方案是指為解決特定問(wèn)題或達(dá)成特定目標(biāo)而制定的具體行動(dòng)計(jì)劃。方案的制定應(yīng)該注重實(shí)際操作性，盡量避免理論脫離實(shí)際的情況發(fā)生。方案是指解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的詳細(xì)計(jì)劃或辦法。它是針對(duì)具體情況和目標(biāo)設(shè)定，經(jīng)過(guò)深思熟慮，經(jīng)驗(yàn)積累，制定而成的。在實(shí)施過(guò)程中，方案可以起到指導(dǎo)作用，使計(jì)劃按照既定目標(biāo)順利推進(jìn)。我想我們需要制定一個(gè)切實(shí)可行的方案來(lái)解決問(wèn)題吧。制定一個(gè)完美的方案并不容易，需要我們充分了解問(wèn)題的背景和要解決的難題，同時(shí)還要考慮各種因素的影響和限制。要制定一個(gè)可行的方案，我們需要充分調(diào)查研究，詳細(xì)分析問(wèn)題，并根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的步驟和計(jì)劃，確保方案的實(shí)施順利。以下是小編為大家收集的方案范例，供大家參考。這些范例是經(jīng)過(guò)精心篩選和總結(jié)的，涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的方案，希望能夠給大家提供一些靈感和思路。大家一起來(lái)看看吧，也歡迎大家提供自己的方案，共同探討問(wèn)題的解決之道。
拍攝腳本方案篇一
一、整體思路說(shuō)明：
宣傳片整體構(gòu)架分為五個(gè)篇章，以現(xiàn)代浙江理工大學(xué)的位置為開(kāi)篇，引入學(xué)校的整體宣傳介紹。宣傳片的每個(gè)篇章內(nèi)容將圍繞學(xué)校_年以來(lái)的建設(shè)發(fā)展用歷史性筆墨來(lái)展開(kāi)浙江理工的整體風(fēng)貌，在每一小篇章中不僅充分體現(xiàn)學(xué)校教學(xué)育人的書(shū)香氣息，而且還增加學(xué)校發(fā)展進(jìn)程中的歷史厚重感;在專(zhuān)題片中增加渾厚的配音以及大氣恢弘的音效、喜慶的背景圖及懷舊色調(diào)的交相輝映，再配以可觀(guān)賞性和歷史價(jià)值感的轉(zhuǎn)場(chǎng)片花，將“浙理工_年”宣傳片的歷史感、懷舊感、與時(shí)俱進(jìn)和蓬勃發(fā)展一一展現(xiàn)在觀(guān)眾眼前。
二、制作方式：
以視頻、圖片等影像資料和相關(guān)學(xué)校發(fā)展等素材進(jìn)行后期剪輯，結(jié)合相匹配的音樂(lè)素材和配音效果，三者有機(jī)相結(jié)合起來(lái)，將浙江理工大學(xué)的教育、科研、師資、人才培養(yǎng)等各方面，以及_年的辦學(xué)發(fā)展歷程、人文精神;通過(guò)對(duì)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施、校園環(huán)境等的拍攝以及校園生活的演繹反映出浙江理工大學(xué)的精神風(fēng)貌和師生們積極向上的人生態(tài)度。
三、具體構(gòu)架實(shí)施：
(一)第一篇章：恪盡職守，眾口爍金——?dú)v史篇?dú)v史篇是從“浙江理工大學(xué)_周年”這一歷史回顧的角度來(lái)突出_年以來(lái)學(xué)校經(jīng)歷的風(fēng)雨，不斷接受社會(huì)洗禮和歷練，發(fā)展壯大的過(guò)程，這一篇章由_年學(xué)校所取得的成就拉開(kāi)序幕，由此展開(kāi)描述浙江理工大學(xué)發(fā)展歷史長(zhǎng)河的樂(lè)章，由_年開(kāi)始創(chuàng)建到發(fā)展至今的進(jìn)程演變，浙工大幾代人恪盡職守的工作作風(fēng)、深厚的文化底蘊(yùn)和教育歷史價(jià)值，得到了社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)于浙工大的歷史肯定，篇章從以下幾方面表現(xiàn)：
1、社會(huì)變革：社會(huì)大變革與學(xué)校變遷演變的歷史大環(huán)境概述。
2、回首翹望：以電影舊膠片的形式和倒敘的講述方法將學(xué)校_多年以來(lái)在各個(gè)時(shí)期的發(fā)展變化和辦學(xué)進(jìn)程影音展現(xiàn)。(電影舊膠片是一中歷史回顧的表現(xiàn)形式，生動(dòng)而感人的畫(huà)面與動(dòng)人的旋律音效同期處理為_(kāi)年建校以來(lái)一中不同時(shí)期的變遷)
(二)第二篇章：堅(jiān)持不懈、揚(yáng)帆起航——概述篇從一個(gè)整體概括的角度將學(xué)校的總體概況和面貌向觀(guān)眾展現(xiàn)，概述篇章是整個(gè)專(zhuān)題片對(duì)于學(xué)校介紹的一個(gè)總括，總體闡述浙工大，內(nèi)容由以下幾個(gè)部分組成：1、創(chuàng)建：展現(xiàn)浙江理工大學(xué)的概況(總體概括學(xué)校的“校訓(xùn)”、“教風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”、“領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)”)2、環(huán)境：展現(xiàn)浙江理工大學(xué)的校容校貌和發(fā)展規(guī)模。
(三)第三篇章：蓬勃發(fā)展、激揚(yáng)奮進(jìn)——發(fā)展篇此篇章與第二篇章相得益彰，密切結(jié)合，將概述和發(fā)展融合在一起，從辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)思路、管理體系、校園文化等各方面交錯(cuò)表達(dá)，發(fā)展篇是宣傳片片的表述重點(diǎn)，因此，將多些筆墨進(jìn)行構(gòu)思和表面，這一篇章由以下幾個(gè)方面構(gòu)成：
1、師資力量：將學(xué)校老師的教學(xué)研討以及教書(shū)育人的場(chǎng)景進(jìn)行場(chǎng)景互動(dòng)。
2、教育教學(xué)：各個(gè)教學(xué)研究室的教學(xué)成果。
3、管理體系：展現(xiàn)學(xué)校管理層的構(gòu)架、管理機(jī)制等工作體系。
4、校園文化：將_多年來(lái)，學(xué)院發(fā)展中進(jìn)行的各類(lèi)活動(dòng)，無(wú)論是學(xué)生性質(zhì)的還是老師教職工娛樂(lè)性質(zhì)的活動(dòng)一一展現(xiàn)，為的是將學(xué)院活潑的教育氛圍表現(xiàn)出來(lái)。5、學(xué)風(fēng)建設(shè)：表現(xiàn)學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生考學(xué)以及學(xué)校就業(yè)率率等。
(四)第四篇章：開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取——騰飛篇在此篇章中將集中體現(xiàn)學(xué)校在_年以來(lái)各個(gè)時(shí)期以及學(xué)校發(fā)展中所取得的驕人成績(jī)，這也是為最后一篇章為鋪墊，同時(shí)，也是在篇章中概括為學(xué)校發(fā)展中具有里程碑的意義和榮譽(yù)展現(xiàn)，可分為以下幾個(gè)小節(jié)：
1、驕陽(yáng)碩果：將學(xué)校所取得的集體榮譽(yù)獎(jiǎng)、教職工、校友以及學(xué)生突出貢獻(xiàn)或是具有重大意義的獎(jiǎng)項(xiàng)逐個(gè)展現(xiàn)出來(lái)(此小節(jié)中的整體是以快節(jié)奏表現(xiàn)，既喜慶又催人奮進(jìn))
2、桃李滿(mǎn)天：在這一小節(jié)中主要是集中表現(xiàn)老教師培養(yǎng)了一批又一批的莘莘學(xué)子，在他們離開(kāi)校園步入社會(huì)后，對(duì)社會(huì)做出的貢獻(xiàn)，也是表達(dá)老師桃李滿(mǎn)天下的含義。
(五)第五篇章：勵(lì)精圖治，任重道遠(yuǎn)——展望篇在展望篇中，主要是表現(xiàn)出對(duì)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的展望，為將來(lái)的發(fā)展鎖定一個(gè)奮斗目標(biāo)，一方面展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷以及社會(huì)各屆人士、廣大家長(zhǎng)、教職員工和學(xué)子們對(duì)學(xué)院將來(lái)發(fā)展寄予的希望，另一方面也是展現(xiàn)出學(xué)校在教育教學(xué)方面將如何一如既往地進(jìn)一步完善的過(guò)程，將學(xué)校發(fā)展校訓(xùn)和奮斗目標(biāo)在原有的表達(dá)基礎(chǔ)上將學(xué)校的形象升華，也將浙工大_周年宣傳片的中心主題提升，勵(lì)精圖治，任重道遠(yuǎn)，在前方將延伸鋪展開(kāi)一條更寬廣的教育發(fā)展之路!
附注：
在每一篇章中都需要一個(gè)轉(zhuǎn)場(chǎng)作為篇章與篇章的連接，轉(zhuǎn)場(chǎng)時(shí)長(zhǎng)約為5秒，設(shè)計(jì)如下：將整體畫(huà)面設(shè)計(jì)為紅底金邊色，加入葉片狀彩帶淡淡輔助，彩帶絲邊采用相匹配的純色系加以點(diǎn)綴，標(biāo)題采用金邊流光異彩似飄然帶過(guò)，在左下角配以一支小巧而精致的劍蘭花，整個(gè)片花呈出干凈整潔的畫(huà)面效果，并同時(shí)表達(dá)出對(duì)老師和學(xué)校的祝福之情。
拍攝腳本方案篇二
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們的公益思想越來(lái)越強(qiáng)烈，追求精神糧食的人越來(lái)越普遍，電視、網(wǎng)絡(luò)都是一種新興的營(yíng)銷(xiāo)方式，電視廣告相比于其它廣告來(lái)說(shuō)更具有說(shuō)服力，而網(wǎng)絡(luò)廣告互動(dòng)性強(qiáng)，人們的觀(guān)點(diǎn)能很快得到達(dá)傳播者，另外，網(wǎng)絡(luò)廣告成本低，電視與網(wǎng)絡(luò)媒體的結(jié)合使用，網(wǎng)絡(luò)廣告為主，將電視廣告上載到互聯(lián)網(wǎng)、各大星級(jí)電視臺(tái)進(jìn)行不分地域傳播，覆蓋面廣，可以實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)目標(biāo)群體人人下載，隨時(shí)觀(guān)看，是快速?gòu)V泛宣傳公益思想的一個(gè)有效途徑。鼓勵(lì)當(dāng)今人們努力去追求夢(mèng)想不拋棄，不放棄，是本案執(zhí)行的重要理由之一，通過(guò)些影片的拍攝、制作及推廣，以此來(lái)闡述青春有夢(mèng)就去追，就應(yīng)該去相信，去孤單，去愛(ài)去恨去浪費(fèi)，去闖去夢(mèng)去后悔，從而將你要去相信，沒(méi)有到達(dá)不了的明天的生存理念進(jìn)行良好的宣傳效果。
本片采用紀(jì)實(shí)的表現(xiàn)手法，使得影片中人物所講述的經(jīng)歷更具有真實(shí)性，它利用聲音、影像等資訊，讓受眾更好的了解到這些人物一路走過(guò)來(lái)的經(jīng)歷，宣傳你要去相信，沒(méi)有到達(dá)不了的明天這一生存理念，另外，部分采用的名人代言，使得所宣傳的公益思想更具有說(shuō)服力。
寫(xiě)實(shí)與寫(xiě)意相結(jié)合，以寫(xiě)實(shí)為主的人物形象專(zhuān)題（緊緊圍繞人物的親身經(jīng)歷進(jìn)行敘事）全片結(jié)構(gòu)清晰，每個(gè)人物有著自己獨(dú)特的經(jīng)歷，有著同一個(gè)信念，都在堅(jiān)持不懈的追求自己的夢(mèng)想，讓觀(guān)眾在一分鐘之內(nèi)能清楚的了解各個(gè)人物的經(jīng)歷，產(chǎn)生共鳴。
人生的狂熱是因?yàn)閴?mèng)想的萌芽而日漸蓬勃人生的激情，是因?yàn)閴?mèng)想的延續(xù)而茁壯成長(zhǎng)。在青春追夢(mèng)道路上并不是和風(fēng)細(xì)雨，很可能是陰云密布，但是，不管有多么艱難，這一切總會(huì)過(guò)去，明天依舊會(huì)來(lái)。本片通過(guò)各人物講述自己的經(jīng)歷的手法，各人物并在講述經(jīng)歷結(jié)束感嘆，沒(méi)有到達(dá)不了的明天，影片配以溫情，清新，抒情的音樂(lè)，從情感訴求方式感染觀(guān)眾的情緒，引起觀(guān)眾的共鳴，使觀(guān)眾相信，即使曾經(jīng)說(shuō)著的夢(mèng)想沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，但當(dāng)你在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的努力中，卻找到了喜歡的那個(gè)自己，從而將影片的積極追夢(mèng)的公益思想進(jìn)行良好的宣傳。
1，人物親口講述自身經(jīng)歷各個(gè)人物以平淡的口吻講述自身經(jīng)歷，如3歲做了什么，5歲做了什么，一直到現(xiàn)在的成就。
2，人物總結(jié)人物本身對(duì)自身的經(jīng)歷進(jìn)行感慨。并表明，青春應(yīng)當(dāng)去追夢(mèng)，如：未來(lái)始終是自己的，夢(mèng)想始終是自己的，沒(méi)有人會(huì)來(lái)幫你實(shí)現(xiàn)它。
3，呼吁口號(hào)各人物最后呼吁，你要去相信，沒(méi)有到達(dá)不了的明天，引起觀(guān)眾的共識(shí)。
六、音樂(lè)風(fēng)格
總體的音樂(lè)風(fēng)格為清新，抒情，振奮，給人一種積極向上的感覺(jué)，而特殊部分，可視所敘述的故事為調(diào)整。
1、畫(huà)面
畫(huà)面像素為20xx*1080。拍攝手法具有歷史感，要求精致、真實(shí)、精新、可視性強(qiáng)。場(chǎng)景要求柔美、流暢。根據(jù)所要表達(dá)的人物經(jīng)歷的特點(diǎn)，進(jìn)行具體規(guī)劃。影調(diào)以明亮為主。
2、配音
以人物本身的聲音為主，體現(xiàn)故事的真實(shí)性，聲音富有感染力，將觀(guān)眾的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)
3、字幕
全片以中文字幕為主，英文字幕相結(jié)合。
4、剪輯風(fēng)格
根據(jù)影片的整體結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，剪輯時(shí)以中景鏡頭和人物特寫(xiě)鏡頭為主，遠(yuǎn)景為輔，節(jié)奏較為舒緩，兩種鏡頭張弛要有度，起落隨篇章特色而定。
5、素材安排人物本身素材占90%左右其它場(chǎng)景素材占10%
6、背景音樂(lè)
背景音樂(lè)抒情，清新，給人一種積極向上、溫暖的感覺(jué)，可擇段選配音樂(lè)。(敘述背景音樂(lè)依具體情況而定)
7、色調(diào)風(fēng)格整片運(yùn)用黑白色調(diào)與暖色調(diào)相結(jié)合的手法，整個(gè)畫(huà)面的表現(xiàn)根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行，使得畫(huà)面靈動(dòng)，溫暖，富于表現(xiàn)力。
影片以藝術(shù)的形式，塑造了三個(gè)追夢(mèng)人的形象，它使觀(guān)眾感受到了這些人追求夢(mèng)想的勇氣，從而將沒(méi)有到達(dá)不了的明天這一生存理念進(jìn)行了良好的宣傳，達(dá)到拍攝的最初目的。
一分半鐘左右
高清攝影機(jī)，腳架，廣角鏡頭，軌道，搖臂等
演員出場(chǎng)費(fèi)：待定工作人員費(fèi)用：待定器材費(fèi)：待定其它：待定
拍攝腳本方案篇三
一、確定拍攝單位，組建創(chuàng)作班子，確定導(dǎo)演、編導(dǎo)、劇本主創(chuàng)、攝像等人員
四、劇本初稿完成后，召開(kāi)座談會(huì)，討論修改；
五、劇本創(chuàng)作同時(shí)，進(jìn)行關(guān)鍵人物訪(fǎng)談；
六、根據(jù)劇本最終稿進(jìn)行實(shí)地拍攝，同時(shí)搜集歷史影像資料；
七、拍攝完成后進(jìn)行后期制作；
八、初步制作完成后，召開(kāi)座談會(huì)，多次觀(guān)摩討論修改；
九、修改成片，刻錄發(fā)行。
拍攝腳本方案篇四
一個(gè)多月的拍攝經(jīng)歷結(jié)束了，一周的剪輯的時(shí)光也過(guò)去啦?？粗善烦鰜?lái)有一種莫大的欣喜，也有一點(diǎn)小小的驕傲。我參與拍攝的紀(jì)錄片雖然不是什么大作，但我還是想和大家一起分享我所理解的紀(jì)錄片的拍攝。
這一個(gè)月來(lái)，我感受到了太多的孤獨(dú)。雖說(shuō)是團(tuán)隊(duì)合作，但是很多感受是孤獨(dú)的。當(dāng)視線(xiàn)專(zhuān)注的看著鏡頭里的世界，這個(gè)世界就只剩下了我一個(gè)人。我不能太多的參與他們的生活，因?yàn)槲沂且粋€(gè)記錄者，需要一雙孤獨(dú)的眼睛，觀(guān)察他們的生活細(xì)節(jié)。在他們擁擠的地方，想要架起腳架，幾乎是不可能的，只能自己扛著攝像機(jī)。有時(shí)候一扛就是半個(gè)小時(shí)、一個(gè)小時(shí)?？磍cd顯示屏看到眼睛干澀視線(xiàn)模糊了，才按下暫停鍵。
我們小組的拍攝內(nèi)容是記錄現(xiàn)在大學(xué)生特別是90后被譽(yù)為新新人類(lèi)，他們對(duì)待愛(ài)情又有著怎樣的看法。我選擇了我的幾個(gè)同學(xué)，因?yàn)楹退麄冇羞^(guò)一些接觸，比較了解他們的背景，性格，有利于拍攝。一個(gè)月下來(lái)，大家更加熟絡(luò)。我更加深刻的明白，這是一種情感的交流，并不是真的互相之間帶有情緒色彩?？粗@一群大學(xué)生的生活畫(huà)面，寂寞空虛受傷的情感世界，沒(méi)日沒(méi)夜的玩電腦看小說(shuō)，為期末作業(yè)奮戰(zhàn)，一次又一次喝酒聚會(huì)。
在整個(gè)拍攝過(guò)程中，不斷地學(xué)習(xí)不斷摸索的過(guò)程，從中我知道了要拍好紀(jì)錄片，首先要知道何謂紀(jì)錄片。紀(jì)錄片首先是一種觀(guān)點(diǎn)、一種看法，一種對(duì)于某種問(wèn)題、某個(gè)人物、某一狀態(tài)所持的看法。紀(jì)錄片作為一種“理念”，它永遠(yuǎn)以自己特殊的視角和方法去觀(guān)察、描述、記錄世界，既有對(duì)那些社會(huì)的弱勢(shì)群體、邊緣群體的關(guān)注，也有對(duì)我們今天飛速發(fā)展和變遷的社會(huì)、文化的關(guān)注與記錄。
拍攝者與被拍攝對(duì)象永遠(yuǎn)在“平等”之上進(jìn)行平視、對(duì)等的交流，包括怎樣適應(yīng)險(xiǎn)惡環(huán)境，怎樣與你拍的對(duì)象融為一體，與被拍攝者一樣思維，一樣呼吸，一樣喜怒哀樂(lè)。我們常要做的就是和拍攝對(duì)象交朋友，使他信任你，在拍攝中不再回避你和攝影機(jī)的存在，而是坦率地接納這種存在，乃至忽略這種存在，忘記這種存在。
在紀(jì)錄片拍攝中，現(xiàn)場(chǎng)的聲音是構(gòu)成真實(shí)性不可缺少的部分。忠實(shí)地錄下同期聲是必不可少的。但是，事實(shí)卻并不完全如此，我們很多節(jié)目的同期聲要么拒絕錄入“噪音”，要么根據(jù)主觀(guān)需要隨意開(kāi)啟、關(guān)閉同期聲，要么配以后期模擬音響。在拍攝紀(jì)錄片中，真實(shí)還原同期聲最好的辦法，就是外接一路話(huà)筒收音，成為混合音響。
在開(kāi)始拍片時(shí)也時(shí)常遇到這種情況，事先預(yù)定了許多的拍攝方案、拍攝角度，但一到現(xiàn)場(chǎng)，突然的變化會(huì)讓我手忙腳亂。這是考驗(yàn)人的時(shí)刻。環(huán)境變化、攝制組人員的建議或其他人的提示常會(huì)干擾你的初衷。應(yīng)該學(xué)會(huì)排除干擾，保持自己的獨(dú)立思考和清醒意識(shí)，不妨反復(fù)問(wèn)自己：“我事先準(zhǔn)備的拍攝方案是否能行?我的主要目的是什么?在這些眾多的事件或人物中，哪一個(gè)最有意義?如何去實(shí)施?”當(dāng)然，對(duì)這些問(wèn)題的回答必須在短時(shí)間做出，因?yàn)槟闼臄z的事件、人物是不能等待你的。
由于我們常常是單機(jī)拍攝，因而采訪(fǎng)者的問(wèn)話(huà)和傾聽(tīng)表情需要再一次拍攝。除單獨(dú)錄制采訪(fǎng)者的反應(yīng)鏡頭外，還可以采取拍攝采訪(fǎng)者與被采者同處于畫(huà)面內(nèi)的鏡頭;拍攝一些同一空間中的其他物件，在后期制作中加入，既提供了環(huán)境中的細(xì)部信息，又調(diào)節(jié)了視聽(tīng)節(jié)奏;插入與談話(huà)有關(guān)的其它畫(huà)面。
現(xiàn)實(shí)不可能因?yàn)榕臄z去搬演、假造而發(fā)生變化。紀(jì)錄片的美建立在真實(shí)的基礎(chǔ)之上，拍攝時(shí)是什么樣子就是什么樣子，用不著因?yàn)榕臄z而刻意裝扮。
這次作業(yè)的要求是15到20分鐘，而我們拍了大量的素材，對(duì)于第一次創(chuàng)作紀(jì)錄片的我們來(lái)說(shuō)，的確算是一項(xiàng)巨大的工程了。從大量的素材中我們最后剪出了半個(gè)小時(shí)的視頻。把他們送給采訪(fǎng)的那幾個(gè)同學(xué)作為紀(jì)念。青春的影像記錄，在多少年后，是多么的珍貴，雖然沒(méi)人記錄我，但是我卻記錄下了別人的一段時(shí)光。這樣的經(jīng)歷充滿(mǎn)了新奇也充滿(mǎn)了傷感，因?yàn)?，時(shí)間的流逝，在機(jī)器的運(yùn)作中，仿佛眨眼之間。
孤獨(dú)的眼睛，看見(jiàn)了不一樣的世界。我付出了我所有的精力，在光與煙的流動(dòng)之間，在喧囂與寂靜之間，我追求著最真實(shí)的青春。
拍攝腳本方案篇五
“津恒·我們一起成長(zhǎng)”攝影大賽。
二、作品主題要求
本次攝影大賽的創(chuàng)作要求：可以是記錄近期校園景觀(guān)、師幼游戲、家園互動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、親子瞬間等內(nèi)容的作品；也可以是記錄津恒發(fā)展的美好記憶作品。
三、活動(dòng)時(shí)間
截稿時(shí)間：20__年4月15日——20__年5月15日；
四、活動(dòng)地點(diǎn)及參賽對(duì)象：
1、拍攝地點(diǎn)：校園內(nèi)外不限，凡由幼兒園組織的活動(dòng)即可。
2、參賽對(duì)象：津恒幼兒園歷屆幼兒家長(zhǎng)。
五、作品提交方式
1、參賽作品均應(yīng)注明作品標(biāo)題、作者姓名、聯(lián)系方式以及簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明等。
2、參賽作品須為7英寸紙質(zhì)照片(長(zhǎng)邊尺寸為7英寸，超過(guò)或不足的將取消參賽資格)，不得留邊框、加水印，或者在照片正面留下能識(shí)別作者的元素。獲獎(jiǎng)作品提供3m以上“jpg”格式電子文件(用于影像鑒定、舉辦展覽等)。
3、紙質(zhì)作品投稿要求及地點(diǎn)：此次大賽投稿要求實(shí)名制，在填寫(xiě)參賽表格必須填寫(xiě)身份證號(hào)碼，以便領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)核對(duì)，對(duì)不能提供身份證號(hào)碼及身份證的，將取消獲獎(jiǎng)資格。投稿地點(diǎn)津恒幼兒園檔案室(李園長(zhǎng)辦公室內(nèi))。
4、同一參賽選手提交的作品數(shù)量不得超過(guò)5張，組照(組照不得少于4張，但不得超過(guò)6張)。
5、此次投稿作品鼓勵(lì)創(chuàng)新，但不能大幅改變?cè)加跋窦皥D片本質(zhì)。
6、參賽作品凡已獲得市級(jí)等級(jí)獎(jiǎng)以上作品均不得參加此次大賽。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
1、一等獎(jiǎng)2名：價(jià)值500元的購(gòu)書(shū)卡加獲獎(jiǎng)證書(shū)；
2、二等獎(jiǎng)5名：價(jià)值200元的購(gòu)書(shū)卡加獲獎(jiǎng)證書(shū)；
3、三等獎(jiǎng)30名價(jià)值：100元的購(gòu)書(shū)卡加獲獎(jiǎng)證書(shū)；
4、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名：優(yōu)秀獎(jiǎng)證書(shū)
5、同一作者入選獲獎(jiǎng)作品數(shù)量不受限制，三等獎(jiǎng)以上作者不得重復(fù)。
6、獲獎(jiǎng)作品均發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。
七、活動(dòng)細(xì)則
1、歡迎廣大家長(zhǎng)積極參加。大賽不收參賽費(fèi)、不退稿。
2、投稿者應(yīng)保證對(duì)報(bào)送作品擁有獨(dú)立、完整的著作權(quán)，保證不侵犯第三人的包括著作權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等在內(nèi)的任何權(quán)利。凡因上述保證產(chǎn)生相關(guān)糾紛的，一切法律責(zé)任均由投稿者本人承擔(dān)。
3、評(píng)選辦法：20__年5月20日前將邀請(qǐng)寧國(guó)攝影俱樂(lè)部攝影專(zhuān)家評(píng)獎(jiǎng)。
4、對(duì)獲獎(jiǎng)作品不能提供3m以上“jpg”格式電子文件的，將取消獲獎(jiǎng)資格。
5、參賽獲獎(jiǎng)作品將由組委會(huì)統(tǒng)一在《今日寧國(guó)》報(bào)及_《寧國(guó)攝影》版塊上進(jìn)行公布。
6、頒獎(jiǎng)日期：20__年6月1日前。
7、所有獲獎(jiǎng)的'作品，舉辦單位擁有使用權(quán)(包括用于展覽、出版物、媒體、網(wǎng)絡(luò)宣傳等)，在使用過(guò)程中尊重作者的署名權(quán)，不另付稿酬；舉辦方擁有本次活動(dòng)的最終解釋權(quán)。
主辦：寧國(guó)市津恒幼兒園
協(xié)辦：寧國(guó)市信息中心
寧國(guó)攝影俱樂(lè)部
贊助：寧國(guó)市教育書(shū)店
20__年4月12日
拍攝腳本方案篇六
文案：
這位挑擔(dān)子的老大爺叫覃成玉，年輕時(shí)曾是一位擔(dān)鹽的挑夫，已經(jīng)無(wú)數(shù)次踏過(guò)這條古老的街道。在青龍村，有很多上了年歲的老人都有背鹽的經(jīng)歷，這種經(jīng)歷一直持續(xù)到70年代國(guó)家供應(yīng)碘鹽為止。雖然在生活保障越來(lái)越完善的今天，人們?cè)僖膊挥脷v盡艱辛去挑鹽，但在老挑夫的記憶里，這條青龍老街，仍舊是古鹽道上最為重要的交通驛站之一。
位于利川市文斗鄉(xiāng)的青龍村是湖北最西的行政村，三面環(huán)山一面臨水，以這條清澈見(jiàn)底的黃鶴河為界，西岸就是重慶地界，素有“一腳踏兩省(市)”之稱(chēng)。河灣處埋著的鄂渝兩地界碑，歲月已斑駁了它的容顏，銹漬已將它浸潤(rùn)，它的毫不起眼也正好印證了鄂渝居民之間的親密無(wú)間。
從地圖上看，青龍村呈馬蹄形嵌入重慶，東與重慶彭水縣三義鄉(xiāng)五峰村接壤，西面和西南面與重慶石柱縣黃鶴鎮(zhèn)魚(yú)龍村、汪龍村隔河相望，北與石柱縣洗新鄉(xiāng)、新樂(lè)鄉(xiāng)毗鄰，三面均被重慶地界包圍。因此，很多從未去過(guò)利川城區(qū)的青龍村村民，卻常去黃鶴集鎮(zhèn)大壩場(chǎng)老集即“鄂渝街”趕集，兩地村民交換商品、互通有無(wú)、頻繁往來(lái)，已有100多年的歷史。
年輕的人們?nèi)ネ鼜V闊的天空追尋夢(mèng)想，昔日熱鬧輝煌的青龍老街也在時(shí)代的進(jìn)步發(fā)展之中沉寂下來(lái)，只有這些守著故事，守著鄉(xiāng)愁，守著希望的老人和老街一起守候在這里，靜候你的佳音，等待你的歸來(lái)。
結(jié)構(gòu)構(gòu)想：
1、從老挑夫入鏡，跟著老人的腳步，展開(kāi)一幅田園耕種的桃源畫(huà)卷；
2、以老街的現(xiàn)狀入畫(huà)，講述青龍老街的歷史，展示老街的古樸美，展望老街的未來(lái)介
拍攝腳本：
1、畫(huà)面：一位老大爺抗著鋤頭，唱著《挑二哥》走在老街上+老街街景60″
背景音樂(lè)：現(xiàn)場(chǎng)錄唱《挑二哥》+同期聲
疊加字幕：“挑二哥來(lái)挑二哥，上磨肩膀下磨腳，腳板磨得象鍋鏟，肩膀磨得象烏龜殼。”
同期聲：這位唱歌的老大爺叫xxx，每次經(jīng)過(guò)這條古老的街道都忍不住要唱起這首《挑二哥》，在青龍村，有很多上了年歲的老人都有背鹽的經(jīng)歷，這種經(jīng)歷一直持續(xù)到70年代國(guó)家供應(yīng)碘鹽為止。雖然在生活保障越來(lái)越完善的今天，人們?cè)僖膊挥脷v盡艱辛去挑鹽，但在老挑夫的記憶里，這條青龍老街，仍舊是古鹽道上最為重要的交通驛站之一。
2、畫(huà)面：老人來(lái)到河邊磨鋤頭+河流景觀(guān)+界碑+往來(lái)群眾30″
背景音樂(lè)：同期聲
疊加字幕：無(wú)
同期聲：位于利川市文斗鄉(xiāng)的青龍村是湖北最西的行政村，三面環(huán)山一面臨水，以這條清澈見(jiàn)底的黃鶴河為界，西岸就是重慶地界，素有“一腳踏兩省(市)”之稱(chēng)。河灣處埋著的鄂渝兩地界碑，歲月已斑駁了它的容顏，銹漬已將它浸潤(rùn)，它的毫不起眼也正好印證了鄂渝居民之間的親密無(wú)間。
3、畫(huà)面：老人到地里耕種+田園風(fēng)光+對(duì)岸風(fēng)光60″
背景音樂(lè)：同期聲
疊加字幕：無(wú)
同期聲：從地圖上看，青龍村呈馬蹄形嵌入重慶，東與重慶彭水縣三義鄉(xiāng)五峰村接壤，西面和西南面與重慶石柱縣黃鶴鎮(zhèn)魚(yú)龍村、汪龍村隔河相望，北與石柱縣洗新鄉(xiāng)、新樂(lè)鄉(xiāng)毗鄰，三面均被重慶地界包圍。因此，很多從未去過(guò)利川城區(qū)的青龍村村民，卻常去黃鶴集鎮(zhèn)大壩場(chǎng)老集即“鄂渝街”趕集，兩地村民交換商品、互通有無(wú)、頻繁往來(lái)，已有100多年的歷史。
3、畫(huà)面：老人回到老街，回到家，屋頂裊裊的炊煙、落日
30″
背景音樂(lè)：同期聲
疊加字幕：無(wú)
同期聲：年輕的人們?nèi)ネ鼜V闊的天空追尋夢(mèng)想，昔日熱鬧輝煌的青龍老街也在時(shí)代的進(jìn)步發(fā)展之中沉寂下來(lái)，只有這些守著故事，守著鄉(xiāng)愁，守著希望的老人和老街一起守候在這里，靜候你的佳音，等待你的歸來(lái)。
片尾：老街老人們慈祥的笑容、和街角象征新生的（翠綠的青草/青苔/小花）
背景音樂(lè)：舒緩的輕音樂(lè)
疊加字幕：湖北龍船調(diào)策劃出品
同期聲：無(wú)
拍攝腳本方案篇七
此次活動(dòng)為更進(jìn)一度繁榮校園文化，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)以外的技能，豐富大學(xué)生的課余生活，展現(xiàn)社團(tuán)本色風(fēng)采，培養(yǎng)與社會(huì)接觸的能力，從而來(lái)幫助提高綜合素質(zhì)，形成多樣、活潑、開(kāi)放、文明及積極的校園學(xué)生活動(dòng)氛圍，并為話(huà)劇社在新的階段中提高宣傳制度，擴(kuò)大影響力，同時(shí)也以傳承嘉興學(xué)院醫(yī)學(xué)院多年以來(lái)學(xué)生與學(xué)生間的互助精神及學(xué)校的優(yōu)良風(fēng)氣為宗旨，發(fā)揚(yáng)醫(yī)學(xué)院的良好校風(fēng)。且此次活動(dòng)的成功進(jìn)行可以擴(kuò)大嘉興試，拍攝出來(lái)的結(jié)果同時(shí)也可以做為嘉興學(xué)院醫(yī)學(xué)院在學(xué)生課余生活方面的一學(xué)院醫(yī)學(xué)院的影響力，畢竟這也是醫(yī)學(xué)院乃及整個(gè)嘉興學(xué)院從來(lái)沒(méi)有過(guò)的一次嘗個(gè)重要展示成果，因活動(dòng)以醫(yī)學(xué)院為背景，拍攝場(chǎng)景選取在醫(yī)學(xué)院，且在劇中可明顯表明給觀(guān)眾，以醫(yī)學(xué)院為中心展開(kāi)的一個(gè)情景劇。并且，拍攝完畢后，會(huì)在嘉興電視臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)論壇，及嘉興學(xué)院越秀校區(qū)的學(xué)生活動(dòng)中心同步播放，且醫(yī)學(xué)院可拿到一份完整的刻錄dv以做紀(jì)念。以供以后宣傳之用。
表露社會(huì)中存在的涉及大學(xué)學(xué)生的普遍問(wèn)題，以及社會(huì)人士包括學(xué)校，學(xué)生等對(duì)公益活動(dòng)的理解和支持。從而既之宣傳醫(yī)學(xué)院成立的“愛(ài)心基金”的必要性與可行性，讓更多的人投入到幫助他人的事業(yè)中去，讓周?chē)耐瑢W(xué)感受到團(tuán)結(jié)互助的重大意義與帶給自己的快樂(lè)。
工作室方面：第一次嘗試與大學(xué)生合作拍攝情景劇，讓更多的學(xué)生朋友認(rèn)識(shí)工作室，為工作室發(fā)展做宣傳與鋪墊走出重要的一步，重在以后這方面的發(fā)展，并得到一個(gè)作品以作新拍攝類(lèi)型的樣品， 為他們嘗試想開(kāi)辟的一個(gè)新欄目，新平臺(tái)做基礎(chǔ)。以后可適當(dāng)長(zhǎng)期合作。
發(fā)揚(yáng)互助精神，展現(xiàn)優(yōu)秀校風(fēng)。
10月底至12月初。
嘉興學(xué)院醫(yī)學(xué)院梁林校區(qū)
嘉興學(xué)院醫(yī)學(xué)院團(tuán)總支 /禾雨影音工作室
嘉興學(xué)院醫(yī)學(xué)院星萌話(huà)劇社
方案1）醫(yī)學(xué)院贊助，話(huà)劇社作為承辦，舉辦海選活動(dòng)，并提供該劇表演人員，及負(fù)責(zé)一些劇務(wù)工作；禾雨影音工作室提供影音拍攝器材及專(zhuān)業(yè)人員，進(jìn)行對(duì)作品的拍攝，并完成作品的全部的后期制作，活動(dòng)結(jié)束后最終版權(quán)屬校方。
方案2）移動(dòng)公司全程贊助，話(huà)劇社作為承辦，舉辦海選活動(dòng)，并提供演員，但女主角由南湖學(xué)院“魅力女生”活動(dòng)第一名擔(dān)任（但為12月之后才能選拔開(kāi)機(jī)）；禾雨影音工作室影音拍攝器材及專(zhuān)業(yè)人員，進(jìn)行對(duì)作品的拍攝，并完成作品的全部的后期制作，版權(quán)屬禾雨影音工作室。
方案3）中國(guó)建設(shè)銀行全程贊助冠名，話(huà)劇社作為承辦，舉辦海選活動(dòng)，并提供該劇表演人員，及負(fù)責(zé)一些劇務(wù)工作；禾雨影音工作室提供影音拍攝器材及專(zhuān)業(yè)人員，進(jìn)行對(duì)作品的拍攝，并完成作品的全部的后期制作，活動(dòng)結(jié)束后最終版權(quán)屬校方。
面向嘉興學(xué)院全體學(xué)生。
活躍學(xué)院氣氛，豐富校園生活
宣傳和海選由嘉興學(xué)院醫(yī)學(xué)院星萌話(huà)劇社負(fù)責(zé)，拍攝及一切電影后期工作由工作室負(fù)責(zé)。
1 前期宣傳：
（１）海選活動(dòng)前做好宣傳，
可通過(guò)嘉興學(xué)院校廣播站、宣傳海報(bào)、情景劇大型噴繪、學(xué)生短信平臺(tái)及院報(bào)學(xué)報(bào)等媒體進(jìn)行全方位的綜合宣傳，張貼于校園里，為三周（可考慮短信群發(fā)）
（３）現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委由醫(yī)學(xué)院星萌話(huà)劇社主要人員及禾雨影音工作室人員，以及影音工作室方邀請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師進(jìn)行評(píng)比。
2 中期宣傳：
及時(shí)出展板介紹比賽情況，公布第一輪入圍者名單，再進(jìn)行復(fù)賽，直至公布最后確定的主要演員，海選比賽安排全體同學(xué)觀(guān)看。，實(shí)行公開(kāi)化原則。
3 后期宣傳：
包括活動(dòng)地點(diǎn)、場(chǎng)地布置、活動(dòng)當(dāng)天工作安排、活動(dòng)所需的物品道具，及拍攝時(shí)的道具準(zhǔn)備工作必須到位。
1、海選活動(dòng)
包括前期初選，復(fù)選以及后期的演員角色確定并公布
2、演員熟悉劇本
在進(jìn)行復(fù)選后，剩余的選手將有機(jī)會(huì)接觸劇本，熟悉劇情。
3、正式開(kāi)機(jī)儀式
將在第一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景上舉行開(kāi)機(jī)試鏡儀式。
4、拍攝4~5天
將分階段在開(kāi)機(jī)儀式后的周末以分進(jìn)程的形式，取景拍攝。
5、殺青儀式
演員見(jiàn)面會(huì)，并舉行隆重的首映儀式，贊助商領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓將出席首映儀式。
6、劇情寫(xiě)真集問(wèn)世
根據(jù)實(shí)際情況以及現(xiàn)場(chǎng)和今后影片反響，進(jìn)行影片后期創(chuàng)作。
服裝租賃：12套* 30元（一套）*4*12=1600元
專(zhuān)業(yè)攝象機(jī)等器材的運(yùn)費(fèi)：50（每趟）*8（個(gè)來(lái)回）=400元
劇本費(fèi)：200元（包括劇本的復(fù)印費(fèi)）
演員伙食：15人*20人*4天=1200元
演員造型：30/人*6（個(gè)人）*4（天）=720元
拍攝中道具費(fèi)及其他水之類(lèi)的必需物品：1200元
整個(gè)活動(dòng)的宣傳資料費(fèi)：1000元
首映儀式總費(fèi)用：1000元
總計(jì)=800+400+200+1200+720+1200+1000+1000=7320（元）
拍攝腳本方案篇八
拍攝時(shí)間：第六七周
攝影地點(diǎn)：圖書(shū)館
人員配備：
攝影：梁靖
道具：陸森林
演員：羅耀輝宋煒徐鵬威
1、拍攝手法分析：利用跟拍的手法突出人物的面部表情
2、拍攝創(chuàng)意思路：鏡頭聚集在男女主角身上，通過(guò)手機(jī)里的信息，傳達(dá)出一絲搞笑的氣氛
3、拍攝目的達(dá)到效果：利用搞笑的情節(jié)突出手機(jī)內(nèi)在的功能
1.主題構(gòu)思利用男生通過(guò)手機(jī)想認(rèn)識(shí)女生的情節(jié)，最后被拆穿的搞笑劇情，從側(cè)面反應(yīng)手機(jī)的功能。
2.拍攝前準(zhǔn)備工作確保不影響圖書(shū)館其他學(xué)生的學(xué)習(xí)
5.技巧
重點(diǎn)拍攝男女主角
6.注意事項(xiàng)
背景音樂(lè)音量不能過(guò)大，不然影響對(duì)白的聲音
1、創(chuàng)作構(gòu)成：在圖書(shū)館，男主角翻找著自己的圖書(shū)，偶然看到了女主角，他拿出手機(jī)想到了主動(dòng)認(rèn)識(shí)女主角的方法：向她詢(xún)問(wèn)手機(jī)里的英文翻譯問(wèn)題。這時(shí)外教過(guò)來(lái)不小心將他拆穿，男主角感到很尷尬。
a系列一
（1）場(chǎng)景：圖書(shū)館
（2）現(xiàn)場(chǎng)人員布置
（3）拍攝手法及角度（拍攝數(shù)據(jù)及機(jī)位）
（4）男女主角姿態(tài)與表情
（5）道具：（書(shū)籍，書(shū)包，手機(jī)，紙，筆等）
2、拍攝過(guò)程分析：（完成情況、不足之處、拍攝感想等。）
1、創(chuàng)意：羅耀輝
2、導(dǎo)演：宋煒
3、拍攝：梁靖
4、后期：待定
5、演員：羅耀輝徐鵬威陸森林宋煒
4宣傳片拍攝方案
規(guī)格：高清
策劃方案：（草案）
節(jié)目類(lèi)型：宣傳片
片長(zhǎng)：6分鐘左右
色彩定位：中調(diào)光拍攝，色調(diào)暖，部分可用高調(diào)光拍攝
畫(huà)面定位：氣勢(shì)雄偉優(yōu)雅，高檔
音樂(lè)：抒情，輕柔，部分可運(yùn)用厚重的交響樂(lè)，或博大或者典雅的音樂(lè)，音效
配音：男中音，渾厚富有磁性
文案：文字精美，
攝制總投入約——民幣。
1、人員：工作攝制組：制片人，文案，導(dǎo)演，攝像，攝像助理，編導(dǎo)，后期制作。
2、使用設(shè)備：
1)拍攝使用設(shè)備為，廣播級(jí)攝像機(jī)，廣角鏡頭，（根據(jù)客戶(hù)要求，如需要，客戶(hù)提供，如制作公司提供則另計(jì)費(fèi)用）
2)后期制作：提供精剪編輯，特效制作，廣播級(jí)配音，音樂(lè)音效。
3、操作：指定攝制組專(zhuān)業(yè)攝制，制片人進(jìn)行總監(jiān)督，制作成品送呈審片。
1、基本理念
宣傳片的主題，是億栢嘉食品歷史、企業(yè)文化、、企業(yè)理念、輝煌成績(jī)以及的精神風(fēng)貌。宣傳片遵循新聞和傳播規(guī)律，增強(qiáng)宣傳片的親和力和傳播效果。通過(guò)宣傳片，使廣大加盟客戶(hù)，特別是億栢嘉食品的潛在加盟客戶(hù)群體，了解億栢嘉食品歷史與現(xiàn)狀，了解億栢嘉食品開(kāi)發(fā)建設(shè)理念，從而達(dá)到引導(dǎo)加盟客戶(hù)和塑造企業(yè)品牌的目的。
2、宣傳片定位
宣傳片的主體形態(tài)為紀(jì)錄宣傳片，展現(xiàn)的是億栢嘉食品的方方面面。農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的科技化和創(chuàng)新精神主線(xiàn)，從“綠色、健康、環(huán)保”效果上講是最佳的、最容易引起共鳴。
3、節(jié)目時(shí)長(zhǎng)
宣傳片的時(shí)間長(zhǎng)度為6分鐘左右。這是一個(gè)能基本完整、全面地?cái)⑹鰞|栢嘉食品歷史與有關(guān)背景、刻劃細(xì)節(jié)，充分表現(xiàn)億栢嘉食品形象的時(shí)間。
宣傳片的表現(xiàn)手法以實(shí)景紀(jì)實(shí)拍攝為主，輔之以適量的采訪(fǎng)。
直白、平實(shí)、不矯飾；同時(shí)，盡量展現(xiàn)企業(yè)主流文化、企業(yè)要生動(dòng)、有一定深度。
拍攝腳本方案篇九
工地，一般指在野外施工的水庫(kù)、電站、礦山、橋梁、工廠(chǎng)、樓房等，拍攝方法要注意以下幾點(diǎn)：
（1）根據(jù)工程特點(diǎn)，確定拍攝角度，應(yīng)該事先在白天了解有關(guān)的情況及夜晚活動(dòng)的規(guī)律；
（3）注意用周?chē)淖匀粭l件--山、水、樹(shù)木、橋梁、建筑物等；
（4）天空感光不宜過(guò)多；
（5）在表現(xiàn)場(chǎng)面時(shí)，角度宜高不宜低；
（6）可采用一次或多次曝光。
2、城市街道夜景
拍攝街市街道可在節(jié)日或平時(shí)夜間攝影，一般在節(jié)日進(jìn)行較好。因?yàn)楣?jié)日期間，各街道、商店和市容、櫥窗進(jìn)行的整理和布置。較大的建筑物也都增添了彩燈、霓虹燈和標(biāo)語(yǔ)，拆除現(xiàn)的畫(huà)面會(huì)顯得更加繁榮和美觀(guān)。
選擇角度要適當(dāng)，過(guò)高和過(guò)低的角度，都易使路旁樓房變形。照相機(jī)的安放點(diǎn)應(yīng)選擇不易被沖撞和不妨礙交通的地方，選擇地段應(yīng)是燈光集中、車(chē)輛集中、樓房集中和具有某些特點(diǎn)的地方比較好。
3、拍攝焰火
拍攝夜景的焰火，不能象拍攝工地那樣輕松，較為緊張些。拍攝焰火的全部過(guò)程，半照相機(jī)架好，等焰火將要升放時(shí)，打開(kāi)b門(mén)，任其在拍攝范圍以?xún)?nèi)的夜空中開(kāi)花、飄蕩，直至熄滅，使整個(gè)過(guò)程記錄在底片上。
拍攝部分，等焰火開(kāi)放后，將要開(kāi)花或開(kāi)花時(shí)打開(kāi)快門(mén)，拍攝最有代表性的一剎那?？捎枚啻纹毓夥ㄅ臄z，用同一張底片，分兩次或多次曝光。一拍攝焰火，曝光時(shí)間可短些，一次拍攝地面景物，曝光時(shí)間可長(zhǎng)些。
另外，還可以和兩張底片分開(kāi)拍攝，即一張底片拍焰火，另一底片拍攝地面景物和人物。曝光時(shí)間各不相同，沖出后，再把兩張片底迭在一起套放，注意要拍的焰火和景物都不要拍在底片當(dāng)中，最好焰火靠底片上端，景物靠底片下端，這樣兩張底片合在一起放大時(shí)省去許多麻煩。
4、拍攝月景
拍攝月夜景色，可以采用以下幾種方法：
（1）用長(zhǎng)時(shí)間曝光，單獨(dú)拍攝在月光照射下的景物；用短時(shí)間的曝光，單獨(dú)拍攝月亮，然后把兩張底片迭合在一起放大。
（2）在一張底片上進(jìn)行曝光時(shí)，用手在鏡頭上把月亮遮?。ㄗ詈迷谂臄z前先試一下，以防止連景物也擋掉），待曝光至最后幾秒種時(shí)，再將手移開(kāi)，讓月亮在底片上曝光。
5、拍攝夜景加人像
在晚上，拍攝夜景人像也是很有意思的，是生活攝影的別有一格，拍攝方法也比較簡(jiǎn)單，容易掌握，可分一次拍攝或兩次曝光。
（1）一次拍攝
由于在夜間拍攝，人像的光源往往很弱，所以必須用輔助光作為人像拍攝的光源（如閃光燈等）。拍攝時(shí)光圈不要大，可用f/5.6或f/8光圈，因?yàn)楣馊Υ?，夜景的后景容易模糊?BR> （2）兩次曝光
如果我們當(dāng)拍攝夜景的畫(huà)面背景燈光很弱時(shí)，可分兩次曝光。第一次先將夜景曝光，然后第二次拍人像時(shí)再加閃光燈曝光，這樣拍攝夜景人像較為理想。
6、夜景攝影注意事項(xiàng)
在拍攝夜景的時(shí)候，應(yīng)注意幾個(gè)問(wèn)題：
（1）防止照相機(jī)移動(dòng)
在進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間曝光時(shí)，相機(jī)一定不能有絲毫移動(dòng)，要擰緊在三腳架上或放在平穩(wěn)牢固的地方。撥光圈、按快門(mén)等一系列操作，都要小心。因?yàn)橐粡埖灼?jīng)過(guò)兩次以上的曝光，略有微動(dòng)，景物也會(huì)出現(xiàn)模糊和重迭現(xiàn)象，一幅照片即產(chǎn)生了極微小和重迭現(xiàn)象，放大時(shí)就會(huì)明顯地暴露出來(lái)，而導(dǎo)致失敗。在進(jìn)行一次曝光時(shí)，也不要忽略這一問(wèn)題，因?yàn)檫@是夜景攝影常常容易發(fā)生的問(wèn)題。
（2）防止光線(xiàn)直射鏡頭
快門(mén)開(kāi)啟后，強(qiáng)烈的光線(xiàn)直射鏡頭，容易產(chǎn)生光暈，造成整個(gè)底片的失敗，因此在取景時(shí)要仔細(xì)觀(guān)察，有無(wú)強(qiáng)烈光亮直接鏡頭（遠(yuǎn)處光亮無(wú)防）。在拍攝過(guò)程中，也要提防有突如其來(lái)的強(qiáng)光出現(xiàn)（如突然照射過(guò)來(lái)的汽車(chē)燈、行人的手電筒）。倘若快門(mén)已打開(kāi)，可臨時(shí)用鏡頭蓋或帽子遮擋一下。
（3）光圈和焦距的使用
拍攝夜景，光圈的運(yùn)用很重要。光圈大小，影響曝光時(shí)間的長(zhǎng)短，也影響景物的清晰程度。有些夜景無(wú)法用照相機(jī)精確地測(cè)定距離，只好用較小光圈增大景深范圍的辦法來(lái)彌補(bǔ)。在一般光線(xiàn)下拍攝夜景，光圈可縮小到f/5.6~f/8。如遇到光線(xiàn)亮一些，如果景物在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不會(huì)有任何變動(dòng)，光線(xiàn)也不減弱，可采用小一些光圈，把曝光時(shí)間延長(zhǎng)，如果采用多次曝光，也可根據(jù)光亮的強(qiáng)弱，用光圈來(lái)調(diào)節(jié)。
測(cè)定距離問(wèn)題也不可忽略，一般拍大場(chǎng)面，把距離放在無(wú)限遠(yuǎn)即可，但如拍中景、近景，就要把距離對(duì)清楚。通常使用辦法是有一人站在被拍攝的物體旁，把手電筒打亮測(cè)定，或選擇靠近的燈光，較明亮的東西進(jìn)行測(cè)定。但絕不可采用多次曝光過(guò)程中，拍近景對(duì)一次距離，拍遠(yuǎn)景再對(duì)一次距離，這樣會(huì)使底片結(jié)像模糊不清，或出現(xiàn)兩個(gè)影子的毛病。只能計(jì)好景深，盡可能將人物和北景拍攝清楚。
7、拍攝夜景的器材和工具
（1）一般業(yè)余攝影愛(ài)好者使用國(guó)產(chǎn)和進(jìn)口的相機(jī)都裝有b門(mén)設(shè)備，對(duì)于攝影愛(ài)好者拍攝一般的夜景，也足夠應(yīng)用了。進(jìn)口的單鏡反光相機(jī)就更好用了。但是全自動(dòng)機(jī)的簡(jiǎn)易相機(jī)，是較難拍夜景的，因它沒(méi)有延曝光裝置。
（2）快門(mén)線(xiàn)和鏡頭蓋
夜景攝影，在一般情況下，曝光時(shí)間較長(zhǎng)，如用手指按動(dòng)快門(mén)按鈕，稍有震動(dòng)，就會(huì)造成影像重迭。因此，快門(mén)線(xiàn)與鏡頭蓋是夜景攝影不可缺少的器材，凡曝光數(shù)秒種的，可使用快門(mén)線(xiàn)，感光時(shí)間更長(zhǎng)的，或多次曝光，使用鏡頭蓋比較方便。
（3）三腳架
拍攝夜景，三腳架是不可缺少的輔助工具，在長(zhǎng)時(shí)間曝光和多次曝我時(shí)，要求照相機(jī)一點(diǎn)不移動(dòng)，最好的辦法是把照相機(jī)固定在三腳架上。
（4）其它零星器材
如手電筒、遮光罩等都要事先備齊，手電筒可照明測(cè)定距離，撥動(dòng)快門(mén)、光圈或?qū)ふ伊慵确矫嬗谩?BR> 遮光罩在拍攝夜景中，也有一定作用，如遇到雨天或光線(xiàn)雜亂時(shí)，戴上遮光罩，可使鏡頭不受潮濕和避免光射入鏡頭內(nèi)。
以上是夜景攝影的最基本的知識(shí)，我們必須要進(jìn)行不斷的實(shí)踐，才能更好地掌握和提高。
拍攝腳本方案篇十
隨著社會(huì)的'不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們的公益思想越來(lái)越強(qiáng)烈，追求精神糧食的人越來(lái)越普遍，電視、網(wǎng)絡(luò)都是一種新興的營(yíng)銷(xiāo)方式，電視廣告相比于其它廣告來(lái)說(shuō)更具有說(shuō)服力，而網(wǎng)絡(luò)廣告互動(dòng)性強(qiáng)，人們的觀(guān)點(diǎn)能很快得到達(dá)傳播者，另外，網(wǎng)絡(luò)廣告成本低，電視與網(wǎng)絡(luò)媒體的結(jié)合使用，網(wǎng)絡(luò)廣告為主，將電視廣告上載到互聯(lián)網(wǎng)、各大星級(jí)電視臺(tái)進(jìn)行不分地域傳播，覆蓋面廣，可以實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)目標(biāo)群體人人下載，隨時(shí)觀(guān)看，是快速?gòu)V泛宣傳公益思想的一個(gè)有效途徑。鼓勵(lì)當(dāng)今人們努力去追求夢(mèng)想不拋棄，不放棄，是本案執(zhí)行的重要理由之一，通過(guò)些影片的拍攝、制作及推廣，以此來(lái)闡述青春有夢(mèng)就去追，就應(yīng)該去相信，去孤單，去愛(ài)去恨去浪費(fèi)，去闖去夢(mèng)去后悔，從而將你要去相信，沒(méi)有到達(dá)不了的明天的生存理念進(jìn)行良好的宣傳效果。
二、表現(xiàn)形式
本片采用紀(jì)實(shí)的表現(xiàn)手法，使得影片中人物所講述的經(jīng)歷更具有真實(shí)性，它利用聲音、影像等資訊，讓受眾更好的了解到這些人物一路走過(guò)來(lái)的經(jīng)歷，宣傳你要去相信，沒(méi)有到達(dá)不了的明天這一生存理念，另外，部分采用的名人代言，使得所宣傳的公益思想更具有說(shuō)服力。
三影片主題定位
寫(xiě)實(shí)與寫(xiě)意相結(jié)合，以寫(xiě)實(shí)為主的人物形象專(zhuān)題（緊緊圍繞人物的親身經(jīng)歷進(jìn)行敘事）全片結(jié)構(gòu)清晰，每個(gè)人物有著自己獨(dú)特的經(jīng)歷，有著同一個(gè)信念，都在堅(jiān)持不懈的追求自己的夢(mèng)想，讓觀(guān)眾在一分鐘之內(nèi)能清楚的了解各個(gè)人物的經(jīng)歷，產(chǎn)生共鳴。
四創(chuàng)意闡述
人生的狂熱是因?yàn)閴?mèng)想的萌芽而日漸蓬勃人生的激情，是因?yàn)閴?mèng)想的延續(xù)而茁壯成長(zhǎng)。在青春追夢(mèng)道路上并不是和風(fēng)細(xì)雨，很可能是陰云密布，但是，不管有多么艱難，這一切總會(huì)過(guò)去，明天依舊會(huì)來(lái)。本片通過(guò)各人物講述自己的經(jīng)歷的手法，各人物并在講述經(jīng)歷結(jié)束感嘆，沒(méi)有到達(dá)不了的明天，影片配以溫情，清新，抒情的音樂(lè)，從情感訴求方式感染觀(guān)眾的情緒，引起觀(guān)眾的共鳴，使觀(guān)眾相信，即使曾經(jīng)說(shuō)著的夢(mèng)想沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，但當(dāng)你在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的努力中，卻找到了喜歡的那個(gè)自己，從而將影片的積極追夢(mèng)的公益思想進(jìn)行良好的宣傳。
五結(jié)構(gòu)組成
1，人物親口講述自身經(jīng)歷各個(gè)人物以平淡的口吻講述自身經(jīng)歷，如3歲做了什么，5歲做了什么，一直到現(xiàn)在的成就。
2，人物總結(jié)人物本身對(duì)自身的經(jīng)歷進(jìn)行感慨。并表明，青春應(yīng)當(dāng)去追夢(mèng)，如：未來(lái)始終是自己的，夢(mèng)想始終是自己的，沒(méi)有人會(huì)來(lái)幫你實(shí)現(xiàn)它。
3，呼吁口號(hào)各人物最后呼吁，你要去相信，沒(méi)有到達(dá)不了的明天，引起觀(guān)眾的共識(shí)。
六音樂(lè)風(fēng)格
總體的音樂(lè)風(fēng)格為清新，抒情，振奮，給人一種積極向上的感覺(jué)，而特殊部分，可視所敘述的故事為調(diào)整。
七影片拍攝及制作要求
1，畫(huà)面
畫(huà)面像素為20xx*1080。拍攝手法具有歷史感，要求精致、真實(shí)、精新、可視性強(qiáng)。場(chǎng)景要求柔美、流暢。根據(jù)所要表達(dá)的人物經(jīng)歷的特點(diǎn)，進(jìn)行具體規(guī)劃。影調(diào)以明亮為主。
2，配音
以人物本身的聲音為主，體現(xiàn)故事的真實(shí)性，聲音富有感染力，將觀(guān)眾的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)
3，字幕
全片以中文字幕為主，英文字幕相結(jié)合。
4，剪輯風(fēng)格
6，背景音樂(lè)
背景音樂(lè)抒情，清新，給人一種積極向上、溫暖的感覺(jué)，可擇段選配音樂(lè)。(敘述背景音樂(lè)依具體情況而定)7色調(diào)風(fēng)格整片運(yùn)用黑白色調(diào)與暖色調(diào)相結(jié)合的手法，整個(gè)畫(huà)面的表現(xiàn)根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行，使得畫(huà)面靈動(dòng)，溫暖，富于表現(xiàn)力。
八，影片效果
影片以藝術(shù)的形式，塑造了三個(gè)追夢(mèng)人的形象，它使觀(guān)眾感受到了這些人追求夢(mèng)想的勇氣，從而將沒(méi)有到達(dá)不了的明天這一生存理念進(jìn)行了良好的宣傳，達(dá)到拍攝的最初目的。
九，影片時(shí)長(zhǎng)：一分半鐘左右
十時(shí)間初步安排
十一，拍攝器材
高清攝影機(jī)，腳架，廣角鏡頭，軌道，搖臂等
十二，報(bào)價(jià)
演員出場(chǎng)費(fèi)：待定工作人員費(fèi)用：待定器材費(fèi)：待定其它：待定
一、廣告拍攝策劃
廣告拍攝策劃從主題策劃、畫(huà)面設(shè)計(jì)圖片拍攝、后期制作，是一個(gè)綜合的過(guò)程，期間包括了廠(chǎng)商、策劃文案人員、美術(shù)設(shè)計(jì)人員與攝影師的多方合作。如是一個(gè)規(guī)范的公司，則人員分工明，每人的工作都有所側(cè)重，卻又是互相聯(lián)系的。
廣告拍攝策劃人員定下主題后，美術(shù)設(shè)計(jì)師即會(huì)根據(jù)創(chuàng)意畫(huà)出平面圖，廣告拍攝攝影師只需按提供的方案進(jìn)行廣告拍攝即可。
但有時(shí)，一些規(guī)模較小的公司，往往廣告拍攝策劃、設(shè)計(jì)、攝影由同一人兼任，在與商家協(xié)商后，即需研究方案，根據(jù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)畫(huà)面，直接進(jìn)入拍攝。其后再由平面設(shè)計(jì)師綜合制作完成。
雖然廣告拍攝策劃、創(chuàng)意與設(shè)計(jì)都不是攝影必須完成的工作，但即使是分工完善的公司，攝影師對(duì)廣告拍攝策劃和設(shè)計(jì)也有了解的必要，更何況那些需將廣告拍攝策劃、創(chuàng)意、設(shè)計(jì)一肩挑的攝影師呢？訓(xùn)練自己的創(chuàng)意能力和設(shè)計(jì)能力，尤其是提高個(gè)人的綜合創(chuàng)作能力，是一位優(yōu)秀攝影師努力的方向。
二、廣告拍攝的布局
若以標(biāo)題為突出的重點(diǎn)，則可將標(biāo)題置版面的上方，字體較大，圖像放在中央，再往下是注明與商標(biāo)，蝦球廣告為標(biāo)題型，在設(shè)計(jì)編排中應(yīng)注字體、字形、色彩與畫(huà)面其他成分之間的比例及對(duì)比、協(xié)調(diào)關(guān)系。
在上述兩種版式的基礎(chǔ)上，還可以作些寅化與變通，如將畫(huà)面設(shè)計(jì)成圓形、長(zhǎng)方形其他形狀，或?qū)⑿误w、線(xiàn)條改成靈動(dòng)、多變的狀態(tài)，使整體結(jié)構(gòu)更為生動(dòng)活潑（圖述標(biāo)準(zhǔn)型和標(biāo)題型是常見(jiàn)的兩種編排計(jì)，另一種常見(jiàn)的形式是疊加型，即以攝畫(huà)面為整版廣告的底圖，將標(biāo)題與文字刪在底圖上，整幅廣告拍攝渾然一體。
這種形式在一則廣告單獨(dú)存在時(shí)優(yōu)勢(shì)還不明顯，但當(dāng)眾多廣告拼合在報(bào)刊或雜志的同一版面上時(shí)，因其具有相對(duì)獨(dú)立性，可以使它很容易地與其他廣告區(qū)別開(kāi)來(lái)。手表的畫(huà)面為底圖，將商品名稱(chēng)和標(biāo)題分別疊加到接一上角與畫(huà)面的下部，并以豎、橫兩根裝飾線(xiàn)力啦—以連接，具有很強(qiáng)的整體感和獨(dú)立性。疊加型的版式，對(duì)文字、標(biāo)題與商標(biāo)位置安排，可以根據(jù)底圖的結(jié)構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)籌處理。手表斜對(duì)角線(xiàn)式的，手氣表面又處在畫(huà)面的中央，所以文字便作上、下、一分開(kāi)布置。而有的廣告則可將文字安排于一側(cè)，健力寶第五季入也可將文呈對(duì)角線(xiàn)或斜向布局，或呈水，線(xiàn)橫貫畫(huà)面中央，如電腦贈(zèng)加型廣告由于照片為整版底圖，因此商品形象具有強(qiáng)烈的視覺(jué)刺激作用，可以省略許多文字說(shuō)明，更何況有許多形象與感覺(jué)是文字所無(wú)法描述的。
三、特殊效果的廣告拍攝技巧
桌面靜物，有時(shí)還需要運(yùn)用一些特殊的拍攝技巧，如傳統(tǒng)膠片攝的多次曝光、數(shù)碼相機(jī)的多圖層合成，以及動(dòng)態(tài)表現(xiàn)、懸浮效果、冰塊和結(jié)露效果等。
廣告拍攝多次曝光和圖層疊加，多次曝光是傳統(tǒng)膠片拍攝中將多個(gè)影像合到一幅畫(huà)面中的常用技法，一般可以分為影像添加和影像疊加兩種方法；而圖層是數(shù)碼攝影中將多幅圖像通過(guò)計(jì)算機(jī)合并一幅畫(huà)面中的技術(shù)。兩者都包含著諸多設(shè)計(jì)、曝光，控制設(shè)計(jì)和畫(huà)面構(gòu)成設(shè)計(jì)，以及數(shù)碼攝影平面設(shè)計(jì)、圖像疊設(shè)計(jì)等。
相比較—多次曝光的攝影技術(shù)含量比較高，對(duì)攝影師的拍攝技巧要求比較嚴(yán)格；而在計(jì)算圖層疊加中，攝影技術(shù)卻顯得不那么重要了，對(duì)拍攝者的要求更多地偏向于畫(huà)面的平面設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)圖像處理的能力上。
拍攝主題：手機(jī)廣告
拍攝時(shí)間：第六七周
攝影地點(diǎn)：圖書(shū)館
人員配備：
攝影：梁靖
道具：陸森林
演員：羅耀輝宋煒徐鵬威
一、拍攝策劃思路
1、拍攝手法分析：利用跟拍的手法突出人物的面部表情
2、拍攝創(chuàng)意思路：鏡頭聚集在男女主角身上，通過(guò)手機(jī)里的信息，傳達(dá)出一絲搞笑的氣氛
3、拍攝目的達(dá)到效果：利用搞笑的情節(jié)突出手機(jī)內(nèi)在的功能
二、主題及拍攝闡述
1.主題構(gòu)思利用男生通過(guò)手機(jī)想認(rèn)識(shí)女生的情節(jié)，最后被拆穿的搞笑劇情，從側(cè)面反應(yīng)手機(jī)的功能。
2.拍攝前準(zhǔn)備工作確保不影響圖書(shū)館其他學(xué)生的學(xué)習(xí)
5.技巧
重點(diǎn)拍攝男女主角
6.注意事項(xiàng)
背景音樂(lè)音量不能過(guò)大，不然影響對(duì)白的聲音
三、拍攝形式記錄
1、創(chuàng)作構(gòu)成：在圖書(shū)館，男主角翻找著自己的圖書(shū)，偶然看到了女主角，他拿出手機(jī)想到了主動(dòng)認(rèn)識(shí)女主角的方法：向她詢(xún)問(wèn)手機(jī)里的英文翻譯問(wèn)題。這時(shí)外教過(guò)來(lái)不小心將他拆穿，男主角感到很尷尬。
a系列一
（1）場(chǎng)景：圖書(shū)館
（2）現(xiàn)場(chǎng)人員布置
（3）拍攝手法及角度（拍攝數(shù)據(jù)及機(jī)位）
（4）男女主角姿態(tài)與表情
（5）道具：（書(shū)籍，書(shū)包，手機(jī)，紙，筆等）
2、拍攝過(guò)程分析：（完成情況、不足之處、拍攝感想等。）
四、人員分工
1、創(chuàng)意：羅耀輝
2、導(dǎo)演：宋煒
3、拍攝：梁靖
4、后期：待定
5、演員：羅耀輝徐鵬威陸森林宋煒
4宣傳片拍攝方案
規(guī)格：高清
策劃方案：（草案）
節(jié)目類(lèi)型：宣傳片
片長(zhǎng)：6分鐘左右
色彩定位：中調(diào)光拍攝，色調(diào)暖，部分可用高調(diào)光拍攝
畫(huà)面定位：氣勢(shì)雄偉優(yōu)雅，高檔
音樂(lè)：抒情，輕柔，部分可運(yùn)用厚重的交響樂(lè)，或博大或者典雅的音樂(lè)，音效
配音：男中音，渾厚富有磁性
文案：文字精美，
一、投入預(yù)算
攝制總投入約----民幣。
二、實(shí)施：
1、人員：工作攝制組：制片人，文案，導(dǎo)演，攝像，攝像助理，編導(dǎo)，后期制作。
2、使用設(shè)備：
1)拍攝使用設(shè)備為，廣播級(jí)攝像機(jī)，廣角鏡頭，（根據(jù)客戶(hù)要求，如需要，客戶(hù)提供，如制作公司提供則另計(jì)費(fèi)用）
2)后期制作：提供精剪編輯，特效制作，廣播級(jí)配音，音樂(lè)音效。
3、操作：指定攝制組專(zhuān)業(yè)攝制，制片人進(jìn)行總監(jiān)督，制作成品送呈審片。
三、影視制作報(bào)價(jià)略
1基本理念
宣傳片的主題，是億栢嘉食品歷史、企業(yè)文化、、企業(yè)理念、輝煌成績(jī)以及的精神風(fēng)貌。宣傳片遵循新聞和傳播規(guī)律，增強(qiáng)宣傳片的親和力和傳播效果。通過(guò)宣傳片，使廣大加盟客戶(hù)，特別是億栢嘉食品的潛在加盟客戶(hù)群體，了解億栢嘉食品歷史與現(xiàn)狀，了解億栢嘉食品開(kāi)發(fā)建設(shè)理念，從而達(dá)到引導(dǎo)加盟客戶(hù)和塑造企業(yè)品牌的目的。
2宣傳片定位
宣傳片的主體形態(tài)為紀(jì)錄宣傳片，展現(xiàn)的是億栢嘉食品的方方面面。農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的科技化和創(chuàng)新精神主線(xiàn)，從“綠色、健康、環(huán)?！毙Ч现v是最佳的、最容易引起共鳴。
3節(jié)目時(shí)長(zhǎng)
宣傳片的時(shí)間長(zhǎng)度為6分鐘左右。這是一個(gè)能基本完整、全面地?cái)⑹鰞|栢嘉食品歷史與有關(guān)背景、刻劃細(xì)節(jié)，充分表現(xiàn)億栢嘉食品形象的時(shí)間。
四、表現(xiàn)手法
宣傳片的表現(xiàn)手法以實(shí)景紀(jì)實(shí)拍攝為主，輔之以適量的采訪(fǎng)。
五、總體要求
直白、平實(shí)、不矯飾；同時(shí)，盡量展現(xiàn)企業(yè)主流文化、企業(yè)要生動(dòng)、有一定深度。
拍攝腳本方案篇十一
本周末外出上實(shí)習(xí)課，現(xiàn)將實(shí)施方案通知如下：
20xx年5月11日下午**點(diǎn)至18點(diǎn)。
xx森林公園。
xx分校全體學(xué)員及老師。
1、全體學(xué)員**點(diǎn)在教室報(bào)到，準(zhǔn)備完畢后**：30乘車(chē)出發(fā)。
2、到達(dá)目的后分組進(jìn)行。
3、錄像和拍攝完畢后，統(tǒng)一乘車(chē)返回學(xué)校。
1、介紹xx公園的風(fēng)景。
2、進(jìn)到公園內(nèi)部找一處風(fēng)景進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)介紹。
要求：時(shí)間限制在三分鐘以?xún)?nèi)即可，盡量脫稿。鍛煉現(xiàn)場(chǎng)能力
錄像時(shí)候必須脫稿難得的訓(xùn)練機(jī)會(huì)希望大家慎重對(duì)待不要浪費(fèi)寶貴的外出機(jī)會(huì)。
1、介紹xx森林公園風(fēng)景，重在景物構(gòu)圖，要注意景物位置、
用光、色彩、虛實(shí)、景別（細(xì)節(jié)）。可忽略運(yùn)動(dòng)鏡頭。
2、拍攝現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，重在拍攝主持人與景物的結(jié)合?？珊侠響?yīng)用一些運(yùn)動(dòng)鏡頭。
目的：通過(guò)拍攝，掌握基本的畫(huà)面構(gòu)圖技巧，體會(huì)推、拉、搖、移、跟、變焦對(duì)畫(huà)面的影響，并獲得實(shí)際的感受。
1組：（10人）
主持人：吳x。
拍攝人：王x。
指導(dǎo)老師：邊老師、x電視臺(tái)老師。
2組：（10人）
主持人：岳x。
拍攝人：華x。
指導(dǎo)老師：宋老師、翁老師。
拍攝腳本方案篇十二
為了豐富校園文化生活，展示我校師生的精神風(fēng)貌，營(yíng)造過(guò)年氣氛，為全體師生送去新春祝福，我校決定拍攝20xx年春節(jié)“新年心語(yǔ)”大拜年視頻，并于20xx年春節(jié)期間在我校微信公眾平臺(tái)發(fā)布?，F(xiàn)制定拍攝方案如下：
豐富中華民族傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的文化內(nèi)涵，展示我校師生積極向上、重拾自信的良好精神風(fēng)貌，營(yíng)造溫馨、快樂(lè)、祥和的過(guò)年氛圍。
新年寄語(yǔ)新春祝福美好愿景
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
2.學(xué)部、處室教職工
3.學(xué)生
8至10分鐘
拍攝時(shí)間：1月22日—1月29日
推薦地點(diǎn)：學(xué)校中心廣場(chǎng)，唐風(fēng)園，黨員活動(dòng)室，教學(xué)樓前，辦公樓前，唐塔前，學(xué)校大門(mén)口，升旗臺(tái)前，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)看臺(tái)等。
1.各學(xué)部確定班級(jí)兩個(gè)、教師和學(xué)生代表各一名，并組織全體教學(xué)人員參加拍攝，各處室組織本處室全體工作人員參加拍攝。
2.各部門(mén)提前熟悉擬定好的新年賀歲口號(hào)、祝福語(yǔ)，準(zhǔn)備拍攝所需道具。
3.參與拍攝人員著裝盡量整齊統(tǒng)一，顏色鮮艷，各班學(xué)生統(tǒng)一著同一款式校服。拍攝時(shí)請(qǐng)?zhí)崆敖M織排好隊(duì)列隊(duì)形。
4.各部門(mén)確定好拍攝地點(diǎn)、師生代表以及拍攝組織人后請(qǐng)及時(shí)報(bào)學(xué)校辦公室屈波同志。
5.各部門(mén)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)要?jiǎng)訂T廣大師生積極參與，提前安排，精心準(zhǔn)備，將此次活動(dòng)作為展示師生積極向上良好精神風(fēng)貌的重要契機(jī)。
總策劃：xxx
策劃：xxx
執(zhí)行策劃：xxx
編導(dǎo)：xxx
攝像、制作：xxx
監(jiān)制：xxx
助理：xxx
附件：20xx年春節(jié)大拜年視頻拍攝時(shí)間安排表
拍攝腳本方案篇十三
一、拍攝提綱的寫(xiě)作
通常，拍攝提綱包括畫(huà)面內(nèi)容、采訪(fǎng)和說(shuō)明三個(gè)部分
二、文字腳本的格式與編寫(xiě)
電視腳本必須以視覺(jué)造型性為基礎(chǔ)，充分調(diào)動(dòng)屏幕美學(xué)原則，綜合運(yùn)用聲音和畫(huà)面元素，合理調(diào)度和利用蒙太奇藝術(shù)技巧，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和素材進(jìn)行提煉、加工，并處理成形象化的文字語(yǔ)言，尤其是畫(huà)面內(nèi)容的撰寫(xiě)更應(yīng)注重視覺(jué)化形象的客觀(guān)描述。紀(jì)實(shí)的段落要直觀(guān)可視，寫(xiě)意的段落要有意境，在簡(jiǎn)明扼要的文字中反映出未來(lái)作品的雛形。
電視節(jié)目文字腳本的常用格式有以下幾種：
1、腹稿
2、提綱式腳本
3、對(duì)應(yīng)式腳本
對(duì)應(yīng)式腳本是電視節(jié)目中最常用的一種腳本格式。對(duì)應(yīng)式腳本有兩種格式。上下對(duì)應(yīng)式腳本——畫(huà)面與解說(shuō)詞按鏡頭順序分段交替敘述，每一畫(huà)面表述之后是該畫(huà)面的解說(shuō)詞敘述；左右對(duì)應(yīng)式腳本——腳本有左（畫(huà)面）、右（解說(shuō)詞）對(duì)應(yīng)。
第二節(jié) 電視腳本的結(jié)構(gòu)類(lèi)型
一、邏輯順序結(jié)構(gòu)
邏輯順序這種結(jié)構(gòu)方式，主線(xiàn)是事物之間必然的邏輯關(guān)系，按邏輯順序安排結(jié)構(gòu)，以?xún)?nèi)容的深入程度為順序，由淺入深、由表及里、由具體到抽象，反映作者對(duì)事物的認(rèn)識(shí)逐漸由表面到本質(zhì)的過(guò)程，如層層剝筍，不斷深化主題，使作品的力度不斷加強(qiáng)。
二、時(shí)間順序結(jié)構(gòu)
時(shí)間順序結(jié)構(gòu)是以時(shí)間的推移為順序，往往有中心人物、中心事件，把材料依時(shí)間的推進(jìn)組合。 以時(shí)間為線(xiàn)索的結(jié)構(gòu)也有變化形式，有時(shí)可采用倒敘式，即把高-潮提前，結(jié)果放在前面；有時(shí)采用插敘方式，在連續(xù)的時(shí)間過(guò)程中相關(guān)事件的描述和渲染。
三、空間層次結(jié)構(gòu)
以空間變化為序的結(jié)構(gòu)方式，是以空間方位的轉(zhuǎn)移來(lái)安排事實(shí)，這種結(jié)構(gòu)往往以作者觀(guān)察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移為全篇發(fā)展的主線(xiàn)。這種結(jié)構(gòu)類(lèi)型常常應(yīng)用于特定的題材，很多電視風(fēng)光片就是以空間位置的變換來(lái)安排結(jié)構(gòu)，反映作者在不同空間、不同環(huán)境和地點(diǎn)的新的觀(guān)點(diǎn)。還有些電視片則以拍攝地點(diǎn)和角度的變化來(lái)安排結(jié)構(gòu)。
四、交叉敘述結(jié)構(gòu)
將不同時(shí)空中的兩條或兩條以上有著內(nèi)在聯(lián)系的線(xiàn)索，按照一定的藝術(shù)構(gòu)思交叉來(lái)組合安排，并以此組織情節(jié)，推動(dòng)事件發(fā)展。這種結(jié)構(gòu)方式完全打破了生活的正常時(shí)間和空間的連續(xù)性、順序性，形成具有一定深度和廣度的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，往往以某種情緒、某種思想、事物之間的某種內(nèi)在聯(lián)系或者一定的懸念來(lái)貫穿。
五、板塊綜合結(jié)構(gòu)
用幾塊相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)容并列地組織在一起，每塊有一條自己的線(xiàn)索，但都從一個(gè)基點(diǎn)出發(fā)，綜合地表現(xiàn)一個(gè)總主題。它類(lèi)似于散文的“形散而神不散”，具有集納的整合效應(yīng)。與交叉式結(jié)構(gòu)相比，每個(gè)板塊中的主體往往是不同的，它雖然也是由兩條或更多條線(xiàn)索，然而不是交叉安排的，而是在總主題的支配下，相對(duì)獨(dú)立發(fā)展，每一塊內(nèi)容都以自己的線(xiàn)索組織發(fā)展。
第三節(jié) 鏡頭的內(nèi)涵與作用
一、鏡頭的內(nèi)涵
“鏡頭是拍攝過(guò)程中攝影機(jī)的馬達(dá)開(kāi)動(dòng)至停止這段時(shí)間內(nèi)被感光的那段膠片；從剪輯角度看，便是剪兩次與接兩次之間的那段影片；從觀(guān)眾角度看，便是兩個(gè)鏡頭之間的那段影片。電視鏡頭則是由若干靜態(tài)畫(huà)面組成的一段連續(xù)的動(dòng)態(tài)攝影流程。它是電視作品的基本表意單元。
二、鏡頭的類(lèi)別與作用
鏡頭的種類(lèi)很多，下面分別介紹這些不同類(lèi)別鏡頭的特征與作用：
1、根據(jù)視距遠(yuǎn)近，分各種景別的鏡頭
表現(xiàn)遠(yuǎn)距離景物和人物，展示巨大空間的遠(yuǎn)景；表現(xiàn)事件全貌，能看清人的全部動(dòng)作，以環(huán)境襯托人物的全景；表現(xiàn)人物膝部以上的活動(dòng)，使觀(guān)眾既能看到環(huán)境，又能看到人的活動(dòng)和人物交流的中景；表現(xiàn)人物上半身，用以介紹人物，展示人物的面部表情變化，突出人物情緒的近景；集中表現(xiàn)細(xì)部的特寫(xiě)。各種景別有不同的表現(xiàn)力，根據(jù)內(nèi)容、性質(zhì)和要求，相互配合，以達(dá)到對(duì)事物及其過(guò)程的準(zhǔn)確敘述和描寫(xiě)。
2、根據(jù)鏡頭運(yùn)動(dòng)方式，分不同拍攝技巧的鏡頭
根據(jù)鏡頭的運(yùn)動(dòng)來(lái)分可以分為推、拉、搖、跟、橫移以及升降鏡頭等。
（1）推鏡頭
推鏡頭在電視節(jié)目中的作用有：突出介紹的重點(diǎn)，強(qiáng)化事物的特征；展示巨大的空間，產(chǎn)生縱深感。
推鏡頭還可以表達(dá)創(chuàng)作者的主觀(guān)情緒；渲染人物內(nèi)心活動(dòng)；起到美化畫(huà)面的視覺(jué)效果。
（2）拉鏡頭
它與推鏡頭的運(yùn)動(dòng)方向相反，攝像機(jī)不斷遠(yuǎn)離拍攝的主體物，鏡頭畫(huà)面顯示出由局部到整體，背景空間越來(lái)越大的效果。
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拍攝腳本方案篇十四
一，拍攝目的
1，反映餐飲服務(wù)中心采購(gòu)組師傅的一天，讓觀(guān)眾了解食堂的菜的購(gòu)進(jìn)過(guò)程，體現(xiàn)出后勤工作人員的辛苦和責(zé)任感。 2，參加學(xué)校dv大賽，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。
3，鍛煉相關(guān)拍攝、剪輯技術(shù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。 二，節(jié)目形式
*注：詳見(jiàn)分鏡頭腳本
分鏡頭腳本
一，主體
二，片頭（約為30秒）
三，片尾（約為30秒）
花絮，主要以介紹制作人員為主
四，說(shuō)明
1，主持人介紹時(shí)間時(shí)，屏幕右下方顯示時(shí)鐘。 2，被采訪(fǎng)人胸前有字幕顯示。 3，訪(fǎng)談內(nèi)容有對(duì)應(yīng)字幕。
在整個(gè)宣傳片制作中，拍攝可謂是其中重要環(huán)節(jié)。腳本是溝通策劃與攝像之間的橋梁所在。腳本也可以說(shuō)是宣傳片拍攝過(guò)程中策劃方案實(shí)施的指明燈，為整個(gè)拍攝指明方向，百容影視告訴您分鏡頭的撰寫(xiě)技巧，讓宣傳片更出色。
一、技巧：腳本撰寫(xiě)要有技巧性，在撰寫(xiě)過(guò)程中要注意運(yùn)用景別技巧，要符合認(rèn)知規(guī)律和邏輯規(guī)律，鏡頭組接技巧要富有節(jié)奏感。宣傳片的自然流暢體現(xiàn)在鏡頭組接以及畫(huà)面組接上。宣傳片的畫(huà)面要求緊湊，有邏輯性，這樣才能讓腳本在拍攝過(guò)程中發(fā)揮更重要的作用，有技巧的腳本才是一個(gè)好的腳本。
二、時(shí)間：在腳本撰寫(xiě)過(guò)程中并不是全無(wú)限制的，它受到條條框框的限制，時(shí)間便是其中重要一條。腳本的撰寫(xiě)要考慮宣傳片的時(shí)間，如時(shí)間較短的宣傳片，應(yīng)該少一些漫無(wú)目的的長(zhǎng)鏡頭，多一些信息傳遞精準(zhǔn)、快速的短鏡頭。腳本撰寫(xiě)應(yīng)充分把握時(shí)間，從而有效利用鏡頭的傳遞。
三、聲音：聲音是宣傳片的三要素之一，在宣傳片中占據(jù)重要位置。在編寫(xiě)宣傳片分鏡頭腳本時(shí)，何時(shí)需要音響、何時(shí)出現(xiàn)音樂(lè)，這也是不容忽視的.。要與宣傳片的風(fēng)格混為一體。宣傳片的氣氛烘托是通過(guò)音響來(lái)實(shí)現(xiàn)的。音響是為了表現(xiàn)某種逼真效果，音樂(lè)是渲染藝術(shù)氛圍。充分掌握聲音的運(yùn)用，會(huì)讓宣傳片更具有節(jié)奏感，更出色。
四、畫(huà)面及解說(shuō)：畫(huà)面是宣傳片信息的視覺(jué)傳遞，解說(shuō)則是和畫(huà)面相映得彰。宣傳片的流暢性，可觀(guān)性，很大一部分體現(xiàn)在畫(huà)面上。宣傳片制作中畫(huà)面是內(nèi)容的重要體現(xiàn)者，解說(shuō)是對(duì)內(nèi)容的陳述，兩者要根據(jù)創(chuàng)意、表現(xiàn)的要求，盡可能配合得自然、和諧;尤為重要的是解說(shuō)詞撰寫(xiě)要實(shí)際，不能天馬行空的去描述，而很多相對(duì)應(yīng)的畫(huà)面根本拍不到甚至是拍攝代價(jià)太高。這里不僅僅要注意畫(huà)面的可實(shí)現(xiàn)性，還要注意畫(huà)面實(shí)現(xiàn)的價(jià)值比。腳本撰寫(xiě)畫(huà)面和解說(shuō)一定要深思熟慮，才能有條不紊。
在宣傳片拍攝過(guò)程中，腳本撰寫(xiě)是為整個(gè)拍攝建立理論框架，是拍攝實(shí)施的總工程師，所以做好腳本撰寫(xiě)是至關(guān)重要的。
拍攝腳本方案篇十五
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的拍攝，我們的紀(jì)錄片終于完成了?？粗善烦鰜?lái)有一種莫大的欣喜，也有一點(diǎn)小小的驕傲。我參與拍攝的紀(jì)錄片雖然不是什么大作，但我還是想和大家一起分享我所理解的紀(jì)錄片的拍攝。
在最開(kāi)始確定好分組后，我們開(kāi)始商量確定主題，大家各抒己見(jiàn)。主題的確定經(jīng)過(guò)一番波折，由于大家商討出的第一個(gè)主題不合適，于是我們又重新確定主題。這過(guò)程中大家一起出力，也在網(wǎng)上查找了相似的事例，同時(shí)也請(qǐng)教了我們的指導(dǎo)老師，最后確定了主題。主題確定了之后，我們幾個(gè)女生開(kāi)始寫(xiě)拍攝腳本。腳本編寫(xiě)經(jīng)過(guò)了幾次的修改，存在著各種不足，如內(nèi)容太繁瑣，場(chǎng)景太大，效果拍攝不出來(lái)，甚至編寫(xiě)的時(shí)候還出現(xiàn)了脫了主題。但最后經(jīng)過(guò)大家的共同努力，經(jīng)過(guò)幾次修改最終完成腳本。雖然開(kāi)頭就讓我覺(jué)得困難重重，但是團(tuán)隊(duì)的力量很強(qiáng)大，有的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)不合，但最后都能融洽解決。
腳本完成后，我們按照分鏡頭腳本編寫(xiě)并打印出來(lái)，這樣便于中期的拍攝以及為了后期的剪輯更加有條理。編寫(xiě)的時(shí)候盡量細(xì)化，將同場(chǎng)景的鏡頭分出來(lái)，這樣不管是拍攝還是最終的剪輯都更加省時(shí)省力。
拍攝現(xiàn)場(chǎng)常常是紛亂的、復(fù)雜的。對(duì)于紀(jì)錄片而言，場(chǎng)面不受我們控制。在人物眾多的嘈雜場(chǎng)面，我們常常會(huì)遇到不知所措、令人困惑的“盲點(diǎn)”。我在開(kāi)始拍片時(shí)也時(shí)常遇到這種情況，事先預(yù)定了許多的拍攝方案、拍攝角度，但一到現(xiàn)場(chǎng)，突然的變化會(huì)讓我手忙腳亂。這是考驗(yàn)人的時(shí)刻。環(huán)境變化、攝制組人員的建議或其他人的提示常會(huì)干擾你的初衷。應(yīng)該學(xué)會(huì)排除干擾，保持自己的獨(dú)立思考和清醒意識(shí)，不妨反復(fù)問(wèn)自己：“我事先準(zhǔn)備的拍攝方案是否能行？我的主要目的是什么？在這些眾多的事件或人物中，哪一個(gè)最有意義？如何去實(shí)施？”當(dāng)然，對(duì)這些問(wèn)題的回答必須在短時(shí)間做出，因?yàn)槟闼臄z的事件、人物是不能等待你的。
在整個(gè)拍攝過(guò)程中，不斷地學(xué)習(xí)不斷摸索的過(guò)程，從中我知道了要拍好紀(jì)錄片，首先要知道何謂紀(jì)錄片。紀(jì)錄片首先是一種觀(guān)點(diǎn)、一種看法，一種對(duì)于某種問(wèn)題、某個(gè)人物、某一狀態(tài)所持的看法。紀(jì)錄片作為一種“理念”，它永遠(yuǎn)以自己特殊的視角和方法去觀(guān)察、描述、記錄世界，既有對(duì)那些社會(huì)的弱勢(shì)群體、邊緣群體的關(guān)注，也有對(duì)我們今天飛速發(fā)展和變遷的社會(huì)、文化的關(guān)注與記錄。
拍攝者與被拍攝對(duì)象永遠(yuǎn)在“平等”之上進(jìn)行平視、對(duì)等的交流，包括怎樣適應(yīng)險(xiǎn)惡環(huán)境，怎樣與你拍的對(duì)象融為一體，與被拍攝者一樣思維，一樣呼吸，一樣喜怒哀樂(lè)。我們常要做的就是和拍攝對(duì)象交朋友，使他信任你，在拍攝中不再回避你和攝影機(jī)的存在，而是坦率地接納這種存在，乃至忽略這種存在，忘記這種存在。
在紀(jì)錄片拍攝中，現(xiàn)場(chǎng)的聲音是構(gòu)成真實(shí)性不可缺少的部分。忠實(shí)地錄下同期聲是必不可少的。但是，事實(shí)卻并不完全如此，我們很多節(jié)目的同期聲要么拒絕錄入“噪音”，要么根據(jù)主觀(guān)需要隨意開(kāi)啟、關(guān)閉同期聲，要么配以后期模擬音響。在拍攝紀(jì)錄片中，真實(shí)還原同期聲最好的辦法，就是外接一路話(huà)筒收音，成為混合音響。
這次作業(yè)的要求是15到20分鐘，而我們拍了大量的素材，對(duì)于第一次創(chuàng)作紀(jì)錄片的我們來(lái)說(shuō)，的確算是一項(xiàng)巨大的工程了。從大量的素材中我們最后剪出了半個(gè)小時(shí)的視頻。把他們送給采訪(fǎng)的那幾個(gè)同學(xué)作為紀(jì)念。青春的影像記錄，在多少年后，是多么的珍貴，雖然沒(méi)人記錄我，但是我卻記錄下了別人的一段時(shí)光。這樣的經(jīng)歷充滿(mǎn)了新奇也充滿(mǎn)了傷感，因?yàn)椋瑫r(shí)間的流逝，在機(jī)器的運(yùn)作中，仿佛眨眼之間。
孤獨(dú)的眼睛，看見(jiàn)了不一樣的`世界。我付出了我所有的精力，在光與煙的流動(dòng)之間，在喧囂與寂靜之間，我追求著最真實(shí)的青春。
拍攝腳本方案篇十六
上世紀(jì)六七十年代,四川省大邑縣安仁鎮(zhèn)地主劉文彩在中國(guó)大陸可謂家喻戶(hù)曉.有關(guān)他對(duì)農(nóng)民的殘酷剝削和奢侈的生活方式的種種說(shuō)法在民間廣為流傳.這在很大程度上緣于新中國(guó)第一部大型電視紀(jì)錄片--收租院的'播映.
作者：陳漢元作者單位：刊名：百年潮英文刊名：hundredyeartide年，卷(期)：“”(4)分類(lèi)號(hào)：關(guān)鍵詞：
拍攝腳本方案篇十七
1、直播選品
帶貨、帶貨，直播帶貨的關(guān)鍵一定要有貨，所以直播前，選品很重要。
直播商品價(jià)格通常區(qū)別于正常售價(jià)，直播產(chǎn)品組合結(jié)構(gòu)也很重要，通常分為：引流款、利潤(rùn)款與品牌款（標(biāo)品、非標(biāo)品）3類(lèi)。
引流款：又名“鉤子款”、“秒殺福利”，一般指價(jià)格低至1元、甚至0元的產(chǎn)品，幫助直播間拉新。
利潤(rùn)款：又名“高價(jià)款”，產(chǎn)品以盈利為出發(fā)點(diǎn)，利潤(rùn)高。
標(biāo)品：具有統(tǒng)一市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品，價(jià)格透明，比如手機(jī)、電腦、家電等都屬于標(biāo)品。
非標(biāo)品：沒(méi)有明確規(guī)格和型號(hào)的產(chǎn)品，比如女裝、女鞋等。因?yàn)楫a(chǎn)品款式、創(chuàng)意、服務(wù)、質(zhì)量不一樣，價(jià)格差距大。
2、直播預(yù)熱
要想直播間有人有轉(zhuǎn)化，必須為直播間預(yù)熱，把引用引流到直播間，所以直播前一定要做預(yù)熱。
發(fā)布預(yù)熱短視頻，視頻中可通過(guò)特色產(chǎn)品或優(yōu)惠福利吸引用戶(hù)。
提前1-3天在微信、微博等渠道預(yù)告直播時(shí)間及主題、宣傳預(yù)告。
直播計(jì)劃開(kāi)始前5天投放預(yù)熱視頻做加熱，投放前1小時(shí)小預(yù)算開(kāi)啟直播計(jì)劃，渡過(guò)計(jì)劃冷啟動(dòng)。
3、直播腳本
直播中流程怎么安排，話(huà)術(shù)怎么設(shè)計(jì)，優(yōu)惠券發(fā)放多少，抽獎(jiǎng)設(shè)置幾輪，這些都要提前安排腳本設(shè)計(jì)。
直播中做兩件事：留住用戶(hù)，促進(jìn)成交
1、留住用戶(hù)
把用戶(hù)留在直播間，就需要各種留人互動(dòng)方式。
a、新老粉絲進(jìn)入直播間要關(guān)注并歡迎；
b、直播中多設(shè)置幾輪抽獎(jiǎng)送福利；
例如，開(kāi)播時(shí)抽獎(jiǎng)，留住第一波進(jìn)入直播間的觀(guān)眾；直播中抽獎(jiǎng)，調(diào)動(dòng)直播間氛圍，提升直播間熱度；直播尾聲再抽一波獎(jiǎng)，為下次直播做預(yù)告，也有利于粉絲參與下一場(chǎng)直播的開(kāi)播。
如果你的抽獎(jiǎng)效果好，也可以根據(jù)條件設(shè)置多輪抽獎(jiǎng)和方法。
c、引導(dǎo)粉絲點(diǎn)贊關(guān)注直播間；
d、積極回復(fù)用戶(hù)提問(wèn)，提升粉絲直播觀(guān)看體驗(yàn)；
e、發(fā)紅包吸引粉絲參與直播互動(dòng)
例如，開(kāi)場(chǎng)發(fā)紅包；主推產(chǎn)品發(fā)紅包，增加主推款人氣，促進(jìn)銷(xiāo)售等。
2、促進(jìn)成交
直播中留住用戶(hù)后，一定要快速通過(guò)各種促單話(huà)術(shù)和技巧，促進(jìn)成交，提升直播間銷(xiāo)量。
秒殺型促單
在粉絲出現(xiàn)疲態(tài)時(shí)開(kāi)始秒殺，炒熱直播間，調(diào)動(dòng)其粉絲的積極性。注意秒殺產(chǎn)品一定要是用戶(hù)的必需品或者是極具吸引力、性?xún)r(jià)比高的產(chǎn)品，用戶(hù)才會(huì)有興趣參與秒殺。
優(yōu)惠型促單
推薦主推款時(shí)發(fā)放優(yōu)惠券，一邊介紹一邊讓助理演示優(yōu)惠券領(lǐng)取方法，并強(qiáng)調(diào)優(yōu)惠的唯一性，促進(jìn)成交。
價(jià)格刺激促單
拍攝腳本方案篇十八
現(xiàn)將本次運(yùn)動(dòng)會(huì)得失總結(jié)如下:
一、組織體系健全。全系學(xué)生會(huì)及各班負(fù)責(zé)人都有明確的分工，各司其職，各負(fù)其責(zé)，保證了本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的有序舉行。
二、準(zhǔn)備工作到位。體育部宣傳工作、動(dòng)員工作開(kāi)展較早組織各班同學(xué)踴躍報(bào)名。運(yùn)動(dòng)員編號(hào)工作、秩序冊(cè)制作，賽前會(huì)場(chǎng)申請(qǐng)，賽場(chǎng)布置都在規(guī)定的時(shí)間前做好。
三、同學(xué)大力配合。同學(xué)參與運(yùn)動(dòng)會(huì)用心性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，有的同學(xué)甚至參加了三項(xiàng)項(xiàng)目的競(jìng)賽。后勤服務(wù)同學(xué)工作也很到位，盡職盡責(zé)的攙扶、送水，發(fā)揚(yáng)了高度的群眾榮譽(yù)意識(shí)。
四、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度得力。對(duì)于臨時(shí)出現(xiàn)的一些狀況，能及時(shí)解決，保證了本次運(yùn)動(dòng)會(huì)正常開(kāi)展。
當(dāng)然，由于技術(shù)和時(shí)間的原因，我們還有很多有待提高的地方:
一、計(jì)分人員專(zhuān)業(yè)性的培訓(xùn)沒(méi)有到位，有的終點(diǎn)計(jì)分人員對(duì)于有關(guān)規(guī)則不甚了解。
二、有些具體工作分工還有進(jìn)一步細(xì)化的空間，比如具體器材的搬運(yùn)必須要落實(shí)到專(zhuān)人負(fù)責(zé)
三、某些具體材料準(zhǔn)備可再充分一點(diǎn)，如音響器材未準(zhǔn)備，方便檢錄人員對(duì)運(yùn)動(dòng)員檢錄;秩序冊(cè)可追加若干份印數(shù)，保證檢錄人員每人一份，記分紙和筆也應(yīng)由專(zhuān)人負(fù)責(zé)發(fā)放等。
有總結(jié)才有反思，有反思才有提高。在此，我們感激大家的支持，我們所做的一切工作都是為了我系體育工作的順利開(kāi)展，并將一如既往，努力為廣大同學(xué)營(yíng)造一個(gè)用心向上，奮發(fā)有為的氛圍。同時(shí)，期望同學(xué)們以運(yùn)動(dòng)會(huì)為挈機(jī)，大力發(fā)揚(yáng)拼搏精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在以后的學(xué)習(xí)和生活中取得成績(jī)。
拍攝腳本方案篇十九
逆光如何拍攝
，
菲菲自己在遇到這一問(wèn)題時(shí)，首先會(huì)考慮讓被攝對(duì)象換一個(gè)順光的地方進(jìn)行拍攝，以獲得更佳的拍攝效果。如果你的手機(jī)有閃光或補(bǔ)光燈，那么就可以利用它們來(lái)增亮人面部，使畫(huà)面曝光更為準(zhǔn)確。有些手機(jī)提供有補(bǔ)光拍攝模式，這好比數(shù)碼相機(jī)的曝光補(bǔ)償功能，這也能在一定程度上改善逆光環(huán)境下面部灰暗的情況。此外，如果窗口恰好有臺(tái)燈等輔助光源，不妨也充分利用一下現(xiàn)有資源。
拍攝腳本方案篇二十
總的來(lái)說(shuō)，短視頻腳本大致分為三類(lèi)：
拍攝提綱
拍攝提綱是拍攝一部影片或某些場(chǎng)面而制定的拍攝要點(diǎn)。它只對(duì)拍攝內(nèi)容起各種提示作用，適用于一些不容易掌控和預(yù)測(cè)的內(nèi)容。當(dāng)拍攝過(guò)程中有很多不確定性因素，或有些場(chǎng)景難以預(yù)先分鏡頭時(shí)，就需要導(dǎo)演及攝影師根據(jù)拍攝提綱，在現(xiàn)場(chǎng)靈活處理。
適合類(lèi)型：新聞紀(jì)錄片、部分故事片
注意：
如果我們的短視頻沒(méi)有太多的不確定性因素，建議盡量不要采用這種方式。
拍攝提綱是拍攝一部影片或某些場(chǎng)面而制定的拍攝要點(diǎn)。它只對(duì)拍攝內(nèi)容起各種提示作用，適用于一些不容易掌控和預(yù)測(cè)的內(nèi)容。當(dāng)拍攝過(guò)程中有很多不確定性因素，或有些場(chǎng)景難以預(yù)先分鏡頭時(shí)，就需要導(dǎo)演及攝影師根據(jù)拍攝提綱，在現(xiàn)場(chǎng)靈活處理。
適合類(lèi)型：新聞紀(jì)錄片、部分故事片
注意：
如果我們的短視頻沒(méi)有太多的不確定性因素，建議盡量不要采用這種方式。
分鏡頭腳本
分鏡頭腳本已經(jīng)將文字轉(zhuǎn)換成可以用鏡頭直接表現(xiàn)的畫(huà)面，通常分鏡頭腳本包括畫(huà)面內(nèi)容、景別、拍攝技巧、時(shí)間、機(jī)位、音效等，在一定程度上已經(jīng)是”可視化“影像了。分鏡頭腳本要求十分細(xì)致，每一個(gè)畫(huà)面都要在掌控之中。包括每一個(gè)鏡頭的長(zhǎng)短，每一個(gè)鏡頭的細(xì)節(jié)。
例如：
分鏡頭腳本已經(jīng)將文字轉(zhuǎn)換成可以用鏡頭直接表現(xiàn)的畫(huà)面，通常分鏡頭腳本包括畫(huà)面內(nèi)容、景別、拍攝技巧、時(shí)間、機(jī)位、音效等，在一定程度上已經(jīng)是”可視化“影像了。分鏡頭腳本要求十分細(xì)致，每一個(gè)畫(huà)面都要在掌控之中。包括每一個(gè)鏡頭的長(zhǎng)短，每一個(gè)鏡頭的細(xì)節(jié)。
從寫(xiě)作角度來(lái)分析：一個(gè)好的短視頻腳本，是怎樣寫(xiě)出來(lái)的
寫(xiě)短視頻腳本，才真正考驗(yàn)一個(gè)人寫(xiě)作的能力。因?yàn)槟阋谟邢薜淖謹(jǐn)?shù)，將主題簡(jiǎn)潔而又完整的表達(dá)出來(lái)。
今天就給大家從寫(xiě)作角度來(lái)分析，一個(gè)好的短視頻腳本，是怎樣寫(xiě)出來(lái)的？
一、為什么要寫(xiě)腳本？
我們都看過(guò)電影，每一部電影在拍攝之前，都會(huì)先寫(xiě)一個(gè)劇本，如果劇本可行，就可以找演員找投資方拍電影了。
短視頻也是一樣的，寫(xiě)腳本是為了在拍短視頻過(guò)程中更流暢，這樣也會(huì)節(jié)省更多時(shí)間。
想想看，如果沒(méi)有短視頻腳本，我們?cè)谂臄z的時(shí)候，要么不知道該拍什么鏡頭，要么不知道該說(shuō)什么。
就像我們寫(xiě)作一樣，有一個(gè)基本的思路，我們才能更好的寫(xiě)完一篇文章。
二、如何寫(xiě)好短視頻腳本？(以寫(xiě)作角度來(lái)分析)
1、確定主題
無(wú)論是長(zhǎng)篇小說(shuō)，還是短視頻腳本，哪怕是我們?nèi)粘５乃樗槟?，都?huì)有一個(gè)寫(xiě)作主題。
短視頻腳本確定主題與寫(xiě)一篇文章確定主題是相差無(wú)幾的。以我自己的短視頻腳本為例，我的短視頻創(chuàng)作方向是寫(xiě)作與個(gè)人成長(zhǎng)。
單說(shuō)寫(xiě)作方向吧，有很多主題可以進(jìn)行創(chuàng)作。比如寫(xiě)作追熱點(diǎn)、怎樣寫(xiě)得更快、怎樣寫(xiě)更有文采等等等等，這些都可以作為短視頻寫(xiě)作領(lǐng)域的創(chuàng)作方向。
如果你找不到主題，可以從以下幾點(diǎn)著手。
第一：明確目的。你拍一個(gè)視頻，寫(xiě)一個(gè)腳本，是為了什么？舉個(gè)例子，我這篇文章的目的就是，為了讓更多想要進(jìn)入短視頻行業(yè)的人，明白好的視頻腳本是怎么寫(xiě)出來(lái)的。
拍攝腳本方案篇二十一
——奮進(jìn)中的xx-xx中學(xué)
（音樂(lè)響起，抒情的輕音樂(lè)）
（：連江，襟江抱海，擁野負(fù)山，教育發(fā)達(dá)，人才輩出。在這鐘靈毓秀之地，尊師重教之鄉(xiāng)，有一個(gè)令人慕仰的求學(xué)圣地，莘莘學(xué)子向往的地方——連江xx中學(xué)。）
（：
這里是書(shū)香飄逸的學(xué)園，
這里是傳承文明的樂(lè)園，
這里是培育英才的搖籃，
這里是成就未來(lái)的殿堂。
走進(jìn)xx中學(xué)，赫赫醒目的校訓(xùn)“啟智博學(xué)，明德奮進(jìn)”，令人熱血沸騰。這八個(gè)字是全校師生追求的座右銘，更是xx人打開(kāi)歷史文化之門(mén)的金鑰匙。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、教代會(huì)、教師開(kāi)會(huì)、學(xué)生課間操、學(xué)生在圖書(shū)館、閱覽室看書(shū)、一樓大廳墻上考入名牌大學(xué)學(xué)生送給母校的牌匾等。
（：連江xx中學(xué)于1994年依托連江一中創(chuàng)辦，2004年步入獨(dú)立辦學(xué)軌道。六年多來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子勇立潮頭，運(yùn)籌帷幄，務(wù)實(shí)求真，開(kāi)拓創(chuàng)新，圍繞“辦出特色、形成風(fēng)格、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的辦學(xué)目標(biāo)，形成了一套完善、科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)的管理制度，培養(yǎng)了一支敬業(yè)、愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、篤學(xué)的師資隊(duì)伍，造就了一個(gè)勤學(xué)、善思、活潑、向上的學(xué)生群體。這一切，推動(dòng)xx中學(xué)各項(xiàng)事業(yè)不斷取得輝煌業(yè)績(jī)，譜寫(xiě)了連江教育的新華章。
（：學(xué)?，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1300多人，教職工90多人。教育教學(xué)設(shè)施按教育部門(mén)要求高標(biāo)準(zhǔn)裝備。學(xué)校食堂整潔、寬敞，學(xué)生公寓設(shè)施齊全，管理規(guī)范，滿(mǎn)足了寄宿學(xué)生基本生活的需求。）
（音樂(lè)響起，隆重的，如：第一屆青年歌手電視大賽的配樂(lè)）
“知識(shí)淵博，教藝精湛，樂(lè)于奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生”，是xx中學(xué)教師的真實(shí)寫(xiě)照。全校百余名教職工中，專(zhuān)任教師83人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，本科以上學(xué)歷占90%多。中高級(jí)教師占63%，縣級(jí)以上先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)德育工作者40多人。連江xx中學(xué)匯聚了一支德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)精良的教師隊(duì)伍。）
用人以才，度人以德。xx中學(xué)把引進(jìn)、培養(yǎng)教師定位在高素質(zhì)上，大力實(shí)施學(xué)歷、師德、能力三位一體，推行師德先行，學(xué)歷提升，業(yè)務(wù)提高。為了提高教師整體素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)了精彩紛呈的“xx講壇”，從2017年下半年開(kāi)講，全校教師將在三年內(nèi)輪流進(jìn)行講座。此外，還不定期邀請(qǐng)了省、市教育專(zhuān)家、師大教授、縣有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)到校進(jìn)行“教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)”、心理健康、“說(shuō)與溝通”、“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”等講座，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合各階段形勢(shì)發(fā)展需要，分別舉行了專(zhuān)題講座，開(kāi)展了師德建設(shè)活動(dòng)。結(jié)合課程改革，學(xué)校組織《新課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)，同課異構(gòu)、青年教師教學(xué)比武、示范公開(kāi)課、導(dǎo)師帶教活動(dòng)。積極組織教師參加各級(jí)骨干班學(xué)科帶頭人培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，同伴互助、教學(xué)反思等一系列活動(dòng)，大大提高了廣大教師教學(xué)能力，在2017年、2017縣級(jí)教學(xué)比武中，我校派出10多名教師參賽，全部獲獎(jiǎng)。多名教師參加福州市教學(xué)基本功說(shuō)課比賽及教學(xué)比武均獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
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拍攝腳本方案篇二十二
邏輯性思維應(yīng)貫穿于紀(jì)錄片的拍攝之中。在紀(jì)錄片拍攝現(xiàn)場(chǎng)會(huì)產(chǎn)生三種素材：語(yǔ)言性素材，符號(hào)化的視聽(tīng)性素材，以及以鏡頭序列的形態(tài)存在的、展開(kāi)一個(gè)特定時(shí)空的視聽(tīng)性素材。這些素材都可以轉(zhuǎn)化為特定的概念，獲得自己的語(yǔ)義，在片子的創(chuàng)作中建立完整的邏輯性思維。
無(wú)論拍攝還是制作，我們都會(huì)面對(duì)這三種素材，需要進(jìn)一步廓清語(yǔ)言性素材和視聽(tīng)性素材在轉(zhuǎn)換中的差異。
語(yǔ)言性的素材--解說(shuō)、采訪(fǎng)、現(xiàn)場(chǎng)同期等，因?yàn)樽陨硎菙y帶著語(yǔ)法的，其能指會(huì)因?yàn)榕c其他素材的組合而發(fā)生變化，畢竟語(yǔ)言在片子中是實(shí)現(xiàn)敘述的素材，但其語(yǔ)義不會(huì)因?yàn)榕臄z的不同處理而發(fā)生改變。
這類(lèi)素材是完全圍繞語(yǔ)言來(lái)拍攝的：言語(yǔ)的主體就是畫(huà)面的主體，言語(yǔ)的起點(diǎn)和終點(diǎn)就是拍攝的頭尾，言語(yǔ)的內(nèi)容提示了畫(huà)面所要經(jīng)營(yíng)的氛圍，言語(yǔ)的環(huán)境和主體的反應(yīng)就是畫(huà)面所要抓捕的細(xì)節(jié)……但是語(yǔ)言始終是素材的核心內(nèi)容，這些素材與意圖的邏輯對(duì)接也因此清晰而直接。
本文重點(diǎn)討論的視聽(tīng)性素材則恰恰相反，它是豐滿(mǎn)而混沌的。
這種豐滿(mǎn)來(lái)自于鏡頭對(duì)完整的攫取：在這個(gè)特定的時(shí)空內(nèi)，只要存在，統(tǒng)統(tǒng)可見(jiàn)。
混沌來(lái)源于鏡頭的選擇性。我們通過(guò)鏡頭來(lái)觀(guān)察世界時(shí)，鏡頭是有限的，它只能選擇世界時(shí)空存在中的局部來(lái)呈現(xiàn)，沒(méi)有看到的那部分，觀(guān)察者只能通過(guò)想象和理解來(lái)彌補(bǔ)，這就造成了混沌。
當(dāng)這種完整性和選擇性合二為一的時(shí)候，我們就無(wú)法主動(dòng)復(fù)原出鏡頭后面的世界。所以，這些素材的能指是不確定的，將它與片子的策劃創(chuàng)意建立邏輯性關(guān)聯(lián)就成為一個(gè)難點(diǎn)。
一、不同素材的作用和地位
攝制中，我們面對(duì)語(yǔ)言性素材和視聽(tīng)性素材這兩種不同性質(zhì)的素材，它們與片子的策劃創(chuàng)意建立邏輯性聯(lián)系也應(yīng)該有所區(qū)別。
在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，大量影片主要依靠語(yǔ)言來(lái)推動(dòng)和保證敘述頭尾相應(yīng)、承接有序，并依靠語(yǔ)言來(lái)理解和修正各個(gè)段落所表述的內(nèi)容，以及與策劃創(chuàng)意的初衷吻合。視聽(tīng)性的素材若能提供一些結(jié)構(gòu)性的提示已經(jīng)是很巧妙的構(gòu)思了。
制作體制、傳播環(huán)境、片種樣式的傳統(tǒng)所構(gòu)成的現(xiàn)實(shí)，使依靠語(yǔ)言來(lái)結(jié)構(gòu)全片敘述是一個(gè)合理的選擇，而視聽(tīng)性素材一般并不在全片中承擔(dān)結(jié)構(gòu)性和主題性的功能，符號(hào)性的鏡頭和典型細(xì)節(jié)除外，前者極少，后者可遇不可求。
將策劃和創(chuàng)意的意圖轉(zhuǎn)換為視聽(tīng)敘述時(shí)，語(yǔ)言性素材可以直接進(jìn)行這個(gè)邏輯轉(zhuǎn)換，它們本來(lái)就是同質(zhì)的。而視聽(tīng)性素材則要更復(fù)雜一點(diǎn)，不僅僅因?yàn)樗夭谋旧淼幕煦纾€需要經(jīng)過(guò)中間環(huán)節(jié)。
二、視聽(tīng)性素材是作為序列加入敘述的
前期拍攝時(shí)，鏡頭的所指尚是隱含的，哪怕是一些已經(jīng)高度符號(hào)化的鏡頭。
比如比喻人物精神的青松。所指要到達(dá)能指，必須借助信息的并置：或者在鏡頭前剪入主人公的鏡頭，或者解說(shuō)詞同時(shí)做出說(shuō)明，或者干脆將主人公畫(huà)面合成到這個(gè)鏡頭上。否則，這個(gè)鏡頭也可以用于科教片，說(shuō)明青松的株態(tài)或生長(zhǎng)環(huán)境。
因?yàn)橐暵?tīng)性素材本身并不是符號(hào)，每一個(gè)鏡頭就是一個(gè)特定的時(shí)空統(tǒng)一的“場(chǎng)”。而在將內(nèi)容與形式融合考慮的后期合成階段，鏡頭序列形成了完整的敘述單位，才生成語(yǔ)義，并在進(jìn)入敘述的語(yǔ)流后最終呈現(xiàn)內(nèi)容和形式。
在此之前，視聽(tīng)性素材僅僅作為素材，內(nèi)容與形式的統(tǒng)一僅僅是物的統(tǒng)一，不具備信息內(nèi)涵和邏輯上的統(tǒng)一。而也正是利用了這一點(diǎn)，我們看到了大量充滿(mǎn)解構(gòu)性趣味的片段。
在現(xiàn)場(chǎng)拍攝視聽(tīng)性素材這個(gè)階段，我們要考慮的并不是鏡頭本身有什么意義，而是讓鏡頭能形成序列。
視聽(tīng)性素材是以鏡頭序列為單位加入敘述的。無(wú)論在哪一種類(lèi)型的片子里，一組組鏡頭序列是否有清晰的線(xiàn)索并產(chǎn)生意味是片子是否成熟的關(guān)鍵性標(biāo)志。
三、視聽(tīng)性素材的兩種類(lèi)型
不同的敘述方式方法直接導(dǎo)致了不同類(lèi)型的影片。
例如故事片，在拍攝之前是先存在一個(gè)假定的世界的，所以鏡頭序列尊從于戲劇性。而紀(jì)錄片是真實(shí)反映世界的，它的鏡頭序列是依據(jù)現(xiàn)實(shí)的時(shí)空來(lái)展開(kāi)。因此，視聽(tīng)性素材有兩種：一種直接表現(xiàn)為概念，一種展開(kāi)現(xiàn)實(shí)的時(shí)空。
前者是符號(hào)性鏡頭，它們是可以直接進(jìn)入敘述的。需要注意的是，單獨(dú)展開(kāi)時(shí)間或空間的鏡頭序列往往也是符號(hào)性的。比如，一組不同地點(diǎn)但類(lèi)似的大山，它通過(guò)同一屬性的多個(gè)鏡頭反復(fù)出現(xiàn)，形成了雄壯的概念。但在現(xiàn)實(shí)中并不存在這樣的時(shí)空，如果在這個(gè)鏡頭序列中，時(shí)間存在，也就是，轉(zhuǎn)換地點(diǎn)的時(shí)間存在，這種累積感就會(huì)弱化甚至消失。
其實(shí)，取消時(shí)間或者空間，就會(huì)產(chǎn)生累積，這正是符號(hào)化的基本手段。但我們?nèi)粘Ｅ臄z中大量遇到的還是展開(kāi)現(xiàn)實(shí)時(shí)空的鏡頭。這些鏡頭，它們又形成了自己的序列結(jié)構(gòu)，有著對(duì)現(xiàn)實(shí)世界獨(dú)特的抽象方式。
四、對(duì)時(shí)空存在的抽象和對(duì)應(yīng)
無(wú)論什么影片、片子的敘述如何進(jìn)行，它的拍攝總是要按照一個(gè)個(gè)場(chǎng)景來(lái)組織。
回到上文提出的故事片與紀(jì)錄片鏡頭序列展開(kāi)的法則有所不同--
a生氣地去找b。
對(duì)于故事片來(lái)說(shuō)，因?yàn)橛兄俣ㄐ?，所以它的鏡頭可以只沿著動(dòng)作線(xiàn)展開(kāi)，只要一個(gè)a行走著的生氣的臉的特寫(xiě)就夠了，或者增加a的一些癥狀性行為來(lái)強(qiáng)化“生氣”。
作為紀(jì)錄片，因?yàn)橹v敘這個(gè)動(dòng)作的本質(zhì)相同，這樣拍攝也不是不可以，但是這樣就會(huì)有很重的“電影”感，會(huì)讓觀(guān)眾覺(jué)得不真實(shí)。一般的處理是依據(jù)時(shí)空線(xiàn)展開(kāi)：a近景，確認(rèn)人物，然后是a在路上的全景或遠(yuǎn)景，確認(rèn)空間和動(dòng)作?！吧鷼狻边@個(gè)信息，因?yàn)槭乔榫w而不是外在的時(shí)空存在，所以應(yīng)該借助其他符號(hào)性手段，比如解說(shuō)詞或者同期采訪(fǎng)來(lái)表達(dá)。當(dāng)然，如果a的情緒外化成動(dòng)作或言語(yǔ)細(xì)節(jié)，則是抓捕的對(duì)象，但這也是符號(hào)化的東西了。
這樣，才是紀(jì)錄片的風(fēng)格。而借助符號(hào)來(lái)表達(dá)a的情緒，則恰恰是增強(qiáng)紀(jì)實(shí)感的手段。紀(jì)錄片中這類(lèi)展開(kāi)現(xiàn)實(shí)空間的鏡頭序列，對(duì)現(xiàn)實(shí)的抽象是僅僅存在于外在的時(shí)空存在。而在這個(gè)鏡頭序列中，a的近景可以并不是在尋找b的路上所拍攝的。因?yàn)樵凇癮生氣地去找b”這個(gè)敘述中，a是存在的。
換言之，在上述所說(shuō)的'這個(gè)抽象中，是依整元素來(lái)抽象空間。同樣的，還用節(jié)點(diǎn)來(lái)抽象時(shí)間。只要保證元素和節(jié)點(diǎn)的準(zhǔn)確，它們的層級(jí)和先后關(guān)系與這個(gè)特定時(shí)空吻合，我們就認(rèn)定這個(gè)鏡頭序列展開(kāi)的空間是真實(shí)的。
五、在敘述功能的預(yù)期下進(jìn)行抽象
在上述故事片和紀(jì)錄片鏡頭處理不同的例子中我們看到，恰恰是“a生氣地去找b”這個(gè)事件在戲劇性和紀(jì)實(shí)性的不同觀(guān)照下，呈現(xiàn)不同的意味，才為不同的鏡頭處理打開(kāi)了通道。在故事片中需要角色的心理反應(yīng)推動(dòng)敘事，而在紀(jì)錄片中需要展開(kāi)角色的行動(dòng)空間。這不僅僅是不同片種的審美需求問(wèn)題，也是不同片種和敘述需求的問(wèn)題。
在不同的敘述需求下，同一個(gè)時(shí)空存在會(huì)呈現(xiàn)不同的元素和節(jié)點(diǎn)。
比如，a老師在教室內(nèi)給bcdef學(xué)生上課。
從上課這個(gè)動(dòng)作來(lái)說(shuō)，整個(gè)空間的元素有老師，學(xué)生。鏡頭中，老師中近景，學(xué)生群像。
我們給這個(gè)場(chǎng)景加上敘述功能：表現(xiàn)學(xué)生認(rèn)真--學(xué)生的認(rèn)真表情就作為一個(gè)元素加入，鏡頭上增加學(xué)生近景固定鏡頭一組或者一個(gè)緩搖。
表現(xiàn)教學(xué)條件--教室和教具就作為元素加入，增加以教具為主體、師生為陪體的鏡頭。
同樣節(jié)點(diǎn)也會(huì)因此發(fā)生變化。比如表現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)--學(xué)生的詢(xún)問(wèn)就作為一個(gè)節(jié)點(diǎn)加入，但是此時(shí)學(xué)生群體還是一個(gè)元素，詢(xún)問(wèn)的鏡頭仍以小群像為益。
如果再變化敘述功能，表現(xiàn)師生教學(xué)氣氛輕松活潑，就可以再增加學(xué)生相互討論的鏡頭，這時(shí)候?qū)W生群體就從一個(gè)元素分裂為兩個(gè)或更多元素，問(wèn)答的鏡頭可以以中近景為主，節(jié)點(diǎn)也相應(yīng)增加了。
在上述例子中，鏡頭序列的前后次序并不產(chǎn)生明顯的語(yǔ)義差別，敘述功能的變化主要發(fā)生在元素和節(jié)點(diǎn)的變化。鏡頭次序的變化，僅僅是起強(qiáng)化或者弱化的效果。在最基本的鏡頭序列中，很少生產(chǎn)遞進(jìn)的鏡頭關(guān)系，那樣的關(guān)系，往往還是發(fā)生在前述符號(hào)性的鏡頭序列間。如果這個(gè)序列不僅僅存在空間元素和時(shí)間節(jié)點(diǎn)的層級(jí)與次序關(guān)系，那么，它還可以再次細(xì)分。遞進(jìn)，并置、累積……已經(jīng)是邏輯性的概念，生產(chǎn)與不同的敘述功能之間，并不在基本的敘述功能之內(nèi)。
對(duì)于基本的功能性鏡頭序列來(lái)說(shuō)，只存在空間和時(shí)間的壓縮、夸張和元素與節(jié)點(diǎn)的取舍。
在不同的敘述功能預(yù)期下有不同的時(shí)空分鏡結(jié)果，同樣，不同的時(shí)空分鏡所帶來(lái)的鏡頭序列產(chǎn)生不同的敘述功能。而敘述功能表現(xiàn)為明確的概念，至此，我們基本完成了視聽(tīng)性素材與策劃創(chuàng)意意圖的邏輯性對(duì)接。
拍攝腳本方案篇二十三
在我看來(lái)，拍攝是一場(chǎng)有預(yù)謀的戰(zhàn)爭(zhēng)。
未雨綢繆在攝像中的重要性是不言而喻的，就像一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，若沒(méi)有充分準(zhǔn)備，十有八九便是要輸?shù)?。古語(yǔ)有云，兵馬未動(dòng)，糧草先行，說(shuō)的便是這個(gè)道理。
所以，在攝像中，若沒(méi)有事先充足的準(zhǔn)備，一切都免談，而這些準(zhǔn)備必須包括以下三個(gè)方面，其中缺少任何一方面都會(huì)讓一部好的作品頻頻“難產(chǎn)”，甚至“胎死腹中”。
這都是我的教訓(xùn)。
一、資料準(zhǔn)備
在我們小組確定要拍以吉慶街為主題的宣傳紀(jì)錄片之后，我查閱了大量的資料，既有新聞報(bào)道也有雜志專(zhuān)欄，隨筆與游記以及齊追航拍攝過(guò)的與吉慶街有關(guān)的紀(jì)錄片《江湖三姐胡幕萍》、《吉慶街四大天王》和齊追航為吉慶街的草根藝人錄制的唱片等，在對(duì)吉慶街由一定了解之后，便敲定了這個(gè)選題，但因?yàn)闀r(shí)間緊促，所以這樣的準(zhǔn)備也不算十分充分，所以陳靜雯便先寫(xiě)了拍攝方案，暫定下了分鏡頭腳本，后期主要是我在修改――按照王老師的提議，要充分體現(xiàn)出吉慶街的歷史文化內(nèi)涵，也會(huì)根據(jù)具體的拍攝進(jìn)行修改。
其實(shí)，若是當(dāng)時(shí)能預(yù)先到吉慶街進(jìn)行實(shí)地走訪(fǎng)，那么后面的那些突發(fā)狀況也會(huì)少了許多，對(duì)于整個(gè)紀(jì)錄片的拍攝進(jìn)度也能有序把握，減少一些無(wú)用功。
在第一次實(shí)地走訪(fǎng)了吉慶街之后，我們先與當(dāng)?shù)氐睦习濞D園園大排檔老板胡幕萍的弟弟胡先生進(jìn)行了閑談，觀(guān)察了吉慶街的游客與藝人，并與他們進(jìn)行了交談，對(duì)吉慶街的了解也不止于資料之上。在這次實(shí)地了解之后，我們對(duì)吉慶街的漢味文化有了一定的了解，對(duì)我們?cè)鹊呐臄z方案與腳步也有了進(jìn)一步的改動(dòng)，不斷完善。
每一次拍攝之后，我都會(huì)對(duì)拍攝方案與腳本進(jìn)行修改，解說(shuō)詞也改了無(wú)數(shù)遍，力求精簡(jiǎn)，富有文化內(nèi)涵。
《我在故宮修文物》的事先準(zhǔn)備時(shí)間極其充分，導(dǎo)演花了近五年的時(shí)間做了十萬(wàn)字的調(diào)查報(bào)告，然后進(jìn)行了幾個(gè)月的拍攝，最終剪輯出了這部精致且受歡迎的紀(jì)錄片，相比之下我們的準(zhǔn)備便顯得十分粗糙了。
二、拍攝準(zhǔn)備
在確定拍攝方案之后，我們先在園園大排檔（園園大排檔在吉慶街已經(jīng)有二十多年的歷史，是一家老字號(hào)大排檔）品嘗了吉慶街的幾樣特色美食，并拍攝了部分美食鏡頭。因?yàn)楹黄汲霾?，所以我們便選擇了胡幕萍的弟弟胡先生作為采訪(fǎng)對(duì)象。因?yàn)槲覀冊(cè)诘晗M(fèi)，加上那天天氣較冷，客人較少，所以胡先生接受了我們的采訪(fǎng)。按照我事先了解的關(guān)于吉慶街的歷史，我設(shè)計(jì)了采訪(fǎng)提綱并選取了部分問(wèn)題，主要涉及到吉慶街的歷史發(fā)展問(wèn)題，吉慶街與藝人的關(guān)系，藝人的管理問(wèn)題等。
胡先生很配合地進(jìn)行了回答，但在采訪(fǎng)中遇到了語(yǔ)言障礙，我們聽(tīng)不太懂武漢話(huà)，所以由些時(shí)候不能根據(jù)他的回答進(jìn)行下一步提問(wèn)，基本上就是按照采訪(fǎng)提綱來(lái)問(wèn)的，顯得有一些呆板，感覺(jué)沒(méi)有問(wèn)出吉慶街的歷史韻味的問(wèn)題。不過(guò)，因?yàn)檫@次與胡先生的溝通，他答應(yīng)下一次還會(huì)接受采訪(fǎng)。
后來(lái)，一行三人的藝人組合來(lái)到我們的餐桌旁進(jìn)行演出，我們附加條件是他們要接受我們的采訪(fǎng)，后來(lái)我們點(diǎn)了一首歌，但他們卻演出了三首，而且按照一首二十元的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)，關(guān)于費(fèi)用問(wèn)題我們產(chǎn)生了一些爭(zhēng)議，最終和平解決，他們按照點(diǎn)兩首送一首的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)。
他們唱完之后（其實(shí)他們唱的不怎么樣，主要還是熱鬧），我進(jìn)行了采訪(fǎng)，但他們卻回答地很敷衍，還沒(méi)有說(shuō)幾句就走了，我們有些無(wú)可奈何。這一次吉慶街藝人給我們的印象并不好，我們?cè)谙旅娴牟稍L(fǎng)中會(huì)提到藝人們收費(fèi)管理問(wèn)題。
那天因?yàn)樘鞖饫?，游客和藝人都十分稀少，各個(gè)大排檔也很是冷清，對(duì)于我們想要的那些熱鬧的鏡頭，那天的場(chǎng)景并不適合表現(xiàn)，于是我們便結(jié)束了第一次拍攝，而這是我們第二次來(lái)到吉慶街。
在第三次來(lái)的時(shí)候，天氣很暖和，又是星期五的晚上，游客極多，老板四處拉客，藝人們也到處都是，吹拉彈唱，吉慶街十分熱鬧，很適合拍攝。于是我們先拍攝了一部分遠(yuǎn)景與全景，以表現(xiàn)吉慶街的熱鬧，這一部分主要由單反進(jìn)行拍攝，因?yàn)榭紤]到了夜景的效果用單反進(jìn)行拍攝會(huì)更好。當(dāng)時(shí)的拍攝主要由譚福潔與陳靜雯為主，我則在吉慶街進(jìn)行觀(guān)察，看看哪些鏡頭比較適合拍攝，另外，我在還尋找采訪(fǎng)對(duì)象，主要是游客，與他們進(jìn)行溝通，看他們是否愿意接受采訪(fǎng)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)只有一臺(tái)單反，所以在這方面的協(xié)調(diào)并不太好，因而那一次的拍攝主要以吉慶街的夜景全景、藝人與客人的全景，藝人表演的中景、近景還有特寫(xiě)為主，那一天的采訪(fǎng)很少。
在采訪(fǎng)藝人的時(shí)候，我遇到了一位很有故事的藝人，也就是我們?cè)谄永锾岬降睦钗腻?，只是?dāng)時(shí)他忙著去演出，所以我們并沒(méi)有采訪(fǎng)到很多信息，我請(qǐng)他留下聯(lián)系方式，但他卻不太愿意，于是只能先多問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，后來(lái)我們一直沒(méi)有怎么看到他。至于其他的藝人卻是不接受采訪(fǎng)，或者是采訪(fǎng)的內(nèi)容不合格（內(nèi)容比較敷衍）。我們?cè)谂臄z藝人的時(shí)候，幾位年輕的女藝人阻止我們拍攝她們，而我們就只能偷偷地拍攝了幾個(gè)鏡頭，而且還不是特寫(xiě)鏡頭，而是一個(gè)全景。
第五次來(lái)到吉慶街主要是想采訪(fǎng)老板，因?yàn)榈谝淮尾稍L(fǎng)素材丟失，后來(lái)胡先生以及其他老板又不接受采訪(fǎng)，所以我們只能再來(lái)，這一次我們聯(lián)系的是我們采訪(fǎng)了園園大排檔對(duì)面金滿(mǎn)酒樓（同屬于園園大排檔）的大堂經(jīng)理陳先生，他的武漢話(huà)還比較好懂，所以采訪(fǎng)也還算順利，但是在采訪(fǎng)的過(guò)程一直受到另一人的干擾，他一直催促我們離開(kāi)，甚至動(dòng)手動(dòng)腳很不禮貌，采訪(fǎng)拍攝幾次都中斷，造成比較大的困擾。
聽(tīng)陳先生的語(yǔ)氣，那個(gè)人似乎是精神有點(diǎn)不正常，我們?cè)谥芭臄z吉慶街藝人以及街景的時(shí)候，他也曾數(shù)次干擾，甚至還要求我們?nèi)ヅ乃?BR> 在最后一次來(lái)吉慶街的時(shí)候，我們主要是以游客采訪(fǎng)為主，前幾次都是在天黑之后吉慶街熱鬧的時(shí)候來(lái)到吉慶街，但要采訪(fǎng)的時(shí)候我們都是在四五點(diǎn)的時(shí)候來(lái)到吉慶街，事先跟老板進(jìn)行溝通，然后去和正在用餐的游客溝通，只是由于準(zhǔn)備不充分、還有就是選取的采訪(fǎng)對(duì)象不太合適的緣故，加之我又沒(méi)有正確使用好錄音筆，所以那次的采訪(fǎng)也不太成功，多采了幾個(gè)游客，選取比較合適的采訪(fǎng)素材進(jìn)行剪輯―當(dāng)時(shí)錄音設(shè)備出了些問(wèn)題，單反又隔得太遠(yuǎn)（我與譚福潔事先沒(méi)有溝通好），所以做了很多無(wú)用功。
后來(lái)我們?nèi)チ思獞c街藝人管理中心（具體名稱(chēng)太長(zhǎng)，這個(gè)在片子中會(huì)展現(xiàn)）采訪(fǎng)，恰逢負(fù)責(zé)人出差，不知何時(shí)才能歸來(lái)，而有工作人員才剛?cè)肼毑惶私馇闆r，所以也無(wú)法進(jìn)行采訪(fǎng)，這方面的采訪(fǎng)也只能作罷。
吉慶街采訪(fǎng)的隨機(jī)性太大，不確定因素太多。這就更需要我們做足準(zhǔn)備，包括與采訪(fǎng)對(duì)象的良好溝通，以及分散采訪(fǎng)對(duì)象，涵蓋到各個(gè)年齡層的游客，還有各個(gè)年齡層以及不同性別的藝人，大排檔的老板或者經(jīng)理要需要具有充分代表性。
三、技術(shù)準(zhǔn)備
在拍攝過(guò)程之中出現(xiàn)了很多意外，第一次拍攝回來(lái)之后我們就遇到了一個(gè)極大的問(wèn)題―拍攝素材丟失。
因?yàn)閱畏磁臄z時(shí)間最長(zhǎng)只能是十五分鐘，而那一段采訪(fǎng)拍攝近半個(gè)小時(shí)，從單反儲(chǔ)存卡讀不出那一段采訪(fǎng)拍攝內(nèi)容―顯示格式錯(cuò)誤，后來(lái)百度方法卻把內(nèi)容格式化，采訪(fǎng)內(nèi)容以及另一部分素材丟失。原先想過(guò)素材恢復(fù)，但技術(shù)難度大且成本高成功率低，于是只能作罷，那一次我們的努力就打水漂了，我們也不太好再次去采訪(fǎng)胡先生，而后來(lái)胡先生一直因?yàn)橛惺露唤邮懿稍L(fǎng)，我們只能換過(guò)采訪(fǎng)對(duì)象。
在進(jìn)行游客采訪(fǎng)拍攝時(shí)，由于單反距離拍攝對(duì)象太遠(yuǎn)，單反錄音設(shè)備不及攝像機(jī)，所以采訪(fǎng)游客的那一部分因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)太過(guò)嘈雜，所以聲音不太清楚，因而那段采訪(fǎng)只能作廢。后來(lái)我們?cè)诩獞c街采訪(fǎng)時(shí)，都會(huì)準(zhǔn)備好錄音筆，較好保留聲音信息。
在第三次去吉慶街的時(shí)候，我們采訪(fǎng)了園園大排檔對(duì)面金滿(mǎn)酒樓（同屬于園園大排檔）的大堂經(jīng)理陳先生，但當(dāng)時(shí)的單反卻沒(méi)有調(diào)回格式，原先我們一直用的是高清的拍攝模式，但那一次卻用到的是標(biāo)清模式，而這個(gè)問(wèn)題在我們進(jìn)行后期編輯的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，對(duì)于畫(huà)面的匹配與挑戰(zhàn)也造成了一定的影響。而我在我編輯的那一段關(guān)于吉慶街歷史的那一部分，用到的齊追航的素材是標(biāo)清格式，陳先生采訪(fǎng)的那一段主要是講述吉慶街的發(fā)展歷史，所以二者有一定的匹配關(guān)系，作為歷史部分的銜接也還是說(shuō)的過(guò)去的，片子的其他部分都是高清模式，所以二者之間也不會(huì)顯得過(guò)于突兀。
在后期剪輯中，我們也遇到了很多技術(shù)問(wèn)題，主要還是我們對(duì)剪輯等不太熟練所致，還有就是各自的時(shí)間調(diào)配問(wèn)題，所以剪輯方面的配合出現(xiàn)了比較多的問(wèn)題，整個(gè)片子大概有八九分鐘，我負(fù)責(zé)的主要是中間部分的五六分鐘包括吉慶街的歷史，吉慶街現(xiàn)在所保留的漢味文化等，因?yàn)檎麄€(gè)設(shè)計(jì)方案大多數(shù)是我改動(dòng)的.，有些部分我把握會(huì)比較好，加上我時(shí)間較多，所以負(fù)責(zé)的部分也較多，譚福潔主要負(fù)責(zé)開(kāi)頭部分的兩段，陳靜雯則負(fù)責(zé)片頭的ai（下載了相關(guān)的模板）設(shè)計(jì)還有結(jié)尾部分，配音初步擬定為孫敦平。
在技術(shù)部分，主要是因?yàn)槲覀兪褂脝畏此栽斐闪撕芏嗍д`，也有很多是因?yàn)闇?zhǔn)備不充分以及缺少經(jīng)驗(yàn)等緣故，而隨著拍攝的進(jìn)行，我們的失誤也逐漸減少，每個(gè)人都在積累著拍攝經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于拍攝也逐漸有了自己的領(lǐng)會(huì)。
至于拍攝的話(huà)，因?yàn)橹饕玫氖菃畏矗ù蠖鄶?shù)時(shí)候是譚福潔在拍攝），所以我拍攝的機(jī)會(huì)和時(shí)間并不多，更多時(shí)候我都是在準(zhǔn)備資料，進(jìn)行采訪(fǎng)，以及修改方案，有時(shí)候就在機(jī)房剪輯素材，實(shí)際的拍攝時(shí)間還是很少的。在后期剪輯的時(shí)候其實(shí)也發(fā)現(xiàn)很多都沒(méi)有按照拍攝方案來(lái)進(jìn)行，有很多重復(fù)的素材和無(wú)用的，似乎做了很多無(wú)用功?？傮w來(lái)說(shuō)，我不是很喜歡這次的選題，對(duì)拍攝也很不滿(mǎn)意，對(duì)于這部作品很不滿(mǎn)意，但希望經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)之后，自己能在下次可以做成更好的作品。
如果說(shuō)拍攝是一場(chǎng)有“預(yù)謀”的戰(zhàn)爭(zhēng)的話(huà)，那其實(shí)我們的這場(chǎng)“預(yù)謀”糟糕透了，我們的準(zhǔn)備更是差到極點(diǎn)，所以戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗是在預(yù)料之中的，作品的滿(mǎn)意度也是極低的。這次權(quán)當(dāng)是一次練手，是一場(chǎng)演習(xí)，這之后每一次拍攝，都是一場(chǎng)正式戰(zhàn)爭(zhēng)。
拍攝腳本方案篇一
一、整體思路說(shuō)明：
宣傳片整體構(gòu)架分為五個(gè)篇章，以現(xiàn)代浙江理工大學(xué)的位置為開(kāi)篇，引入學(xué)校的整體宣傳介紹。宣傳片的每個(gè)篇章內(nèi)容將圍繞學(xué)校_年以來(lái)的建設(shè)發(fā)展用歷史性筆墨來(lái)展開(kāi)浙江理工的整體風(fēng)貌，在每一小篇章中不僅充分體現(xiàn)學(xué)校教學(xué)育人的書(shū)香氣息，而且還增加學(xué)校發(fā)展進(jìn)程中的歷史厚重感;在專(zhuān)題片中增加渾厚的配音以及大氣恢弘的音效、喜慶的背景圖及懷舊色調(diào)的交相輝映，再配以可觀(guān)賞性和歷史價(jià)值感的轉(zhuǎn)場(chǎng)片花，將“浙理工_年”宣傳片的歷史感、懷舊感、與時(shí)俱進(jìn)和蓬勃發(fā)展一一展現(xiàn)在觀(guān)眾眼前。
二、制作方式：
以視頻、圖片等影像資料和相關(guān)學(xué)校發(fā)展等素材進(jìn)行后期剪輯，結(jié)合相匹配的音樂(lè)素材和配音效果，三者有機(jī)相結(jié)合起來(lái)，將浙江理工大學(xué)的教育、科研、師資、人才培養(yǎng)等各方面，以及_年的辦學(xué)發(fā)展歷程、人文精神;通過(guò)對(duì)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施、校園環(huán)境等的拍攝以及校園生活的演繹反映出浙江理工大學(xué)的精神風(fēng)貌和師生們積極向上的人生態(tài)度。
三、具體構(gòu)架實(shí)施：
(一)第一篇章：恪盡職守，眾口爍金——?dú)v史篇?dú)v史篇是從“浙江理工大學(xué)_周年”這一歷史回顧的角度來(lái)突出_年以來(lái)學(xué)校經(jīng)歷的風(fēng)雨，不斷接受社會(huì)洗禮和歷練，發(fā)展壯大的過(guò)程，這一篇章由_年學(xué)校所取得的成就拉開(kāi)序幕，由此展開(kāi)描述浙江理工大學(xué)發(fā)展歷史長(zhǎng)河的樂(lè)章，由_年開(kāi)始創(chuàng)建到發(fā)展至今的進(jìn)程演變，浙工大幾代人恪盡職守的工作作風(fēng)、深厚的文化底蘊(yùn)和教育歷史價(jià)值，得到了社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)于浙工大的歷史肯定，篇章從以下幾方面表現(xiàn)：
1、社會(huì)變革：社會(huì)大變革與學(xué)校變遷演變的歷史大環(huán)境概述。
2、回首翹望：以電影舊膠片的形式和倒敘的講述方法將學(xué)校_多年以來(lái)在各個(gè)時(shí)期的發(fā)展變化和辦學(xué)進(jìn)程影音展現(xiàn)。(電影舊膠片是一中歷史回顧的表現(xiàn)形式，生動(dòng)而感人的畫(huà)面與動(dòng)人的旋律音效同期處理為_(kāi)年建校以來(lái)一中不同時(shí)期的變遷)
(二)第二篇章：堅(jiān)持不懈、揚(yáng)帆起航——概述篇從一個(gè)整體概括的角度將學(xué)校的總體概況和面貌向觀(guān)眾展現(xiàn)，概述篇章是整個(gè)專(zhuān)題片對(duì)于學(xué)校介紹的一個(gè)總括，總體闡述浙工大，內(nèi)容由以下幾個(gè)部分組成：1、創(chuàng)建：展現(xiàn)浙江理工大學(xué)的概況(總體概括學(xué)校的“校訓(xùn)”、“教風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”、“領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)”)2、環(huán)境：展現(xiàn)浙江理工大學(xué)的校容校貌和發(fā)展規(guī)模。
(三)第三篇章：蓬勃發(fā)展、激揚(yáng)奮進(jìn)——發(fā)展篇此篇章與第二篇章相得益彰，密切結(jié)合，將概述和發(fā)展融合在一起，從辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)思路、管理體系、校園文化等各方面交錯(cuò)表達(dá)，發(fā)展篇是宣傳片片的表述重點(diǎn)，因此，將多些筆墨進(jìn)行構(gòu)思和表面，這一篇章由以下幾個(gè)方面構(gòu)成：
1、師資力量：將學(xué)校老師的教學(xué)研討以及教書(shū)育人的場(chǎng)景進(jìn)行場(chǎng)景互動(dòng)。
2、教育教學(xué)：各個(gè)教學(xué)研究室的教學(xué)成果。
3、管理體系：展現(xiàn)學(xué)校管理層的構(gòu)架、管理機(jī)制等工作體系。
4、校園文化：將_多年來(lái)，學(xué)院發(fā)展中進(jìn)行的各類(lèi)活動(dòng)，無(wú)論是學(xué)生性質(zhì)的還是老師教職工娛樂(lè)性質(zhì)的活動(dòng)一一展現(xiàn)，為的是將學(xué)院活潑的教育氛圍表現(xiàn)出來(lái)。5、學(xué)風(fēng)建設(shè)：表現(xiàn)學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生考學(xué)以及學(xué)校就業(yè)率率等。
(四)第四篇章：開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取——騰飛篇在此篇章中將集中體現(xiàn)學(xué)校在_年以來(lái)各個(gè)時(shí)期以及學(xué)校發(fā)展中所取得的驕人成績(jī)，這也是為最后一篇章為鋪墊，同時(shí)，也是在篇章中概括為學(xué)校發(fā)展中具有里程碑的意義和榮譽(yù)展現(xiàn)，可分為以下幾個(gè)小節(jié)：
1、驕陽(yáng)碩果：將學(xué)校所取得的集體榮譽(yù)獎(jiǎng)、教職工、校友以及學(xué)生突出貢獻(xiàn)或是具有重大意義的獎(jiǎng)項(xiàng)逐個(gè)展現(xiàn)出來(lái)(此小節(jié)中的整體是以快節(jié)奏表現(xiàn)，既喜慶又催人奮進(jìn))
2、桃李滿(mǎn)天：在這一小節(jié)中主要是集中表現(xiàn)老教師培養(yǎng)了一批又一批的莘莘學(xué)子，在他們離開(kāi)校園步入社會(huì)后，對(duì)社會(huì)做出的貢獻(xiàn)，也是表達(dá)老師桃李滿(mǎn)天下的含義。
(五)第五篇章：勵(lì)精圖治，任重道遠(yuǎn)——展望篇在展望篇中，主要是表現(xiàn)出對(duì)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的展望，為將來(lái)的發(fā)展鎖定一個(gè)奮斗目標(biāo)，一方面展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷以及社會(huì)各屆人士、廣大家長(zhǎng)、教職員工和學(xué)子們對(duì)學(xué)院將來(lái)發(fā)展寄予的希望，另一方面也是展現(xiàn)出學(xué)校在教育教學(xué)方面將如何一如既往地進(jìn)一步完善的過(guò)程，將學(xué)校發(fā)展校訓(xùn)和奮斗目標(biāo)在原有的表達(dá)基礎(chǔ)上將學(xué)校的形象升華，也將浙工大_周年宣傳片的中心主題提升，勵(lì)精圖治，任重道遠(yuǎn)，在前方將延伸鋪展開(kāi)一條更寬廣的教育發(fā)展之路!
附注：
在每一篇章中都需要一個(gè)轉(zhuǎn)場(chǎng)作為篇章與篇章的連接，轉(zhuǎn)場(chǎng)時(shí)長(zhǎng)約為5秒，設(shè)計(jì)如下：將整體畫(huà)面設(shè)計(jì)為紅底金邊色，加入葉片狀彩帶淡淡輔助，彩帶絲邊采用相匹配的純色系加以點(diǎn)綴，標(biāo)題采用金邊流光異彩似飄然帶過(guò)，在左下角配以一支小巧而精致的劍蘭花，整個(gè)片花呈出干凈整潔的畫(huà)面效果，并同時(shí)表達(dá)出對(duì)老師和學(xué)校的祝福之情。
拍攝腳本方案篇二
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們的公益思想越來(lái)越強(qiáng)烈，追求精神糧食的人越來(lái)越普遍，電視、網(wǎng)絡(luò)都是一種新興的營(yíng)銷(xiāo)方式，電視廣告相比于其它廣告來(lái)說(shuō)更具有說(shuō)服力，而網(wǎng)絡(luò)廣告互動(dòng)性強(qiáng)，人們的觀(guān)點(diǎn)能很快得到達(dá)傳播者，另外，網(wǎng)絡(luò)廣告成本低，電視與網(wǎng)絡(luò)媒體的結(jié)合使用，網(wǎng)絡(luò)廣告為主，將電視廣告上載到互聯(lián)網(wǎng)、各大星級(jí)電視臺(tái)進(jìn)行不分地域傳播，覆蓋面廣，可以實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)目標(biāo)群體人人下載，隨時(shí)觀(guān)看，是快速?gòu)V泛宣傳公益思想的一個(gè)有效途徑。鼓勵(lì)當(dāng)今人們努力去追求夢(mèng)想不拋棄，不放棄，是本案執(zhí)行的重要理由之一，通過(guò)些影片的拍攝、制作及推廣，以此來(lái)闡述青春有夢(mèng)就去追，就應(yīng)該去相信，去孤單，去愛(ài)去恨去浪費(fèi)，去闖去夢(mèng)去后悔，從而將你要去相信，沒(méi)有到達(dá)不了的明天的生存理念進(jìn)行良好的宣傳效果。
本片采用紀(jì)實(shí)的表現(xiàn)手法，使得影片中人物所講述的經(jīng)歷更具有真實(shí)性，它利用聲音、影像等資訊，讓受眾更好的了解到這些人物一路走過(guò)來(lái)的經(jīng)歷，宣傳你要去相信，沒(méi)有到達(dá)不了的明天這一生存理念，另外，部分采用的名人代言，使得所宣傳的公益思想更具有說(shuō)服力。
寫(xiě)實(shí)與寫(xiě)意相結(jié)合，以寫(xiě)實(shí)為主的人物形象專(zhuān)題（緊緊圍繞人物的親身經(jīng)歷進(jìn)行敘事）全片結(jié)構(gòu)清晰，每個(gè)人物有著自己獨(dú)特的經(jīng)歷，有著同一個(gè)信念，都在堅(jiān)持不懈的追求自己的夢(mèng)想，讓觀(guān)眾在一分鐘之內(nèi)能清楚的了解各個(gè)人物的經(jīng)歷，產(chǎn)生共鳴。
人生的狂熱是因?yàn)閴?mèng)想的萌芽而日漸蓬勃人生的激情，是因?yàn)閴?mèng)想的延續(xù)而茁壯成長(zhǎng)。在青春追夢(mèng)道路上并不是和風(fēng)細(xì)雨，很可能是陰云密布，但是，不管有多么艱難，這一切總會(huì)過(guò)去，明天依舊會(huì)來(lái)。本片通過(guò)各人物講述自己的經(jīng)歷的手法，各人物并在講述經(jīng)歷結(jié)束感嘆，沒(méi)有到達(dá)不了的明天，影片配以溫情，清新，抒情的音樂(lè)，從情感訴求方式感染觀(guān)眾的情緒，引起觀(guān)眾的共鳴，使觀(guān)眾相信，即使曾經(jīng)說(shuō)著的夢(mèng)想沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，但當(dāng)你在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的努力中，卻找到了喜歡的那個(gè)自己，從而將影片的積極追夢(mèng)的公益思想進(jìn)行良好的宣傳。
1，人物親口講述自身經(jīng)歷各個(gè)人物以平淡的口吻講述自身經(jīng)歷，如3歲做了什么，5歲做了什么，一直到現(xiàn)在的成就。
2，人物總結(jié)人物本身對(duì)自身的經(jīng)歷進(jìn)行感慨。并表明，青春應(yīng)當(dāng)去追夢(mèng)，如：未來(lái)始終是自己的，夢(mèng)想始終是自己的，沒(méi)有人會(huì)來(lái)幫你實(shí)現(xiàn)它。
3，呼吁口號(hào)各人物最后呼吁，你要去相信，沒(méi)有到達(dá)不了的明天，引起觀(guān)眾的共識(shí)。
六、音樂(lè)風(fēng)格
總體的音樂(lè)風(fēng)格為清新，抒情，振奮，給人一種積極向上的感覺(jué)，而特殊部分，可視所敘述的故事為調(diào)整。
1、畫(huà)面
畫(huà)面像素為20xx*1080。拍攝手法具有歷史感，要求精致、真實(shí)、精新、可視性強(qiáng)。場(chǎng)景要求柔美、流暢。根據(jù)所要表達(dá)的人物經(jīng)歷的特點(diǎn)，進(jìn)行具體規(guī)劃。影調(diào)以明亮為主。
2、配音
以人物本身的聲音為主，體現(xiàn)故事的真實(shí)性，聲音富有感染力，將觀(guān)眾的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)
3、字幕
全片以中文字幕為主，英文字幕相結(jié)合。
4、剪輯風(fēng)格
根據(jù)影片的整體結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，剪輯時(shí)以中景鏡頭和人物特寫(xiě)鏡頭為主，遠(yuǎn)景為輔，節(jié)奏較為舒緩，兩種鏡頭張弛要有度，起落隨篇章特色而定。
5、素材安排人物本身素材占90%左右其它場(chǎng)景素材占10%
6、背景音樂(lè)
背景音樂(lè)抒情，清新，給人一種積極向上、溫暖的感覺(jué)，可擇段選配音樂(lè)。(敘述背景音樂(lè)依具體情況而定)
7、色調(diào)風(fēng)格整片運(yùn)用黑白色調(diào)與暖色調(diào)相結(jié)合的手法，整個(gè)畫(huà)面的表現(xiàn)根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行，使得畫(huà)面靈動(dòng)，溫暖，富于表現(xiàn)力。
影片以藝術(shù)的形式，塑造了三個(gè)追夢(mèng)人的形象，它使觀(guān)眾感受到了這些人追求夢(mèng)想的勇氣，從而將沒(méi)有到達(dá)不了的明天這一生存理念進(jìn)行了良好的宣傳，達(dá)到拍攝的最初目的。
一分半鐘左右
高清攝影機(jī)，腳架，廣角鏡頭，軌道，搖臂等
演員出場(chǎng)費(fèi)：待定工作人員費(fèi)用：待定器材費(fèi)：待定其它：待定
拍攝腳本方案篇三
一、確定拍攝單位，組建創(chuàng)作班子，確定導(dǎo)演、編導(dǎo)、劇本主創(chuàng)、攝像等人員
四、劇本初稿完成后，召開(kāi)座談會(huì)，討論修改；
五、劇本創(chuàng)作同時(shí)，進(jìn)行關(guān)鍵人物訪(fǎng)談；
六、根據(jù)劇本最終稿進(jìn)行實(shí)地拍攝，同時(shí)搜集歷史影像資料；
七、拍攝完成后進(jìn)行后期制作；
八、初步制作完成后，召開(kāi)座談會(huì)，多次觀(guān)摩討論修改；
九、修改成片，刻錄發(fā)行。
拍攝腳本方案篇四
一個(gè)多月的拍攝經(jīng)歷結(jié)束了，一周的剪輯的時(shí)光也過(guò)去啦?？粗善烦鰜?lái)有一種莫大的欣喜，也有一點(diǎn)小小的驕傲。我參與拍攝的紀(jì)錄片雖然不是什么大作，但我還是想和大家一起分享我所理解的紀(jì)錄片的拍攝。
這一個(gè)月來(lái)，我感受到了太多的孤獨(dú)。雖說(shuō)是團(tuán)隊(duì)合作，但是很多感受是孤獨(dú)的。當(dāng)視線(xiàn)專(zhuān)注的看著鏡頭里的世界，這個(gè)世界就只剩下了我一個(gè)人。我不能太多的參與他們的生活，因?yàn)槲沂且粋€(gè)記錄者，需要一雙孤獨(dú)的眼睛，觀(guān)察他們的生活細(xì)節(jié)。在他們擁擠的地方，想要架起腳架，幾乎是不可能的，只能自己扛著攝像機(jī)。有時(shí)候一扛就是半個(gè)小時(shí)、一個(gè)小時(shí)?？磍cd顯示屏看到眼睛干澀視線(xiàn)模糊了，才按下暫停鍵。
我們小組的拍攝內(nèi)容是記錄現(xiàn)在大學(xué)生特別是90后被譽(yù)為新新人類(lèi)，他們對(duì)待愛(ài)情又有著怎樣的看法。我選擇了我的幾個(gè)同學(xué)，因?yàn)楹退麄冇羞^(guò)一些接觸，比較了解他們的背景，性格，有利于拍攝。一個(gè)月下來(lái)，大家更加熟絡(luò)。我更加深刻的明白，這是一種情感的交流，并不是真的互相之間帶有情緒色彩?？粗@一群大學(xué)生的生活畫(huà)面，寂寞空虛受傷的情感世界，沒(méi)日沒(méi)夜的玩電腦看小說(shuō)，為期末作業(yè)奮戰(zhàn)，一次又一次喝酒聚會(huì)。
在整個(gè)拍攝過(guò)程中，不斷地學(xué)習(xí)不斷摸索的過(guò)程，從中我知道了要拍好紀(jì)錄片，首先要知道何謂紀(jì)錄片。紀(jì)錄片首先是一種觀(guān)點(diǎn)、一種看法，一種對(duì)于某種問(wèn)題、某個(gè)人物、某一狀態(tài)所持的看法。紀(jì)錄片作為一種“理念”，它永遠(yuǎn)以自己特殊的視角和方法去觀(guān)察、描述、記錄世界，既有對(duì)那些社會(huì)的弱勢(shì)群體、邊緣群體的關(guān)注，也有對(duì)我們今天飛速發(fā)展和變遷的社會(huì)、文化的關(guān)注與記錄。
拍攝者與被拍攝對(duì)象永遠(yuǎn)在“平等”之上進(jìn)行平視、對(duì)等的交流，包括怎樣適應(yīng)險(xiǎn)惡環(huán)境，怎樣與你拍的對(duì)象融為一體，與被拍攝者一樣思維，一樣呼吸，一樣喜怒哀樂(lè)。我們常要做的就是和拍攝對(duì)象交朋友，使他信任你，在拍攝中不再回避你和攝影機(jī)的存在，而是坦率地接納這種存在，乃至忽略這種存在，忘記這種存在。
在紀(jì)錄片拍攝中，現(xiàn)場(chǎng)的聲音是構(gòu)成真實(shí)性不可缺少的部分。忠實(shí)地錄下同期聲是必不可少的。但是，事實(shí)卻并不完全如此，我們很多節(jié)目的同期聲要么拒絕錄入“噪音”，要么根據(jù)主觀(guān)需要隨意開(kāi)啟、關(guān)閉同期聲，要么配以后期模擬音響。在拍攝紀(jì)錄片中，真實(shí)還原同期聲最好的辦法，就是外接一路話(huà)筒收音，成為混合音響。
在開(kāi)始拍片時(shí)也時(shí)常遇到這種情況，事先預(yù)定了許多的拍攝方案、拍攝角度，但一到現(xiàn)場(chǎng)，突然的變化會(huì)讓我手忙腳亂。這是考驗(yàn)人的時(shí)刻。環(huán)境變化、攝制組人員的建議或其他人的提示常會(huì)干擾你的初衷。應(yīng)該學(xué)會(huì)排除干擾，保持自己的獨(dú)立思考和清醒意識(shí)，不妨反復(fù)問(wèn)自己：“我事先準(zhǔn)備的拍攝方案是否能行?我的主要目的是什么?在這些眾多的事件或人物中，哪一個(gè)最有意義?如何去實(shí)施?”當(dāng)然，對(duì)這些問(wèn)題的回答必須在短時(shí)間做出，因?yàn)槟闼臄z的事件、人物是不能等待你的。
由于我們常常是單機(jī)拍攝，因而采訪(fǎng)者的問(wèn)話(huà)和傾聽(tīng)表情需要再一次拍攝。除單獨(dú)錄制采訪(fǎng)者的反應(yīng)鏡頭外，還可以采取拍攝采訪(fǎng)者與被采者同處于畫(huà)面內(nèi)的鏡頭;拍攝一些同一空間中的其他物件，在后期制作中加入，既提供了環(huán)境中的細(xì)部信息，又調(diào)節(jié)了視聽(tīng)節(jié)奏;插入與談話(huà)有關(guān)的其它畫(huà)面。
現(xiàn)實(shí)不可能因?yàn)榕臄z去搬演、假造而發(fā)生變化。紀(jì)錄片的美建立在真實(shí)的基礎(chǔ)之上，拍攝時(shí)是什么樣子就是什么樣子，用不著因?yàn)榕臄z而刻意裝扮。
這次作業(yè)的要求是15到20分鐘，而我們拍了大量的素材，對(duì)于第一次創(chuàng)作紀(jì)錄片的我們來(lái)說(shuō)，的確算是一項(xiàng)巨大的工程了。從大量的素材中我們最后剪出了半個(gè)小時(shí)的視頻。把他們送給采訪(fǎng)的那幾個(gè)同學(xué)作為紀(jì)念。青春的影像記錄，在多少年后，是多么的珍貴，雖然沒(méi)人記錄我，但是我卻記錄下了別人的一段時(shí)光。這樣的經(jīng)歷充滿(mǎn)了新奇也充滿(mǎn)了傷感，因?yàn)?，時(shí)間的流逝，在機(jī)器的運(yùn)作中，仿佛眨眼之間。
孤獨(dú)的眼睛，看見(jiàn)了不一樣的世界。我付出了我所有的精力，在光與煙的流動(dòng)之間，在喧囂與寂靜之間，我追求著最真實(shí)的青春。
拍攝腳本方案篇五
“津恒·我們一起成長(zhǎng)”攝影大賽。
二、作品主題要求
本次攝影大賽的創(chuàng)作要求：可以是記錄近期校園景觀(guān)、師幼游戲、家園互動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、親子瞬間等內(nèi)容的作品；也可以是記錄津恒發(fā)展的美好記憶作品。
三、活動(dòng)時(shí)間
截稿時(shí)間：20__年4月15日——20__年5月15日；
四、活動(dòng)地點(diǎn)及參賽對(duì)象：
1、拍攝地點(diǎn)：校園內(nèi)外不限，凡由幼兒園組織的活動(dòng)即可。
2、參賽對(duì)象：津恒幼兒園歷屆幼兒家長(zhǎng)。
五、作品提交方式
1、參賽作品均應(yīng)注明作品標(biāo)題、作者姓名、聯(lián)系方式以及簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明等。
2、參賽作品須為7英寸紙質(zhì)照片(長(zhǎng)邊尺寸為7英寸，超過(guò)或不足的將取消參賽資格)，不得留邊框、加水印，或者在照片正面留下能識(shí)別作者的元素。獲獎(jiǎng)作品提供3m以上“jpg”格式電子文件(用于影像鑒定、舉辦展覽等)。
3、紙質(zhì)作品投稿要求及地點(diǎn)：此次大賽投稿要求實(shí)名制，在填寫(xiě)參賽表格必須填寫(xiě)身份證號(hào)碼，以便領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)核對(duì)，對(duì)不能提供身份證號(hào)碼及身份證的，將取消獲獎(jiǎng)資格。投稿地點(diǎn)津恒幼兒園檔案室(李園長(zhǎng)辦公室內(nèi))。
4、同一參賽選手提交的作品數(shù)量不得超過(guò)5張，組照(組照不得少于4張，但不得超過(guò)6張)。
5、此次投稿作品鼓勵(lì)創(chuàng)新，但不能大幅改變?cè)加跋窦皥D片本質(zhì)。
6、參賽作品凡已獲得市級(jí)等級(jí)獎(jiǎng)以上作品均不得參加此次大賽。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
1、一等獎(jiǎng)2名：價(jià)值500元的購(gòu)書(shū)卡加獲獎(jiǎng)證書(shū)；
2、二等獎(jiǎng)5名：價(jià)值200元的購(gòu)書(shū)卡加獲獎(jiǎng)證書(shū)；
3、三等獎(jiǎng)30名價(jià)值：100元的購(gòu)書(shū)卡加獲獎(jiǎng)證書(shū)；
4、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名：優(yōu)秀獎(jiǎng)證書(shū)
5、同一作者入選獲獎(jiǎng)作品數(shù)量不受限制，三等獎(jiǎng)以上作者不得重復(fù)。
6、獲獎(jiǎng)作品均發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。
七、活動(dòng)細(xì)則
1、歡迎廣大家長(zhǎng)積極參加。大賽不收參賽費(fèi)、不退稿。
2、投稿者應(yīng)保證對(duì)報(bào)送作品擁有獨(dú)立、完整的著作權(quán)，保證不侵犯第三人的包括著作權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等在內(nèi)的任何權(quán)利。凡因上述保證產(chǎn)生相關(guān)糾紛的，一切法律責(zé)任均由投稿者本人承擔(dān)。
3、評(píng)選辦法：20__年5月20日前將邀請(qǐng)寧國(guó)攝影俱樂(lè)部攝影專(zhuān)家評(píng)獎(jiǎng)。
4、對(duì)獲獎(jiǎng)作品不能提供3m以上“jpg”格式電子文件的，將取消獲獎(jiǎng)資格。
5、參賽獲獎(jiǎng)作品將由組委會(huì)統(tǒng)一在《今日寧國(guó)》報(bào)及_《寧國(guó)攝影》版塊上進(jìn)行公布。
6、頒獎(jiǎng)日期：20__年6月1日前。
7、所有獲獎(jiǎng)的'作品，舉辦單位擁有使用權(quán)(包括用于展覽、出版物、媒體、網(wǎng)絡(luò)宣傳等)，在使用過(guò)程中尊重作者的署名權(quán)，不另付稿酬；舉辦方擁有本次活動(dòng)的最終解釋權(quán)。
主辦：寧國(guó)市津恒幼兒園
協(xié)辦：寧國(guó)市信息中心
寧國(guó)攝影俱樂(lè)部
贊助：寧國(guó)市教育書(shū)店
20__年4月12日
拍攝腳本方案篇六
文案：
這位挑擔(dān)子的老大爺叫覃成玉，年輕時(shí)曾是一位擔(dān)鹽的挑夫，已經(jīng)無(wú)數(shù)次踏過(guò)這條古老的街道。在青龍村，有很多上了年歲的老人都有背鹽的經(jīng)歷，這種經(jīng)歷一直持續(xù)到70年代國(guó)家供應(yīng)碘鹽為止。雖然在生活保障越來(lái)越完善的今天，人們?cè)僖膊挥脷v盡艱辛去挑鹽，但在老挑夫的記憶里，這條青龍老街，仍舊是古鹽道上最為重要的交通驛站之一。
位于利川市文斗鄉(xiāng)的青龍村是湖北最西的行政村，三面環(huán)山一面臨水，以這條清澈見(jiàn)底的黃鶴河為界，西岸就是重慶地界，素有“一腳踏兩省(市)”之稱(chēng)。河灣處埋著的鄂渝兩地界碑，歲月已斑駁了它的容顏，銹漬已將它浸潤(rùn)，它的毫不起眼也正好印證了鄂渝居民之間的親密無(wú)間。
從地圖上看，青龍村呈馬蹄形嵌入重慶，東與重慶彭水縣三義鄉(xiāng)五峰村接壤，西面和西南面與重慶石柱縣黃鶴鎮(zhèn)魚(yú)龍村、汪龍村隔河相望，北與石柱縣洗新鄉(xiāng)、新樂(lè)鄉(xiāng)毗鄰，三面均被重慶地界包圍。因此，很多從未去過(guò)利川城區(qū)的青龍村村民，卻常去黃鶴集鎮(zhèn)大壩場(chǎng)老集即“鄂渝街”趕集，兩地村民交換商品、互通有無(wú)、頻繁往來(lái)，已有100多年的歷史。
年輕的人們?nèi)ネ鼜V闊的天空追尋夢(mèng)想，昔日熱鬧輝煌的青龍老街也在時(shí)代的進(jìn)步發(fā)展之中沉寂下來(lái)，只有這些守著故事，守著鄉(xiāng)愁，守著希望的老人和老街一起守候在這里，靜候你的佳音，等待你的歸來(lái)。
結(jié)構(gòu)構(gòu)想：
1、從老挑夫入鏡，跟著老人的腳步，展開(kāi)一幅田園耕種的桃源畫(huà)卷；
2、以老街的現(xiàn)狀入畫(huà)，講述青龍老街的歷史，展示老街的古樸美，展望老街的未來(lái)介
拍攝腳本：
1、畫(huà)面：一位老大爺抗著鋤頭，唱著《挑二哥》走在老街上+老街街景60″
背景音樂(lè)：現(xiàn)場(chǎng)錄唱《挑二哥》+同期聲
疊加字幕：“挑二哥來(lái)挑二哥，上磨肩膀下磨腳，腳板磨得象鍋鏟，肩膀磨得象烏龜殼。”
同期聲：這位唱歌的老大爺叫xxx，每次經(jīng)過(guò)這條古老的街道都忍不住要唱起這首《挑二哥》，在青龍村，有很多上了年歲的老人都有背鹽的經(jīng)歷，這種經(jīng)歷一直持續(xù)到70年代國(guó)家供應(yīng)碘鹽為止。雖然在生活保障越來(lái)越完善的今天，人們?cè)僖膊挥脷v盡艱辛去挑鹽，但在老挑夫的記憶里，這條青龍老街，仍舊是古鹽道上最為重要的交通驛站之一。
2、畫(huà)面：老人來(lái)到河邊磨鋤頭+河流景觀(guān)+界碑+往來(lái)群眾30″
背景音樂(lè)：同期聲
疊加字幕：無(wú)
同期聲：位于利川市文斗鄉(xiāng)的青龍村是湖北最西的行政村，三面環(huán)山一面臨水，以這條清澈見(jiàn)底的黃鶴河為界，西岸就是重慶地界，素有“一腳踏兩省(市)”之稱(chēng)。河灣處埋著的鄂渝兩地界碑，歲月已斑駁了它的容顏，銹漬已將它浸潤(rùn)，它的毫不起眼也正好印證了鄂渝居民之間的親密無(wú)間。
3、畫(huà)面：老人到地里耕種+田園風(fēng)光+對(duì)岸風(fēng)光60″
背景音樂(lè)：同期聲
疊加字幕：無(wú)
同期聲：從地圖上看，青龍村呈馬蹄形嵌入重慶，東與重慶彭水縣三義鄉(xiāng)五峰村接壤，西面和西南面與重慶石柱縣黃鶴鎮(zhèn)魚(yú)龍村、汪龍村隔河相望，北與石柱縣洗新鄉(xiāng)、新樂(lè)鄉(xiāng)毗鄰，三面均被重慶地界包圍。因此，很多從未去過(guò)利川城區(qū)的青龍村村民，卻常去黃鶴集鎮(zhèn)大壩場(chǎng)老集即“鄂渝街”趕集，兩地村民交換商品、互通有無(wú)、頻繁往來(lái)，已有100多年的歷史。
3、畫(huà)面：老人回到老街，回到家，屋頂裊裊的炊煙、落日
30″
背景音樂(lè)：同期聲
疊加字幕：無(wú)
同期聲：年輕的人們?nèi)ネ鼜V闊的天空追尋夢(mèng)想，昔日熱鬧輝煌的青龍老街也在時(shí)代的進(jìn)步發(fā)展之中沉寂下來(lái)，只有這些守著故事，守著鄉(xiāng)愁，守著希望的老人和老街一起守候在這里，靜候你的佳音，等待你的歸來(lái)。
片尾：老街老人們慈祥的笑容、和街角象征新生的（翠綠的青草/青苔/小花）
背景音樂(lè)：舒緩的輕音樂(lè)
疊加字幕：湖北龍船調(diào)策劃出品
同期聲：無(wú)
拍攝腳本方案篇七
此次活動(dòng)為更進(jìn)一度繁榮校園文化，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)以外的技能，豐富大學(xué)生的課余生活，展現(xiàn)社團(tuán)本色風(fēng)采，培養(yǎng)與社會(huì)接觸的能力，從而來(lái)幫助提高綜合素質(zhì)，形成多樣、活潑、開(kāi)放、文明及積極的校園學(xué)生活動(dòng)氛圍，并為話(huà)劇社在新的階段中提高宣傳制度，擴(kuò)大影響力，同時(shí)也以傳承嘉興學(xué)院醫(yī)學(xué)院多年以來(lái)學(xué)生與學(xué)生間的互助精神及學(xué)校的優(yōu)良風(fēng)氣為宗旨，發(fā)揚(yáng)醫(yī)學(xué)院的良好校風(fēng)。且此次活動(dòng)的成功進(jìn)行可以擴(kuò)大嘉興試，拍攝出來(lái)的結(jié)果同時(shí)也可以做為嘉興學(xué)院醫(yī)學(xué)院在學(xué)生課余生活方面的一學(xué)院醫(yī)學(xué)院的影響力，畢竟這也是醫(yī)學(xué)院乃及整個(gè)嘉興學(xué)院從來(lái)沒(méi)有過(guò)的一次嘗個(gè)重要展示成果，因活動(dòng)以醫(yī)學(xué)院為背景，拍攝場(chǎng)景選取在醫(yī)學(xué)院，且在劇中可明顯表明給觀(guān)眾，以醫(yī)學(xué)院為中心展開(kāi)的一個(gè)情景劇。并且，拍攝完畢后，會(huì)在嘉興電視臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)論壇，及嘉興學(xué)院越秀校區(qū)的學(xué)生活動(dòng)中心同步播放，且醫(yī)學(xué)院可拿到一份完整的刻錄dv以做紀(jì)念。以供以后宣傳之用。
表露社會(huì)中存在的涉及大學(xué)學(xué)生的普遍問(wèn)題，以及社會(huì)人士包括學(xué)校，學(xué)生等對(duì)公益活動(dòng)的理解和支持。從而既之宣傳醫(yī)學(xué)院成立的“愛(ài)心基金”的必要性與可行性，讓更多的人投入到幫助他人的事業(yè)中去，讓周?chē)耐瑢W(xué)感受到團(tuán)結(jié)互助的重大意義與帶給自己的快樂(lè)。
工作室方面：第一次嘗試與大學(xué)生合作拍攝情景劇，讓更多的學(xué)生朋友認(rèn)識(shí)工作室，為工作室發(fā)展做宣傳與鋪墊走出重要的一步，重在以后這方面的發(fā)展，并得到一個(gè)作品以作新拍攝類(lèi)型的樣品， 為他們嘗試想開(kāi)辟的一個(gè)新欄目，新平臺(tái)做基礎(chǔ)。以后可適當(dāng)長(zhǎng)期合作。
發(fā)揚(yáng)互助精神，展現(xiàn)優(yōu)秀校風(fēng)。
10月底至12月初。
嘉興學(xué)院醫(yī)學(xué)院梁林校區(qū)
嘉興學(xué)院醫(yī)學(xué)院團(tuán)總支 /禾雨影音工作室
嘉興學(xué)院醫(yī)學(xué)院星萌話(huà)劇社
方案1）醫(yī)學(xué)院贊助，話(huà)劇社作為承辦，舉辦海選活動(dòng)，并提供該劇表演人員，及負(fù)責(zé)一些劇務(wù)工作；禾雨影音工作室提供影音拍攝器材及專(zhuān)業(yè)人員，進(jìn)行對(duì)作品的拍攝，并完成作品的全部的后期制作，活動(dòng)結(jié)束后最終版權(quán)屬校方。
方案2）移動(dòng)公司全程贊助，話(huà)劇社作為承辦，舉辦海選活動(dòng)，并提供演員，但女主角由南湖學(xué)院“魅力女生”活動(dòng)第一名擔(dān)任（但為12月之后才能選拔開(kāi)機(jī)）；禾雨影音工作室影音拍攝器材及專(zhuān)業(yè)人員，進(jìn)行對(duì)作品的拍攝，并完成作品的全部的后期制作，版權(quán)屬禾雨影音工作室。
方案3）中國(guó)建設(shè)銀行全程贊助冠名，話(huà)劇社作為承辦，舉辦海選活動(dòng)，并提供該劇表演人員，及負(fù)責(zé)一些劇務(wù)工作；禾雨影音工作室提供影音拍攝器材及專(zhuān)業(yè)人員，進(jìn)行對(duì)作品的拍攝，并完成作品的全部的后期制作，活動(dòng)結(jié)束后最終版權(quán)屬校方。
面向嘉興學(xué)院全體學(xué)生。
活躍學(xué)院氣氛，豐富校園生活
宣傳和海選由嘉興學(xué)院醫(yī)學(xué)院星萌話(huà)劇社負(fù)責(zé)，拍攝及一切電影后期工作由工作室負(fù)責(zé)。
1 前期宣傳：
（１）海選活動(dòng)前做好宣傳，
可通過(guò)嘉興學(xué)院校廣播站、宣傳海報(bào)、情景劇大型噴繪、學(xué)生短信平臺(tái)及院報(bào)學(xué)報(bào)等媒體進(jìn)行全方位的綜合宣傳，張貼于校園里，為三周（可考慮短信群發(fā)）
（３）現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委由醫(yī)學(xué)院星萌話(huà)劇社主要人員及禾雨影音工作室人員，以及影音工作室方邀請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師進(jìn)行評(píng)比。
2 中期宣傳：
及時(shí)出展板介紹比賽情況，公布第一輪入圍者名單，再進(jìn)行復(fù)賽，直至公布最后確定的主要演員，海選比賽安排全體同學(xué)觀(guān)看。，實(shí)行公開(kāi)化原則。
3 后期宣傳：
包括活動(dòng)地點(diǎn)、場(chǎng)地布置、活動(dòng)當(dāng)天工作安排、活動(dòng)所需的物品道具，及拍攝時(shí)的道具準(zhǔn)備工作必須到位。
1、海選活動(dòng)
包括前期初選，復(fù)選以及后期的演員角色確定并公布
2、演員熟悉劇本
在進(jìn)行復(fù)選后，剩余的選手將有機(jī)會(huì)接觸劇本，熟悉劇情。
3、正式開(kāi)機(jī)儀式
將在第一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景上舉行開(kāi)機(jī)試鏡儀式。
4、拍攝4~5天
將分階段在開(kāi)機(jī)儀式后的周末以分進(jìn)程的形式，取景拍攝。
5、殺青儀式
演員見(jiàn)面會(huì)，并舉行隆重的首映儀式，贊助商領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓將出席首映儀式。
6、劇情寫(xiě)真集問(wèn)世
根據(jù)實(shí)際情況以及現(xiàn)場(chǎng)和今后影片反響，進(jìn)行影片后期創(chuàng)作。
服裝租賃：12套* 30元（一套）*4*12=1600元
專(zhuān)業(yè)攝象機(jī)等器材的運(yùn)費(fèi)：50（每趟）*8（個(gè)來(lái)回）=400元
劇本費(fèi)：200元（包括劇本的復(fù)印費(fèi)）
演員伙食：15人*20人*4天=1200元
演員造型：30/人*6（個(gè)人）*4（天）=720元
拍攝中道具費(fèi)及其他水之類(lèi)的必需物品：1200元
整個(gè)活動(dòng)的宣傳資料費(fèi)：1000元
首映儀式總費(fèi)用：1000元
總計(jì)=800+400+200+1200+720+1200+1000+1000=7320（元）
拍攝腳本方案篇八
拍攝時(shí)間：第六七周
攝影地點(diǎn)：圖書(shū)館
人員配備：
攝影：梁靖
道具：陸森林
演員：羅耀輝宋煒徐鵬威
1、拍攝手法分析：利用跟拍的手法突出人物的面部表情
2、拍攝創(chuàng)意思路：鏡頭聚集在男女主角身上，通過(guò)手機(jī)里的信息，傳達(dá)出一絲搞笑的氣氛
3、拍攝目的達(dá)到效果：利用搞笑的情節(jié)突出手機(jī)內(nèi)在的功能
1.主題構(gòu)思利用男生通過(guò)手機(jī)想認(rèn)識(shí)女生的情節(jié)，最后被拆穿的搞笑劇情，從側(cè)面反應(yīng)手機(jī)的功能。
2.拍攝前準(zhǔn)備工作確保不影響圖書(shū)館其他學(xué)生的學(xué)習(xí)
5.技巧
重點(diǎn)拍攝男女主角
6.注意事項(xiàng)
背景音樂(lè)音量不能過(guò)大，不然影響對(duì)白的聲音
1、創(chuàng)作構(gòu)成：在圖書(shū)館，男主角翻找著自己的圖書(shū)，偶然看到了女主角，他拿出手機(jī)想到了主動(dòng)認(rèn)識(shí)女主角的方法：向她詢(xún)問(wèn)手機(jī)里的英文翻譯問(wèn)題。這時(shí)外教過(guò)來(lái)不小心將他拆穿，男主角感到很尷尬。
a系列一
（1）場(chǎng)景：圖書(shū)館
（2）現(xiàn)場(chǎng)人員布置
（3）拍攝手法及角度（拍攝數(shù)據(jù)及機(jī)位）
（4）男女主角姿態(tài)與表情
（5）道具：（書(shū)籍，書(shū)包，手機(jī)，紙，筆等）
2、拍攝過(guò)程分析：（完成情況、不足之處、拍攝感想等。）
1、創(chuàng)意：羅耀輝
2、導(dǎo)演：宋煒
3、拍攝：梁靖
4、后期：待定
5、演員：羅耀輝徐鵬威陸森林宋煒
4宣傳片拍攝方案
規(guī)格：高清
策劃方案：（草案）
節(jié)目類(lèi)型：宣傳片
片長(zhǎng)：6分鐘左右
色彩定位：中調(diào)光拍攝，色調(diào)暖，部分可用高調(diào)光拍攝
畫(huà)面定位：氣勢(shì)雄偉優(yōu)雅，高檔
音樂(lè)：抒情，輕柔，部分可運(yùn)用厚重的交響樂(lè)，或博大或者典雅的音樂(lè)，音效
配音：男中音，渾厚富有磁性
文案：文字精美，
攝制總投入約——民幣。
1、人員：工作攝制組：制片人，文案，導(dǎo)演，攝像，攝像助理，編導(dǎo)，后期制作。
2、使用設(shè)備：
1)拍攝使用設(shè)備為，廣播級(jí)攝像機(jī)，廣角鏡頭，（根據(jù)客戶(hù)要求，如需要，客戶(hù)提供，如制作公司提供則另計(jì)費(fèi)用）
2)后期制作：提供精剪編輯，特效制作，廣播級(jí)配音，音樂(lè)音效。
3、操作：指定攝制組專(zhuān)業(yè)攝制，制片人進(jìn)行總監(jiān)督，制作成品送呈審片。
1、基本理念
宣傳片的主題，是億栢嘉食品歷史、企業(yè)文化、、企業(yè)理念、輝煌成績(jī)以及的精神風(fēng)貌。宣傳片遵循新聞和傳播規(guī)律，增強(qiáng)宣傳片的親和力和傳播效果。通過(guò)宣傳片，使廣大加盟客戶(hù)，特別是億栢嘉食品的潛在加盟客戶(hù)群體，了解億栢嘉食品歷史與現(xiàn)狀，了解億栢嘉食品開(kāi)發(fā)建設(shè)理念，從而達(dá)到引導(dǎo)加盟客戶(hù)和塑造企業(yè)品牌的目的。
2、宣傳片定位
宣傳片的主體形態(tài)為紀(jì)錄宣傳片，展現(xiàn)的是億栢嘉食品的方方面面。農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的科技化和創(chuàng)新精神主線(xiàn)，從“綠色、健康、環(huán)保”效果上講是最佳的、最容易引起共鳴。
3、節(jié)目時(shí)長(zhǎng)
宣傳片的時(shí)間長(zhǎng)度為6分鐘左右。這是一個(gè)能基本完整、全面地?cái)⑹鰞|栢嘉食品歷史與有關(guān)背景、刻劃細(xì)節(jié)，充分表現(xiàn)億栢嘉食品形象的時(shí)間。
宣傳片的表現(xiàn)手法以實(shí)景紀(jì)實(shí)拍攝為主，輔之以適量的采訪(fǎng)。
直白、平實(shí)、不矯飾；同時(shí)，盡量展現(xiàn)企業(yè)主流文化、企業(yè)要生動(dòng)、有一定深度。
拍攝腳本方案篇九
工地，一般指在野外施工的水庫(kù)、電站、礦山、橋梁、工廠(chǎng)、樓房等，拍攝方法要注意以下幾點(diǎn)：
（1）根據(jù)工程特點(diǎn)，確定拍攝角度，應(yīng)該事先在白天了解有關(guān)的情況及夜晚活動(dòng)的規(guī)律；
（3）注意用周?chē)淖匀粭l件--山、水、樹(shù)木、橋梁、建筑物等；
（4）天空感光不宜過(guò)多；
（5）在表現(xiàn)場(chǎng)面時(shí)，角度宜高不宜低；
（6）可采用一次或多次曝光。
2、城市街道夜景
拍攝街市街道可在節(jié)日或平時(shí)夜間攝影，一般在節(jié)日進(jìn)行較好。因?yàn)楣?jié)日期間，各街道、商店和市容、櫥窗進(jìn)行的整理和布置。較大的建筑物也都增添了彩燈、霓虹燈和標(biāo)語(yǔ)，拆除現(xiàn)的畫(huà)面會(huì)顯得更加繁榮和美觀(guān)。
選擇角度要適當(dāng)，過(guò)高和過(guò)低的角度，都易使路旁樓房變形。照相機(jī)的安放點(diǎn)應(yīng)選擇不易被沖撞和不妨礙交通的地方，選擇地段應(yīng)是燈光集中、車(chē)輛集中、樓房集中和具有某些特點(diǎn)的地方比較好。
3、拍攝焰火
拍攝夜景的焰火，不能象拍攝工地那樣輕松，較為緊張些。拍攝焰火的全部過(guò)程，半照相機(jī)架好，等焰火將要升放時(shí)，打開(kāi)b門(mén)，任其在拍攝范圍以?xún)?nèi)的夜空中開(kāi)花、飄蕩，直至熄滅，使整個(gè)過(guò)程記錄在底片上。
拍攝部分，等焰火開(kāi)放后，將要開(kāi)花或開(kāi)花時(shí)打開(kāi)快門(mén)，拍攝最有代表性的一剎那?？捎枚啻纹毓夥ㄅ臄z，用同一張底片，分兩次或多次曝光。一拍攝焰火，曝光時(shí)間可短些，一次拍攝地面景物，曝光時(shí)間可長(zhǎng)些。
另外，還可以和兩張底片分開(kāi)拍攝，即一張底片拍焰火，另一底片拍攝地面景物和人物。曝光時(shí)間各不相同，沖出后，再把兩張片底迭在一起套放，注意要拍的焰火和景物都不要拍在底片當(dāng)中，最好焰火靠底片上端，景物靠底片下端，這樣兩張底片合在一起放大時(shí)省去許多麻煩。
4、拍攝月景
拍攝月夜景色，可以采用以下幾種方法：
（1）用長(zhǎng)時(shí)間曝光，單獨(dú)拍攝在月光照射下的景物；用短時(shí)間的曝光，單獨(dú)拍攝月亮，然后把兩張底片迭合在一起放大。
（2）在一張底片上進(jìn)行曝光時(shí)，用手在鏡頭上把月亮遮?。ㄗ詈迷谂臄z前先試一下，以防止連景物也擋掉），待曝光至最后幾秒種時(shí)，再將手移開(kāi)，讓月亮在底片上曝光。
5、拍攝夜景加人像
在晚上，拍攝夜景人像也是很有意思的，是生活攝影的別有一格，拍攝方法也比較簡(jiǎn)單，容易掌握，可分一次拍攝或兩次曝光。
（1）一次拍攝
由于在夜間拍攝，人像的光源往往很弱，所以必須用輔助光作為人像拍攝的光源（如閃光燈等）。拍攝時(shí)光圈不要大，可用f/5.6或f/8光圈，因?yàn)楣馊Υ?，夜景的后景容易模糊?BR> （2）兩次曝光
如果我們當(dāng)拍攝夜景的畫(huà)面背景燈光很弱時(shí)，可分兩次曝光。第一次先將夜景曝光，然后第二次拍人像時(shí)再加閃光燈曝光，這樣拍攝夜景人像較為理想。
6、夜景攝影注意事項(xiàng)
在拍攝夜景的時(shí)候，應(yīng)注意幾個(gè)問(wèn)題：
（1）防止照相機(jī)移動(dòng)
在進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間曝光時(shí)，相機(jī)一定不能有絲毫移動(dòng)，要擰緊在三腳架上或放在平穩(wěn)牢固的地方。撥光圈、按快門(mén)等一系列操作，都要小心。因?yàn)橐粡埖灼?jīng)過(guò)兩次以上的曝光，略有微動(dòng)，景物也會(huì)出現(xiàn)模糊和重迭現(xiàn)象，一幅照片即產(chǎn)生了極微小和重迭現(xiàn)象，放大時(shí)就會(huì)明顯地暴露出來(lái)，而導(dǎo)致失敗。在進(jìn)行一次曝光時(shí)，也不要忽略這一問(wèn)題，因?yàn)檫@是夜景攝影常常容易發(fā)生的問(wèn)題。
（2）防止光線(xiàn)直射鏡頭
快門(mén)開(kāi)啟后，強(qiáng)烈的光線(xiàn)直射鏡頭，容易產(chǎn)生光暈，造成整個(gè)底片的失敗，因此在取景時(shí)要仔細(xì)觀(guān)察，有無(wú)強(qiáng)烈光亮直接鏡頭（遠(yuǎn)處光亮無(wú)防）。在拍攝過(guò)程中，也要提防有突如其來(lái)的強(qiáng)光出現(xiàn)（如突然照射過(guò)來(lái)的汽車(chē)燈、行人的手電筒）。倘若快門(mén)已打開(kāi)，可臨時(shí)用鏡頭蓋或帽子遮擋一下。
（3）光圈和焦距的使用
拍攝夜景，光圈的運(yùn)用很重要。光圈大小，影響曝光時(shí)間的長(zhǎng)短，也影響景物的清晰程度。有些夜景無(wú)法用照相機(jī)精確地測(cè)定距離，只好用較小光圈增大景深范圍的辦法來(lái)彌補(bǔ)。在一般光線(xiàn)下拍攝夜景，光圈可縮小到f/5.6~f/8。如遇到光線(xiàn)亮一些，如果景物在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不會(huì)有任何變動(dòng)，光線(xiàn)也不減弱，可采用小一些光圈，把曝光時(shí)間延長(zhǎng)，如果采用多次曝光，也可根據(jù)光亮的強(qiáng)弱，用光圈來(lái)調(diào)節(jié)。
測(cè)定距離問(wèn)題也不可忽略，一般拍大場(chǎng)面，把距離放在無(wú)限遠(yuǎn)即可，但如拍中景、近景，就要把距離對(duì)清楚。通常使用辦法是有一人站在被拍攝的物體旁，把手電筒打亮測(cè)定，或選擇靠近的燈光，較明亮的東西進(jìn)行測(cè)定。但絕不可采用多次曝光過(guò)程中，拍近景對(duì)一次距離，拍遠(yuǎn)景再對(duì)一次距離，這樣會(huì)使底片結(jié)像模糊不清，或出現(xiàn)兩個(gè)影子的毛病。只能計(jì)好景深，盡可能將人物和北景拍攝清楚。
7、拍攝夜景的器材和工具
（1）一般業(yè)余攝影愛(ài)好者使用國(guó)產(chǎn)和進(jìn)口的相機(jī)都裝有b門(mén)設(shè)備，對(duì)于攝影愛(ài)好者拍攝一般的夜景，也足夠應(yīng)用了。進(jìn)口的單鏡反光相機(jī)就更好用了。但是全自動(dòng)機(jī)的簡(jiǎn)易相機(jī)，是較難拍夜景的，因它沒(méi)有延曝光裝置。
（2）快門(mén)線(xiàn)和鏡頭蓋
夜景攝影，在一般情況下，曝光時(shí)間較長(zhǎng)，如用手指按動(dòng)快門(mén)按鈕，稍有震動(dòng)，就會(huì)造成影像重迭。因此，快門(mén)線(xiàn)與鏡頭蓋是夜景攝影不可缺少的器材，凡曝光數(shù)秒種的，可使用快門(mén)線(xiàn)，感光時(shí)間更長(zhǎng)的，或多次曝光，使用鏡頭蓋比較方便。
（3）三腳架
拍攝夜景，三腳架是不可缺少的輔助工具，在長(zhǎng)時(shí)間曝光和多次曝我時(shí)，要求照相機(jī)一點(diǎn)不移動(dòng)，最好的辦法是把照相機(jī)固定在三腳架上。
（4）其它零星器材
如手電筒、遮光罩等都要事先備齊，手電筒可照明測(cè)定距離，撥動(dòng)快門(mén)、光圈或?qū)ふ伊慵确矫嬗谩?BR> 遮光罩在拍攝夜景中，也有一定作用，如遇到雨天或光線(xiàn)雜亂時(shí)，戴上遮光罩，可使鏡頭不受潮濕和避免光射入鏡頭內(nèi)。
以上是夜景攝影的最基本的知識(shí)，我們必須要進(jìn)行不斷的實(shí)踐，才能更好地掌握和提高。
拍攝腳本方案篇十
隨著社會(huì)的'不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們的公益思想越來(lái)越強(qiáng)烈，追求精神糧食的人越來(lái)越普遍，電視、網(wǎng)絡(luò)都是一種新興的營(yíng)銷(xiāo)方式，電視廣告相比于其它廣告來(lái)說(shuō)更具有說(shuō)服力，而網(wǎng)絡(luò)廣告互動(dòng)性強(qiáng)，人們的觀(guān)點(diǎn)能很快得到達(dá)傳播者，另外，網(wǎng)絡(luò)廣告成本低，電視與網(wǎng)絡(luò)媒體的結(jié)合使用，網(wǎng)絡(luò)廣告為主，將電視廣告上載到互聯(lián)網(wǎng)、各大星級(jí)電視臺(tái)進(jìn)行不分地域傳播，覆蓋面廣，可以實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)目標(biāo)群體人人下載，隨時(shí)觀(guān)看，是快速?gòu)V泛宣傳公益思想的一個(gè)有效途徑。鼓勵(lì)當(dāng)今人們努力去追求夢(mèng)想不拋棄，不放棄，是本案執(zhí)行的重要理由之一，通過(guò)些影片的拍攝、制作及推廣，以此來(lái)闡述青春有夢(mèng)就去追，就應(yīng)該去相信，去孤單，去愛(ài)去恨去浪費(fèi)，去闖去夢(mèng)去后悔，從而將你要去相信，沒(méi)有到達(dá)不了的明天的生存理念進(jìn)行良好的宣傳效果。
二、表現(xiàn)形式
本片采用紀(jì)實(shí)的表現(xiàn)手法，使得影片中人物所講述的經(jīng)歷更具有真實(shí)性，它利用聲音、影像等資訊，讓受眾更好的了解到這些人物一路走過(guò)來(lái)的經(jīng)歷，宣傳你要去相信，沒(méi)有到達(dá)不了的明天這一生存理念，另外，部分采用的名人代言，使得所宣傳的公益思想更具有說(shuō)服力。
三影片主題定位
寫(xiě)實(shí)與寫(xiě)意相結(jié)合，以寫(xiě)實(shí)為主的人物形象專(zhuān)題（緊緊圍繞人物的親身經(jīng)歷進(jìn)行敘事）全片結(jié)構(gòu)清晰，每個(gè)人物有著自己獨(dú)特的經(jīng)歷，有著同一個(gè)信念，都在堅(jiān)持不懈的追求自己的夢(mèng)想，讓觀(guān)眾在一分鐘之內(nèi)能清楚的了解各個(gè)人物的經(jīng)歷，產(chǎn)生共鳴。
四創(chuàng)意闡述
人生的狂熱是因?yàn)閴?mèng)想的萌芽而日漸蓬勃人生的激情，是因?yàn)閴?mèng)想的延續(xù)而茁壯成長(zhǎng)。在青春追夢(mèng)道路上并不是和風(fēng)細(xì)雨，很可能是陰云密布，但是，不管有多么艱難，這一切總會(huì)過(guò)去，明天依舊會(huì)來(lái)。本片通過(guò)各人物講述自己的經(jīng)歷的手法，各人物并在講述經(jīng)歷結(jié)束感嘆，沒(méi)有到達(dá)不了的明天，影片配以溫情，清新，抒情的音樂(lè)，從情感訴求方式感染觀(guān)眾的情緒，引起觀(guān)眾的共鳴，使觀(guān)眾相信，即使曾經(jīng)說(shuō)著的夢(mèng)想沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，但當(dāng)你在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的努力中，卻找到了喜歡的那個(gè)自己，從而將影片的積極追夢(mèng)的公益思想進(jìn)行良好的宣傳。
五結(jié)構(gòu)組成
1，人物親口講述自身經(jīng)歷各個(gè)人物以平淡的口吻講述自身經(jīng)歷，如3歲做了什么，5歲做了什么，一直到現(xiàn)在的成就。
2，人物總結(jié)人物本身對(duì)自身的經(jīng)歷進(jìn)行感慨。并表明，青春應(yīng)當(dāng)去追夢(mèng)，如：未來(lái)始終是自己的，夢(mèng)想始終是自己的，沒(méi)有人會(huì)來(lái)幫你實(shí)現(xiàn)它。
3，呼吁口號(hào)各人物最后呼吁，你要去相信，沒(méi)有到達(dá)不了的明天，引起觀(guān)眾的共識(shí)。
六音樂(lè)風(fēng)格
總體的音樂(lè)風(fēng)格為清新，抒情，振奮，給人一種積極向上的感覺(jué)，而特殊部分，可視所敘述的故事為調(diào)整。
七影片拍攝及制作要求
1，畫(huà)面
畫(huà)面像素為20xx*1080。拍攝手法具有歷史感，要求精致、真實(shí)、精新、可視性強(qiáng)。場(chǎng)景要求柔美、流暢。根據(jù)所要表達(dá)的人物經(jīng)歷的特點(diǎn)，進(jìn)行具體規(guī)劃。影調(diào)以明亮為主。
2，配音
以人物本身的聲音為主，體現(xiàn)故事的真實(shí)性，聲音富有感染力，將觀(guān)眾的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)
3，字幕
全片以中文字幕為主，英文字幕相結(jié)合。
4，剪輯風(fēng)格
6，背景音樂(lè)
背景音樂(lè)抒情，清新，給人一種積極向上、溫暖的感覺(jué)，可擇段選配音樂(lè)。(敘述背景音樂(lè)依具體情況而定)7色調(diào)風(fēng)格整片運(yùn)用黑白色調(diào)與暖色調(diào)相結(jié)合的手法，整個(gè)畫(huà)面的表現(xiàn)根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行，使得畫(huà)面靈動(dòng)，溫暖，富于表現(xiàn)力。
八，影片效果
影片以藝術(shù)的形式，塑造了三個(gè)追夢(mèng)人的形象，它使觀(guān)眾感受到了這些人追求夢(mèng)想的勇氣，從而將沒(méi)有到達(dá)不了的明天這一生存理念進(jìn)行了良好的宣傳，達(dá)到拍攝的最初目的。
九，影片時(shí)長(zhǎng)：一分半鐘左右
十時(shí)間初步安排
十一，拍攝器材
高清攝影機(jī)，腳架，廣角鏡頭，軌道，搖臂等
十二，報(bào)價(jià)
演員出場(chǎng)費(fèi)：待定工作人員費(fèi)用：待定器材費(fèi)：待定其它：待定
一、廣告拍攝策劃
廣告拍攝策劃從主題策劃、畫(huà)面設(shè)計(jì)圖片拍攝、后期制作，是一個(gè)綜合的過(guò)程，期間包括了廠(chǎng)商、策劃文案人員、美術(shù)設(shè)計(jì)人員與攝影師的多方合作。如是一個(gè)規(guī)范的公司，則人員分工明，每人的工作都有所側(cè)重，卻又是互相聯(lián)系的。
廣告拍攝策劃人員定下主題后，美術(shù)設(shè)計(jì)師即會(huì)根據(jù)創(chuàng)意畫(huà)出平面圖，廣告拍攝攝影師只需按提供的方案進(jìn)行廣告拍攝即可。
但有時(shí)，一些規(guī)模較小的公司，往往廣告拍攝策劃、設(shè)計(jì)、攝影由同一人兼任，在與商家協(xié)商后，即需研究方案，根據(jù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)畫(huà)面，直接進(jìn)入拍攝。其后再由平面設(shè)計(jì)師綜合制作完成。
雖然廣告拍攝策劃、創(chuàng)意與設(shè)計(jì)都不是攝影必須完成的工作，但即使是分工完善的公司，攝影師對(duì)廣告拍攝策劃和設(shè)計(jì)也有了解的必要，更何況那些需將廣告拍攝策劃、創(chuàng)意、設(shè)計(jì)一肩挑的攝影師呢？訓(xùn)練自己的創(chuàng)意能力和設(shè)計(jì)能力，尤其是提高個(gè)人的綜合創(chuàng)作能力，是一位優(yōu)秀攝影師努力的方向。
二、廣告拍攝的布局
若以標(biāo)題為突出的重點(diǎn)，則可將標(biāo)題置版面的上方，字體較大，圖像放在中央，再往下是注明與商標(biāo)，蝦球廣告為標(biāo)題型，在設(shè)計(jì)編排中應(yīng)注字體、字形、色彩與畫(huà)面其他成分之間的比例及對(duì)比、協(xié)調(diào)關(guān)系。
在上述兩種版式的基礎(chǔ)上，還可以作些寅化與變通，如將畫(huà)面設(shè)計(jì)成圓形、長(zhǎng)方形其他形狀，或?qū)⑿误w、線(xiàn)條改成靈動(dòng)、多變的狀態(tài)，使整體結(jié)構(gòu)更為生動(dòng)活潑（圖述標(biāo)準(zhǔn)型和標(biāo)題型是常見(jiàn)的兩種編排計(jì)，另一種常見(jiàn)的形式是疊加型，即以攝畫(huà)面為整版廣告的底圖，將標(biāo)題與文字刪在底圖上，整幅廣告拍攝渾然一體。
這種形式在一則廣告單獨(dú)存在時(shí)優(yōu)勢(shì)還不明顯，但當(dāng)眾多廣告拼合在報(bào)刊或雜志的同一版面上時(shí)，因其具有相對(duì)獨(dú)立性，可以使它很容易地與其他廣告區(qū)別開(kāi)來(lái)。手表的畫(huà)面為底圖，將商品名稱(chēng)和標(biāo)題分別疊加到接一上角與畫(huà)面的下部，并以豎、橫兩根裝飾線(xiàn)力啦—以連接，具有很強(qiáng)的整體感和獨(dú)立性。疊加型的版式，對(duì)文字、標(biāo)題與商標(biāo)位置安排，可以根據(jù)底圖的結(jié)構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)籌處理。手表斜對(duì)角線(xiàn)式的，手氣表面又處在畫(huà)面的中央，所以文字便作上、下、一分開(kāi)布置。而有的廣告則可將文字安排于一側(cè)，健力寶第五季入也可將文呈對(duì)角線(xiàn)或斜向布局，或呈水，線(xiàn)橫貫畫(huà)面中央，如電腦贈(zèng)加型廣告由于照片為整版底圖，因此商品形象具有強(qiáng)烈的視覺(jué)刺激作用，可以省略許多文字說(shuō)明，更何況有許多形象與感覺(jué)是文字所無(wú)法描述的。
三、特殊效果的廣告拍攝技巧
桌面靜物，有時(shí)還需要運(yùn)用一些特殊的拍攝技巧，如傳統(tǒng)膠片攝的多次曝光、數(shù)碼相機(jī)的多圖層合成，以及動(dòng)態(tài)表現(xiàn)、懸浮效果、冰塊和結(jié)露效果等。
廣告拍攝多次曝光和圖層疊加，多次曝光是傳統(tǒng)膠片拍攝中將多個(gè)影像合到一幅畫(huà)面中的常用技法，一般可以分為影像添加和影像疊加兩種方法；而圖層是數(shù)碼攝影中將多幅圖像通過(guò)計(jì)算機(jī)合并一幅畫(huà)面中的技術(shù)。兩者都包含著諸多設(shè)計(jì)、曝光，控制設(shè)計(jì)和畫(huà)面構(gòu)成設(shè)計(jì)，以及數(shù)碼攝影平面設(shè)計(jì)、圖像疊設(shè)計(jì)等。
相比較—多次曝光的攝影技術(shù)含量比較高，對(duì)攝影師的拍攝技巧要求比較嚴(yán)格；而在計(jì)算圖層疊加中，攝影技術(shù)卻顯得不那么重要了，對(duì)拍攝者的要求更多地偏向于畫(huà)面的平面設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)圖像處理的能力上。
拍攝主題：手機(jī)廣告
拍攝時(shí)間：第六七周
攝影地點(diǎn)：圖書(shū)館
人員配備：
攝影：梁靖
道具：陸森林
演員：羅耀輝宋煒徐鵬威
一、拍攝策劃思路
1、拍攝手法分析：利用跟拍的手法突出人物的面部表情
2、拍攝創(chuàng)意思路：鏡頭聚集在男女主角身上，通過(guò)手機(jī)里的信息，傳達(dá)出一絲搞笑的氣氛
3、拍攝目的達(dá)到效果：利用搞笑的情節(jié)突出手機(jī)內(nèi)在的功能
二、主題及拍攝闡述
1.主題構(gòu)思利用男生通過(guò)手機(jī)想認(rèn)識(shí)女生的情節(jié)，最后被拆穿的搞笑劇情，從側(cè)面反應(yīng)手機(jī)的功能。
2.拍攝前準(zhǔn)備工作確保不影響圖書(shū)館其他學(xué)生的學(xué)習(xí)
5.技巧
重點(diǎn)拍攝男女主角
6.注意事項(xiàng)
背景音樂(lè)音量不能過(guò)大，不然影響對(duì)白的聲音
三、拍攝形式記錄
1、創(chuàng)作構(gòu)成：在圖書(shū)館，男主角翻找著自己的圖書(shū)，偶然看到了女主角，他拿出手機(jī)想到了主動(dòng)認(rèn)識(shí)女主角的方法：向她詢(xún)問(wèn)手機(jī)里的英文翻譯問(wèn)題。這時(shí)外教過(guò)來(lái)不小心將他拆穿，男主角感到很尷尬。
a系列一
（1）場(chǎng)景：圖書(shū)館
（2）現(xiàn)場(chǎng)人員布置
（3）拍攝手法及角度（拍攝數(shù)據(jù)及機(jī)位）
（4）男女主角姿態(tài)與表情
（5）道具：（書(shū)籍，書(shū)包，手機(jī)，紙，筆等）
2、拍攝過(guò)程分析：（完成情況、不足之處、拍攝感想等。）
四、人員分工
1、創(chuàng)意：羅耀輝
2、導(dǎo)演：宋煒
3、拍攝：梁靖
4、后期：待定
5、演員：羅耀輝徐鵬威陸森林宋煒
4宣傳片拍攝方案
規(guī)格：高清
策劃方案：（草案）
節(jié)目類(lèi)型：宣傳片
片長(zhǎng)：6分鐘左右
色彩定位：中調(diào)光拍攝，色調(diào)暖，部分可用高調(diào)光拍攝
畫(huà)面定位：氣勢(shì)雄偉優(yōu)雅，高檔
音樂(lè)：抒情，輕柔，部分可運(yùn)用厚重的交響樂(lè)，或博大或者典雅的音樂(lè)，音效
配音：男中音，渾厚富有磁性
文案：文字精美，
一、投入預(yù)算
攝制總投入約----民幣。
二、實(shí)施：
1、人員：工作攝制組：制片人，文案，導(dǎo)演，攝像，攝像助理，編導(dǎo)，后期制作。
2、使用設(shè)備：
1)拍攝使用設(shè)備為，廣播級(jí)攝像機(jī)，廣角鏡頭，（根據(jù)客戶(hù)要求，如需要，客戶(hù)提供，如制作公司提供則另計(jì)費(fèi)用）
2)后期制作：提供精剪編輯，特效制作，廣播級(jí)配音，音樂(lè)音效。
3、操作：指定攝制組專(zhuān)業(yè)攝制，制片人進(jìn)行總監(jiān)督，制作成品送呈審片。
三、影視制作報(bào)價(jià)略
1基本理念
宣傳片的主題，是億栢嘉食品歷史、企業(yè)文化、、企業(yè)理念、輝煌成績(jī)以及的精神風(fēng)貌。宣傳片遵循新聞和傳播規(guī)律，增強(qiáng)宣傳片的親和力和傳播效果。通過(guò)宣傳片，使廣大加盟客戶(hù)，特別是億栢嘉食品的潛在加盟客戶(hù)群體，了解億栢嘉食品歷史與現(xiàn)狀，了解億栢嘉食品開(kāi)發(fā)建設(shè)理念，從而達(dá)到引導(dǎo)加盟客戶(hù)和塑造企業(yè)品牌的目的。
2宣傳片定位
宣傳片的主體形態(tài)為紀(jì)錄宣傳片，展現(xiàn)的是億栢嘉食品的方方面面。農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的科技化和創(chuàng)新精神主線(xiàn)，從“綠色、健康、環(huán)?！毙Ч现v是最佳的、最容易引起共鳴。
3節(jié)目時(shí)長(zhǎng)
宣傳片的時(shí)間長(zhǎng)度為6分鐘左右。這是一個(gè)能基本完整、全面地?cái)⑹鰞|栢嘉食品歷史與有關(guān)背景、刻劃細(xì)節(jié)，充分表現(xiàn)億栢嘉食品形象的時(shí)間。
四、表現(xiàn)手法
宣傳片的表現(xiàn)手法以實(shí)景紀(jì)實(shí)拍攝為主，輔之以適量的采訪(fǎng)。
五、總體要求
直白、平實(shí)、不矯飾；同時(shí)，盡量展現(xiàn)企業(yè)主流文化、企業(yè)要生動(dòng)、有一定深度。
拍攝腳本方案篇十一
本周末外出上實(shí)習(xí)課，現(xiàn)將實(shí)施方案通知如下：
20xx年5月11日下午**點(diǎn)至18點(diǎn)。
xx森林公園。
xx分校全體學(xué)員及老師。
1、全體學(xué)員**點(diǎn)在教室報(bào)到，準(zhǔn)備完畢后**：30乘車(chē)出發(fā)。
2、到達(dá)目的后分組進(jìn)行。
3、錄像和拍攝完畢后，統(tǒng)一乘車(chē)返回學(xué)校。
1、介紹xx公園的風(fēng)景。
2、進(jìn)到公園內(nèi)部找一處風(fēng)景進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)介紹。
要求：時(shí)間限制在三分鐘以?xún)?nèi)即可，盡量脫稿。鍛煉現(xiàn)場(chǎng)能力
錄像時(shí)候必須脫稿難得的訓(xùn)練機(jī)會(huì)希望大家慎重對(duì)待不要浪費(fèi)寶貴的外出機(jī)會(huì)。
1、介紹xx森林公園風(fēng)景，重在景物構(gòu)圖，要注意景物位置、
用光、色彩、虛實(shí)、景別（細(xì)節(jié)）。可忽略運(yùn)動(dòng)鏡頭。
2、拍攝現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，重在拍攝主持人與景物的結(jié)合?？珊侠響?yīng)用一些運(yùn)動(dòng)鏡頭。
目的：通過(guò)拍攝，掌握基本的畫(huà)面構(gòu)圖技巧，體會(huì)推、拉、搖、移、跟、變焦對(duì)畫(huà)面的影響，并獲得實(shí)際的感受。
1組：（10人）
主持人：吳x。
拍攝人：王x。
指導(dǎo)老師：邊老師、x電視臺(tái)老師。
2組：（10人）
主持人：岳x。
拍攝人：華x。
指導(dǎo)老師：宋老師、翁老師。
拍攝腳本方案篇十二
為了豐富校園文化生活，展示我校師生的精神風(fēng)貌，營(yíng)造過(guò)年氣氛，為全體師生送去新春祝福，我校決定拍攝20xx年春節(jié)“新年心語(yǔ)”大拜年視頻，并于20xx年春節(jié)期間在我校微信公眾平臺(tái)發(fā)布?，F(xiàn)制定拍攝方案如下：
豐富中華民族傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的文化內(nèi)涵，展示我校師生積極向上、重拾自信的良好精神風(fēng)貌，營(yíng)造溫馨、快樂(lè)、祥和的過(guò)年氛圍。
新年寄語(yǔ)新春祝福美好愿景
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
2.學(xué)部、處室教職工
3.學(xué)生
8至10分鐘
拍攝時(shí)間：1月22日—1月29日
推薦地點(diǎn)：學(xué)校中心廣場(chǎng)，唐風(fēng)園，黨員活動(dòng)室，教學(xué)樓前，辦公樓前，唐塔前，學(xué)校大門(mén)口，升旗臺(tái)前，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)看臺(tái)等。
1.各學(xué)部確定班級(jí)兩個(gè)、教師和學(xué)生代表各一名，并組織全體教學(xué)人員參加拍攝，各處室組織本處室全體工作人員參加拍攝。
2.各部門(mén)提前熟悉擬定好的新年賀歲口號(hào)、祝福語(yǔ)，準(zhǔn)備拍攝所需道具。
3.參與拍攝人員著裝盡量整齊統(tǒng)一，顏色鮮艷，各班學(xué)生統(tǒng)一著同一款式校服。拍攝時(shí)請(qǐng)?zhí)崆敖M織排好隊(duì)列隊(duì)形。
4.各部門(mén)確定好拍攝地點(diǎn)、師生代表以及拍攝組織人后請(qǐng)及時(shí)報(bào)學(xué)校辦公室屈波同志。
5.各部門(mén)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)要?jiǎng)訂T廣大師生積極參與，提前安排，精心準(zhǔn)備，將此次活動(dòng)作為展示師生積極向上良好精神風(fēng)貌的重要契機(jī)。
總策劃：xxx
策劃：xxx
執(zhí)行策劃：xxx
編導(dǎo)：xxx
攝像、制作：xxx
監(jiān)制：xxx
助理：xxx
附件：20xx年春節(jié)大拜年視頻拍攝時(shí)間安排表
拍攝腳本方案篇十三
一、拍攝提綱的寫(xiě)作
通常，拍攝提綱包括畫(huà)面內(nèi)容、采訪(fǎng)和說(shuō)明三個(gè)部分
二、文字腳本的格式與編寫(xiě)
電視腳本必須以視覺(jué)造型性為基礎(chǔ)，充分調(diào)動(dòng)屏幕美學(xué)原則，綜合運(yùn)用聲音和畫(huà)面元素，合理調(diào)度和利用蒙太奇藝術(shù)技巧，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和素材進(jìn)行提煉、加工，并處理成形象化的文字語(yǔ)言，尤其是畫(huà)面內(nèi)容的撰寫(xiě)更應(yīng)注重視覺(jué)化形象的客觀(guān)描述。紀(jì)實(shí)的段落要直觀(guān)可視，寫(xiě)意的段落要有意境，在簡(jiǎn)明扼要的文字中反映出未來(lái)作品的雛形。
電視節(jié)目文字腳本的常用格式有以下幾種：
1、腹稿
2、提綱式腳本
3、對(duì)應(yīng)式腳本
對(duì)應(yīng)式腳本是電視節(jié)目中最常用的一種腳本格式。對(duì)應(yīng)式腳本有兩種格式。上下對(duì)應(yīng)式腳本——畫(huà)面與解說(shuō)詞按鏡頭順序分段交替敘述，每一畫(huà)面表述之后是該畫(huà)面的解說(shuō)詞敘述；左右對(duì)應(yīng)式腳本——腳本有左（畫(huà)面）、右（解說(shuō)詞）對(duì)應(yīng)。
第二節(jié) 電視腳本的結(jié)構(gòu)類(lèi)型
一、邏輯順序結(jié)構(gòu)
邏輯順序這種結(jié)構(gòu)方式，主線(xiàn)是事物之間必然的邏輯關(guān)系，按邏輯順序安排結(jié)構(gòu)，以?xún)?nèi)容的深入程度為順序，由淺入深、由表及里、由具體到抽象，反映作者對(duì)事物的認(rèn)識(shí)逐漸由表面到本質(zhì)的過(guò)程，如層層剝筍，不斷深化主題，使作品的力度不斷加強(qiáng)。
二、時(shí)間順序結(jié)構(gòu)
時(shí)間順序結(jié)構(gòu)是以時(shí)間的推移為順序，往往有中心人物、中心事件，把材料依時(shí)間的推進(jìn)組合。 以時(shí)間為線(xiàn)索的結(jié)構(gòu)也有變化形式，有時(shí)可采用倒敘式，即把高-潮提前，結(jié)果放在前面；有時(shí)采用插敘方式，在連續(xù)的時(shí)間過(guò)程中相關(guān)事件的描述和渲染。
三、空間層次結(jié)構(gòu)
以空間變化為序的結(jié)構(gòu)方式，是以空間方位的轉(zhuǎn)移來(lái)安排事實(shí)，這種結(jié)構(gòu)往往以作者觀(guān)察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移為全篇發(fā)展的主線(xiàn)。這種結(jié)構(gòu)類(lèi)型常常應(yīng)用于特定的題材，很多電視風(fēng)光片就是以空間位置的變換來(lái)安排結(jié)構(gòu)，反映作者在不同空間、不同環(huán)境和地點(diǎn)的新的觀(guān)點(diǎn)。還有些電視片則以拍攝地點(diǎn)和角度的變化來(lái)安排結(jié)構(gòu)。
四、交叉敘述結(jié)構(gòu)
將不同時(shí)空中的兩條或兩條以上有著內(nèi)在聯(lián)系的線(xiàn)索，按照一定的藝術(shù)構(gòu)思交叉來(lái)組合安排，并以此組織情節(jié)，推動(dòng)事件發(fā)展。這種結(jié)構(gòu)方式完全打破了生活的正常時(shí)間和空間的連續(xù)性、順序性，形成具有一定深度和廣度的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，往往以某種情緒、某種思想、事物之間的某種內(nèi)在聯(lián)系或者一定的懸念來(lái)貫穿。
五、板塊綜合結(jié)構(gòu)
用幾塊相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)容并列地組織在一起，每塊有一條自己的線(xiàn)索，但都從一個(gè)基點(diǎn)出發(fā)，綜合地表現(xiàn)一個(gè)總主題。它類(lèi)似于散文的“形散而神不散”，具有集納的整合效應(yīng)。與交叉式結(jié)構(gòu)相比，每個(gè)板塊中的主體往往是不同的，它雖然也是由兩條或更多條線(xiàn)索，然而不是交叉安排的，而是在總主題的支配下，相對(duì)獨(dú)立發(fā)展，每一塊內(nèi)容都以自己的線(xiàn)索組織發(fā)展。
第三節(jié) 鏡頭的內(nèi)涵與作用
一、鏡頭的內(nèi)涵
“鏡頭是拍攝過(guò)程中攝影機(jī)的馬達(dá)開(kāi)動(dòng)至停止這段時(shí)間內(nèi)被感光的那段膠片；從剪輯角度看，便是剪兩次與接兩次之間的那段影片；從觀(guān)眾角度看，便是兩個(gè)鏡頭之間的那段影片。電視鏡頭則是由若干靜態(tài)畫(huà)面組成的一段連續(xù)的動(dòng)態(tài)攝影流程。它是電視作品的基本表意單元。
二、鏡頭的類(lèi)別與作用
鏡頭的種類(lèi)很多，下面分別介紹這些不同類(lèi)別鏡頭的特征與作用：
1、根據(jù)視距遠(yuǎn)近，分各種景別的鏡頭
表現(xiàn)遠(yuǎn)距離景物和人物，展示巨大空間的遠(yuǎn)景；表現(xiàn)事件全貌，能看清人的全部動(dòng)作，以環(huán)境襯托人物的全景；表現(xiàn)人物膝部以上的活動(dòng)，使觀(guān)眾既能看到環(huán)境，又能看到人的活動(dòng)和人物交流的中景；表現(xiàn)人物上半身，用以介紹人物，展示人物的面部表情變化，突出人物情緒的近景；集中表現(xiàn)細(xì)部的特寫(xiě)。各種景別有不同的表現(xiàn)力，根據(jù)內(nèi)容、性質(zhì)和要求，相互配合，以達(dá)到對(duì)事物及其過(guò)程的準(zhǔn)確敘述和描寫(xiě)。
2、根據(jù)鏡頭運(yùn)動(dòng)方式，分不同拍攝技巧的鏡頭
根據(jù)鏡頭的運(yùn)動(dòng)來(lái)分可以分為推、拉、搖、跟、橫移以及升降鏡頭等。
（1）推鏡頭
推鏡頭在電視節(jié)目中的作用有：突出介紹的重點(diǎn)，強(qiáng)化事物的特征；展示巨大的空間，產(chǎn)生縱深感。
推鏡頭還可以表達(dá)創(chuàng)作者的主觀(guān)情緒；渲染人物內(nèi)心活動(dòng)；起到美化畫(huà)面的視覺(jué)效果。
（2）拉鏡頭
它與推鏡頭的運(yùn)動(dòng)方向相反，攝像機(jī)不斷遠(yuǎn)離拍攝的主體物，鏡頭畫(huà)面顯示出由局部到整體，背景空間越來(lái)越大的效果。
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拍攝腳本方案篇十四
一，拍攝目的
1，反映餐飲服務(wù)中心采購(gòu)組師傅的一天，讓觀(guān)眾了解食堂的菜的購(gòu)進(jìn)過(guò)程，體現(xiàn)出后勤工作人員的辛苦和責(zé)任感。 2，參加學(xué)校dv大賽，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。
3，鍛煉相關(guān)拍攝、剪輯技術(shù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。 二，節(jié)目形式
*注：詳見(jiàn)分鏡頭腳本
分鏡頭腳本
一，主體
二，片頭（約為30秒）
三，片尾（約為30秒）
花絮，主要以介紹制作人員為主
四，說(shuō)明
1，主持人介紹時(shí)間時(shí)，屏幕右下方顯示時(shí)鐘。 2，被采訪(fǎng)人胸前有字幕顯示。 3，訪(fǎng)談內(nèi)容有對(duì)應(yīng)字幕。
在整個(gè)宣傳片制作中，拍攝可謂是其中重要環(huán)節(jié)。腳本是溝通策劃與攝像之間的橋梁所在。腳本也可以說(shuō)是宣傳片拍攝過(guò)程中策劃方案實(shí)施的指明燈，為整個(gè)拍攝指明方向，百容影視告訴您分鏡頭的撰寫(xiě)技巧，讓宣傳片更出色。
一、技巧：腳本撰寫(xiě)要有技巧性，在撰寫(xiě)過(guò)程中要注意運(yùn)用景別技巧，要符合認(rèn)知規(guī)律和邏輯規(guī)律，鏡頭組接技巧要富有節(jié)奏感。宣傳片的自然流暢體現(xiàn)在鏡頭組接以及畫(huà)面組接上。宣傳片的畫(huà)面要求緊湊，有邏輯性，這樣才能讓腳本在拍攝過(guò)程中發(fā)揮更重要的作用，有技巧的腳本才是一個(gè)好的腳本。
二、時(shí)間：在腳本撰寫(xiě)過(guò)程中并不是全無(wú)限制的，它受到條條框框的限制，時(shí)間便是其中重要一條。腳本的撰寫(xiě)要考慮宣傳片的時(shí)間，如時(shí)間較短的宣傳片，應(yīng)該少一些漫無(wú)目的的長(zhǎng)鏡頭，多一些信息傳遞精準(zhǔn)、快速的短鏡頭。腳本撰寫(xiě)應(yīng)充分把握時(shí)間，從而有效利用鏡頭的傳遞。
三、聲音：聲音是宣傳片的三要素之一，在宣傳片中占據(jù)重要位置。在編寫(xiě)宣傳片分鏡頭腳本時(shí)，何時(shí)需要音響、何時(shí)出現(xiàn)音樂(lè)，這也是不容忽視的.。要與宣傳片的風(fēng)格混為一體。宣傳片的氣氛烘托是通過(guò)音響來(lái)實(shí)現(xiàn)的。音響是為了表現(xiàn)某種逼真效果，音樂(lè)是渲染藝術(shù)氛圍。充分掌握聲音的運(yùn)用，會(huì)讓宣傳片更具有節(jié)奏感，更出色。
四、畫(huà)面及解說(shuō)：畫(huà)面是宣傳片信息的視覺(jué)傳遞，解說(shuō)則是和畫(huà)面相映得彰。宣傳片的流暢性，可觀(guān)性，很大一部分體現(xiàn)在畫(huà)面上。宣傳片制作中畫(huà)面是內(nèi)容的重要體現(xiàn)者，解說(shuō)是對(duì)內(nèi)容的陳述，兩者要根據(jù)創(chuàng)意、表現(xiàn)的要求，盡可能配合得自然、和諧;尤為重要的是解說(shuō)詞撰寫(xiě)要實(shí)際，不能天馬行空的去描述，而很多相對(duì)應(yīng)的畫(huà)面根本拍不到甚至是拍攝代價(jià)太高。這里不僅僅要注意畫(huà)面的可實(shí)現(xiàn)性，還要注意畫(huà)面實(shí)現(xiàn)的價(jià)值比。腳本撰寫(xiě)畫(huà)面和解說(shuō)一定要深思熟慮，才能有條不紊。
在宣傳片拍攝過(guò)程中，腳本撰寫(xiě)是為整個(gè)拍攝建立理論框架，是拍攝實(shí)施的總工程師，所以做好腳本撰寫(xiě)是至關(guān)重要的。
拍攝腳本方案篇十五
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的拍攝，我們的紀(jì)錄片終于完成了?？粗善烦鰜?lái)有一種莫大的欣喜，也有一點(diǎn)小小的驕傲。我參與拍攝的紀(jì)錄片雖然不是什么大作，但我還是想和大家一起分享我所理解的紀(jì)錄片的拍攝。
在最開(kāi)始確定好分組后，我們開(kāi)始商量確定主題，大家各抒己見(jiàn)。主題的確定經(jīng)過(guò)一番波折，由于大家商討出的第一個(gè)主題不合適，于是我們又重新確定主題。這過(guò)程中大家一起出力，也在網(wǎng)上查找了相似的事例，同時(shí)也請(qǐng)教了我們的指導(dǎo)老師，最后確定了主題。主題確定了之后，我們幾個(gè)女生開(kāi)始寫(xiě)拍攝腳本。腳本編寫(xiě)經(jīng)過(guò)了幾次的修改，存在著各種不足，如內(nèi)容太繁瑣，場(chǎng)景太大，效果拍攝不出來(lái)，甚至編寫(xiě)的時(shí)候還出現(xiàn)了脫了主題。但最后經(jīng)過(guò)大家的共同努力，經(jīng)過(guò)幾次修改最終完成腳本。雖然開(kāi)頭就讓我覺(jué)得困難重重，但是團(tuán)隊(duì)的力量很強(qiáng)大，有的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)不合，但最后都能融洽解決。
腳本完成后，我們按照分鏡頭腳本編寫(xiě)并打印出來(lái)，這樣便于中期的拍攝以及為了后期的剪輯更加有條理。編寫(xiě)的時(shí)候盡量細(xì)化，將同場(chǎng)景的鏡頭分出來(lái)，這樣不管是拍攝還是最終的剪輯都更加省時(shí)省力。
拍攝現(xiàn)場(chǎng)常常是紛亂的、復(fù)雜的。對(duì)于紀(jì)錄片而言，場(chǎng)面不受我們控制。在人物眾多的嘈雜場(chǎng)面，我們常常會(huì)遇到不知所措、令人困惑的“盲點(diǎn)”。我在開(kāi)始拍片時(shí)也時(shí)常遇到這種情況，事先預(yù)定了許多的拍攝方案、拍攝角度，但一到現(xiàn)場(chǎng)，突然的變化會(huì)讓我手忙腳亂。這是考驗(yàn)人的時(shí)刻。環(huán)境變化、攝制組人員的建議或其他人的提示常會(huì)干擾你的初衷。應(yīng)該學(xué)會(huì)排除干擾，保持自己的獨(dú)立思考和清醒意識(shí)，不妨反復(fù)問(wèn)自己：“我事先準(zhǔn)備的拍攝方案是否能行？我的主要目的是什么？在這些眾多的事件或人物中，哪一個(gè)最有意義？如何去實(shí)施？”當(dāng)然，對(duì)這些問(wèn)題的回答必須在短時(shí)間做出，因?yàn)槟闼臄z的事件、人物是不能等待你的。
在整個(gè)拍攝過(guò)程中，不斷地學(xué)習(xí)不斷摸索的過(guò)程，從中我知道了要拍好紀(jì)錄片，首先要知道何謂紀(jì)錄片。紀(jì)錄片首先是一種觀(guān)點(diǎn)、一種看法，一種對(duì)于某種問(wèn)題、某個(gè)人物、某一狀態(tài)所持的看法。紀(jì)錄片作為一種“理念”，它永遠(yuǎn)以自己特殊的視角和方法去觀(guān)察、描述、記錄世界，既有對(duì)那些社會(huì)的弱勢(shì)群體、邊緣群體的關(guān)注，也有對(duì)我們今天飛速發(fā)展和變遷的社會(huì)、文化的關(guān)注與記錄。
拍攝者與被拍攝對(duì)象永遠(yuǎn)在“平等”之上進(jìn)行平視、對(duì)等的交流，包括怎樣適應(yīng)險(xiǎn)惡環(huán)境，怎樣與你拍的對(duì)象融為一體，與被拍攝者一樣思維，一樣呼吸，一樣喜怒哀樂(lè)。我們常要做的就是和拍攝對(duì)象交朋友，使他信任你，在拍攝中不再回避你和攝影機(jī)的存在，而是坦率地接納這種存在，乃至忽略這種存在，忘記這種存在。
在紀(jì)錄片拍攝中，現(xiàn)場(chǎng)的聲音是構(gòu)成真實(shí)性不可缺少的部分。忠實(shí)地錄下同期聲是必不可少的。但是，事實(shí)卻并不完全如此，我們很多節(jié)目的同期聲要么拒絕錄入“噪音”，要么根據(jù)主觀(guān)需要隨意開(kāi)啟、關(guān)閉同期聲，要么配以后期模擬音響。在拍攝紀(jì)錄片中，真實(shí)還原同期聲最好的辦法，就是外接一路話(huà)筒收音，成為混合音響。
這次作業(yè)的要求是15到20分鐘，而我們拍了大量的素材，對(duì)于第一次創(chuàng)作紀(jì)錄片的我們來(lái)說(shuō)，的確算是一項(xiàng)巨大的工程了。從大量的素材中我們最后剪出了半個(gè)小時(shí)的視頻。把他們送給采訪(fǎng)的那幾個(gè)同學(xué)作為紀(jì)念。青春的影像記錄，在多少年后，是多么的珍貴，雖然沒(méi)人記錄我，但是我卻記錄下了別人的一段時(shí)光。這樣的經(jīng)歷充滿(mǎn)了新奇也充滿(mǎn)了傷感，因?yàn)椋瑫r(shí)間的流逝，在機(jī)器的運(yùn)作中，仿佛眨眼之間。
孤獨(dú)的眼睛，看見(jiàn)了不一樣的`世界。我付出了我所有的精力，在光與煙的流動(dòng)之間，在喧囂與寂靜之間，我追求著最真實(shí)的青春。
拍攝腳本方案篇十六
上世紀(jì)六七十年代,四川省大邑縣安仁鎮(zhèn)地主劉文彩在中國(guó)大陸可謂家喻戶(hù)曉.有關(guān)他對(duì)農(nóng)民的殘酷剝削和奢侈的生活方式的種種說(shuō)法在民間廣為流傳.這在很大程度上緣于新中國(guó)第一部大型電視紀(jì)錄片--收租院的'播映.
作者：陳漢元作者單位：刊名：百年潮英文刊名：hundredyeartide年，卷(期)：“”(4)分類(lèi)號(hào)：關(guān)鍵詞：
拍攝腳本方案篇十七
1、直播選品
帶貨、帶貨，直播帶貨的關(guān)鍵一定要有貨，所以直播前，選品很重要。
直播商品價(jià)格通常區(qū)別于正常售價(jià)，直播產(chǎn)品組合結(jié)構(gòu)也很重要，通常分為：引流款、利潤(rùn)款與品牌款（標(biāo)品、非標(biāo)品）3類(lèi)。
引流款：又名“鉤子款”、“秒殺福利”，一般指價(jià)格低至1元、甚至0元的產(chǎn)品，幫助直播間拉新。
利潤(rùn)款：又名“高價(jià)款”，產(chǎn)品以盈利為出發(fā)點(diǎn)，利潤(rùn)高。
標(biāo)品：具有統(tǒng)一市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品，價(jià)格透明，比如手機(jī)、電腦、家電等都屬于標(biāo)品。
非標(biāo)品：沒(méi)有明確規(guī)格和型號(hào)的產(chǎn)品，比如女裝、女鞋等。因?yàn)楫a(chǎn)品款式、創(chuàng)意、服務(wù)、質(zhì)量不一樣，價(jià)格差距大。
2、直播預(yù)熱
要想直播間有人有轉(zhuǎn)化，必須為直播間預(yù)熱，把引用引流到直播間，所以直播前一定要做預(yù)熱。
發(fā)布預(yù)熱短視頻，視頻中可通過(guò)特色產(chǎn)品或優(yōu)惠福利吸引用戶(hù)。
提前1-3天在微信、微博等渠道預(yù)告直播時(shí)間及主題、宣傳預(yù)告。
直播計(jì)劃開(kāi)始前5天投放預(yù)熱視頻做加熱，投放前1小時(shí)小預(yù)算開(kāi)啟直播計(jì)劃，渡過(guò)計(jì)劃冷啟動(dòng)。
3、直播腳本
直播中流程怎么安排，話(huà)術(shù)怎么設(shè)計(jì)，優(yōu)惠券發(fā)放多少，抽獎(jiǎng)設(shè)置幾輪，這些都要提前安排腳本設(shè)計(jì)。
直播中做兩件事：留住用戶(hù)，促進(jìn)成交
1、留住用戶(hù)
把用戶(hù)留在直播間，就需要各種留人互動(dòng)方式。
a、新老粉絲進(jìn)入直播間要關(guān)注并歡迎；
b、直播中多設(shè)置幾輪抽獎(jiǎng)送福利；
例如，開(kāi)播時(shí)抽獎(jiǎng)，留住第一波進(jìn)入直播間的觀(guān)眾；直播中抽獎(jiǎng)，調(diào)動(dòng)直播間氛圍，提升直播間熱度；直播尾聲再抽一波獎(jiǎng)，為下次直播做預(yù)告，也有利于粉絲參與下一場(chǎng)直播的開(kāi)播。
如果你的抽獎(jiǎng)效果好，也可以根據(jù)條件設(shè)置多輪抽獎(jiǎng)和方法。
c、引導(dǎo)粉絲點(diǎn)贊關(guān)注直播間；
d、積極回復(fù)用戶(hù)提問(wèn)，提升粉絲直播觀(guān)看體驗(yàn)；
e、發(fā)紅包吸引粉絲參與直播互動(dòng)
例如，開(kāi)場(chǎng)發(fā)紅包；主推產(chǎn)品發(fā)紅包，增加主推款人氣，促進(jìn)銷(xiāo)售等。
2、促進(jìn)成交
直播中留住用戶(hù)后，一定要快速通過(guò)各種促單話(huà)術(shù)和技巧，促進(jìn)成交，提升直播間銷(xiāo)量。
秒殺型促單
在粉絲出現(xiàn)疲態(tài)時(shí)開(kāi)始秒殺，炒熱直播間，調(diào)動(dòng)其粉絲的積極性。注意秒殺產(chǎn)品一定要是用戶(hù)的必需品或者是極具吸引力、性?xún)r(jià)比高的產(chǎn)品，用戶(hù)才會(huì)有興趣參與秒殺。
優(yōu)惠型促單
推薦主推款時(shí)發(fā)放優(yōu)惠券，一邊介紹一邊讓助理演示優(yōu)惠券領(lǐng)取方法，并強(qiáng)調(diào)優(yōu)惠的唯一性，促進(jìn)成交。
價(jià)格刺激促單
拍攝腳本方案篇十八
現(xiàn)將本次運(yùn)動(dòng)會(huì)得失總結(jié)如下:
一、組織體系健全。全系學(xué)生會(huì)及各班負(fù)責(zé)人都有明確的分工，各司其職，各負(fù)其責(zé)，保證了本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的有序舉行。
二、準(zhǔn)備工作到位。體育部宣傳工作、動(dòng)員工作開(kāi)展較早組織各班同學(xué)踴躍報(bào)名。運(yùn)動(dòng)員編號(hào)工作、秩序冊(cè)制作，賽前會(huì)場(chǎng)申請(qǐng)，賽場(chǎng)布置都在規(guī)定的時(shí)間前做好。
三、同學(xué)大力配合。同學(xué)參與運(yùn)動(dòng)會(huì)用心性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，有的同學(xué)甚至參加了三項(xiàng)項(xiàng)目的競(jìng)賽。后勤服務(wù)同學(xué)工作也很到位，盡職盡責(zé)的攙扶、送水，發(fā)揚(yáng)了高度的群眾榮譽(yù)意識(shí)。
四、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度得力。對(duì)于臨時(shí)出現(xiàn)的一些狀況，能及時(shí)解決，保證了本次運(yùn)動(dòng)會(huì)正常開(kāi)展。
當(dāng)然，由于技術(shù)和時(shí)間的原因，我們還有很多有待提高的地方:
一、計(jì)分人員專(zhuān)業(yè)性的培訓(xùn)沒(méi)有到位，有的終點(diǎn)計(jì)分人員對(duì)于有關(guān)規(guī)則不甚了解。
二、有些具體工作分工還有進(jìn)一步細(xì)化的空間，比如具體器材的搬運(yùn)必須要落實(shí)到專(zhuān)人負(fù)責(zé)
三、某些具體材料準(zhǔn)備可再充分一點(diǎn)，如音響器材未準(zhǔn)備，方便檢錄人員對(duì)運(yùn)動(dòng)員檢錄;秩序冊(cè)可追加若干份印數(shù)，保證檢錄人員每人一份，記分紙和筆也應(yīng)由專(zhuān)人負(fù)責(zé)發(fā)放等。
有總結(jié)才有反思，有反思才有提高。在此，我們感激大家的支持，我們所做的一切工作都是為了我系體育工作的順利開(kāi)展，并將一如既往，努力為廣大同學(xué)營(yíng)造一個(gè)用心向上，奮發(fā)有為的氛圍。同時(shí)，期望同學(xué)們以運(yùn)動(dòng)會(huì)為挈機(jī)，大力發(fā)揚(yáng)拼搏精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在以后的學(xué)習(xí)和生活中取得成績(jī)。
拍攝腳本方案篇十九
逆光如何拍攝
，
菲菲自己在遇到這一問(wèn)題時(shí)，首先會(huì)考慮讓被攝對(duì)象換一個(gè)順光的地方進(jìn)行拍攝，以獲得更佳的拍攝效果。如果你的手機(jī)有閃光或補(bǔ)光燈，那么就可以利用它們來(lái)增亮人面部，使畫(huà)面曝光更為準(zhǔn)確。有些手機(jī)提供有補(bǔ)光拍攝模式，這好比數(shù)碼相機(jī)的曝光補(bǔ)償功能，這也能在一定程度上改善逆光環(huán)境下面部灰暗的情況。此外，如果窗口恰好有臺(tái)燈等輔助光源，不妨也充分利用一下現(xiàn)有資源。
拍攝腳本方案篇二十
總的來(lái)說(shuō)，短視頻腳本大致分為三類(lèi)：
拍攝提綱
拍攝提綱是拍攝一部影片或某些場(chǎng)面而制定的拍攝要點(diǎn)。它只對(duì)拍攝內(nèi)容起各種提示作用，適用于一些不容易掌控和預(yù)測(cè)的內(nèi)容。當(dāng)拍攝過(guò)程中有很多不確定性因素，或有些場(chǎng)景難以預(yù)先分鏡頭時(shí)，就需要導(dǎo)演及攝影師根據(jù)拍攝提綱，在現(xiàn)場(chǎng)靈活處理。
適合類(lèi)型：新聞紀(jì)錄片、部分故事片
注意：
如果我們的短視頻沒(méi)有太多的不確定性因素，建議盡量不要采用這種方式。
拍攝提綱是拍攝一部影片或某些場(chǎng)面而制定的拍攝要點(diǎn)。它只對(duì)拍攝內(nèi)容起各種提示作用，適用于一些不容易掌控和預(yù)測(cè)的內(nèi)容。當(dāng)拍攝過(guò)程中有很多不確定性因素，或有些場(chǎng)景難以預(yù)先分鏡頭時(shí)，就需要導(dǎo)演及攝影師根據(jù)拍攝提綱，在現(xiàn)場(chǎng)靈活處理。
適合類(lèi)型：新聞紀(jì)錄片、部分故事片
注意：
如果我們的短視頻沒(méi)有太多的不確定性因素，建議盡量不要采用這種方式。
分鏡頭腳本
分鏡頭腳本已經(jīng)將文字轉(zhuǎn)換成可以用鏡頭直接表現(xiàn)的畫(huà)面，通常分鏡頭腳本包括畫(huà)面內(nèi)容、景別、拍攝技巧、時(shí)間、機(jī)位、音效等，在一定程度上已經(jīng)是”可視化“影像了。分鏡頭腳本要求十分細(xì)致，每一個(gè)畫(huà)面都要在掌控之中。包括每一個(gè)鏡頭的長(zhǎng)短，每一個(gè)鏡頭的細(xì)節(jié)。
例如：
分鏡頭腳本已經(jīng)將文字轉(zhuǎn)換成可以用鏡頭直接表現(xiàn)的畫(huà)面，通常分鏡頭腳本包括畫(huà)面內(nèi)容、景別、拍攝技巧、時(shí)間、機(jī)位、音效等，在一定程度上已經(jīng)是”可視化“影像了。分鏡頭腳本要求十分細(xì)致，每一個(gè)畫(huà)面都要在掌控之中。包括每一個(gè)鏡頭的長(zhǎng)短，每一個(gè)鏡頭的細(xì)節(jié)。
從寫(xiě)作角度來(lái)分析：一個(gè)好的短視頻腳本，是怎樣寫(xiě)出來(lái)的
寫(xiě)短視頻腳本，才真正考驗(yàn)一個(gè)人寫(xiě)作的能力。因?yàn)槟阋谟邢薜淖謹(jǐn)?shù)，將主題簡(jiǎn)潔而又完整的表達(dá)出來(lái)。
今天就給大家從寫(xiě)作角度來(lái)分析，一個(gè)好的短視頻腳本，是怎樣寫(xiě)出來(lái)的？
一、為什么要寫(xiě)腳本？
我們都看過(guò)電影，每一部電影在拍攝之前，都會(huì)先寫(xiě)一個(gè)劇本，如果劇本可行，就可以找演員找投資方拍電影了。
短視頻也是一樣的，寫(xiě)腳本是為了在拍短視頻過(guò)程中更流暢，這樣也會(huì)節(jié)省更多時(shí)間。
想想看，如果沒(méi)有短視頻腳本，我們?cè)谂臄z的時(shí)候，要么不知道該拍什么鏡頭，要么不知道該說(shuō)什么。
就像我們寫(xiě)作一樣，有一個(gè)基本的思路，我們才能更好的寫(xiě)完一篇文章。
二、如何寫(xiě)好短視頻腳本？(以寫(xiě)作角度來(lái)分析)
1、確定主題
無(wú)論是長(zhǎng)篇小說(shuō)，還是短視頻腳本，哪怕是我們?nèi)粘５乃樗槟?，都?huì)有一個(gè)寫(xiě)作主題。
短視頻腳本確定主題與寫(xiě)一篇文章確定主題是相差無(wú)幾的。以我自己的短視頻腳本為例，我的短視頻創(chuàng)作方向是寫(xiě)作與個(gè)人成長(zhǎng)。
單說(shuō)寫(xiě)作方向吧，有很多主題可以進(jìn)行創(chuàng)作。比如寫(xiě)作追熱點(diǎn)、怎樣寫(xiě)得更快、怎樣寫(xiě)更有文采等等等等，這些都可以作為短視頻寫(xiě)作領(lǐng)域的創(chuàng)作方向。
如果你找不到主題，可以從以下幾點(diǎn)著手。
第一：明確目的。你拍一個(gè)視頻，寫(xiě)一個(gè)腳本，是為了什么？舉個(gè)例子，我這篇文章的目的就是，為了讓更多想要進(jìn)入短視頻行業(yè)的人，明白好的視頻腳本是怎么寫(xiě)出來(lái)的。
拍攝腳本方案篇二十一
——奮進(jìn)中的xx-xx中學(xué)
（音樂(lè)響起，抒情的輕音樂(lè)）
（：連江，襟江抱海，擁野負(fù)山，教育發(fā)達(dá)，人才輩出。在這鐘靈毓秀之地，尊師重教之鄉(xiāng)，有一個(gè)令人慕仰的求學(xué)圣地，莘莘學(xué)子向往的地方——連江xx中學(xué)。）
（：
這里是書(shū)香飄逸的學(xué)園，
這里是傳承文明的樂(lè)園，
這里是培育英才的搖籃，
這里是成就未來(lái)的殿堂。
走進(jìn)xx中學(xué)，赫赫醒目的校訓(xùn)“啟智博學(xué)，明德奮進(jìn)”，令人熱血沸騰。這八個(gè)字是全校師生追求的座右銘，更是xx人打開(kāi)歷史文化之門(mén)的金鑰匙。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、教代會(huì)、教師開(kāi)會(huì)、學(xué)生課間操、學(xué)生在圖書(shū)館、閱覽室看書(shū)、一樓大廳墻上考入名牌大學(xué)學(xué)生送給母校的牌匾等。
（：連江xx中學(xué)于1994年依托連江一中創(chuàng)辦，2004年步入獨(dú)立辦學(xué)軌道。六年多來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子勇立潮頭，運(yùn)籌帷幄，務(wù)實(shí)求真，開(kāi)拓創(chuàng)新，圍繞“辦出特色、形成風(fēng)格、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的辦學(xué)目標(biāo)，形成了一套完善、科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)的管理制度，培養(yǎng)了一支敬業(yè)、愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、篤學(xué)的師資隊(duì)伍，造就了一個(gè)勤學(xué)、善思、活潑、向上的學(xué)生群體。這一切，推動(dòng)xx中學(xué)各項(xiàng)事業(yè)不斷取得輝煌業(yè)績(jī)，譜寫(xiě)了連江教育的新華章。
（：學(xué)?，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1300多人，教職工90多人。教育教學(xué)設(shè)施按教育部門(mén)要求高標(biāo)準(zhǔn)裝備。學(xué)校食堂整潔、寬敞，學(xué)生公寓設(shè)施齊全，管理規(guī)范，滿(mǎn)足了寄宿學(xué)生基本生活的需求。）
（音樂(lè)響起，隆重的，如：第一屆青年歌手電視大賽的配樂(lè)）
“知識(shí)淵博，教藝精湛，樂(lè)于奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生”，是xx中學(xué)教師的真實(shí)寫(xiě)照。全校百余名教職工中，專(zhuān)任教師83人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，本科以上學(xué)歷占90%多。中高級(jí)教師占63%，縣級(jí)以上先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)德育工作者40多人。連江xx中學(xué)匯聚了一支德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)精良的教師隊(duì)伍。）
用人以才，度人以德。xx中學(xué)把引進(jìn)、培養(yǎng)教師定位在高素質(zhì)上，大力實(shí)施學(xué)歷、師德、能力三位一體，推行師德先行，學(xué)歷提升，業(yè)務(wù)提高。為了提高教師整體素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)了精彩紛呈的“xx講壇”，從2017年下半年開(kāi)講，全校教師將在三年內(nèi)輪流進(jìn)行講座。此外，還不定期邀請(qǐng)了省、市教育專(zhuān)家、師大教授、縣有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)到校進(jìn)行“教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)”、心理健康、“說(shuō)與溝通”、“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”等講座，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合各階段形勢(shì)發(fā)展需要，分別舉行了專(zhuān)題講座，開(kāi)展了師德建設(shè)活動(dòng)。結(jié)合課程改革，學(xué)校組織《新課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)，同課異構(gòu)、青年教師教學(xué)比武、示范公開(kāi)課、導(dǎo)師帶教活動(dòng)。積極組織教師參加各級(jí)骨干班學(xué)科帶頭人培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，同伴互助、教學(xué)反思等一系列活動(dòng)，大大提高了廣大教師教學(xué)能力，在2017年、2017縣級(jí)教學(xué)比武中，我校派出10多名教師參賽，全部獲獎(jiǎng)。多名教師參加福州市教學(xué)基本功說(shuō)課比賽及教學(xué)比武均獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
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拍攝腳本方案篇二十二
邏輯性思維應(yīng)貫穿于紀(jì)錄片的拍攝之中。在紀(jì)錄片拍攝現(xiàn)場(chǎng)會(huì)產(chǎn)生三種素材：語(yǔ)言性素材，符號(hào)化的視聽(tīng)性素材，以及以鏡頭序列的形態(tài)存在的、展開(kāi)一個(gè)特定時(shí)空的視聽(tīng)性素材。這些素材都可以轉(zhuǎn)化為特定的概念，獲得自己的語(yǔ)義，在片子的創(chuàng)作中建立完整的邏輯性思維。
無(wú)論拍攝還是制作，我們都會(huì)面對(duì)這三種素材，需要進(jìn)一步廓清語(yǔ)言性素材和視聽(tīng)性素材在轉(zhuǎn)換中的差異。
語(yǔ)言性的素材--解說(shuō)、采訪(fǎng)、現(xiàn)場(chǎng)同期等，因?yàn)樽陨硎菙y帶著語(yǔ)法的，其能指會(huì)因?yàn)榕c其他素材的組合而發(fā)生變化，畢竟語(yǔ)言在片子中是實(shí)現(xiàn)敘述的素材，但其語(yǔ)義不會(huì)因?yàn)榕臄z的不同處理而發(fā)生改變。
這類(lèi)素材是完全圍繞語(yǔ)言來(lái)拍攝的：言語(yǔ)的主體就是畫(huà)面的主體，言語(yǔ)的起點(diǎn)和終點(diǎn)就是拍攝的頭尾，言語(yǔ)的內(nèi)容提示了畫(huà)面所要經(jīng)營(yíng)的氛圍，言語(yǔ)的環(huán)境和主體的反應(yīng)就是畫(huà)面所要抓捕的細(xì)節(jié)……但是語(yǔ)言始終是素材的核心內(nèi)容，這些素材與意圖的邏輯對(duì)接也因此清晰而直接。
本文重點(diǎn)討論的視聽(tīng)性素材則恰恰相反，它是豐滿(mǎn)而混沌的。
這種豐滿(mǎn)來(lái)自于鏡頭對(duì)完整的攫取：在這個(gè)特定的時(shí)空內(nèi)，只要存在，統(tǒng)統(tǒng)可見(jiàn)。
混沌來(lái)源于鏡頭的選擇性。我們通過(guò)鏡頭來(lái)觀(guān)察世界時(shí)，鏡頭是有限的，它只能選擇世界時(shí)空存在中的局部來(lái)呈現(xiàn)，沒(méi)有看到的那部分，觀(guān)察者只能通過(guò)想象和理解來(lái)彌補(bǔ)，這就造成了混沌。
當(dāng)這種完整性和選擇性合二為一的時(shí)候，我們就無(wú)法主動(dòng)復(fù)原出鏡頭后面的世界。所以，這些素材的能指是不確定的，將它與片子的策劃創(chuàng)意建立邏輯性關(guān)聯(lián)就成為一個(gè)難點(diǎn)。
一、不同素材的作用和地位
攝制中，我們面對(duì)語(yǔ)言性素材和視聽(tīng)性素材這兩種不同性質(zhì)的素材，它們與片子的策劃創(chuàng)意建立邏輯性聯(lián)系也應(yīng)該有所區(qū)別。
在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，大量影片主要依靠語(yǔ)言來(lái)推動(dòng)和保證敘述頭尾相應(yīng)、承接有序，并依靠語(yǔ)言來(lái)理解和修正各個(gè)段落所表述的內(nèi)容，以及與策劃創(chuàng)意的初衷吻合。視聽(tīng)性的素材若能提供一些結(jié)構(gòu)性的提示已經(jīng)是很巧妙的構(gòu)思了。
制作體制、傳播環(huán)境、片種樣式的傳統(tǒng)所構(gòu)成的現(xiàn)實(shí)，使依靠語(yǔ)言來(lái)結(jié)構(gòu)全片敘述是一個(gè)合理的選擇，而視聽(tīng)性素材一般并不在全片中承擔(dān)結(jié)構(gòu)性和主題性的功能，符號(hào)性的鏡頭和典型細(xì)節(jié)除外，前者極少，后者可遇不可求。
將策劃和創(chuàng)意的意圖轉(zhuǎn)換為視聽(tīng)敘述時(shí)，語(yǔ)言性素材可以直接進(jìn)行這個(gè)邏輯轉(zhuǎn)換，它們本來(lái)就是同質(zhì)的。而視聽(tīng)性素材則要更復(fù)雜一點(diǎn)，不僅僅因?yàn)樗夭谋旧淼幕煦纾€需要經(jīng)過(guò)中間環(huán)節(jié)。
二、視聽(tīng)性素材是作為序列加入敘述的
前期拍攝時(shí)，鏡頭的所指尚是隱含的，哪怕是一些已經(jīng)高度符號(hào)化的鏡頭。
比如比喻人物精神的青松。所指要到達(dá)能指，必須借助信息的并置：或者在鏡頭前剪入主人公的鏡頭，或者解說(shuō)詞同時(shí)做出說(shuō)明，或者干脆將主人公畫(huà)面合成到這個(gè)鏡頭上。否則，這個(gè)鏡頭也可以用于科教片，說(shuō)明青松的株態(tài)或生長(zhǎng)環(huán)境。
因?yàn)橐暵?tīng)性素材本身并不是符號(hào)，每一個(gè)鏡頭就是一個(gè)特定的時(shí)空統(tǒng)一的“場(chǎng)”。而在將內(nèi)容與形式融合考慮的后期合成階段，鏡頭序列形成了完整的敘述單位，才生成語(yǔ)義，并在進(jìn)入敘述的語(yǔ)流后最終呈現(xiàn)內(nèi)容和形式。
在此之前，視聽(tīng)性素材僅僅作為素材，內(nèi)容與形式的統(tǒng)一僅僅是物的統(tǒng)一，不具備信息內(nèi)涵和邏輯上的統(tǒng)一。而也正是利用了這一點(diǎn)，我們看到了大量充滿(mǎn)解構(gòu)性趣味的片段。
在現(xiàn)場(chǎng)拍攝視聽(tīng)性素材這個(gè)階段，我們要考慮的并不是鏡頭本身有什么意義，而是讓鏡頭能形成序列。
視聽(tīng)性素材是以鏡頭序列為單位加入敘述的。無(wú)論在哪一種類(lèi)型的片子里，一組組鏡頭序列是否有清晰的線(xiàn)索并產(chǎn)生意味是片子是否成熟的關(guān)鍵性標(biāo)志。
三、視聽(tīng)性素材的兩種類(lèi)型
不同的敘述方式方法直接導(dǎo)致了不同類(lèi)型的影片。
例如故事片，在拍攝之前是先存在一個(gè)假定的世界的，所以鏡頭序列尊從于戲劇性。而紀(jì)錄片是真實(shí)反映世界的，它的鏡頭序列是依據(jù)現(xiàn)實(shí)的時(shí)空來(lái)展開(kāi)。因此，視聽(tīng)性素材有兩種：一種直接表現(xiàn)為概念，一種展開(kāi)現(xiàn)實(shí)的時(shí)空。
前者是符號(hào)性鏡頭，它們是可以直接進(jìn)入敘述的。需要注意的是，單獨(dú)展開(kāi)時(shí)間或空間的鏡頭序列往往也是符號(hào)性的。比如，一組不同地點(diǎn)但類(lèi)似的大山，它通過(guò)同一屬性的多個(gè)鏡頭反復(fù)出現(xiàn)，形成了雄壯的概念。但在現(xiàn)實(shí)中并不存在這樣的時(shí)空，如果在這個(gè)鏡頭序列中，時(shí)間存在，也就是，轉(zhuǎn)換地點(diǎn)的時(shí)間存在，這種累積感就會(huì)弱化甚至消失。
其實(shí)，取消時(shí)間或者空間，就會(huì)產(chǎn)生累積，這正是符號(hào)化的基本手段。但我們?nèi)粘Ｅ臄z中大量遇到的還是展開(kāi)現(xiàn)實(shí)時(shí)空的鏡頭。這些鏡頭，它們又形成了自己的序列結(jié)構(gòu)，有著對(duì)現(xiàn)實(shí)世界獨(dú)特的抽象方式。
四、對(duì)時(shí)空存在的抽象和對(duì)應(yīng)
無(wú)論什么影片、片子的敘述如何進(jìn)行，它的拍攝總是要按照一個(gè)個(gè)場(chǎng)景來(lái)組織。
回到上文提出的故事片與紀(jì)錄片鏡頭序列展開(kāi)的法則有所不同--
a生氣地去找b。
對(duì)于故事片來(lái)說(shuō)，因?yàn)橛兄俣ㄐ?，所以它的鏡頭可以只沿著動(dòng)作線(xiàn)展開(kāi)，只要一個(gè)a行走著的生氣的臉的特寫(xiě)就夠了，或者增加a的一些癥狀性行為來(lái)強(qiáng)化“生氣”。
作為紀(jì)錄片，因?yàn)橹v敘這個(gè)動(dòng)作的本質(zhì)相同，這樣拍攝也不是不可以，但是這樣就會(huì)有很重的“電影”感，會(huì)讓觀(guān)眾覺(jué)得不真實(shí)。一般的處理是依據(jù)時(shí)空線(xiàn)展開(kāi)：a近景，確認(rèn)人物，然后是a在路上的全景或遠(yuǎn)景，確認(rèn)空間和動(dòng)作?！吧鷼狻边@個(gè)信息，因?yàn)槭乔榫w而不是外在的時(shí)空存在，所以應(yīng)該借助其他符號(hào)性手段，比如解說(shuō)詞或者同期采訪(fǎng)來(lái)表達(dá)。當(dāng)然，如果a的情緒外化成動(dòng)作或言語(yǔ)細(xì)節(jié)，則是抓捕的對(duì)象，但這也是符號(hào)化的東西了。
這樣，才是紀(jì)錄片的風(fēng)格。而借助符號(hào)來(lái)表達(dá)a的情緒，則恰恰是增強(qiáng)紀(jì)實(shí)感的手段。紀(jì)錄片中這類(lèi)展開(kāi)現(xiàn)實(shí)空間的鏡頭序列，對(duì)現(xiàn)實(shí)的抽象是僅僅存在于外在的時(shí)空存在。而在這個(gè)鏡頭序列中，a的近景可以并不是在尋找b的路上所拍攝的。因?yàn)樵凇癮生氣地去找b”這個(gè)敘述中，a是存在的。
換言之，在上述所說(shuō)的'這個(gè)抽象中，是依整元素來(lái)抽象空間。同樣的，還用節(jié)點(diǎn)來(lái)抽象時(shí)間。只要保證元素和節(jié)點(diǎn)的準(zhǔn)確，它們的層級(jí)和先后關(guān)系與這個(gè)特定時(shí)空吻合，我們就認(rèn)定這個(gè)鏡頭序列展開(kāi)的空間是真實(shí)的。
五、在敘述功能的預(yù)期下進(jìn)行抽象
在上述故事片和紀(jì)錄片鏡頭處理不同的例子中我們看到，恰恰是“a生氣地去找b”這個(gè)事件在戲劇性和紀(jì)實(shí)性的不同觀(guān)照下，呈現(xiàn)不同的意味，才為不同的鏡頭處理打開(kāi)了通道。在故事片中需要角色的心理反應(yīng)推動(dòng)敘事，而在紀(jì)錄片中需要展開(kāi)角色的行動(dòng)空間。這不僅僅是不同片種的審美需求問(wèn)題，也是不同片種和敘述需求的問(wèn)題。
在不同的敘述需求下，同一個(gè)時(shí)空存在會(huì)呈現(xiàn)不同的元素和節(jié)點(diǎn)。
比如，a老師在教室內(nèi)給bcdef學(xué)生上課。
從上課這個(gè)動(dòng)作來(lái)說(shuō)，整個(gè)空間的元素有老師，學(xué)生。鏡頭中，老師中近景，學(xué)生群像。
我們給這個(gè)場(chǎng)景加上敘述功能：表現(xiàn)學(xué)生認(rèn)真--學(xué)生的認(rèn)真表情就作為一個(gè)元素加入，鏡頭上增加學(xué)生近景固定鏡頭一組或者一個(gè)緩搖。
表現(xiàn)教學(xué)條件--教室和教具就作為元素加入，增加以教具為主體、師生為陪體的鏡頭。
同樣節(jié)點(diǎn)也會(huì)因此發(fā)生變化。比如表現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)--學(xué)生的詢(xún)問(wèn)就作為一個(gè)節(jié)點(diǎn)加入，但是此時(shí)學(xué)生群體還是一個(gè)元素，詢(xún)問(wèn)的鏡頭仍以小群像為益。
如果再變化敘述功能，表現(xiàn)師生教學(xué)氣氛輕松活潑，就可以再增加學(xué)生相互討論的鏡頭，這時(shí)候?qū)W生群體就從一個(gè)元素分裂為兩個(gè)或更多元素，問(wèn)答的鏡頭可以以中近景為主，節(jié)點(diǎn)也相應(yīng)增加了。
在上述例子中，鏡頭序列的前后次序并不產(chǎn)生明顯的語(yǔ)義差別，敘述功能的變化主要發(fā)生在元素和節(jié)點(diǎn)的變化。鏡頭次序的變化，僅僅是起強(qiáng)化或者弱化的效果。在最基本的鏡頭序列中，很少生產(chǎn)遞進(jìn)的鏡頭關(guān)系，那樣的關(guān)系，往往還是發(fā)生在前述符號(hào)性的鏡頭序列間。如果這個(gè)序列不僅僅存在空間元素和時(shí)間節(jié)點(diǎn)的層級(jí)與次序關(guān)系，那么，它還可以再次細(xì)分。遞進(jìn)，并置、累積……已經(jīng)是邏輯性的概念，生產(chǎn)與不同的敘述功能之間，并不在基本的敘述功能之內(nèi)。
對(duì)于基本的功能性鏡頭序列來(lái)說(shuō)，只存在空間和時(shí)間的壓縮、夸張和元素與節(jié)點(diǎn)的取舍。
在不同的敘述功能預(yù)期下有不同的時(shí)空分鏡結(jié)果，同樣，不同的時(shí)空分鏡所帶來(lái)的鏡頭序列產(chǎn)生不同的敘述功能。而敘述功能表現(xiàn)為明確的概念，至此，我們基本完成了視聽(tīng)性素材與策劃創(chuàng)意意圖的邏輯性對(duì)接。
拍攝腳本方案篇二十三
在我看來(lái)，拍攝是一場(chǎng)有預(yù)謀的戰(zhàn)爭(zhēng)。
未雨綢繆在攝像中的重要性是不言而喻的，就像一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，若沒(méi)有充分準(zhǔn)備，十有八九便是要輸?shù)?。古語(yǔ)有云，兵馬未動(dòng)，糧草先行，說(shuō)的便是這個(gè)道理。
所以，在攝像中，若沒(méi)有事先充足的準(zhǔn)備，一切都免談，而這些準(zhǔn)備必須包括以下三個(gè)方面，其中缺少任何一方面都會(huì)讓一部好的作品頻頻“難產(chǎn)”，甚至“胎死腹中”。
這都是我的教訓(xùn)。
一、資料準(zhǔn)備
在我們小組確定要拍以吉慶街為主題的宣傳紀(jì)錄片之后，我查閱了大量的資料，既有新聞報(bào)道也有雜志專(zhuān)欄，隨筆與游記以及齊追航拍攝過(guò)的與吉慶街有關(guān)的紀(jì)錄片《江湖三姐胡幕萍》、《吉慶街四大天王》和齊追航為吉慶街的草根藝人錄制的唱片等，在對(duì)吉慶街由一定了解之后，便敲定了這個(gè)選題，但因?yàn)闀r(shí)間緊促，所以這樣的準(zhǔn)備也不算十分充分，所以陳靜雯便先寫(xiě)了拍攝方案，暫定下了分鏡頭腳本，后期主要是我在修改――按照王老師的提議，要充分體現(xiàn)出吉慶街的歷史文化內(nèi)涵，也會(huì)根據(jù)具體的拍攝進(jìn)行修改。
其實(shí)，若是當(dāng)時(shí)能預(yù)先到吉慶街進(jìn)行實(shí)地走訪(fǎng)，那么后面的那些突發(fā)狀況也會(huì)少了許多，對(duì)于整個(gè)紀(jì)錄片的拍攝進(jìn)度也能有序把握，減少一些無(wú)用功。
在第一次實(shí)地走訪(fǎng)了吉慶街之后，我們先與當(dāng)?shù)氐睦习濞D園園大排檔老板胡幕萍的弟弟胡先生進(jìn)行了閑談，觀(guān)察了吉慶街的游客與藝人，并與他們進(jìn)行了交談，對(duì)吉慶街的了解也不止于資料之上。在這次實(shí)地了解之后，我們對(duì)吉慶街的漢味文化有了一定的了解，對(duì)我們?cè)鹊呐臄z方案與腳步也有了進(jìn)一步的改動(dòng)，不斷完善。
每一次拍攝之后，我都會(huì)對(duì)拍攝方案與腳本進(jìn)行修改，解說(shuō)詞也改了無(wú)數(shù)遍，力求精簡(jiǎn)，富有文化內(nèi)涵。
《我在故宮修文物》的事先準(zhǔn)備時(shí)間極其充分，導(dǎo)演花了近五年的時(shí)間做了十萬(wàn)字的調(diào)查報(bào)告，然后進(jìn)行了幾個(gè)月的拍攝，最終剪輯出了這部精致且受歡迎的紀(jì)錄片，相比之下我們的準(zhǔn)備便顯得十分粗糙了。
二、拍攝準(zhǔn)備
在確定拍攝方案之后，我們先在園園大排檔（園園大排檔在吉慶街已經(jīng)有二十多年的歷史，是一家老字號(hào)大排檔）品嘗了吉慶街的幾樣特色美食，并拍攝了部分美食鏡頭。因?yàn)楹黄汲霾?，所以我們便選擇了胡幕萍的弟弟胡先生作為采訪(fǎng)對(duì)象。因?yàn)槲覀冊(cè)诘晗M(fèi)，加上那天天氣較冷，客人較少，所以胡先生接受了我們的采訪(fǎng)。按照我事先了解的關(guān)于吉慶街的歷史，我設(shè)計(jì)了采訪(fǎng)提綱并選取了部分問(wèn)題，主要涉及到吉慶街的歷史發(fā)展問(wèn)題，吉慶街與藝人的關(guān)系，藝人的管理問(wèn)題等。
胡先生很配合地進(jìn)行了回答，但在采訪(fǎng)中遇到了語(yǔ)言障礙，我們聽(tīng)不太懂武漢話(huà)，所以由些時(shí)候不能根據(jù)他的回答進(jìn)行下一步提問(wèn)，基本上就是按照采訪(fǎng)提綱來(lái)問(wèn)的，顯得有一些呆板，感覺(jué)沒(méi)有問(wèn)出吉慶街的歷史韻味的問(wèn)題。不過(guò)，因?yàn)檫@次與胡先生的溝通，他答應(yīng)下一次還會(huì)接受采訪(fǎng)。
后來(lái)，一行三人的藝人組合來(lái)到我們的餐桌旁進(jìn)行演出，我們附加條件是他們要接受我們的采訪(fǎng)，后來(lái)我們點(diǎn)了一首歌，但他們卻演出了三首，而且按照一首二十元的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)，關(guān)于費(fèi)用問(wèn)題我們產(chǎn)生了一些爭(zhēng)議，最終和平解決，他們按照點(diǎn)兩首送一首的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)。
他們唱完之后（其實(shí)他們唱的不怎么樣，主要還是熱鬧），我進(jìn)行了采訪(fǎng)，但他們卻回答地很敷衍，還沒(méi)有說(shuō)幾句就走了，我們有些無(wú)可奈何。這一次吉慶街藝人給我們的印象并不好，我們?cè)谙旅娴牟稍L(fǎng)中會(huì)提到藝人們收費(fèi)管理問(wèn)題。
那天因?yàn)樘鞖饫?，游客和藝人都十分稀少，各個(gè)大排檔也很是冷清，對(duì)于我們想要的那些熱鬧的鏡頭，那天的場(chǎng)景并不適合表現(xiàn)，于是我們便結(jié)束了第一次拍攝，而這是我們第二次來(lái)到吉慶街。
在第三次來(lái)的時(shí)候，天氣很暖和，又是星期五的晚上，游客極多，老板四處拉客，藝人們也到處都是，吹拉彈唱，吉慶街十分熱鬧，很適合拍攝。于是我們先拍攝了一部分遠(yuǎn)景與全景，以表現(xiàn)吉慶街的熱鬧，這一部分主要由單反進(jìn)行拍攝，因?yàn)榭紤]到了夜景的效果用單反進(jìn)行拍攝會(huì)更好。當(dāng)時(shí)的拍攝主要由譚福潔與陳靜雯為主，我則在吉慶街進(jìn)行觀(guān)察，看看哪些鏡頭比較適合拍攝，另外，我在還尋找采訪(fǎng)對(duì)象，主要是游客，與他們進(jìn)行溝通，看他們是否愿意接受采訪(fǎng)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)只有一臺(tái)單反，所以在這方面的協(xié)調(diào)并不太好，因而那一次的拍攝主要以吉慶街的夜景全景、藝人與客人的全景，藝人表演的中景、近景還有特寫(xiě)為主，那一天的采訪(fǎng)很少。
在采訪(fǎng)藝人的時(shí)候，我遇到了一位很有故事的藝人，也就是我們?cè)谄永锾岬降睦钗腻?，只是?dāng)時(shí)他忙著去演出，所以我們并沒(méi)有采訪(fǎng)到很多信息，我請(qǐng)他留下聯(lián)系方式，但他卻不太愿意，于是只能先多問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，后來(lái)我們一直沒(méi)有怎么看到他。至于其他的藝人卻是不接受采訪(fǎng)，或者是采訪(fǎng)的內(nèi)容不合格（內(nèi)容比較敷衍）。我們?cè)谂臄z藝人的時(shí)候，幾位年輕的女藝人阻止我們拍攝她們，而我們就只能偷偷地拍攝了幾個(gè)鏡頭，而且還不是特寫(xiě)鏡頭，而是一個(gè)全景。
第五次來(lái)到吉慶街主要是想采訪(fǎng)老板，因?yàn)榈谝淮尾稍L(fǎng)素材丟失，后來(lái)胡先生以及其他老板又不接受采訪(fǎng)，所以我們只能再來(lái)，這一次我們聯(lián)系的是我們采訪(fǎng)了園園大排檔對(duì)面金滿(mǎn)酒樓（同屬于園園大排檔）的大堂經(jīng)理陳先生，他的武漢話(huà)還比較好懂，所以采訪(fǎng)也還算順利，但是在采訪(fǎng)的過(guò)程一直受到另一人的干擾，他一直催促我們離開(kāi)，甚至動(dòng)手動(dòng)腳很不禮貌，采訪(fǎng)拍攝幾次都中斷，造成比較大的困擾。
聽(tīng)陳先生的語(yǔ)氣，那個(gè)人似乎是精神有點(diǎn)不正常，我們?cè)谥芭臄z吉慶街藝人以及街景的時(shí)候，他也曾數(shù)次干擾，甚至還要求我們?nèi)ヅ乃?BR> 在最后一次來(lái)吉慶街的時(shí)候，我們主要是以游客采訪(fǎng)為主，前幾次都是在天黑之后吉慶街熱鬧的時(shí)候來(lái)到吉慶街，但要采訪(fǎng)的時(shí)候我們都是在四五點(diǎn)的時(shí)候來(lái)到吉慶街，事先跟老板進(jìn)行溝通，然后去和正在用餐的游客溝通，只是由于準(zhǔn)備不充分、還有就是選取的采訪(fǎng)對(duì)象不太合適的緣故，加之我又沒(méi)有正確使用好錄音筆，所以那次的采訪(fǎng)也不太成功，多采了幾個(gè)游客，選取比較合適的采訪(fǎng)素材進(jìn)行剪輯―當(dāng)時(shí)錄音設(shè)備出了些問(wèn)題，單反又隔得太遠(yuǎn)（我與譚福潔事先沒(méi)有溝通好），所以做了很多無(wú)用功。
后來(lái)我們?nèi)チ思獞c街藝人管理中心（具體名稱(chēng)太長(zhǎng)，這個(gè)在片子中會(huì)展現(xiàn)）采訪(fǎng)，恰逢負(fù)責(zé)人出差，不知何時(shí)才能歸來(lái)，而有工作人員才剛?cè)肼毑惶私馇闆r，所以也無(wú)法進(jìn)行采訪(fǎng)，這方面的采訪(fǎng)也只能作罷。
吉慶街采訪(fǎng)的隨機(jī)性太大，不確定因素太多。這就更需要我們做足準(zhǔn)備，包括與采訪(fǎng)對(duì)象的良好溝通，以及分散采訪(fǎng)對(duì)象，涵蓋到各個(gè)年齡層的游客，還有各個(gè)年齡層以及不同性別的藝人，大排檔的老板或者經(jīng)理要需要具有充分代表性。
三、技術(shù)準(zhǔn)備
在拍攝過(guò)程之中出現(xiàn)了很多意外，第一次拍攝回來(lái)之后我們就遇到了一個(gè)極大的問(wèn)題―拍攝素材丟失。
因?yàn)閱畏磁臄z時(shí)間最長(zhǎng)只能是十五分鐘，而那一段采訪(fǎng)拍攝近半個(gè)小時(shí)，從單反儲(chǔ)存卡讀不出那一段采訪(fǎng)拍攝內(nèi)容―顯示格式錯(cuò)誤，后來(lái)百度方法卻把內(nèi)容格式化，采訪(fǎng)內(nèi)容以及另一部分素材丟失。原先想過(guò)素材恢復(fù)，但技術(shù)難度大且成本高成功率低，于是只能作罷，那一次我們的努力就打水漂了，我們也不太好再次去采訪(fǎng)胡先生，而后來(lái)胡先生一直因?yàn)橛惺露唤邮懿稍L(fǎng)，我們只能換過(guò)采訪(fǎng)對(duì)象。
在進(jìn)行游客采訪(fǎng)拍攝時(shí)，由于單反距離拍攝對(duì)象太遠(yuǎn)，單反錄音設(shè)備不及攝像機(jī)，所以采訪(fǎng)游客的那一部分因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)太過(guò)嘈雜，所以聲音不太清楚，因而那段采訪(fǎng)只能作廢。后來(lái)我們?cè)诩獞c街采訪(fǎng)時(shí)，都會(huì)準(zhǔn)備好錄音筆，較好保留聲音信息。
在第三次去吉慶街的時(shí)候，我們采訪(fǎng)了園園大排檔對(duì)面金滿(mǎn)酒樓（同屬于園園大排檔）的大堂經(jīng)理陳先生，但當(dāng)時(shí)的單反卻沒(méi)有調(diào)回格式，原先我們一直用的是高清的拍攝模式，但那一次卻用到的是標(biāo)清模式，而這個(gè)問(wèn)題在我們進(jìn)行后期編輯的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，對(duì)于畫(huà)面的匹配與挑戰(zhàn)也造成了一定的影響。而我在我編輯的那一段關(guān)于吉慶街歷史的那一部分，用到的齊追航的素材是標(biāo)清格式，陳先生采訪(fǎng)的那一段主要是講述吉慶街的發(fā)展歷史，所以二者有一定的匹配關(guān)系，作為歷史部分的銜接也還是說(shuō)的過(guò)去的，片子的其他部分都是高清模式，所以二者之間也不會(huì)顯得過(guò)于突兀。
在后期剪輯中，我們也遇到了很多技術(shù)問(wèn)題，主要還是我們對(duì)剪輯等不太熟練所致，還有就是各自的時(shí)間調(diào)配問(wèn)題，所以剪輯方面的配合出現(xiàn)了比較多的問(wèn)題，整個(gè)片子大概有八九分鐘，我負(fù)責(zé)的主要是中間部分的五六分鐘包括吉慶街的歷史，吉慶街現(xiàn)在所保留的漢味文化等，因?yàn)檎麄€(gè)設(shè)計(jì)方案大多數(shù)是我改動(dòng)的.，有些部分我把握會(huì)比較好，加上我時(shí)間較多，所以負(fù)責(zé)的部分也較多，譚福潔主要負(fù)責(zé)開(kāi)頭部分的兩段，陳靜雯則負(fù)責(zé)片頭的ai（下載了相關(guān)的模板）設(shè)計(jì)還有結(jié)尾部分，配音初步擬定為孫敦平。
在技術(shù)部分，主要是因?yàn)槲覀兪褂脝畏此栽斐闪撕芏嗍д`，也有很多是因?yàn)闇?zhǔn)備不充分以及缺少經(jīng)驗(yàn)等緣故，而隨著拍攝的進(jìn)行，我們的失誤也逐漸減少，每個(gè)人都在積累著拍攝經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于拍攝也逐漸有了自己的領(lǐng)會(huì)。
至于拍攝的話(huà)，因?yàn)橹饕玫氖菃畏矗ù蠖鄶?shù)時(shí)候是譚福潔在拍攝），所以我拍攝的機(jī)會(huì)和時(shí)間并不多，更多時(shí)候我都是在準(zhǔn)備資料，進(jìn)行采訪(fǎng)，以及修改方案，有時(shí)候就在機(jī)房剪輯素材，實(shí)際的拍攝時(shí)間還是很少的。在后期剪輯的時(shí)候其實(shí)也發(fā)現(xiàn)很多都沒(méi)有按照拍攝方案來(lái)進(jìn)行，有很多重復(fù)的素材和無(wú)用的，似乎做了很多無(wú)用功?？傮w來(lái)說(shuō)，我不是很喜歡這次的選題，對(duì)拍攝也很不滿(mǎn)意，對(duì)于這部作品很不滿(mǎn)意，但希望經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)之后，自己能在下次可以做成更好的作品。
如果說(shuō)拍攝是一場(chǎng)有“預(yù)謀”的戰(zhàn)爭(zhēng)的話(huà)，那其實(shí)我們的這場(chǎng)“預(yù)謀”糟糕透了，我們的準(zhǔn)備更是差到極點(diǎn)，所以戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗是在預(yù)料之中的，作品的滿(mǎn)意度也是極低的。這次權(quán)當(dāng)是一次練手，是一場(chǎng)演習(xí)，這之后每一次拍攝，都是一場(chǎng)正式戰(zhàn)爭(zhēng)。