通過學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我們可以拓寬我們的知識(shí)面。寫總結(jié)的時(shí)候，要注意用好段落，使得內(nèi)容更加清晰易懂。下面是一些經(jīng)過整理的總結(jié)樣例，供您欣賞和學(xué)習(xí)。
新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇一
執(zhí)教：劉迎評(píng)析：左明。
教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文（一年級(jí)下冊(cè)）《識(shí)字6》的第一、二小節(jié)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“海、鷗”等9個(gè)生字，會(huì)寫“沙、海、軍、苗”4個(gè)生字。
2、正確流利地朗讀短文，通過朗讀感受大自然的美。
3、初步感知數(shù)量詞的用法。嘗試在生活中用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。
教學(xué)準(zhǔn)備：
cai課件，不同形狀、顏色的小生字卡，數(shù)量詞卡片，一些常見的生活、學(xué)習(xí)用品（如牙刷、橡皮等）。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)旅行情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
師：小朋友們，你們喜歡旅游嗎？今天迎迎姐姐帶大家去旅行，你們高興嗎？
生（歡呼雀躍）：高興！
師：請(qǐng)大家坐好，火車就要開了。
（播放課件：在《火車開了》的歌聲中，一列火車開動(dòng)了，越開越快。）。
(點(diǎn)評(píng)：教師一開始就利用學(xué)生喜愛“玩”的天性，創(chuàng)設(shè)旅游情境，這種教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，像一塊巨大磁石吸引著學(xué)生，學(xué)生迅速進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂變得開放而有活力，為學(xué)生愉悅地學(xué)習(xí)做了情感鋪墊。)。
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一小節(jié)，歸納識(shí)字方法。
師：第一站--大海到了。（課件展示迷人的大海風(fēng)光）。
師：你們看見了什么？
生1：我看見藍(lán)藍(lán)的大海上有一艘軍艦在航行，軍艦后面還跟著一條小小的帆船。
生2：我看見一只雪白的海鷗在天空中飛翔。
生3：我看見海邊有一片金色的沙灘。
師：說(shuō)得太好了！我把你們說(shuō)的寫下來(lái)了。
（點(diǎn)評(píng)：多媒體的圖文并茂，直觀形象，喚起了學(xué)生“說(shuō)”的欲望，設(shè)置語(yǔ)境，借助讀物中的圖畫練習(xí)說(shuō)話，培養(yǎng)了學(xué)生借圖說(shuō)話的能力，有利于學(xué)生口語(yǔ)能力的提高。）。
（課件展示課文第一小節(jié)）你們會(huì)讀嗎？遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦呢？
生：可以拼讀字上的拼音。
生：還可以向您和其他小朋友請(qǐng)教。
師：好辦法！請(qǐng)大家在小組里讀一讀吧。（生在小組里自由朗讀。然后師指名讀，其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，指出哪兒讀得不準(zhǔn)，及時(shí)糾正，鼓勵(lì)他再讀，直到讀準(zhǔn)為止。評(píng)出讀的最好的同學(xué)，由他領(lǐng)著全班同學(xué)讀。）。
（點(diǎn)評(píng)：互助互評(píng)大大激發(fā)了學(xué)生識(shí)字的樂趣，實(shí)現(xiàn)了“小老師”的幫帶作用，縮小了同學(xué)間的學(xué)習(xí)差距，全體學(xué)生都有收獲，樂此不疲。）。
師：讀得真不錯(cuò)。去掉拼音你還會(huì)讀嗎？（課件去掉拼音）。
（生躍躍欲試，紛紛舉手。）。
師：我們比比看，哪組小朋友讀得好（開火車讀）。小小火車誰(shuí)來(lái)開？
生：小小火車我來(lái)開。
（生開火車讀，拍手讀，男女生接讀。最后師生問讀，師問“一什么海鷗”，生答“一只海鷗”。）。
（點(diǎn)評(píng)：“開火車”的形式對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為喜歡，創(chuàng)設(shè)了一種充滿韻律的課堂節(jié)奏，體現(xiàn)了樂中學(xué)，學(xué)中樂的新課堂理念。）。
（生立刻在小組內(nèi)認(rèn)讀生字）。
師：注意看這些字的拼音，你有什么發(fā)現(xiàn)？
生1：我發(fā)現(xiàn)“灘、軍、艦、帆”都是前鼻音。
生2：我發(fā)現(xiàn)“艦”是三拼音?！苞t”沒有聲母，只有一個(gè)復(fù)韻母“ou”。
師：你觀察得真仔細(xì)。請(qǐng)你領(lǐng)著大家讀一讀吧！
（生跟讀生字，先按順序讀，再打亂順序讀。）。
（點(diǎn)評(píng)：去掉熟字，讓學(xué)生在小組內(nèi)認(rèn)讀，鞏固識(shí)字，識(shí)字的難度在漸漸加深。通過跟讀生字，按順序讀，打亂順序讀的形式，反復(fù)呈現(xiàn)，不斷深化識(shí)字，教師變“告訴”為“引導(dǎo)”，學(xué)生變“接受”為“發(fā)現(xiàn)”。）。
生（異口同聲）：想。（做“撿貝殼”游戲。學(xué)生讀對(duì)一個(gè)字，竹簍里就增加一個(gè)貝殼。）。
師：你記住了哪些字？你是怎樣記的？
生：我記住了“?！弊?，海里有很多水，所以“?！钡淖筮吺恰般摺?，右邊的“每”字就像海里游動(dòng)的魚。
師：想像力真豐富,送你一個(gè)生字寶寶（小生字卡“?！保屇阌肋h(yuǎn)記住它。
生：我記住了“鷗”字。海鷗是一種鳥，所以“鷗”的右邊是“鳥”，左邊是個(gè)“區(qū)”字。
師：你怎么認(rèn)識(shí)“區(qū)”字呢？
生：我住在西苑小區(qū)，小區(qū)的大門上有這個(gè)“區(qū)”字。我天天從那經(jīng)過，就認(rèn)識(shí)了。
師：在生活中識(shí)字，好方法?。í?jiǎng)“生字寶寶”）。
生：我請(qǐng)大家猜一猜我記住了哪個(gè)字，小車頭上戴小帽，這是什么字？
生（搶說(shuō)）：這是“軍”字。
師：編字謎來(lái)記住生字，也不錯(cuò)。（獎(jiǎng)“生字寶寶”）。
小朋友們，你還記住了哪個(gè)字，你又是通過什么方法來(lái)記的呢？請(qǐng)你在小組里說(shuō)一說(shuō)。
（生在小組內(nèi)討論、交流）。
（點(diǎn)評(píng)：自主識(shí)字，獎(jiǎng)生字寶寶，符合兒童識(shí)字規(guī)律，通過獎(jiǎng)勵(lì)的作用，激發(fā)了兒童識(shí)字興趣。小組合作交流識(shí)字，課內(nèi)與課外識(shí)字相結(jié)合，鼓勵(lì)生活中識(shí)字，強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生在生活中拓寬識(shí)字的渠道，感受識(shí)字成功的喜悅。）。
師：我們不僅要會(huì)認(rèn)字，還要會(huì)寫字。怎樣才能把字寫好呢？
生1：先注意觀察老師是怎樣寫的，然后按照老師的樣子寫。
生2：要占好格子，寫好筆畫，橫要平，豎要直。
生3：坐姿要端正，把手洗干凈，把筆削尖。
師：請(qǐng)大家觀察我是怎樣寫的。先寫“沙”?？跊Q：兩點(diǎn)頭向上，一提往上揚(yáng)。一豎靠中線，兩點(diǎn)在兩旁，一撇要拉長(zhǎng)。左窄右邊寬，沙字寫好了。再寫“?！?。“?！币彩亲笳覍?，“母”中間一橫寫在橫中線上。最后寫“軍”?！败姟笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，“”這一折寫在橫中線上，最后一筆“丨”寫在豎中線上。
（生練習(xí)寫“沙、海、軍”三個(gè)字。展示幾本學(xué)生作業(yè)。集體評(píng)議哪個(gè)字寫得好，好在哪里。）。
（點(diǎn)評(píng)：掌握正確寫字的姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，是新課標(biāo)對(duì)一年級(jí)寫字的要求。教師用寫字口訣，講解寫字要領(lǐng)，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。展示學(xué)生作業(yè)，集體評(píng)議，體會(huì)漢字的優(yōu)美，為學(xué)生寫好漢字打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。）。
師：我們馬上就要離開迷人的大海，向下一站出發(fā)了。
生（向大屏幕展示的海景揮手）：再見了，大海！
三、合作學(xué)習(xí)第二小節(jié)，反饋?zhàn)R字效果。
師：第二站--農(nóng)村到了。
生1（深情地）：??！農(nóng)村真美呀！
生2：今年又是一個(gè)豐收年。
生3：我想跳進(jìn)魚塘，和魚兒一起歡快地游泳。我想摘一個(gè)果子，嘗嘗水果的香甜。
生4：我想再看看一畦畦綠油油的秧苗。
師（課件展示一畦畦秧苗）：像這樣長(zhǎng)長(zhǎng)一行的秧苗就是一畦秧苗。
師：把你喜歡的景物畫下來(lái)吧?。ㄉ鷦?dòng)筆作畫。展示學(xué)生的畫，學(xué)生根據(jù)畫讀課文。課件出示短文第二小節(jié)，全班齊讀。）。
（點(diǎn)評(píng)：通過課件展示再現(xiàn)農(nóng)村迷人的風(fēng)光，學(xué)生躍躍欲試，創(chuàng)作出一幅幅美麗的圖畫。借助圖畫有感情地讀課文，表現(xiàn)美，也是階段教學(xué)目標(biāo)的要求，這種綜合性的學(xué)習(xí)真正反映出在自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。）。
師：請(qǐng)大家找出第二小節(jié)的3個(gè)生字，在小組里合作學(xué)習(xí)。（生在小組內(nèi)學(xué)習(xí)生字）。
生：我記住了“秧”字。禾苗的“禾”加上中央電視臺(tái)的“央”，組成秧苗的“秧”。
師：看電視也能識(shí)字，你真是個(gè)有心人?。í?jiǎng)“生字寶寶”）。
生：我認(rèn)識(shí)“塘”字。把水果糖的“糖”的“米”換成“土”，就變成魚塘的“塘”。
生：我認(rèn)識(shí)“稻”字。我爸爸愛喝“稻花香”牌的酒，每次去超市，我都幫爸爸去貨架上拿酒。
師：你們觀察仔細(xì)，積極動(dòng)腦，真佩服你們?。í?jiǎng)“生字寶寶”）生活就是一個(gè)大課堂，希望我們每一位小朋友都能走到哪學(xué)到哪。
師：我們還要寫一個(gè)字，稻田上面長(zhǎng)青草，這是什么字？
生（搶說(shuō)）：苗！
師：請(qǐng)大家自己練習(xí)寫“苗”字。請(qǐng)一名同學(xué)在黑板上寫。
（生練寫，集體評(píng)議。）。
（點(diǎn)評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)的作用在這一教學(xué)環(huán)節(jié)得到了延伸，學(xué)生識(shí)字的積極性更高了，正如老師說(shuō)的生活就是一個(gè)“大課堂”，學(xué)生自己想辦法記住字形，更激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字，認(rèn)真寫字的習(xí)慣。）。
四、回顧旅程，美讀課文。
師：時(shí)間不早了，我們不得不離開這美麗的地方了。
生：再見了，美麗的農(nóng)村！
師（播放音樂）：我們一起來(lái)回憶一下我們欣賞過的美景吧！
(學(xué)生或坐或站，齊誦課文第一、二小節(jié))。
（點(diǎn)評(píng)：配上音樂，課堂上學(xué)生有坐的有站的，學(xué)生此時(shí)處于興奮狀態(tài)，在玩中體驗(yàn)了學(xué)的成功，在學(xué)中享受了玩的樂趣。）。
五、找朋友游戲，用好數(shù)量詞。
生（熱情地）：我來(lái)幫！
（找朋友游戲：師拿著數(shù)量詞卡片“一只”問：“一只’的朋友在哪里”？拿著“海鷗、山羊、花貓”等卡片的小朋友走過來(lái)，說(shuō)“一只的朋友在這里?！鄙R讀詞組。）。
（點(diǎn)評(píng)：識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái)，拓寬學(xué)生思維，以免對(duì)文中數(shù)量詞產(chǎn)生負(fù)“定勢(shì)”效應(yīng)。）。
六、分發(fā)紀(jì)念品，拓展數(shù)量詞。
師：迎迎姐姐這里有很多紀(jì)念品，只要你能用上正確的數(shù)量詞說(shuō)一說(shuō)，我就把它送給你。
（拿出牙刷、鏡子、尺子、練習(xí)本等常見的生活、學(xué)習(xí)用品，學(xué)生爭(zhēng)先恐后地用上數(shù)量詞，獲取紀(jì)念品。）。
（點(diǎn)評(píng)：利用實(shí)物感悟數(shù)量詞的用法，達(dá)到了不光是為了給學(xué)生紀(jì)念品的目的，這一富有生活情趣的教學(xué)，開放而充滿活力。知識(shí)的拓展更廣了，師生成了更親密的朋友。）。
七、結(jié)束旅程，展望明天。
師：今天的旅行就要結(jié)束了。明天，迎迎姐姐將帶大家去更美的地方游玩。我們乘上火車回家吧！
（課件展示：火車開了。在歌聲中師生告別。）。
（點(diǎn)評(píng)：師生在愉快的旅行中學(xué)到了知識(shí)，學(xué)生個(gè)個(gè)喜笑顏開，更向往明天還是這樣的旅行學(xué)習(xí)。）。
總評(píng)：教師通過旅行的形式，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，，讓學(xué)生在快樂中識(shí)字，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生識(shí)字規(guī)律，按排合理適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有層次，有梯次地把識(shí)字放在“大?！薄稗r(nóng)村”的語(yǔ)言環(huán)境中，這種教學(xué)設(shè)計(jì)，說(shuō)明教師課前充分分析了學(xué)生的學(xué)情和學(xué)生對(duì)本教學(xué)的掌握規(guī)律，教學(xué)中由扶到放。寫字指導(dǎo)到位，講解、書空、范寫，注意了筆畫在田字格中的位置，有的用部件法識(shí)字，有的用換偏旁的方法識(shí)字，有的用熟字稍作變化識(shí)字，讓學(xué)生自己想辦法記住字形。
教學(xué)中教師著眼于“實(shí)”，立足于“活”，激發(fā)學(xué)生參與的興趣，體現(xiàn)自主、合作的學(xué)習(xí)方式。課堂中表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)方式多，教師的指導(dǎo)，師生互動(dòng)，小組學(xué)習(xí)，生生互動(dòng)，教學(xué)以學(xué)生的興趣為前提，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為宗旨，最大限度的為學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì)。識(shí)字在課堂與生活中相互滲透，學(xué)生在愉快的旅行活動(dòng)中識(shí)記生字，展示自我，識(shí)字教學(xué)目標(biāo)得以輕松實(shí)現(xiàn)。學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)體驗(yàn)了美，發(fā)展了語(yǔ)言，發(fā)散了思維，提高了認(rèn)識(shí)能力及正確使用數(shù)量詞的能力，學(xué)生體驗(yàn)到識(shí)字成功的快樂，大大激發(fā)了學(xué)生識(shí)字的興趣。
設(shè)計(jì)說(shuō)明:。
《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》對(duì)于第一學(xué)段的“識(shí)字”提出了要求：“讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望?！蔽以诮虒W(xué)《識(shí)字6》時(shí)，力爭(zhēng)貫穿這一理念。
1、精心創(chuàng)設(shè)識(shí)字情境。
我精心設(shè)計(jì)了符合生活實(shí)際和教學(xué)需要的識(shí)字情境，把上課變成旅行，教室變成火車廂。師生角色也隨之改變，我變成了領(lǐng)著孩子們旅行的大姐姐，拉近了彼此的距離。課堂氣氛輕松融洽，孩子們暢所欲言。在欣賞美景的同時(shí)識(shí)字，孩子們興趣盎然，變被動(dòng)識(shí)字為主動(dòng)識(shí)字，大膽發(fā)揮想像，歸納出很多切實(shí)可行的識(shí)字方法，合理巧妙地記住了生字。
2、合理安排教學(xué)內(nèi)容。
《識(shí)字6》由四個(gè)相對(duì)獨(dú)立的小節(jié)組成，整課要求認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字，容量較大。因此，我將本課的教學(xué)安排成兩課時(shí)，第一課時(shí)學(xué)習(xí)第一、二小節(jié)。兩節(jié)各有側(cè)重點(diǎn)，我采用由扶到放的形式，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字較多的第一小節(jié)。在總結(jié)出識(shí)字、寫字方法的基礎(chǔ)上，放手讓學(xué)生在小組內(nèi)自學(xué)只有3個(gè)生字的第二小節(jié)。學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望得到極大的滿足，識(shí)字效果頗佳。
3、巧妙聯(lián)系生活實(shí)際。
教學(xué)數(shù)量詞的用法時(shí)，我巧妙聯(lián)系生活實(shí)際，選擇一些常見的生活、學(xué)習(xí)用品作為旅游紀(jì)念品，頒發(fā)給能正確使用數(shù)量詞的孩子。在游戲中，孩子們不知不覺就感知了數(shù)量詞的用法，學(xué)會(huì)了在生活中用數(shù)量表達(dá)熟悉的事物。孩子們熱情高漲，把整堂課推向了高潮。
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新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇二
眾所周知，語(yǔ)文是軟科學(xué)，沒有數(shù)據(jù)，不可統(tǒng)計(jì)；沒有公式，不可推理演算。人文性才是語(yǔ)文課的關(guān)鍵所在。多少年來(lái)，它被遺忘在不知什么地方的角落里。今天，反思二三十年代老一輩教育家的經(jīng)驗(yàn)，我們要大聲呼吁：歸來(lái)兮人文性。
有人曾這樣發(fā)問：“語(yǔ)文老師，你會(huì)講什么？”面對(duì)這個(gè)問題，每個(gè)語(yǔ)文工作者都不免沉思。的確，我們好多人也許并不知道自己在什么，曾做了什么。那么，是我們不知道人文性的重要嗎？是我們沒有能力上人文性的課嗎？也許都不是。關(guān)鍵問題是三個(gè)字：有顧忌。與其戴著鐐銬跳舞，還不如呆在囚籠里散步。于是很多語(yǔ)文課便變了味數(shù)學(xué)味、政治味。
語(yǔ)文課難上，這幾乎是公論。原因之一是本身?xiàng)l條框框多。有大綱，不就不行；有教參，食之無(wú)肉，棄之有味；有語(yǔ)法的束縛，很多流行的鮮活的語(yǔ)言在語(yǔ)文課上是不對(duì)的。原因之二是誰(shuí)都聽得懂，誰(shuí)都來(lái)指點(diǎn)，于是教者便在少了主張，缺了主張，沒了創(chuàng)新，沒了信心。原因之三曰“祖宗”厲害。“祖宗”者，高考也。它是什么模樣，小的們便要爭(zhēng)相效仿，真恨自己不是被“克隆”出來(lái)的。這樣一來(lái)，人文性哪有立錐之地。學(xué)校要的是分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)要的是分?jǐn)?shù)，孩子要的還是分?jǐn)?shù)，那么，老師何去何從，可想而知。面對(duì)高考，一切的一切都顯得那樣的蒼白。于是，充斥語(yǔ)文課的是段落分析，好詞妙句分析，思想大意分析。分析，分析，還是分析，真恨不能向像物理學(xué)那樣分到原子、中子、質(zhì)子、介子方肯罷休。殊不知，一篇好文章之所以好，并不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)字、一個(gè)句或一個(gè)段，它是一個(gè)整體，它是作家完整的.藝術(shù)構(gòu)思的凝結(jié)，作為一個(gè)藝術(shù)整體，我們應(yīng)該尊重其整體性。切切割割，條分縷析，本身已違背了文章的章法，又有何合理性好談。這種完全不顧及人的可持續(xù)性發(fā)展的忽視人文性的急功近利的語(yǔ)文課，至今仍有著極為廣闊的市場(chǎng)，不得不讓人痛心。
書讀百遍，其義自見。文章的好處是悟出來(lái)的，學(xué)生的理解力鑒賞力是建立在相當(dāng)?shù)拈喿x量之上的水到渠成的結(jié)果，又哪里是教師憑一張嘴講出來(lái)的。思如泉涌，汩汩滔滔。好的文章是有感而發(fā)的，絕不是憑空想象附會(huì)杜撰出來(lái)的。語(yǔ)文課上，教師把課文講得頭頭是道，寫文章的方法也羅列條條，儼然就是一文章大家，正在給小的們指點(diǎn)迷津?？尚〉膫兊拇笞鲄s依然是假話、大話、空話的堆砌。他們不敢說(shuō)自己的話，怕犯思想錯(cuò)誤；不敢表露真情，怕不登大雅之堂；不敢出格創(chuàng)新，怕離題丟分。我們本著好意的卻缺乏人文性的語(yǔ)文課，培養(yǎng)出來(lái)的是出乎意料的平庸之輩，這恐怕是誰(shuí)也不愿意看到的而又不得不接受的結(jié)果。
歸來(lái)兮，重視人文性的語(yǔ)文課。
新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇三
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉學(xué)生，了解其對(duì)于語(yǔ)文的態(tài)度。
2、引導(dǎo)學(xué)生重視語(yǔ)文。
3、做好語(yǔ)文工作的`鋪墊。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
同目標(biāo)。
三、教學(xué)方法：
講授法、問答法。
四、課時(shí)安排：一課時(shí)。
五、教學(xué)過程：
（一）請(qǐng)學(xué)生自我介紹；
（二）教師介紹小學(xué)與初中的不同，并提出要求：
1、新教材。
2、筆記本：記生詞、筆記、預(yù)習(xí)作業(yè)。
3、觀察筆記：一周一篇練筆，寫人、記事、抒情，200字以上。摘抄：好詞好句，讀本中的文章，每周一篇。
4、字典。
5、作業(yè)本。單線本一個(gè)；
6、作文本。大作文本一個(gè)，三周一次，600字以上。
新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇四
大家好，我叫xxx(大名)，平時(shí)大家可以叫我小依(小名)，今年剛好14歲了。說(shuō)道自己的性格，其實(shí)我自己也不是很清楚，有的時(shí)候很細(xì)心，有的時(shí)候很粗心，有時(shí)候的很暴躁，也有時(shí)候的很耐心，我平時(shí)最喜歡的事是坐在自己的書桌前，拉開窗簾，讓溫暖的陽(yáng)光照在身上，塞上耳機(jī)，播放自己最喜歡的`音樂《xxx》(這里一定要是抒情歌曲)，之后握起一枝筆，在自己的本子上記錄下自己的心情、體會(huì)、經(jīng)歷，那樣我會(huì)感覺很安逸。
新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇五
我叫xxx，今年十二歲，生日是四月十七日，可愛的白羊座，萬(wàn)能的o型血，我畢業(yè)于xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
我是那種“靜如處女，動(dòng)如脫兔”的類型，鼻梁上架著一副眼鏡，哎！都是電腦惹的禍??！我個(gè)子不算高，不過短小精悍，濃縮就是精華嘛！
我的成績(jī)嘛，小學(xué)在班上還不錯(cuò)嘍，多次獲得各科獎(jiǎng)項(xiàng)，曾任班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、大隊(duì)委和副大隊(duì)長(zhǎng)，也是老師的得意弟子，然而這都已成為過去。在現(xiàn)今這個(gè)高手云集的班級(jí)里，我已感到了壓力。不過我相信，壓力就是動(dòng)力，我一定會(huì)努力加油的！
我喜歡體育，愛跑步、跳繩和乒乓球，小學(xué)還多次在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲獎(jiǎng)；我經(jīng)常參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)，表現(xiàn)也比較好，很多時(shí)候，都被當(dāng)成榜樣。
以前班上的.同學(xué)和朋友都上了各自不同的中學(xué)，到水二中的很少。所以，在新的環(huán)境中，我相信我會(huì)認(rèn)識(shí)更多的新朋友，希望大家也能愿意和我交朋友。
通過我的描述，相信大家對(duì)我有所了解了吧，在接下來(lái)的三年的學(xué)習(xí)期間，希望我們愉快相處。
新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇六
我叫xxx，今年14歲，我是一個(gè)活潑開朗的女孩，家在海邊的城市花園里，那里有我，爸爸，媽媽組成的一個(gè)小家庭，我愛這個(gè)家，因?yàn)檫@個(gè)家給我?guī)?lái)了許多溫暖。
我長(zhǎng)著一雙水靈靈的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，矮矮的鼻子，小小的嘴巴。
對(duì)了，我小時(shí)候讀的小學(xué)也很不錯(cuò)，叫xx。在那里，我學(xué)到過許多知識(shí)，不過成績(jī)一般，最搞不懂的就是數(shù)學(xué)了。它總是弄得我暈頭轉(zhuǎn)向的'。
該介紹我的愛好了，我的愛好有很多，但最讓我喜歡的還是音樂和跆拳道了。在這個(gè)暑假里，媽媽給我報(bào)了跆拳道。起初我不是很喜歡跆拳道，因?yàn)樗毱饋?lái)很苦，我吃不了那么多苦頭，可是漸漸的`為我對(duì)它有興趣了。因?yàn)榫毩艘粋€(gè)月就要考試，第一次，我考上了黃帶，第二次考綠帶，我很努力，并考上了黃綠帶。這兩次考帶激起了我練跆拳道的信心，心里想著自己能有實(shí)力考帶，那就再接再厲吧，于是繼續(xù)練了下去。在接下來(lái)的初中時(shí)光里，希望我們能成為彼此的朋友。
新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇七
學(xué)習(xí)。
目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞不達(dá)意、句、段，練習(xí)從內(nèi)容中體會(huì)思想。
能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者是怎樣運(yùn)用具體的材料說(shuō)明事物的聯(lián)系的。
德育目標(biāo)：認(rèn)識(shí)事物之間存在著相互聯(lián)系，養(yǎng)成用聯(lián)系的方法觀察事物分析事物的習(xí)慣，懂得只有掌握事物的規(guī)律，才能把事情做得更好，受到初步的辨正唯物主義思想的啟蒙教育。
創(chuàng)新目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，舉出相應(yīng)的例子，說(shuō)明事物之間的復(fù)雜聯(lián)系。
學(xué)情。
分析教材分析：這篇課文通過介紹了蛇能保護(hù)莊稼，貓有利于苜蓿的生長(zhǎng)，吐痰會(huì)使肺結(jié)核等疾病傳播開來(lái)等事物之間互相聯(lián)系，告訴我們必須不怕麻煩，研究事物之間的聯(lián)系，掌握它們的規(guī)律，這樣才能把事情做得好些。作者先寫了蛇與莊稼的關(guān)系，接著寫了貓和苜蓿之間的關(guān)系，最后寫事物之間有簡(jiǎn)單的聯(lián)系，也有復(fù)雜的聯(lián)系，我們中只有掌握了它們的規(guī)律，才能把事情辦好。運(yùn)用具體事例說(shuō)明事物之間的聯(lián)系，是本課最主要的表達(dá)特點(diǎn)。
選編這篇課文的意圖：一是繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，理解課文的主要內(nèi)容；二是抓住含義深刻的句子，體會(huì)事物之間的復(fù)雜聯(lián)系。
學(xué)生分析：學(xué)生閱讀有一定的速度，有一定的閱讀能力，字詞有獨(dú)立解決。
的能力，但對(duì)事物之間的聯(lián)系的認(rèn)識(shí)有待于進(jìn)一步提高。
確定。
五點(diǎn)重點(diǎn)：如何弄清事物之間的復(fù)雜聯(lián)系。
難點(diǎn)：如何弄清事物之間的復(fù)雜聯(lián)系。
創(chuàng)新點(diǎn)：通過朗讀課文，認(rèn)識(shí)文中例舉的事物之間的聯(lián)系，從而認(rèn)識(shí)更多的事物之間的聯(lián)系。
德育點(diǎn)：通過對(duì)課文中事物之間的聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，從而懂得只有掌握事物的規(guī)律，才能把事情做得更好，受到初步的辨正唯物主義思想的啟蒙教育。初步了解保護(hù)生態(tài)平衡的重要意義。
空白點(diǎn)：理解含義深刻的句子：認(rèn)識(shí)更多事物之間的聯(lián)系。
學(xué)具借助幻燈片，直觀地了解更多的事物之間的關(guān)系。
主要。
技術(shù)留空白聯(lián)想激勵(lì)創(chuàng)新。
教學(xué)過程中的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。
教師行為學(xué)生行為。
一、導(dǎo)引目標(biāo)。
1、板書課題，指名讀課題。
2、同學(xué)們，你們能想出它們之間有什么關(guān)系嗎？
3、事實(shí)上許多事物之間都存在著一定的關(guān)系，看本課會(huì)帶給我們什么啟示呢？激發(fā)興趣。
1、同學(xué)讀課題。
2、同學(xué)們猜測(cè)蛇與莊稼之間的關(guān)系。
二、創(chuàng)造條件。
1、請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文。
2、想想課文主要寫了什么內(nèi)容？
3、指名朗讀課文，注意體會(huì)事物之間是怎樣聯(lián)系起來(lái)的？自主參與。
1、學(xué)生快速朗讀課文，注意正音。
2、概括文章的主要內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)文中講述了哪幾種事物之間的關(guān)系？
3、朗讀課文，畫出相關(guān)的語(yǔ)句。
三、組織研究。
1、小組交流，抓住具體的一種關(guān)系，看看是怎樣聯(lián)系到一起的，并找出自己不明白的地方。
2、哪個(gè)小組匯報(bào)自己的收獲呢？
提示：一個(gè)小組作匯報(bào)，其余小組注意傾聽，作補(bǔ)充的準(zhǔn)備。
提示小組可以以不同的形式體現(xiàn)事物之間的關(guān)系。
3、提醒學(xué)生找出體現(xiàn)事物之間關(guān)系的句子畫上。
體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。
1、小組交流中各自發(fā)表自己的看法，并作好匯報(bào)的準(zhǔn)備。
2、小組匯報(bào)。
（1）匯報(bào)小組探討的一種事物之間的關(guān)系。
并借肋幻燈片、示意圖來(lái)說(shuō)明。
（2）提出自己不明白的內(nèi)容，互相解答。
3、仔細(xì)聽。
四、引導(dǎo)創(chuàng)新。
2、齊讀文中最后一句話，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)？應(yīng)用實(shí)踐。
1、列舉自己了解到的事物之間的關(guān)系。說(shuō)一說(shuō)體會(huì)一下。
2、朗讀句子，談體會(huì)。
五、反思小結(jié)。
朗讀全文，談自己學(xué)習(xí)后的收獲。
鞏固提高。
朗讀全文。
談出自己的認(rèn)識(shí)。
新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇八
我叫xxx，今年13歲，畢業(yè)于五一路小學(xué)。它是一所歷史悠久的名校。我是一個(gè)性格內(nèi)向的小男孩。愛好很單一。我不愛看書，但是我要下決心看書。因?yàn)槲抑雷x書破萬(wàn)卷，下筆如有神這個(gè)道理。
我的頭發(fā)是黑亮黑亮的，有著一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，還有一個(gè)明亮的`“窗戶”。
我的缺點(diǎn)是上課走神，喜歡開小差，做題喜歡丟三落四，愛偷懶，例如英語(yǔ)，有一道題我本身會(huì)做結(jié)果因?yàn)橐粫r(shí)的偷懶使我丟失了2分，這是一個(gè)深刻的教訓(xùn)，我一定要努力學(xué)習(xí)，多做習(xí)題，還要改掉偷懶的這個(gè)壞習(xí)慣，讓大家切切實(shí)實(shí)的的感受到我的變化。
我的特大毛病是亂扔垃圾，只要一拿出我的書包，準(zhǔn)能帶出一些垃圾，亂扔垃圾這個(gè)毛病，在小學(xué)老師也說(shuō)過我，但我依然我行我素?，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，改掉這個(gè)壞毛病，成為一個(gè)干凈利索的好學(xué)生。
我不能遇見困難的學(xué)科，就躲開，我要全面發(fā)展去學(xué)習(xí)知識(shí)。做到敢于擺脫困難，勇于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，而不是像黔之驢那樣。我一定要實(shí)現(xiàn)諾言，成為一名好學(xué)生，讓大家切切實(shí)實(shí)的感受到我的變化。
泉水流不干，知識(shí)學(xué)不完，我一定讓老師相信我，一百個(gè)放心，不要讓老師生氣。
新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、聯(lián)系課文說(shuō)出詩(shī)句中帶點(diǎn)的意思，再解釋詩(shī)句的意思。
4、引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語(yǔ)言材料，理解“多問”與“勤學(xué)”是聯(lián)系在一起的，教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，做知識(shí)的主人。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文、體會(huì)真理。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語(yǔ)言材料，理解“多問”與“勤學(xué)”是聯(lián)系在一起的，教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，做知識(shí)的主人。
多媒體。
23、學(xué)與問。
勤學(xué)。
問思結(jié)合--養(yǎng)成習(xí)慣。
好問。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
二、初讀課文。
1、講述小哥白尼的故事。
2、板書課題。
3、提問：學(xué)與問到底有什么聯(lián)系呢？
1、出示自學(xué)要求：
（1）結(jié)合課后生字表或查字典讀準(zhǔn)字音，讀順課文。
（2）在不懂之處做記號(hào)。
2、檢查初讀情況：
（1）指名讀生詞，相機(jī)正音。
強(qiáng)健疑團(tuán)殿堂日新月異。
好奇翱翔探求瞬息萬(wàn)變。
（2）指名分自然段朗讀課文，集體糾錯(cuò)。
（3）理解詞語(yǔ)的意思：
殿堂：指宮殿、廟宇等高大建筑物。
奧秘：奧妙神秘。
五彩繽紛：各種色彩交織在一起。
不懈探求：不松懈，堅(jiān)持探索追求。
翱翔：在空中回旋地飛。
好奇：對(duì)自己不了解的事物覺得驚奇而感興趣。
相輔相成：相互成全配合。
強(qiáng)健：身體強(qiáng)壯。
日新月異：每天每月都有新的進(jìn)步，發(fā)展很快。
瞬息萬(wàn)變：形容極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多。
活動(dòng)一：說(shuō)話練習(xí)。
三、精讀課文。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)檢查。
聽寫詞語(yǔ)。
活動(dòng)二：引讀活動(dòng)。
提問：我們面對(duì)的是怎樣的世界？
這個(gè)世界又怎么樣？有了問題怎樣？只要怎樣？不管怎樣？都可以？
自由讀課文，理清脈絡(luò)。
練習(xí)將問題的答案連成一段話說(shuō)說(shuō)。
以科學(xué)家哥白尼為例說(shuō)一說(shuō)“問”是“打開知識(shí)殿堂的今鑰匙”的含義，體會(huì)好奇的“問”是成功的鋪路石的道理。
五彩繽紛的世界。
跟讀課文第3自然段。
自由練讀、同桌互讀，體會(huì)小學(xué)生為了適應(yīng)日新月異、
三、布置作業(yè)。
活動(dòng)三：講故事。
提問：沈括又是怎樣解開疑團(tuán)的？
1、將《學(xué)與問》的故事講給爸爸媽媽聽。
2、搜集有關(guān)勤學(xué)好問的小故事。
3、寫一件自己勤學(xué)好問的事情。
瞬息萬(wàn)變的世界，必須隨時(shí)隨地拜能者為師。
練習(xí)復(fù)述故事，談自己的感想，領(lǐng)悟“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的意義及形成原因。
提出問題--請(qǐng)教好學(xué)--放在心上--親臨現(xiàn)場(chǎng)。
新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇十
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們:。
大家好!
我叫xxxxxx，今年十二歲，生日是四月十七日，可愛的白羊座，萬(wàn)能的o型血，我畢業(yè)于利辛縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
我是那種“靜如處女，動(dòng)如脫兔”的類型，鼻梁上架著一副眼鏡，哎!都是電腦惹的禍啊!我個(gè)子不算高，不過短小精悍，濃縮就是精華嘛!
我的成績(jī)嘛，小學(xué)在班上還不錯(cuò)嘍，多次獲得各科獎(jiǎng)項(xiàng)，曾任班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、大隊(duì)委和副大隊(duì)長(zhǎng)，也是老師的得意弟子，然而這都已成為過去。在現(xiàn)今這個(gè)高手云集的班級(jí)里，我已感到了壓力。不過我相信，壓力就是動(dòng)力，我一定會(huì)努力加油的!
我喜歡體育，愛跑步、跳繩和乒乓球，小學(xué)還多次在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲獎(jiǎng);我經(jīng)常參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)，表現(xiàn)也比較好，很多時(shí)候，都被當(dāng)成榜樣。
以前班上的同學(xué)和朋友都上了各自不同的中學(xué)，到水二中的很少。所以，在新的環(huán)境中，我相信我會(huì)認(rèn)識(shí)更多的新朋友，希望大家也能愿意和我交朋友。
通過我的描述，相信大家對(duì)我有所了解了吧，在接下來(lái)的三年的學(xué)習(xí)期間，希望我們愉快相處。
新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇十一
各位同學(xué)們，大家好，我的名字叫xxxxxx。初次見面，想必大家對(duì)我還不是很熟悉。所以，下面我就為大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。
我今年xxxx歲，生活在一個(gè)甜蜜的四口之家中，我的媽媽和爸爸同樣都是老師，我的姐姐是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生今年在中學(xué)讀高中一年級(jí)。
我很愛笑，生性好動(dòng)，是個(gè)開朗活潑的孩子。我酷愛體育運(yùn)動(dòng)，尤其是球類這一方面的。比如：足球、籃球、羽毛球、乒乓球。
各位同學(xué)，既然我們分在了一個(gè)班級(jí)中，就應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)中相互交流，在生活中相互扶持幫助，我的目標(biāo)是在幾年后的中、高考中考出優(yōu)異的成績(jī)，為家人爭(zhēng)光?？墒?，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，就得付出艱辛的努力，為此，我將堅(jiān)持不懈。朋友，讓我們一起努力吧!
新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇十二
新學(xué)期來(lái)了，如何介紹自己?下面是本站小編為大家整理的初一新學(xué)期。
僅供參考。
大家好!
我是來(lái)自xx班的。性格活潑開朗，處事沉著、果斷，能夠顧全大局。今天我很榮幸地站在這里表達(dá)自己由來(lái)已久的愿望：我要加入學(xué)會(huì)會(huì)xx部。我在這里鄭重承諾：我將盡全力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們交給我的任務(wù)，使學(xué)生會(huì)成為一個(gè)現(xiàn)代化的積極團(tuán)體，成為學(xué)校的得力助手和同學(xué)們信賴的組織。
在這段時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了怎樣為人處世、怎樣學(xué)會(huì)忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣協(xié)調(diào)好各成員之間的關(guān)系，怎樣處理好其它部門之間的關(guān)系，怎樣動(dòng)員一切可以團(tuán)結(jié)的力量，怎樣提拔和運(yùn)用良才，怎樣處理好學(xué)習(xí)與工作之間的矛盾。這一切證明：我有能力有資格加入學(xué)生會(huì)xx部并且有能力把學(xué)生會(huì)發(fā)揚(yáng)光大。
請(qǐng)各位大家給我一張信任的投票，給我一個(gè)施展才能的機(jī)會(huì)!
小女孩一位，現(xiàn)年十三歲，并非大家閨秀，其貌不揚(yáng)，生于廣西柳州市。祖籍浙江(為金庸之老鄉(xiāng))，卻從未涉足此地。四歲上，隨父進(jìn)京，進(jìn)入地科院幼兒園。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含淚縮于墻角，漸將愛動(dòng)愛鬧之習(xí)改掉，膽小慎微，直至現(xiàn)今。記得當(dāng)時(shí)住于一小院，母親教之讀幼兒書報(bào)，增長(zhǎng)見聞，并習(xí)鋼琴，后受益匪淺。
六歲半入小學(xué)，低年級(jí)時(shí)甚歡樂。班主任姓粱，極慈祥，伙伴親密如一家?？上Ш镁安婚L(zhǎng)，三年級(jí)插班時(shí)并入二班，亦搬家至先住地。此班同學(xué)待人冷漠，妒性強(qiáng)，不以誠(chéng)心相對(duì);搬家后住處離小學(xué)甚遠(yuǎn)，與同學(xué)不能互通有無(wú)，更增隔膜。在此班中度日如年，幾欲轉(zhuǎn)學(xué)而不得，只得整日學(xué)習(xí)，以慰無(wú)聊。常受老師表?yè)P(yáng)，實(shí)不知乃出于無(wú)奈。
畢業(yè)后，考入北京八中。此地環(huán)境優(yōu)美，令人心怡。同學(xué)大都多才，且全班關(guān)系和諧。老師深得學(xué)生之心。平日同學(xué)高談闊論(吾班謂之扯)，我時(shí)?；煊谄渲?，其樂融融。吾不愛體育，便去打電腦看小說(shuō)。生活充實(shí)學(xué)業(yè)得志，不亦樂乎!現(xiàn)升入初二，今后之事，還未得知。
吾從小到大愛好甚多，卻無(wú)一成為特長(zhǎng)。琴棋書畫，只略知其一。小學(xué)時(shí)得過些獎(jiǎng)：在市英語(yǔ)科技競(jìng)賽中，三等獎(jiǎng)各獲過一次，在新加坡數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲過三等獎(jiǎng)，鋼琴過了九級(jí)。中學(xué)后便無(wú)一所獲。目前無(wú)大志，只把心胸豁達(dá)作為最高追求，喜愛金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛棄疾之。
詩(shī)詞。
愿今后不負(fù)自己及家長(zhǎng)之望，小事開心、大事順利、少出差錯(cuò)，足矣。
學(xué)個(gè)學(xué)長(zhǎng)好，我叫，我是一個(gè)活潑開朗積極向上的陽(yáng)光型男孩。
新學(xué)期，新氣象。新，就是與舊不同;新，就是創(chuàng)造;新，就是發(fā)展。所以我也給自己定了全新的目標(biāo)。第一個(gè)就是進(jìn)學(xué)生會(huì)。為什么呢?理由很簡(jiǎn)單，只是像鍛煉自己，鍛煉自己交際的口才，鍛煉自己待人接物的耐心，鍛煉自己純凈的微笑。
我的。
座右銘。
是：簡(jiǎn)單做人，踏實(shí)做事，做最好的自己。那什么叫簡(jiǎn)單做人呢?就是與人交際要隨和，要親切，要有禮貌，還要時(shí)刻保持微笑，以真誠(chéng)之心待人。那什么叫踏實(shí)做事呢?就是對(duì)待學(xué)習(xí)和工作，就要收起嘻嘻哈哈的笑臉，認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，對(duì)自己所做的事情負(fù)起自己的一份責(zé)任。而什么叫做最好的自己呢?那就是做人做事最后要形成自己的風(fēng)格，然后將這種風(fēng)格由己及人，為他人的學(xué)習(xí)生活提供一種借鑒。
當(dāng)然，我也有自己的缺點(diǎn)和不足，比如社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，沒有足夠的工作經(jīng)驗(yàn)，而這也正是我希望加入此部門的主要原因，希望借此挺高自己的各項(xiàng)技能，擴(kuò)寬自己的交際范圍，同時(shí)也為社團(tuán)貢獻(xiàn)出自己的一分力量。
新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇十三
嗨！大家好！我叫宋真，今年13歲了，是統(tǒng)一路小學(xué)五年級(jí)四班的學(xué)生。我的長(zhǎng)相一般，跟別人沒什么兩樣。我的性格有點(diǎn)復(fù)雜，是內(nèi)向加外向加活潑加開朗。有時(shí)候玩起來(lái)瘋瘋癲癲的，像男孩子一樣。有的時(shí)候心情不好，就非常文靜，像一個(gè)文文靜靜的小女孩一樣。
我很幽默，每次一下課就逗我同桌和我前面的人，每次她們都笑的前仰后合。不過我有時(shí)候總是無(wú)緣無(wú)故的打別人一下，常常弄的我身邊的人很反感。
我的愛好有很多，其中我最喜歡的就是打羽毛球。夏天一有時(shí)間我就叫著我媽下去打羽毛球，但每次我都是必輸無(wú)疑。我的特長(zhǎng)是拉二胡，20xx年在全國(guó)的業(yè)余二胡選手大賽中，我、王文韜和宋林齊奏的《喜送公糧》拿到了第三名的`好成績(jī)。
我的優(yōu)點(diǎn)很多，但是缺點(diǎn)也不少。我最大的優(yōu)點(diǎn)就是愛交朋友，正因?yàn)橛羞@個(gè)優(yōu)點(diǎn)，所以我有好多好朋友，例如：李明昱、唐佳蕙、趙姝慧、王晨穎等等。我最大的一個(gè)缺點(diǎn)就是馬虎，這個(gè)缺點(diǎn)給我?guī)?lái)了不少麻煩，但是現(xiàn)在我已經(jīng)改的差不多了。
怎么樣？聽了我的介紹后，是不是很想和我交朋友?。?BR> 新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇十四
我叫郭少遲，今年12歲，從鳳巢小學(xué)畢業(yè)。我家住在怡鳳小區(qū)，我爸爸是江淮重工的一名工人，媽媽是一名會(huì)計(jì)。
我這次畢業(yè)考試考得并不理想。盡管語(yǔ)文這次遇到的作文是媽媽讓我背過的，我對(duì)自己還是比較滿意的，考了92。5分，成績(jī)還差不多，但是以后還要在閱讀理解方面下功夫;數(shù)學(xué)考試因?yàn)榇中陌岩坏来箢}的題目看錯(cuò)了，所以只考了87分。希望今后通過老師的幫助和自己的努力可以把粗心這個(gè)小壞蛋消滅掉;英語(yǔ)是因?yàn)橛行╊}不會(huì)做，所以只考了85分，今后我要記更多的單詞，背更多的句形，努力把成績(jī)提上去。我喜歡下棋，最喜歡的是圍棋。在這個(gè)暑假里楊老師帶我們參加了山西省少兒圍棋錦標(biāo)賽，在全省250多人中我名列第13名，順利晉級(jí)到業(yè)余二段。我喜歡畫畫，從小就練習(xí)各種畫，現(xiàn)在最喜歡的是國(guó)畫，暑假期間還參加了五級(jí)升六級(jí)的畫畫考試。
總的來(lái)說(shuō)，我的優(yōu)點(diǎn)是愛動(dòng)腦筋，喜歡玩一些益智類游戲;缺點(diǎn)是有點(diǎn)粗心，不擅長(zhǎng)體育運(yùn)動(dòng)。希望來(lái)到晉城十中后能得到老師和同學(xué)們的幫助，謝謝大家了。
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新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇十五
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
我叫xxx，今年xx歲，愛好是聽歌和看電影，或許和大多數(shù)同齡人的愛好相同，但我認(rèn)為我比周圍的同齡人更加會(huì)用心做事，用心對(duì)待自己想要到達(dá)的目標(biāo)。
我沒有帥氣的外表，也沒有富足的家庭，我想正是因?yàn)檫@樣培養(yǎng)了我凡事用心的習(xí)慣。我很喜歡這樣的我自己，也很愛我的家庭。記得前不久曾看過一本書，書的大概內(nèi)容就是說(shuō)20幾歲決定人的一生，雖然我的年齡還不到20，但我想應(yīng)該為了這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)的20歲做準(zhǔn)備，我的人生不想在碌碌無(wú)為的景象中度過，我想每一天都有不一樣的`色彩，每一天都是充滿挑戰(zhàn)和希望的。我現(xiàn)在能做的，就是不斷提高和完善自己的內(nèi)涵和頭腦，為了將來(lái)而不懈努力。
這就是我，小小平凡的我，帶著大大的夢(mèng)想，擁有一顆善良執(zhí)著的心，喜歡不斷挑戰(zhàn)和超越自己追求的夢(mèng)想。
新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇十六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，我的名字叫xxx，從今往后我就和大家成為同學(xué)啦。我來(lái)自金頂街二小，我是一個(gè)活潑開朗的孩子，在校我團(tuán)結(jié)同學(xué)，是老師同學(xué)的'得力助手，我希望開學(xué)之后我還是老師同學(xué)的得力助手。我平時(shí)喜歡打籃球，可是球技不怎么樣。但投籃挺準(zhǔn)。另外，我還非常喜歡看書，不管是古典名著還是漫畫卡通，只要是書我就都愛看。就我的體形來(lái)說(shuō)算得上是一個(gè)氣球，但這不是胖，只能說(shuō)是異于常人，畢竟特殊是一種美。在以后的學(xué)習(xí)生涯中，我希望能和所有同學(xué)打成一片，成為好朋友，謝謝大家。
新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇一
執(zhí)教：劉迎評(píng)析：左明。
教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文（一年級(jí)下冊(cè)）《識(shí)字6》的第一、二小節(jié)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“海、鷗”等9個(gè)生字，會(huì)寫“沙、海、軍、苗”4個(gè)生字。
2、正確流利地朗讀短文，通過朗讀感受大自然的美。
3、初步感知數(shù)量詞的用法。嘗試在生活中用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。
教學(xué)準(zhǔn)備：
cai課件，不同形狀、顏色的小生字卡，數(shù)量詞卡片，一些常見的生活、學(xué)習(xí)用品（如牙刷、橡皮等）。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)旅行情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
師：小朋友們，你們喜歡旅游嗎？今天迎迎姐姐帶大家去旅行，你們高興嗎？
生（歡呼雀躍）：高興！
師：請(qǐng)大家坐好，火車就要開了。
（播放課件：在《火車開了》的歌聲中，一列火車開動(dòng)了，越開越快。）。
(點(diǎn)評(píng)：教師一開始就利用學(xué)生喜愛“玩”的天性，創(chuàng)設(shè)旅游情境，這種教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，像一塊巨大磁石吸引著學(xué)生，學(xué)生迅速進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂變得開放而有活力，為學(xué)生愉悅地學(xué)習(xí)做了情感鋪墊。)。
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一小節(jié)，歸納識(shí)字方法。
師：第一站--大海到了。（課件展示迷人的大海風(fēng)光）。
師：你們看見了什么？
生1：我看見藍(lán)藍(lán)的大海上有一艘軍艦在航行，軍艦后面還跟著一條小小的帆船。
生2：我看見一只雪白的海鷗在天空中飛翔。
生3：我看見海邊有一片金色的沙灘。
師：說(shuō)得太好了！我把你們說(shuō)的寫下來(lái)了。
（點(diǎn)評(píng)：多媒體的圖文并茂，直觀形象，喚起了學(xué)生“說(shuō)”的欲望，設(shè)置語(yǔ)境，借助讀物中的圖畫練習(xí)說(shuō)話，培養(yǎng)了學(xué)生借圖說(shuō)話的能力，有利于學(xué)生口語(yǔ)能力的提高。）。
（課件展示課文第一小節(jié)）你們會(huì)讀嗎？遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦呢？
生：可以拼讀字上的拼音。
生：還可以向您和其他小朋友請(qǐng)教。
師：好辦法！請(qǐng)大家在小組里讀一讀吧。（生在小組里自由朗讀。然后師指名讀，其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，指出哪兒讀得不準(zhǔn)，及時(shí)糾正，鼓勵(lì)他再讀，直到讀準(zhǔn)為止。評(píng)出讀的最好的同學(xué)，由他領(lǐng)著全班同學(xué)讀。）。
（點(diǎn)評(píng)：互助互評(píng)大大激發(fā)了學(xué)生識(shí)字的樂趣，實(shí)現(xiàn)了“小老師”的幫帶作用，縮小了同學(xué)間的學(xué)習(xí)差距，全體學(xué)生都有收獲，樂此不疲。）。
師：讀得真不錯(cuò)。去掉拼音你還會(huì)讀嗎？（課件去掉拼音）。
（生躍躍欲試，紛紛舉手。）。
師：我們比比看，哪組小朋友讀得好（開火車讀）。小小火車誰(shuí)來(lái)開？
生：小小火車我來(lái)開。
（生開火車讀，拍手讀，男女生接讀。最后師生問讀，師問“一什么海鷗”，生答“一只海鷗”。）。
（點(diǎn)評(píng)：“開火車”的形式對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為喜歡，創(chuàng)設(shè)了一種充滿韻律的課堂節(jié)奏，體現(xiàn)了樂中學(xué)，學(xué)中樂的新課堂理念。）。
（生立刻在小組內(nèi)認(rèn)讀生字）。
師：注意看這些字的拼音，你有什么發(fā)現(xiàn)？
生1：我發(fā)現(xiàn)“灘、軍、艦、帆”都是前鼻音。
生2：我發(fā)現(xiàn)“艦”是三拼音?！苞t”沒有聲母，只有一個(gè)復(fù)韻母“ou”。
師：你觀察得真仔細(xì)。請(qǐng)你領(lǐng)著大家讀一讀吧！
（生跟讀生字，先按順序讀，再打亂順序讀。）。
（點(diǎn)評(píng)：去掉熟字，讓學(xué)生在小組內(nèi)認(rèn)讀，鞏固識(shí)字，識(shí)字的難度在漸漸加深。通過跟讀生字，按順序讀，打亂順序讀的形式，反復(fù)呈現(xiàn)，不斷深化識(shí)字，教師變“告訴”為“引導(dǎo)”，學(xué)生變“接受”為“發(fā)現(xiàn)”。）。
生（異口同聲）：想。（做“撿貝殼”游戲。學(xué)生讀對(duì)一個(gè)字，竹簍里就增加一個(gè)貝殼。）。
師：你記住了哪些字？你是怎樣記的？
生：我記住了“?！弊?，海里有很多水，所以“?！钡淖筮吺恰般摺?，右邊的“每”字就像海里游動(dòng)的魚。
師：想像力真豐富,送你一個(gè)生字寶寶（小生字卡“?！保屇阌肋h(yuǎn)記住它。
生：我記住了“鷗”字。海鷗是一種鳥，所以“鷗”的右邊是“鳥”，左邊是個(gè)“區(qū)”字。
師：你怎么認(rèn)識(shí)“區(qū)”字呢？
生：我住在西苑小區(qū)，小區(qū)的大門上有這個(gè)“區(qū)”字。我天天從那經(jīng)過，就認(rèn)識(shí)了。
師：在生活中識(shí)字，好方法?。í?jiǎng)“生字寶寶”）。
生：我請(qǐng)大家猜一猜我記住了哪個(gè)字，小車頭上戴小帽，這是什么字？
生（搶說(shuō)）：這是“軍”字。
師：編字謎來(lái)記住生字，也不錯(cuò)。（獎(jiǎng)“生字寶寶”）。
小朋友們，你還記住了哪個(gè)字，你又是通過什么方法來(lái)記的呢？請(qǐng)你在小組里說(shuō)一說(shuō)。
（生在小組內(nèi)討論、交流）。
（點(diǎn)評(píng)：自主識(shí)字，獎(jiǎng)生字寶寶，符合兒童識(shí)字規(guī)律，通過獎(jiǎng)勵(lì)的作用，激發(fā)了兒童識(shí)字興趣。小組合作交流識(shí)字，課內(nèi)與課外識(shí)字相結(jié)合，鼓勵(lì)生活中識(shí)字，強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生在生活中拓寬識(shí)字的渠道，感受識(shí)字成功的喜悅。）。
師：我們不僅要會(huì)認(rèn)字，還要會(huì)寫字。怎樣才能把字寫好呢？
生1：先注意觀察老師是怎樣寫的，然后按照老師的樣子寫。
生2：要占好格子，寫好筆畫，橫要平，豎要直。
生3：坐姿要端正，把手洗干凈，把筆削尖。
師：請(qǐng)大家觀察我是怎樣寫的。先寫“沙”?？跊Q：兩點(diǎn)頭向上，一提往上揚(yáng)。一豎靠中線，兩點(diǎn)在兩旁，一撇要拉長(zhǎng)。左窄右邊寬，沙字寫好了。再寫“?！?。“?！币彩亲笳覍?，“母”中間一橫寫在橫中線上。最后寫“軍”?！败姟笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，“”這一折寫在橫中線上，最后一筆“丨”寫在豎中線上。
（生練習(xí)寫“沙、海、軍”三個(gè)字。展示幾本學(xué)生作業(yè)。集體評(píng)議哪個(gè)字寫得好，好在哪里。）。
（點(diǎn)評(píng)：掌握正確寫字的姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，是新課標(biāo)對(duì)一年級(jí)寫字的要求。教師用寫字口訣，講解寫字要領(lǐng)，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。展示學(xué)生作業(yè)，集體評(píng)議，體會(huì)漢字的優(yōu)美，為學(xué)生寫好漢字打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。）。
師：我們馬上就要離開迷人的大海，向下一站出發(fā)了。
生（向大屏幕展示的海景揮手）：再見了，大海！
三、合作學(xué)習(xí)第二小節(jié)，反饋?zhàn)R字效果。
師：第二站--農(nóng)村到了。
生1（深情地）：??！農(nóng)村真美呀！
生2：今年又是一個(gè)豐收年。
生3：我想跳進(jìn)魚塘，和魚兒一起歡快地游泳。我想摘一個(gè)果子，嘗嘗水果的香甜。
生4：我想再看看一畦畦綠油油的秧苗。
師（課件展示一畦畦秧苗）：像這樣長(zhǎng)長(zhǎng)一行的秧苗就是一畦秧苗。
師：把你喜歡的景物畫下來(lái)吧?。ㄉ鷦?dòng)筆作畫。展示學(xué)生的畫，學(xué)生根據(jù)畫讀課文。課件出示短文第二小節(jié)，全班齊讀。）。
（點(diǎn)評(píng)：通過課件展示再現(xiàn)農(nóng)村迷人的風(fēng)光，學(xué)生躍躍欲試，創(chuàng)作出一幅幅美麗的圖畫。借助圖畫有感情地讀課文，表現(xiàn)美，也是階段教學(xué)目標(biāo)的要求，這種綜合性的學(xué)習(xí)真正反映出在自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。）。
師：請(qǐng)大家找出第二小節(jié)的3個(gè)生字，在小組里合作學(xué)習(xí)。（生在小組內(nèi)學(xué)習(xí)生字）。
生：我記住了“秧”字。禾苗的“禾”加上中央電視臺(tái)的“央”，組成秧苗的“秧”。
師：看電視也能識(shí)字，你真是個(gè)有心人?。í?jiǎng)“生字寶寶”）。
生：我認(rèn)識(shí)“塘”字。把水果糖的“糖”的“米”換成“土”，就變成魚塘的“塘”。
生：我認(rèn)識(shí)“稻”字。我爸爸愛喝“稻花香”牌的酒，每次去超市，我都幫爸爸去貨架上拿酒。
師：你們觀察仔細(xì)，積極動(dòng)腦，真佩服你們?。í?jiǎng)“生字寶寶”）生活就是一個(gè)大課堂，希望我們每一位小朋友都能走到哪學(xué)到哪。
師：我們還要寫一個(gè)字，稻田上面長(zhǎng)青草，這是什么字？
生（搶說(shuō)）：苗！
師：請(qǐng)大家自己練習(xí)寫“苗”字。請(qǐng)一名同學(xué)在黑板上寫。
（生練寫，集體評(píng)議。）。
（點(diǎn)評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)的作用在這一教學(xué)環(huán)節(jié)得到了延伸，學(xué)生識(shí)字的積極性更高了，正如老師說(shuō)的生活就是一個(gè)“大課堂”，學(xué)生自己想辦法記住字形，更激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字，認(rèn)真寫字的習(xí)慣。）。
四、回顧旅程，美讀課文。
師：時(shí)間不早了，我們不得不離開這美麗的地方了。
生：再見了，美麗的農(nóng)村！
師（播放音樂）：我們一起來(lái)回憶一下我們欣賞過的美景吧！
(學(xué)生或坐或站，齊誦課文第一、二小節(jié))。
（點(diǎn)評(píng)：配上音樂，課堂上學(xué)生有坐的有站的，學(xué)生此時(shí)處于興奮狀態(tài)，在玩中體驗(yàn)了學(xué)的成功，在學(xué)中享受了玩的樂趣。）。
五、找朋友游戲，用好數(shù)量詞。
生（熱情地）：我來(lái)幫！
（找朋友游戲：師拿著數(shù)量詞卡片“一只”問：“一只’的朋友在哪里”？拿著“海鷗、山羊、花貓”等卡片的小朋友走過來(lái)，說(shuō)“一只的朋友在這里?！鄙R讀詞組。）。
（點(diǎn)評(píng)：識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái)，拓寬學(xué)生思維，以免對(duì)文中數(shù)量詞產(chǎn)生負(fù)“定勢(shì)”效應(yīng)。）。
六、分發(fā)紀(jì)念品，拓展數(shù)量詞。
師：迎迎姐姐這里有很多紀(jì)念品，只要你能用上正確的數(shù)量詞說(shuō)一說(shuō)，我就把它送給你。
（拿出牙刷、鏡子、尺子、練習(xí)本等常見的生活、學(xué)習(xí)用品，學(xué)生爭(zhēng)先恐后地用上數(shù)量詞，獲取紀(jì)念品。）。
（點(diǎn)評(píng)：利用實(shí)物感悟數(shù)量詞的用法，達(dá)到了不光是為了給學(xué)生紀(jì)念品的目的，這一富有生活情趣的教學(xué)，開放而充滿活力。知識(shí)的拓展更廣了，師生成了更親密的朋友。）。
七、結(jié)束旅程，展望明天。
師：今天的旅行就要結(jié)束了。明天，迎迎姐姐將帶大家去更美的地方游玩。我們乘上火車回家吧！
（課件展示：火車開了。在歌聲中師生告別。）。
（點(diǎn)評(píng)：師生在愉快的旅行中學(xué)到了知識(shí)，學(xué)生個(gè)個(gè)喜笑顏開，更向往明天還是這樣的旅行學(xué)習(xí)。）。
總評(píng)：教師通過旅行的形式，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，，讓學(xué)生在快樂中識(shí)字，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生識(shí)字規(guī)律，按排合理適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有層次，有梯次地把識(shí)字放在“大?！薄稗r(nóng)村”的語(yǔ)言環(huán)境中，這種教學(xué)設(shè)計(jì)，說(shuō)明教師課前充分分析了學(xué)生的學(xué)情和學(xué)生對(duì)本教學(xué)的掌握規(guī)律，教學(xué)中由扶到放。寫字指導(dǎo)到位，講解、書空、范寫，注意了筆畫在田字格中的位置，有的用部件法識(shí)字，有的用換偏旁的方法識(shí)字，有的用熟字稍作變化識(shí)字，讓學(xué)生自己想辦法記住字形。
教學(xué)中教師著眼于“實(shí)”，立足于“活”，激發(fā)學(xué)生參與的興趣，體現(xiàn)自主、合作的學(xué)習(xí)方式。課堂中表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)方式多，教師的指導(dǎo)，師生互動(dòng)，小組學(xué)習(xí)，生生互動(dòng)，教學(xué)以學(xué)生的興趣為前提，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為宗旨，最大限度的為學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì)。識(shí)字在課堂與生活中相互滲透，學(xué)生在愉快的旅行活動(dòng)中識(shí)記生字，展示自我，識(shí)字教學(xué)目標(biāo)得以輕松實(shí)現(xiàn)。學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)體驗(yàn)了美，發(fā)展了語(yǔ)言，發(fā)散了思維，提高了認(rèn)識(shí)能力及正確使用數(shù)量詞的能力，學(xué)生體驗(yàn)到識(shí)字成功的快樂，大大激發(fā)了學(xué)生識(shí)字的興趣。
設(shè)計(jì)說(shuō)明:。
《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》對(duì)于第一學(xué)段的“識(shí)字”提出了要求：“讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望?！蔽以诮虒W(xué)《識(shí)字6》時(shí)，力爭(zhēng)貫穿這一理念。
1、精心創(chuàng)設(shè)識(shí)字情境。
我精心設(shè)計(jì)了符合生活實(shí)際和教學(xué)需要的識(shí)字情境，把上課變成旅行，教室變成火車廂。師生角色也隨之改變，我變成了領(lǐng)著孩子們旅行的大姐姐，拉近了彼此的距離。課堂氣氛輕松融洽，孩子們暢所欲言。在欣賞美景的同時(shí)識(shí)字，孩子們興趣盎然，變被動(dòng)識(shí)字為主動(dòng)識(shí)字，大膽發(fā)揮想像，歸納出很多切實(shí)可行的識(shí)字方法，合理巧妙地記住了生字。
2、合理安排教學(xué)內(nèi)容。
《識(shí)字6》由四個(gè)相對(duì)獨(dú)立的小節(jié)組成，整課要求認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字，容量較大。因此，我將本課的教學(xué)安排成兩課時(shí)，第一課時(shí)學(xué)習(xí)第一、二小節(jié)。兩節(jié)各有側(cè)重點(diǎn)，我采用由扶到放的形式，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字較多的第一小節(jié)。在總結(jié)出識(shí)字、寫字方法的基礎(chǔ)上，放手讓學(xué)生在小組內(nèi)自學(xué)只有3個(gè)生字的第二小節(jié)。學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望得到極大的滿足，識(shí)字效果頗佳。
3、巧妙聯(lián)系生活實(shí)際。
教學(xué)數(shù)量詞的用法時(shí)，我巧妙聯(lián)系生活實(shí)際，選擇一些常見的生活、學(xué)習(xí)用品作為旅游紀(jì)念品，頒發(fā)給能正確使用數(shù)量詞的孩子。在游戲中，孩子們不知不覺就感知了數(shù)量詞的用法，學(xué)會(huì)了在生活中用數(shù)量表達(dá)熟悉的事物。孩子們熱情高漲，把整堂課推向了高潮。
初一學(xué)生自我介紹與新學(xué)期語(yǔ)文課的要求(網(wǎng)友來(lái)稿)。
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新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇二
眾所周知，語(yǔ)文是軟科學(xué)，沒有數(shù)據(jù)，不可統(tǒng)計(jì)；沒有公式，不可推理演算。人文性才是語(yǔ)文課的關(guān)鍵所在。多少年來(lái)，它被遺忘在不知什么地方的角落里。今天，反思二三十年代老一輩教育家的經(jīng)驗(yàn)，我們要大聲呼吁：歸來(lái)兮人文性。
有人曾這樣發(fā)問：“語(yǔ)文老師，你會(huì)講什么？”面對(duì)這個(gè)問題，每個(gè)語(yǔ)文工作者都不免沉思。的確，我們好多人也許并不知道自己在什么，曾做了什么。那么，是我們不知道人文性的重要嗎？是我們沒有能力上人文性的課嗎？也許都不是。關(guān)鍵問題是三個(gè)字：有顧忌。與其戴著鐐銬跳舞，還不如呆在囚籠里散步。于是很多語(yǔ)文課便變了味數(shù)學(xué)味、政治味。
語(yǔ)文課難上，這幾乎是公論。原因之一是本身?xiàng)l條框框多。有大綱，不就不行；有教參，食之無(wú)肉，棄之有味；有語(yǔ)法的束縛，很多流行的鮮活的語(yǔ)言在語(yǔ)文課上是不對(duì)的。原因之二是誰(shuí)都聽得懂，誰(shuí)都來(lái)指點(diǎn)，于是教者便在少了主張，缺了主張，沒了創(chuàng)新，沒了信心。原因之三曰“祖宗”厲害。“祖宗”者，高考也。它是什么模樣，小的們便要爭(zhēng)相效仿，真恨自己不是被“克隆”出來(lái)的。這樣一來(lái)，人文性哪有立錐之地。學(xué)校要的是分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)要的是分?jǐn)?shù)，孩子要的還是分?jǐn)?shù)，那么，老師何去何從，可想而知。面對(duì)高考，一切的一切都顯得那樣的蒼白。于是，充斥語(yǔ)文課的是段落分析，好詞妙句分析，思想大意分析。分析，分析，還是分析，真恨不能向像物理學(xué)那樣分到原子、中子、質(zhì)子、介子方肯罷休。殊不知，一篇好文章之所以好，并不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)字、一個(gè)句或一個(gè)段，它是一個(gè)整體，它是作家完整的.藝術(shù)構(gòu)思的凝結(jié)，作為一個(gè)藝術(shù)整體，我們應(yīng)該尊重其整體性。切切割割，條分縷析，本身已違背了文章的章法，又有何合理性好談。這種完全不顧及人的可持續(xù)性發(fā)展的忽視人文性的急功近利的語(yǔ)文課，至今仍有著極為廣闊的市場(chǎng)，不得不讓人痛心。
書讀百遍，其義自見。文章的好處是悟出來(lái)的，學(xué)生的理解力鑒賞力是建立在相當(dāng)?shù)拈喿x量之上的水到渠成的結(jié)果，又哪里是教師憑一張嘴講出來(lái)的。思如泉涌，汩汩滔滔。好的文章是有感而發(fā)的，絕不是憑空想象附會(huì)杜撰出來(lái)的。語(yǔ)文課上，教師把課文講得頭頭是道，寫文章的方法也羅列條條，儼然就是一文章大家，正在給小的們指點(diǎn)迷津?？尚〉膫兊拇笞鲄s依然是假話、大話、空話的堆砌。他們不敢說(shuō)自己的話，怕犯思想錯(cuò)誤；不敢表露真情，怕不登大雅之堂；不敢出格創(chuàng)新，怕離題丟分。我們本著好意的卻缺乏人文性的語(yǔ)文課，培養(yǎng)出來(lái)的是出乎意料的平庸之輩，這恐怕是誰(shuí)也不愿意看到的而又不得不接受的結(jié)果。
歸來(lái)兮，重視人文性的語(yǔ)文課。
新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇三
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉學(xué)生，了解其對(duì)于語(yǔ)文的態(tài)度。
2、引導(dǎo)學(xué)生重視語(yǔ)文。
3、做好語(yǔ)文工作的`鋪墊。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
同目標(biāo)。
三、教學(xué)方法：
講授法、問答法。
四、課時(shí)安排：一課時(shí)。
五、教學(xué)過程：
（一）請(qǐng)學(xué)生自我介紹；
（二）教師介紹小學(xué)與初中的不同，并提出要求：
1、新教材。
2、筆記本：記生詞、筆記、預(yù)習(xí)作業(yè)。
3、觀察筆記：一周一篇練筆，寫人、記事、抒情，200字以上。摘抄：好詞好句，讀本中的文章，每周一篇。
4、字典。
5、作業(yè)本。單線本一個(gè)；
6、作文本。大作文本一個(gè)，三周一次，600字以上。
新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇四
大家好，我叫xxx(大名)，平時(shí)大家可以叫我小依(小名)，今年剛好14歲了。說(shuō)道自己的性格，其實(shí)我自己也不是很清楚，有的時(shí)候很細(xì)心，有的時(shí)候很粗心，有時(shí)候的很暴躁，也有時(shí)候的很耐心，我平時(shí)最喜歡的事是坐在自己的書桌前，拉開窗簾，讓溫暖的陽(yáng)光照在身上，塞上耳機(jī)，播放自己最喜歡的`音樂《xxx》(這里一定要是抒情歌曲)，之后握起一枝筆，在自己的本子上記錄下自己的心情、體會(huì)、經(jīng)歷，那樣我會(huì)感覺很安逸。
新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇五
我叫xxx，今年十二歲，生日是四月十七日，可愛的白羊座，萬(wàn)能的o型血，我畢業(yè)于xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
我是那種“靜如處女，動(dòng)如脫兔”的類型，鼻梁上架著一副眼鏡，哎！都是電腦惹的禍??！我個(gè)子不算高，不過短小精悍，濃縮就是精華嘛！
我的成績(jī)嘛，小學(xué)在班上還不錯(cuò)嘍，多次獲得各科獎(jiǎng)項(xiàng)，曾任班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、大隊(duì)委和副大隊(duì)長(zhǎng)，也是老師的得意弟子，然而這都已成為過去。在現(xiàn)今這個(gè)高手云集的班級(jí)里，我已感到了壓力。不過我相信，壓力就是動(dòng)力，我一定會(huì)努力加油的！
我喜歡體育，愛跑步、跳繩和乒乓球，小學(xué)還多次在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲獎(jiǎng)；我經(jīng)常參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)，表現(xiàn)也比較好，很多時(shí)候，都被當(dāng)成榜樣。
以前班上的.同學(xué)和朋友都上了各自不同的中學(xué)，到水二中的很少。所以，在新的環(huán)境中，我相信我會(huì)認(rèn)識(shí)更多的新朋友，希望大家也能愿意和我交朋友。
通過我的描述，相信大家對(duì)我有所了解了吧，在接下來(lái)的三年的學(xué)習(xí)期間，希望我們愉快相處。
新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇六
我叫xxx，今年14歲，我是一個(gè)活潑開朗的女孩，家在海邊的城市花園里，那里有我，爸爸，媽媽組成的一個(gè)小家庭，我愛這個(gè)家，因?yàn)檫@個(gè)家給我?guī)?lái)了許多溫暖。
我長(zhǎng)著一雙水靈靈的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，矮矮的鼻子，小小的嘴巴。
對(duì)了，我小時(shí)候讀的小學(xué)也很不錯(cuò)，叫xx。在那里，我學(xué)到過許多知識(shí)，不過成績(jī)一般，最搞不懂的就是數(shù)學(xué)了。它總是弄得我暈頭轉(zhuǎn)向的'。
該介紹我的愛好了，我的愛好有很多，但最讓我喜歡的還是音樂和跆拳道了。在這個(gè)暑假里，媽媽給我報(bào)了跆拳道。起初我不是很喜歡跆拳道，因?yàn)樗毱饋?lái)很苦，我吃不了那么多苦頭，可是漸漸的`為我對(duì)它有興趣了。因?yàn)榫毩艘粋€(gè)月就要考試，第一次，我考上了黃帶，第二次考綠帶，我很努力，并考上了黃綠帶。這兩次考帶激起了我練跆拳道的信心，心里想著自己能有實(shí)力考帶，那就再接再厲吧，于是繼續(xù)練了下去。在接下來(lái)的初中時(shí)光里，希望我們能成為彼此的朋友。
新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇七
學(xué)習(xí)。
目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞不達(dá)意、句、段，練習(xí)從內(nèi)容中體會(huì)思想。
能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者是怎樣運(yùn)用具體的材料說(shuō)明事物的聯(lián)系的。
德育目標(biāo)：認(rèn)識(shí)事物之間存在著相互聯(lián)系，養(yǎng)成用聯(lián)系的方法觀察事物分析事物的習(xí)慣，懂得只有掌握事物的規(guī)律，才能把事情做得更好，受到初步的辨正唯物主義思想的啟蒙教育。
創(chuàng)新目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，舉出相應(yīng)的例子，說(shuō)明事物之間的復(fù)雜聯(lián)系。
學(xué)情。
分析教材分析：這篇課文通過介紹了蛇能保護(hù)莊稼，貓有利于苜蓿的生長(zhǎng)，吐痰會(huì)使肺結(jié)核等疾病傳播開來(lái)等事物之間互相聯(lián)系，告訴我們必須不怕麻煩，研究事物之間的聯(lián)系，掌握它們的規(guī)律，這樣才能把事情做得好些。作者先寫了蛇與莊稼的關(guān)系，接著寫了貓和苜蓿之間的關(guān)系，最后寫事物之間有簡(jiǎn)單的聯(lián)系，也有復(fù)雜的聯(lián)系，我們中只有掌握了它們的規(guī)律，才能把事情辦好。運(yùn)用具體事例說(shuō)明事物之間的聯(lián)系，是本課最主要的表達(dá)特點(diǎn)。
選編這篇課文的意圖：一是繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，理解課文的主要內(nèi)容；二是抓住含義深刻的句子，體會(huì)事物之間的復(fù)雜聯(lián)系。
學(xué)生分析：學(xué)生閱讀有一定的速度，有一定的閱讀能力，字詞有獨(dú)立解決。
的能力，但對(duì)事物之間的聯(lián)系的認(rèn)識(shí)有待于進(jìn)一步提高。
確定。
五點(diǎn)重點(diǎn)：如何弄清事物之間的復(fù)雜聯(lián)系。
難點(diǎn)：如何弄清事物之間的復(fù)雜聯(lián)系。
創(chuàng)新點(diǎn)：通過朗讀課文，認(rèn)識(shí)文中例舉的事物之間的聯(lián)系，從而認(rèn)識(shí)更多的事物之間的聯(lián)系。
德育點(diǎn)：通過對(duì)課文中事物之間的聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，從而懂得只有掌握事物的規(guī)律，才能把事情做得更好，受到初步的辨正唯物主義思想的啟蒙教育。初步了解保護(hù)生態(tài)平衡的重要意義。
空白點(diǎn)：理解含義深刻的句子：認(rèn)識(shí)更多事物之間的聯(lián)系。
學(xué)具借助幻燈片，直觀地了解更多的事物之間的關(guān)系。
主要。
技術(shù)留空白聯(lián)想激勵(lì)創(chuàng)新。
教學(xué)過程中的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。
教師行為學(xué)生行為。
一、導(dǎo)引目標(biāo)。
1、板書課題，指名讀課題。
2、同學(xué)們，你們能想出它們之間有什么關(guān)系嗎？
3、事實(shí)上許多事物之間都存在著一定的關(guān)系，看本課會(huì)帶給我們什么啟示呢？激發(fā)興趣。
1、同學(xué)讀課題。
2、同學(xué)們猜測(cè)蛇與莊稼之間的關(guān)系。
二、創(chuàng)造條件。
1、請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文。
2、想想課文主要寫了什么內(nèi)容？
3、指名朗讀課文，注意體會(huì)事物之間是怎樣聯(lián)系起來(lái)的？自主參與。
1、學(xué)生快速朗讀課文，注意正音。
2、概括文章的主要內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)文中講述了哪幾種事物之間的關(guān)系？
3、朗讀課文，畫出相關(guān)的語(yǔ)句。
三、組織研究。
1、小組交流，抓住具體的一種關(guān)系，看看是怎樣聯(lián)系到一起的，并找出自己不明白的地方。
2、哪個(gè)小組匯報(bào)自己的收獲呢？
提示：一個(gè)小組作匯報(bào)，其余小組注意傾聽，作補(bǔ)充的準(zhǔn)備。
提示小組可以以不同的形式體現(xiàn)事物之間的關(guān)系。
3、提醒學(xué)生找出體現(xiàn)事物之間關(guān)系的句子畫上。
體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。
1、小組交流中各自發(fā)表自己的看法，并作好匯報(bào)的準(zhǔn)備。
2、小組匯報(bào)。
（1）匯報(bào)小組探討的一種事物之間的關(guān)系。
并借肋幻燈片、示意圖來(lái)說(shuō)明。
（2）提出自己不明白的內(nèi)容，互相解答。
3、仔細(xì)聽。
四、引導(dǎo)創(chuàng)新。
2、齊讀文中最后一句話，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)？應(yīng)用實(shí)踐。
1、列舉自己了解到的事物之間的關(guān)系。說(shuō)一說(shuō)體會(huì)一下。
2、朗讀句子，談體會(huì)。
五、反思小結(jié)。
朗讀全文，談自己學(xué)習(xí)后的收獲。
鞏固提高。
朗讀全文。
談出自己的認(rèn)識(shí)。
新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇八
我叫xxx，今年13歲，畢業(yè)于五一路小學(xué)。它是一所歷史悠久的名校。我是一個(gè)性格內(nèi)向的小男孩。愛好很單一。我不愛看書，但是我要下決心看書。因?yàn)槲抑雷x書破萬(wàn)卷，下筆如有神這個(gè)道理。
我的頭發(fā)是黑亮黑亮的，有著一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，還有一個(gè)明亮的`“窗戶”。
我的缺點(diǎn)是上課走神，喜歡開小差，做題喜歡丟三落四，愛偷懶，例如英語(yǔ)，有一道題我本身會(huì)做結(jié)果因?yàn)橐粫r(shí)的偷懶使我丟失了2分，這是一個(gè)深刻的教訓(xùn)，我一定要努力學(xué)習(xí)，多做習(xí)題，還要改掉偷懶的這個(gè)壞習(xí)慣，讓大家切切實(shí)實(shí)的的感受到我的變化。
我的特大毛病是亂扔垃圾，只要一拿出我的書包，準(zhǔn)能帶出一些垃圾，亂扔垃圾這個(gè)毛病，在小學(xué)老師也說(shuō)過我，但我依然我行我素?，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，改掉這個(gè)壞毛病，成為一個(gè)干凈利索的好學(xué)生。
我不能遇見困難的學(xué)科，就躲開，我要全面發(fā)展去學(xué)習(xí)知識(shí)。做到敢于擺脫困難，勇于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，而不是像黔之驢那樣。我一定要實(shí)現(xiàn)諾言，成為一名好學(xué)生，讓大家切切實(shí)實(shí)的感受到我的變化。
泉水流不干，知識(shí)學(xué)不完，我一定讓老師相信我，一百個(gè)放心，不要讓老師生氣。
新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、聯(lián)系課文說(shuō)出詩(shī)句中帶點(diǎn)的意思，再解釋詩(shī)句的意思。
4、引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語(yǔ)言材料，理解“多問”與“勤學(xué)”是聯(lián)系在一起的，教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，做知識(shí)的主人。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文、體會(huì)真理。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語(yǔ)言材料，理解“多問”與“勤學(xué)”是聯(lián)系在一起的，教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，做知識(shí)的主人。
多媒體。
23、學(xué)與問。
勤學(xué)。
問思結(jié)合--養(yǎng)成習(xí)慣。
好問。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
二、初讀課文。
1、講述小哥白尼的故事。
2、板書課題。
3、提問：學(xué)與問到底有什么聯(lián)系呢？
1、出示自學(xué)要求：
（1）結(jié)合課后生字表或查字典讀準(zhǔn)字音，讀順課文。
（2）在不懂之處做記號(hào)。
2、檢查初讀情況：
（1）指名讀生詞，相機(jī)正音。
強(qiáng)健疑團(tuán)殿堂日新月異。
好奇翱翔探求瞬息萬(wàn)變。
（2）指名分自然段朗讀課文，集體糾錯(cuò)。
（3）理解詞語(yǔ)的意思：
殿堂：指宮殿、廟宇等高大建筑物。
奧秘：奧妙神秘。
五彩繽紛：各種色彩交織在一起。
不懈探求：不松懈，堅(jiān)持探索追求。
翱翔：在空中回旋地飛。
好奇：對(duì)自己不了解的事物覺得驚奇而感興趣。
相輔相成：相互成全配合。
強(qiáng)健：身體強(qiáng)壯。
日新月異：每天每月都有新的進(jìn)步，發(fā)展很快。
瞬息萬(wàn)變：形容極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多。
活動(dòng)一：說(shuō)話練習(xí)。
三、精讀課文。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)檢查。
聽寫詞語(yǔ)。
活動(dòng)二：引讀活動(dòng)。
提問：我們面對(duì)的是怎樣的世界？
這個(gè)世界又怎么樣？有了問題怎樣？只要怎樣？不管怎樣？都可以？
自由讀課文，理清脈絡(luò)。
練習(xí)將問題的答案連成一段話說(shuō)說(shuō)。
以科學(xué)家哥白尼為例說(shuō)一說(shuō)“問”是“打開知識(shí)殿堂的今鑰匙”的含義，體會(huì)好奇的“問”是成功的鋪路石的道理。
五彩繽紛的世界。
跟讀課文第3自然段。
自由練讀、同桌互讀，體會(huì)小學(xué)生為了適應(yīng)日新月異、
三、布置作業(yè)。
活動(dòng)三：講故事。
提問：沈括又是怎樣解開疑團(tuán)的？
1、將《學(xué)與問》的故事講給爸爸媽媽聽。
2、搜集有關(guān)勤學(xué)好問的小故事。
3、寫一件自己勤學(xué)好問的事情。
瞬息萬(wàn)變的世界，必須隨時(shí)隨地拜能者為師。
練習(xí)復(fù)述故事，談自己的感想，領(lǐng)悟“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的意義及形成原因。
提出問題--請(qǐng)教好學(xué)--放在心上--親臨現(xiàn)場(chǎng)。
新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇十
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們:。
大家好!
我叫xxxxxx，今年十二歲，生日是四月十七日，可愛的白羊座，萬(wàn)能的o型血，我畢業(yè)于利辛縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
我是那種“靜如處女，動(dòng)如脫兔”的類型，鼻梁上架著一副眼鏡，哎!都是電腦惹的禍啊!我個(gè)子不算高，不過短小精悍，濃縮就是精華嘛!
我的成績(jī)嘛，小學(xué)在班上還不錯(cuò)嘍，多次獲得各科獎(jiǎng)項(xiàng)，曾任班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、大隊(duì)委和副大隊(duì)長(zhǎng)，也是老師的得意弟子，然而這都已成為過去。在現(xiàn)今這個(gè)高手云集的班級(jí)里，我已感到了壓力。不過我相信，壓力就是動(dòng)力，我一定會(huì)努力加油的!
我喜歡體育，愛跑步、跳繩和乒乓球，小學(xué)還多次在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲獎(jiǎng);我經(jīng)常參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)，表現(xiàn)也比較好，很多時(shí)候，都被當(dāng)成榜樣。
以前班上的同學(xué)和朋友都上了各自不同的中學(xué)，到水二中的很少。所以，在新的環(huán)境中，我相信我會(huì)認(rèn)識(shí)更多的新朋友，希望大家也能愿意和我交朋友。
通過我的描述，相信大家對(duì)我有所了解了吧，在接下來(lái)的三年的學(xué)習(xí)期間，希望我們愉快相處。
新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇十一
各位同學(xué)們，大家好，我的名字叫xxxxxx。初次見面，想必大家對(duì)我還不是很熟悉。所以，下面我就為大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。
我今年xxxx歲，生活在一個(gè)甜蜜的四口之家中，我的媽媽和爸爸同樣都是老師，我的姐姐是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生今年在中學(xué)讀高中一年級(jí)。
我很愛笑，生性好動(dòng)，是個(gè)開朗活潑的孩子。我酷愛體育運(yùn)動(dòng)，尤其是球類這一方面的。比如：足球、籃球、羽毛球、乒乓球。
各位同學(xué)，既然我們分在了一個(gè)班級(jí)中，就應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)中相互交流，在生活中相互扶持幫助，我的目標(biāo)是在幾年后的中、高考中考出優(yōu)異的成績(jī)，為家人爭(zhēng)光?？墒?，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，就得付出艱辛的努力，為此，我將堅(jiān)持不懈。朋友，讓我們一起努力吧!
新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇十二
新學(xué)期來(lái)了，如何介紹自己?下面是本站小編為大家整理的初一新學(xué)期。
僅供參考。
大家好!
我是來(lái)自xx班的。性格活潑開朗，處事沉著、果斷，能夠顧全大局。今天我很榮幸地站在這里表達(dá)自己由來(lái)已久的愿望：我要加入學(xué)會(huì)會(huì)xx部。我在這里鄭重承諾：我將盡全力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們交給我的任務(wù)，使學(xué)生會(huì)成為一個(gè)現(xiàn)代化的積極團(tuán)體，成為學(xué)校的得力助手和同學(xué)們信賴的組織。
在這段時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了怎樣為人處世、怎樣學(xué)會(huì)忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣協(xié)調(diào)好各成員之間的關(guān)系，怎樣處理好其它部門之間的關(guān)系，怎樣動(dòng)員一切可以團(tuán)結(jié)的力量，怎樣提拔和運(yùn)用良才，怎樣處理好學(xué)習(xí)與工作之間的矛盾。這一切證明：我有能力有資格加入學(xué)生會(huì)xx部并且有能力把學(xué)生會(huì)發(fā)揚(yáng)光大。
請(qǐng)各位大家給我一張信任的投票，給我一個(gè)施展才能的機(jī)會(huì)!
小女孩一位，現(xiàn)年十三歲，并非大家閨秀，其貌不揚(yáng)，生于廣西柳州市。祖籍浙江(為金庸之老鄉(xiāng))，卻從未涉足此地。四歲上，隨父進(jìn)京，進(jìn)入地科院幼兒園。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含淚縮于墻角，漸將愛動(dòng)愛鬧之習(xí)改掉，膽小慎微，直至現(xiàn)今。記得當(dāng)時(shí)住于一小院，母親教之讀幼兒書報(bào)，增長(zhǎng)見聞，并習(xí)鋼琴，后受益匪淺。
六歲半入小學(xué)，低年級(jí)時(shí)甚歡樂。班主任姓粱，極慈祥，伙伴親密如一家?？上Ш镁安婚L(zhǎng)，三年級(jí)插班時(shí)并入二班，亦搬家至先住地。此班同學(xué)待人冷漠，妒性強(qiáng)，不以誠(chéng)心相對(duì);搬家后住處離小學(xué)甚遠(yuǎn)，與同學(xué)不能互通有無(wú)，更增隔膜。在此班中度日如年，幾欲轉(zhuǎn)學(xué)而不得，只得整日學(xué)習(xí)，以慰無(wú)聊。常受老師表?yè)P(yáng)，實(shí)不知乃出于無(wú)奈。
畢業(yè)后，考入北京八中。此地環(huán)境優(yōu)美，令人心怡。同學(xué)大都多才，且全班關(guān)系和諧。老師深得學(xué)生之心。平日同學(xué)高談闊論(吾班謂之扯)，我時(shí)?；煊谄渲?，其樂融融。吾不愛體育，便去打電腦看小說(shuō)。生活充實(shí)學(xué)業(yè)得志，不亦樂乎!現(xiàn)升入初二，今后之事，還未得知。
吾從小到大愛好甚多，卻無(wú)一成為特長(zhǎng)。琴棋書畫，只略知其一。小學(xué)時(shí)得過些獎(jiǎng)：在市英語(yǔ)科技競(jìng)賽中，三等獎(jiǎng)各獲過一次，在新加坡數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲過三等獎(jiǎng)，鋼琴過了九級(jí)。中學(xué)后便無(wú)一所獲。目前無(wú)大志，只把心胸豁達(dá)作為最高追求，喜愛金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛棄疾之。
詩(shī)詞。
愿今后不負(fù)自己及家長(zhǎng)之望，小事開心、大事順利、少出差錯(cuò)，足矣。
學(xué)個(gè)學(xué)長(zhǎng)好，我叫，我是一個(gè)活潑開朗積極向上的陽(yáng)光型男孩。
新學(xué)期，新氣象。新，就是與舊不同;新，就是創(chuàng)造;新，就是發(fā)展。所以我也給自己定了全新的目標(biāo)。第一個(gè)就是進(jìn)學(xué)生會(huì)。為什么呢?理由很簡(jiǎn)單，只是像鍛煉自己，鍛煉自己交際的口才，鍛煉自己待人接物的耐心，鍛煉自己純凈的微笑。
我的。
座右銘。
是：簡(jiǎn)單做人，踏實(shí)做事，做最好的自己。那什么叫簡(jiǎn)單做人呢?就是與人交際要隨和，要親切，要有禮貌，還要時(shí)刻保持微笑，以真誠(chéng)之心待人。那什么叫踏實(shí)做事呢?就是對(duì)待學(xué)習(xí)和工作，就要收起嘻嘻哈哈的笑臉，認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，對(duì)自己所做的事情負(fù)起自己的一份責(zé)任。而什么叫做最好的自己呢?那就是做人做事最后要形成自己的風(fēng)格，然后將這種風(fēng)格由己及人，為他人的學(xué)習(xí)生活提供一種借鑒。
當(dāng)然，我也有自己的缺點(diǎn)和不足，比如社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，沒有足夠的工作經(jīng)驗(yàn)，而這也正是我希望加入此部門的主要原因，希望借此挺高自己的各項(xiàng)技能，擴(kuò)寬自己的交際范圍，同時(shí)也為社團(tuán)貢獻(xiàn)出自己的一分力量。
新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇十三
嗨！大家好！我叫宋真，今年13歲了，是統(tǒng)一路小學(xué)五年級(jí)四班的學(xué)生。我的長(zhǎng)相一般，跟別人沒什么兩樣。我的性格有點(diǎn)復(fù)雜，是內(nèi)向加外向加活潑加開朗。有時(shí)候玩起來(lái)瘋瘋癲癲的，像男孩子一樣。有的時(shí)候心情不好，就非常文靜，像一個(gè)文文靜靜的小女孩一樣。
我很幽默，每次一下課就逗我同桌和我前面的人，每次她們都笑的前仰后合。不過我有時(shí)候總是無(wú)緣無(wú)故的打別人一下，常常弄的我身邊的人很反感。
我的愛好有很多，其中我最喜歡的就是打羽毛球。夏天一有時(shí)間我就叫著我媽下去打羽毛球，但每次我都是必輸無(wú)疑。我的特長(zhǎng)是拉二胡，20xx年在全國(guó)的業(yè)余二胡選手大賽中，我、王文韜和宋林齊奏的《喜送公糧》拿到了第三名的`好成績(jī)。
我的優(yōu)點(diǎn)很多，但是缺點(diǎn)也不少。我最大的優(yōu)點(diǎn)就是愛交朋友，正因?yàn)橛羞@個(gè)優(yōu)點(diǎn)，所以我有好多好朋友，例如：李明昱、唐佳蕙、趙姝慧、王晨穎等等。我最大的一個(gè)缺點(diǎn)就是馬虎，這個(gè)缺點(diǎn)給我?guī)?lái)了不少麻煩，但是現(xiàn)在我已經(jīng)改的差不多了。
怎么樣？聽了我的介紹后，是不是很想和我交朋友?。?BR> 新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇十四
我叫郭少遲，今年12歲，從鳳巢小學(xué)畢業(yè)。我家住在怡鳳小區(qū)，我爸爸是江淮重工的一名工人，媽媽是一名會(huì)計(jì)。
我這次畢業(yè)考試考得并不理想。盡管語(yǔ)文這次遇到的作文是媽媽讓我背過的，我對(duì)自己還是比較滿意的，考了92。5分，成績(jī)還差不多，但是以后還要在閱讀理解方面下功夫;數(shù)學(xué)考試因?yàn)榇中陌岩坏来箢}的題目看錯(cuò)了，所以只考了87分。希望今后通過老師的幫助和自己的努力可以把粗心這個(gè)小壞蛋消滅掉;英語(yǔ)是因?yàn)橛行╊}不會(huì)做，所以只考了85分，今后我要記更多的單詞，背更多的句形，努力把成績(jī)提上去。我喜歡下棋，最喜歡的是圍棋。在這個(gè)暑假里楊老師帶我們參加了山西省少兒圍棋錦標(biāo)賽，在全省250多人中我名列第13名，順利晉級(jí)到業(yè)余二段。我喜歡畫畫，從小就練習(xí)各種畫，現(xiàn)在最喜歡的是國(guó)畫，暑假期間還參加了五級(jí)升六級(jí)的畫畫考試。
總的來(lái)說(shuō)，我的優(yōu)點(diǎn)是愛動(dòng)腦筋，喜歡玩一些益智類游戲;缺點(diǎn)是有點(diǎn)粗心，不擅長(zhǎng)體育運(yùn)動(dòng)。希望來(lái)到晉城十中后能得到老師和同學(xué)們的幫助，謝謝大家了。
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新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇十五
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
我叫xxx，今年xx歲，愛好是聽歌和看電影，或許和大多數(shù)同齡人的愛好相同，但我認(rèn)為我比周圍的同齡人更加會(huì)用心做事，用心對(duì)待自己想要到達(dá)的目標(biāo)。
我沒有帥氣的外表，也沒有富足的家庭，我想正是因?yàn)檫@樣培養(yǎng)了我凡事用心的習(xí)慣。我很喜歡這樣的我自己，也很愛我的家庭。記得前不久曾看過一本書，書的大概內(nèi)容就是說(shuō)20幾歲決定人的一生，雖然我的年齡還不到20，但我想應(yīng)該為了這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)的20歲做準(zhǔn)備，我的人生不想在碌碌無(wú)為的景象中度過，我想每一天都有不一樣的`色彩，每一天都是充滿挑戰(zhàn)和希望的。我現(xiàn)在能做的，就是不斷提高和完善自己的內(nèi)涵和頭腦，為了將來(lái)而不懈努力。
這就是我，小小平凡的我，帶著大大的夢(mèng)想，擁有一顆善良執(zhí)著的心，喜歡不斷挑戰(zhàn)和超越自己追求的夢(mèng)想。
新學(xué)期初一學(xué)生自我介紹篇十六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，我的名字叫xxx，從今往后我就和大家成為同學(xué)啦。我來(lái)自金頂街二小，我是一個(gè)活潑開朗的孩子，在校我團(tuán)結(jié)同學(xué)，是老師同學(xué)的'得力助手，我希望開學(xué)之后我還是老師同學(xué)的得力助手。我平時(shí)喜歡打籃球，可是球技不怎么樣。但投籃挺準(zhǔn)。另外，我還非常喜歡看書，不管是古典名著還是漫畫卡通，只要是書我就都愛看。就我的體形來(lái)說(shuō)算得上是一個(gè)氣球，但這不是胖，只能說(shuō)是異于常人，畢竟特殊是一種美。在以后的學(xué)習(xí)生涯中，我希望能和所有同學(xué)打成一片，成為好朋友，謝謝大家。