運(yùn)動(dòng)是一種鍛煉身體、調(diào)節(jié)心情的方法，我喜歡跑步、游泳等各種運(yùn)動(dòng)方式。高效的團(tuán)隊(duì)合作可以創(chuàng)造出卓越的成果。以下是小編為大家整理的一些行業(yè)前沿信息，希望能給大家?guī)?lái)對(duì)未來(lái)的展望和思考。
土木工程信息化建設(shè)的研究論文篇一
隨著時(shí)代的發(fā)展，紙質(zhì)化檔案已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在快節(jié)奏的工作模式，檔案信息化建設(shè)成為企業(yè)檔案管理的發(fā)展趨勢(shì)。檔案信息化建設(shè)是一項(xiàng)耗資較大，工程較為復(fù)雜的項(xiàng)目。它不僅要求企業(yè)在資金和物資方面進(jìn)行投資建設(shè)檔案信息化建設(shè)的相應(yīng)硬件及軟件設(shè)施，同時(shí)還要求企業(yè)對(duì)現(xiàn)有的檔案管理人員進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)，使他們從紙質(zhì)化檔案管理模式順利轉(zhuǎn)變到信息化檔案管理模式，以保障企業(yè)檔案信息化建設(shè)過(guò)程的有效性。本文采取文獻(xiàn)法及結(jié)合個(gè)人多年工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)檔案信息化建設(shè)的績(jī)效評(píng)價(jià)原則進(jìn)行分析，從而提出了檔案信息化建設(shè)的績(jī)效評(píng)價(jià)的具體措施。
土木工程信息化建設(shè)的研究論文篇二
對(duì)企業(yè)檔案信息化建設(shè)進(jìn)行評(píng)估，首先要對(duì)該信息化建設(shè)的評(píng)估內(nèi)容進(jìn)行明確。通過(guò)對(duì)企業(yè)檔案信息化的建設(shè)過(guò)程和以利用者為導(dǎo)向的目標(biāo)進(jìn)行分析，檔案信息化建設(shè)的績(jī)效評(píng)價(jià)內(nèi)容主要從以下四個(gè)大的方面進(jìn)行確定：第一，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況，包括硬件和軟件的配置與安裝，基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)的覆蓋率和穩(wěn)定性，配套服務(wù)設(shè)施的建設(shè)情況和運(yùn)營(yíng)管理情況等。第二，辦公平臺(tái)的建設(shè)情況，包括數(shù)字化系統(tǒng)是否穩(wěn)定，信息化檔案的存儲(chǔ)設(shè)備是否符合標(biāo)準(zhǔn)等。第三，檔案信息資源的建設(shè)情況，包括檔案數(shù)字化工序是否繁瑣和低效率，數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)是否完善，數(shù)字資源的共享與操作程序是否簡(jiǎn)便可行。第四，服務(wù)質(zhì)量，信息化網(wǎng)站需求是否全面，服務(wù)系統(tǒng)是否穩(wěn)定，用戶使用是否便捷，服務(wù)設(shè)施是否人性化等［4］。
3．2設(shè)置評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)置依托于評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容。評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容為一級(jí)指標(biāo)，在一級(jí)指標(biāo)下根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置二級(jí)指標(biāo)，二級(jí)指標(biāo)還難以在具體量化評(píng)價(jià)過(guò)程中進(jìn)行，則設(shè)置三級(jí)指標(biāo)，并對(duì)三級(jí)指標(biāo)的具體內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)介紹及量化設(shè)置。比如：一級(jí)指標(biāo)中的基礎(chǔ)設(shè)施部分，其二級(jí)指標(biāo)可以分別設(shè)置為硬件環(huán)境、軟件環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和運(yùn)營(yíng)管理，而二級(jí)指標(biāo)的不可測(cè)性，要求二級(jí)指標(biāo)下設(shè)置三級(jí)指標(biāo)，分別為主要硬件設(shè)備、硬件維護(hù)程序；操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、網(wǎng)管系統(tǒng)、業(yè)務(wù)軟件；網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、外網(wǎng)和內(nèi)網(wǎng)；過(guò)程管理、安全管理制度、業(yè)務(wù)操作管理、人員配置管理和制度管理等。在三級(jí)指標(biāo)設(shè)置之后，還需對(duì)三級(jí)指標(biāo)進(jìn)行量化處理，以便績(jī)效評(píng)價(jià)的可行性，具體的詳細(xì)措施需根據(jù)具體的企業(yè)來(lái)定，比如主要硬件設(shè)施，可定為服務(wù)器的性能和標(biāo)準(zhǔn)是什么，能夠承受多大量的訪問(wèn)力度，計(jì)算機(jī)有幾臺(tái)，是否能夠勝任檔案信息化管理的工作量等。對(duì)績(jī)效評(píng)價(jià)細(xì)化后，便可用量化可操作的評(píng)價(jià)指標(biāo)來(lái)檢驗(yàn)檔案信息化建設(shè)的合格性。
3．3績(jī)效評(píng)價(jià)權(quán)重設(shè)置。
對(duì)企業(yè)檔案信息化建設(shè)的績(jī)效評(píng)價(jià)權(quán)重的設(shè)置，需要檔案專家進(jìn)行參與。企業(yè)檔案信息化建設(shè)的相關(guān)參與人員在對(duì)各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行羅列，及功能介紹后，采用德?tīng)柗品ǎ瑢⑾嚓P(guān)信息寄給各位參與評(píng)價(jià)的檔案專家，通過(guò)兩到三輪的德?tīng)柗品y(cè)試，最終根據(jù)各位專家對(duì)績(jī)效評(píng)價(jià)權(quán)重的設(shè)置，來(lái)進(jìn)行總結(jié)與整理，最終得出各個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)的'權(quán)重，根據(jù)指標(biāo)體系及權(quán)重建設(shè)出績(jī)效評(píng)價(jià)體系表，讓各位評(píng)價(jià)主體對(duì)企業(yè)檔案信息化建設(shè)的信息與資料進(jìn)行收集與測(cè)試，最終打出評(píng)價(jià)的相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
3．4績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果的分析。
績(jī)效評(píng)價(jià)的作用，一方面在于檢驗(yàn)檔案信息化建設(shè)的結(jié)果是否符合預(yù)期及符合理想性，另一方面還在于，對(duì)檢驗(yàn)出的結(jié)果進(jìn)行分析后，對(duì)檔案信息化建設(shè)所出的成果進(jìn)行反饋和進(jìn)步完善。在通過(guò)上述一系列評(píng)價(jià)流程檢驗(yàn)后，評(píng)價(jià)結(jié)果的分析所處的角色非常重要。評(píng)價(jià)結(jié)果的分析需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)專業(yè)人員參與，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行公平公正的分析，在對(duì)檢驗(yàn)中所出的問(wèn)題，進(jìn)行根本原因分析，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的整改，檔案信息化建設(shè)的初步運(yùn)行只能檢測(cè)出其中的一部分問(wèn)題，因此，績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果的分析應(yīng)該為常態(tài)化，在后期的檔案信息化運(yùn)行中所體現(xiàn)出的后續(xù)問(wèn)題，也應(yīng)該積極采取措施，及時(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行整改和完善，以確保檔案信息化能順利進(jìn)行，切實(shí)促進(jìn)企業(yè)檔案的信息化管理。4結(jié)語(yǔ)綜上所述，檔案信息化建設(shè)是一項(xiàng)較為復(fù)雜的信息化建設(shè)工程，在信息化建設(shè)工程中，涉及到諸多硬件與軟件設(shè)施的建設(shè)，企業(yè)在進(jìn)行檔案信息化建設(shè)的過(guò)程中，要對(duì)過(guò)程進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，一方面確保每一份資源被有效利用，另一方面確保建設(shè)成果符合預(yù)期，適應(yīng)各利益相關(guān)方的使用情況。檔案信息化建設(shè)的績(jī)效評(píng)價(jià)，主要以效率與結(jié)果為導(dǎo)向，用效率和結(jié)果情況對(duì)建設(shè)成果進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)，確保用科學(xué)有效的評(píng)價(jià)結(jié)果，保障企業(yè)檔案信息化建設(shè)順利施行。
參考文獻(xiàn)：
土木工程信息化建設(shè)的研究論文篇三
工程信息管理主要是指利用信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)等現(xiàn)代化先進(jìn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)工程的人力、成本、物資、檔案信息和核算等項(xiàng)目進(jìn)行現(xiàn)代化管理。
1.1人力資源信息化管理。
人力資源是工程施工企業(yè)賴以生存的基礎(chǔ)。人力資源信息化管理是利用先進(jìn)的現(xiàn)代化技術(shù)，建立起網(wǎng)絡(luò)化和共享式的人力資源服務(wù)體系，目的是為了實(shí)現(xiàn)人力資源的充分開(kāi)發(fā)和最大效益。
1.2成本信息化管理。
工程施工企業(yè)的施工過(guò)程涉及到企業(yè)的物資成本、資金成本、人力成本和時(shí)間成本。通過(guò)成本預(yù)算管理信息系統(tǒng)，可實(shí)現(xiàn)成本信息化體系的協(xié)調(diào)和數(shù)據(jù)共享，以最適合的價(jià)格獲取所需要的原材料，充分調(diào)度人力，制定合適的工程方案，提高工作效率；通過(guò)成本信息共享，實(shí)現(xiàn)成本控制的最優(yōu)化，不僅可以降低施工成本，防范工程風(fēng)險(xiǎn)，還可以提高工程施工效率。
1.3物資信息化管理。
物資成本是企業(yè)施工成本的最大組成部分，是工程整體項(xiàng)目的關(guān)鍵部分?，F(xiàn)代化的物資信息化管理，主要基于網(wǎng)絡(luò)通訊平臺(tái)，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)，將物資計(jì)劃、訂貨采購(gòu)、貨物運(yùn)輸和物資驗(yàn)收等一系列物資采購(gòu)和供應(yīng)管理工作進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)信息收入、查詢和匹配最優(yōu)化、自動(dòng)化。物資信息化管理可以提供準(zhǔn)確的物流和物資信息，并能實(shí)現(xiàn)物資數(shù)據(jù)的共享，可使得物資管理的各個(gè)流程效率最大化。
1.4檔案信息化管理。
檔案信息化管理是工程建設(shè)的重要工作，通過(guò)檔案信息管理，施工企業(yè)可以快速找到工程概況、工程計(jì)劃、工程預(yù)算、合同和財(cái)務(wù)等企業(yè)內(nèi)部信息，還可以快速獲得國(guó)家相關(guān)的政策法規(guī)、先進(jìn)技術(shù)研究發(fā)展現(xiàn)狀和最新市場(chǎng)信息等外部信息。檔案信息化管理不僅有分享信息的作用，還能使得企業(yè)對(duì)文書(shū)檔案、聲像檔案以及人事檔案有效收集。
1.5核算工作信息化管理。
會(huì)計(jì)核算是企業(yè)工程施工順利完成和降低財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)鍵。企業(yè)核算工作信息化管理是通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)收集好的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)信息加以科學(xué)分析，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部共享，可以讓企業(yè)快速了解工程施工各個(gè)階段的財(cái)務(wù)情況，提高會(huì)計(jì)核算效率。會(huì)計(jì)核算信息化還可以基于分析結(jié)果對(duì)工程的未來(lái)進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)，是工程施工企業(yè)經(jīng)濟(jì)決策的重要依據(jù)之一。
土木工程信息化建設(shè)的研究論文篇四
所謂信息化即是培養(yǎng)、發(fā)展以計(jì)算機(jī)為主的現(xiàn)代化工具為代表的生產(chǎn)力，信息化能夠有效推進(jìn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。人事檔案屬于教師成長(zhǎng)發(fā)展歷程的真實(shí)客觀記錄，是廣大教師在教學(xué)教研、管理活動(dòng)中的原始記錄，是教育部門(mén)了解教師的直接依據(jù)，也是對(duì)教師業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平、工作績(jī)效進(jìn)行評(píng)定的直接素材，是教師職業(yè)生涯發(fā)展中極其重要的資料。
一方面，中小學(xué)教師人事檔案信息化建設(shè)與檔案管理工作的特點(diǎn)相符合，中小學(xué)教師人事檔案管理的突出特點(diǎn)便是動(dòng)態(tài)性，因此必須要第一時(shí)間對(duì)其內(nèi)容予以更新。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，如果教師人事檔案管理工作僅僅停留在過(guò)去那種人工操作階段，是不利于檔案管理工作發(fā)展的。我們唯有把工作的突破口放在信息化建設(shè)上才能夠?qū)崿F(xiàn)教師人事檔案的高效管理與利用。人事檔案管理的信息化建設(shè)要求我們要逐漸促進(jìn)中小學(xué)教師人事檔案管理工作朝著更加規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的方向發(fā)展。另一方面，信息化是中小學(xué)教師人事檔案管理的必然趨勢(shì)。作為一種原生信息資源，檔案材料信息化管理屬于國(guó)家信息化建設(shè)規(guī)劃的重要一環(huán)。教師人事檔案信息化建設(shè)即是應(yīng)用各種現(xiàn)代化、智能化技術(shù)來(lái)強(qiáng)化對(duì)中小學(xué)教師檔案材料的收集、整理、開(kāi)發(fā)以及利用等各環(huán)節(jié)工作。它可以說(shuō)是一種數(shù)字化的過(guò)程，也屬于一種信息檢索、存儲(chǔ)、管理工作模式的轉(zhuǎn)變過(guò)程，《全國(guó)檔案信息化建設(shè)實(shí)施綱要》中也明確規(guī)定了檔案信息化建設(shè)的基本任務(wù)與主要目標(biāo)。因此，推動(dòng)中小學(xué)教師人事檔案管理信息化建設(shè)可以說(shuō)是檔案事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是信息時(shí)代的必然要求。
二、中小學(xué)教師人事檔案管理存在的問(wèn)題。
首先，管理模式較為陳舊。過(guò)去的中小學(xué)教師人事檔案管理模式制約了人才的合理流動(dòng)，當(dāng)檔案材料需要利用的情況下，很多時(shí)候都需要經(jīng)過(guò)上級(jí)審批，如此便會(huì)影響到人力資源的優(yōu)化配置和使用。這樣的管理模式較為單一，當(dāng)我們?cè)谛枰玫饺耸聶n案的情況下，不但處于相對(duì)被動(dòng)的狀態(tài)，同時(shí)也耽誤了辦事效率，在很大程度上限制了人事工作改革的推進(jìn)與發(fā)展，也與當(dāng)前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求明顯不符。其次，檔案管理工作的軟硬件設(shè)置不齊全。中小學(xué)教師人事檔案應(yīng)當(dāng)存放于管理科學(xué)、環(huán)境良好的'地方，但實(shí)際上因?yàn)闄n案工作的資金投入存在明顯缺陷，造成檔案管理工作相關(guān)的設(shè)備設(shè)施相對(duì)落后，甚至部分地區(qū)根本沒(méi)有設(shè)置單獨(dú)的檔案室。同時(shí)一些檔案管理人員滿足于現(xiàn)狀，或?qū)π聲r(shí)期檔案工作的新情況新要求了解不足，不愿意投入更多的時(shí)間來(lái)促進(jìn)自身專業(yè)技術(shù)能力的提升。再次，過(guò)去的紙質(zhì)檔案存在非常嚴(yán)重的漏洞和弊端。中小學(xué)教師人事檔案收集歸檔后，隨著時(shí)間的推移很容易出現(xiàn)檔案材料丟失的情況，加之手工查閱檔案次數(shù)頻繁，紙質(zhì)檔案中的內(nèi)容會(huì)逐漸變得模糊不清，很容易在讀取信息的過(guò)程中存在誤差。部分早期的檔案材料用紙質(zhì)量不好，隨著查閱次數(shù)的逐漸增多很容易存在破損的情況，難以長(zhǎng)時(shí)間保存，因此必須盡快推進(jìn)檔案信息化建設(shè)。最后，檔案管理專業(yè)人員明顯不足，檔案人員的專業(yè)素質(zhì)能力有待提升?，F(xiàn)階段很多檔案管理人員不具備信息技術(shù)應(yīng)用能力，其思想觀念依舊停留于過(guò)去傳統(tǒng)的管理工作中，沒(méi)有積極更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，這一問(wèn)題在很大程度上阻礙了中小學(xué)教師人事檔案管理信息化建設(shè)的推進(jìn)與發(fā)展。
（一）加強(qiáng)檔案開(kāi)發(fā)利用。中小學(xué)教師人事檔案管理工作信息化建設(shè)包含了統(tǒng)計(jì)報(bào)表、數(shù)據(jù)維護(hù)、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、信息查詢等要求，人事檔案信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)與數(shù)字化檔案信息的維護(hù)是最重要的內(nèi)容。我們必須結(jié)合實(shí)際需求進(jìn)行人事檔案信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，堅(jiān)持以人事檔案原始材料作為依據(jù)，將中小學(xué)教師人事檔案信息都錄入到計(jì)算機(jī)中，建立全面準(zhǔn)確的信息數(shù)據(jù)庫(kù)?，F(xiàn)階段，信息數(shù)據(jù)對(duì)人們的工作與生活帶來(lái)的影響越來(lái)越大，檔案工作也必須要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，徹底改變過(guò)去被動(dòng)的檔案開(kāi)發(fā)利用狀況，確保中小學(xué)教師檔案信息得以更加高效地開(kāi)發(fā)與利用。因此我們必須要對(duì)目前的中小學(xué)教師人事檔案管理體制予以改革與創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變過(guò)去的管理模式，從全方位多角度來(lái)收集整理中小學(xué)教師人事信息，不斷充實(shí)信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)一步優(yōu)化檔案信息查閱檢索流程，以便于更好地滿足檔案利用者。
（二）加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)。中小學(xué)教師人事檔案信息化建設(shè)要求我們進(jìn)一步加強(qiáng)軟硬件設(shè)施建設(shè)，建立檔案信息數(shù)據(jù)交流平臺(tái)，讓檔案利用者能夠在這一平臺(tái)中更加便捷快速地獲取自己所需要的檔案信息。應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)發(fā)符合要求的專門(mén)的中小學(xué)教師人事檔案信息管理軟件，推進(jìn)信息化建設(shè)工作，必須要投入更多的人力物力財(cái)力，盡可能地配置和檔案信息化管理相匹配的軟硬件設(shè)施，確保教師人事檔案管理信息化工作朝著更加規(guī)范化的方向發(fā)展。另外我們還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步提高科技開(kāi)發(fā)人員的投入，更加科學(xué)地利用現(xiàn)有的科技人才，真正做好中小學(xué)教師人事檔案信息的數(shù)字化工作以及檔案開(kāi)發(fā)利用工作，對(duì)于有條件的單位還應(yīng)當(dāng)將各種設(shè)備設(shè)施配置齊全，進(jìn)而提升檔案資源開(kāi)發(fā)利用率。
（三）主動(dòng)樹(shù)立安全意識(shí)。部分單位在推進(jìn)教師人事檔案信息化建設(shè)的過(guò)程中常常不重視安全問(wèn)題，容易在檔案管理軟件或硬件設(shè)施維修過(guò)程中出現(xiàn)檔案信息材料丟失會(huì)損壞的情況，對(duì)檔案的開(kāi)發(fā)利用工作帶來(lái)極大的損失和影響。基于此，在對(duì)各類信息數(shù)據(jù)的密級(jí)上應(yīng)當(dāng)予以嚴(yán)格界定，我們要科學(xué)應(yīng)用計(jì)算機(jī)的加密技術(shù)，對(duì)教師人事檔案材料進(jìn)行數(shù)據(jù)加密，同時(shí)正確處理好保密工作與檔案材料開(kāi)發(fā)利用工作的關(guān)系，不但要確保教師人事檔案材料的安全，同時(shí)也必須要確保利用者的權(quán)益得以保證，不能因?yàn)榘踩珕?wèn)題而影響到檔案的開(kāi)發(fā)利用。我們知道電子檔案材料對(duì)保存技術(shù)的要求較高，檔案管理人員必須要做好檔案室的防高溫、防潮、防病毒等工作，在認(rèn)真對(duì)待檔案管理工作的基礎(chǔ)上，真正能夠科學(xué)處理好其與檔案利用的關(guān)系，確保教師人事檔案信息的安全。
（四）加快檔案人才培養(yǎng)。確保中小學(xué)教師人事檔案信息化建設(shè)的最終實(shí)現(xiàn)，人才是非常重要的，我們必須要重視檔案管理人才隊(duì)伍的建設(shè)，打造一支綜合素質(zhì)強(qiáng)、專業(yè)水平高、職業(yè)道德素質(zhì)高的檔案管理人員隊(duì)伍。首先要求檔案管理工作人員應(yīng)當(dāng)具備一定的思想政治素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)積極樹(shù)立較高的思想覺(jué)悟、法制意識(shí)，另外還應(yīng)當(dāng)能夠熟練地掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作技術(shù)，能夠主動(dòng)地應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)來(lái)開(kāi)展檔案管理工作。所以對(duì)于廣大檔案管理工作人員來(lái)說(shuō)，必須要求自己更快地適應(yīng)新時(shí)期對(duì)教師人事檔案管理工作的新要求，不斷更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓自己能夠勝任信息時(shí)代的檔案管理工作。另外檔案工作人員還必須要具備電子檔案制作、維護(hù)的基本能力，可以定期組織開(kāi)展各種教育培訓(xùn)活動(dòng)，借助于組織講座、研討會(huì)等途徑來(lái)不斷提升其專業(yè)素質(zhì)能力，進(jìn)而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，這是保證教師人事檔案信息化建設(shè)最終實(shí)現(xiàn)的堅(jiān)實(shí)保障。
四、結(jié)語(yǔ)。
總而言之，中小學(xué)教師人事檔案信息化建設(shè)的目的是為了可以更為高效、科學(xué)地開(kāi)展檔案工作，避免重復(fù)性的勞動(dòng)。只有人事檔案管理工作效率得以進(jìn)一步提升，我們才能夠有更多的時(shí)間與精力來(lái)開(kāi)發(fā)和利用檔案資源，實(shí)現(xiàn)檔案資源的真正價(jià)值。
參考文獻(xiàn):。
[1]白敏.淺談教師檔案信息化管理的重要性[j].人力資源管理,（11）:208.
[3]汪海港.信息化技術(shù)管理教師人事檔案探討[j].讀天下,（19）:270.
土木工程信息化建設(shè)的研究論文篇五
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng)，我國(guó)的城市化進(jìn)程不斷加快，尤其是我國(guó)加入wto以后，以下是“土木工程信息化建設(shè)的研究論文”，希望能夠幫助的到您！
我國(guó)進(jìn)入寬領(lǐng)域、全方位、多層次的對(duì)外開(kāi)放新格局，實(shí)施迎接社會(huì)經(jīng)濟(jì)一體化挑戰(zhàn)的戰(zhàn)略，而土木工程是國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)之一，必須把握發(fā)展機(jī)遇，加快土木工程信息化建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)更高的素質(zhì)提升和技術(shù)創(chuàng)新。本文首先對(duì)土木工程信息化的內(nèi)涵和特點(diǎn)進(jìn)行闡述，在此基礎(chǔ)上提出加強(qiáng)土木工程信息化建設(shè)的幾點(diǎn)措施。
1.前言。
在信息時(shí)代的今天，信息技術(shù)為人類搭建了一個(gè)和現(xiàn)實(shí)世界相對(duì)應(yīng)的虛擬網(wǎng)絡(luò)信息世界，其最大特點(diǎn)在于以互聯(lián)網(wǎng)為最主要的生產(chǎn)工具，知識(shí)和信息是生產(chǎn)力要素中的重要組成部分。土木工程的信息技術(shù)發(fā)展實(shí)質(zhì)是信息技術(shù)作用于土木工程的一個(gè)過(guò)程。當(dāng)前，國(guó)際與國(guó)內(nèi)均未形成一個(gè)完整的信息體系，僅僅停留在開(kāi)發(fā)應(yīng)用土木信息技術(shù)的層面上，仍未形成良好的規(guī)模效應(yīng)。特別是我國(guó)。整體上，土木工程業(yè)的發(fā)展水平較低，仍沿用傳統(tǒng)的粗放型工作模式。因此，對(duì)土木工程信息化建設(shè)的深入研究具有重要的意義。
“土木工程信息化”是指充分地利用網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)技術(shù)，在虛擬的空間中對(duì)土木工程建設(shè)實(shí)現(xiàn)全過(guò)程、全方位的管理和監(jiān)控。此種虛擬管理系統(tǒng)，能有效利用最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對(duì)全國(guó)的'各個(gè)行業(yè)部門(mén)進(jìn)行工程建設(shè)的管理以及技術(shù)信息溝通共享。而土木工程的建設(shè)、設(shè)計(jì)、管理、監(jiān)理、施工等部門(mén)可在網(wǎng)絡(luò)中展開(kāi)招投標(biāo)、設(shè)計(jì)施工、工程管理、質(zhì)量監(jiān)督、監(jiān)理審圖等工作。工程的從業(yè)人員則可通過(guò)在線查詢、溝通等方式進(jìn)行隨時(shí)隨地地互動(dòng)，方便快捷地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)廣闊的平臺(tái)獲取所需的信息數(shù)據(jù)、技術(shù)支持以及完整解答方案，有利于從業(yè)人員解決各種工程問(wèn)題。土木工程的信息化建設(shè)有效地將參建的各部門(mén)、建設(shè)管理人員以及技術(shù)人員結(jié)合起來(lái)，形成強(qiáng)有力的工作合力，最大程度上提升信息管理的科學(xué)性、時(shí)效性以及透明度，快速提高工程建設(shè)的工作效率和工作水平。
土木工程的信息化特點(diǎn)主要有四點(diǎn)：（1）遠(yuǎn)程性、實(shí)時(shí)性。即無(wú)論在何時(shí)、何地均可為土木工程及時(shí)提供信息服務(wù)，沖破了地域和時(shí)間等方面的限制。（2）具有知識(shí)經(jīng)濟(jì)的鮮明特點(diǎn)。（3）人力資本是信息化建設(shè)的核心動(dòng)力。（4）網(wǎng)路化、智能化。這是土木工程信息化建設(shè)的最大特點(diǎn)之一，對(duì)人的思維形式有巨大的影響。
3.1端正對(duì)信息化的認(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變觀念。
土木工程所有參建人員均應(yīng)端正對(duì)信息化的認(rèn)識(shí)，當(dāng)前，土木工程的信息化發(fā)展已是大勢(shì)所需，也是有利于土木工程發(fā)展的巨大機(jī)遇，因此，應(yīng)徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，切實(shí)認(rèn)識(shí)到土木工程信息化發(fā)展的必要性、迫切性，還應(yīng)認(rèn)識(shí)到土木工程信息化的重要意義所在。
信息技術(shù)是集通信、計(jì)算機(jī)、信息處理、信息控制等技術(shù)為一體的高新技術(shù)。現(xiàn)代建筑師可依托信息技術(shù)系統(tǒng)，利用三維模型設(shè)計(jì)技術(shù)和可視化技術(shù)，充分展示全新的建筑美學(xué)和設(shè)計(jì)理念，盡情表達(dá)神奇構(gòu)思與大膽創(chuàng)意，超越時(shí)空，塑造出傳統(tǒng)手法無(wú)法比擬的新成果。例如，可借助網(wǎng)絡(luò)，采用模型設(shè)計(jì)這種先進(jìn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)方法由平面設(shè)計(jì)向模型設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而有效實(shí)現(xiàn)共享化的集成工作模式，減少不必要的確認(rèn)和傳遞環(huán)節(jié)，使信息資源得以充分共享。這些整合好的信息資源將會(huì)融入到土木工程建設(shè)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，如設(shè)計(jì)、采購(gòu)、施工等?？傊冗M(jìn)的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能為建筑設(shè)計(jì)師提供一個(gè)易于操作且具備高智能化的全新設(shè)計(jì)環(huán)境。
3.3.1項(xiàng)目信息的管理。
項(xiàng)目信息的管理主要包括勞動(dòng)工資、作業(yè)隊(duì)伍、成本控制、工程的質(zhì)量控制、工期控制、施工合同的管理、工程技術(shù)的管理、安全生產(chǎn)的管理、公文的管理、材料設(shè)備的管理等。通過(guò)借助辦公自動(dòng)化軟件系統(tǒng)、施工平面圖的設(shè)計(jì)系統(tǒng)、編制工程的進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、工程量的自動(dòng)計(jì)算系統(tǒng)、施工組織設(shè)計(jì)的自動(dòng)生成系統(tǒng)、的繪制系統(tǒng)以及項(xiàng)目的管理系統(tǒng)等，實(shí)現(xiàn)對(duì)施工項(xiàng)目全過(guò)程的成本、物資臺(tái)賬、進(jìn)度以及日常的信息管理。
3.3.2施工監(jiān)控的信息管理。
土木工程在施工監(jiān)控的過(guò)程中可通過(guò)傳感器，采集相關(guān)的信息，對(duì)施工的整個(gè)過(guò)程加以控制。例如，（1）利用液壓提升作業(yè)計(jì)算機(jī)進(jìn)行控制。（2）利用gis技術(shù)進(jìn)行可視化的管理。（3）利用大體積混凝土在施工時(shí)的溫度計(jì)算機(jī)進(jìn)行控制監(jiān)測(cè)。（4）利用施工現(xiàn)場(chǎng)的電視監(jiān)控。（5）利用模板腳手架計(jì)算機(jī)進(jìn)行控制。（6）利用計(jì)算機(jī)的模擬仿真技術(shù)對(duì)施工過(guò)程進(jìn)行視覺(jué)仿真。
3.3.3施工工藝的控制。
在施工過(guò)程中不斷推廣和應(yīng)用以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為特點(diǎn)的自動(dòng)化控制技術(shù)。例如，對(duì)大體積混凝土的施工質(zhì)量控制、預(yù)拌混凝土的上料自動(dòng)控制、高層建筑的垂直度控制、采用提升提升整體爬升腳手架、技術(shù)實(shí)施大型設(shè)備與構(gòu)件的安裝、幕墻生產(chǎn)和加工、觀測(cè)建筑物沉降、建筑材料驗(yàn)收、工程測(cè)量數(shù)據(jù)的采集等,均可采用網(wǎng)絡(luò)自動(dòng)化控制技術(shù)，有利于提高施工工藝控制的質(zhì)量。
為了使信息技術(shù)能在土木工程的施工過(guò)程中，有序地、規(guī)范地、高效地、健康地向前推進(jìn)，應(yīng)準(zhǔn)確有效地制定相應(yīng)的土木工程技術(shù)使用標(biāo)準(zhǔn)以及標(biāo)準(zhǔn)化的管理信息系統(tǒng)，有利于及時(shí)地修改編寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，方便查詢檢索以及管理有關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地選用各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)以及對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的使用進(jìn)行有效檢測(cè)驗(yàn)收，從而高效地促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化的管理。由于土木工程業(yè)所涉及到的門(mén)類眾多，如房屋工程、土木工程、裝飾裝修業(yè)、設(shè)備管線安裝業(yè)、勘察設(shè)計(jì)業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、設(shè)備半成品以及鋼鐵加工業(yè)等等，包括的企業(yè)總類眾多，因此構(gòu)成的信息系統(tǒng)時(shí)龐大且復(fù)雜的，信息量極大。若是沒(méi)有一個(gè)科學(xué)的、有效的、規(guī)范的行業(yè)管理體系與高效的運(yùn)營(yíng)機(jī)制，土木工程行業(yè)的所有工作將難以有序、健康、高效地進(jìn)行。以往的管理方式和信息處理方法已不適應(yīng)當(dāng)前信息時(shí)代的發(fā)展需要，已無(wú)法滿足土木工程信息化建設(shè)的需要。因此，加強(qiáng)對(duì)土木工程標(biāo)準(zhǔn)的信息管理，建立有效的工程管理、行業(yè)管理、企業(yè)管理等的信息管理系統(tǒng)，有利于快捷地堆土木工程行業(yè)的相關(guān)情況開(kāi)展系統(tǒng)的分析，進(jìn)而制定出合理的行業(yè)的發(fā)展方案、產(chǎn)業(yè)的技術(shù)政策、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃以及發(fā)展戰(zhàn)略。
4.結(jié)束語(yǔ)。
綜上所述，土木工程信息化建設(shè),能將原有的分割的或相互孤立的工程建設(shè)管理工作,動(dòng)態(tài)地、有機(jī)地、規(guī)范地、科學(xué)地聯(lián)系起來(lái),進(jìn)而實(shí)現(xiàn)量化和質(zhì)化相結(jié)合的整個(gè)施工過(guò)程的控制與科學(xué)管理。這不僅僅是當(dāng)前土木工程建設(shè)企業(yè)重要的戰(zhàn)略舉措，還是我國(guó)城市化發(fā)展的需要。因此，土木工程建設(shè)企業(yè)唯有牢牢抓住現(xiàn)階段信息化發(fā)展建設(shè)的偉大機(jī)遇,切實(shí)實(shí)行各項(xiàng)工作的創(chuàng)新管理,方可在全球化和信息化的大變革之中,快速提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,贏得有利于土木工程生存與發(fā)展的平臺(tái)。
【參考文獻(xiàn)】。
[1]任秋榮,葉龍,李向召.土木工程發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)[j].制造業(yè)自動(dòng)化,,(12).
[2]陳勇剛.淺析土木工程的信息化戰(zhàn)略及實(shí)施構(gòu)架[j].經(jīng)營(yíng)管理者,,(17)。
[3]趙雪鋒.建設(shè)工程全面信息管理理論和方法研究[d].北京交通大學(xué),.
土木工程信息化建設(shè)的研究論文篇六
專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案信息化建設(shè)是全面運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，對(duì)專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和現(xiàn)代化的管理及開(kāi)發(fā)利用，是檔案信息化建設(shè)的重要組成部分。
一、專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案的管理特點(diǎn)。
（一）真實(shí)性。專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案是由客觀真實(shí)反映專業(yè)技術(shù)人員個(gè)人經(jīng)歷、業(yè)務(wù)能力、技術(shù)水平及科研成果的文件材料構(gòu)成，歸檔前必須對(duì)其來(lái)源、形式和內(nèi)容進(jìn)行審核鑒定。真實(shí)性是專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案實(shí)現(xiàn)憑證價(jià)值和參考價(jià)值的前提和基礎(chǔ)。
（二）專指性。專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案以個(gè)人為單位進(jìn)行立卷，專人專卷，同一專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)績(jī)考核檔案材料不可分散，不同專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)績(jī)考核檔案材料也不可混淆。專指性是專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案?jìng)€(gè)性化的體現(xiàn)。
（三）動(dòng)態(tài)性。專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案從建檔開(kāi)始就始終處于“動(dòng)態(tài)”之中，專業(yè)技術(shù)人員工作變動(dòng)，需要“檔隨人走”；專業(yè)技術(shù)人員學(xué)歷提高、職稱晉級(jí)、科研成果積累等等，需要不斷補(bǔ)充、完善卷內(nèi)材料內(nèi)容。動(dòng)態(tài)性是專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案的客觀屬性。
（四）現(xiàn)實(shí)性。專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案是在專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐過(guò)程中形成的，它是專業(yè)技術(shù)人員個(gè)人成就的憑證、是企事業(yè)單位選人用人的依據(jù)、也是社會(huì)統(tǒng)計(jì)分析的參考，它來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，也服務(wù)于現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)實(shí)性是專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案的價(jià)值體現(xiàn)。
二、專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案管理存在的問(wèn)題。
（一）材料來(lái)源廣泛，鑒定困難。專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案形成方式多樣，有來(lái)源于上級(jí)單位或社會(huì)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的證書(shū)、聘書(shū)等材料；有來(lái)源于所在單位或部門(mén)形成的考核、獎(jiǎng)懲等材料；也有來(lái)源于專業(yè)技術(shù)人員自己撰寫(xiě)的論文、著作等科研成果。廣泛，渠道分散，為專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案的價(jià)值性、真實(shí)性鑒定工作帶來(lái)較多負(fù)面影響。
（二）管理層次不一，影響收集。專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案與人事檔案、科研檔案的收集范圍有一定的重合，而其專指性的特點(diǎn)要求同一專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)績(jī)考核檔案材料不可分散，這就難免形成不同管理部門(mén)“爭(zhēng)”“搶”材料的弊端，影響專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案的完整性和系統(tǒng)性。
（三）內(nèi)容更新頻繁，易有疏漏。專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案不是靜止的，而是變化的，它真實(shí)記錄著專業(yè)技術(shù)人員工作變動(dòng)及學(xué)歷水平提高、職稱級(jí)別升遷、科研成果積累等發(fā)展歷程。如果忽視其“動(dòng)態(tài)性”的特點(diǎn)，就會(huì)造成人檔分離或檔案內(nèi)容缺失，難保專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案的連續(xù)性和準(zhǔn)確性。
（四）實(shí)體管理為主，影響利用。專業(yè)技術(shù)人員、企事業(yè)單位以及社會(huì)各個(gè)方面都對(duì)專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案表現(xiàn)出很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)利用需求，而專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案則主要沿用傳統(tǒng)實(shí)體管理方式，導(dǎo)致出現(xiàn)一些明顯的不適應(yīng)問(wèn)題：一是無(wú)法在最短的時(shí)間內(nèi)查全查準(zhǔn)所需材料，工作效率低，用戶滿意度差；二是多次翻閱紙質(zhì)檔案材料，易損毀專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案原件；三是無(wú)法滿足異地使用的利用需求。
（一）專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案信息數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)。首先,利用計(jì)算機(jī)、掃描儀、掃碼槍等電子設(shè)備和智能終端做好專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案的數(shù)字化轉(zhuǎn)化工作，全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地采集各類信息，建立專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案目錄數(shù)據(jù)庫(kù)和全文數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)信息資源共享的同時(shí)，有效保護(hù)專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案原件；其次,隨時(shí)關(guān)注、及時(shí)了解專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案信息的變化，及時(shí)做好其內(nèi)容的補(bǔ)充和完善，保證其連續(xù)性和準(zhǔn)確性。專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案信息數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)可以滿足專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案信息化建設(shè)及管理的功能需要，為其發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
（二）專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案管理系統(tǒng)一體化建設(shè)。此系統(tǒng)建設(shè)應(yīng)以專業(yè)技術(shù)人員個(gè)人活動(dòng)為主線，特別要注重系統(tǒng)的權(quán)限管理功能和統(tǒng)計(jì)分析功能的實(shí)現(xiàn)。其中，權(quán)限管理功能是對(duì)不同身份的用戶授予不同的權(quán)限，授權(quán)用戶可以按權(quán)限更新或使用信息，對(duì)于更新的信息最終由檔案工作人員按照收集的紙質(zhì)材料進(jìn)行審核認(rèn)定，以此保證信息安全并提高工作效率；統(tǒng)計(jì)分析功能是根據(jù)需求對(duì)所有信息進(jìn)行關(guān)聯(lián)查詢、分析篩選，最終導(dǎo)出結(jié)果，有利于專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案信息價(jià)值的開(kāi)發(fā)利用。專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案管理系統(tǒng)一體化建設(shè)的目標(biāo)是要實(shí)現(xiàn)各職能部門(mén)的協(xié)同辦公，達(dá)到有效整合信息資源、促進(jìn)信息共享和防止重復(fù)建設(shè)、提高工作效率的目的。
（三）專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案信息化的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè)。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范是信息化建設(shè)的基本要求，專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案信息化建設(shè)過(guò)程中，管理上要嚴(yán)守《中華人民共和國(guó)檔案法》、《中華人民共和國(guó)保守國(guó)家秘密法》及實(shí)施條例等法律法規(guī)；業(yè)務(wù)和技術(shù)上要遵照《全國(guó)檔案信息化建設(shè)實(shí)施綱要》、《數(shù)字檔案館建設(shè)指南》與《電子文件歸檔與管理規(guī)范》等標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的指導(dǎo)；同時(shí)建立健全專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案查、借閱及保管、保密等制度。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案信息化建設(shè)及管理合理化發(fā)展。
（四）高素質(zhì)檔案人才隊(duì)伍建設(shè)。要建立科學(xué)合理的檔案人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，就要通過(guò)引進(jìn)人才、繼續(xù)教育、實(shí)踐鍛煉等方式提升檔案人才隊(duì)伍的綜合實(shí)力，打造一支既懂業(yè)務(wù)又懂技術(shù)的復(fù)合型人才隊(duì)伍；同時(shí)也要加強(qiáng)職業(yè)道德教育，培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，保障專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案信息化建設(shè)及管理可持續(xù)發(fā)展。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
土木工程信息化建設(shè)的研究論文篇七
針對(duì)以上工程施工企業(yè)信息化管理建設(shè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提出以下建議：一是強(qiáng)化企業(yè)的信息化意識(shí)。思想意識(shí)對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層的決策有著重要影響，是企業(yè)發(fā)展方向和制度建設(shè)的決定性因素。通過(guò)提高企業(yè)對(duì)信息化建設(shè)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，讓企業(yè)了解信息化給企業(yè)帶來(lái)的巨大效益，是加快企業(yè)信息化管理建設(shè)，提升信息化管理水平的重要基礎(chǔ)。二是加大對(duì)信息化人才的引進(jìn)。人才是企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的.根本，人才建設(shè)也關(guān)系到企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，信息化人才隊(duì)伍建設(shè)則是企業(yè)信息化建設(shè)的決定性力量。工程施工企業(yè)應(yīng)該加大對(duì)信息化人才的引進(jìn)力度，企業(yè)中高層應(yīng)該對(duì)人才予以充分的重視尊重。另一方面，企業(yè)還應(yīng)該注重信息化人才的培養(yǎng)，加大信息化知識(shí)的宣傳，增強(qiáng)信息化人才職業(yè)技能和素養(yǎng)的提升。三是增大對(duì)信息化建設(shè)的投入。企業(yè)管理信息化建設(shè)是一個(gè)耗費(fèi)大、時(shí)間長(zhǎng)工程，需要保證足夠的投入才能讓信息化建設(shè)順利完成。工程施工企業(yè)應(yīng)該根據(jù)自身實(shí)際情況，積極尋求合作力量，合理對(duì)資金的籌集和分配，有目的，有階段地建設(shè)信息化管理體系，切不可盲目求急。四是是構(gòu)建一體化的信息化體系。企業(yè)建立信息化管理體系要將施工的各個(gè)環(huán)節(jié)統(tǒng)一起來(lái)，從原材料采購(gòu)到工程施工，從工程設(shè)計(jì)到工程驗(yàn)收都要建立一體的信息化系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)各個(gè)環(huán)節(jié)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。通過(guò)一體化體系，可以從實(shí)現(xiàn)信息的有效利用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工程隱患并解決工程中遇到的各種問(wèn)題，是提高工程效率，確保工程安全的重要保證。
4結(jié)語(yǔ)。
信息化管理是工程施工企業(yè)重要工作，是提高管理水平，加大監(jiān)管力度的有效方式。通過(guò)信息化建設(shè)，企業(yè)還能提高工作效率，降低各種成本，提高經(jīng)濟(jì)效益，是公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要保證。因此，管理信息化建設(shè)對(duì)企業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義，其實(shí)際意義不可忽視。
參考文獻(xiàn)：
[2]陳鳳美.論工程項(xiàng)目管理中的成本信息化管理[j].城市建設(shè),(9):88.
[3]杜海焦.對(duì)施工企業(yè)物資信息化管理的幾點(diǎn)見(jiàn)解[j].建筑工程技術(shù)與設(shè)計(jì),(31):1318.
土木工程信息化建設(shè)的研究論文篇八
雖然我國(guó)工程施工企業(yè)信息化管理建設(shè)已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步，但是仍有諸多問(wèn)題限制了信息化的發(fā)展，總結(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn)：一是相關(guān)人員缺乏信息化意識(shí)，認(rèn)識(shí)不到企業(yè)管理信息化的重要性。許多企業(yè)對(duì)管理的思想觀念還停留在圖紙和人工管理的階段，缺乏對(duì)信息化重要性的認(rèn)識(shí)和深入理解。二是信息化機(jī)制落后。很多工程施工企業(yè)的信息管理系統(tǒng)不完善，系統(tǒng)運(yùn)作機(jī)制也較為落后，使得信息技術(shù)難以在工程管理上得到有效利用。企業(yè)缺乏對(duì)信息化管理系統(tǒng)的建設(shè)和推廣，更談不上對(duì)信息化制度的建設(shè)和落實(shí)。三是信息化投入不足，資金利用率低。許多企業(yè)由于受到企業(yè)自身資金和規(guī)模限制，再加上對(duì)信息化認(rèn)識(shí)不足，往往對(duì)信息化的投入不大。信息化建設(shè)是先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)體制的建設(shè)，因而需要大量的建設(shè)資金和維護(hù)資金，這些資金則成為了企業(yè)信息化的制約因素。四是信息化人才缺乏。信息化建設(shè)的關(guān)鍵還是在于人，信息化人才的需求也在不斷增加。許多企業(yè)信息化人才缺乏，人才培養(yǎng)投入有限，導(dǎo)致在信息化管理建設(shè)過(guò)程中面臨著諸多困境。
土木工程信息化建設(shè)的研究論文篇九
摘要：在行政法教學(xué)模式改革中，案例教學(xué)法是各法學(xué)院關(guān)注度最高、探討最多的一種改革方法，在實(shí)踐教學(xué)中也越來(lái)越受到老師和同學(xué)們的歡迎。但到目前為止，行政法學(xué)界對(duì)行政法案例教學(xué)法的理論及實(shí)踐問(wèn)題仍缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，存在著諸多的分歧?；诖?，從理論和實(shí)踐上對(duì)行政法案例教學(xué)進(jìn)行客觀、全面、系統(tǒng)的研究是非常必要的。
關(guān)鍵詞：行政法案例教學(xué)。
一、行政法案例教學(xué)的客觀必然性。
案例教學(xué)法（casemethod）又稱為“蘇格拉底式教學(xué)法”（socraticmethod），由美國(guó)哈佛大學(xué)法學(xué)院前院長(zhǎng)克里斯托弗·哥倫布·朗代爾（christophercolumbuslangdell）于1870年前后首創(chuàng)。它主要是針對(duì)當(dāng)時(shí)非常流行的傳統(tǒng)演講式教學(xué)法以及教科書(shū)式教學(xué)法，為了擺脫純理論的課堂講授方法而創(chuàng)新的一種新的教學(xué)方法。行政法案例教學(xué)是在行政法的教學(xué)過(guò)程中將行政案例作為教學(xué)基本單位或輔助單位的一種行政法教學(xué)。與傳統(tǒng)的僅將案例作為課堂教學(xué)以外的輔助功能不同，行政法案例教學(xué)是對(duì)行政法教學(xué)方法格局的改變，具有一定的客觀必然性。
1.行政法案例教學(xué)是由行政法學(xué)作為應(yīng)用學(xué)科的性質(zhì)與地位決定的。
在法學(xué)研究中，學(xué)者們通常將法學(xué)研究歸于理論學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科這兩個(gè)范疇之下，學(xué)者們普遍將行政法作為理論學(xué)科。但是，隨著對(duì)行政法制度研究的不斷發(fā)展與完善，學(xué)者開(kāi)始從應(yīng)用法學(xué)的角度研究行政法學(xué)問(wèn)題。應(yīng)用學(xué)科的最大特點(diǎn)是能夠解決發(fā)生于這個(gè)學(xué)科背后的具體事實(shí)。行政法學(xué)作為應(yīng)用學(xué)科，面對(duì)的就是發(fā)生在行政法適用過(guò)程中的具體案件。據(jù)此，行政法案例就成為支撐行政法學(xué)科的基點(diǎn)。
2.行政法案例教學(xué)是由傳統(tǒng)教學(xué)方法的局限性決定的。
20世紀(jì)80年代末，教育部將行政法課程列入法學(xué)教學(xué)計(jì)劃。相比較其他法學(xué)，我國(guó)行政法學(xué)教學(xué)的起步要晚一些，但這并不影響行政法學(xué)教學(xué)是法學(xué)教學(xué)的重要組成部分。
法學(xué)教學(xué)主要有兩種模式，一是演繹式，二是歸納式。行政法學(xué)教學(xué)方式也不例外，演繹式行政法教學(xué)是由教師以單方講授的方式從行政法律規(guī)范的基本理論出發(fā)，從一般到個(gè)別，演繹具體的行政執(zhí)法過(guò)程及各種不同的行政法現(xiàn)象。歸納式行政法教學(xué)則是指從社會(huì)實(shí)踐中的典型案件出發(fā)，通過(guò)對(duì)個(gè)別案件的分析、評(píng)議與總結(jié)推論出行政法的規(guī)范、規(guī)則并形成基本的行政法理論。
二、行政法案例教學(xué)的要素。
行政法案例教學(xué)包括三個(gè)要素：行政法、案例、教學(xué)。
1.行政法要素。
行政法作為一個(gè)國(guó)家法律體系中重要的法律部門(mén)之一，在不同國(guó)家的定義、內(nèi)容和范圍是不同的。英美法系國(guó)家將行政法定義為控權(quán)法，八十年代末九十年代初，我國(guó)行政法起步階段受蘇聯(lián)行政法影響，將行政法理解為行政管理法，90年代中期以羅豪才為代表的一些學(xué)者將行政法表述為平衡法。不同的理解和定義決定了在教學(xué)過(guò)程中對(duì)案例的選擇和準(zhǔn)備是不同的。
2.案例要素。
行政法案例最好以真實(shí)案例為選擇。行政法無(wú)論是從理論還是從實(shí)踐內(nèi)容角度，繁雜性和過(guò)程均不同，因此案件的類型也不同。如有行政執(zhí)法領(lǐng)域的案件、行政復(fù)議案件和行政訴訟案件等等。
3.教學(xué)要素。
行政法教學(xué)是指行政法課程中的教與學(xué)活動(dòng)。教學(xué)要素就是圍繞行政法的內(nèi)容而實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)。
行政法案例教學(xué)的三個(gè)要素中，教學(xué)要素是關(guān)鍵。行政法和行政法案例是普遍存在的，其如果不與教學(xué)聯(lián)系在一起，行政法案例教學(xué)就失去其實(shí)質(zhì)意義。因此，我們應(yīng)當(dāng)把行政法案例教學(xué)的研究重點(diǎn)放在教學(xué)上，即行政法案例教學(xué)的核心是教學(xué)活動(dòng)，無(wú)論是行政法還是案例，都是為教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的，都是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的而存在的，行政法案例教學(xué)是對(duì)行政法教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新，要真正實(shí)現(xiàn)行政法案例教學(xué)的實(shí)效性，必須進(jìn)行方法論上的更新。
三、行政法案例教學(xué)的組織與實(shí)施。
根據(jù)行政法教學(xué)的.需要，行政法案例教學(xué)應(yīng)該從以下兩個(gè)方面實(shí)施：
1.行政法教學(xué)案例的選擇。
行政法教學(xué)案例的選擇非常關(guān)鍵，案例選擇成功與否關(guān)系到教學(xué)預(yù)期目的能否實(shí)現(xiàn)。在實(shí)施案例教學(xué)的過(guò)程中，教師首先要認(rèn)真做好的第一項(xiàng)工作就是選擇適合的案例。一個(gè)適合的案例應(yīng)當(dāng)具有以下特征：
（1）必須具有明確的目的性。所謂具有明確的目的性，是指通過(guò)案例達(dá)到教學(xué)目的。每個(gè)案例的選擇都是為具體的教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的，選擇的案例應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)確定，能夠反映教學(xué)內(nèi)容并達(dá)到教學(xué)目的的案例。
（2）必須具有典型性。行政法案例成千上萬(wàn)，在案例的篩選上一定要注意選擇那些經(jīng)典案例，如田永起訴北京科技大學(xué)案，孫志剛案件，105次違章，張先著案等等。學(xué)生對(duì)案件事實(shí)或情節(jié)的分析、討論，對(duì)案例中涉及到的法律問(wèn)題或法律關(guān)系的爭(zhēng)論、辯論，對(duì)行政案例處理結(jié)果的理由和依據(jù)的考察和評(píng)判，最后通過(guò)歸納和總結(jié)從研究分析中得出規(guī)律性的結(jié)論來(lái)，起到舉一反三的效果。
2.運(yùn)用行政法案例教學(xué)須注意的幾個(gè)問(wèn)題。
案例教學(xué)有許多的優(yōu)勢(shì)，但是在教學(xué)實(shí)踐中，也有一些需要注意的方面：
（1）選擇合理授課方式。
案例設(shè)疑式。案例設(shè)疑式，是指在授課前運(yùn)用事先準(zhǔn)備好的案例，預(yù)先設(shè)置一些問(wèn)題，引起學(xué)生對(duì)相關(guān)行政法律問(wèn)題的預(yù)習(xí)和思考。在授課過(guò)程中，師生對(duì)預(yù)留案例的進(jìn)行討論和分析，使學(xué)生掌握并會(huì)運(yùn)用行政法理論知識(shí)。案例設(shè)疑式教學(xué)模式能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，對(duì)學(xué)生接受知識(shí)有很好的效果。該教學(xué)模式可用于教學(xué)初始階段，也可以貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
案例討論式。案例討論式，是指由教師針對(duì)行政法教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題提出合適的案例，通過(guò)師生之間、學(xué)生之間的共同討論，最后達(dá)成共識(shí)、獲得正確結(jié)論的一種方法。案例討論式教學(xué)會(huì)使行政法抽象的理論知識(shí)變得容易理解，學(xué)生經(jīng)過(guò)討論后記憶會(huì)比較深刻，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，提高他們的綜合素質(zhì)也起到了很好的效果，以后遇到類似事件他們也知道如何解決。
（2）建立、完善案例數(shù)據(jù)庫(kù)：案例教學(xué)需要大量且豐富的案例。教師搜集、選擇案例的途徑主要是通過(guò)案例教學(xué)參考書(shū)、行政法學(xué)專業(yè)刊物（如《行政執(zhí)法與行政審判》、《中國(guó)行政審判案例》）、網(wǎng)絡(luò)等，對(duì)其內(nèi)容、難易度進(jìn)行適當(dāng)修改，重新設(shè)計(jì)、整理和編排。
（3）盡量進(jìn)行小班授課，適合高年級(jí)學(xué)生教學(xué)：行政法案例教學(xué)法的實(shí)踐效果取決于學(xué)生的積極配合，需要師生雙方的互動(dòng)交流，學(xué)生人數(shù)過(guò)多，必然會(huì)影響教學(xué)過(guò)程的組織實(shí)施，更無(wú)法保證每一個(gè)學(xué)生的積極參與和鍛煉。因此，應(yīng)盡量控制行政法案例教學(xué)的班級(jí)人數(shù)，開(kāi)展小班教學(xué)。案例教學(xué)方式對(duì)學(xué)生的行政法律基礎(chǔ)知識(shí)、自學(xué)能力及綜合分析能力都提出了較高的要求。因此，更適合較高年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展教學(xué)。
土木工程信息化建設(shè)的研究論文篇十
1.1不想用———認(rèn)識(shí)和觀念問(wèn)題。從觀念上認(rèn)識(shí)不到信息技術(shù)作為一種德育教學(xué)工具能夠使德育教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教師的教學(xué)方式和師生的互動(dòng)方式都將發(fā)生革命性的變化，因此，參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力。
1.2不會(huì)用———學(xué)習(xí)和操作問(wèn)題。重硬件，輕軟件，由于學(xué)習(xí)培訓(xùn)跟不上，使得一些德育老師理論不通，操作不熟，想用但不會(huì)用。
1.3不實(shí)用———資源和共享問(wèn)題。表現(xiàn)為:一是花錢(qián)購(gòu)買的德育資源庫(kù)不能直接用;二是對(duì)德育教學(xué)資源缺乏標(biāo)準(zhǔn)一致的整合，不能配套用;三是德育老師做一個(gè)課件得花費(fèi)幾天甚至更長(zhǎng)時(shí)間，投入精力很大，卻只是用于一節(jié)課，難以方便用。四是對(duì)所制作的德育課件沒(méi)有能進(jìn)一步精加工打包入庫(kù)，造成資源流失，不能循環(huán)用。
土木工程信息化建設(shè)的研究論文篇十一
摘要：在我國(guó)信息化高速發(fā)展的大趨勢(shì)下，各類教學(xué)層次都在最大限度地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。本文基于教師的視野，圍繞建立課程教學(xué)空間的優(yōu)勢(shì)而進(jìn)行闡述，以及本?！稌?huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程教學(xué)空間建設(shè)和使用的情況，以及在建設(shè)和使用中的心得體會(huì)，以期對(duì)新時(shí)代的教學(xué)活動(dòng)有所助益。
關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；空間建設(shè)。
隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的普及，學(xué)生對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的依賴程度越來(lái)越高，信息的需求量越來(lái)越大，對(duì)于新事物樂(lè)于接受，以往的傳統(tǒng)教學(xué)方式不再能滿足他們的學(xué)習(xí)要求。同時(shí)伴隨著mooc以及spoc課堂教學(xué)方式的深入，個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間的建設(shè)和應(yīng)用已經(jīng)在廣大師生中形成了一種富有個(gè)性化服務(wù)和需求的新趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)空間包括個(gè)人空間、主題(特色)空間等。所謂個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間即借助軟件制作或憑借相關(guān)網(wǎng)站提供的平臺(tái)建立的、發(fā)布于互聯(lián)網(wǎng)上、展示個(gè)人工作與學(xué)習(xí)等內(nèi)容的網(wǎng)頁(yè)。教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間主要為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間，它作為新的教學(xué)應(yīng)用服務(wù)形式是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展而來(lái)，也是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研向個(gè)性化方向發(fā)展的結(jié)果。人們重視個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)空間的建設(shè)，沿著學(xué)校教育信息化建設(shè)的整體框架，進(jìn)而探索和構(gòu)建個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)及應(yīng)用的思路、內(nèi)容和方法，有著至關(guān)重要的現(xiàn)實(shí)意義。
空間的無(wú)限性是網(wǎng)絡(luò)空間的最顯著特點(diǎn)，就理論上而言，教學(xué)空間在學(xué)校中的推行給教師創(chuàng)造出了無(wú)限的空間，這促進(jìn)了教師對(duì)此平臺(tái)的充分利用，利用海量的教學(xué)資源上傳在自己的空間中，實(shí)現(xiàn)了自身的教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩。（一）建立優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源庫(kù)。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，教師的資源大部分都是私有的。現(xiàn)在有了教學(xué)空間，教師之間的優(yōu)質(zhì)資源可以互通共享，增加了教師之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒的機(jī)會(huì)，減輕了教師的備課壓力。同時(shí)能夠?qū)⒚课唤處熀玫馁Y源和理念實(shí)現(xiàn)共享，在教學(xué)過(guò)程中需要用到相關(guān)資源都可以隨時(shí)調(diào)取。超星泛雅的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)平臺(tái)有映射和克隆的功能，可以滿足同一課程優(yōu)質(zhì)資源的整合，從而使教學(xué)資源庫(kù)達(dá)到最優(yōu)。（二）滿足教師的個(gè)性化創(chuàng)作。在課程資源建設(shè)的總體要求上要保證資源使用的統(tǒng)一性，但是在教學(xué)空間的建設(shè)上要彰顯教師的個(gè)人特色，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候才更有興趣，同時(shí)也能發(fā)揮出教師本身的特長(zhǎng)，達(dá)到求同存異的效果，這才是建設(shè)教學(xué)空間的根本目的。（三）滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。教師備課要涉及很多方面，根據(jù)目前的發(fā)展情況，首先要“備學(xué)生”，要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)訴求等開(kāi)展全方位的調(diào)研和了解。在超新泛雅的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)平臺(tái)中有專門(mén)的互動(dòng)交流區(qū)以及討論區(qū)，在課前課后可以隨時(shí)和學(xué)生交流關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)訴求，這樣才能更加準(zhǔn)確的確定教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，使教學(xué)更具針對(duì)性，了解學(xué)生情況做到分層教學(xué)。
（一）課前。在空間建設(shè)之初，上傳了本課程的實(shí)施性課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃、教案、教學(xué)設(shè)計(jì)課件、電子教材，以及相關(guān)教學(xué)資源。在空間發(fā)布了導(dǎo)學(xué)案，清晰的為學(xué)生展示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，課前預(yù)習(xí)任務(wù)，并設(shè)置任務(wù)點(diǎn)要求學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)完成。同時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)需求調(diào)查。學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)課程學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)及疑問(wèn)，將這些問(wèn)題匯總在交流討論區(qū)，教師再根據(jù)這些匯總上來(lái)的意見(jiàn)，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的重、難點(diǎn)予以適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，而后開(kāi)展二次備課，把教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)進(jìn)一步地清晰定位，進(jìn)而促使教學(xué)授課更加的具有針對(duì)性。（二）課中。針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)充分發(fā)揮空間的優(yōu)勢(shì)輔助教學(xué)。課程教學(xué)空間中有很多關(guān)于課程的微課作品，動(dòng)畫(huà)、真人授課視頻，以及學(xué)生練習(xí)用的游戲程序和習(xí)題庫(kù)，通過(guò)多種多樣的資源的使用打破傳統(tǒng)的單一教學(xué)方式，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇不同的學(xué)習(xí)方式，教師也可以根據(jù)學(xué)生的使用情況進(jìn)行資源類型的'有效增減，也可以邀請(qǐng)學(xué)生參與到資源的制作中，既實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的增加，又帶來(lái)了學(xué)生參與度的提升。同時(shí)，在教學(xué)評(píng)價(jià)中應(yīng)針對(duì)學(xué)生能力的不同，而制定出具有針對(duì)性和個(gè)性化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能憑借主動(dòng)學(xué)習(xí)，而獲得成功的喜悅，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)不同層次學(xué)生的個(gè)性能力全部得以發(fā)展和提升。激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的運(yùn)用，使每一位學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅。此種評(píng)價(jià)方式的最可喜的地方即為讓基礎(chǔ)差的學(xué)困生也看到希望，而不會(huì)自暴自棄。同時(shí)也增加了師生交流的機(jī)會(huì)。從實(shí)施的效果來(lái)看，學(xué)生的接受度很高。（三）課后。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)空間中有豐富的題庫(kù)資源，針對(duì)每一個(gè)教學(xué)任務(wù)，配置了相應(yīng)的練習(xí)，教師可以布置任務(wù)，學(xué)生通過(guò)手機(jī)、電腦、ipad等工具完成，學(xué)生完成后，教師在后臺(tái)批改，有些客觀題系統(tǒng)可以自動(dòng)評(píng)分，從空間和時(shí)間上做出了變革，使教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效率。同時(shí)所有的資源都是對(duì)學(xué)生開(kāi)放的，在課下，學(xué)生可以重新學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，不受時(shí)間和空間的限制。教師在教學(xué)空間中可以給學(xué)生推薦相關(guān)書(shū)目，學(xué)生在學(xué)有余力的情況下，可以自我拓展學(xué)習(xí)，較好的體現(xiàn)了分層教學(xué)。
三、教學(xué)空間建設(shè)的心得與體會(huì)。
（一）院校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注重視。我校在信息化建設(shè)的方面取得了不菲的成績(jī)，教學(xué)空間以及在全校范圍內(nèi)普及，如此高的成效與領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和積極推進(jìn)也是分不開(kāi)的。在建設(shè)之初，學(xué)校邀請(qǐng)相關(guān)專家以及網(wǎng)絡(luò)公司對(duì)師生進(jìn)行分批培訓(xùn)，展示外校教師已經(jīng)建成的教學(xué)空間以及使用情況，并設(shè)置了專項(xiàng)課題便于教師進(jìn)行空間建設(shè)的研究，對(duì)于教師和學(xué)生運(yùn)用多種途徑的引導(dǎo)、激勵(lì)，進(jìn)而推動(dòng)空間建設(shè)與管理服務(wù)、學(xué)生教育、課程改革、課堂教學(xué)的高效融合。（二）推陳出新的方式。當(dāng)前學(xué)生生活在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，也是數(shù)字時(shí)代的忠實(shí)擁護(hù)者，“手機(jī)控”和“低頭族”在校園中亦是隨處可見(jiàn)，“不在上網(wǎng)，就在上網(wǎng)的路上?！睒?gòu)成了他們的人生寫(xiě)照，因此在教學(xué)中，對(duì)信息化的要求也越來(lái)越高，心理學(xué)研究告訴我們，假若學(xué)生能以自己喜歡的方式來(lái)學(xué)習(xí)，不僅他們可以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)情緒的愉悅，而且會(huì)更加地喜歡學(xué)習(xí)。而營(yíng)銷學(xué)則提醒我們需重視用戶體驗(yàn)，充分知曉用戶的需求，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在教師的在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)被充分地利用起來(lái)。手機(jī)在學(xué)生群體中的普遍使用已經(jīng)成為了一種社會(huì)現(xiàn)象針，對(duì)這樣的情況“宜疏不宜堵”，教師也應(yīng)該順應(yīng)潮流，只有進(jìn)行不斷滴挖掘、充分地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中網(wǎng)絡(luò)、電子設(shè)備的強(qiáng)大功能，才能實(shí)現(xiàn)其更好地為教學(xué)提供服務(wù)。因而老師應(yīng)當(dāng)不斷地進(jìn)行推陳出新，積極開(kāi)展多種網(wǎng)絡(luò)輔學(xué)手段的探索，譬如，微信課堂、mooc、spoc等等方式，進(jìn)而達(dá)到雙贏的目的。教學(xué)空間的建設(shè)是一個(gè)必然的發(fā)展趨勢(shì)，雖然取得了一定的成績(jī)，但仍有大量的資源和方式需要我們?nèi)ッ鳌⑷?chuàng)新、去使用，正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
參考文獻(xiàn)。
[2]張紅萍.建設(shè)網(wǎng)絡(luò)空間,改革文化素質(zhì)課程教學(xué)模式——以《化學(xué)與美容》課程為例[j].廣東化工,,44(6);193.
土木工程信息化建設(shè)的研究論文篇十二
第一，農(nóng)村信息化的物理網(wǎng)建設(shè)成就顯著，但信息服務(wù)網(wǎng)特別是內(nèi)容的服務(wù)嚴(yán)重不足，導(dǎo)致農(nóng)村信息化仍停留在“架橋鋪路難行車”的狀態(tài)。
第二，農(nóng)村信息網(wǎng)缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，各部委缺少聯(lián)動(dòng)，運(yùn)營(yíng)商之間惡性競(jìng)爭(zhēng)，使已建成的網(wǎng)在信息傳輸上很難互聯(lián)互通。
第三，基層電信運(yùn)營(yíng)公司的領(lǐng)導(dǎo)干部和員工，缺少對(duì)農(nóng)村信息化發(fā)展的基本認(rèn)識(shí)，缺少對(duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)戶的基本了解，因此，很難找到有效的業(yè)務(wù)模式和服務(wù)手段，運(yùn)營(yíng)商在這方面的培訓(xùn)嚴(yán)重不足。
第四，中國(guó)農(nóng)民對(duì)通信與信息服務(wù)的承受能力仍很脆弱，村通工程仍處在國(guó)家花錢(qián)，村民被動(dòng)接受的狀態(tài)。
目前，關(guān)于農(nóng)村信息化研究的部門(mén)很多，但大都基于物理網(wǎng)的建設(shè)上，缺乏對(duì)農(nóng)民需求的了解，因此，諸多報(bào)告都在提議加大寬帶投資、加大網(wǎng)絡(luò)、基站、設(shè)備投資，使輿論界單純地認(rèn)為農(nóng)村信息化建設(shè)落后是由于基礎(chǔ)設(shè)施投資不足造成的。但是，基礎(chǔ)設(shè)施之所以投資不足，關(guān)鍵是因?yàn)榈胤秸⑧l(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)民沒(méi)有真實(shí)地感受到農(nóng)村信息化可以帶來(lái)的好處，于是，搞點(diǎn)形象工程，應(yīng)付上級(jí)檢查，買幾臺(tái)電腦做個(gè)樣子成為普遍現(xiàn)象。由此可見(jiàn)，科學(xué)、客觀的輿論引導(dǎo)是非常重要的。
第二，農(nóng)村信息化要分清不同層次信息化內(nèi)涵。
農(nóng)村信息化的內(nèi)涵應(yīng)是以信息技術(shù)和設(shè)備，以信息服務(wù)改變中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式，提升社會(huì)文明和物質(zhì)增長(zhǎng)，提高農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)的綜合承載能力和產(chǎn)出能力的過(guò)程。
在研究實(shí)踐中，一定要科學(xué)區(qū)分農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)戶在信息化建設(shè)中的特點(diǎn)和地位。
第三，農(nóng)村信息化建設(shè)不能一刀切，應(yīng)循循善誘，讓農(nóng)民看到實(shí)惠和好處才可能大力發(fā)展。
漸進(jìn)式的、以點(diǎn)帶面式的農(nóng)村信息化推進(jìn)途徑，對(duì)于可持續(xù)性的提高農(nóng)村物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，在中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中既是一個(gè)緊迫性的問(wèn)題，又是當(dāng)前必須盡快實(shí)施的重大舉措。
第四，在目前的國(guó)情下，以中央政府投入為主，地方政府投入為輔，農(nóng)民不付費(fèi)、少付費(fèi)，中間環(huán)節(jié)消化費(fèi)用，是建立農(nóng)村有效信息化發(fā)展模式的核心問(wèn)題。
目前，農(nóng)村信息化的推廣模式大至有以下四種，即：政府主導(dǎo)模式，如寧夏政府在2332個(gè)鄉(xiāng)村建立了信息服務(wù)站；電信運(yùn)營(yíng)商主導(dǎo)模式，如中國(guó)電信在1000個(gè)縣級(jí)和10?000個(gè)村級(jí)示范試點(diǎn)，中國(guó)移動(dòng)開(kāi)展的農(nóng)信通工程等；行業(yè)聯(lián)合會(huì)／合作模式，如北京大興區(qū)龐各莊西瓜產(chǎn)銷聯(lián)合會(huì)；特許權(quán)經(jīng)營(yíng)模式，如英特爾、四川電信和商務(wù)部：1000個(gè)鄉(xiāng)村市場(chǎng)項(xiàng)目；私營(yíng)部門(mén)模式，如聯(lián)想：300個(gè)信息化體驗(yàn)中心，廣東培訓(xùn)50?000人。
在目前的國(guó)情下，以中央政府投入為主，地方政府投入為輔，是重要的投資手段，要使電信運(yùn)營(yíng)商擁有投資積極性，必要的普惠模式和商業(yè)模式須雙管齊下，在內(nèi)容提供上，支持公司化、市場(chǎng)化的內(nèi)容提供商的發(fā)展刻不容緩，而服務(wù)收費(fèi)的多元化，特別是農(nóng)民不付費(fèi)、少付費(fèi)，中間環(huán)節(jié)消化費(fèi)用，是建立農(nóng)村有效信息化發(fā)展模式的核心問(wèn)題。
第五，農(nóng)村信息化的發(fā)展，要靠地方政府的'支持，沒(méi)有地方政府的配合及相關(guān)的區(qū)域規(guī)劃，農(nóng)村信息化將處于無(wú)地生根，無(wú)水之源的狀態(tài)。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中央與地方的分權(quán)，及諸多體制性因素使工信部、電信運(yùn)營(yíng)商的規(guī)劃在一定范圍內(nèi)受制于地方政府的行為，這在沿?；A(chǔ)網(wǎng)的建設(shè)中已日趨明顯。這是一個(gè)需要研究的對(duì)策操作問(wèn)題，要找到一條地方政府有積極性、工信部及國(guó)家政策能夠到位，運(yùn)營(yíng)商能夠有效安排建設(shè)投資及有效提供服務(wù)的對(duì)策。目前，能夠看到的成功案例，均是電信運(yùn)營(yíng)商與地方發(fā)改委、農(nóng)委、地市縣政府的協(xié)同作戰(zhàn)完成的。
第六，改善農(nóng)村通信網(wǎng)建設(shè)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，加強(qiáng)監(jiān)管和規(guī)制建設(shè)。
可以做出的基本判斷是，未來(lái)3－5年內(nèi)，中國(guó)一定會(huì)出現(xiàn)新的中小型運(yùn)營(yíng)商，并在局部地區(qū)與主運(yùn)營(yíng)商展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)，在3g發(fā)展進(jìn)入成熟期后，還會(huì)出現(xiàn)一批虛擬運(yùn)營(yíng)商，加上不同運(yùn)營(yíng)商的競(jìng)爭(zhēng)，近期農(nóng)村通信市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)呈性競(jìng)爭(zhēng)激化的趨勢(shì)，對(duì)于傳統(tǒng)的電信運(yùn)營(yíng)商，在正視現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上如何制定有效的發(fā)展經(jīng)濟(jì)規(guī)劃和競(jìng)爭(zhēng)策略，是拓展農(nóng)村新市場(chǎng)的關(guān)鍵問(wèn)題，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在中國(guó)發(fā)展的客觀需要。而對(duì)于無(wú)線市話，諸如phs、cdma450、scdma等系統(tǒng)在農(nóng)村的作用，應(yīng)有一個(gè)客觀的評(píng)估和管制政策。
土木工程信息化建設(shè)的研究論文篇十三
第一，農(nóng)村信息化的物理網(wǎng)建設(shè)成就顯著，但信息服務(wù)網(wǎng)特別是內(nèi)容的服務(wù)嚴(yán)重不足，導(dǎo)致農(nóng)村信息化仍停留在“架橋鋪路難行車”的狀態(tài)。
第二，農(nóng)村信息網(wǎng)缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，各部委缺少聯(lián)動(dòng)，運(yùn)營(yíng)商之間惡性競(jìng)爭(zhēng)，使已建成的網(wǎng)在信息傳輸上很難互聯(lián)互通。
第三，基層電信運(yùn)營(yíng)公司的領(lǐng)導(dǎo)干部和員工，缺少對(duì)農(nóng)村信息化發(fā)展的基本認(rèn)識(shí)，缺少對(duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)戶的基本了解，因此，很難找到有效的業(yè)務(wù)模式和服務(wù)手段，運(yùn)營(yíng)商在這方面的培訓(xùn)嚴(yán)重不足。
第四，中國(guó)農(nóng)民對(duì)通信與信息服務(wù)的承受能力仍很脆弱，村通工程仍處在國(guó)家花錢(qián)，村民被動(dòng)接受的狀態(tài)。
目前，關(guān)于農(nóng)村信息化研究的部門(mén)很多，但大都基于物理網(wǎng)的建設(shè)上，缺乏對(duì)農(nóng)民需求的了解，因此，諸多報(bào)告都在提議加大寬帶投資、加大網(wǎng)絡(luò)、基站、設(shè)備投資，使輿論界單純地認(rèn)為農(nóng)村信息化建設(shè)落后是由于基礎(chǔ)設(shè)施投資不足造成的。但是，基礎(chǔ)設(shè)施之所以投資不足，關(guān)鍵是因?yàn)榈胤秸⑧l(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)民沒(méi)有真實(shí)地感受到農(nóng)村信息化可以帶來(lái)的好處，于是，搞點(diǎn)形象工程，應(yīng)付上級(jí)檢查，買幾臺(tái)電腦做個(gè)樣子成為普遍現(xiàn)象。由此可見(jiàn)，科學(xué)、客觀的輿論引導(dǎo)是非常重要的。
第二，農(nóng)村信息化要分清不同層次信息化內(nèi)涵。
農(nóng)村信息化的內(nèi)涵應(yīng)是以信息技術(shù)和設(shè)備，以信息服務(wù)改變中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式，提升社會(huì)文明和物質(zhì)增長(zhǎng)，提高農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)的綜合承載能力和產(chǎn)出能力的過(guò)程。
在研究實(shí)踐中，一定要科學(xué)區(qū)分農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)戶在信息化建設(shè)中的特點(diǎn)和地位。
第三，農(nóng)村信息化建設(shè)不能一刀切，應(yīng)循循善誘，讓農(nóng)民看到實(shí)惠和好處才可能大力發(fā)展。
漸進(jìn)式的、以點(diǎn)帶面式的農(nóng)村信息化推進(jìn)途徑，對(duì)于可持續(xù)性的提高農(nóng)村物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，在中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中既是一個(gè)緊迫性的問(wèn)題，又是當(dāng)前必須盡快實(shí)施的重大舉措。
第四，在目前的國(guó)情下，以中央政府投入為主，地方政府投入為輔，農(nóng)民不付費(fèi)、少付費(fèi)，中間環(huán)節(jié)消化費(fèi)用，是建立農(nóng)村有效信息化發(fā)展模式的核心問(wèn)題。
在目前的國(guó)情下，以中央政府投入為主，地方政府投入為輔，是重要的投資手段，要使電信運(yùn)營(yíng)商擁有投資積極性，必要的普惠模式和商業(yè)模式須雙管齊下，在內(nèi)容提供上，支持公司化、市場(chǎng)化的內(nèi)容提供商的發(fā)展刻不容緩，而服務(wù)收費(fèi)的'多元化，特別是農(nóng)民不付費(fèi)、少付費(fèi)，中間環(huán)節(jié)消化費(fèi)用，是建立農(nóng)村有效信息化發(fā)展模式的核心問(wèn)題。
第五，農(nóng)村信息化的發(fā)展，要靠地方政府的支持，沒(méi)有地方政府的配合及相關(guān)的區(qū)域規(guī)劃，農(nóng)村信息化將處于無(wú)地生根，無(wú)水之源的狀態(tài)。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中央與地方的分權(quán)，及諸多體制性因素使工信部、電信運(yùn)營(yíng)商的規(guī)劃在一定范圍內(nèi)受制于地方政府的行為，這在沿海基礎(chǔ)網(wǎng)的建設(shè)中已日趨明顯。這是一個(gè)需要研究的對(duì)策操作問(wèn)題，要找到一條地方政府有積極性、工信部及國(guó)家政策能夠到位，運(yùn)營(yíng)商能夠有效安排建設(shè)投資及有效提供服務(wù)的對(duì)策。目前，能夠看到的成功案例，均是電信運(yùn)營(yíng)商與地方發(fā)改委、農(nóng)委、地市縣政府的協(xié)同作戰(zhàn)完成的。
第六，改善農(nóng)村通信網(wǎng)建設(shè)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，加強(qiáng)監(jiān)管和規(guī)制建設(shè)。
可以做出的基本判斷是，未來(lái)3－5年內(nèi)，中國(guó)一定會(huì)出現(xiàn)新的中小型運(yùn)營(yíng)商，并在局部地區(qū)與主運(yùn)營(yíng)商展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)，在3g發(fā)展進(jìn)入成熟期后，還會(huì)出現(xiàn)一批虛擬運(yùn)營(yíng)商，加上不同運(yùn)營(yíng)商的競(jìng)爭(zhēng)，近期農(nóng)村通信市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)呈性競(jìng)爭(zhēng)激化的趨勢(shì)，對(duì)于傳統(tǒng)的電信運(yùn)營(yíng)商，在正視現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上如何制定有效的發(fā)展經(jīng)濟(jì)規(guī)劃和競(jìng)爭(zhēng)策略，是拓展農(nóng)村新市場(chǎng)的關(guān)鍵問(wèn)題，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在中國(guó)發(fā)展的客觀需要。而對(duì)于無(wú)線市話，諸如phs、cdma450、scdma等系統(tǒng)在農(nóng)村的作用，應(yīng)有一個(gè)客觀的評(píng)估和管制政策。
政策方面：一是研究建立農(nóng)村信息化服務(wù)及模式的政策原則和政策依據(jù)；二是研究建立農(nóng)村信息化服務(wù)及模式的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和市場(chǎng)化條件；三是研究建立農(nóng)村信息化服務(wù)及模式的國(guó)家扶持、補(bǔ)貼及普惠政策；四是研究建立農(nóng)村信息化服務(wù)及模式的國(guó)家扶持與市場(chǎng)推進(jìn)的協(xié)調(diào)機(jī)制；五是充分利用開(kāi)放政策，消化、引進(jìn)、吸收國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，擴(kuò)大對(duì)外合作的手段，建立健全合作機(jī)制；六是研究建立農(nóng)村信息化服務(wù)及模式的具體對(duì)策和具體建議。
對(duì)策方面：針對(duì)目前面臨的各種難題和問(wèn)題，我們把它歸納為以下十一點(diǎn)：
一、如何變多頭管理為統(tǒng)一規(guī)劃。
三、如何解決部分地方政府把農(nóng)村信息化建設(shè)作為形象工程的短期行為。
四、如何使國(guó)有電信運(yùn)營(yíng)商由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)地發(fā)展農(nóng)村市場(chǎng)。
五、如何解決國(guó)家全額補(bǔ)貼、國(guó)家高額扶持與市場(chǎng)化手段相脫節(jié)的矛盾。
六、如何讓農(nóng)戶真正感受到信息對(duì)提高其生產(chǎn)和生活的有效性。
七、如何解決網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與信息內(nèi)容建設(shè)相互脫節(jié)的矛盾，以及如何建立一套信息源支撐體系的市場(chǎng)模式。
八、如何解決農(nóng)村信息化建設(shè)的條塊切割問(wèn)題，解決各個(gè)地區(qū)的信息封鎖及地方保護(hù)主義，如何建立可分層、分級(jí)的具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的、適合農(nóng)村社會(huì)生產(chǎn)和生活的信息搜索體系，以及這種體系建立的多元化資本投資體制。
九、如何推進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)振興規(guī)劃的專項(xiàng)基金，能夠按時(shí)、足額發(fā)放到農(nóng)村信息化建設(shè)的一線部門(mén)。
十、如何使有關(guān)部門(mén)真正在思想意識(shí)上、規(guī)劃思想上、發(fā)展戰(zhàn)略上、投資機(jī)制上充分理解和認(rèn)識(shí)農(nóng)村信息化建設(shè)的重要性及緊迫性。
十一、如何堅(jiān)持進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放，建立多元化的投資渠道和建設(shè)方式。
土木工程信息化建設(shè)的研究論文篇一
隨著時(shí)代的發(fā)展，紙質(zhì)化檔案已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在快節(jié)奏的工作模式，檔案信息化建設(shè)成為企業(yè)檔案管理的發(fā)展趨勢(shì)。檔案信息化建設(shè)是一項(xiàng)耗資較大，工程較為復(fù)雜的項(xiàng)目。它不僅要求企業(yè)在資金和物資方面進(jìn)行投資建設(shè)檔案信息化建設(shè)的相應(yīng)硬件及軟件設(shè)施，同時(shí)還要求企業(yè)對(duì)現(xiàn)有的檔案管理人員進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)，使他們從紙質(zhì)化檔案管理模式順利轉(zhuǎn)變到信息化檔案管理模式，以保障企業(yè)檔案信息化建設(shè)過(guò)程的有效性。本文采取文獻(xiàn)法及結(jié)合個(gè)人多年工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)檔案信息化建設(shè)的績(jī)效評(píng)價(jià)原則進(jìn)行分析，從而提出了檔案信息化建設(shè)的績(jī)效評(píng)價(jià)的具體措施。
土木工程信息化建設(shè)的研究論文篇二
對(duì)企業(yè)檔案信息化建設(shè)進(jìn)行評(píng)估，首先要對(duì)該信息化建設(shè)的評(píng)估內(nèi)容進(jìn)行明確。通過(guò)對(duì)企業(yè)檔案信息化的建設(shè)過(guò)程和以利用者為導(dǎo)向的目標(biāo)進(jìn)行分析，檔案信息化建設(shè)的績(jī)效評(píng)價(jià)內(nèi)容主要從以下四個(gè)大的方面進(jìn)行確定：第一，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況，包括硬件和軟件的配置與安裝，基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)的覆蓋率和穩(wěn)定性，配套服務(wù)設(shè)施的建設(shè)情況和運(yùn)營(yíng)管理情況等。第二，辦公平臺(tái)的建設(shè)情況，包括數(shù)字化系統(tǒng)是否穩(wěn)定，信息化檔案的存儲(chǔ)設(shè)備是否符合標(biāo)準(zhǔn)等。第三，檔案信息資源的建設(shè)情況，包括檔案數(shù)字化工序是否繁瑣和低效率，數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)是否完善，數(shù)字資源的共享與操作程序是否簡(jiǎn)便可行。第四，服務(wù)質(zhì)量，信息化網(wǎng)站需求是否全面，服務(wù)系統(tǒng)是否穩(wěn)定，用戶使用是否便捷，服務(wù)設(shè)施是否人性化等［4］。
3．2設(shè)置評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)置依托于評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容。評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容為一級(jí)指標(biāo)，在一級(jí)指標(biāo)下根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置二級(jí)指標(biāo)，二級(jí)指標(biāo)還難以在具體量化評(píng)價(jià)過(guò)程中進(jìn)行，則設(shè)置三級(jí)指標(biāo)，并對(duì)三級(jí)指標(biāo)的具體內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)介紹及量化設(shè)置。比如：一級(jí)指標(biāo)中的基礎(chǔ)設(shè)施部分，其二級(jí)指標(biāo)可以分別設(shè)置為硬件環(huán)境、軟件環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和運(yùn)營(yíng)管理，而二級(jí)指標(biāo)的不可測(cè)性，要求二級(jí)指標(biāo)下設(shè)置三級(jí)指標(biāo)，分別為主要硬件設(shè)備、硬件維護(hù)程序；操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、網(wǎng)管系統(tǒng)、業(yè)務(wù)軟件；網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、外網(wǎng)和內(nèi)網(wǎng)；過(guò)程管理、安全管理制度、業(yè)務(wù)操作管理、人員配置管理和制度管理等。在三級(jí)指標(biāo)設(shè)置之后，還需對(duì)三級(jí)指標(biāo)進(jìn)行量化處理，以便績(jī)效評(píng)價(jià)的可行性，具體的詳細(xì)措施需根據(jù)具體的企業(yè)來(lái)定，比如主要硬件設(shè)施，可定為服務(wù)器的性能和標(biāo)準(zhǔn)是什么，能夠承受多大量的訪問(wèn)力度，計(jì)算機(jī)有幾臺(tái)，是否能夠勝任檔案信息化管理的工作量等。對(duì)績(jī)效評(píng)價(jià)細(xì)化后，便可用量化可操作的評(píng)價(jià)指標(biāo)來(lái)檢驗(yàn)檔案信息化建設(shè)的合格性。
3．3績(jī)效評(píng)價(jià)權(quán)重設(shè)置。
對(duì)企業(yè)檔案信息化建設(shè)的績(jī)效評(píng)價(jià)權(quán)重的設(shè)置，需要檔案專家進(jìn)行參與。企業(yè)檔案信息化建設(shè)的相關(guān)參與人員在對(duì)各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行羅列，及功能介紹后，采用德?tīng)柗品ǎ瑢⑾嚓P(guān)信息寄給各位參與評(píng)價(jià)的檔案專家，通過(guò)兩到三輪的德?tīng)柗品y(cè)試，最終根據(jù)各位專家對(duì)績(jī)效評(píng)價(jià)權(quán)重的設(shè)置，來(lái)進(jìn)行總結(jié)與整理，最終得出各個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)的'權(quán)重，根據(jù)指標(biāo)體系及權(quán)重建設(shè)出績(jī)效評(píng)價(jià)體系表，讓各位評(píng)價(jià)主體對(duì)企業(yè)檔案信息化建設(shè)的信息與資料進(jìn)行收集與測(cè)試，最終打出評(píng)價(jià)的相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
3．4績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果的分析。
績(jī)效評(píng)價(jià)的作用，一方面在于檢驗(yàn)檔案信息化建設(shè)的結(jié)果是否符合預(yù)期及符合理想性，另一方面還在于，對(duì)檢驗(yàn)出的結(jié)果進(jìn)行分析后，對(duì)檔案信息化建設(shè)所出的成果進(jìn)行反饋和進(jìn)步完善。在通過(guò)上述一系列評(píng)價(jià)流程檢驗(yàn)后，評(píng)價(jià)結(jié)果的分析所處的角色非常重要。評(píng)價(jià)結(jié)果的分析需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)專業(yè)人員參與，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行公平公正的分析，在對(duì)檢驗(yàn)中所出的問(wèn)題，進(jìn)行根本原因分析，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的整改，檔案信息化建設(shè)的初步運(yùn)行只能檢測(cè)出其中的一部分問(wèn)題，因此，績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果的分析應(yīng)該為常態(tài)化，在后期的檔案信息化運(yùn)行中所體現(xiàn)出的后續(xù)問(wèn)題，也應(yīng)該積極采取措施，及時(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行整改和完善，以確保檔案信息化能順利進(jìn)行，切實(shí)促進(jìn)企業(yè)檔案的信息化管理。4結(jié)語(yǔ)綜上所述，檔案信息化建設(shè)是一項(xiàng)較為復(fù)雜的信息化建設(shè)工程，在信息化建設(shè)工程中，涉及到諸多硬件與軟件設(shè)施的建設(shè)，企業(yè)在進(jìn)行檔案信息化建設(shè)的過(guò)程中，要對(duì)過(guò)程進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，一方面確保每一份資源被有效利用，另一方面確保建設(shè)成果符合預(yù)期，適應(yīng)各利益相關(guān)方的使用情況。檔案信息化建設(shè)的績(jī)效評(píng)價(jià)，主要以效率與結(jié)果為導(dǎo)向，用效率和結(jié)果情況對(duì)建設(shè)成果進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)，確保用科學(xué)有效的評(píng)價(jià)結(jié)果，保障企業(yè)檔案信息化建設(shè)順利施行。
參考文獻(xiàn)：
土木工程信息化建設(shè)的研究論文篇三
工程信息管理主要是指利用信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)等現(xiàn)代化先進(jìn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)工程的人力、成本、物資、檔案信息和核算等項(xiàng)目進(jìn)行現(xiàn)代化管理。
1.1人力資源信息化管理。
人力資源是工程施工企業(yè)賴以生存的基礎(chǔ)。人力資源信息化管理是利用先進(jìn)的現(xiàn)代化技術(shù)，建立起網(wǎng)絡(luò)化和共享式的人力資源服務(wù)體系，目的是為了實(shí)現(xiàn)人力資源的充分開(kāi)發(fā)和最大效益。
1.2成本信息化管理。
工程施工企業(yè)的施工過(guò)程涉及到企業(yè)的物資成本、資金成本、人力成本和時(shí)間成本。通過(guò)成本預(yù)算管理信息系統(tǒng)，可實(shí)現(xiàn)成本信息化體系的協(xié)調(diào)和數(shù)據(jù)共享，以最適合的價(jià)格獲取所需要的原材料，充分調(diào)度人力，制定合適的工程方案，提高工作效率；通過(guò)成本信息共享，實(shí)現(xiàn)成本控制的最優(yōu)化，不僅可以降低施工成本，防范工程風(fēng)險(xiǎn)，還可以提高工程施工效率。
1.3物資信息化管理。
物資成本是企業(yè)施工成本的最大組成部分，是工程整體項(xiàng)目的關(guān)鍵部分?，F(xiàn)代化的物資信息化管理，主要基于網(wǎng)絡(luò)通訊平臺(tái)，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)，將物資計(jì)劃、訂貨采購(gòu)、貨物運(yùn)輸和物資驗(yàn)收等一系列物資采購(gòu)和供應(yīng)管理工作進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)信息收入、查詢和匹配最優(yōu)化、自動(dòng)化。物資信息化管理可以提供準(zhǔn)確的物流和物資信息，并能實(shí)現(xiàn)物資數(shù)據(jù)的共享，可使得物資管理的各個(gè)流程效率最大化。
1.4檔案信息化管理。
檔案信息化管理是工程建設(shè)的重要工作，通過(guò)檔案信息管理，施工企業(yè)可以快速找到工程概況、工程計(jì)劃、工程預(yù)算、合同和財(cái)務(wù)等企業(yè)內(nèi)部信息，還可以快速獲得國(guó)家相關(guān)的政策法規(guī)、先進(jìn)技術(shù)研究發(fā)展現(xiàn)狀和最新市場(chǎng)信息等外部信息。檔案信息化管理不僅有分享信息的作用，還能使得企業(yè)對(duì)文書(shū)檔案、聲像檔案以及人事檔案有效收集。
1.5核算工作信息化管理。
會(huì)計(jì)核算是企業(yè)工程施工順利完成和降低財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)鍵。企業(yè)核算工作信息化管理是通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)收集好的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)信息加以科學(xué)分析，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部共享，可以讓企業(yè)快速了解工程施工各個(gè)階段的財(cái)務(wù)情況，提高會(huì)計(jì)核算效率。會(huì)計(jì)核算信息化還可以基于分析結(jié)果對(duì)工程的未來(lái)進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)，是工程施工企業(yè)經(jīng)濟(jì)決策的重要依據(jù)之一。
土木工程信息化建設(shè)的研究論文篇四
所謂信息化即是培養(yǎng)、發(fā)展以計(jì)算機(jī)為主的現(xiàn)代化工具為代表的生產(chǎn)力，信息化能夠有效推進(jìn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。人事檔案屬于教師成長(zhǎng)發(fā)展歷程的真實(shí)客觀記錄，是廣大教師在教學(xué)教研、管理活動(dòng)中的原始記錄，是教育部門(mén)了解教師的直接依據(jù)，也是對(duì)教師業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平、工作績(jī)效進(jìn)行評(píng)定的直接素材，是教師職業(yè)生涯發(fā)展中極其重要的資料。
一方面，中小學(xué)教師人事檔案信息化建設(shè)與檔案管理工作的特點(diǎn)相符合，中小學(xué)教師人事檔案管理的突出特點(diǎn)便是動(dòng)態(tài)性，因此必須要第一時(shí)間對(duì)其內(nèi)容予以更新。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，如果教師人事檔案管理工作僅僅停留在過(guò)去那種人工操作階段，是不利于檔案管理工作發(fā)展的。我們唯有把工作的突破口放在信息化建設(shè)上才能夠?qū)崿F(xiàn)教師人事檔案的高效管理與利用。人事檔案管理的信息化建設(shè)要求我們要逐漸促進(jìn)中小學(xué)教師人事檔案管理工作朝著更加規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的方向發(fā)展。另一方面，信息化是中小學(xué)教師人事檔案管理的必然趨勢(shì)。作為一種原生信息資源，檔案材料信息化管理屬于國(guó)家信息化建設(shè)規(guī)劃的重要一環(huán)。教師人事檔案信息化建設(shè)即是應(yīng)用各種現(xiàn)代化、智能化技術(shù)來(lái)強(qiáng)化對(duì)中小學(xué)教師檔案材料的收集、整理、開(kāi)發(fā)以及利用等各環(huán)節(jié)工作。它可以說(shuō)是一種數(shù)字化的過(guò)程，也屬于一種信息檢索、存儲(chǔ)、管理工作模式的轉(zhuǎn)變過(guò)程，《全國(guó)檔案信息化建設(shè)實(shí)施綱要》中也明確規(guī)定了檔案信息化建設(shè)的基本任務(wù)與主要目標(biāo)。因此，推動(dòng)中小學(xué)教師人事檔案管理信息化建設(shè)可以說(shuō)是檔案事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是信息時(shí)代的必然要求。
二、中小學(xué)教師人事檔案管理存在的問(wèn)題。
首先，管理模式較為陳舊。過(guò)去的中小學(xué)教師人事檔案管理模式制約了人才的合理流動(dòng)，當(dāng)檔案材料需要利用的情況下，很多時(shí)候都需要經(jīng)過(guò)上級(jí)審批，如此便會(huì)影響到人力資源的優(yōu)化配置和使用。這樣的管理模式較為單一，當(dāng)我們?cè)谛枰玫饺耸聶n案的情況下，不但處于相對(duì)被動(dòng)的狀態(tài)，同時(shí)也耽誤了辦事效率，在很大程度上限制了人事工作改革的推進(jìn)與發(fā)展，也與當(dāng)前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求明顯不符。其次，檔案管理工作的軟硬件設(shè)置不齊全。中小學(xué)教師人事檔案應(yīng)當(dāng)存放于管理科學(xué)、環(huán)境良好的'地方，但實(shí)際上因?yàn)闄n案工作的資金投入存在明顯缺陷，造成檔案管理工作相關(guān)的設(shè)備設(shè)施相對(duì)落后，甚至部分地區(qū)根本沒(méi)有設(shè)置單獨(dú)的檔案室。同時(shí)一些檔案管理人員滿足于現(xiàn)狀，或?qū)π聲r(shí)期檔案工作的新情況新要求了解不足，不愿意投入更多的時(shí)間來(lái)促進(jìn)自身專業(yè)技術(shù)能力的提升。再次，過(guò)去的紙質(zhì)檔案存在非常嚴(yán)重的漏洞和弊端。中小學(xué)教師人事檔案收集歸檔后，隨著時(shí)間的推移很容易出現(xiàn)檔案材料丟失的情況，加之手工查閱檔案次數(shù)頻繁，紙質(zhì)檔案中的內(nèi)容會(huì)逐漸變得模糊不清，很容易在讀取信息的過(guò)程中存在誤差。部分早期的檔案材料用紙質(zhì)量不好，隨著查閱次數(shù)的逐漸增多很容易存在破損的情況，難以長(zhǎng)時(shí)間保存，因此必須盡快推進(jìn)檔案信息化建設(shè)。最后，檔案管理專業(yè)人員明顯不足，檔案人員的專業(yè)素質(zhì)能力有待提升?，F(xiàn)階段很多檔案管理人員不具備信息技術(shù)應(yīng)用能力，其思想觀念依舊停留于過(guò)去傳統(tǒng)的管理工作中，沒(méi)有積極更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，這一問(wèn)題在很大程度上阻礙了中小學(xué)教師人事檔案管理信息化建設(shè)的推進(jìn)與發(fā)展。
（一）加強(qiáng)檔案開(kāi)發(fā)利用。中小學(xué)教師人事檔案管理工作信息化建設(shè)包含了統(tǒng)計(jì)報(bào)表、數(shù)據(jù)維護(hù)、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、信息查詢等要求，人事檔案信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)與數(shù)字化檔案信息的維護(hù)是最重要的內(nèi)容。我們必須結(jié)合實(shí)際需求進(jìn)行人事檔案信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，堅(jiān)持以人事檔案原始材料作為依據(jù)，將中小學(xué)教師人事檔案信息都錄入到計(jì)算機(jī)中，建立全面準(zhǔn)確的信息數(shù)據(jù)庫(kù)?，F(xiàn)階段，信息數(shù)據(jù)對(duì)人們的工作與生活帶來(lái)的影響越來(lái)越大，檔案工作也必須要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，徹底改變過(guò)去被動(dòng)的檔案開(kāi)發(fā)利用狀況，確保中小學(xué)教師檔案信息得以更加高效地開(kāi)發(fā)與利用。因此我們必須要對(duì)目前的中小學(xué)教師人事檔案管理體制予以改革與創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變過(guò)去的管理模式，從全方位多角度來(lái)收集整理中小學(xué)教師人事信息，不斷充實(shí)信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)一步優(yōu)化檔案信息查閱檢索流程，以便于更好地滿足檔案利用者。
（二）加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)。中小學(xué)教師人事檔案信息化建設(shè)要求我們進(jìn)一步加強(qiáng)軟硬件設(shè)施建設(shè)，建立檔案信息數(shù)據(jù)交流平臺(tái)，讓檔案利用者能夠在這一平臺(tái)中更加便捷快速地獲取自己所需要的檔案信息。應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)發(fā)符合要求的專門(mén)的中小學(xué)教師人事檔案信息管理軟件，推進(jìn)信息化建設(shè)工作，必須要投入更多的人力物力財(cái)力，盡可能地配置和檔案信息化管理相匹配的軟硬件設(shè)施，確保教師人事檔案管理信息化工作朝著更加規(guī)范化的方向發(fā)展。另外我們還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步提高科技開(kāi)發(fā)人員的投入，更加科學(xué)地利用現(xiàn)有的科技人才，真正做好中小學(xué)教師人事檔案信息的數(shù)字化工作以及檔案開(kāi)發(fā)利用工作，對(duì)于有條件的單位還應(yīng)當(dāng)將各種設(shè)備設(shè)施配置齊全，進(jìn)而提升檔案資源開(kāi)發(fā)利用率。
（三）主動(dòng)樹(shù)立安全意識(shí)。部分單位在推進(jìn)教師人事檔案信息化建設(shè)的過(guò)程中常常不重視安全問(wèn)題，容易在檔案管理軟件或硬件設(shè)施維修過(guò)程中出現(xiàn)檔案信息材料丟失會(huì)損壞的情況，對(duì)檔案的開(kāi)發(fā)利用工作帶來(lái)極大的損失和影響。基于此，在對(duì)各類信息數(shù)據(jù)的密級(jí)上應(yīng)當(dāng)予以嚴(yán)格界定，我們要科學(xué)應(yīng)用計(jì)算機(jī)的加密技術(shù)，對(duì)教師人事檔案材料進(jìn)行數(shù)據(jù)加密，同時(shí)正確處理好保密工作與檔案材料開(kāi)發(fā)利用工作的關(guān)系，不但要確保教師人事檔案材料的安全，同時(shí)也必須要確保利用者的權(quán)益得以保證，不能因?yàn)榘踩珕?wèn)題而影響到檔案的開(kāi)發(fā)利用。我們知道電子檔案材料對(duì)保存技術(shù)的要求較高，檔案管理人員必須要做好檔案室的防高溫、防潮、防病毒等工作，在認(rèn)真對(duì)待檔案管理工作的基礎(chǔ)上，真正能夠科學(xué)處理好其與檔案利用的關(guān)系，確保教師人事檔案信息的安全。
（四）加快檔案人才培養(yǎng)。確保中小學(xué)教師人事檔案信息化建設(shè)的最終實(shí)現(xiàn)，人才是非常重要的，我們必須要重視檔案管理人才隊(duì)伍的建設(shè)，打造一支綜合素質(zhì)強(qiáng)、專業(yè)水平高、職業(yè)道德素質(zhì)高的檔案管理人員隊(duì)伍。首先要求檔案管理工作人員應(yīng)當(dāng)具備一定的思想政治素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)積極樹(shù)立較高的思想覺(jué)悟、法制意識(shí)，另外還應(yīng)當(dāng)能夠熟練地掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作技術(shù)，能夠主動(dòng)地應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)來(lái)開(kāi)展檔案管理工作。所以對(duì)于廣大檔案管理工作人員來(lái)說(shuō)，必須要求自己更快地適應(yīng)新時(shí)期對(duì)教師人事檔案管理工作的新要求，不斷更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓自己能夠勝任信息時(shí)代的檔案管理工作。另外檔案工作人員還必須要具備電子檔案制作、維護(hù)的基本能力，可以定期組織開(kāi)展各種教育培訓(xùn)活動(dòng)，借助于組織講座、研討會(huì)等途徑來(lái)不斷提升其專業(yè)素質(zhì)能力，進(jìn)而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，這是保證教師人事檔案信息化建設(shè)最終實(shí)現(xiàn)的堅(jiān)實(shí)保障。
四、結(jié)語(yǔ)。
總而言之，中小學(xué)教師人事檔案信息化建設(shè)的目的是為了可以更為高效、科學(xué)地開(kāi)展檔案工作，避免重復(fù)性的勞動(dòng)。只有人事檔案管理工作效率得以進(jìn)一步提升，我們才能夠有更多的時(shí)間與精力來(lái)開(kāi)發(fā)和利用檔案資源，實(shí)現(xiàn)檔案資源的真正價(jià)值。
參考文獻(xiàn):。
[1]白敏.淺談教師檔案信息化管理的重要性[j].人力資源管理,（11）:208.
[3]汪海港.信息化技術(shù)管理教師人事檔案探討[j].讀天下,（19）:270.
土木工程信息化建設(shè)的研究論文篇五
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng)，我國(guó)的城市化進(jìn)程不斷加快，尤其是我國(guó)加入wto以后，以下是“土木工程信息化建設(shè)的研究論文”，希望能夠幫助的到您！
我國(guó)進(jìn)入寬領(lǐng)域、全方位、多層次的對(duì)外開(kāi)放新格局，實(shí)施迎接社會(huì)經(jīng)濟(jì)一體化挑戰(zhàn)的戰(zhàn)略，而土木工程是國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)之一，必須把握發(fā)展機(jī)遇，加快土木工程信息化建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)更高的素質(zhì)提升和技術(shù)創(chuàng)新。本文首先對(duì)土木工程信息化的內(nèi)涵和特點(diǎn)進(jìn)行闡述，在此基礎(chǔ)上提出加強(qiáng)土木工程信息化建設(shè)的幾點(diǎn)措施。
1.前言。
在信息時(shí)代的今天，信息技術(shù)為人類搭建了一個(gè)和現(xiàn)實(shí)世界相對(duì)應(yīng)的虛擬網(wǎng)絡(luò)信息世界，其最大特點(diǎn)在于以互聯(lián)網(wǎng)為最主要的生產(chǎn)工具，知識(shí)和信息是生產(chǎn)力要素中的重要組成部分。土木工程的信息技術(shù)發(fā)展實(shí)質(zhì)是信息技術(shù)作用于土木工程的一個(gè)過(guò)程。當(dāng)前，國(guó)際與國(guó)內(nèi)均未形成一個(gè)完整的信息體系，僅僅停留在開(kāi)發(fā)應(yīng)用土木信息技術(shù)的層面上，仍未形成良好的規(guī)模效應(yīng)。特別是我國(guó)。整體上，土木工程業(yè)的發(fā)展水平較低，仍沿用傳統(tǒng)的粗放型工作模式。因此，對(duì)土木工程信息化建設(shè)的深入研究具有重要的意義。
“土木工程信息化”是指充分地利用網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)技術(shù)，在虛擬的空間中對(duì)土木工程建設(shè)實(shí)現(xiàn)全過(guò)程、全方位的管理和監(jiān)控。此種虛擬管理系統(tǒng)，能有效利用最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對(duì)全國(guó)的'各個(gè)行業(yè)部門(mén)進(jìn)行工程建設(shè)的管理以及技術(shù)信息溝通共享。而土木工程的建設(shè)、設(shè)計(jì)、管理、監(jiān)理、施工等部門(mén)可在網(wǎng)絡(luò)中展開(kāi)招投標(biāo)、設(shè)計(jì)施工、工程管理、質(zhì)量監(jiān)督、監(jiān)理審圖等工作。工程的從業(yè)人員則可通過(guò)在線查詢、溝通等方式進(jìn)行隨時(shí)隨地地互動(dòng)，方便快捷地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)廣闊的平臺(tái)獲取所需的信息數(shù)據(jù)、技術(shù)支持以及完整解答方案，有利于從業(yè)人員解決各種工程問(wèn)題。土木工程的信息化建設(shè)有效地將參建的各部門(mén)、建設(shè)管理人員以及技術(shù)人員結(jié)合起來(lái)，形成強(qiáng)有力的工作合力，最大程度上提升信息管理的科學(xué)性、時(shí)效性以及透明度，快速提高工程建設(shè)的工作效率和工作水平。
土木工程的信息化特點(diǎn)主要有四點(diǎn)：（1）遠(yuǎn)程性、實(shí)時(shí)性。即無(wú)論在何時(shí)、何地均可為土木工程及時(shí)提供信息服務(wù)，沖破了地域和時(shí)間等方面的限制。（2）具有知識(shí)經(jīng)濟(jì)的鮮明特點(diǎn)。（3）人力資本是信息化建設(shè)的核心動(dòng)力。（4）網(wǎng)路化、智能化。這是土木工程信息化建設(shè)的最大特點(diǎn)之一，對(duì)人的思維形式有巨大的影響。
3.1端正對(duì)信息化的認(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變觀念。
土木工程所有參建人員均應(yīng)端正對(duì)信息化的認(rèn)識(shí)，當(dāng)前，土木工程的信息化發(fā)展已是大勢(shì)所需，也是有利于土木工程發(fā)展的巨大機(jī)遇，因此，應(yīng)徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，切實(shí)認(rèn)識(shí)到土木工程信息化發(fā)展的必要性、迫切性，還應(yīng)認(rèn)識(shí)到土木工程信息化的重要意義所在。
信息技術(shù)是集通信、計(jì)算機(jī)、信息處理、信息控制等技術(shù)為一體的高新技術(shù)。現(xiàn)代建筑師可依托信息技術(shù)系統(tǒng)，利用三維模型設(shè)計(jì)技術(shù)和可視化技術(shù)，充分展示全新的建筑美學(xué)和設(shè)計(jì)理念，盡情表達(dá)神奇構(gòu)思與大膽創(chuàng)意，超越時(shí)空，塑造出傳統(tǒng)手法無(wú)法比擬的新成果。例如，可借助網(wǎng)絡(luò)，采用模型設(shè)計(jì)這種先進(jìn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)方法由平面設(shè)計(jì)向模型設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而有效實(shí)現(xiàn)共享化的集成工作模式，減少不必要的確認(rèn)和傳遞環(huán)節(jié)，使信息資源得以充分共享。這些整合好的信息資源將會(huì)融入到土木工程建設(shè)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，如設(shè)計(jì)、采購(gòu)、施工等?？傊冗M(jìn)的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能為建筑設(shè)計(jì)師提供一個(gè)易于操作且具備高智能化的全新設(shè)計(jì)環(huán)境。
3.3.1項(xiàng)目信息的管理。
項(xiàng)目信息的管理主要包括勞動(dòng)工資、作業(yè)隊(duì)伍、成本控制、工程的質(zhì)量控制、工期控制、施工合同的管理、工程技術(shù)的管理、安全生產(chǎn)的管理、公文的管理、材料設(shè)備的管理等。通過(guò)借助辦公自動(dòng)化軟件系統(tǒng)、施工平面圖的設(shè)計(jì)系統(tǒng)、編制工程的進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、工程量的自動(dòng)計(jì)算系統(tǒng)、施工組織設(shè)計(jì)的自動(dòng)生成系統(tǒng)、的繪制系統(tǒng)以及項(xiàng)目的管理系統(tǒng)等，實(shí)現(xiàn)對(duì)施工項(xiàng)目全過(guò)程的成本、物資臺(tái)賬、進(jìn)度以及日常的信息管理。
3.3.2施工監(jiān)控的信息管理。
土木工程在施工監(jiān)控的過(guò)程中可通過(guò)傳感器，采集相關(guān)的信息，對(duì)施工的整個(gè)過(guò)程加以控制。例如，（1）利用液壓提升作業(yè)計(jì)算機(jī)進(jìn)行控制。（2）利用gis技術(shù)進(jìn)行可視化的管理。（3）利用大體積混凝土在施工時(shí)的溫度計(jì)算機(jī)進(jìn)行控制監(jiān)測(cè)。（4）利用施工現(xiàn)場(chǎng)的電視監(jiān)控。（5）利用模板腳手架計(jì)算機(jī)進(jìn)行控制。（6）利用計(jì)算機(jī)的模擬仿真技術(shù)對(duì)施工過(guò)程進(jìn)行視覺(jué)仿真。
3.3.3施工工藝的控制。
在施工過(guò)程中不斷推廣和應(yīng)用以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為特點(diǎn)的自動(dòng)化控制技術(shù)。例如，對(duì)大體積混凝土的施工質(zhì)量控制、預(yù)拌混凝土的上料自動(dòng)控制、高層建筑的垂直度控制、采用提升提升整體爬升腳手架、技術(shù)實(shí)施大型設(shè)備與構(gòu)件的安裝、幕墻生產(chǎn)和加工、觀測(cè)建筑物沉降、建筑材料驗(yàn)收、工程測(cè)量數(shù)據(jù)的采集等,均可采用網(wǎng)絡(luò)自動(dòng)化控制技術(shù)，有利于提高施工工藝控制的質(zhì)量。
為了使信息技術(shù)能在土木工程的施工過(guò)程中，有序地、規(guī)范地、高效地、健康地向前推進(jìn)，應(yīng)準(zhǔn)確有效地制定相應(yīng)的土木工程技術(shù)使用標(biāo)準(zhǔn)以及標(biāo)準(zhǔn)化的管理信息系統(tǒng)，有利于及時(shí)地修改編寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，方便查詢檢索以及管理有關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地選用各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)以及對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的使用進(jìn)行有效檢測(cè)驗(yàn)收，從而高效地促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化的管理。由于土木工程業(yè)所涉及到的門(mén)類眾多，如房屋工程、土木工程、裝飾裝修業(yè)、設(shè)備管線安裝業(yè)、勘察設(shè)計(jì)業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、設(shè)備半成品以及鋼鐵加工業(yè)等等，包括的企業(yè)總類眾多，因此構(gòu)成的信息系統(tǒng)時(shí)龐大且復(fù)雜的，信息量極大。若是沒(méi)有一個(gè)科學(xué)的、有效的、規(guī)范的行業(yè)管理體系與高效的運(yùn)營(yíng)機(jī)制，土木工程行業(yè)的所有工作將難以有序、健康、高效地進(jìn)行。以往的管理方式和信息處理方法已不適應(yīng)當(dāng)前信息時(shí)代的發(fā)展需要，已無(wú)法滿足土木工程信息化建設(shè)的需要。因此，加強(qiáng)對(duì)土木工程標(biāo)準(zhǔn)的信息管理，建立有效的工程管理、行業(yè)管理、企業(yè)管理等的信息管理系統(tǒng)，有利于快捷地堆土木工程行業(yè)的相關(guān)情況開(kāi)展系統(tǒng)的分析，進(jìn)而制定出合理的行業(yè)的發(fā)展方案、產(chǎn)業(yè)的技術(shù)政策、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃以及發(fā)展戰(zhàn)略。
4.結(jié)束語(yǔ)。
綜上所述，土木工程信息化建設(shè),能將原有的分割的或相互孤立的工程建設(shè)管理工作,動(dòng)態(tài)地、有機(jī)地、規(guī)范地、科學(xué)地聯(lián)系起來(lái),進(jìn)而實(shí)現(xiàn)量化和質(zhì)化相結(jié)合的整個(gè)施工過(guò)程的控制與科學(xué)管理。這不僅僅是當(dāng)前土木工程建設(shè)企業(yè)重要的戰(zhàn)略舉措，還是我國(guó)城市化發(fā)展的需要。因此，土木工程建設(shè)企業(yè)唯有牢牢抓住現(xiàn)階段信息化發(fā)展建設(shè)的偉大機(jī)遇,切實(shí)實(shí)行各項(xiàng)工作的創(chuàng)新管理,方可在全球化和信息化的大變革之中,快速提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,贏得有利于土木工程生存與發(fā)展的平臺(tái)。
【參考文獻(xiàn)】。
[1]任秋榮,葉龍,李向召.土木工程發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)[j].制造業(yè)自動(dòng)化,,(12).
[2]陳勇剛.淺析土木工程的信息化戰(zhàn)略及實(shí)施構(gòu)架[j].經(jīng)營(yíng)管理者,,(17)。
[3]趙雪鋒.建設(shè)工程全面信息管理理論和方法研究[d].北京交通大學(xué),.
土木工程信息化建設(shè)的研究論文篇六
專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案信息化建設(shè)是全面運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，對(duì)專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和現(xiàn)代化的管理及開(kāi)發(fā)利用，是檔案信息化建設(shè)的重要組成部分。
一、專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案的管理特點(diǎn)。
（一）真實(shí)性。專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案是由客觀真實(shí)反映專業(yè)技術(shù)人員個(gè)人經(jīng)歷、業(yè)務(wù)能力、技術(shù)水平及科研成果的文件材料構(gòu)成，歸檔前必須對(duì)其來(lái)源、形式和內(nèi)容進(jìn)行審核鑒定。真實(shí)性是專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案實(shí)現(xiàn)憑證價(jià)值和參考價(jià)值的前提和基礎(chǔ)。
（二）專指性。專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案以個(gè)人為單位進(jìn)行立卷，專人專卷，同一專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)績(jī)考核檔案材料不可分散，不同專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)績(jī)考核檔案材料也不可混淆。專指性是專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案?jìng)€(gè)性化的體現(xiàn)。
（三）動(dòng)態(tài)性。專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案從建檔開(kāi)始就始終處于“動(dòng)態(tài)”之中，專業(yè)技術(shù)人員工作變動(dòng)，需要“檔隨人走”；專業(yè)技術(shù)人員學(xué)歷提高、職稱晉級(jí)、科研成果積累等等，需要不斷補(bǔ)充、完善卷內(nèi)材料內(nèi)容。動(dòng)態(tài)性是專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案的客觀屬性。
（四）現(xiàn)實(shí)性。專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案是在專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐過(guò)程中形成的，它是專業(yè)技術(shù)人員個(gè)人成就的憑證、是企事業(yè)單位選人用人的依據(jù)、也是社會(huì)統(tǒng)計(jì)分析的參考，它來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，也服務(wù)于現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)實(shí)性是專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案的價(jià)值體現(xiàn)。
二、專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案管理存在的問(wèn)題。
（一）材料來(lái)源廣泛，鑒定困難。專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案形成方式多樣，有來(lái)源于上級(jí)單位或社會(huì)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的證書(shū)、聘書(shū)等材料；有來(lái)源于所在單位或部門(mén)形成的考核、獎(jiǎng)懲等材料；也有來(lái)源于專業(yè)技術(shù)人員自己撰寫(xiě)的論文、著作等科研成果。廣泛，渠道分散，為專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案的價(jià)值性、真實(shí)性鑒定工作帶來(lái)較多負(fù)面影響。
（二）管理層次不一，影響收集。專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案與人事檔案、科研檔案的收集范圍有一定的重合，而其專指性的特點(diǎn)要求同一專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)績(jī)考核檔案材料不可分散，這就難免形成不同管理部門(mén)“爭(zhēng)”“搶”材料的弊端，影響專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案的完整性和系統(tǒng)性。
（三）內(nèi)容更新頻繁，易有疏漏。專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案不是靜止的，而是變化的，它真實(shí)記錄著專業(yè)技術(shù)人員工作變動(dòng)及學(xué)歷水平提高、職稱級(jí)別升遷、科研成果積累等發(fā)展歷程。如果忽視其“動(dòng)態(tài)性”的特點(diǎn)，就會(huì)造成人檔分離或檔案內(nèi)容缺失，難保專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案的連續(xù)性和準(zhǔn)確性。
（四）實(shí)體管理為主，影響利用。專業(yè)技術(shù)人員、企事業(yè)單位以及社會(huì)各個(gè)方面都對(duì)專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案表現(xiàn)出很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)利用需求，而專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案則主要沿用傳統(tǒng)實(shí)體管理方式，導(dǎo)致出現(xiàn)一些明顯的不適應(yīng)問(wèn)題：一是無(wú)法在最短的時(shí)間內(nèi)查全查準(zhǔn)所需材料，工作效率低，用戶滿意度差；二是多次翻閱紙質(zhì)檔案材料，易損毀專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案原件；三是無(wú)法滿足異地使用的利用需求。
（一）專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案信息數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)。首先,利用計(jì)算機(jī)、掃描儀、掃碼槍等電子設(shè)備和智能終端做好專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案的數(shù)字化轉(zhuǎn)化工作，全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地采集各類信息，建立專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案目錄數(shù)據(jù)庫(kù)和全文數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)信息資源共享的同時(shí)，有效保護(hù)專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案原件；其次,隨時(shí)關(guān)注、及時(shí)了解專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案信息的變化，及時(shí)做好其內(nèi)容的補(bǔ)充和完善，保證其連續(xù)性和準(zhǔn)確性。專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案信息數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)可以滿足專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案信息化建設(shè)及管理的功能需要，為其發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
（二）專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案管理系統(tǒng)一體化建設(shè)。此系統(tǒng)建設(shè)應(yīng)以專業(yè)技術(shù)人員個(gè)人活動(dòng)為主線，特別要注重系統(tǒng)的權(quán)限管理功能和統(tǒng)計(jì)分析功能的實(shí)現(xiàn)。其中，權(quán)限管理功能是對(duì)不同身份的用戶授予不同的權(quán)限，授權(quán)用戶可以按權(quán)限更新或使用信息，對(duì)于更新的信息最終由檔案工作人員按照收集的紙質(zhì)材料進(jìn)行審核認(rèn)定，以此保證信息安全并提高工作效率；統(tǒng)計(jì)分析功能是根據(jù)需求對(duì)所有信息進(jìn)行關(guān)聯(lián)查詢、分析篩選，最終導(dǎo)出結(jié)果，有利于專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案信息價(jià)值的開(kāi)發(fā)利用。專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案管理系統(tǒng)一體化建設(shè)的目標(biāo)是要實(shí)現(xiàn)各職能部門(mén)的協(xié)同辦公，達(dá)到有效整合信息資源、促進(jìn)信息共享和防止重復(fù)建設(shè)、提高工作效率的目的。
（三）專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案信息化的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè)。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范是信息化建設(shè)的基本要求，專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案信息化建設(shè)過(guò)程中，管理上要嚴(yán)守《中華人民共和國(guó)檔案法》、《中華人民共和國(guó)保守國(guó)家秘密法》及實(shí)施條例等法律法規(guī)；業(yè)務(wù)和技術(shù)上要遵照《全國(guó)檔案信息化建設(shè)實(shí)施綱要》、《數(shù)字檔案館建設(shè)指南》與《電子文件歸檔與管理規(guī)范》等標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的指導(dǎo)；同時(shí)建立健全專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案查、借閱及保管、保密等制度。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案信息化建設(shè)及管理合理化發(fā)展。
（四）高素質(zhì)檔案人才隊(duì)伍建設(shè)。要建立科學(xué)合理的檔案人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，就要通過(guò)引進(jìn)人才、繼續(xù)教育、實(shí)踐鍛煉等方式提升檔案人才隊(duì)伍的綜合實(shí)力，打造一支既懂業(yè)務(wù)又懂技術(shù)的復(fù)合型人才隊(duì)伍；同時(shí)也要加強(qiáng)職業(yè)道德教育，培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，保障專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績(jī)考核檔案信息化建設(shè)及管理可持續(xù)發(fā)展。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
土木工程信息化建設(shè)的研究論文篇七
針對(duì)以上工程施工企業(yè)信息化管理建設(shè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提出以下建議：一是強(qiáng)化企業(yè)的信息化意識(shí)。思想意識(shí)對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層的決策有著重要影響，是企業(yè)發(fā)展方向和制度建設(shè)的決定性因素。通過(guò)提高企業(yè)對(duì)信息化建設(shè)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，讓企業(yè)了解信息化給企業(yè)帶來(lái)的巨大效益，是加快企業(yè)信息化管理建設(shè)，提升信息化管理水平的重要基礎(chǔ)。二是加大對(duì)信息化人才的引進(jìn)。人才是企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的.根本，人才建設(shè)也關(guān)系到企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，信息化人才隊(duì)伍建設(shè)則是企業(yè)信息化建設(shè)的決定性力量。工程施工企業(yè)應(yīng)該加大對(duì)信息化人才的引進(jìn)力度，企業(yè)中高層應(yīng)該對(duì)人才予以充分的重視尊重。另一方面，企業(yè)還應(yīng)該注重信息化人才的培養(yǎng)，加大信息化知識(shí)的宣傳，增強(qiáng)信息化人才職業(yè)技能和素養(yǎng)的提升。三是增大對(duì)信息化建設(shè)的投入。企業(yè)管理信息化建設(shè)是一個(gè)耗費(fèi)大、時(shí)間長(zhǎng)工程，需要保證足夠的投入才能讓信息化建設(shè)順利完成。工程施工企業(yè)應(yīng)該根據(jù)自身實(shí)際情況，積極尋求合作力量，合理對(duì)資金的籌集和分配，有目的，有階段地建設(shè)信息化管理體系，切不可盲目求急。四是是構(gòu)建一體化的信息化體系。企業(yè)建立信息化管理體系要將施工的各個(gè)環(huán)節(jié)統(tǒng)一起來(lái)，從原材料采購(gòu)到工程施工，從工程設(shè)計(jì)到工程驗(yàn)收都要建立一體的信息化系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)各個(gè)環(huán)節(jié)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。通過(guò)一體化體系，可以從實(shí)現(xiàn)信息的有效利用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工程隱患并解決工程中遇到的各種問(wèn)題，是提高工程效率，確保工程安全的重要保證。
4結(jié)語(yǔ)。
信息化管理是工程施工企業(yè)重要工作，是提高管理水平，加大監(jiān)管力度的有效方式。通過(guò)信息化建設(shè)，企業(yè)還能提高工作效率，降低各種成本，提高經(jīng)濟(jì)效益，是公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要保證。因此，管理信息化建設(shè)對(duì)企業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義，其實(shí)際意義不可忽視。
參考文獻(xiàn)：
[2]陳鳳美.論工程項(xiàng)目管理中的成本信息化管理[j].城市建設(shè),(9):88.
[3]杜海焦.對(duì)施工企業(yè)物資信息化管理的幾點(diǎn)見(jiàn)解[j].建筑工程技術(shù)與設(shè)計(jì),(31):1318.
土木工程信息化建設(shè)的研究論文篇八
雖然我國(guó)工程施工企業(yè)信息化管理建設(shè)已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步，但是仍有諸多問(wèn)題限制了信息化的發(fā)展，總結(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn)：一是相關(guān)人員缺乏信息化意識(shí)，認(rèn)識(shí)不到企業(yè)管理信息化的重要性。許多企業(yè)對(duì)管理的思想觀念還停留在圖紙和人工管理的階段，缺乏對(duì)信息化重要性的認(rèn)識(shí)和深入理解。二是信息化機(jī)制落后。很多工程施工企業(yè)的信息管理系統(tǒng)不完善，系統(tǒng)運(yùn)作機(jī)制也較為落后，使得信息技術(shù)難以在工程管理上得到有效利用。企業(yè)缺乏對(duì)信息化管理系統(tǒng)的建設(shè)和推廣，更談不上對(duì)信息化制度的建設(shè)和落實(shí)。三是信息化投入不足，資金利用率低。許多企業(yè)由于受到企業(yè)自身資金和規(guī)模限制，再加上對(duì)信息化認(rèn)識(shí)不足，往往對(duì)信息化的投入不大。信息化建設(shè)是先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)體制的建設(shè)，因而需要大量的建設(shè)資金和維護(hù)資金，這些資金則成為了企業(yè)信息化的制約因素。四是信息化人才缺乏。信息化建設(shè)的關(guān)鍵還是在于人，信息化人才的需求也在不斷增加。許多企業(yè)信息化人才缺乏，人才培養(yǎng)投入有限，導(dǎo)致在信息化管理建設(shè)過(guò)程中面臨著諸多困境。
土木工程信息化建設(shè)的研究論文篇九
摘要：在行政法教學(xué)模式改革中，案例教學(xué)法是各法學(xué)院關(guān)注度最高、探討最多的一種改革方法，在實(shí)踐教學(xué)中也越來(lái)越受到老師和同學(xué)們的歡迎。但到目前為止，行政法學(xué)界對(duì)行政法案例教學(xué)法的理論及實(shí)踐問(wèn)題仍缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，存在著諸多的分歧?；诖?，從理論和實(shí)踐上對(duì)行政法案例教學(xué)進(jìn)行客觀、全面、系統(tǒng)的研究是非常必要的。
關(guān)鍵詞：行政法案例教學(xué)。
一、行政法案例教學(xué)的客觀必然性。
案例教學(xué)法（casemethod）又稱為“蘇格拉底式教學(xué)法”（socraticmethod），由美國(guó)哈佛大學(xué)法學(xué)院前院長(zhǎng)克里斯托弗·哥倫布·朗代爾（christophercolumbuslangdell）于1870年前后首創(chuàng)。它主要是針對(duì)當(dāng)時(shí)非常流行的傳統(tǒng)演講式教學(xué)法以及教科書(shū)式教學(xué)法，為了擺脫純理論的課堂講授方法而創(chuàng)新的一種新的教學(xué)方法。行政法案例教學(xué)是在行政法的教學(xué)過(guò)程中將行政案例作為教學(xué)基本單位或輔助單位的一種行政法教學(xué)。與傳統(tǒng)的僅將案例作為課堂教學(xué)以外的輔助功能不同，行政法案例教學(xué)是對(duì)行政法教學(xué)方法格局的改變，具有一定的客觀必然性。
1.行政法案例教學(xué)是由行政法學(xué)作為應(yīng)用學(xué)科的性質(zhì)與地位決定的。
在法學(xué)研究中，學(xué)者們通常將法學(xué)研究歸于理論學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科這兩個(gè)范疇之下，學(xué)者們普遍將行政法作為理論學(xué)科。但是，隨著對(duì)行政法制度研究的不斷發(fā)展與完善，學(xué)者開(kāi)始從應(yīng)用法學(xué)的角度研究行政法學(xué)問(wèn)題。應(yīng)用學(xué)科的最大特點(diǎn)是能夠解決發(fā)生于這個(gè)學(xué)科背后的具體事實(shí)。行政法學(xué)作為應(yīng)用學(xué)科，面對(duì)的就是發(fā)生在行政法適用過(guò)程中的具體案件。據(jù)此，行政法案例就成為支撐行政法學(xué)科的基點(diǎn)。
2.行政法案例教學(xué)是由傳統(tǒng)教學(xué)方法的局限性決定的。
20世紀(jì)80年代末，教育部將行政法課程列入法學(xué)教學(xué)計(jì)劃。相比較其他法學(xué)，我國(guó)行政法學(xué)教學(xué)的起步要晚一些，但這并不影響行政法學(xué)教學(xué)是法學(xué)教學(xué)的重要組成部分。
法學(xué)教學(xué)主要有兩種模式，一是演繹式，二是歸納式。行政法學(xué)教學(xué)方式也不例外，演繹式行政法教學(xué)是由教師以單方講授的方式從行政法律規(guī)范的基本理論出發(fā)，從一般到個(gè)別，演繹具體的行政執(zhí)法過(guò)程及各種不同的行政法現(xiàn)象。歸納式行政法教學(xué)則是指從社會(huì)實(shí)踐中的典型案件出發(fā)，通過(guò)對(duì)個(gè)別案件的分析、評(píng)議與總結(jié)推論出行政法的規(guī)范、規(guī)則并形成基本的行政法理論。
二、行政法案例教學(xué)的要素。
行政法案例教學(xué)包括三個(gè)要素：行政法、案例、教學(xué)。
1.行政法要素。
行政法作為一個(gè)國(guó)家法律體系中重要的法律部門(mén)之一，在不同國(guó)家的定義、內(nèi)容和范圍是不同的。英美法系國(guó)家將行政法定義為控權(quán)法，八十年代末九十年代初，我國(guó)行政法起步階段受蘇聯(lián)行政法影響，將行政法理解為行政管理法，90年代中期以羅豪才為代表的一些學(xué)者將行政法表述為平衡法。不同的理解和定義決定了在教學(xué)過(guò)程中對(duì)案例的選擇和準(zhǔn)備是不同的。
2.案例要素。
行政法案例最好以真實(shí)案例為選擇。行政法無(wú)論是從理論還是從實(shí)踐內(nèi)容角度，繁雜性和過(guò)程均不同，因此案件的類型也不同。如有行政執(zhí)法領(lǐng)域的案件、行政復(fù)議案件和行政訴訟案件等等。
3.教學(xué)要素。
行政法教學(xué)是指行政法課程中的教與學(xué)活動(dòng)。教學(xué)要素就是圍繞行政法的內(nèi)容而實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)。
行政法案例教學(xué)的三個(gè)要素中，教學(xué)要素是關(guān)鍵。行政法和行政法案例是普遍存在的，其如果不與教學(xué)聯(lián)系在一起，行政法案例教學(xué)就失去其實(shí)質(zhì)意義。因此，我們應(yīng)當(dāng)把行政法案例教學(xué)的研究重點(diǎn)放在教學(xué)上，即行政法案例教學(xué)的核心是教學(xué)活動(dòng)，無(wú)論是行政法還是案例，都是為教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的，都是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的而存在的，行政法案例教學(xué)是對(duì)行政法教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新，要真正實(shí)現(xiàn)行政法案例教學(xué)的實(shí)效性，必須進(jìn)行方法論上的更新。
三、行政法案例教學(xué)的組織與實(shí)施。
根據(jù)行政法教學(xué)的.需要，行政法案例教學(xué)應(yīng)該從以下兩個(gè)方面實(shí)施：
1.行政法教學(xué)案例的選擇。
行政法教學(xué)案例的選擇非常關(guān)鍵，案例選擇成功與否關(guān)系到教學(xué)預(yù)期目的能否實(shí)現(xiàn)。在實(shí)施案例教學(xué)的過(guò)程中，教師首先要認(rèn)真做好的第一項(xiàng)工作就是選擇適合的案例。一個(gè)適合的案例應(yīng)當(dāng)具有以下特征：
（1）必須具有明確的目的性。所謂具有明確的目的性，是指通過(guò)案例達(dá)到教學(xué)目的。每個(gè)案例的選擇都是為具體的教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的，選擇的案例應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)確定，能夠反映教學(xué)內(nèi)容并達(dá)到教學(xué)目的的案例。
（2）必須具有典型性。行政法案例成千上萬(wàn)，在案例的篩選上一定要注意選擇那些經(jīng)典案例，如田永起訴北京科技大學(xué)案，孫志剛案件，105次違章，張先著案等等。學(xué)生對(duì)案件事實(shí)或情節(jié)的分析、討論，對(duì)案例中涉及到的法律問(wèn)題或法律關(guān)系的爭(zhēng)論、辯論，對(duì)行政案例處理結(jié)果的理由和依據(jù)的考察和評(píng)判，最后通過(guò)歸納和總結(jié)從研究分析中得出規(guī)律性的結(jié)論來(lái)，起到舉一反三的效果。
2.運(yùn)用行政法案例教學(xué)須注意的幾個(gè)問(wèn)題。
案例教學(xué)有許多的優(yōu)勢(shì)，但是在教學(xué)實(shí)踐中，也有一些需要注意的方面：
（1）選擇合理授課方式。
案例設(shè)疑式。案例設(shè)疑式，是指在授課前運(yùn)用事先準(zhǔn)備好的案例，預(yù)先設(shè)置一些問(wèn)題，引起學(xué)生對(duì)相關(guān)行政法律問(wèn)題的預(yù)習(xí)和思考。在授課過(guò)程中，師生對(duì)預(yù)留案例的進(jìn)行討論和分析，使學(xué)生掌握并會(huì)運(yùn)用行政法理論知識(shí)。案例設(shè)疑式教學(xué)模式能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，對(duì)學(xué)生接受知識(shí)有很好的效果。該教學(xué)模式可用于教學(xué)初始階段，也可以貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
案例討論式。案例討論式，是指由教師針對(duì)行政法教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題提出合適的案例，通過(guò)師生之間、學(xué)生之間的共同討論，最后達(dá)成共識(shí)、獲得正確結(jié)論的一種方法。案例討論式教學(xué)會(huì)使行政法抽象的理論知識(shí)變得容易理解，學(xué)生經(jīng)過(guò)討論后記憶會(huì)比較深刻，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，提高他們的綜合素質(zhì)也起到了很好的效果，以后遇到類似事件他們也知道如何解決。
（2）建立、完善案例數(shù)據(jù)庫(kù)：案例教學(xué)需要大量且豐富的案例。教師搜集、選擇案例的途徑主要是通過(guò)案例教學(xué)參考書(shū)、行政法學(xué)專業(yè)刊物（如《行政執(zhí)法與行政審判》、《中國(guó)行政審判案例》）、網(wǎng)絡(luò)等，對(duì)其內(nèi)容、難易度進(jìn)行適當(dāng)修改，重新設(shè)計(jì)、整理和編排。
（3）盡量進(jìn)行小班授課，適合高年級(jí)學(xué)生教學(xué)：行政法案例教學(xué)法的實(shí)踐效果取決于學(xué)生的積極配合，需要師生雙方的互動(dòng)交流，學(xué)生人數(shù)過(guò)多，必然會(huì)影響教學(xué)過(guò)程的組織實(shí)施，更無(wú)法保證每一個(gè)學(xué)生的積極參與和鍛煉。因此，應(yīng)盡量控制行政法案例教學(xué)的班級(jí)人數(shù)，開(kāi)展小班教學(xué)。案例教學(xué)方式對(duì)學(xué)生的行政法律基礎(chǔ)知識(shí)、自學(xué)能力及綜合分析能力都提出了較高的要求。因此，更適合較高年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展教學(xué)。
土木工程信息化建設(shè)的研究論文篇十
1.1不想用———認(rèn)識(shí)和觀念問(wèn)題。從觀念上認(rèn)識(shí)不到信息技術(shù)作為一種德育教學(xué)工具能夠使德育教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教師的教學(xué)方式和師生的互動(dòng)方式都將發(fā)生革命性的變化，因此，參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力。
1.2不會(huì)用———學(xué)習(xí)和操作問(wèn)題。重硬件，輕軟件，由于學(xué)習(xí)培訓(xùn)跟不上，使得一些德育老師理論不通，操作不熟，想用但不會(huì)用。
1.3不實(shí)用———資源和共享問(wèn)題。表現(xiàn)為:一是花錢(qián)購(gòu)買的德育資源庫(kù)不能直接用;二是對(duì)德育教學(xué)資源缺乏標(biāo)準(zhǔn)一致的整合，不能配套用;三是德育老師做一個(gè)課件得花費(fèi)幾天甚至更長(zhǎng)時(shí)間，投入精力很大，卻只是用于一節(jié)課，難以方便用。四是對(duì)所制作的德育課件沒(méi)有能進(jìn)一步精加工打包入庫(kù)，造成資源流失，不能循環(huán)用。
土木工程信息化建設(shè)的研究論文篇十一
摘要：在我國(guó)信息化高速發(fā)展的大趨勢(shì)下，各類教學(xué)層次都在最大限度地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。本文基于教師的視野，圍繞建立課程教學(xué)空間的優(yōu)勢(shì)而進(jìn)行闡述，以及本?！稌?huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程教學(xué)空間建設(shè)和使用的情況，以及在建設(shè)和使用中的心得體會(huì)，以期對(duì)新時(shí)代的教學(xué)活動(dòng)有所助益。
關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；空間建設(shè)。
隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的普及，學(xué)生對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的依賴程度越來(lái)越高，信息的需求量越來(lái)越大，對(duì)于新事物樂(lè)于接受，以往的傳統(tǒng)教學(xué)方式不再能滿足他們的學(xué)習(xí)要求。同時(shí)伴隨著mooc以及spoc課堂教學(xué)方式的深入，個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間的建設(shè)和應(yīng)用已經(jīng)在廣大師生中形成了一種富有個(gè)性化服務(wù)和需求的新趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)空間包括個(gè)人空間、主題(特色)空間等。所謂個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間即借助軟件制作或憑借相關(guān)網(wǎng)站提供的平臺(tái)建立的、發(fā)布于互聯(lián)網(wǎng)上、展示個(gè)人工作與學(xué)習(xí)等內(nèi)容的網(wǎng)頁(yè)。教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間主要為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間，它作為新的教學(xué)應(yīng)用服務(wù)形式是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展而來(lái)，也是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研向個(gè)性化方向發(fā)展的結(jié)果。人們重視個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)空間的建設(shè)，沿著學(xué)校教育信息化建設(shè)的整體框架，進(jìn)而探索和構(gòu)建個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)及應(yīng)用的思路、內(nèi)容和方法，有著至關(guān)重要的現(xiàn)實(shí)意義。
空間的無(wú)限性是網(wǎng)絡(luò)空間的最顯著特點(diǎn)，就理論上而言，教學(xué)空間在學(xué)校中的推行給教師創(chuàng)造出了無(wú)限的空間，這促進(jìn)了教師對(duì)此平臺(tái)的充分利用，利用海量的教學(xué)資源上傳在自己的空間中，實(shí)現(xiàn)了自身的教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩。（一）建立優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源庫(kù)。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，教師的資源大部分都是私有的。現(xiàn)在有了教學(xué)空間，教師之間的優(yōu)質(zhì)資源可以互通共享，增加了教師之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒的機(jī)會(huì)，減輕了教師的備課壓力。同時(shí)能夠?qū)⒚课唤處熀玫馁Y源和理念實(shí)現(xiàn)共享，在教學(xué)過(guò)程中需要用到相關(guān)資源都可以隨時(shí)調(diào)取。超星泛雅的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)平臺(tái)有映射和克隆的功能，可以滿足同一課程優(yōu)質(zhì)資源的整合，從而使教學(xué)資源庫(kù)達(dá)到最優(yōu)。（二）滿足教師的個(gè)性化創(chuàng)作。在課程資源建設(shè)的總體要求上要保證資源使用的統(tǒng)一性，但是在教學(xué)空間的建設(shè)上要彰顯教師的個(gè)人特色，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候才更有興趣，同時(shí)也能發(fā)揮出教師本身的特長(zhǎng)，達(dá)到求同存異的效果，這才是建設(shè)教學(xué)空間的根本目的。（三）滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。教師備課要涉及很多方面，根據(jù)目前的發(fā)展情況，首先要“備學(xué)生”，要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)訴求等開(kāi)展全方位的調(diào)研和了解。在超新泛雅的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)平臺(tái)中有專門(mén)的互動(dòng)交流區(qū)以及討論區(qū)，在課前課后可以隨時(shí)和學(xué)生交流關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)訴求，這樣才能更加準(zhǔn)確的確定教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，使教學(xué)更具針對(duì)性，了解學(xué)生情況做到分層教學(xué)。
（一）課前。在空間建設(shè)之初，上傳了本課程的實(shí)施性課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃、教案、教學(xué)設(shè)計(jì)課件、電子教材，以及相關(guān)教學(xué)資源。在空間發(fā)布了導(dǎo)學(xué)案，清晰的為學(xué)生展示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，課前預(yù)習(xí)任務(wù)，并設(shè)置任務(wù)點(diǎn)要求學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)完成。同時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)需求調(diào)查。學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)課程學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)及疑問(wèn)，將這些問(wèn)題匯總在交流討論區(qū)，教師再根據(jù)這些匯總上來(lái)的意見(jiàn)，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的重、難點(diǎn)予以適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，而后開(kāi)展二次備課，把教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)進(jìn)一步地清晰定位，進(jìn)而促使教學(xué)授課更加的具有針對(duì)性。（二）課中。針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)充分發(fā)揮空間的優(yōu)勢(shì)輔助教學(xué)。課程教學(xué)空間中有很多關(guān)于課程的微課作品，動(dòng)畫(huà)、真人授課視頻，以及學(xué)生練習(xí)用的游戲程序和習(xí)題庫(kù)，通過(guò)多種多樣的資源的使用打破傳統(tǒng)的單一教學(xué)方式，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇不同的學(xué)習(xí)方式，教師也可以根據(jù)學(xué)生的使用情況進(jìn)行資源類型的'有效增減，也可以邀請(qǐng)學(xué)生參與到資源的制作中，既實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的增加，又帶來(lái)了學(xué)生參與度的提升。同時(shí)，在教學(xué)評(píng)價(jià)中應(yīng)針對(duì)學(xué)生能力的不同，而制定出具有針對(duì)性和個(gè)性化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能憑借主動(dòng)學(xué)習(xí)，而獲得成功的喜悅，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)不同層次學(xué)生的個(gè)性能力全部得以發(fā)展和提升。激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的運(yùn)用，使每一位學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅。此種評(píng)價(jià)方式的最可喜的地方即為讓基礎(chǔ)差的學(xué)困生也看到希望，而不會(huì)自暴自棄。同時(shí)也增加了師生交流的機(jī)會(huì)。從實(shí)施的效果來(lái)看，學(xué)生的接受度很高。（三）課后。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)空間中有豐富的題庫(kù)資源，針對(duì)每一個(gè)教學(xué)任務(wù)，配置了相應(yīng)的練習(xí)，教師可以布置任務(wù)，學(xué)生通過(guò)手機(jī)、電腦、ipad等工具完成，學(xué)生完成后，教師在后臺(tái)批改，有些客觀題系統(tǒng)可以自動(dòng)評(píng)分，從空間和時(shí)間上做出了變革，使教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效率。同時(shí)所有的資源都是對(duì)學(xué)生開(kāi)放的，在課下，學(xué)生可以重新學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，不受時(shí)間和空間的限制。教師在教學(xué)空間中可以給學(xué)生推薦相關(guān)書(shū)目，學(xué)生在學(xué)有余力的情況下，可以自我拓展學(xué)習(xí)，較好的體現(xiàn)了分層教學(xué)。
三、教學(xué)空間建設(shè)的心得與體會(huì)。
（一）院校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注重視。我校在信息化建設(shè)的方面取得了不菲的成績(jī)，教學(xué)空間以及在全校范圍內(nèi)普及，如此高的成效與領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和積極推進(jìn)也是分不開(kāi)的。在建設(shè)之初，學(xué)校邀請(qǐng)相關(guān)專家以及網(wǎng)絡(luò)公司對(duì)師生進(jìn)行分批培訓(xùn)，展示外校教師已經(jīng)建成的教學(xué)空間以及使用情況，并設(shè)置了專項(xiàng)課題便于教師進(jìn)行空間建設(shè)的研究，對(duì)于教師和學(xué)生運(yùn)用多種途徑的引導(dǎo)、激勵(lì)，進(jìn)而推動(dòng)空間建設(shè)與管理服務(wù)、學(xué)生教育、課程改革、課堂教學(xué)的高效融合。（二）推陳出新的方式。當(dāng)前學(xué)生生活在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，也是數(shù)字時(shí)代的忠實(shí)擁護(hù)者，“手機(jī)控”和“低頭族”在校園中亦是隨處可見(jiàn)，“不在上網(wǎng)，就在上網(wǎng)的路上?！睒?gòu)成了他們的人生寫(xiě)照，因此在教學(xué)中，對(duì)信息化的要求也越來(lái)越高，心理學(xué)研究告訴我們，假若學(xué)生能以自己喜歡的方式來(lái)學(xué)習(xí)，不僅他們可以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)情緒的愉悅，而且會(huì)更加地喜歡學(xué)習(xí)。而營(yíng)銷學(xué)則提醒我們需重視用戶體驗(yàn)，充分知曉用戶的需求，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在教師的在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)被充分地利用起來(lái)。手機(jī)在學(xué)生群體中的普遍使用已經(jīng)成為了一種社會(huì)現(xiàn)象針，對(duì)這樣的情況“宜疏不宜堵”，教師也應(yīng)該順應(yīng)潮流，只有進(jìn)行不斷滴挖掘、充分地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中網(wǎng)絡(luò)、電子設(shè)備的強(qiáng)大功能，才能實(shí)現(xiàn)其更好地為教學(xué)提供服務(wù)。因而老師應(yīng)當(dāng)不斷地進(jìn)行推陳出新，積極開(kāi)展多種網(wǎng)絡(luò)輔學(xué)手段的探索，譬如，微信課堂、mooc、spoc等等方式，進(jìn)而達(dá)到雙贏的目的。教學(xué)空間的建設(shè)是一個(gè)必然的發(fā)展趨勢(shì)，雖然取得了一定的成績(jī)，但仍有大量的資源和方式需要我們?nèi)ッ鳌⑷?chuàng)新、去使用，正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
參考文獻(xiàn)。
[2]張紅萍.建設(shè)網(wǎng)絡(luò)空間,改革文化素質(zhì)課程教學(xué)模式——以《化學(xué)與美容》課程為例[j].廣東化工,,44(6);193.
土木工程信息化建設(shè)的研究論文篇十二
第一，農(nóng)村信息化的物理網(wǎng)建設(shè)成就顯著，但信息服務(wù)網(wǎng)特別是內(nèi)容的服務(wù)嚴(yán)重不足，導(dǎo)致農(nóng)村信息化仍停留在“架橋鋪路難行車”的狀態(tài)。
第二，農(nóng)村信息網(wǎng)缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，各部委缺少聯(lián)動(dòng)，運(yùn)營(yíng)商之間惡性競(jìng)爭(zhēng)，使已建成的網(wǎng)在信息傳輸上很難互聯(lián)互通。
第三，基層電信運(yùn)營(yíng)公司的領(lǐng)導(dǎo)干部和員工，缺少對(duì)農(nóng)村信息化發(fā)展的基本認(rèn)識(shí)，缺少對(duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)戶的基本了解，因此，很難找到有效的業(yè)務(wù)模式和服務(wù)手段，運(yùn)營(yíng)商在這方面的培訓(xùn)嚴(yán)重不足。
第四，中國(guó)農(nóng)民對(duì)通信與信息服務(wù)的承受能力仍很脆弱，村通工程仍處在國(guó)家花錢(qián)，村民被動(dòng)接受的狀態(tài)。
目前，關(guān)于農(nóng)村信息化研究的部門(mén)很多，但大都基于物理網(wǎng)的建設(shè)上，缺乏對(duì)農(nóng)民需求的了解，因此，諸多報(bào)告都在提議加大寬帶投資、加大網(wǎng)絡(luò)、基站、設(shè)備投資，使輿論界單純地認(rèn)為農(nóng)村信息化建設(shè)落后是由于基礎(chǔ)設(shè)施投資不足造成的。但是，基礎(chǔ)設(shè)施之所以投資不足，關(guān)鍵是因?yàn)榈胤秸⑧l(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)民沒(méi)有真實(shí)地感受到農(nóng)村信息化可以帶來(lái)的好處，于是，搞點(diǎn)形象工程，應(yīng)付上級(jí)檢查，買幾臺(tái)電腦做個(gè)樣子成為普遍現(xiàn)象。由此可見(jiàn)，科學(xué)、客觀的輿論引導(dǎo)是非常重要的。
第二，農(nóng)村信息化要分清不同層次信息化內(nèi)涵。
農(nóng)村信息化的內(nèi)涵應(yīng)是以信息技術(shù)和設(shè)備，以信息服務(wù)改變中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式，提升社會(huì)文明和物質(zhì)增長(zhǎng)，提高農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)的綜合承載能力和產(chǎn)出能力的過(guò)程。
在研究實(shí)踐中，一定要科學(xué)區(qū)分農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)戶在信息化建設(shè)中的特點(diǎn)和地位。
第三，農(nóng)村信息化建設(shè)不能一刀切，應(yīng)循循善誘，讓農(nóng)民看到實(shí)惠和好處才可能大力發(fā)展。
漸進(jìn)式的、以點(diǎn)帶面式的農(nóng)村信息化推進(jìn)途徑，對(duì)于可持續(xù)性的提高農(nóng)村物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，在中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中既是一個(gè)緊迫性的問(wèn)題，又是當(dāng)前必須盡快實(shí)施的重大舉措。
第四，在目前的國(guó)情下，以中央政府投入為主，地方政府投入為輔，農(nóng)民不付費(fèi)、少付費(fèi)，中間環(huán)節(jié)消化費(fèi)用，是建立農(nóng)村有效信息化發(fā)展模式的核心問(wèn)題。
目前，農(nóng)村信息化的推廣模式大至有以下四種，即：政府主導(dǎo)模式，如寧夏政府在2332個(gè)鄉(xiāng)村建立了信息服務(wù)站；電信運(yùn)營(yíng)商主導(dǎo)模式，如中國(guó)電信在1000個(gè)縣級(jí)和10?000個(gè)村級(jí)示范試點(diǎn)，中國(guó)移動(dòng)開(kāi)展的農(nóng)信通工程等；行業(yè)聯(lián)合會(huì)／合作模式，如北京大興區(qū)龐各莊西瓜產(chǎn)銷聯(lián)合會(huì)；特許權(quán)經(jīng)營(yíng)模式，如英特爾、四川電信和商務(wù)部：1000個(gè)鄉(xiāng)村市場(chǎng)項(xiàng)目；私營(yíng)部門(mén)模式，如聯(lián)想：300個(gè)信息化體驗(yàn)中心，廣東培訓(xùn)50?000人。
在目前的國(guó)情下，以中央政府投入為主，地方政府投入為輔，是重要的投資手段，要使電信運(yùn)營(yíng)商擁有投資積極性，必要的普惠模式和商業(yè)模式須雙管齊下，在內(nèi)容提供上，支持公司化、市場(chǎng)化的內(nèi)容提供商的發(fā)展刻不容緩，而服務(wù)收費(fèi)的多元化，特別是農(nóng)民不付費(fèi)、少付費(fèi)，中間環(huán)節(jié)消化費(fèi)用，是建立農(nóng)村有效信息化發(fā)展模式的核心問(wèn)題。
第五，農(nóng)村信息化的發(fā)展，要靠地方政府的'支持，沒(méi)有地方政府的配合及相關(guān)的區(qū)域規(guī)劃，農(nóng)村信息化將處于無(wú)地生根，無(wú)水之源的狀態(tài)。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中央與地方的分權(quán)，及諸多體制性因素使工信部、電信運(yùn)營(yíng)商的規(guī)劃在一定范圍內(nèi)受制于地方政府的行為，這在沿?；A(chǔ)網(wǎng)的建設(shè)中已日趨明顯。這是一個(gè)需要研究的對(duì)策操作問(wèn)題，要找到一條地方政府有積極性、工信部及國(guó)家政策能夠到位，運(yùn)營(yíng)商能夠有效安排建設(shè)投資及有效提供服務(wù)的對(duì)策。目前，能夠看到的成功案例，均是電信運(yùn)營(yíng)商與地方發(fā)改委、農(nóng)委、地市縣政府的協(xié)同作戰(zhàn)完成的。
第六，改善農(nóng)村通信網(wǎng)建設(shè)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，加強(qiáng)監(jiān)管和規(guī)制建設(shè)。
可以做出的基本判斷是，未來(lái)3－5年內(nèi)，中國(guó)一定會(huì)出現(xiàn)新的中小型運(yùn)營(yíng)商，并在局部地區(qū)與主運(yùn)營(yíng)商展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)，在3g發(fā)展進(jìn)入成熟期后，還會(huì)出現(xiàn)一批虛擬運(yùn)營(yíng)商，加上不同運(yùn)營(yíng)商的競(jìng)爭(zhēng)，近期農(nóng)村通信市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)呈性競(jìng)爭(zhēng)激化的趨勢(shì)，對(duì)于傳統(tǒng)的電信運(yùn)營(yíng)商，在正視現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上如何制定有效的發(fā)展經(jīng)濟(jì)規(guī)劃和競(jìng)爭(zhēng)策略，是拓展農(nóng)村新市場(chǎng)的關(guān)鍵問(wèn)題，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在中國(guó)發(fā)展的客觀需要。而對(duì)于無(wú)線市話，諸如phs、cdma450、scdma等系統(tǒng)在農(nóng)村的作用，應(yīng)有一個(gè)客觀的評(píng)估和管制政策。
土木工程信息化建設(shè)的研究論文篇十三
第一，農(nóng)村信息化的物理網(wǎng)建設(shè)成就顯著，但信息服務(wù)網(wǎng)特別是內(nèi)容的服務(wù)嚴(yán)重不足，導(dǎo)致農(nóng)村信息化仍停留在“架橋鋪路難行車”的狀態(tài)。
第二，農(nóng)村信息網(wǎng)缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，各部委缺少聯(lián)動(dòng)，運(yùn)營(yíng)商之間惡性競(jìng)爭(zhēng)，使已建成的網(wǎng)在信息傳輸上很難互聯(lián)互通。
第三，基層電信運(yùn)營(yíng)公司的領(lǐng)導(dǎo)干部和員工，缺少對(duì)農(nóng)村信息化發(fā)展的基本認(rèn)識(shí)，缺少對(duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)戶的基本了解，因此，很難找到有效的業(yè)務(wù)模式和服務(wù)手段，運(yùn)營(yíng)商在這方面的培訓(xùn)嚴(yán)重不足。
第四，中國(guó)農(nóng)民對(duì)通信與信息服務(wù)的承受能力仍很脆弱，村通工程仍處在國(guó)家花錢(qián)，村民被動(dòng)接受的狀態(tài)。
目前，關(guān)于農(nóng)村信息化研究的部門(mén)很多，但大都基于物理網(wǎng)的建設(shè)上，缺乏對(duì)農(nóng)民需求的了解，因此，諸多報(bào)告都在提議加大寬帶投資、加大網(wǎng)絡(luò)、基站、設(shè)備投資，使輿論界單純地認(rèn)為農(nóng)村信息化建設(shè)落后是由于基礎(chǔ)設(shè)施投資不足造成的。但是，基礎(chǔ)設(shè)施之所以投資不足，關(guān)鍵是因?yàn)榈胤秸⑧l(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)民沒(méi)有真實(shí)地感受到農(nóng)村信息化可以帶來(lái)的好處，于是，搞點(diǎn)形象工程，應(yīng)付上級(jí)檢查，買幾臺(tái)電腦做個(gè)樣子成為普遍現(xiàn)象。由此可見(jiàn)，科學(xué)、客觀的輿論引導(dǎo)是非常重要的。
第二，農(nóng)村信息化要分清不同層次信息化內(nèi)涵。
農(nóng)村信息化的內(nèi)涵應(yīng)是以信息技術(shù)和設(shè)備，以信息服務(wù)改變中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式，提升社會(huì)文明和物質(zhì)增長(zhǎng)，提高農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)的綜合承載能力和產(chǎn)出能力的過(guò)程。
在研究實(shí)踐中，一定要科學(xué)區(qū)分農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)戶在信息化建設(shè)中的特點(diǎn)和地位。
第三，農(nóng)村信息化建設(shè)不能一刀切，應(yīng)循循善誘，讓農(nóng)民看到實(shí)惠和好處才可能大力發(fā)展。
漸進(jìn)式的、以點(diǎn)帶面式的農(nóng)村信息化推進(jìn)途徑，對(duì)于可持續(xù)性的提高農(nóng)村物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，在中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中既是一個(gè)緊迫性的問(wèn)題，又是當(dāng)前必須盡快實(shí)施的重大舉措。
第四，在目前的國(guó)情下，以中央政府投入為主，地方政府投入為輔，農(nóng)民不付費(fèi)、少付費(fèi)，中間環(huán)節(jié)消化費(fèi)用，是建立農(nóng)村有效信息化發(fā)展模式的核心問(wèn)題。
在目前的國(guó)情下，以中央政府投入為主，地方政府投入為輔，是重要的投資手段，要使電信運(yùn)營(yíng)商擁有投資積極性，必要的普惠模式和商業(yè)模式須雙管齊下，在內(nèi)容提供上，支持公司化、市場(chǎng)化的內(nèi)容提供商的發(fā)展刻不容緩，而服務(wù)收費(fèi)的'多元化，特別是農(nóng)民不付費(fèi)、少付費(fèi)，中間環(huán)節(jié)消化費(fèi)用，是建立農(nóng)村有效信息化發(fā)展模式的核心問(wèn)題。
第五，農(nóng)村信息化的發(fā)展，要靠地方政府的支持，沒(méi)有地方政府的配合及相關(guān)的區(qū)域規(guī)劃，農(nóng)村信息化將處于無(wú)地生根，無(wú)水之源的狀態(tài)。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中央與地方的分權(quán)，及諸多體制性因素使工信部、電信運(yùn)營(yíng)商的規(guī)劃在一定范圍內(nèi)受制于地方政府的行為，這在沿海基礎(chǔ)網(wǎng)的建設(shè)中已日趨明顯。這是一個(gè)需要研究的對(duì)策操作問(wèn)題，要找到一條地方政府有積極性、工信部及國(guó)家政策能夠到位，運(yùn)營(yíng)商能夠有效安排建設(shè)投資及有效提供服務(wù)的對(duì)策。目前，能夠看到的成功案例，均是電信運(yùn)營(yíng)商與地方發(fā)改委、農(nóng)委、地市縣政府的協(xié)同作戰(zhàn)完成的。
第六，改善農(nóng)村通信網(wǎng)建設(shè)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，加強(qiáng)監(jiān)管和規(guī)制建設(shè)。
可以做出的基本判斷是，未來(lái)3－5年內(nèi)，中國(guó)一定會(huì)出現(xiàn)新的中小型運(yùn)營(yíng)商，并在局部地區(qū)與主運(yùn)營(yíng)商展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)，在3g發(fā)展進(jìn)入成熟期后，還會(huì)出現(xiàn)一批虛擬運(yùn)營(yíng)商，加上不同運(yùn)營(yíng)商的競(jìng)爭(zhēng)，近期農(nóng)村通信市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)呈性競(jìng)爭(zhēng)激化的趨勢(shì)，對(duì)于傳統(tǒng)的電信運(yùn)營(yíng)商，在正視現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上如何制定有效的發(fā)展經(jīng)濟(jì)規(guī)劃和競(jìng)爭(zhēng)策略，是拓展農(nóng)村新市場(chǎng)的關(guān)鍵問(wèn)題，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在中國(guó)發(fā)展的客觀需要。而對(duì)于無(wú)線市話，諸如phs、cdma450、scdma等系統(tǒng)在農(nóng)村的作用，應(yīng)有一個(gè)客觀的評(píng)估和管制政策。
政策方面：一是研究建立農(nóng)村信息化服務(wù)及模式的政策原則和政策依據(jù)；二是研究建立農(nóng)村信息化服務(wù)及模式的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和市場(chǎng)化條件；三是研究建立農(nóng)村信息化服務(wù)及模式的國(guó)家扶持、補(bǔ)貼及普惠政策；四是研究建立農(nóng)村信息化服務(wù)及模式的國(guó)家扶持與市場(chǎng)推進(jìn)的協(xié)調(diào)機(jī)制；五是充分利用開(kāi)放政策，消化、引進(jìn)、吸收國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，擴(kuò)大對(duì)外合作的手段，建立健全合作機(jī)制；六是研究建立農(nóng)村信息化服務(wù)及模式的具體對(duì)策和具體建議。
對(duì)策方面：針對(duì)目前面臨的各種難題和問(wèn)題，我們把它歸納為以下十一點(diǎn)：
一、如何變多頭管理為統(tǒng)一規(guī)劃。
三、如何解決部分地方政府把農(nóng)村信息化建設(shè)作為形象工程的短期行為。
四、如何使國(guó)有電信運(yùn)營(yíng)商由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)地發(fā)展農(nóng)村市場(chǎng)。
五、如何解決國(guó)家全額補(bǔ)貼、國(guó)家高額扶持與市場(chǎng)化手段相脫節(jié)的矛盾。
六、如何讓農(nóng)戶真正感受到信息對(duì)提高其生產(chǎn)和生活的有效性。
七、如何解決網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與信息內(nèi)容建設(shè)相互脫節(jié)的矛盾，以及如何建立一套信息源支撐體系的市場(chǎng)模式。
八、如何解決農(nóng)村信息化建設(shè)的條塊切割問(wèn)題，解決各個(gè)地區(qū)的信息封鎖及地方保護(hù)主義，如何建立可分層、分級(jí)的具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的、適合農(nóng)村社會(huì)生產(chǎn)和生活的信息搜索體系，以及這種體系建立的多元化資本投資體制。
九、如何推進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)振興規(guī)劃的專項(xiàng)基金，能夠按時(shí)、足額發(fā)放到農(nóng)村信息化建設(shè)的一線部門(mén)。
十、如何使有關(guān)部門(mén)真正在思想意識(shí)上、規(guī)劃思想上、發(fā)展戰(zhàn)略上、投資機(jī)制上充分理解和認(rèn)識(shí)農(nóng)村信息化建設(shè)的重要性及緊迫性。
十一、如何堅(jiān)持進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放，建立多元化的投資渠道和建設(shè)方式。