總結(jié)可以幫助我們回顧過去一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作生活，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)和不足。寫一篇較為完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的和范圍。以下是小編為大家整理的修辭手法應(yīng)用范例，供大家參考學(xué)習(xí)。
生存生活生命篇一
在洛陽學(xué)習(xí)五天，其中印象最深刻的是李顯峰老師的講座《傳統(tǒng)文化隊(duì)現(xiàn)代教育的啟示》，真是受益匪淺。
在這之前，我未曾考慮過生存，生活，生命這三者有什么區(qū)別?，F(xiàn)代的少年不缺乏生存能力，甚至為了生存，挖空心思，無視親情。幼時(shí)自私；年少時(shí)傲慢，傲慢則無禮，無友。青年時(shí)心中的私利進(jìn)一步膨脹，為了錢財(cái)不擇手段，為了自己的欲望最終喪失了自己；老年時(shí)孤廖無助。而這一切又怪誰呢？我想除了自己，別無可指。那么這種生存方式又缺乏了什么呢？我想是道，是德。
李教授在講座中談到：現(xiàn)代教育丟失了方向。國(guó)家教育方針明確指出：育人為本，德育為先。《弟子規(guī)》中指出：不力行，但學(xué)文，長(zhǎng)浮華，成何人。但力行，不學(xué)文，任己見，昧理真。德是現(xiàn)代教育的方向，是一把開啟心靈的鑰匙。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。讓我們給孩子一杯清水，還孩子一片干凈的心靈，讓我們的孩子學(xué)會(huì)健康的生活，分?jǐn)?shù)決定不了什么，職業(yè)代表不了什么，讓我們的孩子從高品質(zhì)的生活中去實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。
生存生活生命篇二
生命是可貴的，沒有了生命就等于沒有了一切，但我經(jīng)常想，生命究竟是什么呢？《生命生命》這篇文章給了我不小的觸動(dòng)和啟示。
這篇文章分別講了三個(gè)小故事。第一個(gè)小故事講了飛蛾在面臨困境時(shí)，依然渴望生存，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求生欲望。第二個(gè)小故事講了掉進(jìn)磚縫中的香瓜子，在幾天后，竟然冒出一截小瓜苗，它的生命力非常旺盛。第三個(gè)小故事講了“我”用聽診器聽自己的心跳，忽然間受到極大震撼。這幾件事讓作者對(duì)生命有了全新的認(rèn)識(shí)和感悟。
這篇文章的作者是杏林子。她在12歲時(shí)得了一種怪病，除手以外的其他部位全部癱瘓。但她依然艱難地寫出了那么多好的作品。很難想象對(duì)于一個(gè)嚴(yán)重殘疾的人來說要有怎樣堅(jiān)韌的毅力才能做到。
這讓我又想到了貝多芬。這位舉世聞名的偉大音樂家，竟然是一個(gè)雙耳失聰?shù)拿@人！就是這樣一個(gè)原本不會(huì)跟音樂有關(guān)系的人，居然寫出了一曲曲不朽的音樂巨作。他用心在寫，用心在聽，用心去感受音樂的美妙。他留給我們的，除了經(jīng)典的樂曲，還有一個(gè)生命的奇跡！
想想我們?nèi)祟悾械娜艘簧阢紤泻筒凰歼M(jìn)取中度過，但有的人一生卻做了許多有意義的事情，讓生命活的更加光芒四射！讓我們?yōu)橹C然起敬！
如何對(duì)待生命，如何使生命更有意義？這些身殘志堅(jiān)的人和大自然中的生物所帶給我們的啟示，值得我們深思。
生存生活生命篇三
隨著呱呱墜地的嬰兒來到人間，生命便與之相隨。從此，生命的軌跡開始了，它是彎？是直？是崎嶇不平？是一帆風(fēng)順？是平平淡淡？是輝煌耀眼？……《三生》向我們解讀了一切。
生命是前提——人生的開篇。
生命是基礎(chǔ)——人生的過程。
既然有了生命，那么，我們就必須學(xué)會(huì)生存。了解環(huán)境、了解規(guī)則、團(tuán)結(jié)互助，這些都是生存的基礎(chǔ)。我們既然要生存，立足在這個(gè)世界上，就必須學(xué)會(huì)“感謝磨難”，是磨難讓我們更加努力，更加堅(jiān)強(qiáng)。如同在猙獰的石壁上長(zhǎng)出的小花，絢爛而溫柔。那么這朵花，就要比別的花多一份艱險(xiǎn)，多一份力量。
還記得海倫·凱勒嗎？在她降臨到這個(gè)世界才19個(gè)月大時(shí)，就成了一個(gè)又聾又瞎的女孩。因?yàn)槊@，她沒能學(xué)會(huì)說話；因?yàn)橄?，她沒能看到繁花似錦的大自然，更沒有體會(huì)到生命的溫馨與美好?？墒呛悰]有放棄，她在家庭教師安妮·沙利文老師的幫助下，用手感觸著這個(gè)世界，傾聽著這個(gè)世界。在她的努力下，她終于能聽見一些微妙的聲音和說一些簡(jiǎn)單的話，并且打拼出了自己的一番天地。
朋友們，生存，其實(shí)很簡(jiǎn)單，而難的是一份不變的堅(jiān)持！
生活是目標(biāo)——人生的關(guān)鍵。
如果說生命和生存是為生活做鋪墊的話，那么生活，可以說是上天贈(zèng)給我們的一大筆財(cái)富。
積極的心態(tài)，樂觀的精神，飽滿的情緒。有了它們，我們難道還不幸福嗎？
有的人喜歡對(duì)著墻壁，對(duì)著樹木傾訴。傾訴自己的悲哀，訴說自己的缺點(diǎn)。每天憂郁無比，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，如果你是這樣的話，那么你可要正視缺點(diǎn)了。不幸與缺點(diǎn)只是一塊石頭，當(dāng)這塊石頭終有一天落到你身上的時(shí)候，那么你不應(yīng)該被他擊垮，而是應(yīng)該勇敢地把它扛在肩上，這樣才能走出屬于自己的一片天空！
明朝末年，史學(xué)家談遷經(jīng)過二十多年嘔心瀝血的寫作，終于完成了明朝編年史——《國(guó)榷》。
可在一天夜里，一個(gè)小偷潛入了他家，以為鎖在竹箱里的《國(guó)榷》原稿是值錢的財(cái)物，于是就把它偷走了。
結(jié)果可想而知，不過談遷并沒有灰心氣餒，而是決心再次從頭寫這部史書。
十年后，又一部《國(guó)榷》誕生了，共一百零四卷，五百萬字，內(nèi)容比原先更精彩。
是啊，厄運(yùn)把絕望的陰影籠罩在人的身上，但希望之光卻能為你在黑暗中帶來光明。
朋友們，“三生”教育會(huì)成為我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，成為我們堅(jiān)持不變的信念，所以，讓我們一同編織一個(gè)童年金色的夢(mèng)吧！
生存生活生命篇四
跟著呱呱墜地的嬰兒來到世間，生命便與之相隨。從此，性命的軌跡開端了，它是彎？是直？是曲折不平？是一路順風(fēng)？是平平庸淡？是光輝刺眼？……《生命生存生活》向咱們解讀了所有。
生命是前提――人生的開篇。
生命是基本――人生的進(jìn)程。
既然有了生命，那么，我們就必須學(xué)會(huì)生存。了解環(huán)境、懂得規(guī)矩、團(tuán)結(jié)互助，這些都是生存的基礎(chǔ)。我們既然要生存，破足在這個(gè)世界上，就必需學(xué)會(huì)“感激磨難”，是磨難讓我們更加盡力，更加剛強(qiáng)。猶如在猙獰的石壁上長(zhǎng)出的小花，殘暴而溫順。那么這朵花，就要比別的花多一份艱險(xiǎn)，多一份力氣。
還記得海倫?凱勒嗎？在她來臨到這個(gè)世界才19個(gè)月大時(shí)，就成了一個(gè)又聾又瞎的女孩。由于聾，她沒能學(xué)會(huì)談話；因?yàn)橄?，她沒能看到繁花似錦的大天然，更沒有領(lǐng)會(huì)到生命的溫馨與美妙?？墒呛悰]有廢棄，她在家庭老師安妮?沙利文老師的輔助下，用手感想著這個(gè)世界，傾聽著這個(gè)世界。在她的努力下，她終于能聞聲一些奧妙的聲音和說一些簡(jiǎn)單的話，并且打拼出了本人的一番天地。
友人們，生存，實(shí)在很簡(jiǎn)略，而難的是一份不變的保持！
生涯是目的――人生的要害。
假如說生命跟生存是為生活做鋪墊的話，那么生活，可以說是上天贈(zèng)給我們的一大筆財(cái)產(chǎn)。
踴躍的心態(tài)，樂觀的精力，豐滿的情感。有了它們，我們豈非還可憐福嗎？
有的人愛好對(duì)著墻壁，對(duì)著樹木傾訴。傾訴自己的悲痛，訴說自己的缺陷。天天愁悶無比，看不到自己的長(zhǎng)處，如果你是這樣的話，那么你可要正視缺點(diǎn)了。不幸與毛病只是一塊石頭，當(dāng)這塊石頭終有一天落到你身上的時(shí)候，那么你不應(yīng)當(dāng)被他擊垮，而是應(yīng)該英勇地把它扛在肩上，這樣才干走出屬于自己的一片天空！
明朝末年，史學(xué)家談遷經(jīng)由二十多年醉生夢(mèng)死的寫作，終于實(shí)現(xiàn)了明朝編年史――《國(guó)榷》。
可在一天夜里，一個(gè)小偷潛入了他家，認(rèn)為鎖在竹箱里的《國(guó)榷》原稿是值錢的財(cái)物，于是就把它偷走了。
成果可想而知，不外談遷并不灰心泄氣，而是信心再次從頭寫這部史書。
十年后，又一部《國(guó)榷》出生了，()共一百零四卷，五百萬字，內(nèi)容比本來更出色。
朋友們，“三生”教導(dǎo)會(huì)成為我們?nèi)松某霭l(fā)點(diǎn)，成為我們堅(jiān)持不變的信心，所以，讓我們一起編織一個(gè)童年金色的夢(mèng)吧！
生存生活生命篇五
你看，生命就象隨時(shí)斷線的風(fēng)箏，在風(fēng)中飄搖，誰也無法預(yù)料它會(huì)飄蕩到何方，也許近在咫尺，也許遠(yuǎn)在天涯。我們都不是先知，誰也沒把握定位它的停靠點(diǎn)。
還是如流星吧，用瞬間的流光溢彩鑄就永恒之美。生，是一種快樂而痛苦的享受，死，也必是一種痛苦而快樂的結(jié)束。你看，生命在我們的掌心，是如此地錯(cuò)綜復(fù)雜，你看不懂它預(yù)示什么，也聽不懂它宣告什么，我們?cè)谧约呵靶械穆飞?，如一個(gè)迷惘的行者，思索，尋覓，小心翼翼，卻又不愿停止，這就是痛苦的根源，是生命所以應(yīng)該精彩繼續(xù)的理由。
所以，我們一路呻吟中也會(huì)有歡歌飄蕩，一路坎坷中也必有紅花綠草，有想讓你不再前行的澄清的潺潺溪水在誘惑你。然大海總是在召喚，生命的大海以一種你永遠(yuǎn)無法企及卻又永遠(yuǎn)無法放棄的純藍(lán)誘惑你，不斷地靠近，又不斷地遠(yuǎn)離，你在不同的舞臺(tái)不斷地演繹著種種悲喜劇，結(jié)果只有一種，那就是繁華落盡，生命用一種驚心的蒼白為你畫上前進(jìn)的休止符。
所以，生者，不求生命天長(zhǎng)地久，但求以瞬間的精彩，劃下動(dòng)人心魂的孤線，而自己能清醒地站在孤線之外，在別人的贊頌中冷靜地享受死的歡愉。心跳停止的剎那，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命是那么地平靜安祥與美麗。
生存生活生命篇六
近幾年的教育工作中，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在較多的小學(xué)生出現(xiàn)了做事不專心、感情淡漠、習(xí)慣差等不良現(xiàn)象，值得我們教師關(guān)注。作為教師，在提高教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注到學(xué)生的成長(zhǎng)。如何更好地教育當(dāng)下的小學(xué)生？我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，走進(jìn)學(xué)生的心靈，傾聽學(xué)生的心聲，用生命影響生命。教師應(yīng)當(dāng)積極肯定學(xué)生，搭建平等、互信的平臺(tái)，用自己的言行來影響學(xué)生。
一、一個(gè)肯定，換來的是信任和動(dòng)力。
教師的肯定對(duì)于學(xué)生來說，是春日的暖陽，能夠照亮人的心房。小文是一個(gè)很聰明的孩子，但學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差。課堂上常常開小差，課下作業(yè)經(jīng)常應(yīng)付了事。因?yàn)槭亲咦x，他幾乎每天早上都因?yàn)椴辉钙鸫捕t到。媽媽工作忙，很少有時(shí)間去管他，有時(shí)候一著急就會(huì)打他。因?yàn)槌煽?jī)不佳，所以小文有些自暴自棄。為了讓小文能提高成績(jī)，每周我都給他補(bǔ)課，經(jīng)常跟他溝通，但效果都不明顯。直到期末復(fù)習(xí)的一次模擬考試，我發(fā)現(xiàn)小文的基礎(chǔ)題目錯(cuò)了很多，但閱讀理解能力比較強(qiáng)，失分很少。于是，我利用課間再次找到他，告訴他，他的閱讀理解能力在班上屬于前幾名，然后拿他的試卷只給他看，小文一下子來了精神。23分的閱讀題因?yàn)榫渥記]寫通順扣了3分，其他題目除了字寫得歪歪扭扭，卻全對(duì)了。我又對(duì)小文說：“小文，看你多聰明呀，閱讀理解題目班上很多非常優(yōu)秀的同學(xué)都錯(cuò)了不少，而你不粗心的話可以全對(duì)，真是太棒了！如果在復(fù)習(xí)時(shí)，你能夠把基礎(chǔ)知識(shí)再掌握牢固一些，就會(huì)更出色！”小文聽后點(diǎn)點(diǎn)頭。期末考試，小文沒讓我失望，閱讀理解照舊很少失分，基礎(chǔ)知識(shí)也有了明顯進(jìn)步。剛放假，小文媽媽打來電話表示感謝，說小文在家告訴她，我夸他閱讀能力強(qiáng)，他覺得學(xué)習(xí)語文有意思了，下學(xué)期有信心取得更好的成績(jī)。我覺得一次測(cè)試的成績(jī)不算什么，重要的是小文找到了信心，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
二、學(xué)生對(duì)老師的信賴，源于平時(shí)的相處。
馮驥才老師在《珍珠鳥》一文中說道：信賴，往往會(huì)創(chuàng)造出美好的境界。我要說，師生之間的信賴，是實(shí)現(xiàn)教育的金鑰匙。要建立這種師生之間的信賴，還是要在平時(shí)的相處中多進(jìn)行交流溝通。
素素是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，她很善良，學(xué)習(xí)積極自律，經(jīng)常是老師表揚(yáng)，同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。剛接手素素這個(gè)班，聽家長(zhǎng)說素素對(duì)我這個(gè)男班主任還是充滿懷疑，為了打消她的這一念頭，我決定和她多交流交流。因?yàn)樗厮仄綍r(shí)讀了很多書，又愛寫作，所以每次找她聊天，()我總是和她談讀書和寫作。慢慢地，素素愿意主動(dòng)來找我聊天了：今天上課的狀態(tài)、這兩天心情不好、表妹來了、繪畫要參加比賽了……什么都談。這真讓我感到高興，因?yàn)槲抑溃乙呀?jīng)贏得了素素的信賴。
暑假開學(xué)，為了表彰暑期日記寫得比較認(rèn)真的學(xué)生，我特意從老家的一個(gè)景點(diǎn)買來兩個(gè)塤作為獎(jiǎng)品。見到獎(jiǎng)品，學(xué)生們都很向往。經(jīng)過檢評(píng)，素素和展陽獲得了獎(jiǎng)勵(lì)。素素拿到獎(jiǎng)品異常激動(dòng)，拿回家向媽媽炫耀了好半天。沒過幾天，我批閱素素的日記，看到日記里素素在向我道歉，說自己不該得這個(gè)獎(jiǎng)品，因?yàn)槲乙蠹倨诶锩績(jī)商鞂懸黄沼?，而她卻在放假前二十來天就把整個(gè)假期的日記全寫完了。因?yàn)樘矚g獎(jiǎng)品了，又擔(dān)心告訴我實(shí)情我會(huì)收回獎(jiǎng)品批評(píng)她，所以這幾天都在做著思想的斗爭(zhēng)，最后，還是決定通過日記將實(shí)情告訴我。請(qǐng)我批評(píng)她，明天會(huì)把獎(jiǎng)品送還給我。這件事，如果素素不說，在學(xué)校一定不會(huì)有人知道的，素素的坦誠(chéng)和對(duì)我的信賴讓我感動(dòng)。我當(dāng)即給素素寫了評(píng)語：素素誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)是值得表揚(yáng)的。嚴(yán)格來說，你不應(yīng)該得到這個(gè)獎(jiǎng)品，但你的日記寫得太好了，你的誠(chéng)實(shí)也打動(dòng)了老師，這個(gè)獎(jiǎng)品老師還是要獎(jiǎng)給你，一是感謝你對(duì)老師的信任，另一方面，這個(gè)獎(jiǎng)品也可以警示自己今后認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
我想，如果不是平時(shí)建立的師生信賴，恐怕很難出現(xiàn)這樣的教育契機(jī)。
三、用自己的行為影響學(xué)生的行為。
對(duì)于學(xué)生而言，教師的榜樣作用是不言而喻的。現(xiàn)在的學(xué)生，聽?wèi)T了大小道理的`教育，言傳不如身教。為了讓學(xué)生們喜歡上文學(xué)類的書籍，我總是買來自己先讀，然后選擇精彩片段抽時(shí)間在班上讀給學(xué)生聽。漸漸地，一部分學(xué)生已經(jīng)開始喜歡讀文學(xué)書了。為了讓學(xué)生堅(jiān)持寫好日記，我在認(rèn)真批閱每一篇日記的同時(shí)，自己也經(jīng)常動(dòng)筆寫。和學(xué)生相關(guān)的文章，我也會(huì)讀給他們聽，所以班級(jí)寫日記的風(fēng)氣日漸濃厚起來。一次國(guó)學(xué)課，學(xué)生們都說下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容――《將進(jìn)酒》太長(zhǎng)不好背，我就說，下節(jié)國(guó)學(xué)課我先背，我會(huì)背了，大家再背，我背不會(huì)，大家也都不用背。又一節(jié)國(guó)學(xué)課上，我熟練地背誦了一遍，學(xué)生們倍受鼓舞，一節(jié)課下來，絕大多數(shù)同學(xué)都能夠熟練背誦。教師的行為真正影響到了學(xué)生的行為。所以，教師在和學(xué)生相處的過程中，一定要注重自己的言行，給予學(xué)生積極正面的影響。
總之，新時(shí)代小學(xué)生的教育是一項(xiàng)繁瑣而艱巨的工程，教師既要關(guān)注到學(xué)生的身體健康，又要關(guān)注到學(xué)生的心理健康；既要關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)，又要關(guān)注到學(xué)生的品行。這就更需要我們教師多去走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生，用我們的行為去影響學(xué)生。
生存生活生命篇七
關(guān)于歡歡的具體場(chǎng)景細(xì)節(jié)，我所能憶起和想象的大概有這么幾處。
她父親來狗和母親結(jié)婚，我是湊熱鬧的兒童之一。對(duì)于人們?nèi)绾昔[洞房之類的細(xì)節(jié)，已成模糊的記憶。和所有的新婚之日的喜慶大同小異吧？唯有記憶深刻的是來狗對(duì)新娘免受戲弄的細(xì)心呵護(hù)。他是如何護(hù)住她不至于讓那幫小子把她摔倒。置他們笑他媳婦是寶，沒大男子漢氣概的逗趣于不顧。僅剩我們幾個(gè)孩童時(shí)，他對(duì)新娘那深深的注視留存懵懂的我?guī)锥噱谙耄髞聿抛x懂那份深意。
歡歡周歲生日，父母給她放置了書、筆和各種零食。她忽視一切吃食去抓筆和書，一家人歡喜不已，想這孩子將來一定有出息，也是小名“歡歡”的由來，一家人不勝歡喜。這一場(chǎng)景我未見，從別人轉(zhuǎn)述的她母親的驕傲的敘述和對(duì)女兒的深愛中表現(xiàn)出來的感染的力量被別人傳達(dá)，也是對(duì)她可愛的欣賞。
安葬完畢談歡歡撫養(yǎng)之事時(shí)同，未婚的小姨要帶走她。來狗竟直接脫口“你嫁給我來照顧歡歡”不加思量的話，讓小姨憤而遠(yuǎn)離。
來狗逃離陰暗晦氣般地不幾天就逃離了家。小歡歡跟隨爺奶生活。上蒼對(duì)她不帶一絲憐憫。四年之內(nèi)，爺死奶去，歡歡徹底成了無人照顧的孤兒。姑姑接了去，家境拮據(jù)的姑夫和姑姑為此爭(zhēng)吵不休，姑姑無奈把她送回。在大娘家?guī)撞痪?，她父親從外地領(lǐng)著懷孕的后媽回來。已七歲的歡歡本可以安然地享受父愛和不太溫暖的母愛，背著小書包進(jìn)學(xué)校了，可是她這只風(fēng)中搖曳的不由已的小草。父親在外不務(wù)正業(yè)，拐騙賭玩。好不容易騙個(gè)女人回家同他過日子。歡歡成了母親陰晦的延續(xù)。三天挨打每天挨罵，掃地涮碗等成了家中的小童工。我能想象她清澈的眼睛中對(duì)同齡背著小書包由父母帶著上學(xué)放學(xué)的渴慕，不該承受的無奈呀！讓她對(duì)父親是多么的哀怨呀！周歲生日母親的期望永遠(yuǎn)成了奢望。
就說她的父親來狗，后媽看他不務(wù)正業(yè)，安于現(xiàn)狀，偷流產(chǎn)后借故離開再?zèng)]回，再后來聽說他在家閑呆了一段時(shí)間，一個(gè)略有神經(jīng)病的孕婦路過，他引誘到家，后來那女人被家人找回。此后出外后死活無人知，他骨子里的父愛，似乎早已隨著妻子陪葬，連同陪葬的是女兒一生的命運(yùn)。
言歸我和歡歡，在我精心輔導(dǎo)不停鼓勵(lì)和愛心的.感召下，她快速學(xué)會(huì)了拼音、查字典，并會(huì)自己認(rèn)字了。實(shí)習(xí)結(jié)束，正式畢業(yè)踏入社會(huì)，一直處于茫然失措中，自身境遇已難以駕馭，到處流浪，處處變換工作，對(duì)于她，我已心有余而力不足。只聽說，后來她隨大伯生活一段時(shí)間，不知何故又送到姑家。不久，已十七的孩子匆匆穿上了嫁衣，成了孩子的媽媽。至于今，我是對(duì)她觸摸不到一點(diǎn)音訊。她也從未找過我，是羞愧我對(duì)她屈指可數(shù)的時(shí)日的期待和鼓勵(lì)？亦還是那一小段時(shí)光在她多舛的心路中根本沒有暖蘇一片心花？還是她心暗的房子早已不想再對(duì)不堪回首的家鄉(xiāng)和娘家親人打開？我可憐可惜可嘆可牽掛的小妹妹呀！愿你在今后不會(huì)輕松的生命中找尋一片屬于自己的獨(dú)有的綠野，并把你的綠野完完整整地延續(xù)給你的孩子。好好呵護(hù)你的，也就是饋贈(zèng)給孩子完完整整的生命之愛，卸下你的重量，賜給你孩子輕松的力量。于你，或許已是生命的最美。
生存生活生命篇八
“用生命影響生命”，這是北京廣渠門中學(xué)校長(zhǎng)吳甡的教育思想！的確，想想自己的成長(zhǎng)歷程，對(duì)自己影響最大的并不是老師的說教、訓(xùn)斥，而是他本人的一言一行、處事方式！對(duì)我影響最大的老師有兩個(gè)：小學(xué)時(shí)的袁艾老師，初中時(shí)的王金良老師。他們從來沒對(duì)我進(jìn)行過一次嘮嘮叨叨地說教，但是，在多少年以后，當(dāng)我也開始面對(duì)學(xué)生、面對(duì)家長(zhǎng)、面對(duì)社會(huì)的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)：當(dāng)我在處理一件事的時(shí)候，眼前會(huì)不自主的閃現(xiàn)他們的影子，心里會(huì)想，要是他們?cè)谶@里會(huì)怎么辦？然后，我就有了自己的思路！
學(xué)校就是個(gè)用生命影響生命的地方！所以，大家都注意校園文化的建設(shè)，這校園文化，絕不僅僅是你在墻上做了多少展板，在校園里樹立了多少宣傳欄！更多的是有這個(gè)園子里的所有人在長(zhǎng)期的共同生活中形成的一種共識(shí)，這種共識(shí)可以形成約定俗成的處事方式：比如，怎么面對(duì)學(xué)生、怎么面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤、怎么面對(duì)老師，怎么面對(duì)老師中出現(xiàn)的問題等等。
大家在這種共識(shí)指導(dǎo)下，建設(shè)著一個(gè)共同的生活環(huán)境，就宛如，一方池塘，有大魚，有小魚，有蝦米，有水草，有螺絲，有蓮花，有水鳥，有水蛇，甚至是鱷魚。在這個(gè)池塘中，無論你的地位高低，都要遵守一個(gè)不言自定的規(guī)矩：那就是承認(rèn)所有的存在，不打破任何一個(gè)環(huán)節(jié)，這才能保持整個(gè)的生態(tài)平衡。一旦有一天，小魚吃光了蝦米，大魚吃光了小魚，抑或魚們吃光了水草！那這個(gè)水塘就會(huì)迅速變成一潭死水！
這就是自然界的生態(tài)平衡原理。
在自然中，每一個(gè)物種都會(huì)影響到其他的物種，生命之間有著千絲萬縷的相互關(guān)系，不能忽視任何一個(gè)環(huán)節(jié)！
在學(xué)校里，也是這樣，無論是老師還是學(xué)生，他們都有存在的理由，老師不能企圖拔除任何一根水草，學(xué)生永遠(yuǎn)是生活在生態(tài)系統(tǒng)的下層的！如果，一旦下層的水草收到了種群滅絕的威脅，那么，肯定會(huì)有另一種力量滲透到這里反過來影響著其他種群：這就是家長(zhǎng)和社會(huì)！
也許，又是老師也只是處在蝦米或是小魚的位置上，那，生態(tài)系統(tǒng)的最高層就起到了決定整個(gè)系統(tǒng)存亡的作用！
暴簡(jiǎn)單！
應(yīng)該想想自己的生命狀態(tài)正在以一種什么方式展現(xiàn)給孩子們！
給燒光了！
我想，我身處于一個(gè)教育學(xué)生的重要位置上，一定要明白這個(gè)道理，不致出現(xiàn)后悔莫及的結(jié)局??！
生存生活生命篇九
生存以上，生活以下800字作文（高中版）。
不如再來看看18世紀(jì)的英國(guó)吧，機(jī)器在這里轟鳴。第一次工業(yè)革命正邁著堅(jiān)定不移的'步伐向這里挺進(jìn)，然后走向歐洲，最后是稱霸整個(gè)世界。從第一次工業(yè)革命到第二次工業(yè)革命，科技慢慢取代了實(shí)踐在生產(chǎn)發(fā)明中的作用。而隨著科技的發(fā)展，尤其是進(jìn)入整個(gè)工業(yè)社會(huì)以后，科學(xué)文化被片面的極端的認(rèn)為是人類唯一的文化形式，是理性的。而人文是人類文化中的先進(jìn)核心的部分，這時(shí)科技幾乎就是人文。這是一種比較特殊的科技與人文的關(guān)系。
在其他時(shí)候，科技和人文似乎有著看似不可調(diào)諧的矛盾，一理一文，一重理性一重感性，一實(shí)一虛，因而他們之間確實(shí)存在著分裂。但是，他們一樣是可以互相協(xié)作的。因?yàn)榭萍季腿缤剐杏诒ㄩg的海輪，沒有人文的導(dǎo)向，它隨時(shí)會(huì)撞上冰山，然后如同泰坦尼克號(hào)的悲劇一般船毀人亡。
也許最終生活是起點(diǎn)，科技是過程，人文是終點(diǎn)。
生存生活生命篇十
石老師是我們的游泳教練。雖然有著白色的短發(fā)，但有著一雙多變卻不老的眼睛，他特別好認(rèn)，瞧！腦袋長(zhǎng)得像番薯一樣的形狀。
我剛學(xué)游泳時(shí)，也是他教的。在我心中他是一個(gè)和藹、負(fù)責(zé)，又很可愛的一個(gè)人。記得當(dāng)年我剛學(xué)游泳的時(shí)候，腿抬不起來，反而脊背抬起來，石老師用手拍我的背，還說：“背不能弓起來，要把腳抬起來！”最終我終于能在水中像魚兒一樣自由自在的游來游去。
這次參加生存訓(xùn)練，我們居然又見面了。一見面，他讓我印象最深的兩句話就是：“你以前來學(xué)過游泳吧！一下子就認(rèn)出來了！”“你像幼兒園的一樣，永遠(yuǎn)都是一張‘娃娃臉’！”這兩句話讓我很開心，也讓我更加親近石老師哩！
一次經(jīng)歷我覺得石老師可愛無比！那次我和兩個(gè)伙伴在說有其他游泳道的人游到我們泳道來啦。這些話被石老師聽見了，他問：“誰是侵略者？”說著伸出兩跟小拇指，“我給他撓撓！”眼里還有著小孩子似的淘氣的目光。我和兩個(gè)伙伴開懷大笑！
你說這不是最可愛的老師嗎？
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生存生活生命篇十一
交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生，它就像顆威力十足的炸藥，一時(shí)大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會(huì)爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。所以我們要遵守交通規(guī)則。
在我們家附近有一個(gè)小女孩，她的爸爸就是因?yàn)橐淮谓煌ㄊ鹿识x開了她。小女孩家里并不富裕，但是她和爸爸媽媽一起生活得很開心、很幸福。每天早晨起來，媽媽都會(huì)給她和爸爸做上一頓美味的早餐，一家人很溫馨的吃完早餐，爸爸就騎車送她去上學(xué)。一路上，父女倆總是有說有笑。放學(xué)后，不管風(fēng)雨多大，小女孩總是看見爸爸在不遠(yuǎn)處耐心地等待著?；丶业穆飞?，小女孩總是開開心心地向爸爸訴說在學(xué)校一天所發(fā)生的一些有趣的事。
有一天，小女孩的爸爸像平常一樣到學(xué)校去接小女孩。然而，一輛迎面而來的大卡車由于違規(guī)行駛，把小女孩的爸爸撞倒在地，爸爸當(dāng)場(chǎng)就死去了。一剎那間，死神就奪走了他的生命，他多么希望自己還活著，他多么希望陪在小女孩身邊，他多么希望能夠看著女兒長(zhǎng)大……小女孩并不知道自己的父親已經(jīng)離開她了，還是像平常一樣在學(xué)校門口等她的爸爸來接，等了好久，還是沒人來接她，小女孩心里想：為什么到這時(shí)候爸爸還沒來接呢？是不是出事了？還是家里有什么事？小女孩心里很著急。當(dāng)小女孩得知自己的爸爸已經(jīng)死去，她似乎傻了，她撲在爸爸的尸體上不斷哀求：“爸爸快醒醒！我要爸爸！我要爸爸……”她多么希望這場(chǎng)交通事故沒有發(fā)生，多么渴望爸爸能夠醒過來，像平常一樣用自行車載著她上下學(xué)??！
交通事故是那么可怕，一剎那間，就奪走了人的生命。現(xiàn)在路上的車輛越來越多，馬路越來越擁擠，同時(shí)交通事故也越來越多，每年，有多少人的生命被奪走，有多少個(gè)家庭被破壞，有多少人要失去親人。如果我們每個(gè)人心中都有交通規(guī)則，每個(gè)人都能自覺遵守交通規(guī)則。我相信一定可以避免很多悲慘的交通事故。讓交通法規(guī)在我人們心中生根吧，讓我們牢牢記?。鹤袷亟煌ㄒ?guī)則就是珍愛生命！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，一句流傳了千年的詩句深深地詮釋給我們生命的意義與偉大。
生存生活生命篇十二
天空終于恢復(fù)了冬天的本性，三度的天氣迎來了雪松。縣城周邊高寒地處，出現(xiàn)山舞銀蛇，原馳蠟象的北國(guó)風(fēng)光！由于前段時(shí)間南風(fēng)的騷擾，高溫似春，若得桂花二度重開。誤認(rèn)為今年不會(huì)寒冷，誰知天變一時(shí)，又見飄雪壓枝頭的雪景。天氣喜怒無常，那幾天充滿濃濃女人味的日子，蕾絲超短的女人世界竟是曇花一現(xiàn)！冬的奇異詭異讓人琢磨不透，在這寒流涌動(dòng)中靜想它帶給人間的冷暖炎涼，立在歲月的風(fēng)情中欣賞季節(jié)的輪回，別忘了人又大了一歲哦！
傾聽日月的訴說，聆聽歲月的.歌聲。回憶走過的光陰，是否想說什么？感受到什么？醒悟到人生這些那些名利：權(quán)利：財(cái)富：生命的感懷？如果病重在生命奄奄一息的時(shí)刻，你的選擇是交出財(cái)富保住生命還是錢重？生命才是最寶貴無價(jià)！醫(yī)院就是把命看得重于錢，不然得了大病一輩子的錢沒了，能保住命就是好滴！這樣我認(rèn)為身體才是最重要無價(jià)寶貴，沒有了它什么都成了浮云！當(dāng)今生命如之脆弱，動(dòng)不動(dòng)就是癌癥，見癌心嘆色變。越來越多的癌癥病人，都是亂吃亂喝引起！為了錢商家昧著良心，地溝油悄悄上了餐桌，毒食品出現(xiàn)在超市里。什么都摻假，那樣就能得到更多的利益，能掙到錢！都是金錢若得禍！這時(shí)我想起一首歌，一張張鈔票在我眼前直顯耀……錢啦！你是殺人不見血的刀！
怒吼的寒風(fēng)吹的我全身發(fā)抖，清醒的頭腦告訴我們放失那些名利：財(cái)富：權(quán)利。靜守歲月，平平淡淡珍惜自己的生命?？鞓芬簧?，吃到老活到老多好！回顧那些高官貪官，縱欲貪念結(jié)果出了事，落得什么好下場(chǎng)？這輩子本來可以衣食無憂，卻成了階下囚。我看權(quán)利是把雙面劍利己害己，然而身體才是最重要！可是人如果放下這些東西又覺得失去了人生的意義！于是酒色財(cái)氣四個(gè)字在腦海里閃矅：酒是穿腸毒藥，色是剮骨鋼刀，財(cái)是下山猛虎，氣是若禍根苗！然而事實(shí)覺是：無酒不成禮儀，無色路斷人稀，無財(cái)世路難行，無氣到被人欺迎著刺骨的寒風(fēng)，領(lǐng)悟這些名理確實(shí)有道理酒色財(cái)氣。冷風(fēng)吹醒了我的大腦，回首大自然的輪回，就如這雪雨交融的冬季，和善變的氣候一樣迷茫不解！感覺一個(gè)人成敗認(rèn)為生命貴于一切！什么名利:財(cái)富：權(quán)利無與倫比！
看世人為錢為名為權(quán)為利角逐，見生死病累倆茫茫！官場(chǎng)失意，階下囚！抹不掉滾滾塵埃，不如靜擁歲月。坐賞時(shí)光，拋掉欲念，善待自己，善待生命。佛咪頭福！生命最寶貴！
生存生活生命篇十三
生活與生存就像是一對(duì)孿生姐妹,因?yàn)樘嗨贫３１蝗嘶煜?其實(shí)不然.生存和生活顯然是兩個(gè)截然不同的概念.仿佛一棵樹,生存是根、枝、葉,而生活則是樹上的花與果實(shí).生活依賴于生存而存在,但生活絕然不等同于生存,花是絢麗的、芬芳的;果實(shí)是豐碩的、迷人的.生存更多的解決人生理的需要,而生活則是人肉體與靈魂的結(jié)合物.就像我們?cè)绯亢鹊呐Ｄ?水要加上奶粉,才會(huì)成為美味的牛奶,這水便是生存,牛奶便是生活.生存是妻子,生活是愛情;生存是產(chǎn)品,生活是作品;生存是結(jié)構(gòu),生活是意境.
作者：紫凡作者單位：刊名：新一代英文刊名：thenewgeneration年，卷(期)：20xx“”(5)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
生存生活生命篇十四
世界上最珍貴的東西是什么?是金錢?是珠寶?是別墅?不，都不是。世界上最珍貴的東西是生命。
昨天，我看了一部電影《南極之戀》。女主人公叫如意，男主人公叫富春。他們倆坐飛機(jī)去南極探查，結(jié)果意外遇難。如意的腿骨折了，富春背著如意在冰天雪地里艱難的走啊走……終于，他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小木屋，他們就住在了那里面。
一天，富春出門找食物不料卻掉進(jìn)了冰窟窿里，經(jīng)歷一番掙扎，最終，他從冰窟窿里逃出來了!他連忙跑回小木屋，卻發(fā)現(xiàn)如意割腕了!好在搶救及時(shí)，女主角被從死亡線上拉了回來?；蛟S是天意，富春第二次出門時(shí)又掉進(jìn)了冰層里了!他的衣服都結(jié)冰了，腳趾頭變成紫色，一點(diǎn)知覺都沒有了!不過再次逢兇化吉!經(jīng)歷了各種各樣的困難后，最終他找到了“南極探察站”!
在富春找到"南極探查站”之后，自己又返回小木屋找如意。結(jié)果他發(fā)現(xiàn)雪山崩塌了，把小木屋給刮翻了，富春很傷心，覺得這次如意可能是真的死掉了。過了幾天，富春仍不甘心，他再次去小木屋尋找如意，他堅(jiān)信如意沒有死。結(jié)果他發(fā)現(xiàn)如意正躺在自己挖的那個(gè)洞里面，躲過了雪山崩塌!
這段經(jīng)歷中，最讓我感動(dòng)的片段是出門前，富春曾對(duì)如意說的一段話：“如果我死了，你起碼要把罐頭吃完，把柴油用盡了，才能死!”他們?cè)诘哪蠘O歷險(xiǎn)中互相扶持，相依為命。
這段經(jīng)歷不僅產(chǎn)生了感情，更懂得了生命的真諦——生命寶貴的，面對(duì)困境決不能輕易放棄。老天爺雖然給你了一個(gè)這樣的命運(yùn)，但如果自己不放棄自己，就有可能改變命運(yùn)，改變未來。
作者：五年級(jí)郝欣悅。
公眾號(hào)：清風(fēng)飄我衣。
生存生活生命篇十五
大自然中，時(shí)常發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害。5月12日，汶川發(fā)生了8.0級(jí)大地震?？墒?，沒隔多久，今年4月14日，青海玉樹發(fā)生7.1級(jí)地震，房屋倒塌，慘不忍睹。我們要學(xué)會(huì)在地震中生存。地震來臨時(shí)，要冷靜鎮(zhèn)定。在震前會(huì)有30秒輕微晃動(dòng)，趁機(jī)逃到空曠處。若逃不出去，可躲在硬家具下或墻角、衛(wèi)生間等粱結(jié)構(gòu)結(jié)實(shí)處。被埋在廢墟中時(shí)，要保存體力，堅(jiān)守待援。
社會(huì)上也有其它災(zāi)難，火災(zāi)就是其中一種。209月20日，在深圳龍崗舞王俱樂部發(fā)生了一場(chǎng)火災(zāi)。在那場(chǎng)災(zāi)難中，幾乎無一幸免。在火災(zāi)時(shí)，一定要找到安全出口和通道，有序撤離，莫。
人不僅要在地震面前生存，在火災(zāi)中要學(xué)會(huì)逃生，在其它方面也要學(xué)會(huì)生存。魯濱遜、基度山伯爵等人，不就是在困境中的例子嗎?在困境中，要樹立信心，想盡一切辦法渡過難關(guān)。人在困難中爆發(fā)的力量是不可低估的，讓我們學(xué)會(huì)生存吧!
生存生活生命篇十六
廣大世界無奇不有，他們求生的欲望，不懈的拼搏，努力的奮斗，使得這個(gè)世界充滿生機(jī)，絢麗多彩，也許你們覺得有些生命微不足道，但他們卻是頑強(qiáng)的。
墻角邊，石頭底，誰也不在意，那里正孕育著一個(gè)生命。一天，石頭裂開了，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)是一棵竹筍把他穿透，你以為生命就像螞蟻般脆弱，可事實(shí)他比巖石還要頑強(qiáng)。非洲大草原上，一幅幅生死較量的場(chǎng)面不斷展開，弱肉強(qiáng)食是這里的規(guī)則，你會(huì)看到一只老練的獅子正在和他的部族們圍攻一群梅花鹿，埋伏的技術(shù)高超，看不出一絲破綻，你以為生命就像巖石般愚鈍，可他卻比狐貍還要狡猾。海面上幾只南去的大雁一路順風(fēng)、跨過崇山峻嶺，但畢竟禍不單行，一只大雁的翅膀被獵人打傷了，但另外幾只大雁立即飛上去，馱著他走，你以為生命像人類般貪婪，可他卻比太陽還要無私。
因?yàn)樯?，他們熱愛生命，因?yàn)樯?，他們幫助生命，因?yàn)樯?，他們團(tuán)結(jié)合作。
生存生活生命篇十七
大家都知道我們正在學(xué)習(xí)，念書。有沒有想過為什么要學(xué)習(xí)？為了考試考高分？考高分是為了什么？為了考上好的大學(xué)？考上大學(xué)是為了什么？找到一份好的工作？找到一份好的工作是為了什么？為了賺大錢？賺大錢是為了什么？為了生活？那生活又是什么？是每天開著名牌車，住著豪宅，吃著大餐，整天無所事事？no！那就大錯(cuò)特錯(cuò)了！這不是生活，這只是生存！
都知道螞蟻搬糧食過冬，這是為了生存；蜘蛛織網(wǎng)捕食是為了生存；蜜蜂采蜜也是為了生存。
但是人是世界上的高等動(dòng)物，是有思想的，我們不能只為生存而活著，我們還有生活。
在我的心里，一個(gè)美好的生活是這樣的：每天早晨起床，聽著節(jié)奏輕快的小曲子，不慌不忙地吃著自己精心制作的早點(diǎn)，一邊喝著咖啡，一邊看著愛看的`書。下午可以做自己喜歡的事。
comeon！讓我們不要只為生存而活著，在生存的基礎(chǔ)上添一絲生活吧！
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生存生活生命篇一
在洛陽學(xué)習(xí)五天，其中印象最深刻的是李顯峰老師的講座《傳統(tǒng)文化隊(duì)現(xiàn)代教育的啟示》，真是受益匪淺。
在這之前，我未曾考慮過生存，生活，生命這三者有什么區(qū)別?，F(xiàn)代的少年不缺乏生存能力，甚至為了生存，挖空心思，無視親情。幼時(shí)自私；年少時(shí)傲慢，傲慢則無禮，無友。青年時(shí)心中的私利進(jìn)一步膨脹，為了錢財(cái)不擇手段，為了自己的欲望最終喪失了自己；老年時(shí)孤廖無助。而這一切又怪誰呢？我想除了自己，別無可指。那么這種生存方式又缺乏了什么呢？我想是道，是德。
李教授在講座中談到：現(xiàn)代教育丟失了方向。國(guó)家教育方針明確指出：育人為本，德育為先。《弟子規(guī)》中指出：不力行，但學(xué)文，長(zhǎng)浮華，成何人。但力行，不學(xué)文，任己見，昧理真。德是現(xiàn)代教育的方向，是一把開啟心靈的鑰匙。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。讓我們給孩子一杯清水，還孩子一片干凈的心靈，讓我們的孩子學(xué)會(huì)健康的生活，分?jǐn)?shù)決定不了什么，職業(yè)代表不了什么，讓我們的孩子從高品質(zhì)的生活中去實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。
生存生活生命篇二
生命是可貴的，沒有了生命就等于沒有了一切，但我經(jīng)常想，生命究竟是什么呢？《生命生命》這篇文章給了我不小的觸動(dòng)和啟示。
這篇文章分別講了三個(gè)小故事。第一個(gè)小故事講了飛蛾在面臨困境時(shí)，依然渴望生存，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求生欲望。第二個(gè)小故事講了掉進(jìn)磚縫中的香瓜子，在幾天后，竟然冒出一截小瓜苗，它的生命力非常旺盛。第三個(gè)小故事講了“我”用聽診器聽自己的心跳，忽然間受到極大震撼。這幾件事讓作者對(duì)生命有了全新的認(rèn)識(shí)和感悟。
這篇文章的作者是杏林子。她在12歲時(shí)得了一種怪病，除手以外的其他部位全部癱瘓。但她依然艱難地寫出了那么多好的作品。很難想象對(duì)于一個(gè)嚴(yán)重殘疾的人來說要有怎樣堅(jiān)韌的毅力才能做到。
這讓我又想到了貝多芬。這位舉世聞名的偉大音樂家，竟然是一個(gè)雙耳失聰?shù)拿@人！就是這樣一個(gè)原本不會(huì)跟音樂有關(guān)系的人，居然寫出了一曲曲不朽的音樂巨作。他用心在寫，用心在聽，用心去感受音樂的美妙。他留給我們的，除了經(jīng)典的樂曲，還有一個(gè)生命的奇跡！
想想我們?nèi)祟悾械娜艘簧阢紤泻筒凰歼M(jìn)取中度過，但有的人一生卻做了許多有意義的事情，讓生命活的更加光芒四射！讓我們?yōu)橹C然起敬！
如何對(duì)待生命，如何使生命更有意義？這些身殘志堅(jiān)的人和大自然中的生物所帶給我們的啟示，值得我們深思。
生存生活生命篇三
隨著呱呱墜地的嬰兒來到人間，生命便與之相隨。從此，生命的軌跡開始了，它是彎？是直？是崎嶇不平？是一帆風(fēng)順？是平平淡淡？是輝煌耀眼？……《三生》向我們解讀了一切。
生命是前提——人生的開篇。
生命是基礎(chǔ)——人生的過程。
既然有了生命，那么，我們就必須學(xué)會(huì)生存。了解環(huán)境、了解規(guī)則、團(tuán)結(jié)互助，這些都是生存的基礎(chǔ)。我們既然要生存，立足在這個(gè)世界上，就必須學(xué)會(huì)“感謝磨難”，是磨難讓我們更加努力，更加堅(jiān)強(qiáng)。如同在猙獰的石壁上長(zhǎng)出的小花，絢爛而溫柔。那么這朵花，就要比別的花多一份艱險(xiǎn)，多一份力量。
還記得海倫·凱勒嗎？在她降臨到這個(gè)世界才19個(gè)月大時(shí)，就成了一個(gè)又聾又瞎的女孩。因?yàn)槊@，她沒能學(xué)會(huì)說話；因?yàn)橄?，她沒能看到繁花似錦的大自然，更沒有體會(huì)到生命的溫馨與美好?？墒呛悰]有放棄，她在家庭教師安妮·沙利文老師的幫助下，用手感觸著這個(gè)世界，傾聽著這個(gè)世界。在她的努力下，她終于能聽見一些微妙的聲音和說一些簡(jiǎn)單的話，并且打拼出了自己的一番天地。
朋友們，生存，其實(shí)很簡(jiǎn)單，而難的是一份不變的堅(jiān)持！
生活是目標(biāo)——人生的關(guān)鍵。
如果說生命和生存是為生活做鋪墊的話，那么生活，可以說是上天贈(zèng)給我們的一大筆財(cái)富。
積極的心態(tài)，樂觀的精神，飽滿的情緒。有了它們，我們難道還不幸福嗎？
有的人喜歡對(duì)著墻壁，對(duì)著樹木傾訴。傾訴自己的悲哀，訴說自己的缺點(diǎn)。每天憂郁無比，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，如果你是這樣的話，那么你可要正視缺點(diǎn)了。不幸與缺點(diǎn)只是一塊石頭，當(dāng)這塊石頭終有一天落到你身上的時(shí)候，那么你不應(yīng)該被他擊垮，而是應(yīng)該勇敢地把它扛在肩上，這樣才能走出屬于自己的一片天空！
明朝末年，史學(xué)家談遷經(jīng)過二十多年嘔心瀝血的寫作，終于完成了明朝編年史——《國(guó)榷》。
可在一天夜里，一個(gè)小偷潛入了他家，以為鎖在竹箱里的《國(guó)榷》原稿是值錢的財(cái)物，于是就把它偷走了。
結(jié)果可想而知，不過談遷并沒有灰心氣餒，而是決心再次從頭寫這部史書。
十年后，又一部《國(guó)榷》誕生了，共一百零四卷，五百萬字，內(nèi)容比原先更精彩。
是啊，厄運(yùn)把絕望的陰影籠罩在人的身上，但希望之光卻能為你在黑暗中帶來光明。
朋友們，“三生”教育會(huì)成為我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，成為我們堅(jiān)持不變的信念，所以，讓我們一同編織一個(gè)童年金色的夢(mèng)吧！
生存生活生命篇四
跟著呱呱墜地的嬰兒來到世間，生命便與之相隨。從此，性命的軌跡開端了，它是彎？是直？是曲折不平？是一路順風(fēng)？是平平庸淡？是光輝刺眼？……《生命生存生活》向咱們解讀了所有。
生命是前提――人生的開篇。
生命是基本――人生的進(jìn)程。
既然有了生命，那么，我們就必須學(xué)會(huì)生存。了解環(huán)境、懂得規(guī)矩、團(tuán)結(jié)互助，這些都是生存的基礎(chǔ)。我們既然要生存，破足在這個(gè)世界上，就必需學(xué)會(huì)“感激磨難”，是磨難讓我們更加盡力，更加剛強(qiáng)。猶如在猙獰的石壁上長(zhǎng)出的小花，殘暴而溫順。那么這朵花，就要比別的花多一份艱險(xiǎn)，多一份力氣。
還記得海倫?凱勒嗎？在她來臨到這個(gè)世界才19個(gè)月大時(shí)，就成了一個(gè)又聾又瞎的女孩。由于聾，她沒能學(xué)會(huì)談話；因?yàn)橄?，她沒能看到繁花似錦的大天然，更沒有領(lǐng)會(huì)到生命的溫馨與美妙?？墒呛悰]有廢棄，她在家庭老師安妮?沙利文老師的輔助下，用手感想著這個(gè)世界，傾聽著這個(gè)世界。在她的努力下，她終于能聞聲一些奧妙的聲音和說一些簡(jiǎn)單的話，并且打拼出了本人的一番天地。
友人們，生存，實(shí)在很簡(jiǎn)略，而難的是一份不變的保持！
生涯是目的――人生的要害。
假如說生命跟生存是為生活做鋪墊的話，那么生活，可以說是上天贈(zèng)給我們的一大筆財(cái)產(chǎn)。
踴躍的心態(tài)，樂觀的精力，豐滿的情感。有了它們，我們豈非還可憐福嗎？
有的人愛好對(duì)著墻壁，對(duì)著樹木傾訴。傾訴自己的悲痛，訴說自己的缺陷。天天愁悶無比，看不到自己的長(zhǎng)處，如果你是這樣的話，那么你可要正視缺點(diǎn)了。不幸與毛病只是一塊石頭，當(dāng)這塊石頭終有一天落到你身上的時(shí)候，那么你不應(yīng)當(dāng)被他擊垮，而是應(yīng)該英勇地把它扛在肩上，這樣才干走出屬于自己的一片天空！
明朝末年，史學(xué)家談遷經(jīng)由二十多年醉生夢(mèng)死的寫作，終于實(shí)現(xiàn)了明朝編年史――《國(guó)榷》。
可在一天夜里，一個(gè)小偷潛入了他家，認(rèn)為鎖在竹箱里的《國(guó)榷》原稿是值錢的財(cái)物，于是就把它偷走了。
成果可想而知，不外談遷并不灰心泄氣，而是信心再次從頭寫這部史書。
十年后，又一部《國(guó)榷》出生了，()共一百零四卷，五百萬字，內(nèi)容比本來更出色。
朋友們，“三生”教導(dǎo)會(huì)成為我們?nèi)松某霭l(fā)點(diǎn)，成為我們堅(jiān)持不變的信心，所以，讓我們一起編織一個(gè)童年金色的夢(mèng)吧！
生存生活生命篇五
你看，生命就象隨時(shí)斷線的風(fēng)箏，在風(fēng)中飄搖，誰也無法預(yù)料它會(huì)飄蕩到何方，也許近在咫尺，也許遠(yuǎn)在天涯。我們都不是先知，誰也沒把握定位它的停靠點(diǎn)。
還是如流星吧，用瞬間的流光溢彩鑄就永恒之美。生，是一種快樂而痛苦的享受，死，也必是一種痛苦而快樂的結(jié)束。你看，生命在我們的掌心，是如此地錯(cuò)綜復(fù)雜，你看不懂它預(yù)示什么，也聽不懂它宣告什么，我們?cè)谧约呵靶械穆飞?，如一個(gè)迷惘的行者，思索，尋覓，小心翼翼，卻又不愿停止，這就是痛苦的根源，是生命所以應(yīng)該精彩繼續(xù)的理由。
所以，我們一路呻吟中也會(huì)有歡歌飄蕩，一路坎坷中也必有紅花綠草，有想讓你不再前行的澄清的潺潺溪水在誘惑你。然大海總是在召喚，生命的大海以一種你永遠(yuǎn)無法企及卻又永遠(yuǎn)無法放棄的純藍(lán)誘惑你，不斷地靠近，又不斷地遠(yuǎn)離，你在不同的舞臺(tái)不斷地演繹著種種悲喜劇，結(jié)果只有一種，那就是繁華落盡，生命用一種驚心的蒼白為你畫上前進(jìn)的休止符。
所以，生者，不求生命天長(zhǎng)地久，但求以瞬間的精彩，劃下動(dòng)人心魂的孤線，而自己能清醒地站在孤線之外，在別人的贊頌中冷靜地享受死的歡愉。心跳停止的剎那，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命是那么地平靜安祥與美麗。
生存生活生命篇六
近幾年的教育工作中，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在較多的小學(xué)生出現(xiàn)了做事不專心、感情淡漠、習(xí)慣差等不良現(xiàn)象，值得我們教師關(guān)注。作為教師，在提高教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注到學(xué)生的成長(zhǎng)。如何更好地教育當(dāng)下的小學(xué)生？我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，走進(jìn)學(xué)生的心靈，傾聽學(xué)生的心聲，用生命影響生命。教師應(yīng)當(dāng)積極肯定學(xué)生，搭建平等、互信的平臺(tái)，用自己的言行來影響學(xué)生。
一、一個(gè)肯定，換來的是信任和動(dòng)力。
教師的肯定對(duì)于學(xué)生來說，是春日的暖陽，能夠照亮人的心房。小文是一個(gè)很聰明的孩子，但學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差。課堂上常常開小差，課下作業(yè)經(jīng)常應(yīng)付了事。因?yàn)槭亲咦x，他幾乎每天早上都因?yàn)椴辉钙鸫捕t到。媽媽工作忙，很少有時(shí)間去管他，有時(shí)候一著急就會(huì)打他。因?yàn)槌煽?jī)不佳，所以小文有些自暴自棄。為了讓小文能提高成績(jī)，每周我都給他補(bǔ)課，經(jīng)常跟他溝通，但效果都不明顯。直到期末復(fù)習(xí)的一次模擬考試，我發(fā)現(xiàn)小文的基礎(chǔ)題目錯(cuò)了很多，但閱讀理解能力比較強(qiáng)，失分很少。于是，我利用課間再次找到他，告訴他，他的閱讀理解能力在班上屬于前幾名，然后拿他的試卷只給他看，小文一下子來了精神。23分的閱讀題因?yàn)榫渥記]寫通順扣了3分，其他題目除了字寫得歪歪扭扭，卻全對(duì)了。我又對(duì)小文說：“小文，看你多聰明呀，閱讀理解題目班上很多非常優(yōu)秀的同學(xué)都錯(cuò)了不少，而你不粗心的話可以全對(duì)，真是太棒了！如果在復(fù)習(xí)時(shí)，你能夠把基礎(chǔ)知識(shí)再掌握牢固一些，就會(huì)更出色！”小文聽后點(diǎn)點(diǎn)頭。期末考試，小文沒讓我失望，閱讀理解照舊很少失分，基礎(chǔ)知識(shí)也有了明顯進(jìn)步。剛放假，小文媽媽打來電話表示感謝，說小文在家告訴她，我夸他閱讀能力強(qiáng)，他覺得學(xué)習(xí)語文有意思了，下學(xué)期有信心取得更好的成績(jī)。我覺得一次測(cè)試的成績(jī)不算什么，重要的是小文找到了信心，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
二、學(xué)生對(duì)老師的信賴，源于平時(shí)的相處。
馮驥才老師在《珍珠鳥》一文中說道：信賴，往往會(huì)創(chuàng)造出美好的境界。我要說，師生之間的信賴，是實(shí)現(xiàn)教育的金鑰匙。要建立這種師生之間的信賴，還是要在平時(shí)的相處中多進(jìn)行交流溝通。
素素是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，她很善良，學(xué)習(xí)積極自律，經(jīng)常是老師表揚(yáng)，同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。剛接手素素這個(gè)班，聽家長(zhǎng)說素素對(duì)我這個(gè)男班主任還是充滿懷疑，為了打消她的這一念頭，我決定和她多交流交流。因?yàn)樗厮仄綍r(shí)讀了很多書，又愛寫作，所以每次找她聊天，()我總是和她談讀書和寫作。慢慢地，素素愿意主動(dòng)來找我聊天了：今天上課的狀態(tài)、這兩天心情不好、表妹來了、繪畫要參加比賽了……什么都談。這真讓我感到高興，因?yàn)槲抑溃乙呀?jīng)贏得了素素的信賴。
暑假開學(xué)，為了表彰暑期日記寫得比較認(rèn)真的學(xué)生，我特意從老家的一個(gè)景點(diǎn)買來兩個(gè)塤作為獎(jiǎng)品。見到獎(jiǎng)品，學(xué)生們都很向往。經(jīng)過檢評(píng)，素素和展陽獲得了獎(jiǎng)勵(lì)。素素拿到獎(jiǎng)品異常激動(dòng)，拿回家向媽媽炫耀了好半天。沒過幾天，我批閱素素的日記，看到日記里素素在向我道歉，說自己不該得這個(gè)獎(jiǎng)品，因?yàn)槲乙蠹倨诶锩績(jī)商鞂懸黄沼?，而她卻在放假前二十來天就把整個(gè)假期的日記全寫完了。因?yàn)樘矚g獎(jiǎng)品了，又擔(dān)心告訴我實(shí)情我會(huì)收回獎(jiǎng)品批評(píng)她，所以這幾天都在做著思想的斗爭(zhēng)，最后，還是決定通過日記將實(shí)情告訴我。請(qǐng)我批評(píng)她，明天會(huì)把獎(jiǎng)品送還給我。這件事，如果素素不說，在學(xué)校一定不會(huì)有人知道的，素素的坦誠(chéng)和對(duì)我的信賴讓我感動(dòng)。我當(dāng)即給素素寫了評(píng)語：素素誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)是值得表揚(yáng)的。嚴(yán)格來說，你不應(yīng)該得到這個(gè)獎(jiǎng)品，但你的日記寫得太好了，你的誠(chéng)實(shí)也打動(dòng)了老師，這個(gè)獎(jiǎng)品老師還是要獎(jiǎng)給你，一是感謝你對(duì)老師的信任，另一方面，這個(gè)獎(jiǎng)品也可以警示自己今后認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
我想，如果不是平時(shí)建立的師生信賴，恐怕很難出現(xiàn)這樣的教育契機(jī)。
三、用自己的行為影響學(xué)生的行為。
對(duì)于學(xué)生而言，教師的榜樣作用是不言而喻的。現(xiàn)在的學(xué)生，聽?wèi)T了大小道理的`教育，言傳不如身教。為了讓學(xué)生們喜歡上文學(xué)類的書籍，我總是買來自己先讀，然后選擇精彩片段抽時(shí)間在班上讀給學(xué)生聽。漸漸地，一部分學(xué)生已經(jīng)開始喜歡讀文學(xué)書了。為了讓學(xué)生堅(jiān)持寫好日記，我在認(rèn)真批閱每一篇日記的同時(shí)，自己也經(jīng)常動(dòng)筆寫。和學(xué)生相關(guān)的文章，我也會(huì)讀給他們聽，所以班級(jí)寫日記的風(fēng)氣日漸濃厚起來。一次國(guó)學(xué)課，學(xué)生們都說下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容――《將進(jìn)酒》太長(zhǎng)不好背，我就說，下節(jié)國(guó)學(xué)課我先背，我會(huì)背了，大家再背，我背不會(huì)，大家也都不用背。又一節(jié)國(guó)學(xué)課上，我熟練地背誦了一遍，學(xué)生們倍受鼓舞，一節(jié)課下來，絕大多數(shù)同學(xué)都能夠熟練背誦。教師的行為真正影響到了學(xué)生的行為。所以，教師在和學(xué)生相處的過程中，一定要注重自己的言行，給予學(xué)生積極正面的影響。
總之，新時(shí)代小學(xué)生的教育是一項(xiàng)繁瑣而艱巨的工程，教師既要關(guān)注到學(xué)生的身體健康，又要關(guān)注到學(xué)生的心理健康；既要關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)，又要關(guān)注到學(xué)生的品行。這就更需要我們教師多去走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生，用我們的行為去影響學(xué)生。
生存生活生命篇七
關(guān)于歡歡的具體場(chǎng)景細(xì)節(jié)，我所能憶起和想象的大概有這么幾處。
她父親來狗和母親結(jié)婚，我是湊熱鬧的兒童之一。對(duì)于人們?nèi)绾昔[洞房之類的細(xì)節(jié)，已成模糊的記憶。和所有的新婚之日的喜慶大同小異吧？唯有記憶深刻的是來狗對(duì)新娘免受戲弄的細(xì)心呵護(hù)。他是如何護(hù)住她不至于讓那幫小子把她摔倒。置他們笑他媳婦是寶，沒大男子漢氣概的逗趣于不顧。僅剩我們幾個(gè)孩童時(shí)，他對(duì)新娘那深深的注視留存懵懂的我?guī)锥噱谙耄髞聿抛x懂那份深意。
歡歡周歲生日，父母給她放置了書、筆和各種零食。她忽視一切吃食去抓筆和書，一家人歡喜不已，想這孩子將來一定有出息，也是小名“歡歡”的由來，一家人不勝歡喜。這一場(chǎng)景我未見，從別人轉(zhuǎn)述的她母親的驕傲的敘述和對(duì)女兒的深愛中表現(xiàn)出來的感染的力量被別人傳達(dá)，也是對(duì)她可愛的欣賞。
安葬完畢談歡歡撫養(yǎng)之事時(shí)同，未婚的小姨要帶走她。來狗竟直接脫口“你嫁給我來照顧歡歡”不加思量的話，讓小姨憤而遠(yuǎn)離。
來狗逃離陰暗晦氣般地不幾天就逃離了家。小歡歡跟隨爺奶生活。上蒼對(duì)她不帶一絲憐憫。四年之內(nèi)，爺死奶去，歡歡徹底成了無人照顧的孤兒。姑姑接了去，家境拮據(jù)的姑夫和姑姑為此爭(zhēng)吵不休，姑姑無奈把她送回。在大娘家?guī)撞痪?，她父親從外地領(lǐng)著懷孕的后媽回來。已七歲的歡歡本可以安然地享受父愛和不太溫暖的母愛，背著小書包進(jìn)學(xué)校了，可是她這只風(fēng)中搖曳的不由已的小草。父親在外不務(wù)正業(yè)，拐騙賭玩。好不容易騙個(gè)女人回家同他過日子。歡歡成了母親陰晦的延續(xù)。三天挨打每天挨罵，掃地涮碗等成了家中的小童工。我能想象她清澈的眼睛中對(duì)同齡背著小書包由父母帶著上學(xué)放學(xué)的渴慕，不該承受的無奈呀！讓她對(duì)父親是多么的哀怨呀！周歲生日母親的期望永遠(yuǎn)成了奢望。
就說她的父親來狗，后媽看他不務(wù)正業(yè)，安于現(xiàn)狀，偷流產(chǎn)后借故離開再?zèng)]回，再后來聽說他在家閑呆了一段時(shí)間，一個(gè)略有神經(jīng)病的孕婦路過，他引誘到家，后來那女人被家人找回。此后出外后死活無人知，他骨子里的父愛，似乎早已隨著妻子陪葬，連同陪葬的是女兒一生的命運(yùn)。
言歸我和歡歡，在我精心輔導(dǎo)不停鼓勵(lì)和愛心的.感召下，她快速學(xué)會(huì)了拼音、查字典，并會(huì)自己認(rèn)字了。實(shí)習(xí)結(jié)束，正式畢業(yè)踏入社會(huì)，一直處于茫然失措中，自身境遇已難以駕馭，到處流浪，處處變換工作，對(duì)于她，我已心有余而力不足。只聽說，后來她隨大伯生活一段時(shí)間，不知何故又送到姑家。不久，已十七的孩子匆匆穿上了嫁衣，成了孩子的媽媽。至于今，我是對(duì)她觸摸不到一點(diǎn)音訊。她也從未找過我，是羞愧我對(duì)她屈指可數(shù)的時(shí)日的期待和鼓勵(lì)？亦還是那一小段時(shí)光在她多舛的心路中根本沒有暖蘇一片心花？還是她心暗的房子早已不想再對(duì)不堪回首的家鄉(xiāng)和娘家親人打開？我可憐可惜可嘆可牽掛的小妹妹呀！愿你在今后不會(huì)輕松的生命中找尋一片屬于自己的獨(dú)有的綠野，并把你的綠野完完整整地延續(xù)給你的孩子。好好呵護(hù)你的，也就是饋贈(zèng)給孩子完完整整的生命之愛，卸下你的重量，賜給你孩子輕松的力量。于你，或許已是生命的最美。
生存生活生命篇八
“用生命影響生命”，這是北京廣渠門中學(xué)校長(zhǎng)吳甡的教育思想！的確，想想自己的成長(zhǎng)歷程，對(duì)自己影響最大的并不是老師的說教、訓(xùn)斥，而是他本人的一言一行、處事方式！對(duì)我影響最大的老師有兩個(gè)：小學(xué)時(shí)的袁艾老師，初中時(shí)的王金良老師。他們從來沒對(duì)我進(jìn)行過一次嘮嘮叨叨地說教，但是，在多少年以后，當(dāng)我也開始面對(duì)學(xué)生、面對(duì)家長(zhǎng)、面對(duì)社會(huì)的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)：當(dāng)我在處理一件事的時(shí)候，眼前會(huì)不自主的閃現(xiàn)他們的影子，心里會(huì)想，要是他們?cè)谶@里會(huì)怎么辦？然后，我就有了自己的思路！
學(xué)校就是個(gè)用生命影響生命的地方！所以，大家都注意校園文化的建設(shè)，這校園文化，絕不僅僅是你在墻上做了多少展板，在校園里樹立了多少宣傳欄！更多的是有這個(gè)園子里的所有人在長(zhǎng)期的共同生活中形成的一種共識(shí)，這種共識(shí)可以形成約定俗成的處事方式：比如，怎么面對(duì)學(xué)生、怎么面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤、怎么面對(duì)老師，怎么面對(duì)老師中出現(xiàn)的問題等等。
大家在這種共識(shí)指導(dǎo)下，建設(shè)著一個(gè)共同的生活環(huán)境，就宛如，一方池塘，有大魚，有小魚，有蝦米，有水草，有螺絲，有蓮花，有水鳥，有水蛇，甚至是鱷魚。在這個(gè)池塘中，無論你的地位高低，都要遵守一個(gè)不言自定的規(guī)矩：那就是承認(rèn)所有的存在，不打破任何一個(gè)環(huán)節(jié)，這才能保持整個(gè)的生態(tài)平衡。一旦有一天，小魚吃光了蝦米，大魚吃光了小魚，抑或魚們吃光了水草！那這個(gè)水塘就會(huì)迅速變成一潭死水！
這就是自然界的生態(tài)平衡原理。
在自然中，每一個(gè)物種都會(huì)影響到其他的物種，生命之間有著千絲萬縷的相互關(guān)系，不能忽視任何一個(gè)環(huán)節(jié)！
在學(xué)校里，也是這樣，無論是老師還是學(xué)生，他們都有存在的理由，老師不能企圖拔除任何一根水草，學(xué)生永遠(yuǎn)是生活在生態(tài)系統(tǒng)的下層的！如果，一旦下層的水草收到了種群滅絕的威脅，那么，肯定會(huì)有另一種力量滲透到這里反過來影響著其他種群：這就是家長(zhǎng)和社會(huì)！
也許，又是老師也只是處在蝦米或是小魚的位置上，那，生態(tài)系統(tǒng)的最高層就起到了決定整個(gè)系統(tǒng)存亡的作用！
暴簡(jiǎn)單！
應(yīng)該想想自己的生命狀態(tài)正在以一種什么方式展現(xiàn)給孩子們！
給燒光了！
我想，我身處于一個(gè)教育學(xué)生的重要位置上，一定要明白這個(gè)道理，不致出現(xiàn)后悔莫及的結(jié)局??！
生存生活生命篇九
生存以上，生活以下800字作文（高中版）。
不如再來看看18世紀(jì)的英國(guó)吧，機(jī)器在這里轟鳴。第一次工業(yè)革命正邁著堅(jiān)定不移的'步伐向這里挺進(jìn)，然后走向歐洲，最后是稱霸整個(gè)世界。從第一次工業(yè)革命到第二次工業(yè)革命，科技慢慢取代了實(shí)踐在生產(chǎn)發(fā)明中的作用。而隨著科技的發(fā)展，尤其是進(jìn)入整個(gè)工業(yè)社會(huì)以后，科學(xué)文化被片面的極端的認(rèn)為是人類唯一的文化形式，是理性的。而人文是人類文化中的先進(jìn)核心的部分，這時(shí)科技幾乎就是人文。這是一種比較特殊的科技與人文的關(guān)系。
在其他時(shí)候，科技和人文似乎有著看似不可調(diào)諧的矛盾，一理一文，一重理性一重感性，一實(shí)一虛，因而他們之間確實(shí)存在著分裂。但是，他們一樣是可以互相協(xié)作的。因?yàn)榭萍季腿缤剐杏诒ㄩg的海輪，沒有人文的導(dǎo)向，它隨時(shí)會(huì)撞上冰山，然后如同泰坦尼克號(hào)的悲劇一般船毀人亡。
也許最終生活是起點(diǎn)，科技是過程，人文是終點(diǎn)。
生存生活生命篇十
石老師是我們的游泳教練。雖然有著白色的短發(fā)，但有著一雙多變卻不老的眼睛，他特別好認(rèn)，瞧！腦袋長(zhǎng)得像番薯一樣的形狀。
我剛學(xué)游泳時(shí)，也是他教的。在我心中他是一個(gè)和藹、負(fù)責(zé)，又很可愛的一個(gè)人。記得當(dāng)年我剛學(xué)游泳的時(shí)候，腿抬不起來，反而脊背抬起來，石老師用手拍我的背，還說：“背不能弓起來，要把腳抬起來！”最終我終于能在水中像魚兒一樣自由自在的游來游去。
這次參加生存訓(xùn)練，我們居然又見面了。一見面，他讓我印象最深的兩句話就是：“你以前來學(xué)過游泳吧！一下子就認(rèn)出來了！”“你像幼兒園的一樣，永遠(yuǎn)都是一張‘娃娃臉’！”這兩句話讓我很開心，也讓我更加親近石老師哩！
一次經(jīng)歷我覺得石老師可愛無比！那次我和兩個(gè)伙伴在說有其他游泳道的人游到我們泳道來啦。這些話被石老師聽見了，他問：“誰是侵略者？”說著伸出兩跟小拇指，“我給他撓撓！”眼里還有著小孩子似的淘氣的目光。我和兩個(gè)伙伴開懷大笑！
你說這不是最可愛的老師嗎？
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生存生活生命篇十一
交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生，它就像顆威力十足的炸藥，一時(shí)大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會(huì)爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。所以我們要遵守交通規(guī)則。
在我們家附近有一個(gè)小女孩，她的爸爸就是因?yàn)橐淮谓煌ㄊ鹿识x開了她。小女孩家里并不富裕，但是她和爸爸媽媽一起生活得很開心、很幸福。每天早晨起來，媽媽都會(huì)給她和爸爸做上一頓美味的早餐，一家人很溫馨的吃完早餐，爸爸就騎車送她去上學(xué)。一路上，父女倆總是有說有笑。放學(xué)后，不管風(fēng)雨多大，小女孩總是看見爸爸在不遠(yuǎn)處耐心地等待著?；丶业穆飞?，小女孩總是開開心心地向爸爸訴說在學(xué)校一天所發(fā)生的一些有趣的事。
有一天，小女孩的爸爸像平常一樣到學(xué)校去接小女孩。然而，一輛迎面而來的大卡車由于違規(guī)行駛，把小女孩的爸爸撞倒在地，爸爸當(dāng)場(chǎng)就死去了。一剎那間，死神就奪走了他的生命，他多么希望自己還活著，他多么希望陪在小女孩身邊，他多么希望能夠看著女兒長(zhǎng)大……小女孩并不知道自己的父親已經(jīng)離開她了，還是像平常一樣在學(xué)校門口等她的爸爸來接，等了好久，還是沒人來接她，小女孩心里想：為什么到這時(shí)候爸爸還沒來接呢？是不是出事了？還是家里有什么事？小女孩心里很著急。當(dāng)小女孩得知自己的爸爸已經(jīng)死去，她似乎傻了，她撲在爸爸的尸體上不斷哀求：“爸爸快醒醒！我要爸爸！我要爸爸……”她多么希望這場(chǎng)交通事故沒有發(fā)生，多么渴望爸爸能夠醒過來，像平常一樣用自行車載著她上下學(xué)??！
交通事故是那么可怕，一剎那間，就奪走了人的生命。現(xiàn)在路上的車輛越來越多，馬路越來越擁擠，同時(shí)交通事故也越來越多，每年，有多少人的生命被奪走，有多少個(gè)家庭被破壞，有多少人要失去親人。如果我們每個(gè)人心中都有交通規(guī)則，每個(gè)人都能自覺遵守交通規(guī)則。我相信一定可以避免很多悲慘的交通事故。讓交通法規(guī)在我人們心中生根吧，讓我們牢牢記?。鹤袷亟煌ㄒ?guī)則就是珍愛生命！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，一句流傳了千年的詩句深深地詮釋給我們生命的意義與偉大。
生存生活生命篇十二
天空終于恢復(fù)了冬天的本性，三度的天氣迎來了雪松。縣城周邊高寒地處，出現(xiàn)山舞銀蛇，原馳蠟象的北國(guó)風(fēng)光！由于前段時(shí)間南風(fēng)的騷擾，高溫似春，若得桂花二度重開。誤認(rèn)為今年不會(huì)寒冷，誰知天變一時(shí)，又見飄雪壓枝頭的雪景。天氣喜怒無常，那幾天充滿濃濃女人味的日子，蕾絲超短的女人世界竟是曇花一現(xiàn)！冬的奇異詭異讓人琢磨不透，在這寒流涌動(dòng)中靜想它帶給人間的冷暖炎涼，立在歲月的風(fēng)情中欣賞季節(jié)的輪回，別忘了人又大了一歲哦！
傾聽日月的訴說，聆聽歲月的.歌聲。回憶走過的光陰，是否想說什么？感受到什么？醒悟到人生這些那些名利：權(quán)利：財(cái)富：生命的感懷？如果病重在生命奄奄一息的時(shí)刻，你的選擇是交出財(cái)富保住生命還是錢重？生命才是最寶貴無價(jià)！醫(yī)院就是把命看得重于錢，不然得了大病一輩子的錢沒了，能保住命就是好滴！這樣我認(rèn)為身體才是最重要無價(jià)寶貴，沒有了它什么都成了浮云！當(dāng)今生命如之脆弱，動(dòng)不動(dòng)就是癌癥，見癌心嘆色變。越來越多的癌癥病人，都是亂吃亂喝引起！為了錢商家昧著良心，地溝油悄悄上了餐桌，毒食品出現(xiàn)在超市里。什么都摻假，那樣就能得到更多的利益，能掙到錢！都是金錢若得禍！這時(shí)我想起一首歌，一張張鈔票在我眼前直顯耀……錢啦！你是殺人不見血的刀！
怒吼的寒風(fēng)吹的我全身發(fā)抖，清醒的頭腦告訴我們放失那些名利：財(cái)富：權(quán)利。靜守歲月，平平淡淡珍惜自己的生命?？鞓芬簧?，吃到老活到老多好！回顧那些高官貪官，縱欲貪念結(jié)果出了事，落得什么好下場(chǎng)？這輩子本來可以衣食無憂，卻成了階下囚。我看權(quán)利是把雙面劍利己害己，然而身體才是最重要！可是人如果放下這些東西又覺得失去了人生的意義！于是酒色財(cái)氣四個(gè)字在腦海里閃矅：酒是穿腸毒藥，色是剮骨鋼刀，財(cái)是下山猛虎，氣是若禍根苗！然而事實(shí)覺是：無酒不成禮儀，無色路斷人稀，無財(cái)世路難行，無氣到被人欺迎著刺骨的寒風(fēng)，領(lǐng)悟這些名理確實(shí)有道理酒色財(cái)氣。冷風(fēng)吹醒了我的大腦，回首大自然的輪回，就如這雪雨交融的冬季，和善變的氣候一樣迷茫不解！感覺一個(gè)人成敗認(rèn)為生命貴于一切！什么名利:財(cái)富：權(quán)利無與倫比！
看世人為錢為名為權(quán)為利角逐，見生死病累倆茫茫！官場(chǎng)失意，階下囚！抹不掉滾滾塵埃，不如靜擁歲月。坐賞時(shí)光，拋掉欲念，善待自己，善待生命。佛咪頭福！生命最寶貴！
生存生活生命篇十三
生活與生存就像是一對(duì)孿生姐妹,因?yàn)樘嗨贫３１蝗嘶煜?其實(shí)不然.生存和生活顯然是兩個(gè)截然不同的概念.仿佛一棵樹,生存是根、枝、葉,而生活則是樹上的花與果實(shí).生活依賴于生存而存在,但生活絕然不等同于生存,花是絢麗的、芬芳的;果實(shí)是豐碩的、迷人的.生存更多的解決人生理的需要,而生活則是人肉體與靈魂的結(jié)合物.就像我們?cè)绯亢鹊呐Ｄ?水要加上奶粉,才會(huì)成為美味的牛奶,這水便是生存,牛奶便是生活.生存是妻子,生活是愛情;生存是產(chǎn)品,生活是作品;生存是結(jié)構(gòu),生活是意境.
作者：紫凡作者單位：刊名：新一代英文刊名：thenewgeneration年，卷(期)：20xx“”(5)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
生存生活生命篇十四
世界上最珍貴的東西是什么?是金錢?是珠寶?是別墅?不，都不是。世界上最珍貴的東西是生命。
昨天，我看了一部電影《南極之戀》。女主人公叫如意，男主人公叫富春。他們倆坐飛機(jī)去南極探查，結(jié)果意外遇難。如意的腿骨折了，富春背著如意在冰天雪地里艱難的走啊走……終于，他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小木屋，他們就住在了那里面。
一天，富春出門找食物不料卻掉進(jìn)了冰窟窿里，經(jīng)歷一番掙扎，最終，他從冰窟窿里逃出來了!他連忙跑回小木屋，卻發(fā)現(xiàn)如意割腕了!好在搶救及時(shí)，女主角被從死亡線上拉了回來?；蛟S是天意，富春第二次出門時(shí)又掉進(jìn)了冰層里了!他的衣服都結(jié)冰了，腳趾頭變成紫色，一點(diǎn)知覺都沒有了!不過再次逢兇化吉!經(jīng)歷了各種各樣的困難后，最終他找到了“南極探察站”!
在富春找到"南極探查站”之后，自己又返回小木屋找如意。結(jié)果他發(fā)現(xiàn)雪山崩塌了，把小木屋給刮翻了，富春很傷心，覺得這次如意可能是真的死掉了。過了幾天，富春仍不甘心，他再次去小木屋尋找如意，他堅(jiān)信如意沒有死。結(jié)果他發(fā)現(xiàn)如意正躺在自己挖的那個(gè)洞里面，躲過了雪山崩塌!
這段經(jīng)歷中，最讓我感動(dòng)的片段是出門前，富春曾對(duì)如意說的一段話：“如果我死了，你起碼要把罐頭吃完，把柴油用盡了，才能死!”他們?cè)诘哪蠘O歷險(xiǎn)中互相扶持，相依為命。
這段經(jīng)歷不僅產(chǎn)生了感情，更懂得了生命的真諦——生命寶貴的，面對(duì)困境決不能輕易放棄。老天爺雖然給你了一個(gè)這樣的命運(yùn)，但如果自己不放棄自己，就有可能改變命運(yùn)，改變未來。
作者：五年級(jí)郝欣悅。
公眾號(hào)：清風(fēng)飄我衣。
生存生活生命篇十五
大自然中，時(shí)常發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害。5月12日，汶川發(fā)生了8.0級(jí)大地震?？墒?，沒隔多久，今年4月14日，青海玉樹發(fā)生7.1級(jí)地震，房屋倒塌，慘不忍睹。我們要學(xué)會(huì)在地震中生存。地震來臨時(shí)，要冷靜鎮(zhèn)定。在震前會(huì)有30秒輕微晃動(dòng)，趁機(jī)逃到空曠處。若逃不出去，可躲在硬家具下或墻角、衛(wèi)生間等粱結(jié)構(gòu)結(jié)實(shí)處。被埋在廢墟中時(shí)，要保存體力，堅(jiān)守待援。
社會(huì)上也有其它災(zāi)難，火災(zāi)就是其中一種。209月20日，在深圳龍崗舞王俱樂部發(fā)生了一場(chǎng)火災(zāi)。在那場(chǎng)災(zāi)難中，幾乎無一幸免。在火災(zāi)時(shí)，一定要找到安全出口和通道，有序撤離，莫。
人不僅要在地震面前生存，在火災(zāi)中要學(xué)會(huì)逃生，在其它方面也要學(xué)會(huì)生存。魯濱遜、基度山伯爵等人，不就是在困境中的例子嗎?在困境中，要樹立信心，想盡一切辦法渡過難關(guān)。人在困難中爆發(fā)的力量是不可低估的，讓我們學(xué)會(huì)生存吧!
生存生活生命篇十六
廣大世界無奇不有，他們求生的欲望，不懈的拼搏，努力的奮斗，使得這個(gè)世界充滿生機(jī)，絢麗多彩，也許你們覺得有些生命微不足道，但他們卻是頑強(qiáng)的。
墻角邊，石頭底，誰也不在意，那里正孕育著一個(gè)生命。一天，石頭裂開了，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)是一棵竹筍把他穿透，你以為生命就像螞蟻般脆弱，可事實(shí)他比巖石還要頑強(qiáng)。非洲大草原上，一幅幅生死較量的場(chǎng)面不斷展開，弱肉強(qiáng)食是這里的規(guī)則，你會(huì)看到一只老練的獅子正在和他的部族們圍攻一群梅花鹿，埋伏的技術(shù)高超，看不出一絲破綻，你以為生命就像巖石般愚鈍，可他卻比狐貍還要狡猾。海面上幾只南去的大雁一路順風(fēng)、跨過崇山峻嶺，但畢竟禍不單行，一只大雁的翅膀被獵人打傷了，但另外幾只大雁立即飛上去，馱著他走，你以為生命像人類般貪婪，可他卻比太陽還要無私。
因?yàn)樯?，他們熱愛生命，因?yàn)樯?，他們幫助生命，因?yàn)樯?，他們團(tuán)結(jié)合作。
生存生活生命篇十七
大家都知道我們正在學(xué)習(xí)，念書。有沒有想過為什么要學(xué)習(xí)？為了考試考高分？考高分是為了什么？為了考上好的大學(xué)？考上大學(xué)是為了什么？找到一份好的工作？找到一份好的工作是為了什么？為了賺大錢？賺大錢是為了什么？為了生活？那生活又是什么？是每天開著名牌車，住著豪宅，吃著大餐，整天無所事事？no！那就大錯(cuò)特錯(cuò)了！這不是生活，這只是生存！
都知道螞蟻搬糧食過冬，這是為了生存；蜘蛛織網(wǎng)捕食是為了生存；蜜蜂采蜜也是為了生存。
但是人是世界上的高等動(dòng)物，是有思想的，我們不能只為生存而活著，我們還有生活。
在我的心里，一個(gè)美好的生活是這樣的：每天早晨起床，聽著節(jié)奏輕快的小曲子，不慌不忙地吃著自己精心制作的早點(diǎn)，一邊喝著咖啡，一邊看著愛看的`書。下午可以做自己喜歡的事。
comeon！讓我們不要只為生存而活著，在生存的基礎(chǔ)上添一絲生活吧！
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