心得體會是通過對一段時間內的學習和工作生活等方面進行總結和概括的書面材料。那么如何寫出一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們要明確總結的目的和主題，確定自己想要表達的內容和觀點，避免泛泛而談、毫無重點。其次，要具體細致地分析和總結自己的體會，不僅要寫出自己的收獲和成長，還要闡述自己在學習、工作、生活中遇到的問題和困難，以及如何克服和改進的過程。此外，要注重語言的準確性和表達的清晰度，不使用太過生硬的詞語，也不過于隨意和散漫。最后，還要注意總結的語氣要積極向上，既要客觀又要給予自己正面的評價和肯定，堅定自己繼續(xù)努力的信心和決心。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀心得體會，希望可以給大家?guī)硇碌乃伎己蛦l(fā)。
小學老師個人的心得體會篇一
本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，用心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極厭惡數學的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都用心征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改善工作。
四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。
六、用心推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生潛力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、潛力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學風。我所教的六年二班我是班主任，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習用心性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。大部分同學對課較感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數學的重要性，跟他們講一些搞笑的數學故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫忙他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，構成了良好的學風。
小學老師個人的心得體會篇二
初二的的學生正處于青春期鼎盛部分，自我意識高漲，他們正急切的想認識自我，更想肯定自我，高傲又自卑。而在學校學習又是他們青春期階段重要的部分，因此，學習的狀況會給學生帶來很大的影響。對于敏感的學生，有一道題不會或者一個知識點沒太聽懂，就可能否定自己，腦補了很多自己不行的戲碼。
此時，初二的學生跟物理剛剛熟悉，遠不如語數外親切，互相了解深透。這就給了物理老師們一個能引起學生注意，讓學生獲得成就感的機會。對于新鮮的事物學生總是充滿了好奇，在課堂上更容易引起學生注意，當然被吸引的學生心中也是充滿期待。伴隨著這份期待，如果學生能夠學好物理，這將是一份對自己能力的認可，彌漫在他們頭頂上的烏云也就散開了。表面的吸引學生學習的小技巧可能只是短暫的，并不能長久的支持學生將注意力集中在學生上。如果，抓住學生對自己能力肯定的向往的點，在循序漸進的引導學生在學習中獲得成就感，也是引導學生走向快樂學習的方法之一。
課堂上提問問題時由簡單遞進，并且結合學生的學情給予部分提示，回答上來了后就要夸獎學生，回答不出來也要表示理解和鼓勵。在課堂上提問，讓學生體會到成就感的最佳場所。因為在講課時，老師和學生能夠及時的交流來引導學生獲得成就感。此時學習情況不好的學生回答出一個問題，會讓他對學習的興趣大增。對于學習成績中等的學生來說，回答出問題就是有一個堅持學習的理由。所以，回答不出問題就尤其重要，首先肯定不能責罵批評，我們要做的就是給一點提示，如果還是回答不出來告訴全班同學這個問題有點難度的表示理解，并給予鼓勵的眼神。
僅僅是課堂上的提問是不夠的?，F階段，對于學生來說，最能表現出他們學習效果的就是是否會做題了。平時學生的題已經夠多了，這么多的題不一定能滿足學生的成就感，反而會引起學生的反抗。作為“專業(yè)”的老師，可以給學生簡練出能夠提升學生成就感的題。比如，進行實驗探究題的專題訓練，重復的實驗探究題型，伴隨著老師的引導，提高能力的同時，一下子出現這么多會做的題讓學生產生學習的成就感。
青春期是人生發(fā)展的關鍵時期，提高學習上的自我認同，幫助學生擁有自信陽光快樂的校園生活。
小學老師個人的心得體會篇三
時光如水，歲月如歌，一眨眼功夫，一年見習期滿了。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺，實現了由學生向教師過度的角色轉變，真正適應了學校正常的教育教學生活，融入了金四小這個小學教師集體的大家庭中，從中感悟到了師風師德的重要，體會到了做教師的滋味，懂得了教師的責任，同時也促使我無論是學習能力、教學能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。當小學音樂教師原本非自己的初衷，一年下來與生朝夕相處，小學生天真無暇，渴望求知，使我增加了堅守小學教師崗位的信心，便暗暗給自己加油，決心以師德、師愛、師智、師能來要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心健康發(fā)展。現將一年以來工作總結如下：
“無德不成師，德高才為范”，德是教師的靈魂，是教師的生命，作為一名教師，不僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學習，用心修煉，從小事做起，從現在做起，從我做起，堅持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來我積極參加校內外各種學習和培訓外，還著重拜讀了三本書籍。一是蒼南縣教育局編的《做人民滿意教師》，二是美國作家哈蒙德遍的《優(yōu)秀教師是怎樣煉成的》，三是美國普恩的《給新教師的忠告》。對重點章節(jié)我做了筆記，寫了讀后感，其中名言名句時時催我上進，常常把我從挫折中扶起，使我堅定了小學教師崗位的信心，決心為教育事業(yè)奮斗終身。
學校要發(fā)展，教師是關鍵。人力資源是學校發(fā)展的第一資源，人力資源就是教師的專業(yè)素質和教師專業(yè)化程度，所以教師教育教學能力薄弱直接關系到學校辦學的興衰。作為新教師我以名師為目標，立足教學常規(guī)，做足做優(yōu)，不斷充實自己的基礎，盡全能向名師目標進發(fā)。
首先通過學習來提升自己。為什么要學習，理由很簡單，因為教育的地位和作用在變，教學目標在變，課堂在變，師生關系在變，沒有及時轉變角色，沒有足夠理論支撐，一切都難以應付，尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來實現。
一是讀書，“讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗”，我深受朱永新教授的真知灼見教導，于是我曾經為自己規(guī)劃了一個讀書計劃，一年下來我著重讀了四本書，分別是浙江省農村中小學教師素質提升工程的材料—《中小學音樂新課程教學設計、案例分析、教學評價》中的音樂教學案例與專題研究，新課程教學方法研究范例，以及教材分析與教案編寫專著等。初步掌握了教學設計、教學評價、說課和教學反思結構框架，明白了其中編寫意圖和方式方法。
二是聽課，聽指導師的課，每次開公開課前，都得到了龍港五小的陳端陽指導師的指導，并聽她的示范課，指導師的駕馭課堂教學能力、調控能力、教學設計等，我羨慕之極，是我終身學習的榜樣。還聽了優(yōu)質課參評課，教研活動示范課，教師們嫻熟的教學技能，流暢的教學程序，互動的教學氛圍，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補短，縮短教學成熟期。最后還聽了校內同學科和不同學科教師的課，吸納課堂教學的精髓，豐富自己教學風格，提高自己課堂教學水平。
其次通過實踐來成就自己。教育是一門藝術，教學本質上更是一門實踐的藝術。所以教好書是教師專業(yè)成長的第一步。如何教好書，作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課，能根據本校學生實際來制定教學目標，預設解決重難點的方法手段和途徑，基本完成每課的教學任務，也逐步培養(yǎng)學生的學習興趣。第二努力上好上崗課，不管是校級還是縣級上崗課，我都十分重視，每次都求陳端陽老師指導，陳老師從目標制定、教法選擇、教學流程甚至課的導入和課的結束，都一一作了研究和指導，使我受益匪淺，進步頗大。第三積極參加學區(qū)青年教師賽課活動，與骨干教師同臺獻藝，從中鍛煉了自己膽量，也取得了較好成績。第四不斷總結教學經驗，積極參加論文撰寫，每次開公開課后，都寫好說課稿，每次聽了示范課后，都寫好評課稿，試圖通過反復的練習，來加快專業(yè)發(fā)展。另外，我還開了博客，利用博客這個手段，把自己的點滴感悟在網上進行交流來提升自己。
再次通過反思來加快自己成長。音樂教師教學能力的提高是一個積累過程，而教學反思是教師積累教育教學經驗、提高教學素質的有效方法。我注重每節(jié)課后反思編寫外，更注重公開課的教后反思、教學后記，并能從自我評價、他人評價、評價學生中進行自我反思，不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。成長是一個過程，永無止境，反思是一個過程，永無終點。我愿反思教學過程終身。
勤能補拙，勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學習，自覺修養(yǎng)，腳踏實地，奮發(fā)圖強，樹立遠大理想，努力實現奮斗目標。一年來，我著重學習了五本專著或有關學習材料，參加縣新教師培訓五到六次，讀書文摘卡達70張；并寫了學習心得體會一篇；校內外聽課達55節(jié)，并作記錄；校內外公開課3節(jié)，說課稿兩篇，評課稿兩篇，教后反思兩篇，教學總結一篇，論文兩篇。擔任三、四年級兩個年段音樂課時達16節(jié)，義務輔導學生表演節(jié)目；做到課時教案齊全，無漏備缺備現象，按時到校，從無遲到、早退、曠課現象，努力做為一名合格的教師。
一年來，我嘗試著參加各種各類比賽活動，先后有兩篇論文在縣、學區(qū)論文評比活動中為二等獎和一等獎。青年教師賽課活動，在校級、學區(qū)評選中分別為一等獎和二等獎。初戰(zhàn)告捷，使我信心百倍，增加我參賽的勇氣和膽量，也使我提高了教育教學能力和水平，我將不懈努力，創(chuàng)造更好的成績。謝謝大家！
小學老師個人的心得體會篇四
從20xx年7月來到x小學任教以來，不知不覺已經走過了一年，在這一年中我完成了從學生到教師的角色轉變，在工作中深刻體會到了教師的艱辛和快樂，對于教育的認知更加深刻，愿意為了每一個孩子的成長付出自己的青春和汗水。一個學年的工作已近結束，我受益良多，學校其他老師對我這個新丁的幫助也讓我得到更大的成長。現在我談談這一年的得失，以便取長補短，促進自己業(yè)務水平的提高。
身為一名人民教師，我嚴于律己，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關愛學生，為人師表，盡心盡力教書育人。平時認真深入進行政治學習，做好政治學習，提高自己的政治思想素養(yǎng)。本學年按教委要求認真學習了《致加西亞的信》和《做卓越的教師》兩本教育書籍，認真撰寫讀書筆記及心得體會。認識到忠誠、責任、愛心、勤奮、實干等品質對做好教師工作的重要性。同時學習師德先進事跡，如：學習張麗莉老師和東石鎮(zhèn)蓮山小學教師的先進事跡，學習他們的高尚師德，關愛每一位學生，提高自己的師德修養(yǎng)，在教育教學中注意滲透德育目標。在工作中服從安排，認真負責，人際關系融洽。
通過一年的教學實踐，所教的學生對科學的興趣越來越濃厚，在問題發(fā)現，假設提出，設計實驗方案，實施實驗能力，數據收集分析，知識拓展延伸和應用等方面有了不同程度的提高。本學年我組織了多種多樣的科學學習活動，如科學實驗活動，科學小制作，科學手抄報，學習互助小組等等，讓學生樂于學，敢于想，勇于做，將知識和實踐結合起來，使學生思維和實踐能力有所提高。但在工作中還是暴露出自己很多不足的地方，如課堂掌控能力還有待加強，對部分教學重難點的詮釋還不夠老練，教學語言的簡潔度有待提高。
這一學年我被安排擔任四年級、五年級和六年級的科學科教學工作，按照新課程標準的要求，按時保質地完成教育教學工作，努力探索適合自己的教學模式，形成屬于自己的教學風格。本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課，深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，分析學生的認知水平，力求準確把握每節(jié)課的重點和難點。并注重參閱各種資料，制定符合學生認知水平及相應知識掌握程度的教學方法及教學形式。根據本學科特點，培養(yǎng)學生的集中思維和發(fā)散思維，著力培養(yǎng)學生的科學探究技能和創(chuàng)新意識。認真設計教案，并不斷歸納總結教學經驗，促進自身教學水平的提高。在此基礎上還總結撰寫教育教學隨筆及《培養(yǎng)學生科學技能與方法的探究》和《從疑出發(fā)探究新知——探究式課堂教學策略》的教學論文。上課時注重學生學習主動性的發(fā)揮，發(fā)揮自己作為教師在學生學習中的主導性作用，有意識的培養(yǎng)學生思維的嚴謹性及邏輯性，著眼于學生學習方法的養(yǎng)成，尊重學生，發(fā)揚教學民主，建立互助學習小組，促進學生自主學習，使學生在競爭和互助的氛圍中不斷提高。另外我致力于培優(yōu)轉后，讓不同的學生在科學上得到不同的發(fā)展。作為新教師，我一直在邊教邊學，及時總結經驗教訓，向優(yōu)秀教師和教學經驗豐富的老教師學習，取長補短，爭取盡快成長為一名優(yōu)秀的人民教師。
作為一名新教師，我渴望盡快地成長。教委辦和學校也安排了多種多樣的培訓和學習的機會。經過新教師業(yè)務培訓，十校聯動新教師教學設計能力提升專題培訓活動，校內的公開課、教研活動和xx年小學科學“指導學生學習科學技能和方法”主題研訓活動等，我受益匪淺。盡管工作很忙碌，但是這些培訓和學習也很充實和富有趣味，學習了許多先進的教育教學理論，進一步驗證了自己在學校時學到的相關教育教學知識，深刻領會新課標精神，也在工作中反思自己的教學活動，研究學生，探究教法，積累經驗，逐步樹立起以學生的全面發(fā)展為目的，以教師為主導、學生為主體的新的教育教學觀。
因此，我還要注重提高自己的教學技能，踐行終身學習的師德要求。一年來的教學工作，有付出有收獲，有挫折有成功，有探索有反思，有學習更有成長，在未來的工作中，我還會堅持學習，錘煉技能，在實踐中積累，在積累中反思，在反思中成長。
小學老師個人的心得體會篇五
__年11月26日，我參加了鎮(zhèn)教研室組織的小學數學教研活動，觀摩了鎮(zhèn)中心校兩位老師的課，本次教研活動對于我而言，是一次寶貴的學習機會，令我受益匪淺。
自縣教研室提出課堂“三環(huán)節(jié)”改革以來，我參加了很多次的教研活動，即縣、鎮(zhèn)、校也不斷的開展關于課堂“三環(huán)節(jié)”改革的教研活動。下面就說一說參加本次鎮(zhèn)教研活動之后的心得體會。
首先，關于課前預習這個環(huán)節(jié)，預習對于我來說并不陌生，自我上學以來，預習這個環(huán)節(jié)是不可缺少的一部分。預習的方法頗多，而參加本次教研活動加上以前縣教研組織的活動，這對我的預習關有了很多的看法與認識。正如在本次教研活動上劉傳英主任所說：預習的方法有很多種，可以讓學生看一看、讀一讀、想一想、做一做、記一記、說一說等等，來認識本課時所要講授的內容和知識點，教師再引導學生、輔助學生如何來預習，正如劉傳英主任說的，預習方式多種多樣，我們教師可以優(yōu)化預習的方法。盡可能的讓學生在預習中學習新知識、新能力，為學生的學習打下基礎。
再次，在課堂教學這個環(huán)節(jié)上，首先以學生為主體。學生才是學習的主人，教師的角色已經發(fā)生轉變，轉變成了學習的組織者、引導者和輔助者。因此我們作為教師要從教學理念上發(fā)生根本性的改變，主要以學生為主體，可以讓學生小組合作。自主血絲，從某種意義上講，讓學生真正成為學習的主人。當然課堂教學的方式也有很多種，我們要尊重學生個人，讓他們在課堂這個舞臺上盡情的展現自我，從而達到培養(yǎng)和提高學生學習的能力和自主學習的能力。
最后，限時作業(yè)這個環(huán)節(jié)。我認為限時作業(yè)這個環(huán)節(jié)是十分重要的，因為限時作業(yè)能檢驗本課時教學的效果，能讓學生自我檢測，從中發(fā)現問題與不足，對學生如此，對教師更是如此。教師本人可以從限時作業(yè)中發(fā)現問題，找出本課時存在的問題，為今后的教學打下鋪墊。另外，限時作業(yè)的方式也有很多種，可以讓學生說、讀、寫、記。都是限時作業(yè)的一種。當然，對于我而言，還要有待于去探究、去發(fā)現、去摸索。
總言而之，本次鎮(zhèn)教研活動使我學到了很多知識，尤其在課堂“三環(huán)節(jié)”改革方面上，相信自己在今后的實際教學中做的更好！
小學老師個人的心得體會篇六
小學老師作為教育工作者，一直在不斷進步和提高自己的教學水平。在工作之余，很多老師會選擇自學，不斷深化自己的學科知識和教學技巧。本文旨在探討小學老師個人自學的心得體會，希望能夠為廣大小學老師提供一些啟示和幫助。
第二段：個人自學的好處。
通過個人自學，小學老師可以不斷提高自己的學科知識和教學技巧。這不僅有利于提高教學質量，還可以提高職業(yè)競爭力。此外，自學也可以幫助老師更好地適應工作中的變化和挑戰(zhàn)，更加自信地面對教學和管理工作。
第三段：個人自學的方法和經驗。
小學老師可以選擇閱讀專業(yè)書籍、參加培訓班、利用網絡資源等多種方式開展自學。在進行自學時，老師應該制定合理的學習計劃，根據自身的需要和實際情況選擇適合的學習方法，積極參與學習，不斷總結經驗和教訓。
第四段：個人自學的成果和收獲。
通過個人自學，小學老師可以取得顯著的成果和收獲。他們可以提高自己的學科知識水平，增強自身的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)；可以拓展自己的視野和思路，更好地發(fā)揮自己的教育智慧和創(chuàng)造力。同時，經過長時間的個人自學，小學老師會逐漸形成自己的教學風格和特點，進一步提高教學質量和效果。
第五段：結語。
總之，個人自學是小學老師不可忽視的一種教育形式，它可以幫助老師不斷提高自己的學習能力和教育素質，符合現代教育的發(fā)展需求和時代要求。因此，我們應該積極發(fā)掘自身的潛力和價值，不斷深化自己的教育知識和教育理念，為教育工作的健康發(fā)展和學生的成長成才做出積極的貢獻。
小學老師個人的心得體會篇七
現代教育理念倡導教育要“以人為本”，學校要以教師為發(fā)展之根本，要以學生發(fā)展為根本，以人為本，就要以教師為最重要的，最渴望的，最有利于發(fā)展的一切為根本，為此我們工作中要做到勤學習，辯方向，明確思路，重研究，找突破，謀求發(fā)展，辦實事，暖人心，追求幸福。
我們的學校是教師干事業(yè)圖發(fā)展的樂土，對單位應該有一種眷戀，有榮譽感，優(yōu)越感，成就感，責任感，總之為職業(yè)的幸福感。獻身職業(yè)，對于一個教師來說，以忘我的精神獻身于崇高的職業(yè)，這是一個教師的最大幸福。教師的職業(yè)意識和責任在職業(yè)勞動中的反映，就是個人把獻身職業(yè)和做出成就看成是自己的職責、使命和責任，把它看成非這樣做不可的需要和義務。教師在職業(yè)生活中，經常感受到這種責任的存在，并在履行這種責任、使命的同時，不斷形成和發(fā)展內在的責任感、使命感一并以其獻身于職業(yè)。全身心的投入到職業(yè)勞動和創(chuàng)造中去，才可能是幸福、愉快和有成就的。
既然選擇了做教師，我就要去提升自己的品位，去完善、充實自己的教師人生。為了祖國的下一代，為了民族的未來，我就要勇擔責任，就要去感動自己，感動學生，感動社會，就要去體驗教育的快樂，感受教育的幸福，就要“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！边@才是教師的人生的至高境界！這才是教師完美的人生！
總之，孔子的教育思想是值得我們學習的。我們取其精華融于現代教育的實踐中，這是保證我們的教育，特別是教育健康、持續(xù)發(fā)展的寶貴財富。
小學老師個人的心得體會篇八
從小學開始，老師便是我們成長道路上重要的引路人。他們用愛心和耐心耕耘，教導我們從字母學起，成長成為人才。在教學過程中，老師也需要進行個人自學，才能更好地適應教育環(huán)境和滿足學生需求。在這篇文章中，我將分享我在小學教學中進行個人自學的心得體會。
第二段：理解需求，規(guī)劃學習。
對于小學老師來說，學習實際上是一個全生命周期的過程。在每一個階段，老師都需要不斷地學習和提高自己的專業(yè)知識和技能。首先，我們需要根據教育環(huán)境和學生需求，制定合適的學習計劃和目標。在此過程中，我通過聽取同事和領導的建議，了解學生的興趣和需求，并以此為基礎設計課程計劃。
第三段：不斷探索，創(chuàng)新教學方法。
在實際教學過程中，我不斷地探索和創(chuàng)新教學方法，以更好地滿足學生需求。例如，我對教學課件進行改進和升級，采用不同的教學策略和資源，以便更加深入地引導學生。同時，我也參加了各種教育培訓和研討會，以增強專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。
第四段：共同探討、分享成果。
在教學和學習過程中，我意識到一個重要的事實：個人自學應該是一個集體行動。合作和交流可以帶來更豐富的觀點和思路，有助于解決教學中的各種問題。因此，我積極參加校內和校外的交流活動，與同事分享經驗和成果。這不僅有助于我更加深入地了解和應用新的教學方法，也有助于加強團隊合作和互動。
第五段：不斷完善，追求卓越。
個人自學是一個永無止境的過程，因此，我相信只有不斷完善自己和追求卓越，才能成為真正優(yōu)秀的教育工作者。在未來，我將繼續(xù)積極參與教學改革和創(chuàng)新，積極探索和實踐新的教學方法和策略，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，真正做到逐步完善自我、追求卓越。
結語：
總之，個人自學是小學老師不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)。在這個過程中，我們需要從實際需求出發(fā)，規(guī)劃和執(zhí)行學習計劃，并探索和創(chuàng)新教學方法。同時，合作與交流也是不可或缺的一部分。通過這些實踐，可以提高我們的專業(yè)水平和能力，開拓我們的教育視野，從而更好地為學生的成長和發(fā)展做出貢獻。
小學老師個人的心得體會篇九
2014年4月25日，我參加了師校舉辦的小學數學教研會，在這次活動中，真可以說是開了眼界，受益匪淺，不僅讓我領略到了各位出類拔萃的數學教師的教學風采，更讓我從中發(fā)覺到了自己在課堂教學方面的淺薄與不足。在以后的教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師們學習。下面談談我的一些體會：
這四位教師幾乎都精心設計了課堂導入，有的以動畫片的形式導入新課，有的以引用名人話的形式導入，有的以講故事的形式導入，有的以生活實際導入。楊芳老師用了學生們喜歡的動畫片帶著同學們一起走進了電器世界--《買電器》，逯東波老師用了講故事的方式導入了長方形、正方形的面積《擺一擺》，孫舒蕾老師用了孔子的話：溫故而知新導入了《長方體（一）復習課》，李廣寶老師以展示本校的情境導入《分數混合運算（二）》。他們都激起了學生的學習興趣，使學生迅速進入到自己組織的教學活動中，拉近了師生距離，使學生的向師性更強，積極參與到教師的教學活動中來，提高了課堂學習的效率。
在這幾節(jié)課里，上課的老師都能根據小學生的年齡特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣，最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。()例如，在教《擺一擺》時，逯東波老師讓學生動手去擺一擺，量一量，讓學生滿懷熱情地投入學習，老師是教學的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學生用數學思想去思考問題，解決問題，使他們在質疑中思考，在思考中學到知識。
教師們在教學中，根據學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養(yǎng)了學生學習數學的興趣，激發(fā)了孩子們的求知欲。尤其是在聽李廣寶老師的《分數混合運算》的教學過程中，我更加深刻的體會到李老師教學方法的與眾不同，感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師精心的設計每一堂課，從語言、板書、圖片、內容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的教學中，要學習他們的優(yōu)秀經驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習，充分讓學生參與到數學學習中來，從而切實感受到了數學的魅力，也充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
在教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的鼓勵和贊揚不斷，如“把你的成果和大家一起分享，好嗎？”“你的問題提的真好！”“你知道的可真多?！钡鹊取＿@些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。
老師們都知道，數學課堂上運用課件的目的一是為了節(jié)省時間，二是為了將教學內容直觀形象地展示給學生。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且大多數都引用了視頻型的文件，既形象又生動，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生學習的興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀，更讓學生容易理解和接受，也更有利于學生對所學知識的牢固掌握。
以上就是我的心得，每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒，當然，有比較就會有鑒別，所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。
小學老師個人的心得體會篇十
非常榮幸，自己在這次的聽課活動中能有幸來到xx老師的班級。其實自己對xx老師的教導早有耳聞，這次能有幸觀摩，真的是非常的幸運。
在這次的聽課中我見識到了xx班級的老師和同學們的積極互動，盡管是一堂新課，但是課堂的主動權卻漸漸愛你的從老師手里轉移到了同學們的手上。并且通過老師和同學的熱情互動，我也漸漸的沉浸在了這次的課堂中?；叵肫鹱约旱恼n堂，在想起xx老師的教學，心中不禁感慨萬分?，F在，我對這次的聽課做心得體會如下：
xx老師負責的是數學課，這在我的課堂上可謂是非?？菰锏囊婚T課，這也讓我困擾了許久。但是，自從踏入了xx老師的課堂，他們班級給我的感覺卻一點也不一樣。同學們面對老師以及各位來聽課的老師，不僅沒有感到緊張，反而自信滿滿。而且在講臺下，我已經看到有不少的同學在老師還沒開講的時候已經將課本翻到了對應的章節(jié)。這樣的積極性和主動性，確實是非常出色的班級。
這次的聽課感受，在講臺下，我對xx老師同學們的感受更加的清楚，面對新的課程和難題，他們并沒有感到枯燥或害怕，甚至對解答和學習有一種躍躍欲試的感覺。在仔細的感受了xx老師的講課后，我發(fā)現，這與老師在課堂上積極的引導和鼓勵有密不可分的關系。
相信在過去的教學中，xx老師也花費了大量的耐心用在引導學生們主動自主的學習。并且在學習過程中，xx老師無論學生是答錯了還是對了，總是能從同學的答案中找到他們思考方式中的優(yōu)點，并且給予夸獎，而不是直接以對錯來評判。這不僅讓班級上的同學們對自己的學習充滿了信心，而且在回答上，也更加的積極和上進。
并且，隨著教學的進程，xx老師甚至直接將課堂交給同學們來思考，讓同學通過主動的思考，去感受這個知識點，并記住這個知識。當然，老師也在一旁不斷的補充，讓整個課堂的氣氛非常的活躍!
這次的聽課真的讓我感受很深，許許多多的東西自己并不能照搬，因為xx老師早已做了很久的努力。自己需要做的，也是像這樣，慢慢的引導學生，慢慢的讓他們自己主動的去愛上數學，這才是真正的教導!
小學老師個人的心得體會篇十一
在我教學的千萬個日日夜夜中，教育發(fā)生了天翻地覆的變化，科學技術的進步,生活節(jié)奏的加快,人際關系的復雜,人們的思想觀念不斷更新，不正之風和腐敗現象日益橫行,社會環(huán)境也日趨復雜。這一切給人們的心靈帶來極大的沖擊，也波及到了校園，波及到了學生。加之獨生子女越來越多，受家庭、社會影響等種種原因，造成學生心理問題日漸增多，對學生進行心理健康教育尤為重要。使他們擁有健康的心理，是全社會的共同責任，更是我們老師的責任。
首先教師自己要能夠面對現實、積極樂觀,對前途有信心;具有能夠勝任教學工作的認知能力。有獨創(chuàng)性，能運用有效合理的方式解決工作生活中遇到的困難和挫折;有較強的心理適應能力和活動能力;有健全的人格，在與他人交往中能和諧相處，積極態(tài)度(如尊敬、羨慕、信任、贊美等)多于消極態(tài)度(如畏懼、懷疑、憎惡、嫉妒等)。教師無論處于何種狀態(tài)下，都必須表現出心理狀態(tài)的穩(wěn)定性。對學生一視同仁，要和每個學生的心理距離應是一致的、等距的。尤其是小學生，他們模仿性很強，所以要培養(yǎng)學生健康的心理，我們教師應首先擁有同樣健康的心理。教師擁有了健康的心理，還需要良好的教育方式。
給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸;現在不管是數學還是語文教改理念都是遵循“生本”原則，遵循孩子年齡特點，生理特點，成長規(guī)律，還孩子快樂、健康的童年。順孩子之天性，讓他們快樂的成長。創(chuàng)設優(yōu)美、安全、舒適的校園環(huán)境。
一篇文章是這樣寫的：教師要當好毛澤東、張藝謀、當好導演、指揮家、和教練，教學中，教師要扮演好一名引導者、組織者、協(xié)作者的角色，創(chuàng)造最佳的心理氛圍，使學生情感得到體驗，心靈得到溝通，理念得到認同，情緒得到調節(jié)，行為得到訓練，讓學生充分地展示自我，從而使學生能學得懂、學得好、學得輕松。這樣不僅增強學生的學習興趣、信心和勇氣，而且培養(yǎng)了學生相互協(xié)作，共同探究的精神,也為學生的心理能夠健全發(fā)展打下扎實的基礎。
總之，作為一名教師，一名心理輔導員，只有理解兒童的心理情感，與他們真誠的相處，才會順利開展工作的。隨著社會的不斷變化發(fā)展，人的心理也在不斷地變化著。社會的因素，家庭的教育都給我們的教育帶來了一定的難度，唯有積極探索，適應新情況，敢于面對新問題，才能不斷地發(fā)現兒童的最新動態(tài)，走出一條與時俱進而不會落后的道路。
心理健康講座報道稿。
小學老師個人的心得體會篇十二
認真貫徹縣教育局安全管理工作的指導思想和總體要求，堅持以人為本、以穩(wěn)定求發(fā)展，加強校園文化建設，以活動保安全，以安全保德育，以德育保校園安全文明，堅持教育與管理、治理與建設相結合，群防群治，標本兼治，以防為主，防治結合，切實做好學校治安綜合治理工作。解放思想，實事求是，與時俱進，務求實效，切實維護學校師生正常教學、科研和生活秩序，保證師生生命財產安全，營造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境。
二、組織領導。
為切實加強對安全工作的領導，決定成立白水中學安全工作領導小組。
組長：
副組長：
成員：
三、工作目標。
1、認真貫徹落實安全工作法律法規(guī)和政策，進一步建立健全學校安全工作責任體系和組織網絡，做到機構、人員、責任、經費“四落實”。實現“三無”目標，即全年無責任事故，無重特大事故，無死亡人數。
2、健全學校安全工作領導責任制、獎懲制、例會制、宣傳教育制，檢查制、報告和安全工作值班制度等各項制度。
3、學校安全工作是學校常規(guī)管理的重點，堅持做到每月一次安全工作專題會議，每周開展一次安全大檢查，認真排查安全隱患，一旦查出安全隱患要立即整改或采取防范措施，避免發(fā)生安全事故。
4、抓好學校師生員工的安全教育和教學、校舍、生活設施以及實驗室危化品的安全監(jiān)督檢查與管理。
5、抓實校內安全管理工作，重點落實門衛(wèi)工作職責，加強樓道安全管理，加強學生宿舍安全管理，加強校園安全巡邏，加強消防和用電安全管理。杜絕重大事故，減少一般事故，較大以上事故為零。
6、組織修訂完善學校安全應急處置預案，充實應急救援隊伍，定期組織演練。
7、加強疾病疫情和食品衛(wèi)生的防控和監(jiān)管工作。確保學校內食堂、小賣部和水果店運行規(guī)范，進貨索票、索證率達100%；確保學校內食堂、小賣部衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員健康證、健康知識培訓持證率達100%。
8、加強安全信息管理，按時報送各種安全信息材料，抓好學校安全信息情報的收集、處置工作，防范各種安全事故發(fā)生。
9、建立健全學校安全臺帳，規(guī)范學校安全工作檔案管理。
10、進一步整治師生員工的不良衛(wèi)生習慣行為，鞏固并推進“四改一加強”成果。
四、主要工作。
1、校舍安全管理。
做好校舍的安全管理，一是健全和完善校舍檔案，二是定期對校舍進行安全檢查，發(fā)現隱患及時排除，三是堅持聘請專業(yè)人員每年對學?，F有校舍特別是青瓦磚木結構校舍的隱蔽部件進行一次全面的安全檢查，堅決杜絕校舍倒塌等惡性事故。
2、食品飲水衛(wèi)生安全管理。
進一步加大對食堂、小賣部的管理力度和對從業(yè)人員的業(yè)務培訓，強化對食堂、小賣部監(jiān)督管理，規(guī)范進貨、加工、銷售的各個環(huán)節(jié)，杜絕“三無”產品、變質食品、有毒有害食品進校園，有效防止食品中毒事件。保證學生開水供應，讓學生飲用衛(wèi)生、安全的開水。
3、道路交通安全。
堅持每周對學生進行一次交通安全知識教育，禁止學生乘坐“三無”車、超載車、摩的等，提倡學生在遵守交通規(guī)則的前提下步行往返學校，每期至少請交警對全校師生舉行一次交通知識講座，力保學生搭乘安全車放心車。
4、加強學生宿舍管理。
繼續(xù)實行片區(qū)管理責任制，把每間學生寢室落實到教師人頭，責任教師必須對自己管理的學生宿舍的安全隱患排查、清潔衛(wèi)生打掃、內務的整理負全責；安排專職宿管員，加強夜間巡查，防止不法分子騷擾和侵害；進一步強化學生宿舍班級管理制度，班主任在學生就寢前必須到場清點人數，管理學生紀律。
5、做好樓道安全管理。
堅持每天對樓道的照明和應急燈進行一次檢查，確保樓道照明；強化樓道值班制度，保證每節(jié)課間和其他學生通行高峰時段每層樓樓道有老師值班疏散學生；規(guī)范學生樓道行為。
6、做好傳染病、地方病、季節(jié)病防治工作。
堅持定期對學生宿舍和校園環(huán)境進行一次消殺，保持教室、寢室的`通風；教育學生愛清潔，講衛(wèi)生，做到臉盆、面巾個人專用并每周帶回家去消毒殺菌；抓好季節(jié)病的預防，適時開展防病教育；堅持學生健康體檢，建立特異體質學生檔案；堅持晨檢制度，及時有效預防傳染病暴發(fā)流行。
7、抓好防汛工作，防止學生溺水事故。
汛期堅持晝夜值班，經常檢查校園北邊河堤，南邊?？?，采取及時有效措施消除隱患；夏天要加強對學生私自下河洗澡的教育管理，繼續(xù)加強與轄區(qū)內學生能洗澡的河、塘、堰附近的老百姓的聯系，聘請學生校外安全義務監(jiān)督員，請其發(fā)現有學生洗澡立即報告學校；與家長勾通，督促其對學生下河洗澡的管理，構筑起學校、家庭、社會三位一體的防護屏障，杜絕學生溺水死亡事故。
8、做好消防安全工作。
加強對師生的消防安全教育，禁止學生玩火和攜帶火種、易燃易爆物品；定期對學校電路進行檢查，杜絕師生私拉亂接電線；開展消防演練，提高火災自救能力；定期對學校消防設施進行檢查，保證其能正常使用。
9、禁止學生使用和攜帶管制刀具。
禁止學生攜帶和使用管制刀具，及時對學生攜帶的刀槍棍棒進行收繳，調動和發(fā)揮家長的教育管理作用，家校攜手凈化校園環(huán)境。
10、加強危化物品和教學設備設施的管理。
嚴格按照?；锲返墓芾碇贫燃訌妼ξ；锲返墓芾恚瑖澜涿撾x監(jiān)管，流入校園和社會；教學設備設施按照屬地管理的原則劃片管理，經常檢查，及時排除隱患。
小學老師個人的心得體會篇十三
轉眼間一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就20__年的工作小結如下：
一年來，本人熱愛__，熱愛人民,堅持__的教育方針，忠誠__的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領導，辦事認真負責。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守教師職業(yè)道德，時時以一個__員的身份來約束自己，鞭策自己。能夠主動與同事研究業(yè)務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作，順利完成了各項教學工作。
本學年上學期我擔任五年級三個班的品德與社會教學，下學期我擔任六(三)班的數學教學工作。我能認真鉆研新的課程標準，吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法、先進的現代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探索、勇于創(chuàng)新等能力，工作總結《教師年度考核工作總結在補差工作上，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數學的興趣。本人還能認真履行教學校長的職責，組織好教學處的日常工作。不僅狠抓學校教學常規(guī)管理，而且積極帶領教師開展教科研活動，提高了教師素質，促進了學校教學質量穩(wěn)步提高。在市教育局“五大綜合年度評估檢查”中我分管的教學工作總積分居全市小學第十名，學校被授予市級“教育教學管理先進單位”光榮稱號。
本學年，我的工作量飽滿。能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。堅持按時上班，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。能按時參加各種會議，積極參加校本培訓，完成繼教學習任務。此外，每周還負責接送學生校車一次。
一分耕耘，一份收獲。本學年度我被授予鎮(zhèn)級先進教育工作者光榮稱號;在市數學教學論文和教學設計評比中，撰寫的教學設計《位置》獲市級一等獎，教學論文《淺談在小學數學教學中滲透和培養(yǎng)人文精神》榮獲市級一等獎;小學數學賞析征文《課已停，意猶存》，被市教科院評為一等獎;電教論文《恰當應用多媒體技術，幫助小學生學好數學》被市電教館評為二等獎;輔導六年級學生參加第__屆小學“希望杯”全國數學邀請賽有2人獲省級一等獎，有8人獲省級二等獎;有13人獲市級一等獎，有10人獲市級二等獎。學校被評為參加第__屆小學“希望杯”全國數學邀請賽先進單位。本人獲第__屆小學“希望杯”全國數學邀請賽省級“優(yōu)秀輔導員”光榮稱號。本年度我的教科研成果取得92分，居全校第一名;獲學校綜合組教師20__-20__學年度考核評估總分第一名。在學校組織“大家唱、大家跳”活動中，本人輔導六(3)學生做的新廣播操榮獲年級一等獎。
金無足赤，人無完人。在教學工作中也存在許多不盡人意之處，如教學語言不夠豐富，課堂調控能力有待提高，學科科研能力有待加強等。
千里之行，始于足下。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高業(yè)務能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),開拓進取，為__的教育事業(yè)奉獻自己應有的力量。
小學老師個人的心得體會篇十四
在這里感覺有必要鑒定一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種學習政治活動，自學過不少社會哲學，這一些都對我很有幫助。我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。無論在什么情況下，我都沒忘政治學習，并以品德至上來要求自己。平時和老師和睦相處，共同工作，共同學習，共同進步。我也不忘幫助別人，因為樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。
“學為人師，行為世范”，這是每個老師都應該遵循的，是對老師行為的一個規(guī)范。這一年來，我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。因為高中階段的學生正處在一個特殊的學習階段：即對社會開始有所接觸，對人在社會中的作用開始逐漸了解，這個時候的學生很容易模仿成人的一些行為習慣，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關系。這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象，作為高中老師，做好自身行為規(guī)范、為學生樹立一個良好的學習榜樣是很重要的。這也是我對自身的要求。
而作為計算機老師，信息技術日新月異，發(fā)展很快，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落后一截。所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢松懈。一有空閑時間，我便爭取出來學習信息技術相關的教學方法，學習信息技術的相關技術。信息技術領域相當廣泛，技術由淺至深跨度也相當大，一個人的知識在這個大海洋里猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年里，我努力擴展自身的知識面，也不斷往深度鉆研，自己覺得收獲很多。當然，這一些仍然遠遠不夠，學海無涯，在下一年里，還有更多需要學習的，如今只嘆時間太少，時鐘太快。
當了快一年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。在這一年里，我擔任高一年級七個班的信息技術教學工作，高一六班的副班主任，同時負責學校電腦的維護工作，電子閱覽室的管理工作，工作比較充實。我經常思考信息技術的教學方法，教學手段的設計，以及這樣設計是否可以讓學生比較容易接受。我也明白自身的.學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是有技巧的工作。所以我覺得在教學上教學研究的重要性甚至要高于自身學習，同時我也一直花比較多的時間在教學研究上，沒個月的教研活動成為我學習其它老師經驗的良好時間，積極參加每一次的教研活動，每次的活動我都感覺受益良多。
古話說的好：授人以魚不如授人以漁，但說起來容易，做起來就需要費一定的功夫。我覺得教學生如何學會自己學習是最重要的，因此每次的教學，我都努力往這方面靠攏，努力教會學生如何自學，如何選擇有意義的進行學習。同時，也不忘把知識教育與情感態(tài)度、價值觀結合起來，培養(yǎng)新世紀合格的中學生。
當然，這一年來我也有很多不足的地方，比如：作為老師，我沒有花多點時間去深入學生，了解學生，我覺得這是不夠的。俗話也說：“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝”，要想更好的做好教學工作，應該深入了解學生。還有，對信息技術新教材仍缺乏學習。這一些將成為我下一年的改進的方向，爭取在各個方面做得更好。
小學老師個人的心得體會篇十五
從__月__日進行的網絡培訓已快到尾聲，六個專題我都反復地進行了學習，并認真做好了筆記，一個多月的時間固然短暫，卻讓我獲益匪淺。下面就本次參加遠程網絡培訓的個人鑒定。
首先，此次培訓，讓我對班主任工作重新布滿了信心。由于從教已近十年，所接觸的學生啥樣的都有。從剛畢業(yè)時的一個新手，經過向老教師學習處理班級題目，經過真誠的對待學生，十年的時光就這樣一揮而往，可感覺自己好象找不到再向前邁進的步伐了。網絡培訓中專家的講解，大量的課堂實例，都讓我看到了成功的班主任獨占的魅力。我也知道了自己今后努力的方向。
其次，網絡培訓為我們提供了多方的交流。遠程網絡學習中，不同地域的.同行們，可以盡情的互相交流，互相學習，在互動中我們探討教學中的困惑，交流教學中心得，甚至也可以發(fā)發(fā)自己的牢騷，感覺一切都是那么的親切自然。專家講解，又為我們解決了班級治理中的很多誤區(qū)，并通過學習專家的成功經驗，對自己的工作有一定的促進作用，。總之，通過這次培訓，我真正感到要學習的東西實在是太多了。我們不能只教會學生書本上的內容，只注重學天生績的高低，更應該給學生創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)境，讓其身心都能朝著健康的方向發(fā)展，為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應有的貢獻。
小學老師個人的心得體會篇十六
一、指導思想：
本學期的教改科研工作要以鄧小平同志關于“教育要面向現代化、面向世紀、面向未來”和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。本學期的教改科研工作以基礎教育課程改革為根本，以校本課程開發(fā)實驗為重點，積極穩(wěn)妥的推進體育、藝術、心理健康、現代教育技術等等各項課題的研究工作，力爭讓我校的教改科研工作再上一個新臺階。
又一個新的學期開始了，為了適應飛速發(fā)展的教育形式，為了適應教育改革的浪潮，更為了教學的需要，我認為學習是使自己迅速適應所有需要的唯一辦法，也是最恰當的辦法。這么多年的教學交流，學習使我們對基礎教育的改革進行了更深入的思考。
二、主要工作：
（一）強化理論學習，轉換教育觀念，提高學校教改科研整體水平。
新的世紀、新的學期帶給我們很多新的機遇。面對新一輪的基礎教育課程改革，我們必須加強理論學習，切實轉換教育觀念，用全新的理念大力推進基礎教育課程改革，調整和改革基礎教育的課程體系、結構、內容，構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系。促使我校的教改科研水平再上新臺階。
1、強化理論儲備：本學期的學習重點是課程改革，特別是校本課程開發(fā)的理論與實踐學習。學校將為全校教師提供基礎教育課程改革和校本課程開發(fā)的理論資料，組織老師們集中學習。同時，學校還積極加強教育部西南基礎教育課程研究中心的聯系，爭取課程專家的大力支持，聘請專家到學校做專題講座，提供給老師們大量的改革理論與前沿信息。各位老師在集中學習的基礎上，配合博學工程，聯系自身實際，充分發(fā)掘自身資源和潛能，積極自學。然后學校將組織全校老師就新課程改革和校本課程開發(fā)的實踐與操作展開討論，形成共識，共同推進課程改革實驗和校本課程開發(fā)實驗的順利開展。
未來是一個人人時時需要學習的社會，處處需要學習的社會，在學習的社會里，大到國家，小到集體，組織，個人，都以持續(xù)學習為特征。而基礎教育的教研教改的立足點和目標更應置身其中。所以我的教研教改目標就為成為學習型教研組而努力。我特制定如下計劃：
1.、樹立新的教育理念，認真鉆研新課程理念下的數學教學理念，并轉化為個人教學技能。新課程所蘊含的先進的教育理念反映了當今經濟全球化，文化多元化，社會信息化的特點，體現了世界教育發(fā)展的趨勢，折射出人們對美好未來的追求。新課程發(fā)展的中心就是新課程理念的落實。作為新課程改革前沿的數學課教師，就要把這種理念準確的轉化為教師的教學行為，并義不容辭的在課堂上實施。我們研究它，接受它并行成一種教師素質，在實踐中感悟實施。寫出學習筆記和心得體會。
2、認真鉆研新課程理念下的數學課堂教學實施技能，開展集體備課，注重集體備課的效果。由靜態(tài)備課向動態(tài)備課轉化，重點進行課前說課和課后說課兩個環(huán)節(jié)。
3、參與聽評課活動。注重從教師學生等多方面進行評課，不追求完美，旨在提高，達到更好。本學期聽課至少20節(jié)。
4、圍繞組內課題“15+25課堂教學模式探索”開展個人教學實驗，在課堂實施有效教學，引發(fā)學生學習興趣，迅速提高學習成績。
5、做好五年級數學教學工作，盡早盡好地完成教學計劃。
6、利用遠程教育信息網指導教學，提高教學質量。先進的教學手段，不拘一格的教學方式方法都是我們學習研究的方向。
7、有計劃開展補差教學，課后進班，利用早自習，中午，晚自習進入班級輔導差生，解決差生的學習困難。
8、進行個人解題訓練，不僅會解課本習題，還要能夠解答數學競賽題以及奧數相關知識。
后進生的轉化工作，是教學任務的一個內容，后進生的轉化的成功與否，將直接關系到我們的教學工作的成功與否，完成與否，因此，后進生的轉化工作是很重要的。
我根據自己的了解，初步確認班級的后進生，充分做到有的放矢，希望能將后進生的苗頭．從學期初就泯滅．后進生的形成，原因是各種各樣的，也并非是一朝一夕的事情，因而轉化任務也有其艱難的一面和長期性，而且后進生的后進，不單純是在某一個科目后進，往往是幾個科目同時后進。要轉化后進生，單單靠罵、打、嚇是解決不了問題的，使用這一些手段，或者會取得一些效果，但是這是短期的，效果也并不顯著，很快就會失去作用了。要轉化后進生，我覺得愛心是前提，耐心是保證，只有對后進生付出無私的愛，輔之與耐心，講究合適的方法，是可以達到轉化的目的的，我這個學期的后進生轉化工作將從以下幾個方面入手：
一、擦亮后進生的閃光點。
沒有疑問，后進生的學習是不盡人意的，成績多表現為不理想，在加上比較活潑好動，在老師的眼里則是調皮，因而后進生往往給人非常不好的印象，很多老師、會以歧視的眼光看待，用粗暴的手段進行教育。我將從擦亮后進生的閃光點入手，比如對他們的進步給予肯定，使他們的自信心得到恢復，看到了自己的進步，看到了自己的長處。通過我的行動，我相信可以達到轉化的目的。
二、用耐心作為轉化的保證。
后進生的形成，并非一朝一夕的事情，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，所以要他們轉化，也不可能一蹴而就。要達到轉化的目的，必須要有耐心做保證，我將要自己在這個方面努力。因為我自己是一個性子急噪的人，缺少的正是耐心，我將在這個學期克服自己的缺點，用更多的心思投入到后進生轉化的工作中。
三、做好日常學習的督促。
后進生的自覺性不夠高，自制力不強，因而比較散漫，我將認真督促他們努力，在學習上下工夫。我打算從作業(yè)方面入手，要求后進生完成他們力所能及的作業(yè)，并且正常上交，相信久而久之，會讓他們慢慢養(yǎng)成好習慣，改掉壞毛病，最終有良好的自覺性和學習的積極性，從而達到轉化的目的。
以上就是我這個學期后進生轉化工作計劃，我將加倍努力，相信可以取得一定的成績。
小學老師個人的心得體會篇十七
通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：
在開學典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。
在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
十幾天的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)。現在經濟全球化、知識化、信息化，因此學習至關重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，全面普及知識，只有自身素質的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務素質高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現代化能否成功的關鍵，青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。
對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
小學老師個人的心得體會篇十八
自我校開展師德師風的學習教育活動，通過參加我校師德師風的學習教育，使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中學教師職業(yè)道德規(guī)范內容更加熟悉?，F對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結合自己多年來的教育工作表現，作自我問題剖析如下：
一、存在的主要問題。
1、在熱愛教師的職業(yè)方面表現要更加突出。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè)，認真上課，努力學習，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經驗的教師相比自己做的還不夠.教師師德表現自我評價2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經常學習教育教學理論，天天學習新課程理念，積極參與實驗活動，經常與本組教師探討相關的問題。同時，還撰寫相關的實踐論文、案例、說課稿和教學設計，以便不斷提高自己的教學業(yè)務水平。而這些都不是經常性和自覺性的，這都是為了完成任務?，F在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來。
聽話，因缺乏耐心民主，也常訓學生，現在仔細回想起來，對待學生(特別是調皮學生)確實要再耐心些。
二、存在以上問題的思想根源。
1、思想認識不太高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。
2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結經驗和反思，服務意識不高，，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。
3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現敷衍塞責現象。
4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯系、溝通得比較少。
三、今后的努力方向。
1、端正學習態(tài)度，自覺、主動加強理論學習。
第一是要加強對教育經典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識;。
自己選擇了教書這個職業(yè)，在政治思想方面，能堅持學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，，努力提高自身的思想政治素質，奉公守法，遵守社會公德。
教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊!一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命的源泉。博學多才對一位教師來講是十分重要的。因為我們是直接面對的教育主體學生的教育者，學生接受教育時什么問題都可能提出來，而且往往.
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小學老師個人的心得體會篇十九
讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。歌德。
讀書內容。
1、名師轉變棘手學生的施教藝術。
2、綜合實踐課堂教學的有關書籍。
3、美術課有關的.書籍。
4、名人傳記等勵志書籍。
5、手工制作等書籍。
讀書措施。
1、制定好讀書計劃，確定閱讀的讀書書目。
2、拿出部分資金購買一定的書籍，保證有好書可讀。
3、加強和老師間的交流活動。提高讀書效率。
4、積極參加每周安排的讀書活動，認真寫好讀書交流心得。
5、寫好讀書博客，記好讀書筆記。
讀書時間。
1、工作日課余時間讀書。
2、雙休晚上時間讀書。
小學老師個人的心得體會篇二十
一、讀書目標：
1．通過活動，讓我愛讀書，讓書成為我的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2．在活動中提高我的綜合素質，增長知識。
3．在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。
4．通過讀書，提高我的表達和寫作能力。
二、閱讀內容。
以閱讀《西游記》和故事類小說為主，涉及文史、科普、文學、藝術等多個方面。
三、個人閱讀的措施。
1．注意閱讀的`方法，及時寫好讀書心得。
2．堅持每天都讀書，每月和同伴同學交流一次讀書心得。
小學老師個人的心得體會篇一
本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，用心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極厭惡數學的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都用心征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改善工作。
四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。
六、用心推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生潛力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、潛力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學風。我所教的六年二班我是班主任，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習用心性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。大部分同學對課較感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數學的重要性，跟他們講一些搞笑的數學故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫忙他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，構成了良好的學風。
小學老師個人的心得體會篇二
初二的的學生正處于青春期鼎盛部分，自我意識高漲，他們正急切的想認識自我，更想肯定自我，高傲又自卑。而在學校學習又是他們青春期階段重要的部分，因此，學習的狀況會給學生帶來很大的影響。對于敏感的學生，有一道題不會或者一個知識點沒太聽懂，就可能否定自己，腦補了很多自己不行的戲碼。
此時，初二的學生跟物理剛剛熟悉，遠不如語數外親切，互相了解深透。這就給了物理老師們一個能引起學生注意，讓學生獲得成就感的機會。對于新鮮的事物學生總是充滿了好奇，在課堂上更容易引起學生注意，當然被吸引的學生心中也是充滿期待。伴隨著這份期待，如果學生能夠學好物理，這將是一份對自己能力的認可，彌漫在他們頭頂上的烏云也就散開了。表面的吸引學生學習的小技巧可能只是短暫的，并不能長久的支持學生將注意力集中在學生上。如果，抓住學生對自己能力肯定的向往的點，在循序漸進的引導學生在學習中獲得成就感，也是引導學生走向快樂學習的方法之一。
課堂上提問問題時由簡單遞進，并且結合學生的學情給予部分提示，回答上來了后就要夸獎學生，回答不出來也要表示理解和鼓勵。在課堂上提問，讓學生體會到成就感的最佳場所。因為在講課時，老師和學生能夠及時的交流來引導學生獲得成就感。此時學習情況不好的學生回答出一個問題，會讓他對學習的興趣大增。對于學習成績中等的學生來說，回答出問題就是有一個堅持學習的理由。所以，回答不出問題就尤其重要，首先肯定不能責罵批評，我們要做的就是給一點提示，如果還是回答不出來告訴全班同學這個問題有點難度的表示理解，并給予鼓勵的眼神。
僅僅是課堂上的提問是不夠的?，F階段，對于學生來說，最能表現出他們學習效果的就是是否會做題了。平時學生的題已經夠多了，這么多的題不一定能滿足學生的成就感，反而會引起學生的反抗。作為“專業(yè)”的老師，可以給學生簡練出能夠提升學生成就感的題。比如，進行實驗探究題的專題訓練，重復的實驗探究題型，伴隨著老師的引導，提高能力的同時，一下子出現這么多會做的題讓學生產生學習的成就感。
青春期是人生發(fā)展的關鍵時期，提高學習上的自我認同，幫助學生擁有自信陽光快樂的校園生活。
小學老師個人的心得體會篇三
時光如水，歲月如歌，一眨眼功夫，一年見習期滿了。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺，實現了由學生向教師過度的角色轉變，真正適應了學校正常的教育教學生活，融入了金四小這個小學教師集體的大家庭中，從中感悟到了師風師德的重要，體會到了做教師的滋味，懂得了教師的責任，同時也促使我無論是學習能力、教學能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。當小學音樂教師原本非自己的初衷，一年下來與生朝夕相處，小學生天真無暇，渴望求知，使我增加了堅守小學教師崗位的信心，便暗暗給自己加油，決心以師德、師愛、師智、師能來要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心健康發(fā)展。現將一年以來工作總結如下：
“無德不成師，德高才為范”，德是教師的靈魂，是教師的生命，作為一名教師，不僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學習，用心修煉，從小事做起，從現在做起，從我做起，堅持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來我積極參加校內外各種學習和培訓外，還著重拜讀了三本書籍。一是蒼南縣教育局編的《做人民滿意教師》，二是美國作家哈蒙德遍的《優(yōu)秀教師是怎樣煉成的》，三是美國普恩的《給新教師的忠告》。對重點章節(jié)我做了筆記，寫了讀后感，其中名言名句時時催我上進，常常把我從挫折中扶起，使我堅定了小學教師崗位的信心，決心為教育事業(yè)奮斗終身。
學校要發(fā)展，教師是關鍵。人力資源是學校發(fā)展的第一資源，人力資源就是教師的專業(yè)素質和教師專業(yè)化程度，所以教師教育教學能力薄弱直接關系到學校辦學的興衰。作為新教師我以名師為目標，立足教學常規(guī)，做足做優(yōu)，不斷充實自己的基礎，盡全能向名師目標進發(fā)。
首先通過學習來提升自己。為什么要學習，理由很簡單，因為教育的地位和作用在變，教學目標在變，課堂在變，師生關系在變，沒有及時轉變角色，沒有足夠理論支撐，一切都難以應付，尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來實現。
一是讀書，“讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗”，我深受朱永新教授的真知灼見教導，于是我曾經為自己規(guī)劃了一個讀書計劃，一年下來我著重讀了四本書，分別是浙江省農村中小學教師素質提升工程的材料—《中小學音樂新課程教學設計、案例分析、教學評價》中的音樂教學案例與專題研究，新課程教學方法研究范例，以及教材分析與教案編寫專著等。初步掌握了教學設計、教學評價、說課和教學反思結構框架，明白了其中編寫意圖和方式方法。
二是聽課，聽指導師的課，每次開公開課前，都得到了龍港五小的陳端陽指導師的指導，并聽她的示范課，指導師的駕馭課堂教學能力、調控能力、教學設計等，我羨慕之極，是我終身學習的榜樣。還聽了優(yōu)質課參評課，教研活動示范課，教師們嫻熟的教學技能，流暢的教學程序，互動的教學氛圍，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補短，縮短教學成熟期。最后還聽了校內同學科和不同學科教師的課，吸納課堂教學的精髓，豐富自己教學風格，提高自己課堂教學水平。
其次通過實踐來成就自己。教育是一門藝術，教學本質上更是一門實踐的藝術。所以教好書是教師專業(yè)成長的第一步。如何教好書，作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課，能根據本校學生實際來制定教學目標，預設解決重難點的方法手段和途徑，基本完成每課的教學任務，也逐步培養(yǎng)學生的學習興趣。第二努力上好上崗課，不管是校級還是縣級上崗課，我都十分重視，每次都求陳端陽老師指導，陳老師從目標制定、教法選擇、教學流程甚至課的導入和課的結束，都一一作了研究和指導，使我受益匪淺，進步頗大。第三積極參加學區(qū)青年教師賽課活動，與骨干教師同臺獻藝，從中鍛煉了自己膽量，也取得了較好成績。第四不斷總結教學經驗，積極參加論文撰寫，每次開公開課后，都寫好說課稿，每次聽了示范課后，都寫好評課稿，試圖通過反復的練習，來加快專業(yè)發(fā)展。另外，我還開了博客，利用博客這個手段，把自己的點滴感悟在網上進行交流來提升自己。
再次通過反思來加快自己成長。音樂教師教學能力的提高是一個積累過程，而教學反思是教師積累教育教學經驗、提高教學素質的有效方法。我注重每節(jié)課后反思編寫外，更注重公開課的教后反思、教學后記，并能從自我評價、他人評價、評價學生中進行自我反思，不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。成長是一個過程，永無止境，反思是一個過程，永無終點。我愿反思教學過程終身。
勤能補拙，勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學習，自覺修養(yǎng)，腳踏實地，奮發(fā)圖強，樹立遠大理想，努力實現奮斗目標。一年來，我著重學習了五本專著或有關學習材料，參加縣新教師培訓五到六次，讀書文摘卡達70張；并寫了學習心得體會一篇；校內外聽課達55節(jié)，并作記錄；校內外公開課3節(jié)，說課稿兩篇，評課稿兩篇，教后反思兩篇，教學總結一篇，論文兩篇。擔任三、四年級兩個年段音樂課時達16節(jié)，義務輔導學生表演節(jié)目；做到課時教案齊全，無漏備缺備現象，按時到校，從無遲到、早退、曠課現象，努力做為一名合格的教師。
一年來，我嘗試著參加各種各類比賽活動，先后有兩篇論文在縣、學區(qū)論文評比活動中為二等獎和一等獎。青年教師賽課活動，在校級、學區(qū)評選中分別為一等獎和二等獎。初戰(zhàn)告捷，使我信心百倍，增加我參賽的勇氣和膽量，也使我提高了教育教學能力和水平，我將不懈努力，創(chuàng)造更好的成績。謝謝大家！
小學老師個人的心得體會篇四
從20xx年7月來到x小學任教以來，不知不覺已經走過了一年，在這一年中我完成了從學生到教師的角色轉變，在工作中深刻體會到了教師的艱辛和快樂，對于教育的認知更加深刻，愿意為了每一個孩子的成長付出自己的青春和汗水。一個學年的工作已近結束，我受益良多，學校其他老師對我這個新丁的幫助也讓我得到更大的成長。現在我談談這一年的得失，以便取長補短，促進自己業(yè)務水平的提高。
身為一名人民教師，我嚴于律己，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關愛學生，為人師表，盡心盡力教書育人。平時認真深入進行政治學習，做好政治學習，提高自己的政治思想素養(yǎng)。本學年按教委要求認真學習了《致加西亞的信》和《做卓越的教師》兩本教育書籍，認真撰寫讀書筆記及心得體會。認識到忠誠、責任、愛心、勤奮、實干等品質對做好教師工作的重要性。同時學習師德先進事跡，如：學習張麗莉老師和東石鎮(zhèn)蓮山小學教師的先進事跡，學習他們的高尚師德，關愛每一位學生，提高自己的師德修養(yǎng)，在教育教學中注意滲透德育目標。在工作中服從安排，認真負責，人際關系融洽。
通過一年的教學實踐，所教的學生對科學的興趣越來越濃厚，在問題發(fā)現，假設提出，設計實驗方案，實施實驗能力，數據收集分析，知識拓展延伸和應用等方面有了不同程度的提高。本學年我組織了多種多樣的科學學習活動，如科學實驗活動，科學小制作，科學手抄報，學習互助小組等等，讓學生樂于學，敢于想，勇于做，將知識和實踐結合起來，使學生思維和實踐能力有所提高。但在工作中還是暴露出自己很多不足的地方，如課堂掌控能力還有待加強，對部分教學重難點的詮釋還不夠老練，教學語言的簡潔度有待提高。
這一學年我被安排擔任四年級、五年級和六年級的科學科教學工作，按照新課程標準的要求，按時保質地完成教育教學工作，努力探索適合自己的教學模式，形成屬于自己的教學風格。本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課，深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，分析學生的認知水平，力求準確把握每節(jié)課的重點和難點。并注重參閱各種資料，制定符合學生認知水平及相應知識掌握程度的教學方法及教學形式。根據本學科特點，培養(yǎng)學生的集中思維和發(fā)散思維，著力培養(yǎng)學生的科學探究技能和創(chuàng)新意識。認真設計教案，并不斷歸納總結教學經驗，促進自身教學水平的提高。在此基礎上還總結撰寫教育教學隨筆及《培養(yǎng)學生科學技能與方法的探究》和《從疑出發(fā)探究新知——探究式課堂教學策略》的教學論文。上課時注重學生學習主動性的發(fā)揮，發(fā)揮自己作為教師在學生學習中的主導性作用，有意識的培養(yǎng)學生思維的嚴謹性及邏輯性，著眼于學生學習方法的養(yǎng)成，尊重學生，發(fā)揚教學民主，建立互助學習小組，促進學生自主學習，使學生在競爭和互助的氛圍中不斷提高。另外我致力于培優(yōu)轉后，讓不同的學生在科學上得到不同的發(fā)展。作為新教師，我一直在邊教邊學，及時總結經驗教訓，向優(yōu)秀教師和教學經驗豐富的老教師學習，取長補短，爭取盡快成長為一名優(yōu)秀的人民教師。
作為一名新教師，我渴望盡快地成長。教委辦和學校也安排了多種多樣的培訓和學習的機會。經過新教師業(yè)務培訓，十校聯動新教師教學設計能力提升專題培訓活動，校內的公開課、教研活動和xx年小學科學“指導學生學習科學技能和方法”主題研訓活動等，我受益匪淺。盡管工作很忙碌，但是這些培訓和學習也很充實和富有趣味，學習了許多先進的教育教學理論，進一步驗證了自己在學校時學到的相關教育教學知識，深刻領會新課標精神，也在工作中反思自己的教學活動，研究學生，探究教法，積累經驗，逐步樹立起以學生的全面發(fā)展為目的，以教師為主導、學生為主體的新的教育教學觀。
因此，我還要注重提高自己的教學技能，踐行終身學習的師德要求。一年來的教學工作，有付出有收獲，有挫折有成功，有探索有反思，有學習更有成長，在未來的工作中，我還會堅持學習，錘煉技能，在實踐中積累，在積累中反思，在反思中成長。
小學老師個人的心得體會篇五
__年11月26日，我參加了鎮(zhèn)教研室組織的小學數學教研活動，觀摩了鎮(zhèn)中心校兩位老師的課，本次教研活動對于我而言，是一次寶貴的學習機會，令我受益匪淺。
自縣教研室提出課堂“三環(huán)節(jié)”改革以來，我參加了很多次的教研活動，即縣、鎮(zhèn)、校也不斷的開展關于課堂“三環(huán)節(jié)”改革的教研活動。下面就說一說參加本次鎮(zhèn)教研活動之后的心得體會。
首先，關于課前預習這個環(huán)節(jié)，預習對于我來說并不陌生，自我上學以來，預習這個環(huán)節(jié)是不可缺少的一部分。預習的方法頗多，而參加本次教研活動加上以前縣教研組織的活動，這對我的預習關有了很多的看法與認識。正如在本次教研活動上劉傳英主任所說：預習的方法有很多種，可以讓學生看一看、讀一讀、想一想、做一做、記一記、說一說等等，來認識本課時所要講授的內容和知識點，教師再引導學生、輔助學生如何來預習，正如劉傳英主任說的，預習方式多種多樣，我們教師可以優(yōu)化預習的方法。盡可能的讓學生在預習中學習新知識、新能力，為學生的學習打下基礎。
再次，在課堂教學這個環(huán)節(jié)上，首先以學生為主體。學生才是學習的主人，教師的角色已經發(fā)生轉變，轉變成了學習的組織者、引導者和輔助者。因此我們作為教師要從教學理念上發(fā)生根本性的改變，主要以學生為主體，可以讓學生小組合作。自主血絲，從某種意義上講，讓學生真正成為學習的主人。當然課堂教學的方式也有很多種，我們要尊重學生個人，讓他們在課堂這個舞臺上盡情的展現自我，從而達到培養(yǎng)和提高學生學習的能力和自主學習的能力。
最后，限時作業(yè)這個環(huán)節(jié)。我認為限時作業(yè)這個環(huán)節(jié)是十分重要的，因為限時作業(yè)能檢驗本課時教學的效果，能讓學生自我檢測，從中發(fā)現問題與不足，對學生如此，對教師更是如此。教師本人可以從限時作業(yè)中發(fā)現問題，找出本課時存在的問題，為今后的教學打下鋪墊。另外，限時作業(yè)的方式也有很多種，可以讓學生說、讀、寫、記。都是限時作業(yè)的一種。當然，對于我而言，還要有待于去探究、去發(fā)現、去摸索。
總言而之，本次鎮(zhèn)教研活動使我學到了很多知識，尤其在課堂“三環(huán)節(jié)”改革方面上，相信自己在今后的實際教學中做的更好！
小學老師個人的心得體會篇六
小學老師作為教育工作者，一直在不斷進步和提高自己的教學水平。在工作之余，很多老師會選擇自學，不斷深化自己的學科知識和教學技巧。本文旨在探討小學老師個人自學的心得體會，希望能夠為廣大小學老師提供一些啟示和幫助。
第二段：個人自學的好處。
通過個人自學，小學老師可以不斷提高自己的學科知識和教學技巧。這不僅有利于提高教學質量，還可以提高職業(yè)競爭力。此外，自學也可以幫助老師更好地適應工作中的變化和挑戰(zhàn)，更加自信地面對教學和管理工作。
第三段：個人自學的方法和經驗。
小學老師可以選擇閱讀專業(yè)書籍、參加培訓班、利用網絡資源等多種方式開展自學。在進行自學時，老師應該制定合理的學習計劃，根據自身的需要和實際情況選擇適合的學習方法，積極參與學習，不斷總結經驗和教訓。
第四段：個人自學的成果和收獲。
通過個人自學，小學老師可以取得顯著的成果和收獲。他們可以提高自己的學科知識水平，增強自身的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)；可以拓展自己的視野和思路，更好地發(fā)揮自己的教育智慧和創(chuàng)造力。同時，經過長時間的個人自學，小學老師會逐漸形成自己的教學風格和特點，進一步提高教學質量和效果。
第五段：結語。
總之，個人自學是小學老師不可忽視的一種教育形式，它可以幫助老師不斷提高自己的學習能力和教育素質，符合現代教育的發(fā)展需求和時代要求。因此，我們應該積極發(fā)掘自身的潛力和價值，不斷深化自己的教育知識和教育理念，為教育工作的健康發(fā)展和學生的成長成才做出積極的貢獻。
小學老師個人的心得體會篇七
現代教育理念倡導教育要“以人為本”，學校要以教師為發(fā)展之根本，要以學生發(fā)展為根本，以人為本，就要以教師為最重要的，最渴望的，最有利于發(fā)展的一切為根本，為此我們工作中要做到勤學習，辯方向，明確思路，重研究，找突破，謀求發(fā)展，辦實事，暖人心，追求幸福。
我們的學校是教師干事業(yè)圖發(fā)展的樂土，對單位應該有一種眷戀，有榮譽感，優(yōu)越感，成就感，責任感，總之為職業(yè)的幸福感。獻身職業(yè)，對于一個教師來說，以忘我的精神獻身于崇高的職業(yè)，這是一個教師的最大幸福。教師的職業(yè)意識和責任在職業(yè)勞動中的反映，就是個人把獻身職業(yè)和做出成就看成是自己的職責、使命和責任，把它看成非這樣做不可的需要和義務。教師在職業(yè)生活中，經常感受到這種責任的存在，并在履行這種責任、使命的同時，不斷形成和發(fā)展內在的責任感、使命感一并以其獻身于職業(yè)。全身心的投入到職業(yè)勞動和創(chuàng)造中去，才可能是幸福、愉快和有成就的。
既然選擇了做教師，我就要去提升自己的品位，去完善、充實自己的教師人生。為了祖國的下一代，為了民族的未來，我就要勇擔責任，就要去感動自己，感動學生，感動社會，就要去體驗教育的快樂，感受教育的幸福，就要“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！边@才是教師的人生的至高境界！這才是教師完美的人生！
總之，孔子的教育思想是值得我們學習的。我們取其精華融于現代教育的實踐中，這是保證我們的教育，特別是教育健康、持續(xù)發(fā)展的寶貴財富。
小學老師個人的心得體會篇八
從小學開始，老師便是我們成長道路上重要的引路人。他們用愛心和耐心耕耘，教導我們從字母學起，成長成為人才。在教學過程中，老師也需要進行個人自學，才能更好地適應教育環(huán)境和滿足學生需求。在這篇文章中，我將分享我在小學教學中進行個人自學的心得體會。
第二段：理解需求，規(guī)劃學習。
對于小學老師來說，學習實際上是一個全生命周期的過程。在每一個階段，老師都需要不斷地學習和提高自己的專業(yè)知識和技能。首先，我們需要根據教育環(huán)境和學生需求，制定合適的學習計劃和目標。在此過程中，我通過聽取同事和領導的建議，了解學生的興趣和需求，并以此為基礎設計課程計劃。
第三段：不斷探索，創(chuàng)新教學方法。
在實際教學過程中，我不斷地探索和創(chuàng)新教學方法，以更好地滿足學生需求。例如，我對教學課件進行改進和升級，采用不同的教學策略和資源，以便更加深入地引導學生。同時，我也參加了各種教育培訓和研討會，以增強專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。
第四段：共同探討、分享成果。
在教學和學習過程中，我意識到一個重要的事實：個人自學應該是一個集體行動。合作和交流可以帶來更豐富的觀點和思路，有助于解決教學中的各種問題。因此，我積極參加校內和校外的交流活動，與同事分享經驗和成果。這不僅有助于我更加深入地了解和應用新的教學方法，也有助于加強團隊合作和互動。
第五段：不斷完善，追求卓越。
個人自學是一個永無止境的過程，因此，我相信只有不斷完善自己和追求卓越，才能成為真正優(yōu)秀的教育工作者。在未來，我將繼續(xù)積極參與教學改革和創(chuàng)新，積極探索和實踐新的教學方法和策略，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，真正做到逐步完善自我、追求卓越。
結語：
總之，個人自學是小學老師不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)。在這個過程中，我們需要從實際需求出發(fā)，規(guī)劃和執(zhí)行學習計劃，并探索和創(chuàng)新教學方法。同時，合作與交流也是不可或缺的一部分。通過這些實踐，可以提高我們的專業(yè)水平和能力，開拓我們的教育視野，從而更好地為學生的成長和發(fā)展做出貢獻。
小學老師個人的心得體會篇九
2014年4月25日，我參加了師校舉辦的小學數學教研會，在這次活動中，真可以說是開了眼界，受益匪淺，不僅讓我領略到了各位出類拔萃的數學教師的教學風采，更讓我從中發(fā)覺到了自己在課堂教學方面的淺薄與不足。在以后的教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師們學習。下面談談我的一些體會：
這四位教師幾乎都精心設計了課堂導入，有的以動畫片的形式導入新課，有的以引用名人話的形式導入，有的以講故事的形式導入，有的以生活實際導入。楊芳老師用了學生們喜歡的動畫片帶著同學們一起走進了電器世界--《買電器》，逯東波老師用了講故事的方式導入了長方形、正方形的面積《擺一擺》，孫舒蕾老師用了孔子的話：溫故而知新導入了《長方體（一）復習課》，李廣寶老師以展示本校的情境導入《分數混合運算（二）》。他們都激起了學生的學習興趣，使學生迅速進入到自己組織的教學活動中，拉近了師生距離，使學生的向師性更強，積極參與到教師的教學活動中來，提高了課堂學習的效率。
在這幾節(jié)課里，上課的老師都能根據小學生的年齡特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣，最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。()例如，在教《擺一擺》時，逯東波老師讓學生動手去擺一擺，量一量，讓學生滿懷熱情地投入學習，老師是教學的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學生用數學思想去思考問題，解決問題，使他們在質疑中思考，在思考中學到知識。
教師們在教學中，根據學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養(yǎng)了學生學習數學的興趣，激發(fā)了孩子們的求知欲。尤其是在聽李廣寶老師的《分數混合運算》的教學過程中，我更加深刻的體會到李老師教學方法的與眾不同，感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師精心的設計每一堂課，從語言、板書、圖片、內容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的教學中，要學習他們的優(yōu)秀經驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習，充分讓學生參與到數學學習中來，從而切實感受到了數學的魅力，也充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
在教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的鼓勵和贊揚不斷，如“把你的成果和大家一起分享，好嗎？”“你的問題提的真好！”“你知道的可真多?！钡鹊取＿@些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。
老師們都知道，數學課堂上運用課件的目的一是為了節(jié)省時間，二是為了將教學內容直觀形象地展示給學生。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且大多數都引用了視頻型的文件，既形象又生動，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生學習的興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀，更讓學生容易理解和接受，也更有利于學生對所學知識的牢固掌握。
以上就是我的心得，每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒，當然，有比較就會有鑒別，所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。
小學老師個人的心得體會篇十
非常榮幸，自己在這次的聽課活動中能有幸來到xx老師的班級。其實自己對xx老師的教導早有耳聞，這次能有幸觀摩，真的是非常的幸運。
在這次的聽課中我見識到了xx班級的老師和同學們的積極互動，盡管是一堂新課，但是課堂的主動權卻漸漸愛你的從老師手里轉移到了同學們的手上。并且通過老師和同學的熱情互動，我也漸漸的沉浸在了這次的課堂中?；叵肫鹱约旱恼n堂，在想起xx老師的教學，心中不禁感慨萬分?，F在，我對這次的聽課做心得體會如下：
xx老師負責的是數學課，這在我的課堂上可謂是非?？菰锏囊婚T課，這也讓我困擾了許久。但是，自從踏入了xx老師的課堂，他們班級給我的感覺卻一點也不一樣。同學們面對老師以及各位來聽課的老師，不僅沒有感到緊張，反而自信滿滿。而且在講臺下，我已經看到有不少的同學在老師還沒開講的時候已經將課本翻到了對應的章節(jié)。這樣的積極性和主動性，確實是非常出色的班級。
這次的聽課感受，在講臺下，我對xx老師同學們的感受更加的清楚，面對新的課程和難題，他們并沒有感到枯燥或害怕，甚至對解答和學習有一種躍躍欲試的感覺。在仔細的感受了xx老師的講課后，我發(fā)現，這與老師在課堂上積極的引導和鼓勵有密不可分的關系。
相信在過去的教學中，xx老師也花費了大量的耐心用在引導學生們主動自主的學習。并且在學習過程中，xx老師無論學生是答錯了還是對了，總是能從同學的答案中找到他們思考方式中的優(yōu)點，并且給予夸獎，而不是直接以對錯來評判。這不僅讓班級上的同學們對自己的學習充滿了信心，而且在回答上，也更加的積極和上進。
并且，隨著教學的進程，xx老師甚至直接將課堂交給同學們來思考，讓同學通過主動的思考，去感受這個知識點，并記住這個知識。當然，老師也在一旁不斷的補充，讓整個課堂的氣氛非常的活躍!
這次的聽課真的讓我感受很深，許許多多的東西自己并不能照搬，因為xx老師早已做了很久的努力。自己需要做的，也是像這樣，慢慢的引導學生，慢慢的讓他們自己主動的去愛上數學，這才是真正的教導!
小學老師個人的心得體會篇十一
在我教學的千萬個日日夜夜中，教育發(fā)生了天翻地覆的變化，科學技術的進步,生活節(jié)奏的加快,人際關系的復雜,人們的思想觀念不斷更新，不正之風和腐敗現象日益橫行,社會環(huán)境也日趨復雜。這一切給人們的心靈帶來極大的沖擊，也波及到了校園，波及到了學生。加之獨生子女越來越多，受家庭、社會影響等種種原因，造成學生心理問題日漸增多，對學生進行心理健康教育尤為重要。使他們擁有健康的心理，是全社會的共同責任，更是我們老師的責任。
首先教師自己要能夠面對現實、積極樂觀,對前途有信心;具有能夠勝任教學工作的認知能力。有獨創(chuàng)性，能運用有效合理的方式解決工作生活中遇到的困難和挫折;有較強的心理適應能力和活動能力;有健全的人格，在與他人交往中能和諧相處，積極態(tài)度(如尊敬、羨慕、信任、贊美等)多于消極態(tài)度(如畏懼、懷疑、憎惡、嫉妒等)。教師無論處于何種狀態(tài)下，都必須表現出心理狀態(tài)的穩(wěn)定性。對學生一視同仁，要和每個學生的心理距離應是一致的、等距的。尤其是小學生，他們模仿性很強，所以要培養(yǎng)學生健康的心理，我們教師應首先擁有同樣健康的心理。教師擁有了健康的心理，還需要良好的教育方式。
給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸;現在不管是數學還是語文教改理念都是遵循“生本”原則，遵循孩子年齡特點，生理特點，成長規(guī)律，還孩子快樂、健康的童年。順孩子之天性，讓他們快樂的成長。創(chuàng)設優(yōu)美、安全、舒適的校園環(huán)境。
一篇文章是這樣寫的：教師要當好毛澤東、張藝謀、當好導演、指揮家、和教練，教學中，教師要扮演好一名引導者、組織者、協(xié)作者的角色，創(chuàng)造最佳的心理氛圍，使學生情感得到體驗，心靈得到溝通，理念得到認同，情緒得到調節(jié)，行為得到訓練，讓學生充分地展示自我，從而使學生能學得懂、學得好、學得輕松。這樣不僅增強學生的學習興趣、信心和勇氣，而且培養(yǎng)了學生相互協(xié)作，共同探究的精神,也為學生的心理能夠健全發(fā)展打下扎實的基礎。
總之，作為一名教師，一名心理輔導員，只有理解兒童的心理情感，與他們真誠的相處，才會順利開展工作的。隨著社會的不斷變化發(fā)展，人的心理也在不斷地變化著。社會的因素，家庭的教育都給我們的教育帶來了一定的難度，唯有積極探索，適應新情況，敢于面對新問題，才能不斷地發(fā)現兒童的最新動態(tài)，走出一條與時俱進而不會落后的道路。
心理健康講座報道稿。
小學老師個人的心得體會篇十二
認真貫徹縣教育局安全管理工作的指導思想和總體要求，堅持以人為本、以穩(wěn)定求發(fā)展，加強校園文化建設，以活動保安全，以安全保德育，以德育保校園安全文明，堅持教育與管理、治理與建設相結合，群防群治，標本兼治，以防為主，防治結合，切實做好學校治安綜合治理工作。解放思想，實事求是，與時俱進，務求實效，切實維護學校師生正常教學、科研和生活秩序，保證師生生命財產安全，營造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境。
二、組織領導。
為切實加強對安全工作的領導，決定成立白水中學安全工作領導小組。
組長：
副組長：
成員：
三、工作目標。
1、認真貫徹落實安全工作法律法規(guī)和政策，進一步建立健全學校安全工作責任體系和組織網絡，做到機構、人員、責任、經費“四落實”。實現“三無”目標，即全年無責任事故，無重特大事故，無死亡人數。
2、健全學校安全工作領導責任制、獎懲制、例會制、宣傳教育制，檢查制、報告和安全工作值班制度等各項制度。
3、學校安全工作是學校常規(guī)管理的重點，堅持做到每月一次安全工作專題會議，每周開展一次安全大檢查，認真排查安全隱患，一旦查出安全隱患要立即整改或采取防范措施，避免發(fā)生安全事故。
4、抓好學校師生員工的安全教育和教學、校舍、生活設施以及實驗室危化品的安全監(jiān)督檢查與管理。
5、抓實校內安全管理工作，重點落實門衛(wèi)工作職責，加強樓道安全管理，加強學生宿舍安全管理，加強校園安全巡邏，加強消防和用電安全管理。杜絕重大事故，減少一般事故，較大以上事故為零。
6、組織修訂完善學校安全應急處置預案，充實應急救援隊伍，定期組織演練。
7、加強疾病疫情和食品衛(wèi)生的防控和監(jiān)管工作。確保學校內食堂、小賣部和水果店運行規(guī)范，進貨索票、索證率達100%；確保學校內食堂、小賣部衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員健康證、健康知識培訓持證率達100%。
8、加強安全信息管理，按時報送各種安全信息材料，抓好學校安全信息情報的收集、處置工作，防范各種安全事故發(fā)生。
9、建立健全學校安全臺帳，規(guī)范學校安全工作檔案管理。
10、進一步整治師生員工的不良衛(wèi)生習慣行為，鞏固并推進“四改一加強”成果。
四、主要工作。
1、校舍安全管理。
做好校舍的安全管理，一是健全和完善校舍檔案，二是定期對校舍進行安全檢查，發(fā)現隱患及時排除，三是堅持聘請專業(yè)人員每年對學?，F有校舍特別是青瓦磚木結構校舍的隱蔽部件進行一次全面的安全檢查，堅決杜絕校舍倒塌等惡性事故。
2、食品飲水衛(wèi)生安全管理。
進一步加大對食堂、小賣部的管理力度和對從業(yè)人員的業(yè)務培訓，強化對食堂、小賣部監(jiān)督管理，規(guī)范進貨、加工、銷售的各個環(huán)節(jié)，杜絕“三無”產品、變質食品、有毒有害食品進校園，有效防止食品中毒事件。保證學生開水供應，讓學生飲用衛(wèi)生、安全的開水。
3、道路交通安全。
堅持每周對學生進行一次交通安全知識教育，禁止學生乘坐“三無”車、超載車、摩的等，提倡學生在遵守交通規(guī)則的前提下步行往返學校，每期至少請交警對全校師生舉行一次交通知識講座，力保學生搭乘安全車放心車。
4、加強學生宿舍管理。
繼續(xù)實行片區(qū)管理責任制，把每間學生寢室落實到教師人頭，責任教師必須對自己管理的學生宿舍的安全隱患排查、清潔衛(wèi)生打掃、內務的整理負全責；安排專職宿管員，加強夜間巡查，防止不法分子騷擾和侵害；進一步強化學生宿舍班級管理制度，班主任在學生就寢前必須到場清點人數，管理學生紀律。
5、做好樓道安全管理。
堅持每天對樓道的照明和應急燈進行一次檢查，確保樓道照明；強化樓道值班制度，保證每節(jié)課間和其他學生通行高峰時段每層樓樓道有老師值班疏散學生；規(guī)范學生樓道行為。
6、做好傳染病、地方病、季節(jié)病防治工作。
堅持定期對學生宿舍和校園環(huán)境進行一次消殺，保持教室、寢室的`通風；教育學生愛清潔，講衛(wèi)生，做到臉盆、面巾個人專用并每周帶回家去消毒殺菌；抓好季節(jié)病的預防，適時開展防病教育；堅持學生健康體檢，建立特異體質學生檔案；堅持晨檢制度，及時有效預防傳染病暴發(fā)流行。
7、抓好防汛工作，防止學生溺水事故。
汛期堅持晝夜值班，經常檢查校園北邊河堤，南邊?？?，采取及時有效措施消除隱患；夏天要加強對學生私自下河洗澡的教育管理，繼續(xù)加強與轄區(qū)內學生能洗澡的河、塘、堰附近的老百姓的聯系，聘請學生校外安全義務監(jiān)督員，請其發(fā)現有學生洗澡立即報告學校；與家長勾通，督促其對學生下河洗澡的管理，構筑起學校、家庭、社會三位一體的防護屏障，杜絕學生溺水死亡事故。
8、做好消防安全工作。
加強對師生的消防安全教育，禁止學生玩火和攜帶火種、易燃易爆物品；定期對學校電路進行檢查，杜絕師生私拉亂接電線；開展消防演練，提高火災自救能力；定期對學校消防設施進行檢查，保證其能正常使用。
9、禁止學生使用和攜帶管制刀具。
禁止學生攜帶和使用管制刀具，及時對學生攜帶的刀槍棍棒進行收繳，調動和發(fā)揮家長的教育管理作用，家校攜手凈化校園環(huán)境。
10、加強危化物品和教學設備設施的管理。
嚴格按照?；锲返墓芾碇贫燃訌妼ξ；锲返墓芾恚瑖澜涿撾x監(jiān)管，流入校園和社會；教學設備設施按照屬地管理的原則劃片管理，經常檢查，及時排除隱患。
小學老師個人的心得體會篇十三
轉眼間一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就20__年的工作小結如下：
一年來，本人熱愛__，熱愛人民,堅持__的教育方針，忠誠__的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領導，辦事認真負責。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守教師職業(yè)道德，時時以一個__員的身份來約束自己，鞭策自己。能夠主動與同事研究業(yè)務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作，順利完成了各項教學工作。
本學年上學期我擔任五年級三個班的品德與社會教學，下學期我擔任六(三)班的數學教學工作。我能認真鉆研新的課程標準，吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法、先進的現代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探索、勇于創(chuàng)新等能力，工作總結《教師年度考核工作總結在補差工作上，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數學的興趣。本人還能認真履行教學校長的職責，組織好教學處的日常工作。不僅狠抓學校教學常規(guī)管理，而且積極帶領教師開展教科研活動，提高了教師素質，促進了學校教學質量穩(wěn)步提高。在市教育局“五大綜合年度評估檢查”中我分管的教學工作總積分居全市小學第十名，學校被授予市級“教育教學管理先進單位”光榮稱號。
本學年，我的工作量飽滿。能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。堅持按時上班，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。能按時參加各種會議，積極參加校本培訓，完成繼教學習任務。此外，每周還負責接送學生校車一次。
一分耕耘，一份收獲。本學年度我被授予鎮(zhèn)級先進教育工作者光榮稱號;在市數學教學論文和教學設計評比中，撰寫的教學設計《位置》獲市級一等獎，教學論文《淺談在小學數學教學中滲透和培養(yǎng)人文精神》榮獲市級一等獎;小學數學賞析征文《課已停，意猶存》，被市教科院評為一等獎;電教論文《恰當應用多媒體技術，幫助小學生學好數學》被市電教館評為二等獎;輔導六年級學生參加第__屆小學“希望杯”全國數學邀請賽有2人獲省級一等獎，有8人獲省級二等獎;有13人獲市級一等獎，有10人獲市級二等獎。學校被評為參加第__屆小學“希望杯”全國數學邀請賽先進單位。本人獲第__屆小學“希望杯”全國數學邀請賽省級“優(yōu)秀輔導員”光榮稱號。本年度我的教科研成果取得92分，居全校第一名;獲學校綜合組教師20__-20__學年度考核評估總分第一名。在學校組織“大家唱、大家跳”活動中，本人輔導六(3)學生做的新廣播操榮獲年級一等獎。
金無足赤，人無完人。在教學工作中也存在許多不盡人意之處，如教學語言不夠豐富，課堂調控能力有待提高，學科科研能力有待加強等。
千里之行，始于足下。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高業(yè)務能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),開拓進取，為__的教育事業(yè)奉獻自己應有的力量。
小學老師個人的心得體會篇十四
在這里感覺有必要鑒定一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種學習政治活動，自學過不少社會哲學，這一些都對我很有幫助。我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。無論在什么情況下，我都沒忘政治學習，并以品德至上來要求自己。平時和老師和睦相處，共同工作，共同學習，共同進步。我也不忘幫助別人，因為樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。
“學為人師，行為世范”，這是每個老師都應該遵循的，是對老師行為的一個規(guī)范。這一年來，我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。因為高中階段的學生正處在一個特殊的學習階段：即對社會開始有所接觸，對人在社會中的作用開始逐漸了解，這個時候的學生很容易模仿成人的一些行為習慣，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關系。這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象，作為高中老師，做好自身行為規(guī)范、為學生樹立一個良好的學習榜樣是很重要的。這也是我對自身的要求。
而作為計算機老師，信息技術日新月異，發(fā)展很快，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落后一截。所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢松懈。一有空閑時間，我便爭取出來學習信息技術相關的教學方法，學習信息技術的相關技術。信息技術領域相當廣泛，技術由淺至深跨度也相當大，一個人的知識在這個大海洋里猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年里，我努力擴展自身的知識面，也不斷往深度鉆研，自己覺得收獲很多。當然，這一些仍然遠遠不夠，學海無涯，在下一年里，還有更多需要學習的，如今只嘆時間太少，時鐘太快。
當了快一年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。在這一年里，我擔任高一年級七個班的信息技術教學工作，高一六班的副班主任，同時負責學校電腦的維護工作，電子閱覽室的管理工作，工作比較充實。我經常思考信息技術的教學方法，教學手段的設計，以及這樣設計是否可以讓學生比較容易接受。我也明白自身的.學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是有技巧的工作。所以我覺得在教學上教學研究的重要性甚至要高于自身學習，同時我也一直花比較多的時間在教學研究上，沒個月的教研活動成為我學習其它老師經驗的良好時間，積極參加每一次的教研活動，每次的活動我都感覺受益良多。
古話說的好：授人以魚不如授人以漁，但說起來容易，做起來就需要費一定的功夫。我覺得教學生如何學會自己學習是最重要的，因此每次的教學，我都努力往這方面靠攏，努力教會學生如何自學，如何選擇有意義的進行學習。同時，也不忘把知識教育與情感態(tài)度、價值觀結合起來，培養(yǎng)新世紀合格的中學生。
當然，這一年來我也有很多不足的地方，比如：作為老師，我沒有花多點時間去深入學生，了解學生，我覺得這是不夠的。俗話也說：“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝”，要想更好的做好教學工作，應該深入了解學生。還有，對信息技術新教材仍缺乏學習。這一些將成為我下一年的改進的方向，爭取在各個方面做得更好。
小學老師個人的心得體會篇十五
從__月__日進行的網絡培訓已快到尾聲，六個專題我都反復地進行了學習，并認真做好了筆記，一個多月的時間固然短暫，卻讓我獲益匪淺。下面就本次參加遠程網絡培訓的個人鑒定。
首先，此次培訓，讓我對班主任工作重新布滿了信心。由于從教已近十年，所接觸的學生啥樣的都有。從剛畢業(yè)時的一個新手，經過向老教師學習處理班級題目，經過真誠的對待學生，十年的時光就這樣一揮而往，可感覺自己好象找不到再向前邁進的步伐了。網絡培訓中專家的講解，大量的課堂實例，都讓我看到了成功的班主任獨占的魅力。我也知道了自己今后努力的方向。
其次，網絡培訓為我們提供了多方的交流。遠程網絡學習中，不同地域的.同行們，可以盡情的互相交流，互相學習，在互動中我們探討教學中的困惑，交流教學中心得，甚至也可以發(fā)發(fā)自己的牢騷，感覺一切都是那么的親切自然。專家講解，又為我們解決了班級治理中的很多誤區(qū)，并通過學習專家的成功經驗，對自己的工作有一定的促進作用，。總之，通過這次培訓，我真正感到要學習的東西實在是太多了。我們不能只教會學生書本上的內容，只注重學天生績的高低，更應該給學生創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)境，讓其身心都能朝著健康的方向發(fā)展，為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應有的貢獻。
小學老師個人的心得體會篇十六
一、指導思想：
本學期的教改科研工作要以鄧小平同志關于“教育要面向現代化、面向世紀、面向未來”和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。本學期的教改科研工作以基礎教育課程改革為根本，以校本課程開發(fā)實驗為重點，積極穩(wěn)妥的推進體育、藝術、心理健康、現代教育技術等等各項課題的研究工作，力爭讓我校的教改科研工作再上一個新臺階。
又一個新的學期開始了，為了適應飛速發(fā)展的教育形式，為了適應教育改革的浪潮，更為了教學的需要，我認為學習是使自己迅速適應所有需要的唯一辦法，也是最恰當的辦法。這么多年的教學交流，學習使我們對基礎教育的改革進行了更深入的思考。
二、主要工作：
（一）強化理論學習，轉換教育觀念，提高學校教改科研整體水平。
新的世紀、新的學期帶給我們很多新的機遇。面對新一輪的基礎教育課程改革，我們必須加強理論學習，切實轉換教育觀念，用全新的理念大力推進基礎教育課程改革，調整和改革基礎教育的課程體系、結構、內容，構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系。促使我校的教改科研水平再上新臺階。
1、強化理論儲備：本學期的學習重點是課程改革，特別是校本課程開發(fā)的理論與實踐學習。學校將為全校教師提供基礎教育課程改革和校本課程開發(fā)的理論資料，組織老師們集中學習。同時，學校還積極加強教育部西南基礎教育課程研究中心的聯系，爭取課程專家的大力支持，聘請專家到學校做專題講座，提供給老師們大量的改革理論與前沿信息。各位老師在集中學習的基礎上，配合博學工程，聯系自身實際，充分發(fā)掘自身資源和潛能，積極自學。然后學校將組織全校老師就新課程改革和校本課程開發(fā)的實踐與操作展開討論，形成共識，共同推進課程改革實驗和校本課程開發(fā)實驗的順利開展。
未來是一個人人時時需要學習的社會，處處需要學習的社會，在學習的社會里，大到國家，小到集體，組織，個人，都以持續(xù)學習為特征。而基礎教育的教研教改的立足點和目標更應置身其中。所以我的教研教改目標就為成為學習型教研組而努力。我特制定如下計劃：
1.、樹立新的教育理念，認真鉆研新課程理念下的數學教學理念，并轉化為個人教學技能。新課程所蘊含的先進的教育理念反映了當今經濟全球化，文化多元化，社會信息化的特點，體現了世界教育發(fā)展的趨勢，折射出人們對美好未來的追求。新課程發(fā)展的中心就是新課程理念的落實。作為新課程改革前沿的數學課教師，就要把這種理念準確的轉化為教師的教學行為，并義不容辭的在課堂上實施。我們研究它，接受它并行成一種教師素質，在實踐中感悟實施。寫出學習筆記和心得體會。
2、認真鉆研新課程理念下的數學課堂教學實施技能，開展集體備課，注重集體備課的效果。由靜態(tài)備課向動態(tài)備課轉化，重點進行課前說課和課后說課兩個環(huán)節(jié)。
3、參與聽評課活動。注重從教師學生等多方面進行評課，不追求完美，旨在提高，達到更好。本學期聽課至少20節(jié)。
4、圍繞組內課題“15+25課堂教學模式探索”開展個人教學實驗，在課堂實施有效教學，引發(fā)學生學習興趣，迅速提高學習成績。
5、做好五年級數學教學工作，盡早盡好地完成教學計劃。
6、利用遠程教育信息網指導教學，提高教學質量。先進的教學手段，不拘一格的教學方式方法都是我們學習研究的方向。
7、有計劃開展補差教學，課后進班，利用早自習，中午，晚自習進入班級輔導差生，解決差生的學習困難。
8、進行個人解題訓練，不僅會解課本習題，還要能夠解答數學競賽題以及奧數相關知識。
后進生的轉化工作，是教學任務的一個內容，后進生的轉化的成功與否，將直接關系到我們的教學工作的成功與否，完成與否，因此，后進生的轉化工作是很重要的。
我根據自己的了解，初步確認班級的后進生，充分做到有的放矢，希望能將后進生的苗頭．從學期初就泯滅．后進生的形成，原因是各種各樣的，也并非是一朝一夕的事情，因而轉化任務也有其艱難的一面和長期性，而且后進生的后進，不單純是在某一個科目后進，往往是幾個科目同時后進。要轉化后進生，單單靠罵、打、嚇是解決不了問題的，使用這一些手段，或者會取得一些效果，但是這是短期的，效果也并不顯著，很快就會失去作用了。要轉化后進生，我覺得愛心是前提，耐心是保證，只有對后進生付出無私的愛，輔之與耐心，講究合適的方法，是可以達到轉化的目的的，我這個學期的后進生轉化工作將從以下幾個方面入手：
一、擦亮后進生的閃光點。
沒有疑問，后進生的學習是不盡人意的，成績多表現為不理想，在加上比較活潑好動，在老師的眼里則是調皮，因而后進生往往給人非常不好的印象，很多老師、會以歧視的眼光看待，用粗暴的手段進行教育。我將從擦亮后進生的閃光點入手，比如對他們的進步給予肯定，使他們的自信心得到恢復，看到了自己的進步，看到了自己的長處。通過我的行動，我相信可以達到轉化的目的。
二、用耐心作為轉化的保證。
后進生的形成，并非一朝一夕的事情，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，所以要他們轉化，也不可能一蹴而就。要達到轉化的目的，必須要有耐心做保證，我將要自己在這個方面努力。因為我自己是一個性子急噪的人，缺少的正是耐心，我將在這個學期克服自己的缺點，用更多的心思投入到后進生轉化的工作中。
三、做好日常學習的督促。
后進生的自覺性不夠高，自制力不強，因而比較散漫，我將認真督促他們努力，在學習上下工夫。我打算從作業(yè)方面入手，要求后進生完成他們力所能及的作業(yè)，并且正常上交，相信久而久之，會讓他們慢慢養(yǎng)成好習慣，改掉壞毛病，最終有良好的自覺性和學習的積極性，從而達到轉化的目的。
以上就是我這個學期后進生轉化工作計劃，我將加倍努力，相信可以取得一定的成績。
小學老師個人的心得體會篇十七
通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：
在開學典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。
在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
十幾天的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)。現在經濟全球化、知識化、信息化，因此學習至關重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，全面普及知識，只有自身素質的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務素質高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現代化能否成功的關鍵，青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。
對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
小學老師個人的心得體會篇十八
自我校開展師德師風的學習教育活動，通過參加我校師德師風的學習教育，使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中學教師職業(yè)道德規(guī)范內容更加熟悉?，F對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結合自己多年來的教育工作表現，作自我問題剖析如下：
一、存在的主要問題。
1、在熱愛教師的職業(yè)方面表現要更加突出。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè)，認真上課，努力學習，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經驗的教師相比自己做的還不夠.教師師德表現自我評價2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經常學習教育教學理論，天天學習新課程理念，積極參與實驗活動，經常與本組教師探討相關的問題。同時，還撰寫相關的實踐論文、案例、說課稿和教學設計，以便不斷提高自己的教學業(yè)務水平。而這些都不是經常性和自覺性的，這都是為了完成任務?，F在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來。
聽話，因缺乏耐心民主，也常訓學生，現在仔細回想起來，對待學生(特別是調皮學生)確實要再耐心些。
二、存在以上問題的思想根源。
1、思想認識不太高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。
2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結經驗和反思，服務意識不高，，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。
3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現敷衍塞責現象。
4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯系、溝通得比較少。
三、今后的努力方向。
1、端正學習態(tài)度，自覺、主動加強理論學習。
第一是要加強對教育經典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識;。
自己選擇了教書這個職業(yè)，在政治思想方面，能堅持學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，，努力提高自身的思想政治素質，奉公守法，遵守社會公德。
教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊!一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命的源泉。博學多才對一位教師來講是十分重要的。因為我們是直接面對的教育主體學生的教育者，學生接受教育時什么問題都可能提出來，而且往往.
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小學老師個人的心得體會篇十九
讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。歌德。
讀書內容。
1、名師轉變棘手學生的施教藝術。
2、綜合實踐課堂教學的有關書籍。
3、美術課有關的.書籍。
4、名人傳記等勵志書籍。
5、手工制作等書籍。
讀書措施。
1、制定好讀書計劃，確定閱讀的讀書書目。
2、拿出部分資金購買一定的書籍，保證有好書可讀。
3、加強和老師間的交流活動。提高讀書效率。
4、積極參加每周安排的讀書活動，認真寫好讀書交流心得。
5、寫好讀書博客，記好讀書筆記。
讀書時間。
1、工作日課余時間讀書。
2、雙休晚上時間讀書。
小學老師個人的心得體會篇二十
一、讀書目標：
1．通過活動，讓我愛讀書，讓書成為我的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2．在活動中提高我的綜合素質，增長知識。
3．在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。
4．通過讀書，提高我的表達和寫作能力。
二、閱讀內容。
以閱讀《西游記》和故事類小說為主，涉及文史、科普、文學、藝術等多個方面。
三、個人閱讀的措施。
1．注意閱讀的`方法，及時寫好讀書心得。
2．堅持每天都讀書，每月和同伴同學交流一次讀書心得。