通過(guò)總結(jié)，我們可以梳理出自己在學(xué)習(xí)和工作中的亮點(diǎn)和問(wèn)題。寫總結(jié)時(shí)要簡(jiǎn)明扼要，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，避免冗余和重復(fù)?？偨Y(jié)范文給我們提供了一個(gè)參考框架，可以幫助我們更好地開展寫作。
讀雪人有感心得篇一
這就是發(fā)生在薔薇谷的故事，一個(gè)感人的情感故事?！靶腋５募彝ナ窍嗨频模恍业募彝ジ饔懈鞯牟恍??！弊x完此書，心中久久不能平靜，敬佩之心不禁悠然升起，敬佩書中之人，更加敬佩生活中為別人默默付出的人。有時(shí)為別人付出不一定有回報(bào)，但不能因?yàn)檫@樣而停止你前進(jìn)的步伐，因?yàn)槟愕母冻鲎屖澜绯錆M愛(ài)。
看完此書，我覺(jué)得生活很平淡，也很精彩。有時(shí)候一個(gè)小小的變故，會(huì)改變一個(gè)家庭，改變一個(gè)人的生活道路，要用簡(jiǎn)單的心看世界，聽世界，感世界，想世界。這樣就會(huì)覺(jué)得自己很快樂(lè)，很幸福。
“霞光漸淡，天地間漸轉(zhuǎn)成灰白色。寂寞的山風(fēng)，已輕輕地吹來(lái)?！边@就是薔薇谷，充滿愛(ài)的薔薇谷。
讀雪人有感心得篇二
寒假的時(shí)候我讀了《雪人谷大危機(jī)》這本書?！堆┤斯却笪C(jī)》很好看，它給我留下了深刻的印象，令我感慨萬(wàn)千。
《雪人谷大危機(jī)》的主要內(nèi)容是：洛奇、可麗希亞和菲爾特三個(gè)好朋友在炎熱的夏天來(lái)到了王國(guó)的度假圣地――海螺沙灘游玩并發(fā)生的故事。
三個(gè)好朋友本來(lái)想好好的玩玩的，可是沒(méi)曾想到本來(lái)只想度假的.洛奇?zhèn)兙尤挥龅搅恕跋奶毂╋L(fēng)雪”！
首先，寵物們被兇狠的大雪怪掠走，“探險(xiǎn)先遣隊(duì)”第一次臨陣脫逃。海螺沙灘上出現(xiàn)了神秘的“冰鎬女郎”，“冰鎬女郎”威脅可麗希亞，襲擊菲爾特，讓“探險(xiǎn)先遣隊(duì)”的隊(duì)員防不勝防。勇敢的“探險(xiǎn)先遣隊(duì)”也不甘示弱，為了洗刷恥辱進(jìn)入雪人谷，他們驚奇的發(fā)現(xiàn)白落落村的村民全部失蹤，還以“不打不相識(shí)”的方式惹事了以為小女孩克萊爾。
接著，“探險(xiǎn)先遣隊(duì)”繼續(xù)探險(xiǎn)時(shí)，那只可惡的大雪怪再此出現(xiàn)，將“探險(xiǎn)先遣隊(duì)”的寵物打傷，就在洛奇?zhèn)兘^望的時(shí)候“冰封怨靈”以及雪人谷所有的寵物齊心協(xié)力打退了雪怪，救了洛奇?zhèn)儭?BR> 洛奇?zhèn)冇X(jué)得絕處逢生了，可是，“探險(xiǎn)先遣隊(duì)”又遇到了打雪崩、雪盲癥等困難，但是勇敢的洛奇?zhèn)儧](méi)有退縮，洛奇?zhèn)兝^續(xù)探險(xiǎn)是再次落入陷阱，掉入陷阱的“探險(xiǎn)先遣隊(duì)”隊(duì)員明白了事情的來(lái)龍去脈，并做好了準(zhǔn)備攻打懷特峰，可是竟然又被大壞蛋們給抓了起來(lái)！
就在洛奇?zhèn)內(nèi)f念俱灰的時(shí)刻，全部冰系寵物一起來(lái)支援洛奇?zhèn)兞?，最后?jīng)過(guò)大家團(tuán)結(jié)一心、堅(jiān)持不懈的努力，他們終于戰(zhàn)勝了邪惡魔法師――恩佐。使雪人谷重見(jiàn)光明！
讀完這本書，讓我明白了一個(gè)道理：多行不義必自斃，邪惡終究會(huì)輸給正義。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們遇到困難的時(shí)候只要我們不放棄，不退縮，就一定會(huì)解決困難，我們要堅(jiān)信：有志者，事竟成！
讀雪人有感心得篇三
這本書中的第一個(gè)故事――“暮色”使我印象最深。它講了一只豺狼――索托當(dāng)上豺狼王后，由于食物缺乏，從而導(dǎo)致捕獵時(shí)隊(duì)伍十分懶散，就在快撐不住的時(shí)候，它們找到了一個(gè)非常小的野豬洞，一次只可過(guò)一只豺狼或一只野豬，通過(guò)聲音，它們發(fā)現(xiàn)里面有一共有四只野豬仔和一只成年的母野豬，它們雖然早已垂涎欲滴了，可是它們沒(méi)有一只敢進(jìn)去與野豬單挑，因?yàn)椴蚶鞘潜容^擅長(zhǎng)群戰(zhàn)，一打一的話它連野狗都打不過(guò)，更別說(shuō)強(qiáng)壯的野豬了，所以，它們決定讓一只又老又行動(dòng)不方便老豺狼去當(dāng)誘餌。找來(lái)找去，就決定用霞吐去當(dāng)誘餌，霞吐是索托的親身豺娘，索托是不會(huì)讓它的豺娘去冒險(xiǎn)的，所以他擠開豺娘，自己走到洞前，躺下裝死?？删驮谀侵荒敢柏i快咬到它喉嚨時(shí)，豺娘縱身一躍把索托推開，自己卻死在了野豬的嘴下。最后豺狼群如同洪水般沖向母野豬，殺了它為豺娘報(bào)仇的故事。
這個(gè)故事告訴我們世界上最偉大的`人就是自己的母親，最無(wú)私的愛(ài)就是母愛(ài)。是她含辛茹苦地把我們養(yǎng)育大，教會(huì)我們學(xué)習(xí)的重要和做人的道理；是她在我們生病時(shí)不分晝夜地悉心照顧我們，讓我們倍感溫暖；是她在我們遇到困難時(shí)總是用堅(jiān)定的目光告訴我們“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”；是她在我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)時(shí)給我們鼓勵(lì)，為我們自豪，告訴我們“成大事者，爭(zhēng)百年，不爭(zhēng)一息”。
母親為我們做的事太多了，可是，我們又能夠?yàn)樗鲂┦裁磥?lái)回報(bào)她呢?不由得讓我想起《游子吟》這首詩(shī)里的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，是啊，想必母親要的不是我們給她什么，為她做什么，而是需要我們的陪伴，我們的尊重。
讀雪人有感心得篇四
最近，我看了《姆咪谷的伙伴們》這本書，這是一本富有哲理的童話書，書中許許多多可愛(ài)的小怪物吸引了我。
其中令我印象最深刻的就是第二章《恐怖的故事》。故事中小霍姆珀因好奇心而帶著自己的弟弟到沼澤地去，沼澤地里總是有一些奇怪的聲響，小霍姆珀總感覺(jué)寒氣和恐懼直往肚子上冒，便想象出了泥蛇和會(huì)動(dòng)的蘑菇，嚇得自己跑回了家，途中發(fā)現(xiàn)自己的弟弟不見(jiàn)了蹤影，就跟媽媽胡編亂造了一通，騙媽媽說(shuō)弟弟被泥蛇吃掉了。但事實(shí)上，弟弟早已回到了家，坐在自家院子里一個(gè)勁地吃沙呢。因?yàn)檫@件事，小霍姆珀也被爸爸狠狠地懲罰了，罰他不讓他吃飯，這就是撒謊的后果。
其實(shí)我也有過(guò)同樣的經(jīng)歷。記得一個(gè)星期一的上午，陳老師剛批完語(yǔ)文家作試卷，發(fā)現(xiàn)我只錯(cuò)了一道題，于是將信將疑地問(wèn)我：“你不會(huì)是看答案了吧？”我故作鎮(zhèn)定地說(shuō)：“沒(méi)有啊?！逼鋵?shí)心里緊張地想：老師怎么突然問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題呢？不知道是因?yàn)榫o張還是心虛，我的'臉上紅一陣白一陣的。老師似乎發(fā)現(xiàn)了什么，緊接著又問(wèn)了一遍：“你真的沒(méi)有看答案嗎？不能騙老師，要說(shuō)實(shí)話哦！”這時(shí)，我緊張地頭上漸漸冒出了汗，嘴上還是很強(qiáng)硬地說(shuō)：“我沒(méi)有看答案?！焙髞?lái)，老師經(jīng)過(guò){查，還是得知了我說(shuō)謊事實(shí)，嚴(yán)厲地批評(píng)了我，并且罰我抄試卷上的短文。這就是我撒謊付出的代價(jià)，我下次再也不撒謊了。
讀了小霍姆珀的故事，我深深懂得了，無(wú)論什么時(shí)候，我們都不能說(shuō)謊。如果自己做的不夠好，只要勇于面對(duì)，知錯(cuò)改錯(cuò)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的自己，就能不斷進(jìn)步，不斷完善自己！
讀雪人有感心得篇五
那是一片深邃的荒野。
從我翻開那一頁(yè)開始，是的，我知道那是一片深邃的荒野。
（一）等待?忠誠(chéng)與愛(ài)。
黑鶴的文字，是十分令人驚艷的。并不是那樣濃墨重彩的撞色，而是像中世紀(jì)那些沉靜的油畫，用色沉穩(wěn)而具有韻味，細(xì)膩輕柔，像極了午后透過(guò)窗簾的淺淡陽(yáng)光。
《滑雪場(chǎng)的雪橇犬》，是關(guān)于一群率真的少年，一只忠誠(chéng)的犬，和一個(gè)溫暖的旅人的故事。
年前，它被主人拋下，后被滑雪隊(duì)員們收留于高山的一個(gè)雪場(chǎng)。冬去春來(lái)，又是一個(gè)雪季，滑雪的旅人被誤認(rèn)為它的主人，興奮，狂奔，然后便是失望。旅人耐心地接近它，發(fā)現(xiàn)了它的名字――哈克，他們漸漸熟絡(luò)。旅人打算收養(yǎng)它，可它卻因一次事故而喪生雪中。
這篇第一人稱視角的敘述當(dāng)中，最動(dòng)人的便是哈克等待主人的描寫了。
“然后，那種熱情與興奮似乎轉(zhuǎn)瞬之間被暴露在零下五十度的低溫中，頃刻間凝固了，然后像碎玻璃一樣嘩啦啦地落了一地，此時(shí)真正主宰著它的是巨大的失望，像整個(gè)世界那么大的失望?！滨r明的對(duì)比，給人的心靈一種巨大的觸動(dòng)。無(wú)法想象的灰暗絕望與忠誠(chéng)希望進(jìn)行對(duì)比，這是多么大的震撼，多么堅(jiān)強(qiáng)的心靈。
（二）荒野?少年與逝去的時(shí)光。
那日蘇，從狼谷來(lái)的孩子，牧神般俊美的少年。陪伴了黑鶴幼時(shí)在草原生活的長(zhǎng)久時(shí)光。他是個(gè)真正的牧人，草原的孩子。黑鶴的敘事是不急不緩的，倒是有幾分像滄桑的牧人，面向沉入大地的夕陽(yáng)悠悠道來(lái)那些古老如繁星般的故事。他對(duì)荒野始終是持著一種沉靜的，尊重的敬畏的。那似乎是某種古老的信仰一般，如泉水輕柔地通過(guò)大地滲入五臟六腑。
關(guān)于那日蘇，是由不同的記憶拼湊而成的。
關(guān)于狼。
冬日的狼并沒(méi)有全部隨著黃羊的遷徙離開。它們的目標(biāo)是牧人的羊群――牧人的安身立命之本，脫離荒野的一份禮物。一對(duì)狼夫妻襲擊了那日蘇的營(yíng)地。那日蘇騎上馬追至大興安嶺的余脈附近殺死了母狼，公狼帶著無(wú)畏的仇恨再次襲擊營(yíng)地，一番激烈的戰(zhàn)斗后，公狼死去。
動(dòng)物的情感其實(shí)是與人類相同的?！八彩艿竭@種恐懼的感染，開始粗重地呼吸，隨后，那憤恨將它淹沒(méi)，甚至讓它喘不過(guò)氣來(lái)。它與一只牧羊犬獠牙相接，發(fā)出石頭與鋼鐵碰撞的鏗鏘聲響。那年輕的牧羊犬顯然沒(méi)有想到它會(huì)以這樣一種決絕的方式迎戰(zhàn)，一瞬間愣住了。”
伴侶的死去給了狼爆裂一般的憤怒。也許它曾經(jīng)謹(jǐn)慎而小心，也許它曾經(jīng)機(jī)智而狡猾，但經(jīng)過(guò)失去的痛苦之后，荒野的力量在它的身體里擴(kuò)散開來(lái)了。它粗重的呼吸，繃緊的肌肉，在口腔內(nèi)輕輕摩擦的一口尖利白牙，都在迫不及待地想要割斷敵人的喉嚨。痛苦宛如一把尖刀貫入它的身體，使來(lái)自荒野的血沸騰。感情給它力量，它無(wú)所畏懼。
這來(lái)自荒野的情感究竟是可懼還是可悲？
關(guān)于巴努蓋。
巴努蓋曾是營(yíng)地里最強(qiáng)壯的牧羊犬，但它已逐漸老去，失去了往日的強(qiáng)壯與力量。新的羊羔出生了。在一次草原雕的襲擊中，蒼老的巴努蓋仍然飛快地警示了那日蘇，是羊羔免去了死亡的危機(jī)。這就像是壓倒駱駝的最后一根稻草，在上演無(wú)數(shù)次的輝煌落日中，它安靜地死去了。
這是關(guān)于那日蘇的營(yíng)地記憶的最后一章，出乎意料地，如此安靜。一切都如此美麗，廣袤浩瀚的荒野仁慈地接納著所有的生靈。黑鶴筆下的故事之結(jié)尾都是如此的靜謐，盡管悲傷，盡管遺憾，但是如此自然，如此順理成章?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”，生命本就是如此，新舊更替，生生不息，這便是荒野的力量，無(wú)窮無(wú)盡的給予，無(wú)窮無(wú)盡的更新。我想，這就是自然的神奇之處吧。
（三）生命?淺談黑鶴寫作風(fēng)格。
其實(shí)早先我便是愛(ài)極了動(dòng)物小說(shuō)的，但閱覽的大多是沈老的作品。那時(shí)年幼，只是覺(jué)著沈老那滲入文章深處的擬人功底真是世界上最有趣的小說(shuō)。但隨著年齡漸漸長(zhǎng)大，閱讀面逐漸拓展，此類小說(shuō)已滿足不了我。
沈老的文章依然有趣，但卻是欠了幾分華美的描寫，對(duì)我顯得有些貧乏了。
在偶然之間，我接觸到了黑鶴的作品。只讀了二三行，我便被深深吸引。黑鶴的文章中有一種我極喜歡的特點(diǎn)――質(zhì)樸而靈動(dòng)。
我其實(shí)是很厭惡空有華麗辭藻而缺乏文章自身靈性的小說(shuō)。當(dāng)下，有好些國(guó)內(nèi)作品，詞語(yǔ)華麗而內(nèi)容空洞。我比較偏好于經(jīng)典的、質(zhì)樸的外國(guó)文學(xué)?？捎捎谧g者的種種原因，質(zhì)量參差不齊，一些乏味的文章也是不盡人意。
黑鶴――他便是我這些年覓到的唯二的能完美地、具有靈性地將中外文學(xué)之優(yōu)點(diǎn)兼并在一起并能夠發(fā)展出獨(dú)特個(gè)人風(fēng)格的作者。既具有中文寫作特有的感性的靈動(dòng)韻味，又具有外國(guó)文學(xué)所注重的堅(jiān)實(shí)、質(zhì)樸的思想，再加上黑鶴本身對(duì)荒野與生命深刻的理解與體會(huì)，他簡(jiǎn)直是一個(gè)杰出的詩(shī)人！
“生命”！
讀雪人有感心得篇六
世界著名兒童文學(xué)大師、女畫家托芙?揚(yáng)松創(chuàng)作的“姆咪谷”系列故事向我們讀者展示了一個(gè)充滿真誠(chéng)、善良和美麗的新奇世界。她作品里那些鮮活可愛(ài)的姆咪們住在森林里，樣子像直立的微型小河馬，胖胖的，很羞澀，熱愛(ài)陽(yáng)光。他們同自己生活的森林環(huán)境形成了一個(gè)統(tǒng)一和諧的'世界。
今年寒假，我閱讀了揚(yáng)松“姆咪谷”系列故事中的一冊(cè)――《姆咪谷的伙伴們》，這是一本短篇童話集，由經(jīng)常在作者的“姆咪谷”系列長(zhǎng)篇童話中出現(xiàn)的人物擔(dān)任各篇的主角。
而其中令我印象最深刻的一篇故事是《春天的曲子》，姆明的好朋友，作曲家小嗅嗅，是一個(gè)追尋自由的流浪者。春天的傍晚，他正在尋找新曲子的靈感時(shí)，遇到了一只小爬蟲。這只小爬蟲沒(méi)有名字，甚至沒(méi)有人問(wèn)過(guò)它叫什么名字。因?yàn)樗煨×?，有成千上萬(wàn)個(gè)和它一模一樣的小爬蟲在這個(gè)世界上。小爬蟲“一蓬頭發(fā)下兩只害羞的眼睛，就是那種從不受人注意的小人物的眼睛”。小爬蟲盲目崇拜并跟蹤著小嗅嗅，希望能像他一樣自由自在的生活。小嗅嗅為小爬蟲起了一個(gè)名字：蒂蒂嗚。得到名字那一刻，書里是這樣描繪小爬蟲的：
“小爬蟲在火光中用黃色眼睛看著他。它把它這個(gè)名字反復(fù)地想，反復(fù)地咀嚼，反復(fù)地聽，鉆到它里面去，最后把鼻子朝向天空，輕輕地叫著這個(gè)新名字，那么傷感，那么入迷。小嗅嗅感到背上掠過(guò)一陣顫抖。”
在小爬蟲沒(méi)有名字的孤獨(dú)生命里，一切都是那么不可逾越。而有了名字的那刻起，小爬蟲打開了內(nèi)心自我的大門，找尋到了自己在世界上的位置，仿佛是一次重生。不同于其他成千上萬(wàn)的小爬蟲，它是世界上僅有的蒂蒂嗚。
其實(shí)不論有沒(méi)有這一個(gè)名字，它都是獨(dú)一無(wú)二的，就好像世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹葉一樣，世界上也沒(méi)有完全相同的兩只爬蟲。在浩瀚無(wú)垠的宇宙中，我們?nèi)祟愐埠纹涿晷?，與這一只只小爬蟲無(wú)異，但是我依舊是獨(dú)一無(wú)二的我，我依然可以在屬于我自己的舞臺(tái)上展現(xiàn)我自己的光彩！
讀雪人有感心得篇七
上周四，老師借給我一本《雪人》的書，這本書是根據(jù)安徒生童話故事改編的，我很喜歡看安徒生童話故事，讀過(guò)《海的女兒》《賣火柴的小女孩》。
這本書講的是在孩子們的歡呼聲中誕生了一個(gè)雪人，雪人看到孩子們很高興，它也很自豪。有一個(gè)小伙子和姑娘在花園散步，他們覺(jué)得景色很美，雪人也很美，他們?cè)谘┑厣咸瑁€擁抱了雪人。雪人問(wèn)看家狗，他們是誰(shuí)看家狗說(shuō)：“他們是一對(duì)愛(ài)人，也是我的主人”。夜幕降臨了，雪人透過(guò)玻璃窗看到了壁爐的火焰，他覺(jué)得它把舌頭伸出來(lái)的樣子多么好看呀!他的身體挨凍發(fā)冷，心里確懷著溫暖美好的想象。早上到了，火焰滅了，那是令雪人高興的寒冷天氣，他卻哭了。因?yàn)樗床坏奖跔t里面的火焰了。
天氣暖和了，雪人融化了。
這本書讀完以后，我不知道雪人為什么那么喜歡火焰呢如果有火焰他會(huì)融化的更快呀!
讀雪人有感心得篇八
有時(shí)，我認(rèn)為死亡很可怕，但是，《月亮谷》一文讓我懂得了“只要心懷光明死亡也是美麗的”。
《月亮谷》向我們講述了一個(gè)年僅十二歲的骨癌患者利用自己切片中的癌細(xì)胞，拍攝生命歷程中最后一張照片——《月亮谷》?！皟勺椒濉螤羁植?，然而在儀器的一束強(qiáng)光的照射下，他又如此美麗，美麗的震撼靈魂”他讓座者明白了“只要心懷光明死亡也是美麗的”。但是這張照片的'作者卻已經(jīng)死了。
《月亮谷》一文給我的震撼很大，我佩服這個(gè)少年，他僅有十二歲，卻并不將死亡看得很可怕。因?yàn)椤爸灰膽压饷魉劳鲆彩敲利惖摹薄?BR> 讀雪人有感心得篇九
一個(gè)寧?kù)o的夏夜，姆咪谷附近的火山爆發(fā)，引起了大洪水，淹沒(méi)了姆咪谷，小姆咪們的家也消失在了洪水中，一家人轉(zhuǎn)移到水上漂來(lái)的一座神奇的大房子里，這里有風(fēng)雨雷電的聲音，漂亮的幕布，多種多樣的服裝，一家人每天都能找到令人驚奇的事情。通過(guò)一只舞臺(tái)老鼠埃瑪，他們才明白這其實(shí)是一個(gè)劇院，姆咪爸爸想展示自己的才華，開始編起了劇本。與此同時(shí)，被洪水沖散的姆咪特羅爾、小咪咪他們也各自經(jīng)歷了許多危險(xiǎn)。最后大水退走，全家人一起回到了姆咪谷。
這就是《姆咪谷的夏天》的故事主線，這本書的以旁觀者的視角敘述姆咪們的故事，親情、友情是故事的主線。在書中，無(wú)論是小嗅嗅和姆咪特羅爾之間的友情，還是在姆咪特羅爾失蹤后，家人的著急所體現(xiàn)出的親情，抑或是小嗅嗅和林娃娃們建立起的親情，都給了我極大的感動(dòng)。
親情是家，是愛(ài)的`港灣。因?yàn)橛H情，小嗅嗅暫時(shí)放下了尋找姆咪特羅爾的事，去費(fèi)心照顧那些他根本不了解的林娃娃們，用云杉樹枝為他們搭建了一個(gè)舒適的小屋，用各種方法拼命逗他們開心，還帶他們?nèi)≡嚎幢硌?，這也讓林娃娃們更加喜歡他，送他一個(gè)親手做的煙袋，這個(gè)禮物盡管并不精致，卻能讓人感到其中飽含親情的溫暖。同樣，因?yàn)橛亚?，小嗅嗅在照顧林娃娃們的同時(shí)，也在思念著好朋友姆咪特羅爾，希望可以早點(diǎn)見(jiàn)到他，和他一起分享自己的經(jīng)歷，閑暇時(shí)總是望向姆咪谷的方向，仿佛姆咪谷就在眼前，萬(wàn)物對(duì)他展開笑顏，好朋友正向他招手。
親情、友情是《姆咪谷的夏天》的主題，也是人間最美好的感情。生活中，朋友對(duì)你的指責(zé)，也許是出于關(guān)心，家長(zhǎng)的嘮叨，更是一份關(guān)懷，或許換個(gè)角度思考就能發(fā)現(xiàn)這些珍貴的情感，換個(gè)角度就能看見(jiàn)生活中更美好的一面。
讀雪人有感心得篇十
冬天來(lái)了，大地白茫茫一片，我們又可以悄悄地涂鴉了。小時(shí)候，畫雪人是我的最愛(ài)，如今回憶起來(lái)，那些畫雪人的美好時(shí)光仍然歷歷在目。畫雪人不僅僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種表達(dá)情感的手段。下面我將分享一下我畫雪人的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備階段。
畫雪人之前，我們要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，尋找一塊平整的雪地，因?yàn)楫嬔┤诵枰粋€(gè)堅(jiān)實(shí)的雪球作為基座。其次，需要準(zhǔn)備好適合雪人身體部分的雪團(tuán)，如頭部、身體和手臂。此外，還可以準(zhǔn)備一些裝飾品，如胡蘿卜作為雪人的鼻子，煤球作為眼睛和嘴巴。
第三段：構(gòu)建雪人的過(guò)程。
畫雪人的過(guò)程可以分為三個(gè)步驟：一是根據(jù)雪球大小確定雪人的身材。可以先用手輕輕搓圓雪球，然后逐漸將雪球放大，形成雪人的身體部分。二是選擇一個(gè)合適的位置安放雪人的身體，將其平穩(wěn)地放在雪地上，以保證雪人的穩(wěn)固性。三是給雪人裝飾?？梢杂妹呵?yàn)檠┤速N上一雙黑亮的眼睛，然后用煤球勾勒出一個(gè)憨態(tài)可掬的嘴巴，最后用胡蘿卜做成一個(gè)紅艷的鼻子。
畫雪人的過(guò)程中，我不僅僅是享受到了雪的清涼和白雪的純潔，更重要的是內(nèi)心的愉悅。雪人是我自己親手打造的藝術(shù)品，每個(gè)雪人都代表著我的心情和創(chuàng)意。在構(gòu)建雪人的過(guò)程中，我感受到了樂(lè)趣和快樂(lè)。雪人身上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是我用心雕琢，讓我更加用心地體會(huì)到藝術(shù)的魅力。在畫雪人的過(guò)程中，我不僅培養(yǎng)了耐心和細(xì)致的品質(zhì)，還鍛煉了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)。
畫雪人不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，而是需要我們付出心血和耐心的過(guò)程。它讓我們感受到了冬天的美麗和純潔，也增添了孩子般的樂(lè)趣和陶醉。畫雪人不僅僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種情感的表達(dá)。它讓我們感受到冬天的快樂(lè)和溫暖，也是一個(gè)體現(xiàn)孩童純真心靈的方式。無(wú)論是孩子，還是成年人，畫雪人都可以帶給我們無(wú)盡的樂(lè)趣和創(chuàng)意。在未來(lái)的雪天里，我將繼續(xù)畫雪人，感受冬日的美好和溫暖。
讀雪人有感心得篇十一
雪人，是我童年時(shí)最喜歡玩的冰雪雕塑游戲之一。每當(dāng)下雪的時(shí)候，我總是迫不及待地和朋友們一起堆起一個(gè)個(gè)可愛(ài)的雪人。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了許多關(guān)于雪人的心得和體會(huì)。
段二：創(chuàng)造的樂(lè)趣。
第一次制作雪人的時(shí)候，我興奮地拿起團(tuán)團(tuán)的雪球，迫不及待地想要捏出一個(gè)完美的雪人。然而，我很快發(fā)現(xiàn)制作一個(gè)雪人并不像想象中那么簡(jiǎn)單。在不斷嘗試中，我學(xué)會(huì)了如何選擇合適的雪質(zhì)，如何打造出雪人的各個(gè)部分，如何使雪人看起來(lái)更加生動(dòng)可愛(ài)。每一次成功地制作出一個(gè)雪人，都給我?guī)?lái)了無(wú)盡的創(chuàng)造樂(lè)趣。
段三：合作與團(tuán)隊(duì)精神。
制作雪人的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這不是一個(gè)單人的游戲，而是需要多人合作的。每個(gè)人都要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，有的負(fù)責(zé)打雪球，有的負(fù)責(zé)堆雪塊，有的負(fù)責(zé)修飾雪人的細(xì)節(jié)。只有大家齊心協(xié)力、相互配合，才能制作出一個(gè)完美的雪人。這讓我明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，思考如何充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，協(xié)同合作實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
段四：想象與創(chuàng)造力。
制作雪人不僅需要耐心和技巧，還需要想象力。每當(dāng)我一手握著雪球，我就能夠想象出一個(gè)個(gè)有趣的雪人形象?；蛘呤且粋€(gè)拿著手杖的老人，或者是一個(gè)穿著外套的小女孩。雪人的制作過(guò)程不僅是對(duì)技巧的鍛煉，更是對(duì)想象力和創(chuàng)造力的挑戰(zhàn)。通過(guò)嘗試不同的形狀、不同的部件組合，我逐漸培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和想象力。
段五：對(duì)自然的敬畏。
在制作雪人過(guò)程中，我不禁感嘆大自然的神奇和美麗。雪花如羽毛般輕盈地飄落，將整個(gè)世界染成銀白色。在這個(gè)美麗的世界里，我們用手和心創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的雪人，仿佛給大自然增添了一份生機(jī)。同時(shí)，我也意識(shí)到自然的力量是無(wú)法抗拒的。雪人只能存在一段時(shí)間，隨著雪的融化，它們會(huì)和大自然回歸一起消失。這讓我明白珍惜和保護(hù)自然的重要性。
總結(jié)：
制作雪人的過(guò)程中，我體會(huì)到了許多關(guān)于雪人的心得和體會(huì)。通過(guò)創(chuàng)造的樂(lè)趣、合作與團(tuán)隊(duì)精神、想象與創(chuàng)造力以及對(duì)自然的敬畏，我逐漸成長(zhǎng)并形成了一種積極向上的態(tài)度。雪人不僅是一種游戲，更是陶冶情操和培養(yǎng)能力的過(guò)程。無(wú)論是兒時(shí)的雪人還是現(xiàn)在的雪人，它們都是我生活中的美好回憶。
讀雪人有感心得篇十二
冬天，是一個(gè)美麗的季節(jié)，也是一個(gè)適宜堆雪人的季節(jié)。堆雪人，是讓人歡快的游戲，也是讓人收獲感悟的活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我不僅學(xué)會(huì)了合作、耐心和巧妙思維，更感受到了生活的樂(lè)趣和快樂(lè)。在堆雪人的過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了許多道理，這對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展有莫大的幫助。
在堆雪人的開始，我需要團(tuán)隊(duì)合作。堆雪人需要至少兩個(gè)人的參與，一個(gè)人負(fù)責(zé)堆雪球，一個(gè)人負(fù)責(zé)裝飾。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了與隊(duì)友相互配合，共同完成一個(gè)任務(wù)。我們會(huì)商量如何把雪球堆得更大、更牢固，也會(huì)討論如何搭配裝飾，使雪人看起來(lái)更可愛(ài)。通過(guò)與隊(duì)友的合作，我們可以互相學(xué)習(xí)、互相幫助，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。團(tuán)隊(duì)合作是一種非常重要的能力，適用于我們生活中的許多方面。
在堆雪人的過(guò)程中，最讓我感到困擾的就是高強(qiáng)度的耐心。堆雪人需要將大量的雪堆積在一起，而這需要花費(fèi)大量的時(shí)間和耐心。起初，我總是焦躁不安，希望能快速完成堆雪人的過(guò)程。然而，在多次失敗后，我明白了堆雪人需要時(shí)間和耐心。在每一次失敗之后，我都會(huì)重新思考失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并嘗試新的方法。通過(guò)這樣的嘗試和堅(jiān)持，我終于成功地堆起了一座美麗的雪人。這個(gè)過(guò)程讓我明白，成功需要堅(jiān)持不懈和耐心，只有放下焦慮的心態(tài)，靜下心來(lái)，才能獲得成果。
在堆雪人的過(guò)程中，我還學(xué)會(huì)了巧妙思維。雪人是一個(gè)立體的形狀，堆起雪人需要一些技巧。我開始思考如何利用雪球的形狀和重力，使雪人的重心更穩(wěn)定，不容易倒。我還學(xué)會(huì)了利用不同的雪球大小，將雪人在視覺(jué)上分成不同的部分，使整個(gè)雪人更有層次感。通過(guò)不斷嘗試和思考，我不僅堆起了一個(gè)穩(wěn)定的雪人，還創(chuàng)造了一個(gè)獨(dú)特而有趣的形象。這個(gè)過(guò)程讓我明白，巧妙思維和創(chuàng)造力是非常重要的，只有不斷嘗試并思考問(wèn)題的不同解決方法，才能獲得更好的結(jié)果。
堆雪人的過(guò)程，不僅是一種活動(dòng)，更是一種對(duì)生活的感悟。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了合作、耐心和巧妙思維。通過(guò)與隊(duì)友的合作，我培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力；通過(guò)克服困難、堅(jiān)持不懈，我獲得了成功的喜悅；通過(guò)巧妙思維和創(chuàng)造力，我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的不同解決方法。這些經(jīng)歷對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義。我相信，在不斷地嘗試和思考中，我會(huì)獲得更多的智慧和快樂(lè)。堆雪人的心得體會(huì)不僅僅局限于堆雪人的活動(dòng)中，而是可以應(yīng)用于我們生活的方方面面。我會(huì)將這些體會(huì)融入到我的日常生活中，成為一個(gè)更好的人。
讀雪人有感心得篇十三
第一段：介紹雪人的意義和目的（200字）。
寒冷的冬季中，白茫茫的大地上覆蓋著厚厚的雪層，這是一個(gè)令人喜愛(ài)的季節(jié)。而與此同時(shí)，人們也會(huì)開始在雪地里堆雪人。雪人，作為冬季的代表，是一種獨(dú)特的雪雕藝術(shù)，既能讓人們感受到冬季的快樂(lè)，又能喚起我們對(duì)冬季美麗的熱情。堆一個(gè)雪人不僅僅是消遣娛樂(lè)的活動(dòng)，更是一種培養(yǎng)耐心和創(chuàng)造力的經(jīng)歷。在堆雪人的過(guò)程中，人們能夠收獲許多寶貴的體驗(yàn)和思索。
第二段：從選擇雪球開始（200字）。
堆雪人的過(guò)程可以分為多個(gè)步驟。首先，我們需要選擇適合的地方以及大小合適的雪球進(jìn)行堆疊。有時(shí)候，我們可能需要冒著寒冷的風(fēng)在雪地里奔走，尋找最佳的堆雪人場(chǎng)地。這個(gè)過(guò)程讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了在困難面前永不放棄。而選擇適合的雪球也需要一定的技巧，我們需要將雪球一層一層地壓實(shí)，以保證雪人的結(jié)構(gòu)穩(wěn)固。這個(gè)過(guò)程培養(yǎng)了我們的觀察力和動(dòng)手能力。
第三段：塑造一個(gè)獨(dú)特的形象（200字）。
堆好雪球后，我們開始將它們疊成我們心目中的雪人形象。這個(gè)過(guò)程需要我們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。我們可以做出各種各樣的形象，如可愛(ài)的小兔子、高大挺拔的雪人等。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了如何將自己的思維融入到作品中，讓它們變得獨(dú)一無(wú)二。正是因?yàn)槊總€(gè)人的創(chuàng)意都不同，才使得每個(gè)雪人都有著自己的特色，令人難以忘懷。
第四段：裝飾與分享（200字）。
在雪人完成后，我們可以用胡蘿卜做成的鼻子、石頭做成的眼睛和樹枝做成的手臂來(lái)對(duì)雪人進(jìn)行裝飾。這樣的裝飾不僅讓雪人更加生動(dòng)，也表達(dá)了我們對(duì)冬季的熱愛(ài)。在裝飾的過(guò)程中，我們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，為雪人增添了生命力。而雪人的存在也不僅僅局限在我們個(gè)人的享受中，我們可以與他人分享我們的雪人作品，一同感受冬季的美麗。這樣的分享不僅讓我們與他人有了更多的交流，也能讓我們的作品得到更多的贊賞和鼓勵(lì)。
第五段：反思和收獲（200字）。
通過(guò)堆雪人的經(jīng)歷，我們體會(huì)到了耐心和創(chuàng)造力的重要性。在寒風(fēng)中奮力堆雪球、耐心選擇最合適的雪場(chǎng)、用心創(chuàng)造獨(dú)特的形象、用真心裝飾和分享，這些過(guò)程都讓我們更好地認(rèn)識(shí)了自己。我們學(xué)會(huì)了如何在困境中堅(jiān)持下去，如何讓自己的思維和創(chuàng)意得以發(fā)揮，如何用心感受和分享自己的作品。這些體驗(yàn)和思考讓我們變得更加堅(jiān)定和自信，也啟發(fā)了我們對(duì)其他事物的思考和探索。
總結(jié)：堆雪人是冬季的一項(xiàng)有趣的活動(dòng)，它不僅能帶給我們快樂(lè)和滿足，還能讓我們從中學(xué)到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。通過(guò)選擇雪球、塑造形象、裝飾和分享，我們可以培養(yǎng)耐心和創(chuàng)造力，同時(shí)也能發(fā)展觀察力和想象力。堆雪人讓我們學(xué)會(huì)了從雪地中找到最佳的場(chǎng)地，讓我們學(xué)會(huì)了將自己的創(chuàng)意融入到作品中，讓我們學(xué)會(huì)了與他人分享和交流。因此，無(wú)論是對(duì)于大人還是孩子們而言，堆雪人都是一種有著深刻意義的體驗(yàn)和成長(zhǎng)過(guò)程。
讀雪人有感心得篇十四
第一段：介紹雪人的起源和特點(diǎn)（200字）。
作為冬季的象征之一，雪人是孩子們冬天最喜歡的游戲?qū)ο笾弧．?dāng)大雪紛飛的時(shí)候，孩子們往往會(huì)滿懷興奮地堆起一個(gè)個(gè)雪人，給它們裝飾帽子、圍巾和胡須。雪人的本質(zhì)是由雪堆積而成的，它們沒(méi)有生命，卻因?yàn)槿藗兊南胂蠖盍似饋?lái)。雖然雪人只是冰冷的物體，但是它們卻給人們帶來(lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣和啟示。
第二段：講述雪人的堅(jiān)韌和創(chuàng)造力（200字）。
雪人的體驗(yàn)告訴我們，即使是在寒冷的季節(jié)，也能展現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔的性格。雪人一旦堆起來(lái)，就不容易坍塌。它們用創(chuàng)造力展現(xiàn)出生命的魅力。從選擇合適的雪團(tuán)開始，到巧妙地堆砌不同的雪球，再到精心雕刻出臉部特征，每一步都需要耐心和技巧。雪人的身體也有不同形態(tài)，有大胖子和小瘦子，看似無(wú)大驚小怪，卻又展現(xiàn)出了別具一格的個(gè)性與創(chuàng)造力。
第三段：論述雪人的無(wú)私和快樂(lè)（200字）。
雖然雪人沒(méi)有心臟，但它們卻用毫無(wú)保留的愛(ài)賦予人們快樂(lè)與溫暖。雪人的快樂(lè)來(lái)自于與孩子們的互動(dòng)，在他們的想象中成為了朋友和玩伴。雪人并不要求任何回報(bào)。它們無(wú)私地將自己的存在用于孩子們的娛樂(lè)，為他們帶來(lái)歡笑和快樂(lè)。這讓我們想起，真正的快樂(lè)不是來(lái)自于物質(zhì)，而是來(lái)自于與他人分享和關(guān)愛(ài)。
第四段：探討雪人的短暫和珍貴（200字）。
然而，我們卻不能忽視雪人的短暫。隨著時(shí)間的流逝，雪人最終會(huì)融化消失。這讓人思考生命的無(wú)常和珍貴。雪人教會(huì)我們珍惜每一刻，因?yàn)樗鼈兲嵝盐覀円磺卸际撬蚕⒓词诺?。雪人的生命只有幾個(gè)小時(shí)，但這短暫的存在卻給我們留下了深刻的印象，使我們更加明白生活的寶貴。
第五段：總結(jié)并表達(dá)對(duì)雪人的感激之情（200字）。
雪人的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，即使身世短暫，我們也可以用自己的力量展示出堅(jiān)韌和創(chuàng)造的力量。在雪人的微笑中，我們看到了無(wú)私和快樂(lè)的真諦。雪人教會(huì)我們珍惜每一刻，感恩生命。每年的冬天，當(dāng)我們看到孩子們興奮地堆雪人時(shí)，我們可以回想起我們?cè)?jīng)與雪人共度的快樂(lè)時(shí)光，感激它們給我們帶來(lái)的美好。雪人是無(wú)聲的朋友，它們用自己的方式教會(huì)了我們很多，這些體會(huì)將一直深深地鐫刻在我們的記憶中。
總結(jié)：
通過(guò)講述雪人的起源和特點(diǎn)，論述雪人的堅(jiān)韌和創(chuàng)造力，論述雪人的無(wú)私和快樂(lè)，探討雪人的短暫和珍貴，以及表達(dá)對(duì)雪人的感激之情，這篇文章完整地展示了雪人的心得體會(huì)。雪人作為一個(gè)季節(jié)性的符號(hào)，不僅給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，也教會(huì)了我們很多關(guān)于生命的哲理。在寒冷的冬季，讓我們回憶起和雪人一起嬉戲的美好時(shí)光，并學(xué)會(huì)珍惜和感恩生命的每一刻。
讀雪人有感心得篇十五
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）。
雪人，在兒時(shí)的記憶中是一個(gè)充滿童趣和歡樂(lè)的存在。每當(dāng)下雪的時(shí)候，我們總是迫不及待地外出堆雪人。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們往往忽略了雪人的魅力。最近，我重新觀看了一部古老的動(dòng)畫片——《雪人》，這次經(jīng)歷讓我重拾了對(duì)雪人的喜愛(ài)，并深思了雪人的象征意義。
第二段：雪人的純真與善良（字?jǐn)?shù)：250）。
從《雪人》這部動(dòng)畫片中，我發(fā)現(xiàn)雪人給予人們一種純真與善良的感覺(jué)。雪人是一個(gè)沒(méi)有惡意的存在，它們總是愉快地生活在自然界中，與周圍的環(huán)境和諧相處，從不傷害其他生物。這種無(wú)私的關(guān)愛(ài)和純真的善良令人動(dòng)容。在現(xiàn)實(shí)世界中，人們面對(duì)諸多的紛爭(zhēng)和爭(zhēng)斗，往往忽略了這種簡(jiǎn)單而珍貴的特質(zhì)。雪人的形象提醒著我們要保持純真和善良，盡可能多地傳遞友愛(ài)和寬容。
第三段：雪人的短暫與美麗（字?jǐn)?shù)：250）。
雪人的存在雖然短暫，但卻讓人深深感受到美好與神奇。它們用雪花和石塊堆砌而成，形態(tài)各異。在陽(yáng)光下，雪人閃耀著耀眼的光芒，仿佛是冰雪世界中的明星。然而，一旦熱情洋溢的天氣來(lái)臨，雪人的生命就會(huì)被漸漸融化，最終消失在人們眼前。雪人的短暫讓我們學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下的美好，也讓我們明白生命的寶貴與無(wú)常。雪人的生命瞬間教會(huì)了我們?nèi)绾涡蕾p短暫但美麗的時(shí)刻，正因?yàn)閷?lái)的不確定性，我們才更加珍惜當(dāng)下的陽(yáng)光。
第四段：雪人的自由與創(chuàng)造力（字?jǐn)?shù)：250）。
觀看雪人也讓我思考到自由和創(chuàng)造力。雪人的存在不僅僅依賴于大自然的饋贈(zèng)，更依賴于人的想象力與創(chuàng)意。每個(gè)人在堆雪人的時(shí)候都可以塑造自己心目中的完美形象，讓雪人成為一個(gè)獨(dú)特的存在。這是創(chuàng)造力的展示，也是對(duì)自由的追求。在日常生活中，我們常常被各種約束所壓制，忘記了自己內(nèi)心的渴望。雪人提醒我們要勇敢地追求自己的夢(mèng)想和自由，不畏困難，勇往直前，創(chuàng)造屬于自己的珍貴價(jià)值。
第五段：雪人的象征意義與人類的責(zé)任（字?jǐn)?shù)：250）。
在觀看《雪人》這部動(dòng)畫片過(guò)程中，我感受到雪人還具有較深的象征意義。雪人在片中一度成為人類心中的向往，伴隨著愿望的實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變?yōu)檎鎸?shí)存在。這讓我想到雪人不僅僅是一個(gè)形象，更代表著人類內(nèi)心那份美好與純真的向往。我們作為人類，有責(zé)任將這份美好轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界。雪人以自己的形象告訴我們，每一個(gè)個(gè)體都可以承擔(dān)起創(chuàng)造更美好世界的責(zé)任，自己的一點(diǎn)點(diǎn)努力也可以促成整個(gè)社會(huì)的變革。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)：100）。
觀看雪人給我?guī)?lái)了深思和啟示。雪人不僅是一個(gè)童話中的形象，更是一種情節(jié)與象征。雪人的純真與善良、短暫與美麗、自由與創(chuàng)造力、以及象征意義與人類責(zé)任，都使得雪人成為了我們值得學(xué)習(xí)和借鑒的對(duì)象。通過(guò)觀看雪人，我們可以重新找回內(nèi)心的珍藏，相信美好，追求自由，用自己的行動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)更好的世界。
讀雪人有感心得篇十六
冬天到了，大街小巷都開始陷入白雪的懷抱。今年的冬天格外寒冷，雪花紛飛的日子成了常態(tài)。我經(jīng)過(guò)公園的時(shí)候看到了一個(gè)個(gè)魅力十足的雪人，它們宛如活了一般，散發(fā)著溫暖的氣息。于是，我決定親自動(dòng)手，體驗(yàn)一下這種制作雪人的樂(lè)趣。
第二段：選址與籌備。
選擇一個(gè)適合的場(chǎng)所是制作一座雪人的第一步。我在公園里找到了一個(gè)開闊的空地，地上厚厚的積雪是個(gè)理想的基礎(chǔ)。接下來(lái)，我用鐵鍬清理了一下場(chǎng)地，為制作雪人做好準(zhǔn)備。然后，在我家后院收集了一些胡蘿卜，用來(lái)作為雪人的鼻子。
制作雪人的第一步是制作雪球，我將手掌放在雪地上按壓，慢慢地一團(tuán)團(tuán)堆積雪球。雪球剛開始小而松散，我用雙手反復(fù)揉搓，雪球逐漸變得碩大結(jié)實(shí)。接下來(lái)，我將兩個(gè)雪球疊放在一起，一個(gè)大的作為雪人的身體，一個(gè)小的作為雪人的頭部。用胡蘿卜做的鼻子，用煤渣做的眼睛，給雪人帶來(lái)了生動(dòng)的表情。最后，我用樹枝做的雪人的手臂，畫上了一個(gè)笑臉。整個(gè)制作過(guò)程充滿了樂(lè)趣，每一個(gè)細(xì)節(jié)都讓我感到興奮，我仿佛在某種藝術(shù)創(chuàng)作中找到了快樂(lè)和滿足。
第四段：和雪人的互動(dòng)。
制作完成的雪人擺放在公園中央，成為了眾人的焦點(diǎn)。小朋友們圍著雪人玩耍，和它拍照留念。雪人雖然靜靜地站在那里，但它的存在給人們帶來(lái)了快樂(lè)和驚喜。每當(dāng)我看到有人笑著和雪人合影，或者捧著雪人的手臂，我感到無(wú)比的滿足。雪人不僅是一個(gè)寒冷季節(jié)中的裝飾品，更是一種可以帶來(lái)快樂(lè)和歡笑的存在。
第五段：收獲與感受。
制作雪人的過(guò)程讓我深刻地體會(huì)到，幸福并不在于物質(zhì)的豐富，而是在于一顆內(nèi)心的純凈和溫暖。雪人以它可愛(ài)的形象，給路過(guò)者帶來(lái)了欣喜和笑聲。在制作雪人的過(guò)程中，我將自己的感受與創(chuàng)意融入其中，讓它成為一座能夠與人互動(dòng)的藝術(shù)品。我通過(guò)這個(gè)過(guò)程，明白了一個(gè)道理，那就是只有用心去做一件事情，才能獲得真正的快樂(lè)。雪人的存在讓我看到了人與人之間的聯(lián)系和溫暖，這種感受讓我倍感愉悅。
總結(jié)：
制作雪人的經(jīng)歷讓我體會(huì)到了快樂(lè)的真諦，讓我明白了用心去做一件事情的重要性。雪人不僅是一種季節(jié)性的裝飾品，更是一種可以給人帶來(lái)啟示和思考的存在。希望在未來(lái)的生活中，我們都能夠珍惜每一個(gè)美好的瞬間，將溫暖與快樂(lè)傳達(dá)給他人。讓我們用心去制作一個(gè)個(gè)雪人，讓世界因我們的存在變得更加美好，溫暖。
讀雪人有感心得篇十七
寒冷的冬天，大地被白雪覆蓋，這是雪人們生存的季節(jié)。作為一個(gè)小雪人，我每年都要慢慢長(zhǎng)大，經(jīng)歷一次又一次的雪季。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何搭建自己的身體，還從中體會(huì)到了一種獨(dú)特的喜悅。
在建造雪人的過(guò)程中，我感受到了一種無(wú)比的快樂(lè)。當(dāng)我把一團(tuán)飽滿的雪團(tuán)放在另一個(gè)雪團(tuán)上時(shí)，觸感和聲音讓我仿佛置身于雪的世界。我用小石子做出了雪人的眼睛，用胡蘿卜做出了一個(gè)可愛(ài)的鼻子，簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻包含了無(wú)盡的樂(lè)趣。看著自己慢慢變成一個(gè)完整的雪人，我感到無(wú)比的自豪和喜悅，仿佛我是整個(gè)世界中最幸福的存在。
篇二：團(tuán)結(jié)合作的重要性。
作為一個(gè)雪人，我漸漸體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。在雪季里，一片亂飛的雪花最終匯聚在一起，形成了一個(gè)整齊的雪團(tuán)。每個(gè)雪花都有自己的特點(diǎn)，但只有匯聚在一起，我們才能構(gòu)成一個(gè)強(qiáng)大的集體。
在旅途中，我結(jié)識(shí)了許多同伴。雖然我們風(fēng)格迥異，但我們有共同的目標(biāo)，那就是建造一個(gè)高大、挺拔的雪人。在整個(gè)過(guò)程中，我們互相幫助、合作默契，使得整個(gè)建造過(guò)程更加順利。沒(méi)有合作與默契，一個(gè)雪人往往會(huì)變得歪歪扭扭；而有了集體的力量，我們可以相互支持，共同成長(zhǎng)。團(tuán)結(jié)合作讓我明白，只有集體的力量才能戰(zhàn)勝一切困難。
篇三：面對(duì)暖和的春天。
隨著春天的到來(lái)，大地逐漸變暖，雪開始融化。這時(shí)候，作為雪人的我，心里是欣喜與不舍并存的。我很喜歡春天的陽(yáng)光，它溫暖而明媚，照亮了整個(gè)世界。但與此同時(shí)，我也知道，春天的到來(lái)意味著我將離開這個(gè)和我相伴多年的冰雪世界。
在告別的時(shí)刻，我感慨萬(wàn)千。在這片白茫茫的土地上，我與伙伴們一起成長(zhǎng)、一起奮斗，留下了屬于我們的痕跡。但歲月無(wú)情，時(shí)光流轉(zhuǎn)，我們不得不面對(duì)離別。即使如此，我依然心滿意足，因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中，我體味到了生命的寶貴與無(wú)窮的可能。
篇四：生命的延續(xù)與傳承。
盡管冰雪世界的生活僅持續(xù)短暫，但雪人的延續(xù)與傳承卻從未中斷。每年，伴隨著雪花的飄落，無(wú)數(shù)的雪人重新涌現(xiàn)。年復(fù)一年，雪人們的身影在大地上徘徊，雖然生命短暫，卻展現(xiàn)出了極大的生命力。
每個(gè)雪人都是獨(dú)特的，每個(gè)雪人都有自己的故事。而我們脆弱的生命也寄托著無(wú)數(shù)個(gè)家庭的希望。就像雪人之間的傳承一樣，我們也應(yīng)該努力將美好的事物傳遞下去，讓后人能夠繼續(xù)享受到幸福與快樂(lè)。
在這個(gè)短暫而美好的冰雪世界中，作為雪人的我，學(xué)到了許多寶貴的道理。我們要勇于嘗試和創(chuàng)造，享受到雪的樂(lè)趣；我們要團(tuán)結(jié)合作，共同面對(duì)困難；我們要珍惜美好的時(shí)光，即使別離也要感恩與滿足；我們要傳承美好，延續(xù)生命的意義。
雪人的心得體會(huì)，并不僅僅是對(duì)雪的了解，它更是對(duì)生命的理解。雖然我們或許只能在短暫的一季中存在，但我們的生命也因此變得更加彌足珍貴。它讓我明白了生命的寶貴，懂得了珍惜當(dāng)下，也學(xué)會(huì)了承擔(dān)與希望。作為一個(gè)雪人，我愿將這些體會(huì)傳遞給后人，讓美好繼續(xù)延續(xù)下去。
讀雪人有感心得篇十八
書，是我最好的朋友，它會(huì)陪伴我哭，笑。它是一個(gè)可以讓我依靠的人，當(dāng)我不開心的時(shí)候，書會(huì)在我旁邊靜靜的等著我心情變好了，去靜靜賞閱它。曾經(jīng)就有這么一個(gè)故事打動(dòng)我，觸驚了我的靈魂，原來(lái)――一個(gè)陌生老爺爺?shù)膼?ài)也可以如此偉大，他的愛(ài)甚至超越了母愛(ài)、父愛(ài)。
那是一個(gè)小女孩，她無(wú)助地走向一個(gè)懸崖邊，那個(gè)懸崖邊上長(zhǎng)滿了美麗、頑強(qiáng)的薔薇。她想跳下去，因?yàn)樗龘碛幸粋€(gè)支離破碎的家。一位老人叫住了她：“要跳，到別處跳去，別弄臟了我的這片薔薇！”誰(shuí)也想不到，這個(gè)說(shuō)話如此嚴(yán)厲的老人，最后竟會(huì)那個(gè)小女孩放棄了自己的生命，他可以不吃不喝，把好的全留那個(gè)的小女孩，自己渴了餓了也只吃一種酸果和苦澀的植物根莖。那時(shí)，真的很感人，看著那個(gè)為陌生女孩擔(dān)憂的老人，瘦得只剩下一副骨架的老人，他面色發(fā)灰，就像快要死了的人一樣。
為了這份愛(ài)，老人耗盡了他所剩的所有的時(shí)間。五年的時(shí)間，老人花光了他所有的.積蓄，讓小女孩讀高中、大學(xué)，這個(gè)沒(méi)有任何工作的老人竟能拿出這么多的錢給小女孩生活、念書。這個(gè)老人爆發(fā)了他所有的能量，幾天滴水未進(jìn)，竟然能活下來(lái)，他等到小女孩回來(lái)走到老人身邊時(shí)，老人永遠(yuǎn)地閉上了他的眼睛再也不可能為小女孩付出他的一切。我想那位老人可以安心的閉眼了吧，他應(yīng)該升入天堂，因?yàn)樗梢詾榱藙e人付出他自己的所有，甚至是生命?，F(xiàn)在他已經(jīng)走了，不可能再看到小女孩結(jié)婚、生子，撫養(yǎng)他的子女長(zhǎng)大成人，來(lái)孝敬他了。他那一生艱辛的生活，沒(méi)有任何一點(diǎn)回報(bào)。
這段故事就是如此悲傷，想這個(gè)故事的名字一樣――《薔薇谷》，充滿無(wú)限的遐想空間，讓人捉摸不透，書，正是如此神奇的“生物”。它是我的寵物，他讓我回味無(wú)窮、哭笑不得。《薔薇谷》，也是這樣的一種寵物。
讀雪人有感心得篇一
這就是發(fā)生在薔薇谷的故事，一個(gè)感人的情感故事?！靶腋５募彝ナ窍嗨频模恍业募彝ジ饔懈鞯牟恍??！弊x完此書，心中久久不能平靜，敬佩之心不禁悠然升起，敬佩書中之人，更加敬佩生活中為別人默默付出的人。有時(shí)為別人付出不一定有回報(bào)，但不能因?yàn)檫@樣而停止你前進(jìn)的步伐，因?yàn)槟愕母冻鲎屖澜绯錆M愛(ài)。
看完此書，我覺(jué)得生活很平淡，也很精彩。有時(shí)候一個(gè)小小的變故，會(huì)改變一個(gè)家庭，改變一個(gè)人的生活道路，要用簡(jiǎn)單的心看世界，聽世界，感世界，想世界。這樣就會(huì)覺(jué)得自己很快樂(lè)，很幸福。
“霞光漸淡，天地間漸轉(zhuǎn)成灰白色。寂寞的山風(fēng)，已輕輕地吹來(lái)?！边@就是薔薇谷，充滿愛(ài)的薔薇谷。
讀雪人有感心得篇二
寒假的時(shí)候我讀了《雪人谷大危機(jī)》這本書?！堆┤斯却笪C(jī)》很好看，它給我留下了深刻的印象，令我感慨萬(wàn)千。
《雪人谷大危機(jī)》的主要內(nèi)容是：洛奇、可麗希亞和菲爾特三個(gè)好朋友在炎熱的夏天來(lái)到了王國(guó)的度假圣地――海螺沙灘游玩并發(fā)生的故事。
三個(gè)好朋友本來(lái)想好好的玩玩的，可是沒(méi)曾想到本來(lái)只想度假的.洛奇?zhèn)兙尤挥龅搅恕跋奶毂╋L(fēng)雪”！
首先，寵物們被兇狠的大雪怪掠走，“探險(xiǎn)先遣隊(duì)”第一次臨陣脫逃。海螺沙灘上出現(xiàn)了神秘的“冰鎬女郎”，“冰鎬女郎”威脅可麗希亞，襲擊菲爾特，讓“探險(xiǎn)先遣隊(duì)”的隊(duì)員防不勝防。勇敢的“探險(xiǎn)先遣隊(duì)”也不甘示弱，為了洗刷恥辱進(jìn)入雪人谷，他們驚奇的發(fā)現(xiàn)白落落村的村民全部失蹤，還以“不打不相識(shí)”的方式惹事了以為小女孩克萊爾。
接著，“探險(xiǎn)先遣隊(duì)”繼續(xù)探險(xiǎn)時(shí)，那只可惡的大雪怪再此出現(xiàn)，將“探險(xiǎn)先遣隊(duì)”的寵物打傷，就在洛奇?zhèn)兘^望的時(shí)候“冰封怨靈”以及雪人谷所有的寵物齊心協(xié)力打退了雪怪，救了洛奇?zhèn)儭?BR> 洛奇?zhèn)冇X(jué)得絕處逢生了，可是，“探險(xiǎn)先遣隊(duì)”又遇到了打雪崩、雪盲癥等困難，但是勇敢的洛奇?zhèn)儧](méi)有退縮，洛奇?zhèn)兝^續(xù)探險(xiǎn)是再次落入陷阱，掉入陷阱的“探險(xiǎn)先遣隊(duì)”隊(duì)員明白了事情的來(lái)龍去脈，并做好了準(zhǔn)備攻打懷特峰，可是竟然又被大壞蛋們給抓了起來(lái)！
就在洛奇?zhèn)內(nèi)f念俱灰的時(shí)刻，全部冰系寵物一起來(lái)支援洛奇?zhèn)兞?，最后?jīng)過(guò)大家團(tuán)結(jié)一心、堅(jiān)持不懈的努力，他們終于戰(zhàn)勝了邪惡魔法師――恩佐。使雪人谷重見(jiàn)光明！
讀完這本書，讓我明白了一個(gè)道理：多行不義必自斃，邪惡終究會(huì)輸給正義。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們遇到困難的時(shí)候只要我們不放棄，不退縮，就一定會(huì)解決困難，我們要堅(jiān)信：有志者，事竟成！
讀雪人有感心得篇三
這本書中的第一個(gè)故事――“暮色”使我印象最深。它講了一只豺狼――索托當(dāng)上豺狼王后，由于食物缺乏，從而導(dǎo)致捕獵時(shí)隊(duì)伍十分懶散，就在快撐不住的時(shí)候，它們找到了一個(gè)非常小的野豬洞，一次只可過(guò)一只豺狼或一只野豬，通過(guò)聲音，它們發(fā)現(xiàn)里面有一共有四只野豬仔和一只成年的母野豬，它們雖然早已垂涎欲滴了，可是它們沒(méi)有一只敢進(jìn)去與野豬單挑，因?yàn)椴蚶鞘潜容^擅長(zhǎng)群戰(zhàn)，一打一的話它連野狗都打不過(guò)，更別說(shuō)強(qiáng)壯的野豬了，所以，它們決定讓一只又老又行動(dòng)不方便老豺狼去當(dāng)誘餌。找來(lái)找去，就決定用霞吐去當(dāng)誘餌，霞吐是索托的親身豺娘，索托是不會(huì)讓它的豺娘去冒險(xiǎn)的，所以他擠開豺娘，自己走到洞前，躺下裝死?？删驮谀侵荒敢柏i快咬到它喉嚨時(shí)，豺娘縱身一躍把索托推開，自己卻死在了野豬的嘴下。最后豺狼群如同洪水般沖向母野豬，殺了它為豺娘報(bào)仇的故事。
這個(gè)故事告訴我們世界上最偉大的`人就是自己的母親，最無(wú)私的愛(ài)就是母愛(ài)。是她含辛茹苦地把我們養(yǎng)育大，教會(huì)我們學(xué)習(xí)的重要和做人的道理；是她在我們生病時(shí)不分晝夜地悉心照顧我們，讓我們倍感溫暖；是她在我們遇到困難時(shí)總是用堅(jiān)定的目光告訴我們“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”；是她在我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)時(shí)給我們鼓勵(lì)，為我們自豪，告訴我們“成大事者，爭(zhēng)百年，不爭(zhēng)一息”。
母親為我們做的事太多了，可是，我們又能夠?yàn)樗鲂┦裁磥?lái)回報(bào)她呢?不由得讓我想起《游子吟》這首詩(shī)里的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，是啊，想必母親要的不是我們給她什么，為她做什么，而是需要我們的陪伴，我們的尊重。
讀雪人有感心得篇四
最近，我看了《姆咪谷的伙伴們》這本書，這是一本富有哲理的童話書，書中許許多多可愛(ài)的小怪物吸引了我。
其中令我印象最深刻的就是第二章《恐怖的故事》。故事中小霍姆珀因好奇心而帶著自己的弟弟到沼澤地去，沼澤地里總是有一些奇怪的聲響，小霍姆珀總感覺(jué)寒氣和恐懼直往肚子上冒，便想象出了泥蛇和會(huì)動(dòng)的蘑菇，嚇得自己跑回了家，途中發(fā)現(xiàn)自己的弟弟不見(jiàn)了蹤影，就跟媽媽胡編亂造了一通，騙媽媽說(shuō)弟弟被泥蛇吃掉了。但事實(shí)上，弟弟早已回到了家，坐在自家院子里一個(gè)勁地吃沙呢。因?yàn)檫@件事，小霍姆珀也被爸爸狠狠地懲罰了，罰他不讓他吃飯，這就是撒謊的后果。
其實(shí)我也有過(guò)同樣的經(jīng)歷。記得一個(gè)星期一的上午，陳老師剛批完語(yǔ)文家作試卷，發(fā)現(xiàn)我只錯(cuò)了一道題，于是將信將疑地問(wèn)我：“你不會(huì)是看答案了吧？”我故作鎮(zhèn)定地說(shuō)：“沒(méi)有啊?！逼鋵?shí)心里緊張地想：老師怎么突然問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題呢？不知道是因?yàn)榫o張還是心虛，我的'臉上紅一陣白一陣的。老師似乎發(fā)現(xiàn)了什么，緊接著又問(wèn)了一遍：“你真的沒(méi)有看答案嗎？不能騙老師，要說(shuō)實(shí)話哦！”這時(shí)，我緊張地頭上漸漸冒出了汗，嘴上還是很強(qiáng)硬地說(shuō)：“我沒(méi)有看答案?！焙髞?lái)，老師經(jīng)過(guò){查，還是得知了我說(shuō)謊事實(shí)，嚴(yán)厲地批評(píng)了我，并且罰我抄試卷上的短文。這就是我撒謊付出的代價(jià)，我下次再也不撒謊了。
讀了小霍姆珀的故事，我深深懂得了，無(wú)論什么時(shí)候，我們都不能說(shuō)謊。如果自己做的不夠好，只要勇于面對(duì)，知錯(cuò)改錯(cuò)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的自己，就能不斷進(jìn)步，不斷完善自己！
讀雪人有感心得篇五
那是一片深邃的荒野。
從我翻開那一頁(yè)開始，是的，我知道那是一片深邃的荒野。
（一）等待?忠誠(chéng)與愛(ài)。
黑鶴的文字，是十分令人驚艷的。并不是那樣濃墨重彩的撞色，而是像中世紀(jì)那些沉靜的油畫，用色沉穩(wěn)而具有韻味，細(xì)膩輕柔，像極了午后透過(guò)窗簾的淺淡陽(yáng)光。
《滑雪場(chǎng)的雪橇犬》，是關(guān)于一群率真的少年，一只忠誠(chéng)的犬，和一個(gè)溫暖的旅人的故事。
年前，它被主人拋下，后被滑雪隊(duì)員們收留于高山的一個(gè)雪場(chǎng)。冬去春來(lái)，又是一個(gè)雪季，滑雪的旅人被誤認(rèn)為它的主人，興奮，狂奔，然后便是失望。旅人耐心地接近它，發(fā)現(xiàn)了它的名字――哈克，他們漸漸熟絡(luò)。旅人打算收養(yǎng)它，可它卻因一次事故而喪生雪中。
這篇第一人稱視角的敘述當(dāng)中，最動(dòng)人的便是哈克等待主人的描寫了。
“然后，那種熱情與興奮似乎轉(zhuǎn)瞬之間被暴露在零下五十度的低溫中，頃刻間凝固了，然后像碎玻璃一樣嘩啦啦地落了一地，此時(shí)真正主宰著它的是巨大的失望，像整個(gè)世界那么大的失望?！滨r明的對(duì)比，給人的心靈一種巨大的觸動(dòng)。無(wú)法想象的灰暗絕望與忠誠(chéng)希望進(jìn)行對(duì)比，這是多么大的震撼，多么堅(jiān)強(qiáng)的心靈。
（二）荒野?少年與逝去的時(shí)光。
那日蘇，從狼谷來(lái)的孩子，牧神般俊美的少年。陪伴了黑鶴幼時(shí)在草原生活的長(zhǎng)久時(shí)光。他是個(gè)真正的牧人，草原的孩子。黑鶴的敘事是不急不緩的，倒是有幾分像滄桑的牧人，面向沉入大地的夕陽(yáng)悠悠道來(lái)那些古老如繁星般的故事。他對(duì)荒野始終是持著一種沉靜的，尊重的敬畏的。那似乎是某種古老的信仰一般，如泉水輕柔地通過(guò)大地滲入五臟六腑。
關(guān)于那日蘇，是由不同的記憶拼湊而成的。
關(guān)于狼。
冬日的狼并沒(méi)有全部隨著黃羊的遷徙離開。它們的目標(biāo)是牧人的羊群――牧人的安身立命之本，脫離荒野的一份禮物。一對(duì)狼夫妻襲擊了那日蘇的營(yíng)地。那日蘇騎上馬追至大興安嶺的余脈附近殺死了母狼，公狼帶著無(wú)畏的仇恨再次襲擊營(yíng)地，一番激烈的戰(zhàn)斗后，公狼死去。
動(dòng)物的情感其實(shí)是與人類相同的?！八彩艿竭@種恐懼的感染，開始粗重地呼吸，隨后，那憤恨將它淹沒(méi)，甚至讓它喘不過(guò)氣來(lái)。它與一只牧羊犬獠牙相接，發(fā)出石頭與鋼鐵碰撞的鏗鏘聲響。那年輕的牧羊犬顯然沒(méi)有想到它會(huì)以這樣一種決絕的方式迎戰(zhàn)，一瞬間愣住了。”
伴侶的死去給了狼爆裂一般的憤怒。也許它曾經(jīng)謹(jǐn)慎而小心，也許它曾經(jīng)機(jī)智而狡猾，但經(jīng)過(guò)失去的痛苦之后，荒野的力量在它的身體里擴(kuò)散開來(lái)了。它粗重的呼吸，繃緊的肌肉，在口腔內(nèi)輕輕摩擦的一口尖利白牙，都在迫不及待地想要割斷敵人的喉嚨。痛苦宛如一把尖刀貫入它的身體，使來(lái)自荒野的血沸騰。感情給它力量，它無(wú)所畏懼。
這來(lái)自荒野的情感究竟是可懼還是可悲？
關(guān)于巴努蓋。
巴努蓋曾是營(yíng)地里最強(qiáng)壯的牧羊犬，但它已逐漸老去，失去了往日的強(qiáng)壯與力量。新的羊羔出生了。在一次草原雕的襲擊中，蒼老的巴努蓋仍然飛快地警示了那日蘇，是羊羔免去了死亡的危機(jī)。這就像是壓倒駱駝的最后一根稻草，在上演無(wú)數(shù)次的輝煌落日中，它安靜地死去了。
這是關(guān)于那日蘇的營(yíng)地記憶的最后一章，出乎意料地，如此安靜。一切都如此美麗，廣袤浩瀚的荒野仁慈地接納著所有的生靈。黑鶴筆下的故事之結(jié)尾都是如此的靜謐，盡管悲傷，盡管遺憾，但是如此自然，如此順理成章?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”，生命本就是如此，新舊更替，生生不息，這便是荒野的力量，無(wú)窮無(wú)盡的給予，無(wú)窮無(wú)盡的更新。我想，這就是自然的神奇之處吧。
（三）生命?淺談黑鶴寫作風(fēng)格。
其實(shí)早先我便是愛(ài)極了動(dòng)物小說(shuō)的，但閱覽的大多是沈老的作品。那時(shí)年幼，只是覺(jué)著沈老那滲入文章深處的擬人功底真是世界上最有趣的小說(shuō)。但隨著年齡漸漸長(zhǎng)大，閱讀面逐漸拓展，此類小說(shuō)已滿足不了我。
沈老的文章依然有趣，但卻是欠了幾分華美的描寫，對(duì)我顯得有些貧乏了。
在偶然之間，我接觸到了黑鶴的作品。只讀了二三行，我便被深深吸引。黑鶴的文章中有一種我極喜歡的特點(diǎn)――質(zhì)樸而靈動(dòng)。
我其實(shí)是很厭惡空有華麗辭藻而缺乏文章自身靈性的小說(shuō)。當(dāng)下，有好些國(guó)內(nèi)作品，詞語(yǔ)華麗而內(nèi)容空洞。我比較偏好于經(jīng)典的、質(zhì)樸的外國(guó)文學(xué)?？捎捎谧g者的種種原因，質(zhì)量參差不齊，一些乏味的文章也是不盡人意。
黑鶴――他便是我這些年覓到的唯二的能完美地、具有靈性地將中外文學(xué)之優(yōu)點(diǎn)兼并在一起并能夠發(fā)展出獨(dú)特個(gè)人風(fēng)格的作者。既具有中文寫作特有的感性的靈動(dòng)韻味，又具有外國(guó)文學(xué)所注重的堅(jiān)實(shí)、質(zhì)樸的思想，再加上黑鶴本身對(duì)荒野與生命深刻的理解與體會(huì)，他簡(jiǎn)直是一個(gè)杰出的詩(shī)人！
“生命”！
讀雪人有感心得篇六
世界著名兒童文學(xué)大師、女畫家托芙?揚(yáng)松創(chuàng)作的“姆咪谷”系列故事向我們讀者展示了一個(gè)充滿真誠(chéng)、善良和美麗的新奇世界。她作品里那些鮮活可愛(ài)的姆咪們住在森林里，樣子像直立的微型小河馬，胖胖的，很羞澀，熱愛(ài)陽(yáng)光。他們同自己生活的森林環(huán)境形成了一個(gè)統(tǒng)一和諧的'世界。
今年寒假，我閱讀了揚(yáng)松“姆咪谷”系列故事中的一冊(cè)――《姆咪谷的伙伴們》，這是一本短篇童話集，由經(jīng)常在作者的“姆咪谷”系列長(zhǎng)篇童話中出現(xiàn)的人物擔(dān)任各篇的主角。
而其中令我印象最深刻的一篇故事是《春天的曲子》，姆明的好朋友，作曲家小嗅嗅，是一個(gè)追尋自由的流浪者。春天的傍晚，他正在尋找新曲子的靈感時(shí)，遇到了一只小爬蟲。這只小爬蟲沒(méi)有名字，甚至沒(méi)有人問(wèn)過(guò)它叫什么名字。因?yàn)樗煨×?，有成千上萬(wàn)個(gè)和它一模一樣的小爬蟲在這個(gè)世界上。小爬蟲“一蓬頭發(fā)下兩只害羞的眼睛，就是那種從不受人注意的小人物的眼睛”。小爬蟲盲目崇拜并跟蹤著小嗅嗅，希望能像他一樣自由自在的生活。小嗅嗅為小爬蟲起了一個(gè)名字：蒂蒂嗚。得到名字那一刻，書里是這樣描繪小爬蟲的：
“小爬蟲在火光中用黃色眼睛看著他。它把它這個(gè)名字反復(fù)地想，反復(fù)地咀嚼，反復(fù)地聽，鉆到它里面去，最后把鼻子朝向天空，輕輕地叫著這個(gè)新名字，那么傷感，那么入迷。小嗅嗅感到背上掠過(guò)一陣顫抖。”
在小爬蟲沒(méi)有名字的孤獨(dú)生命里，一切都是那么不可逾越。而有了名字的那刻起，小爬蟲打開了內(nèi)心自我的大門，找尋到了自己在世界上的位置，仿佛是一次重生。不同于其他成千上萬(wàn)的小爬蟲，它是世界上僅有的蒂蒂嗚。
其實(shí)不論有沒(méi)有這一個(gè)名字，它都是獨(dú)一無(wú)二的，就好像世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹葉一樣，世界上也沒(méi)有完全相同的兩只爬蟲。在浩瀚無(wú)垠的宇宙中，我們?nèi)祟愐埠纹涿晷?，與這一只只小爬蟲無(wú)異，但是我依舊是獨(dú)一無(wú)二的我，我依然可以在屬于我自己的舞臺(tái)上展現(xiàn)我自己的光彩！
讀雪人有感心得篇七
上周四，老師借給我一本《雪人》的書，這本書是根據(jù)安徒生童話故事改編的，我很喜歡看安徒生童話故事，讀過(guò)《海的女兒》《賣火柴的小女孩》。
這本書講的是在孩子們的歡呼聲中誕生了一個(gè)雪人，雪人看到孩子們很高興，它也很自豪。有一個(gè)小伙子和姑娘在花園散步，他們覺(jué)得景色很美，雪人也很美，他們?cè)谘┑厣咸瑁€擁抱了雪人。雪人問(wèn)看家狗，他們是誰(shuí)看家狗說(shuō)：“他們是一對(duì)愛(ài)人，也是我的主人”。夜幕降臨了，雪人透過(guò)玻璃窗看到了壁爐的火焰，他覺(jué)得它把舌頭伸出來(lái)的樣子多么好看呀!他的身體挨凍發(fā)冷，心里確懷著溫暖美好的想象。早上到了，火焰滅了，那是令雪人高興的寒冷天氣，他卻哭了。因?yàn)樗床坏奖跔t里面的火焰了。
天氣暖和了，雪人融化了。
這本書讀完以后，我不知道雪人為什么那么喜歡火焰呢如果有火焰他會(huì)融化的更快呀!
讀雪人有感心得篇八
有時(shí)，我認(rèn)為死亡很可怕，但是，《月亮谷》一文讓我懂得了“只要心懷光明死亡也是美麗的”。
《月亮谷》向我們講述了一個(gè)年僅十二歲的骨癌患者利用自己切片中的癌細(xì)胞，拍攝生命歷程中最后一張照片——《月亮谷》?！皟勺椒濉螤羁植?，然而在儀器的一束強(qiáng)光的照射下，他又如此美麗，美麗的震撼靈魂”他讓座者明白了“只要心懷光明死亡也是美麗的”。但是這張照片的'作者卻已經(jīng)死了。
《月亮谷》一文給我的震撼很大，我佩服這個(gè)少年，他僅有十二歲，卻并不將死亡看得很可怕。因?yàn)椤爸灰膽压饷魉劳鲆彩敲利惖摹薄?BR> 讀雪人有感心得篇九
一個(gè)寧?kù)o的夏夜，姆咪谷附近的火山爆發(fā)，引起了大洪水，淹沒(méi)了姆咪谷，小姆咪們的家也消失在了洪水中，一家人轉(zhuǎn)移到水上漂來(lái)的一座神奇的大房子里，這里有風(fēng)雨雷電的聲音，漂亮的幕布，多種多樣的服裝，一家人每天都能找到令人驚奇的事情。通過(guò)一只舞臺(tái)老鼠埃瑪，他們才明白這其實(shí)是一個(gè)劇院，姆咪爸爸想展示自己的才華，開始編起了劇本。與此同時(shí)，被洪水沖散的姆咪特羅爾、小咪咪他們也各自經(jīng)歷了許多危險(xiǎn)。最后大水退走，全家人一起回到了姆咪谷。
這就是《姆咪谷的夏天》的故事主線，這本書的以旁觀者的視角敘述姆咪們的故事，親情、友情是故事的主線。在書中，無(wú)論是小嗅嗅和姆咪特羅爾之間的友情，還是在姆咪特羅爾失蹤后，家人的著急所體現(xiàn)出的親情，抑或是小嗅嗅和林娃娃們建立起的親情，都給了我極大的感動(dòng)。
親情是家，是愛(ài)的`港灣。因?yàn)橛H情，小嗅嗅暫時(shí)放下了尋找姆咪特羅爾的事，去費(fèi)心照顧那些他根本不了解的林娃娃們，用云杉樹枝為他們搭建了一個(gè)舒適的小屋，用各種方法拼命逗他們開心，還帶他們?nèi)≡嚎幢硌?，這也讓林娃娃們更加喜歡他，送他一個(gè)親手做的煙袋，這個(gè)禮物盡管并不精致，卻能讓人感到其中飽含親情的溫暖。同樣，因?yàn)橛亚?，小嗅嗅在照顧林娃娃們的同時(shí)，也在思念著好朋友姆咪特羅爾，希望可以早點(diǎn)見(jiàn)到他，和他一起分享自己的經(jīng)歷，閑暇時(shí)總是望向姆咪谷的方向，仿佛姆咪谷就在眼前，萬(wàn)物對(duì)他展開笑顏，好朋友正向他招手。
親情、友情是《姆咪谷的夏天》的主題，也是人間最美好的感情。生活中，朋友對(duì)你的指責(zé)，也許是出于關(guān)心，家長(zhǎng)的嘮叨，更是一份關(guān)懷，或許換個(gè)角度思考就能發(fā)現(xiàn)這些珍貴的情感，換個(gè)角度就能看見(jiàn)生活中更美好的一面。
讀雪人有感心得篇十
冬天來(lái)了，大地白茫茫一片，我們又可以悄悄地涂鴉了。小時(shí)候，畫雪人是我的最愛(ài)，如今回憶起來(lái)，那些畫雪人的美好時(shí)光仍然歷歷在目。畫雪人不僅僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種表達(dá)情感的手段。下面我將分享一下我畫雪人的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備階段。
畫雪人之前，我們要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，尋找一塊平整的雪地，因?yàn)楫嬔┤诵枰粋€(gè)堅(jiān)實(shí)的雪球作為基座。其次，需要準(zhǔn)備好適合雪人身體部分的雪團(tuán)，如頭部、身體和手臂。此外，還可以準(zhǔn)備一些裝飾品，如胡蘿卜作為雪人的鼻子，煤球作為眼睛和嘴巴。
第三段：構(gòu)建雪人的過(guò)程。
畫雪人的過(guò)程可以分為三個(gè)步驟：一是根據(jù)雪球大小確定雪人的身材。可以先用手輕輕搓圓雪球，然后逐漸將雪球放大，形成雪人的身體部分。二是選擇一個(gè)合適的位置安放雪人的身體，將其平穩(wěn)地放在雪地上，以保證雪人的穩(wěn)固性。三是給雪人裝飾?？梢杂妹呵?yàn)檠┤速N上一雙黑亮的眼睛，然后用煤球勾勒出一個(gè)憨態(tài)可掬的嘴巴，最后用胡蘿卜做成一個(gè)紅艷的鼻子。
畫雪人的過(guò)程中，我不僅僅是享受到了雪的清涼和白雪的純潔，更重要的是內(nèi)心的愉悅。雪人是我自己親手打造的藝術(shù)品，每個(gè)雪人都代表著我的心情和創(chuàng)意。在構(gòu)建雪人的過(guò)程中，我感受到了樂(lè)趣和快樂(lè)。雪人身上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是我用心雕琢，讓我更加用心地體會(huì)到藝術(shù)的魅力。在畫雪人的過(guò)程中，我不僅培養(yǎng)了耐心和細(xì)致的品質(zhì)，還鍛煉了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)。
畫雪人不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，而是需要我們付出心血和耐心的過(guò)程。它讓我們感受到了冬天的美麗和純潔，也增添了孩子般的樂(lè)趣和陶醉。畫雪人不僅僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種情感的表達(dá)。它讓我們感受到冬天的快樂(lè)和溫暖，也是一個(gè)體現(xiàn)孩童純真心靈的方式。無(wú)論是孩子，還是成年人，畫雪人都可以帶給我們無(wú)盡的樂(lè)趣和創(chuàng)意。在未來(lái)的雪天里，我將繼續(xù)畫雪人，感受冬日的美好和溫暖。
讀雪人有感心得篇十一
雪人，是我童年時(shí)最喜歡玩的冰雪雕塑游戲之一。每當(dāng)下雪的時(shí)候，我總是迫不及待地和朋友們一起堆起一個(gè)個(gè)可愛(ài)的雪人。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了許多關(guān)于雪人的心得和體會(huì)。
段二：創(chuàng)造的樂(lè)趣。
第一次制作雪人的時(shí)候，我興奮地拿起團(tuán)團(tuán)的雪球，迫不及待地想要捏出一個(gè)完美的雪人。然而，我很快發(fā)現(xiàn)制作一個(gè)雪人并不像想象中那么簡(jiǎn)單。在不斷嘗試中，我學(xué)會(huì)了如何選擇合適的雪質(zhì)，如何打造出雪人的各個(gè)部分，如何使雪人看起來(lái)更加生動(dòng)可愛(ài)。每一次成功地制作出一個(gè)雪人，都給我?guī)?lái)了無(wú)盡的創(chuàng)造樂(lè)趣。
段三：合作與團(tuán)隊(duì)精神。
制作雪人的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這不是一個(gè)單人的游戲，而是需要多人合作的。每個(gè)人都要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，有的負(fù)責(zé)打雪球，有的負(fù)責(zé)堆雪塊，有的負(fù)責(zé)修飾雪人的細(xì)節(jié)。只有大家齊心協(xié)力、相互配合，才能制作出一個(gè)完美的雪人。這讓我明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，思考如何充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，協(xié)同合作實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
段四：想象與創(chuàng)造力。
制作雪人不僅需要耐心和技巧，還需要想象力。每當(dāng)我一手握著雪球，我就能夠想象出一個(gè)個(gè)有趣的雪人形象?；蛘呤且粋€(gè)拿著手杖的老人，或者是一個(gè)穿著外套的小女孩。雪人的制作過(guò)程不僅是對(duì)技巧的鍛煉，更是對(duì)想象力和創(chuàng)造力的挑戰(zhàn)。通過(guò)嘗試不同的形狀、不同的部件組合，我逐漸培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和想象力。
段五：對(duì)自然的敬畏。
在制作雪人過(guò)程中，我不禁感嘆大自然的神奇和美麗。雪花如羽毛般輕盈地飄落，將整個(gè)世界染成銀白色。在這個(gè)美麗的世界里，我們用手和心創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的雪人，仿佛給大自然增添了一份生機(jī)。同時(shí)，我也意識(shí)到自然的力量是無(wú)法抗拒的。雪人只能存在一段時(shí)間，隨著雪的融化，它們會(huì)和大自然回歸一起消失。這讓我明白珍惜和保護(hù)自然的重要性。
總結(jié)：
制作雪人的過(guò)程中，我體會(huì)到了許多關(guān)于雪人的心得和體會(huì)。通過(guò)創(chuàng)造的樂(lè)趣、合作與團(tuán)隊(duì)精神、想象與創(chuàng)造力以及對(duì)自然的敬畏，我逐漸成長(zhǎng)并形成了一種積極向上的態(tài)度。雪人不僅是一種游戲，更是陶冶情操和培養(yǎng)能力的過(guò)程。無(wú)論是兒時(shí)的雪人還是現(xiàn)在的雪人，它們都是我生活中的美好回憶。
讀雪人有感心得篇十二
冬天，是一個(gè)美麗的季節(jié)，也是一個(gè)適宜堆雪人的季節(jié)。堆雪人，是讓人歡快的游戲，也是讓人收獲感悟的活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我不僅學(xué)會(huì)了合作、耐心和巧妙思維，更感受到了生活的樂(lè)趣和快樂(lè)。在堆雪人的過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了許多道理，這對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展有莫大的幫助。
在堆雪人的開始，我需要團(tuán)隊(duì)合作。堆雪人需要至少兩個(gè)人的參與，一個(gè)人負(fù)責(zé)堆雪球，一個(gè)人負(fù)責(zé)裝飾。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了與隊(duì)友相互配合，共同完成一個(gè)任務(wù)。我們會(huì)商量如何把雪球堆得更大、更牢固，也會(huì)討論如何搭配裝飾，使雪人看起來(lái)更可愛(ài)。通過(guò)與隊(duì)友的合作，我們可以互相學(xué)習(xí)、互相幫助，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。團(tuán)隊(duì)合作是一種非常重要的能力，適用于我們生活中的許多方面。
在堆雪人的過(guò)程中，最讓我感到困擾的就是高強(qiáng)度的耐心。堆雪人需要將大量的雪堆積在一起，而這需要花費(fèi)大量的時(shí)間和耐心。起初，我總是焦躁不安，希望能快速完成堆雪人的過(guò)程。然而，在多次失敗后，我明白了堆雪人需要時(shí)間和耐心。在每一次失敗之后，我都會(huì)重新思考失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并嘗試新的方法。通過(guò)這樣的嘗試和堅(jiān)持，我終于成功地堆起了一座美麗的雪人。這個(gè)過(guò)程讓我明白，成功需要堅(jiān)持不懈和耐心，只有放下焦慮的心態(tài)，靜下心來(lái)，才能獲得成果。
在堆雪人的過(guò)程中，我還學(xué)會(huì)了巧妙思維。雪人是一個(gè)立體的形狀，堆起雪人需要一些技巧。我開始思考如何利用雪球的形狀和重力，使雪人的重心更穩(wěn)定，不容易倒。我還學(xué)會(huì)了利用不同的雪球大小，將雪人在視覺(jué)上分成不同的部分，使整個(gè)雪人更有層次感。通過(guò)不斷嘗試和思考，我不僅堆起了一個(gè)穩(wěn)定的雪人，還創(chuàng)造了一個(gè)獨(dú)特而有趣的形象。這個(gè)過(guò)程讓我明白，巧妙思維和創(chuàng)造力是非常重要的，只有不斷嘗試并思考問(wèn)題的不同解決方法，才能獲得更好的結(jié)果。
堆雪人的過(guò)程，不僅是一種活動(dòng)，更是一種對(duì)生活的感悟。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了合作、耐心和巧妙思維。通過(guò)與隊(duì)友的合作，我培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力；通過(guò)克服困難、堅(jiān)持不懈，我獲得了成功的喜悅；通過(guò)巧妙思維和創(chuàng)造力，我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的不同解決方法。這些經(jīng)歷對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義。我相信，在不斷地嘗試和思考中，我會(huì)獲得更多的智慧和快樂(lè)。堆雪人的心得體會(huì)不僅僅局限于堆雪人的活動(dòng)中，而是可以應(yīng)用于我們生活的方方面面。我會(huì)將這些體會(huì)融入到我的日常生活中，成為一個(gè)更好的人。
讀雪人有感心得篇十三
第一段：介紹雪人的意義和目的（200字）。
寒冷的冬季中，白茫茫的大地上覆蓋著厚厚的雪層，這是一個(gè)令人喜愛(ài)的季節(jié)。而與此同時(shí)，人們也會(huì)開始在雪地里堆雪人。雪人，作為冬季的代表，是一種獨(dú)特的雪雕藝術(shù)，既能讓人們感受到冬季的快樂(lè)，又能喚起我們對(duì)冬季美麗的熱情。堆一個(gè)雪人不僅僅是消遣娛樂(lè)的活動(dòng)，更是一種培養(yǎng)耐心和創(chuàng)造力的經(jīng)歷。在堆雪人的過(guò)程中，人們能夠收獲許多寶貴的體驗(yàn)和思索。
第二段：從選擇雪球開始（200字）。
堆雪人的過(guò)程可以分為多個(gè)步驟。首先，我們需要選擇適合的地方以及大小合適的雪球進(jìn)行堆疊。有時(shí)候，我們可能需要冒著寒冷的風(fēng)在雪地里奔走，尋找最佳的堆雪人場(chǎng)地。這個(gè)過(guò)程讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了在困難面前永不放棄。而選擇適合的雪球也需要一定的技巧，我們需要將雪球一層一層地壓實(shí)，以保證雪人的結(jié)構(gòu)穩(wěn)固。這個(gè)過(guò)程培養(yǎng)了我們的觀察力和動(dòng)手能力。
第三段：塑造一個(gè)獨(dú)特的形象（200字）。
堆好雪球后，我們開始將它們疊成我們心目中的雪人形象。這個(gè)過(guò)程需要我們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。我們可以做出各種各樣的形象，如可愛(ài)的小兔子、高大挺拔的雪人等。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了如何將自己的思維融入到作品中，讓它們變得獨(dú)一無(wú)二。正是因?yàn)槊總€(gè)人的創(chuàng)意都不同，才使得每個(gè)雪人都有著自己的特色，令人難以忘懷。
第四段：裝飾與分享（200字）。
在雪人完成后，我們可以用胡蘿卜做成的鼻子、石頭做成的眼睛和樹枝做成的手臂來(lái)對(duì)雪人進(jìn)行裝飾。這樣的裝飾不僅讓雪人更加生動(dòng)，也表達(dá)了我們對(duì)冬季的熱愛(ài)。在裝飾的過(guò)程中，我們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，為雪人增添了生命力。而雪人的存在也不僅僅局限在我們個(gè)人的享受中，我們可以與他人分享我們的雪人作品，一同感受冬季的美麗。這樣的分享不僅讓我們與他人有了更多的交流，也能讓我們的作品得到更多的贊賞和鼓勵(lì)。
第五段：反思和收獲（200字）。
通過(guò)堆雪人的經(jīng)歷，我們體會(huì)到了耐心和創(chuàng)造力的重要性。在寒風(fēng)中奮力堆雪球、耐心選擇最合適的雪場(chǎng)、用心創(chuàng)造獨(dú)特的形象、用真心裝飾和分享，這些過(guò)程都讓我們更好地認(rèn)識(shí)了自己。我們學(xué)會(huì)了如何在困境中堅(jiān)持下去，如何讓自己的思維和創(chuàng)意得以發(fā)揮，如何用心感受和分享自己的作品。這些體驗(yàn)和思考讓我們變得更加堅(jiān)定和自信，也啟發(fā)了我們對(duì)其他事物的思考和探索。
總結(jié)：堆雪人是冬季的一項(xiàng)有趣的活動(dòng)，它不僅能帶給我們快樂(lè)和滿足，還能讓我們從中學(xué)到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。通過(guò)選擇雪球、塑造形象、裝飾和分享，我們可以培養(yǎng)耐心和創(chuàng)造力，同時(shí)也能發(fā)展觀察力和想象力。堆雪人讓我們學(xué)會(huì)了從雪地中找到最佳的場(chǎng)地，讓我們學(xué)會(huì)了將自己的創(chuàng)意融入到作品中，讓我們學(xué)會(huì)了與他人分享和交流。因此，無(wú)論是對(duì)于大人還是孩子們而言，堆雪人都是一種有著深刻意義的體驗(yàn)和成長(zhǎng)過(guò)程。
讀雪人有感心得篇十四
第一段：介紹雪人的起源和特點(diǎn)（200字）。
作為冬季的象征之一，雪人是孩子們冬天最喜歡的游戲?qū)ο笾弧．?dāng)大雪紛飛的時(shí)候，孩子們往往會(huì)滿懷興奮地堆起一個(gè)個(gè)雪人，給它們裝飾帽子、圍巾和胡須。雪人的本質(zhì)是由雪堆積而成的，它們沒(méi)有生命，卻因?yàn)槿藗兊南胂蠖盍似饋?lái)。雖然雪人只是冰冷的物體，但是它們卻給人們帶來(lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣和啟示。
第二段：講述雪人的堅(jiān)韌和創(chuàng)造力（200字）。
雪人的體驗(yàn)告訴我們，即使是在寒冷的季節(jié)，也能展現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔的性格。雪人一旦堆起來(lái)，就不容易坍塌。它們用創(chuàng)造力展現(xiàn)出生命的魅力。從選擇合適的雪團(tuán)開始，到巧妙地堆砌不同的雪球，再到精心雕刻出臉部特征，每一步都需要耐心和技巧。雪人的身體也有不同形態(tài)，有大胖子和小瘦子，看似無(wú)大驚小怪，卻又展現(xiàn)出了別具一格的個(gè)性與創(chuàng)造力。
第三段：論述雪人的無(wú)私和快樂(lè)（200字）。
雖然雪人沒(méi)有心臟，但它們卻用毫無(wú)保留的愛(ài)賦予人們快樂(lè)與溫暖。雪人的快樂(lè)來(lái)自于與孩子們的互動(dòng)，在他們的想象中成為了朋友和玩伴。雪人并不要求任何回報(bào)。它們無(wú)私地將自己的存在用于孩子們的娛樂(lè)，為他們帶來(lái)歡笑和快樂(lè)。這讓我們想起，真正的快樂(lè)不是來(lái)自于物質(zhì)，而是來(lái)自于與他人分享和關(guān)愛(ài)。
第四段：探討雪人的短暫和珍貴（200字）。
然而，我們卻不能忽視雪人的短暫。隨著時(shí)間的流逝，雪人最終會(huì)融化消失。這讓人思考生命的無(wú)常和珍貴。雪人教會(huì)我們珍惜每一刻，因?yàn)樗鼈兲嵝盐覀円磺卸际撬蚕⒓词诺?。雪人的生命只有幾個(gè)小時(shí)，但這短暫的存在卻給我們留下了深刻的印象，使我們更加明白生活的寶貴。
第五段：總結(jié)并表達(dá)對(duì)雪人的感激之情（200字）。
雪人的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，即使身世短暫，我們也可以用自己的力量展示出堅(jiān)韌和創(chuàng)造的力量。在雪人的微笑中，我們看到了無(wú)私和快樂(lè)的真諦。雪人教會(huì)我們珍惜每一刻，感恩生命。每年的冬天，當(dāng)我們看到孩子們興奮地堆雪人時(shí)，我們可以回想起我們?cè)?jīng)與雪人共度的快樂(lè)時(shí)光，感激它們給我們帶來(lái)的美好。雪人是無(wú)聲的朋友，它們用自己的方式教會(huì)了我們很多，這些體會(huì)將一直深深地鐫刻在我們的記憶中。
總結(jié)：
通過(guò)講述雪人的起源和特點(diǎn)，論述雪人的堅(jiān)韌和創(chuàng)造力，論述雪人的無(wú)私和快樂(lè)，探討雪人的短暫和珍貴，以及表達(dá)對(duì)雪人的感激之情，這篇文章完整地展示了雪人的心得體會(huì)。雪人作為一個(gè)季節(jié)性的符號(hào)，不僅給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，也教會(huì)了我們很多關(guān)于生命的哲理。在寒冷的冬季，讓我們回憶起和雪人一起嬉戲的美好時(shí)光，并學(xué)會(huì)珍惜和感恩生命的每一刻。
讀雪人有感心得篇十五
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）。
雪人，在兒時(shí)的記憶中是一個(gè)充滿童趣和歡樂(lè)的存在。每當(dāng)下雪的時(shí)候，我們總是迫不及待地外出堆雪人。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們往往忽略了雪人的魅力。最近，我重新觀看了一部古老的動(dòng)畫片——《雪人》，這次經(jīng)歷讓我重拾了對(duì)雪人的喜愛(ài)，并深思了雪人的象征意義。
第二段：雪人的純真與善良（字?jǐn)?shù)：250）。
從《雪人》這部動(dòng)畫片中，我發(fā)現(xiàn)雪人給予人們一種純真與善良的感覺(jué)。雪人是一個(gè)沒(méi)有惡意的存在，它們總是愉快地生活在自然界中，與周圍的環(huán)境和諧相處，從不傷害其他生物。這種無(wú)私的關(guān)愛(ài)和純真的善良令人動(dòng)容。在現(xiàn)實(shí)世界中，人們面對(duì)諸多的紛爭(zhēng)和爭(zhēng)斗，往往忽略了這種簡(jiǎn)單而珍貴的特質(zhì)。雪人的形象提醒著我們要保持純真和善良，盡可能多地傳遞友愛(ài)和寬容。
第三段：雪人的短暫與美麗（字?jǐn)?shù)：250）。
雪人的存在雖然短暫，但卻讓人深深感受到美好與神奇。它們用雪花和石塊堆砌而成，形態(tài)各異。在陽(yáng)光下，雪人閃耀著耀眼的光芒，仿佛是冰雪世界中的明星。然而，一旦熱情洋溢的天氣來(lái)臨，雪人的生命就會(huì)被漸漸融化，最終消失在人們眼前。雪人的短暫讓我們學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下的美好，也讓我們明白生命的寶貴與無(wú)常。雪人的生命瞬間教會(huì)了我們?nèi)绾涡蕾p短暫但美麗的時(shí)刻，正因?yàn)閷?lái)的不確定性，我們才更加珍惜當(dāng)下的陽(yáng)光。
第四段：雪人的自由與創(chuàng)造力（字?jǐn)?shù)：250）。
觀看雪人也讓我思考到自由和創(chuàng)造力。雪人的存在不僅僅依賴于大自然的饋贈(zèng)，更依賴于人的想象力與創(chuàng)意。每個(gè)人在堆雪人的時(shí)候都可以塑造自己心目中的完美形象，讓雪人成為一個(gè)獨(dú)特的存在。這是創(chuàng)造力的展示，也是對(duì)自由的追求。在日常生活中，我們常常被各種約束所壓制，忘記了自己內(nèi)心的渴望。雪人提醒我們要勇敢地追求自己的夢(mèng)想和自由，不畏困難，勇往直前，創(chuàng)造屬于自己的珍貴價(jià)值。
第五段：雪人的象征意義與人類的責(zé)任（字?jǐn)?shù)：250）。
在觀看《雪人》這部動(dòng)畫片過(guò)程中，我感受到雪人還具有較深的象征意義。雪人在片中一度成為人類心中的向往，伴隨著愿望的實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變?yōu)檎鎸?shí)存在。這讓我想到雪人不僅僅是一個(gè)形象，更代表著人類內(nèi)心那份美好與純真的向往。我們作為人類，有責(zé)任將這份美好轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界。雪人以自己的形象告訴我們，每一個(gè)個(gè)體都可以承擔(dān)起創(chuàng)造更美好世界的責(zé)任，自己的一點(diǎn)點(diǎn)努力也可以促成整個(gè)社會(huì)的變革。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)：100）。
觀看雪人給我?guī)?lái)了深思和啟示。雪人不僅是一個(gè)童話中的形象，更是一種情節(jié)與象征。雪人的純真與善良、短暫與美麗、自由與創(chuàng)造力、以及象征意義與人類責(zé)任，都使得雪人成為了我們值得學(xué)習(xí)和借鑒的對(duì)象。通過(guò)觀看雪人，我們可以重新找回內(nèi)心的珍藏，相信美好，追求自由，用自己的行動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)更好的世界。
讀雪人有感心得篇十六
冬天到了，大街小巷都開始陷入白雪的懷抱。今年的冬天格外寒冷，雪花紛飛的日子成了常態(tài)。我經(jīng)過(guò)公園的時(shí)候看到了一個(gè)個(gè)魅力十足的雪人，它們宛如活了一般，散發(fā)著溫暖的氣息。于是，我決定親自動(dòng)手，體驗(yàn)一下這種制作雪人的樂(lè)趣。
第二段：選址與籌備。
選擇一個(gè)適合的場(chǎng)所是制作一座雪人的第一步。我在公園里找到了一個(gè)開闊的空地，地上厚厚的積雪是個(gè)理想的基礎(chǔ)。接下來(lái)，我用鐵鍬清理了一下場(chǎng)地，為制作雪人做好準(zhǔn)備。然后，在我家后院收集了一些胡蘿卜，用來(lái)作為雪人的鼻子。
制作雪人的第一步是制作雪球，我將手掌放在雪地上按壓，慢慢地一團(tuán)團(tuán)堆積雪球。雪球剛開始小而松散，我用雙手反復(fù)揉搓，雪球逐漸變得碩大結(jié)實(shí)。接下來(lái)，我將兩個(gè)雪球疊放在一起，一個(gè)大的作為雪人的身體，一個(gè)小的作為雪人的頭部。用胡蘿卜做的鼻子，用煤渣做的眼睛，給雪人帶來(lái)了生動(dòng)的表情。最后，我用樹枝做的雪人的手臂，畫上了一個(gè)笑臉。整個(gè)制作過(guò)程充滿了樂(lè)趣，每一個(gè)細(xì)節(jié)都讓我感到興奮，我仿佛在某種藝術(shù)創(chuàng)作中找到了快樂(lè)和滿足。
第四段：和雪人的互動(dòng)。
制作完成的雪人擺放在公園中央，成為了眾人的焦點(diǎn)。小朋友們圍著雪人玩耍，和它拍照留念。雪人雖然靜靜地站在那里，但它的存在給人們帶來(lái)了快樂(lè)和驚喜。每當(dāng)我看到有人笑著和雪人合影，或者捧著雪人的手臂，我感到無(wú)比的滿足。雪人不僅是一個(gè)寒冷季節(jié)中的裝飾品，更是一種可以帶來(lái)快樂(lè)和歡笑的存在。
第五段：收獲與感受。
制作雪人的過(guò)程讓我深刻地體會(huì)到，幸福并不在于物質(zhì)的豐富，而是在于一顆內(nèi)心的純凈和溫暖。雪人以它可愛(ài)的形象，給路過(guò)者帶來(lái)了欣喜和笑聲。在制作雪人的過(guò)程中，我將自己的感受與創(chuàng)意融入其中，讓它成為一座能夠與人互動(dòng)的藝術(shù)品。我通過(guò)這個(gè)過(guò)程，明白了一個(gè)道理，那就是只有用心去做一件事情，才能獲得真正的快樂(lè)。雪人的存在讓我看到了人與人之間的聯(lián)系和溫暖，這種感受讓我倍感愉悅。
總結(jié)：
制作雪人的經(jīng)歷讓我體會(huì)到了快樂(lè)的真諦，讓我明白了用心去做一件事情的重要性。雪人不僅是一種季節(jié)性的裝飾品，更是一種可以給人帶來(lái)啟示和思考的存在。希望在未來(lái)的生活中，我們都能夠珍惜每一個(gè)美好的瞬間，將溫暖與快樂(lè)傳達(dá)給他人。讓我們用心去制作一個(gè)個(gè)雪人，讓世界因我們的存在變得更加美好，溫暖。
讀雪人有感心得篇十七
寒冷的冬天，大地被白雪覆蓋，這是雪人們生存的季節(jié)。作為一個(gè)小雪人，我每年都要慢慢長(zhǎng)大，經(jīng)歷一次又一次的雪季。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何搭建自己的身體，還從中體會(huì)到了一種獨(dú)特的喜悅。
在建造雪人的過(guò)程中，我感受到了一種無(wú)比的快樂(lè)。當(dāng)我把一團(tuán)飽滿的雪團(tuán)放在另一個(gè)雪團(tuán)上時(shí)，觸感和聲音讓我仿佛置身于雪的世界。我用小石子做出了雪人的眼睛，用胡蘿卜做出了一個(gè)可愛(ài)的鼻子，簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻包含了無(wú)盡的樂(lè)趣。看著自己慢慢變成一個(gè)完整的雪人，我感到無(wú)比的自豪和喜悅，仿佛我是整個(gè)世界中最幸福的存在。
篇二：團(tuán)結(jié)合作的重要性。
作為一個(gè)雪人，我漸漸體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。在雪季里，一片亂飛的雪花最終匯聚在一起，形成了一個(gè)整齊的雪團(tuán)。每個(gè)雪花都有自己的特點(diǎn)，但只有匯聚在一起，我們才能構(gòu)成一個(gè)強(qiáng)大的集體。
在旅途中，我結(jié)識(shí)了許多同伴。雖然我們風(fēng)格迥異，但我們有共同的目標(biāo)，那就是建造一個(gè)高大、挺拔的雪人。在整個(gè)過(guò)程中，我們互相幫助、合作默契，使得整個(gè)建造過(guò)程更加順利。沒(méi)有合作與默契，一個(gè)雪人往往會(huì)變得歪歪扭扭；而有了集體的力量，我們可以相互支持，共同成長(zhǎng)。團(tuán)結(jié)合作讓我明白，只有集體的力量才能戰(zhàn)勝一切困難。
篇三：面對(duì)暖和的春天。
隨著春天的到來(lái)，大地逐漸變暖，雪開始融化。這時(shí)候，作為雪人的我，心里是欣喜與不舍并存的。我很喜歡春天的陽(yáng)光，它溫暖而明媚，照亮了整個(gè)世界。但與此同時(shí)，我也知道，春天的到來(lái)意味著我將離開這個(gè)和我相伴多年的冰雪世界。
在告別的時(shí)刻，我感慨萬(wàn)千。在這片白茫茫的土地上，我與伙伴們一起成長(zhǎng)、一起奮斗，留下了屬于我們的痕跡。但歲月無(wú)情，時(shí)光流轉(zhuǎn)，我們不得不面對(duì)離別。即使如此，我依然心滿意足，因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中，我體味到了生命的寶貴與無(wú)窮的可能。
篇四：生命的延續(xù)與傳承。
盡管冰雪世界的生活僅持續(xù)短暫，但雪人的延續(xù)與傳承卻從未中斷。每年，伴隨著雪花的飄落，無(wú)數(shù)的雪人重新涌現(xiàn)。年復(fù)一年，雪人們的身影在大地上徘徊，雖然生命短暫，卻展現(xiàn)出了極大的生命力。
每個(gè)雪人都是獨(dú)特的，每個(gè)雪人都有自己的故事。而我們脆弱的生命也寄托著無(wú)數(shù)個(gè)家庭的希望。就像雪人之間的傳承一樣，我們也應(yīng)該努力將美好的事物傳遞下去，讓后人能夠繼續(xù)享受到幸福與快樂(lè)。
在這個(gè)短暫而美好的冰雪世界中，作為雪人的我，學(xué)到了許多寶貴的道理。我們要勇于嘗試和創(chuàng)造，享受到雪的樂(lè)趣；我們要團(tuán)結(jié)合作，共同面對(duì)困難；我們要珍惜美好的時(shí)光，即使別離也要感恩與滿足；我們要傳承美好，延續(xù)生命的意義。
雪人的心得體會(huì)，并不僅僅是對(duì)雪的了解，它更是對(duì)生命的理解。雖然我們或許只能在短暫的一季中存在，但我們的生命也因此變得更加彌足珍貴。它讓我明白了生命的寶貴，懂得了珍惜當(dāng)下，也學(xué)會(huì)了承擔(dān)與希望。作為一個(gè)雪人，我愿將這些體會(huì)傳遞給后人，讓美好繼續(xù)延續(xù)下去。
讀雪人有感心得篇十八
書，是我最好的朋友，它會(huì)陪伴我哭，笑。它是一個(gè)可以讓我依靠的人，當(dāng)我不開心的時(shí)候，書會(huì)在我旁邊靜靜的等著我心情變好了，去靜靜賞閱它。曾經(jīng)就有這么一個(gè)故事打動(dòng)我，觸驚了我的靈魂，原來(lái)――一個(gè)陌生老爺爺?shù)膼?ài)也可以如此偉大，他的愛(ài)甚至超越了母愛(ài)、父愛(ài)。
那是一個(gè)小女孩，她無(wú)助地走向一個(gè)懸崖邊，那個(gè)懸崖邊上長(zhǎng)滿了美麗、頑強(qiáng)的薔薇。她想跳下去，因?yàn)樗龘碛幸粋€(gè)支離破碎的家。一位老人叫住了她：“要跳，到別處跳去，別弄臟了我的這片薔薇！”誰(shuí)也想不到，這個(gè)說(shuō)話如此嚴(yán)厲的老人，最后竟會(huì)那個(gè)小女孩放棄了自己的生命，他可以不吃不喝，把好的全留那個(gè)的小女孩，自己渴了餓了也只吃一種酸果和苦澀的植物根莖。那時(shí)，真的很感人，看著那個(gè)為陌生女孩擔(dān)憂的老人，瘦得只剩下一副骨架的老人，他面色發(fā)灰，就像快要死了的人一樣。
為了這份愛(ài)，老人耗盡了他所剩的所有的時(shí)間。五年的時(shí)間，老人花光了他所有的.積蓄，讓小女孩讀高中、大學(xué)，這個(gè)沒(méi)有任何工作的老人竟能拿出這么多的錢給小女孩生活、念書。這個(gè)老人爆發(fā)了他所有的能量，幾天滴水未進(jìn)，竟然能活下來(lái)，他等到小女孩回來(lái)走到老人身邊時(shí)，老人永遠(yuǎn)地閉上了他的眼睛再也不可能為小女孩付出他的一切。我想那位老人可以安心的閉眼了吧，他應(yīng)該升入天堂，因?yàn)樗梢詾榱藙e人付出他自己的所有，甚至是生命?，F(xiàn)在他已經(jīng)走了，不可能再看到小女孩結(jié)婚、生子，撫養(yǎng)他的子女長(zhǎng)大成人，來(lái)孝敬他了。他那一生艱辛的生活，沒(méi)有任何一點(diǎn)回報(bào)。
這段故事就是如此悲傷，想這個(gè)故事的名字一樣――《薔薇谷》，充滿無(wú)限的遐想空間，讓人捉摸不透，書，正是如此神奇的“生物”。它是我的寵物，他讓我回味無(wú)窮、哭笑不得。《薔薇谷》，也是這樣的一種寵物。