報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括問題陳述、研究方法、數(shù)據(jù)分析、結(jié)果總結(jié)等，以便讀者全面了解研究或工作的全貌。最后，寫完報(bào)告后要進(jìn)行仔細(xì)的校對(duì)和修改，以確保報(bào)告的質(zhì)量和準(zhǔn)確度。在報(bào)告中，作者還提出了一些問題和思考，供讀者進(jìn)一步思考和討論。
外出參觀培訓(xùn)報(bào)告篇一
南通之行，收獲豐碩;南通之旅，眼界開闊;春到南通，自己才知曉“全國(guó)教育看江蘇，江蘇教育看南通”這句話的真諦。南通，自己向往已久的地方，我今天終于來了。我是多么的高興啊，我承載著多少夢(mèng)想和希望來了，我要在這里和你訴說我的困惑，我的理想和未來，訴說我的那般孩子們，訴說我們的老師，訴說我的學(xué)校。我想把你說的話捎回去，講給他們聽，他們一定會(huì)大吃一驚，他們一定能享受一頓教育的饕餮大餐，他們一定會(huì)做夢(mèng)都想來看你的。南通，因教育而聞名全國(guó)的地方，我將乘著你的東風(fēng)揚(yáng)帆起航，彌勒教育也將乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆起航，走得更遠(yuǎn)!
我立于三尺講臺(tái)已有十幾個(gè)春秋，今已三十又余，圣人孔子說：“三十而立”，我立于何? 我現(xiàn)今還一事無成，沒有什么作為，我還等什么呢，我不能再這樣糊里糊涂的下去了，我要做點(diǎn)什么呢，怎樣做呢?尋覓大江南北，追尋你啊——南通，我在這里看到了教育的春天，在這里我感受到了教育的春風(fēng)，我們必將乘著你這一股東風(fēng)揚(yáng)帆起航，奔向遠(yuǎn)方。
來到南通，11個(gè)日日夜夜，11個(gè)不平凡的而又難忘的日子，聆聽了孫國(guó)春、施建平、許衛(wèi)兵和蔡宏圣等多位特級(jí)教師的講座，看了通師二附老師的情境數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我激動(dòng)興奮，感慨萬千!
一、轉(zhuǎn)變觀念 更新理念
來到南通，我才深刻領(lǐng)悟到“觀念陳舊”的含義，聽聽專家老師
的講座，再看看這兒老師的課堂，再想想自己的學(xué)校，自己的課堂，真的汗顏啊!同樣身為老師，同樣是一天24小時(shí)，為什么他們能做這么多的事兒，而我們就連自己的“三尺講臺(tái)”都站不好。這幾天，我一直在思索這個(gè)問題，思來想去，究其原因，最根本的是教師的觀念不同，意識(shí)不同。我們當(dāng)?shù)氐慕處熖幱诖蟮沫h(huán)境之下，好多老師都是你看我，我瞅你，你賣力，我苦干，你隨意，我隨便。沒有干勁和活力，好比火車失去了車頭，沒有了動(dòng)力。
一部分老師還把教書當(dāng)做“鐵飯碗”，沒有憂患意識(shí)，沒有自我提高的主動(dòng)意愿，沒有自我專業(yè)發(fā)展的一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。整天埋著頭教書，兩耳不聞窗外事，我只要把學(xué)校教務(wù)處安排給我的課上好就行了。老師們這種簡(jiǎn)單的想法在如今可能行不通了。老師不再是簡(jiǎn)單的“傳道，授業(yè)，解惑”，而應(yīng)該是一個(gè)立體的，多才能的，個(gè)性豐富的，擁有愛心的，具有可持續(xù)發(fā)展的“萬金油”型人才。所以，教師要學(xué)的東西很多，不只是要上好課，還要勤讀書，做研究，善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)，勤于動(dòng)筆，勇于探索，甘于奉獻(xiàn)，持之以恒，方能成為學(xué)生之良友，教師之楷模。
因此，對(duì)于一位老師，對(duì)于一所學(xué)校來說，觀念的轉(zhuǎn)變是很重要的。除了領(lǐng)導(dǎo)重視以外，還得經(jīng)過培訓(xùn)和自身的加強(qiáng)學(xué)習(xí)。觀念轉(zhuǎn)變了，一個(gè)人的理念和理想才會(huì)隨之轉(zhuǎn)變，主體本身才會(huì)產(chǎn)生無窮無盡的力量源泉，推動(dòng)著自己勇往直前。
二、積極探索 大膽創(chuàng)新
有了新的理念，還要看我們自己是否敢于探索，是否敢于創(chuàng)新，
是否敢于身先士卒，走出一條屬于自己的路來。俗話說，路就在腳下。就看我們能不能邁出第一步，敢不敢大膽往前走。只要我們堅(jiān)信，不怕失敗，跌倒了爬起來，就會(huì)走出一條新的路子。就像通師二附的施建平副校長(zhǎng)所言，他大膽創(chuàng)新自己的語(yǔ)文教學(xué)，把學(xué)生帶到長(zhǎng)江邊上，穿過一片稠密的蘆葦灘，沖到埂上，師生再回過頭去看自己走過的路。啊，密密麻麻的的蘆葦灘上原本沒有路，現(xiàn)在一條隱約可見的小路就在眼前，施老師讓學(xué)生體驗(yàn)生活之路，也是體驗(yàn)學(xué)習(xí)之路、人生之路。我想，這樣的體驗(yàn)學(xué)生一輩子都不會(huì)忘的。
還有一次，施老師為了學(xué)生能寫出真實(shí)、生動(dòng)的習(xí)作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)校有一條用鵝卵石鋪成的小水溝，當(dāng)時(shí)水干了。施老師就把水閘打開，水沿著小溝緩緩向下流去，學(xué)生們一個(gè)個(gè)脫掉鞋襪，挽起褲腿，沿著鵝卵石鋪成的小水溝走來走去，不是發(fā)出歡快的笑聲。有的學(xué)生還光著小腳丫在泥巴塘里，草地上行走，十幾分鐘后，施老師就讓學(xué)生拿起本子，自己找一個(gè)地方，把自己的感受寫下來。我們?cè)谏钪校瑸槭裁淳筒荒芏嘟o學(xué)生一些這樣的情境體驗(yàn)?zāi)?這就是通師二附的大膽創(chuàng)新之處。
教師的工作是創(chuàng)造性的腦力勞動(dòng)，只有用創(chuàng)造性的思維和創(chuàng)新的辦法才能創(chuàng)造出新的工作方法。一成不變、生搬硬套的方法是行不通的。我們是教人不是教書，我們是育人不是愚人。所以，在教學(xué)的道路上要不斷探索，勇于創(chuàng)新，才能闖出一片新的天地，走出一條適合自己的路，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。
三、力求根本 抓實(shí)課堂
學(xué)校要以育人為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。而提高教育教學(xué)質(zhì)量靠的是課堂教學(xué)。我來到南通，才知道這邊的學(xué)校是如何抓教學(xué)的。來上情境課的教師中，有部分是校長(zhǎng);來跟我們進(jìn)行講座的有部分也同樣是校長(zhǎng)。這讓我很納悶，因?yàn)楦覀兡沁叢惶嗤?。我們那邊的校長(zhǎng)基本上不上課，而這邊的校長(zhǎng)基本上是教學(xué)能手，是學(xué)校教學(xué)的一把手，有的還被評(píng)為特級(jí)教師，像施建平、許衛(wèi)兵等?？梢?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的課堂教學(xué)是起到多么重要的作用啊!只有領(lǐng)導(dǎo)懂教學(xué)，才能管理好教學(xué);只有領(lǐng)導(dǎo)帶頭研究教學(xué)，也才能抓好教學(xué)。脫離了課堂教學(xué)的研究，都是慘白無力的，如同行尸走肉。像李吉林老師那樣一生從教五十個(gè)春秋，當(dāng)過校長(zhǎng)，但她從未離開過她的孩子和課堂?，F(xiàn)在她已是一位76歲的老人，但她任然堅(jiān)持到學(xué)校來，研究她的情境教育理論，到教室外面的走道上走走，看看，聽聽。她之所以取得了這么偉大的成就，跟她扎根于課堂教學(xué)是密不可分。假如李老師離開了課堂，她不一定會(huì)功成名就，成為兒童教育家了。
總之，課堂教學(xué)是教師的主陣地，我們一定要把握好課堂40分鐘，認(rèn)真研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題和現(xiàn)象，積極思考，大膽猜想，勇于實(shí)踐，敢于探索，不畏艱辛，在小小的教室里，研究出無窮的大智慧;在小小的教室里，探索出具有彌勒特色的教育;在小小的教室里，感悟一個(gè)個(gè)鮮活的有個(gè)性的生命體;在小小的教室里，感悟教育的真諦與魅力，體現(xiàn)人生的自我價(jià)值與追求。
四、夯實(shí)基礎(chǔ) 提升素質(zhì)
教師的基本技能和自身素質(zhì)關(guān)系到一位教師的自身成長(zhǎng)。只有基
本技能強(qiáng)，自身素質(zhì)高的教師成長(zhǎng)的速度才會(huì)更快，學(xué)生才會(huì)喜歡，才能贏得學(xué)生的尊重。來到通師二附，我才知道他的強(qiáng)大和實(shí)力，施建平副校長(zhǎng)說：“通師二附的老師們連續(xù)九年奪得江蘇省數(shù)學(xué)課堂競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”，這樣的成績(jī)真了不起，這背后有什么再支撐著呢，這就是情境數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和教師的基本功以及自身素質(zhì)有很大的關(guān)系。
無論從看課到議課再到講座，就能透出幾分教師的功底和修養(yǎng)。這兒的好多校長(zhǎng)都搞研究，還出了不少專著，有的成了專家。他們從校長(zhǎng)到普通老師，每一個(gè)都是研究者，發(fā)表幾篇文章，算是常事。而我們當(dāng)?shù)貐s大不一樣，發(fā)表篇文章算是稀奇和新鮮事兒，學(xué)習(xí)的氛圍不濃厚，研究的氛圍不濃厚，讀書的氛圍不濃厚。作為一名教師，不學(xué)習(xí)是多么可怕啊，不讀書是多么可悲啊!這樣的教學(xué)，這樣的課堂會(huì)有生機(jī)嗎?教師的一桶水被舀干了，還會(huì)有嗎?教師的這一桶水夠?qū)W生在里面遨游嗎?不言而喻，現(xiàn)在的教師不是一桶水了，而是需要長(zhǎng)流水，許多的水，才能滿足學(xué)生的需求和渴望，才能從根本上幫助學(xué)生止渴。所以，教師提高自身修養(yǎng)和素質(zhì)是多么重要啊!只有打好自身的基礎(chǔ)，補(bǔ)好自己的漏洞，才能看到別人身上的漏洞，才會(huì)有自身的提高和發(fā)展。
五、反思成長(zhǎng) 突出成果
就能發(fā)表一篇文章發(fā)表，有的時(shí)候是三篇，比如：打磨公開課“用字母表示數(shù)”，發(fā)表了三篇文章：《數(shù)學(xué)視界，引領(lǐng)課堂走向深遠(yuǎn)——“用字母表示數(shù)”教學(xué)的重構(gòu)》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)》(數(shù)學(xué)版)20xx年z1期;《捕捉數(shù)學(xué)史的教學(xué)因子——以“字母表示數(shù)”的教學(xué)為例》發(fā)表于人民教育，20xx年第6期;《和諧：小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的新視角——以“用字母表示數(shù)”的教學(xué)設(shè)計(jì)為例》發(fā)表于《課程、教材、教法》20xx年第8期。蔡老師經(jīng)過不斷反思，才寫出了這么多文章。所以，我們以后也要向蔡老師一樣，上完一堂課以后，要善于反思，學(xué)會(huì)反思;要勤于思考，勤于動(dòng)筆，讓自己的教學(xué)成果凸現(xiàn)出來，讓更多的人知曉，慢慢的你也就成為了專家。
總之，南通教育并不是偶然現(xiàn)象，也不會(huì)隨機(jī)產(chǎn)生，有他內(nèi)在的因果關(guān)系。一位李吉林老師帶動(dòng)了南通，南通帶動(dòng)了江蘇，南通因此而聞名全國(guó)。南通教育這一現(xiàn)象是李老師花了35年的心血才換來的。35年里，李老師又培育出了大批的弟子，就像這樣傳下去，南通的名師越來越多，李吉林效應(yīng)充分發(fā)揮了它的作用，得到了推廣，所有南通人向她看齊，你想，這是一股多么強(qiáng)大的力量啊——千軍萬馬，勢(shì)不可擋!現(xiàn)在的彌勒教育就缺這樣一位領(lǐng)軍人物，我想，有南通人的前車之鑒，再加上我們彌勒人的智慧，在不久的將來，這樣的人物一定會(huì)在彌勒大地橫空出世，再現(xiàn)傳奇，昭示天下!
外出參觀培訓(xùn)報(bào)告篇二
4月27日、28日參加了濱州市小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課的觀摩。這兩天共聽了12節(jié)課，下面說一說我的聽課體會(huì)：
(一)濱州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡文娟老師執(zhí)教三年級(jí)的《草原就是我的家》
教師依據(jù)以審美為核心、以興趣愛好為動(dòng)力的基本理念,精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容.學(xué)生從歌曲《郊游》的律動(dòng)開始，由《吉祥三寶》的優(yōu)美旋律以及藍(lán)天白云、成群的牛羊，騎馬的牧人等多媒體創(chuàng)設(shè)的情境畫面帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入草原，很自然地切入本課課題《草原就是我的家》。接著老師向?qū)W生介紹了的那達(dá)慕大會(huì)和一組蒙古族人三大活動(dòng)的圖片：騎馬、摔交、射箭.并用節(jié)奏把這三大活動(dòng)表示出來.通過學(xué)生的聲勢(shì)打出這三組節(jié)奏，解決了教學(xué)中的節(jié)奏問題.和著歌曲音樂教師表演了蒙古族的舞蹈并教會(huì)學(xué)生做硬肩、硬手、跑馬等蒙古族典型的舞蹈動(dòng)作，使學(xué)生在活動(dòng)中熟悉了歌曲。為歌曲的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)的思路比較清晰,始終圍繞著本課的主題。
不足和建議：
習(xí)或是學(xué)習(xí)歌曲，必須要明確速度是怎樣的,只有在速度統(tǒng)一的前提下才能進(jìn)行。如果加上騎馬、摔交、射箭的節(jié)奏練習(xí)的漸進(jìn),做一個(gè)三聲部的練習(xí)就更好。
2、教師本身鍵盤不熟練,在彈奏過程中出現(xiàn)幾次斷處,使學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏流暢和完整性;音樂教師的備課不僅要體現(xiàn)在書本和多媒體上，更重要的是音樂本身.教師應(yīng)勤練琴,盡快提升自己的音樂技能.才能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)的審美化.
(二)濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一位教師執(zhí)教三年級(jí)的《音樂小屋》
教學(xué)目標(biāo)明確、教與學(xué)雙方都有高度的積極性。教師設(shè)計(jì)了闖關(guān)游戲創(chuàng)設(shè)情境，精心組織教學(xué)過程，使學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)多樣化。
問題和建議：由聽賞樂曲，提問學(xué)生這首曲子是幾拍子的，(生答：三拍子)、教師的目的是想要學(xué)生感受本課學(xué)習(xí)的歌曲《音樂小屋》(二拍子)形成節(jié)拍上的對(duì)比，而所聽賞的圣桑的《天鵝》是一首四六拍子的作品，這種節(jié)拍比較少見，很顯然教師也不清楚，就造成了一個(gè)知識(shí)性的錯(cuò)誤;音符時(shí)值的學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是背會(huì)四分音符唱一拍，二分音符長(zhǎng)兩拍的概念，更重要的是在具體的音樂實(shí)踐活動(dòng)中作為一種能力掌握。因此，在學(xué)習(xí)過程中，讀出獨(dú)立呈現(xiàn)的音符是沒意義的。從這節(jié)課的許多地方可以看出，教師很努力想上好課，但音樂知識(shí)技能及相關(guān)修養(yǎng)太有限，限制了教學(xué)效果的落實(shí)。必須努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，否則無法上好音樂課。
總之，只要我們認(rèn)真的進(jìn)行教學(xué)研究，積極開展教學(xué)實(shí)踐，不僅可以提升自己的教學(xué)理念，而且可以提高自己的教學(xué)水平，使自己的教學(xué)系統(tǒng)化，科學(xué)化，并逐步形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。
外出參觀培訓(xùn)報(bào)告篇三
市政府：
根據(jù)江蘇省商務(wù)廳《關(guān)于舉辦國(guó)際服務(wù)貿(mào)易人才培訓(xùn)班的通知》（蘇商服傳〔20xxxx〕250號(hào)）文件精神，經(jīng)研究，我區(qū)擬派劉玉友、吳迪等2名同志于20xx年11月上旬參加省商務(wù)廳在德國(guó)舉辦的國(guó)際服務(wù)貿(mào)易人才培訓(xùn)班，在外時(shí)間15天。
此次培訓(xùn)目的，主要是學(xué)習(xí)和借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和模式，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：
1、德國(guó)服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展歷程；
2、德國(guó)會(huì)展旅游業(yè)；
3、德國(guó)公共服務(wù)業(yè)；
4、德國(guó)現(xiàn)代物流服務(wù)；
5、德國(guó)科技園建設(shè)情況、
6、德國(guó)現(xiàn)代商業(yè)服務(wù)等。通過相關(guān)活動(dòng)廣泛結(jié)識(shí)德國(guó)企業(yè)，尋求合作項(xiàng)目。
當(dāng)否，請(qǐng)批復(fù)。
申請(qǐng)人：
時(shí)間：
外出參觀培訓(xùn)報(bào)告篇四
我感慨萬分!我慶幸自己能在這個(gè)培訓(xùn)班里接受實(shí)實(shí)在在的教育。這當(dāng)然與任校長(zhǎng)和張教授的精心安排是分不開的。我被安排在浙江省首批一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)——浙江大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)習(xí)。在這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)中，我深受導(dǎo)師的悉心引領(lǐng)，零距離地感受著名校在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的成效與做法，感觸頗深，受益非淺?？梢哉f這是一個(gè)終身難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。下面我分以下幾部分來對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)：
一、我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
我深知這次機(jī)會(huì)的難得。因此在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心投入，絲毫不敢懈擔(dān)爭(zhēng)取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，體悟同行對(duì)教育事業(yè)的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神。
這兩個(gè)星期，我除了跟著自己的實(shí)踐導(dǎo)師聽課學(xué)習(xí)外，也積極地向其他優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)。下面是我聽過的一些課：
1、自己實(shí)踐導(dǎo)師的課(高二生物)。
2、高三生物課。
3、實(shí)驗(yàn)課。
4、每周四專家的報(bào)告。
5、其他一些特級(jí)教師的課。
6、學(xué)軍中學(xué)的生物課。
7、杭州外國(guó)語(yǔ)的生物課。
聽這些課機(jī)會(huì)太難得了。我們平常也可能通過參加一些教研活動(dòng)聽到一些優(yōu)秀教師的展示課，但那都是經(jīng)過包裝的，作秀的成分可能更多一點(diǎn)。而這種課是原汁原味的，更加能引起我們的思考，進(jìn)而通過和人家的方方面面的對(duì)比找到自己的不足。因此，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時(shí)機(jī)，在不妨礙他們工作的前提下多看，多聽，多問，多思。特別是他們的生物教研組，每周都會(huì)定期的組織活動(dòng)，邀請(qǐng)大學(xué)教授來做講座，或者一些知名的教師上示范課，然后大家一起交流。這對(duì)教師專業(yè)的成長(zhǎng)起到了積極引領(lǐng)的作用。這一點(diǎn)我們是望塵莫及，非常羨慕。
二、我的學(xué)習(xí)體會(huì)。
“艱苦創(chuàng)業(yè)、科學(xué)務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)進(jìn)缺這是浙大附中的校風(fēng)，也是他們的真實(shí)寫照。在我學(xué)習(xí)期間，我深刻領(lǐng)會(huì)了他們的勤奮、務(wù)實(shí)、高效。我們?nèi)ジ街械牡谝惶靹偤泌s上了他們的運(yùn)動(dòng)會(huì)。他們用星期一、星期二開運(yùn)動(dòng)會(huì)，星期三放假休息。這在我們看來是不可思議的。平時(shí)他們也沒有晚自修，星期六只有半天上課，課時(shí)并不比我們多，成績(jī)卻那么好，這就是效率!為什么會(huì)有這么高的效率呢?帶著這個(gè)問題我細(xì)心的觀察了他們的老師和學(xué)生，試圖在他們的身上找到答案。下面我就來說說自己的體會(huì)：
1、學(xué)校方面——先進(jìn)的辦學(xué)理念。
辦學(xué)理念是辦學(xué)實(shí)踐的內(nèi)在動(dòng)力,學(xué)校教育的改革和進(jìn)步必須以理念的突破和更新為先導(dǎo)。高品質(zhì)的學(xué)校教育需要正確、先進(jìn)的辦學(xué)理念引導(dǎo)。而他們學(xué)校充分強(qiáng)調(diào)以師生為本，高效開放，尊重個(gè)性，全面發(fā)展。
其中我認(rèn)為做的比較好且直接對(duì)學(xué)生有利的就是他們的評(píng)價(jià)體系的多元化。因?yàn)閷W(xué)生存在差異，個(gè)性各不相同。在學(xué)校管理中他們破除了單一的評(píng)價(jià)模式，努力給每個(gè)人的個(gè)性特長(zhǎng)以最優(yōu)化的發(fā)展空間。在期末成績(jī)單上家長(zhǎng)看到的不僅是某一門學(xué)科考了多少分，還有其他方面的發(fā)展，包括他們參加的各種活動(dòng)，他們的特長(zhǎng)，他們每一次進(jìn)步的痕跡、每一次得到的獎(jiǎng)勵(lì)等。學(xué)科的成績(jī)也不只是通過一次考試得到的分?jǐn)?shù)，還要包括課堂的表現(xiàn)成績(jī)，平時(shí)的測(cè)驗(yàn)成績(jī)，以及作業(yè)的完成情況等，然后按比例折合算出最后成績(jī)。他們老師說這樣算出的成績(jī)跟他們期末考試的分?jǐn)?shù)相差不會(huì)太大，但我認(rèn)為這對(duì)學(xué)生的影響是不一樣的。首先這樣做就能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有利于學(xué)生各方面的發(fā)展。特別是學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的多元化，更加能督促學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽課，認(rèn)真對(duì)待平時(shí)的作業(yè)。而我們也會(huì)遇到一些學(xué)生聽課不夠認(rèn)真，作業(yè)懶得去完成，有的學(xué)生連考試都懶得高抬貴手。我們幾乎是束手無策。
2教師方面——一絲不茍的工作態(tài)度。
課堂是教學(xué)的主陣地。在學(xué)生肯學(xué)的前提下，課堂教學(xué)質(zhì)量的高低與教師的付出應(yīng)該是成正比的。在附中我看到了一支與時(shí)俱進(jìn)，謙虛謹(jǐn)慎，虛心好學(xué)的教師隊(duì)伍。他們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子是由一些教育理念非常先進(jìn)的學(xué)科骨干力量組成的。他們教科研活動(dòng)的開展已經(jīng)成為常規(guī)，且有聲有色。
生物教研組的活動(dòng)是在每周的星期四下午。單周是講座，他們可以利用自己的地理優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)大學(xué)的知名教授來為老師講課，便于老師及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，與新課改接軌。雙周是示范課，教研組全體成員要組織聽評(píng)課活動(dòng)。授課的可以是自己學(xué)校的老師，也可以請(qǐng)一些知名的教師來給大家示范。這種方式非常有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平。我感到非常震撼的是他們的實(shí)驗(yàn)員都在積極鉆研嘗試，根據(jù)新課改的要求自己制作新課本上出現(xiàn)的，而市場(chǎng)上不好買的實(shí)驗(yàn)器材。我在聽實(shí)驗(yàn)課時(shí)，實(shí)驗(yàn)員王老師告訴我實(shí)驗(yàn)所需要的很多試劑都是她自己提取出來的。
我最佩服并且自愧不如的是他們老師對(duì)待學(xué)生作業(yè)的態(tài)度。學(xué)生的作業(yè)肯定要改，但他們老師強(qiáng)調(diào)作業(yè)能得甲或乙不在于第一次的正確率，而在于下一次的改正情況。如果下一次交上來及時(shí)修正了還是可以得甲。因?yàn)樽鳂I(yè)完成情況是要記入最后成績(jī)的，學(xué)生就會(huì)認(rèn)真對(duì)待。這樣改作業(yè)就不會(huì)流于形式。在教室外的走廊上我們會(huì)經(jīng)?？吹矫總€(gè)班不同學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè)展覽。作業(yè)能及時(shí)高質(zhì)量的完成，這應(yīng)該是一門學(xué)科能否學(xué)好的關(guān)鍵。
另外，他們課堂教學(xué)的反饋也是比較及時(shí)有效的。我了解了一下他們除了期中、期末考試，平時(shí)還有月考、周練，有時(shí)課前15分鐘要安排小測(cè)試，這都對(duì)學(xué)生起到了積極的督促?？偟膩砜矗麄兊慕虒W(xué)工作做得很細(xì)，很實(shí)，很到位。
3、學(xué)生方面——你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
師傅引進(jìn)門，修行在個(gè)人。這句話用在附中學(xué)生的身上應(yīng)該非常貼切。他們的課時(shí)并不多。每節(jié)課教師的教學(xué)節(jié)奏非?？?，課堂容量非常大。我在記聽課筆記的時(shí)候都會(huì)有一種目不暇接的感覺。而他們學(xué)生每天都面對(duì)這樣的課堂。這就可想而知他們課堂是怎樣全身心投入的，課后他們需要花多少的時(shí)間和精力去消化吸收。
三、我的學(xué)后反思。
通過他們的課堂，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐我體會(huì)到：教學(xué)生學(xué)習(xí)就類似于喂孩子吃飯。如果孩子的胃口好，那就吃什么都香，飯量也會(huì)比較好，消化吸收能力也很好。這就是他們的學(xué)生。而我們的學(xué)生胃口不好，這就需要適當(dāng)減少飯量，避免消化不良。同時(shí)在烹飪的時(shí)候要注意色香味俱全，能吸引他們的注意，努力迎合他們的胃口，爭(zhēng)取能使他們健康茁壯地成長(zhǎng)。
“生命是一條河，需要流動(dòng)，需要吸納。教師有了豐富的文化知識(shí)底蘊(yùn)，教育教學(xué)活動(dòng)才會(huì)有底氣?！苯逃龑?shí)習(xí)已告一段落，但我感覺到需要自己學(xué)習(xí)的東西更多了。今后我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，在反思中不斷成長(zhǎng)!
外出參觀培訓(xùn)報(bào)告篇五
x年6月4日，在率領(lǐng)下公司一行對(duì)焦化有限公司進(jìn)行學(xué)習(xí)考察，考察目的主要是通過“對(duì)標(biāo)”提升金暉煤焦綜合管理水平，對(duì)比標(biāo)桿找差距，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)提問題。人力資源部主要與金華焦化有限公司經(jīng)營(yíng)部(企管)進(jìn)行接頭，通過深入了解考核模式，受益匪淺，現(xiàn)將考察學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：
(一)經(jīng)營(yíng)(企管)部情況
經(jīng)營(yíng)部下設(shè)財(cái)務(wù)、勞資、企管三個(gè)版塊。其中企管部職能主要是對(duì)各單位及正職考核、材料等標(biāo)的管理、合同管理、erp系統(tǒng)、修繕項(xiàng)目等的管理。編制情況為：部長(zhǎng)1人，科員3人(其中2人分管材料計(jì)劃等申報(bào)工作)。
(二)工作的亮點(diǎn)
1.該公司考核緊緊圍繞“全面預(yù)算管理”“成本精細(xì)化管理”體系運(yùn)作，各單位定崗定編、燃料、動(dòng)力、材料消耗、其他支出均進(jìn)行核定量化，并層層分解，逐級(jí)落實(shí)到各班組、各環(huán)節(jié)、各崗位，形成全方位的預(yù)算執(zhí)行責(zé)任體系?？己朔譃閷?duì)單位的考核和各單位正職的考核。
a、對(duì)單位的考核：考核指標(biāo)為產(chǎn)量(核定單價(jià)：噸焦工資單價(jià)測(cè)算單價(jià)為x元/噸、發(fā)電度數(shù)工資單價(jià)為x元/萬wkh、粗苯產(chǎn)出率工資單價(jià)為x元/噸、焦油產(chǎn)出率工資單價(jià)為x元/噸)材料、耗電、計(jì)劃外修、影響生產(chǎn)時(shí)間(并折合成產(chǎn)量)。
公司對(duì)各單位或部門根據(jù)核定的崗位工數(shù)與崗位工資基數(shù)，實(shí)行工資總額包干，原則上增人不增加工資，減人不減少工資。鼓勵(lì)各基層單位合理安排用工，最大限度的減少人浮于事現(xiàn)象，提高勞動(dòng)效率，增加職工收入。
產(chǎn)量完成計(jì)劃，方可得獎(jiǎng)。公司出現(xiàn)重大人身傷害事故免除獎(jiǎng)金的50%。當(dāng)月出勤班數(shù)必須達(dá)到21個(gè)班以上，方可得獎(jiǎng)。
b、對(duì)中層管理人員的考核：根據(jù)其工作性質(zhì)，實(shí)行崗位工資，并進(jìn)行切塊掛鉤考核，掛鉤任務(wù)(焦炭產(chǎn)量)、經(jīng)營(yíng)(利潤(rùn)、成本費(fèi)用、支出)、質(zhì)量(焦炭質(zhì)量、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、環(huán)保、節(jié)能減排、企業(yè)文化、政工、公司安排臨時(shí)性任務(wù))、安全(事故)等指標(biāo)。
各單位正職每月要填制“正職月度工作情況考核表”，對(duì)當(dāng)月主要工作完成情況做出簡(jiǎn)要總結(jié)，于次月3日前經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)簽字評(píng)分后交經(jīng)營(yíng)部(企管)，不提交領(lǐng)導(dǎo)簽字考核表的，掛鉤本職工作部分工資免發(fā)。
單位副職的崗位工資為正職崗位工資的90%。副職考核工資為正職考核后應(yīng)得工資的90%，其中：10%部分由正職對(duì)副職實(shí)行二次考核，由正職填報(bào)“副職月度工作情況考核表”。正職對(duì)副職的考核表于次月3日前交經(jīng)營(yíng)部(企管)，正職不對(duì)副職考核的扣正職考核后工資的10%。
主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)正職工作情況考核、正職對(duì)副職工作情況考核，實(shí)行百分制考核，按分管工作完成情況、工作態(tài)度、責(zé)任心、積極性、工作是否有失誤以及交辦任務(wù)完成情況進(jìn)行打分考核，按分?jǐn)?shù)比例兌現(xiàn)掛鉤部分工資。
2.精細(xì)化管理
各單位實(shí)行精細(xì)化管理考核，考核辦法及標(biāo)準(zhǔn)明確，項(xiàng)目合理、量分準(zhǔn)確、切合實(shí)際、便于考核，我們深入到化驗(yàn)中心進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，確實(shí)值得公司推廣學(xué)習(xí)。按照公司精細(xì)化管理要求，填寫a、b、c三卡。a卡由本人填寫簽字，班組考核打分(班組長(zhǎng)由車間考核打分);b卡由班組匯總，公示每日考核結(jié)果;c卡由單位匯總，公示月度考核結(jié)果。三卡考核結(jié)果要求必須一致。
各單位按照公司規(guī)定的分配方法及單位月度考核結(jié)果分配績(jī)效工資，并將分配方法及分配結(jié)果進(jìn)行公示，杜絕考核后人為加分或扣分現(xiàn)象。
經(jīng)營(yíng)部(企管)對(duì)各單位的精細(xì)化管理考核工作，每月進(jìn)行一次督導(dǎo)檢查，并加大對(duì)中層管理人員的考核力度，掛鉤工資由原來的100元提高到200元，對(duì)考核中違反以上規(guī)定的，按掛鉤工資比例進(jìn)行扣罰。
(三)我們的差距及改進(jìn)點(diǎn)：
我公司實(shí)行績(jī)效管理以來，重點(diǎn)對(duì)部門績(jī)效情況進(jìn)行監(jiān)控，在激勵(lì)上力度不明顯，甚至出現(xiàn)了為考核而考核的局面。本人認(rèn)為：考核不是最好但是最有效的手段，公司目前滿負(fù)荷生產(chǎn)，員工勞動(dòng)強(qiáng)度一定程度上加大，但在激勵(lì)上卻是1/3負(fù)荷一致。鑒于此員工生產(chǎn)積極性不高，得過且過，關(guān)注流失員工后公司的態(tài)度。
任何一套管理模式不可復(fù)制拷貝，不能搞拿來主義。我們要結(jié)合實(shí)際對(duì)考核出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析、梳理，提出我們的思路。馬上公司要進(jìn)行x年上半年總結(jié)回顧，我們要重新打量現(xiàn)運(yùn)行績(jī)效考核指標(biāo)，對(duì)不可控、考核模糊的指標(biāo)要重新修訂，在工資分配上凸顯激勵(lì)性。
我們企業(yè)管理拘泥于表面工作，就單基層管理方面公司先后引進(jìn)6s、oec管理、規(guī)范化操作、iso9000體系、績(jī)效管理、十項(xiàng)強(qiáng)化管理、定置管理、軍事化管理等，但管理的起色不是很大，這值得我們?nèi)シ此?。我們沒有專注做好一件事情，我們當(dāng)前就是要把規(guī)范化操作工作做好、做扎實(shí)，避免因操作不當(dāng)?shù)仍斐刹槐匾暮蠊?BR> 以上是自己不成熟的想法，懇請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)諒解!
外出參觀培訓(xùn)報(bào)告篇六
12月11日15日，我有幸到武漢電教館參加了全省農(nóng)村遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目市中心學(xué)校項(xiàng)目管理員專題培訓(xùn)，并取得了結(jié)業(yè)證書。在四天時(shí)間里，我一共學(xué)習(xí)了4個(gè)方面的教程并聆聽了關(guān)于遠(yuǎn)程教育資源介紹及網(wǎng)臺(tái)的應(yīng)用等的講座。通過短短四天時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感受很多。這次學(xué)習(xí)不僅開拓了我的視野，加深了我對(duì)計(jì)算機(jī)以及當(dāng)今遠(yuǎn)程教育技術(shù)的了解，提高了自身的能力，而且還讓我認(rèn)識(shí)了很多老師、朋友，我的很多方面得到了很大提高。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我深刻理解了要真正學(xué)好一門技術(shù)是多么不容易，任何一門科學(xué)技術(shù)知識(shí)的學(xué)成并非一朝一夕能夠完成，這需要不斷的親身實(shí)踐，不斷的總結(jié)，這時(shí)才真正體會(huì)到紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行的深刻含義。更何況在當(dāng)今知識(shí)更新頻繁的社會(huì)，從事遠(yuǎn)程項(xiàng)目管理員更應(yīng)該有永不滿足、不斷進(jìn)取的意識(shí)，才能跟上時(shí)代的潮流。單憑一兩本書籍，不通過頻繁的實(shí)踐摸索，很有可能被時(shí)代所淘汰，成為時(shí)代洪流之中的犧牲品。所以我時(shí)刻告誡自己學(xué)無止境，我會(huì)始終堅(jiān)持這一點(diǎn)。
雖然時(shí)間很倉(cāng)促，講授過程偏快，但我相信，只要我做個(gè)勤奮的學(xué)生，一定可以將這四個(gè)軟件學(xué)精的。
張強(qiáng)老師和楊志老師主要講的是湖北教育網(wǎng)臺(tái)遠(yuǎn)程教育資源的介紹以及網(wǎng)臺(tái)常見故障的排除。張老師詳細(xì)的告訴了我們，遠(yuǎn)程教育資源是xx年開始，當(dāng)時(shí)投入了4億元;xx年年8月，湖北教育網(wǎng)臺(tái)獲國(guó)家批復(fù)并開通。過去是時(shí)間長(zhǎng)，損耗大，而現(xiàn)在是響應(yīng)快，交互性強(qiáng)，是國(guó)家直接發(fā)送，衛(wèi)星傳遞+交互傳遞。楊志老師主要講的是湖北教育網(wǎng)臺(tái)的安裝及維護(hù)管理，并告訴了我們聯(lián)系的qq號(hào)及郵箱地址，更方便我們。
經(jīng)過這次培訓(xùn)豐富和加深了我對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)及遠(yuǎn)程教育更深一層的理解，開拓了做課件思路，使我的創(chuàng)新思想得到了進(jìn)一步的提高，讓我更加堅(jiān)定不移地去探索和追求它。聯(lián)系到自己，在今后的工作中，我要繼續(xù)鉆研，認(rèn)真接收遠(yuǎn)程教育資源，讓老師們習(xí)慣利用現(xiàn)存的資源。
外出參觀培訓(xùn)報(bào)告篇七
近年來,各地各部門為了開闊領(lǐng)導(dǎo)干部的視野,調(diào)動(dòng)他們開拓創(chuàng)新的積極性,經(jīng)常組織他們?nèi)ネ獾貐⒂^考察,學(xué)習(xí)取經(jīng)。你想知道外出參觀
考察報(bào)告
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x年6月4日，在率領(lǐng)下公司一行對(duì)焦化有限公司進(jìn)行學(xué)習(xí)考察，考察目的主要是通過“對(duì)標(biāo)”提升金暉煤焦綜合管理水平，對(duì)比標(biāo)桿找差距，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)提問題。人力資源部主要與金華焦化有限公司經(jīng)營(yíng)部(企管)進(jìn)行接頭，通過深入了解考核模式，受益匪淺，現(xiàn)將考察學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：
(一)經(jīng)營(yíng)(企管)部情況
經(jīng)營(yíng)部下設(shè)財(cái)務(wù)、勞資、企管三個(gè)版塊。其中企管部職能主要是對(duì)各單位及正職考核、材料等標(biāo)的管理、
合同
管理、erp系統(tǒng)、修繕項(xiàng)目等的管理。編制情況為：部長(zhǎng)1人，科員3人(其中2人分管材料計(jì)劃等申報(bào)工作)。
(二)工作的亮點(diǎn)
1.該公司考核緊緊圍繞“全面預(yù)算管理”“成本精細(xì)化管理”體系運(yùn)作，各單位定崗定編、燃料、動(dòng)力、材料消耗、其他支出均進(jìn)行核定量化，并層層分解，逐級(jí)落實(shí)到各班組、各環(huán)節(jié)、各崗位，形成全方位的預(yù)算執(zhí)行責(zé)任體系?？己朔譃閷?duì)單位的考核和各單位正職的考核。
a、對(duì)單位的考核：考核指標(biāo)為產(chǎn)量(核定單價(jià)：噸焦工資單價(jià)測(cè)算單價(jià)為x元/噸、發(fā)電度數(shù)工資單價(jià)為x元/萬wkh、粗苯產(chǎn)出率工資單價(jià)為x元/噸、焦油產(chǎn)出率工資單價(jià)為x元/噸)材料、耗電、計(jì)劃外修、影響生產(chǎn)時(shí)間(并折合成產(chǎn)量)。
公司對(duì)各單位或部門根據(jù)核定的崗位工數(shù)與崗位工資基數(shù)，實(shí)行工資總額包干，原則上增人不增加工資，減人不減少工資。鼓勵(lì)各基層單位合理安排用工，最大限度的減少人浮于事現(xiàn)象，提高勞動(dòng)效率，增加職工收入。
產(chǎn)量完成計(jì)劃，方可得獎(jiǎng)。公司出現(xiàn)重大人身傷害事故免除獎(jiǎng)金的50%。當(dāng)月出勤班數(shù)必須達(dá)到21個(gè)班以上，方可得獎(jiǎng)。
b、對(duì)中層管理人員的考核：根據(jù)其工作性質(zhì)，實(shí)行崗位工資，并進(jìn)行切塊掛鉤考核，掛鉤任務(wù)(焦炭產(chǎn)量)、經(jīng)營(yíng)(利潤(rùn)、成本費(fèi)用、支出)、質(zhì)量(焦炭質(zhì)量、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、環(huán)保、節(jié)能減排、企業(yè)文化、政工、公司安排臨時(shí)性任務(wù))、安全(事故)等指標(biāo)。
各單位正職每月要填制“正職月度工作情況考核表”，對(duì)當(dāng)月主要工作完成情況做出簡(jiǎn)要總結(jié)，于次月3日前經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)簽字評(píng)分后交經(jīng)營(yíng)部(企管)，不提交領(lǐng)導(dǎo)簽字考核表的，掛鉤本職工作部分工資免發(fā)。
單位副職的崗位工資為正職崗位工資的90%。副職考核工資為正職考核后應(yīng)得工資的90%，其中：10%部分由正職對(duì)副職實(shí)行二次考核，由正職填報(bào)“副職月度工作情況考核表”。正職對(duì)副職的考核表于次月3日前交經(jīng)營(yíng)部(企管)，正職不對(duì)副職考核的扣正職考核后工資的10%。
主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)正職工作情況考核、正職對(duì)副職工作情況考核，實(shí)行百分制考核，按分管工作完成情況、工作態(tài)度、責(zé)任心、積極性、工作是否有失誤以及交辦任務(wù)完成情況進(jìn)行打分考核，按分?jǐn)?shù)比例兌現(xiàn)掛鉤部分工資。
2.精細(xì)化管理
各單位實(shí)行精細(xì)化管理考核，考核辦法及標(biāo)準(zhǔn)明確，項(xiàng)目合理、量分準(zhǔn)確、切合實(shí)際、便于考核，我們深入到化驗(yàn)中心進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，確實(shí)值得公司推廣學(xué)習(xí)。按照公司精細(xì)化管理要求，填寫a、b、c三卡。a卡由本人填寫簽字，班組考核打分(班組長(zhǎng)由車間考核打分);b卡由班組匯總，公示每日考核結(jié)果;c卡由單位匯總，公示月度考核結(jié)果。三卡考核結(jié)果要求必須一致。
各單位按照公司規(guī)定的分配方法及單位月度考核結(jié)果分配績(jī)效工資，并將分配方法及分配結(jié)果進(jìn)行公示，杜絕考核后人為加分或扣分現(xiàn)象。
經(jīng)營(yíng)部(企管)對(duì)各單位的精細(xì)化管理考核工作，每月進(jìn)行一次督導(dǎo)檢查，并加大對(duì)中層管理人員的考核力度，掛鉤工資由原來的100元提高到200元，對(duì)考核中違反以上規(guī)定的，按掛鉤工資比例進(jìn)行扣罰。
(三)我們的差距及改進(jìn)點(diǎn)：
我公司實(shí)行績(jī)效管理以來，重點(diǎn)對(duì)部門績(jī)效情況進(jìn)行監(jiān)控，在激勵(lì)上力度不明顯，甚至出現(xiàn)了為考核而考核的局面。本人認(rèn)為：考核不是最好但是最有效的手段，公司目前滿負(fù)荷生產(chǎn)，員工勞動(dòng)強(qiáng)度一定程度上加大，但在激勵(lì)上卻是1/3負(fù)荷一致。鑒于此員工生產(chǎn)積極性不高，得過且過，關(guān)注流失員工后公司的態(tài)度。
任何一套管理模式不可復(fù)制拷貝，不能搞拿來主義。我們要結(jié)合實(shí)際對(duì)考核出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析、梳理，提出我們的思路。馬上公司要進(jìn)行x年上半年總結(jié)回顧，我們要重新打量現(xiàn)運(yùn)行績(jī)效考核指標(biāo)，對(duì)不可控、考核模糊的指標(biāo)要重新修訂，在工資分配上凸顯激勵(lì)性。
我們企業(yè)管理拘泥于表面工作，就單基層管理方面公司先后引進(jìn)6s、oec管理、規(guī)范化操作、iso9000體系、績(jī)效管理、十項(xiàng)強(qiáng)化管理、定置管理、軍事化管理等，但管理的起色不是很大，這值得我們?nèi)シ此?。我們沒有專注做好一件事情，我們當(dāng)前就是要把規(guī)范化操作工作做好、做扎實(shí)，避免因操作不當(dāng)?shù)仍斐刹槐匾暮蠊?BR> 以上是自己不成熟的想法，懇請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)諒解!
在學(xué)習(xí)考察中，我深深地感到，江、浙有很多東西我們學(xué)不到，但有很多東西我們是可以借鑒的，如在解放思想、招商引資、服務(wù)環(huán)境和抓落實(shí)等方面的經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)借鑒：
一、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須學(xué)習(xí)借鑒他們搶抓機(jī)遇的膽識(shí)和敢為人先的魄力，解放思想，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展觀念上求突破。縱觀江、浙經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程，不難發(fā)現(xiàn)，圍繞促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)全面發(fā)展進(jìn)行思維和觀念的創(chuàng)新，善于發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，緊緊抓住機(jī)遇，充分利用機(jī)遇，是江、浙經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)快速發(fā)展的重要秘訣之一。我們與江、浙相比，在思想觀念的解放、搶抓機(jī)遇的膽識(shí)和敢為人先的氣魄上有較大差距。如此之大的差距原因固然是多方面的，但歸根結(jié)底還是思想觀念所決定的20xx最新外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告20xx最新外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告。學(xué)習(xí)借鑒江、浙經(jīng)驗(yàn)，首要的就是要把江、浙人的思維觀念和敢闖敢試的魄力學(xué)到手，把進(jìn)一步解放思想、更新觀念作為加快發(fā)展的首要前提，努力克服在加快發(fā)展問題上的思想桎梏，敢于沖破一切阻礙發(fā)展的條條框框，多在主觀上找差距、在困境中找出路、在挑戰(zhàn)中抓機(jī)遇，不能總是在強(qiáng)調(diào)客觀上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、在爭(zhēng)論中喪失機(jī)遇。要堅(jiān)定加快發(fā)展的信心和決心，增強(qiáng)新形勢(shì)下破解加快發(fā)展難題的能力和水平，向解放思想要出路、要速度、要突破，在解放思想中闖新路、謀發(fā)展、求實(shí)效。
二、加快經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，必須學(xué)習(xí)借鑒江、浙發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)的成功經(jīng)驗(yàn)，通過招商引資，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式上求突破。我們作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)，沒有區(qū)位優(yōu)勢(shì)，靠政策不現(xiàn)實(shí)，靠自身積累發(fā)展太慢，我們必須把工作重點(diǎn)放在招商引資上，放在產(chǎn)業(yè)鏈的培育上，用招商引資來確定區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，來解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總量問題、速度問題和效益問題，加快外向型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展步伐。
三、加快經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，必須學(xué)習(xí)借鑒江、浙的先進(jìn)理念，強(qiáng)化服務(wù)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境上求突破。我們?cè)趯W(xué)習(xí)考察中體會(huì)到，江、浙人不是招商，而是搶商，外商看重的不僅僅是硬環(huán)境，更看重軟環(huán)境，看中的不是低廉的土地和人力，更看重的是市場(chǎng)和服務(wù)。江、浙人對(duì)外商從不說不。從領(lǐng)導(dǎo)到市民都能認(rèn)識(shí)到外商是江、浙發(fā)展的關(guān)鍵，自覺維護(hù)外商利益，主動(dòng)為外商服務(wù)，每個(gè)部門都把簡(jiǎn)化辦事程序、提高工作效率作為工作的基本出發(fā)點(diǎn)。我們沒有江、浙得天獨(dú)厚的自然、地理、人文、交通等優(yōu)勢(shì)，有很多經(jīng)驗(yàn)我們無法克隆，但在軟環(huán)境建設(shè)和服務(wù)上，我們是可以學(xué)習(xí)的。因此，我們必須把親商、安商、富商教育放到突出位置，強(qiáng)化人人都是軟環(huán)境意識(shí)。我們作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)，硬件上沒有什么優(yōu)勢(shì)，要招商，我們必須樹立硬件不足軟件補(bǔ)，政策不足服務(wù)補(bǔ)的意識(shí)，我們更應(yīng)該清醒的看到，發(fā)展經(jīng)濟(jì)不是哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的事，也不是哪個(gè)部門、哪個(gè)企業(yè)的事，而是全社會(huì)的事。
四、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)江、浙雷厲風(fēng)行狠抓落實(shí)的工作方法，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)、永不滿足的進(jìn)取精神，樹立克難奮進(jìn)、百折不撓的拼搏精神，樹立建功立業(yè)、永于奉獻(xiàn)精神。堅(jiān)持要么不說、說到做到，要么不做、做就做成，在落實(shí)上動(dòng)腦筋、下功夫、花力氣，對(duì)年初確定的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、工作任務(wù)，要振奮精神抓落實(shí)，突出重點(diǎn)抓落實(shí)，創(chuàng)新思維抓落實(shí)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實(shí)。同時(shí)，在實(shí)際工作中，不因壓力大而氣餒，不因困難多而退縮，不因競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)而畏懼，始終要瞄準(zhǔn)一流，趕超一流。要努力培養(yǎng)吃大苦、耐大勞的精神，拿出一股虎氣，使出一股拼勁，能挑一百斤，不挑九十九，傾盡全力、絞盡腦汁、自加壓力、負(fù)重奮進(jìn)，力爭(zhēng)通過幾年堅(jiān)持不懈的努力，使兵團(tuán)的經(jīng)濟(jì)有一個(gè)突飛猛進(jìn)的發(fā)展。
一、身為鋼研人，讓我自豪考察活動(dòng)共歷時(shí)一天半的時(shí)間，我們所
到之處均受到網(wǎng)貴賓禮遇，唐、津兩市的市級(jí)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)司局負(fù)責(zé)人均全程陪同?？疾靾F(tuán)成員感受到了唐、津兩市對(duì)中國(guó)鋼研的重視，體驗(yàn)到了作為一員中國(guó)鋼研人的自豪感。
二、“白加黑、五加二”的拼搏創(chuàng)業(yè)精神，支撐了天津速度
三、身處首鋼京唐公司，興奮中伴有惆悵
首鋼京唐鋼鐵公司是所有中國(guó)鋼鐵人的驕傲，特別是作為新一代可循環(huán)鋼鐵流程項(xiàng)目的主要牽頭單位，中國(guó)鋼研為京唐鋼鐵公司的規(guī)劃、建設(shè)提供了強(qiáng)有力的研發(fā)、咨詢等智力支持，得到了包括京唐公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家在內(nèi)的行業(yè)人士的普遍認(rèn)可，中國(guó)鋼研的科研實(shí)力和品牌得到了進(jìn)一步提升，這里成為每一個(gè)鋼研人的驕傲。但面對(duì)著世界最一流的現(xiàn)代化鋼廠，興奮之余，卻總讓人產(chǎn)生一種“不明”的惆悵：近700億的投資呀，我們分得了幾杯羹?這不得不讓我們每個(gè)人冷靜思索：我們的科研實(shí)力如何才能最大限度的轉(zhuǎn)化為我們的創(chuàng)收能力;我們的工藝新技術(shù)優(yōu)勢(shì)如何才能轉(zhuǎn)化為工程設(shè)計(jì)、裝備制造優(yōu)勢(shì)。這些問題的解決應(yīng)是集團(tuán)公司冶金工藝工程領(lǐng)域在淘汰落后、整合限產(chǎn)、裝備大型化、資源循環(huán)化的鋼鐵行業(yè)發(fā)展大趨勢(shì)下，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，后來居上，取得未來工程市場(chǎng)的入門資格，做大做強(qiáng)的關(guān)鍵所在。
四、“濱海新區(qū)”一個(gè)企業(yè)發(fā)展的絕佳戰(zhàn)略要地
濱海新區(qū)是國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，距首都北京僅1個(gè)小時(shí)的車程，距海港18公里、天津機(jī)場(chǎng)9公里、天津火車站19.5公里，交通運(yùn)輸極其方便，是一塊難得的寶地。其獨(dú)有的政策、人才供給、基礎(chǔ)設(shè)施條件、產(chǎn)業(yè)聚集效應(yīng)、品牌影響力、發(fā)展定位等優(yōu)勢(shì)不言而喻，被譽(yù)為繼深圳、上海浦東之后，中國(guó)經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)極，成為各大知名企業(yè)的必爭(zhēng)之地，已有多家央企搶先一步進(jìn)行跑馬圈地，打造企業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)平臺(tái)。其中新能源、新材料發(fā)展帶已入駐的企業(yè)包括航天一院、航天五院等知名企業(yè)。
作為中國(guó)最權(quán)威的材料類高科技企業(yè)，似乎這里更適合我們的發(fā)展，原因如下：
1、天津是我國(guó)新能源、新材料產(chǎn)業(yè)的最大聚集地
天津一直是我國(guó)新能源、新材料行業(yè)發(fā)展的領(lǐng)頭羊，這里聚集了天津18所、天津大學(xué)等我國(guó)最權(quán)威的電池研究機(jī)構(gòu)，摩托羅拉、諾基亞等最知名的手機(jī)電池生產(chǎn)基地，光伏電池產(chǎn)業(yè)發(fā)展異常迅速，產(chǎn)業(yè)上下游配套齊全。
2、天津的新能源、新材料行業(yè)人才儲(chǔ)備豐富
除天津所屬各院所的人才之外，全國(guó)乃至全球的行業(yè)人才在天津聚集較多。
3、濱海新區(qū)是目前國(guó)內(nèi)投資升值潛力最大的區(qū)域
濱海新區(qū)的土地價(jià)格約為30萬元/每畝，僅約是中關(guān)村永豐基地現(xiàn)地價(jià)的1/5，配套的住宅價(jià)格僅約為4000元/每平米?？梢灶A(yù)測(cè)3到5年內(nèi)，升值將達(dá)到3至5倍。
4、濱海新區(qū)有多家我們的戰(zhàn)略客戶
在天津布點(diǎn)發(fā)展，有利于拉近與即將組建的天津鋼鐵集團(tuán)，以及空客、一院、五院等客戶的距離，有利于提升中國(guó)鋼研的知名度，有利于拓展天津地區(qū)的市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)。
5、濱海新區(qū)有最佳的爭(zhēng)取政府資源的渠道
濱海新區(qū)由天津市直管，入園企業(yè)在爭(zhēng)取國(guó)家、市等政府項(xiàng)目時(shí)將得到天津市政府的直接支持。
以上僅是個(gè)人在學(xué)習(xí)考察活動(dòng)后的一些膚淺感受和體會(huì)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位同仁批評(píng)。
外出參觀培訓(xùn)報(bào)告篇八
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)。
吉林機(jī)械制動(dòng)廠，長(zhǎng)春市長(zhǎng)久物流，京鐵物流。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
本次實(shí)習(xí)主要參觀吉林機(jī)械制動(dòng)廠，長(zhǎng)春市長(zhǎng)久物流，京鐵物流，了解這些企業(yè)的業(yè)務(wù)，熟悉業(yè)務(wù)流徎，對(duì)這些企業(yè)有初步的認(rèn)識(shí)。
1.吉林機(jī)械制動(dòng)廠。
業(yè)務(wù)流程主要有沖塑、機(jī)械加工、表面處理、物品儲(chǔ)存。
首先在工作人員的帶領(lǐng)下，我們參觀了該廠的沖塑分廠，廠房的大門上寫著“沖制優(yōu)良產(chǎn)品，塑造良好形象，認(rèn)清形勢(shì)，堅(jiān)定信心?！边M(jìn)入廠房?jī)?nèi)，只能聽到及其的轟鳴聲，工人們?cè)谶@樣一個(gè)嘈雜的環(huán)境中辛勤的工作。廠房中間部分?jǐn)[著兩排沖床，機(jī)械遠(yuǎn)轉(zhuǎn)很快，工人們必須時(shí)刻都集中精力沖壓汽車零部件。每張沖床上都懸掛著3——4張操作表和注意事項(xiàng)，以規(guī)范操作。廠房里的布局有材料庫(kù)、模具庫(kù)、幾何測(cè)量室、保養(yǎng)區(qū)、限制區(qū)、臺(tái)洗班、待驗(yàn)區(qū)，這些布局表明了這些汽車零部件生產(chǎn)所需的各道工序。
然后我們參觀了機(jī)加分廠，他們的生產(chǎn)口號(hào)是“責(zé)任、創(chuàng)新、求實(shí)、成事”。進(jìn)入廠房?jī)?nèi)，最先看到的是宣傳欄，里面有企業(yè)文化內(nèi)容，工作注意事項(xiàng)等內(nèi)容。這里是不同品牌汽車所需零部件的加工區(qū)，分布著好幾條加工生產(chǎn)線。
最后我們參觀了表面處理分廠。其暫存區(qū)很大，但擺放并不整齊。在工廠外，我們看到了一小片露天倉(cāng)庫(kù)，擺放著一些箱式托盤。
這次參觀主要是對(duì)汽車零部件生產(chǎn)物流流程進(jìn)行一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)。
2.長(zhǎng)春市長(zhǎng)久物流。
業(yè)務(wù)流程主要有以整車物流規(guī)劃、零部件物流、普貨物流、倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸、配送、汽車銷售、售后服務(wù)。
首先是企業(yè)人力資源部的蔡經(jīng)理為我們進(jìn)行企業(yè)介紹。在介紹中我們看了長(zhǎng)久物流的影像資料。該公司創(chuàng)建于1992年，總部設(shè)在北京，以整車物流規(guī)劃、零部件物流、普貨物流、倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸、配送、汽車銷售、售后服務(wù)等領(lǐng)域的集約化綜合服務(wù)集團(tuán)公司。員工總數(shù)達(dá)20xx余人。涉及乘用車物流、商用車物流、汽車銷售、汽車零部件物流及普貨物流等，業(yè)務(wù)領(lǐng)域遍及全國(guó)各地，設(shè)有50余個(gè)全資、控股子公司，10余個(gè)商品車倉(cāng)儲(chǔ)基地，倉(cāng)庫(kù)總面積超過130萬平方米，年運(yùn)輸能力60萬輛、汽車銷售2萬余輛。該企業(yè)是目前國(guó)內(nèi)最大的現(xiàn)代化汽車物流民營(yíng)企業(yè)，在中國(guó)的汽車物流行業(yè)中位居三甲之列。20xx年9月長(zhǎng)久物流通過iso9001：20xx標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量管理體系認(rèn)證。20xx年1月被中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)評(píng)為5a級(jí)物流企業(yè)，成為中國(guó)15家具備5a級(jí)物流標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)之一。
其次是有運(yùn)輸部門的專業(yè)人員為我們講解該公司的汽車物流發(fā)運(yùn)情況。長(zhǎng)久物流公司內(nèi)有2300多臺(tái)運(yùn)輸車，外協(xié)車有3000多臺(tái)，僅在長(zhǎng)春地區(qū)就有10多家外協(xié)車公司與長(zhǎng)久物流簽訂協(xié)議運(yùn)輸。這樣保證了長(zhǎng)久物流每年100多萬的運(yùn)力。在長(zhǎng)春長(zhǎng)久物流主要承運(yùn)一汽大眾、馬六、豐田這三家的商品車。發(fā)運(yùn)過程如下：第一，銷售部將所需商品數(shù)量反饋給儲(chǔ)運(yùn)管理科，由儲(chǔ)運(yùn)管理科分析數(shù)據(jù)，計(jì)算所需車輛，并安排運(yùn)輸時(shí)間，然后下達(dá)運(yùn)輸計(jì)劃到長(zhǎng)久物流或其他外協(xié)車輛公司。第二，運(yùn)輸車開始準(zhǔn)備工作。其中包括工人工作服的準(zhǔn)備、車輛檢查、裝車。其中外協(xié)車需要一頭“裝車確認(rèn)單”。第三，運(yùn)輸出庫(kù)。
然后老師帶領(lǐng)我們參觀了長(zhǎng)久物流的露天倉(cāng)庫(kù)——商品車儲(chǔ)存、入庫(kù)、發(fā)貨區(qū)。并由起工作人員耐心細(xì)致地為我們做了講解。其倉(cāng)儲(chǔ)區(qū)非常大，給人的第一印象是整齊有序。每一輛商品車入庫(kù)都是由導(dǎo)運(yùn)司機(jī)進(jìn)行入庫(kù)歸位，在這一過程中并對(duì)汽車進(jìn)行外觀、質(zhì)量檢驗(yàn)。其每個(gè)貨位都是有據(jù)可查的。入庫(kù)后，進(jìn)行貨位編號(hào)，在由庫(kù)管員抄入固定表格中，最后將數(shù)據(jù)錄入電腦。這樣就可以保證儲(chǔ)存數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確，也方便快速地準(zhǔn)確地查找所需車輛。當(dāng)公司接到銷售訂單是，就交與倉(cāng)儲(chǔ)部進(jìn)行配貨，所需車輛就被導(dǎo)運(yùn)司機(jī)開到出庫(kù)處整齊地排成一列。這些車將被安置在商品車運(yùn)輸車中。
最后我們觀看了商品車運(yùn)輸專用車的裝車過程。其準(zhǔn)備工作前有好幾道工序要作，如安裝起落架，這道工序只能人工操作，很費(fèi)時(shí)間，最少也用了近30分鐘的時(shí)間。每輛商品車運(yùn)輸車可運(yùn)10臺(tái)車，分兩層裝載。我們?cè)谶@里看到了兩種商品車運(yùn)輸專用車，箱式的和框架式的。工作人員告訴我們框架式的裝載量高于箱式的，而且以后框架式的會(huì)更多地用于運(yùn)輸中。
3、京鐵物流。
業(yè)務(wù)流程主要有收貨、倉(cāng)儲(chǔ)、發(fā)貨、配送、物流包裝、信息管理。
該企業(yè)創(chuàng)建與20xx年，是一家民營(yíng)企業(yè)，主要的經(jīng)營(yíng)范圍為汽車零部件的快遞，在北京和上海都有倉(cāng)庫(kù)。在吉林省其市場(chǎng)份額占到30%——45%。
走進(jìn)京鐵物流，這里并沒有給人一種繁忙的景像。
首先是公司的婁經(jīng)理帶領(lǐng)我們參觀企業(yè)的倉(cāng)庫(kù)。這里的倉(cāng)儲(chǔ)空間很大，但是并不干凈，貨物的堆垛不整齊，僅僅只有兩三臺(tái)叉車在運(yùn)輸貨物。有的貨物上對(duì)賣弄了厚厚的灰塵。這里也沒有整齊高大的貨架。樓經(jīng)理告訴我們當(dāng)今很多物流企業(yè)都是這樣一個(gè)現(xiàn)狀，是由于資金成本的限制，沒有財(cái)力進(jìn)貨架和叉車，而對(duì)于目前該企業(yè)貨物運(yùn)輸量也沒有必要這么做。
我看到有的貨位上還掛著很多與貨位不相符合的貨位布置板。貨物大多都是在地上擺放，沒有使用貨架，只有少量的木制和鐵制托盤。這里的貨物不多，其發(fā)貨日期都是當(dāng)天待運(yùn)的，沒有昨天或是更早時(shí)間的貨物，可見京鐵物流發(fā)貨很及時(shí)。在這里我看到了稱量貨物的電子秤嵌在字面上，很平整，可以方便貨物的上下秤稱量。貨運(yùn)中心在倉(cāng)庫(kù)的入門旁邊，是貨物信息接受、錄入和發(fā)出的地方。
最后由是公司創(chuàng)始人邵總經(jīng)理為我們做講解。該共識(shí)當(dāng)初是由2臺(tái)車，6、7個(gè)人發(fā)到如今這樣比較打的規(guī)模。他的講述使我感觸到了創(chuàng)業(yè)的艱辛和不易，他的那句話令我記憶猶新“說得好聽點(diǎn)是一部創(chuàng)業(yè)史，其實(shí)那是一部血淚史。”以及為其他企業(yè)做物流策劃的困難，都是在基層的實(shí)踐中一點(diǎn)一點(diǎn)累積總結(jié)的。
邵總經(jīng)理還為我們解釋了倉(cāng)庫(kù)那些為撤走的貨位布置板是由于原先使用企業(yè)服務(wù)的公司撤走了貨物，但現(xiàn)在又要重新要求服務(wù)，因此那些貨位布置板還要繼續(xù)使用。
四、實(shí)習(xí)心得。
經(jīng)過一周的參觀實(shí)習(xí)，我們收獲了很多。讓我了解吉林機(jī)械制動(dòng)廠、長(zhǎng)春市長(zhǎng)久物流公司，京鐵物流公司的運(yùn)作模式及相關(guān)業(yè)務(wù)，使我對(duì)物流的各功能有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。走出校園，才真正體會(huì)到社會(huì)工作的復(fù)雜與艱辛。在講座中那些工作人員講的物流專業(yè)術(shù)語(yǔ)以及管理學(xué)中的案例常常使我感到頭腦中的專業(yè)知識(shí)模糊和匱乏，這時(shí)才深刻地體會(huì)到自己所學(xué)的知識(shí)好少。沒有實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和技能，書本上的理論和知識(shí)與現(xiàn)實(shí)有很大的差距，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到物流業(yè)雖是一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，具有很大的發(fā)展空間和市場(chǎng)潛力，就業(yè)前景非?？捎^。但是，它又是一種艱辛的行業(yè)，社會(huì)上需求更多的是實(shí)際操作人員，而管理、物流工程設(shè)計(jì)方面的人才需要的較少，但是卻很缺乏，然而這些高水平的人才的成長(zhǎng)也需要在從基層的實(shí)際操作中去鍛煉，摸索，否則是不能將物流的專業(yè)理論和實(shí)際很好地結(jié)合。因此，要想將來為物流事業(yè)而奮斗，成為物流管理方面的高水平人才，在大學(xué)期間我們除了應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)該培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，端正自己的心態(tài)，踏實(shí)認(rèn)真，這對(duì)我們今后就業(yè)、擇業(yè)非常有幫助。
此次參觀實(shí)習(xí)中，京鐵物流的邵總經(jīng)理總是以一種謙遜的態(tài)度為我們講解，雖不是物流專業(yè)畢業(yè)，卻是一點(diǎn)點(diǎn)地踏踏實(shí)實(shí)地在做物流行業(yè)，這種謙遜踏實(shí)的態(tài)度很值得我們學(xué)習(xí)。其創(chuàng)業(yè)的精神和創(chuàng)業(yè)史很激勵(lì)鼓舞我。
外出參觀培訓(xùn)報(bào)告篇九
尊敬的老師:。
這天是五月十七日，星期二。這天我和“培訓(xùn)中心”結(jié)下了不解之緣。
這將是我人生中難忘的一天，亦是重要的`一天。因?yàn)閺慕裉炱?，我認(rèn)識(shí)了海納-培訓(xùn)中心，認(rèn)識(shí)了鄧淼老師，認(rèn)識(shí)了很多其他老師及助教，還認(rèn)識(shí)了很多培訓(xùn)中心朋友，最重的是因?yàn)椋覐拇碎_始打開心扉，從此走上了一天新的道路。
由于那天要上自習(xí)，我猶豫了一下，最后還是決定去聽聽那個(gè)傳說中的鄧淼老實(shí)講課，其實(shí)在這時(shí)，我并沒有想過要報(bào)名參加培訓(xùn)中心，只是覺得免費(fèi)的學(xué)習(xí)課不去白不去，而且想到室友的變化，更加堅(jiān)定我請(qǐng)假的決心了。不巧的是請(qǐng)假的時(shí)候能批假的老師不在，猶豫了會(huì)兒，還是確定去培訓(xùn)中心培訓(xùn)部學(xué)習(xí)。
正是因?yàn)檫@個(gè)決定，我與“培訓(xùn)中心”結(jié)下了不解之緣;正是因?yàn)檫@個(gè)決定，我認(rèn)識(shí)了室友口中天天談?wù)摰哪莻€(gè)鄧淼老師，也認(rèn)識(shí)了很多真誠(chéng)的只得用一輩子珍惜的朋友;也正是因?yàn)檫@個(gè)決定我開始了打開心門之路。
進(jìn)入那扇門的那一剎那，迎接我的是一張熱情洋溢的笑臉，始終記得他--李雄，然后就是請(qǐng)我登記夢(mèng)嬌學(xué)姐，登記完后一抬頭就看到有人在向我招手，示意我過去，我看到三個(gè)由很多人圍成的圓圈，我也嘗試著笑著走了過去。于是有人給我讓座，有人讓我作自我介紹，說分享我的人生理想等等，當(dāng)時(shí)感覺有點(diǎn)突然似的，因?yàn)閺膩頉]人這樣跟我聊過天，還好在我做自我介紹前有兩個(gè)女生要先介紹、分享，我有的時(shí)間緩過神來想想應(yīng)該說些什么。就這樣，我認(rèn)識(shí)了培訓(xùn)中心，開始了培訓(xùn)中心的生活。
那天見到了鄧淼老師，一開始看到鄧淼老師的時(shí)候覺得他很看起來很平常，并沒什么特別的，第一感覺就是也不過如此，可是聽了鄧淼老師的講課之后，真的覺自己太沒水準(zhǔn)了，突然覺得只有沒水平的人才會(huì)用相貌看人，覺得自己好可笑，竟然幼稚到如此地步。
第一次聽了他的講課，就受益匪淺。那天回來之后，我開始反思。原來，我是那么的渺小，我是那么的幼稚與無知，我是那么的不知天高地厚。終于我想到了很多東西，頓時(shí)就覺得今天逃課是值得的。原來我一直在用眼睛看世界，而不是用心在看，我一直在用思維看世界，而不是在用心看，我一直在忽視逃避最真正的世界，一直在自以為的加工看到的世界，一直在自欺欺人。
任然記得那天講課的主題是自信。很多時(shí)候，在各種環(huán)境中人都會(huì)忽略自己，而把注意力放在外界環(huán)境上，寄希望與外界。其實(shí)那是種不自信的表現(xiàn)。我們每個(gè)人都渴望自信，但我們很多人都不自信，至少自信不夠大。在那里，我一開始并沒有感覺我學(xué)到了多少關(guān)于如何自信的東西，但是我感覺我有變化，雖然不是很大，但是我覺得，我在公眾場(chǎng)合開始說話，可能說得不多，可能說得不好，但我能感覺到我有開口，至少比以前的我有進(jìn)步。后來我回來總結(jié)時(shí)發(fā)現(xiàn)，我之所以開口是因?yàn)槊總€(gè)人都有開口，每個(gè)人都會(huì)很真誠(chéng)的跟你交流，哪怕是聊家常，如果你不開口，有人會(huì)邀請(qǐng)你開口交流分享等等。我覺得這個(gè)環(huán)境真的是太好了，我在這里感覺到了他們的真誠(chéng)，他們的熱情，他們的激情，我深受感染。
但時(shí)至個(gè)時(shí)候我并沒有決定報(bào)名參加這個(gè)培訓(xùn)，我還在觀望，還有些許猶豫。
第二天，我一下課就去了辦公室請(qǐng)假，還好老師在，請(qǐng)假的過程也不是很難，老師只是叫我多個(gè)心眼。
這天講課的主題是溝通。溝通、自信都是我們感興趣的，清晰的記得在講課的過程中做了一個(gè)溝通活動(dòng)，當(dāng)然，我有參加。整個(gè)活動(dòng)，整個(gè)講課，讓我又有新的收獲，新的思考。比如什么叫溝通，什么才是高質(zhì)量的溝通，影響溝通效果的因素有哪些，如何做到很好的溝通等等，都是我平時(shí)不曾想的，我收獲的不僅限于此，更重要的就是產(chǎn)生這些思維的過程本身就給我?guī)砹藳_擊，從中我窺視到，如何思維，以及思維本身認(rèn)識(shí)。用心傾聽，每時(shí)每刻都有收獲，都有驚喜。
在學(xué)習(xí)中訓(xùn)練，在訓(xùn)練中學(xué)習(xí)。只要主動(dòng)積極融入這個(gè)集體，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的力量，團(tuán)隊(duì)的精神。你會(huì)時(shí)刻被影響著，時(shí)刻進(jìn)步著。真正讓我下定決心以后繼續(xù)跟鄧淼老師學(xué)習(xí)，跟學(xué)員交流分享的是一件事。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：
20xx年xx月xx日。
外出參觀培訓(xùn)報(bào)告篇十
作為一名在校讀書的學(xué)生來說，在外實(shí)習(xí)這個(gè)機(jī)會(huì)是機(jī)不可失，這不但只能在工作中吸取在書本中沒有的東西，也能增強(qiáng)體魄。以下是電子儀器廠實(shí)習(xí)報(bào)告，僅供參考。
這次能有機(jī)會(huì)去綠揚(yáng)工廠實(shí)習(xí)，我感到非常榮幸，雖然只有3天的時(shí)間，但是在這段時(shí)間里，對(duì)于一些平常理論的東西，有了感性的認(rèn)識(shí)，感覺到受益匪淺。在校內(nèi)的工廠參觀也對(duì)我以后的工作有很大的積極影響。
實(shí)習(xí)目的。
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中，學(xué)校也以培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、解決問題和向生產(chǎn)實(shí)際學(xué)習(xí)的能力和方法為目標(biāo)。培養(yǎng)我們的團(tuán)結(jié)合作精神，牢固樹立我們的群體意識(shí)，即個(gè)人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。
通過這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使我在生產(chǎn)實(shí)際中學(xué)習(xí)到了電氣設(shè)備運(yùn)行的技術(shù)管理知識(shí)、電氣設(shè)備的制造過程知識(shí)及在學(xué)校無法學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)。在向工人學(xué)習(xí)時(shí)，培養(yǎng)了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中體會(huì)到了嚴(yán)格地遵守紀(jì)律、統(tǒng)一組織及協(xié)調(diào)一致是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當(dāng)代大學(xué)生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。
通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，對(duì)我們鞏固和加深所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力和加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)起了重要作用。
實(shí)習(xí)要求。
1.學(xué)生在實(shí)習(xí)企業(yè)必須遵守企業(yè)的各種規(guī)章制度和相應(yīng)的勞動(dòng)紀(jì)律，不能無故請(qǐng)假和擅離崗位。有特殊情況需要請(qǐng)假或改變實(shí)習(xí)企業(yè)的必須征得實(shí)習(xí)企業(yè)和指導(dǎo)教師的同意。
2.學(xué)生在實(shí)習(xí)期間必須嚴(yán)格遵守崗位操作規(guī)程和安全管理制度，嚴(yán)防工作責(zé)任事故和人身安全事故的發(fā)生。
3.必須遵紀(jì)守法，模范遵守公民的社會(huì)公德，不得從事法律法規(guī)、廠紀(jì)廠規(guī)、校紀(jì)校規(guī)所不允許的各項(xiàng)活動(dòng)。
4.努力工作，積極完成實(shí)習(xí)單位指定的工作任務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，主動(dòng)、誠(chéng)懇地向工人師傅、工程技術(shù)人員及企業(yè)管理人員求教，刻苦鉆研。
5.應(yīng)多與指導(dǎo)教師聯(lián)系交流，及時(shí)得到教師指導(dǎo)。
實(shí)習(xí)內(nèi)容。
(一)安全教育一.安全教育學(xué)習(xí)的目的:二.事故的發(fā)生及其預(yù)防:。
1.事故發(fā)生的因素人為因素--不安全行為物的因素--不安全因素。
2.發(fā)生事故的認(rèn)為因素。
1).管理層因素;。
2)、違章:a.錯(cuò)誤操作b.違章操作c、蠻干。
3).安全責(zé)任(素質(zhì))差。
三.入廠主要安全注意事項(xiàng)。
1.防火防爆。
2、防塵防毒。
3、防止灼燙傷。
4.防止觸電。
5.防止機(jī)械傷害。
6.防止高處墜落7.防止車輛傷害。
8.防止起重機(jī)械傷害。
9.防止物體打擊。
10、班前班中不得飲酒。
四.設(shè)備內(nèi)作業(yè)須知:。
2.設(shè)備上與外界連通的管道，孔等均應(yīng)與外界有效的隔離。
3.進(jìn)入設(shè)備內(nèi)作業(yè)前，必須對(duì)設(shè)備內(nèi)進(jìn)行清洗和置換。
4.應(yīng)采取措施，保持設(shè)備內(nèi)空氣良好。
5.作業(yè)前30分鐘內(nèi)，必須對(duì)設(shè)備內(nèi)氣體采取采樣分析，采樣應(yīng)有代表性。
6.進(jìn)入不能達(dá)到清洗和置換要求的設(shè)備內(nèi)作業(yè)時(shí)，必須采取相應(yīng)的防護(hù)措施。
7.在容器內(nèi)工作時(shí)因照明良好，照明用電應(yīng)小于等于36v的防爆型燈具。
9.設(shè)備內(nèi)作業(yè)必須有專人監(jiān)護(hù)，并應(yīng)有入搶救的措施及有效保護(hù)手段。
10.《設(shè)備內(nèi)安全作業(yè)證》由施工單位負(fù)責(zé)辦理，該項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人或是技術(shù)員填寫作業(yè)證，上檢修作業(yè)單位應(yīng)填寫的各項(xiàng)內(nèi)容。
(二)流水線生產(chǎn)特點(diǎn)的簡(jiǎn)要介紹:顧名思義，流水線就是團(tuán)體的工作，每個(gè)員工必須認(rèn)真的做好自己的工作，因?yàn)檎麄€(gè)流水線的每個(gè)工序都是緊密聯(lián)系的，可能會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)工序的錯(cuò)誤而造成整個(gè)流水線生產(chǎn)出來的產(chǎn)品為廢品。
(三)學(xué)習(xí)和了解電子器件的結(jié)構(gòu)型式、結(jié)構(gòu)種類和作用。
(四)學(xué)習(xí)和了解工廠車間的生產(chǎn)組織管理情況，生產(chǎn)工藝等等。
(五)實(shí)習(xí)期間進(jìn)行了社會(huì)主義、愛國(guó)主義教育、進(jìn)行愛勞動(dòng)、守紀(jì)律教育，進(jìn)行安全教育。
1、安全教育在實(shí)習(xí)開始時(shí)，學(xué)校組織我們到公司由專業(yè)人士對(duì)我們進(jìn)行安全教育，講解了安全問題的重要性和在實(shí)習(xí)中所要遇到的種種危險(xiǎn)和潛在的危險(xiǎn)等等。
2、車間實(shí)習(xí)我們?cè)谲囬g實(shí)習(xí)是生產(chǎn)實(shí)習(xí)的主要方式。我們按照實(shí)習(xí)計(jì)劃在指定的車間進(jìn)行實(shí)習(xí)，通過觀察、分析計(jì)算以及向車間工人和技術(shù)人員請(qǐng)教，圓滿完成了規(guī)定的實(shí)習(xí)內(nèi)容。
3、理論與實(shí)際的結(jié)合為了能夠更加深入的進(jìn)行車間實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)過程中，我們結(jié)合了所學(xué)的書本知識(shí)與實(shí)習(xí)的要求，將理論與實(shí)際進(jìn)行了完美的結(jié)合，也更加的促使我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究。
4.其它活動(dòng)在完成好我們所實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)內(nèi)容的同時(shí)，常常利用現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開展向社會(huì)、向工人和工程技術(shù)人員實(shí)習(xí)的活動(dòng)。在空余時(shí)間里還組織球賽、踢毽子、乒乓球等活動(dòng)，并加強(qiáng)進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)等等。
實(shí)習(xí)心得。
通過一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我覺得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲:。
我了解到了工廠的規(guī)模水平、生產(chǎn)流程以及一些常規(guī)產(chǎn)品的制作，在以后的業(yè)務(wù)操作中相信會(huì)有較大的幫助。
同時(shí)，自己也還要不斷的學(xué)習(xí)產(chǎn)品的知識(shí)，服務(wù)好客戶。公司整體的業(yè)務(wù)水平提高了，才能開創(chuàng)出良好的業(yè)績(jī)。.對(duì)電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了測(cè)試普通元件與電路元件的技巧、電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工作原理與組成元件的作用等。這些知識(shí)不僅在課堂上有效，對(duì)以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問題的能力。
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是我們學(xué)院為培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)人才安排的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是將學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，理論與實(shí)踐相聯(lián)系的重要途徑。其目的是使我們通過實(shí)習(xí)在專業(yè)知識(shí)和人才素質(zhì)兩方面得到鍛煉和培養(yǎng)，從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為業(yè)務(wù)骨干打下良好基礎(chǔ)。
通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使我們了解和掌握了車間管理、生產(chǎn)技術(shù)和工藝過程;使用的主要工裝設(shè)備;產(chǎn)品生產(chǎn)用技術(shù)資料;生產(chǎn)組織管理等內(nèi)容，加深對(duì)電子器件的工作原理、設(shè)計(jì)、試驗(yàn)等基本理論的理解。使我們了解和掌握了工廠車間的工作和管理等方面的知識(shí)。為進(jìn)一步學(xué)好專業(yè)課，從事這方面的研制、設(shè)計(jì)等打下良好的基礎(chǔ)。
在這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中，不但對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動(dòng)觀點(diǎn)和提高了我們的獨(dú)立工作能力等。
外出參觀培訓(xùn)報(bào)告篇十一
“精細(xì)管理”的核心在于嚴(yán)格的制度規(guī)范行為，注重細(xì)節(jié)、過程，增強(qiáng)意識(shí)，狠抓具體落實(shí)，通過形成強(qiáng)有力的執(zhí)行能力，達(dá)到精益求精的效果。我的感受，這幾所學(xué)校無一例外的都抓住了這個(gè)核心關(guān)鍵點(diǎn)。這種精細(xì)化管理既是剛性制度下的無縫隙管理，又是情感背景下的父母式管理。下面，我們一起分享一個(gè)精細(xì)化管理的小例子。這幾張表格是衡水十三中的違紀(jì)通報(bào)表，我覺得很有代表性，從班級(jí)、班主任、學(xué)生姓名、性別、違紀(jì)時(shí)間、違紀(jì)內(nèi)容到扣分一目了然，特別是違紀(jì)內(nèi)容，我們看到違紀(jì)項(xiàng)目有：窺一斑而見全豹，其精細(xì)程度不能不叫人折服。如果從這張表格上看到的是管理的精細(xì)，那么這張表格背后的就是強(qiáng)有力的執(zhí)行能力了。因?yàn)橹贫仍俸茫粓?zhí)行，沒有一流的執(zhí)行力，那也僅僅是一些條條框框。我想，這些表格所反映出的就是一流的管理藝術(shù)與執(zhí)行能力的完美結(jié)合。這個(gè)表格的背后是這所名校把管理從“理念”層面,落實(shí)到“制度”層面,物化為“行動(dòng)”層面，真正把精細(xì)化的理念滲透到了學(xué)校的一切管理之中。相比之下，我們都有管理制度，但這樣的執(zhí)行力可能是我們欠缺的。我想，他們的這些正是我們需要去好好學(xué)習(xí)的。
五所學(xué)校在課堂教學(xué)改革方面都卓有成效，但卻各不相同。比如，在夾縫中崛起的石家莊創(chuàng)新國(guó)際學(xué)校探索出的是“生態(tài)5d高效課堂下的大單元教學(xué)改革”，經(jīng)過逐步完善，概括為一模（以學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，探索并構(gòu)建的三檢九步單元整體分層學(xué)習(xí)的課堂學(xué)習(xí)新模型）兩進(jìn)（學(xué)科獨(dú)進(jìn)、整體推進(jìn)）三性（整體性、激勵(lì)性、層次性）六化（學(xué)習(xí)內(nèi)容模塊化、學(xué)習(xí)時(shí)間個(gè)性化、學(xué)習(xí)反饋精細(xì)化、學(xué)習(xí)流程自動(dòng)化、學(xué)習(xí)管理自主化、學(xué)習(xí)形式多樣化）。這種模式打破了教材、打破了時(shí)間、打破了空間、打破了編制，是大展示、大單元、大讀寫、大數(shù)據(jù)、大平臺(tái)的5d課堂。這樣的教學(xué)模式讓這所前三屆生源普遍基礎(chǔ)較差的學(xué)校取得了：在20xx——20xx三屆畢業(yè)生中考成績(jī)?nèi)珔^(qū)兩個(gè)第三、一個(gè)第一的成績(jī)，并且20xx、20xx兩屆文化類考生普通中學(xué)上線率和普通中學(xué)建檔率均名列全區(qū)第一名，并大幅度領(lǐng)先。顯而易見這樣的教學(xué)模式，并不是照搬照抄的“拿來主義”，而是石家莊創(chuàng)新國(guó)際學(xué)校借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己學(xué)校實(shí)際，大膽改革，勇于創(chuàng)新的必然選擇和結(jié)果。他們的改革精神是值得我們學(xué)習(xí)的，他們的改革思路是值得我們借鑒的。
相信，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一個(gè)人對(duì)幾所學(xué)校的跑操和學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)都會(huì)有深刻的影響。初次接觸，我就在思考：為什么這幾所名校都無一例外的對(duì)學(xué)生跑操和內(nèi)務(wù)要求這么嚴(yán)格呢？跑操、疊被子、搞內(nèi)務(wù)與學(xué)習(xí)有關(guān)系嗎？帶著質(zhì)疑，我仔細(xì)看、仔細(xì)聽、仔細(xì)問、仔細(xì)思考，我明白了其“功夫在詩(shī)外”的目的。用衡水二中的話說就是“養(yǎng)成教育:讓成績(jī)成為習(xí)慣的副產(chǎn)品”。比如跑操亦有“蝴蝶效應(yīng)”。成長(zhǎng)效應(yīng)一：強(qiáng)身健體，健康每一天。成長(zhǎng)效應(yīng)二：吃苦耐勞，堅(jiān)強(qiáng)每一天。成長(zhǎng)效應(yīng)三：點(diǎn)燃激情，奮進(jìn)每一天。成長(zhǎng)效應(yīng)四：步調(diào)一致，團(tuán)結(jié)每一天。成長(zhǎng)效應(yīng)五：動(dòng)作到位，規(guī)范每一天。成長(zhǎng)效應(yīng)六：調(diào)整狀態(tài)，高效每一天。成長(zhǎng)效應(yīng)七：心無旁騖，專注每一天。成長(zhǎng)效應(yīng)八：營(yíng)造氛圍，充實(shí)每一天。跑操是小事，但能跑出學(xué)生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣、好效果，能跑出大精神、大氣魄，跑出了“天下第一操”。這樣的養(yǎng)成教育的目標(biāo)把有形的教育活動(dòng)內(nèi)化為了學(xué)生無形的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)生們的自理能力得到顯著提高，惜時(shí)、高效、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度日漸形成。作為我們，也可以從早操、課間操、寢室內(nèi)務(wù)、日常行為規(guī)范等方面加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，在豐富多彩的教育活動(dòng)中重視對(duì)學(xué)生的行為訓(xùn)練，以此來促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范。
總之，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，極大地觸動(dòng)了我學(xué)習(xí)的意念，激起了我無限的向往。讓我深深感到需要我們學(xué)習(xí)的東西很多，需要我們靜下心來思考的問題很多，需要我們做的事情很多。學(xué)無止境，反思更重要，在學(xué)習(xí)中提升，在反思中實(shí)踐，我將不斷努力，不斷進(jìn)步。
交流完畢！謝謝大家！
外出參觀培訓(xùn)報(bào)告篇十二
在四天時(shí)間里，我一共學(xué)習(xí)了4個(gè)方面的教程并聆聽了關(guān)于遠(yuǎn)程教育資源介紹及網(wǎng)臺(tái)的應(yīng)用等的講座。通過短短四天時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感受很多。這次學(xué)習(xí)不僅開拓了我的視野，加深了我對(duì)計(jì)算機(jī)以及當(dāng)今遠(yuǎn)程教育技術(shù)的了解，提高了自身的能力，而且還讓我認(rèn)識(shí)了很多老師、朋友，我的很多方面得到了很大提高。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我深刻理解了要真正學(xué)好一門技術(shù)是多么不容易，任何一門科學(xué)技術(shù)知識(shí)的學(xué)成并非一朝一夕能夠完成，這需要不斷的親身實(shí)踐，不斷的總結(jié)，這時(shí)才真正體會(huì)到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的深刻含義。更何況在當(dāng)今知識(shí)更新頻繁的社會(huì)，從事遠(yuǎn)程項(xiàng)目管理員更應(yīng)該有永不滿足、不斷進(jìn)取的意識(shí)，才能跟上時(shí)代的潮流。單憑一兩本書籍，不通過頻繁的實(shí)踐摸索，很有可能被時(shí)代所淘汰，成為時(shí)代洪流之中的犧牲品。所以我時(shí)刻告誡自己學(xué)無止境，我會(huì)始終堅(jiān)持這一點(diǎn)。
在培訓(xùn)期間聽了三位老師關(guān)于flash8、word、excel、powerpoint等課程。對(duì)于我來說，每個(gè)軟件都很難學(xué)，要想學(xué)得精，只有課后的操作練習(xí)。雖然時(shí)間很倉(cāng)促，講授過程偏快，但我相信，只要我做個(gè)勤奮的學(xué)生，一定可以將這四個(gè)軟件學(xué)精的。
張強(qiáng)老師和楊志老師主要講的是湖北教育網(wǎng)臺(tái)遠(yuǎn)程教育資源的介紹以及網(wǎng)臺(tái)常見故障的排除。張老師詳細(xì)的告訴了我們，遠(yuǎn)程教育資源是xx年開始，當(dāng)時(shí)投入了4億元;xx年年8月，湖北教育網(wǎng)臺(tái)獲國(guó)家批復(fù)并開通。過去是時(shí)間長(zhǎng)，損耗大，而現(xiàn)在是響應(yīng)快，交互性強(qiáng)，是國(guó)家直接發(fā)送，衛(wèi)星傳遞+交互傳遞。楊志老師主要講的是湖北教育網(wǎng)臺(tái)的安裝及維護(hù)管理，并告訴了我們聯(lián)系的qq號(hào)及郵箱地址，更方便我們。
外出參觀培訓(xùn)報(bào)告篇十三
2012年5月6日，我們?nèi)R州市進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班的全體學(xué)員一道赴湖南長(zhǎng)鐵一中、韶山學(xué)校和張家界崇實(shí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。在考察過程中，我們深入學(xué)校，通過看學(xué)校環(huán)境、聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹等方式，深刻感受到了三所名校豐厚的文化教育和鮮明的辦學(xué)特色，他們先進(jìn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)及獨(dú)特的辦學(xué)模式，猶如一股春風(fēng)讓人耳目一新，感觸頗深?，F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)考察的情況報(bào)告如下：
一、學(xué)校教育的主要特色：
三所學(xué)校各不相同，湖南長(zhǎng)鐵一中屬全日制高級(jí)中學(xué)、韶山學(xué)校屬?gòu)男W(xué)至高中“一條龍”的全日制農(nóng)村學(xué)校，張家界崇實(shí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)屬全日制小學(xué)。從辦學(xué)特色上看，湖南長(zhǎng)鐵一中以豐富的校園文化見長(zhǎng)，韶山學(xué)校以思想道德教育見長(zhǎng)，張家界崇實(shí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)以特長(zhǎng)教育見長(zhǎng)，三個(gè)學(xué)校教育特色鮮明，可以說各有千秋。
1、湖南長(zhǎng)鐵一中
湖南長(zhǎng)鐵一中創(chuàng)辦于1958年，1999年晉升為湖南省重點(diǎn)中學(xué)，2004年更名為“湖南省示范性普通高級(jí)中學(xué)”。
湖南長(zhǎng)鐵一中環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)設(shè)施一流。他們秉承“為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基”的辦學(xué)理念，圍繞“文化引領(lǐng)，內(nèi)涵發(fā)展”工作主題，精心營(yíng)造具有特色的班級(jí)文化、精細(xì)的管理文化、優(yōu)美的環(huán)境文化、濃郁的教師專業(yè)發(fā)展文化和豐富多彩社團(tuán)文化的和諧校園，已成為一所硬件設(shè)施完善、師資力量雄厚的省級(jí)示范性中學(xué)。
在湖南長(zhǎng)鐵一中，我聽到這樣一個(gè)教育概念——“合腳的教育”。
這一名詞，出自校長(zhǎng)曾慶桂之口：“只有適合孩子個(gè)性成長(zhǎng)的教育才是最優(yōu)質(zhì)的教育。正如鞋子好不好，不是價(jià)格和款式，最重要的是合不合腳、舒不舒適。只有合腳的、舒適的教育才是最好的教育。”
湖南長(zhǎng)鐵一中不僅校園活動(dòng)豐富，制度文化更是深入細(xì)致，尤其是學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制讓“關(guān)注每個(gè)孩子”的理念得到了制度保障。聽說湖南長(zhǎng)鐵一中的每一位學(xué)生，都有成長(zhǎng)導(dǎo)師的陪伴，導(dǎo)師從“思想引導(dǎo)、心里疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和生活指導(dǎo)”方面幫助學(xué)生的成長(zhǎng)。據(jù)說，學(xué)校為出臺(tái)這套“導(dǎo)師制”，前期花了整整四年時(shí)間對(duì)學(xué)生管理問題進(jìn)行專門研究。
我不由感嘆，教育辦到這種地步，算是磨出一顆金子般的心了。這是任何一位家長(zhǎng)都自嘆不如的。這也是教育辦出精品，辦出特色的核心體現(xiàn)。
2、韶山學(xué)校
韶山學(xué)校是毛澤東主席親筆題寫校名并親自視察過的一所具有光榮革命歷史的學(xué)校，是一所從小學(xué)至高中的“一條龍”全日制農(nóng)村學(xué)校，是湖南省示范性高級(jí)中學(xué)。學(xué)校所蘊(yùn)含的豐富德育資源與日益突顯的德育為先的辦學(xué)特色，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生思想道德教育，教師樹立育人為本、德育為先、注重實(shí)效的與人觀念，從少年兒童成長(zhǎng)實(shí)際出發(fā)，深入開展豐富多彩的各類活動(dòng)，使學(xué)校思想道德教育彰顯特色，效果顯著。
毛主席題字“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！钡叫@內(nèi)的毛主席詩(shī)詞，特別是每間教室高懸的毛主席像以及個(gè)性化的布置，都能給人以全新的不同的啟示和熏陶。
3、張家界崇實(shí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
張家界崇實(shí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦于1922年8月，以“崇德辯惑，實(shí)至名歸”為辦學(xué)宗旨，故校名“崇實(shí)”，含崇尚求實(shí)，以德樹人，誘導(dǎo)創(chuàng)新，名實(shí)相符之意。
學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，師生共同發(fā)展”的辦學(xué)理念，走“以德立校、科研興校、隊(duì)伍強(qiáng)校、艱苦建校”的辦學(xué)道路，大膽創(chuàng)新課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)研究管理，改革考試、評(píng)價(jià)管理機(jī)制，形成了“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、科學(xué)、高效”的辦學(xué)特色。
走進(jìn)張家界崇實(shí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，處處讓人感受到學(xué)校的“禮儀教育”和“養(yǎng)成教育”的豐碩之果，同時(shí)讓人嗅到了濃濃的校園書香。一路參觀，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)校也很注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。他們組建了書畫、聲樂、器樂、科技、環(huán)保等幾十個(gè)興趣活動(dòng)小組，學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操，鍛煉意志，發(fā)展特長(zhǎng)。聽說，在湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽中，學(xué)校有近百件作品獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，少兒藝術(shù)團(tuán)的舞蹈節(jié)目已經(jīng)成為張家界市舉辦大型活動(dòng)的必備節(jié)目呢。
二、考察學(xué)習(xí)后的思考：
這三所學(xué)校雖然特點(diǎn)不同，學(xué)校文化各有千秋，但都有它們的共性，也是值得我們學(xué)習(xí)和思考的地方。
1、必須要有先進(jìn)的辦學(xué)理念。
辦學(xué)理念對(duì)學(xué)校辦學(xué)起著定向作用，對(duì)學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。蘇
霍姆林斯基所說：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！焙祥L(zhǎng)鐵一中、韶山學(xué)校和張家界崇實(shí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長(zhǎng)們那些充分體現(xiàn)其前瞻性和科學(xué)性的辦學(xué)理念，很好的實(shí)踐了蘇霍姆林斯基的理論，真正找準(zhǔn)了學(xué)校管理的切入點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)了從經(jīng)驗(yàn)型、業(yè)務(wù)型向思想型、研究型的根本轉(zhuǎn)變。因此，作為一校之長(zhǎng)，我們一定要有自己的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念，并以這個(gè)辦學(xué)目標(biāo)為核心，形成自己的辦學(xué)思想，然后用自己的辦學(xué)思想去統(tǒng)一教師和學(xué)生的思想和行動(dòng)，使辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念深入每個(gè)教師心中，為實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮斗，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
2、必須要有鮮明的辦學(xué)特色。
有人說，有特色的學(xué)校不一定是成功的學(xué)校，但成功的學(xué)校一定是有特色的學(xué)校。這話一點(diǎn)不錯(cuò)。在參觀考察中，我越來越強(qiáng)烈意識(shí)到，要想在眾多學(xué)校中占有一席之地，必須打造出屬于自己的特色，學(xué)校首先要找準(zhǔn)自己的座標(biāo)，形成自己的特點(diǎn)，有了特色，就有了生命力。當(dāng)然，每個(gè)學(xué)校的特色是唯一的，是不可復(fù)制的。我們必須根據(jù)自己學(xué)校的客觀實(shí)際，創(chuàng)立特色。
3、必須重視校園文化的建設(shè)：
熏陶。可以說，學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和教育傳統(tǒng)，是培育人才的“沃土肥園”。
總之，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。“它山之石，可以攻玉”。這次外出學(xué)習(xí)考察，我客觀地看到了我們的差距，學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野，啟發(fā)了思路，更激發(fā)了我的工作熱情。我將在今后的工作中努力學(xué)習(xí)，不斷提高管理水平，與全體教職工一道謀求學(xué)校更好更快地發(fā)展，共同開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面，努力把我校打造成一所名校。
1. 外出考察背景 一直以來餐飲產(chǎn)業(yè)的生存環(huán)境，都是你追我趕，必須不斷用心去體會(huì)、不斷創(chuàng)新，不斷研發(fā)新的菜式、菜品才可以長(zhǎng)時(shí)間屹立在競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的環(huán)境的中流砥柱。
2. 外出考察目的 通過對(duì)一線城市及站在同行業(yè)中的餐飲領(lǐng)先者，進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，從一方面可以很好的學(xué)習(xí)其優(yōu)勢(shì)菜品、學(xué)為己用，并掌握主流市場(chǎng)方向。
4. 考察地點(diǎn)：常熟本地及上海
5. 考察時(shí)間：七月份忙余 七月
6. 考察項(xiàng)目
香格里（常熟）、翠湖蘭亭（常熟）、虞城大酒店（常熟） 晶浦會(huì)（上海）、峰鐵板（上海）、黃埔會(huì)（上海） 蘇州（分子料理及西郊五號(hào)菜肴）
7. 考察人員組成
關(guān)崢、譚立業(yè)（虞城大酒店考察請(qǐng)帶李學(xué)剛參加）。。。。
8. 考察預(yù)算及來源（消費(fèi)先行墊付，按300元/人 人均上限，考察結(jié)束后拿發(fā)票至財(cái)務(wù)部報(bào)銷，超出部分不予報(bào)銷）
9. 餐飲費(fèi) 費(fèi)用來源 報(bào)告形式：完成一周內(nèi)研發(fā)新品并試餐
外出參觀培訓(xùn)報(bào)告篇十四
2013年3月22日，我們?cè)趯W(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下赴平?jīng)鍪袑?shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)了一天，具體來說，就是看上午聽兩節(jié)課，觀摩課間操。下午參觀學(xué)校文化建設(shè)并走進(jìn)班級(jí)觀摩實(shí)驗(yàn)小學(xué)主題班會(huì)。雖然時(shí)間比較短，卻令人耳目一新，體會(huì)頗深。
進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)，學(xué)校干凈整潔，校園和草坪看不到時(shí)紙屑等垃圾，讓人感到特別清爽，來到教學(xué)樓上，精彩紛呈的走廊文化，讓我們倍受啟發(fā)，每個(gè)班級(jí)門前都貼有本班的課表和任課教師名單。班級(jí)的所有課程和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都展示在全校師生的眼皮底下，有利于他們的重視和執(zhí)行，也有利于學(xué)生自覺遵守紀(jì)律，促進(jìn)他們積極進(jìn)取。每個(gè)教室都有書架，書架上擺滿了適合本班學(xué)生閱讀的書籍。而且我們也隨意反動(dòng)過，發(fā)現(xiàn)書上面很干凈，沒有丁點(diǎn)塵土。從這些細(xì)節(jié)上可以看得出，平時(shí)學(xué)校的每項(xiàng)制度都是嚴(yán)格執(zhí)行的并非只是掛在墻上。
課間操有特色。
的是課間操前，學(xué)生發(fā)現(xiàn)地上有零星的垃圾不管是誰(shuí)都會(huì)自覺的撿起來扔在垃圾箱里。中午進(jìn)校園前在門口的商店外都有學(xué)生監(jiān)督，不讓亂扔垃圾。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的亮點(diǎn)是他們的課間操。下課音樂響后，學(xué)生都有序的走出教師來到操場(chǎng)，沒有追逐現(xiàn)象。課間操一改以往的做操形式，全校分班按音樂跳民族舞蹈，最讓人感動(dòng)的是學(xué)校老師不分班主任或校領(lǐng)導(dǎo)都要到操場(chǎng)上和學(xué)生一起完成。從他們與學(xué)生的默契度上可以很明顯的看出，那絕不是作秀，是長(zhǎng)期做的一件實(shí)事。
我們聽了兩節(jié)課，六年級(jí)數(shù)學(xué)和五年級(jí)語(yǔ)文。整節(jié)課教師只說了幾句話，解決學(xué)生自己解決不了的知識(shí)。在這里，對(duì)我感觸最深的是老師并不是沒有管理，而是課后做了很大的工作，比如上課內(nèi)容的難易程度的確定，重點(diǎn)難點(diǎn)等。課堂上把學(xué)生推到前臺(tái)，師生互動(dòng)。自然，合理，實(shí)在。學(xué)生踴躍，觀點(diǎn)明確，這樣把學(xué)生主體地位發(fā)動(dòng)起來，為學(xué)生上臺(tái)提供了方便，改變以前的教學(xué)模式，不再限制學(xué)生，學(xué)生上課參與性高，發(fā)言的同學(xué)個(gè)個(gè)口齒伶俐，表達(dá)準(zhǔn)確。身體腦子都動(dòng)起來，把自己的想法說出來，共同研究討論，以學(xué)生為本，自主課堂教學(xué)，自主管理。
另外一點(diǎn)就是校園文化建設(shè)的很好，櫥窗里的標(biāo)本都是本校學(xué)生自己動(dòng)手完成的，這讓學(xué)生有了親自體驗(yàn)成果的喜悅，有了動(dòng)手的欲望，更能激勵(lì)他們前進(jìn)。學(xué)校將教學(xué)樓裝飾的很有特色，每個(gè)樓層都有自己的特點(diǎn)，有各國(guó)的國(guó)旗和各地的風(fēng)景名勝、有森林板塊，有開創(chuàng)學(xué)生興趣的太空探險(xiǎn)、有天體星座的樓頂裝飾。有富含地方特色和校園特色的學(xué)生作品……校園里最引人矚目的是學(xué)校設(shè)計(jì)的富有中國(guó)特色的浮雕，不僅栩栩如生而且富含深蘊(yùn)。學(xué)校校園里的文化墻全是分年級(jí)分班級(jí)由學(xué)生自己完成的，每個(gè)視野都體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)下一代學(xué)生的關(guān)愛和關(guān)注，初進(jìn)校園給人的感覺有點(diǎn)高校名校的校園氛圍。
以上就是我這次實(shí)驗(yàn)小學(xué)之行的一點(diǎn)真實(shí)體會(huì),當(dāng)然還有很多地方讓人回味，比如該校全體老師的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象。最重要的仍然是他們的課堂自主教學(xué)模式很值得我學(xué)習(xí)，打算盡量在今后的教學(xué)工作中運(yùn)用。
外出參觀培訓(xùn)報(bào)告篇十五
xx月20日至xx月2日，本人有幸赴xx政法大學(xué)參加為期14天的xx經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)干部培訓(xùn)班，其間，教學(xué)內(nèi)容的精心編排，實(shí)地調(diào)研的周密部署，導(dǎo)師們的博學(xué)賜教，無一不體現(xiàn)出組織上對(duì)我們這批學(xué)員的高度重視。通過參與此次培訓(xùn)班，又一次感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂和遺憾。感到快樂，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓我們進(jìn)一步開闊了視野、見識(shí)了差距、拓展了思路、明確了方向;感到遺憾，學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，要學(xué)的東西太多，此次培訓(xùn)班只是讓我觸摸到知識(shí)的邊角。此次培訓(xùn)總的來說有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，克服學(xué)風(fēng)上的懶惰氣。由于工作事務(wù)繁雜，自己老是借口忙而放松學(xué)習(xí)，即使學(xué)習(xí)了，也只是面上的學(xué)習(xí)，這實(shí)際上是學(xué)習(xí)上懶惰的表現(xiàn)，是學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性不夠的問題。通過此次培訓(xùn)，使我感受到了在新形勢(shì)和任務(wù)面前加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性、必要性和緊迫性，必須廣學(xué)博覽，盡可能地獲得各方面的知識(shí)和信息，以適應(yīng)工作的需要，特別是要積極主動(dòng)地接受新理念、學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，這樣才能不斷提高自身的綜合能力和素質(zhì)，更好地完成各項(xiàng)工作。此次培訓(xùn)中，幾位導(dǎo)師用生動(dòng)的例子、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言將課題融入其親身經(jīng)歷及成長(zhǎng)過程，生動(dòng)活潑的授課過程、扎實(shí)貼切的理論傳授、現(xiàn)實(shí)生動(dòng)的操作實(shí)例，的確讓我意猶未盡。
2、從零碎學(xué)習(xí)向系統(tǒng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，糾正學(xué)習(xí)上的隨意性。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展日新月異，新知識(shí)和新信息層出不窮，需要學(xué)習(xí)的方面和內(nèi)容很多，涉及面很廣，如果在學(xué)習(xí)上心血來潮，雜亂無章的話，就很可能導(dǎo)致什么都想學(xué)，什么都學(xué)不好的結(jié)果。因此，必須在學(xué)習(xí)上結(jié)合本職工作，堅(jiān)持不懈地有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有步驟、有目的搞好系統(tǒng)學(xué)習(xí)，這樣才能起到事半功倍的效果，達(dá)到學(xué)習(xí)和工作相互促進(jìn)、相互提高的目的。
3、從片面學(xué)習(xí)向多面學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)學(xué)識(shí)上的寬泛度。幾位導(dǎo)師結(jié)合自己經(jīng)歷及知識(shí)儲(chǔ)備，深入淺出的給我們講授了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)方法與藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀與模式等方面的知識(shí)，分析了中國(guó)投融資政策、宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀等問題，著實(shí)受益匪淺，感觸頗深。通過此次培訓(xùn)，讓我充分認(rèn)識(shí)到只有拓寬知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能建立創(chuàng)新理念，跳出思維定勢(shì)，拓展思維視角，改變自己傳統(tǒng)的一些思維習(xí)慣，用新的創(chuàng)新思維方法創(chuàng)造性的開展工作，對(duì)解決復(fù)雜多變的環(huán)境下產(chǎn)生的問題都是必不可少。
1、初步的認(rèn)識(shí)。武漢東湖高新技術(shù)開發(fā)區(qū)是武漢市中心城區(qū)之一，成立于1988年，其具有獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，武漢是“九省通衢”，自古水陸交通便捷，其憑借著臨長(zhǎng)江、占中心、覆面廣，現(xiàn)代水陸交通體系非常發(fā)達(dá)，形成了縱橫交錯(cuò)的交通網(wǎng)絡(luò)，這都其為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展搭建優(yōu)越的平臺(tái)。
2、切身的感受。在實(shí)地調(diào)研期間，能深切地感受到東湖高新區(qū)到處都充滿著生機(jī)和活力。究其發(fā)展的內(nèi)在軌跡，我覺得：一靠政策，二靠人才。他們始終堅(jiān)持政策創(chuàng)新是催化劑，一切圍繞發(fā)展出政策，用足用活促發(fā)展。在認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)政策的同時(shí)，創(chuàng)造性地出臺(tái)了一系列操作性強(qiáng)、含金量高的優(yōu)惠政策;依托武漢強(qiáng)大的教育資源，東湖高新區(qū)始終堅(jiān)持人才是生命線，一切圍繞實(shí)踐抓培養(yǎng)，大力實(shí)施人才培養(yǎng)計(jì)劃，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，吸引大批量、高質(zhì)量的人才扎根。
3、有益的啟示。感受之余，更多的是思考，通過比較分析，我認(rèn)為：盡管與東湖高新區(qū)相比我們經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相對(duì)滯后，差距很大，但只要我們進(jìn)一步解放思想，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，勵(lì)精圖治，艱苦奮斗，就一定能夠展現(xiàn)后發(fā)優(yōu)勢(shì)，不斷縮小與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的差距。所以當(dāng)前，必須進(jìn)一步強(qiáng)化以下幾種意識(shí)：
一是開放意識(shí)。要進(jìn)一步解放思想，更新觀念，牢固樹立開放意識(shí)，進(jìn)一步對(duì)外、對(duì)內(nèi)開放，實(shí)行全方位、多層次的開放與合作，切實(shí)加大我區(qū)的外宣力度，提高我區(qū)知名度。
二是發(fā)展意識(shí)。發(fā)展是硬道理，在我們這樣的待發(fā)達(dá)地區(qū)，必須突出發(fā)展這個(gè)主題，樹立強(qiáng)烈的發(fā)展意識(shí)，要一門心思想發(fā)展，一切力量為發(fā)展，解決一切與發(fā)展不相適應(yīng)的傳統(tǒng)觀念，擺脫一切不利于發(fā)展的思想障礙，革除一切影響發(fā)展的條條框框，用發(fā)展的眼光、發(fā)展的思路、發(fā)展的辦法解決前進(jìn)中的問題。
三是服務(wù)意識(shí)。這既是貫徹落實(shí)“全心全意為人民服務(wù)”根本宗旨的內(nèi)在要求，也是轉(zhuǎn)變干部隊(duì)伍作風(fēng)、機(jī)關(guān)作風(fēng)、密切黨群干群關(guān)系、建立廉潔高效機(jī)關(guān)的必然要求，更是黨的群眾路線教育活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)。
學(xué)習(xí)是可貴的，培訓(xùn)是精彩的，通過此次可貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加凸顯了自己前進(jìn)的不足之處、更加堅(jiān)定了自己前進(jìn)的目標(biāo)方向、更加激發(fā)了自己前進(jìn)的動(dòng)力源泉，正所謂“學(xué)習(xí)本無底，前進(jìn)莫徬徨?！备袊@與憧憬之余，切需堅(jiān)定信心，橫下決心，靠自身的努力與勤奮去為我們自己“推進(jìn)二次創(chuàng)業(yè)、建設(shè)千億園區(qū)”的目標(biāo)努力奮斗，即為正解。
外出參觀培訓(xùn)報(bào)告篇十六
當(dāng)今世界,瞬息萬變。這對(duì)于企業(yè)學(xué)校而言,是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。為求得生存與發(fā)展,必須提高自身應(yīng)變能力,而外出考察學(xué)習(xí)正是回應(yīng)環(huán)境變化最主要的法寶。下面是小編為大家整理的外出參觀。
一起來看看吧!
近日，我很榮幸地參加了在浙江大學(xué)舉辦的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)人專題培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但收獲頗大，感想也頗多。下面，我就此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)歷，簡(jiǎn)要地談幾點(diǎn)感受。
一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)歷回顧。
此次培訓(xùn)時(shí)間簡(jiǎn)短，但內(nèi)容豐富，做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合，既有課堂教學(xué)又有實(shí)地考察。我們聆聽了楊遴杰教授對(duì)土地流轉(zhuǎn)政策的獨(dú)到見解，顧益康教授對(duì)發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化合作經(jīng)營(yíng)、走社會(huì)主義現(xiàn)代農(nóng)業(yè)道路的戰(zhàn)略分析，邱志輝律師對(duì)企業(yè)上市路徑選擇的意見建議，等等。同時(shí)還實(shí)地考察學(xué)習(xí)了國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地八里店智慧農(nóng)業(yè)示范基地，長(zhǎng)興許長(zhǎng)蔬菜專業(yè)合作社，中國(guó)料酒行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)品牌浙江老恒和釀造有限公司，等等。通過課堂學(xué)習(xí)，豐富了理論知識(shí)，提升了思維能力;通過現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，開闊了視野，轉(zhuǎn)變了觀念。通過短短六天的學(xué)習(xí)工作生活，我在思想上和行動(dòng)上都受到了很大的觸動(dòng)，接受了很好的教育。
通過此次學(xué)習(xí)，我對(duì)浙江農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展有了一些淺顯的體會(huì)和感悟：
一是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，整合資源謀發(fā)展。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)模式下，農(nóng)民有土地有技能有經(jīng)驗(yàn)，卻沒有系統(tǒng)的知識(shí)儲(chǔ)備，且市場(chǎng)敏銳度不高，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)產(chǎn)出不高，農(nóng)產(chǎn)品滯銷等。農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社的興起很好的解決了這些問題。我們參觀的長(zhǎng)興許長(zhǎng)蔬菜專業(yè)合作社，是一個(gè)農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社運(yùn)作模式的典范。合作社將農(nóng)民的土地集中整合，再以同樣的價(jià)格承包給農(nóng)戶種植蘆筍，并實(shí)行產(chǎn)前、產(chǎn)中和銷售一條龍服務(wù)。合作社統(tǒng)一開溝定值、統(tǒng)一供種、統(tǒng)一肥料農(nóng)藥使用、統(tǒng)一生產(chǎn)技術(shù)、統(tǒng)一銷售，確保產(chǎn)品從種植、生產(chǎn)、銷售全過程的質(zhì)量安全。這樣下來，農(nóng)戶的資金問題解決了，技術(shù)煩惱沒有了，生產(chǎn)成本降低了，產(chǎn)量提高了，也不用擔(dān)心銷售不出去了。
二是改進(jìn)技術(shù)，靠科技推動(dòng)發(fā)展。說起農(nóng)業(yè)，我們大部分人都會(huì)想到日出而作，日落而息，面朝黃土背朝天的農(nóng)民形象。葉興乾教授在課堂上給我們觀看了美國(guó)土豆收割加工過程的視頻，讓我感嘆不已，美國(guó)的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平已實(shí)現(xiàn)了土地耕種、整地、播種、田間管理、收獲、加工等全過程機(jī)械化。當(dāng)我國(guó)的農(nóng)民在田間揮汗如雨時(shí)，美國(guó)農(nóng)民正坐在帶空調(diào)的舒適的駕駛艙中聽著音樂干農(nóng)活。以前我們不明白為何美國(guó)1%的農(nóng)民養(yǎng)活了美國(guó)3億人還有糧食出口，主要得益于它高度的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平。我們也正在努力提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平，努力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。我們參觀的八里店智慧農(nóng)業(yè)示范基地便是我國(guó)國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地。智慧農(nóng)業(yè)充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，將gis、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算、智能計(jì)算引入農(nóng)業(yè)管理，對(duì)土地、空氣等作物生長(zhǎng)環(huán)境實(shí)時(shí)監(jiān)控。如：八里店現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合區(qū)的豐溢特種說過精品園，安裝了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)智能控制系統(tǒng)，對(duì)養(yǎng)殖池塘增氧、投飼進(jìn)行智能化管理，既節(jié)省了勞動(dòng)力、降低了成本，有提高了科學(xué)化養(yǎng)殖水平。
到最重要的一個(gè)做法就是創(chuàng)新，像實(shí)行農(nóng)村土地所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營(yíng)權(quán)三權(quán)分置，探索新的種養(yǎng)模式，等等。讓我印象最深的是他們探索出來的種養(yǎng)結(jié)合模式，稻蝦共生，稻魚共生，稻鱔共生，稻鱉共生，等等。新型種養(yǎng)模式以種促養(yǎng)，以養(yǎng)補(bǔ)種，綜合利用，循環(huán)發(fā)展，提高了土地利用率，既有效保護(hù)了生態(tài)環(huán)境，又有力促進(jìn)了農(nóng)民增收。以稻鱉共生為例，利用鱉治蟲，鱉糞作肥料，稻谷全程不施肥不打藥，鱉生長(zhǎng)在原生態(tài)棲息場(chǎng)所，又提高了憋的產(chǎn)品質(zhì)量。在稻鱉共生模式下，畝產(chǎn)鱉達(dá)2公斤，畝產(chǎn)稻谷達(dá)3公斤，畝產(chǎn)值達(dá)3萬元，比純稻種植經(jīng)濟(jì)效益增加30%以上。
三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)后的意見建議。
通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我見證了地處沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的浙江在人才隊(duì)伍培養(yǎng)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)培育壯大、城鄉(xiāng)建設(shè)提質(zhì)、文化發(fā)展繁榮、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、人民生活殷實(shí)、社會(huì)和諧穩(wěn)定等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，我覺得作為地處內(nèi)陸地區(qū)的岳陽(yáng)，雖然經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平與浙江城市有一定的差距，但我們也有自己的優(yōu)勢(shì)和特色，他山之石可以攻玉，我們完全可以學(xué)習(xí)借鑒浙江發(fā)展的先進(jìn)理念和做法，加快岳陽(yáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，努力把岳陽(yáng)建設(shè)成為湖南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新的增長(zhǎng)極。
一是要不斷解放思想。思想是行動(dòng)的指南?？茖W(xué)的思想能夠推動(dòng)和促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展。我們要認(rèn)真抓好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)關(guān)鍵少數(shù)，不斷提高其思想境界和水平，面對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，要敢于用新的思維、新的方法、新的手段來面對(duì)和解決新的問題，不斷推動(dòng)岳陽(yáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快的發(fā)展。
二是要發(fā)揚(yáng)擔(dān)當(dāng)精神。為官避事平生恥。作為新時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)干部要勇立時(shí)代潮頭，敢于干事、敢于擔(dān)責(zé)，敢于給有知識(shí)、有能力、有干勁，能做事、會(huì)做事、做得成事的干部舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诖蟊妱?chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新環(huán)境下大顯身手。
三是要勇于真抓實(shí)干。工作是干出來的。美好幸福的生活要靠智慧的大腦和勤勞的雙手來實(shí)現(xiàn)。我們要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，一心一意謀發(fā)展，滿腔熱情干事業(yè)。少些浮躁、少些虛妄，多做實(shí)事、多謀實(shí)績(jī)，用自己的實(shí)際行動(dòng)為岳陽(yáng)新增長(zhǎng)極建設(shè)添磚加瓦，建設(shè)岳陽(yáng)更加美好的明天。
11月27日，我校20多名骨干教師培訓(xùn)對(duì)象在郭校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，有幸到有名的重慶市珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了為期半天的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為一名小縣城的教師，我深知能親自到有名的學(xué)校去體會(huì)，去學(xué)習(xí)，應(yīng)該是值得高興和珍惜的事情。經(jīng)過這短短的半天的學(xué)習(xí)，應(yīng)該說我是感觸頗深，受益非淺。現(xiàn)從以下幾個(gè)部分進(jìn)行總結(jié)。
一、濃郁的校園文化氣息。
一走進(jìn)校園，我們就被學(xué)校幽雅的環(huán)境所吸引，校園寬敞潔凈，獨(dú)具匠心的校園綠化，得體醒目的標(biāo)語(yǔ)設(shè)置，活潑有趣的走廊圖畫，雖潛移默化，潤(rùn)物無聲，卻讓人在不知不覺中被感染被熏陶。校園內(nèi)建有教學(xué)樓、語(yǔ)音室、科技館等，設(shè)施齊全，條件優(yōu)越?？山o我感觸最深的不是美麗的校園、現(xiàn)代化的設(shè)施和它這幾年來所取得的驕人的教學(xué)成績(jī)和各級(jí)各類榮譽(yù)。而是這里的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生身上所具有的一種精神和責(zé)任感，以及他們不求時(shí)尚但求高效的教育教學(xué)工作方式。
二、愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。
讓我感慨萬千的是由于學(xué)校的老師很多都離家甚遠(yuǎn)，每天他們都得很早就起來，乘坐公交車趕往學(xué)校上班。可每個(gè)早上7：30之前就得到校，下午5：30后才可以回家，很多時(shí)候5：30根本就回不了家，因?yàn)樗麄冞€有許多比賽呀，教研組教研活動(dòng)呀等等。不管春夏秋冬，中午他們一般都不午休，要么改作業(yè)，要么給一些待進(jìn)生補(bǔ)習(xí)，他們總是不厭其煩，不惜放棄自己的休息時(shí)間，這樣的精神實(shí)在難能可貴。在這個(gè)學(xué)校里，每一位老師不管任教什么學(xué)科，都是這樣盡心盡職的。因?yàn)樵诿總€(gè)老師的心里，都有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，都有一種信念，那就是"無差生"!
三、文明健康勤奮刻苦的學(xué)生。
我很奇怪的是教師無論布置多少作業(yè)，他們似乎從來都不會(huì)抱怨一聲，而且?guī)缀跛械膶W(xué)生都能在很短的時(shí)間里將它完成，不能按時(shí)完成的也只有個(gè)別，而這個(gè)別學(xué)困生在老師的幫助下也能很快地補(bǔ)上。在這里，我第一次發(fā)現(xiàn)當(dāng)教師雖然很辛苦卻是這么快樂的事情，因?yàn)榻虒W(xué)不再是"一廂情愿"的事，而是教師與學(xué)生一起共同努力的行為。我深刻體會(huì)到這樣的教學(xué)生活才是真正體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位!其實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞從最終而言，并不取決于教師"教得怎樣"，而是學(xué)生"學(xué)得怎樣"!
尤其讓我感動(dòng)的是他們都有一顆懂得感恩的心!見到老師總會(huì)熱情地問好，對(duì)于老師的辛勤付出總是很感激。這兒的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)好，禮貌大方，其他行為習(xí)慣更好。校園內(nèi)樹木郁郁蔥蔥，路面整潔，偌大的校園看不到任何的雜物和垃圾?？傊?，為了共同的目標(biāo)，在這里，所有的人，從上到下，不管是領(lǐng)導(dǎo)還是后勤工作人員，不管是教師還是學(xué)生都是辛苦而快樂地忙著自己份內(nèi)的事，沒有太多的抱怨!一切都是那樣的自然!在這里，"勤奮、務(wù)實(shí)、高效"早已經(jīng)成為一種氛圍，一種文化!
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我一共聽了2位老師的課，雖然她們個(gè)人風(fēng)格和細(xì)節(jié)處理風(fēng)格迥異，但對(duì)教材的理解和重難點(diǎn)的把握以及課堂教學(xué)體現(xiàn)的一些理念是差不多的，總體感覺上比較求實(shí)，注重對(duì)學(xué)生的強(qiáng)化訓(xùn)練和知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)。其中有幾點(diǎn)很值得我們思考并借鑒：
1、新課程背景下，能正確對(duì)待語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué)，并不會(huì)忌諱講解語(yǔ)法，相反，注重語(yǔ)法知識(shí)的梳理和歸納，利用語(yǔ)法知識(shí)幫助學(xué)生更好地掌握語(yǔ)言規(guī)律，并規(guī)范語(yǔ)言的使用。教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)2、重視背誦。
3、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是對(duì)善于傾聽和做筆記的習(xí)慣以及良好的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、強(qiáng)調(diào)文本的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分感知文本內(nèi)容。針對(duì)新目標(biāo)英語(yǔ)文字材料少的特點(diǎn)，非常注重聽力材料的再利用，不僅讓學(xué)生模仿朗讀以訓(xùn)練語(yǔ)音而且要求背甚至是默寫。這樣就解決了新教材閱讀篇章少，語(yǔ)言材料少，學(xué)生不知讀什么的問題。
5.關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
在課堂上，老師們總是注意傾聽每一個(gè)學(xué)生的心聲，注意讓每一個(gè)學(xué)生都能有所發(fā)展，有所進(jìn)步;尊重每一個(gè)學(xué)生，并試著堅(jiān)持用一顆童心去體驗(yàn)課堂教學(xué);非常重視學(xué)生的心理健康教育，幫助學(xué)生消除心理障礙，確保學(xué)生的身心健康;強(qiáng)調(diào)因材施教，最大限度地讓每一個(gè)學(xué)生都主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來。因此，他們的課堂成了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。在這兩節(jié)英語(yǔ)課上，讓我感受到了珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的英語(yǔ)課堂魅力與上課藝術(shù)，欣賞并學(xué)習(xí)了他們的有效的英語(yǔ)教學(xué)手段、自主合作與創(chuàng)新的課堂教學(xué)活動(dòng)和輕松自如的課堂控制能力;他們的課生動(dòng)自然，如行云流水般暢達(dá)，又不乏高潮迭起，他們的教學(xué)充滿活力，各具風(fēng)格，學(xué)生們聽他們的課是一種樂趣，在座的我聽他們的課則是一種享受。這樣的享受對(duì)我來說無疑是一場(chǎng)及時(shí)雨，為我指明了方向，確立了目標(biāo)。
總之，這次外出學(xué)習(xí)收獲頗多，受益匪淺，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然這次外出學(xué)習(xí)結(jié)束了，但人的學(xué)習(xí)是無止境的。我將繼續(xù)努力地在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、將學(xué)習(xí)所得用以教學(xué)實(shí)踐，努力提高自己的教書育人的水平。
在四天時(shí)間里，我一共學(xué)習(xí)了4個(gè)方面的教程并聆聽了關(guān)于遠(yuǎn)程教育資源介紹及網(wǎng)臺(tái)的應(yīng)用等的講座。通過短短四天時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感受很多。這次學(xué)習(xí)不僅開拓了我的視野，加深了我對(duì)計(jì)算機(jī)以及當(dāng)今遠(yuǎn)程教育技術(shù)的了解，提高了自身的能力，而且還讓我認(rèn)識(shí)了很多老師、朋友，我的很多方面得到了很大提高。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我深刻理解了要真正學(xué)好一門技術(shù)是多么不容易，任何一門科學(xué)技術(shù)知識(shí)的學(xué)成并非一朝一夕能夠完成，這需要不斷的親身實(shí)踐，不斷的總結(jié)，這時(shí)才真正體會(huì)到"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行"的深刻含義。更何況在當(dāng)今知識(shí)更新頻繁的社會(huì)，從事遠(yuǎn)程項(xiàng)目管理員更應(yīng)該有永不滿足、不斷進(jìn)取的意識(shí)，才能跟上時(shí)代的潮流。單憑一兩本書籍，不通過頻繁的實(shí)踐摸索，很有可能被時(shí)代所淘汰，成為時(shí)代洪流之中的犧牲品。所以我時(shí)刻告誡自己學(xué)無止境，我會(huì)始終堅(jiān)持這一點(diǎn)。
在培訓(xùn)期間聽了三位老師關(guān)于flash8、word、excel、powerpoint等課程。對(duì)于我來說，每個(gè)軟件都很難學(xué)，要想學(xué)得精，只有課后的操作練習(xí)。雖然時(shí)間很倉(cāng)促，講授過程偏快，但我相信，只要我做個(gè)勤奮的學(xué)生，一定可以將這四個(gè)軟件學(xué)精的。
張強(qiáng)老師和楊志老師主要講的是湖北教育網(wǎng)臺(tái)遠(yuǎn)程教育資源的介紹以及網(wǎng)臺(tái)常見故障的排除。張老師詳細(xì)的告訴了我們，遠(yuǎn)程教育資源是xx年開始，當(dāng)時(shí)投入了4億元;xx年年8月，湖北教育網(wǎng)臺(tái)獲國(guó)家批復(fù)并開通。過去是時(shí)間長(zhǎng)，損耗大，而現(xiàn)在是響應(yīng)快，交互性強(qiáng)，是國(guó)家直接發(fā)送，衛(wèi)星傳遞+交互傳遞。楊志老師主要講的是湖北教育網(wǎng)臺(tái)的安裝及維護(hù)管理，并告訴了我們聯(lián)系的qq號(hào)及郵箱地址，更方便我們。
外出參觀培訓(xùn)報(bào)告篇一
南通之行，收獲豐碩;南通之旅，眼界開闊;春到南通，自己才知曉“全國(guó)教育看江蘇，江蘇教育看南通”這句話的真諦。南通，自己向往已久的地方，我今天終于來了。我是多么的高興啊，我承載著多少夢(mèng)想和希望來了，我要在這里和你訴說我的困惑，我的理想和未來，訴說我的那般孩子們，訴說我們的老師，訴說我的學(xué)校。我想把你說的話捎回去，講給他們聽，他們一定會(huì)大吃一驚，他們一定能享受一頓教育的饕餮大餐，他們一定會(huì)做夢(mèng)都想來看你的。南通，因教育而聞名全國(guó)的地方，我將乘著你的東風(fēng)揚(yáng)帆起航，彌勒教育也將乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆起航，走得更遠(yuǎn)!
我立于三尺講臺(tái)已有十幾個(gè)春秋，今已三十又余，圣人孔子說：“三十而立”，我立于何? 我現(xiàn)今還一事無成，沒有什么作為，我還等什么呢，我不能再這樣糊里糊涂的下去了，我要做點(diǎn)什么呢，怎樣做呢?尋覓大江南北，追尋你啊——南通，我在這里看到了教育的春天，在這里我感受到了教育的春風(fēng)，我們必將乘著你這一股東風(fēng)揚(yáng)帆起航，奔向遠(yuǎn)方。
來到南通，11個(gè)日日夜夜，11個(gè)不平凡的而又難忘的日子，聆聽了孫國(guó)春、施建平、許衛(wèi)兵和蔡宏圣等多位特級(jí)教師的講座，看了通師二附老師的情境數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我激動(dòng)興奮，感慨萬千!
一、轉(zhuǎn)變觀念 更新理念
來到南通，我才深刻領(lǐng)悟到“觀念陳舊”的含義，聽聽專家老師
的講座，再看看這兒老師的課堂，再想想自己的學(xué)校，自己的課堂，真的汗顏啊!同樣身為老師，同樣是一天24小時(shí)，為什么他們能做這么多的事兒，而我們就連自己的“三尺講臺(tái)”都站不好。這幾天，我一直在思索這個(gè)問題，思來想去，究其原因，最根本的是教師的觀念不同，意識(shí)不同。我們當(dāng)?shù)氐慕處熖幱诖蟮沫h(huán)境之下，好多老師都是你看我，我瞅你，你賣力，我苦干，你隨意，我隨便。沒有干勁和活力，好比火車失去了車頭，沒有了動(dòng)力。
一部分老師還把教書當(dāng)做“鐵飯碗”，沒有憂患意識(shí)，沒有自我提高的主動(dòng)意愿，沒有自我專業(yè)發(fā)展的一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。整天埋著頭教書，兩耳不聞窗外事，我只要把學(xué)校教務(wù)處安排給我的課上好就行了。老師們這種簡(jiǎn)單的想法在如今可能行不通了。老師不再是簡(jiǎn)單的“傳道，授業(yè)，解惑”，而應(yīng)該是一個(gè)立體的，多才能的，個(gè)性豐富的，擁有愛心的，具有可持續(xù)發(fā)展的“萬金油”型人才。所以，教師要學(xué)的東西很多，不只是要上好課，還要勤讀書，做研究，善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)，勤于動(dòng)筆，勇于探索，甘于奉獻(xiàn)，持之以恒，方能成為學(xué)生之良友，教師之楷模。
因此，對(duì)于一位老師，對(duì)于一所學(xué)校來說，觀念的轉(zhuǎn)變是很重要的。除了領(lǐng)導(dǎo)重視以外，還得經(jīng)過培訓(xùn)和自身的加強(qiáng)學(xué)習(xí)。觀念轉(zhuǎn)變了，一個(gè)人的理念和理想才會(huì)隨之轉(zhuǎn)變，主體本身才會(huì)產(chǎn)生無窮無盡的力量源泉，推動(dòng)著自己勇往直前。
二、積極探索 大膽創(chuàng)新
有了新的理念，還要看我們自己是否敢于探索，是否敢于創(chuàng)新，
是否敢于身先士卒，走出一條屬于自己的路來。俗話說，路就在腳下。就看我們能不能邁出第一步，敢不敢大膽往前走。只要我們堅(jiān)信，不怕失敗，跌倒了爬起來，就會(huì)走出一條新的路子。就像通師二附的施建平副校長(zhǎng)所言，他大膽創(chuàng)新自己的語(yǔ)文教學(xué)，把學(xué)生帶到長(zhǎng)江邊上，穿過一片稠密的蘆葦灘，沖到埂上，師生再回過頭去看自己走過的路。啊，密密麻麻的的蘆葦灘上原本沒有路，現(xiàn)在一條隱約可見的小路就在眼前，施老師讓學(xué)生體驗(yàn)生活之路，也是體驗(yàn)學(xué)習(xí)之路、人生之路。我想，這樣的體驗(yàn)學(xué)生一輩子都不會(huì)忘的。
還有一次，施老師為了學(xué)生能寫出真實(shí)、生動(dòng)的習(xí)作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)校有一條用鵝卵石鋪成的小水溝，當(dāng)時(shí)水干了。施老師就把水閘打開，水沿著小溝緩緩向下流去，學(xué)生們一個(gè)個(gè)脫掉鞋襪，挽起褲腿，沿著鵝卵石鋪成的小水溝走來走去，不是發(fā)出歡快的笑聲。有的學(xué)生還光著小腳丫在泥巴塘里，草地上行走，十幾分鐘后，施老師就讓學(xué)生拿起本子，自己找一個(gè)地方，把自己的感受寫下來。我們?cè)谏钪校瑸槭裁淳筒荒芏嘟o學(xué)生一些這樣的情境體驗(yàn)?zāi)?這就是通師二附的大膽創(chuàng)新之處。
教師的工作是創(chuàng)造性的腦力勞動(dòng)，只有用創(chuàng)造性的思維和創(chuàng)新的辦法才能創(chuàng)造出新的工作方法。一成不變、生搬硬套的方法是行不通的。我們是教人不是教書，我們是育人不是愚人。所以，在教學(xué)的道路上要不斷探索，勇于創(chuàng)新，才能闖出一片新的天地，走出一條適合自己的路，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。
三、力求根本 抓實(shí)課堂
學(xué)校要以育人為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。而提高教育教學(xué)質(zhì)量靠的是課堂教學(xué)。我來到南通，才知道這邊的學(xué)校是如何抓教學(xué)的。來上情境課的教師中，有部分是校長(zhǎng);來跟我們進(jìn)行講座的有部分也同樣是校長(zhǎng)。這讓我很納悶，因?yàn)楦覀兡沁叢惶嗤?。我們那邊的校長(zhǎng)基本上不上課，而這邊的校長(zhǎng)基本上是教學(xué)能手，是學(xué)校教學(xué)的一把手，有的還被評(píng)為特級(jí)教師，像施建平、許衛(wèi)兵等?？梢?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的課堂教學(xué)是起到多么重要的作用啊!只有領(lǐng)導(dǎo)懂教學(xué)，才能管理好教學(xué);只有領(lǐng)導(dǎo)帶頭研究教學(xué)，也才能抓好教學(xué)。脫離了課堂教學(xué)的研究，都是慘白無力的，如同行尸走肉。像李吉林老師那樣一生從教五十個(gè)春秋，當(dāng)過校長(zhǎng)，但她從未離開過她的孩子和課堂?，F(xiàn)在她已是一位76歲的老人，但她任然堅(jiān)持到學(xué)校來，研究她的情境教育理論，到教室外面的走道上走走，看看，聽聽。她之所以取得了這么偉大的成就，跟她扎根于課堂教學(xué)是密不可分。假如李老師離開了課堂，她不一定會(huì)功成名就，成為兒童教育家了。
總之，課堂教學(xué)是教師的主陣地，我們一定要把握好課堂40分鐘，認(rèn)真研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題和現(xiàn)象，積極思考，大膽猜想，勇于實(shí)踐，敢于探索，不畏艱辛，在小小的教室里，研究出無窮的大智慧;在小小的教室里，探索出具有彌勒特色的教育;在小小的教室里，感悟一個(gè)個(gè)鮮活的有個(gè)性的生命體;在小小的教室里，感悟教育的真諦與魅力，體現(xiàn)人生的自我價(jià)值與追求。
四、夯實(shí)基礎(chǔ) 提升素質(zhì)
教師的基本技能和自身素質(zhì)關(guān)系到一位教師的自身成長(zhǎng)。只有基
本技能強(qiáng)，自身素質(zhì)高的教師成長(zhǎng)的速度才會(huì)更快，學(xué)生才會(huì)喜歡，才能贏得學(xué)生的尊重。來到通師二附，我才知道他的強(qiáng)大和實(shí)力，施建平副校長(zhǎng)說：“通師二附的老師們連續(xù)九年奪得江蘇省數(shù)學(xué)課堂競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”，這樣的成績(jī)真了不起，這背后有什么再支撐著呢，這就是情境數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和教師的基本功以及自身素質(zhì)有很大的關(guān)系。
無論從看課到議課再到講座，就能透出幾分教師的功底和修養(yǎng)。這兒的好多校長(zhǎng)都搞研究，還出了不少專著，有的成了專家。他們從校長(zhǎng)到普通老師，每一個(gè)都是研究者，發(fā)表幾篇文章，算是常事。而我們當(dāng)?shù)貐s大不一樣，發(fā)表篇文章算是稀奇和新鮮事兒，學(xué)習(xí)的氛圍不濃厚，研究的氛圍不濃厚，讀書的氛圍不濃厚。作為一名教師，不學(xué)習(xí)是多么可怕啊，不讀書是多么可悲啊!這樣的教學(xué)，這樣的課堂會(huì)有生機(jī)嗎?教師的一桶水被舀干了，還會(huì)有嗎?教師的這一桶水夠?qū)W生在里面遨游嗎?不言而喻，現(xiàn)在的教師不是一桶水了，而是需要長(zhǎng)流水，許多的水，才能滿足學(xué)生的需求和渴望，才能從根本上幫助學(xué)生止渴。所以，教師提高自身修養(yǎng)和素質(zhì)是多么重要啊!只有打好自身的基礎(chǔ)，補(bǔ)好自己的漏洞，才能看到別人身上的漏洞，才會(huì)有自身的提高和發(fā)展。
五、反思成長(zhǎng) 突出成果
就能發(fā)表一篇文章發(fā)表，有的時(shí)候是三篇，比如：打磨公開課“用字母表示數(shù)”，發(fā)表了三篇文章：《數(shù)學(xué)視界，引領(lǐng)課堂走向深遠(yuǎn)——“用字母表示數(shù)”教學(xué)的重構(gòu)》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)》(數(shù)學(xué)版)20xx年z1期;《捕捉數(shù)學(xué)史的教學(xué)因子——以“字母表示數(shù)”的教學(xué)為例》發(fā)表于人民教育，20xx年第6期;《和諧：小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的新視角——以“用字母表示數(shù)”的教學(xué)設(shè)計(jì)為例》發(fā)表于《課程、教材、教法》20xx年第8期。蔡老師經(jīng)過不斷反思，才寫出了這么多文章。所以，我們以后也要向蔡老師一樣，上完一堂課以后，要善于反思，學(xué)會(huì)反思;要勤于思考，勤于動(dòng)筆，讓自己的教學(xué)成果凸現(xiàn)出來，讓更多的人知曉，慢慢的你也就成為了專家。
總之，南通教育并不是偶然現(xiàn)象，也不會(huì)隨機(jī)產(chǎn)生，有他內(nèi)在的因果關(guān)系。一位李吉林老師帶動(dòng)了南通，南通帶動(dòng)了江蘇，南通因此而聞名全國(guó)。南通教育這一現(xiàn)象是李老師花了35年的心血才換來的。35年里，李老師又培育出了大批的弟子，就像這樣傳下去，南通的名師越來越多，李吉林效應(yīng)充分發(fā)揮了它的作用，得到了推廣，所有南通人向她看齊，你想，這是一股多么強(qiáng)大的力量啊——千軍萬馬，勢(shì)不可擋!現(xiàn)在的彌勒教育就缺這樣一位領(lǐng)軍人物，我想，有南通人的前車之鑒，再加上我們彌勒人的智慧，在不久的將來，這樣的人物一定會(huì)在彌勒大地橫空出世，再現(xiàn)傳奇，昭示天下!
外出參觀培訓(xùn)報(bào)告篇二
4月27日、28日參加了濱州市小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課的觀摩。這兩天共聽了12節(jié)課，下面說一說我的聽課體會(huì)：
(一)濱州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡文娟老師執(zhí)教三年級(jí)的《草原就是我的家》
教師依據(jù)以審美為核心、以興趣愛好為動(dòng)力的基本理念,精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容.學(xué)生從歌曲《郊游》的律動(dòng)開始，由《吉祥三寶》的優(yōu)美旋律以及藍(lán)天白云、成群的牛羊，騎馬的牧人等多媒體創(chuàng)設(shè)的情境畫面帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入草原，很自然地切入本課課題《草原就是我的家》。接著老師向?qū)W生介紹了的那達(dá)慕大會(huì)和一組蒙古族人三大活動(dòng)的圖片：騎馬、摔交、射箭.并用節(jié)奏把這三大活動(dòng)表示出來.通過學(xué)生的聲勢(shì)打出這三組節(jié)奏，解決了教學(xué)中的節(jié)奏問題.和著歌曲音樂教師表演了蒙古族的舞蹈并教會(huì)學(xué)生做硬肩、硬手、跑馬等蒙古族典型的舞蹈動(dòng)作，使學(xué)生在活動(dòng)中熟悉了歌曲。為歌曲的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)的思路比較清晰,始終圍繞著本課的主題。
不足和建議：
習(xí)或是學(xué)習(xí)歌曲，必須要明確速度是怎樣的,只有在速度統(tǒng)一的前提下才能進(jìn)行。如果加上騎馬、摔交、射箭的節(jié)奏練習(xí)的漸進(jìn),做一個(gè)三聲部的練習(xí)就更好。
2、教師本身鍵盤不熟練,在彈奏過程中出現(xiàn)幾次斷處,使學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏流暢和完整性;音樂教師的備課不僅要體現(xiàn)在書本和多媒體上，更重要的是音樂本身.教師應(yīng)勤練琴,盡快提升自己的音樂技能.才能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)的審美化.
(二)濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一位教師執(zhí)教三年級(jí)的《音樂小屋》
教學(xué)目標(biāo)明確、教與學(xué)雙方都有高度的積極性。教師設(shè)計(jì)了闖關(guān)游戲創(chuàng)設(shè)情境，精心組織教學(xué)過程，使學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)多樣化。
問題和建議：由聽賞樂曲，提問學(xué)生這首曲子是幾拍子的，(生答：三拍子)、教師的目的是想要學(xué)生感受本課學(xué)習(xí)的歌曲《音樂小屋》(二拍子)形成節(jié)拍上的對(duì)比，而所聽賞的圣桑的《天鵝》是一首四六拍子的作品，這種節(jié)拍比較少見，很顯然教師也不清楚，就造成了一個(gè)知識(shí)性的錯(cuò)誤;音符時(shí)值的學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是背會(huì)四分音符唱一拍，二分音符長(zhǎng)兩拍的概念，更重要的是在具體的音樂實(shí)踐活動(dòng)中作為一種能力掌握。因此，在學(xué)習(xí)過程中，讀出獨(dú)立呈現(xiàn)的音符是沒意義的。從這節(jié)課的許多地方可以看出，教師很努力想上好課，但音樂知識(shí)技能及相關(guān)修養(yǎng)太有限，限制了教學(xué)效果的落實(shí)。必須努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，否則無法上好音樂課。
總之，只要我們認(rèn)真的進(jìn)行教學(xué)研究，積極開展教學(xué)實(shí)踐，不僅可以提升自己的教學(xué)理念，而且可以提高自己的教學(xué)水平，使自己的教學(xué)系統(tǒng)化，科學(xué)化，并逐步形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。
外出參觀培訓(xùn)報(bào)告篇三
市政府：
根據(jù)江蘇省商務(wù)廳《關(guān)于舉辦國(guó)際服務(wù)貿(mào)易人才培訓(xùn)班的通知》（蘇商服傳〔20xxxx〕250號(hào)）文件精神，經(jīng)研究，我區(qū)擬派劉玉友、吳迪等2名同志于20xx年11月上旬參加省商務(wù)廳在德國(guó)舉辦的國(guó)際服務(wù)貿(mào)易人才培訓(xùn)班，在外時(shí)間15天。
此次培訓(xùn)目的，主要是學(xué)習(xí)和借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和模式，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：
1、德國(guó)服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展歷程；
2、德國(guó)會(huì)展旅游業(yè)；
3、德國(guó)公共服務(wù)業(yè)；
4、德國(guó)現(xiàn)代物流服務(wù)；
5、德國(guó)科技園建設(shè)情況、
6、德國(guó)現(xiàn)代商業(yè)服務(wù)等。通過相關(guān)活動(dòng)廣泛結(jié)識(shí)德國(guó)企業(yè)，尋求合作項(xiàng)目。
當(dāng)否，請(qǐng)批復(fù)。
申請(qǐng)人：
時(shí)間：
外出參觀培訓(xùn)報(bào)告篇四
我感慨萬分!我慶幸自己能在這個(gè)培訓(xùn)班里接受實(shí)實(shí)在在的教育。這當(dāng)然與任校長(zhǎng)和張教授的精心安排是分不開的。我被安排在浙江省首批一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)——浙江大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)習(xí)。在這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)中，我深受導(dǎo)師的悉心引領(lǐng)，零距離地感受著名校在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的成效與做法，感觸頗深，受益非淺?？梢哉f這是一個(gè)終身難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。下面我分以下幾部分來對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)：
一、我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
我深知這次機(jī)會(huì)的難得。因此在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心投入，絲毫不敢懈擔(dān)爭(zhēng)取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，體悟同行對(duì)教育事業(yè)的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神。
這兩個(gè)星期，我除了跟著自己的實(shí)踐導(dǎo)師聽課學(xué)習(xí)外，也積極地向其他優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)。下面是我聽過的一些課：
1、自己實(shí)踐導(dǎo)師的課(高二生物)。
2、高三生物課。
3、實(shí)驗(yàn)課。
4、每周四專家的報(bào)告。
5、其他一些特級(jí)教師的課。
6、學(xué)軍中學(xué)的生物課。
7、杭州外國(guó)語(yǔ)的生物課。
聽這些課機(jī)會(huì)太難得了。我們平常也可能通過參加一些教研活動(dòng)聽到一些優(yōu)秀教師的展示課，但那都是經(jīng)過包裝的，作秀的成分可能更多一點(diǎn)。而這種課是原汁原味的，更加能引起我們的思考，進(jìn)而通過和人家的方方面面的對(duì)比找到自己的不足。因此，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時(shí)機(jī)，在不妨礙他們工作的前提下多看，多聽，多問，多思。特別是他們的生物教研組，每周都會(huì)定期的組織活動(dòng)，邀請(qǐng)大學(xué)教授來做講座，或者一些知名的教師上示范課，然后大家一起交流。這對(duì)教師專業(yè)的成長(zhǎng)起到了積極引領(lǐng)的作用。這一點(diǎn)我們是望塵莫及，非常羨慕。
二、我的學(xué)習(xí)體會(huì)。
“艱苦創(chuàng)業(yè)、科學(xué)務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)進(jìn)缺這是浙大附中的校風(fēng)，也是他們的真實(shí)寫照。在我學(xué)習(xí)期間，我深刻領(lǐng)會(huì)了他們的勤奮、務(wù)實(shí)、高效。我們?nèi)ジ街械牡谝惶靹偤泌s上了他們的運(yùn)動(dòng)會(huì)。他們用星期一、星期二開運(yùn)動(dòng)會(huì)，星期三放假休息。這在我們看來是不可思議的。平時(shí)他們也沒有晚自修，星期六只有半天上課，課時(shí)并不比我們多，成績(jī)卻那么好，這就是效率!為什么會(huì)有這么高的效率呢?帶著這個(gè)問題我細(xì)心的觀察了他們的老師和學(xué)生，試圖在他們的身上找到答案。下面我就來說說自己的體會(huì)：
1、學(xué)校方面——先進(jìn)的辦學(xué)理念。
辦學(xué)理念是辦學(xué)實(shí)踐的內(nèi)在動(dòng)力,學(xué)校教育的改革和進(jìn)步必須以理念的突破和更新為先導(dǎo)。高品質(zhì)的學(xué)校教育需要正確、先進(jìn)的辦學(xué)理念引導(dǎo)。而他們學(xué)校充分強(qiáng)調(diào)以師生為本，高效開放，尊重個(gè)性，全面發(fā)展。
其中我認(rèn)為做的比較好且直接對(duì)學(xué)生有利的就是他們的評(píng)價(jià)體系的多元化。因?yàn)閷W(xué)生存在差異，個(gè)性各不相同。在學(xué)校管理中他們破除了單一的評(píng)價(jià)模式，努力給每個(gè)人的個(gè)性特長(zhǎng)以最優(yōu)化的發(fā)展空間。在期末成績(jī)單上家長(zhǎng)看到的不僅是某一門學(xué)科考了多少分，還有其他方面的發(fā)展，包括他們參加的各種活動(dòng)，他們的特長(zhǎng)，他們每一次進(jìn)步的痕跡、每一次得到的獎(jiǎng)勵(lì)等。學(xué)科的成績(jī)也不只是通過一次考試得到的分?jǐn)?shù)，還要包括課堂的表現(xiàn)成績(jī)，平時(shí)的測(cè)驗(yàn)成績(jī)，以及作業(yè)的完成情況等，然后按比例折合算出最后成績(jī)。他們老師說這樣算出的成績(jī)跟他們期末考試的分?jǐn)?shù)相差不會(huì)太大，但我認(rèn)為這對(duì)學(xué)生的影響是不一樣的。首先這樣做就能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有利于學(xué)生各方面的發(fā)展。特別是學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的多元化，更加能督促學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽課，認(rèn)真對(duì)待平時(shí)的作業(yè)。而我們也會(huì)遇到一些學(xué)生聽課不夠認(rèn)真，作業(yè)懶得去完成，有的學(xué)生連考試都懶得高抬貴手。我們幾乎是束手無策。
2教師方面——一絲不茍的工作態(tài)度。
課堂是教學(xué)的主陣地。在學(xué)生肯學(xué)的前提下，課堂教學(xué)質(zhì)量的高低與教師的付出應(yīng)該是成正比的。在附中我看到了一支與時(shí)俱進(jìn)，謙虛謹(jǐn)慎，虛心好學(xué)的教師隊(duì)伍。他們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子是由一些教育理念非常先進(jìn)的學(xué)科骨干力量組成的。他們教科研活動(dòng)的開展已經(jīng)成為常規(guī)，且有聲有色。
生物教研組的活動(dòng)是在每周的星期四下午。單周是講座，他們可以利用自己的地理優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)大學(xué)的知名教授來為老師講課，便于老師及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，與新課改接軌。雙周是示范課，教研組全體成員要組織聽評(píng)課活動(dòng)。授課的可以是自己學(xué)校的老師，也可以請(qǐng)一些知名的教師來給大家示范。這種方式非常有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平。我感到非常震撼的是他們的實(shí)驗(yàn)員都在積極鉆研嘗試，根據(jù)新課改的要求自己制作新課本上出現(xiàn)的，而市場(chǎng)上不好買的實(shí)驗(yàn)器材。我在聽實(shí)驗(yàn)課時(shí)，實(shí)驗(yàn)員王老師告訴我實(shí)驗(yàn)所需要的很多試劑都是她自己提取出來的。
我最佩服并且自愧不如的是他們老師對(duì)待學(xué)生作業(yè)的態(tài)度。學(xué)生的作業(yè)肯定要改，但他們老師強(qiáng)調(diào)作業(yè)能得甲或乙不在于第一次的正確率，而在于下一次的改正情況。如果下一次交上來及時(shí)修正了還是可以得甲。因?yàn)樽鳂I(yè)完成情況是要記入最后成績(jī)的，學(xué)生就會(huì)認(rèn)真對(duì)待。這樣改作業(yè)就不會(huì)流于形式。在教室外的走廊上我們會(huì)經(jīng)?？吹矫總€(gè)班不同學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè)展覽。作業(yè)能及時(shí)高質(zhì)量的完成，這應(yīng)該是一門學(xué)科能否學(xué)好的關(guān)鍵。
另外，他們課堂教學(xué)的反饋也是比較及時(shí)有效的。我了解了一下他們除了期中、期末考試，平時(shí)還有月考、周練，有時(shí)課前15分鐘要安排小測(cè)試，這都對(duì)學(xué)生起到了積極的督促?？偟膩砜矗麄兊慕虒W(xué)工作做得很細(xì)，很實(shí)，很到位。
3、學(xué)生方面——你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
師傅引進(jìn)門，修行在個(gè)人。這句話用在附中學(xué)生的身上應(yīng)該非常貼切。他們的課時(shí)并不多。每節(jié)課教師的教學(xué)節(jié)奏非?？?，課堂容量非常大。我在記聽課筆記的時(shí)候都會(huì)有一種目不暇接的感覺。而他們學(xué)生每天都面對(duì)這樣的課堂。這就可想而知他們課堂是怎樣全身心投入的，課后他們需要花多少的時(shí)間和精力去消化吸收。
三、我的學(xué)后反思。
通過他們的課堂，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐我體會(huì)到：教學(xué)生學(xué)習(xí)就類似于喂孩子吃飯。如果孩子的胃口好，那就吃什么都香，飯量也會(huì)比較好，消化吸收能力也很好。這就是他們的學(xué)生。而我們的學(xué)生胃口不好，這就需要適當(dāng)減少飯量，避免消化不良。同時(shí)在烹飪的時(shí)候要注意色香味俱全，能吸引他們的注意，努力迎合他們的胃口，爭(zhēng)取能使他們健康茁壯地成長(zhǎng)。
“生命是一條河，需要流動(dòng)，需要吸納。教師有了豐富的文化知識(shí)底蘊(yùn)，教育教學(xué)活動(dòng)才會(huì)有底氣?！苯逃龑?shí)習(xí)已告一段落，但我感覺到需要自己學(xué)習(xí)的東西更多了。今后我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，在反思中不斷成長(zhǎng)!
外出參觀培訓(xùn)報(bào)告篇五
x年6月4日，在率領(lǐng)下公司一行對(duì)焦化有限公司進(jìn)行學(xué)習(xí)考察，考察目的主要是通過“對(duì)標(biāo)”提升金暉煤焦綜合管理水平，對(duì)比標(biāo)桿找差距，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)提問題。人力資源部主要與金華焦化有限公司經(jīng)營(yíng)部(企管)進(jìn)行接頭，通過深入了解考核模式，受益匪淺，現(xiàn)將考察學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：
(一)經(jīng)營(yíng)(企管)部情況
經(jīng)營(yíng)部下設(shè)財(cái)務(wù)、勞資、企管三個(gè)版塊。其中企管部職能主要是對(duì)各單位及正職考核、材料等標(biāo)的管理、合同管理、erp系統(tǒng)、修繕項(xiàng)目等的管理。編制情況為：部長(zhǎng)1人，科員3人(其中2人分管材料計(jì)劃等申報(bào)工作)。
(二)工作的亮點(diǎn)
1.該公司考核緊緊圍繞“全面預(yù)算管理”“成本精細(xì)化管理”體系運(yùn)作，各單位定崗定編、燃料、動(dòng)力、材料消耗、其他支出均進(jìn)行核定量化，并層層分解，逐級(jí)落實(shí)到各班組、各環(huán)節(jié)、各崗位，形成全方位的預(yù)算執(zhí)行責(zé)任體系?？己朔譃閷?duì)單位的考核和各單位正職的考核。
a、對(duì)單位的考核：考核指標(biāo)為產(chǎn)量(核定單價(jià)：噸焦工資單價(jià)測(cè)算單價(jià)為x元/噸、發(fā)電度數(shù)工資單價(jià)為x元/萬wkh、粗苯產(chǎn)出率工資單價(jià)為x元/噸、焦油產(chǎn)出率工資單價(jià)為x元/噸)材料、耗電、計(jì)劃外修、影響生產(chǎn)時(shí)間(并折合成產(chǎn)量)。
公司對(duì)各單位或部門根據(jù)核定的崗位工數(shù)與崗位工資基數(shù)，實(shí)行工資總額包干，原則上增人不增加工資，減人不減少工資。鼓勵(lì)各基層單位合理安排用工，最大限度的減少人浮于事現(xiàn)象，提高勞動(dòng)效率，增加職工收入。
產(chǎn)量完成計(jì)劃，方可得獎(jiǎng)。公司出現(xiàn)重大人身傷害事故免除獎(jiǎng)金的50%。當(dāng)月出勤班數(shù)必須達(dá)到21個(gè)班以上，方可得獎(jiǎng)。
b、對(duì)中層管理人員的考核：根據(jù)其工作性質(zhì)，實(shí)行崗位工資，并進(jìn)行切塊掛鉤考核，掛鉤任務(wù)(焦炭產(chǎn)量)、經(jīng)營(yíng)(利潤(rùn)、成本費(fèi)用、支出)、質(zhì)量(焦炭質(zhì)量、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、環(huán)保、節(jié)能減排、企業(yè)文化、政工、公司安排臨時(shí)性任務(wù))、安全(事故)等指標(biāo)。
各單位正職每月要填制“正職月度工作情況考核表”，對(duì)當(dāng)月主要工作完成情況做出簡(jiǎn)要總結(jié)，于次月3日前經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)簽字評(píng)分后交經(jīng)營(yíng)部(企管)，不提交領(lǐng)導(dǎo)簽字考核表的，掛鉤本職工作部分工資免發(fā)。
單位副職的崗位工資為正職崗位工資的90%。副職考核工資為正職考核后應(yīng)得工資的90%，其中：10%部分由正職對(duì)副職實(shí)行二次考核，由正職填報(bào)“副職月度工作情況考核表”。正職對(duì)副職的考核表于次月3日前交經(jīng)營(yíng)部(企管)，正職不對(duì)副職考核的扣正職考核后工資的10%。
主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)正職工作情況考核、正職對(duì)副職工作情況考核，實(shí)行百分制考核，按分管工作完成情況、工作態(tài)度、責(zé)任心、積極性、工作是否有失誤以及交辦任務(wù)完成情況進(jìn)行打分考核，按分?jǐn)?shù)比例兌現(xiàn)掛鉤部分工資。
2.精細(xì)化管理
各單位實(shí)行精細(xì)化管理考核，考核辦法及標(biāo)準(zhǔn)明確，項(xiàng)目合理、量分準(zhǔn)確、切合實(shí)際、便于考核，我們深入到化驗(yàn)中心進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，確實(shí)值得公司推廣學(xué)習(xí)。按照公司精細(xì)化管理要求，填寫a、b、c三卡。a卡由本人填寫簽字，班組考核打分(班組長(zhǎng)由車間考核打分);b卡由班組匯總，公示每日考核結(jié)果;c卡由單位匯總，公示月度考核結(jié)果。三卡考核結(jié)果要求必須一致。
各單位按照公司規(guī)定的分配方法及單位月度考核結(jié)果分配績(jī)效工資，并將分配方法及分配結(jié)果進(jìn)行公示，杜絕考核后人為加分或扣分現(xiàn)象。
經(jīng)營(yíng)部(企管)對(duì)各單位的精細(xì)化管理考核工作，每月進(jìn)行一次督導(dǎo)檢查，并加大對(duì)中層管理人員的考核力度，掛鉤工資由原來的100元提高到200元，對(duì)考核中違反以上規(guī)定的，按掛鉤工資比例進(jìn)行扣罰。
(三)我們的差距及改進(jìn)點(diǎn)：
我公司實(shí)行績(jī)效管理以來，重點(diǎn)對(duì)部門績(jī)效情況進(jìn)行監(jiān)控，在激勵(lì)上力度不明顯，甚至出現(xiàn)了為考核而考核的局面。本人認(rèn)為：考核不是最好但是最有效的手段，公司目前滿負(fù)荷生產(chǎn)，員工勞動(dòng)強(qiáng)度一定程度上加大，但在激勵(lì)上卻是1/3負(fù)荷一致。鑒于此員工生產(chǎn)積極性不高，得過且過，關(guān)注流失員工后公司的態(tài)度。
任何一套管理模式不可復(fù)制拷貝，不能搞拿來主義。我們要結(jié)合實(shí)際對(duì)考核出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析、梳理，提出我們的思路。馬上公司要進(jìn)行x年上半年總結(jié)回顧，我們要重新打量現(xiàn)運(yùn)行績(jī)效考核指標(biāo)，對(duì)不可控、考核模糊的指標(biāo)要重新修訂，在工資分配上凸顯激勵(lì)性。
我們企業(yè)管理拘泥于表面工作，就單基層管理方面公司先后引進(jìn)6s、oec管理、規(guī)范化操作、iso9000體系、績(jī)效管理、十項(xiàng)強(qiáng)化管理、定置管理、軍事化管理等，但管理的起色不是很大，這值得我們?nèi)シ此?。我們沒有專注做好一件事情，我們當(dāng)前就是要把規(guī)范化操作工作做好、做扎實(shí)，避免因操作不當(dāng)?shù)仍斐刹槐匾暮蠊?BR> 以上是自己不成熟的想法，懇請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)諒解!
外出參觀培訓(xùn)報(bào)告篇六
12月11日15日，我有幸到武漢電教館參加了全省農(nóng)村遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目市中心學(xué)校項(xiàng)目管理員專題培訓(xùn)，并取得了結(jié)業(yè)證書。在四天時(shí)間里，我一共學(xué)習(xí)了4個(gè)方面的教程并聆聽了關(guān)于遠(yuǎn)程教育資源介紹及網(wǎng)臺(tái)的應(yīng)用等的講座。通過短短四天時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感受很多。這次學(xué)習(xí)不僅開拓了我的視野，加深了我對(duì)計(jì)算機(jī)以及當(dāng)今遠(yuǎn)程教育技術(shù)的了解，提高了自身的能力，而且還讓我認(rèn)識(shí)了很多老師、朋友，我的很多方面得到了很大提高。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我深刻理解了要真正學(xué)好一門技術(shù)是多么不容易，任何一門科學(xué)技術(shù)知識(shí)的學(xué)成并非一朝一夕能夠完成，這需要不斷的親身實(shí)踐，不斷的總結(jié)，這時(shí)才真正體會(huì)到紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行的深刻含義。更何況在當(dāng)今知識(shí)更新頻繁的社會(huì)，從事遠(yuǎn)程項(xiàng)目管理員更應(yīng)該有永不滿足、不斷進(jìn)取的意識(shí)，才能跟上時(shí)代的潮流。單憑一兩本書籍，不通過頻繁的實(shí)踐摸索，很有可能被時(shí)代所淘汰，成為時(shí)代洪流之中的犧牲品。所以我時(shí)刻告誡自己學(xué)無止境，我會(huì)始終堅(jiān)持這一點(diǎn)。
雖然時(shí)間很倉(cāng)促，講授過程偏快，但我相信，只要我做個(gè)勤奮的學(xué)生，一定可以將這四個(gè)軟件學(xué)精的。
張強(qiáng)老師和楊志老師主要講的是湖北教育網(wǎng)臺(tái)遠(yuǎn)程教育資源的介紹以及網(wǎng)臺(tái)常見故障的排除。張老師詳細(xì)的告訴了我們，遠(yuǎn)程教育資源是xx年開始，當(dāng)時(shí)投入了4億元;xx年年8月，湖北教育網(wǎng)臺(tái)獲國(guó)家批復(fù)并開通。過去是時(shí)間長(zhǎng)，損耗大，而現(xiàn)在是響應(yīng)快，交互性強(qiáng)，是國(guó)家直接發(fā)送，衛(wèi)星傳遞+交互傳遞。楊志老師主要講的是湖北教育網(wǎng)臺(tái)的安裝及維護(hù)管理，并告訴了我們聯(lián)系的qq號(hào)及郵箱地址，更方便我們。
經(jīng)過這次培訓(xùn)豐富和加深了我對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)及遠(yuǎn)程教育更深一層的理解，開拓了做課件思路，使我的創(chuàng)新思想得到了進(jìn)一步的提高，讓我更加堅(jiān)定不移地去探索和追求它。聯(lián)系到自己，在今后的工作中，我要繼續(xù)鉆研，認(rèn)真接收遠(yuǎn)程教育資源，讓老師們習(xí)慣利用現(xiàn)存的資源。
外出參觀培訓(xùn)報(bào)告篇七
近年來,各地各部門為了開闊領(lǐng)導(dǎo)干部的視野,調(diào)動(dòng)他們開拓創(chuàng)新的積極性,經(jīng)常組織他們?nèi)ネ獾貐⒂^考察,學(xué)習(xí)取經(jīng)。你想知道外出參觀
考察報(bào)告
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x年6月4日，在率領(lǐng)下公司一行對(duì)焦化有限公司進(jìn)行學(xué)習(xí)考察，考察目的主要是通過“對(duì)標(biāo)”提升金暉煤焦綜合管理水平，對(duì)比標(biāo)桿找差距，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)提問題。人力資源部主要與金華焦化有限公司經(jīng)營(yíng)部(企管)進(jìn)行接頭，通過深入了解考核模式，受益匪淺，現(xiàn)將考察學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：
(一)經(jīng)營(yíng)(企管)部情況
經(jīng)營(yíng)部下設(shè)財(cái)務(wù)、勞資、企管三個(gè)版塊。其中企管部職能主要是對(duì)各單位及正職考核、材料等標(biāo)的管理、
合同
管理、erp系統(tǒng)、修繕項(xiàng)目等的管理。編制情況為：部長(zhǎng)1人，科員3人(其中2人分管材料計(jì)劃等申報(bào)工作)。
(二)工作的亮點(diǎn)
1.該公司考核緊緊圍繞“全面預(yù)算管理”“成本精細(xì)化管理”體系運(yùn)作，各單位定崗定編、燃料、動(dòng)力、材料消耗、其他支出均進(jìn)行核定量化，并層層分解，逐級(jí)落實(shí)到各班組、各環(huán)節(jié)、各崗位，形成全方位的預(yù)算執(zhí)行責(zé)任體系?？己朔譃閷?duì)單位的考核和各單位正職的考核。
a、對(duì)單位的考核：考核指標(biāo)為產(chǎn)量(核定單價(jià)：噸焦工資單價(jià)測(cè)算單價(jià)為x元/噸、發(fā)電度數(shù)工資單價(jià)為x元/萬wkh、粗苯產(chǎn)出率工資單價(jià)為x元/噸、焦油產(chǎn)出率工資單價(jià)為x元/噸)材料、耗電、計(jì)劃外修、影響生產(chǎn)時(shí)間(并折合成產(chǎn)量)。
公司對(duì)各單位或部門根據(jù)核定的崗位工數(shù)與崗位工資基數(shù)，實(shí)行工資總額包干，原則上增人不增加工資，減人不減少工資。鼓勵(lì)各基層單位合理安排用工，最大限度的減少人浮于事現(xiàn)象，提高勞動(dòng)效率，增加職工收入。
產(chǎn)量完成計(jì)劃，方可得獎(jiǎng)。公司出現(xiàn)重大人身傷害事故免除獎(jiǎng)金的50%。當(dāng)月出勤班數(shù)必須達(dá)到21個(gè)班以上，方可得獎(jiǎng)。
b、對(duì)中層管理人員的考核：根據(jù)其工作性質(zhì)，實(shí)行崗位工資，并進(jìn)行切塊掛鉤考核，掛鉤任務(wù)(焦炭產(chǎn)量)、經(jīng)營(yíng)(利潤(rùn)、成本費(fèi)用、支出)、質(zhì)量(焦炭質(zhì)量、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、環(huán)保、節(jié)能減排、企業(yè)文化、政工、公司安排臨時(shí)性任務(wù))、安全(事故)等指標(biāo)。
各單位正職每月要填制“正職月度工作情況考核表”，對(duì)當(dāng)月主要工作完成情況做出簡(jiǎn)要總結(jié)，于次月3日前經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)簽字評(píng)分后交經(jīng)營(yíng)部(企管)，不提交領(lǐng)導(dǎo)簽字考核表的，掛鉤本職工作部分工資免發(fā)。
單位副職的崗位工資為正職崗位工資的90%。副職考核工資為正職考核后應(yīng)得工資的90%，其中：10%部分由正職對(duì)副職實(shí)行二次考核，由正職填報(bào)“副職月度工作情況考核表”。正職對(duì)副職的考核表于次月3日前交經(jīng)營(yíng)部(企管)，正職不對(duì)副職考核的扣正職考核后工資的10%。
主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)正職工作情況考核、正職對(duì)副職工作情況考核，實(shí)行百分制考核，按分管工作完成情況、工作態(tài)度、責(zé)任心、積極性、工作是否有失誤以及交辦任務(wù)完成情況進(jìn)行打分考核，按分?jǐn)?shù)比例兌現(xiàn)掛鉤部分工資。
2.精細(xì)化管理
各單位實(shí)行精細(xì)化管理考核，考核辦法及標(biāo)準(zhǔn)明確，項(xiàng)目合理、量分準(zhǔn)確、切合實(shí)際、便于考核，我們深入到化驗(yàn)中心進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，確實(shí)值得公司推廣學(xué)習(xí)。按照公司精細(xì)化管理要求，填寫a、b、c三卡。a卡由本人填寫簽字，班組考核打分(班組長(zhǎng)由車間考核打分);b卡由班組匯總，公示每日考核結(jié)果;c卡由單位匯總，公示月度考核結(jié)果。三卡考核結(jié)果要求必須一致。
各單位按照公司規(guī)定的分配方法及單位月度考核結(jié)果分配績(jī)效工資，并將分配方法及分配結(jié)果進(jìn)行公示，杜絕考核后人為加分或扣分現(xiàn)象。
經(jīng)營(yíng)部(企管)對(duì)各單位的精細(xì)化管理考核工作，每月進(jìn)行一次督導(dǎo)檢查，并加大對(duì)中層管理人員的考核力度，掛鉤工資由原來的100元提高到200元，對(duì)考核中違反以上規(guī)定的，按掛鉤工資比例進(jìn)行扣罰。
(三)我們的差距及改進(jìn)點(diǎn)：
我公司實(shí)行績(jī)效管理以來，重點(diǎn)對(duì)部門績(jī)效情況進(jìn)行監(jiān)控，在激勵(lì)上力度不明顯，甚至出現(xiàn)了為考核而考核的局面。本人認(rèn)為：考核不是最好但是最有效的手段，公司目前滿負(fù)荷生產(chǎn)，員工勞動(dòng)強(qiáng)度一定程度上加大，但在激勵(lì)上卻是1/3負(fù)荷一致。鑒于此員工生產(chǎn)積極性不高，得過且過，關(guān)注流失員工后公司的態(tài)度。
任何一套管理模式不可復(fù)制拷貝，不能搞拿來主義。我們要結(jié)合實(shí)際對(duì)考核出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析、梳理，提出我們的思路。馬上公司要進(jìn)行x年上半年總結(jié)回顧，我們要重新打量現(xiàn)運(yùn)行績(jī)效考核指標(biāo)，對(duì)不可控、考核模糊的指標(biāo)要重新修訂，在工資分配上凸顯激勵(lì)性。
我們企業(yè)管理拘泥于表面工作，就單基層管理方面公司先后引進(jìn)6s、oec管理、規(guī)范化操作、iso9000體系、績(jī)效管理、十項(xiàng)強(qiáng)化管理、定置管理、軍事化管理等，但管理的起色不是很大，這值得我們?nèi)シ此?。我們沒有專注做好一件事情，我們當(dāng)前就是要把規(guī)范化操作工作做好、做扎實(shí)，避免因操作不當(dāng)?shù)仍斐刹槐匾暮蠊?BR> 以上是自己不成熟的想法，懇請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)諒解!
在學(xué)習(xí)考察中，我深深地感到，江、浙有很多東西我們學(xué)不到，但有很多東西我們是可以借鑒的，如在解放思想、招商引資、服務(wù)環(huán)境和抓落實(shí)等方面的經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)借鑒：
一、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須學(xué)習(xí)借鑒他們搶抓機(jī)遇的膽識(shí)和敢為人先的魄力，解放思想，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展觀念上求突破。縱觀江、浙經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程，不難發(fā)現(xiàn)，圍繞促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)全面發(fā)展進(jìn)行思維和觀念的創(chuàng)新，善于發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，緊緊抓住機(jī)遇，充分利用機(jī)遇，是江、浙經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)快速發(fā)展的重要秘訣之一。我們與江、浙相比，在思想觀念的解放、搶抓機(jī)遇的膽識(shí)和敢為人先的氣魄上有較大差距。如此之大的差距原因固然是多方面的，但歸根結(jié)底還是思想觀念所決定的20xx最新外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告20xx最新外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告。學(xué)習(xí)借鑒江、浙經(jīng)驗(yàn)，首要的就是要把江、浙人的思維觀念和敢闖敢試的魄力學(xué)到手，把進(jìn)一步解放思想、更新觀念作為加快發(fā)展的首要前提，努力克服在加快發(fā)展問題上的思想桎梏，敢于沖破一切阻礙發(fā)展的條條框框，多在主觀上找差距、在困境中找出路、在挑戰(zhàn)中抓機(jī)遇，不能總是在強(qiáng)調(diào)客觀上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、在爭(zhēng)論中喪失機(jī)遇。要堅(jiān)定加快發(fā)展的信心和決心，增強(qiáng)新形勢(shì)下破解加快發(fā)展難題的能力和水平，向解放思想要出路、要速度、要突破，在解放思想中闖新路、謀發(fā)展、求實(shí)效。
二、加快經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，必須學(xué)習(xí)借鑒江、浙發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)的成功經(jīng)驗(yàn)，通過招商引資，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式上求突破。我們作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)，沒有區(qū)位優(yōu)勢(shì)，靠政策不現(xiàn)實(shí)，靠自身積累發(fā)展太慢，我們必須把工作重點(diǎn)放在招商引資上，放在產(chǎn)業(yè)鏈的培育上，用招商引資來確定區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，來解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總量問題、速度問題和效益問題，加快外向型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展步伐。
三、加快經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，必須學(xué)習(xí)借鑒江、浙的先進(jìn)理念，強(qiáng)化服務(wù)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境上求突破。我們?cè)趯W(xué)習(xí)考察中體會(huì)到，江、浙人不是招商，而是搶商，外商看重的不僅僅是硬環(huán)境，更看重軟環(huán)境，看中的不是低廉的土地和人力，更看重的是市場(chǎng)和服務(wù)。江、浙人對(duì)外商從不說不。從領(lǐng)導(dǎo)到市民都能認(rèn)識(shí)到外商是江、浙發(fā)展的關(guān)鍵，自覺維護(hù)外商利益，主動(dòng)為外商服務(wù)，每個(gè)部門都把簡(jiǎn)化辦事程序、提高工作效率作為工作的基本出發(fā)點(diǎn)。我們沒有江、浙得天獨(dú)厚的自然、地理、人文、交通等優(yōu)勢(shì)，有很多經(jīng)驗(yàn)我們無法克隆，但在軟環(huán)境建設(shè)和服務(wù)上，我們是可以學(xué)習(xí)的。因此，我們必須把親商、安商、富商教育放到突出位置，強(qiáng)化人人都是軟環(huán)境意識(shí)。我們作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)，硬件上沒有什么優(yōu)勢(shì)，要招商，我們必須樹立硬件不足軟件補(bǔ)，政策不足服務(wù)補(bǔ)的意識(shí)，我們更應(yīng)該清醒的看到，發(fā)展經(jīng)濟(jì)不是哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的事，也不是哪個(gè)部門、哪個(gè)企業(yè)的事，而是全社會(huì)的事。
四、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)江、浙雷厲風(fēng)行狠抓落實(shí)的工作方法，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)、永不滿足的進(jìn)取精神，樹立克難奮進(jìn)、百折不撓的拼搏精神，樹立建功立業(yè)、永于奉獻(xiàn)精神。堅(jiān)持要么不說、說到做到，要么不做、做就做成，在落實(shí)上動(dòng)腦筋、下功夫、花力氣，對(duì)年初確定的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、工作任務(wù)，要振奮精神抓落實(shí)，突出重點(diǎn)抓落實(shí)，創(chuàng)新思維抓落實(shí)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實(shí)。同時(shí)，在實(shí)際工作中，不因壓力大而氣餒，不因困難多而退縮，不因競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)而畏懼，始終要瞄準(zhǔn)一流，趕超一流。要努力培養(yǎng)吃大苦、耐大勞的精神，拿出一股虎氣，使出一股拼勁，能挑一百斤，不挑九十九，傾盡全力、絞盡腦汁、自加壓力、負(fù)重奮進(jìn)，力爭(zhēng)通過幾年堅(jiān)持不懈的努力，使兵團(tuán)的經(jīng)濟(jì)有一個(gè)突飛猛進(jìn)的發(fā)展。
一、身為鋼研人，讓我自豪考察活動(dòng)共歷時(shí)一天半的時(shí)間，我們所
到之處均受到網(wǎng)貴賓禮遇，唐、津兩市的市級(jí)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)司局負(fù)責(zé)人均全程陪同?？疾靾F(tuán)成員感受到了唐、津兩市對(duì)中國(guó)鋼研的重視，體驗(yàn)到了作為一員中國(guó)鋼研人的自豪感。
二、“白加黑、五加二”的拼搏創(chuàng)業(yè)精神，支撐了天津速度
三、身處首鋼京唐公司，興奮中伴有惆悵
首鋼京唐鋼鐵公司是所有中國(guó)鋼鐵人的驕傲，特別是作為新一代可循環(huán)鋼鐵流程項(xiàng)目的主要牽頭單位，中國(guó)鋼研為京唐鋼鐵公司的規(guī)劃、建設(shè)提供了強(qiáng)有力的研發(fā)、咨詢等智力支持，得到了包括京唐公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家在內(nèi)的行業(yè)人士的普遍認(rèn)可，中國(guó)鋼研的科研實(shí)力和品牌得到了進(jìn)一步提升，這里成為每一個(gè)鋼研人的驕傲。但面對(duì)著世界最一流的現(xiàn)代化鋼廠，興奮之余，卻總讓人產(chǎn)生一種“不明”的惆悵：近700億的投資呀，我們分得了幾杯羹?這不得不讓我們每個(gè)人冷靜思索：我們的科研實(shí)力如何才能最大限度的轉(zhuǎn)化為我們的創(chuàng)收能力;我們的工藝新技術(shù)優(yōu)勢(shì)如何才能轉(zhuǎn)化為工程設(shè)計(jì)、裝備制造優(yōu)勢(shì)。這些問題的解決應(yīng)是集團(tuán)公司冶金工藝工程領(lǐng)域在淘汰落后、整合限產(chǎn)、裝備大型化、資源循環(huán)化的鋼鐵行業(yè)發(fā)展大趨勢(shì)下，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，后來居上，取得未來工程市場(chǎng)的入門資格，做大做強(qiáng)的關(guān)鍵所在。
四、“濱海新區(qū)”一個(gè)企業(yè)發(fā)展的絕佳戰(zhàn)略要地
濱海新區(qū)是國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，距首都北京僅1個(gè)小時(shí)的車程，距海港18公里、天津機(jī)場(chǎng)9公里、天津火車站19.5公里，交通運(yùn)輸極其方便，是一塊難得的寶地。其獨(dú)有的政策、人才供給、基礎(chǔ)設(shè)施條件、產(chǎn)業(yè)聚集效應(yīng)、品牌影響力、發(fā)展定位等優(yōu)勢(shì)不言而喻，被譽(yù)為繼深圳、上海浦東之后，中國(guó)經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)極，成為各大知名企業(yè)的必爭(zhēng)之地，已有多家央企搶先一步進(jìn)行跑馬圈地，打造企業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)平臺(tái)。其中新能源、新材料發(fā)展帶已入駐的企業(yè)包括航天一院、航天五院等知名企業(yè)。
作為中國(guó)最權(quán)威的材料類高科技企業(yè)，似乎這里更適合我們的發(fā)展，原因如下：
1、天津是我國(guó)新能源、新材料產(chǎn)業(yè)的最大聚集地
天津一直是我國(guó)新能源、新材料行業(yè)發(fā)展的領(lǐng)頭羊，這里聚集了天津18所、天津大學(xué)等我國(guó)最權(quán)威的電池研究機(jī)構(gòu)，摩托羅拉、諾基亞等最知名的手機(jī)電池生產(chǎn)基地，光伏電池產(chǎn)業(yè)發(fā)展異常迅速，產(chǎn)業(yè)上下游配套齊全。
2、天津的新能源、新材料行業(yè)人才儲(chǔ)備豐富
除天津所屬各院所的人才之外，全國(guó)乃至全球的行業(yè)人才在天津聚集較多。
3、濱海新區(qū)是目前國(guó)內(nèi)投資升值潛力最大的區(qū)域
濱海新區(qū)的土地價(jià)格約為30萬元/每畝，僅約是中關(guān)村永豐基地現(xiàn)地價(jià)的1/5，配套的住宅價(jià)格僅約為4000元/每平米?？梢灶A(yù)測(cè)3到5年內(nèi)，升值將達(dá)到3至5倍。
4、濱海新區(qū)有多家我們的戰(zhàn)略客戶
在天津布點(diǎn)發(fā)展，有利于拉近與即將組建的天津鋼鐵集團(tuán)，以及空客、一院、五院等客戶的距離，有利于提升中國(guó)鋼研的知名度，有利于拓展天津地區(qū)的市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)。
5、濱海新區(qū)有最佳的爭(zhēng)取政府資源的渠道
濱海新區(qū)由天津市直管，入園企業(yè)在爭(zhēng)取國(guó)家、市等政府項(xiàng)目時(shí)將得到天津市政府的直接支持。
以上僅是個(gè)人在學(xué)習(xí)考察活動(dòng)后的一些膚淺感受和體會(huì)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位同仁批評(píng)。
外出參觀培訓(xùn)報(bào)告篇八
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)。
吉林機(jī)械制動(dòng)廠，長(zhǎng)春市長(zhǎng)久物流，京鐵物流。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
本次實(shí)習(xí)主要參觀吉林機(jī)械制動(dòng)廠，長(zhǎng)春市長(zhǎng)久物流，京鐵物流，了解這些企業(yè)的業(yè)務(wù)，熟悉業(yè)務(wù)流徎，對(duì)這些企業(yè)有初步的認(rèn)識(shí)。
1.吉林機(jī)械制動(dòng)廠。
業(yè)務(wù)流程主要有沖塑、機(jī)械加工、表面處理、物品儲(chǔ)存。
首先在工作人員的帶領(lǐng)下，我們參觀了該廠的沖塑分廠，廠房的大門上寫著“沖制優(yōu)良產(chǎn)品，塑造良好形象，認(rèn)清形勢(shì)，堅(jiān)定信心?！边M(jìn)入廠房?jī)?nèi)，只能聽到及其的轟鳴聲，工人們?cè)谶@樣一個(gè)嘈雜的環(huán)境中辛勤的工作。廠房中間部分?jǐn)[著兩排沖床，機(jī)械遠(yuǎn)轉(zhuǎn)很快，工人們必須時(shí)刻都集中精力沖壓汽車零部件。每張沖床上都懸掛著3——4張操作表和注意事項(xiàng)，以規(guī)范操作。廠房里的布局有材料庫(kù)、模具庫(kù)、幾何測(cè)量室、保養(yǎng)區(qū)、限制區(qū)、臺(tái)洗班、待驗(yàn)區(qū)，這些布局表明了這些汽車零部件生產(chǎn)所需的各道工序。
然后我們參觀了機(jī)加分廠，他們的生產(chǎn)口號(hào)是“責(zé)任、創(chuàng)新、求實(shí)、成事”。進(jìn)入廠房?jī)?nèi)，最先看到的是宣傳欄，里面有企業(yè)文化內(nèi)容，工作注意事項(xiàng)等內(nèi)容。這里是不同品牌汽車所需零部件的加工區(qū)，分布著好幾條加工生產(chǎn)線。
最后我們參觀了表面處理分廠。其暫存區(qū)很大，但擺放并不整齊。在工廠外，我們看到了一小片露天倉(cāng)庫(kù)，擺放著一些箱式托盤。
這次參觀主要是對(duì)汽車零部件生產(chǎn)物流流程進(jìn)行一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)。
2.長(zhǎng)春市長(zhǎng)久物流。
業(yè)務(wù)流程主要有以整車物流規(guī)劃、零部件物流、普貨物流、倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸、配送、汽車銷售、售后服務(wù)。
首先是企業(yè)人力資源部的蔡經(jīng)理為我們進(jìn)行企業(yè)介紹。在介紹中我們看了長(zhǎng)久物流的影像資料。該公司創(chuàng)建于1992年，總部設(shè)在北京，以整車物流規(guī)劃、零部件物流、普貨物流、倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸、配送、汽車銷售、售后服務(wù)等領(lǐng)域的集約化綜合服務(wù)集團(tuán)公司。員工總數(shù)達(dá)20xx余人。涉及乘用車物流、商用車物流、汽車銷售、汽車零部件物流及普貨物流等，業(yè)務(wù)領(lǐng)域遍及全國(guó)各地，設(shè)有50余個(gè)全資、控股子公司，10余個(gè)商品車倉(cāng)儲(chǔ)基地，倉(cāng)庫(kù)總面積超過130萬平方米，年運(yùn)輸能力60萬輛、汽車銷售2萬余輛。該企業(yè)是目前國(guó)內(nèi)最大的現(xiàn)代化汽車物流民營(yíng)企業(yè)，在中國(guó)的汽車物流行業(yè)中位居三甲之列。20xx年9月長(zhǎng)久物流通過iso9001：20xx標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量管理體系認(rèn)證。20xx年1月被中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)評(píng)為5a級(jí)物流企業(yè)，成為中國(guó)15家具備5a級(jí)物流標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)之一。
其次是有運(yùn)輸部門的專業(yè)人員為我們講解該公司的汽車物流發(fā)運(yùn)情況。長(zhǎng)久物流公司內(nèi)有2300多臺(tái)運(yùn)輸車，外協(xié)車有3000多臺(tái)，僅在長(zhǎng)春地區(qū)就有10多家外協(xié)車公司與長(zhǎng)久物流簽訂協(xié)議運(yùn)輸。這樣保證了長(zhǎng)久物流每年100多萬的運(yùn)力。在長(zhǎng)春長(zhǎng)久物流主要承運(yùn)一汽大眾、馬六、豐田這三家的商品車。發(fā)運(yùn)過程如下：第一，銷售部將所需商品數(shù)量反饋給儲(chǔ)運(yùn)管理科，由儲(chǔ)運(yùn)管理科分析數(shù)據(jù)，計(jì)算所需車輛，并安排運(yùn)輸時(shí)間，然后下達(dá)運(yùn)輸計(jì)劃到長(zhǎng)久物流或其他外協(xié)車輛公司。第二，運(yùn)輸車開始準(zhǔn)備工作。其中包括工人工作服的準(zhǔn)備、車輛檢查、裝車。其中外協(xié)車需要一頭“裝車確認(rèn)單”。第三，運(yùn)輸出庫(kù)。
然后老師帶領(lǐng)我們參觀了長(zhǎng)久物流的露天倉(cāng)庫(kù)——商品車儲(chǔ)存、入庫(kù)、發(fā)貨區(qū)。并由起工作人員耐心細(xì)致地為我們做了講解。其倉(cāng)儲(chǔ)區(qū)非常大，給人的第一印象是整齊有序。每一輛商品車入庫(kù)都是由導(dǎo)運(yùn)司機(jī)進(jìn)行入庫(kù)歸位，在這一過程中并對(duì)汽車進(jìn)行外觀、質(zhì)量檢驗(yàn)。其每個(gè)貨位都是有據(jù)可查的。入庫(kù)后，進(jìn)行貨位編號(hào)，在由庫(kù)管員抄入固定表格中，最后將數(shù)據(jù)錄入電腦。這樣就可以保證儲(chǔ)存數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確，也方便快速地準(zhǔn)確地查找所需車輛。當(dāng)公司接到銷售訂單是，就交與倉(cāng)儲(chǔ)部進(jìn)行配貨，所需車輛就被導(dǎo)運(yùn)司機(jī)開到出庫(kù)處整齊地排成一列。這些車將被安置在商品車運(yùn)輸車中。
最后我們觀看了商品車運(yùn)輸專用車的裝車過程。其準(zhǔn)備工作前有好幾道工序要作，如安裝起落架，這道工序只能人工操作，很費(fèi)時(shí)間，最少也用了近30分鐘的時(shí)間。每輛商品車運(yùn)輸車可運(yùn)10臺(tái)車，分兩層裝載。我們?cè)谶@里看到了兩種商品車運(yùn)輸專用車，箱式的和框架式的。工作人員告訴我們框架式的裝載量高于箱式的，而且以后框架式的會(huì)更多地用于運(yùn)輸中。
3、京鐵物流。
業(yè)務(wù)流程主要有收貨、倉(cāng)儲(chǔ)、發(fā)貨、配送、物流包裝、信息管理。
該企業(yè)創(chuàng)建與20xx年，是一家民營(yíng)企業(yè)，主要的經(jīng)營(yíng)范圍為汽車零部件的快遞，在北京和上海都有倉(cāng)庫(kù)。在吉林省其市場(chǎng)份額占到30%——45%。
走進(jìn)京鐵物流，這里并沒有給人一種繁忙的景像。
首先是公司的婁經(jīng)理帶領(lǐng)我們參觀企業(yè)的倉(cāng)庫(kù)。這里的倉(cāng)儲(chǔ)空間很大，但是并不干凈，貨物的堆垛不整齊，僅僅只有兩三臺(tái)叉車在運(yùn)輸貨物。有的貨物上對(duì)賣弄了厚厚的灰塵。這里也沒有整齊高大的貨架。樓經(jīng)理告訴我們當(dāng)今很多物流企業(yè)都是這樣一個(gè)現(xiàn)狀，是由于資金成本的限制，沒有財(cái)力進(jìn)貨架和叉車，而對(duì)于目前該企業(yè)貨物運(yùn)輸量也沒有必要這么做。
我看到有的貨位上還掛著很多與貨位不相符合的貨位布置板。貨物大多都是在地上擺放，沒有使用貨架，只有少量的木制和鐵制托盤。這里的貨物不多，其發(fā)貨日期都是當(dāng)天待運(yùn)的，沒有昨天或是更早時(shí)間的貨物，可見京鐵物流發(fā)貨很及時(shí)。在這里我看到了稱量貨物的電子秤嵌在字面上，很平整，可以方便貨物的上下秤稱量。貨運(yùn)中心在倉(cāng)庫(kù)的入門旁邊，是貨物信息接受、錄入和發(fā)出的地方。
最后由是公司創(chuàng)始人邵總經(jīng)理為我們做講解。該共識(shí)當(dāng)初是由2臺(tái)車，6、7個(gè)人發(fā)到如今這樣比較打的規(guī)模。他的講述使我感觸到了創(chuàng)業(yè)的艱辛和不易，他的那句話令我記憶猶新“說得好聽點(diǎn)是一部創(chuàng)業(yè)史，其實(shí)那是一部血淚史。”以及為其他企業(yè)做物流策劃的困難，都是在基層的實(shí)踐中一點(diǎn)一點(diǎn)累積總結(jié)的。
邵總經(jīng)理還為我們解釋了倉(cāng)庫(kù)那些為撤走的貨位布置板是由于原先使用企業(yè)服務(wù)的公司撤走了貨物，但現(xiàn)在又要重新要求服務(wù)，因此那些貨位布置板還要繼續(xù)使用。
四、實(shí)習(xí)心得。
經(jīng)過一周的參觀實(shí)習(xí)，我們收獲了很多。讓我了解吉林機(jī)械制動(dòng)廠、長(zhǎng)春市長(zhǎng)久物流公司，京鐵物流公司的運(yùn)作模式及相關(guān)業(yè)務(wù)，使我對(duì)物流的各功能有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。走出校園，才真正體會(huì)到社會(huì)工作的復(fù)雜與艱辛。在講座中那些工作人員講的物流專業(yè)術(shù)語(yǔ)以及管理學(xué)中的案例常常使我感到頭腦中的專業(yè)知識(shí)模糊和匱乏，這時(shí)才深刻地體會(huì)到自己所學(xué)的知識(shí)好少。沒有實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和技能，書本上的理論和知識(shí)與現(xiàn)實(shí)有很大的差距，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到物流業(yè)雖是一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，具有很大的發(fā)展空間和市場(chǎng)潛力，就業(yè)前景非?？捎^。但是，它又是一種艱辛的行業(yè)，社會(huì)上需求更多的是實(shí)際操作人員，而管理、物流工程設(shè)計(jì)方面的人才需要的較少，但是卻很缺乏，然而這些高水平的人才的成長(zhǎng)也需要在從基層的實(shí)際操作中去鍛煉，摸索，否則是不能將物流的專業(yè)理論和實(shí)際很好地結(jié)合。因此，要想將來為物流事業(yè)而奮斗，成為物流管理方面的高水平人才，在大學(xué)期間我們除了應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)該培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，端正自己的心態(tài)，踏實(shí)認(rèn)真，這對(duì)我們今后就業(yè)、擇業(yè)非常有幫助。
此次參觀實(shí)習(xí)中，京鐵物流的邵總經(jīng)理總是以一種謙遜的態(tài)度為我們講解，雖不是物流專業(yè)畢業(yè)，卻是一點(diǎn)點(diǎn)地踏踏實(shí)實(shí)地在做物流行業(yè)，這種謙遜踏實(shí)的態(tài)度很值得我們學(xué)習(xí)。其創(chuàng)業(yè)的精神和創(chuàng)業(yè)史很激勵(lì)鼓舞我。
外出參觀培訓(xùn)報(bào)告篇九
尊敬的老師:。
這天是五月十七日，星期二。這天我和“培訓(xùn)中心”結(jié)下了不解之緣。
這將是我人生中難忘的一天，亦是重要的`一天。因?yàn)閺慕裉炱?，我認(rèn)識(shí)了海納-培訓(xùn)中心，認(rèn)識(shí)了鄧淼老師，認(rèn)識(shí)了很多其他老師及助教，還認(rèn)識(shí)了很多培訓(xùn)中心朋友，最重的是因?yàn)椋覐拇碎_始打開心扉，從此走上了一天新的道路。
由于那天要上自習(xí)，我猶豫了一下，最后還是決定去聽聽那個(gè)傳說中的鄧淼老實(shí)講課，其實(shí)在這時(shí)，我并沒有想過要報(bào)名參加培訓(xùn)中心，只是覺得免費(fèi)的學(xué)習(xí)課不去白不去，而且想到室友的變化，更加堅(jiān)定我請(qǐng)假的決心了。不巧的是請(qǐng)假的時(shí)候能批假的老師不在，猶豫了會(huì)兒，還是確定去培訓(xùn)中心培訓(xùn)部學(xué)習(xí)。
正是因?yàn)檫@個(gè)決定，我與“培訓(xùn)中心”結(jié)下了不解之緣;正是因?yàn)檫@個(gè)決定，我認(rèn)識(shí)了室友口中天天談?wù)摰哪莻€(gè)鄧淼老師，也認(rèn)識(shí)了很多真誠(chéng)的只得用一輩子珍惜的朋友;也正是因?yàn)檫@個(gè)決定我開始了打開心門之路。
進(jìn)入那扇門的那一剎那，迎接我的是一張熱情洋溢的笑臉，始終記得他--李雄，然后就是請(qǐng)我登記夢(mèng)嬌學(xué)姐，登記完后一抬頭就看到有人在向我招手，示意我過去，我看到三個(gè)由很多人圍成的圓圈，我也嘗試著笑著走了過去。于是有人給我讓座，有人讓我作自我介紹，說分享我的人生理想等等，當(dāng)時(shí)感覺有點(diǎn)突然似的，因?yàn)閺膩頉]人這樣跟我聊過天，還好在我做自我介紹前有兩個(gè)女生要先介紹、分享，我有的時(shí)間緩過神來想想應(yīng)該說些什么。就這樣，我認(rèn)識(shí)了培訓(xùn)中心，開始了培訓(xùn)中心的生活。
那天見到了鄧淼老師，一開始看到鄧淼老師的時(shí)候覺得他很看起來很平常，并沒什么特別的，第一感覺就是也不過如此，可是聽了鄧淼老師的講課之后，真的覺自己太沒水準(zhǔn)了，突然覺得只有沒水平的人才會(huì)用相貌看人，覺得自己好可笑，竟然幼稚到如此地步。
第一次聽了他的講課，就受益匪淺。那天回來之后，我開始反思。原來，我是那么的渺小，我是那么的幼稚與無知，我是那么的不知天高地厚。終于我想到了很多東西，頓時(shí)就覺得今天逃課是值得的。原來我一直在用眼睛看世界，而不是用心在看，我一直在用思維看世界，而不是在用心看，我一直在忽視逃避最真正的世界，一直在自以為的加工看到的世界，一直在自欺欺人。
任然記得那天講課的主題是自信。很多時(shí)候，在各種環(huán)境中人都會(huì)忽略自己，而把注意力放在外界環(huán)境上，寄希望與外界。其實(shí)那是種不自信的表現(xiàn)。我們每個(gè)人都渴望自信，但我們很多人都不自信，至少自信不夠大。在那里，我一開始并沒有感覺我學(xué)到了多少關(guān)于如何自信的東西，但是我感覺我有變化，雖然不是很大，但是我覺得，我在公眾場(chǎng)合開始說話，可能說得不多，可能說得不好，但我能感覺到我有開口，至少比以前的我有進(jìn)步。后來我回來總結(jié)時(shí)發(fā)現(xiàn)，我之所以開口是因?yàn)槊總€(gè)人都有開口，每個(gè)人都會(huì)很真誠(chéng)的跟你交流，哪怕是聊家常，如果你不開口，有人會(huì)邀請(qǐng)你開口交流分享等等。我覺得這個(gè)環(huán)境真的是太好了，我在這里感覺到了他們的真誠(chéng)，他們的熱情，他們的激情，我深受感染。
但時(shí)至個(gè)時(shí)候我并沒有決定報(bào)名參加這個(gè)培訓(xùn)，我還在觀望，還有些許猶豫。
第二天，我一下課就去了辦公室請(qǐng)假，還好老師在，請(qǐng)假的過程也不是很難，老師只是叫我多個(gè)心眼。
這天講課的主題是溝通。溝通、自信都是我們感興趣的，清晰的記得在講課的過程中做了一個(gè)溝通活動(dòng)，當(dāng)然，我有參加。整個(gè)活動(dòng)，整個(gè)講課，讓我又有新的收獲，新的思考。比如什么叫溝通，什么才是高質(zhì)量的溝通，影響溝通效果的因素有哪些，如何做到很好的溝通等等，都是我平時(shí)不曾想的，我收獲的不僅限于此，更重要的就是產(chǎn)生這些思維的過程本身就給我?guī)砹藳_擊，從中我窺視到，如何思維，以及思維本身認(rèn)識(shí)。用心傾聽，每時(shí)每刻都有收獲，都有驚喜。
在學(xué)習(xí)中訓(xùn)練，在訓(xùn)練中學(xué)習(xí)。只要主動(dòng)積極融入這個(gè)集體，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的力量，團(tuán)隊(duì)的精神。你會(huì)時(shí)刻被影響著，時(shí)刻進(jìn)步著。真正讓我下定決心以后繼續(xù)跟鄧淼老師學(xué)習(xí)，跟學(xué)員交流分享的是一件事。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：
20xx年xx月xx日。
外出參觀培訓(xùn)報(bào)告篇十
作為一名在校讀書的學(xué)生來說，在外實(shí)習(xí)這個(gè)機(jī)會(huì)是機(jī)不可失，這不但只能在工作中吸取在書本中沒有的東西，也能增強(qiáng)體魄。以下是電子儀器廠實(shí)習(xí)報(bào)告，僅供參考。
這次能有機(jī)會(huì)去綠揚(yáng)工廠實(shí)習(xí)，我感到非常榮幸，雖然只有3天的時(shí)間，但是在這段時(shí)間里，對(duì)于一些平常理論的東西，有了感性的認(rèn)識(shí)，感覺到受益匪淺。在校內(nèi)的工廠參觀也對(duì)我以后的工作有很大的積極影響。
實(shí)習(xí)目的。
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中，學(xué)校也以培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、解決問題和向生產(chǎn)實(shí)際學(xué)習(xí)的能力和方法為目標(biāo)。培養(yǎng)我們的團(tuán)結(jié)合作精神，牢固樹立我們的群體意識(shí)，即個(gè)人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。
通過這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使我在生產(chǎn)實(shí)際中學(xué)習(xí)到了電氣設(shè)備運(yùn)行的技術(shù)管理知識(shí)、電氣設(shè)備的制造過程知識(shí)及在學(xué)校無法學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)。在向工人學(xué)習(xí)時(shí)，培養(yǎng)了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中體會(huì)到了嚴(yán)格地遵守紀(jì)律、統(tǒng)一組織及協(xié)調(diào)一致是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當(dāng)代大學(xué)生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。
通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，對(duì)我們鞏固和加深所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力和加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)起了重要作用。
實(shí)習(xí)要求。
1.學(xué)生在實(shí)習(xí)企業(yè)必須遵守企業(yè)的各種規(guī)章制度和相應(yīng)的勞動(dòng)紀(jì)律，不能無故請(qǐng)假和擅離崗位。有特殊情況需要請(qǐng)假或改變實(shí)習(xí)企業(yè)的必須征得實(shí)習(xí)企業(yè)和指導(dǎo)教師的同意。
2.學(xué)生在實(shí)習(xí)期間必須嚴(yán)格遵守崗位操作規(guī)程和安全管理制度，嚴(yán)防工作責(zé)任事故和人身安全事故的發(fā)生。
3.必須遵紀(jì)守法，模范遵守公民的社會(huì)公德，不得從事法律法規(guī)、廠紀(jì)廠規(guī)、校紀(jì)校規(guī)所不允許的各項(xiàng)活動(dòng)。
4.努力工作，積極完成實(shí)習(xí)單位指定的工作任務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，主動(dòng)、誠(chéng)懇地向工人師傅、工程技術(shù)人員及企業(yè)管理人員求教，刻苦鉆研。
5.應(yīng)多與指導(dǎo)教師聯(lián)系交流，及時(shí)得到教師指導(dǎo)。
實(shí)習(xí)內(nèi)容。
(一)安全教育一.安全教育學(xué)習(xí)的目的:二.事故的發(fā)生及其預(yù)防:。
1.事故發(fā)生的因素人為因素--不安全行為物的因素--不安全因素。
2.發(fā)生事故的認(rèn)為因素。
1).管理層因素;。
2)、違章:a.錯(cuò)誤操作b.違章操作c、蠻干。
3).安全責(zé)任(素質(zhì))差。
三.入廠主要安全注意事項(xiàng)。
1.防火防爆。
2、防塵防毒。
3、防止灼燙傷。
4.防止觸電。
5.防止機(jī)械傷害。
6.防止高處墜落7.防止車輛傷害。
8.防止起重機(jī)械傷害。
9.防止物體打擊。
10、班前班中不得飲酒。
四.設(shè)備內(nèi)作業(yè)須知:。
2.設(shè)備上與外界連通的管道，孔等均應(yīng)與外界有效的隔離。
3.進(jìn)入設(shè)備內(nèi)作業(yè)前，必須對(duì)設(shè)備內(nèi)進(jìn)行清洗和置換。
4.應(yīng)采取措施，保持設(shè)備內(nèi)空氣良好。
5.作業(yè)前30分鐘內(nèi)，必須對(duì)設(shè)備內(nèi)氣體采取采樣分析，采樣應(yīng)有代表性。
6.進(jìn)入不能達(dá)到清洗和置換要求的設(shè)備內(nèi)作業(yè)時(shí)，必須采取相應(yīng)的防護(hù)措施。
7.在容器內(nèi)工作時(shí)因照明良好，照明用電應(yīng)小于等于36v的防爆型燈具。
9.設(shè)備內(nèi)作業(yè)必須有專人監(jiān)護(hù)，并應(yīng)有入搶救的措施及有效保護(hù)手段。
10.《設(shè)備內(nèi)安全作業(yè)證》由施工單位負(fù)責(zé)辦理，該項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人或是技術(shù)員填寫作業(yè)證，上檢修作業(yè)單位應(yīng)填寫的各項(xiàng)內(nèi)容。
(二)流水線生產(chǎn)特點(diǎn)的簡(jiǎn)要介紹:顧名思義，流水線就是團(tuán)體的工作，每個(gè)員工必須認(rèn)真的做好自己的工作，因?yàn)檎麄€(gè)流水線的每個(gè)工序都是緊密聯(lián)系的，可能會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)工序的錯(cuò)誤而造成整個(gè)流水線生產(chǎn)出來的產(chǎn)品為廢品。
(三)學(xué)習(xí)和了解電子器件的結(jié)構(gòu)型式、結(jié)構(gòu)種類和作用。
(四)學(xué)習(xí)和了解工廠車間的生產(chǎn)組織管理情況，生產(chǎn)工藝等等。
(五)實(shí)習(xí)期間進(jìn)行了社會(huì)主義、愛國(guó)主義教育、進(jìn)行愛勞動(dòng)、守紀(jì)律教育，進(jìn)行安全教育。
1、安全教育在實(shí)習(xí)開始時(shí)，學(xué)校組織我們到公司由專業(yè)人士對(duì)我們進(jìn)行安全教育，講解了安全問題的重要性和在實(shí)習(xí)中所要遇到的種種危險(xiǎn)和潛在的危險(xiǎn)等等。
2、車間實(shí)習(xí)我們?cè)谲囬g實(shí)習(xí)是生產(chǎn)實(shí)習(xí)的主要方式。我們按照實(shí)習(xí)計(jì)劃在指定的車間進(jìn)行實(shí)習(xí)，通過觀察、分析計(jì)算以及向車間工人和技術(shù)人員請(qǐng)教，圓滿完成了規(guī)定的實(shí)習(xí)內(nèi)容。
3、理論與實(shí)際的結(jié)合為了能夠更加深入的進(jìn)行車間實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)過程中，我們結(jié)合了所學(xué)的書本知識(shí)與實(shí)習(xí)的要求，將理論與實(shí)際進(jìn)行了完美的結(jié)合，也更加的促使我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究。
4.其它活動(dòng)在完成好我們所實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)內(nèi)容的同時(shí)，常常利用現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開展向社會(huì)、向工人和工程技術(shù)人員實(shí)習(xí)的活動(dòng)。在空余時(shí)間里還組織球賽、踢毽子、乒乓球等活動(dòng)，并加強(qiáng)進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)等等。
實(shí)習(xí)心得。
通過一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我覺得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲:。
我了解到了工廠的規(guī)模水平、生產(chǎn)流程以及一些常規(guī)產(chǎn)品的制作，在以后的業(yè)務(wù)操作中相信會(huì)有較大的幫助。
同時(shí)，自己也還要不斷的學(xué)習(xí)產(chǎn)品的知識(shí)，服務(wù)好客戶。公司整體的業(yè)務(wù)水平提高了，才能開創(chuàng)出良好的業(yè)績(jī)。.對(duì)電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了測(cè)試普通元件與電路元件的技巧、電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工作原理與組成元件的作用等。這些知識(shí)不僅在課堂上有效，對(duì)以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問題的能力。
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是我們學(xué)院為培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)人才安排的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是將學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，理論與實(shí)踐相聯(lián)系的重要途徑。其目的是使我們通過實(shí)習(xí)在專業(yè)知識(shí)和人才素質(zhì)兩方面得到鍛煉和培養(yǎng)，從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為業(yè)務(wù)骨干打下良好基礎(chǔ)。
通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使我們了解和掌握了車間管理、生產(chǎn)技術(shù)和工藝過程;使用的主要工裝設(shè)備;產(chǎn)品生產(chǎn)用技術(shù)資料;生產(chǎn)組織管理等內(nèi)容，加深對(duì)電子器件的工作原理、設(shè)計(jì)、試驗(yàn)等基本理論的理解。使我們了解和掌握了工廠車間的工作和管理等方面的知識(shí)。為進(jìn)一步學(xué)好專業(yè)課，從事這方面的研制、設(shè)計(jì)等打下良好的基礎(chǔ)。
在這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中，不但對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動(dòng)觀點(diǎn)和提高了我們的獨(dú)立工作能力等。
外出參觀培訓(xùn)報(bào)告篇十一
“精細(xì)管理”的核心在于嚴(yán)格的制度規(guī)范行為，注重細(xì)節(jié)、過程，增強(qiáng)意識(shí)，狠抓具體落實(shí)，通過形成強(qiáng)有力的執(zhí)行能力，達(dá)到精益求精的效果。我的感受，這幾所學(xué)校無一例外的都抓住了這個(gè)核心關(guān)鍵點(diǎn)。這種精細(xì)化管理既是剛性制度下的無縫隙管理，又是情感背景下的父母式管理。下面，我們一起分享一個(gè)精細(xì)化管理的小例子。這幾張表格是衡水十三中的違紀(jì)通報(bào)表，我覺得很有代表性，從班級(jí)、班主任、學(xué)生姓名、性別、違紀(jì)時(shí)間、違紀(jì)內(nèi)容到扣分一目了然，特別是違紀(jì)內(nèi)容，我們看到違紀(jì)項(xiàng)目有：窺一斑而見全豹，其精細(xì)程度不能不叫人折服。如果從這張表格上看到的是管理的精細(xì)，那么這張表格背后的就是強(qiáng)有力的執(zhí)行能力了。因?yàn)橹贫仍俸茫粓?zhí)行，沒有一流的執(zhí)行力，那也僅僅是一些條條框框。我想，這些表格所反映出的就是一流的管理藝術(shù)與執(zhí)行能力的完美結(jié)合。這個(gè)表格的背后是這所名校把管理從“理念”層面,落實(shí)到“制度”層面,物化為“行動(dòng)”層面，真正把精細(xì)化的理念滲透到了學(xué)校的一切管理之中。相比之下，我們都有管理制度，但這樣的執(zhí)行力可能是我們欠缺的。我想，他們的這些正是我們需要去好好學(xué)習(xí)的。
五所學(xué)校在課堂教學(xué)改革方面都卓有成效，但卻各不相同。比如，在夾縫中崛起的石家莊創(chuàng)新國(guó)際學(xué)校探索出的是“生態(tài)5d高效課堂下的大單元教學(xué)改革”，經(jīng)過逐步完善，概括為一模（以學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，探索并構(gòu)建的三檢九步單元整體分層學(xué)習(xí)的課堂學(xué)習(xí)新模型）兩進(jìn)（學(xué)科獨(dú)進(jìn)、整體推進(jìn)）三性（整體性、激勵(lì)性、層次性）六化（學(xué)習(xí)內(nèi)容模塊化、學(xué)習(xí)時(shí)間個(gè)性化、學(xué)習(xí)反饋精細(xì)化、學(xué)習(xí)流程自動(dòng)化、學(xué)習(xí)管理自主化、學(xué)習(xí)形式多樣化）。這種模式打破了教材、打破了時(shí)間、打破了空間、打破了編制，是大展示、大單元、大讀寫、大數(shù)據(jù)、大平臺(tái)的5d課堂。這樣的教學(xué)模式讓這所前三屆生源普遍基礎(chǔ)較差的學(xué)校取得了：在20xx——20xx三屆畢業(yè)生中考成績(jī)?nèi)珔^(qū)兩個(gè)第三、一個(gè)第一的成績(jī)，并且20xx、20xx兩屆文化類考生普通中學(xué)上線率和普通中學(xué)建檔率均名列全區(qū)第一名，并大幅度領(lǐng)先。顯而易見這樣的教學(xué)模式，并不是照搬照抄的“拿來主義”，而是石家莊創(chuàng)新國(guó)際學(xué)校借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己學(xué)校實(shí)際，大膽改革，勇于創(chuàng)新的必然選擇和結(jié)果。他們的改革精神是值得我們學(xué)習(xí)的，他們的改革思路是值得我們借鑒的。
相信，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一個(gè)人對(duì)幾所學(xué)校的跑操和學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)都會(huì)有深刻的影響。初次接觸，我就在思考：為什么這幾所名校都無一例外的對(duì)學(xué)生跑操和內(nèi)務(wù)要求這么嚴(yán)格呢？跑操、疊被子、搞內(nèi)務(wù)與學(xué)習(xí)有關(guān)系嗎？帶著質(zhì)疑，我仔細(xì)看、仔細(xì)聽、仔細(xì)問、仔細(xì)思考，我明白了其“功夫在詩(shī)外”的目的。用衡水二中的話說就是“養(yǎng)成教育:讓成績(jī)成為習(xí)慣的副產(chǎn)品”。比如跑操亦有“蝴蝶效應(yīng)”。成長(zhǎng)效應(yīng)一：強(qiáng)身健體，健康每一天。成長(zhǎng)效應(yīng)二：吃苦耐勞，堅(jiān)強(qiáng)每一天。成長(zhǎng)效應(yīng)三：點(diǎn)燃激情，奮進(jìn)每一天。成長(zhǎng)效應(yīng)四：步調(diào)一致，團(tuán)結(jié)每一天。成長(zhǎng)效應(yīng)五：動(dòng)作到位，規(guī)范每一天。成長(zhǎng)效應(yīng)六：調(diào)整狀態(tài)，高效每一天。成長(zhǎng)效應(yīng)七：心無旁騖，專注每一天。成長(zhǎng)效應(yīng)八：營(yíng)造氛圍，充實(shí)每一天。跑操是小事，但能跑出學(xué)生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣、好效果，能跑出大精神、大氣魄，跑出了“天下第一操”。這樣的養(yǎng)成教育的目標(biāo)把有形的教育活動(dòng)內(nèi)化為了學(xué)生無形的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)生們的自理能力得到顯著提高，惜時(shí)、高效、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度日漸形成。作為我們，也可以從早操、課間操、寢室內(nèi)務(wù)、日常行為規(guī)范等方面加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，在豐富多彩的教育活動(dòng)中重視對(duì)學(xué)生的行為訓(xùn)練，以此來促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范。
總之，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，極大地觸動(dòng)了我學(xué)習(xí)的意念，激起了我無限的向往。讓我深深感到需要我們學(xué)習(xí)的東西很多，需要我們靜下心來思考的問題很多，需要我們做的事情很多。學(xué)無止境，反思更重要，在學(xué)習(xí)中提升，在反思中實(shí)踐，我將不斷努力，不斷進(jìn)步。
交流完畢！謝謝大家！
外出參觀培訓(xùn)報(bào)告篇十二
在四天時(shí)間里，我一共學(xué)習(xí)了4個(gè)方面的教程并聆聽了關(guān)于遠(yuǎn)程教育資源介紹及網(wǎng)臺(tái)的應(yīng)用等的講座。通過短短四天時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感受很多。這次學(xué)習(xí)不僅開拓了我的視野，加深了我對(duì)計(jì)算機(jī)以及當(dāng)今遠(yuǎn)程教育技術(shù)的了解，提高了自身的能力，而且還讓我認(rèn)識(shí)了很多老師、朋友，我的很多方面得到了很大提高。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我深刻理解了要真正學(xué)好一門技術(shù)是多么不容易，任何一門科學(xué)技術(shù)知識(shí)的學(xué)成并非一朝一夕能夠完成，這需要不斷的親身實(shí)踐，不斷的總結(jié)，這時(shí)才真正體會(huì)到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的深刻含義。更何況在當(dāng)今知識(shí)更新頻繁的社會(huì)，從事遠(yuǎn)程項(xiàng)目管理員更應(yīng)該有永不滿足、不斷進(jìn)取的意識(shí)，才能跟上時(shí)代的潮流。單憑一兩本書籍，不通過頻繁的實(shí)踐摸索，很有可能被時(shí)代所淘汰，成為時(shí)代洪流之中的犧牲品。所以我時(shí)刻告誡自己學(xué)無止境，我會(huì)始終堅(jiān)持這一點(diǎn)。
在培訓(xùn)期間聽了三位老師關(guān)于flash8、word、excel、powerpoint等課程。對(duì)于我來說，每個(gè)軟件都很難學(xué)，要想學(xué)得精，只有課后的操作練習(xí)。雖然時(shí)間很倉(cāng)促，講授過程偏快，但我相信，只要我做個(gè)勤奮的學(xué)生，一定可以將這四個(gè)軟件學(xué)精的。
張強(qiáng)老師和楊志老師主要講的是湖北教育網(wǎng)臺(tái)遠(yuǎn)程教育資源的介紹以及網(wǎng)臺(tái)常見故障的排除。張老師詳細(xì)的告訴了我們，遠(yuǎn)程教育資源是xx年開始，當(dāng)時(shí)投入了4億元;xx年年8月，湖北教育網(wǎng)臺(tái)獲國(guó)家批復(fù)并開通。過去是時(shí)間長(zhǎng)，損耗大，而現(xiàn)在是響應(yīng)快，交互性強(qiáng)，是國(guó)家直接發(fā)送，衛(wèi)星傳遞+交互傳遞。楊志老師主要講的是湖北教育網(wǎng)臺(tái)的安裝及維護(hù)管理，并告訴了我們聯(lián)系的qq號(hào)及郵箱地址，更方便我們。
外出參觀培訓(xùn)報(bào)告篇十三
2012年5月6日，我們?nèi)R州市進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班的全體學(xué)員一道赴湖南長(zhǎng)鐵一中、韶山學(xué)校和張家界崇實(shí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。在考察過程中，我們深入學(xué)校，通過看學(xué)校環(huán)境、聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹等方式，深刻感受到了三所名校豐厚的文化教育和鮮明的辦學(xué)特色，他們先進(jìn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)及獨(dú)特的辦學(xué)模式，猶如一股春風(fēng)讓人耳目一新，感觸頗深?，F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)考察的情況報(bào)告如下：
一、學(xué)校教育的主要特色：
三所學(xué)校各不相同，湖南長(zhǎng)鐵一中屬全日制高級(jí)中學(xué)、韶山學(xué)校屬?gòu)男W(xué)至高中“一條龍”的全日制農(nóng)村學(xué)校，張家界崇實(shí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)屬全日制小學(xué)。從辦學(xué)特色上看，湖南長(zhǎng)鐵一中以豐富的校園文化見長(zhǎng)，韶山學(xué)校以思想道德教育見長(zhǎng)，張家界崇實(shí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)以特長(zhǎng)教育見長(zhǎng)，三個(gè)學(xué)校教育特色鮮明，可以說各有千秋。
1、湖南長(zhǎng)鐵一中
湖南長(zhǎng)鐵一中創(chuàng)辦于1958年，1999年晉升為湖南省重點(diǎn)中學(xué)，2004年更名為“湖南省示范性普通高級(jí)中學(xué)”。
湖南長(zhǎng)鐵一中環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)設(shè)施一流。他們秉承“為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基”的辦學(xué)理念，圍繞“文化引領(lǐng)，內(nèi)涵發(fā)展”工作主題，精心營(yíng)造具有特色的班級(jí)文化、精細(xì)的管理文化、優(yōu)美的環(huán)境文化、濃郁的教師專業(yè)發(fā)展文化和豐富多彩社團(tuán)文化的和諧校園，已成為一所硬件設(shè)施完善、師資力量雄厚的省級(jí)示范性中學(xué)。
在湖南長(zhǎng)鐵一中，我聽到這樣一個(gè)教育概念——“合腳的教育”。
這一名詞，出自校長(zhǎng)曾慶桂之口：“只有適合孩子個(gè)性成長(zhǎng)的教育才是最優(yōu)質(zhì)的教育。正如鞋子好不好，不是價(jià)格和款式，最重要的是合不合腳、舒不舒適。只有合腳的、舒適的教育才是最好的教育。”
湖南長(zhǎng)鐵一中不僅校園活動(dòng)豐富，制度文化更是深入細(xì)致，尤其是學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制讓“關(guān)注每個(gè)孩子”的理念得到了制度保障。聽說湖南長(zhǎng)鐵一中的每一位學(xué)生，都有成長(zhǎng)導(dǎo)師的陪伴，導(dǎo)師從“思想引導(dǎo)、心里疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和生活指導(dǎo)”方面幫助學(xué)生的成長(zhǎng)。據(jù)說，學(xué)校為出臺(tái)這套“導(dǎo)師制”，前期花了整整四年時(shí)間對(duì)學(xué)生管理問題進(jìn)行專門研究。
我不由感嘆，教育辦到這種地步，算是磨出一顆金子般的心了。這是任何一位家長(zhǎng)都自嘆不如的。這也是教育辦出精品，辦出特色的核心體現(xiàn)。
2、韶山學(xué)校
韶山學(xué)校是毛澤東主席親筆題寫校名并親自視察過的一所具有光榮革命歷史的學(xué)校，是一所從小學(xué)至高中的“一條龍”全日制農(nóng)村學(xué)校，是湖南省示范性高級(jí)中學(xué)。學(xué)校所蘊(yùn)含的豐富德育資源與日益突顯的德育為先的辦學(xué)特色，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生思想道德教育，教師樹立育人為本、德育為先、注重實(shí)效的與人觀念，從少年兒童成長(zhǎng)實(shí)際出發(fā)，深入開展豐富多彩的各類活動(dòng)，使學(xué)校思想道德教育彰顯特色，效果顯著。
毛主席題字“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！钡叫@內(nèi)的毛主席詩(shī)詞，特別是每間教室高懸的毛主席像以及個(gè)性化的布置，都能給人以全新的不同的啟示和熏陶。
3、張家界崇實(shí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
張家界崇實(shí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦于1922年8月，以“崇德辯惑，實(shí)至名歸”為辦學(xué)宗旨，故校名“崇實(shí)”，含崇尚求實(shí)，以德樹人，誘導(dǎo)創(chuàng)新，名實(shí)相符之意。
學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，師生共同發(fā)展”的辦學(xué)理念，走“以德立校、科研興校、隊(duì)伍強(qiáng)校、艱苦建校”的辦學(xué)道路，大膽創(chuàng)新課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)研究管理，改革考試、評(píng)價(jià)管理機(jī)制，形成了“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、科學(xué)、高效”的辦學(xué)特色。
走進(jìn)張家界崇實(shí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，處處讓人感受到學(xué)校的“禮儀教育”和“養(yǎng)成教育”的豐碩之果，同時(shí)讓人嗅到了濃濃的校園書香。一路參觀，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)校也很注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。他們組建了書畫、聲樂、器樂、科技、環(huán)保等幾十個(gè)興趣活動(dòng)小組，學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操，鍛煉意志，發(fā)展特長(zhǎng)。聽說，在湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽中，學(xué)校有近百件作品獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，少兒藝術(shù)團(tuán)的舞蹈節(jié)目已經(jīng)成為張家界市舉辦大型活動(dòng)的必備節(jié)目呢。
二、考察學(xué)習(xí)后的思考：
這三所學(xué)校雖然特點(diǎn)不同，學(xué)校文化各有千秋，但都有它們的共性，也是值得我們學(xué)習(xí)和思考的地方。
1、必須要有先進(jìn)的辦學(xué)理念。
辦學(xué)理念對(duì)學(xué)校辦學(xué)起著定向作用，對(duì)學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。蘇
霍姆林斯基所說：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！焙祥L(zhǎng)鐵一中、韶山學(xué)校和張家界崇實(shí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長(zhǎng)們那些充分體現(xiàn)其前瞻性和科學(xué)性的辦學(xué)理念，很好的實(shí)踐了蘇霍姆林斯基的理論，真正找準(zhǔn)了學(xué)校管理的切入點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)了從經(jīng)驗(yàn)型、業(yè)務(wù)型向思想型、研究型的根本轉(zhuǎn)變。因此，作為一校之長(zhǎng)，我們一定要有自己的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念，并以這個(gè)辦學(xué)目標(biāo)為核心，形成自己的辦學(xué)思想，然后用自己的辦學(xué)思想去統(tǒng)一教師和學(xué)生的思想和行動(dòng)，使辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念深入每個(gè)教師心中，為實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮斗，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
2、必須要有鮮明的辦學(xué)特色。
有人說，有特色的學(xué)校不一定是成功的學(xué)校，但成功的學(xué)校一定是有特色的學(xué)校。這話一點(diǎn)不錯(cuò)。在參觀考察中，我越來越強(qiáng)烈意識(shí)到，要想在眾多學(xué)校中占有一席之地，必須打造出屬于自己的特色，學(xué)校首先要找準(zhǔn)自己的座標(biāo)，形成自己的特點(diǎn)，有了特色，就有了生命力。當(dāng)然，每個(gè)學(xué)校的特色是唯一的，是不可復(fù)制的。我們必須根據(jù)自己學(xué)校的客觀實(shí)際，創(chuàng)立特色。
3、必須重視校園文化的建設(shè)：
熏陶。可以說，學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和教育傳統(tǒng)，是培育人才的“沃土肥園”。
總之，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。“它山之石，可以攻玉”。這次外出學(xué)習(xí)考察，我客觀地看到了我們的差距，學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野，啟發(fā)了思路，更激發(fā)了我的工作熱情。我將在今后的工作中努力學(xué)習(xí)，不斷提高管理水平，與全體教職工一道謀求學(xué)校更好更快地發(fā)展，共同開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面，努力把我校打造成一所名校。
1. 外出考察背景 一直以來餐飲產(chǎn)業(yè)的生存環(huán)境，都是你追我趕，必須不斷用心去體會(huì)、不斷創(chuàng)新，不斷研發(fā)新的菜式、菜品才可以長(zhǎng)時(shí)間屹立在競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的環(huán)境的中流砥柱。
2. 外出考察目的 通過對(duì)一線城市及站在同行業(yè)中的餐飲領(lǐng)先者，進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，從一方面可以很好的學(xué)習(xí)其優(yōu)勢(shì)菜品、學(xué)為己用，并掌握主流市場(chǎng)方向。
4. 考察地點(diǎn)：常熟本地及上海
5. 考察時(shí)間：七月份忙余 七月
6. 考察項(xiàng)目
香格里（常熟）、翠湖蘭亭（常熟）、虞城大酒店（常熟） 晶浦會(huì)（上海）、峰鐵板（上海）、黃埔會(huì)（上海） 蘇州（分子料理及西郊五號(hào)菜肴）
7. 考察人員組成
關(guān)崢、譚立業(yè)（虞城大酒店考察請(qǐng)帶李學(xué)剛參加）。。。。
8. 考察預(yù)算及來源（消費(fèi)先行墊付，按300元/人 人均上限，考察結(jié)束后拿發(fā)票至財(cái)務(wù)部報(bào)銷，超出部分不予報(bào)銷）
9. 餐飲費(fèi) 費(fèi)用來源 報(bào)告形式：完成一周內(nèi)研發(fā)新品并試餐
外出參觀培訓(xùn)報(bào)告篇十四
2013年3月22日，我們?cè)趯W(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下赴平?jīng)鍪袑?shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)了一天，具體來說，就是看上午聽兩節(jié)課，觀摩課間操。下午參觀學(xué)校文化建設(shè)并走進(jìn)班級(jí)觀摩實(shí)驗(yàn)小學(xué)主題班會(huì)。雖然時(shí)間比較短，卻令人耳目一新，體會(huì)頗深。
進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)，學(xué)校干凈整潔，校園和草坪看不到時(shí)紙屑等垃圾，讓人感到特別清爽，來到教學(xué)樓上，精彩紛呈的走廊文化，讓我們倍受啟發(fā)，每個(gè)班級(jí)門前都貼有本班的課表和任課教師名單。班級(jí)的所有課程和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都展示在全校師生的眼皮底下，有利于他們的重視和執(zhí)行，也有利于學(xué)生自覺遵守紀(jì)律，促進(jìn)他們積極進(jìn)取。每個(gè)教室都有書架，書架上擺滿了適合本班學(xué)生閱讀的書籍。而且我們也隨意反動(dòng)過，發(fā)現(xiàn)書上面很干凈，沒有丁點(diǎn)塵土。從這些細(xì)節(jié)上可以看得出，平時(shí)學(xué)校的每項(xiàng)制度都是嚴(yán)格執(zhí)行的并非只是掛在墻上。
課間操有特色。
的是課間操前，學(xué)生發(fā)現(xiàn)地上有零星的垃圾不管是誰(shuí)都會(huì)自覺的撿起來扔在垃圾箱里。中午進(jìn)校園前在門口的商店外都有學(xué)生監(jiān)督，不讓亂扔垃圾。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的亮點(diǎn)是他們的課間操。下課音樂響后，學(xué)生都有序的走出教師來到操場(chǎng)，沒有追逐現(xiàn)象。課間操一改以往的做操形式，全校分班按音樂跳民族舞蹈，最讓人感動(dòng)的是學(xué)校老師不分班主任或校領(lǐng)導(dǎo)都要到操場(chǎng)上和學(xué)生一起完成。從他們與學(xué)生的默契度上可以很明顯的看出，那絕不是作秀，是長(zhǎng)期做的一件實(shí)事。
我們聽了兩節(jié)課，六年級(jí)數(shù)學(xué)和五年級(jí)語(yǔ)文。整節(jié)課教師只說了幾句話，解決學(xué)生自己解決不了的知識(shí)。在這里，對(duì)我感觸最深的是老師并不是沒有管理，而是課后做了很大的工作，比如上課內(nèi)容的難易程度的確定，重點(diǎn)難點(diǎn)等。課堂上把學(xué)生推到前臺(tái)，師生互動(dòng)。自然，合理，實(shí)在。學(xué)生踴躍，觀點(diǎn)明確，這樣把學(xué)生主體地位發(fā)動(dòng)起來，為學(xué)生上臺(tái)提供了方便，改變以前的教學(xué)模式，不再限制學(xué)生，學(xué)生上課參與性高，發(fā)言的同學(xué)個(gè)個(gè)口齒伶俐，表達(dá)準(zhǔn)確。身體腦子都動(dòng)起來，把自己的想法說出來，共同研究討論，以學(xué)生為本，自主課堂教學(xué)，自主管理。
另外一點(diǎn)就是校園文化建設(shè)的很好，櫥窗里的標(biāo)本都是本校學(xué)生自己動(dòng)手完成的，這讓學(xué)生有了親自體驗(yàn)成果的喜悅，有了動(dòng)手的欲望，更能激勵(lì)他們前進(jìn)。學(xué)校將教學(xué)樓裝飾的很有特色，每個(gè)樓層都有自己的特點(diǎn)，有各國(guó)的國(guó)旗和各地的風(fēng)景名勝、有森林板塊，有開創(chuàng)學(xué)生興趣的太空探險(xiǎn)、有天體星座的樓頂裝飾。有富含地方特色和校園特色的學(xué)生作品……校園里最引人矚目的是學(xué)校設(shè)計(jì)的富有中國(guó)特色的浮雕，不僅栩栩如生而且富含深蘊(yùn)。學(xué)校校園里的文化墻全是分年級(jí)分班級(jí)由學(xué)生自己完成的，每個(gè)視野都體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)下一代學(xué)生的關(guān)愛和關(guān)注，初進(jìn)校園給人的感覺有點(diǎn)高校名校的校園氛圍。
以上就是我這次實(shí)驗(yàn)小學(xué)之行的一點(diǎn)真實(shí)體會(huì),當(dāng)然還有很多地方讓人回味，比如該校全體老師的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象。最重要的仍然是他們的課堂自主教學(xué)模式很值得我學(xué)習(xí)，打算盡量在今后的教學(xué)工作中運(yùn)用。
外出參觀培訓(xùn)報(bào)告篇十五
xx月20日至xx月2日，本人有幸赴xx政法大學(xué)參加為期14天的xx經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)干部培訓(xùn)班，其間，教學(xué)內(nèi)容的精心編排，實(shí)地調(diào)研的周密部署，導(dǎo)師們的博學(xué)賜教，無一不體現(xiàn)出組織上對(duì)我們這批學(xué)員的高度重視。通過參與此次培訓(xùn)班，又一次感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂和遺憾。感到快樂，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓我們進(jìn)一步開闊了視野、見識(shí)了差距、拓展了思路、明確了方向;感到遺憾，學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，要學(xué)的東西太多，此次培訓(xùn)班只是讓我觸摸到知識(shí)的邊角。此次培訓(xùn)總的來說有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，克服學(xué)風(fēng)上的懶惰氣。由于工作事務(wù)繁雜，自己老是借口忙而放松學(xué)習(xí)，即使學(xué)習(xí)了，也只是面上的學(xué)習(xí)，這實(shí)際上是學(xué)習(xí)上懶惰的表現(xiàn)，是學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性不夠的問題。通過此次培訓(xùn)，使我感受到了在新形勢(shì)和任務(wù)面前加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性、必要性和緊迫性，必須廣學(xué)博覽，盡可能地獲得各方面的知識(shí)和信息，以適應(yīng)工作的需要，特別是要積極主動(dòng)地接受新理念、學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，這樣才能不斷提高自身的綜合能力和素質(zhì)，更好地完成各項(xiàng)工作。此次培訓(xùn)中，幾位導(dǎo)師用生動(dòng)的例子、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言將課題融入其親身經(jīng)歷及成長(zhǎng)過程，生動(dòng)活潑的授課過程、扎實(shí)貼切的理論傳授、現(xiàn)實(shí)生動(dòng)的操作實(shí)例，的確讓我意猶未盡。
2、從零碎學(xué)習(xí)向系統(tǒng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，糾正學(xué)習(xí)上的隨意性。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展日新月異，新知識(shí)和新信息層出不窮，需要學(xué)習(xí)的方面和內(nèi)容很多，涉及面很廣，如果在學(xué)習(xí)上心血來潮，雜亂無章的話，就很可能導(dǎo)致什么都想學(xué)，什么都學(xué)不好的結(jié)果。因此，必須在學(xué)習(xí)上結(jié)合本職工作，堅(jiān)持不懈地有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有步驟、有目的搞好系統(tǒng)學(xué)習(xí)，這樣才能起到事半功倍的效果，達(dá)到學(xué)習(xí)和工作相互促進(jìn)、相互提高的目的。
3、從片面學(xué)習(xí)向多面學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)學(xué)識(shí)上的寬泛度。幾位導(dǎo)師結(jié)合自己經(jīng)歷及知識(shí)儲(chǔ)備，深入淺出的給我們講授了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)方法與藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀與模式等方面的知識(shí)，分析了中國(guó)投融資政策、宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀等問題，著實(shí)受益匪淺，感觸頗深。通過此次培訓(xùn)，讓我充分認(rèn)識(shí)到只有拓寬知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能建立創(chuàng)新理念，跳出思維定勢(shì)，拓展思維視角，改變自己傳統(tǒng)的一些思維習(xí)慣，用新的創(chuàng)新思維方法創(chuàng)造性的開展工作，對(duì)解決復(fù)雜多變的環(huán)境下產(chǎn)生的問題都是必不可少。
1、初步的認(rèn)識(shí)。武漢東湖高新技術(shù)開發(fā)區(qū)是武漢市中心城區(qū)之一，成立于1988年，其具有獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，武漢是“九省通衢”，自古水陸交通便捷，其憑借著臨長(zhǎng)江、占中心、覆面廣，現(xiàn)代水陸交通體系非常發(fā)達(dá)，形成了縱橫交錯(cuò)的交通網(wǎng)絡(luò)，這都其為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展搭建優(yōu)越的平臺(tái)。
2、切身的感受。在實(shí)地調(diào)研期間，能深切地感受到東湖高新區(qū)到處都充滿著生機(jī)和活力。究其發(fā)展的內(nèi)在軌跡，我覺得：一靠政策，二靠人才。他們始終堅(jiān)持政策創(chuàng)新是催化劑，一切圍繞發(fā)展出政策，用足用活促發(fā)展。在認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)政策的同時(shí)，創(chuàng)造性地出臺(tái)了一系列操作性強(qiáng)、含金量高的優(yōu)惠政策;依托武漢強(qiáng)大的教育資源，東湖高新區(qū)始終堅(jiān)持人才是生命線，一切圍繞實(shí)踐抓培養(yǎng)，大力實(shí)施人才培養(yǎng)計(jì)劃，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，吸引大批量、高質(zhì)量的人才扎根。
3、有益的啟示。感受之余，更多的是思考，通過比較分析，我認(rèn)為：盡管與東湖高新區(qū)相比我們經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相對(duì)滯后，差距很大，但只要我們進(jìn)一步解放思想，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，勵(lì)精圖治，艱苦奮斗，就一定能夠展現(xiàn)后發(fā)優(yōu)勢(shì)，不斷縮小與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的差距。所以當(dāng)前，必須進(jìn)一步強(qiáng)化以下幾種意識(shí)：
一是開放意識(shí)。要進(jìn)一步解放思想，更新觀念，牢固樹立開放意識(shí)，進(jìn)一步對(duì)外、對(duì)內(nèi)開放，實(shí)行全方位、多層次的開放與合作，切實(shí)加大我區(qū)的外宣力度，提高我區(qū)知名度。
二是發(fā)展意識(shí)。發(fā)展是硬道理，在我們這樣的待發(fā)達(dá)地區(qū)，必須突出發(fā)展這個(gè)主題，樹立強(qiáng)烈的發(fā)展意識(shí)，要一門心思想發(fā)展，一切力量為發(fā)展，解決一切與發(fā)展不相適應(yīng)的傳統(tǒng)觀念，擺脫一切不利于發(fā)展的思想障礙，革除一切影響發(fā)展的條條框框，用發(fā)展的眼光、發(fā)展的思路、發(fā)展的辦法解決前進(jìn)中的問題。
三是服務(wù)意識(shí)。這既是貫徹落實(shí)“全心全意為人民服務(wù)”根本宗旨的內(nèi)在要求，也是轉(zhuǎn)變干部隊(duì)伍作風(fēng)、機(jī)關(guān)作風(fēng)、密切黨群干群關(guān)系、建立廉潔高效機(jī)關(guān)的必然要求，更是黨的群眾路線教育活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)。
學(xué)習(xí)是可貴的，培訓(xùn)是精彩的，通過此次可貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加凸顯了自己前進(jìn)的不足之處、更加堅(jiān)定了自己前進(jìn)的目標(biāo)方向、更加激發(fā)了自己前進(jìn)的動(dòng)力源泉，正所謂“學(xué)習(xí)本無底，前進(jìn)莫徬徨?！备袊@與憧憬之余，切需堅(jiān)定信心，橫下決心，靠自身的努力與勤奮去為我們自己“推進(jìn)二次創(chuàng)業(yè)、建設(shè)千億園區(qū)”的目標(biāo)努力奮斗，即為正解。
外出參觀培訓(xùn)報(bào)告篇十六
當(dāng)今世界,瞬息萬變。這對(duì)于企業(yè)學(xué)校而言,是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。為求得生存與發(fā)展,必須提高自身應(yīng)變能力,而外出考察學(xué)習(xí)正是回應(yīng)環(huán)境變化最主要的法寶。下面是小編為大家整理的外出參觀。
一起來看看吧!
近日，我很榮幸地參加了在浙江大學(xué)舉辦的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)人專題培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但收獲頗大，感想也頗多。下面，我就此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)歷，簡(jiǎn)要地談幾點(diǎn)感受。
一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)歷回顧。
此次培訓(xùn)時(shí)間簡(jiǎn)短，但內(nèi)容豐富，做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合，既有課堂教學(xué)又有實(shí)地考察。我們聆聽了楊遴杰教授對(duì)土地流轉(zhuǎn)政策的獨(dú)到見解，顧益康教授對(duì)發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化合作經(jīng)營(yíng)、走社會(huì)主義現(xiàn)代農(nóng)業(yè)道路的戰(zhàn)略分析，邱志輝律師對(duì)企業(yè)上市路徑選擇的意見建議，等等。同時(shí)還實(shí)地考察學(xué)習(xí)了國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地八里店智慧農(nóng)業(yè)示范基地，長(zhǎng)興許長(zhǎng)蔬菜專業(yè)合作社，中國(guó)料酒行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)品牌浙江老恒和釀造有限公司，等等。通過課堂學(xué)習(xí)，豐富了理論知識(shí)，提升了思維能力;通過現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，開闊了視野，轉(zhuǎn)變了觀念。通過短短六天的學(xué)習(xí)工作生活，我在思想上和行動(dòng)上都受到了很大的觸動(dòng)，接受了很好的教育。
通過此次學(xué)習(xí)，我對(duì)浙江農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展有了一些淺顯的體會(huì)和感悟：
一是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，整合資源謀發(fā)展。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)模式下，農(nóng)民有土地有技能有經(jīng)驗(yàn)，卻沒有系統(tǒng)的知識(shí)儲(chǔ)備，且市場(chǎng)敏銳度不高，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)產(chǎn)出不高，農(nóng)產(chǎn)品滯銷等。農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社的興起很好的解決了這些問題。我們參觀的長(zhǎng)興許長(zhǎng)蔬菜專業(yè)合作社，是一個(gè)農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社運(yùn)作模式的典范。合作社將農(nóng)民的土地集中整合，再以同樣的價(jià)格承包給農(nóng)戶種植蘆筍，并實(shí)行產(chǎn)前、產(chǎn)中和銷售一條龍服務(wù)。合作社統(tǒng)一開溝定值、統(tǒng)一供種、統(tǒng)一肥料農(nóng)藥使用、統(tǒng)一生產(chǎn)技術(shù)、統(tǒng)一銷售，確保產(chǎn)品從種植、生產(chǎn)、銷售全過程的質(zhì)量安全。這樣下來，農(nóng)戶的資金問題解決了，技術(shù)煩惱沒有了，生產(chǎn)成本降低了，產(chǎn)量提高了，也不用擔(dān)心銷售不出去了。
二是改進(jìn)技術(shù)，靠科技推動(dòng)發(fā)展。說起農(nóng)業(yè)，我們大部分人都會(huì)想到日出而作，日落而息，面朝黃土背朝天的農(nóng)民形象。葉興乾教授在課堂上給我們觀看了美國(guó)土豆收割加工過程的視頻，讓我感嘆不已，美國(guó)的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平已實(shí)現(xiàn)了土地耕種、整地、播種、田間管理、收獲、加工等全過程機(jī)械化。當(dāng)我國(guó)的農(nóng)民在田間揮汗如雨時(shí)，美國(guó)農(nóng)民正坐在帶空調(diào)的舒適的駕駛艙中聽著音樂干農(nóng)活。以前我們不明白為何美國(guó)1%的農(nóng)民養(yǎng)活了美國(guó)3億人還有糧食出口，主要得益于它高度的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平。我們也正在努力提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平，努力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。我們參觀的八里店智慧農(nóng)業(yè)示范基地便是我國(guó)國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地。智慧農(nóng)業(yè)充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，將gis、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算、智能計(jì)算引入農(nóng)業(yè)管理，對(duì)土地、空氣等作物生長(zhǎng)環(huán)境實(shí)時(shí)監(jiān)控。如：八里店現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合區(qū)的豐溢特種說過精品園，安裝了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)智能控制系統(tǒng)，對(duì)養(yǎng)殖池塘增氧、投飼進(jìn)行智能化管理，既節(jié)省了勞動(dòng)力、降低了成本，有提高了科學(xué)化養(yǎng)殖水平。
到最重要的一個(gè)做法就是創(chuàng)新，像實(shí)行農(nóng)村土地所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營(yíng)權(quán)三權(quán)分置，探索新的種養(yǎng)模式，等等。讓我印象最深的是他們探索出來的種養(yǎng)結(jié)合模式，稻蝦共生，稻魚共生，稻鱔共生，稻鱉共生，等等。新型種養(yǎng)模式以種促養(yǎng)，以養(yǎng)補(bǔ)種，綜合利用，循環(huán)發(fā)展，提高了土地利用率，既有效保護(hù)了生態(tài)環(huán)境，又有力促進(jìn)了農(nóng)民增收。以稻鱉共生為例，利用鱉治蟲，鱉糞作肥料，稻谷全程不施肥不打藥，鱉生長(zhǎng)在原生態(tài)棲息場(chǎng)所，又提高了憋的產(chǎn)品質(zhì)量。在稻鱉共生模式下，畝產(chǎn)鱉達(dá)2公斤，畝產(chǎn)稻谷達(dá)3公斤，畝產(chǎn)值達(dá)3萬元，比純稻種植經(jīng)濟(jì)效益增加30%以上。
三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)后的意見建議。
通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我見證了地處沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的浙江在人才隊(duì)伍培養(yǎng)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)培育壯大、城鄉(xiāng)建設(shè)提質(zhì)、文化發(fā)展繁榮、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、人民生活殷實(shí)、社會(huì)和諧穩(wěn)定等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，我覺得作為地處內(nèi)陸地區(qū)的岳陽(yáng)，雖然經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平與浙江城市有一定的差距，但我們也有自己的優(yōu)勢(shì)和特色，他山之石可以攻玉，我們完全可以學(xué)習(xí)借鑒浙江發(fā)展的先進(jìn)理念和做法，加快岳陽(yáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，努力把岳陽(yáng)建設(shè)成為湖南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新的增長(zhǎng)極。
一是要不斷解放思想。思想是行動(dòng)的指南?？茖W(xué)的思想能夠推動(dòng)和促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展。我們要認(rèn)真抓好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)關(guān)鍵少數(shù)，不斷提高其思想境界和水平，面對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，要敢于用新的思維、新的方法、新的手段來面對(duì)和解決新的問題，不斷推動(dòng)岳陽(yáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快的發(fā)展。
二是要發(fā)揚(yáng)擔(dān)當(dāng)精神。為官避事平生恥。作為新時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)干部要勇立時(shí)代潮頭，敢于干事、敢于擔(dān)責(zé)，敢于給有知識(shí)、有能力、有干勁，能做事、會(huì)做事、做得成事的干部舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诖蟊妱?chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新環(huán)境下大顯身手。
三是要勇于真抓實(shí)干。工作是干出來的。美好幸福的生活要靠智慧的大腦和勤勞的雙手來實(shí)現(xiàn)。我們要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，一心一意謀發(fā)展，滿腔熱情干事業(yè)。少些浮躁、少些虛妄，多做實(shí)事、多謀實(shí)績(jī)，用自己的實(shí)際行動(dòng)為岳陽(yáng)新增長(zhǎng)極建設(shè)添磚加瓦，建設(shè)岳陽(yáng)更加美好的明天。
11月27日，我校20多名骨干教師培訓(xùn)對(duì)象在郭校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，有幸到有名的重慶市珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了為期半天的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為一名小縣城的教師，我深知能親自到有名的學(xué)校去體會(huì)，去學(xué)習(xí)，應(yīng)該是值得高興和珍惜的事情。經(jīng)過這短短的半天的學(xué)習(xí)，應(yīng)該說我是感觸頗深，受益非淺。現(xiàn)從以下幾個(gè)部分進(jìn)行總結(jié)。
一、濃郁的校園文化氣息。
一走進(jìn)校園，我們就被學(xué)校幽雅的環(huán)境所吸引，校園寬敞潔凈，獨(dú)具匠心的校園綠化，得體醒目的標(biāo)語(yǔ)設(shè)置，活潑有趣的走廊圖畫，雖潛移默化，潤(rùn)物無聲，卻讓人在不知不覺中被感染被熏陶。校園內(nèi)建有教學(xué)樓、語(yǔ)音室、科技館等，設(shè)施齊全，條件優(yōu)越?？山o我感觸最深的不是美麗的校園、現(xiàn)代化的設(shè)施和它這幾年來所取得的驕人的教學(xué)成績(jī)和各級(jí)各類榮譽(yù)。而是這里的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生身上所具有的一種精神和責(zé)任感，以及他們不求時(shí)尚但求高效的教育教學(xué)工作方式。
二、愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。
讓我感慨萬千的是由于學(xué)校的老師很多都離家甚遠(yuǎn)，每天他們都得很早就起來，乘坐公交車趕往學(xué)校上班。可每個(gè)早上7：30之前就得到校，下午5：30后才可以回家，很多時(shí)候5：30根本就回不了家，因?yàn)樗麄冞€有許多比賽呀，教研組教研活動(dòng)呀等等。不管春夏秋冬，中午他們一般都不午休，要么改作業(yè)，要么給一些待進(jìn)生補(bǔ)習(xí)，他們總是不厭其煩，不惜放棄自己的休息時(shí)間，這樣的精神實(shí)在難能可貴。在這個(gè)學(xué)校里，每一位老師不管任教什么學(xué)科，都是這樣盡心盡職的。因?yàn)樵诿總€(gè)老師的心里，都有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，都有一種信念，那就是"無差生"!
三、文明健康勤奮刻苦的學(xué)生。
我很奇怪的是教師無論布置多少作業(yè)，他們似乎從來都不會(huì)抱怨一聲，而且?guī)缀跛械膶W(xué)生都能在很短的時(shí)間里將它完成，不能按時(shí)完成的也只有個(gè)別，而這個(gè)別學(xué)困生在老師的幫助下也能很快地補(bǔ)上。在這里，我第一次發(fā)現(xiàn)當(dāng)教師雖然很辛苦卻是這么快樂的事情，因?yàn)榻虒W(xué)不再是"一廂情愿"的事，而是教師與學(xué)生一起共同努力的行為。我深刻體會(huì)到這樣的教學(xué)生活才是真正體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位!其實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞從最終而言，并不取決于教師"教得怎樣"，而是學(xué)生"學(xué)得怎樣"!
尤其讓我感動(dòng)的是他們都有一顆懂得感恩的心!見到老師總會(huì)熱情地問好，對(duì)于老師的辛勤付出總是很感激。這兒的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)好，禮貌大方，其他行為習(xí)慣更好。校園內(nèi)樹木郁郁蔥蔥，路面整潔，偌大的校園看不到任何的雜物和垃圾?？傊?，為了共同的目標(biāo)，在這里，所有的人，從上到下，不管是領(lǐng)導(dǎo)還是后勤工作人員，不管是教師還是學(xué)生都是辛苦而快樂地忙著自己份內(nèi)的事，沒有太多的抱怨!一切都是那樣的自然!在這里，"勤奮、務(wù)實(shí)、高效"早已經(jīng)成為一種氛圍，一種文化!
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我一共聽了2位老師的課，雖然她們個(gè)人風(fēng)格和細(xì)節(jié)處理風(fēng)格迥異，但對(duì)教材的理解和重難點(diǎn)的把握以及課堂教學(xué)體現(xiàn)的一些理念是差不多的，總體感覺上比較求實(shí)，注重對(duì)學(xué)生的強(qiáng)化訓(xùn)練和知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)。其中有幾點(diǎn)很值得我們思考并借鑒：
1、新課程背景下，能正確對(duì)待語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué)，并不會(huì)忌諱講解語(yǔ)法，相反，注重語(yǔ)法知識(shí)的梳理和歸納，利用語(yǔ)法知識(shí)幫助學(xué)生更好地掌握語(yǔ)言規(guī)律，并規(guī)范語(yǔ)言的使用。教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)2、重視背誦。
3、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是對(duì)善于傾聽和做筆記的習(xí)慣以及良好的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、強(qiáng)調(diào)文本的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分感知文本內(nèi)容。針對(duì)新目標(biāo)英語(yǔ)文字材料少的特點(diǎn)，非常注重聽力材料的再利用，不僅讓學(xué)生模仿朗讀以訓(xùn)練語(yǔ)音而且要求背甚至是默寫。這樣就解決了新教材閱讀篇章少，語(yǔ)言材料少，學(xué)生不知讀什么的問題。
5.關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
在課堂上，老師們總是注意傾聽每一個(gè)學(xué)生的心聲，注意讓每一個(gè)學(xué)生都能有所發(fā)展，有所進(jìn)步;尊重每一個(gè)學(xué)生，并試著堅(jiān)持用一顆童心去體驗(yàn)課堂教學(xué);非常重視學(xué)生的心理健康教育，幫助學(xué)生消除心理障礙，確保學(xué)生的身心健康;強(qiáng)調(diào)因材施教，最大限度地讓每一個(gè)學(xué)生都主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來。因此，他們的課堂成了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。在這兩節(jié)英語(yǔ)課上，讓我感受到了珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的英語(yǔ)課堂魅力與上課藝術(shù)，欣賞并學(xué)習(xí)了他們的有效的英語(yǔ)教學(xué)手段、自主合作與創(chuàng)新的課堂教學(xué)活動(dòng)和輕松自如的課堂控制能力;他們的課生動(dòng)自然，如行云流水般暢達(dá)，又不乏高潮迭起，他們的教學(xué)充滿活力，各具風(fēng)格，學(xué)生們聽他們的課是一種樂趣，在座的我聽他們的課則是一種享受。這樣的享受對(duì)我來說無疑是一場(chǎng)及時(shí)雨，為我指明了方向，確立了目標(biāo)。
總之，這次外出學(xué)習(xí)收獲頗多，受益匪淺，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然這次外出學(xué)習(xí)結(jié)束了，但人的學(xué)習(xí)是無止境的。我將繼續(xù)努力地在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、將學(xué)習(xí)所得用以教學(xué)實(shí)踐，努力提高自己的教書育人的水平。
在四天時(shí)間里，我一共學(xué)習(xí)了4個(gè)方面的教程并聆聽了關(guān)于遠(yuǎn)程教育資源介紹及網(wǎng)臺(tái)的應(yīng)用等的講座。通過短短四天時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感受很多。這次學(xué)習(xí)不僅開拓了我的視野，加深了我對(duì)計(jì)算機(jī)以及當(dāng)今遠(yuǎn)程教育技術(shù)的了解，提高了自身的能力，而且還讓我認(rèn)識(shí)了很多老師、朋友，我的很多方面得到了很大提高。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我深刻理解了要真正學(xué)好一門技術(shù)是多么不容易，任何一門科學(xué)技術(shù)知識(shí)的學(xué)成并非一朝一夕能夠完成，這需要不斷的親身實(shí)踐，不斷的總結(jié)，這時(shí)才真正體會(huì)到"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行"的深刻含義。更何況在當(dāng)今知識(shí)更新頻繁的社會(huì)，從事遠(yuǎn)程項(xiàng)目管理員更應(yīng)該有永不滿足、不斷進(jìn)取的意識(shí)，才能跟上時(shí)代的潮流。單憑一兩本書籍，不通過頻繁的實(shí)踐摸索，很有可能被時(shí)代所淘汰，成為時(shí)代洪流之中的犧牲品。所以我時(shí)刻告誡自己學(xué)無止境，我會(huì)始終堅(jiān)持這一點(diǎn)。
在培訓(xùn)期間聽了三位老師關(guān)于flash8、word、excel、powerpoint等課程。對(duì)于我來說，每個(gè)軟件都很難學(xué)，要想學(xué)得精，只有課后的操作練習(xí)。雖然時(shí)間很倉(cāng)促，講授過程偏快，但我相信，只要我做個(gè)勤奮的學(xué)生，一定可以將這四個(gè)軟件學(xué)精的。
張強(qiáng)老師和楊志老師主要講的是湖北教育網(wǎng)臺(tái)遠(yuǎn)程教育資源的介紹以及網(wǎng)臺(tái)常見故障的排除。張老師詳細(xì)的告訴了我們，遠(yuǎn)程教育資源是xx年開始，當(dāng)時(shí)投入了4億元;xx年年8月，湖北教育網(wǎng)臺(tái)獲國(guó)家批復(fù)并開通。過去是時(shí)間長(zhǎng)，損耗大，而現(xiàn)在是響應(yīng)快，交互性強(qiáng)，是國(guó)家直接發(fā)送，衛(wèi)星傳遞+交互傳遞。楊志老師主要講的是湖北教育網(wǎng)臺(tái)的安裝及維護(hù)管理，并告訴了我們聯(lián)系的qq號(hào)及郵箱地址，更方便我們。