撰寫總結是一種對自己的成長和進步進行記錄和總結的方式。在寫作過程中，我們要結合實際情況和目標要求，把握重點，突出關鍵信息。通過閱讀這些范文，我們可以找到靈感和啟發(fā)，并提高寫作的能力。
兒童畫班教學工作總結篇一
1、大班幼兒經(jīng)過小班、中班兩年的實驗繪畫的學習，已經(jīng)掌握了實驗繪畫的基本元素（基本的線條、圖形、色彩）。幼兒能大膽作畫，但模仿的孩子比較多，想象力還不夠豐富、創(chuàng)造力還需要加強。
2、大班實驗繪畫以培養(yǎng)幼兒的再造想象，創(chuàng)造想象為主，讓幼兒無拘無束、大膽想象。讓幼兒能在老師的指導下有不同的創(chuàng)新，不要有太多的模仿。
3、根據(jù)大班幼兒的年齡特點與實驗繪畫的要求，在大班的教學中，我們想，第一學期采用以黑白畫、黑白與彩色相結合方式來開展研究。第二學期以彩色畫為主的想象畫來開展研究。
1、引導孩子運用點、線、面、色等繪畫元素，在4k紙上進行大膽構圖。要求：布局合理、主體突出、畫面豐富。能將人物或物體分解、打散，再重新組合，創(chuàng)作出新的圖形。
2、在分清色組（冷暖色調的）的基礎上，逐步學會選色和配色，并用兩到三種同類色進行細致、有規(guī)律地涂色。
3、在原有生活經(jīng)驗的基礎上，引導幼兒觀察大自然，探究大自然，并用圖形表現(xiàn)。
4、通過繪畫來拓展孩子們的視野，開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)他們的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
5、在繪畫中，引導幼兒體驗參與藝術活動的樂趣及成功的快樂。
1、成立實驗繪畫課題組（組長：董君，組員：張紅芬、錢麗君、張潔、孫耀、宗文雅、單彩萍、喬夢芝）。
2、根據(jù)幼兒的年齡特點及原有水平，選擇合適的教育內容，并為孩子創(chuàng)設寬松的繪畫環(huán)境和藝術氛圍，激發(fā)幼兒想畫，愛畫的愿望。
3、每月兩次實驗繪畫教學，每周對孩子開展一次實驗繪畫基本元素的訓練。在教學中，主要通過與孩子對話聊天，給孩子講故事或游戲等形式來開展活動。引導幼兒觀察、討論、探索、發(fā)現(xiàn)。在啟發(fā)式的教育中滲透必要的繪畫技能的訓練，重點引導幼兒大膽想象和創(chuàng)造。
4、開展集體備課，凝聚團體智慧。認真?zhèn)湔n，鉆研教材，積極做好準備工作（每次范畫2—3張）。勇于創(chuàng)新，不斷改進，及時反思、及時總結。課后做好作品及材料的收拾和整理工作。
大班第一學期：
1、十六個格子畫。
2、黑白格子畫。
3、小女孩。
4、陶罐人。
5、跳舞的樹葉。
6、京劇臉譜。
7、畫名字。
8、太陽、月亮、星星人。
9、七彩泡泡人。
10、外星人。
大班第二學期：
1、鳥人。
2、美麗的城堡。
3、鞋的聯(lián)想。
4、海底世界。
5、叢林獅王。
6、非洲圖騰。
7、花的聯(lián)想。
8、密密叢林。
9、抽象畫：生命的蠕動（彩色流云）。
10、美人魚。
11、民間剪紙畫。
12、手的聯(lián)想。
13、有生命的樹。
兒童畫班教學工作總結篇二
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。在海培教育學校已經(jīng)工作一年半的時間，很明顯的感覺到自己成長了不少。環(huán)境造就一個人，它使我改變了以前懶散、不喜歡負責任的習慣。
由于學校實際工作需要，我在總校和東城分校上課，現(xiàn)對今年的美術教學進行工作總結如下：
在培訓學校主要是培養(yǎng)興趣為主，美術教育為輔的整體教學模式，它和一般學校有很大的不同點。學生剛來學校的時候都是沒有什么美術學習功底的，而且大部分都是學習不是很好的學生，這需要教師耐心的引導，并且逐漸的培養(yǎng)學生的興趣愛好，興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學生創(chuàng)造生活方面的'作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
在美術教學中，注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為以后學習奠定基礎。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。
（1）每個教師都不是十全十美的，在教學方法是有有很大的區(qū)別，而自己的缺點也是存在的，要及時的發(fā)現(xiàn)自己缺點，以便于取長補短。在不同程度上要更深的認識自己，積極的學習其他知識和科目。才不至于使自己干涸，并且可以在以后的教學中靈活應用。
（2）在教學硬件設施上，積極的利用多媒體教學使學生更好的去理解和掌握美術學習的各個方面，并且在以后的設計應用中能夠靈活的運用。
在我的工作中，我覺得最大的不足是“只知埋頭趕路，不知抬頭看路?！蔽页３Ｃτ谌粘５慕逃虒W工作，忙于應付各種各樣的任務，缺少對教學理論專著的系統(tǒng)學習，缺少對自己教學的深刻反思，自己偶爾有的一些教學方面的想法，不能細致深入地研究下去。在以后的工作中我仍不斷地加強理論學習，不斷地改進工作方法。
兒童畫班教學工作總結篇三
繪畫創(chuàng)作依賴于一定的氛圍，缺乏藝術氛圍的人就難有靈感。幼兒的繪畫也是如此。因此，我為幼兒準備了不同的美術繪畫區(qū)。在這個區(qū)域內，給幼兒提供多種繪畫工具和材料。如：蠟筆、水粉、紙、橡皮泥等。使繪畫內容更豐富、活潑。用多種材料改變繪畫活動形式吸引幼兒，除蠟筆畫外，還有吹畫、拓印畫、手指畫、棉簽畫、橡皮泥畫等等；使幼兒在美術課上興趣盎然、靈感豐富。同時還進一步提高幼兒對美術的興趣。
1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。
2、通過各種形式，體驗美術活動的樂趣，提高學習興趣。
3、學習通過觀察生活、了解生活，并通過繪畫、手工等美術活動，提高觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造能力。
4、能大膽運用各種線條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。
5、能大膽地通過各種藝術手段表現(xiàn)自己的情感體驗和獨特感受。
6、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動有興趣，能用自己喜歡的方式進行手工活動。
7、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，欣賞和評價同伴中的美術作品，感受作品的美，提高對美的鑒賞能力。
1、學習有關美術的基本知識和繪畫的基本技能。
2、培養(yǎng)幼兒動手能力、觀察能力及創(chuàng)新能力。
1、認真?zhèn)湔n，精心設計教學環(huán)節(jié)。
2、運用不同的教學手法，激發(fā)幼兒對美術的興趣。
1、基本練習：基本練習是使用工具和簡單技能的練習，如執(zhí)筆、運筆、劃線、涂色、剪貼、折疊團泥、搓捏泥等的練習。
2、模仿練習：模仿練習是根據(jù)范例或模仿教師的示范動作而進行的練習，如畫小動物、折飛機、捏小動物泥塑等。
3、分步練習：分步練習是對比較復雜的形象，分階段、分步驟地練習其重點或難點，有時可同教師的分步示范相結合，同時進行。
九月份：以面團為主題的活動。
十月份：以沙子為主題的活動。
十一月份：折疊毛巾主題活動。
十二月份:以開心過新年為主題的活動。
兒童畫班教學工作總結篇四
本學期我是在培養(yǎng)學生對美術的興趣的基礎上，注重對學生知識經(jīng)驗的積累，及培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。我以指導為主，強調創(chuàng)造的過程，注意學生的情感體驗，并與其他教師在交流中要多了解孩子，主動觀察、分析孩子的各種情況準確把握，在適當?shù)臅r候以適當?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，促進學生的發(fā)展。整個學期下來，孩子們的繪畫水平都有了一定的進步。
在教學的過程中，我多了給孩子們觀察、欣賞的時間，讓他們在觀察，欣賞的同時，去獲得很豐富的直接經(jīng)驗。另外，這學期我在教學方法上也有了些改變。因為有時候學生對教師安排的內容不感興趣，或者他有更想畫的東西，所以我多給了他們一些自由作畫的時間，如果有不會畫的可以問老師，我再教他們。我發(fā)現(xiàn)在這樣的課上，能滿足學生的興趣和需要，學生是在沒有心理壓力的'情況下作畫，許多學生常常會在各場合自發(fā)地，旁若無人地畫，并會長時間陶醉于這種充滿樂趣的想象中，畫完一張還想畫。而且，對于自己想畫的東西學起來也快。除了興趣和直接經(jīng)驗以外，學生繪畫離不開教師的指導。教師必須以學生為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創(chuàng)造潛能。因此，在繪畫活動中，我不太涂色，如果要教孩子畫一個新的事物，一般都是找實物給他們觀察，或是讓他們自己描述，我再把他們描述的東西畫出來。給他們的盡可能是他們想要的東西，而不是我要給他們的東西。這樣一來學生的作品色彩都特別豐富。而且學生充分自由的創(chuàng)作畫，獨創(chuàng)性就很大，不再是一眼望去，都是一樣的東西。另外，本學期我給孩子們嘗試了其他不同的畫法，如線條畫，吹畫，宣紙畫、水粉畫等，大大激發(fā)了學生的興趣和創(chuàng)造力。
這學期我們興趣班的孩子雖取得了一定的成績，但這是和孩子們一起努力的結果，今后我會更加努力的使畫畫成為學生喜歡和感興趣的活動，并讓學生在活動中充分表達自己的感受和體驗，表現(xiàn)自己的特點及豐富的想象力和創(chuàng)造力。
兒童畫班教學工作總結篇五
1、教學內容基本以觀察模仿寫生和想象為主。
2、培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,學習以線造型的作畫能力.
3、培養(yǎng)兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、學會基本的涂色技法,鼓勵學生大膽用色.
1、教學內容基本以寫生和想象為主。
2、培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,提高以線造型的作畫能力.
3、培養(yǎng)兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、掌握一些涂色技巧,學習有關美術技法知識.
1、教學內容以寫生和想象為主。學習線描畫,鼓勵學生大膽創(chuàng)作作品.
2、進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,提高以點/線/面造型的作畫能力.
3、培養(yǎng)兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、掌握更多涂色技巧,學習更多的美術技法知識.
1、教學內容以學生創(chuàng)作作品為主。
2、帶領學生走出教室,到大自然寫生,進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,提高以點/線/面造型的作畫能力.
3、加強兒童對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、學習多種技法的繪畫表現(xiàn)形式。
5、參加各類繪畫比賽及展覽活動.
本課程的教學目的是使學生了解兒童畫的特點以及怎樣輔導和評價兒童畫;了解兒童畫的基本造型元素并能靈活運用;掌握兒童畫的知識、步驟和技巧;色彩的搭配方法以及兒童畫創(chuàng)作方法和教學方法。
1、走進兒童的世界教學要求：分析、了解、掌握兒童畫的特點。
2、兒童畫的發(fā)展階段教學要求：了解兒童畫的發(fā)展階段以及兒童在不同階段的繪畫特點。
教學要求：了解兒童的不同個性，學習用鼓勵為主的方式讓幼兒自主探求繪畫的魅力。
1、自由的點教學要求：了解點在繪畫中的運用，掌握點的表現(xiàn)技巧。
2、散步的線教學要求：掌握用線造型的方法，了解不同的線營造不同的感覺，能用線表現(xiàn)物像。
3、穩(wěn)定的面教學要求：分析物像的圖形概括，掌握用面來表現(xiàn)物像的方法。
4、神奇的組合教學要求：了解點線面的關系，掌握點線面的運用技法。
1、美麗的植物教學要求：通過寫生，了解植物的`不同造型的表現(xiàn)方法，掌握植物在兒童畫中的表現(xiàn)技巧。
2、迷人的風景教學要求：通過樹木和建筑的造型訓練，掌握風景畫的表現(xiàn)技法。
3、可愛的動物教學要求：欣賞、了解民間藝術中的動物形象，熟練掌握動物畫的'技法。
4、有特點的臉教學要求：了解人物頭部的結構，分析五官的比例關系，掌握不同表情的表現(xiàn)方法。
5、生動的人物教學要求：分析人物的動態(tài)表現(xiàn)，掌握人物站、坐走跑、蹲等造型，抓住人物特征進現(xiàn)。
1、大師的色彩。
教學要求：通過分析大師的畫，掌握色彩的基礎知識，掌握色彩冷暖輕重的表現(xiàn)方法。
2、大師的色彩。
教學要求：通過分析大師的畫，掌握同類色、鄰近色、對比色和互補色的運用。
1、構圖的基本方法教學要求：了解什么是構圖，構圖的要求，掌握構圖的基本方法。
2、怎樣進行命題創(chuàng)作教學要求：學會觀察生活，通過分析，掌握命題創(chuàng)作的步驟。
3、命題創(chuàng)作的思路與表現(xiàn)形式教學要求：分析、了解命題創(chuàng)作的構思，掌握三種不同的表現(xiàn)技法。
(一)確定教學內容的原則遵循理論和實踐相結合原則，注重學生能力的培養(yǎng)。
(二)必修課教學內容要點。
教學內容：走進兒童的世界、兒童畫的發(fā)展階段、兒童畫的指導與評價。
教學重點：兒童畫的特點與發(fā)展階段。
教學難點：兒童畫特點的掌握。
教學內容：造型元素點、線、面以及組合。
教學重點：造型元素的分析與組合。
教學難點：造型元素的分析與組合。
教學內容：植物、景物、動物、人物的造型訓練。
教學重點：造型訓練的方法和技巧。
教學難點：造型訓練的方法和技巧。
教學內容：色彩的冷暖輕重、色彩的搭配。
教學重點：色彩知識的掌握以及色彩搭配的技巧。
教學難點：色彩搭配的技巧。
教學內容：構圖的基本方法、命題畫創(chuàng)作的步驟、思路和表現(xiàn)形式。
教學重點：兒童畫創(chuàng)作的方法與步驟。
教學難點：兒童畫創(chuàng)作的方法與步驟。
(三)實踐教學內容要點。
1、自由的點實訓內容：點的表現(xiàn)技法運用。
2、散步的線實訓內容：線的表現(xiàn)技法運用。
3、穩(wěn)定的面實訓內容：面的表現(xiàn)技法運用。
4、神奇的組合實訓內容：點線面的組合。
1、美麗的植物實訓內容：植物的造型訓練。
2、迷人的風景實訓內容：景物的造型訓練。
3、可愛的動物實訓內容：動物的造型訓練。
兒童畫班教學工作總結篇六
兒童畫校本課程共有學員43人，為一、二年級學生構成，學員選拔注重了學生美術素養(yǎng)和學習潛力，對美術學習有濃厚興趣，但審美觀念和繪畫方法、技巧單調而不靈活，需要在這些方面加強訓練。
低年級兒童畫班加強基本造型和色彩訓練。力求造型更細膩，形象更生動。表現(xiàn)技法以油畫棒和水彩為主。引導色彩的和諧、生動。全面提高美術學習興趣。讓學生嘗試多元表現(xiàn)技巧。通過水彩筆、油畫棒創(chuàng)作畫學習，提高造型能力和水彩油畫棒的表現(xiàn)技巧。
1、使學生了解一些簡單的美術常識知識，（美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。
2、兒童畫以臨摹和創(chuàng)作畫為主進行教學。
3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
1、為提高教學效率，還需激發(fā)學生心情，使他們更上一層樓。
運用一切方法和手段，激發(fā)學生學習美術的濃厚興趣。在教學過程中精心設計學生活動，在活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。鼓勵多種學法，特別是鼓勵創(chuàng)造性的學習。
2、以競賽活動促發(fā)展，培養(yǎng)學生競爭意識，養(yǎng)成良好的學習習慣，在美術班形成你追我趕的好班風。
3、培養(yǎng)學生敢于表達自己的情感和個性，提高學生表達自己感受和意愿的能力。
4、注重課評方式的多樣性，課評標準的'鼓勵性。以激發(fā)學生的學習興趣為宗旨，發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造能力。
1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。
2、每周三下午第三節(jié)課進行活動，小組成員必須準時到達指定教室，屆時點名。
3、兒童畫成員應嚴格遵守紀律，不準在教室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成上交。
5、愛護教室內的設施和用品。
兒童畫班教學工作總結篇七
古有嫦娥奔月的美麗傳說，今有人類登月的壯舉。月亮還是人們寄托思鄉(xiāng)情懷的對象，難怪中秋節(jié)那么受歡迎。看看我們的小朋友都為中秋節(jié)畫了什么吧。
中秋，那一輪清朗的明月，從古到今，圓了又缺，缺了又圓。她千年守候著人間萬戶，溫暖著游子思婦，撫慰那燭光下慈母的織補。她沐浴古人，光華來者，她揮灑淡雅的水墨，將明凈無塵的靈韻饋贈人間。她的月光流淌過江南的水鄉(xiāng)，跋涉過塞北的煙塵，留下了美好和思念。正如古人所說：清風明月本無價，近水遠山皆有情。掬水月在手，弄花香滿衣。中秋月圓，是一卷清新秀美的寫意，是一箋醇潔無瑕的詩銘。
月明中秋，讓多少合家團圓的親人在月光下依偎取暖，品嘗著新鮮的葡萄和月餅，花好月圓共賞秋色。正是海上生明月，天涯共此時。人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。哦，良宵美景怎能虛設?人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。月明無需西窗燭，耳鬢廝磨夜雨時。人生自古有情癡，悲歡離合吆亦關風和月。今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。
月華中秋，碧空如水。雖說此時是一年月色最明夜，千里人心共暖時，但人們還是不忘月宮中哪仙凡繾綣，永不不老去的傳說——嫦娥奔月。
射落九個太陽，救人們于火海之中的后羿，被王母娘娘賜予一粒仙丹，只能一人成仙，后羿眷戀嬌妻嫦娥，沒有獨吃。小人蓬蒙待后羿不在家時，提劍威逼嫦娥交出仙丹，嫦娥無奈吞下仙丹，變成了仙女，飛上了天空。嫦娥不忍離開后羿，就選離大地最近的月亮居住。后羿悲憤欲絕，跟著月亮跑來跑去，跑著跑著，好像看到了嫦娥在月亮里晃來晃去，似乎也在對他哭泣。后羿為了表達他那份相思，在月圓時，設香案，擺上嫦娥最愛吃的瓜果，獨自斟酒對月長嘆，訴說離別之苦。這便是，千古中秋悲明月，一襲相思話團圓，中秋節(jié)的由來。
古今的人們對于月亮，總是情有獨鐘。每逢中秋，首先想到的是那一輪圓月?？茨菆A圓的月亮，似乎滿載著親人團聚的其樂融融，也懷揣著遠隔千里的.離愁別緒。如鼓滿了詩情畫意的帆，遨游在廣袤、幽藍的中秋夜空。已習慣了將滿滿的思念與祝福，遙寄于中秋的故鄉(xiāng)或有著自己牽念的遠方。隔著遙遠的時空相互對月傾訴。中秋夜，人們仰望圓圓的月亮，品著圓圓的月餅，連那思念的情懷也是圓圓的。圓圓的月亮，寄托著人們多少美滿生活的夢想。
月朗中秋，清風明月無價之寶。清風明月本無價，近水遠山皆有情。中國雅士的審美情趣多受佛道影響，崇尚高雅、清淡、閑適的意境。儒道兩家是中國傳統(tǒng)文化兩大支柱，達則尊孔孟，積極入世，講究修、齊、治、平;否則重老莊、消極出世，轉向自然，寄情山水，吟水弄月者為高人雅士。歐陽修慨嘆“清風明月本無價”，黃庭堅吟出“清風明月無人管”，陸游則說“清風明月皆我客”。蘇軾寫到“與誰同坐，明月清風與我”。在他們眼里，清風明月出于自然，無價可估，無人干預，是最可親近信賴的朋友。
更多。
兒童畫班教學工作總結篇八
本學期我是在培養(yǎng)學生對美術的興趣的基礎上，注重對學生知識經(jīng)驗的積累，及培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。我以指導為主，強調創(chuàng)造的過程，注意學生的情感體驗，并與其他教師在交流中要多了解孩子，主動觀察、分析孩子的各種情況準確把握，在適當?shù)臅r候以適當?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，促進學生個性的發(fā)展。整個學期下來，孩子們的繪畫水平都有了一定的進步。
在教學的過程中，我多了給孩子們觀察、欣賞的時間，讓他們在觀察，欣賞的同時，去獲得很豐富的直接經(jīng)驗。另外，這學期我在教學方法上也有了些改變。因為有時候學生對教師安排的內容不感興趣，或者他有更想畫的東西，所以我多給了他們一些自由作畫的時間，如果有不會畫的可以問老師，我再教他們。我發(fā)現(xiàn)在這樣的課上，能滿足學生的興趣和需要，學生是在沒有心理壓力的情況下作畫，許多學生常常會在各場合自發(fā)地，旁若無人地畫，并會長時間陶醉于這種充滿樂趣的想象中，畫完一張還想畫。而且，對于自己想畫的東西學起來也快。除了興趣和直接經(jīng)驗以外，學生繪畫離不開教師的.指導。教師必須以學生為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創(chuàng)造潛能。因此，在繪畫活動中，我不太涂色，如果要教孩子畫一個新的事物，一般都是找實物給他們觀察，或是讓他們自己描述，我再把他們描述的東西畫出來。給他們的盡可能是他們想要的東西，而不是我要給他們的東西。這樣一來學生的作品色彩都特別豐富。而且學生充分自由的創(chuàng)作畫，獨創(chuàng)性就很大，不再是一眼望去，都是一樣的東西。另外，本學期我給孩子們嘗試了其他不同的畫法，如線條畫，吹畫，宣紙畫、水粉畫等，大大激發(fā)了學生的興趣和創(chuàng)造力。
這學期我們興趣班的孩子雖取得了一定的成績，但這是和孩子們一起努力的結果，今后我會更加努力的使畫畫成為學生喜歡和感興趣的活動，并讓學生在活動中充分表達自己的感受和體驗，表現(xiàn)自己的個性特點及豐富的想象力和創(chuàng)造力。
兒童畫班教學工作總結篇九
教學目標：
1、教學內容基本以觀察模仿寫生和想象為主。
2、培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,學習以線造型的作畫能力.
3、培養(yǎng)兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、學會基本的涂色技法,鼓勵學生大膽用色.
1、教學內容基本以寫生和想象為主。
2、培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,提高以線造型的作畫能力.
3、培養(yǎng)兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、掌握一些涂色技巧,學習有關美術技法知識.
1、教學內容以寫生和想象為主。學習線描畫,鼓勵學生大膽創(chuàng)作作品.
2、進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,提高以點/線/面造型的作畫能力.
3、培養(yǎng)兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、掌握更多涂色技巧,學習更多的美術技法知識.
1、教學內容以學生創(chuàng)作作品為主。
2、帶領學生走出教室,到大自然寫生,進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,提高以點/線/面造型的作畫能力.
3、加強兒童對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、學習多種技法的繪畫表現(xiàn)形式。
5、參加各類繪畫比賽及展覽活動.
一、教學目的。
本課程的教學目的是使學生了解兒童畫的特點以及怎樣輔導和評價兒童畫;了解兒童畫的基本造型元素并能靈活運用;掌握兒童畫的知識、步驟和技巧;色彩的搭配方法以及兒童畫創(chuàng)作方法和教學方法。
二、教學要求。
1、走進兒童的世界教學要求：分析、了解、掌握兒童畫的特點。
2、兒童畫的發(fā)展階段教學要求：了解兒童畫的發(fā)展階段以及兒童在不同階段的繪畫特點。
教學要求：了解兒童的不同個性，學習用鼓勵為主的方式讓幼兒自主探求繪畫的魅力。
1、自由的點教學要求：了解點在繪畫中的運用，掌握點的表現(xiàn)技巧。
2、散步的線教學要求：掌握用線造型的方法，了解不同的線營造不同的感覺，能用線表現(xiàn)物像。
3、穩(wěn)定的面教學要求：分析物像的圖形概括，掌握用面來表現(xiàn)物像的方法。
4、神奇的組合教學要求：了解點線面的關系，掌握點線面的運用技法。
1、美麗的植物教學要求：通過寫生，了解植物的`不同造型的表現(xiàn)方法，掌握植物在兒童畫中的表現(xiàn)技巧。
2、迷人的風景教學要求：通過樹木和建筑的造型訓練，掌握風景畫的表現(xiàn)技法。
3、可愛的動物教學要求：欣賞、了解民間藝術中的動物形象，熟練掌握動物畫的技法。
4、有特點的臉教學要求：了解人物頭部的結構，分析五官的比例關系，掌握不同表情的表現(xiàn)方法。
5、生動的人物教學要求：分析人物的動態(tài)表現(xiàn)，掌握人物站、坐走跑、蹲等造型，抓住人物特征進現(xiàn)。
1、大師的色彩。
教學要求：通過分析大師的畫，掌握色彩的基礎知識，掌握色彩冷暖輕重的表現(xiàn)方法。
2、大師的色彩。
教學要求：通過分析大師的畫，掌握同類色、鄰近色、對比色和互補色的運用。
1、構圖的基本方法教學要求：了解什么是構圖，構圖的要求，掌握構圖的基本方法。
2、怎樣進行命題創(chuàng)作教學要求：學會觀察生活，通過分析，掌握命題創(chuàng)作的步驟。
3、命題創(chuàng)作的思路與表現(xiàn)形式教學要求：分析、了解命題創(chuàng)作的構思，掌握三種不同的表現(xiàn)技法。
三、教學內容。
(一)確定教學內容的原則遵循理論和實踐相結合原則，注重學生能力的培養(yǎng)。
(二)必修課教學內容要點。
教學內容：走進兒童的世界、兒童畫的發(fā)展階段、兒童畫的指導與評價。
教學重點：兒童畫的特點與發(fā)展階段。
教學難點：兒童畫特點的掌握。
教學內容：造型元素點、線、面以及組合。
教學重點：造型元素的分析與組合。
教學難點：造型元素的分析與組合。
教學內容：植物、景物、動物、人物的造型訓練。
教學重點：造型訓練的方法和技巧。
教學難點：造型訓練的方法和技巧。
教學內容：色彩的冷暖輕重、色彩的搭配。
教學重點：色彩知識的掌握以及色彩搭配的技巧。
教學難點：色彩搭配的技巧。
教學內容：構圖的基本方法、命題畫創(chuàng)作的步驟、思路和表現(xiàn)形式。
教學重點：兒童畫創(chuàng)作的方法與步驟。
教學難點：兒童畫創(chuàng)作的方法與步驟。
(三)實踐教學內容要點。
1、自由的點實訓內容：點的表現(xiàn)技法運用。
2、散步的線實訓內容：線的表現(xiàn)技法運用。
3、穩(wěn)定的面實訓內容：面的表現(xiàn)技法運用。
4、神奇的組合實訓內容：點線面的組合。
1、美麗的植物實訓內容：植物的造型訓練。
2、迷人的風景實訓內容：景物的造型訓練。
3、可愛的動物實訓內容：動物的造型訓練。
兒童畫班教學工作總結篇十
小學階段的孩子愛畫、好動、思維活躍，除了要掌握基本的繪畫方法，更要在這個關鍵期保護他們的發(fā)散思維并給予適時的訓練與引導。
因此我們把兒童畫班的孩子分為兩個階段，二三年級一個學段，四五年級一個學段。在上個學期的油畫棒、線描技法學習基礎上，本學期我們的課程更接近藝術實踐與生活。并在繪畫過程中培養(yǎng)學生良好的美術學習習慣，同時鼓勵學生在美術學習中不斷挖掘自己的潛力，提高美術素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神，體驗美術活動的樂趣。
本學期的兒童畫課程內容新穎、安排合理。始終與美術教材的訓練領域相吻合，但拓展性更強。包括造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面的內容。前兩個方面的內容主要是引導學生嘗試不同工具，用紙及身邊容易找到的材料，通過看看、畫畫、想想、做做等方法大膽、自由地去表現(xiàn)、組合、裝飾，體驗造型及設計制作活動的樂趣。欣賞領域的內容則通過觀察自然和各類美術作品的行與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。綜合探索領域的內容則采用游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表現(xiàn)和展示?？傊?，本學期的內容的編排注重在美術學習過程中激發(fā)創(chuàng)新精神，發(fā)展美術實踐能力，提高美術素養(yǎng)。
本學期教學目標是在多樣的美術實踐活動中提高動手、觀察、分析解決問題的能力，發(fā)展創(chuàng)新能力，合作意識，培養(yǎng)學習美術的興趣，提高美術素養(yǎng)。重難點是在豐富開闊學生視覺感受的同時打開學生思路，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高造型能力，體驗學習的樂趣。
但是在實際教學中，借助多樣、直觀的教學手段有所困難，因為學生畫面豐富不但在于老師的引導，更有對學生思維、眼界的打開，但在兒童畫教學中，由于多媒體的限制，我們只能通過描述與想象引導，沒有辦法讓孩子欣賞到我們靜心挑選的圖片，甚是遺憾。
教學中，我們始終將“以學生的發(fā)展為中心”這一指導思想貫穿教學，培養(yǎng)學生學習興趣，并努力創(chuàng)設和諧的學習環(huán)境。同時盡可能鼓勵學生私下里利用信息網(wǎng)絡資源查閱觀看與教學相關的視頻，圖畫，擴展他們的眼界，提高學生的鑒賞能力。
兒童畫班教學工作總結篇十一
根據(jù)教務處的要求并結合項目畫小組活動的實際，對教學進度、教學內容和學員的組織進行了認真的研究，并制定了比較周密和切合實際的活動計劃，得到了教務處的認可。小組始終認真落實計劃、開展活動，收到良好的效果。各水平層次的學員都有了明顯的提高，學習態(tài)度端正、積極性很高。教研組在生源的組織和鞏固方面做了大量的工作，使兒童畫項目小組活動始終保持良好的態(tài)勢，為今后取得好成績打下了堅實的基礎。
為了陶冶學員的情操，豐富學員的課外文化活動，引導學員把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。絕大部分學員在以前并沒有經(jīng)過相應的培訓，只是憑著好奇心，興趣來學習，所以要從零開始，循序漸進。經(jīng)過師生的共同努力，全體成員的繪畫水平有了進一步的提高。
為了提高學員們的訓練積極性，也為了更多的學員了解認識并投入到兒童畫項目小組中來，在學校的各種活動中充分利用各種形式進行繪畫作品展示，宣傳海報展示，舞臺設計等來提高同學們的審美能力和激發(fā)興趣。同時對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學給予表揚和獎勵，達到表優(yōu)促劣的目的。
在這學期的的美術教學中創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學員通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。
既重視輔導員的教，也重視學員的學，確立學員的主體地位，改變輔導員是課堂教學中唯一主角的現(xiàn)象，提倡師生間的情感交流和平等關系。鼓勵學員進行綜合性與探究性學習。將加強美術與其他學科的`聯(lián)系，與學員生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學員的綜合思維和綜合探究的能力。重視對學員學習方法的研究，引導學員以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
總結暑假以來的兒童畫項目活動，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比較突出的有兩點。一是學員的自學能力比較欠缺，對輔導員的依賴心理比較重；二是輔導員的教學方式?jīng)]有統(tǒng)一給學員造成了一些困惑。我們將繼續(xù)發(fā)揚團結致的精神，群策群力，把兒童畫項目活動開展得更好。
兒童畫班教學工作總結篇十二
兒童畫教學是引導孩子全面發(fā)展的教育手段之一，初步培養(yǎng)兒童對自然，社會生活的欣賞能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)他們的形象思維能力和自我表現(xiàn)能力，增強對社會和自然、藝術和空間的審美能力。兒童畫是兒童步入繪畫領域的啟蒙階段，是基礎素質教育的重要內容，通過由簡單到復雜的繪畫步驟的訓練，提高腦、手的協(xié)調能力，提高他們在觀察、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力，為將來具備豐富的審美情趣和高雅的藝術修養(yǎng)打好基礎。通過開展美術活動，能培養(yǎng)學生的形象思維、陶冶性情，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛祖國，欣賞美、創(chuàng)造美的能力都有著重要意義。為了更好的開展工作，特制定本學期的活動計劃如下：
低年級學生活潑好動、天真爛漫，自信心較強，有一定的創(chuàng)造能力，熱愛生活。他們已經(jīng)初步認識形和色等美術知識，有一定的繪畫技能和制作技能基礎，對美術有著濃厚的學習興趣，但是缺乏想象力和創(chuàng)新精神。學生在展示自己方面，以及備齊學具的良好習慣方面還有待提高加強。在課堂上根據(jù)學生的年齡特點，從學生的實際生活出發(fā)，引導他們認識不同的色彩關系，可以創(chuàng)造出不同的藝術氛圍。
兒童畫美術教學目標是尊重學生個性發(fā)展，讓學生的思維在快樂活動中得到開發(fā)；讓創(chuàng)造力在美術創(chuàng)作中得以提高，在生活中尋找到審美的靈性和藝術的靈感。
1、讓學生掌握正確的觀察方法，從整體到局部，從外部的表向到內在的聯(lián)系，通過觀察抓住事物的主要特征去認識對象，使學生觀察事物比較敏銳、正確、細致、完整、對形體區(qū)別的判斷，明暗的感覺、空間、色彩辨析能力加強。
2、培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，用美術特有的形式去表達學生自己的內心感受，對理想的描繪，對美好事物的謳歌，開闊學生的思維，促進智力和才能的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生動手能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生形象思維的創(chuàng)作表現(xiàn)能力，通過主題繪畫，生動地向人們闡明自己的感受，觀點和意圖。
4、通過一系列活動了解、認識兒童畫，培養(yǎng)他們的興趣，使他們受到美的感染與熏陶，提升審美、觀察等綜合能力。
兒童畫的主要內容包括以下幾方面：
1、繪畫的基本技法的訓練。
2、對色彩的認識，以及色感的培養(yǎng)。
3、引導學生欣賞大師作品，提高審美情趣，并指導學生留意身邊的事物，將觀察到的形象通過畫筆展示出來。
4、圍繞以兒童畫創(chuàng)作為形式開展一系列活動：
（1）收集有關兒童畫的資料，了解兒童畫的繪畫方法、技巧。
（2）參觀各種展覽，利用網(wǎng)絡資源進行兒童畫的.藝術欣賞、評價。
（3）讓學生走出課堂，去體驗生活、自然，用自己的雙手繪制出各式各樣的作品，以表達自己的內心情感。
（4）學生繪畫作品進行展覽。
5、指導學生從事美術創(chuàng)作，培養(yǎng)學生觀察與熱愛生活的習慣，創(chuàng)作出有一定藝術品味的作品來。
具體內容如下兒童畫啟蒙階段。
1、教學內容基本以觀察模仿寫生和想象為主。
2、培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,學習以線造型的作畫能力。
3、培養(yǎng)兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力。
4、學會基本的涂色技法,鼓勵學生大膽用色。
1教學內容基本以寫生和想象為主。
2、培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,提高以線造型的作畫能力。
3、培養(yǎng)兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力。
4、掌握一些涂色技巧,學習有關美術技法知識。
1、教學內容以寫生和想象為主。學習線描畫,鼓勵學生大膽創(chuàng)作作品。
2、進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,提高以點、線、面造型的作畫能力。
3、培養(yǎng)兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力。
4、掌握更多涂色技巧,學習更多的美術技法知識。
1、教學內容以學生創(chuàng)作作品為主。
2、帶領學生走出教室,到大自然寫生,進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,提高以點、線、面造型的作畫能力。
3、加強兒童對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力。
4、學習多種技法的繪畫表現(xiàn)形式。
5、參加各類繪畫比賽及展覽活動。
1、美術教師要認真負責，適當調節(jié)課程的難易程度，使活動開展得生動、活潑、豐富。
2、授課過程中穿插現(xiàn)場示范，使教學與觀摩融為一體，打破學生的畏懼心理，同學們將會得益頗多。
3、定期舉辦小型美術展覽。舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，為同學們提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。
4、引導學生看畫讀畫講畫，通過展評培養(yǎng)學生的自信心和成就感，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會，這些過程都將影響學生的心靈，成為他們世界觀形成中的一個閃光點。繪畫、欣賞之余，鼓勵學生交流心得。通過一系列的欣賞評析，取長補短，加深同學們對繪畫的熱愛，喚起對美術學習的熱情和積極性。
5、經(jīng)常采用自評、互評、討論或集體創(chuàng)作的形式。以培養(yǎng)學生集體主義精神和協(xié)作精神。
6、教師要加強專業(yè)學習，不斷提高專業(yè)水平。
略
兒童畫班教學工作總結篇十三
教學目標：
1、教學內容基本以觀察模仿寫生和想象為主。
2、培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,學習以線造型的作畫能力.
3、培養(yǎng)兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、學會基本的涂色技法,鼓勵學生大膽用色.
1、教學內容基本以寫生和想象為主。
2、培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,提高以線造型的作畫能力.
3、培養(yǎng)兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、掌握一些涂色技巧,學習有關美術技法知識.
1、教學內容以寫生和想象為主。學習線描畫,鼓勵學生大膽創(chuàng)作作品.
2、進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,提高以點/線/面造型的作畫能力.
3、培養(yǎng)兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、掌握更多涂色技巧,學習更多的美術技法知識.
1、教學內容以學生創(chuàng)作作品為主。
2、帶領學生走出教室,到大自然寫生,進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,提高以點/線/面造型的作畫能力.
3、加強兒童對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、學習多種技法的繪畫表現(xiàn)形式。
5、參加各類繪畫比賽及展覽活動.
一、教學目的。
本課程的教學目的是使學生了解兒童畫的特點以及怎樣輔導和評價兒童畫;了解兒童畫的基本造型元素并能靈活運用;掌握兒童畫的知識、步驟和技巧;色彩的搭配方法以及兒童畫創(chuàng)作方法和教學方法。
二、教學要求。
(一)、認識兒童畫。
1、走進兒童的世界教學要求：分析、了解、掌握兒童畫的特點。
2、兒童畫的發(fā)展階段教學要求：了解兒童畫的發(fā)展階段以及兒童在不同階段的繪畫特點。
教學要求：了解兒童的不同個性，學習用鼓勵為主的方式讓幼兒自主探求繪畫的魅力。
(二)、兒童畫的造型元素。
1、自由的點教學要求：了解點在繪畫中的運用，掌握點的表現(xiàn)技巧。
2、散步的線教學要求：掌握用線造型的方法，了解不同的線營造不同的感覺，能用線表現(xiàn)物像。
3、穩(wěn)定的面教學要求：分析物像的圖形概括，掌握用面來表現(xiàn)物像的方法。
4、神奇的組合教學要求：了解點線面的關系，掌握點線面的運用技法。
1、美麗的植物教學要求：通過寫生，了解植物的`不同造型的表現(xiàn)方法，掌握植物在兒童畫中的表現(xiàn)技巧。
2、迷人的風景教學要求：通過樹木和建筑的造型訓練，掌握風景畫的表現(xiàn)技法。
3、可愛的動物教學要求：欣賞、了解民間藝術中的動物形象，熟練掌握動物畫的技法。
4、有特點的臉教學要求：了解人物頭部的結構，分析五官的比例關系，掌握不同表情的表現(xiàn)方法。
5、生動的人物教學要求：分析人物的動態(tài)表現(xiàn)，掌握人物站、坐走跑、蹲等造型，抓住人物特征進現(xiàn)。
1、大師的色彩。
教學要求：通過分析大師的畫，掌握色彩的基礎知識，掌握色彩冷暖輕重的表現(xiàn)方法。
2、大師的色彩。
教學要求：通過分析大師的畫，掌握同類色、鄰近色、對比色和互補色的運用。
1、構圖的基本方法教學要求：了解什么是構圖，構圖的要求，掌握構圖的基本方法。
2、怎樣進行命題創(chuàng)作教學要求：學會觀察生活，通過分析，掌握命題創(chuàng)作的步驟。
3、命題創(chuàng)作的思路與表現(xiàn)形式教學要求：分析、了解命題創(chuàng)作的構思，掌握三種不同的表現(xiàn)技法。
三、教學內容。
(一)確定教學內容的原則遵循理論和實踐相結合原則，注重學生能力的培養(yǎng)。
(二)必修課教學內容要點。
1、認識兒童畫。
教學內容：走進兒童的世界、兒童畫的發(fā)展階段、兒童畫的指導與評價。
教學重點：兒童畫的特點與發(fā)展階段。
教學難點：兒童畫特點的掌握。
教學內容：造型元素點、線、面以及組合。
教學重點：造型元素的分析與組合。
教學難點：造型元素的分析與組合。
教學內容：植物、景物、動物、人物的造型訓練。
教學重點：造型訓練的方法和技巧。
教學難點：造型訓練的方法和技巧。
教學內容：色彩的冷暖輕重、色彩的搭配。
教學重點：色彩知識的掌握以及色彩搭配的技巧。
教學難點：色彩搭配的技巧。
教學內容：構圖的基本方法、命題畫創(chuàng)作的步驟、思路和表現(xiàn)形式。
教學重點：兒童畫創(chuàng)作的方法與步驟。
教學難點：兒童畫創(chuàng)作的方法與步驟。
(三)實踐教學內容要點。
1、自由的點實訓內容：點的表現(xiàn)技法運用。
2、散步的線實訓內容：線的表現(xiàn)技法運用。
3、穩(wěn)定的面實訓內容：面的表現(xiàn)技法運用。
4、神奇的組合實訓內容：點線面的組合。
1、美麗的植物實訓內容：植物的造型訓練。
2、迷人的風景實訓內容：景物的造型訓練。
3、可愛的動物實訓內容：動物的造型訓練。
兒童畫班教學工作總結篇十四
1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。
2、通過各種形式，體驗美術活動的樂趣，提高學習興趣。
3、學習通過觀察生活、了解生活，并通過繪畫、手工等美術活動，提高觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造能力。
4、能大膽運用各種線條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。
5、能大膽地通過各種藝術手段表現(xiàn)自己的情感體驗和獨特感受。
6、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動有興趣，能用自己喜歡的方式進行手工活動。
7、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，欣賞和評價同伴中的美術作品，感受作品的美，提高對美的`鑒賞能力。
二、教學重點、難點。
1、學習有關美術的基本知識和繪畫的基本技能。
2、培養(yǎng)幼兒動手能力、觀察能力及創(chuàng)新能力。
三、教學主要措施。
1、認真?zhèn)湔n，精心設計教學環(huán)節(jié)。
2、運用不同的教學手法，激發(fā)幼兒對美術的興趣。
各班按自己的活動計劃進行活動，并且要用：基本練習、模仿練習、分步練習和創(chuàng)作練習四種來進行操作。
1、基本練習：基本練習是使用工具和簡單技能的練習，如執(zhí)筆、運筆、劃線、涂色、剪貼、折疊團泥、搓捏泥等的練習。
2、模仿練習：模仿練習是根據(jù)范例或模仿教師的示范動作而進行的練習，如畫小動物、折飛機、捏小動物泥塑等。
3、分步練習：分步練習是對比較復雜的形象，分階段、分步驟地練習其重點或難點，有時可同教師的分步示范相結合，同時進行。
4、創(chuàng)造練習：創(chuàng)造練習是根據(jù)教師的命題讓幼兒自己進行構思、想象和表現(xiàn)的練習，是幼兒獨立性較強的練習，如意愿畫、命題畫、想象畫、裝飾美化等。
兒童畫班教學工作總結篇十五
我班現(xiàn)有幼兒20名，其中女生11名，男生9名。他們年齡較小且都是獨身子女，自我保護能力較差，安全意識薄弱。雖經(jīng)過一個學期的集體生活，但仍有大部分幼兒需要教師的督促，所以教師要加強責任心，時刻把安全工作放在首位，保證每位幼兒的安全。
1、早上來園時，注意孩子的健康狀況，穩(wěn)定孩子情緒，特別是個別喜歡往外跑的孩子，注意不讓他們往門外跑，不讓他們離開自己的視線。
2、來園時要注意孩子是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他孩子。
3、每天都要注意是否有孩子遺留在廁所、教室、寢室。入廁時，一定要有老師跟著，以免孩子在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注意提醒孩子不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；開展活動時避免孩子在教室亂跑亂撞；午睡時，老師一定要在場。
4、外出活動時，要穩(wěn)定孩子情緒，不讓孩子太激動，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外。另外在玩玩具時，教師要在旁邊仔細觀察，以免發(fā)生以外事故。
5、離園時，一定要有老師看住孩子，另外的老師才能與家長進行交流。并且孩子一定要親手交給家長，如果有陌生人來接，一定要有接送卡才能放人。
6、老師要每天堅持檢查教室，杜絕一切安全隱患，比如電源插頭、門窗、危險物品及藥品的擺放等。
7、在日常生活中給孩子進行安全教育，比如樓梯轉彎時教育孩子不要跑，以免撞傷；小手不要去抓自己或者別人的臉，要保證五官的安全；滑滑梯時要從上往下玩；不在教室里跑，小心撞到別人等等。
8、在給孩子進行人身安全教育的同時也給孩子一些心理健康教育，比如不怕打針、和同伴好好相處、摔倒了自己能爬起來；自己的事情自己做等等。
9、我們在把孩子安全放在第一位的前提下，也認真做好班級財產(chǎn)的安全工作，比如認真嚴格按照電器的說明進行使用，保證電器的安全；班級物品有條理的整理擺放，做到心中有數(shù)；孩子的個人物品和班級的集體物品各自整理，不要混淆等等。
10、班級定時召開班級會議，針對問題進行商討解決，及時遏止問題的產(chǎn)生或者惡化。
總之，我們要把安全問題放在工作的首位，對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心?！痹诒ＷC孩子安全的同時也做好班級的安全工作，給孩子營造一個安全的班級環(huán)境。我們小小班的老師將盡自己的一切能力護保好孩子的安全。
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兒童畫班教學工作總結篇十六
20xx――20xx學年度第一學期帶了兩個學期的美術興趣班，在實踐中積累了一些實用的經(jīng)驗，但仍需努力。今年我園的重點工作之一就是做好興趣班的工作，我擔任大班美術興趣班的教師，為了切實提高幼兒的繪畫水平，激發(fā)幼兒學習美術的興趣，進一步提高興趣班的教學質量，特制訂計劃如下：
一、幼兒現(xiàn)狀分析。
繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的`自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的自我評價和教師評價，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。
二、培養(yǎng)目標。
1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、引到幼兒在玩中學，學中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來。
3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。
6、注重幼兒美術興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
三、具體措施。
1、重視美術活動內容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術活動。
2、從本班幼兒實際情況出發(fā)設計繪畫內容，并及時調整計劃。
3、設計好每次的繪畫內容，并提前做好相應的教具和范畫。
4、學習新的教育理念和先進的教學方法，加強自身的素質，做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時間找一些美術書來學習或觀摩他人的美術活動，學習新經(jīng)驗，汲取她人的長處，彌補自身的不足。
6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫習慣和養(yǎng)成。
兒童畫班教學工作總結篇十七
一：教學內容與目標。
了解兒童畫的發(fā)展的四個階段及不同特點，掌握輔導和評價兒童畫的一些方法。
二：教學重點與難點。
重點：兒童畫的特點。
難點：掌握怎樣鼓勵發(fā)展兒童的想象力與創(chuàng)造力。
第二單元兒童畫的造型元素（12學時）。
一：教學內容與目標。
通過本單元引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)點，線，面。培養(yǎng)學生運用點、線、面進行表現(xiàn)的能力。
二：教學重點與難點。
重點：發(fā)現(xiàn)生活中，藝術作品中點線面的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法及綜合運用的能力。
難點：線的組織，點線面的綜合運用。
一：教學內容雨目標。
1，通過本單元的學習，了解植物生長的基本知識，通過觀察，體驗和交流，感受植物生命的美麗與獨特。通過線描和簡筆畫兩種方式交錯進行讓學生掌握植物的畫法。
2，初步了解如何抓住動物特點以及突出表現(xiàn)動物特點，培養(yǎng)學生觀察分析，創(chuàng)新的能力。
3，通過風景畫的學習，掌握樹和建筑（古建筑，現(xiàn)代建筑）的畫法，掌握風景畫的表現(xiàn)方法。
4，通過單線畫法及幾何形畫法的學習掌握人物的基本比例及基本動態(tài)，包括學會啟發(fā)和引導兒童觀察人物的特征和表現(xiàn)特征，及大膽的用線作畫。
二：教學重點與難點。
重點：教學的重點不在于人物的比例與五官的表現(xiàn)上，而在于怎樣生的滴表現(xiàn)人物。
難點：動態(tài)的舉一反三，如何畫出形狀和特點。
第四單元兒童畫的色彩（12學時）。
一：教學內容雨目標。
通過本單元的學習，讓學生了解色相，明度，純度，冷暖，輕重，和諧對比等級這些因素在兒童畫中的應用。
二：教學重點與難點。
重點：色素因素在兒童畫中的應用。
難點：整體的色彩傾向，色調的感覺。
第五單元兒童畫的創(chuàng)作（32學時）。
一：教學內容與目標。
通過本單元的學習，讓學生掌握兒童畫的創(chuàng)作方法（命題創(chuàng)作表現(xiàn)）和怎樣輔導兒童進行兒童畫創(chuàng)作。
二：教學重點與難點。
重點：創(chuàng)作過程中的審題構思。
難點：構圖方法。
兒童繪畫的發(fā)展階段，各階段又有哪些特點？
兒童繪畫發(fā)展要經(jīng)歷如下幾個階段：
一、涂鴉期（1歲半—4歲）。
二、象征期（4歲—5歲）。
三、概念化期（5歲—8歲）。
四、寫實期（8歲—15歲）。
兒童繪畫各階段的特征如下：
一、涂鴉期（1歲半—4歲）未分化的涂鴉（1歲半—2歲）由于動作比協(xié)調，兒童在紙上劃出一些隨機的點和雜亂的、不規(guī)則的線條?？空麄€手臂的前后擺動來決定線條的方向，常常涂抹出紙外。有控制的涂鴉期（2—3歲）由于聯(lián)系和生理的發(fā)育，兒童的動作逐漸協(xié)調。兒童能在紙上劃出一些重復的線條。手的腕關節(jié)活動較前期靈活，兒童的涂鴉已能控制在整張紙內。命名涂鴉期（3—3歲半）開始意識到所畫的線條與實物或自己的經(jīng)驗之間的聯(lián)系，有明顯表達的意圖。在涂鴉時一邊畫一邊自言自語地說明了自己所畫的東西。此階段末，逐漸形成簡單的象形圖樣，邁向下一個發(fā)展階段。
二、象征期（3歲半—5歲）造型：兒童常用所畫的圖像表達自己的意圖，但這些圖像與事物實體沒有直接的關系。僅僅是用簡單的幾何圖形和線條組合來代替實物，只具備事物的最基本部分，沒有整體感。色彩：辨別能力有所提高，對顏色開始有自己的喜好，通常表現(xiàn)為喜歡純度高的、鮮艷明快的原色。并用喜歡的顏色來描繪物體。開始注意按事物的固有色選擇相應的顏色涂染，染色時顯得雜亂無章，既無順序，也不均勻。構圖：用一種隨機、偶然的方式把物體安排在畫面上。把每個物體每個人都畫成單獨的形象，不注意物體的大小比例。但已開始試圖表現(xiàn)物體的空間關系。
三、圖式期（5歲—7歲）造型：兒童喜歡用線條描述物體形象的輪廓，并用較為流暢的線條表現(xiàn)物體的整體形象，試圖將部分與部分融合為整體，還能用一些細節(jié)來表現(xiàn)物體的基本特征，其結構合理，各部分之間的關系基本正確。色彩：兒童對色彩的認識日趨精細和完善，注意按照物體的固有色來著色，用色彩來表達情感的能力有顯著提高，涂色時不僅能做到均勻地涂，而且不涂出輪廓線。構圖：開始注意物體的大小比例，但還把不住分寸。有時會夸大感知印象深的東西。形象與形象之間有一定的聯(lián)系，基本上能反映主題。根據(jù)這樣的特點結合實際的教學實踐，對此我作了如下的探索和嘗試：
（1）內容上從注重技法訓練向培養(yǎng)學生健全良好的.藝術素質轉變。
美術課《彩線連彩點》的教學中結合內容，在黑板上分割了數(shù)塊版面，讓學生用自己喜歡的顏色畫上“彩線”和“彩點”。結果每個學生畫得都很美，有的乍看起來是山水；有的則像小樹林……這不但突出了學生的主觀能動性，同時也提高了學生對“點”“線”和“色彩”的掌握能力和感受能力。同時，啟發(fā)學生畫線條和畫色塊是不同的，握筆方法，用色的良好**慣（不是一下子把彩筆攤在桌子上，而是用一支拿一支，用完之后放回去），不要用直尺，最好少用橡皮等，大處著眼，小處著筆，不但對學生良好的美術**慣及健全的藝術素質的培養(yǎng)起到很重要的作用，同時對學生良好的生活**慣及行為**慣也會有不可估量的作用。
（2）方法上從注重模仿能力訓練向培養(yǎng)學生豐富的想象力及創(chuàng)造性思維轉變。
傳統(tǒng)美術教學中都是圍繞“看畫”或“臨畫”為主要內容展開的，以最終大家“都一樣”為結果。美術教學的真正意義基本沒有得到充分地體現(xiàn)，孩子僅有一點靈感也逐漸在“臨摹”中泯滅。當然，臨摹能力作為美術基礎教育的一個組成部分是必需的，但小學階段，即使臨了也要能臨出獨特的個性為佳。
（3）正確評價兒童畫，從注重結果向注重過程的美術教育觀轉變。
曾有一位貴婦對法國大畫家馬蒂斯所畫的一個女人提出質疑，認為畫中的手臂不合比例。馬蒂斯回答“夫人，你看到的不是一個女人，而是一幅畫?！辟F婦認為畫得真實才好，而馬蒂斯卻一語道出了繪畫的真諦。對于孩子，教育界的一貫態(tài)度是堅持正面引導，堅持以發(fā)展的眼光看孩子。因此，評價應是積極的，而非消極的，另一方面，畫畫本身就是一件有益的事情，除了本身外，還可以培養(yǎng)和鍛煉學生的觀察能力、思維能力、想象和創(chuàng)造能力，可以發(fā)展諸多非智力因素，鍛煉手指的靈活性等等。因此，畫必有得，只是有得此與得彼的差異，有得多與得少的區(qū)別而已，從這個角度出發(fā)，評價也應是積極的。
總之，我們只有在懂得尊重兒童的個性發(fā)展，充分了解兒童的成長特征的基礎上，伴隨著新的課改之風，更新自己的教育理念，才能使兒童美術教育有更快的發(fā)展，更大的提高。
在孩子們的成長過程中，他們隨著自己的發(fā)展，會步入到不同的時期，單單從孩子們的繪畫來講，繪畫也會經(jīng)歷四個重要的時期，下面，小編就和大家一起看看兒童繪畫的四個重要時期都有哪些吧。
涂鴉期（1.5—3.5歲）大約從孩子們開始獨立行走的時候起，孩子們的手也跟著變得更加靈活起來，在這個時期，他們會用自己的手去握住筆，然后，開始各種涂鴉，這個時候的涂鴉是沒有主題可言的，我們從孩子們的涂鴉中，也看不出有什么特點，他們的繪畫地點也是沒有固定性的，有的時候是在紙上，有的時候在墻上，有的時候甚至是在自己的身上，這是孩子繪畫的萌芽時期。
象征期（3.5—5歲）這個時期的孩子們，他們內心已經(jīng)有關于對繪畫的一個認識了，因此，他們在繪畫的時候，可以進行有目的的繪畫了，你如果好好觀察孩子的繪畫的話，你會發(fā)現(xiàn)，孩子們的這些繪畫，其實就是自己內心的一些想法。
圖式期（5—7歲）這個時期是兒童繪畫的一個最重要的時期，在這個時期的繪畫學習過程中，孩子們可以通過對自己周圍的環(huán)境進行觀察，然后進行臨摹，也就是他們能夠再現(xiàn)自己的觀察和想法的時期。
寫實期（7歲以后）孩子們從7歲左右開始，他們就進入到寫實期了，這個時候的孩子們，他們力求自己畫得更加逼真，更加真實，因此，這個時期的繪畫教育，家長們要帶給孩子們的就是積極的引導，讓孩子們充分展開自己的思路，不能被眼前的真實事物所遮擋。
孩子的繪畫就和他們的成長一樣，在不同的時期會有不同的特點，因此，我們要尊重孩子們的這些特點，在不同的時期，帶給孩子們不同的教育。
兒童畫班教學工作總結篇十八
因為自己是師范畢業(yè)的，也在中學實習過，總認為自己應付小孩應該是綽綽有余的。但是真正上了課之后，才發(fā)現(xiàn)小孩也并不是那么好應付的。以下，我就近5個月的兒童畫教學，談談自己的感受和反思。
現(xiàn)在，兒童畫教學越來越受家長的重視，社會的重視。這是為什么呢？個人認為，是因為兒童畫能夠充分展現(xiàn)小朋友天馬行空的想象力。在創(chuàng)作過程中，老師的指導只是拋磚引玉，最重要的是小朋友根據(jù)老師的指導，憑借自己大膽、奇妙的想象力和創(chuàng)造力，能夠不受拘束，盡情、自由地揮灑自己。
在兒童畫教導中，我深深的體會到，一定要尊重孩子們的想法，讓他們用自己的方式來表現(xiàn)畫面，大膽、鮮艷、狂放的顏色是孩子們的特色和天性，不要去約束他們，讓他們用獨特的藝術語言來表現(xiàn)自己。
在我的課堂上，學生自主性比較強，都會問“老師，我可以這樣畫嗎”，這時你就會發(fā)現(xiàn)，小朋友的想法是多么的神奇。我不會去遏制他們的想法，反而會引導他們，比如“你為什么想要這樣畫呢”，“如果你這樣畫了，是不是要換一種顏色，或者把背景改一下呢”，慢慢地將他們的想法完整化。每一次創(chuàng)作，小朋友都是非常興奮的，因為老師肯定了他們，讓他們有了發(fā)揮的空間，畫面也因融入了自己的想法顯得更加有趣。
小孩子的思維，有時大人是跟不上的，所以在上課時，老師的教學機智，也就是應變能力就顯得格外重要了！課上，一旦老師的范畫比較新奇，或者是你老師的講解沒有達到他們所理解的程度，這時問題就出來了：“老師這個不是這樣的'，跟我看到的不一樣”，“老師，春姑娘的頭發(fā)為什么是樹葉呢”，“老師，這個我沒有看到過”??????這時，就要看你老師的應變能力了，千萬不能被難住了?？梢越忉屨f，這是老師心目中的春姑娘，是她迎來了春天，她是春天的象征，所以老師就覺得她的身上都是綠葉和鮮花，這樣才能體現(xiàn)春天的特征。你所講解的必須能夠被理解，不僅要簡單，更要符合小朋友的邏輯。
在教學方式上，針對4-8歲的小朋友，我用的比較多的還是傳統(tǒng)教學法，再加上范畫。畢竟孩子還小，過多的運用現(xiàn)代教育技巧，小朋友不一定能夠消化。但是老師也不能一味地自顧自的講解，適當?shù)馗∨笥鸦右幌?，調動一下上課的氣氛，讓孩子們帶著愉快的心情學習。
近幾個月的上課經(jīng)驗，使我認識到孩子們感情豐富，思維活躍，他們對事物的看法，想法，表現(xiàn)手段有別于成人，畫什么，怎么畫？由孩子自由選擇，自由發(fā)揮，這樣才能充分發(fā)揮他們神奇的想象力和驚人的創(chuàng)造力。兒童畫創(chuàng)作也是兒童豐富想象力的再現(xiàn)，他們頭腦里有各種奇異的形象并通過手上的畫筆把這一切表現(xiàn)出來，那些令人驚詫不已和不可思議的畫面，正是兒童內心的一種期盼，一種心思的滿足。如果孩子們展開了想象的翅膀，借助于美術這支神奇的彩筆，能描繪出生活中最美最好的一切，自由自在地宣泄自己對生活的熱愛，那么這一張張純真稚嫩的畫面，就是一張張成功的兒童創(chuàng)作畫。
兒童畫班教學工作總結篇十九
1.直到臺山市山東著名的景點，了解泰山主要風景及景點標志。
2.喜歡登山活動。
1.泰山的風景圖片、錄像等資料。
2.請去過泰山的家長來班級參與活動。
3.幼兒用書第4冊第一頁。
1.請幼兒談談自己都等國什么山及登山的感受。
2.請登泰山的幼兒介紹泰山的風景。
3.閱讀幼兒用書第4冊第1頁，初步認識泰山。
觀察十八盤、南天門、天街、迎客松等景點的圖片，讓幼兒知道這些地方石臺上有名的地方。
5.請家長講述登泰山時的感受、趣事和注意的事項、告訴幼兒，登山雖然很累，但能鍛煉身體，是一項很好的健身活動。
6.建議幼兒利用周末與爸爸媽媽去爬山。
兒童畫班教學工作總結篇二十
本課程的教學目的是使學生了解兒童畫的特點以及怎樣輔導和評價兒童畫;了解兒童畫的基本造型元素并能靈活運用;掌握兒童畫的知識、步驟和技巧;色彩的搭配方法以及兒童畫創(chuàng)作方法和教學方法。
二、教學要求。
(一)、認識兒童畫。
1、走進兒童的世界教學要求：分析、了解、掌握兒童畫的特點。
2、兒童畫的發(fā)展階段教學要求：了解兒童畫的發(fā)展階段以及兒童在不同階段的繪畫特點。
3、兒童畫的指導與評價教學要求：了解兒童的不同個性，學習用鼓勵為主的方式讓幼兒自主探求繪畫的魅力。
(二)、兒童畫的造型元素。
1、自由的點教學要求：了解點在繪畫中的運用，掌握點的表現(xiàn)技巧。
2、散步的線教學要求：掌握用線造型的方法，了解不同的線營造不同的感覺，能用線表現(xiàn)物像。
3、穩(wěn)定的面教學要求：分析物像的圖形概括，掌握用面來表現(xiàn)物像的方法。
4、神奇的組合教學要求：了解點線面的關系，掌握點線面的運用技法。
1、美麗的植物教學要求：通過寫生，了解植物的不同造型的表現(xiàn)方法，掌握植物在兒童畫中的表現(xiàn)技巧。
2、迷人的風景教學要求：通過樹木和建筑的造型訓練，掌握風景畫的表現(xiàn)技法。
3、可愛的動物教學要求：欣賞、了解民間藝術中的動物形象，熟練掌握動物畫的技法。
4、有特點的臉教學要求：了解人物頭部的結構，分析五官的比例關系，掌握不同表情的表現(xiàn)方法。
5、生動的人物教學要求：分析人物的動態(tài)表現(xiàn)，掌握人物站、坐、走、跑、蹲等造型，抓住人物特征進行表現(xiàn)。
1、大師的色彩(一)教學要求：通過分析大師的畫，掌握色彩的基礎知識，掌握色彩冷暖輕重的表現(xiàn)方法。
2、大師的色彩(二)教學要求：通過分析大師的畫，掌握同類色、鄰近色、對比色和互補色的運用。
1、構圖的基本方法教學要求：了解什么是構圖，構圖的要求，掌握構圖的基本方法。
2、怎樣進行命題創(chuàng)作教學要求：學會觀察生活，通過分析，掌握命題創(chuàng)作的步驟。
3、命題創(chuàng)作的思路與表現(xiàn)形式教學要求：分析、了解命題創(chuàng)作的構思，掌握三種不同的表現(xiàn)技法。
三、教學內容。
(一)確定教學內容的原則。
遵循理論和實踐相結合原則，注重學生能力的培養(yǎng)。
(二)必修課教學內容要點。
1、認識兒童畫。
教學內容：走進兒童的世界、兒童畫的發(fā)展階段、兒童畫的指導與評價。
教學重點：兒童畫的特點與發(fā)展階段。
2、兒童畫的造型元素。
教學內容：造型元素點、線、面以及組合。
教學重點：造型元素的分析與組合。
教學難點：造型元素的分析與組合。
教學內容：植物、景物、動物、人物的造型訓練。
教學重點：造型訓練的方法和技巧。
教學難點：造型訓練的方法和技巧。
教學內容：色彩的.冷暖輕重、色彩的搭配。
教學重點：色彩知識的掌握以及色彩搭配的技巧。
教學難點：色彩搭配的技巧。
教學內容：構圖的基本方法、命題畫創(chuàng)作的步驟、思路和表現(xiàn)形式。
教學重點：兒童畫創(chuàng)作的方法與步驟。
教學難點：兒童畫創(chuàng)作的方法與步驟。
(三)實踐教學內容要點。
(1)、兒童畫的造型元素。
1、自由的點實訓內容：點的表現(xiàn)技法運用。
2、散步的線實訓內容：線的表現(xiàn)技法運用。
3、穩(wěn)定的面實訓內容：面的表現(xiàn)技法運用。
4、神奇的組合實訓內容：點線面的組合。
1、美麗的植物實訓內容：植物的造型訓練。
2、迷人的風景實訓內容：景物的造型訓練。
3、可愛的動物實訓內容：動物的造型訓練。
4、有特點的臉實訓內容：人物頭部的造型訓練。
5、生動的人物實訓內容：人物動態(tài)的造型訓練。
1、大師的畫(一)實訓內容：色彩的冷暖輕重。
2、大師的畫(二)實訓內容：色彩的搭配。
1、構圖的基本方法實訓內容：構圖方法訓練。
2、命題創(chuàng)作的思路與表現(xiàn)形式實訓內容：命題創(chuàng)作表現(xiàn)形式訓練。
兒童畫班教學工作總結篇二十一
我將初一數(shù)學應用題教學分為兩條線索來抓:。
一條是縱線，從初一貫穿到初三年級。初一學生解應用題時，困難在于抓不住相等關系列方程。列出正確的方程，是解應用題的中心。而找出等量關系才是列出正確方程的關鍵所在。所以，抓住突出等量關系布列方程這一關鍵，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，是提高解應用題的根本途經(jīng)。
另一條是橫線，即在每一單元、每一例題的教學中，抓好四個環(huán)節(jié)即“概念一等量一思路一列式”，要特別抓好前三個環(huán)節(jié)，它是重點。通過這四個環(huán)節(jié)，讓學生逐漸形成一套科學的解題方法。上述兩條線不是孤立地進行，而是交織成網(wǎng)，緊密聯(lián)系，交叉進行。
自九一年運行，初步體會到:。
1.學校必須有明確的要求。根據(jù)《大綱》要求和教材內容，制定《應用題教學的初步實施方案》，對每個年級在知識能力上提出了明確的訓練要求，做到目的清楚，要求明確。
2.激發(fā)興趣。根據(jù)初一年級年齡和心理特征及認識規(guī)律，借助于圖示和直觀教具，起到形象直觀作用，充分發(fā)揮學生的主動性，讓他們帶著濃厚的興趣去分析思考，發(fā)展智力。運用類比法，培養(yǎng)學生舉一反三的能力，同一類型題，可用幾種形式提出要求和進行一題多解。
理解概念。了解和掌握概念，是解應用題的基礎和前提。每個應用題都由許多概念構成，如果概念不清，判斷推理就無法進行。因此，在教學中應把一些關鍵詞語的意義講清講準，使學生通過具體問題，既能準確地把文字表達的數(shù)量關系，用代數(shù)式表達出來;又能把數(shù)量關系的代數(shù)式，準確地用語言敘述出來。從而剖析應用問題的.本質，尋求等量關系布列方程的基本途經(jīng)。
等量關系是核心。等量關系，就是由一些含有未知數(shù)或不含未知數(shù)的代數(shù)式，根據(jù)題中的等量關系組成。從初一年級開始就要注意給學生建立等量關系的觀念。通過應用題教學，讓學生能夠熟練地靈活地掌握常見的基本等量關系。逐步讓學生在自學的基礎上，理解和掌握一些常用的等量關系式。平時要養(yǎng)成學生認真讀題的好習慣，了解和掌握應用題的事理。根據(jù)學生的實際情況，還可進行補充應用題的條件或問題的練習等等。加深對等量關系的理解，很有益處。
思路是關鍵。在教學中，培養(yǎng)學生掌握解題方法，就是說讓學生掌握解題的思路門道。從初一年級解應用題開始，訓練學生能正確思考問題的方法細心審清，理解題意。分析每一道應用題，屬于哪種類型，數(shù)量之間有什么基本關系式。還要培養(yǎng)學生能找出隱含的等量關系式的能力。同時，教師要有目的的用分析法和綜合法來講解應用題，讓學生在潛移默化中，分析和掌握已知量與未知量之間的內在聯(lián)系，從而利用題意中主要的相等量，來找出等量關系而轉化為方程。
為了減少錯誤，必須及時提醒學生，正確的方程一般必須同時滿足三個條件:。
1.等式兩邊的意義相同;。
2.等式兩邊的單位一致;。
3.等式兩邊的數(shù)量相等。
兒童畫班教學工作總結篇一
1、大班幼兒經(jīng)過小班、中班兩年的實驗繪畫的學習，已經(jīng)掌握了實驗繪畫的基本元素（基本的線條、圖形、色彩）。幼兒能大膽作畫，但模仿的孩子比較多，想象力還不夠豐富、創(chuàng)造力還需要加強。
2、大班實驗繪畫以培養(yǎng)幼兒的再造想象，創(chuàng)造想象為主，讓幼兒無拘無束、大膽想象。讓幼兒能在老師的指導下有不同的創(chuàng)新，不要有太多的模仿。
3、根據(jù)大班幼兒的年齡特點與實驗繪畫的要求，在大班的教學中，我們想，第一學期采用以黑白畫、黑白與彩色相結合方式來開展研究。第二學期以彩色畫為主的想象畫來開展研究。
1、引導孩子運用點、線、面、色等繪畫元素，在4k紙上進行大膽構圖。要求：布局合理、主體突出、畫面豐富。能將人物或物體分解、打散，再重新組合，創(chuàng)作出新的圖形。
2、在分清色組（冷暖色調的）的基礎上，逐步學會選色和配色，并用兩到三種同類色進行細致、有規(guī)律地涂色。
3、在原有生活經(jīng)驗的基礎上，引導幼兒觀察大自然，探究大自然，并用圖形表現(xiàn)。
4、通過繪畫來拓展孩子們的視野，開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)他們的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
5、在繪畫中，引導幼兒體驗參與藝術活動的樂趣及成功的快樂。
1、成立實驗繪畫課題組（組長：董君，組員：張紅芬、錢麗君、張潔、孫耀、宗文雅、單彩萍、喬夢芝）。
2、根據(jù)幼兒的年齡特點及原有水平，選擇合適的教育內容，并為孩子創(chuàng)設寬松的繪畫環(huán)境和藝術氛圍，激發(fā)幼兒想畫，愛畫的愿望。
3、每月兩次實驗繪畫教學，每周對孩子開展一次實驗繪畫基本元素的訓練。在教學中，主要通過與孩子對話聊天，給孩子講故事或游戲等形式來開展活動。引導幼兒觀察、討論、探索、發(fā)現(xiàn)。在啟發(fā)式的教育中滲透必要的繪畫技能的訓練，重點引導幼兒大膽想象和創(chuàng)造。
4、開展集體備課，凝聚團體智慧。認真?zhèn)湔n，鉆研教材，積極做好準備工作（每次范畫2—3張）。勇于創(chuàng)新，不斷改進，及時反思、及時總結。課后做好作品及材料的收拾和整理工作。
大班第一學期：
1、十六個格子畫。
2、黑白格子畫。
3、小女孩。
4、陶罐人。
5、跳舞的樹葉。
6、京劇臉譜。
7、畫名字。
8、太陽、月亮、星星人。
9、七彩泡泡人。
10、外星人。
大班第二學期：
1、鳥人。
2、美麗的城堡。
3、鞋的聯(lián)想。
4、海底世界。
5、叢林獅王。
6、非洲圖騰。
7、花的聯(lián)想。
8、密密叢林。
9、抽象畫：生命的蠕動（彩色流云）。
10、美人魚。
11、民間剪紙畫。
12、手的聯(lián)想。
13、有生命的樹。
兒童畫班教學工作總結篇二
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。在海培教育學校已經(jīng)工作一年半的時間，很明顯的感覺到自己成長了不少。環(huán)境造就一個人，它使我改變了以前懶散、不喜歡負責任的習慣。
由于學校實際工作需要，我在總校和東城分校上課，現(xiàn)對今年的美術教學進行工作總結如下：
在培訓學校主要是培養(yǎng)興趣為主，美術教育為輔的整體教學模式，它和一般學校有很大的不同點。學生剛來學校的時候都是沒有什么美術學習功底的，而且大部分都是學習不是很好的學生，這需要教師耐心的引導，并且逐漸的培養(yǎng)學生的興趣愛好，興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學生創(chuàng)造生活方面的'作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
在美術教學中，注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為以后學習奠定基礎。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。
（1）每個教師都不是十全十美的，在教學方法是有有很大的區(qū)別，而自己的缺點也是存在的，要及時的發(fā)現(xiàn)自己缺點，以便于取長補短。在不同程度上要更深的認識自己，積極的學習其他知識和科目。才不至于使自己干涸，并且可以在以后的教學中靈活應用。
（2）在教學硬件設施上，積極的利用多媒體教學使學生更好的去理解和掌握美術學習的各個方面，并且在以后的設計應用中能夠靈活的運用。
在我的工作中，我覺得最大的不足是“只知埋頭趕路，不知抬頭看路?！蔽页３Ｃτ谌粘５慕逃虒W工作，忙于應付各種各樣的任務，缺少對教學理論專著的系統(tǒng)學習，缺少對自己教學的深刻反思，自己偶爾有的一些教學方面的想法，不能細致深入地研究下去。在以后的工作中我仍不斷地加強理論學習，不斷地改進工作方法。
兒童畫班教學工作總結篇三
繪畫創(chuàng)作依賴于一定的氛圍，缺乏藝術氛圍的人就難有靈感。幼兒的繪畫也是如此。因此，我為幼兒準備了不同的美術繪畫區(qū)。在這個區(qū)域內，給幼兒提供多種繪畫工具和材料。如：蠟筆、水粉、紙、橡皮泥等。使繪畫內容更豐富、活潑。用多種材料改變繪畫活動形式吸引幼兒，除蠟筆畫外，還有吹畫、拓印畫、手指畫、棉簽畫、橡皮泥畫等等；使幼兒在美術課上興趣盎然、靈感豐富。同時還進一步提高幼兒對美術的興趣。
1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。
2、通過各種形式，體驗美術活動的樂趣，提高學習興趣。
3、學習通過觀察生活、了解生活，并通過繪畫、手工等美術活動，提高觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造能力。
4、能大膽運用各種線條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。
5、能大膽地通過各種藝術手段表現(xiàn)自己的情感體驗和獨特感受。
6、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動有興趣，能用自己喜歡的方式進行手工活動。
7、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，欣賞和評價同伴中的美術作品，感受作品的美，提高對美的鑒賞能力。
1、學習有關美術的基本知識和繪畫的基本技能。
2、培養(yǎng)幼兒動手能力、觀察能力及創(chuàng)新能力。
1、認真?zhèn)湔n，精心設計教學環(huán)節(jié)。
2、運用不同的教學手法，激發(fā)幼兒對美術的興趣。
1、基本練習：基本練習是使用工具和簡單技能的練習，如執(zhí)筆、運筆、劃線、涂色、剪貼、折疊團泥、搓捏泥等的練習。
2、模仿練習：模仿練習是根據(jù)范例或模仿教師的示范動作而進行的練習，如畫小動物、折飛機、捏小動物泥塑等。
3、分步練習：分步練習是對比較復雜的形象，分階段、分步驟地練習其重點或難點，有時可同教師的分步示范相結合，同時進行。
九月份：以面團為主題的活動。
十月份：以沙子為主題的活動。
十一月份：折疊毛巾主題活動。
十二月份:以開心過新年為主題的活動。
兒童畫班教學工作總結篇四
本學期我是在培養(yǎng)學生對美術的興趣的基礎上，注重對學生知識經(jīng)驗的積累，及培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。我以指導為主，強調創(chuàng)造的過程，注意學生的情感體驗，并與其他教師在交流中要多了解孩子，主動觀察、分析孩子的各種情況準確把握，在適當?shù)臅r候以適當?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，促進學生的發(fā)展。整個學期下來，孩子們的繪畫水平都有了一定的進步。
在教學的過程中，我多了給孩子們觀察、欣賞的時間，讓他們在觀察，欣賞的同時，去獲得很豐富的直接經(jīng)驗。另外，這學期我在教學方法上也有了些改變。因為有時候學生對教師安排的內容不感興趣，或者他有更想畫的東西，所以我多給了他們一些自由作畫的時間，如果有不會畫的可以問老師，我再教他們。我發(fā)現(xiàn)在這樣的課上，能滿足學生的興趣和需要，學生是在沒有心理壓力的'情況下作畫，許多學生常常會在各場合自發(fā)地，旁若無人地畫，并會長時間陶醉于這種充滿樂趣的想象中，畫完一張還想畫。而且，對于自己想畫的東西學起來也快。除了興趣和直接經(jīng)驗以外，學生繪畫離不開教師的指導。教師必須以學生為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創(chuàng)造潛能。因此，在繪畫活動中，我不太涂色，如果要教孩子畫一個新的事物，一般都是找實物給他們觀察，或是讓他們自己描述，我再把他們描述的東西畫出來。給他們的盡可能是他們想要的東西，而不是我要給他們的東西。這樣一來學生的作品色彩都特別豐富。而且學生充分自由的創(chuàng)作畫，獨創(chuàng)性就很大，不再是一眼望去，都是一樣的東西。另外，本學期我給孩子們嘗試了其他不同的畫法，如線條畫，吹畫，宣紙畫、水粉畫等，大大激發(fā)了學生的興趣和創(chuàng)造力。
這學期我們興趣班的孩子雖取得了一定的成績，但這是和孩子們一起努力的結果，今后我會更加努力的使畫畫成為學生喜歡和感興趣的活動，并讓學生在活動中充分表達自己的感受和體驗，表現(xiàn)自己的特點及豐富的想象力和創(chuàng)造力。
兒童畫班教學工作總結篇五
1、教學內容基本以觀察模仿寫生和想象為主。
2、培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,學習以線造型的作畫能力.
3、培養(yǎng)兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、學會基本的涂色技法,鼓勵學生大膽用色.
1、教學內容基本以寫生和想象為主。
2、培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,提高以線造型的作畫能力.
3、培養(yǎng)兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、掌握一些涂色技巧,學習有關美術技法知識.
1、教學內容以寫生和想象為主。學習線描畫,鼓勵學生大膽創(chuàng)作作品.
2、進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,提高以點/線/面造型的作畫能力.
3、培養(yǎng)兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、掌握更多涂色技巧,學習更多的美術技法知識.
1、教學內容以學生創(chuàng)作作品為主。
2、帶領學生走出教室,到大自然寫生,進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,提高以點/線/面造型的作畫能力.
3、加強兒童對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、學習多種技法的繪畫表現(xiàn)形式。
5、參加各類繪畫比賽及展覽活動.
本課程的教學目的是使學生了解兒童畫的特點以及怎樣輔導和評價兒童畫;了解兒童畫的基本造型元素并能靈活運用;掌握兒童畫的知識、步驟和技巧;色彩的搭配方法以及兒童畫創(chuàng)作方法和教學方法。
1、走進兒童的世界教學要求：分析、了解、掌握兒童畫的特點。
2、兒童畫的發(fā)展階段教學要求：了解兒童畫的發(fā)展階段以及兒童在不同階段的繪畫特點。
教學要求：了解兒童的不同個性，學習用鼓勵為主的方式讓幼兒自主探求繪畫的魅力。
1、自由的點教學要求：了解點在繪畫中的運用，掌握點的表現(xiàn)技巧。
2、散步的線教學要求：掌握用線造型的方法，了解不同的線營造不同的感覺，能用線表現(xiàn)物像。
3、穩(wěn)定的面教學要求：分析物像的圖形概括，掌握用面來表現(xiàn)物像的方法。
4、神奇的組合教學要求：了解點線面的關系，掌握點線面的運用技法。
1、美麗的植物教學要求：通過寫生，了解植物的`不同造型的表現(xiàn)方法，掌握植物在兒童畫中的表現(xiàn)技巧。
2、迷人的風景教學要求：通過樹木和建筑的造型訓練，掌握風景畫的表現(xiàn)技法。
3、可愛的動物教學要求：欣賞、了解民間藝術中的動物形象，熟練掌握動物畫的'技法。
4、有特點的臉教學要求：了解人物頭部的結構，分析五官的比例關系，掌握不同表情的表現(xiàn)方法。
5、生動的人物教學要求：分析人物的動態(tài)表現(xiàn)，掌握人物站、坐走跑、蹲等造型，抓住人物特征進現(xiàn)。
1、大師的色彩。
教學要求：通過分析大師的畫，掌握色彩的基礎知識，掌握色彩冷暖輕重的表現(xiàn)方法。
2、大師的色彩。
教學要求：通過分析大師的畫，掌握同類色、鄰近色、對比色和互補色的運用。
1、構圖的基本方法教學要求：了解什么是構圖，構圖的要求，掌握構圖的基本方法。
2、怎樣進行命題創(chuàng)作教學要求：學會觀察生活，通過分析，掌握命題創(chuàng)作的步驟。
3、命題創(chuàng)作的思路與表現(xiàn)形式教學要求：分析、了解命題創(chuàng)作的構思，掌握三種不同的表現(xiàn)技法。
(一)確定教學內容的原則遵循理論和實踐相結合原則，注重學生能力的培養(yǎng)。
(二)必修課教學內容要點。
教學內容：走進兒童的世界、兒童畫的發(fā)展階段、兒童畫的指導與評價。
教學重點：兒童畫的特點與發(fā)展階段。
教學難點：兒童畫特點的掌握。
教學內容：造型元素點、線、面以及組合。
教學重點：造型元素的分析與組合。
教學難點：造型元素的分析與組合。
教學內容：植物、景物、動物、人物的造型訓練。
教學重點：造型訓練的方法和技巧。
教學難點：造型訓練的方法和技巧。
教學內容：色彩的冷暖輕重、色彩的搭配。
教學重點：色彩知識的掌握以及色彩搭配的技巧。
教學難點：色彩搭配的技巧。
教學內容：構圖的基本方法、命題畫創(chuàng)作的步驟、思路和表現(xiàn)形式。
教學重點：兒童畫創(chuàng)作的方法與步驟。
教學難點：兒童畫創(chuàng)作的方法與步驟。
(三)實踐教學內容要點。
1、自由的點實訓內容：點的表現(xiàn)技法運用。
2、散步的線實訓內容：線的表現(xiàn)技法運用。
3、穩(wěn)定的面實訓內容：面的表現(xiàn)技法運用。
4、神奇的組合實訓內容：點線面的組合。
1、美麗的植物實訓內容：植物的造型訓練。
2、迷人的風景實訓內容：景物的造型訓練。
3、可愛的動物實訓內容：動物的造型訓練。
兒童畫班教學工作總結篇六
兒童畫校本課程共有學員43人，為一、二年級學生構成，學員選拔注重了學生美術素養(yǎng)和學習潛力，對美術學習有濃厚興趣，但審美觀念和繪畫方法、技巧單調而不靈活，需要在這些方面加強訓練。
低年級兒童畫班加強基本造型和色彩訓練。力求造型更細膩，形象更生動。表現(xiàn)技法以油畫棒和水彩為主。引導色彩的和諧、生動。全面提高美術學習興趣。讓學生嘗試多元表現(xiàn)技巧。通過水彩筆、油畫棒創(chuàng)作畫學習，提高造型能力和水彩油畫棒的表現(xiàn)技巧。
1、使學生了解一些簡單的美術常識知識，（美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。
2、兒童畫以臨摹和創(chuàng)作畫為主進行教學。
3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
1、為提高教學效率，還需激發(fā)學生心情，使他們更上一層樓。
運用一切方法和手段，激發(fā)學生學習美術的濃厚興趣。在教學過程中精心設計學生活動，在活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。鼓勵多種學法，特別是鼓勵創(chuàng)造性的學習。
2、以競賽活動促發(fā)展，培養(yǎng)學生競爭意識，養(yǎng)成良好的學習習慣，在美術班形成你追我趕的好班風。
3、培養(yǎng)學生敢于表達自己的情感和個性，提高學生表達自己感受和意愿的能力。
4、注重課評方式的多樣性，課評標準的'鼓勵性。以激發(fā)學生的學習興趣為宗旨，發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造能力。
1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。
2、每周三下午第三節(jié)課進行活動，小組成員必須準時到達指定教室，屆時點名。
3、兒童畫成員應嚴格遵守紀律，不準在教室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成上交。
5、愛護教室內的設施和用品。
兒童畫班教學工作總結篇七
古有嫦娥奔月的美麗傳說，今有人類登月的壯舉。月亮還是人們寄托思鄉(xiāng)情懷的對象，難怪中秋節(jié)那么受歡迎。看看我們的小朋友都為中秋節(jié)畫了什么吧。
中秋，那一輪清朗的明月，從古到今，圓了又缺，缺了又圓。她千年守候著人間萬戶，溫暖著游子思婦，撫慰那燭光下慈母的織補。她沐浴古人，光華來者，她揮灑淡雅的水墨，將明凈無塵的靈韻饋贈人間。她的月光流淌過江南的水鄉(xiāng)，跋涉過塞北的煙塵，留下了美好和思念。正如古人所說：清風明月本無價，近水遠山皆有情。掬水月在手，弄花香滿衣。中秋月圓，是一卷清新秀美的寫意，是一箋醇潔無瑕的詩銘。
月明中秋，讓多少合家團圓的親人在月光下依偎取暖，品嘗著新鮮的葡萄和月餅，花好月圓共賞秋色。正是海上生明月，天涯共此時。人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。哦，良宵美景怎能虛設?人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。月明無需西窗燭，耳鬢廝磨夜雨時。人生自古有情癡，悲歡離合吆亦關風和月。今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。
月華中秋，碧空如水。雖說此時是一年月色最明夜，千里人心共暖時，但人們還是不忘月宮中哪仙凡繾綣，永不不老去的傳說——嫦娥奔月。
射落九個太陽，救人們于火海之中的后羿，被王母娘娘賜予一粒仙丹，只能一人成仙，后羿眷戀嬌妻嫦娥，沒有獨吃。小人蓬蒙待后羿不在家時，提劍威逼嫦娥交出仙丹，嫦娥無奈吞下仙丹，變成了仙女，飛上了天空。嫦娥不忍離開后羿，就選離大地最近的月亮居住。后羿悲憤欲絕，跟著月亮跑來跑去，跑著跑著，好像看到了嫦娥在月亮里晃來晃去，似乎也在對他哭泣。后羿為了表達他那份相思，在月圓時，設香案，擺上嫦娥最愛吃的瓜果，獨自斟酒對月長嘆，訴說離別之苦。這便是，千古中秋悲明月，一襲相思話團圓，中秋節(jié)的由來。
古今的人們對于月亮，總是情有獨鐘。每逢中秋，首先想到的是那一輪圓月?？茨菆A圓的月亮，似乎滿載著親人團聚的其樂融融，也懷揣著遠隔千里的.離愁別緒。如鼓滿了詩情畫意的帆，遨游在廣袤、幽藍的中秋夜空。已習慣了將滿滿的思念與祝福，遙寄于中秋的故鄉(xiāng)或有著自己牽念的遠方。隔著遙遠的時空相互對月傾訴。中秋夜，人們仰望圓圓的月亮，品著圓圓的月餅，連那思念的情懷也是圓圓的。圓圓的月亮，寄托著人們多少美滿生活的夢想。
月朗中秋，清風明月無價之寶。清風明月本無價，近水遠山皆有情。中國雅士的審美情趣多受佛道影響，崇尚高雅、清淡、閑適的意境。儒道兩家是中國傳統(tǒng)文化兩大支柱，達則尊孔孟，積極入世，講究修、齊、治、平;否則重老莊、消極出世，轉向自然，寄情山水，吟水弄月者為高人雅士。歐陽修慨嘆“清風明月本無價”，黃庭堅吟出“清風明月無人管”，陸游則說“清風明月皆我客”。蘇軾寫到“與誰同坐，明月清風與我”。在他們眼里，清風明月出于自然，無價可估，無人干預，是最可親近信賴的朋友。
更多。
兒童畫班教學工作總結篇八
本學期我是在培養(yǎng)學生對美術的興趣的基礎上，注重對學生知識經(jīng)驗的積累，及培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。我以指導為主，強調創(chuàng)造的過程，注意學生的情感體驗，并與其他教師在交流中要多了解孩子，主動觀察、分析孩子的各種情況準確把握，在適當?shù)臅r候以適當?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，促進學生個性的發(fā)展。整個學期下來，孩子們的繪畫水平都有了一定的進步。
在教學的過程中，我多了給孩子們觀察、欣賞的時間，讓他們在觀察，欣賞的同時，去獲得很豐富的直接經(jīng)驗。另外，這學期我在教學方法上也有了些改變。因為有時候學生對教師安排的內容不感興趣，或者他有更想畫的東西，所以我多給了他們一些自由作畫的時間，如果有不會畫的可以問老師，我再教他們。我發(fā)現(xiàn)在這樣的課上，能滿足學生的興趣和需要，學生是在沒有心理壓力的情況下作畫，許多學生常常會在各場合自發(fā)地，旁若無人地畫，并會長時間陶醉于這種充滿樂趣的想象中，畫完一張還想畫。而且，對于自己想畫的東西學起來也快。除了興趣和直接經(jīng)驗以外，學生繪畫離不開教師的.指導。教師必須以學生為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創(chuàng)造潛能。因此，在繪畫活動中，我不太涂色，如果要教孩子畫一個新的事物，一般都是找實物給他們觀察，或是讓他們自己描述，我再把他們描述的東西畫出來。給他們的盡可能是他們想要的東西，而不是我要給他們的東西。這樣一來學生的作品色彩都特別豐富。而且學生充分自由的創(chuàng)作畫，獨創(chuàng)性就很大，不再是一眼望去，都是一樣的東西。另外，本學期我給孩子們嘗試了其他不同的畫法，如線條畫，吹畫，宣紙畫、水粉畫等，大大激發(fā)了學生的興趣和創(chuàng)造力。
這學期我們興趣班的孩子雖取得了一定的成績，但這是和孩子們一起努力的結果，今后我會更加努力的使畫畫成為學生喜歡和感興趣的活動，并讓學生在活動中充分表達自己的感受和體驗，表現(xiàn)自己的個性特點及豐富的想象力和創(chuàng)造力。
兒童畫班教學工作總結篇九
教學目標：
1、教學內容基本以觀察模仿寫生和想象為主。
2、培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,學習以線造型的作畫能力.
3、培養(yǎng)兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、學會基本的涂色技法,鼓勵學生大膽用色.
1、教學內容基本以寫生和想象為主。
2、培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,提高以線造型的作畫能力.
3、培養(yǎng)兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、掌握一些涂色技巧,學習有關美術技法知識.
1、教學內容以寫生和想象為主。學習線描畫,鼓勵學生大膽創(chuàng)作作品.
2、進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,提高以點/線/面造型的作畫能力.
3、培養(yǎng)兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、掌握更多涂色技巧,學習更多的美術技法知識.
1、教學內容以學生創(chuàng)作作品為主。
2、帶領學生走出教室,到大自然寫生,進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,提高以點/線/面造型的作畫能力.
3、加強兒童對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、學習多種技法的繪畫表現(xiàn)形式。
5、參加各類繪畫比賽及展覽活動.
一、教學目的。
本課程的教學目的是使學生了解兒童畫的特點以及怎樣輔導和評價兒童畫;了解兒童畫的基本造型元素并能靈活運用;掌握兒童畫的知識、步驟和技巧;色彩的搭配方法以及兒童畫創(chuàng)作方法和教學方法。
二、教學要求。
1、走進兒童的世界教學要求：分析、了解、掌握兒童畫的特點。
2、兒童畫的發(fā)展階段教學要求：了解兒童畫的發(fā)展階段以及兒童在不同階段的繪畫特點。
教學要求：了解兒童的不同個性，學習用鼓勵為主的方式讓幼兒自主探求繪畫的魅力。
1、自由的點教學要求：了解點在繪畫中的運用，掌握點的表現(xiàn)技巧。
2、散步的線教學要求：掌握用線造型的方法，了解不同的線營造不同的感覺，能用線表現(xiàn)物像。
3、穩(wěn)定的面教學要求：分析物像的圖形概括，掌握用面來表現(xiàn)物像的方法。
4、神奇的組合教學要求：了解點線面的關系，掌握點線面的運用技法。
1、美麗的植物教學要求：通過寫生，了解植物的`不同造型的表現(xiàn)方法，掌握植物在兒童畫中的表現(xiàn)技巧。
2、迷人的風景教學要求：通過樹木和建筑的造型訓練，掌握風景畫的表現(xiàn)技法。
3、可愛的動物教學要求：欣賞、了解民間藝術中的動物形象，熟練掌握動物畫的技法。
4、有特點的臉教學要求：了解人物頭部的結構，分析五官的比例關系，掌握不同表情的表現(xiàn)方法。
5、生動的人物教學要求：分析人物的動態(tài)表現(xiàn)，掌握人物站、坐走跑、蹲等造型，抓住人物特征進現(xiàn)。
1、大師的色彩。
教學要求：通過分析大師的畫，掌握色彩的基礎知識，掌握色彩冷暖輕重的表現(xiàn)方法。
2、大師的色彩。
教學要求：通過分析大師的畫，掌握同類色、鄰近色、對比色和互補色的運用。
1、構圖的基本方法教學要求：了解什么是構圖，構圖的要求，掌握構圖的基本方法。
2、怎樣進行命題創(chuàng)作教學要求：學會觀察生活，通過分析，掌握命題創(chuàng)作的步驟。
3、命題創(chuàng)作的思路與表現(xiàn)形式教學要求：分析、了解命題創(chuàng)作的構思，掌握三種不同的表現(xiàn)技法。
三、教學內容。
(一)確定教學內容的原則遵循理論和實踐相結合原則，注重學生能力的培養(yǎng)。
(二)必修課教學內容要點。
教學內容：走進兒童的世界、兒童畫的發(fā)展階段、兒童畫的指導與評價。
教學重點：兒童畫的特點與發(fā)展階段。
教學難點：兒童畫特點的掌握。
教學內容：造型元素點、線、面以及組合。
教學重點：造型元素的分析與組合。
教學難點：造型元素的分析與組合。
教學內容：植物、景物、動物、人物的造型訓練。
教學重點：造型訓練的方法和技巧。
教學難點：造型訓練的方法和技巧。
教學內容：色彩的冷暖輕重、色彩的搭配。
教學重點：色彩知識的掌握以及色彩搭配的技巧。
教學難點：色彩搭配的技巧。
教學內容：構圖的基本方法、命題畫創(chuàng)作的步驟、思路和表現(xiàn)形式。
教學重點：兒童畫創(chuàng)作的方法與步驟。
教學難點：兒童畫創(chuàng)作的方法與步驟。
(三)實踐教學內容要點。
1、自由的點實訓內容：點的表現(xiàn)技法運用。
2、散步的線實訓內容：線的表現(xiàn)技法運用。
3、穩(wěn)定的面實訓內容：面的表現(xiàn)技法運用。
4、神奇的組合實訓內容：點線面的組合。
1、美麗的植物實訓內容：植物的造型訓練。
2、迷人的風景實訓內容：景物的造型訓練。
3、可愛的動物實訓內容：動物的造型訓練。
兒童畫班教學工作總結篇十
小學階段的孩子愛畫、好動、思維活躍，除了要掌握基本的繪畫方法，更要在這個關鍵期保護他們的發(fā)散思維并給予適時的訓練與引導。
因此我們把兒童畫班的孩子分為兩個階段，二三年級一個學段，四五年級一個學段。在上個學期的油畫棒、線描技法學習基礎上，本學期我們的課程更接近藝術實踐與生活。并在繪畫過程中培養(yǎng)學生良好的美術學習習慣，同時鼓勵學生在美術學習中不斷挖掘自己的潛力，提高美術素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神，體驗美術活動的樂趣。
本學期的兒童畫課程內容新穎、安排合理。始終與美術教材的訓練領域相吻合，但拓展性更強。包括造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面的內容。前兩個方面的內容主要是引導學生嘗試不同工具，用紙及身邊容易找到的材料，通過看看、畫畫、想想、做做等方法大膽、自由地去表現(xiàn)、組合、裝飾，體驗造型及設計制作活動的樂趣。欣賞領域的內容則通過觀察自然和各類美術作品的行與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。綜合探索領域的內容則采用游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表現(xiàn)和展示?？傊?，本學期的內容的編排注重在美術學習過程中激發(fā)創(chuàng)新精神，發(fā)展美術實踐能力，提高美術素養(yǎng)。
本學期教學目標是在多樣的美術實踐活動中提高動手、觀察、分析解決問題的能力，發(fā)展創(chuàng)新能力，合作意識，培養(yǎng)學習美術的興趣，提高美術素養(yǎng)。重難點是在豐富開闊學生視覺感受的同時打開學生思路，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高造型能力，體驗學習的樂趣。
但是在實際教學中，借助多樣、直觀的教學手段有所困難，因為學生畫面豐富不但在于老師的引導，更有對學生思維、眼界的打開，但在兒童畫教學中，由于多媒體的限制，我們只能通過描述與想象引導，沒有辦法讓孩子欣賞到我們靜心挑選的圖片，甚是遺憾。
教學中，我們始終將“以學生的發(fā)展為中心”這一指導思想貫穿教學，培養(yǎng)學生學習興趣，并努力創(chuàng)設和諧的學習環(huán)境。同時盡可能鼓勵學生私下里利用信息網(wǎng)絡資源查閱觀看與教學相關的視頻，圖畫，擴展他們的眼界，提高學生的鑒賞能力。
兒童畫班教學工作總結篇十一
根據(jù)教務處的要求并結合項目畫小組活動的實際，對教學進度、教學內容和學員的組織進行了認真的研究，并制定了比較周密和切合實際的活動計劃，得到了教務處的認可。小組始終認真落實計劃、開展活動，收到良好的效果。各水平層次的學員都有了明顯的提高，學習態(tài)度端正、積極性很高。教研組在生源的組織和鞏固方面做了大量的工作，使兒童畫項目小組活動始終保持良好的態(tài)勢，為今后取得好成績打下了堅實的基礎。
為了陶冶學員的情操，豐富學員的課外文化活動，引導學員把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。絕大部分學員在以前并沒有經(jīng)過相應的培訓，只是憑著好奇心，興趣來學習，所以要從零開始，循序漸進。經(jīng)過師生的共同努力，全體成員的繪畫水平有了進一步的提高。
為了提高學員們的訓練積極性，也為了更多的學員了解認識并投入到兒童畫項目小組中來，在學校的各種活動中充分利用各種形式進行繪畫作品展示，宣傳海報展示，舞臺設計等來提高同學們的審美能力和激發(fā)興趣。同時對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學給予表揚和獎勵，達到表優(yōu)促劣的目的。
在這學期的的美術教學中創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學員通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。
既重視輔導員的教，也重視學員的學，確立學員的主體地位，改變輔導員是課堂教學中唯一主角的現(xiàn)象，提倡師生間的情感交流和平等關系。鼓勵學員進行綜合性與探究性學習。將加強美術與其他學科的`聯(lián)系，與學員生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學員的綜合思維和綜合探究的能力。重視對學員學習方法的研究，引導學員以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
總結暑假以來的兒童畫項目活動，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比較突出的有兩點。一是學員的自學能力比較欠缺，對輔導員的依賴心理比較重；二是輔導員的教學方式?jīng)]有統(tǒng)一給學員造成了一些困惑。我們將繼續(xù)發(fā)揚團結致的精神，群策群力，把兒童畫項目活動開展得更好。
兒童畫班教學工作總結篇十二
兒童畫教學是引導孩子全面發(fā)展的教育手段之一，初步培養(yǎng)兒童對自然，社會生活的欣賞能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)他們的形象思維能力和自我表現(xiàn)能力，增強對社會和自然、藝術和空間的審美能力。兒童畫是兒童步入繪畫領域的啟蒙階段，是基礎素質教育的重要內容，通過由簡單到復雜的繪畫步驟的訓練，提高腦、手的協(xié)調能力，提高他們在觀察、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力，為將來具備豐富的審美情趣和高雅的藝術修養(yǎng)打好基礎。通過開展美術活動，能培養(yǎng)學生的形象思維、陶冶性情，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛祖國，欣賞美、創(chuàng)造美的能力都有著重要意義。為了更好的開展工作，特制定本學期的活動計劃如下：
低年級學生活潑好動、天真爛漫，自信心較強，有一定的創(chuàng)造能力，熱愛生活。他們已經(jīng)初步認識形和色等美術知識，有一定的繪畫技能和制作技能基礎，對美術有著濃厚的學習興趣，但是缺乏想象力和創(chuàng)新精神。學生在展示自己方面，以及備齊學具的良好習慣方面還有待提高加強。在課堂上根據(jù)學生的年齡特點，從學生的實際生活出發(fā)，引導他們認識不同的色彩關系，可以創(chuàng)造出不同的藝術氛圍。
兒童畫美術教學目標是尊重學生個性發(fā)展，讓學生的思維在快樂活動中得到開發(fā)；讓創(chuàng)造力在美術創(chuàng)作中得以提高，在生活中尋找到審美的靈性和藝術的靈感。
1、讓學生掌握正確的觀察方法，從整體到局部，從外部的表向到內在的聯(lián)系，通過觀察抓住事物的主要特征去認識對象，使學生觀察事物比較敏銳、正確、細致、完整、對形體區(qū)別的判斷，明暗的感覺、空間、色彩辨析能力加強。
2、培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，用美術特有的形式去表達學生自己的內心感受，對理想的描繪，對美好事物的謳歌，開闊學生的思維，促進智力和才能的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生動手能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生形象思維的創(chuàng)作表現(xiàn)能力，通過主題繪畫，生動地向人們闡明自己的感受，觀點和意圖。
4、通過一系列活動了解、認識兒童畫，培養(yǎng)他們的興趣，使他們受到美的感染與熏陶，提升審美、觀察等綜合能力。
兒童畫的主要內容包括以下幾方面：
1、繪畫的基本技法的訓練。
2、對色彩的認識，以及色感的培養(yǎng)。
3、引導學生欣賞大師作品，提高審美情趣，并指導學生留意身邊的事物，將觀察到的形象通過畫筆展示出來。
4、圍繞以兒童畫創(chuàng)作為形式開展一系列活動：
（1）收集有關兒童畫的資料，了解兒童畫的繪畫方法、技巧。
（2）參觀各種展覽，利用網(wǎng)絡資源進行兒童畫的.藝術欣賞、評價。
（3）讓學生走出課堂，去體驗生活、自然，用自己的雙手繪制出各式各樣的作品，以表達自己的內心情感。
（4）學生繪畫作品進行展覽。
5、指導學生從事美術創(chuàng)作，培養(yǎng)學生觀察與熱愛生活的習慣，創(chuàng)作出有一定藝術品味的作品來。
具體內容如下兒童畫啟蒙階段。
1、教學內容基本以觀察模仿寫生和想象為主。
2、培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,學習以線造型的作畫能力。
3、培養(yǎng)兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力。
4、學會基本的涂色技法,鼓勵學生大膽用色。
1教學內容基本以寫生和想象為主。
2、培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,提高以線造型的作畫能力。
3、培養(yǎng)兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力。
4、掌握一些涂色技巧,學習有關美術技法知識。
1、教學內容以寫生和想象為主。學習線描畫,鼓勵學生大膽創(chuàng)作作品。
2、進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,提高以點、線、面造型的作畫能力。
3、培養(yǎng)兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力。
4、掌握更多涂色技巧,學習更多的美術技法知識。
1、教學內容以學生創(chuàng)作作品為主。
2、帶領學生走出教室,到大自然寫生,進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,提高以點、線、面造型的作畫能力。
3、加強兒童對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力。
4、學習多種技法的繪畫表現(xiàn)形式。
5、參加各類繪畫比賽及展覽活動。
1、美術教師要認真負責，適當調節(jié)課程的難易程度，使活動開展得生動、活潑、豐富。
2、授課過程中穿插現(xiàn)場示范，使教學與觀摩融為一體，打破學生的畏懼心理，同學們將會得益頗多。
3、定期舉辦小型美術展覽。舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，為同學們提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。
4、引導學生看畫讀畫講畫，通過展評培養(yǎng)學生的自信心和成就感，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會，這些過程都將影響學生的心靈，成為他們世界觀形成中的一個閃光點。繪畫、欣賞之余，鼓勵學生交流心得。通過一系列的欣賞評析，取長補短，加深同學們對繪畫的熱愛，喚起對美術學習的熱情和積極性。
5、經(jīng)常采用自評、互評、討論或集體創(chuàng)作的形式。以培養(yǎng)學生集體主義精神和協(xié)作精神。
6、教師要加強專業(yè)學習，不斷提高專業(yè)水平。
略
兒童畫班教學工作總結篇十三
教學目標：
1、教學內容基本以觀察模仿寫生和想象為主。
2、培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,學習以線造型的作畫能力.
3、培養(yǎng)兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、學會基本的涂色技法,鼓勵學生大膽用色.
1、教學內容基本以寫生和想象為主。
2、培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,提高以線造型的作畫能力.
3、培養(yǎng)兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、掌握一些涂色技巧,學習有關美術技法知識.
1、教學內容以寫生和想象為主。學習線描畫,鼓勵學生大膽創(chuàng)作作品.
2、進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,提高以點/線/面造型的作畫能力.
3、培養(yǎng)兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、掌握更多涂色技巧,學習更多的美術技法知識.
1、教學內容以學生創(chuàng)作作品為主。
2、帶領學生走出教室,到大自然寫生,進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,提高以點/線/面造型的作畫能力.
3、加強兒童對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、學習多種技法的繪畫表現(xiàn)形式。
5、參加各類繪畫比賽及展覽活動.
一、教學目的。
本課程的教學目的是使學生了解兒童畫的特點以及怎樣輔導和評價兒童畫;了解兒童畫的基本造型元素并能靈活運用;掌握兒童畫的知識、步驟和技巧;色彩的搭配方法以及兒童畫創(chuàng)作方法和教學方法。
二、教學要求。
(一)、認識兒童畫。
1、走進兒童的世界教學要求：分析、了解、掌握兒童畫的特點。
2、兒童畫的發(fā)展階段教學要求：了解兒童畫的發(fā)展階段以及兒童在不同階段的繪畫特點。
教學要求：了解兒童的不同個性，學習用鼓勵為主的方式讓幼兒自主探求繪畫的魅力。
(二)、兒童畫的造型元素。
1、自由的點教學要求：了解點在繪畫中的運用，掌握點的表現(xiàn)技巧。
2、散步的線教學要求：掌握用線造型的方法，了解不同的線營造不同的感覺，能用線表現(xiàn)物像。
3、穩(wěn)定的面教學要求：分析物像的圖形概括，掌握用面來表現(xiàn)物像的方法。
4、神奇的組合教學要求：了解點線面的關系，掌握點線面的運用技法。
1、美麗的植物教學要求：通過寫生，了解植物的`不同造型的表現(xiàn)方法，掌握植物在兒童畫中的表現(xiàn)技巧。
2、迷人的風景教學要求：通過樹木和建筑的造型訓練，掌握風景畫的表現(xiàn)技法。
3、可愛的動物教學要求：欣賞、了解民間藝術中的動物形象，熟練掌握動物畫的技法。
4、有特點的臉教學要求：了解人物頭部的結構，分析五官的比例關系，掌握不同表情的表現(xiàn)方法。
5、生動的人物教學要求：分析人物的動態(tài)表現(xiàn)，掌握人物站、坐走跑、蹲等造型，抓住人物特征進現(xiàn)。
1、大師的色彩。
教學要求：通過分析大師的畫，掌握色彩的基礎知識，掌握色彩冷暖輕重的表現(xiàn)方法。
2、大師的色彩。
教學要求：通過分析大師的畫，掌握同類色、鄰近色、對比色和互補色的運用。
1、構圖的基本方法教學要求：了解什么是構圖，構圖的要求，掌握構圖的基本方法。
2、怎樣進行命題創(chuàng)作教學要求：學會觀察生活，通過分析，掌握命題創(chuàng)作的步驟。
3、命題創(chuàng)作的思路與表現(xiàn)形式教學要求：分析、了解命題創(chuàng)作的構思，掌握三種不同的表現(xiàn)技法。
三、教學內容。
(一)確定教學內容的原則遵循理論和實踐相結合原則，注重學生能力的培養(yǎng)。
(二)必修課教學內容要點。
1、認識兒童畫。
教學內容：走進兒童的世界、兒童畫的發(fā)展階段、兒童畫的指導與評價。
教學重點：兒童畫的特點與發(fā)展階段。
教學難點：兒童畫特點的掌握。
教學內容：造型元素點、線、面以及組合。
教學重點：造型元素的分析與組合。
教學難點：造型元素的分析與組合。
教學內容：植物、景物、動物、人物的造型訓練。
教學重點：造型訓練的方法和技巧。
教學難點：造型訓練的方法和技巧。
教學內容：色彩的冷暖輕重、色彩的搭配。
教學重點：色彩知識的掌握以及色彩搭配的技巧。
教學難點：色彩搭配的技巧。
教學內容：構圖的基本方法、命題畫創(chuàng)作的步驟、思路和表現(xiàn)形式。
教學重點：兒童畫創(chuàng)作的方法與步驟。
教學難點：兒童畫創(chuàng)作的方法與步驟。
(三)實踐教學內容要點。
1、自由的點實訓內容：點的表現(xiàn)技法運用。
2、散步的線實訓內容：線的表現(xiàn)技法運用。
3、穩(wěn)定的面實訓內容：面的表現(xiàn)技法運用。
4、神奇的組合實訓內容：點線面的組合。
1、美麗的植物實訓內容：植物的造型訓練。
2、迷人的風景實訓內容：景物的造型訓練。
3、可愛的動物實訓內容：動物的造型訓練。
兒童畫班教學工作總結篇十四
1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。
2、通過各種形式，體驗美術活動的樂趣，提高學習興趣。
3、學習通過觀察生活、了解生活，并通過繪畫、手工等美術活動，提高觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造能力。
4、能大膽運用各種線條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。
5、能大膽地通過各種藝術手段表現(xiàn)自己的情感體驗和獨特感受。
6、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動有興趣，能用自己喜歡的方式進行手工活動。
7、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，欣賞和評價同伴中的美術作品，感受作品的美，提高對美的`鑒賞能力。
二、教學重點、難點。
1、學習有關美術的基本知識和繪畫的基本技能。
2、培養(yǎng)幼兒動手能力、觀察能力及創(chuàng)新能力。
三、教學主要措施。
1、認真?zhèn)湔n，精心設計教學環(huán)節(jié)。
2、運用不同的教學手法，激發(fā)幼兒對美術的興趣。
各班按自己的活動計劃進行活動，并且要用：基本練習、模仿練習、分步練習和創(chuàng)作練習四種來進行操作。
1、基本練習：基本練習是使用工具和簡單技能的練習，如執(zhí)筆、運筆、劃線、涂色、剪貼、折疊團泥、搓捏泥等的練習。
2、模仿練習：模仿練習是根據(jù)范例或模仿教師的示范動作而進行的練習，如畫小動物、折飛機、捏小動物泥塑等。
3、分步練習：分步練習是對比較復雜的形象，分階段、分步驟地練習其重點或難點，有時可同教師的分步示范相結合，同時進行。
4、創(chuàng)造練習：創(chuàng)造練習是根據(jù)教師的命題讓幼兒自己進行構思、想象和表現(xiàn)的練習，是幼兒獨立性較強的練習，如意愿畫、命題畫、想象畫、裝飾美化等。
兒童畫班教學工作總結篇十五
我班現(xiàn)有幼兒20名，其中女生11名，男生9名。他們年齡較小且都是獨身子女，自我保護能力較差，安全意識薄弱。雖經(jīng)過一個學期的集體生活，但仍有大部分幼兒需要教師的督促，所以教師要加強責任心，時刻把安全工作放在首位，保證每位幼兒的安全。
1、早上來園時，注意孩子的健康狀況，穩(wěn)定孩子情緒，特別是個別喜歡往外跑的孩子，注意不讓他們往門外跑，不讓他們離開自己的視線。
2、來園時要注意孩子是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他孩子。
3、每天都要注意是否有孩子遺留在廁所、教室、寢室。入廁時，一定要有老師跟著，以免孩子在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注意提醒孩子不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；開展活動時避免孩子在教室亂跑亂撞；午睡時，老師一定要在場。
4、外出活動時，要穩(wěn)定孩子情緒，不讓孩子太激動，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外。另外在玩玩具時，教師要在旁邊仔細觀察，以免發(fā)生以外事故。
5、離園時，一定要有老師看住孩子，另外的老師才能與家長進行交流。并且孩子一定要親手交給家長，如果有陌生人來接，一定要有接送卡才能放人。
6、老師要每天堅持檢查教室，杜絕一切安全隱患，比如電源插頭、門窗、危險物品及藥品的擺放等。
7、在日常生活中給孩子進行安全教育，比如樓梯轉彎時教育孩子不要跑，以免撞傷；小手不要去抓自己或者別人的臉，要保證五官的安全；滑滑梯時要從上往下玩；不在教室里跑，小心撞到別人等等。
8、在給孩子進行人身安全教育的同時也給孩子一些心理健康教育，比如不怕打針、和同伴好好相處、摔倒了自己能爬起來；自己的事情自己做等等。
9、我們在把孩子安全放在第一位的前提下，也認真做好班級財產(chǎn)的安全工作，比如認真嚴格按照電器的說明進行使用，保證電器的安全；班級物品有條理的整理擺放，做到心中有數(shù)；孩子的個人物品和班級的集體物品各自整理，不要混淆等等。
10、班級定時召開班級會議，針對問題進行商討解決，及時遏止問題的產(chǎn)生或者惡化。
總之，我們要把安全問題放在工作的首位，對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心?！痹诒ＷC孩子安全的同時也做好班級的安全工作，給孩子營造一個安全的班級環(huán)境。我們小小班的老師將盡自己的一切能力護保好孩子的安全。
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兒童畫班教學工作總結篇十六
20xx――20xx學年度第一學期帶了兩個學期的美術興趣班，在實踐中積累了一些實用的經(jīng)驗，但仍需努力。今年我園的重點工作之一就是做好興趣班的工作，我擔任大班美術興趣班的教師，為了切實提高幼兒的繪畫水平，激發(fā)幼兒學習美術的興趣，進一步提高興趣班的教學質量，特制訂計劃如下：
一、幼兒現(xiàn)狀分析。
繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的`自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的自我評價和教師評價，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。
二、培養(yǎng)目標。
1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、引到幼兒在玩中學，學中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來。
3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。
6、注重幼兒美術興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
三、具體措施。
1、重視美術活動內容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術活動。
2、從本班幼兒實際情況出發(fā)設計繪畫內容，并及時調整計劃。
3、設計好每次的繪畫內容，并提前做好相應的教具和范畫。
4、學習新的教育理念和先進的教學方法，加強自身的素質，做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時間找一些美術書來學習或觀摩他人的美術活動，學習新經(jīng)驗，汲取她人的長處，彌補自身的不足。
6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫習慣和養(yǎng)成。
兒童畫班教學工作總結篇十七
一：教學內容與目標。
了解兒童畫的發(fā)展的四個階段及不同特點，掌握輔導和評價兒童畫的一些方法。
二：教學重點與難點。
重點：兒童畫的特點。
難點：掌握怎樣鼓勵發(fā)展兒童的想象力與創(chuàng)造力。
第二單元兒童畫的造型元素（12學時）。
一：教學內容與目標。
通過本單元引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)點，線，面。培養(yǎng)學生運用點、線、面進行表現(xiàn)的能力。
二：教學重點與難點。
重點：發(fā)現(xiàn)生活中，藝術作品中點線面的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法及綜合運用的能力。
難點：線的組織，點線面的綜合運用。
一：教學內容雨目標。
1，通過本單元的學習，了解植物生長的基本知識，通過觀察，體驗和交流，感受植物生命的美麗與獨特。通過線描和簡筆畫兩種方式交錯進行讓學生掌握植物的畫法。
2，初步了解如何抓住動物特點以及突出表現(xiàn)動物特點，培養(yǎng)學生觀察分析，創(chuàng)新的能力。
3，通過風景畫的學習，掌握樹和建筑（古建筑，現(xiàn)代建筑）的畫法，掌握風景畫的表現(xiàn)方法。
4，通過單線畫法及幾何形畫法的學習掌握人物的基本比例及基本動態(tài)，包括學會啟發(fā)和引導兒童觀察人物的特征和表現(xiàn)特征，及大膽的用線作畫。
二：教學重點與難點。
重點：教學的重點不在于人物的比例與五官的表現(xiàn)上，而在于怎樣生的滴表現(xiàn)人物。
難點：動態(tài)的舉一反三，如何畫出形狀和特點。
第四單元兒童畫的色彩（12學時）。
一：教學內容雨目標。
通過本單元的學習，讓學生了解色相，明度，純度，冷暖，輕重，和諧對比等級這些因素在兒童畫中的應用。
二：教學重點與難點。
重點：色素因素在兒童畫中的應用。
難點：整體的色彩傾向，色調的感覺。
第五單元兒童畫的創(chuàng)作（32學時）。
一：教學內容與目標。
通過本單元的學習，讓學生掌握兒童畫的創(chuàng)作方法（命題創(chuàng)作表現(xiàn)）和怎樣輔導兒童進行兒童畫創(chuàng)作。
二：教學重點與難點。
重點：創(chuàng)作過程中的審題構思。
難點：構圖方法。
兒童繪畫的發(fā)展階段，各階段又有哪些特點？
兒童繪畫發(fā)展要經(jīng)歷如下幾個階段：
一、涂鴉期（1歲半—4歲）。
二、象征期（4歲—5歲）。
三、概念化期（5歲—8歲）。
四、寫實期（8歲—15歲）。
兒童繪畫各階段的特征如下：
一、涂鴉期（1歲半—4歲）未分化的涂鴉（1歲半—2歲）由于動作比協(xié)調，兒童在紙上劃出一些隨機的點和雜亂的、不規(guī)則的線條?？空麄€手臂的前后擺動來決定線條的方向，常常涂抹出紙外。有控制的涂鴉期（2—3歲）由于聯(lián)系和生理的發(fā)育，兒童的動作逐漸協(xié)調。兒童能在紙上劃出一些重復的線條。手的腕關節(jié)活動較前期靈活，兒童的涂鴉已能控制在整張紙內。命名涂鴉期（3—3歲半）開始意識到所畫的線條與實物或自己的經(jīng)驗之間的聯(lián)系，有明顯表達的意圖。在涂鴉時一邊畫一邊自言自語地說明了自己所畫的東西。此階段末，逐漸形成簡單的象形圖樣，邁向下一個發(fā)展階段。
二、象征期（3歲半—5歲）造型：兒童常用所畫的圖像表達自己的意圖，但這些圖像與事物實體沒有直接的關系。僅僅是用簡單的幾何圖形和線條組合來代替實物，只具備事物的最基本部分，沒有整體感。色彩：辨別能力有所提高，對顏色開始有自己的喜好，通常表現(xiàn)為喜歡純度高的、鮮艷明快的原色。并用喜歡的顏色來描繪物體。開始注意按事物的固有色選擇相應的顏色涂染，染色時顯得雜亂無章，既無順序，也不均勻。構圖：用一種隨機、偶然的方式把物體安排在畫面上。把每個物體每個人都畫成單獨的形象，不注意物體的大小比例。但已開始試圖表現(xiàn)物體的空間關系。
三、圖式期（5歲—7歲）造型：兒童喜歡用線條描述物體形象的輪廓，并用較為流暢的線條表現(xiàn)物體的整體形象，試圖將部分與部分融合為整體，還能用一些細節(jié)來表現(xiàn)物體的基本特征，其結構合理，各部分之間的關系基本正確。色彩：兒童對色彩的認識日趨精細和完善，注意按照物體的固有色來著色，用色彩來表達情感的能力有顯著提高，涂色時不僅能做到均勻地涂，而且不涂出輪廓線。構圖：開始注意物體的大小比例，但還把不住分寸。有時會夸大感知印象深的東西。形象與形象之間有一定的聯(lián)系，基本上能反映主題。根據(jù)這樣的特點結合實際的教學實踐，對此我作了如下的探索和嘗試：
（1）內容上從注重技法訓練向培養(yǎng)學生健全良好的.藝術素質轉變。
美術課《彩線連彩點》的教學中結合內容，在黑板上分割了數(shù)塊版面，讓學生用自己喜歡的顏色畫上“彩線”和“彩點”。結果每個學生畫得都很美，有的乍看起來是山水；有的則像小樹林……這不但突出了學生的主觀能動性，同時也提高了學生對“點”“線”和“色彩”的掌握能力和感受能力。同時，啟發(fā)學生畫線條和畫色塊是不同的，握筆方法，用色的良好**慣（不是一下子把彩筆攤在桌子上，而是用一支拿一支，用完之后放回去），不要用直尺，最好少用橡皮等，大處著眼，小處著筆，不但對學生良好的美術**慣及健全的藝術素質的培養(yǎng)起到很重要的作用，同時對學生良好的生活**慣及行為**慣也會有不可估量的作用。
（2）方法上從注重模仿能力訓練向培養(yǎng)學生豐富的想象力及創(chuàng)造性思維轉變。
傳統(tǒng)美術教學中都是圍繞“看畫”或“臨畫”為主要內容展開的，以最終大家“都一樣”為結果。美術教學的真正意義基本沒有得到充分地體現(xiàn)，孩子僅有一點靈感也逐漸在“臨摹”中泯滅。當然，臨摹能力作為美術基礎教育的一個組成部分是必需的，但小學階段，即使臨了也要能臨出獨特的個性為佳。
（3）正確評價兒童畫，從注重結果向注重過程的美術教育觀轉變。
曾有一位貴婦對法國大畫家馬蒂斯所畫的一個女人提出質疑，認為畫中的手臂不合比例。馬蒂斯回答“夫人，你看到的不是一個女人，而是一幅畫?！辟F婦認為畫得真實才好，而馬蒂斯卻一語道出了繪畫的真諦。對于孩子，教育界的一貫態(tài)度是堅持正面引導，堅持以發(fā)展的眼光看孩子。因此，評價應是積極的，而非消極的，另一方面，畫畫本身就是一件有益的事情，除了本身外，還可以培養(yǎng)和鍛煉學生的觀察能力、思維能力、想象和創(chuàng)造能力，可以發(fā)展諸多非智力因素，鍛煉手指的靈活性等等。因此，畫必有得，只是有得此與得彼的差異，有得多與得少的區(qū)別而已，從這個角度出發(fā)，評價也應是積極的。
總之，我們只有在懂得尊重兒童的個性發(fā)展，充分了解兒童的成長特征的基礎上，伴隨著新的課改之風，更新自己的教育理念，才能使兒童美術教育有更快的發(fā)展，更大的提高。
在孩子們的成長過程中，他們隨著自己的發(fā)展，會步入到不同的時期，單單從孩子們的繪畫來講，繪畫也會經(jīng)歷四個重要的時期，下面，小編就和大家一起看看兒童繪畫的四個重要時期都有哪些吧。
涂鴉期（1.5—3.5歲）大約從孩子們開始獨立行走的時候起，孩子們的手也跟著變得更加靈活起來，在這個時期，他們會用自己的手去握住筆，然后，開始各種涂鴉，這個時候的涂鴉是沒有主題可言的，我們從孩子們的涂鴉中，也看不出有什么特點，他們的繪畫地點也是沒有固定性的，有的時候是在紙上，有的時候在墻上，有的時候甚至是在自己的身上，這是孩子繪畫的萌芽時期。
象征期（3.5—5歲）這個時期的孩子們，他們內心已經(jīng)有關于對繪畫的一個認識了，因此，他們在繪畫的時候，可以進行有目的的繪畫了，你如果好好觀察孩子的繪畫的話，你會發(fā)現(xiàn)，孩子們的這些繪畫，其實就是自己內心的一些想法。
圖式期（5—7歲）這個時期是兒童繪畫的一個最重要的時期，在這個時期的繪畫學習過程中，孩子們可以通過對自己周圍的環(huán)境進行觀察，然后進行臨摹，也就是他們能夠再現(xiàn)自己的觀察和想法的時期。
寫實期（7歲以后）孩子們從7歲左右開始，他們就進入到寫實期了，這個時候的孩子們，他們力求自己畫得更加逼真，更加真實，因此，這個時期的繪畫教育，家長們要帶給孩子們的就是積極的引導，讓孩子們充分展開自己的思路，不能被眼前的真實事物所遮擋。
孩子的繪畫就和他們的成長一樣，在不同的時期會有不同的特點，因此，我們要尊重孩子們的這些特點，在不同的時期，帶給孩子們不同的教育。
兒童畫班教學工作總結篇十八
因為自己是師范畢業(yè)的，也在中學實習過，總認為自己應付小孩應該是綽綽有余的。但是真正上了課之后，才發(fā)現(xiàn)小孩也并不是那么好應付的。以下，我就近5個月的兒童畫教學，談談自己的感受和反思。
現(xiàn)在，兒童畫教學越來越受家長的重視，社會的重視。這是為什么呢？個人認為，是因為兒童畫能夠充分展現(xiàn)小朋友天馬行空的想象力。在創(chuàng)作過程中，老師的指導只是拋磚引玉，最重要的是小朋友根據(jù)老師的指導，憑借自己大膽、奇妙的想象力和創(chuàng)造力，能夠不受拘束，盡情、自由地揮灑自己。
在兒童畫教導中，我深深的體會到，一定要尊重孩子們的想法，讓他們用自己的方式來表現(xiàn)畫面，大膽、鮮艷、狂放的顏色是孩子們的特色和天性，不要去約束他們，讓他們用獨特的藝術語言來表現(xiàn)自己。
在我的課堂上，學生自主性比較強，都會問“老師，我可以這樣畫嗎”，這時你就會發(fā)現(xiàn)，小朋友的想法是多么的神奇。我不會去遏制他們的想法，反而會引導他們，比如“你為什么想要這樣畫呢”，“如果你這樣畫了，是不是要換一種顏色，或者把背景改一下呢”，慢慢地將他們的想法完整化。每一次創(chuàng)作，小朋友都是非常興奮的，因為老師肯定了他們，讓他們有了發(fā)揮的空間，畫面也因融入了自己的想法顯得更加有趣。
小孩子的思維，有時大人是跟不上的，所以在上課時，老師的教學機智，也就是應變能力就顯得格外重要了！課上，一旦老師的范畫比較新奇，或者是你老師的講解沒有達到他們所理解的程度，這時問題就出來了：“老師這個不是這樣的'，跟我看到的不一樣”，“老師，春姑娘的頭發(fā)為什么是樹葉呢”，“老師，這個我沒有看到過”??????這時，就要看你老師的應變能力了，千萬不能被難住了?？梢越忉屨f，這是老師心目中的春姑娘，是她迎來了春天，她是春天的象征，所以老師就覺得她的身上都是綠葉和鮮花，這樣才能體現(xiàn)春天的特征。你所講解的必須能夠被理解，不僅要簡單，更要符合小朋友的邏輯。
在教學方式上，針對4-8歲的小朋友，我用的比較多的還是傳統(tǒng)教學法，再加上范畫。畢竟孩子還小，過多的運用現(xiàn)代教育技巧，小朋友不一定能夠消化。但是老師也不能一味地自顧自的講解，適當?shù)馗∨笥鸦右幌?，調動一下上課的氣氛，讓孩子們帶著愉快的心情學習。
近幾個月的上課經(jīng)驗，使我認識到孩子們感情豐富，思維活躍，他們對事物的看法，想法，表現(xiàn)手段有別于成人，畫什么，怎么畫？由孩子自由選擇，自由發(fā)揮，這樣才能充分發(fā)揮他們神奇的想象力和驚人的創(chuàng)造力。兒童畫創(chuàng)作也是兒童豐富想象力的再現(xiàn)，他們頭腦里有各種奇異的形象并通過手上的畫筆把這一切表現(xiàn)出來，那些令人驚詫不已和不可思議的畫面，正是兒童內心的一種期盼，一種心思的滿足。如果孩子們展開了想象的翅膀，借助于美術這支神奇的彩筆，能描繪出生活中最美最好的一切，自由自在地宣泄自己對生活的熱愛，那么這一張張純真稚嫩的畫面，就是一張張成功的兒童創(chuàng)作畫。
兒童畫班教學工作總結篇十九
1.直到臺山市山東著名的景點，了解泰山主要風景及景點標志。
2.喜歡登山活動。
1.泰山的風景圖片、錄像等資料。
2.請去過泰山的家長來班級參與活動。
3.幼兒用書第4冊第一頁。
1.請幼兒談談自己都等國什么山及登山的感受。
2.請登泰山的幼兒介紹泰山的風景。
3.閱讀幼兒用書第4冊第1頁，初步認識泰山。
觀察十八盤、南天門、天街、迎客松等景點的圖片，讓幼兒知道這些地方石臺上有名的地方。
5.請家長講述登泰山時的感受、趣事和注意的事項、告訴幼兒，登山雖然很累，但能鍛煉身體，是一項很好的健身活動。
6.建議幼兒利用周末與爸爸媽媽去爬山。
兒童畫班教學工作總結篇二十
本課程的教學目的是使學生了解兒童畫的特點以及怎樣輔導和評價兒童畫;了解兒童畫的基本造型元素并能靈活運用;掌握兒童畫的知識、步驟和技巧;色彩的搭配方法以及兒童畫創(chuàng)作方法和教學方法。
二、教學要求。
(一)、認識兒童畫。
1、走進兒童的世界教學要求：分析、了解、掌握兒童畫的特點。
2、兒童畫的發(fā)展階段教學要求：了解兒童畫的發(fā)展階段以及兒童在不同階段的繪畫特點。
3、兒童畫的指導與評價教學要求：了解兒童的不同個性，學習用鼓勵為主的方式讓幼兒自主探求繪畫的魅力。
(二)、兒童畫的造型元素。
1、自由的點教學要求：了解點在繪畫中的運用，掌握點的表現(xiàn)技巧。
2、散步的線教學要求：掌握用線造型的方法，了解不同的線營造不同的感覺，能用線表現(xiàn)物像。
3、穩(wěn)定的面教學要求：分析物像的圖形概括，掌握用面來表現(xiàn)物像的方法。
4、神奇的組合教學要求：了解點線面的關系，掌握點線面的運用技法。
1、美麗的植物教學要求：通過寫生，了解植物的不同造型的表現(xiàn)方法，掌握植物在兒童畫中的表現(xiàn)技巧。
2、迷人的風景教學要求：通過樹木和建筑的造型訓練，掌握風景畫的表現(xiàn)技法。
3、可愛的動物教學要求：欣賞、了解民間藝術中的動物形象，熟練掌握動物畫的技法。
4、有特點的臉教學要求：了解人物頭部的結構，分析五官的比例關系，掌握不同表情的表現(xiàn)方法。
5、生動的人物教學要求：分析人物的動態(tài)表現(xiàn)，掌握人物站、坐、走、跑、蹲等造型，抓住人物特征進行表現(xiàn)。
1、大師的色彩(一)教學要求：通過分析大師的畫，掌握色彩的基礎知識，掌握色彩冷暖輕重的表現(xiàn)方法。
2、大師的色彩(二)教學要求：通過分析大師的畫，掌握同類色、鄰近色、對比色和互補色的運用。
1、構圖的基本方法教學要求：了解什么是構圖，構圖的要求，掌握構圖的基本方法。
2、怎樣進行命題創(chuàng)作教學要求：學會觀察生活，通過分析，掌握命題創(chuàng)作的步驟。
3、命題創(chuàng)作的思路與表現(xiàn)形式教學要求：分析、了解命題創(chuàng)作的構思，掌握三種不同的表現(xiàn)技法。
三、教學內容。
(一)確定教學內容的原則。
遵循理論和實踐相結合原則，注重學生能力的培養(yǎng)。
(二)必修課教學內容要點。
1、認識兒童畫。
教學內容：走進兒童的世界、兒童畫的發(fā)展階段、兒童畫的指導與評價。
教學重點：兒童畫的特點與發(fā)展階段。
2、兒童畫的造型元素。
教學內容：造型元素點、線、面以及組合。
教學重點：造型元素的分析與組合。
教學難點：造型元素的分析與組合。
教學內容：植物、景物、動物、人物的造型訓練。
教學重點：造型訓練的方法和技巧。
教學難點：造型訓練的方法和技巧。
教學內容：色彩的.冷暖輕重、色彩的搭配。
教學重點：色彩知識的掌握以及色彩搭配的技巧。
教學難點：色彩搭配的技巧。
教學內容：構圖的基本方法、命題畫創(chuàng)作的步驟、思路和表現(xiàn)形式。
教學重點：兒童畫創(chuàng)作的方法與步驟。
教學難點：兒童畫創(chuàng)作的方法與步驟。
(三)實踐教學內容要點。
(1)、兒童畫的造型元素。
1、自由的點實訓內容：點的表現(xiàn)技法運用。
2、散步的線實訓內容：線的表現(xiàn)技法運用。
3、穩(wěn)定的面實訓內容：面的表現(xiàn)技法運用。
4、神奇的組合實訓內容：點線面的組合。
1、美麗的植物實訓內容：植物的造型訓練。
2、迷人的風景實訓內容：景物的造型訓練。
3、可愛的動物實訓內容：動物的造型訓練。
4、有特點的臉實訓內容：人物頭部的造型訓練。
5、生動的人物實訓內容：人物動態(tài)的造型訓練。
1、大師的畫(一)實訓內容：色彩的冷暖輕重。
2、大師的畫(二)實訓內容：色彩的搭配。
1、構圖的基本方法實訓內容：構圖方法訓練。
2、命題創(chuàng)作的思路與表現(xiàn)形式實訓內容：命題創(chuàng)作表現(xiàn)形式訓練。
兒童畫班教學工作總結篇二十一
我將初一數(shù)學應用題教學分為兩條線索來抓:。
一條是縱線，從初一貫穿到初三年級。初一學生解應用題時，困難在于抓不住相等關系列方程。列出正確的方程，是解應用題的中心。而找出等量關系才是列出正確方程的關鍵所在。所以，抓住突出等量關系布列方程這一關鍵，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，是提高解應用題的根本途經(jīng)。
另一條是橫線，即在每一單元、每一例題的教學中，抓好四個環(huán)節(jié)即“概念一等量一思路一列式”，要特別抓好前三個環(huán)節(jié)，它是重點。通過這四個環(huán)節(jié)，讓學生逐漸形成一套科學的解題方法。上述兩條線不是孤立地進行，而是交織成網(wǎng)，緊密聯(lián)系，交叉進行。
自九一年運行，初步體會到:。
1.學校必須有明確的要求。根據(jù)《大綱》要求和教材內容，制定《應用題教學的初步實施方案》，對每個年級在知識能力上提出了明確的訓練要求，做到目的清楚，要求明確。
2.激發(fā)興趣。根據(jù)初一年級年齡和心理特征及認識規(guī)律，借助于圖示和直觀教具，起到形象直觀作用，充分發(fā)揮學生的主動性，讓他們帶著濃厚的興趣去分析思考，發(fā)展智力。運用類比法，培養(yǎng)學生舉一反三的能力，同一類型題，可用幾種形式提出要求和進行一題多解。
理解概念。了解和掌握概念，是解應用題的基礎和前提。每個應用題都由許多概念構成，如果概念不清，判斷推理就無法進行。因此，在教學中應把一些關鍵詞語的意義講清講準，使學生通過具體問題，既能準確地把文字表達的數(shù)量關系，用代數(shù)式表達出來;又能把數(shù)量關系的代數(shù)式，準確地用語言敘述出來。從而剖析應用問題的.本質，尋求等量關系布列方程的基本途經(jīng)。
等量關系是核心。等量關系，就是由一些含有未知數(shù)或不含未知數(shù)的代數(shù)式，根據(jù)題中的等量關系組成。從初一年級開始就要注意給學生建立等量關系的觀念。通過應用題教學，讓學生能夠熟練地靈活地掌握常見的基本等量關系。逐步讓學生在自學的基礎上，理解和掌握一些常用的等量關系式。平時要養(yǎng)成學生認真讀題的好習慣，了解和掌握應用題的事理。根據(jù)學生的實際情況，還可進行補充應用題的條件或問題的練習等等。加深對等量關系的理解，很有益處。
思路是關鍵。在教學中，培養(yǎng)學生掌握解題方法，就是說讓學生掌握解題的思路門道。從初一年級解應用題開始，訓練學生能正確思考問題的方法細心審清，理解題意。分析每一道應用題，屬于哪種類型，數(shù)量之間有什么基本關系式。還要培養(yǎng)學生能找出隱含的等量關系式的能力。同時，教師要有目的的用分析法和綜合法來講解應用題，讓學生在潛移默化中，分析和掌握已知量與未知量之間的內在聯(lián)系，從而利用題意中主要的相等量，來找出等量關系而轉化為方程。
為了減少錯誤，必須及時提醒學生，正確的方程一般必須同時滿足三個條件:。
1.等式兩邊的意義相同;。
2.等式兩邊的單位一致;。
3.等式兩邊的數(shù)量相等。