心得體會能夠幫助我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足。把握好心得體會的篇幅，精煉表達，突出亮點，使讀者能夠更好地理解和接受。閱讀他人的心得體會范文可以拓寬我們的思路和視野，使自己的寫作更加豐富多樣。
八年級政治教學心得體會篇一
《我們享有“上帝”的權利》這一課題以第一人稱展開，闡述了我們作為“上帝”所享有的權利及應該履行的義務。在經(jīng)濟生活中，每個人都是消費者，都享有消費者的權利，中學生也不例外。因此，在進行本節(jié)課教學時，我創(chuàng)設了貼近學生生活實際的情景，通過學生的主體參與、自主探究，學習“上帝”享有的權利，并明確應該怎樣做一個文明的“上帝”。本節(jié)課我能夠很好地注重青少年的心理特點，與具體的學習情境相結合，提供相應的任務，讓學生在任務的驅(qū)動下自主地學習，從而充分地發(fā)揮了學生的主體作用。
1、課堂氣氛熱烈，學生興趣高昂，學生的主體作用得到充分發(fā)揮。學生的學習以教材為主，又不拘泥于教材，以理論為依據(jù)，又不空背理論，使教學較好地實現(xiàn)了知、情、意、行的統(tǒng)一。
3、活動內(nèi)容化，內(nèi)容活動化。由活動帶出知識點，知識點清晰，符合新課程要求。本課由“小調(diào)查”討論消費的問題引入，讓學生體驗什么是消費和消費者，引出消費和消費者的概念，由觀看flash《啞巴復讀機》，導出在現(xiàn)實生活中，顧客不但沒有得到上帝的待遇，還常常受到店家和廠家的戲弄，為什么顧客處于如此不利的地位？由觀察一組漫畫，來歸納出經(jīng)營者侵害消費者利益的行為種類。由活動“聽我介紹”引導學生認識到消費者運動的發(fā)展離不開每個消費者的努力，激發(fā)學生作為消費者要增強維護自身合法權益的自覺性?；顒釉O計和知識點的總結環(huán)環(huán)相扣，知識點之間的過渡自然，簡潔，促使學生在活動中學到知識，在活動中體驗消費者需要保護的重要性。
1、在問題的設計上，有的問題缺乏思維含量，具有一定的指向性，一定程度上束縛了學生的思維。這種問題的設計不符合新課程提倡的問題答案多元化和鼓勵學生探究創(chuàng)新的精神。
2、時間控制方面有待提高。表現(xiàn)在，知識點呈現(xiàn)時一晃而過，講得過快，應給學生時間做筆記和消化，還有在活動“聽我介紹”中，對學生所選材料沒有在課前認真挑選，以至有的學生發(fā)言時間過長，內(nèi)容不夠精練，影響了最后課堂小結，使得課堂小結有些倉促。
通過這節(jié)課的教學實踐，我從備課環(huán)節(jié)到上課流程細微處的查缺補漏，我深刻感受到自己的缺失與不足，也看到自己的進步，從而更激勵我：用心鉆研教材，留心教學環(huán)節(jié)，耐心引導學生。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
八年級政治教學心得體會篇二
從接手八年級政治教育教學工作以來，一方面不斷在探索著教育教學的方法，一方面也不斷在反思自己在教育教學工作中的得與失。
那么，具體在教育教學中我到底有哪些感受呢？
首先，時間緊，對教材不熟是我最感為難的一件事。
開學后，學校領導通知我接手八年級政治的教學工作。我把這個任務拿到手的第二天就要連著上兩節(jié)課。我個人覺得太倉促了，有措手不及的感覺。但我依然走馬上任了。本著邊學邊教，先學后教這一思想，我立馬從教導處找來課本，熟悉了一下教材，就開始了第一節(jié)課的教學。但終歸教材是不太熟的，所以第一次課的教學，我感到不是那么流暢。
其次，教學重難點的把握不是十分準確。
在前一分析的基礎上，我以為第二點的艱難也可以順理成章的成立了。所以感到不那么流暢，是因為不可避免地以流水帳式的教學內(nèi)容展開教育教學。目的只有一個，那就是先把這課的內(nèi)容拉過去再說。雖然在這個環(huán)節(jié)的間隙中，我花了大量的時間來熟悉教材內(nèi)容，但總覺得因為過于匆忙而有囫圇吞棗的意味在里邊。
那就是，我以為，一節(jié)課的內(nèi)容，首先有意識地把它提煉一下，成為一個或幾個“點”，在這堂課中，把這幾個點解決了，這堂課就成功了。那么這里所說的“點”，就是知識點，就是重點。這樣做，既便于教師把握教材，也便于學生理解。一堂課就那么幾十分鐘，還要留出時間讓學生練習，總的說來時間是比較緊的。這樣，化繁為簡，也便于把所講的內(nèi)容講透。
八年級政治教學心得體會篇三
本次考試的內(nèi)容為八年級下策第一到第三單元的內(nèi)容，題目難易程度適中，題型符合中考的要求。主要考察學生對基本知識點的掌握，答題方法與技巧的運用?？偟膩碚f，試題注意體現(xiàn)了科學精神和人文精神，貼近學生的生活實際和社會實際，也體現(xiàn)了時代性，注意結合社會熱點問題，培養(yǎng)了學生人生觀、世界觀。但閱卷中發(fā)現(xiàn)了很多的問題，現(xiàn)分析如下：
我看的題目有：
學生的得分情況是8-9分，其中第23題做錯的比較多，題目是：“公有制經(jīng)濟是我國經(jīng)濟制度的主體和主導力量。”這題主要考查公有制經(jīng)濟和國有經(jīng)濟的地位，這是兩個不同的知識點，主體是公有制經(jīng)濟，主導力量是國有經(jīng)濟。另外29題做錯的也比較多，題目是：“在我國，一切權力屬于人民代表大會?！痹谶@一題中，學生出錯的原因主要是對人民和人民代表大會兩個概念混淆，不能區(qū)別。
得滿分的是百分之85，這類題少部分學生回答不理想，失分現(xiàn)象多。
失分的原因有這些：
1、沒有看清材料說的是什么；
2、沒有明白材料蘊涵的觀點；
3、在回答時，觀點不明確，條理不清；
4、答題不完整。在以后的教學和練習中，我們要加強這類題的訓練，特別是啟示類的題型，要學生明白：先看清材料，明白材料說了什么，材料說明了什么觀點，你對這個觀點的認識，最后落實到我們在現(xiàn)實生活中應該怎么做。
這種題型開放性大，主要考查學生的綜合運用的能力。失分的地方在第三問闡述取得60周年輝煌成就的主要原因。（至少四個方面）學生在答原因時把同一個方面的原因分為了不同的方面。這樣就不足四個方面的原因，因此有部分學生被扣分。
八年級政治教學心得體會篇四
《新課程指導綱要》提出教學改革要著重從教師教的角度研究變革教的方式轉為從學生學的角度研究變革學的方式。也就是說，基礎教育課程改革，既要加強學生的基礎性學力，又要提高學生的發(fā)展性學力和創(chuàng)造性學力，從而培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，讓學生享受“快樂教學”。
現(xiàn)在的新課標學生主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等大量的活動中，積累經(jīng)驗，積極運用所學知識。達到讓學生先想象后動手。在教學上靈活機動，不必教死書，也不必死讀書。充分關注學生的個性差異，發(fā)揮評價的激勵作用，保護學生的自尊心和自信心。對學生中出現(xiàn)的獨特的相法或結論給予激勵性的評價。因此，本人通過對新課程的學習，就改變學生的學習方式作了如下幾方面的探索。
一、提高學習興趣，變“要我學”為“我要學”新一輪課程改革很重要的一個方面是改變學生的學習狀態(tài)，在教學中更重要的是關注學生的學習過程以及情感、態(tài)度、價值觀、能力等方面的發(fā)展。在平時的教學中，我注意根據(jù)不同的教學內(nèi)容、不同的教學目標，結合學生的特點選用不同的教學方法，努力創(chuàng)設一種和諧、愉悅的教學氛圍和各種教學情境，精心設計教學過程和練習。在課堂上給予學生自主探索、合作交流、動手操作的權利，讓學生充分發(fā)表自己的意見。
二、自主合作探究，變“權威教學”為“共同探討”新課程倡導建立自主合作探究的學習方式，對我們教師的職能和作用提出了強烈的變革要求，即要求傳統(tǒng)的居高臨下的教師地位在課堂教學中將逐漸消失，取而代之的是教師站在學生中間，與學生平等對話與交流;過去由教師控制的教學活動的那種沉悶和嚴肅要被打破，取而代之的是師生交往互動、共同發(fā)展的.真誠和激情。
三、創(chuàng)新型教學，變“單一媒體”為“多種媒體”當今人類進入了信息時代，以計算機和網(wǎng)絡為核心的現(xiàn)代教育技術的不斷發(fā)展，使我們的教育由一支粉筆、一本教材、一塊黑板的課堂教學走向“屏幕教學”，由講授型教學向創(chuàng)新型教學發(fā)展。在教學中，適時恰當?shù)剡x用現(xiàn)代教育技術來輔助教學，以逼真、生動的畫面，動聽悅耳的音響來創(chuàng)造教學的文體化情景，使抽象的教學內(nèi)容具體化、清晰化，使學生的思維活躍，興趣盎然地參與教學活動，學生發(fā)揮學習的主動性，積極思考，使教師以教為主變成學生以學為主，從而提高教學質(zhì)量，優(yōu)化教學過程，增強教學效果。
總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中享受“快樂學習。
八年級政治教學心得體會篇五
人的思想品德是通過對生活的認識和實踐逐步形成的，在教學內(nèi)容的處理上，我抓住在社會生活中關愛他人、與人為善的主題，使教學活動圍繞生活中人與人的關系這條主線展開，，通過學生談體驗活動的感受和討論學會謙讓與勇于競爭是否存在矛盾時，不僅要引導學生思考謙讓對集體、對社會的意義，也要讓學生考慮他們在謙讓時在個人物質(zhì)利益和名利上做出的.犧牲，然后通過思考謙讓的代價和意義來引導學生做出正確的價值判斷和行為選擇。
八年級政治教學心得體會篇六
由于一節(jié)課的時間有限,對于公民法定定義的具體內(nèi)容的部分我只是向?qū)W生做了簡單的介紹.對于有些義務學生未必能理解,若增設一個“學生提問”的環(huán)節(jié),對于不理解的那項義務提問,教師在作出適當解釋,我想這樣對于學生學習效果可能會更好.
根據(jù)教材的編排，我主要從權利和義務兩個內(nèi)容為中心展開教學為了避免思想品德復習課出現(xiàn)枯燥的現(xiàn)象，在教學方法上，主要體現(xiàn)以下幾點：
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，促進互動：
2、強化實踐環(huán)節(jié)，注重引導學生學以致用；
3、堅持內(nèi)容活動化的活動內(nèi)容化的統(tǒng)一；從學生的生活實際了出發(fā)，將問題融入活動；
4、落實互動探究，體現(xiàn)學生的主體性和主動性。尊重學生在學習中的主體地位，構建學生的自主學習、探究性學習的學習平臺，讓學生主動參與學習，獨立分析、解決問題，提高學生自主學習的能力，使學生真正明確權利的義務的關系能正確行使公民的權利，自覺履行公民的義務，做一個負責任的小公民，做一名知法、守法、用法的好公民。
不足之處是學生在日常生活中，不能很好的保護自己的權利，履行自己應盡的義務。
在這節(jié)課中我覺得不足的地方有這些：課堂氣氛不夠活躍，學生討論不是很熱烈。我今后在教學過程中要不斷地改進，靈活使用多種教學方法調(diào)動學生的學習積極性，使課堂效率更高。
八年級政治教學心得體會篇七
今天非常開心與八年級的同學們上了一堂政治課，《財產(chǎn)留給誰》所設計的知識點比較復雜，在教學過程中我也從實際情況出發(fā)，分析案例，搬出靈活的教材，下面是這堂課的課后反思，希望今后能夠獲取更大進步。
該課講繼承法的基本知識，教材中所涉及的知識點和案例相對比較零散雜亂，如果按教材順序一個知識點舉一個例子按部就班地講授，一則教師自己授課不流暢，缺乏一氣呵成之感；再者，法律知識原本就枯燥難懂，生硬地按照教材體系講授對于初二學生來說思維跨度太大，不容易接受。基于此，備課中我就思考是否能用一個案例將該課所涉及的主要知識點一貫到底，并且授課不顯雜亂。最終，我深挖教材資源，充分利用課本曉軍家庭財產(chǎn)繼承案例，全方面、多角度、有梯度地設置四個連貫發(fā)展的場景并附一連串問題，一氣呵成完成了課堂教學。
問題式教學模式的特點是教師為學生創(chuàng)設多樣的實際情境，激勵學生探索思考，在解決一系列問題的過程中培養(yǎng)思維能力。講授完該課后的最大感受是：應用問題式教學模式的最關鍵之處在于能否提出一個、一串具有思維驅(qū)動力的問題。這里包含三層意思：
第一，問題的設計。建構主義教學觀認為，學習是在已有知識經(jīng)驗基礎上主動建構的過程。認知結構的發(fā)展是受個體的認知特點制約的。在新課程的教學中，問題的設計、情境的創(chuàng)設，必須與學生已有知識基礎與認知水平相吻合，要充分尊重學生已有的生活經(jīng)驗，努力使問題建立在學生的經(jīng)驗基礎上，讓學生在探究現(xiàn)實生活和社會問題過程中，既獲得知識，又在能力方面得到提高，情感方面得到體驗。該課幾個場景的設置力求既做到充分挖掘教材資源，又真實貼近學生生活實際。讓學生身臨其境，置身案例場景之中，以主人公姿態(tài)去解決一個接一個棘手問題，從而在解疑釋難過程中學得了知識，提升了情感與認識。
第二，問題的提出。適時恰當?shù)奶釂柲軆?yōu)化教學過程，提高課程教學的效率。因此教師提出的問題應當具有一定梯度性，教學中問題的提出不應是牽強生硬突兀的，而應注意在情境中蘊含。一個個場景的邏輯展開，一連串相關的問題便自然產(chǎn)生了。預設不等于生成，學生的思維火花很可能被突然點燃，在探究現(xiàn)有問題中勢必會產(chǎn)生很多新問題。教師在這點上要把握好尺度，掌握好火候，相機而動，適當引導，將探究活動步步深入。如此教學才能行云流水，師、生、課堂三者便融為一體了。
第三，問題的處理。應注意靈活處理學生答案與自己原先預設答案不一致的情況，切忌生拉硬拖，粗暴地改變學生思考的軌道。原本在第二個場景中設計兩個問題即“活動一”與“活動二”，第一個活動為了講清法定繼承權的概念和取得的依據(jù)，第二個活動為了講清法定繼承的順序和人員范圍。沒想到，我提出第一活動問題后，學生直接回答到了第二個問題的答案，當時我懵了，對他說你回答的問題待會兒再討論。事后我反思認為當時完全可以直接把這位學生課堂生成的問題提上來講，未必需要按部就班。教學是一門藝術，教學模式不是單一的，教學方法應當是多樣的。無論哪種，都還需要我們每位教師在教學實踐中去豐富和完善。
八年級政治教學心得體會篇八
在教學中我較注重師互動，生生互動，相信學，讓學組織小品、表演（有時是即興表演）、模仿等各種活動，很多時候我都笑的前俯后仰的，這樣既調(diào)動了學的積極性，讓學很輕松地掌握了知識。
在情景教學中，運各種情景的主要的就是為了充分調(diào)動起學學習知識的積極性和興趣，讓他們在愉快的理狀態(tài)下主動學習，這是思想政治課教學獲得成功的關鍵。誠然，在思想政治課的教育教學過程中，我們可以運多媒體現(xiàn)代化教學段，以便激發(fā)學的求知欲和新奇感。不過，我認為這只是解決了形式上的問題，要真正培養(yǎng)起學學習思想政治課的興趣，還得從課堂教學內(nèi)容本去下功夫。
公平正義是社會主義和諧社會的基本特征，是我們的向往和追求，在現(xiàn)實社會中，培養(yǎng)學的公平意識是常重要的，這不僅有助于學熟悉當前的社會活，且將為他們未來進更為闊的公共活領域，履公民的職責打下扎實的基礎。
培養(yǎng)學的規(guī)則意識，引導學在遵守基本為準則的基礎上，追求更的.目標，以覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮，以逃避規(guī)則的約束和做違背規(guī)則的事為恥，對于學將來向社會，持正義的制度，做遵紀守法的好公民有分重要的意義。增強學的責任意識，使他們明確應承擔的責任，做做事，為自己負責，為別負責，為社會負責，是我們所追求的培養(yǎng)標，也是加強社會主義精神明，建設和諧社會的根本需要。
在整堂課的教學中，重視學分析解決問題能的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學的主動性，實現(xiàn)教學相長，共同發(fā)展。
在教學中精選取社會熱點問題持教學。本節(jié)課主要選取了現(xiàn)實活中的材料，培養(yǎng)學理論聯(lián)系實際，不斷提學分析問題、解決問題的能，引導學關注社會、關國家發(fā)展，關注世界局勢，與時俱進。
學初次接觸綜合性的案例分析題，在答題要點的組織上尚條理性，需要加強解題法的指導。
八年級政治教學心得體會篇九
以前的教學大都是為了適應應試教育，因此教師大都是以講解、概括為主，學生則是聽眾?，F(xiàn)在新課程實施以后的內(nèi)容，更多的是結合學生的時代特點，同時要求老師改變過去“填鴨式”的教法，要求老師還學生以課堂和學習的自主權。其實教與學是交往、互動的，師生雙方相互啟發(fā)、相互交流、相互溝通、相互補充，在這個過程中老師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流情感，體驗觀念，從而達到共識，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。因此，我個人是根據(jù)教材，以點撥為主，讓學生發(fā)揮想象，聯(lián)系已知知識，發(fā)揮學生學習的主動性，讓學生與老師共同探討，步步引申，讓學生在知識的生活海洋里盡情暢游。
在傳統(tǒng)的思品課堂中，“知識本位”、“教師中心”、“結論唯一”，課堂當作了學生接受教育的唯一場所，教科書當作了知識和信息的唯一來源，學生在課堂上扮演著觀眾的角色，成為教師灌輸?shù)膶ο螅敖處熤v，學生背”成為常見的教學現(xiàn)象，最終使學生學習積極性喪失，學生淪為了學習的奴隸。而在本課教學過程中，教師依據(jù)學生直接經(jīng)驗創(chuàng)設教學活動，通過“課外調(diào)查”、“小辯論”、“主題探究”“寫倡議書”等系列活動，創(chuàng)設學生動手、動腦、動口等多種實踐活動，讓學生在活動中學，在活動中內(nèi)化思想品德，調(diào)動學生通過親身體驗來認識沉迷游戲的危害，懂得了在平時生活中自覺抵制游戲機的誘惑，從而使學生學會學習、學會交流、學會做人，充分體現(xiàn)了對學生主體的尊重，切實發(fā)揮了學生的主體作用。
比如主題探究——“怎樣抵制游戲的誘惑”這一活動中，學生以五人小組為單位，通過教師創(chuàng)設的問題情境，學生進行了熱烈的討論，從學生、學校、家長、社會多個角度回答了怎樣抵制游戲機的誘惑，在討論發(fā)言中，學生相互合作，敢于發(fā)表自己的獨特見解，能突破教師事先的提示，更為可貴的是調(diào)查小組的一位女同學，還結合自己課外對網(wǎng)吧的調(diào)查，介紹了《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所管理條例》的相關內(nèi)容，提出了對待接納未成年人上網(wǎng)的黑網(wǎng)吧的整治措施。這一切，確實使人感受到學生是學習的真正主人，學生單一、被動的接受式學習方式轉化為自主學習、合作學習、探究學習這一新的學習方式，一改以往課堂教學中將學生視為接受“美德”的容器，極大調(diào)動了學生學習的積極性。
教師與學生互相尊重，理解、信任；教師要愛學生，用心去愛，用行動去愛，對于學生所犯錯誤，不能只批評不教育，要寬容善待，并給他們改正錯誤的機會。教師要不斷提高自身的素質(zhì)。教學基本功要過硬，教學業(yè)務能力要強，教學水平要高。課堂教學要調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生學習的興趣。要具備良好的師德。這樣你就能撐起一藍天，用你的道德行為染學生，學生就會愛戴你，家長就會信任你，你的教學改革就會成功。讓我們與時俱進，開拓創(chuàng)新，志存高遠，科教興國。為我國教育再次創(chuàng)業(yè)貢獻一份力量吧！
八年級政治教學心得體會篇十
這學期我擔任八年級五個班的政治課，現(xiàn)就這一學期教學中的得與失簡單概括如下：
1、這學期的教學內(nèi)容主要是正確處理與父母、老師、同學、朋友之間的關系；交往的藝術；如何正確上網(wǎng)等，可以明顯地看到這些內(nèi)容比較貼近生活，貼近實際，貼近學生，所以，我在教學中搜集很多貼近學生實際的例子，甚至是學生中的例子，充分調(diào)動學生的積極性。
2、在教學中我比較注重師生互動，生生互動，相信學生，讓學生自己組織小品、表演（有時是即興表演）、模仿等各種活動，很多時候我自己都笑的前俯后仰的，這樣既調(diào)動了學生的積極性，又讓學生很輕松地掌握了知識。
3、適時地采用多媒體手段進行授課。
1、由于本人的性格決定，另外我比較堅持對學生“給心不給臉”的原則，課堂中的親和力欠缺。
2、自身業(yè)務鉆研不扎實，學生的基礎也較差，所以一直還停留在“教教材”的階段，并沒有上升到“用教材教”，導致擴展學生知識面的方面做得很不夠。
綜上，本人在教學中既有優(yōu)點也有缺點，今后我打算繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，不斷完善自我，提升自己的教學能力。
八年級政治教學心得體會篇十一
知識與能力：
1、領會“己所不欲，勿施于人”的道理。
2、了解換位思考、與人為善的實質(zhì)，在生活、學習中能夠換位思考，與人為善。
3、懂得對人要善良，自己不愿意的事，也不應施加于人。
4、學會理解他人，善待他人，欣賞他人。
情感、態(tài)度與價值觀：
體驗平等待人、寬容他人、尊重他人對己對人所帶來的情感上的慰藉。初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生態(tài)度。初步形成平等待人、寬容他人、尊重他人、與人為善的良好品質(zhì)。
【教學重點與難點分析】。
教學重點：理解“己所不欲，勿施于人”的道理。
教學難點：從情感體驗上，啟發(fā)學生以自己的感受理解體驗他人的感受，促進學生道德認識內(nèi)化。
【教學設計】。
創(chuàng)設情景，小品導入。(書上的《取綽號》)然后請學生結合學校中的情況說明“起綽號”的現(xiàn)象;結合各自的情況談“被捉弄”的經(jīng)歷及自己的體驗。通過這個活動，學生可以深刻的理解“己所不欲，勿施于人”的道理，自己不喜歡的事就不要強加在別人身上。
活動一：七嘴八舌。
出示事例，讓學生討論：下面的事情如果發(fā)生在你的身上，你會怎樣想，怎樣做?(三個事例)討論后教師分別出示三個“溫馨提醒”，通過學生回憶自己的所見所聞或親身感受，用事實說明對待他人要設身處地地為對方著想。
活動二：故事續(xù)演。
教師提供故事開始：李靜和劉曉慧是好朋友，常在一起練字、畫畫。有一次李靜不小心，把劉曉慧的參展畫給弄臟了。然后讓學生自愿組合，續(xù)演故事結局，并說明選擇理由。。
活動三：火眼金睛。
要求學生擦亮自己的眼睛，用一種接納、寬容和欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)同學身上的閃光點。以“欣賞”為題材的活動可以使學生明白一個人對周圍的事物應多持欣賞的態(tài)度，多一份欣賞，就多一份理解，多一份友善、就多一份愛心。在活動中，要讓學生認識到每個人都有自己的長處，都有值得欣賞的地方，懂得如何欣賞他人。這也是與人為善的更高要求。
活動四：現(xiàn)學現(xiàn)用。
教師出示案例(《電梯里的鏡子》、《小孩的故事》等)，讓學生分析、解決問題，然后教師小結。
活動五：名言勵行。
交流并學習名人名言，體會其中的含義。以名人名言來勉勵學生，使課堂所講的道理更加深刻。
活動六：身體力行。
教師布置選擇性作業(yè)：
1、把今天學習的心得體會，講給父母聽。
2、主動做一件為他人著想的事，想一想，這樣做有什么好處。
3、與班上對自己有意見的同學交心，征求他們對自己的意見，并談出自己對他們的看法，主動消除誤會。
活動七：新課小結。
在《愛的奉獻》的歌聲中，教師用富有號召力和感染力的語言總結新課，用音樂渲染教學氣氛，結束教學。
現(xiàn)在是不是感覺政治網(wǎng)為大家準備的八年級上冊政治與人為善教學計劃很關鍵呢?歡迎大家閱讀與選擇!
八年級政治教學心得體會篇十二
長期以來，思想品德課教學普遍存在著“滿堂灌”、“一言堂”、“填鴨式”、“說教式”的現(xiàn)象，學生成了被灌輸?shù)摹叭萜鳌?。要使這一問題得以改變，必須揚棄傳統(tǒng)的思想政治課那種說理型、灌輸型的呈現(xiàn)方式，代之以活動型、探究型的新的呈現(xiàn)方式，于是我在課堂教學上做了以下探索：
第一、根據(jù)教材中的每一課的四個板塊，即“探究園”、“心靈(或法律)導航”、“實踐與評價”、“閱讀與感悟”。靈活機動的采用多種教學法，引起學生的學習興趣，感知、體驗、領會、探究學習內(nèi)容，探索學習方法。并讓課堂的評價方式呈現(xiàn)多元化，如學生自評、他評、小組評、家長評、教師評等，嘗試探索一種新的學習評價方式。
第二、我在教學中依據(jù)教材，但又不能拘泥于教材，根據(jù)學校學生實際需要對教材內(nèi)容進行重新整合，使教材更好地服務于教學。例如，七年級上冊的教材把“學會學習”這一單元內(nèi)容放在最后，我在教學中進行了調(diào)整，將其提前到開學初期、做為繼“走進中學”后的第二單元來學習，這有利于學生養(yǎng)成良好的學習方法、掌握科學的學習方法，盡快適應中學學習生活，取得良好的學習效果。
第三、在本學年的教學中我較多地運用了學生閱讀、思考、交流，從中獲得感悟，得到結論的教學方式;同時將講臺對學生開放，鼓勵學生利用課余時間查找資料、社會調(diào)查，制作課件，課堂上臺演示講解，教師由課堂的主宰者變?yōu)榻虒W的參與者、組織者、指導者;當代的中學生在心理上樂于接受新事物，因此在教學過程中，也嘗試用播放音樂、演唱歌曲、讓學生自導自演一些與教材內(nèi)容相關的小品等教學方式，使學生產(chǎn)生共鳴，引起學生的思考，活躍氣氛，積極主動學習。
思想品德七年級新教材，最大的特點是讓學生在課堂上自主學習、合作探究、鼓勵學生大膽提出問題、探索問題，通過學習探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上，老師越是“放手”，學生的思維就越活躍，越能提出有思考價值的問題，課堂上學習的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。本學年的教學工作，我感受到不同以往的教學理念：學生真正成了課堂的主人，在課堂上可以暢所欲言，鼓勵學生質(zhì)疑，提倡合作探究，設立小組學習記錄本，使小組合作學習落到實處，不流于形式。
思想品德七年級新教材是以中學生的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系學生生活的主題活動或游戲或生活情景為載體，引導學生在學習中發(fā)展，在發(fā)展中學習?；诖?，在本學年的教學中，我注重讓學生課前收集信息，課上展示、交流信息，課后實踐，通過學生之間的合作討論，并結合課堂的小故事、小品、情景研討，課后的社會調(diào)查、小報制作、寫感想、演講稿等形式多樣的活動，使學生更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。從而徹底改變了學生的學習方式。
新教材的課堂教學，有老師說猶如“放風箏”，要求教師既要放飛學生，讓學生在知識的天空中自由飛翔，又要在學生將要失控時把學生“攏”回來，這是一種能力，也是一種藝術。新課程觀對教師們提出了更高的要求，老師需要不斷學習和鍛煉，具有一定的駕馭課堂、調(diào)控課堂的能力。
總之，作為一名政治教師，我一定與時俱進，與學生一起成長，與新課程一起成長。
八年級政治教學心得體會篇十三
1、領會“己所不欲，勿施于人”的道理。
2、了解換位思考、與人為善的實質(zhì)，在生活、學習中能夠換位思考，與人為善。
3、懂得對人要善良，自己不愿意的事，也不應施加于人。
4、學會理解他人，善待他人，欣賞他人。
體驗平等待人、寬容他人、尊重他人對己對人所帶來的情感上的慰藉。初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生態(tài)度。初步形成平等待人、寬容他人、尊重他人、與人為善的良好品質(zhì)。
【教學重點與難點分析】。
教學重點：理解“己所不欲，勿施于人”的道理。
教學難點：從情感體驗上，啟發(fā)學生以自己的感受理解體驗他人的感受，促進學生道德認識內(nèi)化。
創(chuàng)設情景，小品導入。(書上的《取綽號》)然后請學生結合學校中的情況說明“起綽號”的現(xiàn)象;結合各自的情況談“被捉弄”的經(jīng)歷及自己的體驗。通過這個活動，學生可以深刻的理解“己所不欲，勿施于人”的道理，自己不喜歡的事就不要強加在別人身上。
出示事例，讓學生討論：下面的事情如果發(fā)生在你的身上，你會怎樣想，怎樣做?(三個事例)討論后教師分別出示三個“溫馨提醒”，通過學生回憶自己的所見所聞或親身感受，用事實說明對待他人要設身處地地為對方著想。
教師提供故事開始：李靜和劉曉慧是好朋友，常在一起練字、畫畫。有一次李靜不小心，把劉曉慧的參展畫給弄臟了。然后讓學生自愿組合，續(xù)演故事結局，并說明選擇理由。。
要求學生擦亮自己的眼睛，用一種接納、寬容和欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)同學身上的閃光點。以“欣賞”為題材的活動可以使學生明白一個人對周圍的事物應多持欣賞的態(tài)度，多一份欣賞，就多一份理解，多一份友善、就多一份愛心。在活動中，要讓學生認識到每個人都有自己的長處，都有值得欣賞的地方，懂得如何欣賞他人。這也是與人為善的更高要求。
教師出示案例(《電梯里的鏡子》、《小孩的故事》等)，讓學生分析、解決問題，然后教師小結。
交流并學習名人名言，體會其中的含義。以名人名言來勉勵學生，使課堂所講的道理更加深刻。
1、把今天學習的心得體會，講給父母聽。
2、主動做一件為他人著想的事，想一想，這樣做有什么好處。
3、與班上對自己有意見的同學交心，征求他們對自己的意見，并談出自己對他們的看法，主動消除誤會。
在《愛的奉獻》的歌聲中，教師用富有號召力和感染力的語言總結新課，用音樂渲染教學氣氛，結束教學。
現(xiàn)在是不是感覺政治網(wǎng)為大家準備的八年級上冊政治與人為善教學計劃很關鍵呢?歡迎大家閱讀與選擇!
八年級政治教學心得體會篇十四
1、情感、態(tài)度和價值觀目標：體驗與分析男女生交往過程中的現(xiàn)象，學會從不同的角度欣賞異性同學，明確男女生交往的必然性，樹立健康的異性交往觀念。
2、能力目標：掌握男女生交往的恰當方式。
3、知識目標：了解男生和女生各自的優(yōu)勢和特點，正確認識異性同學之間的交往與友誼。
本課教學的重點和難點均在于：男女生應當如何以恰當?shù)姆绞秸＝煌?BR> 討論法、活動法
（一）興趣導入
（出示兩組照片：一組是兩張嬰兒的照片，另一組是一張男女中學生合照的照片）
師：兩組照片哪一組更容易區(qū)分性別？為什么？
學生回答： 略
師：進入中學以后，同學們會悄悄地發(fā)現(xiàn)無論自己還是周圍的同學在生理上都在發(fā)生著變化，因為你們已處在青春發(fā)育期，生理上的成熟使性別特征也越來越明顯，男生更像男生，女生更像女生，讓我們今天一起走近“男生，女生“。請同學們翻開課本37頁第二單元第三課。
出示課題（板書）：男生女生
（二）自主探究
（播放歌曲《我是女生》，出示歌詞）
我是女生，漂亮的女生；我是女生，愛哭的女生；我是女生，奇怪的女生......
師：這首歌是女生自己對自己的評價，男生心目中最欣賞什么樣的女生？女生又欣賞什么樣的男生呢？請同學們填寫課本37頁探究園里的問題。
（男生和女生分別請3--4個發(fā)言，老師做適當?shù)挠涗洠?BR> 師：雖然剛才同學們用的詞匯不完全相同，但總體上看勇敢、寬厚、堅強的男生和熱情、善良、溫柔的女生最受異性同學歡迎，我想這和同性同學的觀點也是一致的`。同學們思考一下，你們是怎樣形成欣賞這樣的男生/女生、不喜歡那樣的男生/女生的印象的？（過渡到男女生交往的問題）
小調(diào)查：小學是女子學?；蚰凶訉W校的同學有多少，有沒有從未和男生說過話的女生或從未和男生說過話的女生。
師：同學們在學校不可避免地要和異性同學進行交往，但異性同學畢竟存在性別和個性的差異，請每位同學們討論在與異性同學交往當中遇到過哪些煩惱和困惑，男女生交往的恰當方式是什么？然后請各小組長搜集并歸納本小組的意見，進行發(fā)言。（10左右分鐘，老師做相應的記錄）
師：同學們的這些煩惱和困惑一定是在具體的事情中產(chǎn)生的，能否通過小品的方式表現(xiàn)出來，并用你們認為的恰當方式處理這些煩惱和困惑。
（三）討論好動：男女同學該不該交往？
論點一：學生的主要任務是學習，與異性交往是長大以后的事情。
論點二：中學生還不成熟，不懂事，不具備與異性交往的條件。
論點三：與異性交往很容易發(fā)展為“早戀“，使中學生犯錯誤。
論點四：中學生與異性交往是少數(shù)學生的行為，“好學生“不應該仿效。
論點五：中學生與異性交往沒有什么好處。
（四）熱點探究
男女生之間應如何交往呢？然后請各小組長搜集并歸納本小組的意見，進行發(fā)言。（10左右分鐘，老師做相應的記錄。過渡到男女生交往的方法）
師：根據(jù)各小組的意見，男女同學交往的恰當方式可以歸納為以下幾點：
a、自然大方，合作互助（打出字幕）
男女生既不能故意壓抑和異性交往，也不能交往過密，舉止親昵，應自然地、落落大方地進行交往，建立純潔的友情。男女同學之間的友誼不宜只在個別人之間建立，而應該在集體活動中發(fā)展，應盡量擴大交往的范圍，這樣才會有更多機會了解各種稟賦、氣質(zhì)的異性同學，這樣也可避免他人誤會。同時男女生本身并無性別優(yōu)劣，在生理結構、性格發(fā)展和思維方式上各有所長，要做到取長補短，學會互助合作，才有利于相互促進，共同進步。
b、相互尊重，文明用語（打出字幕）
交往時男女同學都要學會尊重對方，包括尊重對方的人格，尊重對方的意愿。交往過程中一定要注意語言藝術，一句話能把人逗樂了，也同樣能把人惹惱了，在男女生交往中特別要注意這個問題。男生自尊心強，女生不要出言不遜，傷害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用體質(zhì)方面的優(yōu)勢欺負女生。
c、自尊自愛，把握尺度（打出字幕）
每個人都很愛護自己的尊嚴和名譽，珍惜自己的人品和人格。懂得自愛，才能贏得對方的尊重和友情。中學生進入青春期后常常不由自主地注意異性，渴望與異性進行情感上的交流，同時希望自己也能夠得到異性的注意與肯定，這種情感是正常的，如果能夠正確引導，男女生之間的友誼依然可以保持純潔美好。但如果過早地陷入愛河不能自拔，等于提前品嘗未成熟的果實，滋味肯定是苦澀的，不僅不利于學習，而且對身心健康、家庭關系、人際交往都有影響。要進行符合年齡身份的交往，掌握好與異性同學交往的技巧和尺度，男女同學都要學會自愛。
花季的情感是一種美好的情感，然而如果處理不好，就會毀了自己的一生。人生每個階段都有每個階段的使命，我們千萬不可以在春天就揮霍夏天。莫讓情感航船過早靠岸。
八年級政治教學心得體會篇十五
五十六個民族五十六朵花讓學生了解我國絢麗多彩的民族文化，是加強民族團結、弘揚民族精神的基礎，是培養(yǎng)民族魂、民族情的基礎。
隨著年齡的增長，除了自我意識的增強，即將跨入九年級的學生視野逐步擴展，生活范圍逐漸從家庭、學校、擴展到社會。了解各民族的文化風采，是肩負民族振興的使命，是做一個負責任公民的內(nèi)在要求。
1、知道我國各民族共同創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化，每個民族以不同的風格展示著自己的風采，感受民族風采，體會博大精深的民族文化。
2、培養(yǎng)學生愛我中華，愛我家鄉(xiāng)的情感，增強對民族文化的認同感。
3、培養(yǎng)搜集和處理資料、信息的能力。
感悟博大精深的民族文化。
情景教學(猜一猜、說一說、跳一跳、唱一唱、奏一奏等形式)、小組合作探究。
制作學案和ppt。
1、教師準備我國少數(shù)民族地區(qū)分布圖及圖例說明。
2、準備歌曲《五十六個民族五十六朵花》。
3、把學生分成若干個學習小組，搜集不同民族的風情如：服飾、飲食、歌曲、歌舞、樂器(音樂)、禮節(jié)、風俗習慣、世界文化遺產(chǎn)等。
【集體備課意見】。
1、本框內(nèi)容不屬中考考試內(nèi)容，但是民族團結、增強民族文化的認同感，弘揚民族精神的基礎，還是要從感性上多感悟和體會，從感性認識到理性認識。
2、師生搜集豐富多彩的感性材料，巧妙設置情境，由情境話題展開課堂討論，在師生、生生合作中明理導行。建議以活動為主，活動的設計讓學生有很大的參與度，同時在問題的設置上又注重思考和歸納，這樣，讓學生通過自己的活動參與得出結論，增強學生的學習興趣，增強對各民族特色文化的了解和對民族文化的高度認同感。
3、教學設計中要充分考慮到我國民族的國情，又要運用歷史、辯證的觀點去看待民族。
導入新課：——播放歌曲(聽歌曲，激發(fā)感情)。
《五十六個民族五十六朵花》，五十六朵爭奇斗艷的花，讓我們一起來欣賞、領略。
活動一：民族文化展示會。
把每個小組的交流成果進行全班展示：
1、根據(jù)搜集不同民族的風情如：服飾、飲食、歌曲、歌舞、樂器(音樂)、禮節(jié)、風俗習慣、世界文化遺產(chǎn)等課前分成若干的學習小組，分別展示。
2、學生用多種方式在班上交流匯報。形式如：講故事、表演、演講、圖片等。
例：歌舞秀民族：學生唱出一句民族歌曲或展示一個民族舞蹈動作，猜猜是哪個民族?
思考：為什么根據(jù)服飾、歌曲、舞蹈就能分辨出是哪個民族?你還知道哪些分辨民族的標志?舉例說明一下。
3、教師根據(jù)學生匯報，擇機展示補充資料。(如幻燈片：黃帝陵、書法作品欣賞)。
你還知道其它民族文化的資料嗎?(生自由發(fā)言，教師相機補充)。
歸納：五十六個民族絢麗多彩的文化，構成了博大精深的中華民族的文化畫卷。
活動二：魅力中國。
東方文化的魅力(閱讀教材92頁輔助資料，展示中國文化年、中國文化周活動的圖片資料)。
討論分析：世界各地出現(xiàn)的中國熱，反映了什么問題?
歸納：博大精深的中華文化是我們民族的驕傲，也是世界的驕傲。
活動三：民族特色游。
通過民族展示會我們知道各民族獨特的文化，像一顆顆閃亮的明珠，鑲嵌成中華民族五彩繽紛的文化寶庫。我國各民族都有著自己獨特的風俗習慣，在建筑、雕刻、和園林設計等方面給世界留下了一份份珍貴的自然和文化遺產(chǎn)。今天讓我們一起去旅游吧!
多媒體展示：古城麗江古城、布達拉宮、蘇州園林、故宮、孔廟孔府孔林等。
對話：
1、以上這些景點你去過哪些地方?印象最深刻的是什么?
2、你最想去哪個地方?理由是什么?
3、你的家鄉(xiāng)有哪些文化名勝或旅游景點?向大家推薦一下。
在旅游中我們流連忘返，被這些名勝古跡的建筑文化所吸引，同時還品味了當?shù)氐娘嬍澄幕⒏惺芰水數(shù)氐臍v史服飾等文化。在長期的歷史發(fā)展過程中，不同民族又都有不同的風格，形成了獨特的語言文字、風俗習慣和宗教信仰。
每個地方都有自己獨特的文化。是不是每個民族在發(fā)展的過程中都是毫不相干的呢?不是。比如語言文字，出現(xiàn)融合現(xiàn)象，這是各民族相互學習、相互借鑒的結果。
歸納：在長期的交往中，各民族相互學習、相互借鑒，共同創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化；每個民族又以不同的風格展示著自己的風采。
本框題小結：今天我們領略了各民族豐富多彩的風俗文化，請同學們用一句話來抒發(fā)你的感受。
齊唱歌曲《五十六個民族五十六朵花》。
五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。這首歌唱出了我們祖國是一個統(tǒng)一的多民族的大家庭。下堂課我們就一起走進這個大家庭，感受它的團結和溫暖吧!
八年級政治教學心得體會篇十六
以現(xiàn)代教育理念為依據(jù)，按照學校的教學工作計劃要求和政史地科組計劃。認真學習新課程標準，大膽嘗試新課程標準的教學模式和教學方法，優(yōu)化課堂教學。 把學習的主動權還給學生，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力。
本冊教材由“權利義務伴我行”“我們的人身權利”“我們的文化、經(jīng)濟權利”“我們崇尚公平和正義”四個單元組成。
教學方法：
講授法、比較對比法、情景教學法、小品表演法、小組討論法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法等。
學情分析：
這屆學生的基礎不差，有一定的學習積極性，加之本學期學習有關法律的一些知識，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密，學生比較感興趣，容易調(diào)動學生的積極性。教師也要嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使學生盡快進入學習狀態(tài)。但也要注意有一部分學生學習不認真，成績較差，要做好他們的工作。
教學措施：
1、教師要轉變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學生的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。
2、要聯(lián)系學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的權利義務觀。
3、教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務是完成引導和點撥任務。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。
4、注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。
1、第一至第十四周：完成全書教學任務；完成作業(yè)并講評；七年級每單元進行一次測驗并進行分析試卷。
2、第十五至第二十周：以《思想品德課程標準》為依據(jù)，進行第一輪復習。要求完成每一課的基礎習題訓練；進行一些綜合性測驗。
15—期末知識梳理、夯實基礎、測評練習復習課
備注：期中復習和考試隨學校教學安排
附：教學進度表
周次
教學內(nèi)容
1第一課第一框第一課時
2第一課第一框 第二課時、第一框
3第二課第二框、第一單元復習
4第二課第一框 第二課第二框
5第三課第一、二框
6第四課第一框、第二框
7第五課第一、二框
8第二單元復習 第六課第一框
9第六課第二框 段考復習
10期中考試
11期中試卷講評 第七課第一框
12第七課第二框
13第七課第二、三框
14第八課第一、二框
15第三單元復習 第九課第一框
16第九課第二框
17第十課第一、二框
18復習
19考試
八年級政治教學心得體會篇十七
我講《全國政治文化中心——北京》這節(jié)課的體會是，因為去年在北京剛舉行29屆奧運會，學生普遍對此比較感興趣，也對北京有個初步的印象。但是真正深入的去備課，發(fā)現(xiàn)原來這節(jié)課并不是很好上，因為本身在教材內(nèi)容上來看，這節(jié)內(nèi)容就有點散亂，重難點不是很突出。針對這樣的問題，我把教材的內(nèi)容打亂，重新整合，就有了我這節(jié)課的內(nèi)容。
這節(jié)課的亮點：1.首先讓學生談談自己心目中、印象中的北京，對北京有個初步的印象，然后讓學生觀看一組北京風光的圖片，這組圖片反映到北京的方方面面，如有周口店北京人遺址、清華大學、還有像北京國際機場等，讓學生看完這組圖片后說出北京有哪些城市職能，把后面的內(nèi)容提到前面來，而且是種很巧妙的結合。
2.在講完北京的城市職能后，我就問學生為什么北京有這些城市職能，這就跟它的地理位置、自然環(huán)境有關。這樣就很自然的過渡到北京的自然環(huán)境特征。在這部分，我采用學生分組討論合作的方法，我給出了幾道關于北京位置、地形、氣候等自然特征的題目，讓學生來討論分析，從而總結出北京的自然特征。
3.在講到北京水文這個自然要素的時候，我又聯(lián)系到了教材后面的內(nèi)容，把河流與北京城址的變遷聯(lián)系起來，造成北京歷史上城址不斷往北、往東擴展的一個重要的原因就是水源，所以我很自然的就把這部分內(nèi)容提到了前面，使學生認識到水在城市發(fā)展過程中的重要作用。
不足之處：1.雖然我已經(jīng)把教材內(nèi)容重新整合，但是感覺重點、難點還是不夠突出，重難點的講解還不夠深入。
2.給學生討論的題目還有點簡單，有些題目還沒有經(jīng)過深入的推敲，感覺討論價值還不是很高。
八年級政治教學心得體會篇十八
(1)法律鼓勵做的，我們積極去做;p18。
(2)法律要求做的，我們必須去做;p19。
(3)法律禁止做的，我們堅決不做。p21。
2、實施法律提倡和鼓勵的行為有什么意義?
對法律所提倡的，我們要積極去做，這是忠實履行義務的重要體現(xiàn)。p18。
3、如何正確認識我國法律和社會主義道德的關系?
[八下導學例題]p9-4劉某的行為違背了生活中的道德與法律的規(guī)則，請你談談這兩個規(guī)則之間有什么關系。
4、怎樣做才能成為一個合格的公民?
5、拓展：列舉法律鼓勵、要求及禁止的行為。
八年級政治教學心得體會篇十九
對于初二的學生而言，對誠信已經(jīng)有了基本的認識，能夠判斷什么是誠信行為，什么是不誠信行為，對誠信的行為能做出肯定的評價，對不誠信的行為能做出否定的評價，但由于生活閱歷簡單，他們對誠信的重要性仍缺乏深刻的認識。
當今社會風氣不正，“老實人吃虧”“不說謊辦不成大事”等不道德觀念流行，給學生樹立誠信觀念帶來了極大的負面影響。而且有時，不誠信的行為可能會帶來利益的獲得或可以逃避懲罰，如誠實地承認錯誤受到懲罰，而撒謊卻逃脫了懲罰。因此，到底該不該做一個誠信的人，成為學生心中的一個矛盾。
本課在教材中的地位和作用：第一單元“塑造自我”強調(diào)了做人的基本道德原則和心理素質(zhì)，本單元開始介紹待人的基本道德原則。而誠信既是做人最基本的道德要求，也是人們彼此交往時最重要的品德。因此，學習本課，是對前面所學知識的延續(xù)，也是對在復雜的社會中怎樣待人所作的鋪墊。
知識目標：懂得誠實的涵義，懂得誠實是做人的基本原則，是最重要的交往品德；知道拒絕謊言、重視承諾的要求和意義。
能力目標：培養(yǎng)和提高做一個誠實的.人、過誠實的生活的能力。通過學生討論方式培養(yǎng)學生思辯能力和判斷分析能力，學會辨別誠信的表現(xiàn)，增強具體問題具體分析的能力。
情感、態(tài)度與價值觀目標：認識誠實守信是最重要的交往品德，是做人的基本原則；樹立以
誠實守信，為人之本，學會對人誠實，
從小培養(yǎng)誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)。
如何引導學生認識誠信的重要性，以及如何培養(yǎng)學生學會不虛偽，表里如一。如何處理拒絕諾言和重承諾的關系。
2課時
1、教的方法：講授法、活動法
2、學的方法：案例分析法、討論法、作業(yè)方法
1、教師設計“給自己誠信打分”問卷調(diào)查。
2、組織學生收集有關誠信方面的故事、格言、警句、成語、古語、諺語等。
典故導課：同學們聽說《曾參殺豬取信》的故事吧？
見閱讀材料：
曾參是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃?！钡仍挹s集回來一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉?！霸趺窗沿i殺了？”曾參答道：“你既然已答應孩子了，就應該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關系他一輩子的大事?！?BR> 你們敬佩曾參嗎？為什么？
小結：因為他說話做事，表里如一，答應的事就認真的履行諾言，說到做到，這就是誠信的表現(xiàn)，我們今天就講講有關誠信的意義和如何做個誠信人。
設計意圖：通過故事提出問題把學生引入正題，從而為下步打下伏筆。
活動一：實話實說續(xù)故事
逃票事件
星期天，小明乘車到少年宮玩，上車后，他發(fā)現(xiàn)自己忘記帶錢了，于是他提心吊膽地躲過了售票員，當他下車后，看著遠去的車，久久不能平靜！
師：同學們，小明這樣做對嗎?他得到了什么？失去了什么？
師：如果是你的話,你會怎樣做呢?
小結：上述內(nèi)容告訴我們一個道理，做人要誠實，要講信用，誠信是一個人和企業(yè)生存發(fā)展的根本，也是一個人立足于社會的通行證和基礎，更是我們應具備的基本道德品質(zhì)。
設計意圖：這是我們經(jīng)常發(fā)生的事，讓學生續(xù)編故事，即創(chuàng)設情境，又給學生思辯空間，加深對內(nèi)容的理解。
活動二：七嘴八舌談看法
選擇
玲玲告訴好朋友紅紅一個秘密并囑咐她
師生討論結果：我們應該為朋友保守秘密，這個是對的可是，如果朋友犯了錯誤，我們就不能替她隱瞞，我們要幫助她讓她自己認識到自己的錯誤,從而讓她改正過來?？赡芰崃衢_始會不接受，但是她了解紅紅的用意后，會感謝她的。這個事例告訴我們要實事求是，表里如一，說實話，播種真誠，才能收獲友誼，成為大家信得過的朋友，才能建立良好的人際關系。
八年級政治教學心得體會篇二十
本學期我繼續(xù)擔任八年級3、4、9班的思想品德教學工作。這幾個班學生大部分都屬于開朗活潑型，但不少學生理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是仍然不能準確的運用政治觀點回答政治問題，特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點。作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好。為此，我大致列出基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。
八年級思想品德下冊教材共有四個單元的內(nèi)容，第一單元共有三課內(nèi)容，讓學生懂得我們在享有權利的同時，必須自覺履行應盡的義務。第二單元共有三課內(nèi)容，讓學生懂得我們每個人應時刻關注自身的地位和價值，尊重和維護他人的人身權在和諧、愉悅的氛圍中實現(xiàn)自己的人生價值。第三單元共有三課內(nèi)容，讓學生懂得珍惜受教育的權利和履行受教育的義務。第四單元共有四課，讓學生明確：努力做一個追求公平、維護正義的人，努力做一個有益于社會的、品德高尚的正直的人，是時代對我們的期望和要求。
八年級政治教學心得體會篇一
《我們享有“上帝”的權利》這一課題以第一人稱展開，闡述了我們作為“上帝”所享有的權利及應該履行的義務。在經(jīng)濟生活中，每個人都是消費者，都享有消費者的權利，中學生也不例外。因此，在進行本節(jié)課教學時，我創(chuàng)設了貼近學生生活實際的情景，通過學生的主體參與、自主探究，學習“上帝”享有的權利，并明確應該怎樣做一個文明的“上帝”。本節(jié)課我能夠很好地注重青少年的心理特點，與具體的學習情境相結合，提供相應的任務，讓學生在任務的驅(qū)動下自主地學習，從而充分地發(fā)揮了學生的主體作用。
1、課堂氣氛熱烈，學生興趣高昂，學生的主體作用得到充分發(fā)揮。學生的學習以教材為主，又不拘泥于教材，以理論為依據(jù)，又不空背理論，使教學較好地實現(xiàn)了知、情、意、行的統(tǒng)一。
3、活動內(nèi)容化，內(nèi)容活動化。由活動帶出知識點，知識點清晰，符合新課程要求。本課由“小調(diào)查”討論消費的問題引入，讓學生體驗什么是消費和消費者，引出消費和消費者的概念，由觀看flash《啞巴復讀機》，導出在現(xiàn)實生活中，顧客不但沒有得到上帝的待遇，還常常受到店家和廠家的戲弄，為什么顧客處于如此不利的地位？由觀察一組漫畫，來歸納出經(jīng)營者侵害消費者利益的行為種類。由活動“聽我介紹”引導學生認識到消費者運動的發(fā)展離不開每個消費者的努力，激發(fā)學生作為消費者要增強維護自身合法權益的自覺性?；顒釉O計和知識點的總結環(huán)環(huán)相扣，知識點之間的過渡自然，簡潔，促使學生在活動中學到知識，在活動中體驗消費者需要保護的重要性。
1、在問題的設計上，有的問題缺乏思維含量，具有一定的指向性，一定程度上束縛了學生的思維。這種問題的設計不符合新課程提倡的問題答案多元化和鼓勵學生探究創(chuàng)新的精神。
2、時間控制方面有待提高。表現(xiàn)在，知識點呈現(xiàn)時一晃而過，講得過快，應給學生時間做筆記和消化，還有在活動“聽我介紹”中，對學生所選材料沒有在課前認真挑選，以至有的學生發(fā)言時間過長，內(nèi)容不夠精練，影響了最后課堂小結，使得課堂小結有些倉促。
通過這節(jié)課的教學實踐，我從備課環(huán)節(jié)到上課流程細微處的查缺補漏，我深刻感受到自己的缺失與不足，也看到自己的進步，從而更激勵我：用心鉆研教材，留心教學環(huán)節(jié)，耐心引導學生。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
八年級政治教學心得體會篇二
從接手八年級政治教育教學工作以來，一方面不斷在探索著教育教學的方法，一方面也不斷在反思自己在教育教學工作中的得與失。
那么，具體在教育教學中我到底有哪些感受呢？
首先，時間緊，對教材不熟是我最感為難的一件事。
開學后，學校領導通知我接手八年級政治的教學工作。我把這個任務拿到手的第二天就要連著上兩節(jié)課。我個人覺得太倉促了，有措手不及的感覺。但我依然走馬上任了。本著邊學邊教，先學后教這一思想，我立馬從教導處找來課本，熟悉了一下教材，就開始了第一節(jié)課的教學。但終歸教材是不太熟的，所以第一次課的教學，我感到不是那么流暢。
其次，教學重難點的把握不是十分準確。
在前一分析的基礎上，我以為第二點的艱難也可以順理成章的成立了。所以感到不那么流暢，是因為不可避免地以流水帳式的教學內(nèi)容展開教育教學。目的只有一個，那就是先把這課的內(nèi)容拉過去再說。雖然在這個環(huán)節(jié)的間隙中，我花了大量的時間來熟悉教材內(nèi)容，但總覺得因為過于匆忙而有囫圇吞棗的意味在里邊。
那就是，我以為，一節(jié)課的內(nèi)容，首先有意識地把它提煉一下，成為一個或幾個“點”，在這堂課中，把這幾個點解決了，這堂課就成功了。那么這里所說的“點”，就是知識點，就是重點。這樣做，既便于教師把握教材，也便于學生理解。一堂課就那么幾十分鐘，還要留出時間讓學生練習，總的說來時間是比較緊的。這樣，化繁為簡，也便于把所講的內(nèi)容講透。
八年級政治教學心得體會篇三
本次考試的內(nèi)容為八年級下策第一到第三單元的內(nèi)容，題目難易程度適中，題型符合中考的要求。主要考察學生對基本知識點的掌握，答題方法與技巧的運用?？偟膩碚f，試題注意體現(xiàn)了科學精神和人文精神，貼近學生的生活實際和社會實際，也體現(xiàn)了時代性，注意結合社會熱點問題，培養(yǎng)了學生人生觀、世界觀。但閱卷中發(fā)現(xiàn)了很多的問題，現(xiàn)分析如下：
我看的題目有：
學生的得分情況是8-9分，其中第23題做錯的比較多，題目是：“公有制經(jīng)濟是我國經(jīng)濟制度的主體和主導力量。”這題主要考查公有制經(jīng)濟和國有經(jīng)濟的地位，這是兩個不同的知識點，主體是公有制經(jīng)濟，主導力量是國有經(jīng)濟。另外29題做錯的也比較多，題目是：“在我國，一切權力屬于人民代表大會?！痹谶@一題中，學生出錯的原因主要是對人民和人民代表大會兩個概念混淆，不能區(qū)別。
得滿分的是百分之85，這類題少部分學生回答不理想，失分現(xiàn)象多。
失分的原因有這些：
1、沒有看清材料說的是什么；
2、沒有明白材料蘊涵的觀點；
3、在回答時，觀點不明確，條理不清；
4、答題不完整。在以后的教學和練習中，我們要加強這類題的訓練，特別是啟示類的題型，要學生明白：先看清材料，明白材料說了什么，材料說明了什么觀點，你對這個觀點的認識，最后落實到我們在現(xiàn)實生活中應該怎么做。
這種題型開放性大，主要考查學生的綜合運用的能力。失分的地方在第三問闡述取得60周年輝煌成就的主要原因。（至少四個方面）學生在答原因時把同一個方面的原因分為了不同的方面。這樣就不足四個方面的原因，因此有部分學生被扣分。
八年級政治教學心得體會篇四
《新課程指導綱要》提出教學改革要著重從教師教的角度研究變革教的方式轉為從學生學的角度研究變革學的方式。也就是說，基礎教育課程改革，既要加強學生的基礎性學力，又要提高學生的發(fā)展性學力和創(chuàng)造性學力，從而培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，讓學生享受“快樂教學”。
現(xiàn)在的新課標學生主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等大量的活動中，積累經(jīng)驗，積極運用所學知識。達到讓學生先想象后動手。在教學上靈活機動，不必教死書，也不必死讀書。充分關注學生的個性差異，發(fā)揮評價的激勵作用，保護學生的自尊心和自信心。對學生中出現(xiàn)的獨特的相法或結論給予激勵性的評價。因此，本人通過對新課程的學習，就改變學生的學習方式作了如下幾方面的探索。
一、提高學習興趣，變“要我學”為“我要學”新一輪課程改革很重要的一個方面是改變學生的學習狀態(tài)，在教學中更重要的是關注學生的學習過程以及情感、態(tài)度、價值觀、能力等方面的發(fā)展。在平時的教學中，我注意根據(jù)不同的教學內(nèi)容、不同的教學目標，結合學生的特點選用不同的教學方法，努力創(chuàng)設一種和諧、愉悅的教學氛圍和各種教學情境，精心設計教學過程和練習。在課堂上給予學生自主探索、合作交流、動手操作的權利，讓學生充分發(fā)表自己的意見。
二、自主合作探究，變“權威教學”為“共同探討”新課程倡導建立自主合作探究的學習方式，對我們教師的職能和作用提出了強烈的變革要求，即要求傳統(tǒng)的居高臨下的教師地位在課堂教學中將逐漸消失，取而代之的是教師站在學生中間，與學生平等對話與交流;過去由教師控制的教學活動的那種沉悶和嚴肅要被打破，取而代之的是師生交往互動、共同發(fā)展的.真誠和激情。
三、創(chuàng)新型教學，變“單一媒體”為“多種媒體”當今人類進入了信息時代，以計算機和網(wǎng)絡為核心的現(xiàn)代教育技術的不斷發(fā)展，使我們的教育由一支粉筆、一本教材、一塊黑板的課堂教學走向“屏幕教學”，由講授型教學向創(chuàng)新型教學發(fā)展。在教學中，適時恰當?shù)剡x用現(xiàn)代教育技術來輔助教學，以逼真、生動的畫面，動聽悅耳的音響來創(chuàng)造教學的文體化情景，使抽象的教學內(nèi)容具體化、清晰化，使學生的思維活躍，興趣盎然地參與教學活動，學生發(fā)揮學習的主動性，積極思考，使教師以教為主變成學生以學為主，從而提高教學質(zhì)量，優(yōu)化教學過程，增強教學效果。
總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中享受“快樂學習。
八年級政治教學心得體會篇五
人的思想品德是通過對生活的認識和實踐逐步形成的，在教學內(nèi)容的處理上，我抓住在社會生活中關愛他人、與人為善的主題，使教學活動圍繞生活中人與人的關系這條主線展開，，通過學生談體驗活動的感受和討論學會謙讓與勇于競爭是否存在矛盾時，不僅要引導學生思考謙讓對集體、對社會的意義，也要讓學生考慮他們在謙讓時在個人物質(zhì)利益和名利上做出的.犧牲，然后通過思考謙讓的代價和意義來引導學生做出正確的價值判斷和行為選擇。
八年級政治教學心得體會篇六
由于一節(jié)課的時間有限,對于公民法定定義的具體內(nèi)容的部分我只是向?qū)W生做了簡單的介紹.對于有些義務學生未必能理解,若增設一個“學生提問”的環(huán)節(jié),對于不理解的那項義務提問,教師在作出適當解釋,我想這樣對于學生學習效果可能會更好.
根據(jù)教材的編排，我主要從權利和義務兩個內(nèi)容為中心展開教學為了避免思想品德復習課出現(xiàn)枯燥的現(xiàn)象，在教學方法上，主要體現(xiàn)以下幾點：
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，促進互動：
2、強化實踐環(huán)節(jié)，注重引導學生學以致用；
3、堅持內(nèi)容活動化的活動內(nèi)容化的統(tǒng)一；從學生的生活實際了出發(fā)，將問題融入活動；
4、落實互動探究，體現(xiàn)學生的主體性和主動性。尊重學生在學習中的主體地位，構建學生的自主學習、探究性學習的學習平臺，讓學生主動參與學習，獨立分析、解決問題，提高學生自主學習的能力，使學生真正明確權利的義務的關系能正確行使公民的權利，自覺履行公民的義務，做一個負責任的小公民，做一名知法、守法、用法的好公民。
不足之處是學生在日常生活中，不能很好的保護自己的權利，履行自己應盡的義務。
在這節(jié)課中我覺得不足的地方有這些：課堂氣氛不夠活躍，學生討論不是很熱烈。我今后在教學過程中要不斷地改進，靈活使用多種教學方法調(diào)動學生的學習積極性，使課堂效率更高。
八年級政治教學心得體會篇七
今天非常開心與八年級的同學們上了一堂政治課，《財產(chǎn)留給誰》所設計的知識點比較復雜，在教學過程中我也從實際情況出發(fā)，分析案例，搬出靈活的教材，下面是這堂課的課后反思，希望今后能夠獲取更大進步。
該課講繼承法的基本知識，教材中所涉及的知識點和案例相對比較零散雜亂，如果按教材順序一個知識點舉一個例子按部就班地講授，一則教師自己授課不流暢，缺乏一氣呵成之感；再者，法律知識原本就枯燥難懂，生硬地按照教材體系講授對于初二學生來說思維跨度太大，不容易接受。基于此，備課中我就思考是否能用一個案例將該課所涉及的主要知識點一貫到底，并且授課不顯雜亂。最終，我深挖教材資源，充分利用課本曉軍家庭財產(chǎn)繼承案例，全方面、多角度、有梯度地設置四個連貫發(fā)展的場景并附一連串問題，一氣呵成完成了課堂教學。
問題式教學模式的特點是教師為學生創(chuàng)設多樣的實際情境，激勵學生探索思考，在解決一系列問題的過程中培養(yǎng)思維能力。講授完該課后的最大感受是：應用問題式教學模式的最關鍵之處在于能否提出一個、一串具有思維驅(qū)動力的問題。這里包含三層意思：
第一，問題的設計。建構主義教學觀認為，學習是在已有知識經(jīng)驗基礎上主動建構的過程。認知結構的發(fā)展是受個體的認知特點制約的。在新課程的教學中，問題的設計、情境的創(chuàng)設，必須與學生已有知識基礎與認知水平相吻合，要充分尊重學生已有的生活經(jīng)驗，努力使問題建立在學生的經(jīng)驗基礎上，讓學生在探究現(xiàn)實生活和社會問題過程中，既獲得知識，又在能力方面得到提高，情感方面得到體驗。該課幾個場景的設置力求既做到充分挖掘教材資源，又真實貼近學生生活實際。讓學生身臨其境，置身案例場景之中，以主人公姿態(tài)去解決一個接一個棘手問題，從而在解疑釋難過程中學得了知識，提升了情感與認識。
第二，問題的提出。適時恰當?shù)奶釂柲軆?yōu)化教學過程，提高課程教學的效率。因此教師提出的問題應當具有一定梯度性，教學中問題的提出不應是牽強生硬突兀的，而應注意在情境中蘊含。一個個場景的邏輯展開，一連串相關的問題便自然產(chǎn)生了。預設不等于生成，學生的思維火花很可能被突然點燃，在探究現(xiàn)有問題中勢必會產(chǎn)生很多新問題。教師在這點上要把握好尺度，掌握好火候，相機而動，適當引導，將探究活動步步深入。如此教學才能行云流水，師、生、課堂三者便融為一體了。
第三，問題的處理。應注意靈活處理學生答案與自己原先預設答案不一致的情況，切忌生拉硬拖，粗暴地改變學生思考的軌道。原本在第二個場景中設計兩個問題即“活動一”與“活動二”，第一個活動為了講清法定繼承權的概念和取得的依據(jù)，第二個活動為了講清法定繼承的順序和人員范圍。沒想到，我提出第一活動問題后，學生直接回答到了第二個問題的答案，當時我懵了，對他說你回答的問題待會兒再討論。事后我反思認為當時完全可以直接把這位學生課堂生成的問題提上來講，未必需要按部就班。教學是一門藝術，教學模式不是單一的，教學方法應當是多樣的。無論哪種，都還需要我們每位教師在教學實踐中去豐富和完善。
八年級政治教學心得體會篇八
在教學中我較注重師互動，生生互動，相信學，讓學組織小品、表演（有時是即興表演）、模仿等各種活動，很多時候我都笑的前俯后仰的，這樣既調(diào)動了學的積極性，讓學很輕松地掌握了知識。
在情景教學中，運各種情景的主要的就是為了充分調(diào)動起學學習知識的積極性和興趣，讓他們在愉快的理狀態(tài)下主動學習，這是思想政治課教學獲得成功的關鍵。誠然，在思想政治課的教育教學過程中，我們可以運多媒體現(xiàn)代化教學段，以便激發(fā)學的求知欲和新奇感。不過，我認為這只是解決了形式上的問題，要真正培養(yǎng)起學學習思想政治課的興趣，還得從課堂教學內(nèi)容本去下功夫。
公平正義是社會主義和諧社會的基本特征，是我們的向往和追求，在現(xiàn)實社會中，培養(yǎng)學的公平意識是常重要的，這不僅有助于學熟悉當前的社會活，且將為他們未來進更為闊的公共活領域，履公民的職責打下扎實的基礎。
培養(yǎng)學的規(guī)則意識，引導學在遵守基本為準則的基礎上，追求更的.目標，以覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮，以逃避規(guī)則的約束和做違背規(guī)則的事為恥，對于學將來向社會，持正義的制度，做遵紀守法的好公民有分重要的意義。增強學的責任意識，使他們明確應承擔的責任，做做事，為自己負責，為別負責，為社會負責，是我們所追求的培養(yǎng)標，也是加強社會主義精神明，建設和諧社會的根本需要。
在整堂課的教學中，重視學分析解決問題能的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學的主動性，實現(xiàn)教學相長，共同發(fā)展。
在教學中精選取社會熱點問題持教學。本節(jié)課主要選取了現(xiàn)實活中的材料，培養(yǎng)學理論聯(lián)系實際，不斷提學分析問題、解決問題的能，引導學關注社會、關國家發(fā)展，關注世界局勢，與時俱進。
學初次接觸綜合性的案例分析題，在答題要點的組織上尚條理性，需要加強解題法的指導。
八年級政治教學心得體會篇九
以前的教學大都是為了適應應試教育，因此教師大都是以講解、概括為主，學生則是聽眾?，F(xiàn)在新課程實施以后的內(nèi)容，更多的是結合學生的時代特點，同時要求老師改變過去“填鴨式”的教法，要求老師還學生以課堂和學習的自主權。其實教與學是交往、互動的，師生雙方相互啟發(fā)、相互交流、相互溝通、相互補充，在這個過程中老師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流情感，體驗觀念，從而達到共識，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。因此，我個人是根據(jù)教材，以點撥為主，讓學生發(fā)揮想象，聯(lián)系已知知識，發(fā)揮學生學習的主動性，讓學生與老師共同探討，步步引申，讓學生在知識的生活海洋里盡情暢游。
在傳統(tǒng)的思品課堂中，“知識本位”、“教師中心”、“結論唯一”，課堂當作了學生接受教育的唯一場所，教科書當作了知識和信息的唯一來源，學生在課堂上扮演著觀眾的角色，成為教師灌輸?shù)膶ο螅敖處熤v，學生背”成為常見的教學現(xiàn)象，最終使學生學習積極性喪失，學生淪為了學習的奴隸。而在本課教學過程中，教師依據(jù)學生直接經(jīng)驗創(chuàng)設教學活動，通過“課外調(diào)查”、“小辯論”、“主題探究”“寫倡議書”等系列活動，創(chuàng)設學生動手、動腦、動口等多種實踐活動，讓學生在活動中學，在活動中內(nèi)化思想品德，調(diào)動學生通過親身體驗來認識沉迷游戲的危害，懂得了在平時生活中自覺抵制游戲機的誘惑，從而使學生學會學習、學會交流、學會做人，充分體現(xiàn)了對學生主體的尊重，切實發(fā)揮了學生的主體作用。
比如主題探究——“怎樣抵制游戲的誘惑”這一活動中，學生以五人小組為單位，通過教師創(chuàng)設的問題情境，學生進行了熱烈的討論，從學生、學校、家長、社會多個角度回答了怎樣抵制游戲機的誘惑，在討論發(fā)言中，學生相互合作，敢于發(fā)表自己的獨特見解，能突破教師事先的提示，更為可貴的是調(diào)查小組的一位女同學，還結合自己課外對網(wǎng)吧的調(diào)查，介紹了《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所管理條例》的相關內(nèi)容，提出了對待接納未成年人上網(wǎng)的黑網(wǎng)吧的整治措施。這一切，確實使人感受到學生是學習的真正主人，學生單一、被動的接受式學習方式轉化為自主學習、合作學習、探究學習這一新的學習方式，一改以往課堂教學中將學生視為接受“美德”的容器，極大調(diào)動了學生學習的積極性。
教師與學生互相尊重，理解、信任；教師要愛學生，用心去愛，用行動去愛，對于學生所犯錯誤，不能只批評不教育，要寬容善待，并給他們改正錯誤的機會。教師要不斷提高自身的素質(zhì)。教學基本功要過硬，教學業(yè)務能力要強，教學水平要高。課堂教學要調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生學習的興趣。要具備良好的師德。這樣你就能撐起一藍天，用你的道德行為染學生，學生就會愛戴你，家長就會信任你，你的教學改革就會成功。讓我們與時俱進，開拓創(chuàng)新，志存高遠，科教興國。為我國教育再次創(chuàng)業(yè)貢獻一份力量吧！
八年級政治教學心得體會篇十
這學期我擔任八年級五個班的政治課，現(xiàn)就這一學期教學中的得與失簡單概括如下：
1、這學期的教學內(nèi)容主要是正確處理與父母、老師、同學、朋友之間的關系；交往的藝術；如何正確上網(wǎng)等，可以明顯地看到這些內(nèi)容比較貼近生活，貼近實際，貼近學生，所以，我在教學中搜集很多貼近學生實際的例子，甚至是學生中的例子，充分調(diào)動學生的積極性。
2、在教學中我比較注重師生互動，生生互動，相信學生，讓學生自己組織小品、表演（有時是即興表演）、模仿等各種活動，很多時候我自己都笑的前俯后仰的，這樣既調(diào)動了學生的積極性，又讓學生很輕松地掌握了知識。
3、適時地采用多媒體手段進行授課。
1、由于本人的性格決定，另外我比較堅持對學生“給心不給臉”的原則，課堂中的親和力欠缺。
2、自身業(yè)務鉆研不扎實，學生的基礎也較差，所以一直還停留在“教教材”的階段，并沒有上升到“用教材教”，導致擴展學生知識面的方面做得很不夠。
綜上，本人在教學中既有優(yōu)點也有缺點，今后我打算繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，不斷完善自我，提升自己的教學能力。
八年級政治教學心得體會篇十一
知識與能力：
1、領會“己所不欲，勿施于人”的道理。
2、了解換位思考、與人為善的實質(zhì)，在生活、學習中能夠換位思考，與人為善。
3、懂得對人要善良，自己不愿意的事，也不應施加于人。
4、學會理解他人，善待他人，欣賞他人。
情感、態(tài)度與價值觀：
體驗平等待人、寬容他人、尊重他人對己對人所帶來的情感上的慰藉。初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生態(tài)度。初步形成平等待人、寬容他人、尊重他人、與人為善的良好品質(zhì)。
【教學重點與難點分析】。
教學重點：理解“己所不欲，勿施于人”的道理。
教學難點：從情感體驗上，啟發(fā)學生以自己的感受理解體驗他人的感受，促進學生道德認識內(nèi)化。
【教學設計】。
創(chuàng)設情景，小品導入。(書上的《取綽號》)然后請學生結合學校中的情況說明“起綽號”的現(xiàn)象;結合各自的情況談“被捉弄”的經(jīng)歷及自己的體驗。通過這個活動，學生可以深刻的理解“己所不欲，勿施于人”的道理，自己不喜歡的事就不要強加在別人身上。
活動一：七嘴八舌。
出示事例，讓學生討論：下面的事情如果發(fā)生在你的身上，你會怎樣想，怎樣做?(三個事例)討論后教師分別出示三個“溫馨提醒”，通過學生回憶自己的所見所聞或親身感受，用事實說明對待他人要設身處地地為對方著想。
活動二：故事續(xù)演。
教師提供故事開始：李靜和劉曉慧是好朋友，常在一起練字、畫畫。有一次李靜不小心，把劉曉慧的參展畫給弄臟了。然后讓學生自愿組合，續(xù)演故事結局，并說明選擇理由。。
活動三：火眼金睛。
要求學生擦亮自己的眼睛，用一種接納、寬容和欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)同學身上的閃光點。以“欣賞”為題材的活動可以使學生明白一個人對周圍的事物應多持欣賞的態(tài)度，多一份欣賞，就多一份理解，多一份友善、就多一份愛心。在活動中，要讓學生認識到每個人都有自己的長處，都有值得欣賞的地方，懂得如何欣賞他人。這也是與人為善的更高要求。
活動四：現(xiàn)學現(xiàn)用。
教師出示案例(《電梯里的鏡子》、《小孩的故事》等)，讓學生分析、解決問題，然后教師小結。
活動五：名言勵行。
交流并學習名人名言，體會其中的含義。以名人名言來勉勵學生，使課堂所講的道理更加深刻。
活動六：身體力行。
教師布置選擇性作業(yè)：
1、把今天學習的心得體會，講給父母聽。
2、主動做一件為他人著想的事，想一想，這樣做有什么好處。
3、與班上對自己有意見的同學交心，征求他們對自己的意見，并談出自己對他們的看法，主動消除誤會。
活動七：新課小結。
在《愛的奉獻》的歌聲中，教師用富有號召力和感染力的語言總結新課，用音樂渲染教學氣氛，結束教學。
現(xiàn)在是不是感覺政治網(wǎng)為大家準備的八年級上冊政治與人為善教學計劃很關鍵呢?歡迎大家閱讀與選擇!
八年級政治教學心得體會篇十二
長期以來，思想品德課教學普遍存在著“滿堂灌”、“一言堂”、“填鴨式”、“說教式”的現(xiàn)象，學生成了被灌輸?shù)摹叭萜鳌?。要使這一問題得以改變，必須揚棄傳統(tǒng)的思想政治課那種說理型、灌輸型的呈現(xiàn)方式，代之以活動型、探究型的新的呈現(xiàn)方式，于是我在課堂教學上做了以下探索：
第一、根據(jù)教材中的每一課的四個板塊，即“探究園”、“心靈(或法律)導航”、“實踐與評價”、“閱讀與感悟”。靈活機動的采用多種教學法，引起學生的學習興趣，感知、體驗、領會、探究學習內(nèi)容，探索學習方法。并讓課堂的評價方式呈現(xiàn)多元化，如學生自評、他評、小組評、家長評、教師評等，嘗試探索一種新的學習評價方式。
第二、我在教學中依據(jù)教材，但又不能拘泥于教材，根據(jù)學校學生實際需要對教材內(nèi)容進行重新整合，使教材更好地服務于教學。例如，七年級上冊的教材把“學會學習”這一單元內(nèi)容放在最后，我在教學中進行了調(diào)整，將其提前到開學初期、做為繼“走進中學”后的第二單元來學習，這有利于學生養(yǎng)成良好的學習方法、掌握科學的學習方法，盡快適應中學學習生活，取得良好的學習效果。
第三、在本學年的教學中我較多地運用了學生閱讀、思考、交流，從中獲得感悟，得到結論的教學方式;同時將講臺對學生開放，鼓勵學生利用課余時間查找資料、社會調(diào)查，制作課件，課堂上臺演示講解，教師由課堂的主宰者變?yōu)榻虒W的參與者、組織者、指導者;當代的中學生在心理上樂于接受新事物，因此在教學過程中，也嘗試用播放音樂、演唱歌曲、讓學生自導自演一些與教材內(nèi)容相關的小品等教學方式，使學生產(chǎn)生共鳴，引起學生的思考，活躍氣氛，積極主動學習。
思想品德七年級新教材，最大的特點是讓學生在課堂上自主學習、合作探究、鼓勵學生大膽提出問題、探索問題，通過學習探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上，老師越是“放手”，學生的思維就越活躍，越能提出有思考價值的問題，課堂上學習的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。本學年的教學工作，我感受到不同以往的教學理念：學生真正成了課堂的主人，在課堂上可以暢所欲言，鼓勵學生質(zhì)疑，提倡合作探究，設立小組學習記錄本，使小組合作學習落到實處，不流于形式。
思想品德七年級新教材是以中學生的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系學生生活的主題活動或游戲或生活情景為載體，引導學生在學習中發(fā)展，在發(fā)展中學習?；诖?，在本學年的教學中，我注重讓學生課前收集信息，課上展示、交流信息，課后實踐，通過學生之間的合作討論，并結合課堂的小故事、小品、情景研討，課后的社會調(diào)查、小報制作、寫感想、演講稿等形式多樣的活動，使學生更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。從而徹底改變了學生的學習方式。
新教材的課堂教學，有老師說猶如“放風箏”，要求教師既要放飛學生，讓學生在知識的天空中自由飛翔，又要在學生將要失控時把學生“攏”回來，這是一種能力，也是一種藝術。新課程觀對教師們提出了更高的要求，老師需要不斷學習和鍛煉，具有一定的駕馭課堂、調(diào)控課堂的能力。
總之，作為一名政治教師，我一定與時俱進，與學生一起成長，與新課程一起成長。
八年級政治教學心得體會篇十三
1、領會“己所不欲，勿施于人”的道理。
2、了解換位思考、與人為善的實質(zhì)，在生活、學習中能夠換位思考，與人為善。
3、懂得對人要善良，自己不愿意的事，也不應施加于人。
4、學會理解他人，善待他人，欣賞他人。
體驗平等待人、寬容他人、尊重他人對己對人所帶來的情感上的慰藉。初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生態(tài)度。初步形成平等待人、寬容他人、尊重他人、與人為善的良好品質(zhì)。
【教學重點與難點分析】。
教學重點：理解“己所不欲，勿施于人”的道理。
教學難點：從情感體驗上，啟發(fā)學生以自己的感受理解體驗他人的感受，促進學生道德認識內(nèi)化。
創(chuàng)設情景，小品導入。(書上的《取綽號》)然后請學生結合學校中的情況說明“起綽號”的現(xiàn)象;結合各自的情況談“被捉弄”的經(jīng)歷及自己的體驗。通過這個活動，學生可以深刻的理解“己所不欲，勿施于人”的道理，自己不喜歡的事就不要強加在別人身上。
出示事例，讓學生討論：下面的事情如果發(fā)生在你的身上，你會怎樣想，怎樣做?(三個事例)討論后教師分別出示三個“溫馨提醒”，通過學生回憶自己的所見所聞或親身感受，用事實說明對待他人要設身處地地為對方著想。
教師提供故事開始：李靜和劉曉慧是好朋友，常在一起練字、畫畫。有一次李靜不小心，把劉曉慧的參展畫給弄臟了。然后讓學生自愿組合，續(xù)演故事結局，并說明選擇理由。。
要求學生擦亮自己的眼睛，用一種接納、寬容和欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)同學身上的閃光點。以“欣賞”為題材的活動可以使學生明白一個人對周圍的事物應多持欣賞的態(tài)度，多一份欣賞，就多一份理解，多一份友善、就多一份愛心。在活動中，要讓學生認識到每個人都有自己的長處，都有值得欣賞的地方，懂得如何欣賞他人。這也是與人為善的更高要求。
教師出示案例(《電梯里的鏡子》、《小孩的故事》等)，讓學生分析、解決問題，然后教師小結。
交流并學習名人名言，體會其中的含義。以名人名言來勉勵學生，使課堂所講的道理更加深刻。
1、把今天學習的心得體會，講給父母聽。
2、主動做一件為他人著想的事，想一想，這樣做有什么好處。
3、與班上對自己有意見的同學交心，征求他們對自己的意見，并談出自己對他們的看法，主動消除誤會。
在《愛的奉獻》的歌聲中，教師用富有號召力和感染力的語言總結新課，用音樂渲染教學氣氛，結束教學。
現(xiàn)在是不是感覺政治網(wǎng)為大家準備的八年級上冊政治與人為善教學計劃很關鍵呢?歡迎大家閱讀與選擇!
八年級政治教學心得體會篇十四
1、情感、態(tài)度和價值觀目標：體驗與分析男女生交往過程中的現(xiàn)象，學會從不同的角度欣賞異性同學，明確男女生交往的必然性，樹立健康的異性交往觀念。
2、能力目標：掌握男女生交往的恰當方式。
3、知識目標：了解男生和女生各自的優(yōu)勢和特點，正確認識異性同學之間的交往與友誼。
本課教學的重點和難點均在于：男女生應當如何以恰當?shù)姆绞秸＝煌?BR> 討論法、活動法
（一）興趣導入
（出示兩組照片：一組是兩張嬰兒的照片，另一組是一張男女中學生合照的照片）
師：兩組照片哪一組更容易區(qū)分性別？為什么？
學生回答： 略
師：進入中學以后，同學們會悄悄地發(fā)現(xiàn)無論自己還是周圍的同學在生理上都在發(fā)生著變化，因為你們已處在青春發(fā)育期，生理上的成熟使性別特征也越來越明顯，男生更像男生，女生更像女生，讓我們今天一起走近“男生，女生“。請同學們翻開課本37頁第二單元第三課。
出示課題（板書）：男生女生
（二）自主探究
（播放歌曲《我是女生》，出示歌詞）
我是女生，漂亮的女生；我是女生，愛哭的女生；我是女生，奇怪的女生......
師：這首歌是女生自己對自己的評價，男生心目中最欣賞什么樣的女生？女生又欣賞什么樣的男生呢？請同學們填寫課本37頁探究園里的問題。
（男生和女生分別請3--4個發(fā)言，老師做適當?shù)挠涗洠?BR> 師：雖然剛才同學們用的詞匯不完全相同，但總體上看勇敢、寬厚、堅強的男生和熱情、善良、溫柔的女生最受異性同學歡迎，我想這和同性同學的觀點也是一致的`。同學們思考一下，你們是怎樣形成欣賞這樣的男生/女生、不喜歡那樣的男生/女生的印象的？（過渡到男女生交往的問題）
小調(diào)查：小學是女子學?；蚰凶訉W校的同學有多少，有沒有從未和男生說過話的女生或從未和男生說過話的女生。
師：同學們在學校不可避免地要和異性同學進行交往，但異性同學畢竟存在性別和個性的差異，請每位同學們討論在與異性同學交往當中遇到過哪些煩惱和困惑，男女生交往的恰當方式是什么？然后請各小組長搜集并歸納本小組的意見，進行發(fā)言。（10左右分鐘，老師做相應的記錄）
師：同學們的這些煩惱和困惑一定是在具體的事情中產(chǎn)生的，能否通過小品的方式表現(xiàn)出來，并用你們認為的恰當方式處理這些煩惱和困惑。
（三）討論好動：男女同學該不該交往？
論點一：學生的主要任務是學習，與異性交往是長大以后的事情。
論點二：中學生還不成熟，不懂事，不具備與異性交往的條件。
論點三：與異性交往很容易發(fā)展為“早戀“，使中學生犯錯誤。
論點四：中學生與異性交往是少數(shù)學生的行為，“好學生“不應該仿效。
論點五：中學生與異性交往沒有什么好處。
（四）熱點探究
男女生之間應如何交往呢？然后請各小組長搜集并歸納本小組的意見，進行發(fā)言。（10左右分鐘，老師做相應的記錄。過渡到男女生交往的方法）
師：根據(jù)各小組的意見，男女同學交往的恰當方式可以歸納為以下幾點：
a、自然大方，合作互助（打出字幕）
男女生既不能故意壓抑和異性交往，也不能交往過密，舉止親昵，應自然地、落落大方地進行交往，建立純潔的友情。男女同學之間的友誼不宜只在個別人之間建立，而應該在集體活動中發(fā)展，應盡量擴大交往的范圍，這樣才會有更多機會了解各種稟賦、氣質(zhì)的異性同學，這樣也可避免他人誤會。同時男女生本身并無性別優(yōu)劣，在生理結構、性格發(fā)展和思維方式上各有所長，要做到取長補短，學會互助合作，才有利于相互促進，共同進步。
b、相互尊重，文明用語（打出字幕）
交往時男女同學都要學會尊重對方，包括尊重對方的人格，尊重對方的意愿。交往過程中一定要注意語言藝術，一句話能把人逗樂了，也同樣能把人惹惱了，在男女生交往中特別要注意這個問題。男生自尊心強，女生不要出言不遜，傷害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用體質(zhì)方面的優(yōu)勢欺負女生。
c、自尊自愛，把握尺度（打出字幕）
每個人都很愛護自己的尊嚴和名譽，珍惜自己的人品和人格。懂得自愛，才能贏得對方的尊重和友情。中學生進入青春期后常常不由自主地注意異性，渴望與異性進行情感上的交流，同時希望自己也能夠得到異性的注意與肯定，這種情感是正常的，如果能夠正確引導，男女生之間的友誼依然可以保持純潔美好。但如果過早地陷入愛河不能自拔，等于提前品嘗未成熟的果實，滋味肯定是苦澀的，不僅不利于學習，而且對身心健康、家庭關系、人際交往都有影響。要進行符合年齡身份的交往，掌握好與異性同學交往的技巧和尺度，男女同學都要學會自愛。
花季的情感是一種美好的情感，然而如果處理不好，就會毀了自己的一生。人生每個階段都有每個階段的使命，我們千萬不可以在春天就揮霍夏天。莫讓情感航船過早靠岸。
八年級政治教學心得體會篇十五
五十六個民族五十六朵花讓學生了解我國絢麗多彩的民族文化，是加強民族團結、弘揚民族精神的基礎，是培養(yǎng)民族魂、民族情的基礎。
隨著年齡的增長，除了自我意識的增強，即將跨入九年級的學生視野逐步擴展，生活范圍逐漸從家庭、學校、擴展到社會。了解各民族的文化風采，是肩負民族振興的使命，是做一個負責任公民的內(nèi)在要求。
1、知道我國各民族共同創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化，每個民族以不同的風格展示著自己的風采，感受民族風采，體會博大精深的民族文化。
2、培養(yǎng)學生愛我中華，愛我家鄉(xiāng)的情感，增強對民族文化的認同感。
3、培養(yǎng)搜集和處理資料、信息的能力。
感悟博大精深的民族文化。
情景教學(猜一猜、說一說、跳一跳、唱一唱、奏一奏等形式)、小組合作探究。
制作學案和ppt。
1、教師準備我國少數(shù)民族地區(qū)分布圖及圖例說明。
2、準備歌曲《五十六個民族五十六朵花》。
3、把學生分成若干個學習小組，搜集不同民族的風情如：服飾、飲食、歌曲、歌舞、樂器(音樂)、禮節(jié)、風俗習慣、世界文化遺產(chǎn)等。
【集體備課意見】。
1、本框內(nèi)容不屬中考考試內(nèi)容，但是民族團結、增強民族文化的認同感，弘揚民族精神的基礎，還是要從感性上多感悟和體會，從感性認識到理性認識。
2、師生搜集豐富多彩的感性材料，巧妙設置情境，由情境話題展開課堂討論，在師生、生生合作中明理導行。建議以活動為主，活動的設計讓學生有很大的參與度，同時在問題的設置上又注重思考和歸納，這樣，讓學生通過自己的活動參與得出結論，增強學生的學習興趣，增強對各民族特色文化的了解和對民族文化的高度認同感。
3、教學設計中要充分考慮到我國民族的國情，又要運用歷史、辯證的觀點去看待民族。
導入新課：——播放歌曲(聽歌曲，激發(fā)感情)。
《五十六個民族五十六朵花》，五十六朵爭奇斗艷的花，讓我們一起來欣賞、領略。
活動一：民族文化展示會。
把每個小組的交流成果進行全班展示：
1、根據(jù)搜集不同民族的風情如：服飾、飲食、歌曲、歌舞、樂器(音樂)、禮節(jié)、風俗習慣、世界文化遺產(chǎn)等課前分成若干的學習小組，分別展示。
2、學生用多種方式在班上交流匯報。形式如：講故事、表演、演講、圖片等。
例：歌舞秀民族：學生唱出一句民族歌曲或展示一個民族舞蹈動作，猜猜是哪個民族?
思考：為什么根據(jù)服飾、歌曲、舞蹈就能分辨出是哪個民族?你還知道哪些分辨民族的標志?舉例說明一下。
3、教師根據(jù)學生匯報，擇機展示補充資料。(如幻燈片：黃帝陵、書法作品欣賞)。
你還知道其它民族文化的資料嗎?(生自由發(fā)言，教師相機補充)。
歸納：五十六個民族絢麗多彩的文化，構成了博大精深的中華民族的文化畫卷。
活動二：魅力中國。
東方文化的魅力(閱讀教材92頁輔助資料，展示中國文化年、中國文化周活動的圖片資料)。
討論分析：世界各地出現(xiàn)的中國熱，反映了什么問題?
歸納：博大精深的中華文化是我們民族的驕傲，也是世界的驕傲。
活動三：民族特色游。
通過民族展示會我們知道各民族獨特的文化，像一顆顆閃亮的明珠，鑲嵌成中華民族五彩繽紛的文化寶庫。我國各民族都有著自己獨特的風俗習慣，在建筑、雕刻、和園林設計等方面給世界留下了一份份珍貴的自然和文化遺產(chǎn)。今天讓我們一起去旅游吧!
多媒體展示：古城麗江古城、布達拉宮、蘇州園林、故宮、孔廟孔府孔林等。
對話：
1、以上這些景點你去過哪些地方?印象最深刻的是什么?
2、你最想去哪個地方?理由是什么?
3、你的家鄉(xiāng)有哪些文化名勝或旅游景點?向大家推薦一下。
在旅游中我們流連忘返，被這些名勝古跡的建筑文化所吸引，同時還品味了當?shù)氐娘嬍澄幕⒏惺芰水數(shù)氐臍v史服飾等文化。在長期的歷史發(fā)展過程中，不同民族又都有不同的風格，形成了獨特的語言文字、風俗習慣和宗教信仰。
每個地方都有自己獨特的文化。是不是每個民族在發(fā)展的過程中都是毫不相干的呢?不是。比如語言文字，出現(xiàn)融合現(xiàn)象，這是各民族相互學習、相互借鑒的結果。
歸納：在長期的交往中，各民族相互學習、相互借鑒，共同創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化；每個民族又以不同的風格展示著自己的風采。
本框題小結：今天我們領略了各民族豐富多彩的風俗文化，請同學們用一句話來抒發(fā)你的感受。
齊唱歌曲《五十六個民族五十六朵花》。
五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。這首歌唱出了我們祖國是一個統(tǒng)一的多民族的大家庭。下堂課我們就一起走進這個大家庭，感受它的團結和溫暖吧!
八年級政治教學心得體會篇十六
以現(xiàn)代教育理念為依據(jù)，按照學校的教學工作計劃要求和政史地科組計劃。認真學習新課程標準，大膽嘗試新課程標準的教學模式和教學方法，優(yōu)化課堂教學。 把學習的主動權還給學生，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力。
本冊教材由“權利義務伴我行”“我們的人身權利”“我們的文化、經(jīng)濟權利”“我們崇尚公平和正義”四個單元組成。
教學方法：
講授法、比較對比法、情景教學法、小品表演法、小組討論法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法等。
學情分析：
這屆學生的基礎不差，有一定的學習積極性，加之本學期學習有關法律的一些知識，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密，學生比較感興趣，容易調(diào)動學生的積極性。教師也要嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使學生盡快進入學習狀態(tài)。但也要注意有一部分學生學習不認真，成績較差，要做好他們的工作。
教學措施：
1、教師要轉變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學生的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。
2、要聯(lián)系學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的權利義務觀。
3、教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務是完成引導和點撥任務。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。
4、注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。
1、第一至第十四周：完成全書教學任務；完成作業(yè)并講評；七年級每單元進行一次測驗并進行分析試卷。
2、第十五至第二十周：以《思想品德課程標準》為依據(jù)，進行第一輪復習。要求完成每一課的基礎習題訓練；進行一些綜合性測驗。
15—期末知識梳理、夯實基礎、測評練習復習課
備注：期中復習和考試隨學校教學安排
附：教學進度表
周次
教學內(nèi)容
1第一課第一框第一課時
2第一課第一框 第二課時、第一框
3第二課第二框、第一單元復習
4第二課第一框 第二課第二框
5第三課第一、二框
6第四課第一框、第二框
7第五課第一、二框
8第二單元復習 第六課第一框
9第六課第二框 段考復習
10期中考試
11期中試卷講評 第七課第一框
12第七課第二框
13第七課第二、三框
14第八課第一、二框
15第三單元復習 第九課第一框
16第九課第二框
17第十課第一、二框
18復習
19考試
八年級政治教學心得體會篇十七
我講《全國政治文化中心——北京》這節(jié)課的體會是，因為去年在北京剛舉行29屆奧運會，學生普遍對此比較感興趣，也對北京有個初步的印象。但是真正深入的去備課，發(fā)現(xiàn)原來這節(jié)課并不是很好上，因為本身在教材內(nèi)容上來看，這節(jié)內(nèi)容就有點散亂，重難點不是很突出。針對這樣的問題，我把教材的內(nèi)容打亂，重新整合，就有了我這節(jié)課的內(nèi)容。
這節(jié)課的亮點：1.首先讓學生談談自己心目中、印象中的北京，對北京有個初步的印象，然后讓學生觀看一組北京風光的圖片，這組圖片反映到北京的方方面面，如有周口店北京人遺址、清華大學、還有像北京國際機場等，讓學生看完這組圖片后說出北京有哪些城市職能，把后面的內(nèi)容提到前面來，而且是種很巧妙的結合。
2.在講完北京的城市職能后，我就問學生為什么北京有這些城市職能，這就跟它的地理位置、自然環(huán)境有關。這樣就很自然的過渡到北京的自然環(huán)境特征。在這部分，我采用學生分組討論合作的方法，我給出了幾道關于北京位置、地形、氣候等自然特征的題目，讓學生來討論分析，從而總結出北京的自然特征。
3.在講到北京水文這個自然要素的時候，我又聯(lián)系到了教材后面的內(nèi)容，把河流與北京城址的變遷聯(lián)系起來，造成北京歷史上城址不斷往北、往東擴展的一個重要的原因就是水源，所以我很自然的就把這部分內(nèi)容提到了前面，使學生認識到水在城市發(fā)展過程中的重要作用。
不足之處：1.雖然我已經(jīng)把教材內(nèi)容重新整合，但是感覺重點、難點還是不夠突出，重難點的講解還不夠深入。
2.給學生討論的題目還有點簡單，有些題目還沒有經(jīng)過深入的推敲，感覺討論價值還不是很高。
八年級政治教學心得體會篇十八
(1)法律鼓勵做的，我們積極去做;p18。
(2)法律要求做的，我們必須去做;p19。
(3)法律禁止做的，我們堅決不做。p21。
2、實施法律提倡和鼓勵的行為有什么意義?
對法律所提倡的，我們要積極去做，這是忠實履行義務的重要體現(xiàn)。p18。
3、如何正確認識我國法律和社會主義道德的關系?
[八下導學例題]p9-4劉某的行為違背了生活中的道德與法律的規(guī)則，請你談談這兩個規(guī)則之間有什么關系。
4、怎樣做才能成為一個合格的公民?
5、拓展：列舉法律鼓勵、要求及禁止的行為。
八年級政治教學心得體會篇十九
對于初二的學生而言，對誠信已經(jīng)有了基本的認識，能夠判斷什么是誠信行為，什么是不誠信行為，對誠信的行為能做出肯定的評價，對不誠信的行為能做出否定的評價，但由于生活閱歷簡單，他們對誠信的重要性仍缺乏深刻的認識。
當今社會風氣不正，“老實人吃虧”“不說謊辦不成大事”等不道德觀念流行，給學生樹立誠信觀念帶來了極大的負面影響。而且有時，不誠信的行為可能會帶來利益的獲得或可以逃避懲罰，如誠實地承認錯誤受到懲罰，而撒謊卻逃脫了懲罰。因此，到底該不該做一個誠信的人，成為學生心中的一個矛盾。
本課在教材中的地位和作用：第一單元“塑造自我”強調(diào)了做人的基本道德原則和心理素質(zhì)，本單元開始介紹待人的基本道德原則。而誠信既是做人最基本的道德要求，也是人們彼此交往時最重要的品德。因此，學習本課，是對前面所學知識的延續(xù)，也是對在復雜的社會中怎樣待人所作的鋪墊。
知識目標：懂得誠實的涵義，懂得誠實是做人的基本原則，是最重要的交往品德；知道拒絕謊言、重視承諾的要求和意義。
能力目標：培養(yǎng)和提高做一個誠實的.人、過誠實的生活的能力。通過學生討論方式培養(yǎng)學生思辯能力和判斷分析能力，學會辨別誠信的表現(xiàn)，增強具體問題具體分析的能力。
情感、態(tài)度與價值觀目標：認識誠實守信是最重要的交往品德，是做人的基本原則；樹立以
誠實守信，為人之本，學會對人誠實，
從小培養(yǎng)誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)。
如何引導學生認識誠信的重要性，以及如何培養(yǎng)學生學會不虛偽，表里如一。如何處理拒絕諾言和重承諾的關系。
2課時
1、教的方法：講授法、活動法
2、學的方法：案例分析法、討論法、作業(yè)方法
1、教師設計“給自己誠信打分”問卷調(diào)查。
2、組織學生收集有關誠信方面的故事、格言、警句、成語、古語、諺語等。
典故導課：同學們聽說《曾參殺豬取信》的故事吧？
見閱讀材料：
曾參是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃?！钡仍挹s集回來一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉?！霸趺窗沿i殺了？”曾參答道：“你既然已答應孩子了，就應該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關系他一輩子的大事?！?BR> 你們敬佩曾參嗎？為什么？
小結：因為他說話做事，表里如一，答應的事就認真的履行諾言，說到做到，這就是誠信的表現(xiàn)，我們今天就講講有關誠信的意義和如何做個誠信人。
設計意圖：通過故事提出問題把學生引入正題，從而為下步打下伏筆。
活動一：實話實說續(xù)故事
逃票事件
星期天，小明乘車到少年宮玩，上車后，他發(fā)現(xiàn)自己忘記帶錢了，于是他提心吊膽地躲過了售票員，當他下車后，看著遠去的車，久久不能平靜！
師：同學們，小明這樣做對嗎?他得到了什么？失去了什么？
師：如果是你的話,你會怎樣做呢?
小結：上述內(nèi)容告訴我們一個道理，做人要誠實，要講信用，誠信是一個人和企業(yè)生存發(fā)展的根本，也是一個人立足于社會的通行證和基礎，更是我們應具備的基本道德品質(zhì)。
設計意圖：這是我們經(jīng)常發(fā)生的事，讓學生續(xù)編故事，即創(chuàng)設情境，又給學生思辯空間，加深對內(nèi)容的理解。
活動二：七嘴八舌談看法
選擇
玲玲告訴好朋友紅紅一個秘密并囑咐她
師生討論結果：我們應該為朋友保守秘密，這個是對的可是，如果朋友犯了錯誤，我們就不能替她隱瞞，我們要幫助她讓她自己認識到自己的錯誤,從而讓她改正過來?？赡芰崃衢_始會不接受，但是她了解紅紅的用意后，會感謝她的。這個事例告訴我們要實事求是，表里如一，說實話，播種真誠，才能收獲友誼，成為大家信得過的朋友，才能建立良好的人際關系。
八年級政治教學心得體會篇二十
本學期我繼續(xù)擔任八年級3、4、9班的思想品德教學工作。這幾個班學生大部分都屬于開朗活潑型，但不少學生理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是仍然不能準確的運用政治觀點回答政治問題，特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點。作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好。為此，我大致列出基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。
八年級思想品德下冊教材共有四個單元的內(nèi)容，第一單元共有三課內(nèi)容，讓學生懂得我們在享有權利的同時，必須自覺履行應盡的義務。第二單元共有三課內(nèi)容，讓學生懂得我們每個人應時刻關注自身的地位和價值，尊重和維護他人的人身權在和諧、愉悅的氛圍中實現(xiàn)自己的人生價值。第三單元共有三課內(nèi)容，讓學生懂得珍惜受教育的權利和履行受教育的義務。第四單元共有四課，讓學生明確：努力做一個追求公平、維護正義的人，努力做一個有益于社會的、品德高尚的正直的人，是時代對我們的期望和要求。