教案有助于教師系統(tǒng)地組織和安排教學內容，提高教學效果。教案編寫過程中需要充分利用各種教學資源，如多媒體教具、實驗器材等。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望對大家有所幫助。大家可以借鑒其中的優(yōu)點，結合自己的教學實際情況進行適當?shù)男薷暮蛣?chuàng)新，以提高教學質量和效果。記住，教案的編寫是一項重要的教學準備工作，只有做好了這個環(huán)節(jié)，才能夠在教學過程中事半功倍，取得好的教學效果。祝愿大家教案編寫順利，教學工作順利！
大班教案刷牙歌篇一
1，感知保護牙齒的重要性，初步了解刷牙的重要性。
2，認識刷牙的工具材料，學習正確的刷牙方法。
3,愿意天天早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4，知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
5，了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
1，有關刷牙的ppt.
2,牙膏、杯子、牙刷
3，牙齒模型
4，幼兒已學會漱口，會念兒歌。
一，觀看動畫片《小紅臉和小藍臉》感知刷牙的重要性。
1，看ppt第一張(有小紅臉和小藍臉的圖片)引出故事。
2，觀看動畫片前半段，感知刷牙的重要性。
3，老師就動畫片里的內容提問。
4，小結;細菌小紅臉和小藍臉最喜歡不愛刷牙的小朋友，讓他的牙齒生病，牙齒生病了不僅不好看還會使人疼的不想睡覺、不想吃飯影響我們的健康。
二，借助幻燈片和實物，了解刷牙的工具和步驟。
1，提問：刷牙用到什么?小朋友快告訴小明。
2，平時如何刷牙的，請小朋友來示范。
3，告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏，然后往杯子里倒水接下來含一口水漱口(念漱口歌邊做動作)開始刷牙最后漱口。
三，學習正確的刷牙方法。
1，拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒。
2，借助牙齒模型學習正確的刷牙方法。
3，學習刷牙歌，練習正確的刷牙方法。
4，觀看動畫片的后半段，體驗刷牙的作用。
四，發(fā)刷牙記錄表，強化天天刷牙的意識。
五，幼兒帶口杯牙刷刷牙，教師觀察指導。
通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護牙齒，并且學會了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學習的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。
大班教案刷牙歌篇二
活動目標：
1、知道吃完東西會有食物的殘渣留在牙齒上，對牙齒會有傷害，讓幼兒產生保護牙齒的意識。
2、認識刷牙工具，并學習正確的漱口和刷牙方法。
3、愿意早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
活動準備：
1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個，大礦泉水3瓶2、小水桶17個，小方凳17張3、黑色餅干糖果若干，糖果盤2個，鏡子17面4、ppt課件5、自制模型牙具、牙刷活動過程：
一、品嘗餅干1、導入:與幼兒一起討論"牙齒的用處"2、餅干香香的，吃起來味道一定很不錯吧！請幼兒品嘗餅干。
3、引導幼兒自由交流吃完餅干后的感受。
二、發(fā)現(xiàn)問題1、引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。
2請幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒。
4、觀看課件《小紅臉和小藍臉》?？春髱熡捉涣鞲惺懿⑿〗Y，讓幼兒了解食物殘渣對牙齒的傷害。
2）你的牙齒健康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍臉？
三、嘗試解決問題1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘渣清理干凈。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）2、請幼兒說一說刷牙要用什么工具。
3、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒，引導幼兒探索刷牙的正確方法。（探索上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷）4、使用課件學習正確的刷牙方法并請幼兒模仿。
你會保護你的牙齒嗎？請聽兒歌小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。
刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。
5：討論：什么時候要刷牙和漱口，怎樣保護牙齒？
四、活動延伸：練習刷牙。
教學反思：
通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護牙齒，并且學會了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學習的`興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。
大班教案刷牙歌篇三
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學習邊唱邊用動作表演。
2、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。
3、體驗牙齒健康和快樂的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
1、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。
(1)齊唱歌曲。
(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動作表演。
2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。合著音樂拍手、做刷牙動作。
3、學唱歌曲。
(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。
(2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的'快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。
(3)跟教師學唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，快樂象聲詞。
4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
(1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中xxx地刷牙，還能怎么樣刷?用動作做出來，大家學一學。”
(2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡龋瑒?chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。
大班教案刷牙歌篇四
1、學習歌曲，理解歌詞的含義。
2、嘗試用短促輕快的聲音表達刷牙時快樂的心情。
1、小王子快樂刷牙時的圖片。
2、相應圖譜。
一、引入。
1、做刷牙的.動作。
t：“我來做一個動作，請你們來猜一猜?！?BR> t：“對了！今天我們學習的內容就跟刷牙有關。”
2、觀察圖片，感受刷牙的快樂心情。
t：“今天我?guī)砹艘粋€非常喜歡刷牙的小朋友，讓我們來一起看一看。他叫小王子?！?BR> t：“你們覺得小王子在刷牙時的心情是怎么樣的？”
t：“你們是從哪里看出來的？”
二、示范清唱歌曲一遍，幫助幼兒理解歌詞和頓音。
1、示范唱歌曲一/二遍。
t：“小王子每天刷完牙后都喜歡唱《刷牙歌》來表達他快樂的心情，讓我們一起來聽聽，小王子為什么這么快樂？”
t：“歌曲聽完了，小王子為什么這么快樂？你們聽到了什么？”
小朋友邊說我邊貼出相應圖譜。
2、學習頓音短促的唱法。
t：“小朋友剛剛都聽得非常認真！我們再聽一遍，這次要請小朋友聽聽，你們覺得小王子唱到哪里的時候最快樂？”
t：“對！就是‘刷刷刷’的地方?！崩蠋煶槐椤八⑺⑺ⅰ钡牟糠旨由钣變河∠?。
t：“這叫做頓音，我們要唱得短促一些。我們一起來試試！”
在相應圖譜上做上頓音記號。
三、學唱歌曲，創(chuàng)編動作。
1、教師與幼兒完整演唱幾次。
t：“我們也來學學這首好聽的《刷牙歌》?！?BR> 請會的幼兒一起唱，不會的幼兒跟著唱。
第一遍時把開始時漏掉的圖譜補上。
2、請幼兒用動作表演唱。
t：
3、請小朋友表演。
大班教案刷牙歌篇五
各位老師，那么是怎么樣設計刷牙歌的教案的呢？我們看看下面吧！
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學習邊唱邊用動作表演。
2、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。
3、體驗牙齒健康和快樂的情感。
活動準備：
1、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。
活動過程：
1、復習歌曲《小手歌》。
(1)齊唱歌曲。
(2)為歌曲創(chuàng)編新的'替換詞，并邊唱邊用動作表演。
合著音樂拍手、做刷牙動作。
3、學唱歌曲。
(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。
(2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。
(3)跟教師學唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，快樂象聲詞。
4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
(1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷?用動作做出來，大家學一學。”(2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡龋瑒?chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。
(1)教師唱歌，幼兒按歌詞內容做動作。
大班教案刷牙歌篇六
1、知道吃完東西會有食物的殘渣留在牙齒上，對牙齒會有傷害，讓幼兒產生保護牙齒的意識。
2、認識刷牙工具，并學習正確的漱口和刷牙方法。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個，大礦泉水3瓶
2、小水桶17個，小方凳17張
3、黑色餅干糖果若干，糖果盤2個，鏡子17面
4、ppt課件
5、自制模型牙具、牙刷
一、品嘗餅干
1、導入:與幼兒一起討論"牙齒的用處"
2、餅干香香的，吃起來味道一定很不錯吧!請幼兒品嘗餅干。
3、引導幼兒自由交流吃完餅干后的感受。
二、發(fā)現(xiàn)問題
1、引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。
2請幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒。
4、觀看課件《小紅臉和小藍臉》。看后師幼交流感受并小結，讓幼兒了解食物殘渣對牙齒的傷害。
2)你的牙齒健康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍臉?
三、嘗試解決問題
1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘渣清理干凈。(舌舔、剔除、漱口、刷牙等)
2、請幼兒說一說刷牙要用什么工具。
3、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒，引導幼兒探索刷牙的正確方法。(探索上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷)
4、使用課件學習正確的刷牙方法并請幼兒模仿。
你會保護你的牙齒嗎?請聽兒歌小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。
刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。
5：討論：什么時候要刷牙和漱口，怎樣保護牙齒?
四、活動延伸：練習刷牙
通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護牙齒，并且學會了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學習的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。
大班教案刷牙歌篇七
活動目標：
1.學習歌曲，理解歌詞的含義。
2.嘗試用短促輕快的聲音表達刷牙時快樂的心情。
3.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
活動準備：
1.小王子快樂刷牙時的圖片。
2.相應圖譜。
活動過程：
一、引入。
1.做刷牙的動作。
t：“我來做一個動作，請你們來猜一猜。”
t：“對了！今天我們學習的內容就跟刷牙有關?！?BR> 2.觀察圖片，感受刷牙的快樂心情。
t：“今天我?guī)砹艘粋€非常喜歡刷牙的小朋友，讓我們來一起看一看。他叫小王子。”
t：“你們覺得小王子在刷牙時的心情是怎么樣的？”
t：“你們是從哪里看出來的？”
二、示范清唱歌曲一遍，幫助幼兒理解歌詞和頓音。
1.示范唱歌曲一/二遍。
t：“小王子每天刷完牙后都喜歡唱《刷牙歌》來表達他快樂的心情，讓我們一起來聽聽，小王子為什么這么快樂？”
t：“歌曲聽完了，小王子為什么這么快樂？你們聽到了什么？”
小朋友邊說我邊貼出相應圖譜。
2.學習頓音短促的唱法。
t：“小朋友剛剛都聽得非常認真！我們再聽一遍，這次要請小朋友聽聽，你們覺得小王子唱到哪里的時候最快樂？”
t：“對！就是‘刷刷刷’的地方?！崩蠋煶槐椤八⑺⑺ⅰ钡牟糠旨由钣變河∠?。
t：“這叫做頓音，我們要唱得短促一些。我們一起來試試！”
在相應圖譜上做上頓音記號。
三、學唱歌曲，創(chuàng)編動作。
1.教師與幼兒完整演唱幾次。
t：“我們也來學學這首好聽的《刷牙歌》?！?BR> 請會的幼兒一起唱，不會的幼兒跟著唱。
第一遍時把開始時漏掉的圖譜補上。
2.請幼兒用動作表演唱。
t：“大家都唱得非常好！我們來為這首好聽的兒歌配上動作?！?BR> 3.請小朋友表演。
活動反思：
其實，我自己也有這種感覺，在幼兒園上課的時候想顯得自然一些，但是反而變成隨意了，有一種漫不經心的態(tài)度，連自己也漸漸生厭。這次的音樂活動有以下需要改進的地方：
1.發(fā)聲練習。幼兒也像成人一樣，在正式唱歌之前要做發(fā)聲練習，以開嗓子，一般采用以下三種形式：一是唱《你好歌》，“小朋友們好――×老師你好”，這個一般用在小班，是幼兒園幼兒常規(guī)的一種形式，我所在大班一般都沒有采用；二是復習以前學過的幼兒歌曲，大家湊在一起唱歌，會令幼兒很開心，幼兒園較常采用；三是進行正規(guī)的發(fā)聲練習，“1、2、3、4、5……”，這個相對來說比較枯燥，而且需要幼兒有一定接觸過的經驗，很少采用。
2.范唱次數(shù)：范唱要考慮到能力好的幼兒和能力弱的幼兒，確實能力好的幼兒聽一遍能記住兒歌中的大部分內容，但能力弱的幼兒卻會因范唱次數(shù)少而整個活動不在狀態(tài)，因此范唱還是2遍較為適宜。第一遍清唱，有利于幼兒記住歌詞內容，第二遍有伴奏，讓幼兒體會整體旋律的同時強化歌詞內容。在范唱的時候注意速度放慢、聲音加響。
3.節(jié)奏譜的使用：鄭老師建議最后的“刷、刷、刷”可以改用節(jié)奏譜“xxxo”，大班的幼兒已經有這方面的經驗了，而且這個節(jié)奏型十分簡單，而且用節(jié)奏譜還可以把“頓音”的記號加上去，強化幼兒對“頓音”概念的理解。
4.表演形式：由于之前的表演經驗，我所在全實踐班級的幼兒習慣兩兩配合表演，即找好朋友進行面對面表演。于是出現(xiàn)了我請部分幼兒上來獨立表演時，有幼兒自動面對面表演，這在臺下看起來會顯得十分凌亂，這時就應該告訴幼兒現(xiàn)在是獨立表演的時間，不能面對面表演。到了第二階段再明確告訴幼兒，現(xiàn)在是面對面表演的時間，請大家去找好朋友。
5.表演的完整性與規(guī)則性：雖然音樂活動最后的動作表演是延伸部分，但還是要有一定的完整性和規(guī)則性?？梢哉堄變涸谇白嗖糠诌呑哌吪氖诌呎液门笥?，前奏結束的同時，每一個幼兒要找好朋友并面對面站好，沒有找好的幼兒迅速和同樣落單的幼兒配對好。一遍結束，前奏重新開始，幼兒換好朋友，再來一次。
6.語言與教態(tài)：這就是我剛開始所描述的。教師是幼兒模仿的榜樣，你的言行和精神狀態(tài)可定會不同程度地影響到幼兒，因此語言和教態(tài)十分重要。上課時語言要精簡、明確，以在最短的時間內讓幼兒知道自己該做什么，不該做什么；教態(tài)不能隨意，要有風范，在頭腦高度集中的同時還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。
小百科：選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑，維護口腔健康或延長修復體的使用壽命。如果刷牙方法不適當，不但達不到刷牙的目的，反會引起各種不良后果，最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。
大班教案刷牙歌篇八
1教幼兒學會刷牙，掌握正確的刷牙方法。
2使幼兒懂得保護牙齒的重要性，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。
3喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
4通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途。
1、牙齒模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。
2、多媒體準備，動畫課件。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？
1、出示牙齒模型，演示刷牙的過程：
牙杯里接滿水--擠牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦干嘴。
2、正確的刷牙步驟和方法：（豎刷法）幼兒伸出小手，跟著老師徒手練習。
上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷。
3、請2--3個幼兒拿牙杯接水刷牙，教師及時指導鼓勵。
我們一起跟著老師念《漱口歌》，幼兒跟著徒手練習。
手拿花花杯，喝口清清水。
含著水、閉上嘴，咕嚕、咕嚕，吐出水。
小朋友，刷牙還有一首非常好聽的兒歌呢?，F(xiàn)在，你們找到自己的牙刷，老師說兒歌，我們完整的做一遍。
先擠好牙膏，在水里濕一下，"小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，里刷刷外刷刷，牙齒刷得白花花。"喝些水漱干凈，洗牙刷放放好，擦擦嘴笑一笑，我們的牙齒白花花。"早上刷，晚上刷，沒有蛀牙人人夸。"四、觀看動畫課件，加深印象。
小朋友們回家后用正確的方法和爸爸媽媽一起比賽刷牙?？纯凑l刷的干凈好不好？
本活動的目標主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，學習正確的握筆姿勢。牙刷，本就是生活中最常見物品，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。
很多孩子在活動過程中都樂在其中，創(chuàng)造出了很多種“畫牙刷毛”的好方法，很主動的去思考，動手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌，一邊做動作，更是把孩子的情緒提高了很多，讓美術活動增加了很多的樂趣。
大班教案刷牙歌篇九
1.知道牙膏和牙刷的名稱及用途。
2.學習正確刷牙方法，知道要愛護牙齒。
3.教幼兒學會刷牙。
4.使幼兒懂得保護牙齒的重要性，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。
5.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
1.牙膏、牙刷各一份，牙齒模型。
2.事先排好情境表演。
1.請幼兒觀看情境表演。
4.教師小結：剛才你們也看到山羊公公啦，他以前從不刷牙，牙就被細菌蛀壞了，很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙，也會象山羊公公一樣，剛才，你們說要幫助小白兔刷牙，那么，我們小朋友要首先學會刷牙。
5.小朋友，刷牙用什么用具呢？（啟發(fā)幼兒說出牙刷、牙膏的名稱，教師出示牙刷、牙膏，讓幼兒說出它們的用途。）。
6.學習正確刷牙方法。
教師出示牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來回刷。教師指導幼兒用正確方法刷牙。
大班教案刷牙歌篇十
在游戲中學習保護牙齒的辦法。
大牙刷。
讓幼兒拉成一個圓圈，作為牙齒。再請幾個小朋友到中間做蛀蟲，邊唱歌，蛀蟲可以在牙齒旁邊鉆來鉆去，歌唱完后老師會加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀蟲逃跑啦！就會有一只大牙刷來刷牙齒，這時蛀蟲就要逃走拉，逃到一顆牙齒后面躲起來，如果被大牙刷碰到的話，那條蛀蟲就會死掉，就蹲下來不動。牙齒就拉圓圈來唱歌。
從教學效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法，也意識到刷牙能保護牙齒。在鞏固練習時有齲齒和牙垢的，孩子刷的更認真。而且課下孩子們都說以后要天天堅持刷牙、漱口保護好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不足，在教學時間的分配上還不夠科學合理，游戲的時間短了，以后要盡量多領幼兒在玩中學，學中玩。
大班教案刷牙歌篇十一
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學習邊唱邊用動作表演。
2、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。
3、體驗牙齒健康和快樂的情感。
1、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。
1、復習歌曲《小手歌》。
(1)齊唱歌曲。
(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動作表演。
2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。
合著音樂拍手、做刷牙動作。
3、學唱歌曲。
(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。
(2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。
(3)跟教師學唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，快樂象聲詞。
4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
(1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷?。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng)，用動作做出來，大家學一學?！?BR> (2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡?，創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。
(1)教師唱歌，幼兒按歌詞內容做動作。
《刷牙歌》這首歌的歌詞內容比較簡單，幼兒情緒高漲基本上都學會了這首歌曲。整個活動下來，從孩子的表現(xiàn)和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常不錯的，發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對音樂活動的興趣非常的濃厚，一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與，我想這是打開孩子興趣的一個切入點，在日常學習的同時還可以著重從音樂節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣，增強他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識。
此次活動中存在著許多不足和需要改進的地方：
對于一節(jié)新授歌曲的歌唱活動來說，內容顯得很單一，只是一味的讓幼兒對歌詞進行學習，注重孩子對歌曲的掌握程度。如果在學習歌詞的時候，及時抓住幼兒的興趣，讓幼兒根據(jù)歌詞內容，進行相應的動作創(chuàng)編，會顯得更加豐富活躍。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂動”的方式仿佛是在游戲中學習，能讓幼兒更輕松的學習歌曲，不會覺得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。(我這個環(huán)節(jié)是安排在后面的)。
大班教案刷牙歌篇十二
1、初步了解蛀牙形成的原因，懂得保護自己的牙齒。
2、學習正確的刷牙方法。
3、懂得愛護牙齒，初步了解牙齒的小常識。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
重點：了解蛀牙形成的原因。
難點：學習正確的刷牙方法。
自制圖片、蛋殼（新鮮蛋殼和被醋浸過的蛋殼）牙齒模型、幼兒牙刷、牙膏、鏡子、餅干
（一）開始部分
以猜謎的形式引出課題：
謎語：健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊
口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗
（二）基本部分
1、幼兒品嘗巧克力餅干，感受牙齒的作用
2、教師問：“小朋友們吃過餅干，請你們互相看看牙縫里多了些什么呢？”“如果不弄掉這些殘渣會使我們的牙齒變得怎樣？”
3、出示自制教具，讓幼兒觀察蛀牙。
（三）實驗部分
教師：“牙齒寶貝得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢？現(xiàn)在老師給你們做一個小實驗，認真看的小朋友就會找到答案?！?BR> 1、介紹實驗材料
2、幼兒對浸在醋中的蛋殼和新鮮的蛋殼作比較，教師鼓勵幼兒用手摸一摸、用眼看一看、用鼻聞一聞，比較兩種蛋殼的不同。
——新鮮的.蛋殼較硬，白色的，沒有味道
——浸在醋中的蛋殼變軟變黑了，而且有一股酸味
3、小結：醋是酸的，醋會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼會變黑變軟，我們的牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西總有些殘渣留在牙縫里，細菌就在這些殘渣里生長，產生一種叫做乳酸的東西，時間長了，牙齒就會變黃變黑，有的甚至出現(xiàn)小洞。
（四）探究、學習部分：學習正確的刷牙方法
1、請個別幼兒演示自己刷牙的方法
2、教師用牙齒模型演示正確的刷牙方法
3、幼兒結合兒歌學習正確刷牙的方法
4、多種形式練習刷牙，比賽誰會刷牙。
5、教師總結：“小朋友們，你們都學會刷牙了嗎？牙齒健康對我們很重要，我們一定要保護好牙齒，堅持每天早、晚刷牙，你們能做到嗎？”
（五）活動延伸：游戲——保護牙齒
通過本節(jié)課的學習，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節(jié)課的活動目標。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不錯。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學習正確的刷牙方法時，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長在家指導孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。
大班教案刷牙歌篇十三
1. 學習歌曲，理解歌詞的含義。
2. 嘗試用短促輕快的聲音表達刷牙時快樂的心情。
3. 在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4. 能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
1. 小王子快樂刷牙時的圖片。
2. 相應圖譜。
一、引入。
1.做刷牙的動作。
t：“我來做一個動作，請你們來猜一猜?！?BR> t：“對了！今天我們學習的內容就跟刷牙有關?！?BR> 2.觀察圖片，感受刷牙的快樂心情。
t：“今天我?guī)砹艘粋€非常喜歡刷牙的小朋友，讓我們來一起看一看。他叫小王子?！?BR> t：“你們覺得小王子在刷牙時的心情是怎么樣的？”
t：“你們是從哪里看出來的？”
二、示范清唱歌曲一遍，幫助幼兒理解歌詞和頓音。
1.示范唱歌曲一/二遍。
t：“小王子每天刷完牙后都喜歡唱《刷牙歌》來表達他快樂的心情，讓我們一起來聽聽，小王子為什么這么快樂？”
t：“歌曲聽完了，小王子為什么這么快樂？你們聽到了什么？”
小朋友邊說我邊貼出相應圖譜。
2.學習頓音短促的唱法。
t：“小朋友剛剛都聽得非常認真！我們再聽一遍，這次要請小朋友聽聽，你們覺得小王子唱到哪里的時候最快樂？”
t：“對！就是‘刷刷刷’的地方?！崩蠋煶槐椤八⑺⑺ⅰ钡牟糠旨由钣變河∠?。
t：“這叫做頓音，我們要唱得短促一些。我們一起來試試！”
在相應圖譜上做上頓音記號。
三、學唱歌曲，創(chuàng)編動作
1.教師與幼兒完整演唱幾次。
t：“我們也來學學這首好聽的《刷牙歌》。”
請會的幼兒一起唱，不會的幼兒跟著唱。
第一遍時把開始時漏掉的圖譜補上。
2.請幼兒用動作表演唱。
t：“大家都唱得非常好！我們來為這首好聽的兒歌配上動作。”
3.請小朋友表演。
其實，我自己也有這種感覺，在幼兒園上課的時候想顯得自然一些，但是反而變成隨意了，有一種漫不經心的態(tài)度，連自己也漸漸生厭。這次的音樂活動有以下需要改進的地方：
1. 發(fā)聲練習。幼兒也像成人一樣，在正式唱歌之前要做發(fā)聲練習，以開嗓子，一般采用以下三種形式：一是唱《你好歌》，“小朋友們好——×老師你好”，這個一般用在小班，是幼兒園幼兒常規(guī)的一種形式，我所在大班一般都沒有采用；二是復習以前學過的幼兒歌曲，大家湊在一起唱歌，會令幼兒很開心，幼兒園較常采用；三是進行正規(guī)的發(fā)聲練習，“1、2、3、4、5……”，這個相對來說比較枯燥，而且需要幼兒有一定接觸過的經驗，很少采用。
2. 范唱次數(shù)：范唱要考慮到能力好的幼兒和能力弱的幼兒，確實能力好的幼兒聽一遍能記住兒歌中的大部分內容，但能力弱的幼兒卻會因范唱次數(shù)少而整個活動不在狀態(tài)，因此范唱還是2遍較為適宜。第一遍清唱，有利于幼兒記住歌詞內容，第二遍有伴奏，讓幼兒體會整體旋律的同時強化歌詞內容。在范唱的時候注意速度放慢、聲音加響。
3.節(jié)奏譜的使用：鄭老師建議最后的“刷、刷、刷”可以改用節(jié)奏譜“x x x o”，大班的幼兒已經有這方面的經驗了，而且這個節(jié)奏型十分簡單，而且用節(jié)奏譜還可以把“頓音”的記號加上去，強化幼兒對“頓音”概念的理解。
4. 表演形式：由于之前的表演經驗，我所在全實踐班級的幼兒習慣兩兩配合表演，即找好朋友進行面對面表演。于是出現(xiàn)了我請部分幼兒上來獨立表演時，有幼兒自動面對面表演，這在臺下看起來會顯得十分凌亂，這時就應該告訴幼兒現(xiàn)在是獨立表演的時間，不能面對面表演。到了第二階段再明確告訴幼兒，現(xiàn)在是面對面表演的時間，請大家去找好朋友。
5. 表演的完整性與規(guī)則性：雖然音樂活動最后的動作表演是延伸部分，但還是要有一定的完整性和規(guī)則性?？梢哉堄變涸谇白嗖糠诌呑哌吪氖诌呎液门笥眩白嘟Y束的同時，每一個幼兒要找好朋友并面對面站好，沒有找好的幼兒迅速和同樣落單的幼兒配對好。一遍結束，前奏重新開始，幼兒換好朋友，再來一次。
6. 語言與教態(tài)：這就是我剛開始所描述的。教師是幼兒模仿的榜樣，你的言行和精神狀態(tài)可定會不同程度地影響到幼兒，因此語言和教態(tài)十分重要。上課時語言要精簡、明確，以在最短的時間內讓幼兒知道自己該做什么，不該做什么；教態(tài)不能隨意，要有風范，在頭腦高度集中的同時還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。
小百科：選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑，維護口腔健康或延長修復體的使用壽命。如果刷牙方法不適當，不但達不到刷牙的目的，反會引起各種不良后果，最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。
大班教案刷牙歌篇十四
設計意圖：
小班幼兒喜歡吃甜食，像我們農村幼兒園，由于很多家長和孩子在日常生活中沒有保護牙齒的意識，因此有很多孩子患有齲齒，嚴重影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道保護牙齒的重要性，學會正確刷牙，于是我設計了這個活動，嘗試在游戲中學著給娃娃刷牙，并告訴娃娃要保護牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導幼兒，使他們的樂意主動學習保護牙齒的方法，養(yǎng)成刷牙護牙的好習慣。
活動目標。
活動目標：
初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。
學習正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習慣。
學習在集體活動中表達和傾聽同伴的表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。
教學重點、難點：根據(jù)目標和結合幼兒實際經驗，我把讓幼兒知道保護牙齒的重要性作為教學的重點；把學習并學會正確的'刷牙方法作為教學的難點。
活動準備：材料：紙盒做的海綿寶寶一個（嘴里有齲齒），糖果、餅干等甜食若干。
小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個。
活動設計。
活動過程：
1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學習興趣。
師：“嗨，小朋友，你們好呀！知道我是誰嗎？（鼓勵幼兒自由猜想）。
2、教師引導幼兒注意海綿寶寶的牙齒。
師：“我是海綿寶寶。你們瞧，我有許多牙齒（教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部）。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。
3、教師請一名幼兒來給“海綿寶寶”喂食，引導幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什么。
師：海綿寶寶說他的肚子有點餓了，誰愿意來喂他呀？
師：啊嗚，真好吃！真香?。?BR> 4、幼兒自由給大嘴怪喂食。
1、引導幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。
師：哎呀，哎呀，好痛呀！海綿寶寶怎么牙痛了？
（幼兒自由表達牙痛的原因。）。
2、請幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。
師：小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀？
3、教師總結。
（幼兒自由表達，教師根據(jù)幼兒回答內容及時進行歸納總結：飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……）。
1、引導幼兒討論刷牙的方法，做各種刷牙的動作。
（幼兒討論交流，“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動作。）。
2、教師說刷牙歌《我們來刷牙》，示范動作。
師：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦！
3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動作。
4、教師總結，幼兒與“海綿寶寶”再見。
師：現(xiàn)在我的牙齒真舒服！這個方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老板，讓他們也來刷刷牙，謝謝小朋友！
1、鞏固刷牙的動作，師幼兒共同練習。
（師幼共同練習）。
2、引導幼兒了解刷牙常識。
師：小朋友現(xiàn)在都學會了刷牙的本領了。那你們知道每天什么時候刷牙最好嗎？
3、幼兒幫其他玩具小動物們刷牙，復習《刷牙歌》。
師：瞧，小動物也想學習刷牙的本領呢，你們愿意教它們嗎？
教學反思。
活動完后，再次對這次活動的設計進行探討和反思，發(fā)現(xiàn)問題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動主體，如何讓小班幼兒認識刷牙的重要性，把刷牙當作自己的需求，應該是教學活動的重點。教師能在幼兒討論“海綿寶寶”牙疼的原因之后充分利用幼兒自身的生活經驗引導幼兒：“小朋友，你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過嗎”“牙疼時會有什么感覺”“為什么會牙疼”“我們應該怎樣保護牙齒”……就會使幼兒感覺到這個游戲和自己息息相關，認識到保護牙齒的重要，自然而然地產生保護牙齒和主動刷牙的意識，進而就會養(yǎng)成天天刷牙的好習慣。這樣，幼兒才能成為活動的真實主體，教學活動也才會真正發(fā)揮促進幼兒可持續(xù)發(fā)展的積極作用，幼兒才能成為游戲的真正主人。
因為目標的達成不光是幼兒、教師的事，還需要家長的參與和共同督促，才能真正讓幼兒養(yǎng)成保護牙齒，按時刷牙的習慣。經過反復思考后，我對此次活動方案作了如下調整：首先，在飯后時間，讓幼兒照照鏡子，觀察自己牙齒上剩留的飯渣并漱口刷牙，感受漱口刷牙后的變化與感覺，以此調動幼兒漱口刷牙的內部動機。其次，用身邊齲齒幼兒的苦惱，引導幼兒進一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的興趣，幫助他們學習正確的刷牙方法。第四，利用墻飾，提示幼兒刷牙的方法。如：盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五，家園互動督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學活動設計符合幼兒的認知規(guī)律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戲性、鞏固性、互動性等特點，利于達成活動目標。
活中沒有保護牙齒的意識，因此有很多孩子患有齲齒，嚴重影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道保護牙齒的重要性，學會正確刷牙，于是我設計了這個活動，嘗試在游戲中學著給娃娃刷牙，并告訴娃娃要保護牙齒…&...
大班教案刷牙歌篇十五
1、知道吃完東西會有食物的殘渣留在牙齒上，對牙齒會有傷害，讓幼兒產生保護牙齒的意識。
2、認識刷牙工具，并學習正確的漱口和刷牙方法。
3、愿意早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個，大礦泉水3瓶2、小水桶17個，小方凳17張3、黑色餅干糖果若干，糖果盤2個，鏡子17面4、ppt課件5、自制模型牙具、牙刷活動過程：
一、品嘗餅干1、導入:與幼兒一起討論"牙齒的用處"2、餅干香香的，吃起來味道一定很不錯吧！請幼兒品嘗餅干。
3、引導幼兒自由交流吃完餅干后的感受。
二、發(fā)現(xiàn)問題1、引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。
2請幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒。
4、觀看課件《小紅臉和小藍臉》?？春髱熡捉涣鞲惺懿⑿〗Y，讓幼兒了解食物殘渣對牙齒的傷害。
2）你的牙齒健康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍臉？
三、嘗試解決問題1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘渣清理干凈。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）2、請幼兒說一說刷牙要用什么工具。
3、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒，引導幼兒探索刷牙的正確方法。（探索上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷）4、使用課件學習正確的刷牙方法并請幼兒模仿。
你會保護你的牙齒嗎？請聽兒歌小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。
刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。
5：討論：什么時候要刷牙和漱口，怎樣保護牙齒？
通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護牙齒，并且學會了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學習的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。
大班教案刷牙歌篇十六
1、認真觀察畫面，能夠大膽地猜測畫面內容。
2、仔細傾聽故事并理解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉變過程。
3、知道牙齒的重要性，懂得要愛護牙齒，堅持每天刷牙。
ppt課件。
一、談話導入。
1、今天有個新朋友來到我們?。?）班，（出示課件圖一）它叫小熊包力。
2、小熊包力在干什么呀？它張大嘴巴露出了牙齒，要跟我們小朋友比一比誰的牙齒最白最堅固呢。
二、觀察圖片，講述故事。
1、（圖二）小熊包力原來的牙齒可沒有這么好，因為他最討厭刷牙了。他總是想：這么多牙齒，我怎么刷也刷不完呀。不如我今天先不刷牙，等明天再刷。所以每次媽媽叫他去刷牙，包力嘴上答應了，可其實呢他在干什么呀？（出示圖片）
2、（圖三）就這樣，包力每次都偷懶不刷牙。有一天晚上，包力又像平常一樣不刷牙就上床睡覺了。
包力嘴巴里一顆牙齒都沒有了，他高興極了。猜一猜包力為什么還會高興?。?BR> 4、（圖五）包力高興的去找朋友們，要告訴他們這個好消息。（出示圖片）他碰見了哪些朋友?。堪Ω吲d地對他們說："告訴你們一個好消息，我一個牙齒都沒有了。"可是包力沒有了牙齒話都講不清了。
5、（圖六）哈利繼續(xù)去找朋友，他又碰見了誰？（出示圖片）哈利會對啄木鳥說什么呢？我們一起來告訴啄木鳥?？墒亲哪绝B也取笑他。
8、（圖九、十）現(xiàn)在請你看看包力的牙齒回來了嗎？（出示圖片）原來這是包力做的一個夢，它的牙齒其實沒有掉，現(xiàn)在天亮包力起床了，看，包力在干什么呀？（出示圖片）
三、游戲。
1、我們小朋友有沒有像包力一樣每天刷牙??？如果不刷牙會怎么樣啊？我們應該每天都認真刷牙這樣牙齒才會又白又堅固。
2、那讓我們一起來刷牙吧。（播放《刷牙歌》）
大班教案刷牙歌篇一
1，感知保護牙齒的重要性，初步了解刷牙的重要性。
2，認識刷牙的工具材料，學習正確的刷牙方法。
3,愿意天天早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4，知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
5，了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
1，有關刷牙的ppt.
2,牙膏、杯子、牙刷
3，牙齒模型
4，幼兒已學會漱口，會念兒歌。
一，觀看動畫片《小紅臉和小藍臉》感知刷牙的重要性。
1，看ppt第一張(有小紅臉和小藍臉的圖片)引出故事。
2，觀看動畫片前半段，感知刷牙的重要性。
3，老師就動畫片里的內容提問。
4，小結;細菌小紅臉和小藍臉最喜歡不愛刷牙的小朋友，讓他的牙齒生病，牙齒生病了不僅不好看還會使人疼的不想睡覺、不想吃飯影響我們的健康。
二，借助幻燈片和實物，了解刷牙的工具和步驟。
1，提問：刷牙用到什么?小朋友快告訴小明。
2，平時如何刷牙的，請小朋友來示范。
3，告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏，然后往杯子里倒水接下來含一口水漱口(念漱口歌邊做動作)開始刷牙最后漱口。
三，學習正確的刷牙方法。
1，拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒。
2，借助牙齒模型學習正確的刷牙方法。
3，學習刷牙歌，練習正確的刷牙方法。
4，觀看動畫片的后半段，體驗刷牙的作用。
四，發(fā)刷牙記錄表，強化天天刷牙的意識。
五，幼兒帶口杯牙刷刷牙，教師觀察指導。
通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護牙齒，并且學會了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學習的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。
大班教案刷牙歌篇二
活動目標：
1、知道吃完東西會有食物的殘渣留在牙齒上，對牙齒會有傷害，讓幼兒產生保護牙齒的意識。
2、認識刷牙工具，并學習正確的漱口和刷牙方法。
3、愿意早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
活動準備：
1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個，大礦泉水3瓶2、小水桶17個，小方凳17張3、黑色餅干糖果若干，糖果盤2個，鏡子17面4、ppt課件5、自制模型牙具、牙刷活動過程：
一、品嘗餅干1、導入:與幼兒一起討論"牙齒的用處"2、餅干香香的，吃起來味道一定很不錯吧！請幼兒品嘗餅干。
3、引導幼兒自由交流吃完餅干后的感受。
二、發(fā)現(xiàn)問題1、引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。
2請幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒。
4、觀看課件《小紅臉和小藍臉》?？春髱熡捉涣鞲惺懿⑿〗Y，讓幼兒了解食物殘渣對牙齒的傷害。
2）你的牙齒健康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍臉？
三、嘗試解決問題1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘渣清理干凈。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）2、請幼兒說一說刷牙要用什么工具。
3、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒，引導幼兒探索刷牙的正確方法。（探索上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷）4、使用課件學習正確的刷牙方法并請幼兒模仿。
你會保護你的牙齒嗎？請聽兒歌小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。
刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。
5：討論：什么時候要刷牙和漱口，怎樣保護牙齒？
四、活動延伸：練習刷牙。
教學反思：
通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護牙齒，并且學會了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學習的`興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。
大班教案刷牙歌篇三
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學習邊唱邊用動作表演。
2、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。
3、體驗牙齒健康和快樂的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
1、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。
(1)齊唱歌曲。
(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動作表演。
2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。合著音樂拍手、做刷牙動作。
3、學唱歌曲。
(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。
(2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的'快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。
(3)跟教師學唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，快樂象聲詞。
4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
(1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中xxx地刷牙，還能怎么樣刷?用動作做出來，大家學一學。”
(2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡龋瑒?chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。
大班教案刷牙歌篇四
1、學習歌曲，理解歌詞的含義。
2、嘗試用短促輕快的聲音表達刷牙時快樂的心情。
1、小王子快樂刷牙時的圖片。
2、相應圖譜。
一、引入。
1、做刷牙的.動作。
t：“我來做一個動作，請你們來猜一猜?！?BR> t：“對了！今天我們學習的內容就跟刷牙有關。”
2、觀察圖片，感受刷牙的快樂心情。
t：“今天我?guī)砹艘粋€非常喜歡刷牙的小朋友，讓我們來一起看一看。他叫小王子?！?BR> t：“你們覺得小王子在刷牙時的心情是怎么樣的？”
t：“你們是從哪里看出來的？”
二、示范清唱歌曲一遍，幫助幼兒理解歌詞和頓音。
1、示范唱歌曲一/二遍。
t：“小王子每天刷完牙后都喜歡唱《刷牙歌》來表達他快樂的心情，讓我們一起來聽聽，小王子為什么這么快樂？”
t：“歌曲聽完了，小王子為什么這么快樂？你們聽到了什么？”
小朋友邊說我邊貼出相應圖譜。
2、學習頓音短促的唱法。
t：“小朋友剛剛都聽得非常認真！我們再聽一遍，這次要請小朋友聽聽，你們覺得小王子唱到哪里的時候最快樂？”
t：“對！就是‘刷刷刷’的地方?！崩蠋煶槐椤八⑺⑺ⅰ钡牟糠旨由钣變河∠?。
t：“這叫做頓音，我們要唱得短促一些。我們一起來試試！”
在相應圖譜上做上頓音記號。
三、學唱歌曲，創(chuàng)編動作。
1、教師與幼兒完整演唱幾次。
t：“我們也來學學這首好聽的《刷牙歌》?！?BR> 請會的幼兒一起唱，不會的幼兒跟著唱。
第一遍時把開始時漏掉的圖譜補上。
2、請幼兒用動作表演唱。
t：
3、請小朋友表演。
大班教案刷牙歌篇五
各位老師，那么是怎么樣設計刷牙歌的教案的呢？我們看看下面吧！
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學習邊唱邊用動作表演。
2、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。
3、體驗牙齒健康和快樂的情感。
活動準備：
1、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。
活動過程：
1、復習歌曲《小手歌》。
(1)齊唱歌曲。
(2)為歌曲創(chuàng)編新的'替換詞，并邊唱邊用動作表演。
合著音樂拍手、做刷牙動作。
3、學唱歌曲。
(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。
(2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。
(3)跟教師學唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，快樂象聲詞。
4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
(1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷?用動作做出來，大家學一學。”(2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡龋瑒?chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。
(1)教師唱歌，幼兒按歌詞內容做動作。
大班教案刷牙歌篇六
1、知道吃完東西會有食物的殘渣留在牙齒上，對牙齒會有傷害，讓幼兒產生保護牙齒的意識。
2、認識刷牙工具，并學習正確的漱口和刷牙方法。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個，大礦泉水3瓶
2、小水桶17個，小方凳17張
3、黑色餅干糖果若干，糖果盤2個，鏡子17面
4、ppt課件
5、自制模型牙具、牙刷
一、品嘗餅干
1、導入:與幼兒一起討論"牙齒的用處"
2、餅干香香的，吃起來味道一定很不錯吧!請幼兒品嘗餅干。
3、引導幼兒自由交流吃完餅干后的感受。
二、發(fā)現(xiàn)問題
1、引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。
2請幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒。
4、觀看課件《小紅臉和小藍臉》。看后師幼交流感受并小結，讓幼兒了解食物殘渣對牙齒的傷害。
2)你的牙齒健康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍臉?
三、嘗試解決問題
1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘渣清理干凈。(舌舔、剔除、漱口、刷牙等)
2、請幼兒說一說刷牙要用什么工具。
3、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒，引導幼兒探索刷牙的正確方法。(探索上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷)
4、使用課件學習正確的刷牙方法并請幼兒模仿。
你會保護你的牙齒嗎?請聽兒歌小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。
刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。
5：討論：什么時候要刷牙和漱口，怎樣保護牙齒?
四、活動延伸：練習刷牙
通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護牙齒，并且學會了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學習的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。
大班教案刷牙歌篇七
活動目標：
1.學習歌曲，理解歌詞的含義。
2.嘗試用短促輕快的聲音表達刷牙時快樂的心情。
3.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
活動準備：
1.小王子快樂刷牙時的圖片。
2.相應圖譜。
活動過程：
一、引入。
1.做刷牙的動作。
t：“我來做一個動作，請你們來猜一猜。”
t：“對了！今天我們學習的內容就跟刷牙有關?！?BR> 2.觀察圖片，感受刷牙的快樂心情。
t：“今天我?guī)砹艘粋€非常喜歡刷牙的小朋友，讓我們來一起看一看。他叫小王子。”
t：“你們覺得小王子在刷牙時的心情是怎么樣的？”
t：“你們是從哪里看出來的？”
二、示范清唱歌曲一遍，幫助幼兒理解歌詞和頓音。
1.示范唱歌曲一/二遍。
t：“小王子每天刷完牙后都喜歡唱《刷牙歌》來表達他快樂的心情，讓我們一起來聽聽，小王子為什么這么快樂？”
t：“歌曲聽完了，小王子為什么這么快樂？你們聽到了什么？”
小朋友邊說我邊貼出相應圖譜。
2.學習頓音短促的唱法。
t：“小朋友剛剛都聽得非常認真！我們再聽一遍，這次要請小朋友聽聽，你們覺得小王子唱到哪里的時候最快樂？”
t：“對！就是‘刷刷刷’的地方?！崩蠋煶槐椤八⑺⑺ⅰ钡牟糠旨由钣變河∠?。
t：“這叫做頓音，我們要唱得短促一些。我們一起來試試！”
在相應圖譜上做上頓音記號。
三、學唱歌曲，創(chuàng)編動作。
1.教師與幼兒完整演唱幾次。
t：“我們也來學學這首好聽的《刷牙歌》?！?BR> 請會的幼兒一起唱，不會的幼兒跟著唱。
第一遍時把開始時漏掉的圖譜補上。
2.請幼兒用動作表演唱。
t：“大家都唱得非常好！我們來為這首好聽的兒歌配上動作?！?BR> 3.請小朋友表演。
活動反思：
其實，我自己也有這種感覺，在幼兒園上課的時候想顯得自然一些，但是反而變成隨意了，有一種漫不經心的態(tài)度，連自己也漸漸生厭。這次的音樂活動有以下需要改進的地方：
1.發(fā)聲練習。幼兒也像成人一樣，在正式唱歌之前要做發(fā)聲練習，以開嗓子，一般采用以下三種形式：一是唱《你好歌》，“小朋友們好――×老師你好”，這個一般用在小班，是幼兒園幼兒常規(guī)的一種形式，我所在大班一般都沒有采用；二是復習以前學過的幼兒歌曲，大家湊在一起唱歌，會令幼兒很開心，幼兒園較常采用；三是進行正規(guī)的發(fā)聲練習，“1、2、3、4、5……”，這個相對來說比較枯燥，而且需要幼兒有一定接觸過的經驗，很少采用。
2.范唱次數(shù)：范唱要考慮到能力好的幼兒和能力弱的幼兒，確實能力好的幼兒聽一遍能記住兒歌中的大部分內容，但能力弱的幼兒卻會因范唱次數(shù)少而整個活動不在狀態(tài)，因此范唱還是2遍較為適宜。第一遍清唱，有利于幼兒記住歌詞內容，第二遍有伴奏，讓幼兒體會整體旋律的同時強化歌詞內容。在范唱的時候注意速度放慢、聲音加響。
3.節(jié)奏譜的使用：鄭老師建議最后的“刷、刷、刷”可以改用節(jié)奏譜“xxxo”，大班的幼兒已經有這方面的經驗了，而且這個節(jié)奏型十分簡單，而且用節(jié)奏譜還可以把“頓音”的記號加上去，強化幼兒對“頓音”概念的理解。
4.表演形式：由于之前的表演經驗，我所在全實踐班級的幼兒習慣兩兩配合表演，即找好朋友進行面對面表演。于是出現(xiàn)了我請部分幼兒上來獨立表演時，有幼兒自動面對面表演，這在臺下看起來會顯得十分凌亂，這時就應該告訴幼兒現(xiàn)在是獨立表演的時間，不能面對面表演。到了第二階段再明確告訴幼兒，現(xiàn)在是面對面表演的時間，請大家去找好朋友。
5.表演的完整性與規(guī)則性：雖然音樂活動最后的動作表演是延伸部分，但還是要有一定的完整性和規(guī)則性?？梢哉堄變涸谇白嗖糠诌呑哌吪氖诌呎液门笥?，前奏結束的同時，每一個幼兒要找好朋友并面對面站好，沒有找好的幼兒迅速和同樣落單的幼兒配對好。一遍結束，前奏重新開始，幼兒換好朋友，再來一次。
6.語言與教態(tài)：這就是我剛開始所描述的。教師是幼兒模仿的榜樣，你的言行和精神狀態(tài)可定會不同程度地影響到幼兒，因此語言和教態(tài)十分重要。上課時語言要精簡、明確，以在最短的時間內讓幼兒知道自己該做什么，不該做什么；教態(tài)不能隨意，要有風范，在頭腦高度集中的同時還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。
小百科：選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑，維護口腔健康或延長修復體的使用壽命。如果刷牙方法不適當，不但達不到刷牙的目的，反會引起各種不良后果，最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。
大班教案刷牙歌篇八
1教幼兒學會刷牙，掌握正確的刷牙方法。
2使幼兒懂得保護牙齒的重要性，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。
3喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
4通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途。
1、牙齒模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。
2、多媒體準備，動畫課件。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？
1、出示牙齒模型，演示刷牙的過程：
牙杯里接滿水--擠牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦干嘴。
2、正確的刷牙步驟和方法：（豎刷法）幼兒伸出小手，跟著老師徒手練習。
上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷。
3、請2--3個幼兒拿牙杯接水刷牙，教師及時指導鼓勵。
我們一起跟著老師念《漱口歌》，幼兒跟著徒手練習。
手拿花花杯，喝口清清水。
含著水、閉上嘴，咕嚕、咕嚕，吐出水。
小朋友，刷牙還有一首非常好聽的兒歌呢?，F(xiàn)在，你們找到自己的牙刷，老師說兒歌，我們完整的做一遍。
先擠好牙膏，在水里濕一下，"小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，里刷刷外刷刷，牙齒刷得白花花。"喝些水漱干凈，洗牙刷放放好，擦擦嘴笑一笑，我們的牙齒白花花。"早上刷，晚上刷，沒有蛀牙人人夸。"四、觀看動畫課件，加深印象。
小朋友們回家后用正確的方法和爸爸媽媽一起比賽刷牙?？纯凑l刷的干凈好不好？
本活動的目標主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，學習正確的握筆姿勢。牙刷，本就是生活中最常見物品，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。
很多孩子在活動過程中都樂在其中，創(chuàng)造出了很多種“畫牙刷毛”的好方法，很主動的去思考，動手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌，一邊做動作，更是把孩子的情緒提高了很多，讓美術活動增加了很多的樂趣。
大班教案刷牙歌篇九
1.知道牙膏和牙刷的名稱及用途。
2.學習正確刷牙方法，知道要愛護牙齒。
3.教幼兒學會刷牙。
4.使幼兒懂得保護牙齒的重要性，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。
5.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
1.牙膏、牙刷各一份，牙齒模型。
2.事先排好情境表演。
1.請幼兒觀看情境表演。
4.教師小結：剛才你們也看到山羊公公啦，他以前從不刷牙，牙就被細菌蛀壞了，很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙，也會象山羊公公一樣，剛才，你們說要幫助小白兔刷牙，那么，我們小朋友要首先學會刷牙。
5.小朋友，刷牙用什么用具呢？（啟發(fā)幼兒說出牙刷、牙膏的名稱，教師出示牙刷、牙膏，讓幼兒說出它們的用途。）。
6.學習正確刷牙方法。
教師出示牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來回刷。教師指導幼兒用正確方法刷牙。
大班教案刷牙歌篇十
在游戲中學習保護牙齒的辦法。
大牙刷。
讓幼兒拉成一個圓圈，作為牙齒。再請幾個小朋友到中間做蛀蟲，邊唱歌，蛀蟲可以在牙齒旁邊鉆來鉆去，歌唱完后老師會加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀蟲逃跑啦！就會有一只大牙刷來刷牙齒，這時蛀蟲就要逃走拉，逃到一顆牙齒后面躲起來，如果被大牙刷碰到的話，那條蛀蟲就會死掉，就蹲下來不動。牙齒就拉圓圈來唱歌。
從教學效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法，也意識到刷牙能保護牙齒。在鞏固練習時有齲齒和牙垢的，孩子刷的更認真。而且課下孩子們都說以后要天天堅持刷牙、漱口保護好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不足，在教學時間的分配上還不夠科學合理，游戲的時間短了，以后要盡量多領幼兒在玩中學，學中玩。
大班教案刷牙歌篇十一
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學習邊唱邊用動作表演。
2、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。
3、體驗牙齒健康和快樂的情感。
1、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。
1、復習歌曲《小手歌》。
(1)齊唱歌曲。
(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動作表演。
2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。
合著音樂拍手、做刷牙動作。
3、學唱歌曲。
(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。
(2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。
(3)跟教師學唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，快樂象聲詞。
4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
(1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷?。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng)，用動作做出來，大家學一學?！?BR> (2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡?，創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。
(1)教師唱歌，幼兒按歌詞內容做動作。
《刷牙歌》這首歌的歌詞內容比較簡單，幼兒情緒高漲基本上都學會了這首歌曲。整個活動下來，從孩子的表現(xiàn)和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常不錯的，發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對音樂活動的興趣非常的濃厚，一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與，我想這是打開孩子興趣的一個切入點，在日常學習的同時還可以著重從音樂節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣，增強他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識。
此次活動中存在著許多不足和需要改進的地方：
對于一節(jié)新授歌曲的歌唱活動來說，內容顯得很單一，只是一味的讓幼兒對歌詞進行學習，注重孩子對歌曲的掌握程度。如果在學習歌詞的時候，及時抓住幼兒的興趣，讓幼兒根據(jù)歌詞內容，進行相應的動作創(chuàng)編，會顯得更加豐富活躍。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂動”的方式仿佛是在游戲中學習，能讓幼兒更輕松的學習歌曲，不會覺得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。(我這個環(huán)節(jié)是安排在后面的)。
大班教案刷牙歌篇十二
1、初步了解蛀牙形成的原因，懂得保護自己的牙齒。
2、學習正確的刷牙方法。
3、懂得愛護牙齒，初步了解牙齒的小常識。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
重點：了解蛀牙形成的原因。
難點：學習正確的刷牙方法。
自制圖片、蛋殼（新鮮蛋殼和被醋浸過的蛋殼）牙齒模型、幼兒牙刷、牙膏、鏡子、餅干
（一）開始部分
以猜謎的形式引出課題：
謎語：健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊
口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗
（二）基本部分
1、幼兒品嘗巧克力餅干，感受牙齒的作用
2、教師問：“小朋友們吃過餅干，請你們互相看看牙縫里多了些什么呢？”“如果不弄掉這些殘渣會使我們的牙齒變得怎樣？”
3、出示自制教具，讓幼兒觀察蛀牙。
（三）實驗部分
教師：“牙齒寶貝得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢？現(xiàn)在老師給你們做一個小實驗，認真看的小朋友就會找到答案?！?BR> 1、介紹實驗材料
2、幼兒對浸在醋中的蛋殼和新鮮的蛋殼作比較，教師鼓勵幼兒用手摸一摸、用眼看一看、用鼻聞一聞，比較兩種蛋殼的不同。
——新鮮的.蛋殼較硬，白色的，沒有味道
——浸在醋中的蛋殼變軟變黑了，而且有一股酸味
3、小結：醋是酸的，醋會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼會變黑變軟，我們的牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西總有些殘渣留在牙縫里，細菌就在這些殘渣里生長，產生一種叫做乳酸的東西，時間長了，牙齒就會變黃變黑，有的甚至出現(xiàn)小洞。
（四）探究、學習部分：學習正確的刷牙方法
1、請個別幼兒演示自己刷牙的方法
2、教師用牙齒模型演示正確的刷牙方法
3、幼兒結合兒歌學習正確刷牙的方法
4、多種形式練習刷牙，比賽誰會刷牙。
5、教師總結：“小朋友們，你們都學會刷牙了嗎？牙齒健康對我們很重要，我們一定要保護好牙齒，堅持每天早、晚刷牙，你們能做到嗎？”
（五）活動延伸：游戲——保護牙齒
通過本節(jié)課的學習，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節(jié)課的活動目標。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不錯。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學習正確的刷牙方法時，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長在家指導孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。
大班教案刷牙歌篇十三
1. 學習歌曲，理解歌詞的含義。
2. 嘗試用短促輕快的聲音表達刷牙時快樂的心情。
3. 在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4. 能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
1. 小王子快樂刷牙時的圖片。
2. 相應圖譜。
一、引入。
1.做刷牙的動作。
t：“我來做一個動作，請你們來猜一猜?！?BR> t：“對了！今天我們學習的內容就跟刷牙有關?！?BR> 2.觀察圖片，感受刷牙的快樂心情。
t：“今天我?guī)砹艘粋€非常喜歡刷牙的小朋友，讓我們來一起看一看。他叫小王子?！?BR> t：“你們覺得小王子在刷牙時的心情是怎么樣的？”
t：“你們是從哪里看出來的？”
二、示范清唱歌曲一遍，幫助幼兒理解歌詞和頓音。
1.示范唱歌曲一/二遍。
t：“小王子每天刷完牙后都喜歡唱《刷牙歌》來表達他快樂的心情，讓我們一起來聽聽，小王子為什么這么快樂？”
t：“歌曲聽完了，小王子為什么這么快樂？你們聽到了什么？”
小朋友邊說我邊貼出相應圖譜。
2.學習頓音短促的唱法。
t：“小朋友剛剛都聽得非常認真！我們再聽一遍，這次要請小朋友聽聽，你們覺得小王子唱到哪里的時候最快樂？”
t：“對！就是‘刷刷刷’的地方?！崩蠋煶槐椤八⑺⑺ⅰ钡牟糠旨由钣變河∠?。
t：“這叫做頓音，我們要唱得短促一些。我們一起來試試！”
在相應圖譜上做上頓音記號。
三、學唱歌曲，創(chuàng)編動作
1.教師與幼兒完整演唱幾次。
t：“我們也來學學這首好聽的《刷牙歌》。”
請會的幼兒一起唱，不會的幼兒跟著唱。
第一遍時把開始時漏掉的圖譜補上。
2.請幼兒用動作表演唱。
t：“大家都唱得非常好！我們來為這首好聽的兒歌配上動作。”
3.請小朋友表演。
其實，我自己也有這種感覺，在幼兒園上課的時候想顯得自然一些，但是反而變成隨意了，有一種漫不經心的態(tài)度，連自己也漸漸生厭。這次的音樂活動有以下需要改進的地方：
1. 發(fā)聲練習。幼兒也像成人一樣，在正式唱歌之前要做發(fā)聲練習，以開嗓子，一般采用以下三種形式：一是唱《你好歌》，“小朋友們好——×老師你好”，這個一般用在小班，是幼兒園幼兒常規(guī)的一種形式，我所在大班一般都沒有采用；二是復習以前學過的幼兒歌曲，大家湊在一起唱歌，會令幼兒很開心，幼兒園較常采用；三是進行正規(guī)的發(fā)聲練習，“1、2、3、4、5……”，這個相對來說比較枯燥，而且需要幼兒有一定接觸過的經驗，很少采用。
2. 范唱次數(shù)：范唱要考慮到能力好的幼兒和能力弱的幼兒，確實能力好的幼兒聽一遍能記住兒歌中的大部分內容，但能力弱的幼兒卻會因范唱次數(shù)少而整個活動不在狀態(tài)，因此范唱還是2遍較為適宜。第一遍清唱，有利于幼兒記住歌詞內容，第二遍有伴奏，讓幼兒體會整體旋律的同時強化歌詞內容。在范唱的時候注意速度放慢、聲音加響。
3.節(jié)奏譜的使用：鄭老師建議最后的“刷、刷、刷”可以改用節(jié)奏譜“x x x o”，大班的幼兒已經有這方面的經驗了，而且這個節(jié)奏型十分簡單，而且用節(jié)奏譜還可以把“頓音”的記號加上去，強化幼兒對“頓音”概念的理解。
4. 表演形式：由于之前的表演經驗，我所在全實踐班級的幼兒習慣兩兩配合表演，即找好朋友進行面對面表演。于是出現(xiàn)了我請部分幼兒上來獨立表演時，有幼兒自動面對面表演，這在臺下看起來會顯得十分凌亂，這時就應該告訴幼兒現(xiàn)在是獨立表演的時間，不能面對面表演。到了第二階段再明確告訴幼兒，現(xiàn)在是面對面表演的時間，請大家去找好朋友。
5. 表演的完整性與規(guī)則性：雖然音樂活動最后的動作表演是延伸部分，但還是要有一定的完整性和規(guī)則性?？梢哉堄變涸谇白嗖糠诌呑哌吪氖诌呎液门笥眩白嘟Y束的同時，每一個幼兒要找好朋友并面對面站好，沒有找好的幼兒迅速和同樣落單的幼兒配對好。一遍結束，前奏重新開始，幼兒換好朋友，再來一次。
6. 語言與教態(tài)：這就是我剛開始所描述的。教師是幼兒模仿的榜樣，你的言行和精神狀態(tài)可定會不同程度地影響到幼兒，因此語言和教態(tài)十分重要。上課時語言要精簡、明確，以在最短的時間內讓幼兒知道自己該做什么，不該做什么；教態(tài)不能隨意，要有風范，在頭腦高度集中的同時還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。
小百科：選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑，維護口腔健康或延長修復體的使用壽命。如果刷牙方法不適當，不但達不到刷牙的目的，反會引起各種不良后果，最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。
大班教案刷牙歌篇十四
設計意圖：
小班幼兒喜歡吃甜食，像我們農村幼兒園，由于很多家長和孩子在日常生活中沒有保護牙齒的意識，因此有很多孩子患有齲齒，嚴重影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道保護牙齒的重要性，學會正確刷牙，于是我設計了這個活動，嘗試在游戲中學著給娃娃刷牙，并告訴娃娃要保護牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導幼兒，使他們的樂意主動學習保護牙齒的方法，養(yǎng)成刷牙護牙的好習慣。
活動目標。
活動目標：
初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。
學習正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習慣。
學習在集體活動中表達和傾聽同伴的表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。
教學重點、難點：根據(jù)目標和結合幼兒實際經驗，我把讓幼兒知道保護牙齒的重要性作為教學的重點；把學習并學會正確的'刷牙方法作為教學的難點。
活動準備：材料：紙盒做的海綿寶寶一個（嘴里有齲齒），糖果、餅干等甜食若干。
小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個。
活動設計。
活動過程：
1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學習興趣。
師：“嗨，小朋友，你們好呀！知道我是誰嗎？（鼓勵幼兒自由猜想）。
2、教師引導幼兒注意海綿寶寶的牙齒。
師：“我是海綿寶寶。你們瞧，我有許多牙齒（教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部）。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。
3、教師請一名幼兒來給“海綿寶寶”喂食，引導幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什么。
師：海綿寶寶說他的肚子有點餓了，誰愿意來喂他呀？
師：啊嗚，真好吃！真香?。?BR> 4、幼兒自由給大嘴怪喂食。
1、引導幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。
師：哎呀，哎呀，好痛呀！海綿寶寶怎么牙痛了？
（幼兒自由表達牙痛的原因。）。
2、請幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。
師：小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀？
3、教師總結。
（幼兒自由表達，教師根據(jù)幼兒回答內容及時進行歸納總結：飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……）。
1、引導幼兒討論刷牙的方法，做各種刷牙的動作。
（幼兒討論交流，“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動作。）。
2、教師說刷牙歌《我們來刷牙》，示范動作。
師：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦！
3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動作。
4、教師總結，幼兒與“海綿寶寶”再見。
師：現(xiàn)在我的牙齒真舒服！這個方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老板，讓他們也來刷刷牙，謝謝小朋友！
1、鞏固刷牙的動作，師幼兒共同練習。
（師幼共同練習）。
2、引導幼兒了解刷牙常識。
師：小朋友現(xiàn)在都學會了刷牙的本領了。那你們知道每天什么時候刷牙最好嗎？
3、幼兒幫其他玩具小動物們刷牙，復習《刷牙歌》。
師：瞧，小動物也想學習刷牙的本領呢，你們愿意教它們嗎？
教學反思。
活動完后，再次對這次活動的設計進行探討和反思，發(fā)現(xiàn)問題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動主體，如何讓小班幼兒認識刷牙的重要性，把刷牙當作自己的需求，應該是教學活動的重點。教師能在幼兒討論“海綿寶寶”牙疼的原因之后充分利用幼兒自身的生活經驗引導幼兒：“小朋友，你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過嗎”“牙疼時會有什么感覺”“為什么會牙疼”“我們應該怎樣保護牙齒”……就會使幼兒感覺到這個游戲和自己息息相關，認識到保護牙齒的重要，自然而然地產生保護牙齒和主動刷牙的意識，進而就會養(yǎng)成天天刷牙的好習慣。這樣，幼兒才能成為活動的真實主體，教學活動也才會真正發(fā)揮促進幼兒可持續(xù)發(fā)展的積極作用，幼兒才能成為游戲的真正主人。
因為目標的達成不光是幼兒、教師的事，還需要家長的參與和共同督促，才能真正讓幼兒養(yǎng)成保護牙齒，按時刷牙的習慣。經過反復思考后，我對此次活動方案作了如下調整：首先，在飯后時間，讓幼兒照照鏡子，觀察自己牙齒上剩留的飯渣并漱口刷牙，感受漱口刷牙后的變化與感覺，以此調動幼兒漱口刷牙的內部動機。其次，用身邊齲齒幼兒的苦惱，引導幼兒進一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的興趣，幫助他們學習正確的刷牙方法。第四，利用墻飾，提示幼兒刷牙的方法。如：盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五，家園互動督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學活動設計符合幼兒的認知規(guī)律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戲性、鞏固性、互動性等特點，利于達成活動目標。
活中沒有保護牙齒的意識，因此有很多孩子患有齲齒，嚴重影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道保護牙齒的重要性，學會正確刷牙，于是我設計了這個活動，嘗試在游戲中學著給娃娃刷牙，并告訴娃娃要保護牙齒…&...
大班教案刷牙歌篇十五
1、知道吃完東西會有食物的殘渣留在牙齒上，對牙齒會有傷害，讓幼兒產生保護牙齒的意識。
2、認識刷牙工具，并學習正確的漱口和刷牙方法。
3、愿意早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個，大礦泉水3瓶2、小水桶17個，小方凳17張3、黑色餅干糖果若干，糖果盤2個，鏡子17面4、ppt課件5、自制模型牙具、牙刷活動過程：
一、品嘗餅干1、導入:與幼兒一起討論"牙齒的用處"2、餅干香香的，吃起來味道一定很不錯吧！請幼兒品嘗餅干。
3、引導幼兒自由交流吃完餅干后的感受。
二、發(fā)現(xiàn)問題1、引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。
2請幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒。
4、觀看課件《小紅臉和小藍臉》?？春髱熡捉涣鞲惺懿⑿〗Y，讓幼兒了解食物殘渣對牙齒的傷害。
2）你的牙齒健康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍臉？
三、嘗試解決問題1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘渣清理干凈。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）2、請幼兒說一說刷牙要用什么工具。
3、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒，引導幼兒探索刷牙的正確方法。（探索上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷）4、使用課件學習正確的刷牙方法并請幼兒模仿。
你會保護你的牙齒嗎？請聽兒歌小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。
刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。
5：討論：什么時候要刷牙和漱口，怎樣保護牙齒？
通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護牙齒，并且學會了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學習的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。
大班教案刷牙歌篇十六
1、認真觀察畫面，能夠大膽地猜測畫面內容。
2、仔細傾聽故事并理解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉變過程。
3、知道牙齒的重要性，懂得要愛護牙齒，堅持每天刷牙。
ppt課件。
一、談話導入。
1、今天有個新朋友來到我們?。?）班，（出示課件圖一）它叫小熊包力。
2、小熊包力在干什么呀？它張大嘴巴露出了牙齒，要跟我們小朋友比一比誰的牙齒最白最堅固呢。
二、觀察圖片，講述故事。
1、（圖二）小熊包力原來的牙齒可沒有這么好，因為他最討厭刷牙了。他總是想：這么多牙齒，我怎么刷也刷不完呀。不如我今天先不刷牙，等明天再刷。所以每次媽媽叫他去刷牙，包力嘴上答應了，可其實呢他在干什么呀？（出示圖片）
2、（圖三）就這樣，包力每次都偷懶不刷牙。有一天晚上，包力又像平常一樣不刷牙就上床睡覺了。
包力嘴巴里一顆牙齒都沒有了，他高興極了。猜一猜包力為什么還會高興?。?BR> 4、（圖五）包力高興的去找朋友們，要告訴他們這個好消息。（出示圖片）他碰見了哪些朋友?。堪Ω吲d地對他們說："告訴你們一個好消息，我一個牙齒都沒有了。"可是包力沒有了牙齒話都講不清了。
5、（圖六）哈利繼續(xù)去找朋友，他又碰見了誰？（出示圖片）哈利會對啄木鳥說什么呢？我們一起來告訴啄木鳥?？墒亲哪绝B也取笑他。
8、（圖九、十）現(xiàn)在請你看看包力的牙齒回來了嗎？（出示圖片）原來這是包力做的一個夢，它的牙齒其實沒有掉，現(xiàn)在天亮包力起床了，看，包力在干什么呀？（出示圖片）
三、游戲。
1、我們小朋友有沒有像包力一樣每天刷牙??？如果不刷牙會怎么樣啊？我們應該每天都認真刷牙這樣牙齒才會又白又堅固。
2、那讓我們一起來刷牙吧。（播放《刷牙歌》）