通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點和不足，為未來的發(fā)展做好準備。完美的總結(jié)應該有具體的數(shù)據(jù)和案例支撐，增加說服力和可信度。掌握一些總結(jié)技巧和寫作方法對于寫好總結(jié)很有幫助。
聽說訓練自我介紹篇一
1．能仔細觀察吹泡泡的過程，并能想象吹出來的泡泡像什么，會飄到哪里去。
2。能按順序用“先……接著……最后……”的句式以及“有的……有的……還有的……”句式說一段連貫的話：
二、教學時間l課時。
三、課前準備肥皂水、吸管、課件。
四、教學過程。
一、導人新課。
小朋友看她在做什么？聽聽她在說什么？（兒歌）。
我有一瓶泡泡水，
天天和我一起玩。
只要輕輕一吹它，
滿天都是小泡泡。
怎么吹出來的呢？誰看懂了，來說說。
二、學會說吹泡泡的方法。
師：說得真棒！一步一步非常清楚。請你上來一邊做，一邊再說說。
誰也能像他這樣說一說，希望你能說得更好。
（下邊的小朋友聽得有點糊涂了，不知道到底該怎么做。你能幫他說清楚嗎？
把你吹泡泡的方法教給你的同桌（同桌互說）。會說的老師還要他上來邊說邊做。指名3-4人說。
三、實踐體驗。
1、現(xiàn)在我們4人小組里輪流說，一個一個說，其他同學評評他說的對不對。每個人都要說。
2、會吹了嗎？那么我們就來比一比誰吹出來的泡泡最好看，最特別好不好?先在4人小組里比，選出最棒的全班比。所以你要看仔細了，誰吹得最好看，最奇特(師生盡情地玩，并配上輕快的音樂)。
1．在歡快的音樂聲中吹泡泡，觀察吹出來的泡泡像什么。板書想。
2．全班評議。
推薦或自我推薦，認為誰出得好就請他來吹。（你想推薦誰，他吹得好在那里？）。
認為自己吹得好的，你吹出了怎樣的泡泡，是怎樣吹出來的？
我吹出來的泡泡……。
在學生回答的基礎(chǔ)上出示詞匯：有的像彩色的氣球、有的像透明的大玻璃球、有的像個大彩球、還有的像一串透明的葡萄慢悠悠地飄、輕輕地飄、慢慢地飄等。(板書：有的像……有的像……還有的像……)。
板書有的有的還有的。
評議(分四人小組說--指名說--適當評議)。
輕輕地吹、慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹：
五顏六色、五光十色、花花綠綠、又大又圓、大大小小。
3、想象。
好多漂亮的泡泡飛啊飛，飛去哪兒了，干什么去了？
四、整體練習說。
師：今天真開心，你能把我門剛才吹的過程和想的連起來說說嗎？
(自由說--指名說--評議)。
說的真好，小朋友回去后把它寫下來，行嗎？
[吹泡泡(聽說訓練)教案教學設(shè)計]。
聽說訓練自我介紹篇二
很多面試官認為這是一個很好的破冰問題，一種得到更多內(nèi)在信息的途徑，也給應聘者一些時間的限制。你怎么介紹？你介紹你最喜歡的人，天氣或你的寵物鸚鵡？在面試前，想一下你如何回答這類開放式問題。實際的問題可能是告訴我一些你簡歷上沒有的信息。如果你缺乏準備，這個最初的問題將會使你手足無措。面試官要求你說一些事情，但是你要說什么并不確定。在數(shù)千個可供選擇的主題中，你應選擇對你最重要的話題來講。這樣為了避免一些尷尬的場面，自我介紹還得自己訓練一下。
應答一種策略是問面試官更具體的問題。就需要好好的琢磨一下了。你可以問：你對我的哪些背景信息最感興趣？如果面試官仍然沒有給你具體的要求，則可說你具有的該職位要求的能力和資格。你可以講自己曾經(jīng)取得的成績，你可以在職位中應用的技能，或者你對單位要求的準備情況。避免給出和工作要求的能力不相關(guān)的個人信息。表達你對工作的渴望和熱情以及你的價值觀將如何激勵自己出色地完成工作。
在面試前，可以準備一個二至。自我介紹有訓練方法課提高的。你要與扮演招聘者的'另一個人一起進行角色扮演練習。這個招聘者向你提問請介紹一下你自己？建議你的回答要包括以下內(nèi)容：
（1）你的職業(yè)生涯目標（和興趣）
（2）你的各種技能
（3）你的能力傾向
（4）你的成就和資歷
（5）你的工作價值觀
（6）你所受的教育（最近的）
（7）你的經(jīng)歷（與求職目標相關(guān)的）
你不一定要按照這樣的順序來介紹你自己，但要努力在兩分鐘的故事中把各個方面都介紹清楚。在做這個練習的時候，你的介紹時間要控制在不少于兩分鐘，但也不能超過3分鐘。在你用兩分鐘講述了自己的短故事之后，你可以問一問扮演招聘者的人這樣幾個問題：（1）我的故事是否有趣？（2）它令人信服嗎？（3）還有什么需要補充的？（4）如何使我的回答變得更好？而且非必要你一定要知道是怎樣的，但是如果你沒有把握的話就沒有必要冒險。
聽說訓練自我介紹篇三
1、知道一些常見樹葉的名稱，以及他們的顏色和形狀。
2、仿照圖形或發(fā)揮想象，把樹葉拼成一幅畫；感受樹葉畫的美麗，培養(yǎng)愛美的情趣和創(chuàng)造美的能力。
3、能把自己制作的樹葉畫用一段話清楚、明白地介紹給大家。
二課時
第一課時
課時目標：
1、辨認常見的樹葉、按規(guī)定的句式進行說話訓練。
2、模仿（構(gòu)思）制作樹葉畫。
教學過程 ：
1、談話結(jié)題：
2、辨認樹葉、進行說話訓練。
出示：銀杏葉、楓樹葉、甘薯葉、柳樹葉、梧桐樹葉，讓學生辨認。
（1）用這是一片（）葉子說說這些各是什么樹葉。
指名說，開小火車說。
（2）出示楓樹和梧桐樹葉，比較他們的顏色、形狀有什么不同。
（3）這些樹葉的形狀像什么？
例：銀杏樹的葉子黃黃的，形狀扁扁平平，像把小扇子。
楓樹的葉子火紅色，有五個角，像五角星。
柳樹的葉子黃綠色，細細長長，像眉毛一樣。
讓學生自由練說，開小火車說
（4）看書上的樹葉練說。
（5）介紹自己收集的.樹葉，提問句式我收集的這片樹葉是（）的葉子，她的顏色是（），形狀（）。
3、指導制作樹葉畫。
（1）出示樹上的樹葉畫，說說這些樹葉拼制的是什么？是用什么樹葉拼成的？
（2）觀察老師制作樹葉畫。
（3）說說老師制作的過程。
板書制作方法。
4、學生制作樹葉畫。
5、小結(jié)。
第二課時
課時目標：
1、介紹制作的樹葉畫。
2、展開想象的翅膀，把樹葉畫說得更好。
教學過程 ：
1、欣賞樹葉畫。
2、指導學生介紹自己的樹葉畫。
（1）用我用（）貼成（）練說。
（2）按要求介紹：
樹葉畫的名稱是什么？
是用哪幾種樹葉拼起來的？各部分的樣子怎么樣？
展開想象。
3、小結(jié)。
今天，我們用不同的樹葉，通過自己動腦動手，做成了各種各樣的樹葉畫，并能根據(jù)自己的想象，給樹葉添上幾筆，使畫更美。還能當解說員位同學介紹你的作品。真能干。
聽說訓練自我介紹篇四
1、正確聽寫老師朗讀的一段話《美麗的田野》，（聽說訓練）《美麗的田野》。
2、說出聽寫的這段話的內(nèi)容。
教學時數(shù)：1課時
聽說要求：
（1）能正確聽寫老師朗讀的一段話，正確用上標點符號。
（2）能說出這段話的內(nèi)容。
（1）教給聽寫方法。
先集中注意力聽教師朗讀，邊聽邊想，這段話寫什么地方的景色，寫了哪些景物，這些景物是怎樣的。
邊聽邊寫，如遇到個別字一時寫不出來，可先空著，或用拼音代替。如寫的`速度跟不上老師讀的速度，也可先空著未聽清的幾個字的位置，等老師讀第二遍時再補上。
聽寫后自查，小學四年級語文教案《（聽說訓練）《美麗的田野》》。有寫錯的字改正，空著未寫的字要補上。
（2）老師朗讀可分3次進行。
第一次朗讀速度稍慢，要求學生仔細聽，聽后讓學生說說，這段話寫什么地方的景色（田野）；寫了哪些景物（莊稼、公路、載重汽車）；這些景物是怎樣的。
第二次朗讀，要求學生邊聽邊寫。教師讀一句，停一停，待學生寫好后再讀下一句。不要讀一個詞語停一停。
第三次朗讀，基礎(chǔ)較好的班組，教師朗讀全文，讓學生邊聽邊查漏補缺，再安排一定時間，讓學生仔細修改。基礎(chǔ)一般的班組，可讀一句，停一停，讓學生修改。最后，讓學生對照原文，進一步改正錯誤。
聽寫后，要求學生說出這段話的內(nèi)容。訓練時，注意4點：
（1）說出寬大段話的內(nèi)容，包括：這段話寫什么地方的景色；這段話寫了哪些景物；這些景物是怎樣的。
（2）基本按原文的順序說，但"玉米、高梁、稻子、棉花"的順序不必完全按照原文。
（3）注意說話的語氣、停頓，防止以朗讀或背誦代替說話。
（4）努力擴大訓練面，及時糾正語病。
（聽說訓練）《美麗的田野》
聽說訓練自我介紹篇五
教學目標：
1、能認真聽錄音，了解錄音中那位同學是怎樣介紹自己的家的。
2、能根據(jù)要點，清楚、明確地介紹自己的家，做到語句完整，意思連貫。
教學重點難點：
重點：要認真聽別人的介紹（包括錄音介紹）在介紹自己時著重介紹自己家的可愛之處。
難點：選擇哪些具體事例說明我們家的可愛之處，如何突出“家可愛在哪里”這個重點。
教具：投影片課文錄音。
教學時間：1課時。
一、導入新課。
1、回顧第七冊學過的“自我介紹”及第八冊學習的“介紹我們的學校”。
2、出示題目。這次聽說訓練是學習怎樣介紹自己的家。
二、明確訓練要求和內(nèi)容。
1、自學課文第一、二部分。思考：這次訓練的要求是什么？
2、討論歸納。要求：
（1）在介紹自己家時，要體現(xiàn)“聽說內(nèi)容”中提出的3個要點；
（2）在語言表達上，要把事情說清楚，語句要完整，前后意思要連貫，家庭地址說明確。
三、聽錄音學方法。
1、聽錄音，聽清這位同學是怎樣介紹自己的家的。
2、討論：那些地方介紹得好？
3、學習介紹方法。指導學習“聽說提示”。明確“你的家可愛在哪里”是介紹的重點。
四、指導訓練。
1、準備介紹提綱。
（1）家庭住址；
（2）家庭成員及工作單位；
（3）家庭的可愛之處（舉幾個例子，其中一個重點介紹）。
2、根據(jù)提綱，自由練說。
3、指名介紹，討論評議。評議標準：
（1）三方面內(nèi)容是否介紹完整；
（2）家的可愛是否作為重點介紹；
（3）條理是否清楚，語句是否完整通順，前后句的意思是否連貫。
4、四人小組介紹，互相評議。
5、各組代表上講臺介紹，集體評議。
五、總結(jié)再次明確要求，提示方法。
六、課外作業(yè)：
1、回家把聽到的同學介紹選幾件介紹給家長聽。
2、學有余力的同學可以把介紹的一段話寫下來。
作者郵箱：@。
[我的家（聽說訓練）(網(wǎng)友來稿)教案教學設(shè)計]。
聽說訓練自我介紹篇六
教學目標：
1、能仔細觀察吹泡泡的過程，并能想象吹出來的泡泡像什么，會飄到哪里去。
2、能按順序用“先……接著……最后……”的句式以及“有的……有的……還有的……”句式說一段連貫的話。
教學重點：
把吹泡泡的過程按順序說清楚以及想象泡泡樣子像什么。
教學難點：
觀察吹泡泡的動作，分解出一個一個的動作。
教學時間：1課時。
教學準備：肥皂水與吸管。
教學過程：
一、出示課題，提出要求：
你們愛吹泡泡嗎？今天的說話課，是《吹泡泡》。比一比誰吹的泡泡又大又多；誰觀察得仔細，能把吹泡泡的過程有條理地講清楚。
二、吹泡泡，練習說吹的過程：
1、人人吹泡泡，邊吹邊想：這些泡泡是怎樣吹出來的？
2、一人上臺吹泡泡。其余同學邊觀察，邊自由說一說吹泡泡要有哪些動作。
3、交流有哪些動作。
4、用上句式：先……接著……最后……，把吹泡泡的過程講清楚。
自由準備，指名說一說，評議，同桌互相說一說。
三、再吹泡泡，觀察泡泡的樣子。
1、同桌互吹互看，比一比，誰吹的泡泡最大、最多。邊看邊想：這些泡泡是什么樣子的？像什么？句式：（）的泡泡，像（）?；蚺菖荩ǎ?，像（）。
2、互相說一說，指名說一說，并評議，從泡泡的.大小、顏色、形狀方面評議。
3、出示句式：這些泡泡有的像……有的像……有的像……，練習說話。
自由準備，指名說一說，評議，同桌互相說一說。
4、當你看到這些美麗的泡泡時，你會怎么贊美它們呢？
5、把泡泡的樣子連起來說一說。自由準備，指名說一說。
四、練習說吹泡泡的整個過程。
1、請幾位小朋友吹泡泡，其余邊看邊說。
2、指名說一說，師生共同評議。
五、觀察想象：
1、這么多漂亮的泡泡，它們是怎么飄的？會飄到哪里去？干什么呢？
自由準備，指名說一說。說一說你還有什么更美的想法？
2、嘗試把吹泡泡的整個過程和剛才說的話連起來說一說。
六、小結(jié)，并要求回去寫下來。
板書：
吹先（蘸）……接著（放）……最后（吹）……。
看有的像……有的像……還有的像……。
想飄。
教后感：
學生吹吹說說,興趣較高，練習說話時，我安排了兩次小組活動，互看互吹和連起來說一說，人人都能說起來。在說說泡泡像什么時，想到了像冰糖葫蘆，櫻桃，一盞盞燈籠，螞蟻，珍珠，等，話說得質(zhì)量較高。
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聽說訓練自我介紹篇七
教學目標：
1、能有條理語句通順連貫地說清楚一件新鮮事。
2、能用普通話說，口齒清楚，聲音響亮、態(tài)度大方。
教學重點：說清楚一件新鮮事。
教學難點：有條理語句通順地說清楚一件事的`起因、經(jīng)過和結(jié)果。
教學過程：
一、啟發(fā)談話。
二、學習《聽說提示》。
1、指名朗讀《提示》。
2、討論：
（1）什么叫“新鮮事”？
（2）提示里告訴我們可以說哪些新鮮事？
（3）新鮮事可以從哪幾個方面去找材料？
3、小結(jié)。
4、這次訓練的要求是什么？
5、“有條理”是什么意思？怎樣說才算是有條理？怎樣說才是較具體？
三、舉例說話。
四、各自準備。
想好先說什么再說什么，最后說什么樣，列好說話提綱。
五、指名說。
六、評議。
1、說的是不是新鮮事？
2、說得是否有條理？所說的事情是否具體？
3、有沒有做到“口齒清楚、態(tài)度大方”？
1、自由說。
2、同桌說、指名說。
3、師生共同評議。
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聽說訓練自我介紹篇八
引導語：英語聽說訓練，由應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)整理而成，希望能幫助到您，謝謝您的閱讀。
一般英語學習者，在全面提高英語的前提下，要提高聽、說能力，應首先注意以下三點：
1.注意區(qū)分和模仿正確的語音調(diào)
在英語里有不少讀音相近，但意思卻截然不同的詞匯。像cure[kjue](醫(yī)愈)和kill[kill](殺死),menu(菜單)和manure(肥料)等。設(shè)想如果有一個醫(yī)生想說:"i'll cure you."(我要治好你的病。)卻因發(fā)音不好,說成:"i'll kill you."(我要殺死你。)那病人會嚇成什么樣子。實際上,所差之外就是一個音素。因此,我們從一開始就要注意區(qū)分和模仿正確的語音,語調(diào)。在這個基礎(chǔ)上提高聽、說，才能收到良好效果。
2.創(chuàng)造一定的聽說環(huán)境
聽、說是一種語言交流，沒有一個外語環(huán)境或一定的聽、說條件，只靠單槍匹馬很難收效。推薦能飛英語軟件，用能飛英語學習軟件進行科學高效口語訓練，二語習得小循環(huán)快速鍛造流利口語;角色扮演，秀出精彩。看電影練習口語，如果想不悶，還出效果，角色扮演是很好的辦法。能飛英語視聽學習軟件配備了兩種角色扮演模式：“角色即時扮演”和“角色配音播放”。啟動能飛視聽學習軟件，播放電影，指定角色即時扮演模式，選定要扮演的角色，不可立即開始。
3.不怕聽錯說錯
練習聽、說的學習者，特別是成年人，往往必聽錯、說錯，不敢主支張口練習。然而，語言是一種習慣，沒有反復的操練和實踐難以產(chǎn)生熟練的技巧。會話重在達意，只要達到交流思想的目的，這種聽、說實踐就應該說是基本成功的。出了錯，注意總結(jié)經(jīng)驗，自學改正就是了。
1.入門階段
這個階段適合初學者。在學完字母及一些簡單句型和詞匯后即可開始。一般可以進行三各聽力練習：
(1)句型練習：做這項練習時，可以把句型、詞匯及語法三項結(jié)合起來。這方面有不少國內(nèi)外出版的句型練習教科書及錄音帶，如：《英語九百句》(english 900)和《情景對 話》(situational dialogues)。這些課本編排比較科學，由淺入深，循序漸進，照顧到生活常用詞匯和句型，耐用做到了關(guān)鍵句型反復出現(xiàn)。
(2)淺顯易懂的英語小故事：聽小故事也是這一階段聽力訓練的重要步驟。如《新概念英語》第一二冊。聽故事旨在聽懂大意,鍛煉把前后內(nèi)的英語書面符號同聲音結(jié)合起來。
(3)中外錄制的教科書課文:中外出版的一些英語教科書如:許國璋主編的《英語》統(tǒng)編教材一到四冊，周珊鳳，張祥保主編的《大學英語》等，內(nèi)容豐富，課文有相當?shù)拈L度和難度。
最后,在入門階段,盡管掌握的英語不多,還是應該努力把聽和說結(jié)合起來,積極利用學過的內(nèi)容,組織自學伙伴,開展對話。
2.初級階段
這一階段仍屬基礎(chǔ)學習階段。主要任務是擴大,加深和鞏固入門階段所學成果 ,可以從以下幾方面進行訓練習:
(1)繼續(xù)聽句型練習和小故事:這一階段要注意通過時間較長,難度較大,語言現(xiàn)象較復雜的聽力材料來繼續(xù)解決語音,詞匯和語法這三方面的問題。
(2)選聽各種報告錄音，擴大聽的內(nèi)容：為了擴大詞匯，并逐步適應不同口音和年齡的講話，這一階段可選聽一些淺易的英美歷史、地理、風俗人情的報告。英美人士訪華印象的講話也是很好的內(nèi)容。這些講話一般以半小時左右為宜，既增長知識又提高聽力。
(3)開始收聽北京電臺對外廣播：電臺的英語涉及政治、經(jīng)濟、文化等各方面內(nèi)容，語言比較規(guī)范，播音員語音、語調(diào)又是楷模，因此聽英語廣播是學習英語的極好途徑。
3.中級階段
本階段應從機械訓練轉(zhuǎn)向?qū)嵺`,從課本進入社會。解決聽外臺的能力作國這一階段的'一項主要任務?？蛇M行以下訓練。
(1)聽voa慢速廣播(voa special english program)或英國廣播公司(bbc)英語廣播(bbc english by radio):這兩個節(jié)目速度較慢,在詞匯選擇上也有適當控制,因此作為訓練聽外臺的起步練習是很合適的。電臺廣播和報刊雜志的內(nèi)容是緊密聯(lián)系在一起的。因此,在進行這一訓練的同時,應閱讀一些英文報刊雜志。
(2)視聽結(jié)合,訓練聽懂電影,戲劇的能力:看外語電影可以納入這一階段的訓練。聽電影,戲劇中的臺詞,實際是相當難的,作為起步,可以先看一些翻譯成英語的國產(chǎn)電影，然后選看熟悉的影片。最后可嘗試聽一些語言規(guī)范，內(nèi)容健康的原版英美電影，如《冰海沉船》《百萬英磅》《簡.愛》《孤星血淚》。還可以配合專業(yè)的視聽軟件來訓練聽說，如能飛英語學習軟件，能大大的提升學習的效率。繼續(xù)前兩階段的某些聽力訓練:聽力訓練是長期的,經(jīng)常的任務因此,各人可以根據(jù)自己的薄弱環(huán)節(jié),在向新內(nèi)容發(fā)展的同時,堅持進行某些前兩階段采用過的聽力練習形式,但難度和詞匯量工有所加強,要多聽英。美文化和政治經(jīng)濟方面的報告,以及訪華學者就當今大家感興趣和國際問題,青年問題等所作的一小時左右的報告。
4.高級階段
本階段完成后,英語學習者應達到或者接近英美人的聽力水平,并能應付各種情況。
(1)在聽外臺方面,要訓練聽正常速度節(jié)目。要從重點聽新聞,轉(zhuǎn)向多聽專欄評論和報道。
(2)在可能條件下,爭取聽使用英語的學術(shù)討論會,語言學,文學,歷史,政治經(jīng)濟等問題的講座和科普報告,并積極參加報告會后的討論活動。
(3)如有興趣或需要,可進一步訓練聽戲劇臺詞和詩歌朗誦,如莎士比亞,蕭伯納,奧尼爾等名家的戲劇,或英美詩歌名篇。
(4)練習聽用英語講授的課程,學習英語是為了掌握一種語言工具,從而更好地精通自己的專業(yè),因此,在這一聽力階段應達到聽懂用英語講授的專業(yè)課程或報告, 要練習完全用英語進行思維,把耳聽,思考,理解和筆錄完美地用英語統(tǒng)一起來.
1.泛聽和精聽相結(jié)合
在聽力訓練中,既要能準確無誤地聽出某些重要的數(shù)據(jù),年代,人名,地名及事實,又要兼顧把握大意的訓練,這弱就必須所精聽與泛聽結(jié)合起來。
興泛不精,會養(yǎng)成似是而非,不求甚解的習慣,反之,則見樹不見林,抓不住大意。所以這兩種訓練哪一種也不應偏廢。
聽說訓練自我介紹篇九
今天，森林里張燈節(jié)彩，非常熱鬧。原來是小猴在過生日。猴子兄弟們送給小猴一只大蛋糕，蛋糕中間插了一支蠟燭，旁邊寫著“生日快樂”四個大字，來慶祝小猴的生日。
過了一會，蠶姑娘來了，蠶姑娘對小猴說：“小猴哥哥，祝你生日快樂，這是我吐出的絲做成的綢，送給你?！毙『锸障铝诵Q姑娘的.禮物，說：“謝謝你，蠶妹妹?！?BR> 蠶姑娘剛走，小蜜蜂飛來了，他手中提著一罐蜂蜜說：“小猴哥哥，祝你生日快樂，這是我親手釀的蜜，送給你?！毙『镄母卟闪械厥障铝硕Y物，說：“謝謝你，小蜜蜂弟弟?！?BR> 《小猴過生日》聽說材料由本站會員分享，,轉(zhuǎn)載請注明出處!
聽說訓練自我介紹篇十
韓語一直以來都是我非常感興趣的語言，所以最近我決定開始學習韓語。一開始，我覺得聽說是學習一門外語最困難的部分，但經(jīng)過一段時間的訓練和努力，我在韓語聽說方面有了很大的進步。在這篇文章中，我將分享我學習韓語聽說的心得和體會。
首先，培養(yǎng)良好的聽力習慣是提高韓語聽說能力的關(guān)鍵。在學習韓語的初期，我發(fā)現(xiàn)自己很難聽清楚和理解韓語的發(fā)音。為了改善這個問題，我開始每天有意識地聽一些韓語歌曲和對話。起初，我找的是比較簡單的素材，然后逐漸提高難度。通過大量的聽力訓練，我的聽力逐漸變得更敏感，我能夠更好地理解和模仿韓語的發(fā)音。
其次，大量的口語練習也是提高韓語聽說能力的關(guān)鍵。練習口語的過程往往是艱難的，因為很多時候我們會害怕犯錯誤或是讓別人笑話。但是，我逐漸意識到只有通過大量地說才能真正提高自己的口語水平。因此，我開始積極參加一些語言交流活動，與母語是韓語的人進行對話。雖然一開始我會犯很多錯誤，但是別人對我的幫助和鼓勵讓我越來越有信心。通過堅持不懈的練習，我的口語能力得到了極大的提高。
除了上述的訓練方法，我還發(fā)現(xiàn)利用語言學習應用程序非常有助于提高韓語聽說能力。有許多語言學習應用程序可以幫助我們進行語音識別和對話練習。通過使用這些應用程序，我可以隨時隨地練習我的韓語聽說。它們提供了許多日常對話和實用場景的練習，可以幫助我更好地應用所學的韓語知識。此外，這些應用程序還有語音評測功能，可以幫助我發(fā)現(xiàn)和糾正發(fā)音錯誤。在使用這些應用程序的過程中，我不僅提高了自己的韓語聽說能力，還增加了對韓語的興趣和熱愛。
總的來說，提高韓語聽說能力需要付出一定的努力和時間。通過培養(yǎng)良好的聽力習慣，積極參加口語練習活動，利用語言學習應用程序等方法，我在韓語聽說方面取得了顯著的進步。我相信只要有足夠的耐心和努力，任何人都能夠在韓語聽說方面取得突破。無論是學習韓語還是其他外語，只要我們堅持不懈，一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標。
聽說訓練自我介紹篇十一
教學目標：
1、正確聽寫老師朗讀的一段話《美麗的田野》。
2、說出聽寫的這段話的內(nèi)容。
教學時數(shù)：1課時
教學過程：
一、揭示課題，明確任務。
聽說要求：
（1）能正確聽寫老師朗讀的一段話，正確用上標點符號。
（2）能說出這段話的內(nèi)容。
二、練習聽寫一段話。
（1）教給聽寫方法。
先集中注意力聽教師朗讀，邊聽邊想，這段話寫什么地方的景色，寫了哪些景物，這些景物是怎樣的。
邊聽邊寫，如遇到個別字一時寫不出來，可先空著，或用拼音代替。如寫的速度跟不上老師讀的速度，也可先空著未聽清的'幾個字的位置，等老師讀第二遍時再補上。
聽寫后自查。有寫錯的字改正，空著未寫的字要補上。
（2）老師朗讀可分3次進行。
第一次朗讀速度稍慢，要求學生仔細聽，聽后讓學生說說，這段話寫什么地方的景色（田野）；寫了哪些景物（莊稼、公路、載重汽車）；這些景物是怎樣的。
第二次朗讀，要求學生邊聽邊寫。教師讀一句，停一停，待學生寫好后再讀下一句。不要讀一個詞語停一停。
第三次朗讀，基礎(chǔ)較好的班組，教師朗讀全文，讓學生邊聽邊查漏補缺，再安排一定時間，讓學生仔細修改?；A(chǔ)一般的班組，可讀一句，停一停，讓學生修改。最后，讓學生對照原文，進一步改正錯誤。
三、練習說一段話。
聽寫后，要求學生說出這段話的內(nèi)容。訓練時，注意4點：
（1）說出寬大段話的內(nèi)容，包括：這段話寫什么地方的景色；這段話寫了哪些景物；這些景物是怎樣的。
（2）基本按原文的順序說，但玉米、高梁、稻子、棉花的順序不必完全按照原文。
（3）注意說話的語氣、停頓，防止以朗讀或背誦代替說話。
（4）努力擴大訓練面，及時糾正語病。
聽說訓練自我介紹篇十二
教學目標：
1、能聽清、記住別人要你轉(zhuǎn)告的話的'要點。
2、能簡要地轉(zhuǎn)告給別人。
教學過程：
一、指導學習短文。
1、激發(fā)聽說愿望。
2、明確學習任務。
（1）要聽清、記住別人要你轉(zhuǎn)告的話。
（2）要有禮貌的聽別人要你轉(zhuǎn)告的話，集中注意力，不要在別人說話時隨便插嘴。
（3）轉(zhuǎn)告時，要改變?nèi)朔Q，話要說得簡明扼要。
二、聽錄音，練習轉(zhuǎn)告。
1、聽《鄰居轉(zhuǎn)告李風》的錄音。
2、練習轉(zhuǎn)告。
3、聽《李伯伯轉(zhuǎn)告胡老師》的錄音。
4、練習轉(zhuǎn)告。
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聽說訓練自我介紹篇十三
很多面試官認為這是一個很好的破冰問題，一種得到更多內(nèi)在信息的途徑，也給應聘者一些時間的限制。你怎么介紹？你介紹你最喜歡的人，天氣或你的寵物鸚鵡？在面試前，想一下你如何回答這類開放式問題。實際的問題可能是“告訴我一些你簡歷上沒有的信息。如果你缺乏準備，這個最初的問題將會使你手足無措。面試官要求你說一些事情，但是你要說什么并不確定。在數(shù)千個可供選擇的主題中，你應選擇對你最重要的話題來講。這樣為了避免一些尷尬的場面，自我介紹還得自己訓練一下。
應答一種策略是問面試官更具體的'問題。就需要好好的琢磨一下了。你可以問：“你對我的哪些背景信息最感興趣？”如果面試官仍然沒有給你具體的要求，則可說你具有的該職位要求的能力和資格。你可以講自己曾經(jīng)取得的成績，你可以在職位中應用的技能，或者你對單位要求的準備情況。避免給出和工作要求的能力不相關(guān)的個人信息。表達你對工作的渴望和熱情以及你的價值觀將如何激勵自己出色地完成工作。
在面試前，可以準備一個二至。自我介紹有訓練方法課提高的。你要與扮演“招聘者”的另一個人一起進行角色扮演練習。這個“招聘者”向你提問“請介紹一下你自己？”建議你的回答要包括以下內(nèi)容：
（1）你的職業(yè)生涯目標（和興趣）。
（2）你的各種技能。
（3）你的能力傾向。
（4）你的成就和資歷。
（5）你的工作價值觀。
（6）你所受的教育（最近的）。
（7）你的經(jīng)歷（與求職目標相關(guān)的）。
你不一定要按照這樣的順序來介紹你自己，但要努力在兩分鐘的”故事“中把各個方面都介紹清楚。在做這個練習的時候，你的介紹時間要控制在不少于兩分鐘，但也不能超過3分鐘。在你用兩分鐘講述了自己的短故事之后，你可以問一問扮演“招聘者”的人這樣幾個問題：（1）我的“故事”是否有趣？（2）它令人信服嗎？（3）還有什么需要補充的？（4）如何使我的回答變得更好？而且非必要你一定要知道是怎樣的，但是如果你沒有把握的話就沒有必要冒險。
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聽說訓練自我介紹篇十四
自我介紹，既能很好的向別人展示自己，也能認識自我。那么如何讓2歲的寶寶學會自我介紹呢?媽媽們可以特意設(shè)計一些問題，讓孩子記著有關(guān)于自己的信息。
2-2.5歲的寶寶，已經(jīng)很“有話說”了。教寶寶學會自我介紹，學會描述關(guān)于自己的一些信息，是非常重要的。在外面意外走散時，寶寶可以通過它來向周圍的人求助，讓大人知道他想要何去何從。
首先，你要設(shè)計一些問題，用問答的`方式，讓孩子記住它們。
比如：叫什么名字?——我叫周崎。
今年幾歲啦?——3歲。
爸爸叫什么名字?——周暉。
你家住在哪里?——新荷小區(qū)19幢3單元502。
家里的電話號碼是多少?——5021609……。
一開始訓練的時候，以家長說為主。替孩子作回答的時候，語速放慢一點，吐字盡量清晰，這有助于讓孩子記住它們。慢慢地等他熟悉這樣內(nèi)容以后，就要可以在提問后停頓數(shù)秒，誘發(fā)他自己來回答。
像住址這類比較復雜的問題對孩子來說是很難一下子記住的，所以需要重復多次。不妨在茶余飯后，想起來就考考他，如果他答不上來，可以分段提醒。
最后，要學會把這些問題的答案串聯(lián)起來，組成完整的一段話，使孩子不需要你的提示就可以直接陳述出來。
聽說訓練自我介紹篇一
1．能仔細觀察吹泡泡的過程，并能想象吹出來的泡泡像什么，會飄到哪里去。
2。能按順序用“先……接著……最后……”的句式以及“有的……有的……還有的……”句式說一段連貫的話：
二、教學時間l課時。
三、課前準備肥皂水、吸管、課件。
四、教學過程。
一、導人新課。
小朋友看她在做什么？聽聽她在說什么？（兒歌）。
我有一瓶泡泡水，
天天和我一起玩。
只要輕輕一吹它，
滿天都是小泡泡。
怎么吹出來的呢？誰看懂了，來說說。
二、學會說吹泡泡的方法。
師：說得真棒！一步一步非常清楚。請你上來一邊做，一邊再說說。
誰也能像他這樣說一說，希望你能說得更好。
（下邊的小朋友聽得有點糊涂了，不知道到底該怎么做。你能幫他說清楚嗎？
把你吹泡泡的方法教給你的同桌（同桌互說）。會說的老師還要他上來邊說邊做。指名3-4人說。
三、實踐體驗。
1、現(xiàn)在我們4人小組里輪流說，一個一個說，其他同學評評他說的對不對。每個人都要說。
2、會吹了嗎？那么我們就來比一比誰吹出來的泡泡最好看，最特別好不好?先在4人小組里比，選出最棒的全班比。所以你要看仔細了，誰吹得最好看，最奇特(師生盡情地玩，并配上輕快的音樂)。
1．在歡快的音樂聲中吹泡泡，觀察吹出來的泡泡像什么。板書想。
2．全班評議。
推薦或自我推薦，認為誰出得好就請他來吹。（你想推薦誰，他吹得好在那里？）。
認為自己吹得好的，你吹出了怎樣的泡泡，是怎樣吹出來的？
我吹出來的泡泡……。
在學生回答的基礎(chǔ)上出示詞匯：有的像彩色的氣球、有的像透明的大玻璃球、有的像個大彩球、還有的像一串透明的葡萄慢悠悠地飄、輕輕地飄、慢慢地飄等。(板書：有的像……有的像……還有的像……)。
板書有的有的還有的。
評議(分四人小組說--指名說--適當評議)。
輕輕地吹、慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹：
五顏六色、五光十色、花花綠綠、又大又圓、大大小小。
3、想象。
好多漂亮的泡泡飛啊飛，飛去哪兒了，干什么去了？
四、整體練習說。
師：今天真開心，你能把我門剛才吹的過程和想的連起來說說嗎？
(自由說--指名說--評議)。
說的真好，小朋友回去后把它寫下來，行嗎？
[吹泡泡(聽說訓練)教案教學設(shè)計]。
聽說訓練自我介紹篇二
很多面試官認為這是一個很好的破冰問題，一種得到更多內(nèi)在信息的途徑，也給應聘者一些時間的限制。你怎么介紹？你介紹你最喜歡的人，天氣或你的寵物鸚鵡？在面試前，想一下你如何回答這類開放式問題。實際的問題可能是告訴我一些你簡歷上沒有的信息。如果你缺乏準備，這個最初的問題將會使你手足無措。面試官要求你說一些事情，但是你要說什么并不確定。在數(shù)千個可供選擇的主題中，你應選擇對你最重要的話題來講。這樣為了避免一些尷尬的場面，自我介紹還得自己訓練一下。
應答一種策略是問面試官更具體的問題。就需要好好的琢磨一下了。你可以問：你對我的哪些背景信息最感興趣？如果面試官仍然沒有給你具體的要求，則可說你具有的該職位要求的能力和資格。你可以講自己曾經(jīng)取得的成績，你可以在職位中應用的技能，或者你對單位要求的準備情況。避免給出和工作要求的能力不相關(guān)的個人信息。表達你對工作的渴望和熱情以及你的價值觀將如何激勵自己出色地完成工作。
在面試前，可以準備一個二至。自我介紹有訓練方法課提高的。你要與扮演招聘者的'另一個人一起進行角色扮演練習。這個招聘者向你提問請介紹一下你自己？建議你的回答要包括以下內(nèi)容：
（1）你的職業(yè)生涯目標（和興趣）
（2）你的各種技能
（3）你的能力傾向
（4）你的成就和資歷
（5）你的工作價值觀
（6）你所受的教育（最近的）
（7）你的經(jīng)歷（與求職目標相關(guān)的）
你不一定要按照這樣的順序來介紹你自己，但要努力在兩分鐘的故事中把各個方面都介紹清楚。在做這個練習的時候，你的介紹時間要控制在不少于兩分鐘，但也不能超過3分鐘。在你用兩分鐘講述了自己的短故事之后，你可以問一問扮演招聘者的人這樣幾個問題：（1）我的故事是否有趣？（2）它令人信服嗎？（3）還有什么需要補充的？（4）如何使我的回答變得更好？而且非必要你一定要知道是怎樣的，但是如果你沒有把握的話就沒有必要冒險。
聽說訓練自我介紹篇三
1、知道一些常見樹葉的名稱，以及他們的顏色和形狀。
2、仿照圖形或發(fā)揮想象，把樹葉拼成一幅畫；感受樹葉畫的美麗，培養(yǎng)愛美的情趣和創(chuàng)造美的能力。
3、能把自己制作的樹葉畫用一段話清楚、明白地介紹給大家。
二課時
第一課時
課時目標：
1、辨認常見的樹葉、按規(guī)定的句式進行說話訓練。
2、模仿（構(gòu)思）制作樹葉畫。
教學過程 ：
1、談話結(jié)題：
2、辨認樹葉、進行說話訓練。
出示：銀杏葉、楓樹葉、甘薯葉、柳樹葉、梧桐樹葉，讓學生辨認。
（1）用這是一片（）葉子說說這些各是什么樹葉。
指名說，開小火車說。
（2）出示楓樹和梧桐樹葉，比較他們的顏色、形狀有什么不同。
（3）這些樹葉的形狀像什么？
例：銀杏樹的葉子黃黃的，形狀扁扁平平，像把小扇子。
楓樹的葉子火紅色，有五個角，像五角星。
柳樹的葉子黃綠色，細細長長，像眉毛一樣。
讓學生自由練說，開小火車說
（4）看書上的樹葉練說。
（5）介紹自己收集的.樹葉，提問句式我收集的這片樹葉是（）的葉子，她的顏色是（），形狀（）。
3、指導制作樹葉畫。
（1）出示樹上的樹葉畫，說說這些樹葉拼制的是什么？是用什么樹葉拼成的？
（2）觀察老師制作樹葉畫。
（3）說說老師制作的過程。
板書制作方法。
4、學生制作樹葉畫。
5、小結(jié)。
第二課時
課時目標：
1、介紹制作的樹葉畫。
2、展開想象的翅膀，把樹葉畫說得更好。
教學過程 ：
1、欣賞樹葉畫。
2、指導學生介紹自己的樹葉畫。
（1）用我用（）貼成（）練說。
（2）按要求介紹：
樹葉畫的名稱是什么？
是用哪幾種樹葉拼起來的？各部分的樣子怎么樣？
展開想象。
3、小結(jié)。
今天，我們用不同的樹葉，通過自己動腦動手，做成了各種各樣的樹葉畫，并能根據(jù)自己的想象，給樹葉添上幾筆，使畫更美。還能當解說員位同學介紹你的作品。真能干。
聽說訓練自我介紹篇四
1、正確聽寫老師朗讀的一段話《美麗的田野》，（聽說訓練）《美麗的田野》。
2、說出聽寫的這段話的內(nèi)容。
教學時數(shù)：1課時
聽說要求：
（1）能正確聽寫老師朗讀的一段話，正確用上標點符號。
（2）能說出這段話的內(nèi)容。
（1）教給聽寫方法。
先集中注意力聽教師朗讀，邊聽邊想，這段話寫什么地方的景色，寫了哪些景物，這些景物是怎樣的。
邊聽邊寫，如遇到個別字一時寫不出來，可先空著，或用拼音代替。如寫的`速度跟不上老師讀的速度，也可先空著未聽清的幾個字的位置，等老師讀第二遍時再補上。
聽寫后自查，小學四年級語文教案《（聽說訓練）《美麗的田野》》。有寫錯的字改正，空著未寫的字要補上。
（2）老師朗讀可分3次進行。
第一次朗讀速度稍慢，要求學生仔細聽，聽后讓學生說說，這段話寫什么地方的景色（田野）；寫了哪些景物（莊稼、公路、載重汽車）；這些景物是怎樣的。
第二次朗讀，要求學生邊聽邊寫。教師讀一句，停一停，待學生寫好后再讀下一句。不要讀一個詞語停一停。
第三次朗讀，基礎(chǔ)較好的班組，教師朗讀全文，讓學生邊聽邊查漏補缺，再安排一定時間，讓學生仔細修改。基礎(chǔ)一般的班組，可讀一句，停一停，讓學生修改。最后，讓學生對照原文，進一步改正錯誤。
聽寫后，要求學生說出這段話的內(nèi)容。訓練時，注意4點：
（1）說出寬大段話的內(nèi)容，包括：這段話寫什么地方的景色；這段話寫了哪些景物；這些景物是怎樣的。
（2）基本按原文的順序說，但"玉米、高梁、稻子、棉花"的順序不必完全按照原文。
（3）注意說話的語氣、停頓，防止以朗讀或背誦代替說話。
（4）努力擴大訓練面，及時糾正語病。
（聽說訓練）《美麗的田野》
聽說訓練自我介紹篇五
教學目標：
1、能認真聽錄音，了解錄音中那位同學是怎樣介紹自己的家的。
2、能根據(jù)要點，清楚、明確地介紹自己的家，做到語句完整，意思連貫。
教學重點難點：
重點：要認真聽別人的介紹（包括錄音介紹）在介紹自己時著重介紹自己家的可愛之處。
難點：選擇哪些具體事例說明我們家的可愛之處，如何突出“家可愛在哪里”這個重點。
教具：投影片課文錄音。
教學時間：1課時。
一、導入新課。
1、回顧第七冊學過的“自我介紹”及第八冊學習的“介紹我們的學校”。
2、出示題目。這次聽說訓練是學習怎樣介紹自己的家。
二、明確訓練要求和內(nèi)容。
1、自學課文第一、二部分。思考：這次訓練的要求是什么？
2、討論歸納。要求：
（1）在介紹自己家時，要體現(xiàn)“聽說內(nèi)容”中提出的3個要點；
（2）在語言表達上，要把事情說清楚，語句要完整，前后意思要連貫，家庭地址說明確。
三、聽錄音學方法。
1、聽錄音，聽清這位同學是怎樣介紹自己的家的。
2、討論：那些地方介紹得好？
3、學習介紹方法。指導學習“聽說提示”。明確“你的家可愛在哪里”是介紹的重點。
四、指導訓練。
1、準備介紹提綱。
（1）家庭住址；
（2）家庭成員及工作單位；
（3）家庭的可愛之處（舉幾個例子，其中一個重點介紹）。
2、根據(jù)提綱，自由練說。
3、指名介紹，討論評議。評議標準：
（1）三方面內(nèi)容是否介紹完整；
（2）家的可愛是否作為重點介紹；
（3）條理是否清楚，語句是否完整通順，前后句的意思是否連貫。
4、四人小組介紹，互相評議。
5、各組代表上講臺介紹，集體評議。
五、總結(jié)再次明確要求，提示方法。
六、課外作業(yè)：
1、回家把聽到的同學介紹選幾件介紹給家長聽。
2、學有余力的同學可以把介紹的一段話寫下來。
作者郵箱：@。
[我的家（聽說訓練）(網(wǎng)友來稿)教案教學設(shè)計]。
聽說訓練自我介紹篇六
教學目標：
1、能仔細觀察吹泡泡的過程，并能想象吹出來的泡泡像什么，會飄到哪里去。
2、能按順序用“先……接著……最后……”的句式以及“有的……有的……還有的……”句式說一段連貫的話。
教學重點：
把吹泡泡的過程按順序說清楚以及想象泡泡樣子像什么。
教學難點：
觀察吹泡泡的動作，分解出一個一個的動作。
教學時間：1課時。
教學準備：肥皂水與吸管。
教學過程：
一、出示課題，提出要求：
你們愛吹泡泡嗎？今天的說話課，是《吹泡泡》。比一比誰吹的泡泡又大又多；誰觀察得仔細，能把吹泡泡的過程有條理地講清楚。
二、吹泡泡，練習說吹的過程：
1、人人吹泡泡，邊吹邊想：這些泡泡是怎樣吹出來的？
2、一人上臺吹泡泡。其余同學邊觀察，邊自由說一說吹泡泡要有哪些動作。
3、交流有哪些動作。
4、用上句式：先……接著……最后……，把吹泡泡的過程講清楚。
自由準備，指名說一說，評議，同桌互相說一說。
三、再吹泡泡，觀察泡泡的樣子。
1、同桌互吹互看，比一比，誰吹的泡泡最大、最多。邊看邊想：這些泡泡是什么樣子的？像什么？句式：（）的泡泡，像（）?；蚺菖荩ǎ?，像（）。
2、互相說一說，指名說一說，并評議，從泡泡的.大小、顏色、形狀方面評議。
3、出示句式：這些泡泡有的像……有的像……有的像……，練習說話。
自由準備，指名說一說，評議，同桌互相說一說。
4、當你看到這些美麗的泡泡時，你會怎么贊美它們呢？
5、把泡泡的樣子連起來說一說。自由準備，指名說一說。
四、練習說吹泡泡的整個過程。
1、請幾位小朋友吹泡泡，其余邊看邊說。
2、指名說一說，師生共同評議。
五、觀察想象：
1、這么多漂亮的泡泡，它們是怎么飄的？會飄到哪里去？干什么呢？
自由準備，指名說一說。說一說你還有什么更美的想法？
2、嘗試把吹泡泡的整個過程和剛才說的話連起來說一說。
六、小結(jié)，并要求回去寫下來。
板書：
吹先（蘸）……接著（放）……最后（吹）……。
看有的像……有的像……還有的像……。
想飄。
教后感：
學生吹吹說說,興趣較高，練習說話時，我安排了兩次小組活動，互看互吹和連起來說一說，人人都能說起來。在說說泡泡像什么時，想到了像冰糖葫蘆，櫻桃，一盞盞燈籠，螞蟻，珍珠，等，話說得質(zhì)量較高。
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聽說訓練自我介紹篇七
教學目標：
1、能有條理語句通順連貫地說清楚一件新鮮事。
2、能用普通話說，口齒清楚，聲音響亮、態(tài)度大方。
教學重點：說清楚一件新鮮事。
教學難點：有條理語句通順地說清楚一件事的`起因、經(jīng)過和結(jié)果。
教學過程：
一、啟發(fā)談話。
二、學習《聽說提示》。
1、指名朗讀《提示》。
2、討論：
（1）什么叫“新鮮事”？
（2）提示里告訴我們可以說哪些新鮮事？
（3）新鮮事可以從哪幾個方面去找材料？
3、小結(jié)。
4、這次訓練的要求是什么？
5、“有條理”是什么意思？怎樣說才算是有條理？怎樣說才是較具體？
三、舉例說話。
四、各自準備。
想好先說什么再說什么，最后說什么樣，列好說話提綱。
五、指名說。
六、評議。
1、說的是不是新鮮事？
2、說得是否有條理？所說的事情是否具體？
3、有沒有做到“口齒清楚、態(tài)度大方”？
1、自由說。
2、同桌說、指名說。
3、師生共同評議。
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聽說訓練自我介紹篇八
引導語：英語聽說訓練，由應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)整理而成，希望能幫助到您，謝謝您的閱讀。
一般英語學習者，在全面提高英語的前提下，要提高聽、說能力，應首先注意以下三點：
1.注意區(qū)分和模仿正確的語音調(diào)
在英語里有不少讀音相近，但意思卻截然不同的詞匯。像cure[kjue](醫(yī)愈)和kill[kill](殺死),menu(菜單)和manure(肥料)等。設(shè)想如果有一個醫(yī)生想說:"i'll cure you."(我要治好你的病。)卻因發(fā)音不好,說成:"i'll kill you."(我要殺死你。)那病人會嚇成什么樣子。實際上,所差之外就是一個音素。因此,我們從一開始就要注意區(qū)分和模仿正確的語音,語調(diào)。在這個基礎(chǔ)上提高聽、說，才能收到良好效果。
2.創(chuàng)造一定的聽說環(huán)境
聽、說是一種語言交流，沒有一個外語環(huán)境或一定的聽、說條件，只靠單槍匹馬很難收效。推薦能飛英語軟件，用能飛英語學習軟件進行科學高效口語訓練，二語習得小循環(huán)快速鍛造流利口語;角色扮演，秀出精彩。看電影練習口語，如果想不悶，還出效果，角色扮演是很好的辦法。能飛英語視聽學習軟件配備了兩種角色扮演模式：“角色即時扮演”和“角色配音播放”。啟動能飛視聽學習軟件，播放電影，指定角色即時扮演模式，選定要扮演的角色，不可立即開始。
3.不怕聽錯說錯
練習聽、說的學習者，特別是成年人，往往必聽錯、說錯，不敢主支張口練習。然而，語言是一種習慣，沒有反復的操練和實踐難以產(chǎn)生熟練的技巧。會話重在達意，只要達到交流思想的目的，這種聽、說實踐就應該說是基本成功的。出了錯，注意總結(jié)經(jīng)驗，自學改正就是了。
1.入門階段
這個階段適合初學者。在學完字母及一些簡單句型和詞匯后即可開始。一般可以進行三各聽力練習：
(1)句型練習：做這項練習時，可以把句型、詞匯及語法三項結(jié)合起來。這方面有不少國內(nèi)外出版的句型練習教科書及錄音帶，如：《英語九百句》(english 900)和《情景對 話》(situational dialogues)。這些課本編排比較科學，由淺入深，循序漸進，照顧到生活常用詞匯和句型，耐用做到了關(guān)鍵句型反復出現(xiàn)。
(2)淺顯易懂的英語小故事：聽小故事也是這一階段聽力訓練的重要步驟。如《新概念英語》第一二冊。聽故事旨在聽懂大意,鍛煉把前后內(nèi)的英語書面符號同聲音結(jié)合起來。
(3)中外錄制的教科書課文:中外出版的一些英語教科書如:許國璋主編的《英語》統(tǒng)編教材一到四冊，周珊鳳，張祥保主編的《大學英語》等，內(nèi)容豐富，課文有相當?shù)拈L度和難度。
最后,在入門階段,盡管掌握的英語不多,還是應該努力把聽和說結(jié)合起來,積極利用學過的內(nèi)容,組織自學伙伴,開展對話。
2.初級階段
這一階段仍屬基礎(chǔ)學習階段。主要任務是擴大,加深和鞏固入門階段所學成果 ,可以從以下幾方面進行訓練習:
(1)繼續(xù)聽句型練習和小故事:這一階段要注意通過時間較長,難度較大,語言現(xiàn)象較復雜的聽力材料來繼續(xù)解決語音,詞匯和語法這三方面的問題。
(2)選聽各種報告錄音，擴大聽的內(nèi)容：為了擴大詞匯，并逐步適應不同口音和年齡的講話，這一階段可選聽一些淺易的英美歷史、地理、風俗人情的報告。英美人士訪華印象的講話也是很好的內(nèi)容。這些講話一般以半小時左右為宜，既增長知識又提高聽力。
(3)開始收聽北京電臺對外廣播：電臺的英語涉及政治、經(jīng)濟、文化等各方面內(nèi)容，語言比較規(guī)范，播音員語音、語調(diào)又是楷模，因此聽英語廣播是學習英語的極好途徑。
3.中級階段
本階段應從機械訓練轉(zhuǎn)向?qū)嵺`,從課本進入社會。解決聽外臺的能力作國這一階段的'一項主要任務?？蛇M行以下訓練。
(1)聽voa慢速廣播(voa special english program)或英國廣播公司(bbc)英語廣播(bbc english by radio):這兩個節(jié)目速度較慢,在詞匯選擇上也有適當控制,因此作為訓練聽外臺的起步練習是很合適的。電臺廣播和報刊雜志的內(nèi)容是緊密聯(lián)系在一起的。因此,在進行這一訓練的同時,應閱讀一些英文報刊雜志。
(2)視聽結(jié)合,訓練聽懂電影,戲劇的能力:看外語電影可以納入這一階段的訓練。聽電影,戲劇中的臺詞,實際是相當難的,作為起步,可以先看一些翻譯成英語的國產(chǎn)電影，然后選看熟悉的影片。最后可嘗試聽一些語言規(guī)范，內(nèi)容健康的原版英美電影，如《冰海沉船》《百萬英磅》《簡.愛》《孤星血淚》。還可以配合專業(yè)的視聽軟件來訓練聽說，如能飛英語學習軟件，能大大的提升學習的效率。繼續(xù)前兩階段的某些聽力訓練:聽力訓練是長期的,經(jīng)常的任務因此,各人可以根據(jù)自己的薄弱環(huán)節(jié),在向新內(nèi)容發(fā)展的同時,堅持進行某些前兩階段采用過的聽力練習形式,但難度和詞匯量工有所加強,要多聽英。美文化和政治經(jīng)濟方面的報告,以及訪華學者就當今大家感興趣和國際問題,青年問題等所作的一小時左右的報告。
4.高級階段
本階段完成后,英語學習者應達到或者接近英美人的聽力水平,并能應付各種情況。
(1)在聽外臺方面,要訓練聽正常速度節(jié)目。要從重點聽新聞,轉(zhuǎn)向多聽專欄評論和報道。
(2)在可能條件下,爭取聽使用英語的學術(shù)討論會,語言學,文學,歷史,政治經(jīng)濟等問題的講座和科普報告,并積極參加報告會后的討論活動。
(3)如有興趣或需要,可進一步訓練聽戲劇臺詞和詩歌朗誦,如莎士比亞,蕭伯納,奧尼爾等名家的戲劇,或英美詩歌名篇。
(4)練習聽用英語講授的課程,學習英語是為了掌握一種語言工具,從而更好地精通自己的專業(yè),因此,在這一聽力階段應達到聽懂用英語講授的專業(yè)課程或報告, 要練習完全用英語進行思維,把耳聽,思考,理解和筆錄完美地用英語統(tǒng)一起來.
1.泛聽和精聽相結(jié)合
在聽力訓練中,既要能準確無誤地聽出某些重要的數(shù)據(jù),年代,人名,地名及事實,又要兼顧把握大意的訓練,這弱就必須所精聽與泛聽結(jié)合起來。
興泛不精,會養(yǎng)成似是而非,不求甚解的習慣,反之,則見樹不見林,抓不住大意。所以這兩種訓練哪一種也不應偏廢。
聽說訓練自我介紹篇九
今天，森林里張燈節(jié)彩，非常熱鬧。原來是小猴在過生日。猴子兄弟們送給小猴一只大蛋糕，蛋糕中間插了一支蠟燭，旁邊寫著“生日快樂”四個大字，來慶祝小猴的生日。
過了一會，蠶姑娘來了，蠶姑娘對小猴說：“小猴哥哥，祝你生日快樂，這是我吐出的絲做成的綢，送給你?！毙『锸障铝诵Q姑娘的.禮物，說：“謝謝你，蠶妹妹?！?BR> 蠶姑娘剛走，小蜜蜂飛來了，他手中提著一罐蜂蜜說：“小猴哥哥，祝你生日快樂，這是我親手釀的蜜，送給你?！毙『镄母卟闪械厥障铝硕Y物，說：“謝謝你，小蜜蜂弟弟?！?BR> 《小猴過生日》聽說材料由本站會員分享，,轉(zhuǎn)載請注明出處!
聽說訓練自我介紹篇十
韓語一直以來都是我非常感興趣的語言，所以最近我決定開始學習韓語。一開始，我覺得聽說是學習一門外語最困難的部分，但經(jīng)過一段時間的訓練和努力，我在韓語聽說方面有了很大的進步。在這篇文章中，我將分享我學習韓語聽說的心得和體會。
首先，培養(yǎng)良好的聽力習慣是提高韓語聽說能力的關(guān)鍵。在學習韓語的初期，我發(fā)現(xiàn)自己很難聽清楚和理解韓語的發(fā)音。為了改善這個問題，我開始每天有意識地聽一些韓語歌曲和對話。起初，我找的是比較簡單的素材，然后逐漸提高難度。通過大量的聽力訓練，我的聽力逐漸變得更敏感，我能夠更好地理解和模仿韓語的發(fā)音。
其次，大量的口語練習也是提高韓語聽說能力的關(guān)鍵。練習口語的過程往往是艱難的，因為很多時候我們會害怕犯錯誤或是讓別人笑話。但是，我逐漸意識到只有通過大量地說才能真正提高自己的口語水平。因此，我開始積極參加一些語言交流活動，與母語是韓語的人進行對話。雖然一開始我會犯很多錯誤，但是別人對我的幫助和鼓勵讓我越來越有信心。通過堅持不懈的練習，我的口語能力得到了極大的提高。
除了上述的訓練方法，我還發(fā)現(xiàn)利用語言學習應用程序非常有助于提高韓語聽說能力。有許多語言學習應用程序可以幫助我們進行語音識別和對話練習。通過使用這些應用程序，我可以隨時隨地練習我的韓語聽說。它們提供了許多日常對話和實用場景的練習，可以幫助我更好地應用所學的韓語知識。此外，這些應用程序還有語音評測功能，可以幫助我發(fā)現(xiàn)和糾正發(fā)音錯誤。在使用這些應用程序的過程中，我不僅提高了自己的韓語聽說能力，還增加了對韓語的興趣和熱愛。
總的來說，提高韓語聽說能力需要付出一定的努力和時間。通過培養(yǎng)良好的聽力習慣，積極參加口語練習活動，利用語言學習應用程序等方法，我在韓語聽說方面取得了顯著的進步。我相信只要有足夠的耐心和努力，任何人都能夠在韓語聽說方面取得突破。無論是學習韓語還是其他外語，只要我們堅持不懈，一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標。
聽說訓練自我介紹篇十一
教學目標：
1、正確聽寫老師朗讀的一段話《美麗的田野》。
2、說出聽寫的這段話的內(nèi)容。
教學時數(shù)：1課時
教學過程：
一、揭示課題，明確任務。
聽說要求：
（1）能正確聽寫老師朗讀的一段話，正確用上標點符號。
（2）能說出這段話的內(nèi)容。
二、練習聽寫一段話。
（1）教給聽寫方法。
先集中注意力聽教師朗讀，邊聽邊想，這段話寫什么地方的景色，寫了哪些景物，這些景物是怎樣的。
邊聽邊寫，如遇到個別字一時寫不出來，可先空著，或用拼音代替。如寫的速度跟不上老師讀的速度，也可先空著未聽清的'幾個字的位置，等老師讀第二遍時再補上。
聽寫后自查。有寫錯的字改正，空著未寫的字要補上。
（2）老師朗讀可分3次進行。
第一次朗讀速度稍慢，要求學生仔細聽，聽后讓學生說說，這段話寫什么地方的景色（田野）；寫了哪些景物（莊稼、公路、載重汽車）；這些景物是怎樣的。
第二次朗讀，要求學生邊聽邊寫。教師讀一句，停一停，待學生寫好后再讀下一句。不要讀一個詞語停一停。
第三次朗讀，基礎(chǔ)較好的班組，教師朗讀全文，讓學生邊聽邊查漏補缺，再安排一定時間，讓學生仔細修改?；A(chǔ)一般的班組，可讀一句，停一停，讓學生修改。最后，讓學生對照原文，進一步改正錯誤。
三、練習說一段話。
聽寫后，要求學生說出這段話的內(nèi)容。訓練時，注意4點：
（1）說出寬大段話的內(nèi)容，包括：這段話寫什么地方的景色；這段話寫了哪些景物；這些景物是怎樣的。
（2）基本按原文的順序說，但玉米、高梁、稻子、棉花的順序不必完全按照原文。
（3）注意說話的語氣、停頓，防止以朗讀或背誦代替說話。
（4）努力擴大訓練面，及時糾正語病。
聽說訓練自我介紹篇十二
教學目標：
1、能聽清、記住別人要你轉(zhuǎn)告的話的'要點。
2、能簡要地轉(zhuǎn)告給別人。
教學過程：
一、指導學習短文。
1、激發(fā)聽說愿望。
2、明確學習任務。
（1）要聽清、記住別人要你轉(zhuǎn)告的話。
（2）要有禮貌的聽別人要你轉(zhuǎn)告的話，集中注意力，不要在別人說話時隨便插嘴。
（3）轉(zhuǎn)告時，要改變?nèi)朔Q，話要說得簡明扼要。
二、聽錄音，練習轉(zhuǎn)告。
1、聽《鄰居轉(zhuǎn)告李風》的錄音。
2、練習轉(zhuǎn)告。
3、聽《李伯伯轉(zhuǎn)告胡老師》的錄音。
4、練習轉(zhuǎn)告。
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聽說訓練自我介紹篇十三
很多面試官認為這是一個很好的破冰問題，一種得到更多內(nèi)在信息的途徑，也給應聘者一些時間的限制。你怎么介紹？你介紹你最喜歡的人，天氣或你的寵物鸚鵡？在面試前，想一下你如何回答這類開放式問題。實際的問題可能是“告訴我一些你簡歷上沒有的信息。如果你缺乏準備，這個最初的問題將會使你手足無措。面試官要求你說一些事情，但是你要說什么并不確定。在數(shù)千個可供選擇的主題中，你應選擇對你最重要的話題來講。這樣為了避免一些尷尬的場面，自我介紹還得自己訓練一下。
應答一種策略是問面試官更具體的'問題。就需要好好的琢磨一下了。你可以問：“你對我的哪些背景信息最感興趣？”如果面試官仍然沒有給你具體的要求，則可說你具有的該職位要求的能力和資格。你可以講自己曾經(jīng)取得的成績，你可以在職位中應用的技能，或者你對單位要求的準備情況。避免給出和工作要求的能力不相關(guān)的個人信息。表達你對工作的渴望和熱情以及你的價值觀將如何激勵自己出色地完成工作。
在面試前，可以準備一個二至。自我介紹有訓練方法課提高的。你要與扮演“招聘者”的另一個人一起進行角色扮演練習。這個“招聘者”向你提問“請介紹一下你自己？”建議你的回答要包括以下內(nèi)容：
（1）你的職業(yè)生涯目標（和興趣）。
（2）你的各種技能。
（3）你的能力傾向。
（4）你的成就和資歷。
（5）你的工作價值觀。
（6）你所受的教育（最近的）。
（7）你的經(jīng)歷（與求職目標相關(guān)的）。
你不一定要按照這樣的順序來介紹你自己，但要努力在兩分鐘的”故事“中把各個方面都介紹清楚。在做這個練習的時候，你的介紹時間要控制在不少于兩分鐘，但也不能超過3分鐘。在你用兩分鐘講述了自己的短故事之后，你可以問一問扮演“招聘者”的人這樣幾個問題：（1）我的“故事”是否有趣？（2）它令人信服嗎？（3）還有什么需要補充的？（4）如何使我的回答變得更好？而且非必要你一定要知道是怎樣的，但是如果你沒有把握的話就沒有必要冒險。
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聽說訓練自我介紹篇十四
自我介紹，既能很好的向別人展示自己，也能認識自我。那么如何讓2歲的寶寶學會自我介紹呢?媽媽們可以特意設(shè)計一些問題，讓孩子記著有關(guān)于自己的信息。
2-2.5歲的寶寶，已經(jīng)很“有話說”了。教寶寶學會自我介紹，學會描述關(guān)于自己的一些信息，是非常重要的。在外面意外走散時，寶寶可以通過它來向周圍的人求助，讓大人知道他想要何去何從。
首先，你要設(shè)計一些問題，用問答的`方式，讓孩子記住它們。
比如：叫什么名字?——我叫周崎。
今年幾歲啦?——3歲。
爸爸叫什么名字?——周暉。
你家住在哪里?——新荷小區(qū)19幢3單元502。
家里的電話號碼是多少?——5021609……。
一開始訓練的時候，以家長說為主。替孩子作回答的時候，語速放慢一點，吐字盡量清晰，這有助于讓孩子記住它們。慢慢地等他熟悉這樣內(nèi)容以后，就要可以在提問后停頓數(shù)秒，誘發(fā)他自己來回答。
像住址這類比較復雜的問題對孩子來說是很難一下子記住的，所以需要重復多次。不妨在茶余飯后，想起來就考考他，如果他答不上來，可以分段提醒。
最后，要學會把這些問題的答案串聯(lián)起來，組成完整的一段話，使孩子不需要你的提示就可以直接陳述出來。