教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)而制定的一份詳細(xì)計(jì)劃。教案中應(yīng)該包括清晰的教學(xué)步驟和合理的時(shí)間安排，以便教師掌握教學(xué)進(jìn)度。在教學(xué)中，教案起著重要的指導(dǎo)作用，我們?cè)谶@里分享一些教學(xué)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)和教案模板。
愛在重陽(yáng)節(jié)教案篇一
一、活動(dòng)目的：
1.了解中華民族的風(fēng)俗文化，養(yǎng)成尊老敬老的好習(xí)慣。
2.隨著中國(guó)進(jìn)入老齡化社會(huì)的速度加快，讓學(xué)生從小就認(rèn)識(shí)到尊敬老人、愛護(hù)老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們未來(lái)一代的責(zé)任和使命。
3.老人的人生經(jīng)驗(yàn)是豐富的，人類正是靠著有經(jīng)驗(yàn)的老人毫無(wú)保留地將金子一樣珍貴的智慧傳給一代又一代，才能得以延續(xù)、發(fā)展和壯大。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到“老馬識(shí)途”的道理。
二、活動(dòng)過程：
1.（一名男孩身著唐裝，高聲朗誦中上場(chǎng)）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
男孩提問：同學(xué)們，你們知道我是誰(shuí)？
同學(xué)乙：我還知道，那年你只有十七歲，正在長(zhǎng)安趕考?？吹饺藗兌寄敲锤吲d地和家人一起歡度重陽(yáng)節(jié)，你在長(zhǎng)安感到非常孤獨(dú)，思念遠(yuǎn)在蒲州的親人，才寫下了這首詩(shī)。
2.（男孩顯得非常高興）同學(xué)們，你們說(shuō)的真好！我們中華民族從古至今有著非常多的良風(fēng)美俗，如端午節(jié)吃粽子、賽龍舟是為了紀(jì)念我們偉大的愛國(guó)詩(shī)人屈原，清明節(jié)百姓掃墓祭祖、植樹造林、禁止煙火，官員勵(lì)精圖治、勤政清明，以此告慰割肉奉君的介子推的一片丹心。
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愛在重陽(yáng)節(jié)教案篇二
1、知識(shí)與技能：
（1）學(xué)習(xí)生字以及由生字組成的新詞。
（2）了解課文的內(nèi)容，知道重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)，感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神理解，抓住課文中重點(diǎn)部分、重點(diǎn)語(yǔ)段仔細(xì)體會(huì)。
2、過程與方法：
（1）通過多讀、有感情朗讀達(dá)到理解課文的目的。
（2）通過理解課文，體會(huì)桓景為民除害的精神品質(zhì)。
（3）通過各種形式的朗讀，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
教育學(xué)生無(wú)論遇到什么事情，都要持之以恒，遇到困難都要有吃苦耐勞的精神。教育學(xué)生為人民服務(wù)的思想。
1、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，知道重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)，感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神，感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。
2、抓住課文重點(diǎn)語(yǔ)段、重點(diǎn)詞語(yǔ)深入理解感悟。
感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。
讀書指導(dǎo)法、討論法、練習(xí)法等。
教學(xué)過程第二課時(shí)。
瘟魔拆散了一個(gè)個(gè)快樂的、和睦的家庭?；妇把郾牨牭乜粗H人一個(gè)個(gè)死去，他的心情怎么樣？他會(huì)想些什么？那桓景到底歷經(jīng)了怎樣的艱險(xiǎn)，又是怎樣鏟除瘟魔的，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課文。
（二）學(xué)習(xí)課文第一部分。
1、上節(jié)課我們畫出了表現(xiàn)桓景不怕困難、特別勇敢的句子。請(qǐng)你快速看看自己畫出的句子，一會(huì)兒和同學(xué)交流。
2、集體交流。
對(duì)句子的分析要抓住課課文的重點(diǎn)詞句。
（1）他一路走，一路打聽，翻過了一座又一座大山，蹚過了一條又一條河，磨破了一雙又一雙鞋，終于見到了費(fèi)長(zhǎng)房。
從哪里看出桓景下定決心要為民除害？哪些詞說(shuō)明桓景進(jìn)山歷盡了艱辛？（指名學(xué)生讀，教師范讀，學(xué)生賽讀）。
從“終于”這個(gè)詞你體會(huì)到什么？指導(dǎo)學(xué)生用“終于”說(shuō)一句話。
師：桓景是怎樣練成一身好武藝的？
結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，課件出示：桓景每天勤學(xué)苦練，終于練成了一身好武藝。堅(jiān)定的信念支持著他終于見到了費(fèi)長(zhǎng)房，同時(shí)支持著他每天勤學(xué)苦練，終于練成了一身好武藝。想象一下桓景每天都是怎樣練習(xí)的，能否把桓景怎樣勤學(xué)苦練的補(bǔ)充具體？再結(jié)合自身，聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)我們平時(shí)學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中應(yīng)該怎樣勤奮學(xué)習(xí)。
3、過渡：桓景一心為民除害，不怕艱辛拜師學(xué)藝給我們留下了很深的印象，后來(lái)他又是怎樣鏟除妖魔的，你有什么感受呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
（二）學(xué)習(xí)課文第二部分。
1、按要求自讀這部分內(nèi)容，出示自學(xué)提示，思考桓景是怎樣鏟除瘟魔的？
（1）費(fèi)長(zhǎng)房教給桓景的除魔方法是怎樣的？桓景是怎么按師傅的方法做的？
（3）可是面對(duì)這么厲害的瘟魔，桓景害怕了嗎？他是如何他勇敢地與瘟魔展開搏斗的？
2、交流匯報(bào)，理解重點(diǎn)，反復(fù)朗讀感悟。
（1）到了瘟魔出來(lái)那天，桓景分給鄉(xiāng)親們每人一片茱萸葉，讓大家?guī)г谏磉?，又讓每人喝了一口菊花酒，然后領(lǐng)著大家登上了附近的一座高山。
[聯(lián)系上文理解桓景按照師父的辦法去做，做好了斬妖除魔的`準(zhǔn)備。]。
（2）中午時(shí)分，隨著幾聲怪叫，瘟魔爬上了河岸，趾高氣揚(yáng)地走進(jìn)村里。他發(fā)現(xiàn)村里一個(gè)人也沒有，就四處張望，最后發(fā)現(xiàn)村民們都躲在山上，便狂叫著向山上沖去。
幻燈片出示：桓景與瘟魔搏斗的畫面，讓學(xué)生想象瘟魔的厲害以及桓景與瘟魔搏斗的勇敢。
（3）桓景手持寶劍從山上直沖下來(lái)，和瘟魔展開了搏斗。瘟魔見勢(shì)不妙，轉(zhuǎn)身就逃?；妇皩?duì)準(zhǔn)他的后心“嗖”地?cái)S出寶劍，“哧”的一聲就把他扎死了。
3、教師范讀重點(diǎn)語(yǔ)句，再指名讀，分小組朗讀。
4、段小結(jié)：桓景為民除害的精神品質(zhì)令人佩服。
（三）學(xué)習(xí)課文最后一部分。
1、齊讀這一自然段。
2、為什么要把九月初九這天稱為重陽(yáng)節(jié)，這天大家都在做什么？
3、出示幻燈片讓學(xué)生填空：
這一天是農(nóng)歷九月初九。此后每年的這一天，人們都要舉行xx、xx、xx等活動(dòng)，來(lái)紀(jì)念桓景鏟除妖魔、為民除害。xx九月初九又是重陽(yáng)日，xx人們就把這一天叫做“重陽(yáng)節(jié)”。
4、教師簡(jiǎn)介重陽(yáng)日。
5、拓展說(shuō)說(shuō)重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗。
1、快速默讀課文，理清文章的線索。
家人死于瘟疫xx不怕困難拜師學(xué)藝xx勤學(xué)苦練練成武藝xx斬妖除魔為民除害。
2、復(fù)述故事情節(jié)。
很多節(jié)日的背后都有一個(gè)生動(dòng)的故事，同學(xué)們可以通過看書、上網(wǎng)、詢問家長(zhǎng)等途徑了解這些故事，把你喜歡的故事講給大家聽。
四、作業(yè)。
1、有感情地朗讀這篇課文。讀句子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。
2、把重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)講給家長(zhǎng)或別的小朋友聽。
斬妖除魔為民除害。
桓景：不怕困難、勤學(xué)苦練、勇敢。
愛在重陽(yáng)節(jié)教案篇三
1、初步知道重陽(yáng)節(jié)的基本習(xí)俗，愿意和老人一起歡度節(jié)日。
2、激發(fā)幼兒尊老愛老的情感。
禮物、幼兒手工作品、幼兒節(jié)目、和光榮院聯(lián)系。
引出主題。
（2）介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗。
2、歌曲："我上幼兒園"律動(dòng)："我的小手"歌表演："小豬吃的飽飽"兒歌："拍皮球"。
3、聽老人們講革命故事讓爺爺講講自己革命故事，使我們永遠(yuǎn)記得優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)。
4、愛你一家親為老人捶背，整理床鋪、推輪椅等等，伸出自己的小手，獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛，使老人感覺到親人的溫暖。
5、贈(zèng)送禮物給爺爺奶奶將自己畫的，粘貼的，剪的精美愛心賀卡等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)到我們?cè)陂L(zhǎng)大。
愛在重陽(yáng)節(jié)教案篇四
1、要知道重陽(yáng)節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。
2、讓寶寶從小就有關(guān)心爺爺奶奶的意識(shí)，為爺爺奶奶做力所能及的事情。
3、我喜歡爺爺奶奶，也愿意表達(dá)對(duì)他們的愛。
課件。
老師：孩子們，你們知道農(nóng)歷九月初九是誰(shuí)的節(jié)日嗎？
內(nèi)容提要：九月九日是重陽(yáng)節(jié)，也叫“老人節(jié)”，是爺爺奶奶和外公外婆的節(jié)日。
一、演講老師提問：
九月九日是爺爺奶奶的節(jié)日。我們能為爺爺奶奶做些什么？
我想對(duì)我的爺爺奶奶說(shuō)些甜言蜜語(yǔ)。
二、學(xué)習(xí)兒歌《九月九日》。
九月九日，重陽(yáng)節(jié)到了，爺爺奶奶/外公外婆笑，我請(qǐng)他們吃甜糕。我媽媽/爸爸夸我的好寶寶。
三、爺爺奶奶我們愛你為爺爺奶奶做一件小事，比如：寶寶長(zhǎng)大了，你自己去的時(shí)候不需要爺爺奶奶抱了。打爺爺奶奶的背等。
愛在重陽(yáng)節(jié)教案篇五
1.知道九月初九是中國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，知道重陽(yáng)節(jié)的.相關(guān)知識(shí)。
2.激發(fā)孩子對(duì)爺爺奶奶的崇敬，表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛。
3.從小培養(yǎng)孩子尊老愛老的美德。
20xx.10.15下午3時(shí)至4時(shí)
所有大班老師和孩子們
給爺爺奶奶折紙，鮮花，各種禮物。
1.10月8日上午，大班全體教師開會(huì)討論活動(dòng)形式。
2.10月12日下午，各班講重陽(yáng)節(jié)。
3.10月15日舉行“給爺爺奶奶送紅花”、“說(shuō)句恭喜的話”、“親手剝糖給爺爺奶奶吃”活動(dòng)。
4.為老人服務(wù):輕拍后背、按摩、給老人唱首歌、給老人送禮物等。
5.手工制作的賀卡、花環(huán)和代表長(zhǎng)壽的紙鶴，送給爺爺奶奶。
愛在重陽(yáng)節(jié)教案篇六
1.要知道重陽(yáng)節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。
2.盡量用各種方式為爺爺奶奶做力所能及的事情，表達(dá)自己愛他們的感情。
3.讓孩子們知道節(jié)日的時(shí)間。
4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的由來(lái)，知道它的全稱、日期和意義。
1.老師介紹重陽(yáng)節(jié):
明天是重陽(yáng)節(jié)，是爺爺奶奶的節(jié)日。我們將為祖父母慶祝這個(gè)有意義的節(jié)日。
2、送祝福給孩子說(shuō)一句祝福，給爺爺奶奶送一句祝福。
3.感恩的孩子。平時(shí)爺爺奶奶做飯，洗衣，接送我們上幼兒園，給我們買好吃的。在今天這個(gè)節(jié)日，我們回家為我們的祖父母做些事情。
農(nóng)歷九月初九是中國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，也叫“老人節(jié)”。重陽(yáng)節(jié)帶給我們一個(gè)信息，老年人更需要愛和幸福。從出生到幼兒園，孩子的成長(zhǎng)過程離不開爺爺奶奶的愛。所以在重陽(yáng)節(jié)，為了讓孩子感恩爺爺奶奶，我們的孩子用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的關(guān)心和愛。
每個(gè)孩子都用不同的方式向爺爺奶奶表達(dá)自己的愛，他也在為他們做著力所能及的事情:有的拍奶奶的.背，有的幫她摘菜，有的幫她拖地，有的給爺爺?shù)共瑁樕蠏鞚M了笑容。相信這個(gè)重陽(yáng)節(jié)會(huì)在爺爺奶奶的記憶中留下美好的回憶。也會(huì)讓孩子從小懂得尊重老人，增進(jìn)與老人的深厚感情。
百科:重陽(yáng)節(jié)，每年農(nóng)歷九月初九，是中國(guó)傳統(tǒng)的民間節(jié)日?！兑捉?jīng)》將“九”定義為陽(yáng)數(shù)，“九九”的兩個(gè)陽(yáng)數(shù)相等，故稱“重陽(yáng)節(jié)”；它也被稱為“重陽(yáng)節(jié)”，因?yàn)樘?yáng)和月亮在九月相遇。九歸本，一元始。古人認(rèn)為九重陽(yáng)是吉日。古代有登高祈福、秋訪菊花、佩戴山茱萸、祭神祭祖、設(shè)宴求壽等民俗。至今增加了尊老的內(nèi)涵，重陽(yáng)之日宴飲，感恩敬老。賞秋和感恩老人是今天重陽(yáng)節(jié)的兩個(gè)重要主題。
愛在重陽(yáng)節(jié)教案篇七
1．初步了解農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和意義。
2．懂得尊敬爺爺、奶奶的道理。
3．激勵(lì)每個(gè)小朋友對(duì)爺爺、奶奶用不同的方式表達(dá)自己的愛意。
4．讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
5．了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
情系敬老院溫暖老人心。
幼兒園全體師生。
20xx年10月21日。
敬老院。
1、幼兒自制節(jié)日禮物。
2、橫幅、校車安排。
3、準(zhǔn)備水果、重陽(yáng)糕點(diǎn)等食物。
4、家長(zhǎng)園地：請(qǐng)家長(zhǎng)配合，鼓勵(lì)幼兒在家里幫爺爺、奶奶等老人做力所能及的事情，培養(yǎng)關(guān)愛老人的情感。
1、教師表演《加加油》。
2、幼兒表演《口香糖》《讓愛住我家》。
3、歌曲《關(guān)心老人笑哈哈》。
4、表演結(jié)束，給老人贈(zèng)送自己制作的禮物。
5、合影留念。
活動(dòng)結(jié)束，返回幼兒園。
1、老師要看管好本班孩子，必須遵守活動(dòng)時(shí)間及安排，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn);。
2、進(jìn)入敬老院要保持肅靜，行動(dòng)有素;。
3、見到敬老院的老人、領(lǐng)導(dǎo)及工作人員要微笑、主動(dòng)地問好，體現(xiàn)良好的個(gè)人素養(yǎng);。
4、活動(dòng)結(jié)束時(shí)要和老人握手告別，說(shuō)再見!
愛在重陽(yáng)節(jié)教案篇八
四年級(jí)的孩子非常好動(dòng)、好奇，對(duì)童話、神話興趣很濃，適逢重陽(yáng)節(jié)更有興趣。
教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)“睦，拜，鶴”等生字，會(huì)寫“妻，拜，勤”等字以及由會(huì)寫字組成的詞。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，在閱讀中積累好詞佳句。
3、 了解課文內(nèi)容，知道重陽(yáng)節(jié)風(fēng)俗的由來(lái)，感受桓景不怕艱辛，勇于鏟除瘟魔、為民除害的精神。
4、 查閱資料，了解各地人民是怎樣過重陽(yáng)節(jié)的。
1、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，知道重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)，感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神，感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的'博大精深。
2、抓住課文重點(diǎn)語(yǔ)段、重點(diǎn)詞語(yǔ)深入理解感悟。
感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。
讀書指導(dǎo)法、討論法、練習(xí)法等。
一課時(shí)
教學(xué)過程 第一課時(shí)
師：同學(xué)們知道一年當(dāng)中我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？（清明、中秋、端午??）其實(shí)在我們國(guó)家，有很多節(jié)日都跟民間美麗的傳說(shuō)有關(guān)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)與民間傳說(shuō)有關(guān)的節(jié)日：重陽(yáng)節(jié)。
師：同學(xué)們知道重陽(yáng)節(jié)嗎？那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)重陽(yáng)節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢？ （課件出示幾組圖片）
（學(xué)生齊讀，老師板書課題：29、重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)）
（課件出示導(dǎo)讀提示）
1、圈出課文中的生字。
2、認(rèn)讀下列詞語(yǔ)。（略）
3、標(biāo)出課文自然段序號(hào)。
4、課文講了一件什么事情？
1、幻燈片屏顯本課的生字。指名讀生字、開火車讀、齊讀。
2、幻燈片出示詞語(yǔ)，學(xué)生朗讀，先讀課文的詞再進(jìn)行擴(kuò)詞，并理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
3 、書寫指導(dǎo)。讓學(xué)生用自己喜歡的方式來(lái)識(shí)記要求認(rèn)識(shí)的字，引導(dǎo)觀察要求寫的字。重點(diǎn)探討交流“妻、拜、瓶、侵、襲”這5 個(gè)字的寫法。教師板書給學(xué)生看。
1、讀課文1――4自然段，思考：（課件出示）
a、哪一句話概括了桓景為什么要拜師學(xué)藝？
b、還能從哪里看出桓景下定決心要為民除害？
2、學(xué)生再讀課文，交流、討論。
指讀課文第一部分，思考哪一句話概括了桓景為什么要拜師學(xué)藝。 學(xué)生回答，幻燈片出示：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，讓鄉(xiāng)親們不再受害。
指讀、評(píng)讀：感受桓景為民除害的決心異常堅(jiān)定。
結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，出示重點(diǎn)內(nèi)容。
課件出示：他一路走，一路打聽，翻過了一座又一座山，趟過了一條又一條河，磨破了一雙鞋一雙鞋，終于見到了費(fèi)長(zhǎng)房。 （指名學(xué)生讀，教師范讀，學(xué)生賽讀）
從“終于”這個(gè)詞你體會(huì)到什么？指導(dǎo)學(xué)生用“終于”說(shuō)一句話。
桓景是如何勤學(xué)苦練、練成武藝斬妖除魔的，瘟魔下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
1、抄寫生字
2、熟讀課文
板書設(shè)計(jì)
29 重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)
葉
拜師學(xué)藝勤學(xué)苦練和和睦睦
妻子 侵襲 斬妖除魔 一瓶 擲出 和藹 佩茱萸習(xí)俗：登高、喝菊花酒、
愛在重陽(yáng)節(jié)教案篇九
1．能借助拼音讀準(zhǔn)生字的讀音，在老師指導(dǎo)下描摹“人、太”。
2．朗讀課文能做到不加字、不漏字；在反復(fù)誦讀的過程中記住課文內(nèi)容，并嘗試背誦。
3．讀兒歌了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷，引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)孝敬老人。
一．引入課文，揭示課題：
1．啟發(fā)談話，學(xué)習(xí)生字“節(jié)”
在我國(guó)有許多具有民族特色的節(jié)日。（板書：節(jié)）拼讀。
2．了解各種節(jié)日名稱。
（出示節(jié)日名稱），第一行是重大節(jié)日，可以放假來(lái)慶祝。第二行是具有中國(guó)特色的節(jié)日。
3．揭示課題。
人們?cè)诓煌墓?jié)日中可以做不同的事情來(lái)慶祝，今天我們就重點(diǎn)來(lái)了解其中的一個(gè)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)。
（板書課題，拼讀“重”，辨析“輕重”）。
4.齊讀課題。
二．讀通課文，教學(xué)生字：
1．借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，劃出生字組成的詞語(yǔ)。
2．出示課文，指名讀。
3.出示生字組成的詞語(yǔ)，開火車讀。
三．學(xué)習(xí)課文，了解內(nèi)容。
1．指名讀課文，其余同學(xué)邊聽邊記：一年一度的重陽(yáng)節(jié)是在哪一天？
（你們聽清了嗎——學(xué)生齊讀:九月九，是重陽(yáng)。）。
2．自讀課文，找出課文中描寫秋天景色的句子。
師：農(nóng)歷九月九剛好在中秋節(jié)之后，當(dāng)時(shí)的景色怎樣？（出示：景色）。
3．積累描寫“秋色”的詞句。
（1）指名交流，描寫秋天的句子。（文中句子變紅）。
（2）補(bǔ)充積累秋天的詞語(yǔ)。
師：秋天的景色真美?。≌媸牵呵锔邭馑频L(fēng)清（引導(dǎo)學(xué)生讀好這兩個(gè)詞語(yǔ)）。
（3）學(xué)習(xí)：“景色”兩個(gè)字。
4．再讀課文，了解人們?cè)谥仃?yáng)節(jié)會(huì)干什么。
（1）自讀課文。
在重陽(yáng)節(jié)這一天，人們會(huì)干些什么呢？
（2）交流，引讀有關(guān)語(yǔ)句。
（3）引導(dǎo)質(zhì)疑。
讀了這兩句話，你有什么問題嗎？
（4）聽故事，釋疑。
看連環(huán)畫，聽知識(shí)老人講重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷。
5．引讀第3句。
6．師引讀全文，自己讀好課文，試著背誦。
7．引導(dǎo)想象，練習(xí)說(shuō)話。
8．看圖說(shuō)話，引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)孝敬長(zhǎng)輩。
看圖，小組討論，用一句話說(shuō)說(shuō)圖上的意思。
9．小結(jié)：我們不僅可以在重陽(yáng)節(jié)這一天為老人做事，平時(shí)也應(yīng)該為他們做事。
四．寫字指導(dǎo)，描摹“人、太”
1．觀察前兩個(gè)字與后一個(gè)字比，有什么不夠的地方。
2．學(xué)生描摹“人、太”，教師巡視。
愛在重陽(yáng)節(jié)教案篇十
1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。知道重陽(yáng)節(jié)是老人節(jié)。
2.能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的熱愛之情。
2.白紙、彩紙、記號(hào)筆、油畫棒、膠水、半成品材料等，供幼兒做送給爺爺奶奶的禮物。
一、談話引入。
1.教師：小朋友，你們知道九月九是什么節(jié)日嗎？重陽(yáng)節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日？重陽(yáng)節(jié)到了，你們想為爺爺奶奶做些什么？有一位小朋友，他跟爺爺出去玩了，我們來(lái)聽聽他去了哪里。
二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
1.教師朗誦兒歌。提問：兒歌里的小朋友跟爺爺去了哪里呢？他們一起去爬山，兒歌里用了一個(gè)什么好聽的詞語(yǔ)？爺爺?shù)歉卟环?，什么叫“不服老”？?jī)焊枥锏男∨笥咽窃趺礃臃Q贊爺爺?shù)模浚úシ艃焊栊蕾p）。
2.教師：重陽(yáng)節(jié)是什么季節(jié)的，你是怎么知道的？
3.教師完整朗誦兒歌。（播放兒歌欣賞）。
三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1.幼兒跟讀兒歌數(shù)遍。（播放兒歌欣賞）。
2.請(qǐng)幼兒結(jié)合動(dòng)作表演兒歌。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作，表演兒歌。
3.幼兒朗誦兒歌。（播放朗誦兒歌）。
四、表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛。
1.幼兒分組討論：如何表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛。（播放表達(dá)愛）。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒講講自己的想法，說(shuō)說(shuō)為什么選擇這個(gè)方法。
教師總結(jié)：表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛，不僅可以對(duì)爺爺奶奶說(shuō)一些好聽的話，送一些自己做的`小禮物，還可以給爺爺奶奶講故事、唱歌、捶背、端茶倒水等等。
五、給爺爺奶奶制作節(jié)日禮物。
2.幼兒制作禮物，教師引導(dǎo)幼兒畫畫、做賀卡等方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛。（播放我愛爺爺奶奶）。
3.請(qǐng)幼兒把自己做的禮物帶回家送給爺爺奶奶。
1.回家后為爺爺、奶奶、姥姥、姥爺做力所能及的事，如：端凳子、拿東西、捶背、表演節(jié)目等。
2.家長(zhǎng)帶著老人和孩子外出游玩，增進(jìn)祖孫三代間的親情。
紅葉飄，黃葉飄，
藍(lán)天高高白云繞。
我跟爺爺來(lái)登高。
我們倆，手拉手，
爺爺?shù)歉卟环稀?BR> 爺爺爺爺你真棒，
我祝爺爺節(jié)日好。
愛在重陽(yáng)節(jié)教案篇十一
又是登高望遠(yuǎn)、品糕賞菊的一天。小班的孩子們迎來(lái)了傳統(tǒng)的敬老節(jié)日重陽(yáng)節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，我們把這個(gè)節(jié)日和培養(yǎng)孩子尊敬老人的良好感情結(jié)合起來(lái)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展敬老活動(dòng)。(重陽(yáng)節(jié))。
1.要知道重陽(yáng)節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。
2.讓寶寶從小就有關(guān)心爺爺奶奶的意識(shí)，為爺爺奶奶做力所能及的事情。(重難點(diǎn))。
3.我喜歡爺爺奶奶，也愿意表達(dá)對(duì)他們的愛。
課件。
老師:孩子們，你們知道農(nóng)歷九月初九是誰(shuí)的節(jié)日嗎？
總結(jié):九月九日是重陽(yáng)節(jié)，也稱為老人節(jié)。這是祖父母和外祖父母的節(jié)日。
2.了解重陽(yáng)節(jié)的`習(xí)俗。
我想對(duì)我的爺爺奶奶說(shuō)些甜言蜜語(yǔ)。
第三，做項(xiàng)鏈。孩子自己做項(xiàng)鏈，送給爺爺奶奶。
四、學(xué)習(xí)兒歌《九月九日》。
九月九日，重陽(yáng)節(jié)到了，爺爺奶奶/外公外婆笑，我請(qǐng)他們吃甜糕。我媽媽/爸爸夸我的好寶寶。
動(dòng)詞（verb的縮寫）爺爺奶奶我們愛你為爺爺奶奶做一件小事，比如:寶寶長(zhǎng)大了，走路不用被爺爺奶奶抱，打爺爺奶奶的背。
農(nóng)歷九月初九是重陽(yáng)節(jié)，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，也叫“老人節(jié)”。當(dāng)今社會(huì)的孩子一般都是在父母和祖父母的寵愛下長(zhǎng)大的。他們尊老意識(shí)越來(lái)越弱。很多孩子不會(huì)表達(dá)對(duì)家人的愛。所以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)關(guān)于愛爺爺奶奶的活動(dòng)是非常重要的。
愛在重陽(yáng)節(jié)教案篇十二
1、初步了解重陽(yáng)節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。
2、使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的'意識(shí)，為爺爺奶奶做力所能及的事。
3、喜歡爺爺奶奶，愿意表達(dá)愛爺爺奶奶的情感。
寶寶真乖，老師媽媽親親你（老師隨意親寶寶），老師媽媽親寶寶開心嗎？
寶寶的爺爺奶奶親過寶寶嗎？親在什么地方呀？（寶寶隨意說(shuō)），
爺爺奶奶親寶寶開心嗎？那我們寶寶也來(lái)爺爺奶奶。（播放親親我錄音）。鼓勵(lì)每位寶寶去親親自己的爺爺奶奶。
鼓勵(lì)寶寶先把重陽(yáng)糕給爺爺奶奶，隨后和他們一起品嘗。
引導(dǎo)寶寶和老師一起邊唱邊做動(dòng)作。
請(qǐng)爺爺奶奶和寶寶一起聽著音樂親親、抱抱。
為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長(zhǎng)大了，自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等。
為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長(zhǎng)大了，自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等。
愛在重陽(yáng)節(jié)教案篇十三
1、初步知道重陽(yáng)節(jié)的基本習(xí)俗，愿意和爺爺奶奶一起歡度節(jié)日。
2、激發(fā)幼兒尊老愛老的情感，增進(jìn)親子關(guān)系。
大鼓、花球、布置節(jié)日氣氛的教室、橘子、重陽(yáng)糕、幼兒作品。
（2）邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)介紹重陽(yáng)節(jié)師、小朋友們想不想知道重陽(yáng)節(jié)是怎么來(lái)的嗎？
我們的爺爺奶奶本領(lǐng)都很大的，我們請(qǐng)他們來(lái)告訴我們，好嗎？
師生共同邀請(qǐng)部分爺爺奶奶來(lái)介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗。
注、假如不夠詳細(xì)，老師可補(bǔ)充介紹。
歌曲、“我上幼兒園”
律動(dòng)、“我的小手”
歌表演、“小豬吃的飽飽”
兒歌、“拍皮球”
歌表演、“兩只老虎“。
三、互動(dòng)環(huán)節(jié)。
（1）擊鼓傳花游戲規(guī)則、老師背對(duì)擊鼓，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，花球落在哪個(gè)小朋友手里，哪個(gè)小朋友就和他的爺爺奶奶表演一個(gè)節(jié)目。游戲反復(fù)進(jìn)行。
（2）小腳踩大腳游戲規(guī)則、小朋友的腳踩在爺爺奶奶的腳上，一步一步往前走，看哪一隊(duì)先走到終點(diǎn)，先到終點(diǎn)的那一隊(duì)為勝。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
（3）剝橘子師、以前在家里，都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，會(huì)做很多事情了，今天，我們也來(lái)剝個(gè)橘子給爺爺奶奶吃，看一看，哪個(gè)小朋友最會(huì)剝橘子，剝的最快。
（4）品嘗重陽(yáng)糕和爺爺奶奶一起品嘗重陽(yáng)糕，交流一下品種、味道等，并嘗試回家和爺爺奶奶一起制作重陽(yáng)糕。
（5）贈(zèng)送禮物給爺爺奶奶將自己畫的，粘貼的，剪的等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)到我們?cè)陂L(zhǎng)大。
四、活動(dòng)結(jié)束。
“尊老愛幼”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是和諧社會(huì)的基本道德要求。我們很容易做到“愛幼”，但幼兒卻往往不懂得“尊老”。即使知道“尊老”，很多時(shí)候也并不能真正做到關(guān)心和愛護(hù)老人，不知道如何尊重老人。所以，對(duì)幼兒實(shí)施“尊老”教育有著重要意義。
正逢“九九重陽(yáng)節(jié)”，為了弘揚(yáng)中華民族敬老、愛老、助老的傳統(tǒng)美德，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的敬老意識(shí)，我們舉辦了以“九九重陽(yáng)節(jié)，濃濃敬老情”的主題活動(dòng)。我們從孩子們的身邊的老人開始講起，孩子們熱情高漲，分分介紹自己家里的老人，當(dāng)問到他們是如何尊敬老人的時(shí)候，孩子們沉默了，有幾個(gè)孩子說(shuō)“我給爺爺捶背”，“我給奶奶倒水喝”，“我逗奶奶笑”。于是，我播放事先做好的ppt，請(qǐng)孩子們觀看，這里有多種方式：攙扶老人的、給老人過生日的、和老人聊天、陪伴老人過節(jié)、帶老人出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、幫老人做家務(wù)、關(guān)心老人身體經(jīng)常問問情況、給老人泡泡腳、父母給老人買舒服的衣服等等。孩子們看過后好像知道自己該怎么做了，分分討論著自己最想做的事。為了讓孩子們表達(dá)自己的情感，我們又組織孩子們制作了敬老愛心卡，孩子們把自己最想說(shuō)的話用圖畫的`形式表現(xiàn)出來(lái)，活動(dòng)在溫馨的氛圍中結(jié)束了，孩子們好像還意猶未盡。
今天活動(dòng)唯一感到遺憾的是沒有請(qǐng)來(lái)我們孩子家里的老人，沒能讓孩子們更直接的表達(dá)自己對(duì)老人的愛。相信這次重陽(yáng)節(jié)的“敬老”活動(dòng)，不僅讓孩子們了解了重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗，也讓孩子們體驗(yàn)一份愛的情感，感受著爺爺、奶奶們的辛苦，學(xué)會(huì)感恩和尊敬長(zhǎng)輩，從而萌發(fā)關(guān)心老人的美好情感。
愛在重陽(yáng)節(jié)教案篇十四
陽(yáng)光因愛明媚，春風(fēng)因情得意，你眼睛撲閃撲閃，灼熱地看著我。微笑里暈紅芬芳，靈動(dòng)里花兒綻放，美妙的感覺如夢(mèng)如幻。一種莫名的悸動(dòng)，在彼此的心里迅猛地滋長(zhǎng)。
往事如溪水涓涓，流淌在我們之間，那么清爽。相會(huì)在春天這個(gè)愛的季節(jié)，沒有了秋的悲涼，沒有了冬的凄愴。極目嫩草萋萋，四處微微芬芳。
你長(zhǎng)發(fā)飄逸，笑意滑過綠楊柳梢，優(yōu)雅的風(fēng)情，蕩漾在天空里。鳥兒為你歡快的翔飛，漫舞在自由的藍(lán)天。我盡情地讀你，讀你的婉若晨曦。頓時(shí)我的心若夏花，與你一起燦爛在深情的流連顧盼里。
與你的每一次約會(huì)，就就是一次歡快的春游。一起看雙燕穿林，依偎聽流水潺潺。多少回在流光里望穿了秋水，消融了冰雪寒霜。多少次相思成串，在守望里迎來(lái)晨曦，期待著春風(fēng)習(xí)習(xí)。啊，就是春風(fēng)吹綠了寸草，就是雨露滋潤(rùn)了芳菲。甜蜜的凝視，悠長(zhǎng)的意會(huì)，定格在此刻的十指緊扣里。
慰藉你的渴念，我出現(xiàn)了；回報(bào)我的癡戀，你飄來(lái)了。彼此攜帶著玫瑰的芳香，交換著傾情的詩(shī)稿。你唱我和，吟詠春天的清麗，傾訴愛情的美妙。靈動(dòng)的愛波如電，撞擊著砰然的心跳。
張開深情的臂膀，開啟溫潤(rùn)的香唇，放飛蝶花癡戀。深吻盈盈，感動(dòng)于你的唇印，勁舞曼妙，慰解彼此的眷戀。兩只愛情之鳥展翅比翼，翱翔在這個(gè)如詩(shī)如畫的春天里。
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愛在重陽(yáng)節(jié)教案篇十五
桌上茶水的霧氣緩緩地上升，起了霧的鏡片模模糊糊，看著遠(yuǎn)處熟悉的公園，就如同看一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)的電影，點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我腦中晃過。有與同學(xué)的友誼，有與家人的經(jīng)歷，想到這兒，我不禁心頭一暖。
露珠順著葉片的莖脈滑至泥土，微風(fēng)撫過，河水蕩漾起了漣漪，此時(shí)爺爺坐在一個(gè)老舊的搖椅上，戴著眼鏡，拿著手機(jī)看看當(dāng)日的新聞?lì)^條，時(shí)不時(shí)嘴角一斜，露出一抹慈祥的微笑，或是躺在搖椅上輕輕晃動(dòng)，享受著愜意的時(shí)光。
上小學(xué)時(shí)，每當(dāng)爺爺接我放學(xué)，看見我的第一件事，就是幫我背上了那仿佛裝了鐵一般的重書包，走在羊腸小道上，我常被身邊小吃攤的一股股香味所吸引，目光也不禁轉(zhuǎn)向那處，尋找著這氣味的源頭，當(dāng)我鎖定那處時(shí)，爺爺也似心有靈犀般問我要不要去買，正當(dāng)我吃得正香時(shí)，爺爺總是藏不住地笑了笑說(shuō)：“今天又被你給宰到了。”
爺爺對(duì)我的愛可不止一點(diǎn)，我常常會(huì)跟家人一起去參加大人們的聚會(huì)，聽他們談?wù)撝鴮儆谒麄兊脑掝}，當(dāng)爺爺準(zhǔn)備給自己倒點(diǎn)飲料時(shí)，也不會(huì)忘記看看我的水杯，就算我沒喝完，也會(huì)給我滿上。當(dāng)我吃飽了，看著眼前的事物發(fā)呆時(shí)，不到一兩分鐘，他就宛如得到了我傳遞的暗號(hào)，把手機(jī)遞給我玩一會(huì)兒，讓我沒那么無(wú)聊。
爺爺?shù)膼劬拖駵嘏捏艋穑瑴嘏?；爺爺?shù)膼?，就像一盞明燈，照亮著夜；爺爺?shù)膼?，順著我的手蔓延到我的心中?BR> 愛在重陽(yáng)節(jié)教案篇十六
農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日重陽(yáng)節(jié)，重陽(yáng)節(jié)又叫"老人節(jié)"。當(dāng)今社會(huì)的孩子們，普遍都是在爸爸媽媽、爺爺奶奶的寵愛中長(zhǎng)大的。他們對(duì)尊老、敬老的意識(shí)越來(lái)越薄弱。有很多孩子不會(huì)表達(dá)自己對(duì)家人的愛。所以，設(shè)計(jì)這樣一節(jié)關(guān)于愛爺爺奶奶的活動(dòng)非常重要。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌，并初步學(xué)習(xí)兒歌。
2、通過兒歌，懂得要關(guān)心老人，要對(duì)老人有禮貌３、能夠抓住人物的主要特征，表演出來(lái)。
1、課前幫助幼兒了解一些有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)。
2、爺爺奶奶笑哈哈的`圖片。
開始部分。
一、播放圖片導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示圖片引起幼兒的興趣。
2、觀看圖上有誰(shuí)呀？（爺爺奶奶）他們?cè)趺蠢玻浚ㄋ麄冃α耍?BR> 3、他們?yōu)槭裁葱δ?？（?qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）。
4、原來(lái)他們要過節(jié)了，所以笑得那么開心。
基本部分。
二、欣賞兒歌《九月九》。
1、老師完整地朗誦兒歌一遍。
2、再次讓幼兒欣賞一遍。
3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。（幫助幼兒矯正個(gè)別音）。
結(jié)束部分。
三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)可以用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演爺爺奶奶，其余幼兒上來(lái)表演自己的方式。
2、教育幼兒要做一個(gè)聽話的乖寶寶，要有禮貌。
愛在重陽(yáng)節(jié)教案篇十七
1、能借助拼音讀準(zhǔn)“陽(yáng)、節(jié)、古、人、景、色、太、平”8個(gè)生字，并能在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀這些生字。認(rèn)識(shí)“左耳旁”。描寫“陽(yáng)、古、太、平”。
2、能朗讀課文，做到不添字，不漏字，能背誦課文。
3、知道重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，又是近來(lái)接。用一、兩句介紹你們家是怎樣過重陽(yáng)節(jié)（或中秋節(jié)）的'。
重點(diǎn)：借助拼音正確認(rèn)讀生字，熟練、流利地朗讀課文。
難點(diǎn)：能用一、兩句比較完整的句子說(shuō)說(shuō)過重陽(yáng)節(jié)的情景。
多媒體課件、生字卡片等。
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、出示圖片，談話引入。
2、師：小朋友，你們看圖上畫了什么？（重陽(yáng)糕）我們什么時(shí)候會(huì)吃重陽(yáng)糕？
3、出示課題。
（1）指名讀，注意多音字“重”的讀音。
（2）教師講述“重陽(yáng)節(jié)”的意思。
（3）學(xué)習(xí)生字“陽(yáng)、節(jié)”。
注意“陽(yáng)”是后鼻音。
師：你們了解重陽(yáng)節(jié)嗎？誰(shuí)能簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)？師補(bǔ)充介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗。
二、初讀兒歌，整體感知。
1、師范讀兒歌：仔細(xì)聽聽兒歌都告訴了我們什么？指生答。
2、學(xué)生自讀兒歌：（出示課件—整首兒歌）要求做到讀準(zhǔn)字音讀通句子。
3、互讀兒歌：同座位同學(xué)互相糾正。
4、指名讀兒歌：其他同學(xué)做小老師聽聽他讀的怎么樣？
5、齊讀兒歌：讀整齊，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。
三、精讀兒歌，識(shí)字背文。
1、學(xué)習(xí)第一句：（出示課件---兒歌第一句）。
師：通過初讀兒歌，你從哪里知道了重陽(yáng)節(jié)是什么時(shí)候？
（1）指生讀。
（2）分男女生讀。
（3）喜歡的同學(xué)站起來(lái)讀。
2、“九月九，是重陽(yáng)，秋日晴，山風(fēng)清?！?BR> （1）學(xué)習(xí)生字“九”，弄清筆順，認(rèn)識(shí)筆畫“橫折彎鉤”。
（2）讀通句子。
3、再借助拼音讀讀課文，思考：在重陽(yáng)節(jié)，人們喜歡干什么？
4、出示句子：
“古人登高避天災(zāi)，我們登高賞風(fēng)景。登高望遠(yuǎn)秋色美，但愿家家享太平?！?BR> （1）借助拼音讀通句子，讀準(zhǔn)生字的字音。
（2）小組合作學(xué)習(xí)生字“古、人、高、景、色、美、太、平”。
（3）小組匯報(bào)交流。
（4）朗讀句子。
5、齊讀。
3、學(xué)習(xí)生字：
（1）出示詞語(yǔ)：“古人”“風(fēng)景”“秋色”“太平”“美”
指讀開火車讀（注意讀準(zhǔn)后鼻音生字“景、平”，平舌音“色”）。
（2）學(xué)習(xí)生字：以四人小組為單位，交流識(shí)字方法。
（3）全班交流。
4、熟讀成誦。
個(gè)別準(zhǔn)備，小組比賽，班內(nèi)展示。
四、課外拓展，說(shuō)話練習(xí)。
說(shuō)說(shuō)你們家是怎樣過重陽(yáng)節(jié)（或中秋節(jié)）的？
（1）小組內(nèi)交流。
（2）全班交流。
要求說(shuō)一、兩句完整的句子。
五、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。
1復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：齊讀全班做游戲“菊花朵朵開”
2復(fù)習(xí)生字：
（1）開火車讀字卡。
（2）以小組為單位任意選擇識(shí)字游戲。
a、《大家都來(lái)猜》。
b、《看誰(shuí)記得快》。
c、《擴(kuò)詞擂臺(tái)賽》。
d、《翻牌游戲》。
e、《你說(shuō)我猜》。
3指導(dǎo)書寫“陽(yáng)、古、太、平”
愛在重陽(yáng)節(jié)教案篇十八
1、會(huì)欣賞兒歌，初步學(xué)習(xí)兒歌。學(xué)習(xí)詞：
2、通過兒歌，懂得要關(guān)心老人，要對(duì)老人有禮貌。
1、課前幫助幼兒了解一些有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)。
2、爺爺奶奶笑哈哈的.圖片。
一、導(dǎo)入：（出示圖片）引起幼兒的興趣。
師：圖上有誰(shuí)呀？（爺爺奶奶）他們?cè)趺蠢玻浚ㄋ麄冃α耍?BR> 師：他們?yōu)槭裁葱δ?？（?qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）。
師：原來(lái)他們要過節(jié)了，所以笑得那么開心。
二、欣賞兒歌《九月九》。
師：你們喜歡爺爺奶奶嗎？（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）。
師：老師也喜歡爺爺奶奶的，所以呀編了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？
1、老師完整地朗誦兒歌一遍。
師：小朋友，你聽到兒歌里說(shuō)了些什么呀？（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）。
2、再次讓幼兒欣賞一遍。
3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。（幫助幼兒矯正個(gè)別音）。
4、教育幼兒要做一個(gè)聽話的乖寶寶，要有禮貌。
愛在重陽(yáng)節(jié)教案篇十九
1.知道重陽(yáng)節(jié)是老年人的節(jié)日，體驗(yàn)他們對(duì)自己的愛，激發(fā)他們尊敬的感情。
2.在和爺爺奶奶玩游戲、活動(dòng)的過程中，感受到相互關(guān)心的溫暖和快樂。
1.皺紋紙做的小紙團(tuán)。
2.彩色橡皮泥。
3.音樂《如果你愛我，吻我》和《慶祝新年》。
老師:我們中國(guó)有許多獨(dú)特的節(jié)日，其中重陽(yáng)節(jié)是我們祖國(guó)老年人的特殊節(jié)日。許多老人會(huì)在重陽(yáng)節(jié)那天去爬山。今天，我們幫助爺爺奶奶在幼兒園慶祝節(jié)日，并祝他們身體健康。
2.討論表達(dá)愛的方式。
老師:我們每個(gè)孩子都有愛自己的爺爺奶奶。他們?nèi)绾握疹櫸覀儯?孩子回答問題)我們的孩子能為他們做些什么？(觀看視頻)。
3.孩子們親吻和擁抱老人(老師:剛才孩子們給出的答案都很棒，所以老師。
給了你獎(jiǎng)勵(lì)。剛才老師是怎么獎(jiǎng)勵(lì)大家的.？得到老師的擁抱或親吻，你開心嗎？爺爺奶奶這么辛苦的照顧我們?，F(xiàn)在讓我們擁抱他們，親吻他們，讓我們可愛的爺爺奶奶開心。)。
4、音樂節(jié)奏——親親你，抱抱你(老師:孩子在老師的引導(dǎo)下圍著老人。
做下節(jié)奏)。
5.親子游戲:包餃子。
四、活動(dòng)閉幕:作品展并合影留念。
愛在重陽(yáng)節(jié)教案篇二十
1.讓孩子知道重陽(yáng)節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的民間節(jié)日之一，有其獨(dú)特的活動(dòng)和習(xí)俗。
2.知道“重陽(yáng)節(jié)”的由來(lái)。
3.讓孩子知道“尊老愛幼”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，要尊敬長(zhǎng)輩。
光盤“常回家看看”
2.在央視夕陽(yáng)欄目中剪輯百歲老人幸福生活的精彩片段。
3.電腦課件《山居假期想起我在山東的兄弟》。
4.上課前和退休幼師劉子平取得聯(lián)系，邀請(qǐng)她參加重陽(yáng)節(jié)。
5.孩子們有自制的禮物。
一、請(qǐng)孩子看vcd光盤《常回家看看》對(duì)話:。
1.你剛才看到了什么？(引起孩子的情感共鳴)。
2.這部電影的內(nèi)容是什么？
(子女隨父母看望老人，回家團(tuán)聚的場(chǎng)景)。
3.介紹老人節(jié):我們孩子有自己的.節(jié)日，老人也有自己的節(jié)日？？導(dǎo)語(yǔ)(農(nóng)歷九月初九)是老人節(jié)。
4.你知道老人節(jié)是怎么來(lái)的嗎？
1.老人節(jié)，又叫重陽(yáng)節(jié)，據(jù)說(shuō)中國(guó)古代有一個(gè)名人叫衡靖。九月九日，全家一起爬山，插山茱萸，喝菊花酒。當(dāng)時(shí)據(jù)說(shuō)可以辟邪。因此，重陽(yáng)節(jié)自興起以來(lái)逐漸形成了一種習(xí)俗。從那以后，許多詩(shī)人寫詩(shī)來(lái)紀(jì)念重陽(yáng)節(jié)。
愛在重陽(yáng)節(jié)教案篇二十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、在教學(xué)中，讓幼兒了解重陽(yáng)節(jié)，學(xué)會(huì)尊敬和關(guān)愛老人。
2、感受和爺爺奶奶在一起的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：做旗子、多媒體電影《重陽(yáng)節(jié)》。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：穿鞋子的經(jīng)驗(yàn)；歌曲《爸爸媽媽好》。
教學(xué)過程：
一、觀看重陽(yáng)節(jié)來(lái)歷的電影。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，爺爺奶奶（外公外婆）平時(shí)是怎樣關(guān)心和照顧我們的。
小結(jié)：爺爺奶奶會(huì)為我們……，為我們……，還會(huì)為我們……。
2．祝福歌《爺爺、奶奶好》。
3．游戲《我為爺爺奶奶穿鞋子》。
玩法：從許多鞋中找出爺爺奶奶的鞋子，為自己的爺爺、奶奶穿上鞋子。
師：作好了小旗子，我們來(lái)和爺爺奶奶玩一個(gè)小偵探的游戲。森林里，天黑了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們要睡覺了，把眼睛閉起來(lái)，請(qǐng)爺爺奶奶們脫下自己的一只鞋子，放在中間。爺爺奶奶的鞋子也來(lái)到了森林里，聽一聽，他們?cè)谔枘亍?BR> 師：天亮了，呀，爺爺奶奶的一只找不到家了！孩子們睜大你們的小眼睛，看一看，爺爺奶奶的鞋子，在哪里呢？快過來(lái)找一找。
師：找到了，請(qǐng)小朋友們幫助爺爺奶奶穿上鞋子。
4．做旗子。
師：爺爺奶奶為我們做了這么多的事情，我們今天為爺爺奶奶做一面重陽(yáng)節(jié)的旗子，插在重陽(yáng)糕上，祝福爺爺奶奶身體健康，快樂每一天。
教學(xué)反思：
農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，重陽(yáng)節(jié)又叫“老人節(jié)”，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開展關(guān)于“尊老、敬老”為目的主題教學(xué)是非常必要的。
平時(shí)許多年輕父母整日忙于工作，把照顧和教育孩子的重要大事全權(quán)托付給孩子的爺爺奶奶或者外公外婆。“老人們冒著寒風(fēng)酷暑接送孩子；戴著老花鏡為孩子抄作業(yè)；背的是孩子喜歡吃的食品、帶的是孩子穿的`衣服……”他們無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)著。
而孩子們享受著老人們無(wú)限的關(guān)愛與呵護(hù)卻一直熟視無(wú)睹，覺得是理所應(yīng)當(dāng)，稍有不滿還大發(fā)脾氣。
因此我們特地選擇了這個(gè)具有教育意義的時(shí)刻“9月9日重陽(yáng)節(jié)”開展慶祝教學(xué)，讓孩子們體驗(yàn)與老人間濃濃的親情，并用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩們的情感。
能把享受“長(zhǎng)輩的愛”的感情進(jìn)行遷移，讓孩子們?nèi)圩约荷磉叺拿恳晃焕先?，幫助弱者，在生活中自然地走進(jìn)感情的世界，體驗(yàn)幸福生活的喜悅。同時(shí)也讓老人們?yōu)樽约汉⒆拥某砷L(zhǎng)與進(jìn)步感到欣慰與驕傲。
愛在重陽(yáng)節(jié)教案篇一
一、活動(dòng)目的：
1.了解中華民族的風(fēng)俗文化，養(yǎng)成尊老敬老的好習(xí)慣。
2.隨著中國(guó)進(jìn)入老齡化社會(huì)的速度加快，讓學(xué)生從小就認(rèn)識(shí)到尊敬老人、愛護(hù)老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們未來(lái)一代的責(zé)任和使命。
3.老人的人生經(jīng)驗(yàn)是豐富的，人類正是靠著有經(jīng)驗(yàn)的老人毫無(wú)保留地將金子一樣珍貴的智慧傳給一代又一代，才能得以延續(xù)、發(fā)展和壯大。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到“老馬識(shí)途”的道理。
二、活動(dòng)過程：
1.（一名男孩身著唐裝，高聲朗誦中上場(chǎng)）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
男孩提問：同學(xué)們，你們知道我是誰(shuí)？
同學(xué)乙：我還知道，那年你只有十七歲，正在長(zhǎng)安趕考?？吹饺藗兌寄敲锤吲d地和家人一起歡度重陽(yáng)節(jié)，你在長(zhǎng)安感到非常孤獨(dú)，思念遠(yuǎn)在蒲州的親人，才寫下了這首詩(shī)。
2.（男孩顯得非常高興）同學(xué)們，你們說(shuō)的真好！我們中華民族從古至今有著非常多的良風(fēng)美俗，如端午節(jié)吃粽子、賽龍舟是為了紀(jì)念我們偉大的愛國(guó)詩(shī)人屈原，清明節(jié)百姓掃墓祭祖、植樹造林、禁止煙火，官員勵(lì)精圖治、勤政清明，以此告慰割肉奉君的介子推的一片丹心。
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愛在重陽(yáng)節(jié)教案篇二
1、知識(shí)與技能：
（1）學(xué)習(xí)生字以及由生字組成的新詞。
（2）了解課文的內(nèi)容，知道重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)，感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神理解，抓住課文中重點(diǎn)部分、重點(diǎn)語(yǔ)段仔細(xì)體會(huì)。
2、過程與方法：
（1）通過多讀、有感情朗讀達(dá)到理解課文的目的。
（2）通過理解課文，體會(huì)桓景為民除害的精神品質(zhì)。
（3）通過各種形式的朗讀，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
教育學(xué)生無(wú)論遇到什么事情，都要持之以恒，遇到困難都要有吃苦耐勞的精神。教育學(xué)生為人民服務(wù)的思想。
1、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，知道重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)，感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神，感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。
2、抓住課文重點(diǎn)語(yǔ)段、重點(diǎn)詞語(yǔ)深入理解感悟。
感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。
讀書指導(dǎo)法、討論法、練習(xí)法等。
教學(xué)過程第二課時(shí)。
瘟魔拆散了一個(gè)個(gè)快樂的、和睦的家庭?；妇把郾牨牭乜粗H人一個(gè)個(gè)死去，他的心情怎么樣？他會(huì)想些什么？那桓景到底歷經(jīng)了怎樣的艱險(xiǎn)，又是怎樣鏟除瘟魔的，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課文。
（二）學(xué)習(xí)課文第一部分。
1、上節(jié)課我們畫出了表現(xiàn)桓景不怕困難、特別勇敢的句子。請(qǐng)你快速看看自己畫出的句子，一會(huì)兒和同學(xué)交流。
2、集體交流。
對(duì)句子的分析要抓住課課文的重點(diǎn)詞句。
（1）他一路走，一路打聽，翻過了一座又一座大山，蹚過了一條又一條河，磨破了一雙又一雙鞋，終于見到了費(fèi)長(zhǎng)房。
從哪里看出桓景下定決心要為民除害？哪些詞說(shuō)明桓景進(jìn)山歷盡了艱辛？（指名學(xué)生讀，教師范讀，學(xué)生賽讀）。
從“終于”這個(gè)詞你體會(huì)到什么？指導(dǎo)學(xué)生用“終于”說(shuō)一句話。
師：桓景是怎樣練成一身好武藝的？
結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，課件出示：桓景每天勤學(xué)苦練，終于練成了一身好武藝。堅(jiān)定的信念支持著他終于見到了費(fèi)長(zhǎng)房，同時(shí)支持著他每天勤學(xué)苦練，終于練成了一身好武藝。想象一下桓景每天都是怎樣練習(xí)的，能否把桓景怎樣勤學(xué)苦練的補(bǔ)充具體？再結(jié)合自身，聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)我們平時(shí)學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中應(yīng)該怎樣勤奮學(xué)習(xí)。
3、過渡：桓景一心為民除害，不怕艱辛拜師學(xué)藝給我們留下了很深的印象，后來(lái)他又是怎樣鏟除妖魔的，你有什么感受呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
（二）學(xué)習(xí)課文第二部分。
1、按要求自讀這部分內(nèi)容，出示自學(xué)提示，思考桓景是怎樣鏟除瘟魔的？
（1）費(fèi)長(zhǎng)房教給桓景的除魔方法是怎樣的？桓景是怎么按師傅的方法做的？
（3）可是面對(duì)這么厲害的瘟魔，桓景害怕了嗎？他是如何他勇敢地與瘟魔展開搏斗的？
2、交流匯報(bào)，理解重點(diǎn)，反復(fù)朗讀感悟。
（1）到了瘟魔出來(lái)那天，桓景分給鄉(xiāng)親們每人一片茱萸葉，讓大家?guī)г谏磉?，又讓每人喝了一口菊花酒，然后領(lǐng)著大家登上了附近的一座高山。
[聯(lián)系上文理解桓景按照師父的辦法去做，做好了斬妖除魔的`準(zhǔn)備。]。
（2）中午時(shí)分，隨著幾聲怪叫，瘟魔爬上了河岸，趾高氣揚(yáng)地走進(jìn)村里。他發(fā)現(xiàn)村里一個(gè)人也沒有，就四處張望，最后發(fā)現(xiàn)村民們都躲在山上，便狂叫著向山上沖去。
幻燈片出示：桓景與瘟魔搏斗的畫面，讓學(xué)生想象瘟魔的厲害以及桓景與瘟魔搏斗的勇敢。
（3）桓景手持寶劍從山上直沖下來(lái)，和瘟魔展開了搏斗。瘟魔見勢(shì)不妙，轉(zhuǎn)身就逃?；妇皩?duì)準(zhǔn)他的后心“嗖”地?cái)S出寶劍，“哧”的一聲就把他扎死了。
3、教師范讀重點(diǎn)語(yǔ)句，再指名讀，分小組朗讀。
4、段小結(jié)：桓景為民除害的精神品質(zhì)令人佩服。
（三）學(xué)習(xí)課文最后一部分。
1、齊讀這一自然段。
2、為什么要把九月初九這天稱為重陽(yáng)節(jié)，這天大家都在做什么？
3、出示幻燈片讓學(xué)生填空：
這一天是農(nóng)歷九月初九。此后每年的這一天，人們都要舉行xx、xx、xx等活動(dòng)，來(lái)紀(jì)念桓景鏟除妖魔、為民除害。xx九月初九又是重陽(yáng)日，xx人們就把這一天叫做“重陽(yáng)節(jié)”。
4、教師簡(jiǎn)介重陽(yáng)日。
5、拓展說(shuō)說(shuō)重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗。
1、快速默讀課文，理清文章的線索。
家人死于瘟疫xx不怕困難拜師學(xué)藝xx勤學(xué)苦練練成武藝xx斬妖除魔為民除害。
2、復(fù)述故事情節(jié)。
很多節(jié)日的背后都有一個(gè)生動(dòng)的故事，同學(xué)們可以通過看書、上網(wǎng)、詢問家長(zhǎng)等途徑了解這些故事，把你喜歡的故事講給大家聽。
四、作業(yè)。
1、有感情地朗讀這篇課文。讀句子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。
2、把重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)講給家長(zhǎng)或別的小朋友聽。
斬妖除魔為民除害。
桓景：不怕困難、勤學(xué)苦練、勇敢。
愛在重陽(yáng)節(jié)教案篇三
1、初步知道重陽(yáng)節(jié)的基本習(xí)俗，愿意和老人一起歡度節(jié)日。
2、激發(fā)幼兒尊老愛老的情感。
禮物、幼兒手工作品、幼兒節(jié)目、和光榮院聯(lián)系。
引出主題。
（2）介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗。
2、歌曲："我上幼兒園"律動(dòng)："我的小手"歌表演："小豬吃的飽飽"兒歌："拍皮球"。
3、聽老人們講革命故事讓爺爺講講自己革命故事，使我們永遠(yuǎn)記得優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)。
4、愛你一家親為老人捶背，整理床鋪、推輪椅等等，伸出自己的小手，獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛，使老人感覺到親人的溫暖。
5、贈(zèng)送禮物給爺爺奶奶將自己畫的，粘貼的，剪的精美愛心賀卡等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)到我們?cè)陂L(zhǎng)大。
愛在重陽(yáng)節(jié)教案篇四
1、要知道重陽(yáng)節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。
2、讓寶寶從小就有關(guān)心爺爺奶奶的意識(shí)，為爺爺奶奶做力所能及的事情。
3、我喜歡爺爺奶奶，也愿意表達(dá)對(duì)他們的愛。
課件。
老師：孩子們，你們知道農(nóng)歷九月初九是誰(shuí)的節(jié)日嗎？
內(nèi)容提要：九月九日是重陽(yáng)節(jié)，也叫“老人節(jié)”，是爺爺奶奶和外公外婆的節(jié)日。
一、演講老師提問：
九月九日是爺爺奶奶的節(jié)日。我們能為爺爺奶奶做些什么？
我想對(duì)我的爺爺奶奶說(shuō)些甜言蜜語(yǔ)。
二、學(xué)習(xí)兒歌《九月九日》。
九月九日，重陽(yáng)節(jié)到了，爺爺奶奶/外公外婆笑，我請(qǐng)他們吃甜糕。我媽媽/爸爸夸我的好寶寶。
三、爺爺奶奶我們愛你為爺爺奶奶做一件小事，比如：寶寶長(zhǎng)大了，你自己去的時(shí)候不需要爺爺奶奶抱了。打爺爺奶奶的背等。
愛在重陽(yáng)節(jié)教案篇五
1.知道九月初九是中國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，知道重陽(yáng)節(jié)的.相關(guān)知識(shí)。
2.激發(fā)孩子對(duì)爺爺奶奶的崇敬，表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛。
3.從小培養(yǎng)孩子尊老愛老的美德。
20xx.10.15下午3時(shí)至4時(shí)
所有大班老師和孩子們
給爺爺奶奶折紙，鮮花，各種禮物。
1.10月8日上午，大班全體教師開會(huì)討論活動(dòng)形式。
2.10月12日下午，各班講重陽(yáng)節(jié)。
3.10月15日舉行“給爺爺奶奶送紅花”、“說(shuō)句恭喜的話”、“親手剝糖給爺爺奶奶吃”活動(dòng)。
4.為老人服務(wù):輕拍后背、按摩、給老人唱首歌、給老人送禮物等。
5.手工制作的賀卡、花環(huán)和代表長(zhǎng)壽的紙鶴，送給爺爺奶奶。
愛在重陽(yáng)節(jié)教案篇六
1.要知道重陽(yáng)節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。
2.盡量用各種方式為爺爺奶奶做力所能及的事情，表達(dá)自己愛他們的感情。
3.讓孩子們知道節(jié)日的時(shí)間。
4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的由來(lái)，知道它的全稱、日期和意義。
1.老師介紹重陽(yáng)節(jié):
明天是重陽(yáng)節(jié)，是爺爺奶奶的節(jié)日。我們將為祖父母慶祝這個(gè)有意義的節(jié)日。
2、送祝福給孩子說(shuō)一句祝福，給爺爺奶奶送一句祝福。
3.感恩的孩子。平時(shí)爺爺奶奶做飯，洗衣，接送我們上幼兒園，給我們買好吃的。在今天這個(gè)節(jié)日，我們回家為我們的祖父母做些事情。
農(nóng)歷九月初九是中國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，也叫“老人節(jié)”。重陽(yáng)節(jié)帶給我們一個(gè)信息，老年人更需要愛和幸福。從出生到幼兒園，孩子的成長(zhǎng)過程離不開爺爺奶奶的愛。所以在重陽(yáng)節(jié)，為了讓孩子感恩爺爺奶奶，我們的孩子用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的關(guān)心和愛。
每個(gè)孩子都用不同的方式向爺爺奶奶表達(dá)自己的愛，他也在為他們做著力所能及的事情:有的拍奶奶的.背，有的幫她摘菜，有的幫她拖地，有的給爺爺?shù)共瑁樕蠏鞚M了笑容。相信這個(gè)重陽(yáng)節(jié)會(huì)在爺爺奶奶的記憶中留下美好的回憶。也會(huì)讓孩子從小懂得尊重老人，增進(jìn)與老人的深厚感情。
百科:重陽(yáng)節(jié)，每年農(nóng)歷九月初九，是中國(guó)傳統(tǒng)的民間節(jié)日?！兑捉?jīng)》將“九”定義為陽(yáng)數(shù)，“九九”的兩個(gè)陽(yáng)數(shù)相等，故稱“重陽(yáng)節(jié)”；它也被稱為“重陽(yáng)節(jié)”，因?yàn)樘?yáng)和月亮在九月相遇。九歸本，一元始。古人認(rèn)為九重陽(yáng)是吉日。古代有登高祈福、秋訪菊花、佩戴山茱萸、祭神祭祖、設(shè)宴求壽等民俗。至今增加了尊老的內(nèi)涵，重陽(yáng)之日宴飲，感恩敬老。賞秋和感恩老人是今天重陽(yáng)節(jié)的兩個(gè)重要主題。
愛在重陽(yáng)節(jié)教案篇七
1．初步了解農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和意義。
2．懂得尊敬爺爺、奶奶的道理。
3．激勵(lì)每個(gè)小朋友對(duì)爺爺、奶奶用不同的方式表達(dá)自己的愛意。
4．讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
5．了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
情系敬老院溫暖老人心。
幼兒園全體師生。
20xx年10月21日。
敬老院。
1、幼兒自制節(jié)日禮物。
2、橫幅、校車安排。
3、準(zhǔn)備水果、重陽(yáng)糕點(diǎn)等食物。
4、家長(zhǎng)園地：請(qǐng)家長(zhǎng)配合，鼓勵(lì)幼兒在家里幫爺爺、奶奶等老人做力所能及的事情，培養(yǎng)關(guān)愛老人的情感。
1、教師表演《加加油》。
2、幼兒表演《口香糖》《讓愛住我家》。
3、歌曲《關(guān)心老人笑哈哈》。
4、表演結(jié)束，給老人贈(zèng)送自己制作的禮物。
5、合影留念。
活動(dòng)結(jié)束，返回幼兒園。
1、老師要看管好本班孩子，必須遵守活動(dòng)時(shí)間及安排，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn);。
2、進(jìn)入敬老院要保持肅靜，行動(dòng)有素;。
3、見到敬老院的老人、領(lǐng)導(dǎo)及工作人員要微笑、主動(dòng)地問好，體現(xiàn)良好的個(gè)人素養(yǎng);。
4、活動(dòng)結(jié)束時(shí)要和老人握手告別，說(shuō)再見!
愛在重陽(yáng)節(jié)教案篇八
四年級(jí)的孩子非常好動(dòng)、好奇，對(duì)童話、神話興趣很濃，適逢重陽(yáng)節(jié)更有興趣。
教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)“睦，拜，鶴”等生字，會(huì)寫“妻，拜，勤”等字以及由會(huì)寫字組成的詞。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，在閱讀中積累好詞佳句。
3、 了解課文內(nèi)容，知道重陽(yáng)節(jié)風(fēng)俗的由來(lái)，感受桓景不怕艱辛，勇于鏟除瘟魔、為民除害的精神。
4、 查閱資料，了解各地人民是怎樣過重陽(yáng)節(jié)的。
1、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，知道重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)，感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神，感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的'博大精深。
2、抓住課文重點(diǎn)語(yǔ)段、重點(diǎn)詞語(yǔ)深入理解感悟。
感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。
讀書指導(dǎo)法、討論法、練習(xí)法等。
一課時(shí)
教學(xué)過程 第一課時(shí)
師：同學(xué)們知道一年當(dāng)中我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？（清明、中秋、端午??）其實(shí)在我們國(guó)家，有很多節(jié)日都跟民間美麗的傳說(shuō)有關(guān)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)與民間傳說(shuō)有關(guān)的節(jié)日：重陽(yáng)節(jié)。
師：同學(xué)們知道重陽(yáng)節(jié)嗎？那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)重陽(yáng)節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢？ （課件出示幾組圖片）
（學(xué)生齊讀，老師板書課題：29、重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)）
（課件出示導(dǎo)讀提示）
1、圈出課文中的生字。
2、認(rèn)讀下列詞語(yǔ)。（略）
3、標(biāo)出課文自然段序號(hào)。
4、課文講了一件什么事情？
1、幻燈片屏顯本課的生字。指名讀生字、開火車讀、齊讀。
2、幻燈片出示詞語(yǔ)，學(xué)生朗讀，先讀課文的詞再進(jìn)行擴(kuò)詞，并理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
3 、書寫指導(dǎo)。讓學(xué)生用自己喜歡的方式來(lái)識(shí)記要求認(rèn)識(shí)的字，引導(dǎo)觀察要求寫的字。重點(diǎn)探討交流“妻、拜、瓶、侵、襲”這5 個(gè)字的寫法。教師板書給學(xué)生看。
1、讀課文1――4自然段，思考：（課件出示）
a、哪一句話概括了桓景為什么要拜師學(xué)藝？
b、還能從哪里看出桓景下定決心要為民除害？
2、學(xué)生再讀課文，交流、討論。
指讀課文第一部分，思考哪一句話概括了桓景為什么要拜師學(xué)藝。 學(xué)生回答，幻燈片出示：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，讓鄉(xiāng)親們不再受害。
指讀、評(píng)讀：感受桓景為民除害的決心異常堅(jiān)定。
結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，出示重點(diǎn)內(nèi)容。
課件出示：他一路走，一路打聽，翻過了一座又一座山，趟過了一條又一條河，磨破了一雙鞋一雙鞋，終于見到了費(fèi)長(zhǎng)房。 （指名學(xué)生讀，教師范讀，學(xué)生賽讀）
從“終于”這個(gè)詞你體會(huì)到什么？指導(dǎo)學(xué)生用“終于”說(shuō)一句話。
桓景是如何勤學(xué)苦練、練成武藝斬妖除魔的，瘟魔下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
1、抄寫生字
2、熟讀課文
板書設(shè)計(jì)
29 重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)
葉
拜師學(xué)藝勤學(xué)苦練和和睦睦
妻子 侵襲 斬妖除魔 一瓶 擲出 和藹 佩茱萸習(xí)俗：登高、喝菊花酒、
愛在重陽(yáng)節(jié)教案篇九
1．能借助拼音讀準(zhǔn)生字的讀音，在老師指導(dǎo)下描摹“人、太”。
2．朗讀課文能做到不加字、不漏字；在反復(fù)誦讀的過程中記住課文內(nèi)容，并嘗試背誦。
3．讀兒歌了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷，引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)孝敬老人。
一．引入課文，揭示課題：
1．啟發(fā)談話，學(xué)習(xí)生字“節(jié)”
在我國(guó)有許多具有民族特色的節(jié)日。（板書：節(jié)）拼讀。
2．了解各種節(jié)日名稱。
（出示節(jié)日名稱），第一行是重大節(jié)日，可以放假來(lái)慶祝。第二行是具有中國(guó)特色的節(jié)日。
3．揭示課題。
人們?cè)诓煌墓?jié)日中可以做不同的事情來(lái)慶祝，今天我們就重點(diǎn)來(lái)了解其中的一個(gè)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)。
（板書課題，拼讀“重”，辨析“輕重”）。
4.齊讀課題。
二．讀通課文，教學(xué)生字：
1．借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，劃出生字組成的詞語(yǔ)。
2．出示課文，指名讀。
3.出示生字組成的詞語(yǔ)，開火車讀。
三．學(xué)習(xí)課文，了解內(nèi)容。
1．指名讀課文，其余同學(xué)邊聽邊記：一年一度的重陽(yáng)節(jié)是在哪一天？
（你們聽清了嗎——學(xué)生齊讀:九月九，是重陽(yáng)。）。
2．自讀課文，找出課文中描寫秋天景色的句子。
師：農(nóng)歷九月九剛好在中秋節(jié)之后，當(dāng)時(shí)的景色怎樣？（出示：景色）。
3．積累描寫“秋色”的詞句。
（1）指名交流，描寫秋天的句子。（文中句子變紅）。
（2）補(bǔ)充積累秋天的詞語(yǔ)。
師：秋天的景色真美?。≌媸牵呵锔邭馑频L(fēng)清（引導(dǎo)學(xué)生讀好這兩個(gè)詞語(yǔ)）。
（3）學(xué)習(xí)：“景色”兩個(gè)字。
4．再讀課文，了解人們?cè)谥仃?yáng)節(jié)會(huì)干什么。
（1）自讀課文。
在重陽(yáng)節(jié)這一天，人們會(huì)干些什么呢？
（2）交流，引讀有關(guān)語(yǔ)句。
（3）引導(dǎo)質(zhì)疑。
讀了這兩句話，你有什么問題嗎？
（4）聽故事，釋疑。
看連環(huán)畫，聽知識(shí)老人講重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷。
5．引讀第3句。
6．師引讀全文，自己讀好課文，試著背誦。
7．引導(dǎo)想象，練習(xí)說(shuō)話。
8．看圖說(shuō)話，引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)孝敬長(zhǎng)輩。
看圖，小組討論，用一句話說(shuō)說(shuō)圖上的意思。
9．小結(jié)：我們不僅可以在重陽(yáng)節(jié)這一天為老人做事，平時(shí)也應(yīng)該為他們做事。
四．寫字指導(dǎo)，描摹“人、太”
1．觀察前兩個(gè)字與后一個(gè)字比，有什么不夠的地方。
2．學(xué)生描摹“人、太”，教師巡視。
愛在重陽(yáng)節(jié)教案篇十
1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。知道重陽(yáng)節(jié)是老人節(jié)。
2.能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的熱愛之情。
2.白紙、彩紙、記號(hào)筆、油畫棒、膠水、半成品材料等，供幼兒做送給爺爺奶奶的禮物。
一、談話引入。
1.教師：小朋友，你們知道九月九是什么節(jié)日嗎？重陽(yáng)節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日？重陽(yáng)節(jié)到了，你們想為爺爺奶奶做些什么？有一位小朋友，他跟爺爺出去玩了，我們來(lái)聽聽他去了哪里。
二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
1.教師朗誦兒歌。提問：兒歌里的小朋友跟爺爺去了哪里呢？他們一起去爬山，兒歌里用了一個(gè)什么好聽的詞語(yǔ)？爺爺?shù)歉卟环?，什么叫“不服老”？?jī)焊枥锏男∨笥咽窃趺礃臃Q贊爺爺?shù)模浚úシ艃焊栊蕾p）。
2.教師：重陽(yáng)節(jié)是什么季節(jié)的，你是怎么知道的？
3.教師完整朗誦兒歌。（播放兒歌欣賞）。
三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1.幼兒跟讀兒歌數(shù)遍。（播放兒歌欣賞）。
2.請(qǐng)幼兒結(jié)合動(dòng)作表演兒歌。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作，表演兒歌。
3.幼兒朗誦兒歌。（播放朗誦兒歌）。
四、表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛。
1.幼兒分組討論：如何表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛。（播放表達(dá)愛）。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒講講自己的想法，說(shuō)說(shuō)為什么選擇這個(gè)方法。
教師總結(jié)：表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛，不僅可以對(duì)爺爺奶奶說(shuō)一些好聽的話，送一些自己做的`小禮物，還可以給爺爺奶奶講故事、唱歌、捶背、端茶倒水等等。
五、給爺爺奶奶制作節(jié)日禮物。
2.幼兒制作禮物，教師引導(dǎo)幼兒畫畫、做賀卡等方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛。（播放我愛爺爺奶奶）。
3.請(qǐng)幼兒把自己做的禮物帶回家送給爺爺奶奶。
1.回家后為爺爺、奶奶、姥姥、姥爺做力所能及的事，如：端凳子、拿東西、捶背、表演節(jié)目等。
2.家長(zhǎng)帶著老人和孩子外出游玩，增進(jìn)祖孫三代間的親情。
紅葉飄，黃葉飄，
藍(lán)天高高白云繞。
我跟爺爺來(lái)登高。
我們倆，手拉手，
爺爺?shù)歉卟环稀?BR> 爺爺爺爺你真棒，
我祝爺爺節(jié)日好。
愛在重陽(yáng)節(jié)教案篇十一
又是登高望遠(yuǎn)、品糕賞菊的一天。小班的孩子們迎來(lái)了傳統(tǒng)的敬老節(jié)日重陽(yáng)節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，我們把這個(gè)節(jié)日和培養(yǎng)孩子尊敬老人的良好感情結(jié)合起來(lái)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展敬老活動(dòng)。(重陽(yáng)節(jié))。
1.要知道重陽(yáng)節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。
2.讓寶寶從小就有關(guān)心爺爺奶奶的意識(shí)，為爺爺奶奶做力所能及的事情。(重難點(diǎn))。
3.我喜歡爺爺奶奶，也愿意表達(dá)對(duì)他們的愛。
課件。
老師:孩子們，你們知道農(nóng)歷九月初九是誰(shuí)的節(jié)日嗎？
總結(jié):九月九日是重陽(yáng)節(jié)，也稱為老人節(jié)。這是祖父母和外祖父母的節(jié)日。
2.了解重陽(yáng)節(jié)的`習(xí)俗。
我想對(duì)我的爺爺奶奶說(shuō)些甜言蜜語(yǔ)。
第三，做項(xiàng)鏈。孩子自己做項(xiàng)鏈，送給爺爺奶奶。
四、學(xué)習(xí)兒歌《九月九日》。
九月九日，重陽(yáng)節(jié)到了，爺爺奶奶/外公外婆笑，我請(qǐng)他們吃甜糕。我媽媽/爸爸夸我的好寶寶。
動(dòng)詞（verb的縮寫）爺爺奶奶我們愛你為爺爺奶奶做一件小事，比如:寶寶長(zhǎng)大了，走路不用被爺爺奶奶抱，打爺爺奶奶的背。
農(nóng)歷九月初九是重陽(yáng)節(jié)，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，也叫“老人節(jié)”。當(dāng)今社會(huì)的孩子一般都是在父母和祖父母的寵愛下長(zhǎng)大的。他們尊老意識(shí)越來(lái)越弱。很多孩子不會(huì)表達(dá)對(duì)家人的愛。所以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)關(guān)于愛爺爺奶奶的活動(dòng)是非常重要的。
愛在重陽(yáng)節(jié)教案篇十二
1、初步了解重陽(yáng)節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。
2、使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的'意識(shí)，為爺爺奶奶做力所能及的事。
3、喜歡爺爺奶奶，愿意表達(dá)愛爺爺奶奶的情感。
寶寶真乖，老師媽媽親親你（老師隨意親寶寶），老師媽媽親寶寶開心嗎？
寶寶的爺爺奶奶親過寶寶嗎？親在什么地方呀？（寶寶隨意說(shuō)），
爺爺奶奶親寶寶開心嗎？那我們寶寶也來(lái)爺爺奶奶。（播放親親我錄音）。鼓勵(lì)每位寶寶去親親自己的爺爺奶奶。
鼓勵(lì)寶寶先把重陽(yáng)糕給爺爺奶奶，隨后和他們一起品嘗。
引導(dǎo)寶寶和老師一起邊唱邊做動(dòng)作。
請(qǐng)爺爺奶奶和寶寶一起聽著音樂親親、抱抱。
為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長(zhǎng)大了，自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等。
為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長(zhǎng)大了，自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等。
愛在重陽(yáng)節(jié)教案篇十三
1、初步知道重陽(yáng)節(jié)的基本習(xí)俗，愿意和爺爺奶奶一起歡度節(jié)日。
2、激發(fā)幼兒尊老愛老的情感，增進(jìn)親子關(guān)系。
大鼓、花球、布置節(jié)日氣氛的教室、橘子、重陽(yáng)糕、幼兒作品。
（2）邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)介紹重陽(yáng)節(jié)師、小朋友們想不想知道重陽(yáng)節(jié)是怎么來(lái)的嗎？
我們的爺爺奶奶本領(lǐng)都很大的，我們請(qǐng)他們來(lái)告訴我們，好嗎？
師生共同邀請(qǐng)部分爺爺奶奶來(lái)介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗。
注、假如不夠詳細(xì)，老師可補(bǔ)充介紹。
歌曲、“我上幼兒園”
律動(dòng)、“我的小手”
歌表演、“小豬吃的飽飽”
兒歌、“拍皮球”
歌表演、“兩只老虎“。
三、互動(dòng)環(huán)節(jié)。
（1）擊鼓傳花游戲規(guī)則、老師背對(duì)擊鼓，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，花球落在哪個(gè)小朋友手里，哪個(gè)小朋友就和他的爺爺奶奶表演一個(gè)節(jié)目。游戲反復(fù)進(jìn)行。
（2）小腳踩大腳游戲規(guī)則、小朋友的腳踩在爺爺奶奶的腳上，一步一步往前走，看哪一隊(duì)先走到終點(diǎn)，先到終點(diǎn)的那一隊(duì)為勝。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
（3）剝橘子師、以前在家里，都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，會(huì)做很多事情了，今天，我們也來(lái)剝個(gè)橘子給爺爺奶奶吃，看一看，哪個(gè)小朋友最會(huì)剝橘子，剝的最快。
（4）品嘗重陽(yáng)糕和爺爺奶奶一起品嘗重陽(yáng)糕，交流一下品種、味道等，并嘗試回家和爺爺奶奶一起制作重陽(yáng)糕。
（5）贈(zèng)送禮物給爺爺奶奶將自己畫的，粘貼的，剪的等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)到我們?cè)陂L(zhǎng)大。
四、活動(dòng)結(jié)束。
“尊老愛幼”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是和諧社會(huì)的基本道德要求。我們很容易做到“愛幼”，但幼兒卻往往不懂得“尊老”。即使知道“尊老”，很多時(shí)候也并不能真正做到關(guān)心和愛護(hù)老人，不知道如何尊重老人。所以，對(duì)幼兒實(shí)施“尊老”教育有著重要意義。
正逢“九九重陽(yáng)節(jié)”，為了弘揚(yáng)中華民族敬老、愛老、助老的傳統(tǒng)美德，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的敬老意識(shí)，我們舉辦了以“九九重陽(yáng)節(jié)，濃濃敬老情”的主題活動(dòng)。我們從孩子們的身邊的老人開始講起，孩子們熱情高漲，分分介紹自己家里的老人，當(dāng)問到他們是如何尊敬老人的時(shí)候，孩子們沉默了，有幾個(gè)孩子說(shuō)“我給爺爺捶背”，“我給奶奶倒水喝”，“我逗奶奶笑”。于是，我播放事先做好的ppt，請(qǐng)孩子們觀看，這里有多種方式：攙扶老人的、給老人過生日的、和老人聊天、陪伴老人過節(jié)、帶老人出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、幫老人做家務(wù)、關(guān)心老人身體經(jīng)常問問情況、給老人泡泡腳、父母給老人買舒服的衣服等等。孩子們看過后好像知道自己該怎么做了，分分討論著自己最想做的事。為了讓孩子們表達(dá)自己的情感，我們又組織孩子們制作了敬老愛心卡，孩子們把自己最想說(shuō)的話用圖畫的`形式表現(xiàn)出來(lái)，活動(dòng)在溫馨的氛圍中結(jié)束了，孩子們好像還意猶未盡。
今天活動(dòng)唯一感到遺憾的是沒有請(qǐng)來(lái)我們孩子家里的老人，沒能讓孩子們更直接的表達(dá)自己對(duì)老人的愛。相信這次重陽(yáng)節(jié)的“敬老”活動(dòng)，不僅讓孩子們了解了重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗，也讓孩子們體驗(yàn)一份愛的情感，感受著爺爺、奶奶們的辛苦，學(xué)會(huì)感恩和尊敬長(zhǎng)輩，從而萌發(fā)關(guān)心老人的美好情感。
愛在重陽(yáng)節(jié)教案篇十四
陽(yáng)光因愛明媚，春風(fēng)因情得意，你眼睛撲閃撲閃，灼熱地看著我。微笑里暈紅芬芳，靈動(dòng)里花兒綻放，美妙的感覺如夢(mèng)如幻。一種莫名的悸動(dòng)，在彼此的心里迅猛地滋長(zhǎng)。
往事如溪水涓涓，流淌在我們之間，那么清爽。相會(huì)在春天這個(gè)愛的季節(jié)，沒有了秋的悲涼，沒有了冬的凄愴。極目嫩草萋萋，四處微微芬芳。
你長(zhǎng)發(fā)飄逸，笑意滑過綠楊柳梢，優(yōu)雅的風(fēng)情，蕩漾在天空里。鳥兒為你歡快的翔飛，漫舞在自由的藍(lán)天。我盡情地讀你，讀你的婉若晨曦。頓時(shí)我的心若夏花，與你一起燦爛在深情的流連顧盼里。
與你的每一次約會(huì)，就就是一次歡快的春游。一起看雙燕穿林，依偎聽流水潺潺。多少回在流光里望穿了秋水，消融了冰雪寒霜。多少次相思成串，在守望里迎來(lái)晨曦，期待著春風(fēng)習(xí)習(xí)。啊，就是春風(fēng)吹綠了寸草，就是雨露滋潤(rùn)了芳菲。甜蜜的凝視，悠長(zhǎng)的意會(huì)，定格在此刻的十指緊扣里。
慰藉你的渴念，我出現(xiàn)了；回報(bào)我的癡戀，你飄來(lái)了。彼此攜帶著玫瑰的芳香，交換著傾情的詩(shī)稿。你唱我和，吟詠春天的清麗，傾訴愛情的美妙。靈動(dòng)的愛波如電，撞擊著砰然的心跳。
張開深情的臂膀，開啟溫潤(rùn)的香唇，放飛蝶花癡戀。深吻盈盈，感動(dòng)于你的唇印，勁舞曼妙，慰解彼此的眷戀。兩只愛情之鳥展翅比翼，翱翔在這個(gè)如詩(shī)如畫的春天里。
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愛在重陽(yáng)節(jié)教案篇十五
桌上茶水的霧氣緩緩地上升，起了霧的鏡片模模糊糊，看著遠(yuǎn)處熟悉的公園，就如同看一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)的電影，點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我腦中晃過。有與同學(xué)的友誼，有與家人的經(jīng)歷，想到這兒，我不禁心頭一暖。
露珠順著葉片的莖脈滑至泥土，微風(fēng)撫過，河水蕩漾起了漣漪，此時(shí)爺爺坐在一個(gè)老舊的搖椅上，戴著眼鏡，拿著手機(jī)看看當(dāng)日的新聞?lì)^條，時(shí)不時(shí)嘴角一斜，露出一抹慈祥的微笑，或是躺在搖椅上輕輕晃動(dòng)，享受著愜意的時(shí)光。
上小學(xué)時(shí)，每當(dāng)爺爺接我放學(xué)，看見我的第一件事，就是幫我背上了那仿佛裝了鐵一般的重書包，走在羊腸小道上，我常被身邊小吃攤的一股股香味所吸引，目光也不禁轉(zhuǎn)向那處，尋找著這氣味的源頭，當(dāng)我鎖定那處時(shí)，爺爺也似心有靈犀般問我要不要去買，正當(dāng)我吃得正香時(shí)，爺爺總是藏不住地笑了笑說(shuō)：“今天又被你給宰到了。”
爺爺對(duì)我的愛可不止一點(diǎn)，我常常會(huì)跟家人一起去參加大人們的聚會(huì)，聽他們談?wù)撝鴮儆谒麄兊脑掝}，當(dāng)爺爺準(zhǔn)備給自己倒點(diǎn)飲料時(shí)，也不會(huì)忘記看看我的水杯，就算我沒喝完，也會(huì)給我滿上。當(dāng)我吃飽了，看著眼前的事物發(fā)呆時(shí)，不到一兩分鐘，他就宛如得到了我傳遞的暗號(hào)，把手機(jī)遞給我玩一會(huì)兒，讓我沒那么無(wú)聊。
爺爺?shù)膼劬拖駵嘏捏艋穑瑴嘏?；爺爺?shù)膼?，就像一盞明燈，照亮著夜；爺爺?shù)膼?，順著我的手蔓延到我的心中?BR> 愛在重陽(yáng)節(jié)教案篇十六
農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日重陽(yáng)節(jié)，重陽(yáng)節(jié)又叫"老人節(jié)"。當(dāng)今社會(huì)的孩子們，普遍都是在爸爸媽媽、爺爺奶奶的寵愛中長(zhǎng)大的。他們對(duì)尊老、敬老的意識(shí)越來(lái)越薄弱。有很多孩子不會(huì)表達(dá)自己對(duì)家人的愛。所以，設(shè)計(jì)這樣一節(jié)關(guān)于愛爺爺奶奶的活動(dòng)非常重要。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌，并初步學(xué)習(xí)兒歌。
2、通過兒歌，懂得要關(guān)心老人，要對(duì)老人有禮貌３、能夠抓住人物的主要特征，表演出來(lái)。
1、課前幫助幼兒了解一些有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)。
2、爺爺奶奶笑哈哈的`圖片。
開始部分。
一、播放圖片導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示圖片引起幼兒的興趣。
2、觀看圖上有誰(shuí)呀？（爺爺奶奶）他們?cè)趺蠢玻浚ㄋ麄冃α耍?BR> 3、他們?yōu)槭裁葱δ?？（?qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）。
4、原來(lái)他們要過節(jié)了，所以笑得那么開心。
基本部分。
二、欣賞兒歌《九月九》。
1、老師完整地朗誦兒歌一遍。
2、再次讓幼兒欣賞一遍。
3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。（幫助幼兒矯正個(gè)別音）。
結(jié)束部分。
三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)可以用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演爺爺奶奶，其余幼兒上來(lái)表演自己的方式。
2、教育幼兒要做一個(gè)聽話的乖寶寶，要有禮貌。
愛在重陽(yáng)節(jié)教案篇十七
1、能借助拼音讀準(zhǔn)“陽(yáng)、節(jié)、古、人、景、色、太、平”8個(gè)生字，并能在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀這些生字。認(rèn)識(shí)“左耳旁”。描寫“陽(yáng)、古、太、平”。
2、能朗讀課文，做到不添字，不漏字，能背誦課文。
3、知道重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，又是近來(lái)接。用一、兩句介紹你們家是怎樣過重陽(yáng)節(jié)（或中秋節(jié)）的'。
重點(diǎn)：借助拼音正確認(rèn)讀生字，熟練、流利地朗讀課文。
難點(diǎn)：能用一、兩句比較完整的句子說(shuō)說(shuō)過重陽(yáng)節(jié)的情景。
多媒體課件、生字卡片等。
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、出示圖片，談話引入。
2、師：小朋友，你們看圖上畫了什么？（重陽(yáng)糕）我們什么時(shí)候會(huì)吃重陽(yáng)糕？
3、出示課題。
（1）指名讀，注意多音字“重”的讀音。
（2）教師講述“重陽(yáng)節(jié)”的意思。
（3）學(xué)習(xí)生字“陽(yáng)、節(jié)”。
注意“陽(yáng)”是后鼻音。
師：你們了解重陽(yáng)節(jié)嗎？誰(shuí)能簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)？師補(bǔ)充介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗。
二、初讀兒歌，整體感知。
1、師范讀兒歌：仔細(xì)聽聽兒歌都告訴了我們什么？指生答。
2、學(xué)生自讀兒歌：（出示課件—整首兒歌）要求做到讀準(zhǔn)字音讀通句子。
3、互讀兒歌：同座位同學(xué)互相糾正。
4、指名讀兒歌：其他同學(xué)做小老師聽聽他讀的怎么樣？
5、齊讀兒歌：讀整齊，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。
三、精讀兒歌，識(shí)字背文。
1、學(xué)習(xí)第一句：（出示課件---兒歌第一句）。
師：通過初讀兒歌，你從哪里知道了重陽(yáng)節(jié)是什么時(shí)候？
（1）指生讀。
（2）分男女生讀。
（3）喜歡的同學(xué)站起來(lái)讀。
2、“九月九，是重陽(yáng)，秋日晴，山風(fēng)清?！?BR> （1）學(xué)習(xí)生字“九”，弄清筆順，認(rèn)識(shí)筆畫“橫折彎鉤”。
（2）讀通句子。
3、再借助拼音讀讀課文，思考：在重陽(yáng)節(jié)，人們喜歡干什么？
4、出示句子：
“古人登高避天災(zāi)，我們登高賞風(fēng)景。登高望遠(yuǎn)秋色美，但愿家家享太平?！?BR> （1）借助拼音讀通句子，讀準(zhǔn)生字的字音。
（2）小組合作學(xué)習(xí)生字“古、人、高、景、色、美、太、平”。
（3）小組匯報(bào)交流。
（4）朗讀句子。
5、齊讀。
3、學(xué)習(xí)生字：
（1）出示詞語(yǔ)：“古人”“風(fēng)景”“秋色”“太平”“美”
指讀開火車讀（注意讀準(zhǔn)后鼻音生字“景、平”，平舌音“色”）。
（2）學(xué)習(xí)生字：以四人小組為單位，交流識(shí)字方法。
（3）全班交流。
4、熟讀成誦。
個(gè)別準(zhǔn)備，小組比賽，班內(nèi)展示。
四、課外拓展，說(shuō)話練習(xí)。
說(shuō)說(shuō)你們家是怎樣過重陽(yáng)節(jié)（或中秋節(jié)）的？
（1）小組內(nèi)交流。
（2）全班交流。
要求說(shuō)一、兩句完整的句子。
五、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。
1復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：齊讀全班做游戲“菊花朵朵開”
2復(fù)習(xí)生字：
（1）開火車讀字卡。
（2）以小組為單位任意選擇識(shí)字游戲。
a、《大家都來(lái)猜》。
b、《看誰(shuí)記得快》。
c、《擴(kuò)詞擂臺(tái)賽》。
d、《翻牌游戲》。
e、《你說(shuō)我猜》。
3指導(dǎo)書寫“陽(yáng)、古、太、平”
愛在重陽(yáng)節(jié)教案篇十八
1、會(huì)欣賞兒歌，初步學(xué)習(xí)兒歌。學(xué)習(xí)詞：
2、通過兒歌，懂得要關(guān)心老人，要對(duì)老人有禮貌。
1、課前幫助幼兒了解一些有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)。
2、爺爺奶奶笑哈哈的.圖片。
一、導(dǎo)入：（出示圖片）引起幼兒的興趣。
師：圖上有誰(shuí)呀？（爺爺奶奶）他們?cè)趺蠢玻浚ㄋ麄冃α耍?BR> 師：他們?yōu)槭裁葱δ?？（?qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）。
師：原來(lái)他們要過節(jié)了，所以笑得那么開心。
二、欣賞兒歌《九月九》。
師：你們喜歡爺爺奶奶嗎？（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）。
師：老師也喜歡爺爺奶奶的，所以呀編了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？
1、老師完整地朗誦兒歌一遍。
師：小朋友，你聽到兒歌里說(shuō)了些什么呀？（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）。
2、再次讓幼兒欣賞一遍。
3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。（幫助幼兒矯正個(gè)別音）。
4、教育幼兒要做一個(gè)聽話的乖寶寶，要有禮貌。
愛在重陽(yáng)節(jié)教案篇十九
1.知道重陽(yáng)節(jié)是老年人的節(jié)日，體驗(yàn)他們對(duì)自己的愛，激發(fā)他們尊敬的感情。
2.在和爺爺奶奶玩游戲、活動(dòng)的過程中，感受到相互關(guān)心的溫暖和快樂。
1.皺紋紙做的小紙團(tuán)。
2.彩色橡皮泥。
3.音樂《如果你愛我，吻我》和《慶祝新年》。
老師:我們中國(guó)有許多獨(dú)特的節(jié)日，其中重陽(yáng)節(jié)是我們祖國(guó)老年人的特殊節(jié)日。許多老人會(huì)在重陽(yáng)節(jié)那天去爬山。今天，我們幫助爺爺奶奶在幼兒園慶祝節(jié)日，并祝他們身體健康。
2.討論表達(dá)愛的方式。
老師:我們每個(gè)孩子都有愛自己的爺爺奶奶。他們?nèi)绾握疹櫸覀儯?孩子回答問題)我們的孩子能為他們做些什么？(觀看視頻)。
3.孩子們親吻和擁抱老人(老師:剛才孩子們給出的答案都很棒，所以老師。
給了你獎(jiǎng)勵(lì)。剛才老師是怎么獎(jiǎng)勵(lì)大家的.？得到老師的擁抱或親吻，你開心嗎？爺爺奶奶這么辛苦的照顧我們?，F(xiàn)在讓我們擁抱他們，親吻他們，讓我們可愛的爺爺奶奶開心。)。
4、音樂節(jié)奏——親親你，抱抱你(老師:孩子在老師的引導(dǎo)下圍著老人。
做下節(jié)奏)。
5.親子游戲:包餃子。
四、活動(dòng)閉幕:作品展并合影留念。
愛在重陽(yáng)節(jié)教案篇二十
1.讓孩子知道重陽(yáng)節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的民間節(jié)日之一，有其獨(dú)特的活動(dòng)和習(xí)俗。
2.知道“重陽(yáng)節(jié)”的由來(lái)。
3.讓孩子知道“尊老愛幼”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，要尊敬長(zhǎng)輩。
光盤“常回家看看”
2.在央視夕陽(yáng)欄目中剪輯百歲老人幸福生活的精彩片段。
3.電腦課件《山居假期想起我在山東的兄弟》。
4.上課前和退休幼師劉子平取得聯(lián)系，邀請(qǐng)她參加重陽(yáng)節(jié)。
5.孩子們有自制的禮物。
一、請(qǐng)孩子看vcd光盤《常回家看看》對(duì)話:。
1.你剛才看到了什么？(引起孩子的情感共鳴)。
2.這部電影的內(nèi)容是什么？
(子女隨父母看望老人，回家團(tuán)聚的場(chǎng)景)。
3.介紹老人節(jié):我們孩子有自己的.節(jié)日，老人也有自己的節(jié)日？？導(dǎo)語(yǔ)(農(nóng)歷九月初九)是老人節(jié)。
4.你知道老人節(jié)是怎么來(lái)的嗎？
1.老人節(jié)，又叫重陽(yáng)節(jié)，據(jù)說(shuō)中國(guó)古代有一個(gè)名人叫衡靖。九月九日，全家一起爬山，插山茱萸，喝菊花酒。當(dāng)時(shí)據(jù)說(shuō)可以辟邪。因此，重陽(yáng)節(jié)自興起以來(lái)逐漸形成了一種習(xí)俗。從那以后，許多詩(shī)人寫詩(shī)來(lái)紀(jì)念重陽(yáng)節(jié)。
愛在重陽(yáng)節(jié)教案篇二十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、在教學(xué)中，讓幼兒了解重陽(yáng)節(jié)，學(xué)會(huì)尊敬和關(guān)愛老人。
2、感受和爺爺奶奶在一起的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：做旗子、多媒體電影《重陽(yáng)節(jié)》。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：穿鞋子的經(jīng)驗(yàn)；歌曲《爸爸媽媽好》。
教學(xué)過程：
一、觀看重陽(yáng)節(jié)來(lái)歷的電影。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，爺爺奶奶（外公外婆）平時(shí)是怎樣關(guān)心和照顧我們的。
小結(jié)：爺爺奶奶會(huì)為我們……，為我們……，還會(huì)為我們……。
2．祝福歌《爺爺、奶奶好》。
3．游戲《我為爺爺奶奶穿鞋子》。
玩法：從許多鞋中找出爺爺奶奶的鞋子，為自己的爺爺、奶奶穿上鞋子。
師：作好了小旗子，我們來(lái)和爺爺奶奶玩一個(gè)小偵探的游戲。森林里，天黑了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們要睡覺了，把眼睛閉起來(lái)，請(qǐng)爺爺奶奶們脫下自己的一只鞋子，放在中間。爺爺奶奶的鞋子也來(lái)到了森林里，聽一聽，他們?cè)谔枘亍?BR> 師：天亮了，呀，爺爺奶奶的一只找不到家了！孩子們睜大你們的小眼睛，看一看，爺爺奶奶的鞋子，在哪里呢？快過來(lái)找一找。
師：找到了，請(qǐng)小朋友們幫助爺爺奶奶穿上鞋子。
4．做旗子。
師：爺爺奶奶為我們做了這么多的事情，我們今天為爺爺奶奶做一面重陽(yáng)節(jié)的旗子，插在重陽(yáng)糕上，祝福爺爺奶奶身體健康，快樂每一天。
教學(xué)反思：
農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，重陽(yáng)節(jié)又叫“老人節(jié)”，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開展關(guān)于“尊老、敬老”為目的主題教學(xué)是非常必要的。
平時(shí)許多年輕父母整日忙于工作，把照顧和教育孩子的重要大事全權(quán)托付給孩子的爺爺奶奶或者外公外婆。“老人們冒著寒風(fēng)酷暑接送孩子；戴著老花鏡為孩子抄作業(yè)；背的是孩子喜歡吃的食品、帶的是孩子穿的`衣服……”他們無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)著。
而孩子們享受著老人們無(wú)限的關(guān)愛與呵護(hù)卻一直熟視無(wú)睹，覺得是理所應(yīng)當(dāng)，稍有不滿還大發(fā)脾氣。
因此我們特地選擇了這個(gè)具有教育意義的時(shí)刻“9月9日重陽(yáng)節(jié)”開展慶祝教學(xué)，讓孩子們體驗(yàn)與老人間濃濃的親情，并用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩們的情感。
能把享受“長(zhǎng)輩的愛”的感情進(jìn)行遷移，讓孩子們?nèi)圩约荷磉叺拿恳晃焕先?，幫助弱者，在生活中自然地走進(jìn)感情的世界，體驗(yàn)幸福生活的喜悅。同時(shí)也讓老人們?yōu)樽约汉⒆拥某砷L(zhǎng)與進(jìn)步感到欣慰與驕傲。