讀書(shū)筆記是對(duì)所閱讀的書(shū)籍內(nèi)容進(jìn)行記錄和總結(jié)的重要方式?？偨Y(jié)是提升學(xué)習(xí)成績(jī)和提高工作能力的有效途徑，我想我們需要重視總結(jié)的作用。以下是小編為大家推薦的文學(xué)名家作品，大家快來(lái)一起品味吧！
成長(zhǎng)路上的好老師篇一
一個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻都在成長(zhǎng)，當(dāng)然既有肢體上的成長(zhǎng)，也有心靈上的成長(zhǎng)。在我的記憶里那一件事，就是我一次心靈上的成長(zhǎng)。是她——賀老師教我成長(zhǎng)。
幾個(gè)月前，賀老師讓我寫(xiě)一篇作文。我寫(xiě)好之后，就按照賀老師的囑咐和另一個(gè)寫(xiě)作文的人——侯佳欣，一起把作文貼到班級(jí)的壁報(bào)欄里去。
我發(fā)現(xiàn)了自己的失誤，正想趕緊把膠再撕下來(lái)，老師說(shuō)：“別撕了！這樣會(huì)把紙弄壞的！來(lái)，看我怎么粘?！彼呎f(shuō)邊幫我把雙面膠粘在四個(gè)角上，我蹲在一邊，紅著臉，不知所措，只好先等著老師粘好再說(shuō)。
不出一會(huì)兒，老師就粘好了，看著貼在墻上平平整整的作文紙，我不禁暗想：唉，真是什么事都得學(xué)呀！我又拿過(guò)第二頁(yè)作文紙和雙面膠，開(kāi)始貼。我心想：接下來(lái)我可要露一手了。于是我就左量量、右看看、上比比、下試試。我狠下心來(lái)，一下子就粘上去了。
“呼”再看看身旁的侯佳欣，還在那里打量著怎么貼合適呢！我心想：哈哈！這次比她要快。正想向她做了個(gè)鬼臉。再看看我貼的作文紙，咦，怎么有點(diǎn)兒斜？當(dāng)我明白過(guò)來(lái)時(shí)，腦袋里像是炸了響雷似的，一下子亂了手腳。
我想：一定不能讓賀老師發(fā)現(xiàn)。于是我小心翼翼地揭開(kāi)作文紙……經(jīng)過(guò)努力，揭了下來(lái)，又一使勁貼了上去，正好！成功嘍！
我覺(jué)得從進(jìn)入五年級(jí)一班以來(lái)，賀老師幫我改掉了我的許多壞毛病，如，做事不認(rèn)真、欠思考，寫(xiě)的字不規(guī)范等，改正了自身的缺點(diǎn)。雖然我也要付出不少的努力，但“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹”，我知道，是她教我成長(zhǎng)！
我真心的感謝我的老師！
成長(zhǎng)路上的好老師篇二
小學(xué)時(shí)光，六年荏苒，宛似指間流沙，滑落無(wú)痕；曾為璞石，因君雕琢，從而謙和似玉，懂得為人；憶君言語(yǔ)，銘記師恩，這番教育之情，心中永存！
來(lái)到一個(gè)新的學(xué)校，開(kāi)始一段新的生活。講真的，在如今這個(gè)新的大家庭中，我與同學(xué)們相處的十分融洽，聊想起，其實(shí)勝于從前。這極大變化，皆歸功于一人我的小學(xué)班主任老師。
猶記那日，陽(yáng)光明媚。成績(jī)單如約而至，喜悅感彌漫心扉。整個(gè)上午，我都“神采飛揚(yáng)”，心都在這考好的喜悅中泡軟了，不再有往日的文靜沉默。
中午放學(xué)時(shí)，需要排隊(duì)。那時(shí)班主任老師正在“巡查”。我由著這“罪該萬(wàn)死”的喜悅，竟話多了起來(lái)，老師一雙明眸只匆匆一掃，就發(fā)現(xiàn)了說(shuō)得不亦樂(lè)乎的我。
班規(guī)難違，自然的，我被老師要求罰站。
當(dāng)晚，老師布置了一篇作文，《流淚的托爾斯泰》讀后感。提筆寫(xiě)文，深思淺想，驀然間，便懂了老師的良苦用心。老師是想告訴我，要做個(gè)謙和的人。連大文豪托爾斯泰都能如此謙和，你我平凡之人，又有何不可？唯有謙和，才能化解不必要的糾紛與爭(zhēng)執(zhí)，化干戈為玉帛。
第二日，我主動(dòng)與老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師也不計(jì)前嫌原諒了我。言語(yǔ)間，提及這篇作文，老師只淺笑著，她就是以此告訴我“謙和”二字，能令我懂得并學(xué)會(huì)為人處事的方式方法，僅此而已。寥寥數(shù)語(yǔ)，亦刻骨銘心。
今后，再遇到一些爭(zhēng)執(zhí)與糾紛，我總是牢記老師“謙和”的二字箴言，以笑待人，溫柔化解。
漫漫成長(zhǎng)路，難忘你的恩情。
成長(zhǎng)路上的好老師篇三
“身正為范，學(xué)高為師”，老師像園丁，含辛茹苦的栽培我們；老師像父母，無(wú)微不至的關(guān)護(hù)我們；老師像太陽(yáng)，照亮我們前進(jìn)的道路；老師像蠟燭，照亮了知識(shí)的路程。
在小學(xué)進(jìn)步的階梯上，我的啟蒙老師——朱老師。
她是我記憶中最深刻的一位老師，是她把我的成長(zhǎng)道路上點(diǎn)亮，是她把我從無(wú)底洞中拉出來(lái)。她是我的人生中最想感激的一個(gè)人。
朱老師是我心目中的一位女神，誰(shuí)也代替不了她在我目中的位置。她長(zhǎng)得像仙女一樣那么的美，紅潤(rùn)潤(rùn)的小臉蛋，長(zhǎng)長(zhǎng)而又潤(rùn)滑的頭發(fā)，紅紅的橙桃小嘴，一看就是一個(gè)溫柔體貼的人。
在我一年級(jí)剛開(kāi)始的時(shí)候，成績(jī)很差，膽子很小，常常被同學(xué)們?nèi)⌒?，是朱老師改變了我，改變了我的成長(zhǎng)人生。
就在那次，我們班要選班長(zhǎng)的時(shí)候，別的同學(xué)都紛紛舉手，只有我一個(gè)人窩在角落里，像一顆沒(méi)人發(fā)現(xiàn)的小草，羞答答的爭(zhēng)大眼睛看同學(xué)爭(zhēng)先恐后要求老師選他們當(dāng)班長(zhǎng)。老師看了看同學(xué)們，但眼光“橫掃”在我身上時(shí)，一眼就看穿了我的心思，指著我說(shuō)“佳惠，你來(lái)當(dāng)班長(zhǎng)，”頓時(shí)，我大吃一驚。緊接著，她從講臺(tái)上走到了我的位置前，親和的對(duì)我說(shuō)：“自信加上努力等于成功，要相信自己，你一定能做到的！”聽(tīng)了老師的話，我猶豫了一下，心想：當(dāng)還是不當(dāng)，當(dāng)……膽子太小了，不當(dāng)害怕錯(cuò)過(guò)這次寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)，到底當(dāng)還是不當(dāng)，嗯！要相信自己。
當(dāng)！我勇敢地站起來(lái)，便答應(yīng)了老師。
老師向全班同學(xué)嚴(yán)肅的宣布：“班長(zhǎng)是在這個(gè)班里除了老師外，最大的一個(gè)人，是老師的得力助手，往后班長(zhǎng)的話就是我的話，請(qǐng)所有同學(xué)都必須配合和服從，守紀(jì)律、勤學(xué)習(xí)、爭(zhēng)進(jìn)步”。老師的話音剛落，教室里響起了熱烈的掌，久久不絕。
從那次開(kāi)始，在老師的不斷鼓勵(lì)下，我積極了負(fù)起了班長(zhǎng)這個(gè)神圣的職位。慢慢的，我也變得大膽，有責(zé)任，成績(jī)也不斷的提升起來(lái)，得到了老師和同學(xué)們的贊賞，與此同時(shí)也讓同學(xué)們對(duì)我刮目相看了。
朱老師，您甘為人梯，為我們奉獻(xiàn)一生，默默地做無(wú)私的紅燭，永遠(yuǎn)燃燒在我們的心中。
驀回首，串起春秋的腳步。我的人生，在朱老師的期待的目光里，繼續(xù)向前，向前……。
老師，是我們成長(zhǎng)道路上的指明燈，照亮我們前進(jìn)的方向，讓我們不會(huì)迷路，朝著輝煌的明天進(jìn)軍！讓我們的前途永無(wú)止境！
成長(zhǎng)路上的好老師篇四
轉(zhuǎn)眼間，我們都已經(jīng)長(zhǎng)大了?；厥啄切┙?jīng)歷過(guò)的事情，有些想起來(lái)令人發(fā)笑，有些卻是怎么也忘不了。往事一幕幕猶如放電影般在我腦海中閃過(guò)，又像打翻了五味瓶，一時(shí)間酸甜苦辣都有?，F(xiàn)在就讓我穿越時(shí)空，回到那些難忘的時(shí)刻吧！
酸
自從弟弟出生以來(lái)，媽媽就再也沒(méi)有時(shí)間關(guān)心我的學(xué)習(xí)。自覺(jué)性不高的我，成績(jī)自然是像坐滑梯…樣不停地往下滑，不。久便一落千丈。老師生氣的眼神，爸爸媽媽疑惑的目光，同學(xué)們的疏遠(yuǎn)的舉動(dòng)……不禁讓我潸然淚下。這其中有對(duì)爸媽的不解，有對(duì)自己的埋怨，可當(dāng)靜下心來(lái)時(shí)，突然覺(jué)得一切都是自己造成的，老師說(shuō)得對(duì)，路靠自己走，父母不能跟著自己一輩子。擦干酸楚的淚，撿起筆，投入學(xué)習(xí)中，找回那個(gè)成績(jī)棒棒的我。
甜
每次被老師表?yè)P(yáng)，每次拿到獎(jiǎng)狀，我總是隔著大老遠(yuǎn)就喊道：“爸爸媽媽，我被表?yè)P(yáng)了，我得到獎(jiǎng)狀了！看吧，我很了不起吧，有什么獎(jiǎng)勵(lì)呀？”爸媽經(jīng)常在我考好之后送我最喜愛(ài)的東西，帶我去吃最喜歡的美食。每每這時(shí)，是我最開(kāi)心的時(shí)刻，也是最甜美的時(shí)光。為了留住甜甜的時(shí)光，為了得到老師的贊賞，為了看到爸爸媽媽會(huì)心的微笑，哪怕學(xué)習(xí)的道路充滿荊棘，我也會(huì)勇往直前，努力去晶嘗成功的喜悅，去尋找那份甜美的.時(shí)光。
苦
一個(gè)暑假，我早早把作業(yè)寫(xiě)好，就走東家串西家地玩。時(shí)間總是過(guò)得很快，不經(jīng)意間便開(kāi)學(xué)了。倒霉的事發(fā)生了，由于玩得太過(guò)火，我的暑假作業(yè)本弄丟了。我膽怯地向老師解釋原因，老師說(shuō)：“如果你的作業(yè)完成了，就讓家長(zhǎng)寫(xiě)一份證明，說(shuō)明你作業(yè)做了！”我回家跟媽媽說(shuō)了這件事，希望得到她的幫助。媽媽不僅沒(méi)有安慰我，反而責(zé)怪我沒(méi)有好習(xí)慣。我真是啞巴吃黃連――有苦說(shuō)不出。沒(méi)辦法，我花了一個(gè)星期才把暑假作業(yè)補(bǔ)好，真是苦??！
辣
在我的記憶里，其實(shí)“辣”的滋味很少。只是父母偶爾責(zé)怪我、冤枉我時(shí)，心里才會(huì)有種辣辣的感覺(jué)，才會(huì)爆發(fā)出一兩句怨言：“你們就知道責(zé)怪我！憑什么不反思一下自己，平時(shí)你們?cè)诤踹^(guò)我的感受嗎？”不過(guò)，這些現(xiàn)象是很少有的，因?yàn)槲疑類?ài)著這個(gè)家。
成長(zhǎng)的路上，我學(xué)會(huì)了很多，“己所不欲，勿施于人”；成長(zhǎng)的路e，我學(xué)會(huì)了很多，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”；成長(zhǎng)的路上，我學(xué)會(huì)很多……盡管酸甜苦辣的滋味都有，但它們都是成長(zhǎng)過(guò)程中的調(diào)味品，缺一不可。
（指導(dǎo)老師：程翠英）。
成長(zhǎng)路上的好老師篇五
黯淡的烏云纏綿了整片天空，蕭條的寒風(fēng)肆虐，無(wú)力的樹(shù)葉發(fā)出簌簌的哀鳴聲，我的心也是灰暗的。
我與好朋友有了矛盾，無(wú)法化解，兩人都不肯首先妥協(xié)，關(guān)系也因此日益冷淡。失去好朋友，生活也似乎少了許多精*，我只能經(jīng)常坐在窗前發(fā)呆。只有一只螞蟻與我相伴，伸長(zhǎng)了觸角，昂起胸膛，一份神氣顯露無(wú)疑，看著它，成了我唯一的樂(lè)趣。
又是一個(gè)*天，我靠著窗戶呼吸著外面新鮮的空氣，那只螞蟻一如既往地出現(xiàn)在窗臺(tái)上，只不過(guò)他沒(méi)有了之前的趾高氣揚(yáng)的雄風(fēng)，反而顯示出幾分憔悴，“興許它餓了？還是病了？”我猜道。我急忙起身跑進(jìn)廚房邊匆匆拿出面包，邊暗暗祈禱道：“希望只是餓了。”
急忙地湊到它跟前，可它聞了聞后，非但不吃，反而轉(zhuǎn)身離開(kāi)了，我疑惑地看著它漸行漸遠(yuǎn)，又癱坐在椅子上，為剛剛的事依然苦想著，一陣失望過(guò)后，抬頭望望灰暗的天，不知何時(shí)卻在椅子里睡著了。當(dāng)我被驚醒時(shí)，正準(zhǔn)備起身離開(kāi)，不經(jīng)意間扭頭看見(jiàn)面包上有幾個(gè)黑點(diǎn)，走近細(xì)細(xì)觀察，原來(lái)是幾只螞蟻！此刻我才明白原來(lái)先前的那只螞蟻……看著它們和睦的樣子，我不由露出微笑，也不禁贊嘆螞蟻懂得團(tuán)結(jié)。瞬間一絲熟悉的感覺(jué)閃過(guò)腦海，我終于懂得了和睦的美好。陽(yáng)光也在此刻沖破烏云的禁錮，灑滿了每一片土地，也灑在了我身上，更溫暖了我原本灰暗的心。
隨后我主動(dòng)向朋友提出和解，朋友也爽快地答應(yīng)，想必他也早想和解了。矛盾就此被化解，我們?cè)俅纬蔀榱撕门笥眩且豢涛矣指惺艿搅四欠葸z失的美好。
成長(zhǎng)路上總會(huì)有黑暗，阻隔著我們前進(jìn)的道路。不過(guò)，總會(huì)有各種各樣的導(dǎo)師點(diǎn)起一盞盞明燈，照亮我們前行的道路。螞蟻，就是我成長(zhǎng)路上的其中一名導(dǎo)師。謝謝它用自己的實(shí)際行動(dòng)，教導(dǎo)我和睦共處，讓我體味到團(tuán)結(jié)的美好，讓我走得更遠(yuǎn)。
成長(zhǎng)路上有導(dǎo)師，而它們將幫助我們成長(zhǎng)。
當(dāng)窗外清涼的秋風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉龐時(shí)，就憶起了老師用手撫摸我臉頰時(shí)的輕柔，耳畔不禁回響起老師飄蕩在秋風(fēng)中的話：“成長(zhǎng)路上怎會(huì)是一帆順風(fēng)的呢……”
面對(duì)成長(zhǎng)的坎坷，我已不再逃避，逆水行舟，不進(jìn)則退，一切感悟皆因老師的一句話，秋風(fēng)再次拂過(guò)我的臉龐，我已不再傷感。
成長(zhǎng)路上的好老師篇六
我有很多的老師，其中，最有趣的還是我的乒乓球魯教練。他幽默風(fēng)趣，瘦瘦的身材，神采奕奕的眼睛上架著一副眼鏡。
魯教練跟我的信息技術(shù)方老師長(zhǎng)得酷像。第一次見(jiàn)到魯教練的時(shí)候，我驚訝的大叫：“這不是方老師們，怎么跑這來(lái)教乒乓球了？而且什么時(shí)候戴了一副眼鏡了？”媽媽還說(shuō)：“是不是方老師和魯教練是兄弟倆??？”真是太搞笑了！
不管是老隊(duì)員還是新隊(duì)員，有時(shí)候把球打到他的腦門(mén)上，他會(huì)把頭一偏，然后說(shuō)：“加油，你能打好的！”有時(shí)候隊(duì)員們打得都很好的時(shí)候，魯教練會(huì)激動(dòng)的大叫：“好孩子，棒（ba）（魯教練的發(fā)音）子糖！”每次打球完后，魯教練還會(huì)讓我們做10分鐘的.體能，每次都是我?guī)ш?duì)，嘿嘿，因?yàn)槲疑らT(mén)大。
除了教我們打球，魯教練最大的興趣就是種花了。每次打球結(jié)束后或者打球前，他都會(huì)為他的花兒澆水。他種的花品種非常多，有百合、水仙、太陽(yáng)花、玫瑰、還有綠蘿、吊蘭……數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。他的花盆也各式各樣，有澡盆、有人家不要的瓶子，最有意思的是他還不知從哪弄來(lái)了一個(gè)嬰兒車，每天推著嬰兒車忙來(lái)忙去，當(dāng)然，他是推個(gè)車子為花澆水的。
魯教練還很會(huì)裝飾球室，他把飯店撿到的燈掛在樓梯道上，這樣每天晚上打完球后，這燈會(huì)為我們照明，樓梯就不會(huì)很黑暗了。他還用花來(lái)裝飾球室內(nèi)部，本來(lái)他的花只有幾盆，現(xiàn)在發(fā)展到三層樓的位置了！球室內(nèi)的花非常漂亮，有紫的，紅的，還有白的，有放在地上的，有吊在天花板上，真是美麗極了！
怎么樣？我的魯教練是不是很funny（有趣的）！
成長(zhǎng)路上的好老師篇七
漫漫人生路，在我們生長(zhǎng)的過(guò)程中，有許多人和事物都幫助過(guò)我們，感恩老師助我成長(zhǎng)，雖只陪伴整整一學(xué)期，但在我心中老師仍然有一個(gè)重要的位置。
在上六年級(jí)的時(shí)候，我因任務(wù)太重，快期末考試了，我不得不用我玩的時(shí)間來(lái)寫(xiě)作業(yè)，數(shù)學(xué)老師因怕我們四個(gè)學(xué)習(xí)較好的在考場(chǎng)上發(fā)揮不良，所以給我們一人一本數(shù)學(xué)小升初的卷子，老師又怕我們其他科目趕不上，就讓我們?cè)谡n堂上寫(xiě)。
時(shí)光永不停留，像溪水一樣永不停止的流著，我的作業(yè)也越來(lái)越多。
而這時(shí)我的語(yǔ)文成績(jī)也不斷下降，數(shù)學(xué)成績(jī)也不斷提高，這讓我發(fā)愁，可是命運(yùn)就是一直指向數(shù)學(xué)，就在這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文老師站在后面對(duì)我說(shuō)：“不要害怕，一定要堅(jiān)持住，不能遇到困難就退縮，不然是不會(huì)成功的?！庇谑牵夜钠鹩職?，直到走向戰(zhàn)場(chǎng)。
睜開(kāi)眼，我發(fā)現(xiàn)自己在門(mén)口，看見(jiàn)一群同學(xué)抬著我。我動(dòng)了動(dòng)，站了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有一點(diǎn)知覺(jué)筷子吃了一口菜也沒(méi)味道，數(shù)學(xué)老師來(lái)了，問(wèn)我怎么樣？哪里不舒服？這時(shí)我的眼眶流下了兩行熱淚，感受到了老師對(duì)我的愛(ài)和關(guān)心，還讓我知道這一切的人都對(duì)我特別好。
坐在教室里，回憶起以前六年級(jí)的老師們，現(xiàn)在都已經(jīng)分到了各村我再也見(jiàn)不到他們了，只能看到以前老師講課的講臺(tái)和辦公的書(shū)桌。
“一日為師，終生為父?！崩蠋熥屛矣洃浬羁蹋肫鹄蠋煂?duì)我的關(guān)心，可是“時(shí)光如流水，一去不回頭?！备卸骼蠋熤页砷L(zhǎng)，感謝老師對(duì)我的關(guān)心和付出，還有對(duì)我的愛(ài)。
成長(zhǎng)路上的好老師篇八
今天是開(kāi)學(xué)第一天，晨光驅(qū)走了早晨的寒意，同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到校園。
走進(jìn)教室，同學(xué)們我都有了很大的變化，有的長(zhǎng)高了，有的長(zhǎng)胖了，有的變懂事了。這時(shí)老師來(lái)了，她的頭發(fā)經(jīng)過(guò)燙染之后顯得更加美麗，臉上同時(shí)洋溢著幸福的笑容，就像仙女一般。
我們和老師交流假期生活感受后，看到了臟臟的地面，再望望操場(chǎng)上，那景象和教室里的沒(méi)有什么區(qū)別。老師向我們說(shuō)到：“同學(xué)們，咱們也給教室整整容吧，好嗎？”我們異口同聲的說(shuō)道：“好！”
老師決定讓我們打掃教室，自己打掃操場(chǎng)，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都明白老師的心思，這時(shí)，班長(zhǎng)突然站起來(lái)，說(shuō)“老師我想上廁所。（廁所在操場(chǎng)上）”老師知道班長(zhǎng)做事很認(rèn)真，若不是有急事是不會(huì)輕易在這時(shí)走的，柔和地說(shuō)道說(shuō)道：“好，你去吧。”
班長(zhǎng)走后，又有不少同學(xué)提出要去，老師的話題一次又一次的被打斷，她滿臉不疑惑卻又顯得無(wú)可奈何，索性說(shuō)：“好吧，同學(xué)們你們誰(shuí)想上廁所，都可以去?！?BR> 誰(shuí)知話音剛落，又有四五個(gè)男生跟著跑了出去。“哎，現(xiàn)在的孩子……”良久，方老師自言自語(yǔ)的說(shuō)完，開(kāi)始布置教室的打掃情況。
教室打掃完了，那幾個(gè)同學(xué)還沒(méi)有回來(lái)，老師突然意識(shí)到了什么，忙向操場(chǎng)跑去，她被眼前的一切驚呆了——只見(jiàn)那幾個(gè)同學(xué)在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，掃的掃，撿的撿，忙忙碌碌，乍暖還寒的初春，同學(xué)們的臉上卻閃著晶瑩的汗珠，看到這一切，老師臉上露出了欣慰的笑容。
回想老師那滿意的笑容，我好像突然懂得了，我們的成長(zhǎng)是老師最大的幸福，老師的快樂(lè)見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)。我希望老師永遠(yuǎn)快樂(lè)。
成長(zhǎng)路上的好老師篇九
從小學(xué)到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師有很多，然而這些老師都很認(rèn)真地去教同學(xué)們，他不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心同學(xué)，也關(guān)心同學(xué)們的生活。
當(dāng)預(yù)備鈴響后，吃力地在樓梯上攀登的是老師。多年來(lái)他們經(jīng)常上下這樓梯，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，他的兩鬢白了，皺紋悄悄爬上了他的前額?？催@一條條皺紋多像他腳下那一級(jí)級(jí)樓梯。而他戴著的那副老花鏡，正是他晚上工作時(shí)不可缺少的，當(dāng)夜深人靜時(shí)在那安靜的宿舍周圍，便能看見(jiàn)燈光從窗子的縫隙中射出來(lái)，老師正戴著老花鏡在微弱的備課，為同學(xué)們批改作業(yè)。
如今，老師已不能像幾十年前那樣在樓梯上跑上跑下了。但是，只要自己還未燃盡，他便能讓更多的學(xué)生以這樓梯走向更高一層樓，走向明天的建設(shè)崗位，攀上科學(xué)高峰。
進(jìn)入冬天了，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，早晨的霧越來(lái)越大，老師擔(dān)心同學(xué)生病，便去看看學(xué)生宿舍，讓同學(xué)嚜多穿點(diǎn)衣服，如果生病了，沒(méi)有錢(qián)看病，可以找老師借，老師還會(huì)拿藥給你吃。平日里有什么心事可以找老師說(shuō)一說(shuō)，老師會(huì)開(kāi)導(dǎo)你，當(dāng)你的心理醫(yī)生。
對(duì)于我的成長(zhǎng)進(jìn)步來(lái)說(shuō)，老師的工作太重要了。老師是文化知識(shí)的傳播者，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。老師教給了我們很多知識(shí)，教給我們做人的道理。您批評(píng)了我，罵了我，我打心眼里恨你，鄙視你，甚至連你的課我也討厭起來(lái)，像朋友一樣關(guān)心我，您是我的朋友，尊重、理解和愛(ài)護(hù)我，您是我的旁樣，言傳身教，讓我受益終生。
您的工作辛苦繁重，為我們付出了心血和汗水，您為了同學(xué)們，白發(fā)也增加了，您的勞動(dòng)使我變得更加聰明和更有智慧。我由衷的感激您，尊重您。
天格外晴朗，鳥(niǎo)兒歡快歌唱，老師正在工作。
成長(zhǎng)路上的好老師篇十
“啊，我成功啦！”在這次測(cè)試中。我得了100分，我高興地大叫著，仿佛心要跳出來(lái)了。這段時(shí)間的努力沒(méi)有白費(fèi)，我又哭了，而這一回的哭，是因?yàn)榧?dòng)和欣喜，我通過(guò)努力終于結(jié)出的成功的果實(shí)。這時(shí)，老師走來(lái)了，拍拍我的頭，親切的說(shuō)：“不錯(cuò)，小伙子加油，再接再厲吧，可是，你不可以驕傲或者松懈呀！”我深深點(diǎn)了點(diǎn)頭。暗暗下決心：老師，我會(huì)謹(jǐn)記你的教誨，抱著累累碩果回來(lái)報(bào)答您的。
漫漫人生路，老師我成長(zhǎng)道路上的領(lǐng)路人，時(shí)時(shí)會(huì)伸出溫暖之手為我遮蓋風(fēng)寒，分擔(dān)憂愁，是我受傷時(shí)的一劑良藥，是我登高時(shí)的一把扶梯，是我饑渴時(shí)的一碗甘泉，老師，謝謝您無(wú)私溫暖的關(guān)愛(ài)！
成長(zhǎng)路上的好老師篇十一
人的一生中是不可能沒(méi)有遇到任何困難和挫折的。當(dāng)困難來(lái)臨的時(shí)候，你可能會(huì)煩躁不安害怕或逃避但是困難是需要克服的。你如果裹足不前，它會(huì)一直阻礙著你，倒不如沉著應(yīng)對(duì)，努力克服困難，因?yàn)闆_過(guò)了逆境才能得到成功的果實(shí)。
記得剛上小學(xué)的我面對(duì)新環(huán)境新同學(xué)和新老師非常害怕，遇到不懂的地方也不敢問(wèn)老師只會(huì)躲起來(lái)偷偷的哭，后來(lái)媽媽告訴我，小孩子要大方不可以動(dòng)不動(dòng)就用哭來(lái)解決事情，我就收起淚水試著去認(rèn)識(shí)同學(xué)也學(xué)著跟老師溝通，慢慢的，我走出了孤單陌生和害怕，這是我第一次靠自己突破困難走出逆境的人生經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得好開(kāi)心喔！原來(lái)遇到困難的時(shí)候，要勇敢面對(duì)，不可懦弱逃避，俗話說(shuō)天下無(wú)難事，只怕有心人這句話一點(diǎn)也不假呢！
還有一次我在學(xué)習(xí)烏克麗麗的過(guò)程中，又陷入沮喪與無(wú)助的漩渦中，因?yàn)槲依鲜菍W(xué)不會(huì)彈不好也不敢唱，大家都可以登臺(tái)表演就只有我不行，當(dāng)下我的心情跌入了萬(wàn)丈深淵然而，不知哪里來(lái)的一股勇氣如泉水般涌上我心頭，我提醒著自己，路是自己選的，無(wú)論多么崎嶇，多么難走，我都應(yīng)該把它走完，就是這個(gè)信念推動(dòng)著我，我不斷的加強(qiáng)練習(xí)，盡管手指頭都彈破了皮我也不輕言放棄，依然堅(jiān)定自己的初衷，終于“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”我突破了瓶頸踏上了成功的道路，往后的表演我都有入選，不再是臺(tái)下那個(gè)只能羨慕著別人的觀眾，而是舞臺(tái)上那位最閃亮的女主角。
每個(gè)人在成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)道路中往往會(huì)遇到種種的困難和挫敗。有的.人選擇了繞道而行，而有的人卻選擇勇敢去面對(duì)困境、努力去突破困難。但是我覺(jué)得選擇面對(duì)困難的人，收獲往往遠(yuǎn)比退卻或繞路的人多更多，因?yàn)榭朔Ь澈蟛艜?huì)發(fā)現(xiàn)它可貴的地方，只要擁有不放棄的信念，勇敢去冒險(xiǎn)，那道屬于自己的彩虹便會(huì)浮現(xiàn)在眼前，這是我自己在面對(duì)困難的時(shí)候所親身經(jīng)歷的喔!
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成長(zhǎng)路上的好老師篇十二
每個(gè)人的成長(zhǎng)道路上都會(huì)有個(gè)人影響著你，也許是句話，也許是一種行為。我的成長(zhǎng)道路上有位影響了我很久的人，就是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師。
老師很多話很多事，都給我很大影響，但是我記憶最深的是一件事。
上學(xué)期，一次月考過(guò)后。老師早早地進(jìn)了教室，教室里面熱鬧極了，我管這種情況叫“米粥開(kāi)鍋”。同學(xué)或坐或站，有的你搡我一下我踢你一腳，我百無(wú)聊賴地看著亂哄哄的教室。
我看到老師皺了下眉頭，站了一分鐘的樣子，教室里還是很鬧騰，她好像失去力氣的樣子，一下子坐在了凳子上，平時(shí)總是笑瞇瞇的眼睛，那時(shí)候顯得充滿憂郁。
她用手重重地敲敲講桌，教室里突然安靜起來(lái)，總是調(diào)皮的我嚇了一跳，心想：老師生氣了，肯定是我們考試考砸了。
“月考成績(jī)那么差，7年級(jí)是打基礎(chǔ)的時(shí)候，如果基礎(chǔ)打不好，就沒(méi)辦法應(yīng)對(duì)8年級(jí)的大量單詞和語(yǔ)法知識(shí)”老師嚴(yán)厲的聲音讓我大氣都不敢出。老師站起來(lái)，“凡是覺(jué)得自己應(yīng)該是好學(xué)生的站出來(lái)”，。我心里砰砰亂跳，我算是好學(xué)生嗎？老師手里提著教鞭呢，今天這么生氣，肯定是想揍我們，那要是真打到身上還是很疼的！
偷偷地想周圍看看，大部分同學(xué)都站起來(lái)了，他們站得直直的，好像地里的小楊樹(shù)。再看老師，站得如同一根旗桿。
“你們這些人應(yīng)該起到帶頭作用，你能指望學(xué)習(xí)習(xí)慣不好成績(jī)差的同學(xué)帶動(dòng)你們的學(xué)習(xí)嗎？你們是班里的中間力量，你們上課亂騰騰的，這個(gè)班能好起來(lái)嗎？”老師清脆而嚴(yán)肅的聲音在教室里回蕩。
“班集體是要建設(shè)的，需要你們這些同學(xué)來(lái)建設(shè)，那些學(xué)習(xí)不好的是你的同學(xué)，你們難道不應(yīng)該管他們嗎？想想你應(yīng)該怎么做？”
“還有的同學(xué)，根本不敢站起來(lái)，你應(yīng)該是好學(xué)生?！?BR> 老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話讓那些站著的同學(xué)好多低下了頭，我有點(diǎn)心虛也低下頭，我想老師說(shuō)的是我，我應(yīng)該也站起來(lái)，我也應(yīng)該為班集體建設(shè)出一份力。
“你們啊，真是不讓人省心，學(xué)習(xí)是多美好的事情啊，能讓你發(fā)現(xiàn)更廣闊更美好的世界?！崩蠋煹恼Z(yǔ)氣軟下來(lái)，“都好好學(xué)習(xí)啊。坐下吧。”
老師開(kāi)始講月考試卷了，我好像聽(tīng)得特別明白，記得特別清楚。從那天開(kāi)始我的閱讀能力提高了，成績(jī)也慢慢上來(lái)了。
現(xiàn)在我上課，做得端端正正的，注意力很集中，聽(tīng)講也認(rèn)真。如果你來(lái)，會(huì)看到一個(gè)截然不同的我。
老師，成長(zhǎng)路上，有您，真好！
成長(zhǎng)路上的好老師篇十三
樹(shù)上小鳥(niǎo)在鳴唱，地上小草在發(fā)芽，路上我們?cè)诮?jīng)歷酸甜苦辣——我們?cè)诔砷L(zhǎng)。
成長(zhǎng)。
日記。
《一》2019年12月21日。
星期五。
天氣：陰。
走在路上，麻雀在喳喳地叫，心里有種不詳?shù)念A(yù)感，天陰沉沉的，好象雨就要飄落下來(lái)。
回到家里，我的預(yù)感使我很害怕，于是，直躥房間，不過(guò)我終究沒(méi)有逃過(guò)厄運(yùn)。忽然，媽媽大聲的叫著我的名字，我立刻沖了出去，媽媽的臉上露出嚴(yán)肅的表情，此刻，我的心怦怦的跳，‘究竟是什么是呢？’我心里想。
“你把我的剪刀放哪里了？”我媽媽大聲的說(shuō)道?！拔?，我，我怎么知道？我那次用了拿回來(lái)就沒(méi)有用過(guò)了！“我答道?！安皇悄氵€有誰(shuí)，老實(shí)交待，究竟在哪兒？”我媽媽又說(shuō)道。“我真的不知道，你叫我怎么說(shuō)？”我眼里滿是淚水，心中充滿誤解后的酸楚。媽媽還是不相信我，不過(guò)，今天也就算了。
幾天后，神秘失蹤的剪刀忽然不知從哪兒冒出來(lái)了。媽媽這才相信了不是我拿走了剪刀的事實(shí)。
我知道成長(zhǎng)路上被人誤解是難忘的。當(dāng)心從酸變成了甜，讓人相信我的感覺(jué)真好！
2019年7月15日。
星期四。
天氣：晴。
今年暑假，我來(lái)了成都，我的姐姐在這邊上班。今天陽(yáng)光明媚，我的姐姐和哥哥答應(yīng)我今天去游樂(lè)園玩，我可高興了。
準(zhǔn)備充分后，我們就出發(fā)了，坐在哥哥的電力摩托車上，聽(tīng)著黃鸝的鳴叫，我們來(lái)到了游樂(lè)園。游樂(lè)園里有很多好玩的，我們不能一一玩過(guò)，不過(guò)，選了幾個(gè)好玩的。翻滾列車是一個(gè)刺激的游戲，我和姐姐坐上去以后，列車緩緩開(kāi)動(dòng)。開(kāi)始還十分平穩(wěn)，與坐汽車的感覺(jué)不相上下。不過(guò)，一個(gè)上坡后，極速下降，并在空中轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，頭朝下的感覺(jué)太不好了。后來(lái)，我還玩了一些游戲。
游戲很刺激，很好玩，不過(guò)學(xué)習(xí)也很重要，回家則寫(xiě)了一篇日志，記下成長(zhǎng)路上的歡聲笑語(yǔ)。
2019年5月24日。
星期三。
天氣：陰。
天烏黑烏黑的，烏鴉在嘶叫，我的心情沉重，因?yàn)槲铱荚嚳疾盍?，在我擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)中，考下90分是很少見(jiàn)的?；蛟S是因?yàn)榇中幕蛟S是因?yàn)榇笠?，今天，可憐的我竟只考了86分，我心里害怕極了。
回到家里，父母問(wèn)到成績(jī)時(shí)，我如實(shí)的告訴了他們，而出乎我的意料的是他們竟只是讓我更努力一些。不過(guò)，即使這樣我還是很傷心，成長(zhǎng)路上容不得大意。
成長(zhǎng)路上的好老師篇十四
人生在世不過(guò)短短數(shù)載，彈指一揮間便猝然逝去。如把人的一生置于歷史的長(zhǎng)河中，實(shí)為寥若晨星。
春去秋來(lái)，時(shí)間乘著焜黃的秋葉片片落下、消逝、化為烏有。但我們?nèi)钥梢詮撵o美的落葉中撿起的記憶與溫暖的瞬間。
剛踏進(jìn)這所學(xué)校的第一天，我就被它的靜謐所震撼：偌大的校園里幾乎空無(wú)一人，只有那金黃的銀杏葉與其母體分離，混入泥土。我默默地順著臺(tái)階攀爬，很快便找到了我所在的班級(jí)。已有兩名老師在等候了。那位自稱班主任的女老師臉上掛著能將人融化的微笑，瘦削的`臉上掛著反著亮光的眼鏡，更給她的慈祥平添了幾分嚴(yán)謹(jǐn)。
我的語(yǔ)文老師是個(gè)熱愛(ài)孩子、感情細(xì)膩的女老師，她用那慈祥的眼睛凝視著我。從她的瞳孔中我的倒影來(lái)看，她很喜歡我。從這時(shí)起，我才發(fā)現(xiàn)校園中出現(xiàn)了一絲生機(jī)。
聽(tīng)著耳畔腳步聲漸近，我抬起頭看向來(lái)人：這是一個(gè)有點(diǎn)嬰兒肥的男生，個(gè)頭和我差不多，只是那雙明亮的眼睛此時(shí)正透著不耐煩。他大大咧咧地拉開(kāi)椅子，一屁股坐下來(lái)，接著像沒(méi)了骨頭似得“散”在桌上，把頭埋在雙臂間，活像一只鴕鳥(niǎo)遇見(jiàn)生人時(shí)把頭藏在沙里。我被他孩子般的動(dòng)作逗樂(lè)了，但也只能在心里偷樂(lè)，不然以后怎么相處?。?BR> 因?yàn)槭堑谝惶靾?bào)到，有一名男生沒(méi)有來(lái)，所以老師們就帶領(lǐng)我們兩個(gè)在校園里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，一路上竟一人也沒(méi)有遇到，又把我“驚”了一下。
這是一個(gè)詩(shī)意全無(wú)的開(kāi)頭，卻也是我幸福與快樂(lè)的開(kāi)始。果然，穿著校服的日子是人生路上最值得回憶的片段！
成長(zhǎng)路上的好老師篇十五
成長(zhǎng)的路說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短，但是沒(méi)有捷徑可以穿過(guò)它。一路上有溝壑需要你去踏平，有荊棘需要你斬?cái)?。?dāng)你繞出了迷霧森林又要面對(duì)寬濤河流，當(dāng)你翻越高峰山谷又要抵御冰寒風(fēng)霜。成長(zhǎng)雖飽含堅(jiān)辛苦旅，但是往往在堅(jiān)持過(guò)后給予你無(wú)限生機(jī)繁華。
我曾經(jīng)渡過(guò)一段消沉的時(shí)光，那幾日帶給我的灰色是無(wú)法比擬的?？赡芎芏嗳硕加羞^(guò)相似的經(jīng)歷：覺(jué)得孤獨(dú)的仿佛世界都拋棄了你，時(shí)常又感覺(jué)世界冷漠無(wú)情，從沒(méi)有容納你。那段時(shí)光真就是那么難熬。很多成人都覺(jué)得小輩應(yīng)該是積極的，活潑的，充滿了向上激情的，所以悲傷不被認(rèn)為是悲傷，而是為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁的樣子。絕望哪里可以稱作是絕望，都是小孩子幼稚的把戲。但是對(duì)于我，這些一點(diǎn)也不夸大。
我的成績(jī)直線下落，三四次的考試也沒(méi)有上升的趨勢(shì)，身邊的人都很關(guān)心我，替我著急。但是他們對(duì)我的情感沒(méi)有一絲一毫的作用。久而久之，信任被敷衍替代，大家也漸漸失去了信心?？粗瑢W(xué)一個(gè)一個(gè)好成績(jī)帶來(lái)的榮耀，我心中的浮躁也被磨平，當(dāng)然，不是放下心來(lái)學(xué)習(xí)，而是失去了動(dòng)力。我當(dāng)然不否認(rèn)我成績(jī)下滑的原因一部分是早戀引起的?？墒?，越是自知清醒的人，越是沉溺得深。我沒(méi)有盡早的擺脫掉負(fù)面情緒，任由它慢慢擴(kuò)散，于是一切都變得不可收拾。老師也找我談過(guò)好幾次話，我都沒(méi)有往心里去。我以為結(jié)果是老師覺(jué)得我無(wú)可救藥，礙人眼，所以她才一直刺激我，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)老師依然對(duì)我抱著很大的希望，她是在提醒我，告誡我。當(dāng)時(shí)的我不了解老師的用心良苦，以為她放棄了我，那幾日，我厭學(xué)，厭惡老師，煩家長(zhǎng)，甚至是同學(xué)都看不順眼。我一度以為我的人生走到了低谷。但是老師眼里的欲言又止，父母眼里的無(wú)奈、痛苦，同學(xué)眼里的鼓勵(lì)、信任，都像一陣陣電流顫動(dòng)著我心底的柔軟。原來(lái)，沒(méi)有捷徑，有的只是一些人陪你走過(guò)的一段故事。一段情節(jié)跌宕起伏的生活小說(shuō)。
那之后，我開(kāi)始每天反思自己，是不是上課用心聽(tīng)講就可以獲得以前沒(méi)有得到的知識(shí)，是不是努力做到進(jìn)步就可以讓大家重新關(guān)注我……這想必也就是成長(zhǎng)的一部分吧，希望被人關(guān)心，渴望被人關(guān)注。
很快我就要畢業(yè)了，再也不能隨時(shí)去看看那個(gè)慈祥的寇老師了。再也不能認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)劉老師的語(yǔ)重心長(zhǎng)了。再也不能和初老師偶爾撒嬌了。再也不能偷瞄馮老師的一舉一動(dòng)了。成長(zhǎng)就是這樣吧，它沒(méi)有捷徑，有的只是，回味無(wú)盡的感觸，有的只是，還沒(méi)有再見(jiàn)卻總是想著以后的相見(jiàn)的情懷。
少年時(shí)的成長(zhǎng)路，就這樣的匆匆忙忙一晃而過(guò)，卻沒(méi)有任何捷徑可走，只有腳踏實(shí)地，踏踏實(shí)實(shí)的努力中進(jìn)行著。當(dāng)然，以后的成長(zhǎng)路還很長(zhǎng)，我們會(huì)面對(duì)很多棘手的事和物，同樣，還是無(wú)捷徑，有的，只是對(duì)經(jīng)歷的那份感嘆。
成長(zhǎng)路上的好老師篇十六
宋濂少時(shí)家貧嗜學(xué)，歷盡艱辛，終于學(xué)業(yè)有成；安徒生筆下的丑小鴨在被排擠、嘲笑、打擊中不絕望不沉淪，最后變成了美麗的天鵝；海倫·凱勒，一個(gè)在無(wú)光、無(wú)聲的黑暗世界里摸索的少女，以驚人的毅力和不屈的精神，創(chuàng)造了生命的奇跡。正由于生命里程中有困境，我們變得更堅(jiān)強(qiáng)；正由于成長(zhǎng)道路上無(wú)捷徑，我們走得更堅(jiān)實(shí)。
突想起那一天的事來(lái)。那一天跟隨家人親戚一起去爬山，卻在山腳下以外的發(fā)現(xiàn)了兩條路。一條路蜿蜒曲折崎嶇不平，另一條路確是石階鋪地整齊清爽。我有些嫌惡地看了一眼那條泥鋪的小道，心中沒(méi)有任何遲疑地就選擇了另一條，抬腿就要往上走去?！昂?，等等！”父親喚住了我，“不如我們走著泥土小道，你們這些孩子走那條寬寬的石板路，我們來(lái)比比速度，如何？”我心中一喜——這不是不容置疑的事情嗎，一定是我們贏的！于是，我便招呼起那些小伙伴：“來(lái)呀！我們就贏那些個(gè)大人們一回！”伙伴們也高聲歡呼著：“好，走嘍！”便那么一窩蜂地躥入了石板路中。
石階緩緩上升，既不太過(guò)平坦，也無(wú)過(guò)分陡峭，就始終保持著一種徐徐的坡度。偶爾，會(huì)有一些各色的花和葉子從路邊飄落，美輪美奐，為這條青色古樸的道路增添了幾許生機(jī)。反正我們走的是捷徑，我和伙伴們?nèi)缡窍胫?，就在路邊走走停停，或追或坐，玩得不亦?lè)乎。一些小女孩兒的頭上插了幾朵路邊的小野花，一些小男孩兒的手中多出了幾根路邊的斷枝來(lái)充作寶劍。我們嘻嘻哈哈，卻也不敢完全怠慢，因?yàn)槎枷胫尨笕藗円粩⊥康亍?BR> 石板路總是筆直的，一眼就望得到下一個(gè)拐彎，也沒(méi)有太多的岔路迷惑人。我們沿著最寬的路走，兩個(gè)小時(shí)多一些就到了山頂。當(dāng)我們得意地?fù)粽茟c祝勝利后，大人們才緩步出現(xiàn)在山頂上。我們歡笑著向他們炫耀自己的勝利，他們卻說(shuō)：“也許我們的收獲更多呢！”
一位蓄著灰白胡子的老人見(jiàn)我們有些驚詫的樣子，笑了笑說(shuō)：“你們認(rèn)為捷徑便是最快最好的嗎？捷徑上有鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美麗誘惑，卻沒(méi)有怪石嶙峋的驚險(xiǎn)挑戰(zhàn)；捷徑上有人為栽培的溫柔圖畫(huà)，卻沒(méi)有天然無(wú)飾的林間意境。我們走了那條泥濘狹窄的小道，衣襟雖沾了泥土，卻收獲了原汁原味的野果，懂得了度過(guò)崎嶇的方法；你們選了那條平坦寬闊的石板路，可曾在歡樂(lè)輕松之外得到更多？”我們都還年幼無(wú)知，只知被這一番話繞得云里霧里，但看著大人們淺淺睿智的笑意，我們也都選擇了下山時(shí)走小道。
山腳下，有人問(wèn)我們：“你們更喜歡上山的路還是下山的路？”我們這些孩子不明所以卻也萬(wàn)分肯定地回答：“下山的路！”
很多人在成長(zhǎng)的旅途中，希望能夠更快更順利地到達(dá)成功的彼岸，可他們也許最終發(fā)現(xiàn)，一帆風(fēng)順的大道通往的目的地往往不是成功，因?yàn)檎嬲某晒κ悄阍诤诎的酀糁忻罎L打所得的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，也只有這樣，你才能夠真正的成長(zhǎng)，積累起更多的智慧與勇氣，去贏得下一次的成功與成長(zhǎng)。無(wú)捷徑，而曲折漫長(zhǎng)的路，我們收獲的往往更多。
成長(zhǎng)路上的好老師篇十七
每個(gè)人的會(huì)都遇到許許多多的人，都會(huì)經(jīng)歷許許多多的事。在我從小到大的記憶里，除了父母就是老師了，教過(guò)我的老師很多，每個(gè)老師都有著不同的特點(diǎn)：有的嚴(yán)厲、有的慈祥、有的滑稽、有的和藹……而我最喜歡的老師便是是她了：
她姓孫，是我小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文老師。她瘦瘦的，不高。有著一頭黑黑的長(zhǎng)發(fā)，即使高高地扎成馬尾卻也還是及腰。現(xiàn)在她也應(yīng)該有五十多歲了吧，也許已經(jīng)退休了，但，她教我們的那段日子，是我永遠(yuǎn)不能忘記的溫暖回憶。
記憶中的她總是很溫柔，我們撥弄她的長(zhǎng)發(fā)她也不會(huì)生氣，只是微笑地看著我們。她從不體罰學(xué)生，就連斥責(zé)的聲音也都是輕輕的，就像像春天的清風(fēng)。也正是因?yàn)樗?，我們一個(gè)班的學(xué)生都愛(ài)上了語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。
剛剛步入二年級(jí)時(shí)我語(yǔ)文成績(jī)還屬于中等，再怎么努力也只能擠進(jìn)前十名。也許是她看到了我的努力吧，總是特別關(guān)心我，而我也經(jīng)常去問(wèn)她問(wèn)題，她總是耐心地講給我聽(tīng)。課堂上她也經(jīng)常叫我回答問(wèn)題，我的作文水平也在她的指導(dǎo)下一步步提高。就這樣，在期末考試時(shí)，我語(yǔ)文取得了100分的好成績(jī)。
三年級(jí)時(shí)，她不小心被出租車撞到了腰，住進(jìn)了醫(yī)院，我們班同學(xué)們?nèi)タ此龝r(shí)，她含著淚看著我們說(shuō)：“老師很快就好了，很快就能繼續(xù)教你們了?！逼鋵?shí)校長(zhǎng)已經(jīng)告訴我們，大概要給孫老師放一個(gè)月的假，讓她休養(yǎng)一下，讓另一個(gè)老師給我們代課。然而，就當(dāng)我們以為她要休假一個(gè)月時(shí)，一周后她就扶著腰站在講臺(tái)上，繼續(xù)用她溫柔的聲音給我們講課，用粉筆在黑板上留下娟秀的字跡，用微笑感染我們的心。每次下課，總是由兩個(gè)男生扶著她走回辦公室。她為我們付出了很多，而我們能做的，便是用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)她。
四年級(jí)時(shí)，兩所學(xué)校合并在了一起，雖然還是在一所學(xué)校，但我卻很少遇到她。每次碰面，她總會(huì)問(wèn)問(wèn)我最近的情況。升入初中后，我便再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她。
不知道老師現(xiàn)在過(guò)得怎樣，但我會(huì)牢牢記住她的教誨，記住她給我的感動(dòng)和幫助。，幸好有你。
成長(zhǎng)路上的好老師篇十八
藍(lán)藍(lán)的天空不動(dòng)聲色的躺在那里，格外享受這份美好，母親的影子倒映在眼前。。。
——題記。
少不了那句“路上小心點(diǎn)”。媽媽，如果有一天您忘記了叮囑我，那我將會(huì)以怎樣的姿態(tài)進(jìn)入這紛雜的人群？媽媽，如果您真的忘記了，那我肯定會(huì)跌跌撞撞的從那白的耀眼的人行道上混進(jìn)喧囂的人群，細(xì)細(xì)觀察他們的喜怒哀樂(lè)，頓然，我將會(huì)明白您的'那句“路上小心點(diǎn)”。
少不了千千萬(wàn)萬(wàn)的教導(dǎo)。媽媽，當(dāng)我只是個(gè)孩子的時(shí)候，肯定每天跟在您身后嘟著小嘴用最稚嫩的聲音向您撒嬌，您寬心的微笑著回應(yīng)。盡管這微笑中摻雜著幾分無(wú)奈，這微笑里牽扯著皺巴巴的“溝壑”但它總會(huì)以無(wú)聲的語(yǔ)言告訴我要聽(tīng)話。從此，我便深深記下。媽媽，當(dāng)我拿回一個(gè)不堪的成績(jī)時(shí)，您從沒(méi)實(shí)施過(guò)暴力，也許您懂的那是無(wú)力之舉，但你眼神流露出的失望讓我愧疚不已，終于明白您是想讓我知道要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。如今，您白了頭發(fā)添了皺紋，歲月便是這最殘忍的殺手。
少不了那無(wú)微不至的關(guān)心。媽媽，當(dāng)早上從窗子里射進(jìn)第一縷朝陽(yáng)時(shí)，你一定在廚房里忙碌著，暗黃的燭光把您那單薄的身影反射在墻上，頓時(shí)，某種冰涼的液體劃過(guò)眼角。媽媽，我多想在縷縷你曾經(jīng)順滑的頭發(fā)，多想再稚嫩的叫一聲媽媽。“時(shí)光時(shí)光慢些吧不要再讓你變老了……”歌聲縈繞耳畔，這是我期望的。
那千千萬(wàn)萬(wàn)的教導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)心細(xì)心認(rèn)真的叮囑低姿態(tài)飾演著配角但支撐它的是濃濃的母愛(ài)！
我不曾孤單。
成長(zhǎng)路上的好老師篇十九
感恩，的縷縷的陽(yáng)光。
感恩，是一首愉悅的歌，她讓唱的人和聽(tīng)的人都感到快樂(lè)；感恩，是一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，她讓說(shuō)的人和聽(tīng)的人都感到生動(dòng)；感恩，更是一種美德，她讓給予和獲取的人，都感到幸福。
說(shuō)到感恩，我自然而然地想用這樣的語(yǔ)言贊美她，仿佛一切的變得柔和了起來(lái)，陽(yáng)光照在每一個(gè)人的臉上，我們露出了微笑。
讓每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)感恩，這樣的孩子才會(huì)是善良的，完整的，獨(dú)立的。為了讓他們能真正地體會(huì)到感恩。
為了迎接感恩節(jié)，孩子們制作卡片，出版有關(guān)感恩的黑板報(bào)，作有關(guān)感恩的晨誦稿，寫(xiě)有關(guān)感恩的一句話，開(kāi)有關(guān)感恩的班會(huì)課，為的是營(yíng)造氛圍，迎接陽(yáng)光的明天。
成長(zhǎng)路上的好老師篇一
一個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻都在成長(zhǎng)，當(dāng)然既有肢體上的成長(zhǎng)，也有心靈上的成長(zhǎng)。在我的記憶里那一件事，就是我一次心靈上的成長(zhǎng)。是她——賀老師教我成長(zhǎng)。
幾個(gè)月前，賀老師讓我寫(xiě)一篇作文。我寫(xiě)好之后，就按照賀老師的囑咐和另一個(gè)寫(xiě)作文的人——侯佳欣，一起把作文貼到班級(jí)的壁報(bào)欄里去。
我發(fā)現(xiàn)了自己的失誤，正想趕緊把膠再撕下來(lái)，老師說(shuō)：“別撕了！這樣會(huì)把紙弄壞的！來(lái)，看我怎么粘?！彼呎f(shuō)邊幫我把雙面膠粘在四個(gè)角上，我蹲在一邊，紅著臉，不知所措，只好先等著老師粘好再說(shuō)。
不出一會(huì)兒，老師就粘好了，看著貼在墻上平平整整的作文紙，我不禁暗想：唉，真是什么事都得學(xué)呀！我又拿過(guò)第二頁(yè)作文紙和雙面膠，開(kāi)始貼。我心想：接下來(lái)我可要露一手了。于是我就左量量、右看看、上比比、下試試。我狠下心來(lái)，一下子就粘上去了。
“呼”再看看身旁的侯佳欣，還在那里打量著怎么貼合適呢！我心想：哈哈！這次比她要快。正想向她做了個(gè)鬼臉。再看看我貼的作文紙，咦，怎么有點(diǎn)兒斜？當(dāng)我明白過(guò)來(lái)時(shí)，腦袋里像是炸了響雷似的，一下子亂了手腳。
我想：一定不能讓賀老師發(fā)現(xiàn)。于是我小心翼翼地揭開(kāi)作文紙……經(jīng)過(guò)努力，揭了下來(lái)，又一使勁貼了上去，正好！成功嘍！
我覺(jué)得從進(jìn)入五年級(jí)一班以來(lái)，賀老師幫我改掉了我的許多壞毛病，如，做事不認(rèn)真、欠思考，寫(xiě)的字不規(guī)范等，改正了自身的缺點(diǎn)。雖然我也要付出不少的努力，但“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹”，我知道，是她教我成長(zhǎng)！
我真心的感謝我的老師！
成長(zhǎng)路上的好老師篇二
小學(xué)時(shí)光，六年荏苒，宛似指間流沙，滑落無(wú)痕；曾為璞石，因君雕琢，從而謙和似玉，懂得為人；憶君言語(yǔ)，銘記師恩，這番教育之情，心中永存！
來(lái)到一個(gè)新的學(xué)校，開(kāi)始一段新的生活。講真的，在如今這個(gè)新的大家庭中，我與同學(xué)們相處的十分融洽，聊想起，其實(shí)勝于從前。這極大變化，皆歸功于一人我的小學(xué)班主任老師。
猶記那日，陽(yáng)光明媚。成績(jī)單如約而至，喜悅感彌漫心扉。整個(gè)上午，我都“神采飛揚(yáng)”，心都在這考好的喜悅中泡軟了，不再有往日的文靜沉默。
中午放學(xué)時(shí)，需要排隊(duì)。那時(shí)班主任老師正在“巡查”。我由著這“罪該萬(wàn)死”的喜悅，竟話多了起來(lái)，老師一雙明眸只匆匆一掃，就發(fā)現(xiàn)了說(shuō)得不亦樂(lè)乎的我。
班規(guī)難違，自然的，我被老師要求罰站。
當(dāng)晚，老師布置了一篇作文，《流淚的托爾斯泰》讀后感。提筆寫(xiě)文，深思淺想，驀然間，便懂了老師的良苦用心。老師是想告訴我，要做個(gè)謙和的人。連大文豪托爾斯泰都能如此謙和，你我平凡之人，又有何不可？唯有謙和，才能化解不必要的糾紛與爭(zhēng)執(zhí)，化干戈為玉帛。
第二日，我主動(dòng)與老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師也不計(jì)前嫌原諒了我。言語(yǔ)間，提及這篇作文，老師只淺笑著，她就是以此告訴我“謙和”二字，能令我懂得并學(xué)會(huì)為人處事的方式方法，僅此而已。寥寥數(shù)語(yǔ)，亦刻骨銘心。
今后，再遇到一些爭(zhēng)執(zhí)與糾紛，我總是牢記老師“謙和”的二字箴言，以笑待人，溫柔化解。
漫漫成長(zhǎng)路，難忘你的恩情。
成長(zhǎng)路上的好老師篇三
“身正為范，學(xué)高為師”，老師像園丁，含辛茹苦的栽培我們；老師像父母，無(wú)微不至的關(guān)護(hù)我們；老師像太陽(yáng)，照亮我們前進(jìn)的道路；老師像蠟燭，照亮了知識(shí)的路程。
在小學(xué)進(jìn)步的階梯上，我的啟蒙老師——朱老師。
她是我記憶中最深刻的一位老師，是她把我的成長(zhǎng)道路上點(diǎn)亮，是她把我從無(wú)底洞中拉出來(lái)。她是我的人生中最想感激的一個(gè)人。
朱老師是我心目中的一位女神，誰(shuí)也代替不了她在我目中的位置。她長(zhǎng)得像仙女一樣那么的美，紅潤(rùn)潤(rùn)的小臉蛋，長(zhǎng)長(zhǎng)而又潤(rùn)滑的頭發(fā)，紅紅的橙桃小嘴，一看就是一個(gè)溫柔體貼的人。
在我一年級(jí)剛開(kāi)始的時(shí)候，成績(jī)很差，膽子很小，常常被同學(xué)們?nèi)⌒?，是朱老師改變了我，改變了我的成長(zhǎng)人生。
就在那次，我們班要選班長(zhǎng)的時(shí)候，別的同學(xué)都紛紛舉手，只有我一個(gè)人窩在角落里，像一顆沒(méi)人發(fā)現(xiàn)的小草，羞答答的爭(zhēng)大眼睛看同學(xué)爭(zhēng)先恐后要求老師選他們當(dāng)班長(zhǎng)。老師看了看同學(xué)們，但眼光“橫掃”在我身上時(shí)，一眼就看穿了我的心思，指著我說(shuō)“佳惠，你來(lái)當(dāng)班長(zhǎng)，”頓時(shí)，我大吃一驚。緊接著，她從講臺(tái)上走到了我的位置前，親和的對(duì)我說(shuō)：“自信加上努力等于成功，要相信自己，你一定能做到的！”聽(tīng)了老師的話，我猶豫了一下，心想：當(dāng)還是不當(dāng)，當(dāng)……膽子太小了，不當(dāng)害怕錯(cuò)過(guò)這次寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)，到底當(dāng)還是不當(dāng)，嗯！要相信自己。
當(dāng)！我勇敢地站起來(lái)，便答應(yīng)了老師。
老師向全班同學(xué)嚴(yán)肅的宣布：“班長(zhǎng)是在這個(gè)班里除了老師外，最大的一個(gè)人，是老師的得力助手，往后班長(zhǎng)的話就是我的話，請(qǐng)所有同學(xué)都必須配合和服從，守紀(jì)律、勤學(xué)習(xí)、爭(zhēng)進(jìn)步”。老師的話音剛落，教室里響起了熱烈的掌，久久不絕。
從那次開(kāi)始，在老師的不斷鼓勵(lì)下，我積極了負(fù)起了班長(zhǎng)這個(gè)神圣的職位。慢慢的，我也變得大膽，有責(zé)任，成績(jī)也不斷的提升起來(lái)，得到了老師和同學(xué)們的贊賞，與此同時(shí)也讓同學(xué)們對(duì)我刮目相看了。
朱老師，您甘為人梯，為我們奉獻(xiàn)一生，默默地做無(wú)私的紅燭，永遠(yuǎn)燃燒在我們的心中。
驀回首，串起春秋的腳步。我的人生，在朱老師的期待的目光里，繼續(xù)向前，向前……。
老師，是我們成長(zhǎng)道路上的指明燈，照亮我們前進(jìn)的方向，讓我們不會(huì)迷路，朝著輝煌的明天進(jìn)軍！讓我們的前途永無(wú)止境！
成長(zhǎng)路上的好老師篇四
轉(zhuǎn)眼間，我們都已經(jīng)長(zhǎng)大了?；厥啄切┙?jīng)歷過(guò)的事情，有些想起來(lái)令人發(fā)笑，有些卻是怎么也忘不了。往事一幕幕猶如放電影般在我腦海中閃過(guò)，又像打翻了五味瓶，一時(shí)間酸甜苦辣都有?，F(xiàn)在就讓我穿越時(shí)空，回到那些難忘的時(shí)刻吧！
酸
自從弟弟出生以來(lái)，媽媽就再也沒(méi)有時(shí)間關(guān)心我的學(xué)習(xí)。自覺(jué)性不高的我，成績(jī)自然是像坐滑梯…樣不停地往下滑，不。久便一落千丈。老師生氣的眼神，爸爸媽媽疑惑的目光，同學(xué)們的疏遠(yuǎn)的舉動(dòng)……不禁讓我潸然淚下。這其中有對(duì)爸媽的不解，有對(duì)自己的埋怨，可當(dāng)靜下心來(lái)時(shí)，突然覺(jué)得一切都是自己造成的，老師說(shuō)得對(duì)，路靠自己走，父母不能跟著自己一輩子。擦干酸楚的淚，撿起筆，投入學(xué)習(xí)中，找回那個(gè)成績(jī)棒棒的我。
甜
每次被老師表?yè)P(yáng)，每次拿到獎(jiǎng)狀，我總是隔著大老遠(yuǎn)就喊道：“爸爸媽媽，我被表?yè)P(yáng)了，我得到獎(jiǎng)狀了！看吧，我很了不起吧，有什么獎(jiǎng)勵(lì)呀？”爸媽經(jīng)常在我考好之后送我最喜愛(ài)的東西，帶我去吃最喜歡的美食。每每這時(shí)，是我最開(kāi)心的時(shí)刻，也是最甜美的時(shí)光。為了留住甜甜的時(shí)光，為了得到老師的贊賞，為了看到爸爸媽媽會(huì)心的微笑，哪怕學(xué)習(xí)的道路充滿荊棘，我也會(huì)勇往直前，努力去晶嘗成功的喜悅，去尋找那份甜美的.時(shí)光。
苦
一個(gè)暑假，我早早把作業(yè)寫(xiě)好，就走東家串西家地玩。時(shí)間總是過(guò)得很快，不經(jīng)意間便開(kāi)學(xué)了。倒霉的事發(fā)生了，由于玩得太過(guò)火，我的暑假作業(yè)本弄丟了。我膽怯地向老師解釋原因，老師說(shuō)：“如果你的作業(yè)完成了，就讓家長(zhǎng)寫(xiě)一份證明，說(shuō)明你作業(yè)做了！”我回家跟媽媽說(shuō)了這件事，希望得到她的幫助。媽媽不僅沒(méi)有安慰我，反而責(zé)怪我沒(méi)有好習(xí)慣。我真是啞巴吃黃連――有苦說(shuō)不出。沒(méi)辦法，我花了一個(gè)星期才把暑假作業(yè)補(bǔ)好，真是苦??！
辣
在我的記憶里，其實(shí)“辣”的滋味很少。只是父母偶爾責(zé)怪我、冤枉我時(shí)，心里才會(huì)有種辣辣的感覺(jué)，才會(huì)爆發(fā)出一兩句怨言：“你們就知道責(zé)怪我！憑什么不反思一下自己，平時(shí)你們?cè)诤踹^(guò)我的感受嗎？”不過(guò)，這些現(xiàn)象是很少有的，因?yàn)槲疑類?ài)著這個(gè)家。
成長(zhǎng)的路上，我學(xué)會(huì)了很多，“己所不欲，勿施于人”；成長(zhǎng)的路e，我學(xué)會(huì)了很多，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”；成長(zhǎng)的路上，我學(xué)會(huì)很多……盡管酸甜苦辣的滋味都有，但它們都是成長(zhǎng)過(guò)程中的調(diào)味品，缺一不可。
（指導(dǎo)老師：程翠英）。
成長(zhǎng)路上的好老師篇五
黯淡的烏云纏綿了整片天空，蕭條的寒風(fēng)肆虐，無(wú)力的樹(shù)葉發(fā)出簌簌的哀鳴聲，我的心也是灰暗的。
我與好朋友有了矛盾，無(wú)法化解，兩人都不肯首先妥協(xié)，關(guān)系也因此日益冷淡。失去好朋友，生活也似乎少了許多精*，我只能經(jīng)常坐在窗前發(fā)呆。只有一只螞蟻與我相伴，伸長(zhǎng)了觸角，昂起胸膛，一份神氣顯露無(wú)疑，看著它，成了我唯一的樂(lè)趣。
又是一個(gè)*天，我靠著窗戶呼吸著外面新鮮的空氣，那只螞蟻一如既往地出現(xiàn)在窗臺(tái)上，只不過(guò)他沒(méi)有了之前的趾高氣揚(yáng)的雄風(fēng)，反而顯示出幾分憔悴，“興許它餓了？還是病了？”我猜道。我急忙起身跑進(jìn)廚房邊匆匆拿出面包，邊暗暗祈禱道：“希望只是餓了。”
急忙地湊到它跟前，可它聞了聞后，非但不吃，反而轉(zhuǎn)身離開(kāi)了，我疑惑地看著它漸行漸遠(yuǎn)，又癱坐在椅子上，為剛剛的事依然苦想著，一陣失望過(guò)后，抬頭望望灰暗的天，不知何時(shí)卻在椅子里睡著了。當(dāng)我被驚醒時(shí)，正準(zhǔn)備起身離開(kāi)，不經(jīng)意間扭頭看見(jiàn)面包上有幾個(gè)黑點(diǎn)，走近細(xì)細(xì)觀察，原來(lái)是幾只螞蟻！此刻我才明白原來(lái)先前的那只螞蟻……看著它們和睦的樣子，我不由露出微笑，也不禁贊嘆螞蟻懂得團(tuán)結(jié)。瞬間一絲熟悉的感覺(jué)閃過(guò)腦海，我終于懂得了和睦的美好。陽(yáng)光也在此刻沖破烏云的禁錮，灑滿了每一片土地，也灑在了我身上，更溫暖了我原本灰暗的心。
隨后我主動(dòng)向朋友提出和解，朋友也爽快地答應(yīng)，想必他也早想和解了。矛盾就此被化解，我們?cè)俅纬蔀榱撕门笥眩且豢涛矣指惺艿搅四欠葸z失的美好。
成長(zhǎng)路上總會(huì)有黑暗，阻隔著我們前進(jìn)的道路。不過(guò)，總會(huì)有各種各樣的導(dǎo)師點(diǎn)起一盞盞明燈，照亮我們前行的道路。螞蟻，就是我成長(zhǎng)路上的其中一名導(dǎo)師。謝謝它用自己的實(shí)際行動(dòng)，教導(dǎo)我和睦共處，讓我體味到團(tuán)結(jié)的美好，讓我走得更遠(yuǎn)。
成長(zhǎng)路上有導(dǎo)師，而它們將幫助我們成長(zhǎng)。
當(dāng)窗外清涼的秋風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉龐時(shí)，就憶起了老師用手撫摸我臉頰時(shí)的輕柔，耳畔不禁回響起老師飄蕩在秋風(fēng)中的話：“成長(zhǎng)路上怎會(huì)是一帆順風(fēng)的呢……”
面對(duì)成長(zhǎng)的坎坷，我已不再逃避，逆水行舟，不進(jìn)則退，一切感悟皆因老師的一句話，秋風(fēng)再次拂過(guò)我的臉龐，我已不再傷感。
成長(zhǎng)路上的好老師篇六
我有很多的老師，其中，最有趣的還是我的乒乓球魯教練。他幽默風(fēng)趣，瘦瘦的身材，神采奕奕的眼睛上架著一副眼鏡。
魯教練跟我的信息技術(shù)方老師長(zhǎng)得酷像。第一次見(jiàn)到魯教練的時(shí)候，我驚訝的大叫：“這不是方老師們，怎么跑這來(lái)教乒乓球了？而且什么時(shí)候戴了一副眼鏡了？”媽媽還說(shuō)：“是不是方老師和魯教練是兄弟倆??？”真是太搞笑了！
不管是老隊(duì)員還是新隊(duì)員，有時(shí)候把球打到他的腦門(mén)上，他會(huì)把頭一偏，然后說(shuō)：“加油，你能打好的！”有時(shí)候隊(duì)員們打得都很好的時(shí)候，魯教練會(huì)激動(dòng)的大叫：“好孩子，棒（ba）（魯教練的發(fā)音）子糖！”每次打球完后，魯教練還會(huì)讓我們做10分鐘的.體能，每次都是我?guī)ш?duì)，嘿嘿，因?yàn)槲疑らT(mén)大。
除了教我們打球，魯教練最大的興趣就是種花了。每次打球結(jié)束后或者打球前，他都會(huì)為他的花兒澆水。他種的花品種非常多，有百合、水仙、太陽(yáng)花、玫瑰、還有綠蘿、吊蘭……數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。他的花盆也各式各樣，有澡盆、有人家不要的瓶子，最有意思的是他還不知從哪弄來(lái)了一個(gè)嬰兒車，每天推著嬰兒車忙來(lái)忙去，當(dāng)然，他是推個(gè)車子為花澆水的。
魯教練還很會(huì)裝飾球室，他把飯店撿到的燈掛在樓梯道上，這樣每天晚上打完球后，這燈會(huì)為我們照明，樓梯就不會(huì)很黑暗了。他還用花來(lái)裝飾球室內(nèi)部，本來(lái)他的花只有幾盆，現(xiàn)在發(fā)展到三層樓的位置了！球室內(nèi)的花非常漂亮，有紫的，紅的，還有白的，有放在地上的，有吊在天花板上，真是美麗極了！
怎么樣？我的魯教練是不是很funny（有趣的）！
成長(zhǎng)路上的好老師篇七
漫漫人生路，在我們生長(zhǎng)的過(guò)程中，有許多人和事物都幫助過(guò)我們，感恩老師助我成長(zhǎng)，雖只陪伴整整一學(xué)期，但在我心中老師仍然有一個(gè)重要的位置。
在上六年級(jí)的時(shí)候，我因任務(wù)太重，快期末考試了，我不得不用我玩的時(shí)間來(lái)寫(xiě)作業(yè)，數(shù)學(xué)老師因怕我們四個(gè)學(xué)習(xí)較好的在考場(chǎng)上發(fā)揮不良，所以給我們一人一本數(shù)學(xué)小升初的卷子，老師又怕我們其他科目趕不上，就讓我們?cè)谡n堂上寫(xiě)。
時(shí)光永不停留，像溪水一樣永不停止的流著，我的作業(yè)也越來(lái)越多。
而這時(shí)我的語(yǔ)文成績(jī)也不斷下降，數(shù)學(xué)成績(jī)也不斷提高，這讓我發(fā)愁，可是命運(yùn)就是一直指向數(shù)學(xué)，就在這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文老師站在后面對(duì)我說(shuō)：“不要害怕，一定要堅(jiān)持住，不能遇到困難就退縮，不然是不會(huì)成功的?！庇谑牵夜钠鹩職?，直到走向戰(zhàn)場(chǎng)。
睜開(kāi)眼，我發(fā)現(xiàn)自己在門(mén)口，看見(jiàn)一群同學(xué)抬著我。我動(dòng)了動(dòng)，站了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有一點(diǎn)知覺(jué)筷子吃了一口菜也沒(méi)味道，數(shù)學(xué)老師來(lái)了，問(wèn)我怎么樣？哪里不舒服？這時(shí)我的眼眶流下了兩行熱淚，感受到了老師對(duì)我的愛(ài)和關(guān)心，還讓我知道這一切的人都對(duì)我特別好。
坐在教室里，回憶起以前六年級(jí)的老師們，現(xiàn)在都已經(jīng)分到了各村我再也見(jiàn)不到他們了，只能看到以前老師講課的講臺(tái)和辦公的書(shū)桌。
“一日為師，終生為父?！崩蠋熥屛矣洃浬羁蹋肫鹄蠋煂?duì)我的關(guān)心，可是“時(shí)光如流水，一去不回頭?！备卸骼蠋熤页砷L(zhǎng)，感謝老師對(duì)我的關(guān)心和付出，還有對(duì)我的愛(ài)。
成長(zhǎng)路上的好老師篇八
今天是開(kāi)學(xué)第一天，晨光驅(qū)走了早晨的寒意，同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到校園。
走進(jìn)教室，同學(xué)們我都有了很大的變化，有的長(zhǎng)高了，有的長(zhǎng)胖了，有的變懂事了。這時(shí)老師來(lái)了，她的頭發(fā)經(jīng)過(guò)燙染之后顯得更加美麗，臉上同時(shí)洋溢著幸福的笑容，就像仙女一般。
我們和老師交流假期生活感受后，看到了臟臟的地面，再望望操場(chǎng)上，那景象和教室里的沒(méi)有什么區(qū)別。老師向我們說(shuō)到：“同學(xué)們，咱們也給教室整整容吧，好嗎？”我們異口同聲的說(shuō)道：“好！”
老師決定讓我們打掃教室，自己打掃操場(chǎng)，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都明白老師的心思，這時(shí)，班長(zhǎng)突然站起來(lái)，說(shuō)“老師我想上廁所。（廁所在操場(chǎng)上）”老師知道班長(zhǎng)做事很認(rèn)真，若不是有急事是不會(huì)輕易在這時(shí)走的，柔和地說(shuō)道說(shuō)道：“好，你去吧。”
班長(zhǎng)走后，又有不少同學(xué)提出要去，老師的話題一次又一次的被打斷，她滿臉不疑惑卻又顯得無(wú)可奈何，索性說(shuō)：“好吧，同學(xué)們你們誰(shuí)想上廁所，都可以去?！?BR> 誰(shuí)知話音剛落，又有四五個(gè)男生跟著跑了出去。“哎，現(xiàn)在的孩子……”良久，方老師自言自語(yǔ)的說(shuō)完，開(kāi)始布置教室的打掃情況。
教室打掃完了，那幾個(gè)同學(xué)還沒(méi)有回來(lái)，老師突然意識(shí)到了什么，忙向操場(chǎng)跑去，她被眼前的一切驚呆了——只見(jiàn)那幾個(gè)同學(xué)在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，掃的掃，撿的撿，忙忙碌碌，乍暖還寒的初春，同學(xué)們的臉上卻閃著晶瑩的汗珠，看到這一切，老師臉上露出了欣慰的笑容。
回想老師那滿意的笑容，我好像突然懂得了，我們的成長(zhǎng)是老師最大的幸福，老師的快樂(lè)見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)。我希望老師永遠(yuǎn)快樂(lè)。
成長(zhǎng)路上的好老師篇九
從小學(xué)到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師有很多，然而這些老師都很認(rèn)真地去教同學(xué)們，他不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心同學(xué)，也關(guān)心同學(xué)們的生活。
當(dāng)預(yù)備鈴響后，吃力地在樓梯上攀登的是老師。多年來(lái)他們經(jīng)常上下這樓梯，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，他的兩鬢白了，皺紋悄悄爬上了他的前額?？催@一條條皺紋多像他腳下那一級(jí)級(jí)樓梯。而他戴著的那副老花鏡，正是他晚上工作時(shí)不可缺少的，當(dāng)夜深人靜時(shí)在那安靜的宿舍周圍，便能看見(jiàn)燈光從窗子的縫隙中射出來(lái)，老師正戴著老花鏡在微弱的備課，為同學(xué)們批改作業(yè)。
如今，老師已不能像幾十年前那樣在樓梯上跑上跑下了。但是，只要自己還未燃盡，他便能讓更多的學(xué)生以這樓梯走向更高一層樓，走向明天的建設(shè)崗位，攀上科學(xué)高峰。
進(jìn)入冬天了，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，早晨的霧越來(lái)越大，老師擔(dān)心同學(xué)生病，便去看看學(xué)生宿舍，讓同學(xué)嚜多穿點(diǎn)衣服，如果生病了，沒(méi)有錢(qián)看病，可以找老師借，老師還會(huì)拿藥給你吃。平日里有什么心事可以找老師說(shuō)一說(shuō)，老師會(huì)開(kāi)導(dǎo)你，當(dāng)你的心理醫(yī)生。
對(duì)于我的成長(zhǎng)進(jìn)步來(lái)說(shuō)，老師的工作太重要了。老師是文化知識(shí)的傳播者，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。老師教給了我們很多知識(shí)，教給我們做人的道理。您批評(píng)了我，罵了我，我打心眼里恨你，鄙視你，甚至連你的課我也討厭起來(lái)，像朋友一樣關(guān)心我，您是我的朋友，尊重、理解和愛(ài)護(hù)我，您是我的旁樣，言傳身教，讓我受益終生。
您的工作辛苦繁重，為我們付出了心血和汗水，您為了同學(xué)們，白發(fā)也增加了，您的勞動(dòng)使我變得更加聰明和更有智慧。我由衷的感激您，尊重您。
天格外晴朗，鳥(niǎo)兒歡快歌唱，老師正在工作。
成長(zhǎng)路上的好老師篇十
“啊，我成功啦！”在這次測(cè)試中。我得了100分，我高興地大叫著，仿佛心要跳出來(lái)了。這段時(shí)間的努力沒(méi)有白費(fèi)，我又哭了，而這一回的哭，是因?yàn)榧?dòng)和欣喜，我通過(guò)努力終于結(jié)出的成功的果實(shí)。這時(shí)，老師走來(lái)了，拍拍我的頭，親切的說(shuō)：“不錯(cuò)，小伙子加油，再接再厲吧，可是，你不可以驕傲或者松懈呀！”我深深點(diǎn)了點(diǎn)頭。暗暗下決心：老師，我會(huì)謹(jǐn)記你的教誨，抱著累累碩果回來(lái)報(bào)答您的。
漫漫人生路，老師我成長(zhǎng)道路上的領(lǐng)路人，時(shí)時(shí)會(huì)伸出溫暖之手為我遮蓋風(fēng)寒，分擔(dān)憂愁，是我受傷時(shí)的一劑良藥，是我登高時(shí)的一把扶梯，是我饑渴時(shí)的一碗甘泉，老師，謝謝您無(wú)私溫暖的關(guān)愛(ài)！
成長(zhǎng)路上的好老師篇十一
人的一生中是不可能沒(méi)有遇到任何困難和挫折的。當(dāng)困難來(lái)臨的時(shí)候，你可能會(huì)煩躁不安害怕或逃避但是困難是需要克服的。你如果裹足不前，它會(huì)一直阻礙著你，倒不如沉著應(yīng)對(duì)，努力克服困難，因?yàn)闆_過(guò)了逆境才能得到成功的果實(shí)。
記得剛上小學(xué)的我面對(duì)新環(huán)境新同學(xué)和新老師非常害怕，遇到不懂的地方也不敢問(wèn)老師只會(huì)躲起來(lái)偷偷的哭，后來(lái)媽媽告訴我，小孩子要大方不可以動(dòng)不動(dòng)就用哭來(lái)解決事情，我就收起淚水試著去認(rèn)識(shí)同學(xué)也學(xué)著跟老師溝通，慢慢的，我走出了孤單陌生和害怕，這是我第一次靠自己突破困難走出逆境的人生經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得好開(kāi)心喔！原來(lái)遇到困難的時(shí)候，要勇敢面對(duì)，不可懦弱逃避，俗話說(shuō)天下無(wú)難事，只怕有心人這句話一點(diǎn)也不假呢！
還有一次我在學(xué)習(xí)烏克麗麗的過(guò)程中，又陷入沮喪與無(wú)助的漩渦中，因?yàn)槲依鲜菍W(xué)不會(huì)彈不好也不敢唱，大家都可以登臺(tái)表演就只有我不行，當(dāng)下我的心情跌入了萬(wàn)丈深淵然而，不知哪里來(lái)的一股勇氣如泉水般涌上我心頭，我提醒著自己，路是自己選的，無(wú)論多么崎嶇，多么難走，我都應(yīng)該把它走完，就是這個(gè)信念推動(dòng)著我，我不斷的加強(qiáng)練習(xí)，盡管手指頭都彈破了皮我也不輕言放棄，依然堅(jiān)定自己的初衷，終于“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”我突破了瓶頸踏上了成功的道路，往后的表演我都有入選，不再是臺(tái)下那個(gè)只能羨慕著別人的觀眾，而是舞臺(tái)上那位最閃亮的女主角。
每個(gè)人在成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)道路中往往會(huì)遇到種種的困難和挫敗。有的.人選擇了繞道而行，而有的人卻選擇勇敢去面對(duì)困境、努力去突破困難。但是我覺(jué)得選擇面對(duì)困難的人，收獲往往遠(yuǎn)比退卻或繞路的人多更多，因?yàn)榭朔Ь澈蟛艜?huì)發(fā)現(xiàn)它可貴的地方，只要擁有不放棄的信念，勇敢去冒險(xiǎn)，那道屬于自己的彩虹便會(huì)浮現(xiàn)在眼前，這是我自己在面對(duì)困難的時(shí)候所親身經(jīng)歷的喔!
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成長(zhǎng)路上的好老師篇十二
每個(gè)人的成長(zhǎng)道路上都會(huì)有個(gè)人影響著你，也許是句話，也許是一種行為。我的成長(zhǎng)道路上有位影響了我很久的人，就是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師。
老師很多話很多事，都給我很大影響，但是我記憶最深的是一件事。
上學(xué)期，一次月考過(guò)后。老師早早地進(jìn)了教室，教室里面熱鬧極了，我管這種情況叫“米粥開(kāi)鍋”。同學(xué)或坐或站，有的你搡我一下我踢你一腳，我百無(wú)聊賴地看著亂哄哄的教室。
我看到老師皺了下眉頭，站了一分鐘的樣子，教室里還是很鬧騰，她好像失去力氣的樣子，一下子坐在了凳子上，平時(shí)總是笑瞇瞇的眼睛，那時(shí)候顯得充滿憂郁。
她用手重重地敲敲講桌，教室里突然安靜起來(lái)，總是調(diào)皮的我嚇了一跳，心想：老師生氣了，肯定是我們考試考砸了。
“月考成績(jī)那么差，7年級(jí)是打基礎(chǔ)的時(shí)候，如果基礎(chǔ)打不好，就沒(méi)辦法應(yīng)對(duì)8年級(jí)的大量單詞和語(yǔ)法知識(shí)”老師嚴(yán)厲的聲音讓我大氣都不敢出。老師站起來(lái)，“凡是覺(jué)得自己應(yīng)該是好學(xué)生的站出來(lái)”，。我心里砰砰亂跳，我算是好學(xué)生嗎？老師手里提著教鞭呢，今天這么生氣，肯定是想揍我們，那要是真打到身上還是很疼的！
偷偷地想周圍看看，大部分同學(xué)都站起來(lái)了，他們站得直直的，好像地里的小楊樹(shù)。再看老師，站得如同一根旗桿。
“你們這些人應(yīng)該起到帶頭作用，你能指望學(xué)習(xí)習(xí)慣不好成績(jī)差的同學(xué)帶動(dòng)你們的學(xué)習(xí)嗎？你們是班里的中間力量，你們上課亂騰騰的，這個(gè)班能好起來(lái)嗎？”老師清脆而嚴(yán)肅的聲音在教室里回蕩。
“班集體是要建設(shè)的，需要你們這些同學(xué)來(lái)建設(shè)，那些學(xué)習(xí)不好的是你的同學(xué)，你們難道不應(yīng)該管他們嗎？想想你應(yīng)該怎么做？”
“還有的同學(xué)，根本不敢站起來(lái)，你應(yīng)該是好學(xué)生?！?BR> 老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話讓那些站著的同學(xué)好多低下了頭，我有點(diǎn)心虛也低下頭，我想老師說(shuō)的是我，我應(yīng)該也站起來(lái)，我也應(yīng)該為班集體建設(shè)出一份力。
“你們啊，真是不讓人省心，學(xué)習(xí)是多美好的事情啊，能讓你發(fā)現(xiàn)更廣闊更美好的世界?！崩蠋煹恼Z(yǔ)氣軟下來(lái)，“都好好學(xué)習(xí)啊。坐下吧。”
老師開(kāi)始講月考試卷了，我好像聽(tīng)得特別明白，記得特別清楚。從那天開(kāi)始我的閱讀能力提高了，成績(jī)也慢慢上來(lái)了。
現(xiàn)在我上課，做得端端正正的，注意力很集中，聽(tīng)講也認(rèn)真。如果你來(lái)，會(huì)看到一個(gè)截然不同的我。
老師，成長(zhǎng)路上，有您，真好！
成長(zhǎng)路上的好老師篇十三
樹(shù)上小鳥(niǎo)在鳴唱，地上小草在發(fā)芽，路上我們?cè)诮?jīng)歷酸甜苦辣——我們?cè)诔砷L(zhǎng)。
成長(zhǎng)。
日記。
《一》2019年12月21日。
星期五。
天氣：陰。
走在路上，麻雀在喳喳地叫，心里有種不詳?shù)念A(yù)感，天陰沉沉的，好象雨就要飄落下來(lái)。
回到家里，我的預(yù)感使我很害怕，于是，直躥房間，不過(guò)我終究沒(méi)有逃過(guò)厄運(yùn)。忽然，媽媽大聲的叫著我的名字，我立刻沖了出去，媽媽的臉上露出嚴(yán)肅的表情，此刻，我的心怦怦的跳，‘究竟是什么是呢？’我心里想。
“你把我的剪刀放哪里了？”我媽媽大聲的說(shuō)道?！拔?，我，我怎么知道？我那次用了拿回來(lái)就沒(méi)有用過(guò)了！“我答道?！安皇悄氵€有誰(shuí)，老實(shí)交待，究竟在哪兒？”我媽媽又說(shuō)道。“我真的不知道，你叫我怎么說(shuō)？”我眼里滿是淚水，心中充滿誤解后的酸楚。媽媽還是不相信我，不過(guò)，今天也就算了。
幾天后，神秘失蹤的剪刀忽然不知從哪兒冒出來(lái)了。媽媽這才相信了不是我拿走了剪刀的事實(shí)。
我知道成長(zhǎng)路上被人誤解是難忘的。當(dāng)心從酸變成了甜，讓人相信我的感覺(jué)真好！
2019年7月15日。
星期四。
天氣：晴。
今年暑假，我來(lái)了成都，我的姐姐在這邊上班。今天陽(yáng)光明媚，我的姐姐和哥哥答應(yīng)我今天去游樂(lè)園玩，我可高興了。
準(zhǔn)備充分后，我們就出發(fā)了，坐在哥哥的電力摩托車上，聽(tīng)著黃鸝的鳴叫，我們來(lái)到了游樂(lè)園。游樂(lè)園里有很多好玩的，我們不能一一玩過(guò)，不過(guò)，選了幾個(gè)好玩的。翻滾列車是一個(gè)刺激的游戲，我和姐姐坐上去以后，列車緩緩開(kāi)動(dòng)。開(kāi)始還十分平穩(wěn)，與坐汽車的感覺(jué)不相上下。不過(guò)，一個(gè)上坡后，極速下降，并在空中轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，頭朝下的感覺(jué)太不好了。后來(lái)，我還玩了一些游戲。
游戲很刺激，很好玩，不過(guò)學(xué)習(xí)也很重要，回家則寫(xiě)了一篇日志，記下成長(zhǎng)路上的歡聲笑語(yǔ)。
2019年5月24日。
星期三。
天氣：陰。
天烏黑烏黑的，烏鴉在嘶叫，我的心情沉重，因?yàn)槲铱荚嚳疾盍?，在我擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)中，考下90分是很少見(jiàn)的?；蛟S是因?yàn)榇中幕蛟S是因?yàn)榇笠?，今天，可憐的我竟只考了86分，我心里害怕極了。
回到家里，父母問(wèn)到成績(jī)時(shí)，我如實(shí)的告訴了他們，而出乎我的意料的是他們竟只是讓我更努力一些。不過(guò)，即使這樣我還是很傷心，成長(zhǎng)路上容不得大意。
成長(zhǎng)路上的好老師篇十四
人生在世不過(guò)短短數(shù)載，彈指一揮間便猝然逝去。如把人的一生置于歷史的長(zhǎng)河中，實(shí)為寥若晨星。
春去秋來(lái)，時(shí)間乘著焜黃的秋葉片片落下、消逝、化為烏有。但我們?nèi)钥梢詮撵o美的落葉中撿起的記憶與溫暖的瞬間。
剛踏進(jìn)這所學(xué)校的第一天，我就被它的靜謐所震撼：偌大的校園里幾乎空無(wú)一人，只有那金黃的銀杏葉與其母體分離，混入泥土。我默默地順著臺(tái)階攀爬，很快便找到了我所在的班級(jí)。已有兩名老師在等候了。那位自稱班主任的女老師臉上掛著能將人融化的微笑，瘦削的`臉上掛著反著亮光的眼鏡，更給她的慈祥平添了幾分嚴(yán)謹(jǐn)。
我的語(yǔ)文老師是個(gè)熱愛(ài)孩子、感情細(xì)膩的女老師，她用那慈祥的眼睛凝視著我。從她的瞳孔中我的倒影來(lái)看，她很喜歡我。從這時(shí)起，我才發(fā)現(xiàn)校園中出現(xiàn)了一絲生機(jī)。
聽(tīng)著耳畔腳步聲漸近，我抬起頭看向來(lái)人：這是一個(gè)有點(diǎn)嬰兒肥的男生，個(gè)頭和我差不多，只是那雙明亮的眼睛此時(shí)正透著不耐煩。他大大咧咧地拉開(kāi)椅子，一屁股坐下來(lái)，接著像沒(méi)了骨頭似得“散”在桌上，把頭埋在雙臂間，活像一只鴕鳥(niǎo)遇見(jiàn)生人時(shí)把頭藏在沙里。我被他孩子般的動(dòng)作逗樂(lè)了，但也只能在心里偷樂(lè)，不然以后怎么相處?。?BR> 因?yàn)槭堑谝惶靾?bào)到，有一名男生沒(méi)有來(lái)，所以老師們就帶領(lǐng)我們兩個(gè)在校園里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，一路上竟一人也沒(méi)有遇到，又把我“驚”了一下。
這是一個(gè)詩(shī)意全無(wú)的開(kāi)頭，卻也是我幸福與快樂(lè)的開(kāi)始。果然，穿著校服的日子是人生路上最值得回憶的片段！
成長(zhǎng)路上的好老師篇十五
成長(zhǎng)的路說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短，但是沒(méi)有捷徑可以穿過(guò)它。一路上有溝壑需要你去踏平，有荊棘需要你斬?cái)?。?dāng)你繞出了迷霧森林又要面對(duì)寬濤河流，當(dāng)你翻越高峰山谷又要抵御冰寒風(fēng)霜。成長(zhǎng)雖飽含堅(jiān)辛苦旅，但是往往在堅(jiān)持過(guò)后給予你無(wú)限生機(jī)繁華。
我曾經(jīng)渡過(guò)一段消沉的時(shí)光，那幾日帶給我的灰色是無(wú)法比擬的?？赡芎芏嗳硕加羞^(guò)相似的經(jīng)歷：覺(jué)得孤獨(dú)的仿佛世界都拋棄了你，時(shí)常又感覺(jué)世界冷漠無(wú)情，從沒(méi)有容納你。那段時(shí)光真就是那么難熬。很多成人都覺(jué)得小輩應(yīng)該是積極的，活潑的，充滿了向上激情的，所以悲傷不被認(rèn)為是悲傷，而是為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁的樣子。絕望哪里可以稱作是絕望，都是小孩子幼稚的把戲。但是對(duì)于我，這些一點(diǎn)也不夸大。
我的成績(jī)直線下落，三四次的考試也沒(méi)有上升的趨勢(shì)，身邊的人都很關(guān)心我，替我著急。但是他們對(duì)我的情感沒(méi)有一絲一毫的作用。久而久之，信任被敷衍替代，大家也漸漸失去了信心?？粗瑢W(xué)一個(gè)一個(gè)好成績(jī)帶來(lái)的榮耀，我心中的浮躁也被磨平，當(dāng)然，不是放下心來(lái)學(xué)習(xí)，而是失去了動(dòng)力。我當(dāng)然不否認(rèn)我成績(jī)下滑的原因一部分是早戀引起的?？墒?，越是自知清醒的人，越是沉溺得深。我沒(méi)有盡早的擺脫掉負(fù)面情緒，任由它慢慢擴(kuò)散，于是一切都變得不可收拾。老師也找我談過(guò)好幾次話，我都沒(méi)有往心里去。我以為結(jié)果是老師覺(jué)得我無(wú)可救藥，礙人眼，所以她才一直刺激我，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)老師依然對(duì)我抱著很大的希望，她是在提醒我，告誡我。當(dāng)時(shí)的我不了解老師的用心良苦，以為她放棄了我，那幾日，我厭學(xué)，厭惡老師，煩家長(zhǎng)，甚至是同學(xué)都看不順眼。我一度以為我的人生走到了低谷。但是老師眼里的欲言又止，父母眼里的無(wú)奈、痛苦，同學(xué)眼里的鼓勵(lì)、信任，都像一陣陣電流顫動(dòng)著我心底的柔軟。原來(lái)，沒(méi)有捷徑，有的只是一些人陪你走過(guò)的一段故事。一段情節(jié)跌宕起伏的生活小說(shuō)。
那之后，我開(kāi)始每天反思自己，是不是上課用心聽(tīng)講就可以獲得以前沒(méi)有得到的知識(shí)，是不是努力做到進(jìn)步就可以讓大家重新關(guān)注我……這想必也就是成長(zhǎng)的一部分吧，希望被人關(guān)心，渴望被人關(guān)注。
很快我就要畢業(yè)了，再也不能隨時(shí)去看看那個(gè)慈祥的寇老師了。再也不能認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)劉老師的語(yǔ)重心長(zhǎng)了。再也不能和初老師偶爾撒嬌了。再也不能偷瞄馮老師的一舉一動(dòng)了。成長(zhǎng)就是這樣吧，它沒(méi)有捷徑，有的只是，回味無(wú)盡的感觸，有的只是，還沒(méi)有再見(jiàn)卻總是想著以后的相見(jiàn)的情懷。
少年時(shí)的成長(zhǎng)路，就這樣的匆匆忙忙一晃而過(guò)，卻沒(méi)有任何捷徑可走，只有腳踏實(shí)地，踏踏實(shí)實(shí)的努力中進(jìn)行著。當(dāng)然，以后的成長(zhǎng)路還很長(zhǎng)，我們會(huì)面對(duì)很多棘手的事和物，同樣，還是無(wú)捷徑，有的，只是對(duì)經(jīng)歷的那份感嘆。
成長(zhǎng)路上的好老師篇十六
宋濂少時(shí)家貧嗜學(xué)，歷盡艱辛，終于學(xué)業(yè)有成；安徒生筆下的丑小鴨在被排擠、嘲笑、打擊中不絕望不沉淪，最后變成了美麗的天鵝；海倫·凱勒，一個(gè)在無(wú)光、無(wú)聲的黑暗世界里摸索的少女，以驚人的毅力和不屈的精神，創(chuàng)造了生命的奇跡。正由于生命里程中有困境，我們變得更堅(jiān)強(qiáng)；正由于成長(zhǎng)道路上無(wú)捷徑，我們走得更堅(jiān)實(shí)。
突想起那一天的事來(lái)。那一天跟隨家人親戚一起去爬山，卻在山腳下以外的發(fā)現(xiàn)了兩條路。一條路蜿蜒曲折崎嶇不平，另一條路確是石階鋪地整齊清爽。我有些嫌惡地看了一眼那條泥鋪的小道，心中沒(méi)有任何遲疑地就選擇了另一條，抬腿就要往上走去?！昂?，等等！”父親喚住了我，“不如我們走著泥土小道，你們這些孩子走那條寬寬的石板路，我們來(lái)比比速度，如何？”我心中一喜——這不是不容置疑的事情嗎，一定是我們贏的！于是，我便招呼起那些小伙伴：“來(lái)呀！我們就贏那些個(gè)大人們一回！”伙伴們也高聲歡呼著：“好，走嘍！”便那么一窩蜂地躥入了石板路中。
石階緩緩上升，既不太過(guò)平坦，也無(wú)過(guò)分陡峭，就始終保持著一種徐徐的坡度。偶爾，會(huì)有一些各色的花和葉子從路邊飄落，美輪美奐，為這條青色古樸的道路增添了幾許生機(jī)。反正我們走的是捷徑，我和伙伴們?nèi)缡窍胫?，就在路邊走走停停，或追或坐，玩得不亦?lè)乎。一些小女孩兒的頭上插了幾朵路邊的小野花，一些小男孩兒的手中多出了幾根路邊的斷枝來(lái)充作寶劍。我們嘻嘻哈哈，卻也不敢完全怠慢，因?yàn)槎枷胫尨笕藗円粩⊥康亍?BR> 石板路總是筆直的，一眼就望得到下一個(gè)拐彎，也沒(méi)有太多的岔路迷惑人。我們沿著最寬的路走，兩個(gè)小時(shí)多一些就到了山頂。當(dāng)我們得意地?fù)粽茟c祝勝利后，大人們才緩步出現(xiàn)在山頂上。我們歡笑著向他們炫耀自己的勝利，他們卻說(shuō)：“也許我們的收獲更多呢！”
一位蓄著灰白胡子的老人見(jiàn)我們有些驚詫的樣子，笑了笑說(shuō)：“你們認(rèn)為捷徑便是最快最好的嗎？捷徑上有鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美麗誘惑，卻沒(méi)有怪石嶙峋的驚險(xiǎn)挑戰(zhàn)；捷徑上有人為栽培的溫柔圖畫(huà)，卻沒(méi)有天然無(wú)飾的林間意境。我們走了那條泥濘狹窄的小道，衣襟雖沾了泥土，卻收獲了原汁原味的野果，懂得了度過(guò)崎嶇的方法；你們選了那條平坦寬闊的石板路，可曾在歡樂(lè)輕松之外得到更多？”我們都還年幼無(wú)知，只知被這一番話繞得云里霧里，但看著大人們淺淺睿智的笑意，我們也都選擇了下山時(shí)走小道。
山腳下，有人問(wèn)我們：“你們更喜歡上山的路還是下山的路？”我們這些孩子不明所以卻也萬(wàn)分肯定地回答：“下山的路！”
很多人在成長(zhǎng)的旅途中，希望能夠更快更順利地到達(dá)成功的彼岸，可他們也許最終發(fā)現(xiàn)，一帆風(fēng)順的大道通往的目的地往往不是成功，因?yàn)檎嬲某晒κ悄阍诤诎的酀糁忻罎L打所得的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，也只有這樣，你才能夠真正的成長(zhǎng)，積累起更多的智慧與勇氣，去贏得下一次的成功與成長(zhǎng)。無(wú)捷徑，而曲折漫長(zhǎng)的路，我們收獲的往往更多。
成長(zhǎng)路上的好老師篇十七
每個(gè)人的會(huì)都遇到許許多多的人，都會(huì)經(jīng)歷許許多多的事。在我從小到大的記憶里，除了父母就是老師了，教過(guò)我的老師很多，每個(gè)老師都有著不同的特點(diǎn)：有的嚴(yán)厲、有的慈祥、有的滑稽、有的和藹……而我最喜歡的老師便是是她了：
她姓孫，是我小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文老師。她瘦瘦的，不高。有著一頭黑黑的長(zhǎng)發(fā)，即使高高地扎成馬尾卻也還是及腰。現(xiàn)在她也應(yīng)該有五十多歲了吧，也許已經(jīng)退休了，但，她教我們的那段日子，是我永遠(yuǎn)不能忘記的溫暖回憶。
記憶中的她總是很溫柔，我們撥弄她的長(zhǎng)發(fā)她也不會(huì)生氣，只是微笑地看著我們。她從不體罰學(xué)生，就連斥責(zé)的聲音也都是輕輕的，就像像春天的清風(fēng)。也正是因?yàn)樗?，我們一個(gè)班的學(xué)生都愛(ài)上了語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。
剛剛步入二年級(jí)時(shí)我語(yǔ)文成績(jī)還屬于中等，再怎么努力也只能擠進(jìn)前十名。也許是她看到了我的努力吧，總是特別關(guān)心我，而我也經(jīng)常去問(wèn)她問(wèn)題，她總是耐心地講給我聽(tīng)。課堂上她也經(jīng)常叫我回答問(wèn)題，我的作文水平也在她的指導(dǎo)下一步步提高。就這樣，在期末考試時(shí)，我語(yǔ)文取得了100分的好成績(jī)。
三年級(jí)時(shí)，她不小心被出租車撞到了腰，住進(jìn)了醫(yī)院，我們班同學(xué)們?nèi)タ此龝r(shí)，她含著淚看著我們說(shuō)：“老師很快就好了，很快就能繼續(xù)教你們了?！逼鋵?shí)校長(zhǎng)已經(jīng)告訴我們，大概要給孫老師放一個(gè)月的假，讓她休養(yǎng)一下，讓另一個(gè)老師給我們代課。然而，就當(dāng)我們以為她要休假一個(gè)月時(shí)，一周后她就扶著腰站在講臺(tái)上，繼續(xù)用她溫柔的聲音給我們講課，用粉筆在黑板上留下娟秀的字跡，用微笑感染我們的心。每次下課，總是由兩個(gè)男生扶著她走回辦公室。她為我們付出了很多，而我們能做的，便是用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)她。
四年級(jí)時(shí)，兩所學(xué)校合并在了一起，雖然還是在一所學(xué)校，但我卻很少遇到她。每次碰面，她總會(huì)問(wèn)問(wèn)我最近的情況。升入初中后，我便再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她。
不知道老師現(xiàn)在過(guò)得怎樣，但我會(huì)牢牢記住她的教誨，記住她給我的感動(dòng)和幫助。，幸好有你。
成長(zhǎng)路上的好老師篇十八
藍(lán)藍(lán)的天空不動(dòng)聲色的躺在那里，格外享受這份美好，母親的影子倒映在眼前。。。
——題記。
少不了那句“路上小心點(diǎn)”。媽媽，如果有一天您忘記了叮囑我，那我將會(huì)以怎樣的姿態(tài)進(jìn)入這紛雜的人群？媽媽，如果您真的忘記了，那我肯定會(huì)跌跌撞撞的從那白的耀眼的人行道上混進(jìn)喧囂的人群，細(xì)細(xì)觀察他們的喜怒哀樂(lè)，頓然，我將會(huì)明白您的'那句“路上小心點(diǎn)”。
少不了千千萬(wàn)萬(wàn)的教導(dǎo)。媽媽，當(dāng)我只是個(gè)孩子的時(shí)候，肯定每天跟在您身后嘟著小嘴用最稚嫩的聲音向您撒嬌，您寬心的微笑著回應(yīng)。盡管這微笑中摻雜著幾分無(wú)奈，這微笑里牽扯著皺巴巴的“溝壑”但它總會(huì)以無(wú)聲的語(yǔ)言告訴我要聽(tīng)話。從此，我便深深記下。媽媽，當(dāng)我拿回一個(gè)不堪的成績(jī)時(shí)，您從沒(méi)實(shí)施過(guò)暴力，也許您懂的那是無(wú)力之舉，但你眼神流露出的失望讓我愧疚不已，終于明白您是想讓我知道要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。如今，您白了頭發(fā)添了皺紋，歲月便是這最殘忍的殺手。
少不了那無(wú)微不至的關(guān)心。媽媽，當(dāng)早上從窗子里射進(jìn)第一縷朝陽(yáng)時(shí)，你一定在廚房里忙碌著，暗黃的燭光把您那單薄的身影反射在墻上，頓時(shí)，某種冰涼的液體劃過(guò)眼角。媽媽，我多想在縷縷你曾經(jīng)順滑的頭發(fā)，多想再稚嫩的叫一聲媽媽。“時(shí)光時(shí)光慢些吧不要再讓你變老了……”歌聲縈繞耳畔，這是我期望的。
那千千萬(wàn)萬(wàn)的教導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)心細(xì)心認(rèn)真的叮囑低姿態(tài)飾演著配角但支撐它的是濃濃的母愛(ài)！
我不曾孤單。
成長(zhǎng)路上的好老師篇十九
感恩，的縷縷的陽(yáng)光。
感恩，是一首愉悅的歌，她讓唱的人和聽(tīng)的人都感到快樂(lè)；感恩，是一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，她讓說(shuō)的人和聽(tīng)的人都感到生動(dòng)；感恩，更是一種美德，她讓給予和獲取的人，都感到幸福。
說(shuō)到感恩，我自然而然地想用這樣的語(yǔ)言贊美她，仿佛一切的變得柔和了起來(lái)，陽(yáng)光照在每一個(gè)人的臉上，我們露出了微笑。
讓每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)感恩，這樣的孩子才會(huì)是善良的，完整的，獨(dú)立的。為了讓他們能真正地體會(huì)到感恩。
為了迎接感恩節(jié)，孩子們制作卡片，出版有關(guān)感恩的黑板報(bào)，作有關(guān)感恩的晨誦稿，寫(xiě)有關(guān)感恩的一句話，開(kāi)有關(guān)感恩的班會(huì)課，為的是營(yíng)造氛圍，迎接陽(yáng)光的明天。