幼兒園小班教案彩蛋(專業(yè)13篇)

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    教案的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該明確,能夠評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)水平。在教案中要注意教學(xué)過(guò)程的連貫性和遞進(jìn)性,引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握知識(shí)。以下是小編為大家整理的教案范例,供大家參考。希望能對(duì)教師編寫(xiě)教案有所幫助。教案的質(zhì)量直接影響到教學(xué)效果,因此教師在編寫(xiě)教案時(shí)要認(rèn)真對(duì)待,做到科學(xué)、合理、實(shí)用。讓我們一起來(lái)看看這些教案范例吧,相信能給廣大教師提供一些參考和借鑒的思路。
    幼兒園小班教案彩蛋篇一
    1.學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的材料大膽的進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
    2.感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
    4.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
    1.雞蛋若干、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。
    1.由故事導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
    秋天到了,森林里的樹(shù)葉有的黃了,有的紅了,可漂亮了。小動(dòng)物們也出來(lái)玩了,白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來(lái)賣東西了,它們賣什么呢?請(qǐng)聽(tīng)故事《五彩蛋》。
    2.欣賞五彩蛋,了解各種裝飾方法。
    (2)小結(jié):有的蛋顏色漂亮,有的蛋有好看的花紋,有的蛋上有圖案...所以,大家把黑母雞媽媽的蛋稱作五彩蛋。
    3.幼兒自己動(dòng)手裝飾。
    (1)小朋友喜歡這些五彩蛋嗎?(喜歡)白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋,我們來(lái)幫助它吧!
    (2)操作要求:黃老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多工具,有油畫(huà)棒、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜歡的來(lái)打扮它。蛋殼很容易碎,操作時(shí)要小心點(diǎn)。
    (3)幼兒自主選擇材料操作,老師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。
    4.幼兒欣賞評(píng)價(jià)。
    向好朋友介紹自己的五彩蛋。
    延伸:
    繼續(xù)在區(qū)域活動(dòng)中提供各種材料,讓幼兒嘗試不同的裝飾方法。
    森林市場(chǎng)里,白母雞媽媽在東邊開(kāi)了個(gè)賣雞蛋的小店,黑雞蛋媽媽在西邊擺了個(gè)賣雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光滑,像小姑娘的臉蛋,大家都很喜歡。可是,最近出怪事了,白母雞媽媽一連幾天沒(méi)賣出一個(gè)雞蛋,而黑母雞媽媽的小攤上卻排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。白母雞媽媽想:難道黑母雞媽媽的蛋比我的還要大?于是,她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看??吹胶谀鸽u媽媽的蛋,白母雞媽媽佩服的對(duì)黑母雞媽媽說(shuō):“你的蛋真的和我的不一樣,真是太漂亮了!”
    本次活動(dòng),我為幼兒提供了豐富的材料,讓他們大膽想象,在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時(shí)畫(huà)畫(huà)都是在平面上,第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣,孩子們興趣越高漲,裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整,孩子表述能力沒(méi)有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多,但都不是很美觀,可在幼兒操作之前著重介紹,讓幼兒動(dòng)手操作能力得到更大的提高。
    幼兒園小班教案彩蛋篇二
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    2.能用簡(jiǎn)單的花紋或圖形有規(guī)律地畫(huà)裝飾畫(huà),能運(yùn)用多種顏色完成有目的的選色、配色、涂色,并掌握涂色技巧。
    3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:國(guó)外過(guò)復(fù)活節(jié)的圖片、彩蛋范例、各色水彩筆、白色泡沫蛋等。
    三、活動(dòng)過(guò)程:
    (一)出示彩蛋范例,引起幼兒興趣。
    請(qǐng)幼兒觀察這些蛋,說(shuō)說(shuō)和我們平時(shí)看到得蛋有什么不同。
    (二)你們知道這些蛋的來(lái)歷嗎?
    外國(guó)有一個(gè)神叫基督,復(fù)活節(jié)是慶?;降膹?fù)活,世界各地的基督徒每年都要舉行慶祝。復(fù)活節(jié)還象征重生和希望。時(shí)間是春分月圓后的第一個(gè)星期日。在節(jié)日里,家人團(tuán)聚,品嘗各種傳統(tǒng)食品,親戚朋友見(jiàn)面要互相祝賀。象征生命的蛋、火、水、兔等成了復(fù)活節(jié)的吉祥物。雞蛋和兔子在西方是新的生命和興旺發(fā)達(dá)的象征。雞蛋的本色象征太陽(yáng),把雞蛋染成紅色則象征生活幸福。在復(fù)活節(jié)中,父母要特地為孩子們準(zhǔn)備制成雞蛋、兔子形狀的巧克力糖。親友間要互贈(zèng)彩蛋。
    (三)討論。
    1、你想不想做一個(gè)彩蛋在復(fù)活節(jié)的時(shí)候作為禮物送給朋友?
    2、你想送給誰(shuí)?為什么?
    (四)觀察交流。
    教師再次出示彩蛋,提問(wèn):上面有哪些圖案?可以把蛋變成什么?你覺(jué)得它們的顏色漂亮嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的涂色)。
    (五)活動(dòng)本操作:幼兒繪制彩蛋。
    1、教師出示彩蛋圖例,請(qǐng)幼兒在泡沫蛋上自由著色、繪畫(huà)裝飾,。
    2、教師提醒幼兒有目的的選色、配色、涂色,并注意涂色技巧。
    (六)互相送蛋表達(dá)祝愿。
    活動(dòng)反思:本次活動(dòng)中,欣賞環(huán)節(jié)的圖片太廣泛,準(zhǔn)備的蛋寶寶太多,不具有針對(duì)性,不能讓幼兒很好的欣賞到本次所需要達(dá)成目標(biāo)的幾幅關(guān)鍵的.畫(huà),幼兒變得漫無(wú)目的,導(dǎo)致后來(lái)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)時(shí)畫(huà)出的畫(huà)都是隨意性的,大多數(shù)幼兒都把彩蛋畫(huà)成了人臉,比較單一。在下次畫(huà)彩蛋美術(shù)活動(dòng)中,我將在課前選擇讓幼兒欣賞的畫(huà)應(yīng)該更有針對(duì)性,如給各種欣賞的彩蛋進(jìn)行歸類,有可以是畫(huà)人的,也可以是畫(huà)卡通動(dòng)物的,也可以是用線條畫(huà)的形式,來(lái)畫(huà)裝飾畫(huà),把欣賞的范例進(jìn)行歸類后,幼兒進(jìn)行繪畫(huà)時(shí)就能先想想自己是要畫(huà)哪一類的,再進(jìn)行著手繪畫(huà)就能讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提升。再有由于彩蛋是泡沫做的原材料,所以繪畫(huà)時(shí)孩子們用水彩筆進(jìn)行繪畫(huà)顏色很會(huì)糊了,所以后來(lái)改成了用水粉畫(huà),幼兒用水的比例沒(méi)有調(diào)好,也不夠理想,后來(lái)我們研究了用肥皂水加顏料容易著色。
    小百科:復(fù)活節(jié)彩蛋是為了給人們帶來(lái)快樂(lè)——確實(shí)如此!這些彩蛋精美漂亮且富有裝飾性,它們代表著人們的美好心愿,并與你分享季節(jié)更替的喜悅。
    幼兒園小班教案彩蛋篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的材料大膽地進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
    2.感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.煮食的鴨蛋、記號(hào)筆、水彩筆、彩紙、膠水、剪刀。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、由故事導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
    師:孩子們,你們喜歡吃蛋嗎?(引導(dǎo)幼兒回憶蛋的形狀、顏色。。。。。。)。
    森林里的動(dòng)物們非常喜歡吃鴨蛋,(引出故事《五彩蛋》)。
    教師完整地講述故事《五彩蛋》。
    提問(wèn):你覺(jué)得黑鴉媽媽的蛋哪里漂亮呢?(幼兒大膽猜想。)。
    二、欣賞五彩蛋,了解各種裝飾方法。
    (1)出示各種方法裝飾的五彩蛋,引導(dǎo)幼兒注意觀察。
    師:黑鴉媽媽的蛋那么受歡迎,我呢也去瞧瞧了,順便買了一些回來(lái),帶給我們小朋友看看。
    提問(wèn):黑鴉媽媽的蛋是什么樣子的啊?(彩色)。
    她是怎樣打扮自己的蛋寶寶的呢?
    (2)小結(jié):黑鴉媽媽給自己的蛋寶寶穿上了漂亮的衣服,有的寶寶衣服的顏色漂亮,有的衣服上有好看的花紋,還有的.有各種各樣的圖案,所以啊,大家把黑鴉媽媽的蛋叫做“五彩蛋”。
    三、幼兒自己動(dòng)手裝飾。
    (1)師:你們喜歡這些五彩蛋嗎?
    大家都喜歡漂亮的五彩蛋,白鴨媽媽也想把她的蛋變成五彩蛋,你們能不能幫幫她呢?
    (2)引導(dǎo)幼兒用不同的材料,把蛋寶寶變成五彩蛋。
    師:我把白鴨媽媽的蛋都帶來(lái)了,她說(shuō)請(qǐng)你們幫她蛋寶寶都打扮的漂漂亮亮的,可以畫(huà)、可以貼……但是有一個(gè)要求:蛋寶寶很脆弱,不能弄傷他,打扮好了以后要將他輕輕的放在蛋箱里。(教育幼兒操作時(shí)要小心點(diǎn))。
    (3)幼兒自主選擇材料操作,教師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。
    四、欣賞、評(píng)價(jià)。
    師:你們表現(xiàn)的真棒,白鴨媽媽看到這么漂亮的蛋寶寶一定會(huì)很開(kāi)心,買的人一定特別多。孩子們,我們一起把五彩蛋去送給白鴨媽媽吧。
    幼兒園小班教案彩蛋篇四
    目標(biāo):1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒探究用不同的工具刮畫(huà)的方法。
    2、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。
    準(zhǔn)備:刮畫(huà)紙,刮畫(huà)工具,刮畫(huà)視頻。
    活動(dòng)流程:故事導(dǎo)入--演示與討論--探索與創(chuàng)作--交流與評(píng)價(jià)。
    一、故事導(dǎo)入。
    今天張老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事,你們想不想聽(tīng)?。浚ㄓ祝合耄┰谏质袌?chǎng)里,黑鴨媽媽開(kāi)了一家賣鴨蛋的小店,一開(kāi)始,黑鴨媽媽的蛋一個(gè)也賣不出去,因?yàn)楹诤诘膶?shí)在是太難看啦。(將黑蛋放入魔術(shù)盒中)可是最近出了一件怪事,黑鴨媽媽的鴨蛋賣的非常的好,森林里的`小動(dòng)物都想買黑鴨媽媽的蛋,(取出魔術(shù)盒中的七彩蛋)我們一起來(lái)看看黑鴨媽媽的蛋為什么賣的這么好。
    1、出示七彩蛋提問(wèn):
    (1)黑鴨媽媽是怎樣來(lái)打扮蛋寶寶的?
    幼:給蛋寶寶穿上了七彩的衣服。
    (2)黑鴨媽媽還告訴了老師一個(gè)小秘密,你們想不想知道是什么秘密呀?她說(shuō)呀,她的蛋很神奇,刮去蛋殼上的黑色,會(huì)出現(xiàn)彩色的蛋。神不神奇呀?今天老師就要教大家用這種新型的繪畫(huà)方式來(lái)作畫(huà),這和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)不一樣,平時(shí)我們都是用畫(huà)筆來(lái)畫(huà)畫(huà)的,這次我們要用刮畫(huà)工具把畫(huà)刮出來(lái),我們稱它叫刮畫(huà)。叫什么呀?幼:(刮畫(huà))。
    二、演示與討論老師給大家?guī)?lái)了一段刮畫(huà)的視頻,讓我們一起來(lái)看看吧。
    1、暫停播放并提問(wèn):剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫(huà)的工具?
    幼:鉛筆、硬幣、鑰匙、竹簽等等。
    2、繼續(xù)播放:“瞧,王老師刮出了什么圖案?”教師介紹刮畫(huà)工具和圖案。
    (引導(dǎo)幼兒探究使用不同的工具來(lái)刮畫(huà)。)。
    3、教師小結(jié):原來(lái)這些不同的工具刮得粗細(xì)不一樣,想一想你準(zhǔn)備用什么工具來(lái)刮?
    三、創(chuàng)作要求:老師也為你們準(zhǔn)備了一些工具,下面請(qǐng)你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。
    四、幼兒創(chuàng)作刮畫(huà),教師觀察指導(dǎo)。
    1.激勵(lì)幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫(huà),大膽想象與創(chuàng)造。
    2.指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用工具,豐富刮畫(huà)內(nèi)容。
    3.提醒幼兒注意安全使用工具。
    五、交流與評(píng)價(jià)。
    1、師:“誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的七彩蛋,說(shuō)說(shuō)你幫蛋寶寶的衣服上畫(huà)了些什么?”請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。
    2、你們手里的蛋也非常的漂亮,我們把這些七彩蛋拿去賣給森林里的小動(dòng)物吧!
    幼兒園小班教案彩蛋篇五
    1、在欣賞不同顏色和花紋的彩蛋的基礎(chǔ)上,能運(yùn)用近似色、對(duì)比色描繪出美麗的彩蛋。
    2、感受創(chuàng)作的樂(lè)趣及復(fù)活節(jié)的喜悅氛圍。
    3、讓幼兒感受西方傳統(tǒng)文化節(jié)日的氣氛,了解復(fù)活節(jié)代表生命頑強(qiáng)、生機(jī)勃勃的含義。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、與幼兒一起收集各種大小、色彩、形狀不同的`蛋殼。
    2、課件——藝術(shù)家玩蛋。
    3、各色彩紙、瓷土、漿糊、等制作蛋的工具材料。
    活動(dòng)指導(dǎo)。
    1、復(fù)習(xí)歌曲——小小蛋兒把門開(kāi),結(jié)合歌詞,讓幼兒明白蛋是生命之原。
    2、第一次表征:想用這些蛋殼要做什么?
    3、通過(guò)課件欣賞藝術(shù)家的蛋藝術(shù):
    (1)孟昭麗雕刻著美國(guó)42位歷屆總統(tǒng)頭像的蛋雕。
    (2)俄國(guó)法貝熱的9枚彩蛋。
    (3)各種復(fù)活節(jié)彩蛋。
    4、再次表征:我們來(lái)設(shè)計(jì)蛋的藝術(shù)品。
    5、分組活動(dòng):
    (1)蛋殼拼貼畫(huà),
    (2)泥塑彩蛋。
    (3)蛋殼。
    6、展示幼兒的作品,互相交流和欣賞。
    活動(dòng)背景:
    每年的復(fù)活節(jié)指的是春分月圓后的第一個(gè)星期日,如果月圓那天剛好是星期天,復(fù)活節(jié)則推遲一星期。因而復(fù)活節(jié)可能在從3月22日到4月25日之間的任何一天。復(fù)活節(jié)發(fā)生在過(guò)了春分月圓后的第一個(gè)星期日,原是紀(jì)念耶穌復(fù)活的日子。而現(xiàn)在對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō),復(fù)活節(jié)只是一個(gè)人們享受美好春光的普通節(jié)日。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),沒(méi)有比復(fù)活節(jié)彩蛋或巧克力蛋更重要的了。蛋象征春天及新生命的開(kāi)始。
    復(fù)活節(jié)活動(dòng)環(huán)境布置:
    各班由師生以及家長(zhǎng)共同參與制作復(fù)活節(jié)的有關(guān)代表裝飾品,如:彩蛋、小兔等,還可以寫(xiě)上祝福心語(yǔ),擺設(shè)或掛在教室里外。幼兒園藝術(shù)組組織制作和布置復(fù)活節(jié)的環(huán)境,例如飾物展示在中庭、樓梯等,還可以體現(xiàn)幼兒以家長(zhǎng)的作品。
    幼兒園小班教案彩蛋篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒探究用不同的工具刮畫(huà)的方法。
    2.在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:刮畫(huà)紙,刮畫(huà)工具,刮畫(huà)視頻。
    活動(dòng)過(guò)程:
    故事導(dǎo)入--演示與討論--探索與創(chuàng)作--交流與評(píng)價(jià)一、故事導(dǎo)入。
    師:今天張老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事,你們想不想聽(tīng)???(在森林市場(chǎng)里,黑鴨媽媽開(kāi)了一家賣鴨蛋的小店,一開(kāi)始,黑鴨媽媽的蛋一個(gè)也賣不出去,因?yàn)楹诤诘膶?shí)在是太難看啦。(將黑蛋放入魔術(shù)盒中)可是最近出了一件怪事,黑鴨媽媽的鴨蛋賣的非常的好,森林里的小動(dòng)物都想買黑鴨媽媽的蛋,(取出魔術(shù)盒中的七彩蛋)我們一起來(lái)看看黑鴨媽媽的蛋為什么賣的這么好。
    (1)黑鴨媽媽是怎樣來(lái)打扮蛋寶寶的?
    二、演示與討論老師給大家?guī)?lái)了一段刮畫(huà)的視頻,讓我們一起來(lái)看看吧。
    1.暫停播放并提問(wèn):剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫(huà)的工具?
    2.繼續(xù)播放:“瞧,王老師刮出了什么圖案?”教師介紹刮畫(huà)工具和圖案。(引導(dǎo)幼兒探究使用不同的工具來(lái)刮畫(huà)。)。
    3.教師小結(jié):原來(lái)這些不同的工具刮得粗細(xì)不一樣,想一想你準(zhǔn)備用什么工具來(lái)刮?
    三、創(chuàng)作要求:老師也為你們準(zhǔn)備了一些工具,下面請(qǐng)你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。
    四、幼兒創(chuàng)作刮畫(huà),教師觀察指導(dǎo)。
    1.激勵(lì)幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫(huà),大膽想象與創(chuàng)造。
    2.指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用工具,豐富刮畫(huà)內(nèi)容。
    3.提醒幼兒注意安全使用工具。
    五、交流與評(píng)價(jià)。
    1.師:“誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的七彩蛋,說(shuō)說(shuō)你幫蛋寶寶的衣服上畫(huà)了些什么?”請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。
    2.你們手里的蛋也非常的漂亮,我們把這些七彩蛋拿去賣給森林里的小動(dòng)物吧!
    幼兒園小班教案彩蛋篇七
    1、幼兒利用舊磁帶、毛線、掛歷紙等各種廢舊材料,在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。
    2、體驗(yàn)手工制作帶來(lái)的快樂(lè)感。
    3、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
    4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
    1、浴帽幼兒人手一個(gè),舊磁帶、毛線、掛歷紙、方便面袋、皺紋紙等若干。
    2、假發(fā)套5個(gè),排練好大班的小小模特隊(duì)。
    3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
    一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒制作的興趣。
    1、觀看大班幼兒模特表演。
    2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出姐姐們哪兒漂亮?
    教師小結(jié):姐姐頭上戴的是漂亮的假發(fā)。
    二、欣賞自制假法,討論制作方法。
    1、請(qǐng)幼兒說(shuō)出漂亮假發(fā)是用什么什么材料做成的。
    2、請(qǐng)幼兒想辦法。怎樣將材料固定在浴帽上。
    3、教師示范。
    三、幼兒制作假發(fā),教師巡回指導(dǎo)。
    1、幼兒自主選擇喜歡的材料來(lái)制作。
    2、請(qǐng)幼兒戴上假發(fā),在音樂(lè)中展示,體驗(yàn)成功的喜悅。
    通過(guò)活動(dòng)的組織以及從幼兒活動(dòng)的情況發(fā)現(xiàn):選材新穎,貼近幼兒的生活,適合幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒對(duì)活動(dòng)感興趣。目標(biāo)的定位較合理,操作性強(qiáng);活動(dòng)形式新穎多樣,溶多種形式為一體,為目標(biāo)的達(dá)成而服務(wù);通過(guò)組織與指導(dǎo),基本能達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo),但由于主觀與客觀的原因,也存在著問(wèn)題,在組織過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)幼兒不喜歡選用擰、左右反復(fù)折疊的技能來(lái)表現(xiàn)卷發(fā),如果老師一再?gòu)?qiáng)求,反而不尊重幼兒,遏制幼兒個(gè)性的發(fā)展;不進(jìn)行引導(dǎo),仿佛在技能上沒(méi)得到培養(yǎng),這個(gè)問(wèn)題讓我覺(jué)得有點(diǎn)困惑?希望老師、同仁參與探討。
    幼兒園小班教案彩蛋篇八
    我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),以及小班幼兒對(duì)水的了解,從中體驗(yàn)幼兒合作玩的樂(lè)趣,初步感知水的特征。了解泡泡的特性。讓幼兒在操作中玩泡泡,我特設(shè)計(jì)此課(玩泡泡)。
    1、體驗(yàn)玩泡泡的樂(lè)趣。
    2、激發(fā)想象力,發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)潛力。
    3、能想出多種辦法吹出有變化的泡泡。
    (一)聽(tīng)音樂(lè)《汽車開(kāi)來(lái)了》入場(chǎng)
    老師開(kāi)車帶你們一齊去玩吧!雙手轉(zhuǎn)動(dòng)做開(kāi)車狀入場(chǎng)。
    (二)來(lái)到那里,老師帶來(lái)了一位好朋友,瞧!它們是誰(shuí)出示:教師吹
    泡泡,說(shuō)出名稱(泡泡)。
    (三)引導(dǎo)幼兒觀察自己試一試(提醒幼兒吹泡泡時(shí),注意不要含在嘴里)
    泡泡長(zhǎng)得什么樣(大、?。▓A)你看到什么顏色(紅黃等)總結(jié)泡泡是彩色的,怎樣吹出許多泡泡。
    鼓勵(lì):自己大膽的說(shuō)出自己的吹法。
    (四)引導(dǎo)幼兒思考
    1、你用什么方法讓泡泡越飄越高越飄越低
    2、泡泡飛到高的地方會(huì)怎樣說(shuō)一說(shuō)泡泡為什么會(huì)破
    (五)我們認(rèn)識(shí)了解了泡泡后,讓我們一齊和泡泡玩游戲《玩泡泡》
    泡泡累了,我們也累了,我們快和泡泡說(shuō)再見(jiàn)。把相應(yīng)的彩色泡泡送回家。孩子們快坐上我的汽車回家了。
    本課是根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的,本課題是科學(xué)課《玩泡泡》,我把此課分成了1、認(rèn)識(shí)泡泡2、體驗(yàn)泡泡3、引導(dǎo)思考4、玩游戲四個(gè)過(guò)程,逐步讓幼兒在玩中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。我入場(chǎng)選取了汽車開(kāi)來(lái)了,讓幼兒坐上汽車去找一找泡泡并玩一玩,認(rèn)一認(rèn)。認(rèn)識(shí)的同時(shí)讓幼兒自己去體驗(yàn)吹泡泡并觀察,充分觀察幼兒的口語(yǔ)表達(dá)潛力和觀察想象潛力,再引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的變化,從而培養(yǎng)幼兒的思考力;在玩游戲中讓幼兒再喜歡泡泡;泡泡累了,讓幼兒明白把泡泡送回家,從中讓幼兒自己去操作送泡泡,幼兒體驗(yàn)了泡泡回家的樂(lè)趣。
    最后,幼兒聽(tīng)音樂(lè)《汽車回家》到達(dá)本節(jié)課的前后呼應(yīng),連貫性,整體性的一面。
    幼兒園小班教案彩蛋篇九
    1.學(xué)習(xí)觀察圖片的"肚臍眼",說(shuō)出圖片的名稱,了解其主要特征。
    2.看圖講述畫(huà)面內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒大膽表述與創(chuàng)意想象的能力。
    3.懂得穿褲子時(shí)將內(nèi)衣塞到褲子里,保護(hù)自己的肚臍眼。
    ppt繪本;將幼兒用書(shū)放大制作成教具書(shū);幼兒操作材料
    一、出示大書(shū)封面,采用提問(wèn)的形式,引起幼兒觀看興趣。
    1.老師這本書(shū)有個(gè)小洞洞,你能猜猜這個(gè)小洞洞里的是什么嗎?
    (讓孩子猜猜)
    二、播放ppt,放大洞洞,并出示下一張圖片。
    1.教師:原來(lái)這是寶寶的肚臍眼啊,你有肚臍眼嗎?你的肚臍眼在哪里?
    二、觀看ppt依次出示圖片,引導(dǎo)幼兒看圖猜測(cè)認(rèn)識(shí)實(shí)物。
    1.教師邊指畫(huà)面邊提問(wèn):這是誰(shuí)的肚臍眼?猜中的小朋友有獎(jiǎng)品的哦。
    (讓幼兒先看圖猜一猜,鼓勵(lì)幼兒觀察并說(shuō)出實(shí)物名字。)
    2.教師可采用放慢語(yǔ)速的方式,鼓勵(lì)幼兒和老師一起看圖提問(wèn):這是誰(shuí)的肚臍眼,猜測(cè)并說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)的肚臍眼。
    三、出示教師用書(shū),師邊翻書(shū)邊完整講述繪本內(nèi)容三、出示教師用書(shū),師邊翻書(shū)邊完整講述繪本內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)。
    四、組織游戲活動(dòng):猜一猜,這是誰(shuí)的肚臍眼?
    1.教師任意翻出一個(gè)肚臍眼畫(huà)面,鼓勵(lì)大家一起問(wèn):這是誰(shuí)的肚臍眼?
    然后請(qǐng)一個(gè)小朋友回答。
    2.加入圖書(shū)外的"肚臍眼",鼓勵(lì)幼兒積極參與猜測(cè)活動(dòng)。
    3.幼兒人手一張圖片,找朋友。
    五、引導(dǎo)幼兒保護(hù)自己的肚臍眼,平時(shí)要塞好衣服。
    1.寶寶的肚臍眼露在外面了,這樣好不好?為什么不好?
    2.那我們?cè)趺礃硬拍馨炎约旱亩悄氀鄄仄饋?lái)呢?
    3.老師示范講解:先檢查自己的肚皮是不是露在外面,然后邊講解邊示范,重點(diǎn)講解、演示后腰部分的內(nèi)衣怎么塞到褲子里。
    4.幼兒動(dòng)手操作:請(qǐng)幼兒看看自己的小肚皮,讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面。
    (幼兒操作,老師巡回指導(dǎo))
    分發(fā)幼兒操作小圖片,供幼兒互猜。
    幼兒園小班教案彩蛋篇十
    在理解兒歌內(nèi)容基礎(chǔ)上,幼兒學(xué)會(huì)念兒歌,培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
    紅盤(pán)、綠盤(pán)各一個(gè),紅糖、綠糖若干;木偶一個(gè),糖和盤(pán)的操作材料每人一套。
    師邊操作木偶邊念兒歌:
    媽媽拿來(lái)兩個(gè)盤(pán):紅的盤(pán)、綠的盤(pán)。
    媽媽拿來(lái)許多糖:紅的糖、綠的糖。
    寶寶看見(jiàn)了,寶寶來(lái)裝糖:紅的糖裝進(jìn)紅的盤(pán),綠的糖裝進(jìn)綠的盤(pán)。
    大家看了笑瞇瞇,都夸寶寶“了不起”
    四、師出示紅盤(pán)、綠盤(pán)和紅糖、綠糖,幼兒分組練習(xí)裝糖,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
    五、幼兒完整學(xué)念兒歌。
    六、延伸。
    改編兒歌,“紅盤(pán)、紅糖”改成“方盤(pán)、方糖”。
    幼兒園小班教案彩蛋篇十一
    1.了解認(rèn)識(shí)黃瓜的外形特征及用途。
    2.運(yùn)用感官?gòu)耐馔锏挠^察。
    3.知道黃瓜有營(yíng)養(yǎng),多吃蔬菜身體好。
    4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
    5.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
    炒,拌黃瓜各一份,黃瓜若干
    一、教師出示黃瓜,演示講解
    1.這是什么?是什么顏色的?什么形狀的?
    2.請(qǐng)小朋友摸一摸,有什么感覺(jué)?
    教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小黃瓜上有許多毛毛的小顆粒。
    3.把黃瓜切開(kāi),,請(qǐng)孩子觀察認(rèn)識(shí)并表達(dá):黃瓜里面是白白的的,中間有籽。
    4.請(qǐng)你想一想黃瓜可以怎么吃!
    二、教師操作,幼兒品嘗
    1.現(xiàn)場(chǎng)做涼拌黃瓜,并邊做邊講解,把預(yù)先預(yù)備好的成品拿上來(lái):炒黃瓜,涼拌黃瓜。
    2.請(qǐng)孩子品嘗,并說(shuō)說(shuō)是什么味道的?
    教師幫助幼兒說(shuō)出脆脆的,酸酸的或者香香的等。
    三、師生共同小結(jié)
    黃瓜是綠綠的,長(zhǎng)長(zhǎng)的,摸上去有許多毛毛的小顆粒,黃瓜的肉是白白的,中間有籽,黃瓜脆脆的,可以涼拌吃,可以炒著吃。
    在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性,從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng),使我有了更深的感悟,不管上什么課,老師一定要把課程和內(nèi)容吃透,這樣,幼兒更容易接受和理解。
    幼兒園小班教案彩蛋篇十二
    1、知道卡片中物品的名稱及用途。
    2、能夠按照物品用途嘗試對(duì)物體進(jìn)行分類。
    3、習(xí)慣動(dòng)手動(dòng)腦,對(duì)分類活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
    1、自制卡片(玩具、圖書(shū)、杯子、橡皮泥、衣服)五張
    2、裝有不同類別物品的大紙箱四個(gè)
    1、教師出示自制卡片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)卡片種物品的名稱及用途。
    教師:小朋友們,你們看卡片上都有什么???你知道它們的名字嗎?
    教師:請(qǐng)小朋友大聲的告訴老師它們的名字和它們都有什么用處?
    2、請(qǐng)幼兒按照卡片中物品的用途將卡片放到班級(jí)中指定的區(qū)域內(nèi)(如將圖書(shū)卡片放到閱讀區(qū))
    教師:小朋友們你能為這些迷路的卡片包包找到它們自己的家嗎?
    3、引導(dǎo)幼兒實(shí)際操作,進(jìn)行物品分類游戲。
    教師出示一個(gè)大紙箱,請(qǐng)幼兒輪流從紙箱中隨機(jī)取出任一物品,并將其放入相應(yīng)區(qū)域內(nèi)。
    4、組織幼兒分組進(jìn)行物品分類比賽。
    將幼兒分成三組,每組幼兒按照上述分類游戲的貴族進(jìn)行比賽,最快完成的一組獲得勝利。
    鼓勵(lì)幼兒回家后對(duì)自己的玩具進(jìn)行分類放置。
    通過(guò)分類活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解生活中物品的屬性和用途,在嘗試分類的過(guò)程中幼兒對(duì)這些物品有基本的認(rèn)知,對(duì)物品進(jìn)行分類游戲時(shí)感知游戲的有趣性,在玩中學(xué)習(xí)。
    幼兒園小班教案彩蛋篇十三
    物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)·游戲的圖片)
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀過(guò)幼兒園,對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解
    一.教師出示一張圖片,引導(dǎo)講述,引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰(shuí)在做什么?這是哪里?)
    二.幼兒講述
    3、教師小結(jié),激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情
    三.結(jié)束
    請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享,用學(xué)到的語(yǔ)言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽(tīng)