小班教案春媽媽?zhuān)▋?yōu)質(zhì)17篇)

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    教案應(yīng)不斷進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn),以適應(yīng)學(xué)生的變化和教育的需求。設(shè)計(jì)合適的學(xué)習(xí)活動(dòng)和評(píng)價(jià)方式,提供有效的反饋和評(píng)估。教案是指教師在備課過(guò)程中為了指導(dǎo)教學(xué)而編寫(xiě)的一種詳細(xì)記錄,它可以幫助教師合理安排教學(xué)活動(dòng),確保課堂教學(xué)的高效進(jìn)行。編寫(xiě)教案需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和教材要求,注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和實(shí)踐能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一份較為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范例,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
    小班教案春媽媽篇一
    1、能理解兒歌內(nèi)容,有熱愛(ài)媽媽的美好情感。
    2、會(huì)創(chuàng)編兒歌的部分內(nèi)容。
    畫(huà)著兒歌內(nèi)容的圖標(biāo)。
    一、按次序出示圖標(biāo)。
    今天老師畫(huà)了一些圖片,試著把他們連成一個(gè)小故事。
    二、看圖標(biāo)學(xué)習(xí)兒歌。
    1、幼兒欣賞兒歌。
    2、提問(wèn):媽媽出差了,寶寶想做什么。(幼兒提到什么事就把圖標(biāo)放到黑板上)。
    3、再次欣賞兒歌,引導(dǎo)幼兒按順序排放圖標(biāo)。
    4、幼兒跟著老師學(xué)念兒歌3遍。
    三、創(chuàng)編兒歌的部分內(nèi)容。
    1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。
    2、教師講幼兒創(chuàng)編的兒歌用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)在空白的紙上,按幼兒提出的'順序擺放。
    四、看圖標(biāo)講幼兒創(chuàng)編的兒歌完整地朗誦。
    鼓勵(lì)幼兒回家將自己編的兒歌念給媽媽聽(tīng),并且繼續(xù)創(chuàng)編兒歌。不會(huì)創(chuàng)編的幼兒可將新學(xué)兒歌念給媽媽聽(tīng)。
    小班教案春媽媽篇二
    我一向討厭媽媽。聽(tīng)吧,早上我的眼睛都沒(méi)睜開(kāi),她的話匣子就打開(kāi)了“趕快給我起床,要遲到了!”當(dāng)我剛開(kāi)始穿衣服的時(shí)候,外面又傳來(lái)了嘮叨聲“動(dòng)作怎么那么慢?。靠禳c(diǎn)兒!”我放學(xué)回家,她又開(kāi)始嘮叨了“趕快放下書(shū)包,拿出作業(yè)馬上寫(xiě)!”,每天都是這樣,并且沒(méi)有什么理由,真討厭!有的時(shí)候,她不這樣大聲地喧嘩,而是小聲地自言自語(yǔ)。我和爸爸陪媽媽去買(mǎi)衣服,媽媽拿起一件衣服,說(shuō)道:“這件衣服真好看,材料也好,就是太貴了,哎!”媽媽依依不舍地放下衣服,再去其他店貨比三家。她一路上都在自言自語(yǔ),把我和爸爸的頭都念大了。一番比較后,我們又返回那家店,媽媽一邊說(shuō)貴,一邊笑瞇瞇地買(mǎi)下了那件衣服。
    她永遠(yuǎn)不反抗爸爸。有時(shí)候卻欺負(fù)最弱小的我。當(dāng)爸爸脫了襪子躺在沙發(fā)上看電視時(shí),媽媽只會(huì)睜一只眼閉一只眼,一聲也不哼;可是當(dāng)我脫襪看電視時(shí),她必然漲紅了臉,把我拎起來(lái),狠狠地訓(xùn)斥:“你不好好寫(xiě)作業(yè),居然還看電視;看電視也就算了,竟然還脫襪子!氣死我了!”她的唾沫星子濺了我一臉,我只好灰溜溜地回到了房間。
    當(dāng)我得獎(jiǎng)狀時(shí),她差不多是發(fā)了狂,恨不能讓全世界都知道我這點(diǎn)兒成績(jī),微信朋友圈里滿是獎(jiǎng)狀的照片;我們家的親戚朋友都知道我得了獎(jiǎng)。
    可是,現(xiàn)在我改變了心思,我看見(jiàn)媽媽正在滿頭大汗地干家務(wù)。
    我生病的時(shí)候,媽媽每天都背著我到醫(yī)院去,讓我坐在椅子上,然后去掛號(hào)、付錢(qián)、打點(diǎn)滴……,上上下下,忙得滿頭大汗,可是她流的汗再多,她也一聲不出。每天都是這樣,反反復(fù)復(fù),但她一句怨言也沒(méi)有。
    我寫(xiě)作業(yè)時(shí),她會(huì)守在我身旁,目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的作業(yè),一筆一畫(huà)都檢查得仔仔細(xì)細(xì),一有錯(cuò)誤就會(huì)馬上指出來(lái)。要是我犯了什么不該錯(cuò)的錯(cuò)誤,她一定厲聲呵斥,嚴(yán)厲得很。
    她每天都起早貪黑,六點(diǎn)不到就從床上爬起來(lái),在廚房里為我忙活著早餐,然后就馬上去上班;晚上又很晚回來(lái),然后又馬上為我做晚飯。就是休息她也一刻也不停,總會(huì)找點(diǎn)活來(lái)做。
    下雨的時(shí)候,她一定用雨衣把我包的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),自己無(wú)論被雨淋成什么樣也不讓我淋到一點(diǎn)雨。
    她負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦,因?yàn)樗形?。她偉大,因?yàn)樗悄赣H。一個(gè)母親必定是一位英雄。
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    小班教案春媽媽篇三
    每年新生入園的時(shí)候總可看見(jiàn)傷心哭泣的孩子哭著對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽不要走,我要媽媽。”其實(shí),孩子只是對(duì)陌生的環(huán)境感到恐懼,希望自己最親近的人能夠在她身邊,給她鼓勵(lì)。而家長(zhǎng)每次送完孩子后也在擔(dān)心:“寶寶在幼兒園生活的好嗎?她還在哭嗎?”面對(duì)孩子的情感需要和家長(zhǎng)的擔(dān)心顧慮,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。以滿足孩子和家長(zhǎng)的需要。生活中往往是與幼兒最親近的人,和幼兒之間的感情較深,對(duì)其影響也最大。媽媽是幼兒最親近的人。本次活動(dòng)從幼兒最熟悉的家庭成員入手,以游戲的形式,增進(jìn)幼兒與媽媽之間的情感。
    小班教案春媽媽篇四
    1.理解故事內(nèi)容,感受擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。
    2.學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對(duì)成人的愛(ài)。
    3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
    4.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
    1.圖片、掛圖。
    2.故事磁帶。
    3.黑板。
    一、談話討論活動(dòng)反思。
    (一)小松鼠要給她的媽媽送甜蜜,你們猜猜她會(huì)送什么甜甜的禮物。
    (二)教師用簡(jiǎn)單的圖示加以記錄。如“可能是糖”,就畫(huà)一顆糖,將幼兒討論的結(jié)果展示在黑板上。
    二、傾聽(tīng)故事。
    (一)教師出示掛圖,完整講述故事一遍。
    (二)媽媽的媽媽是誰(shuí)?
    (三)媽媽送給外婆什么禮物?外婆心里覺(jué)得怎么樣?
    (四)小松鼠送給外婆什么禮物?外婆心里覺(jué)得怎么樣?
    (五)外婆喜歡這些禮物嗎?你喜歡嗎?
    (六)教師再次完整講述故事一遍,加深幼兒對(duì)故事的理解。
    三、表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
    (一)教師扮演媽媽?zhuān)屆總€(gè)幼兒給“媽媽”送甜蜜的禮物:擁抱、親吻,說(shuō)一句甜蜜溫馨的話等。
    (二)鼓勵(lì)幼兒回家后向爸爸媽媽、爺爺奶奶表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài)。
    拓展延伸:
    遷移經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒把甜甜的愛(ài)送給更多的人。
    (2)說(shuō)一說(shuō):甜甜的愛(ài)還可以送給誰(shuí)?送給他們什么樣的甜甜的愛(ài)?
    (3)請(qǐng)幼兒戴上頭飾,分角色和老師一起表演故事,老師扮演外婆,和孩子一起學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
    在本次活動(dòng)中,我以孩子去嘗試甜蜜的快樂(lè)為主,活動(dòng)中我扮演“媽媽”,通過(guò)故事情節(jié)引導(dǎo)孩子們知道表達(dá)喜歡的方式有親、擁抱、關(guān)心的慰問(wèn)等多種多樣的,每個(gè)人的表達(dá)方式是不一樣的,活動(dòng)中大部分孩子都能積極表現(xiàn)出自己的方式,除個(gè)別內(nèi)向的孩子沒(méi)能積極的表現(xiàn)出來(lái),這個(gè)時(shí)候我卻沒(méi)有注意去特殊引導(dǎo)而是直接忽略了,就像聽(tīng)課老師們說(shuō)的那樣應(yīng)該照顧到每位孩子的感受,才能達(dá)到更高的教育教學(xué)質(zhì)量。
    回家后,把這些禮物也去送給你的的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,好嗎?”最后,我讓幼兒回家也給自己的親人也送上一份這樣的禮物。
    相信通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng),孩子們也已經(jīng)深深感受給別人送禮物帶來(lái)的甜蜜感覺(jué),到了擁抱、吻、關(guān)懷所表達(dá)的甜蜜的親情。
    1、理解故事內(nèi)容,感受擁抱、親吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。
    2、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對(duì)親人的`愛(ài)。
    3、從小培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)別人的好品質(zhì)。
    4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
    5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    長(zhǎng)圍巾、記錄紙、掛圖、故事錄音帶。
    一、談話,引出課題。
    2、教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)將孩子的回答做好記錄,如:巧克力、衣服、花、水果、棒棒糖等。
    二、教師播放故事錄音帶,請(qǐng)幼兒欣賞故事。
    “請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)小松鼠給媽媽的媽媽送什么禮物?看誰(shuí)聽(tīng)得仔細(xì)認(rèn)真,聽(tīng)完故事后告訴老師正確的答案。”
    聽(tīng)完故事后,請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題“小松鼠給媽媽送什么禮物?給媽媽的媽媽送什么禮物?”對(duì)答對(duì)的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
    三、利用掛圖,老師有表情的講述故事,鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真聽(tīng),引導(dǎo)幼兒感受甜蜜也是一種親情。
    教師講述故事時(shí)速度放慢,注意用語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式來(lái)建立味覺(jué)的甜與情感體驗(yàn)的“甜”之間的聯(lián)系。
    (2)提問(wèn)“小松鼠沒(méi)有送給外婆糖、巧克力等禮物,外婆為什么還那么高興?根據(jù)幼兒的回答,老師做出小結(jié):擁抱、親吻、關(guān)懷、一句甜蜜的話都是表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)。
    四、拓展、遷移經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒把甜甜的愛(ài)送給更多的人。
    (1)老師擁有你們這些可愛(ài)的小朋友,好幸福啊!你們可以送給老師什么樣的甜甜的愛(ài)呢?(鼓勵(lì)幼兒給老師送甜蜜的禮物:一個(gè)擁抱,香甜的吻、說(shuō)一句甜蜜溫馨的話等。)。
    (2)說(shuō)一說(shuō):甜甜的愛(ài)還可以送給誰(shuí)?送給他們什么樣的甜甜的愛(ài)?(鼓勵(lì)幼兒回家后向爸爸媽媽、爺爺奶奶表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài)。)。
    (3)請(qǐng)幼兒戴上頭飾,分角色和老師一起表演故事,老師扮演外婆,和孩子一起學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
    我著重來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我先拿出小松鼠的圖片以神秘的客人導(dǎo)入,并用生動(dòng)的語(yǔ)言告訴幼兒在這只小松鼠的身上發(fā)生著一些有趣的事情。對(duì)于剛?cè)雸@的孩子來(lái)說(shuō),她們會(huì)覺(jué)得什么都是新鮮的,因此,當(dāng)看到我請(qǐng)出小松鼠時(shí),孩子們顯得格外興奮。我請(qǐng)幼兒猜測(cè),這只小松鼠會(huì)送什么禮物給媽媽的媽媽時(shí),孩子們也各抒己見(jiàn)。第二個(gè)環(huán)節(jié),我以生動(dòng)形象的語(yǔ)言講述小松鼠的故事,在聽(tīng)故事的過(guò)程中,孩子們聽(tīng)得非常的認(rèn)真,當(dāng)我讓幼兒幫助小松鼠想想辦法送什么給媽媽的媽媽時(shí),孩子們也都能積極的參與,有的說(shuō)蘋(píng)果,衣服,褲子等等,但我發(fā)現(xiàn)有些答案并不是我想要的,而導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果的原因是我沒(méi)有對(duì)幼兒題清楚要求,于是我重新問(wèn)了一遍“小松鼠會(huì)給媽媽的媽媽送什么甜蜜的禮物呢?”我重點(diǎn)家重了甜蜜兩個(gè)字。明白問(wèn)題后他們也能正確的回答了,有說(shuō)蛋糕的,有所糖果的,有說(shuō)巧克力的。第三個(gè)環(huán)節(jié),是讓幼兒完整的欣賞故事理解故事,在聽(tīng)故事的過(guò)程中,幼兒都表現(xiàn)出了極大的興趣,聽(tīng)完以后也能夠積極的回答問(wèn)題,再讓幼兒給身邊的人送甜蜜時(shí),他們也能想出親一親,抱一抱的方式表示自己的祝福。也很熱情的為我送上了甜蜜的香吻。
    小班教案春媽媽篇五
    1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。
    2、引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)媽媽的簡(jiǎn)單特征。
    3、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
    4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
    5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
    1、事先讓幼兒回家觀察媽媽。
    2、請(qǐng)幼兒帶媽媽的或者全家的照片來(lái)幼兒園。
    活動(dòng)室。
    集體活動(dòng)。
    1、介紹節(jié)日。
    教師用清楚簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。
    2、提問(wèn)幼兒:你回家觀察媽媽了嗎?她長(zhǎng)得怎么樣?是高還是矮,是胖還是瘦,頭發(fā)是什么樣子的?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
    3、引導(dǎo)。
    幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。
    4、組織討論。
    知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),非常辛苦,應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如:幫媽媽拿拖鞋,請(qǐng)媽媽喝水,聽(tīng)媽媽的話,不讓媽媽生氣等。
    愛(ài)心提示:請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察媽媽一下,媽媽每天都為自己做了些什么?可以講給爸爸聽(tīng),請(qǐng)他幫忙記錄下來(lái)。
    小班教案春媽媽篇六
    1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出媽媽的模樣及特色。
    2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人,懂得惜福。
    3、閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫(huà)面,大膽的表述對(duì)故事的理解。
    4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒對(duì)“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認(rèn)識(shí)。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件。
    一、引導(dǎo)部分,播放ppt,以“主持人”的形式入場(chǎng)。
    1、“大家好,我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人,歡迎大家!”
    “向幸福出發(fā),有愛(ài)就大聲說(shuō)出來(lái)”有請(qǐng)我們的小嘉賓閃亮登場(chǎng)(幼兒入場(chǎng))。
    2、“歡迎你們,知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎?很高興你們成為這個(gè)節(jié)目的小客人?!?BR>    二、教師引導(dǎo)幼兒,猜猜愛(ài)的人是誰(shuí)?
    師:你們知道嗎?“向幸福出發(fā)”這個(gè)節(jié)目是一個(gè)感恩和表達(dá)愛(ài)的一個(gè)節(jié)目,今天我們也要愛(ài)一個(gè)人?她是誰(shuí)呢?讓我念一首兒歌,你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)。
    師:你們猜到是誰(shuí)了嗎?
    幼:媽媽。
    師:對(duì)了,今天我們愛(ài)的人就是——媽媽。
    (分析:此環(huán)節(jié),使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人,并為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。)。
    三、利用“找游戲”,講述媽媽的模樣及特色。
    (1)播放課件,讓幼兒一起“找媽媽”。
    幼:幫她們找媽媽。
    師:讓我們一起幫幫她們。
    (2)觀看ppt,引發(fā)幼兒的討論。
    師:他是誰(shuí)?他的媽媽在哪里?
    幼:大耳朵圖圖,他媽媽瘦瘦的。
    師:對(duì)了,你知道你的媽媽長(zhǎng)什么樣子嗎?
    幼:我媽媽也瘦瘦的,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的。
    幼:我媽媽的頭發(fā)是短短的。
    師:你們看,這是誰(shuí)?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)。
    幼:這是壯壯,壯壯的媽媽在這里。
    師:壯壯媽媽長(zhǎng)的什么樣子呢?
    幼:壯壯媽媽胖胖的,頭發(fā)是卷卷的。
    師:誰(shuí)的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的,請(qǐng)舉手。
    師:這又是誰(shuí)呢?這位媽媽又長(zhǎng)的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?
    幼:這是小豆丁,他媽媽是帶著眼睛,個(gè)子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……。
    師:你們太棒了,都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。
    小結(jié):原來(lái)我們的媽媽都是不一樣的,有瘦瘦的,有胖胖的,有頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,有頭發(fā)短短的',還有帶眼睛的,她們都不一樣。
    此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征,最貼近圖片給幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒具體描述媽媽的樣子,激發(fā)起想像力的欲望。
    四、體會(huì)媽媽對(duì)自己的愛(ài),并學(xué)會(huì)感恩。
    幼:媽媽幫我穿衣服,媽媽很愛(ài)我。
    幼:媽媽喂飯給我吃。
    幼:我生病的時(shí)候,我媽媽一直抱著我,很擔(dān)心……。
    (2)師:媽媽原來(lái)是這樣愛(ài)你們,我這也有幾張媽媽愛(ài)我們的照片,讓我們一起看看。
    播放ppt,讓幼兒感受媽媽的愛(ài)并做小結(jié)。
    五、表達(dá)自己對(duì)他人的感恩之意。
    師:媽媽這么愛(ài)你們,你們愛(ài)她嗎?
    噢,愛(ài),愛(ài)就要大聲說(shuō)出來(lái),讓我們一起向愛(ài)我們的媽媽說(shuō)一聲:“媽媽?zhuān)覑?ài)你!”
    六、唱響“世上只有媽媽好”再次感受媽媽的愛(ài)。
    節(jié)目快結(jié)束,讓我們一起唱響“世上只有媽媽好”再一次的感受媽媽的愛(ài)。(歌曲:世上只有媽媽好)。
    七、結(jié)束活動(dòng)(播放ppt)。
    “親愛(ài)的小朋友們,大朋友們,‘向幸福出發(fā),有愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)’本期的節(jié)目到這就要結(jié)束了,最后我祝愿我們身邊的媽媽?zhuān)腋0部?感謝你們的參加,讓我們下期再見(jiàn)。”
    小班幼兒對(duì)語(yǔ)言的掌握能力不甚精確,所以在進(jìn)行討論或提問(wèn)時(shí),盡量提供幼兒具體的形象,幫助幼兒完整清楚的表述。活動(dòng)安排上,先讓幼兒了解媽媽的模樣,再深入了解媽媽對(duì)自己的愛(ài),然后再表達(dá)出來(lái)。通過(guò)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,培養(yǎng)了幼兒的觀察力,體驗(yàn)了媽媽對(duì)自己的愛(ài),懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長(zhǎng)。
    小班教案春媽媽篇七
    1、通過(guò)游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽?zhuān)l(fā)展幼兒跳的動(dòng)作。
    2、喜歡參與游戲,能與同伴輪換玩具玩游戲。
    3、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
    4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
    4個(gè)不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、
    1、準(zhǔn)備活動(dòng):動(dòng)物模仿動(dòng)作。
    2、游戲:《袋鼠媽媽》玩法:幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì),每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽?zhuān)哌^(guò)平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則:當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒(méi)跳的幼兒要重新開(kāi)始。
    3、分散活動(dòng):提供大口袋,指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作,扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
    小孩子在這次活動(dòng)中,都能懂得遵守游戲規(guī)則,孩子們積極投入到這個(gè)游戲之中,大家興致很高,從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能,鍛煉其腿部力量。設(shè)計(jì)教案時(shí),緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn),以游戲?yàn)橹?,通過(guò)讓小孩子玩一些富有情趣的游戲,活躍課堂氣氛,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,拓展思維,讓他們?cè)诒M享學(xué)習(xí)成功的喜悅中,使求知之欲望、探索之精神得到升華,同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)和進(jìn)取精神。
    小班教案春媽媽篇八
    初步學(xué)唱歌曲,愿意用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
    感知寶寶和媽媽之間愛(ài)的情意,知道要關(guān)愛(ài)媽媽。
    課件準(zhǔn)備:《我的好媽媽》歌曲及伴奏;插圖兩張等。
    談話導(dǎo)入主題。
    ——媽媽下班回家了,你看到媽媽開(kāi)心嗎?你會(huì)為媽媽做些什么呢?
    ——有個(gè)小朋友看到媽媽下班回家,也特別開(kāi)心。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),她為媽媽做了什么。
    播放歌曲,引導(dǎo)幼兒欣賞并討論歌曲內(nèi)容。
    1、播放歌曲《我的好媽媽》。
    ——這首歌里講的是誰(shuí)呢?
    ——你們愛(ài)自己的媽媽嗎?
    ——你們喜歡這首歌嗎?
    2、教師清唱。
    教師再次清唱,并出示圖片,引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話。
    ——再聽(tīng)老帥唱一遍??磮D說(shuō)說(shuō),歌曲里的寶寶為媽媽做了什么?
    播放歌曲伴奏,帶領(lǐng)學(xué)唱歌曲。先幼兒模仿老師唱,再請(qǐng)幼兒集體表演唱。
    ——我們也都很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)黄饋?lái)學(xué)唱這首歌吧。
    ——太好聽(tīng)了。學(xué)會(huì)了唱給媽媽聽(tīng),她一定會(huì)很開(kāi)心的。
    小班教案春媽媽篇九
    理解媽媽的親切、辛苦,知道要關(guān)心、熱愛(ài)媽媽。
    1、初步感受歌曲中媽媽的.親切、辛苦,知道要關(guān)心、熱愛(ài)媽媽。
    2、學(xué)習(xí)用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
    3、聽(tīng)完琴聲的前奏再演唱歌曲。
    茶杯一只。
    一、復(fù)習(xí)律動(dòng):聽(tīng)音樂(lè)節(jié)律,做動(dòng)作。
    1、介紹歌曲名稱。
    教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演:我和媽媽。
    2、教師一邊表演,一邊進(jìn)行范唱。
    3、提問(wèn):媽媽下班回家,她的孩子對(duì)媽媽說(shuō)什么?
    他為媽媽做什么事?
    4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。
    5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。
    每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?你們來(lái)試試。
    提醒幼兒注意聽(tīng)琴聲演唱歌曲。
    小班教案春媽媽篇十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.通過(guò)欣賞,理解歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容。
    2.理解歌曲中小烏鴉愛(ài)媽媽的美好情感,從而培養(yǎng)小朋友愛(ài)媽媽的情感。
    3.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。
    4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
    活動(dòng)重難點(diǎn):
    理解歌曲所表達(dá)的情感。
    表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    音樂(lè)畫(huà)有“小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽”圖片若干幅、打擊樂(lè)器若干。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
    師:在一片茂密的森林里,住著烏鴉媽媽和它的寶寶們,今天我們一起跟隨著音樂(lè)區(qū)感受它們動(dòng)人的故事。
    2、欣賞音樂(lè)《小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽》。
    幼兒完整聽(tīng)樂(lè)曲,鼓勵(lì)幼兒大膽想像,引導(dǎo)幼兒嘗試語(yǔ)言或動(dòng)作,描述聽(tīng)了音樂(lè)后的初步感受。
    3、結(jié)合觀看圖片,再一次欣賞樂(lè)曲。
    (1)欣賞第一段音樂(lè)。
    師:聽(tīng)了這段音樂(lè)后,你感覺(jué)如何,你好像看到了什么?用。
    小結(jié):這段音樂(lè)歡快活潑,好像看到了小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)媽媽在小樹(shù)林里幸福、快樂(lè)地生活著。
    (2)欣賞第二段音樂(lè)。
    師:你覺(jué)得這段音樂(lè)與第一段音樂(lè)有什么不同,你覺(jué)得好像發(fā)生了什么事,如果你是小鳥(niǎo),你會(huì)怎樣照顧生病的媽媽。
    小結(jié):這段音樂(lè)平穩(wěn)、低沉,講的是鳥(niǎo)媽媽病了,小鳥(niǎo)細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。
    (3)欣賞第三段音樂(lè)。
    師:這段音樂(lè)聽(tīng)了后有什么感覺(jué),
    小結(jié):這段音樂(lè)優(yōu)美抒情,鳥(niǎo)媽媽恢復(fù)了健康,帶著小鳥(niǎo)在樹(shù)林里又過(guò)起了自由自在的生活。
    3,討論:怎樣象小烏鴉學(xué)習(xí)?平時(shí),小烏鴉怎樣愛(ài)媽媽?zhuān)?BR>    4,完整欣賞樂(lè)曲。
    活動(dòng)反思:
    這是一個(gè)感人的故事,在欣賞樂(lè)曲的同時(shí),對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)媽媽的情感教育。在欣賞的過(guò)程中,通過(guò)多重形式來(lái)感染幼兒,使孩子的心靈受到震動(dòng),從而從小烏鴉身上學(xué)會(huì)如何關(guān)心自己的媽媽?zhuān)⒆觽冊(cè)谶@個(gè)活動(dòng)中,能很投入地去參與活動(dòng),但在表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解與感知上缺乏對(duì)愛(ài)的表達(dá),出現(xiàn)了表達(dá)不是很豐富的現(xiàn)象,孩子們習(xí)慣了被愛(ài),愛(ài)變成了理所當(dāng)然的事,但當(dāng)孩子如何去表達(dá)自己對(duì)母親的愛(ài)時(shí),不是很好地去理解與行動(dòng),愛(ài)與被愛(ài)間的平橫需要日常當(dāng)中加以引導(dǎo),讓濃濃的親情伴隨孩子更好地成長(zhǎng)。
    小班教案春媽媽篇十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、區(qū)分爸爸媽媽的用品,樂(lè)意參加模仿爸爸媽媽的活動(dòng)。
    2、懂得為父母做些力所能及的小事。
    3、關(guān)心、愛(ài)我們的爸爸媽媽。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、收集爸爸媽媽的生活用品。
    2、爸爸媽媽在家里做事的錄像。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、小朋友,早上誰(shuí)送你們來(lái)的?
    哦,有的是爺爺爺爺奶奶,也有的是爸爸媽媽。
    來(lái),我們一起去看看(把你拿到的東西和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō))。
    二、物品分類(lèi)。
    1?小朋友們都說(shuō)得很好,這些東西有的是爸爸用的,有的是媽媽用的,下面請(qǐng)小朋友把媽媽用的東西送給媽媽?zhuān)寻职钟玫臇|西送給爸爸,送的時(shí)候要大聲地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)野褔硭徒o你!”
    2?檢查:我們來(lái)看看爸爸帥不帥?剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的?起立!夸夸他們!
    再看看媽媽漂亮嗎?你們真能干,來(lái),我們握握手!
    三、觀看錄像,回憶爸爸媽媽的辛勞。
    2、爸爸媽媽在做什么?
    3、爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園,還要上班、做家務(wù),真辛苦呀!我們來(lái)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句甜甜的話,你想到什么話來(lái)告訴大家!你的話真好聽(tīng),你們說(shuō)得真好,你真愛(ài)你的爸爸媽媽!
    我們就說(shuō)最簡(jiǎn)單的三個(gè)字:我愛(ài)你,會(huì)嗎?
    四、談話小結(jié),提升情感。
    我們一起去對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)甜甜的話。
    反思:
    “感恩”一個(gè)美麗的詞眼,圍繞感恩我們精心設(shè)計(jì)了一個(gè)系列的活動(dòng),引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心家人,體貼家人,激發(fā)愛(ài)家人的情感,知道向感恩家人!由關(guān)愛(ài)家人延伸到關(guān)愛(ài)身邊的人、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)等更高級(jí)的情感。本次活動(dòng)比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),生動(dòng)形象的生活用品很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀看和積極參與的熱情。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與更加增進(jìn)親子關(guān)系。不足之處是在活動(dòng)結(jié)束以后還可以通過(guò)商討、研究,更加深入地發(fā)掘深層次的精神,使之與主題更加融合。
    小班教案春媽媽篇十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、會(huì)用密密的曲線和長(zhǎng)線條表現(xiàn)媽媽的頭發(fā)。
    2、意識(shí)到自己對(duì)媽媽充滿愛(ài)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    幼兒美術(shù)用書(shū)《我的媽媽真漂亮》,蠟筆,幼兒媽媽的照片。
    活動(dòng)重點(diǎn):知道媽媽頭發(fā)是什么樣子的,并會(huì)用語(yǔ)言表述。
    活動(dòng)難點(diǎn):用線條繪畫(huà)媽媽的頭發(fā)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、教師引導(dǎo)幼兒夸夸媽媽?zhuān)?BR>    幼兒看照片,想同伴介紹自己的媽媽?zhuān)淇渥约旱钠翄寢尅?BR>    結(jié)合幼兒的介紹,教師示范幾種表現(xiàn)頭發(fā)的方法,如曲線、長(zhǎng)條線等。
    2、幼兒作畫(huà),教師個(gè)別指導(dǎo):
    提出創(chuàng)作的要求,要求幼兒把媽媽的頭發(fā)畫(huà)的密密的、一根接一根的:
    ——“請(qǐng)你為自己的媽媽設(shè)計(jì)一頭漂亮的頭發(fā)?!?BR>    引導(dǎo)幼兒在作畫(huà)時(shí),要畫(huà)出頭發(fā)密密的感覺(jué)。
    2、漂亮媽媽的圖片展覽:
    將幼兒的作品布置在一側(cè)的墻上。
    欣賞幼兒為媽媽設(shè)計(jì)的各種發(fā)型。
    小班教案春媽媽篇十三
    設(shè)計(jì)意圖:
    現(xiàn)在的孩子在家里都是小皇帝,只知道索取,從不知道家長(zhǎng)的艱辛,由于小班幼兒年齡小的特點(diǎn),他們來(lái)到幼兒園就會(huì)很思念自己的媽媽?zhuān)槍?duì)這些問(wèn)題,我選擇了本首詩(shī)歌,目的是為了讓幼兒在思念媽媽的同時(shí)進(jìn)行情感滲透,使幼兒了解媽媽的辛苦,感受到媽媽的愛(ài),從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感,懂得要關(guān)心,愛(ài)護(hù)自己的長(zhǎng)輩。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、豐富詞匯:綠色的、美麗的、清清的。
    2、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能夠伴隨動(dòng)作朗誦詩(shī)歌。
    3、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
    教育活動(dòng)準(zhǔn)備:幻燈片,歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》《我的好媽媽》。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、以歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》引出活動(dòng)內(nèi)容。
    二、新授詩(shī)歌《愛(ài)媽媽》重點(diǎn)。
    1、出示課件(1),豐富詞匯:綠色的、美麗的、清請(qǐng)的.
    提問(wèn):這件禮物是什么?畫(huà)面上有什么?
    什么顏色的大樹(shù)?
    花朵漂亮嗎?那它是一朵什么樣的花呢?
    小河里的水是什么樣的?
    2、結(jié)合課件(2),幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容(難點(diǎn))。
    (教師伴隨動(dòng)作聲音演示小鳥(niǎo),蜜蜂、魚(yú)兒的到來(lái))。
    提問(wèn):小鳥(niǎo)喜歡在誰(shuí)的身邊飛來(lái)飛去?
    蜜蜂喜歡在哪里采花蜜?
    魚(yú)兒離不開(kāi)什么?
    我們小朋友離不開(kāi)誰(shuí)?最?lèi)?ài)誰(shuí)呢?
    為什么最?lèi)?ài)你的媽媽呀?
    (引導(dǎo)幼兒回憶說(shuō)出媽媽的辛苦以及媽媽是怎樣關(guān)心小寶寶的)。
    3、教師有感情地伴隨動(dòng)作朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞。(結(jié)合課件)。
    4、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
    (要求用自然的聲音朗誦)。
    5、教師、幼兒分角色朗誦詩(shī)歌。
    (要求聲音自然,伴隨相應(yīng)的動(dòng)作)。
    三、結(jié)束:
    1、教師小結(jié)幼兒朗誦及表演詩(shī)歌的情況及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
    2、激發(fā)愛(ài)媽媽情感。
    提問(wèn):你應(yīng)該怎樣去關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的媽媽呢?
    (師幼互動(dòng)進(jìn)行情境表演,幫助幼兒進(jìn)行愛(ài)媽媽情感滲透)。
    小班教案春媽媽篇十四
    1、喜愛(ài)父母,萌發(fā)對(duì)關(guān)心、熱愛(ài)父母的情感。
    2、能很好的模仿和扮演父母。
    3、幼兒積極的參與活動(dòng)
    1、幼兒與父母的合影照片。
    2、父母日常生活中使用的物品。如,口紅、領(lǐng)帶等。
    1、介紹爸爸媽媽?zhuān)骸罢掌鲜钦l(shuí)?你的爸爸媽媽是干什么工作的?”
    (1)幼兒拿出與爸爸媽媽的合影,介紹自己的爸爸媽媽。
    (2)小結(jié):我們都有爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屆刻焐习啵苄量唷?BR>    2、給爸爸媽媽送禮物:
    (1)出示爸爸媽媽照片?!鞍职謰寢屔习嗪苄量?,我們送什么禮物給他們呢?”
    3、模仿爸爸媽媽?zhuān)?BR>    幼兒自愿選擇物品,扮演爸爸媽媽?zhuān)7掳职謰寢尩囊恍﹦?dòng)作和話語(yǔ)。
    教師針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn),及時(shí)的給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中積極參與的幼兒。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定,以培養(yǎng)其對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。
    小班教案春媽媽篇十五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容。
    2、發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng)造力,學(xué)會(huì)初步的創(chuàng)遍詩(shī)歌。
    3、培養(yǎng)幼兒良好的情感,增加親子關(guān)系。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    課件、小貓、小狗、熊貓等動(dòng)物頭飾若干。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、通過(guò)談話,引出主題:
    師:“小朋友,三月八日是什么節(jié)日?(婦女節(jié),媽媽的節(jié)日……)。
    你們愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽?zhuān)磕銈兌际窃趺磹?ài)媽媽的?(幼兒討論)。
    你們都很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)窃S多小動(dòng)物也有它們最最喜歡的,你們想不想知道它們都喜歡什么?”
    2、出示課件。
    1)小鳥(niǎo)最喜歡什么?
    2)小蜜蜂最喜歡什么?
    3)小魚(yú)最喜歡什么?
    (幼兒依次討論,豐富幼兒詞匯)。
    3、教師完整示范詩(shī)歌。
    4、教師邊展示課件,邊朗誦詩(shī)歌,幼兒跟讀。
    5、創(chuàng)遍詩(shī)歌:請(qǐng)幼兒根據(jù)教師出示的頭飾說(shuō)出各個(gè)小動(dòng)物最喜歡的事物,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的形式進(jìn)行創(chuàng)編。
    活動(dòng)結(jié)束:
    總結(jié),教育幼兒愛(ài)自己的媽媽?zhuān)?tīng)媽媽的話,做懂事的好孩子。
    小班教案春媽媽篇十六
    1.感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛(ài)。
    2.愛(ài)媽媽?zhuān)瑫?huì)幫媽媽做力所能及的事。
    3.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
    4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
    ppt、視頻《世上只有媽媽好》。
    一、以兒歌引出主題。
    師:我們小朋友都學(xué)過(guò)一首兒歌叫《我愛(ài)媽媽》,你們會(huì)念嗎?那我們一起來(lái)念一念。你們愛(ài)你們的媽媽嗎?今天老師這里有一位小朋友叫紅紅,她也說(shuō)非常愛(ài)自己的媽媽?zhuān)覀円黄饋?lái)聽(tīng)一聽(tīng)她和她媽媽之間的故事。
    二、教師講述故事。
    1.出示圖片一至四。
    師:紅紅生病了,躺在床上難受極了,你們猜,誰(shuí)來(lái)幫助她?
    媽媽看到紅紅生病了,是怎么做的?(媽媽抱著紅紅去醫(yī)院,急的滿頭大汗)。
    紅紅躺在醫(yī)院的床上,媽媽是怎么照顧她的?(媽媽一直不敢睡覺(jué),陪在紅紅身邊,還喂她吃藥)。
    紅紅的病好了,媽媽變得怎么樣了?(媽媽變得很高興)。
    2.小結(jié)。
    師:紅紅的病能夠好的那么快,全靠媽媽及時(shí)的`送她去醫(yī)院,而且還很細(xì)心的照顧紅紅,所以紅紅的病才會(huì)好的那么快,她的媽媽對(duì)她那么好,紅紅可愛(ài)她的媽媽了。
    三、師幼集體交流。
    1.?huà)寢寣?duì)你的愛(ài)。
    師:紅紅很愛(ài)她的媽媽?zhuān)膵寢屢埠軔?ài)她,那小朋友,你們的媽媽愛(ài)你們嗎?你們的媽媽是怎樣愛(ài)你們的?會(huì)為你們做什么事?(洗衣服、洗碗、給孩子洗澡)。
    2.寶寶對(duì)媽媽的愛(ài)。
    師:媽媽愛(ài)你們,那你們愛(ài)媽媽嗎?那你們是怎樣愛(ài)你們的媽媽的,你們可以為。
    本次我教壇新秀開(kāi)課,我收到的開(kāi)課內(nèi)容是小班社會(huì)《我愛(ài)媽媽》。媽媽?zhuān)敲總€(gè)人生命中最重要的人,她也是最懂我們,最愿意為我們付出的那個(gè)人。
    目標(biāo)設(shè)為兩點(diǎn):1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛(ài)。2、愛(ài)媽媽?zhuān)瑫?huì)幫媽媽做力所能及的事。
    根據(jù)活動(dòng)的預(yù)設(shè),我采用《我愛(ài)媽媽》這首兒歌來(lái)導(dǎo)入主題,用一組簡(jiǎn)短的圖片故事:紅紅生病了,她媽媽很擔(dān)心,帶她上醫(yī)院看病,辛苦照顧她來(lái)引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦,從而體會(huì)媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。接下來(lái),我針對(duì)兩個(gè)方面和孩子展開(kāi)討論。首先是媽媽對(duì)孩子的愛(ài),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的媽媽是如何愛(ài)他的。有的孩子說(shuō)媽媽會(huì)陪我一起玩、有的孩子說(shuō)媽媽會(huì)做好吃的東西給我吃、有的孩子說(shuō)媽媽會(huì)給我買(mǎi)衣服和玩具。然后我再讓孩子說(shuō)說(shuō)自己對(duì)媽媽的愛(ài),情孩子說(shuō)說(shuō),自己該如何愛(ài)自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來(lái)結(jié)束本次活動(dòng)。
    可能小班小朋友由于年齡特點(diǎn),語(yǔ)言表達(dá)能力不是很好,所以他們總是會(huì)比較經(jīng)常性的重復(fù)一樣的回答。而且我的本次活動(dòng)中,對(duì)于說(shuō)教的部分有點(diǎn)偏多,對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),還是比較喜歡動(dòng)一動(dòng),像動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是非常不多的。
    小班教案春媽媽篇十七
    1、會(huì)用密密的曲線和長(zhǎng)線條表現(xiàn)媽媽的頭發(fā)。
    2、意識(shí)到自己對(duì)媽媽充滿愛(ài)。
    幼兒美術(shù)用書(shū)《我的媽媽真漂亮》,蠟筆,幼兒媽媽的照片。
    知道媽媽頭發(fā)是什么樣子的,并會(huì)用語(yǔ)言表述。
    用線條繪畫(huà)媽媽的頭發(fā)。
    1、教師引導(dǎo)幼兒夸夸媽媽?zhuān)?BR>    幼兒看照片,想同伴介紹自己的媽媽?zhuān)淇渥约旱钠翄寢尅?BR>    結(jié)合幼兒的介紹,教師示范幾種表現(xiàn)頭發(fā)的方法,如曲線、長(zhǎng)條線等。
    2、幼兒作畫(huà),教師個(gè)別指導(dǎo):
    提出創(chuàng)作的要求,要求幼兒把媽媽的頭發(fā)畫(huà)的密密的、一根接一根的:
    ——“請(qǐng)你為自己的'媽媽設(shè)計(jì)一頭漂亮的頭發(fā)?!?BR>    引導(dǎo)幼兒在作畫(huà)時(shí),要畫(huà)出頭發(fā)密密的感覺(jué)。
    2、漂亮媽媽的圖片展覽:
    將幼兒的作品布置在一側(cè)的墻上。
    欣賞幼兒為媽媽設(shè)計(jì)的各種發(fā)型。