教案應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。編寫一份高質(zhì)量的教案需要教師具備一定的教學(xué)能力和經(jīng)驗。首先，教師應(yīng)該充分了解學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習(xí)需求，確定教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。其次，教師需要靈活運用多種教學(xué)方法，創(chuàng)造豐富多樣的教學(xué)情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。此外，在設(shè)計教學(xué)過程時，教師應(yīng)合理安排時間，注重知識的滲透和能力的培養(yǎng)，確保教學(xué)效果。最后，教師還應(yīng)根據(jù)教學(xué)實際選擇合適的教學(xué)手段和評價方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。在這里，我們?yōu)榇蠹沂占艘恍┙虒W(xué)設(shè)計精良的教案，希望對大家的教學(xué)提供一些有益的參考。
小小班衛(wèi)生教案篇一
隨著社會的發(fā)展，保護環(huán)境已成為全人類日益關(guān)注的問題。而對幼兒進行環(huán)境啟蒙教育，使幼兒明白環(huán)境污染的危害，了解一些簡單的環(huán)保知識并建立初步的環(huán)保意識，為他們長大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個良好的開端，奠定一個扎實的基礎(chǔ)，是很有必要的。隨著幼兒環(huán)保意識的不斷增強，我們進一步結(jié)合勞動教育，組織幼兒自己動手美化環(huán)境，保護環(huán)境，使他們把初步的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為自己的行動，并在活動中鞏固這種意識。于是我們在植樹節(jié)這天，為美化、凈化環(huán)境，組織幼兒給種路旁的植物澆水，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛護樹木。
1、明白“3月12日”是植樹節(jié)。
2、經(jīng)過活動的開展，讓幼兒懂得保護植物就是保護環(huán)境的意識。
3、活動中培養(yǎng)幼兒的耐心、愛心，體驗同伴間相互勞動的喜悅。
1、介紹植樹節(jié)的相關(guān)活動。
2、已學(xué)會用水壺給植物澆水的技能。
3、提醒幼兒注意安全，明白要保護好植物，不能隨便折斷樹枝。
1、交代具體要求，告訴幼兒今日是植樹節(jié)，我們將為路邊的植物澆水，為環(huán)保出自己的一份力。
2、幼兒提著水壺出發(fā)到路邊。
3、師提出要求，要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。
4、幼兒開始給植物澆水，教師巡回觀摩并給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用正確的方法。
5、教師對幼兒的勞動給予肯定并進行評價。
6、幼兒收好小水壺回園。
7、互相交流體會，師總結(jié)活動。
從活動的結(jié)果來看，我們對幼兒進行的愛護植物保護環(huán)境的教育是有成效的。我們不是經(jīng)過說理、說教的方法對幼兒灌輸環(huán)保知識，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經(jīng)驗，讓他們從趣味的活動中去體驗、去認識。幼兒的這些情感及知識是來自于他們的自身經(jīng)驗的，其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍，幼兒能夠經(jīng)過自己的經(jīng)驗做出確定，獲得正確的認識，作出正確的反應(yīng)，從而調(diào)節(jié)自己的行為和習(xí)慣。
雖然很累，可是他們很開心，一張張小臉干的紅彤彤的，在太陽光的照射下顯得異常好看。因為他們明白植樹能美化環(huán)境，使我們的城市更加美麗。生活中的教育無處不在，生活中的美麗點點滴滴，讓我們的心更溫暖，真正生活在“藍天、綠地、紅積木；健康、歡樂、我最棒”的教育藍圖下！
小小班衛(wèi)生教案篇二
小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也“發(fā)了水”。整天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細菌，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對幼兒進行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。
1.知道洗手的重要性。
2。掌握洗手的正確方法。
3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
1.學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
洗手的課件。兩個小熊手偶。
一、用游戲“手指歌”導(dǎo)入活動。
“大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷?！保ㄍㄟ^問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣。）。
二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性；
1.導(dǎo)入活動：剛才小朋友們正能干。現(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人（出示醫(yī)生嘟嘟手偶）你們看看是誰呀？喜歡嗎？我們一起歡迎他吧?。ㄗ層變合蛐♂t(yī)生問好）。
2.觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。
（1）.講完故事后提問：豆豆為什么會肚子疼呀？（玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。）它應(yīng)該怎樣做呀？(玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。）通過故事讓幼兒了解手上有許多細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流（調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進一步體驗洗手的重要性。）。
（1）提問：你們的肚子疼過嗎？（疼過）為什么？（用臟手拿東西吃的）我們應(yīng)該怎么做呢？（洗手）。什么時候洗手呢？（玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時候都要洗手。）。
4.小結(jié)：玩玩具后、上廁所后、手臟的時候要洗手，因為這時候小手上有許多細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病，所以我們要勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。
1說說“我是怎樣洗手的”？
三、設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
1老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的？
出示洗手課件，設(shè)計提問引導(dǎo)幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法。
出示ppt1。
提問：畫面上的小朋友在干什么？為什么要把袖子卷起來？我們也一起來學(xué)一學(xué)吧！（引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒喲暖和語言表達）。
出示ppt2：引導(dǎo)幼兒觀察后提問：圖上的小朋友在干什么？
出示ppt3：圖上上的小朋友在干什么？（打肥皂、抹洗手液）。
出示ppt5：圖上的小朋友在干什么？（沖手）沖完手之后還要甩甩手。
出示ppt6：圖片上的小朋友在干什么？（用毛巾擦手）用誰的毛巾擦手？為什么？
（3）老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法.
卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手。（根據(jù)畫面邊做動作邊講解）。
（4）引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做模仿動作。（進一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法。
我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真干凈。
（5）師幼談話：“我們什么時候該洗手”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時候）。
四、幼兒實際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的方法。
1.教師導(dǎo)語：馬上要吃點心了，我們一起來洗洗小手吧！看看誰的小手最干凈。
2.在實際練習(xí)中引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手。指導(dǎo)幼兒正確的洗手。
小小班衛(wèi)生教案篇三
1.明白手上有細菌，飯前便后要洗手，經(jīng)常剪指甲。
2.培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
顯微鏡、載玻片多媒體課件白板。
1.談話。
你覺得你的手干凈嗎？你的手上有東西嗎？干凈嗎？（我們用手寫字、畫畫、拍皮球...手上沾了很多細菌）。
2.播放課件。
幼兒觀看課件，了解細菌。
3.觀察。
請一位手臟幼兒摸一摸載玻片，放在顯微鏡下讓幼兒輪流觀察。
4.討論：
怎樣保護手的清潔？如何正確洗手？
小小班衛(wèi)生教案篇四
1、讓幼兒了解春天天氣漸漸變熱，有很多傳染病會發(fā)生，教育幼兒要養(yǎng)成常洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的良好習(xí)慣。
2、認識蒼蠅、蚊子的外形特征，明白它們的害處。
相關(guān)圖片和錄象帶。
1、讓幼兒猜謎語，引出活動。
分別說出蒼蠅和蚊子的謎面，讓幼兒猜。
2、認識蒼蠅和蚊子及其危害。
(1)、讓幼兒觀看蒼蠅、蚊子的圖片(主要外形特征)，使幼兒從外形特征上認識它們。
(2)、觀看錄象帶：使幼兒了解蒼蠅和蚊子生活在什么地方(重點引導(dǎo)幼兒觀看蒼蠅蚊子在臭水溝、糞坑、垃圾箱等臟的地方生活)。
(3)、介紹蒼蠅是如何傳播疾病的，并告訴幼兒蒼蠅傳播的疾病是痢疾(拉肚子)。
(4)、介紹蚊子是怎樣傳播疾病的，并告訴幼兒蚊子傳播的疾病是乙腦(傷害大腦)。
3、活動總結(jié)：教育小朋友要勤洗手，不吃不清潔的食物等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
今日的活動中，幼兒明白不能買攤販的食物，因為他們從錄像中看到了食品沒有防護措施是不干凈的，蒼蠅、蚊子等到處亂飛，傳播疾病，所以吃了不干凈食品就會生病，就會有生命危險。所以大家都決定以后不購買這些食品。
小小班衛(wèi)生教案篇五
故事啟迪法。
1.讓幼兒明白為什么要常剪指甲和如何剪指甲。
2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
手指甲勤修剪既衛(wèi)生又美觀。
剪完后把手洗臟指甲要清理。
指甲刀。
（一）導(dǎo)入活動：
（二）關(guān)鍵步驟：
1.教師：小朋友，你自己會剪指甲嗎？明白怎樣剪指甲嗎？來說一說。
2.教師：看一看教師是怎樣剪指甲的？之后再描述。
3.兒歌：指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。小小手，來幫忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出來，清潔衛(wèi)生不忘掉。
（三）結(jié)束部分：
小朋友你自己會剪指甲了嗎？以后我們自己能夠剪指甲了，我們都要做講衛(wèi)生的好孩子。
1.家長能夠在平時引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的指甲，養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣。
2.幫忙幼兒練習(xí)剪指甲的技能。
教師和家長必須要以身作則，女士不要留長指甲，也不要染指甲，為幼兒樹立榜樣。
1.孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？
2.你認為這個活動的成功之處在哪里？
3.你認為還有哪些地方需要改善？該如何改善？
小小班衛(wèi)生教案篇六
1、在趣味的語言活動中，辨別行為的對與錯。
2、經(jīng)過觀看錄象，讓幼兒注重平時良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、理解故事資料，能認真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
4、大膽的表述對故事的理解。
小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈制作；幼兒在園吃糖、擦嘴、吃飯時的錄象。
一、出示兩只小動物，引起幼兒興趣。
1、今日，教師請來了小黃狗、小老鼠，你喜歡誰啊？為什么？
二、看圖學(xué)習(xí)兒歌。
1、看了兩只小動物的表現(xiàn)，我們再來說說你更喜歡誰？先來看小黃狗，它在干什么？
2、小狗把香蕉皮丟到哪里去了？
我們把小黃狗吃香蕉的樣貌編成了一首兒歌。
小黃狗，吃香蕉。果皮丟進垃圾箱。
3、（出示圖二）再來看看小老鼠是怎樣吃香蕉的？
你認為小老鼠的行為對不對？為什么？
學(xué)學(xué)動作“丟”。
我們也來編一段兒歌：
小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。
小結(jié)：那此刻，你更喜歡誰了?。繛槭裁?？
我們要學(xué)乖小黃狗，做個講衛(wèi)生的好寶寶。
四、觀看錄象兩段。
我們來看看小2班的兩位小朋友，他們在干什么？他們又是怎樣做的呢？
錄象一：他在吃糖果，猜猜他會把糖紙丟哪兒呢？
我們給他次機會，這兒有張?zhí)羌?，他會怎樣做?BR> 錄象二：擦完嘴巴，餐巾紙該丟哪兒呢？（表揚）。
錄象三：在吃飯時，我們的寶寶是怎樣表現(xiàn)的？
五、活動延伸：爭做小小衛(wèi)官員。
附兒歌：
吃香蕉。
小黃狗，吃香蕉。果皮丟進垃圾箱。
小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。
設(shè)計思路：
每次走過小班，我都能感受到小朋友的點滴提高，他們在幼兒園學(xué)會了禮貌，養(yǎng)成了很好的常規(guī)。很多時候，很多環(huán)節(jié)，教師會對他們進行衛(wèi)生教育。在此基礎(chǔ)上設(shè)計一堂講衛(wèi)生的教學(xué)活動，必須能增進幼兒講衛(wèi)生的意識。于是，我想到了設(shè)計今日的活動。
手段的利用：在活動中我采用錄象教學(xué)，是想經(jīng)過觀察幼兒身邊的人，發(fā)生的身邊的事，從而讓自己來辨別他人行為的對與錯。這環(huán)的設(shè)計所呈現(xiàn)的效果是顯而易見的，它避免了說教的枯燥，充分調(diào)動幼兒的進取性，他們不僅僅能說出觀察到的對象、行為，并且還能辨別行為的對于錯。
方法的呈現(xiàn)：之前我用到了一首小兒歌。那里我采用了比較的手法，先讓幼兒談喜歡誰，為什么喜歡它？既而又呈現(xiàn)他們吃香蕉的行為表現(xiàn)，再次讓幼兒說說喜歡誰？為什么喜歡它？從幼兒的回答中，明顯能看出幼兒已有必須的辨別是非本事。
精彩瞬間：中間一環(huán)，讓錄象中丟糖果紙的幼兒上來糾正自己的錯誤行為，幼兒在完成后得到教師的表揚和小朋友的拍手鼓勵后，不僅僅對該小朋友促進很大，并且能讓幼兒明白一個道理，明白錯了要改正的道理。
遺憾：讓小朋友互動交流：你還吃過哪些零食？之后你是怎樣做的？但小朋友不能很好的交流，這環(huán)節(jié)的設(shè)計完全能夠省略，幼兒已經(jīng)迫不及待的還和教師說自己的體驗了。
幼兒在表達為什么喜歡它（小狗）時，他們的語言表達上就顯得較欠缺。
小小班衛(wèi)生教案篇七
1、讓幼兒認識狗，知道狗是人類的好朋友，它能幫助人類做很多的事。
2、知道狗狗身上有細菌，我們摸了狗狗要洗手。
3、狗狗有隨地解手的壞習(xí)慣，我們應(yīng)及時為其清理，以免破壞環(huán)境。
場景布置、狗狗的頭飾若干、自制光碟、磁帶、小狗一只，細菌圖畫一張。
一、讓幼兒認識狗狗身上有細菌，摸了小狗要洗手。
1、放音樂，帶幼兒進入狗的王國(爬行)，參觀狗的王國。
2、幼兒與狗自由玩耍。
3、告訴幼兒狗狗身上有細菌，并出示細菌的圖片，告訴幼兒摸了狗狗要洗手。
4、幼兒念《洗手》的兒歌。
二、認識各種各樣的狗，讓幼兒知道狗是人類的好朋友。
1、由幼兒觀看碟片上的圖片(各種各樣狗的土圖片)。
2、邊看邊講解“狗狗是人類的好朋友，它能幫我們做很多的事情”。
三、讓幼兒了解狗狗要隨地大小便，我們應(yīng)及時為其清理，愛護環(huán)境。
1、觀看《蠟筆小新——追狗》的動畫。
2、討論“狗狗拉便便了我們應(yīng)該怎么辦?”
3、游戲《愛護環(huán)境》。
a：許多狗狗出來玩，隨地大小便。
b：我們是環(huán)保小衛(wèi)士，大小便都清理光。
四、學(xué)習(xí)兒歌。
《可愛的小狗》。
我家有只小花狗，
它是我的好朋友，
天天和我做游戲，
講衛(wèi)生，愛干凈，
不亂解手牢記心，
知錯就改真正行，
真正行!
小小班衛(wèi)生教案篇八
1.跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡的歡樂。
2.逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗。
1.《喜唰唰》、《我愛洗澡》、《日光海岸》音樂。
2.寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。
1.寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣。
（1）有段十分好聽的音樂，你們想聽嗎？讓我們隨音樂來跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂做律動。
（2）好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會舒服？
（3）有個十分可愛的寶寶，讓我們看看他在干嗎？放寶寶洗澡的錄像，引起寶寶洗澡的'興趣。
2.交流洗澡的方法，積累洗澡的經(jīng)驗。
（1）教師：寶寶洗澡時，洗了哪兒呀？引導(dǎo)寶寶充分用語言和動作來表達。引導(dǎo)幼兒注意洗澡時要保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。
（2）提問：寶寶洗澡時用到了什么？我們洗澡的時候會用到哪些東西？
（3）教師出示魔術(shù)盒，幼兒猜猜里面藏著什么東西？
小朋友們喜歡變魔術(shù)嗎？此刻所有小朋友變成小小魔法師，伸出小魔棒（食指）指著魔術(shù)盒說變變變，就會變出好多的東西。
教師小結(jié)：洗澡用的東西可真多，這些東西都能夠讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶。此刻每人拿一個喜歡的，讓我們隨音樂來洗澡吧。
3.大家來洗澡，體驗洗澡的歡樂。
（1）播放音樂《我愛洗澡》。在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個寶寶“抹沐浴液”，帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。后背洗不到怎樣辦呀？（幫個忙擦一擦）。寶寶之間互相幫忙擦背、教師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手，變大泡泡，小泡泡。
（2）請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情景，及時表揚表現(xiàn)得逼真、趣味的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。
4.抹香寶寶，享受洗澡后的歡樂。
（2）洗完澡我們抹點什么呢？抹上點寶寶潤膚露，聞聞香嗎？教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒“香極了”。
5.延伸活動。
回家以后要勤洗澡，做一個健康、講衛(wèi)生的好寶寶。
小小班衛(wèi)生教案篇九
1、明白垃圾要扔到垃圾箱中，保護環(huán)境衛(wèi)生。
2、樂意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。
3、感受到共同制作的歡樂。
材料準(zhǔn)備：剪刀、不一樣大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：有與伙伴合作的經(jīng)驗。
1、此活動的制作教師研究到紙盒有不一樣薄厚，孩子們在剪厚紙盒時會有困難。
2、制作的盲目性。
1、以談話的形式導(dǎo)入：
我們今日帶來這么多的材料想做什么樣的垃圾箱？怎樣做？都需要什么材料？想與誰合作？
教師帶幼兒分別進行討論激發(fā)幼兒的制作興趣。
2、幼兒意愿找到自己的合作伙伴進行制作。
在過程中教師做幼兒的支持者、合作者，盡量滿足幼兒的需求，給與適時的指導(dǎo)與幫忙，使孩子們能獲得成功。
3、作品展覽與講評：
請孩子們說出制作的過程，將自己的成功與伙伴共同分享。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。
總結(jié)：
（1）教師會適時地進入給予指導(dǎo)與幫忙。
（2）引導(dǎo)幼兒充分地說出自己的想法以及如何與伙伴合作的想法，孩子們帶著想法，有目的的制作減少了盲目性。
小小班衛(wèi)生教案篇十
活動目標(biāo)：
1．跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡的快樂。
2．逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備：
1．《喜唰唰》、《我愛洗澡》、《日光海岸》音樂。
2．寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。
活動過程：
1．寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣。
（1）有段非常好聽的音樂，你們想聽嗎？讓我們隨音樂來跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂做律動。
（2）好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會舒服？
（3）有個非?？蓯鄣膶殞殻屛覀兛纯此诟蓡?？放寶寶洗澡的錄像，引起寶寶洗澡的興趣。
2．交流洗澡的方法，積累洗澡的經(jīng)驗。
（1）教師：寶寶洗澡時，洗了哪兒呀？引導(dǎo)寶寶充分用語言和動作來表達。引導(dǎo)幼兒注意洗澡時要保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。
（2）提問：寶寶洗澡時用到了什么？我們洗澡的時候會用到哪些東西？
（3）教師出示魔術(shù)盒，幼兒猜猜里面藏著什么東西？
小朋友們喜歡變魔術(shù)嗎？現(xiàn)在所有小朋友變成小小魔法師，伸出小魔棒（食指）指著魔術(shù)盒說變變變，就會變出好多的東西。
教師小結(jié)：洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶?，F(xiàn)在每人拿一個喜歡的，讓我們隨音樂來洗澡吧。
3.大家來洗澡，體驗洗澡的快樂。
（1）播放音樂《我愛洗澡》。在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個寶寶“抹沐浴液”，帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。后背洗不到怎么辦呀？（幫個忙擦一擦）。寶寶之間互相幫忙擦背、教師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手，變大泡泡，小泡泡。
（2）請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時表揚表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。
4.抹香寶寶，享受洗澡后的快樂。
（2）洗完澡我們抹點什么呢？抹上點寶寶潤膚露，聞聞香嗎？教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒“香極了”。
5.延伸活動。
回家以后要勤洗澡，做一個健康、講衛(wèi)生的好寶寶。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小小班衛(wèi)生教案篇十一
活動目標(biāo)：
1．跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡的歡樂。
2．逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備：
1．《喜唰唰》、《我愛洗澡》、《日光海岸》音樂。
2．寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。
活動過程：
1．寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣。
（1）有段十分好聽的音樂，你們想聽嗎？讓我們隨音樂來跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂做律動。
（2）好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會舒服？
（3）有個十分可愛的寶寶，讓我們看看他在干嗎？放寶寶洗澡的錄像，引起寶寶洗澡的興趣。
2．交流洗澡的方法，積累洗澡的經(jīng)驗。
（1）教師：寶寶洗澡時，洗了哪兒呀？引導(dǎo)寶寶充分用語言和動作來表達。引導(dǎo)幼兒注意洗澡時要保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。
（2）提問：寶寶洗澡時用到了什么？我們洗澡的時候會用到哪些東西？
（3）教師出示魔術(shù)盒，幼兒猜猜里面藏著什么東西？
小朋友們喜歡變魔術(shù)嗎？此刻所有小朋友變成小小魔法師，伸出小魔棒（食指）指著魔術(shù)盒說變變變，就會變出好多的東西。
教師小結(jié)：洗澡用的東西可真多，這些東西都能夠讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶。此刻每人拿一個喜歡的，讓我們隨音樂來洗澡吧。
3.大家來洗澡，體驗洗澡的歡樂。
（1）播放音樂《我愛洗澡》。在前奏部分教師邊喊：寶寶們，洗澡啦，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個寶寶抹沐浴液，帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。后背洗不到怎樣辦呀？（幫個忙擦一擦）。寶寶之間互相幫忙擦背、教師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手，變大泡泡，小泡泡。
（2）請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情景，及時表揚表現(xiàn)得逼真、趣味的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。
4.抹香寶寶，享受洗澡后的歡樂。
（2）洗完澡我們抹點什么呢？抹上點寶寶潤膚露，聞聞香嗎？教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒香極了。
5.延伸活動。
回家以后要勤洗澡，做一個健康、講衛(wèi)生的好寶寶。
小小班衛(wèi)生教案篇十二
讓幼兒了解公勺的作用，并在吃點心時會正確使用。
課件。
1.欣賞故事《講衛(wèi)生的小公勺》。
2.討論：小貓這樣用公勺對嗎？應(yīng)該怎樣用公勺？為什么公勺不可以放在嘴里？
3.小結(jié)：小公勺最講衛(wèi)生了，它不喜歡到小朋友的嘴里，我們只能拿它舀餅干放在盤子里，這樣大家都講衛(wèi)生，不會生病了。
吃點心的時間到了，小動物們洗好手都來到餐廳吃點心了。小貓看見有好吃的餅干，很開心，用勺子舀了一塊，塞到了嘴里。一旁的小兔忙說：小貓，這個勺子是大家一起用的，只能舀了餅干放在盤子里，不能塞到嘴里的。小狗也說：是啊，公用的勺子放在嘴里，這樣多不衛(wèi)生?。∵@時小兔舀了一塊餅干放到盤子里，小狗也舀了一塊餅干放在盤子里，又把勺子放回桌上。小貓看了，明白了道理，也學(xué)著它們的樣子，把餅干舀到盤子里，不再往嘴巴里塞了。小勺子看到大家都那么講衛(wèi)生，露出了開心的笑臉。
小小班衛(wèi)生教案篇十三
1、在趣味的語言活動中，辨別行為的對與錯。
2、經(jīng)過觀看錄象，讓幼兒注重平時良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、理解故事資料，能認真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
4、大膽的表述對故事的理解。
小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈制作；幼兒在園吃糖、擦嘴、吃飯時的'錄象。
一、出示兩只小動物，引起幼兒興趣。
1、今日，教師請來了小黃狗、小老鼠，你喜歡誰啊？為什么？
二、看圖學(xué)習(xí)兒歌。
1、看了兩只小動物的表現(xiàn)，我們再來說說你更喜歡誰？先來看小黃狗，它在干什么？
2、小狗把香蕉皮丟到哪里去了？我們把小黃狗吃香蕉的樣貌編成了一首兒歌。小黃狗，吃香蕉。果皮丟進垃圾箱。
3、（出示圖二）再來看看小老鼠是怎樣吃香蕉的？你認為小老鼠的行為對不對？為什么？學(xué)學(xué)動作“丟”。我們也來編一段兒歌：小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。
小結(jié)：那此刻，你更喜歡誰了?。繛槭裁?？我們要學(xué)乖小黃狗，做個講衛(wèi)生的好寶寶。
四、觀看錄象兩段。
我們來看看小2班的兩位小朋友，他們在干什么？他們又是怎樣做的呢？
錄象二：擦完嘴巴，餐巾紙該丟哪兒呢？（表揚）
錄象三：在吃飯時，我們的寶寶是怎樣表現(xiàn)的？
五、活動延伸：爭做小小衛(wèi)官員。
小小班衛(wèi)生教案篇十四
活動目標(biāo)：
1．跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡的快樂。
2．逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備：
1．《喜唰唰》、《我愛洗澡》、《日光海岸》音樂
2．寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。
活動過程：
1．寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣
（1）有段非常好聽的音樂，你們想聽嗎？讓我們隨音樂來跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂做律動。
（2）好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會舒服？
（3）有個非?？蓯鄣膶殞?，讓我們看看他在干嗎？放寶寶洗澡的錄像，引起寶寶洗澡的興趣。
2．交流洗澡的方法，積累洗澡的經(jīng)驗
（1）教師：寶寶洗澡時，洗了哪兒呀？引導(dǎo)寶寶充分用語言和動作來表達。引導(dǎo)幼兒注意洗澡時要保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。
（2）提問：寶寶洗澡時用到了什么？我們洗澡的時候會用到哪些東西？
（3）教師出示魔術(shù)盒，幼兒猜猜里面藏著什么東西？
小朋友們喜歡變魔術(shù)嗎？現(xiàn)在所有小朋友變成小小魔法師，伸出小魔棒（食指）指著魔術(shù)盒說變變變，就會變出好多的東西。
教師小結(jié)：洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶?，F(xiàn)在每人拿一個喜歡的，讓我們隨音樂來洗澡吧。
3.大家來洗澡，體驗洗澡的快樂
（1）播放音樂《我愛洗澡》。在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個寶寶“抹沐浴液”，帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。后背洗不到怎么辦呀？（幫個忙擦一擦）。寶寶之間互相幫忙擦背、教師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手，變大泡泡，小泡泡。
（2）請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時表揚表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。
4.抹香寶寶，享受洗澡后的快樂
（2）洗完澡我們抹點什么呢？抹上點寶寶潤膚露，聞聞香嗎？教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒“香極了”。
5.延伸活動
回家以后要勤洗澡，做一個健康、講衛(wèi)生的好寶寶。
小小班衛(wèi)生教案篇十五
1.讓幼兒明白為什么要常剪指甲和如何剪指甲。
2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
手指甲勤修剪既衛(wèi)生又美觀。
剪完后把手洗臟指甲要清理。
指甲刀。
(一)導(dǎo)入活動：
(二)關(guān)鍵步驟：
1.教師：小朋友，你自我會剪指甲嗎?明白怎樣剪指甲嗎?來說一說。
2.教師：看一看教師是怎樣剪指甲的?之后再描述。
3.兒歌：指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。小小手，來幫忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出來，清潔衛(wèi)生不忘掉。
(三)結(jié)束部分：
小朋友你自我會剪指甲了嗎?以后我們自我能夠剪指甲了，我們都要做講衛(wèi)生的好孩子。
家園互動：
1.家長能夠在平時引導(dǎo)幼兒關(guān)注自我的指甲，養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣。
2.幫忙幼兒練習(xí)剪指甲的技能。
注意事項：
教師和家長必須要以身作則，女士不要留長指甲，也不要染指甲，為幼兒樹立榜樣。
1.孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
2.你認為這個活動的成功之處在哪里?
3.你認為還有哪些地方需要改善?該如何改善?
小小班衛(wèi)生教案篇十六
飲食衛(wèi)生安全教案 授課教師：段云祥 教學(xué)目標(biāo) 通過教學(xué)使學(xué)生認識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性； 認識 到不挑食、營養(yǎng)全面對小學(xué)生的成長是非常重要的。培養(yǎng)學(xué)生對飲食 的科學(xué)態(tài)度。
重 點 讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。
難 點 讓學(xué)生養(yǎng)成并堅持不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好的飲食衛(wèi)生習(xí) 慣。
教學(xué)過程 。
。
師：
有的同學(xué)長得高高大大，十分健壯，而有的同學(xué)長得瘦瘦小小， 經(jīng)常生病。這是為什么呢？俗話說 “病從口入” ，許多疾病都與我們 的不良飲食習(xí)慣有關(guān)。
（聯(lián)系生活實際，列舉出學(xué)生中存在的不科學(xué) 飲食的現(xiàn)象。）飲食是一門很有講究的學(xué)問，你們想知道里面的知識 嗎？下面就讓我們一起在這節(jié)課中共同研究它吧。
。
這位同學(xué)表演得精彩嗎？大家回想一下， 剛才那位同學(xué)為什么會肚子 疼？ 教師講解暴飲暴食的危害。
小結(jié)：暴飲暴食，胃裝得滿滿的，腸和胃負擔(dān)過重，容易引起消 化不良。買食品時要注意生產(chǎn)日期和有效期，過了期的食物就不要吃 了，不吃三無產(chǎn)品，否則就會像剛才那位同學(xué)那樣肚子疼了。
（一） 1.問：圖上的小朋友正在干什么？什么時候吃早餐、午餐、晚餐好？ 學(xué)生回答教師提問 師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時定量。
（并解釋“定時定 量”的含義）
2.問答題（多媒體顯示）：
1 ） “早上時間太緊張，可以不吃早餐?！睂?？為什么？ 學(xué)生分組討論。
師小結(jié)：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃 早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子 供應(yīng)不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不 但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，比如牛奶加面包或 者雞蛋更好。
2 ） “一日三餐哪一餐最主要？為什么？” 學(xué)生分組討論。
師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的 學(xué)習(xí)活動做準(zhǔn)備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多，會引響睡眠。所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做， 要幫媽媽洗碗掃地， 還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。
（二） 1. 學(xué)生一邊看圖片教師一邊講解。
這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個節(jié)目，這時 大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過去救大雄。那小朋友顧不 上吃飯喊：叮當(dāng)跑快點。
2.“吃飯時看電視，對嗎？” 學(xué)生分組討論。
師：吃飯時情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒 變化?？吹礁吲d時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲 和營養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？如果是這樣， 一定要改掉這個壞習(xí)慣呀。
（1）選擇安全食品，選擇新鮮、干凈、保質(zhì)期內(nèi)的食品。
（ （2）使用符合衛(wèi)生要求的水。
（ ） ） （3）徹底加熱烹調(diào)食品，對食品燒熟煮透。
） （ (4）煮熟的食品最好立即食用，需貯存時，要冷藏并生熟分
（5）經(jīng)貯存過的食品食前不需再加熱。
（ ） （6） 處理及食用食物時不需要清潔雙手。
食物中毒怎么辦？生看圖及文字說明領(lǐng)悟食物中毒怎么辦。
1、立即停止食用可疑食品。 2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。
3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。
5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等） ，應(yīng)盡快將國毒病 人送往附近醫(yī)院救治。
6、不要輕易給病人服用止瀉藥，以免貽誤病情。
飲食衛(wèi)生要做到：
一日三餐，定時定量， 不偏食，不挑食。
早餐吃得好， 午餐吃得飽， 晚餐吃得少。
暴飲暴食最不好。
從小養(yǎng)成好習(xí)慣， 身體健康又強壯。
1、按時進餐，不挑食偏食，不暴飲暴食。
2、飯前便后應(yīng)洗手，飯后不做劇烈運動。
3、保護牙齒。
4、不買路邊攤上的食品。選購食品時，不買這些產(chǎn)品：沒有商標(biāo)、 沒有生產(chǎn)日期、沒有保質(zhì)期、沒有生產(chǎn)廠家、包裝不完整。
5、預(yù)防食物中毒，學(xué)會辨別蘑菇，不吃不清潔的或變質(zhì)的食物如：隔餐雞蛋和啟封時間久的牛奶。
6、買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)存放；生、熟食分開。
7、食用蔬菜之前先浸泡，然后洗滌干凈。水果洗凈削皮后食用。
8、餐具、飲具和盛放直接人口食品的容器，使用前必須洗凈、消毒。
9、盡量少去吃麥當(dāng)勞等快餐食品。
1.良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣包括哪些內(nèi)容?
2. 什么早餐一定要吃好?
3．說說這節(jié)課我學(xué)懂了什么。
師總結(jié)：當(dāng)然，每個小朋友的家庭條件各不一樣,所以在吃飯時 事先要考慮吃飽肚子，注意葷素搭配，然后，有條件的可以考慮吃得 好一點，但最后重要的還是不偏食，不挑食。我們養(yǎng)成了良好的飲食 衛(wèi)生習(xí)慣,才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設(shè) 貢獻出一份力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí) 慣。
1、為什么三餐要定時定量？還要注意營養(yǎng)均衡？ 我的膳食營養(yǎng)原則是：
2、 怎樣搭配我們的膳食營養(yǎng)？
小小班衛(wèi)生教案篇十七
小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也“發(fā)了水”。整天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細菌，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對幼兒進行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。
1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正確方法。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
一、用游戲“手指歌”導(dǎo)入活動。
“大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長活動準(zhǔn)備：洗手的課件、兩個小熊手偶。
這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷?！保ㄍㄟ^問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣。）。
二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性。
1、導(dǎo)入活動：剛才小朋友們正能干?，F(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人（出示醫(yī)生嘟嘟手偶）你們看看是誰呀？喜歡嗎？我們一起歡迎他吧?。ㄗ層變合蛐♂t(yī)生問好）。
2、觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。
（1）、講完故事后提問：豆豆為什么會肚子疼呀？（玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。）它應(yīng)該怎樣做呀？(玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。）通過故事讓幼兒了解手上有許多細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流（調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進一步體驗洗手的重要性。）。
（1）提問：你們的肚子疼過嗎？（疼過）為什么？（用臟手拿東西吃的）我們應(yīng)該怎么做呢？（洗手）。什么時候洗手呢？（玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時候都要洗手。）。
4、小結(jié)：玩玩具后、上廁所后、手臟的時候要洗手，因為這時候小手上有許多細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病，所以我們要勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。
師幼提問：說說“我是怎樣洗手的”？
三、設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
1、老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的？
出示洗手課件，設(shè)計提問引導(dǎo)幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法。
提問：畫面上的小朋友在干什么？為什么要把袖子卷起來？我們也一起來學(xué)一學(xué)吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒喲暖和語言表達）。
2、老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法、
卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手。（根據(jù)畫面邊做動作邊講解）。
3、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做模仿動作。（進一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法。
我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真干凈。
4、師幼談話：“我們什么時候該洗手”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時候）。
四、幼兒實際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的方法。
馬上要吃點心了，我們一起來洗洗小手吧！看看誰的小手最干凈。
活動延伸：在實際練習(xí)中引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手。指導(dǎo)幼兒正確的洗手。
小小班衛(wèi)生教案篇十八
1、明白垃圾要扔到垃圾箱中，保護環(huán)境衛(wèi)生。
2、樂意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。
3、感受到共同制作的歡樂。
材料準(zhǔn)備：剪刀、不一樣大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：有與伙伴合作的經(jīng)驗。
1、此活動的制作教師研究到紙盒有不一樣薄厚，孩子們在剪厚紙盒時會有困難。
2、制作的盲目性。
1、以談話的形式導(dǎo)入：
我們今日帶來這么多的材料想做什么樣的垃圾箱？怎樣做？都需要什么材料？想與誰合作？
教師帶幼兒分別進行討論激發(fā)幼兒的制作興趣。
2、幼兒意愿找到自我的合作伙伴進行制作。
在過程中教師做幼兒的支持者、合作者，盡量滿足幼兒的需求，給與適時的.指導(dǎo)與幫忙，使孩子們能獲得成功。
3、作品展覽與講評：
請孩子們說出制作的過程，將自我的成功與伙伴共同分享。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。
總結(jié)：
（1）教師會適時地進入給予指導(dǎo)與幫忙。
（2）引導(dǎo)幼兒充分地說出自我的想法以及如何與伙伴合作的想法，孩子們帶著想法，有目的的制作減少了盲目性。
小小班衛(wèi)生教案篇十九
1、讓幼兒了解洗手的重要性。
2、教會幼兒正確的洗手方法。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、教師提問引入課題：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手)。
2、觀看生活中容易弄臟手的物品圖片。
3、給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。
4、教師：在什么時候應(yīng)該洗手呢?(引導(dǎo)幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。)。
5、教師：誰能說說我應(yīng)該怎么樣洗手?(請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達能力)教師小結(jié)：適時的鼓勵幼兒。
6、出示洗手順序圖片，學(xué)習(xí)正確洗手的方法：
(1)用水把手打濕了。
(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
(3)老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓干凈手指縫里搓一搓，清清水里沖干凈，小手關(guān)上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手。
(4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法?；顒咏Y(jié)束教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次;幼兒洗手時，教師指導(dǎo)個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表揚正確洗手的幼兒。
小小班衛(wèi)生教案篇二十
1、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒的自我約束能力。
3、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識。
1、將幼兒洗過手的水和干凈的自來水分別盛在兩只瓶子里，讓幼兒觀察兩瓶水的不同。
2、音樂視頻，電腦，電視機。
病的相應(yīng)畫面。
1、聽音樂《講衛(wèi)生》做律動入場。
2、自己進行衛(wèi)生檢查：
（1）談話。
師：“小朋友，剛剛歌曲中講了一件什么事情？”
幼1：“洗手，洗臉?！?BR> 幼2：“起床后要刷牙?！?BR> 師：“小朋友那你們做到了嗎？”
幼1：“我剛才洗過手了?！?BR> 幼2：“早上我自己洗臉的'?！?BR> 師：“好，現(xiàn)在這里打好了幾盆水，我們來檢查以下，你的小手洗干凈了沒有？”
（2）出示水盆：
師：“現(xiàn)在我們分組開始洗手?！保ɡ蠋熂皶r指導(dǎo)孩子們正確的洗手方法）。
（3）對比：
師：“觀察一下洗過手的水和干凈的水（分別裝到兩個瓶子里）有什么不同？”
幼1：“一個臟，一個干凈”
幼2：“一個是清清水，一個是黑色的?！保ㄊ褂變憾弥v衛(wèi)生的重要性）。
師：“剛剛小朋友都看到了，每天做一個講衛(wèi)生的好孩子，不容易吧，所以老師希望小朋友們以后學(xué)會自己監(jiān)督自己，真真正正做一個講衛(wèi)生的好孩子。好，下面我們來看大屏幕?！?BR> 3、圖片1：毛毛去醫(yī)院。
毛毛兩手捂住肚子并大聲地叫喊：“唉呀！哎呀！”老師問：“毛毛你怎么了？”“我肚子疼！”老師帶毛毛去衛(wèi)生所。（請孩子們認真觀看，并討論毛毛為什么肚子疼？）。
4、圖片2：不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃過多的冷飲、吃食物過量、吃腐爛變質(zhì)的食物、指甲過長吮手指的畫面；肚子里有蛔蟲、腹部器官有炎癥的相應(yīng)畫面。（讓孩子們了解引起毛毛肚子疼的原因）。
幼1：“去看醫(yī)生?！?BR> 幼2：“看醫(yī)生，吃藥、打針、還要掛水?！?BR> 6、欣賞音樂《講衛(wèi)生》。
（1）結(jié)合音樂請幼兒回答問題：
師：“小朋友，剛才歌曲說了一件什么事情？”“為什么講衛(wèi)生嗎？怎么做？”
幼1：“刷牙、洗臉、洗手。”
幼2：“勤洗頭，洗澡?！?BR> （2）說說你是怎樣做一個愛干凈、講衛(wèi)生的好寶寶的？
（讓幼兒知道只要講衛(wèi)生、愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲了，就能預(yù)防和和減少疾病，身體才會健康）。
小小班衛(wèi)生教案篇一
隨著社會的發(fā)展，保護環(huán)境已成為全人類日益關(guān)注的問題。而對幼兒進行環(huán)境啟蒙教育，使幼兒明白環(huán)境污染的危害，了解一些簡單的環(huán)保知識并建立初步的環(huán)保意識，為他們長大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個良好的開端，奠定一個扎實的基礎(chǔ)，是很有必要的。隨著幼兒環(huán)保意識的不斷增強，我們進一步結(jié)合勞動教育，組織幼兒自己動手美化環(huán)境，保護環(huán)境，使他們把初步的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為自己的行動，并在活動中鞏固這種意識。于是我們在植樹節(jié)這天，為美化、凈化環(huán)境，組織幼兒給種路旁的植物澆水，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛護樹木。
1、明白“3月12日”是植樹節(jié)。
2、經(jīng)過活動的開展，讓幼兒懂得保護植物就是保護環(huán)境的意識。
3、活動中培養(yǎng)幼兒的耐心、愛心，體驗同伴間相互勞動的喜悅。
1、介紹植樹節(jié)的相關(guān)活動。
2、已學(xué)會用水壺給植物澆水的技能。
3、提醒幼兒注意安全，明白要保護好植物，不能隨便折斷樹枝。
1、交代具體要求，告訴幼兒今日是植樹節(jié)，我們將為路邊的植物澆水，為環(huán)保出自己的一份力。
2、幼兒提著水壺出發(fā)到路邊。
3、師提出要求，要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。
4、幼兒開始給植物澆水，教師巡回觀摩并給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用正確的方法。
5、教師對幼兒的勞動給予肯定并進行評價。
6、幼兒收好小水壺回園。
7、互相交流體會，師總結(jié)活動。
從活動的結(jié)果來看，我們對幼兒進行的愛護植物保護環(huán)境的教育是有成效的。我們不是經(jīng)過說理、說教的方法對幼兒灌輸環(huán)保知識，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經(jīng)驗，讓他們從趣味的活動中去體驗、去認識。幼兒的這些情感及知識是來自于他們的自身經(jīng)驗的，其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍，幼兒能夠經(jīng)過自己的經(jīng)驗做出確定，獲得正確的認識，作出正確的反應(yīng)，從而調(diào)節(jié)自己的行為和習(xí)慣。
雖然很累，可是他們很開心，一張張小臉干的紅彤彤的，在太陽光的照射下顯得異常好看。因為他們明白植樹能美化環(huán)境，使我們的城市更加美麗。生活中的教育無處不在，生活中的美麗點點滴滴，讓我們的心更溫暖，真正生活在“藍天、綠地、紅積木；健康、歡樂、我最棒”的教育藍圖下！
小小班衛(wèi)生教案篇二
小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也“發(fā)了水”。整天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細菌，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對幼兒進行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。
1.知道洗手的重要性。
2。掌握洗手的正確方法。
3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
1.學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
洗手的課件。兩個小熊手偶。
一、用游戲“手指歌”導(dǎo)入活動。
“大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷?！保ㄍㄟ^問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣。）。
二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性；
1.導(dǎo)入活動：剛才小朋友們正能干。現(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人（出示醫(yī)生嘟嘟手偶）你們看看是誰呀？喜歡嗎？我們一起歡迎他吧?。ㄗ層變合蛐♂t(yī)生問好）。
2.觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。
（1）.講完故事后提問：豆豆為什么會肚子疼呀？（玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。）它應(yīng)該怎樣做呀？(玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。）通過故事讓幼兒了解手上有許多細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流（調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進一步體驗洗手的重要性。）。
（1）提問：你們的肚子疼過嗎？（疼過）為什么？（用臟手拿東西吃的）我們應(yīng)該怎么做呢？（洗手）。什么時候洗手呢？（玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時候都要洗手。）。
4.小結(jié)：玩玩具后、上廁所后、手臟的時候要洗手，因為這時候小手上有許多細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病，所以我們要勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。
1說說“我是怎樣洗手的”？
三、設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
1老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的？
出示洗手課件，設(shè)計提問引導(dǎo)幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法。
出示ppt1。
提問：畫面上的小朋友在干什么？為什么要把袖子卷起來？我們也一起來學(xué)一學(xué)吧！（引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒喲暖和語言表達）。
出示ppt2：引導(dǎo)幼兒觀察后提問：圖上的小朋友在干什么？
出示ppt3：圖上上的小朋友在干什么？（打肥皂、抹洗手液）。
出示ppt5：圖上的小朋友在干什么？（沖手）沖完手之后還要甩甩手。
出示ppt6：圖片上的小朋友在干什么？（用毛巾擦手）用誰的毛巾擦手？為什么？
（3）老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法.
卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手。（根據(jù)畫面邊做動作邊講解）。
（4）引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做模仿動作。（進一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法。
我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真干凈。
（5）師幼談話：“我們什么時候該洗手”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時候）。
四、幼兒實際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的方法。
1.教師導(dǎo)語：馬上要吃點心了，我們一起來洗洗小手吧！看看誰的小手最干凈。
2.在實際練習(xí)中引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手。指導(dǎo)幼兒正確的洗手。
小小班衛(wèi)生教案篇三
1.明白手上有細菌，飯前便后要洗手，經(jīng)常剪指甲。
2.培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
顯微鏡、載玻片多媒體課件白板。
1.談話。
你覺得你的手干凈嗎？你的手上有東西嗎？干凈嗎？（我們用手寫字、畫畫、拍皮球...手上沾了很多細菌）。
2.播放課件。
幼兒觀看課件，了解細菌。
3.觀察。
請一位手臟幼兒摸一摸載玻片，放在顯微鏡下讓幼兒輪流觀察。
4.討論：
怎樣保護手的清潔？如何正確洗手？
小小班衛(wèi)生教案篇四
1、讓幼兒了解春天天氣漸漸變熱，有很多傳染病會發(fā)生，教育幼兒要養(yǎng)成常洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的良好習(xí)慣。
2、認識蒼蠅、蚊子的外形特征，明白它們的害處。
相關(guān)圖片和錄象帶。
1、讓幼兒猜謎語，引出活動。
分別說出蒼蠅和蚊子的謎面，讓幼兒猜。
2、認識蒼蠅和蚊子及其危害。
(1)、讓幼兒觀看蒼蠅、蚊子的圖片(主要外形特征)，使幼兒從外形特征上認識它們。
(2)、觀看錄象帶：使幼兒了解蒼蠅和蚊子生活在什么地方(重點引導(dǎo)幼兒觀看蒼蠅蚊子在臭水溝、糞坑、垃圾箱等臟的地方生活)。
(3)、介紹蒼蠅是如何傳播疾病的，并告訴幼兒蒼蠅傳播的疾病是痢疾(拉肚子)。
(4)、介紹蚊子是怎樣傳播疾病的，并告訴幼兒蚊子傳播的疾病是乙腦(傷害大腦)。
3、活動總結(jié)：教育小朋友要勤洗手，不吃不清潔的食物等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
今日的活動中，幼兒明白不能買攤販的食物，因為他們從錄像中看到了食品沒有防護措施是不干凈的，蒼蠅、蚊子等到處亂飛，傳播疾病，所以吃了不干凈食品就會生病，就會有生命危險。所以大家都決定以后不購買這些食品。
小小班衛(wèi)生教案篇五
故事啟迪法。
1.讓幼兒明白為什么要常剪指甲和如何剪指甲。
2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
手指甲勤修剪既衛(wèi)生又美觀。
剪完后把手洗臟指甲要清理。
指甲刀。
（一）導(dǎo)入活動：
（二）關(guān)鍵步驟：
1.教師：小朋友，你自己會剪指甲嗎？明白怎樣剪指甲嗎？來說一說。
2.教師：看一看教師是怎樣剪指甲的？之后再描述。
3.兒歌：指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。小小手，來幫忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出來，清潔衛(wèi)生不忘掉。
（三）結(jié)束部分：
小朋友你自己會剪指甲了嗎？以后我們自己能夠剪指甲了，我們都要做講衛(wèi)生的好孩子。
1.家長能夠在平時引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的指甲，養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣。
2.幫忙幼兒練習(xí)剪指甲的技能。
教師和家長必須要以身作則，女士不要留長指甲，也不要染指甲，為幼兒樹立榜樣。
1.孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？
2.你認為這個活動的成功之處在哪里？
3.你認為還有哪些地方需要改善？該如何改善？
小小班衛(wèi)生教案篇六
1、在趣味的語言活動中，辨別行為的對與錯。
2、經(jīng)過觀看錄象，讓幼兒注重平時良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、理解故事資料，能認真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
4、大膽的表述對故事的理解。
小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈制作；幼兒在園吃糖、擦嘴、吃飯時的錄象。
一、出示兩只小動物，引起幼兒興趣。
1、今日，教師請來了小黃狗、小老鼠，你喜歡誰啊？為什么？
二、看圖學(xué)習(xí)兒歌。
1、看了兩只小動物的表現(xiàn)，我們再來說說你更喜歡誰？先來看小黃狗，它在干什么？
2、小狗把香蕉皮丟到哪里去了？
我們把小黃狗吃香蕉的樣貌編成了一首兒歌。
小黃狗，吃香蕉。果皮丟進垃圾箱。
3、（出示圖二）再來看看小老鼠是怎樣吃香蕉的？
你認為小老鼠的行為對不對？為什么？
學(xué)學(xué)動作“丟”。
我們也來編一段兒歌：
小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。
小結(jié)：那此刻，你更喜歡誰了?。繛槭裁?？
我們要學(xué)乖小黃狗，做個講衛(wèi)生的好寶寶。
四、觀看錄象兩段。
我們來看看小2班的兩位小朋友，他們在干什么？他們又是怎樣做的呢？
錄象一：他在吃糖果，猜猜他會把糖紙丟哪兒呢？
我們給他次機會，這兒有張?zhí)羌?，他會怎樣做?BR> 錄象二：擦完嘴巴，餐巾紙該丟哪兒呢？（表揚）。
錄象三：在吃飯時，我們的寶寶是怎樣表現(xiàn)的？
五、活動延伸：爭做小小衛(wèi)官員。
附兒歌：
吃香蕉。
小黃狗，吃香蕉。果皮丟進垃圾箱。
小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。
設(shè)計思路：
每次走過小班，我都能感受到小朋友的點滴提高，他們在幼兒園學(xué)會了禮貌，養(yǎng)成了很好的常規(guī)。很多時候，很多環(huán)節(jié)，教師會對他們進行衛(wèi)生教育。在此基礎(chǔ)上設(shè)計一堂講衛(wèi)生的教學(xué)活動，必須能增進幼兒講衛(wèi)生的意識。于是，我想到了設(shè)計今日的活動。
手段的利用：在活動中我采用錄象教學(xué)，是想經(jīng)過觀察幼兒身邊的人，發(fā)生的身邊的事，從而讓自己來辨別他人行為的對與錯。這環(huán)的設(shè)計所呈現(xiàn)的效果是顯而易見的，它避免了說教的枯燥，充分調(diào)動幼兒的進取性，他們不僅僅能說出觀察到的對象、行為，并且還能辨別行為的對于錯。
方法的呈現(xiàn)：之前我用到了一首小兒歌。那里我采用了比較的手法，先讓幼兒談喜歡誰，為什么喜歡它？既而又呈現(xiàn)他們吃香蕉的行為表現(xiàn)，再次讓幼兒說說喜歡誰？為什么喜歡它？從幼兒的回答中，明顯能看出幼兒已有必須的辨別是非本事。
精彩瞬間：中間一環(huán)，讓錄象中丟糖果紙的幼兒上來糾正自己的錯誤行為，幼兒在完成后得到教師的表揚和小朋友的拍手鼓勵后，不僅僅對該小朋友促進很大，并且能讓幼兒明白一個道理，明白錯了要改正的道理。
遺憾：讓小朋友互動交流：你還吃過哪些零食？之后你是怎樣做的？但小朋友不能很好的交流，這環(huán)節(jié)的設(shè)計完全能夠省略，幼兒已經(jīng)迫不及待的還和教師說自己的體驗了。
幼兒在表達為什么喜歡它（小狗）時，他們的語言表達上就顯得較欠缺。
小小班衛(wèi)生教案篇七
1、讓幼兒認識狗，知道狗是人類的好朋友，它能幫助人類做很多的事。
2、知道狗狗身上有細菌，我們摸了狗狗要洗手。
3、狗狗有隨地解手的壞習(xí)慣，我們應(yīng)及時為其清理，以免破壞環(huán)境。
場景布置、狗狗的頭飾若干、自制光碟、磁帶、小狗一只，細菌圖畫一張。
一、讓幼兒認識狗狗身上有細菌，摸了小狗要洗手。
1、放音樂，帶幼兒進入狗的王國(爬行)，參觀狗的王國。
2、幼兒與狗自由玩耍。
3、告訴幼兒狗狗身上有細菌，并出示細菌的圖片，告訴幼兒摸了狗狗要洗手。
4、幼兒念《洗手》的兒歌。
二、認識各種各樣的狗，讓幼兒知道狗是人類的好朋友。
1、由幼兒觀看碟片上的圖片(各種各樣狗的土圖片)。
2、邊看邊講解“狗狗是人類的好朋友，它能幫我們做很多的事情”。
三、讓幼兒了解狗狗要隨地大小便，我們應(yīng)及時為其清理，愛護環(huán)境。
1、觀看《蠟筆小新——追狗》的動畫。
2、討論“狗狗拉便便了我們應(yīng)該怎么辦?”
3、游戲《愛護環(huán)境》。
a：許多狗狗出來玩，隨地大小便。
b：我們是環(huán)保小衛(wèi)士，大小便都清理光。
四、學(xué)習(xí)兒歌。
《可愛的小狗》。
我家有只小花狗，
它是我的好朋友，
天天和我做游戲，
講衛(wèi)生，愛干凈，
不亂解手牢記心，
知錯就改真正行，
真正行!
小小班衛(wèi)生教案篇八
1.跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡的歡樂。
2.逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗。
1.《喜唰唰》、《我愛洗澡》、《日光海岸》音樂。
2.寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。
1.寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣。
（1）有段十分好聽的音樂，你們想聽嗎？讓我們隨音樂來跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂做律動。
（2）好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會舒服？
（3）有個十分可愛的寶寶，讓我們看看他在干嗎？放寶寶洗澡的錄像，引起寶寶洗澡的'興趣。
2.交流洗澡的方法，積累洗澡的經(jīng)驗。
（1）教師：寶寶洗澡時，洗了哪兒呀？引導(dǎo)寶寶充分用語言和動作來表達。引導(dǎo)幼兒注意洗澡時要保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。
（2）提問：寶寶洗澡時用到了什么？我們洗澡的時候會用到哪些東西？
（3）教師出示魔術(shù)盒，幼兒猜猜里面藏著什么東西？
小朋友們喜歡變魔術(shù)嗎？此刻所有小朋友變成小小魔法師，伸出小魔棒（食指）指著魔術(shù)盒說變變變，就會變出好多的東西。
教師小結(jié)：洗澡用的東西可真多，這些東西都能夠讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶。此刻每人拿一個喜歡的，讓我們隨音樂來洗澡吧。
3.大家來洗澡，體驗洗澡的歡樂。
（1）播放音樂《我愛洗澡》。在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個寶寶“抹沐浴液”，帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。后背洗不到怎樣辦呀？（幫個忙擦一擦）。寶寶之間互相幫忙擦背、教師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手，變大泡泡，小泡泡。
（2）請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情景，及時表揚表現(xiàn)得逼真、趣味的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。
4.抹香寶寶，享受洗澡后的歡樂。
（2）洗完澡我們抹點什么呢？抹上點寶寶潤膚露，聞聞香嗎？教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒“香極了”。
5.延伸活動。
回家以后要勤洗澡，做一個健康、講衛(wèi)生的好寶寶。
小小班衛(wèi)生教案篇九
1、明白垃圾要扔到垃圾箱中，保護環(huán)境衛(wèi)生。
2、樂意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。
3、感受到共同制作的歡樂。
材料準(zhǔn)備：剪刀、不一樣大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：有與伙伴合作的經(jīng)驗。
1、此活動的制作教師研究到紙盒有不一樣薄厚，孩子們在剪厚紙盒時會有困難。
2、制作的盲目性。
1、以談話的形式導(dǎo)入：
我們今日帶來這么多的材料想做什么樣的垃圾箱？怎樣做？都需要什么材料？想與誰合作？
教師帶幼兒分別進行討論激發(fā)幼兒的制作興趣。
2、幼兒意愿找到自己的合作伙伴進行制作。
在過程中教師做幼兒的支持者、合作者，盡量滿足幼兒的需求，給與適時的指導(dǎo)與幫忙，使孩子們能獲得成功。
3、作品展覽與講評：
請孩子們說出制作的過程，將自己的成功與伙伴共同分享。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。
總結(jié)：
（1）教師會適時地進入給予指導(dǎo)與幫忙。
（2）引導(dǎo)幼兒充分地說出自己的想法以及如何與伙伴合作的想法，孩子們帶著想法，有目的的制作減少了盲目性。
小小班衛(wèi)生教案篇十
活動目標(biāo)：
1．跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡的快樂。
2．逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備：
1．《喜唰唰》、《我愛洗澡》、《日光海岸》音樂。
2．寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。
活動過程：
1．寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣。
（1）有段非常好聽的音樂，你們想聽嗎？讓我們隨音樂來跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂做律動。
（2）好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會舒服？
（3）有個非?？蓯鄣膶殞殻屛覀兛纯此诟蓡?？放寶寶洗澡的錄像，引起寶寶洗澡的興趣。
2．交流洗澡的方法，積累洗澡的經(jīng)驗。
（1）教師：寶寶洗澡時，洗了哪兒呀？引導(dǎo)寶寶充分用語言和動作來表達。引導(dǎo)幼兒注意洗澡時要保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。
（2）提問：寶寶洗澡時用到了什么？我們洗澡的時候會用到哪些東西？
（3）教師出示魔術(shù)盒，幼兒猜猜里面藏著什么東西？
小朋友們喜歡變魔術(shù)嗎？現(xiàn)在所有小朋友變成小小魔法師，伸出小魔棒（食指）指著魔術(shù)盒說變變變，就會變出好多的東西。
教師小結(jié)：洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶?，F(xiàn)在每人拿一個喜歡的，讓我們隨音樂來洗澡吧。
3.大家來洗澡，體驗洗澡的快樂。
（1）播放音樂《我愛洗澡》。在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個寶寶“抹沐浴液”，帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。后背洗不到怎么辦呀？（幫個忙擦一擦）。寶寶之間互相幫忙擦背、教師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手，變大泡泡，小泡泡。
（2）請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時表揚表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。
4.抹香寶寶，享受洗澡后的快樂。
（2）洗完澡我們抹點什么呢？抹上點寶寶潤膚露，聞聞香嗎？教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒“香極了”。
5.延伸活動。
回家以后要勤洗澡，做一個健康、講衛(wèi)生的好寶寶。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小小班衛(wèi)生教案篇十一
活動目標(biāo)：
1．跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡的歡樂。
2．逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備：
1．《喜唰唰》、《我愛洗澡》、《日光海岸》音樂。
2．寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。
活動過程：
1．寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣。
（1）有段十分好聽的音樂，你們想聽嗎？讓我們隨音樂來跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂做律動。
（2）好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會舒服？
（3）有個十分可愛的寶寶，讓我們看看他在干嗎？放寶寶洗澡的錄像，引起寶寶洗澡的興趣。
2．交流洗澡的方法，積累洗澡的經(jīng)驗。
（1）教師：寶寶洗澡時，洗了哪兒呀？引導(dǎo)寶寶充分用語言和動作來表達。引導(dǎo)幼兒注意洗澡時要保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。
（2）提問：寶寶洗澡時用到了什么？我們洗澡的時候會用到哪些東西？
（3）教師出示魔術(shù)盒，幼兒猜猜里面藏著什么東西？
小朋友們喜歡變魔術(shù)嗎？此刻所有小朋友變成小小魔法師，伸出小魔棒（食指）指著魔術(shù)盒說變變變，就會變出好多的東西。
教師小結(jié)：洗澡用的東西可真多，這些東西都能夠讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶。此刻每人拿一個喜歡的，讓我們隨音樂來洗澡吧。
3.大家來洗澡，體驗洗澡的歡樂。
（1）播放音樂《我愛洗澡》。在前奏部分教師邊喊：寶寶們，洗澡啦，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個寶寶抹沐浴液，帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。后背洗不到怎樣辦呀？（幫個忙擦一擦）。寶寶之間互相幫忙擦背、教師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手，變大泡泡，小泡泡。
（2）請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情景，及時表揚表現(xiàn)得逼真、趣味的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。
4.抹香寶寶，享受洗澡后的歡樂。
（2）洗完澡我們抹點什么呢？抹上點寶寶潤膚露，聞聞香嗎？教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒香極了。
5.延伸活動。
回家以后要勤洗澡，做一個健康、講衛(wèi)生的好寶寶。
小小班衛(wèi)生教案篇十二
讓幼兒了解公勺的作用，并在吃點心時會正確使用。
課件。
1.欣賞故事《講衛(wèi)生的小公勺》。
2.討論：小貓這樣用公勺對嗎？應(yīng)該怎樣用公勺？為什么公勺不可以放在嘴里？
3.小結(jié)：小公勺最講衛(wèi)生了，它不喜歡到小朋友的嘴里，我們只能拿它舀餅干放在盤子里，這樣大家都講衛(wèi)生，不會生病了。
吃點心的時間到了，小動物們洗好手都來到餐廳吃點心了。小貓看見有好吃的餅干，很開心，用勺子舀了一塊，塞到了嘴里。一旁的小兔忙說：小貓，這個勺子是大家一起用的，只能舀了餅干放在盤子里，不能塞到嘴里的。小狗也說：是啊，公用的勺子放在嘴里，這樣多不衛(wèi)生?。∵@時小兔舀了一塊餅干放到盤子里，小狗也舀了一塊餅干放在盤子里，又把勺子放回桌上。小貓看了，明白了道理，也學(xué)著它們的樣子，把餅干舀到盤子里，不再往嘴巴里塞了。小勺子看到大家都那么講衛(wèi)生，露出了開心的笑臉。
小小班衛(wèi)生教案篇十三
1、在趣味的語言活動中，辨別行為的對與錯。
2、經(jīng)過觀看錄象，讓幼兒注重平時良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、理解故事資料，能認真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
4、大膽的表述對故事的理解。
小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈制作；幼兒在園吃糖、擦嘴、吃飯時的'錄象。
一、出示兩只小動物，引起幼兒興趣。
1、今日，教師請來了小黃狗、小老鼠，你喜歡誰啊？為什么？
二、看圖學(xué)習(xí)兒歌。
1、看了兩只小動物的表現(xiàn)，我們再來說說你更喜歡誰？先來看小黃狗，它在干什么？
2、小狗把香蕉皮丟到哪里去了？我們把小黃狗吃香蕉的樣貌編成了一首兒歌。小黃狗，吃香蕉。果皮丟進垃圾箱。
3、（出示圖二）再來看看小老鼠是怎樣吃香蕉的？你認為小老鼠的行為對不對？為什么？學(xué)學(xué)動作“丟”。我們也來編一段兒歌：小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。
小結(jié)：那此刻，你更喜歡誰了?。繛槭裁?？我們要學(xué)乖小黃狗，做個講衛(wèi)生的好寶寶。
四、觀看錄象兩段。
我們來看看小2班的兩位小朋友，他們在干什么？他們又是怎樣做的呢？
錄象二：擦完嘴巴，餐巾紙該丟哪兒呢？（表揚）
錄象三：在吃飯時，我們的寶寶是怎樣表現(xiàn)的？
五、活動延伸：爭做小小衛(wèi)官員。
小小班衛(wèi)生教案篇十四
活動目標(biāo)：
1．跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡的快樂。
2．逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備：
1．《喜唰唰》、《我愛洗澡》、《日光海岸》音樂
2．寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。
活動過程：
1．寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣
（1）有段非常好聽的音樂，你們想聽嗎？讓我們隨音樂來跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂做律動。
（2）好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會舒服？
（3）有個非?？蓯鄣膶殞?，讓我們看看他在干嗎？放寶寶洗澡的錄像，引起寶寶洗澡的興趣。
2．交流洗澡的方法，積累洗澡的經(jīng)驗
（1）教師：寶寶洗澡時，洗了哪兒呀？引導(dǎo)寶寶充分用語言和動作來表達。引導(dǎo)幼兒注意洗澡時要保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。
（2）提問：寶寶洗澡時用到了什么？我們洗澡的時候會用到哪些東西？
（3）教師出示魔術(shù)盒，幼兒猜猜里面藏著什么東西？
小朋友們喜歡變魔術(shù)嗎？現(xiàn)在所有小朋友變成小小魔法師，伸出小魔棒（食指）指著魔術(shù)盒說變變變，就會變出好多的東西。
教師小結(jié)：洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶?，F(xiàn)在每人拿一個喜歡的，讓我們隨音樂來洗澡吧。
3.大家來洗澡，體驗洗澡的快樂
（1）播放音樂《我愛洗澡》。在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個寶寶“抹沐浴液”，帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。后背洗不到怎么辦呀？（幫個忙擦一擦）。寶寶之間互相幫忙擦背、教師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手，變大泡泡，小泡泡。
（2）請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時表揚表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。
4.抹香寶寶，享受洗澡后的快樂
（2）洗完澡我們抹點什么呢？抹上點寶寶潤膚露，聞聞香嗎？教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒“香極了”。
5.延伸活動
回家以后要勤洗澡，做一個健康、講衛(wèi)生的好寶寶。
小小班衛(wèi)生教案篇十五
1.讓幼兒明白為什么要常剪指甲和如何剪指甲。
2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
手指甲勤修剪既衛(wèi)生又美觀。
剪完后把手洗臟指甲要清理。
指甲刀。
(一)導(dǎo)入活動：
(二)關(guān)鍵步驟：
1.教師：小朋友，你自我會剪指甲嗎?明白怎樣剪指甲嗎?來說一說。
2.教師：看一看教師是怎樣剪指甲的?之后再描述。
3.兒歌：指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。小小手，來幫忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出來，清潔衛(wèi)生不忘掉。
(三)結(jié)束部分：
小朋友你自我會剪指甲了嗎?以后我們自我能夠剪指甲了，我們都要做講衛(wèi)生的好孩子。
家園互動：
1.家長能夠在平時引導(dǎo)幼兒關(guān)注自我的指甲，養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣。
2.幫忙幼兒練習(xí)剪指甲的技能。
注意事項：
教師和家長必須要以身作則，女士不要留長指甲，也不要染指甲，為幼兒樹立榜樣。
1.孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
2.你認為這個活動的成功之處在哪里?
3.你認為還有哪些地方需要改善?該如何改善?
小小班衛(wèi)生教案篇十六
飲食衛(wèi)生安全教案 授課教師：段云祥 教學(xué)目標(biāo) 通過教學(xué)使學(xué)生認識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性； 認識 到不挑食、營養(yǎng)全面對小學(xué)生的成長是非常重要的。培養(yǎng)學(xué)生對飲食 的科學(xué)態(tài)度。
重 點 讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。
難 點 讓學(xué)生養(yǎng)成并堅持不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好的飲食衛(wèi)生習(xí) 慣。
教學(xué)過程 。
。
師：
有的同學(xué)長得高高大大，十分健壯，而有的同學(xué)長得瘦瘦小小， 經(jīng)常生病。這是為什么呢？俗話說 “病從口入” ，許多疾病都與我們 的不良飲食習(xí)慣有關(guān)。
（聯(lián)系生活實際，列舉出學(xué)生中存在的不科學(xué) 飲食的現(xiàn)象。）飲食是一門很有講究的學(xué)問，你們想知道里面的知識 嗎？下面就讓我們一起在這節(jié)課中共同研究它吧。
。
這位同學(xué)表演得精彩嗎？大家回想一下， 剛才那位同學(xué)為什么會肚子 疼？ 教師講解暴飲暴食的危害。
小結(jié)：暴飲暴食，胃裝得滿滿的，腸和胃負擔(dān)過重，容易引起消 化不良。買食品時要注意生產(chǎn)日期和有效期，過了期的食物就不要吃 了，不吃三無產(chǎn)品，否則就會像剛才那位同學(xué)那樣肚子疼了。
（一） 1.問：圖上的小朋友正在干什么？什么時候吃早餐、午餐、晚餐好？ 學(xué)生回答教師提問 師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時定量。
（并解釋“定時定 量”的含義）
2.問答題（多媒體顯示）：
1 ） “早上時間太緊張，可以不吃早餐?！睂?？為什么？ 學(xué)生分組討論。
師小結(jié)：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃 早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子 供應(yīng)不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不 但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，比如牛奶加面包或 者雞蛋更好。
2 ） “一日三餐哪一餐最主要？為什么？” 學(xué)生分組討論。
師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的 學(xué)習(xí)活動做準(zhǔn)備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多，會引響睡眠。所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做， 要幫媽媽洗碗掃地， 還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。
（二） 1. 學(xué)生一邊看圖片教師一邊講解。
這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個節(jié)目，這時 大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過去救大雄。那小朋友顧不 上吃飯喊：叮當(dāng)跑快點。
2.“吃飯時看電視，對嗎？” 學(xué)生分組討論。
師：吃飯時情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒 變化?？吹礁吲d時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲 和營養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？如果是這樣， 一定要改掉這個壞習(xí)慣呀。
（1）選擇安全食品，選擇新鮮、干凈、保質(zhì)期內(nèi)的食品。
（ （2）使用符合衛(wèi)生要求的水。
（ ） ） （3）徹底加熱烹調(diào)食品，對食品燒熟煮透。
） （ (4）煮熟的食品最好立即食用，需貯存時，要冷藏并生熟分
（5）經(jīng)貯存過的食品食前不需再加熱。
（ ） （6） 處理及食用食物時不需要清潔雙手。
食物中毒怎么辦？生看圖及文字說明領(lǐng)悟食物中毒怎么辦。
1、立即停止食用可疑食品。 2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。
3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。
5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等） ，應(yīng)盡快將國毒病 人送往附近醫(yī)院救治。
6、不要輕易給病人服用止瀉藥，以免貽誤病情。
飲食衛(wèi)生要做到：
一日三餐，定時定量， 不偏食，不挑食。
早餐吃得好， 午餐吃得飽， 晚餐吃得少。
暴飲暴食最不好。
從小養(yǎng)成好習(xí)慣， 身體健康又強壯。
1、按時進餐，不挑食偏食，不暴飲暴食。
2、飯前便后應(yīng)洗手，飯后不做劇烈運動。
3、保護牙齒。
4、不買路邊攤上的食品。選購食品時，不買這些產(chǎn)品：沒有商標(biāo)、 沒有生產(chǎn)日期、沒有保質(zhì)期、沒有生產(chǎn)廠家、包裝不完整。
5、預(yù)防食物中毒，學(xué)會辨別蘑菇，不吃不清潔的或變質(zhì)的食物如：隔餐雞蛋和啟封時間久的牛奶。
6、買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)存放；生、熟食分開。
7、食用蔬菜之前先浸泡，然后洗滌干凈。水果洗凈削皮后食用。
8、餐具、飲具和盛放直接人口食品的容器，使用前必須洗凈、消毒。
9、盡量少去吃麥當(dāng)勞等快餐食品。
1.良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣包括哪些內(nèi)容?
2. 什么早餐一定要吃好?
3．說說這節(jié)課我學(xué)懂了什么。
師總結(jié)：當(dāng)然，每個小朋友的家庭條件各不一樣,所以在吃飯時 事先要考慮吃飽肚子，注意葷素搭配，然后，有條件的可以考慮吃得 好一點，但最后重要的還是不偏食，不挑食。我們養(yǎng)成了良好的飲食 衛(wèi)生習(xí)慣,才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設(shè) 貢獻出一份力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí) 慣。
1、為什么三餐要定時定量？還要注意營養(yǎng)均衡？ 我的膳食營養(yǎng)原則是：
2、 怎樣搭配我們的膳食營養(yǎng)？
小小班衛(wèi)生教案篇十七
小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也“發(fā)了水”。整天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細菌，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對幼兒進行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。
1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正確方法。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
一、用游戲“手指歌”導(dǎo)入活動。
“大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長活動準(zhǔn)備：洗手的課件、兩個小熊手偶。
這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷?！保ㄍㄟ^問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣。）。
二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性。
1、導(dǎo)入活動：剛才小朋友們正能干?，F(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人（出示醫(yī)生嘟嘟手偶）你們看看是誰呀？喜歡嗎？我們一起歡迎他吧?。ㄗ層變合蛐♂t(yī)生問好）。
2、觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。
（1）、講完故事后提問：豆豆為什么會肚子疼呀？（玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。）它應(yīng)該怎樣做呀？(玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。）通過故事讓幼兒了解手上有許多細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流（調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進一步體驗洗手的重要性。）。
（1）提問：你們的肚子疼過嗎？（疼過）為什么？（用臟手拿東西吃的）我們應(yīng)該怎么做呢？（洗手）。什么時候洗手呢？（玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時候都要洗手。）。
4、小結(jié)：玩玩具后、上廁所后、手臟的時候要洗手，因為這時候小手上有許多細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病，所以我們要勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。
師幼提問：說說“我是怎樣洗手的”？
三、設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
1、老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的？
出示洗手課件，設(shè)計提問引導(dǎo)幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法。
提問：畫面上的小朋友在干什么？為什么要把袖子卷起來？我們也一起來學(xué)一學(xué)吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒喲暖和語言表達）。
2、老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法、
卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手。（根據(jù)畫面邊做動作邊講解）。
3、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做模仿動作。（進一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法。
我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真干凈。
4、師幼談話：“我們什么時候該洗手”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時候）。
四、幼兒實際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的方法。
馬上要吃點心了，我們一起來洗洗小手吧！看看誰的小手最干凈。
活動延伸：在實際練習(xí)中引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手。指導(dǎo)幼兒正確的洗手。
小小班衛(wèi)生教案篇十八
1、明白垃圾要扔到垃圾箱中，保護環(huán)境衛(wèi)生。
2、樂意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。
3、感受到共同制作的歡樂。
材料準(zhǔn)備：剪刀、不一樣大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：有與伙伴合作的經(jīng)驗。
1、此活動的制作教師研究到紙盒有不一樣薄厚，孩子們在剪厚紙盒時會有困難。
2、制作的盲目性。
1、以談話的形式導(dǎo)入：
我們今日帶來這么多的材料想做什么樣的垃圾箱？怎樣做？都需要什么材料？想與誰合作？
教師帶幼兒分別進行討論激發(fā)幼兒的制作興趣。
2、幼兒意愿找到自我的合作伙伴進行制作。
在過程中教師做幼兒的支持者、合作者，盡量滿足幼兒的需求，給與適時的.指導(dǎo)與幫忙，使孩子們能獲得成功。
3、作品展覽與講評：
請孩子們說出制作的過程，將自我的成功與伙伴共同分享。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。
總結(jié)：
（1）教師會適時地進入給予指導(dǎo)與幫忙。
（2）引導(dǎo)幼兒充分地說出自我的想法以及如何與伙伴合作的想法，孩子們帶著想法，有目的的制作減少了盲目性。
小小班衛(wèi)生教案篇十九
1、讓幼兒了解洗手的重要性。
2、教會幼兒正確的洗手方法。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、教師提問引入課題：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手)。
2、觀看生活中容易弄臟手的物品圖片。
3、給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。
4、教師：在什么時候應(yīng)該洗手呢?(引導(dǎo)幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。)。
5、教師：誰能說說我應(yīng)該怎么樣洗手?(請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達能力)教師小結(jié)：適時的鼓勵幼兒。
6、出示洗手順序圖片，學(xué)習(xí)正確洗手的方法：
(1)用水把手打濕了。
(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
(3)老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓干凈手指縫里搓一搓，清清水里沖干凈，小手關(guān)上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手。
(4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法?；顒咏Y(jié)束教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次;幼兒洗手時，教師指導(dǎo)個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表揚正確洗手的幼兒。
小小班衛(wèi)生教案篇二十
1、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒的自我約束能力。
3、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識。
1、將幼兒洗過手的水和干凈的自來水分別盛在兩只瓶子里，讓幼兒觀察兩瓶水的不同。
2、音樂視頻，電腦，電視機。
病的相應(yīng)畫面。
1、聽音樂《講衛(wèi)生》做律動入場。
2、自己進行衛(wèi)生檢查：
（1）談話。
師：“小朋友，剛剛歌曲中講了一件什么事情？”
幼1：“洗手，洗臉?！?BR> 幼2：“起床后要刷牙?！?BR> 師：“小朋友那你們做到了嗎？”
幼1：“我剛才洗過手了?！?BR> 幼2：“早上我自己洗臉的'?！?BR> 師：“好，現(xiàn)在這里打好了幾盆水，我們來檢查以下，你的小手洗干凈了沒有？”
（2）出示水盆：
師：“現(xiàn)在我們分組開始洗手?！保ɡ蠋熂皶r指導(dǎo)孩子們正確的洗手方法）。
（3）對比：
師：“觀察一下洗過手的水和干凈的水（分別裝到兩個瓶子里）有什么不同？”
幼1：“一個臟，一個干凈”
幼2：“一個是清清水，一個是黑色的?！保ㄊ褂變憾弥v衛(wèi)生的重要性）。
師：“剛剛小朋友都看到了，每天做一個講衛(wèi)生的好孩子，不容易吧，所以老師希望小朋友們以后學(xué)會自己監(jiān)督自己，真真正正做一個講衛(wèi)生的好孩子。好，下面我們來看大屏幕?！?BR> 3、圖片1：毛毛去醫(yī)院。
毛毛兩手捂住肚子并大聲地叫喊：“唉呀！哎呀！”老師問：“毛毛你怎么了？”“我肚子疼！”老師帶毛毛去衛(wèi)生所。（請孩子們認真觀看，并討論毛毛為什么肚子疼？）。
4、圖片2：不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃過多的冷飲、吃食物過量、吃腐爛變質(zhì)的食物、指甲過長吮手指的畫面；肚子里有蛔蟲、腹部器官有炎癥的相應(yīng)畫面。（讓孩子們了解引起毛毛肚子疼的原因）。
幼1：“去看醫(yī)生?！?BR> 幼2：“看醫(yī)生，吃藥、打針、還要掛水?！?BR> 6、欣賞音樂《講衛(wèi)生》。
（1）結(jié)合音樂請幼兒回答問題：
師：“小朋友，剛才歌曲說了一件什么事情？”“為什么講衛(wèi)生嗎？怎么做？”
幼1：“刷牙、洗臉、洗手。”
幼2：“勤洗頭，洗澡?！?BR> （2）說說你是怎樣做一個愛干凈、講衛(wèi)生的好寶寶的？
（讓幼兒知道只要講衛(wèi)生、愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲了，就能預(yù)防和和減少疾病，身體才會健康）。