大班教案多彩的服裝（專業(yè)13篇）

    教案是教學計劃的具體實施方案，它包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段、教學評價等要素。教案的編寫應該緊密結(jié)合學科知識和學生的實際情況，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。這些教案包括了不同教學階段和內(nèi)容的范例，可以滿足不同教師的需求。
    大班教案多彩的服裝篇一
    活動目標：
    1、嘗試運用多種繪畫方式表現(xiàn)散文詩“七彩的風”。
    2、鼓勵幼兒相互學習，交流經(jīng)驗，使幼兒了解單色版畫創(chuàng)作技巧。
    3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
    4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
    活動準備：
    學具：音樂《春野》;線描畫;圖畫紙、彩色筆;單色版畫工具材料;。
    知識經(jīng)驗：幼兒對成語詞匯有一定掌握;部分幼兒有單色版畫創(chuàng)作經(jīng)驗。
    活動過程：
    一、教師與幼兒討論，導入活動。
    猜謎：“水皺眉，樹搖頭，草彎腰，云逃走。――打一自然現(xiàn)象”(風)。
    “風有顏色嗎?”“為什么?”
    “現(xiàn)在，請你們輕輕閉上眼睛，聽聽兒歌中的風有沒有顏色?都有哪些顏色?”
    教師配樂“春野”，朗誦散文詩，同時出示詩歌掛圖。
    提問：“這幅圖畫漂亮嗎?為什么?”
    “看著這幅圖畫，回想一下，這首散文詩中都有哪些顏色的風?”
    “為什么說他們有顏色?”
    “散文詩中都用哪些成語描述了風帶給大自然的色彩?(引導幼兒重點理解：鮮艷奪目、一片金黃、清脆欲滴、碧波蕩漾等詞匯)。
    “你喜歡這些有顏色的風嗎?為什么?”
    二、討論繪畫創(chuàng)作的內(nèi)容。
    “想一想，在我們生活周圍，在大自然中，還有哪些彩色的風?它給哪些事物帶去了美麗的色彩?”教師引導幼兒發(fā)散思維。
    “想象一下，冬季的風會是什么顏色的?它把北方的大地和所有的一切都變成了怎樣的顏色?”“秋天呢?夏天呢?”
    三、幼兒繪畫創(chuàng)作(配樂)，教師指導。
    “今天，小朋友可以通過版畫、線描畫、蠟筆畫的形式，進行創(chuàng)作，請你們先想好，自己所要表現(xiàn)的畫面，選擇哪種繪畫方式效果最好?！?BR>    教師引導幼兒用鮮艷的色彩表現(xiàn)不同季節(jié)中“七彩的風”對繪畫能力較弱的幼兒進行引導，并對有創(chuàng)造性作品的幼兒及時給予鼓勵。
    (部分有單色版畫創(chuàng)作經(jīng)驗的幼兒，可主動教授沒有經(jīng)驗的幼兒，增強相互之間的交流。)。
    四、評價活動。
    教師請幼兒分別講述自己的.繪畫作品，教師可根據(jù)幼兒畫面所要表現(xiàn)的內(nèi)容，隨機的引入恰當?shù)某烧Z，幫助幼兒作品增加美感。
    活動延伸：
    安排一節(jié)語言活動，展示幼兒作品，幫助幼兒以散文詩創(chuàng)編的形式，記錄畫面主題內(nèi)容。
    活動反思：
    畫風環(huán)節(jié)中，我先與幼兒一起欣賞詩歌《風》，然后引導幼兒在一定的情景，創(chuàng)造性的以自己對風的感受畫出一些簡單的外界景物。我還要求幼兒在畫的時候，明確風是什么方向吹來的，那樹木花草就要向一個方向彎腰，在幼兒的作品中看出多數(shù)幼兒理解了風的方向。
    這個活動結(jié)束后，感到不足的是：引導幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性的進行繪畫，這一點還不理想，作品的畫面顯得很單調(diào)，不夠豐富。由于孩子的個別差異，不同發(fā)展水平幼兒的繪畫能力存在的差異，給他們的指導不夠。
    大班教案多彩的服裝篇二
    教學目標：
    1、通過欣賞漂亮的啤酒桶，感受啤酒桶的圖案美和色彩美。
    2、學習設計圖案，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
    教學重點：
    擴散幼兒的思維，學習用連續(xù)的圖案裝飾啤酒桶的方法。
    教學難點：
    能大膽想象，運用各種連續(xù)的圖案及色彩裝飾啤酒桶。
    教學準備：
    1、啤酒桶裝飾進程畫三幅。課件1個。
    2、音頻：《小老鼠上燈臺》、《啤酒桶波爾卡》、《水邊的`阿狄妮娜》。每人一張畫紙，記號筆、油畫棒若干。
    教學過程：
    一、開始部分。
    1、幼兒聽兒歌《小老鼠上燈臺》，做律動。
    老師提問：“兒歌中的小老鼠是怎樣滾下來的？”（幼兒邊做動作邊說出：嘰里咕嚕）。
    2、老師引出啤酒桶，導入新授內(nèi)容。
    二、基本部分。
    1、幼兒欣賞漂亮的啤酒桶，感受啤酒桶的圖案美、色彩美。
    （1）老師通過啤酒桶參加比賽打扮自己的情景，逐一出示進程畫。
    a、出示圖片一，提問：“說一說，啤酒桶是怎樣打扮自己的？”“你認為這樣的啤酒桶漂亮嗎？能得第一嗎？為什么？”幼兒討論。請小朋友說出自己的看法。
    b、出示課件上的各種不同的連續(xù)圖案，引導幼兒觀察并學習裝飾畫的方法。
    c、出示圖片二，提問：“啤酒桶覺得自己不美，繼續(xù)打扮自己。說一說，它又做了什么？”引導幼兒回答，并讓幼兒找出需要加工的地方。老師邊講解邊補充完整。
    d、出示圖片三：提問：“啤酒桶先生聽了我們的討論，還是覺得自己真不夠美，它又進行了認真、細致的裝飾。現(xiàn)在請大家再仔細看看，它能去參加選美大賽了嗎？老師引導幼兒發(fā)現(xiàn)這個啤酒桶圖案畫的不完整，并借機進行示范畫，將啤酒桶裝飾完整。
    e、老師重點引導幼兒從圖案的設計、排列及色彩上來裝飾啤酒桶。
    2、請幼兒畫出自己心目中的啤酒桶。
    （1）老師提問：”你心目中的啤酒桶是什么樣的呢？“屈；老師。教，案網(wǎng)出處”想一想，說一說！“請個別幼兒說。
    （2）”請你用記號筆畫出你心目中的啤酒桶吧！“（播放音樂）老師交代要求，幼兒繪畫，教師巡回指導。
    3、老師引導幼兒將自己完成的作品貼到老師發(fā)給的大啤酒桶上。
    4、師幼進行互相評價。
    個人評價：你覺得那個啤酒桶最漂亮，老師就將手中的貼畫貼在這幅畫上。
    集體評價：找出自己最喜歡的啤酒桶，并說出理由。
    三、結(jié)束部分。
    1、老師和幼兒共同從三組啤酒桶中，選出最漂亮的啤酒桶參加選美大賽，并給頒發(fā)大紅花，師幼一起聽音樂放松。
    2、將幼兒的作品布置到主題墻面上，創(chuàng)設環(huán)境。
    大班教案多彩的服裝篇三
    活動目標：
    1、探索點染、暈染、滴染的染紙方法，嘗試運用毛筆吸管等輔助材料進行染紙。
    2、能大膽進行活動，感受不同的折、染方法產(chǎn)生的不同效果。
    3、活動中能與同伴合作使用材料進行創(chuàng)作。
    4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
    5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    活動準備：
    1、宣紙（各種造型）各色顏料、毛筆、抹布。
    2、完成的作品。
    活動過程：
    一、欣賞作品，引起幼兒的創(chuàng)作興趣。
    看看上面的圖案，有什么發(fā)現(xiàn)？
    二、討論制作的方法。
    1、看一看他們有什么規(guī)律。（仔細觀察圖案的變化，找找規(guī)律）。
    2、討論他們是如何制作的。（老師與幼兒討論不同的對折方法）。
    3、教師示范如何點染、蘸染、滴染。
    三、幼兒操作，教師指導。
    1、幼兒根據(jù)自己的想法折紙，用不同的方法對折。
    2、挑選自己喜歡的顏料顏色對宣紙進行渲染。
    3、同伴互相幫助，幫助動手較弱的幼兒。
    四、作品欣賞，幼兒與教師共同評價。
    活動反思：
    1、色彩水滴的太多，紙?zhí)珴癫缓谜故净蝾伾^多堆積在一處看不出變化。
    解決方法：墊在桌子上的報紙應該換成厚一點的白紙，滴染的手怎么握瓶、如何將聚集的色水散開，應該有教師的第一次示范。
    2、學生雖然看了很多種折法后染出有規(guī)律的圖案，但拿到宣紙后不知如何下手。
    解決：這個地方對于學生來說就難了，光讓他們看宣紙的折痕他不能記住這種方法，需要他們接觸一件作品，親自去按照折印推敲染法，并在這時，啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)，折起來染，打開后才出現(xiàn)的這種效果，這個時候，有必要將一個已經(jīng)滴好的染紙作品示范打開，也能一并強調(diào)打開時要注意不要弄撕了，這是第二次必要示范。
    可以嘗試小組合作分工的方式。
    可以有個本組作品計劃，擺在前面的小展示臺上，這樣每個同學做的作品不一樣，而且還能促使他加快速度。在美術課上還有很多動手試一試的機會，我覺得今后在設計這些活動的時候要充分考慮到學生的接受程度，安排好難易層次，最主要是要把細節(jié)的要求提清楚，讓他們能夠充分的動起來，才可能在獲得知識的同時得到成就感，更有興趣的參與課堂。
    大班教案多彩的服裝篇四
    活動目標：
    1、欣賞并背誦兒歌《小雨點》。
    2、學習用對折的`方法剪出兩邊對稱的圖形。
    3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
    4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
    活動準備：
    1、課件《小雨點》。
    2、每人一套繪畫工具，各色彩紙，剪刀若干。
    活動過程：
    一、欣賞詩歌《小雨點》。
    1、教師播放課件【兒歌欣賞】，請幼兒欣賞兒歌《小雨點》。
    3、再次播放課件【兒歌欣賞】，請幼兒欣賞兒歌《小雨點》，可以輕聲跟著念一念，嘗試背誦。
    二、剪”小雨點“：學習對折的剪紙方法。
    1、教師：為什么小雨點落到這些地方，大家都很快活、很歡迎它？
    2、教師出示藍色彩紙和簡單：我們把這些活潑可愛的小雨點剪出來吧。
    3、教師將紙對折在上面畫上半個水滴的樣子，然后剪下來，打開，展示剪好的”小雨點“，并在上面添畫上眼睛、嘴巴等。
    4、教師：這種對折剪紙的方法，剪出來的東西，兩邊是完全一樣的。不過要注意，畫圖樣的時候要畫在折過的這邊。
    5、請幼兒也剪一些”小雨點"。
    三、剪其他圖案：練習對折的剪紙方法。
    1、教師：我們把兒歌里的其他東西也剪下來吧。
    2、教師示范畫花兒、魚兒、苗兒的圖樣，請幼兒照樣畫好，然后剪下。（最后可以提示幼兒想辦法剪一個魚眼睛。）。
    3、請幼兒把剪好的作品都貼在一張白紙上，進行添畫。
    4、展示、交流作品。
    附錄：
    兒歌：小雨點。
    小雨點，沙沙沙，落在花園里，花兒樂得張嘴巴。
    小雨點，沙沙沙，落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴。
    小雨點，沙沙沙，落在田野里，苗兒樂得向上拔。
    活動反思：
    整個活動，幼兒們的興趣和熱情度都很高，他們仿佛更喜歡這些活動，這些活動對自主創(chuàng)造性高的一些幼兒來說，相對于比較簡單，而且他們更喜歡去幫助那些不怎么會的，在以后的日子里，我們會更多的準備這些活動，讓孩子們在鍛煉中成長，在學習中進步。
    大班教案多彩的服裝篇五
    活動意圖：
    兒童有調(diào)查和探究的本能，探索是兒童的本能沖動。好奇心是人的天性，求知是人的本能。我們的孩子處于好奇心和探究欲旺盛的時期，周圍的事物、環(huán)境，小小的變化即能激發(fā)他們什么都想知道，問題也沒完沒了。所以，開展了此次活動《樹的朋友》。引導幼兒探索樹的朋友的秘密，讓幼兒可以了解和樹有密切關系的事物，也增進對樹的了解。
    活動目標：
    1、了解和樹有關的事物。
    2、畫出樹的朋友。
    3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
    5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
    活動準備：
    范畫一張，油畫棒，活動手冊美術第9頁。
    活動過程：
    一、孤獨的大樹。
    1、出示活動手冊中的大樹，給大樹找朋友。
    2、大樹有哪些朋友嗎?
    3、互相交流，用簡筆畫形式在黑板上記錄。
    二、樹的朋友真多。
    1、為什么說它們是樹的朋友?
    2、出示圖片，觀察樹與其他事物的關系，
    3、了解與樹關系密切的事物。講解示范：太陽和樹、雨水和樹、有鳥窩的樹、藤條纏在樹上、松鼠蹲在樹上吃松果等。
    三、幼兒操作。
    1、作畫要求(保持畫面清潔，繪畫的完整性)。
    2、分發(fā)幼兒活動手冊，油畫棒。
    3、幼兒作畫，教師巡回指導。
    4、添畫小草、小花、太陽等。
    5、對幼兒的作品給與肯定。
    活動延伸：
    給大樹找到更多的好朋友。
    活動反思：
    幼兒由于年齡特點決定，有意注意的時間較短，為了提升課堂教學的有效性，在活動交流環(huán)節(jié)有動有靜，這樣，既滿足幼兒想動的欲望，而同時也是讓幼兒由抽象的想象升華到表演，從而進一步了解和樹有密切關系的事物。
    大班教案多彩的服裝篇六
    1、幼兒能夠準確大膽的書寫自己的名字。
    2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對自己的名字進行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。
    3、在活動中提高想象力，創(chuàng)造力和審美能力。
    活動準備。
    1、范例一幅。
    2、幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙。
    3、幼兒已會寫自己的名字。
    活動過程。
    一、認識你呀真高興。
    1、小朋友們好，老師認識你們真高興，你們認識我開心嗎？
    我們一起來開心唱一唱：認識你呀真高興。
    2、我們每個人都有一個屬于自己的名字。
    誰會寫自己的名字？誰想來寫一寫？
    3、小朋友，你們認識他的名字嗎？一起來讀一讀。
    二、教師引導幼兒學習如何創(chuàng)意名字。
    1、空心字創(chuàng)意。
    教師：老師也有一個屬于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字寫了下來。
    提問：看，老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方？
    教師：這樣寫法，我們給它一個好聽的名字叫空心字。
    2、現(xiàn)在我們一起來把這個小朋友的名字也變成空心字。
    3、名字變形。
    教師：這張也是老師寫的名字，小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點？
    提問：你看到了哪些線條？它們都在字的那個地方？
    沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形，讓人家一看還能認識你的名字。
    三、幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫1、小朋友你們想不想給自己的名字來個大變身呢？
    2、小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。
    四、作品評。
    1、你還認識這個名字嗎？
    2、喜歡哪一張，為什么？
    五、交換卡片。
    我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀念，
    下課后我們還可以給名字卡片加上電話號碼，在你想他的時候就可以打電話了。
    大班教案多彩的服裝篇七
    [德育目標]:
    通過介紹祖國――些不同區(qū)域不同時代人們服飾的特點，使學生初步了解人們怎樣適應自然環(huán)境，利用自然環(huán)境的特點，發(fā)展生產(chǎn)，提高生活質(zhì)量;感受我國勞動人民的智慧與才能，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。
    [智育目標]:
    知道我國是絲綢的發(fā)源地，絲綢是我國勞動人民長期生活實踐的產(chǎn)物;知道服飾與當?shù)貧夂虻年P系，隨著生活水平的提高，人們的服飾在不斷變化;知道什么是不文明的生活陋習。
    [素質(zhì)發(fā)展目標]:
    培養(yǎng)學生的觀察能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力。
    學生課前準備:
    查找資料(可以是文章、采訪記錄，故事，圖片，實物)
    1、了解服飾的學問。
    2、搜集一些傳統(tǒng)服飾的故事和傳說。
    3、看視頻資料，懂得服飾文化的差異。
    教師準備:
    課件。
    大班教案多彩的服裝篇八
    1、進一步學習運用多種感官，感知夏天服裝的特點。
    2、愿意在集體前大膽地做模特，展示自己的服裝。
    1、幼兒夏、冬的服裝各一套。
    2、幼兒用書。
    一、活動開始。
    (遷移幼兒生活經(jīng)驗，說說自己的衣服。)。
    老師：小朋友好，現(xiàn)在是什么季節(jié)了呀?
    (幼兒回答)。
    老師：對了，現(xiàn)在已經(jīng)是夏天了，那夏天我們穿什么了呢?請你們來說說自己穿的衣服。
    (幼兒回答)。
    老師小結(jié)：夏天來了，天氣變得越來越熱了，小男孩都穿上了短袖的衣服還有短的褲子，小女孩們都穿上了漂亮的裙子呢!
    二、通過對比感知夏、冬服裝不一樣的地方。
    老師：老師今天準備了兩套小朋友的衣服，我們一起來看看，它們有什么不一樣的地方。
    (引導幼兒觀察兩套衣服，然后請幼兒來說一說兩套衣服的差別)。
    老師：我們先一起來看一看冬天的衣服，是什么樣子的呀?誰來說一說呢?
    (幼兒回答)。
    老師小結(jié)：冬天的衣服一般都是深顏色的，而且非常的厚，穿在身上非常的暖和。
    (幼兒思考)。
    老師：夏天的衣服一般都是淺顏色的顏色非常的鮮艷漂亮，而且是薄薄的，短短的穿在身上非常的涼快。
    老師：為什么夏天的衣服要做成短短的，薄薄的呢?
    (幼兒回答)。
    老師：夏天的天氣很熱，小朋友如果穿很厚的話，是很容易中暑的。所以要把衣服做的短短的，薄薄的，穿在身上就會很涼快啦!
    三、幼兒走秀。
    老師：今天，很多小朋友都穿了漂亮的夏天服裝來，老師要請一些小朋友把你漂亮的衣服展示出來。
    四、活動結(jié)束。
    大班教案多彩的服裝篇九
    1、感受服裝的美，學習與各種服裝相關的詞語。
    2、能運用較完整、連貫的語言向同伴介紹自己的服裝。
    3、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
    4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
    各種不同款式的服裝圖若干、收集不同款式的服裝并布置于活動室的四周；《朋友，請到晉江來》音樂磁帶、自制“話筒”若干，拼插成的“攝像機”。
    （一）以剛剛結(jié)束的“第三屆全國暨晉江首屆傘博會”為題進行談話，引出“舉辦晉江服裝博覽會”的構(gòu)想。
    （二）以“請幼兒擔任服裝博覽會解說宣傳員”引導幼兒觀察自己的服裝，并用較完整、連貫的語言向同伴介紹。
    1、師：“服裝博覽會舉辦的時候，肯定需要很多的解說介紹人員，要是我們也能參加，向來自各地的外賓朋友介紹，一定很不錯。今天，我們也來試著學一學，先仔細地觀察一下你今天穿的服裝是什么樣的？有哪些你最喜歡或比較特別的地方，請你來試著向大家介紹介紹。
    2、幼兒觀察自己的服裝，并與同伴交流，師觀察并幫助幼兒豐富相關的詞語。
    3、鼓勵引導幼兒運用較連貫、完整的語言向同伴介紹自己的服裝，豐富幼兒服裝的詞語。
    （三）欣賞活動室四周不同款式的服裝或服裝圖片，感受服裝的美。
    1、師：隨著工人叔叔、阿姨越來越好的發(fā)明、設計，服裝的款式越來越多，越來越美，我們一起去看一看。
    2、啟發(fā)、引導幼兒互相交流，講述。
    （四）幼兒自由選擇，自由結(jié)伴進行“我喜歡的服裝”介紹、講述活動。
    1、師向幼兒介紹輔助材料（話筒、攝像機），引導幼兒通過“電視臺采訪”形式，自由結(jié)伴扮演角色介紹自己喜歡的服裝。
    2、鼓勵幼兒繼續(xù)向同伴介紹自己或展共和其他同伴的服裝。
    一、在實踐中我基本上做到了：
    1、準備為目標服務，過程圍繞目標展開。
    2、以語言活動為主，社會，藝術活動有機聯(lián)系，相互滲透，體現(xiàn)整合精神。
    3、尊重幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動性，并能關注幼兒的語言差異，創(chuàng)設了一個讓幼兒有機會說，想說，敢說，喜歡說的氛圍。
    二、活動過程中落實目標的反思。
    1、教師引導、鼓勵不夠。在幼兒之間互動這個環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)出膽怯，不主動，講述的時候也比較拘束，不敢大聲的說，語速很快，能形容服裝的詞語很少。
    2、在動手制作的時候，時間比較短，很多幼兒自己制作的時候不知道怎么動手，很茫然。在這個環(huán)節(jié)應該安排在活動延伸里，讓幼兒有充裕的時間來操作。
    大班教案多彩的服裝篇十
    自從我班開展主題系列活動“環(huán)保小衛(wèi)士”后幼兒積極性很高，并利用休息時間和家人一起去社區(qū)、公園等公共場合間被人們一起的垃圾，孩子們發(fā)現(xiàn)垃圾中最多的便是一些花花綠綠的包裝袋?！袄蠋?，這些花花綠綠的袋子真漂亮，扔了真可惜”提出“這些被遺棄的帶子，我們現(xiàn)在還能做什么？”于是生成了此次活動“有趣的袋子服裝”。
    這些用過的袋子，我們現(xiàn)在還可以用來做什么？
    1、談話引入袋子，引導幼兒認識袋子的類別；
    2、談論：這些用過的袋子，我們現(xiàn)在還可以用來做什么？
    3、幼兒制作，教師巡回指導：
    a、探究制作方法；
    b、探究、服裝款式、美化新制服裝；
    4、幼兒介紹、評議自制的服裝，教師小結(jié)；
    5、教師與幼兒一起“服裝秀”；
    3、注意培養(yǎng)幼兒的表達能力，努力使每個幼兒獲得成功的體驗；
    5、出袋子外還必須準備多種輔助材料；如剪刀、繩子、雙面膠、泡沫塑料……等；
    大班教案多彩的服裝篇十一
    隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。
    對于我班的孩子來說，他們都已具備獨特的審美能力。本次活動我將報紙與服裝相結(jié)合，特設計了這節(jié)美工活動：《我是環(huán)保服裝設計師》。
    讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設計衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，體驗制作環(huán)保服裝的樂趣，增強環(huán)保意識。
    1.觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
    2.學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。
    3.體驗制作環(huán)保服裝的樂趣，增強環(huán)保意識。
    觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
    學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。
    知識經(jīng)驗準備：
    觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗，并收集廢舊的報紙。
    物質(zhì)材料準備：
    1.課件一份。
    2.剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。
    3.各種廢舊材料：信封、報紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。
    4.時裝表演的音樂、輕音樂。
    5.教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。
    一、觀看書信內(nèi)容，導入教學活動
    1.今天，老師收到一封信和一捆廢舊報紙，是森林的動物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧！
    2.上面寫著：一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來臨，請大四班小朋友們參加。小朋友想?yún)⒓訂?？（想）那我們就來當回環(huán)保服裝設計師，設計服裝好不好？（好）
    二、教師示范操作，幼兒創(chuàng)作服裝
    1.教師出示作品
    老師已經(jīng)設計了一套環(huán)保服裝，我們來欣賞一下吧！
    2.提問:這件服裝用了哪些材料？你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎？
    教師小結(jié)：報紙做的衣服、皺紋紙圍的花邊、彩色紙剪成的花等。楊老師也
    非常喜歡這些報紙做的漂亮的衣服。（觀看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的
    環(huán)保衣，多神氣。）
    3.教師示范講解
    現(xiàn)在讓我們來看看，這件衣服的制作方法，這件環(huán)保衣，最主要的材料就是廢舊報紙。
    首先，我們要把報紙對折，有折痕的一頭朝上，剪出一個領口。
    然后，將自己想好的衣服輪廓在報紙的正面畫出來，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。
    最后，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報紙做成的環(huán)保衣更美麗。
    三、教師提出要求，幼兒想象操作
    1.在制作時，兩個小朋友合作進行，一位可以扮成設計師，一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭搶，一起合作完成。
    2.在使用剪刀時注意安全。
    （注意：幼兒操作時播放輕音樂）
    四、幼兒評價服裝，走秀展示服裝
    1.幼兒穿上衣服，提問：
    （1）你做得是什么服裝?
    2.由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”，馬上就要開始了，小動物們已經(jīng)坐在了前方的評委席中（出示課件小動物們觀看的場景），讓我們一起隨著音樂展示一下我們設計的服裝（模特兒與設計師一起走秀），向森林里的所有動物朋友們宣傳環(huán)保知識，好嗎！
    大班教案多彩的服裝篇十二
    在我們的現(xiàn)實生活中離不開服裝。我班的幼兒平時對身邊幼兒和教師的服裝特別注意，并私底下討論著。為了能讓幼兒對各種服裝有更好的認識，我設計了這個活動。
    1、引導幼兒在教師的層層提問下，仔細觀察、思考、交流自己對服裝的認識。
    2、教幼兒注意傾聽同伴的談話。
    3、提高幼兒觀察思考能力、勇于表達觀點的能力。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    讓幼兒能更流利的表達自己的觀點
    1、一些特殊功用服裝的圖片。
    2、活動前要求幼兒穿上最漂亮的衣服。
    一、引導觀察，激發(fā)興趣。
    1、教師稱贊幼兒穿的服裝，激起幼兒對服裝的談論愿望。
    2、幼兒自由尋找朋友交談服裝。
    二、層層提問，引發(fā)思考。
    1、你們知道自己身上衣服的名稱嗎?
    2、說說自己穿的服裝和其他朋友穿的有什么不同?(式樣、色彩)
    3、談論日常的生活服裝(氣候變化)
    4、你們知道還有哪些特殊功用的服裝?
    三、教師總結(jié)，延伸話題。
    1、教師總結(jié)談話內(nèi)容，讓幼兒今后要多留心觀察不同類的服裝，說出自己的看法。
    2、活動延伸：讓幼兒自己設計服裝，并談談自己設計的服裝。
    從幼兒的現(xiàn)實生活出發(fā)，并通過層層的提問，促進了幼兒仔細觀察自己與同伴的服裝，能積極地進行交流，教學效果是顯著的。如能在教學過程中滲透德育教育，相信這個活動會有更好的成效。
    大班教案多彩的服裝篇十三
    在我們的現(xiàn)實生活中離不開服裝。我班的幼兒平時對身邊幼兒和教師的服裝特別注意，并私底下討論著。為了能讓幼兒對各種服裝有更好的認識，我設計了這個活動。
    1、引導幼兒在教師的層層提問下，仔細觀察、思考、交流自己對服裝的認識。
    2、教幼兒注意傾聽同伴的談話。
    3、提高幼兒觀察思考能力、勇于表達觀點的能力。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    讓幼兒能更流利的表達自己的觀點。
    1、一些特殊功用服裝的圖片。
    2、活動前要求幼兒穿上最漂亮的衣服。
    一、引導觀察，激發(fā)興趣。
    1、教師稱贊幼兒穿的服裝，激起幼兒對服裝的談論愿望。
    2、幼兒自由尋找朋友交談服裝。
    二、層層提問，引發(fā)思考。
    1、你們知道自己身上衣服的名稱嗎?
    2、說說自己穿的服裝和其他朋友穿的有什么不同?(式樣、色彩)。
    3、談論日常的生活服裝(氣候變化)。
    4、你們知道還有哪些特殊功用的服裝?
    三、教師總結(jié)，延伸話題。
    1、教師總結(jié)談話內(nèi)容，讓幼兒今后要多留心觀察不同類的服裝，說出自己的看法。
    2、活動延伸：讓幼兒自己設計服裝，并談談自己設計的服裝。
    從幼兒的現(xiàn)實生活出發(fā)，并通過層層的提問，促進了幼兒仔細觀察自己與同伴的服裝，能積極地進行交流，教學效果是顯著的。如能在教學過程中滲透德育教育，相信這個活動會有更好的成效。
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