通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并找到改進(jìn)的方向和措施?？偨Y(jié)需要有具體的目標(biāo)和任務(wù)，明確總結(jié)的對(duì)象和范圍，避免泛泛而談或內(nèi)容雜亂。小編特意為大家找來(lái)了幾篇精品總結(jié)范文，供大家欣賞和鑒賞。
張老師的微笑篇一
我們班有一個(gè)既勤勞又有學(xué)問(wèn)的老師——張老師。
我一看就知道是個(gè)知識(shí)分子：頭發(fā)是毛主席形的，有一雙炯炯有神的眼鏡，戴著一副眼鏡，天天穿著一套西裝。這還不算什么，最引人注目的是：他的右耳下有一顆big痣！上面有幾根細(xì)細(xì)的毛。有一次我們逗他：“張老師，給我們把一下您的`痣毛吧！”張老師裝一本正經(jīng)的對(duì)我們回答我們：“no,no,no！不可以，我的這根毛?。∈俏业拿樱∶幌戮蜁?huì)掉錢(qián)的，而且，要掉1萬(wàn)塊錢(qián)的！”說(shuō)著，自己就笑了起來(lái)，我們更是笑得前俯后仰的。
不過(guò)，張老師在對(duì)我們的學(xué)習(xí)就不是這樣了，而是———。
記得上個(gè)學(xué)期，那一天，我和四人小組回宿舍的路上邊走邊玩，路旁的景色將我們迷住了，再加上那天天邊有美麗的火燒云，不知不覺(jué)我們停下了腳步。等到火燒云下去了，我們才驚醒過(guò)來(lái)，時(shí)間已經(jīng)遲了。我們急沖沖地趕回宿舍。我以最快的速度沖好涼便往教室跑。突然，有一位值日生過(guò)來(lái)拉住我，責(zé)問(wèn)我的校卡呢？我立刻看了下衣服，天??！?？ㄍ浤昧?！我連說(shuō)對(duì)不起，對(duì)不起，我忘了帶了，就轉(zhuǎn)身跑去宿舍拿?？?。
這時(shí)候，鈴聲響了。我很害怕，老師會(huì)不會(huì)扣我分啊？我越想越害怕，拿好?？ǎ⒖棠眯？ㄅ茏吡恕５搅苏n室，老師用嚴(yán)厲的目光盯著我：“怎么遲到了呢”“我忘了回宿舍，而且?？ㄍ没厝ツ谩蔽铱蓱z巴巴的說(shuō)，“忘了回宿舍？這可以成為你遲到的理由嗎？每個(gè)人都像你這樣，那還怎么上課？寫(xiě)一份說(shuō)明，讓你的文字來(lái)說(shuō)話?！蔽翌D時(shí)失落了，我很后悔：為什么我要拿?？?？哎……世界沒(méi)有后悔藥，我知道張老師是為我好他只是想給我一點(diǎn)教訓(xùn)，讓我知道三思而后行,什么事該做;什么事不該做,我只好老老實(shí)實(shí)地寫(xiě)了一份說(shuō)明。
從那以后，我就很少因?yàn)檫@樣的原因遲到了。
這就是我心目中的張老師。
張老師的微笑篇二
6月2日是張老師的生日，下午，我們?nèi)喽甲埨蠋熒湛鞓?lè)。
一位同學(xué)看看黑板說(shuō)：“王誠(chéng)！王誠(chéng)！你那個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了?！?BR> 王誠(chéng)看到了害羞的走過(guò)去在字上加了一橫。
胡謝峰指著一個(gè)娃娃：“你看，這娃娃的眼睛里全部都是金錢(qián)，那就是說(shuō)張老師是個(gè)見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的人嘍！”
“喂！張志為，等會(huì)張老師來(lái)了，你就趁個(gè)機(jī)會(huì)喊起立，然后我們?cè)僮埨蠋熒湛鞓?lè)?！蓖醢阐愓f(shuō)。
“哦！知道了。”張志為點(diǎn)頭答應(yīng)。
一位同學(xué)像風(fēng)一樣的跑到教室說(shuō)：“張老師來(lái)了！張老師來(lái)了！”
我們連忙做好準(zhǔn)備，張老師走了進(jìn)來(lái)看到了同學(xué)們?yōu)樗?huà)的生日?qǐng)D感到非常開(kāi)心，說(shuō)：“你們長(zhǎng)大了，從一年級(jí)把你們帶到五年級(jí)真的很不容易，看到你們懂事了我非常感謝你們?！?BR> 說(shuō)完，張志為說(shuō)：“起立?！?BR> 我們向老師鞠了個(gè)躬說(shuō)：“張老師生日快樂(lè)?！?BR> 我們向老師鞠了個(gè)躬說(shuō)：“張老師生日快樂(lè)。”
張老師的微笑篇三
我一聽(tīng)，立馬趴在桌子上，變得悶悶不樂(lè)?！敖裉欤@張?jiān)嚲矸浅：?jiǎn)單，對(duì)你們來(lái)說(shuō)就像張飛吃豆芽——小菜一碟?！睆埨蠋熣f(shuō)完，神秘的笑了笑。
“你們有什么想法嗎？怎么個(gè)個(gè)變得愁眉苦臉？”張老師納悶極了。調(diào)皮鬼胡祖賢自告奮勇的舉起了手，我也有話說(shuō)，于是舉起了右手。張老師請(qǐng)胡祖賢起來(lái)，胡祖賢說(shuō)：“我不愿意考試，考不好，爸爸會(huì)拿衣架子狠狠地抽我?！边@句話不由得勾起了我痛苦的回憶，眼眶漸漸的'紅了，濕潤(rùn)起來(lái)。
胡祖賢坐下去后，我慢吞吞的站起來(lái)：“我……不愿意考試，因?yàn)槲覜](méi)有考好，爸爸就會(huì)拿皮帶抽我……”說(shuō)了一半，我哽咽住了，淚水從眼眶里滑落。張老師一看我哭，趕緊拿出紙巾遞給我，輕輕地拍著我的背安慰著。
等我平靜下來(lái)后，張老師拿出了試卷：“好了，考試吧！只有五分鐘，一定要把題目看完再寫(xiě)?！痹趺磿?huì)有五分鐘做完的試卷，我疑惑不解。為了及時(shí)把題目做完，我們所有人都拼命的寫(xiě)。
轉(zhuǎn)眼五分鐘過(guò)去了，張老師收了試卷，結(jié)果，所有人都考了一個(gè)“大零蛋”！看到試卷最后一題：讀完以上各題，只做一、二兩題，我真想找一個(gè)賣(mài)后悔藥的店，買(mǎi)幾瓶后悔藥。張老師真是個(gè)奇怪的老師，愛(ài)挖“坑”，以后得多加防備呀！
張老師的微笑篇四
一天，張老師神秘地走上了講臺(tái)，對(duì)大家說(shuō)：“今天我要送你們一個(gè)禮物，你們猜猜是什么？”同學(xué)們開(kāi)始議論起來(lái)，其中有一位同學(xué)搶著說(shuō)：“我知道！是橡皮！”
張老師抬來(lái)一個(gè)大箱子，拿出了其中的一塊，同學(xué)們驚訝極了。哇，好大呀！這塊橡皮是長(zhǎng)方體，長(zhǎng)13厘米，寬5厘米，高3厘米，是白色的，上面寫(xiě)著“張良作文館”和“孺子皆可教”。仔細(xì)一看，呀！背面上面寫(xiě)著12個(gè)大字：知行教育，知行合一，止于至善。后面兩句可是張老師的座右銘呢！張老師拿來(lái)送給我們，是要告訴我們：心里有了想法就要付諸行動(dòng)。有目標(biāo)，才能行動(dòng)，才能做到知行合一。有始有終，才能達(dá)到盡善盡美。
我們把塑料紙拆開(kāi)，一股臭味撲鼻而來(lái)，這應(yīng)該是因?yàn)橄鹌ぬ罅税伞?BR> 我覺(jué)得老師送給我們的橡皮也太好用了吧，既美觀又實(shí)用。平時(shí)生活中要時(shí)刻不忘張老師的教誨。
張老師的微笑篇五
忘不了張老師那和藹的面容；忘不了張老師那有趣動(dòng)聽(tīng)的講課；忘不了張老師那暖人肺腑的安慰......
記得那是在清明節(jié)前后掃烈士墓碑的那天。全校所有的師生都去掃墓了，只有我們一年級(jí)沒(méi)去。本來(lái)熱熱鬧鬧的校園變得沉寂。同學(xué)們多不免感到失望和嫉妒，有的同學(xué)還鬧起了脾氣，不肯安靜聽(tīng)課。
“孩子們，我給你們講幾個(gè)故事吧！”張老師這是的一句充滿著關(guān)愛(ài)的話讓我們頓時(shí)安靜下來(lái)。“好！”同學(xué)們一口同聲的回答道。
“在以前啊，有許多的日本鬼子欺負(fù)我們的同胞，他們啊......"同學(xué)們都像在聽(tīng)媽媽講故事一樣聽(tīng)著。看著張老師的臉，大家都被她那時(shí)的害怕而害怕，被她那時(shí)的高興而高興；大家都聽(tīng)著張老師時(shí)而小聲時(shí)而激動(dòng)得講著故事情節(jié)。大家都仿佛被張老師帶到了另一個(gè)抗日的時(shí)代一樣......
這天上午，大家并沒(méi)有因?yàn)闆](méi)去掃墓而不愉快，反而十分的高興。因?yàn)?，大家都感受到了張老師?duì)我們的關(guān)愛(ài)。大家心里都充滿了對(duì)張老師的感激與喜愛(ài)。
……。
張老師的微笑篇六
張老師是從一年級(jí)到三年級(jí)，一直教我的語(yǔ)文老師。她高挺的鼻梁上架著一副博學(xué)多才的眼鏡，下面是一張吐字清晰的嘴巴。
自從三年級(jí)暑假前離別后，我們就很少見(jiàn)面了。就算在學(xué)校也不一定見(jiàn)得著。但我心里總記著張老師的好。
記得三年級(jí)下學(xué)期的一天，爸媽不在家，我自己出門(mén)買(mǎi)食物，機(jī)緣巧合，竟遇見(jiàn)了張老師。張老師熱情地邀請(qǐng)我到她家去做客。我欣喜若狂，但又有些猶豫地問(wèn)：“那不會(huì)打擾您嗎?”“沒(méi)關(guān)系的?！睆埨蠋熚⑿χ?。“那好吧!”我委婉地答著。
那次，我不但學(xué)了琴，還知道了一些張老師小時(shí)候的故事。
快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，過(guò)了不久我就和張老師告別了。走在回家的路上，我心想：張老師對(duì)待我們，就像媽媽對(duì)孩子一樣!
張老師的微笑篇七
今天早上，我吃完飯，去上學(xué)。過(guò)了一會(huì)，張老師來(lái)了，一進(jìn)來(lái)，就很生氣。生完氣就意味深長(zhǎng)的跟我們說(shuō)了很多話。
張老師說(shuō)完，臉上嚴(yán)肅的面容消失了，真是翻臉比翻書(shū)還快。張老師開(kāi)始報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)完了。快上了半節(jié)課了。
我希望升旗儀式的心，立刻破碎了。為什么今天沒(méi)有升旗儀式呢？應(yīng)該是天氣不好吧，要么就是操場(chǎng)上的積水很多，所以沒(méi)有升旗儀式。也許同學(xué)們的心情跟我一樣，我們那顆純潔的心，就這樣粉碎了。感覺(jué)自己的小魂魂都飛到了宇宙的另一邊了！
我想我應(yīng)該知道升旗儀式為什么沒(méi)有舉行？應(yīng)該是我們快要期中考試了。
張老師的微笑篇八
我們班的數(shù)學(xué)張老師性格多變，我稱之為“百變臉”。你不信?那就讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
生氣臉。只要哪位同學(xué)上課不聽(tīng)講，或是作業(yè)錯(cuò)題特別多，張老師就會(huì)由和藹親切的笑臉轉(zhuǎn)為生氣臉把那位同學(xué)批評(píng)的再也不敢出錯(cuò)。
開(kāi)心臉。當(dāng)我們做題錯(cuò)少，或者考試滿分時(shí)，張老師的臉就會(huì)由生氣臉轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)心臉。每當(dāng)這時(shí)候，張老師就會(huì)在放學(xué)時(shí)少留一點(diǎn)作業(yè)。
大笑臉。今天上課，老師叫張藝瀟同學(xué)回答問(wèn)題，回答的問(wèn)題是自己在什么位置，可張藝瀟說(shuō)錯(cuò)了，全班笑了起來(lái)。張老師的表情轉(zhuǎn)變?yōu)榇笮δ?，真是有趣?BR> 煩惱臉。如果班上哪位同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)下滑，或不完成數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，張老師就會(huì)皺起眉頭來(lái)，找家長(zhǎng)和徐老師進(jìn)行談話，并讓那位同學(xué)上“奮進(jìn)峰”修煉。
嚴(yán)肅臉。上張老師的課時(shí)一定不能開(kāi)小差，不然她就會(huì)變?yōu)閲?yán)肅臉。嚴(yán)厲的目光照在你身上，讓你感到害羞。
鼓勵(lì)臉。如果班上哪位同學(xué)成績(jī)下滑，失去信心，張老師就會(huì)帶他去鼓勵(lì)墻，鼓勵(lì)他不要放棄，要堅(jiān)持。張老師的話，讓這位同學(xué)瞬間有了信心。
張老師真是“百變臉”!百變無(wú)窮，誰(shuí)也猜不透。
張老師的微笑篇九
在幼兒園的時(shí)候，您曾教我小班，對(duì)您的印象已經(jīng)不深了，還是媽媽告訴我，您是我幼兒園的老師呢！我非常感謝您對(duì)我的教育。
在我上小學(xué)的時(shí)候，我曾經(jīng)報(bào)名去參加跳舞，沒(méi)想到，舞蹈老師居然是您！我高興極了！
過(guò)了一年，您曾到我們教室教我們一節(jié)音樂(lè)課，當(dāng)您進(jìn)教室的時(shí)候，我高興地差不多要喊出來(lái)了，我非常自豪！
那天，我一人去吃面，但是，由于膽小，沒(méi)有敢向店家要面，是您，您在我身邊鼓勵(lì)著我，使我有了勇氣，使我漸漸大膽。
張老師的微笑篇十
有人說(shuō)，老師是春蠶，他吐盡蠶絲；老師是蠟燭，他燃盡生命；老師是園丁，他負(fù)盡職責(zé)……但是，不論老師是什么，他都是為我們著想的人，他都是為我們付出！
在學(xué)習(xí)生涯中，我遇到過(guò)許多老師，有的只是暫時(shí)，有的卻是永恒。永恒，這個(gè)無(wú)限制的名詞，無(wú)論是相聚還是分別，我們都在一起，用心去感應(yīng)彼此的祝福。獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師。
張老師，我們小學(xué)的數(shù)學(xué)老師兼班主任，在他教我們的3年中，我懂得了許多也讓我成長(zhǎng)了很多。上她的課，一點(diǎn)也不會(huì)無(wú)聊，反而你會(huì)提起精神認(rèn)真聽(tīng)，她讓我做數(shù)學(xué)課代表，這讓我有了無(wú)比壓力。當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，她不會(huì)責(zé)怪我，而是好好教導(dǎo)我，給我鼓勵(lì)，教我怎么做，給我莫大的力量；當(dāng)我悶悶不樂(lè)時(shí)，她會(huì)走過(guò)來(lái)，輕輕撫摸著我的'頭，問(wèn)我不開(kāi)心的原因，安慰我，讓我變憂為喜……她就像一個(gè)母親一樣，在任何時(shí)候都幫助我，守護(hù)我。
我記得六年級(jí)臨畢業(yè)前，她專門(mén)給我們講了一堂“愛(ài)”的講座。愛(ài)，有朋友的愛(ài)，也有父母的愛(ài)，她讓我們學(xué)習(xí)知足，學(xué)習(xí)感恩，不要抱怨別人，因?yàn)槿巳擞袗?ài)。我也想告訴她，我們學(xué)生很愛(ài)老師。
張老師很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，每次考完試，她都會(huì)問(wèn)我考得如何。如果不好，她就會(huì)鞭策我；如果好，她就會(huì)祝賀我。當(dāng)我去前黃考試后，問(wèn)我只考了89分，只差2分時(shí)，她并沒(méi)有覺(jué)得可惜，因?yàn)樗龑?duì)我說(shuō)了這么一句話：“沒(méi)考上沒(méi)關(guān)系，學(xué)校好壞不是關(guān)鍵，而是你肯不肯學(xué)，只要努力，就可以成為佼佼者！”老師的這番話讓我覺(jué)悟。于是，我?jiàn)^起追趕，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。
如今，我們都要離開(kāi)母校，我要感謝張老師。
張老師的微笑篇十一
我們的語(yǔ)文老師是大張老師。她也是我們的班主任。
她都會(huì)很親切地跟我講哪里做得不好。她對(duì)其他同學(xué)也是如此。每次同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上發(fā)作文的時(shí)候，大張老師的評(píng)語(yǔ)都是用很溫柔的語(yǔ)言。
她不僅很溫柔，而且上語(yǔ)文課也很生動(dòng)。每次上課她都會(huì)提一些要?jiǎng)幽X筋的問(wèn)題讓我們回答。如果回答錯(cuò)了，老師會(huì)以一種很搞笑的形式體現(xiàn)出來(lái)。
我們的老師還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是特別公正。該罰的地方就罰，該表?yè)P(yáng)的地方就表?yè)P(yáng)。有一次，我的作業(yè)沒(méi)有收齊。老師就立刻把我的組長(zhǎng)給撤職了。這次新學(xué)了一篇課文叫《北大荒的秋天》，老師對(duì)我們說(shuō)：“其實(shí)現(xiàn)在北大荒不叫北大荒了，你們猜猜現(xiàn)在叫什么?”同學(xué)們有的說(shuō)叫北大糧，有的說(shuō)叫北大饞。我回答：“是不是叫北大倉(cāng)!”老師說(shuō)我答對(duì)了，掌聲鼓勵(lì)!
大張老師是一位很好的老師。我們都很喜歡她。
張老師的微笑篇十二
“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，只見(jiàn)張老師沉著個(gè)臉一字一頓地說(shuō)：“說(shuō)！昨天的家庭作業(yè)誰(shuí)沒(méi)交！給我站起來(lái)！”
慘了！我低著頭，默默地站了起來(lái)。
“怎么又是你！天天賴作業(yè)！是不是又沒(méi)做！”張老師怒氣沖沖地看著我。
“不是?！蔽覙O力狡辯，“我……忘在爸爸的車上了?！?BR> 張老師掏出手機(jī)說(shuō)：“這個(gè)理由倒是挺新鮮的，喏！打電話去！讓你爸媽給你送過(guò)來(lái)！”
“張老師，我爸爸去杭州辦事情呢?！?BR> “什么！”張老師“啪”一聲，把作業(yè)狠狠地一扔，“那你媽呢！你媽總不忙吧?！?BR> 千萬(wàn)不能露了餡，被張老師發(fā)現(xiàn)咯：“我……我媽也……也在香港去見(jiàn)她朋友了，估計(jì)她現(xiàn)在正坐在飛機(jī)上呢。”
張老師氣得臉都紫了：“好?。【碜涌傔€在吧，你把昨天的題目都罰抄五遍！”
我剛想說(shuō)什么，卻又欲出而止。
“不抄完你今天語(yǔ)文課，數(shù)學(xué)課都不要上了！”
話音剛落，我便自覺(jué)地抬起自己的凳子，垂頭喪氣地走向那間久違的辦公室里。
其實(shí)吧，我昨天的作業(yè)帶是帶了，可是一眼看去，一片空白！這是我第101次蹲辦公室了。
張老師的微笑篇十三
恰恰相反，他一直覺(jué)得90后我們會(huì)是朝氣勃發(fā)的一代，會(huì)是令中國(guó)再度飛速發(fā)展的一代，因此，老師不希望我們墮落，不希望我們消沉，他只希望我們這一代能夠堅(jiān)強(qiáng)。
可是老師您有個(gè)缺點(diǎn)，我一直也不敢說(shuō)，也不知道該怎么說(shuō)。今天正好借著這篇作文跟老師提一下，盡管我知道即便我說(shuō)了，老師您也不一定會(huì)改正，但至少會(huì)有進(jìn)步把，呵呵。老師，還記得有一次您教我做作業(yè)的時(shí)候在抽煙，結(jié)果我嗆得要死嗎？老師，您好愛(ài)吸煙的誒，我們班的同學(xué)有幾次都要班長(zhǎng)和您談?wù)勎鼰煹膯?wèn)題，可是每每看到您如此愛(ài)吸煙，就又打了退堂鼓?？墒抢蠋?，吸煙真的對(duì)身體不好，您整天為我們?nèi)绱瞬賱冢眢w就吃不消了，可又加上吸煙，您的身子就更受不住了。老師，不管怎樣，我們是為了您好，您不要再吸煙了好嗎？我能理解，要戒掉自己經(jīng)常做的事會(huì)很難受，但是您可以慢慢來(lái)??！盡量少抽點(diǎn)就好！我們相信您，相信我們的老師會(huì)做到的！
老師，我愛(ài)您！
張老師的微笑篇十四
是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師，年齡大約40左右，中等身材，一張輪廓分明的臉，配一頭烏黑的短發(fā)更顯的精神奕奕。
上課生動(dòng)詼楷，因此受到同學(xué)們的愛(ài)戴，另外他對(duì)我們的課堂紀(jì)律非常寬松，我們上課無(wú)拘無(wú)束，于是他順然飆升為我們?nèi)藲庾钔闹髡n老師，我和同學(xué)們經(jīng)常叫他，還有人親切地叫他“老張”。
上課可有趣了，上課前總是很隨意的邁著八字步走進(jìn)教室，然后站在講臺(tái)前，同學(xué)們立刻在文體委員的一聲“起立”的令下，站了起來(lái)，異口同聲的“老師好”，然而，我們的卻急忙趔到一邊去，急忙的招手示意大家坐下，我感到好笑極了，更覺(jué)得老師是那樣的親切隨和。最讓我佩服的是每次講課都娓娓動(dòng)聽(tīng)地講一個(gè)和課文相關(guān)的故事；那個(gè)故事都蘊(yùn)含著一定的哲理。哦，還有的字讓你見(jiàn)了，我想你一定會(huì)瞪大眼睛的。他的字可漂亮了：工工整整，字體剛強(qiáng)有力，傾訴超凡，給人以強(qiáng)大之感。
如果你仔細(xì)觀察，他的表情往往和所處場(chǎng)合一一上號(hào)，進(jìn)行語(yǔ)文測(cè)試時(shí)，他總是擺著一副令人捉摸不透的怪表情。而如果板著一張臉走進(jìn)教室那么左手拿的就一定是我們考得一塌糊涂的試卷。
上課總是帶著濃重的家鄉(xiāng)土音，有時(shí)不經(jīng)意會(huì)引起全班人的大笑。有時(shí)候，老師讓我們寫(xiě)字，他問(wèn)我們：“寫(xiě)了乎？”，意思是寫(xiě)完了嗎？老師那帶著土兒的普通話已經(jīng)成為我們課上的一道風(fēng)景線，他是我們所有老師中知識(shí)最豐富，上課最有個(gè)性的一位。我們?cè)谒挠哪赂械胶荛_(kāi)心，放松，能愉悅的聆聽(tīng)他講課，接受知識(shí)。
教育犯錯(cuò)誤的學(xué)生比別人更有招。有一次，班里有兩個(gè)頑皮學(xué)生合伙在紙上寫(xiě)了一個(gè)“狗”字，偷偷地貼在別的班老師生物老師的西裝上，生物老師沒(méi)發(fā)覺(jué)，在教室里轉(zhuǎn)了幾圈后才知道自己的后背貼了紙，那位生物老師快退休了，也沒(méi)怎么對(duì)那個(gè)學(xué)生怎么樣，只是讓他寫(xiě)了一份檢查，貼在教室后面。后來(lái)這事被我語(yǔ)文老師知道了，老師大發(fā)雷霆，在班里把那兩位學(xué)生叫上去，告訴我們，那位生物老師已經(jīng)59歲，快退休了，然后表情嚴(yán)肅地批評(píng)貼紙條的學(xué)生說(shuō)，生物老師是“你爺爺”，在你爺爺身上貼“狗”字，那不暗示著你這個(gè)做孫子的是個(gè)“？”？的批評(píng)教育使那犯錯(cuò)的學(xué)生深深地認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，羞愧地低下了頭。我們也被深深地震住了，是啊，那位生物老師不教我們，可他的年齡足以做我們這些毛孩子的“爺爺”了。這行為真是令人氣憤！從此我們懂得了尊重，尊重他人，等于是尊重自己。
的智慧是無(wú)限的，我慶幸，我有這樣一位才華橫溢，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師，在的感染下，原本不怎么愛(ài)語(yǔ)文的我，漸漸地對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣。我將以老師為榜樣，在老師的引領(lǐng)下，好好學(xué)習(xí)。
張老師的微笑篇十五
“這道題應(yīng)該是這樣做的·······”“不對(duì)，這道題應(yīng)該是這樣做······”每次，我聽(tīng)到這種聲音時(shí)，都會(huì)想起我以前的數(shù)學(xué)老師——張老師。
“口如刀劍”
那天，張老師說(shuō)：“今天，我們復(fù)習(xí)一下昨天學(xué)過(guò)的知識(shí)。先翻到課本第9頁(yè)，嘗試做一下第3題，小組可以討論?！崩蠋焺傉f(shuō)完。全班像炸了鍋似地，七嘴八舌。你說(shuō)你的看法，我說(shuō)我的意見(jiàn)，而不會(huì)的人就默默地聽(tīng)他們說(shuō)。老師去各個(gè)組轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。
數(shù)分鐘后，老師讓我們說(shuō)一說(shuō)這道題怎么做。一組站起來(lái)說(shuō)了一種方法。老師說(shuō)：“你們認(rèn)為這個(gè)對(duì)嗎？誰(shuí)還有別的想法？”平地拔起萬(wàn)丈樓，同學(xué)們一個(gè)個(gè)舉起了手。一個(gè)個(gè)想法從口中拋出，這是思想的盛宴，群星璀璨。老師又說(shuō)：“每組派個(gè)代表，來(lái)進(jìn)行反駁?！倍允谴豪装戕Z隆的聲音，代表們?nèi)巳讼翊蛄穗u血似的，群情激昂，使出渾身解數(shù)，一個(gè)比一個(gè)反駁地厲害。老師聽(tīng)完他們的反駁，笑著說(shuō)：“你們說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)，我再給聽(tīng)得不太懂的學(xué)生講一遍?！?BR> 這就是我們的數(shù)學(xué)老師。他上課時(shí)，認(rèn)真而有趣，喜歡和我們一起研究，一起探討。而下課時(shí)，也會(huì)熱心輔導(dǎo)程度不好的同學(xué)，關(guān)心每一位學(xué)子。
“華山論劍”
“叮鈴鈴......”下課了。老師帶著幾個(gè)程度差的學(xué)生去他的辦公室，給他們講題鞏固知識(shí)。幾個(gè)程度好的學(xué)生見(jiàn)狀，便也跟去了辦公室。他們?cè)谝粔K兒，一起研究，探討。遇到意見(jiàn)不同時(shí)，張老師像小孩一樣和同學(xué)們爭(zhēng)論，觀其情形猶如華山論劍，高手過(guò)招，不見(jiàn)刀劍繚亂，唯余唇槍舌戰(zhàn)。最終，“姜是老的辣，酒是陳的香”——張老師占了上風(fēng)，而同學(xué)們甘拜下風(fēng)。華山論劍和平收?qǐng)觥?BR> 三兩小事。
跑操前，我們都準(zhǔn)備著，摩拳擦掌，蓄勢(shì)待發(fā)。
突然，老師走了過(guò)來(lái)向我說(shuō)聲：“小許，鞋帶開(kāi)了?！蔽衣?tīng)完，趕緊彎腰把鞋帶給系上。
晚自習(xí)下課了，張老師走了進(jìn)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，天冷了，明天都穿厚點(diǎn)?！彼砩喜](méi)有課，等著只為了給我們說(shuō)這么一句話。
這就是教我們數(shù)學(xué)的張老師，雖然天下沒(méi)有不散的筵席，離別最終還是無(wú)可避免，但我們都會(huì)在心里記著他。
張老師的微笑篇十六
敬愛(ài)的張老師，您辛苦了：
金秋的涼爽驅(qū)走了炎炎夏日，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，我們和藹可親的班主任——張老師又走進(jìn)了教室，用她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音說(shuō)：“上課。”我一看見(jiàn)張老師，就想起了三年來(lái)張老師對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴像母親般的愛(ài)和不辭辛勞傳授我們知識(shí)的朝朝暮暮。
敬愛(ài)的張老師，您是我們最喜歡，最敬佩的老師。作為我們的班主任的您和我們朝夕相處，我們親眼看到，無(wú)論是寒冷的冬季，還是烈日炎炎的夏季，您總是第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接我們上課，最后一個(gè)走出教室目送我們回家。您不僅常帶我們做游戲，還讓我們要互相關(guān)愛(ài)，讓我們明白友誼是世界上最珍貴，最純潔的。
敬愛(ài)的張老師，您經(jīng)常以身作則，三年來(lái)從不遲到，從沒(méi)給我們?nèi)边^(guò)課。率先從范，給我們起了好的帶頭作用，在您的影響下，許多同學(xué)改掉了遲到的壞習(xí)慣，使我們班幾乎沒(méi)有遲到的同學(xué)。
每次學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，您總是時(shí)時(shí)刻刻站在我們身邊，幫助我們，指導(dǎo)我們，陪著我們一起訓(xùn)練，看著我們盡情表演，同我們一起分享成功與喜悅。當(dāng)我們失敗時(shí)，您總是一個(gè)個(gè)摸著我們的頭，一邊安慰，一邊不斷地說(shuō)：“不要緊，失敗是成功之母，繼續(xù)加油吧。”就是這樣，您的微笑，您的鼓勵(lì)，一直陪伴著我們成長(zhǎng)。我真想對(duì)您說(shuō)：“您有花朵般和藹的笑容，有花朵般純潔的心靈，有花朵般哺育果實(shí)的精神，才會(huì)使我們這些小花兒開(kāi)的那么嬌艷?！?BR> 您辛苦了！張老師。我想送您一首歌，來(lái)表達(dá)我對(duì)您深深地敬意：“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈火照耀我心房……”
張老師的微笑篇十七
在人生的道路上，時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)障礙。而這時(shí)，總有那么一些人會(huì)點(diǎn)著燈為我們指引明路。這些人值得我們用一生去感恩，值得我們用一生去銘記，我的張老師就是這樣的一個(gè)人。
記得那是一個(gè)星期四，午休老師“開(kāi)恩”——自習(xí)。同學(xué)們有的三個(gè)一群，五個(gè)一伙地在聊天；有的津津有味地在看書(shū)；還有的專注地在畫(huà)畫(huà)。而作為數(shù)學(xué)科代表的我，卻要收作業(yè)。不知不覺(jué)中，午休已經(jīng)結(jié)束了。我數(shù)了數(shù)本子，還有4個(gè)回家吃飯的同學(xué)沒(méi)有交改錯(cuò)的本子！得寫(xiě)語(yǔ)文課堂作業(yè)呀！我急得像熱鍋上的螞蟻。要不，我“幫”他們改得了？不行！我被自己的“方法”嚇了一大跳?？晌摇粋€(gè)聲音打破了我的思考：“謝伊雯，問(wèn)你收齊了沒(méi)有？”對(duì)了，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？我抬起手——真是不看不知道，一看嚇一跳，再過(guò)不久就要上課了！算了，不管了，豁出去了！我小心翼翼地拿出筆和四本口算本，翻開(kāi)其中一本，看了題，并模仿同學(xué)的筆跡改了題。不一會(huì)兒，我就弄完了。接下來(lái)，就是上樓把口算本交給張老師了。上樓梯時(shí)，4本口算本仿佛變成了四位嚴(yán)格的老師，齊聲訓(xùn)斥我：“你怎么能這樣做呢？虧你還是數(shù)學(xué)課代表！”我被嚇出了一身冷汗，好幾次都差點(diǎn)滑倒。終于到了辦公室，老師問(wèn)我：“收齊了嗎？”“嗯。”我把蚊子似的聲音從喉嚨里擠了出來(lái)，心已經(jīng)提到嗓子眼兒。她在每個(gè)改的題旁邊都打了一個(gè)小勾。終于完了，我心里懸著的那塊石頭落了下來(lái)，準(zhǔn)備回去做作業(yè)。過(guò)了一會(huì)兒，張老師來(lái)發(fā)口算本，恰巧，一個(gè)被我?guī)透念}的一個(gè)同學(xué)來(lái)了。老師看見(jiàn)他，臉上露出了疑惑的神色，問(wèn)：“你才來(lái)嗎？”
“是呀，怎么啦？”同學(xué)同樣奇怪。
“那……”老師欲言又止。
謝謝您，，您給予我的不止是機(jī)會(huì)，還有那千金難買(mǎi)的信任與寬恕呀！
張老師的微笑篇十八
我們班的數(shù)學(xué)老師——，是一個(gè)幽默、風(fēng)趣的老師，也是一個(gè)“糊涂”的老師，更是一個(gè)“不務(wù)正業(yè)”的老師，我們都很喜歡他。
鏡頭一：教師節(jié)給學(xué)生送禮物。
大家都知道，9月10日是教師節(jié)，應(yīng)該是學(xué)生送老師禮物?？晌覀儼嗑筒灰粯?，你看！上數(shù)學(xué)課了，給我們出了一道題，說(shuō)：“各位同學(xué)，注意了，注意了！這道思考題，如果做出來(lái)了，有驚喜好禮等著你！”大家都以為是隨口說(shuō)說(shuō)的。但是，因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)，我們想讓開(kāi)心開(kāi)心，大家都提起手中的筆“刷刷”地寫(xiě)了起來(lái)。隨著的一聲:“時(shí)間到，做題環(huán)節(jié)結(jié)束了，接下來(lái)該發(fā)獎(jiǎng)了！”說(shuō)，“沒(méi)做出來(lái)的同學(xué)起立，送低級(jí)獎(jiǎng)——可愛(ài)卡通尺！做出一半的同學(xué)起立，送中級(jí)獎(jiǎng)——美味食物圓珠筆；全做出來(lái)的同學(xué)起立，送高級(jí)獎(jiǎng)——超好進(jìn)口彩色鉛筆！”哇塞，全班都拿到禮品了！大家都唧唧喳喳的交流起來(lái)：“沒(méi)想到還真有禮品呀！”“是呀是呀！”“真好，教師節(jié)過(guò)了一把教師的癮！”發(fā)完禮品，還不忘來(lái)一句：“同學(xué)們，辛苦了”。我們楞了一下，隨即哈哈大笑起來(lái)?？匆?jiàn)這個(gè)場(chǎng)面，似乎很滿意的樣子，點(diǎn)點(diǎn)頭，拎起那些剩余的禮品，大搖大擺地走出教室，留下四十八個(gè)狂笑的我們。
鏡頭二：數(shù)學(xué)課變成了魔術(shù)課。
如果你問(wèn)我們班的同學(xué)，還記得上的第一節(jié)課嗎？大家一定會(huì)異口同聲地回答：“記得！”那么是什么內(nèi)容讓我們?nèi)绱擞洃洩q新呢？不是瀏覽書(shū)中內(nèi)容，也不是直接上新課，而是學(xué)變魔術(shù)！魔術(shù)的名字是：猜心術(shù)。這是關(guān)于數(shù)學(xué)的魔術(shù)。你先在心里默想一個(gè)任意兩位數(shù)，如95，減去十位數(shù)上的數(shù)字“9”，再減去個(gè)位數(shù)上的數(shù)字“5”，然后找到81后面的那個(gè)圖案，盯著看十秒鐘，就能猜出你盯著那個(gè)圖案。怎么樣？神了吧！這里面還蘊(yùn)含著一個(gè)數(shù)學(xué)道理呢！你想知道秘密嗎？那么就來(lái)我們班拜為師吧！
鏡頭三：家庭作業(yè)是玩電腦。
上課有特色，作業(yè)更有特色啦！你瞧，黑板上密密麻麻地寫(xiě)著：語(yǔ)文回家作業(yè)是聽(tīng)寫(xiě)、復(fù)習(xí)、看課外書(shū)……英語(yǔ)回家作業(yè)是背誦、聽(tīng)寫(xiě)、抄寫(xiě)……科學(xué)回家作業(yè)是完成課堂作業(yè)本……就差數(shù)學(xué)作業(yè)了?！鞍浲臃鹕咸毂Ｓ?，保佑數(shù)學(xué)作業(yè)少點(diǎn)……”同學(xué)們的心里都在期盼著。就在這時(shí)，走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天，其他學(xué)科的作業(yè)比較多，那么，數(shù)學(xué)作業(yè)就輕松點(diǎn)吧！回家玩數(shù)學(xué)——電——腦——游——戲！”“耶，萬(wàn)歲！萬(wàn)歲！萬(wàn)萬(wàn)歲！”
我們班的，就是這樣一個(gè)與眾不同的好老師！大家羨慕吧？！
張老師的微笑篇十九
今天剛上課，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我給你們變個(gè)魔術(shù)?！边@時(shí)，大家可謂是亂成了一鍋粥了。有人想要變什么魔術(shù)呢？有人想不會(huì)是要變大變活人吧？還有人想這不會(huì)就是送給我們的“六一”禮物吧。
魔術(shù)開(kāi)始了，先”約法三章”。我定睛一看，開(kāi)始還沒(méi)什么，到后來(lái)才知道這三條規(guī)定是一樣的：觀看魔術(shù)時(shí)，不能說(shuō)話；無(wú)論看到什么都不要大喊大叫；不要站起來(lái)；不要干擾老師做魔術(shù)。
之后，還要選出一個(gè)幫手。一開(kāi)始，大家全部踴躍舉手。但是卻說(shuō)：“男生的手全部放下吧。”我知道這是為什么，因?yàn)橐粋€(gè)男魔術(shù)師總不會(huì)帶一個(gè)男幫手的！
魔術(shù)真正開(kāi)始了。把藏在椅子后面的材料拿出來(lái)了：半瓶水、兩個(gè)一次性杯子。先往水杯里倒了點(diǎn)水，讓幫手確定是正常的水，并讓幫手先喝一點(diǎn)，再讓她喝完。我們還認(rèn)為魔術(shù)表演完了呢，其實(shí)魔術(shù)才剛剛開(kāi)始呢！
往自已和助手的杯子里各倒了半杯水，然后對(duì)助手說(shuō)：“等會(huì)兒，你向里轉(zhuǎn)，我向外轉(zhuǎn)，不要轉(zhuǎn)得太快?！苯酉聛?lái)，二位魔術(shù)師就開(kāi)始轉(zhuǎn)了。結(jié)果，一離開(kāi)助手的視線就偷偷地“咕咚”一下把頂在頭上的水喝光了，助手卻全然不知。
轉(zhuǎn)完后，問(wèn)助手：“你頭頂上的水杯里還有水嗎？”助手說(shuō)：“還有！”又說(shuō)：“你認(rèn)為我頭頂上的水還在嗎？”助手說(shuō)：“還在！”聽(tīng)助手說(shuō)完，就把頭上水杯拿下來(lái)，一下子倒了過(guò)來(lái)。結(jié)果當(dāng)然是水杯里的水沒(méi)有了！因?yàn)樗锏乃缇捅煌低档睾韧炅耍?BR> 神奇的魔術(shù)總有一定的規(guī)律，需要我們?nèi)ビ^察、去思考、去探索、去發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)。因?yàn)槲蚁嘈?，魔術(shù)總是人編出來(lái)的，展現(xiàn)在我們眼前的都是一種假像，本質(zhì)往往都是隱藏在各種花里胡哨的表像下面。只要我們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，我們就能解開(kāi)魔術(shù)的奧秘！
今天這個(gè)魔術(shù)，也是我們收到的最好的“六一”節(jié)禮物！
張老師的微笑篇二十
有人說(shuō)：一日為師，終身為父；投之以桃，報(bào)之以李；滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。
但是當(dāng)你成功時(shí)你又回想起你的恩師嗎？在你輝煌的時(shí)刻，你怎么會(huì)想起你的老師，一個(gè)并不起眼的教師，平凡的再也不能平凡的教師，而他們呢！他們會(huì)以你為榮，并不圖你的什么，因?yàn)槟闶撬麄儙С鰜?lái)的徒弟，他們?cè)缫寻晌覀儺?dāng)做他們的兒女。這些師生之誼絕不比母愛(ài)差一絲一毫，因?yàn)樗麄兪俏覀兊睦蠋煛?BR> 在七中時(shí)，我有很多老師，他們都一樣的愛(ài)崗敬業(yè)，和藹可親，對(duì)一些拔尖的學(xué)生鼓勵(lì)著，對(duì)一些中等生關(guān)心著，到了滿懷果實(shí)的季節(jié)，他們只有欣慰的一笑。在七中一位老師就對(duì)我非常的關(guān)心，她是我的英語(yǔ)老師——misszhang。
由于我的英語(yǔ)不怎么好，基礎(chǔ)差，但是我想學(xué)，老師看在眼里，當(dāng)然，就對(duì)我很關(guān)心，給我搜很多的資料，然而我卻沒(méi)有好好的學(xué)，慢慢的我甚至厭倦了英語(yǔ)，所以英語(yǔ)成績(jī)也就一落千丈，老師不止一次的幫助我，這些我都視而不見(jiàn)，認(rèn)為我是她的學(xué)生，這是她應(yīng)該做的，而我仍然的繼續(xù)墮落下去，慢慢的：90，80，70，60，50，到了最后的44分，當(dāng)我要轉(zhuǎn)回河南的時(shí)候我懂得了miss張的失望與不甘，但是我知道，老師并沒(méi)有對(duì)我絕望，老師永遠(yuǎn)把我當(dāng)做他的徒弟。
當(dāng)我猛然間失去了好多，失去了同學(xué)，友誼，老師，我感覺(jué)好無(wú)助，但是的是一股不甘的勁，因?yàn)槲沂菑埨蠋煹耐降?，我不想讓她一提起我?lái)就是一種很失望的眼神，我想讓她一提起我就覺(jué)得驕傲，因?yàn)橐淮坞x開(kāi)，因?yàn)橐淮无D(zhuǎn)學(xué)，猛然間我好像明白了許多。
心里一直有一個(gè)人在嘲笑我，你不配做misszhang的徒弟，你不覺(jué)得很丟人嗎？然而我就開(kāi)始慢慢的去接受英語(yǔ)了，一點(diǎn)一點(diǎn)的拿回屬于我的輝煌。
直到現(xiàn)在，我可以昂首挺胸的站在每一個(gè)人都面前，可以大聲的對(duì)世界上的對(duì)每一個(gè)人說(shuō)：“我是miss張的學(xué)生。”因?yàn)槲乙稽c(diǎn)也不覺(jué)得我不夠資格。
張老師我是胡文斌，曾經(jīng)我讓你失望過(guò)，但是現(xiàn)在我不會(huì)再讓你失望，現(xiàn)在不會(huì)，以后也不會(huì)，我會(huì)好好努力的。
不管我將來(lái)走到哪，不管我成了怎麼樣，變成了什么，您永遠(yuǎn)是我的錯(cuò)恩師。
最后，祝老師工作順利，永遠(yuǎn)年輕。
張老師的微笑篇二十一
自從三年級(jí)去算學(xué)宮學(xué)數(shù)學(xué)以來(lái)，都是由給我們上課的。中等身材，看上去和藹可親。上課時(shí)，他聲音如鐘，氣勢(shì)如虹，飽滿的熱情像是一把火,點(diǎn)燃了全班同學(xué)的熱情。同學(xué)們都很喜歡上他的課，課后我們都親切地叫他小。
每次上課，小都會(huì)把題目一道道地拋出，先讓我們獨(dú)立思考，之后會(huì)邀請(qǐng)做對(duì)的同學(xué)到講臺(tái)上講解。因?yàn)橥瑢W(xué)們都很享受當(dāng)小老師的過(guò)程，所以一旦有誰(shuí)想出了解題方法，都會(huì)迫不及待地舉起手，小總會(huì)以最快的速度走過(guò)去檢查，而此時(shí)，被檢查的同學(xué)就會(huì)變得無(wú)比激動(dòng)，像是在等待大獎(jiǎng)的揭曉。小總是會(huì)風(fēng)趣的來(lái)一句：“恭喜你！”不管接下去他說(shuō)的是答對(duì)了還是答錯(cuò)了。答案揭曉后，做對(duì)的同學(xué)會(huì)露出美滋滋的表情，就像剛吃了蜜兒一樣。他們會(huì)在小的鼓勵(lì)下，繼續(xù)深入思考，看還有沒(méi)有別的更多的解題方法。做錯(cuò)的同學(xué)，當(dāng)然也不甘示弱，會(huì)認(rèn)真地對(duì)自己之前的解決思路進(jìn)行反思，想想究竟是錯(cuò)在哪兒。等同學(xué)們都做得差不多時(shí)，小會(huì)邀請(qǐng)幾個(gè)有不同解決方法的同學(xué)到黑板前，把解題思路講給大家聽(tīng)，當(dāng)小老師的同學(xué)會(huì)像模像樣地在黑板上邊寫(xiě)邊講，座位上的同學(xué)也總是聽(tīng)得津津有味。
記得有一次，我們上圖形模塊。小給出了一副窗花模樣的圖形，要求我們數(shù)出長(zhǎng)方形的個(gè)數(shù)。同學(xué)們都全神貫注地?cái)?shù)了起來(lái)，可是給出的答案卻是五花八門(mén)。有說(shuō)12個(gè)的，有說(shuō)13個(gè)的，也有說(shuō)16個(gè)的，而我的答案是17個(gè)。小一直沒(méi)有表態(tài)，只是笑瞇瞇地說(shuō)自已也沒(méi)有數(shù)過(guò)。因?yàn)槲覕?shù)出的個(gè)數(shù)最多，所以小請(qǐng)我當(dāng)小老師。我走到黑板前面半信半疑地講了起來(lái)，我告訴大家先把圖形進(jìn)行拆分，數(shù)好后再進(jìn)行相加。說(shuō)著說(shuō)著，我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)長(zhǎng)方形重復(fù)計(jì)數(shù)了。所以正確的長(zhǎng)方形的個(gè)數(shù)應(yīng)該是15。哎，都怪自己太著急了，沒(méi)有仔細(xì)檢查，我懊悔地走回了座位。可是，令我驚喜的是，小還是表?yè)P(yáng)了我，夸獎(jiǎng)我的解題思路不錯(cuò)，所以最終我得到了一塊可以兌換獎(jiǎng)品的小鳥(niǎo)橡皮，我真是開(kāi)心得不得了。小就是這樣一位從不吝嗇對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)的老師，上他的課，我們總是樂(lè)此不疲。
今天在算學(xué)宮上寒假課程，無(wú)意中得知小離開(kāi)算學(xué)宮了。聽(tīng)說(shuō)他是落葉歸根，回老家的學(xué)校教書(shū)去了。不知是真是假，但有個(gè)事實(shí)，就是現(xiàn)在已經(jīng)由一位新的老師來(lái)給我們上課了。回想起我在算學(xué)宮一年半的課程，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，小上課的神態(tài)已深深地印在了我的腦海里，我真得很懷念他上課的日子，真得希望有一天，我還能再上他的課哪。
張老師的微笑篇二十二
我您知道嗎？教師節(jié)我用了幾天的時(shí)間為您制作賀卡，我每天只要一有時(shí)間，就又涂又畫(huà)，有時(shí)深夜還在做，早上上學(xué)都遲到了。
直到有一天下午，我終于做好了賀卡，高高興興的送去，但我發(fā)現(xiàn)，別的同學(xué)都是買(mǎi)的，只有我的`是自己做的，我想：張老師一定會(huì)更喜歡!
寒假過(guò)后開(kāi)學(xué)了，我們?nèi)ゴ驋呓淌肄k公室，由我來(lái)倒垃圾。突然，我發(fā)現(xiàn)我親手制作的賀卡在垃圾桶里，這時(shí)，我的心猶如刀割一樣疼痛。就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)不僅我的被扔掉，還有幾個(gè)同學(xué)親手做的也在垃圾桶里，我原以為老師只扔掉了我的，可還扔掉了別人的。我想：一定是老師因?yàn)椴幌肴拥艋ㄥX(qián)買(mǎi)來(lái)的賀卡。雖然我們沒(méi)有花錢(qián)，但我們卻付出了心血??！
我一回頭，看見(jiàn)老師桌子上有很多買(mǎi)的賀卡。這時(shí)，我的心比一開(kāi)始還難過(guò)，傷心。
張老師的微笑篇一
我們班有一個(gè)既勤勞又有學(xué)問(wèn)的老師——張老師。
我一看就知道是個(gè)知識(shí)分子：頭發(fā)是毛主席形的，有一雙炯炯有神的眼鏡，戴著一副眼鏡，天天穿著一套西裝。這還不算什么，最引人注目的是：他的右耳下有一顆big痣！上面有幾根細(xì)細(xì)的毛。有一次我們逗他：“張老師，給我們把一下您的`痣毛吧！”張老師裝一本正經(jīng)的對(duì)我們回答我們：“no,no,no！不可以，我的這根毛?。∈俏业拿樱∶幌戮蜁?huì)掉錢(qián)的，而且，要掉1萬(wàn)塊錢(qián)的！”說(shuō)著，自己就笑了起來(lái)，我們更是笑得前俯后仰的。
不過(guò)，張老師在對(duì)我們的學(xué)習(xí)就不是這樣了，而是———。
記得上個(gè)學(xué)期，那一天，我和四人小組回宿舍的路上邊走邊玩，路旁的景色將我們迷住了，再加上那天天邊有美麗的火燒云，不知不覺(jué)我們停下了腳步。等到火燒云下去了，我們才驚醒過(guò)來(lái)，時(shí)間已經(jīng)遲了。我們急沖沖地趕回宿舍。我以最快的速度沖好涼便往教室跑。突然，有一位值日生過(guò)來(lái)拉住我，責(zé)問(wèn)我的校卡呢？我立刻看了下衣服，天??！?？ㄍ浤昧?！我連說(shuō)對(duì)不起，對(duì)不起，我忘了帶了，就轉(zhuǎn)身跑去宿舍拿?？?。
這時(shí)候，鈴聲響了。我很害怕，老師會(huì)不會(huì)扣我分啊？我越想越害怕，拿好?？ǎ⒖棠眯？ㄅ茏吡恕５搅苏n室，老師用嚴(yán)厲的目光盯著我：“怎么遲到了呢”“我忘了回宿舍，而且?？ㄍ没厝ツ谩蔽铱蓱z巴巴的說(shuō)，“忘了回宿舍？這可以成為你遲到的理由嗎？每個(gè)人都像你這樣，那還怎么上課？寫(xiě)一份說(shuō)明，讓你的文字來(lái)說(shuō)話?！蔽翌D時(shí)失落了，我很后悔：為什么我要拿?？?？哎……世界沒(méi)有后悔藥，我知道張老師是為我好他只是想給我一點(diǎn)教訓(xùn)，讓我知道三思而后行,什么事該做;什么事不該做,我只好老老實(shí)實(shí)地寫(xiě)了一份說(shuō)明。
從那以后，我就很少因?yàn)檫@樣的原因遲到了。
這就是我心目中的張老師。
張老師的微笑篇二
6月2日是張老師的生日，下午，我們?nèi)喽甲埨蠋熒湛鞓?lè)。
一位同學(xué)看看黑板說(shuō)：“王誠(chéng)！王誠(chéng)！你那個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了?！?BR> 王誠(chéng)看到了害羞的走過(guò)去在字上加了一橫。
胡謝峰指著一個(gè)娃娃：“你看，這娃娃的眼睛里全部都是金錢(qián)，那就是說(shuō)張老師是個(gè)見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的人嘍！”
“喂！張志為，等會(huì)張老師來(lái)了，你就趁個(gè)機(jī)會(huì)喊起立，然后我們?cè)僮埨蠋熒湛鞓?lè)?！蓖醢阐愓f(shuō)。
“哦！知道了。”張志為點(diǎn)頭答應(yīng)。
一位同學(xué)像風(fēng)一樣的跑到教室說(shuō)：“張老師來(lái)了！張老師來(lái)了！”
我們連忙做好準(zhǔn)備，張老師走了進(jìn)來(lái)看到了同學(xué)們?yōu)樗?huà)的生日?qǐng)D感到非常開(kāi)心，說(shuō)：“你們長(zhǎng)大了，從一年級(jí)把你們帶到五年級(jí)真的很不容易，看到你們懂事了我非常感謝你們?！?BR> 說(shuō)完，張志為說(shuō)：“起立?！?BR> 我們向老師鞠了個(gè)躬說(shuō)：“張老師生日快樂(lè)?！?BR> 我們向老師鞠了個(gè)躬說(shuō)：“張老師生日快樂(lè)。”
張老師的微笑篇三
我一聽(tīng)，立馬趴在桌子上，變得悶悶不樂(lè)?！敖裉欤@張?jiān)嚲矸浅：?jiǎn)單，對(duì)你們來(lái)說(shuō)就像張飛吃豆芽——小菜一碟?！睆埨蠋熣f(shuō)完，神秘的笑了笑。
“你們有什么想法嗎？怎么個(gè)個(gè)變得愁眉苦臉？”張老師納悶極了。調(diào)皮鬼胡祖賢自告奮勇的舉起了手，我也有話說(shuō)，于是舉起了右手。張老師請(qǐng)胡祖賢起來(lái)，胡祖賢說(shuō)：“我不愿意考試，考不好，爸爸會(huì)拿衣架子狠狠地抽我?！边@句話不由得勾起了我痛苦的回憶，眼眶漸漸的'紅了，濕潤(rùn)起來(lái)。
胡祖賢坐下去后，我慢吞吞的站起來(lái)：“我……不愿意考試，因?yàn)槲覜](méi)有考好，爸爸就會(huì)拿皮帶抽我……”說(shuō)了一半，我哽咽住了，淚水從眼眶里滑落。張老師一看我哭，趕緊拿出紙巾遞給我，輕輕地拍著我的背安慰著。
等我平靜下來(lái)后，張老師拿出了試卷：“好了，考試吧！只有五分鐘，一定要把題目看完再寫(xiě)?！痹趺磿?huì)有五分鐘做完的試卷，我疑惑不解。為了及時(shí)把題目做完，我們所有人都拼命的寫(xiě)。
轉(zhuǎn)眼五分鐘過(guò)去了，張老師收了試卷，結(jié)果，所有人都考了一個(gè)“大零蛋”！看到試卷最后一題：讀完以上各題，只做一、二兩題，我真想找一個(gè)賣(mài)后悔藥的店，買(mǎi)幾瓶后悔藥。張老師真是個(gè)奇怪的老師，愛(ài)挖“坑”，以后得多加防備呀！
張老師的微笑篇四
一天，張老師神秘地走上了講臺(tái)，對(duì)大家說(shuō)：“今天我要送你們一個(gè)禮物，你們猜猜是什么？”同學(xué)們開(kāi)始議論起來(lái)，其中有一位同學(xué)搶著說(shuō)：“我知道！是橡皮！”
張老師抬來(lái)一個(gè)大箱子，拿出了其中的一塊，同學(xué)們驚訝極了。哇，好大呀！這塊橡皮是長(zhǎng)方體，長(zhǎng)13厘米，寬5厘米，高3厘米，是白色的，上面寫(xiě)著“張良作文館”和“孺子皆可教”。仔細(xì)一看，呀！背面上面寫(xiě)著12個(gè)大字：知行教育，知行合一，止于至善。后面兩句可是張老師的座右銘呢！張老師拿來(lái)送給我們，是要告訴我們：心里有了想法就要付諸行動(dòng)。有目標(biāo)，才能行動(dòng)，才能做到知行合一。有始有終，才能達(dá)到盡善盡美。
我們把塑料紙拆開(kāi)，一股臭味撲鼻而來(lái)，這應(yīng)該是因?yàn)橄鹌ぬ罅税伞?BR> 我覺(jué)得老師送給我們的橡皮也太好用了吧，既美觀又實(shí)用。平時(shí)生活中要時(shí)刻不忘張老師的教誨。
張老師的微笑篇五
忘不了張老師那和藹的面容；忘不了張老師那有趣動(dòng)聽(tīng)的講課；忘不了張老師那暖人肺腑的安慰......
記得那是在清明節(jié)前后掃烈士墓碑的那天。全校所有的師生都去掃墓了，只有我們一年級(jí)沒(méi)去。本來(lái)熱熱鬧鬧的校園變得沉寂。同學(xué)們多不免感到失望和嫉妒，有的同學(xué)還鬧起了脾氣，不肯安靜聽(tīng)課。
“孩子們，我給你們講幾個(gè)故事吧！”張老師這是的一句充滿著關(guān)愛(ài)的話讓我們頓時(shí)安靜下來(lái)。“好！”同學(xué)們一口同聲的回答道。
“在以前啊，有許多的日本鬼子欺負(fù)我們的同胞，他們啊......"同學(xué)們都像在聽(tīng)媽媽講故事一樣聽(tīng)著。看著張老師的臉，大家都被她那時(shí)的害怕而害怕，被她那時(shí)的高興而高興；大家都聽(tīng)著張老師時(shí)而小聲時(shí)而激動(dòng)得講著故事情節(jié)。大家都仿佛被張老師帶到了另一個(gè)抗日的時(shí)代一樣......
這天上午，大家并沒(méi)有因?yàn)闆](méi)去掃墓而不愉快，反而十分的高興。因?yàn)?，大家都感受到了張老師?duì)我們的關(guān)愛(ài)。大家心里都充滿了對(duì)張老師的感激與喜愛(ài)。
……。
張老師的微笑篇六
張老師是從一年級(jí)到三年級(jí)，一直教我的語(yǔ)文老師。她高挺的鼻梁上架著一副博學(xué)多才的眼鏡，下面是一張吐字清晰的嘴巴。
自從三年級(jí)暑假前離別后，我們就很少見(jiàn)面了。就算在學(xué)校也不一定見(jiàn)得著。但我心里總記著張老師的好。
記得三年級(jí)下學(xué)期的一天，爸媽不在家，我自己出門(mén)買(mǎi)食物，機(jī)緣巧合，竟遇見(jiàn)了張老師。張老師熱情地邀請(qǐng)我到她家去做客。我欣喜若狂，但又有些猶豫地問(wèn)：“那不會(huì)打擾您嗎?”“沒(méi)關(guān)系的?！睆埨蠋熚⑿χ?。“那好吧!”我委婉地答著。
那次，我不但學(xué)了琴，還知道了一些張老師小時(shí)候的故事。
快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，過(guò)了不久我就和張老師告別了。走在回家的路上，我心想：張老師對(duì)待我們，就像媽媽對(duì)孩子一樣!
張老師的微笑篇七
今天早上，我吃完飯，去上學(xué)。過(guò)了一會(huì)，張老師來(lái)了，一進(jìn)來(lái)，就很生氣。生完氣就意味深長(zhǎng)的跟我們說(shuō)了很多話。
張老師說(shuō)完，臉上嚴(yán)肅的面容消失了，真是翻臉比翻書(shū)還快。張老師開(kāi)始報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)完了。快上了半節(jié)課了。
我希望升旗儀式的心，立刻破碎了。為什么今天沒(méi)有升旗儀式呢？應(yīng)該是天氣不好吧，要么就是操場(chǎng)上的積水很多，所以沒(méi)有升旗儀式。也許同學(xué)們的心情跟我一樣，我們那顆純潔的心，就這樣粉碎了。感覺(jué)自己的小魂魂都飛到了宇宙的另一邊了！
我想我應(yīng)該知道升旗儀式為什么沒(méi)有舉行？應(yīng)該是我們快要期中考試了。
張老師的微笑篇八
我們班的數(shù)學(xué)張老師性格多變，我稱之為“百變臉”。你不信?那就讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
生氣臉。只要哪位同學(xué)上課不聽(tīng)講，或是作業(yè)錯(cuò)題特別多，張老師就會(huì)由和藹親切的笑臉轉(zhuǎn)為生氣臉把那位同學(xué)批評(píng)的再也不敢出錯(cuò)。
開(kāi)心臉。當(dāng)我們做題錯(cuò)少，或者考試滿分時(shí)，張老師的臉就會(huì)由生氣臉轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)心臉。每當(dāng)這時(shí)候，張老師就會(huì)在放學(xué)時(shí)少留一點(diǎn)作業(yè)。
大笑臉。今天上課，老師叫張藝瀟同學(xué)回答問(wèn)題，回答的問(wèn)題是自己在什么位置，可張藝瀟說(shuō)錯(cuò)了，全班笑了起來(lái)。張老師的表情轉(zhuǎn)變?yōu)榇笮δ?，真是有趣?BR> 煩惱臉。如果班上哪位同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)下滑，或不完成數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，張老師就會(huì)皺起眉頭來(lái)，找家長(zhǎng)和徐老師進(jìn)行談話，并讓那位同學(xué)上“奮進(jìn)峰”修煉。
嚴(yán)肅臉。上張老師的課時(shí)一定不能開(kāi)小差，不然她就會(huì)變?yōu)閲?yán)肅臉。嚴(yán)厲的目光照在你身上，讓你感到害羞。
鼓勵(lì)臉。如果班上哪位同學(xué)成績(jī)下滑，失去信心，張老師就會(huì)帶他去鼓勵(lì)墻，鼓勵(lì)他不要放棄，要堅(jiān)持。張老師的話，讓這位同學(xué)瞬間有了信心。
張老師真是“百變臉”!百變無(wú)窮，誰(shuí)也猜不透。
張老師的微笑篇九
在幼兒園的時(shí)候，您曾教我小班，對(duì)您的印象已經(jīng)不深了，還是媽媽告訴我，您是我幼兒園的老師呢！我非常感謝您對(duì)我的教育。
在我上小學(xué)的時(shí)候，我曾經(jīng)報(bào)名去參加跳舞，沒(méi)想到，舞蹈老師居然是您！我高興極了！
過(guò)了一年，您曾到我們教室教我們一節(jié)音樂(lè)課，當(dāng)您進(jìn)教室的時(shí)候，我高興地差不多要喊出來(lái)了，我非常自豪！
那天，我一人去吃面，但是，由于膽小，沒(méi)有敢向店家要面，是您，您在我身邊鼓勵(lì)著我，使我有了勇氣，使我漸漸大膽。
張老師的微笑篇十
有人說(shuō)，老師是春蠶，他吐盡蠶絲；老師是蠟燭，他燃盡生命；老師是園丁，他負(fù)盡職責(zé)……但是，不論老師是什么，他都是為我們著想的人，他都是為我們付出！
在學(xué)習(xí)生涯中，我遇到過(guò)許多老師，有的只是暫時(shí)，有的卻是永恒。永恒，這個(gè)無(wú)限制的名詞，無(wú)論是相聚還是分別，我們都在一起，用心去感應(yīng)彼此的祝福。獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師。
張老師，我們小學(xué)的數(shù)學(xué)老師兼班主任，在他教我們的3年中，我懂得了許多也讓我成長(zhǎng)了很多。上她的課，一點(diǎn)也不會(huì)無(wú)聊，反而你會(huì)提起精神認(rèn)真聽(tīng)，她讓我做數(shù)學(xué)課代表，這讓我有了無(wú)比壓力。當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，她不會(huì)責(zé)怪我，而是好好教導(dǎo)我，給我鼓勵(lì)，教我怎么做，給我莫大的力量；當(dāng)我悶悶不樂(lè)時(shí)，她會(huì)走過(guò)來(lái)，輕輕撫摸著我的'頭，問(wèn)我不開(kāi)心的原因，安慰我，讓我變憂為喜……她就像一個(gè)母親一樣，在任何時(shí)候都幫助我，守護(hù)我。
我記得六年級(jí)臨畢業(yè)前，她專門(mén)給我們講了一堂“愛(ài)”的講座。愛(ài)，有朋友的愛(ài)，也有父母的愛(ài)，她讓我們學(xué)習(xí)知足，學(xué)習(xí)感恩，不要抱怨別人，因?yàn)槿巳擞袗?ài)。我也想告訴她，我們學(xué)生很愛(ài)老師。
張老師很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，每次考完試，她都會(huì)問(wèn)我考得如何。如果不好，她就會(huì)鞭策我；如果好，她就會(huì)祝賀我。當(dāng)我去前黃考試后，問(wèn)我只考了89分，只差2分時(shí)，她并沒(méi)有覺(jué)得可惜，因?yàn)樗龑?duì)我說(shuō)了這么一句話：“沒(méi)考上沒(méi)關(guān)系，學(xué)校好壞不是關(guān)鍵，而是你肯不肯學(xué)，只要努力，就可以成為佼佼者！”老師的這番話讓我覺(jué)悟。于是，我?jiàn)^起追趕，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。
如今，我們都要離開(kāi)母校，我要感謝張老師。
張老師的微笑篇十一
我們的語(yǔ)文老師是大張老師。她也是我們的班主任。
她都會(huì)很親切地跟我講哪里做得不好。她對(duì)其他同學(xué)也是如此。每次同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上發(fā)作文的時(shí)候，大張老師的評(píng)語(yǔ)都是用很溫柔的語(yǔ)言。
她不僅很溫柔，而且上語(yǔ)文課也很生動(dòng)。每次上課她都會(huì)提一些要?jiǎng)幽X筋的問(wèn)題讓我們回答。如果回答錯(cuò)了，老師會(huì)以一種很搞笑的形式體現(xiàn)出來(lái)。
我們的老師還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是特別公正。該罰的地方就罰，該表?yè)P(yáng)的地方就表?yè)P(yáng)。有一次，我的作業(yè)沒(méi)有收齊。老師就立刻把我的組長(zhǎng)給撤職了。這次新學(xué)了一篇課文叫《北大荒的秋天》，老師對(duì)我們說(shuō)：“其實(shí)現(xiàn)在北大荒不叫北大荒了，你們猜猜現(xiàn)在叫什么?”同學(xué)們有的說(shuō)叫北大糧，有的說(shuō)叫北大饞。我回答：“是不是叫北大倉(cāng)!”老師說(shuō)我答對(duì)了，掌聲鼓勵(lì)!
大張老師是一位很好的老師。我們都很喜歡她。
張老師的微笑篇十二
“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，只見(jiàn)張老師沉著個(gè)臉一字一頓地說(shuō)：“說(shuō)！昨天的家庭作業(yè)誰(shuí)沒(méi)交！給我站起來(lái)！”
慘了！我低著頭，默默地站了起來(lái)。
“怎么又是你！天天賴作業(yè)！是不是又沒(méi)做！”張老師怒氣沖沖地看著我。
“不是?！蔽覙O力狡辯，“我……忘在爸爸的車上了?！?BR> 張老師掏出手機(jī)說(shuō)：“這個(gè)理由倒是挺新鮮的，喏！打電話去！讓你爸媽給你送過(guò)來(lái)！”
“張老師，我爸爸去杭州辦事情呢?！?BR> “什么！”張老師“啪”一聲，把作業(yè)狠狠地一扔，“那你媽呢！你媽總不忙吧?！?BR> 千萬(wàn)不能露了餡，被張老師發(fā)現(xiàn)咯：“我……我媽也……也在香港去見(jiàn)她朋友了，估計(jì)她現(xiàn)在正坐在飛機(jī)上呢。”
張老師氣得臉都紫了：“好?。【碜涌傔€在吧，你把昨天的題目都罰抄五遍！”
我剛想說(shuō)什么，卻又欲出而止。
“不抄完你今天語(yǔ)文課，數(shù)學(xué)課都不要上了！”
話音剛落，我便自覺(jué)地抬起自己的凳子，垂頭喪氣地走向那間久違的辦公室里。
其實(shí)吧，我昨天的作業(yè)帶是帶了，可是一眼看去，一片空白！這是我第101次蹲辦公室了。
張老師的微笑篇十三
恰恰相反，他一直覺(jué)得90后我們會(huì)是朝氣勃發(fā)的一代，會(huì)是令中國(guó)再度飛速發(fā)展的一代，因此，老師不希望我們墮落，不希望我們消沉，他只希望我們這一代能夠堅(jiān)強(qiáng)。
可是老師您有個(gè)缺點(diǎn)，我一直也不敢說(shuō)，也不知道該怎么說(shuō)。今天正好借著這篇作文跟老師提一下，盡管我知道即便我說(shuō)了，老師您也不一定會(huì)改正，但至少會(huì)有進(jìn)步把，呵呵。老師，還記得有一次您教我做作業(yè)的時(shí)候在抽煙，結(jié)果我嗆得要死嗎？老師，您好愛(ài)吸煙的誒，我們班的同學(xué)有幾次都要班長(zhǎng)和您談?wù)勎鼰煹膯?wèn)題，可是每每看到您如此愛(ài)吸煙，就又打了退堂鼓?？墒抢蠋?，吸煙真的對(duì)身體不好，您整天為我們?nèi)绱瞬賱冢眢w就吃不消了，可又加上吸煙，您的身子就更受不住了。老師，不管怎樣，我們是為了您好，您不要再吸煙了好嗎？我能理解，要戒掉自己經(jīng)常做的事會(huì)很難受，但是您可以慢慢來(lái)??！盡量少抽點(diǎn)就好！我們相信您，相信我們的老師會(huì)做到的！
老師，我愛(ài)您！
張老師的微笑篇十四
是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師，年齡大約40左右，中等身材，一張輪廓分明的臉，配一頭烏黑的短發(fā)更顯的精神奕奕。
上課生動(dòng)詼楷，因此受到同學(xué)們的愛(ài)戴，另外他對(duì)我們的課堂紀(jì)律非常寬松，我們上課無(wú)拘無(wú)束，于是他順然飆升為我們?nèi)藲庾钔闹髡n老師，我和同學(xué)們經(jīng)常叫他，還有人親切地叫他“老張”。
上課可有趣了，上課前總是很隨意的邁著八字步走進(jìn)教室，然后站在講臺(tái)前，同學(xué)們立刻在文體委員的一聲“起立”的令下，站了起來(lái)，異口同聲的“老師好”，然而，我們的卻急忙趔到一邊去，急忙的招手示意大家坐下，我感到好笑極了，更覺(jué)得老師是那樣的親切隨和。最讓我佩服的是每次講課都娓娓動(dòng)聽(tīng)地講一個(gè)和課文相關(guān)的故事；那個(gè)故事都蘊(yùn)含著一定的哲理。哦，還有的字讓你見(jiàn)了，我想你一定會(huì)瞪大眼睛的。他的字可漂亮了：工工整整，字體剛強(qiáng)有力，傾訴超凡，給人以強(qiáng)大之感。
如果你仔細(xì)觀察，他的表情往往和所處場(chǎng)合一一上號(hào)，進(jìn)行語(yǔ)文測(cè)試時(shí)，他總是擺著一副令人捉摸不透的怪表情。而如果板著一張臉走進(jìn)教室那么左手拿的就一定是我們考得一塌糊涂的試卷。
上課總是帶著濃重的家鄉(xiāng)土音，有時(shí)不經(jīng)意會(huì)引起全班人的大笑。有時(shí)候，老師讓我們寫(xiě)字，他問(wèn)我們：“寫(xiě)了乎？”，意思是寫(xiě)完了嗎？老師那帶著土兒的普通話已經(jīng)成為我們課上的一道風(fēng)景線，他是我們所有老師中知識(shí)最豐富，上課最有個(gè)性的一位。我們?cè)谒挠哪赂械胶荛_(kāi)心，放松，能愉悅的聆聽(tīng)他講課，接受知識(shí)。
教育犯錯(cuò)誤的學(xué)生比別人更有招。有一次，班里有兩個(gè)頑皮學(xué)生合伙在紙上寫(xiě)了一個(gè)“狗”字，偷偷地貼在別的班老師生物老師的西裝上，生物老師沒(méi)發(fā)覺(jué)，在教室里轉(zhuǎn)了幾圈后才知道自己的后背貼了紙，那位生物老師快退休了，也沒(méi)怎么對(duì)那個(gè)學(xué)生怎么樣，只是讓他寫(xiě)了一份檢查，貼在教室后面。后來(lái)這事被我語(yǔ)文老師知道了，老師大發(fā)雷霆，在班里把那兩位學(xué)生叫上去，告訴我們，那位生物老師已經(jīng)59歲，快退休了，然后表情嚴(yán)肅地批評(píng)貼紙條的學(xué)生說(shuō)，生物老師是“你爺爺”，在你爺爺身上貼“狗”字，那不暗示著你這個(gè)做孫子的是個(gè)“？”？的批評(píng)教育使那犯錯(cuò)的學(xué)生深深地認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，羞愧地低下了頭。我們也被深深地震住了，是啊，那位生物老師不教我們，可他的年齡足以做我們這些毛孩子的“爺爺”了。這行為真是令人氣憤！從此我們懂得了尊重，尊重他人，等于是尊重自己。
的智慧是無(wú)限的，我慶幸，我有這樣一位才華橫溢，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師，在的感染下，原本不怎么愛(ài)語(yǔ)文的我，漸漸地對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣。我將以老師為榜樣，在老師的引領(lǐng)下，好好學(xué)習(xí)。
張老師的微笑篇十五
“這道題應(yīng)該是這樣做的·······”“不對(duì)，這道題應(yīng)該是這樣做······”每次，我聽(tīng)到這種聲音時(shí)，都會(huì)想起我以前的數(shù)學(xué)老師——張老師。
“口如刀劍”
那天，張老師說(shuō)：“今天，我們復(fù)習(xí)一下昨天學(xué)過(guò)的知識(shí)。先翻到課本第9頁(yè)，嘗試做一下第3題，小組可以討論?！崩蠋焺傉f(shuō)完。全班像炸了鍋似地，七嘴八舌。你說(shuō)你的看法，我說(shuō)我的意見(jiàn)，而不會(huì)的人就默默地聽(tīng)他們說(shuō)。老師去各個(gè)組轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。
數(shù)分鐘后，老師讓我們說(shuō)一說(shuō)這道題怎么做。一組站起來(lái)說(shuō)了一種方法。老師說(shuō)：“你們認(rèn)為這個(gè)對(duì)嗎？誰(shuí)還有別的想法？”平地拔起萬(wàn)丈樓，同學(xué)們一個(gè)個(gè)舉起了手。一個(gè)個(gè)想法從口中拋出，這是思想的盛宴，群星璀璨。老師又說(shuō)：“每組派個(gè)代表，來(lái)進(jìn)行反駁?！倍允谴豪装戕Z隆的聲音，代表們?nèi)巳讼翊蛄穗u血似的，群情激昂，使出渾身解數(shù)，一個(gè)比一個(gè)反駁地厲害。老師聽(tīng)完他們的反駁，笑著說(shuō)：“你們說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)，我再給聽(tīng)得不太懂的學(xué)生講一遍?！?BR> 這就是我們的數(shù)學(xué)老師。他上課時(shí)，認(rèn)真而有趣，喜歡和我們一起研究，一起探討。而下課時(shí)，也會(huì)熱心輔導(dǎo)程度不好的同學(xué)，關(guān)心每一位學(xué)子。
“華山論劍”
“叮鈴鈴......”下課了。老師帶著幾個(gè)程度差的學(xué)生去他的辦公室，給他們講題鞏固知識(shí)。幾個(gè)程度好的學(xué)生見(jiàn)狀，便也跟去了辦公室。他們?cè)谝粔K兒，一起研究，探討。遇到意見(jiàn)不同時(shí)，張老師像小孩一樣和同學(xué)們爭(zhēng)論，觀其情形猶如華山論劍，高手過(guò)招，不見(jiàn)刀劍繚亂，唯余唇槍舌戰(zhàn)。最終，“姜是老的辣，酒是陳的香”——張老師占了上風(fēng)，而同學(xué)們甘拜下風(fēng)。華山論劍和平收?qǐng)觥?BR> 三兩小事。
跑操前，我們都準(zhǔn)備著，摩拳擦掌，蓄勢(shì)待發(fā)。
突然，老師走了過(guò)來(lái)向我說(shuō)聲：“小許，鞋帶開(kāi)了?！蔽衣?tīng)完，趕緊彎腰把鞋帶給系上。
晚自習(xí)下課了，張老師走了進(jìn)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，天冷了，明天都穿厚點(diǎn)?！彼砩喜](méi)有課，等著只為了給我們說(shuō)這么一句話。
這就是教我們數(shù)學(xué)的張老師，雖然天下沒(méi)有不散的筵席，離別最終還是無(wú)可避免，但我們都會(huì)在心里記著他。
張老師的微笑篇十六
敬愛(ài)的張老師，您辛苦了：
金秋的涼爽驅(qū)走了炎炎夏日，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，我們和藹可親的班主任——張老師又走進(jìn)了教室，用她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音說(shuō)：“上課。”我一看見(jiàn)張老師，就想起了三年來(lái)張老師對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴像母親般的愛(ài)和不辭辛勞傳授我們知識(shí)的朝朝暮暮。
敬愛(ài)的張老師，您是我們最喜歡，最敬佩的老師。作為我們的班主任的您和我們朝夕相處，我們親眼看到，無(wú)論是寒冷的冬季，還是烈日炎炎的夏季，您總是第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接我們上課，最后一個(gè)走出教室目送我們回家。您不僅常帶我們做游戲，還讓我們要互相關(guān)愛(ài)，讓我們明白友誼是世界上最珍貴，最純潔的。
敬愛(ài)的張老師，您經(jīng)常以身作則，三年來(lái)從不遲到，從沒(méi)給我們?nèi)边^(guò)課。率先從范，給我們起了好的帶頭作用，在您的影響下，許多同學(xué)改掉了遲到的壞習(xí)慣，使我們班幾乎沒(méi)有遲到的同學(xué)。
每次學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，您總是時(shí)時(shí)刻刻站在我們身邊，幫助我們，指導(dǎo)我們，陪著我們一起訓(xùn)練，看著我們盡情表演，同我們一起分享成功與喜悅。當(dāng)我們失敗時(shí)，您總是一個(gè)個(gè)摸著我們的頭，一邊安慰，一邊不斷地說(shuō)：“不要緊，失敗是成功之母，繼續(xù)加油吧。”就是這樣，您的微笑，您的鼓勵(lì)，一直陪伴著我們成長(zhǎng)。我真想對(duì)您說(shuō)：“您有花朵般和藹的笑容，有花朵般純潔的心靈，有花朵般哺育果實(shí)的精神，才會(huì)使我們這些小花兒開(kāi)的那么嬌艷?！?BR> 您辛苦了！張老師。我想送您一首歌，來(lái)表達(dá)我對(duì)您深深地敬意：“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈火照耀我心房……”
張老師的微笑篇十七
在人生的道路上，時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)障礙。而這時(shí)，總有那么一些人會(huì)點(diǎn)著燈為我們指引明路。這些人值得我們用一生去感恩，值得我們用一生去銘記，我的張老師就是這樣的一個(gè)人。
記得那是一個(gè)星期四，午休老師“開(kāi)恩”——自習(xí)。同學(xué)們有的三個(gè)一群，五個(gè)一伙地在聊天；有的津津有味地在看書(shū)；還有的專注地在畫(huà)畫(huà)。而作為數(shù)學(xué)科代表的我，卻要收作業(yè)。不知不覺(jué)中，午休已經(jīng)結(jié)束了。我數(shù)了數(shù)本子，還有4個(gè)回家吃飯的同學(xué)沒(méi)有交改錯(cuò)的本子！得寫(xiě)語(yǔ)文課堂作業(yè)呀！我急得像熱鍋上的螞蟻。要不，我“幫”他們改得了？不行！我被自己的“方法”嚇了一大跳?？晌摇粋€(gè)聲音打破了我的思考：“謝伊雯，問(wèn)你收齊了沒(méi)有？”對(duì)了，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？我抬起手——真是不看不知道，一看嚇一跳，再過(guò)不久就要上課了！算了，不管了，豁出去了！我小心翼翼地拿出筆和四本口算本，翻開(kāi)其中一本，看了題，并模仿同學(xué)的筆跡改了題。不一會(huì)兒，我就弄完了。接下來(lái)，就是上樓把口算本交給張老師了。上樓梯時(shí)，4本口算本仿佛變成了四位嚴(yán)格的老師，齊聲訓(xùn)斥我：“你怎么能這樣做呢？虧你還是數(shù)學(xué)課代表！”我被嚇出了一身冷汗，好幾次都差點(diǎn)滑倒。終于到了辦公室，老師問(wèn)我：“收齊了嗎？”“嗯。”我把蚊子似的聲音從喉嚨里擠了出來(lái)，心已經(jīng)提到嗓子眼兒。她在每個(gè)改的題旁邊都打了一個(gè)小勾。終于完了，我心里懸著的那塊石頭落了下來(lái)，準(zhǔn)備回去做作業(yè)。過(guò)了一會(huì)兒，張老師來(lái)發(fā)口算本，恰巧，一個(gè)被我?guī)透念}的一個(gè)同學(xué)來(lái)了。老師看見(jiàn)他，臉上露出了疑惑的神色，問(wèn)：“你才來(lái)嗎？”
“是呀，怎么啦？”同學(xué)同樣奇怪。
“那……”老師欲言又止。
謝謝您，，您給予我的不止是機(jī)會(huì)，還有那千金難買(mǎi)的信任與寬恕呀！
張老師的微笑篇十八
我們班的數(shù)學(xué)老師——，是一個(gè)幽默、風(fēng)趣的老師，也是一個(gè)“糊涂”的老師，更是一個(gè)“不務(wù)正業(yè)”的老師，我們都很喜歡他。
鏡頭一：教師節(jié)給學(xué)生送禮物。
大家都知道，9月10日是教師節(jié)，應(yīng)該是學(xué)生送老師禮物?？晌覀儼嗑筒灰粯?，你看！上數(shù)學(xué)課了，給我們出了一道題，說(shuō)：“各位同學(xué)，注意了，注意了！這道思考題，如果做出來(lái)了，有驚喜好禮等著你！”大家都以為是隨口說(shuō)說(shuō)的。但是，因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)，我們想讓開(kāi)心開(kāi)心，大家都提起手中的筆“刷刷”地寫(xiě)了起來(lái)。隨著的一聲:“時(shí)間到，做題環(huán)節(jié)結(jié)束了，接下來(lái)該發(fā)獎(jiǎng)了！”說(shuō)，“沒(méi)做出來(lái)的同學(xué)起立，送低級(jí)獎(jiǎng)——可愛(ài)卡通尺！做出一半的同學(xué)起立，送中級(jí)獎(jiǎng)——美味食物圓珠筆；全做出來(lái)的同學(xué)起立，送高級(jí)獎(jiǎng)——超好進(jìn)口彩色鉛筆！”哇塞，全班都拿到禮品了！大家都唧唧喳喳的交流起來(lái)：“沒(méi)想到還真有禮品呀！”“是呀是呀！”“真好，教師節(jié)過(guò)了一把教師的癮！”發(fā)完禮品，還不忘來(lái)一句：“同學(xué)們，辛苦了”。我們楞了一下，隨即哈哈大笑起來(lái)?？匆?jiàn)這個(gè)場(chǎng)面，似乎很滿意的樣子，點(diǎn)點(diǎn)頭，拎起那些剩余的禮品，大搖大擺地走出教室，留下四十八個(gè)狂笑的我們。
鏡頭二：數(shù)學(xué)課變成了魔術(shù)課。
如果你問(wèn)我們班的同學(xué)，還記得上的第一節(jié)課嗎？大家一定會(huì)異口同聲地回答：“記得！”那么是什么內(nèi)容讓我們?nèi)绱擞洃洩q新呢？不是瀏覽書(shū)中內(nèi)容，也不是直接上新課，而是學(xué)變魔術(shù)！魔術(shù)的名字是：猜心術(shù)。這是關(guān)于數(shù)學(xué)的魔術(shù)。你先在心里默想一個(gè)任意兩位數(shù)，如95，減去十位數(shù)上的數(shù)字“9”，再減去個(gè)位數(shù)上的數(shù)字“5”，然后找到81后面的那個(gè)圖案，盯著看十秒鐘，就能猜出你盯著那個(gè)圖案。怎么樣？神了吧！這里面還蘊(yùn)含著一個(gè)數(shù)學(xué)道理呢！你想知道秘密嗎？那么就來(lái)我們班拜為師吧！
鏡頭三：家庭作業(yè)是玩電腦。
上課有特色，作業(yè)更有特色啦！你瞧，黑板上密密麻麻地寫(xiě)著：語(yǔ)文回家作業(yè)是聽(tīng)寫(xiě)、復(fù)習(xí)、看課外書(shū)……英語(yǔ)回家作業(yè)是背誦、聽(tīng)寫(xiě)、抄寫(xiě)……科學(xué)回家作業(yè)是完成課堂作業(yè)本……就差數(shù)學(xué)作業(yè)了?！鞍浲臃鹕咸毂Ｓ?，保佑數(shù)學(xué)作業(yè)少點(diǎn)……”同學(xué)們的心里都在期盼著。就在這時(shí)，走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天，其他學(xué)科的作業(yè)比較多，那么，數(shù)學(xué)作業(yè)就輕松點(diǎn)吧！回家玩數(shù)學(xué)——電——腦——游——戲！”“耶，萬(wàn)歲！萬(wàn)歲！萬(wàn)萬(wàn)歲！”
我們班的，就是這樣一個(gè)與眾不同的好老師！大家羨慕吧？！
張老師的微笑篇十九
今天剛上課，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我給你們變個(gè)魔術(shù)?！边@時(shí)，大家可謂是亂成了一鍋粥了。有人想要變什么魔術(shù)呢？有人想不會(huì)是要變大變活人吧？還有人想這不會(huì)就是送給我們的“六一”禮物吧。
魔術(shù)開(kāi)始了，先”約法三章”。我定睛一看，開(kāi)始還沒(méi)什么，到后來(lái)才知道這三條規(guī)定是一樣的：觀看魔術(shù)時(shí)，不能說(shuō)話；無(wú)論看到什么都不要大喊大叫；不要站起來(lái)；不要干擾老師做魔術(shù)。
之后，還要選出一個(gè)幫手。一開(kāi)始，大家全部踴躍舉手。但是卻說(shuō)：“男生的手全部放下吧。”我知道這是為什么，因?yàn)橐粋€(gè)男魔術(shù)師總不會(huì)帶一個(gè)男幫手的！
魔術(shù)真正開(kāi)始了。把藏在椅子后面的材料拿出來(lái)了：半瓶水、兩個(gè)一次性杯子。先往水杯里倒了點(diǎn)水，讓幫手確定是正常的水，并讓幫手先喝一點(diǎn)，再讓她喝完。我們還認(rèn)為魔術(shù)表演完了呢，其實(shí)魔術(shù)才剛剛開(kāi)始呢！
往自已和助手的杯子里各倒了半杯水，然后對(duì)助手說(shuō)：“等會(huì)兒，你向里轉(zhuǎn)，我向外轉(zhuǎn)，不要轉(zhuǎn)得太快?！苯酉聛?lái)，二位魔術(shù)師就開(kāi)始轉(zhuǎn)了。結(jié)果，一離開(kāi)助手的視線就偷偷地“咕咚”一下把頂在頭上的水喝光了，助手卻全然不知。
轉(zhuǎn)完后，問(wèn)助手：“你頭頂上的水杯里還有水嗎？”助手說(shuō)：“還有！”又說(shuō)：“你認(rèn)為我頭頂上的水還在嗎？”助手說(shuō)：“還在！”聽(tīng)助手說(shuō)完，就把頭上水杯拿下來(lái)，一下子倒了過(guò)來(lái)。結(jié)果當(dāng)然是水杯里的水沒(méi)有了！因?yàn)樗锏乃缇捅煌低档睾韧炅耍?BR> 神奇的魔術(shù)總有一定的規(guī)律，需要我們?nèi)ビ^察、去思考、去探索、去發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)。因?yàn)槲蚁嘈?，魔術(shù)總是人編出來(lái)的，展現(xiàn)在我們眼前的都是一種假像，本質(zhì)往往都是隱藏在各種花里胡哨的表像下面。只要我們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，我們就能解開(kāi)魔術(shù)的奧秘！
今天這個(gè)魔術(shù)，也是我們收到的最好的“六一”節(jié)禮物！
張老師的微笑篇二十
有人說(shuō)：一日為師，終身為父；投之以桃，報(bào)之以李；滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。
但是當(dāng)你成功時(shí)你又回想起你的恩師嗎？在你輝煌的時(shí)刻，你怎么會(huì)想起你的老師，一個(gè)并不起眼的教師，平凡的再也不能平凡的教師，而他們呢！他們會(huì)以你為榮，并不圖你的什么，因?yàn)槟闶撬麄儙С鰜?lái)的徒弟，他們?cè)缫寻晌覀儺?dāng)做他們的兒女。這些師生之誼絕不比母愛(ài)差一絲一毫，因?yàn)樗麄兪俏覀兊睦蠋煛?BR> 在七中時(shí)，我有很多老師，他們都一樣的愛(ài)崗敬業(yè)，和藹可親，對(duì)一些拔尖的學(xué)生鼓勵(lì)著，對(duì)一些中等生關(guān)心著，到了滿懷果實(shí)的季節(jié)，他們只有欣慰的一笑。在七中一位老師就對(duì)我非常的關(guān)心，她是我的英語(yǔ)老師——misszhang。
由于我的英語(yǔ)不怎么好，基礎(chǔ)差，但是我想學(xué)，老師看在眼里，當(dāng)然，就對(duì)我很關(guān)心，給我搜很多的資料，然而我卻沒(méi)有好好的學(xué)，慢慢的我甚至厭倦了英語(yǔ)，所以英語(yǔ)成績(jī)也就一落千丈，老師不止一次的幫助我，這些我都視而不見(jiàn)，認(rèn)為我是她的學(xué)生，這是她應(yīng)該做的，而我仍然的繼續(xù)墮落下去，慢慢的：90，80，70，60，50，到了最后的44分，當(dāng)我要轉(zhuǎn)回河南的時(shí)候我懂得了miss張的失望與不甘，但是我知道，老師并沒(méi)有對(duì)我絕望，老師永遠(yuǎn)把我當(dāng)做他的徒弟。
當(dāng)我猛然間失去了好多，失去了同學(xué)，友誼，老師，我感覺(jué)好無(wú)助，但是的是一股不甘的勁，因?yàn)槲沂菑埨蠋煹耐降?，我不想讓她一提起我?lái)就是一種很失望的眼神，我想讓她一提起我就覺(jué)得驕傲，因?yàn)橐淮坞x開(kāi)，因?yàn)橐淮无D(zhuǎn)學(xué)，猛然間我好像明白了許多。
心里一直有一個(gè)人在嘲笑我，你不配做misszhang的徒弟，你不覺(jué)得很丟人嗎？然而我就開(kāi)始慢慢的去接受英語(yǔ)了，一點(diǎn)一點(diǎn)的拿回屬于我的輝煌。
直到現(xiàn)在，我可以昂首挺胸的站在每一個(gè)人都面前，可以大聲的對(duì)世界上的對(duì)每一個(gè)人說(shuō)：“我是miss張的學(xué)生。”因?yàn)槲乙稽c(diǎn)也不覺(jué)得我不夠資格。
張老師我是胡文斌，曾經(jīng)我讓你失望過(guò)，但是現(xiàn)在我不會(huì)再讓你失望，現(xiàn)在不會(huì)，以后也不會(huì)，我會(huì)好好努力的。
不管我將來(lái)走到哪，不管我成了怎麼樣，變成了什么，您永遠(yuǎn)是我的錯(cuò)恩師。
最后，祝老師工作順利，永遠(yuǎn)年輕。
張老師的微笑篇二十一
自從三年級(jí)去算學(xué)宮學(xué)數(shù)學(xué)以來(lái)，都是由給我們上課的。中等身材，看上去和藹可親。上課時(shí)，他聲音如鐘，氣勢(shì)如虹，飽滿的熱情像是一把火,點(diǎn)燃了全班同學(xué)的熱情。同學(xué)們都很喜歡上他的課，課后我們都親切地叫他小。
每次上課，小都會(huì)把題目一道道地拋出，先讓我們獨(dú)立思考，之后會(huì)邀請(qǐng)做對(duì)的同學(xué)到講臺(tái)上講解。因?yàn)橥瑢W(xué)們都很享受當(dāng)小老師的過(guò)程，所以一旦有誰(shuí)想出了解題方法，都會(huì)迫不及待地舉起手，小總會(huì)以最快的速度走過(guò)去檢查，而此時(shí)，被檢查的同學(xué)就會(huì)變得無(wú)比激動(dòng)，像是在等待大獎(jiǎng)的揭曉。小總是會(huì)風(fēng)趣的來(lái)一句：“恭喜你！”不管接下去他說(shuō)的是答對(duì)了還是答錯(cuò)了。答案揭曉后，做對(duì)的同學(xué)會(huì)露出美滋滋的表情，就像剛吃了蜜兒一樣。他們會(huì)在小的鼓勵(lì)下，繼續(xù)深入思考，看還有沒(méi)有別的更多的解題方法。做錯(cuò)的同學(xué)，當(dāng)然也不甘示弱，會(huì)認(rèn)真地對(duì)自己之前的解決思路進(jìn)行反思，想想究竟是錯(cuò)在哪兒。等同學(xué)們都做得差不多時(shí)，小會(huì)邀請(qǐng)幾個(gè)有不同解決方法的同學(xué)到黑板前，把解題思路講給大家聽(tīng)，當(dāng)小老師的同學(xué)會(huì)像模像樣地在黑板上邊寫(xiě)邊講，座位上的同學(xué)也總是聽(tīng)得津津有味。
記得有一次，我們上圖形模塊。小給出了一副窗花模樣的圖形，要求我們數(shù)出長(zhǎng)方形的個(gè)數(shù)。同學(xué)們都全神貫注地?cái)?shù)了起來(lái)，可是給出的答案卻是五花八門(mén)。有說(shuō)12個(gè)的，有說(shuō)13個(gè)的，也有說(shuō)16個(gè)的，而我的答案是17個(gè)。小一直沒(méi)有表態(tài)，只是笑瞇瞇地說(shuō)自已也沒(méi)有數(shù)過(guò)。因?yàn)槲覕?shù)出的個(gè)數(shù)最多，所以小請(qǐng)我當(dāng)小老師。我走到黑板前面半信半疑地講了起來(lái)，我告訴大家先把圖形進(jìn)行拆分，數(shù)好后再進(jìn)行相加。說(shuō)著說(shuō)著，我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)長(zhǎng)方形重復(fù)計(jì)數(shù)了。所以正確的長(zhǎng)方形的個(gè)數(shù)應(yīng)該是15。哎，都怪自己太著急了，沒(méi)有仔細(xì)檢查，我懊悔地走回了座位。可是，令我驚喜的是，小還是表?yè)P(yáng)了我，夸獎(jiǎng)我的解題思路不錯(cuò)，所以最終我得到了一塊可以兌換獎(jiǎng)品的小鳥(niǎo)橡皮，我真是開(kāi)心得不得了。小就是這樣一位從不吝嗇對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)的老師，上他的課，我們總是樂(lè)此不疲。
今天在算學(xué)宮上寒假課程，無(wú)意中得知小離開(kāi)算學(xué)宮了。聽(tīng)說(shuō)他是落葉歸根，回老家的學(xué)校教書(shū)去了。不知是真是假，但有個(gè)事實(shí)，就是現(xiàn)在已經(jīng)由一位新的老師來(lái)給我們上課了。回想起我在算學(xué)宮一年半的課程，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，小上課的神態(tài)已深深地印在了我的腦海里，我真得很懷念他上課的日子，真得希望有一天，我還能再上他的課哪。
張老師的微笑篇二十二
我您知道嗎？教師節(jié)我用了幾天的時(shí)間為您制作賀卡，我每天只要一有時(shí)間，就又涂又畫(huà)，有時(shí)深夜還在做，早上上學(xué)都遲到了。
直到有一天下午，我終于做好了賀卡，高高興興的送去，但我發(fā)現(xiàn)，別的同學(xué)都是買(mǎi)的，只有我的`是自己做的，我想：張老師一定會(huì)更喜歡!
寒假過(guò)后開(kāi)學(xué)了，我們?nèi)ゴ驋呓淌肄k公室，由我來(lái)倒垃圾。突然，我發(fā)現(xiàn)我親手制作的賀卡在垃圾桶里，這時(shí)，我的心猶如刀割一樣疼痛。就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)不僅我的被扔掉，還有幾個(gè)同學(xué)親手做的也在垃圾桶里，我原以為老師只扔掉了我的，可還扔掉了別人的。我想：一定是老師因?yàn)椴幌肴拥艋ㄥX(qián)買(mǎi)來(lái)的賀卡。雖然我們沒(méi)有花錢(qián)，但我們卻付出了心血??！
我一回頭，看見(jiàn)老師桌子上有很多買(mǎi)的賀卡。這時(shí)，我的心比一開(kāi)始還難過(guò)，傷心。