教案應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)和課堂情況，靈活調(diào)整和變化，保證教學(xué)的針對(duì)性和有效性。在編寫(xiě)教案之前，教師需要充分了解教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。
小班綜合教案天線(xiàn)寶寶篇一
1、學(xué)說(shuō)“你好”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)．學(xué)習(xí)與同伴交往，樂(lè)意參加集體活動(dòng)，與同伴一起跳舞、擁抱，感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、紫、綠四種顏色。
3、初步認(rèn)識(shí)1-4這四個(gè)數(shù)字，并能數(shù)、讀。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)活動(dòng)帶來(lái)的'快樂(lè)。
在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中，引導(dǎo)幼兒樂(lè)意參與活動(dòng)，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
小班幼兒剛?cè)雸@，對(duì)新環(huán)境比較陌生，再加上他們年齡小，既沒(méi)有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，也缺乏交往技能，因而較難盡快融入集體生活。為此，該活動(dòng)借助幼兒喜歡的天線(xiàn)寶寶形象，在活動(dòng)以《天線(xiàn)寶寶》錄象的播放貫穿始終。讓幼兒學(xué)習(xí)常用禮貌用語(yǔ)，樂(lè)與同伴一起跳舞、擁抱。通過(guò)認(rèn)識(shí)天線(xiàn)寶寶，知道紅、黃、紫、綠四種顏色和1至4這四個(gè)數(shù)字，并能簡(jiǎn)單的數(shù)一數(shù)、讀一讀。在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中，引導(dǎo)幼兒樂(lè)意參與活動(dòng)，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
1、天線(xiàn)寶寶的動(dòng)畫(huà)片片段，天線(xiàn)寶寶玩具4個(gè)，天線(xiàn)寶寶頭飾每人一個(gè)。
2、紅、黃、紫、綠四種顏色的實(shí)物若干。
一、入座。
1、師：“今天天線(xiàn)寶寶請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兊臉?lè)園玩，我們出發(fā)吧！”
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)并入座。
二、認(rèn)識(shí)天線(xiàn)寶寶，知道1-4數(shù)字。
教師播放動(dòng)畫(huà)片，在天線(xiàn)寶寶出場(chǎng)時(shí)令畫(huà)面定格并提問(wèn)：
（1）、有幾個(gè)天線(xiàn)寶寶?（4個(gè)，幼兒數(shù)數(shù)）。
（2）、和天線(xiàn)寶寶問(wèn)好：教師播放動(dòng)畫(huà)片片段的同時(shí)請(qǐng)幼兒和天線(xiàn)寶寶說(shuō)你好。
（3）、我們還記得天線(xiàn)寶寶它們叫什么名字?是什么顏色的?我們一個(gè)一個(gè)來(lái)認(rèn)識(shí)好嗎？(教師邊講述邊出示天線(xiàn)寶寶丁丁、迪西、拉拉、小波：紫色、綠色、黃色、紅色。)a、出示丁丁:它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時(shí)還見(jiàn)過(guò)什么東西是紫色的?(出示實(shí)物圖片)b、出示迪西:它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時(shí)還見(jiàn)過(guò)什么東西是綠色的?(出示實(shí)物圖片)c、出示拉拉:它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時(shí)還見(jiàn)過(guò)什么東西是黃色的?(出示實(shí)物圖片)d、出示小波:它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時(shí)還見(jiàn)過(guò)什么東西是紅色的?(出示實(shí)物圖片)。
抱一抱。教師放動(dòng)畫(huà)片段，師幼共舞。教師邊跳邊與每個(gè)幼兒擁抱，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒相互擁抱。
1、師:“天線(xiàn)寶寶都已經(jīng)出來(lái)玩了。我們?nèi)タ纯此麄儨?zhǔn)備玩什么好嗎？”（播放動(dòng)畫(huà)片）。
2、師：“小朋友，我們也來(lái)學(xué)天線(xiàn)寶寶抱抱好不好啊”（幼兒戴頭飾跳舞、擁抱，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣）。
幼兒回座位，觀看結(jié)束部分，邊看邊和和天線(xiàn)寶寶說(shuō)再見(jiàn)。
小班綜合教案天線(xiàn)寶寶篇二
1、教幼兒認(rèn)識(shí)1-3的數(shù)字形。
2、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1-3。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1、卡通數(shù)字1-3。
2、1-3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。
3、魔術(shù)口袋以及小水果。
4、小數(shù)字卡片1-3幼兒人手一套。
【教學(xué)過(guò)程】。
小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)走出活動(dòng)室，(草坪上撒上1-3的小數(shù)字卡，帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。)自由結(jié)束。
小班綜合教案天線(xiàn)寶寶篇三
朱云真《幼兒教育》上傳時(shí)間：20xx-12-02設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒剛?cè)雸@，對(duì)新環(huán)境比較陌生，再加上他們年齡小，既沒(méi)有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，也缺乏交往技能，因而較難盡快融入集體生活。為此，該活動(dòng)借助幼兒喜歡的天線(xiàn)寶寶形象，創(chuàng)設(shè)與天線(xiàn)寶寶交朋友的游戲情境，使幼兒自然而然地投入到各活動(dòng)環(huán)節(jié)中，積極參與活動(dòng)，自覺(jué)學(xué)習(xí)常用禮貌用語(yǔ)，與同伴一起跳舞、擁抱，體驗(yàn)初次參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
目標(biāo)：1．樂(lè)意參加集體活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
2．學(xué)說(shuō)“你好”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)與同伴交往。
準(zhǔn)備：1．天線(xiàn)寶寶的動(dòng)畫(huà)片片段，天線(xiàn)寶寶大玩偶4個(gè)。用彩色卡紙剪制的小天線(xiàn)寶寶紙偶人手一個(gè)。
2．“天線(xiàn)寶寶樂(lè)園”的情境，有藍(lán)天、白云、草地、山坡、花朵等，其中山坡有4個(gè)，分別貼有丁丁、迪西、拉拉、小波的頭像。
過(guò)程：
1．今天天線(xiàn)寶寶請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兊臉?lè)園玩，我們出發(fā)吧！2．幼兒聽(tīng)音樂(lè)到“天線(xiàn)寶寶樂(lè)園”并入座。
教師播放動(dòng)畫(huà)片，在天線(xiàn)寶寶出場(chǎng)時(shí)令畫(huà)面定格并提問(wèn)：有幾個(gè)天線(xiàn)寶寶?它們叫什么名字?是什么顏色的?(丁丁、迪西、拉拉、小波；紫色、綠色、黃色、紅色。)2．學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
教師完整播放動(dòng)畫(huà)片并提問(wèn)：天線(xiàn)寶寶見(jiàn)面時(shí)說(shuō)什么?離開(kāi)時(shí)說(shuō)什么?我們?cè)趺春吞炀€(xiàn)寶寶打招呼?(你好、再見(jiàn)。)。
1．認(rèn)寶寶。
教師操作天線(xiàn)寶寶大玩偶從山坡后逐一跳出，幼兒根據(jù)天線(xiàn)寶寶的顏色及天線(xiàn)說(shuō)出它們的名字，并一一問(wèn)好。
2．捉迷藏。
教師請(qǐng)幼兒自由去找布置在“天線(xiàn)寶寶樂(lè)園”中的`小天線(xiàn)寶寶紙偶，找到后說(shuō)“××你好”“抱抱”，并貼在胸前。
3．抱一抱。
教師放vcd片段，師幼共舞。教師邊跳邊與每個(gè)幼兒擁抱，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒相互擁抱。
1．幼兒根據(jù)天線(xiàn)寶寶的特征，把自己手里的小天線(xiàn)寶寶紙偶分別送回相應(yīng)的山坡。
2．和天線(xiàn)寶寶說(shuō)再見(jiàn)，活動(dòng)結(jié)束。cicy。
小班綜合教案天線(xiàn)寶寶篇四
1、引導(dǎo)幼兒在進(jìn)一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩的基礎(chǔ)上，樂(lè)于表現(xiàn)自己的情感。
2、鼓勵(lì)幼兒用棉簽大膽涂色，充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、幫助幼兒感受集體活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、活潑開(kāi)朗的性格。
1、玩具“天線(xiàn)寶寶”小波、迪西、拉拉、丁丁各一個(gè)。
2、紅、黃、綠、紫顏料四盆；棉簽若干。
3、天線(xiàn)寶寶涂色卡人手一份，涂色卡背面上端貼上雙面膠。
4、小波的車(chē)子、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球各3~4件。
5、碟片“天線(xiàn)寶寶”；電視機(jī)、vcd機(jī)。
1、設(shè)置情景，引起幼兒的興趣。
師：今天，老師要帶小朋友去一個(gè)好玩的地方，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師數(shù)到3，那個(gè)好玩的地方就到了。（幼兒閉上眼睛，教師在電視屏幕上顯示天線(xiàn)寶寶樂(lè)園）。
提問(wèn)：這是哪里呀？（幼兒自由回答）。
師：原來(lái)是天線(xiàn)寶寶的家，天線(xiàn)寶寶的家真美呀！快看，天線(xiàn)寶寶出來(lái)了。（播放四個(gè)天線(xiàn)寶寶跳出來(lái)的情景，并將四個(gè)天線(xiàn)寶寶定格）。
師：告訴小朋友一個(gè)好消息，天線(xiàn)寶寶要出來(lái)和小朋友做游戲呢。你們看，誰(shuí)先出來(lái)了？
出示紅色小波，用小波的口吻向小朋友問(wèn)好：小朋友，你好！（小朋友和小波問(wèn)好）。
提問(wèn)：小波是什么顏色的呀？（幼兒回答）。
師：紅顏色的小波要和小朋友抱抱（每個(gè)小朋友都和小波抱一抱）。
出示黃色的拉拉：“快看，誰(shuí)又出來(lái)了呀？”（拉拉）。來(lái)，我們和拉拉打個(gè)招呼。
提問(wèn)：拉拉是什么顏色的？幼兒回答。
幼兒自由議論。
師：那我們一起把丁丁喊出來(lái)吧。
幼兒一起喊：丁丁——、丁丁——。
出示丁?。憾《∽屝∨笥押俺鰜?lái)了。丁丁是什么顏色的呀？（幼兒回答）。
根據(jù)幼兒回答，向幼兒強(qiáng)調(diào)紫顏色。
幼兒和丁丁相互打招呼。
緊接著出示笛西：快看，迪西也急著出來(lái)了。迪西是什么顏色的呀？（幼兒回答）。
我們和綠顏色的迪西也來(lái)打個(gè)招呼。
3、引導(dǎo)幼兒尋找和天線(xiàn)寶寶相同的顏色。
幼兒找顏色并說(shuō)說(shuō)。
我們小朋友身上也有和天線(xiàn)寶寶一樣的顏色，真高開(kāi)心。那你們最喜歡哪個(gè)天線(xiàn)寶寶呢？（幼兒議論）。
幼兒和自己最喜歡的天線(xiàn)寶寶抱抱。
師：小朋友這么喜歡天線(xiàn)寶寶，老師也喜歡，我們一起來(lái)變成天線(xiàn)寶寶吧。
出示涂色卡：我最喜歡小波，想變成小波，應(yīng)該給他穿什么顏色的衣服呢？
示范涂色。
老師拿一根棉簽，蘸上紅顏色，我把棉簽橫過(guò)來(lái)涂，這樣，衣服穿得快，涂的時(shí)候，膽子要大一點(diǎn)。盡量不要涂到外面去。
小波的衣服穿好了，（貼在胸前）?？矗F(xiàn)在，我變成小波了，你們也來(lái)變吧。
領(lǐng)幼兒到操作區(qū)：小朋友過(guò)來(lái)看，這里都是天線(xiàn)寶寶身上的顏色，還有許多沒(méi)穿衣服的天線(xiàn)寶寶，你們想變成哪個(gè)寶寶，就給他穿上哪個(gè)寶寶的衣服。
幼兒涂色，教師指導(dǎo)。
幫助先涂好的幼兒將涂色卡貼在胸前，并提示他們?nèi)タ纯磩e的小朋友在變哪個(gè)寶寶。
幼兒完成后，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己變成哪個(gè)寶寶了。
5、找天線(xiàn)寶寶最喜歡的東西。
看，這里藏著什么？（拉開(kāi)蓋著玩具的布）幼兒自由議論：小波的車(chē)車(chē)、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球。
請(qǐng)小朋友在看清自己現(xiàn)在是哪個(gè)寶寶，然后找到自己的東西玩一玩。
6、和天線(xiàn)寶寶一起跳舞，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒隨電視一起跳起來(lái)）。
今天，天線(xiàn)寶寶玩累了，我們回家吧。（出活動(dòng)室）活動(dòng)結(jié)束。
小班綜合教案天線(xiàn)寶寶篇五
1、幼兒能知道天線(xiàn)寶寶天線(xiàn)的不同之處，能進(jìn)一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩。
2、幼兒用蠟筆大膽涂色，充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、幼兒能感受集體活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、活潑開(kāi)朗的性格。
1、天線(xiàn)寶寶圖片四張2、錄音機(jī)、磁帶3、人手一份天線(xiàn)寶寶涂色紙、四種顏色的蠟筆。
二、請(qǐng)出四個(gè)天線(xiàn)寶寶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)它們的天線(xiàn)的不同之處，知道它們的名字，并會(huì)和它們打招呼。
1、師：告訴小朋友一個(gè)好消息，天線(xiàn)寶寶要出來(lái)和小朋友做游戲呢。你們看，他們都來(lái)到了小一班，他們要和小朋友做一個(gè)"猜猜我是誰(shuí)"的游戲。
2、出示小波的天線(xiàn)，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線(xiàn)寶寶。幼兒猜出后出示小波天線(xiàn)寶寶，向小朋友問(wèn)好：小朋友，你好！（小朋友和小波問(wèn)好）提問(wèn)：小波的天線(xiàn)是什么樣子的？它是什么顏色的呀？（幼兒回答）。
3、出示拉拉的天線(xiàn)，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線(xiàn)寶寶。幼兒猜出后出示拉拉天線(xiàn)寶寶，向小朋友問(wèn)好：小朋友，你好?。ㄐ∨笥押屠瓎?wèn)好）提問(wèn)：拉拉的天線(xiàn)是什么樣子的？它是什么顏色的呀？（幼兒回答）。
4、出示丁丁的天線(xiàn)，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線(xiàn)寶寶。幼兒猜出后出示丁丁天線(xiàn)寶寶，向小朋友問(wèn)好：小朋友，你好?。ㄐ∨笥押投《?wèn)好）提問(wèn)：丁丁的天線(xiàn)是什么樣子的？它是什么顏色的呀？（向幼兒強(qiáng)調(diào)紫色）（幼兒回答）。
5、出示迪西的天線(xiàn)，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線(xiàn)寶寶。幼兒猜出后出示迪西天線(xiàn)寶寶，向小朋友問(wèn)好：小朋友，你好！（小朋友和迪西問(wèn)好）提問(wèn)：迪西的天線(xiàn)是什么樣子的？它是什么顏色的？（幼兒回答）。
6、說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)天線(xiàn)寶寶，它的天線(xiàn)是什么樣子的，它穿著什么顏色的衣服？
三、為天線(xiàn)寶寶添畫(huà)天線(xiàn)，衣服涂色。
師：小朋友這么喜歡天線(xiàn)寶寶，老師也喜歡，桌上放著一些天線(xiàn)寶寶，可是沒(méi)有天線(xiàn)，衣服上還沒(méi)有顏色呢，讓我們選擇一個(gè)你喜歡的天線(xiàn)寶寶，幫它把天線(xiàn)畫(huà)好，把衣服涂上顏色吧。
六、和天線(xiàn)寶寶一起跳舞，結(jié)束活動(dòng)。
師：天線(xiàn)寶寶們都裝上了天線(xiàn)，穿上了漂亮的衣服，真開(kāi)心。現(xiàn)在我們一起聽(tīng)著音樂(lè)和天線(xiàn)寶寶跳舞吧！
音樂(lè)聲中，師幼一起跳舞，結(jié)束活動(dòng)。
小班綜合教案天線(xiàn)寶寶篇六
準(zhǔn)備：錄音機(jī)泡沫板天線(xiàn)寶寶圖案、籃球架、大積木等大型器械。
過(guò)程：
一。聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。
1、我們是聰明的.天線(xiàn)寶寶，一起去玩游戲好嗎？先說(shuō)個(gè)天線(xiàn)寶寶的兒歌吧。
2、說(shuō)兒歌：
聰明無(wú)比智慧大。
神奇的風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，
高高興興跳起來(lái)。
（放音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)讓幼兒自由做）。
二、創(chuàng)編演示玩泡沫板。
1、我知道天線(xiàn)寶寶很聰明，今天看誰(shuí)拿泡沫板玩得花樣最多，讓我們來(lái)試試。
2、巡回指導(dǎo)及時(shí)鼓勵(lì)勇于創(chuàng)編的幼兒。
3、啟發(fā)引導(dǎo)：寶寶們看活動(dòng)室里還有很多東西，你都可以利用去。（讓幼兒繼續(xù)玩，鼓勵(lì)幼兒勇于創(chuàng)編，老師也參與創(chuàng)編。）。
4、快來(lái)神奇的風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)了，因?yàn)樘炀€(xiàn)寶寶都開(kāi)動(dòng)了腦筋，創(chuàng)編了許多有趣的玩法，都有什么玩法呢？（總結(jié)剛才幼兒創(chuàng)編的玩法）。
5、這么多玩法你喜歡那種玩法？
6、用幼兒喜歡的玩法進(jìn)行競(jìng)賽游戲。
7、我剛聽(tīng)說(shuō)天線(xiàn)寶寶樂(lè)園的小路壞了，我們背著天線(xiàn)寶寶爬過(guò)去給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從小路爬到天線(xiàn)寶寶樂(lè)園去吧。
三結(jié)束：
寶寶們都累了，我們?nèi)バ菹⒁幌掳桑?BR> 設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒的平衡、爬行正處于發(fā)展階段,根據(jù)我班幼兒想象力豐富,喜歡玩游戲的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)用泡沫板讓幼兒邊玩邊創(chuàng)造,發(fā)展幼兒平衡、及爬行能力。
目標(biāo)：
1通過(guò)玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編玩法，練習(xí)近平衡及爬行能力。
2培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
小班綜合教案天線(xiàn)寶寶篇七
1、通過(guò)看一看、摸一模、嘗一嘗認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的水果，并嘗試說(shuō)出水果的特征。（硬、軟、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的）
2、知道水果是好吃又有營(yíng)養(yǎng)的食物。
3、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果的情感。
xxx
在生活中見(jiàn)過(guò)幾種常見(jiàn)水果。
1、課件
2、蘋(píng)果、香蕉、橘子、獼猴桃等水果
3、四個(gè)魔箱
通過(guò)多種感官認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果。
能用簡(jiǎn)單的形容詞，說(shuō)出水果的特點(diǎn)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師：這里是？（森林）“大家好，我是水果仙子，我想邀請(qǐng)小二班的小朋友們來(lái)參加“水果派對(duì)”，你們?cè)敢鈫?？”水果仙子想要考考你們，?tīng)：“想要參加水果派對(duì)，需要小朋友們過(guò)三關(guān)。”
二、看一看、猜一猜
1、出示ppt，幼兒觀察水果影子，并猜一猜它是什么水果？
師：現(xiàn)在我們來(lái)過(guò)第一關(guān)：能認(rèn)出它是什么水果嗎？是嗎？（點(diǎn)擊）
師：那這個(gè)是？確定嗎？（點(diǎn)擊）
師：看看這個(gè)你們還能猜出來(lái)嗎？真的嗎？（點(diǎn)擊）
2、出示水果橫截面，引導(dǎo)幼兒再猜一猜會(huì)是誰(shuí)。為什么？
師：這是什么水果？誰(shuí)來(lái)猜猜看？你們都同意嗎？（你們真厲害）看，真是火龍果。
師：那這個(gè)呢？（原來(lái)是小朋友喜歡吃的大西瓜）
師：這個(gè)水果的果皮是什么顏色的呀？你們平常生活中有沒(méi)有吃過(guò)呢？（這是青檸）
師：這個(gè)水果老師都迷糊了，猜不出這是什么水果了？哪個(gè)小寶寶比老師厲害能猜出來(lái)呢？哎呀，到底是什么呀？我們讓水果仙子來(lái)告訴我們吧。（水果仙子：小朋友們，這個(gè)是木瓜。）
（出示完整水果圖片）
三、摸一摸、聞一聞
1、水果仙子來(lái)了，聽(tīng)：“小二班的小朋友們真聰明，到最后一關(guān)了，我給你們帶來(lái)了寶箱，里面藏著許多的寶貝，請(qǐng)小朋友們?nèi)ヌ綄殹！?BR> 2、出示魔箱。
師：探寶之前呀，水果仙子有話(huà)跟小朋友們說(shuō)：“想要探寶，就要清楚我的要求哦，不然是不能去參加水果派對(duì)的呢。
1）請(qǐng)小朋友們探寶的時(shí)候不能偷偷的往里看。
2）小朋友們要安靜有秩序的一個(gè)個(gè)輪著摸，不要著急。
3）自己找到的寶貝要悄悄的放在心里，不能和其他小朋友說(shuō)。”
2、將幼兒分組進(jìn)行魔箱探秘。
師：你們聽(tīng)清楚水果仙子說(shuō)的要求了嗎？說(shuō)了什么呀？哦，都聽(tīng)清楚了，那我們一起去探寶吧。
3、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出觸摸水果的感覺(jué)。（光滑的、粗糙的）
四、嘗一嘗
1、師：我們終于過(guò)關(guān)了，聽(tīng)聽(tīng)水果仙子說(shuō)什么？“歡迎小二班的小朋友們來(lái)參加“水果派對(duì)”，快來(lái)品嘗各種各樣的美味水果吧！”
2、幼兒分組品嘗水果。
五、小結(jié)
1、師：你今天吃了什么水果？是什么味道的？
2、師：今天我們小朋友參加了水果大會(huì)，真高興！水果是多種多樣的，每一種水果都有不同的營(yíng)養(yǎng)，而且味道也不一樣，有的甜甜的，也有的香香的，多吃水果我們才會(huì)吸取更多的營(yíng)養(yǎng)。
小班綜合教案天線(xiàn)寶寶篇八
說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
首先我認(rèn)為情緒在指導(dǎo)幼兒行為方面起著重要的作用，愉快的情緒往往能激起幼兒的共鳴，使幼兒在活動(dòng)中愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)、小班幼兒年齡在3歲半左右，處于涂鴉期、表現(xiàn)期，他們好奇、好動(dòng)、好模仿；喜歡明亮的色彩如、紅黃藍(lán)綠和有變化環(huán)境；因此，我制定的第一的目標(biāo)是（一）引導(dǎo)幼兒在進(jìn)一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩的基礎(chǔ)上，能樂(lè)意地表現(xiàn)自己。在技能上：鼓勵(lì)幼兒用棉簽大膽涂色，充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。在情感上：幫助幼兒感受集體活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。
教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒在進(jìn)一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩的基礎(chǔ)上，樂(lè)于表現(xiàn)自己的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：2、鼓勵(lì)幼兒用棉簽大膽涂色。
說(shuō)教法：
《綱要》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”。因此在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了教師與孩子的交互主體性，采取相互尊重、協(xié)商、交流、共同構(gòu)建的方式，并共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。采用的教法有：
1、情景創(chuàng)設(shè)法：利用“天線(xiàn)寶寶”這個(gè)幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)形象，將幼兒引入到活動(dòng)中，非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，極大地調(diào)動(dòng)起孩子探索的欲望。
2、演示法；：通過(guò)vcd的演示，我為幼兒提供一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，并通過(guò)演示使幼兒掌握了棉簽作畫(huà)的技巧。
3、觀察指導(dǎo)法：此教學(xué)方法是針對(duì)幼兒在。
活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的情況，教師可以采取隨機(jī)指導(dǎo)的方法，它體現(xiàn)了教師對(duì)活動(dòng)的調(diào)控能力。
說(shuō)教學(xué)流程：
本次活動(dòng)我主要分四部進(jìn)行：第一，活動(dòng)一開(kāi)始老師就請(qǐng)幼兒閉上眼睛帶他們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的`地方，并提問(wèn)“這是哪里？原來(lái)是天線(xiàn)寶寶的家，他家可美??！”這里教師通過(guò)vcd的演示，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙的天線(xiàn)寶寶樂(lè)園，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情。
第二，以四個(gè)天線(xiàn)寶寶今天要和你們做游戲銜接，分別請(qǐng)出玩具和幼兒一一問(wèn)好，并讓幼兒識(shí)別他們身上的顏色。在最簡(jiǎn)單的一個(gè)禮貌問(wèn)好環(huán)節(jié)中，潛移默化的感知了紅、黃、綠、紫四種色彩。
第三、讓幼兒尋找和天線(xiàn)寶寶身上相同的顏色。老師引導(dǎo)幼兒請(qǐng)你們找找自己身上和別的小朋友身上有沒(méi)有和天線(xiàn)寶寶一樣顏色的。小班幼兒對(duì)事物進(jìn)行觀察也比較薄弱通過(guò)此環(huán)節(jié)也初步培養(yǎng)了幼兒的觀察能力。
第四，給天線(xiàn)寶寶涂色。小朋友這么喜歡天線(xiàn)寶寶我們也來(lái)變成天線(xiàn)寶寶，在教師適當(dāng)?shù)闹敢?，讓幼兒選擇自己喜歡的天線(xiàn)寶寶進(jìn)行涂色。幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下，根據(jù)自己的意愿，選擇喜歡的事物，自由涂色，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì)。這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)環(huán)節(jié)，主要采用講解和示范突出教學(xué)難點(diǎn)；通過(guò)幼兒的實(shí)際操作、老師個(gè)別指導(dǎo)突破難點(diǎn)。
結(jié)束部分：和天線(xiàn)寶寶跳舞。讓幼兒體驗(yàn)成功后的愉悅。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
小班綜合教案天線(xiàn)寶寶篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試選擇用適宜的材料進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感，樂(lè)于與同伴交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
3、感受活動(dòng)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
海報(bào)、彩色筆、紙箱、鞋盒、布條、紙屑、蘿卜、青菜、大型積木、積塑等。
活動(dòng)指導(dǎo)。
一、以組織幼兒觀看小兔受傷的錄像引入活動(dòng)，激發(fā)活動(dòng)興趣。
組織幼兒討論：我們?cè)撛趺磶椭“淄?？引?dǎo)幼兒通過(guò)回想自己生病時(shí)父母是怎么照顧自己的，想出幫助小兔的辦法。
二、請(qǐng)幼兒說(shuō)出幫助小兔的辦法，并將幼兒的想法記錄在海報(bào)紙上。
三、組織幼兒討論：辦法有了，可需要用哪些材料來(lái)做呢？
四、分區(qū)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的辦法，自選材料，按意愿分區(qū)進(jìn)行幫助小兔的操作活動(dòng)。教師觀察，適時(shí)給予幼兒支持和幫助。
區(qū)域活動(dòng)：
操作區(qū)：投放胡蘿卜、紅薯、卷心菜、黃瓜、青菜、米飯等。引導(dǎo)幼兒給小兔子做好吃的食物。
科學(xué)區(qū)：投放饅頭、餅干、蘿卜、蘋(píng)果、青菜等。引導(dǎo)幼兒給兔子能吃和不能吃的.食物分類(lèi)。
角游區(qū)：投放若干動(dòng)物玩偶、針筒、藥瓶、聽(tīng)診器、娃娃家等玩具。引導(dǎo)幼兒給動(dòng)物玩偶看病，學(xué)著照顧小動(dòng)物。
動(dòng)物之家：投放盒子、箱子、積木、籃子等，引導(dǎo)幼兒給小兔子搭房子。
美工區(qū)：投放剪刀、皺紋紙、塑料袋、布、紙張、雙面膠等材料，引導(dǎo)幼兒給小兔子做衣服。
表演區(qū)：投放各種動(dòng)物頭飾、服裝、錄音機(jī)等，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展時(shí)裝表演給小兔子看。
活動(dòng)反思：
雖然幼兒的作品略顯稚氣，但在教師眼里，這是世界上最好的禮物，因?yàn)槔锩鏉M(mǎn)載了幼兒的愛(ài)心、真誠(chéng)與熱情。幼兒對(duì)于小兔子的愛(ài)護(hù)與關(guān)切表露無(wú)疑，幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)深深打動(dòng)著我。通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒對(duì)動(dòng)物的情感增加了，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)更為強(qiáng)烈，但幼兒愛(ài)心的樹(shù)立不是一朝半日便可形成，我們應(yīng)該給予他們更多愛(ài)的熏陶、愛(ài)的感受、愛(ài)的體驗(yàn)、愛(ài)的激勵(lì)和愛(ài)的引導(dǎo)，讓愛(ài)心教育伴隨孩子們茁壯成長(zhǎng)。
小班綜合教案天線(xiàn)寶寶篇十
1.認(rèn)識(shí)蘿卜，在觀察、觸摸的過(guò)程中發(fā)展各種感官，提升生活經(jīng)驗(yàn)。
2.觀看并參與蘿卜的烹制活動(dòng)，初步了解食物的制作過(guò)程。
3.品嘗蘿卜，體驗(yàn)參與勞動(dòng)的快樂(lè)。
1.各種不同的蘿卜若干。
2.碟、碗、勺人手一份。
3.“廚師”制作蘿卜的錄象或照片。
1.出示各種蘿卜，讓幼兒自由擺弄，提高學(xué)習(xí)興趣。
2.讓幼兒有目的的摸一摸、看一看、聞一聞，了解各種蘿卜的名稱(chēng)：有紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜，還有一點(diǎn)紅蘿卜。
3.適時(shí)的提問(wèn)：
(1)這是什么?
(2)這是蘿卜的什么?
(3)它長(zhǎng)得什么樣?
(4)請(qǐng)你聞一聞?dòng)惺裁次兜?
(5)請(qǐng)你摸一摸有什么感覺(jué)?
4.記錄并整理幼兒的語(yǔ)言，編成圖文對(duì)應(yīng)的兒歌。
紅蘿卜，圓圓的，
白蘿卜，粗粗的，
胡蘿卜，長(zhǎng)長(zhǎng)的，
一點(diǎn)紅蘿卜，滑滑的，
嘗一嘗，不一樣，
有點(diǎn)甜(表情)
有點(diǎn)辣(表情)
有點(diǎn)苦(表情)
咯吱咯吱(咀嚼聲)，都是脆脆的'。
5.觀看“廚師制作蘿卜”的錄像。
6.幼兒自由講說(shuō)，了解蘿卜烹制的過(guò)程。
7.教師扮演廚師，和幼兒共同烹制蘿卜，并幫助幼兒選擇“工作”。
a組：一起擺放桌椅、碗勺等。
b組：和“廚師”一起洗蘿卜。
c組：觀看“廚師”烹制蘿卜。
8.共同品嘗與分享用蘿卜制作的食品，如：涼拌蘿卜絲、紅燒蘿卜、蘿卜湯，并認(rèn)識(shí)了解其他各種菜的名稱(chēng)。
通過(guò)幼兒自己的探索、嘗試各種活動(dòng)，使幼兒觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力等各個(gè)方面形成有機(jī)互動(dòng)，幼兒的自信心增強(qiáng)了。
小班綜合教案天線(xiàn)寶寶篇十一
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)顏色。
2、學(xué)習(xí)句式“這是……顏色的……”。
3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)三種顏色的卡紙。
2、三種顏色的小球。
3、三種顏色的小箱，一個(gè)禮物箱。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入部分教師“今天老師給你們帶來(lái)了一些漂亮的禮物，現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位小朋友上來(lái)看看是什么禮物?！保ǘ┱归_(kāi)部分幼兒上來(lái)后，教師拿出禮物箱，讓幼兒拿出一個(gè)彩色的小球，問(wèn)幼兒：“你在禮物箱里拿到的時(shí)什么禮物呀？”如幼兒不知道，引導(dǎo)幼兒說(shuō)這是小球。在問(wèn)幼兒：“這是什么顏色的小球。”如果幼兒不知道，引導(dǎo)幼兒說(shuō)這是紅顏色的小球。讓幼兒會(huì)座位，然后讓全班幼兒跟老師讀幾遍這是紅顏色的小球。按照認(rèn)識(shí)紅顏色小球的方法，依次出示黃、藍(lán)色小球，讓幼兒認(rèn)識(shí)。
教師：“小朋友們找找班里有哪些小朋友穿的是紅、黃、藍(lán)顏色的衣服。看誰(shuí)能第一個(gè)找到。”并學(xué)說(shuō)“這是……顏色的衣服”句式。
教師：“小朋友們現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)了三種顏色了，那現(xiàn)在小朋友們告訴老師，桌子上面的小箱子是什么顏色的呢？幼兒全體回答?！比缓蠼處煟骸澳抢蠋煬F(xiàn)在請(qǐng)幾位小朋友做個(gè)游戲，游戲的名字叫：送彩球?qū)殞毣丶?。游戲?guī)則是：將盆子里的小彩球送到與彩球?qū)殞氼伾粯拥腵小箱子里?！闭?qǐng)6位幼兒到前面做游戲，幼兒拿到彩球后，教師依次問(wèn)幼兒，手里拿的彩球?qū)殞毷鞘裁搭伾摹?BR> （三）結(jié)束部分讓幼兒回家觀察有哪些東西是紅、黃、藍(lán)色的?；顒?dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)反思：
以幼兒身邊喜愛(ài)的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿(mǎn)著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感。活動(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說(shuō)話(huà)。
小班綜合教案天線(xiàn)寶寶篇十二
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒剛?cè)雸@，對(duì)新環(huán)境比較陌生，再加上他們年齡小，既沒(méi)有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，也缺乏交往技能，因而較難盡快融入集體生活。為此，該活動(dòng)借助幼兒喜歡的天線(xiàn)寶寶形象，創(chuàng)設(shè)與天線(xiàn)寶寶交朋友的游戲情境，使幼兒自然而然地投入到各活動(dòng)環(huán)節(jié)中，積極參與活動(dòng)，自覺(jué)學(xué)習(xí)常用禮貌用語(yǔ)，與同伴一起跳舞、擁抱，體驗(yàn)初次參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
目標(biāo)：
1．樂(lè)意參加集體活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
2．學(xué)說(shuō)“你好”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)與同伴交往。
3．初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
4．學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
準(zhǔn)備：
1．天線(xiàn)寶寶的動(dòng)畫(huà)片片段，天線(xiàn)寶寶大玩偶4個(gè)。用彩色卡紙剪制的小天線(xiàn)寶寶紙偶人手一個(gè)。
2．“天線(xiàn)寶寶樂(lè)園”的情境，有藍(lán)天、白云、草地、山坡、花朵等，其中山坡有4個(gè)，分別貼有丁丁、迪西、拉拉、小波的頭像。
過(guò)程：
1．今天天線(xiàn)寶寶請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兊臉?lè)園玩，我們出發(fā)吧！
2．幼兒聽(tīng)音樂(lè)到“天線(xiàn)寶寶樂(lè)園”并入座。
二、問(wèn)候天線(xiàn)寶寶。
1．認(rèn)識(shí)天線(xiàn)寶寶。
教師播放動(dòng)畫(huà)片，在天線(xiàn)寶寶出場(chǎng)時(shí)令畫(huà)面定格并提問(wèn)：有幾個(gè)天線(xiàn)寶寶?它們叫什么名字?是什么顏色的?(丁丁、迪西、拉拉、小波；紫色、綠色、黃色、紅色。)2．學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
教師完整播放動(dòng)畫(huà)片并提問(wèn)：天線(xiàn)寶寶見(jiàn)面時(shí)說(shuō)什么?離開(kāi)時(shí)說(shuō)什么?我們?cè)趺春吞炀€(xiàn)寶寶打招呼?(你好、再見(jiàn)。)三、和天線(xiàn)寶寶交朋友1．認(rèn)寶寶。
教師操作天線(xiàn)寶寶大玩偶從山坡后逐一跳出，幼兒根據(jù)天線(xiàn)寶寶的.顏色及天線(xiàn)說(shuō)出它們的名字，并一一問(wèn)好。
2．捉迷藏。
教師請(qǐng)幼兒自由去找布置在“天線(xiàn)寶寶樂(lè)園”中的小天線(xiàn)寶寶紙偶，找到后說(shuō)“××你好”“抱抱”，并貼在胸前。
3．抱一抱。
教師放vcd片段，師幼共舞。教師邊跳邊與每個(gè)幼兒擁抱，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒相互擁抱。
三、送天線(xiàn)寶寶回家。
1．幼兒根據(jù)天線(xiàn)寶寶的特征，把自己手里的小天線(xiàn)寶寶紙偶分別送回相應(yīng)的山坡。
2．和天線(xiàn)寶寶說(shuō)再見(jiàn)，活動(dòng)結(jié)束。
小班綜合教案天線(xiàn)寶寶篇十三
1、在故事情境中學(xué)習(xí)小動(dòng)物不同的打鼓方法，感受其中的樂(lè)趣。
2、不怕打雷，激發(fā)幼兒勇敢精神。
多媒體課件、鼓、鼓棒，動(dòng)物頭飾
不同的打鼓方法
做游戲時(shí)，會(huì)按順序打鼓。
活動(dòng)流程及問(wèn)題設(shè)計(jì)：
通過(guò)雷聲，引起興趣，導(dǎo)入主題。
1、今天真熱鬧，小動(dòng)物都出來(lái)玩了，我們一起看看有哪些小動(dòng)物？
2、突然間發(fā)生了一件可怕的事情，你們猜一猜會(huì)發(fā)生什么事情呢？
3、究竟是什么事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
小結(jié)：下大雨了，雷公公打雷了，小動(dòng)物們非常害怕。
4、你們害怕打雷嗎？打雷了你們會(huì)怎么辦？你們有什么要跟小動(dòng)物說(shuō)嗎？
意圖：在故事欣賞中學(xué)習(xí)小動(dòng)物打鼓的方法。
下大雨了，雷公公來(lái)了，轟隆隆，轟隆隆！
1、說(shuō)一說(shuō)，小動(dòng)物誰(shuí)抱住了誰(shuí)？（熊貓抱住小松鼠，小豬抱住熊貓，小羊抱住了小豬）
2、雖然小動(dòng)物抱在了一起，可是他們還是很害怕，誰(shuí)想出個(gè)好辦法，它是用什么辦法對(duì)付雷公公的？（小松鼠想出了打鼓的好方法。）
2、聽(tīng)一聽(tīng)，小松鼠是怎么打鼓的？小羊、小豬、熊貓又是怎么樣打鼓的
小松鼠：×××︱
小羊：×××︱×××︱
小豬：×××︱×××︱×××︱
熊貓：××××××︱
3、小結(jié)：小動(dòng)物們真聰明，雷公公你不要神氣，你會(huì)打雷，我們不怕，我們會(huì)打鼓。我們打鼓的聲音比你還要響。
4、你們怕不怕打雷，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物是怎么打鼓的？
5、除了小動(dòng)物敲鼓的方法，你們覺(jué)得還可以怎么敲鼓。
意圖：游戲咚咚咚，體驗(yàn)快樂(lè)。
1、做咚咚咚游戲：老師扮演雷公公打鼓，小朋友扮演小松鼠和其他小動(dòng)物，聽(tīng)到雷聲，一個(gè)接一個(gè)抱起來(lái)，從小松鼠開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)的敲鼓。
小班綜合教案天線(xiàn)寶寶篇十四
師：寶寶們，我是誰(shuí)？咦，你們聽(tīng)，什么音樂(lè)響起來(lái)了？跟我一起到天線(xiàn)寶寶樂(lè)園去玩吧！
2.出示“小鴨”卡片，它是誰(shuí)？（小鴨）它是怎么叫的？（嘎嘎嘎）它會(huì)干什么？
師：今天來(lái)了很多可愛(ài)的小動(dòng)物和我們一起玩，你們瞧，它們是誰(shuí)？它是怎么叫的？它會(huì)干什么？那我們來(lái)做鴨寶寶一起說(shuō)一說(shuō)。
3.教師示范，幼兒學(xué)說(shuō)短句“我是小鴨嘎嘎嘎，我會(huì)去游泳”（幼兒集體練習(xí)說(shuō)短句）。
4.分別觀察青蛙、小雞、小羊等卡片，強(qiáng)化聯(lián)系練習(xí)短句“我是…我會(huì)…”
5.觀察動(dòng)物胸飾，進(jìn)一步鞏固短句。
師：1）寶寶們的胸前也有一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，看看它是誰(shuí)？它是怎樣叫的？它會(huì)干什么？我們自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)，也可以和旁邊的小朋友說(shuō)。
2）誰(shuí)想把你的小動(dòng)物告訴大家？它是誰(shuí)？怎么叫的？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)）。
（二）學(xué)習(xí)對(duì)答兒歌，熟悉游戲規(guī)則及玩法。
1.教師示范找朋友的兒歌、動(dòng)作。
師：天線(xiàn)寶寶也要找小動(dòng)物做朋友，它是怎樣找朋友的。老師（飾“天線(xiàn)寶寶”）與配班老師（代表被邀請(qǐng)的動(dòng)物）示范對(duì)答兒歌。
動(dòng)物：“我是小羊咩咩咩，我會(huì)吃青草”
一起：抱抱（幼兒邊聽(tīng)邊看老師示范、講解）。
2.幫助幼兒熟悉對(duì)答兒歌及找朋友動(dòng)作。
師：天線(xiàn)寶寶說(shuō)什么話(huà)去找朋友的？被找到的小動(dòng)物要說(shuō)什么話(huà)？天線(xiàn)寶寶找朋友時(shí)做了什么動(dòng)作？（拉拉手、站起來(lái)、抱一抱）。
3.初步學(xué)習(xí)游戲玩法。
師：戴上天線(xiàn)寶寶胸飾完整示范游戲玩法。
4.學(xué)習(xí)游戲結(jié)束方法。
師：看看，我找到了幾個(gè)好朋友？邊點(diǎn)邊數(shù)：“一二三四五……我有五個(gè)好朋友，再見(jiàn)！”（請(qǐng)到五個(gè)好朋友，即表示這一輪游戲結(jié)束）。
（三）幼兒自主活動(dòng)。
1.師幼共同游戲，鞏固游戲邀請(qǐng)規(guī)則。
3.結(jié)束活動(dòng)：
師：天線(xiàn)寶寶帶著你們的小動(dòng)物到森林里去玩吧?。ㄈw幼兒跟天線(xiàn)寶寶隨著音樂(lè)出來(lái)活動(dòng)）。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園小班教案|幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃
小班綜合教案天線(xiàn)寶寶篇一
1、學(xué)說(shuō)“你好”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)．學(xué)習(xí)與同伴交往，樂(lè)意參加集體活動(dòng)，與同伴一起跳舞、擁抱，感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、紫、綠四種顏色。
3、初步認(rèn)識(shí)1-4這四個(gè)數(shù)字，并能數(shù)、讀。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)活動(dòng)帶來(lái)的'快樂(lè)。
在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中，引導(dǎo)幼兒樂(lè)意參與活動(dòng)，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
小班幼兒剛?cè)雸@，對(duì)新環(huán)境比較陌生，再加上他們年齡小，既沒(méi)有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，也缺乏交往技能，因而較難盡快融入集體生活。為此，該活動(dòng)借助幼兒喜歡的天線(xiàn)寶寶形象，在活動(dòng)以《天線(xiàn)寶寶》錄象的播放貫穿始終。讓幼兒學(xué)習(xí)常用禮貌用語(yǔ)，樂(lè)與同伴一起跳舞、擁抱。通過(guò)認(rèn)識(shí)天線(xiàn)寶寶，知道紅、黃、紫、綠四種顏色和1至4這四個(gè)數(shù)字，并能簡(jiǎn)單的數(shù)一數(shù)、讀一讀。在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中，引導(dǎo)幼兒樂(lè)意參與活動(dòng)，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
1、天線(xiàn)寶寶的動(dòng)畫(huà)片片段，天線(xiàn)寶寶玩具4個(gè)，天線(xiàn)寶寶頭飾每人一個(gè)。
2、紅、黃、紫、綠四種顏色的實(shí)物若干。
一、入座。
1、師：“今天天線(xiàn)寶寶請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兊臉?lè)園玩，我們出發(fā)吧！”
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)并入座。
二、認(rèn)識(shí)天線(xiàn)寶寶，知道1-4數(shù)字。
教師播放動(dòng)畫(huà)片，在天線(xiàn)寶寶出場(chǎng)時(shí)令畫(huà)面定格并提問(wèn)：
（1）、有幾個(gè)天線(xiàn)寶寶?（4個(gè)，幼兒數(shù)數(shù)）。
（2）、和天線(xiàn)寶寶問(wèn)好：教師播放動(dòng)畫(huà)片片段的同時(shí)請(qǐng)幼兒和天線(xiàn)寶寶說(shuō)你好。
（3）、我們還記得天線(xiàn)寶寶它們叫什么名字?是什么顏色的?我們一個(gè)一個(gè)來(lái)認(rèn)識(shí)好嗎？(教師邊講述邊出示天線(xiàn)寶寶丁丁、迪西、拉拉、小波：紫色、綠色、黃色、紅色。)a、出示丁丁:它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時(shí)還見(jiàn)過(guò)什么東西是紫色的?(出示實(shí)物圖片)b、出示迪西:它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時(shí)還見(jiàn)過(guò)什么東西是綠色的?(出示實(shí)物圖片)c、出示拉拉:它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時(shí)還見(jiàn)過(guò)什么東西是黃色的?(出示實(shí)物圖片)d、出示小波:它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時(shí)還見(jiàn)過(guò)什么東西是紅色的?(出示實(shí)物圖片)。
抱一抱。教師放動(dòng)畫(huà)片段，師幼共舞。教師邊跳邊與每個(gè)幼兒擁抱，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒相互擁抱。
1、師:“天線(xiàn)寶寶都已經(jīng)出來(lái)玩了。我們?nèi)タ纯此麄儨?zhǔn)備玩什么好嗎？”（播放動(dòng)畫(huà)片）。
2、師：“小朋友，我們也來(lái)學(xué)天線(xiàn)寶寶抱抱好不好啊”（幼兒戴頭飾跳舞、擁抱，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣）。
幼兒回座位，觀看結(jié)束部分，邊看邊和和天線(xiàn)寶寶說(shuō)再見(jiàn)。
小班綜合教案天線(xiàn)寶寶篇二
1、教幼兒認(rèn)識(shí)1-3的數(shù)字形。
2、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1-3。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1、卡通數(shù)字1-3。
2、1-3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。
3、魔術(shù)口袋以及小水果。
4、小數(shù)字卡片1-3幼兒人手一套。
【教學(xué)過(guò)程】。
小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)走出活動(dòng)室，(草坪上撒上1-3的小數(shù)字卡，帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。)自由結(jié)束。
小班綜合教案天線(xiàn)寶寶篇三
朱云真《幼兒教育》上傳時(shí)間：20xx-12-02設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒剛?cè)雸@，對(duì)新環(huán)境比較陌生，再加上他們年齡小，既沒(méi)有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，也缺乏交往技能，因而較難盡快融入集體生活。為此，該活動(dòng)借助幼兒喜歡的天線(xiàn)寶寶形象，創(chuàng)設(shè)與天線(xiàn)寶寶交朋友的游戲情境，使幼兒自然而然地投入到各活動(dòng)環(huán)節(jié)中，積極參與活動(dòng)，自覺(jué)學(xué)習(xí)常用禮貌用語(yǔ)，與同伴一起跳舞、擁抱，體驗(yàn)初次參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
目標(biāo)：1．樂(lè)意參加集體活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
2．學(xué)說(shuō)“你好”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)與同伴交往。
準(zhǔn)備：1．天線(xiàn)寶寶的動(dòng)畫(huà)片片段，天線(xiàn)寶寶大玩偶4個(gè)。用彩色卡紙剪制的小天線(xiàn)寶寶紙偶人手一個(gè)。
2．“天線(xiàn)寶寶樂(lè)園”的情境，有藍(lán)天、白云、草地、山坡、花朵等，其中山坡有4個(gè)，分別貼有丁丁、迪西、拉拉、小波的頭像。
過(guò)程：
1．今天天線(xiàn)寶寶請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兊臉?lè)園玩，我們出發(fā)吧！2．幼兒聽(tīng)音樂(lè)到“天線(xiàn)寶寶樂(lè)園”并入座。
教師播放動(dòng)畫(huà)片，在天線(xiàn)寶寶出場(chǎng)時(shí)令畫(huà)面定格并提問(wèn)：有幾個(gè)天線(xiàn)寶寶?它們叫什么名字?是什么顏色的?(丁丁、迪西、拉拉、小波；紫色、綠色、黃色、紅色。)2．學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
教師完整播放動(dòng)畫(huà)片并提問(wèn)：天線(xiàn)寶寶見(jiàn)面時(shí)說(shuō)什么?離開(kāi)時(shí)說(shuō)什么?我們?cè)趺春吞炀€(xiàn)寶寶打招呼?(你好、再見(jiàn)。)。
1．認(rèn)寶寶。
教師操作天線(xiàn)寶寶大玩偶從山坡后逐一跳出，幼兒根據(jù)天線(xiàn)寶寶的顏色及天線(xiàn)說(shuō)出它們的名字，并一一問(wèn)好。
2．捉迷藏。
教師請(qǐng)幼兒自由去找布置在“天線(xiàn)寶寶樂(lè)園”中的`小天線(xiàn)寶寶紙偶，找到后說(shuō)“××你好”“抱抱”，并貼在胸前。
3．抱一抱。
教師放vcd片段，師幼共舞。教師邊跳邊與每個(gè)幼兒擁抱，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒相互擁抱。
1．幼兒根據(jù)天線(xiàn)寶寶的特征，把自己手里的小天線(xiàn)寶寶紙偶分別送回相應(yīng)的山坡。
2．和天線(xiàn)寶寶說(shuō)再見(jiàn)，活動(dòng)結(jié)束。cicy。
小班綜合教案天線(xiàn)寶寶篇四
1、引導(dǎo)幼兒在進(jìn)一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩的基礎(chǔ)上，樂(lè)于表現(xiàn)自己的情感。
2、鼓勵(lì)幼兒用棉簽大膽涂色，充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、幫助幼兒感受集體活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、活潑開(kāi)朗的性格。
1、玩具“天線(xiàn)寶寶”小波、迪西、拉拉、丁丁各一個(gè)。
2、紅、黃、綠、紫顏料四盆；棉簽若干。
3、天線(xiàn)寶寶涂色卡人手一份，涂色卡背面上端貼上雙面膠。
4、小波的車(chē)子、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球各3~4件。
5、碟片“天線(xiàn)寶寶”；電視機(jī)、vcd機(jī)。
1、設(shè)置情景，引起幼兒的興趣。
師：今天，老師要帶小朋友去一個(gè)好玩的地方，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師數(shù)到3，那個(gè)好玩的地方就到了。（幼兒閉上眼睛，教師在電視屏幕上顯示天線(xiàn)寶寶樂(lè)園）。
提問(wèn)：這是哪里呀？（幼兒自由回答）。
師：原來(lái)是天線(xiàn)寶寶的家，天線(xiàn)寶寶的家真美呀！快看，天線(xiàn)寶寶出來(lái)了。（播放四個(gè)天線(xiàn)寶寶跳出來(lái)的情景，并將四個(gè)天線(xiàn)寶寶定格）。
師：告訴小朋友一個(gè)好消息，天線(xiàn)寶寶要出來(lái)和小朋友做游戲呢。你們看，誰(shuí)先出來(lái)了？
出示紅色小波，用小波的口吻向小朋友問(wèn)好：小朋友，你好！（小朋友和小波問(wèn)好）。
提問(wèn)：小波是什么顏色的呀？（幼兒回答）。
師：紅顏色的小波要和小朋友抱抱（每個(gè)小朋友都和小波抱一抱）。
出示黃色的拉拉：“快看，誰(shuí)又出來(lái)了呀？”（拉拉）。來(lái)，我們和拉拉打個(gè)招呼。
提問(wèn)：拉拉是什么顏色的？幼兒回答。
幼兒自由議論。
師：那我們一起把丁丁喊出來(lái)吧。
幼兒一起喊：丁丁——、丁丁——。
出示丁?。憾《∽屝∨笥押俺鰜?lái)了。丁丁是什么顏色的呀？（幼兒回答）。
根據(jù)幼兒回答，向幼兒強(qiáng)調(diào)紫顏色。
幼兒和丁丁相互打招呼。
緊接著出示笛西：快看，迪西也急著出來(lái)了。迪西是什么顏色的呀？（幼兒回答）。
我們和綠顏色的迪西也來(lái)打個(gè)招呼。
3、引導(dǎo)幼兒尋找和天線(xiàn)寶寶相同的顏色。
幼兒找顏色并說(shuō)說(shuō)。
我們小朋友身上也有和天線(xiàn)寶寶一樣的顏色，真高開(kāi)心。那你們最喜歡哪個(gè)天線(xiàn)寶寶呢？（幼兒議論）。
幼兒和自己最喜歡的天線(xiàn)寶寶抱抱。
師：小朋友這么喜歡天線(xiàn)寶寶，老師也喜歡，我們一起來(lái)變成天線(xiàn)寶寶吧。
出示涂色卡：我最喜歡小波，想變成小波，應(yīng)該給他穿什么顏色的衣服呢？
示范涂色。
老師拿一根棉簽，蘸上紅顏色，我把棉簽橫過(guò)來(lái)涂，這樣，衣服穿得快，涂的時(shí)候，膽子要大一點(diǎn)。盡量不要涂到外面去。
小波的衣服穿好了，（貼在胸前）?？矗F(xiàn)在，我變成小波了，你們也來(lái)變吧。
領(lǐng)幼兒到操作區(qū)：小朋友過(guò)來(lái)看，這里都是天線(xiàn)寶寶身上的顏色，還有許多沒(méi)穿衣服的天線(xiàn)寶寶，你們想變成哪個(gè)寶寶，就給他穿上哪個(gè)寶寶的衣服。
幼兒涂色，教師指導(dǎo)。
幫助先涂好的幼兒將涂色卡貼在胸前，并提示他們?nèi)タ纯磩e的小朋友在變哪個(gè)寶寶。
幼兒完成后，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己變成哪個(gè)寶寶了。
5、找天線(xiàn)寶寶最喜歡的東西。
看，這里藏著什么？（拉開(kāi)蓋著玩具的布）幼兒自由議論：小波的車(chē)車(chē)、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球。
請(qǐng)小朋友在看清自己現(xiàn)在是哪個(gè)寶寶，然后找到自己的東西玩一玩。
6、和天線(xiàn)寶寶一起跳舞，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒隨電視一起跳起來(lái)）。
今天，天線(xiàn)寶寶玩累了，我們回家吧。（出活動(dòng)室）活動(dòng)結(jié)束。
小班綜合教案天線(xiàn)寶寶篇五
1、幼兒能知道天線(xiàn)寶寶天線(xiàn)的不同之處，能進(jìn)一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩。
2、幼兒用蠟筆大膽涂色，充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、幼兒能感受集體活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、活潑開(kāi)朗的性格。
1、天線(xiàn)寶寶圖片四張2、錄音機(jī)、磁帶3、人手一份天線(xiàn)寶寶涂色紙、四種顏色的蠟筆。
二、請(qǐng)出四個(gè)天線(xiàn)寶寶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)它們的天線(xiàn)的不同之處，知道它們的名字，并會(huì)和它們打招呼。
1、師：告訴小朋友一個(gè)好消息，天線(xiàn)寶寶要出來(lái)和小朋友做游戲呢。你們看，他們都來(lái)到了小一班，他們要和小朋友做一個(gè)"猜猜我是誰(shuí)"的游戲。
2、出示小波的天線(xiàn)，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線(xiàn)寶寶。幼兒猜出后出示小波天線(xiàn)寶寶，向小朋友問(wèn)好：小朋友，你好！（小朋友和小波問(wèn)好）提問(wèn)：小波的天線(xiàn)是什么樣子的？它是什么顏色的呀？（幼兒回答）。
3、出示拉拉的天線(xiàn)，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線(xiàn)寶寶。幼兒猜出后出示拉拉天線(xiàn)寶寶，向小朋友問(wèn)好：小朋友，你好?。ㄐ∨笥押屠瓎?wèn)好）提問(wèn)：拉拉的天線(xiàn)是什么樣子的？它是什么顏色的呀？（幼兒回答）。
4、出示丁丁的天線(xiàn)，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線(xiàn)寶寶。幼兒猜出后出示丁丁天線(xiàn)寶寶，向小朋友問(wèn)好：小朋友，你好?。ㄐ∨笥押投《?wèn)好）提問(wèn)：丁丁的天線(xiàn)是什么樣子的？它是什么顏色的呀？（向幼兒強(qiáng)調(diào)紫色）（幼兒回答）。
5、出示迪西的天線(xiàn)，讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線(xiàn)寶寶。幼兒猜出后出示迪西天線(xiàn)寶寶，向小朋友問(wèn)好：小朋友，你好！（小朋友和迪西問(wèn)好）提問(wèn)：迪西的天線(xiàn)是什么樣子的？它是什么顏色的？（幼兒回答）。
6、說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)天線(xiàn)寶寶，它的天線(xiàn)是什么樣子的，它穿著什么顏色的衣服？
三、為天線(xiàn)寶寶添畫(huà)天線(xiàn)，衣服涂色。
師：小朋友這么喜歡天線(xiàn)寶寶，老師也喜歡，桌上放著一些天線(xiàn)寶寶，可是沒(méi)有天線(xiàn)，衣服上還沒(méi)有顏色呢，讓我們選擇一個(gè)你喜歡的天線(xiàn)寶寶，幫它把天線(xiàn)畫(huà)好，把衣服涂上顏色吧。
六、和天線(xiàn)寶寶一起跳舞，結(jié)束活動(dòng)。
師：天線(xiàn)寶寶們都裝上了天線(xiàn)，穿上了漂亮的衣服，真開(kāi)心。現(xiàn)在我們一起聽(tīng)著音樂(lè)和天線(xiàn)寶寶跳舞吧！
音樂(lè)聲中，師幼一起跳舞，結(jié)束活動(dòng)。
小班綜合教案天線(xiàn)寶寶篇六
準(zhǔn)備：錄音機(jī)泡沫板天線(xiàn)寶寶圖案、籃球架、大積木等大型器械。
過(guò)程：
一。聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。
1、我們是聰明的.天線(xiàn)寶寶，一起去玩游戲好嗎？先說(shuō)個(gè)天線(xiàn)寶寶的兒歌吧。
2、說(shuō)兒歌：
聰明無(wú)比智慧大。
神奇的風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，
高高興興跳起來(lái)。
（放音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)讓幼兒自由做）。
二、創(chuàng)編演示玩泡沫板。
1、我知道天線(xiàn)寶寶很聰明，今天看誰(shuí)拿泡沫板玩得花樣最多，讓我們來(lái)試試。
2、巡回指導(dǎo)及時(shí)鼓勵(lì)勇于創(chuàng)編的幼兒。
3、啟發(fā)引導(dǎo)：寶寶們看活動(dòng)室里還有很多東西，你都可以利用去。（讓幼兒繼續(xù)玩，鼓勵(lì)幼兒勇于創(chuàng)編，老師也參與創(chuàng)編。）。
4、快來(lái)神奇的風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)了，因?yàn)樘炀€(xiàn)寶寶都開(kāi)動(dòng)了腦筋，創(chuàng)編了許多有趣的玩法，都有什么玩法呢？（總結(jié)剛才幼兒創(chuàng)編的玩法）。
5、這么多玩法你喜歡那種玩法？
6、用幼兒喜歡的玩法進(jìn)行競(jìng)賽游戲。
7、我剛聽(tīng)說(shuō)天線(xiàn)寶寶樂(lè)園的小路壞了，我們背著天線(xiàn)寶寶爬過(guò)去給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從小路爬到天線(xiàn)寶寶樂(lè)園去吧。
三結(jié)束：
寶寶們都累了，我們?nèi)バ菹⒁幌掳桑?BR> 設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒的平衡、爬行正處于發(fā)展階段,根據(jù)我班幼兒想象力豐富,喜歡玩游戲的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)用泡沫板讓幼兒邊玩邊創(chuàng)造,發(fā)展幼兒平衡、及爬行能力。
目標(biāo)：
1通過(guò)玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編玩法，練習(xí)近平衡及爬行能力。
2培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
小班綜合教案天線(xiàn)寶寶篇七
1、通過(guò)看一看、摸一模、嘗一嘗認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的水果，并嘗試說(shuō)出水果的特征。（硬、軟、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的）
2、知道水果是好吃又有營(yíng)養(yǎng)的食物。
3、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果的情感。
xxx
在生活中見(jiàn)過(guò)幾種常見(jiàn)水果。
1、課件
2、蘋(píng)果、香蕉、橘子、獼猴桃等水果
3、四個(gè)魔箱
通過(guò)多種感官認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果。
能用簡(jiǎn)單的形容詞，說(shuō)出水果的特點(diǎn)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師：這里是？（森林）“大家好，我是水果仙子，我想邀請(qǐng)小二班的小朋友們來(lái)參加“水果派對(duì)”，你們?cè)敢鈫?？”水果仙子想要考考你們，?tīng)：“想要參加水果派對(duì)，需要小朋友們過(guò)三關(guān)。”
二、看一看、猜一猜
1、出示ppt，幼兒觀察水果影子，并猜一猜它是什么水果？
師：現(xiàn)在我們來(lái)過(guò)第一關(guān)：能認(rèn)出它是什么水果嗎？是嗎？（點(diǎn)擊）
師：那這個(gè)是？確定嗎？（點(diǎn)擊）
師：看看這個(gè)你們還能猜出來(lái)嗎？真的嗎？（點(diǎn)擊）
2、出示水果橫截面，引導(dǎo)幼兒再猜一猜會(huì)是誰(shuí)。為什么？
師：這是什么水果？誰(shuí)來(lái)猜猜看？你們都同意嗎？（你們真厲害）看，真是火龍果。
師：那這個(gè)呢？（原來(lái)是小朋友喜歡吃的大西瓜）
師：這個(gè)水果的果皮是什么顏色的呀？你們平常生活中有沒(méi)有吃過(guò)呢？（這是青檸）
師：這個(gè)水果老師都迷糊了，猜不出這是什么水果了？哪個(gè)小寶寶比老師厲害能猜出來(lái)呢？哎呀，到底是什么呀？我們讓水果仙子來(lái)告訴我們吧。（水果仙子：小朋友們，這個(gè)是木瓜。）
（出示完整水果圖片）
三、摸一摸、聞一聞
1、水果仙子來(lái)了，聽(tīng)：“小二班的小朋友們真聰明，到最后一關(guān)了，我給你們帶來(lái)了寶箱，里面藏著許多的寶貝，請(qǐng)小朋友們?nèi)ヌ綄殹！?BR> 2、出示魔箱。
師：探寶之前呀，水果仙子有話(huà)跟小朋友們說(shuō)：“想要探寶，就要清楚我的要求哦，不然是不能去參加水果派對(duì)的呢。
1）請(qǐng)小朋友們探寶的時(shí)候不能偷偷的往里看。
2）小朋友們要安靜有秩序的一個(gè)個(gè)輪著摸，不要著急。
3）自己找到的寶貝要悄悄的放在心里，不能和其他小朋友說(shuō)。”
2、將幼兒分組進(jìn)行魔箱探秘。
師：你們聽(tīng)清楚水果仙子說(shuō)的要求了嗎？說(shuō)了什么呀？哦，都聽(tīng)清楚了，那我們一起去探寶吧。
3、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出觸摸水果的感覺(jué)。（光滑的、粗糙的）
四、嘗一嘗
1、師：我們終于過(guò)關(guān)了，聽(tīng)聽(tīng)水果仙子說(shuō)什么？“歡迎小二班的小朋友們來(lái)參加“水果派對(duì)”，快來(lái)品嘗各種各樣的美味水果吧！”
2、幼兒分組品嘗水果。
五、小結(jié)
1、師：你今天吃了什么水果？是什么味道的？
2、師：今天我們小朋友參加了水果大會(huì)，真高興！水果是多種多樣的，每一種水果都有不同的營(yíng)養(yǎng)，而且味道也不一樣，有的甜甜的，也有的香香的，多吃水果我們才會(huì)吸取更多的營(yíng)養(yǎng)。
小班綜合教案天線(xiàn)寶寶篇八
說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
首先我認(rèn)為情緒在指導(dǎo)幼兒行為方面起著重要的作用，愉快的情緒往往能激起幼兒的共鳴，使幼兒在活動(dòng)中愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)、小班幼兒年齡在3歲半左右，處于涂鴉期、表現(xiàn)期，他們好奇、好動(dòng)、好模仿；喜歡明亮的色彩如、紅黃藍(lán)綠和有變化環(huán)境；因此，我制定的第一的目標(biāo)是（一）引導(dǎo)幼兒在進(jìn)一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩的基礎(chǔ)上，能樂(lè)意地表現(xiàn)自己。在技能上：鼓勵(lì)幼兒用棉簽大膽涂色，充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。在情感上：幫助幼兒感受集體活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。
教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒在進(jìn)一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩的基礎(chǔ)上，樂(lè)于表現(xiàn)自己的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：2、鼓勵(lì)幼兒用棉簽大膽涂色。
說(shuō)教法：
《綱要》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”。因此在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了教師與孩子的交互主體性，采取相互尊重、協(xié)商、交流、共同構(gòu)建的方式，并共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。采用的教法有：
1、情景創(chuàng)設(shè)法：利用“天線(xiàn)寶寶”這個(gè)幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)形象，將幼兒引入到活動(dòng)中，非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，極大地調(diào)動(dòng)起孩子探索的欲望。
2、演示法；：通過(guò)vcd的演示，我為幼兒提供一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，并通過(guò)演示使幼兒掌握了棉簽作畫(huà)的技巧。
3、觀察指導(dǎo)法：此教學(xué)方法是針對(duì)幼兒在。
活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的情況，教師可以采取隨機(jī)指導(dǎo)的方法，它體現(xiàn)了教師對(duì)活動(dòng)的調(diào)控能力。
說(shuō)教學(xué)流程：
本次活動(dòng)我主要分四部進(jìn)行：第一，活動(dòng)一開(kāi)始老師就請(qǐng)幼兒閉上眼睛帶他們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的`地方，并提問(wèn)“這是哪里？原來(lái)是天線(xiàn)寶寶的家，他家可美??！”這里教師通過(guò)vcd的演示，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙的天線(xiàn)寶寶樂(lè)園，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情。
第二，以四個(gè)天線(xiàn)寶寶今天要和你們做游戲銜接，分別請(qǐng)出玩具和幼兒一一問(wèn)好，并讓幼兒識(shí)別他們身上的顏色。在最簡(jiǎn)單的一個(gè)禮貌問(wèn)好環(huán)節(jié)中，潛移默化的感知了紅、黃、綠、紫四種色彩。
第三、讓幼兒尋找和天線(xiàn)寶寶身上相同的顏色。老師引導(dǎo)幼兒請(qǐng)你們找找自己身上和別的小朋友身上有沒(méi)有和天線(xiàn)寶寶一樣顏色的。小班幼兒對(duì)事物進(jìn)行觀察也比較薄弱通過(guò)此環(huán)節(jié)也初步培養(yǎng)了幼兒的觀察能力。
第四，給天線(xiàn)寶寶涂色。小朋友這么喜歡天線(xiàn)寶寶我們也來(lái)變成天線(xiàn)寶寶，在教師適當(dāng)?shù)闹敢?，讓幼兒選擇自己喜歡的天線(xiàn)寶寶進(jìn)行涂色。幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下，根據(jù)自己的意愿，選擇喜歡的事物，自由涂色，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì)。這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)環(huán)節(jié)，主要采用講解和示范突出教學(xué)難點(diǎn)；通過(guò)幼兒的實(shí)際操作、老師個(gè)別指導(dǎo)突破難點(diǎn)。
結(jié)束部分：和天線(xiàn)寶寶跳舞。讓幼兒體驗(yàn)成功后的愉悅。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
小班綜合教案天線(xiàn)寶寶篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試選擇用適宜的材料進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感，樂(lè)于與同伴交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
3、感受活動(dòng)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
海報(bào)、彩色筆、紙箱、鞋盒、布條、紙屑、蘿卜、青菜、大型積木、積塑等。
活動(dòng)指導(dǎo)。
一、以組織幼兒觀看小兔受傷的錄像引入活動(dòng)，激發(fā)活動(dòng)興趣。
組織幼兒討論：我們?cè)撛趺磶椭“淄?？引?dǎo)幼兒通過(guò)回想自己生病時(shí)父母是怎么照顧自己的，想出幫助小兔的辦法。
二、請(qǐng)幼兒說(shuō)出幫助小兔的辦法，并將幼兒的想法記錄在海報(bào)紙上。
三、組織幼兒討論：辦法有了，可需要用哪些材料來(lái)做呢？
四、分區(qū)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的辦法，自選材料，按意愿分區(qū)進(jìn)行幫助小兔的操作活動(dòng)。教師觀察，適時(shí)給予幼兒支持和幫助。
區(qū)域活動(dòng)：
操作區(qū)：投放胡蘿卜、紅薯、卷心菜、黃瓜、青菜、米飯等。引導(dǎo)幼兒給小兔子做好吃的食物。
科學(xué)區(qū)：投放饅頭、餅干、蘿卜、蘋(píng)果、青菜等。引導(dǎo)幼兒給兔子能吃和不能吃的.食物分類(lèi)。
角游區(qū)：投放若干動(dòng)物玩偶、針筒、藥瓶、聽(tīng)診器、娃娃家等玩具。引導(dǎo)幼兒給動(dòng)物玩偶看病，學(xué)著照顧小動(dòng)物。
動(dòng)物之家：投放盒子、箱子、積木、籃子等，引導(dǎo)幼兒給小兔子搭房子。
美工區(qū)：投放剪刀、皺紋紙、塑料袋、布、紙張、雙面膠等材料，引導(dǎo)幼兒給小兔子做衣服。
表演區(qū)：投放各種動(dòng)物頭飾、服裝、錄音機(jī)等，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展時(shí)裝表演給小兔子看。
活動(dòng)反思：
雖然幼兒的作品略顯稚氣，但在教師眼里，這是世界上最好的禮物，因?yàn)槔锩鏉M(mǎn)載了幼兒的愛(ài)心、真誠(chéng)與熱情。幼兒對(duì)于小兔子的愛(ài)護(hù)與關(guān)切表露無(wú)疑，幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)深深打動(dòng)著我。通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒對(duì)動(dòng)物的情感增加了，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)更為強(qiáng)烈，但幼兒愛(ài)心的樹(shù)立不是一朝半日便可形成，我們應(yīng)該給予他們更多愛(ài)的熏陶、愛(ài)的感受、愛(ài)的體驗(yàn)、愛(ài)的激勵(lì)和愛(ài)的引導(dǎo)，讓愛(ài)心教育伴隨孩子們茁壯成長(zhǎng)。
小班綜合教案天線(xiàn)寶寶篇十
1.認(rèn)識(shí)蘿卜，在觀察、觸摸的過(guò)程中發(fā)展各種感官，提升生活經(jīng)驗(yàn)。
2.觀看并參與蘿卜的烹制活動(dòng)，初步了解食物的制作過(guò)程。
3.品嘗蘿卜，體驗(yàn)參與勞動(dòng)的快樂(lè)。
1.各種不同的蘿卜若干。
2.碟、碗、勺人手一份。
3.“廚師”制作蘿卜的錄象或照片。
1.出示各種蘿卜，讓幼兒自由擺弄，提高學(xué)習(xí)興趣。
2.讓幼兒有目的的摸一摸、看一看、聞一聞，了解各種蘿卜的名稱(chēng)：有紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜，還有一點(diǎn)紅蘿卜。
3.適時(shí)的提問(wèn)：
(1)這是什么?
(2)這是蘿卜的什么?
(3)它長(zhǎng)得什么樣?
(4)請(qǐng)你聞一聞?dòng)惺裁次兜?
(5)請(qǐng)你摸一摸有什么感覺(jué)?
4.記錄并整理幼兒的語(yǔ)言，編成圖文對(duì)應(yīng)的兒歌。
紅蘿卜，圓圓的，
白蘿卜，粗粗的，
胡蘿卜，長(zhǎng)長(zhǎng)的，
一點(diǎn)紅蘿卜，滑滑的，
嘗一嘗，不一樣，
有點(diǎn)甜(表情)
有點(diǎn)辣(表情)
有點(diǎn)苦(表情)
咯吱咯吱(咀嚼聲)，都是脆脆的'。
5.觀看“廚師制作蘿卜”的錄像。
6.幼兒自由講說(shuō)，了解蘿卜烹制的過(guò)程。
7.教師扮演廚師，和幼兒共同烹制蘿卜，并幫助幼兒選擇“工作”。
a組：一起擺放桌椅、碗勺等。
b組：和“廚師”一起洗蘿卜。
c組：觀看“廚師”烹制蘿卜。
8.共同品嘗與分享用蘿卜制作的食品，如：涼拌蘿卜絲、紅燒蘿卜、蘿卜湯，并認(rèn)識(shí)了解其他各種菜的名稱(chēng)。
通過(guò)幼兒自己的探索、嘗試各種活動(dòng)，使幼兒觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力等各個(gè)方面形成有機(jī)互動(dòng)，幼兒的自信心增強(qiáng)了。
小班綜合教案天線(xiàn)寶寶篇十一
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)顏色。
2、學(xué)習(xí)句式“這是……顏色的……”。
3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)三種顏色的卡紙。
2、三種顏色的小球。
3、三種顏色的小箱，一個(gè)禮物箱。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入部分教師“今天老師給你們帶來(lái)了一些漂亮的禮物，現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位小朋友上來(lái)看看是什么禮物?！保ǘ┱归_(kāi)部分幼兒上來(lái)后，教師拿出禮物箱，讓幼兒拿出一個(gè)彩色的小球，問(wèn)幼兒：“你在禮物箱里拿到的時(shí)什么禮物呀？”如幼兒不知道，引導(dǎo)幼兒說(shuō)這是小球。在問(wèn)幼兒：“這是什么顏色的小球。”如果幼兒不知道，引導(dǎo)幼兒說(shuō)這是紅顏色的小球。讓幼兒會(huì)座位，然后讓全班幼兒跟老師讀幾遍這是紅顏色的小球。按照認(rèn)識(shí)紅顏色小球的方法，依次出示黃、藍(lán)色小球，讓幼兒認(rèn)識(shí)。
教師：“小朋友們找找班里有哪些小朋友穿的是紅、黃、藍(lán)顏色的衣服。看誰(shuí)能第一個(gè)找到。”并學(xué)說(shuō)“這是……顏色的衣服”句式。
教師：“小朋友們現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)了三種顏色了，那現(xiàn)在小朋友們告訴老師，桌子上面的小箱子是什么顏色的呢？幼兒全體回答?！比缓蠼處煟骸澳抢蠋煬F(xiàn)在請(qǐng)幾位小朋友做個(gè)游戲，游戲的名字叫：送彩球?qū)殞毣丶?。游戲?guī)則是：將盆子里的小彩球送到與彩球?qū)殞氼伾粯拥腵小箱子里?！闭?qǐng)6位幼兒到前面做游戲，幼兒拿到彩球后，教師依次問(wèn)幼兒，手里拿的彩球?qū)殞毷鞘裁搭伾摹?BR> （三）結(jié)束部分讓幼兒回家觀察有哪些東西是紅、黃、藍(lán)色的?；顒?dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)反思：
以幼兒身邊喜愛(ài)的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿(mǎn)著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感。活動(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說(shuō)話(huà)。
小班綜合教案天線(xiàn)寶寶篇十二
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒剛?cè)雸@，對(duì)新環(huán)境比較陌生，再加上他們年齡小，既沒(méi)有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，也缺乏交往技能，因而較難盡快融入集體生活。為此，該活動(dòng)借助幼兒喜歡的天線(xiàn)寶寶形象，創(chuàng)設(shè)與天線(xiàn)寶寶交朋友的游戲情境，使幼兒自然而然地投入到各活動(dòng)環(huán)節(jié)中，積極參與活動(dòng)，自覺(jué)學(xué)習(xí)常用禮貌用語(yǔ)，與同伴一起跳舞、擁抱，體驗(yàn)初次參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
目標(biāo)：
1．樂(lè)意參加集體活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
2．學(xué)說(shuō)“你好”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)與同伴交往。
3．初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
4．學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
準(zhǔn)備：
1．天線(xiàn)寶寶的動(dòng)畫(huà)片片段，天線(xiàn)寶寶大玩偶4個(gè)。用彩色卡紙剪制的小天線(xiàn)寶寶紙偶人手一個(gè)。
2．“天線(xiàn)寶寶樂(lè)園”的情境，有藍(lán)天、白云、草地、山坡、花朵等，其中山坡有4個(gè)，分別貼有丁丁、迪西、拉拉、小波的頭像。
過(guò)程：
1．今天天線(xiàn)寶寶請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兊臉?lè)園玩，我們出發(fā)吧！
2．幼兒聽(tīng)音樂(lè)到“天線(xiàn)寶寶樂(lè)園”并入座。
二、問(wèn)候天線(xiàn)寶寶。
1．認(rèn)識(shí)天線(xiàn)寶寶。
教師播放動(dòng)畫(huà)片，在天線(xiàn)寶寶出場(chǎng)時(shí)令畫(huà)面定格并提問(wèn)：有幾個(gè)天線(xiàn)寶寶?它們叫什么名字?是什么顏色的?(丁丁、迪西、拉拉、小波；紫色、綠色、黃色、紅色。)2．學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
教師完整播放動(dòng)畫(huà)片并提問(wèn)：天線(xiàn)寶寶見(jiàn)面時(shí)說(shuō)什么?離開(kāi)時(shí)說(shuō)什么?我們?cè)趺春吞炀€(xiàn)寶寶打招呼?(你好、再見(jiàn)。)三、和天線(xiàn)寶寶交朋友1．認(rèn)寶寶。
教師操作天線(xiàn)寶寶大玩偶從山坡后逐一跳出，幼兒根據(jù)天線(xiàn)寶寶的.顏色及天線(xiàn)說(shuō)出它們的名字，并一一問(wèn)好。
2．捉迷藏。
教師請(qǐng)幼兒自由去找布置在“天線(xiàn)寶寶樂(lè)園”中的小天線(xiàn)寶寶紙偶，找到后說(shuō)“××你好”“抱抱”，并貼在胸前。
3．抱一抱。
教師放vcd片段，師幼共舞。教師邊跳邊與每個(gè)幼兒擁抱，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒相互擁抱。
三、送天線(xiàn)寶寶回家。
1．幼兒根據(jù)天線(xiàn)寶寶的特征，把自己手里的小天線(xiàn)寶寶紙偶分別送回相應(yīng)的山坡。
2．和天線(xiàn)寶寶說(shuō)再見(jiàn)，活動(dòng)結(jié)束。
小班綜合教案天線(xiàn)寶寶篇十三
1、在故事情境中學(xué)習(xí)小動(dòng)物不同的打鼓方法，感受其中的樂(lè)趣。
2、不怕打雷，激發(fā)幼兒勇敢精神。
多媒體課件、鼓、鼓棒，動(dòng)物頭飾
不同的打鼓方法
做游戲時(shí)，會(huì)按順序打鼓。
活動(dòng)流程及問(wèn)題設(shè)計(jì)：
通過(guò)雷聲，引起興趣，導(dǎo)入主題。
1、今天真熱鬧，小動(dòng)物都出來(lái)玩了，我們一起看看有哪些小動(dòng)物？
2、突然間發(fā)生了一件可怕的事情，你們猜一猜會(huì)發(fā)生什么事情呢？
3、究竟是什么事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
小結(jié)：下大雨了，雷公公打雷了，小動(dòng)物們非常害怕。
4、你們害怕打雷嗎？打雷了你們會(huì)怎么辦？你們有什么要跟小動(dòng)物說(shuō)嗎？
意圖：在故事欣賞中學(xué)習(xí)小動(dòng)物打鼓的方法。
下大雨了，雷公公來(lái)了，轟隆隆，轟隆隆！
1、說(shuō)一說(shuō)，小動(dòng)物誰(shuí)抱住了誰(shuí)？（熊貓抱住小松鼠，小豬抱住熊貓，小羊抱住了小豬）
2、雖然小動(dòng)物抱在了一起，可是他們還是很害怕，誰(shuí)想出個(gè)好辦法，它是用什么辦法對(duì)付雷公公的？（小松鼠想出了打鼓的好方法。）
2、聽(tīng)一聽(tīng)，小松鼠是怎么打鼓的？小羊、小豬、熊貓又是怎么樣打鼓的
小松鼠：×××︱
小羊：×××︱×××︱
小豬：×××︱×××︱×××︱
熊貓：××××××︱
3、小結(jié)：小動(dòng)物們真聰明，雷公公你不要神氣，你會(huì)打雷，我們不怕，我們會(huì)打鼓。我們打鼓的聲音比你還要響。
4、你們怕不怕打雷，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物是怎么打鼓的？
5、除了小動(dòng)物敲鼓的方法，你們覺(jué)得還可以怎么敲鼓。
意圖：游戲咚咚咚，體驗(yàn)快樂(lè)。
1、做咚咚咚游戲：老師扮演雷公公打鼓，小朋友扮演小松鼠和其他小動(dòng)物，聽(tīng)到雷聲，一個(gè)接一個(gè)抱起來(lái)，從小松鼠開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)的敲鼓。
小班綜合教案天線(xiàn)寶寶篇十四
師：寶寶們，我是誰(shuí)？咦，你們聽(tīng)，什么音樂(lè)響起來(lái)了？跟我一起到天線(xiàn)寶寶樂(lè)園去玩吧！
2.出示“小鴨”卡片，它是誰(shuí)？（小鴨）它是怎么叫的？（嘎嘎嘎）它會(huì)干什么？
師：今天來(lái)了很多可愛(ài)的小動(dòng)物和我們一起玩，你們瞧，它們是誰(shuí)？它是怎么叫的？它會(huì)干什么？那我們來(lái)做鴨寶寶一起說(shuō)一說(shuō)。
3.教師示范，幼兒學(xué)說(shuō)短句“我是小鴨嘎嘎嘎，我會(huì)去游泳”（幼兒集體練習(xí)說(shuō)短句）。
4.分別觀察青蛙、小雞、小羊等卡片，強(qiáng)化聯(lián)系練習(xí)短句“我是…我會(huì)…”
5.觀察動(dòng)物胸飾，進(jìn)一步鞏固短句。
師：1）寶寶們的胸前也有一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，看看它是誰(shuí)？它是怎樣叫的？它會(huì)干什么？我們自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)，也可以和旁邊的小朋友說(shuō)。
2）誰(shuí)想把你的小動(dòng)物告訴大家？它是誰(shuí)？怎么叫的？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)）。
（二）學(xué)習(xí)對(duì)答兒歌，熟悉游戲規(guī)則及玩法。
1.教師示范找朋友的兒歌、動(dòng)作。
師：天線(xiàn)寶寶也要找小動(dòng)物做朋友，它是怎樣找朋友的。老師（飾“天線(xiàn)寶寶”）與配班老師（代表被邀請(qǐng)的動(dòng)物）示范對(duì)答兒歌。
動(dòng)物：“我是小羊咩咩咩，我會(huì)吃青草”
一起：抱抱（幼兒邊聽(tīng)邊看老師示范、講解）。
2.幫助幼兒熟悉對(duì)答兒歌及找朋友動(dòng)作。
師：天線(xiàn)寶寶說(shuō)什么話(huà)去找朋友的？被找到的小動(dòng)物要說(shuō)什么話(huà)？天線(xiàn)寶寶找朋友時(shí)做了什么動(dòng)作？（拉拉手、站起來(lái)、抱一抱）。
3.初步學(xué)習(xí)游戲玩法。
師：戴上天線(xiàn)寶寶胸飾完整示范游戲玩法。
4.學(xué)習(xí)游戲結(jié)束方法。
師：看看，我找到了幾個(gè)好朋友？邊點(diǎn)邊數(shù)：“一二三四五……我有五個(gè)好朋友，再見(jiàn)！”（請(qǐng)到五個(gè)好朋友，即表示這一輪游戲結(jié)束）。
（三）幼兒自主活動(dòng)。
1.師幼共同游戲，鞏固游戲邀請(qǐng)規(guī)則。
3.結(jié)束活動(dòng)：
師：天線(xiàn)寶寶帶著你們的小動(dòng)物到森林里去玩吧?。ㄈw幼兒跟天線(xiàn)寶寶隨著音樂(lè)出來(lái)活動(dòng)）。
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