春天來了幼兒園中班美術(shù)教案(通用21篇)

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    教案包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)過程等內(nèi)容。教案的編寫應(yīng)當(dāng)注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰性。這些教案范文能夠幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程。
    春天來了幼兒園中班美術(shù)教案篇一
    1.學(xué)習(xí)用相似色的方法裝飾拓印裙子,感受畫面的圖案美和色彩美。
    2.在活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識,體驗(yàn)拓印畫的樂趣。
    3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
    4.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。
    重點(diǎn)、難點(diǎn):
    1、重點(diǎn):通過觀察小兔的連衣裙的變化感知相似色。
    2、難點(diǎn):幼兒能夠自己用相似色進(jìn)行蔬菜拓印連衣裙。
    活動準(zhǔn)備:
    課件;小兔圖片若干;蔬菜若干;顏料深、淺若干。
    教學(xué)過程:
    一.引出主題,激發(fā)興趣。
    師:今天我請來了一位好朋友,瞧他來了。{出示圖片}。
    1.小兔子穿著一條白色的連衣裙,想出去玩,第一天它走呀走呀來到了一片麥田,奇妙的事情發(fā)生了,看(出示圖片)小兔的裙子上變成了麥子圖案。
    2.這個時候飛過來一群小鳥,小兔的連衣裙又會變成什么圖案呢?
    3.小兔繼續(xù)往前走,突然天下起了雨,你們猜猜會發(fā)生什么事情?白色的連衣裙怎么啦?(出示雨滴連衣裙)(設(shè)計意圖:用繪本《小兔的連衣裙》引入活動主題,激發(fā)幼兒活動的興趣,為作畫活動做好鋪墊。繪本中的連衣裙充滿魔力,里面的圖案有不同的變化,首先是幼兒客觀地看著圖片,從視覺效果所感受到相似色。)。
    二.引出主題,感知相似色師總結(jié):小兔拉拉穿著這樣一條神奇的裙子心里可高興了。
    2.師:小兔繼續(xù)往前走呀走呀。來到了一片花園。瞧!小兔的連衣裙有什么啦,什么顏色的?(引出深紅和淺紅)。
    3.師:深綠、淺綠,深紅、淺紅,像這樣一種顏色有深有淺的,我們給他起一個好聽的名字叫相似色。(出示顏色綠和紅相似色)3鞏固、操作(小魚連衣裙太陽連衣裙)。
    師:小兔走過花園,來到了池塘邊,誰會游到小兔的連衣裙上呢,(小魚)美麗的圖案就藏在你的椅子底下,拿出來看看,誰的是小魚?快來裝飾小兔的連衣裙。(像這樣深藍(lán)、淺藍(lán)也是一對相似色)。
    (設(shè)計意圖:小兔走過森林來到花園從中讓幼兒找出并且發(fā)現(xiàn)相似色,感知相似色,接下里操作環(huán)節(jié)能夠再次讓幼兒感知相似色,對相似色感知的`又一次鞏固,也為下面的拓印做好鋪墊)。
    三.走進(jìn)相似色,嘗試拓印。
    1.師:有了你們的幫助。小兔的連衣裙變得更漂亮了,第三天它又來到了菜園里,菜園里有什么?(幼兒說一說)。
    2.我這也有幾樣蔬菜,我們來看看你們認(rèn)識嗎?(先觀察沒切過來的蔬菜,然后在觀察切開了的蔬菜)師:切開來的蔬菜,瞧!還有很多漂亮的圖案呢。
    今天,小兔想請你們用這些漂亮的圖案來裝飾蔬菜連衣裙,你們愿意嗎?
    它帶的連衣裙不夠,需要兩個好朋友合作共同印一條連衣裙,而且要選有深又淺的相似色來印,好,去找到你的好朋友,商量一下,選一對你們喜歡的相似色來印裙子吧。
    幼兒集體操作(設(shè)計意圖:蔬菜托印畫,這種繪畫形式對于孩子是一種全新的挑戰(zhàn),在尋求新知識的氛圍中幼兒更加有激情,也給老師帶來不一樣的美術(shù)教學(xué)。從作畫的過程來看,具有挑戰(zhàn)性,也是讓幼兒不斷想象、創(chuàng)作的過程。在不斷聯(lián)想構(gòu)思的過程中,思維的發(fā)散越來越流暢,想象越來越豐富,使手、眼、腦得到了協(xié)調(diào)的發(fā)展。)。
    四.展示作品,活動評價。
    【反思】。
    在本活動開展前,請家長和幼兒一起收集各種款式的連衣裙圖片,供幼兒創(chuàng)作前欣賞。欣賞時引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),積累豐富的有關(guān)連衣裙的經(jīng)驗(yàn),并和幼兒一起歸納,提升他們的審美經(jīng)驗(yàn),理清設(shè)計思路。
    春天來了幼兒園中班美術(shù)教案篇二
    一、教材簡解:
    本活動是參考江蘇省中小學(xué)教學(xué)教研室《幼兒園綜合活動課程》當(dāng)中中班的主題設(shè)計的。目前幼兒園的美術(shù)活動著重追求形式的多樣,材料的新穎,鼓勵幼兒大膽想象,卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫技能。而本次美術(shù)活動是讓幼兒通過手中的畫筆,學(xué)習(xí)用不同的線條和形狀來表現(xiàn)春天花草的基本特征。
    二、目標(biāo)預(yù)設(shè):
    1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現(xiàn)花草的基本特征。
    2、能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。
    3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
    4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
    三、活動重難點(diǎn):
    1、重點(diǎn):能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。
    2、難點(diǎn):能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現(xiàn)花草的特征。
    四、活動準(zhǔn)備:
    1、花園場景圖,請柬一個,范畫用的紙一張。
    2、油畫棒、紙每人一份。
    五、設(shè)計理念:
    引導(dǎo)幼兒接觸周圍的花朵,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在活動中不但教授幼兒一定的繪畫技能,還鼓勵幼兒在自主觀察的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己的理解、觀察和想象。
    六、設(shè)計思路:
    美麗的春天里有好多的'花兒開放了,各種各樣的花朵,引起了孩子們極大的興趣,他們喜歡花兒的不同形狀,更喜歡花兒各種漂亮的顏色,看到幼兒的這一興趣點(diǎn),我設(shè)計了本次活動。在活動開始的時候,通過讓幼兒觀察牽?;ǖ奶卣?,激發(fā)幼兒講述牽?;ǖ奶卣鳎ぐl(fā)繪畫的興趣。接著大家來欣賞其他的花朵,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,然后讓幼兒來想象自己心目中的花朵,在繪畫的時候教師給予指導(dǎo),最后欣賞同伴的作品,集體進(jìn)行評價。
    七、活動過程:
    一、創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒參與活動的興趣。
    1、師:(出示請柬)小朋友,看!老師收到花仙子寄來的一封請柬,春天來了,花仙子為了慶祝百花開放,要開個比美大賽,還邀請我們小朋友一起參加?,F(xiàn)在我們坐上火車出發(fā)嘍?。ㄓ變汉屠蠋熼_火車進(jìn)活動室)火車到站嘍,快去找個椅子坐下來吧。
    2、師:喲,比賽開始了,舞臺上都有誰呀?說一說。
    二、引導(dǎo)幼兒大膽想象,教師根據(jù)幼兒回答范畫。
    1、師:你想選哪個花仙子最美呢?(幼兒回答后,教師邊示范邊說,牽?;ㄖ虚g有一個五角星,外面有一個圖形把它圍了起來,那這個圖形是什么形狀的呢?圓形。)。
    2、師:它穿什么顏色的衣服呢?請你來說一說。(教師邊示范邊說,紫色的。)。
    3、師:那現(xiàn)在請你把美麗的牽?;ó嬒聛戆?!
    4、師:“除了牽牛花,你們還覺得什么花漂亮呢?是什么樣子的?”請幼兒討論。
    5、請幼兒觀察講述,教師小結(jié):
    我們在進(jìn)行繪畫活動的時候,可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,選用自己喜歡的顏色進(jìn)行畫畫。
    三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    1、“這些花仙子漂亮嗎?你們想不想來畫一畫漂亮的花仙子呢?”交代要求:“花園里的花很多,所以要畫出3種以上的花,前面的花是完整的,后面的花,有的被擋住了,所以只能畫出一部分,我們要多選紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾?!?BR>    2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽進(jìn)行想象,引導(dǎo)幼兒畫出各種花仙子的特征。提醒幼兒注意畫面的安排,可以添畫小草、太陽等。
    四、展示作品,欣賞評價。
    1、將幼兒的畫布置成美麗的花園。
    2、“你最喜歡哪一個花園?為什么?”幼兒講述后教師小結(jié)。
    教學(xué)反思:
    我通過讓幼兒欣賞各種各樣的花進(jìn)行活動導(dǎo)入,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,通過欣賞豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
    春天來了幼兒園中班美術(shù)教案篇三
    1.學(xué)習(xí)用折、卷、剪的方法把方形紙、圓形紙、三角形紙和長方形紙做成花朵。
    2.學(xué)習(xí)用多種方法剪小草(折剪、任意剪、成片撕貼)。
    活動準(zhǔn)備。
    每張桌上放上各種色彩和圖形的蠟光紙,另有彩紙、白紙或舊年歷和剪刀、糨糊、色彩、抹布等以及多種花朵、小草的樣品。
    活動過程設(shè)計。
    課題滲透體現(xiàn)。
    一、開始部分:
    展示多種花、草樣品(多種圖形多種變化的折法、剪法)。
    二、基本部分:
    1.提出制作要求。
    (1)可以任意選擇喜歡的圖形紙,用自己喜歡的方法去折、撕、剪,要求各人動腦筋把自己喜歡的花草的樣子做出來,力爭和別人做得不同。
    (2)把折剪好的花朵底端貼在紙上(不要貼死,要顯現(xiàn)立體狀態(tài)),再用彩筆添上花莖和葉片,還可以加上蝴蝶、蜜蜂等。
    2.在幼兒制作的.過程中,教師要鼓勵幼兒大膽設(shè)想,對個別幼兒提供具體幫助,如讓他再看看圖書上的花形。只要幼兒做出花瓣和花蕊,不管他用的是什么方法,都應(yīng)加以鼓勵、肯定。
    三、結(jié)束部分:
    陳列作品,讓幼兒共同欣賞有創(chuàng)意的花朵,表揚(yáng)那些有進(jìn)步、有創(chuàng)新的幼兒。
    目前幼兒園的美術(shù)活動著重追求形式的多樣,材料的新穎,鼓勵幼兒大膽想象,卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫技能。而本次美術(shù)活動是讓幼兒通過手中的畫筆,學(xué)習(xí)用不同的線條和形狀來表現(xiàn)春天花草的基本特征。
    活動反思。
    本次活動中,我高估了孩子們的能力。活動中,由于沒有很清楚地講解、演示一些關(guān)鍵問題,如:小草的折剪、圖形的拼物等,只是很簡單地說:我們利用各種材料,一起來裝扮春天,也沒有讓孩子想想、講講,就開始了操作活動。因此,在展示作品時,作品內(nèi)容較簡單、不夠豐富,而且相同的圖案也多。以后的活動中,要求一定要交代清楚,關(guān)鍵地方一定要重點(diǎn)提一提。
    春天來了幼兒園中班美術(shù)教案篇四
    一、教材簡解:
    本活動是參考江蘇省中小學(xué)教學(xué)教研室《幼兒園綜合活動課程》當(dāng)中中班的`主題設(shè)計的。目前幼兒園的美術(shù)活動著重追求形式的多樣,材料的新穎,鼓勵幼兒大膽想象,卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫技能。而本次美術(shù)活動是讓幼兒通過手中的畫筆,學(xué)習(xí)用不同的線條和形狀來表現(xiàn)春天花草的基本特征。
    二、目標(biāo)預(yù)設(shè):
    1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現(xiàn)花草的基本特征。
    2、能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。
    3、產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
    三、活動重難點(diǎn):
    1、重點(diǎn):能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。
    2、難點(diǎn):能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現(xiàn)花草的特征。
    四、活動準(zhǔn)備:
    1、花園場景圖,請柬一個,范畫用的紙一張。
    2、油畫棒、紙每人一份。
    五、設(shè)計理念:
    引導(dǎo)幼兒接觸周圍的花朵,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在活動中不但教授幼兒一定的繪畫技能,還鼓勵幼兒在自主觀察的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己的理解、觀察和想象。
    六、設(shè)計思路:
    美麗的春天里有好多的花兒開放了,各種各樣的花朵,引起了孩子們極大的興趣,他們喜歡花兒的不同形狀,更喜歡花兒各種漂亮的顏色,看到幼兒的這一興趣點(diǎn),我設(shè)計了本次活動。在活動開始的時候,通過讓幼兒觀察牽牛花的特征,激發(fā)幼兒講述牽?;ǖ奶卣?,激發(fā)繪畫的興趣。接著大家來欣賞其他的花朵,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,然后讓幼兒來想象自己心目中的花朵,在繪畫的時候教師給予指導(dǎo),最后欣賞同伴的作品,集體進(jìn)行評價。
    七、活動過程:
    一、創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒參與活動的興趣。
    1、師:(出示請柬)小朋友,看!老師收到花仙子寄來的一封請柬,春天來了,花仙子為了慶祝百花開放,要開個比美大賽,還邀請我們小朋友一起參加?,F(xiàn)在我們坐上火車出發(fā)嘍?。ㄓ變汉屠蠋熼_火車進(jìn)活動室)火車到站嘍,快去找個椅子坐下來吧。
    2、師:喲,比賽開始了,舞臺上都有誰呀?說一說。
    二、引導(dǎo)幼兒大膽想象,教師根據(jù)幼兒回答范畫。
    1、師:你想選哪個花仙子最美呢?(幼兒回答后,教師邊示范邊說,牽?;ㄖ虚g有一個五角星,外面有一個圖形把它圍了起來,那這個圖形是什么形狀的呢?圓形。)2、師:它穿什么顏色的衣服呢?請你來說一說。(教師邊示范邊說,紫色的。)3、師:那現(xiàn)在請你把美麗的牽?;ó嬒聛戆?!
    4、師:“除了牽?;?,你們還覺得什么花漂亮呢?是什么樣子的?”請幼兒討論。
    5、請幼兒觀察講述,教師小結(jié):
    我們在進(jìn)行繪畫活動的時候,可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,選用自己喜歡的顏色進(jìn)行畫畫。
    三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    1、“這些花仙子漂亮嗎?你們想不想來畫一畫漂亮的花仙子呢?”交代要求:“花園里的花很多,所以要畫出3種以上的花,前面的花是完整的,后面的花,有的被擋住了,所以只能畫出一部分,我們要多選紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾?!?、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽進(jìn)行想象,引導(dǎo)幼兒畫出各種花仙子的特征。提醒幼兒注意畫面的安排,可以添畫小草、太陽等。
    四、展示作品,欣賞評價。
    1、將幼兒的畫布置成美麗的花園。
    2、“你最喜歡哪一個花園?為什么?”幼兒講述后教師小結(jié)。
    春天來了幼兒園中班美術(shù)教案篇五
    1.嘗試用寫生的方法表現(xiàn)春天的景物。
    2.喜歡用色彩表達(dá)對春天的感受,體驗(yàn)寫生的樂趣。
    3.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
    4.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
    活動準(zhǔn)備。
    1.選擇特征突出、色彩美麗的戶外春景。
    2.材料包每人1個,內(nèi)放寫生板、圖畫紙、油畫棒、舊報紙、濕巾。
    活動過程。
    2.引導(dǎo)幼兒選擇、確定寫生的角度和內(nèi)容。
    3.幼兒嘗試寫生描繪,教師觀察指導(dǎo)。
    請幼兒面向選擇的景色,鋪好報紙席地而坐,將寫生板放在腿上進(jìn)行寫生。教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒選景的`角度、對景象形象的表現(xiàn)。
    4.展現(xiàn)幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞、評價。
    (1)請幼兒介紹自己的作品,說說畫面取景的位置,表現(xiàn)的內(nèi)容及想法,并請其他幼兒參與評價。
    (2)集體交流在戶外寫生畫面的感受和想法。
    5.帶領(lǐng)幼兒收拾整理活動材料,清潔自身及寫生環(huán)境。
    活動延伸。
    開展“多彩的春天”幼兒寫生作品展覽,幼兒、家長、教師共同欣賞,感受幼兒對大自然的審美、創(chuàng)造。
    教學(xué)反思:
    這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
    春天來了幼兒園中班美術(shù)教案篇六
    教材簡介:
    這是一個有關(guān)“春天”的主題活動,我充分利用這次繪畫活動展示了師生共同布“小蝌蚪找媽媽”的畫面。通過引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的各種動態(tài),知道用什么方法能改變小蝌蚪游動的方向,再學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫曲線的方法,表現(xiàn)各種動態(tài)的小蝌蚪。在幼兒作畫時,根據(jù)每個幼兒的發(fā)展情況和需要對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)來定位。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力,提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。結(jié)束創(chuàng)設(shè)一個“小蝌蚪找媽媽”的游戲情景活躍氣氛和緩解幼兒疲勞。
    設(shè)計理念:
    《綱要》對藝術(shù)活動提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣。”基于這點(diǎn)要求,我通過讓幼兒在聽過故事,學(xué)過歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒注意觀察小蝌蚪的外形特征和游動姿態(tài),通過“觀察—想象—創(chuàng)作—欣賞”這一過程,進(jìn)一步豐富幼兒的情感,發(fā)展積極性思維及操作能力。另外,《綱要》還中指出:幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。因此,正確掌握幼兒年齡階段目標(biāo)和幼兒近期發(fā)展情況,是每位教師設(shè)計和組織活動的必要前提。于是,我深刻理解和貫徹《綱要》精神,盡可能的避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。于是,我通過激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)。通過幼兒合作,使之學(xué)會謙讓和理解,共同體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
    設(shè)計思路:
    現(xiàn)在已經(jīng)是春天了,陽光明媚、萬物復(fù)蘇。春天的使者也為我們帶來了春的訊息,“青蛙”、“小蝌蚪”作為表現(xiàn)春天的“使者”,也早已被幼兒所熟悉。記得,有一天的早上,我們班的浩浩小朋友帶來了一小盤小蝌蚪,還真是讓小朋友們真正大開了眼界,孩子表現(xiàn)得開心極了。看到孩子們那么開心,我也很開心,于是我就將這些活躍的小東西安置在自然角中,便于孩子觀察。孩子們很好奇地圍著小蝌蚪,你一言我一語地議論開了,有的說:“小蝌蚪的媽媽是誰呀?”有的說:“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛”……后來有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙,可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎么會是青蛙呢?看到孩子們對小蝌蚪這么感興趣,因此,我也特意設(shè)計了“春天的小蝌蚪”活動教案,激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
    預(yù)設(shè)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫小蝌蚪的方法。
    2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。
    3、提高參與美術(shù)活動的興趣。
    重點(diǎn):樂意參與美術(shù)活動中,體驗(yàn)手指點(diǎn)畫的無窮樂趣。
    難點(diǎn):學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的技巧,自由表現(xiàn)春天可愛的'小蝌蚪的形象。
    活動準(zhǔn)備:
    1、多媒體課件、明膠片、彩色照相透明水彩和記號筆。
    2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾。
    活動過程:
    1、導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。教師邊用語言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫。
    (1)教師:小朋友,春天來了,小動物們都出來呼吸新鮮空氣了。你們猜猜是誰坐在荷葉上?咦!青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢?青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎?我們今天就先來學(xué)畫小蝌蚪。(教師邊用優(yōu)美的話語進(jìn)行描述邊畫,既把幼兒引入了一種情境,又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。)。
    (2)教師:小朋友,老師剛才是用什么畫出小蝌蚪的呀?(引導(dǎo)幼兒說出“手指”)好,老師告訴你們:用手指畫出的畫就叫手指畫。
    (很自然地引出了“手指畫”的概念,讓示范與語言的敘述結(jié)合起來,使幼兒很容易就理解了“手指畫”的概念。)。
    2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。
    教師:“小蝌蚪們快活在水里游來游去。請小朋友們仔細(xì)觀察一下,它們游得一樣嗎?哪里不一樣?”(課件里出現(xiàn)小蝌蚪往不同方向游動的畫面)用提問法,明確的把“觀察”和“比較”這兩個任務(wù)交待給幼兒。(引導(dǎo)幼兒觀察并說出往不同方向)。
    3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。
    (1)教師示范:“先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上,再用水彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴,一條可愛的小蝌蚪就在游動了。”幼兒先徒手在桌上練習(xí),讓幼兒在紙上作畫時增加一次就成功的幾率?!靶∨笥盐覀儺嬓◎蝌降臅r候可以一次多壓印幾個小蝌蚪的身體,然后在不同的位置添畫細(xì)尾巴。這樣,這群小蝌蚪就會朝不同的方向游動了。如果能變換不同的方向壓印就更好了!”
    (2)講解尾巴的畫法。請幼兒來添畫尾巴。(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計給幼兒提供了嘗試、探索的機(jī)會,滿足了幼兒主體需求。)教師用指側(cè)畫尾巴,引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。(在幼兒嘗試的基礎(chǔ)上教師再示范畫,這樣更容易加深幼兒的印象。).幼兒練習(xí)畫尾巴,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒畫好后用餐巾紙擦一下手指。(幼兒充分練習(xí),解決了活動難點(diǎn)并注意到幼兒良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。)。
    4、交代要求,幼兒作業(yè),教師指導(dǎo)。
    (1)出示青蛙圖案:教師:咦!這只青蛙媽的寶寶哪兒去了?告訴你們,它們就藏在小朋友桌上的畫紙上,快,我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞殹?BR>    (2)幼兒操作,教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法,鼓勵幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪,鼓勵他們大膽細(xì)心地操作。
    (設(shè)計“給青蛙媽媽找寶寶”的環(huán)節(jié),我是想激發(fā)了幼兒學(xué)畫小蝌蚪的欲望,符合幼兒的游戲心理。)。
    5、評價和欣賞作品。
    (1)教師:我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧!將幼兒作品布置到青蛙圖案旁。
    (2)引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡單的評價。
    (評價時同時展示每個幼兒的作品,總評與點(diǎn)評相結(jié)合使每個幼兒都有了成功的愉悅體驗(yàn),加強(qiáng)了兒童的滿足感。)。
    6、音樂游戲:小蝌蚪找媽媽教師扮作青蛙媽媽,幼兒扮作小蝌蚪游戲。教師:小蝌蚪回到媽媽身邊真開心,我們一起和小蝌蚪做個找媽媽的游戲,好嗎?(游戲后,自然結(jié)束教學(xué)活動。這樣的游戲不但活躍了課堂氣氛,也消除幼兒精神上的疲勞。)。
    春天來了幼兒園中班美術(shù)教案篇七
    教學(xué)目標(biāo):
    1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三原色,感知顏色的變化,產(chǎn)生探索顏色變化的興趣。
    2.能在印染畫過程中探索顏色的變化,并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。
    活動重點(diǎn):
    感知兩種顏色混合后發(fā)生的變化,并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。
    活動難點(diǎn):
    能發(fā)現(xiàn)兩種不同顏色混合后發(fā)生的變化,且能大膽運(yùn)用顏色進(jìn)行印染。
    教學(xué)方法與手段:。
    1、談話法、示范法、演示法、觀察法。
    2、多媒體課件。
    活動過程:
    一.故事導(dǎo)入,引起興趣。
    二、讓幼兒感知顏色變化。
    1、今天我把黃寶寶和藍(lán)寶寶都帶來了,我們一起看看,會不會變成綠色呢?“好了,小朋友仔細(xì)看清楚了,魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯!”(教師示范操作)。
    學(xué)生觀察教師操作,感受顏色的變化,師幼小結(jié):藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。(師出示課件)。
    2、師:就在黃寶寶和藍(lán)寶寶玩的開心的時候,紅寶寶來了,黃寶寶看見紅寶寶,連忙跑過去拉她,也激動地抱在了一起,小朋友們想一想,這時紅寶寶和黃寶寶抱到一起,會變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考,猜想。)。
    師:我把紅寶寶和黃寶寶也請來了,我請一位小朋友來變變看。(邀請一名幼兒示范操作)引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn),師幼小結(jié):紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。
    3、小朋友再想一想,假如紅寶寶和藍(lán)寶寶抱到一起,又會變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考,自由猜想。)。
    邀請一名幼兒操作演示,引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn),師幼小結(jié):紅寶寶和藍(lán)寶寶抱在一起變成了紫寶寶。
    三、幼兒動手操作,探索顏色變化。
    1、請幼兒完成實(shí)驗(yàn)記錄表。
    2、教師示范實(shí)驗(yàn)。
    3、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。
    四、展示幼兒作品,互相欣賞作品,說說自己的發(fā)現(xiàn)。
    創(chuàng)意設(shè)計:
    活動反思。
    一、合理提供材料,滿足幼兒自主探索的需求。
    雖然這是一節(jié)美術(shù)活動,但是里面涵蓋的內(nèi)容也涉及到了科學(xué)的領(lǐng)域。顏色混合的秘密,對于我們班的孩子來說,還是比較新奇的。我在備課的時候就在想,不能只是局限于讓幼兒觀察的層面,而是應(yīng)該讓幼兒動手探索,這樣才可以增加幼兒對顏色混合的認(rèn)識。所以,為了更加突出活動中幼兒的自主探索,我在活動的準(zhǔn)備中為每組準(zhǔn)備了一定的顏料,提供了大小的操作單,并且在過程中也提現(xiàn)出了這些操作材料的利用價值,符合讓幼兒做中學(xué),動手實(shí)踐的原則。
    二、合理設(shè)計環(huán)節(jié),讓幼兒逐步操作提升體驗(yàn)。
    本次活動的顏色是三種,而且是三原色。所以在活動的第一環(huán)節(jié)我認(rèn)為有必要讓幼兒認(rèn)識這三種顏色,這位后來的顏色混合做好了相應(yīng)的鋪墊。接下來我主要安排的環(huán)節(jié)是:首先我示范將紅黃顏色混合,幼兒很快就被激發(fā)起興趣,了解到顏色的變化。接著,我讓幼兒按照大的顏色記錄單,在我的引導(dǎo)下依次進(jìn)行其他幾種顏色的混合,了解了變化后的顏色。由于活動中幼兒的自主性積極性得到了充分的發(fā)揮,所以孩子們大膽操作、思維積極,主動大膽地與同伴、老師交流著,分享著……整個活動過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣,還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛,同時幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進(jìn)和提高。
    春天來了幼兒園中班美術(shù)教案篇八
    1、帶領(lǐng)幼兒觀察春天美麗的景色。
    師:小朋友你們看!這幅圖是什么季節(jié)?(春天)。
    過渡:春天的景色可漂亮啦,你們看有高高的樹、綠綠的草……。
    2、請幼兒參加森林舞會,要求幼兒裝扮自己。
    師:今天森林里的植物們想邀請你們參加晚會,你們想去嗎?
    3、激發(fā)幼兒對身體進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。
    二、引導(dǎo)構(gòu)思,聯(lián)想組合。
    1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對自己進(jìn)行想象造型構(gòu)思。
    師:那你們想怎樣裝飾自己呢?怎樣才漂亮呢?
    2、幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
    三、自主選材,想象制作。
    1、讓幼兒按自己的構(gòu)思需求充分的選擇裝飾材料。
    2、教師在幼兒制作過程中,針對個別幼兒實(shí)際在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥和指導(dǎo)。
    四、相互介紹,展示作品。
    1、介紹作品名稱,鼓勵幼兒對自己的作品進(jìn)行表述。
    2、啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。
    教案設(shè)計頻道小編推薦:
    春天來了幼兒園中班美術(shù)教案篇九
    1、積極參加“找春天”的活動,調(diào)動各種感官觀察、感受、發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。
    2、體會親近大自然的樂趣,培養(yǎng)班級學(xué)生熱愛大自然的情感,增強(qiáng)對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力,懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為,具有初步的環(huán)境保護(hù)意識。
    3、通過小組活動,使班級學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果,學(xué)會相互合作。
    1、師:小朋友們,請閉上眼睛認(rèn)真地聽一聽。(播放風(fēng)聲)。
    你們聽到了什么?呼呼的北風(fēng)帶給我們什么樣的感覺?
    再讓我們一塊來看一看,誰愿意說一說,你都看到了些什么?(課件出示冬景圖)。
    2、師:你們真會觀察!你們發(fā)現(xiàn)了這是什么季節(jié)嗎?
    班級學(xué)生說一說冬天里的感受。
    師:現(xiàn)在,你們還有這種感覺嗎?說說你們現(xiàn)在的感覺。
    3、板書課題,美讀課題。
    1、讓我們一起來欣賞一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》。
    2、出示文中插圖,全班交流。
    教師引導(dǎo)班級學(xué)生從植物和動物兩方面來說。
    師:春天到了,農(nóng)民伯伯在田間辛勤地播種,你們想對他們說什么?
    師:農(nóng)民伯伯聽到你們的話一定會干得更起勁的。
    1、我們從植物、動物等方面感受到春天已經(jīng)來到!葉老師發(fā)現(xiàn)了一個春天的秘密。早上起床,我發(fā)現(xiàn)天亮得比以前早了,晚上我發(fā)現(xiàn)天黑得比以前晚了。你們感覺到了嗎?白天越來越——長,夜晚越來越——短。
    2、小兔貝貝給我們出了一道題目,請同學(xué)們找開品德書,請來讀一讀要求?(看看你身邊的春天有哪些變化,試著填一填。)。
    3、班級學(xué)生填空。
    4、課件出填空題,指名答,并隨機(jī)出示答案。
    師:說得真好,我想你一定是在用心去觀察,去感受。
    全班齊讀。
    1、誰能用一個字來說出春天帶給你的感受?板書:美。
    我們都感受到了春天的美好,讓我們用自己喜歡的方式來贊美春天吧!
    2、作品展示。
    各組派代表上臺展示。
    1、談話。
    指名答:愛護(hù)花草。
    師:說的好,老師為咱們的孩子有這樣的想法而感到驕傲,就讓我們一塊行動起來吧!用我們的小手,為春天添一份炫目的色彩。
    2、小小設(shè)計師。
    課件出示:爭做小小設(shè)計師,為校園設(shè)計愛護(hù)花草樹木的標(biāo)語。
    3、生展示自己的設(shè)計,并板貼在黑板上。
    師:春天萬物復(fù)蘇,大地一片生機(jī)勃勃,趁著美好的春光我們可以開展哪些活動呢?
    (放風(fēng)箏?)。
    師:請同學(xué)們搜集相關(guān)資料,下節(jié)課我們一起來交流。
    春天來了幼兒園中班美術(shù)教案篇十
    活動目標(biāo):
    1、能用較為完整的語言描述春天的特征。
    2、大膽的描繪自己所看到的春天的景色。
    3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
    4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    故事:畫春天、舞蹈:春天在哪里(幼兒已會)、繪畫用具每人一份。
    活動過程:
    一、舞蹈《春天在哪里》。
    請一名幼兒領(lǐng)田《春天在哪里》。提問:這個舞蹈告訴了我們什么?
    二、欣賞故事《畫春天》。
    1、教師講述故事,突出詞匯“種上、鋪上、栽上、松土、施肥”等等。
    2、提問:故事中說了一件什么事?它們在春天里做了什么?和朋友們有什么不同?
    3、討論:你在生活當(dāng)中看到的春天是怎樣的?你把自己眼里的春天描述給大家聽一聽。
    三、畫出眼里的春天、啟發(fā)幼兒畫出我眼里的春天,樹木,花草,人的穿戴,天氣的變化等等,要求畫面突出自己看到的某一事物的變化。
    幼兒自由作畫。教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品、展示自己的作品并作簡單的評價。
    活動評價:
    繪畫一直是幼兒的最愛,幼兒眼中的春天是五顏六色的,花是紅色的,草是嫩綠色的,有幾個小朋友畫的特別好,畫出的畫面很干凈,顏色用的也很好。
    教學(xué)反思:
    這個春天特別美,每年的春天總是悄悄地來,悄悄地走,而今年的春天留給孩子們的是一種美,一種無處不在,立體的美。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的'歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息,也洋溢著歡快、有生機(jī)的活力。在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí),孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達(dá)自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。
    春天的色彩之所以豐富多彩,因?yàn)樗怯猩摹?BR>    春天來了幼兒園中班美術(shù)教案篇十一
    一、教材簡解:
    本活動是參考江蘇省中小學(xué)教學(xué)教研室《幼兒園綜合活動課程》當(dāng)中中班的主題設(shè)計的。目前幼兒園的美術(shù)活動著重追求形式的多樣,材料的新穎,鼓勵幼兒大膽想象,卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫技能。而本次美術(shù)活動是讓幼兒通過手中的畫筆,學(xué)習(xí)用不同的線條和形狀來表現(xiàn)春天花草的基本特征。
    二、目標(biāo)預(yù)設(shè):
    1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現(xiàn)花草的基本特征。
    2、能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。
    3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
    4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
    三、活動重難點(diǎn):
    1、重點(diǎn):能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。
    2、難點(diǎn):能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現(xiàn)花草的特征。
    四、活動準(zhǔn)備:
    1、花園場景圖,請柬一個,范畫用的.紙一張。
    2、油畫棒、紙每人一份。
    五、設(shè)計理念:
    引導(dǎo)幼兒接觸周圍的花朵,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在活動中不但教授幼兒一定的繪畫技能,還鼓勵幼兒在自主觀察的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己的理解、觀察和想象。
    六、設(shè)計思路:
    美麗的春天里有好多的花兒開放了,各種各樣的花朵,引起了孩子們極大的興趣,他們喜歡花兒的不同形狀,更喜歡花兒各種漂亮的顏色,看到幼兒的這一興趣點(diǎn),我設(shè)計了本次活動。在活動開始的時候,通過讓幼兒觀察牽?;ǖ奶卣鳎ぐl(fā)幼兒講述牽?;ǖ奶卣?,激發(fā)繪畫的興趣。接著大家來欣賞其他的花朵,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,然后讓幼兒來想象自己心目中的花朵,在繪畫的時候教師給予指導(dǎo),最后欣賞同伴的作品,集體進(jìn)行評價。
    七、活動過程:
    一、創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒參與活動的興趣。
    1、師:(出示請柬)小朋友,看!老師收到花仙子寄來的一封請柬,春天來了,花仙子為了慶祝百花開放,要開個比美大賽,還邀請我們小朋友一起參加。現(xiàn)在我們坐上火車出發(fā)嘍!(幼兒和老師開火車進(jìn)活動室)火車到站嘍,快去找個椅子坐下來吧。
    2、師:喲,比賽開始了,舞臺上都有誰呀?說一說。
    二、引導(dǎo)幼兒大膽想象,教師根據(jù)幼兒回答范畫。
    1、師:你想選哪個花仙子最美呢?(幼兒回答后,教師邊示范邊說,牽牛花中間有一個五角星,外面有一個圖形把它圍了起來,那這個圖形是什么形狀的呢?圓形。)2、師:它穿什么顏色的衣服呢?請你來說一說。(教師邊示范邊說,紫色的。)3、師:那現(xiàn)在請你把美麗的牽?;ó嬒聛戆?
    4、師:“除了牽?;ǎ銈冞€覺得什么花漂亮呢?是什么樣子的?”請幼兒討論。
    5、請幼兒觀察講述,教師小結(jié):
    我們在進(jìn)行繪畫活動的時候,可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,選用自己喜歡的顏色進(jìn)行畫畫。
    三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    1、“這些花仙子漂亮嗎?你們想不想來畫一畫漂亮的花仙子呢?”交代要求:“花園里的花很多,所以要畫出3種以上的花,前面的花是完整的,后面的花,有的被擋住了,所以只能畫出一部分,我們要多選紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾?!?、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽進(jìn)行想象,引導(dǎo)幼兒畫出各種花仙子的特征。提醒幼兒注意畫面的安排,可以添畫小草、太陽等。
    四、展示作品,欣賞評價。
    1、將幼兒的畫布置成美麗的花園。
    2、“你最喜歡哪一個花園?為什么?”幼兒講述后教師小結(jié)。
    八、教學(xué)反思:
    我通過讓幼兒欣賞各種各樣的花進(jìn)行活動導(dǎo)入,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,通過欣賞豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
    春天來了幼兒園中班美術(shù)教案篇十二
    1、嘗試?yán)眉埖恼郫B變化創(chuàng)作不同的“拉拉”小人,感受人物比例變化帶來的夸張效果。
    2、樂意體驗(yàn)在折痕內(nèi)畫畫的樂趣。
    范例2張、人手粉藍(lán)各xx紙3張、勾線筆人手一支、展示板。
    一、談話引入課題,理解“頂天立地”
    1、師:小朋友喜歡畫畫嗎?你最喜歡畫什么?
    2、師:今天老師讓小朋友們畫一個“頂天立地”的孩子,他叫“拉拉”。拉拉最喜歡用頭頂著天,腳踩著地,因?yàn)樗芟肟炜扉L大。
    3、出示范畫,觀察范例。
    師:給小朋友一點(diǎn)時間,觀察一下拉拉的模樣和大小,你要是觀察好了就請舉手。
    師:現(xiàn)在請小朋友在籮筐里拿一張白xx的紙,一支記號筆,把“拉拉”畫在白紙上,記住,他是一個頂天立地的人哦。
    4、幼兒作畫,觀察是否符合要求。
    師:檢查一下你畫得是不是一個頂天立地的“拉拉”?
    二、在教師折過的紙上畫“拉拉”,發(fā)現(xiàn)畫面造型與紙張折疊的關(guān)系。
    1、出示粉xx紙,請幼兒說說,跟剛才的那張紙有什么區(qū)別?
    2、請幼兒選擇粉xx紙,在有折痕的紙上畫“拉拉”。
    教師提出要求。
    (1)不能打開有折痕的紙。
    (2)畫面飽滿,“頂天立地”
    3、展示部分幼兒的作品。
    師:你發(fā)現(xiàn)了什么?拉拉的哪個部位斷開了?為什么會斷開?
    想一想,斷開的地方為何不一樣?他們斷開的地方都是畫在哪里的?(答:折痕上的)。
    有什么辦法能把斷開的部位鏈接起來?這一次你又發(fā)現(xiàn)了什么?
    4、引導(dǎo)幼兒打開自己的作品,連接斷開部分,感受變形樂趣。
    小結(jié):畫在折線上的部位在打開后都會變長,所以如果想要把拉拉的哪個部位變長,就要把那個部位畫在折線上。
    三、第三次的嘗試自己折紙后作畫。
    1、師:如果讓你再變一次,你會讓拉拉的'哪個部位變?
    2、教師交代要求。
    (1)取藍(lán)xx紙每人一張。
    (2)自己根據(jù)想要變形的部位進(jìn)行折紙。
    (3)打開連接后,能在折痕部位內(nèi)添加有趣的畫面效果。
    3、幼兒組內(nèi)相互交流,發(fā)現(xiàn)。
    4、出示幾張幼兒作品,進(jìn)行賞析,從部位變化、變形效果、添加畫面入手。
    5、全體幼兒相互欣賞同伴的作品后,最后一張作品進(jìn)行展示。
    1、出示一張橫折2次的“拉拉”,讓幼兒猜這一次“拉拉”的哪些部位會變?
    2、幼兒再次思考新的問題并延伸xx作。
    春天來了幼兒園中班美術(shù)教案篇十三
    根據(jù)主題《娃娃玩秋》這個主題為了讓幼兒更好地認(rèn)識秋天,領(lǐng)略秋天的美麗,引導(dǎo)幼兒去體驗(yàn)、探究、感受秋天的變化,知道秋天是個多彩的季節(jié)。從而激發(fā)幼兒去探索、去熱愛大自然。并在活動中大膽地選用多種顏色在樹干上天畫樹葉,培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
    1、引導(dǎo)幼兒大膽地選用多種顏色在樹干上添畫樹葉,培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
    2、能掌握樹葉的畫法。
    1、每個幼兒一張畫有樹干的圖畫紙、蠟筆。
    2、幼兒欣賞過秋季多彩的樹葉,觀察過樹葉的變化。
    活動重點(diǎn)與難點(diǎn):能掌握樹葉的畫法及大膽選用多種顏色進(jìn)行涂色。
    教學(xué)方法與手段:談話法、示范講解法、操作法。
    一、導(dǎo)入:(設(shè)計意圖:通過以優(yōu)美的故事導(dǎo)入活動,吸引幼兒的注意力,激發(fā)他們興趣。通過教師與幼兒的交流,從而讓幼兒了解故事的基本內(nèi)容,為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。)。
    1、通過故事《秋娃娃的禮物》啟發(fā)幼兒的想象。
    2、教師提問:一、秋娃娃帶著什么東西給大樹媽媽送禮物?(蠟筆)那它送了什么禮物給大樹媽媽呀?(其實(shí)秋娃娃給大樹媽媽送新衣裳的。都送了哪些顏色的衣裳呀?(紅的、黃的、綠的)。
    教師小結(jié):
    3、繼續(xù)故事:秋娃娃休息了一會準(zhǔn)備繼續(xù)給大樹媽媽送禮物,這次它帶著彩色的蠟筆飛到大樹媽媽身邊,你們來猜猜看這次秋娃娃會把送給大樹媽媽什么顏色的衣服呢?(幼兒回答,待幼兒回答完畢后,教師出示事先準(zhǔn)備好的圖)。
    二、基本部分:(設(shè)計意圖:通過教師示范講解如何來話樹葉,幼兒能直觀清晰的了解掌握樹葉的畫法,教師并用巧妙的語句,激發(fā)幼兒畫畫的興趣。教師巡回指導(dǎo)的過程中輔助能力較弱的幼兒,幫助其更好的作畫,同時鼓勵能力強(qiáng)的幼兒把顏色涂得更好,是活動氣氛和諧。)。
    1、引導(dǎo)幼兒通過添畫樹葉及顏色來給大樹媽媽穿上彩色衣服。
    師:秋娃娃飛得有點(diǎn)累了,你們愿不愿意幫助秋娃娃給大樹媽媽穿上彩色衣服?
    2、指導(dǎo)幼兒如何添畫樹葉及顏色:。
    那我們一起來學(xué)一學(xué)這個本領(lǐng),首先我們先要幫大樹媽媽畫上樹葉,先畫一個橢圓形,再把橢圓形分一半,注意咯要把小尾巴留出來一點(diǎn),然后畫上莖,這樣子一片樹葉就畫好了,我們要在樹干上多畫幾片樹葉,畫的滿滿的,最后幫樹葉穿上彩色的衣服。
    3、交代要求,幼兒開始操作,教師巡回指導(dǎo)。
    師:大樹媽媽等急了,我們快點(diǎn)給他穿上彩色衣服吧,比比看誰給大樹媽媽穿的衣服最漂亮。
    幼兒操作。注意提醒幼兒樹葉的形態(tài)可以是“站直”的,也可以是“躺著”的,大膽使用顏色及涂色均勻。
    三、評價作品:(設(shè)計意圖:通過教師的簡單評價,鼓勵幼兒介紹自己的作品,提高語言的概括能力,并對畫的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。)。
    作品展示,請幼兒看一看,說一說哪棵大樹的衣裳最漂亮,哪棵大樹涂得顏色最均勻。
    四、結(jié)束:
    春天來了幼兒園中班美術(shù)教案篇十四
    1.幼兒能畫出樹葉飛落的不同姿態(tài)。
    2.幼兒能用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹葉。
    3.在創(chuàng)作中體驗(yàn)線描畫的樂趣,能較細(xì)心地完成作品。
    勾線筆、長方形紙、水粉顏料、油畫棒、各種樹葉及圖片。
    一、帶幼兒到戶外撿樹葉,讓幼兒感受樹葉從空中飄落的不同姿態(tài),激發(fā)幼兒的興趣。
    二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉的形狀、葉脈,用手畫一畫。
    三、欣賞不同形狀的樹葉圖片。
    1.欣賞不同形狀樹葉的圖片,介紹自己喜歡的葉子。
    2.提出設(shè)想:今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來裝飾你最喜歡的葉子,然后把它們變成樹葉寶寶,在空中跳舞。
    四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    1.引導(dǎo)幼兒用線條分塊面,用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾,注意線條的疏密、整齊。
    2.選擇用冷暖、深淺對比色來畫背景,襯托葉子。
    五、展示作品。
    1.利用平鋪、圍合、鑲嵌的方式創(chuàng)造性地裝飾筆筒。
    2.通過對廢舊材料的巧妙利用,鼓勵幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,體驗(yàn)活動帶來的樂趣。
    各種廢舊瓶子,各種果殼、毛線、吸管等廢舊材料,彩色面團(tuán),筆筒照片,相機(jī)。
    (一)通過游戲《猜猜是什么》,激發(fā)幼兒興趣。
    1.將廢舊瓶子藏在布袋子里,請幼兒猜里面是什么。
    在孩子們爭先恐后的搶答中,教師出示布袋中的瓶子,原來是空的沒用的瓶子,引出“廢舊瓶子”的概念。
    2.引導(dǎo)幼兒討論怎樣將廢舊瓶子變廢為“寶”。
    教師:“有什么辦法可以把廢舊的瓶子變成有用的東西呢?”
    幼兒:“可以用剪刀剪成有用的東西?!?BR>    幼兒:“我們可以放一些石頭在里面封上口變成響筒,音樂課使用?!?BR>    幼兒:“我們可以把它裝飾一下,變成裝飾品。”
    在孩子們的“奇思妙想”中,出示大班幼兒制作的筆筒圖片,再次激起孩子們的'好奇心和活動興趣。
    (二)欣賞照片,激發(fā)制作欲望。
    在肯定了孩子的回答后,教師及時引導(dǎo)大家共同總結(jié)出制作筆筒的材料和方法:“這是用彩色的面團(tuán),搓平后圍在瓶子上面,再用瓜子殼、毛線、吸管等進(jìn)行鑲嵌裝飾。裝飾好以后,美麗的筆筒就做成了?!辈⑻岢鲆螅骸罢埿∨笥褌冏约簞邮謥碇谱饕粋€漂亮的筆筒吧!”
    (三)教師指導(dǎo),幼兒操作。
    1.介紹材料,幼兒自由選擇材料制作筆筒。
    2.常規(guī)要求:
    (1)注意衛(wèi)生,保持桌面整潔,物品用后歸放整齊。
    (2)做完用抹布將手擦干凈。
    3.巡視幼兒的操作過程并及時發(fā)現(xiàn)問題,引導(dǎo)幼兒共同討論解決的方法。
    (四)相互介紹,欣賞作品。
    1.通過播放隨機(jī)照的照片展示幼兒作品。
    2.鼓勵幼兒介紹自己的作品。
    春天來了幼兒園中班美術(shù)教案篇十五
    1.了解紅黃藍(lán)三原色,探索顏色混合后發(fā)生的變化。
    2.嘗試運(yùn)用工具大膽表現(xiàn),提高對色彩的運(yùn)用能力。
    3.體驗(yàn)玩顏色所帶來的樂趣。
    1.裝有三原色的瓶子、白紙、音樂。
    2.礦泉水瓶子、雙面膠、玩具、紙團(tuán)、海綿、棉簽、紙張、廣告色、透明杯子。
    一、魔術(shù)吸引,引發(fā)興趣。
    老師以變魔術(shù)的形式,引發(fā)幼兒的興趣。老師拿出一只瓶子晃動,瓶子里的水變出顏色。請一名幼兒前來嘗試,并引導(dǎo)幼兒知道瓶蓋中有顏色,用力晃動瓶子中的水,瓶蓋上的顏色就會稀釋在水中,使得清水變成了有顏色的水。
    師:小朋友,只要用力晃動手中的瓶子,你就會發(fā)現(xiàn)奇妙的現(xiàn)象哦。(請全體小朋友每人拿一個瓶子體驗(yàn)、觀察。)。
    師:看看你瓶子里是什么顏色的水,想一想在你們的生活中有沒有見到過這種顏色的事物?
    二、大膽探索,初步感知。
    師:天氣越來越冷了,小朋友都穿上了厚厚的衣服,小瓶子也想穿上一件漂亮的衣服。
    師:看看桌子上,老師給你們準(zhǔn)備了什么?你能用這些材料把小瓶子的衣服變得漂亮些嗎嗎?請你們大膽的試一試。
    三、介紹方法,經(jīng)驗(yàn)共享。
    請各組小朋友介紹自己的方法。
    用杯子和卡片演示:紅+黃=橙黃+藍(lán)=綠紅+藍(lán)=紫。
    分別請幼兒說一說,我們生活中有哪些東西是這種顏色。
    四、體驗(yàn)創(chuàng)作,感受快樂。
    師:原來紅色、黃色和藍(lán)色還能變出這么多美麗的顏色啊,太神奇了!小瓶子說謝謝你們!
    師:可是到了夜里當(dāng)他們睡覺的時候,他們還是很冷,你有什么辦法幫助他們抵御寒冷嗎?
    師:那么我們一起來給它們做一個漂亮的被子吧。小瓶子說它也很喜歡橙色,綠色或者是紫色,你們可以幫助它嗎?幼兒操作并創(chuàng)作。
    五、創(chuàng)設(shè)情境,自然結(jié)束。
    師:抱起你的小瓶子,給他蓋上漂亮的被子,我們把他送回家吧。
    春天來了幼兒園中班美術(shù)教案篇十六
    1.幼兒通過購物游戲,感受自己準(zhǔn)備春游物品的快樂。
    2.有初步合理的購物計劃,并能根據(jù)外出情況挑選適量、適當(dāng)及必須的物品。
    3.體驗(yàn)同伴間關(guān)愛的友情,愿意關(guān)心別人。
    4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
    1.16個小錢包(每個內(nèi)存放10元硬幣)。
    2.超市場景布置(貨柜若干、提示卡、價目表)。
    3.購物籃若干(16個)。
    4.大量物品。(奶制品類、飲料類、水果類、零食類、點(diǎn)心類、其它類)。
    1.引子:上次春游,你們都帶了些什么好吃的?這些東西都。
    2.幼兒第一次購物,教師觀察。(主要觀察幼兒購物的量是否。
    合適)。
    3.討論:
    (1)先數(shù)一數(shù),你買了幾樣?xùn)|西?
    (2)觀察討論個別幼兒的籃子:(帶多少比較合適?)。
    (3)重點(diǎn)討論:如果外出春游把這些東西都帶去,你們覺得合適嗎?為什么不合適?說理由。
    (4)教師小結(jié):春游外出帶的食物應(yīng)該是適量的。如果帶的太少會吃不飽。如果帶的太多,小包包放不下、小朋友背不動、回來的時候還會吃不完。那就太浪費(fèi)了!
    (5)幼兒退貨,個別或共同檢查。
    (點(diǎn)評:活動從生活中選材,但它畢竟不同與生活。教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了模擬購物情境,大大激發(fā)了孩子參與活動的興趣,也使他們埋下了探索和了解生活的種子。第一次的數(shù)一數(shù)、說一說的活動也在幫助幼兒建立適量購物的正確價值觀。)。
    2.幼兒第二次購物,教師觀察(重點(diǎn)觀察幼兒量的合適性、幼兒購物的種類及個別幼兒情感的關(guān)注)。
    3.討論:
    (1)這次你買了幾樣?差不多了嗎?你們都買了些什么?
    (2)找出一個類別相對較全的包,觀察討論。
    1、類別觀察。
    2、重點(diǎn)討論:哪些物品是必須要帶的?(如餐巾紙、飲料、水果等)。
    3、討論:餐巾紙有什么用?
    為什么你們都要帶飲料?你喜歡喝什么飲料?天熱時,哪種飲料比較解渴?
    帶些水果有什么用?
    (點(diǎn)評:第二次的購物,教師從類別化入手,幫助幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)講述開始、由淺入深,了解哪些物品是必須要帶的。也幫助幼兒從感性感受到較理性的思考,理解物品本身的內(nèi)涵。)。
    (3)幼兒再次退貨。
    (點(diǎn)評:教師適時地對幼兒進(jìn)行關(guān)心同伴的教育,使幼兒理解購物過程的另一種社會價值,不但激發(fā)了幼兒的情感、也促使幼兒更全面整體地考慮購物過程、調(diào)整自己的行為、增強(qiáng)目的性。)。
    1.看來秋游購物真不是一件簡單的事情。要考慮周到。呆會兒,我么要看一看,想一想,帶的東西是多還是少、還是正正好好。什么東西是一定要帶的?什么東西是不合適的?最后還要想想你的好朋友。有點(diǎn)難,能行嗎?這次我們真的要發(fā)錢了!怎么樣把10元錢用好?自己要算好!
    2.教師發(fā)錢,個別指導(dǎo)。(大手大腳的孩子:花錢的時候可要節(jié)約一些。)(節(jié)約的孩子:你別太節(jié)約了,用吧!大方點(diǎn)。)。
    3.幼兒購物。
    (點(diǎn)評:課堂上加入真實(shí)錢幣的運(yùn)用,形成了這一活動的一個高潮。也體現(xiàn)了教師教育目標(biāo)的整合性。包括語言在交往中的使用,幼兒對各種內(nèi)容的取舍、有目的選擇、對錢幣的使用等。它成為幼兒表現(xiàn)的一個大舞臺、也為教師繼續(xù)教育提供了依據(jù)。)。
    春天來了幼兒園中班美術(shù)教案篇十七
    1、嘗試用粗細(xì)、曲直、長短不同的線條,表現(xiàn)春天里的樹。
    2、感受春樹的形態(tài)美,能夠積極大膽的進(jìn)行創(chuàng)作。
    彩砂紙、蠟筆
    一、談話導(dǎo)入。
    二、欣賞圖片。
    1、尹老師準(zhǔn)備了一些春天大樹的圖片,瞧,照片上的樹看上去怎么樣?
    2、大樹身上都有哪些顏色?
    2、大樹的樹干、樹枝都有哪些特點(diǎn)呢?
    小結(jié):你們觀察的可真仔細(xì),是呀,大樹的樹干有的是筆直的,有的.是彎曲的;長長的細(xì)細(xì)的樹枝上開滿色彩絢麗的花朵,柔柔的彎彎的枝條上長出嫩綠的新芽......
    三、欣賞作品:《春樹》
    1、有一位畫家把這些樹畫了下來,我們一起來看看他是怎么畫的。
    2、看,你最喜歡哪幅畫呀?為什么喜歡這幅畫?幼兒分析畫作。
    小結(jié):春天的樹多姿多彩,五顏六色,粗粗的樹干從泥土里長出來,樹干上長滿了細(xì)細(xì)的樹枝,直直的、彎彎的,就像上面的樹枝和下面的樹枝在打招呼呢,還有的手拉著手,你挨著我,我挨著你。春天的樹可真美呀!
    四、師生共同創(chuàng)作,體驗(yàn)繪畫的樂趣。
    孩子們,剛才我們走進(jìn)畫里欣賞了美麗的大樹,你們是不是也想自己動手把美麗的春樹畫出來?今天我們就在彩砂紙上來畫一畫美麗的春樹!
    1、畫畫的時候,要注意樹干、樹枝的粗細(xì)不同的變化。
    2、用你喜歡的線條與色彩,畫出你春樹最美的姿態(tài)。
    五、評析
    展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品。
    ――說說你最喜歡的樹,介紹自己的樹,說一說春樹的美麗和迷人,體驗(yàn)成功的喜悅。
    活動反思:在日?;顒又校處煄е⒆觽儾蹲酱禾斓男畔?。今天孩子們繪畫的是出心中最喜歡的樹,是孩子在生活經(jīng)驗(yàn)所有積累下糅合他自己的創(chuàng)造畫出來的樹,不是概念化的樹。每一幅作品都別具一格。繪畫欣賞環(huán)節(jié),教師給孩子欣賞2幅畫,一幅是以向上生長的姿態(tài),一幅是以向外生長的姿態(tài),樹的組成部分是相同的,只是樹枝的生長方向不同。直觀清晰的讓幼兒理解了樹的構(gòu)成形態(tài)。課堂上孩子們對春天的樹的色彩關(guān)注很多,這與本次活動預(yù)設(shè)的重點(diǎn)有些出入,此時正是展現(xiàn)教師與幼兒對話銜接的智慧時刻,確實(shí)春天的樹最大的特點(diǎn)就是新葉與花開的色彩,教師可以體現(xiàn)色彩的畫面局部放大,色彩馬上就會體現(xiàn)出來,就能幫助幼兒看出很多春天的樹是很多色彩交織在一起,表現(xiàn)春天豐富多彩的感覺。在教學(xué)活動中老師用最精簡的話,幫孩子去概括,然后幫助他們用眼睛去積累,這就是藝術(shù)活動的生命!
    春天來了幼兒園中班美術(shù)教案篇十八
    1、在活動中探索制作小青蛙的順序,培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。
    2、發(fā)展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。
    3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
    4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
    紙筒(半成品)、漿糊、青蛙頭像(人手一份)、圖示、毛巾等。
    引出內(nèi)容——思考材料與制作步驟——嘗試制作——體驗(yàn)成功——延伸活動。
    (一)導(dǎo)入活動。
    1、今天,老師請來了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋里。會是誰呢?我們大家拍手歡迎。"我來了,我來了"教師出示作品并唱歌"呱呱,我是一只小青蛙"。(引起幼兒關(guān)注的興趣。)。
    2、大家喜不喜歡這只小青蛙?老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的`會說話的小青蛙。
    (二)思考和討論。
    1、我們先來想一想,做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)。
    2、小朋友觀察的真仔細(xì),對了,我們制作小青蛙就需要這些材料。那么,材料都有了,我們就要開始制作了。
    3、但是每做一件事情都是有先有后的,所以我們想一想先做什么,再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來)。
    (三)嘗試操作。
    1、對,先拿一個紙筒,要把這個紙筒折成什么形狀呢?(m型)。
    2、要折成這個形狀,是怎樣折成的,大家一起來試一下。
    3、大家折好了嗎?老師請一位小朋友來說一說,她是怎么折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試,能不能一張一合的。
    4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了,接下去應(yīng)該做什么呢?小朋友們一定要一邊看好圖示,一邊擺一擺,想好了,再粘貼。看看誰做的小青蛙最可愛。
    5、注意粘貼的時候漿糊不要粘太多,要涂均勻。
    (四)體驗(yàn)成功。
    1、小朋友來試一試手里的小青蛙會說話嗎?(呱呱)。
    2、如果你是一只小青蛙,你會是一只怎么樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們再來說一說美麗的春天。
    (五)延伸活動。
    1、春天真美麗,小青蛙出來玩了,看看還有哪些動物也來了?(出示其他的小動物制作)。
    2、這些小動物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方?
    原來它們的嘴巴都可以一張一合,好像會說話。讓我們回去做更多會這樣的小動物吧。
    這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
    春天來了幼兒園中班美術(shù)教案篇十九
    近來幼兒園附近的小區(qū)喜事連連,不論白天晚上放煙火的數(shù)次很頻繁。許多孩子來園后,紛紛談及自己觀看到煙火的情景,有的說:煙火是五顏六色的;有的說:煙火還會在水面上放;有的說:煙火在天空中散開非常漂亮……大家一起分享著喜悅。于是,繩畫"放煙火"就應(yīng)運(yùn)而生了,而且,雖然采用的工具材料就是身邊普普通通的繩子和顏料,但運(yùn)用到美術(shù)活動中還是首次嘗試,讓中班孩子進(jìn)行探索新的工具材料作畫,也能在一定程度上激發(fā)孩子的創(chuàng)作愿望,感受參與美術(shù)活動的樂趣。
    1、嘗試用棉繩蘸不同顏色表現(xiàn)夜空中的煙火。
    2、增強(qiáng)手部肌肉的控制力。
    棉繩,不同顏料紅、黃、綠、紫、白,夜空背景紙。
    一、熟悉作畫材料,觀察與想象。
    師:"畫畫材料和平時有什么不一樣?這張深藍(lán)色的紙讓你想到了什么?"
    師:"讓我們用這些新材料來畫畫吧!"提出要求:首先拿起一根棉繩,然后躺下來,拉一下。
    教師示范:用棉線蘸取不同的顏色在藍(lán)色的紙上拉出一二條線。
    請幾名幼兒嘗試。
    幼兒嘗試畫畫,教師鼓勵幼兒大膽、隨意地作畫,鼓勵幼兒看著作品大膽聯(lián)想。
    二、幼兒操作幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒換顏色,注意構(gòu)圖豐滿。
    三、欣賞與聯(lián)想
    師:"把你的作品展示到黑板上吧!"師:"這么多好看的顏色,你能用一個好聽的詞來表示嗎?"
    師:"什么時候人們會放煙火?為什么要放煙火?"師:過節(jié)的時候我們會放煙火來表達(dá)喜悅的心情。我希望畫畫也能帶給你快樂。
    春天來了幼兒園中班美術(shù)教案篇二十
    1.能用吹畫和手指點(diǎn)畫的作畫方法表現(xiàn)出深海珊瑚群的特征。
    2.體驗(yàn)用不同方法作畫的樂趣,養(yǎng)成干凈整潔的作畫習(xí)慣。
    課件、顏料、眼藥瓶,卡紙。
    一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課教師用優(yōu)美的語言描述深海的美麗,引出珊瑚。
    出示課件,激發(fā)興趣出示課件一珊瑚都有什么顏色?(豐富詞匯色彩斑斕,五顏六色)珊瑚群有什么樣的外形特征?(一簇一簇的,從一個點(diǎn)向上向外分開,有樹枝狀,盤狀,塊狀)珊瑚是一種生物,它住在很深很深的海里,人們平時不容易看見他,它有著特別美麗鮮艷的顏色。珊瑚喜歡熱鬧,它們總是聚在一起,形成了一大片一大片的珊瑚群,海底也因?yàn)樗鼈兊拇嬖诙兊妹啦粍偈铡?BR>    二、出示課件二。
    看!你們知道這是用什么方法畫出來的嗎?(幼兒自由猜測)這是用顏料吹出來的,把調(diào)好的水粉滴在畫紙上,然后用吸管兒把顏料吹開,吹的時候可以根據(jù)需要自由地改變方向,這樣的作畫方式叫做吹畫。
    三、教師示范講解方法這幅深海珊瑚群,就是用吹畫的方法做出來的。先把不同顏色的顏料用眼藥瓶滴在卡紙上,然后把顏料吹開,就變成了一簇美麗的珊瑚,換一個地方滴一滴顏料再吹開,又是一簇珊瑚,用這樣的方法重復(fù)幾次,珊瑚群就出現(xiàn)了。最后用小手蘸上不同的顏色,點(diǎn)在珊瑚上,讓珊瑚開出漂亮的小花,瞧,多么美麗的珊瑚群呀。
    四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒:用眼藥瓶輕輕地吸一下顏料,輕輕地滴在畫紙上。把眼藥瓶歸回原位,不能亂放。手指點(diǎn)畫時,要用不同于珊瑚的顏色裝飾畫面,換顏色時要把手指擦干凈。
    五、作品展示,交流分享。
    春天來了幼兒園中班美術(shù)教案篇二十一
    1)在探索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法時,教師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進(jìn)行作畫,或用筆的力度由重到輕,類似于“提”的感覺。
    2)畫大樹時一定要引導(dǎo)幼兒從下往上,按生長的方向進(jìn)行繪畫。
    4、幼兒繪畫。
    教師:你想畫一棵什么樣的樹呢?像什么?樹干是什么樣子的?樹枝呢?
    5、欣賞幼兒作品。
    教師:找一找,你最喜歡哪一棵樹?為什么?