總結(jié)不僅可以鞏固我們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還可以為下一階段的發(fā)展提供指導(dǎo)和借鑒?？偨Y(jié)的寫作可以參考哪些范文和案例，以提高自己的寫作水平？下面是一些經(jīng)典的總結(jié)范例，希望能給大家提供一些思路和參考。
大學(xué)生cad工作總結(jié)篇一
2014年，為了選拔優(yōu)秀人才，就在全院范圍內(nèi)征詢有興趣的學(xué)生報(bào)名參加訓(xùn)練，每個(gè)月經(jīng)過(guò)一次選拔，從40人的規(guī)模最終慢慢變?yōu)?個(gè)，2個(gè)，臨近比賽時(shí)確定1名同學(xué)參加比賽，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。確定了比賽人員后，針對(duì)比賽規(guī)則特別是比賽模擬題進(jìn)行系統(tǒng)、強(qiáng)化的培訓(xùn)，于2015年4月參加省級(jí)職業(yè)院校技能大賽建筑cad項(xiàng)目的比賽。
比賽結(jié)束，結(jié)果相對(duì)去年有所退步，現(xiàn)做總結(jié)如下：
一、本次大賽存在的問(wèn)題與差距主要有以下幾個(gè)方面：
1、選手的理論知識(shí)需要更加扎實(shí)。
從本次比賽情況來(lái)看，我們的選手畫圖速度很快，不比別的選手差，但是在理論考試部分，和其他院校還存在差距，成為軟肋。
2、參賽選手的應(yīng)變能力和心理素質(zhì)等方面有待進(jìn)一步提高。參賽選手比賽時(shí)一直環(huán)顧周圍，很關(guān)心其他選手完成情況，導(dǎo)致浪費(fèi)時(shí)間。
3、對(duì)比賽結(jié)果預(yù)期過(guò)大，導(dǎo)致不盡人意。
普遍都很好，所以掉以輕心了。
4、專業(yè)基礎(chǔ)需要打好。
沒(méi)有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)做后盾，技能達(dá)到一定水平后就再也難以提高；沒(méi)有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)做后盾，也就沒(méi)有良好的心理素質(zhì)與應(yīng)變能力。今后的實(shí)習(xí)與培訓(xùn)過(guò)程中一定要認(rèn)識(shí)到專業(yè)基礎(chǔ)的重要性。在大一基礎(chǔ)課程時(shí)就強(qiáng)調(diào)專業(yè)基礎(chǔ)的重要性。
二、下一步的建議。
1、選拔選手更加有效性。
我們必須建立大賽長(zhǎng)效機(jī)制，這是今后大賽工作首要解決的問(wèn)題。保障選手選拔的科學(xué)性、培訓(xùn)工作的長(zhǎng)期性、選手培訓(xùn)的長(zhǎng)效性、大賽指導(dǎo)教師的穩(wěn)定性、課時(shí)申報(bào)的簡(jiǎn)化性、宣傳報(bào)道的高效性、獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)的及時(shí)性、分配方案的合理性、選手留校的保障性等。選拔選手的時(shí)間更加合理性。
2、培訓(xùn)內(nèi)容有待優(yōu)化，建立比賽試題庫(kù)。
在今后的大賽的培訓(xùn)工作中，培訓(xùn)老師探討整理一套優(yōu)化的培訓(xùn)方案，建立cad試題庫(kù)，總結(jié)以往選手存在的不足，讓培訓(xùn)更加有目的性，針對(duì)性，時(shí)效性。
另外還可加強(qiáng)學(xué)校之間的溝通，搭建教師交流的平臺(tái)，讓教師們盡可能多的了解。
教學(xué)。
的新信息、新技術(shù)、新方法。希望通過(guò)認(rèn)真總結(jié)，積累大賽經(jīng)驗(yàn)，使下一次的技能競(jìng)賽取得更加滿意的成績(jī)！
大學(xué)生cad工作總結(jié)篇二
大一學(xué)習(xí)了工程制圖，用手繪制圖紙，時(shí)常出現(xiàn)一些誤差，不是很精確，總希望有一種工具可以代替手工繪制。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了cad繪圖，并且這次我們學(xué)習(xí)了cad，老師教我們?nèi)绾伟惭bcad,要求我們畫圖主要看命令行，畫圖不要怕畫錯(cuò)，因?yàn)槟强梢孕薷?。就這樣我們又進(jìn)一步加強(qiáng)了使用cad的能力，并且有了天正軟件的輔助，解決了時(shí)間問(wèn)題和手工繪制的麻煩，這兩種軟件合并起來(lái)使用繪制非常的精確，作出的圖紙非常的漂亮、美觀。也非常的方便，并且我們還可以看出建筑物的立體效果，像看到真的建筑物一樣，我很喜歡這種工具。它解決了以前工程師們的煩惱，是工程師的工作效率更高。
在學(xué)習(xí)中我們和老師有了進(jìn)一步的交流，增強(qiáng)了師生之間的感情，同時(shí)我們也和同學(xué)之間的互動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼，在課堂上我們有較高的學(xué)習(xí)效率，每個(gè)人都會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不懂得也會(huì)積極提問(wèn)，使我們共同進(jìn)步，提升的速度非常的快。實(shí)訓(xùn)期間老師也會(huì)記錄每個(gè)學(xué)生作圖的個(gè)數(shù)，增強(qiáng)同學(xué)之間的比拼，使大家都非常認(rèn)真的作圖，積極的交流，共同的提升。老師也會(huì)在課堂上不斷的給我們講我們學(xué)長(zhǎng)的例子，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，提高我們的學(xué)習(xí)效率。
我們從剛開始只會(huì)做一條直線，到會(huì)做一個(gè)平面圖形，到會(huì)做整個(gè)的房屋的整體圖形，再到會(huì)做一個(gè)立方體的小凳子、小桌子以及一個(gè)成型的立方體辦公桌。依稀記得我們?cè)趧傞_始時(shí)不會(huì)做吊鉤，有兩條弧線就是不能相切，做了許多遍都不會(huì)做，最后我們只好用曲線將兩個(gè)弧線連接起來(lái)，可還是被老師發(fā)現(xiàn)，回去之后看了上學(xué)期的制圖，同時(shí)又結(jié)合了cad制圖書籍，終于明白了該怎么樣去做，也在上課時(shí)有了信心，不再懼怕畫圖，也是在那之后，逐漸的喜歡上了cad作圖。記得有一次在做完圖之后老師夸了我，我真的很開心，也變得更有動(dòng)力，更有濃厚的興趣。
想想一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，有苦澀，有辛酸，同時(shí)也有快樂(lè)，在這一個(gè)學(xué)期里我學(xué)到了許多的知識(shí)，也和同學(xué)老師加深了感情。
感謝您這學(xué)期為我們的操勞，也感謝您為這個(gè)專業(yè)做的貢獻(xiàn)。最后在這里說(shuō)一句老師您辛苦啦!!!!!!!
大學(xué)生cad工作總結(jié)篇三
大一學(xué)習(xí)了工程制圖，用手繪制圖紙，時(shí)常出現(xiàn)一些誤差，不是很精確，總希望有一種工具可以代替手工繪制。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了cad繪圖，并且這次我們學(xué)習(xí)了cad，老師教我們?nèi)绾伟惭bcad,要求我們畫圖主要看命令行，畫圖不要怕畫錯(cuò)，因?yàn)槟强梢孕薷?。就這樣我們又進(jìn)一步加強(qiáng)了使用cad的能力，并且有了天正軟件的輔助，解決了時(shí)間問(wèn)題和手工繪制的麻煩，這兩種軟件合并起來(lái)使用繪制非常的精確，作出的圖紙非常的漂亮、美觀。也非常的方便，并且我們還可以看出建筑物的立體效果，像看到真的建筑物一樣，我很喜歡這種工具。它解決了以前工程師們的煩惱，是工程師的工作效率更高。
在學(xué)習(xí)中我們和老師有了進(jìn)一步的交流，增強(qiáng)了師生之間的感情，同時(shí)我們也和同學(xué)之間的互動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼，在課堂上我們有較高的學(xué)習(xí)效率，每個(gè)人都會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不懂得也會(huì)積極提問(wèn)，使我們共同進(jìn)步，提升的速度非常的快。實(shí)訓(xùn)期間老師也會(huì)記錄每個(gè)學(xué)生作圖的個(gè)數(shù)，增強(qiáng)同學(xué)之間的比拼，使大家都非常認(rèn)真的作圖，積極的交流，共同的提升。老師也會(huì)在課堂上不斷的給我們講我們學(xué)長(zhǎng)的例子，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，提高我們的學(xué)習(xí)效率。
我們從剛開始只會(huì)做一條直線，到會(huì)做一個(gè)平面圖形，到會(huì)做整個(gè)的房屋的整體圖形，再到會(huì)做一個(gè)立方體的小凳子、小桌子以及一個(gè)成型的立方體辦公桌。依稀記得我們?cè)趧傞_始時(shí)不會(huì)做吊鉤，有兩條弧線就是不能相切，做了許多遍都不會(huì)做，最后我們只好用曲線將兩個(gè)弧線連接起來(lái)，可還是被老師發(fā)現(xiàn)，回去之后看了上學(xué)期的制圖，同時(shí)又結(jié)合了cad制圖書籍，終于明白了該怎么樣去做，也在上課時(shí)有了信心，不再懼怕畫圖，也是在那之后，逐漸的喜歡上了cad作圖。記得有一次在做完圖之后老師夸了我，我真的很開心，也變得更有動(dòng)力，更有濃厚的興趣。
想想一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，有苦澀，有辛酸，同時(shí)也有快樂(lè)，在這一個(gè)學(xué)期里我學(xué)到了許多的知識(shí)，也和同學(xué)老師加深了感情。
感謝您這學(xué)期為我們的操勞，也感謝您為這個(gè)專業(yè)做的貢獻(xiàn)。最后在這里說(shuō)一句老師您辛苦啦!!!!!!!
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大學(xué)生cad工作總結(jié)篇四
氣候漸涼，秋葉變黃，轉(zhuǎn)瞬這一年就這樣過(guò)去了。在這綿長(zhǎng)的等待中總算迎來(lái)了咱們上崗的音訊，心里無(wú)比的激動(dòng)，回想xx月xx號(hào)那天的報(bào)導(dǎo)會(huì)，仍然浮光掠影，咱們這屆來(lái)報(bào)導(dǎo)的村官都帶著獵奇的心境，懷著無(wú)比的高興，來(lái)到xx街道辦事處的會(huì)議室里?，F(xiàn)在，要再一次踏上大學(xué)生村官思維作業(yè)總結(jié)資料那條了解的道路上，心境仍是很激動(dòng)，可是經(jīng)過(guò)了這段時(shí)刻對(duì)村官作業(yè)的學(xué)習(xí)，和搭檔之間的思維溝通，我現(xiàn)已不再是那個(gè)充溢獵奇而懵懂的我了。一個(gè)多月，時(shí)刻不長(zhǎng)，卻讓我學(xué)習(xí)到了許多東西?，F(xiàn)在將簡(jiǎn)略回憶一下這一個(gè)多月的思維、作業(yè)狀況，作如下總結(jié)：
參與報(bào)導(dǎo)會(huì)至今，現(xiàn)已一個(gè)月了。一個(gè)月的時(shí)刻，在前史的長(zhǎng)河中，只不過(guò)是微乎其微的一小部分，可是，在我的人生道路上，卻是我一段最名貴的韶光，靜心思索，我頗有感受，深有感悟。
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡力進(jìn)步。
作為一名新就任的大學(xué)生村官，我感覺(jué)自己對(duì)國(guó)家方針理論方面的常識(shí)適當(dāng)匱乏，只要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才干不斷裝備自己，進(jìn)步自己的方針理論水平，才干更好的在底層作業(yè)崗位中發(fā)揮自己的才干。學(xué)生年代的完畢，并不意味著學(xué)習(xí)日子的停止。恰恰相反的是學(xué)習(xí)日子剛剛開始。從校園結(jié)業(yè)走上作業(yè)崗位，要學(xué)習(xí)的東西還許多，不只要學(xué)習(xí)書本常識(shí)，還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，既要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，又要向搭檔學(xué)習(xí)。
只要不斷地學(xué)習(xí)，才干不斷地進(jìn)步，不斷進(jìn)步，不斷完善。跟著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷開展，學(xué)習(xí)將成為咱們一生中不行短少的部分，只要不斷學(xué)習(xí)，充分自己，才干緊跟年代腳步xx年年度個(gè)人a思維作業(yè)總結(jié)，不會(huì)被社會(huì)篩選掉，才干滿意人民大眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求，執(zhí)為民之政、興國(guó)之政，作為一名村官，大學(xué)生村官思維作業(yè)總結(jié)資料作為底層作業(yè)者、鄉(xiāng)村建造者，咱們需求加強(qiáng)本身的本質(zhì)，就需求不斷學(xué)習(xí)，咱們自己更應(yīng)該自我加壓，盡力奮斗，知難而進(jìn)，勇攀頂峰，成為“學(xué)習(xí)型”社會(huì)鄉(xiāng)村所需求的帶頭人。
（二）做好從“學(xué)生”到“村官”思維的杰出過(guò)渡。
學(xué)生時(shí)期的一些思維過(guò)于不成熟，自我中心，短少團(tuán)體感，這些在到底層作業(yè)時(shí)對(duì)錯(cuò)常有害的。應(yīng)當(dāng)及時(shí)的調(diào)整心態(tài)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多和周圍的人溝某鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng)思維作業(yè)總結(jié)通，趕快習(xí)慣村里作業(yè)。大學(xué)生村干部不論過(guò)去學(xué)的是什么，現(xiàn)在擔(dān)任都是擔(dān)任的都是村干部這個(gè)人物，面對(duì)的是農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村作業(yè)，所以要撲下身子趕快投入新的人物，習(xí)慣新的環(huán)境?，F(xiàn)在咱們國(guó)家正在建造社會(huì)主義新鄉(xiāng)村，需求有常識(shí)、大學(xué)生到鄉(xiāng)村這個(gè)寬廣的六合發(fā)揮自己的才干，需求每個(gè)人擺正位置，不遺余力，盡責(zé)盡職。
要完結(jié)一個(gè)大學(xué)生到鄉(xiāng)村干部的人物改變，不但要學(xué)會(huì)在作業(yè)中發(fā)揮自己的聰明才智，還要英勇的擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任區(qū)，履行好自己的責(zé)任，從高從嚴(yán)要求自己，不遺余力干好每項(xiàng)作業(yè)，把自己所學(xué)的理論常識(shí)轉(zhuǎn)化和進(jìn)步為作業(yè)效果，是每個(gè)大學(xué)生村干部有必要具有的才干。
（三）規(guī)矩情緒，做好本職作業(yè)。
鄉(xiāng)村是一個(gè)訓(xùn)練人的毅力，塑造人的質(zhì)量的當(dāng)?shù)兀r(nóng)人朋友們樸素、熱心，鄉(xiāng)村需求大學(xué)生，農(nóng)人需求有文化常識(shí)的大學(xué)生來(lái)協(xié)助他們，鄉(xiāng)村也給咱們供給了發(fā)揮自己才調(diào)的舞臺(tái)。作為一名大學(xué)生村官，最底子的是要干起來(lái)，做起來(lái)，從小事做起，要下地步、進(jìn)農(nóng)家，以一個(gè)農(nóng)人服務(wù)者的樸素心態(tài)去作業(yè)。下鄉(xiāng)村是一次再學(xué)習(xí)，校園里學(xué)的東西不一定都有實(shí)踐價(jià)值。作為一名大學(xué)生村官，咱們要成為農(nóng)人的知心朋友，常常與他們的溝通，想起所想，知其所需，，拜農(nóng)人為師，用自己的熱心和誠(chéng)心服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)人大眾。手機(jī)版做好本職作業(yè)，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾點(diǎn)考慮：
榜首，深入底層了解民意，村情。
第二，學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村的一些方針，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)踐狀況，制定方案，并盡力執(zhí)行。
第三，聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)班子，構(gòu)成合力，共同為當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村開展奉獻(xiàn)力量。
第四，靠近大眾，為大眾處理實(shí)踐難題。
從8月7號(hào)到現(xiàn)在，我的思維上這一系列的改變，讓我在往后作業(yè)時(shí)，能更快習(xí)慣環(huán)境，順利完結(jié)領(lǐng)導(dǎo)組織的使命，更好的為當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村服務(wù)，為農(nóng)人朋友處理困難。我在作業(yè)之初要盡力做到：
榜首，趕快習(xí)慣環(huán)境，進(jìn)入人物。剛到鄉(xiāng)村，遠(yuǎn)離了富貴的城市，心理上多少會(huì)有些落差，這就需求咱們及時(shí)調(diào)整心態(tài)，習(xí)慣環(huán)境，找到自己的定位。自己盡管很年青，但要認(rèn)清自己應(yīng)經(jīng)不再是學(xué)生，沒(méi)有了教師的輔導(dǎo)，自己成了輔導(dǎo)村里人致富開展的帶頭人。
第二，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步本身本質(zhì)。作業(yè)中，面對(duì)各種或許呈現(xiàn)的狀況，這就需求咱們見(jiàn)機(jī)行事，挑選適宜的辦法。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，可以使咱們處理作業(yè)的才干不斷進(jìn)步，特別是向領(lǐng)導(dǎo)和有閱歷的農(nóng)人學(xué)習(xí)，在他們那里，咱們能學(xué)到書本上找不到的名貴財(cái)富。
第三，認(rèn)真完結(jié)領(lǐng)導(dǎo)組織的作業(yè)，并及時(shí)找出自己的缺乏。一個(gè)多月來(lái)，盡管還未上崗，可是思維上的改變，讓我意識(shí)到，身為村官遵守上面的領(lǐng)導(dǎo)的指示，是做好作業(yè)最起碼的要求。一開始，領(lǐng)導(dǎo)組織的作業(yè)或許是瑣碎的，繁瑣的，可是咱們?nèi)匀徊荒芊潘梢螅Ｙ|(zhì)保量完結(jié)。這是每個(gè)作業(yè)者都有必要閱歷的階段，在細(xì)節(jié)中才干訓(xùn)練出一個(gè)人，才干去完結(jié)更為艱巨的使命。
以上便是我這一個(gè)多月來(lái)思維、作業(yè)方面的總結(jié)，盡管對(duì)鄉(xiāng)村作業(yè)有了開始的了解，可是仍是比較淺薄的，需求學(xué)的東西還許多。我本身也有許多缺陷，在往后的作業(yè)中，我將戰(zhàn)勝缺乏，以對(duì)作業(yè)高度負(fù)責(zé)的情緒，踏踏實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地，盡自己最大才干做好作業(yè)，為鄉(xiāng)村的久遠(yuǎn)開展做出奉獻(xiàn)，不讓領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)民們絕望。
大學(xué)生cad工作總結(jié)篇五
本次實(shí)習(xí)幫我熟練了對(duì)autocad的操作，更加熟練了對(duì)該軟件的應(yīng)用，為我們以后走向工作崗位先來(lái)個(gè)熱身，增加了我們的實(shí)際操作的本領(lǐng)。今天，本站小編為大家?guī)?lái)了cad實(shí)習(xí)。
希望大家喜歡!
時(shí)光飛逝，很快我們?yōu)槠谝恢艿腶utocad實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，回顧一下我們本周的實(shí)習(xí)情況感覺(jué)收獲還是很大的，現(xiàn)在就我本周的實(shí)習(xí)收獲以及感想通過(guò)文字來(lái)記錄一下。
首先從周一說(shuō)起吧，由于平時(shí)上課時(shí)我們這科由于種種不可避免的原因我們沒(méi)有來(lái)得及考試，所以當(dāng)實(shí)習(xí)周來(lái)時(shí)我們首次按就是進(jìn)行這個(gè)科目的考試，考試要我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)完成一張難度適宜的工程圖，另外還有一部分的筆試部分用來(lái)增強(qiáng)我們對(duì)有些概念的了解。由于大家都在用心努力地去爭(zhēng)取盡快的完成，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，半天時(shí)間好像就在一眨眼之間就過(guò)去了?？荚囘M(jìn)行完后我們班的指導(dǎo)老師李之紅老師向我們布置了本周的。
要求我們?cè)诒局軆?nèi)每天的九點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)到達(dá)我們專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室的機(jī)房來(lái)實(shí)習(xí)。接著老師又把當(dāng)日的實(shí)習(xí)內(nèi)容要求我們?cè)诋?dāng)日接下來(lái)的時(shí)間內(nèi)完成第二天交到老師的計(jì)算機(jī)內(nèi)。本日的實(shí)習(xí)情況就是這樣總的來(lái)說(shuō)緊張與放松相結(jié)合內(nèi)容安排的適中既有實(shí)習(xí)的時(shí)間也有我們放松的時(shí)間。實(shí)習(xí)由于沒(méi)有考試的那種壓力所以大家感覺(jué)過(guò)得都聽快樂(lè)有安排了實(shí)習(xí)內(nèi)容這樣我們也沒(méi)有把時(shí)間全部用來(lái)浪費(fèi)我感覺(jué)過(guò)得充實(shí)而又快樂(lè)。
大部分同學(xué)都按老師的要求按時(shí)來(lái)到了指定的機(jī)房來(lái)實(shí)習(xí)，我感覺(jué)這次的實(shí)習(xí)內(nèi)容挺好的，老師為了避免大家會(huì)相互抄襲，復(fù)制，就專門每人發(fā)了一張不同的工程圖，由于本次的工程圖比較復(fù)雜，老師允許我們第二天再交，不過(guò)當(dāng)日完成的話也可以交。由于我的水平不是很高感覺(jué)自己畫的很慢，但是我還是堅(jiān)持自己獨(dú)立完成，花了好幾個(gè)小時(shí)終于在下午的一點(diǎn)多點(diǎn)完成了任務(wù)，當(dāng)時(shí)感覺(jué)畫的真煩，完全沒(méi)有心情再接著畫下去了。于是收拾完?yáng)|西就回宿舍休去了，等著第二天的實(shí)習(xí)到來(lái)。今天感覺(jué)過(guò)得還是一般的，不過(guò)老師安排的難度、任務(wù)量感覺(jué)還是挺好的。
后來(lái)由于老師有事情必須外出，不過(guò)提前已經(jīng)向我們說(shuō)過(guò)了，實(shí)習(xí)由班長(zhǎng)來(lái)主持大局，老師先把實(shí)習(xí)內(nèi)容發(fā)給班長(zhǎng)然后班長(zhǎng)再通過(guò)校內(nèi)網(wǎng)的郵箱轉(zhuǎn)發(fā)給大家，我們前一天完成的作業(yè)也可以通過(guò)郵箱來(lái)上交?，F(xiàn)代科技跟我們帶來(lái)了諸多好處很大的方便，于是我們的實(shí)習(xí)還是很順利的開展了開來(lái)。由于宿舍部分同學(xué)能夠上網(wǎng)，我們于是就不用來(lái)學(xué)校了，在宿舍用電腦就可以完成，不過(guò)我跟同學(xué)還是來(lái)學(xué)校的機(jī)房來(lái)完成任務(wù)，機(jī)房比較安靜更有利于我們專心的來(lái)完成我們的任務(wù)，很快我們就把當(dāng)天的實(shí)習(xí)內(nèi)容完成了，不是很難，雖然不是很難我們還是能夠得到鍛煉，能夠增加我們多我們所學(xué)軟件的熟練程度。
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大學(xué)生cad工作總結(jié)篇六
時(shí)代在進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異，帶來(lái)計(jì)算機(jī)教學(xué)也日新月異，絢麗多彩，給計(jì)算機(jī)一線教學(xué)的老師帶來(lái)無(wú)限的壓力。在工作期間，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，虛心向前輩學(xué)習(xí)，深入研究教法和調(diào)查學(xué)生狀況，不斷提高教學(xué)水平。
這學(xué)期我主要是從以下幾個(gè)方面去落實(shí)教學(xué)工作的：
在教法上，采用學(xué)生比較感興趣的分組問(wèn)答法和引導(dǎo)法教學(xué)。讓學(xué)生很快的接受我，并且感覺(jué)學(xué)習(xí)很輕松，課堂隨時(shí)提出問(wèn)題，活越課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如，不能讓學(xué)生過(guò)于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。在日常的教學(xué)輔導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)生還是比較好學(xué)的，有較高的求知欲和對(duì)計(jì)算機(jī)方面知識(shí)的探索和研究，如：在做面域的時(shí)候，先拋出問(wèn)題，讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，獨(dú)立思考，再講解方法和操作要領(lǐng)，最后通過(guò)老師的教授和自己的思考分析將這個(gè)難點(diǎn)攻克，達(dá)到了“活學(xué)活用”的教育目標(biāo)。還有的學(xué)生通過(guò)和同學(xué)一起研究，總之，學(xué)習(xí)激情“蔓延的速度”較快，學(xué)生的“接收效果”相當(dāng)?shù)暮谩Ｍ高^(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，我們的學(xué)生對(duì)有興趣的知識(shí)還是比較愿意學(xué)的。多用學(xué)生身邊的事物去引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到學(xué)生樂(lè)學(xué)、易學(xué)的教學(xué)目的。實(shí)習(xí)課用做好的作品引導(dǎo)，實(shí)例引導(dǎo)，先做好作品，廣播下去，先看、再思考、最后把知識(shí)點(diǎn)講解給學(xué)生聽。對(duì)于某一知識(shí)點(diǎn)，或多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，以一個(gè)案例形式來(lái)描述，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地參加到課堂活動(dòng)中，也讓學(xué)生找到不同的多個(gè)解決問(wèn)題的方法。這樣不但可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中思考，還有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)記憶，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不但能掌握獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)，而且具備了綜合的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，近而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主研究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
組織教學(xué)方面：有的學(xué)生思想態(tài)度不端正，上課通過(guò)電腦閱讀電子書，通過(guò)局域網(wǎng)拷游戲等等，這樣不但對(duì)同學(xué)有影響，也對(duì)教師機(jī)中的軟件正常使用制成阻礙，這個(gè)時(shí)候須要老師的及時(shí)教育和引導(dǎo)。還有的學(xué)生愛(ài)講話、玩手機(jī)、偷懶、改文件名上傳……。這給老師帶來(lái)了不少麻煩，通過(guò)對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育，和學(xué)生的自我反醒，基本上此類問(wèn)題已經(jīng)平息。
工作總結(jié)：每一堂課下來(lái)，認(rèn)真做好筆錄，把本課需要改正的地方記錄下來(lái)，避免重犯，也更好的做到從實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于以后的教學(xué)是很有幫助的。
從本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)上看，新課主講、又面臨學(xué)生就業(yè)、工作量比較大，擔(dān)子比較重，但是每一次解決問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)又看到了自己的進(jìn)步和成熟。
以上是本人在本學(xué)期cad教學(xué)工作中的總結(jié)。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、加快發(fā)展、爭(zhēng)創(chuàng)一流！”為目標(biāo)，踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。希望前輩多多批評(píng)指正，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。
大學(xué)生cad工作總結(jié)篇七
這篇姍姍來(lái)遲的工作總結(jié)，寫寫停停，作為單細(xì)胞生物，我總是不愿意思考太多，于是拖了這么久，工作總結(jié)也應(yīng)該寫成自我反思了。
與記者團(tuán)相遇，是一場(chǎng)無(wú)意中的邂逅。我記得我是在跟同學(xué)一起去找提款機(jī)的時(shí)候看到了記者團(tuán)招新的攤位，我曾經(jīng)很多次想過(guò)要在大學(xué)時(shí)加入社團(tuán)來(lái)鍛煉自己，但這之前我對(duì)社團(tuán)工作完全沒(méi)有任何概念。加入記者團(tuán)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次嘗試，也是一種挑戰(zhàn)。我一向懶散，耐心也不夠，能否堅(jiān)持下來(lái)確是個(gè)未知數(shù)。
對(duì)于寫作我并不擅長(zhǎng)，我不認(rèn)為喜歡看幾本書就能寫出什么好東西來(lái)，雖然有時(shí)候讀他人作品總會(huì)吐槽一番，但我實(shí)是個(gè)看客，所謂寫作也只是無(wú)聊時(shí)隨性一筆，真正拿出來(lái)可登不得大雅之堂。進(jìn)入文編部后我確實(shí)有點(diǎn)壓力，時(shí)常在想自己是不是選錯(cuò)了，是不是做不到，因?yàn)楸绕鹌渌宋覍?shí)在交不了很多稿。焦慮之余就想努力一把，可惜努力的結(jié)果就是記事薄里碼了好多個(gè)半成品卻沒(méi)法繼續(xù)，由而認(rèn)識(shí)到自己的渺小與不足，世界之大，我只是一粒沙。
轉(zhuǎn)眼就是半年，這半年過(guò)得如此之快是我沒(méi)有想象到的。比起任務(wù)的壓力，我感受到更多的是感情。在這半年里，我認(rèn)識(shí)了很多人，但是真正熟悉的還是部里的小伙伴們。嚴(yán)肅的宙部，溫柔的穎姐，沉穩(wěn)的喬姐帶領(lǐng)著我們一直向前，從你們身上我學(xué)到了很多。雖然我不愛(ài)講話，也不會(huì)活躍氣氛，但是看著大家鬧騰是件很開心的事。10月18號(hào)是我的生日，剛好也是我們團(tuán)里的第一次大例會(huì)，那是我20年來(lái)第一次有除父母以外的人記得我的生日，這里文字匱乏形容不了的感動(dòng)，我會(huì)一直銘記在心。
最初聽到部長(zhǎng)們或者團(tuán)長(zhǎng)們講到“人情味”這三個(gè)字就想，什么時(shí)候我能了解它，感受它，到現(xiàn)在，真真正正覺(jué)得我是這里的一員，我愛(ài)記者團(tuán)這五個(gè)字，沒(méi)有心是喊不響的。不管是已經(jīng)在團(tuán)里呆了一年多的部長(zhǎng)還是依然青澀的我們，都是將自己青春里最美好的一段裁剪下來(lái)，認(rèn)真的織入記者團(tuán)這匹華麗的絲綢中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴才能匯聚一路繁華。
套用網(wǎng)絡(luò)上的一句話，時(shí)光不老，我們不散。也許下一個(gè)半年我依然不夠好，但是我還在路上，我還會(huì)堅(jiān)守。
大學(xué)生cad工作總結(jié)篇八
本學(xué)期，我擔(dān)任12數(shù)控專業(yè)的autocad課程的教學(xué)工作。在教學(xué)中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材、備教法。
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作了各題的做題錄像，方便學(xué)生學(xué)習(xí)，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，力爭(zhēng)每一道題先由教師講解，然后再由學(xué)生練習(xí)，同時(shí)特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、
認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
總之，在今后的教學(xué)中，要更好的考慮怎樣培養(yǎng)學(xué)生提出有價(jià)值問(wèn)題的能力，讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著更深刻、甚至更多的問(wèn)題走出課堂，這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，而不把學(xué)生培養(yǎng)成為馴服的工具。
機(jī)電組：鄭麗華2014-1-7。
大學(xué)生cad工作總結(jié)篇九
這一學(xué)期，本人擔(dān)任計(jì)算機(jī)16。
39、1640班cad課程。此學(xué)期里，在課堂上，（授課時(shí)）嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真聽課，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主；（非授課時(shí)）逐一詢問(wèn)學(xué)生的聽課效果以及要求學(xué)生提出不懂的問(wèn)題。機(jī)房操作課上要求學(xué)生積極動(dòng)手繪圖，并親自逐一檢查學(xué)生的繪圖效果。使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)：
一、提高教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵是課前備好課，課內(nèi)上好課，課后疏理課。
1、備好課：認(rèn)真鉆研案例，對(duì)案例的繪圖順序、基本知識(shí)點(diǎn)弄清楚，了解案例的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。
2、上好課：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣.
3、疏理課：了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
二、提高（師生）自身素質(zhì)。
1、嚴(yán)格履行學(xué)校的規(guī)章制度。不遲到，不空堂。
2、公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在課堂上玩手機(jī)，睡覺(jué)，看小說(shuō)等。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，堅(jiān)持不懈，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，讓每一個(gè)學(xué)生覺(jué)得自己是學(xué)校的一份子。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、積極參與聽課。虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好。不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
5、認(rèn)真做好練習(xí)講評(píng)。有些學(xué)生常常不能按時(shí)完成繪圖，這一現(xiàn)象大有人在，屢勸不改。針對(duì)這一現(xiàn)象，應(yīng)該采取相應(yīng)的措施。要求學(xué)生上課限時(shí)繪圖，在下課時(shí)上交給老師，老師親自清點(diǎn)人數(shù)是否齊全。
社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，要有更高的思想境界、新的目標(biāo)追求、新的精神面貌。
大學(xué)生cad工作總結(jié)篇十
這一學(xué)期，本人擔(dān)任11級(jí)航海與農(nóng)機(jī)班cad課程，初次從事教育行業(yè)，在工作上還存在一些欠缺，今后會(huì)多多向其他老師探討學(xué)習(xí)。此學(xué)期里，在課堂上，（授課時(shí)）嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真聽課，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主；（非授課時(shí)）逐一詢問(wèn)學(xué)生的聽課效果以及要求學(xué)生提出不懂的問(wèn)題。機(jī)房操作課上要求學(xué)生積極動(dòng)手繪圖，并親自逐一檢查學(xué)生的繪圖效果。使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)：
一、提高教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵是課前備好課，課內(nèi)上好課，課后疏理課。
1、備好課：認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。
2、上好課：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣.
3、疏理課：了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
二、提高（師生）自身素質(zhì)。
1、嚴(yán)格履行學(xué)校的規(guī)章制度。不遲到，不空堂。
2、公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在課堂上大吵大鬧，睡覺(jué)，看小說(shuō)等。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，堅(jiān)持不懈，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，讓每一個(gè)學(xué)生覺(jué)得自己是學(xué)校的一份子。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、積極參與聽課。虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好。不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
5、認(rèn)真做好作業(yè)講評(píng)。有些學(xué)生常常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至還有些學(xué)生抄襲作業(yè)。這一現(xiàn)象大有人在，屢勸不改。針對(duì)這一現(xiàn)象，應(yīng)該采取相應(yīng)的措施。作業(yè)布置在自習(xí)課上，要求學(xué)生在下課時(shí)上交給老師，老師親自清點(diǎn)人數(shù)是否齊全。社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，要有更高的思想境界、新的目標(biāo)追求、新的精神面貌。
大學(xué)生cad工作總結(jié)篇十一
姓名：
部門：
不知不覺(jué)來(lái)到xxx已有三個(gè)多月了，回顧這段時(shí)間的工作，感觸頗深，收獲頗豐。在導(dǎo)師和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，我獲得了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。下面我將對(duì)見(jiàn)習(xí)期的工作情況進(jìn)行匯報(bào)。
導(dǎo)師針對(duì)我的個(gè)人情況在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了指導(dǎo)：1)了解建筑電氣設(shè)計(jì)的工作內(nèi)容和工作方法；2)熟練掌握autocad繪圖軟件，特別是快捷鍵的使用；3)通過(guò)學(xué)習(xí)建筑電氣圖紙，來(lái)熟悉建筑電氣相關(guān)的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，并通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐加深理解；4)通過(guò)項(xiàng)目繪圖熟悉建筑電氣設(shè)計(jì)的整個(gè)流程，以及各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問(wèn)題，還有與其他專業(yè)的配合。
由于我沒(méi)有建筑電氣繪圖經(jīng)驗(yàn)，因此導(dǎo)師建議我著重鞏固cad繪圖能力以及熟悉電氣規(guī)范條例，最后結(jié)合施工圖鞏固cad繪圖能力，加深對(duì)規(guī)范的理解。
(1)autocad軟件的學(xué)習(xí)。
在見(jiàn)習(xí)期盡快熟練掌握建筑電氣設(shè)計(jì)所需的繪圖軟件autocad和天正電氣插件。通過(guò)學(xué)習(xí)cad教材、網(wǎng)絡(luò)上搜集的繪圖技巧以及向?qū)熣?qǐng)教，學(xué)習(xí)了cad中圖層的管理、打印出圖、文字和標(biāo)注樣式、各快捷鍵的使用、塊編輯等一系列的專題，能夠熟練自如的繪制電氣施工圖，能夠解決繪圖中遇到的軟件操作問(wèn)題。學(xué)會(huì)了天正電氣的圖層管理、圖紙打印、圖庫(kù)管理、設(shè)備造塊與設(shè)備布置、連接導(dǎo)線并設(shè)置線型，以及天正快捷鍵的使用等。達(dá)到能夠熟練自如的繪制電氣設(shè)計(jì)圖，為以后提高工作效率打好基礎(chǔ)。由于繪圖經(jīng)驗(yàn)不足，圖紙質(zhì)量和繪圖速度還有待提高，在今后的工作中應(yīng)多學(xué)習(xí)前輩的優(yōu)秀作品，多思考并注重細(xì)節(jié)。
(2)電氣規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。
電氣規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)是了解建筑電氣規(guī)范的基本內(nèi)容。本著由淺入深的方法，首先熟悉民用住宅相關(guān)以及照明相關(guān)的規(guī)范，然后全面了解其他方面的規(guī)范?；镜膶W(xué)習(xí)方法是先學(xué)會(huì)看圖，包括電氣主干圖，電氣系統(tǒng)圖和建筑平面圖。在看圖的同時(shí)多思考，遇到問(wèn)題勤翻規(guī)范，不懂就問(wèn)，由淺入深，由實(shí)際工程入手，熟悉并加深對(duì)規(guī)范的理解。通過(guò)見(jiàn)習(xí)階段對(duì)一些建筑電氣相關(guān)的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和熟悉，主要學(xué)習(xí)了《照明設(shè)計(jì)手冊(cè)》、《建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》、《火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范》、《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》和《民用建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范》等常用的建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范及手冊(cè)，達(dá)到遇到問(wèn)題能夠找到相應(yīng)規(guī)范條文的水平。但由于短時(shí)間看的規(guī)范太多，導(dǎo)致對(duì)于大部分設(shè)計(jì)規(guī)范只知其形而不解其意，沒(méi)有在實(shí)際工程設(shè)計(jì)中經(jīng)常運(yùn)用和接觸，很容易遺忘。在今后的工作中應(yīng)多研究?jī)?yōu)秀的圖紙，多做設(shè)計(jì)，勤學(xué)規(guī)范。
(3)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。
照明和供配電專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)就是根據(jù)指導(dǎo)老師建議從電氣專業(yè)中相對(duì)容易和入手的“照明模塊”入手，然后拓展到供配電方面的知識(shí)。通過(guò)重新繪制《泉州火車站綜合交通樞紐站工程》中的職工宿舍樓照明平面圖，在經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的批改、點(diǎn)評(píng)和輔導(dǎo)之后學(xué)到了非常多的專業(yè)知識(shí)：1)學(xué)習(xí)與應(yīng)用了《民用建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范》的電氣照明部分和《建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》的功率密度限值部分。2)由功率密度限值和房間面積計(jì)算總功率，與單個(gè)照明燈具功率相除，得到房間需布置的燈具數(shù)量，反推校驗(yàn)照度是否符合標(biāo)準(zhǔn)。3)燈具管內(nèi)穿線小于5條，照明回路數(shù)不大于25條，電流不大于16a。4)格柵燈的布置一般應(yīng)平行于窗子。5)通過(guò)制作《變壓器負(fù)荷計(jì)算表》，學(xué)習(xí)了負(fù)荷分級(jí)、負(fù)荷計(jì)算、低壓電器保護(hù)電器以及配電線路的選取、線路布置等，負(fù)荷等級(jí)主要分為一級(jí)重要負(fù)荷、一級(jí)負(fù)荷、二級(jí)負(fù)荷、三級(jí)負(fù)荷。
在照明設(shè)計(jì)中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤：1)控制燈具數(shù)量，每條配電箱出線最多帶25個(gè)光源；2)避免開關(guān)出現(xiàn)控制對(duì)象不明的情況；3)燈具上連線最多只能有4條。
除了照明平面圖的練習(xí)，我還重新繪制了《合肥火車站站前廣場(chǎng)》的火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)平面圖，在經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的批改、點(diǎn)評(píng)和輔導(dǎo)之后學(xué)到了：1)根據(jù)房間高度和場(chǎng)所選擇點(diǎn)型感煙或感溫探測(cè)器，并確定探測(cè)器的保護(hù)面積和保護(hù)半徑，以此計(jì)算每個(gè)房間需要布置的探測(cè)器數(shù)量。2)不設(shè)置吊頂?shù)膮^(qū)域（比如地下車庫(kù)和庫(kù)房等）應(yīng)考慮將梁視為墻。3)學(xué)會(huì)了布置區(qū)域顯示器、手動(dòng)火災(zāi)報(bào)警按鈕、聲光型火災(zāi)報(bào)警器、消防應(yīng)急廣播、消防專用電話等。4)消防應(yīng)急廣播應(yīng)布置在走廊、大廳等公共區(qū)域，地下車庫(kù)中的應(yīng)急廣播應(yīng)布置在行車道上；應(yīng)急廣播的覆蓋半徑不大于25米，若在非應(yīng)急時(shí)刻將其作為背景音樂(lè)廣播，則在布置時(shí)其覆蓋半徑應(yīng)縮小為10~15米。5)連線時(shí)應(yīng)保證每只總線短路隔離器保護(hù)的消防設(shè)備點(diǎn)數(shù)不超過(guò)32點(diǎn)，在繪制圖紙時(shí)應(yīng)至少保留10%的點(diǎn)數(shù)余量。6)消防廣播接線與消防專用電話接線應(yīng)使用不同的線型，設(shè)備連線應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔美觀。
經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)，我練習(xí)繪制了《泉州火車站綜合交通樞紐站工程》職工宿舍照明平面圖、《合肥火車站站前廣場(chǎng)》火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)平面圖、《長(zhǎng)春春華地下廣場(chǎng)》火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)平面圖等，獲得了非常多的專業(yè)知識(shí)和繪圖經(jīng)驗(yàn)，并改正了很多的制圖錯(cuò)誤。通過(guò)實(shí)際的工程制圖，提高了cad繪圖能力并加深了對(duì)專業(yè)規(guī)范的理解。由于入職工作時(shí)間不長(zhǎng)，我的專業(yè)知識(shí)和繪圖經(jīng)驗(yàn)都非常缺乏。雖然經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的學(xué)習(xí)使我對(duì)電氣設(shè)計(jì)有了更深的認(rèn)識(shí)，但我也清楚的認(rèn)識(shí)到自身距離獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)還有一定差距。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1)規(guī)范理解程度還不夠，還需要熟悉規(guī)范內(nèi)容，準(zhǔn)確理解規(guī)范的要求。2)完成圖紙的質(zhì)量和速度要進(jìn)一步提高。3)對(duì)電氣設(shè)計(jì)各系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解還不夠充分。4)需要準(zhǔn)確及時(shí)與其他專業(yè)溝通和互相提資。
在今后的工作中，我要努力提高自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)范；嚴(yán)格按照制圖規(guī)范完成施工圖設(shè)計(jì)；合理安排自己的設(shè)計(jì)任務(wù)，改進(jìn)工作習(xí)慣，及時(shí)完成設(shè)計(jì)任務(wù)；虛心向?qū)熣?qǐng)教，向其他同事學(xué)習(xí)；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，認(rèn)真做好與其他專業(yè)的溝通問(wèn)題，對(duì)其他專業(yè)的建議虛心接受。我相信通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助、導(dǎo)師的教導(dǎo)和我自身的努力，一定能讓我在以后的時(shí)間里更快更好的提升自己的綜合素質(zhì)和工作能力，更好的完成設(shè)計(jì)任務(wù)，為xxx的發(fā)展壯大做出自己的努力！
大學(xué)生cad工作總結(jié)篇十二
這一學(xué)期，本人擔(dān)任11工民建1班和2班cad課程，初次從事教育行業(yè)，在工作上還存在一些欠缺，今后會(huì)多多向其他老師探討學(xué)習(xí)。此學(xué)期里，在課堂上，（授課時(shí)）嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真聽課，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主；（非授課時(shí)）逐一詢問(wèn)學(xué)生的聽課效果以及要求學(xué)生提出不懂的問(wèn)題。機(jī)房操作課上要求學(xué)生積極動(dòng)手繪圖，并親自逐一檢查學(xué)生的繪圖效果。使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)：
一、提高教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵是課前備好課，課內(nèi)上好課，課后疏理課。
1、備好課：認(rèn)真鉆研案例，對(duì)案例的繪圖順序、基本知識(shí)點(diǎn)弄清楚，了解案例的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。
2、上好課：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣.
3、疏理課：了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
二、提高（師生）自身素質(zhì)。
1、嚴(yán)格履行學(xué)校的規(guī)章制度。不遲到，不空堂。
2、公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在課堂上大吵大鬧，睡覺(jué)，看小說(shuō)等。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，堅(jiān)持不懈，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，讓每一個(gè)學(xué)生覺(jué)得自己是學(xué)校的一份子。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、積極參與聽課。虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好。不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
5、認(rèn)真做好練習(xí)講評(píng)。有些學(xué)生常常不能按時(shí)完成繪圖，這一現(xiàn)象大有人在，屢勸不改。針對(duì)這一現(xiàn)象，應(yīng)該采取相應(yīng)的措施。要求學(xué)生上課限時(shí)繪圖，在下課時(shí)上交給老師，老師親自清點(diǎn)人數(shù)是否齊全。
社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，要有更高的思想境界、新的目標(biāo)追求、新的精神面貌。
大學(xué)生cad工作總結(jié)篇十三
2012年3月，我目前在xx自來(lái)水公司工程設(shè)計(jì)部cad制圖員和文員崗位上實(shí)習(xí)。工程設(shè)計(jì)部的工作是對(duì)全區(qū)進(jìn)行水利設(shè)施的鋪設(shè)。在那里一個(gè)月，雖然是臨時(shí)的，但我十分珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，畢竟這是我有生以來(lái)的第一份工作。剛開始還怕自己沒(méi)有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)cad軟件也不太會(huì)用而擔(dān)心，但真正的工作以后才發(fā)現(xiàn)工作的內(nèi)容沒(méi)有想象的那樣難，只要你肯努力，沒(méi)有什么辦不了的事情。現(xiàn)將自己的主要工作總結(jié)如下：
開始的時(shí)候，一天天的做繪圖工作，大抵是一些簡(jiǎn)單的線條什么的。cad設(shè)計(jì)圖雖然畫起來(lái)很枯燥，而且描圖還要看一筆畫一筆，挺麻煩的，但是練習(xí)總是有必要的，而且總是能學(xué)到不少東西。
然后是針對(duì)性的練習(xí)手繪，先從線描練習(xí)開始，畫畫水管，電機(jī)什么的。馬克筆練習(xí)也同步開始，準(zhǔn)備了些簡(jiǎn)單的場(chǎng)景圖。從網(wǎng)上找了套高級(jí)autocad工程師繪圖技巧，懂的不多，慢慢仔細(xì)琢磨了琢磨。到以后我在繪圖的過(guò)程中學(xué)會(huì)了使用幾個(gè)小技巧，確實(shí)可以達(dá)到事半功倍的效果。經(jīng)過(guò)幾天的基礎(chǔ)訓(xùn)練，我參與了他們的策劃，剛開始有點(diǎn)緊張，后來(lái)就慢慢熟悉了策劃和后期制作的整個(gè)過(guò)程。慢慢的我對(duì)這個(gè)行業(yè)認(rèn)識(shí)就更加深了一步。
“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少。我除了參與cad制圖，還擔(dān)任文員一職，偶爾打打電話處理文件，幾乎沒(méi)用上自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。而同公司的業(yè)務(wù)開拓人員就大不一樣了。在一個(gè)項(xiàng)目中，他們經(jīng)常被要求在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)用一種新的方式進(jìn)行開發(fā)設(shè)計(jì)，他們只能在自己以前的基礎(chǔ)上努力自學(xué)盡快掌握知識(shí)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
我從剛參加工作時(shí)的激動(dòng)和盲目到以后能夠主動(dòng)合理的安排自己的各項(xiàng)工作進(jìn)程了。感覺(jué)自己成長(zhǎng)了很多，更重要的是學(xué)會(huì)了很多新的知識(shí)和一些處世的道理。走到了工作崗位，走向了紛雜的社會(huì)，好比是從一所大學(xué)邁進(jìn)了另外一所更大的大學(xué)。人生就是這個(gè)樣子，一個(gè)人的一生好比是一個(gè)求學(xué)的過(guò)程，從一個(gè)學(xué)校走向另外一個(gè)學(xué)校，我們只有努力的學(xué)習(xí)、虛心求教，到最后才能獲得一份合格的畢業(yè)證書，去微笑的面對(duì)自己的生活。 我面前的路還是很漫長(zhǎng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好!
實(shí)習(xí)收獲與感想
由于對(duì)cad圖都是進(jìn)行一些細(xì)節(jié)的處理，必須要很認(rèn)真，一不留神就容易出錯(cuò)，而且要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把分配給你的任務(wù)完成，不影響別人的工作進(jìn)度，你的工作效率要高，由于要長(zhǎng)時(shí)間的敲擊鍵盤和點(diǎn)擊鼠標(biāo)，有時(shí)候感覺(jué)手都麻木了。工作都是一些重復(fù)性，機(jī)械性的，坐在椅子上時(shí)間長(zhǎng)了總感覺(jué)累得很。每天早上要很早要七點(diǎn)多鐘都要起床，如果你想多睡一會(huì)是不可能的。
在大學(xué)里大家都是四年的同學(xué)，彼此都很熟悉，關(guān)系也都很好。但你一旦從事工作后，要與同事相處與許多陌生的人打交道，如果處理不好，將不利于你工作的開展。在我們工作組里由于人大都早早地踏入了社會(huì)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)豐富，有的人都已成家了，有時(shí)候想的可能和我們剛踏入社會(huì)的人不太一樣有代溝，大家在聊天時(shí)可能會(huì)缺少共同的話題。在工作中，要盡量地融入到別人的圈子里去，要不然你就會(huì)邊緣化了。還有就是有什么集體活動(dòng)大家最好是一起參加，加強(qiáng)互相的了解。平時(shí)有什么事情，你可以搶著做，給別人留下一個(gè)好印象，不要為了一點(diǎn)小事面斤斤計(jì)較，讓別人覺(jué)得你這個(gè)人很小氣。在工作中有什么問(wèn)題，別人也樂(lè)于給你解答，給你幫助。
時(shí)代是向前發(fā)展的，各方面的技術(shù)也是在日新月異的，如果你不想被淘汰，就要不斷的學(xué)習(xí)，給自己充電。在我剛剛開始工作的時(shí)候，對(duì)工作的很多方面都不懂，經(jīng)過(guò)別人的教授，我很快地掌握了工作的基本方法。但有在時(shí)相關(guān)細(xì)節(jié)處理時(shí)，別人的方法和自己的不太一樣，別人經(jīng)過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單的步驟就可以完成了，而自己采用的方法卻又復(fù)雜又繁瑣，效率很低。有時(shí)候要自己摸索一些規(guī)律一些簡(jiǎn)單的方法。以前在學(xué)校里學(xué)到的一些知識(shí)可能也不太適合工作的需要，我們就要虛心的向別人學(xué)習(xí)，以別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，不要老是抱著舊的知識(shí)，而不愿學(xué)習(xí)新的知識(shí)新的方法，如果這樣你就會(huì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。以后不管你從事什么工作，你所學(xué)的知識(shí)越多越廣泛對(duì)你的幫助就會(huì)越大，如我自學(xué)的ps技術(shù)，很多同事都不懂，他們照的很多相片都不好太好看，因?yàn)槲叶甲屛規(guī)退麄冞M(jìn)行處理一下，這也就無(wú)形中自己增添了自信。
在工作中，不要總想著偷懶，少干點(diǎn)。在工作中，每個(gè)分配的任務(wù)其實(shí)都是差不多的。如果你總是做事拖拖拉拉的，你的進(jìn)度就會(huì)很慢，有時(shí)少做一點(diǎn)可能沒(méi)有什么，但反映你這個(gè)人做事的態(tài)度不端正，一個(gè)人在別人眼中工作態(tài)度是很重要的。如果你不積極，別人雖然嘴上不說(shuō)，但在心里肯定會(huì)有意見(jiàn)的。但如果你任務(wù)完成的又快又好，別人肯定高興。在工作中不要經(jīng)常請(qǐng)假，遲到早退，對(duì)工作要負(fù)責(zé)，一個(gè)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的員工才是受雇主歡迎的員工。
社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人都在這個(gè)舞臺(tái)上扮演著自己的角色，如何扮演好自己的角色實(shí)在是一門學(xué)問(wèn)。通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作著實(shí)讓我學(xué)到了很多，鞏固了專業(yè)知識(shí)，提高了實(shí)際運(yùn)用能力，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)也增加了，也有為人處事和道理。自己身上發(fā)現(xiàn)了有明顯的長(zhǎng)處，同時(shí)也存在著很多不足，以后要努力的彌補(bǔ)這些不足。實(shí)習(xí)也讓自己慢慢地成熟起來(lái)，自己告訴自己已不在是一個(gè)學(xué)生了，要適應(yīng)社會(huì)。這次實(shí)習(xí)有效的把書本上的相關(guān)理論知識(shí)應(yīng)用到工作實(shí)踐中，用理論加深對(duì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，給了自己一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，為畢業(yè)后踏入社會(huì)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)生cad工作總結(jié)篇十四
大一的生活悄然已逝。記得剛步入大學(xué)時(shí)，懷著一顆好奇和期待的心，摸索，期盼著。記憶里，一年的大一生活,有歡笑,有淚水,有失敗,有收獲。
學(xué)習(xí)中，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都算是一個(gè)考驗(yàn)吧!從高中那種有人安排有人監(jiān)督的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變成沒(méi)人管沒(méi)人約束的學(xué)習(xí)方式，讓每個(gè)剛步入大學(xué)的人來(lái)說(shuō)都有些措手不及，我也不例外。但我明白大一是高中到大學(xué)的過(guò)渡期，新的教學(xué)方式，新的學(xué)習(xí)方式，一切都不再那么循規(guī)蹈矩了，自己也會(huì)覺(jué)得迷茫，好像一切都無(wú)法計(jì)劃，隨意的學(xué)習(xí)，隨意的生活，渾然不知的揮霍了大把的時(shí)間，生活也失去了重心。然而大一第二學(xué)期漸漸的適應(yīng)了周圍的環(huán)境，漸漸的在學(xué)習(xí)中找到了規(guī)律，那些迷茫也漸漸消散。加之各種各樣的校院活動(dòng)，生活也從乏味中充實(shí)起來(lái)。兼職之路，也讓我慢慢的成熟起來(lái)，懂得理智的對(duì)待身邊的人和事。以后的路是自己走出來(lái)的，靠不得任何人，只有自己!
在生活中，自我踏入大學(xué)大門的那一刻起，就注定我要為之改變。因?yàn)檫@個(gè)陌生的環(huán)境需要一個(gè)更堅(jiān)強(qiáng)更成熟的我來(lái)面對(duì)。那一天我們進(jìn)入了一個(gè)完全屬于自己的生活，沒(méi)了父母的嘮叨，沒(méi)了老師的叮嚀，凡事可由自己決定了。然而這份輕松帶給我們的不只是輕松，更多的是迷茫與煩惱。陌生的人、陌生的事、陌生的環(huán)境，一切都是陌生的。面對(duì)豐富多彩的校園生活，我們無(wú)從選擇，每個(gè)人都走不同的路，但每個(gè)人都必須為自己選擇負(fù)責(zé)。在大學(xué)里，沒(méi)有人告訴你應(yīng)該做什么該怎么做，只有自己慢慢地在生活中逐漸適應(yīng)，去尋找自己要走的路。這就是生活，一段讓我成長(zhǎng)的生活。
已經(jīng)過(guò)去的一年，是不斷充實(shí)自己，不斷探索的一年，這一年里我的能力方面有所提升，眼界有所拓展，思想有所升華，同時(shí)，缺點(diǎn)也逐漸凸顯。學(xué)習(xí)方面不夠刻苦，不論是從日常表現(xiàn)還是最終的成績(jī)上都可以體現(xiàn)出來(lái);社會(huì)交際能力仍然需要提升，以助于以后的工作生活;在身體鍛煉方面需要加強(qiáng)，良好的體魄也是一個(gè)人持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。
大一，教會(huì)了我一些道理，大一，給了我一些新奇而又痛苦的經(jīng)歷，沒(méi)有什么付出是白費(fèi)的!在今后學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)不斷努力，追求自己的理想，在學(xué)習(xí)中體會(huì)生活，在生活中體驗(yàn)人生!
大一生活眨眼之間就過(guò)去了，頭腦中還清晰的記著剛來(lái)時(shí)的情景，沒(méi)想到這么快就一年過(guò)去了?；叵脒@一年來(lái)我的學(xué)習(xí)生活，既清閑又忙碌，在清閑中我學(xué)會(huì)了與他人交流，在忙碌中我學(xué)到了該學(xué)的知識(shí)。
來(lái)到中國(guó)民航大學(xué)這個(gè)新的學(xué)校，感受一種新的教學(xué)，我倍感榮幸。在這里，雖然沒(méi)有哪一個(gè)老師手把手的指導(dǎo)我學(xué)習(xí)，可我正是在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)能力的重要性。而且，因?yàn)檫@樣，我有無(wú)限的選擇權(quán)利，我可以學(xué)自己感興趣的乒乓球，計(jì)算機(jī)，籃球。雖然沒(méi)有一樣能學(xué)得通，可我知道，技術(shù)是個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的過(guò)程，沒(méi)有持久力就不會(huì)有成功。
大一一年我把精力主要放在學(xué)習(xí)上了，雖感到許多課程根本對(duì)以后真得沒(méi)多少用處，但還是在好好學(xué)習(xí)。就這樣大一下學(xué)期大部分時(shí)間在學(xué)習(xí)中度過(guò)了，學(xué)到了很多，但也感覺(jué)失去了很多，似乎把太多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上了，雖然年終綜合測(cè)評(píng)成績(jī)還算不錯(cuò)，排在年級(jí)第十九名，但是心里還總是缺少點(diǎn)什么。
在努力的提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)我也注重豐富自己的課余生活。在這一年里我積極參加了學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽英語(yǔ)競(jìng)賽等，雖然沒(méi)能取得什么特別驚人的成績(jī)但是我體會(huì)到了這一過(guò)程給我?guī)?lái)的快樂(lè)……在社團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中我都積極地參加，在參加的過(guò)程中我結(jié)識(shí)了許多朋友，并建立了深厚的友誼，在活動(dòng)中我找到了屬于年輕人的激情和活力。于此同時(shí)在自己的社團(tuán)中也是積極認(rèn)真地干了一年，又過(guò)辛酸也有過(guò)歡笑，和同事們一起為共同的目標(biāo)奮斗的過(guò)程中我體會(huì)到了什么是團(tuán)隊(duì)。
在班里我感覺(jué)和同學(xué)們的關(guān)系處得還不錯(cuò)，和每個(gè)人都建立了友誼，大家互相幫助，有困難一起想辦法，使我感受到了家的溫暖。
回望身后這一年的腳印:有大有小，有深有淺，有虛有實(shí)。。。。。。突然，豁然開朗，心也明凈了許多:過(guò)去的一年里，我有過(guò)太多的不平靜的心態(tài)，我有過(guò)太多在等待機(jī)會(huì)，而導(dǎo)致一次又一次失意和自卑，一次又一次錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。。。。。。如果，我能少些失意和自卑，我的學(xué)習(xí)成績(jī)分?jǐn)?shù)，可能就不僅是排在全班第二;如果，我能多把握多抓住幾次機(jī)會(huì)，參加什么演講下棋比賽，可能，我也可以在總成績(jī)上多加上額外得獎(jiǎng)分----我今天就不會(huì)又多了一個(gè)"一等獎(jiǎng)"的遺憾!
但是，不管是遺憾還是滿足，是失意還是得意，是自卑還是自信，一切都已經(jīng)成為了我走過(guò)的足痕，變成了我的人生一份小檔案，保存在我的人生歷程中。現(xiàn)在，我只有用更好的心態(tài)和精神狀態(tài)----展望充滿希望的新學(xué)年的新學(xué)期，懷著更高的信心和抱負(fù)踏上新的征途，走好人生下一站途程!
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)，已在xxx大度過(guò)了我大學(xué)的四分之一。
有候真的感嘆時(shí)間在戲謔我們，美好的時(shí)光總是過(guò)的那么快。想一想，昨天我們還是走廊里嘰嘰喳喳的新生，今天卻看著西科廣場(chǎng)上熙熙攘攘的新生們來(lái)到了我們的校園。大一的美好的回憶也總是不斷的在眼前浮現(xiàn)，似乎那些都發(fā)生在昨天。
仰望大三大四的師兄師姐們，有些已經(jīng)有了很高的成就，他們的才華也在大學(xué)校園這個(gè)平臺(tái)上展現(xiàn)得淋漓盡致，已完全一個(gè)能夠躋身社會(huì)大家庭的人了。而此時(shí)我總會(huì)想我的大三、大四會(huì)是怎樣，也像他們那樣輝煌，有自己的成就;還是仍舊停滯在大一的天真無(wú)邪中，迷茫的探尋屬于自己的人生之路。
過(guò)去的一年，雖然很多時(shí)間都是在迷茫中度過(guò)，但是仔細(xì)想想，也有了很多大學(xué)生活的經(jīng)驗(yàn)。在一如既往的認(rèn)真學(xué)習(xí)之余，我同時(shí)接觸了很多以前沒(méi)面對(duì)過(guò)的知識(shí)，其中包括了學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的一些重要思想等來(lái)提高作為大學(xué)生的思想素質(zhì)，參加很多社會(huì)性工作來(lái)豐富自己的大學(xué)生活。不僅如此，還使自己通過(guò)大學(xué)的一年后逐漸變得成熟。在大一結(jié)束的暑期，我還嘗試將自己在大學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)同現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，從而是自己在德、智、體等方面得到一定的提升。
從自己踏入大學(xué)校門的那一刻，我就許諾自己一定要在大學(xué)的四年里學(xué)到很多知識(shí)，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，同時(shí)以自己的成就回報(bào)對(duì)我一直寄予厚望的父母，而今大學(xué)的一年已經(jīng)過(guò)去，雖然迷茫時(shí)常圍繞自己，但如今已不再是能束縛我的枷鎖了。
在大一的一年里，我始終一如既往的認(rèn)真學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，雖然成績(jī)不是名列前茅，卻也是自己經(jīng)過(guò)努力的成果。在學(xué)習(xí)之余，我還認(rèn)真履行作為班委的職責(zé)，向同學(xué)傳達(dá)學(xué)院的消息，同時(shí)認(rèn)真的完成在分團(tuán)委以及校內(nèi)社團(tuán)的工作，為學(xué)校的建設(shè)出自己的一分力量，體現(xiàn)作為當(dāng)代共青團(tuán)員的特征，積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，學(xué)習(xí)偉大人物的先進(jìn)事跡。除此之外，我還積極參加體育鍛煉和校內(nèi)外勞動(dòng)。
這一年，從書本中學(xué)習(xí)的知識(shí)不少，經(jīng)歷的東西也很多。如果說(shuō)書本上的知識(shí)是我們大學(xué)學(xué)習(xí)的開始，那么，社會(huì)工作則是我們所學(xué)知識(shí)得以實(shí)踐的平臺(tái)，我們也逐漸在大學(xué)的象牙塔里不斷的成長(zhǎng)，不斷的變得成熟。
總之，對(duì)于我，和許多人來(lái)說(shuō)，這一年是關(guān)鍵的一年，也會(huì)是留給我們最深刻記憶的一年，因?yàn)樵谶@一年里，生活讓我們學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了像一個(gè)成人一樣看待問(wèn)題，讓我們長(zhǎng)大。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，邁入xx的校門以近一年。在這一年中，每個(gè)人都有了不同的收獲，無(wú)論是花前月下的戀情，還是伯牙子期的友情，都是大學(xué)美好生活的開端。
說(shuō)起這一年的總結(jié)，突然感覺(jué)心中有了一絲悲涼。當(dāng)時(shí)入校見(jiàn)到誰(shuí)都要喊“學(xué)長(zhǎng)，學(xué)姐”的我們馬上也要被灌之以相同的稱謂了。那就要意味著我們的心志要比他們成熟;知識(shí)要比他們精通;能力要比他們更強(qiáng);閱歷要比他們豐富。思來(lái)想去，自己真的應(yīng)該好好想想。
這一年中，最大的思想變化是對(duì)家，對(duì)父母的感情深了許多。作為獨(dú)生女的我，十余年來(lái)一直是在父母呵護(hù)中成長(zhǎng)。久而久之，已經(jīng)將愛(ài)看成是習(xí)慣。猛然間離開，才發(fā)覺(jué)這份愛(ài)是何等珍貴!父母對(duì)子女是百分之百的付出，是不圖回報(bào)的付出，是無(wú)怨無(wú)悔的付出。然而子女卻往往感受不到。等感受到時(shí)，有時(shí)已經(jīng)太晚了。記得寫作課上金老師曾包含深情的對(duì)我們說(shuō)：“盡孝要及時(shí)!”僅僅五個(gè)子，卻將老師的無(wú)奈，悔恨，及對(duì)我們的忠告刻畫的淋漓盡致。是啊，怎么回報(bào)父母的愛(ài)，真的是每一個(gè)子女都應(yīng)好好思考的問(wèn)題。
記得圖書館有一本叫《歲月臺(tái)灣》的書，上面有一篇以女兒的身份寫給母親的詩(shī)：當(dāng)我年幼的時(shí)候，知道的不多，我跟母親要什么，母親就給我什么。當(dāng)我長(zhǎng)大后，已經(jīng)知道很多，而媽媽從不跟我要什么，而我也沒(méi)有給她什么。媽媽在這個(gè)世界上就是為了我，我給她的這么少，她給我的這么多，媽媽從不告我為什么，為什么，為什么……每當(dāng)讀到這首詩(shī)，心中都感覺(jué)酸算得。
前幾天高考，上網(wǎng)看到那些在考場(chǎng)外煎熬的父母，又一次想到我們父母。他們?cè)谕饷娴攘宋覂赡?。只今難忘每次走出考場(chǎng)看到的都是他們的笑臉，并為感到他們的壓力其實(shí)比我大很多，尤其是復(fù)讀那一年，但他們從為表露過(guò)。相反，他們還努力為我營(yíng)造寬松的氣氛。所以我以后一定要好好孝順父母。有時(shí)想想，其實(shí)個(gè)人一切都不重要，我最大的愿望是父母以后事事順心，身體健康!
至于學(xué)習(xí)很慚愧。我的英語(yǔ)基礎(chǔ)可以說(shuō)是最差的，入校成績(jī)也不象其他同學(xué)那么驕人，開始還真有種自卑感，但我的導(dǎo)師康老師和我說(shuō)：“以前就是以前，關(guān)鍵看現(xiàn)在”，我知道作為教師，廣博的知識(shí)是十分重要的。俄國(guó)教育學(xué)家說(shuō)：“要想給學(xué)生一碗水，老師首先要是一條大河”于是我便徜徉在了書的世界中。我會(huì)隨陳獨(dú)秀的死而慨嘆，一個(gè)有爭(zhēng)議的人物就這樣淡出了歷史;會(huì)因李敏的描述而認(rèn)識(shí)了父親色彩的毛主席;會(huì)憎恨王新貴這樣的卑鄙小人;回為關(guān)漢卿，塞蓮繡驚天動(dòng)地的愛(ài)情而流淚。在書的世界中我深刻感到了胡適先生說(shuō)的“以有限的人生，去探求無(wú)限的知識(shí)，是十分快樂(lè)的!”
在生活方面，雖然學(xué)校給我們提供了許多便利條件，但離開家，困難還是很多的，這時(shí)，同學(xué)互助就是那么的重要。在互助中大家產(chǎn)生了深厚感情，每個(gè)寢室都是六個(gè)難分的姊妹花。
雖然班委競(jìng)選，學(xué)生會(huì)競(jìng)選失敗，但我也有了自己的一片天地。在校馬列協(xié)會(huì)，從外聯(lián)副部長(zhǎng)到組織部部長(zhǎng)，雖然工作不如在學(xué)生會(huì)的同學(xué)學(xué)到的多，但還是有一定收獲的。如果可能，我是不會(huì)放棄任何一個(gè)培養(yǎng)能力的機(jī)會(huì)的!
一年的歷練固然不會(huì)有太大變化，但我知道三年后的我肯定會(huì)有很大變化，無(wú)論考研還是就業(yè)，我相信自己一定會(huì)為自己開創(chuàng)出一片絢麗的未來(lái)!
從一開始，我就告訴自己“在大學(xué)里，每個(gè)人都是我的老師，每個(gè)地方都是我的課堂，大學(xué)不只是學(xué)習(xí)的地方，還是鍛煉自己的地方。無(wú)論我的大學(xué)怎么樣，我都要把握好自己的方向盤，走出迷惘!”
懵懂的過(guò)了上半學(xué)期，總的回想起來(lái)感覺(jué)沒(méi)什么讓自己記憶深刻的事，可是細(xì)細(xì)地回想，又有說(shuō)不完的小故事，一路走來(lái)，回頭看看留下的腳印，真的和以前不一樣了。
緊張的學(xué)習(xí)生活，在我還沒(méi)有細(xì)細(xì)品味出它屬于那種滋味時(shí)，就突然結(jié)束了。剛上大學(xué)時(shí)，心里充滿了對(duì)大學(xué)的美好憧憬，以為在大學(xué)里，同學(xué)們會(huì)和和睦睦，大家一起刻苦學(xué)習(xí)，生活過(guò)得充實(shí)而有意義，完全的理想主義?？墒巧狭舜髮W(xué)不久才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在大學(xué)里，像高中那樣一如既往保持學(xué)習(xí)熱情的人并不多，由于老師不太管，上課遲到，睡覺(jué)，甚至?xí)缯n的情況非常普遍，在大學(xué)里，學(xué)習(xí)當(dāng)然要比高中輕松多了，起碼不是每節(jié)課必上，而且考試的時(shí)間也少得多，每門課只有結(jié)束時(shí)才考，不像高中有什么單元考，模擬考，期中期末考，名目繁多，不一而足。大學(xué)考試往往是通過(guò)就行了，優(yōu)良中差也不會(huì)分的那么清楚，而高中則是每十分劃一個(gè)層次，不及格還要請(qǐng)家長(zhǎng)。我想，這可能是大學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)氣特別散漫的主要原因。
當(dāng)然，大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境遠(yuǎn)非高中可比，只要想學(xué)，大學(xué)里有博學(xué)多才的老師，有電子閱覽室，有圖書館等等。
剛剛走進(jìn)大學(xué)生活，我沒(méi)有不適應(yīng)，沒(méi)有不習(xí)慣。相反我很興奮，我興奮，是因?yàn)?2年的努力，這一天終于實(shí)現(xiàn)了。我心中充滿夢(mèng)想，我對(duì)未來(lái)充滿期待。我決定要通過(guò)自己的努力，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)。
我依然忙碌著，為了自己的未來(lái)，但我不甘心，不甘心像以前一樣，只是學(xué)習(xí)，我要活出自己的大學(xué)生活。
在思想方面，我積極申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨，我要實(shí)現(xiàn)成為黨員的愿望，不斷地進(jìn)行思想總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改正。
學(xué)習(xí)方面，我不是很努力，雖然這次考試都過(guò)了，沒(méi)有補(bǔ)考的，但平心而論，我并沒(méi)有十分用功，像英語(yǔ)，我基本沒(méi)怎么下功夫，剛開始時(shí)我還背背單詞，到了后來(lái)，我就不背了，總是拖欠著，結(jié)果欠的越來(lái)越多，也就索性不背了，其他學(xué)科也是，平常我不怎么學(xué)，只是在課堂上聽聽課，寫完作業(yè)，到了考試臨陣磨槍，突擊兩周。這樣學(xué)是不行的，下學(xué)期，我會(huì)在平時(shí)就努力，牢牢掌握書本上的知識(shí)，并用業(yè)余時(shí)間，學(xué)一些書本以外或是其他專業(yè)的東西，為將來(lái)就業(yè)作鋪墊。
大一上學(xué)期就這樣匆匆而過(guò)，回顧過(guò)去，雖然沒(méi)有努力，但也學(xué)了一些東西，總算有一點(diǎn)進(jìn)步，可能是自己沒(méi)有真正理解到如何學(xué)習(xí)，展望未來(lái)，希望在下一年中學(xué)到的更多?；仡欁蛱欤野俑薪患?面對(duì)今天;我信心百倍;展望明天，我任重道遠(yuǎn)!
時(shí)光飛逝，眨眼間大一的學(xué)習(xí)生涯就這樣渾渾噩噩懵懵懂懂地過(guò)去了。
回過(guò)頭去，看看這一年一路走過(guò)來(lái)的腳印，看它在何處彎曲，在何處停留，在何處踩過(guò)虎尾，在何處走上坦途。所謂“路途的歷史，也是心靈的歷史”，在許多事情過(guò)后，認(rèn)真冷靜地反觀自省是很有必要的，因?yàn)椤白约壕褪亲约鹤詈玫睦蠋煛薄?BR> 剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，我懷著一顆激動(dòng)景仰的心情，是的，大學(xué)是我向往已久的象牙塔，在家人老師的殷切期待與鼓勵(lì)下，經(jīng)過(guò)高中黑色七月的洗禮，總算是考上了，我如釋重負(fù)。
然而，踏進(jìn)大學(xué)的校門后，我有點(diǎn)找不著北了，一切都是陌生的，陌生的環(huán)境，陌生的人，陌生的生活學(xué)習(xí)方式……于是，我慢慢試著開放自己，與同學(xué)室友接觸熟悉，同時(shí)慢慢調(diào)節(jié)適應(yīng)大學(xué)的生活學(xué)習(xí)方式。
可以說(shuō)，這一年來(lái)我所有的學(xué)習(xí)生活安排基本都是由課程量決定的，沒(méi)有明確的目標(biāo)和方向，像一只找不著方向的無(wú)頭蒼蠅。因而剛開始時(shí)覺(jué)得課程基本都很無(wú)聊，沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。后來(lái)心境慢慢平和了下來(lái)了一些，開始尋找自己奮進(jìn)的方向，閱讀領(lǐng)域比較廣了，可是什么都是淺嘗輒止，或者是不知道從什么地方入手。我想扭轉(zhuǎn)乾坤，駕馭自己的大學(xué)生活，然而卻屢屢碰壁：參加征文大賽名落孫山，看到那些多才多藝的同齡人在人生大舞臺(tái)上熠熠生輝，而自己卻只能望洋興嘆望塵莫及……日子便這樣匆匆流逝，自己感覺(jué)竟像是在虛度年華浪費(fèi)青春踐踏生命。
是的，從現(xiàn)在開始，我必須得改變自己了，我要努力做到從被動(dòng)到主動(dòng)，從消極到積極，從不知所措到心里有底。
回首過(guò)去，心中無(wú)限感慨;展望未來(lái)，相信依舊燦爛。我已揚(yáng)帆啟航，向著自己的目標(biāo)——前進(jìn)!
大學(xué)生cad工作總結(jié)篇十五
大一學(xué)習(xí)了工程制圖，用手繪制圖紙，時(shí)常出現(xiàn)一些誤差，不是很精確，總希望有一種工具可以代替手工繪制。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了cad繪圖，并且這次我們學(xué)習(xí)了cad，老師教我們?nèi)绾伟惭bcad,要求我們畫圖主要看命令行，畫圖不要怕畫錯(cuò)，因?yàn)槟强梢孕薷?。就這樣我們又進(jìn)一步加強(qiáng)了使用cad的能力，并且有了天正軟件的輔助，解決了時(shí)間問(wèn)題和手工繪制的麻煩，這兩種軟件合并起來(lái)使用繪制非常的精確，作出的圖紙非常的漂亮、美觀。也非常的方便，并且我們還可以看出建筑物的立體效果，像看到真的建筑物一樣，我很喜歡這種工具。它解決了以前工程師們的煩惱，是工程師的工作效率更高。
在學(xué)習(xí)中我們和老師有了進(jìn)一步的交流，增強(qiáng)了師生之間的感情，同時(shí)我們也和同學(xué)之間的互動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼，在課堂上我們有較高的學(xué)習(xí)效率，每個(gè)人都會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不懂得也會(huì)積極提問(wèn)，使我們共同進(jìn)步，提升的速度非常的快。實(shí)訓(xùn)期間老師也會(huì)記錄每個(gè)學(xué)生作圖的個(gè)數(shù)，增強(qiáng)同學(xué)之間的比拼，使大家都非常認(rèn)真的作圖，積極的交流，共同的提升。老師也會(huì)在課堂上不斷的給我們講我們學(xué)長(zhǎng)的例子，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，提高我們的學(xué)習(xí)效率。
大學(xué)生cad工作總結(jié)篇十六
時(shí)光飛逝，短短的幾周實(shí)訓(xùn)就這樣過(guò)去，在這次我感到cad的強(qiáng)大與它的高效的畫圖功能。由于受人和儀器的原因，圖畫的誤差可能比較大，從而影響了圖畫的質(zhì)量，工程圖的好壞對(duì)工程的影響是很大的，可能導(dǎo)致垃圾工程，危害人們的生命財(cái)產(chǎn)，這是不允許的。另外，手工畫圖的速度也比較慢，一幅圖手工畫可能要一天，甚至更長(zhǎng)。但用電腦cad軟件來(lái)畫，熟練的人兩個(gè)小時(shí)左右就可以畫完，并且精度比手工畫的圖遠(yuǎn)遠(yuǎn)要高。
從學(xué)cad的那一刻起，我就感到了畫圖的方便和快速。我期待著cad實(shí)訓(xùn)周的到來(lái)，我希望能從這一周的實(shí)訓(xùn)學(xué)到更多的東西和提高自己的操作水平。實(shí)訓(xùn)周的第一天，我滿懷期待地來(lái)到我們實(shí)訓(xùn)的電腦室。進(jìn)入電腦室后，按號(hào)入座，迅速打開電腦就操作起來(lái)，第一天的實(shí)訓(xùn)就這樣開始了。俗話說(shuō)得好“萬(wàn)事開頭難。”第一天實(shí)訓(xùn)就遇到了不少麻煩。我自己也有一臺(tái)電腦，閑暇的時(shí)候也會(huì)打開cad軟件畫畫圖，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，自己感覺(jué)畫圖的速度也挺快的，信心比較充足。但由于在我的電腦和學(xué)校的電腦之間的不適應(yīng)，一個(gè)早上下來(lái)，連一幅圖也沒(méi)有畫完，感覺(jué)有些沮喪。要知道，考試的時(shí)候時(shí)間只有兩個(gè)小時(shí)，要畫完一幅圖。而現(xiàn)在我的水平遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到這樣的要求。并且自己在宿舍畫的時(shí)候感覺(jué)也滿快的，想到考試應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題的了，沒(méi)想到實(shí)訓(xùn)第一天就讓我跌了一大跤。想到考試的時(shí)候，是在現(xiàn)在這臺(tái)機(jī)考的，我就勤奮地操作畫圖，希望一段時(shí)間后操作速度能大大的提高，在考試時(shí)間內(nèi)完成作圖。另外，在畫圖的細(xì)節(jié)上我也有不少錯(cuò)誤的地方。比如，有些線條該用紅色的，而我用了白色；一些線型的比例和一些文字的高度也有弄錯(cuò)的等等。我只好邊練習(xí)，邊向老師和同學(xué)詢問(wèn)和討教，這樣使我減少了很多細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤。從中我感受到了大家集中一起來(lái)作圖的好處，不懂的地方可以向周圍的同學(xué)還有老師討教，從而迅速地把不懂的問(wèn)題解決掉，有助于更好地完成作圖。
實(shí)訓(xùn)的第二天和第三天，我都比較早地來(lái)到電腦機(jī)房加緊作圖。第一周的實(shí)訓(xùn)要完成十六幅圖，其中一半是較復(fù)雜的建筑圖，另一半是比較容易的三視圖。第一天我完成了一幅多一點(diǎn)，在第二天和第三天的作圖中，我感覺(jué)作圖的速度快了一些，在兩天時(shí)間里完成了四幅圖，對(duì)考試又慢慢有了信心。除了在老師規(guī)定的時(shí)間在電腦室作圖外，我還利用其他的時(shí)間繼續(xù)練習(xí)作圖，回到宿舍里，休息一段時(shí)間，又繼續(xù)作圖。沒(méi)辦法啦，苯鳥不先飛就會(huì)餓死，一個(gè)星期的時(shí)間是很短暫的，不加緊練習(xí)，考試連及格都沒(méi)希望了。這兩天的不斷操作，整個(gè)人都感到有些疲勞，特別是手和眼睛，手不停地重復(fù)著同樣的操作，一天下來(lái)，手感到有些酸痛酸痛的，眼睛長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電腦屏幕，感覺(jué)比較疲勞，下課后看東西都有一些朦朧。雖然有一些辛苦，但還是有回報(bào)的，作圖速度提高了，作圖錯(cuò)誤也減少了。在接下來(lái)的幾天里，沒(méi)有一絲的放松，加緊練習(xí)操作。隨著操作的時(shí)間越多，作圖的速度也不斷的提高，在實(shí)訓(xùn)周的第四天就提前完成了所有圖畫，比老師規(guī)定的時(shí)間提前半天完成任務(wù)。
回想這三周的實(shí)訓(xùn)，感覺(jué)過(guò)得很快，一天天在埋頭苦干中過(guò)去了，腦袋中想的全是關(guān)于cad的。這三周下來(lái)，感覺(jué)收獲還真不少。經(jīng)過(guò)三周的集中實(shí)訓(xùn)，作圖速度有了明顯提高，如果說(shuō)以前是走路的話，那現(xiàn)在是坐汽車了；而且作圖中的一些錯(cuò)誤得到了改正，使得作圖的質(zhì)量得到了提高，對(duì)于我們這門課來(lái)說(shuō)，圖質(zhì)量是最重要的。即使你畫的再快，如果畫的不正確的話，那也是沒(méi)用的。經(jīng)過(guò)一周的集中實(shí)訓(xùn)，我對(duì)考試沒(méi)有了懼怕，而是充滿了信心，我相信這一周實(shí)訓(xùn)的收獲一定能對(duì)付得了考試，并期待在考試中取得好的成績(jī)。
我喜歡實(shí)訓(xùn)，雖然有些辛苦和忙碌，但這樣的日子過(guò)得充實(shí)，并取得不少收獲。
大學(xué)生cad工作總結(jié)篇十七
通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，通過(guò)在洪老師的悉心教導(dǎo)下，不敢說(shuō)我對(duì)于autocad的常用繪圖命令和編輯命令的運(yùn)用很嫻熟，但相對(duì)實(shí)訓(xùn)前有了很大的提高。比較明顯的就是速度快了，同一類型的圖可以用更少的時(shí)間去完成，而質(zhì)量也只高不低。不過(guò)最嫻熟的還是基本設(shè)置，圖層、線型、線寬、比例、顏色、文字樣式、尺寸標(biāo)注等。為了加強(qiáng)這方面的練習(xí)，我每幅圖都畫一遍圖幅，設(shè)置一次圖層、線型、線寬、顏色、文字樣式和標(biāo)注樣式。幾何圖形的標(biāo)注樣式各有各樣，特別是一些直徑和半徑的標(biāo)注學(xué)會(huì)了如何設(shè)置，和常規(guī)的有差別就是以前沒(méi)接觸過(guò)的在實(shí)訓(xùn)中接觸了。
經(jīng)過(guò)兩周的制圖實(shí)訓(xùn)，我了解到cad是一門應(yīng)用廣泛的技術(shù)性應(yīng)用的軟件，在機(jī)械、建筑等行業(yè)尤為的重要，電腦輔助繪圖相對(duì)手工繪圖有很多突出的優(yōu)點(diǎn)，在精度和準(zhǔn)度、美觀度方面它遠(yuǎn)超于手工畫圖。我們現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的都是機(jī)械方面的知識(shí)，在今后進(jìn)入社會(huì)后，大多數(shù)同學(xué)都從事機(jī)械行業(yè)，因此，機(jī)械制圖對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一門最基礎(chǔ)的課程，學(xué)習(xí)好這項(xiàng)技能對(duì)我們今后的工作很是實(shí)用，當(dāng)然，如果僅僅只是手繪，可能會(huì)對(duì)施工有影響，對(duì)比來(lái)看，cad電腦制圖就是顯得很精確，而且繪制起來(lái)也很方便、快捷。
通過(guò)此次實(shí)訓(xùn)，我還發(fā)現(xiàn)我還存在著很多不足，譬如線型和線寬及顏色尺寸有時(shí)會(huì)搞混，文字樣式和標(biāo)注樣式設(shè)置還不太熟練，邊框的線型選擇不正確。以上錯(cuò)誤在洪老師的正確指導(dǎo)下我都一一地改正。但我還是對(duì)機(jī)械制圖的繪制不太熟悉。所以在今后我們還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)制圖技能，爭(zhēng)取在這一方面能夠取得更大的進(jìn)步。這次的實(shí)訓(xùn)不只是讓我掌握了autocad的運(yùn)用，也讓我恍然醒悟過(guò)來(lái)，雖然有些問(wèn)題要通過(guò)自己的思考，自我思考的能力是不可缺少的，能夠讓自己獨(dú)立的解決難題，但是老師的指導(dǎo)也是不可或缺的，遇到不能解決的問(wèn)題時(shí)不能太偏執(zhí)了，關(guān)鍵時(shí)候還是要發(fā)揚(yáng)不恥下問(wèn)的風(fēng)格，在cad的實(shí)訓(xùn)中我學(xué)會(huì)了這兩點(diǎn)，這也是我的一大收獲。最后，謝謝洪老師的孜孜教導(dǎo)，您辛苦了！
大學(xué)生cad工作總結(jié)篇十八
autocad是一門應(yīng)用廣泛的技術(shù)性應(yīng)用軟件，在機(jī)械，建筑等行業(yè)尤為的重要，電腦輔助繪圖相對(duì)于手工繪圖有很多突出的優(yōu)勢(shì)在精度，準(zhǔn)度，美觀度方面它遠(yuǎn)超于手工畫圖。這次實(shí)習(xí)是非常有用的，它為我以后進(jìn)入社會(huì)，進(jìn)入工作奠定了堅(jiān)固的基礎(chǔ)，下面是我對(duì)這次實(shí)習(xí)中對(duì)于autocad的操作方法的總結(jié)：
1、autocad采用三維坐標(biāo)系統(tǒng)確定在空間位置顯示在屏幕上狀態(tài)欄中的坐標(biāo)值。就是當(dāng)前光標(biāo)所在位置。
2、模型空間是指計(jì)算機(jī)屏幕如同一個(gè)窗口來(lái)觀察房間的模型，合pan和zoom命令改變窗口的位置和大小。這樣可以從任間角度來(lái)觀察模型的局部和全部。
3、文字中編輯l對(duì)已標(biāo)注的文字進(jìn)行編輯autocad提供二個(gè)命令：doledit和broperties命令。
4、使用工具按鈕進(jìn)行視窗縮放，在標(biāo)準(zhǔn)工具欄中安排了視窗縮放按鈕，操作時(shí)首先用鼠標(biāo)左鍵單擊打開。并將鼠標(biāo)移到所選位置放開左鍵。
5、進(jìn)行圖的單軸拉伸，就cad來(lái)說(shuō)就有一種方法：將繪制好的圖定義成塊，然后插入塊，此時(shí)就可以進(jìn)行單軸拉伸(縮放)，方法是，使用繪圖菜單，單擊“塊”——?jiǎng)?chuàng)建塊——出現(xiàn)塊定義對(duì)話框——命名——選取對(duì)象——確定。隨后在圖紙或模型空間插入塊，出現(xiàn)插入對(duì)話框，選擇剛定義的塊，在此對(duì)話框中的“縮放比例”選項(xiàng)中輸插入塊在x或y方向的縮放比例，確定，插入的圖形就按你指定的比例縮放。
擁有這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，使我在實(shí)習(xí)中了解社會(huì)對(duì)人才的要求，讓我學(xué)到了許多課堂而皇之上學(xué)不到的知識(shí)受益匪淺，也打開了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也許是實(shí)習(xí)日子短對(duì)開autocad的了解還不是相當(dāng)深入，對(duì)于cad的見(jiàn)解還不是很深入，但我相信經(jīng)過(guò)這次以后我定會(huì)更加努力，因?yàn)閷?shí)踐才是檢驗(yàn)是否的驗(yàn)金石。
最后，我要對(duì)老師給于最真誠(chéng)的祝福，謝謝兩位老師的教導(dǎo)。
大學(xué)生cad工作總結(jié)篇十九
在周老師的指導(dǎo)下，我們班進(jìn)行了為期一周的電路cad的制圖集中實(shí)訓(xùn)，主要是針對(duì)原理圖和pcb的繪制。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我們進(jìn)一步掌握protel的應(yīng)用，增強(qiáng)了動(dòng)手操作能力。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼，一周的電路cad實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)在回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂，自己都覺(jué)得好笑。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，面對(duì)綜合量大點(diǎn)的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個(gè)一個(gè)命令的學(xué)，課后的聯(lián)系也沒(méi)有涉及到前后的知識(shí)，知識(shí)的連貫性不大，當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時(shí)，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點(diǎn)陌生。
剛開始，有些浮躁，機(jī)房生活很枯燥，每天呆在機(jī)房5個(gè)小時(shí)，著實(shí)有些吃不消。在擺正心態(tài)后，我開始以信的態(tài)度面對(duì)實(shí)訓(xùn)。接下來(lái)的日子里，我一直認(rèn)認(rèn)真真在一旁協(xié)助我的組員繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細(xì)節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題，也都會(huì)很仔細(xì)，在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的幫助下，一個(gè)一個(gè)的被我們擊破，自己難免會(huì)感到有點(diǎn)驚喜，從而增強(qiáng)了對(duì)protel的興趣。
學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么是都不會(huì)感到累，于是我不斷從網(wǎng)上搜集資料，補(bǔ)充自己的知識(shí)盲點(diǎn)。
在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且，了解到很多課本以外的知識(shí)，這就是“尋根”。欲學(xué)習(xí)一門技術(shù)，必須透徹的了解與它有關(guān)的所有知識(shí)。我們的每畫一個(gè)原理圖就一步一步的漸進(jìn)，從中吸取很多的精華。
大學(xué)生cad工作總結(jié)篇二十
學(xué)習(xí)掌握ug軟件的cad模塊的基本操作。
二、實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備ug軟件、u盤、cad基本操作基礎(chǔ)。
三、實(shí)訓(xùn)要求。
1、通過(guò)實(shí)例講解，抓住機(jī)械制圖“形體分析法”，進(jìn)一步學(xué)會(huì)正確分解三維實(shí)體模型，以有利于學(xué)習(xí)理解、掌握ug的基本操作。
2、在了解ug軟件的基礎(chǔ)上，熟練掌握ug的cad模塊之應(yīng)用，為學(xué)習(xí)ug輔助編輯打好基礎(chǔ)。
3、獨(dú)立完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)及自學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告的書寫。
4、遵守實(shí)訓(xùn)作息時(shí)間，保證實(shí)訓(xùn)進(jìn)度。
5、在了解ug軟件的基礎(chǔ)上，熟練掌握ug的cad模塊之應(yīng)用，為學(xué)習(xí)ug輔助編輯打好基礎(chǔ)。
完成任務(wù)按步驟圖的順序大體分為如圖1—1所示的操作過(guò)程。
具體操作步驟如下：
1、新建所需的文件存儲(chǔ)路徑。
2、打開ug程序，在菜單欄中選擇“文件”中的“新建”命令，或者在工具欄中單擊（新建）按鈕，打開新建對(duì)話框，選擇正確的保存位置和建立正確的文件名，然后“確定”進(jìn)入建模工作界面。
3、在坐標(biāo)原點(diǎn)放置一個(gè)圓柱，圓柱體素特征如圖1—2所示，按工程圖所給的尺寸正確輸入，然后單擊“確定”。
具體操作步驟如下：
1、新建所需的文件存儲(chǔ)路徑。
2、打開ug程序，在菜單欄中選擇“文件”中的“新建”命令，或者在工具欄中單擊（新建）按鈕，打開新建對(duì)話框，選擇正確的保存位置和建立正確的文件名，然后“確定”進(jìn)入建模工作界面。
3、在坐標(biāo)原點(diǎn)放置一個(gè)圓柱，圓柱體素特征如圖1—2所示，按工程圖所給的尺寸正確輸入，然后單擊“確定”?！扒蟛睢?，圓柱底面的大孔（直徑78，深12.5）與圓臺(tái)上的孔做法相似。（注意也可以直接打沉頭孔）。
4、在圓臺(tái)上放置一直徑為16高度適當(dāng)?shù)膱A柱，與圓臺(tái)求差做孔。如圖1—5所示。（注意：指定矢量為y軸的反方向。指定點(diǎn)：zc軸方向?yàn)?8。）。
5、如圖1—6所示，做圓柱中缺口部分。方法與第6步相似，放置一圓柱與原有圓柱求差，尺寸按工程圖上的要求輸入。（注意：指定矢量為z軸正方向，指定點(diǎn)為x軸向132/2。）。
6、陣列上步驟完成的缺口部分如圖1—7所示。（注意：為圓形陣列，數(shù)量4個(gè)，角度90度）。
20x年x月x日。
大學(xué)生cad工作總結(jié)篇一
2014年，為了選拔優(yōu)秀人才，就在全院范圍內(nèi)征詢有興趣的學(xué)生報(bào)名參加訓(xùn)練，每個(gè)月經(jīng)過(guò)一次選拔，從40人的規(guī)模最終慢慢變?yōu)?個(gè)，2個(gè)，臨近比賽時(shí)確定1名同學(xué)參加比賽，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。確定了比賽人員后，針對(duì)比賽規(guī)則特別是比賽模擬題進(jìn)行系統(tǒng)、強(qiáng)化的培訓(xùn)，于2015年4月參加省級(jí)職業(yè)院校技能大賽建筑cad項(xiàng)目的比賽。
比賽結(jié)束，結(jié)果相對(duì)去年有所退步，現(xiàn)做總結(jié)如下：
一、本次大賽存在的問(wèn)題與差距主要有以下幾個(gè)方面：
1、選手的理論知識(shí)需要更加扎實(shí)。
從本次比賽情況來(lái)看，我們的選手畫圖速度很快，不比別的選手差，但是在理論考試部分，和其他院校還存在差距，成為軟肋。
2、參賽選手的應(yīng)變能力和心理素質(zhì)等方面有待進(jìn)一步提高。參賽選手比賽時(shí)一直環(huán)顧周圍，很關(guān)心其他選手完成情況，導(dǎo)致浪費(fèi)時(shí)間。
3、對(duì)比賽結(jié)果預(yù)期過(guò)大，導(dǎo)致不盡人意。
普遍都很好，所以掉以輕心了。
4、專業(yè)基礎(chǔ)需要打好。
沒(méi)有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)做后盾，技能達(dá)到一定水平后就再也難以提高；沒(méi)有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)做后盾，也就沒(méi)有良好的心理素質(zhì)與應(yīng)變能力。今后的實(shí)習(xí)與培訓(xùn)過(guò)程中一定要認(rèn)識(shí)到專業(yè)基礎(chǔ)的重要性。在大一基礎(chǔ)課程時(shí)就強(qiáng)調(diào)專業(yè)基礎(chǔ)的重要性。
二、下一步的建議。
1、選拔選手更加有效性。
我們必須建立大賽長(zhǎng)效機(jī)制，這是今后大賽工作首要解決的問(wèn)題。保障選手選拔的科學(xué)性、培訓(xùn)工作的長(zhǎng)期性、選手培訓(xùn)的長(zhǎng)效性、大賽指導(dǎo)教師的穩(wěn)定性、課時(shí)申報(bào)的簡(jiǎn)化性、宣傳報(bào)道的高效性、獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)的及時(shí)性、分配方案的合理性、選手留校的保障性等。選拔選手的時(shí)間更加合理性。
2、培訓(xùn)內(nèi)容有待優(yōu)化，建立比賽試題庫(kù)。
在今后的大賽的培訓(xùn)工作中，培訓(xùn)老師探討整理一套優(yōu)化的培訓(xùn)方案，建立cad試題庫(kù)，總結(jié)以往選手存在的不足，讓培訓(xùn)更加有目的性，針對(duì)性，時(shí)效性。
另外還可加強(qiáng)學(xué)校之間的溝通，搭建教師交流的平臺(tái)，讓教師們盡可能多的了解。
教學(xué)。
的新信息、新技術(shù)、新方法。希望通過(guò)認(rèn)真總結(jié)，積累大賽經(jīng)驗(yàn)，使下一次的技能競(jìng)賽取得更加滿意的成績(jī)！
大學(xué)生cad工作總結(jié)篇二
大一學(xué)習(xí)了工程制圖，用手繪制圖紙，時(shí)常出現(xiàn)一些誤差，不是很精確，總希望有一種工具可以代替手工繪制。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了cad繪圖，并且這次我們學(xué)習(xí)了cad，老師教我們?nèi)绾伟惭bcad,要求我們畫圖主要看命令行，畫圖不要怕畫錯(cuò)，因?yàn)槟强梢孕薷?。就這樣我們又進(jìn)一步加強(qiáng)了使用cad的能力，并且有了天正軟件的輔助，解決了時(shí)間問(wèn)題和手工繪制的麻煩，這兩種軟件合并起來(lái)使用繪制非常的精確，作出的圖紙非常的漂亮、美觀。也非常的方便，并且我們還可以看出建筑物的立體效果，像看到真的建筑物一樣，我很喜歡這種工具。它解決了以前工程師們的煩惱，是工程師的工作效率更高。
在學(xué)習(xí)中我們和老師有了進(jìn)一步的交流，增強(qiáng)了師生之間的感情，同時(shí)我們也和同學(xué)之間的互動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼，在課堂上我們有較高的學(xué)習(xí)效率，每個(gè)人都會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不懂得也會(huì)積極提問(wèn)，使我們共同進(jìn)步，提升的速度非常的快。實(shí)訓(xùn)期間老師也會(huì)記錄每個(gè)學(xué)生作圖的個(gè)數(shù)，增強(qiáng)同學(xué)之間的比拼，使大家都非常認(rèn)真的作圖，積極的交流，共同的提升。老師也會(huì)在課堂上不斷的給我們講我們學(xué)長(zhǎng)的例子，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，提高我們的學(xué)習(xí)效率。
我們從剛開始只會(huì)做一條直線，到會(huì)做一個(gè)平面圖形，到會(huì)做整個(gè)的房屋的整體圖形，再到會(huì)做一個(gè)立方體的小凳子、小桌子以及一個(gè)成型的立方體辦公桌。依稀記得我們?cè)趧傞_始時(shí)不會(huì)做吊鉤，有兩條弧線就是不能相切，做了許多遍都不會(huì)做，最后我們只好用曲線將兩個(gè)弧線連接起來(lái)，可還是被老師發(fā)現(xiàn)，回去之后看了上學(xué)期的制圖，同時(shí)又結(jié)合了cad制圖書籍，終于明白了該怎么樣去做，也在上課時(shí)有了信心，不再懼怕畫圖，也是在那之后，逐漸的喜歡上了cad作圖。記得有一次在做完圖之后老師夸了我，我真的很開心，也變得更有動(dòng)力，更有濃厚的興趣。
想想一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，有苦澀，有辛酸，同時(shí)也有快樂(lè)，在這一個(gè)學(xué)期里我學(xué)到了許多的知識(shí)，也和同學(xué)老師加深了感情。
感謝您這學(xué)期為我們的操勞，也感謝您為這個(gè)專業(yè)做的貢獻(xiàn)。最后在這里說(shuō)一句老師您辛苦啦!!!!!!!
大學(xué)生cad工作總結(jié)篇三
大一學(xué)習(xí)了工程制圖，用手繪制圖紙，時(shí)常出現(xiàn)一些誤差，不是很精確，總希望有一種工具可以代替手工繪制。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了cad繪圖，并且這次我們學(xué)習(xí)了cad，老師教我們?nèi)绾伟惭bcad,要求我們畫圖主要看命令行，畫圖不要怕畫錯(cuò)，因?yàn)槟强梢孕薷?。就這樣我們又進(jìn)一步加強(qiáng)了使用cad的能力，并且有了天正軟件的輔助，解決了時(shí)間問(wèn)題和手工繪制的麻煩，這兩種軟件合并起來(lái)使用繪制非常的精確，作出的圖紙非常的漂亮、美觀。也非常的方便，并且我們還可以看出建筑物的立體效果，像看到真的建筑物一樣，我很喜歡這種工具。它解決了以前工程師們的煩惱，是工程師的工作效率更高。
在學(xué)習(xí)中我們和老師有了進(jìn)一步的交流，增強(qiáng)了師生之間的感情，同時(shí)我們也和同學(xué)之間的互動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼，在課堂上我們有較高的學(xué)習(xí)效率，每個(gè)人都會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不懂得也會(huì)積極提問(wèn)，使我們共同進(jìn)步，提升的速度非常的快。實(shí)訓(xùn)期間老師也會(huì)記錄每個(gè)學(xué)生作圖的個(gè)數(shù)，增強(qiáng)同學(xué)之間的比拼，使大家都非常認(rèn)真的作圖，積極的交流，共同的提升。老師也會(huì)在課堂上不斷的給我們講我們學(xué)長(zhǎng)的例子，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，提高我們的學(xué)習(xí)效率。
我們從剛開始只會(huì)做一條直線，到會(huì)做一個(gè)平面圖形，到會(huì)做整個(gè)的房屋的整體圖形，再到會(huì)做一個(gè)立方體的小凳子、小桌子以及一個(gè)成型的立方體辦公桌。依稀記得我們?cè)趧傞_始時(shí)不會(huì)做吊鉤，有兩條弧線就是不能相切，做了許多遍都不會(huì)做，最后我們只好用曲線將兩個(gè)弧線連接起來(lái)，可還是被老師發(fā)現(xiàn)，回去之后看了上學(xué)期的制圖，同時(shí)又結(jié)合了cad制圖書籍，終于明白了該怎么樣去做，也在上課時(shí)有了信心，不再懼怕畫圖，也是在那之后，逐漸的喜歡上了cad作圖。記得有一次在做完圖之后老師夸了我，我真的很開心，也變得更有動(dòng)力，更有濃厚的興趣。
想想一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，有苦澀，有辛酸，同時(shí)也有快樂(lè)，在這一個(gè)學(xué)期里我學(xué)到了許多的知識(shí)，也和同學(xué)老師加深了感情。
感謝您這學(xué)期為我們的操勞，也感謝您為這個(gè)專業(yè)做的貢獻(xiàn)。最后在這里說(shuō)一句老師您辛苦啦!!!!!!!
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大學(xué)生cad工作總結(jié)篇四
氣候漸涼，秋葉變黃，轉(zhuǎn)瞬這一年就這樣過(guò)去了。在這綿長(zhǎng)的等待中總算迎來(lái)了咱們上崗的音訊，心里無(wú)比的激動(dòng)，回想xx月xx號(hào)那天的報(bào)導(dǎo)會(huì)，仍然浮光掠影，咱們這屆來(lái)報(bào)導(dǎo)的村官都帶著獵奇的心境，懷著無(wú)比的高興，來(lái)到xx街道辦事處的會(huì)議室里?，F(xiàn)在，要再一次踏上大學(xué)生村官思維作業(yè)總結(jié)資料那條了解的道路上，心境仍是很激動(dòng)，可是經(jīng)過(guò)了這段時(shí)刻對(duì)村官作業(yè)的學(xué)習(xí)，和搭檔之間的思維溝通，我現(xiàn)已不再是那個(gè)充溢獵奇而懵懂的我了。一個(gè)多月，時(shí)刻不長(zhǎng)，卻讓我學(xué)習(xí)到了許多東西?，F(xiàn)在將簡(jiǎn)略回憶一下這一個(gè)多月的思維、作業(yè)狀況，作如下總結(jié)：
參與報(bào)導(dǎo)會(huì)至今，現(xiàn)已一個(gè)月了。一個(gè)月的時(shí)刻，在前史的長(zhǎng)河中，只不過(guò)是微乎其微的一小部分，可是，在我的人生道路上，卻是我一段最名貴的韶光，靜心思索，我頗有感受，深有感悟。
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡力進(jìn)步。
作為一名新就任的大學(xué)生村官，我感覺(jué)自己對(duì)國(guó)家方針理論方面的常識(shí)適當(dāng)匱乏，只要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才干不斷裝備自己，進(jìn)步自己的方針理論水平，才干更好的在底層作業(yè)崗位中發(fā)揮自己的才干。學(xué)生年代的完畢，并不意味著學(xué)習(xí)日子的停止。恰恰相反的是學(xué)習(xí)日子剛剛開始。從校園結(jié)業(yè)走上作業(yè)崗位，要學(xué)習(xí)的東西還許多，不只要學(xué)習(xí)書本常識(shí)，還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，既要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，又要向搭檔學(xué)習(xí)。
只要不斷地學(xué)習(xí)，才干不斷地進(jìn)步，不斷進(jìn)步，不斷完善。跟著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷開展，學(xué)習(xí)將成為咱們一生中不行短少的部分，只要不斷學(xué)習(xí)，充分自己，才干緊跟年代腳步xx年年度個(gè)人a思維作業(yè)總結(jié)，不會(huì)被社會(huì)篩選掉，才干滿意人民大眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求，執(zhí)為民之政、興國(guó)之政，作為一名村官，大學(xué)生村官思維作業(yè)總結(jié)資料作為底層作業(yè)者、鄉(xiāng)村建造者，咱們需求加強(qiáng)本身的本質(zhì)，就需求不斷學(xué)習(xí)，咱們自己更應(yīng)該自我加壓，盡力奮斗，知難而進(jìn)，勇攀頂峰，成為“學(xué)習(xí)型”社會(huì)鄉(xiāng)村所需求的帶頭人。
（二）做好從“學(xué)生”到“村官”思維的杰出過(guò)渡。
學(xué)生時(shí)期的一些思維過(guò)于不成熟，自我中心，短少團(tuán)體感，這些在到底層作業(yè)時(shí)對(duì)錯(cuò)常有害的。應(yīng)當(dāng)及時(shí)的調(diào)整心態(tài)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多和周圍的人溝某鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng)思維作業(yè)總結(jié)通，趕快習(xí)慣村里作業(yè)。大學(xué)生村干部不論過(guò)去學(xué)的是什么，現(xiàn)在擔(dān)任都是擔(dān)任的都是村干部這個(gè)人物，面對(duì)的是農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村作業(yè)，所以要撲下身子趕快投入新的人物，習(xí)慣新的環(huán)境?，F(xiàn)在咱們國(guó)家正在建造社會(huì)主義新鄉(xiāng)村，需求有常識(shí)、大學(xué)生到鄉(xiāng)村這個(gè)寬廣的六合發(fā)揮自己的才干，需求每個(gè)人擺正位置，不遺余力，盡責(zé)盡職。
要完結(jié)一個(gè)大學(xué)生到鄉(xiāng)村干部的人物改變，不但要學(xué)會(huì)在作業(yè)中發(fā)揮自己的聰明才智，還要英勇的擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任區(qū)，履行好自己的責(zé)任，從高從嚴(yán)要求自己，不遺余力干好每項(xiàng)作業(yè)，把自己所學(xué)的理論常識(shí)轉(zhuǎn)化和進(jìn)步為作業(yè)效果，是每個(gè)大學(xué)生村干部有必要具有的才干。
（三）規(guī)矩情緒，做好本職作業(yè)。
鄉(xiāng)村是一個(gè)訓(xùn)練人的毅力，塑造人的質(zhì)量的當(dāng)?shù)兀r(nóng)人朋友們樸素、熱心，鄉(xiāng)村需求大學(xué)生，農(nóng)人需求有文化常識(shí)的大學(xué)生來(lái)協(xié)助他們，鄉(xiāng)村也給咱們供給了發(fā)揮自己才調(diào)的舞臺(tái)。作為一名大學(xué)生村官，最底子的是要干起來(lái)，做起來(lái)，從小事做起，要下地步、進(jìn)農(nóng)家，以一個(gè)農(nóng)人服務(wù)者的樸素心態(tài)去作業(yè)。下鄉(xiāng)村是一次再學(xué)習(xí)，校園里學(xué)的東西不一定都有實(shí)踐價(jià)值。作為一名大學(xué)生村官，咱們要成為農(nóng)人的知心朋友，常常與他們的溝通，想起所想，知其所需，，拜農(nóng)人為師，用自己的熱心和誠(chéng)心服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)人大眾。手機(jī)版做好本職作業(yè)，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾點(diǎn)考慮：
榜首，深入底層了解民意，村情。
第二，學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村的一些方針，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)踐狀況，制定方案，并盡力執(zhí)行。
第三，聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)班子，構(gòu)成合力，共同為當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村開展奉獻(xiàn)力量。
第四，靠近大眾，為大眾處理實(shí)踐難題。
從8月7號(hào)到現(xiàn)在，我的思維上這一系列的改變，讓我在往后作業(yè)時(shí)，能更快習(xí)慣環(huán)境，順利完結(jié)領(lǐng)導(dǎo)組織的使命，更好的為當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村服務(wù)，為農(nóng)人朋友處理困難。我在作業(yè)之初要盡力做到：
榜首，趕快習(xí)慣環(huán)境，進(jìn)入人物。剛到鄉(xiāng)村，遠(yuǎn)離了富貴的城市，心理上多少會(huì)有些落差，這就需求咱們及時(shí)調(diào)整心態(tài)，習(xí)慣環(huán)境，找到自己的定位。自己盡管很年青，但要認(rèn)清自己應(yīng)經(jīng)不再是學(xué)生，沒(méi)有了教師的輔導(dǎo)，自己成了輔導(dǎo)村里人致富開展的帶頭人。
第二，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步本身本質(zhì)。作業(yè)中，面對(duì)各種或許呈現(xiàn)的狀況，這就需求咱們見(jiàn)機(jī)行事，挑選適宜的辦法。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，可以使咱們處理作業(yè)的才干不斷進(jìn)步，特別是向領(lǐng)導(dǎo)和有閱歷的農(nóng)人學(xué)習(xí)，在他們那里，咱們能學(xué)到書本上找不到的名貴財(cái)富。
第三，認(rèn)真完結(jié)領(lǐng)導(dǎo)組織的作業(yè)，并及時(shí)找出自己的缺乏。一個(gè)多月來(lái)，盡管還未上崗，可是思維上的改變，讓我意識(shí)到，身為村官遵守上面的領(lǐng)導(dǎo)的指示，是做好作業(yè)最起碼的要求。一開始，領(lǐng)導(dǎo)組織的作業(yè)或許是瑣碎的，繁瑣的，可是咱們?nèi)匀徊荒芊潘梢螅Ｙ|(zhì)保量完結(jié)。這是每個(gè)作業(yè)者都有必要閱歷的階段，在細(xì)節(jié)中才干訓(xùn)練出一個(gè)人，才干去完結(jié)更為艱巨的使命。
以上便是我這一個(gè)多月來(lái)思維、作業(yè)方面的總結(jié)，盡管對(duì)鄉(xiāng)村作業(yè)有了開始的了解，可是仍是比較淺薄的，需求學(xué)的東西還許多。我本身也有許多缺陷，在往后的作業(yè)中，我將戰(zhàn)勝缺乏，以對(duì)作業(yè)高度負(fù)責(zé)的情緒，踏踏實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地，盡自己最大才干做好作業(yè)，為鄉(xiāng)村的久遠(yuǎn)開展做出奉獻(xiàn)，不讓領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)民們絕望。
大學(xué)生cad工作總結(jié)篇五
本次實(shí)習(xí)幫我熟練了對(duì)autocad的操作，更加熟練了對(duì)該軟件的應(yīng)用，為我們以后走向工作崗位先來(lái)個(gè)熱身，增加了我們的實(shí)際操作的本領(lǐng)。今天，本站小編為大家?guī)?lái)了cad實(shí)習(xí)。
希望大家喜歡!
時(shí)光飛逝，很快我們?yōu)槠谝恢艿腶utocad實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，回顧一下我們本周的實(shí)習(xí)情況感覺(jué)收獲還是很大的，現(xiàn)在就我本周的實(shí)習(xí)收獲以及感想通過(guò)文字來(lái)記錄一下。
首先從周一說(shuō)起吧，由于平時(shí)上課時(shí)我們這科由于種種不可避免的原因我們沒(méi)有來(lái)得及考試，所以當(dāng)實(shí)習(xí)周來(lái)時(shí)我們首次按就是進(jìn)行這個(gè)科目的考試，考試要我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)完成一張難度適宜的工程圖，另外還有一部分的筆試部分用來(lái)增強(qiáng)我們對(duì)有些概念的了解。由于大家都在用心努力地去爭(zhēng)取盡快的完成，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，半天時(shí)間好像就在一眨眼之間就過(guò)去了?？荚囘M(jìn)行完后我們班的指導(dǎo)老師李之紅老師向我們布置了本周的。
要求我們?cè)诒局軆?nèi)每天的九點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)到達(dá)我們專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室的機(jī)房來(lái)實(shí)習(xí)。接著老師又把當(dāng)日的實(shí)習(xí)內(nèi)容要求我們?cè)诋?dāng)日接下來(lái)的時(shí)間內(nèi)完成第二天交到老師的計(jì)算機(jī)內(nèi)。本日的實(shí)習(xí)情況就是這樣總的來(lái)說(shuō)緊張與放松相結(jié)合內(nèi)容安排的適中既有實(shí)習(xí)的時(shí)間也有我們放松的時(shí)間。實(shí)習(xí)由于沒(méi)有考試的那種壓力所以大家感覺(jué)過(guò)得都聽快樂(lè)有安排了實(shí)習(xí)內(nèi)容這樣我們也沒(méi)有把時(shí)間全部用來(lái)浪費(fèi)我感覺(jué)過(guò)得充實(shí)而又快樂(lè)。
大部分同學(xué)都按老師的要求按時(shí)來(lái)到了指定的機(jī)房來(lái)實(shí)習(xí)，我感覺(jué)這次的實(shí)習(xí)內(nèi)容挺好的，老師為了避免大家會(huì)相互抄襲，復(fù)制，就專門每人發(fā)了一張不同的工程圖，由于本次的工程圖比較復(fù)雜，老師允許我們第二天再交，不過(guò)當(dāng)日完成的話也可以交。由于我的水平不是很高感覺(jué)自己畫的很慢，但是我還是堅(jiān)持自己獨(dú)立完成，花了好幾個(gè)小時(shí)終于在下午的一點(diǎn)多點(diǎn)完成了任務(wù)，當(dāng)時(shí)感覺(jué)畫的真煩，完全沒(méi)有心情再接著畫下去了。于是收拾完?yáng)|西就回宿舍休去了，等著第二天的實(shí)習(xí)到來(lái)。今天感覺(jué)過(guò)得還是一般的，不過(guò)老師安排的難度、任務(wù)量感覺(jué)還是挺好的。
后來(lái)由于老師有事情必須外出，不過(guò)提前已經(jīng)向我們說(shuō)過(guò)了，實(shí)習(xí)由班長(zhǎng)來(lái)主持大局，老師先把實(shí)習(xí)內(nèi)容發(fā)給班長(zhǎng)然后班長(zhǎng)再通過(guò)校內(nèi)網(wǎng)的郵箱轉(zhuǎn)發(fā)給大家，我們前一天完成的作業(yè)也可以通過(guò)郵箱來(lái)上交?，F(xiàn)代科技跟我們帶來(lái)了諸多好處很大的方便，于是我們的實(shí)習(xí)還是很順利的開展了開來(lái)。由于宿舍部分同學(xué)能夠上網(wǎng)，我們于是就不用來(lái)學(xué)校了，在宿舍用電腦就可以完成，不過(guò)我跟同學(xué)還是來(lái)學(xué)校的機(jī)房來(lái)完成任務(wù)，機(jī)房比較安靜更有利于我們專心的來(lái)完成我們的任務(wù)，很快我們就把當(dāng)天的實(shí)習(xí)內(nèi)容完成了，不是很難，雖然不是很難我們還是能夠得到鍛煉，能夠增加我們多我們所學(xué)軟件的熟練程度。
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大學(xué)生cad工作總結(jié)篇六
時(shí)代在進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異，帶來(lái)計(jì)算機(jī)教學(xué)也日新月異，絢麗多彩，給計(jì)算機(jī)一線教學(xué)的老師帶來(lái)無(wú)限的壓力。在工作期間，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，虛心向前輩學(xué)習(xí)，深入研究教法和調(diào)查學(xué)生狀況，不斷提高教學(xué)水平。
這學(xué)期我主要是從以下幾個(gè)方面去落實(shí)教學(xué)工作的：
在教法上，采用學(xué)生比較感興趣的分組問(wèn)答法和引導(dǎo)法教學(xué)。讓學(xué)生很快的接受我，并且感覺(jué)學(xué)習(xí)很輕松，課堂隨時(shí)提出問(wèn)題，活越課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如，不能讓學(xué)生過(guò)于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。在日常的教學(xué)輔導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)生還是比較好學(xué)的，有較高的求知欲和對(duì)計(jì)算機(jī)方面知識(shí)的探索和研究，如：在做面域的時(shí)候，先拋出問(wèn)題，讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，獨(dú)立思考，再講解方法和操作要領(lǐng)，最后通過(guò)老師的教授和自己的思考分析將這個(gè)難點(diǎn)攻克，達(dá)到了“活學(xué)活用”的教育目標(biāo)。還有的學(xué)生通過(guò)和同學(xué)一起研究，總之，學(xué)習(xí)激情“蔓延的速度”較快，學(xué)生的“接收效果”相當(dāng)?shù)暮谩Ｍ高^(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，我們的學(xué)生對(duì)有興趣的知識(shí)還是比較愿意學(xué)的。多用學(xué)生身邊的事物去引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到學(xué)生樂(lè)學(xué)、易學(xué)的教學(xué)目的。實(shí)習(xí)課用做好的作品引導(dǎo)，實(shí)例引導(dǎo)，先做好作品，廣播下去，先看、再思考、最后把知識(shí)點(diǎn)講解給學(xué)生聽。對(duì)于某一知識(shí)點(diǎn)，或多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，以一個(gè)案例形式來(lái)描述，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地參加到課堂活動(dòng)中，也讓學(xué)生找到不同的多個(gè)解決問(wèn)題的方法。這樣不但可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中思考，還有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)記憶，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不但能掌握獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)，而且具備了綜合的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，近而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主研究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
組織教學(xué)方面：有的學(xué)生思想態(tài)度不端正，上課通過(guò)電腦閱讀電子書，通過(guò)局域網(wǎng)拷游戲等等，這樣不但對(duì)同學(xué)有影響，也對(duì)教師機(jī)中的軟件正常使用制成阻礙，這個(gè)時(shí)候須要老師的及時(shí)教育和引導(dǎo)。還有的學(xué)生愛(ài)講話、玩手機(jī)、偷懶、改文件名上傳……。這給老師帶來(lái)了不少麻煩，通過(guò)對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育，和學(xué)生的自我反醒，基本上此類問(wèn)題已經(jīng)平息。
工作總結(jié)：每一堂課下來(lái)，認(rèn)真做好筆錄，把本課需要改正的地方記錄下來(lái)，避免重犯，也更好的做到從實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于以后的教學(xué)是很有幫助的。
從本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)上看，新課主講、又面臨學(xué)生就業(yè)、工作量比較大，擔(dān)子比較重，但是每一次解決問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)又看到了自己的進(jìn)步和成熟。
以上是本人在本學(xué)期cad教學(xué)工作中的總結(jié)。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、加快發(fā)展、爭(zhēng)創(chuàng)一流！”為目標(biāo)，踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。希望前輩多多批評(píng)指正，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。
大學(xué)生cad工作總結(jié)篇七
這篇姍姍來(lái)遲的工作總結(jié)，寫寫停停，作為單細(xì)胞生物，我總是不愿意思考太多，于是拖了這么久，工作總結(jié)也應(yīng)該寫成自我反思了。
與記者團(tuán)相遇，是一場(chǎng)無(wú)意中的邂逅。我記得我是在跟同學(xué)一起去找提款機(jī)的時(shí)候看到了記者團(tuán)招新的攤位，我曾經(jīng)很多次想過(guò)要在大學(xué)時(shí)加入社團(tuán)來(lái)鍛煉自己，但這之前我對(duì)社團(tuán)工作完全沒(méi)有任何概念。加入記者團(tuán)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次嘗試，也是一種挑戰(zhàn)。我一向懶散，耐心也不夠，能否堅(jiān)持下來(lái)確是個(gè)未知數(shù)。
對(duì)于寫作我并不擅長(zhǎng)，我不認(rèn)為喜歡看幾本書就能寫出什么好東西來(lái)，雖然有時(shí)候讀他人作品總會(huì)吐槽一番，但我實(shí)是個(gè)看客，所謂寫作也只是無(wú)聊時(shí)隨性一筆，真正拿出來(lái)可登不得大雅之堂。進(jìn)入文編部后我確實(shí)有點(diǎn)壓力，時(shí)常在想自己是不是選錯(cuò)了，是不是做不到，因?yàn)楸绕鹌渌宋覍?shí)在交不了很多稿。焦慮之余就想努力一把，可惜努力的結(jié)果就是記事薄里碼了好多個(gè)半成品卻沒(méi)法繼續(xù)，由而認(rèn)識(shí)到自己的渺小與不足，世界之大，我只是一粒沙。
轉(zhuǎn)眼就是半年，這半年過(guò)得如此之快是我沒(méi)有想象到的。比起任務(wù)的壓力，我感受到更多的是感情。在這半年里，我認(rèn)識(shí)了很多人，但是真正熟悉的還是部里的小伙伴們。嚴(yán)肅的宙部，溫柔的穎姐，沉穩(wěn)的喬姐帶領(lǐng)著我們一直向前，從你們身上我學(xué)到了很多。雖然我不愛(ài)講話，也不會(huì)活躍氣氛，但是看著大家鬧騰是件很開心的事。10月18號(hào)是我的生日，剛好也是我們團(tuán)里的第一次大例會(huì)，那是我20年來(lái)第一次有除父母以外的人記得我的生日，這里文字匱乏形容不了的感動(dòng)，我會(huì)一直銘記在心。
最初聽到部長(zhǎng)們或者團(tuán)長(zhǎng)們講到“人情味”這三個(gè)字就想，什么時(shí)候我能了解它，感受它，到現(xiàn)在，真真正正覺(jué)得我是這里的一員，我愛(ài)記者團(tuán)這五個(gè)字，沒(méi)有心是喊不響的。不管是已經(jīng)在團(tuán)里呆了一年多的部長(zhǎng)還是依然青澀的我們，都是將自己青春里最美好的一段裁剪下來(lái)，認(rèn)真的織入記者團(tuán)這匹華麗的絲綢中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴才能匯聚一路繁華。
套用網(wǎng)絡(luò)上的一句話，時(shí)光不老，我們不散。也許下一個(gè)半年我依然不夠好，但是我還在路上，我還會(huì)堅(jiān)守。
大學(xué)生cad工作總結(jié)篇八
本學(xué)期，我擔(dān)任12數(shù)控專業(yè)的autocad課程的教學(xué)工作。在教學(xué)中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材、備教法。
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作了各題的做題錄像，方便學(xué)生學(xué)習(xí)，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，力爭(zhēng)每一道題先由教師講解，然后再由學(xué)生練習(xí)，同時(shí)特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、
認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
總之，在今后的教學(xué)中，要更好的考慮怎樣培養(yǎng)學(xué)生提出有價(jià)值問(wèn)題的能力，讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著更深刻、甚至更多的問(wèn)題走出課堂，這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，而不把學(xué)生培養(yǎng)成為馴服的工具。
機(jī)電組：鄭麗華2014-1-7。
大學(xué)生cad工作總結(jié)篇九
這一學(xué)期，本人擔(dān)任計(jì)算機(jī)16。
39、1640班cad課程。此學(xué)期里，在課堂上，（授課時(shí)）嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真聽課，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主；（非授課時(shí)）逐一詢問(wèn)學(xué)生的聽課效果以及要求學(xué)生提出不懂的問(wèn)題。機(jī)房操作課上要求學(xué)生積極動(dòng)手繪圖，并親自逐一檢查學(xué)生的繪圖效果。使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)：
一、提高教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵是課前備好課，課內(nèi)上好課，課后疏理課。
1、備好課：認(rèn)真鉆研案例，對(duì)案例的繪圖順序、基本知識(shí)點(diǎn)弄清楚，了解案例的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。
2、上好課：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣.
3、疏理課：了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
二、提高（師生）自身素質(zhì)。
1、嚴(yán)格履行學(xué)校的規(guī)章制度。不遲到，不空堂。
2、公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在課堂上玩手機(jī)，睡覺(jué)，看小說(shuō)等。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，堅(jiān)持不懈，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，讓每一個(gè)學(xué)生覺(jué)得自己是學(xué)校的一份子。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、積極參與聽課。虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好。不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
5、認(rèn)真做好練習(xí)講評(píng)。有些學(xué)生常常不能按時(shí)完成繪圖，這一現(xiàn)象大有人在，屢勸不改。針對(duì)這一現(xiàn)象，應(yīng)該采取相應(yīng)的措施。要求學(xué)生上課限時(shí)繪圖，在下課時(shí)上交給老師，老師親自清點(diǎn)人數(shù)是否齊全。
社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，要有更高的思想境界、新的目標(biāo)追求、新的精神面貌。
大學(xué)生cad工作總結(jié)篇十
這一學(xué)期，本人擔(dān)任11級(jí)航海與農(nóng)機(jī)班cad課程，初次從事教育行業(yè)，在工作上還存在一些欠缺，今后會(huì)多多向其他老師探討學(xué)習(xí)。此學(xué)期里，在課堂上，（授課時(shí)）嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真聽課，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主；（非授課時(shí)）逐一詢問(wèn)學(xué)生的聽課效果以及要求學(xué)生提出不懂的問(wèn)題。機(jī)房操作課上要求學(xué)生積極動(dòng)手繪圖，并親自逐一檢查學(xué)生的繪圖效果。使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)：
一、提高教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵是課前備好課，課內(nèi)上好課，課后疏理課。
1、備好課：認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。
2、上好課：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣.
3、疏理課：了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
二、提高（師生）自身素質(zhì)。
1、嚴(yán)格履行學(xué)校的規(guī)章制度。不遲到，不空堂。
2、公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在課堂上大吵大鬧，睡覺(jué)，看小說(shuō)等。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，堅(jiān)持不懈，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，讓每一個(gè)學(xué)生覺(jué)得自己是學(xué)校的一份子。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、積極參與聽課。虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好。不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
5、認(rèn)真做好作業(yè)講評(píng)。有些學(xué)生常常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至還有些學(xué)生抄襲作業(yè)。這一現(xiàn)象大有人在，屢勸不改。針對(duì)這一現(xiàn)象，應(yīng)該采取相應(yīng)的措施。作業(yè)布置在自習(xí)課上，要求學(xué)生在下課時(shí)上交給老師，老師親自清點(diǎn)人數(shù)是否齊全。社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，要有更高的思想境界、新的目標(biāo)追求、新的精神面貌。
大學(xué)生cad工作總結(jié)篇十一
姓名：
部門：
不知不覺(jué)來(lái)到xxx已有三個(gè)多月了，回顧這段時(shí)間的工作，感觸頗深，收獲頗豐。在導(dǎo)師和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，我獲得了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。下面我將對(duì)見(jiàn)習(xí)期的工作情況進(jìn)行匯報(bào)。
導(dǎo)師針對(duì)我的個(gè)人情況在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了指導(dǎo)：1)了解建筑電氣設(shè)計(jì)的工作內(nèi)容和工作方法；2)熟練掌握autocad繪圖軟件，特別是快捷鍵的使用；3)通過(guò)學(xué)習(xí)建筑電氣圖紙，來(lái)熟悉建筑電氣相關(guān)的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，并通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐加深理解；4)通過(guò)項(xiàng)目繪圖熟悉建筑電氣設(shè)計(jì)的整個(gè)流程，以及各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問(wèn)題，還有與其他專業(yè)的配合。
由于我沒(méi)有建筑電氣繪圖經(jīng)驗(yàn)，因此導(dǎo)師建議我著重鞏固cad繪圖能力以及熟悉電氣規(guī)范條例，最后結(jié)合施工圖鞏固cad繪圖能力，加深對(duì)規(guī)范的理解。
(1)autocad軟件的學(xué)習(xí)。
在見(jiàn)習(xí)期盡快熟練掌握建筑電氣設(shè)計(jì)所需的繪圖軟件autocad和天正電氣插件。通過(guò)學(xué)習(xí)cad教材、網(wǎng)絡(luò)上搜集的繪圖技巧以及向?qū)熣?qǐng)教，學(xué)習(xí)了cad中圖層的管理、打印出圖、文字和標(biāo)注樣式、各快捷鍵的使用、塊編輯等一系列的專題，能夠熟練自如的繪制電氣施工圖，能夠解決繪圖中遇到的軟件操作問(wèn)題。學(xué)會(huì)了天正電氣的圖層管理、圖紙打印、圖庫(kù)管理、設(shè)備造塊與設(shè)備布置、連接導(dǎo)線并設(shè)置線型，以及天正快捷鍵的使用等。達(dá)到能夠熟練自如的繪制電氣設(shè)計(jì)圖，為以后提高工作效率打好基礎(chǔ)。由于繪圖經(jīng)驗(yàn)不足，圖紙質(zhì)量和繪圖速度還有待提高，在今后的工作中應(yīng)多學(xué)習(xí)前輩的優(yōu)秀作品，多思考并注重細(xì)節(jié)。
(2)電氣規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。
電氣規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)是了解建筑電氣規(guī)范的基本內(nèi)容。本著由淺入深的方法，首先熟悉民用住宅相關(guān)以及照明相關(guān)的規(guī)范，然后全面了解其他方面的規(guī)范?；镜膶W(xué)習(xí)方法是先學(xué)會(huì)看圖，包括電氣主干圖，電氣系統(tǒng)圖和建筑平面圖。在看圖的同時(shí)多思考，遇到問(wèn)題勤翻規(guī)范，不懂就問(wèn)，由淺入深，由實(shí)際工程入手，熟悉并加深對(duì)規(guī)范的理解。通過(guò)見(jiàn)習(xí)階段對(duì)一些建筑電氣相關(guān)的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和熟悉，主要學(xué)習(xí)了《照明設(shè)計(jì)手冊(cè)》、《建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》、《火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范》、《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》和《民用建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范》等常用的建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范及手冊(cè)，達(dá)到遇到問(wèn)題能夠找到相應(yīng)規(guī)范條文的水平。但由于短時(shí)間看的規(guī)范太多，導(dǎo)致對(duì)于大部分設(shè)計(jì)規(guī)范只知其形而不解其意，沒(méi)有在實(shí)際工程設(shè)計(jì)中經(jīng)常運(yùn)用和接觸，很容易遺忘。在今后的工作中應(yīng)多研究?jī)?yōu)秀的圖紙，多做設(shè)計(jì)，勤學(xué)規(guī)范。
(3)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。
照明和供配電專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)就是根據(jù)指導(dǎo)老師建議從電氣專業(yè)中相對(duì)容易和入手的“照明模塊”入手，然后拓展到供配電方面的知識(shí)。通過(guò)重新繪制《泉州火車站綜合交通樞紐站工程》中的職工宿舍樓照明平面圖，在經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的批改、點(diǎn)評(píng)和輔導(dǎo)之后學(xué)到了非常多的專業(yè)知識(shí)：1)學(xué)習(xí)與應(yīng)用了《民用建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范》的電氣照明部分和《建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》的功率密度限值部分。2)由功率密度限值和房間面積計(jì)算總功率，與單個(gè)照明燈具功率相除，得到房間需布置的燈具數(shù)量，反推校驗(yàn)照度是否符合標(biāo)準(zhǔn)。3)燈具管內(nèi)穿線小于5條，照明回路數(shù)不大于25條，電流不大于16a。4)格柵燈的布置一般應(yīng)平行于窗子。5)通過(guò)制作《變壓器負(fù)荷計(jì)算表》，學(xué)習(xí)了負(fù)荷分級(jí)、負(fù)荷計(jì)算、低壓電器保護(hù)電器以及配電線路的選取、線路布置等，負(fù)荷等級(jí)主要分為一級(jí)重要負(fù)荷、一級(jí)負(fù)荷、二級(jí)負(fù)荷、三級(jí)負(fù)荷。
在照明設(shè)計(jì)中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤：1)控制燈具數(shù)量，每條配電箱出線最多帶25個(gè)光源；2)避免開關(guān)出現(xiàn)控制對(duì)象不明的情況；3)燈具上連線最多只能有4條。
除了照明平面圖的練習(xí)，我還重新繪制了《合肥火車站站前廣場(chǎng)》的火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)平面圖，在經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的批改、點(diǎn)評(píng)和輔導(dǎo)之后學(xué)到了：1)根據(jù)房間高度和場(chǎng)所選擇點(diǎn)型感煙或感溫探測(cè)器，并確定探測(cè)器的保護(hù)面積和保護(hù)半徑，以此計(jì)算每個(gè)房間需要布置的探測(cè)器數(shù)量。2)不設(shè)置吊頂?shù)膮^(qū)域（比如地下車庫(kù)和庫(kù)房等）應(yīng)考慮將梁視為墻。3)學(xué)會(huì)了布置區(qū)域顯示器、手動(dòng)火災(zāi)報(bào)警按鈕、聲光型火災(zāi)報(bào)警器、消防應(yīng)急廣播、消防專用電話等。4)消防應(yīng)急廣播應(yīng)布置在走廊、大廳等公共區(qū)域，地下車庫(kù)中的應(yīng)急廣播應(yīng)布置在行車道上；應(yīng)急廣播的覆蓋半徑不大于25米，若在非應(yīng)急時(shí)刻將其作為背景音樂(lè)廣播，則在布置時(shí)其覆蓋半徑應(yīng)縮小為10~15米。5)連線時(shí)應(yīng)保證每只總線短路隔離器保護(hù)的消防設(shè)備點(diǎn)數(shù)不超過(guò)32點(diǎn)，在繪制圖紙時(shí)應(yīng)至少保留10%的點(diǎn)數(shù)余量。6)消防廣播接線與消防專用電話接線應(yīng)使用不同的線型，設(shè)備連線應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔美觀。
經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)，我練習(xí)繪制了《泉州火車站綜合交通樞紐站工程》職工宿舍照明平面圖、《合肥火車站站前廣場(chǎng)》火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)平面圖、《長(zhǎng)春春華地下廣場(chǎng)》火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)平面圖等，獲得了非常多的專業(yè)知識(shí)和繪圖經(jīng)驗(yàn)，并改正了很多的制圖錯(cuò)誤。通過(guò)實(shí)際的工程制圖，提高了cad繪圖能力并加深了對(duì)專業(yè)規(guī)范的理解。由于入職工作時(shí)間不長(zhǎng)，我的專業(yè)知識(shí)和繪圖經(jīng)驗(yàn)都非常缺乏。雖然經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的學(xué)習(xí)使我對(duì)電氣設(shè)計(jì)有了更深的認(rèn)識(shí)，但我也清楚的認(rèn)識(shí)到自身距離獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)還有一定差距。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1)規(guī)范理解程度還不夠，還需要熟悉規(guī)范內(nèi)容，準(zhǔn)確理解規(guī)范的要求。2)完成圖紙的質(zhì)量和速度要進(jìn)一步提高。3)對(duì)電氣設(shè)計(jì)各系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解還不夠充分。4)需要準(zhǔn)確及時(shí)與其他專業(yè)溝通和互相提資。
在今后的工作中，我要努力提高自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)范；嚴(yán)格按照制圖規(guī)范完成施工圖設(shè)計(jì)；合理安排自己的設(shè)計(jì)任務(wù)，改進(jìn)工作習(xí)慣，及時(shí)完成設(shè)計(jì)任務(wù)；虛心向?qū)熣?qǐng)教，向其他同事學(xué)習(xí)；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，認(rèn)真做好與其他專業(yè)的溝通問(wèn)題，對(duì)其他專業(yè)的建議虛心接受。我相信通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助、導(dǎo)師的教導(dǎo)和我自身的努力，一定能讓我在以后的時(shí)間里更快更好的提升自己的綜合素質(zhì)和工作能力，更好的完成設(shè)計(jì)任務(wù)，為xxx的發(fā)展壯大做出自己的努力！
大學(xué)生cad工作總結(jié)篇十二
這一學(xué)期，本人擔(dān)任11工民建1班和2班cad課程，初次從事教育行業(yè)，在工作上還存在一些欠缺，今后會(huì)多多向其他老師探討學(xué)習(xí)。此學(xué)期里，在課堂上，（授課時(shí)）嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真聽課，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主；（非授課時(shí)）逐一詢問(wèn)學(xué)生的聽課效果以及要求學(xué)生提出不懂的問(wèn)題。機(jī)房操作課上要求學(xué)生積極動(dòng)手繪圖，并親自逐一檢查學(xué)生的繪圖效果。使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)：
一、提高教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵是課前備好課，課內(nèi)上好課，課后疏理課。
1、備好課：認(rèn)真鉆研案例，對(duì)案例的繪圖順序、基本知識(shí)點(diǎn)弄清楚，了解案例的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。
2、上好課：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣.
3、疏理課：了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
二、提高（師生）自身素質(zhì)。
1、嚴(yán)格履行學(xué)校的規(guī)章制度。不遲到，不空堂。
2、公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在課堂上大吵大鬧，睡覺(jué)，看小說(shuō)等。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，堅(jiān)持不懈，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，讓每一個(gè)學(xué)生覺(jué)得自己是學(xué)校的一份子。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、積極參與聽課。虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好。不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
5、認(rèn)真做好練習(xí)講評(píng)。有些學(xué)生常常不能按時(shí)完成繪圖，這一現(xiàn)象大有人在，屢勸不改。針對(duì)這一現(xiàn)象，應(yīng)該采取相應(yīng)的措施。要求學(xué)生上課限時(shí)繪圖，在下課時(shí)上交給老師，老師親自清點(diǎn)人數(shù)是否齊全。
社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，要有更高的思想境界、新的目標(biāo)追求、新的精神面貌。
大學(xué)生cad工作總結(jié)篇十三
2012年3月，我目前在xx自來(lái)水公司工程設(shè)計(jì)部cad制圖員和文員崗位上實(shí)習(xí)。工程設(shè)計(jì)部的工作是對(duì)全區(qū)進(jìn)行水利設(shè)施的鋪設(shè)。在那里一個(gè)月，雖然是臨時(shí)的，但我十分珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，畢竟這是我有生以來(lái)的第一份工作。剛開始還怕自己沒(méi)有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)cad軟件也不太會(huì)用而擔(dān)心，但真正的工作以后才發(fā)現(xiàn)工作的內(nèi)容沒(méi)有想象的那樣難，只要你肯努力，沒(méi)有什么辦不了的事情。現(xiàn)將自己的主要工作總結(jié)如下：
開始的時(shí)候，一天天的做繪圖工作，大抵是一些簡(jiǎn)單的線條什么的。cad設(shè)計(jì)圖雖然畫起來(lái)很枯燥，而且描圖還要看一筆畫一筆，挺麻煩的，但是練習(xí)總是有必要的，而且總是能學(xué)到不少東西。
然后是針對(duì)性的練習(xí)手繪，先從線描練習(xí)開始，畫畫水管，電機(jī)什么的。馬克筆練習(xí)也同步開始，準(zhǔn)備了些簡(jiǎn)單的場(chǎng)景圖。從網(wǎng)上找了套高級(jí)autocad工程師繪圖技巧，懂的不多，慢慢仔細(xì)琢磨了琢磨。到以后我在繪圖的過(guò)程中學(xué)會(huì)了使用幾個(gè)小技巧，確實(shí)可以達(dá)到事半功倍的效果。經(jīng)過(guò)幾天的基礎(chǔ)訓(xùn)練，我參與了他們的策劃，剛開始有點(diǎn)緊張，后來(lái)就慢慢熟悉了策劃和后期制作的整個(gè)過(guò)程。慢慢的我對(duì)這個(gè)行業(yè)認(rèn)識(shí)就更加深了一步。
“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少。我除了參與cad制圖，還擔(dān)任文員一職，偶爾打打電話處理文件，幾乎沒(méi)用上自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。而同公司的業(yè)務(wù)開拓人員就大不一樣了。在一個(gè)項(xiàng)目中，他們經(jīng)常被要求在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)用一種新的方式進(jìn)行開發(fā)設(shè)計(jì)，他們只能在自己以前的基礎(chǔ)上努力自學(xué)盡快掌握知識(shí)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
我從剛參加工作時(shí)的激動(dòng)和盲目到以后能夠主動(dòng)合理的安排自己的各項(xiàng)工作進(jìn)程了。感覺(jué)自己成長(zhǎng)了很多，更重要的是學(xué)會(huì)了很多新的知識(shí)和一些處世的道理。走到了工作崗位，走向了紛雜的社會(huì)，好比是從一所大學(xué)邁進(jìn)了另外一所更大的大學(xué)。人生就是這個(gè)樣子，一個(gè)人的一生好比是一個(gè)求學(xué)的過(guò)程，從一個(gè)學(xué)校走向另外一個(gè)學(xué)校，我們只有努力的學(xué)習(xí)、虛心求教，到最后才能獲得一份合格的畢業(yè)證書，去微笑的面對(duì)自己的生活。 我面前的路還是很漫長(zhǎng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好!
實(shí)習(xí)收獲與感想
由于對(duì)cad圖都是進(jìn)行一些細(xì)節(jié)的處理，必須要很認(rèn)真，一不留神就容易出錯(cuò)，而且要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把分配給你的任務(wù)完成，不影響別人的工作進(jìn)度，你的工作效率要高，由于要長(zhǎng)時(shí)間的敲擊鍵盤和點(diǎn)擊鼠標(biāo)，有時(shí)候感覺(jué)手都麻木了。工作都是一些重復(fù)性，機(jī)械性的，坐在椅子上時(shí)間長(zhǎng)了總感覺(jué)累得很。每天早上要很早要七點(diǎn)多鐘都要起床，如果你想多睡一會(huì)是不可能的。
在大學(xué)里大家都是四年的同學(xué)，彼此都很熟悉，關(guān)系也都很好。但你一旦從事工作后，要與同事相處與許多陌生的人打交道，如果處理不好，將不利于你工作的開展。在我們工作組里由于人大都早早地踏入了社會(huì)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)豐富，有的人都已成家了，有時(shí)候想的可能和我們剛踏入社會(huì)的人不太一樣有代溝，大家在聊天時(shí)可能會(huì)缺少共同的話題。在工作中，要盡量地融入到別人的圈子里去，要不然你就會(huì)邊緣化了。還有就是有什么集體活動(dòng)大家最好是一起參加，加強(qiáng)互相的了解。平時(shí)有什么事情，你可以搶著做，給別人留下一個(gè)好印象，不要為了一點(diǎn)小事面斤斤計(jì)較，讓別人覺(jué)得你這個(gè)人很小氣。在工作中有什么問(wèn)題，別人也樂(lè)于給你解答，給你幫助。
時(shí)代是向前發(fā)展的，各方面的技術(shù)也是在日新月異的，如果你不想被淘汰，就要不斷的學(xué)習(xí)，給自己充電。在我剛剛開始工作的時(shí)候，對(duì)工作的很多方面都不懂，經(jīng)過(guò)別人的教授，我很快地掌握了工作的基本方法。但有在時(shí)相關(guān)細(xì)節(jié)處理時(shí)，別人的方法和自己的不太一樣，別人經(jīng)過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單的步驟就可以完成了，而自己采用的方法卻又復(fù)雜又繁瑣，效率很低。有時(shí)候要自己摸索一些規(guī)律一些簡(jiǎn)單的方法。以前在學(xué)校里學(xué)到的一些知識(shí)可能也不太適合工作的需要，我們就要虛心的向別人學(xué)習(xí)，以別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，不要老是抱著舊的知識(shí)，而不愿學(xué)習(xí)新的知識(shí)新的方法，如果這樣你就會(huì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。以后不管你從事什么工作，你所學(xué)的知識(shí)越多越廣泛對(duì)你的幫助就會(huì)越大，如我自學(xué)的ps技術(shù)，很多同事都不懂，他們照的很多相片都不好太好看，因?yàn)槲叶甲屛規(guī)退麄冞M(jìn)行處理一下，這也就無(wú)形中自己增添了自信。
在工作中，不要總想著偷懶，少干點(diǎn)。在工作中，每個(gè)分配的任務(wù)其實(shí)都是差不多的。如果你總是做事拖拖拉拉的，你的進(jìn)度就會(huì)很慢，有時(shí)少做一點(diǎn)可能沒(méi)有什么，但反映你這個(gè)人做事的態(tài)度不端正，一個(gè)人在別人眼中工作態(tài)度是很重要的。如果你不積極，別人雖然嘴上不說(shuō)，但在心里肯定會(huì)有意見(jiàn)的。但如果你任務(wù)完成的又快又好，別人肯定高興。在工作中不要經(jīng)常請(qǐng)假，遲到早退，對(duì)工作要負(fù)責(zé)，一個(gè)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的員工才是受雇主歡迎的員工。
社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人都在這個(gè)舞臺(tái)上扮演著自己的角色，如何扮演好自己的角色實(shí)在是一門學(xué)問(wèn)。通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作著實(shí)讓我學(xué)到了很多，鞏固了專業(yè)知識(shí)，提高了實(shí)際運(yùn)用能力，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)也增加了，也有為人處事和道理。自己身上發(fā)現(xiàn)了有明顯的長(zhǎng)處，同時(shí)也存在著很多不足，以后要努力的彌補(bǔ)這些不足。實(shí)習(xí)也讓自己慢慢地成熟起來(lái)，自己告訴自己已不在是一個(gè)學(xué)生了，要適應(yīng)社會(huì)。這次實(shí)習(xí)有效的把書本上的相關(guān)理論知識(shí)應(yīng)用到工作實(shí)踐中，用理論加深對(duì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，給了自己一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，為畢業(yè)后踏入社會(huì)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)生cad工作總結(jié)篇十四
大一的生活悄然已逝。記得剛步入大學(xué)時(shí)，懷著一顆好奇和期待的心，摸索，期盼著。記憶里，一年的大一生活,有歡笑,有淚水,有失敗,有收獲。
學(xué)習(xí)中，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都算是一個(gè)考驗(yàn)吧!從高中那種有人安排有人監(jiān)督的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變成沒(méi)人管沒(méi)人約束的學(xué)習(xí)方式，讓每個(gè)剛步入大學(xué)的人來(lái)說(shuō)都有些措手不及，我也不例外。但我明白大一是高中到大學(xué)的過(guò)渡期，新的教學(xué)方式，新的學(xué)習(xí)方式，一切都不再那么循規(guī)蹈矩了，自己也會(huì)覺(jué)得迷茫，好像一切都無(wú)法計(jì)劃，隨意的學(xué)習(xí)，隨意的生活，渾然不知的揮霍了大把的時(shí)間，生活也失去了重心。然而大一第二學(xué)期漸漸的適應(yīng)了周圍的環(huán)境，漸漸的在學(xué)習(xí)中找到了規(guī)律，那些迷茫也漸漸消散。加之各種各樣的校院活動(dòng)，生活也從乏味中充實(shí)起來(lái)。兼職之路，也讓我慢慢的成熟起來(lái)，懂得理智的對(duì)待身邊的人和事。以后的路是自己走出來(lái)的，靠不得任何人，只有自己!
在生活中，自我踏入大學(xué)大門的那一刻起，就注定我要為之改變。因?yàn)檫@個(gè)陌生的環(huán)境需要一個(gè)更堅(jiān)強(qiáng)更成熟的我來(lái)面對(duì)。那一天我們進(jìn)入了一個(gè)完全屬于自己的生活，沒(méi)了父母的嘮叨，沒(méi)了老師的叮嚀，凡事可由自己決定了。然而這份輕松帶給我們的不只是輕松，更多的是迷茫與煩惱。陌生的人、陌生的事、陌生的環(huán)境，一切都是陌生的。面對(duì)豐富多彩的校園生活，我們無(wú)從選擇，每個(gè)人都走不同的路，但每個(gè)人都必須為自己選擇負(fù)責(zé)。在大學(xué)里，沒(méi)有人告訴你應(yīng)該做什么該怎么做，只有自己慢慢地在生活中逐漸適應(yīng)，去尋找自己要走的路。這就是生活，一段讓我成長(zhǎng)的生活。
已經(jīng)過(guò)去的一年，是不斷充實(shí)自己，不斷探索的一年，這一年里我的能力方面有所提升，眼界有所拓展，思想有所升華，同時(shí)，缺點(diǎn)也逐漸凸顯。學(xué)習(xí)方面不夠刻苦，不論是從日常表現(xiàn)還是最終的成績(jī)上都可以體現(xiàn)出來(lái);社會(huì)交際能力仍然需要提升，以助于以后的工作生活;在身體鍛煉方面需要加強(qiáng)，良好的體魄也是一個(gè)人持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。
大一，教會(huì)了我一些道理，大一，給了我一些新奇而又痛苦的經(jīng)歷，沒(méi)有什么付出是白費(fèi)的!在今后學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)不斷努力，追求自己的理想，在學(xué)習(xí)中體會(huì)生活，在生活中體驗(yàn)人生!
大一生活眨眼之間就過(guò)去了，頭腦中還清晰的記著剛來(lái)時(shí)的情景，沒(méi)想到這么快就一年過(guò)去了?；叵脒@一年來(lái)我的學(xué)習(xí)生活，既清閑又忙碌，在清閑中我學(xué)會(huì)了與他人交流，在忙碌中我學(xué)到了該學(xué)的知識(shí)。
來(lái)到中國(guó)民航大學(xué)這個(gè)新的學(xué)校，感受一種新的教學(xué)，我倍感榮幸。在這里，雖然沒(méi)有哪一個(gè)老師手把手的指導(dǎo)我學(xué)習(xí)，可我正是在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)能力的重要性。而且，因?yàn)檫@樣，我有無(wú)限的選擇權(quán)利，我可以學(xué)自己感興趣的乒乓球，計(jì)算機(jī)，籃球。雖然沒(méi)有一樣能學(xué)得通，可我知道，技術(shù)是個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的過(guò)程，沒(méi)有持久力就不會(huì)有成功。
大一一年我把精力主要放在學(xué)習(xí)上了，雖感到許多課程根本對(duì)以后真得沒(méi)多少用處，但還是在好好學(xué)習(xí)。就這樣大一下學(xué)期大部分時(shí)間在學(xué)習(xí)中度過(guò)了，學(xué)到了很多，但也感覺(jué)失去了很多，似乎把太多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上了，雖然年終綜合測(cè)評(píng)成績(jī)還算不錯(cuò)，排在年級(jí)第十九名，但是心里還總是缺少點(diǎn)什么。
在努力的提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)我也注重豐富自己的課余生活。在這一年里我積極參加了學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽英語(yǔ)競(jìng)賽等，雖然沒(méi)能取得什么特別驚人的成績(jī)但是我體會(huì)到了這一過(guò)程給我?guī)?lái)的快樂(lè)……在社團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中我都積極地參加，在參加的過(guò)程中我結(jié)識(shí)了許多朋友，并建立了深厚的友誼，在活動(dòng)中我找到了屬于年輕人的激情和活力。于此同時(shí)在自己的社團(tuán)中也是積極認(rèn)真地干了一年，又過(guò)辛酸也有過(guò)歡笑，和同事們一起為共同的目標(biāo)奮斗的過(guò)程中我體會(huì)到了什么是團(tuán)隊(duì)。
在班里我感覺(jué)和同學(xué)們的關(guān)系處得還不錯(cuò)，和每個(gè)人都建立了友誼，大家互相幫助，有困難一起想辦法，使我感受到了家的溫暖。
回望身后這一年的腳印:有大有小，有深有淺，有虛有實(shí)。。。。。。突然，豁然開朗，心也明凈了許多:過(guò)去的一年里，我有過(guò)太多的不平靜的心態(tài)，我有過(guò)太多在等待機(jī)會(huì)，而導(dǎo)致一次又一次失意和自卑，一次又一次錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。。。。。。如果，我能少些失意和自卑，我的學(xué)習(xí)成績(jī)分?jǐn)?shù)，可能就不僅是排在全班第二;如果，我能多把握多抓住幾次機(jī)會(huì)，參加什么演講下棋比賽，可能，我也可以在總成績(jī)上多加上額外得獎(jiǎng)分----我今天就不會(huì)又多了一個(gè)"一等獎(jiǎng)"的遺憾!
但是，不管是遺憾還是滿足，是失意還是得意，是自卑還是自信，一切都已經(jīng)成為了我走過(guò)的足痕，變成了我的人生一份小檔案，保存在我的人生歷程中。現(xiàn)在，我只有用更好的心態(tài)和精神狀態(tài)----展望充滿希望的新學(xué)年的新學(xué)期，懷著更高的信心和抱負(fù)踏上新的征途，走好人生下一站途程!
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)，已在xxx大度過(guò)了我大學(xué)的四分之一。
有候真的感嘆時(shí)間在戲謔我們，美好的時(shí)光總是過(guò)的那么快。想一想，昨天我們還是走廊里嘰嘰喳喳的新生，今天卻看著西科廣場(chǎng)上熙熙攘攘的新生們來(lái)到了我們的校園。大一的美好的回憶也總是不斷的在眼前浮現(xiàn)，似乎那些都發(fā)生在昨天。
仰望大三大四的師兄師姐們，有些已經(jīng)有了很高的成就，他們的才華也在大學(xué)校園這個(gè)平臺(tái)上展現(xiàn)得淋漓盡致，已完全一個(gè)能夠躋身社會(huì)大家庭的人了。而此時(shí)我總會(huì)想我的大三、大四會(huì)是怎樣，也像他們那樣輝煌，有自己的成就;還是仍舊停滯在大一的天真無(wú)邪中，迷茫的探尋屬于自己的人生之路。
過(guò)去的一年，雖然很多時(shí)間都是在迷茫中度過(guò)，但是仔細(xì)想想，也有了很多大學(xué)生活的經(jīng)驗(yàn)。在一如既往的認(rèn)真學(xué)習(xí)之余，我同時(shí)接觸了很多以前沒(méi)面對(duì)過(guò)的知識(shí)，其中包括了學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的一些重要思想等來(lái)提高作為大學(xué)生的思想素質(zhì)，參加很多社會(huì)性工作來(lái)豐富自己的大學(xué)生活。不僅如此，還使自己通過(guò)大學(xué)的一年后逐漸變得成熟。在大一結(jié)束的暑期，我還嘗試將自己在大學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)同現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，從而是自己在德、智、體等方面得到一定的提升。
從自己踏入大學(xué)校門的那一刻，我就許諾自己一定要在大學(xué)的四年里學(xué)到很多知識(shí)，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，同時(shí)以自己的成就回報(bào)對(duì)我一直寄予厚望的父母，而今大學(xué)的一年已經(jīng)過(guò)去，雖然迷茫時(shí)常圍繞自己，但如今已不再是能束縛我的枷鎖了。
在大一的一年里，我始終一如既往的認(rèn)真學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，雖然成績(jī)不是名列前茅，卻也是自己經(jīng)過(guò)努力的成果。在學(xué)習(xí)之余，我還認(rèn)真履行作為班委的職責(zé)，向同學(xué)傳達(dá)學(xué)院的消息，同時(shí)認(rèn)真的完成在分團(tuán)委以及校內(nèi)社團(tuán)的工作，為學(xué)校的建設(shè)出自己的一分力量，體現(xiàn)作為當(dāng)代共青團(tuán)員的特征，積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，學(xué)習(xí)偉大人物的先進(jìn)事跡。除此之外，我還積極參加體育鍛煉和校內(nèi)外勞動(dòng)。
這一年，從書本中學(xué)習(xí)的知識(shí)不少，經(jīng)歷的東西也很多。如果說(shuō)書本上的知識(shí)是我們大學(xué)學(xué)習(xí)的開始，那么，社會(huì)工作則是我們所學(xué)知識(shí)得以實(shí)踐的平臺(tái)，我們也逐漸在大學(xué)的象牙塔里不斷的成長(zhǎng)，不斷的變得成熟。
總之，對(duì)于我，和許多人來(lái)說(shuō)，這一年是關(guān)鍵的一年，也會(huì)是留給我們最深刻記憶的一年，因?yàn)樵谶@一年里，生活讓我們學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了像一個(gè)成人一樣看待問(wèn)題，讓我們長(zhǎng)大。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，邁入xx的校門以近一年。在這一年中，每個(gè)人都有了不同的收獲，無(wú)論是花前月下的戀情，還是伯牙子期的友情，都是大學(xué)美好生活的開端。
說(shuō)起這一年的總結(jié)，突然感覺(jué)心中有了一絲悲涼。當(dāng)時(shí)入校見(jiàn)到誰(shuí)都要喊“學(xué)長(zhǎng)，學(xué)姐”的我們馬上也要被灌之以相同的稱謂了。那就要意味著我們的心志要比他們成熟;知識(shí)要比他們精通;能力要比他們更強(qiáng);閱歷要比他們豐富。思來(lái)想去，自己真的應(yīng)該好好想想。
這一年中，最大的思想變化是對(duì)家，對(duì)父母的感情深了許多。作為獨(dú)生女的我，十余年來(lái)一直是在父母呵護(hù)中成長(zhǎng)。久而久之，已經(jīng)將愛(ài)看成是習(xí)慣。猛然間離開，才發(fā)覺(jué)這份愛(ài)是何等珍貴!父母對(duì)子女是百分之百的付出，是不圖回報(bào)的付出，是無(wú)怨無(wú)悔的付出。然而子女卻往往感受不到。等感受到時(shí)，有時(shí)已經(jīng)太晚了。記得寫作課上金老師曾包含深情的對(duì)我們說(shuō)：“盡孝要及時(shí)!”僅僅五個(gè)子，卻將老師的無(wú)奈，悔恨，及對(duì)我們的忠告刻畫的淋漓盡致。是啊，怎么回報(bào)父母的愛(ài)，真的是每一個(gè)子女都應(yīng)好好思考的問(wèn)題。
記得圖書館有一本叫《歲月臺(tái)灣》的書，上面有一篇以女兒的身份寫給母親的詩(shī)：當(dāng)我年幼的時(shí)候，知道的不多，我跟母親要什么，母親就給我什么。當(dāng)我長(zhǎng)大后，已經(jīng)知道很多，而媽媽從不跟我要什么，而我也沒(méi)有給她什么。媽媽在這個(gè)世界上就是為了我，我給她的這么少，她給我的這么多，媽媽從不告我為什么，為什么，為什么……每當(dāng)讀到這首詩(shī)，心中都感覺(jué)酸算得。
前幾天高考，上網(wǎng)看到那些在考場(chǎng)外煎熬的父母，又一次想到我們父母。他們?cè)谕饷娴攘宋覂赡?。只今難忘每次走出考場(chǎng)看到的都是他們的笑臉，并為感到他們的壓力其實(shí)比我大很多，尤其是復(fù)讀那一年，但他們從為表露過(guò)。相反，他們還努力為我營(yíng)造寬松的氣氛。所以我以后一定要好好孝順父母。有時(shí)想想，其實(shí)個(gè)人一切都不重要，我最大的愿望是父母以后事事順心，身體健康!
至于學(xué)習(xí)很慚愧。我的英語(yǔ)基礎(chǔ)可以說(shuō)是最差的，入校成績(jī)也不象其他同學(xué)那么驕人，開始還真有種自卑感，但我的導(dǎo)師康老師和我說(shuō)：“以前就是以前，關(guān)鍵看現(xiàn)在”，我知道作為教師，廣博的知識(shí)是十分重要的。俄國(guó)教育學(xué)家說(shuō)：“要想給學(xué)生一碗水，老師首先要是一條大河”于是我便徜徉在了書的世界中。我會(huì)隨陳獨(dú)秀的死而慨嘆，一個(gè)有爭(zhēng)議的人物就這樣淡出了歷史;會(huì)因李敏的描述而認(rèn)識(shí)了父親色彩的毛主席;會(huì)憎恨王新貴這樣的卑鄙小人;回為關(guān)漢卿，塞蓮繡驚天動(dòng)地的愛(ài)情而流淚。在書的世界中我深刻感到了胡適先生說(shuō)的“以有限的人生，去探求無(wú)限的知識(shí)，是十分快樂(lè)的!”
在生活方面，雖然學(xué)校給我們提供了許多便利條件，但離開家，困難還是很多的，這時(shí)，同學(xué)互助就是那么的重要。在互助中大家產(chǎn)生了深厚感情，每個(gè)寢室都是六個(gè)難分的姊妹花。
雖然班委競(jìng)選，學(xué)生會(huì)競(jìng)選失敗，但我也有了自己的一片天地。在校馬列協(xié)會(huì)，從外聯(lián)副部長(zhǎng)到組織部部長(zhǎng)，雖然工作不如在學(xué)生會(huì)的同學(xué)學(xué)到的多，但還是有一定收獲的。如果可能，我是不會(huì)放棄任何一個(gè)培養(yǎng)能力的機(jī)會(huì)的!
一年的歷練固然不會(huì)有太大變化，但我知道三年后的我肯定會(huì)有很大變化，無(wú)論考研還是就業(yè)，我相信自己一定會(huì)為自己開創(chuàng)出一片絢麗的未來(lái)!
從一開始，我就告訴自己“在大學(xué)里，每個(gè)人都是我的老師，每個(gè)地方都是我的課堂，大學(xué)不只是學(xué)習(xí)的地方，還是鍛煉自己的地方。無(wú)論我的大學(xué)怎么樣，我都要把握好自己的方向盤，走出迷惘!”
懵懂的過(guò)了上半學(xué)期，總的回想起來(lái)感覺(jué)沒(méi)什么讓自己記憶深刻的事，可是細(xì)細(xì)地回想，又有說(shuō)不完的小故事，一路走來(lái)，回頭看看留下的腳印，真的和以前不一樣了。
緊張的學(xué)習(xí)生活，在我還沒(méi)有細(xì)細(xì)品味出它屬于那種滋味時(shí)，就突然結(jié)束了。剛上大學(xué)時(shí)，心里充滿了對(duì)大學(xué)的美好憧憬，以為在大學(xué)里，同學(xué)們會(huì)和和睦睦，大家一起刻苦學(xué)習(xí)，生活過(guò)得充實(shí)而有意義，完全的理想主義?？墒巧狭舜髮W(xué)不久才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在大學(xué)里，像高中那樣一如既往保持學(xué)習(xí)熱情的人并不多，由于老師不太管，上課遲到，睡覺(jué)，甚至?xí)缯n的情況非常普遍，在大學(xué)里，學(xué)習(xí)當(dāng)然要比高中輕松多了，起碼不是每節(jié)課必上，而且考試的時(shí)間也少得多，每門課只有結(jié)束時(shí)才考，不像高中有什么單元考，模擬考，期中期末考，名目繁多，不一而足。大學(xué)考試往往是通過(guò)就行了，優(yōu)良中差也不會(huì)分的那么清楚，而高中則是每十分劃一個(gè)層次，不及格還要請(qǐng)家長(zhǎng)。我想，這可能是大學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)氣特別散漫的主要原因。
當(dāng)然，大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境遠(yuǎn)非高中可比，只要想學(xué)，大學(xué)里有博學(xué)多才的老師，有電子閱覽室，有圖書館等等。
剛剛走進(jìn)大學(xué)生活，我沒(méi)有不適應(yīng)，沒(méi)有不習(xí)慣。相反我很興奮，我興奮，是因?yàn)?2年的努力，這一天終于實(shí)現(xiàn)了。我心中充滿夢(mèng)想，我對(duì)未來(lái)充滿期待。我決定要通過(guò)自己的努力，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)。
我依然忙碌著，為了自己的未來(lái)，但我不甘心，不甘心像以前一樣，只是學(xué)習(xí)，我要活出自己的大學(xué)生活。
在思想方面，我積極申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨，我要實(shí)現(xiàn)成為黨員的愿望，不斷地進(jìn)行思想總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改正。
學(xué)習(xí)方面，我不是很努力，雖然這次考試都過(guò)了，沒(méi)有補(bǔ)考的，但平心而論，我并沒(méi)有十分用功，像英語(yǔ)，我基本沒(méi)怎么下功夫，剛開始時(shí)我還背背單詞，到了后來(lái)，我就不背了，總是拖欠著，結(jié)果欠的越來(lái)越多，也就索性不背了，其他學(xué)科也是，平常我不怎么學(xué)，只是在課堂上聽聽課，寫完作業(yè)，到了考試臨陣磨槍，突擊兩周。這樣學(xué)是不行的，下學(xué)期，我會(huì)在平時(shí)就努力，牢牢掌握書本上的知識(shí)，并用業(yè)余時(shí)間，學(xué)一些書本以外或是其他專業(yè)的東西，為將來(lái)就業(yè)作鋪墊。
大一上學(xué)期就這樣匆匆而過(guò)，回顧過(guò)去，雖然沒(méi)有努力，但也學(xué)了一些東西，總算有一點(diǎn)進(jìn)步，可能是自己沒(méi)有真正理解到如何學(xué)習(xí)，展望未來(lái)，希望在下一年中學(xué)到的更多?；仡欁蛱欤野俑薪患?面對(duì)今天;我信心百倍;展望明天，我任重道遠(yuǎn)!
時(shí)光飛逝，眨眼間大一的學(xué)習(xí)生涯就這樣渾渾噩噩懵懵懂懂地過(guò)去了。
回過(guò)頭去，看看這一年一路走過(guò)來(lái)的腳印，看它在何處彎曲，在何處停留，在何處踩過(guò)虎尾，在何處走上坦途。所謂“路途的歷史，也是心靈的歷史”，在許多事情過(guò)后，認(rèn)真冷靜地反觀自省是很有必要的，因?yàn)椤白约壕褪亲约鹤詈玫睦蠋煛薄?BR> 剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，我懷著一顆激動(dòng)景仰的心情，是的，大學(xué)是我向往已久的象牙塔，在家人老師的殷切期待與鼓勵(lì)下，經(jīng)過(guò)高中黑色七月的洗禮，總算是考上了，我如釋重負(fù)。
然而，踏進(jìn)大學(xué)的校門后，我有點(diǎn)找不著北了，一切都是陌生的，陌生的環(huán)境，陌生的人，陌生的生活學(xué)習(xí)方式……于是，我慢慢試著開放自己，與同學(xué)室友接觸熟悉，同時(shí)慢慢調(diào)節(jié)適應(yīng)大學(xué)的生活學(xué)習(xí)方式。
可以說(shuō)，這一年來(lái)我所有的學(xué)習(xí)生活安排基本都是由課程量決定的，沒(méi)有明確的目標(biāo)和方向，像一只找不著方向的無(wú)頭蒼蠅。因而剛開始時(shí)覺(jué)得課程基本都很無(wú)聊，沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。后來(lái)心境慢慢平和了下來(lái)了一些，開始尋找自己奮進(jìn)的方向，閱讀領(lǐng)域比較廣了，可是什么都是淺嘗輒止，或者是不知道從什么地方入手。我想扭轉(zhuǎn)乾坤，駕馭自己的大學(xué)生活，然而卻屢屢碰壁：參加征文大賽名落孫山，看到那些多才多藝的同齡人在人生大舞臺(tái)上熠熠生輝，而自己卻只能望洋興嘆望塵莫及……日子便這樣匆匆流逝，自己感覺(jué)竟像是在虛度年華浪費(fèi)青春踐踏生命。
是的，從現(xiàn)在開始，我必須得改變自己了，我要努力做到從被動(dòng)到主動(dòng)，從消極到積極，從不知所措到心里有底。
回首過(guò)去，心中無(wú)限感慨;展望未來(lái)，相信依舊燦爛。我已揚(yáng)帆啟航，向著自己的目標(biāo)——前進(jìn)!
大學(xué)生cad工作總結(jié)篇十五
大一學(xué)習(xí)了工程制圖，用手繪制圖紙，時(shí)常出現(xiàn)一些誤差，不是很精確，總希望有一種工具可以代替手工繪制。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了cad繪圖，并且這次我們學(xué)習(xí)了cad，老師教我們?nèi)绾伟惭bcad,要求我們畫圖主要看命令行，畫圖不要怕畫錯(cuò)，因?yàn)槟强梢孕薷?。就這樣我們又進(jìn)一步加強(qiáng)了使用cad的能力，并且有了天正軟件的輔助，解決了時(shí)間問(wèn)題和手工繪制的麻煩，這兩種軟件合并起來(lái)使用繪制非常的精確，作出的圖紙非常的漂亮、美觀。也非常的方便，并且我們還可以看出建筑物的立體效果，像看到真的建筑物一樣，我很喜歡這種工具。它解決了以前工程師們的煩惱，是工程師的工作效率更高。
在學(xué)習(xí)中我們和老師有了進(jìn)一步的交流，增強(qiáng)了師生之間的感情，同時(shí)我們也和同學(xué)之間的互動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼，在課堂上我們有較高的學(xué)習(xí)效率，每個(gè)人都會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不懂得也會(huì)積極提問(wèn)，使我們共同進(jìn)步，提升的速度非常的快。實(shí)訓(xùn)期間老師也會(huì)記錄每個(gè)學(xué)生作圖的個(gè)數(shù)，增強(qiáng)同學(xué)之間的比拼，使大家都非常認(rèn)真的作圖，積極的交流，共同的提升。老師也會(huì)在課堂上不斷的給我們講我們學(xué)長(zhǎng)的例子，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，提高我們的學(xué)習(xí)效率。
大學(xué)生cad工作總結(jié)篇十六
時(shí)光飛逝，短短的幾周實(shí)訓(xùn)就這樣過(guò)去，在這次我感到cad的強(qiáng)大與它的高效的畫圖功能。由于受人和儀器的原因，圖畫的誤差可能比較大，從而影響了圖畫的質(zhì)量，工程圖的好壞對(duì)工程的影響是很大的，可能導(dǎo)致垃圾工程，危害人們的生命財(cái)產(chǎn)，這是不允許的。另外，手工畫圖的速度也比較慢，一幅圖手工畫可能要一天，甚至更長(zhǎng)。但用電腦cad軟件來(lái)畫，熟練的人兩個(gè)小時(shí)左右就可以畫完，并且精度比手工畫的圖遠(yuǎn)遠(yuǎn)要高。
從學(xué)cad的那一刻起，我就感到了畫圖的方便和快速。我期待著cad實(shí)訓(xùn)周的到來(lái)，我希望能從這一周的實(shí)訓(xùn)學(xué)到更多的東西和提高自己的操作水平。實(shí)訓(xùn)周的第一天，我滿懷期待地來(lái)到我們實(shí)訓(xùn)的電腦室。進(jìn)入電腦室后，按號(hào)入座，迅速打開電腦就操作起來(lái)，第一天的實(shí)訓(xùn)就這樣開始了。俗話說(shuō)得好“萬(wàn)事開頭難。”第一天實(shí)訓(xùn)就遇到了不少麻煩。我自己也有一臺(tái)電腦，閑暇的時(shí)候也會(huì)打開cad軟件畫畫圖，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，自己感覺(jué)畫圖的速度也挺快的，信心比較充足。但由于在我的電腦和學(xué)校的電腦之間的不適應(yīng)，一個(gè)早上下來(lái)，連一幅圖也沒(méi)有畫完，感覺(jué)有些沮喪。要知道，考試的時(shí)候時(shí)間只有兩個(gè)小時(shí)，要畫完一幅圖。而現(xiàn)在我的水平遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到這樣的要求。并且自己在宿舍畫的時(shí)候感覺(jué)也滿快的，想到考試應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題的了，沒(méi)想到實(shí)訓(xùn)第一天就讓我跌了一大跤。想到考試的時(shí)候，是在現(xiàn)在這臺(tái)機(jī)考的，我就勤奮地操作畫圖，希望一段時(shí)間后操作速度能大大的提高，在考試時(shí)間內(nèi)完成作圖。另外，在畫圖的細(xì)節(jié)上我也有不少錯(cuò)誤的地方。比如，有些線條該用紅色的，而我用了白色；一些線型的比例和一些文字的高度也有弄錯(cuò)的等等。我只好邊練習(xí)，邊向老師和同學(xué)詢問(wèn)和討教，這樣使我減少了很多細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤。從中我感受到了大家集中一起來(lái)作圖的好處，不懂的地方可以向周圍的同學(xué)還有老師討教，從而迅速地把不懂的問(wèn)題解決掉，有助于更好地完成作圖。
實(shí)訓(xùn)的第二天和第三天，我都比較早地來(lái)到電腦機(jī)房加緊作圖。第一周的實(shí)訓(xùn)要完成十六幅圖，其中一半是較復(fù)雜的建筑圖，另一半是比較容易的三視圖。第一天我完成了一幅多一點(diǎn)，在第二天和第三天的作圖中，我感覺(jué)作圖的速度快了一些，在兩天時(shí)間里完成了四幅圖，對(duì)考試又慢慢有了信心。除了在老師規(guī)定的時(shí)間在電腦室作圖外，我還利用其他的時(shí)間繼續(xù)練習(xí)作圖，回到宿舍里，休息一段時(shí)間，又繼續(xù)作圖。沒(méi)辦法啦，苯鳥不先飛就會(huì)餓死，一個(gè)星期的時(shí)間是很短暫的，不加緊練習(xí)，考試連及格都沒(méi)希望了。這兩天的不斷操作，整個(gè)人都感到有些疲勞，特別是手和眼睛，手不停地重復(fù)著同樣的操作，一天下來(lái)，手感到有些酸痛酸痛的，眼睛長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電腦屏幕，感覺(jué)比較疲勞，下課后看東西都有一些朦朧。雖然有一些辛苦，但還是有回報(bào)的，作圖速度提高了，作圖錯(cuò)誤也減少了。在接下來(lái)的幾天里，沒(méi)有一絲的放松，加緊練習(xí)操作。隨著操作的時(shí)間越多，作圖的速度也不斷的提高，在實(shí)訓(xùn)周的第四天就提前完成了所有圖畫，比老師規(guī)定的時(shí)間提前半天完成任務(wù)。
回想這三周的實(shí)訓(xùn)，感覺(jué)過(guò)得很快，一天天在埋頭苦干中過(guò)去了，腦袋中想的全是關(guān)于cad的。這三周下來(lái)，感覺(jué)收獲還真不少。經(jīng)過(guò)三周的集中實(shí)訓(xùn)，作圖速度有了明顯提高，如果說(shuō)以前是走路的話，那現(xiàn)在是坐汽車了；而且作圖中的一些錯(cuò)誤得到了改正，使得作圖的質(zhì)量得到了提高，對(duì)于我們這門課來(lái)說(shuō)，圖質(zhì)量是最重要的。即使你畫的再快，如果畫的不正確的話，那也是沒(méi)用的。經(jīng)過(guò)一周的集中實(shí)訓(xùn)，我對(duì)考試沒(méi)有了懼怕，而是充滿了信心，我相信這一周實(shí)訓(xùn)的收獲一定能對(duì)付得了考試，并期待在考試中取得好的成績(jī)。
我喜歡實(shí)訓(xùn)，雖然有些辛苦和忙碌，但這樣的日子過(guò)得充實(shí)，并取得不少收獲。
大學(xué)生cad工作總結(jié)篇十七
通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，通過(guò)在洪老師的悉心教導(dǎo)下，不敢說(shuō)我對(duì)于autocad的常用繪圖命令和編輯命令的運(yùn)用很嫻熟，但相對(duì)實(shí)訓(xùn)前有了很大的提高。比較明顯的就是速度快了，同一類型的圖可以用更少的時(shí)間去完成，而質(zhì)量也只高不低。不過(guò)最嫻熟的還是基本設(shè)置，圖層、線型、線寬、比例、顏色、文字樣式、尺寸標(biāo)注等。為了加強(qiáng)這方面的練習(xí)，我每幅圖都畫一遍圖幅，設(shè)置一次圖層、線型、線寬、顏色、文字樣式和標(biāo)注樣式。幾何圖形的標(biāo)注樣式各有各樣，特別是一些直徑和半徑的標(biāo)注學(xué)會(huì)了如何設(shè)置，和常規(guī)的有差別就是以前沒(méi)接觸過(guò)的在實(shí)訓(xùn)中接觸了。
經(jīng)過(guò)兩周的制圖實(shí)訓(xùn)，我了解到cad是一門應(yīng)用廣泛的技術(shù)性應(yīng)用的軟件，在機(jī)械、建筑等行業(yè)尤為的重要，電腦輔助繪圖相對(duì)手工繪圖有很多突出的優(yōu)點(diǎn)，在精度和準(zhǔn)度、美觀度方面它遠(yuǎn)超于手工畫圖。我們現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的都是機(jī)械方面的知識(shí)，在今后進(jìn)入社會(huì)后，大多數(shù)同學(xué)都從事機(jī)械行業(yè)，因此，機(jī)械制圖對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一門最基礎(chǔ)的課程，學(xué)習(xí)好這項(xiàng)技能對(duì)我們今后的工作很是實(shí)用，當(dāng)然，如果僅僅只是手繪，可能會(huì)對(duì)施工有影響，對(duì)比來(lái)看，cad電腦制圖就是顯得很精確，而且繪制起來(lái)也很方便、快捷。
通過(guò)此次實(shí)訓(xùn)，我還發(fā)現(xiàn)我還存在著很多不足，譬如線型和線寬及顏色尺寸有時(shí)會(huì)搞混，文字樣式和標(biāo)注樣式設(shè)置還不太熟練，邊框的線型選擇不正確。以上錯(cuò)誤在洪老師的正確指導(dǎo)下我都一一地改正。但我還是對(duì)機(jī)械制圖的繪制不太熟悉。所以在今后我們還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)制圖技能，爭(zhēng)取在這一方面能夠取得更大的進(jìn)步。這次的實(shí)訓(xùn)不只是讓我掌握了autocad的運(yùn)用，也讓我恍然醒悟過(guò)來(lái)，雖然有些問(wèn)題要通過(guò)自己的思考，自我思考的能力是不可缺少的，能夠讓自己獨(dú)立的解決難題，但是老師的指導(dǎo)也是不可或缺的，遇到不能解決的問(wèn)題時(shí)不能太偏執(zhí)了，關(guān)鍵時(shí)候還是要發(fā)揚(yáng)不恥下問(wèn)的風(fēng)格，在cad的實(shí)訓(xùn)中我學(xué)會(huì)了這兩點(diǎn)，這也是我的一大收獲。最后，謝謝洪老師的孜孜教導(dǎo)，您辛苦了！
大學(xué)生cad工作總結(jié)篇十八
autocad是一門應(yīng)用廣泛的技術(shù)性應(yīng)用軟件，在機(jī)械，建筑等行業(yè)尤為的重要，電腦輔助繪圖相對(duì)于手工繪圖有很多突出的優(yōu)勢(shì)在精度，準(zhǔn)度，美觀度方面它遠(yuǎn)超于手工畫圖。這次實(shí)習(xí)是非常有用的，它為我以后進(jìn)入社會(huì)，進(jìn)入工作奠定了堅(jiān)固的基礎(chǔ)，下面是我對(duì)這次實(shí)習(xí)中對(duì)于autocad的操作方法的總結(jié)：
1、autocad采用三維坐標(biāo)系統(tǒng)確定在空間位置顯示在屏幕上狀態(tài)欄中的坐標(biāo)值。就是當(dāng)前光標(biāo)所在位置。
2、模型空間是指計(jì)算機(jī)屏幕如同一個(gè)窗口來(lái)觀察房間的模型，合pan和zoom命令改變窗口的位置和大小。這樣可以從任間角度來(lái)觀察模型的局部和全部。
3、文字中編輯l對(duì)已標(biāo)注的文字進(jìn)行編輯autocad提供二個(gè)命令：doledit和broperties命令。
4、使用工具按鈕進(jìn)行視窗縮放，在標(biāo)準(zhǔn)工具欄中安排了視窗縮放按鈕，操作時(shí)首先用鼠標(biāo)左鍵單擊打開。并將鼠標(biāo)移到所選位置放開左鍵。
5、進(jìn)行圖的單軸拉伸，就cad來(lái)說(shuō)就有一種方法：將繪制好的圖定義成塊，然后插入塊，此時(shí)就可以進(jìn)行單軸拉伸(縮放)，方法是，使用繪圖菜單，單擊“塊”——?jiǎng)?chuàng)建塊——出現(xiàn)塊定義對(duì)話框——命名——選取對(duì)象——確定。隨后在圖紙或模型空間插入塊，出現(xiàn)插入對(duì)話框，選擇剛定義的塊，在此對(duì)話框中的“縮放比例”選項(xiàng)中輸插入塊在x或y方向的縮放比例，確定，插入的圖形就按你指定的比例縮放。
擁有這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，使我在實(shí)習(xí)中了解社會(huì)對(duì)人才的要求，讓我學(xué)到了許多課堂而皇之上學(xué)不到的知識(shí)受益匪淺，也打開了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也許是實(shí)習(xí)日子短對(duì)開autocad的了解還不是相當(dāng)深入，對(duì)于cad的見(jiàn)解還不是很深入，但我相信經(jīng)過(guò)這次以后我定會(huì)更加努力，因?yàn)閷?shí)踐才是檢驗(yàn)是否的驗(yàn)金石。
最后，我要對(duì)老師給于最真誠(chéng)的祝福，謝謝兩位老師的教導(dǎo)。
大學(xué)生cad工作總結(jié)篇十九
在周老師的指導(dǎo)下，我們班進(jìn)行了為期一周的電路cad的制圖集中實(shí)訓(xùn)，主要是針對(duì)原理圖和pcb的繪制。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我們進(jìn)一步掌握protel的應(yīng)用，增強(qiáng)了動(dòng)手操作能力。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼，一周的電路cad實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)在回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂，自己都覺(jué)得好笑。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，面對(duì)綜合量大點(diǎn)的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個(gè)一個(gè)命令的學(xué)，課后的聯(lián)系也沒(méi)有涉及到前后的知識(shí)，知識(shí)的連貫性不大，當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時(shí)，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點(diǎn)陌生。
剛開始，有些浮躁，機(jī)房生活很枯燥，每天呆在機(jī)房5個(gè)小時(shí)，著實(shí)有些吃不消。在擺正心態(tài)后，我開始以信的態(tài)度面對(duì)實(shí)訓(xùn)。接下來(lái)的日子里，我一直認(rèn)認(rèn)真真在一旁協(xié)助我的組員繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細(xì)節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題，也都會(huì)很仔細(xì)，在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的幫助下，一個(gè)一個(gè)的被我們擊破，自己難免會(huì)感到有點(diǎn)驚喜，從而增強(qiáng)了對(duì)protel的興趣。
學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么是都不會(huì)感到累，于是我不斷從網(wǎng)上搜集資料，補(bǔ)充自己的知識(shí)盲點(diǎn)。
在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且，了解到很多課本以外的知識(shí)，這就是“尋根”。欲學(xué)習(xí)一門技術(shù)，必須透徹的了解與它有關(guān)的所有知識(shí)。我們的每畫一個(gè)原理圖就一步一步的漸進(jìn)，從中吸取很多的精華。
大學(xué)生cad工作總結(jié)篇二十
學(xué)習(xí)掌握ug軟件的cad模塊的基本操作。
二、實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備ug軟件、u盤、cad基本操作基礎(chǔ)。
三、實(shí)訓(xùn)要求。
1、通過(guò)實(shí)例講解，抓住機(jī)械制圖“形體分析法”，進(jìn)一步學(xué)會(huì)正確分解三維實(shí)體模型，以有利于學(xué)習(xí)理解、掌握ug的基本操作。
2、在了解ug軟件的基礎(chǔ)上，熟練掌握ug的cad模塊之應(yīng)用，為學(xué)習(xí)ug輔助編輯打好基礎(chǔ)。
3、獨(dú)立完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)及自學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告的書寫。
4、遵守實(shí)訓(xùn)作息時(shí)間，保證實(shí)訓(xùn)進(jìn)度。
5、在了解ug軟件的基礎(chǔ)上，熟練掌握ug的cad模塊之應(yīng)用，為學(xué)習(xí)ug輔助編輯打好基礎(chǔ)。
完成任務(wù)按步驟圖的順序大體分為如圖1—1所示的操作過(guò)程。
具體操作步驟如下：
1、新建所需的文件存儲(chǔ)路徑。
2、打開ug程序，在菜單欄中選擇“文件”中的“新建”命令，或者在工具欄中單擊（新建）按鈕，打開新建對(duì)話框，選擇正確的保存位置和建立正確的文件名，然后“確定”進(jìn)入建模工作界面。
3、在坐標(biāo)原點(diǎn)放置一個(gè)圓柱，圓柱體素特征如圖1—2所示，按工程圖所給的尺寸正確輸入，然后單擊“確定”。
具體操作步驟如下：
1、新建所需的文件存儲(chǔ)路徑。
2、打開ug程序，在菜單欄中選擇“文件”中的“新建”命令，或者在工具欄中單擊（新建）按鈕，打開新建對(duì)話框，選擇正確的保存位置和建立正確的文件名，然后“確定”進(jìn)入建模工作界面。
3、在坐標(biāo)原點(diǎn)放置一個(gè)圓柱，圓柱體素特征如圖1—2所示，按工程圖所給的尺寸正確輸入，然后單擊“確定”?！扒蟛睢?，圓柱底面的大孔（直徑78，深12.5）與圓臺(tái)上的孔做法相似。（注意也可以直接打沉頭孔）。
4、在圓臺(tái)上放置一直徑為16高度適當(dāng)?shù)膱A柱，與圓臺(tái)求差做孔。如圖1—5所示。（注意：指定矢量為y軸的反方向。指定點(diǎn)：zc軸方向?yàn)?8。）。
5、如圖1—6所示，做圓柱中缺口部分。方法與第6步相似，放置一圓柱與原有圓柱求差，尺寸按工程圖上的要求輸入。（注意：指定矢量為z軸正方向，指定點(diǎn)為x軸向132/2。）。
6、陣列上步驟完成的缺口部分如圖1—7所示。（注意：為圓形陣列，數(shù)量4個(gè)，角度90度）。
20x年x月x日。