總結(jié)可以幫助我們回顧一段時間內(nèi)的成長和進步?？偨Y(jié)必須客觀、準(zhǔn)確地描述我們的工作和成果。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望可以給大家一些啟發(fā)和思路。
我們?nèi)趧悠?/strong>
1.在廚房小幫廚的情景中，學(xué)習(xí)擇、剝、切的簡單勞動技能，積極參加幫廚活動。
2.感受幫廚工作的辛苦與意義，萌發(fā)愛勞動的情感。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：個別幼兒了解剝毛豆、擇豆芽、切的方法。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備。
教具：配套ppt、幼兒學(xué)號貼、幫廚貼紙。
學(xué)具：擇豆芽組：豆芽、食物盤、廚余垃圾盒、毛巾、桌子。
剝蠶豆組：毛豆、食物盤、廚余垃圾盒、毛巾、桌子。
切黃瓜組：黃瓜、刀、砧板、食物盤、廚余垃圾盒、毛巾、桌子。
一、初識后廚忙碌，萌發(fā)勞動之意。
1.出示自助餐菜單：今天中午又能吃自助餐了，都有些什么好吃的？
2.觀看食堂視頻：要做這么多美食，食堂阿姨肯定很忙！快來看看準(zhǔn)備得怎樣啦？
提問：剛才食堂阿姨做了什么？說了什么？誰來幫幫忙呀？
小結(jié)：我們來做小幫廚，一起擇豆芽、剝青豆、切黃瓜。
二、勇?lián)鷰蛷N重責(zé)，投入勞動之心。
（一）打電話領(lǐng)任務(wù)，初嘗勞動方法。
提問：這些你們以前做過么？怎么做？
（二）幫廚初體驗，運用勞動新方法。
1.活動前提出操作要求。
2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3.交流：小幫廚們，你們剛才做了什么？用了什么好辦法？
小結(jié)：原來，勞動還要用上一些好方法。剛才是我們第一次勞動，已經(jīng)有些成果啦。
（三）幫廚再體驗，關(guān)注勞動真情感。
1.食堂阿姨進場催促：阿姨剛才說什么了？怎么樣才能快一點？
小結(jié)：我們要加快速度，不停地勞動。還可以幾個蔬菜一起處理，不過我們要保證質(zhì)量，做得又快又好哦！
2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3.交流：剛才做的'時候，你有什么感受？你的手有什么感覺？
小結(jié)：勞動真是一件美好的事情，不僅讓我們快樂，還學(xué)會了新本領(lǐng)，更幫助了別人！
三、預(yù)約幫廚活動，延續(xù)勞動之情。
1.幫廚預(yù)約單：你們想什么時候來勞動呢，請你看一看，選一選。
小結(jié)：這個預(yù)約表放在教室里，提醒我們下個月準(zhǔn)時勞動。
2.勞動延伸：分工做好整理工作。
我們?nèi)趧悠?/strong>
在暑假的一天，爸爸媽媽出去了，我很無聊，突然有一個有意義的念頭在我的眼睛閃過，對!可以幫媽媽做家務(wù)，媽媽每天工作還要做家務(wù)一定很累，今天就換我來做吧!可是先干什么呢?我努力回憶著媽媽星期天做家務(wù)的順序，卻怎么也記不清楚，唉，都怪平常太不關(guān)心了。
萬歲，終于收拾完了。我很高興。哎喲!我摔倒在地，起來一看，真是的，原來我沒把拖布放好，真是‘搬起石頭砸自己的.腳’。
‘叮鈴鈴，鬧鐘敲響了六下，爸爸媽媽回來了，他們看到了這一切，連夸我是個好孩子，我聽了心里美滋滋的，但做家務(wù)真累啊!
我們?nèi)趧悠?/strong>
暑假到了，我決定在這個暑假要幫媽媽做家務(wù)。平時，看媽媽炒菜，早就想動手，可媽媽不允許，總算盼到了。我心想：這下可好了，是該我“亮一手”了。
于是暑假的一天早上，我把我的想法告訴了媽媽，媽媽決定做我的家務(wù)老師。我們進了廚房。媽媽幫我系上圍裙，戴上護袖，全副武裝，準(zhǔn)備上場了。媽媽讓我學(xué)炒雞蛋容易些。我按照慢慢地要求，拿起一個雞蛋，用力一磕，“咔嚓”一聲，雞蛋裂了一條縫。于是，媽媽讓我捏住縫向兩邊用力一掰，蛋清蛋黃“哧溜”一下滑進了碗里。就這樣，我繼續(xù)磕了三個雞蛋，用筷子使勁攪，這樣大約攪了6分鐘，才把雞蛋攪拌均勻。
開始燒了。媽媽先讓我把鍋里的水燒干。只聽”哧啦“的響聲，一會兒，水就沒影了。再讓我往鍋里倒了一些油，一會兒油冒煙了，我手忙腳亂的把雞蛋倒進鍋里。雞蛋上冒著泡，鍋里還騰起了一陣煙霧，嚇得我迅速把手伸回來，生怕油濺在手上。媽媽笑著說：”沒什么的，一會兒就好了?！拔亿s緊用鏟子把雞蛋翻炒了幾下，還放了一些鹽和醬油，再炒了幾下就大功告成了。
炒雞蛋做好了，媽媽把火關(guān)上，說：“聞聞還挺香的，不錯啊!快嘗一嘗!“我連忙夾了一塊放進嘴里：“哇!太咸了!”媽媽笑了笑說：“下次再努力!
第一次炒菜雖然不是很成功，但畢竟是自己第一次做家務(wù)，我依然很開心。這次炒菜，也讓我體會到了媽媽照顧我們一家的辛苦。
我們?nèi)趧悠?/strong>
教學(xué)設(shè)計。
一、組織教學(xué)環(huán)節(jié)，教師裝扮成白雪公主，目的是上課伊始，就使學(xué)生置身于美好的童話世界之中，增添了本課的童話色彩，創(chuàng)設(shè)了良好的課堂氣氛。
二、導(dǎo)入環(huán)節(jié)中帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)故事中的主要角色，為下一個問題作鋪墊，有助于他們更容易的回答出接下來的問題。
三、聆聽前先提問，使學(xué)生帶著問題聆聽音樂，會更好的抓住他們的注意力。
四、聽賞之后提出一系列的問題，難度由淺入深學(xué)生會自覺地接受，逐步融入故事中。
五、通過播放動畫片激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣，并熟悉劇情。
六、把《勞動歌》全曲分為挖掘、運送、挑選、清掃、時間到、收拾工具、回家七個部分，讓學(xué)生分段聆聽，用音樂激發(fā)他們的想象力。發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。
七、在表演環(huán)節(jié)用精美的頭飾，激發(fā)學(xué)生的表演欲。
八、通過表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使他們初步體會到勞動的快樂。
九、通過表演在家勞動的環(huán)節(jié)，把虛擬的童話世界與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，比較直觀的教育了學(xué)生，應(yīng)該怎樣向小矮人學(xué)習(xí)做一個快樂的勞動者。
十、總結(jié)時再次闡述了勞動可以產(chǎn)生快樂，使其在學(xué)生頭腦中留下深刻的印象，并激勵學(xué)生培養(yǎng)熱愛勞動、樂觀向上的好品德。
我們?nèi)趧悠?/strong>
星期五晚上吃完飯后，我突然想到了：我可以幫媽媽做家務(wù)呀!說干就干，我把媽媽“推”進書房，說：“媽，你管自己做事吧!今天我來做家務(wù)?！眿寢尠胄虐胍?，可是看到我這么誠懇，媽媽也沒反對。
家務(wù)活開始了。我先把剩菜倒入垃圾桶，然后把所有的碗放入水槽。我把洗潔精倒在洗碗布上，再用它搓碗的里里外外，然后用清水慢慢沖洗干凈。一只、兩只、三只……我的手不自不覺慢了下來，好酸呀!時間一分分過去了，我終于把所有的碗都“消滅”掉了。看著一只只擺放整齊、干凈的碗，我舒心地笑了。哈哈!我終于幫媽媽分擔(dān)了一部分家務(wù)活!雖然手很酸但心里很快樂，這種感覺真好!
洗完碗，我瀏覽了一下四周，心里嘀咕著：我接下來該干點什么呢?哦，對了，拖地呀!媽媽每天都要拖好幾次地呢!我連忙跑到洗手間去拿拖把。好沉呀!我將拖把抓在手里，用力地開始拖地。才剛拖了一會兒，我就開始?xì)獯跤?，腰也酸起來背也痛起來了。真沒想到，平時看媽媽拖地很輕松的樣子，怎么輪到我做了，那么費勁呀!真是看看容易做做難呀!好不容易拖完了地，我又學(xué)著媽媽的樣子，拿來一塊毛巾把地又來回擦了一遍。呵喲呵，好累呀!經(jīng)過一個小時的奮戰(zhàn)，我已是“傷痕累累”了!可是看著干凈光亮的地板，我咧開嘴傻傻地笑了!我又為媽媽分擔(dān)了一點兒活!我的心里別提有多開心了!這種感覺真好!
做家務(wù)確實累，可是它不但讓我體會到了媽媽平時做家務(wù)的辛苦，而且也讓我鍛煉了自己的能力。特別是看到自己的勞動成果時，我不禁感嘆：做家務(wù)的感覺真好!
我們?nèi)趧悠?/strong>
“一屋不掃何以掃天下?”這句名言一直激勵著我們少年兒童要做大事，應(yīng)該從小事做起，從家務(wù)勞動做起。
今天是星期二，吃完午飯，我正想上樓去休息，又想起媽媽起早貪黑地工作，我想幫做點兒事——洗碗，我對媽媽說：“媽媽，你去休息吧!洗碗這點兒小事讓我來吧!”媽媽高興地說：“呀!我家小寶貝兒會幫大人分擔(dān)了，真是難得，你去洗碗吧，順便把地給拖了，呆會我來檢查?！闭f完，高興地走了。
我先用清潔球把所有碗都擦了一遍，再用水一沖就可以了，我想：洗過的碗在陽光下一定會亮得很刺眼的，我趕緊跑出去照了一下，咦?怎么不刺眼，我再定睛一看還是臟兮兮，這時我已經(jīng)滿頭大汗了，我又回去重新把碗洗了一遍，這次我吸取了教訓(xùn)，又加上媽媽說要用洗潔精洗，我更加認(rèn)真了，先倒一些洗潔精到碗里，再放點水用洗碗巾把所有的碗擦一遍，最后用水沖一下，碗干凈了，看著那晶瑩透亮的碗心里別提有多高興了。看到那些碗心想：媽媽一定會夸獎我的，那我為何不來個錦上添花?讓媽媽又驚又喜。
說干就干，我拿起拖把弄了個濕，就出來拖了，直拖直拖，也沒見灰塵跟我來，哎喲!我摔了大跟頭，原來我沒把拖把擠干，灰塵不來反而讓自己跌了個跟頭，我吸取教訓(xùn)把拖把擠干，再拖，這次灰塵不調(diào)皮了，乖乖地跟著我走，拖完了，看了看四周，發(fā)現(xiàn)桌上還是油滋滋，我趕緊拿抹布把桌上擦了一遍，這樣廚房就干凈，雖然黃豆大的汗珠濕透了我的背心，但是我卻很開心，因為我會幫媽媽做事了。
這次家務(wù)勞動使我明白了一個道理：做任何事不是隨隨便便就能成功的，也讓我們知道爸爸媽媽的辛勞，所以我以后要幫爸媽做一些家務(wù)活，掃好一屋，將來定能掃天下!
我們?nèi)趧悠?/strong>
1、能用肢體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)勞動時的歡快。
2、了解周圍人的各種勞動，萌發(fā)愛勞動的情感。
阿姨打掃衛(wèi)生的錄像、《勞動最光榮》音樂。
一、引發(fā)討論。
1、今天老師給大家?guī)砹艘欢武浵?，我們一起來看看，錄像里有誰?他們在干什么?
2、觀看幼兒園阿姨打掃衛(wèi)生的錄像并交流。
3、你看到阿姨們在干什么?(擦窗、掃地、擦桌椅、拖地板)鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)阿姨打掃衛(wèi)生的各種動作。
5、幼兒想象人們的勞動，做出動作請大家猜：這是誰，他在做什么，發(fā)現(xiàn)身邊愛勞動的人們有許多。
二、跟隨音樂動作。
1、聽賞音樂：老師也很愛勞動，我喜歡一邊勞動一邊聽音樂，這樣會讓我在做事的時候更有精神、更帶勁!今天，我把小朋友勞動時最喜歡的一首音樂帶來了，我們一起來聽聽。
2、教師隨著音樂的節(jié)奏表演清潔工阿姨擦窗，幼兒隨著音樂的節(jié)奏拍手，感受歌曲旋律和節(jié)奏。
3、教師反復(fù)播放歌曲，請幼兒想象可能有誰也在勞動，試著用動作表示(教師適當(dāng)提示，使動作更明顯，并能符合音樂的節(jié)奏)。
4、交流自己創(chuàng)編的動作，共同選擇數(shù)個表示不同工人的勞動動作。
三、表演創(chuàng)造。
1、自由結(jié)伴，分別扮作某一工種的工人，隨音樂共同練習(xí)。
2、輪換地為大家表演(教師可扮作主持人，分別介紹)。
我們?nèi)趧悠?/strong>
1、能用肢體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)勞動時的歡快。
2、了解周圍人的各種勞動，萌發(fā)愛勞動的'情感。
ppt課件、音樂《勞動最光榮》。
1、今天老師給大家?guī)砹艘恍﹫D片，我們一起來看看，圖片里有誰？他們在干什么？
2、觀看幼兒園阿姨打掃衛(wèi)生的圖片并交流。
3、你看到阿姨們在干什么？（擦窗、掃地、擦桌椅、拖地板）鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)阿姨打掃衛(wèi)生的各種動作。
4、圖片里阿姨們做的事兒都被你們找到了，細(xì)心的小朋友也一定會發(fā)現(xiàn)在我們身邊有很多人都在勞動，你見過嗎？他們在做些什么呢？（清潔工，廚師，醫(yī)生，保安）。
5、幼兒想象人們的勞動，做出動作請大家猜：這是誰，他在做什么，發(fā)現(xiàn)身邊愛勞動的人們有許多。
4、交流自己創(chuàng)編的動作，共同選擇數(shù)個表示不同工人的勞動動作。
1、自由結(jié)伴，分別扮作某一工種的工人，隨音樂共同練習(xí)。
2、輪換地為大家表演（教師可扮作主持人，分別介紹）。
我們?nèi)趧悠?/strong>
一、教材簡析：
本課主要引導(dǎo)學(xué)生欣賞感受同齡人表現(xiàn)刷牙的漫畫作品，嘗試探索漫畫創(chuàng)作練習(xí)的表現(xiàn)手法，在了解科學(xué)保健口腔常識的過程中進行健康的普及教育，增強“美術(shù).人文.科技”的創(chuàng)造意識。
課前準(zhǔn)備：卡紙、剪刀、膠水、畫筆、白紙等。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo):。
1、讓學(xué)生了解和感受保護牙齒的重要性和方法，學(xué)會用夸張和變形的漫畫手法表現(xiàn)刷牙的動作與神態(tài)。
2、設(shè)計制作“愛牙日”的彩旗小卡片，利用畫面表達宣傳愛護牙齒的意圖。
3、知道保護牙齒的重要性，認(rèn)識藝術(shù)創(chuàng)作和生活的緊密聯(lián)系。
三、教學(xué)要點：
1、重點：用夸張和變形的漫畫創(chuàng)作手法進行愛牙護牙的彩旗小卡片宣傳設(shè)計。
2、難點：掌握設(shè)計與制作彩旗小卡片的設(shè)計方法。
四、作業(yè)要求：
應(yīng)用夸張和變形的漫畫表現(xiàn)手法和技巧，以《保護牙齒》為宣傳口號，設(shè)計一件宣傳“愛牙日”的小卡片或小彩旗。
要求構(gòu)圖飽滿、線條流暢、造型夸張有趣，整體畫面顯眼，色彩搭配活潑亮麗，視覺感強。
五、教學(xué)過程：
(一)、課堂導(dǎo)入：
1、出示謎語讓學(xué)生猜出謎底。
2、圖片欣賞，激趣導(dǎo)入。
課件顯示上下兩組圖片讓學(xué)生說出喜歡的那一組，
并說說為什么喜歡?
3、學(xué)生回答，教師小結(jié)并出示課題：我們的愛牙日。
(二)課堂發(fā)展：
1、了解與交流?！疚覀兊膼垩廊?美術(shù)教學(xué)反思】。
(1)、提問：“愛牙日”是哪一天?它是怎么由來的?
出示課件愛牙日的由來，學(xué)生朗讀!
(2)、教師講解關(guān)于牙齒的分類和作用。
(3)、小組討論：我們應(yīng)該如何護齒和健齒?
學(xué)生回答，教師點評并表揚積極回答問題的學(xué)生。
(4)、演一演：誰能給大家表演一下自己平時是怎樣刷牙的?
引導(dǎo)學(xué)生回憶自己刷牙時有趣的細(xì)節(jié);教師講解細(xì)節(jié)。
2、賞析與探究。
(1)、設(shè)問：怎樣用漫畫的.形式把刷牙的形象表現(xiàn)出來?
(2)、欣賞漫畫刷牙作品，講解作品的表現(xiàn)手法。
(3)、總結(jié)出刷牙的漫畫可以從以下幾個方面進行夸張。
出示板書：臉型的夸張、嘴巴的夸張、表情的夸張、動作的夸張。教師邊講解邊示范。
(4)、教師講解如何創(chuàng)作一幅作品及其他要求。
3、出示作業(yè)要求。
4、學(xué)生練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。
(三)、展示與評價：
1、小組評：以小組進行展評，選出本組一張優(yōu)秀的作品跟然后其他小組的作品進行總評。
2、自評：請說出你是怎么表現(xiàn)這幅畫的?
3、他評：
(1)、選出你最喜歡的作品;。
(2)、你認(rèn)為他的畫哪兒最有意思，為什么?
(3)、請說說你的想法和看法。
(四)、課堂小結(jié)：
通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們更能熟練應(yīng)用夸張變形的漫畫創(chuàng)作手法及技巧，明白了描繪刷牙的漫畫主要是針對臉型、嘴巴、表情和動作等進行夸張。同時也認(rèn)識了如何愛護自己的牙齒和養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。
(五)、課后延伸：
1、利用課余時間制作各種“愛牙日”的宣傳品。
2、回家利用小鏡子觀察一下自己的牙齒。
3、與爸爸媽媽一起制訂一個護牙計劃。
我們?nèi)趧悠?/strong>
1、理解歌詞內(nèi)容初步學(xué)唱歌曲。
2、用歡快的情緒唱歌體驗歌曲所表達的情感。
3、懂得勞動是快樂的、光榮的只有勞動才會有幸福生活。
4、用簡單的肢體動作表現(xiàn)小動物們熱愛勞動的'情感。
5、通過歌曲激勵幼兒從小愛勞動、養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
錄音磁帶。
學(xué)唱歌曲、理解歌詞內(nèi)容。
唱準(zhǔn)附點音和切分音。
一、引入課題、激發(fā)興趣。
1、播放音樂《幸福拍手歌》全體幼兒在歡快的音樂聲中高高興興進入活動室。
2、師今天老師給小朋友們帶來了一首非常好聽的歌你們想聽嗎想聽引出勞動的動畫場景。
3、欣賞農(nóng)民伯伯、叔叔阿姨工作勞動的動畫場景。
小結(jié)。
老師根據(jù)動畫內(nèi)容作簡單總結(jié)讓幼兒懂得我們的幸福生活是勞動創(chuàng)造出來的知道勞動是光榮的。
4、領(lǐng)讀勞動最光榮雙擊此處修改或者刪除頁眉頁腳信息。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
一）、欣賞歌曲播放提問。
1、歌曲中有哪些小動物。
2、它們有哪些本領(lǐng)。
3、你最喜歡哪個小動物為什么。
二）、學(xué)唱歌曲。
1、發(fā)聲練習(xí)。
2、播放幻燈片。
3、教唱歌曲。強調(diào)幼兒唱準(zhǔn)附點音和切分音。
4、全體幼兒在鋼琴伴奏下齊聲唱歌。啟發(fā)幼兒用歡快的情緒唱歌。
5、歌曲自由表演唱。老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容用簡單的肢體動作邊唱邊表演。
三）、律動《種樹澆水》。
小結(jié)老師相信小朋友們都是愛勞動的孩子一定能像歌曲中的小蜜蜂、小喜鵲那樣愛勞動、自己能做的事情自己做。
我們?nèi)趧悠?/strong>
今天是真正放暑假的第一天，我看樓上好長時間沒有大掃除了。只是偶爾的拖地、掃地、扔垃圾。所以我決定進行一次大掃除。我把這個決定告訴了奶奶，奶奶直說：“好!好!好!”到了下午，我和奶奶便開始“工作”了。
我和奶奶分配“工作”：我掃地、拖地、倒垃圾;奶奶整理書柜、整理衣服，整理房間。我立馬下樓把掃把、拖把、垃圾袋拿到樓上。我開始掃地了，我掃了十分鐘左右，終于把地掃干凈了，讓垃圾們回到了它們那“溫暖而又溫馨”的家里(垃圾袋)。隨后，我又開始拖地，我把桶提到了樓上，裝了半桶清水，拿起拖把，沾了一些水(其實很多)，擰干，就正式開始拖地了，過了好一會兒，費了我九牛二虎之力才把地拖干凈，回頭一看，哎，我如何出去?原來我是從外往內(nèi)拖得，氣死本“寶寶”了，我只能重新拖一遍了(我拖地的時候會有腳印)，真是痛苦啊!
再一次拖完之后，我又拿起抹布去擦樓梯，我仔細(xì)的擦著，這次，我吸取了教訓(xùn)，從上往下擦，不一會兒，樓梯就被我擦得干干凈凈。我完成后，奶奶也完成“工作”了，我躡手躡腳，小心翼翼的走到樓上。哇!好干凈!好整潔!經(jīng)過我們的不懈努力，終于完成了這項艱難的“工作”。
我下次一定要多多幫助媽媽做家務(wù)活，讓媽媽舒服一些。
我們?nèi)趧悠?/strong>
親愛的老師，同學(xué)們：
你們好！
我是xxx，我今天站在這里，鼓起自己的勇氣站在這里，我是想要競選班上勞動委員的工作，不管今天的競選結(jié)果是怎么樣的，我也相信自己都不會后悔，更不會留有任何的遺憾，當(dāng)我勇敢的站在這里的時候，我就戰(zhàn)勝了自己，在自己心目當(dāng)中也是最棒的，但是我依舊會盡力的去爭取這個崗位，去朝著自己的目標(biāo)而努力的，希望你們也就可以更好的監(jiān)督我，如果有這個榮幸和機會成為我們班的勞動委員，那么我也會去認(rèn)真的做好自己的工作，為我們班的勞動衛(wèi)生貢獻出自己的力量，我也相信自己只要成為了勞動委員，以后我們班的衛(wèi)生也會在我的帶領(lǐng)之下變得更加的干凈和整潔。
我相信你們現(xiàn)在肯定都在想我為什么從一開始就選擇來競選勞動委員這個職位，你們也會覺得勞動委員是一個又臟又累的工作，但是我卻不這么認(rèn)為，我認(rèn)為一個班級的好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，良好的學(xué)習(xí)氛圍都是離不開我們的環(huán)境衛(wèi)生的干凈的，我也不認(rèn)為職位是分高低和好壞的，班級里面的每一個職位都是有它的作用，都是需要去有人擔(dān)此重任的，我本身也是一個非常喜歡干凈和整潔的人，每次不管是在家里還是在學(xué)校，在教室的里面看到地上有垃圾的時候，我都會主動的撿起來扔到垃圾桶里面，在家里，我的房間也被我自己整理的一絲不茍，每到周末的時候我做完作業(yè)都會幫媽媽打掃家里的衛(wèi)生，媽媽也從小就教育我要我不管是什么時候都將自己的區(qū)域整理干凈。所以我也覺得自己有能力也有信心去做好班上的衛(wèi)生工作。
如果我競選成功了，我就會開始很好的整理好我們班的衛(wèi)生和環(huán)境，號召我們所有的同學(xué)一起共同去維護我們的班級衛(wèi)生，我也知道憑借我一個人的力量是微弱的，但是我們所有人的力量都集中在一起就是無窮大的力量，所以我也相信在我們所有的同學(xué)的維護和努力之下，我們都可以擁有一個干凈衛(wèi)生，潔白無瑕的教室和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們一起努力去維護我們的共同的學(xué)習(xí)環(huán)境，在一個干凈的地方更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強。
如果我沒有競選上，我也不會失望或是氣餒的，我依舊會做好自己的事情，提高自己的能力，珍惜下一次的機會，當(dāng)我上講臺參加競選的那一刻，我自己心中就取得了最大的勝利，所以我也不會后悔自己沒有努力，我盡力爭取了就不會留有遺憾。
希望我有機會得到你們的信任，謝謝大家！
我們?nèi)趧悠?/strong>
每個人都離不開勞動，勞動創(chuàng)造美好的明天和未來，大家要養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。下面是小編給大家?guī)淼奈覀儛蹌趧游逡皇殖瓐髢?nèi)容，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!
五一國際勞動節(jié)亦稱“五一節(jié)”，在每年的五月一日。它是全世界無產(chǎn)隊級、勞動人民的共同節(jié)日。
此節(jié)源于美國芝加哥城工人大罷工。1886年5月1日，芝加哥的二十一萬六千余名工人為爭取實行八小時工作制而舉行大罷工，經(jīng)過艱苦的流血斗爭，終于獲得了勝利。為紀(jì)念這次偉大的工人運動，1889年7月第二國際宣布將每年的五月一日定為國際勞動節(jié)。這一決定立即得到世界各國工人的積極響應(yīng)。1890年5月1日，歐美各國的工人階級率先走向街頭，舉行盛大的____與集會，爭取合法權(quán)益。從此，每逢這一天世界各國的勞動人民都要集會、__，以示慶祝。
中國人民慶祝勞動節(jié)的活動可追溯至1920年。是年，一些革命的知識分子在上海、蘇州、杭州、漢口等地向群眾散發(fā)介紹“五一”的傳單。1920年5月1日，北京、上海、廣州、九江、唐山等各工業(yè)城市的工人群眾浩浩蕩蕩地走向街市、舉行了聲勢浩大的__、集會，這就是中國歷的第一個五一勞動節(jié)。放后，中央人民政府政務(wù)院于1949年12月將五月一日定為法定的勞動節(jié)，是日全國放假一天。節(jié)日，舉國歡慶，人們換上節(jié)日的盛裝，興高采烈地聚集在公園、劇院、廣場，參加各種慶祝集會或文體娛樂活動，并對有突出貢獻的勞動者進行表彰。
中國勞動節(jié)(5月1日)。
每年的五月一日定為法定的中國勞動節(jié)，一般都會放三天假舉國歡慶，到了5月1日的那天，人們換上節(jié)日的盛裝，參加各種慶祝集會或文體娛樂活動，并對有突出貢獻的勞動者進行表彰。
俄羅斯勞動節(jié)(5月1日)。
五一國際勞動節(jié)在俄羅斯一直非常重要的節(jié)日，除了5月1-3日全國放假，各種不同政見的非政府組織、勞工團體，都會在這一天自發(fā)舉行各種慶?；顒印！拔逡弧庇涡械年犖橐却┻^城市的主要街道、廣場，最后在古老的或者寬闊的中心廣場舉行大型集會和慶典。同時，俄羅斯各地的各種俱樂部還會舉行內(nèi)容豐富、色彩繽紛的娛樂活動，人們的節(jié)日情緒很高。
日本的勞動節(jié)(11月23日)。
日本有一個和五一勞動節(jié)類似的節(jié)日，叫“勤勞感謝日”，舊稱“新嘗祭”，是天皇品嘗新米的日子。不過并不是5月1日，而是11月23日。這一天也是尊重勞動、慶祝生產(chǎn)的日子，而勞動人民大多數(shù)都休息。
韓國勞動節(jié)(5月1日)。
“五一”國際勞動節(jié)期間，韓國不放假，因為在韓國五一不是法定節(jié)假日。根據(jù)韓國勞動法，除公務(wù)員外，其他勞動者在5月1日都將享受帶薪假期。而很多人民因為工作性質(zhì)的原因，國際勞動節(jié)這一天一般沒有帶薪假期，要繼續(xù)上班。
泰國勞動節(jié)(5月1日)。
泰國于1932年首次頒布勞工條例，隨后將每年的5月1日確定為國家的勞動節(jié)，以此嘉獎辛勤工作的勞動者。這一天，泰國全國統(tǒng)一放假一天，而在泰國首都曼谷皇家田廣場會舉行活動，慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)。
美國勞動節(jié)(9月4日)。
當(dāng)時資本主義工業(yè)已躍居世界第一位的美國，發(fā)生了全國工人大罷工，這對他們資本主義的利益造成很大的影響。所以美國政府后來在設(shè)立勞動節(jié)時，故意避開“五一”，另行規(guī)定每年9月的第一個星期一為勞動節(jié)，放假一天。
加拿大勞動節(jié)(9月4日)。
加拿大的勞動節(jié)和美國一樣，但是對加拿大人來說，勞動節(jié)為他們提供了一個非常難得的連休三天的長周末。很多加拿大人把這個勞動節(jié)的長周末看作是夏季的結(jié)束，他們舉行各種活動來使自己和家庭共度美好的夏季，這些活動有家庭聚會，戶外燒烤會，野營和度假等等。
新西蘭勞動節(jié)(每年十月的第四個星期一)。
在新西蘭并沒有國際五一勞動節(jié)，他們有自己的勞工節(jié)，起源于19世紀(jì)新西蘭工人們，爭取每天8小時工作制的運動。在每年十月的第四個星期一，新西蘭的全國范圍內(nèi)的公眾假期，這個時候正好處于春天，所以新西蘭人們往往選擇假期舉家出游，享受春天的到來。
德國勞動節(jié)。
因為德國有完善的勞動體系，工人保障機制基本上已經(jīng)是世界水平了。所以5月1日這天只是一個很普通的小假日。在德國傳統(tǒng)的習(xí)俗中，5月1日其實是德國本土的情人節(jié)。到了5月1日當(dāng)天，很多地方都會立“五月樹”，然后單身男女寫愿望卡，祈望能得到心上人的喜愛。
小刺猬善意的謊言。
小豬是個懶家伙，春天到了，它既不播種也不干活。
一天，它的好朋友小刺猬對它說：“小豬小豬，我家地里要松土鋤地了，但是我的種子還沒買呢!能請你幫幫我嗎?”
小豬只好答應(yīng)了。
松好了土，小刺猬又對小豬說：“小豬小豬，我想起來了，我的奶奶生病了，我要去看望它照顧它，還是像麻煩你幫我播種，能夠嗎?”
小豬點點頭，答應(yīng)了。
播好了種子，小豬打電話給小刺猬說：“小刺猬，你要回來了嗎?種子已經(jīng)播下去咯!”
但是小刺猬卻十分抱歉的說：“對不起，真是對不起，我一時半刻趕不回來了?！?BR> 小豬只好掛掉了電話。
它來到小刺猬的田地里，看到了嫩嫩的小芽從土里透出來，在烈日下，在微風(fēng)下?lián)u搖晃晃，好可愛呀!
它想：“這么可愛的小芽芽，如果不給它們澆澆水，它們會渴死的吧?”
于是它提來水，澆阿澆。
澆完水之后，小豬又說：“小芽芽會不會餓了?還是給它們施些肥吧!”
小豬又扛來肥料，施了肥。
它又想：“要是小刺猬回來，發(fā)現(xiàn)我把它的蔬菜種死了，那可不成!”
于是它又給小芽芽除除草。
一天又一天，時間很快過去了，蔬菜長得好極了，小刺猬也正巧在這個時候回來了。
小豬說：“瞧，我把你的菜地照料的可好?”
小刺猬笑著說：“是你的菜地!你種出來的，不就是你的嗎?”
我們?nèi)趧悠?/strong>
長大了，要會實踐勞動，讓我們背上書包，開啟紅山農(nóng)場的征途吧。
漫長的車程是耐性的考驗，既無聊，又郁悶，可它也不缺少歡聲笑語：同學(xué)細(xì)細(xì)咀嚼著口中的零食，與周圍的同學(xué)談天說地。
下車了，這是勞動的啟程。
一下車，我們就像無畏的勇士收到使命的召喚一樣“復(fù)活”了。我們先到了休息室，放下沉重的書包，放松我們細(xì)小的肩膀，去前往法律的天地。
說到這，就忍不住說法制天地那最受歡迎的——搶答機。我們一到達就直奔這機器，那可是人山人海！
接著，嘿嘿，要勞動了——挖番薯。
吃午飯了。大伙摸摸抗議的肚子，頭看看桌上的雞腿，立馬就樂不思“薯”了。
我們，還花了一下午的精力與時間，制作了我們巧手的結(jié)晶——美麗的.“花”
又上車了。這是旅途的結(jié)束嗎？不，這是新的開始——我們，會繼續(xù)帶著這份心勞動下去。
我們?nèi)趧悠?/strong>
勞動是人類社會發(fā)展的必經(jīng)之路，沒有勞動就不會有進步。在日常的勞動中，我們不僅僅得到了經(jīng)濟上的回報，更重要的是收獲到了有形和無形的收益。今天，我想分享我的勞動心得體會，通過分享自己的感悟，感受到勞動的美好和價值。
第二段：勞動是身心雙重收獲的過程。
在勞動中，身體和思想都被鍛煉和豐富了。在生產(chǎn)勞動中，體力和技能成為了重要的工具，而在精神勞動中，則需要我們夯實的思想和文化素養(yǎng)。我從事著文化創(chuàng)意行業(yè)，這個行業(yè)包含著廣泛的領(lǐng)域和類型，以往我可能不理解某些工作的重要性，但是現(xiàn)在我意識到，每一個工作都至關(guān)重要，都是我們活躍在經(jīng)濟社會的一份子。通過勞動，我們不僅讓自己變得更有效率，更重要的是我們加強了自我認(rèn)知、提高了個人成長。
第三段：勞動培養(yǎng)了自己的人際關(guān)系。
“領(lǐng)導(dǎo)容易，同事難搞”，但是我們都知道其實每個人都有自己的難處，當(dāng)你投入到工作中，去盡己力，時刻關(guān)注著隊友的進程和需要，你發(fā)現(xiàn)，與自己相處困難的人，也變得容易了起來。在一個teamwork的世界中，每個人的員工平等，而又緊密聯(lián)系，這是我們勞動帶給我們的一種人際關(guān)系的培養(yǎng)，這是一種學(xué)習(xí)、嘗試和融入的過程。
第四段：勞動帶給我們生活價值的實現(xiàn)。
勞動不僅僅只是讓我們有更好的體力和物質(zhì)回報，也為我們創(chuàng)造了生活中的諸多價值。在我的職業(yè)中，我們鄭重地體現(xiàn)一種生活方式和創(chuàng)造力，我們尋求到那種將思想藝術(shù)文化與生活形式相結(jié)合，營造的美好時光。勞動讓我們的生活有了更多的意義和滿足，讓我們在工作與生活之間找到了平衡。當(dāng)你堅持勞動，堅持自我成長，你會不斷地找到那些讓自己滿意的目標(biāo)。
第五段：總結(jié)。
勞動是一種美好和有價值的體驗，我們通過勞動，在實踐中汲取著人生的智慧。勞動讓我們的身體和思維的能力得到發(fā)展，帶來更廣闊的視野和發(fā)展前景。而在這個過程中，我們不斷學(xué)習(xí)和提高自我，成長的同時，也為世界貢獻著自己的力量。所以，當(dāng)我們能夠用心投入到我們的工作中，去理解工作中的更多意義時，我們也能夠感受到這種美好和意義。讓我們共同認(rèn)可這種情感和文化，勞動的力量將成就我們的美好未來。
我們?nèi)趧悠?/strong>
隨著社會的不斷進步，勞動已成為我們生活中不可或缺的一部分。不論是在學(xué)校里還是在工作中，我們都需要通過勞動來為自己的生活賺取相應(yīng)的收入或?qū)崿F(xiàn)自己的理想。而我也通過多年的勞動實踐中，不僅收獲了經(jīng)濟的回報，更獲得了一些寶貴的心得體會。因此，今天我來談一談我對勞動的一些感悟和體驗。
次段：勞動教育的重要性。
首先，勞動教育在我們成長過程中發(fā)揮著極其重要的作用。通過勞動，我們不僅能夠獲得生活所需的物質(zhì)財富，還能夠培養(yǎng)我們的勞動意識和責(zé)任感，幫助我們更好地適應(yīng)社會。同時，在勞動過程中沒有了階級之分，大家都是平等的，可以打破人與人之間的隔閡，增進友誼，建立團隊合作意識，這些都是我們在日后的工作和生活中不可或缺的素質(zhì)。
次段：勞動精神的體現(xiàn)。
然后，勞動精神是我們勞動過程中最為重要的體現(xiàn)形式。這里所說的勞動精神并不僅僅是指那些肉體勞動上的付出，更重要的是包括我們對工作的態(tài)度和做事的認(rèn)真負(fù)責(zé)。在我的工作中，我始終堅持以服務(wù)為宗旨，任何工作都要盡心盡責(zé)，盡最大努力去完成。這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，不僅讓我得到了成長，同時也贏得了別人的尊重和信任。
次段：勞動中的價值觀。
勞動在一定程度上也是傳承價值觀的一種途徑。在勞動中我們需要遵守規(guī)章制度，尊重工作的紀(jì)律，更需要把握住做事的準(zhǔn)則，所以這啟示我們，無論人處在什么樣的職業(yè)中，擁有的心態(tài)和態(tài)度是否端正，一直都是十分重要的。有一句話說的好，“什么樣的人做什么樣的事”，希望大家在生活和工作中都能抱著一顆純潔、積極、健康的心態(tài)去面對。
次段：勞動帶來的收益。
最后，勞動所帶來的報酬顯然是我們非常關(guān)心的問題。在我看來，除了物質(zhì)財富外，通過勞動我們所獲得的成長和提高才是最為寶貴的東西。我們學(xué)到的技能、涵養(yǎng)的品質(zhì)、積累的經(jīng)驗會伴隨我們一生，甚至?xí)蔀槲覀內(nèi)松械囊还P財富。而且，勞動也不只是自身成就，對于整個社會來說，勞動是一個渠道，有利于實現(xiàn)全社會的發(fā)展和進步。
結(jié)語：
總而言之，勞動是我們生活中不可替代的部分。不僅是為了滿足物質(zhì)上的需要，更是為了實現(xiàn)我們自我價值和社會價值的重要途徑。通過勞動，我們不僅可以收獲物質(zhì)財富，還能夠生成實現(xiàn)理想的成功的資本。因此，希望大家都能夠珍惜自己的勞動，認(rèn)真對待每一份工作，做出屬于自己的貢獻。
我們?nèi)趧悠?/strong>
我們班就像一個大家庭，班級中，有像媽媽一樣的老師，有像手足一樣的同學(xué)，但在班級中，讓我最讓人印象最深的人卻是我們班的勞動委員。
我們班的勞動委員是徐涵彬，他長得又瘦又高，一張瓜子臉，一個高鼻梁，一雙炯炯有神的眼睛，一張大大的嘴。他成績優(yōu)異，干活又十分認(rèn)真，所以，他當(dāng)上了勞動委員。
當(dāng)時，我是掃包干區(qū)的，我們班的包干區(qū)不大，但是對于我們這幾個二年級的小豆包來說。打掃干凈卻不是一件輕而易舉就可以完成的事。
那天，天下雨，不過，我們還是得去掃地，我撐著雨傘走進包干區(qū)，雨水落在雨傘上，發(fā)出“叮叮咚咚”的聲音，就像一位鋼琴家正在演奏鋼琴曲，不過我并沒有心情欣賞這位鋼琴家的表演。因為，地上狼藉一片。我情不自禁地?fù)u了搖頭，也不多想，以疾風(fēng)掃落葉之勢開始打掃，不一會兒便是大汗淋漓，但是，一陣風(fēng)吹過，剛剛掃好的幾堆垃圾被吹散了，我十分失落，只好繼續(xù)掃，心想：“我們幾個‘隊友’也太不給力啦，不是在補作業(yè)就是感冒了沒來，哎。”“你需要幫助嗎？”一個熟悉的聲音傳入我的耳中，“是徐涵彬！”我猛一回頭，果然是他，我倆相擁在一起，徐涵彬說：“我剛剛檢察完，看你只一個人在這里掃就來幫你了。”他的臉上浮起一絲的笑容，我也不多說，我倆都起袖子就開干，原本看起來不可完成的事，竟然被我倆合力完成了，我對徐涵彬說：“謝謝你，徐涵彬，在你的'幫助下，我清掃干凈了包干區(qū)。”“不用謝，這是我應(yīng)該做的！”
徐涵彬十分“清廉”，有時，同學(xué)們因搞衛(wèi)生欲而吵架，這時，他就出馬了，他明辨是非，不偏袒任一方。是一個名副其實的“清官”。
我們?nèi)趧悠?/strong>
1.在廚房小幫廚的情景中，學(xué)習(xí)擇、剝、切的簡單勞動技能，積極參加幫廚活動。
2.感受幫廚工作的辛苦與意義，萌發(fā)愛勞動的情感。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：個別幼兒了解剝毛豆、擇豆芽、切的方法。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備。
教具：配套ppt、幼兒學(xué)號貼、幫廚貼紙。
學(xué)具：擇豆芽組：豆芽、食物盤、廚余垃圾盒、毛巾、桌子。
剝蠶豆組：毛豆、食物盤、廚余垃圾盒、毛巾、桌子。
切黃瓜組：黃瓜、刀、砧板、食物盤、廚余垃圾盒、毛巾、桌子。
一、初識后廚忙碌，萌發(fā)勞動之意。
1.出示自助餐菜單：今天中午又能吃自助餐了，都有些什么好吃的？
2.觀看食堂視頻：要做這么多美食，食堂阿姨肯定很忙！快來看看準(zhǔn)備得怎樣啦？
提問：剛才食堂阿姨做了什么？說了什么？誰來幫幫忙呀？
小結(jié)：我們來做小幫廚，一起擇豆芽、剝青豆、切黃瓜。
二、勇?lián)鷰蛷N重責(zé)，投入勞動之心。
（一）打電話領(lǐng)任務(wù)，初嘗勞動方法。
提問：這些你們以前做過么？怎么做？
（二）幫廚初體驗，運用勞動新方法。
1.活動前提出操作要求。
2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3.交流：小幫廚們，你們剛才做了什么？用了什么好辦法？
小結(jié)：原來，勞動還要用上一些好方法。剛才是我們第一次勞動，已經(jīng)有些成果啦。
（三）幫廚再體驗，關(guān)注勞動真情感。
1.食堂阿姨進場催促：阿姨剛才說什么了？怎么樣才能快一點？
小結(jié)：我們要加快速度，不停地勞動。還可以幾個蔬菜一起處理，不過我們要保證質(zhì)量，做得又快又好哦！
2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3.交流：剛才做的'時候，你有什么感受？你的手有什么感覺？
小結(jié)：勞動真是一件美好的事情，不僅讓我們快樂，還學(xué)會了新本領(lǐng)，更幫助了別人！
三、預(yù)約幫廚活動，延續(xù)勞動之情。
1.幫廚預(yù)約單：你們想什么時候來勞動呢，請你看一看，選一選。
小結(jié)：這個預(yù)約表放在教室里，提醒我們下個月準(zhǔn)時勞動。
2.勞動延伸：分工做好整理工作。
我們?nèi)趧悠?/strong>
在暑假的一天，爸爸媽媽出去了，我很無聊，突然有一個有意義的念頭在我的眼睛閃過，對!可以幫媽媽做家務(wù)，媽媽每天工作還要做家務(wù)一定很累，今天就換我來做吧!可是先干什么呢?我努力回憶著媽媽星期天做家務(wù)的順序，卻怎么也記不清楚，唉，都怪平常太不關(guān)心了。
萬歲，終于收拾完了。我很高興。哎喲!我摔倒在地，起來一看，真是的，原來我沒把拖布放好，真是‘搬起石頭砸自己的.腳’。
‘叮鈴鈴，鬧鐘敲響了六下，爸爸媽媽回來了，他們看到了這一切，連夸我是個好孩子，我聽了心里美滋滋的，但做家務(wù)真累啊!
我們?nèi)趧悠?/strong>
暑假到了，我決定在這個暑假要幫媽媽做家務(wù)。平時，看媽媽炒菜，早就想動手，可媽媽不允許，總算盼到了。我心想：這下可好了，是該我“亮一手”了。
于是暑假的一天早上，我把我的想法告訴了媽媽，媽媽決定做我的家務(wù)老師。我們進了廚房。媽媽幫我系上圍裙，戴上護袖，全副武裝，準(zhǔn)備上場了。媽媽讓我學(xué)炒雞蛋容易些。我按照慢慢地要求，拿起一個雞蛋，用力一磕，“咔嚓”一聲，雞蛋裂了一條縫。于是，媽媽讓我捏住縫向兩邊用力一掰，蛋清蛋黃“哧溜”一下滑進了碗里。就這樣，我繼續(xù)磕了三個雞蛋，用筷子使勁攪，這樣大約攪了6分鐘，才把雞蛋攪拌均勻。
開始燒了。媽媽先讓我把鍋里的水燒干。只聽”哧啦“的響聲，一會兒，水就沒影了。再讓我往鍋里倒了一些油，一會兒油冒煙了，我手忙腳亂的把雞蛋倒進鍋里。雞蛋上冒著泡，鍋里還騰起了一陣煙霧，嚇得我迅速把手伸回來，生怕油濺在手上。媽媽笑著說：”沒什么的，一會兒就好了?！拔亿s緊用鏟子把雞蛋翻炒了幾下，還放了一些鹽和醬油，再炒了幾下就大功告成了。
炒雞蛋做好了，媽媽把火關(guān)上，說：“聞聞還挺香的，不錯啊!快嘗一嘗!“我連忙夾了一塊放進嘴里：“哇!太咸了!”媽媽笑了笑說：“下次再努力!
第一次炒菜雖然不是很成功，但畢竟是自己第一次做家務(wù)，我依然很開心。這次炒菜，也讓我體會到了媽媽照顧我們一家的辛苦。
我們?nèi)趧悠?/strong>
教學(xué)設(shè)計。
一、組織教學(xué)環(huán)節(jié)，教師裝扮成白雪公主，目的是上課伊始，就使學(xué)生置身于美好的童話世界之中，增添了本課的童話色彩，創(chuàng)設(shè)了良好的課堂氣氛。
二、導(dǎo)入環(huán)節(jié)中帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)故事中的主要角色，為下一個問題作鋪墊，有助于他們更容易的回答出接下來的問題。
三、聆聽前先提問，使學(xué)生帶著問題聆聽音樂，會更好的抓住他們的注意力。
四、聽賞之后提出一系列的問題，難度由淺入深學(xué)生會自覺地接受，逐步融入故事中。
五、通過播放動畫片激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣，并熟悉劇情。
六、把《勞動歌》全曲分為挖掘、運送、挑選、清掃、時間到、收拾工具、回家七個部分，讓學(xué)生分段聆聽，用音樂激發(fā)他們的想象力。發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。
七、在表演環(huán)節(jié)用精美的頭飾，激發(fā)學(xué)生的表演欲。
八、通過表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使他們初步體會到勞動的快樂。
九、通過表演在家勞動的環(huán)節(jié)，把虛擬的童話世界與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，比較直觀的教育了學(xué)生，應(yīng)該怎樣向小矮人學(xué)習(xí)做一個快樂的勞動者。
十、總結(jié)時再次闡述了勞動可以產(chǎn)生快樂，使其在學(xué)生頭腦中留下深刻的印象，并激勵學(xué)生培養(yǎng)熱愛勞動、樂觀向上的好品德。
我們?nèi)趧悠?/strong>
星期五晚上吃完飯后，我突然想到了：我可以幫媽媽做家務(wù)呀!說干就干，我把媽媽“推”進書房，說：“媽，你管自己做事吧!今天我來做家務(wù)?！眿寢尠胄虐胍?，可是看到我這么誠懇，媽媽也沒反對。
家務(wù)活開始了。我先把剩菜倒入垃圾桶，然后把所有的碗放入水槽。我把洗潔精倒在洗碗布上，再用它搓碗的里里外外，然后用清水慢慢沖洗干凈。一只、兩只、三只……我的手不自不覺慢了下來，好酸呀!時間一分分過去了，我終于把所有的碗都“消滅”掉了。看著一只只擺放整齊、干凈的碗，我舒心地笑了。哈哈!我終于幫媽媽分擔(dān)了一部分家務(wù)活!雖然手很酸但心里很快樂，這種感覺真好!
洗完碗，我瀏覽了一下四周，心里嘀咕著：我接下來該干點什么呢?哦，對了，拖地呀!媽媽每天都要拖好幾次地呢!我連忙跑到洗手間去拿拖把。好沉呀!我將拖把抓在手里，用力地開始拖地。才剛拖了一會兒，我就開始?xì)獯跤?，腰也酸起來背也痛起來了。真沒想到，平時看媽媽拖地很輕松的樣子，怎么輪到我做了，那么費勁呀!真是看看容易做做難呀!好不容易拖完了地，我又學(xué)著媽媽的樣子，拿來一塊毛巾把地又來回擦了一遍。呵喲呵，好累呀!經(jīng)過一個小時的奮戰(zhàn)，我已是“傷痕累累”了!可是看著干凈光亮的地板，我咧開嘴傻傻地笑了!我又為媽媽分擔(dān)了一點兒活!我的心里別提有多開心了!這種感覺真好!
做家務(wù)確實累，可是它不但讓我體會到了媽媽平時做家務(wù)的辛苦，而且也讓我鍛煉了自己的能力。特別是看到自己的勞動成果時，我不禁感嘆：做家務(wù)的感覺真好!
我們?nèi)趧悠?/strong>
“一屋不掃何以掃天下?”這句名言一直激勵著我們少年兒童要做大事，應(yīng)該從小事做起，從家務(wù)勞動做起。
今天是星期二，吃完午飯，我正想上樓去休息，又想起媽媽起早貪黑地工作，我想幫做點兒事——洗碗，我對媽媽說：“媽媽，你去休息吧!洗碗這點兒小事讓我來吧!”媽媽高興地說：“呀!我家小寶貝兒會幫大人分擔(dān)了，真是難得，你去洗碗吧，順便把地給拖了，呆會我來檢查?！闭f完，高興地走了。
我先用清潔球把所有碗都擦了一遍，再用水一沖就可以了，我想：洗過的碗在陽光下一定會亮得很刺眼的，我趕緊跑出去照了一下，咦?怎么不刺眼，我再定睛一看還是臟兮兮，這時我已經(jīng)滿頭大汗了，我又回去重新把碗洗了一遍，這次我吸取了教訓(xùn)，又加上媽媽說要用洗潔精洗，我更加認(rèn)真了，先倒一些洗潔精到碗里，再放點水用洗碗巾把所有的碗擦一遍，最后用水沖一下，碗干凈了，看著那晶瑩透亮的碗心里別提有多高興了。看到那些碗心想：媽媽一定會夸獎我的，那我為何不來個錦上添花?讓媽媽又驚又喜。
說干就干，我拿起拖把弄了個濕，就出來拖了，直拖直拖，也沒見灰塵跟我來，哎喲!我摔了大跟頭，原來我沒把拖把擠干，灰塵不來反而讓自己跌了個跟頭，我吸取教訓(xùn)把拖把擠干，再拖，這次灰塵不調(diào)皮了，乖乖地跟著我走，拖完了，看了看四周，發(fā)現(xiàn)桌上還是油滋滋，我趕緊拿抹布把桌上擦了一遍，這樣廚房就干凈，雖然黃豆大的汗珠濕透了我的背心，但是我卻很開心，因為我會幫媽媽做事了。
這次家務(wù)勞動使我明白了一個道理：做任何事不是隨隨便便就能成功的，也讓我們知道爸爸媽媽的辛勞，所以我以后要幫爸媽做一些家務(wù)活，掃好一屋，將來定能掃天下!
我們?nèi)趧悠?/strong>
1、能用肢體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)勞動時的歡快。
2、了解周圍人的各種勞動，萌發(fā)愛勞動的情感。
阿姨打掃衛(wèi)生的錄像、《勞動最光榮》音樂。
一、引發(fā)討論。
1、今天老師給大家?guī)砹艘欢武浵?，我們一起來看看，錄像里有誰?他們在干什么?
2、觀看幼兒園阿姨打掃衛(wèi)生的錄像并交流。
3、你看到阿姨們在干什么?(擦窗、掃地、擦桌椅、拖地板)鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)阿姨打掃衛(wèi)生的各種動作。
5、幼兒想象人們的勞動，做出動作請大家猜：這是誰，他在做什么，發(fā)現(xiàn)身邊愛勞動的人們有許多。
二、跟隨音樂動作。
1、聽賞音樂：老師也很愛勞動，我喜歡一邊勞動一邊聽音樂，這樣會讓我在做事的時候更有精神、更帶勁!今天，我把小朋友勞動時最喜歡的一首音樂帶來了，我們一起來聽聽。
2、教師隨著音樂的節(jié)奏表演清潔工阿姨擦窗，幼兒隨著音樂的節(jié)奏拍手，感受歌曲旋律和節(jié)奏。
3、教師反復(fù)播放歌曲，請幼兒想象可能有誰也在勞動，試著用動作表示(教師適當(dāng)提示，使動作更明顯，并能符合音樂的節(jié)奏)。
4、交流自己創(chuàng)編的動作，共同選擇數(shù)個表示不同工人的勞動動作。
三、表演創(chuàng)造。
1、自由結(jié)伴，分別扮作某一工種的工人，隨音樂共同練習(xí)。
2、輪換地為大家表演(教師可扮作主持人，分別介紹)。
我們?nèi)趧悠?/strong>
1、能用肢體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)勞動時的歡快。
2、了解周圍人的各種勞動，萌發(fā)愛勞動的'情感。
ppt課件、音樂《勞動最光榮》。
1、今天老師給大家?guī)砹艘恍﹫D片，我們一起來看看，圖片里有誰？他們在干什么？
2、觀看幼兒園阿姨打掃衛(wèi)生的圖片并交流。
3、你看到阿姨們在干什么？（擦窗、掃地、擦桌椅、拖地板）鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)阿姨打掃衛(wèi)生的各種動作。
4、圖片里阿姨們做的事兒都被你們找到了，細(xì)心的小朋友也一定會發(fā)現(xiàn)在我們身邊有很多人都在勞動，你見過嗎？他們在做些什么呢？（清潔工，廚師，醫(yī)生，保安）。
5、幼兒想象人們的勞動，做出動作請大家猜：這是誰，他在做什么，發(fā)現(xiàn)身邊愛勞動的人們有許多。
4、交流自己創(chuàng)編的動作，共同選擇數(shù)個表示不同工人的勞動動作。
1、自由結(jié)伴，分別扮作某一工種的工人，隨音樂共同練習(xí)。
2、輪換地為大家表演（教師可扮作主持人，分別介紹）。
我們?nèi)趧悠?/strong>
一、教材簡析：
本課主要引導(dǎo)學(xué)生欣賞感受同齡人表現(xiàn)刷牙的漫畫作品，嘗試探索漫畫創(chuàng)作練習(xí)的表現(xiàn)手法，在了解科學(xué)保健口腔常識的過程中進行健康的普及教育，增強“美術(shù).人文.科技”的創(chuàng)造意識。
課前準(zhǔn)備：卡紙、剪刀、膠水、畫筆、白紙等。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo):。
1、讓學(xué)生了解和感受保護牙齒的重要性和方法，學(xué)會用夸張和變形的漫畫手法表現(xiàn)刷牙的動作與神態(tài)。
2、設(shè)計制作“愛牙日”的彩旗小卡片，利用畫面表達宣傳愛護牙齒的意圖。
3、知道保護牙齒的重要性，認(rèn)識藝術(shù)創(chuàng)作和生活的緊密聯(lián)系。
三、教學(xué)要點：
1、重點：用夸張和變形的漫畫創(chuàng)作手法進行愛牙護牙的彩旗小卡片宣傳設(shè)計。
2、難點：掌握設(shè)計與制作彩旗小卡片的設(shè)計方法。
四、作業(yè)要求：
應(yīng)用夸張和變形的漫畫表現(xiàn)手法和技巧，以《保護牙齒》為宣傳口號，設(shè)計一件宣傳“愛牙日”的小卡片或小彩旗。
要求構(gòu)圖飽滿、線條流暢、造型夸張有趣，整體畫面顯眼，色彩搭配活潑亮麗，視覺感強。
五、教學(xué)過程：
(一)、課堂導(dǎo)入：
1、出示謎語讓學(xué)生猜出謎底。
2、圖片欣賞，激趣導(dǎo)入。
課件顯示上下兩組圖片讓學(xué)生說出喜歡的那一組，
并說說為什么喜歡?
3、學(xué)生回答，教師小結(jié)并出示課題：我們的愛牙日。
(二)課堂發(fā)展：
1、了解與交流?！疚覀兊膼垩廊?美術(shù)教學(xué)反思】。
(1)、提問：“愛牙日”是哪一天?它是怎么由來的?
出示課件愛牙日的由來，學(xué)生朗讀!
(2)、教師講解關(guān)于牙齒的分類和作用。
(3)、小組討論：我們應(yīng)該如何護齒和健齒?
學(xué)生回答，教師點評并表揚積極回答問題的學(xué)生。
(4)、演一演：誰能給大家表演一下自己平時是怎樣刷牙的?
引導(dǎo)學(xué)生回憶自己刷牙時有趣的細(xì)節(jié);教師講解細(xì)節(jié)。
2、賞析與探究。
(1)、設(shè)問：怎樣用漫畫的.形式把刷牙的形象表現(xiàn)出來?
(2)、欣賞漫畫刷牙作品，講解作品的表現(xiàn)手法。
(3)、總結(jié)出刷牙的漫畫可以從以下幾個方面進行夸張。
出示板書：臉型的夸張、嘴巴的夸張、表情的夸張、動作的夸張。教師邊講解邊示范。
(4)、教師講解如何創(chuàng)作一幅作品及其他要求。
3、出示作業(yè)要求。
4、學(xué)生練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。
(三)、展示與評價：
1、小組評：以小組進行展評，選出本組一張優(yōu)秀的作品跟然后其他小組的作品進行總評。
2、自評：請說出你是怎么表現(xiàn)這幅畫的?
3、他評：
(1)、選出你最喜歡的作品;。
(2)、你認(rèn)為他的畫哪兒最有意思，為什么?
(3)、請說說你的想法和看法。
(四)、課堂小結(jié)：
通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們更能熟練應(yīng)用夸張變形的漫畫創(chuàng)作手法及技巧，明白了描繪刷牙的漫畫主要是針對臉型、嘴巴、表情和動作等進行夸張。同時也認(rèn)識了如何愛護自己的牙齒和養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。
(五)、課后延伸：
1、利用課余時間制作各種“愛牙日”的宣傳品。
2、回家利用小鏡子觀察一下自己的牙齒。
3、與爸爸媽媽一起制訂一個護牙計劃。
我們?nèi)趧悠?/strong>
1、理解歌詞內(nèi)容初步學(xué)唱歌曲。
2、用歡快的情緒唱歌體驗歌曲所表達的情感。
3、懂得勞動是快樂的、光榮的只有勞動才會有幸福生活。
4、用簡單的肢體動作表現(xiàn)小動物們熱愛勞動的'情感。
5、通過歌曲激勵幼兒從小愛勞動、養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
錄音磁帶。
學(xué)唱歌曲、理解歌詞內(nèi)容。
唱準(zhǔn)附點音和切分音。
一、引入課題、激發(fā)興趣。
1、播放音樂《幸福拍手歌》全體幼兒在歡快的音樂聲中高高興興進入活動室。
2、師今天老師給小朋友們帶來了一首非常好聽的歌你們想聽嗎想聽引出勞動的動畫場景。
3、欣賞農(nóng)民伯伯、叔叔阿姨工作勞動的動畫場景。
小結(jié)。
老師根據(jù)動畫內(nèi)容作簡單總結(jié)讓幼兒懂得我們的幸福生活是勞動創(chuàng)造出來的知道勞動是光榮的。
4、領(lǐng)讀勞動最光榮雙擊此處修改或者刪除頁眉頁腳信息。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
一）、欣賞歌曲播放提問。
1、歌曲中有哪些小動物。
2、它們有哪些本領(lǐng)。
3、你最喜歡哪個小動物為什么。
二）、學(xué)唱歌曲。
1、發(fā)聲練習(xí)。
2、播放幻燈片。
3、教唱歌曲。強調(diào)幼兒唱準(zhǔn)附點音和切分音。
4、全體幼兒在鋼琴伴奏下齊聲唱歌。啟發(fā)幼兒用歡快的情緒唱歌。
5、歌曲自由表演唱。老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容用簡單的肢體動作邊唱邊表演。
三）、律動《種樹澆水》。
小結(jié)老師相信小朋友們都是愛勞動的孩子一定能像歌曲中的小蜜蜂、小喜鵲那樣愛勞動、自己能做的事情自己做。
我們?nèi)趧悠?/strong>
今天是真正放暑假的第一天，我看樓上好長時間沒有大掃除了。只是偶爾的拖地、掃地、扔垃圾。所以我決定進行一次大掃除。我把這個決定告訴了奶奶，奶奶直說：“好!好!好!”到了下午，我和奶奶便開始“工作”了。
我和奶奶分配“工作”：我掃地、拖地、倒垃圾;奶奶整理書柜、整理衣服，整理房間。我立馬下樓把掃把、拖把、垃圾袋拿到樓上。我開始掃地了，我掃了十分鐘左右，終于把地掃干凈了，讓垃圾們回到了它們那“溫暖而又溫馨”的家里(垃圾袋)。隨后，我又開始拖地，我把桶提到了樓上，裝了半桶清水，拿起拖把，沾了一些水(其實很多)，擰干，就正式開始拖地了，過了好一會兒，費了我九牛二虎之力才把地拖干凈，回頭一看，哎，我如何出去?原來我是從外往內(nèi)拖得，氣死本“寶寶”了，我只能重新拖一遍了(我拖地的時候會有腳印)，真是痛苦啊!
再一次拖完之后，我又拿起抹布去擦樓梯，我仔細(xì)的擦著，這次，我吸取了教訓(xùn)，從上往下擦，不一會兒，樓梯就被我擦得干干凈凈。我完成后，奶奶也完成“工作”了，我躡手躡腳，小心翼翼的走到樓上。哇!好干凈!好整潔!經(jīng)過我們的不懈努力，終于完成了這項艱難的“工作”。
我下次一定要多多幫助媽媽做家務(wù)活，讓媽媽舒服一些。
我們?nèi)趧悠?/strong>
親愛的老師，同學(xué)們：
你們好！
我是xxx，我今天站在這里，鼓起自己的勇氣站在這里，我是想要競選班上勞動委員的工作，不管今天的競選結(jié)果是怎么樣的，我也相信自己都不會后悔，更不會留有任何的遺憾，當(dāng)我勇敢的站在這里的時候，我就戰(zhàn)勝了自己，在自己心目當(dāng)中也是最棒的，但是我依舊會盡力的去爭取這個崗位，去朝著自己的目標(biāo)而努力的，希望你們也就可以更好的監(jiān)督我，如果有這個榮幸和機會成為我們班的勞動委員，那么我也會去認(rèn)真的做好自己的工作，為我們班的勞動衛(wèi)生貢獻出自己的力量，我也相信自己只要成為了勞動委員，以后我們班的衛(wèi)生也會在我的帶領(lǐng)之下變得更加的干凈和整潔。
我相信你們現(xiàn)在肯定都在想我為什么從一開始就選擇來競選勞動委員這個職位，你們也會覺得勞動委員是一個又臟又累的工作，但是我卻不這么認(rèn)為，我認(rèn)為一個班級的好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，良好的學(xué)習(xí)氛圍都是離不開我們的環(huán)境衛(wèi)生的干凈的，我也不認(rèn)為職位是分高低和好壞的，班級里面的每一個職位都是有它的作用，都是需要去有人擔(dān)此重任的，我本身也是一個非常喜歡干凈和整潔的人，每次不管是在家里還是在學(xué)校，在教室的里面看到地上有垃圾的時候，我都會主動的撿起來扔到垃圾桶里面，在家里，我的房間也被我自己整理的一絲不茍，每到周末的時候我做完作業(yè)都會幫媽媽打掃家里的衛(wèi)生，媽媽也從小就教育我要我不管是什么時候都將自己的區(qū)域整理干凈。所以我也覺得自己有能力也有信心去做好班上的衛(wèi)生工作。
如果我競選成功了，我就會開始很好的整理好我們班的衛(wèi)生和環(huán)境，號召我們所有的同學(xué)一起共同去維護我們的班級衛(wèi)生，我也知道憑借我一個人的力量是微弱的，但是我們所有人的力量都集中在一起就是無窮大的力量，所以我也相信在我們所有的同學(xué)的維護和努力之下，我們都可以擁有一個干凈衛(wèi)生，潔白無瑕的教室和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們一起努力去維護我們的共同的學(xué)習(xí)環(huán)境，在一個干凈的地方更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強。
如果我沒有競選上，我也不會失望或是氣餒的，我依舊會做好自己的事情，提高自己的能力，珍惜下一次的機會，當(dāng)我上講臺參加競選的那一刻，我自己心中就取得了最大的勝利，所以我也不會后悔自己沒有努力，我盡力爭取了就不會留有遺憾。
希望我有機會得到你們的信任，謝謝大家！
我們?nèi)趧悠?/strong>
每個人都離不開勞動，勞動創(chuàng)造美好的明天和未來，大家要養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。下面是小編給大家?guī)淼奈覀儛蹌趧游逡皇殖瓐髢?nèi)容，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!
五一國際勞動節(jié)亦稱“五一節(jié)”，在每年的五月一日。它是全世界無產(chǎn)隊級、勞動人民的共同節(jié)日。
此節(jié)源于美國芝加哥城工人大罷工。1886年5月1日，芝加哥的二十一萬六千余名工人為爭取實行八小時工作制而舉行大罷工，經(jīng)過艱苦的流血斗爭，終于獲得了勝利。為紀(jì)念這次偉大的工人運動，1889年7月第二國際宣布將每年的五月一日定為國際勞動節(jié)。這一決定立即得到世界各國工人的積極響應(yīng)。1890年5月1日，歐美各國的工人階級率先走向街頭，舉行盛大的____與集會，爭取合法權(quán)益。從此，每逢這一天世界各國的勞動人民都要集會、__，以示慶祝。
中國人民慶祝勞動節(jié)的活動可追溯至1920年。是年，一些革命的知識分子在上海、蘇州、杭州、漢口等地向群眾散發(fā)介紹“五一”的傳單。1920年5月1日，北京、上海、廣州、九江、唐山等各工業(yè)城市的工人群眾浩浩蕩蕩地走向街市、舉行了聲勢浩大的__、集會，這就是中國歷的第一個五一勞動節(jié)。放后，中央人民政府政務(wù)院于1949年12月將五月一日定為法定的勞動節(jié)，是日全國放假一天。節(jié)日，舉國歡慶，人們換上節(jié)日的盛裝，興高采烈地聚集在公園、劇院、廣場，參加各種慶祝集會或文體娛樂活動，并對有突出貢獻的勞動者進行表彰。
中國勞動節(jié)(5月1日)。
每年的五月一日定為法定的中國勞動節(jié)，一般都會放三天假舉國歡慶，到了5月1日的那天，人們換上節(jié)日的盛裝，參加各種慶祝集會或文體娛樂活動，并對有突出貢獻的勞動者進行表彰。
俄羅斯勞動節(jié)(5月1日)。
五一國際勞動節(jié)在俄羅斯一直非常重要的節(jié)日，除了5月1-3日全國放假，各種不同政見的非政府組織、勞工團體，都會在這一天自發(fā)舉行各種慶?；顒印！拔逡弧庇涡械年犖橐却┻^城市的主要街道、廣場，最后在古老的或者寬闊的中心廣場舉行大型集會和慶典。同時，俄羅斯各地的各種俱樂部還會舉行內(nèi)容豐富、色彩繽紛的娛樂活動，人們的節(jié)日情緒很高。
日本的勞動節(jié)(11月23日)。
日本有一個和五一勞動節(jié)類似的節(jié)日，叫“勤勞感謝日”，舊稱“新嘗祭”，是天皇品嘗新米的日子。不過并不是5月1日，而是11月23日。這一天也是尊重勞動、慶祝生產(chǎn)的日子，而勞動人民大多數(shù)都休息。
韓國勞動節(jié)(5月1日)。
“五一”國際勞動節(jié)期間，韓國不放假，因為在韓國五一不是法定節(jié)假日。根據(jù)韓國勞動法，除公務(wù)員外，其他勞動者在5月1日都將享受帶薪假期。而很多人民因為工作性質(zhì)的原因，國際勞動節(jié)這一天一般沒有帶薪假期，要繼續(xù)上班。
泰國勞動節(jié)(5月1日)。
泰國于1932年首次頒布勞工條例，隨后將每年的5月1日確定為國家的勞動節(jié)，以此嘉獎辛勤工作的勞動者。這一天，泰國全國統(tǒng)一放假一天，而在泰國首都曼谷皇家田廣場會舉行活動，慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)。
美國勞動節(jié)(9月4日)。
當(dāng)時資本主義工業(yè)已躍居世界第一位的美國，發(fā)生了全國工人大罷工，這對他們資本主義的利益造成很大的影響。所以美國政府后來在設(shè)立勞動節(jié)時，故意避開“五一”，另行規(guī)定每年9月的第一個星期一為勞動節(jié)，放假一天。
加拿大勞動節(jié)(9月4日)。
加拿大的勞動節(jié)和美國一樣，但是對加拿大人來說，勞動節(jié)為他們提供了一個非常難得的連休三天的長周末。很多加拿大人把這個勞動節(jié)的長周末看作是夏季的結(jié)束，他們舉行各種活動來使自己和家庭共度美好的夏季，這些活動有家庭聚會，戶外燒烤會，野營和度假等等。
新西蘭勞動節(jié)(每年十月的第四個星期一)。
在新西蘭并沒有國際五一勞動節(jié)，他們有自己的勞工節(jié)，起源于19世紀(jì)新西蘭工人們，爭取每天8小時工作制的運動。在每年十月的第四個星期一，新西蘭的全國范圍內(nèi)的公眾假期，這個時候正好處于春天，所以新西蘭人們往往選擇假期舉家出游，享受春天的到來。
德國勞動節(jié)。
因為德國有完善的勞動體系，工人保障機制基本上已經(jīng)是世界水平了。所以5月1日這天只是一個很普通的小假日。在德國傳統(tǒng)的習(xí)俗中，5月1日其實是德國本土的情人節(jié)。到了5月1日當(dāng)天，很多地方都會立“五月樹”，然后單身男女寫愿望卡，祈望能得到心上人的喜愛。
小刺猬善意的謊言。
小豬是個懶家伙，春天到了，它既不播種也不干活。
一天，它的好朋友小刺猬對它說：“小豬小豬，我家地里要松土鋤地了，但是我的種子還沒買呢!能請你幫幫我嗎?”
小豬只好答應(yīng)了。
松好了土，小刺猬又對小豬說：“小豬小豬，我想起來了，我的奶奶生病了，我要去看望它照顧它，還是像麻煩你幫我播種，能夠嗎?”
小豬點點頭，答應(yīng)了。
播好了種子，小豬打電話給小刺猬說：“小刺猬，你要回來了嗎?種子已經(jīng)播下去咯!”
但是小刺猬卻十分抱歉的說：“對不起，真是對不起，我一時半刻趕不回來了?！?BR> 小豬只好掛掉了電話。
它來到小刺猬的田地里，看到了嫩嫩的小芽從土里透出來，在烈日下，在微風(fēng)下?lián)u搖晃晃，好可愛呀!
它想：“這么可愛的小芽芽，如果不給它們澆澆水，它們會渴死的吧?”
于是它提來水，澆阿澆。
澆完水之后，小豬又說：“小芽芽會不會餓了?還是給它們施些肥吧!”
小豬又扛來肥料，施了肥。
它又想：“要是小刺猬回來，發(fā)現(xiàn)我把它的蔬菜種死了，那可不成!”
于是它又給小芽芽除除草。
一天又一天，時間很快過去了，蔬菜長得好極了，小刺猬也正巧在這個時候回來了。
小豬說：“瞧，我把你的菜地照料的可好?”
小刺猬笑著說：“是你的菜地!你種出來的，不就是你的嗎?”
我們?nèi)趧悠?/strong>
長大了，要會實踐勞動，讓我們背上書包，開啟紅山農(nóng)場的征途吧。
漫長的車程是耐性的考驗，既無聊，又郁悶，可它也不缺少歡聲笑語：同學(xué)細(xì)細(xì)咀嚼著口中的零食，與周圍的同學(xué)談天說地。
下車了，這是勞動的啟程。
一下車，我們就像無畏的勇士收到使命的召喚一樣“復(fù)活”了。我們先到了休息室，放下沉重的書包，放松我們細(xì)小的肩膀，去前往法律的天地。
說到這，就忍不住說法制天地那最受歡迎的——搶答機。我們一到達就直奔這機器，那可是人山人海！
接著，嘿嘿，要勞動了——挖番薯。
吃午飯了。大伙摸摸抗議的肚子，頭看看桌上的雞腿，立馬就樂不思“薯”了。
我們，還花了一下午的精力與時間，制作了我們巧手的結(jié)晶——美麗的.“花”
又上車了。這是旅途的結(jié)束嗎？不，這是新的開始——我們，會繼續(xù)帶著這份心勞動下去。
我們?nèi)趧悠?/strong>
勞動是人類社會發(fā)展的必經(jīng)之路，沒有勞動就不會有進步。在日常的勞動中，我們不僅僅得到了經(jīng)濟上的回報，更重要的是收獲到了有形和無形的收益。今天，我想分享我的勞動心得體會，通過分享自己的感悟，感受到勞動的美好和價值。
第二段：勞動是身心雙重收獲的過程。
在勞動中，身體和思想都被鍛煉和豐富了。在生產(chǎn)勞動中，體力和技能成為了重要的工具，而在精神勞動中，則需要我們夯實的思想和文化素養(yǎng)。我從事著文化創(chuàng)意行業(yè)，這個行業(yè)包含著廣泛的領(lǐng)域和類型，以往我可能不理解某些工作的重要性，但是現(xiàn)在我意識到，每一個工作都至關(guān)重要，都是我們活躍在經(jīng)濟社會的一份子。通過勞動，我們不僅讓自己變得更有效率，更重要的是我們加強了自我認(rèn)知、提高了個人成長。
第三段：勞動培養(yǎng)了自己的人際關(guān)系。
“領(lǐng)導(dǎo)容易，同事難搞”，但是我們都知道其實每個人都有自己的難處，當(dāng)你投入到工作中，去盡己力，時刻關(guān)注著隊友的進程和需要，你發(fā)現(xiàn)，與自己相處困難的人，也變得容易了起來。在一個teamwork的世界中，每個人的員工平等，而又緊密聯(lián)系，這是我們勞動帶給我們的一種人際關(guān)系的培養(yǎng)，這是一種學(xué)習(xí)、嘗試和融入的過程。
第四段：勞動帶給我們生活價值的實現(xiàn)。
勞動不僅僅只是讓我們有更好的體力和物質(zhì)回報，也為我們創(chuàng)造了生活中的諸多價值。在我的職業(yè)中，我們鄭重地體現(xiàn)一種生活方式和創(chuàng)造力，我們尋求到那種將思想藝術(shù)文化與生活形式相結(jié)合，營造的美好時光。勞動讓我們的生活有了更多的意義和滿足，讓我們在工作與生活之間找到了平衡。當(dāng)你堅持勞動，堅持自我成長，你會不斷地找到那些讓自己滿意的目標(biāo)。
第五段：總結(jié)。
勞動是一種美好和有價值的體驗，我們通過勞動，在實踐中汲取著人生的智慧。勞動讓我們的身體和思維的能力得到發(fā)展，帶來更廣闊的視野和發(fā)展前景。而在這個過程中，我們不斷學(xué)習(xí)和提高自我，成長的同時，也為世界貢獻著自己的力量。所以，當(dāng)我們能夠用心投入到我們的工作中，去理解工作中的更多意義時，我們也能夠感受到這種美好和意義。讓我們共同認(rèn)可這種情感和文化，勞動的力量將成就我們的美好未來。
我們?nèi)趧悠?/strong>
隨著社會的不斷進步，勞動已成為我們生活中不可或缺的一部分。不論是在學(xué)校里還是在工作中，我們都需要通過勞動來為自己的生活賺取相應(yīng)的收入或?qū)崿F(xiàn)自己的理想。而我也通過多年的勞動實踐中，不僅收獲了經(jīng)濟的回報，更獲得了一些寶貴的心得體會。因此，今天我來談一談我對勞動的一些感悟和體驗。
次段：勞動教育的重要性。
首先，勞動教育在我們成長過程中發(fā)揮著極其重要的作用。通過勞動，我們不僅能夠獲得生活所需的物質(zhì)財富，還能夠培養(yǎng)我們的勞動意識和責(zé)任感，幫助我們更好地適應(yīng)社會。同時，在勞動過程中沒有了階級之分，大家都是平等的，可以打破人與人之間的隔閡，增進友誼，建立團隊合作意識，這些都是我們在日后的工作和生活中不可或缺的素質(zhì)。
次段：勞動精神的體現(xiàn)。
然后，勞動精神是我們勞動過程中最為重要的體現(xiàn)形式。這里所說的勞動精神并不僅僅是指那些肉體勞動上的付出，更重要的是包括我們對工作的態(tài)度和做事的認(rèn)真負(fù)責(zé)。在我的工作中，我始終堅持以服務(wù)為宗旨，任何工作都要盡心盡責(zé)，盡最大努力去完成。這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，不僅讓我得到了成長，同時也贏得了別人的尊重和信任。
次段：勞動中的價值觀。
勞動在一定程度上也是傳承價值觀的一種途徑。在勞動中我們需要遵守規(guī)章制度，尊重工作的紀(jì)律，更需要把握住做事的準(zhǔn)則，所以這啟示我們，無論人處在什么樣的職業(yè)中，擁有的心態(tài)和態(tài)度是否端正，一直都是十分重要的。有一句話說的好，“什么樣的人做什么樣的事”，希望大家在生活和工作中都能抱著一顆純潔、積極、健康的心態(tài)去面對。
次段：勞動帶來的收益。
最后，勞動所帶來的報酬顯然是我們非常關(guān)心的問題。在我看來，除了物質(zhì)財富外，通過勞動我們所獲得的成長和提高才是最為寶貴的東西。我們學(xué)到的技能、涵養(yǎng)的品質(zhì)、積累的經(jīng)驗會伴隨我們一生，甚至?xí)蔀槲覀內(nèi)松械囊还P財富。而且，勞動也不只是自身成就，對于整個社會來說，勞動是一個渠道，有利于實現(xiàn)全社會的發(fā)展和進步。
結(jié)語：
總而言之，勞動是我們生活中不可替代的部分。不僅是為了滿足物質(zhì)上的需要，更是為了實現(xiàn)我們自我價值和社會價值的重要途徑。通過勞動，我們不僅可以收獲物質(zhì)財富，還能夠生成實現(xiàn)理想的成功的資本。因此，希望大家都能夠珍惜自己的勞動，認(rèn)真對待每一份工作，做出屬于自己的貢獻。
我們?nèi)趧悠?/strong>
我們班就像一個大家庭，班級中，有像媽媽一樣的老師，有像手足一樣的同學(xué)，但在班級中，讓我最讓人印象最深的人卻是我們班的勞動委員。
我們班的勞動委員是徐涵彬，他長得又瘦又高，一張瓜子臉，一個高鼻梁，一雙炯炯有神的眼睛，一張大大的嘴。他成績優(yōu)異，干活又十分認(rèn)真，所以，他當(dāng)上了勞動委員。
當(dāng)時，我是掃包干區(qū)的，我們班的包干區(qū)不大，但是對于我們這幾個二年級的小豆包來說。打掃干凈卻不是一件輕而易舉就可以完成的事。
那天，天下雨，不過，我們還是得去掃地，我撐著雨傘走進包干區(qū)，雨水落在雨傘上，發(fā)出“叮叮咚咚”的聲音，就像一位鋼琴家正在演奏鋼琴曲，不過我并沒有心情欣賞這位鋼琴家的表演。因為，地上狼藉一片。我情不自禁地?fù)u了搖頭，也不多想，以疾風(fēng)掃落葉之勢開始打掃，不一會兒便是大汗淋漓，但是，一陣風(fēng)吹過，剛剛掃好的幾堆垃圾被吹散了，我十分失落，只好繼續(xù)掃，心想：“我們幾個‘隊友’也太不給力啦，不是在補作業(yè)就是感冒了沒來，哎。”“你需要幫助嗎？”一個熟悉的聲音傳入我的耳中，“是徐涵彬！”我猛一回頭，果然是他，我倆相擁在一起，徐涵彬說：“我剛剛檢察完，看你只一個人在這里掃就來幫你了。”他的臉上浮起一絲的笑容，我也不多說，我倆都起袖子就開干，原本看起來不可完成的事，竟然被我倆合力完成了，我對徐涵彬說：“謝謝你，徐涵彬，在你的'幫助下，我清掃干凈了包干區(qū)。”“不用謝，這是我應(yīng)該做的！”
徐涵彬十分“清廉”，有時，同學(xué)們因搞衛(wèi)生欲而吵架，這時，他就出馬了，他明辨是非，不偏袒任一方。是一個名副其實的“清官”。