方案的成功不僅取決于制定者的能力和經驗，也需要團隊的協(xié)作和執(zhí)行力。在制定方案之前，我們需要充分了解問題的背景和現(xiàn)狀，明確解決的目標和方向。以下范文以簡潔明了的表達方式展示了一個完整的方案。
小學低年級活動方案篇一
希望本文對您有所幫助！
一、活動意義。
學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“親子閱讀，書香威?！被顒樱瑺I造濃厚的書香校園氛圍，激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。建設“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”。
二、活動目標。
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、通過閱讀，使孩子增長知識，拓展視野。
3、讓孩子在閱讀中養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
4、讓孩子透過書本，探究生活，完善人格。
5、通過親子共讀，增進父母與孩子的情感交流。
三、
活動過程。
1、每天最少進行30分鐘的親子共讀，做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣。
2、家長讀書任務完成后簽上閱讀時間和孩子的閱讀態(tài)度。
3、家長有義務接受孩子關于閱讀內容的解答。
希望本文對您有所幫助！
4、引導孩子提高閱讀效率，采用精讀與速度相結合的方式進行閱讀。
5、積累好詞好句，最重要的是活學活用，引導孩子從書中提取精華，理解精辟語句的精妙之處，并記在心頭，轉化為自己的語言。
4、引導孩子背誦經典段落和篇目。
四、評選“書香家庭”和“閱讀小明星”
（一）“書香家庭”評選標準：
1、家庭有圖書專柜，有一定的藏書量。
2、孩子每天有閱讀課外書，按老師要求做好記號、摘錄或讀書筆記。
3、家庭成員有共同學習、相互交流的良好習慣，能定期共讀一本書的閱讀體驗。
4、家庭成員有突出讀書成果（包括在班級、學校的讀書體會、讀書心得獲作品獲獎、發(fā)表等）。
5、家庭能定期為孩子購買一些文學書籍。
6、經常帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。
7、閱讀過教師推薦的書籍。
（二）“閱讀小明星”評選標準：
1、熱愛讀書。
2、能主動進行大量、廣泛的閱讀。出示學期閱讀書目。
3、能主動帶動同學們讀書、熱心班級圖書角的建設、經常主動向老師、同學推薦好書，在課外閱讀活動中有較突出的事跡。
希望本文對您有所幫助！
4、閱讀過教師推薦的書籍。
5、能有計劃地完成一些讀書日記。
小學低年級活動方案篇二
教學。
目標。
1、初步明確養(yǎng)成良好閱讀習慣的重要性，激發(fā)學生進一步閱讀書籍的興趣。
2、通過家長、老師、同學共同評價，讓學生在活動中初步學會全面評價自己和別人。
二、制定依據。
本班學生進入學已兩年多了，對自己是三年級學生的身份已經有了較為清晰的認識。但是良好的學習、生活習慣還沒有完全養(yǎng)成。對自己的自我評價幾乎完全依賴老師、家長等。因此我想以“書香校園”為媒介，讓老師、同學、家長共同評獎，幫助學生全面正確地看待自己。
在這之前，我對班學生家長做了一次問卷調查，有許多家長提出了有關閱讀習慣培養(yǎng)的困惑。如：孩子過于沉迷電視，對讀課外書不感興趣等。我一直對學生良好閱讀習慣的培養(yǎng)高度關注，認為良好的閱讀習慣是孩子終身的財富。一個有良好閱讀習慣的人一定是一個有較高修養(yǎng)的人。因此從學生踏進該班的第一天起，我就在班級中進行課外閱讀指導，利用每天朝會十分鐘、中午十五分鐘和每周一節(jié)的課外閱讀課，采用“大聲讀”和自主閱讀的方式，引導學生愛閱讀，會閱讀。
每個孩子都是一個獨特的個體，每個班級也應該有自己獨特的文化氣息，建設書香班級就是我們三（1）班的班級目標。適逢學校進行“書香校園”活動，根據班級實際情況，開展了系列讀書活動。
在讀書活動的過程中，發(fā)生了許多的小故事，有學生對讀書態(tài)度的變化，有孩子為得到一本好書的努力，有親子共讀的樂趣。這些成長故事需要一個的分享的平臺。
根據上述情況分析，我以班隊活動為載體，嘗試探索班隊活動與語文學科活動的有機結合，引導學生在活動中體驗閱讀的樂趣，分享成長的快樂。努力建設書香班級，探索本班班級特色文化建設的途徑。
三、教學過程。
（一）、常規(guī)活動：閱讀《我喜歡書》。
教師活動。
1、談話。（前一階段開展的活動情況和“書香校園”要求。）。
2、講述繪本《我喜歡書》。
傾聽，參與情節(jié)討論。
設計意圖。
通過聽故事了解書的類型，喚起學生對閱讀樂趣的回味。
（二）、聊聊書和讀書故事。
教師活動。
1、你喜歡怎樣的書？（隨機點學生回答。）。
2、在讀書活動中，小朋友們發(fā)生了許多變化，還有許多的小故事，來說說好嗎？
1、交流喜歡的書和喜歡的原因。
2、指名學生交流。
設計意圖。
發(fā)現(xiàn)閱讀帶給自己和同學的變化。分享閱讀中的成長故事。
（三）、頒獎。
教師活動。
1、出示讀書明星獎項，小評委匯匯報評選情況。
2、頒獎。（隨機讀頒獎詞）。
3、拿出獎狀自由讀頒獎詞。
1、學生交流。
2、讀老師家長給自己的頒獎詞。
設計意圖。
對前一階段的閱讀活動做總結，學會全面評價自己。
（四）、活動總結。
教師活動。
1、簡單點評今天的活動。
2、布置后續(xù)活動。
設計意圖。
將父母的獎品作為下一階段的閱讀書目，激勵孩子更好地參與活動。
五、反思重建。
從我班啟動書香班級活動以來，我就在班級中進行課外閱讀指導，引導學生愛閱讀，會閱讀。我和學生一起閱讀了繪本《逃家小兔》《猜猜我有多愛你》《胡椒生長在哪里》《爺爺有沒有穿西裝》《我喜歡書》《愛心樹》《小熊不刷牙》等，整本書讀了《人鴉》《非常小子馬鳴加》《魯西西外傳》等。
我在家長會上呼吁家長進行親子閱讀，告訴他們從電視中尋找通往閱讀之門鑰匙的方法，向他們推薦適合孩子看的書籍。還在盡可能的在三人行網絡班級中與家長進行交流，推薦優(yōu)秀的繪本。有了家長的支持，在家中，每個孩子都能以各種形式進行15-30分鐘的閱讀。
我針對班級實際制定了本班讀書章這學期的要求。（1）堅持每天看課外書。
（2）至少讀兩本童話書或科普書。
（3）能把喜歡的故事講給父母或朋友聽。
在活動了一階段后，我們籌備了“我喜歡書”班隊主題活動。開展此次活動的依據是：
1、在學生進行課外閱讀的過程中，發(fā)生了許多的小故事，有家長對孩子在“電視與書籍”徘徊的苦惱，有孩子為得到一本好書的努力，有親子共讀的樂趣。這些成長故事需要一個的分享的平臺。引導學生在活動中體驗閱讀的樂趣，分享成長的快樂。
2、三年級的孩子對自己的評價常常受到周圍人的影響，因此我想以“書香班級”為媒介，讓老師、同學、家長共同評獎，幫助學生全面正確地看待自己。因此我制定了如下教學目標：
1、結合“書香班級”讀書活動，初步明確養(yǎng)成良好閱讀習慣的重要性，激發(fā)學生進一步閱讀書籍的興趣。
2、通過家長、老師、同學共同評價，讓學生在活動中初步學會全面評價自己和別人。本次活動還請來了學生家長參與活動。收到了較好的效果。在活動前，我給每位家長發(fā)了短信，請他們準備課外書作為給孩子的獎品，激勵孩子繼續(xù)讀書。
在本次讀書明星評比中，故事大王的獲獎人數(shù)較少，因此，我針對這一點開展后續(xù)活動。每周請兩位學生講故事。要求提前一周準備，講時盡量脫稿、繪聲繪色。
讀書是快樂的，愛閱讀的孩子是幸福的。愿三年級（1）班的孩子在“書香班級”活動中愛上閱讀。
小學低年級活動方案篇三
為了豐富校園文化生活，激發(fā)學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長，展示學生在數(shù)學學科學習中的成果，我校決定在xx年12月舉行數(shù)學競賽活動。
二、活動目的通過數(shù)學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣；同時，通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據。
三、參賽對象。
一至五年級按每班學生數(shù)的10％選派學生參加競賽。
四、競賽時間和地點。
1.競賽時間：xx年12月18日星期二1:30---2:30。
2.競賽地點：三、四、五年級在四樓會議室，一、二年級在二樓生物實驗室。
五、競賽形式和內容。
各班先在本班進行自測，按照要求選出幾名優(yōu)秀選手參加此次比賽。一年級以計算為主，綜合題為輔，其它年級既側重計算，也要注重綜合性題型。比賽形式為筆試，60分鐘內完成一張競賽試卷。
六、競賽標準。
根據卷面分數(shù)評出各類獎項。
七、獎項設置。
按年級評選出一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。
黨員年終工作。
總結。
范文。
回顧一年來的經歷，有收獲也有不足。思想上有了一定的進步，學習上也比較刻苦努力，現(xiàn)將我一年來的思想、工作和學習等方面的情況作一個總結性的匯報。
一、自覺加強理論學習，組織紀律性強。
加強理論學習，首先是從思想上重視。理論源于實踐，又高于實踐。在過去的一年中，我主動加強對政治理論知識的學習，主要包括繼續(xù)深入領會“三個代表”重要思想并配合支部的組織生活計劃，切實地提高了自己的思想認識，同時注重加強對外界時政的了解，通過學習，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅定了立場，堅定了信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦。
今年我順利轉正，成為一名中共正式黨員，這給了我無限的信心的同時也有更多的壓力。時刻提醒著我注意，什么是一個黨員該做的，什么是不該做的，更促進了我的進步。首先，我深刻而清楚地認識到自己的缺點和不足，并在生活中循序漸進地改善，一個人改正錯誤和缺點的過程我想不會再一朝一夕。所以我做好了充分的心理準備。尤其，在組織生活會上，同志們再次提出了我的不足之處，這使我感到自己還有很多路要走還有很多是要學，當然自己的努力是少不了的。我有信心明年總結的時候可以完全改正一些不足和缺點。因為我是一名黨員了，就應該拿出吃苦耐勞的精神，如果連自己的缺點都不能克服還談什么先鋒模范作用。這一年里，我積極響應學校組織的多次黨員活動，配合當前的理論前沿，為自己補充新鮮血液。
當然，加強理論學習仍將是今后工作和生活中的一項主要的內容。不斷加強學習，以適應社會發(fā)展的需要，不斷的提高自己的政治理論素質，以適應社會經濟發(fā)展的客觀要求。
二、學習刻苦，積極參加各種活動。
作為新世紀的高等學府的學子，我很驕傲，當然壓力也從來沒有離開過。研..究生的課程學習并不是很重，但是老師的寬松對我來說就像是無形的壓力。突然感覺自己好像有好多東西需要學習，所以我不敢放松學習，希望在有限的學生生涯中更多地學到點東西,為將來能更好地為人民服務作準備。所以，我從來不曠課，課上也是認真聽講，當然學習之余也應該勞逸結合。
在今年學校的運動會上，我報名參加了舞蹈隊的表演，從這次活動中，不但認識了不少同學，也給了我一個鍛煉自己交際能力的場所，增加了自己的群眾基礎。自己從這次活動中收獲不少，就是從這次活動中，我知道了，只要有決心，沒有做不到的事。
三、嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的生活習慣。
進入研究生的學習和生活，相對來說環(huán)境比較寬松，我剛開始也放松了對自己的要求，直接的表現(xiàn)就是早上起床經常不疊被了。在一次學習馬祖光院士的活動中，我受到了深深的震撼，一位院士有著如此節(jié)儉的生活，對一件事可以幾十年如一日的堅持完成，多么偉大的人格啊!這使我反省自己，連起碼的生活禮儀都不注意，在關鍵時刻也許想注意都難了。從那一天起，我就再也沒有不疊被，感覺自己從那時起，就有了生活原則，有了自我監(jiān)督機制，每天都會想想今天還有什么沒有干好，或是還有什么原定計劃沒有完成。我深刻地感到，一個好習慣一生受益。注意將工作、學習、娛樂、休息有機的結合起來，將8小時以外的時間合理的利用起來，養(yǎng)成良好的生活習慣。.
小學低年級活動方案篇四
適用一至二年級。
二、活動背景。
綜合實踐活動是以研究性學習為主導學習方式，是以學生的直接經驗或體驗為基礎而開發(fā)和實施的。其目的旨在讓學生聯(lián)系社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，實踐能力和終身學習能力。
著名教育家陶行知說過：“我的教育要解放孩子的頭腦，讓他們能想；解放孩子們的眼睛，讓他們能看；解放孩子們的雙手，讓他們能寫；解放孩子們的時間，讓他們學自已想學的東西?！比私贪娼滩亩昙壪聝浴罢Z文園地六”中的“慶?！弧故九_活動，正好可以將文本的要求與現(xiàn)實生活密切相關的資料、信息、知識整合，來引導學生，促進學生去綜合性的運用知識，有創(chuàng)造性的去實踐知識。開展慶?！傲弧本C合實踐列活動，不僅能夠使學生在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)，同時，這也是學生語文綜合能力的一次展示、碰撞和磨練，必將進一步激發(fā)學生學語文、用語文的興趣，進一步提高學生的語文素養(yǎng)。
三、活動目的（一）讓學生知道“六一”兒童節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會全社會對兒童的關心。
（二）激勵學生參加各種形式的兒童節(jié)的活動，培養(yǎng)分享快樂的意識。
（三）培養(yǎng)學生與朋友交往與和合作的能力。
（四）通過活動，達到課內外的溝通及學科間的融合，使學生能夠把課內學到的知識用運到課外的實踐活動中。
（五）培養(yǎng)學生主動參與精神及合作的意識。
四、活動對象。
活動組長：班級內各小組組長。
活動成員：二年級5班全體學生。
五、活動口號。
“快樂六一，我做主”
六、活動過程。
（一）明確主題，進行分組（1課時）。
1、提問激：趣孩子們，你們知道再過幾天是什么日子嗎？（“六一”兒童節(jié)）。
2、給“六一”慶?；顒映鳇c子，讓學生按興趣自由組合分組。
“布置小組”：準備布置班級環(huán)境及周圍環(huán)境，張貼標語，創(chuàng)造富有歡慶氣氛。
“表演小組”：準備好自己的才藝節(jié)目。
“游戲小組”：謎語數(shù)條、游戲若干。
“手工作品小組”：學生準備好小手工作品。
“手抄報小組”：辦有關六一的手抄報。
（二）活動過程（一周）。
1、課外學生自由組合準備節(jié)目。
2、分小組活動，教師相機指導。
（三）活動展示（1課時）。
1、全班齊唱校歌。
2、主持人致開場白。
女：彈去五月的風塵，迎來六月的時光，男：聽，悠揚的歌聲、笑聲，蕩起一片歡樂的海洋。
女：六月，是童年的搖籃；
男：六月，是童年的夢鄉(xiāng)；
女：六月，是童年的太陽；
男：六月，是我們大家的節(jié)日，我們?yōu)樗鎏砉獠省?BR> ……。
合：城關小學二（5）班慶祝六一國際兒童節(jié)，“六一兒童節(jié)”主題班會現(xiàn)在開始。
3、繽紛舞臺，風采展示。
以小組為單位派隊員代表登臺大膽展示自己的才藝。
4、趣味游戲，輪番上陣。
（1）猜謎語我最棒！
（2）筷子夾珠子。
游戲說明：把珠子放在有水的盆子里，然后倒記時1分鐘，看誰夾的珠子多，誰就獲勝了。
（3）畫鼻子和搶凳子游戲。
5、手工制作作品展示。6、學生談感受。手抄報展示。
7、六一祝福，情意綿綿。
每人說一句與六一節(jié)有關的祝福語，增進友誼，共享節(jié)日的氣氛和快樂。
8、齊唱歌曲《假如感到幸福就拍拍手》。
9、主持人致結束語。
女：在六月里讓我們手拉手，肩并肩，向著快樂健康飛翔；
男：在六月里讓我們心與心筑成的愛心之屋，永遠充滿著溫馨；
女：擁抱六月吧，隊員們，去實現(xiàn)心中最崇高的理想；
男：放飛六月吧，伙伴們，去實踐人生最輝煌的瞬間。
合：營盤路小學二（2）班六一活動到此結束。
10、評價。
師：參加了今天的聯(lián)歡會，我覺得同學們真是多才多藝呀！那么，我們來評一評，哪些同學們的舞跳的好？歌唱得好？誰故事講得好？繪畫作品誰最好？你最喜歡哪個節(jié)目?。浚ㄗ杂砂l(fā)言）。
（四）活動延伸——記錄快樂時光。（1課時）。
1、指導寫話。
師：同學們的節(jié)目表演得很精彩，大家看得也都非常高興。我們就把本次活動中或聯(lián)歡會上你印象最深的事寫一寫。
（課件出示）要求：
（1）什么時間？我們在什么地方開了慶?！傲弧甭?lián)歡會？
（2）在聯(lián)歡會上，你都看到了什么節(jié)目？
（3）其中你印象最深的事是什么？
（4）可以是詩歌、日記等。
學生完成以后，指名2—3名學生朗讀自己的寫話，大家點評。
2、展示交流。
將學生的寫話展示在“學習園地”中，大家觀看、交流或是以《慶“六一”》為主題結集成冊，供小朋友欣賞和家長傳閱。
小學低年級活動方案篇五
我們班即將舉行的隊會主題是――《爭當環(huán)保小衛(wèi)士》，在展示之前，我想就舉辦本次主題隊會的目的和整個籌備的過程向各位作一介紹。
讓孩子在隊會活動中自主自動，當家作主，鼓勵隊員在活動中充分表現(xiàn)自己，發(fā)揮他們潛在的動力，是這一主題隊會的一大特色。
一、主題確立。
在活動前，我先征集隊員的建議，讓他們提出感興趣的主題，通過討論，他們對“環(huán)境保護”這一主題很感興趣，然后隊員自由組隊，教師及時調控組員，每個小隊圍繞環(huán)保這個主題自定活動方案。
二、活動準備。
（一）隊員為主體，自主設計方案，輔導員及時點撥。
在活動中，充分發(fā)揮隊員的主體性，讓他們“自己的活動自己搞”，碰到困難時，自己想方設法解決，解決不了的，再由我這個姓“輔”的老師給予指點幫助。隊員在活動中，我作為一個參與者加入到他們中去，做到既不放任自流，也不包辦代替。
隊員們積極參與的熱情至今給我留下了很深的印象。
（1）、隊員們通過翻閱書籍、上網等途徑了解了一些環(huán)境問題，并利用午會、隊會課的時間，扮演成小動物從海陸空三方面來交流，使對環(huán)境問題的了解更形象化，加強隊員們關注自然環(huán)境狀況的意識。
（2）、隊員們根據方案，以小組為單位進行一系列社會調查，每隊都有自己的調查任務，他們通過考察、訪問等途徑了解環(huán)境污染的現(xiàn)象，并拍攝了很多的照片資料。他們感到拯救地球刻不容緩，通過自編小品、寫宣傳口號、制作版面、歌舞等形式來表達，讓隊員們體會到環(huán)境保護必須從你我做起。
（3）、每小隊隊員制定了小隊的環(huán)保計劃，讓這一主題延續(xù)下去。
（4）、中隊長結合環(huán)保這一主題寫出倡議書，向全校師生發(fā)出倡議，讓環(huán)保深入人心，并進行環(huán)保簽名活動。
（二）、公開招聘主持人，民主評選產生。
（三）、成功體驗和自信心的培養(yǎng)。
在隊活動中，我向隊員們提出的希望是：團結合作，敢于競爭，力求取勝，積極向上，并且允許失敗，使他們不斷解除對困難的恐懼。我常常對隊員說：只要自己盡了最大的努力，失敗了，不用怕，要堅信自己一定能成功。
環(huán)保，從我做起。
活動目的：
通過活動,使隊員們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀,增強環(huán)保意識,激發(fā)隊員們熱愛祖國的情感,并激發(fā)他們以實際行動參與綠化,宣傳環(huán)?；顒?人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
活動準備：
1、收集有關環(huán)境保護的資料。
2、出臺小隊環(huán)保計劃。
3、產生中隊的倡議書。
活動過程：
（一）、主持人講話五（4）班“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”主題隊會現(xiàn)在開始。
1、出旗敬禮
2、唱隊歌。
3、隊員扮演動物分別從海陸空三方面來說環(huán)境問題。
（二）、主持人：隊員們，小動物們?yōu)榱松婧苤?，我們人類更應該關注環(huán)保問題。在前階段的考察中，隊員們肯定有不少收獲，下面請各小隊匯報調查結果。
第一小隊：廢電池調查。
第二小隊：馬夾袋與竹籃子使用調查。
第三小隊：亂扔垃圾現(xiàn)象的調查。
第四小隊：綠苑一村、二村破壞綠化情況調查。
第五小隊：一次性筷子使用情況調查。
（三）、主持人：可見，我們的隊員們都能積極行動起來參與環(huán)保行動，各小隊在隊會前都進行了討論，請把你們的計劃匯報給大家。
各小隊匯報計劃。
（四）、主持人：隊員們，我們可以為環(huán)保做很多事情，我希望全體隊員們積極行動起來，讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要，用我們的雙手為地球增添新綠，請中隊長宣讀我中隊給全校少先隊員的倡議書：
1、中隊長宣讀倡議書。
2、積極參加環(huán)保簽名活動。
（五）、主持人：人類只有一個地球，為了共同的綠色世界，用我們的雙手和智慧，讓綠色家園更加美好，讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現(xiàn)在做起，帶動身邊的人共同保護我們的地球。
輔導員講話、領呼號。
（六）、退旗。
主持人：宣布活動結束。
小學低年級活動方案篇六
1、濟南市區(qū)往返空調旅游大巴車;。
2、到達目的地后自行游玩，請自備游泳裝備(泳衣、泳帽、泳鏡、游泳圈等);。
3、海立水上世界項目：
大型滑道。
吊鎖吊橋。
滾筒轉椅。
勁舞水池。
海洋之星。
成人游泳池兒童游泳池。
4、午餐：進行自助燒烤：肉串、烤翅、蒜包肉、燒餅等。
在自助燒烤過程中展現(xiàn)家庭氛圍。
5、午餐后休息30分鐘后可選擇在黃河邊踩沙或以家庭為單位進行娛樂。
1)你演我猜。
2)驛站傳書。
每隊隊員一字排開。數(shù)字從最后一面到第一名的傳遞，速度最快。
最準確的一隊獲勝，共進行4組。
活動結束后為勝出者頒發(fā)紀念獎品。
活動費用：130元/人(含車、領隊、活動費、午餐、烤爐、獎品、10元旅行社意外險)。
小學低年級活動方案篇七
深入貫徹小學《數(shù)學》新課程標準精神。本著張揚學生個性，培養(yǎng)學生興趣愛好和專長的教育理念，促進第一課題的。
教學。
豐富學生的課外生活激化學生對數(shù)學學習的興趣提高學生的數(shù)學應用能力積極培養(yǎng)學生動手實踐能力和創(chuàng)新精神努力促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展使學生的綜合素質不斷提高。
二、課程內容簡介:課程就是要把“數(shù)學有趣，數(shù)學有用，數(shù)學不難”的理念放在第一位，培養(yǎng)學生喜歡數(shù)學的興趣，故名“趣味數(shù)學”。本課程讓孩子在趣味化、生活化的數(shù)學教學活動中，自主地建構數(shù)學知識，創(chuàng)設輕松、活潑的教學氛圍，使教學活動源于孩子生活，源于孩子好奇之事，引導孩子積極運用自己有的生活經驗去探索、去發(fā)現(xiàn)、去體驗，讓他們親身感悟數(shù)學知識,更好的激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，開闊學生思路和視野。
三、課程目標：
1、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和愛好，引導學生體會身邊的數(shù)學，感受數(shù)學無處不在的實用性，轉變學生對數(shù)學原有的枯燥無味的看法，真正開始喜歡數(shù)學。學生在學習過程中獲得成功的體驗，建立自信心。
第1頁2、學生在喜歡數(shù)學的基礎上，能夠發(fā)揮主觀能動性，積極主動的思考問題、探索問題、合作探究問題、以尋找解決問題的方法，獲得成功的體驗，建立自信心。3、培養(yǎng)學生與人合作、與人交流的意識和能力。4、培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學學習活動、敢于質疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣。
四、社團計劃。
1、培養(yǎng)學生對數(shù)學的極大興趣。
通過各種活動，提高學生的興趣，比如動手操作、實地考察、親自測量……讓學生真正體會數(shù)學來源于生活。使參加興趣小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動。
2、培養(yǎng)學生的知識面。
在興趣小組中我將輸入更多數(shù)學的知識并且更多的是講述一些數(shù)學的相關知識，讓更多同學在數(shù)學知識的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。3、增加實踐的機會。
由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，所以給同學以動手的機會，使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識到學習數(shù)學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
第2頁4.豐富學生的第二課堂。
從素質的角度豐富學生的課余生活，學生的生活不在僅限于課堂上，更應該讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習興趣興趣。
五、活動安排。
1.活動時間：周三下午。
2.活動地點：一年級或二年級教室3.活動人員：教師王翠李靖。
學生：王宇軒趙子軒趙祥旭王如冰。
王堉萱張欣怡羅雨晴張帥邵子涵。
胡晨曦趙梓航張萌王宇博姜宇博。
劉藝哲朱嘉成王怡萱翟晨宇。
李俊熙郝振宇楊文婷。
個人講數(shù)學家的故事。分類、移火柴、七巧板等動手操作的可以視頻展示，剪紙等可以手抄報形式，腦筋急轉、購物中的數(shù)學等可以游戲的方式展示，走迷宮可以比賽的形式作業(yè)展示。
第3頁六、活動措施：
數(shù)學社團活動的組織形式，要靈活多樣，生動活潑。適合兒童的年齡特點，富有吸引力。
1、以新課程的理念和新課程綱要為指導思想,以學生的年齡特點和現(xiàn)有知識水平為依據，采用豐富多彩的形式，例如開課可以用數(shù)學家的故事，后期有數(shù)學謎語、走迷宮等，讓學生對數(shù)學產生濃厚的興趣，愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學現(xiàn)象，在日常學習生活中敢于質疑，樂于討論探究各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作解決問題。
2、讓學生通過畫一畫、折一折、疊一疊、量一量、算一算、剪一剪、拼一拼、擺一擺、貼一貼等教學手段，重點引導學生辦一些內容豐富、形式多樣、圖文并茂的數(shù)學手抄報、剪紙等。讓學生多種感觀參與活動，從動手操作中發(fā)展學生智力，培養(yǎng)創(chuàng)造意識，在實踐中鞏固掌握所學知識，提高解決實際問題的能力。
3、數(shù)學比賽是學生表現(xiàn)數(shù)學能力的機會，能激起學生的積極性。一旦他們在競賽中獲勝，就會對自己學習數(shù)學產生強大的動力。在小學數(shù)學活動課中，組織數(shù)學競賽，能夠營造一種積極向上、互相競爭的學習氣氛。例如移火柴棒、走迷宮等既可以看速度還可以看方法多少。在比賽中促進學生思維的發(fā)展，培養(yǎng)學生的競爭意識。
第4頁。
小學低年級活動方案篇八
為充分發(fā)掘節(jié)日內涵，弘揚祖國的優(yōu)秀文化，傳承中華民族的傳統(tǒng)，激發(fā)廣大師生的民族情感，培養(yǎng)學生的民族自豪感、主體參與意識、動手能力和團結合作精神。在中秋、重陽佳節(jié)來臨之際，特制定“老少樂慶中秋”主題活動方案。
二、活動主題：
老少樂，慶中秋。
三、活動時間：
9月21日--9月25日。
四、活動內容。
1、“寄語中秋感恩生活”國旗下講話。
利用周一升旗儀式，由老師為學生作“寄語中秋感恩生活”的國旗下講話，為學生拉開中秋節(jié)慶?；顒拥男蚰?。
2、“中秋月圓知多少”十分鐘隊會。
讓學生收集有關中秋節(jié)的來歷、習俗、美食等知識、圖片等，通過十分鐘隊會，在交流、討論、展示中走近中秋文化。
3、“走進中秋，體驗生活”主題午會。
利用周五午會課的時間，根據學生的年齡特點，分年級進行主題慶?；顒?。
一年級：小小歌謠傳情意。
利用午會課學唱歌謠《爺爺為我打月餅》，激發(fā)學生懷念紅軍爺爺?shù)那楦校诶斫飧枨鷥热莸幕A上，在學習歌曲的過程中，感受老一輩為祖國，為大家，為親人默默奉獻的精神。
二年級：佳節(jié)感恩送祝福。
用自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精美的愛心卡，寫上一句祝福的話語，送給自己最親近的人，傳達感恩祝福之情。
三年級：追根溯源話中秋故事會。
收集中秋由來的傳說，每班邀請1-2位爺爺奶奶到學校與學生一起開展追根溯源話中秋故事會。
四年級：情滿中秋詩詞吟誦比賽。
通過詩詞吟誦，讓學生接受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)他們積極向上的`審美情趣和懂得感恩的思想，營造詩意的校園學習生活環(huán)境。
要求：內容不拘，自己作品、唐詩宋詞、中外詩歌、兒歌童謠等皆可，形式力求新穎，每班不少于10人參加。
五年級；同享中秋明月，共建綠色家園。
月餅盒的過度包裝浪費了寶貴的木材、紙張和金屬材料，為了減少環(huán)境污染，善用資源，倡議隊員們巧用月餅盒，開展變廢為寶小制作，并可用來布置教室。
4、“自制月餅，品味中秋”做月餅活動。
利用家長的生活經驗，于周五中午12點10分，在學校食堂，由部分家長志愿者教授學生制作月餅的方法，讓他們在動手體驗的過程中了解中秋文化。
5、“賞月品月話月餅”家庭團圓會。
中秋月圓夜，與爺爺奶奶爸爸媽媽一起賞月品月餅，三代人從品種、味道、價格、包裝等方面話一話、比一比各自童年的月餅。
五、活動準備：
1、做月餅的食材、器具和場地：
2、攝影：
3、教室布置、愛心卡、月餅包裝盒、邀請人員：各班班主任。
4、家長志愿者：
活動宗旨：
在全校營造歡度中秋、國慶的喜慶氣氛，激發(fā)學生的愛國熱情，感受中華傳統(tǒng)與詩文魅力，力求全員參與又不影響學生的學習。以年級為單位進行承辦，分期舉行，即減輕承辦人員的壓力，又能讓節(jié)日氣氛延續(xù)。
主題活動：
“唱經典，頌祖國”歌詠比賽。
一、初步方案：
1、以班為單位進行集體歌詠比賽；
2、歌曲以歌頌祖國的愛國歌曲為主，每班一首參賽歌曲；
3、自己編排造型、指揮，自己統(tǒng)一服裝，學校不作統(tǒng)一要求，力求突出創(chuàng)新與特色；
4、抽簽決定出場順序，有現(xiàn)場的評委進行當場打分，最后評出一。
二、三等獎并給予一定的獎勵。
二、時間及場地：
1、地點設在學校文化小廣場；
2、時間定于國慶節(jié)前夕某天下午的三四節(jié)課。
二年級、三年級：
活動主題：“我的青春我做主”風采展示。
1、以“唱紅歌、迎國慶”為主題開展學生的個性風采展示活動；
2、各班積極動員，認真推薦，選出班里有文藝天賦的苗子，參加學校的節(jié)目選拔；
3、從眾多參與的選手中選拔出參加最后決賽匯演的學生，強化訓練后參加最后的匯演。
二、活動時、地及要求：
3、地點在學校操場，時間定于一年級主題活動之后。
四年級：
主題活動：中秋賽詩會。
1、以學生為主體進行詩詞創(chuàng)作，也可以有少量教師作品；
2、格式不限，但內容要積極向上適合于學校這個大環(huán)境；歡迎您訪問。
3、對上報的詩作進行初評，初評通過的才可以參與我們的中秋賽詩會的比賽；
5、優(yōu)勝作品將做成版面進行公示和保存。
二、活動要求及時、地安排：
1、作品必須要原創(chuàng)，要有作詩的背景與說明；
2、賽詩會上要有詩作者及背景的介紹，最后打分時也應該有對詩詞的打分和對表演的打分，最后根據整體打分結果評選出各類獎項。
3、時間定在中秋節(jié)前夕，地點定在學校報告廳。
一、指導思想：
為豐富教師文化生活，營造學校文化氛圍，引領教師重視書寫練習，促進學校寫字教學的不斷發(fā)展。經研究決定，學校工會開展“迎中秋、慶國慶”教師書法比賽活動，具體活動方案如下：
二、活動時間：
20__年9月18日——10月10日。
三、參與對象：
全體教職工。
四、活動形式：
1.粉筆字：自選五言絕句一首，在黑板上畫好格子進行書寫(每個格子為邊長12厘米的正方形)并落款，自己用相機或手機拍照打印上交。(相機、手機保留好底稿)。
2.鋼筆字：學校統(tǒng)一發(fā)放硬筆書法用紙3張，內容自選。(上交一張)。
3.毛筆字：每位教師發(fā)放生宣紙3張，內容自選。(上交一張)。
作品內容健康向上，富有時代氣息，或以歌頌祖國的古詩、詞、名句均可。
參賽作品由學校工會組織評委對所有參賽作品進行公正評比，評選出優(yōu)秀獎和鼓勵獎，對此次競賽中的教師優(yōu)秀作品學校將進行四校區(qū)巡回展覽。
一、活動目的：
通過形式多樣、豐富多彩的活動，讓學生走近中秋，感受中秋佳節(jié)的思鄉(xiāng)之情和祝福團圓的美好情感，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，激發(fā)學生的民族自豪感。并在活動中培養(yǎng)學生主體參與意識、動手能力和團結合作精神。
二、活動主題：中秋佳節(jié)話團圓。
三、活動時間：20__月9月。
四、活動內容。
1.“中秋月圓知多少”班隊會。
讓學生收集有關中秋節(jié)的來歷、習俗、美食等知識、圖片等，通過十分鐘隊會，在交流、討論、展示中走近中秋文化。
2.賞月品月話月餅。
中秋月圓夜，與爺爺奶奶爸爸媽媽一起賞月品月餅，三代人從品種、味道、價格、包裝等方面話一話、比一比各自童年的月餅。
3.小小歌謠傳情意，佳節(jié)感恩送祝福(一二年級)。
(1)利用音樂課學唱歌謠《爺爺為我打月餅》，激發(fā)學生懷念紅軍爺爺?shù)那楦校诶斫飧枨鷥热莸幕A上，在學習歌曲的過程中，知道老人曾為我們祖國，為我們大家，為自己的家里做了很多事，吃了很多的苦。
(2)用自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精美的愛心卡，寫上一句祝福的話語，送給自己最親近的人，傳達感恩祝福之情。
4.追根溯源畫中秋(三年級)。
收集中秋由來的傳說，讓學生接受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)他們積極向上的審美情趣和懂得感恩的思想。利用美術課，通過繪畫方式表現(xiàn)中秋趣事。
5.情滿中秋，同享中秋明月，手抄報展示(四、五年級)。
要求：主題突出，內容不拘，a4紙張；每班上交10幅作品。學校將選取好的作品展評，班級并也可用來布置教室。
一、主題目標：
(1)知道農歷八月十五是我國傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關風俗習慣；
(2)積極參與中秋節(jié)的有關活動，樂意用不同的方式表達自己對節(jié)日的感受；
(3)在活動中感受節(jié)日的歡樂氣氛。
二、活動準備：
1、有關中秋節(jié)的資料。
2、收集各種月餅盒子布置活動室。
三、活動名稱：
欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。
四、活動目標：
1、欣賞歌曲，初步理解、感受歌曲的內容和所表達的情感。
2、嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的理解。
五、活動準備：
1、歌曲《爺爺為我打月餅》的錄音磁帶、錄音機。
2、情景表演：《爺爺和我一起過中秋》。
六、活動過程：
1、欣賞歌曲，感受歌曲所表達的情感。
指導語：聽完這首歌曲，有什么感覺？
2、再次欣賞歌曲，初步感受歌曲的內容。
指導語：歌曲里說了一件什么事情，我們再仔細地聽一聽。
3、邊看表演邊聽歌曲，進一步理解歌曲的內容。(引導幼兒感受表演中爺爺對寶寶的關愛情感。)。
4、嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的感受。
小學低年級活動方案篇九
為了更好地提升員工的工作用心性，廣州盛事康廣告有限公司經股東會商議決定，按照多勞多得、按勞取酬的原則，特制定以下工資獎勵方案：
一、ae部門。
2、ae部門員工根據工作業(yè)績完成狀況，具有必須的提成獎勵：
3、ae部門員工工資每年根據工作完成業(yè)績狀況，在原有工資基礎上遞增8%—15%；
備注：老客戶為公司服務一年以上客戶或自己上門客戶；新客戶為ae部門新開拓的客戶。
6、ae部門員工如三個月未完成工作目標的，公司將隨時會解聘該員工。
二、策劃部門。
2、策劃部門員工工資每年根據工作完成業(yè)績狀況，在原有工資基礎上遞增8%—15%；
3、策劃部門員工在完成每月5萬銷售金額后，根據工作業(yè)績狀況，具有必須的提成獎勵：
備注：老客戶為公司服務一年以上客戶或自己上門客戶；新客戶為策劃部門新開拓的客戶。
6、策劃部門員工如三個月未完成工作目標的，公司將隨時會解聘該員工。
三、設計部門。
2、設計部門員工工資每年根據工作完成業(yè)績狀況，在原有工資基礎上遞增8%—15%；
3、設計部門員工在完成每月5萬銷售金額后，根據工作業(yè)績狀況，具有必須的提成獎勵：
備注：老客戶為公司服務一年以上客戶或自己上門客戶；新客戶為設計部門新開拓的客戶。
廣告部設計師。
1、設計師助理基本待遇1500元+提成+獎金+工齡工資。
2、普通設計師基本待遇元+提成+獎金+工齡工資。
3、資深設計師基本待遇3500元+提成+獎金+工齡工資。
4、設計主管基本待遇4000元+提成+獎金+工齡工資。
5、設計總監(jiān)基本待遇4500元+提成+獎金+工齡工資。
6、文案基本待遇2500元+提成+獎金+工齡工資。
6、設計部門員工如三個月未完成工作目標的，公司將隨時會解聘該員工。
四、執(zhí)行部門。
2、執(zhí)行部門員工工資每年根據工作完成業(yè)績狀況，在原有工資基礎上遞增8%—15%；
3、執(zhí)行部門員工在完成每月5萬銷售金額后，根據工作業(yè)績狀況，具有必須的提成獎勵：
備注：老客戶為公司服務一年以上客戶或自己上門客戶；新客戶為執(zhí)行部門新開拓的客戶。
6、執(zhí)行部門員工如三個月未完成工作目標的，公司將隨時會解聘該員工。
備注：行政與財務部門的工資及獎勵方案另外下發(fā)通知！
xx公司簽發(fā)。
20xx年9月1日。
小學低年級活動方案篇十
為了貫徹落實上級大興教研、以研促學、以研促教的精神；也為了提高教師參加教研的用心性、主動性。實現(xiàn)教師取眾家之長，提升業(yè)務水平的目的，特擬定本獎勵方案。
獎勵對象：凡在沐義片及上級組織的教研活動中承擔有賽課和公開課任務的教師。
獎勵辦法：按參賽教師獲獎級別，每期末參照《沐義小學常規(guī)考核方案》，加相應分值計入個人總分，并給予以下獎勵。
沐義片級：參與獎：50元；優(yōu)秀獎及三等獎：60元；二等獎：70元；一等獎：80元。
維新鎮(zhèn)級：參與獎：100元；優(yōu)秀獎及三等獎：110元；二等獎：120元；一等獎：130元。
片區(qū)教研聯(lián)組級：參與獎：200元；優(yōu)秀獎及三等獎：220元；二等獎：240元；一等獎：260元。
縣級：參與獎：400元；優(yōu)秀獎及三等獎：430元；二等獎：460元；一等獎：490元。
市級：參與獎：800元；優(yōu)秀獎及三等獎：840元；二等獎：880元；一等獎：920元。
省級：參與獎：1200元；優(yōu)秀獎及三等獎：1300元；二等獎：1400元；一等獎：1500元。
本獎勵方案自20春期起執(zhí)行，解釋權歸教務處。
xx小學。
小學低年級活動方案篇十一
識字是小學低年級的教學重點，是學生提高閱讀能力的基礎?！缎W語文課程標準》中明確提出：小學階段，學生要認識3500個漢字，在1—2年級，則要求認識常用漢字1600—1800個漢字，讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。這就要求我們在語文教學中采用多樣的教學方法，交給學生多樣的識字方法，帶給學生學習語文的樂趣。語文學科是實施素質教育、提高學生素質最有效的學科之一。因此，我們以盡快提高學生的語文水平、全面提高學生的整體素質為目的，進行了識字的研究。我們要求教師認真結合學生實際和教學內容，切實開展好識字教學，以理論指導實踐，堅持上好每一節(jié)識字課，并圍繞識字課展開討論、研究，使研究不斷深化。低年級教師每學期要上一節(jié)以上的校級的識字教學觀摩課或研究課。課題組成員經常性地回顧、反思自己的實踐過程，及時總結經驗，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析研究，并認真撰寫課題論文，使本課題實踐向縱深方向發(fā)展。
二、課題取得的研究成果。
在教學實踐中，教師把點點畫畫組成的字變成一幅幅圖畫，一個個動人的故事，改變了機械識字給學生帶來的負擔，有效地激發(fā)了學生的好奇心和求知欲。從與學生談話及問卷調查來看，學生學習語文的興趣，特別是主動識字的興趣明顯提高。
（2）學生的識字熱情空前高漲。
在學習中，學生能夠積極主動的識字認字；在生活中，同學們樂學好問，注重積累，閱讀水平也逐年提高。
（3）自能識字，創(chuàng)新實踐，主動發(fā)展。在學習實踐和日常生活中，學生不但能用上在課堂上所學的識字方法，而且能夠充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性才能，積極探索適合自己的識字方法。
（4）學生學會了簡單的寫話作文。
多數(shù)學生養(yǎng)成了寫日記、摘記的習慣，而且行文中極少運用拼音，行文也比較流暢，內容日益豐富。
1、識字主體千差萬別，初入學的孩子識字量從十幾到數(shù)百，相差很大。究其原因：良好的家庭學習氛圍，培植了“識字”的土壤，孩子的好奇心、求知欲經常得到滿足，愈來愈強，萌生了早期自主學習的意識，因此家長有意識地教，慢慢變成孩子主動地學（認字）。不具備以上家庭環(huán)境的孩子其實也有識字愿望，只是總得不到滿足?？偠灾?，一個個生活經歷不同、學前識字儲備不同的復雜個體匯聚到一個語文教師這里。如果僅靠一份教案上課，以“一”擋“數(shù)十”，會出現(xiàn)有的學生“吃不飽”，有的又“消化不了”的癥狀。
2、教師對識字教學的認識還有待于進一步提高。
3、進一步完善對課題的過程管理。我們將進一步完善方案的設計，擴大推廣力度，真正使課題研究為教育教學服務。我們將繼續(xù)深入地研究下去。
小學低年級活動方案篇十二
為調動廣大員工工作用心性，強化廣大員工的團隊精神和群眾榮譽感，鼓勵廣大員工按時完成任務，公司特設定產量獎.獎勵方案如下:。
一、獎勵單位及周期:。
該項考核為團體考核項目，以車縫流水線為考核單位，不以個人為考核對象，以流水線各周合格產成品為考核統(tǒng)計數(shù)據。以每周為考核周期。
二、考核原則:。
以生產排期表每一款生產周期為基準，確定每周生產任務，完成給予獎勵，不完成沒有獎勵.
(注:生產排期表以綜合效率70%為基準進行編制)。
三、考核方法:。
1、目標任務確定及要求:。
以生產排期表規(guī)定各流水線每款生產總天數(shù)為總目標，確定從開款之日起至車縫結束之日止，每一天的目標產量，再以周為單位劃分成若干個考核周期。每周六根據本周產量實際狀況能夠對下周生產計劃進行調整，但調整之后的計劃不得使整款生產時間超出排期表規(guī)定的總生產時間，也不得違反正常規(guī)律，使得最后一周或幾周的生產任務成為不可能實現(xiàn)的目標。
2、獎勵范圍:。
流水線所有人員，含車工、付工、組長、巡檢。
3、獎勵額度:。
效率在40%-60%(含):20元/人。
效率在60%-65%(含):25元/人。
效率在65%-70%(含):30元/人。
效率在70%-75%(含):35元/人。
效率在75%-80%(含):40元/人。
效率在80%以上:50元/人。
(注:在計算效率時，每次轉款可減全流水線1天出勤時間不計算)4、效率提升:如果相鄰兩周之間，效率提升到達如下標準在上述獎勵標準上給予以下額外獎勵:。
效率提升10%(含)--20%獎勵5元/人。
效率提升20%以上(含)--30%獎勵10元/人。
效率提升30%以上，每達10%，獎勵加5元/人。
5、超產:如果產量超出已定計劃，超產到達如下標準在上述獎勵標準上給予以下額外獎勵:。
超產到達10%(含)--20%獎勵5元/人。
超產到達20%(含)--30%獎勵10元/人。
超產到達30%以上，每達10%，獎勵加5元/人。
6、以上4、5兩項額外獎勵不得重復享受。
7、為到達鼓勵持續(xù)進步的改善目的，除轉款外，任一周的產量計劃不得低于上周產量，如低于上周產量，則不得享受本方案內規(guī)定的所有獎項。
四、各管理崗位職責:。
生產計劃制定人為各流水線組長，生產總監(jiān)及車縫車間主管為獎勵審核及監(jiān)督職責人，務必審核各流水線生產計劃貼合本方案及排期表要求。監(jiān)督并全力協(xié)助各流水線完成既定計劃。計算并上報獎勵資金。
如發(fā)生不貼合本方案的獎勵發(fā)生，比如整款生產計劃不合理，生產前期的若干周生產目標明顯偏低，最后一周或幾周明顯偏高，導致最后不能完成，不能在排期表規(guī)定的期限內完成整款生產或整款生產效率低于要求，則已發(fā)放的獎金由生產總監(jiān)、車縫主管及相關流水線組長共同承擔。
生產總監(jiān)、車縫主管每月考核一次，并將結果在每月績效考核中進行獎懲。以上獎勵辦法，從2011年5月1日開始試行。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學低年級活動方案篇十三
為適應公司發(fā)展需要，及時滿足各部門用人需求，充分利用一切招聘資源，鼓勵全體員工為公司推薦優(yōu)秀人才，提高公司招聘工作的及時性和匹配度，特制定本方案。
一、適用范圍。
此方案適用于公司的全體員工。
1、不論推薦人職位高低，對被推薦人一視同仁；
2、對被推薦人按公司招聘流程進行綜合評估，擇優(yōu)錄用；
3、推薦人不得隱瞞已知被推薦人的個人狀況；
4、所有被錄用的人員，在公司內部均平等對待。
1、人事行政部每周一將目前公司的空缺職位在公司內部公告欄進行公示。
2、員工如有適宜人選，需將被推薦人簡歷和《內部推薦表》遞交人事行政部，由人事行政部初審后確定是否展開招聘流程。
3、推薦人不能帶給被推薦人簡歷的，須告知人事行政部：被推薦人姓名、應聘職位、聯(lián)系方式等個人信息。
4、按照初試-復試的招聘流程進行面試，面試合格后由人事行政部通知報到時間并辦理入職手續(xù)。
5、對于重要崗位，人事行政部有權對被推薦人進行背景調查。
四、推薦人員獎勵標準。
1、獎勵由人事行政部負責通知領取。
2、具體獎勵標準如下表所示：
（略）。
五、本方案自發(fā)文之日起開始執(zhí)行，解釋權及修訂權歸公司所有。
小學低年級活動方案篇十四
為了激勵一線銷售人員，使大家完滿地完成銷售任務，再創(chuàng)佳績，公司特提出以下獎勵方案：
一、個人獎。
以10月、11月、12月比較前三月（7、8、9月）銷售額增加值為唯一考評指標，銷售額增加值第一名獎勵一枚金條（重70g），銷售額增加值第二名獎勵一枚銀條（重70g）。
二、團隊獎。
獎勵整個團隊新馬泰、海南旅游（四選一），根據完成先后順序選取，不重復選?。總€景點只能選取一次）。旅游日期能夠選取春節(jié)或20五一，團隊每個成員能夠攜帶一名家屬。
三、專家開發(fā)獎。
略
四、新人獎。
略
五、管理獎。
略
六、相關支持政策說明。
略
戰(zhàn)士們，拿出你們的斗志，努力拼搏吧！金子在前面閃光，美景美食在向你招手，它們離你只有一步之遙，沖吧！
市場部。
小學低年級活動方案篇一
希望本文對您有所幫助！
一、活動意義。
學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“親子閱讀，書香威?！被顒樱瑺I造濃厚的書香校園氛圍，激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。建設“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”。
二、活動目標。
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、通過閱讀，使孩子增長知識，拓展視野。
3、讓孩子在閱讀中養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
4、讓孩子透過書本，探究生活，完善人格。
5、通過親子共讀，增進父母與孩子的情感交流。
三、
活動過程。
1、每天最少進行30分鐘的親子共讀，做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣。
2、家長讀書任務完成后簽上閱讀時間和孩子的閱讀態(tài)度。
3、家長有義務接受孩子關于閱讀內容的解答。
希望本文對您有所幫助！
4、引導孩子提高閱讀效率，采用精讀與速度相結合的方式進行閱讀。
5、積累好詞好句，最重要的是活學活用，引導孩子從書中提取精華，理解精辟語句的精妙之處，并記在心頭，轉化為自己的語言。
4、引導孩子背誦經典段落和篇目。
四、評選“書香家庭”和“閱讀小明星”
（一）“書香家庭”評選標準：
1、家庭有圖書專柜，有一定的藏書量。
2、孩子每天有閱讀課外書，按老師要求做好記號、摘錄或讀書筆記。
3、家庭成員有共同學習、相互交流的良好習慣，能定期共讀一本書的閱讀體驗。
4、家庭成員有突出讀書成果（包括在班級、學校的讀書體會、讀書心得獲作品獲獎、發(fā)表等）。
5、家庭能定期為孩子購買一些文學書籍。
6、經常帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。
7、閱讀過教師推薦的書籍。
（二）“閱讀小明星”評選標準：
1、熱愛讀書。
2、能主動進行大量、廣泛的閱讀。出示學期閱讀書目。
3、能主動帶動同學們讀書、熱心班級圖書角的建設、經常主動向老師、同學推薦好書，在課外閱讀活動中有較突出的事跡。
希望本文對您有所幫助！
4、閱讀過教師推薦的書籍。
5、能有計劃地完成一些讀書日記。
小學低年級活動方案篇二
教學。
目標。
1、初步明確養(yǎng)成良好閱讀習慣的重要性，激發(fā)學生進一步閱讀書籍的興趣。
2、通過家長、老師、同學共同評價，讓學生在活動中初步學會全面評價自己和別人。
二、制定依據。
本班學生進入學已兩年多了，對自己是三年級學生的身份已經有了較為清晰的認識。但是良好的學習、生活習慣還沒有完全養(yǎng)成。對自己的自我評價幾乎完全依賴老師、家長等。因此我想以“書香校園”為媒介，讓老師、同學、家長共同評獎，幫助學生全面正確地看待自己。
在這之前，我對班學生家長做了一次問卷調查，有許多家長提出了有關閱讀習慣培養(yǎng)的困惑。如：孩子過于沉迷電視，對讀課外書不感興趣等。我一直對學生良好閱讀習慣的培養(yǎng)高度關注，認為良好的閱讀習慣是孩子終身的財富。一個有良好閱讀習慣的人一定是一個有較高修養(yǎng)的人。因此從學生踏進該班的第一天起，我就在班級中進行課外閱讀指導，利用每天朝會十分鐘、中午十五分鐘和每周一節(jié)的課外閱讀課，采用“大聲讀”和自主閱讀的方式，引導學生愛閱讀，會閱讀。
每個孩子都是一個獨特的個體，每個班級也應該有自己獨特的文化氣息，建設書香班級就是我們三（1）班的班級目標。適逢學校進行“書香校園”活動，根據班級實際情況，開展了系列讀書活動。
在讀書活動的過程中，發(fā)生了許多的小故事，有學生對讀書態(tài)度的變化，有孩子為得到一本好書的努力，有親子共讀的樂趣。這些成長故事需要一個的分享的平臺。
根據上述情況分析，我以班隊活動為載體，嘗試探索班隊活動與語文學科活動的有機結合，引導學生在活動中體驗閱讀的樂趣，分享成長的快樂。努力建設書香班級，探索本班班級特色文化建設的途徑。
三、教學過程。
（一）、常規(guī)活動：閱讀《我喜歡書》。
教師活動。
1、談話。（前一階段開展的活動情況和“書香校園”要求。）。
2、講述繪本《我喜歡書》。
傾聽，參與情節(jié)討論。
設計意圖。
通過聽故事了解書的類型，喚起學生對閱讀樂趣的回味。
（二）、聊聊書和讀書故事。
教師活動。
1、你喜歡怎樣的書？（隨機點學生回答。）。
2、在讀書活動中，小朋友們發(fā)生了許多變化，還有許多的小故事，來說說好嗎？
1、交流喜歡的書和喜歡的原因。
2、指名學生交流。
設計意圖。
發(fā)現(xiàn)閱讀帶給自己和同學的變化。分享閱讀中的成長故事。
（三）、頒獎。
教師活動。
1、出示讀書明星獎項，小評委匯匯報評選情況。
2、頒獎。（隨機讀頒獎詞）。
3、拿出獎狀自由讀頒獎詞。
1、學生交流。
2、讀老師家長給自己的頒獎詞。
設計意圖。
對前一階段的閱讀活動做總結，學會全面評價自己。
（四）、活動總結。
教師活動。
1、簡單點評今天的活動。
2、布置后續(xù)活動。
設計意圖。
將父母的獎品作為下一階段的閱讀書目，激勵孩子更好地參與活動。
五、反思重建。
從我班啟動書香班級活動以來，我就在班級中進行課外閱讀指導，引導學生愛閱讀，會閱讀。我和學生一起閱讀了繪本《逃家小兔》《猜猜我有多愛你》《胡椒生長在哪里》《爺爺有沒有穿西裝》《我喜歡書》《愛心樹》《小熊不刷牙》等，整本書讀了《人鴉》《非常小子馬鳴加》《魯西西外傳》等。
我在家長會上呼吁家長進行親子閱讀，告訴他們從電視中尋找通往閱讀之門鑰匙的方法，向他們推薦適合孩子看的書籍。還在盡可能的在三人行網絡班級中與家長進行交流，推薦優(yōu)秀的繪本。有了家長的支持，在家中，每個孩子都能以各種形式進行15-30分鐘的閱讀。
我針對班級實際制定了本班讀書章這學期的要求。（1）堅持每天看課外書。
（2）至少讀兩本童話書或科普書。
（3）能把喜歡的故事講給父母或朋友聽。
在活動了一階段后，我們籌備了“我喜歡書”班隊主題活動。開展此次活動的依據是：
1、在學生進行課外閱讀的過程中，發(fā)生了許多的小故事，有家長對孩子在“電視與書籍”徘徊的苦惱，有孩子為得到一本好書的努力，有親子共讀的樂趣。這些成長故事需要一個的分享的平臺。引導學生在活動中體驗閱讀的樂趣，分享成長的快樂。
2、三年級的孩子對自己的評價常常受到周圍人的影響，因此我想以“書香班級”為媒介，讓老師、同學、家長共同評獎，幫助學生全面正確地看待自己。因此我制定了如下教學目標：
1、結合“書香班級”讀書活動，初步明確養(yǎng)成良好閱讀習慣的重要性，激發(fā)學生進一步閱讀書籍的興趣。
2、通過家長、老師、同學共同評價，讓學生在活動中初步學會全面評價自己和別人。本次活動還請來了學生家長參與活動。收到了較好的效果。在活動前，我給每位家長發(fā)了短信，請他們準備課外書作為給孩子的獎品，激勵孩子繼續(xù)讀書。
在本次讀書明星評比中，故事大王的獲獎人數(shù)較少，因此，我針對這一點開展后續(xù)活動。每周請兩位學生講故事。要求提前一周準備，講時盡量脫稿、繪聲繪色。
讀書是快樂的，愛閱讀的孩子是幸福的。愿三年級（1）班的孩子在“書香班級”活動中愛上閱讀。
小學低年級活動方案篇三
為了豐富校園文化生活，激發(fā)學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長，展示學生在數(shù)學學科學習中的成果，我校決定在xx年12月舉行數(shù)學競賽活動。
二、活動目的通過數(shù)學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣；同時，通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據。
三、參賽對象。
一至五年級按每班學生數(shù)的10％選派學生參加競賽。
四、競賽時間和地點。
1.競賽時間：xx年12月18日星期二1:30---2:30。
2.競賽地點：三、四、五年級在四樓會議室，一、二年級在二樓生物實驗室。
五、競賽形式和內容。
各班先在本班進行自測，按照要求選出幾名優(yōu)秀選手參加此次比賽。一年級以計算為主，綜合題為輔，其它年級既側重計算，也要注重綜合性題型。比賽形式為筆試，60分鐘內完成一張競賽試卷。
六、競賽標準。
根據卷面分數(shù)評出各類獎項。
七、獎項設置。
按年級評選出一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。
黨員年終工作。
總結。
范文。
回顧一年來的經歷，有收獲也有不足。思想上有了一定的進步，學習上也比較刻苦努力，現(xiàn)將我一年來的思想、工作和學習等方面的情況作一個總結性的匯報。
一、自覺加強理論學習，組織紀律性強。
加強理論學習，首先是從思想上重視。理論源于實踐，又高于實踐。在過去的一年中，我主動加強對政治理論知識的學習，主要包括繼續(xù)深入領會“三個代表”重要思想并配合支部的組織生活計劃，切實地提高了自己的思想認識，同時注重加強對外界時政的了解，通過學習，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅定了立場，堅定了信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦。
今年我順利轉正，成為一名中共正式黨員，這給了我無限的信心的同時也有更多的壓力。時刻提醒著我注意，什么是一個黨員該做的，什么是不該做的，更促進了我的進步。首先，我深刻而清楚地認識到自己的缺點和不足，并在生活中循序漸進地改善，一個人改正錯誤和缺點的過程我想不會再一朝一夕。所以我做好了充分的心理準備。尤其，在組織生活會上，同志們再次提出了我的不足之處，這使我感到自己還有很多路要走還有很多是要學，當然自己的努力是少不了的。我有信心明年總結的時候可以完全改正一些不足和缺點。因為我是一名黨員了，就應該拿出吃苦耐勞的精神，如果連自己的缺點都不能克服還談什么先鋒模范作用。這一年里，我積極響應學校組織的多次黨員活動，配合當前的理論前沿，為自己補充新鮮血液。
當然，加強理論學習仍將是今后工作和生活中的一項主要的內容。不斷加強學習，以適應社會發(fā)展的需要，不斷的提高自己的政治理論素質，以適應社會經濟發(fā)展的客觀要求。
二、學習刻苦，積極參加各種活動。
作為新世紀的高等學府的學子，我很驕傲，當然壓力也從來沒有離開過。研..究生的課程學習并不是很重，但是老師的寬松對我來說就像是無形的壓力。突然感覺自己好像有好多東西需要學習，所以我不敢放松學習，希望在有限的學生生涯中更多地學到點東西,為將來能更好地為人民服務作準備。所以，我從來不曠課，課上也是認真聽講，當然學習之余也應該勞逸結合。
在今年學校的運動會上，我報名參加了舞蹈隊的表演，從這次活動中，不但認識了不少同學，也給了我一個鍛煉自己交際能力的場所，增加了自己的群眾基礎。自己從這次活動中收獲不少，就是從這次活動中，我知道了，只要有決心，沒有做不到的事。
三、嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的生活習慣。
進入研究生的學習和生活，相對來說環(huán)境比較寬松，我剛開始也放松了對自己的要求，直接的表現(xiàn)就是早上起床經常不疊被了。在一次學習馬祖光院士的活動中，我受到了深深的震撼，一位院士有著如此節(jié)儉的生活，對一件事可以幾十年如一日的堅持完成，多么偉大的人格啊!這使我反省自己，連起碼的生活禮儀都不注意，在關鍵時刻也許想注意都難了。從那一天起，我就再也沒有不疊被，感覺自己從那時起，就有了生活原則，有了自我監(jiān)督機制，每天都會想想今天還有什么沒有干好，或是還有什么原定計劃沒有完成。我深刻地感到，一個好習慣一生受益。注意將工作、學習、娛樂、休息有機的結合起來，將8小時以外的時間合理的利用起來，養(yǎng)成良好的生活習慣。.
小學低年級活動方案篇四
適用一至二年級。
二、活動背景。
綜合實踐活動是以研究性學習為主導學習方式，是以學生的直接經驗或體驗為基礎而開發(fā)和實施的。其目的旨在讓學生聯(lián)系社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，實踐能力和終身學習能力。
著名教育家陶行知說過：“我的教育要解放孩子的頭腦，讓他們能想；解放孩子們的眼睛，讓他們能看；解放孩子們的雙手，讓他們能寫；解放孩子們的時間，讓他們學自已想學的東西?！比私贪娼滩亩昙壪聝浴罢Z文園地六”中的“慶?！弧故九_活動，正好可以將文本的要求與現(xiàn)實生活密切相關的資料、信息、知識整合，來引導學生，促進學生去綜合性的運用知識，有創(chuàng)造性的去實踐知識。開展慶?！傲弧本C合實踐列活動，不僅能夠使學生在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)，同時，這也是學生語文綜合能力的一次展示、碰撞和磨練，必將進一步激發(fā)學生學語文、用語文的興趣，進一步提高學生的語文素養(yǎng)。
三、活動目的（一）讓學生知道“六一”兒童節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會全社會對兒童的關心。
（二）激勵學生參加各種形式的兒童節(jié)的活動，培養(yǎng)分享快樂的意識。
（三）培養(yǎng)學生與朋友交往與和合作的能力。
（四）通過活動，達到課內外的溝通及學科間的融合，使學生能夠把課內學到的知識用運到課外的實踐活動中。
（五）培養(yǎng)學生主動參與精神及合作的意識。
四、活動對象。
活動組長：班級內各小組組長。
活動成員：二年級5班全體學生。
五、活動口號。
“快樂六一，我做主”
六、活動過程。
（一）明確主題，進行分組（1課時）。
1、提問激：趣孩子們，你們知道再過幾天是什么日子嗎？（“六一”兒童節(jié)）。
2、給“六一”慶?；顒映鳇c子，讓學生按興趣自由組合分組。
“布置小組”：準備布置班級環(huán)境及周圍環(huán)境，張貼標語，創(chuàng)造富有歡慶氣氛。
“表演小組”：準備好自己的才藝節(jié)目。
“游戲小組”：謎語數(shù)條、游戲若干。
“手工作品小組”：學生準備好小手工作品。
“手抄報小組”：辦有關六一的手抄報。
（二）活動過程（一周）。
1、課外學生自由組合準備節(jié)目。
2、分小組活動，教師相機指導。
（三）活動展示（1課時）。
1、全班齊唱校歌。
2、主持人致開場白。
女：彈去五月的風塵，迎來六月的時光，男：聽，悠揚的歌聲、笑聲，蕩起一片歡樂的海洋。
女：六月，是童年的搖籃；
男：六月，是童年的夢鄉(xiāng)；
女：六月，是童年的太陽；
男：六月，是我們大家的節(jié)日，我們?yōu)樗鎏砉獠省?BR> ……。
合：城關小學二（5）班慶祝六一國際兒童節(jié)，“六一兒童節(jié)”主題班會現(xiàn)在開始。
3、繽紛舞臺，風采展示。
以小組為單位派隊員代表登臺大膽展示自己的才藝。
4、趣味游戲，輪番上陣。
（1）猜謎語我最棒！
（2）筷子夾珠子。
游戲說明：把珠子放在有水的盆子里，然后倒記時1分鐘，看誰夾的珠子多，誰就獲勝了。
（3）畫鼻子和搶凳子游戲。
5、手工制作作品展示。6、學生談感受。手抄報展示。
7、六一祝福，情意綿綿。
每人說一句與六一節(jié)有關的祝福語，增進友誼，共享節(jié)日的氣氛和快樂。
8、齊唱歌曲《假如感到幸福就拍拍手》。
9、主持人致結束語。
女：在六月里讓我們手拉手，肩并肩，向著快樂健康飛翔；
男：在六月里讓我們心與心筑成的愛心之屋，永遠充滿著溫馨；
女：擁抱六月吧，隊員們，去實現(xiàn)心中最崇高的理想；
男：放飛六月吧，伙伴們，去實踐人生最輝煌的瞬間。
合：營盤路小學二（2）班六一活動到此結束。
10、評價。
師：參加了今天的聯(lián)歡會，我覺得同學們真是多才多藝呀！那么，我們來評一評，哪些同學們的舞跳的好？歌唱得好？誰故事講得好？繪畫作品誰最好？你最喜歡哪個節(jié)目?。浚ㄗ杂砂l(fā)言）。
（四）活動延伸——記錄快樂時光。（1課時）。
1、指導寫話。
師：同學們的節(jié)目表演得很精彩，大家看得也都非常高興。我們就把本次活動中或聯(lián)歡會上你印象最深的事寫一寫。
（課件出示）要求：
（1）什么時間？我們在什么地方開了慶?！傲弧甭?lián)歡會？
（2）在聯(lián)歡會上，你都看到了什么節(jié)目？
（3）其中你印象最深的事是什么？
（4）可以是詩歌、日記等。
學生完成以后，指名2—3名學生朗讀自己的寫話，大家點評。
2、展示交流。
將學生的寫話展示在“學習園地”中，大家觀看、交流或是以《慶“六一”》為主題結集成冊，供小朋友欣賞和家長傳閱。
小學低年級活動方案篇五
我們班即將舉行的隊會主題是――《爭當環(huán)保小衛(wèi)士》，在展示之前，我想就舉辦本次主題隊會的目的和整個籌備的過程向各位作一介紹。
讓孩子在隊會活動中自主自動，當家作主，鼓勵隊員在活動中充分表現(xiàn)自己，發(fā)揮他們潛在的動力，是這一主題隊會的一大特色。
一、主題確立。
在活動前，我先征集隊員的建議，讓他們提出感興趣的主題，通過討論，他們對“環(huán)境保護”這一主題很感興趣，然后隊員自由組隊，教師及時調控組員，每個小隊圍繞環(huán)保這個主題自定活動方案。
二、活動準備。
（一）隊員為主體，自主設計方案，輔導員及時點撥。
在活動中，充分發(fā)揮隊員的主體性，讓他們“自己的活動自己搞”，碰到困難時，自己想方設法解決，解決不了的，再由我這個姓“輔”的老師給予指點幫助。隊員在活動中，我作為一個參與者加入到他們中去，做到既不放任自流，也不包辦代替。
隊員們積極參與的熱情至今給我留下了很深的印象。
（1）、隊員們通過翻閱書籍、上網等途徑了解了一些環(huán)境問題，并利用午會、隊會課的時間，扮演成小動物從海陸空三方面來交流，使對環(huán)境問題的了解更形象化，加強隊員們關注自然環(huán)境狀況的意識。
（2）、隊員們根據方案，以小組為單位進行一系列社會調查，每隊都有自己的調查任務，他們通過考察、訪問等途徑了解環(huán)境污染的現(xiàn)象，并拍攝了很多的照片資料。他們感到拯救地球刻不容緩，通過自編小品、寫宣傳口號、制作版面、歌舞等形式來表達，讓隊員們體會到環(huán)境保護必須從你我做起。
（3）、每小隊隊員制定了小隊的環(huán)保計劃，讓這一主題延續(xù)下去。
（4）、中隊長結合環(huán)保這一主題寫出倡議書，向全校師生發(fā)出倡議，讓環(huán)保深入人心，并進行環(huán)保簽名活動。
（二）、公開招聘主持人，民主評選產生。
（三）、成功體驗和自信心的培養(yǎng)。
在隊活動中，我向隊員們提出的希望是：團結合作，敢于競爭，力求取勝，積極向上，并且允許失敗，使他們不斷解除對困難的恐懼。我常常對隊員說：只要自己盡了最大的努力，失敗了，不用怕，要堅信自己一定能成功。
環(huán)保，從我做起。
活動目的：
通過活動,使隊員們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀,增強環(huán)保意識,激發(fā)隊員們熱愛祖國的情感,并激發(fā)他們以實際行動參與綠化,宣傳環(huán)?；顒?人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
活動準備：
1、收集有關環(huán)境保護的資料。
2、出臺小隊環(huán)保計劃。
3、產生中隊的倡議書。
活動過程：
（一）、主持人講話五（4）班“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”主題隊會現(xiàn)在開始。
1、出旗敬禮
2、唱隊歌。
3、隊員扮演動物分別從海陸空三方面來說環(huán)境問題。
（二）、主持人：隊員們，小動物們?yōu)榱松婧苤?，我們人類更應該關注環(huán)保問題。在前階段的考察中，隊員們肯定有不少收獲，下面請各小隊匯報調查結果。
第一小隊：廢電池調查。
第二小隊：馬夾袋與竹籃子使用調查。
第三小隊：亂扔垃圾現(xiàn)象的調查。
第四小隊：綠苑一村、二村破壞綠化情況調查。
第五小隊：一次性筷子使用情況調查。
（三）、主持人：可見，我們的隊員們都能積極行動起來參與環(huán)保行動，各小隊在隊會前都進行了討論，請把你們的計劃匯報給大家。
各小隊匯報計劃。
（四）、主持人：隊員們，我們可以為環(huán)保做很多事情，我希望全體隊員們積極行動起來，讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要，用我們的雙手為地球增添新綠，請中隊長宣讀我中隊給全校少先隊員的倡議書：
1、中隊長宣讀倡議書。
2、積極參加環(huán)保簽名活動。
（五）、主持人：人類只有一個地球，為了共同的綠色世界，用我們的雙手和智慧，讓綠色家園更加美好，讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現(xiàn)在做起，帶動身邊的人共同保護我們的地球。
輔導員講話、領呼號。
（六）、退旗。
主持人：宣布活動結束。
小學低年級活動方案篇六
1、濟南市區(qū)往返空調旅游大巴車;。
2、到達目的地后自行游玩，請自備游泳裝備(泳衣、泳帽、泳鏡、游泳圈等);。
3、海立水上世界項目：
大型滑道。
吊鎖吊橋。
滾筒轉椅。
勁舞水池。
海洋之星。
成人游泳池兒童游泳池。
4、午餐：進行自助燒烤：肉串、烤翅、蒜包肉、燒餅等。
在自助燒烤過程中展現(xiàn)家庭氛圍。
5、午餐后休息30分鐘后可選擇在黃河邊踩沙或以家庭為單位進行娛樂。
1)你演我猜。
2)驛站傳書。
每隊隊員一字排開。數(shù)字從最后一面到第一名的傳遞，速度最快。
最準確的一隊獲勝，共進行4組。
活動結束后為勝出者頒發(fā)紀念獎品。
活動費用：130元/人(含車、領隊、活動費、午餐、烤爐、獎品、10元旅行社意外險)。
小學低年級活動方案篇七
深入貫徹小學《數(shù)學》新課程標準精神。本著張揚學生個性，培養(yǎng)學生興趣愛好和專長的教育理念，促進第一課題的。
教學。
豐富學生的課外生活激化學生對數(shù)學學習的興趣提高學生的數(shù)學應用能力積極培養(yǎng)學生動手實踐能力和創(chuàng)新精神努力促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展使學生的綜合素質不斷提高。
二、課程內容簡介:課程就是要把“數(shù)學有趣，數(shù)學有用，數(shù)學不難”的理念放在第一位，培養(yǎng)學生喜歡數(shù)學的興趣，故名“趣味數(shù)學”。本課程讓孩子在趣味化、生活化的數(shù)學教學活動中，自主地建構數(shù)學知識，創(chuàng)設輕松、活潑的教學氛圍，使教學活動源于孩子生活，源于孩子好奇之事，引導孩子積極運用自己有的生活經驗去探索、去發(fā)現(xiàn)、去體驗，讓他們親身感悟數(shù)學知識,更好的激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，開闊學生思路和視野。
三、課程目標：
1、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和愛好，引導學生體會身邊的數(shù)學，感受數(shù)學無處不在的實用性，轉變學生對數(shù)學原有的枯燥無味的看法，真正開始喜歡數(shù)學。學生在學習過程中獲得成功的體驗，建立自信心。
第1頁2、學生在喜歡數(shù)學的基礎上，能夠發(fā)揮主觀能動性，積極主動的思考問題、探索問題、合作探究問題、以尋找解決問題的方法，獲得成功的體驗，建立自信心。3、培養(yǎng)學生與人合作、與人交流的意識和能力。4、培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學學習活動、敢于質疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣。
四、社團計劃。
1、培養(yǎng)學生對數(shù)學的極大興趣。
通過各種活動，提高學生的興趣，比如動手操作、實地考察、親自測量……讓學生真正體會數(shù)學來源于生活。使參加興趣小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動。
2、培養(yǎng)學生的知識面。
在興趣小組中我將輸入更多數(shù)學的知識并且更多的是講述一些數(shù)學的相關知識，讓更多同學在數(shù)學知識的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。3、增加實踐的機會。
由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，所以給同學以動手的機會，使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識到學習數(shù)學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
第2頁4.豐富學生的第二課堂。
從素質的角度豐富學生的課余生活，學生的生活不在僅限于課堂上，更應該讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習興趣興趣。
五、活動安排。
1.活動時間：周三下午。
2.活動地點：一年級或二年級教室3.活動人員：教師王翠李靖。
學生：王宇軒趙子軒趙祥旭王如冰。
王堉萱張欣怡羅雨晴張帥邵子涵。
胡晨曦趙梓航張萌王宇博姜宇博。
劉藝哲朱嘉成王怡萱翟晨宇。
李俊熙郝振宇楊文婷。
個人講數(shù)學家的故事。分類、移火柴、七巧板等動手操作的可以視頻展示，剪紙等可以手抄報形式，腦筋急轉、購物中的數(shù)學等可以游戲的方式展示，走迷宮可以比賽的形式作業(yè)展示。
第3頁六、活動措施：
數(shù)學社團活動的組織形式，要靈活多樣，生動活潑。適合兒童的年齡特點，富有吸引力。
1、以新課程的理念和新課程綱要為指導思想,以學生的年齡特點和現(xiàn)有知識水平為依據，采用豐富多彩的形式，例如開課可以用數(shù)學家的故事，后期有數(shù)學謎語、走迷宮等，讓學生對數(shù)學產生濃厚的興趣，愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學現(xiàn)象，在日常學習生活中敢于質疑，樂于討論探究各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作解決問題。
2、讓學生通過畫一畫、折一折、疊一疊、量一量、算一算、剪一剪、拼一拼、擺一擺、貼一貼等教學手段，重點引導學生辦一些內容豐富、形式多樣、圖文并茂的數(shù)學手抄報、剪紙等。讓學生多種感觀參與活動，從動手操作中發(fā)展學生智力，培養(yǎng)創(chuàng)造意識，在實踐中鞏固掌握所學知識，提高解決實際問題的能力。
3、數(shù)學比賽是學生表現(xiàn)數(shù)學能力的機會，能激起學生的積極性。一旦他們在競賽中獲勝，就會對自己學習數(shù)學產生強大的動力。在小學數(shù)學活動課中，組織數(shù)學競賽，能夠營造一種積極向上、互相競爭的學習氣氛。例如移火柴棒、走迷宮等既可以看速度還可以看方法多少。在比賽中促進學生思維的發(fā)展，培養(yǎng)學生的競爭意識。
第4頁。
小學低年級活動方案篇八
為充分發(fā)掘節(jié)日內涵，弘揚祖國的優(yōu)秀文化，傳承中華民族的傳統(tǒng)，激發(fā)廣大師生的民族情感，培養(yǎng)學生的民族自豪感、主體參與意識、動手能力和團結合作精神。在中秋、重陽佳節(jié)來臨之際，特制定“老少樂慶中秋”主題活動方案。
二、活動主題：
老少樂，慶中秋。
三、活動時間：
9月21日--9月25日。
四、活動內容。
1、“寄語中秋感恩生活”國旗下講話。
利用周一升旗儀式，由老師為學生作“寄語中秋感恩生活”的國旗下講話，為學生拉開中秋節(jié)慶?；顒拥男蚰?。
2、“中秋月圓知多少”十分鐘隊會。
讓學生收集有關中秋節(jié)的來歷、習俗、美食等知識、圖片等，通過十分鐘隊會，在交流、討論、展示中走近中秋文化。
3、“走進中秋，體驗生活”主題午會。
利用周五午會課的時間，根據學生的年齡特點，分年級進行主題慶?；顒?。
一年級：小小歌謠傳情意。
利用午會課學唱歌謠《爺爺為我打月餅》，激發(fā)學生懷念紅軍爺爺?shù)那楦校诶斫飧枨鷥热莸幕A上，在學習歌曲的過程中，感受老一輩為祖國，為大家，為親人默默奉獻的精神。
二年級：佳節(jié)感恩送祝福。
用自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精美的愛心卡，寫上一句祝福的話語，送給自己最親近的人，傳達感恩祝福之情。
三年級：追根溯源話中秋故事會。
收集中秋由來的傳說，每班邀請1-2位爺爺奶奶到學校與學生一起開展追根溯源話中秋故事會。
四年級：情滿中秋詩詞吟誦比賽。
通過詩詞吟誦，讓學生接受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)他們積極向上的`審美情趣和懂得感恩的思想，營造詩意的校園學習生活環(huán)境。
要求：內容不拘，自己作品、唐詩宋詞、中外詩歌、兒歌童謠等皆可，形式力求新穎，每班不少于10人參加。
五年級；同享中秋明月，共建綠色家園。
月餅盒的過度包裝浪費了寶貴的木材、紙張和金屬材料，為了減少環(huán)境污染，善用資源，倡議隊員們巧用月餅盒，開展變廢為寶小制作，并可用來布置教室。
4、“自制月餅，品味中秋”做月餅活動。
利用家長的生活經驗，于周五中午12點10分，在學校食堂，由部分家長志愿者教授學生制作月餅的方法，讓他們在動手體驗的過程中了解中秋文化。
5、“賞月品月話月餅”家庭團圓會。
中秋月圓夜，與爺爺奶奶爸爸媽媽一起賞月品月餅，三代人從品種、味道、價格、包裝等方面話一話、比一比各自童年的月餅。
五、活動準備：
1、做月餅的食材、器具和場地：
2、攝影：
3、教室布置、愛心卡、月餅包裝盒、邀請人員：各班班主任。
4、家長志愿者：
活動宗旨：
在全校營造歡度中秋、國慶的喜慶氣氛，激發(fā)學生的愛國熱情，感受中華傳統(tǒng)與詩文魅力，力求全員參與又不影響學生的學習。以年級為單位進行承辦，分期舉行，即減輕承辦人員的壓力，又能讓節(jié)日氣氛延續(xù)。
主題活動：
“唱經典，頌祖國”歌詠比賽。
一、初步方案：
1、以班為單位進行集體歌詠比賽；
2、歌曲以歌頌祖國的愛國歌曲為主，每班一首參賽歌曲；
3、自己編排造型、指揮，自己統(tǒng)一服裝，學校不作統(tǒng)一要求，力求突出創(chuàng)新與特色；
4、抽簽決定出場順序，有現(xiàn)場的評委進行當場打分，最后評出一。
二、三等獎并給予一定的獎勵。
二、時間及場地：
1、地點設在學校文化小廣場；
2、時間定于國慶節(jié)前夕某天下午的三四節(jié)課。
二年級、三年級：
活動主題：“我的青春我做主”風采展示。
1、以“唱紅歌、迎國慶”為主題開展學生的個性風采展示活動；
2、各班積極動員，認真推薦，選出班里有文藝天賦的苗子，參加學校的節(jié)目選拔；
3、從眾多參與的選手中選拔出參加最后決賽匯演的學生，強化訓練后參加最后的匯演。
二、活動時、地及要求：
3、地點在學校操場，時間定于一年級主題活動之后。
四年級：
主題活動：中秋賽詩會。
1、以學生為主體進行詩詞創(chuàng)作，也可以有少量教師作品；
2、格式不限，但內容要積極向上適合于學校這個大環(huán)境；歡迎您訪問。
3、對上報的詩作進行初評，初評通過的才可以參與我們的中秋賽詩會的比賽；
5、優(yōu)勝作品將做成版面進行公示和保存。
二、活動要求及時、地安排：
1、作品必須要原創(chuàng)，要有作詩的背景與說明；
2、賽詩會上要有詩作者及背景的介紹，最后打分時也應該有對詩詞的打分和對表演的打分，最后根據整體打分結果評選出各類獎項。
3、時間定在中秋節(jié)前夕，地點定在學校報告廳。
一、指導思想：
為豐富教師文化生活，營造學校文化氛圍，引領教師重視書寫練習，促進學校寫字教學的不斷發(fā)展。經研究決定，學校工會開展“迎中秋、慶國慶”教師書法比賽活動，具體活動方案如下：
二、活動時間：
20__年9月18日——10月10日。
三、參與對象：
全體教職工。
四、活動形式：
1.粉筆字：自選五言絕句一首，在黑板上畫好格子進行書寫(每個格子為邊長12厘米的正方形)并落款，自己用相機或手機拍照打印上交。(相機、手機保留好底稿)。
2.鋼筆字：學校統(tǒng)一發(fā)放硬筆書法用紙3張，內容自選。(上交一張)。
3.毛筆字：每位教師發(fā)放生宣紙3張，內容自選。(上交一張)。
作品內容健康向上，富有時代氣息，或以歌頌祖國的古詩、詞、名句均可。
參賽作品由學校工會組織評委對所有參賽作品進行公正評比，評選出優(yōu)秀獎和鼓勵獎，對此次競賽中的教師優(yōu)秀作品學校將進行四校區(qū)巡回展覽。
一、活動目的：
通過形式多樣、豐富多彩的活動，讓學生走近中秋，感受中秋佳節(jié)的思鄉(xiāng)之情和祝福團圓的美好情感，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，激發(fā)學生的民族自豪感。并在活動中培養(yǎng)學生主體參與意識、動手能力和團結合作精神。
二、活動主題：中秋佳節(jié)話團圓。
三、活動時間：20__月9月。
四、活動內容。
1.“中秋月圓知多少”班隊會。
讓學生收集有關中秋節(jié)的來歷、習俗、美食等知識、圖片等，通過十分鐘隊會，在交流、討論、展示中走近中秋文化。
2.賞月品月話月餅。
中秋月圓夜，與爺爺奶奶爸爸媽媽一起賞月品月餅，三代人從品種、味道、價格、包裝等方面話一話、比一比各自童年的月餅。
3.小小歌謠傳情意，佳節(jié)感恩送祝福(一二年級)。
(1)利用音樂課學唱歌謠《爺爺為我打月餅》，激發(fā)學生懷念紅軍爺爺?shù)那楦校诶斫飧枨鷥热莸幕A上，在學習歌曲的過程中，知道老人曾為我們祖國，為我們大家，為自己的家里做了很多事，吃了很多的苦。
(2)用自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精美的愛心卡，寫上一句祝福的話語，送給自己最親近的人，傳達感恩祝福之情。
4.追根溯源畫中秋(三年級)。
收集中秋由來的傳說，讓學生接受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)他們積極向上的審美情趣和懂得感恩的思想。利用美術課，通過繪畫方式表現(xiàn)中秋趣事。
5.情滿中秋，同享中秋明月，手抄報展示(四、五年級)。
要求：主題突出，內容不拘，a4紙張；每班上交10幅作品。學校將選取好的作品展評，班級并也可用來布置教室。
一、主題目標：
(1)知道農歷八月十五是我國傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關風俗習慣；
(2)積極參與中秋節(jié)的有關活動，樂意用不同的方式表達自己對節(jié)日的感受；
(3)在活動中感受節(jié)日的歡樂氣氛。
二、活動準備：
1、有關中秋節(jié)的資料。
2、收集各種月餅盒子布置活動室。
三、活動名稱：
欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。
四、活動目標：
1、欣賞歌曲，初步理解、感受歌曲的內容和所表達的情感。
2、嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的理解。
五、活動準備：
1、歌曲《爺爺為我打月餅》的錄音磁帶、錄音機。
2、情景表演：《爺爺和我一起過中秋》。
六、活動過程：
1、欣賞歌曲，感受歌曲所表達的情感。
指導語：聽完這首歌曲，有什么感覺？
2、再次欣賞歌曲，初步感受歌曲的內容。
指導語：歌曲里說了一件什么事情，我們再仔細地聽一聽。
3、邊看表演邊聽歌曲，進一步理解歌曲的內容。(引導幼兒感受表演中爺爺對寶寶的關愛情感。)。
4、嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的感受。
小學低年級活動方案篇九
為了更好地提升員工的工作用心性，廣州盛事康廣告有限公司經股東會商議決定，按照多勞多得、按勞取酬的原則，特制定以下工資獎勵方案：
一、ae部門。
2、ae部門員工根據工作業(yè)績完成狀況，具有必須的提成獎勵：
3、ae部門員工工資每年根據工作完成業(yè)績狀況，在原有工資基礎上遞增8%—15%；
備注：老客戶為公司服務一年以上客戶或自己上門客戶；新客戶為ae部門新開拓的客戶。
6、ae部門員工如三個月未完成工作目標的，公司將隨時會解聘該員工。
二、策劃部門。
2、策劃部門員工工資每年根據工作完成業(yè)績狀況，在原有工資基礎上遞增8%—15%；
3、策劃部門員工在完成每月5萬銷售金額后，根據工作業(yè)績狀況，具有必須的提成獎勵：
備注：老客戶為公司服務一年以上客戶或自己上門客戶；新客戶為策劃部門新開拓的客戶。
6、策劃部門員工如三個月未完成工作目標的，公司將隨時會解聘該員工。
三、設計部門。
2、設計部門員工工資每年根據工作完成業(yè)績狀況，在原有工資基礎上遞增8%—15%；
3、設計部門員工在完成每月5萬銷售金額后，根據工作業(yè)績狀況，具有必須的提成獎勵：
備注：老客戶為公司服務一年以上客戶或自己上門客戶；新客戶為設計部門新開拓的客戶。
廣告部設計師。
1、設計師助理基本待遇1500元+提成+獎金+工齡工資。
2、普通設計師基本待遇元+提成+獎金+工齡工資。
3、資深設計師基本待遇3500元+提成+獎金+工齡工資。
4、設計主管基本待遇4000元+提成+獎金+工齡工資。
5、設計總監(jiān)基本待遇4500元+提成+獎金+工齡工資。
6、文案基本待遇2500元+提成+獎金+工齡工資。
6、設計部門員工如三個月未完成工作目標的，公司將隨時會解聘該員工。
四、執(zhí)行部門。
2、執(zhí)行部門員工工資每年根據工作完成業(yè)績狀況，在原有工資基礎上遞增8%—15%；
3、執(zhí)行部門員工在完成每月5萬銷售金額后，根據工作業(yè)績狀況，具有必須的提成獎勵：
備注：老客戶為公司服務一年以上客戶或自己上門客戶；新客戶為執(zhí)行部門新開拓的客戶。
6、執(zhí)行部門員工如三個月未完成工作目標的，公司將隨時會解聘該員工。
備注：行政與財務部門的工資及獎勵方案另外下發(fā)通知！
xx公司簽發(fā)。
20xx年9月1日。
小學低年級活動方案篇十
為了貫徹落實上級大興教研、以研促學、以研促教的精神；也為了提高教師參加教研的用心性、主動性。實現(xiàn)教師取眾家之長，提升業(yè)務水平的目的，特擬定本獎勵方案。
獎勵對象：凡在沐義片及上級組織的教研活動中承擔有賽課和公開課任務的教師。
獎勵辦法：按參賽教師獲獎級別，每期末參照《沐義小學常規(guī)考核方案》，加相應分值計入個人總分，并給予以下獎勵。
沐義片級：參與獎：50元；優(yōu)秀獎及三等獎：60元；二等獎：70元；一等獎：80元。
維新鎮(zhèn)級：參與獎：100元；優(yōu)秀獎及三等獎：110元；二等獎：120元；一等獎：130元。
片區(qū)教研聯(lián)組級：參與獎：200元；優(yōu)秀獎及三等獎：220元；二等獎：240元；一等獎：260元。
縣級：參與獎：400元；優(yōu)秀獎及三等獎：430元；二等獎：460元；一等獎：490元。
市級：參與獎：800元；優(yōu)秀獎及三等獎：840元；二等獎：880元；一等獎：920元。
省級：參與獎：1200元；優(yōu)秀獎及三等獎：1300元；二等獎：1400元；一等獎：1500元。
本獎勵方案自20春期起執(zhí)行，解釋權歸教務處。
xx小學。
小學低年級活動方案篇十一
識字是小學低年級的教學重點，是學生提高閱讀能力的基礎?！缎W語文課程標準》中明確提出：小學階段，學生要認識3500個漢字，在1—2年級，則要求認識常用漢字1600—1800個漢字，讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。這就要求我們在語文教學中采用多樣的教學方法，交給學生多樣的識字方法，帶給學生學習語文的樂趣。語文學科是實施素質教育、提高學生素質最有效的學科之一。因此，我們以盡快提高學生的語文水平、全面提高學生的整體素質為目的，進行了識字的研究。我們要求教師認真結合學生實際和教學內容，切實開展好識字教學，以理論指導實踐，堅持上好每一節(jié)識字課，并圍繞識字課展開討論、研究，使研究不斷深化。低年級教師每學期要上一節(jié)以上的校級的識字教學觀摩課或研究課。課題組成員經常性地回顧、反思自己的實踐過程，及時總結經驗，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析研究，并認真撰寫課題論文，使本課題實踐向縱深方向發(fā)展。
二、課題取得的研究成果。
在教學實踐中，教師把點點畫畫組成的字變成一幅幅圖畫，一個個動人的故事，改變了機械識字給學生帶來的負擔，有效地激發(fā)了學生的好奇心和求知欲。從與學生談話及問卷調查來看，學生學習語文的興趣，特別是主動識字的興趣明顯提高。
（2）學生的識字熱情空前高漲。
在學習中，學生能夠積極主動的識字認字；在生活中，同學們樂學好問，注重積累，閱讀水平也逐年提高。
（3）自能識字，創(chuàng)新實踐，主動發(fā)展。在學習實踐和日常生活中，學生不但能用上在課堂上所學的識字方法，而且能夠充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性才能，積極探索適合自己的識字方法。
（4）學生學會了簡單的寫話作文。
多數(shù)學生養(yǎng)成了寫日記、摘記的習慣，而且行文中極少運用拼音，行文也比較流暢，內容日益豐富。
1、識字主體千差萬別，初入學的孩子識字量從十幾到數(shù)百，相差很大。究其原因：良好的家庭學習氛圍，培植了“識字”的土壤，孩子的好奇心、求知欲經常得到滿足，愈來愈強，萌生了早期自主學習的意識，因此家長有意識地教，慢慢變成孩子主動地學（認字）。不具備以上家庭環(huán)境的孩子其實也有識字愿望，只是總得不到滿足?？偠灾?，一個個生活經歷不同、學前識字儲備不同的復雜個體匯聚到一個語文教師這里。如果僅靠一份教案上課，以“一”擋“數(shù)十”，會出現(xiàn)有的學生“吃不飽”，有的又“消化不了”的癥狀。
2、教師對識字教學的認識還有待于進一步提高。
3、進一步完善對課題的過程管理。我們將進一步完善方案的設計，擴大推廣力度，真正使課題研究為教育教學服務。我們將繼續(xù)深入地研究下去。
小學低年級活動方案篇十二
為調動廣大員工工作用心性，強化廣大員工的團隊精神和群眾榮譽感，鼓勵廣大員工按時完成任務，公司特設定產量獎.獎勵方案如下:。
一、獎勵單位及周期:。
該項考核為團體考核項目，以車縫流水線為考核單位，不以個人為考核對象，以流水線各周合格產成品為考核統(tǒng)計數(shù)據。以每周為考核周期。
二、考核原則:。
以生產排期表每一款生產周期為基準，確定每周生產任務，完成給予獎勵，不完成沒有獎勵.
(注:生產排期表以綜合效率70%為基準進行編制)。
三、考核方法:。
1、目標任務確定及要求:。
以生產排期表規(guī)定各流水線每款生產總天數(shù)為總目標，確定從開款之日起至車縫結束之日止，每一天的目標產量，再以周為單位劃分成若干個考核周期。每周六根據本周產量實際狀況能夠對下周生產計劃進行調整，但調整之后的計劃不得使整款生產時間超出排期表規(guī)定的總生產時間，也不得違反正常規(guī)律，使得最后一周或幾周的生產任務成為不可能實現(xiàn)的目標。
2、獎勵范圍:。
流水線所有人員，含車工、付工、組長、巡檢。
3、獎勵額度:。
效率在40%-60%(含):20元/人。
效率在60%-65%(含):25元/人。
效率在65%-70%(含):30元/人。
效率在70%-75%(含):35元/人。
效率在75%-80%(含):40元/人。
效率在80%以上:50元/人。
(注:在計算效率時，每次轉款可減全流水線1天出勤時間不計算)4、效率提升:如果相鄰兩周之間，效率提升到達如下標準在上述獎勵標準上給予以下額外獎勵:。
效率提升10%(含)--20%獎勵5元/人。
效率提升20%以上(含)--30%獎勵10元/人。
效率提升30%以上，每達10%，獎勵加5元/人。
5、超產:如果產量超出已定計劃，超產到達如下標準在上述獎勵標準上給予以下額外獎勵:。
超產到達10%(含)--20%獎勵5元/人。
超產到達20%(含)--30%獎勵10元/人。
超產到達30%以上，每達10%，獎勵加5元/人。
6、以上4、5兩項額外獎勵不得重復享受。
7、為到達鼓勵持續(xù)進步的改善目的，除轉款外，任一周的產量計劃不得低于上周產量，如低于上周產量，則不得享受本方案內規(guī)定的所有獎項。
四、各管理崗位職責:。
生產計劃制定人為各流水線組長，生產總監(jiān)及車縫車間主管為獎勵審核及監(jiān)督職責人，務必審核各流水線生產計劃貼合本方案及排期表要求。監(jiān)督并全力協(xié)助各流水線完成既定計劃。計算并上報獎勵資金。
如發(fā)生不貼合本方案的獎勵發(fā)生，比如整款生產計劃不合理，生產前期的若干周生產目標明顯偏低，最后一周或幾周明顯偏高，導致最后不能完成，不能在排期表規(guī)定的期限內完成整款生產或整款生產效率低于要求，則已發(fā)放的獎金由生產總監(jiān)、車縫主管及相關流水線組長共同承擔。
生產總監(jiān)、車縫主管每月考核一次，并將結果在每月績效考核中進行獎懲。以上獎勵辦法，從2011年5月1日開始試行。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學低年級活動方案篇十三
為適應公司發(fā)展需要，及時滿足各部門用人需求，充分利用一切招聘資源，鼓勵全體員工為公司推薦優(yōu)秀人才，提高公司招聘工作的及時性和匹配度，特制定本方案。
一、適用范圍。
此方案適用于公司的全體員工。
1、不論推薦人職位高低，對被推薦人一視同仁；
2、對被推薦人按公司招聘流程進行綜合評估，擇優(yōu)錄用；
3、推薦人不得隱瞞已知被推薦人的個人狀況；
4、所有被錄用的人員，在公司內部均平等對待。
1、人事行政部每周一將目前公司的空缺職位在公司內部公告欄進行公示。
2、員工如有適宜人選，需將被推薦人簡歷和《內部推薦表》遞交人事行政部，由人事行政部初審后確定是否展開招聘流程。
3、推薦人不能帶給被推薦人簡歷的，須告知人事行政部：被推薦人姓名、應聘職位、聯(lián)系方式等個人信息。
4、按照初試-復試的招聘流程進行面試，面試合格后由人事行政部通知報到時間并辦理入職手續(xù)。
5、對于重要崗位，人事行政部有權對被推薦人進行背景調查。
四、推薦人員獎勵標準。
1、獎勵由人事行政部負責通知領取。
2、具體獎勵標準如下表所示：
（略）。
五、本方案自發(fā)文之日起開始執(zhí)行，解釋權及修訂權歸公司所有。
小學低年級活動方案篇十四
為了激勵一線銷售人員，使大家完滿地完成銷售任務，再創(chuàng)佳績，公司特提出以下獎勵方案：
一、個人獎。
以10月、11月、12月比較前三月（7、8、9月）銷售額增加值為唯一考評指標，銷售額增加值第一名獎勵一枚金條（重70g），銷售額增加值第二名獎勵一枚銀條（重70g）。
二、團隊獎。
獎勵整個團隊新馬泰、海南旅游（四選一），根據完成先后順序選取，不重復選?。總€景點只能選取一次）。旅游日期能夠選取春節(jié)或20五一，團隊每個成員能夠攜帶一名家屬。
三、專家開發(fā)獎。
略
四、新人獎。
略
五、管理獎。
略
六、相關支持政策說明。
略
戰(zhàn)士們，拿出你們的斗志，努力拼搏吧！金子在前面閃光，美景美食在向你招手，它們離你只有一步之遙，沖吧！
市場部。