編寫教案是教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中應(yīng)該完成的任務(wù)之一。在編寫教案時，要結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)要求，確定適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略。教案是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際情況制定的課堂教學(xué)計劃，它具有指導(dǎo)性和操作性。如何編寫一份優(yōu)秀的教案是每個教師都需要思考和解決的問題。以下是小編為大家收集的教案范例，供教師們參考和借鑒。
氣味幼兒園小班科學(xué)教案篇一
1、感知幾種氣味，知道鼻子可以聞氣味，能用簡短的語句表達(dá)自己的感受。
2、通過給氣味瓶找朋友活動，判斷氣味，學(xué)會正確聞氣味的。
1、感知幾種氣味，知道鼻子可以聞氣味，能用簡短的語句表達(dá)自己的感受。
2、通過給氣味瓶找朋友活動，判斷氣味，學(xué)會正確聞氣味的方法。
3、喜歡閱讀畫面，感知鼻子的有趣用途。
活動準(zhǔn)備1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：日常生活中接觸過不同的氣味。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
——密封但有氣孔的“氣味瓶”若干（里面分別裝有香水、風(fēng)油精、酒、醋等）；
——用空氣清新劑在教室里噴出一個清香的空氣環(huán)境。
——幼兒用書人手一冊，每組一盒彩色筆。
活動過程。
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入彌漫著香氣的活動室，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：今天教室和以前有什么不一樣嗎？你是怎么知道教室里香噴噴的呢？
教師：你還用鼻子聞過什么味道？
2、進(jìn)一步感知鼻子的用處。
——出示氣味瓶，引起幼兒興趣。
教師：這里有許多有趣的瓶子，不打開蓋子有什么方法能知道里面藏了什么嗎？
——幼兒聞氣味瓶，學(xué)習(xí)聞氣味的正確方法。
教師引導(dǎo)幼兒不要將鼻子直接貼近瓶子，而是用手輕輕將味道扇進(jìn)鼻子。
——教師：你聞到了什么味道？猜猜瓶子里是什么？
——幼兒操作，教師觀察、指導(dǎo)，并提醒幼兒用正確的方法聞氣味。
4、討論鼻子的用途，感知各種鼻子，知道鼻子的奇妙用處。
——教師：你的鼻子能聞出香水、醋、酒的氣味，你的鼻子還能聞什么氣味？
——教師：我們的鼻子用處可真大，動物的鼻子有什么用呢？
氣味幼兒園小班科學(xué)教案篇二
2、了解簡單的保護(hù)鼻子的方法。
【活動準(zhǔn)備】。
1、將香油、醋、酒、臭豆腐分別裝入瓶中，制成氣味瓶。
2、關(guān)于保護(hù)鼻子的圖片。
【活動過程】。
1、引導(dǎo)幼兒了解“神秘的氣味瓶”。
（1）鼓勵幼兒用自己的辦法辨別瓶子里的東西。
（2）教育幼兒不能隨便品嘗不認(rèn)識的食品。要注意食品安全。
2、教幼兒聞聞氣味并說出來，知道是鼻子幫助我們聞到了各種氣味。
請小朋友用鼻子聞聞各個瓶子，說出瓶子里的氣味。
師：剛才有小朋友提出來用鼻子聞，下面我們就試一試這個方法行不行？教師打開瓶子聞一聞，再讓小朋友聞一聞，讓幼兒說出是什么？用同樣的方法說出其他三種液體的名字。
教師在聞的過程中示范正確聞氣味的方法：打開瓶蓋，用手輕輕煽動。
3、幫助幼兒了解保護(hù)鼻子的方法。
（1）請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說，如何保護(hù)鼻子？
師：“今天我們的鼻子幫助我們聞到了各種各樣的氣味，讓我們知道了瓶子里裝的是什么？如果鼻子不透氣，我們就聞不到氣味了，所以我們要好好保護(hù)鼻子，你知道有什么好辦法來保護(hù)我們的鼻子嗎？”
（2）圖示圖片，引導(dǎo)幼兒判斷對錯。
說說圖片上的`小朋友保護(hù)鼻子的方法對不對？
小結(jié)：我們的鼻子本領(lǐng)很大，既可以呼吸，又可以聞到很多的氣味，所以我們要好好保護(hù)自己的鼻子。不要往鼻子里塞東西；不要用手摳鼻子；流鼻涕及時擦；玩耍時注意避免碰到鼻子。
【活動延伸】。
寶寶們，讓我們一起到外面呼吸一下新鮮空氣吧，讓我們的小鼻子到外面聞一聞都聞到了什么氣味。
氣味幼兒園小班科學(xué)教案篇三
目標(biāo)：
1．感知聲音可以通過管狀材料從一頭傳到另一頭的現(xiàn)象。
2．在“打電話”的情景中嘗試兩個人合作探索。
3．能控制音量，避免音量過大損傷同伴的聽力。
準(zhǔn)備：
用管狀材料(如pvc管、紙筒、塑料軟管等)連接成傳聲筒。
玩法說明：
兩名幼兒合作探索，一名幼兒對著傳聲筒說話，另一名在傳聲筒的另一端傾聽。
指導(dǎo)要點：
1．創(chuàng)設(shè)“打電話”的游戲情景，引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗，了解材料的玩法。
2．觀察兩人共同玩“打電話”游戲時是否明確“聽”和“說”的關(guān)系，能否互相配合。如果兩名幼兒出現(xiàn)同時聽或同時說的.現(xiàn)象，可通過提問“兩個人都說(聽)，誰來聽(說)呢”引導(dǎo)幼兒關(guān)注兩種角色之間的配合。教師不要替幼兒分配角色，如果幼兒之間不能較好地協(xié)調(diào)，教師可以游戲者身份參與到游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分配角色。
3．創(chuàng)設(shè)“說悄悄話”的情景，引導(dǎo)幼兒控制音量。當(dāng)幼兒用較大的音量對著管子說話時，教師可請他的同伴表述“聽”的感受。
4．幼兒說話時鼓勵其先對著管子說一說，再離開管子說一說，然后問一問另一端的同伴在兩種情形下聲音聽起來是否一樣。
氣味幼兒園小班科學(xué)教案篇四
1.分辨幾種經(jīng)常接觸不同的氣味。體驗鼻子真有用。
2.愿意參與活動，嘗試分辨幾種味道。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
三個透明的鼻子、花露水、風(fēng)油精、各種有色的深色瓶子，小碗數(shù)個。
接觸不同的氣味，體驗鼻子的用處。
一、問一問，找一找。
1.觀察三個透明的瓶子，說一說瓶子里面有什么。
2.幼兒都來問一問，找出白開水。
3.說說一說另兩瓶是什么。
二、聞一聞、嘗一嘗。
1.打開瓶子聞一聞，猜一猜。按不同的音頻氣味，放在對應(yīng)圖卡前。
2.打開瓶蓋，共同檢驗，聞一聞飲品氣味，嘗一嘗。
三、聞一聞、抹一抹。
1.聞一聞花露水和風(fēng)油精的氣味，在左右手臂上分別抹上花露水和風(fēng)油精。
討論：誰不喜歡這種氣味（蚊子）。
進(jìn)餐時讓幼兒聞一聞各種不同的氣味。
氣味幼兒園小班科學(xué)教案篇五
活動目標(biāo)：
1、喜歡和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種有趣的盒子，樂意表達(dá)自己的想法和經(jīng)驗。
2、初步感知探索盒子和盒中物品的關(guān)系，嘗試用各種方法打開盒子。
活動準(zhǔn)備：
大盒子三個、各種小盒子等。
活動過程：
一、導(dǎo)入——引起活動的興趣。
二、看看猜猜盒子。
1、猜猜第一個盒子——盒子和物品的匹配。
“大盒子、大盒子，真有趣，上上——下下、前前——后后、里里——外外，找找里面的小秘密”
盒子里面是什么?原來是——玩具盒、電吹風(fēng)盒和領(lǐng)帶盒。
小結(jié)：盒子能幫助我們把需要的各種東西都整理好。
2、猜猜第二個盒子——形狀和聲音。
猜猜第二個盒子里有什么秘密?盒子里面是什么?原來是——糖果盒、餅干盒、巧克力盒。
這些盒子是什么形狀的'?方形的盒子、圓形的盒子、心形的盒子。
哪個盒子里放了東西?你能猜出來嗎?有什么好辦法知道。
小結(jié)：盒子有各種形狀，真有趣!
3、猜猜第三個盒子——嘗試打開盒子的各種方法。
嘗試打開小盒子;。
小結(jié)三個打開的方式：翻蓋;鎖扣;插蓋。
三、分享和延伸。
這些裝糖果的盒子叫糖果盒，你們還看見過什么盒子呢?(鉛筆盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、餅干盒、眼鏡盒等)聰明的寶寶再找一找，家里還有什么盒子，發(fā)現(xiàn)的來告訴老師和小朋友。
活動反思：
本次活動幼兒很感興趣，參與的積極性很高，并且對各種盒子又多了一些認(rèn)識，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開方法，大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點對盒子進(jìn)行分類，個別幼兒對分類分辨得還不是太好，需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對物品的分類。
氣味幼兒園小班科學(xué)教案篇六
二、投放藍(lán)色、黃色顏料瓶，請小朋友動手驗證，藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會變成綠色。
1、請小朋友分組，進(jìn)行配色活動。(做好常規(guī)要求)。
2、請小朋友說一說，變出的是什么顏色?是怎么變出來的?
三、再投放紅色顏料瓶，請幼兒進(jìn)行配色游戲，感知多種配色方案。
1、請小朋友分組，進(jìn)行配色活動。(做好常規(guī)要求)。
2、請幼兒交換場地，進(jìn)行另一種配色活動。
3、請小朋友說一說，變出的是什么顏色?是怎么變出來的?
四、到室外找顏色。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
氣味幼兒園小班科學(xué)教案篇七
1、學(xué)習(xí)運用感官感知物體，用鼻子聞物體的氣味。
2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
3、在活動中體驗鼻子的用處，知道要保護(hù)。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備。
若干個蓋子的深色玻璃瓶，里面分別裝有：香水、麻油、醋、酒、臭豆腐水，魚鱗、汽油、碾碎的花生米等。
活動過程。
一、引導(dǎo)幼兒關(guān)注氣味瓶。
1、今天老師給大家?guī)砹耸裁?
2、對，而且瓶子里裝了不同的東西，假如想知道瓶子里有什么東西?我們應(yīng)該怎么辦呢?
4、對，有好多的`方法：看、聞、嘗。
二、用鼻子感知氣味。
1、那我們怎么用鼻子聞呢?(湊近鼻子吸氣聞)。
2、聞不到里面的氣味的時候怎么辦呢?用手扇風(fēng)鼻子靠近聞。
3、用鼻子聞氣味有很多方法：湊近鼻子吸氣聞，用手扇風(fēng)鼻子靠近聞。
4、桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎?
5、請小朋友打開瓶蓋，只用聞的方法，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。等一會兒告訴大家，你聞到了哪些氣味?要記得聞好一個蓋好蓋子了，才可以換其它的瓶子聞。呆會兒聞的時候要小心，不能把瓶子弄倒了，聞的時候不能搶。待會兒我要請表現(xiàn)好的小朋友來回答老師的問題。
6、幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味，它可能是什么東西?你喜歡這個味道嗎?為什么?
7、小結(jié)：剛才我們知道了可以用鼻子去聞物體的氣味，來分辯物體，知道了不同的。
東西有不同的氣味。如聞起來香香的是香水，感覺酸酸的是醋，有灑精味道的是酒，腥腥味的是魚鱗~~~~~~~~~~~。
三、拓展經(jīng)驗。
2、幼兒討論交流。
3、鼻子有什么用處了呢?
4、小結(jié)：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。所以我們要保護(hù)自己的鼻子。
5、那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子。
6、小結(jié)：不摳鼻孔，不把東西塞進(jìn)鼻孔，有鼻涕時及時擦，要保持鼻腔清潔，鼻子流血時要保持安靜，注意休息、活動時注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強體質(zhì)等。
教學(xué)反思：
小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗較少，他們對氣味的概念停留在喜歡聞與不喜歡聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的，很少有探索各種物品氣味的機會。通過這次探索活動“氣味瓶”，給幼兒提供一個積累嗅覺經(jīng)驗的機會，讓幼兒了解各種物品的氣味。
根據(jù)我們班小朋友的年齡特點我確定了本節(jié)活動的重點是學(xué)習(xí)運用鼻子感知不同物體的不同氣味，難點是能夠正確分辨及表達(dá)物體的氣味?；顒右婚_始我就采用直接提問的方法，把話題引到：“小瓶子裝有東西，不能打開蓋子，你能用什么辦法知道里面是什么？”因為小班幼兒年齡特點，他們的表達(dá)可能有一定的局限性，所以這時老師引導(dǎo)是非常關(guān)鍵的，老師要及時鼓勵或肯定幼兒的回答，并對幼兒的回答及時小結(jié)。根據(jù)幼兒回答，我有針對性的引導(dǎo)幼兒運用更多的形容詞來形容各種氣味，如：香香的、酸酸的。這樣既增強了這個環(huán)節(jié)的趣味性也潛意識的豐富幼兒的詞匯。老師注意觀察幼兒活動，并及時給幼兒提供引導(dǎo)。幼兒通過探索各種氣味，嗅覺經(jīng)驗方面也得到了相應(yīng)的提高。
氣味幼兒園小班科學(xué)教案篇八
小班幼兒是自我認(rèn)知、自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體越來越感興趣。但小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗，身體又容易受到傷害。鼻子是人的`重要器官之一，讓幼兒了解有關(guān)保護(hù)鼻子的知識非常有必要。設(shè)計本節(jié)活動，讓幼兒在“聞聞”、“說說”、“聽聽”等有趣的活動中了解鼻子以及保護(hù)鼻子的方法，使幼兒形成初步的自我保護(hù)意識。
1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，發(fā)展幼兒的感知能力。
2、引導(dǎo)幼兒了解簡單的保護(hù)鼻子的方法。
無鼻子小娃娃圖;消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭豆腐、蒜泥分別裝瓶，制成氣味瓶。
一、引導(dǎo)幼兒說出鼻子的位置和作用。
1、出示小娃娃，引導(dǎo)幼兒指出鼻子的位置。
小娃娃五官中缺少了什么?娃娃的鼻子應(yīng)該貼在什么地方?你來幫他貼上吧!小朋友的鼻子在哪兒呢?(師：好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里?幼：x老師，告訴你，我的鼻子在這里。)。
2、說說鼻子的作用。
鼻子有什么作用呢?(呼吸、聞氣味)你都聞到過什么味?
二、出示氣味瓶，氣味真正多，知道鼻子幫助我們聞到了各種氣味。
1、觀察氣味瓶(消毒液)，引起幼兒興趣。
剛才，我的好朋友給了我一瓶東西，大家?guī)臀也虏率鞘裁?怎樣才能知道呢?(看一看、嘗一嘗【提醒：不能隨便品嘗不認(rèn)識的食品】、聞一聞等)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察并模仿正確的聞味方法。
師將鼻子靠近瓶口被嗆到(咳嗽)，再和幼兒探討正確的聞味方法：手在瓶口上方輕輕扇動。
3、請小朋友們用正確的聞味方法辨別氣味瓶中不同的氣味，說說聞到了什么氣味。
和小朋友交流自己的感受。
三、聽故事《翹鼻子魯魯》，幫助幼兒了解保護(hù)鼻子的方法。
1、引導(dǎo)幼兒看圖聽故事。
討論：魯魯做的對嗎?為什么?
2、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子?
引導(dǎo)幼兒說出自己的想法：如不往鼻子里塞東西、不要用手摳鼻子、玩耍時要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕時要及時擦等等。
教師適時引導(dǎo)幼兒正確的擤鼻涕方法，并請個別幼兒示范。
氣味幼兒園小班科學(xué)教案篇九
分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用。
1、三個透明的一次性杯子（分別裝有白酒、醋、白開水）。
2、三個有蓋的深色瓶子（分別裝有酸牛奶、橙汁、巧克力飲品）、小碗數(shù)個。
3、小圖片數(shù)張。
一、導(dǎo)入。
二、聞一聞，找一找。
1.請幼兒觀察三個透明的瓶子（分別裝有白酒、醋和白開水），說一說瓶子里有什么？
2.幼兒都來聞一聞，找出白開水，并說一說另兩瓶里是什么？
3.師小結(jié)：白開水是無味的，聞起來有一股酸酸的味道是醋，我們可以用來燒菜，還有一個瓶子里裝的是白酒，聞起來有點香香的，它就是白酒。
三、聞一聞，嘗一嘗。
1.師：這里又有三個瓶子，老師告訴你們里面裝著酸牛奶、橙汁、巧克力飲料，我們用我們的鼻子聞一下，猜猜這個瓶子里是什么？（教師依次拿出三個有蓋的深色瓶子，讓幼兒聞聞、猜猜）。
2.師：老師現(xiàn)在不告訴你們對不對，讓你們嘗一嘗，然后你認(rèn)為是什么就舉起你們手里的圖片。（教師依次將三種飲品倒入小碗，讓幼兒嘗一嘗進(jìn)行圖片配對）。
3.師：我們剛才用小鼻子聞，用小嘴巴嘗了，這三個瓶子里裝了什么呀，我們一起來說一遍。
四、教師總結(jié)。
師：我們的鼻子可真靈呀，可厲害啦?？梢月劤鲞@么多味道，有酸牛奶、有橙汁、有白酒，等等。我們待會吃飯的時候，聞一聞，今天吃什么菜，看看你們的鼻子靈不靈好不好呀！
氣味幼兒園小班科學(xué)教案篇十
蘋果和橘子，以其香甜的口味、誘人的外形，讓孩子們愛不釋手。小班幼兒年齡小，動手能力相對較弱，加上父母包辦的居多，所以很大一部分孩子對于水果怎么吃、吃哪里都不知道，生活自理能力和生活習(xí)慣較差，所以我安排了該活動。
調(diào)動幼兒已有生活經(jīng)驗的再現(xiàn)，再遷移到平時常見的水果吃法上，形象鮮明的水果橫切圖讓幼兒很容易就知道了哪些水果該吐籽，哪些不必吐籽？最后的“品嘗水果”環(huán)節(jié)更是起到了升華內(nèi)化的作用。
1、知道許多水果里都有籽，吃水果時要吐籽。
2、通過感官激發(fā)孩子愛吃各種水果的興趣。
ppt課件，幾種水果實物，幾個布袋
1、介紹蘋果
——猜猜老師這個袋子里裝的是什么水果寶寶？請你們小眼睛閉起來，我們來摸摸看。讓幼兒摸摸說說蘋果是圓圓的，紅紅的?；模云饋硖鹛鸬?。
2、介紹桂圓
——老師這里還有一個袋子，大家猜猜這個袋子里躲的是什么水果寶寶，我們來看一看。（桂圓）
3、介紹木瓜
——還想不想再請水果寶寶呀，好的，顧老師這里還有個水果寶寶，你們認(rèn)識它嗎？跟孩子一起說說木瓜。
——說說自己的想法，看圖聽故事《籽兒吐吐》
（1）圖一：胖胖豬已經(jīng)把木瓜都吃進(jìn)肚子。
重點提問：胖胖豬是怎么吃木瓜的？木瓜的籽能吃嗎？吃下去會怎樣？
師結(jié)：小胖豬吃的太快了，把木瓜籽吞進(jìn)了肚子，水果籽太硬了，會讓我們的肚子受傷的。
（2）圖二：小豬頭上長出一棵樹來。
小結(jié)：小豬猜想自己的頭上長出了一棵木瓜樹，到底是不是這樣呢？
（3）圖三：小豬大便里有許多木瓜籽。
重點提問：木瓜籽吃進(jìn)肚子，最后會到哪里去？
小結(jié)：最后小豬發(fā)現(xiàn)在自己的大便里發(fā)現(xiàn)了許多木瓜籽。
重點提問：小豬吃下去的籽最后從哪里出來啦？
小結(jié)：原來小豬吃下去的籽會從大便里排出來，可不會從頭上鉆出來哦！
——知道吃水果要吐籽。
重點提問：你們知道哪些水果里的籽是不能吃的嗎？那應(yīng)該怎么辦？
小結(jié)：你們說的可真好，有籽要吐掉，不能吃，千萬不要吃進(jìn)肚子里，如果不小心吃下去，也別擔(dān)心，它會從我們的便便里排出身體。
師：今天老師給你們準(zhǔn)備了很多不同的水果，我們一起去嘗嘗吧，但是先要把我們的小手洗干凈哦。
氣味幼兒園小班科學(xué)教案篇十一
1、通過對玩具的把玩與觸摸，感知軟軟的、硬硬的，嘗試按玩具的軟硬分類。
2、樂意參與活動，在活動中大膽表達(dá)和表現(xiàn)。
1、玩具球兩個，一軟一硬；百寶箱一個。
2、“玩具王國”場景；各種軟軟的、硬硬的玩具若干。
3、軟軟的和硬硬的玩具的“家”。
1、比一比，初步感知軟和硬。
教師出示兩個小球，比比它們有什么不同（幼兒用手觸摸后發(fā)現(xiàn)一個是軟的，另一個是硬的）。
2、猜一猜，激發(fā)幼兒活動的興趣。
出示百寶箱，猜猜里面是什么，用手摸一摸，說說自己的感受。（軟軟的和硬硬的）。
3、玩一玩，進(jìn)一步感知物體的軟硬屬性。
教師帶領(lǐng)幼兒爬過軟軟的草地，走過硬硬的小橋去玩具王國玩，幼兒通過摸一摸，捏一捏，壓一壓，把玩各種玩具并進(jìn)一步認(rèn)識玩具的特質(zhì)（有軟軟的、硬硬的玩具）。
4、分一分，給玩具歸歸類。
出示軟軟的和硬硬的玩具的“家”，幼兒嘗試對軟硬玩具進(jìn)行分類。邊放邊說：軟軟的（硬硬）xx放在了軟軟（硬硬）的玩具家里。
5、找一找，鞏固軟軟的和硬硬的。
出示糖果盒，請幼兒每人挑選兩顆糖果，一顆軟軟的，一顆硬硬的，和客人老師一起分享。
氣味幼兒園小班科學(xué)教案篇十二
1、了解小動物過冬的一般常識。
2、培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。
重點：了解小動物過冬的一般常識。
難點：培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。
猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動物的圖片。
動物過冬課件
師：冬天到了，天變冷了，你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎？
師：小動物真有趣，都有自己過冬的辦法，老師告訴你們，小動物的秘密還多著呢。
過冬的趣話結(jié)束活動。
氣味幼兒園小班科學(xué)教案篇十三
1、喜歡和小動物做游戲，增加對小動物的情感。
2、提高動手操作的能力。
3、知道動物的特征，了解動物的習(xí)性。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
你們喜歡什么小動物?為什么?
老師今天給你們帶來了許多小動物，你們來看看它們是誰?
1、依次展示動物的頭飾，提問"它有什么特征，它喜歡吃什么?"
2、請幼兒模仿小狗的叫聲，教師再模仿小狗的叫聲。
提問：你們猜猜這只小狗怎么了?
3、提問：看來小動物們都餓了，我們來給它們喂食好不好(請四個幼兒上臺當(dāng)動物，其他的幼兒拿食物，播放《誰餓了》跟著音樂排隊把食物放進(jìn)合適的動物的"嘴里"，給董毫無喂食。)
4、今天老師帶來的動物們都吃飽了，你們還知道哪些動物?它們喜歡吃什么?
今天小班的小朋友都給小動物喂食了，小動物們可開心了，它們說謝謝小班的小朋友們，小動物是我們的朋友，我們要愛護(hù)它們。
本次活動以小班的科學(xué)常識為內(nèi)容，激發(fā)孩子的興趣。
1、導(dǎo)入部分，以提問的方式讓幼兒說出自己知道哪些小動物，教師出示課件激發(fā)幼兒興趣，讓他們善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題。讓他們覺得科學(xué)就在自己的身邊，從而產(chǎn)生對科學(xué)的興趣和進(jìn)一步探索的愿望。
2、從圖入手，突出重點，突破難點。為小動物找影子是本節(jié)課的難點，在這次活動中運用多媒體動畫的演示，形象直觀，化難為易，便于幼兒理解，有效的突出了重點，成功的突破了難點。
3、教學(xué)方式豐富多彩。本次活動運用了多種教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)了多種游戲。如：課件演示、彩色鮮活的圖畫直觀教學(xué)，讓幼兒主動探索，尋求答案。
4、在本次活動中，孩子們個個都積極參與，跟老師互動的環(huán)節(jié)也非常不錯，當(dāng)然，這節(jié)課也存在著不足，有些過程沒有交代清楚，教學(xué)環(huán)節(jié)還有些銜接不自然，在今后的教學(xué)過程中還要加緊學(xué)習(xí)。
氣味幼兒園小班科學(xué)教案篇十四
1、讓幼兒了解生活中哪里有泡泡，引起幼兒探究興趣。
2、通過游戲活動，了解泡泡的特征。
1、用紙杯裝肥皂水若干，吸管（精細(xì)不一），有圖案的盆。
2、前經(jīng)驗準(zhǔn)備：在平時洗手時，教師有意識地引導(dǎo)幼兒觀察搓洗肥皂時發(fā)生現(xiàn)象。
一、提問引出主題——剛才你在洗手時看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
二、區(qū)分可吹出泡泡的肥皂水。
2、請幼兒介紹自己區(qū)分方法（可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水）。
3、認(rèn)識泡泡，通過觀察讓幼兒了解泡泡形狀、大小、顏色。
三、吹泡泡。
1、提供粗細(xì)不一致的管吹泡泡（可吹出大小不同的泡泡）。
2、提供若干盆（盆底有圖案）（可知道泡泡是透明、無色的）。
1、選擇有陽光地方觀察泡泡，看泡泡顏色（解決問題：為什么泡泡有時會有顏色？）。
2、教師用各類型小管吹泡泡（如：2個管合在一起，4個管放在一起，吹泡泡引起幼兒再次探索興趣）。
1、有廢物利用的意識，對回收垃圾、給垃圾分類有興趣。
2、養(yǎng)成回收垃圾的習(xí)慣，增強保護(hù)環(huán)境、從我做起的意識。
3、知道垃圾可以回收變成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分類的方法。
1、認(rèn)知準(zhǔn)備：幼兒對生活中的垃圾有一定的認(rèn)識，看見過垃圾場、垃圾堆。
2、材料準(zhǔn)備：
（1）垃圾場圖片，玻璃從回收到再生的圖片一套，幾個大籃子。
（2）每個幼兒從家里帶來報紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品（裝在大籃子里）。
一、提問，引出話題。
師：什么是垃圾？（不要的東西、沒有用的東西就是垃圾。）。
二、觀察垃圾場圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。
1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。
掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌；焚燒法：容易產(chǎn)生煙塵污染；積肥法：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。
2、啟發(fā)幼兒討論：有什么辦法可以減少垃圾？
三、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類。
1、出示幼兒帶來的各種廢舊物品，請幼兒動腦筋想一想：這些垃圾真的就沒有用了嗎？
（1）觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片，悅一說廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。
（2）討論：廢紙怎樣變成新紙？舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐？
小結(jié)：垃圾并不是非丟不可，很多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔專門把廢舊物品收回去，重新制成新的物品。
2、引導(dǎo)幼兒給垃圾分類。
師：為了方便回收，我們應(yīng)當(dāng)把垃圾分類整理。看一看，哪些廢品可以分為一類呢？允許幼兒互相討論，可提示幼兒，把質(zhì)地相同的東西放在同一個籃子里，并探索用圖案標(biāo)志來標(biāo)明種類。
一般來說，垃圾中可以回收的物品可分為四類：
（1）金屬：如鐵罐、鋁罐、錫等，回收后送往工廠，可以再冶煉成各種金屬制品。
（2）紙張：利用舊紙做原料，制成再生紙。
（3）玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，經(jīng)過清洗、消毒后可以再重復(fù)使用或重新加工制成新的玻璃制品。
（4）其它。
3、提出要求。
氣味幼兒園小班科學(xué)教案篇十五
1、比較長短差別明顯的3～4個物體，按從長到短活從短到長的順序排列。
2、愿意大膽描述自己的排列順序。
幼兒每人3～4根吸管、排序板等。
（一）引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)比較長短
引導(dǎo)幼兒比一比、找一找，分別找出其中最長、最短、比較長的吸管。
（二）按長短排序
1、鼓勵幼兒自由探索：為3根吸管排序。
2、引導(dǎo)幼兒描述排序順序：從長到短或從短到長。
3、再增添一根吸管，引導(dǎo)幼兒再次排序。
1、畫面條：投放書面聯(lián)系、水彩筆，引導(dǎo)幼兒在一組線條中添畫一跳最長、最短或比較長的線條。
2、操作組：投放鉛筆、鐵線、毛線、紙條等引導(dǎo)幼兒為各種材料按照長短排序。
氣味幼兒園小班科學(xué)教案篇十六
1、了解小白兔的主要外形特征和飲食習(xí)性，發(fā)展幼兒的觀察力。
2、讓幼兒產(chǎn)生喜歡小白兔、關(guān)心小白兔的情感。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
1、小白兔兩只。
2、胡蘿卜、青菜、水果、水各三份。
3、音樂《小白兔》。
4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛圖片。
謎面：眼睛紅，毛衣白，長長的耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
謎底：小白兔
1、提問：“你們喜歡小兔嗎？今天，周老師請來了兩只可愛的小白兔，請你看一看，摸一摸！”
2、請幼兒看小白兔，引導(dǎo)幼兒觀察兔子特征。
3、提問：“你看到了什么顏色的兔子？”（白的）
兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣？（長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴）身體看上去有什么感覺？（毛茸茸的、軟軟的）
4、提問：“小白兔的眼睛為什么是紅色的？”（因為小白兔的眼睛其實是透明的，但它的眼睛里有很多紅血絲，所以看上去眼睛是紅顏色的。）
5、提問：“小白兔的嘴巴也有一個好聽的名字，你們知道叫什么嗎？它叫做三瓣嘴”。
1、提問：“小兔喜歡吃什么？”（胡蘿卜、青菜）“今天，周老師也帶來了一些食物。請你看一看，小白兔最喜歡吃什么？它是怎么吃東西的？”
2、出示實物：胡蘿卜、青菜、香蕉、橘子、水。
3、幼兒觀察，講述小白兔吃了什么？怎么吃的？
4、小結(jié)：小兔喜歡吃青菜、喝水。
“好了，小白兔玩累了，它想回家了，我們和它說再見吧！”
將整個科學(xué)活動轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€很隨機性的觀察游戲活動，讓孩子們在自由的空間中學(xué)習(xí)知識，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。對于小白兔的外形特征進(jìn)行挖掘，讓幼兒近距離觀察實物小白兔，就是在這種隨意的接觸過程中幼兒就驗證了已有的知識，同時他也在發(fā)現(xiàn)問題、找尋問題，獲取新知識。
通過近距離的實物接觸，孩子更能接受和理解小白兔的習(xí)性。教師對幼兒看到的知識加以提升、總結(jié)，重點介紹小白兔的突出特點，讓幼兒樹立正確的科學(xué)意識和觀念。
氣味幼兒園小班科學(xué)教案篇十七
1.根據(jù)物體在容器中搖動時發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱，發(fā)展聽覺分辨力。
2.通過自制響罐，感受聲音產(chǎn)生的有趣，培養(yǎng)幼兒參與探索活動的興趣。
1.易拉罐若干，膠帶紙。
2.大米，小米，豆子等晃動易發(fā)出聲響的物品。
1.出示響罐，引起幼兒的興趣。
出示裝有豆子和小米的易拉罐兩只，晃動罐子，
請幼兒傾聽，根據(jù)聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什么？
2.觀察教師提供的制作材料，了解其特點及功用，嘗試制作響罐。
教師與幼兒一起制作響罐。
指導(dǎo)給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。
3.猜響游戲
（1）集體猜測，聽一聽響罐里裝的是什么？進(jìn)行分類。
根據(jù)響罐聲音的細(xì)微差別，對裝入物品多少進(jìn)行排序。
（2）自由結(jié)伴，根據(jù)晃動的聲音互猜罐子中裝的是什么？
4.用響罐為曲子伴奏。
教師先用響罐示范一遍伴奏，讓幼兒欣賞。
幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。
氣味幼兒園小班科學(xué)教案篇十八
1、 知道不同的磁鐵、同一塊磁鐵的不同部位磁性強弱是不同的。
2、 知道磁極的磁性最強。磁極相互作用，同極相斥，異極相吸。
3、 學(xué)生能積極、認(rèn)真地參與實驗的設(shè)計、操作實驗、記錄。
1、出示：各種不同形狀的磁鐵。
問：這是什么？它們有什么性質(zhì)？
2、歸納：這是磁鐵，磁鐵能吸鐵的性質(zhì)叫磁性。
（一）、磁鐵磁性強弱
1、設(shè)問：這些磁鐵的磁性強弱一樣嗎？讓學(xué)生想一想。
怎樣才能知道磁鐵磁性的強弱呢？
2、歸納三個設(shè)計方案。
3、實驗演示：
（1）、比較吸起的回形針數(shù)，判別一塊磁鐵的磁性強弱。
（2）、比較橡筋伸長的長度，判別一塊磁鐵的磁性強弱。
（3）、比較隔著紙的多少，判別哪一塊磁鐵磁性強。
4、學(xué)生操作實驗。
5、教師輔助實驗。
你們知道了什么結(jié)果呢？
小結(jié)：不同的磁鐵的磁性有強弱。我們可以用簡單的測量方法，比較它們的磁性強弱。
6、設(shè)問：一塊磁鐵的不同位置的磁性強弱一樣嗎？有什么辦法分辨嗎？
學(xué)生實驗驗證
小結(jié)：磁鐵兩端的磁性最強，叫做磁極。
（二）、磁鐵的相互作用
1、提問：我們以前了解到磁鐵能吸鐵，那么兩塊磁鐵相互靠近會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？
歸納：相互吸引或吸不住。
要求：請同學(xué)們用一塊磁鐵的磁極去接近另一塊磁鐵的磁極，看看你會有什么
發(fā)現(xiàn)？
教師巡視指導(dǎo)。
小結(jié)：相同磁極相互靠近，互相吸引；不同磁極靠近，相互排斥。
2、投影：（p28上）你再來試一試在出現(xiàn)的現(xiàn)象下打“ ”。
教師填投影。
3、根據(jù)上面的實驗，你得到了什么科學(xué)道理？
歸納板書：（學(xué)生齊讀）磁鐵不同能夠磁極靠近時互相吸引，磁鐵相同磁極靠近時互相排斥。
（三）、動腦筋
1、出示白色小車。小車內(nèi)裝有一塊條形磁鐵，有什么包辦法在不打開紙蓋的情況下判斷出
南北極？
歸納：用實驗方法來檢驗。用一塊磁鐵的s極去接觸小車，如果相吸說明是異極，如果相斥
是同級。
總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了哪些方面的知識？指板書。
氣味幼兒園小班科學(xué)教案篇一
1、感知幾種氣味，知道鼻子可以聞氣味，能用簡短的語句表達(dá)自己的感受。
2、通過給氣味瓶找朋友活動，判斷氣味，學(xué)會正確聞氣味的。
1、感知幾種氣味，知道鼻子可以聞氣味，能用簡短的語句表達(dá)自己的感受。
2、通過給氣味瓶找朋友活動，判斷氣味，學(xué)會正確聞氣味的方法。
3、喜歡閱讀畫面，感知鼻子的有趣用途。
活動準(zhǔn)備1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：日常生活中接觸過不同的氣味。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
——密封但有氣孔的“氣味瓶”若干（里面分別裝有香水、風(fēng)油精、酒、醋等）；
——用空氣清新劑在教室里噴出一個清香的空氣環(huán)境。
——幼兒用書人手一冊，每組一盒彩色筆。
活動過程。
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入彌漫著香氣的活動室，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：今天教室和以前有什么不一樣嗎？你是怎么知道教室里香噴噴的呢？
教師：你還用鼻子聞過什么味道？
2、進(jìn)一步感知鼻子的用處。
——出示氣味瓶，引起幼兒興趣。
教師：這里有許多有趣的瓶子，不打開蓋子有什么方法能知道里面藏了什么嗎？
——幼兒聞氣味瓶，學(xué)習(xí)聞氣味的正確方法。
教師引導(dǎo)幼兒不要將鼻子直接貼近瓶子，而是用手輕輕將味道扇進(jìn)鼻子。
——教師：你聞到了什么味道？猜猜瓶子里是什么？
——幼兒操作，教師觀察、指導(dǎo)，并提醒幼兒用正確的方法聞氣味。
4、討論鼻子的用途，感知各種鼻子，知道鼻子的奇妙用處。
——教師：你的鼻子能聞出香水、醋、酒的氣味，你的鼻子還能聞什么氣味？
——教師：我們的鼻子用處可真大，動物的鼻子有什么用呢？
氣味幼兒園小班科學(xué)教案篇二
2、了解簡單的保護(hù)鼻子的方法。
【活動準(zhǔn)備】。
1、將香油、醋、酒、臭豆腐分別裝入瓶中，制成氣味瓶。
2、關(guān)于保護(hù)鼻子的圖片。
【活動過程】。
1、引導(dǎo)幼兒了解“神秘的氣味瓶”。
（1）鼓勵幼兒用自己的辦法辨別瓶子里的東西。
（2）教育幼兒不能隨便品嘗不認(rèn)識的食品。要注意食品安全。
2、教幼兒聞聞氣味并說出來，知道是鼻子幫助我們聞到了各種氣味。
請小朋友用鼻子聞聞各個瓶子，說出瓶子里的氣味。
師：剛才有小朋友提出來用鼻子聞，下面我們就試一試這個方法行不行？教師打開瓶子聞一聞，再讓小朋友聞一聞，讓幼兒說出是什么？用同樣的方法說出其他三種液體的名字。
教師在聞的過程中示范正確聞氣味的方法：打開瓶蓋，用手輕輕煽動。
3、幫助幼兒了解保護(hù)鼻子的方法。
（1）請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說，如何保護(hù)鼻子？
師：“今天我們的鼻子幫助我們聞到了各種各樣的氣味，讓我們知道了瓶子里裝的是什么？如果鼻子不透氣，我們就聞不到氣味了，所以我們要好好保護(hù)鼻子，你知道有什么好辦法來保護(hù)我們的鼻子嗎？”
（2）圖示圖片，引導(dǎo)幼兒判斷對錯。
說說圖片上的`小朋友保護(hù)鼻子的方法對不對？
小結(jié)：我們的鼻子本領(lǐng)很大，既可以呼吸，又可以聞到很多的氣味，所以我們要好好保護(hù)自己的鼻子。不要往鼻子里塞東西；不要用手摳鼻子；流鼻涕及時擦；玩耍時注意避免碰到鼻子。
【活動延伸】。
寶寶們，讓我們一起到外面呼吸一下新鮮空氣吧，讓我們的小鼻子到外面聞一聞都聞到了什么氣味。
氣味幼兒園小班科學(xué)教案篇三
目標(biāo)：
1．感知聲音可以通過管狀材料從一頭傳到另一頭的現(xiàn)象。
2．在“打電話”的情景中嘗試兩個人合作探索。
3．能控制音量，避免音量過大損傷同伴的聽力。
準(zhǔn)備：
用管狀材料(如pvc管、紙筒、塑料軟管等)連接成傳聲筒。
玩法說明：
兩名幼兒合作探索，一名幼兒對著傳聲筒說話，另一名在傳聲筒的另一端傾聽。
指導(dǎo)要點：
1．創(chuàng)設(shè)“打電話”的游戲情景，引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗，了解材料的玩法。
2．觀察兩人共同玩“打電話”游戲時是否明確“聽”和“說”的關(guān)系，能否互相配合。如果兩名幼兒出現(xiàn)同時聽或同時說的.現(xiàn)象，可通過提問“兩個人都說(聽)，誰來聽(說)呢”引導(dǎo)幼兒關(guān)注兩種角色之間的配合。教師不要替幼兒分配角色，如果幼兒之間不能較好地協(xié)調(diào)，教師可以游戲者身份參與到游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分配角色。
3．創(chuàng)設(shè)“說悄悄話”的情景，引導(dǎo)幼兒控制音量。當(dāng)幼兒用較大的音量對著管子說話時，教師可請他的同伴表述“聽”的感受。
4．幼兒說話時鼓勵其先對著管子說一說，再離開管子說一說，然后問一問另一端的同伴在兩種情形下聲音聽起來是否一樣。
氣味幼兒園小班科學(xué)教案篇四
1.分辨幾種經(jīng)常接觸不同的氣味。體驗鼻子真有用。
2.愿意參與活動，嘗試分辨幾種味道。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
三個透明的鼻子、花露水、風(fēng)油精、各種有色的深色瓶子，小碗數(shù)個。
接觸不同的氣味，體驗鼻子的用處。
一、問一問，找一找。
1.觀察三個透明的瓶子，說一說瓶子里面有什么。
2.幼兒都來問一問，找出白開水。
3.說說一說另兩瓶是什么。
二、聞一聞、嘗一嘗。
1.打開瓶子聞一聞，猜一猜。按不同的音頻氣味，放在對應(yīng)圖卡前。
2.打開瓶蓋，共同檢驗，聞一聞飲品氣味，嘗一嘗。
三、聞一聞、抹一抹。
1.聞一聞花露水和風(fēng)油精的氣味，在左右手臂上分別抹上花露水和風(fēng)油精。
討論：誰不喜歡這種氣味（蚊子）。
進(jìn)餐時讓幼兒聞一聞各種不同的氣味。
氣味幼兒園小班科學(xué)教案篇五
活動目標(biāo)：
1、喜歡和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種有趣的盒子，樂意表達(dá)自己的想法和經(jīng)驗。
2、初步感知探索盒子和盒中物品的關(guān)系，嘗試用各種方法打開盒子。
活動準(zhǔn)備：
大盒子三個、各種小盒子等。
活動過程：
一、導(dǎo)入——引起活動的興趣。
二、看看猜猜盒子。
1、猜猜第一個盒子——盒子和物品的匹配。
“大盒子、大盒子，真有趣，上上——下下、前前——后后、里里——外外，找找里面的小秘密”
盒子里面是什么?原來是——玩具盒、電吹風(fēng)盒和領(lǐng)帶盒。
小結(jié)：盒子能幫助我們把需要的各種東西都整理好。
2、猜猜第二個盒子——形狀和聲音。
猜猜第二個盒子里有什么秘密?盒子里面是什么?原來是——糖果盒、餅干盒、巧克力盒。
這些盒子是什么形狀的'?方形的盒子、圓形的盒子、心形的盒子。
哪個盒子里放了東西?你能猜出來嗎?有什么好辦法知道。
小結(jié)：盒子有各種形狀，真有趣!
3、猜猜第三個盒子——嘗試打開盒子的各種方法。
嘗試打開小盒子;。
小結(jié)三個打開的方式：翻蓋;鎖扣;插蓋。
三、分享和延伸。
這些裝糖果的盒子叫糖果盒，你們還看見過什么盒子呢?(鉛筆盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、餅干盒、眼鏡盒等)聰明的寶寶再找一找，家里還有什么盒子，發(fā)現(xiàn)的來告訴老師和小朋友。
活動反思：
本次活動幼兒很感興趣，參與的積極性很高，并且對各種盒子又多了一些認(rèn)識，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開方法，大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點對盒子進(jìn)行分類，個別幼兒對分類分辨得還不是太好，需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對物品的分類。
氣味幼兒園小班科學(xué)教案篇六
二、投放藍(lán)色、黃色顏料瓶，請小朋友動手驗證，藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會變成綠色。
1、請小朋友分組，進(jìn)行配色活動。(做好常規(guī)要求)。
2、請小朋友說一說，變出的是什么顏色?是怎么變出來的?
三、再投放紅色顏料瓶，請幼兒進(jìn)行配色游戲，感知多種配色方案。
1、請小朋友分組，進(jìn)行配色活動。(做好常規(guī)要求)。
2、請幼兒交換場地，進(jìn)行另一種配色活動。
3、請小朋友說一說，變出的是什么顏色?是怎么變出來的?
四、到室外找顏色。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
氣味幼兒園小班科學(xué)教案篇七
1、學(xué)習(xí)運用感官感知物體，用鼻子聞物體的氣味。
2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
3、在活動中體驗鼻子的用處，知道要保護(hù)。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備。
若干個蓋子的深色玻璃瓶，里面分別裝有：香水、麻油、醋、酒、臭豆腐水，魚鱗、汽油、碾碎的花生米等。
活動過程。
一、引導(dǎo)幼兒關(guān)注氣味瓶。
1、今天老師給大家?guī)砹耸裁?
2、對，而且瓶子里裝了不同的東西，假如想知道瓶子里有什么東西?我們應(yīng)該怎么辦呢?
4、對，有好多的`方法：看、聞、嘗。
二、用鼻子感知氣味。
1、那我們怎么用鼻子聞呢?(湊近鼻子吸氣聞)。
2、聞不到里面的氣味的時候怎么辦呢?用手扇風(fēng)鼻子靠近聞。
3、用鼻子聞氣味有很多方法：湊近鼻子吸氣聞，用手扇風(fēng)鼻子靠近聞。
4、桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎?
5、請小朋友打開瓶蓋，只用聞的方法，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。等一會兒告訴大家，你聞到了哪些氣味?要記得聞好一個蓋好蓋子了，才可以換其它的瓶子聞。呆會兒聞的時候要小心，不能把瓶子弄倒了，聞的時候不能搶。待會兒我要請表現(xiàn)好的小朋友來回答老師的問題。
6、幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味，它可能是什么東西?你喜歡這個味道嗎?為什么?
7、小結(jié)：剛才我們知道了可以用鼻子去聞物體的氣味，來分辯物體，知道了不同的。
東西有不同的氣味。如聞起來香香的是香水，感覺酸酸的是醋，有灑精味道的是酒，腥腥味的是魚鱗~~~~~~~~~~~。
三、拓展經(jīng)驗。
2、幼兒討論交流。
3、鼻子有什么用處了呢?
4、小結(jié)：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。所以我們要保護(hù)自己的鼻子。
5、那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子。
6、小結(jié)：不摳鼻孔，不把東西塞進(jìn)鼻孔，有鼻涕時及時擦，要保持鼻腔清潔，鼻子流血時要保持安靜，注意休息、活動時注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強體質(zhì)等。
教學(xué)反思：
小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗較少，他們對氣味的概念停留在喜歡聞與不喜歡聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的，很少有探索各種物品氣味的機會。通過這次探索活動“氣味瓶”，給幼兒提供一個積累嗅覺經(jīng)驗的機會，讓幼兒了解各種物品的氣味。
根據(jù)我們班小朋友的年齡特點我確定了本節(jié)活動的重點是學(xué)習(xí)運用鼻子感知不同物體的不同氣味，難點是能夠正確分辨及表達(dá)物體的氣味?；顒右婚_始我就采用直接提問的方法，把話題引到：“小瓶子裝有東西，不能打開蓋子，你能用什么辦法知道里面是什么？”因為小班幼兒年齡特點，他們的表達(dá)可能有一定的局限性，所以這時老師引導(dǎo)是非常關(guān)鍵的，老師要及時鼓勵或肯定幼兒的回答，并對幼兒的回答及時小結(jié)。根據(jù)幼兒回答，我有針對性的引導(dǎo)幼兒運用更多的形容詞來形容各種氣味，如：香香的、酸酸的。這樣既增強了這個環(huán)節(jié)的趣味性也潛意識的豐富幼兒的詞匯。老師注意觀察幼兒活動，并及時給幼兒提供引導(dǎo)。幼兒通過探索各種氣味，嗅覺經(jīng)驗方面也得到了相應(yīng)的提高。
氣味幼兒園小班科學(xué)教案篇八
小班幼兒是自我認(rèn)知、自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體越來越感興趣。但小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗，身體又容易受到傷害。鼻子是人的`重要器官之一，讓幼兒了解有關(guān)保護(hù)鼻子的知識非常有必要。設(shè)計本節(jié)活動，讓幼兒在“聞聞”、“說說”、“聽聽”等有趣的活動中了解鼻子以及保護(hù)鼻子的方法，使幼兒形成初步的自我保護(hù)意識。
1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，發(fā)展幼兒的感知能力。
2、引導(dǎo)幼兒了解簡單的保護(hù)鼻子的方法。
無鼻子小娃娃圖;消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭豆腐、蒜泥分別裝瓶，制成氣味瓶。
一、引導(dǎo)幼兒說出鼻子的位置和作用。
1、出示小娃娃，引導(dǎo)幼兒指出鼻子的位置。
小娃娃五官中缺少了什么?娃娃的鼻子應(yīng)該貼在什么地方?你來幫他貼上吧!小朋友的鼻子在哪兒呢?(師：好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里?幼：x老師，告訴你，我的鼻子在這里。)。
2、說說鼻子的作用。
鼻子有什么作用呢?(呼吸、聞氣味)你都聞到過什么味?
二、出示氣味瓶，氣味真正多，知道鼻子幫助我們聞到了各種氣味。
1、觀察氣味瓶(消毒液)，引起幼兒興趣。
剛才，我的好朋友給了我一瓶東西，大家?guī)臀也虏率鞘裁?怎樣才能知道呢?(看一看、嘗一嘗【提醒：不能隨便品嘗不認(rèn)識的食品】、聞一聞等)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察并模仿正確的聞味方法。
師將鼻子靠近瓶口被嗆到(咳嗽)，再和幼兒探討正確的聞味方法：手在瓶口上方輕輕扇動。
3、請小朋友們用正確的聞味方法辨別氣味瓶中不同的氣味，說說聞到了什么氣味。
和小朋友交流自己的感受。
三、聽故事《翹鼻子魯魯》，幫助幼兒了解保護(hù)鼻子的方法。
1、引導(dǎo)幼兒看圖聽故事。
討論：魯魯做的對嗎?為什么?
2、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子?
引導(dǎo)幼兒說出自己的想法：如不往鼻子里塞東西、不要用手摳鼻子、玩耍時要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕時要及時擦等等。
教師適時引導(dǎo)幼兒正確的擤鼻涕方法，并請個別幼兒示范。
氣味幼兒園小班科學(xué)教案篇九
分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用。
1、三個透明的一次性杯子（分別裝有白酒、醋、白開水）。
2、三個有蓋的深色瓶子（分別裝有酸牛奶、橙汁、巧克力飲品）、小碗數(shù)個。
3、小圖片數(shù)張。
一、導(dǎo)入。
二、聞一聞，找一找。
1.請幼兒觀察三個透明的瓶子（分別裝有白酒、醋和白開水），說一說瓶子里有什么？
2.幼兒都來聞一聞，找出白開水，并說一說另兩瓶里是什么？
3.師小結(jié)：白開水是無味的，聞起來有一股酸酸的味道是醋，我們可以用來燒菜，還有一個瓶子里裝的是白酒，聞起來有點香香的，它就是白酒。
三、聞一聞，嘗一嘗。
1.師：這里又有三個瓶子，老師告訴你們里面裝著酸牛奶、橙汁、巧克力飲料，我們用我們的鼻子聞一下，猜猜這個瓶子里是什么？（教師依次拿出三個有蓋的深色瓶子，讓幼兒聞聞、猜猜）。
2.師：老師現(xiàn)在不告訴你們對不對，讓你們嘗一嘗，然后你認(rèn)為是什么就舉起你們手里的圖片。（教師依次將三種飲品倒入小碗，讓幼兒嘗一嘗進(jìn)行圖片配對）。
3.師：我們剛才用小鼻子聞，用小嘴巴嘗了，這三個瓶子里裝了什么呀，我們一起來說一遍。
四、教師總結(jié)。
師：我們的鼻子可真靈呀，可厲害啦?？梢月劤鲞@么多味道，有酸牛奶、有橙汁、有白酒，等等。我們待會吃飯的時候，聞一聞，今天吃什么菜，看看你們的鼻子靈不靈好不好呀！
氣味幼兒園小班科學(xué)教案篇十
蘋果和橘子，以其香甜的口味、誘人的外形，讓孩子們愛不釋手。小班幼兒年齡小，動手能力相對較弱，加上父母包辦的居多，所以很大一部分孩子對于水果怎么吃、吃哪里都不知道，生活自理能力和生活習(xí)慣較差，所以我安排了該活動。
調(diào)動幼兒已有生活經(jīng)驗的再現(xiàn)，再遷移到平時常見的水果吃法上，形象鮮明的水果橫切圖讓幼兒很容易就知道了哪些水果該吐籽，哪些不必吐籽？最后的“品嘗水果”環(huán)節(jié)更是起到了升華內(nèi)化的作用。
1、知道許多水果里都有籽，吃水果時要吐籽。
2、通過感官激發(fā)孩子愛吃各種水果的興趣。
ppt課件，幾種水果實物，幾個布袋
1、介紹蘋果
——猜猜老師這個袋子里裝的是什么水果寶寶？請你們小眼睛閉起來，我們來摸摸看。讓幼兒摸摸說說蘋果是圓圓的，紅紅的?；模云饋硖鹛鸬?。
2、介紹桂圓
——老師這里還有一個袋子，大家猜猜這個袋子里躲的是什么水果寶寶，我們來看一看。（桂圓）
3、介紹木瓜
——還想不想再請水果寶寶呀，好的，顧老師這里還有個水果寶寶，你們認(rèn)識它嗎？跟孩子一起說說木瓜。
——說說自己的想法，看圖聽故事《籽兒吐吐》
（1）圖一：胖胖豬已經(jīng)把木瓜都吃進(jìn)肚子。
重點提問：胖胖豬是怎么吃木瓜的？木瓜的籽能吃嗎？吃下去會怎樣？
師結(jié)：小胖豬吃的太快了，把木瓜籽吞進(jìn)了肚子，水果籽太硬了，會讓我們的肚子受傷的。
（2）圖二：小豬頭上長出一棵樹來。
小結(jié)：小豬猜想自己的頭上長出了一棵木瓜樹，到底是不是這樣呢？
（3）圖三：小豬大便里有許多木瓜籽。
重點提問：木瓜籽吃進(jìn)肚子，最后會到哪里去？
小結(jié)：最后小豬發(fā)現(xiàn)在自己的大便里發(fā)現(xiàn)了許多木瓜籽。
重點提問：小豬吃下去的籽最后從哪里出來啦？
小結(jié)：原來小豬吃下去的籽會從大便里排出來，可不會從頭上鉆出來哦！
——知道吃水果要吐籽。
重點提問：你們知道哪些水果里的籽是不能吃的嗎？那應(yīng)該怎么辦？
小結(jié)：你們說的可真好，有籽要吐掉，不能吃，千萬不要吃進(jìn)肚子里，如果不小心吃下去，也別擔(dān)心，它會從我們的便便里排出身體。
師：今天老師給你們準(zhǔn)備了很多不同的水果，我們一起去嘗嘗吧，但是先要把我們的小手洗干凈哦。
氣味幼兒園小班科學(xué)教案篇十一
1、通過對玩具的把玩與觸摸，感知軟軟的、硬硬的，嘗試按玩具的軟硬分類。
2、樂意參與活動，在活動中大膽表達(dá)和表現(xiàn)。
1、玩具球兩個，一軟一硬；百寶箱一個。
2、“玩具王國”場景；各種軟軟的、硬硬的玩具若干。
3、軟軟的和硬硬的玩具的“家”。
1、比一比，初步感知軟和硬。
教師出示兩個小球，比比它們有什么不同（幼兒用手觸摸后發(fā)現(xiàn)一個是軟的，另一個是硬的）。
2、猜一猜，激發(fā)幼兒活動的興趣。
出示百寶箱，猜猜里面是什么，用手摸一摸，說說自己的感受。（軟軟的和硬硬的）。
3、玩一玩，進(jìn)一步感知物體的軟硬屬性。
教師帶領(lǐng)幼兒爬過軟軟的草地，走過硬硬的小橋去玩具王國玩，幼兒通過摸一摸，捏一捏，壓一壓，把玩各種玩具并進(jìn)一步認(rèn)識玩具的特質(zhì)（有軟軟的、硬硬的玩具）。
4、分一分，給玩具歸歸類。
出示軟軟的和硬硬的玩具的“家”，幼兒嘗試對軟硬玩具進(jìn)行分類。邊放邊說：軟軟的（硬硬）xx放在了軟軟（硬硬）的玩具家里。
5、找一找，鞏固軟軟的和硬硬的。
出示糖果盒，請幼兒每人挑選兩顆糖果，一顆軟軟的，一顆硬硬的，和客人老師一起分享。
氣味幼兒園小班科學(xué)教案篇十二
1、了解小動物過冬的一般常識。
2、培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。
重點：了解小動物過冬的一般常識。
難點：培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。
猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動物的圖片。
動物過冬課件
師：冬天到了，天變冷了，你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎？
師：小動物真有趣，都有自己過冬的辦法，老師告訴你們，小動物的秘密還多著呢。
過冬的趣話結(jié)束活動。
氣味幼兒園小班科學(xué)教案篇十三
1、喜歡和小動物做游戲，增加對小動物的情感。
2、提高動手操作的能力。
3、知道動物的特征，了解動物的習(xí)性。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
你們喜歡什么小動物?為什么?
老師今天給你們帶來了許多小動物，你們來看看它們是誰?
1、依次展示動物的頭飾，提問"它有什么特征，它喜歡吃什么?"
2、請幼兒模仿小狗的叫聲，教師再模仿小狗的叫聲。
提問：你們猜猜這只小狗怎么了?
3、提問：看來小動物們都餓了，我們來給它們喂食好不好(請四個幼兒上臺當(dāng)動物，其他的幼兒拿食物，播放《誰餓了》跟著音樂排隊把食物放進(jìn)合適的動物的"嘴里"，給董毫無喂食。)
4、今天老師帶來的動物們都吃飽了，你們還知道哪些動物?它們喜歡吃什么?
今天小班的小朋友都給小動物喂食了，小動物們可開心了，它們說謝謝小班的小朋友們，小動物是我們的朋友，我們要愛護(hù)它們。
本次活動以小班的科學(xué)常識為內(nèi)容，激發(fā)孩子的興趣。
1、導(dǎo)入部分，以提問的方式讓幼兒說出自己知道哪些小動物，教師出示課件激發(fā)幼兒興趣，讓他們善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題。讓他們覺得科學(xué)就在自己的身邊，從而產(chǎn)生對科學(xué)的興趣和進(jìn)一步探索的愿望。
2、從圖入手，突出重點，突破難點。為小動物找影子是本節(jié)課的難點，在這次活動中運用多媒體動畫的演示，形象直觀，化難為易，便于幼兒理解，有效的突出了重點，成功的突破了難點。
3、教學(xué)方式豐富多彩。本次活動運用了多種教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)了多種游戲。如：課件演示、彩色鮮活的圖畫直觀教學(xué)，讓幼兒主動探索，尋求答案。
4、在本次活動中，孩子們個個都積極參與，跟老師互動的環(huán)節(jié)也非常不錯，當(dāng)然，這節(jié)課也存在著不足，有些過程沒有交代清楚，教學(xué)環(huán)節(jié)還有些銜接不自然，在今后的教學(xué)過程中還要加緊學(xué)習(xí)。
氣味幼兒園小班科學(xué)教案篇十四
1、讓幼兒了解生活中哪里有泡泡，引起幼兒探究興趣。
2、通過游戲活動，了解泡泡的特征。
1、用紙杯裝肥皂水若干，吸管（精細(xì)不一），有圖案的盆。
2、前經(jīng)驗準(zhǔn)備：在平時洗手時，教師有意識地引導(dǎo)幼兒觀察搓洗肥皂時發(fā)生現(xiàn)象。
一、提問引出主題——剛才你在洗手時看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
二、區(qū)分可吹出泡泡的肥皂水。
2、請幼兒介紹自己區(qū)分方法（可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水）。
3、認(rèn)識泡泡，通過觀察讓幼兒了解泡泡形狀、大小、顏色。
三、吹泡泡。
1、提供粗細(xì)不一致的管吹泡泡（可吹出大小不同的泡泡）。
2、提供若干盆（盆底有圖案）（可知道泡泡是透明、無色的）。
1、選擇有陽光地方觀察泡泡，看泡泡顏色（解決問題：為什么泡泡有時會有顏色？）。
2、教師用各類型小管吹泡泡（如：2個管合在一起，4個管放在一起，吹泡泡引起幼兒再次探索興趣）。
1、有廢物利用的意識，對回收垃圾、給垃圾分類有興趣。
2、養(yǎng)成回收垃圾的習(xí)慣，增強保護(hù)環(huán)境、從我做起的意識。
3、知道垃圾可以回收變成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分類的方法。
1、認(rèn)知準(zhǔn)備：幼兒對生活中的垃圾有一定的認(rèn)識，看見過垃圾場、垃圾堆。
2、材料準(zhǔn)備：
（1）垃圾場圖片，玻璃從回收到再生的圖片一套，幾個大籃子。
（2）每個幼兒從家里帶來報紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品（裝在大籃子里）。
一、提問，引出話題。
師：什么是垃圾？（不要的東西、沒有用的東西就是垃圾。）。
二、觀察垃圾場圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。
1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。
掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌；焚燒法：容易產(chǎn)生煙塵污染；積肥法：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。
2、啟發(fā)幼兒討論：有什么辦法可以減少垃圾？
三、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類。
1、出示幼兒帶來的各種廢舊物品，請幼兒動腦筋想一想：這些垃圾真的就沒有用了嗎？
（1）觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片，悅一說廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。
（2）討論：廢紙怎樣變成新紙？舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐？
小結(jié)：垃圾并不是非丟不可，很多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔專門把廢舊物品收回去，重新制成新的物品。
2、引導(dǎo)幼兒給垃圾分類。
師：為了方便回收，我們應(yīng)當(dāng)把垃圾分類整理。看一看，哪些廢品可以分為一類呢？允許幼兒互相討論，可提示幼兒，把質(zhì)地相同的東西放在同一個籃子里，并探索用圖案標(biāo)志來標(biāo)明種類。
一般來說，垃圾中可以回收的物品可分為四類：
（1）金屬：如鐵罐、鋁罐、錫等，回收后送往工廠，可以再冶煉成各種金屬制品。
（2）紙張：利用舊紙做原料，制成再生紙。
（3）玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，經(jīng)過清洗、消毒后可以再重復(fù)使用或重新加工制成新的玻璃制品。
（4）其它。
3、提出要求。
氣味幼兒園小班科學(xué)教案篇十五
1、比較長短差別明顯的3～4個物體，按從長到短活從短到長的順序排列。
2、愿意大膽描述自己的排列順序。
幼兒每人3～4根吸管、排序板等。
（一）引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)比較長短
引導(dǎo)幼兒比一比、找一找，分別找出其中最長、最短、比較長的吸管。
（二）按長短排序
1、鼓勵幼兒自由探索：為3根吸管排序。
2、引導(dǎo)幼兒描述排序順序：從長到短或從短到長。
3、再增添一根吸管，引導(dǎo)幼兒再次排序。
1、畫面條：投放書面聯(lián)系、水彩筆，引導(dǎo)幼兒在一組線條中添畫一跳最長、最短或比較長的線條。
2、操作組：投放鉛筆、鐵線、毛線、紙條等引導(dǎo)幼兒為各種材料按照長短排序。
氣味幼兒園小班科學(xué)教案篇十六
1、了解小白兔的主要外形特征和飲食習(xí)性，發(fā)展幼兒的觀察力。
2、讓幼兒產(chǎn)生喜歡小白兔、關(guān)心小白兔的情感。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
1、小白兔兩只。
2、胡蘿卜、青菜、水果、水各三份。
3、音樂《小白兔》。
4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛圖片。
謎面：眼睛紅，毛衣白，長長的耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
謎底：小白兔
1、提問：“你們喜歡小兔嗎？今天，周老師請來了兩只可愛的小白兔，請你看一看，摸一摸！”
2、請幼兒看小白兔，引導(dǎo)幼兒觀察兔子特征。
3、提問：“你看到了什么顏色的兔子？”（白的）
兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣？（長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴）身體看上去有什么感覺？（毛茸茸的、軟軟的）
4、提問：“小白兔的眼睛為什么是紅色的？”（因為小白兔的眼睛其實是透明的，但它的眼睛里有很多紅血絲，所以看上去眼睛是紅顏色的。）
5、提問：“小白兔的嘴巴也有一個好聽的名字，你們知道叫什么嗎？它叫做三瓣嘴”。
1、提問：“小兔喜歡吃什么？”（胡蘿卜、青菜）“今天，周老師也帶來了一些食物。請你看一看，小白兔最喜歡吃什么？它是怎么吃東西的？”
2、出示實物：胡蘿卜、青菜、香蕉、橘子、水。
3、幼兒觀察，講述小白兔吃了什么？怎么吃的？
4、小結(jié)：小兔喜歡吃青菜、喝水。
“好了，小白兔玩累了，它想回家了，我們和它說再見吧！”
將整個科學(xué)活動轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€很隨機性的觀察游戲活動，讓孩子們在自由的空間中學(xué)習(xí)知識，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。對于小白兔的外形特征進(jìn)行挖掘，讓幼兒近距離觀察實物小白兔，就是在這種隨意的接觸過程中幼兒就驗證了已有的知識，同時他也在發(fā)現(xiàn)問題、找尋問題，獲取新知識。
通過近距離的實物接觸，孩子更能接受和理解小白兔的習(xí)性。教師對幼兒看到的知識加以提升、總結(jié)，重點介紹小白兔的突出特點，讓幼兒樹立正確的科學(xué)意識和觀念。
氣味幼兒園小班科學(xué)教案篇十七
1.根據(jù)物體在容器中搖動時發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱，發(fā)展聽覺分辨力。
2.通過自制響罐，感受聲音產(chǎn)生的有趣，培養(yǎng)幼兒參與探索活動的興趣。
1.易拉罐若干，膠帶紙。
2.大米，小米，豆子等晃動易發(fā)出聲響的物品。
1.出示響罐，引起幼兒的興趣。
出示裝有豆子和小米的易拉罐兩只，晃動罐子，
請幼兒傾聽，根據(jù)聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什么？
2.觀察教師提供的制作材料，了解其特點及功用，嘗試制作響罐。
教師與幼兒一起制作響罐。
指導(dǎo)給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。
3.猜響游戲
（1）集體猜測，聽一聽響罐里裝的是什么？進(jìn)行分類。
根據(jù)響罐聲音的細(xì)微差別，對裝入物品多少進(jìn)行排序。
（2）自由結(jié)伴，根據(jù)晃動的聲音互猜罐子中裝的是什么？
4.用響罐為曲子伴奏。
教師先用響罐示范一遍伴奏，讓幼兒欣賞。
幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。
氣味幼兒園小班科學(xué)教案篇十八
1、 知道不同的磁鐵、同一塊磁鐵的不同部位磁性強弱是不同的。
2、 知道磁極的磁性最強。磁極相互作用，同極相斥，異極相吸。
3、 學(xué)生能積極、認(rèn)真地參與實驗的設(shè)計、操作實驗、記錄。
1、出示：各種不同形狀的磁鐵。
問：這是什么？它們有什么性質(zhì)？
2、歸納：這是磁鐵，磁鐵能吸鐵的性質(zhì)叫磁性。
（一）、磁鐵磁性強弱
1、設(shè)問：這些磁鐵的磁性強弱一樣嗎？讓學(xué)生想一想。
怎樣才能知道磁鐵磁性的強弱呢？
2、歸納三個設(shè)計方案。
3、實驗演示：
（1）、比較吸起的回形針數(shù)，判別一塊磁鐵的磁性強弱。
（2）、比較橡筋伸長的長度，判別一塊磁鐵的磁性強弱。
（3）、比較隔著紙的多少，判別哪一塊磁鐵磁性強。
4、學(xué)生操作實驗。
5、教師輔助實驗。
你們知道了什么結(jié)果呢？
小結(jié)：不同的磁鐵的磁性有強弱。我們可以用簡單的測量方法，比較它們的磁性強弱。
6、設(shè)問：一塊磁鐵的不同位置的磁性強弱一樣嗎？有什么辦法分辨嗎？
學(xué)生實驗驗證
小結(jié)：磁鐵兩端的磁性最強，叫做磁極。
（二）、磁鐵的相互作用
1、提問：我們以前了解到磁鐵能吸鐵，那么兩塊磁鐵相互靠近會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？
歸納：相互吸引或吸不住。
要求：請同學(xué)們用一塊磁鐵的磁極去接近另一塊磁鐵的磁極，看看你會有什么
發(fā)現(xiàn)？
教師巡視指導(dǎo)。
小結(jié)：相同磁極相互靠近，互相吸引；不同磁極靠近，相互排斥。
2、投影：（p28上）你再來試一試在出現(xiàn)的現(xiàn)象下打“ ”。
教師填投影。
3、根據(jù)上面的實驗，你得到了什么科學(xué)道理？
歸納板書：（學(xué)生齊讀）磁鐵不同能夠磁極靠近時互相吸引，磁鐵相同磁極靠近時互相排斥。
（三）、動腦筋
1、出示白色小車。小車內(nèi)裝有一塊條形磁鐵，有什么包辦法在不打開紙蓋的情況下判斷出
南北極？
歸納：用實驗方法來檢驗。用一塊磁鐵的s極去接觸小車，如果相吸說明是異極，如果相斥
是同級。
總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了哪些方面的知識？指板書。