讀后感是讀者對(duì)書中情節(jié)、角色以及主題等方面的反應(yīng)和思考。那么我們?cè)趯懽x后感時(shí)應(yīng)該注意哪些寫作技巧和方法呢？以下是一些感人至深的讀后感范文，讓我們一起探索作品中的深意。
再見鋼琴讀后感篇一
這個(gè)寒假我看了很多書。其中，我最喜歡的是《我的兒子皮卡》系列中的《再見，鋼琴》。這本書是曹文軒叔叔寫的。小朋友們，你們想聽這個(gè)故事嗎？現(xiàn)在我就來(lái)講一講吧！
不過(guò)，皮卡也不是那么不喜歡彈鋼琴，因?yàn)橛幸粋€(gè)叫絮絮的小女孩鋼琴?gòu)椀煤芎?，他很喜歡和絮絮一起玩耍；也不是那么不喜歡上幼兒園，因?yàn)橛變簣@有很多他喜歡的老師，也有很多老師喜歡他。
當(dāng)然，他的生活也不只是有快樂(lè)和悲傷，也有感動(dòng)：有很多人都愛(ài)著他；在麻油地時(shí)，他的四個(gè)姑姑都用很多種方式“引誘”他，讓他和她們一起睡；在爸爸媽媽罵皮卡時(shí)，他的哥哥皮達(dá)都會(huì)站出來(lái)掩護(hù)著他。這些都讓皮卡覺(jué)得非常感動(dòng)。
通過(guò)讀這本書，我還明白了：我們應(yīng)該學(xué)一門對(duì)自己未來(lái)發(fā)展有用的特長(zhǎng)，而且不能像小皮卡那樣想干什么就干什么，沒(méi)有一點(diǎn)打算；我也要小皮卡勇于嘗試的精神。
當(dāng)然，這本書還講了還有很多很多事情……。
再見鋼琴讀后感篇二
皮卡到了上幼兒園的年紀(jì)，爸爸媽媽把他接回了北京，北京的日子是美好的，皮卡可以爸爸媽媽一起開車去兜風(fēng)，可以在幼兒園和最喜歡的杜夏老師一起瘋。
北京的日子也是憂愁的，皮卡要開始睡自己的單人床，雖然他十分懷念在鄉(xiāng)下和奶奶、姑姑一起睡的日子。跟北京城里的其他孩子一樣，皮卡也要被逼著學(xué)鋼琴，鋼琴老師梁老師的女兒叫絮絮，絮絮彈琴?gòu)椀煤芎?，因?yàn)槠たㄒ孀?，所以皮卡?dāng)著絮絮的面，他只能彈好。
一天，媽媽的一個(gè)好朋友來(lái)到了皮卡的家，這個(gè)叔叔又高又瘦，當(dāng)他跨進(jìn)皮卡家門時(shí)，皮卡注意到了他的一雙手，他的手又長(zhǎng)又直，而叔叔很快就意識(shí)到了皮卡的目光，說(shuō)：“猜猜，這雙手最適合干什么？”皮卡說(shuō)：“彈鋼琴。”叔叔說(shuō)：“不得了呀！”這位叔叔也是彈鋼琴的，媽媽請(qǐng)這位叔叔來(lái)家里，就是讓皮卡見識(shí)見識(shí)彈鋼琴是有多種風(fēng)格的，也讓他領(lǐng)教領(lǐng)教另一種風(fēng)格。叔叔喝了一杯水，被請(qǐng)坐到鋼琴前，整個(gè)世界都安靜下來(lái)，叔叔把十根手指頭輕輕放在琴鍵上，但他沒(méi)有突然地猛烈敲打琴鍵，而是仰起頭，微微閉上雙眼，并隨之深情地?fù)崦冁I，于是鋼琴發(fā)出了泉水在巖石上滑過(guò)的聲音，清澈的泉水微帶涼意，不是太陽(yáng)底下的流淌，而更像是夜間月光下的流淌，一路向前，但不時(shí)會(huì)有曲折和下跌，下跌時(shí)仿佛是冰跌倒了石頭上，碎成無(wú)數(shù)亮晶晶的冰片。手指漸漸興奮起來(lái)，彈得愈來(lái)愈快，愈來(lái)愈有力，轉(zhuǎn)眼間，暴風(fēng)雨來(lái)了，甚至比暴風(fēng)雨更暴風(fēng)雨。
媽媽領(lǐng)著皮卡再次來(lái)到梁老師家時(shí)，發(fā)現(xiàn)絮絮不在了媽媽問(wèn)：“絮絮呢？”梁老師沒(méi)有回答媽媽，她掀起琴蓋，低著頭，在用一塊布輕輕拂拭琴鍵，可琴鍵上并無(wú)一絲灰塵，兩滴淚珠落在了琴鍵上梁老師說(shuō)：“皮卡，你自己先彈一會(huì)琴，好嗎？”皮卡自己彈起了鋼琴時(shí)間到了，媽媽帶著皮卡回家了回到家，媽媽把梁老師家的一切告訴了爸爸，原來(lái)絮絮的爸爸媽媽已經(jīng)分居兩年了，最近終于辦了離婚手續(xù)，法院把絮絮判給了她爸爸，前天已被她的爸爸帶走了皮卡媽媽很難過(guò)，爸爸嘆息一聲，一言未發(fā)皮卡因?yàn)樾跣醵鴱椾撉?，現(xiàn)在絮絮走了，他彈鋼琴就感覺(jué)沒(méi)有意思了，所以他要對(duì)鋼琴說(shuō)，“再見，鋼琴！”
細(xì)讀完這篇故事，我覺(jué)得皮卡骨子里有一種不服輸?shù)膭艃?，他把這股勁兒從鄉(xiāng)下帶到了城市，還發(fā)揮在了彈鋼琴上。愛(ài)面子可以讓他很瘋狂——因?yàn)槊孀?，鋼琴也可以彈得很棒?？磥?lái)皮卡不僅聰明，而且也很有天賦。也是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)對(duì)手的離場(chǎng)，他也退出了繼續(xù)彈鋼琴，我真為他感到惋惜。
再見鋼琴讀后感篇三
前不久，曹文軒在《面對(duì)淺閱讀時(shí)代——兒童文學(xué)應(yīng)有的觀察和體悟》演講時(shí)說(shuō):“當(dāng)一個(gè)善良的、充滿母愛(ài)并對(duì)自己的孩子的未來(lái)抱了巨大希望的母親選擇了某種書，我們基本上可以放心地說(shuō)那些書，就是用來(lái)為孩子打精神底子的書。相信一個(gè)母親的直覺(jué)。”恰巧，這次我和媽媽心有靈犀，同時(shí)選中了《再見，鋼琴》這本書。
皮卡是帶著對(duì)這個(gè)世界的抗?fàn)幒筒粷M而出生的。但在他以后的歲月里，卻是始終以一個(gè)孩子的純真、善良、友愛(ài)和熱情面對(duì)他的人生和這個(gè)世界的。皮卡到上學(xué)的年齡，爸爸媽媽把他接回了北京。北京的日子是美好的：皮卡可以和爸爸媽媽、哥哥一起開車去兜風(fēng)；可以在幼兒園和最喜歡的杜夏老師一起瘋。北京的日子又是憂愁的：皮卡要開始一個(gè)人睡自己的單人床，他十分懷念在鄉(xiāng)下和奶奶姑姑在一起的日子。而現(xiàn)在他要跟別的城里孩子一樣開始上課外班了。
閱讀皮卡，就像在閱讀自己！我想，我也像許許多多的孩子一樣，在爸爸媽媽的呵護(hù)下逐漸成長(zhǎng)，深刻地體會(huì)到那些成長(zhǎng)中的酸甜苦辣，從中感受到成長(zhǎng)的共鳴，懂得了在我成長(zhǎng)過(guò)程中父母的辛勤付出。
再見鋼琴讀后感篇四
走遍天下書為侶。暑假無(wú)論我去到哪，身邊都有一位特殊的朋友——著名作家曹文軒寫的《再見，鋼琴》，這本書說(shuō)了從小生長(zhǎng)在鄉(xiāng)下的小男孩皮卡，來(lái)到了父母所在的北京。講述了皮卡在北京發(fā)生的一系列有趣的事。
在這些有趣的事情里，令我感受最深的是皮卡學(xué)鋼琴的事，現(xiàn)在許多父母都會(huì)利用孩子的課余時(shí)間上不同的培訓(xùn)班，皮卡的父母也不例外，他們讓皮卡去學(xué)了鋼琴。皮卡在鋼琴方面很有天賦，媽媽很欣慰，媽媽便讓他一直學(xué)下去?？墒?，皮卡卻不喜歡彈鋼琴，無(wú)論媽媽怎樣哄、打他都不肯。沒(méi)辦法，最后家人只好放棄了?？戳诉@個(gè)故事以后，我總有一種沖動(dòng)當(dāng)面問(wèn)問(wèn)皮卡為什么不想學(xué)鋼琴呢？他有那么好的天賦，只要好好學(xué)，也許就可以成為一名享譽(yù)全球的大鋼琴家。想了幾次，我就明白了。因?yàn)槠たㄏ胍鞓?lè)的、無(wú)憂無(wú)慮的童年，他不喜歡當(dāng)一個(gè)音樂(lè)家，他認(rèn)為快樂(lè)最好。
記得老師曾說(shuō)過(guò)：“魚與熊掌不可兼得”要成為鋼琴家還是要快樂(lè)的童年，這兩者在皮卡的心里是不能同時(shí)擁有。因?yàn)檫x擇了鋼琴就意味著他要放棄屬于自己的快樂(lè)的假期。我喜歡皮卡，因?yàn)樗且粋€(gè)無(wú)憂無(wú)慮的.小男孩；我喜歡皮卡，因?yàn)樗雷约赫嬲枰氖鞘裁?；我喜歡皮卡，因?yàn)樗麜?huì)為了自己想要的堅(jiān)持到底。他喜歡路，每天都要在路上度過(guò)；他喜歡折東西，無(wú)論什么東西在他手中，不到5分鐘，一定會(huì)變的“粉身碎骨”；他喜歡幼兒園老師……他喜歡童年中一切能讓他自己感覺(jué)快樂(lè)的人和事。我明白了，因?yàn)榭鞓?lè)才是童年的主色調(diào)！
再見鋼琴讀后感篇五
今天我看完了一本《我的兒子皮卡》系列《再見鋼琴》這本書。這本書主要講了皮卡吵著鬧著不想上鋼琴課，可皮卡一見到鋼琴老師，這個(gè)搗蛋鬼就震往了。最后卻變成了天天吵著要上鋼琴課，皮卡還差一點(diǎn)成為一個(gè)鋼琴天才。
皮卡還是一個(gè)背包族，用他爺爺?shù)脑捳f(shuō)就是皮卡把魂都丟到路上了。只要一到星期天，皮卡就要去兜風(fēng)。皮卡哥哥還為他制定了一套周游世界的計(jì)劃呢！
讀了這本書，我更正觀的了解到了自己的不足。我的兒子皮卡這本書可真好看。
本書的好詞佳句。
好詞：
可憐兮兮、躡手躡腳、蒙蒙亮、嘀嘀咕咕。
佳句：
1、這天夜里，刮起大風(fēng)，溫度驟然下降了。
2、對(duì)皮卡抱了莫大希望、甚至有過(guò)輝煌夢(mèng)想的媽媽望著小小的卻堅(jiān)定無(wú)比的皮卡，情緒有點(diǎn)兒失控了。
再見鋼琴讀后感篇六
《再見，鋼琴》是我的兒子皮卡系列中的第三冊(cè)書，講了皮卡從老家來(lái)到了北京，你們想聽嗎？想聽就仔細(xì)聽我講吧！
皮卡要上大班了，他的爸爸媽媽決定把皮卡接回來(lái)。皮卡回來(lái)后經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間才肯自己一個(gè)人睡覺(jué)。（應(yīng)為在老家都是和姑姑們一起睡覺(jué)）過(guò)了一段時(shí)間，皮卡的爸爸買了一輛車，可皮卡的媽媽才有駕駛證，就只能讓皮卡的媽媽開。皮卡很喜歡坐車兜風(fēng)，每天晚上當(dāng)哥哥（皮達(dá)）寫完作業(yè)時(shí)、當(dāng)媽媽爸爸下班時(shí)、當(dāng)奶奶做完家務(wù)時(shí)，皮卡就嚷著咬爸爸媽媽開車兜風(fēng)。有一次，他們竟找不到回家的路了！直到那天很晚才到家。后來(lái)，皮卡的媽媽決定讓皮卡學(xué)鋼琴，可爸爸卻讓皮卡學(xué)笛子，媽媽說(shuō)，她讓皮卡學(xué)鋼琴是為了讓皮卡變的不好動(dòng)，爸爸這才同意皮卡學(xué)鋼琴。
皮卡的新鋼琴老師是一個(gè)溫柔的女老師，她有一個(gè)小女兒叫絮絮是一個(gè)很可愛(ài)的小女孩。皮卡剛開始不喜歡學(xué)鋼琴，后來(lái)他慢慢的喜歡學(xué)鋼琴了，而且越學(xué)越好。有一次皮卡去學(xué)鋼琴發(fā)現(xiàn)絮絮不見了原來(lái)鋼琴老師（絮絮的媽媽）和絮絮的爸爸已經(jīng)分居好幾年了，離婚后，法院把絮絮判給了她的爸爸，所以皮卡就看不見絮絮了。從那以后皮卡就再也不愿學(xué)鋼琴了后來(lái)索性不彈了。
這本書讓我明白干什么事不能像皮卡一樣半途而廢，一定要堅(jiān)持努力這樣才會(huì)成功！
這個(gè)寒假我看了很多書。其中，我最喜歡的是《我的兒子皮卡》系列中的《再見，鋼琴》。這本書是曹文軒叔叔寫的。小朋友們，你們想聽這個(gè)故事嗎？現(xiàn)在我就來(lái)講一講吧！
不過(guò)，皮卡也不是那么不喜歡彈鋼琴，因?yàn)橛幸粋€(gè)叫絮絮的小女孩鋼琴?gòu)椀煤芎茫芟矚g和絮絮一起玩耍；也不是那么不喜歡上幼兒園，因?yàn)橛變簣@有很多他喜歡的老師，也有很多老師喜歡他。
當(dāng)然，他的生活也不只是有快樂(lè)和悲傷，也有感動(dòng)：有很多人都愛(ài)著他；在麻油地時(shí)，他的四個(gè)姑姑都用很多種方式“引誘”他，讓他和她們一起睡；在爸爸媽媽罵皮卡時(shí)，他的哥哥皮達(dá)都會(huì)站出來(lái)掩護(hù)著他。這些都讓皮卡覺(jué)得非常感動(dòng)。
通過(guò)讀這本書，我還明白了：我們應(yīng)該學(xué)一門對(duì)自己未來(lái)發(fā)展有用的特長(zhǎng)，而且不能像小皮卡那樣想干什么就干什么，沒(méi)有一點(diǎn)打算；我也要學(xué)習(xí)小皮卡勇于嘗試的精神。
當(dāng)然，這本書還講了還有很多很多事情……
我讀過(guò)許多作家所寫的書籍，如：杰夫。金尼的《小屁孩日記》、杰森。雷夫柯的《意林》、斯托夫人的《湯姆叔叔的小屋》、伍美珍的《沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大》、法布爾的《昆蟲記》……但是沒(méi)有一本令我特別感動(dòng)，直到我遇見了它——《我的.兒子皮卡——再見，鋼琴》。(.)
《我的兒子皮卡》系列叢書以幽默的語(yǔ)句，講述了小男孩皮卡的成長(zhǎng)故事。他用一個(gè)孩子的清純目光看著這個(gè)世界，這個(gè)世界使他感到迷惑甚至迷茫。他一時(shí)高不明白這個(gè)世界，但是皮卡還是在一片懵懂中一天天長(zhǎng)大。皮卡到了上幼兒園的年紀(jì)，爸爸媽媽把他接回了北京。北京的日子是美好的：皮卡可以和爸爸媽媽、哥哥一起開車去兜風(fēng)；可以在幼兒園和最喜歡的杜夏老師一起瘋。北京的日子又是憂愁的：皮卡要開始睡自己的單人床，雖然他十分懷念在鄉(xiāng)下和奶奶姑姑一起睡的日子；跟別的城里孩子一樣，皮卡也被逼著學(xué)鋼琴。不過(guò)他也不是那么討厭鋼琴，因?yàn)橐粋€(gè)叫絮絮的小女駭鋼琴?gòu)椀煤芎谩たm然脾氣倔強(qiáng)、好強(qiáng)、但具有好奇心，心地善良。
讀了《我的兒子皮卡——再見，鋼琴》我懂得了：在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸媽媽對(duì)我的付出。
再見鋼琴讀后感篇七
今天我讀了《再見了，親人》，課文主要講了１９５８年最后一批自愿軍離開朝鮮回國(guó)時(shí)在車站同朝鮮人民告別的情景。表達(dá)了志愿軍同朝鮮人民依依惜別的深厚情感，贊美了中朝人民用鮮血凝成的友誼。我的友誼雖然沒(méi)有志愿軍和朝鮮人民的偉大，但是我這友誼卻讓我懂得了人生的道理。
我最要好的朋友也就是跟我有四年的同學(xué)關(guān)系趙珊，我跟她有著深厚的友誼，我跟她雖然常常鬧矛盾，有時(shí)甚至到絕交的地步，但不到一天或兩天就和好了，就簡(jiǎn)直是在像玩游戲，所以就這樣我們的友情就更加的加深了。
有一年的寒假，有一次，我們商量好下午一起出去玩，我們安排在太陽(yáng)公司見面，不料我在準(zhǔn)備去的時(shí)候，身子就覺(jué)得不舒服，頭也很暈，一摸頭燙得不得了，一量體溫，３９．７。我就給趙珊打電話，告訴她我不去了。趙珊聽了，急忙問(wèn)：那你覺(jué)得現(xiàn)在怎樣？你量了體溫嗎？多少度？我來(lái)。我越來(lái)越覺(jué)得不舒服，就安安靜靜的躺在床上了。不一會(huì)，門鈴響了，媽媽一開門：?jiǎn)?，是趙珊呀，你是來(lái)看我們冷婧的嗎？只聽見媽媽說(shuō)。我抬頭一看，只見趙珊快速地向我這邊走來(lái)，對(duì)我說(shuō)：我是專門來(lái)看你的！接著，趙珊為了讓我開心，就講了許多笑話給我聽，逗得我哈哈大笑起來(lái)。講完故事，趙珊看看鐘說(shuō)：我該回家了，再見，希望你的感冒早點(diǎn)好起來(lái)，再見！我看著趙珊離去的身影，心里突然想起：這就是友誼吧!
這就是友誼，上天派給我的珍貴友誼，我會(huì)好好珍惜它.這些友誼會(huì)給我很大啟發(fā)，讓我懂得了在人生的成長(zhǎng)路線上不能失去它，當(dāng)然，也包括親情。
【2】。
《再見了，親人》主要講了大娘在阻擊戰(zhàn)中為了救助傷員失去了小孫孫；小金花為了救偵察員老王失去了母親；大嫂為志愿軍挖野菜被敵人的炮火炸掉了雙腿，只能靠拄著雙拐走路了。最后講了志愿軍舍不得朝鮮的親人們的心情。
當(dāng)您再回去搶救小孫孫的時(shí)候，房子已經(jīng)炸平了。讀到這里，讓我熱淚盈眶。書中的這句話讓我知道了大娘對(duì)志愿軍的情誼真的是比山還高，比海還深??！因?yàn)樾O孫是大娘唯一的親人啊！很多人都會(huì)第一時(shí)間搶救自己的親人，可大娘卻先救志愿軍傷員，然后才想著救自己的孫子。
不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊傷好以后，您只能靠雙拐走路了。大嫂為了讓志愿軍吃上蔬菜，明知道危險(xiǎn)，仍舊上山采野菜，挖完了后山就來(lái)到前沿陣地挖，結(jié)果失去了雙腿，只能靠雙拐走路了。朝鮮大嫂用自己的血肉之軀表達(dá)了中朝人民的友誼！
讀完這篇文章，我淚流滿面。深深地感受到了中朝兩國(guó)人民的深情厚意！那是用血肉之軀鑄成的！同時(shí)也知道抗擊美國(guó)侵略軍是在中朝人民的打擊下，美帝國(guó)主義連遭失敗。
【3】。
本文生動(dòng)地講了^v^在抗美援朝中，志愿軍與朝鮮人民之間的深情厚意。
那位朝鮮大娘為志愿軍送打糕，昏倒在路旁了；還有一次，志愿軍中的一位傷員在大娘家中休養(yǎng)，敵機(jī)來(lái)了，大娘情愿丟下自己唯一的親人小孫孫，而是先背傷員去防空洞，再去救自己的小孫孫，可當(dāng)大娘回去救小孫孫時(shí)，房子已經(jīng)炸平了，就這樣大娘失去了自己唯一的親人，這是多么感人啊。
文中還提到了一位小姑娘――小金花。小金花是位剛強(qiáng)的孩子，她和自己的媽媽去敵區(qū)救出了志愿軍的偵察員老王，自己的媽媽卻犧牲了。
文中還提到了一位大嫂，在1952年的春天，大嫂知道志愿軍們?nèi)鄙偈卟?，她就提著籃子到山上去挖野菜給志愿軍。后面山上的野菜挖光了，她又跑到前沿陣地上挖。不料敵人的一顆炮彈在她身邊爆炸，她倒在血泊里，永遠(yuǎn)地失去了雙腿。
再見鋼琴讀后感篇八
我的'成績(jī)雖然不算差，總是九十幾九十幾的，可是我就是考多少次都不是最好的，我就是每天抱著書不松手也有人比你用功，童年失去了，我也長(zhǎng)大了，像飄兒說(shuō)的那樣“不知怎的，總想流淚，我知道這并不是沙子迷了眼睛，而是一種叫“成長(zhǎng)”的東西在折磨我?！?BR> 現(xiàn)在唯一讓我自豪的是,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),我不怕我考試成績(jī)比不過(guò)別人，我只做最真實(shí)的自己，我不怕被人嘲笑，我只努力學(xué)習(xí)我的，我不怕那些，因?yàn)槲蚁嘈抛约河肋h(yuǎn)是最棒的！
皮卡，雖然你只是一個(gè)故事中的人物，但我希望你永遠(yuǎn)快樂(lè)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，童年是最美好的回憶。
另祝那些沒(méi)有長(zhǎng)大的小朋友的童年更加美好！
再見鋼琴讀后感篇九
看完《紙鋼琴》這篇作品后，我的內(nèi)心久久不能平靜，淚水早已悄然流出了我的眼眶。這篇作品生動(dòng)的描寫了一位可敬的父親，他想用辛辛苦苦積攢了五年的存款給他酷愛(ài)音樂(lè)的女兒買一架鋼琴，然而，誰(shuí)也沒(méi)有想到，這些錢卻被壞人偷走了。父親從此茶飯不思，一下子憔悴了許多。女兒不知道發(fā)生了什么；她只知道，父親的白發(fā)越來(lái)越多了。幾天后，父親給了女兒一樣?xùn)|西……一架在木板上畫出來(lái)的假鋼琴。女兒頓時(shí)什么都明白了，她坐過(guò)去，十指輕快地跳躍在琴鍵上，周身沐浴著暖暖的，心中響起了父愛(ài)譜寫的旋律，她淚流滿面，如癡如醉。雖然父親最終沒(méi)能為女兒買回那架真鋼琴，但我感到那紙做的鋼琴上一樣凝聚著父親對(duì)女兒深深的愛(ài)，他的奔波、他的操勞、他的無(wú)奈與焦慮……那都是比鋼琴貴重千倍萬(wàn)倍的東西啊，女兒沉浸在別樣的幸福中……而我的'思緒此刻卻像長(zhǎng)了翅膀的小鳥一樣飛入了無(wú)垠的愛(ài)的海洋……不知不覺(jué)中我已經(jīng)坐到了我的鋼琴前，十指輕快地跳躍在琴鍵上，我的思緒回到了現(xiàn)實(shí)，我感到的是幸福、是快樂(lè)，心中充滿了感激之情；不僅是因?yàn)槲矣幸患苷嬲匿撉?；而且還因?yàn)榇丝涛艺媲械母惺艿搅艘恢币詠?lái)沐浴著我的暖暖的父愛(ài)和母愛(ài)，更是因?yàn)槲疑钤诂F(xiàn)在這樣一個(gè)安定美好的祖國(guó)母親的溫暖懷抱中。
再見鋼琴讀后感篇十
在這個(gè)假期里，我又看了一本書，名字叫《鋼琴小精靈》。我先打開書的首頁(yè)看了主要內(nèi)容，接著迫不及待地閱讀起來(lái)，然后如饑似渴地沉浸在其中。我花了一個(gè)星期的時(shí)間就看完了這本書。
書的內(nèi)容是這樣的：小姑娘丹妮爾在自己家的鋼琴里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鋼琴小精靈。為了喂飽這個(gè)以音樂(lè)為食的小精靈，不愛(ài)彈鋼琴的丹妮爾不得不天天練習(xí)鋼琴，喂鋼琴小精靈。這一切可讓丹妮爾的父母大吃一驚，丹妮爾以前可是從來(lái)都不彈鋼琴的，甚至連看都不想看一眼，現(xiàn)在怎么一下子變得這么愛(ài)彈鋼琴了。后來(lái)通過(guò)聊天，丹妮爾得知鋼琴小精靈進(jìn)入自己的鋼琴里而與家人分離，她決定幫助小精靈找回家人。丹妮爾在弟弟和鋼琴制造師的孩子的幫助下辛苦地實(shí)行了“x”計(jì)劃，找回了小精靈的家人，并為他們找到了很好的歸宿。
丹妮爾是個(gè)善良、有愛(ài)心、樂(lè)于助人的好姑娘，我要向她學(xué)習(xí)。
再見鋼琴讀后感篇十一
《再見，鋼琴》是我的兒子皮卡系列中的第三冊(cè)書，講了皮卡從老家來(lái)到了北京，你們想聽嗎？想聽就仔細(xì)聽我講吧！
皮卡要上大班了，他的爸爸媽媽決定把皮卡接回來(lái)。皮卡回來(lái)后經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間才肯自己一個(gè)人睡覺(jué)。（應(yīng)為在老家都是和姑姑們一起睡覺(jué)）過(guò)了一段時(shí)間，皮卡的爸爸買了一輛車，可皮卡的媽媽才有駕駛證，就只能讓皮卡的媽媽開。皮卡很喜歡坐車兜風(fēng)，每天晚上當(dāng)哥哥（皮達(dá)）寫完作業(yè)時(shí)、當(dāng)媽媽爸爸下班時(shí)、當(dāng)奶奶做完家務(wù)時(shí)，皮卡就嚷著咬爸爸媽媽開車兜風(fēng)。有一次，他們竟找不到回家的路了！直到那天很晚才到家。后來(lái)，皮卡的媽媽決定讓皮卡學(xué)鋼琴，可爸爸卻讓皮卡學(xué)笛子，媽媽說(shuō)，她讓皮卡學(xué)鋼琴是為了讓皮卡變的.不好動(dòng)，爸爸這才同意皮卡學(xué)鋼琴。
皮卡的新鋼琴老師是一個(gè)溫柔的女老師，她有一個(gè)小女兒叫絮絮是一個(gè)很可愛(ài)的小女孩。皮卡剛開始不喜歡學(xué)鋼琴，后來(lái)他慢慢的喜歡學(xué)鋼琴了，而且越學(xué)越好。有一次皮卡去學(xué)鋼琴發(fā)現(xiàn)絮絮不見了原來(lái)鋼琴老師（絮絮的媽媽）和絮絮的爸爸已經(jīng)分居好幾年了，離婚后，法院把絮絮判給了她的爸爸，所以皮卡就看不見絮絮了。從那以后皮卡就再也不愿學(xué)鋼琴了后來(lái)索性不彈了。
這本書讓我明白干什么事不能像皮卡一樣半途而廢，一定要努力這樣才會(huì)！
再見鋼琴讀后感篇十二
一個(gè)不愛(ài)彈鋼琴的小姑娘，在自己的鋼琴里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鋼琴小精靈，通過(guò)聊天，他知道，因?yàn)樵谶@架鋼琴里休息了一下，就和家人分散了！還知道，鋼琴小精靈是以音樂(lè)為食物的。因?yàn)樗纳屏迹?，她讓鋼琴小精靈吃飽找到家人，還讓他們有了一個(gè)很好的住宿。
讀了這本書，我就也想象自己的鋼琴中也有一個(gè)鋼琴小精靈，他也一樣要吃東西，我感覺(jué)到了他在跟我說(shuō)：“主人，我好餓哦！”我想：今后我要多彈彈琴，這樣，我的鋼琴小精靈才不會(huì)挨餓！我還想起尊老愛(ài)幼，爸爸是個(gè)鋼琴迷，白天這么辛苦，晚上讓他聽聽！
這本書讓我懂得了，鋼琴很動(dòng)聽！很迷人！
再見鋼琴讀后感篇十三
最近，我和爸爸一起讀了一本國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)。想知道它的書名叫什么嗎？那就是《鋼琴小精靈》。
書中的主人公丹妮爾很不喜歡彈鋼琴，可是有一天她無(wú)意中發(fā)現(xiàn)自己的鋼琴里有一個(gè)以音樂(lè)為食的鋼琴小精靈，丹妮爾為了喂飽這個(gè)鋼琴小精靈，不得不天天彈琴，這讓丹妮爾的父母大吃一驚。通過(guò)聊天，丹妮爾得知鋼琴小精靈因?yàn)樨澩?，進(jìn)入丹妮爾的鋼琴，所以與家人分離，她決定幫助小精靈回到家人身邊。丹妮爾在弟弟卡斯帕與鋼琴制造師的孩子提莫的.幫助下，終于幫助小精靈找到了家人，并為小精靈的家人們找到了很好的歸宿。
在書中，三個(gè)小伙伴和鋼琴小精靈互幫互助，有福同享，有難同當(dāng)。幫助小精靈尋找家人時(shí)，卡斯帕出謀劃策、提莫提供消息、丹妮爾尋找目標(biāo)，三人分工合作。我想：這不就是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的友誼和團(tuán)隊(duì)合作精神嗎？只要我們?nèi)巳硕紙F(tuán)結(jié)、謙讓一點(diǎn)，熱心幫助身邊的人，世界一定將變得更加美好。
再見鋼琴讀后感篇十四
在鋼琴里，住著一個(gè)小精靈，聽起來(lái)是不是有點(diǎn)天方夜譚，不可思議呢？這可是真的，是我讀的一本書《鋼琴小精靈》里面所講的。
《鋼琴小精靈》的作者是德國(guó)作家洛特。金仕可菲。
書里面有一個(gè)像我一樣彈鋼琴的小女孩丹妮爾。只是丹妮爾不喜歡彈鋼琴，她喜歡吹薩克斯管，可爸爸說(shuō)薩克斯不適合女孩吹，非讓她彈鋼琴。每當(dāng)彈鋼琴時(shí)，丹妮爾都要把頭發(fā)梳得很高，去廚房轉(zhuǎn)幾圈，把酸奶弄灑在地上，然后她就開始清理衛(wèi)生，這樣做的原因很簡(jiǎn)單：磨蹭時(shí)間，不想彈琴。
可是有一天，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)丹尼爾喜歡上了彈琴。原來(lái)，丹尼爾在鋼琴里邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鋼琴小精靈！鋼琴小精靈是一個(gè)以音樂(lè)為食的小人兒，丹妮爾為了讓鋼琴小精靈吃飽，就必須天天練琴，要是不練琴的話，就要給鋼琴小精靈唱歌，或者放cd讓小精靈聽。不知不覺(jué)中，丹妮爾喜歡上了彈鋼琴。
通過(guò)和小精靈的聊天，丹妮爾得知鋼琴小精靈因無(wú)意進(jìn)入丹妮爾的鋼琴而與家人分離，就決定幫助小精靈回到家人的身邊。丹妮爾在弟弟和鋼琴制造師的孩子的幫助下，終于幫助小精靈找到了他的家人，并且為小精靈和家人們找到了很好的歸宿。
我相信，在我的鋼琴里面，也住著很多這樣的小精靈，他們都在用心聽我彈琴，并且吃得很飽喲！
再見鋼琴讀后感篇十五
在暑假里，我看了好幾本書，我最喜歡的一本書就是《鋼琴小精靈》了。
里面的主人公有：能體貼別人的女孩丹尼爾、總自以為是的卡斯帕、不會(huì)認(rèn)字讀書的提莫和鋼琴小精靈克雷琛多。
其中我最喜歡的片段是：丹尼爾、卡斯帕和提莫幫助克雷琛多找到家人的經(jīng)歷。他們找到了郊區(qū)的一所別墅。一開始，別墅里的仆人不準(zhǔn)他們進(jìn)來(lái)，他們就翻墻進(jìn)去?？ㄋ古帘黄腿税l(fā)現(xiàn)之后就圍著花園一圈一圈的跑，而仆人就一圈一圈地追卡斯帕。原來(lái)這是卡斯帕的`調(diào)虎離山計(jì)，丹尼爾和提莫就快速地找到了別墅里的那架鋼琴，打開鋼琴，發(fā)現(xiàn)了克雷琛多的家人。他們把鋼琴小精靈們?nèi)繋Щ亓思?，克雷琛多終于與他的家人團(tuán)聚了。
我覺(jué)得這段非常搞笑而且丹尼爾他們也非常聰明。我覺(jué)得那個(gè)仆人很傻，她跟著卡斯帕跑，是不可能追上卡斯帕這個(gè)一級(jí)足球隊(duì)員的。
在給克雷琛多尋找家人的過(guò)程中：丹尼爾的父母也改變了想法，讓丹尼爾學(xué)她真正喜歡的薩克斯管；而克雷琛多和他的家人們，也來(lái)到了真正喜歡彈鋼琴的里斯特先生家里，為他矯正錯(cuò)音。
從這本書里，我明白了：做自己真正喜愛(ài)的事情，就能全身心投入，進(jìn)步很快。
再見鋼琴讀后感篇十六
作為一名鋼琴愛(ài)好者，我最近讀了一本書，名為《再見鋼琴》。這是作者宮澤賢治的自傳，以鋼琴為中心，講述了他從小時(shí)候開始的鋼琴修習(xí)與創(chuàng)作經(jīng)歷，以及鋼琴在他的人生中所扮演的重要角色。通過(guò)這本書，我對(duì)鋼琴以及音樂(lè)產(chǎn)生了更深的理解和體會(huì)，下面是我的感受與體會(huì)。
第一段，闡述成長(zhǎng)中的鋼琴故事。
在宮澤賢治的內(nèi)心深處，鋼琴是一種永恒的摯愛(ài)，也同樣是他行走在生命路上的精神支柱。在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，鋼琴一直陪在他身邊，給他帶來(lái)了無(wú)數(shù)的歡笑和感動(dòng)，也在他最需要的時(shí)候給他不斷的鼓勵(lì)和支持。他的鋼琴演奏技巧很快得到了表?yè)P(yáng)，而他也在姑娘們中脫穎而出。他通過(guò)努力和勤奮，獲得了許多成績(jī)，但他為了更好地表達(dá)自己的音樂(lè)才華，也付出了巨大的代價(jià)。
第二段，總結(jié)音樂(lè)對(duì)作者人生的影響。
通過(guò)《再見鋼琴》，我可以感受到鋼琴給作者帶來(lái)的力量和意義。從他小時(shí)候開始練習(xí)鋼琴，到編寫自己的音樂(lè)作品，鋼琴一直是作者最好的朋友和老師。在他的人生中，音樂(lè)是一種重要的方面，它塑造了他的性格，并讓他的人生變得盡可能精彩，它像一座燈塔，始終照耀著他前行的路。
第三段，闡述創(chuàng)作與藝術(shù)創(chuàng)新的重要性。
在《再見鋼琴》中，宮澤賢治對(duì)于創(chuàng)作和藝術(shù)創(chuàng)新有著深刻的理解。他提出了許多獨(dú)特的創(chuàng)作和表演方式，這些方式可以讓他的音樂(lè)有更深層次的表達(dá)，并且可以帶給觀眾更多的感受。他沒(méi)有顧及他人的反應(yīng)，而展示了自己最獨(dú)特的音樂(lè)創(chuàng)意和編排，這使他的音樂(lè)作品成為獨(dú)一無(wú)二的存在。
第四段，對(duì)于作者的勇氣和堅(jiān)韌精神的贊許。
從《再見鋼琴》中，我也深深地感受到了宮澤賢治的勇氣和堅(jiān)韌精神。他有很強(qiáng)的自我意識(shí)，永遠(yuǎn)不愿依靠別人的援助或勸告，這使得他始終保持著自己的獨(dú)立思考和創(chuàng)作。他一直堅(jiān)持著自己的信念，不斷突破自己的瓶頸，超越自己的極限，最終成為了音樂(lè)史上令人贊嘆的音樂(lè)巨匠。
第五段，結(jié)論。
宮澤賢治是一位音樂(lè)謳歌者、一位文化先驅(qū)和一位音樂(lè)創(chuàng)作大師。他通過(guò)自己的音樂(lè)創(chuàng)作，賦予了音樂(lè)更深刻的內(nèi)涵和意義，同時(shí)也啟示了后人，在音樂(lè)創(chuàng)作和表演中，保持獨(dú)特性和個(gè)性化的創(chuàng)新思維，并且認(rèn)真不懈地追求自己的音樂(lè)理想。這本書讓我懂得了用心去體味音樂(lè)的情感與藝術(shù)，不斷探索不同的音樂(lè)表達(dá)方式，勇敢地嘗試，發(fā)掘?qū)儆谧约旱囊魳?lè)天賦，才能擁有自己的音樂(lè)風(fēng)格和表演風(fēng)采。
再見鋼琴讀后感篇十七
首先來(lái)談在青少年鋼琴教學(xué)中兒童的心理，因?yàn)橛變杭扒嗌倌陼r(shí)期有其特殊的心理表現(xiàn)，所以鋼琴教師必須熟悉兒童心理學(xué)與教育學(xué)。只有這樣，才能根據(jù)兒童心理特點(diǎn)搞好鋼琴教學(xué)。
一、培養(yǎng)青少年音樂(lè)興趣的重要性。
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)為，對(duì)一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感?！睂W(xué)習(xí)音樂(lè)也是如此，只有對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚興趣，才能孜孜不倦、持之以恒地去追求音樂(lè)的最高境界，教育心理學(xué)指出，興趣對(duì)于人的學(xué)習(xí)、工作等一切活動(dòng)都有明顯的促進(jìn)作用，它可以成為學(xué)習(xí)與工作的巨大動(dòng)力，又可激發(fā)一個(gè)人的創(chuàng)造性才能。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，興趣的培養(yǎng)則更顯重要。因?yàn)橛變杭扒嗌倌陼r(shí)期心理發(fā)育尚不完全。缺乏意志力與責(zé)任感。雖然他們的好奇心很強(qiáng)，但如果不能及時(shí)將好奇心轉(zhuǎn)化為對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣，久而久之必然對(duì)枯燥的指法與音階練習(xí)等產(chǎn)生厭煩情緒。有些家長(zhǎng)和教師不注意對(duì)孩子興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，只是一味地逼迫孩子硬學(xué)，結(jié)果有的孩子不堪忍受而將鋼琴砸爛堵也曾有所聞。兒童最容易接受生動(dòng)活潑、感染力強(qiáng)和富有情趣的事物。
為了開啟幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣大門，教學(xué)中應(yīng)采取啟發(fā)、誘導(dǎo)、激勵(lì)的方法培養(yǎng)和加深幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。比如幼兒喜歡形象思維，無(wú)論教識(shí)譜，還是教演奏，最好多用一些比喻方法。在彈奏標(biāo)意性樂(lè)曲時(shí)，教師在范奏前最好用形象的語(yǔ)言或用童話故事的形式，將樂(lè)曲的內(nèi)容、情境講給孩子。另外家長(zhǎng)也可有意識(shí)地多給孩子聽磁帶、唱片、或多讓他們看一些有關(guān)鋼琴方面的音樂(lè)會(huì)錄像、觀看實(shí)際演出等。幼兒多具愛(ài)表現(xiàn)、喜歡得到贊揚(yáng)的特點(diǎn)。家長(zhǎng)、教師平日可采用打分、獎(jiǎng)勵(lì)等方式鼓勵(lì)他們練琴。對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，也要充分肯定。經(jīng)常舉辦一些小型音樂(lè)會(huì)，讓孩子們互相觀摩、互相找差距，既鍛煉了表演能力，又能產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)以上方法，幼兒會(huì)逐漸對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚興趣，并能自覺(jué)地完成教師布置的練習(xí)任務(wù)，成績(jī)會(huì)明顯提高。隨著成績(jī)的提高同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的自信心，會(huì)更加努力地學(xué)琴。
二、注意啟發(fā)兒童的創(chuàng)造性思維。
孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的目的不僅僅在于學(xué)習(xí)音樂(lè)本身，更重要的是通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)開發(fā)智力。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，可以使孩子的記憶、協(xié)調(diào)和集中注意的能力得到發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。教育心理學(xué)認(rèn)為，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力是發(fā)展智力的核心。在鋼琴教學(xué)中有意識(shí)地去啟發(fā)兒童的創(chuàng)造性思維，不僅可以提高兒童對(duì)音樂(lè)的理解力，同時(shí)對(duì)兒童智力的發(fā)展十分有益。德國(guó)著名音樂(lè)教育家奧爾夫所創(chuàng)立的奧爾夫教學(xué)法,應(yīng)用音樂(lè)教育心理學(xué)的原理充分培養(yǎng)人的創(chuàng)造性的一種充滿活力的教學(xué)法。它充分調(diào)動(dòng)了一個(gè)人的一切感覺(jué)器官來(lái)接觸音樂(lè)，也就是充分感受，在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生充分進(jìn)行表達(dá)。比如相同的一個(gè)節(jié)奏型或一段旋律，可根據(jù)個(gè)人的不同感受演化成各種不同的動(dòng)作表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)并鼓勵(lì)哪怕是細(xì)微的與眾不同之處。在幼兒鋼琴教學(xué)中也是如此，如果只是死板地讓學(xué)生按樂(lè)譜的要求去彈奏，必然扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。教師應(yīng)該用生動(dòng)形象的語(yǔ)言幫助學(xué)生分析旋律所蘊(yùn)含的情緒與思想，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，豐富學(xué)生的想象，幫助學(xué)生建立音樂(lè)形象。通過(guò)準(zhǔn)確的范奏，讓學(xué)生充分感受音樂(lè)的內(nèi)涵，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的感受去彈奏，充分創(chuàng)造與發(fā)揮自己所感受的音樂(lè)形象。有的教師只注意了學(xué)生技藝的訓(xùn)練，而忽視了創(chuàng)造力的挖掘，忽視了音樂(lè)感、節(jié)奏感的培養(yǎng)。只有充分啟發(fā)創(chuàng)造性思維，才能通過(guò)豐富想象充分理解音樂(lè)內(nèi)涵，才能提高音樂(lè)感、節(jié)律感等音樂(lè)素質(zhì)。
再見鋼琴讀后感篇十八
這個(gè)寒假我看了很多書。其中，我最喜歡的是《我的兒子皮卡》系列中的《再見，鋼琴》。這本書是曹文軒叔叔寫的。小朋友們，你們想聽這個(gè)故事嗎？現(xiàn)在我就來(lái)講一講吧！
皮卡本來(lái)生活在鄉(xiāng)下，一直到上幼兒園的年紀(jì)，爸爸媽媽才把他接回北京來(lái)生活。北京的生活有快樂(lè)：可以每天晚上等爸爸媽媽下了班、達(dá)達(dá)做完了作業(yè)、奶奶干完家務(wù)活，一起開車去外面兜風(fēng)；在幼兒園里可以和他喜歡的杜夏老師一起瘋，一起玩耍；可以跟鋼琴老師的.女兒絮絮一起彈鋼琴。
北京的生活也有：要一個(gè)人睡單人床；要上幼兒園；要守很多規(guī)矩；要被逼著學(xué)特長(zhǎng)、被逼著做很多自己不想做的事。
不過(guò)，皮卡也不是那么不喜歡彈鋼琴，因?yàn)橛幸粋€(gè)叫絮絮的小女孩鋼琴?gòu)椀煤芎茫芟矚g和絮絮一起玩耍；也不是那么不喜歡上幼兒園，因?yàn)橛變簣@有很多他喜歡的老師，也有很多老師喜歡他。
當(dāng)然，他的生活也不只是有快樂(lè)和悲傷，也有感動(dòng)：有很多人都愛(ài)著他；在麻油地時(shí)，他的四個(gè)姑姑都用很多種方式“引誘”他，讓他和她們一起睡；在爸爸媽媽罵皮卡時(shí)，他的哥哥皮達(dá)都會(huì)站出來(lái)掩護(hù)著他。這些都讓皮卡覺(jué)得非常感動(dòng)。
通過(guò)讀這本書，我還明白了：我們應(yīng)該學(xué)一門對(duì)自己未來(lái)發(fā)展有用的特長(zhǎng)，而且不能像小皮卡那樣想干什么就干什么，沒(méi)有一點(diǎn)打算；我也要小皮卡勇于嘗試的精神。
當(dāng)然，這本書還講了還有很多很多事情。
再見鋼琴讀后感篇一
這個(gè)寒假我看了很多書。其中，我最喜歡的是《我的兒子皮卡》系列中的《再見，鋼琴》。這本書是曹文軒叔叔寫的。小朋友們，你們想聽這個(gè)故事嗎？現(xiàn)在我就來(lái)講一講吧！
不過(guò)，皮卡也不是那么不喜歡彈鋼琴，因?yàn)橛幸粋€(gè)叫絮絮的小女孩鋼琴?gòu)椀煤芎?，他很喜歡和絮絮一起玩耍；也不是那么不喜歡上幼兒園，因?yàn)橛變簣@有很多他喜歡的老師，也有很多老師喜歡他。
當(dāng)然，他的生活也不只是有快樂(lè)和悲傷，也有感動(dòng)：有很多人都愛(ài)著他；在麻油地時(shí)，他的四個(gè)姑姑都用很多種方式“引誘”他，讓他和她們一起睡；在爸爸媽媽罵皮卡時(shí)，他的哥哥皮達(dá)都會(huì)站出來(lái)掩護(hù)著他。這些都讓皮卡覺(jué)得非常感動(dòng)。
通過(guò)讀這本書，我還明白了：我們應(yīng)該學(xué)一門對(duì)自己未來(lái)發(fā)展有用的特長(zhǎng)，而且不能像小皮卡那樣想干什么就干什么，沒(méi)有一點(diǎn)打算；我也要小皮卡勇于嘗試的精神。
當(dāng)然，這本書還講了還有很多很多事情……。
再見鋼琴讀后感篇二
皮卡到了上幼兒園的年紀(jì)，爸爸媽媽把他接回了北京，北京的日子是美好的，皮卡可以爸爸媽媽一起開車去兜風(fēng)，可以在幼兒園和最喜歡的杜夏老師一起瘋。
北京的日子也是憂愁的，皮卡要開始睡自己的單人床，雖然他十分懷念在鄉(xiāng)下和奶奶、姑姑一起睡的日子。跟北京城里的其他孩子一樣，皮卡也要被逼著學(xué)鋼琴，鋼琴老師梁老師的女兒叫絮絮，絮絮彈琴?gòu)椀煤芎?，因?yàn)槠たㄒ孀?，所以皮卡?dāng)著絮絮的面，他只能彈好。
一天，媽媽的一個(gè)好朋友來(lái)到了皮卡的家，這個(gè)叔叔又高又瘦，當(dāng)他跨進(jìn)皮卡家門時(shí)，皮卡注意到了他的一雙手，他的手又長(zhǎng)又直，而叔叔很快就意識(shí)到了皮卡的目光，說(shuō)：“猜猜，這雙手最適合干什么？”皮卡說(shuō)：“彈鋼琴。”叔叔說(shuō)：“不得了呀！”這位叔叔也是彈鋼琴的，媽媽請(qǐng)這位叔叔來(lái)家里，就是讓皮卡見識(shí)見識(shí)彈鋼琴是有多種風(fēng)格的，也讓他領(lǐng)教領(lǐng)教另一種風(fēng)格。叔叔喝了一杯水，被請(qǐng)坐到鋼琴前，整個(gè)世界都安靜下來(lái)，叔叔把十根手指頭輕輕放在琴鍵上，但他沒(méi)有突然地猛烈敲打琴鍵，而是仰起頭，微微閉上雙眼，并隨之深情地?fù)崦冁I，于是鋼琴發(fā)出了泉水在巖石上滑過(guò)的聲音，清澈的泉水微帶涼意，不是太陽(yáng)底下的流淌，而更像是夜間月光下的流淌，一路向前，但不時(shí)會(huì)有曲折和下跌，下跌時(shí)仿佛是冰跌倒了石頭上，碎成無(wú)數(shù)亮晶晶的冰片。手指漸漸興奮起來(lái)，彈得愈來(lái)愈快，愈來(lái)愈有力，轉(zhuǎn)眼間，暴風(fēng)雨來(lái)了，甚至比暴風(fēng)雨更暴風(fēng)雨。
媽媽領(lǐng)著皮卡再次來(lái)到梁老師家時(shí)，發(fā)現(xiàn)絮絮不在了媽媽問(wèn)：“絮絮呢？”梁老師沒(méi)有回答媽媽，她掀起琴蓋，低著頭，在用一塊布輕輕拂拭琴鍵，可琴鍵上并無(wú)一絲灰塵，兩滴淚珠落在了琴鍵上梁老師說(shuō)：“皮卡，你自己先彈一會(huì)琴，好嗎？”皮卡自己彈起了鋼琴時(shí)間到了，媽媽帶著皮卡回家了回到家，媽媽把梁老師家的一切告訴了爸爸，原來(lái)絮絮的爸爸媽媽已經(jīng)分居兩年了，最近終于辦了離婚手續(xù)，法院把絮絮判給了她爸爸，前天已被她的爸爸帶走了皮卡媽媽很難過(guò)，爸爸嘆息一聲，一言未發(fā)皮卡因?yàn)樾跣醵鴱椾撉?，現(xiàn)在絮絮走了，他彈鋼琴就感覺(jué)沒(méi)有意思了，所以他要對(duì)鋼琴說(shuō)，“再見，鋼琴！”
細(xì)讀完這篇故事，我覺(jué)得皮卡骨子里有一種不服輸?shù)膭艃?，他把這股勁兒從鄉(xiāng)下帶到了城市，還發(fā)揮在了彈鋼琴上。愛(ài)面子可以讓他很瘋狂——因?yàn)槊孀?，鋼琴也可以彈得很棒?？磥?lái)皮卡不僅聰明，而且也很有天賦。也是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)對(duì)手的離場(chǎng)，他也退出了繼續(xù)彈鋼琴，我真為他感到惋惜。
再見鋼琴讀后感篇三
前不久，曹文軒在《面對(duì)淺閱讀時(shí)代——兒童文學(xué)應(yīng)有的觀察和體悟》演講時(shí)說(shuō):“當(dāng)一個(gè)善良的、充滿母愛(ài)并對(duì)自己的孩子的未來(lái)抱了巨大希望的母親選擇了某種書，我們基本上可以放心地說(shuō)那些書，就是用來(lái)為孩子打精神底子的書。相信一個(gè)母親的直覺(jué)。”恰巧，這次我和媽媽心有靈犀，同時(shí)選中了《再見，鋼琴》這本書。
皮卡是帶著對(duì)這個(gè)世界的抗?fàn)幒筒粷M而出生的。但在他以后的歲月里，卻是始終以一個(gè)孩子的純真、善良、友愛(ài)和熱情面對(duì)他的人生和這個(gè)世界的。皮卡到上學(xué)的年齡，爸爸媽媽把他接回了北京。北京的日子是美好的：皮卡可以和爸爸媽媽、哥哥一起開車去兜風(fēng)；可以在幼兒園和最喜歡的杜夏老師一起瘋。北京的日子又是憂愁的：皮卡要開始一個(gè)人睡自己的單人床，他十分懷念在鄉(xiāng)下和奶奶姑姑在一起的日子。而現(xiàn)在他要跟別的城里孩子一樣開始上課外班了。
閱讀皮卡，就像在閱讀自己！我想，我也像許許多多的孩子一樣，在爸爸媽媽的呵護(hù)下逐漸成長(zhǎng)，深刻地體會(huì)到那些成長(zhǎng)中的酸甜苦辣，從中感受到成長(zhǎng)的共鳴，懂得了在我成長(zhǎng)過(guò)程中父母的辛勤付出。
再見鋼琴讀后感篇四
走遍天下書為侶。暑假無(wú)論我去到哪，身邊都有一位特殊的朋友——著名作家曹文軒寫的《再見，鋼琴》，這本書說(shuō)了從小生長(zhǎng)在鄉(xiāng)下的小男孩皮卡，來(lái)到了父母所在的北京。講述了皮卡在北京發(fā)生的一系列有趣的事。
在這些有趣的事情里，令我感受最深的是皮卡學(xué)鋼琴的事，現(xiàn)在許多父母都會(huì)利用孩子的課余時(shí)間上不同的培訓(xùn)班，皮卡的父母也不例外，他們讓皮卡去學(xué)了鋼琴。皮卡在鋼琴方面很有天賦，媽媽很欣慰，媽媽便讓他一直學(xué)下去?？墒?，皮卡卻不喜歡彈鋼琴，無(wú)論媽媽怎樣哄、打他都不肯。沒(méi)辦法，最后家人只好放棄了?？戳诉@個(gè)故事以后，我總有一種沖動(dòng)當(dāng)面問(wèn)問(wèn)皮卡為什么不想學(xué)鋼琴呢？他有那么好的天賦，只要好好學(xué)，也許就可以成為一名享譽(yù)全球的大鋼琴家。想了幾次，我就明白了。因?yàn)槠たㄏ胍鞓?lè)的、無(wú)憂無(wú)慮的童年，他不喜歡當(dāng)一個(gè)音樂(lè)家，他認(rèn)為快樂(lè)最好。
記得老師曾說(shuō)過(guò)：“魚與熊掌不可兼得”要成為鋼琴家還是要快樂(lè)的童年，這兩者在皮卡的心里是不能同時(shí)擁有。因?yàn)檫x擇了鋼琴就意味著他要放棄屬于自己的快樂(lè)的假期。我喜歡皮卡，因?yàn)樗且粋€(gè)無(wú)憂無(wú)慮的.小男孩；我喜歡皮卡，因?yàn)樗雷约赫嬲枰氖鞘裁?；我喜歡皮卡，因?yàn)樗麜?huì)為了自己想要的堅(jiān)持到底。他喜歡路，每天都要在路上度過(guò)；他喜歡折東西，無(wú)論什么東西在他手中，不到5分鐘，一定會(huì)變的“粉身碎骨”；他喜歡幼兒園老師……他喜歡童年中一切能讓他自己感覺(jué)快樂(lè)的人和事。我明白了，因?yàn)榭鞓?lè)才是童年的主色調(diào)！
再見鋼琴讀后感篇五
今天我看完了一本《我的兒子皮卡》系列《再見鋼琴》這本書。這本書主要講了皮卡吵著鬧著不想上鋼琴課，可皮卡一見到鋼琴老師，這個(gè)搗蛋鬼就震往了。最后卻變成了天天吵著要上鋼琴課，皮卡還差一點(diǎn)成為一個(gè)鋼琴天才。
皮卡還是一個(gè)背包族，用他爺爺?shù)脑捳f(shuō)就是皮卡把魂都丟到路上了。只要一到星期天，皮卡就要去兜風(fēng)。皮卡哥哥還為他制定了一套周游世界的計(jì)劃呢！
讀了這本書，我更正觀的了解到了自己的不足。我的兒子皮卡這本書可真好看。
本書的好詞佳句。
好詞：
可憐兮兮、躡手躡腳、蒙蒙亮、嘀嘀咕咕。
佳句：
1、這天夜里，刮起大風(fēng)，溫度驟然下降了。
2、對(duì)皮卡抱了莫大希望、甚至有過(guò)輝煌夢(mèng)想的媽媽望著小小的卻堅(jiān)定無(wú)比的皮卡，情緒有點(diǎn)兒失控了。
再見鋼琴讀后感篇六
《再見，鋼琴》是我的兒子皮卡系列中的第三冊(cè)書，講了皮卡從老家來(lái)到了北京，你們想聽嗎？想聽就仔細(xì)聽我講吧！
皮卡要上大班了，他的爸爸媽媽決定把皮卡接回來(lái)。皮卡回來(lái)后經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間才肯自己一個(gè)人睡覺(jué)。（應(yīng)為在老家都是和姑姑們一起睡覺(jué)）過(guò)了一段時(shí)間，皮卡的爸爸買了一輛車，可皮卡的媽媽才有駕駛證，就只能讓皮卡的媽媽開。皮卡很喜歡坐車兜風(fēng)，每天晚上當(dāng)哥哥（皮達(dá)）寫完作業(yè)時(shí)、當(dāng)媽媽爸爸下班時(shí)、當(dāng)奶奶做完家務(wù)時(shí)，皮卡就嚷著咬爸爸媽媽開車兜風(fēng)。有一次，他們竟找不到回家的路了！直到那天很晚才到家。后來(lái)，皮卡的媽媽決定讓皮卡學(xué)鋼琴，可爸爸卻讓皮卡學(xué)笛子，媽媽說(shuō)，她讓皮卡學(xué)鋼琴是為了讓皮卡變的不好動(dòng)，爸爸這才同意皮卡學(xué)鋼琴。
皮卡的新鋼琴老師是一個(gè)溫柔的女老師，她有一個(gè)小女兒叫絮絮是一個(gè)很可愛(ài)的小女孩。皮卡剛開始不喜歡學(xué)鋼琴，后來(lái)他慢慢的喜歡學(xué)鋼琴了，而且越學(xué)越好。有一次皮卡去學(xué)鋼琴發(fā)現(xiàn)絮絮不見了原來(lái)鋼琴老師（絮絮的媽媽）和絮絮的爸爸已經(jīng)分居好幾年了，離婚后，法院把絮絮判給了她的爸爸，所以皮卡就看不見絮絮了。從那以后皮卡就再也不愿學(xué)鋼琴了后來(lái)索性不彈了。
這本書讓我明白干什么事不能像皮卡一樣半途而廢，一定要堅(jiān)持努力這樣才會(huì)成功！
這個(gè)寒假我看了很多書。其中，我最喜歡的是《我的兒子皮卡》系列中的《再見，鋼琴》。這本書是曹文軒叔叔寫的。小朋友們，你們想聽這個(gè)故事嗎？現(xiàn)在我就來(lái)講一講吧！
不過(guò)，皮卡也不是那么不喜歡彈鋼琴，因?yàn)橛幸粋€(gè)叫絮絮的小女孩鋼琴?gòu)椀煤芎茫芟矚g和絮絮一起玩耍；也不是那么不喜歡上幼兒園，因?yàn)橛變簣@有很多他喜歡的老師，也有很多老師喜歡他。
當(dāng)然，他的生活也不只是有快樂(lè)和悲傷，也有感動(dòng)：有很多人都愛(ài)著他；在麻油地時(shí)，他的四個(gè)姑姑都用很多種方式“引誘”他，讓他和她們一起睡；在爸爸媽媽罵皮卡時(shí)，他的哥哥皮達(dá)都會(huì)站出來(lái)掩護(hù)著他。這些都讓皮卡覺(jué)得非常感動(dòng)。
通過(guò)讀這本書，我還明白了：我們應(yīng)該學(xué)一門對(duì)自己未來(lái)發(fā)展有用的特長(zhǎng)，而且不能像小皮卡那樣想干什么就干什么，沒(méi)有一點(diǎn)打算；我也要學(xué)習(xí)小皮卡勇于嘗試的精神。
當(dāng)然，這本書還講了還有很多很多事情……
我讀過(guò)許多作家所寫的書籍，如：杰夫。金尼的《小屁孩日記》、杰森。雷夫柯的《意林》、斯托夫人的《湯姆叔叔的小屋》、伍美珍的《沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大》、法布爾的《昆蟲記》……但是沒(méi)有一本令我特別感動(dòng)，直到我遇見了它——《我的.兒子皮卡——再見，鋼琴》。(.)
《我的兒子皮卡》系列叢書以幽默的語(yǔ)句，講述了小男孩皮卡的成長(zhǎng)故事。他用一個(gè)孩子的清純目光看著這個(gè)世界，這個(gè)世界使他感到迷惑甚至迷茫。他一時(shí)高不明白這個(gè)世界，但是皮卡還是在一片懵懂中一天天長(zhǎng)大。皮卡到了上幼兒園的年紀(jì)，爸爸媽媽把他接回了北京。北京的日子是美好的：皮卡可以和爸爸媽媽、哥哥一起開車去兜風(fēng)；可以在幼兒園和最喜歡的杜夏老師一起瘋。北京的日子又是憂愁的：皮卡要開始睡自己的單人床，雖然他十分懷念在鄉(xiāng)下和奶奶姑姑一起睡的日子；跟別的城里孩子一樣，皮卡也被逼著學(xué)鋼琴。不過(guò)他也不是那么討厭鋼琴，因?yàn)橐粋€(gè)叫絮絮的小女駭鋼琴?gòu)椀煤芎谩たm然脾氣倔強(qiáng)、好強(qiáng)、但具有好奇心，心地善良。
讀了《我的兒子皮卡——再見，鋼琴》我懂得了：在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸媽媽對(duì)我的付出。
再見鋼琴讀后感篇七
今天我讀了《再見了，親人》，課文主要講了１９５８年最后一批自愿軍離開朝鮮回國(guó)時(shí)在車站同朝鮮人民告別的情景。表達(dá)了志愿軍同朝鮮人民依依惜別的深厚情感，贊美了中朝人民用鮮血凝成的友誼。我的友誼雖然沒(méi)有志愿軍和朝鮮人民的偉大，但是我這友誼卻讓我懂得了人生的道理。
我最要好的朋友也就是跟我有四年的同學(xué)關(guān)系趙珊，我跟她有著深厚的友誼，我跟她雖然常常鬧矛盾，有時(shí)甚至到絕交的地步，但不到一天或兩天就和好了，就簡(jiǎn)直是在像玩游戲，所以就這樣我們的友情就更加的加深了。
有一年的寒假，有一次，我們商量好下午一起出去玩，我們安排在太陽(yáng)公司見面，不料我在準(zhǔn)備去的時(shí)候，身子就覺(jué)得不舒服，頭也很暈，一摸頭燙得不得了，一量體溫，３９．７。我就給趙珊打電話，告訴她我不去了。趙珊聽了，急忙問(wèn)：那你覺(jué)得現(xiàn)在怎樣？你量了體溫嗎？多少度？我來(lái)。我越來(lái)越覺(jué)得不舒服，就安安靜靜的躺在床上了。不一會(huì)，門鈴響了，媽媽一開門：?jiǎn)?，是趙珊呀，你是來(lái)看我們冷婧的嗎？只聽見媽媽說(shuō)。我抬頭一看，只見趙珊快速地向我這邊走來(lái)，對(duì)我說(shuō)：我是專門來(lái)看你的！接著，趙珊為了讓我開心，就講了許多笑話給我聽，逗得我哈哈大笑起來(lái)。講完故事，趙珊看看鐘說(shuō)：我該回家了，再見，希望你的感冒早點(diǎn)好起來(lái)，再見！我看著趙珊離去的身影，心里突然想起：這就是友誼吧!
這就是友誼，上天派給我的珍貴友誼，我會(huì)好好珍惜它.這些友誼會(huì)給我很大啟發(fā)，讓我懂得了在人生的成長(zhǎng)路線上不能失去它，當(dāng)然，也包括親情。
【2】。
《再見了，親人》主要講了大娘在阻擊戰(zhàn)中為了救助傷員失去了小孫孫；小金花為了救偵察員老王失去了母親；大嫂為志愿軍挖野菜被敵人的炮火炸掉了雙腿，只能靠拄著雙拐走路了。最后講了志愿軍舍不得朝鮮的親人們的心情。
當(dāng)您再回去搶救小孫孫的時(shí)候，房子已經(jīng)炸平了。讀到這里，讓我熱淚盈眶。書中的這句話讓我知道了大娘對(duì)志愿軍的情誼真的是比山還高，比海還深??！因?yàn)樾O孫是大娘唯一的親人啊！很多人都會(huì)第一時(shí)間搶救自己的親人，可大娘卻先救志愿軍傷員，然后才想著救自己的孫子。
不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊傷好以后，您只能靠雙拐走路了。大嫂為了讓志愿軍吃上蔬菜，明知道危險(xiǎn)，仍舊上山采野菜，挖完了后山就來(lái)到前沿陣地挖，結(jié)果失去了雙腿，只能靠雙拐走路了。朝鮮大嫂用自己的血肉之軀表達(dá)了中朝人民的友誼！
讀完這篇文章，我淚流滿面。深深地感受到了中朝兩國(guó)人民的深情厚意！那是用血肉之軀鑄成的！同時(shí)也知道抗擊美國(guó)侵略軍是在中朝人民的打擊下，美帝國(guó)主義連遭失敗。
【3】。
本文生動(dòng)地講了^v^在抗美援朝中，志愿軍與朝鮮人民之間的深情厚意。
那位朝鮮大娘為志愿軍送打糕，昏倒在路旁了；還有一次，志愿軍中的一位傷員在大娘家中休養(yǎng)，敵機(jī)來(lái)了，大娘情愿丟下自己唯一的親人小孫孫，而是先背傷員去防空洞，再去救自己的小孫孫，可當(dāng)大娘回去救小孫孫時(shí)，房子已經(jīng)炸平了，就這樣大娘失去了自己唯一的親人，這是多么感人啊。
文中還提到了一位小姑娘――小金花。小金花是位剛強(qiáng)的孩子，她和自己的媽媽去敵區(qū)救出了志愿軍的偵察員老王，自己的媽媽卻犧牲了。
文中還提到了一位大嫂，在1952年的春天，大嫂知道志愿軍們?nèi)鄙偈卟?，她就提著籃子到山上去挖野菜給志愿軍。后面山上的野菜挖光了，她又跑到前沿陣地上挖。不料敵人的一顆炮彈在她身邊爆炸，她倒在血泊里，永遠(yuǎn)地失去了雙腿。
再見鋼琴讀后感篇八
我的'成績(jī)雖然不算差，總是九十幾九十幾的，可是我就是考多少次都不是最好的，我就是每天抱著書不松手也有人比你用功，童年失去了，我也長(zhǎng)大了，像飄兒說(shuō)的那樣“不知怎的，總想流淚，我知道這并不是沙子迷了眼睛，而是一種叫“成長(zhǎng)”的東西在折磨我?！?BR> 現(xiàn)在唯一讓我自豪的是,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),我不怕我考試成績(jī)比不過(guò)別人，我只做最真實(shí)的自己，我不怕被人嘲笑，我只努力學(xué)習(xí)我的，我不怕那些，因?yàn)槲蚁嘈抛约河肋h(yuǎn)是最棒的！
皮卡，雖然你只是一個(gè)故事中的人物，但我希望你永遠(yuǎn)快樂(lè)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，童年是最美好的回憶。
另祝那些沒(méi)有長(zhǎng)大的小朋友的童年更加美好！
再見鋼琴讀后感篇九
看完《紙鋼琴》這篇作品后，我的內(nèi)心久久不能平靜，淚水早已悄然流出了我的眼眶。這篇作品生動(dòng)的描寫了一位可敬的父親，他想用辛辛苦苦積攢了五年的存款給他酷愛(ài)音樂(lè)的女兒買一架鋼琴，然而，誰(shuí)也沒(méi)有想到，這些錢卻被壞人偷走了。父親從此茶飯不思，一下子憔悴了許多。女兒不知道發(fā)生了什么；她只知道，父親的白發(fā)越來(lái)越多了。幾天后，父親給了女兒一樣?xùn)|西……一架在木板上畫出來(lái)的假鋼琴。女兒頓時(shí)什么都明白了，她坐過(guò)去，十指輕快地跳躍在琴鍵上，周身沐浴著暖暖的，心中響起了父愛(ài)譜寫的旋律，她淚流滿面，如癡如醉。雖然父親最終沒(méi)能為女兒買回那架真鋼琴，但我感到那紙做的鋼琴上一樣凝聚著父親對(duì)女兒深深的愛(ài)，他的奔波、他的操勞、他的無(wú)奈與焦慮……那都是比鋼琴貴重千倍萬(wàn)倍的東西啊，女兒沉浸在別樣的幸福中……而我的'思緒此刻卻像長(zhǎng)了翅膀的小鳥一樣飛入了無(wú)垠的愛(ài)的海洋……不知不覺(jué)中我已經(jīng)坐到了我的鋼琴前，十指輕快地跳躍在琴鍵上，我的思緒回到了現(xiàn)實(shí)，我感到的是幸福、是快樂(lè)，心中充滿了感激之情；不僅是因?yàn)槲矣幸患苷嬲匿撉?；而且還因?yàn)榇丝涛艺媲械母惺艿搅艘恢币詠?lái)沐浴著我的暖暖的父愛(ài)和母愛(ài)，更是因?yàn)槲疑钤诂F(xiàn)在這樣一個(gè)安定美好的祖國(guó)母親的溫暖懷抱中。
再見鋼琴讀后感篇十
在這個(gè)假期里，我又看了一本書，名字叫《鋼琴小精靈》。我先打開書的首頁(yè)看了主要內(nèi)容，接著迫不及待地閱讀起來(lái)，然后如饑似渴地沉浸在其中。我花了一個(gè)星期的時(shí)間就看完了這本書。
書的內(nèi)容是這樣的：小姑娘丹妮爾在自己家的鋼琴里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鋼琴小精靈。為了喂飽這個(gè)以音樂(lè)為食的小精靈，不愛(ài)彈鋼琴的丹妮爾不得不天天練習(xí)鋼琴，喂鋼琴小精靈。這一切可讓丹妮爾的父母大吃一驚，丹妮爾以前可是從來(lái)都不彈鋼琴的，甚至連看都不想看一眼，現(xiàn)在怎么一下子變得這么愛(ài)彈鋼琴了。后來(lái)通過(guò)聊天，丹妮爾得知鋼琴小精靈進(jìn)入自己的鋼琴里而與家人分離，她決定幫助小精靈找回家人。丹妮爾在弟弟和鋼琴制造師的孩子的幫助下辛苦地實(shí)行了“x”計(jì)劃，找回了小精靈的家人，并為他們找到了很好的歸宿。
丹妮爾是個(gè)善良、有愛(ài)心、樂(lè)于助人的好姑娘，我要向她學(xué)習(xí)。
再見鋼琴讀后感篇十一
《再見，鋼琴》是我的兒子皮卡系列中的第三冊(cè)書，講了皮卡從老家來(lái)到了北京，你們想聽嗎？想聽就仔細(xì)聽我講吧！
皮卡要上大班了，他的爸爸媽媽決定把皮卡接回來(lái)。皮卡回來(lái)后經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間才肯自己一個(gè)人睡覺(jué)。（應(yīng)為在老家都是和姑姑們一起睡覺(jué)）過(guò)了一段時(shí)間，皮卡的爸爸買了一輛車，可皮卡的媽媽才有駕駛證，就只能讓皮卡的媽媽開。皮卡很喜歡坐車兜風(fēng)，每天晚上當(dāng)哥哥（皮達(dá)）寫完作業(yè)時(shí)、當(dāng)媽媽爸爸下班時(shí)、當(dāng)奶奶做完家務(wù)時(shí)，皮卡就嚷著咬爸爸媽媽開車兜風(fēng)。有一次，他們竟找不到回家的路了！直到那天很晚才到家。后來(lái)，皮卡的媽媽決定讓皮卡學(xué)鋼琴，可爸爸卻讓皮卡學(xué)笛子，媽媽說(shuō)，她讓皮卡學(xué)鋼琴是為了讓皮卡變的.不好動(dòng)，爸爸這才同意皮卡學(xué)鋼琴。
皮卡的新鋼琴老師是一個(gè)溫柔的女老師，她有一個(gè)小女兒叫絮絮是一個(gè)很可愛(ài)的小女孩。皮卡剛開始不喜歡學(xué)鋼琴，后來(lái)他慢慢的喜歡學(xué)鋼琴了，而且越學(xué)越好。有一次皮卡去學(xué)鋼琴發(fā)現(xiàn)絮絮不見了原來(lái)鋼琴老師（絮絮的媽媽）和絮絮的爸爸已經(jīng)分居好幾年了，離婚后，法院把絮絮判給了她的爸爸，所以皮卡就看不見絮絮了。從那以后皮卡就再也不愿學(xué)鋼琴了后來(lái)索性不彈了。
這本書讓我明白干什么事不能像皮卡一樣半途而廢，一定要努力這樣才會(huì)！
再見鋼琴讀后感篇十二
一個(gè)不愛(ài)彈鋼琴的小姑娘，在自己的鋼琴里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鋼琴小精靈，通過(guò)聊天，他知道，因?yàn)樵谶@架鋼琴里休息了一下，就和家人分散了！還知道，鋼琴小精靈是以音樂(lè)為食物的。因?yàn)樗纳屏迹?，她讓鋼琴小精靈吃飽找到家人，還讓他們有了一個(gè)很好的住宿。
讀了這本書，我就也想象自己的鋼琴中也有一個(gè)鋼琴小精靈，他也一樣要吃東西，我感覺(jué)到了他在跟我說(shuō)：“主人，我好餓哦！”我想：今后我要多彈彈琴，這樣，我的鋼琴小精靈才不會(huì)挨餓！我還想起尊老愛(ài)幼，爸爸是個(gè)鋼琴迷，白天這么辛苦，晚上讓他聽聽！
這本書讓我懂得了，鋼琴很動(dòng)聽！很迷人！
再見鋼琴讀后感篇十三
最近，我和爸爸一起讀了一本國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)。想知道它的書名叫什么嗎？那就是《鋼琴小精靈》。
書中的主人公丹妮爾很不喜歡彈鋼琴，可是有一天她無(wú)意中發(fā)現(xiàn)自己的鋼琴里有一個(gè)以音樂(lè)為食的鋼琴小精靈，丹妮爾為了喂飽這個(gè)鋼琴小精靈，不得不天天彈琴，這讓丹妮爾的父母大吃一驚。通過(guò)聊天，丹妮爾得知鋼琴小精靈因?yàn)樨澩?，進(jìn)入丹妮爾的鋼琴，所以與家人分離，她決定幫助小精靈回到家人身邊。丹妮爾在弟弟卡斯帕與鋼琴制造師的孩子提莫的.幫助下，終于幫助小精靈找到了家人，并為小精靈的家人們找到了很好的歸宿。
在書中，三個(gè)小伙伴和鋼琴小精靈互幫互助，有福同享，有難同當(dāng)。幫助小精靈尋找家人時(shí)，卡斯帕出謀劃策、提莫提供消息、丹妮爾尋找目標(biāo)，三人分工合作。我想：這不就是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的友誼和團(tuán)隊(duì)合作精神嗎？只要我們?nèi)巳硕紙F(tuán)結(jié)、謙讓一點(diǎn)，熱心幫助身邊的人，世界一定將變得更加美好。
再見鋼琴讀后感篇十四
在鋼琴里，住著一個(gè)小精靈，聽起來(lái)是不是有點(diǎn)天方夜譚，不可思議呢？這可是真的，是我讀的一本書《鋼琴小精靈》里面所講的。
《鋼琴小精靈》的作者是德國(guó)作家洛特。金仕可菲。
書里面有一個(gè)像我一樣彈鋼琴的小女孩丹妮爾。只是丹妮爾不喜歡彈鋼琴，她喜歡吹薩克斯管，可爸爸說(shuō)薩克斯不適合女孩吹，非讓她彈鋼琴。每當(dāng)彈鋼琴時(shí)，丹妮爾都要把頭發(fā)梳得很高，去廚房轉(zhuǎn)幾圈，把酸奶弄灑在地上，然后她就開始清理衛(wèi)生，這樣做的原因很簡(jiǎn)單：磨蹭時(shí)間，不想彈琴。
可是有一天，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)丹尼爾喜歡上了彈琴。原來(lái)，丹尼爾在鋼琴里邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鋼琴小精靈！鋼琴小精靈是一個(gè)以音樂(lè)為食的小人兒，丹妮爾為了讓鋼琴小精靈吃飽，就必須天天練琴，要是不練琴的話，就要給鋼琴小精靈唱歌，或者放cd讓小精靈聽。不知不覺(jué)中，丹妮爾喜歡上了彈鋼琴。
通過(guò)和小精靈的聊天，丹妮爾得知鋼琴小精靈因無(wú)意進(jìn)入丹妮爾的鋼琴而與家人分離，就決定幫助小精靈回到家人的身邊。丹妮爾在弟弟和鋼琴制造師的孩子的幫助下，終于幫助小精靈找到了他的家人，并且為小精靈和家人們找到了很好的歸宿。
我相信，在我的鋼琴里面，也住著很多這樣的小精靈，他們都在用心聽我彈琴，并且吃得很飽喲！
再見鋼琴讀后感篇十五
在暑假里，我看了好幾本書，我最喜歡的一本書就是《鋼琴小精靈》了。
里面的主人公有：能體貼別人的女孩丹尼爾、總自以為是的卡斯帕、不會(huì)認(rèn)字讀書的提莫和鋼琴小精靈克雷琛多。
其中我最喜歡的片段是：丹尼爾、卡斯帕和提莫幫助克雷琛多找到家人的經(jīng)歷。他們找到了郊區(qū)的一所別墅。一開始，別墅里的仆人不準(zhǔn)他們進(jìn)來(lái)，他們就翻墻進(jìn)去?？ㄋ古帘黄腿税l(fā)現(xiàn)之后就圍著花園一圈一圈的跑，而仆人就一圈一圈地追卡斯帕。原來(lái)這是卡斯帕的`調(diào)虎離山計(jì)，丹尼爾和提莫就快速地找到了別墅里的那架鋼琴，打開鋼琴，發(fā)現(xiàn)了克雷琛多的家人。他們把鋼琴小精靈們?nèi)繋Щ亓思?，克雷琛多終于與他的家人團(tuán)聚了。
我覺(jué)得這段非常搞笑而且丹尼爾他們也非常聰明。我覺(jué)得那個(gè)仆人很傻，她跟著卡斯帕跑，是不可能追上卡斯帕這個(gè)一級(jí)足球隊(duì)員的。
在給克雷琛多尋找家人的過(guò)程中：丹尼爾的父母也改變了想法，讓丹尼爾學(xué)她真正喜歡的薩克斯管；而克雷琛多和他的家人們，也來(lái)到了真正喜歡彈鋼琴的里斯特先生家里，為他矯正錯(cuò)音。
從這本書里，我明白了：做自己真正喜愛(ài)的事情，就能全身心投入，進(jìn)步很快。
再見鋼琴讀后感篇十六
作為一名鋼琴愛(ài)好者，我最近讀了一本書，名為《再見鋼琴》。這是作者宮澤賢治的自傳，以鋼琴為中心，講述了他從小時(shí)候開始的鋼琴修習(xí)與創(chuàng)作經(jīng)歷，以及鋼琴在他的人生中所扮演的重要角色。通過(guò)這本書，我對(duì)鋼琴以及音樂(lè)產(chǎn)生了更深的理解和體會(huì)，下面是我的感受與體會(huì)。
第一段，闡述成長(zhǎng)中的鋼琴故事。
在宮澤賢治的內(nèi)心深處，鋼琴是一種永恒的摯愛(ài)，也同樣是他行走在生命路上的精神支柱。在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，鋼琴一直陪在他身邊，給他帶來(lái)了無(wú)數(shù)的歡笑和感動(dòng)，也在他最需要的時(shí)候給他不斷的鼓勵(lì)和支持。他的鋼琴演奏技巧很快得到了表?yè)P(yáng)，而他也在姑娘們中脫穎而出。他通過(guò)努力和勤奮，獲得了許多成績(jī)，但他為了更好地表達(dá)自己的音樂(lè)才華，也付出了巨大的代價(jià)。
第二段，總結(jié)音樂(lè)對(duì)作者人生的影響。
通過(guò)《再見鋼琴》，我可以感受到鋼琴給作者帶來(lái)的力量和意義。從他小時(shí)候開始練習(xí)鋼琴，到編寫自己的音樂(lè)作品，鋼琴一直是作者最好的朋友和老師。在他的人生中，音樂(lè)是一種重要的方面，它塑造了他的性格，并讓他的人生變得盡可能精彩，它像一座燈塔，始終照耀著他前行的路。
第三段，闡述創(chuàng)作與藝術(shù)創(chuàng)新的重要性。
在《再見鋼琴》中，宮澤賢治對(duì)于創(chuàng)作和藝術(shù)創(chuàng)新有著深刻的理解。他提出了許多獨(dú)特的創(chuàng)作和表演方式，這些方式可以讓他的音樂(lè)有更深層次的表達(dá)，并且可以帶給觀眾更多的感受。他沒(méi)有顧及他人的反應(yīng)，而展示了自己最獨(dú)特的音樂(lè)創(chuàng)意和編排，這使他的音樂(lè)作品成為獨(dú)一無(wú)二的存在。
第四段，對(duì)于作者的勇氣和堅(jiān)韌精神的贊許。
從《再見鋼琴》中，我也深深地感受到了宮澤賢治的勇氣和堅(jiān)韌精神。他有很強(qiáng)的自我意識(shí)，永遠(yuǎn)不愿依靠別人的援助或勸告，這使得他始終保持著自己的獨(dú)立思考和創(chuàng)作。他一直堅(jiān)持著自己的信念，不斷突破自己的瓶頸，超越自己的極限，最終成為了音樂(lè)史上令人贊嘆的音樂(lè)巨匠。
第五段，結(jié)論。
宮澤賢治是一位音樂(lè)謳歌者、一位文化先驅(qū)和一位音樂(lè)創(chuàng)作大師。他通過(guò)自己的音樂(lè)創(chuàng)作，賦予了音樂(lè)更深刻的內(nèi)涵和意義，同時(shí)也啟示了后人，在音樂(lè)創(chuàng)作和表演中，保持獨(dú)特性和個(gè)性化的創(chuàng)新思維，并且認(rèn)真不懈地追求自己的音樂(lè)理想。這本書讓我懂得了用心去體味音樂(lè)的情感與藝術(shù)，不斷探索不同的音樂(lè)表達(dá)方式，勇敢地嘗試，發(fā)掘?qū)儆谧约旱囊魳?lè)天賦，才能擁有自己的音樂(lè)風(fēng)格和表演風(fēng)采。
再見鋼琴讀后感篇十七
首先來(lái)談在青少年鋼琴教學(xué)中兒童的心理，因?yàn)橛變杭扒嗌倌陼r(shí)期有其特殊的心理表現(xiàn)，所以鋼琴教師必須熟悉兒童心理學(xué)與教育學(xué)。只有這樣，才能根據(jù)兒童心理特點(diǎn)搞好鋼琴教學(xué)。
一、培養(yǎng)青少年音樂(lè)興趣的重要性。
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)為，對(duì)一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感?！睂W(xué)習(xí)音樂(lè)也是如此，只有對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚興趣，才能孜孜不倦、持之以恒地去追求音樂(lè)的最高境界，教育心理學(xué)指出，興趣對(duì)于人的學(xué)習(xí)、工作等一切活動(dòng)都有明顯的促進(jìn)作用，它可以成為學(xué)習(xí)與工作的巨大動(dòng)力，又可激發(fā)一個(gè)人的創(chuàng)造性才能。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，興趣的培養(yǎng)則更顯重要。因?yàn)橛變杭扒嗌倌陼r(shí)期心理發(fā)育尚不完全。缺乏意志力與責(zé)任感。雖然他們的好奇心很強(qiáng)，但如果不能及時(shí)將好奇心轉(zhuǎn)化為對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣，久而久之必然對(duì)枯燥的指法與音階練習(xí)等產(chǎn)生厭煩情緒。有些家長(zhǎng)和教師不注意對(duì)孩子興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，只是一味地逼迫孩子硬學(xué)，結(jié)果有的孩子不堪忍受而將鋼琴砸爛堵也曾有所聞。兒童最容易接受生動(dòng)活潑、感染力強(qiáng)和富有情趣的事物。
為了開啟幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣大門，教學(xué)中應(yīng)采取啟發(fā)、誘導(dǎo)、激勵(lì)的方法培養(yǎng)和加深幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。比如幼兒喜歡形象思維，無(wú)論教識(shí)譜，還是教演奏，最好多用一些比喻方法。在彈奏標(biāo)意性樂(lè)曲時(shí)，教師在范奏前最好用形象的語(yǔ)言或用童話故事的形式，將樂(lè)曲的內(nèi)容、情境講給孩子。另外家長(zhǎng)也可有意識(shí)地多給孩子聽磁帶、唱片、或多讓他們看一些有關(guān)鋼琴方面的音樂(lè)會(huì)錄像、觀看實(shí)際演出等。幼兒多具愛(ài)表現(xiàn)、喜歡得到贊揚(yáng)的特點(diǎn)。家長(zhǎng)、教師平日可采用打分、獎(jiǎng)勵(lì)等方式鼓勵(lì)他們練琴。對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，也要充分肯定。經(jīng)常舉辦一些小型音樂(lè)會(huì)，讓孩子們互相觀摩、互相找差距，既鍛煉了表演能力，又能產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)以上方法，幼兒會(huì)逐漸對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚興趣，并能自覺(jué)地完成教師布置的練習(xí)任務(wù)，成績(jī)會(huì)明顯提高。隨著成績(jī)的提高同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的自信心，會(huì)更加努力地學(xué)琴。
二、注意啟發(fā)兒童的創(chuàng)造性思維。
孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的目的不僅僅在于學(xué)習(xí)音樂(lè)本身，更重要的是通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)開發(fā)智力。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，可以使孩子的記憶、協(xié)調(diào)和集中注意的能力得到發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。教育心理學(xué)認(rèn)為，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力是發(fā)展智力的核心。在鋼琴教學(xué)中有意識(shí)地去啟發(fā)兒童的創(chuàng)造性思維，不僅可以提高兒童對(duì)音樂(lè)的理解力，同時(shí)對(duì)兒童智力的發(fā)展十分有益。德國(guó)著名音樂(lè)教育家奧爾夫所創(chuàng)立的奧爾夫教學(xué)法,應(yīng)用音樂(lè)教育心理學(xué)的原理充分培養(yǎng)人的創(chuàng)造性的一種充滿活力的教學(xué)法。它充分調(diào)動(dòng)了一個(gè)人的一切感覺(jué)器官來(lái)接觸音樂(lè)，也就是充分感受，在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生充分進(jìn)行表達(dá)。比如相同的一個(gè)節(jié)奏型或一段旋律，可根據(jù)個(gè)人的不同感受演化成各種不同的動(dòng)作表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)并鼓勵(lì)哪怕是細(xì)微的與眾不同之處。在幼兒鋼琴教學(xué)中也是如此，如果只是死板地讓學(xué)生按樂(lè)譜的要求去彈奏，必然扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。教師應(yīng)該用生動(dòng)形象的語(yǔ)言幫助學(xué)生分析旋律所蘊(yùn)含的情緒與思想，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，豐富學(xué)生的想象，幫助學(xué)生建立音樂(lè)形象。通過(guò)準(zhǔn)確的范奏，讓學(xué)生充分感受音樂(lè)的內(nèi)涵，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的感受去彈奏，充分創(chuàng)造與發(fā)揮自己所感受的音樂(lè)形象。有的教師只注意了學(xué)生技藝的訓(xùn)練，而忽視了創(chuàng)造力的挖掘，忽視了音樂(lè)感、節(jié)奏感的培養(yǎng)。只有充分啟發(fā)創(chuàng)造性思維，才能通過(guò)豐富想象充分理解音樂(lè)內(nèi)涵，才能提高音樂(lè)感、節(jié)律感等音樂(lè)素質(zhì)。
再見鋼琴讀后感篇十八
這個(gè)寒假我看了很多書。其中，我最喜歡的是《我的兒子皮卡》系列中的《再見，鋼琴》。這本書是曹文軒叔叔寫的。小朋友們，你們想聽這個(gè)故事嗎？現(xiàn)在我就來(lái)講一講吧！
皮卡本來(lái)生活在鄉(xiāng)下，一直到上幼兒園的年紀(jì)，爸爸媽媽才把他接回北京來(lái)生活。北京的生活有快樂(lè)：可以每天晚上等爸爸媽媽下了班、達(dá)達(dá)做完了作業(yè)、奶奶干完家務(wù)活，一起開車去外面兜風(fēng)；在幼兒園里可以和他喜歡的杜夏老師一起瘋，一起玩耍；可以跟鋼琴老師的.女兒絮絮一起彈鋼琴。
北京的生活也有：要一個(gè)人睡單人床；要上幼兒園；要守很多規(guī)矩；要被逼著學(xué)特長(zhǎng)、被逼著做很多自己不想做的事。
不過(guò)，皮卡也不是那么不喜歡彈鋼琴，因?yàn)橛幸粋€(gè)叫絮絮的小女孩鋼琴?gòu)椀煤芎茫芟矚g和絮絮一起玩耍；也不是那么不喜歡上幼兒園，因?yàn)橛變簣@有很多他喜歡的老師，也有很多老師喜歡他。
當(dāng)然，他的生活也不只是有快樂(lè)和悲傷，也有感動(dòng)：有很多人都愛(ài)著他；在麻油地時(shí)，他的四個(gè)姑姑都用很多種方式“引誘”他，讓他和她們一起睡；在爸爸媽媽罵皮卡時(shí)，他的哥哥皮達(dá)都會(huì)站出來(lái)掩護(hù)著他。這些都讓皮卡覺(jué)得非常感動(dòng)。
通過(guò)讀這本書，我還明白了：我們應(yīng)該學(xué)一門對(duì)自己未來(lái)發(fā)展有用的特長(zhǎng)，而且不能像小皮卡那樣想干什么就干什么，沒(méi)有一點(diǎn)打算；我也要小皮卡勇于嘗試的精神。
當(dāng)然，這本書還講了還有很多很多事情。