我所在的民辦高校今年招生形勢依然嚴峻。隨著期末考試的結束，作為校學生干部，我被班主任推薦到由校長掛帥的“招生辦公室特別小組”，協(xié)助小組成員做好招生的保障工作。與其說是“特別小組”，還不如說是“搶生源”大戰(zhàn)。小組成員主要由校骨干教師組成，說是骨干教師，說白了一是資源豐富，二是擅長忽悠的老師。我所在的這所學校，以成教為主，另外還開設自考班，老師大多是在京高中或中學的一線退休教師。
“哎，是小黃吧，我是李老師，你好你好。這不招生工作又開始了嘛，今年班上有幾個沒上線的學生啊，幫我們也拉拉生源，高考前咱們不是通了幾次電話嘛?！痹趯⒔?0分鐘的時間里，兩個老師的近況也聊了，工作也完成了，那個黃老師把她們班沒有上線的考生的姓名、高考分數、聯(lián)系方式等都告訴了李老師。拿到這些重要信息的李老師，隨即開始給學生及家長打起了電話。李老師在電話中明確答應黃老師，成功一個學生會給50%的獎金作為酬謝。
這次學校方面也是做足了功課，外省市的考生信息每天都在更新和增加，招生臺上居然還有這些考生的報考志愿，不得不佩服學校的信息資源之廣。在2009年的招生中，我也是這么糊里糊涂地被招進來的，邊服務邊心里不是滋味。今年還不知道有多少學生被這樣忽悠進呢！
作者：溫涼河(教師)
“哎，是小黃吧，我是李老師，你好你好。這不招生工作又開始了嘛，今年班上有幾個沒上線的學生啊，幫我們也拉拉生源，高考前咱們不是通了幾次電話嘛?！痹趯⒔?0分鐘的時間里，兩個老師的近況也聊了，工作也完成了，那個黃老師把她們班沒有上線的考生的姓名、高考分數、聯(lián)系方式等都告訴了李老師。拿到這些重要信息的李老師，隨即開始給學生及家長打起了電話。李老師在電話中明確答應黃老師，成功一個學生會給50%的獎金作為酬謝。
這次學校方面也是做足了功課，外省市的考生信息每天都在更新和增加，招生臺上居然還有這些考生的報考志愿，不得不佩服學校的信息資源之廣。在2009年的招生中，我也是這么糊里糊涂地被招進來的，邊服務邊心里不是滋味。今年還不知道有多少學生被這樣忽悠進呢！
作者：溫涼河(教師)