教案的編寫符合教育教學規(guī)律和教學目標，能夠提高教師的教學質量。編寫教案前，教師需要詳細了解教材內容和教學要求，明確教學目標。針對不同教育階段和學科內容，小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教案案例。
我們身體里的洞幼兒園教案篇一
1．初步知道樣樣食物都有營養(yǎng)，挑食偏食對健康有害。
2．逐步做到不挑食、偏食，樣樣東西都愛吃。
1．重點：使幼兒知道挑食偏食的危害。
說明。
幼兒能否了解挑食、偏食對人體健康的危害，對其糾正挑食、偏食的心理與行為，進而愛吃各種食物，均有著重要的影響。
2．難點：引導幼兒逐步糾正挑食偏食的心理與行為，使之愛吃各種食物。
說明。
幼兒的挑食的心理與行為，一般都比較頑固，需要通過一系列持久的、反復的教育活動，才能逐步消退。
圖書區(qū)內提供《牛奶將軍》、《珍珍的故事》，以及介紹食物營養(yǎng)的圖書、掛圖、照片等。
1.提供制作“胡蘿卜拼盤”的材料。
2.引導幼兒感知與討論。
3．午餐前，將活動室或飯廳布置成“豆豆的家”。
4．午點時，將活動室或飯廳布置成“黑色食品品嘗會”。
5．為不愛吃豬肝的幼兒預備鹵豬肝片及小碟“沾沾醬”。
6．在活動室或飯廳內張貼圖片《樣樣東西都愛吃》。
7．個別幼兒的家園聯(lián)系冊。
8．作為獎勵的標記或小獎品。
建議教師通過日常觀察，與家長交談及請幼兒對老師說“靜靜話”的方式，了解幼兒對食物的偏好。并結合生活中的圖書區(qū)活動，散步活動及自由活動等，有針對性地選擇下列內容開展活動，同時，輔之設問，引導幼兒了解各類食物的營養(yǎng)和挑食偏食的危害。
我們身體里的洞幼兒園教案篇二
活動目標：
1、知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。
2、能夠積極探索，發(fā)揮想象力，勇于表達自己的想法。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
ppt課件。
活動過程：
一、展示ppt看圖猜測，激起幼兒興趣。
師：咦!這兩個小朋友在看什么呢?
師：這是什么?你們猜猜看，它會是什么的洞?
師：那么，這又是什么呢?它會是什么呢?
師：這這有兩個洞，它會是什么呢?兩個洞是做什么用的呢?(幼兒猜測)。
二、探索身體里“洞”的秘密。
1、師：哇!這里的兩個洞又是做什么的?幼兒猜測。
鼻孔有什么用處呢?(鼻子可以聞氣味，還可以用來呼氣吸氣。)。
2、幼兒操作。
(1)師：我們的身體里還有哪些洞洞呢!請你們找找看。
(2)看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用?。
3、師：你們知道小寶寶是從哪里生出來的嗎?
4、師:聽說身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞?
你的'肚臍眼是怎樣的?
5、看圖小結。師：我們身上的洞真多啊，有……洞，有……洞，……。
6、師：如果我身體上沒有洞，會怎樣呢?
7、師小結：原來我們身體上的這些洞是那么重要啊!讓我們一起保護我們身體上的每一個洞，同時也保護我們同伴身上的每一個洞。不要讓它們受到傷害。
三、結束。
在我們的生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是對我們有益的，有的洞洞是有危險性的、有害的。讓我們去找找，發(fā)現(xiàn)更多的洞洞吧!
教學反思：
根據幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的“洞”，以及保護身體里的“洞”作為重點內容設計了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為“洞洞大猜想”第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結合自己的已有經驗將身體的“洞”分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。
我們身體里的洞幼兒園教案篇三
1．知道天氣寒冷時，運動能幫助人們抵御嚴寒。
2.努力做到冬天不怕冷，能準時入園，勇敢地參加鍛煉。
1．欣賞兒歌《我們不怕冷》。
欣賞后提問：冬天，小鳥說了些什么？大樹說了些什么？……
2.學習兒歌《我們不怕冷》
3.講述：我是不怕冷的好孩子。
讓幼兒說一說自己是怎樣不怕冷的；
為不怕冷的幼兒在評比欄中貼一朵小雪花，知道其中的含義。
4.積極參加戶外活動，做操、跑步，邊活動邊朗誦兒歌。
這個兒歌的語言淺顯直白、音律優(yōu)美，孩子們容易接受和理解，通過最近一段時間的教育和引導，我班現(xiàn)在多數(shù)孩子來園時都比較早，也都喜歡到戶外參加體育活動，通過在手上畫五角星這種獎勵方式，孩子們的積極性更高了。
我們身體里的洞幼兒園教案篇四
（一）初步感知身體動、影子也動，影子和身體在一起。
（二）體驗觀察影子、與影子游戲的快樂。
（一）陽光明媚的戶外空曠場地。
（二）幼兒用書第5冊封二、第1頁。
（一）影子在哪里？
1.找各種各樣的影子。
這些影子是怎么樣的?(引導幼兒觀察周圍的影子，說說找到的最大、最小的影子。)。
2.找找老師的影子。
我的影子在哪里？什么時候有影子？什么時候又不見了？我的影子有幾個？
3.在陽光下做各種動作，觀察影子的變化。
你有影子嗎？它在哪里?你的影子有變化嗎？什么時候變的？怎么變的？
你有什么有趣的發(fā)現(xiàn)？
教師小結：原來，我們動，影子也動，我們停，影子也停，它總是跟著我們。
（二）分不開的影子。
1.創(chuàng)設問題情境。
我們走到哪兒，影子跟到哪兒，影子能和我們分開嗎？你有什么辦法讓影子和你分開？
2.大膽猜想，提出假設。
請你想個辦法把影子和自己分開。（教師引導幼兒思考，如：用跳或者站在桌子上等方法。）。
3.根據剛才幼兒的猜測，逐一進行嘗試和驗證。
4.交流分享。
你用了什么方法讓影子和你分開?你成功了嗎?
5.教師小結：影子和身體在一起，不能分開。
（三）影子捉迷藏。
1.大膽猜想，引出游戲。
—一影子不能和身體分開，那影子能躲起來，不被別人發(fā)現(xiàn)嗎？
2.師幼共同玩影子捉迷藏游戲：教師蒙上眼睛，從1數(shù)到10，幼兒在操場四周尋找可以將影子藏起來的地方，如大樹后、房屋旁，然后教師去找影子，如發(fā)現(xiàn)幼兒的影子還能被看到，就表示被抓住，被抓住的幼兒和教師一起去找影子，直至游戲結束。
我們身體里的洞幼兒園教案篇五
1、了解喝水的好處。
2、知道接適量的水。
1、小熊喝水的視頻；
2、三個貼有不同刻度的杯子教具；
3、幼兒水杯每人一個；
4、笑臉粘貼。
一、以到小熊家做客的情境激發(fā)幼兒的興趣。
教師與幼兒在小熊的家中發(fā)現(xiàn)枯萎的花，了解花兒的生長離不開水。
二、了解喝水的好處，知道接水要接大半杯。
1、觀看小熊在幼兒園喝水的視頻，了解接水要接大半杯。
2、觀看小熊在家中喝水的視頻，知道喝水的好處。
3、通過幫助小熊正確的接水，鞏固接水要接大半杯。
三、游戲：找找貼貼。
1、請幼兒判斷正確的接水量（大半杯水），并貼上笑臉。
2、教師對幼兒的判斷進行梳理，將滿杯和少半杯的水量變成大半杯。
3、教師小結：喝水要喝大半杯，還要根據自己的情況，特別愛喝水就多喝點，渴了還可以再接。
我們身體里的洞幼兒園教案篇六
活動目標：
1.知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。
2.能夠積極探索，發(fā)揮想象力，勇于表達自己的想法。
3.喜歡閱讀繪本，體驗與同伴游戲的快樂。
活動準備：ppt課件。
活動過程：
一、展示ppt看圖猜測，激起幼兒興趣。
師：咦！這兩個小朋友在看什么呢？
師：這是什么？你們猜猜看，它會是什么的洞？
師：那么，這又是什么呢？它會是什么呢？
師：這這有兩個洞，它會是什么呢？兩個洞是做什么用的呢？（幼兒猜測）。
二、探索身體里“洞”的秘密。
1．師：哇！這里的兩個洞又是做什么的？幼兒猜測。
鼻孔有什么用處呢？（鼻子可以聞氣味，還可以用來呼氣吸氣。）。
2.幼兒操作。
（1）師：我們的身體里還有哪些洞洞呢！請你們找找看。
（2）看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用？。
3.師：你們知道小寶寶是從哪里生出來的嗎？
4.師:聽說身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞？
你的肚臍眼是怎樣的？
5.看圖小結。師：我們身上的洞真多啊，有……洞，有……洞，……。
6.師：如果我身體上沒有洞，會怎樣呢？
7.師小結：原來我們身體上的這些洞是那么重要啊！讓我們一起保護我們身體上的每一個洞，同時也保護我們同伴身上的每一個洞。不要讓它們受到傷害。
三、結束。
在我們的`生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是對我們有益的，有的洞洞是有危險性的、有害的。讓我們去找找，發(fā)現(xiàn)更多的洞洞吧！
活動反思：
根據幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的“洞”，以及保護身體里的“洞”作為重點內容設計了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為“洞洞大猜想”第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結合自己的已有經驗將身體的“洞”分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。
我們身體里的洞幼兒園教案篇七
1、了解身體里的“洞”，對“洞”的好奇，知道一些洞的用處。
2、自主探索，合作解決問題。
3、萌發(fā)保護“洞”的意識。
4、樂于探索、交流與分享。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
1、ppt“我們身體里的洞”。
2、簡筆畫“小娃娃”圖、記號筆、五角星標記。
3、紙制背心、短褲。
（一）洞洞大猜想。
1、出示ppt1：一個洞。
這是什么洞？（下水道）。
2、出示ppt2：許多洞。
這些洞是怎樣的？會是什么洞？（洗澡噴頭上的洞，長得像蓮蓬，因此我們叫它“蓮蓬頭”）。
3、出示ppt3：兩個洞。
這兩個洞是什么？
（二）尋找身體里的“洞”，了解這些“洞”的本領。
1、找“洞”游戲：分組找身體里的“洞”，并記錄，講述自己的發(fā)現(xiàn)，了解這些“洞”的本領。
2、自主閱讀，發(fā)現(xiàn)身體里更多的“洞”，集體講述“洞”的本領。
（三）給“洞洞”分類，學習自我保護的方法。
1、把哪些“洞”藏起來，不被別人發(fā)現(xiàn)？哪些動要露在外面？為什么？
2、哪些“洞”要藏起來，為什么？
3、幫娃娃藏“洞”。（為娃娃"穿"背心短褲）要藏起來的"洞洞"，我們要特別地保護好它們，不能讓別人看見，也不能讓別人摸。
4、教師小結。
活動延伸：
1、和同伴繼續(xù)閱讀圖書，找身體里的“洞”。
2、鉆洞游戲。
根據幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞"，以及保護身體里的"洞"作為重點內容設計了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想"第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結合自己的已有經驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。
我們身體里的洞幼兒園教案篇八
3.在與同伴產生意見分歧時能少數(shù)服從多數(shù)，安靜專注地傾聽與演奏。
1.經驗準備：幼兒能夠表述自己快樂的事情
2.物質準備：紙、筆（每組各一份）、圖譜
一、“闖關”游戲情境導入。
二、游戲“闖關”。引導幼兒進一步感知音樂和8分節(jié)奏。
1.第一關：猜職業(yè)
師：“演奏會上會邀請很多客人，請你做觀眾看一看，猜猜會有哪些職業(yè)的客人來參加演奏會呢？”
（動作：炒菜）師：“哐當哐當哐當......”
2.第二關：學一學
3.第三關：演奏順序弄清楚
師：“既然是級別很高的演奏會，在演奏的時候還要注意一定的順序，剛剛演奏的順序是什么？”
小結：火車廚師，火車工人，火車理發(fā)師。
三、游戲：快樂身體演奏會。
1.第四關：演奏自己快樂的事情。
2.闖關要求
（1）3人一組，每人記錄一件快樂的事情畫在1張紙上，一共3件快樂的事情。
（2）畫好以后請你們找到自己組的展示板，在小紅旗后面的橫線上把你們的紙排整齊，誰第一個，誰第二個，誰第三個。
3.幼兒分組設計演奏方案、排練演奏。
4.各組介紹自己的演奏方案，集體解決問題，隨樂完整演奏。
我們身體里的洞幼兒園教案篇九
1、知道我們身體的各個部位都能幫我們運動身體，并嘗試體驗。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和責任感。
3、能夠積極主動地參與到活動中來，體驗成功的喜悅。
4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
5、喜歡參與游戲，體驗。
幼兒穿上輕便的服裝和鞋子，一塊干凈的場地。
一、開始部分。
“今天我們一起來玩一玩，在玩之前我要提三個要求：1、要保護好自己；2、要保護好同伴；3、要聽從我的口令?！薄敖裉熘牢覀円媸裁磫?？”
“今天我們要玩自己。我們身上有很多器官和部位都可以運動，它們可以幫助我們運動身體?！?BR> 二、基本部分。
1、通過對身體各部位的活動起到熱身和提升參與活動積極性的作用。
2、兩人合作，擺弄身體不同部位。
3、分成男女兩隊分別進行嘗試體驗。
a、男女輪流鉆山洞。
b、男孩子躺地上，女孩子從男孩子身上跨過去、跳過去、側身跳過去。
c、女孩子躺地上，男孩子從女孩子跳過去——從趴著的兩個女孩子身上跳過去——嘗試從三個女孩子身上跳過去。
4、幼兒任意選擇自己的方式從老師的腳部、上身部越過，從老師的身體拱形造型上過去。
三、結束部分。
1、放松活動：以下雪——堆雪人——擺造型——雪融化——雪變水——水受熱變水蒸氣——水蒸氣變云。
2、請幼兒對自己今天的表現(xiàn)做個評價，并有禮貌地詢問客人老師，請客人老師做個評價。
我們身體里的洞幼兒園教案篇十
1.在玩玩找找中發(fā)現(xiàn)能使自己身體動起來的關節(jié)，對自己的身體感興趣。
2.愿意在集體面前大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn)。
在自主探索中發(fā)現(xiàn)身體的運動技能。
1、小木偶、木偶圖、圓點粘紙
2、音樂《健康歌》、《小木偶的舞蹈》
3、幼兒有玩過木偶人的經驗
一、交流討論——讓幼兒對自己的身體感興趣我們每個人，不管是大人還是小孩，都有一個神奇的身體，因為它會動，你知道自己的身體哪些地方會動嗎？（手、腳、頭、腰等）
小結：正是因為這些地方會動，所以我們的身體才很靈活，真神奇。
二、探索發(fā)現(xiàn)——發(fā)現(xiàn)小木偶能動起來的秘密
（一）自主探索小木偶會動的部位
1、今天老師帶來一個小木偶（出示小木偶），請你幫忙找找小木偶的身上哪些地方會動？
2、請每一個小朋友找一個小木偶。教師放一段音樂，當音樂響起的時候，讓幼兒隨意動一動，扭一扭小木偶的身體。如果發(fā)現(xiàn)小木偶的身上有會動的地方，就在這個部位粘上一張粘紙。當音樂結束的時候，結束游戲，將小木偶放回桌上。
（二）找到小木偶會動的部位
1、幼兒操作（教師巡回觀察是否有幼兒將粘紙貼在木偶的關節(jié)上，若沒有，則需要引導個別幼兒關注小木偶的關節(jié)。）
2、找到了嗎？小木偶的哪里會動？（交流貼在手臂上和肩關節(jié)上的貼紙，引發(fā)幼兒思考并關注究竟是什么地方在動。）
3、小結：手會動是因為這里的'腕關節(jié)在動，胳膊會動是因為肘關節(jié)和肩關節(jié)會動。正因為有了這些關節(jié)，我們的身體才會動，才可以變得很靈活。
三、尋找關節(jié)——知道關節(jié)帶動著身體運動
（一）互相探索會動的身體
1、我們的身體藏著許多會動的關節(jié)，接下來，兩個好朋友一起，跟著音樂互相找一找身體上有那些會動的關節(jié)。
2、當音樂響起的時候，請跟著音樂隨意的動一動自己的身體，如果你發(fā)現(xiàn)好朋友的身上有會動的關節(jié)，就在這個關節(jié)上輕輕地拍一拍，表示你找到了會動的關節(jié)。
3、幼兒操作。（教師巡回觀察幼兒是否找到了會動的關節(jié)，如果沒有找到，需要進行引導。）
（二）了解會動的關節(jié)
1、有沒有找到會動的關節(jié)？（出示木偶圖）
2、你說得對，這里藏著一個關節(jié)，這個關節(jié)叫做xx關節(jié)。（教師根據幼兒說到的關節(jié)，將圓點標記貼在木偶圖相應的關節(jié)上，如肩關節(jié)、肘關節(jié)、髖關節(jié)、膝關節(jié)、腕關節(jié)、踝關節(jié)、指關節(jié)、頸椎、腰椎等。）
3、小結：今天，我們發(fā)現(xiàn)身上有很多會動的關節(jié)，其實會動的關節(jié)還有很多，我們可以在以后的生活、運動中慢慢找。
四、游戲——幫助幼兒梳理能動的關節(jié)
1、認識了這么多的關節(jié)，接下來要請小朋友跟著老師一起動一動，跳一跳，讓自己的關節(jié)運動起來。
2、運動兒歌：
動動我們的小頸椎，下、上、右、左。向右轉一圈，向左轉一圈。動動我們的肘關節(jié)，轉轉我們的肩關節(jié)。
動動我們的肘關節(jié)，轉轉我們的肩關節(jié)。
小手插在髖關節(jié)，扭一扭。轉轉我們的髖關節(jié)，換個方向轉一轉。小手放在膝關節(jié)，轉一轉。
小手回到髖關節(jié)，抬抬我們的膝關節(jié)，踢踢我們的膝關節(jié)。
最后動動腕關節(jié)，別忘了，還有踝關節(jié)。換個踝關節(jié)動一動，我們的身體真靈活！
幼兒對活動的內容很感興趣，對身體能動的秘密有較強的求知欲。雖然活動已經結束，但是幼兒的興趣不減。課間，他們會圍在一起，幾位小朋友又是摸又是看又是討論不休?？吹竭@樣的情況，教師可以滿足幼兒的求知欲，發(fā)揮延伸活動的價值。教師可以將人體骨骼圖張貼在主題墻上，既可以布置主題墻，還可以引導幼兒課間時繼續(xù)觀察、探索、討論以及記錄。
我們身體里的洞幼兒園教案篇十一
活動目標：
1.知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。
2.能夠積極探索，發(fā)揮想象力，勇于表達自己的想法。
3.喜歡閱讀繪本，體驗與同伴游戲的快樂。
4.在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。
活動準備：
ppt課件。
活動過程：
一、展示ppt看圖猜測，激起幼兒興趣。
師：咦！這兩個小朋友在看什么呢？
師：這是什么？你們猜猜看，它會是什么的洞？
師：那么，這又是什么呢？它會是什么呢？
師：這這有兩個洞，它會是什么呢？兩個洞是做什么用的呢？（幼兒猜測）。
二、探索身體里洞的秘密。
1．師：哇！這里的兩個洞又是做什么的？幼兒猜測。
鼻孔有什么用處呢？（鼻子可以聞氣味，還可以用來呼氣吸氣。）。
2.幼兒操作。
（1）師：我們的身體里還有哪些洞洞呢！請你們找找看。
（2）看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用？。
3.師：你們知道小寶寶是從哪里生出來的嗎？
4.師:聽說身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞？
你的肚臍眼是怎樣的？
5.看圖小結。師：我們身上的洞真多啊，有……洞，有……洞，……。
6.師：如果我身體上沒有洞，會怎樣呢？
7.師小結：原來我們身體上的這些洞是那么重要啊！讓我們一起保護我們身體上的每一個洞，同時也保護我們同伴身上的.每一個洞。不要讓它們受到傷害。
三、結束。
在我們的生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是對我們有益的，有的洞洞是有危險性的、有害的。讓我們去找找，發(fā)現(xiàn)更多的洞洞吧！
教學反思：
根據幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的“洞”，以及保護身體里的“洞”作為重點內容設計了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為“洞洞大猜想”第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結合自己的已有經驗將身體的“洞”分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。
我們身體里的洞幼兒園教案篇十二
1.通過圈畫數(shù)數(shù)活動學習區(qū)分單雙數(shù)。
2.能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
1.動畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么
2.課件：卡通數(shù)字1—10的卡一套
3.百寶箱（里面各種物品，數(shù)量1—10 不等）
動畫片
趣味練習
幼兒園課件
觀看動畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么
1.讓幼兒說一說是哪幾個數(shù)字？相對應的卡通動物是哪幾個數(shù)字？
2.請幼兒說一說1—10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些，單數(shù)有哪些？
1.教師講解游戲的規(guī)則：幼兒從箱中摸出寶貝后，
打開數(shù)數(shù)里面有幾個，是單數(shù)還是雙數(shù)。
請幼兒說一說為什么是單數(shù)、雙數(shù)。
2.一起做游戲1—2遍。
請幼兒數(shù)一數(shù)氣球是幾個，然后找出相應的數(shù)字連線。
并說出1、3是單數(shù)，6、8是雙數(shù)。
1.身體上找一找那些東西是單數(shù)，那些是雙數(shù)。
一個頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù)，鼻子是單數(shù)等
2.請幼兒尋找活動室內什么東西是單？什么東西是雙數(shù)？
讓幼兒回家后，繼續(xù)尋找家里的東西什么是單數(shù)，什么東西是雙數(shù)。
我們身體里的洞幼兒園教案篇十三
1、初步培養(yǎng)勇敢的精神及對小動物的同情之心。
2、在活動中體驗一起打敗大灰狼的快樂。
3、發(fā)揮幼兒的想象力。
1、若干廢紙。
2、小鴨和大灰狼玩具各一只，鴨媽媽玩具一只。
3、“大灰狼的家”展板一塊。
4、用不干膠布置一條小河。
5、錄音機及磁帶。
師:“今天我們不坐在小椅子上了,我們那坐在報紙上面上課,好不好?”
1．教師講述故事內容。師：“小鴨和鴨媽媽生活在一起。小鴨和鴨媽媽一起出去玩，一起出去游泳，每天都過得很開心。有一天，鴨媽媽出去找食物的時候，來了一只大灰狼，把鴨媽媽給抓走了。小鴨知道后非常的傷心?！?BR> 2．激發(fā)小朋友一起去幫助小鴨救出鴨媽媽。師：“聽完了小鴨和鴨媽媽的.故事,請小朋友們說說大灰狼好不好，為什么？”引導幼兒說出：“大灰狼不好，它把鴨媽媽抓去了?！睅煟骸靶▲喯胱约阂粋€人把鴨媽媽就出來，我們也來幫幫他，好不好？那趕快拿好地上的紙站起來，我們一起到大灰狼那里去把鴨媽媽救出來?！?BR> 1、教師：“我們要出發(fā)了。去大灰狼家的路很遠，小朋友最好帶上報紙，小朋友在路上要安靜地在一起慢慢的走，被大灰狼發(fā)現(xiàn)可就糟了?！?BR> 2、播放音樂，一起開心地排隊走。忽然，出現(xiàn)打雷聲音教師引導：“糟糕，打雷了，快要下雨了。有什么辦法能躲雨？”
3、教師啟發(fā)小朋友用廢紙來擋雨，隨著音樂一起踮起來輕輕地走。
4、出現(xiàn)一條小河，啟發(fā)小朋友用報紙墊著走過去。
師：“呀，這里有一條小河，我們怎么才能過去呢？想想我們手里有什么？有誰想到了嗎？”師適當提醒，讓幼兒回答用廢紙當荷葉踩在上面過河。
1、教師組織小朋友一起坐下來休息。
2、教師提問：“馬上就到大灰狼家了，小朋友有什么辦法能打敗大灰狼？”
3．引導師：“今天我們只帶了報紙，怎么用才能打敗大灰狼？”
4、啟發(fā)小朋友將報紙揉成紙球。
師：“我們要把報紙怎么樣才能打到大灰狼呢？”引導幼兒：“將紙揉成紙球打到大灰狼。”
5、發(fā)現(xiàn)大灰狼，一起用紙球打敗大灰狼，并救出鴨媽媽。
“我們真高興，那我們一起來跳舞吧?！?BR> 我們身體里的洞幼兒園教案篇十四
1、能識別植物身體的各個部分。
2、通過揀菜的實踐活動，培養(yǎng)幼兒的勞動意識及動手操作能力。
3、體驗植物與人類的密切關系，感受植物世界的多姿多彩。
1、課件：一株黃豆的`生長過程。
2、ppt課件；蔬菜分類。
3、白紙、膠水等。
一、激趣導入，引發(fā)思考。
1、教師：這幾天，你們去找植物了嗎？一定看到了許多植物吧！誰來講給大家聽聽。
（幼兒描述自己看到的植物。）。
2、出示課件：《一株黃豆苗》。
教師：植物的身體也像人的身體一樣，是由幾部分組成的。
你們知道這株黃豆苗的身體是由哪幾部分組成的嗎？
（點擊黃豆苗的各部分，根、莖、葉、花、果實、種子。）。
二、主動探究，自主建構。
1、發(fā)現(xiàn)種子。
（幼兒自由觀察、交談，老師參與討論。）。
2、了解植物身體的各部分。
三、操作實踐，加深認識。
1、幼兒自由講述，教師參與講評。
教師：我們知道了植物的身體是由各個部分組成的。
你們知道哪些植物是可以吃的？吃的是它身體上的哪個部分？
2、幼兒分小組揀菜，并互相交流。
教師：今天我們來幫廚房里的阿姨揀菜。
每一組的籃子里裝有不同的蔬菜。
大家先認一認，自己組里揀的是什么菜？
再想一想，我們吃的是它的哪部分？
把吃的部分放在一個籃子里，不能吃的放到另一個籃子里。
（給各小組分別提供：豆角、芹菜、菠菜、花菜。）。
3、各小組派一個代表上來介紹。
四、總結。
我們身體里的洞幼兒園教案篇十五
1、通過圈畫數(shù)數(shù)活動學習區(qū)分單雙數(shù)。
2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
重點：學習單雙數(shù)。
難點：掌握單雙數(shù)的區(qū)別。
1、圖片十張，1—10的數(shù)字卡一套，筆一支。
2、箱子一個，小布袋若干。（里面各種物品，數(shù)量1—10不等）
一、教師組織教學，用說夢引起課題，引起幼兒的興趣。
二、1、教師展示十張圖片，集體點數(shù)每張圖片上的圖畫，并貼上相應的數(shù)字卡片。
2、請幾名幼兒上來給圖畫圈，要求兩個兩個圈在一起，重點讓幼兒會兩個兩個圈在一起，邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。
4、請幾名幼兒回答后，那幾個是全圈完的，那幾個是沒圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù)，沒圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。
三、幼兒一起做游戲：摸寶
1、教師講解游戲的規(guī)則：幼兒從箱中摸出寶貝后，打開數(shù)數(shù)里面有幾個，是單數(shù)還是雙數(shù)。并提問為什么是單數(shù)、雙數(shù)。
2、一起做游戲1—2遍。
四、復習鞏固延伸尋找身體上和活動室內
的單雙數(shù)。
1、身體上找一找那些東西是單數(shù)，那些是雙數(shù)。例：一個頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù)，鼻子是單數(shù)等。
2、請幼兒尋找活動室內什么東西是單數(shù)？什么東西是雙數(shù)？
教學反思
1、幼兒的發(fā)展并不充分，只實現(xiàn)了本次活動的第一個目標，能基本區(qū)分單雙數(shù)，但是在第二環(huán)節(jié)執(zhí)教中，由于我的話語引導不夠到位，幼兒在尋找身體上單雙數(shù)的時候，并沒有牽涉到身體的器官，所以對于身體的探索欠缺。
3、在引導的話語方面，本次活動的目標是發(fā)現(xiàn)身體上的單雙數(shù)，活動是在從頭到腳這一主題內，在第二環(huán)節(jié)引導時，教師可從兩個方面開始引發(fā)幼兒探索：
1、我們身體上長著的，哪些是單數(shù)？哪些是雙數(shù)？
2、我們身體上穿著的，哪些是單數(shù)？哪些是雙數(shù)？
我們身體里的洞幼兒園教案篇十六
1.萌發(fā)愛護身體各器官的意識。
2.初步認識身體各器官的名稱，并了解其作用。
3.學會保護身體各器官的正確方法。
經驗準備：幼兒初步了解身體的主要器官，知道名稱及作用。
課件準備：“身體器官”組圖；《我的身體寶貝》兒歌、伴奏音頻及圖譜；“保護身體”組圖。
一引導幼兒初步認識身體各器官并了解作用
——圖片上有我們身體的哪些器官？
——和你的朋友互相找一找，它們在身體的哪個地方？
二學兒歌做動作鞏固身體各器官的名稱和作用
1.播放兒歌音頻第一遍，引導幼兒初步了解兒歌內容。
2.播放兒歌音頻第二遍，引導幼兒學兒歌、做動作。
3.播放伴奏音頻，鼓勵幼兒邊念兒歌邊做動作，鞏固身體各器官的名稱和作用。
三師幼談話引導幼兒了解身體器官的重要性
——如果沒有眼睛/鼻子/耳朵/嘴巴/小手/小腳，我們的生活可能是什么樣子的？
——你覺得這樣的生活會方便嗎？為什么？
四出示組圖引導幼兒了解保護身體器官的正確方法
——圖片中的小朋友在做什么？
——你覺得他/她做的對嗎？為什么？
我們身體里的洞幼兒園教案篇十七
1、積極主動地參與選組活動，能發(fā)現(xiàn)選組中出現(xiàn)的問題，并想辦法調整。
2、體驗升入中班的自豪感。
積極主動地參與選組活動，能發(fā)現(xiàn)選組中出現(xiàn)的問題，并想辦法調整。
幼兒在小班時已有分組及按小組活動的一些經驗。
（1）提問：小班的同伴是不是都來了？我們班又來了哪些新朋友？他們叫什么名字？
（2）引導幼兒思考：升入中班了，想和哪些小朋友在一組？
（3）幼兒自由結伴選組。
（2）就分組可能會出現(xiàn)的問題以及所帶來的不變進行討論，如：如果人太多，洗手、小便時廁所里就會很擁擠等，共同定出分組的一些具體要求，如：分成幾個小組，每組有幾人，每組均有男孩和女孩。將要求以小圖標的形式展示出來。
幼兒根據自己討論、制定出的分組基本要求調整小組人員。
（1）幼兒按新分的小組討論，給自己的小組起一個名字。
（2）每組派代表向大家介紹自己所在小組的名稱及成員。
讓幼兒畫出小組的標記，貼在每組的桌面上
我們身體里的洞幼兒園教案篇十八
1.通過模仿游戲，發(fā)展力量以及平衡素質。
2.能大膽嘗試用身體做不同的動作。
3.在活動中體驗成功與堅持的樂趣。
物質準備：紙球20個；平行的6米長起點線和終點線各一根，兩者相距10米；哨子；背景音樂；墊子4個；紅旗和藍旗各一個；兩把圓形椅子；兩籮筐等。
活動過程：
一、熱身游戲，“我是木頭人”。
引導語：今天我們要來玩一個游戲，看到我手中的口哨子了嗎？一會我會用哨子吹三種不一樣的哨聲，然后你們要根據哨聲做出我要求的相應動作。當我口哨吹得慢時，就請大家加原地踏步?？谏诖档每鞎r，就請大家兩腿分開半蹲快速交替點地，這叫碎步?？谏谝煌＃蠹伊⒖套兂赡绢^人不動。
二、模仿游戲，發(fā)展力量以及平衡素質。
1.游戲一：沖鋒陷陣。
師：接下來我們來玩第二個游戲。請看你們左邊有一條白色的線，那是起點。右邊有一個椅子圍成的門是終點。請你們先到起點線，然后蹲下，先學小矮人走路，從起點到終點。
（1）在前進的途中，能躲開教師從不同方向投擲過來的紙球。
師：大家看我手這個是什么？（紙球）一會你們大家變身小士兵，按照我的要求，通過敵人的封鎖線。同時要避開我手中的炮彈（紙球），不能被擊中。
第一次通過封鎖線——蹲著走。
第二次通過封鎖線——收膝著地爬行。
第三次通過封鎖線——匍匐前進。
第四次通過封鎖線——蝎子走路前進。
2.游戲二：陀螺轉。
（1）練習向上跳起的動作。
師：你們大家知道怎么向上跳嗎？（幼兒自主探索原地起跳落地）跳的越高也好。今天我們玩花式跳的新本領。先學習一個動作。
小結：原來想要向上跳時，應該兩腿分開，膝蓋彎曲，雙手摸地，然后高高跳起，手向上伸直，落地時應該膝蓋彎曲，前腳掌先落地。
（2）向上跳起后，做不同方向的轉體動作。
師：接下來我們要來變一點花樣變向跳。跳起的時候，轉向你們的左邊。剛剛我們是往左邊跳，現(xiàn)在我們要換一個方向，跳起的時候，轉向你們的右邊。
（3）向上跳起后，做180度的轉體動作。
師：剛剛我們左右兩邊都試過，接下來我們試試，跳起的時候，轉向你們的后面。
（4）向上跳起后，做360度的轉體動作。
師：接下去試試跳起來轉一圈，這個有點難度，有沒有哪個小朋友愿意上來試試？
小結:我們在做這個動作的時候，要記得先跳再轉，轉體時速越快越好，才能盡可能保持平穩(wěn)并雙腳落地。
3.游戲三：趣味支撐。
（1）擺造型。
師：大家都有照過鏡子。接下來大家一起來玩?zhèn)€照鏡子的游戲，學著我的姿勢擺幾個造型。（雙手俯臥撐、單手左右支撐、平板支撐）。
小結：
三、挑戰(zhàn)賽。
師：剛剛你們都太棒，非常有實力。現(xiàn)在我們分成兩組（男生一組，女生一組）來進行挑戰(zhàn)。規(guī)則是：女生組先派一個代表上來擺一個造型，男生組派另一個代表上來做出相應的動作。挑戰(zhàn)成功男生組加一分，挑戰(zhàn)不成功女生組的分。挑戰(zhàn)結束后，哪組分數(shù)多哪組勝利！
四、結束放松。
師：大家和我變成一粒種子，慢慢長大，變粗變壯變高。（帶領全體幼兒一起放松）。
我們身體里的洞幼兒園教案篇一
1．初步知道樣樣食物都有營養(yǎng)，挑食偏食對健康有害。
2．逐步做到不挑食、偏食，樣樣東西都愛吃。
1．重點：使幼兒知道挑食偏食的危害。
說明。
幼兒能否了解挑食、偏食對人體健康的危害，對其糾正挑食、偏食的心理與行為，進而愛吃各種食物，均有著重要的影響。
2．難點：引導幼兒逐步糾正挑食偏食的心理與行為，使之愛吃各種食物。
說明。
幼兒的挑食的心理與行為，一般都比較頑固，需要通過一系列持久的、反復的教育活動，才能逐步消退。
圖書區(qū)內提供《牛奶將軍》、《珍珍的故事》，以及介紹食物營養(yǎng)的圖書、掛圖、照片等。
1.提供制作“胡蘿卜拼盤”的材料。
2.引導幼兒感知與討論。
3．午餐前，將活動室或飯廳布置成“豆豆的家”。
4．午點時，將活動室或飯廳布置成“黑色食品品嘗會”。
5．為不愛吃豬肝的幼兒預備鹵豬肝片及小碟“沾沾醬”。
6．在活動室或飯廳內張貼圖片《樣樣東西都愛吃》。
7．個別幼兒的家園聯(lián)系冊。
8．作為獎勵的標記或小獎品。
建議教師通過日常觀察，與家長交談及請幼兒對老師說“靜靜話”的方式，了解幼兒對食物的偏好。并結合生活中的圖書區(qū)活動，散步活動及自由活動等，有針對性地選擇下列內容開展活動，同時，輔之設問，引導幼兒了解各類食物的營養(yǎng)和挑食偏食的危害。
我們身體里的洞幼兒園教案篇二
活動目標：
1、知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。
2、能夠積極探索，發(fā)揮想象力，勇于表達自己的想法。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
ppt課件。
活動過程：
一、展示ppt看圖猜測，激起幼兒興趣。
師：咦!這兩個小朋友在看什么呢?
師：這是什么?你們猜猜看，它會是什么的洞?
師：那么，這又是什么呢?它會是什么呢?
師：這這有兩個洞，它會是什么呢?兩個洞是做什么用的呢?(幼兒猜測)。
二、探索身體里“洞”的秘密。
1、師：哇!這里的兩個洞又是做什么的?幼兒猜測。
鼻孔有什么用處呢?(鼻子可以聞氣味，還可以用來呼氣吸氣。)。
2、幼兒操作。
(1)師：我們的身體里還有哪些洞洞呢!請你們找找看。
(2)看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用?。
3、師：你們知道小寶寶是從哪里生出來的嗎?
4、師:聽說身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞?
你的'肚臍眼是怎樣的?
5、看圖小結。師：我們身上的洞真多啊，有……洞，有……洞，……。
6、師：如果我身體上沒有洞，會怎樣呢?
7、師小結：原來我們身體上的這些洞是那么重要啊!讓我們一起保護我們身體上的每一個洞，同時也保護我們同伴身上的每一個洞。不要讓它們受到傷害。
三、結束。
在我們的生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是對我們有益的，有的洞洞是有危險性的、有害的。讓我們去找找，發(fā)現(xiàn)更多的洞洞吧!
教學反思：
根據幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的“洞”，以及保護身體里的“洞”作為重點內容設計了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為“洞洞大猜想”第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結合自己的已有經驗將身體的“洞”分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。
我們身體里的洞幼兒園教案篇三
1．知道天氣寒冷時，運動能幫助人們抵御嚴寒。
2.努力做到冬天不怕冷，能準時入園，勇敢地參加鍛煉。
1．欣賞兒歌《我們不怕冷》。
欣賞后提問：冬天，小鳥說了些什么？大樹說了些什么？……
2.學習兒歌《我們不怕冷》
3.講述：我是不怕冷的好孩子。
讓幼兒說一說自己是怎樣不怕冷的；
為不怕冷的幼兒在評比欄中貼一朵小雪花，知道其中的含義。
4.積極參加戶外活動，做操、跑步，邊活動邊朗誦兒歌。
這個兒歌的語言淺顯直白、音律優(yōu)美，孩子們容易接受和理解，通過最近一段時間的教育和引導，我班現(xiàn)在多數(shù)孩子來園時都比較早，也都喜歡到戶外參加體育活動，通過在手上畫五角星這種獎勵方式，孩子們的積極性更高了。
我們身體里的洞幼兒園教案篇四
（一）初步感知身體動、影子也動，影子和身體在一起。
（二）體驗觀察影子、與影子游戲的快樂。
（一）陽光明媚的戶外空曠場地。
（二）幼兒用書第5冊封二、第1頁。
（一）影子在哪里？
1.找各種各樣的影子。
這些影子是怎么樣的?(引導幼兒觀察周圍的影子，說說找到的最大、最小的影子。)。
2.找找老師的影子。
我的影子在哪里？什么時候有影子？什么時候又不見了？我的影子有幾個？
3.在陽光下做各種動作，觀察影子的變化。
你有影子嗎？它在哪里?你的影子有變化嗎？什么時候變的？怎么變的？
你有什么有趣的發(fā)現(xiàn)？
教師小結：原來，我們動，影子也動，我們停，影子也停，它總是跟著我們。
（二）分不開的影子。
1.創(chuàng)設問題情境。
我們走到哪兒，影子跟到哪兒，影子能和我們分開嗎？你有什么辦法讓影子和你分開？
2.大膽猜想，提出假設。
請你想個辦法把影子和自己分開。（教師引導幼兒思考，如：用跳或者站在桌子上等方法。）。
3.根據剛才幼兒的猜測，逐一進行嘗試和驗證。
4.交流分享。
你用了什么方法讓影子和你分開?你成功了嗎?
5.教師小結：影子和身體在一起，不能分開。
（三）影子捉迷藏。
1.大膽猜想，引出游戲。
—一影子不能和身體分開，那影子能躲起來，不被別人發(fā)現(xiàn)嗎？
2.師幼共同玩影子捉迷藏游戲：教師蒙上眼睛，從1數(shù)到10，幼兒在操場四周尋找可以將影子藏起來的地方，如大樹后、房屋旁，然后教師去找影子，如發(fā)現(xiàn)幼兒的影子還能被看到，就表示被抓住，被抓住的幼兒和教師一起去找影子，直至游戲結束。
我們身體里的洞幼兒園教案篇五
1、了解喝水的好處。
2、知道接適量的水。
1、小熊喝水的視頻；
2、三個貼有不同刻度的杯子教具；
3、幼兒水杯每人一個；
4、笑臉粘貼。
一、以到小熊家做客的情境激發(fā)幼兒的興趣。
教師與幼兒在小熊的家中發(fā)現(xiàn)枯萎的花，了解花兒的生長離不開水。
二、了解喝水的好處，知道接水要接大半杯。
1、觀看小熊在幼兒園喝水的視頻，了解接水要接大半杯。
2、觀看小熊在家中喝水的視頻，知道喝水的好處。
3、通過幫助小熊正確的接水，鞏固接水要接大半杯。
三、游戲：找找貼貼。
1、請幼兒判斷正確的接水量（大半杯水），并貼上笑臉。
2、教師對幼兒的判斷進行梳理，將滿杯和少半杯的水量變成大半杯。
3、教師小結：喝水要喝大半杯，還要根據自己的情況，特別愛喝水就多喝點，渴了還可以再接。
我們身體里的洞幼兒園教案篇六
活動目標：
1.知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。
2.能夠積極探索，發(fā)揮想象力，勇于表達自己的想法。
3.喜歡閱讀繪本，體驗與同伴游戲的快樂。
活動準備：ppt課件。
活動過程：
一、展示ppt看圖猜測，激起幼兒興趣。
師：咦！這兩個小朋友在看什么呢？
師：這是什么？你們猜猜看，它會是什么的洞？
師：那么，這又是什么呢？它會是什么呢？
師：這這有兩個洞，它會是什么呢？兩個洞是做什么用的呢？（幼兒猜測）。
二、探索身體里“洞”的秘密。
1．師：哇！這里的兩個洞又是做什么的？幼兒猜測。
鼻孔有什么用處呢？（鼻子可以聞氣味，還可以用來呼氣吸氣。）。
2.幼兒操作。
（1）師：我們的身體里還有哪些洞洞呢！請你們找找看。
（2）看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用？。
3.師：你們知道小寶寶是從哪里生出來的嗎？
4.師:聽說身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞？
你的肚臍眼是怎樣的？
5.看圖小結。師：我們身上的洞真多啊，有……洞，有……洞，……。
6.師：如果我身體上沒有洞，會怎樣呢？
7.師小結：原來我們身體上的這些洞是那么重要啊！讓我們一起保護我們身體上的每一個洞，同時也保護我們同伴身上的每一個洞。不要讓它們受到傷害。
三、結束。
在我們的`生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是對我們有益的，有的洞洞是有危險性的、有害的。讓我們去找找，發(fā)現(xiàn)更多的洞洞吧！
活動反思：
根據幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的“洞”，以及保護身體里的“洞”作為重點內容設計了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為“洞洞大猜想”第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結合自己的已有經驗將身體的“洞”分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。
我們身體里的洞幼兒園教案篇七
1、了解身體里的“洞”，對“洞”的好奇，知道一些洞的用處。
2、自主探索，合作解決問題。
3、萌發(fā)保護“洞”的意識。
4、樂于探索、交流與分享。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
1、ppt“我們身體里的洞”。
2、簡筆畫“小娃娃”圖、記號筆、五角星標記。
3、紙制背心、短褲。
（一）洞洞大猜想。
1、出示ppt1：一個洞。
這是什么洞？（下水道）。
2、出示ppt2：許多洞。
這些洞是怎樣的？會是什么洞？（洗澡噴頭上的洞，長得像蓮蓬，因此我們叫它“蓮蓬頭”）。
3、出示ppt3：兩個洞。
這兩個洞是什么？
（二）尋找身體里的“洞”，了解這些“洞”的本領。
1、找“洞”游戲：分組找身體里的“洞”，并記錄，講述自己的發(fā)現(xiàn)，了解這些“洞”的本領。
2、自主閱讀，發(fā)現(xiàn)身體里更多的“洞”，集體講述“洞”的本領。
（三）給“洞洞”分類，學習自我保護的方法。
1、把哪些“洞”藏起來，不被別人發(fā)現(xiàn)？哪些動要露在外面？為什么？
2、哪些“洞”要藏起來，為什么？
3、幫娃娃藏“洞”。（為娃娃"穿"背心短褲）要藏起來的"洞洞"，我們要特別地保護好它們，不能讓別人看見，也不能讓別人摸。
4、教師小結。
活動延伸：
1、和同伴繼續(xù)閱讀圖書，找身體里的“洞”。
2、鉆洞游戲。
根據幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞"，以及保護身體里的"洞"作為重點內容設計了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想"第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結合自己的已有經驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。
我們身體里的洞幼兒園教案篇八
3.在與同伴產生意見分歧時能少數(shù)服從多數(shù)，安靜專注地傾聽與演奏。
1.經驗準備：幼兒能夠表述自己快樂的事情
2.物質準備：紙、筆（每組各一份）、圖譜
一、“闖關”游戲情境導入。
二、游戲“闖關”。引導幼兒進一步感知音樂和8分節(jié)奏。
1.第一關：猜職業(yè)
師：“演奏會上會邀請很多客人，請你做觀眾看一看，猜猜會有哪些職業(yè)的客人來參加演奏會呢？”
（動作：炒菜）師：“哐當哐當哐當......”
2.第二關：學一學
3.第三關：演奏順序弄清楚
師：“既然是級別很高的演奏會，在演奏的時候還要注意一定的順序，剛剛演奏的順序是什么？”
小結：火車廚師，火車工人，火車理發(fā)師。
三、游戲：快樂身體演奏會。
1.第四關：演奏自己快樂的事情。
2.闖關要求
（1）3人一組，每人記錄一件快樂的事情畫在1張紙上，一共3件快樂的事情。
（2）畫好以后請你們找到自己組的展示板，在小紅旗后面的橫線上把你們的紙排整齊，誰第一個，誰第二個，誰第三個。
3.幼兒分組設計演奏方案、排練演奏。
4.各組介紹自己的演奏方案，集體解決問題，隨樂完整演奏。
我們身體里的洞幼兒園教案篇九
1、知道我們身體的各個部位都能幫我們運動身體，并嘗試體驗。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和責任感。
3、能夠積極主動地參與到活動中來，體驗成功的喜悅。
4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
5、喜歡參與游戲，體驗。
幼兒穿上輕便的服裝和鞋子，一塊干凈的場地。
一、開始部分。
“今天我們一起來玩一玩，在玩之前我要提三個要求：1、要保護好自己；2、要保護好同伴；3、要聽從我的口令?！薄敖裉熘牢覀円媸裁磫?？”
“今天我們要玩自己。我們身上有很多器官和部位都可以運動，它們可以幫助我們運動身體?！?BR> 二、基本部分。
1、通過對身體各部位的活動起到熱身和提升參與活動積極性的作用。
2、兩人合作，擺弄身體不同部位。
3、分成男女兩隊分別進行嘗試體驗。
a、男女輪流鉆山洞。
b、男孩子躺地上，女孩子從男孩子身上跨過去、跳過去、側身跳過去。
c、女孩子躺地上，男孩子從女孩子跳過去——從趴著的兩個女孩子身上跳過去——嘗試從三個女孩子身上跳過去。
4、幼兒任意選擇自己的方式從老師的腳部、上身部越過，從老師的身體拱形造型上過去。
三、結束部分。
1、放松活動：以下雪——堆雪人——擺造型——雪融化——雪變水——水受熱變水蒸氣——水蒸氣變云。
2、請幼兒對自己今天的表現(xiàn)做個評價，并有禮貌地詢問客人老師，請客人老師做個評價。
我們身體里的洞幼兒園教案篇十
1.在玩玩找找中發(fā)現(xiàn)能使自己身體動起來的關節(jié)，對自己的身體感興趣。
2.愿意在集體面前大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn)。
在自主探索中發(fā)現(xiàn)身體的運動技能。
1、小木偶、木偶圖、圓點粘紙
2、音樂《健康歌》、《小木偶的舞蹈》
3、幼兒有玩過木偶人的經驗
一、交流討論——讓幼兒對自己的身體感興趣我們每個人，不管是大人還是小孩，都有一個神奇的身體，因為它會動，你知道自己的身體哪些地方會動嗎？（手、腳、頭、腰等）
小結：正是因為這些地方會動，所以我們的身體才很靈活，真神奇。
二、探索發(fā)現(xiàn)——發(fā)現(xiàn)小木偶能動起來的秘密
（一）自主探索小木偶會動的部位
1、今天老師帶來一個小木偶（出示小木偶），請你幫忙找找小木偶的身上哪些地方會動？
2、請每一個小朋友找一個小木偶。教師放一段音樂，當音樂響起的時候，讓幼兒隨意動一動，扭一扭小木偶的身體。如果發(fā)現(xiàn)小木偶的身上有會動的地方，就在這個部位粘上一張粘紙。當音樂結束的時候，結束游戲，將小木偶放回桌上。
（二）找到小木偶會動的部位
1、幼兒操作（教師巡回觀察是否有幼兒將粘紙貼在木偶的關節(jié)上，若沒有，則需要引導個別幼兒關注小木偶的關節(jié)。）
2、找到了嗎？小木偶的哪里會動？（交流貼在手臂上和肩關節(jié)上的貼紙，引發(fā)幼兒思考并關注究竟是什么地方在動。）
3、小結：手會動是因為這里的'腕關節(jié)在動，胳膊會動是因為肘關節(jié)和肩關節(jié)會動。正因為有了這些關節(jié)，我們的身體才會動，才可以變得很靈活。
三、尋找關節(jié)——知道關節(jié)帶動著身體運動
（一）互相探索會動的身體
1、我們的身體藏著許多會動的關節(jié)，接下來，兩個好朋友一起，跟著音樂互相找一找身體上有那些會動的關節(jié)。
2、當音樂響起的時候，請跟著音樂隨意的動一動自己的身體，如果你發(fā)現(xiàn)好朋友的身上有會動的關節(jié)，就在這個關節(jié)上輕輕地拍一拍，表示你找到了會動的關節(jié)。
3、幼兒操作。（教師巡回觀察幼兒是否找到了會動的關節(jié)，如果沒有找到，需要進行引導。）
（二）了解會動的關節(jié)
1、有沒有找到會動的關節(jié)？（出示木偶圖）
2、你說得對，這里藏著一個關節(jié)，這個關節(jié)叫做xx關節(jié)。（教師根據幼兒說到的關節(jié)，將圓點標記貼在木偶圖相應的關節(jié)上，如肩關節(jié)、肘關節(jié)、髖關節(jié)、膝關節(jié)、腕關節(jié)、踝關節(jié)、指關節(jié)、頸椎、腰椎等。）
3、小結：今天，我們發(fā)現(xiàn)身上有很多會動的關節(jié)，其實會動的關節(jié)還有很多，我們可以在以后的生活、運動中慢慢找。
四、游戲——幫助幼兒梳理能動的關節(jié)
1、認識了這么多的關節(jié)，接下來要請小朋友跟著老師一起動一動，跳一跳，讓自己的關節(jié)運動起來。
2、運動兒歌：
動動我們的小頸椎，下、上、右、左。向右轉一圈，向左轉一圈。動動我們的肘關節(jié)，轉轉我們的肩關節(jié)。
動動我們的肘關節(jié)，轉轉我們的肩關節(jié)。
小手插在髖關節(jié)，扭一扭。轉轉我們的髖關節(jié)，換個方向轉一轉。小手放在膝關節(jié)，轉一轉。
小手回到髖關節(jié)，抬抬我們的膝關節(jié)，踢踢我們的膝關節(jié)。
最后動動腕關節(jié)，別忘了，還有踝關節(jié)。換個踝關節(jié)動一動，我們的身體真靈活！
幼兒對活動的內容很感興趣，對身體能動的秘密有較強的求知欲。雖然活動已經結束，但是幼兒的興趣不減。課間，他們會圍在一起，幾位小朋友又是摸又是看又是討論不休?？吹竭@樣的情況，教師可以滿足幼兒的求知欲，發(fā)揮延伸活動的價值。教師可以將人體骨骼圖張貼在主題墻上，既可以布置主題墻，還可以引導幼兒課間時繼續(xù)觀察、探索、討論以及記錄。
我們身體里的洞幼兒園教案篇十一
活動目標：
1.知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。
2.能夠積極探索，發(fā)揮想象力，勇于表達自己的想法。
3.喜歡閱讀繪本，體驗與同伴游戲的快樂。
4.在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。
活動準備：
ppt課件。
活動過程：
一、展示ppt看圖猜測，激起幼兒興趣。
師：咦！這兩個小朋友在看什么呢？
師：這是什么？你們猜猜看，它會是什么的洞？
師：那么，這又是什么呢？它會是什么呢？
師：這這有兩個洞，它會是什么呢？兩個洞是做什么用的呢？（幼兒猜測）。
二、探索身體里洞的秘密。
1．師：哇！這里的兩個洞又是做什么的？幼兒猜測。
鼻孔有什么用處呢？（鼻子可以聞氣味，還可以用來呼氣吸氣。）。
2.幼兒操作。
（1）師：我們的身體里還有哪些洞洞呢！請你們找找看。
（2）看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用？。
3.師：你們知道小寶寶是從哪里生出來的嗎？
4.師:聽說身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞？
你的肚臍眼是怎樣的？
5.看圖小結。師：我們身上的洞真多啊，有……洞，有……洞，……。
6.師：如果我身體上沒有洞，會怎樣呢？
7.師小結：原來我們身體上的這些洞是那么重要啊！讓我們一起保護我們身體上的每一個洞，同時也保護我們同伴身上的.每一個洞。不要讓它們受到傷害。
三、結束。
在我們的生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是對我們有益的，有的洞洞是有危險性的、有害的。讓我們去找找，發(fā)現(xiàn)更多的洞洞吧！
教學反思：
根據幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的“洞”，以及保護身體里的“洞”作為重點內容設計了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為“洞洞大猜想”第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結合自己的已有經驗將身體的“洞”分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。
我們身體里的洞幼兒園教案篇十二
1.通過圈畫數(shù)數(shù)活動學習區(qū)分單雙數(shù)。
2.能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
1.動畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么
2.課件：卡通數(shù)字1—10的卡一套
3.百寶箱（里面各種物品，數(shù)量1—10 不等）
動畫片
趣味練習
幼兒園課件
觀看動畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么
1.讓幼兒說一說是哪幾個數(shù)字？相對應的卡通動物是哪幾個數(shù)字？
2.請幼兒說一說1—10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些，單數(shù)有哪些？
1.教師講解游戲的規(guī)則：幼兒從箱中摸出寶貝后，
打開數(shù)數(shù)里面有幾個，是單數(shù)還是雙數(shù)。
請幼兒說一說為什么是單數(shù)、雙數(shù)。
2.一起做游戲1—2遍。
請幼兒數(shù)一數(shù)氣球是幾個，然后找出相應的數(shù)字連線。
并說出1、3是單數(shù)，6、8是雙數(shù)。
1.身體上找一找那些東西是單數(shù)，那些是雙數(shù)。
一個頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù)，鼻子是單數(shù)等
2.請幼兒尋找活動室內什么東西是單？什么東西是雙數(shù)？
讓幼兒回家后，繼續(xù)尋找家里的東西什么是單數(shù)，什么東西是雙數(shù)。
我們身體里的洞幼兒園教案篇十三
1、初步培養(yǎng)勇敢的精神及對小動物的同情之心。
2、在活動中體驗一起打敗大灰狼的快樂。
3、發(fā)揮幼兒的想象力。
1、若干廢紙。
2、小鴨和大灰狼玩具各一只，鴨媽媽玩具一只。
3、“大灰狼的家”展板一塊。
4、用不干膠布置一條小河。
5、錄音機及磁帶。
師:“今天我們不坐在小椅子上了,我們那坐在報紙上面上課,好不好?”
1．教師講述故事內容。師：“小鴨和鴨媽媽生活在一起。小鴨和鴨媽媽一起出去玩，一起出去游泳，每天都過得很開心。有一天，鴨媽媽出去找食物的時候，來了一只大灰狼，把鴨媽媽給抓走了。小鴨知道后非常的傷心?！?BR> 2．激發(fā)小朋友一起去幫助小鴨救出鴨媽媽。師：“聽完了小鴨和鴨媽媽的.故事,請小朋友們說說大灰狼好不好，為什么？”引導幼兒說出：“大灰狼不好，它把鴨媽媽抓去了?！睅煟骸靶▲喯胱约阂粋€人把鴨媽媽就出來，我們也來幫幫他，好不好？那趕快拿好地上的紙站起來，我們一起到大灰狼那里去把鴨媽媽救出來?！?BR> 1、教師：“我們要出發(fā)了。去大灰狼家的路很遠，小朋友最好帶上報紙，小朋友在路上要安靜地在一起慢慢的走，被大灰狼發(fā)現(xiàn)可就糟了?！?BR> 2、播放音樂，一起開心地排隊走。忽然，出現(xiàn)打雷聲音教師引導：“糟糕，打雷了，快要下雨了。有什么辦法能躲雨？”
3、教師啟發(fā)小朋友用廢紙來擋雨，隨著音樂一起踮起來輕輕地走。
4、出現(xiàn)一條小河，啟發(fā)小朋友用報紙墊著走過去。
師：“呀，這里有一條小河，我們怎么才能過去呢？想想我們手里有什么？有誰想到了嗎？”師適當提醒，讓幼兒回答用廢紙當荷葉踩在上面過河。
1、教師組織小朋友一起坐下來休息。
2、教師提問：“馬上就到大灰狼家了，小朋友有什么辦法能打敗大灰狼？”
3．引導師：“今天我們只帶了報紙，怎么用才能打敗大灰狼？”
4、啟發(fā)小朋友將報紙揉成紙球。
師：“我們要把報紙怎么樣才能打到大灰狼呢？”引導幼兒：“將紙揉成紙球打到大灰狼。”
5、發(fā)現(xiàn)大灰狼，一起用紙球打敗大灰狼，并救出鴨媽媽。
“我們真高興，那我們一起來跳舞吧?！?BR> 我們身體里的洞幼兒園教案篇十四
1、能識別植物身體的各個部分。
2、通過揀菜的實踐活動，培養(yǎng)幼兒的勞動意識及動手操作能力。
3、體驗植物與人類的密切關系，感受植物世界的多姿多彩。
1、課件：一株黃豆的`生長過程。
2、ppt課件；蔬菜分類。
3、白紙、膠水等。
一、激趣導入，引發(fā)思考。
1、教師：這幾天，你們去找植物了嗎？一定看到了許多植物吧！誰來講給大家聽聽。
（幼兒描述自己看到的植物。）。
2、出示課件：《一株黃豆苗》。
教師：植物的身體也像人的身體一樣，是由幾部分組成的。
你們知道這株黃豆苗的身體是由哪幾部分組成的嗎？
（點擊黃豆苗的各部分，根、莖、葉、花、果實、種子。）。
二、主動探究，自主建構。
1、發(fā)現(xiàn)種子。
（幼兒自由觀察、交談，老師參與討論。）。
2、了解植物身體的各部分。
三、操作實踐，加深認識。
1、幼兒自由講述，教師參與講評。
教師：我們知道了植物的身體是由各個部分組成的。
你們知道哪些植物是可以吃的？吃的是它身體上的哪個部分？
2、幼兒分小組揀菜，并互相交流。
教師：今天我們來幫廚房里的阿姨揀菜。
每一組的籃子里裝有不同的蔬菜。
大家先認一認，自己組里揀的是什么菜？
再想一想，我們吃的是它的哪部分？
把吃的部分放在一個籃子里，不能吃的放到另一個籃子里。
（給各小組分別提供：豆角、芹菜、菠菜、花菜。）。
3、各小組派一個代表上來介紹。
四、總結。
我們身體里的洞幼兒園教案篇十五
1、通過圈畫數(shù)數(shù)活動學習區(qū)分單雙數(shù)。
2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
重點：學習單雙數(shù)。
難點：掌握單雙數(shù)的區(qū)別。
1、圖片十張，1—10的數(shù)字卡一套，筆一支。
2、箱子一個，小布袋若干。（里面各種物品，數(shù)量1—10不等）
一、教師組織教學，用說夢引起課題，引起幼兒的興趣。
二、1、教師展示十張圖片，集體點數(shù)每張圖片上的圖畫，并貼上相應的數(shù)字卡片。
2、請幾名幼兒上來給圖畫圈，要求兩個兩個圈在一起，重點讓幼兒會兩個兩個圈在一起，邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。
4、請幾名幼兒回答后，那幾個是全圈完的，那幾個是沒圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù)，沒圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。
三、幼兒一起做游戲：摸寶
1、教師講解游戲的規(guī)則：幼兒從箱中摸出寶貝后，打開數(shù)數(shù)里面有幾個，是單數(shù)還是雙數(shù)。并提問為什么是單數(shù)、雙數(shù)。
2、一起做游戲1—2遍。
四、復習鞏固延伸尋找身體上和活動室內
的單雙數(shù)。
1、身體上找一找那些東西是單數(shù)，那些是雙數(shù)。例：一個頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù)，鼻子是單數(shù)等。
2、請幼兒尋找活動室內什么東西是單數(shù)？什么東西是雙數(shù)？
教學反思
1、幼兒的發(fā)展并不充分，只實現(xiàn)了本次活動的第一個目標，能基本區(qū)分單雙數(shù)，但是在第二環(huán)節(jié)執(zhí)教中，由于我的話語引導不夠到位，幼兒在尋找身體上單雙數(shù)的時候，并沒有牽涉到身體的器官，所以對于身體的探索欠缺。
3、在引導的話語方面，本次活動的目標是發(fā)現(xiàn)身體上的單雙數(shù)，活動是在從頭到腳這一主題內，在第二環(huán)節(jié)引導時，教師可從兩個方面開始引發(fā)幼兒探索：
1、我們身體上長著的，哪些是單數(shù)？哪些是雙數(shù)？
2、我們身體上穿著的，哪些是單數(shù)？哪些是雙數(shù)？
我們身體里的洞幼兒園教案篇十六
1.萌發(fā)愛護身體各器官的意識。
2.初步認識身體各器官的名稱，并了解其作用。
3.學會保護身體各器官的正確方法。
經驗準備：幼兒初步了解身體的主要器官，知道名稱及作用。
課件準備：“身體器官”組圖；《我的身體寶貝》兒歌、伴奏音頻及圖譜；“保護身體”組圖。
一引導幼兒初步認識身體各器官并了解作用
——圖片上有我們身體的哪些器官？
——和你的朋友互相找一找，它們在身體的哪個地方？
二學兒歌做動作鞏固身體各器官的名稱和作用
1.播放兒歌音頻第一遍，引導幼兒初步了解兒歌內容。
2.播放兒歌音頻第二遍，引導幼兒學兒歌、做動作。
3.播放伴奏音頻，鼓勵幼兒邊念兒歌邊做動作，鞏固身體各器官的名稱和作用。
三師幼談話引導幼兒了解身體器官的重要性
——如果沒有眼睛/鼻子/耳朵/嘴巴/小手/小腳，我們的生活可能是什么樣子的？
——你覺得這樣的生活會方便嗎？為什么？
四出示組圖引導幼兒了解保護身體器官的正確方法
——圖片中的小朋友在做什么？
——你覺得他/她做的對嗎？為什么？
我們身體里的洞幼兒園教案篇十七
1、積極主動地參與選組活動，能發(fā)現(xiàn)選組中出現(xiàn)的問題，并想辦法調整。
2、體驗升入中班的自豪感。
積極主動地參與選組活動，能發(fā)現(xiàn)選組中出現(xiàn)的問題，并想辦法調整。
幼兒在小班時已有分組及按小組活動的一些經驗。
（1）提問：小班的同伴是不是都來了？我們班又來了哪些新朋友？他們叫什么名字？
（2）引導幼兒思考：升入中班了，想和哪些小朋友在一組？
（3）幼兒自由結伴選組。
（2）就分組可能會出現(xiàn)的問題以及所帶來的不變進行討論，如：如果人太多，洗手、小便時廁所里就會很擁擠等，共同定出分組的一些具體要求，如：分成幾個小組，每組有幾人，每組均有男孩和女孩。將要求以小圖標的形式展示出來。
幼兒根據自己討論、制定出的分組基本要求調整小組人員。
（1）幼兒按新分的小組討論，給自己的小組起一個名字。
（2）每組派代表向大家介紹自己所在小組的名稱及成員。
讓幼兒畫出小組的標記，貼在每組的桌面上
我們身體里的洞幼兒園教案篇十八
1.通過模仿游戲，發(fā)展力量以及平衡素質。
2.能大膽嘗試用身體做不同的動作。
3.在活動中體驗成功與堅持的樂趣。
物質準備：紙球20個；平行的6米長起點線和終點線各一根，兩者相距10米；哨子；背景音樂；墊子4個；紅旗和藍旗各一個；兩把圓形椅子；兩籮筐等。
活動過程：
一、熱身游戲，“我是木頭人”。
引導語：今天我們要來玩一個游戲，看到我手中的口哨子了嗎？一會我會用哨子吹三種不一樣的哨聲，然后你們要根據哨聲做出我要求的相應動作。當我口哨吹得慢時，就請大家加原地踏步?？谏诖档每鞎r，就請大家兩腿分開半蹲快速交替點地，這叫碎步?？谏谝煌＃蠹伊⒖套兂赡绢^人不動。
二、模仿游戲，發(fā)展力量以及平衡素質。
1.游戲一：沖鋒陷陣。
師：接下來我們來玩第二個游戲。請看你們左邊有一條白色的線，那是起點。右邊有一個椅子圍成的門是終點。請你們先到起點線，然后蹲下，先學小矮人走路，從起點到終點。
（1）在前進的途中，能躲開教師從不同方向投擲過來的紙球。
師：大家看我手這個是什么？（紙球）一會你們大家變身小士兵，按照我的要求，通過敵人的封鎖線。同時要避開我手中的炮彈（紙球），不能被擊中。
第一次通過封鎖線——蹲著走。
第二次通過封鎖線——收膝著地爬行。
第三次通過封鎖線——匍匐前進。
第四次通過封鎖線——蝎子走路前進。
2.游戲二：陀螺轉。
（1）練習向上跳起的動作。
師：你們大家知道怎么向上跳嗎？（幼兒自主探索原地起跳落地）跳的越高也好。今天我們玩花式跳的新本領。先學習一個動作。
小結：原來想要向上跳時，應該兩腿分開，膝蓋彎曲，雙手摸地，然后高高跳起，手向上伸直，落地時應該膝蓋彎曲，前腳掌先落地。
（2）向上跳起后，做不同方向的轉體動作。
師：接下來我們要來變一點花樣變向跳。跳起的時候，轉向你們的左邊。剛剛我們是往左邊跳，現(xiàn)在我們要換一個方向，跳起的時候，轉向你們的右邊。
（3）向上跳起后，做180度的轉體動作。
師：剛剛我們左右兩邊都試過，接下來我們試試，跳起的時候，轉向你們的后面。
（4）向上跳起后，做360度的轉體動作。
師：接下去試試跳起來轉一圈，這個有點難度，有沒有哪個小朋友愿意上來試試？
小結:我們在做這個動作的時候，要記得先跳再轉，轉體時速越快越好，才能盡可能保持平穩(wěn)并雙腳落地。
3.游戲三：趣味支撐。
（1）擺造型。
師：大家都有照過鏡子。接下來大家一起來玩?zhèn)€照鏡子的游戲，學著我的姿勢擺幾個造型。（雙手俯臥撐、單手左右支撐、平板支撐）。
小結：
三、挑戰(zhàn)賽。
師：剛剛你們都太棒，非常有實力。現(xiàn)在我們分成兩組（男生一組，女生一組）來進行挑戰(zhàn)。規(guī)則是：女生組先派一個代表上來擺一個造型，男生組派另一個代表上來做出相應的動作。挑戰(zhàn)成功男生組加一分，挑戰(zhàn)不成功女生組的分。挑戰(zhàn)結束后，哪組分數(shù)多哪組勝利！
四、結束放松。
師：大家和我變成一粒種子，慢慢長大，變粗變壯變高。（帶領全體幼兒一起放松）。