合唱隊(duì)訓(xùn)練教案(優(yōu)質(zhì)17篇)

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    教案是教師教學(xué)的工具和記錄。教案要結(jié)合教材的特點(diǎn)和教學(xué)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)??紤]如何設(shè)計(jì)一份有效的教案,是每位教師都需要思考的問題。
    合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇一
    樂山市第五中學(xué),四川樂山614000。
    摘要合唱教學(xué)在中學(xué)音樂教育中占有很重要的位置,通過合唱教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立感、協(xié)調(diào)感、均衡感等綜合音樂感覺以及集體協(xié)作精神和高尚的情操。在中學(xué)組建合唱團(tuán)對于開展合唱教學(xué)有積極的作用,是實(shí)施中小學(xué)音樂教育的有效途徑。合唱教學(xué)又具有自己的教學(xué)規(guī)律,只有運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法去提高教學(xué)水平,才能使合唱達(dá)到以美育德、以美啟智、以美健心的目的,促進(jìn)我國素質(zhì)教育的全面開展。
    近幾年,合唱作為一門綜合藝術(shù),在音樂教育和教學(xué)中所占的的重要地位被逐步認(rèn)識。在合唱的排練和教學(xué)過程中,含著對聲樂技能、技巧以及對音樂作品的欣賞能力與表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。因此,要想在中學(xué)有效地開展合唱教學(xué)就必須在合唱作品的選擇、音樂基本訓(xùn)練到合唱練習(xí)的過程都要采取有效的方法,才能收到良好的效果。
    一、在中學(xué)生中開展合唱教學(xué)的重要意義。
    新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求,要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力、表達(dá)能力和審美能力,激發(fā)學(xué)生對于音樂的學(xué)習(xí)興趣。在素質(zhì)教育方面合唱教學(xué)也是重要的形式之一,通過合唱教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立感、協(xié)調(diào)感、均衡感等綜合音樂感覺以及集體協(xié)作精神和高尚完美的情操,培養(yǎng)青少年的整體觀念和合作精神,對于陶冶學(xué)生的情操具有重大的作用。所以合唱教學(xué)在中學(xué)音樂教育中占有很重要的位置。
    實(shí)踐證明,以一個學(xué)校為單位組建合唱團(tuán),其人數(shù)規(guī)模大約在30至60人之間比較適宜。如果少于30人,只是一支小合唱的隊(duì)伍,并且在合唱聲部的配置上會產(chǎn)生一些問題,以至于和聲效果不理想。如果多于60人,從合唱水平提高和組織工作方面又會增加不小的難度。
    一般的規(guī)律,學(xué)生合唱團(tuán)的規(guī)模與其水平、能力、管理之間存在著反比的'關(guān)系。規(guī)模大,其陣容強(qiáng)、影響力大、普及作用好,但合唱水平提高較難,整體效果偏低,組織管理工作難度加大;規(guī)模小,其陣容弱,影響力小,普及作用差,但合唱水平較易提高,整體效果相對高,組織管理工作難度減小。正因?yàn)檫@些方方面面相互制約、相互矛盾,所以要實(shí)事求是地確定一個科學(xué)的、合理的規(guī)模。
    1.招收的方法。
    主要有兩種方法:在音樂課上挑選,即通過抽查個別學(xué)生的歌唱,從中了解這些學(xué)生的音樂能力(音準(zhǔn)、節(jié)奏感、音色、表現(xiàn)力等);在學(xué)校和班級舉行文藝活動時挑選,可從中發(fā)現(xiàn)一些好的苗子。
    2.招收的要求。
    招收合唱團(tuán)隊(duì)員有不少的要求,如視唱能力、樂理知識、表演水平等,但這些可在學(xué)生進(jìn)團(tuán)后,通過老師的指導(dǎo)、訓(xùn)練得到提高。最重要的是看學(xué)生是否具有較好的音準(zhǔn)概念、較好的聲音條件、能勝任本聲部的音域、較強(qiáng)的節(jié)奏感這四方面的素質(zhì)和潛力。
    3.如何考查學(xué)生、挑選隊(duì)員。
    (1)音準(zhǔn)。
    音準(zhǔn)應(yīng)該優(yōu)先于其他能力,而作為第一條件來考慮。考查的辦法有兩種:一是,讓學(xué)生唱首自己熟悉的歌,老師給一音高而不給伴奏,等學(xué)生清唱完時,老師再用鋼琴核對其尾音是否準(zhǔn)確;二是,老師在鋼琴上彈一組音,使其中一個音的音高略有變化,要求學(xué)生用唱名唱出來,看其能否準(zhǔn)確地分辨和摹唱。
    (2)聲音。
    這也是一個重要的條件??捎煤唵蔚姆椒▉砜疾?,讓學(xué)生演唱一首歌,從中來發(fā)現(xiàn)他的音質(zhì)以及是否具有比較自然、舒展的歌唱狀態(tài)。要強(qiáng)調(diào)的是,我們挑選的是合唱隊(duì)員,而不是獨(dú)唱演員,所以最好挑選那些聲音具有共性、融合度好的學(xué)生。對于存在著聲音個性突出而融合度又差、用聲習(xí)慣不好等問題的學(xué)生的入選,關(guān)鍵在指導(dǎo)老師是否有能力加以糾正、解決。
    (3)音域。
    音域的考查比較簡單,關(guān)鍵在老師分配隊(duì)員去哪個聲部的選擇。老師們一般習(xí)慣根據(jù)隊(duì)員音域的高低來進(jìn)行聲部的分配,高音唱得上,就分到高聲部,否則就分到低聲部。實(shí)際上這種簡單的分配法不利于組建成一支優(yōu)秀的合唱團(tuán)。對于那些既能上高音、又能唱好低音,音域較寬的隊(duì)員,指導(dǎo)老師一定要按照合唱團(tuán)、合唱作品的需要,作出合理、有效地安排。
    (4)節(jié)奏感。
    考查時,老師可編一些簡單的節(jié)奏、兩條近似而又有差別的節(jié)奏等,用手示范,讓學(xué)生準(zhǔn)確地辨別并模仿出來,以考查學(xué)生對節(jié)奏的反應(yīng)能力和感悟能力。
    考查時抓住上述的四個重要條件,就能招收到合格的合唱隊(duì)員,通過訓(xùn)練,得到提高,使整個合唱團(tuán)能夠完美地表現(xiàn)作品。
    四、選擇適合的合唱作品。
    為充分發(fā)揮合唱教學(xué)的功能,吸引更多的學(xué)生參與,選擇好的并且合適的合唱作品便成為教學(xué)的前提條件。由于中學(xué)生音樂素質(zhì)、年齡、性別等各方面的限制,在所選擇作品時我們應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生理年齡,嗓音,學(xué)生對音樂的熱愛程度、學(xué)生的集體榮譽(yù)感、學(xué)生的參與意識等。選曲一定要揚(yáng)長避短,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),既可以實(shí)現(xiàn)合唱教學(xué)的目的,又能培養(yǎng)學(xué)生的興趣,調(diào)動學(xué)生的積極性。
    由于我們經(jīng)常接觸到的作品多為二聲部、三聲部、四聲部作品,超過四聲部的童聲合唱作品較為少見。
    1.二聲部配置。
    這是一個最基本的聲部配置,只有高與低兩個聲部。剛組建起來的合唱團(tuán),因?yàn)樵谠S多方面沒有基礎(chǔ)性的訓(xùn)練和準(zhǔn)備,比較適宜這種聲部配置。演唱一些小的作品,隊(duì)員的演唱能力容易達(dá)到,也更能發(fā)揮出整體的演唱水平。
    2.三聲部配置。
    在高低兩個聲部的基礎(chǔ)上,加入一個中聲部,這就是三聲部配置。這樣的童聲合唱作品比較多,有利于訓(xùn)練、演唱范圍的擴(kuò)大,隊(duì)員們演唱能力的提高。同時可以把女聲合唱的作品納入其中,因?yàn)榕暸c童聲的聲音相近似。這類作品在演唱時,其作品表現(xiàn)力上有一定的難度,對隊(duì)員的音樂素質(zhì)也有一定的要求。
    3.四聲部配置。
    在高低兩個外聲部基礎(chǔ)上,加入兩個內(nèi)聲部(中高聲部和中低聲部),這就是四聲部配置。這樣的作品很多,由于聲部多、演唱范圍廣,演唱的難度也較大,不僅要求隊(duì)員有較高的音樂素質(zhì),要求指揮也須具有相應(yīng)的能力。
    值得注意的有兩點(diǎn):一是聲部的訓(xùn)練要由易到難,循序漸進(jìn),不能操之過急;二是演出作品的選擇,要與合唱團(tuán)的演唱能力相吻合,切忌好高騖遠(yuǎn)。前者能使隊(duì)員獲得扎實(shí)的基本功,后者則不致因作品太難,隊(duì)員力所不能及,而造成無法準(zhǔn)確地表現(xiàn)作品的主題和情感。
    合唱團(tuán)聲部的劃分,既要根據(jù)個體的音域、音質(zhì),來確定每個隊(duì)員演唱哪個聲部;又要強(qiáng)調(diào)合唱團(tuán)各聲部間的平衡,以及從低聲部到高聲部之間的力量對比。這里有個原則,一般來說,聲部從低到高力量的配置,應(yīng)類似于金字塔的形狀。低音部的聲音要飽滿、沉穩(wěn),人數(shù)可多點(diǎn)、聲音要大些。高聲部的聲音要清脆、明亮,人數(shù)可少點(diǎn)、聲音要小些。當(dāng)然,聲部力量的配置有時要視作品的要求而定。
    總之,合唱教學(xué)是我國中小學(xué)音樂教育中一項(xiàng)長期而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?,廣泛開展合唱教學(xué)是實(shí)施中小學(xué)音樂教育的有效途徑。合唱教學(xué)又具有自己的教學(xué)規(guī)律,只有運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法去提高教學(xué)水平,才能使合唱達(dá)到以美育德、以美啟智、以美健心的目的,促進(jìn)我國素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
    合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇二
    關(guān)于培訓(xùn)師在講課的時候,聲音到底該如何?這個是沒有定論的。但是,如果一個好的培訓(xùn)師,發(fā)音不夠清晰、準(zhǔn)確,語音語調(diào)不很恰當(dāng),甚至帶有地方口音,講課、聽課的效果勢必會有影響,可大可小。更何況用嗓不科學(xué),容易造成聲音嘶啞、喉嚨紅腫,甚至聲帶病變,都是對自己不好。
    系統(tǒng)科學(xué)地提高發(fā)聲能力(氣息和共鳴控制、吐字歸音及正確用聲),是每個培訓(xùn)師應(yīng)該了解、最好能夠掌握的。另一方面,關(guān)于普通話,我想說的是:雖然在一些地方也會用到方言講課,比如廣東地區(qū)就有用粵語講授的課程,但是普通話作為中國人的標(biāo)準(zhǔn)用語,培訓(xùn)師還是有必要也對普通話進(jìn)行正音訓(xùn)練。
    我其實(shí)也沒有經(jīng)過什么正規(guī)訓(xùn)練,不過陸陸續(xù)續(xù)感受過一些方法。本文中提到的內(nèi)容,不是萬金油,需要綜合每個人的情況,側(cè)重點(diǎn)不同,因人而異各取所需吧。不過有一點(diǎn),如民族唱法或者美聲唱法那樣的發(fā)聲訓(xùn)練是非??茖W(xué)而且有效的,但是必須要在有經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo)下進(jìn)行,否則適得其反。
    我的文章會有7個部分,它們是口部訓(xùn)練、氣息控制訓(xùn)練、共鳴控制訓(xùn)練、聲音彈性、吐字歸音訓(xùn)練、用聲與嗓音保護(hù),其他注意。
    1、口的開合練習(xí)。
    張嘴象打哈欠,閉嘴如啃蘋果。開口的動作要柔和,兩嘴角向斜上方抬起,上下唇稍放松,舌頭自然放平。做這個練習(xí),克服口腔開度的問題。
    2、咀嚼練習(xí)。
    張口咀嚼與閉口咀嚼結(jié)合進(jìn)行,舌頭自然放平。
    3、雙唇練習(xí)(這個練習(xí)還有助于女孩子美唇啊,呵呵)。
    雙唇閉攏向前、后、左、右、上、下,以及左右轉(zhuǎn)圈雙唇達(dá)響。
    4、舌頭練習(xí)。
    舌尖頂下齒,舌面逐漸上翹。
    舌尖在口內(nèi)左右頂口腔壁,在門牙上下轉(zhuǎn)圈。
    舌尖伸出口外向前伸,向左右、上下伸。
    舌在口腔內(nèi)左右立起。
    舌尖的彈練,彈硬腭、彈口唇。
    舌尖與上齒齦接觸打響。
    舌根與軟腭接觸打響。
    第二部分、氣息控制訓(xùn)練。
    沒有氣息,聲帶不能顫動發(fā)聲。但只是聲帶發(fā)出聲音是不夠的。想要嗓音富于彈性、耐久,需要的是源源不斷供給聲帶氣流。我在這里給大家介紹一些氣息控制的方法,幫助大家控制氣流,進(jìn)而控制聲音。
    一、胸腹聯(lián)合呼吸法。
    吸氣后兩肋擴(kuò)大,橫膈膜下降,小腹微收。
    胸腹聯(lián)合呼吸法是培訓(xùn)師在工作時應(yīng)該掌握的方法。這種呼吸活動范圍大、伸縮性強(qiáng),可以使氣息均勻平衡。理想的狀態(tài)是做到“吸氣一大片、呼氣一條線;氣斷情不斷,聲斷意不斷”。
    我以前學(xué)唱歌的時候,每天早晨和傍晚都要空腹練氣。訓(xùn)練氣息,不能在飽腹的時候,否則容易造成胃下垂等。有句話叫“飽吹餓唱”,不過對于培訓(xùn)師來講,不能太餓,否則沒力氣講幾個小時,呵呵。進(jìn)行呼吸練習(xí)的時候,我建議大家還是在空腹的時候進(jìn)行比較好。
    練習(xí)方法:
    1、慢吸慢呼。
    總體的要求——站穩(wěn),雙目平視前方,頭正,肩放松,象在曠野呼吸花香一樣,慢慢吸足氣。要感覺到腰腹之間充氣膨脹,氣入丹田,但是要收小腹。保持幾秒后,輕緩呼出。
    可以在呼氣的時候加入以下練習(xí):呼氣時練習(xí)xiaolan(拼音小蘭),一聲聲漸漸遠(yuǎn)去;或者數(shù)數(shù)1、2、3、4……,嘴上用力,發(fā)音之間不要閉住聲門,不要跑氣換氣,數(shù)得越多越好。
    2、快吸慢呼。
    快速短促地吸氣,并保持氣息;呼氣時緩緩呼出,配合聲音,平穩(wěn)均勻。培訓(xùn)講課過程經(jīng)常用到這個方法。呼氣時,可以通過以下發(fā)聲練習(xí):
    巴拔把爸低答底大。
    夸大上聲練習(xí):好美滿想仰場……。
    相聲小品里的“數(shù)來寶”經(jīng)常用這個形式,大家可以觀察演員的呼吸。
    二、強(qiáng)控制練習(xí)。
    要求氣要吸得深并保持一定量,呼氣要均勻、通暢、靈活。
    強(qiáng)控制練習(xí)需要一點(diǎn)聲樂練習(xí)知識,在這里不好介紹。大家可以回想:《智取威虎山》里楊子榮喝酒唱歌那一段,最后結(jié)尾有個“啊——哈,哈,哈,哈哈哈……”基本的感覺就是這樣。要體會隔肌和腹肌的作用,發(fā)聲的時候氣息是應(yīng)該下沉的。
    參考練習(xí)詩詞:
    岳飛《滿江紅》,毛澤東《憶秦娥?婁山關(guān)》,陳然《我的“自白”書》。
    新聞聯(lián)播播音員在播報(bào)簡訊的時候,一般都用強(qiáng)控制。播音員海霞是個很典型的例子,聽說她在進(jìn)北廣的時候并不優(yōu)秀,但是大學(xué)四年非常刻苦,最終得到了很好的回報(bào)。
    三、弱控制練習(xí)。
    1、吸氣深呼氣勻。緩慢持續(xù)地發(fā)出aiuaiuangiang四個音。
    2、夸大聲調(diào),延長發(fā)音,控制氣息。
    花紅柳綠h--uah—ongl—iul—v(發(fā)音時,聲母和韻母之間氣息拉長,要均勻、不斷氣)。
    3、通過夸大連續(xù),控制氣息,擴(kuò)展音域。
    參考練習(xí)詩詞:
    李白《靜夜思》,孟浩然《春曉》等。
    氣息控制訓(xùn)練可以把握“深、通、勻、活”四字方針,注意氣息和內(nèi)容的結(jié)合。
    我自己在講課過程中,最初有發(fā)生氣息支持不夠、尾音弱、換氣不夠等問題,后來慢慢克服了。要想氣息順暢,除了要對自己培訓(xùn)的材料非常熟悉外,有必要考慮在一些用詞吐字的地方,氣息支持該怎么處理。好的處理可以幫助我們提高講課效果,尤其在增強(qiáng)感染力、說服力上更加有效。
    單純的語音、氣息訓(xùn)練效果并不好,需要大家在實(shí)際講課過程中不斷體會、運(yùn)用。
    合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇三
    馬克思在評價的米拉波的演講時說:“法國革命時期最偉大的演說家的米拉波熡澇斷熗戀納音?直到現(xiàn)在還在轟鳴,他是一只獅子,你想要和人們一起叫一聲‘吼得好,獅子牎就必須親自傾聽一下這只獅子的吼聲。”馬克思不僅重視他人演講的聲音,而且,他自己也有著一副金屬般鏗鏘作響的嗓子,使他的演講總是給聽眾留下不可磨滅的印象。演講名家如此重視演講的聲音,說明它在演講中的作用是極為重要的。
    2.古人說:“氣動則聲發(fā)”,呼吸是發(fā)聲的動力。
    氣和聲的這種關(guān)系,就如同電力和機(jī)器的關(guān)系一樣,沒有電力,機(jī)器就不能運(yùn)轉(zhuǎn)。我們平常說話和藝術(shù)語言發(fā)聲,都離不開呼吸的支持,但很顯然,不能認(rèn)為只要會說話就可以勝任話筒前的播音和舞臺上的朗誦、演講,藝術(shù)語言的發(fā)聲表現(xiàn)在呼吸方面有它特殊的要求和規(guī)律。
    3.發(fā)聲歷來非常重視呼吸控制的訓(xùn)練。
    唐代的《樂府雜錄》就說:“善歌者,必先調(diào)其氣,……既得其術(shù),即可致遏云響谷之妙也。”實(shí)踐證明,呼吸控制的訓(xùn)練,是整個發(fā)聲訓(xùn)練的重要一環(huán)。
    4.演講藝術(shù)發(fā)聲應(yīng)采用胸腹聯(lián)合呼吸方式。
    從訓(xùn)練的角度講,關(guān)鍵是在理解發(fā)聲呼吸原理的基礎(chǔ)上,抓住符合要領(lǐng)的實(shí)際感覺,并在反復(fù)的練習(xí)中加強(qiáng)和穩(wěn)定這種感覺。
    為了保證自身內(nèi)部發(fā)聲器官的相對穩(wěn)定,無論是坐還是站,都要注意姿勢端正,所謂“坐如鐘,立如松”正是形象寫照,采用這種有利于呼吸控制的姿勢,即可以保證呼吸道暢通,也有利于呼吸肌肉作有控制的運(yùn)動。
    5.還要通過鍛煉來增強(qiáng)呼吸肌肉的力量和靈活程度。
    呼吸肌的力量和靈活程度是使呼吸得以控制并達(dá)到“自動化”運(yùn)動的物質(zhì)條件。“工欲善其事,必先利其器”,象腹肌膈肌等在日常生活中得不到充分鍛煉的肌肉,應(yīng)該列為鍛煉的重點(diǎn),采用適當(dāng)?shù)姆椒?,有意識地提高它們的工作能力。通常采用“仰臥起坐”來鍛煉腹肌,還有“單雙杠舉腿”,坐在椅子前沿舉腿,也可以達(dá)到鍛煉腹肌的目的。鍛煉膈肌的傳統(tǒng)方法是“狗喘氣”,即開口松喉,展開下肋,用笑的感覺煵懷鏨?使膈肌作有節(jié)律的顫動,為了不致氣流急速摩擦喉部,造成對發(fā)聲器官的不良影響,后人對此法進(jìn)行了一些改良,一是變開口為閉口;二是變無聲為有聲。堅(jiān)持練習(xí),就能獲得動作與聲音的和諧統(tǒng)一,膈肌的力量和靈活程度也會得到明顯的提高。
    有控制的胸腹聯(lián)合呼吸的建立,應(yīng)首先從吸氣練習(xí)開始,在吸氣過程中,要調(diào)動胸廓的吸氣肌肉、膈肌和腹肌積極運(yùn)動,使之參與控制,并有效地?cái)U(kuò)大胸腔容積,增加吸氣量。
    有聲語言是在呼氣的過程中發(fā)出來的,因此對呼氣的控制是整個呼吸控制訓(xùn)練的重點(diǎn)。呼氣的練習(xí)要把握這樣一個過程:一是產(chǎn)生穩(wěn)勁狀態(tài);二是鍛煉持久力;三是掌握調(diào)節(jié)方法,使呼吸運(yùn)動自如。
    穩(wěn)勁狀態(tài)是通過呼吸兩大肌群的對抗產(chǎn)生的。為了弄清這個問題,我們把胸腔比作氣球,喉口為氣球的進(jìn)出氣口,要使充氣后的氣球在不束縛出氣口的情況下規(guī)則放氣,就需要在呼氣時仍適當(dāng)保持吸氣感覺,用吸氣肌肉群的力量抵抗呼氣肌肉群的力量,使呼氣變得規(guī)則均勻,達(dá)到穩(wěn)勁控制呼氣的目的。
    單從呼氣這一環(huán)節(jié)考慮,要持久關(guān)鍵在節(jié)省。最節(jié)省氣息的聲音是偏實(shí)的中音。使用偏實(shí)的中音,不僅經(jīng)久耐用,而且由于它居于中音區(qū),上下都留有充分運(yùn)動的余地,更有利于表達(dá)。同時由于它自然、平和,也最易讓聽眾接受,最能體現(xiàn)演講者的個性特征。因此偏實(shí)的中音是演講中多種音色變化的基礎(chǔ)。
    6.語言的表現(xiàn)力是靠聲音色彩的變化來實(shí)現(xiàn)的,而聲音色彩的變化在很大程度上又要依賴于富有活力的氣息運(yùn)動。
    因此,在獲得穩(wěn)勁、持久的呼吸控制能力的基礎(chǔ)上,還應(yīng)進(jìn)一步掌握運(yùn)動著的氣息的控制規(guī)律,做到能隨內(nèi)容和感情的變化而變化。
    調(diào)節(jié)腹肌的吃力狀態(tài)是實(shí)現(xiàn)這種變化的重要手段。腹肌的支持力加強(qiáng),就可以通過與膈肌的對抗使胸腔內(nèi)的氣息壓力加大,發(fā)出較高較強(qiáng)的聲音;相反,腹肌支持的力量減弱,就使胸腔內(nèi)的氣息壓力減小,發(fā)出較低較弱的聲音。我們將第一種情況習(xí)慣地稱為強(qiáng)控制,將第二種情況稱為弱控制。氣息壓力和聲音的這種關(guān)系,就如同水壓機(jī)一樣,給的壓力大,水就噴得高,給的壓力小,水就噴得低。對腹肌進(jìn)行適度控制,就會形成強(qiáng)弱氣息之間的多層次變化?!皻饽饲樗隆?,氣息“自動化”控制的樞紐是感情的運(yùn)動。所以演講者必須熟悉自己要說的內(nèi)容,產(chǎn)生強(qiáng)烈的演講愿望,使感情運(yùn)動起來。如果感情不動,勢必導(dǎo)致呼吸的單調(diào)呆板,影響聲音色彩的變化。利用感情調(diào)節(jié)呼吸運(yùn)動的方式是呼吸控制的高級階段。
    氣息必須在使用的過程中,及時不斷地補(bǔ)充,才能持久地發(fā)揮動力作用。最好的換氣法就是先使肺部充滿空氣煱括肺的最底部分?,這些空氣受到膈肌和肋肌的同時作用而平穩(wěn)地在肺中壓縮,形成一團(tuán)穩(wěn)定的上升的氣流而不是借太猛烈且不必要的緊縮爆破出來,如此勻穩(wěn)適量的空氣自然使我們發(fā)出最清悅最自然的聲音。
    合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇四
     許多人認(rèn)為,任何一群人的歌唱都可稱之為合唱團(tuán)。這是不對的,這種偶然的歌曲演唱可稱之為日常歌詠或群眾歌詠活動。名副其實(shí)的歌唱團(tuán)是一個應(yīng)充分掌握那些必不可卻的合唱技巧和藝術(shù)表現(xiàn)手段,以表達(dá)作品中所蘊(yùn)藏的那些思想、感情和思想內(nèi)容。合唱團(tuán)是演唱者有組織的集體,其中必有幾個聲部的小組,每個小組至少三人。如女高音soprano女低音aito男高音tenore男低音basso。常見的合唱有同聲合唱(男聲、女聲、童聲),混聲合唱(男聲與女聲、童聲與男女聲),演唱形式有齊唱、輪唱、二部、三部、四部等合唱、無伴奏合唱。外國合唱音樂有它的歷史,起碼有500――700多年,從15世紀(jì)就有了。
     1、古希臘戲劇時期, 2、文藝復(fù)興200年,15―17世紀(jì) 3、巴洛克時期150年17―18世紀(jì)中葉 4、古典主義時期18世紀(jì)中到19世紀(jì)最大發(fā)展期 5、浪漫主義時期100多年19到20初 6、現(xiàn)代派時期。
     中國地區(qū)與外國不同,有些是民間故有的:少數(shù)民族地區(qū)有偶然性的多聲部組合音樂,大部分都是合唱音樂雛形,有支聲復(fù)調(diào),與音樂的汪洋大海比起來,還顯得不夠豐富。但作為研究很有價值。中國合唱應(yīng)從19世紀(jì)末到20世紀(jì)初的清朝末年從西方傳入,是第一期。第二期是學(xué)堂樂歌時期。沈心工、李淑同的《春游》、《送別》、趙元任的《海韻》(1927年,中國專業(yè)合唱作品第一部)、第三期,30年代初到40年代末抗戰(zhàn)時期聶耳、冼星海(既有革命的一面,又有西方專業(yè)技法)的《救國軍歌》、《在太行山上》、及《黃河大合唱》等可稱為合唱之魂。也還有學(xué)院派的一些合唱歌曲。 第四期是新中國建立以來,50―60年代是輝煌期,50年代的《祖國頌》、《祖國萬歲》;60年代的《長征組歌》;70年代有政治合唱。瞿希賢的無伴奏合唱《牧歌》,《烏蘇里船歌》等許多優(yōu)秀作品。
     最近20 年中國合唱有很大發(fā)展突破,田青的《云南風(fēng)情》、譚盾的《蜀道行》、陸在一的《祖國母親》等等大量合唱作品,但受市場經(jīng)濟(jì)的約束,有些不能在國內(nèi)發(fā)表而只能在國外發(fā)表。國內(nèi)的合唱觀念還有偏差,在樂隊(duì)與合唱的關(guān)系上,有如音樂航船的兩只翅膀,缺一不可。建立合唱隊(duì)無論在才力,人力上都比樂隊(duì)容易,但合唱比樂隊(duì)難訓(xùn)練 。合唱應(yīng)該避免歌星式的表演形式,而應(yīng)強(qiáng)調(diào)共性。
     合唱聲部為4:女高音、女低音、男高音、男低音4個聲部。但每個聲部又分第一和第二聲部,第一、第二、又可各分兩個三個、四個聲部,這樣一共可有16個聲部。人聲分聲部一般把聲音輕巧型放在第一聲部,有厚度的、大號的、戲劇性的聲音放到第二聲部,并且相臨聲部間要有音色的過度,無論男女都是如此。
     合唱講究音色,混聲與童聲要求一樣。但人在生理上是有不同發(fā)育期的。一般而言,童聲可分雛聲期、童聲期、變聲期。成人一般就不再分期了。
     童聲訓(xùn)練中,要注意使兒童會用假聲唱高八度,即掌握真聲與假聲兩種方法。變聲期時,不可使用禁聲唱法,因?yàn)樵谏钪兴麄円膊豢赡芤灿媒暦椒ㄕf話,而得法的訓(xùn)練可以縮短變聲期,可以使兒童在變聲期后唱得很高。
     什么樣的歌唱才是良好的歌唱呢?
     歌唱是氣、聲、字、腔、情組成的。氣、聲、字、腔是手段,情是目的。無論是獨(dú)唱、齊唱還是合唱都要有第一,正確的姿勢;第二,正確的呼吸支持;第三,良好的起聲;第四,準(zhǔn)確的母音狀態(tài);第五,圓潤的音色(不是明亮,或大嗓門)。第六,豐滿而集中的共鳴位置;第七,清晰的語言;第八,準(zhǔn)確的感情表述。
     整個歌唱過程應(yīng)處于興奮狀態(tài),它能帶來好音色,以及好的感情表述。休息太多容易松弛。
     真正的演唱并不是唱一系列的'母音,于是存在聲音與字的結(jié)合,不同字組合成詞,不同詞組合成句,字的不同母音狀態(tài)使音色發(fā)生變化。 不同母音的發(fā)音和共鳴部位是不同的,但都要以起聲作為基礎(chǔ)。
     在歌唱過程中,氣起著重要作用:氣與聲、氣與字、氣與腔、氣與情等都是息息相關(guān)的。歌唱就是要解決好這些氣與字、字與聲等等的對立統(tǒng)一關(guān)系。
     起聲(即氣與聲帶撞擊的瞬間),起聲的關(guān)鍵是找到氣與聲的正確比例。發(fā)音有點(diǎn),線隨點(diǎn)延,短音是長音的基礎(chǔ)。字正腔圓是目的,不是手段,許多歌唱者重聲不重字,不懂各種語言的發(fā)音特點(diǎn)。 呼吸的重要性:“善歌者必先調(diào)其氣也”,國外有歌唱家夸張為“歌唱的技巧就是呼吸的技巧”。不能指望聲樂指導(dǎo)提高合唱隊(duì)水平,因?yàn)楹铣獜?qiáng)調(diào)共性,作為合唱指揮要有選擇地吸收適用于合唱的聲樂技術(shù)。
     呼吸訓(xùn)練要解決的問題:
     硬起聲:吸氣后稍加停頓再發(fā)音,開始練習(xí)不要帶音樂,不要用樂音,合唱隊(duì)員以最低、短、輕的音發(fā)聲,即基音,牙齒不要咬住,要求聲音有顆粒狀,有彈性,要能聽到氣與聲帶的撞擊聲。
     軟起聲:比硬氣聲較深的吸氣量,發(fā)音時要保持一種吸氣狀態(tài),不是松馳而是控制,發(fā)音前有氣保持,吸氣要足,無重音。 軟起聲的價值在于音樂作品中的大量歌唱性旋律 。
     一、關(guān)于弱聲 唱法訓(xùn)練 :人聲的各個共鳴區(qū)是可以調(diào)整的,這不同于樂器,要使各個共鳴區(qū)的發(fā)聲平衡且有圓滑的過度,用弱聲唱法訓(xùn)練。弱聲唱法必須從中聲區(qū)開始,然后逐步向兩端擴(kuò)展。弱聲唱法最好先用u 和 u母音唱。i母音易阻住通道。做到高而不擠,低而不壓,弱而不虛,強(qiáng)而不炸。
     二、哼鳴唱法訓(xùn)練 : 可以建立一種混合共鳴區(qū),它是造成合唱色彩變化的手段。要求:1、牙不要咬緊,2、力度不要太強(qiáng),3、不要穿鼻而過 舌根放平,牙齒不咬,嘴唇放松,聲音從鼻腔發(fā)出。音量不強(qiáng),音過眉心。 哼鳴唱法可以建立混聲及頭聲之感,聲氣平衡,肌肉放松。關(guān)于調(diào)節(jié)變化:共鳴器官的調(diào)節(jié)在口咽腔,并不要有“換聲區(qū)”的感覺。而要作到舌根放平、提軟口蓋、喉頭向下??谇粌?nèi)利用母音變化,唱高想低、唱低想高、唱跳想連,唱連想跳。
    合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇五
    為了加強(qiáng)藝術(shù)課教學(xué)改革,強(qiáng)化各學(xué)科滲透美育,建立藝術(shù)教育活動制度,尤其是音樂學(xué)科要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力,我們以最快的速度組建了學(xué)校合唱隊(duì)。從二月份組建隊(duì)伍到現(xiàn)在,經(jīng)過老師和同學(xué)們的合作和努力,合唱隊(duì)員們在老師正確方法的指導(dǎo)下,通過循序漸進(jìn)的、有針對性的訓(xùn)練,隊(duì)員們都能用和諧、優(yōu)美、具有感染力的聲音的來進(jìn)行演唱、合唱。在訓(xùn)練的過程中我們主要做了以下幾點(diǎn)工作:
    我們學(xué)校二百多名學(xué)生,考慮到合唱對學(xué)生的要求較高,就是說應(yīng)在學(xué)生具備一定的識譜能力、聽音能力與歌唱基本技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行,所以,我們組建的合唱隊(duì)所吸收的成員都是學(xué)習(xí)成績優(yōu)良、有良好的聲音、較寬的音域、音調(diào)準(zhǔn)確、聽辨能力較強(qiáng),并對音樂感興趣的學(xué)生。
    選好隊(duì)員后根據(jù)隊(duì)員的音色特點(diǎn),將高音區(qū)發(fā)聲輕松自如、音色清亮充實(shí)的兒童劃分為童聲高聲部,將高音區(qū)發(fā)聲緊張、吃力,而低音區(qū)發(fā)聲堅(jiān)實(shí)、寬厚自然的兒童劃分為低音部。
    另外還及時根據(jù)隊(duì)員的身高體形整理了隊(duì)行的排列和聲部的安排,工作可以說是緊鑼密鼓的進(jìn)行。這樣的操作為下一步的訓(xùn)練打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    自20xx3月14日建團(tuán)起我們的活動就開始了,每周學(xué)校課程表中在周五下午第七、八節(jié)是我們合唱團(tuán)的固定活動時間,我還利用了每周星期日上午半天的時間進(jìn)行訓(xùn)練要想出成績,時間是第一保證,所以我們從未間斷過。
    我校制定了一系列科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃及方法。第一階段,我校采取了提高興趣的訓(xùn)練,良好歌唱方法的養(yǎng)成,初級階段是非??菰锏摹N疫\(yùn)用了趣味性的練習(xí)氣息、音準(zhǔn)的方法效果非常不錯,盡量做到每次訓(xùn)練都有新鮮的方法、方式出現(xiàn);每次都帶來豐富的音像資料讓他們欣賞;兩周左右就對團(tuán)員進(jìn)行考核,讓他們既輕松的,又要有被淘汰的壓力。
    第二階段,是合唱藝術(shù)質(zhì)量的形成階段。和聲的穩(wěn)固是這個時期最艱巨的任務(wù),所以訓(xùn)練多以多部和聲為基礎(chǔ),為學(xué)唱新歌打好基礎(chǔ),培養(yǎng)良好的歌唱感覺,唱發(fā)聲訓(xùn)練時就要帶有表情,腦子里要有想象的空間,聲音出來是才是富有感情的。
    第三階段,就是讓學(xué)生進(jìn)入到一個良好的舞臺表演狀態(tài)。我在每次聲音訓(xùn)練之前都要有一定的形體訓(xùn)練為更好地配合舞臺表演藝術(shù),更重要的是訓(xùn)練學(xué)生歌唱時的一種體會、理解音樂自然流露出的律動。
    以上三個階段接近于強(qiáng)化似的訓(xùn)練,正是我們新課標(biāo)中第一部分第二基本理念第五小點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的重視音樂實(shí)踐----通過音樂藝術(shù)實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。
    總之,經(jīng)過老師和隊(duì)員的努力、合作,合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作取得了階段性的成績,在今年六一校慶祝會中,我們的表演受到大家的好評,在下個階段的訓(xùn)練工作里,我們將會投入更大的熱情,把合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作做得更好,把合唱隊(duì)的水準(zhǔn)提升到一個更高的臺階,積極啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,通過有表情地歌唱使學(xué)生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力,以發(fā)展更多的隊(duì)員,壯大我們的合唱隊(duì)伍!
    合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇六
    1對著鏡子唱歌對著鏡子唱歌,可以隨時提醒你,注意口型、眼神和形體的表演。對著鏡子練習(xí)發(fā)聲的要點(diǎn)是要做到眼睛睜得大又亮;嘴角上提,露出牙齒;兩臂自然彎曲;不歪脖子;不聳肩;吸氣時兩肋打開;呼氣時呼吸肌肉群對抗支撐。
    2像啃蘋果一樣張開嘴巴像啃蘋果一樣張開嘴巴,營造張開嘴巴用上牙啃的感覺,面頰的肌肉要向倆耳朵方向展開,小舌頭和軟腭向上提,后咽壁也興奮起來。口咽喇叭和頭腔共鳴形成一個共鳴管,聲音才能像天鵝絨一樣美。
    3用打哈欠的感覺發(fā)聲發(fā)聲時字腹(字音中標(biāo)注音調(diào)的主要韻母)從上牙兩大牙根啃出,聲音的亮點(diǎn)在口、鼻咽腔、頭腔共振。
    4向著遠(yuǎn)山唱唱歌時的感覺,要放得開。向著遠(yuǎn)山唱,比較能放出適當(dāng)?shù)穆曇袅俊?BR>    5要求聲美,字正為本韻母在歌唱中是體現(xiàn)音樂性的主要字母,在歌唱的咬字過程中,韻母擔(dān)負(fù)著音高的變化和時值的轉(zhuǎn)換任務(wù)。韻母的發(fā)聲技巧對于用美聲唱法、民族唱法或通俗唱法唱好民族語言的歌曲都至關(guān)重要。有的歌者因帶有地方口音,沒達(dá)到規(guī)范的咬字規(guī)則,造成了字不正音不響。
    6注意力放在后脖頸把注意力放在后脖頸,這樣可以產(chǎn)生美美的聲音。
    7發(fā)聲練習(xí)曲因人而異不同的練習(xí)法能讓你獲得控制自己的呼吸系統(tǒng)的能力,達(dá)到靈活運(yùn)用氣息,駕馭聲音的目的,但最重要的還是結(jié)合歌者需要解決的問題,制定靈活的練習(xí)曲,所以選擇自己合適的發(fā)聲練習(xí)曲目很重要哦。
    合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇七
    重慶市北碚區(qū)晏陽初中學(xué)(400700)。
    1童聲合唱隊(duì)的組織。
    童聲合唱的組織工作應(yīng)注意以下幾個事項(xiàng):
    1.1合唱訓(xùn)練的最佳年齡是8歲到變聲期。
    1.2選擇合唱隊(duì)員時不僅要選擇有良好嗓音、良好音樂感的學(xué)生,更重要是需具有良好音樂聽覺、良好的音準(zhǔn)和節(jié)奏感,如還具備一定的樂器演奏能力則更佳。
    1.3合唱隊(duì)型中每個聲部應(yīng)該形成方塊力量,聲部交界處應(yīng)安排合唱隊(duì)的骨干力量來穩(wěn)定合唱的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
    1.4男生和女生的聲音各有特點(diǎn),男生的聲音剛勁有力,女生的聲音纖細(xì)明亮,在分聲部時不應(yīng)將男女生全集中在同一個聲部或站在一起,以避免造成聲部音量音色上的不平衡。
    合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇八
    1、身體彎腰成九十度,雙手自然下垂。然后深呼吸。
    這時很自然地就用腹部呼吸了。人體兩肋部位一直到腹部都是膨脹的。吸了氣之后,盡量憋住氣,讓身體保持膨脹狀態(tài),憋不住了,再把氣自然地呼出,這算一次練習(xí)。一天至少練一百次,可分段練習(xí),即每次練幾十次,經(jīng)過幾個月訓(xùn)練,腰部、腹部才能鍛煉出足夠力量,將來唱歌時,能保持一個好的呼吸狀態(tài)。
    2、吐“嘶”字訓(xùn)練。
    身體彎腰成九十度,深吸氣,口微微張開,舌尖抵下齒背,然后說出“嘶”字。發(fā)“嘶”聲時,要盡量少出氣,慢慢地,均勻地把氣吐出來,身體盡量保持吸氣膨脹狀態(tài),當(dāng)氣慢慢吐完了,身體也不可能保持膨脹狀態(tài)了,于是再迅速深吸氣,又再做第二次練習(xí)。雷老師說過,唱歌時,身體里有兩種肌肉的力量在對抗。吸氣時,身體是膨脹狀態(tài),肌肉是緊張用力的。呼氣時,另一部份肌肉又要放松下來,在這種緊張、松弛中保持平衡。吐“嘶”字訓(xùn)練是為了將來唱歌時,氣息穩(wěn)定能均勻地吐氣。
    3、快吸快呼。
    還是彎腰成九十度深呼吸練習(xí),大約在五秒內(nèi)進(jìn)行五次吸氣吐氣練習(xí),以后把吸氣、吐氣速度盡量加快。這樣經(jīng)過幾個月訓(xùn)練,將來唱歌時,能快速換氣。
    4、“狗喘氣”呼吸法。
    這種方法是腹部不停地膨脹、收縮,與此同時不停地吸氣、呼氣。這個方法練好了,就具備瞬間換氣的能力了。這個練習(xí)也是我要求學(xué)員們每天要做的練習(xí)。每天堅(jiān)持3分鐘,喉嚨放松氣自來。
    合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇九
    本學(xué)期的合唱隊(duì)員以三四五年級為主。大部分音色較好,對音樂有濃厚的興趣,也是比較有音樂潛力及天賦的孩子。還有一部分學(xué)生是有經(jīng)過上學(xué)期的訓(xùn)練,也基本了解氣息、歌唱的正確位置。但也存在氣吸的淺、位置低、口腔張不開、下巴緊等現(xiàn)象。
    訓(xùn)練為了提高,提高為了表現(xiàn)。訓(xùn)練要有手段,合唱的基礎(chǔ)在于提高聲部的齊唱能力,聲部的基礎(chǔ)在于提高個人的基本功。為了使學(xué)生達(dá)到聲音上的和諧統(tǒng)一、自然清新、明亮甜美的效果,需要解決用聲上的響而不噪、輕而不虛、高而不擠、低而不壓現(xiàn)象。并逐漸擴(kuò)充到音準(zhǔn)、節(jié)奏、音域、咬字、吐字等現(xiàn)象。
    氣息是發(fā)聲的動力,只有掌握正確的呼吸后,才能獲得理想的聲音。如靜坐練習(xí)、抽泣練習(xí)、放松嘆氣練習(xí)、聞花香練習(xí)等來體會胸腹式呼吸法:慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制訓(xùn)練等。這一環(huán)節(jié),我采用先集體示范講解、再“一對一”嚴(yán)格把關(guān)檢查指導(dǎo)的方法。
    每節(jié)課根據(jù)學(xué)生的氣息及聲音水平,進(jìn)行不同的發(fā)聲訓(xùn)練。如:平穩(wěn)連貫的唱法訓(xùn)練、彈跳有力的唱法訓(xùn)練等。
    正確的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。針對學(xué)生“奶聲”“扁嘴”的現(xiàn)象、幫助他們建立正確的發(fā)聲狀態(tài)和正確的母音口形,多用“a”“o”的母音訓(xùn)練。針對字頭吐不清、噴吐能力差的學(xué)生,多用爆破音的字進(jìn)行練習(xí)。并讓學(xué)生堅(jiān)持說普通話。掌握好普通話的正確發(fā)音。結(jié)合發(fā)聲訓(xùn)練不同聲母、韻母的正確口形,使學(xué)生逐步學(xué)會自然圓潤的發(fā)聲。
    音準(zhǔn)是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ),好的`音準(zhǔn)來源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。多聲部合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練較為復(fù)雜。采用先入為主的方法,讓學(xué)生先學(xué)低聲部旋律。
    掌握了聲樂基本功,合唱隊(duì)員將把發(fā)聲訓(xùn)練與歌曲有機(jī)的結(jié)合起來,并滿足校內(nèi)外組織的各種文藝活動需要,如:獨(dú)唱、重唱、組唱、大合唱等。使學(xué)生更多得展示自我、鍛煉自我的機(jī)會。通過排練好一首歌曲,不僅有利于學(xué)生聽覺和樂感的培養(yǎng),更有利于發(fā)展學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)。
    本學(xué)期,將重點(diǎn)排練中國作品《大海啊,故鄉(xiāng)》和外國作品《吹草哨兒》。
    總之,我將努力完善我的教學(xué),盡我所能,讓孩子們那甜美、純凈的童聲合唱充滿校園。
    校音樂室。
    20xx年9月7日----20xx年元月。
    合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇十
    合唱訓(xùn)練是一項(xiàng)綜合素質(zhì)培養(yǎng)的活動,通過合唱訓(xùn)練,我不僅學(xué)會了如何正確演唱,更重要的是培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和音樂素養(yǎng)。在這個過程中,我經(jīng)歷了一次次的挑戰(zhàn)與收獲,深刻地感受到了合唱訓(xùn)練帶給我的成長和快樂。
    首先,合唱訓(xùn)練讓我學(xué)會了如何與他人合作。合唱是一個團(tuán)隊(duì)活動,需要每個人同心協(xié)力,共同演繹一首完整的作品。在排練過程中,我們需要相互傾聽、相互配合,互相調(diào)整音高和節(jié)奏,以保持整體的和諧。這需要我們放下個人的自我,為整個團(tuán)隊(duì)著想。通過合唱訓(xùn)練,我學(xué)會了傾聽他人的聲音,遵循指揮的指示,與隊(duì)友們保持統(tǒng)一的呼吸,共同完成一次次優(yōu)美的演唱。
    其次,合唱訓(xùn)練提高了我的音樂素養(yǎng)。在合唱訓(xùn)練中,我學(xué)會了如何正確運(yùn)用聲音,在唱歌時找到合適的音準(zhǔn)和音色。指揮老師耐心教導(dǎo)我們?nèi)绾握_發(fā)聲、控制音準(zhǔn)等技巧,讓我逐漸掌握了如何表達(dá)不同情感的聲音。此外,合唱訓(xùn)練也讓我對音樂的感知力更敏銳,學(xué)會了如何分辨不同的音樂元素,如音高、節(jié)奏、和聲等,使我更加欣賞音樂,對音樂有了更深入的理解。
    再次,合唱訓(xùn)練培養(yǎng)了我的耐心和毅力。在排練過程中,我們不可避免地會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。有時候,指揮老師對我們的要求非常高,歌曲的難度也較大,我們需要反復(fù)練習(xí),不斷調(diào)整,才能達(dá)到理想的效果。這需要我們具備耐心與毅力,不怕吃苦,持之以恒。我記得有一次,我們排練了一個星期的一首特別難的合唱曲目,一開始大家對它都覺得很難,但是通過大家的共同努力和不斷練習(xí),最后我們成功地演唱了這首曲目,這給我?guī)砹藰O大的滿足感和成就感。
    此外,合唱訓(xùn)練還讓我體會到了音樂的魅力。當(dāng)我們一起合唱的時候,每個人的聲音交織在一起,形成一種獨(dú)特的和諧,讓人沉浸其中。合唱曲目中的歌詞和聲音能夠傳達(dá)出情感和情緒,讓人感覺到音樂的力量。每一次演唱都像是在訴說一種故事,讓人陶醉其中。這種音樂的魅力讓我更加喜歡合唱訓(xùn)練,也讓我更加熱愛音樂。
    總的來說,合唱訓(xùn)練不僅是一個提高演唱能力的過程,更是一個培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和音樂素養(yǎng)的過程。通過合唱訓(xùn)練,我學(xué)會了尊重他人的聲音,懂得了與人合作的重要性。合唱訓(xùn)練還讓我培養(yǎng)了耐心和毅力,讓我感受到了音樂的魅力。我相信,合唱訓(xùn)練不僅帶給我快樂和成長,也會在我今后的生活中發(fā)揮更大的作用。希望通過合唱訓(xùn)練,我能夠在音樂的海洋中盡情航行,與團(tuán)隊(duì)一起創(chuàng)造出更美妙的音樂。
    合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇十一
    合唱是一項(xiàng)需要大量訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的藝術(shù)形式。在合唱訓(xùn)練的過程中,我積累了許多寶貴的心得體會,無論是在技術(shù)上還是在心態(tài)上。這些經(jīng)驗(yàn)不僅幫助我提高了音樂素養(yǎng),也使我學(xué)會了如何與他人合作。下面是我關(guān)于合唱訓(xùn)練的心得體會。
    首先,在合唱訓(xùn)練中,技術(shù)是非常重要的。我們需要掌握正確的呼吸方式、音準(zhǔn)和聲音投射等基本技能。學(xué)會正確地呼吸可以幫助我們保持穩(wěn)定的聲音,而不至于出現(xiàn)嘶啞或斷氣的情況。在練習(xí)音準(zhǔn)時,我們需要仔細(xì)聽取指導(dǎo)老師的示范,并始終保持集中注意力。此外,我們還應(yīng)該用正確的姿勢和方法發(fā)聲,以確保聲音能夠投射到正確的位置,使整個合唱團(tuán)的聲音更加統(tǒng)一。
    其次,合唱訓(xùn)練也需要良好的心態(tài)。在合唱團(tuán)中,每個人都需要為整個團(tuán)隊(duì)的聲音負(fù)責(zé)。這意味著我們不能只關(guān)注自己的表現(xiàn),而忽視與他人的合作。我們應(yīng)該學(xué)會聽取他人的聲音,與他人保持和諧的音色和音量。此外,當(dāng)合唱團(tuán)面對一些技術(shù)上的挑戰(zhàn)時,我們不能氣餒或互相指責(zé),而是應(yīng)該積極思考如何解決問題。只有保持積極樂觀的心態(tài),我們才能夠在合唱訓(xùn)練中更好地進(jìn)步。
    第三,合唱訓(xùn)練也需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作。合唱是一個集體的藝術(shù)形式,每個人都需要清楚地知道自己在團(tuán)隊(duì)中的位置和角色。我們應(yīng)該與他人保持良好的溝通,分享彼此的想法和建議。在排練中,指導(dǎo)老師可能會要求我們根據(jù)歌曲的需求進(jìn)行不同的合唱編排,這時候我們要學(xué)會調(diào)整自己的位置和配合他人的節(jié)奏。此外,我們還要學(xué)會傾聽和尊重他人的意見,以及適時地提出自己的建議,以便團(tuán)隊(duì)能夠共同成長。
    第四,合唱訓(xùn)練需要耐心和毅力。在合唱團(tuán)中,我們可能會遇到一些難以掌握的技巧或復(fù)雜的音樂曲目。在這些時候,我們不能放棄,而是要堅(jiān)持不懈地練習(xí)。只有通過反復(fù)的訓(xùn)練和不斷的努力,我們才能夠克服困難,提高自己的水平。同時,我們還要保持耐心,尤其是與他人合作時。合唱需要時間來調(diào)整和協(xié)調(diào)每個人的聲音,而不是一蹴而就。只有耐心地練習(xí),我們才能夠創(chuàng)造出融洽和諧的合唱聲音。
    最后,合唱訓(xùn)練也是一個團(tuán)結(jié)和友誼的過程。在合唱團(tuán)中,我們會與來自不同背景和文化的人們一起唱歌,一起成長。我們可以相互鼓勵和支持,形成深厚的友誼。合唱讓我們能夠感受到團(tuán)隊(duì)的力量和團(tuán)結(jié)的力量,使我們能夠超越自我,追求卓越。
    通過合唱訓(xùn)練,我不僅提高了個人的音樂素養(yǎng),也學(xué)會了與他人合作。我積累了許多寶貴的心得體會,如技術(shù)上的呼吸和音準(zhǔn),心態(tài)上的積極樂觀,團(tuán)隊(duì)協(xié)作和耐心,以及與他人的友誼。這些經(jīng)驗(yàn)將伴隨我一生,使我在合唱和其他領(lǐng)域中都能夠取得更好的成就。合唱不僅是一種音樂活動,更是一種人生經(jīng)驗(yàn),它教會了我們?nèi)绾闻c他人合作,如何面對挑戰(zhàn),并為我們的成長增添了無限的樂趣。
    合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇十二
    站立是一個演唱者呈現(xiàn)在人前的最基本的狀態(tài)。兒童正處于生長發(fā)育時期,正確的站立姿勢對其身體骨骼的生長,后天的氣質(zhì)、儀表的形成都具有息息相關(guān)的聯(lián)系。更重要的是,聲樂的演唱不僅需要喉部聲帶的振動發(fā)出聲音,同時也需要全身肌肉的協(xié)調(diào)配合產(chǎn)生共鳴,從而發(fā)出優(yōu)美的音色與音質(zhì)。在對童聲合唱初學(xué)者的訓(xùn)練過程中,應(yīng)反復(fù)提醒歌唱站勢,要求其做到:
    (2)雙腳稍分開,與肩同寬(不可超過肩距);。
    (3)前后腳站立,保持重心可平穩(wěn)移動;。
    (4)頭部端正,不抬頭,不低頭,雙眼平視。
    (6)膝關(guān)節(jié)也是站姿的關(guān)鍵,微微屈膝,保持其松弛狀態(tài),身體可隨歌曲的表達(dá)及變化自然擺動。
    童聲合唱重視音色與口型的相對統(tǒng)一,在聲音條件、音質(zhì)、音域各異的演唱者中尋求共性,這也是其與兒童獨(dú)唱的重要區(qū)別。要做到音色與口型的相對統(tǒng)一,氣息是關(guān)鍵。
    從歌唱發(fā)聲的原理來說,歌唱是靠氣息沖擊聲帶所發(fā)出聲音。在未經(jīng)訓(xùn)練時,學(xué)生的歌唱習(xí)慣與吸氣方式是大不相同的。從呼吸到喉嚨、口腔的狀態(tài)都是各自長期形成的自然狀態(tài),所以發(fā)出聲音的音色屬于其原始的音色,有的唱高音近乎喊叫,有的低音唱不出來,即使在中聲區(qū),聲音也是大相徑庭。
    氣息練習(xí)要注意以下兩點(diǎn):
    1.采用腹式呼吸法。
    為了使歌唱時的氣息有力度的原性,應(yīng)當(dāng)采用較深的腹式呼吸方法。比較形象的比喻,就像聞花香一樣將氣吸入橫膈膜以下的“丹田”部位,唱歌時氣息像一條線一樣沖擊聲帶,強(qiáng)弱控制在自己的腹部,喉嚨處的軟口蓋部分要“拎起來”保持自然松弛。
    人體在睡眠中的自然呼吸,往往是悠長、自然的腹部呼吸。在練習(xí)初期,可嘗試讓學(xué)生自然平躺,閉眼體會每個人自然的睡眠呼吸可著重讓學(xué)生感受腹部的變化:吸氣時,腹部輕輕鼓起;呼氣時腹部漸漸收緊,盡量把氣息延長。學(xué)生對睡眠呼吸興趣濃厚,久而久之,腹式呼吸的概念就會在腦海中形成。
    2.氣息要深,要體會用“氣柱”歌唱的感覺。
    由于樂曲中有音高、速度、節(jié)奏、力度等變化,及一定長度樂句的需要,就要孩子要有較好的控制氣息的能力。教師應(yīng)重視練氣與練聲相結(jié)合。基本的氣息練習(xí)方法有:快吸緩呼、緩吸緩呼、快吸快呼等類型??捎脷饴暟l(fā)出“磁”(ci)音,做出連音、跳音,漸強(qiáng)、漸弱等練習(xí)。在練習(xí)中,讓孩子們時刻關(guān)注腹部收緊與松弛的變化,直到腹肌稍感疲勞,即可終止練習(xí)。我們教師應(yīng)明確每條練習(xí)的要求與重要性,把各種技巧融入有趣的練習(xí)中。經(jīng)過長期腳踏實(shí)地的訓(xùn)練,學(xué)生就能逐步養(yǎng)成良好的歌唱呼吸的習(xí)慣。演唱時氣息也能較自如和熟練。
    弛的,有輕輕拎起來的感覺。然后輕聲唱“”,并要求學(xué)生體會聲音不是從口和鼻出來的,而是從額頭正中偏下方出來的,造成一種感覺上的高位置頭聲。這種聲音音量雖不大,但很通暢、圓潤。
    頭腔共鳴對孩子而言比較抽象,教師還可以讓孩子體會“倒抽一口氣”“吃一驚”等日常生活中的動作,引導(dǎo)孩子打開喉嚨,尋找聲音高位置的感覺。另外,哼鳴練習(xí)也可以輔助孩子感覺聲音高位置的存在。做哼鳴練習(xí)時,教師必須集中精力,細(xì)心聆聽孩子發(fā)出的每個音,勿把鼻音認(rèn)為是頭腔共鳴的聲音。同時也必須做正確和錯誤的聲音對比,把孩子的歌聲引導(dǎo)到統(tǒng)一的、具有高位置的頭腔音色上來。在哼鳴練習(xí)的基礎(chǔ)上,再要求學(xué)生用同樣的感覺唱“咪”和“嗎”兩個基本的母音,體會眉心集中,眉毛上抬,口腔與鼻腔相通與打開的感覺。訓(xùn)練時要充分考慮學(xué)生的生理特點(diǎn),可先用輕聲帶假聲,再以假聲找頭聲,逐漸擴(kuò)大共鳴腔,去解決自然聲的局限,克服喉音、大聲吼唱,位置低、聲音“虛”“炸”“白”等毛病。
    視唱練耳訓(xùn)練是合唱訓(xùn)練中的重要環(huán)節(jié),音準(zhǔn)更是評價合唱隊(duì)員最重要的指標(biāo)之一。在童聲合唱的初級訓(xùn)練階段,音準(zhǔn)訓(xùn)練顯得尤為重要,只有具備良好的音準(zhǔn)及音程概念,才能為日后進(jìn)一步的和聲訓(xùn)練及多聲部訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。在音準(zhǔn)訓(xùn)練中,鋼琴是最重要的工具,從學(xué)生依賴鋼琴、辨別音高,到離開鋼琴做到“心中有音”,是一個逐漸推進(jìn)的循環(huán)過程。
    1.重視音階的聽辨與跟唱。
    聽音包括聽單音、音程、和弦、旋律。而一切的基礎(chǔ)則是建立在有準(zhǔn)確的音高概念基礎(chǔ)上,更淺顯的說,就是把音與音之間的距離記在心上。初接觸音樂的學(xué)生需要對音階的排列有深刻的認(rèn)識、合唱入門階段,音階模唱是每節(jié)課必須進(jìn)行的內(nèi)容。每節(jié)課可以采用“跟琴模唱音階―彈標(biāo)準(zhǔn)音―清唱音階―對音的循環(huán)練習(xí)”,把高音譜號小字一組的音階反復(fù)鞏固。學(xué)生出現(xiàn)的音準(zhǔn)問題有可能是由聽辨不準(zhǔn)確或聲音技巧未能達(dá)到這兩種不同的原因造成的,需要教師具體分析、具體解決。只有通過反復(fù)的模唱上下行音階,才能在他們的腦海中形成概念,最終達(dá)到準(zhǔn)確地清唱音階,為練習(xí)模唱音程做好準(zhǔn)備。
    2.有意識地培養(yǎng)孩子的固定音高概念。
    固定音高概念對于合唱隊(duì)員接觸無伴奏作品及無調(diào)性的派作品有著重要意義。對于初學(xué)者,基本的訓(xùn)練方式有以下兩點(diǎn):
    (1)尋找標(biāo)準(zhǔn)音“l(fā)a”。
    在每節(jié)課的音階練習(xí)后,讓學(xué)生嘗試清唱出標(biāo)準(zhǔn)音“l(fā)a”。開始訓(xùn)練時,學(xué)生會覺得難度較大,不易唱準(zhǔn),老師可以引導(dǎo)學(xué)生回憶剛剛唱完的音階練習(xí),回想音高。通過反復(fù)的練習(xí),大多數(shù)孩子都能較準(zhǔn)確地記住標(biāo)準(zhǔn)音的音高位置,準(zhǔn)確性逐漸提高,直到熟練掌握。
    (2)為“do”找朋友。
    音階練習(xí)后,把學(xué)生分為兩大組,一組固定演唱中央c“do”,另一組為“do”“找朋友”,每個人隨意唱出音階中的不同音高。形成do-mido-sodo-lado-fa等音程,讓學(xué)生在游戲中熟悉音與音的距離。
    音準(zhǔn)是音樂中重要的基本元素,也是合唱中最根本的問題,讓孩子從小培養(yǎng)良好的音準(zhǔn)習(xí)慣,既能做到在練習(xí)時依賴于鋼琴的固定音高,又能在演唱時把固定音高印在心中,是童聲合唱訓(xùn)練的目的與追求。
    音樂是聽覺藝術(shù),而合唱又是培養(yǎng)聽覺能力的最好手段,在孩子接觸合唱的初級階段,應(yīng)該向其灌輸一個重要理念――“在合唱中,‘聽’和‘唱’同樣重要?!睂W(xué)生不僅要注意聆聽自己的聲音,留意自己的音準(zhǔn)、音量、音色與隊(duì)伍間是否和諧,還要注意聆聽同伴間的聲音,尤其是在和聲練習(xí)與多聲部練習(xí)中,注意聆聽其他聲部的聲音。通過聆聽,不斷地自我調(diào)整,通過聆聽,及時發(fā)現(xiàn)自己及同伴的問題,以達(dá)到聲部間的均衡。孩子的內(nèi)心聽覺卻并不是與生俱來的,它必須經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練,心中才會產(chǎn)生對音高與和諧的完整意識。當(dāng)每一個合唱隊(duì)成員都擁有了合格的內(nèi)心聽覺后,整體合唱隊(duì)的水平與素質(zhì)才有可能大幅提高。在合唱訓(xùn)練時,可先采用同一母音,輕聲地進(jìn)行練習(xí),這樣既可以訓(xùn)練合唱隊(duì)員對聲音的控制,也可以獲得一種較為清晰而透明的音色,更重要的是這樣有利于合唱隊(duì)員互相傾聽,逐漸達(dá)到色調(diào)的統(tǒng)一。
    合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇十三
    合唱訓(xùn)練是一種讓人們通過集體演唱方式培養(yǎng)素質(zhì)和培養(yǎng)情感的訓(xùn)練。最近,我參加了一次合唱訓(xùn)練班,這段經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這次訓(xùn)練中,我學(xué)到了很多關(guān)于音樂、團(tuán)隊(duì)合作和個人成長的重要經(jīng)驗(yàn),下面我將為大家分享我的心得體會。
    在合唱訓(xùn)練期間,我們常常需要花費(fèi)大量時間和精力來學(xué)習(xí)和練習(xí)各種復(fù)雜的歌曲。這個過程讓我深刻認(rèn)識到音樂的藝術(shù)性和紛繁復(fù)雜的技巧。無論是正確的節(jié)奏感、合理的音準(zhǔn)還是精確的吐字,都需要我們用心去體會和理解。在合唱團(tuán)中,我們需要深入了解并嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貓?zhí)行指揮老師的要求,與其他合唱者協(xié)調(diào)一致,形成一個和諧的整體。通過不斷地學(xué)習(xí)和努力,我的音樂素養(yǎng)得到了顯著提高。
    除了音樂技巧外,合唱訓(xùn)練還教會了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在排練過程中,我們需要認(rèn)真傾聽指揮老師的指導(dǎo),與其他團(tuán)隊(duì)成員配合默契,并盡力將個人聲音與團(tuán)隊(duì)的整體效果融合起來。我發(fā)現(xiàn),只有當(dāng)每個人都意識到自己在整個團(tuán)隊(duì)中的作用,并做好自己的本分時,合唱的效果才會達(dá)到最佳。這讓我意識到團(tuán)隊(duì)的力量是無比強(qiáng)大的,每個人都是團(tuán)隊(duì)的一部分,只有相互尊重、相互支持,才能取得更好的成績。
    此外,合唱訓(xùn)練也是培養(yǎng)個人成長的絕佳途徑。在排練過程中,遇到了很多難以把握的節(jié)奏和音高,有時會感到無助和困惑。然而,通過堅(jiān)持不懈的努力和與他人的交流合作,我克服了自己的困難,提高了自己的音樂能力。這個過程讓我體會到了付出和收獲的關(guān)系,告訴我只要堅(jiān)持,就能夠克服一切困難,取得成功。這種經(jīng)歷對我來說十分寶貴,它為我建立了自信心和毅力,讓我相信只要努力,就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。
    合唱訓(xùn)練還讓我認(rèn)識到了音樂的魅力和社交能力的重要性。通過和團(tuán)隊(duì)成員一起學(xué)習(xí)和演唱,我結(jié)交了很多志同道合的朋友,他們來自不同的地方、不同的背景和不同的文化。在排練的空余時間,我們互相交流著音樂的經(jīng)驗(yàn)和共同的愛好,這使我們的關(guān)系更加緊密。音樂無國界,合唱訓(xùn)練為我們提供了一個相互學(xué)習(xí)和交流的平臺,讓我們在音樂中體驗(yàn)到彼此之間的情感共鳴和友誼的力量。
    總之,參加合唱訓(xùn)練讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。無論是音樂技巧、團(tuán)隊(duì)合作還是個人成長,這個過程讓我深刻感受到了音樂和集體活動的力量。通過這次訓(xùn)練,我不僅提高了自己的音樂水平,還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和個人發(fā)展的能力。我相信,這些經(jīng)驗(yàn)將對我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。希望將來能有更多的機(jī)會參加合唱訓(xùn)練,繼續(xù)提升自己的音樂素養(yǎng)和人際交往能力。
    合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇十四
    男童聲合唱是合唱藝術(shù)中的一種特殊藝術(shù)樣式。這種藝術(shù)樣式在歐洲源遠(yuǎn)流長。近年來,歐洲的一些優(yōu)秀男童聲合唱團(tuán)曾多次來華演出交流,為我們展示了男童聲合唱這種藝術(shù)樣式的特有的魅力。特別是世界聞名的奧地利維也納男童聲合唱團(tuán)在1994年訪問我們中國福利會少年宮時的精彩演唱和與我們合唱團(tuán)的友好交流,給我們留下了深刻的印象和有益的啟示。童聲合唱以其高雅、清純的藝術(shù)魅力和廣泛的普及性深受孩子們的喜愛。優(yōu)美動聽的合唱可以讓兒童得到情感滿足,獲得美的熏陶,也可以培養(yǎng)良好的音樂感覺和高尚的藝術(shù)情操,對少年兒童全面健康的發(fā)展具有重要意義。但是,兒童的嗓音非常稚嫩,訓(xùn)練時稍有不慎便會鑄成傷害。因此,在童聲合唱訓(xùn)練過程中必須講求適合兒童心理和生理發(fā)展的科學(xué)的方法,從基礎(chǔ)到技巧循序漸進(jìn)地加以引導(dǎo)。
    1、心理特點(diǎn)。
    理論和實(shí)踐證明,男孩與女孩相比是有因其性別差異所決定的心理特點(diǎn)的。一般來說,男孩比女孩更具有調(diào)皮、好動、好強(qiáng)的心理特點(diǎn)。因此,他們注意力集中的時間較短,持續(xù)性較差。這一特點(diǎn)造成男童年聲合唱訓(xùn)練組織工作比女童聲合唱難度大。但是,男孩調(diào)皮、好動、好強(qiáng)的特點(diǎn)也為男童聲合唱訓(xùn)練帶來有利的因素。由于男孩好動,比女孩更多地參加體育運(yùn)動,其肺活量一般大于女孩,為歌唱的呼吸訓(xùn)練創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)。男孩好強(qiáng)的心理特點(diǎn)也使他們比女孩的意志更堅(jiān)強(qiáng)性格更開朗,更勇于克服困難,更敢于表現(xiàn)。這就更有利于合唱訓(xùn)練和演唱。
    2、聲音特點(diǎn)。
    變聲期前的男孩與女孩相比,在發(fā)聲器官方面沒有根本性的區(qū)別。然而,男孩的聲帶功能和發(fā)聲器官的耐力由于其性別決定了好動、好強(qiáng)特點(diǎn),以及習(xí)慣大聲說話和叫喊而得到增強(qiáng)。因而,一般來說,男孩的聲音比女孩的聲音更剛勁結(jié)實(shí),透明洪亮,穿透力強(qiáng),在高、中、低全部聲區(qū)中,其力度比女孩的聲音力度大。在演唱強(qiáng)勁有力、陽剛豪邁的作品時表現(xiàn)力更強(qiáng)。但是,男孩的變聲比女孩的更明顯。童聲時期(11―15歲)時,男孩的喉頭增大,聲還變厚,聲音變粗,往往比女孩更容易出現(xiàn)聲帶充血,聲門閉合不嚴(yán)的現(xiàn)象,導(dǎo)致聲音沙啞。因此,在探討男童聲合唱團(tuán)的訓(xùn)練方法,包括組織工作、歌曲選材等問題時,要充分考慮男孩的上述心理和聲音特點(diǎn)。
    男童聲合唱團(tuán)的訓(xùn)練方法,在我國尚在探索階段,還沒有現(xiàn)成的成熟、完整的訓(xùn)練方法。根據(jù)一般合唱訓(xùn)練理論,結(jié)合我們多年來的觀察、嘗試和實(shí)踐,以下兩種訓(xùn)練方法在男童聲合唱團(tuán)組建初期的訓(xùn)練中是比較有效的。
    1、微聲唱法。
    扯著嗓門叫、歪著脖子唱是在初進(jìn)男童聲合唱團(tuán)的男孩中一種常見的狀態(tài)。這種狀態(tài)的改變,除了通過上述的組織工作,從男孩特有的心理上去解決以外,更重要的是通過正確的訓(xùn)練方法去解決。而微聲唱法是行之有效的方法之一。所謂微聲唱法就是要求男孩發(fā)出有呼吸支撐的,自己剛剛能聽到的、輕而小的“微聲”,也就是要求男孩用輕、但在焦點(diǎn)的聲音歌唱。用這種方法練習(xí)時,下巴放松了,喉嚨打開了,緊張的肌肉和神經(jīng)得到了自如的調(diào)節(jié),聲音里還能很自然地混入假聲成份,使高音毫不費(fèi)力的唱出來。在成人的聲樂訓(xùn)練中,我們可以要求他們抬高軟腭,提起小舌頭等,便是對男孩來說,他們限于年齡,很難理解。因此,在實(shí)踐中,我們應(yīng)注意通過示范,引導(dǎo)他們模仿。微聲唱法能夠幫助男孩建立正確的發(fā)聲方法,調(diào)節(jié)發(fā)聲器官,對解決他們的“高音恐懼癥”特別有效。微聲唱法能解除男孩發(fā)高音時的緊張情緒,使男孩從漲紅臉、扯著嗓門叫的緊張狀態(tài)中松弛下來。微聲唱法還有助于男孩集中注意力,培養(yǎng)他們的聽覺能力,促使他們形成合唱時的相互配合、協(xié)調(diào)音量、音色的內(nèi)在感覺。在使用微聲唱法訓(xùn)練時,每個男孩必須集中思想,一方面注意自己的聲音,分辨音準(zhǔn);另一方面聆聽集體效果。每個人都要有控制地發(fā)出輕微、有焦點(diǎn)的歌聲,注意不要讓自己的聲音冒出來,以免破壞整體效果。實(shí)踐證明,經(jīng)過這種方法訓(xùn)練以后,男孩的聲帶及其發(fā)聲器官得到了調(diào)整,他們合唱的內(nèi)在感覺得以形成。這樣為今后合唱團(tuán)達(dá)到充實(shí)豐滿的音量、和諧統(tǒng)一的音色、優(yōu)美高位的音質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這樣有助于在今后的演唱中充分發(fā)揮男童聲合唱的特有的風(fēng)格。
    2、以說帶唱法。
    說話和唱歌產(chǎn)生于同一個生理機(jī)能,即它們是同一發(fā)聲現(xiàn)象。在歌唱中,由無數(shù)元音和輔音組成的字,通過說話的聲音表達(dá)我們的思想感情。歌唱是“用人聲唱出帶有語言的音樂”。因此,只有說話聲才能產(chǎn)生歌唱。歌唱聲音的基礎(chǔ)只能是說話的聲音。歌唱聲音的培育,是說話聲音正確形成的繼續(xù)。歌唱的真正本質(zhì)是有音樂節(jié)奏的說話。以說帶唱就是訓(xùn)練正確說話的比較自然的、初步的發(fā)聲方法,逐步過渡到比較深奧的歌唱發(fā)聲技巧訓(xùn)練方法,也就是“以說話聲音為媒介,來構(gòu)成歌唱嗓音的脊骨或骨架,在正確發(fā)出字的基礎(chǔ)上,模造說話聲的音量、音質(zhì),并加上音樂色彩,放大它的共鳴和感情?!币话闱闆r下,男孩平時習(xí)慣大叫大喊,因此,他們在歌唱時不能很好地調(diào)節(jié)發(fā)聲器官,也不知道如何正確地發(fā)聲和使用嗓音。作為男童聲合唱隊(duì)的指導(dǎo)老師,我們尋求用最簡單的,最接近男孩子生活的方法,教會他們調(diào)節(jié)發(fā)聲器官,正確使用嗓音,那就是以說帶唱法。使用以說帶唱法,就是朗讀歌詞時,用氣息把每個字連起來,在高位置上說得字正腔圓,然后再在旋律上唱出來。朗讀時注意聲調(diào)不可吊起來。在實(shí)踐中,我們讓男孩先用想象遠(yuǎn)處叫人的方法,找到高位置發(fā)聲的感覺,然后用氣息控制,帶感情地朗讀歌詞,引導(dǎo)他們正確運(yùn)用和調(diào)節(jié)說話的發(fā)聲器官,咬字吐字時要求他們想象打哈欠似地打開了耳前頜骨關(guān)節(jié),使口腔如同拱起的山洞,并適度放松地抬起軟腭,鼻梁膨脹起來形成聲音穿到頭腔的通道,而嘴唇、舌頭則如守衛(wèi)洞口的士兵般反應(yīng)靈活,敏捷有力。唱歌有“噴字頭,延字腹,收字尾”、“說聲母,唱韻母”之說。我們在訓(xùn)練中嘗試說說唱唱,以說帶唱的方法,收到很好的效果。另一方面,經(jīng)驗(yàn)告訴我們:與女孩不同,男孩調(diào)皮好動,不善于用聲音表現(xiàn)細(xì)膩溫柔的感情,難以掌握抒情、柔和的藝術(shù)歌曲的意境,難以用細(xì)膩溫柔的情感表達(dá)歌曲的藝術(shù)形象。因此,用以說帶唱的方法,先讓男孩有感情、有節(jié)奏地朗讀歌詞,充分領(lǐng)會和把握歌詞中語言本身固有的節(jié)奏和抑揚(yáng)頓挫的音調(diào),充分掌握歌詞所要表現(xiàn)的細(xì)微的感情色彩,這樣可以促進(jìn)他們更好地歌唱。用以說帶唱法,可以培養(yǎng)男孩養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣,促進(jìn)他們在歌唱時正確地調(diào)節(jié)發(fā)聲器官,逐步掌握難度較高的歌唱技巧。用以說帶唱法,也可以培養(yǎng)男孩用聲音表現(xiàn)細(xì)膩的感情,逐步做到用歌聲完美地塑造藝術(shù)形象。
    初到合唱隊(duì)的同學(xué),往往自然聲區(qū)的聲音較好,但聲音位置低,缺乏氣息支持,真假聲結(jié)合不自如、唱高音困難。因此,培養(yǎng)聲音的高位置,獲得真假聲的統(tǒng)一、音色優(yōu)美的童聲效果是合唱訓(xùn)練的難點(diǎn)與關(guān)鍵。其訓(xùn)練方法主要有四個方面:。
    1、尋找聲音高位置。
    聲音的高位置是指頭腔中振動感覺要在盡量高的位置,聲音在頭腔的走向是靠前的上方,也就是我們通常所說的嗅覺區(qū)打開的地方。尋找這種高位置的方法:一是通過哼鳴向上沖擊嗅覺區(qū)。比如在a1―bb1―b1―c2―#c2五個音上,先哼嗚,然后用哼嗚的感覺來唱ma、me、mi、mo、mu讓學(xué)生體會頭腔振動和共鳴,并以此為樣板進(jìn)行中高、中低、高音的訓(xùn)練:同時要注意聲音的關(guān)閉感覺,盡量增強(qiáng)頭聲成份。通過反復(fù)練習(xí),逐步把這種共鳴的感覺固定下來,而且即使是唱低音區(qū).也要求學(xué)生堅(jiān)持高位置。二是采用一些埔助方法,比如啟發(fā)學(xué)生用“聞花香似的打開嗅覺區(qū)”、“微笑提面頰及打呵欠似的口腔動作”等外在方法尋找和獲得聲音的高位置。
    2、真假聲的結(jié)合與統(tǒng)一。
    讓學(xué)生雙手觸摸橫膈膜間,感受氣息支持的部位、軟口蓋打呵欠般抬高,帶上假聲,以中等音量“念”、mi、ma、1u、la,然后將“念”變歌唱。這里需要注意幾個要領(lǐng)。
    (1)要保持氣息的深度和力度。但不可過分,否則聲音發(fā)僵;。
    (3)音越高,假聲成份越增加,唱高音時,略把下腭收回一些,便可做到假聲不虛真聲不白,聲區(qū)轉(zhuǎn)換自然而不露痕跡。
    3、聽覺辨別力的培養(yǎng)。
    童聲合唱的感人之處在于其自然、明亮、優(yōu)美的音質(zhì)特點(diǎn)。訓(xùn)練時一定要注意培養(yǎng)學(xué)生用聽覺去辨別和調(diào)整聲音的能力,隨時糾正那些不正確的唱法。比如口形不宜太開,聲音位置不能太靠前,以避免聲音發(fā)散、發(fā)白;但口形也不宜過分關(guān)閉,聲音位置也不可太靠后,否則將破壞童聲稚嫩、甜美的可貴特色。要強(qiáng)調(diào)用“豎的感覺歌唱”,切不可“咧”或“橫”著唱。要讓聲音有一種“飄流感”,啟發(fā)學(xué)生有“唱給遠(yuǎn)方的親人聽”的感覺,最大限度地發(fā)揮童聲音色的動人魅力。
    4、氣息控制是童聲訓(xùn)練的技術(shù)關(guān)鍵。
    (1)失去氣息的控制,真假聲結(jié)合,音色優(yōu)美都將受到干擾和破壞。音量也難以控制和調(diào)解。要幫助學(xué)生體會氣息支點(diǎn)和動力在小腹的感覺。呼氣時小腹微收,橫膈膜往上,保持吸氣狀態(tài),下肋保持?jǐn)U張盡可能減慢收縮,以此找到并形成“氣柱感”。切忌歌唱時吸氣聳肩、氣息上浮、臉紅脖子粗。音量控制的訓(xùn)練也是在不失去“氣柱感”的前提下進(jìn)行的。也就是說音量的增加與減小是靠橫膈膜控制氣息的力度與幅度來實(shí)現(xiàn)的。要合理運(yùn)用氣息,使聲音能大能小,反對盲目地追求音量,甚至“喊歌”。
    (2)音色是協(xié)調(diào)的重要因素之一。要想達(dá)到合唱音響的協(xié)調(diào),除了前面講到的音準(zhǔn)訓(xùn)練,還要注重合唱隊(duì)員音色與音量的訓(xùn)練。要使全體合唱隊(duì)員音色統(tǒng)一,教師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成輕輕地唱,用心地聽的好習(xí)慣。維也納童聲合唱團(tuán)由清一色的男童組成,被譽(yù)為“歌唱著的天使”。他們正統(tǒng)的美聲唱法,溫柔而和諧,他們銀鈴般清脆的歌聲豐富動聽,柔和婉轉(zhuǎn)。童聲合唱音色清澈純凈,而變聲期以前的男童合唱更能將這些特點(diǎn)發(fā)揮至極致,所以維也納童聲合唱團(tuán)都是由清一色的男孩組成,由于生理原因的限制,團(tuán)員年紀(jì)嚴(yán)格控制在10至14歲之間。為了保持嗓音的豐滿,他們采取正統(tǒng)美聲發(fā)音方法來拓寬他們的音域,增強(qiáng)了嗓音的耐力,使聲音更加柔和,聲部之間也更加和諧,這樣一來,他們便會發(fā)出一種近似女聲,卻又比女聲更加純凈的音色,這是一種成年人絕對不可能發(fā)出的美妙聲音……也是合唱團(tuán)的魅力所在。
    (3)從生理角度來分析,大聲喊叫會使耳膜自動關(guān)閉,聽不清別人的聲音,尤其是孩子們合唱都喜愛表現(xiàn)自己的歌喉,每到這時,教師要及時把握狀態(tài),“讓孩子們從輕聲唱,留心去聽伙伴的音色、控制音準(zhǔn)、以及對共鳴腔體的調(diào)節(jié),改變自己的音色,還是向集體靠攏,使之適合合唱作品的需要”,以此表現(xiàn)各種作品豐富的情感與與作品內(nèi)容相符的情緒,訓(xùn)練中要求每個學(xué)生都保持這種狀態(tài),不要突出自己的音色,務(wù)必要求整個集體音色統(tǒng)一。因?yàn)橐羯c音量有著較密切的關(guān)系。一般來說,音量強(qiáng)了音色就比較濃厚、寬廣;音量弱了音色就比較淡淺、柔和。除了特殊情況外,兩者的關(guān)系大都是相互增長、相互消退。所以在音色訓(xùn)練的同時務(wù)必要考慮到音量對音色的影響,結(jié)合音量與音色的訓(xùn)練從而達(dá)到最理想的合唱音響。正確的音色是根據(jù)作品的內(nèi)容而產(chǎn)生的感情和情緒。
    因此,作為一個音樂教師,除了有計(jì)劃地、系統(tǒng)地對兒童進(jìn)行歌唱訓(xùn)練外,還要在教唱每首歌曲之前認(rèn)真去分析歌曲作品,根據(jù)歌曲意境要求,進(jìn)行歌曲表現(xiàn)方法的藝術(shù)設(shè)計(jì),使學(xué)生在掌握歌唱技巧的同時理解作品以及作者的用意,把握作品的內(nèi)涵。此時,學(xué)生根據(jù)作品內(nèi)涵產(chǎn)生的感情與情緒而引起的歌唱狀態(tài),和由這種歌唱狀態(tài)產(chǎn)生的音色,才能表達(dá)作品的真正內(nèi)容,才能使歌曲的藝術(shù)意境得到充分的表達(dá),把優(yōu)美感人的歌聲奉獻(xiàn)給聽眾,使聽眾受到教育、鼓舞、熏陶和感染,并獲得美的享受。
    不論是基礎(chǔ)訓(xùn)練還是技巧訓(xùn)練,都是為了使演唱者有良好的聲音,從而達(dá)到最理想的合唱音響。而合唱的根本價值和意義正在于“合”,合唱隊(duì)里的演唱者需要懂得如何使自己的聲音在集體中起著最有效的作用。這就要求演唱者本身不但要具備很高的專業(yè)素質(zhì),更要注重個體聲音與整體合唱音響的協(xié)調(diào)發(fā)展,注重培養(yǎng)演唱者的合唱意識。什么是協(xié)調(diào)、合唱意識呢?我們該如何訓(xùn)練呢?所謂“協(xié)調(diào)是指合唱的各聲部在演唱過程中相互取得應(yīng)有的關(guān)系時所產(chǎn)生的音響效果”。這種效果在具體條件上是屬于音量、音色、音準(zhǔn)三種因素的。其中,音量和音色上的相互關(guān)系叫做均衡;而將各聲部在音高音準(zhǔn)的相互關(guān)系叫做諧和。有關(guān)協(xié)調(diào)的三種因素在合唱協(xié)調(diào)中是同等重要缺一不可的,我們在基礎(chǔ)訓(xùn)練和技巧訓(xùn)練中都做了訓(xùn)練介紹,不能想象某種在陰音量和音色的關(guān)系上很恰當(dāng),而在音準(zhǔn)上有問題的合唱音響是協(xié)調(diào)的。也不能想象某些音響的音準(zhǔn)很完美,而音量和音色在相互之間未能取得應(yīng)有關(guān)系而說它是協(xié)調(diào)的。合唱音響只有在各聲部相互結(jié)合,在音量、音色、音準(zhǔn)上都取得了應(yīng)有的相互關(guān)系時,這種音響才是協(xié)調(diào)的。另外,對于歌唱音準(zhǔn)的高度在藝術(shù)表現(xiàn)中并不是絕對的。在音樂中每一個音的音高,并不像物理上的音高那樣準(zhǔn)確固定。同一個音,當(dāng)旋律進(jìn)行時,它的音程方向是一種要求。但當(dāng)旋律與和弦相結(jié)合時,音就發(fā)生了另一種要求。合唱演唱者在演唱時對所唱的音程、音高,必須根據(jù)作品的要求加以新的理解,使這些音變成活的樂音。有了藝術(shù)內(nèi)容才能決定音高、音準(zhǔn)。有了合理的音高、音準(zhǔn),才構(gòu)成協(xié)調(diào)中需要的協(xié)和。
    童聲合唱以其高雅、清純的藝術(shù)魅力和廣泛的普及性深受孩子們的喜愛,我們身邊中小學(xué)合唱隊(duì)數(shù)量很多,但真正掌握合唱技巧,具有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的少兒合唱團(tuán)隊(duì)卻為數(shù)不多。一些學(xué)校的合唱隊(duì)往往不大注意少年兒童發(fā)聲的特點(diǎn),不懂得怎樣合理、科學(xué)地使用嗓音,常常是隨教師或歌曲的情緒高聲喊唱。少兒時期孩子們的聲帶是嬌弱的,這種唱法對其嗓音發(fā)育很不利。在童聲合唱訓(xùn)練過程中必須講求適合兒童心理和生理發(fā)展的科學(xué)的方法,從基礎(chǔ)到技巧循序漸進(jìn)地加以引導(dǎo)。在致力于童聲合唱的園丁的辛勤澆灌之下,童聲合唱這朵藝苑之花定會更加鮮艷奪目。
    合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇十五
    這種唱法要求上下牙別咬緊,雙唇也應(yīng)松閉,并且舌根平放,唱的時候唇部以及鼻腔會出現(xiàn)比較輕微的震動感,猶如聲音從鼻上端發(fā)出,再逐漸張開唇部去唱母音。
    哼唱的優(yōu)點(diǎn)是能夠精準(zhǔn)找到混合共鳴的感覺,并確保聲音處于“高位置”,同時氣與聲相互結(jié)合的比例更加準(zhǔn)確而平衡,此外,咽腔內(nèi)張比較適宜,歌唱器官的運(yùn)動可以良好協(xié)調(diào)。在合唱過程中哼鳴,是使得合唱色彩發(fā)生變化的一個重要的技術(shù)手段以及藝術(shù)手法。
    第一,能有效解決氣和聲的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,科學(xué)的哼鳴不會產(chǎn)生漏氣,就算漏氣也很少,確保聲帶與氣息之間存在的對抗能夠達(dá)到平衡,使得氣、聲是一種正比關(guān)系,音量多大就運(yùn)用多少氣。并且可以對發(fā)聲的生理機(jī)能進(jìn)行鍛煉,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大。在練習(xí)哼鳴的時候氣息上應(yīng)始終保持抬重東西的那種感覺,在抬重東西的時候,肯定會憋一下勁,這就是對抗的感覺。
    第二,哼鳴容易使得聲音處于較高的位置。
    第三,哼鳴做得的話,喉咽壁處于穩(wěn)定狀態(tài),也就是能保持“前松后緊”。從而使得后面咽壁的.支撐力更強(qiáng)。科學(xué)的哼鳴唱法包括如下幾點(diǎn):
    1.上下牙不可咬緊,并且唇部應(yīng)輕合而松弛。
    2.音量不能太強(qiáng)。
    3.聲音不允許“穿鼻而過”。
    4.舌頭保持平放,舌尖應(yīng)輕輕抵住下牙齦。
    5.獲得控制的氣息支持。
    6.“激起”的時候必須敏銳,而“舒起”的時候必須流暢。從而獲得最好的共鳴效果,有利于獲得上部共鳴。哼鳴唱法如果正確的話,唇部會產(chǎn)生比較輕微的震動。
    1.吸氣后需要有短暫停頓,然后再發(fā)音。
    2.只有將短音唱穩(wěn)以后再發(fā)長音。
    3.切忌聲音“穿鼻而過”。
    4.可按半音逐步向上練習(xí)到a大調(diào)。
    調(diào)整共鳴器官的時候必須注意:唱低聲區(qū)的時候必須注意頭腔的聲音,因?yàn)樽詈玫牡鸵舨皇潜日l唱得更低,而是是不是處于高位置。相反,唱高聲區(qū)的時候必須充分顧及低聲區(qū)時的流暢以及松弛,最好的高音應(yīng)建立在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)之上,因此可以總結(jié)成:“唱低想高”、“唱高不忘低”。
    總之,無論是個人或是合唱整體的聲音,通過發(fā)聲及共鳴訓(xùn)練,應(yīng)該做到:高而不擠,低而不壓,弱而不虛,高而不炸。
    合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇十六
    合唱訓(xùn)練是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。然而,通過與團(tuán)隊(duì)成員合作、艱苦的訓(xùn)練和持續(xù)努力,我深刻體會到了合唱訓(xùn)練的樂趣和收獲。以下是我在訓(xùn)練合唱中的一些心得體會。
    段落一:合唱訓(xùn)練的困難和挑戰(zhàn)。
    在合唱訓(xùn)練中,不可避免地會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。首先,合唱要求團(tuán)隊(duì)成員之間高度的默契和配合,需要我們互相傾聽和理解。其次,學(xué)習(xí)并掌握復(fù)雜的音樂技巧和表達(dá)方式也需要花費(fèi)大量的時間和努力。此外,合唱曲目的曲調(diào)和音調(diào)往往很高,在高音區(qū)域的音準(zhǔn)和音色控制上也是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。
    段落二:團(tuán)隊(duì)合作與默契。
    在合唱訓(xùn)練中,最重要的是團(tuán)隊(duì)合作和默契。一個和諧的團(tuán)隊(duì)能夠相互幫助、互相合作,共同完成一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作不僅僅體現(xiàn)在大家的演唱中和聲的統(tǒng)一,更需要互相傾聽和理解。在排練時,我們互相交流,互相鼓勵和批評,以達(dá)到更好的效果。團(tuán)隊(duì)合作不僅增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力,也讓我們更清晰地認(rèn)識到只有團(tuán)隊(duì)合作才能完成一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。
    段落三:耐心與毅力。
    在合唱訓(xùn)練中,耐心和毅力是非常重要的品質(zhì)。為了達(dá)到音樂的完美表達(dá),我們需要反復(fù)練習(xí),耐心地糾正錯誤和技巧不足。訓(xùn)練過程中,有時會因?yàn)橹貜?fù)練習(xí)而感到乏味和疲憊,但正是通過堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練和毅力,我們才能達(dá)到更高的水平。同時,耐心也是鑒別合唱團(tuán)成員是否有真正熱愛和投入的重要標(biāo)志,只有真正熱愛合唱并對音樂充滿激情的人,才會擁有這種耐心和毅力。
    段落四:自我超越與成就感。
    在合唱訓(xùn)練過程中,我們經(jīng)常面對自己的不足和面臨自我超越的機(jī)會。通過不斷地練習(xí)和嘗試,我個人在合唱訓(xùn)練中取得了長足的進(jìn)步。每當(dāng)我能完美地演唱一段復(fù)雜的音樂技巧,我都感到無比的自豪和成就感。通過不斷地自我超越,我意識到人的潛力是無限的,只要持之以恒,并且充滿信心和努力,就能夠做到。
    段落五:愛與快樂。
    合唱訓(xùn)練不僅僅是一種技巧的學(xué)習(xí)和鍛煉,更是一種對音樂的熱愛和追求。在合唱團(tuán)中,我能與其他熱愛音樂的伙伴們共同分享快樂和感動。當(dāng)我們合唱出音樂的美妙時,那種愉悅和興奮的感覺是無法言語的。通過合唱,我不僅培養(yǎng)了自己對音樂的熱愛和欣賞,也體會到了音樂給人們帶來的快樂和魅力。
    總結(jié):
    合唱訓(xùn)練不僅僅是一種技巧和表演藝術(shù)的學(xué)習(xí),更是一種團(tuán)隊(duì)合作和對音樂的熱愛和追求的體現(xiàn)。通過合唱訓(xùn)練,我認(rèn)識到只有團(tuán)隊(duì)的合作和默契,才能完成一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。同時,耐心和毅力的培養(yǎng)讓我認(rèn)識到只有不斷地練習(xí)和嘗試,才能夠超越自己的極限。在合唱訓(xùn)練中,我不僅為自己的進(jìn)步感到自豪和驕傲,也體會到了音樂給人帶來的快樂和魅力。合唱訓(xùn)練是一種全方位的藝術(shù)體驗(yàn),讓我收獲了非凡的成長和愉悅。
    合唱隊(duì)訓(xùn)練教案篇十七
    第一段:簡要介紹合唱訓(xùn)練,闡述訓(xùn)練的重要性和益處(200字)。
    合唱訓(xùn)練是一種集體性的音樂表演形式,通過多聲部的合唱,達(dá)到和諧一致的聲音效果。參與合唱訓(xùn)練可以培養(yǎng)音樂感知能力、提高合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在訓(xùn)練過程中,合唱團(tuán)成員需要練習(xí)音調(diào)、節(jié)奏、發(fā)音和呼吸等基本技巧,同時還需要學(xué)習(xí)掌握合唱曲目的情感表達(dá),這對于提升個人音樂素養(yǎng)和技巧水平都有很大的幫助。
    第二段:談?wù)撛诤铣?xùn)練中的體驗(yàn)和收獲(250字)。
    我曾參與過一次合唱訓(xùn)練,這是一次獨(dú)特而有趣的體驗(yàn)。在訓(xùn)練過程中,我和其他團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力,共同演繹著美妙的音樂。這種集體性的表演形式給了我很大的滿足感和自豪感。在合唱曲目中,我們互相配合,相互支持,進(jìn)行重復(fù)排練,直到達(dá)到完美的效果。這期間,我學(xué)會了傾聽和尊重他人的聲音,珍惜每個人的貢獻(xiàn)。通過集中精力、積極參與訓(xùn)練,我的音樂感知能力和音樂表達(dá)能力得到了極大的提升。
    此外,合唱訓(xùn)練還鍛煉了我的耐心和毅力。有時候,由于大家的音調(diào)、節(jié)奏不一致,訓(xùn)練過程中會出現(xiàn)很多困難和挑戰(zhàn)。但是,我們從不放棄,經(jīng)過多次的調(diào)整和嘗試,最終取得了進(jìn)步。這個過程教會了我如何克服困難,堅(jiān)持不懈地追求卓越。這種鍛煉不僅對音樂表演有幫助,對我個人的生活和工作也有很大的影響。
    第三段:描述合唱訓(xùn)練中的困難和挑戰(zhàn)(250字)。
    盡管合唱訓(xùn)練帶來了許多樂趣和成就感,但其中也存在著一些困難和挑戰(zhàn)。首先,合唱曲目往往要求各聲部在不同的音調(diào)和節(jié)奏下進(jìn)行合唱,這需要團(tuán)隊(duì)成員掌握艱深的音樂理論知識和技巧。其次,合唱團(tuán)成員的個人素質(zhì)不盡相同,有的人可能早已經(jīng)具備了良好的音樂基礎(chǔ),但也有一些人需要花更多的時間和精力來彌補(bǔ)不足。
    此外,不同的聲部之間需要相互配合,而合唱團(tuán)又由成員組成,每個人會有個人的偏好和想法,所以在選曲和排練過程中,常常會出現(xiàn)意見不合的情況。這時候,團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的角色就顯得很重要,他們需要處理好團(tuán)隊(duì)內(nèi)外的關(guān)系,在保持合作性和和諧性的同時,盡量滿足每個人的需求和期望。
    第四段:總結(jié)合唱訓(xùn)練對個人的影響(200字)。
    通過參與合唱訓(xùn)練,我不僅在音樂技巧方面有了長足的進(jìn)步,還培養(yǎng)了合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。我學(xué)會了傾聽和尊重他人的聲音,珍惜每個人的貢獻(xiàn)。我也鍛煉了耐心和毅力,學(xué)會了面對困難和挑戰(zhàn),追求卓越。這些對我個人音樂素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升有著重要的影響。
    第五段:以個人的視角展望合唱訓(xùn)練帶來的未來發(fā)展(300字)。
    合唱訓(xùn)練不僅是一種音樂表演形式,還是一種鍛煉個人能力的機(jī)會。它可以提高個人音樂素養(yǎng)和技巧水平,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和良好的人際關(guān)系。對于影視、舞臺劇等表演形式來說,合唱團(tuán)演唱的天賦和配合能力都是非常重要的。因此,合唱訓(xùn)練在今后的音樂教育和演藝領(lǐng)域中仍然具有重要的地位。
    對于我個人而言,合唱訓(xùn)練是一個特別有意義的經(jīng)歷。在以后的生活中,我會繼續(xù)堅(jiān)持并提高自己的合唱能力。我相信,通過持續(xù)的訓(xùn)練和努力,我可以在音樂方面有更大的突破。同時,我也會將合唱訓(xùn)練帶給身邊更多的人,鼓勵他們參與到合唱團(tuán)中,一起享受音樂的魅力,共同創(chuàng)造美妙的聲音。
    綜上所述,合唱訓(xùn)練是一種有益的訓(xùn)練形式,通過合唱表演可以提高音樂感知能力、培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。盡管訓(xùn)練過程中存在一些困難和挑戰(zhàn),但通過鍛煉個人的耐心和毅力,最終能夠取得進(jìn)步。通過合唱訓(xùn)練,個人音樂素養(yǎng)和綜合素質(zhì)得到提升,對個人的成長和未來發(fā)展都有重要的影響。