讀后感是讀書后對(duì)所讀內(nèi)容的感受和思考的表達(dá)方式，它可以幫助我們更好地理解書中的故事和意義。讀完一本書后，我想寫一篇讀后感來(lái)記錄自己的感受和心得。讀后感可以幫助我們反思自己的成長(zhǎng)和思考，是一種很好的學(xué)習(xí)和思考方式。讀完一本好書后，我感受很深，想寫一篇讀后感來(lái)表達(dá)自己的思考。讀后感的撰寫可以結(jié)合自己的人生經(jīng)歷和感悟，與書中的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系和對(duì)比。下面是一些著名作家、評(píng)論家的讀后感摘錄，讓我們一起來(lái)看看他們的觀點(diǎn)和感想。
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀小學(xué)讀后感篇一
自從我讀了老師推薦的《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書之后，在看其他書就覺的這本書有一種說不出的感覺來(lái)，我讀過這本書以后覺得一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓之間的真誠(chéng)友情足以溫暖這個(gè)世界。
蟋蟀柴斯特從沒想過離開鄉(xiāng)下，可因?yàn)樨澇蕴M(jìn)了一個(gè)野餐籃里，被帶到了紐約時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。幸運(yùn)的柴斯特遇到了聰明的塔克老鼠和憨厚的亨利貓，還遇到了愛它的主人——瑪利歐。柴斯特用自己的歌聲回報(bào)了自己的朋友，自己也成為了紐約的演奏家，可柴斯特很想念自己家鄉(xiāng)。
我喜歡里面的每一個(gè)字、每一幅圖片、甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，在柴斯特有困難時(shí)有塔克老鼠，當(dāng)我想起“我們一起吃東西吧”這句話時(shí)眼前便浮現(xiàn)出它們一起吃東西時(shí)的畫面，還有助人為樂的亨利貓，和一直關(guān)心照顧它的主人。
任何人讀過這本書的`人，都會(huì)永遠(yuǎn)記得它們之間的友誼！
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀小學(xué)讀后感篇二
森林的呼喚，是大自然的主調(diào)。柔美的主調(diào)飄逸而出，仿佛在述說著情話，一絲絲涼沁沁的音絲。飄灑入靈魂深處，緩緩拂去著靈魂的不安，靜靜洗滌去靈魂的戾氣;萬(wàn)物的輕吟，是大自然的伴曲，以韻輔聲，音韻相成，韻味悠長(zhǎng)，仿佛能讓人融入那沉醉的靜謐，如癡如醉。讓人看到了那剔透琉璃的音色，沉迷于中。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書講的是一直叫柴斯特的小蟋蟀的傳奇故事，從默默無(wú)聞的土老帽兒到出人頭地的名蟋蟀。但它放棄了這些功名利益，只因它不快樂。在大自然誕生的蟋蟀是特別的，它無(wú)拘無(wú)束，自由自在。它不受榮耀的_而折斷自己的雙翼。它的一生只做自己快樂的事情——為大自然歌唱，為快樂歌唱，為自由歌唱。柴斯特的一生是自由逍遙的，不受貪婪的擺布，也不受欲望的控制，它只做一只平凡快樂的小蟋蟀。柴斯特的歌聲是純凈而淡然的，也是千變?nèi)f化的，如風(fēng)般清爽，如云般飄渺，如水般清涼，如月般朦朧，還帶著一股屬于大自然的不墜入紅塵的優(yōu)雅、尊貴與傲然。
可是，在如今的社會(huì)上，又有誰(shuí)會(huì)像蟋蟀柴斯特一樣聽到自由的聲音。面對(duì)喧囂吵鬧的世界，是誰(shuí)被金錢遮擋了雙眼，是誰(shuí)被利欲擾亂了雙耳，是誰(shuí)被妒恨蒙蔽了心靈。榮耀是件好事，但是太累，太孤獨(dú)了。因?yàn)橐雒?，所以付出了自?因?yàn)橐雒?，所以付出了一切。值得?貪婪、欲望、妒忌……這些太陰暗、太可怕了。
大自然的聲音如甘竹般雅致清幽、竹影悠悠，碧錦漣漣;大自然的聲音，如火蓮般傲然赤熱，灼瀲妖嬈，邪肆逍遙;大自然的聲音如水晶般云蒸霞蔚、瀅彩若幻，晞星隱曜。
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀小學(xué)讀后感篇三
最近我讀完了美國(guó)的喬治·塞爾登寫的讀了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書。它主要講了：柴斯特和亨利的友情故事，柴斯特是一只有音樂天分的蟋蟀，他住在康涅狄格州的草場(chǎng)，有一次他因?yàn)樨澇远粠У搅朔比A的紐約市，就在時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站旁邊的一堆垃圾里，男孩瑪利歐遇到了他，于是便收留了它。
后來(lái)小男孩瑪利歐把柴斯特帶回了爸爸的報(bào)攤，柴斯特蟋蟀又在報(bào)攤認(rèn)識(shí)了兩位新朋友，他們分別是塔克老鼠和亨利貓他們?nèi)齻€(gè)開了一個(gè)宴會(huì)，結(jié)果發(fā)生了一場(chǎng)火災(zāi)，柴斯特用自己的音樂取得了瑪利歐媽媽的諒解，后來(lái)，瑪利歐的媽媽就變得喜歡柴斯特了，不料，柴斯特出了大名，但柴斯特非常想念自己的故鄉(xiāng)，在亨利貓和塔克老鼠的幫助下柴斯特就乘上了回家的歸途。
我讀了時(shí)代廣場(chǎng)蟋蟀的故事，這個(gè)故事告訴我們?nèi)绻懵牭絼e人的表?yè)P(yáng)，也不一定很開心，因?yàn)槟阌心阕约旱氖虑椤?BR> 時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀小學(xué)讀后感篇四
這篇故事的大意是這樣的：蟋蟀柴斯特因?yàn)椴恍⌒牡舻搅艘粋€(gè)籃子里，被一個(gè)三明治壓著，來(lái)到了紐約。好不容易從籃子里逃了出來(lái)，柴斯特被好心的小男孩瑪利歐收留了。瑪利歐家在時(shí)代廣場(chǎng)地鐵站經(jīng)營(yíng)一個(gè)報(bào)攤。柴斯特在報(bào)攤里，遇到了老鼠塔克和老鼠塔克的好朋友貓亨利。后來(lái)柴斯特學(xué)會(huì)了唱歌，成了時(shí)代廣場(chǎng)有名的歌手。秋天，柴斯特十分想家。它在朋友們的幫助下回到了家鄉(xiāng)。
這本書對(duì)友情的描寫很感人。比如，有一次柴斯特晚上不小心咬壞了兩塊錢的紙幣?，斃麣W的媽媽想把柴斯特扔掉。塔克為了救柴斯特，貢獻(xiàn)出了它半輩子攢下的零錢。還有一次，柴斯特和朋友們?cè)趫?bào)攤里舉行晚宴，結(jié)果引發(fā)了一場(chǎng)小火災(zāi)?，斃麣W媽媽又想扔掉柴斯特。這時(shí)塔克出主意，讓柴斯特學(xué)著唱流行歌曲?，斃麣W媽媽聽到柴斯特美妙的歌聲，便放棄了扔掉它的念頭。
當(dāng)老鼠塔克猶豫不決要不要拿出錢來(lái)幫助柴斯特時(shí)，貓亨利說：“錢和友情，哪個(gè)重要?”。友情一旦失去，就無(wú)法找回;而金錢失去后，只要你努力工作，就可再次獲得。將學(xué)習(xí)資料借給忘記帶的同學(xué)，或是幫有急事的同學(xué)作值日生，付出的是自己的辛勞，收獲的是真摯的友情!
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀小學(xué)讀后感篇五
這本書的大致內(nèi)容是：蟋蟀柴斯特從沒有想要離開康涅狄格州鄉(xiāng)下的草場(chǎng)，可它卻因?yàn)樨澇蕴M(jìn)了一個(gè)野菜籃里，被帶到了紐約最繁華的`地方——時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。幸運(yùn)的柴斯特遇到了塔克老鼠和一只亨利貓，還遇到了它的主人——男孩瑪利歐。蟋蟀柴斯特用它美妙的歌聲回報(bào)朋友們的友情，幫助瑪利歐一家擺脫了困境，自己也成為了一名震驚整個(gè)紐約的演奏家，然而功成名就后的柴斯特卻滿心失落，思念起鄉(xiāng)下自由自在的生活，在朋友的理解和幫助下它回到了自己深愛的故鄉(xiāng)。
我之所以喜愛這本書，對(duì)它愛不釋手，是因?yàn)槲冶惑安袼固亍⒗鲜笏撕秃嗬埶鼈儓?jiān)定的友情所感動(dòng)了。我們都知道，老鼠和貓本身就是一對(duì)天敵，蟋蟀也是怕貓的，它們又怎么會(huì)成為朋友呢？后來(lái)，我才明白，是愛讓它們走到了一起，是寬容讓它們成為了好朋友，書中的三個(gè)小動(dòng)物的友誼讓我很感動(dòng)。
我經(jīng)?；孟耄绻约阂灿胁袼固?、塔克、亨利這樣的朋友就好了，我被欺負(fù)了，就有人幫助我；我心里有什么不愉快，就可以向他們傾訴。我想，連動(dòng)物都知道嘗試著去保護(hù)別人，而不去傷害對(duì)方。我們更應(yīng)該如此，即使同學(xué)間彼此產(chǎn)生了一些矛盾，但只要我們?cè)囍捜荨⒗斫?、關(guān)心對(duì)方，也許會(huì)成為好朋友。
我喜歡讀這本書，但我還要讀更多的書，來(lái)開拓我的視野，豐富我的知識(shí)。
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀小學(xué)讀后感篇六
翻開這篇栩栩如生的童話故事,我被深深地吸引住了。蟋蟀柴斯特獨(dú)特的見解改變了我的思想,使我對(duì)出名,自由有了新的認(rèn)識(shí)與感受。下文為時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀讀后感。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》講述了一只蟋蟀柴斯特被迫來(lái)到紐約的時(shí)代廣場(chǎng)，與一只老鼠塔克、一只貓亨利成為了無(wú)話不談的'好朋友。突然有一天，大家發(fā)現(xiàn)柴斯特會(huì)唱歌，從此，柴斯特每天上午八點(diǎn)和下午四點(diǎn)半的時(shí)候就在地鐵出口的書報(bào)攤上為過往人們演出。
由于柴斯特是只蟋蟀，而且它的歌聲十分動(dòng)聽，人們都跑來(lái)聆聽他的演唱。柴斯特的名氣越來(lái)越大，成了一只眾人矚目的蟋蟀?？墒怯幸惶觳袼固叵肫鹆俗约旱募亦l(xiāng)――鄉(xiāng)下的草場(chǎng)，再想想它自己每天演唱都很累，而且人們總是用驚奇的目光盯著它，讓它總是心里感到不安。雖然擁有名氣，但是關(guān)在籠子里沒有了自由。于是，有天晚上，柴斯特在塔克和亨利的幫助下，登上了回家的火車。
自由，包含著許多含義：有活動(dòng)的自由，想去哪兒就去哪兒;唱歌――想什么時(shí)候唱就唱的自由，也有不想唱的自由。名氣固然重要，可是它對(duì)于自由來(lái)說，它實(shí)在太渺小。
有誰(shuí)不想成為一個(gè)整天被一群fans追來(lái)追去的明星?有誰(shuí)不想成為一個(gè)令人矚目的人?但是柴斯特更愛自己的家，愛生它養(yǎng)育它的草地。做自己喜歡做的事情，不被名利所蒙蔽，擁有快樂。這也許是蟋蟀柴斯特想要告訴我們的!
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時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀小學(xué)讀后感篇七
提到蟋蟀，人們總會(huì)想到它那聒噪煩人的嘶鳴聲，但在我眼里有一只蟋蟀確是那樣的迷人有趣。那便是由美國(guó)作家喬治﹒塞爾登編寫的《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》中的主人公柴斯特。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》講了一只名叫柴斯特的蟋蟀的奇妙經(jīng)歷。在搭錯(cuò)車之前柴斯特從沒想過離開康涅狄格州鄉(xiāng)下的草場(chǎng)，由于貪吃誤打誤撞跳進(jìn)了一個(gè)野菜籃，被帶到紐約最繁華的地方——方時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在人情冷漠的紐約，幸運(yùn)的柴斯特遇到了聰明又略帶市儈的塔克老鼠和忠誠(chéng)憨厚的亨利貓，以及愛它的主人——男孩瑪利歐。蟋蟀柴斯特用它絕妙的音樂天賦回報(bào)了朋友們的真摯友情，幫助瑪利歐一家擺脫了困境，自己也成為了震驚整個(gè)紐約的演奏家。
可功成名就后的柴斯特卻滿心失落，思念起鄉(xiāng)下自由自在的安靜生活來(lái)。在朋友們的幫助下，柴斯特終于回到了自己心心念念的故鄉(xiāng)，過上了看似平凡卻讓人滿足的生活。
合上書本，我不禁深有感悟，小小的蟋蟀卻富有常人不具備的美好品質(zhì)，這難道不值得我學(xué)習(xí)效仿嗎？我一定要學(xué)習(xí)他那堅(jiān)持不懈、樂觀向上的精神，并把這種精神運(yùn)用在我的學(xué)習(xí)中，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀小學(xué)讀后感篇八
蟋蟀柴斯特因?yàn)樨澇?，?lái)到人情冷落的紐約的中心——時(shí)代廣場(chǎng)。在地鐵站中，它遇見了聰明機(jī)靈又略帶市儈的塔克老鼠、忠誠(chéng)、憨厚的享利貓和小男孩瑪利歐。有一次，它燒了瑪利歐的一些報(bào)紙，他媽媽大為惱火，柴斯特用它優(yōu)美的音樂回報(bào)了她。它的音樂天賦出來(lái)，整紐約只有它那優(yōu)美動(dòng)人的叫聲，讓瑪利歐一家擺脫了困境。而功成名就后的些斯特卻想回到鄉(xiāng)下，在朋友的幫助下它又回到了別的農(nóng)場(chǎng)。
這是一份多么真摯的友情呀！從中我想到了父母之愛。一次我發(fā)高燒，在醫(yī)院掛了好幾瓶水，全都讓我躺在床上。媽媽又是給我掛水，又是給我配藥，忙得不可開交，還給我講故事。
在這中，我又想到了老師之愛。有一次，我才上二年級(jí)，參加了第一次作文比賽，心進(jìn)而“撲通撲通”跳個(gè)不停，我十分激動(dòng)，老師安慰我說：“別緊張，不用著急，只要保持平常狀態(tài)，好壞也沒有什么關(guān)系！”
從中，我又想到了同學(xué)之愛。有一次，我忘帶豎笛了，心急如焚，盛毅把他唯一的一把豎笛借給了我。我在課上一帆風(fēng)順，盛毅卻為了我受到影響。
“啊！”友情真是人們最好的東西，無(wú)處不在，有了它，這個(gè)世界就會(huì)變得更美好。
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀小學(xué)讀后感篇九
你知道《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》是誰(shuí)寫的嗎？對(duì)了，就是喬治·塞爾登寫的。今天我讀完了這本書，感觸頗深。
這本書內(nèi)容豐富多彩，講了一只蟋蟀柴斯特因臘腸香味的誘惑，跳進(jìn)了一個(gè)野餐籠子，來(lái)到紐約時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。賣報(bào)的小男孩瑪利歐聽到了它的'鳴叫，收養(yǎng)了它，并認(rèn)識(shí)了小老鼠塔克與貓咪亨利。三個(gè)好朋友在晚宴上忘乎所以，而柴斯特就在這時(shí)，把自己的音樂天賦展示給地鐵的人們，它又用無(wú)與倫比的鳴奏取得小男孩瑪利歐母親的歡心，又讓他們家報(bào)攤的生意旺起來(lái)了。全紐約的人都在傾聽一只小小的蟋蟀天籟般的鳴奏。
我喜歡小男孩瑪利歐這個(gè)人物，他為了收養(yǎng)蟋蟀柴斯特，不怕媽媽罵他，每天晚上在報(bào)攤賣報(bào)時(shí)，與柴斯特玩得不亦樂乎，他的性格特點(diǎn)是：勇往直前，不怕風(fēng)雨，只為了收養(yǎng)一只小小的蟋蟀經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，幾本最貴的雜志被燒掉了，媽媽多少次逼他放掉柴斯特。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》適合我們這個(gè)年齡段的孩子閱讀，希望你也讀一讀這本童趣書。
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀小學(xué)讀后感篇十
有一只小小的蟋蟀柴斯特，遇到了一連串的偶爾，被人從康涅狄格州的鄉(xiāng)下草場(chǎng)帶到了繁華嘈雜的紐約時(shí)代廣場(chǎng)。
本來(lái)的小蟋蟀在渾厚而安靜的鄉(xiāng)下，看的是天然清爽的田園景色，而現(xiàn)在，滿眼都是閃亮刺眼的顏色；以前，潺潺的溪水，鳥兒的歌頌都是最美的音樂，而當(dāng)初，喧囂的聲音就像波浪，一波雙一波地涌進(jìn)了紐約時(shí)代廣場(chǎng)這個(gè)大貝殼。
分開了熟習(xí)的地方，來(lái)到了生疏的環(huán)境，使柴斯特覺得了一縷孤單和哀傷，但它卻用離奇和摸索的眼光從新端詳這個(gè)與以往截然不同的城市。它不退縮，而是用盡力和真摯溶入了這個(gè)處所，不僅占有了很多朋友，還用美好的歌聲博得了人們的歡呼，打造出了一個(gè)全新的本人，可是，功成名就的柴斯特并不迷戀這繁榮的都市生活，卻悼念著鄉(xiāng)間無(wú)拘無(wú)束的日子，在朋友的懂得和輔助下，它終于回到了擁有它太多太多回想的家鄉(xiāng)。
咱們每個(gè)人的人生途徑都各不雷同，會(huì)碰到窘境跟崎嶇，但我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持均衡的心態(tài)樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.迎接每一次挑釁，閱歷過風(fēng)風(fēng)雨雨，一定會(huì)看到壯麗的彩虹，只有領(lǐng)有安靜純樸的心，生涯才會(huì)對(duì)我們微笑。
在我的心里，小小的柴斯特蟋蟀是我的好朋友行文順暢輕松假如你讀了《時(shí)期廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書,我的一天(方李諾)，我想，這只小蟋蟀必定也會(huì)成為你的好友人！
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀小學(xué)讀后感篇十一
編者按：《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》是一本很有道理的兒童小說，作者用樸實(shí)的語(yǔ)言，寫出了人人看得懂的道理。
一本好書能啟迪人的心智，凈化人的心靈。陶冶人的情操，完善人的品德，給予人們幫助，反之，一本壞書也能使人思想墮落，品德敗壞，誤入歧途，所以，好讀書也要讀好書，我讀過不少好書，但迄今為止，給我留下印象，最深刻的一本好書就是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書是獲得過國(guó)際大獎(jiǎng)的兒童小說，他獲得過紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)，是20世紀(jì)全球50本最佳童書之一。作者是美國(guó)著名兒童文學(xué)作家喬治，塞爾登。
蟋蟀柴斯特從沒想過離開康涅狄格州鄉(xiāng)下的草場(chǎng)，可他卻因?yàn)樨澇裕M(jìn)了一個(gè)野餐籃。被帶到紐約最繁華的地方，時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在人情冷漠的紐約。柴斯特幸運(yùn)地遇到了聰明又略帶市儈的塔克老鼠和忠誠(chéng)、憨厚的亨利貓。還遇到了愛它的主人，男孩瑪麗歐。蟋蟀菜斯特用絕妙的音樂天賦，回報(bào)了朋友們的真摯友情。幫助瑪利歐一家擺脫了困境。自己也成為了震驚整個(gè)紐約的演奏家，然而，功成名就后的柴斯特卻滿心思念，思念起鄉(xiāng)下自由自在的安靜生活來(lái)。在朋友的理解和幫助下，他終于回到了自己深愛的故鄉(xiāng)。
讀完了這本書，我的心溫暖無(wú)比，有一團(tuán)友誼的火在心頭照亮。人情那么暖，讓我感到這真是一個(gè)溫暖的世界啊!另外蟋蟀柴斯特夢(mèng)游吃掉了兩塊錢，他并沒有逃跑，而是勇于承擔(dān)責(zé)任，小老鼠塔克雖然市儈精明勤儉，可他并不吝嗇，在朋友需要幫助的時(shí)候，拿出自己辛辛苦苦積攢的金錢。這些事情也教給了我做人的道理：要勇于承擔(dān)責(zé)任;要學(xué)會(huì)幫助別人。
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀小學(xué)讀后感篇十二
在一個(gè)下午，蟋蟀柴斯特循著香味跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃子里，不料被三明治給壓住了，它只得隨著籃子到了紐約。當(dāng)它終于跳出籃子時(shí)，小男孩瑪利歐發(fā)現(xiàn)并收留了它。在這里，柴斯特認(rèn)識(shí)了兩個(gè)朋友，小老鼠塔克和小貓亨利。
瑪利歐堅(jiān)信蟋蟀代表好運(yùn)。然而，一開始，似乎并不是這樣的。先是柴斯特夢(mèng)游把一張兩塊錢當(dāng)成樹葉啃掉了一半，接著，又因邀請(qǐng)塔克和亨利來(lái)報(bào)攤開宴會(huì),不小心把攤開點(diǎn)燃了，瑪利歐的媽媽忍無(wú)可忍，決定要趕走它。
可因?yàn)椴袼固貢?huì)演唱許多歌，讓瑪利歐一家有所好轉(zhuǎn)。柴斯特會(huì)唱歌驚動(dòng)了紐約的人們，大家都來(lái)聽它唱歌。然而，柴斯特卻不再快樂。最后，在塔克、亨利的幫助下，柴斯特離開了紐約，回到了老家。
我看了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》覺得瑪利歐的媽媽這樣做不好，不可以給柴斯特安排時(shí)間唱歌。我覺得人類和動(dòng)物是平等的，不可以自己做主，不管動(dòng)物的心情。我們應(yīng)該征求動(dòng)物的意見，體會(huì)它們的感受，還要給他們自由哦！
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀小學(xué)讀后感篇十三
這學(xué)期，老師讓我們看了一本非常好看的書《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讓我深深愛上了里面那只有音樂天賦的小蟋蟀——柴斯特和他的朋友們。
這本書中講的是蟋蟀柴斯特的故事。它愛家鄉(xiāng)，但因?yàn)樨澇缘搅思~約，在那兒，它認(rèn)識(shí)了兩個(gè)形影不離的好朋友，塔克老鼠和亨利貓，還見到了一個(gè)對(duì)他很好的小主人瑪利歐，但他最后還是在塔克和亨利的幫助下回到了家鄉(xiāng)。
柴斯特是一只很聰明的蟋蟀，它那動(dòng)聽的歌聲讓它的小主人家的生意紅火了起來(lái)。我想：“我有這樣的一只蟋蟀該有多好?。 边@本書中，表現(xiàn)出了那種美好的友情，亨利貓和塔克老鼠不但是柴斯特的好友，同時(shí)，兩個(gè)動(dòng)物也是形影不離的好朋友。亨利十分善良用書中話說：“這只貓善良的實(shí)在是沒法說”。
柴斯特充滿了對(duì)家鄉(xiāng)的留戀，這是我讀書時(shí)體會(huì)出來(lái)的，老家是最溫暖的。
這是一本讓我歡笑、讓我流淚的書，你也買一本看看吧！
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀小學(xué)讀后感篇十四
最近，我看了一本描寫友愛與溫情的經(jīng)典著作，它就是美國(guó)作家喬治塞爾登寫的時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀。這本書主要講述了一只鄉(xiāng)下蟋蟀柴斯特因?yàn)樨澇裕粔涸谝安突@里帶到了時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在那里，它和小男孩瑪利歐、塔克老鼠還有亨利貓結(jié)下了真摯的友情。后來(lái)，柴斯特以絕妙的“歌聲”幫助瑪利歐一家擺脫貧困，并成為震驚紐約的演奏家。但是，成功后的柴斯特卻對(duì)鄉(xiāng)下的自由自在的寧?kù)o生活朝思暮想。在伙伴們的幫助下，它最終又回到了故鄉(xiāng)——康涅狄格州。
柴斯特是一只非?？蓯鄣男◇埃谒砩暇奂嗽S多優(yōu)點(diǎn)：善良、真誠(chéng)、勇敢……然而，最打動(dòng)我的是它一顆勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男摹?BR> 想到去年我把媽媽心愛的水晶筆筒打碎卻不敢承認(rèn)；想到不久前我不小心把爸爸的眼鏡腿弄斷了卻搖頭說不知道；想到小蟋蟀柴斯特寧可被鎖進(jìn)籠子里失去自由，也不贊成塔克老鼠的錦囊妙計(jì)，不愿意給別人帶來(lái)麻煩和損失，我不由得羞愧不已，感慨萬(wàn)分。當(dāng)你撞倒了老人不顧而去時(shí)，當(dāng)你闖紅燈發(fā)生意外卻指責(zé)、謾罵別人時(shí)，當(dāng)你弄壞同學(xué)的東西百般抵賴時(shí)……朋友，讓我們像小蟋蟀柴斯特那樣，不害怕，不否認(rèn)，不逃避，不推卸責(zé)任，選擇勇敢面對(duì)吧！
“人非圣賢，孰能無(wú)過”，但做人要勇于擔(dān)當(dāng)！
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀小學(xué)讀后感篇十五
在寒假里，我讀了一本有趣的書，那就是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。你們一定很好奇吧？那就聽我講一講。
一件很偶然的事情有時(shí)會(huì)改變?nèi)说囊簧?。?duì)于一只蟋蟀來(lái)說也是這樣。
其中講到的人物如：瑪利歐、柴斯特、亨利貓、塔克老鼠……如果沒有被臘腸的香味所吸引，一只叫柴斯特的蟋蟀就不會(huì)因?yàn)橐荒钪疃M(jìn)一只野餐籃子，來(lái)到紐約時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站；如果瑪利歐沒有聽到柴斯特那如歌的鳴叫，它就不會(huì)被帶回報(bào)攤，認(rèn)識(shí)亨利貓和塔克老鼠；如果三個(gè)好朋友沒有在晚宴上為所欲為，火災(zāi)就不會(huì)發(fā)生，柴斯特也不會(huì)把自己的音樂天賦展示給大家——它想用自己無(wú)與倫比的鳴奏得到瑪利歐媽媽的諒解，同時(shí)也為這個(gè)一直沒有人氣的報(bào)攤帶來(lái)興旺的人氣。
如果我是這件事中的亨利貓，我會(huì)感覺很悲傷，因?yàn)橐晃灰魳诽觳拧安袼固亍彪x開了紐約，回到了它的家鄉(xiāng)。
我讀了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書以后，我明白了：一件很偶然的事情有時(shí)會(huì)改變?nèi)说囊簧?BR>
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀小學(xué)讀后感篇一
自從我讀了老師推薦的《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書之后，在看其他書就覺的這本書有一種說不出的感覺來(lái)，我讀過這本書以后覺得一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓之間的真誠(chéng)友情足以溫暖這個(gè)世界。
蟋蟀柴斯特從沒想過離開鄉(xiāng)下，可因?yàn)樨澇蕴M(jìn)了一個(gè)野餐籃里，被帶到了紐約時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。幸運(yùn)的柴斯特遇到了聰明的塔克老鼠和憨厚的亨利貓，還遇到了愛它的主人——瑪利歐。柴斯特用自己的歌聲回報(bào)了自己的朋友，自己也成為了紐約的演奏家，可柴斯特很想念自己家鄉(xiāng)。
我喜歡里面的每一個(gè)字、每一幅圖片、甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，在柴斯特有困難時(shí)有塔克老鼠，當(dāng)我想起“我們一起吃東西吧”這句話時(shí)眼前便浮現(xiàn)出它們一起吃東西時(shí)的畫面，還有助人為樂的亨利貓，和一直關(guān)心照顧它的主人。
任何人讀過這本書的`人，都會(huì)永遠(yuǎn)記得它們之間的友誼！
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀小學(xué)讀后感篇二
森林的呼喚，是大自然的主調(diào)。柔美的主調(diào)飄逸而出，仿佛在述說著情話，一絲絲涼沁沁的音絲。飄灑入靈魂深處，緩緩拂去著靈魂的不安，靜靜洗滌去靈魂的戾氣;萬(wàn)物的輕吟，是大自然的伴曲，以韻輔聲，音韻相成，韻味悠長(zhǎng)，仿佛能讓人融入那沉醉的靜謐，如癡如醉。讓人看到了那剔透琉璃的音色，沉迷于中。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書講的是一直叫柴斯特的小蟋蟀的傳奇故事，從默默無(wú)聞的土老帽兒到出人頭地的名蟋蟀。但它放棄了這些功名利益，只因它不快樂。在大自然誕生的蟋蟀是特別的，它無(wú)拘無(wú)束，自由自在。它不受榮耀的_而折斷自己的雙翼。它的一生只做自己快樂的事情——為大自然歌唱，為快樂歌唱，為自由歌唱。柴斯特的一生是自由逍遙的，不受貪婪的擺布，也不受欲望的控制，它只做一只平凡快樂的小蟋蟀。柴斯特的歌聲是純凈而淡然的，也是千變?nèi)f化的，如風(fēng)般清爽，如云般飄渺，如水般清涼，如月般朦朧，還帶著一股屬于大自然的不墜入紅塵的優(yōu)雅、尊貴與傲然。
可是，在如今的社會(huì)上，又有誰(shuí)會(huì)像蟋蟀柴斯特一樣聽到自由的聲音。面對(duì)喧囂吵鬧的世界，是誰(shuí)被金錢遮擋了雙眼，是誰(shuí)被利欲擾亂了雙耳，是誰(shuí)被妒恨蒙蔽了心靈。榮耀是件好事，但是太累，太孤獨(dú)了。因?yàn)橐雒?，所以付出了自?因?yàn)橐雒?，所以付出了一切。值得?貪婪、欲望、妒忌……這些太陰暗、太可怕了。
大自然的聲音如甘竹般雅致清幽、竹影悠悠，碧錦漣漣;大自然的聲音，如火蓮般傲然赤熱，灼瀲妖嬈，邪肆逍遙;大自然的聲音如水晶般云蒸霞蔚、瀅彩若幻，晞星隱曜。
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀小學(xué)讀后感篇三
最近我讀完了美國(guó)的喬治·塞爾登寫的讀了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書。它主要講了：柴斯特和亨利的友情故事，柴斯特是一只有音樂天分的蟋蟀，他住在康涅狄格州的草場(chǎng)，有一次他因?yàn)樨澇远粠У搅朔比A的紐約市，就在時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站旁邊的一堆垃圾里，男孩瑪利歐遇到了他，于是便收留了它。
后來(lái)小男孩瑪利歐把柴斯特帶回了爸爸的報(bào)攤，柴斯特蟋蟀又在報(bào)攤認(rèn)識(shí)了兩位新朋友，他們分別是塔克老鼠和亨利貓他們?nèi)齻€(gè)開了一個(gè)宴會(huì)，結(jié)果發(fā)生了一場(chǎng)火災(zāi)，柴斯特用自己的音樂取得了瑪利歐媽媽的諒解，后來(lái)，瑪利歐的媽媽就變得喜歡柴斯特了，不料，柴斯特出了大名，但柴斯特非常想念自己的故鄉(xiāng)，在亨利貓和塔克老鼠的幫助下柴斯特就乘上了回家的歸途。
我讀了時(shí)代廣場(chǎng)蟋蟀的故事，這個(gè)故事告訴我們?nèi)绻懵牭絼e人的表?yè)P(yáng)，也不一定很開心，因?yàn)槟阌心阕约旱氖虑椤?BR> 時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀小學(xué)讀后感篇四
這篇故事的大意是這樣的：蟋蟀柴斯特因?yàn)椴恍⌒牡舻搅艘粋€(gè)籃子里，被一個(gè)三明治壓著，來(lái)到了紐約。好不容易從籃子里逃了出來(lái)，柴斯特被好心的小男孩瑪利歐收留了。瑪利歐家在時(shí)代廣場(chǎng)地鐵站經(jīng)營(yíng)一個(gè)報(bào)攤。柴斯特在報(bào)攤里，遇到了老鼠塔克和老鼠塔克的好朋友貓亨利。后來(lái)柴斯特學(xué)會(huì)了唱歌，成了時(shí)代廣場(chǎng)有名的歌手。秋天，柴斯特十分想家。它在朋友們的幫助下回到了家鄉(xiāng)。
這本書對(duì)友情的描寫很感人。比如，有一次柴斯特晚上不小心咬壞了兩塊錢的紙幣?，斃麣W的媽媽想把柴斯特扔掉。塔克為了救柴斯特，貢獻(xiàn)出了它半輩子攢下的零錢。還有一次，柴斯特和朋友們?cè)趫?bào)攤里舉行晚宴，結(jié)果引發(fā)了一場(chǎng)小火災(zāi)?，斃麣W媽媽又想扔掉柴斯特。這時(shí)塔克出主意，讓柴斯特學(xué)著唱流行歌曲?，斃麣W媽媽聽到柴斯特美妙的歌聲，便放棄了扔掉它的念頭。
當(dāng)老鼠塔克猶豫不決要不要拿出錢來(lái)幫助柴斯特時(shí)，貓亨利說：“錢和友情，哪個(gè)重要?”。友情一旦失去，就無(wú)法找回;而金錢失去后，只要你努力工作，就可再次獲得。將學(xué)習(xí)資料借給忘記帶的同學(xué)，或是幫有急事的同學(xué)作值日生，付出的是自己的辛勞，收獲的是真摯的友情!
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀小學(xué)讀后感篇五
這本書的大致內(nèi)容是：蟋蟀柴斯特從沒有想要離開康涅狄格州鄉(xiāng)下的草場(chǎng)，可它卻因?yàn)樨澇蕴M(jìn)了一個(gè)野菜籃里，被帶到了紐約最繁華的`地方——時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。幸運(yùn)的柴斯特遇到了塔克老鼠和一只亨利貓，還遇到了它的主人——男孩瑪利歐。蟋蟀柴斯特用它美妙的歌聲回報(bào)朋友們的友情，幫助瑪利歐一家擺脫了困境，自己也成為了一名震驚整個(gè)紐約的演奏家，然而功成名就后的柴斯特卻滿心失落，思念起鄉(xiāng)下自由自在的生活，在朋友的理解和幫助下它回到了自己深愛的故鄉(xiāng)。
我之所以喜愛這本書，對(duì)它愛不釋手，是因?yàn)槲冶惑安袼固亍⒗鲜笏撕秃嗬埶鼈儓?jiān)定的友情所感動(dòng)了。我們都知道，老鼠和貓本身就是一對(duì)天敵，蟋蟀也是怕貓的，它們又怎么會(huì)成為朋友呢？后來(lái)，我才明白，是愛讓它們走到了一起，是寬容讓它們成為了好朋友，書中的三個(gè)小動(dòng)物的友誼讓我很感動(dòng)。
我經(jīng)?；孟耄绻约阂灿胁袼固?、塔克、亨利這樣的朋友就好了，我被欺負(fù)了，就有人幫助我；我心里有什么不愉快，就可以向他們傾訴。我想，連動(dòng)物都知道嘗試著去保護(hù)別人，而不去傷害對(duì)方。我們更應(yīng)該如此，即使同學(xué)間彼此產(chǎn)生了一些矛盾，但只要我們?cè)囍捜荨⒗斫?、關(guān)心對(duì)方，也許會(huì)成為好朋友。
我喜歡讀這本書，但我還要讀更多的書，來(lái)開拓我的視野，豐富我的知識(shí)。
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀小學(xué)讀后感篇六
翻開這篇栩栩如生的童話故事,我被深深地吸引住了。蟋蟀柴斯特獨(dú)特的見解改變了我的思想,使我對(duì)出名,自由有了新的認(rèn)識(shí)與感受。下文為時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀讀后感。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》講述了一只蟋蟀柴斯特被迫來(lái)到紐約的時(shí)代廣場(chǎng)，與一只老鼠塔克、一只貓亨利成為了無(wú)話不談的'好朋友。突然有一天，大家發(fā)現(xiàn)柴斯特會(huì)唱歌，從此，柴斯特每天上午八點(diǎn)和下午四點(diǎn)半的時(shí)候就在地鐵出口的書報(bào)攤上為過往人們演出。
由于柴斯特是只蟋蟀，而且它的歌聲十分動(dòng)聽，人們都跑來(lái)聆聽他的演唱。柴斯特的名氣越來(lái)越大，成了一只眾人矚目的蟋蟀?？墒怯幸惶觳袼固叵肫鹆俗约旱募亦l(xiāng)――鄉(xiāng)下的草場(chǎng)，再想想它自己每天演唱都很累，而且人們總是用驚奇的目光盯著它，讓它總是心里感到不安。雖然擁有名氣，但是關(guān)在籠子里沒有了自由。于是，有天晚上，柴斯特在塔克和亨利的幫助下，登上了回家的火車。
自由，包含著許多含義：有活動(dòng)的自由，想去哪兒就去哪兒;唱歌――想什么時(shí)候唱就唱的自由，也有不想唱的自由。名氣固然重要，可是它對(duì)于自由來(lái)說，它實(shí)在太渺小。
有誰(shuí)不想成為一個(gè)整天被一群fans追來(lái)追去的明星?有誰(shuí)不想成為一個(gè)令人矚目的人?但是柴斯特更愛自己的家，愛生它養(yǎng)育它的草地。做自己喜歡做的事情，不被名利所蒙蔽，擁有快樂。這也許是蟋蟀柴斯特想要告訴我們的!
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時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀小學(xué)讀后感篇七
提到蟋蟀，人們總會(huì)想到它那聒噪煩人的嘶鳴聲，但在我眼里有一只蟋蟀確是那樣的迷人有趣。那便是由美國(guó)作家喬治﹒塞爾登編寫的《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》中的主人公柴斯特。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》講了一只名叫柴斯特的蟋蟀的奇妙經(jīng)歷。在搭錯(cuò)車之前柴斯特從沒想過離開康涅狄格州鄉(xiāng)下的草場(chǎng)，由于貪吃誤打誤撞跳進(jìn)了一個(gè)野菜籃，被帶到紐約最繁華的地方——方時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在人情冷漠的紐約，幸運(yùn)的柴斯特遇到了聰明又略帶市儈的塔克老鼠和忠誠(chéng)憨厚的亨利貓，以及愛它的主人——男孩瑪利歐。蟋蟀柴斯特用它絕妙的音樂天賦回報(bào)了朋友們的真摯友情，幫助瑪利歐一家擺脫了困境，自己也成為了震驚整個(gè)紐約的演奏家。
可功成名就后的柴斯特卻滿心失落，思念起鄉(xiāng)下自由自在的安靜生活來(lái)。在朋友們的幫助下，柴斯特終于回到了自己心心念念的故鄉(xiāng)，過上了看似平凡卻讓人滿足的生活。
合上書本，我不禁深有感悟，小小的蟋蟀卻富有常人不具備的美好品質(zhì)，這難道不值得我學(xué)習(xí)效仿嗎？我一定要學(xué)習(xí)他那堅(jiān)持不懈、樂觀向上的精神，并把這種精神運(yùn)用在我的學(xué)習(xí)中，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀小學(xué)讀后感篇八
蟋蟀柴斯特因?yàn)樨澇?，?lái)到人情冷落的紐約的中心——時(shí)代廣場(chǎng)。在地鐵站中，它遇見了聰明機(jī)靈又略帶市儈的塔克老鼠、忠誠(chéng)、憨厚的享利貓和小男孩瑪利歐。有一次，它燒了瑪利歐的一些報(bào)紙，他媽媽大為惱火，柴斯特用它優(yōu)美的音樂回報(bào)了她。它的音樂天賦出來(lái)，整紐約只有它那優(yōu)美動(dòng)人的叫聲，讓瑪利歐一家擺脫了困境。而功成名就后的些斯特卻想回到鄉(xiāng)下，在朋友的幫助下它又回到了別的農(nóng)場(chǎng)。
這是一份多么真摯的友情呀！從中我想到了父母之愛。一次我發(fā)高燒，在醫(yī)院掛了好幾瓶水，全都讓我躺在床上。媽媽又是給我掛水，又是給我配藥，忙得不可開交，還給我講故事。
在這中，我又想到了老師之愛。有一次，我才上二年級(jí)，參加了第一次作文比賽，心進(jìn)而“撲通撲通”跳個(gè)不停，我十分激動(dòng)，老師安慰我說：“別緊張，不用著急，只要保持平常狀態(tài)，好壞也沒有什么關(guān)系！”
從中，我又想到了同學(xué)之愛。有一次，我忘帶豎笛了，心急如焚，盛毅把他唯一的一把豎笛借給了我。我在課上一帆風(fēng)順，盛毅卻為了我受到影響。
“啊！”友情真是人們最好的東西，無(wú)處不在，有了它，這個(gè)世界就會(huì)變得更美好。
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀小學(xué)讀后感篇九
你知道《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》是誰(shuí)寫的嗎？對(duì)了，就是喬治·塞爾登寫的。今天我讀完了這本書，感觸頗深。
這本書內(nèi)容豐富多彩，講了一只蟋蟀柴斯特因臘腸香味的誘惑，跳進(jìn)了一個(gè)野餐籠子，來(lái)到紐約時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。賣報(bào)的小男孩瑪利歐聽到了它的'鳴叫，收養(yǎng)了它，并認(rèn)識(shí)了小老鼠塔克與貓咪亨利。三個(gè)好朋友在晚宴上忘乎所以，而柴斯特就在這時(shí)，把自己的音樂天賦展示給地鐵的人們，它又用無(wú)與倫比的鳴奏取得小男孩瑪利歐母親的歡心，又讓他們家報(bào)攤的生意旺起來(lái)了。全紐約的人都在傾聽一只小小的蟋蟀天籟般的鳴奏。
我喜歡小男孩瑪利歐這個(gè)人物，他為了收養(yǎng)蟋蟀柴斯特，不怕媽媽罵他，每天晚上在報(bào)攤賣報(bào)時(shí)，與柴斯特玩得不亦樂乎，他的性格特點(diǎn)是：勇往直前，不怕風(fēng)雨，只為了收養(yǎng)一只小小的蟋蟀經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，幾本最貴的雜志被燒掉了，媽媽多少次逼他放掉柴斯特。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》適合我們這個(gè)年齡段的孩子閱讀，希望你也讀一讀這本童趣書。
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀小學(xué)讀后感篇十
有一只小小的蟋蟀柴斯特，遇到了一連串的偶爾，被人從康涅狄格州的鄉(xiāng)下草場(chǎng)帶到了繁華嘈雜的紐約時(shí)代廣場(chǎng)。
本來(lái)的小蟋蟀在渾厚而安靜的鄉(xiāng)下，看的是天然清爽的田園景色，而現(xiàn)在，滿眼都是閃亮刺眼的顏色；以前，潺潺的溪水，鳥兒的歌頌都是最美的音樂，而當(dāng)初，喧囂的聲音就像波浪，一波雙一波地涌進(jìn)了紐約時(shí)代廣場(chǎng)這個(gè)大貝殼。
分開了熟習(xí)的地方，來(lái)到了生疏的環(huán)境，使柴斯特覺得了一縷孤單和哀傷，但它卻用離奇和摸索的眼光從新端詳這個(gè)與以往截然不同的城市。它不退縮，而是用盡力和真摯溶入了這個(gè)處所，不僅占有了很多朋友，還用美好的歌聲博得了人們的歡呼，打造出了一個(gè)全新的本人，可是，功成名就的柴斯特并不迷戀這繁榮的都市生活，卻悼念著鄉(xiāng)間無(wú)拘無(wú)束的日子，在朋友的懂得和輔助下，它終于回到了擁有它太多太多回想的家鄉(xiāng)。
咱們每個(gè)人的人生途徑都各不雷同，會(huì)碰到窘境跟崎嶇，但我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持均衡的心態(tài)樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.迎接每一次挑釁，閱歷過風(fēng)風(fēng)雨雨，一定會(huì)看到壯麗的彩虹，只有領(lǐng)有安靜純樸的心，生涯才會(huì)對(duì)我們微笑。
在我的心里，小小的柴斯特蟋蟀是我的好朋友行文順暢輕松假如你讀了《時(shí)期廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書,我的一天(方李諾)，我想，這只小蟋蟀必定也會(huì)成為你的好友人！
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀小學(xué)讀后感篇十一
編者按：《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》是一本很有道理的兒童小說，作者用樸實(shí)的語(yǔ)言，寫出了人人看得懂的道理。
一本好書能啟迪人的心智，凈化人的心靈。陶冶人的情操，完善人的品德，給予人們幫助，反之，一本壞書也能使人思想墮落，品德敗壞，誤入歧途，所以，好讀書也要讀好書，我讀過不少好書，但迄今為止，給我留下印象，最深刻的一本好書就是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書是獲得過國(guó)際大獎(jiǎng)的兒童小說，他獲得過紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)，是20世紀(jì)全球50本最佳童書之一。作者是美國(guó)著名兒童文學(xué)作家喬治，塞爾登。
蟋蟀柴斯特從沒想過離開康涅狄格州鄉(xiāng)下的草場(chǎng)，可他卻因?yàn)樨澇裕M(jìn)了一個(gè)野餐籃。被帶到紐約最繁華的地方，時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在人情冷漠的紐約。柴斯特幸運(yùn)地遇到了聰明又略帶市儈的塔克老鼠和忠誠(chéng)、憨厚的亨利貓。還遇到了愛它的主人，男孩瑪麗歐。蟋蟀菜斯特用絕妙的音樂天賦，回報(bào)了朋友們的真摯友情。幫助瑪利歐一家擺脫了困境。自己也成為了震驚整個(gè)紐約的演奏家，然而，功成名就后的柴斯特卻滿心思念，思念起鄉(xiāng)下自由自在的安靜生活來(lái)。在朋友的理解和幫助下，他終于回到了自己深愛的故鄉(xiāng)。
讀完了這本書，我的心溫暖無(wú)比，有一團(tuán)友誼的火在心頭照亮。人情那么暖，讓我感到這真是一個(gè)溫暖的世界啊!另外蟋蟀柴斯特夢(mèng)游吃掉了兩塊錢，他并沒有逃跑，而是勇于承擔(dān)責(zé)任，小老鼠塔克雖然市儈精明勤儉，可他并不吝嗇，在朋友需要幫助的時(shí)候，拿出自己辛辛苦苦積攢的金錢。這些事情也教給了我做人的道理：要勇于承擔(dān)責(zé)任;要學(xué)會(huì)幫助別人。
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀小學(xué)讀后感篇十二
在一個(gè)下午，蟋蟀柴斯特循著香味跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃子里，不料被三明治給壓住了，它只得隨著籃子到了紐約。當(dāng)它終于跳出籃子時(shí)，小男孩瑪利歐發(fā)現(xiàn)并收留了它。在這里，柴斯特認(rèn)識(shí)了兩個(gè)朋友，小老鼠塔克和小貓亨利。
瑪利歐堅(jiān)信蟋蟀代表好運(yùn)。然而，一開始，似乎并不是這樣的。先是柴斯特夢(mèng)游把一張兩塊錢當(dāng)成樹葉啃掉了一半，接著，又因邀請(qǐng)塔克和亨利來(lái)報(bào)攤開宴會(huì),不小心把攤開點(diǎn)燃了，瑪利歐的媽媽忍無(wú)可忍，決定要趕走它。
可因?yàn)椴袼固貢?huì)演唱許多歌，讓瑪利歐一家有所好轉(zhuǎn)。柴斯特會(huì)唱歌驚動(dòng)了紐約的人們，大家都來(lái)聽它唱歌。然而，柴斯特卻不再快樂。最后，在塔克、亨利的幫助下，柴斯特離開了紐約，回到了老家。
我看了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》覺得瑪利歐的媽媽這樣做不好，不可以給柴斯特安排時(shí)間唱歌。我覺得人類和動(dòng)物是平等的，不可以自己做主，不管動(dòng)物的心情。我們應(yīng)該征求動(dòng)物的意見，體會(huì)它們的感受，還要給他們自由哦！
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀小學(xué)讀后感篇十三
這學(xué)期，老師讓我們看了一本非常好看的書《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讓我深深愛上了里面那只有音樂天賦的小蟋蟀——柴斯特和他的朋友們。
這本書中講的是蟋蟀柴斯特的故事。它愛家鄉(xiāng)，但因?yàn)樨澇缘搅思~約，在那兒，它認(rèn)識(shí)了兩個(gè)形影不離的好朋友，塔克老鼠和亨利貓，還見到了一個(gè)對(duì)他很好的小主人瑪利歐，但他最后還是在塔克和亨利的幫助下回到了家鄉(xiāng)。
柴斯特是一只很聰明的蟋蟀，它那動(dòng)聽的歌聲讓它的小主人家的生意紅火了起來(lái)。我想：“我有這樣的一只蟋蟀該有多好?。 边@本書中，表現(xiàn)出了那種美好的友情，亨利貓和塔克老鼠不但是柴斯特的好友，同時(shí)，兩個(gè)動(dòng)物也是形影不離的好朋友。亨利十分善良用書中話說：“這只貓善良的實(shí)在是沒法說”。
柴斯特充滿了對(duì)家鄉(xiāng)的留戀，這是我讀書時(shí)體會(huì)出來(lái)的，老家是最溫暖的。
這是一本讓我歡笑、讓我流淚的書，你也買一本看看吧！
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀小學(xué)讀后感篇十四
最近，我看了一本描寫友愛與溫情的經(jīng)典著作，它就是美國(guó)作家喬治塞爾登寫的時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀。這本書主要講述了一只鄉(xiāng)下蟋蟀柴斯特因?yàn)樨澇裕粔涸谝安突@里帶到了時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在那里，它和小男孩瑪利歐、塔克老鼠還有亨利貓結(jié)下了真摯的友情。后來(lái)，柴斯特以絕妙的“歌聲”幫助瑪利歐一家擺脫貧困，并成為震驚紐約的演奏家。但是，成功后的柴斯特卻對(duì)鄉(xiāng)下的自由自在的寧?kù)o生活朝思暮想。在伙伴們的幫助下，它最終又回到了故鄉(xiāng)——康涅狄格州。
柴斯特是一只非?？蓯鄣男◇埃谒砩暇奂嗽S多優(yōu)點(diǎn)：善良、真誠(chéng)、勇敢……然而，最打動(dòng)我的是它一顆勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男摹?BR> 想到去年我把媽媽心愛的水晶筆筒打碎卻不敢承認(rèn)；想到不久前我不小心把爸爸的眼鏡腿弄斷了卻搖頭說不知道；想到小蟋蟀柴斯特寧可被鎖進(jìn)籠子里失去自由，也不贊成塔克老鼠的錦囊妙計(jì)，不愿意給別人帶來(lái)麻煩和損失，我不由得羞愧不已，感慨萬(wàn)分。當(dāng)你撞倒了老人不顧而去時(shí)，當(dāng)你闖紅燈發(fā)生意外卻指責(zé)、謾罵別人時(shí)，當(dāng)你弄壞同學(xué)的東西百般抵賴時(shí)……朋友，讓我們像小蟋蟀柴斯特那樣，不害怕，不否認(rèn)，不逃避，不推卸責(zé)任，選擇勇敢面對(duì)吧！
“人非圣賢，孰能無(wú)過”，但做人要勇于擔(dān)當(dāng)！
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀小學(xué)讀后感篇十五
在寒假里，我讀了一本有趣的書，那就是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。你們一定很好奇吧？那就聽我講一講。
一件很偶然的事情有時(shí)會(huì)改變?nèi)说囊簧?。?duì)于一只蟋蟀來(lái)說也是這樣。
其中講到的人物如：瑪利歐、柴斯特、亨利貓、塔克老鼠……如果沒有被臘腸的香味所吸引，一只叫柴斯特的蟋蟀就不會(huì)因?yàn)橐荒钪疃M(jìn)一只野餐籃子，來(lái)到紐約時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站；如果瑪利歐沒有聽到柴斯特那如歌的鳴叫，它就不會(huì)被帶回報(bào)攤，認(rèn)識(shí)亨利貓和塔克老鼠；如果三個(gè)好朋友沒有在晚宴上為所欲為，火災(zāi)就不會(huì)發(fā)生，柴斯特也不會(huì)把自己的音樂天賦展示給大家——它想用自己無(wú)與倫比的鳴奏得到瑪利歐媽媽的諒解，同時(shí)也為這個(gè)一直沒有人氣的報(bào)攤帶來(lái)興旺的人氣。
如果我是這件事中的亨利貓，我會(huì)感覺很悲傷，因?yàn)橐晃灰魳诽觳拧安袼固亍彪x開了紐約，回到了它的家鄉(xiāng)。
我讀了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書以后，我明白了：一件很偶然的事情有時(shí)會(huì)改變?nèi)说囊簧?BR>