總結是思考的過程，通過總結我們可以更深刻地理解所學知識。寫總結時要注意語言的準確性和專業(yè)性，確保傳遞給讀者的信息準確無誤。通過閱讀這些總結范文，大家可以更好地理解總結的作用和意義，從而寫出更優(yōu)秀的總結。
在快樂中學會篇一
童年的趣事像頭發(fā)一樣多，但最令我開心的是學會了做香蕉派。
一個周末的下午，媽媽正盯著手機看得津津有味，我興奮地跑到媽媽面前，說：今天我想和你學做可口的香蕉派。媽媽微笑地點點頭答應了。
我和媽媽一起下樓去買材料。一共需要四種原料：雞蛋液、面包糠、香蕉、扁食皮?；丶衣飞衔壹扰d奮又緊張，心想：這是我第一次做香蕉派，不知道能不能大功告成。
媽媽告訴我，今天由我主廚，她來做我的助手。首先要把香蕉壓成糊狀。我把十根剝了皮的香蕉放在一個容器里，用勺子把它們壓碎。媽媽壓了一會兒直叫手酸，我主動請纓，沒想到，我使出了吃奶的勁也才堅持了一會兒，就像泄了氣的皮球一樣。原來，看似簡單的事，其實并不簡單。香蕉糊做好了，我拿出扁食皮，用勺子把壓好的香蕉糊打一小勺放在里面，對折后，用拇指和食指把扁食皮的邊緣壓一壓，防止香蕉糊漏出來。我們把香蕉派做成各種各樣的形狀，有的做成正方形，有的做成三角形，有的做成長方形。接著把包好的香蕉派放在雞蛋液里洗個澡，再放到面包糠里滾一滾。最后，在鍋里放多一點的油，等油溫升至80度左右，就把滾好面包糠的香蕉派放到油里炸一炸。等到兩面都變成金黃色，就大功告成了。
看著這一盤形狀各異、金黃發(fā)亮的香蕉派，口水快要流出來了。這時妹妹正好回來了，她迫不及待地抓起香蕉派吃了起來，一口氣吃了三個，還一邊吃一邊豎起大拇指，連連稱贊?？粗妹美峭袒⒀实臉幼樱业男睦飿纷套痰?。
今天真開心，我不僅學會做面包派了，還收獲了家人的贊許。
在快樂中學會篇二
什么是快樂？攻克困難后成功的笑是快樂；送人玫瑰，嗅著手中的余香時的感覺是快樂；付出辛勤汗水，秋時品嘗豐收果實的感覺是快樂；歷盡了千辛萬苦之后終于見到了山后面的大海時的感覺是快樂……快樂無限，每個人都應該享受到快樂。
快樂，讓我們綻放出了青春的光彩；快樂，讓我們昂首挺胸去面對新的生活的考驗；快樂，讓我們永遠年輕，永遠充滿勃發(fā)的朝氣；快樂，讓我們充滿了自信，去擁抱新的一天?？鞓?，是宇宙中最美妙的情感。
憂愁呢？它只會讓我們整日垂頭喪氣，頹萎不振，十五六歲的青春就如蒼顏白發(fā)的老人。
快樂他人，快樂自己，學會讓自己快樂，讓所有人都快樂，讓我們都能以笑容迎接新的一天！
在快樂中學會篇三
成長的路上，總少不了人生的“五味瓶”，酸、甜、苦、辣、咸。甜當然是五味瓶中最美的，在你記憶中甜蜜的事，是否常常浮現(xiàn)在你眼前呢？自然，有因就有果，有始就有終。當你回想起那些事的時候，那些苦悶的事，也會不情愿的在你眼前一一浮現(xiàn)。其實，你不要認為在五味瓶中只有甜是最高貴的，而酸、苦、辣、咸是低賤的。告訴你一個小秘密，這快樂的五要素就是：酸、甜、苦、辣、咸。你可別小看了這五個字，聽我把這五的字詳細分解給你聽。
酸：我小時候很嬌氣，也很懶。媽媽也常?？床粦T，責罵我。我總會辛酸的哭泣。
甜：我很喜歡與爸爸。因為，外表冷淡的爸爸是我們家的笑星，每次和他在一起吃飯，我一定會笑的很甜。
苦：為了自救生計，我去學游泳。經過了一次又一次的.忍耐和堅持，我終于學會了游泳，風雨過后總會有彩虹。
辣：有一次，我因為貪玩，很晚才回家，媽媽也把我的手掌打的辣辣的。
咸：每個父母都望子成龍，望女成鳳。當我被那希望的壓力，壓的喘不過氣來的時候，我的眼睛真的“好咸”呀！
在快樂中學會篇四
走在路上放棄了一身的疲倦，讓輕松占據(jù)了我的身體，一切都是美好的。也可能是心情的原因吧，讓我看著天邊的云彩都可以想象出豐富、奇妙的故事來，禁不住自己的陣陣傻笑后，搖搖頭嘆一口氣，又繼續(xù)向前漫步。
路過幸福河時，我禁不住停下腳步，河水已不再像以前的水流那樣湍急，而是從河水夾雜著的泥沙沉淀下來形成新的河道中，河水順勢而下猶如一道蜿蜒崎嶇的小溪緩緩的流淌著。抬眼望去讓人的心一下子靜了下來，完全能使你從這繁華、忙碌的城市中逃脫出來。
春天的腳步已經深深的踏入了這一片我深愛著的土地，春燕拉著春雨的天幕來到這里，用春雨滋潤著這一切的一切，小草似乎有所感覺，莫大的好奇心迫使它使出了吃奶的力氣，用力探出頭來查看地面的盛況。一滴春雨要與它交個朋友，于是它向小草飛去，倏地鉆入小草的懷抱，小草頓感到自己渾身都是力量，于是就開始慢慢伸腰、生長。
柳樹姑娘的頭發(fā)也開始變綠了，搖曳著她的秀發(fā)像是在向這個世界炫耀著自己的美麗。地下的方便袋也不約而同的加入了這一行列，在空中隨風漫天飛舞，盡力綻放自己的風采。
所有的這一切是你看到的或是是你看不到的。不管怎樣，你都要學會放松自己，要從大自然中尋找快樂，找到幸福，只有這樣，你才可能活得快樂，過得充實。
從忙碌中找出點時間，放松一下自己。你會覺得生活是快樂的、世界是豐富多彩的。
在快樂中學會篇五
在三年級一次放長假中，我早早地把作業(yè)寫完后，整天無所事事，直喊無聊。在樓下的姐姐也是早早地寫完作業(yè)，可是卻從不見她整天無所事事，反而一副快樂的的表情。
從姐姐家出來后，我的心情久久不能平靜，姐姐的話字字句句的烙在我的心上，從這以后，我不再感到無聊，因為我已經學會創(chuàng)造屬于自己的快樂。叢這件事中，我知道快樂的真諦，快樂不僅要去尋找，更要去創(chuàng)造。
在快樂中學會篇六
中午吃過午飯，兒子和外甥抓緊時間玩了起來，我忙著收拾碗筷，姐姐掃了地面，當我快收拾好廚房的時候，聽到老姐大聲說：“離午休還差兩分鐘！”兒子一聽，高興的回應道：“真好！還有兩分鐘可以和老哥玩！”可外甥臉上很是喪氣，搖搖頭說：“唉！就只有兩分鐘了，怎么這么快？”聽完這些，老姐有些憤怒的對自己的兒子說：“為什么你總是不從好的角度想想呢？”
在現(xiàn)實生活中，有些孩子每天笑臉面對世界，他們很快樂。他們心底充滿夢想，因為有夢想，才會有希望，因為有希望，才會有動力，因為有動力，才會有碩果，因為有碩果，所以他們很快樂。他們生活在這種良性循環(huán)的世界中，他們眼中每個角落都有陽光，雨露，即使是漫天烏云，那也是生活多賦予自己的一抹水墨彩，反而會更讓他們期待七色彩虹的出現(xiàn)！
在現(xiàn)實生活中，有些孩子每天背對美麗的世界，他們很無奈。他們心底充滿懊喪，因為感到懊喪，才會失望，因為感到失望，才會無力，因為感到無力，才會失敗，因為感到失敗，所以他們很無奈。他們生活在這種惡性循環(huán)的世界中，他們眼中每個角落都有風霜，雨雪，即使是撼天春雷，那也只是生活多埋怨自己的一句厲喝，反而會更讓他們拒絕果敢自信的出現(xiàn)！
既然他們作為愛的碩果來到這個世界上，父母就有責任教會他們學會快樂。請在他們需要幫助的時候伸出愛之手，請在他們需要支持的時候敞開愛之語。請傾聽他們的憂傷，讓他們感到幸福就在身邊。請贊賞他們的點滴，讓他們感到成功就近在咫尺。請允許他們在成長的每一寸光陰中碰到陰天，在父母的微笑和關懷中可以與他們攜手走進充滿希望陽光的晴天！
其實天下父母要真正快樂的第一步就是要教會寶貝學會快樂！請讓我們現(xiàn)在、此刻就出發(fā)吧！
在快樂中學會篇七
日常生活中我們家長常遇到這類事情，幾個孩子剛才還一塊玩得好好的，可一會兒就吵鬧甚至打斗起來。家長都很擔心，認為孩子在一塊玩耍，應當友好相處，不能爭吵打鬧。有些家長為避免自己的孩子與其他孩子發(fā)生沖突，經常把孩子關在家里，不讓他同其他孩子交往。其實，這樣做是不妥當?shù)摹膬和睦韺W的角度來說，孩子之間的爭吵打斗是他們在自己的“小社會群體”中學習與人交往、學習如何做人的一種重要方式。
孩子之間的爭吵打斗通常發(fā)生在一塊玩耍或游戲過程中。因為學齡前兒童的思維發(fā)展水平還處于“自我中心”階段，這時孩子只能站在自己的立場上，不能站在他人的角度來考慮問題，也不能認同和接納他人的意見。這樣，在孩子相互交往過程中，難免出現(xiàn)誤解，產生矛盾，發(fā)生爭吵甚至打斗。一般說來，孩子的“爭吵打斗”觀念與成人的“爭吵打斗”觀念有很大的'不同。孩子的日常“爭吵打斗”僅僅是一種游戲或嬉鬧行為，而成人則把孩子的這種行為上升為道德行為。實際上，孩子的爭吵打斗的特點是吵完打完就沒事了，很快又會高興地在一塊玩耍起來。引起孩子發(fā)生爭吵打斗的原因通常有：因游戲中規(guī)則不合理或玩具分配不均而造成的；因對方行為妨礙自己娛樂而產生的；由于自己的東西或玩具被他人占用、弄壞而引發(fā)的；出自義憤和正義感，如見他人欺負弱小，前去阻止不力也可引起爭吵打斗。
既然孩子之間爭吵打斗是他們交往過程中的自然現(xiàn)象，那么，家長對于孩子之間爭吵打斗采取何種態(tài)度來解決他們的矛盾就顯得十分重要。有些家長看到孩子爭吵打斗，不問原因，就生氣地跑上前去加以責備：“別吵了，打什么，你們?yōu)槭裁床荒芎煤猛婺?？”以為只要責備一通，就可以制止了。其實，孩子間的爭吵打斗在一般情況下雙方都有一定道理，如果家長不問緣由，隨意加以斥責，會引起孩子的不滿，也使孩子失去了自己化解矛盾、解決沖突的機會。
還有的家長看到孩子發(fā)生爭吵打斗后，不問青紅皂白就幫助自己的孩子指責對方孩子，結果雙方家長惡語相譏，甚至大打出手，反而把矛盾激化了。這樣做不僅使孩子沒有機會獲得交往經驗，學會自己解決問題，而且家長粗野解決問題的方法也會給孩子留下印象，以后再遇到類似的情況，孩子不是要解決問題，而是搬父母的救兵，甚至學父母的樣子，相互責罵對打開來。這樣的家長實乃是害了孩子。也有少數(shù)家長與之相反，看到孩子發(fā)生爭吵打斗，不問原因，就出面代替孩子向對方道歉以此來制止爭吵打斗。這樣的家長大多是很謙讓和通情達理的，卻不知這樣的“謙讓”意味著放棄了培養(yǎng)孩子責任感的良機，會使孩子養(yǎng)成嚴重的依賴性，成為缺乏獨立處理問題的人，如果爭吵的原因不在自己的孩子，也會極大傷害了孩子的自尊心和是非感。
如果孩子之間發(fā)生了爭吵打斗，最好的辦法是讓他們自己去解決。如果吵打得不可開交，只要不出現(xiàn)危險或傷害，家長就不要單純去阻止，而要先讓孩子平心靜氣地安定下來，再讓他們各自講出自己的理由，引導自己的孩子設身處地去理解對方的理由，最終達成相互諒解。著名的瑞士兒童心理學家皮亞杰主張“以兒童教育兒童，以兒童感化兒童”的思想，就是指在兒童交往過程中，互相影響、互相教育，尤其是交往中因彼此意見不一致發(fā)生爭斗的，才會使兒童自覺或不自覺地認識到他人的意見或地位的重要，了解自我與他人的區(qū)別，學會尊重和理解他人，學會調節(jié)自己的言行，以求能適應伙伴群體的行為規(guī)范，使自己從“自我中心”狀態(tài)中解脫出來，成為能與他人和睦相處的人。
在快樂中學會篇八
感恩是秋天飄舞的樹葉,那是大樹對滋養(yǎng)它大地的回報.感恩是嬌嫩的花瓣,凋謝后化作春泥更護花.感恩是飄蕩的白云,那是對哺育它藍天的謝意.
感恩是一個溫暖的字眼.我們從有生命的那一天開始就得到了父母無私無盡的愛.因為我是早產兒,剛剛出生時只能放到嬰兒保溫箱里呵護.聽阿姨說整整三天三夜爸爸媽媽都沒有合過眼睡過覺,我出院了爸爸也累倒了.現(xiàn)在長大了,他們也老了.每當望著爸爸發(fā)角邊新長出的幾根白發(fā),摸著媽媽手掌心中的老繭,我的心就有點酸.他們是這個世界上最愛我的人,我一定要好好報答!
媽媽下班后端上一杯解渴的冰水,爸爸回家后遞上一雙舒適的拖鞋,為他們唱唱歌捶捶背,他們就會滿足地笑了,我也很開心.感恩是一種快樂.
是誰傳授給我們豐富的知識?是誰告訴我們做人的道理?是誰像那春蠶為我們編織理想的絲線?是誰像那甘露輕輕地灑向茁壯的新苗?—是老師.我們更要感恩的是老師.上課認真聽講,下課做老師的小幫手,不讓老師多操心.感恩是一種分擔.
感恩伴我成長，用一顆真誠的心學會感恩，愛別人愛自己愛我們的祖國!
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在快樂中學會篇九
以往我都是起的最晚的人，可今天我掙了個第一，因為極想聞聞那香氣撲鼻的爆竹味兒。一串串鞭炮在人們手中點燃，聲音真大，四處飛濺，仿佛要把每一個祝福送到千家萬戶，一陣陣爆竹聲接連不斷，噼里啪啦的，熱鬧非凡。
沒到過春節(jié)的時候，也正是主婦們在廚房里最忙碌的時候，年菜都在前幾天作好了，而年夜飯總要在大年三十做出來，而且大年初一的餃子也要在大年三十晚上包出來。這時家家的砧板都在噔噔噔的忙著剁肉，切菜。此時，砧板聲，爆竹聲，在夾雜著人們的說笑聲，此起彼伏，洋洋盈耳，交織成除夕歡快的樂章。吃年夜飯是春節(jié)家家戶戶最愉快熱鬧的時候，豐盛的年夜飯擺滿一桌，合家團聚，圍坐桌旁，共吃團圓飯，心頭的充實難以言喻。人們既是享受滿桌的佳肴盛宴，也是享受那份歡樂的氣氛。
除夕那天晚上，我們一大家子熱熱鬧鬧吃完了年夜飯，都圍在電視機前，一邊品嘗瓜果，一邊欣賞春節(jié)聯(lián)歡晚會，盼望著新年的鐘聲快快敲響。當新年的鐘聲敲響的那時，整個城市的上空，爆竹聲震響天宇。孩子們放爆竹，歡快的歡蹦亂跳。這時，屋內是通明的燈光，屋前是燦爛的火花，屋外是震天的響聲，把除夕的熱鬧氣氛推向了潮。
這就是我家的春節(jié)，有機會要來玩呀!我會歡迎你們到臨澤來玩，還會帶你們玩過所有的地方哦!
在快樂中學會篇十
早上好。我是來自高一（1）班的高xx。今天，我國旗下演講的主題是：住校使我快樂，住校使我愉悅。
距離開學已過去一個月的時間，身為新高一學子的我，已經切實地感受到了中華寄宿制管理品牌的強大魅力。首先，我認為我可以用“吃得好喝得好住得好也學得好”來概括我這一個月的住校感想。當清晨的縷縷陽光灑落校園，中華的伙計們已然在操場上整裝待發(fā)，手捧各式書籍，準備開始晨跑，整齊劃一，精神抖擻。享用完一頓豐盛的營養(yǎng)早餐后，便開始投入到一日學習之中。當暮色悄悄爬上天的一角，安靜的教學區(qū)充滿著濃濃的學習氛圍，令人心生向往。晚自習后，同學們回宿舍簡單收拾、放松，又將睡前時間利用起來，繼續(xù)沉迷于學習?？梢哉f，中華儼然成了我另一個家。我在這兒，一日三餐吃不重復，一天兩覺睡的很香，一日學習質量頗高，天天面帶微笑，心情舒暢。
我相信很多同學選擇住校不僅僅是青睞中華實在的生活條件，還有一方面是為了使自己得到提升。學校的“四自教育”，即“自我教育、自行管理，自主學習、自信成長”，使我受益頗多。學校成立了由學生組成的住校生自主管理委員會。晨跑的組織、管理及點評包括晚寢、午休的檢查都由學生自己負責。這種自我管理、自我教育讓學生們的自覺性與責任感得到了最大的維護。
老子云：“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細”，弘揚了把小事做細，精益求精的態(tài)度。我認為，這一點必不可少。好的習慣成就好的人生。先從學習說起，正是因為我們在學習培養(yǎng)了良好的習慣，才能做到高效的自主學習生活。住校生應該利用好在校時間，抓住一點一滴的零碎，課間、早操、早讀、排隊時間都是很好的學習時間，積水成淵，蛟龍生焉，拼湊起這不起眼的瑣碎，最終累積的收獲便不容小看。學習講究效率，列好每天的計劃并且志在完成也是很重要的。我們不可能抓住每一分鐘去學習，但是我們不能不抓住學習的每一分鐘。沉下心來，真正的投入學習狀態(tài)中去，便成方圓。
再者，是生活習慣的養(yǎng)成。住校第一天時，幾乎每個高一宿舍都扣了將近十幾二十幾分，而現(xiàn)在，每個宿舍基本上都不扣分，這是每一位同學的責任感與榮辱心加上實際行動的勞動成果。剛開始接觸住校生活，我會感到有些力不從心。趕著早操，趕著早讀；匆忙吃飯，匆忙洗澡，晚上回到宿舍又擔心洗衣，早上起了床還要擔心內務。一天下來感覺身體被掏空。然而這些問題都被我一一解決，關鍵就在于生活習慣的培養(yǎng)。心中默念三遍，我要快，然后努力地去跟進一日日程的節(jié)奏，每一天都要比前一天做的更好，在這樣的基礎上，懂得幫助在日常生活有困難的同學，看見垃圾廢物彎個腰撿起來積點德，主動地整理內務互相督促互相學習，那就更好了。
年輕人不要老是想著搞大新聞，我們要做的，是把眼前的一件件小事去做好，在學習與放松之間找到一個平衡點，主動地、投入地、愉悅地、科學地學習；在獨立與互助之間取一個中間點，享受住校生活，培養(yǎng)自理能力。
最后，我有幾點對大家的建議。吃飯的時候，請不要打沖鋒，飯，乃身外之物，你吃或是不吃，它就在那里，不會憑空消失，高一的同學們，你們還有的是來日方長去感受美食。洗澡的時候，請不要過早去排隊，甚至是不吃晚飯趕著洗澡。澡，也是身外之物，你洗或是不洗，洗澡水還是在那里。晚上回宿舍的時候，請不要大聲喧嘩、閑聊嬉戲，最好是忙完洗漱就安安靜靜地坐在書桌前，看看書并對一天所學進行總結。也請不要在不允許的時間范圍內在操場上進行夜跑或者是揮灑自己曼妙的青春。
古人云：“修身，齊家，治國，平天下”。良好習慣的養(yǎng)成，便是你我修身的一部分。嚴于律己、互相監(jiān)督、互相提醒、互相學習。望諸君能讓住校生活的每一天都熠熠生輝。我的演講至此結束，謝謝大家。
在快樂中學會篇十一
敬愛的老師，親愛的同學們：
上午好！我是xx班的xxx。今天我演講的題目是《做一個快樂的中學生》。
九零后的我們是跨世紀的幸運兒。我們不知道什么叫放牛，甚至沒近距離的，真實的看過牛；我們不知道什么叫挖豬菜，甚至不知道什么是青菜，什么是野菜；我們不知道什么叫插秧.鋤草，甚至分不清什么是秧苗.麥苗或野草；我們不知道什么叫幫父母下地干活，甚至分不清什么是田，什么是地.......
九零后的我們是快樂的中學生。我們的學習是快樂的。我們身置綠樹成蔭.安靜幽雅的校園，沐浴和風細雨般的知識播撒，接受清風拂面般的輔導與鼓勵，我們可以通過各種渠道購買各種有益書籍，不斷的提高自己，豐富自己。
我們的生活是快樂的。我們不擔心天黑路途遠，不擔心雨天路滑險。我們可以在學習之余，和同學結伴暢游書海，汲取知識，可以與同伴去游樂園選擇適合我們的有趣游戲，開發(fā)智力。
我們的成長是快樂的。我們不擔心柴米油鹽貴，不擔心無錢賣書苦。有我們勤勞.樸實的父母用他們那沉重而博大的雙翼，為我們開啟綠色通道，一路遮風避雨，暢行無阻，為我們撐起一片藍天。
盡管現(xiàn)在是冬天,但我相信,只要我們懂得珍惜,熱愛生活,努力拼搏,我們心中就會永遠春光明媚,桃李芳菲。愿與所有快樂的同學們一起快樂的學習，快樂的生活，快樂的成長，一起將希望放飛，將青春激昂！我的講話完了，謝謝大家！
生活的路有兩大內容組成：生命不同階段的目標和走向這些目標的過程。目標固然十分重要，因為沒有目標生命就沒有了方向，但走向目標的過程更加必不可少，所有生命的精彩都是在過程之中走出來的。我們所能夠真正體驗到的永遠是一時一刻的感動，一草一木的芳香，或對一人一事的刻骨銘心的記憶。目標就像是一座山的頂峰，即使我們天天看著這座山的頂峰，但是只要不采取行動去爬這座山，所有一切精彩的故事將不會發(fā)生，一路上所有的風景將跟我們無緣。當我們向頂峰邁開第一步時，我們就進入了生命的過程，我們生活的全部內容從此展開，而目標已經靜悄悄地沉睡在了我們心靈的某個角落，只有當我們迷失方向時才清醒過來。
在中國，有一位叫曾國藩的著名人物，說過一句著名的話“但問耕耘，不問收獲”。很多人都以為曾國藩不要收獲。其實收獲是秋天的必然目標，但秋天的收獲只有依靠從春天開始的耕耘才能完成，耕耘的多少和收獲的多少成正比。因此，當目標已定，埋頭苦干積極耕耘便成了生命的全部內容，人們在耕耘的過程體會走向收獲的快樂。在春風吹拂的田地里，老農們傾聽禾苗成長的聲音，其快樂遠大于對于秋天收獲的遐想。這事實上就是我們現(xiàn)在所說的：功到自然成。我覺得，這太符合我們這個比較浮躁的的年代，我們是該靜靜心，思考自己的學習和貢獻。這是一個春光和煦的季節(jié)，是播種的時候。我們要想有收獲，就得好好播種，才會有秋日的碩果累累，這道理并不深奧。
在我們的生活中，我們常常感到痛苦和不幸，我們過分期待目標的實現(xiàn)，我們過分夸張困難的程度。我們嫉妒別人的成就卻把自己的胸懷丟失，我們懊悔于昨天的錯誤卻把今天的時光拋棄。其實，我們每天都有無數(shù)鮮美的草莓等待著我們去采摘。每天早上的第一縷陽光都在為我們升起，別人的每一聲問候都是對我們至誠的關懷，我們遇到的每一個煩惱和困難都是對我們勇氣和耐力的考驗。只要我們付出真情的努力，我們是否能夠成功地達到目標已經不再那么重要，因為即使我們失敗了，我們也能從失敗中學到更多的東西。讓我們全心全意地收獲生活的每一天，像曾國藩所說的那樣去埋頭耕耘，在耕耘里去感受勞動的快樂和收獲的期待。當我們認認真真過好每一天時，我們一定能圓滿幸福地過好一輩子。
謝謝大家，我的講話完畢！
伴著清晨的第一縷陽光，我們迎來了新的一天，本周，我們就將迎來令人緊張的期末考試。期末考試不僅是對每個人綜合素質的一次檢驗，更是對我們自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次檢驗?；蛟S我們不能人人都成為優(yōu)勝者，但我們應該做一名追求進步，超越自我的勇敢者。對于這次期末考試，老師一定教給了你們許多復習迎考的好方法，今天，在這里我想給大家談三點。
第一、以從容、自信的心態(tài)去對待考試?？朔记斑^分緊張的情緒，就一定能夠正常發(fā)揮出自己應有的水平?？荚嚽耙惶焱砩?，要準備好筆、尺等應考工具，早點休息?？荚嚂r盡力做到卷面書寫整潔，仔細審題，認真答題。做完試題要進行全面檢查，做到認真仔細，不要在考試時浪費時間。
第二，科學安排好復習時間，以勤奮、踏實的態(tài)度贏取令人滿意的成績。俗話說：“凡事預則立，不預則廢?！痹鷮嵆浞值臏蕚涫谦@得從容自信的心態(tài)最有力的保障。期末考試內容龐雜，許多同學復習起來感覺到千頭萬緒，無從下手，這就要求我們根據(jù)學科特點和自身特點，找準自己的薄弱環(huán)節(jié)，以便做到心中有數(shù)。
第三，要集中精力，充分利用時間。時間對每個人都是公平的，怎么去利用它，這完全取決于你。有人說一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出了59倍?我們要充分利用點點滴滴的時間，這樣才能把流逝的光陰變成有用的財富，把有限的時間變成無窮的力量!
同學們，人生能有幾回搏，人生不拼不精彩?？荚囋诩?，你做好準備了嗎?請記住，剩下的時間由你來把握，相信你一定能抓住它，駕御它。只要我們滿懷信心，只要我們全力以赴，我們一定會取得滿意的成績!
在快樂中學會篇十二
美國心理學家皮亞杰認為：“所有智力方面的工力激發(fā)出來?！?BR> 作都依賴于樂趣，學習的最為刺激乃是對所學材料的興趣?！?BR> 教學工作是學校的中心工作，而課堂教學是提高教學質量，促使素質教育全面和諧發(fā)展的主要陣地。激發(fā)學生對學習興趣的好壞，直接影響著課堂教學效果的好壞。在這方面，我經過多年的教學實踐，結合課改，認為必須做到以下幾點：
師生關系要平等，學習氛圍要寬松。以往的教育是一種一、
不同側面展示自己，尋求發(fā)展的可地想。讓他們從不同的角度、
能，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。學生只有分享到學習的樂趣，才有不斷探索的積極性，思維才能敏捷，創(chuàng)造才有可能。
二、改變以教師為主體的教學模式為以學生為主體。教學“導演”，引導學生自本是雙向活動，教師是教學的組織者，是自覺、主動地探索思考，即學生是“演員”，不但要學會，而且要會學。教給學生學習方法，培養(yǎng)自主能力。埃德加·富爾說過：“未學來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。”
（三）正確進行投資決策，努力降低投入。
資金風險。中小企業(yè)投資包括對新產品試制的投資，對技術設備工器具更新改造的投資，人才的投資。當前應特別重視對人才的投資，企業(yè)加強人才資源的投資，擁有一定數(shù)量高素質的財務管理專業(yè)人才及技術型人才，是中小企業(yè)長遠發(fā)展的保證。為降低投資風險，中小企業(yè)應分散資金投入，中小企業(yè)在資金積累到一定程度之后，可以選擇進行多元化投資，從而降低投資帶來的風險。當中小企業(yè)在資金、技術、管理水平等各方面水平達到一定程度之后，可以參考國內外大型企業(yè)的投資經營模式，規(guī)范投資項目的程序，實行投資監(jiān)理管理制度，對投資活動的每個階段做到精確預測和控制實施。
此，教學中要多啟發(fā)、多直觀、多實踐，讓學生手腦并用，去切實感知和理解知識形成的過程和知識應用于實踐的方法，因為學生是教學活動的主體，在他們的學習過程中，總會有和教師思“音符”彈出，總會有“智慧的火花”浮現(xiàn)，教師對學路不和諧的學生就某一問題的獨特見解要予以鼓勵。學生也只有在知識“活”起來的過程中，才有助于創(chuàng)造力的發(fā)展。
教學中要鼓勵學生提問，鼓勵討人，才是一個力量無邊的人?！?BR> 論，鼓勵標新立異。在啟發(fā)式、討論式的教學方法中學會動腦、動口、動手、動眼等操練活動，著力啟發(fā)思維，培養(yǎng)學生獨立性、創(chuàng)造性，從而養(yǎng)成自主學習的能力。
四、開發(fā)學科課外學習資源。教學中要培養(yǎng)學生的自主性和創(chuàng)造性，激勵學生大膽探索，走出教室，走出校門，多涉獵不同類型的書籍。還可以利用孩子對網絡的興趣，去獲取教材以外的多種信息。
美國行為科學家馬斯洛說過：人的創(chuàng)造力有兩種，一種是有特殊才能的創(chuàng)造力，一種是自我實踐的創(chuàng)造力。因此，課堂教學中教師要努力為每個學生提供表現(xiàn)的機會。對學生主動探索的表現(xiàn)，要給予積極的評價，使學生產生豐收后的喜悅。
資金記錄、資金檢查強有力的內部牽制體系，不允許資金管理、核對等由一人擔當。要不定期監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，改善管理，加強責任。
（五）提高財務管理人員的整體素質。中小企業(yè)經營者要深刻認識到財務管理是企業(yè)管理的核心要素，面對不斷變化的市場經濟環(huán)境，中小企業(yè)應招聘高素質的財務管理人員。加強財務管理人員和財會人員的專業(yè)技術培訓，實施難易結合、專業(yè)性和實用性相結合的培訓方式；財務管理人員除進行專業(yè)技能培訓外，還要進行管理技能培訓，以提高自身的整體素質。加強全員素質培訓，中小企業(yè)的所有員工都必須進行法律、法規(guī)等方面的學習。
隨著我國加入世界貿易組織，世界經濟對我國企業(yè)經濟的沖擊，特別是對中小企業(yè)的沖擊，分析、研究和解決中小企業(yè)的財務管理問題是當前一項重要和緊迫的工作，因此本文從多個方面分析我國中小企業(yè)財務管理中存在的問題，并提出了一些有效的應對策略，希望能為我國中小企業(yè)財務管理者和領導者提供一定的借鑒和幫助。
在快樂中學會篇一
童年的趣事像頭發(fā)一樣多，但最令我開心的是學會了做香蕉派。
一個周末的下午，媽媽正盯著手機看得津津有味，我興奮地跑到媽媽面前，說：今天我想和你學做可口的香蕉派。媽媽微笑地點點頭答應了。
我和媽媽一起下樓去買材料。一共需要四種原料：雞蛋液、面包糠、香蕉、扁食皮?；丶衣飞衔壹扰d奮又緊張，心想：這是我第一次做香蕉派，不知道能不能大功告成。
媽媽告訴我，今天由我主廚，她來做我的助手。首先要把香蕉壓成糊狀。我把十根剝了皮的香蕉放在一個容器里，用勺子把它們壓碎。媽媽壓了一會兒直叫手酸，我主動請纓，沒想到，我使出了吃奶的勁也才堅持了一會兒，就像泄了氣的皮球一樣。原來，看似簡單的事，其實并不簡單。香蕉糊做好了，我拿出扁食皮，用勺子把壓好的香蕉糊打一小勺放在里面，對折后，用拇指和食指把扁食皮的邊緣壓一壓，防止香蕉糊漏出來。我們把香蕉派做成各種各樣的形狀，有的做成正方形，有的做成三角形，有的做成長方形。接著把包好的香蕉派放在雞蛋液里洗個澡，再放到面包糠里滾一滾。最后，在鍋里放多一點的油，等油溫升至80度左右，就把滾好面包糠的香蕉派放到油里炸一炸。等到兩面都變成金黃色，就大功告成了。
看著這一盤形狀各異、金黃發(fā)亮的香蕉派，口水快要流出來了。這時妹妹正好回來了，她迫不及待地抓起香蕉派吃了起來，一口氣吃了三個，還一邊吃一邊豎起大拇指，連連稱贊?？粗妹美峭袒⒀实臉幼樱业男睦飿纷套痰?。
今天真開心，我不僅學會做面包派了，還收獲了家人的贊許。
在快樂中學會篇二
什么是快樂？攻克困難后成功的笑是快樂；送人玫瑰，嗅著手中的余香時的感覺是快樂；付出辛勤汗水，秋時品嘗豐收果實的感覺是快樂；歷盡了千辛萬苦之后終于見到了山后面的大海時的感覺是快樂……快樂無限，每個人都應該享受到快樂。
快樂，讓我們綻放出了青春的光彩；快樂，讓我們昂首挺胸去面對新的生活的考驗；快樂，讓我們永遠年輕，永遠充滿勃發(fā)的朝氣；快樂，讓我們充滿了自信，去擁抱新的一天?？鞓?，是宇宙中最美妙的情感。
憂愁呢？它只會讓我們整日垂頭喪氣，頹萎不振，十五六歲的青春就如蒼顏白發(fā)的老人。
快樂他人，快樂自己，學會讓自己快樂，讓所有人都快樂，讓我們都能以笑容迎接新的一天！
在快樂中學會篇三
成長的路上，總少不了人生的“五味瓶”，酸、甜、苦、辣、咸。甜當然是五味瓶中最美的，在你記憶中甜蜜的事，是否常常浮現(xiàn)在你眼前呢？自然，有因就有果，有始就有終。當你回想起那些事的時候，那些苦悶的事，也會不情愿的在你眼前一一浮現(xiàn)。其實，你不要認為在五味瓶中只有甜是最高貴的，而酸、苦、辣、咸是低賤的。告訴你一個小秘密，這快樂的五要素就是：酸、甜、苦、辣、咸。你可別小看了這五個字，聽我把這五的字詳細分解給你聽。
酸：我小時候很嬌氣，也很懶。媽媽也常?？床粦T，責罵我。我總會辛酸的哭泣。
甜：我很喜歡與爸爸。因為，外表冷淡的爸爸是我們家的笑星，每次和他在一起吃飯，我一定會笑的很甜。
苦：為了自救生計，我去學游泳。經過了一次又一次的.忍耐和堅持，我終于學會了游泳，風雨過后總會有彩虹。
辣：有一次，我因為貪玩，很晚才回家，媽媽也把我的手掌打的辣辣的。
咸：每個父母都望子成龍，望女成鳳。當我被那希望的壓力，壓的喘不過氣來的時候，我的眼睛真的“好咸”呀！
在快樂中學會篇四
走在路上放棄了一身的疲倦，讓輕松占據(jù)了我的身體，一切都是美好的。也可能是心情的原因吧，讓我看著天邊的云彩都可以想象出豐富、奇妙的故事來，禁不住自己的陣陣傻笑后，搖搖頭嘆一口氣，又繼續(xù)向前漫步。
路過幸福河時，我禁不住停下腳步，河水已不再像以前的水流那樣湍急，而是從河水夾雜著的泥沙沉淀下來形成新的河道中，河水順勢而下猶如一道蜿蜒崎嶇的小溪緩緩的流淌著。抬眼望去讓人的心一下子靜了下來，完全能使你從這繁華、忙碌的城市中逃脫出來。
春天的腳步已經深深的踏入了這一片我深愛著的土地，春燕拉著春雨的天幕來到這里，用春雨滋潤著這一切的一切，小草似乎有所感覺，莫大的好奇心迫使它使出了吃奶的力氣，用力探出頭來查看地面的盛況。一滴春雨要與它交個朋友，于是它向小草飛去，倏地鉆入小草的懷抱，小草頓感到自己渾身都是力量，于是就開始慢慢伸腰、生長。
柳樹姑娘的頭發(fā)也開始變綠了，搖曳著她的秀發(fā)像是在向這個世界炫耀著自己的美麗。地下的方便袋也不約而同的加入了這一行列，在空中隨風漫天飛舞，盡力綻放自己的風采。
所有的這一切是你看到的或是是你看不到的。不管怎樣，你都要學會放松自己，要從大自然中尋找快樂，找到幸福，只有這樣，你才可能活得快樂，過得充實。
從忙碌中找出點時間，放松一下自己。你會覺得生活是快樂的、世界是豐富多彩的。
在快樂中學會篇五
在三年級一次放長假中，我早早地把作業(yè)寫完后，整天無所事事，直喊無聊。在樓下的姐姐也是早早地寫完作業(yè)，可是卻從不見她整天無所事事，反而一副快樂的的表情。
從姐姐家出來后，我的心情久久不能平靜，姐姐的話字字句句的烙在我的心上，從這以后，我不再感到無聊，因為我已經學會創(chuàng)造屬于自己的快樂。叢這件事中，我知道快樂的真諦，快樂不僅要去尋找，更要去創(chuàng)造。
在快樂中學會篇六
中午吃過午飯，兒子和外甥抓緊時間玩了起來，我忙著收拾碗筷，姐姐掃了地面，當我快收拾好廚房的時候，聽到老姐大聲說：“離午休還差兩分鐘！”兒子一聽，高興的回應道：“真好！還有兩分鐘可以和老哥玩！”可外甥臉上很是喪氣，搖搖頭說：“唉！就只有兩分鐘了，怎么這么快？”聽完這些，老姐有些憤怒的對自己的兒子說：“為什么你總是不從好的角度想想呢？”
在現(xiàn)實生活中，有些孩子每天笑臉面對世界，他們很快樂。他們心底充滿夢想，因為有夢想，才會有希望，因為有希望，才會有動力，因為有動力，才會有碩果，因為有碩果，所以他們很快樂。他們生活在這種良性循環(huán)的世界中，他們眼中每個角落都有陽光，雨露，即使是漫天烏云，那也是生活多賦予自己的一抹水墨彩，反而會更讓他們期待七色彩虹的出現(xiàn)！
在現(xiàn)實生活中，有些孩子每天背對美麗的世界，他們很無奈。他們心底充滿懊喪，因為感到懊喪，才會失望，因為感到失望，才會無力，因為感到無力，才會失敗，因為感到失敗，所以他們很無奈。他們生活在這種惡性循環(huán)的世界中，他們眼中每個角落都有風霜，雨雪，即使是撼天春雷，那也只是生活多埋怨自己的一句厲喝，反而會更讓他們拒絕果敢自信的出現(xiàn)！
既然他們作為愛的碩果來到這個世界上，父母就有責任教會他們學會快樂。請在他們需要幫助的時候伸出愛之手，請在他們需要支持的時候敞開愛之語。請傾聽他們的憂傷，讓他們感到幸福就在身邊。請贊賞他們的點滴，讓他們感到成功就近在咫尺。請允許他們在成長的每一寸光陰中碰到陰天，在父母的微笑和關懷中可以與他們攜手走進充滿希望陽光的晴天！
其實天下父母要真正快樂的第一步就是要教會寶貝學會快樂！請讓我們現(xiàn)在、此刻就出發(fā)吧！
在快樂中學會篇七
日常生活中我們家長常遇到這類事情，幾個孩子剛才還一塊玩得好好的，可一會兒就吵鬧甚至打斗起來。家長都很擔心，認為孩子在一塊玩耍，應當友好相處，不能爭吵打鬧。有些家長為避免自己的孩子與其他孩子發(fā)生沖突，經常把孩子關在家里，不讓他同其他孩子交往。其實，這樣做是不妥當?shù)摹膬和睦韺W的角度來說，孩子之間的爭吵打斗是他們在自己的“小社會群體”中學習與人交往、學習如何做人的一種重要方式。
孩子之間的爭吵打斗通常發(fā)生在一塊玩耍或游戲過程中。因為學齡前兒童的思維發(fā)展水平還處于“自我中心”階段，這時孩子只能站在自己的立場上，不能站在他人的角度來考慮問題，也不能認同和接納他人的意見。這樣，在孩子相互交往過程中，難免出現(xiàn)誤解，產生矛盾，發(fā)生爭吵甚至打斗。一般說來，孩子的“爭吵打斗”觀念與成人的“爭吵打斗”觀念有很大的'不同。孩子的日常“爭吵打斗”僅僅是一種游戲或嬉鬧行為，而成人則把孩子的這種行為上升為道德行為。實際上，孩子的爭吵打斗的特點是吵完打完就沒事了，很快又會高興地在一塊玩耍起來。引起孩子發(fā)生爭吵打斗的原因通常有：因游戲中規(guī)則不合理或玩具分配不均而造成的；因對方行為妨礙自己娛樂而產生的；由于自己的東西或玩具被他人占用、弄壞而引發(fā)的；出自義憤和正義感，如見他人欺負弱小，前去阻止不力也可引起爭吵打斗。
既然孩子之間爭吵打斗是他們交往過程中的自然現(xiàn)象，那么，家長對于孩子之間爭吵打斗采取何種態(tài)度來解決他們的矛盾就顯得十分重要。有些家長看到孩子爭吵打斗，不問原因，就生氣地跑上前去加以責備：“別吵了，打什么，你們?yōu)槭裁床荒芎煤猛婺?？”以為只要責備一通，就可以制止了。其實，孩子間的爭吵打斗在一般情況下雙方都有一定道理，如果家長不問緣由，隨意加以斥責，會引起孩子的不滿，也使孩子失去了自己化解矛盾、解決沖突的機會。
還有的家長看到孩子發(fā)生爭吵打斗后，不問青紅皂白就幫助自己的孩子指責對方孩子，結果雙方家長惡語相譏，甚至大打出手，反而把矛盾激化了。這樣做不僅使孩子沒有機會獲得交往經驗，學會自己解決問題，而且家長粗野解決問題的方法也會給孩子留下印象，以后再遇到類似的情況，孩子不是要解決問題，而是搬父母的救兵，甚至學父母的樣子，相互責罵對打開來。這樣的家長實乃是害了孩子。也有少數(shù)家長與之相反，看到孩子發(fā)生爭吵打斗，不問原因，就出面代替孩子向對方道歉以此來制止爭吵打斗。這樣的家長大多是很謙讓和通情達理的，卻不知這樣的“謙讓”意味著放棄了培養(yǎng)孩子責任感的良機，會使孩子養(yǎng)成嚴重的依賴性，成為缺乏獨立處理問題的人，如果爭吵的原因不在自己的孩子，也會極大傷害了孩子的自尊心和是非感。
如果孩子之間發(fā)生了爭吵打斗，最好的辦法是讓他們自己去解決。如果吵打得不可開交，只要不出現(xiàn)危險或傷害，家長就不要單純去阻止，而要先讓孩子平心靜氣地安定下來，再讓他們各自講出自己的理由，引導自己的孩子設身處地去理解對方的理由，最終達成相互諒解。著名的瑞士兒童心理學家皮亞杰主張“以兒童教育兒童，以兒童感化兒童”的思想，就是指在兒童交往過程中，互相影響、互相教育，尤其是交往中因彼此意見不一致發(fā)生爭斗的，才會使兒童自覺或不自覺地認識到他人的意見或地位的重要，了解自我與他人的區(qū)別，學會尊重和理解他人，學會調節(jié)自己的言行，以求能適應伙伴群體的行為規(guī)范，使自己從“自我中心”狀態(tài)中解脫出來，成為能與他人和睦相處的人。
在快樂中學會篇八
感恩是秋天飄舞的樹葉,那是大樹對滋養(yǎng)它大地的回報.感恩是嬌嫩的花瓣,凋謝后化作春泥更護花.感恩是飄蕩的白云,那是對哺育它藍天的謝意.
感恩是一個溫暖的字眼.我們從有生命的那一天開始就得到了父母無私無盡的愛.因為我是早產兒,剛剛出生時只能放到嬰兒保溫箱里呵護.聽阿姨說整整三天三夜爸爸媽媽都沒有合過眼睡過覺,我出院了爸爸也累倒了.現(xiàn)在長大了,他們也老了.每當望著爸爸發(fā)角邊新長出的幾根白發(fā),摸著媽媽手掌心中的老繭,我的心就有點酸.他們是這個世界上最愛我的人,我一定要好好報答!
媽媽下班后端上一杯解渴的冰水,爸爸回家后遞上一雙舒適的拖鞋,為他們唱唱歌捶捶背,他們就會滿足地笑了,我也很開心.感恩是一種快樂.
是誰傳授給我們豐富的知識?是誰告訴我們做人的道理?是誰像那春蠶為我們編織理想的絲線?是誰像那甘露輕輕地灑向茁壯的新苗?—是老師.我們更要感恩的是老師.上課認真聽講,下課做老師的小幫手,不讓老師多操心.感恩是一種分擔.
感恩伴我成長，用一顆真誠的心學會感恩，愛別人愛自己愛我們的祖國!
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在快樂中學會篇九
以往我都是起的最晚的人，可今天我掙了個第一，因為極想聞聞那香氣撲鼻的爆竹味兒。一串串鞭炮在人們手中點燃，聲音真大，四處飛濺，仿佛要把每一個祝福送到千家萬戶，一陣陣爆竹聲接連不斷，噼里啪啦的，熱鬧非凡。
沒到過春節(jié)的時候，也正是主婦們在廚房里最忙碌的時候，年菜都在前幾天作好了，而年夜飯總要在大年三十做出來，而且大年初一的餃子也要在大年三十晚上包出來。這時家家的砧板都在噔噔噔的忙著剁肉，切菜。此時，砧板聲，爆竹聲，在夾雜著人們的說笑聲，此起彼伏，洋洋盈耳，交織成除夕歡快的樂章。吃年夜飯是春節(jié)家家戶戶最愉快熱鬧的時候，豐盛的年夜飯擺滿一桌，合家團聚，圍坐桌旁，共吃團圓飯，心頭的充實難以言喻。人們既是享受滿桌的佳肴盛宴，也是享受那份歡樂的氣氛。
除夕那天晚上，我們一大家子熱熱鬧鬧吃完了年夜飯，都圍在電視機前，一邊品嘗瓜果，一邊欣賞春節(jié)聯(lián)歡晚會，盼望著新年的鐘聲快快敲響。當新年的鐘聲敲響的那時，整個城市的上空，爆竹聲震響天宇。孩子們放爆竹，歡快的歡蹦亂跳。這時，屋內是通明的燈光，屋前是燦爛的火花，屋外是震天的響聲，把除夕的熱鬧氣氛推向了潮。
這就是我家的春節(jié)，有機會要來玩呀!我會歡迎你們到臨澤來玩，還會帶你們玩過所有的地方哦!
在快樂中學會篇十
早上好。我是來自高一（1）班的高xx。今天，我國旗下演講的主題是：住校使我快樂，住校使我愉悅。
距離開學已過去一個月的時間，身為新高一學子的我，已經切實地感受到了中華寄宿制管理品牌的強大魅力。首先，我認為我可以用“吃得好喝得好住得好也學得好”來概括我這一個月的住校感想。當清晨的縷縷陽光灑落校園，中華的伙計們已然在操場上整裝待發(fā)，手捧各式書籍，準備開始晨跑，整齊劃一，精神抖擻。享用完一頓豐盛的營養(yǎng)早餐后，便開始投入到一日學習之中。當暮色悄悄爬上天的一角，安靜的教學區(qū)充滿著濃濃的學習氛圍，令人心生向往。晚自習后，同學們回宿舍簡單收拾、放松，又將睡前時間利用起來，繼續(xù)沉迷于學習?？梢哉f，中華儼然成了我另一個家。我在這兒，一日三餐吃不重復，一天兩覺睡的很香，一日學習質量頗高，天天面帶微笑，心情舒暢。
我相信很多同學選擇住校不僅僅是青睞中華實在的生活條件，還有一方面是為了使自己得到提升。學校的“四自教育”，即“自我教育、自行管理，自主學習、自信成長”，使我受益頗多。學校成立了由學生組成的住校生自主管理委員會。晨跑的組織、管理及點評包括晚寢、午休的檢查都由學生自己負責。這種自我管理、自我教育讓學生們的自覺性與責任感得到了最大的維護。
老子云：“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細”，弘揚了把小事做細，精益求精的態(tài)度。我認為，這一點必不可少。好的習慣成就好的人生。先從學習說起，正是因為我們在學習培養(yǎng)了良好的習慣，才能做到高效的自主學習生活。住校生應該利用好在校時間，抓住一點一滴的零碎，課間、早操、早讀、排隊時間都是很好的學習時間，積水成淵，蛟龍生焉，拼湊起這不起眼的瑣碎，最終累積的收獲便不容小看。學習講究效率，列好每天的計劃并且志在完成也是很重要的。我們不可能抓住每一分鐘去學習，但是我們不能不抓住學習的每一分鐘。沉下心來，真正的投入學習狀態(tài)中去，便成方圓。
再者，是生活習慣的養(yǎng)成。住校第一天時，幾乎每個高一宿舍都扣了將近十幾二十幾分，而現(xiàn)在，每個宿舍基本上都不扣分，這是每一位同學的責任感與榮辱心加上實際行動的勞動成果。剛開始接觸住校生活，我會感到有些力不從心。趕著早操，趕著早讀；匆忙吃飯，匆忙洗澡，晚上回到宿舍又擔心洗衣，早上起了床還要擔心內務。一天下來感覺身體被掏空。然而這些問題都被我一一解決，關鍵就在于生活習慣的培養(yǎng)。心中默念三遍，我要快，然后努力地去跟進一日日程的節(jié)奏，每一天都要比前一天做的更好，在這樣的基礎上，懂得幫助在日常生活有困難的同學，看見垃圾廢物彎個腰撿起來積點德，主動地整理內務互相督促互相學習，那就更好了。
年輕人不要老是想著搞大新聞，我們要做的，是把眼前的一件件小事去做好，在學習與放松之間找到一個平衡點，主動地、投入地、愉悅地、科學地學習；在獨立與互助之間取一個中間點，享受住校生活，培養(yǎng)自理能力。
最后，我有幾點對大家的建議。吃飯的時候，請不要打沖鋒，飯，乃身外之物，你吃或是不吃，它就在那里，不會憑空消失，高一的同學們，你們還有的是來日方長去感受美食。洗澡的時候，請不要過早去排隊，甚至是不吃晚飯趕著洗澡。澡，也是身外之物，你洗或是不洗，洗澡水還是在那里。晚上回宿舍的時候，請不要大聲喧嘩、閑聊嬉戲，最好是忙完洗漱就安安靜靜地坐在書桌前，看看書并對一天所學進行總結。也請不要在不允許的時間范圍內在操場上進行夜跑或者是揮灑自己曼妙的青春。
古人云：“修身，齊家，治國，平天下”。良好習慣的養(yǎng)成，便是你我修身的一部分。嚴于律己、互相監(jiān)督、互相提醒、互相學習。望諸君能讓住校生活的每一天都熠熠生輝。我的演講至此結束，謝謝大家。
在快樂中學會篇十一
敬愛的老師，親愛的同學們：
上午好！我是xx班的xxx。今天我演講的題目是《做一個快樂的中學生》。
九零后的我們是跨世紀的幸運兒。我們不知道什么叫放牛，甚至沒近距離的，真實的看過牛；我們不知道什么叫挖豬菜，甚至不知道什么是青菜，什么是野菜；我們不知道什么叫插秧.鋤草，甚至分不清什么是秧苗.麥苗或野草；我們不知道什么叫幫父母下地干活，甚至分不清什么是田，什么是地.......
九零后的我們是快樂的中學生。我們的學習是快樂的。我們身置綠樹成蔭.安靜幽雅的校園，沐浴和風細雨般的知識播撒，接受清風拂面般的輔導與鼓勵，我們可以通過各種渠道購買各種有益書籍，不斷的提高自己，豐富自己。
我們的生活是快樂的。我們不擔心天黑路途遠，不擔心雨天路滑險。我們可以在學習之余，和同學結伴暢游書海，汲取知識，可以與同伴去游樂園選擇適合我們的有趣游戲，開發(fā)智力。
我們的成長是快樂的。我們不擔心柴米油鹽貴，不擔心無錢賣書苦。有我們勤勞.樸實的父母用他們那沉重而博大的雙翼，為我們開啟綠色通道，一路遮風避雨，暢行無阻，為我們撐起一片藍天。
盡管現(xiàn)在是冬天,但我相信,只要我們懂得珍惜,熱愛生活,努力拼搏,我們心中就會永遠春光明媚,桃李芳菲。愿與所有快樂的同學們一起快樂的學習，快樂的生活，快樂的成長，一起將希望放飛，將青春激昂！我的講話完了，謝謝大家！
生活的路有兩大內容組成：生命不同階段的目標和走向這些目標的過程。目標固然十分重要，因為沒有目標生命就沒有了方向，但走向目標的過程更加必不可少，所有生命的精彩都是在過程之中走出來的。我們所能夠真正體驗到的永遠是一時一刻的感動，一草一木的芳香，或對一人一事的刻骨銘心的記憶。目標就像是一座山的頂峰，即使我們天天看著這座山的頂峰，但是只要不采取行動去爬這座山，所有一切精彩的故事將不會發(fā)生，一路上所有的風景將跟我們無緣。當我們向頂峰邁開第一步時，我們就進入了生命的過程，我們生活的全部內容從此展開，而目標已經靜悄悄地沉睡在了我們心靈的某個角落，只有當我們迷失方向時才清醒過來。
在中國，有一位叫曾國藩的著名人物，說過一句著名的話“但問耕耘，不問收獲”。很多人都以為曾國藩不要收獲。其實收獲是秋天的必然目標，但秋天的收獲只有依靠從春天開始的耕耘才能完成，耕耘的多少和收獲的多少成正比。因此，當目標已定，埋頭苦干積極耕耘便成了生命的全部內容，人們在耕耘的過程體會走向收獲的快樂。在春風吹拂的田地里，老農們傾聽禾苗成長的聲音，其快樂遠大于對于秋天收獲的遐想。這事實上就是我們現(xiàn)在所說的：功到自然成。我覺得，這太符合我們這個比較浮躁的的年代，我們是該靜靜心，思考自己的學習和貢獻。這是一個春光和煦的季節(jié)，是播種的時候。我們要想有收獲，就得好好播種，才會有秋日的碩果累累，這道理并不深奧。
在我們的生活中，我們常常感到痛苦和不幸，我們過分期待目標的實現(xiàn)，我們過分夸張困難的程度。我們嫉妒別人的成就卻把自己的胸懷丟失，我們懊悔于昨天的錯誤卻把今天的時光拋棄。其實，我們每天都有無數(shù)鮮美的草莓等待著我們去采摘。每天早上的第一縷陽光都在為我們升起，別人的每一聲問候都是對我們至誠的關懷，我們遇到的每一個煩惱和困難都是對我們勇氣和耐力的考驗。只要我們付出真情的努力，我們是否能夠成功地達到目標已經不再那么重要，因為即使我們失敗了，我們也能從失敗中學到更多的東西。讓我們全心全意地收獲生活的每一天，像曾國藩所說的那樣去埋頭耕耘，在耕耘里去感受勞動的快樂和收獲的期待。當我們認認真真過好每一天時，我們一定能圓滿幸福地過好一輩子。
謝謝大家，我的講話完畢！
伴著清晨的第一縷陽光，我們迎來了新的一天，本周，我們就將迎來令人緊張的期末考試。期末考試不僅是對每個人綜合素質的一次檢驗，更是對我們自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次檢驗?；蛟S我們不能人人都成為優(yōu)勝者，但我們應該做一名追求進步，超越自我的勇敢者。對于這次期末考試，老師一定教給了你們許多復習迎考的好方法，今天，在這里我想給大家談三點。
第一、以從容、自信的心態(tài)去對待考試?？朔记斑^分緊張的情緒，就一定能夠正常發(fā)揮出自己應有的水平?？荚嚽耙惶焱砩?，要準備好筆、尺等應考工具，早點休息?？荚嚂r盡力做到卷面書寫整潔，仔細審題，認真答題。做完試題要進行全面檢查，做到認真仔細，不要在考試時浪費時間。
第二，科學安排好復習時間，以勤奮、踏實的態(tài)度贏取令人滿意的成績。俗話說：“凡事預則立，不預則廢?！痹鷮嵆浞值臏蕚涫谦@得從容自信的心態(tài)最有力的保障。期末考試內容龐雜，許多同學復習起來感覺到千頭萬緒，無從下手，這就要求我們根據(jù)學科特點和自身特點，找準自己的薄弱環(huán)節(jié)，以便做到心中有數(shù)。
第三，要集中精力，充分利用時間。時間對每個人都是公平的，怎么去利用它，這完全取決于你。有人說一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出了59倍?我們要充分利用點點滴滴的時間，這樣才能把流逝的光陰變成有用的財富，把有限的時間變成無窮的力量!
同學們，人生能有幾回搏，人生不拼不精彩?？荚囋诩?，你做好準備了嗎?請記住，剩下的時間由你來把握，相信你一定能抓住它，駕御它。只要我們滿懷信心，只要我們全力以赴，我們一定會取得滿意的成績!
在快樂中學會篇十二
美國心理學家皮亞杰認為：“所有智力方面的工力激發(fā)出來?！?BR> 作都依賴于樂趣，學習的最為刺激乃是對所學材料的興趣?！?BR> 教學工作是學校的中心工作，而課堂教學是提高教學質量，促使素質教育全面和諧發(fā)展的主要陣地。激發(fā)學生對學習興趣的好壞，直接影響著課堂教學效果的好壞。在這方面，我經過多年的教學實踐，結合課改，認為必須做到以下幾點：
師生關系要平等，學習氛圍要寬松。以往的教育是一種一、
不同側面展示自己，尋求發(fā)展的可地想。讓他們從不同的角度、
能，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。學生只有分享到學習的樂趣，才有不斷探索的積極性，思維才能敏捷，創(chuàng)造才有可能。
二、改變以教師為主體的教學模式為以學生為主體。教學“導演”，引導學生自本是雙向活動，教師是教學的組織者，是自覺、主動地探索思考，即學生是“演員”，不但要學會，而且要會學。教給學生學習方法，培養(yǎng)自主能力。埃德加·富爾說過：“未學來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。”
（三）正確進行投資決策，努力降低投入。
資金風險。中小企業(yè)投資包括對新產品試制的投資，對技術設備工器具更新改造的投資，人才的投資。當前應特別重視對人才的投資，企業(yè)加強人才資源的投資，擁有一定數(shù)量高素質的財務管理專業(yè)人才及技術型人才，是中小企業(yè)長遠發(fā)展的保證。為降低投資風險，中小企業(yè)應分散資金投入，中小企業(yè)在資金積累到一定程度之后，可以選擇進行多元化投資，從而降低投資帶來的風險。當中小企業(yè)在資金、技術、管理水平等各方面水平達到一定程度之后，可以參考國內外大型企業(yè)的投資經營模式，規(guī)范投資項目的程序，實行投資監(jiān)理管理制度，對投資活動的每個階段做到精確預測和控制實施。
此，教學中要多啟發(fā)、多直觀、多實踐，讓學生手腦并用，去切實感知和理解知識形成的過程和知識應用于實踐的方法，因為學生是教學活動的主體，在他們的學習過程中，總會有和教師思“音符”彈出，總會有“智慧的火花”浮現(xiàn)，教師對學路不和諧的學生就某一問題的獨特見解要予以鼓勵。學生也只有在知識“活”起來的過程中，才有助于創(chuàng)造力的發(fā)展。
教學中要鼓勵學生提問，鼓勵討人，才是一個力量無邊的人?！?BR> 論，鼓勵標新立異。在啟發(fā)式、討論式的教學方法中學會動腦、動口、動手、動眼等操練活動，著力啟發(fā)思維，培養(yǎng)學生獨立性、創(chuàng)造性，從而養(yǎng)成自主學習的能力。
四、開發(fā)學科課外學習資源。教學中要培養(yǎng)學生的自主性和創(chuàng)造性，激勵學生大膽探索，走出教室，走出校門，多涉獵不同類型的書籍。還可以利用孩子對網絡的興趣，去獲取教材以外的多種信息。
美國行為科學家馬斯洛說過：人的創(chuàng)造力有兩種，一種是有特殊才能的創(chuàng)造力，一種是自我實踐的創(chuàng)造力。因此，課堂教學中教師要努力為每個學生提供表現(xiàn)的機會。對學生主動探索的表現(xiàn)，要給予積極的評價，使學生產生豐收后的喜悅。
資金記錄、資金檢查強有力的內部牽制體系，不允許資金管理、核對等由一人擔當。要不定期監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，改善管理，加強責任。
（五）提高財務管理人員的整體素質。中小企業(yè)經營者要深刻認識到財務管理是企業(yè)管理的核心要素，面對不斷變化的市場經濟環(huán)境，中小企業(yè)應招聘高素質的財務管理人員。加強財務管理人員和財會人員的專業(yè)技術培訓，實施難易結合、專業(yè)性和實用性相結合的培訓方式；財務管理人員除進行專業(yè)技能培訓外，還要進行管理技能培訓，以提高自身的整體素質。加強全員素質培訓，中小企業(yè)的所有員工都必須進行法律、法規(guī)等方面的學習。
隨著我國加入世界貿易組織，世界經濟對我國企業(yè)經濟的沖擊，特別是對中小企業(yè)的沖擊，分析、研究和解決中小企業(yè)的財務管理問題是當前一項重要和緊迫的工作，因此本文從多個方面分析我國中小企業(yè)財務管理中存在的問題，并提出了一些有效的應對策略，希望能為我國中小企業(yè)財務管理者和領導者提供一定的借鑒和幫助。