通過總結(jié)心得，我們可以反思自己的成長和進(jìn)步。寫心得體會(huì)需要注意語言簡練、層次分明，突出自己的思考和發(fā)現(xiàn)。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖己徒梃b。
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇一
作為一名政治教員，我深深體會(huì)到自己在學(xué)生中所扮演的重要角色。政治教育是為了培養(yǎng)和塑造學(xué)生的正確政治觀念和良好的價(jià)值觀，使其成為具有良性心態(tài)和社會(huì)責(zé)任感的公民。通過政治教育，學(xué)生可以培養(yǎng)獨(dú)立思考、辨別真?zhèn)蔚哪芰ΑＷ鳛檎谓虇T，我不僅要傳授政治知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生去思考和討論，激發(fā)他們的思維和參與意識(shí)。
第二段：政治教育的方法與思考。
在進(jìn)行政治教育時(shí)，我意識(shí)到灌輸式的教學(xué)往往難以引起學(xué)生的興趣和參與度。因此，我常常嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)方法，例如小組討論、角色扮演和案例分析等，通過與學(xué)生的互動(dòng)來激發(fā)他們的思維和動(dòng)手能力。此外，我努力找尋與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)相關(guān)的政治話題，使政治教育既有深度又有趣味，引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和國家大事。
第三段：政治教育的挑戰(zhàn)和困惑。
然而，政治教育也面臨著一些挑戰(zhàn)和困惑。在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境下，信息爆炸的時(shí)代，很多學(xué)生對(duì)政治的興趣和參與度不高，他們更傾向于追求娛樂和消費(fèi)，對(duì)于政治的重要性和意義缺乏認(rèn)識(shí)。而且，政治知識(shí)的復(fù)雜性和抽象性也增加了政治教育的難度。這使得我在教學(xué)過程中需要更多的耐心和創(chuàng)新，以激發(fā)學(xué)生的興趣并提高他們的理解能力。
在擔(dān)任政治教員的這段時(shí)間里，我深刻地認(rèn)識(shí)到，要提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和參與意識(shí)，并不僅僅是傳授政治知識(shí)，還需要引導(dǎo)學(xué)生去思考和剖析問題，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和判斷的能力。因此，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和闡釋能力，通過引導(dǎo)學(xué)生參與到各種討論和辯論中，使他們逐漸形成自己獨(dú)立的政治觀點(diǎn)，并能夠進(jìn)行合理的表達(dá)。此外，政治教學(xué)還需要與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來，提供真實(shí)的案例和情境讓學(xué)生進(jìn)行思考和分析，使政治觀念更具有現(xiàn)實(shí)意義。
第五段：未來的展望與要求。
雖然政治教育面臨各種困難和挑戰(zhàn)，但我相信通過不斷改進(jìn)教學(xué)方法和思路，政治教育的效果將會(huì)越來越好。政治教員需要不斷學(xué)習(xí)和更新政治知識(shí)，跟上社會(huì)的發(fā)展和變化，為學(xué)生提供更好的政治教育。同時(shí)，政府和學(xué)校也需要加大對(duì)政治教育的投入和支持，提供更多的政治教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，以培養(yǎng)更多具有理想、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮瘛?BR> 總結(jié)：政治教育是培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的重要環(huán)節(jié)。政治教員作為政治教育的實(shí)施者，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力，通過引導(dǎo)學(xué)生的參與和思考，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和參與意識(shí)。雖然政治教育面臨各種挑戰(zhàn)，但只要政府、學(xué)校和政治教員共同努力，相信政治教育的效果會(huì)更好，培養(yǎng)出更多具有良好價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感的公民。
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇二
7月2日在教院進(jìn)修一天，受益匪淺。從兩位教研員的報(bào)告中更加明確了當(dāng)前政治課教學(xué)所面臨的任務(wù)很艱巨，對(duì)如何提高教師素質(zhì)以及對(duì)思想政治課教學(xué)的具體要求有了新的認(rèn)識(shí)。從兩位年輕教師的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)介紹中也學(xué)到了許多有益的東西。在教學(xué)中，我也深深感受到當(dāng)前對(duì)教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師自身素質(zhì)諸方面都提出了更高的要求。教師在教學(xué)上要不斷有所創(chuàng)新，才會(huì)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。
在教學(xué)中，要注重研究新教材，把握新教材的實(shí)質(zhì)，體現(xiàn)二期課改的要求，講授好新教材。在這個(gè)過程中，要注意收集與教材相關(guān)的材料，以便充實(shí)到教學(xué)中去，提高了教學(xué)效果。政治課教學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)就是緊跟時(shí)代，理論聯(lián)系實(shí)際。從中學(xué)初、高中政治課教材看都體現(xiàn)了這特點(diǎn)，這就要求政治教師要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，關(guān)注國際國內(nèi)和社會(huì)的重大時(shí)事熱點(diǎn)，切忌從書本到書本。要求我們?cè)诮虒W(xué)方法中也必須由“知識(shí)立意”到“能力立意”。在教學(xué)中，既要注重知識(shí)的傳授，還注重加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
新教材所涉及的知識(shí)面廣，而且注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用生活中的實(shí)際例子，捕捉學(xué)生的真實(shí)感受。因此，教學(xué)過程中，要注重從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)、以活動(dòng)為主，通過討論、交流等活動(dòng)方式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)。，在教學(xué)中，結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)置“算一算”、“講故事”、“案例分析”等教學(xué)環(huán)節(jié)，激勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理性認(rèn)識(shí)。
在教學(xué)中，通過課前布置學(xué)生搜集資料，對(duì)學(xué)生資料收集的選取進(jìn)行指導(dǎo)，并讓學(xué)生將收集的資料制作多媒體課件，在課堂中進(jìn)行展示。讓學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，來提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
課堂教學(xué)中，還要注重采用設(shè)問法，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極動(dòng)腦思考，大膽發(fā)表自己的見解，展開討論，共同解決問題。學(xué)生的分析、表達(dá)能力都得到了一定的提高。
總之，通過靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的理論運(yùn)用能力、活學(xué)知識(shí)和巧用知識(shí)的能力，培養(yǎng)了學(xué)生合作精神和探索意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。通過學(xué)生的體驗(yàn)、感悟、反思等拓展了學(xué)習(xí)的空間，增長了智慧。
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇三
作為一名政治教員，多年來我一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的政治意識(shí)和思維能力。通過與學(xué)生的互動(dòng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，我深刻認(rèn)識(shí)到政治教育在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和思想獨(dú)立性方面的重要性。政治教員要具備全面的知識(shí)水平、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治立場(chǎng)和思維方式。
段二：了解和關(guān)注學(xué)生的需求。
在課堂上，政治教員首先要了解學(xué)生的需求，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)背景和興趣愛好，提供個(gè)性化的教學(xué)。政治教育的目的是幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和政治觀，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和判斷能力。只有了解學(xué)生的需求，才能更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓政治教育更具有針對(duì)性和實(shí)效性。
段三：培養(yǎng)學(xué)生的政治意識(shí)和思維能力。
政治教員的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的政治意識(shí)和思維能力。政治意識(shí)是指?jìng)€(gè)體對(duì)政治問題的認(rèn)知、感悟和態(tài)度。政治教員應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)政治問題進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生的政治思維能力，使其能夠從政治的角度去看待和分析事物，逐漸形成對(duì)于國家、民族和社會(huì)的責(zé)任感和使命感。學(xué)生要了解政治現(xiàn)象和政治權(quán)力的運(yùn)行規(guī)律，以及與政治發(fā)展密切相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等問題，形成全面的政治思維。
段四：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治立場(chǎng)。
政治教員還要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治立場(chǎng)。政治立場(chǎng)是個(gè)體對(duì)政治問題的態(tài)度和立場(chǎng)，決定著個(gè)體的政治行為和社會(huì)責(zé)任。政治教員應(yīng)幫助學(xué)生正確理解和正確對(duì)待黨和國家的政策，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)的情感，讓他們樹立愛國、奉獻(xiàn)、誠信的價(jià)值觀和精神風(fēng)貌。政治教員應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治信仰和世界觀，加強(qiáng)學(xué)生的思想紀(jì)律和組織紀(jì)律意識(shí)，使他們始終站在正確的道義和政治立場(chǎng)上。
段五：總結(jié)和展望。
政治教員肩負(fù)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的責(zé)任和使命。通過深入了解和關(guān)注學(xué)生的需求，積極培養(yǎng)學(xué)生的政治意識(shí)和思維能力，引導(dǎo)他們樹立正確的政治立場(chǎng)，才能使政治教育更加有效和深入人心。政治教員要時(shí)刻保持自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷提升自身的教學(xué)水平和政治素養(yǎng)。相信通過我們的努力，培養(yǎng)出的新一代人民政治家和優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者一定會(huì)為國家的繁榮和社會(huì)的進(jìn)步做出巨大的貢獻(xiàn)。
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇四
為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，發(fā)化課堂教學(xué)力法，全面培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升，縣教育局組織了20xx年全縣高中政治課教師教研培訓(xùn)活動(dòng)。5月27日上午，寧縣二中王文博老師和來寧支教的天津八中劉艷芳老師在寧縣二中進(jìn)行了同課異構(gòu)活動(dòng)。下午上課老師及聽課老師在寧江小學(xué)進(jìn)行了評(píng)教議教活動(dòng)。28日上午，劉艷芳老師又給我們作了《學(xué)生主體與活動(dòng)型課堂的構(gòu)建》專題講座。盡管只有短矩的一天半時(shí)間，但我獲益匪淺。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。
二中青年教師王義博老師就《堅(jiān)持國家利益至上》給老師們上了一常公開課，他結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，巧妙設(shè)置課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生在回答問題和復(fù)習(xí)舊課中自然得出影響主權(quán)國家關(guān)系的幾個(gè)因素。他通過三個(gè)探究問題，讓學(xué)生分組討論，協(xié)作分析，從而深刻理解堅(jiān)持國家利益至上的重要性。而天津八中劉艷芳老師的課更讓人耳目一新，她大膽整合教材，將一節(jié)抽象的思政課以活動(dòng)課的形式化繁為簡，輕松地通過師生互動(dòng)，分組探究，合作學(xué)習(xí)的方式突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，達(dá)到解決問題，培養(yǎng)思維，提高素質(zhì)的目的，充分體現(xiàn)了思政課學(xué)科核心素養(yǎng)和立德樹人的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)了新教改的理念。評(píng)課交流中與會(huì)老師一致認(rèn)為兩位老師的課情境創(chuàng)設(shè)有特點(diǎn)，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使后續(xù)的學(xué)習(xí)能夠順暢開展，特別是劉艷芳老師更加注重學(xué)生的主體參與，通過活動(dòng)讓學(xué)生在體驗(yàn)活動(dòng)中充分領(lǐng)悟“堅(jiān)持國際利益至上”，培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同和公共參與的學(xué)科核心素養(yǎng)，給我們很大的啟發(fā)。
28日上午，劉艷芳老師特意做了題為《學(xué)生主體與活動(dòng)型課堂的構(gòu)建》的專題講座，從理論上高屋建瓴，闡述了構(gòu)建活動(dòng)型課堂，發(fā)揮學(xué)生主體性在新課改中的重要作用。她強(qiáng)調(diào)，作為一名思政課教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈；要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步理解了身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。在會(huì)后的交流中，劉老師語重心長的叮囑我們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。
通過培訓(xùn)，我的教學(xué)視野寬闊了許多，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑，知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長，也堅(jiān)定了進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課改理論、投身新課改探索的決心，加強(qiáng)思想理論修養(yǎng)，做一真正意義上受學(xué)生喜愛的新型思政課教師。
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇五
時(shí)間：20xx年暑假。
姓名：周燚。
這次活動(dòng)使我收獲頗豐，提高了我個(gè)人的綜合素質(zhì)。展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的德智體美綜合發(fā)展。
活動(dòng)舉辦于本學(xué)期末考試結(jié)束后，也是我們班第一場(chǎng)暑假實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)當(dāng)天雖然下起雨來，但毫不影響我們的活動(dòng)熱情。
活動(dòng)地點(diǎn)：敬老院是上派敬老院，位于肥西，內(nèi)有老人五十多人（屬于晚年無子女），其中無常自理能力老人在十人之內(nèi)，多數(shù)是由于年齡過大和視力退化所致，老人的平均年齡在七十歲以上；生活習(xí)慣：老人的活動(dòng)場(chǎng)所基本在敬老院內(nèi)，有準(zhǔn)時(shí)用餐時(shí)間和穩(wěn)定的作息規(guī)律，生活較為平淡；敬老院內(nèi)設(shè)餐廳、廚房、涼亭（供老人院內(nèi)休息聊天），上派敬老院總體格局屬于先進(jìn)規(guī)?；?，于一零年企業(yè)捐助整修，內(nèi)有院長、副院長各一名、會(huì)計(jì)、院長助理、廚師各一名，老人生活幫助人員數(shù)目不定。
棄他們臟和為自己添麻煩。隨便把他們放到老人院里面生活。這樣很可能使得他們更加孤獨(dú)無助。所以我們要關(guān)愛這些老人，并且要更加珍惜自己的親人。將德與智全面發(fā)展。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，一代代傳承下來的精髓所在，我們要做的就是講這股正能量不斷擴(kuò)大延伸。社會(huì)給予我們很多很多，而我們的回報(bào)并不是一些無用的口號(hào)，一味的號(hào)召和夸夸其談那些只是飄渺不定的浮云，只有實(shí)際行動(dòng)才是最切實(shí)可行的。我們不驕不躁腳踏實(shí)地的做好我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇六
政治是人類社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物，也是國家治理的重要一環(huán)。為了加強(qiáng)政治意識(shí)的培養(yǎng)，我校特聘請(qǐng)政治教員進(jìn)行系統(tǒng)的政治教育。作為一名政治教員，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，將從政治教育的目的、方法、效果以及教育方式的改進(jìn)等方面進(jìn)行闡述。
首先，政治教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生正確的政治理念和價(jià)值觀。在日常的教學(xué)中，我不僅注重傳授政治知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生從宏觀的角度去審視政治現(xiàn)象，讓他們明白政治對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。通過了解國內(nèi)外的政治制度和政治發(fā)展情況，學(xué)生們能夠更好地理解自己所處的社會(huì)環(huán)境，并明白個(gè)體與政治的互動(dòng)關(guān)系。在教學(xué)實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和獨(dú)立思考能力，使他們能夠形成自己的政治觀點(diǎn)，并不斷與他人的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)話和辯論。
其次，政治教育的方法應(yīng)多樣化。政治教育不應(yīng)僅停留在紙上談兵，而應(yīng)通過多種形式讓學(xué)生參與進(jìn)來。在課堂講解中，我會(huì)運(yùn)用案例分析、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和好奇心。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生參加模擬課程和實(shí)地考察，例如組織學(xué)生參觀政府機(jī)關(guān)、社區(qū)以及參加相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。通過這些方式，學(xué)生們可以親身體驗(yàn)政治的實(shí)際運(yùn)作，更深刻地理解政治的復(fù)雜性。
政治教育的效果不僅僅體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)政治的認(rèn)識(shí)上，更體現(xiàn)在他們的行為和價(jià)值觀上。政治教育應(yīng)該促使學(xué)生在面對(duì)政治問題時(shí)能夠有獨(dú)立的判斷力和正確的處理方式。在我校進(jìn)行的一次班會(huì)活動(dòng)中，學(xué)生們就社會(huì)公平與正義展開了激烈的討論。他們通過思辨和辯論，理解到公平是社會(huì)穩(wěn)定和諧的基石，而正義則是維護(hù)公平的核心價(jià)值。這種教育效果的體現(xiàn)不僅僅是口頭表達(dá)，更重要的是逐漸體現(xiàn)在學(xué)生的行為中。例如，許多學(xué)生參與了社區(qū)志愿者服務(wù)，投身于推動(dòng)社會(huì)公平和公正的實(shí)踐中。
然而，我也意識(shí)到政治教育還有一些需要改進(jìn)之處。一方面，政治教育的內(nèi)容要及時(shí)更新，與時(shí)俱進(jìn)。政治領(lǐng)域的發(fā)展迅速，新的理念和概念層出不窮。作為政治教員，我需要不斷關(guān)注政治新聞和研究前沿，及時(shí)將新知識(shí)帶入課堂，使學(xué)生們能夠跟上時(shí)代的步伐。另一方面，政治教育應(yīng)更廣泛地融入學(xué)校的其他教育環(huán)節(jié)。政治并非孤立存在的領(lǐng)域，它滲透在生活的方方面面。我們可以與其他學(xué)科進(jìn)行交叉探索，讓學(xué)生在歷史、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域中都能感受到政治的影響與作用。
政治教員是學(xué)生政治教育的重要推動(dòng)者，也是學(xué)生政治覺悟的重要引導(dǎo)者。通過這些年的教學(xué)實(shí)踐，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方法，努力讓學(xué)生在政治教育中受益匪淺。政治教育不僅僅是學(xué)校教育的一部分，更是培養(yǎng)國家未來精英的必由之路。只有通過全面、深入的政治教育，才能培養(yǎng)出具有正確政治意識(shí)和價(jià)值觀的人才，為國家的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇七
在經(jīng)歷了又一輪的高三教學(xué)后，回到基礎(chǔ)年段重新開始教學(xué)，在接觸新的學(xué)生的同時(shí)在教學(xué)上又有了新的體會(huì)與收獲。高三的復(fù)習(xí)課是知識(shí)的鞏固和運(yùn)用，是能力的培養(yǎng)與提升，是綜合素質(zhì)的提高，因此在教學(xué)上就要求在這些方面對(duì)學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練和鞏固。而基礎(chǔ)年段的教學(xué)則側(cè)重于讓學(xué)生開始認(rèn)識(shí)政治，開始學(xué)習(xí)，因此高三的教學(xué)與基礎(chǔ)年段的教學(xué)在方式與內(nèi)容方面各有側(cè)重和不同，相應(yīng)的教學(xué)的方式也有所不同。
高二年段的教學(xué)特點(diǎn)在于文科的專業(yè)性，理科的基礎(chǔ)性會(huì)考，因此在這不同的教學(xué)班級(jí)就意味著應(yīng)用不同的教學(xué)模式。就高考而言，文科的教學(xué)面對(duì)著學(xué)生群體的不同，基礎(chǔ)的參差不齊，備課方面要求不一樣。現(xiàn)就高二的教學(xué)做以下總結(jié)：
高二的文科生確定了選科方向后，在政治學(xué)科方面的學(xué)習(xí)要求較之高一有了更高更專業(yè)的要求，因此從細(xì)節(jié)抓起。一開始在養(yǎng)成習(xí)慣方面存在問題，但是這是一個(gè)必經(jīng)的經(jīng)過。所謂“三部曲”，就是要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，熟悉上課內(nèi)容，也便于課堂聽課的重難點(diǎn)，提高聽課效率；上課認(rèn)真聽講，做到心口合一，做好筆記；課后復(fù)習(xí)鞏固，做好作業(yè)，進(jìn)行訓(xùn)練鞏固。經(jīng)過一年的習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)生基本能夠熟悉這樣的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，也獲得較為明顯的教學(xué)效果。
政治課的學(xué)習(xí)，內(nèi)容容量大，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)解釋信息的能力要求比較突出，因此要能夠做到系統(tǒng)地調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)，首先要建立起完整而系統(tǒng)的體系，在加強(qiáng)記憶的同時(shí)也能夠處理好知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系。無論回答任何題目，理論知識(shí)系統(tǒng)是我們作答的基礎(chǔ)。
學(xué)生在學(xué)習(xí)政治的過程中容易形成一種不良的慣性思維，認(rèn)為政治就是臨考前背一背，從而忽略了知識(shí)的理解以及解題能力的培養(yǎng)。所以在教學(xué)過程中針對(duì)不同類型的題目，選擇題也好，主觀題也罷，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，審題習(xí)慣，尤其針對(duì)不同類型的主觀題，詳細(xì)介紹以及訓(xùn)練解題方法和思路，在平時(shí)做的練習(xí)題目當(dāng)中，也能夠做到將一個(gè)題目從不同的設(shè)問角度解答問題，從而培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
一個(gè)不可忽視的現(xiàn)象是，平時(shí)關(guān)心國內(nèi)外大事的同學(xué)，政治考試，特別是高考的成績往往就比較好。這是因?yàn)橛辛藭r(shí)政熱點(diǎn)的知識(shí)儲(chǔ)備，思維會(huì)更開闊，而政治考試是不回避現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)的。生活是鮮活的，是不斷變化的，由于教材的穩(wěn)定性以及時(shí)間上的限制，教材對(duì)此往往不能及時(shí)反映，教材內(nèi)容存在滯后性的一面。這就需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)政治課的過程中，關(guān)注變化的生活，及時(shí)的把黨和國家的路線、方針、政策補(bǔ)充進(jìn)來。
搬別人的方法。萬事開頭難，但如果你能夠長期堅(jiān)持做好上述工作，就會(huì)培養(yǎng)一種科學(xué)的思維習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的能力，使你一生受益。
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇八
在教師的手中，都有無數(shù)的金種子，那就是希望。我們?cè)诓ト龇N子的同時(shí)，經(jīng)過辛勤耕耘，那么我們一定會(huì)獲得豐碩的成果。將近一年的辛勤耕耘，我也漸漸獲得了一些成果。在教學(xué)上，我學(xué)會(huì)了如何備好教案，如何思考學(xué)生的種種情況，如何較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)；在生活中，我學(xué)會(huì)了如何跟學(xué)生相處，如何跟同事相處，如何跟領(lǐng)導(dǎo)相處。功夫不負(fù)有信人。我的教學(xué)成果得到了回報(bào)，其中包括：我承擔(dān)了英德市政治科為期兩周的全市公開課，并獲得一致好評(píng)；在一中舉行的青年教師基本功比賽中，獲得了三等獎(jiǎng)；在一中舉行的青年教師賽課中，獲得了一等獎(jiǎng)第一名；在期末考試總體測(cè)評(píng)中，獲得了第三名。我在取得較好的教學(xué)成績的'同時(shí)，也得到了學(xué)生的尊重和肯定。因?yàn)?，我一直認(rèn)為，熱愛學(xué)生的教師，才是最有魅力的教師。所以，我做到了賞識(shí)學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，并讓學(xué)生充滿自信，我做到了愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待學(xué)生，并尊重學(xué)生的人格。思索一年走過的路子，我在努力的同時(shí)，也在收獲，我在痛苦的同時(shí)，也在微笑。那就繼續(xù)前進(jìn)吧，用深深的思索，扮演我心中最?yuàn)W秘的哲理，用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。趁著年輕，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。對(duì)于自身的不足，一定要好好分析。作為年輕教師，經(jīng)驗(yàn)就是最大的不足，因此，要好好聆聽導(dǎo)師和同事的教誨，并且在教學(xué)的過程，一定要好好總結(jié)自己的教學(xué)方式、方法，用更好的教學(xué)方式、方法來完善自己的不足，同時(shí)要加強(qiáng)教育教學(xué)理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，把我們的教學(xué)過程用科學(xué)的理論作為指導(dǎo)。作為年輕教師，在教研方面也是一個(gè)弱項(xiàng)，因此，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別教育教學(xué)理論上的學(xué)習(xí)，爭取在學(xué)科教研方面有所發(fā)展。金子山前傾我情，志為一中育新人！我會(huì)一如既往踏實(shí)工作，誠實(shí)做人，以生為本，關(guān)愛學(xué)生。
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇九
這次活動(dòng)使我收獲頗豐，提高了我個(gè)人的綜合素質(zhì)。展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的德智體美綜合發(fā)展。
活動(dòng)舉辦于本學(xué)期末考試結(jié)束后，也是我們班第一場(chǎng)暑假實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)當(dāng)天雖然下起雨來，但毫不影響我們的活動(dòng)熱情。
活動(dòng)地點(diǎn)：敬老院是上派敬老院，位于肥西，內(nèi)有老人五十多人（屬于晚年無子女），其中無常自理能力老人在十人之內(nèi)，多數(shù)是由于年齡過大和視力退化所致，老人的平均年齡在七十歲以上；生活習(xí)慣：老人的活動(dòng)場(chǎng)所基本在敬老院內(nèi)，有準(zhǔn)時(shí)用餐時(shí)間和穩(wěn)定的作息規(guī)律，生活較為平淡；敬老院內(nèi)設(shè)餐廳、廚房、涼亭（供老人院內(nèi)休息聊天），上派敬老院總體格局屬于先進(jìn)規(guī)?；?，于一零年企業(yè)捐助整修，內(nèi)有院長、副院長各一名、會(huì)計(jì)、院長助理、廚師各一名，老人生活幫助人員數(shù)目不定。
棄他們臟和為自己添麻煩。隨便把他們放到老人院里面生活。這樣很可能使得他們更加孤獨(dú)無助。所以我們要關(guān)愛這些老人，并且要更加珍惜自己的親人。將德與智全面發(fā)展。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，一代代傳承下來的精髓所在，我們要做的就是講這股正能量不斷擴(kuò)大延伸。社會(huì)給予我們很多很多，而我們的回報(bào)并不是一些無用的口號(hào)，一味的號(hào)召和夸夸其談那些只是飄渺不定的浮云，只有實(shí)際行動(dòng)才是最切實(shí)可行的。我們不驕不躁腳踏實(shí)地的做好我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇十
高中階段是學(xué)生人生觀、世界觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，思想政治課程是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三觀”教育的重要途徑。高中思想政治課程和初中思想政治課程相比，最大的不同就是，理論性增強(qiáng)，難度增大。然而，通過我的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)思想政治這門課程的學(xué)習(xí)興趣并不是很高，導(dǎo)致思想政治課堂教學(xué)效果不理想。因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣顯得尤為必要。
1.端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
有的學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的不是學(xué)習(xí)新知識(shí)，增長見識(shí)，擴(kuò)展自己的視野，而是僅僅為了應(yīng)付高考。由于這一錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，很多學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)思想政治課，只靠死記硬背學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)政治課不感興趣，不能正確理解政治的價(jià)值。教師要端正學(xué)生對(duì)高中思想政治課程的態(tài)度，讓學(xué)生明白思想政治課程對(duì)于一個(gè)人的成才具有十分重要的作用，從而明確學(xué)習(xí)的最終目的不是為了應(yīng)付考試，而是形成正確完整的政治思維，解決實(shí)際問題。
2.增強(qiáng)課堂趣味性。
思想政治課程涉及很多理論知識(shí)，如果教師單純地講理論，很難引起學(xué)生的興趣。在教學(xué)過程，要盡量改變過去教師講授，學(xué)生聽課的枯燥授課方式。在不影響完成教學(xué)任務(wù)的前提下，適當(dāng)增加思想政治課堂的趣味性。教師可以用幽默的語言，有趣的故事，活躍課堂氣氛，講授課本知識(shí)；運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，教師適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生自主探究，學(xué)習(xí)課本知識(shí)。
3.把抽象的理論知識(shí)具體化。
高中思想政治課程理論性明顯增強(qiáng)，學(xué)生理解起來比較困難，接。
受難度加大，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)政治就是死記硬背，甚至不想學(xué)習(xí)，局限了學(xué)生的思維。抽象的理論知識(shí)教師難以講解，學(xué)生也難以接受，學(xué)生越是聽不懂就越不想聽，教師就越講，這樣惡性的循環(huán)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生失去繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。教師要盡可能用通俗易懂的語言代替難懂的專業(yè)術(shù)語，并且多列舉一些學(xué)生周邊的實(shí)例來解釋和運(yùn)用理論知識(shí)。這樣既便于學(xué)生理解接受新知識(shí)，又能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到所學(xué)知識(shí)和生活密切相關(guān)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，便于學(xué)生理解和記憶理論知識(shí)。
4.作出有效評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
常言道：“數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一功?！庇行У脑u(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生的成才具有十分重要的作用。有效的評(píng)價(jià)符合學(xué)生的心理需要，也是一種教育手段。由于學(xué)生的原有基礎(chǔ)水平不同，對(duì)于新知識(shí)的接受能力和速度也會(huì)有所差別。在課堂上，或許有的學(xué)生的回答并不能令我們十分滿意，；在平常的作業(yè)中，或許有的學(xué)生的作業(yè)不是很好，我們也應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，指出不足，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。這樣的有效評(píng)價(jià)不僅能讓學(xué)生明白自己的缺點(diǎn)，有利于改正，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，利用自己的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和能力。
做為教育工作者，必須用心觀察，對(duì)于學(xué)生在平常學(xué)習(xí)過程中的每一點(diǎn)變化，我們應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行有效評(píng)價(jià)這對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和能力有很重要的作用。
伴隨著學(xué)生興趣的提高和主體意識(shí)的增強(qiáng)，課堂教學(xué)中也會(huì)出現(xiàn)一些新的問題，如課堂氣氛過于活躍怎么辦？學(xué)生的思維方法或思想方向出現(xiàn)偏差怎么辦？這些問題不解決，高中思想政治課教學(xué)目標(biāo)就很難實(shí)現(xiàn)。要解決這些新出現(xiàn)的問題，就需要我們運(yùn)用自己的智慧，正確發(fā)揮政治教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用。
1.發(fā)揮好學(xué)生的主體作用，堅(jiān)持適度原則，創(chuàng)設(shè)情景，營造氛圍需要教師引導(dǎo)。
高中政治新課標(biāo)主張教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者，營造民主平等的課堂教學(xué)氛圍有利于學(xué)生迅速進(jìn)入課堂教學(xué)的主體角色，但如果營造氛圍只是一味地迎合學(xué)生的興趣，課堂教學(xué)就會(huì)只會(huì)流于形式，甚至出現(xiàn)失控的局面。因此，我們?cè)跔I造氛圍時(shí)要牢記自己“組織者”的身份，我們要根據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容確定合適的教法，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)對(duì)課堂教學(xué)作精心的安排和合理的組織，在具體實(shí)施過程中，我們要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，保留自己在學(xué)生心目中的“權(quán)威”形象，及時(shí)發(fā)現(xiàn)“散漫”的苗頭并加以制止。因此，氛圍的營造要堅(jiān)持適度原則，我們應(yīng)該參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中去，卻不能把自己等同于學(xué)生，而是作為課堂學(xué)習(xí)的引路人，并及時(shí)糾正引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，這樣才能課堂教學(xué)中取得良好的效果。
他們學(xué)習(xí)的方法，要對(duì)他們的思想狀況和思維狀態(tài)作出迅速、準(zhǔn)確的判斷，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的思維方法或思想方向出現(xiàn)偏差時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，否則課堂教學(xué)效益就會(huì)降低，教學(xué)目標(biāo)就很難實(shí)現(xiàn)。
新課標(biāo)的理念只有在實(shí)踐中才能得到落實(shí)和發(fā)展。高中政治教師要更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，勇于做政治教學(xué)改革的實(shí)踐者和引領(lǐng)者，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會(huì)解決課堂教學(xué)中遇到的各種問題，不斷提高高中思想政治課堂教學(xué)的效果，促進(jìn)教與學(xué)的和諧發(fā)展，使高中思想政治課堂充滿生機(jī)和活力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的政治觀念和思維，提高學(xué)生利用政治解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步。
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇十一
常言說，良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的開頭，直接影響學(xué)生的情緒，以及思維的活躍程度，結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)例導(dǎo)入新課，不但可以使學(xué)生所學(xué)的問題具體化、形象化，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了求知的內(nèi)驅(qū)力。因此，成功的導(dǎo)入在課堂教學(xué)中起著非常重要的作用。本學(xué)期學(xué)校本著提高高中教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式的目標(biāo)實(shí)施了為期八周準(zhǔn)備工作以迎接優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式大賽，在此期間我有幸學(xué)習(xí)了很多位優(yōu)秀教師的課?？偨Y(jié)所聽的課，感覺堂堂有精彩,課課有新意，每節(jié)都有其精彩與獨(dú)到之處。特別是政治課堂案例導(dǎo)入這一領(lǐng)域給我的印象是比較深刻的，我想就此談?wù)勎业母邢搿?BR> 運(yùn)用案例導(dǎo)入新課時(shí)，要特別注意案例的針對(duì)性和新穎性。這種針對(duì)性體現(xiàn)在既要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容來選擇，又要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理狀態(tài)、知識(shí)基礎(chǔ)、思想水平等來設(shè)計(jì)，而這種新穎性則可體現(xiàn)在分析案例的角度新，即對(duì)學(xué)生熟悉的材料，通過從新的角度進(jìn)行分析，使學(xué)生產(chǎn)生新奇感，進(jìn)而導(dǎo)入新課。例如在聽高二李坤華老師講文化生活《弘揚(yáng)中華民族精神》這一框內(nèi)容時(shí)，在進(jìn)行新課前他讓學(xué)生回憶眾人皆知的寓言故事《愚公移山》，接著提出了幾個(gè)問題：你們認(rèn)為愚公精神屬于中華民族精神基本內(nèi)涵的哪些方面?這種精神對(duì)我們今天來講過時(shí)了嗎?愚公挖山的過程還值得效仿嗎?在現(xiàn)代社會(huì)中，我們還需要發(fā)揚(yáng)愚公精神嗎?在提出這些問題的后，讓學(xué)習(xí)積極思考討論。他的這種導(dǎo)入方法非常精辟，起到溫故引新的作用。還有他在講《傳統(tǒng)文化的繼承》介紹傳統(tǒng)建筑時(shí)，用我們客家人所熟悉的圍龍屋為例。通過簡介圍龍屋，讓學(xué)生感悟我國傳統(tǒng)建筑的獨(dú)特魅力，讓學(xué)生思考：圍龍屋的歷史和風(fēng)格體現(xiàn)了哪些傳統(tǒng)文化內(nèi)涵?最后他做了總結(jié)：隱含的文化精神首先反映了客家人團(tuán)結(jié)互助、敬老尊賢、禮貌文明、知書達(dá)理的傳統(tǒng)美德。然后針對(duì)現(xiàn)在農(nóng)村很多圍龍屋都已年久失修，且越來越多的人開始搬出圍龍屋另建新居，這種現(xiàn)象讓學(xué)生分析“今天土地資源越來越緊缺，是否應(yīng)該把這些老屋拆掉改建其它”?因?yàn)檫@種現(xiàn)象在學(xué)生身邊普遍存在，而且有了開頭對(duì)圍龍屋的介紹作鋪墊，所以學(xué)生們都非常感興趣，并提出了各自的看法。有人說：“圍龍屋是祖屋，不能拆”，也有人說：“圍龍屋建筑風(fēng)格奇異，拆了就不能再建出這樣的圍龍屋了”等等。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加以總結(jié)：“作為客家文化的代表，圍龍屋不僅是客家人千百年來在居住文化上的智慧結(jié)晶，同時(shí)也體現(xiàn)了客家人的生活細(xì)節(jié)，包含著豐富的文化內(nèi)涵,應(yīng)給予適度的保留”，這樣在輕松的討論氛圍中逐漸讓學(xué)生掌握了教學(xué)內(nèi)容。
通過這次的聽課學(xué)習(xí)深深感受到教師在任何備課活動(dòng)中，都不妨仔細(xì)地去思考一下學(xué)生在有關(guān)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)方面已經(jīng)積累了哪些生活案例，現(xiàn)實(shí)生活中哪些案例可以作為本次教學(xué)的鋪墊，讓學(xué)生從事哪些實(shí)踐活動(dòng)中可以強(qiáng)化對(duì)這些知識(shí)的掌握等等。作為政治教師更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)變革教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)新課程資源，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中感受社會(huì)、體會(huì)生活。
總之，通過聽課學(xué)習(xí)，再次體會(huì)到：
教師設(shè)計(jì)導(dǎo)入一定要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而不能脫離教學(xué)內(nèi)容。導(dǎo)入方法要簡明扼要。盡可能用少量的語言說明課題要學(xué)習(xí)的內(nèi)容、意義和要求。一開始就要把學(xué)生的思路帶入一個(gè)新的知識(shí)環(huán)境中，讓學(xué)生對(duì)要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的需要。如果導(dǎo)入與內(nèi)容脫節(jié)，不管導(dǎo)入多么別致、精彩、吸引入勝都不可能產(chǎn)生好的教學(xué)效果。
導(dǎo)入對(duì)學(xué)生接受新內(nèi)容具有啟發(fā)性，能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生解決問題的強(qiáng)烈愿望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)他們更好地理解新教材。因此設(shè)計(jì)導(dǎo)入進(jìn)，應(yīng)從學(xué)生的知識(shí)、能力、思想實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用教材內(nèi)容的重要之處，采用揭示矛盾、設(shè)置懸念、提出問題等方法，從生疑、質(zhì)疑入手，讓學(xué)生能由此想到彼、由因想到果、由表想到里，收到“一石激起千層浪的教學(xué)效果”。
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇十二
最近，我參加了一次政治教育課程，深受啟發(fā)。在課堂上，我不僅學(xué)習(xí)了國家發(fā)展歷程、政治體制和政策法規(guī)等相關(guān)內(nèi)容，更重要的是，我在交流互動(dòng)中體會(huì)到了愛國主義和社會(huì)責(zé)任感的重要性。在此，我將分享我對(duì)這次政治教育課程的心得體會(huì)。
第一段：了解國家的歷史和現(xiàn)狀，增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力。
政治教育課程是了解國家發(fā)展歷程的一個(gè)重要途徑。從先民時(shí)代到今天，中國國家呈現(xiàn)出了一幅波瀾壯闊的發(fā)展史。經(jīng)過多年的努力，中國已經(jīng)從貧困落后走向了富強(qiáng)強(qiáng)大，成為世界上人口最多的國家之一，并在國際政治和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域占有不可忽視的地位。了解國家歷史和現(xiàn)狀，弘揚(yáng)愛國主義精神，有助于激發(fā)個(gè)人的民族自豪感和凝聚力。
第二段：熟悉國家的政治體制和決策機(jī)制，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。
一個(gè)國家的政治體制和決策機(jī)制是國家行使權(quán)力的基礎(chǔ)。熟悉國家的政治體制和決策機(jī)制有助于我們深刻認(rèn)識(shí)到我們的責(zé)任和使命，更好地了解我們應(yīng)該如何去為國家和人民服務(wù)。因?yàn)閲液腿嗣窠o了我們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們把才智和能力發(fā)揮到極致，為國家和人民做出更大的貢獻(xiàn)。
第三段：認(rèn)識(shí)國家的政策法規(guī)，學(xué)習(xí)法律法規(guī)，強(qiáng)化法治意識(shí)。
國家的政策法規(guī)是我們?nèi)粘Ｉ畹闹改?，也是我們必須遵守的。在政治教育課程中，我們學(xué)習(xí)了政策法規(guī)和相關(guān)法律，如果我們遵守了這些法律，我們就可以更好地維護(hù)我們自己的權(quán)益和社會(huì)和諧。只有強(qiáng)化法治意識(shí)，才能促進(jìn)社會(huì)的正義和穩(wěn)定。
第四段：提高文化素養(yǎng)，更好地了解世界，增強(qiáng)民族自信心和開放性。
了解全球文化和歷史不僅可以讓我們從根本上了解其他國家和地區(qū)的社會(huì)和政治發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)模式，還可以幫助我們更好地適應(yīng)全球化的世界，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭力和文化素養(yǎng)。同時(shí)，這也有助于增強(qiáng)我們的民族自信心和開放性。只有開放性的心態(tài)和民族自信心才能為我國社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的長足發(fā)展打下健康的基礎(chǔ)。
第五段：總體感想。
通過這次政治教育課程，我深深領(lǐng)悟到了一個(gè)重要的道理：每個(gè)人都是國家的一份子，我們有責(zé)任為國家和人民服務(wù)。只有加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，積極學(xué)習(xí)國家政策法規(guī)，才能在未來為國家和人民做出更大的貢獻(xiàn)。政治教育課程讓我有了更深層次的認(rèn)識(shí)，感受到了為國家建設(shè)盡自己最大努力的責(zé)任。我堅(jiān)信，通過我們每個(gè)人的努力，我們的國家和人民的未來一定會(huì)更加美好。
在政治教育課程中，我不僅了解了國家歷史和發(fā)展，還熟悉了國家的政治體制和決策機(jī)制，認(rèn)識(shí)了重要的政策法規(guī)和法律，提高了文化素養(yǎng)，并了解了全球的社會(huì)和政治發(fā)展，增強(qiáng)了民族自信心和開放性。這次課程讓我受益匪淺，提高了我的責(zé)任感和使命感，相信這一點(diǎn)也適用于其他學(xué)生。我們必須肩負(fù)起自己的責(zé)任，為國家和人民做出貢獻(xiàn)，因?yàn)槊總€(gè)人的付出都會(huì)影響到國家和人民的未來。
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇十三
近年來，中國的政治教育在學(xué)科改革中變得越來越重要。作為一名研究生，我也在政治課程中接受了一段時(shí)間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)政治教材，我意識(shí)到這門課程的重要性，并從中獲得了一些有益的體會(huì)。在下面的文章中，我將分享一些關(guān)于政治教材的心得體會(huì)。
首先，政治教材讓我重新認(rèn)識(shí)了政治的定義和重要性。在早期的教育中，政治往往似乎是一種遙遠(yuǎn)的、枯燥的學(xué)科，與我們的生活沒有太大的關(guān)系。但是，在政治教材中，我了解到政治不僅僅是指國家的治理，而是一種廣泛的社會(huì)行為。政治滲透到我們生活的方方面面，它關(guān)乎我們的權(quán)益、責(zé)任以及社會(huì)公平正義等重大問題。通過政治教育，我認(rèn)識(shí)到政治對(duì)于保持社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展至關(guān)重要，我們作為公民有責(zé)任參與和關(guān)心政治事務(wù)。
其次，政治教材讓我了解到了現(xiàn)代政治制度的基本框架和發(fā)展趨勢(shì)。政治制度是國家政權(quán)組織和運(yùn)行的基本規(guī)范和機(jī)制。通過學(xué)習(xí)政治教材，我了解到不同政治制度的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)，并學(xué)會(huì)進(jìn)行比較和分析。政治制度的選擇對(duì)于一個(gè)國家的政權(quán)穩(wěn)定和社會(huì)發(fā)展有著重要影響。在教材中，我還學(xué)習(xí)到了現(xiàn)代政治制度的發(fā)展趨勢(shì)，包括民主化、法治化和權(quán)力制衡等。這些知識(shí)使我對(duì)于政治體制的演變和改革有了更深入的了解。
第三，政治教材讓我認(rèn)識(shí)到政治參與的重要性與方式。作為公民，參與政治事務(wù)不僅是一種權(quán)利，也是一種責(zé)任。通過政治教材，我了解到政治參與不僅僅是選舉投票的權(quán)利，還包括參與公民討論、提案、參與社會(huì)組織等多種形式。政治參與可以提高公民對(duì)政治事務(wù)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)社會(huì)公平與公正。政治參與不僅僅是政治權(quán)力的分配，更是個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力。
第四，政治教材讓我了解到現(xiàn)代政治環(huán)境中的問題與挑戰(zhàn)。政治是一個(gè)動(dòng)態(tài)的領(lǐng)域，每個(gè)時(shí)代都會(huì)面臨不同的問題與挑戰(zhàn)。通過政治教材，我了解到了現(xiàn)代政治環(huán)境中的一些問題，如全球化、社會(huì)不平等、環(huán)境污染等。這些問題對(duì)于國家的治理和全球秩序都帶來了挑戰(zhàn)。政治教材教會(huì)我用政治的眼光看待這些問題，并思考如何通過政治手段解決這些問題。同時(shí)，政治教材還讓我認(rèn)識(shí)到了政治的復(fù)雜性和不確定性，政治決策常常需要考慮利益平衡與權(quán)衡，這是一個(gè)需要智慧與勇氣的過程。
最后，政治教材讓我意識(shí)到政治教育的重要性與必要性。政治教育不僅僅是為了考試和取得好成績，更是教會(huì)我們作為公民應(yīng)該具備的基本常識(shí)和能力。政治教育可以培養(yǎng)我們的思辨能力、判斷能力和自我表達(dá)能力。政治教育不僅僅是研究政治學(xué)者和政治工作者的專業(yè)領(lǐng)域，更是關(guān)系到每一個(gè)公民利益和社會(huì)福祉的重大問題。通過政治教育，我們可以更好地理解和參與政治，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
總而言之，政治教育是一門既重要又復(fù)雜的學(xué)科，在中國的教育改革中占據(jù)著重要的位置。通過學(xué)習(xí)政治教材，我們可以重新認(rèn)識(shí)政治的定義和重要性，了解現(xiàn)代政治制度的基本框架和發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)到政治參與的重要性與方式，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代政治環(huán)境中的問題與挑戰(zhàn)，并意識(shí)到政治教育的必要性與重要性。政治教材的學(xué)習(xí)使我對(duì)政治學(xué)科產(chǎn)生了更深入的興趣，我希望將來能夠更深入地研究政治，并為推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇十四
湖北山區(qū)的胡安梅老師，她在父親病逝后，繼承父親的遺愿，義無返顧地當(dāng)上了民辦教師。她一家住在四面透風(fēng)的土房中，沒有條件改善生活。她雖然家境貧寒，但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻(xiàn)出來，為學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買書本。長期以來，她有無數(shù)機(jī)會(huì)走出大山，到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲!孩子輟學(xué)，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個(gè)角落，苦口婆心地勸說家長讓孩子們上課，用一片赤誠之心換來家長的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。
當(dāng)全國各地的達(dá)三萬多元的捐款寄來后，胡安梅沒有只想到自己脫貧，而是毅然把這筆錢全部捐獻(xiàn)給鄉(xiāng)教育站，設(shè)立“胡安梅教育基金”，以獎(jiǎng)勵(lì)那些扎根山村教育的老師們。
全國優(yōu)秀師德標(biāo)兵、遼寧丹東鳳城東方紅小學(xué)校長包全杰，從教幾十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果;他艱苦奮斗、勵(lì)精圖治，堅(jiān)持不懈地改善辦學(xué)條件，把一所普通小學(xué)建設(shè)成享譽(yù)八方的示范學(xué)校;他生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教地培養(yǎng)出了一支思想好、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。把自己畢生的精力無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，包全杰同志的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的敬仰，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！毕窈裁?，包全杰等這些誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無私奉獻(xiàn)，默默無聞，把自己一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對(duì)象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖拢墙逃幕纳顚觾?nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。
教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。獻(xiàn)身教育，重在實(shí)踐師德。怎樣看待學(xué)生，怎樣教育學(xué)生，怎樣當(dāng)好教師，這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問題，值得我們深思。
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇十五
農(nóng)村黨員是關(guān)系農(nóng)村發(fā)展、促進(jìn)基層政權(quán)穩(wěn)定的基石，隨著農(nóng)村改革與發(fā)展的不斷深入，農(nóng)村生產(chǎn)力狀況和生產(chǎn)關(guān)系也發(fā)生了深刻變化，由于引導(dǎo)不夠、教育不力，部分農(nóng)村黨員信念動(dòng)搖、觀念淡化、戰(zhàn)斗力減弱、先進(jìn)性喪失，強(qiáng)化對(duì)農(nóng)村黨員教育管理，加強(qiáng)對(duì)他們引導(dǎo)和扶持，成為擺在當(dāng)前農(nóng)村基層組織面前十分緊迫的課題。
一、分析情況，正視問題，剖解當(dāng)前農(nóng)村黨員政治思想教育中存在的突出問題。
1、信念動(dòng)搖，思想退化，認(rèn)識(shí)不到位。一些農(nóng)村黨員思想老化，對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)認(rèn)識(shí)較少，無法適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，心理失衡，怨天尤人;對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展衍生出的負(fù)面影響十分反感，對(duì)黨解決農(nóng)村問題的信心產(chǎn)生懷疑;把農(nóng)村社會(huì)治安混亂，少數(shù)干部作風(fēng)簡單，歸納為世風(fēng)日下，認(rèn)為當(dāng)黨員沒意思。一些老黨員，對(duì)面對(duì)新問題新矛盾，仍然以老眼光看待，認(rèn)識(shí)保守、思想僵化。一些黨員黨性意識(shí)不強(qiáng)，黨員爭先意識(shí)，奉獻(xiàn)精神淡薄。少數(shù)黨員自律意識(shí)不強(qiáng)，混同于普通群眾，甚至跟黨組織對(duì)著干，在群眾中沒有威信，缺少信任。
2、隊(duì)伍松散，紀(jì)律松懈，組織不到位。隨著形勢(shì)的發(fā)展，農(nóng)村黨員的流動(dòng)性迅速增大，新情況不斷出現(xiàn)，一些黨員隨意性大，紀(jì)律性差，游走在組織生活的邊緣，表現(xiàn)在一是一些黨員長期不繳納黨費(fèi);二是流動(dòng)不辦理組織關(guān)系，處于二不管狀態(tài)，很多外來黨員組織關(guān)系不明，身份不詳，組織生活空白，黨員有名無實(shí);三是違反規(guī)定，從事與黨員身份不符甚至違法亂紀(jì)的事;四是長期不接受黨組織安排工作，不參加組織活動(dòng)，完全忘記了自己是共產(chǎn)黨員。面對(duì)思想形態(tài)多樣化的黨員隊(duì)伍，一些基層黨組織怕字當(dāng)頭號(hào)，組織不力，錯(cuò)誤地認(rèn)為，只要完成上級(jí)硬性規(guī)定的教育任務(wù)就行了。有的支部執(zhí)行黨的組織紀(jì)律的力度不大，原則性不強(qiáng)，順?biāo)浦?，激流勇退，借口?jīng)濟(jì)建設(shè)為重忽視黨的組織生活。
3、機(jī)制不全，措施不力，教育不到位。組織、宣傳、紀(jì)檢等部門協(xié)調(diào)配合不夠，突出部門利益，缺乏統(tǒng)一安排，使黨員教育時(shí)間內(nèi)容出現(xiàn)重復(fù)。對(duì)黨員教育的目標(biāo)要求簡單籠統(tǒng)，缺乏量化操作指標(biāo)，教育抓而不實(shí)，敷衍了事。內(nèi)容安排支離破碎，缺乏系統(tǒng)性、科學(xué)性。只重視短期突擊，不重視長期教育。
二、與時(shí)俱進(jìn)，因勢(shì)利導(dǎo)，尋找農(nóng)村黨員思想政治教育的新途徑。
這些新問題的出現(xiàn)，雖然不是普遍性問題，但降低了黨在群眾心目中的地位，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村增添的阻力，當(dāng)前，新的形勢(shì)不斷轉(zhuǎn)換，社會(huì)轉(zhuǎn)型特別迅速，如何不斷適應(yīng)新形勢(shì)的變化，創(chuàng)新黨員政治思想工作的新方法，成為當(dāng)必之急，我們必須擺脫舊框框，尋找新途徑，使黨的建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展齊頭并進(jìn)，和諧發(fā)展。
1、因人制宜，強(qiáng)化黨員分類教育管理。
對(duì)下崗職工黨員實(shí)行“溫暖管理”。多采取家訪、談心，幫助他們解決工作和生活中的實(shí)際困難。對(duì)離退休干部黨員實(shí)行“關(guān)懷管理”。成立黨員志愿者服務(wù)隊(duì)伍，定期到離退休干部家中探望他們的生活情況。重大事務(wù)征求老同志的意見和建議，為地方發(fā)展建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。對(duì)流動(dòng)黨員實(shí)行“跟蹤管理”。明確信息聯(lián)絡(luò)員，通過信件、郵件、電話或者手機(jī)短信及時(shí)跟蹤流動(dòng)黨員，送教育上門，送服務(wù)上門。
2、因地制宜，創(chuàng)新黨員管理模式。
一是引入“h”型管理模式。對(duì)黨組織關(guān)系在村，卻居住在社區(qū)的黨員，讓這些黨員平時(shí)參與社區(qū)黨支部活動(dòng)和黨建工作，重大組織活動(dòng)仍到組織關(guān)系所在地參加，村級(jí)黨組織主動(dòng)到社區(qū)征求意見，了解表現(xiàn)，作為評(píng)定依據(jù)。二是發(fā)揮黨員中心戶表率作用。在黨員中設(shè)置“黨員中心戶”，帶動(dòng)黨員發(fā)揮作用，為黨組織聯(lián)系黨員、黨員聯(lián)系居民搭建了橋梁和紐帶。三是建立老娘舅黨員調(diào)服務(wù)站。從每個(gè)片區(qū)選出一名德高望重的“五老”人員，成立了“老娘舅”黨員調(diào)解服務(wù)站，從事各種糾紛的調(diào)處，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣，宣傳農(nóng)村政策，建設(shè)和諧新農(nóng)村。
3、以人為本，創(chuàng)新黨員管理活動(dòng)載體。
一是組織黨員參加政治理論學(xué)習(xí)。農(nóng)村基層黨支部要定期組織黨員通過黨員遠(yuǎn)程教育播放媒體集中學(xué)習(xí)黨在各個(gè)時(shí)期的主要精神，要充分運(yùn)用基層組織的各種教育載體，充分發(fā)揮骨干黨員的帶頭作用，對(duì)行動(dòng)不便的老黨員，志愿者要將各種學(xué)習(xí)資料及時(shí)送到家里;對(duì)流動(dòng)黨員，要采取郵寄的方式，讓流動(dòng)黨員在外地也能接受教育，做到學(xué)習(xí)對(duì)象全覆蓋，一個(gè)也不漏。二是組織黨員開展各種主題教育活動(dòng)?；鶎狱h組織可以根據(jù)本地的實(shí)際，有計(jì)劃地在黨員中開展一些主題教育活動(dòng)。
4、注重實(shí)效，規(guī)范黨員評(píng)議考核機(jī)制。
黨組織可以建立責(zé)任目標(biāo)管理辦法，如制定《黨員百分考核辦法》，將黨員參加支部各種會(huì)議、學(xué)習(xí)和組織生活活動(dòng)和自覺遵守黨的紀(jì)律等情況綜合成一個(gè)考核項(xiàng)目，支部每季度對(duì)黨員遵守考核辦法的情況進(jìn)行一次檢查，年終時(shí)成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)全年情況進(jìn)行考評(píng)，同時(shí)在群眾中進(jìn)行評(píng)議，在黨員進(jìn)行互評(píng)，將考評(píng)情況與評(píng)先評(píng)優(yōu)、民主評(píng)議等工作結(jié)合起來，加大對(duì)黨員的約束。
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇十六
為深入貫徹習(xí)近平總書記重要指示精神和全國公安工作會(huì)議精神，認(rèn)真落實(shí)全國、全區(qū)公安機(jī)關(guān)“堅(jiān)持政治建警，全面從嚴(yán)治警”教育整頓工作動(dòng)員部署會(huì)議精神，鍛造新時(shí)代“四個(gè)鐵一般”的公安鐵軍。近日，奎屯市公安局團(tuán)結(jié)路派出所黨支部召開了“堅(jiān)持政治建警從嚴(yán)治警”教育整頓工作部署會(huì)，掀起了教育整頓熱潮。
作為一名派出所基層公安民警，我們應(yīng)當(dāng)始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，把實(shí)現(xiàn)最廣大人民群眾的根本利益，作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。執(zhí)政為民，拒腐防變。
其次，這次教育整頓工作實(shí)質(zhì)是民警的自我教育自我提升，我們要克服畏懼、厭煩、走過場(chǎng)心里，提高思想認(rèn)識(shí)，從不自覺到自覺，人人參與，人人有所作為，將教育整頓工作提升到轉(zhuǎn)變公安隊(duì)伍形象的層面上來，從而進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣大民警干事創(chuàng)業(yè)的積極性，努力建設(shè)一支黨和人民信得過，靠得住，能放心的政治隊(duì)伍。
我深刻認(rèn)識(shí)到此次教育整頓的重要性，必要性和緊迫性，在接下來的總體工作中，我將立足本職工作，切實(shí)發(fā)揮職能作用，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展綜合工作，密切聯(lián)系工作實(shí)際，使自己在此次活動(dòng)中理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定，理論水平進(jìn)一步提高，服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)，廉潔自律進(jìn)一步嚴(yán)格，真正的感悟受啟發(fā)、被教育，限度的為此次“堅(jiān)持政治建警從嚴(yán)治警”教育整頓工作貢獻(xiàn)力量。
認(rèn)清形勢(shì)，提高政治站位，深刻認(rèn)識(shí)教育整頓的重大意義。開展“堅(jiān)持政治建警從嚴(yán)治警”整頓教育是踐行“兩個(gè)維護(hù)”，永葆忠誠本色的需要；是解決突出問題，鍛造廉潔公安隊(duì)伍的需要；是打造過硬鐵軍，履行使命任務(wù)的需要，對(duì)于深入貫徹落實(shí)習(xí)總書記關(guān)于公安隊(duì)伍建設(shè)系列重要講話指示精神，建設(shè)忠誠勇敢的公安隊(duì)伍的重要現(xiàn)實(shí)意義，我們要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央和局黨委的工作部署上來，充分認(rèn)識(shí)此次教育整頓的意義，強(qiáng)化政治引領(lǐng)，堅(jiān)持刀刃向內(nèi)，刮骨療毒，打一場(chǎng)從嚴(yán)治警正風(fēng)肅紀(jì)的攻堅(jiān)戰(zhàn)。為切實(shí)履行好黨和人民賦予的新時(shí)代使命任務(wù)提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。
突出診斷重點(diǎn)推進(jìn)教育整頓深入開展，要迅速貫徹落實(shí)精神，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，嚴(yán)格工作要求，按照工作方案，抓實(shí)抓好，先行先學(xué)。我作為辦案副所長，要帶領(lǐng)民輔警認(rèn)真學(xué)習(xí)，自己因以身作則率先垂范，以自己的模范言行，影響帶動(dòng)中隊(duì)民輔警，通過上行下效，助推全局隊(duì)伍作風(fēng)持續(xù)好轉(zhuǎn)；中隊(duì)在學(xué)習(xí)中緊緊圍繞整頓目標(biāo)要求，加強(qiáng)對(duì)上請(qǐng)示溝通和對(duì)下督促指導(dǎo)，研究中隊(duì)的實(shí)施方案，確保以最實(shí)的工作措施強(qiáng)力推進(jìn)，的組織保障落地落實(shí)。全體民警職工、輔警要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求推進(jìn)，做好個(gè)人學(xué)習(xí)記錄、檢視問題清單、心得體會(huì)，確保整頓工作有所得。
我要堅(jiān)持主動(dòng)自查，以以刀刃向內(nèi)的革新精神，實(shí)事求是檢視自身問題，真正把問題找實(shí)，把根源找深，為整頓明確方向。同時(shí)結(jié)合本職工作，在執(zhí)法辦案、政治學(xué)習(xí)、工作作風(fēng)方面不設(shè)禁區(qū)，堅(jiān)決依法依規(guī)，平和、理性為老百姓辦事。處理好每一起警情，每一個(gè)糾紛，每一起案件。
堅(jiān)持執(zhí)法為民，深入群眾的“源頭活水”。問渠哪得清如許，為有源頭活水來，以民主為導(dǎo)向，就是教育整頓工作的“源頭活水”。為進(jìn)一步暢通交流渠道，切實(shí)滿足“堅(jiān)持政治建警全面從嚴(yán)治警”教育整頓工作問題化解，更好的執(zhí)法為民，充分發(fā)揮公安民警24小時(shí)在崗，警務(wù)在線，在日常街面執(zhí)勤，警情處置，建章立制，責(zé)任到人，確保人民群眾的困難得到解決，確保對(duì)人民群眾提出的合理化意見建議有問必答，有錯(cuò)必改的要求，通過一個(gè)個(gè)問題的解答，一個(gè)個(gè)訴求的解決，以量變促質(zhì)變，真正將教育整頓做到實(shí)處。
努力提高自身素質(zhì)。習(xí)近平總書記指出人民對(duì)美好生活的向往就是黨奮斗的目標(biāo)公安機(jī)關(guān)是人民民主專政的重要工具就是人民手中的刀把子要始終堅(jiān)持以政治安全為根本把政治建警要求貫穿自身的公安工作把維護(hù)國家政治安全政權(quán)安全的重要地位堅(jiān)持黨對(duì)公安隊(duì)伍的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要把政治建警推動(dòng)履職盡責(zé)防范化解治安安全風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)矛盾風(fēng)險(xiǎn)公共安全風(fēng)險(xiǎn)和網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)牢固樹立以人民為中心的執(zhí)法理念以更高要求推進(jìn)執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)以更高標(biāo)準(zhǔn)和要求堅(jiān)持公正文明執(zhí)法始終把黨的事業(yè)把以人民為中心的執(zhí)法理念落到工作中。
進(jìn)入新時(shí)代，面對(duì)新形勢(shì)，我們要始終抓牢政治建警這個(gè)“靈魂工程”，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為公安機(jī)關(guān)首要政治任務(wù)，抓緊抓實(shí)。
把開展主題教育，牢牢把握“對(duì)黨忠誠，服務(wù)人民，執(zhí)法公正，紀(jì)律嚴(yán)明”總要求，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想與公安工作緊密結(jié)合，不斷增強(qiáng)全警認(rèn)同，理論認(rèn)同、感悟認(rèn)同，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，提高政治站位，鑄牢忠誠警魂，做一名合格人民警察。
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇十七
政治教材作為培養(yǎng)學(xué)生的政治觀念和意識(shí)的重要教材之一，對(duì)于政治教育的質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。我在使用政治教材的過程中，不僅學(xué)到了一些政治理論知識(shí)，也深刻理解到了政治學(xué)習(xí)的重要性。下面，我將從政治教材的內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)效果三個(gè)方面，總結(jié)我的心得體會(huì)。
首先，政治教材的內(nèi)容豐富多樣，可以幫助我全面了解政治學(xué)的基本概念和理論。政治教材中對(duì)于國家、政權(quán)、政治制度等基本概念的介紹讓我對(duì)這些術(shù)語有了更加準(zhǔn)確的理解。而對(duì)于馬克思主義政治學(xué)、西方政治學(xué)等不同學(xué)派的基本理論，政治教材也進(jìn)行了詳細(xì)深入的解讀。通過學(xué)習(xí)政治教材，我明白了政治學(xué)的發(fā)展歷程，感受到了政治學(xué)的重要價(jià)值，也加深了對(duì)政治學(xué)的興趣和熱愛。
其次，在學(xué)習(xí)政治教材的過程中，我掌握了一些有效的學(xué)習(xí)方法。政治學(xué)習(xí)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，所以我要善于在學(xué)習(xí)中聯(lián)系實(shí)際，提問思考。政治教材中的案例分析和實(shí)際問題的討論，讓我可以更加深入地理解政治學(xué)的理論知識(shí)。此外，政治教材還通過擴(kuò)大閱讀、互動(dòng)討論等方式，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了我的思辨能力和批判精神。這些學(xué)習(xí)方法的掌握，不僅讓我在政治學(xué)習(xí)中事半功倍，也提高了我解決實(shí)際問題的能力。
最后，政治教材為我的政治理論學(xué)習(xí)提供了很大的幫助。政治教材的內(nèi)容豐富全面，理論聯(lián)系實(shí)際。通過學(xué)習(xí)政治教材，我不僅掌握了政治學(xué)的基本理論，也了解了政治學(xué)在解釋和分析國家政治的重要作用。政治教材還通過多種方式對(duì)現(xiàn)實(shí)政治問題進(jìn)行了深入探討，讓我了解了政治學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用意義。政治教材還向我介紹了中國特色社會(huì)主義理論體系，深化了我對(duì)中國共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)，加深了我的愛國主義情懷。通過學(xué)習(xí)政治教材，我的政治意識(shí)和政治觀念得到了全面提升。
綜上所述，政治教材對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的政治觀念和意識(shí)具有重要作用。政治教材內(nèi)容豐富，可以幫助我們?nèi)媪私庹螌W(xué)的基本概念和理論。學(xué)習(xí)政治教材需要善于聯(lián)系實(shí)際，通過案例分析和實(shí)際問題的討論，提高理論運(yùn)用能力。而政治教材不僅提供了政治學(xué)理論的學(xué)習(xí)，還加深了我對(duì)國家政治的認(rèn)識(shí)和了解。通過學(xué)習(xí)政治教材，我深刻體會(huì)到了政治學(xué)習(xí)的重要性，也加深了我對(duì)政治學(xué)的鉆研和研究的熱情。把政治教材作為政治學(xué)習(xí)的重要工具，我相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中，政治教材會(huì)不斷豐富我的政治知識(shí)和政治素養(yǎng)，促使我在政治學(xué)的道路上不斷前行。
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇十八
激勵(lì)就是激發(fā)鼓勵(lì)的意思，也是激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，使人有一股內(nèi)在的動(dòng)力，朝著所期望的目標(biāo)前進(jìn)的心理活動(dòng)。主要對(duì)調(diào)節(jié)人的潛在的積極性，去實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)，具有十分重要的意義。
如何充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)其學(xué)習(xí)的內(nèi)在愿望和動(dòng)機(jī)，這就要求我們從事學(xué)生管理工作的同行們想方設(shè)法優(yōu)化自己的管理方式，運(yùn)用好激勵(lì)這一強(qiáng)化手段，消除學(xué)生生理和心理的疲倦，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。筆者試圖就激勵(lì)在學(xué)生管理中的運(yùn)用談幾點(diǎn)看法：
一、巧設(shè)目標(biāo)、動(dòng)機(jī)激勵(lì)。
一個(gè)鼓舞人心的奮斗目標(biāo)，不僅可以激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，還可以強(qiáng)化行為，高教思想工作要有自己的按期、中期和長期的奮斗目標(biāo)：如學(xué)生的專業(yè)思想、行為養(yǎng)成、思想素質(zhì)、專業(yè)技能、社會(huì)適應(yīng)能力等。圍繞這一目標(biāo)，采取不同措施，分年級(jí)，分層次制定不同的目標(biāo)。適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)不僅有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，也有助于政治思想工作者調(diào)整自身心態(tài)和對(duì)學(xué)生的期望，及時(shí)表示鼓勵(lì)和支持，融洽師生關(guān)系，從而取得良好的教育效果。制定目標(biāo)一定要循序漸進(jìn)，要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律把學(xué)生“道德素質(zhì)培養(yǎng)”這一復(fù)雜的過程分解成許多小階段，逐步加以完成。彩循序漸進(jìn)的方法，可以樹立學(xué)生隨時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)成果，始終有一種成就感。
二、了解需要、情緒激勵(lì)。
了解每個(gè)學(xué)生的各種需要的程度，需要的結(jié)構(gòu)，滿足這種需要時(shí)的方法及需要不能滿足時(shí)如何做工作。特別是了解一個(gè)人的情緒沖動(dòng)對(duì)管理的效果影響很大。情緒就是個(gè)體需求能否得到滿足時(shí)的個(gè)體反映，個(gè)人的情緒直接影響行為的引發(fā)和進(jìn)行。如：老師批評(píng)的越嚴(yán)厲時(shí)，學(xué)生的“自衛(wèi)反應(yīng)”越強(qiáng)烈。甚至產(chǎn)生逆反應(yīng)，情緒對(duì)行為的影響很大。學(xué)生對(duì)自己的體會(huì)較難，而發(fā)現(xiàn)別人的較容易，所以教師要認(rèn)真分析學(xué)生情緒的變化，善于引導(dǎo)學(xué)生，采取行之有效的辦法，幫助學(xué)生減輕或消除情緒對(duì)學(xué)習(xí)、生活的影響。因此，我們要在工作中以足夠的耐心激勵(lì)學(xué)生的自尊，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，用激勵(lì)的語言、適當(dāng)?shù)姆绞郊?lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。如：“一名后進(jìn)生”偶而一次受到表揚(yáng)就會(huì)引起強(qiáng)烈的情緒沖突，產(chǎn)生要求進(jìn)步的需要，開始改變過去的不良行為，這種沖突是來自內(nèi)在的需要的，經(jīng)過引導(dǎo)，新的生命力就會(huì)進(jìn)入學(xué)生的心里，就會(huì)產(chǎn)生持久的效果，促使其向好的方向轉(zhuǎn)變；相反，對(duì)于不能滿足的需要也要做好工作，避免產(chǎn)生消極的情緒。這樣，就有利于學(xué)生德育目標(biāo)的形成。
三、信息反饋、評(píng)價(jià)激勵(lì)。
幾乎每一位成功的教育家都強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，孔子就是一名成功的典范?？鬃釉疲骸叭诵?，必有我?guī)熝??！薄俺哂兴?，寸有所長”，啟發(fā)式的教育方式也源于孔子。這也說明了對(duì)學(xué)生的長處要善于挖掘，并注重因材施教，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的啟發(fā)教育。著名的鈴木教學(xué)法的創(chuàng)始人鈴木鎮(zhèn)一教學(xué)過程中很重要的一個(gè)步驟就是鼓勵(lì)孩子，對(duì)孩子循循善誘。他說：“我經(jīng)常大聲的夸獎(jiǎng)孩子：很好！教師要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息反饋，使學(xué)生隨時(shí)知道自己行為活動(dòng)的結(jié)果如何，對(duì)于學(xué)生做的對(duì)的應(yīng)該毫不吝惜的給予肯定，這將極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，老師的鼓勵(lì)和關(guān)愛給予學(xué)生的自尊、信念，將直接影響其一生。因此，針對(duì)具體問題，分析原因，及時(shí)改進(jìn)，以達(dá)到修正行為、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，效果十分明顯。
四、巧用強(qiáng)化，激勵(lì)行為。
強(qiáng)化是心理學(xué)術(shù)語，是激勵(lì)的一種方式，指通過外力來干預(yù)某種刺激與行為的聯(lián)系，可以分成正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化兩種。正強(qiáng)化是指對(duì)某種行為予以肯定或獎(jiǎng)勵(lì)。使該行為鞏固、保持；負(fù)強(qiáng)化是指對(duì)某種行為給予否定和懲罰，使它減弱、消退。強(qiáng)化理論應(yīng)用于思想政治教育工作中，往往表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的各種獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。對(duì)學(xué)生中的德操良好、勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)、有創(chuàng)新能力的應(yīng)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，要維持動(dòng)機(jī)，促使這些行為保持下去，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)可以滿足生理上的需要，精神獎(jiǎng)勵(lì)可以滿足心理上的需要。這種獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，將會(huì)直到促進(jìn)、引導(dǎo)和榜樣的重要作用。懲罰在一定程度上也能有效的維護(hù)良好的教學(xué)秩序，維護(hù)良好的育人氛圍。但是，它也容易給學(xué)生造成心理上的恐慌和損傷，最后造成學(xué)生“破罐子破摔”的想法。因此，在懲罰之后，要告訴學(xué)生應(yīng)該如何去做、去改正，當(dāng)其有改進(jìn)表現(xiàn)時(shí)，應(yīng)及時(shí)予以強(qiáng)化，這樣，可以產(chǎn)生良好的作用。
總之，在思想政治工作中正確運(yùn)用激勵(lì)，注重強(qiáng)化學(xué)生情感，善于從學(xué)生身上捕捉到閃光點(diǎn)，關(guān)心和培養(yǎng)每一位學(xué)生，并滲透到日常生活中，是每一個(gè)思想政治教育者義不容辭的責(zé)任。只有這樣才能使學(xué)生成長為符合時(shí)代需要、適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步的復(fù)合型人才。
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇十九
在本學(xué)期中，學(xué)校就舉行了好幾次重大活動(dòng)，好課堂、對(duì)外一日公開課等。這些活動(dòng)全部圍繞“課改”二字。在這段時(shí)間里，我們經(jīng)歷了從學(xué)習(xí)到在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用，不斷的用課改的理論指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。結(jié)合自己的實(shí)踐，簡單談一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、放飛學(xué)生的天性，提高學(xué)生的綜合能力。
課改的核心就是“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，是以生命為本，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。生本理念指出，教育的終端是學(xué)生，學(xué)生學(xué)會(huì)任何東西，最終都要通過自己內(nèi)化，人的獲得最終是依靠學(xué)生。學(xué)生不僅是教育對(duì)象，更是教學(xué)資源。依托學(xué)生資源進(jìn)行教育，容易獲得事半功倍之效?！吧窘逃钡恼n堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)在課前，課堂上是反饋、交流、討論和互相質(zhì)疑，課堂只是起到調(diào)度和調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)方向和方式的作用，讓學(xué)生一直保持激情，自主地學(xué)習(xí)下去。我在我的課堂上嘗試了添加適量的生本理念。我嘗試著讓學(xué)生成為一名小老師，讓他們過一把當(dāng)老師的癮。上臺(tái)來的學(xué)生雖然并不都是能侃侃而談，但最起碼能口齒清晰，充分表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)；在小組討論中，也會(huì)盡情地爭論，直到把知識(shí)點(diǎn)研究透徹?？傊?，學(xué)生的綜合能力得到提高。
二、促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提高。
作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。
在生本教育的課堂上，老師是策劃者，是引導(dǎo)者。老師只是給學(xué)生指?jìng)€(gè)方向，剩下的時(shí)間都交給學(xué)生，老師再也不用一遍遍的重復(fù)了。這就要求教師一定要有果斷控制課堂進(jìn)程的能力，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓學(xué)生從一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)入下一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。有時(shí)學(xué)生對(duì)課題非常有興趣，課堂氣氛很熱烈，這個(gè)時(shí)候如果老師不及時(shí)停止學(xué)生的活動(dòng)，就會(huì)影響本節(jié)課預(yù)定的任務(wù)，會(huì)導(dǎo)致整個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃被耽誤。教師的這種對(duì)學(xué)生學(xué)情的駕馭能力，是與老師在平時(shí)教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行反思離不開的。其次，與學(xué)生進(jìn)行情感交流和溝通的能力也是極為重要的。生本教育需要教師與學(xué)生具有非常融洽的關(guān)系，這樣學(xué)生在課堂上才有可能積極配合老師的要求，順利的和老師配合開展各項(xiàng)活動(dòng)。此外，生本教育對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)能力、創(chuàng)造和開拓的精神、向?qū)W生和他人學(xué)習(xí)的能力等都有較高的要求。如果教師的語言能力不夠，或者教學(xué)能力不足，言傳身教下，是不可能教出高素質(zhì)的學(xué)生的。
當(dāng)然，在實(shí)踐中，也會(huì)有很多困惑和問題，我發(fā)現(xiàn)在高二新授課尤其是《生活與哲學(xué)》上進(jìn)行生本課堂就比較難。不管怎樣，我還必須不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的方法和經(jīng)驗(yàn)，勇于探索和創(chuàng)新，牢記以下兩點(diǎn)：
1、循序漸進(jìn)。生本課堂，要求小組活動(dòng)有板有眼，要求課堂收放適時(shí)有度，要求學(xué)生自學(xué)方式有效，但好習(xí)慣和好模式的形成，需要教師細(xì)致到位的指導(dǎo)和幫助，因此，根據(jù)不同階段的不同特點(diǎn)，去調(diào)整方法，給學(xué)生一定的適應(yīng)空間很重要。
2、激勵(lì)效應(yīng)。沒有一個(gè)人不渴望被認(rèn)可。因此，當(dāng)學(xué)生主動(dòng)去探究，表達(dá)有新觀點(diǎn)，展示有新發(fā)揮時(shí)，我們一定要及時(shí)評(píng)價(jià)，及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)，甚至學(xué)生沒有達(dá)到我們預(yù)期的效果，或偏離主題時(shí)，恰當(dāng)?shù)募?lì)和建議，是必不可少的。
在今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念，將生本教育深入開展下去。真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，在反復(fù)驗(yàn)證的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)，快樂的成長，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。自己也要學(xué)著做一個(gè)魅力老師，從而讓自己的課堂更加有魅力！
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇二十
習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)：“好干部要做到信念堅(jiān)定，為民服務(wù)，勤政務(wù)實(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)，清正廉潔。”劉云山同志在中央黨校這一年春季學(xué)期開學(xué)典禮上指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部必須有為黨盡責(zé)、為國奉獻(xiàn)、為民分憂的擔(dān)當(dāng)精神?！蔽倚ｉ_展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來，本人結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和多年工作實(shí)際，更加切實(shí)地感到，在當(dāng)前世情、國情、黨情發(fā)生深刻變化的新形勢(shì)下，黨員干部要做到敢于擔(dān)當(dāng)，就必須弄清“擔(dān)當(dāng)是什么、擔(dān)當(dāng)怕什么、擔(dān)當(dāng)擔(dān)什么”的問題。只有這樣，擔(dān)當(dāng)才會(huì)落到實(shí)處，才會(huì)成為自覺行為。
“講政治”就要做到“心中有黨”。對(duì)黨忠誠，聽黨的話，是講政治的首要原則，是一名教師從業(yè)前提。學(xué)校的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須對(duì)黨絕對(duì)忠誠，在思想和行動(dòng)上始終與以習(xí)近平同志為總書記的黨中央保持高度一致，自覺做到黨的號(hào)召堅(jiān)決響應(yīng)，黨的決定堅(jiān)決執(zhí)行，令行禁止。要自覺把自己的命運(yùn)同黨的命運(yùn)緊密相連，愛黨憂黨、興黨護(hù)黨，為國干事、為民謀利，是非面前分得清、名利面前放得下、關(guān)鍵時(shí)刻靠得住?！靶闹杏悬h”必須是徹底的、無條件的、不摻雜使假、沒有任何水分的忠誠，這是一名黨員教師必須恪守的政治品質(zhì)。
“守規(guī)矩”的前提是懂“規(guī)矩”?！耙?guī)矩”是什么?對(duì)一名黨員教師來說，“規(guī)矩”包括黨紀(jì)國法、學(xué)校的規(guī)章制度，辦事規(guī)程和行為準(zhǔn)則，職業(yè)道德、社會(huì)公德。黨的“規(guī)矩”是黨的各級(jí)組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)范和規(guī)則，既包括黨章、黨的紀(jì)律、國家法律等明文列入紀(jì)律的規(guī)矩，也包括黨在長期實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和高尚道德準(zhǔn)則等約定俗成的“規(guī)矩”。作為一名黨員老師，首先必須嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和組織紀(jì)律，這是對(duì)一個(gè)共產(chǎn)黨員的底線要求。對(duì)于沒有明文紀(jì)律規(guī)定或禁止的，要掂量一下是否符合黨的紀(jì)律原則，心里要有這個(gè)戒尺，不能裝糊涂、打馬虎眼。
“敢擔(dān)當(dāng)”就要樹立正確的“義利觀”。作為一名老師，必須清楚地知道自己在崗位上的三件事：知道自己在學(xué)校該做什么;知道自己在學(xué)校不該做什么;知道自己該怎么做才能把教學(xué)做得更好。沒有這份忠誠，就沒有危難時(shí)刻的挺身而出。在危難面前，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的字典里只有向前沖、只有忠誠、只有人民群眾。再次，擔(dān)的是一份熱愛。
是對(duì)黨的熱愛，對(duì)人民的熱愛，對(duì)事業(yè)的熱愛。熱愛才能熱血沸騰，熱愛才能迸發(fā)激情，熱愛才能我奉獻(xiàn)。正是有了這份熱愛，遇到困難和危險(xiǎn)，才會(huì)作堅(jiān)決的斗爭，才敢于動(dòng)真碰硬，才不怕得罪人，才會(huì)有作為，這是責(zé)任，是使命，更是要求。最后，擔(dān)的是一份能量。
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇二十一
作為一名黨員干部，堅(jiān)決把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到市委和市局的要求上來，把教育整頓工作作為重要政治任務(wù)，增強(qiáng)搞好教育整頓的思想自覺、政治自覺和行動(dòng)自覺，認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)抓緊抓實(shí)抓好教育整頓工作。
緊緊圍繞筑牢政治忠誠、清除害群之馬、治理頑瘴痼疾、弘揚(yáng)英模精神“四項(xiàng)任務(wù)”上下真功夫，著力解決政治不堅(jiān)定、執(zhí)法不公正、遇事不擔(dān)當(dāng)、作風(fēng)不過硬等問題，著力抓好“三個(gè)環(huán)節(jié)”，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、規(guī)定動(dòng)作與創(chuàng)新探索相結(jié)合，突出“嚴(yán)”的總基調(diào)，堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭，一嚴(yán)到底，把學(xué)習(xí)教育、查糾整改、總結(jié)提升貫穿教育整頓的始終，發(fā)揚(yáng)斗爭精神，帶著問題學(xué)、奔著問題去、盯著問題改。
開展教育整頓的目的是為了教育、約束和保護(hù)黨員干部，提升黨員干部政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，更好地履行新時(shí)代公安工作職責(zé)。要把清除害群之馬與弘揚(yáng)英模精神結(jié)合起來，雙管齊下維護(hù)公安隊(duì)伍肌體健康。要把整治頑瘴痼疾與建立長效機(jī)制結(jié)合起來，標(biāo)本兼治增強(qiáng)公安隊(duì)伍“免疫力”。針對(duì)人民群眾反映強(qiáng)烈的問題以及公安隊(duì)伍中存在的“頑瘴痼疾”，深刻剖析違紀(jì)違法問題背后的深層次原因，找到長期沒有解決好的死角盲區(qū)，找準(zhǔn)監(jiān)督管理體制機(jī)制中的短板弱項(xiàng)，建立健全監(jiān)管制度體系，全面防范化解廉政風(fēng)險(xiǎn)。
自己將以此次整頓教育為契機(jī)，強(qiáng)化執(zhí)行意識(shí)，力戒形式主義，深入轉(zhuǎn)化公安隊(duì)伍教育整頓成效，讓自身素能和管理隊(duì)伍水平有大的提升，推動(dòng)公安工作向前推進(jìn)。
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇二十二
引言：政治教是培養(yǎng)公民素質(zhì)的重要課程之一，通過學(xué)習(xí)政治理論和相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，鍛煉學(xué)生的思辨能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。在政治教學(xué)中，我從中受益匪淺，深刻理解到政治對(duì)我們每個(gè)人的重要意義。
第一段：政治教是培養(yǎng)公民素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。政治教不僅是一門學(xué)科，更是培養(yǎng)公民素質(zhì)的重要途徑。通過學(xué)習(xí)政治知識(shí)，我們能了解社會(huì)政治制度的運(yùn)行原理，理解憲法法律的重要性，學(xué)習(xí)如何維護(hù)自己的權(quán)益和履行公民義務(wù)。了解政治，我們才能更好地履行自己的社會(huì)角色，更好地與他人進(jìn)行溝通與交流。政治教可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)，使我們成為熱愛祖國、有責(zé)任感、具備社會(huì)責(zé)任感的公民。
第二段：政治教提供了重要的思辨和分析能力。政治教讓我懂得了思考問題的重要性。政治教教給我們思辨的能力，培養(yǎng)我們學(xué)會(huì)分析問題，善于辨別是非。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)問題，能夠站在全局角度思考并作出正確判斷，這對(duì)我們個(gè)人成長非常重要。例如，在學(xué)習(xí)政治理論的過程中，我們學(xué)會(huì)了如何辨析宣傳的真假，不被所謂的假消息誤導(dǎo)。這不僅讓我們保持清醒的頭腦，也幫助我們看待問題更全面、更客觀。
第三段：政治教有助于培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能。政治課堂是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能的重要途徑之一。在政治課上，我們學(xué)習(xí)到了很多優(yōu)秀的政治家和領(lǐng)袖的事跡，了解了他們的領(lǐng)導(dǎo)才能。他們?cè)趫F(tuán)結(jié)人心、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、處理國際事務(wù)方面取得的成就讓人欽佩。通過學(xué)習(xí)這些案例，我們不僅學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)的智慧，更激發(fā)了我們自己的政治抱負(fù)。政治教教會(huì)我們?nèi)绾闻c他人溝通、如何管理團(tuán)隊(duì)、如何協(xié)商和解決問題等，這對(duì)我們的未來發(fā)展非常有益。
第四段：政治教教育我們的國家責(zé)任感。政治教讓我們認(rèn)識(shí)到國家的重要性，激發(fā)了我們的國家責(zé)任感。學(xué)習(xí)政治知識(shí)，我們了解到國家興亡與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)。我們要學(xué)習(xí)如何愛國，如何正確對(duì)待祖國的利益，如何為國家繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。只有了解國家，了解國家發(fā)展，我們才能成為國家建設(shè)的棟梁之材。同時(shí)，政治教還培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感，讓我們認(rèn)識(shí)到個(gè)人的行為對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生的影響。我們要積極參與社會(huì)實(shí)踐，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)論：政治教是培養(yǎng)公民素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過政治教學(xué)，我們獲得了諸多收獲。學(xué)習(xí)政治知識(shí)，我們了解了國家的運(yùn)行原理，鍛煉了分析問題的能力，培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)才能，激發(fā)了對(duì)國家的責(zé)任感。通過政治教的學(xué)習(xí)，我們更好地認(rèn)識(shí)到政治對(duì)我們每個(gè)人的重要意義，也明白了作為一個(gè)公民應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。因此，政治教是我們成長道路上不可或缺的一部分。
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇一
作為一名政治教員，我深深體會(huì)到自己在學(xué)生中所扮演的重要角色。政治教育是為了培養(yǎng)和塑造學(xué)生的正確政治觀念和良好的價(jià)值觀，使其成為具有良性心態(tài)和社會(huì)責(zé)任感的公民。通過政治教育，學(xué)生可以培養(yǎng)獨(dú)立思考、辨別真?zhèn)蔚哪芰ΑＷ鳛檎谓虇T，我不僅要傳授政治知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生去思考和討論，激發(fā)他們的思維和參與意識(shí)。
第二段：政治教育的方法與思考。
在進(jìn)行政治教育時(shí)，我意識(shí)到灌輸式的教學(xué)往往難以引起學(xué)生的興趣和參與度。因此，我常常嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)方法，例如小組討論、角色扮演和案例分析等，通過與學(xué)生的互動(dòng)來激發(fā)他們的思維和動(dòng)手能力。此外，我努力找尋與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)相關(guān)的政治話題，使政治教育既有深度又有趣味，引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和國家大事。
第三段：政治教育的挑戰(zhàn)和困惑。
然而，政治教育也面臨著一些挑戰(zhàn)和困惑。在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境下，信息爆炸的時(shí)代，很多學(xué)生對(duì)政治的興趣和參與度不高，他們更傾向于追求娛樂和消費(fèi)，對(duì)于政治的重要性和意義缺乏認(rèn)識(shí)。而且，政治知識(shí)的復(fù)雜性和抽象性也增加了政治教育的難度。這使得我在教學(xué)過程中需要更多的耐心和創(chuàng)新，以激發(fā)學(xué)生的興趣并提高他們的理解能力。
在擔(dān)任政治教員的這段時(shí)間里，我深刻地認(rèn)識(shí)到，要提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和參與意識(shí)，并不僅僅是傳授政治知識(shí)，還需要引導(dǎo)學(xué)生去思考和剖析問題，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和判斷的能力。因此，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和闡釋能力，通過引導(dǎo)學(xué)生參與到各種討論和辯論中，使他們逐漸形成自己獨(dú)立的政治觀點(diǎn)，并能夠進(jìn)行合理的表達(dá)。此外，政治教學(xué)還需要與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來，提供真實(shí)的案例和情境讓學(xué)生進(jìn)行思考和分析，使政治觀念更具有現(xiàn)實(shí)意義。
第五段：未來的展望與要求。
雖然政治教育面臨各種困難和挑戰(zhàn)，但我相信通過不斷改進(jìn)教學(xué)方法和思路，政治教育的效果將會(huì)越來越好。政治教員需要不斷學(xué)習(xí)和更新政治知識(shí)，跟上社會(huì)的發(fā)展和變化，為學(xué)生提供更好的政治教育。同時(shí)，政府和學(xué)校也需要加大對(duì)政治教育的投入和支持，提供更多的政治教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，以培養(yǎng)更多具有理想、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮瘛?BR> 總結(jié)：政治教育是培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的重要環(huán)節(jié)。政治教員作為政治教育的實(shí)施者，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力，通過引導(dǎo)學(xué)生的參與和思考，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和參與意識(shí)。雖然政治教育面臨各種挑戰(zhàn)，但只要政府、學(xué)校和政治教員共同努力，相信政治教育的效果會(huì)更好，培養(yǎng)出更多具有良好價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感的公民。
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇二
7月2日在教院進(jìn)修一天，受益匪淺。從兩位教研員的報(bào)告中更加明確了當(dāng)前政治課教學(xué)所面臨的任務(wù)很艱巨，對(duì)如何提高教師素質(zhì)以及對(duì)思想政治課教學(xué)的具體要求有了新的認(rèn)識(shí)。從兩位年輕教師的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)介紹中也學(xué)到了許多有益的東西。在教學(xué)中，我也深深感受到當(dāng)前對(duì)教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師自身素質(zhì)諸方面都提出了更高的要求。教師在教學(xué)上要不斷有所創(chuàng)新，才會(huì)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。
在教學(xué)中，要注重研究新教材，把握新教材的實(shí)質(zhì)，體現(xiàn)二期課改的要求，講授好新教材。在這個(gè)過程中，要注意收集與教材相關(guān)的材料，以便充實(shí)到教學(xué)中去，提高了教學(xué)效果。政治課教學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)就是緊跟時(shí)代，理論聯(lián)系實(shí)際。從中學(xué)初、高中政治課教材看都體現(xiàn)了這特點(diǎn)，這就要求政治教師要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，關(guān)注國際國內(nèi)和社會(huì)的重大時(shí)事熱點(diǎn)，切忌從書本到書本。要求我們?cè)诮虒W(xué)方法中也必須由“知識(shí)立意”到“能力立意”。在教學(xué)中，既要注重知識(shí)的傳授，還注重加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
新教材所涉及的知識(shí)面廣，而且注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用生活中的實(shí)際例子，捕捉學(xué)生的真實(shí)感受。因此，教學(xué)過程中，要注重從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)、以活動(dòng)為主，通過討論、交流等活動(dòng)方式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)。，在教學(xué)中，結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)置“算一算”、“講故事”、“案例分析”等教學(xué)環(huán)節(jié)，激勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理性認(rèn)識(shí)。
在教學(xué)中，通過課前布置學(xué)生搜集資料，對(duì)學(xué)生資料收集的選取進(jìn)行指導(dǎo)，并讓學(xué)生將收集的資料制作多媒體課件，在課堂中進(jìn)行展示。讓學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，來提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
課堂教學(xué)中，還要注重采用設(shè)問法，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極動(dòng)腦思考，大膽發(fā)表自己的見解，展開討論，共同解決問題。學(xué)生的分析、表達(dá)能力都得到了一定的提高。
總之，通過靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的理論運(yùn)用能力、活學(xué)知識(shí)和巧用知識(shí)的能力，培養(yǎng)了學(xué)生合作精神和探索意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。通過學(xué)生的體驗(yàn)、感悟、反思等拓展了學(xué)習(xí)的空間，增長了智慧。
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇三
作為一名政治教員，多年來我一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的政治意識(shí)和思維能力。通過與學(xué)生的互動(dòng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，我深刻認(rèn)識(shí)到政治教育在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和思想獨(dú)立性方面的重要性。政治教員要具備全面的知識(shí)水平、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治立場(chǎng)和思維方式。
段二：了解和關(guān)注學(xué)生的需求。
在課堂上，政治教員首先要了解學(xué)生的需求，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)背景和興趣愛好，提供個(gè)性化的教學(xué)。政治教育的目的是幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和政治觀，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和判斷能力。只有了解學(xué)生的需求，才能更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓政治教育更具有針對(duì)性和實(shí)效性。
段三：培養(yǎng)學(xué)生的政治意識(shí)和思維能力。
政治教員的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的政治意識(shí)和思維能力。政治意識(shí)是指?jìng)€(gè)體對(duì)政治問題的認(rèn)知、感悟和態(tài)度。政治教員應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)政治問題進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生的政治思維能力，使其能夠從政治的角度去看待和分析事物，逐漸形成對(duì)于國家、民族和社會(huì)的責(zé)任感和使命感。學(xué)生要了解政治現(xiàn)象和政治權(quán)力的運(yùn)行規(guī)律，以及與政治發(fā)展密切相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等問題，形成全面的政治思維。
段四：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治立場(chǎng)。
政治教員還要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治立場(chǎng)。政治立場(chǎng)是個(gè)體對(duì)政治問題的態(tài)度和立場(chǎng)，決定著個(gè)體的政治行為和社會(huì)責(zé)任。政治教員應(yīng)幫助學(xué)生正確理解和正確對(duì)待黨和國家的政策，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)的情感，讓他們樹立愛國、奉獻(xiàn)、誠信的價(jià)值觀和精神風(fēng)貌。政治教員應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治信仰和世界觀，加強(qiáng)學(xué)生的思想紀(jì)律和組織紀(jì)律意識(shí)，使他們始終站在正確的道義和政治立場(chǎng)上。
段五：總結(jié)和展望。
政治教員肩負(fù)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的責(zé)任和使命。通過深入了解和關(guān)注學(xué)生的需求，積極培養(yǎng)學(xué)生的政治意識(shí)和思維能力，引導(dǎo)他們樹立正確的政治立場(chǎng)，才能使政治教育更加有效和深入人心。政治教員要時(shí)刻保持自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷提升自身的教學(xué)水平和政治素養(yǎng)。相信通過我們的努力，培養(yǎng)出的新一代人民政治家和優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者一定會(huì)為國家的繁榮和社會(huì)的進(jìn)步做出巨大的貢獻(xiàn)。
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇四
為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，發(fā)化課堂教學(xué)力法，全面培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升，縣教育局組織了20xx年全縣高中政治課教師教研培訓(xùn)活動(dòng)。5月27日上午，寧縣二中王文博老師和來寧支教的天津八中劉艷芳老師在寧縣二中進(jìn)行了同課異構(gòu)活動(dòng)。下午上課老師及聽課老師在寧江小學(xué)進(jìn)行了評(píng)教議教活動(dòng)。28日上午，劉艷芳老師又給我們作了《學(xué)生主體與活動(dòng)型課堂的構(gòu)建》專題講座。盡管只有短矩的一天半時(shí)間，但我獲益匪淺。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。
二中青年教師王義博老師就《堅(jiān)持國家利益至上》給老師們上了一常公開課，他結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，巧妙設(shè)置課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生在回答問題和復(fù)習(xí)舊課中自然得出影響主權(quán)國家關(guān)系的幾個(gè)因素。他通過三個(gè)探究問題，讓學(xué)生分組討論，協(xié)作分析，從而深刻理解堅(jiān)持國家利益至上的重要性。而天津八中劉艷芳老師的課更讓人耳目一新，她大膽整合教材，將一節(jié)抽象的思政課以活動(dòng)課的形式化繁為簡，輕松地通過師生互動(dòng)，分組探究，合作學(xué)習(xí)的方式突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，達(dá)到解決問題，培養(yǎng)思維，提高素質(zhì)的目的，充分體現(xiàn)了思政課學(xué)科核心素養(yǎng)和立德樹人的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)了新教改的理念。評(píng)課交流中與會(huì)老師一致認(rèn)為兩位老師的課情境創(chuàng)設(shè)有特點(diǎn)，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使后續(xù)的學(xué)習(xí)能夠順暢開展，特別是劉艷芳老師更加注重學(xué)生的主體參與，通過活動(dòng)讓學(xué)生在體驗(yàn)活動(dòng)中充分領(lǐng)悟“堅(jiān)持國際利益至上”，培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同和公共參與的學(xué)科核心素養(yǎng)，給我們很大的啟發(fā)。
28日上午，劉艷芳老師特意做了題為《學(xué)生主體與活動(dòng)型課堂的構(gòu)建》的專題講座，從理論上高屋建瓴，闡述了構(gòu)建活動(dòng)型課堂，發(fā)揮學(xué)生主體性在新課改中的重要作用。她強(qiáng)調(diào)，作為一名思政課教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈；要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步理解了身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。在會(huì)后的交流中，劉老師語重心長的叮囑我們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。
通過培訓(xùn)，我的教學(xué)視野寬闊了許多，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑，知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長，也堅(jiān)定了進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課改理論、投身新課改探索的決心，加強(qiáng)思想理論修養(yǎng)，做一真正意義上受學(xué)生喜愛的新型思政課教師。
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇五
時(shí)間：20xx年暑假。
姓名：周燚。
這次活動(dòng)使我收獲頗豐，提高了我個(gè)人的綜合素質(zhì)。展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的德智體美綜合發(fā)展。
活動(dòng)舉辦于本學(xué)期末考試結(jié)束后，也是我們班第一場(chǎng)暑假實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)當(dāng)天雖然下起雨來，但毫不影響我們的活動(dòng)熱情。
活動(dòng)地點(diǎn)：敬老院是上派敬老院，位于肥西，內(nèi)有老人五十多人（屬于晚年無子女），其中無常自理能力老人在十人之內(nèi)，多數(shù)是由于年齡過大和視力退化所致，老人的平均年齡在七十歲以上；生活習(xí)慣：老人的活動(dòng)場(chǎng)所基本在敬老院內(nèi)，有準(zhǔn)時(shí)用餐時(shí)間和穩(wěn)定的作息規(guī)律，生活較為平淡；敬老院內(nèi)設(shè)餐廳、廚房、涼亭（供老人院內(nèi)休息聊天），上派敬老院總體格局屬于先進(jìn)規(guī)?；?，于一零年企業(yè)捐助整修，內(nèi)有院長、副院長各一名、會(huì)計(jì)、院長助理、廚師各一名，老人生活幫助人員數(shù)目不定。
棄他們臟和為自己添麻煩。隨便把他們放到老人院里面生活。這樣很可能使得他們更加孤獨(dú)無助。所以我們要關(guān)愛這些老人，并且要更加珍惜自己的親人。將德與智全面發(fā)展。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，一代代傳承下來的精髓所在，我們要做的就是講這股正能量不斷擴(kuò)大延伸。社會(huì)給予我們很多很多，而我們的回報(bào)并不是一些無用的口號(hào)，一味的號(hào)召和夸夸其談那些只是飄渺不定的浮云，只有實(shí)際行動(dòng)才是最切實(shí)可行的。我們不驕不躁腳踏實(shí)地的做好我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇六
政治是人類社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物，也是國家治理的重要一環(huán)。為了加強(qiáng)政治意識(shí)的培養(yǎng)，我校特聘請(qǐng)政治教員進(jìn)行系統(tǒng)的政治教育。作為一名政治教員，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，將從政治教育的目的、方法、效果以及教育方式的改進(jìn)等方面進(jìn)行闡述。
首先，政治教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生正確的政治理念和價(jià)值觀。在日常的教學(xué)中，我不僅注重傳授政治知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生從宏觀的角度去審視政治現(xiàn)象，讓他們明白政治對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。通過了解國內(nèi)外的政治制度和政治發(fā)展情況，學(xué)生們能夠更好地理解自己所處的社會(huì)環(huán)境，并明白個(gè)體與政治的互動(dòng)關(guān)系。在教學(xué)實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和獨(dú)立思考能力，使他們能夠形成自己的政治觀點(diǎn)，并不斷與他人的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)話和辯論。
其次，政治教育的方法應(yīng)多樣化。政治教育不應(yīng)僅停留在紙上談兵，而應(yīng)通過多種形式讓學(xué)生參與進(jìn)來。在課堂講解中，我會(huì)運(yùn)用案例分析、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和好奇心。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生參加模擬課程和實(shí)地考察，例如組織學(xué)生參觀政府機(jī)關(guān)、社區(qū)以及參加相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。通過這些方式，學(xué)生們可以親身體驗(yàn)政治的實(shí)際運(yùn)作，更深刻地理解政治的復(fù)雜性。
政治教育的效果不僅僅體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)政治的認(rèn)識(shí)上，更體現(xiàn)在他們的行為和價(jià)值觀上。政治教育應(yīng)該促使學(xué)生在面對(duì)政治問題時(shí)能夠有獨(dú)立的判斷力和正確的處理方式。在我校進(jìn)行的一次班會(huì)活動(dòng)中，學(xué)生們就社會(huì)公平與正義展開了激烈的討論。他們通過思辨和辯論，理解到公平是社會(huì)穩(wěn)定和諧的基石，而正義則是維護(hù)公平的核心價(jià)值。這種教育效果的體現(xiàn)不僅僅是口頭表達(dá)，更重要的是逐漸體現(xiàn)在學(xué)生的行為中。例如，許多學(xué)生參與了社區(qū)志愿者服務(wù)，投身于推動(dòng)社會(huì)公平和公正的實(shí)踐中。
然而，我也意識(shí)到政治教育還有一些需要改進(jìn)之處。一方面，政治教育的內(nèi)容要及時(shí)更新，與時(shí)俱進(jìn)。政治領(lǐng)域的發(fā)展迅速，新的理念和概念層出不窮。作為政治教員，我需要不斷關(guān)注政治新聞和研究前沿，及時(shí)將新知識(shí)帶入課堂，使學(xué)生們能夠跟上時(shí)代的步伐。另一方面，政治教育應(yīng)更廣泛地融入學(xué)校的其他教育環(huán)節(jié)。政治并非孤立存在的領(lǐng)域，它滲透在生活的方方面面。我們可以與其他學(xué)科進(jìn)行交叉探索，讓學(xué)生在歷史、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域中都能感受到政治的影響與作用。
政治教員是學(xué)生政治教育的重要推動(dòng)者，也是學(xué)生政治覺悟的重要引導(dǎo)者。通過這些年的教學(xué)實(shí)踐，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方法，努力讓學(xué)生在政治教育中受益匪淺。政治教育不僅僅是學(xué)校教育的一部分，更是培養(yǎng)國家未來精英的必由之路。只有通過全面、深入的政治教育，才能培養(yǎng)出具有正確政治意識(shí)和價(jià)值觀的人才，為國家的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇七
在經(jīng)歷了又一輪的高三教學(xué)后，回到基礎(chǔ)年段重新開始教學(xué)，在接觸新的學(xué)生的同時(shí)在教學(xué)上又有了新的體會(huì)與收獲。高三的復(fù)習(xí)課是知識(shí)的鞏固和運(yùn)用，是能力的培養(yǎng)與提升，是綜合素質(zhì)的提高，因此在教學(xué)上就要求在這些方面對(duì)學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練和鞏固。而基礎(chǔ)年段的教學(xué)則側(cè)重于讓學(xué)生開始認(rèn)識(shí)政治，開始學(xué)習(xí)，因此高三的教學(xué)與基礎(chǔ)年段的教學(xué)在方式與內(nèi)容方面各有側(cè)重和不同，相應(yīng)的教學(xué)的方式也有所不同。
高二年段的教學(xué)特點(diǎn)在于文科的專業(yè)性，理科的基礎(chǔ)性會(huì)考，因此在這不同的教學(xué)班級(jí)就意味著應(yīng)用不同的教學(xué)模式。就高考而言，文科的教學(xué)面對(duì)著學(xué)生群體的不同，基礎(chǔ)的參差不齊，備課方面要求不一樣。現(xiàn)就高二的教學(xué)做以下總結(jié)：
高二的文科生確定了選科方向后，在政治學(xué)科方面的學(xué)習(xí)要求較之高一有了更高更專業(yè)的要求，因此從細(xì)節(jié)抓起。一開始在養(yǎng)成習(xí)慣方面存在問題，但是這是一個(gè)必經(jīng)的經(jīng)過。所謂“三部曲”，就是要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，熟悉上課內(nèi)容，也便于課堂聽課的重難點(diǎn)，提高聽課效率；上課認(rèn)真聽講，做到心口合一，做好筆記；課后復(fù)習(xí)鞏固，做好作業(yè)，進(jìn)行訓(xùn)練鞏固。經(jīng)過一年的習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)生基本能夠熟悉這樣的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，也獲得較為明顯的教學(xué)效果。
政治課的學(xué)習(xí)，內(nèi)容容量大，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)解釋信息的能力要求比較突出，因此要能夠做到系統(tǒng)地調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)，首先要建立起完整而系統(tǒng)的體系，在加強(qiáng)記憶的同時(shí)也能夠處理好知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系。無論回答任何題目，理論知識(shí)系統(tǒng)是我們作答的基礎(chǔ)。
學(xué)生在學(xué)習(xí)政治的過程中容易形成一種不良的慣性思維，認(rèn)為政治就是臨考前背一背，從而忽略了知識(shí)的理解以及解題能力的培養(yǎng)。所以在教學(xué)過程中針對(duì)不同類型的題目，選擇題也好，主觀題也罷，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，審題習(xí)慣，尤其針對(duì)不同類型的主觀題，詳細(xì)介紹以及訓(xùn)練解題方法和思路，在平時(shí)做的練習(xí)題目當(dāng)中，也能夠做到將一個(gè)題目從不同的設(shè)問角度解答問題，從而培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
一個(gè)不可忽視的現(xiàn)象是，平時(shí)關(guān)心國內(nèi)外大事的同學(xué)，政治考試，特別是高考的成績往往就比較好。這是因?yàn)橛辛藭r(shí)政熱點(diǎn)的知識(shí)儲(chǔ)備，思維會(huì)更開闊，而政治考試是不回避現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)的。生活是鮮活的，是不斷變化的，由于教材的穩(wěn)定性以及時(shí)間上的限制，教材對(duì)此往往不能及時(shí)反映，教材內(nèi)容存在滯后性的一面。這就需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)政治課的過程中，關(guān)注變化的生活，及時(shí)的把黨和國家的路線、方針、政策補(bǔ)充進(jìn)來。
搬別人的方法。萬事開頭難，但如果你能夠長期堅(jiān)持做好上述工作，就會(huì)培養(yǎng)一種科學(xué)的思維習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的能力，使你一生受益。
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇八
在教師的手中，都有無數(shù)的金種子，那就是希望。我們?cè)诓ト龇N子的同時(shí)，經(jīng)過辛勤耕耘，那么我們一定會(huì)獲得豐碩的成果。將近一年的辛勤耕耘，我也漸漸獲得了一些成果。在教學(xué)上，我學(xué)會(huì)了如何備好教案，如何思考學(xué)生的種種情況，如何較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)；在生活中，我學(xué)會(huì)了如何跟學(xué)生相處，如何跟同事相處，如何跟領(lǐng)導(dǎo)相處。功夫不負(fù)有信人。我的教學(xué)成果得到了回報(bào)，其中包括：我承擔(dān)了英德市政治科為期兩周的全市公開課，并獲得一致好評(píng)；在一中舉行的青年教師基本功比賽中，獲得了三等獎(jiǎng)；在一中舉行的青年教師賽課中，獲得了一等獎(jiǎng)第一名；在期末考試總體測(cè)評(píng)中，獲得了第三名。我在取得較好的教學(xué)成績的'同時(shí)，也得到了學(xué)生的尊重和肯定。因?yàn)?，我一直認(rèn)為，熱愛學(xué)生的教師，才是最有魅力的教師。所以，我做到了賞識(shí)學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，并讓學(xué)生充滿自信，我做到了愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待學(xué)生，并尊重學(xué)生的人格。思索一年走過的路子，我在努力的同時(shí)，也在收獲，我在痛苦的同時(shí)，也在微笑。那就繼續(xù)前進(jìn)吧，用深深的思索，扮演我心中最?yuàn)W秘的哲理，用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。趁著年輕，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。對(duì)于自身的不足，一定要好好分析。作為年輕教師，經(jīng)驗(yàn)就是最大的不足，因此，要好好聆聽導(dǎo)師和同事的教誨，并且在教學(xué)的過程，一定要好好總結(jié)自己的教學(xué)方式、方法，用更好的教學(xué)方式、方法來完善自己的不足，同時(shí)要加強(qiáng)教育教學(xué)理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，把我們的教學(xué)過程用科學(xué)的理論作為指導(dǎo)。作為年輕教師，在教研方面也是一個(gè)弱項(xiàng)，因此，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別教育教學(xué)理論上的學(xué)習(xí)，爭取在學(xué)科教研方面有所發(fā)展。金子山前傾我情，志為一中育新人！我會(huì)一如既往踏實(shí)工作，誠實(shí)做人，以生為本，關(guān)愛學(xué)生。
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇九
這次活動(dòng)使我收獲頗豐，提高了我個(gè)人的綜合素質(zhì)。展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的德智體美綜合發(fā)展。
活動(dòng)舉辦于本學(xué)期末考試結(jié)束后，也是我們班第一場(chǎng)暑假實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)當(dāng)天雖然下起雨來，但毫不影響我們的活動(dòng)熱情。
活動(dòng)地點(diǎn)：敬老院是上派敬老院，位于肥西，內(nèi)有老人五十多人（屬于晚年無子女），其中無常自理能力老人在十人之內(nèi)，多數(shù)是由于年齡過大和視力退化所致，老人的平均年齡在七十歲以上；生活習(xí)慣：老人的活動(dòng)場(chǎng)所基本在敬老院內(nèi)，有準(zhǔn)時(shí)用餐時(shí)間和穩(wěn)定的作息規(guī)律，生活較為平淡；敬老院內(nèi)設(shè)餐廳、廚房、涼亭（供老人院內(nèi)休息聊天），上派敬老院總體格局屬于先進(jìn)規(guī)?；?，于一零年企業(yè)捐助整修，內(nèi)有院長、副院長各一名、會(huì)計(jì)、院長助理、廚師各一名，老人生活幫助人員數(shù)目不定。
棄他們臟和為自己添麻煩。隨便把他們放到老人院里面生活。這樣很可能使得他們更加孤獨(dú)無助。所以我們要關(guān)愛這些老人，并且要更加珍惜自己的親人。將德與智全面發(fā)展。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，一代代傳承下來的精髓所在，我們要做的就是講這股正能量不斷擴(kuò)大延伸。社會(huì)給予我們很多很多，而我們的回報(bào)并不是一些無用的口號(hào)，一味的號(hào)召和夸夸其談那些只是飄渺不定的浮云，只有實(shí)際行動(dòng)才是最切實(shí)可行的。我們不驕不躁腳踏實(shí)地的做好我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇十
高中階段是學(xué)生人生觀、世界觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，思想政治課程是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三觀”教育的重要途徑。高中思想政治課程和初中思想政治課程相比，最大的不同就是，理論性增強(qiáng)，難度增大。然而，通過我的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)思想政治這門課程的學(xué)習(xí)興趣并不是很高，導(dǎo)致思想政治課堂教學(xué)效果不理想。因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣顯得尤為必要。
1.端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
有的學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的不是學(xué)習(xí)新知識(shí)，增長見識(shí)，擴(kuò)展自己的視野，而是僅僅為了應(yīng)付高考。由于這一錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，很多學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)思想政治課，只靠死記硬背學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)政治課不感興趣，不能正確理解政治的價(jià)值。教師要端正學(xué)生對(duì)高中思想政治課程的態(tài)度，讓學(xué)生明白思想政治課程對(duì)于一個(gè)人的成才具有十分重要的作用，從而明確學(xué)習(xí)的最終目的不是為了應(yīng)付考試，而是形成正確完整的政治思維，解決實(shí)際問題。
2.增強(qiáng)課堂趣味性。
思想政治課程涉及很多理論知識(shí)，如果教師單純地講理論，很難引起學(xué)生的興趣。在教學(xué)過程，要盡量改變過去教師講授，學(xué)生聽課的枯燥授課方式。在不影響完成教學(xué)任務(wù)的前提下，適當(dāng)增加思想政治課堂的趣味性。教師可以用幽默的語言，有趣的故事，活躍課堂氣氛，講授課本知識(shí)；運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，教師適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生自主探究，學(xué)習(xí)課本知識(shí)。
3.把抽象的理論知識(shí)具體化。
高中思想政治課程理論性明顯增強(qiáng)，學(xué)生理解起來比較困難，接。
受難度加大，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)政治就是死記硬背，甚至不想學(xué)習(xí)，局限了學(xué)生的思維。抽象的理論知識(shí)教師難以講解，學(xué)生也難以接受，學(xué)生越是聽不懂就越不想聽，教師就越講，這樣惡性的循環(huán)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生失去繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。教師要盡可能用通俗易懂的語言代替難懂的專業(yè)術(shù)語，并且多列舉一些學(xué)生周邊的實(shí)例來解釋和運(yùn)用理論知識(shí)。這樣既便于學(xué)生理解接受新知識(shí)，又能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到所學(xué)知識(shí)和生活密切相關(guān)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，便于學(xué)生理解和記憶理論知識(shí)。
4.作出有效評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
常言道：“數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一功?！庇行У脑u(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生的成才具有十分重要的作用。有效的評(píng)價(jià)符合學(xué)生的心理需要，也是一種教育手段。由于學(xué)生的原有基礎(chǔ)水平不同，對(duì)于新知識(shí)的接受能力和速度也會(huì)有所差別。在課堂上，或許有的學(xué)生的回答并不能令我們十分滿意，；在平常的作業(yè)中，或許有的學(xué)生的作業(yè)不是很好，我們也應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，指出不足，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。這樣的有效評(píng)價(jià)不僅能讓學(xué)生明白自己的缺點(diǎn)，有利于改正，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，利用自己的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和能力。
做為教育工作者，必須用心觀察，對(duì)于學(xué)生在平常學(xué)習(xí)過程中的每一點(diǎn)變化，我們應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行有效評(píng)價(jià)這對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和能力有很重要的作用。
伴隨著學(xué)生興趣的提高和主體意識(shí)的增強(qiáng)，課堂教學(xué)中也會(huì)出現(xiàn)一些新的問題，如課堂氣氛過于活躍怎么辦？學(xué)生的思維方法或思想方向出現(xiàn)偏差怎么辦？這些問題不解決，高中思想政治課教學(xué)目標(biāo)就很難實(shí)現(xiàn)。要解決這些新出現(xiàn)的問題，就需要我們運(yùn)用自己的智慧，正確發(fā)揮政治教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用。
1.發(fā)揮好學(xué)生的主體作用，堅(jiān)持適度原則，創(chuàng)設(shè)情景，營造氛圍需要教師引導(dǎo)。
高中政治新課標(biāo)主張教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者，營造民主平等的課堂教學(xué)氛圍有利于學(xué)生迅速進(jìn)入課堂教學(xué)的主體角色，但如果營造氛圍只是一味地迎合學(xué)生的興趣，課堂教學(xué)就會(huì)只會(huì)流于形式，甚至出現(xiàn)失控的局面。因此，我們?cè)跔I造氛圍時(shí)要牢記自己“組織者”的身份，我們要根據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容確定合適的教法，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)對(duì)課堂教學(xué)作精心的安排和合理的組織，在具體實(shí)施過程中，我們要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，保留自己在學(xué)生心目中的“權(quán)威”形象，及時(shí)發(fā)現(xiàn)“散漫”的苗頭并加以制止。因此，氛圍的營造要堅(jiān)持適度原則，我們應(yīng)該參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中去，卻不能把自己等同于學(xué)生，而是作為課堂學(xué)習(xí)的引路人，并及時(shí)糾正引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，這樣才能課堂教學(xué)中取得良好的效果。
他們學(xué)習(xí)的方法，要對(duì)他們的思想狀況和思維狀態(tài)作出迅速、準(zhǔn)確的判斷，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的思維方法或思想方向出現(xiàn)偏差時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，否則課堂教學(xué)效益就會(huì)降低，教學(xué)目標(biāo)就很難實(shí)現(xiàn)。
新課標(biāo)的理念只有在實(shí)踐中才能得到落實(shí)和發(fā)展。高中政治教師要更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，勇于做政治教學(xué)改革的實(shí)踐者和引領(lǐng)者，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會(huì)解決課堂教學(xué)中遇到的各種問題，不斷提高高中思想政治課堂教學(xué)的效果，促進(jìn)教與學(xué)的和諧發(fā)展，使高中思想政治課堂充滿生機(jī)和活力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的政治觀念和思維，提高學(xué)生利用政治解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步。
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇十一
常言說，良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的開頭，直接影響學(xué)生的情緒，以及思維的活躍程度，結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)例導(dǎo)入新課，不但可以使學(xué)生所學(xué)的問題具體化、形象化，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了求知的內(nèi)驅(qū)力。因此，成功的導(dǎo)入在課堂教學(xué)中起著非常重要的作用。本學(xué)期學(xué)校本著提高高中教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式的目標(biāo)實(shí)施了為期八周準(zhǔn)備工作以迎接優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式大賽，在此期間我有幸學(xué)習(xí)了很多位優(yōu)秀教師的課?？偨Y(jié)所聽的課，感覺堂堂有精彩,課課有新意，每節(jié)都有其精彩與獨(dú)到之處。特別是政治課堂案例導(dǎo)入這一領(lǐng)域給我的印象是比較深刻的，我想就此談?wù)勎业母邢搿?BR> 運(yùn)用案例導(dǎo)入新課時(shí)，要特別注意案例的針對(duì)性和新穎性。這種針對(duì)性體現(xiàn)在既要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容來選擇，又要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理狀態(tài)、知識(shí)基礎(chǔ)、思想水平等來設(shè)計(jì)，而這種新穎性則可體現(xiàn)在分析案例的角度新，即對(duì)學(xué)生熟悉的材料，通過從新的角度進(jìn)行分析，使學(xué)生產(chǎn)生新奇感，進(jìn)而導(dǎo)入新課。例如在聽高二李坤華老師講文化生活《弘揚(yáng)中華民族精神》這一框內(nèi)容時(shí)，在進(jìn)行新課前他讓學(xué)生回憶眾人皆知的寓言故事《愚公移山》，接著提出了幾個(gè)問題：你們認(rèn)為愚公精神屬于中華民族精神基本內(nèi)涵的哪些方面?這種精神對(duì)我們今天來講過時(shí)了嗎?愚公挖山的過程還值得效仿嗎?在現(xiàn)代社會(huì)中，我們還需要發(fā)揚(yáng)愚公精神嗎?在提出這些問題的后，讓學(xué)習(xí)積極思考討論。他的這種導(dǎo)入方法非常精辟，起到溫故引新的作用。還有他在講《傳統(tǒng)文化的繼承》介紹傳統(tǒng)建筑時(shí)，用我們客家人所熟悉的圍龍屋為例。通過簡介圍龍屋，讓學(xué)生感悟我國傳統(tǒng)建筑的獨(dú)特魅力，讓學(xué)生思考：圍龍屋的歷史和風(fēng)格體現(xiàn)了哪些傳統(tǒng)文化內(nèi)涵?最后他做了總結(jié)：隱含的文化精神首先反映了客家人團(tuán)結(jié)互助、敬老尊賢、禮貌文明、知書達(dá)理的傳統(tǒng)美德。然后針對(duì)現(xiàn)在農(nóng)村很多圍龍屋都已年久失修，且越來越多的人開始搬出圍龍屋另建新居，這種現(xiàn)象讓學(xué)生分析“今天土地資源越來越緊缺，是否應(yīng)該把這些老屋拆掉改建其它”?因?yàn)檫@種現(xiàn)象在學(xué)生身邊普遍存在，而且有了開頭對(duì)圍龍屋的介紹作鋪墊，所以學(xué)生們都非常感興趣，并提出了各自的看法。有人說：“圍龍屋是祖屋，不能拆”，也有人說：“圍龍屋建筑風(fēng)格奇異，拆了就不能再建出這樣的圍龍屋了”等等。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加以總結(jié)：“作為客家文化的代表，圍龍屋不僅是客家人千百年來在居住文化上的智慧結(jié)晶，同時(shí)也體現(xiàn)了客家人的生活細(xì)節(jié)，包含著豐富的文化內(nèi)涵,應(yīng)給予適度的保留”，這樣在輕松的討論氛圍中逐漸讓學(xué)生掌握了教學(xué)內(nèi)容。
通過這次的聽課學(xué)習(xí)深深感受到教師在任何備課活動(dòng)中，都不妨仔細(xì)地去思考一下學(xué)生在有關(guān)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)方面已經(jīng)積累了哪些生活案例，現(xiàn)實(shí)生活中哪些案例可以作為本次教學(xué)的鋪墊，讓學(xué)生從事哪些實(shí)踐活動(dòng)中可以強(qiáng)化對(duì)這些知識(shí)的掌握等等。作為政治教師更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)變革教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)新課程資源，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中感受社會(huì)、體會(huì)生活。
總之，通過聽課學(xué)習(xí)，再次體會(huì)到：
教師設(shè)計(jì)導(dǎo)入一定要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而不能脫離教學(xué)內(nèi)容。導(dǎo)入方法要簡明扼要。盡可能用少量的語言說明課題要學(xué)習(xí)的內(nèi)容、意義和要求。一開始就要把學(xué)生的思路帶入一個(gè)新的知識(shí)環(huán)境中，讓學(xué)生對(duì)要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的需要。如果導(dǎo)入與內(nèi)容脫節(jié)，不管導(dǎo)入多么別致、精彩、吸引入勝都不可能產(chǎn)生好的教學(xué)效果。
導(dǎo)入對(duì)學(xué)生接受新內(nèi)容具有啟發(fā)性，能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生解決問題的強(qiáng)烈愿望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)他們更好地理解新教材。因此設(shè)計(jì)導(dǎo)入進(jìn)，應(yīng)從學(xué)生的知識(shí)、能力、思想實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用教材內(nèi)容的重要之處，采用揭示矛盾、設(shè)置懸念、提出問題等方法，從生疑、質(zhì)疑入手，讓學(xué)生能由此想到彼、由因想到果、由表想到里，收到“一石激起千層浪的教學(xué)效果”。
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇十二
最近，我參加了一次政治教育課程，深受啟發(fā)。在課堂上，我不僅學(xué)習(xí)了國家發(fā)展歷程、政治體制和政策法規(guī)等相關(guān)內(nèi)容，更重要的是，我在交流互動(dòng)中體會(huì)到了愛國主義和社會(huì)責(zé)任感的重要性。在此，我將分享我對(duì)這次政治教育課程的心得體會(huì)。
第一段：了解國家的歷史和現(xiàn)狀，增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力。
政治教育課程是了解國家發(fā)展歷程的一個(gè)重要途徑。從先民時(shí)代到今天，中國國家呈現(xiàn)出了一幅波瀾壯闊的發(fā)展史。經(jīng)過多年的努力，中國已經(jīng)從貧困落后走向了富強(qiáng)強(qiáng)大，成為世界上人口最多的國家之一，并在國際政治和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域占有不可忽視的地位。了解國家歷史和現(xiàn)狀，弘揚(yáng)愛國主義精神，有助于激發(fā)個(gè)人的民族自豪感和凝聚力。
第二段：熟悉國家的政治體制和決策機(jī)制，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。
一個(gè)國家的政治體制和決策機(jī)制是國家行使權(quán)力的基礎(chǔ)。熟悉國家的政治體制和決策機(jī)制有助于我們深刻認(rèn)識(shí)到我們的責(zé)任和使命，更好地了解我們應(yīng)該如何去為國家和人民服務(wù)。因?yàn)閲液腿嗣窠o了我們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們把才智和能力發(fā)揮到極致，為國家和人民做出更大的貢獻(xiàn)。
第三段：認(rèn)識(shí)國家的政策法規(guī)，學(xué)習(xí)法律法規(guī)，強(qiáng)化法治意識(shí)。
國家的政策法規(guī)是我們?nèi)粘Ｉ畹闹改?，也是我們必須遵守的。在政治教育課程中，我們學(xué)習(xí)了政策法規(guī)和相關(guān)法律，如果我們遵守了這些法律，我們就可以更好地維護(hù)我們自己的權(quán)益和社會(huì)和諧。只有強(qiáng)化法治意識(shí)，才能促進(jìn)社會(huì)的正義和穩(wěn)定。
第四段：提高文化素養(yǎng)，更好地了解世界，增強(qiáng)民族自信心和開放性。
了解全球文化和歷史不僅可以讓我們從根本上了解其他國家和地區(qū)的社會(huì)和政治發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)模式，還可以幫助我們更好地適應(yīng)全球化的世界，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭力和文化素養(yǎng)。同時(shí)，這也有助于增強(qiáng)我們的民族自信心和開放性。只有開放性的心態(tài)和民族自信心才能為我國社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的長足發(fā)展打下健康的基礎(chǔ)。
第五段：總體感想。
通過這次政治教育課程，我深深領(lǐng)悟到了一個(gè)重要的道理：每個(gè)人都是國家的一份子，我們有責(zé)任為國家和人民服務(wù)。只有加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，積極學(xué)習(xí)國家政策法規(guī)，才能在未來為國家和人民做出更大的貢獻(xiàn)。政治教育課程讓我有了更深層次的認(rèn)識(shí)，感受到了為國家建設(shè)盡自己最大努力的責(zé)任。我堅(jiān)信，通過我們每個(gè)人的努力，我們的國家和人民的未來一定會(huì)更加美好。
在政治教育課程中，我不僅了解了國家歷史和發(fā)展，還熟悉了國家的政治體制和決策機(jī)制，認(rèn)識(shí)了重要的政策法規(guī)和法律，提高了文化素養(yǎng)，并了解了全球的社會(huì)和政治發(fā)展，增強(qiáng)了民族自信心和開放性。這次課程讓我受益匪淺，提高了我的責(zé)任感和使命感，相信這一點(diǎn)也適用于其他學(xué)生。我們必須肩負(fù)起自己的責(zé)任，為國家和人民做出貢獻(xiàn)，因?yàn)槊總€(gè)人的付出都會(huì)影響到國家和人民的未來。
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇十三
近年來，中國的政治教育在學(xué)科改革中變得越來越重要。作為一名研究生，我也在政治課程中接受了一段時(shí)間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)政治教材，我意識(shí)到這門課程的重要性，并從中獲得了一些有益的體會(huì)。在下面的文章中，我將分享一些關(guān)于政治教材的心得體會(huì)。
首先，政治教材讓我重新認(rèn)識(shí)了政治的定義和重要性。在早期的教育中，政治往往似乎是一種遙遠(yuǎn)的、枯燥的學(xué)科，與我們的生活沒有太大的關(guān)系。但是，在政治教材中，我了解到政治不僅僅是指國家的治理，而是一種廣泛的社會(huì)行為。政治滲透到我們生活的方方面面，它關(guān)乎我們的權(quán)益、責(zé)任以及社會(huì)公平正義等重大問題。通過政治教育，我認(rèn)識(shí)到政治對(duì)于保持社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展至關(guān)重要，我們作為公民有責(zé)任參與和關(guān)心政治事務(wù)。
其次，政治教材讓我了解到了現(xiàn)代政治制度的基本框架和發(fā)展趨勢(shì)。政治制度是國家政權(quán)組織和運(yùn)行的基本規(guī)范和機(jī)制。通過學(xué)習(xí)政治教材，我了解到不同政治制度的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)，并學(xué)會(huì)進(jìn)行比較和分析。政治制度的選擇對(duì)于一個(gè)國家的政權(quán)穩(wěn)定和社會(huì)發(fā)展有著重要影響。在教材中，我還學(xué)習(xí)到了現(xiàn)代政治制度的發(fā)展趨勢(shì)，包括民主化、法治化和權(quán)力制衡等。這些知識(shí)使我對(duì)于政治體制的演變和改革有了更深入的了解。
第三，政治教材讓我認(rèn)識(shí)到政治參與的重要性與方式。作為公民，參與政治事務(wù)不僅是一種權(quán)利，也是一種責(zé)任。通過政治教材，我了解到政治參與不僅僅是選舉投票的權(quán)利，還包括參與公民討論、提案、參與社會(huì)組織等多種形式。政治參與可以提高公民對(duì)政治事務(wù)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)社會(huì)公平與公正。政治參與不僅僅是政治權(quán)力的分配，更是個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力。
第四，政治教材讓我了解到現(xiàn)代政治環(huán)境中的問題與挑戰(zhàn)。政治是一個(gè)動(dòng)態(tài)的領(lǐng)域，每個(gè)時(shí)代都會(huì)面臨不同的問題與挑戰(zhàn)。通過政治教材，我了解到了現(xiàn)代政治環(huán)境中的一些問題，如全球化、社會(huì)不平等、環(huán)境污染等。這些問題對(duì)于國家的治理和全球秩序都帶來了挑戰(zhàn)。政治教材教會(huì)我用政治的眼光看待這些問題，并思考如何通過政治手段解決這些問題。同時(shí)，政治教材還讓我認(rèn)識(shí)到了政治的復(fù)雜性和不確定性，政治決策常常需要考慮利益平衡與權(quán)衡，這是一個(gè)需要智慧與勇氣的過程。
最后，政治教材讓我意識(shí)到政治教育的重要性與必要性。政治教育不僅僅是為了考試和取得好成績，更是教會(huì)我們作為公民應(yīng)該具備的基本常識(shí)和能力。政治教育可以培養(yǎng)我們的思辨能力、判斷能力和自我表達(dá)能力。政治教育不僅僅是研究政治學(xué)者和政治工作者的專業(yè)領(lǐng)域，更是關(guān)系到每一個(gè)公民利益和社會(huì)福祉的重大問題。通過政治教育，我們可以更好地理解和參與政治，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
總而言之，政治教育是一門既重要又復(fù)雜的學(xué)科，在中國的教育改革中占據(jù)著重要的位置。通過學(xué)習(xí)政治教材，我們可以重新認(rèn)識(shí)政治的定義和重要性，了解現(xiàn)代政治制度的基本框架和發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)到政治參與的重要性與方式，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代政治環(huán)境中的問題與挑戰(zhàn)，并意識(shí)到政治教育的必要性與重要性。政治教材的學(xué)習(xí)使我對(duì)政治學(xué)科產(chǎn)生了更深入的興趣，我希望將來能夠更深入地研究政治，并為推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇十四
湖北山區(qū)的胡安梅老師，她在父親病逝后，繼承父親的遺愿，義無返顧地當(dāng)上了民辦教師。她一家住在四面透風(fēng)的土房中，沒有條件改善生活。她雖然家境貧寒，但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻(xiàn)出來，為學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買書本。長期以來，她有無數(shù)機(jī)會(huì)走出大山，到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲!孩子輟學(xué)，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個(gè)角落，苦口婆心地勸說家長讓孩子們上課，用一片赤誠之心換來家長的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。
當(dāng)全國各地的達(dá)三萬多元的捐款寄來后，胡安梅沒有只想到自己脫貧，而是毅然把這筆錢全部捐獻(xiàn)給鄉(xiāng)教育站，設(shè)立“胡安梅教育基金”，以獎(jiǎng)勵(lì)那些扎根山村教育的老師們。
全國優(yōu)秀師德標(biāo)兵、遼寧丹東鳳城東方紅小學(xué)校長包全杰，從教幾十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果;他艱苦奮斗、勵(lì)精圖治，堅(jiān)持不懈地改善辦學(xué)條件，把一所普通小學(xué)建設(shè)成享譽(yù)八方的示范學(xué)校;他生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教地培養(yǎng)出了一支思想好、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。把自己畢生的精力無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，包全杰同志的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的敬仰，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！毕窈裁?，包全杰等這些誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無私奉獻(xiàn)，默默無聞，把自己一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對(duì)象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖拢墙逃幕纳顚觾?nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。
教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。獻(xiàn)身教育，重在實(shí)踐師德。怎樣看待學(xué)生，怎樣教育學(xué)生，怎樣當(dāng)好教師，這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問題，值得我們深思。
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇十五
農(nóng)村黨員是關(guān)系農(nóng)村發(fā)展、促進(jìn)基層政權(quán)穩(wěn)定的基石，隨著農(nóng)村改革與發(fā)展的不斷深入，農(nóng)村生產(chǎn)力狀況和生產(chǎn)關(guān)系也發(fā)生了深刻變化，由于引導(dǎo)不夠、教育不力，部分農(nóng)村黨員信念動(dòng)搖、觀念淡化、戰(zhàn)斗力減弱、先進(jìn)性喪失，強(qiáng)化對(duì)農(nóng)村黨員教育管理，加強(qiáng)對(duì)他們引導(dǎo)和扶持，成為擺在當(dāng)前農(nóng)村基層組織面前十分緊迫的課題。
一、分析情況，正視問題，剖解當(dāng)前農(nóng)村黨員政治思想教育中存在的突出問題。
1、信念動(dòng)搖，思想退化，認(rèn)識(shí)不到位。一些農(nóng)村黨員思想老化，對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)認(rèn)識(shí)較少，無法適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，心理失衡，怨天尤人;對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展衍生出的負(fù)面影響十分反感，對(duì)黨解決農(nóng)村問題的信心產(chǎn)生懷疑;把農(nóng)村社會(huì)治安混亂，少數(shù)干部作風(fēng)簡單，歸納為世風(fēng)日下，認(rèn)為當(dāng)黨員沒意思。一些老黨員，對(duì)面對(duì)新問題新矛盾，仍然以老眼光看待，認(rèn)識(shí)保守、思想僵化。一些黨員黨性意識(shí)不強(qiáng)，黨員爭先意識(shí)，奉獻(xiàn)精神淡薄。少數(shù)黨員自律意識(shí)不強(qiáng)，混同于普通群眾，甚至跟黨組織對(duì)著干，在群眾中沒有威信，缺少信任。
2、隊(duì)伍松散，紀(jì)律松懈，組織不到位。隨著形勢(shì)的發(fā)展，農(nóng)村黨員的流動(dòng)性迅速增大，新情況不斷出現(xiàn)，一些黨員隨意性大，紀(jì)律性差，游走在組織生活的邊緣，表現(xiàn)在一是一些黨員長期不繳納黨費(fèi);二是流動(dòng)不辦理組織關(guān)系，處于二不管狀態(tài)，很多外來黨員組織關(guān)系不明，身份不詳，組織生活空白，黨員有名無實(shí);三是違反規(guī)定，從事與黨員身份不符甚至違法亂紀(jì)的事;四是長期不接受黨組織安排工作，不參加組織活動(dòng)，完全忘記了自己是共產(chǎn)黨員。面對(duì)思想形態(tài)多樣化的黨員隊(duì)伍，一些基層黨組織怕字當(dāng)頭號(hào)，組織不力，錯(cuò)誤地認(rèn)為，只要完成上級(jí)硬性規(guī)定的教育任務(wù)就行了。有的支部執(zhí)行黨的組織紀(jì)律的力度不大，原則性不強(qiáng)，順?biāo)浦?，激流勇退，借口?jīng)濟(jì)建設(shè)為重忽視黨的組織生活。
3、機(jī)制不全，措施不力，教育不到位。組織、宣傳、紀(jì)檢等部門協(xié)調(diào)配合不夠，突出部門利益，缺乏統(tǒng)一安排，使黨員教育時(shí)間內(nèi)容出現(xiàn)重復(fù)。對(duì)黨員教育的目標(biāo)要求簡單籠統(tǒng)，缺乏量化操作指標(biāo)，教育抓而不實(shí)，敷衍了事。內(nèi)容安排支離破碎，缺乏系統(tǒng)性、科學(xué)性。只重視短期突擊，不重視長期教育。
二、與時(shí)俱進(jìn)，因勢(shì)利導(dǎo)，尋找農(nóng)村黨員思想政治教育的新途徑。
這些新問題的出現(xiàn)，雖然不是普遍性問題，但降低了黨在群眾心目中的地位，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村增添的阻力，當(dāng)前，新的形勢(shì)不斷轉(zhuǎn)換，社會(huì)轉(zhuǎn)型特別迅速，如何不斷適應(yīng)新形勢(shì)的變化，創(chuàng)新黨員政治思想工作的新方法，成為當(dāng)必之急，我們必須擺脫舊框框，尋找新途徑，使黨的建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展齊頭并進(jìn)，和諧發(fā)展。
1、因人制宜，強(qiáng)化黨員分類教育管理。
對(duì)下崗職工黨員實(shí)行“溫暖管理”。多采取家訪、談心，幫助他們解決工作和生活中的實(shí)際困難。對(duì)離退休干部黨員實(shí)行“關(guān)懷管理”。成立黨員志愿者服務(wù)隊(duì)伍，定期到離退休干部家中探望他們的生活情況。重大事務(wù)征求老同志的意見和建議，為地方發(fā)展建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。對(duì)流動(dòng)黨員實(shí)行“跟蹤管理”。明確信息聯(lián)絡(luò)員，通過信件、郵件、電話或者手機(jī)短信及時(shí)跟蹤流動(dòng)黨員，送教育上門，送服務(wù)上門。
2、因地制宜，創(chuàng)新黨員管理模式。
一是引入“h”型管理模式。對(duì)黨組織關(guān)系在村，卻居住在社區(qū)的黨員，讓這些黨員平時(shí)參與社區(qū)黨支部活動(dòng)和黨建工作，重大組織活動(dòng)仍到組織關(guān)系所在地參加，村級(jí)黨組織主動(dòng)到社區(qū)征求意見，了解表現(xiàn)，作為評(píng)定依據(jù)。二是發(fā)揮黨員中心戶表率作用。在黨員中設(shè)置“黨員中心戶”，帶動(dòng)黨員發(fā)揮作用，為黨組織聯(lián)系黨員、黨員聯(lián)系居民搭建了橋梁和紐帶。三是建立老娘舅黨員調(diào)服務(wù)站。從每個(gè)片區(qū)選出一名德高望重的“五老”人員，成立了“老娘舅”黨員調(diào)解服務(wù)站，從事各種糾紛的調(diào)處，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣，宣傳農(nóng)村政策，建設(shè)和諧新農(nóng)村。
3、以人為本，創(chuàng)新黨員管理活動(dòng)載體。
一是組織黨員參加政治理論學(xué)習(xí)。農(nóng)村基層黨支部要定期組織黨員通過黨員遠(yuǎn)程教育播放媒體集中學(xué)習(xí)黨在各個(gè)時(shí)期的主要精神，要充分運(yùn)用基層組織的各種教育載體，充分發(fā)揮骨干黨員的帶頭作用，對(duì)行動(dòng)不便的老黨員，志愿者要將各種學(xué)習(xí)資料及時(shí)送到家里;對(duì)流動(dòng)黨員，要采取郵寄的方式，讓流動(dòng)黨員在外地也能接受教育，做到學(xué)習(xí)對(duì)象全覆蓋，一個(gè)也不漏。二是組織黨員開展各種主題教育活動(dòng)?；鶎狱h組織可以根據(jù)本地的實(shí)際，有計(jì)劃地在黨員中開展一些主題教育活動(dòng)。
4、注重實(shí)效，規(guī)范黨員評(píng)議考核機(jī)制。
黨組織可以建立責(zé)任目標(biāo)管理辦法，如制定《黨員百分考核辦法》，將黨員參加支部各種會(huì)議、學(xué)習(xí)和組織生活活動(dòng)和自覺遵守黨的紀(jì)律等情況綜合成一個(gè)考核項(xiàng)目，支部每季度對(duì)黨員遵守考核辦法的情況進(jìn)行一次檢查，年終時(shí)成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)全年情況進(jìn)行考評(píng)，同時(shí)在群眾中進(jìn)行評(píng)議，在黨員進(jìn)行互評(píng)，將考評(píng)情況與評(píng)先評(píng)優(yōu)、民主評(píng)議等工作結(jié)合起來，加大對(duì)黨員的約束。
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇十六
為深入貫徹習(xí)近平總書記重要指示精神和全國公安工作會(huì)議精神，認(rèn)真落實(shí)全國、全區(qū)公安機(jī)關(guān)“堅(jiān)持政治建警，全面從嚴(yán)治警”教育整頓工作動(dòng)員部署會(huì)議精神，鍛造新時(shí)代“四個(gè)鐵一般”的公安鐵軍。近日，奎屯市公安局團(tuán)結(jié)路派出所黨支部召開了“堅(jiān)持政治建警從嚴(yán)治警”教育整頓工作部署會(huì)，掀起了教育整頓熱潮。
作為一名派出所基層公安民警，我們應(yīng)當(dāng)始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，把實(shí)現(xiàn)最廣大人民群眾的根本利益，作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。執(zhí)政為民，拒腐防變。
其次，這次教育整頓工作實(shí)質(zhì)是民警的自我教育自我提升，我們要克服畏懼、厭煩、走過場(chǎng)心里，提高思想認(rèn)識(shí)，從不自覺到自覺，人人參與，人人有所作為，將教育整頓工作提升到轉(zhuǎn)變公安隊(duì)伍形象的層面上來，從而進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣大民警干事創(chuàng)業(yè)的積極性，努力建設(shè)一支黨和人民信得過，靠得住，能放心的政治隊(duì)伍。
我深刻認(rèn)識(shí)到此次教育整頓的重要性，必要性和緊迫性，在接下來的總體工作中，我將立足本職工作，切實(shí)發(fā)揮職能作用，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展綜合工作，密切聯(lián)系工作實(shí)際，使自己在此次活動(dòng)中理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定，理論水平進(jìn)一步提高，服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)，廉潔自律進(jìn)一步嚴(yán)格，真正的感悟受啟發(fā)、被教育，限度的為此次“堅(jiān)持政治建警從嚴(yán)治警”教育整頓工作貢獻(xiàn)力量。
認(rèn)清形勢(shì)，提高政治站位，深刻認(rèn)識(shí)教育整頓的重大意義。開展“堅(jiān)持政治建警從嚴(yán)治警”整頓教育是踐行“兩個(gè)維護(hù)”，永葆忠誠本色的需要；是解決突出問題，鍛造廉潔公安隊(duì)伍的需要；是打造過硬鐵軍，履行使命任務(wù)的需要，對(duì)于深入貫徹落實(shí)習(xí)總書記關(guān)于公安隊(duì)伍建設(shè)系列重要講話指示精神，建設(shè)忠誠勇敢的公安隊(duì)伍的重要現(xiàn)實(shí)意義，我們要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央和局黨委的工作部署上來，充分認(rèn)識(shí)此次教育整頓的意義，強(qiáng)化政治引領(lǐng)，堅(jiān)持刀刃向內(nèi)，刮骨療毒，打一場(chǎng)從嚴(yán)治警正風(fēng)肅紀(jì)的攻堅(jiān)戰(zhàn)。為切實(shí)履行好黨和人民賦予的新時(shí)代使命任務(wù)提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。
突出診斷重點(diǎn)推進(jìn)教育整頓深入開展，要迅速貫徹落實(shí)精神，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，嚴(yán)格工作要求，按照工作方案，抓實(shí)抓好，先行先學(xué)。我作為辦案副所長，要帶領(lǐng)民輔警認(rèn)真學(xué)習(xí)，自己因以身作則率先垂范，以自己的模范言行，影響帶動(dòng)中隊(duì)民輔警，通過上行下效，助推全局隊(duì)伍作風(fēng)持續(xù)好轉(zhuǎn)；中隊(duì)在學(xué)習(xí)中緊緊圍繞整頓目標(biāo)要求，加強(qiáng)對(duì)上請(qǐng)示溝通和對(duì)下督促指導(dǎo)，研究中隊(duì)的實(shí)施方案，確保以最實(shí)的工作措施強(qiáng)力推進(jìn)，的組織保障落地落實(shí)。全體民警職工、輔警要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求推進(jìn)，做好個(gè)人學(xué)習(xí)記錄、檢視問題清單、心得體會(huì)，確保整頓工作有所得。
我要堅(jiān)持主動(dòng)自查，以以刀刃向內(nèi)的革新精神，實(shí)事求是檢視自身問題，真正把問題找實(shí)，把根源找深，為整頓明確方向。同時(shí)結(jié)合本職工作，在執(zhí)法辦案、政治學(xué)習(xí)、工作作風(fēng)方面不設(shè)禁區(qū)，堅(jiān)決依法依規(guī)，平和、理性為老百姓辦事。處理好每一起警情，每一個(gè)糾紛，每一起案件。
堅(jiān)持執(zhí)法為民，深入群眾的“源頭活水”。問渠哪得清如許，為有源頭活水來，以民主為導(dǎo)向，就是教育整頓工作的“源頭活水”。為進(jìn)一步暢通交流渠道，切實(shí)滿足“堅(jiān)持政治建警全面從嚴(yán)治警”教育整頓工作問題化解，更好的執(zhí)法為民，充分發(fā)揮公安民警24小時(shí)在崗，警務(wù)在線，在日常街面執(zhí)勤，警情處置，建章立制，責(zé)任到人，確保人民群眾的困難得到解決，確保對(duì)人民群眾提出的合理化意見建議有問必答，有錯(cuò)必改的要求，通過一個(gè)個(gè)問題的解答，一個(gè)個(gè)訴求的解決，以量變促質(zhì)變，真正將教育整頓做到實(shí)處。
努力提高自身素質(zhì)。習(xí)近平總書記指出人民對(duì)美好生活的向往就是黨奮斗的目標(biāo)公安機(jī)關(guān)是人民民主專政的重要工具就是人民手中的刀把子要始終堅(jiān)持以政治安全為根本把政治建警要求貫穿自身的公安工作把維護(hù)國家政治安全政權(quán)安全的重要地位堅(jiān)持黨對(duì)公安隊(duì)伍的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要把政治建警推動(dòng)履職盡責(zé)防范化解治安安全風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)矛盾風(fēng)險(xiǎn)公共安全風(fēng)險(xiǎn)和網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)牢固樹立以人民為中心的執(zhí)法理念以更高要求推進(jìn)執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)以更高標(biāo)準(zhǔn)和要求堅(jiān)持公正文明執(zhí)法始終把黨的事業(yè)把以人民為中心的執(zhí)法理念落到工作中。
進(jìn)入新時(shí)代，面對(duì)新形勢(shì)，我們要始終抓牢政治建警這個(gè)“靈魂工程”，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為公安機(jī)關(guān)首要政治任務(wù)，抓緊抓實(shí)。
把開展主題教育，牢牢把握“對(duì)黨忠誠，服務(wù)人民，執(zhí)法公正，紀(jì)律嚴(yán)明”總要求，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想與公安工作緊密結(jié)合，不斷增強(qiáng)全警認(rèn)同，理論認(rèn)同、感悟認(rèn)同，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，提高政治站位，鑄牢忠誠警魂，做一名合格人民警察。
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇十七
政治教材作為培養(yǎng)學(xué)生的政治觀念和意識(shí)的重要教材之一，對(duì)于政治教育的質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。我在使用政治教材的過程中，不僅學(xué)到了一些政治理論知識(shí)，也深刻理解到了政治學(xué)習(xí)的重要性。下面，我將從政治教材的內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)效果三個(gè)方面，總結(jié)我的心得體會(huì)。
首先，政治教材的內(nèi)容豐富多樣，可以幫助我全面了解政治學(xué)的基本概念和理論。政治教材中對(duì)于國家、政權(quán)、政治制度等基本概念的介紹讓我對(duì)這些術(shù)語有了更加準(zhǔn)確的理解。而對(duì)于馬克思主義政治學(xué)、西方政治學(xué)等不同學(xué)派的基本理論，政治教材也進(jìn)行了詳細(xì)深入的解讀。通過學(xué)習(xí)政治教材，我明白了政治學(xué)的發(fā)展歷程，感受到了政治學(xué)的重要價(jià)值，也加深了對(duì)政治學(xué)的興趣和熱愛。
其次，在學(xué)習(xí)政治教材的過程中，我掌握了一些有效的學(xué)習(xí)方法。政治學(xué)習(xí)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，所以我要善于在學(xué)習(xí)中聯(lián)系實(shí)際，提問思考。政治教材中的案例分析和實(shí)際問題的討論，讓我可以更加深入地理解政治學(xué)的理論知識(shí)。此外，政治教材還通過擴(kuò)大閱讀、互動(dòng)討論等方式，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了我的思辨能力和批判精神。這些學(xué)習(xí)方法的掌握，不僅讓我在政治學(xué)習(xí)中事半功倍，也提高了我解決實(shí)際問題的能力。
最后，政治教材為我的政治理論學(xué)習(xí)提供了很大的幫助。政治教材的內(nèi)容豐富全面，理論聯(lián)系實(shí)際。通過學(xué)習(xí)政治教材，我不僅掌握了政治學(xué)的基本理論，也了解了政治學(xué)在解釋和分析國家政治的重要作用。政治教材還通過多種方式對(duì)現(xiàn)實(shí)政治問題進(jìn)行了深入探討，讓我了解了政治學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用意義。政治教材還向我介紹了中國特色社會(huì)主義理論體系，深化了我對(duì)中國共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)，加深了我的愛國主義情懷。通過學(xué)習(xí)政治教材，我的政治意識(shí)和政治觀念得到了全面提升。
綜上所述，政治教材對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的政治觀念和意識(shí)具有重要作用。政治教材內(nèi)容豐富，可以幫助我們?nèi)媪私庹螌W(xué)的基本概念和理論。學(xué)習(xí)政治教材需要善于聯(lián)系實(shí)際，通過案例分析和實(shí)際問題的討論，提高理論運(yùn)用能力。而政治教材不僅提供了政治學(xué)理論的學(xué)習(xí)，還加深了我對(duì)國家政治的認(rèn)識(shí)和了解。通過學(xué)習(xí)政治教材，我深刻體會(huì)到了政治學(xué)習(xí)的重要性，也加深了我對(duì)政治學(xué)的鉆研和研究的熱情。把政治教材作為政治學(xué)習(xí)的重要工具，我相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中，政治教材會(huì)不斷豐富我的政治知識(shí)和政治素養(yǎng)，促使我在政治學(xué)的道路上不斷前行。
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇十八
激勵(lì)就是激發(fā)鼓勵(lì)的意思，也是激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，使人有一股內(nèi)在的動(dòng)力，朝著所期望的目標(biāo)前進(jìn)的心理活動(dòng)。主要對(duì)調(diào)節(jié)人的潛在的積極性，去實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)，具有十分重要的意義。
如何充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)其學(xué)習(xí)的內(nèi)在愿望和動(dòng)機(jī)，這就要求我們從事學(xué)生管理工作的同行們想方設(shè)法優(yōu)化自己的管理方式，運(yùn)用好激勵(lì)這一強(qiáng)化手段，消除學(xué)生生理和心理的疲倦，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。筆者試圖就激勵(lì)在學(xué)生管理中的運(yùn)用談幾點(diǎn)看法：
一、巧設(shè)目標(biāo)、動(dòng)機(jī)激勵(lì)。
一個(gè)鼓舞人心的奮斗目標(biāo)，不僅可以激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，還可以強(qiáng)化行為，高教思想工作要有自己的按期、中期和長期的奮斗目標(biāo)：如學(xué)生的專業(yè)思想、行為養(yǎng)成、思想素質(zhì)、專業(yè)技能、社會(huì)適應(yīng)能力等。圍繞這一目標(biāo)，采取不同措施，分年級(jí)，分層次制定不同的目標(biāo)。適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)不僅有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，也有助于政治思想工作者調(diào)整自身心態(tài)和對(duì)學(xué)生的期望，及時(shí)表示鼓勵(lì)和支持，融洽師生關(guān)系，從而取得良好的教育效果。制定目標(biāo)一定要循序漸進(jìn)，要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律把學(xué)生“道德素質(zhì)培養(yǎng)”這一復(fù)雜的過程分解成許多小階段，逐步加以完成。彩循序漸進(jìn)的方法，可以樹立學(xué)生隨時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)成果，始終有一種成就感。
二、了解需要、情緒激勵(lì)。
了解每個(gè)學(xué)生的各種需要的程度，需要的結(jié)構(gòu)，滿足這種需要時(shí)的方法及需要不能滿足時(shí)如何做工作。特別是了解一個(gè)人的情緒沖動(dòng)對(duì)管理的效果影響很大。情緒就是個(gè)體需求能否得到滿足時(shí)的個(gè)體反映，個(gè)人的情緒直接影響行為的引發(fā)和進(jìn)行。如：老師批評(píng)的越嚴(yán)厲時(shí)，學(xué)生的“自衛(wèi)反應(yīng)”越強(qiáng)烈。甚至產(chǎn)生逆反應(yīng)，情緒對(duì)行為的影響很大。學(xué)生對(duì)自己的體會(huì)較難，而發(fā)現(xiàn)別人的較容易，所以教師要認(rèn)真分析學(xué)生情緒的變化，善于引導(dǎo)學(xué)生，采取行之有效的辦法，幫助學(xué)生減輕或消除情緒對(duì)學(xué)習(xí)、生活的影響。因此，我們要在工作中以足夠的耐心激勵(lì)學(xué)生的自尊，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，用激勵(lì)的語言、適當(dāng)?shù)姆绞郊?lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。如：“一名后進(jìn)生”偶而一次受到表揚(yáng)就會(huì)引起強(qiáng)烈的情緒沖突，產(chǎn)生要求進(jìn)步的需要，開始改變過去的不良行為，這種沖突是來自內(nèi)在的需要的，經(jīng)過引導(dǎo)，新的生命力就會(huì)進(jìn)入學(xué)生的心里，就會(huì)產(chǎn)生持久的效果，促使其向好的方向轉(zhuǎn)變；相反，對(duì)于不能滿足的需要也要做好工作，避免產(chǎn)生消極的情緒。這樣，就有利于學(xué)生德育目標(biāo)的形成。
三、信息反饋、評(píng)價(jià)激勵(lì)。
幾乎每一位成功的教育家都強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，孔子就是一名成功的典范?？鬃釉疲骸叭诵?，必有我?guī)熝??！薄俺哂兴?，寸有所長”，啟發(fā)式的教育方式也源于孔子。這也說明了對(duì)學(xué)生的長處要善于挖掘，并注重因材施教，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的啟發(fā)教育。著名的鈴木教學(xué)法的創(chuàng)始人鈴木鎮(zhèn)一教學(xué)過程中很重要的一個(gè)步驟就是鼓勵(lì)孩子，對(duì)孩子循循善誘。他說：“我經(jīng)常大聲的夸獎(jiǎng)孩子：很好！教師要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息反饋，使學(xué)生隨時(shí)知道自己行為活動(dòng)的結(jié)果如何，對(duì)于學(xué)生做的對(duì)的應(yīng)該毫不吝惜的給予肯定，這將極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，老師的鼓勵(lì)和關(guān)愛給予學(xué)生的自尊、信念，將直接影響其一生。因此，針對(duì)具體問題，分析原因，及時(shí)改進(jìn)，以達(dá)到修正行為、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，效果十分明顯。
四、巧用強(qiáng)化，激勵(lì)行為。
強(qiáng)化是心理學(xué)術(shù)語，是激勵(lì)的一種方式，指通過外力來干預(yù)某種刺激與行為的聯(lián)系，可以分成正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化兩種。正強(qiáng)化是指對(duì)某種行為予以肯定或獎(jiǎng)勵(lì)。使該行為鞏固、保持；負(fù)強(qiáng)化是指對(duì)某種行為給予否定和懲罰，使它減弱、消退。強(qiáng)化理論應(yīng)用于思想政治教育工作中，往往表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的各種獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。對(duì)學(xué)生中的德操良好、勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)、有創(chuàng)新能力的應(yīng)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，要維持動(dòng)機(jī)，促使這些行為保持下去，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)可以滿足生理上的需要，精神獎(jiǎng)勵(lì)可以滿足心理上的需要。這種獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，將會(huì)直到促進(jìn)、引導(dǎo)和榜樣的重要作用。懲罰在一定程度上也能有效的維護(hù)良好的教學(xué)秩序，維護(hù)良好的育人氛圍。但是，它也容易給學(xué)生造成心理上的恐慌和損傷，最后造成學(xué)生“破罐子破摔”的想法。因此，在懲罰之后，要告訴學(xué)生應(yīng)該如何去做、去改正，當(dāng)其有改進(jìn)表現(xiàn)時(shí)，應(yīng)及時(shí)予以強(qiáng)化，這樣，可以產(chǎn)生良好的作用。
總之，在思想政治工作中正確運(yùn)用激勵(lì)，注重強(qiáng)化學(xué)生情感，善于從學(xué)生身上捕捉到閃光點(diǎn)，關(guān)心和培養(yǎng)每一位學(xué)生，并滲透到日常生活中，是每一個(gè)思想政治教育者義不容辭的責(zé)任。只有這樣才能使學(xué)生成長為符合時(shí)代需要、適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步的復(fù)合型人才。
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇十九
在本學(xué)期中，學(xué)校就舉行了好幾次重大活動(dòng)，好課堂、對(duì)外一日公開課等。這些活動(dòng)全部圍繞“課改”二字。在這段時(shí)間里，我們經(jīng)歷了從學(xué)習(xí)到在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用，不斷的用課改的理論指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。結(jié)合自己的實(shí)踐，簡單談一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、放飛學(xué)生的天性，提高學(xué)生的綜合能力。
課改的核心就是“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，是以生命為本，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。生本理念指出，教育的終端是學(xué)生，學(xué)生學(xué)會(huì)任何東西，最終都要通過自己內(nèi)化，人的獲得最終是依靠學(xué)生。學(xué)生不僅是教育對(duì)象，更是教學(xué)資源。依托學(xué)生資源進(jìn)行教育，容易獲得事半功倍之效?！吧窘逃钡恼n堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)在課前，課堂上是反饋、交流、討論和互相質(zhì)疑，課堂只是起到調(diào)度和調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)方向和方式的作用，讓學(xué)生一直保持激情，自主地學(xué)習(xí)下去。我在我的課堂上嘗試了添加適量的生本理念。我嘗試著讓學(xué)生成為一名小老師，讓他們過一把當(dāng)老師的癮。上臺(tái)來的學(xué)生雖然并不都是能侃侃而談，但最起碼能口齒清晰，充分表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)；在小組討論中，也會(huì)盡情地爭論，直到把知識(shí)點(diǎn)研究透徹?？傊?，學(xué)生的綜合能力得到提高。
二、促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提高。
作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。
在生本教育的課堂上，老師是策劃者，是引導(dǎo)者。老師只是給學(xué)生指?jìng)€(gè)方向，剩下的時(shí)間都交給學(xué)生，老師再也不用一遍遍的重復(fù)了。這就要求教師一定要有果斷控制課堂進(jìn)程的能力，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓學(xué)生從一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)入下一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。有時(shí)學(xué)生對(duì)課題非常有興趣，課堂氣氛很熱烈，這個(gè)時(shí)候如果老師不及時(shí)停止學(xué)生的活動(dòng)，就會(huì)影響本節(jié)課預(yù)定的任務(wù)，會(huì)導(dǎo)致整個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃被耽誤。教師的這種對(duì)學(xué)生學(xué)情的駕馭能力，是與老師在平時(shí)教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行反思離不開的。其次，與學(xué)生進(jìn)行情感交流和溝通的能力也是極為重要的。生本教育需要教師與學(xué)生具有非常融洽的關(guān)系，這樣學(xué)生在課堂上才有可能積極配合老師的要求，順利的和老師配合開展各項(xiàng)活動(dòng)。此外，生本教育對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)能力、創(chuàng)造和開拓的精神、向?qū)W生和他人學(xué)習(xí)的能力等都有較高的要求。如果教師的語言能力不夠，或者教學(xué)能力不足，言傳身教下，是不可能教出高素質(zhì)的學(xué)生的。
當(dāng)然，在實(shí)踐中，也會(huì)有很多困惑和問題，我發(fā)現(xiàn)在高二新授課尤其是《生活與哲學(xué)》上進(jìn)行生本課堂就比較難。不管怎樣，我還必須不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的方法和經(jīng)驗(yàn)，勇于探索和創(chuàng)新，牢記以下兩點(diǎn)：
1、循序漸進(jìn)。生本課堂，要求小組活動(dòng)有板有眼，要求課堂收放適時(shí)有度，要求學(xué)生自學(xué)方式有效，但好習(xí)慣和好模式的形成，需要教師細(xì)致到位的指導(dǎo)和幫助，因此，根據(jù)不同階段的不同特點(diǎn)，去調(diào)整方法，給學(xué)生一定的適應(yīng)空間很重要。
2、激勵(lì)效應(yīng)。沒有一個(gè)人不渴望被認(rèn)可。因此，當(dāng)學(xué)生主動(dòng)去探究，表達(dá)有新觀點(diǎn)，展示有新發(fā)揮時(shí)，我們一定要及時(shí)評(píng)價(jià)，及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)，甚至學(xué)生沒有達(dá)到我們預(yù)期的效果，或偏離主題時(shí)，恰當(dāng)?shù)募?lì)和建議，是必不可少的。
在今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念，將生本教育深入開展下去。真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，在反復(fù)驗(yàn)證的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)，快樂的成長，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。自己也要學(xué)著做一個(gè)魅力老師，從而讓自己的課堂更加有魅力！
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇二十
習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)：“好干部要做到信念堅(jiān)定，為民服務(wù)，勤政務(wù)實(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)，清正廉潔。”劉云山同志在中央黨校這一年春季學(xué)期開學(xué)典禮上指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部必須有為黨盡責(zé)、為國奉獻(xiàn)、為民分憂的擔(dān)當(dāng)精神?！蔽倚ｉ_展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來，本人結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和多年工作實(shí)際，更加切實(shí)地感到，在當(dāng)前世情、國情、黨情發(fā)生深刻變化的新形勢(shì)下，黨員干部要做到敢于擔(dān)當(dāng)，就必須弄清“擔(dān)當(dāng)是什么、擔(dān)當(dāng)怕什么、擔(dān)當(dāng)擔(dān)什么”的問題。只有這樣，擔(dān)當(dāng)才會(huì)落到實(shí)處，才會(huì)成為自覺行為。
“講政治”就要做到“心中有黨”。對(duì)黨忠誠，聽黨的話，是講政治的首要原則，是一名教師從業(yè)前提。學(xué)校的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須對(duì)黨絕對(duì)忠誠，在思想和行動(dòng)上始終與以習(xí)近平同志為總書記的黨中央保持高度一致，自覺做到黨的號(hào)召堅(jiān)決響應(yīng)，黨的決定堅(jiān)決執(zhí)行，令行禁止。要自覺把自己的命運(yùn)同黨的命運(yùn)緊密相連，愛黨憂黨、興黨護(hù)黨，為國干事、為民謀利，是非面前分得清、名利面前放得下、關(guān)鍵時(shí)刻靠得住?！靶闹杏悬h”必須是徹底的、無條件的、不摻雜使假、沒有任何水分的忠誠，這是一名黨員教師必須恪守的政治品質(zhì)。
“守規(guī)矩”的前提是懂“規(guī)矩”?！耙?guī)矩”是什么?對(duì)一名黨員教師來說，“規(guī)矩”包括黨紀(jì)國法、學(xué)校的規(guī)章制度，辦事規(guī)程和行為準(zhǔn)則，職業(yè)道德、社會(huì)公德。黨的“規(guī)矩”是黨的各級(jí)組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)范和規(guī)則，既包括黨章、黨的紀(jì)律、國家法律等明文列入紀(jì)律的規(guī)矩，也包括黨在長期實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和高尚道德準(zhǔn)則等約定俗成的“規(guī)矩”。作為一名黨員老師，首先必須嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和組織紀(jì)律，這是對(duì)一個(gè)共產(chǎn)黨員的底線要求。對(duì)于沒有明文紀(jì)律規(guī)定或禁止的，要掂量一下是否符合黨的紀(jì)律原則，心里要有這個(gè)戒尺，不能裝糊涂、打馬虎眼。
“敢擔(dān)當(dāng)”就要樹立正確的“義利觀”。作為一名老師，必須清楚地知道自己在崗位上的三件事：知道自己在學(xué)校該做什么;知道自己在學(xué)校不該做什么;知道自己該怎么做才能把教學(xué)做得更好。沒有這份忠誠，就沒有危難時(shí)刻的挺身而出。在危難面前，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的字典里只有向前沖、只有忠誠、只有人民群眾。再次，擔(dān)的是一份熱愛。
是對(duì)黨的熱愛，對(duì)人民的熱愛，對(duì)事業(yè)的熱愛。熱愛才能熱血沸騰，熱愛才能迸發(fā)激情，熱愛才能我奉獻(xiàn)。正是有了這份熱愛，遇到困難和危險(xiǎn)，才會(huì)作堅(jiān)決的斗爭，才敢于動(dòng)真碰硬，才不怕得罪人，才會(huì)有作為，這是責(zé)任，是使命，更是要求。最后，擔(dān)的是一份能量。
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇二十一
作為一名黨員干部，堅(jiān)決把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到市委和市局的要求上來，把教育整頓工作作為重要政治任務(wù)，增強(qiáng)搞好教育整頓的思想自覺、政治自覺和行動(dòng)自覺，認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)抓緊抓實(shí)抓好教育整頓工作。
緊緊圍繞筑牢政治忠誠、清除害群之馬、治理頑瘴痼疾、弘揚(yáng)英模精神“四項(xiàng)任務(wù)”上下真功夫，著力解決政治不堅(jiān)定、執(zhí)法不公正、遇事不擔(dān)當(dāng)、作風(fēng)不過硬等問題，著力抓好“三個(gè)環(huán)節(jié)”，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、規(guī)定動(dòng)作與創(chuàng)新探索相結(jié)合，突出“嚴(yán)”的總基調(diào)，堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭，一嚴(yán)到底，把學(xué)習(xí)教育、查糾整改、總結(jié)提升貫穿教育整頓的始終，發(fā)揚(yáng)斗爭精神，帶著問題學(xué)、奔著問題去、盯著問題改。
開展教育整頓的目的是為了教育、約束和保護(hù)黨員干部，提升黨員干部政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，更好地履行新時(shí)代公安工作職責(zé)。要把清除害群之馬與弘揚(yáng)英模精神結(jié)合起來，雙管齊下維護(hù)公安隊(duì)伍肌體健康。要把整治頑瘴痼疾與建立長效機(jī)制結(jié)合起來，標(biāo)本兼治增強(qiáng)公安隊(duì)伍“免疫力”。針對(duì)人民群眾反映強(qiáng)烈的問題以及公安隊(duì)伍中存在的“頑瘴痼疾”，深刻剖析違紀(jì)違法問題背后的深層次原因，找到長期沒有解決好的死角盲區(qū)，找準(zhǔn)監(jiān)督管理體制機(jī)制中的短板弱項(xiàng)，建立健全監(jiān)管制度體系，全面防范化解廉政風(fēng)險(xiǎn)。
自己將以此次整頓教育為契機(jī)，強(qiáng)化執(zhí)行意識(shí)，力戒形式主義，深入轉(zhuǎn)化公安隊(duì)伍教育整頓成效，讓自身素能和管理隊(duì)伍水平有大的提升，推動(dòng)公安工作向前推進(jìn)。
政治教學(xué)的心得體會(huì)篇二十二
引言：政治教是培養(yǎng)公民素質(zhì)的重要課程之一，通過學(xué)習(xí)政治理論和相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，鍛煉學(xué)生的思辨能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。在政治教學(xué)中，我從中受益匪淺，深刻理解到政治對(duì)我們每個(gè)人的重要意義。
第一段：政治教是培養(yǎng)公民素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。政治教不僅是一門學(xué)科，更是培養(yǎng)公民素質(zhì)的重要途徑。通過學(xué)習(xí)政治知識(shí)，我們能了解社會(huì)政治制度的運(yùn)行原理，理解憲法法律的重要性，學(xué)習(xí)如何維護(hù)自己的權(quán)益和履行公民義務(wù)。了解政治，我們才能更好地履行自己的社會(huì)角色，更好地與他人進(jìn)行溝通與交流。政治教可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)，使我們成為熱愛祖國、有責(zé)任感、具備社會(huì)責(zé)任感的公民。
第二段：政治教提供了重要的思辨和分析能力。政治教讓我懂得了思考問題的重要性。政治教教給我們思辨的能力，培養(yǎng)我們學(xué)會(huì)分析問題，善于辨別是非。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)問題，能夠站在全局角度思考并作出正確判斷，這對(duì)我們個(gè)人成長非常重要。例如，在學(xué)習(xí)政治理論的過程中，我們學(xué)會(huì)了如何辨析宣傳的真假，不被所謂的假消息誤導(dǎo)。這不僅讓我們保持清醒的頭腦，也幫助我們看待問題更全面、更客觀。
第三段：政治教有助于培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能。政治課堂是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能的重要途徑之一。在政治課上，我們學(xué)習(xí)到了很多優(yōu)秀的政治家和領(lǐng)袖的事跡，了解了他們的領(lǐng)導(dǎo)才能。他們?cè)趫F(tuán)結(jié)人心、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、處理國際事務(wù)方面取得的成就讓人欽佩。通過學(xué)習(xí)這些案例，我們不僅學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)的智慧，更激發(fā)了我們自己的政治抱負(fù)。政治教教會(huì)我們?nèi)绾闻c他人溝通、如何管理團(tuán)隊(duì)、如何協(xié)商和解決問題等，這對(duì)我們的未來發(fā)展非常有益。
第四段：政治教教育我們的國家責(zé)任感。政治教讓我們認(rèn)識(shí)到國家的重要性，激發(fā)了我們的國家責(zé)任感。學(xué)習(xí)政治知識(shí)，我們了解到國家興亡與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)。我們要學(xué)習(xí)如何愛國，如何正確對(duì)待祖國的利益，如何為國家繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。只有了解國家，了解國家發(fā)展，我們才能成為國家建設(shè)的棟梁之材。同時(shí)，政治教還培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感，讓我們認(rèn)識(shí)到個(gè)人的行為對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生的影響。我們要積極參與社會(huì)實(shí)踐，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)論：政治教是培養(yǎng)公民素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過政治教學(xué)，我們獲得了諸多收獲。學(xué)習(xí)政治知識(shí)，我們了解了國家的運(yùn)行原理，鍛煉了分析問題的能力，培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)才能，激發(fā)了對(duì)國家的責(zé)任感。通過政治教的學(xué)習(xí)，我們更好地認(rèn)識(shí)到政治對(duì)我們每個(gè)人的重要意義，也明白了作為一個(gè)公民應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。因此，政治教是我們成長道路上不可或缺的一部分。