歷史是人們對過去經(jīng)驗和事件的反思與總結(jié)?？偨Y(jié)是一個推敲和精細(xì)化的過程，需要經(jīng)過不斷的修改和調(diào)整，才能最終達到完美。這里有一些寫作范文和經(jīng)典案例，供大家參考和借鑒。
假如的人生初三篇一
百年大計，教育為本。教育的核心就是如何把青少年培養(yǎng)成國家的棟梁，使中國變得更加富強。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益，于是乎，初三補課之風(fēng)在全國各地盛行。
中國是享譽世界的四大文明古國之一，具有悠久而博大的歷史文化，為了傳承這些文化我們唯一的途徑就是對中學(xué)生進行教育。但是時間總是有限的，我們不得不在必要時，適當(dāng)增加學(xué)生學(xué)習(xí)的時間，這就是所謂的補課。只有如此，學(xué)生才能更加充分吸取我國文化的精髓，領(lǐng)會它的精神內(nèi)涵。
假如初三學(xué)生不再補課，那么當(dāng)他們在面對那浩如煙海而難度加深的知識的時候，如果仍然用同初一、初二一樣的學(xué)習(xí)時間去學(xué)習(xí)，必然不能學(xué)得精通透徹，只能算是走馬觀花，潦草了事罷了，而且會導(dǎo)致復(fù)習(xí)的時間不夠，所學(xué)的知識無法得到夯實，中考就很難取得好成績，影響的自然就是我們一輩子的前途與命運。因此，作為一名初三的學(xué)生，我認(rèn)為補課是應(yīng)該堅持下去的。
當(dāng)然我并不否定補課有一定的弊端，但權(quán)衡比較它的利與弊，我認(rèn)為它的利還是遠遠大于弊的。補課，我們補的不僅僅是學(xué)習(xí)，更是品德，是性情。老師的每一句諄諄教誨，都會讓我們得到知識的熏陶，都會潛移默化地熏染我們的德行，使我們在取得好成績的同時，品德也得到修煉，將來在社會上就會更好地立足。
補課就像為我們初三學(xué)生定制的一顆定心丸，它讓我們從貪玩的孩童更早地轉(zhuǎn)變成為理想而奮斗的少年。因此假如初三的學(xué)生不再補課，那么我們失去的將是日后花多少時間與精力都無法彌補的精神財富。
少年強中國自然強。作為新一代的青少年，我們肩負(fù)著建設(shè)未來中國的重大使命。我們必須用我們的一切時間去努力學(xué)習(xí)。假如初三的學(xué)生不再補課，那么危害的將是一個民族、一個國家。
假如的人生初三篇二
各位初三同學(xué):。
大家好!我是“十二演播室”的特約記者。
今天,我來到同學(xué)們中間,是想和大家探討一下有關(guān)初三補課的問題,這是當(dāng)今社會、尤其是教育界最為關(guān)注的問題。許多學(xué)校為了追求升學(xué)率,星期天、寒暑假都要組織學(xué)生上課,很多家長也都支持。作為中學(xué)生,大家一定都有自己的想法。今天,就請大家就假如初三不再補課這個議題,闡釋自己的觀點。
學(xué)生甲:我贊成初三補課。初三面臨的是中考,如果不補課,就很難考入重點高中,也很難實現(xiàn)自己的理想和愿望。
學(xué)生乙:我反對。假如初三不再補課,我們就會有屬于自己的時間,我們就會在屬于自己的時間里充分發(fā)展自己的特長。比如,我們班有的同學(xué)喜歡小提琴,有的喜歡跆拳道,有的喜歡寫作,有的喜歡聲樂……可是上初三后,補課占用了我們所有的課余時間,我們的特長得不到真正的培養(yǎng),我覺得,這對我們的成長是不利的。
學(xué)生丙:這些特長,等到初三結(jié)束再培養(yǎng)也不遲啊!
學(xué)生丁:你這種說法,我反對。其實某些特長一旦中斷,就很難再繼續(xù)學(xué)習(xí)下去了,此一時,彼一時,彼時非此時。另外,假如初三不再補課,我們還可以有更充分的時間參與社會實踐。今天的社會是一個飛速發(fā)展的社會,為了更好地適應(yīng)這個社會,我們應(yīng)該在假期里走入社會,從各方面來培養(yǎng)自己的能力,如果我們只啃書本,只重視那些書本知識,而缺少實際鍛煉,變成了高分低能兒,我們恐怕很難在未來的社會立足。
學(xué)生戊:我認(rèn)為,假如初三不再補課,對學(xué)校、對家長、對學(xué)生來說,都是有好處的。不補課了,學(xué)校不會擔(dān)心學(xué)生的安全問題、心理問題。有些學(xué)校因為補課而造成了一些安全事故,可謂得不償失;一些學(xué)生因為補課壓力大,有的竟然離家出走……家長呢,也不必因為初三補課而花掉很多的血汗錢。一些家長因為孩子補課需要錢而外出打工,因為缺少和孩子的溝通,學(xué)生學(xué)習(xí)成績反而下降;這樣看來,補課還有什么意義呢?假如初三不再補課,這一切的問題都解決了。
記者:看來大家的意見比較統(tǒng)一。那就是支持初三不再補課。初三補課,實在是一件關(guān)系社會發(fā)展、關(guān)系教育發(fā)展的大事。我們相信:教育部門一定會制定有利于青少年發(fā)展的政策,做出正確的安排。謝謝同學(xué)們!
假如的人生初三篇三
初一時還在遙望遼闊的藍天，初二時常常眺望遠處的小山，初三時便只見眼前雪白的試卷。生活變成三點一線，我們這些“精英”在周而復(fù)始的機械運轉(zhuǎn)下成了無所不能卻受人操控的“電腦”，精神麻木，思想凝固，生活乏味。
于是，我經(jīng)常幻想……。
假如初三不再補課，我就有時間讀老師眼中的那些“閑書”，去另一片天地暢游，而不是在數(shù)理化的題海中沉溺。我要讀小說，讓書中的人物情節(jié)在腦海中為我營造斑瀾的世界；我要讀散文，那優(yōu)美的意境，深邃的語言會使我的靈魂得以陶冶；我還要讀詩，詩給我浪漫的想象；讀名人的傳記，從他們的足跡中汲取精神的養(yǎng)料……那時的我該會是思想鮮活、靈魂自由的，而不是現(xiàn)在一樣死記定理公式的“書呆子”。
假如初三不再補課，我還會時常去那座兒時曾癡癡凝望的小山中游玩。那是一個幽靜而美麗的世外桃源，是我兒時的樂園。春天，我去山間聆聽冰雪消融、小溪叮咚流淌的快樂旋律；傾聽小草破土萌芽的聲音，感受它強大的生命力；柳條生出嫩綠的芽苞；蟲兒蘇醒，在山間快樂地嬉戲。夏天，在樹木濃密的陰涼下躲避烈日的炙烤，閉目凝神，傾聽樹葉沙沙，細(xì)聞花香縷縷，感受蝴蝶翩翩。在燥熱的夏季尋找一份寧靜與浪漫，來裝點心靈的空間。秋天，腳下是綿綿軟軟的“金絲毯”，頭頂是紛紛揚揚的金幣雨，伴著秋風(fēng)陣陣飄落，還有火一樣的楓葉演奏著熱情的秋之歌……這些美好隨著初三的到來成了永遠的回憶。它們只能在學(xué)習(xí)疲倦時、偷懶打盹時在腦海中浮現(xiàn)，卻沒有時間重登那片樂土。
假如初三不再補課，我會繼續(xù)拿起自己的畫筆。我并不是熱衷于繪畫，而是傾心于繁多的色彩，我認(rèn)為生活應(yīng)該像那些顏料一樣是五顏六色的。我要畫三月五光十色的野花，畫五月繽紛的太陽雨，畫十月灼人的紅葉……我要用最濃重鮮明的色彩描繪自己該有的五彩生活，該有的絢麗青春，它絕不會是現(xiàn)在一樣單調(diào)乏味。
假如初三不再補課，就讓我傾心于名著，去感受文學(xué)的魅力；傾心于景色，去體驗自然的情趣；傾心于色彩，去發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的神韻；傾心于生活，讓生活的點點滴滴都充滿詩意、浪漫與驚喜。
假如的人生初三篇四
推開緊鎖的門窗，再一次來到這熟悉的地方，一點一滴，承載了我的歡喜哀怒。
即使是在夢中，卻也能熟稔地找出一切如前的事物，不差分毫，窗臺上沾了灰塵，輕輕拭去，記得以前最喜的便是這一扇窗，打開便可了望，有綠色的樹木，綠色的草兒，更有更有陸螢說的綠色常春藤。
我想我倒真的是日有所思，夜有所夢了。
陽光滲進房門，提醒著我的生物鐘。拉開窗簾，了望遠方，一切仿佛變了，又仿佛什么都沒變。宛若昨天，卻又宛若隔世。
我想我真的長大了。有點戀舊，又有點懷舊。卻又不再如前一般任性了。如今聽聽當(dāng)初為了一和狗而和父母吵架卻只是一笑過之了。當(dāng)初有多么的汪舍，好像也淡了，仿佛時間真的沖淡一切的。
從此幼兒園，小學(xué)，初中到高中，一路輾輾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這不舍從眼淚于情緒到眼睛于情雨，每個人都學(xué)會了偽裝，多多少少都懂得了什么該做，什么不該做，這不能算明辨是非，因為我們還小，我們還在傻傻長大?？晌覀兌级昧颂と肷鐣牡谝徊剑覀兌级昧耸辗徘榫w。
從七零后，八零后到九零后，我們的軌跡發(fā)生了翻天覆地的變化，無論是童年抑或是人生。七零后無疑是辛苦的。他們沒錢沒糧，省吃儉用。為過日子，他們割豬草，放羊……沒錢讀書，輟學(xué)。八零后無疑幸運得多，他們只需努力讀書，為將來謀得一個好工作，他們雖然不富，卻也能維持溫飽。有的甚至于當(dāng)今成為新聞頭條。而九零后，我們這一代，注定是坎坷的，卻也是多變的，我們深知讀書不是唯一出路，三十六行，行行出狀元，但我們卻也堅持，因為讀書這個念頭多多少少已經(jīng)貫徹于我們的腦海中了。
對于那些說道八零后，九零后，抑或是諷刺，抑或是夸贊，我們不需要在乎，我們只需要慢慢長大，那些流言蜚語最終會隨風(fēng)飄走的。
人們都說花開一朝，它，只盛開一朝一夕，卻要經(jīng)歷數(shù)早的蜇伏，曇花一現(xiàn)雖美卻短，但我卻不如此認(rèn)為，它美得動人心魂，它泌入心脾，不爭歲月，只爭朝夕，它一日一日地等待，一寸一寸地長大，只為我們能見到它最美的時刻。我想，是它想見見最美的時刻吧。但那也許并不是最美的時刻，它每時每刻都那么美。堅毅地氣概，發(fā)芽，吐蕊，耐心而又韌性，我想，我們也該學(xué)學(xué)它，慢慢地長大。
踏著閑散的步子漫于林間，突感覺到幸福是件如此伸手可及的事。沒有急于求成，跟不上城市的步伐又如何，先將心放下，才可裝下加一事物。
我們誰都不可能盼望自己一夜長大成人，我們不能成熟強加于身，只有自己去體會，去體驗，尚可領(lǐng)悟其中真諦。就讓我們這樣慢慢長大吧，不要錯過沿途的風(fēng)景，不要錯過自己的心情。
隨風(fēng)向往，隨遇而安，我想我們都可以很勇敢，不需要拔苗助長，困境抑或不是困境，也許你會在摸索中自己找到另一扇門。
就讓我們這樣慢慢長大。
假如的人生初三篇五
“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄?！比欢覅s沒有任何心情去欣賞。
看著手里的補課通知單，我無奈。時常想，假如初三不再補課，該有多好??！
假如初三不再補課，我一定要拿出我心愛的竹笛，吹奏幾曲，我要吹醒冬眠的青蛙，吹醒埋在地里的綠芽，吹醒正在熟睡的春姑娘，吹化這雪白的雪花。我要把春之氣息，吹回人間，給大地披上一層綠紗。
假如初三不再補課，我一定要翻開我珍藏已久的唐詩宋詞大全和古人一起暢游在我國古代文化知識的殿堂，與陶淵明一起高吟“采菊東籬下，悠然見南山”，體會隱士的閑情逸致；與蘇東坡一起低唱“但愿人長久，千里共嬋娟”，表達真誠的美好祝愿；與曹孟德一起低吟“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，抒發(fā)寬廣豁達的胸懷。
假如初三不再補課，我要化作一只飛鳥，飛回屬于我的那熟悉的天空，飛回那茂密的森林。去呼吸最新鮮的空氣，去享受那溫暖的陽光，去享受那最美好的人間天堂。
假如……。
一串串的假如在我的腦海中依依浮現(xiàn)，每一個假如都是那么美麗，都讓我流連忘返。然而中考的腳步也越來越近，來到我的身邊，我要把這些美好的遐想化作自己學(xué)習(xí)的動力，我相信：三年血汗，化為心羽；一飛沖天，鵬程萬里。在中考中，我定能取得令父母高興，老師滿意，自己驕傲的成績！
假如的人生初三篇六
又熬過了一個夜晚，今天我決定不再浪費這屬于我的周末，扔掉書本走出房間，去看看“外面”的世界，去感受它的美。
我要到小學(xué)去看看。那里曾經(jīng)是我的母校，每一處的地方，每一個角落都充滿著滿滿的回憶。我要到那里草如茵的操場上去看看。我要坐在塑膠跑道旁，看著我眼前的一切，它們是那么的熟悉。在這里的每一位同學(xué)都盡情地釋放著他們的青春活力。一個個跳躍著的歡樂的身影是那么的美好。而曾經(jīng)我們也。我躺下來，去感受著跑道的心跳，去嗅著那曾經(jīng)我們揮灑的汗水的味道。一陣微風(fēng)吹。一陣微風(fēng)吹來，讓我的思緒回到了三年前，那是我們小學(xué)的最后一次運動會，那一聲聲的‘“加油”是一聲比一聲高，同學(xué)們奔跑著的背影在我的腦海里放映著，依舊是那么的清晰，然而他們的面孔卻變得模糊起來……我起身，不再去想那些，走出校園，去看看更廣闊的世界。世界那么大，我想去看看。
我要到公園去看看，這里是情感聚集的殿堂。老人們在這里鍛煉身體，在這里下棋，在這里聊家常便飯，有說有笑，一切都顯得那么其樂融融。有的.情人會在樹下約會，在樹下許下他們的海誓山盟，讓它來見證他們的堅貞不渝的愛情。在那小路旁有著嬉戲的孩子們，你戳一下我，我戳一下你，蹦蹦跳跳的，歡快的笑聲在公園里蕩漾?？諝庵械拿恳粋€分子都是快樂的分子，我閉著眼，去靜靜聆聽著這些交織在一起的聲音。
我要到小溪去看看，因為水是純凈物，能夠凈化人們的心靈。讓我摒棄凡塵俗世，心無雜念，融入到這大自然中去。我站在溪邊，水中倒影著我的身影，隱隱約約。水很清，清澈見底，水中的石頭清晰可見。水里的游魚在水中自由自在的擺動著身軀，有的躍出水面，在空中劃過一道優(yōu)美的弧線。溪旁的柳樹，因春天的到來而害羞地低下了頭，輕輕地拍打著水面，向它低聲細(xì)語著。
最后我要到森林里去看看，去呼吸最新鮮的空氣。我要去觀察這里的小動物，用放大鏡去觀察小螞蟻的行蹤。我要去看看那些頑皮的猴子們在樹間嬉戲，在樹上跳躍。我站在蒼天大樹下，用手去觸摸這經(jīng)歷滄桑的樹干，去聆聽它們的心聲。我要去看那翩翩起舞的蝴蝶，去聞那百花的奇異的芳香。我走進森林深處，四周全是高大的樹木，空氣也是那么地新鮮，這里真是人間仙境啊！這是一個綠色的世界，沒有城市的喧囂，只有大自然的聲音。在夜晚，我要看這里的螢火蟲。成千上萬的螢火蟲在這里聚集，它們用它們小小的光點亮了這個世界，眼前全是螢火蟲，一片熒光，一閃一閃的，猶如繁星點點。
原來除了書的世界很美以外，“外面”的世界也那么美。
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假如的人生初三篇七
假如我是春雨，我會把雨絲灑在大地媽媽的頭發(fā)上讓它更有活力，讓春天更有朝氣。
假如我是春雨，我會把雨絲撒在森林麗的葉子上，讓小動物們聽一聽春天的歌聲。
假如我是春雨，我會把雨絲撒在北方的土地上，把雪融化，讓北方人感到溫暖，感到春天來了!
假如的人生初三篇八
你們知道嗎?作為大自然里面的一員是非常值得自豪的!你們一定會很疑惑吧，一定會問為什么對吧!就讓我來——大自然里面的一員來給你說說這是為什么吧!
我是一朵朵野花，我能將山坡變得更美。我是一朵玫瑰花，一個男孩摘下我，把我夾在九十九朵玫瑰花的中間，送給他的愛人，我就這樣光榮的變成了讓他們幸福在一起的“功臣!”我是一朵小野花，一位活潑可愛的小女孩非常的喜歡我，摘下我，卡在她腦袋和耳朵的中間，就這樣，她認(rèn)為自己是一個世界上最美麗的小公主，我又完成了一個天真的小女孩的天真一個的夢!
我是一陣雨，我為大地媽媽換上干凈的新衣服。為小草、小花、樹木送去生命之水。我?guī)腿藗兦逑次蓓?。我將孩子們?jīng)常去的學(xué)校給沖的干干凈凈了。我喂農(nóng)民伯伯們的莊家喝水，讓他們快快長大，農(nóng)民伯伯們就會有很好的收獲了!
我是一場雪，我滿足了許多小孩子們想滑雪橇、打雪仗、堆雪人的愿望，畢竟很多地方都不怎么下雪，有些地方還從來就沒下過雪呢!那就讓我——大自然里面的一員來幫助這些小孩子們吧!
我是一個大大的甜甜的西瓜，在夏天中為人們解渴。我是一個大大的石榴，為人們增加維生素。我是一塊較大的石頭，被人們放在小溪中間，他們就可以從我身上走到河對岸去了!
聽了我的講解你們明白什么了嗎?你們又希望自己是大自然中的誰呢?我就不多說了!我現(xiàn)在要到四川去下場雨了!不然那里的莊家就遭了，等改日有時間，我在和你們聊聊吧!就這樣了拜拜!
假如的人生初三篇九
這迷茫，仿佛是暗無天日的，又仿佛是若有若無的。幸好有《存在》讓我在迷茫中重新找回自我，找回我最初的夢想。讓我能總結(jié)失敗。在歷練中重生，在重生中奮斗。
雖有迷茫，但奮斗還是初三歌謠的總旋律。這旋律是我們用汗水與淚水鑄就的，用信念和個性煉成的。
不信，你看。
中考將至，教室里一排排整齊的背影如此可愛。艿頭苦讀，筆與紙的摩擦聲格外清晰。資料書已高過頭頂，白色的試卷與風(fēng)共舞，宛若一片片大大的雪花。拼命與體寒之中，忘記吃飯，忘記時間，甚至忘記自我。一個個鮮紅的分?jǐn)?shù)，有人歡喜有人悲，日子雖過得緊張但充實滿足。早已忘記恩怨，唯記得不肯認(rèn)輸?shù)目嘧x。課上雙眼早已布滿血絲，但毫無睡意，只是我們的信念;不要忘記別人在奔跑，不要讓自己投降。月上中天，臺燈下依然是我們昂揚的背影。
驀然回首，初三已漸漸遠去，這是我們的主旋律，它優(yōu)美，它動聽，它無價，但他更值得珍藏。初三的生活的確是首歌，這首歌記錄了我們的成長，是我們用一年時光辛苦譜寫的。
末了，讓我們帶著激情去回味初三那首歌?！拔蚁胍诺纳?，就像矗立在彩虹之巔。”在備考的路上，相信自己才是最優(yōu)秀的，相信自己一定能夠創(chuàng)造出充滿陽光的未來!
相信每一個優(yōu)秀，就是自己的一個閃光點;每一個閃光點，都會讓你增強自己面對學(xué)習(xí)、生活的勇氣和信心!
假如的人生初三篇十
初三的生活，是一杯苦咖啡，濃濃的苦，浸漫在初三的每個角落里。
夜已經(jīng)深了，但燈卻一直亮著。三個月的初中生活，已將我置身于身心疲憊之中。初三，一段真正磨煉意志的日子——沒有假期，沒有休息，只有學(xué)習(xí)。唉，面對這堆積如山的作業(yè)，我的思緒早已飄到九霄云外，腦海中不停地出現(xiàn)一幅幅畫面：假如初三不再補課，我的生活將會。
假如初三不再補課，我會去登山。因為我想去站在山頂，感受杜甫“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志。站在山頂，眺望遠方。啊！我征服了這座山峰，我看到了遠處的風(fēng)景，世界仿佛可以盡收眼底。我想終究會有一天，我會站在人生的最高峰，向山下的人們展示我的風(fēng)采。
假如初三不再補課，我會去踏青。因為我想去大自然中，領(lǐng)悟白居易詩中“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的盎然生機。踏著青草，呼吸著新鮮空氣，心中無比的暢快。站在廣闊的土地上，感受這大自然的美麗，體會充滿詩意的四季。頓時，無比的喜悅涌上心頭。啊，我愛這多彩多姿的生活。
假如初三不再補課，我會去看海。因為我想暢游在遼闊的海面上，體會李白“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡幕磉_胸襟。唐詩宋詞中，不知有多少詩句在贊美大海。時而波濤洶涌，時而風(fēng)平浪靜，這是海的呼吸，這是海在亢奮。湛藍的天空，一望無際的海面，在半空中盤旋著的海鷗，多么美好的畫面呀！
假如初三不再補課，我想我會收獲更多，我會感悟到更多的人生真諦，我會學(xué)習(xí)到更多的人生哲理。
但是，生活還是要繼續(xù)，初三仍然要補課，就讓那些美好的幻想永駐心田吧！
假如的人生初三篇十一
1)人生，這是個莊得的字眼;人生，這兩個字的內(nèi)涵如大海浩瀚。它是權(quán)衡一個人身心價值的天平，是輕是重，是強是弱，在它面前，都免不了要受到公正的評判。
2)難過是最無聊的舉動，人生何其短，越是難過，越是要做開心的事。
3)有那么一些機靈的人，他們利用為政治服務(wù)的辦法挽救自己私人生活的過錯，而且也可以反過來加以利用。
4)美，什么是美?在人生每一個有趣的方面都有大量的美。然而，美既不能充饑，也不能養(yǎng)家糊口。
5)在這物欲橫流的人世間，人生一世實在是夠苦。你存心做一個與世無爭的老實人吧，人家就利用你欺侮你。你稍有才德品貌，人家就嫉妒你排擠你。你大度退讓，人家就侵犯你損害你。你要不與人爭，就得與世無求，同時還要維持實力準(zhǔn)備斗爭。你要和別人和平共處，就先得和他們周旋，還得準(zhǔn)備隨時吃虧。
6)一個人的一生，就是一座有了年歲的城墻，用無數(shù)個青翠的日月堆砌而成。日子是一磚一瓦，生命是一梁一柱。城墻里，因為生活，因為情感，而充盈豐滿。人生是什么?是在三月的早春，看一群燕子，于古老的庭院銜泥筑巢;是在清涼的夏季，看滿池蓮荷，寂寞地在水中生長;是在風(fēng)起的深秋，看一枚落葉，安靜地趕赴美麗的死亡;是在落雪的冬夜，看一尾白狐，遁跡在荒寒的山林。
7)“看來也許你是對的，有些東西如果不去接觸光靠想象和描述是不可能體會到的啊!”“所以說啊，從來都是‘人生經(jīng)歷’這種說法，你聽過有人說‘人生想象’么?”
8)世界上不知有多少人，為了疏散,懶淡了自己的人生。
9)我認(rèn)為人生最美好的主旨和人類生活最幸福的結(jié)果，無過于學(xué)習(xí)了。
10)“平凡人的生活真只是千面中的一面。我奇怪，為什么無人將自己豁出來體驗不一樣的人生。為什么人生對一少部分人發(fā)出冒險邀請函，而讓大部分人留在安全地帶?像許多人一樣，一生在死氣中度過。安全嗎?是啊，因為綺麗的險境是給特別人群準(zhǔn)備的?！?BR> 11)面對那些嘴賤的人,就該大膽爆粗口,氣急了就大膽的動手,人生那么短暫,老子憑什么委屈自己給你臉面看!
13)從某種程度上來說，我一直都認(rèn)為流浪的態(tài)度才是對人生的真正自信---從來不害怕失去，也不在乎得到。
14)我的人生就是一錯再錯，錯完了再從頭。也許放棄掉一些，活得更輕松，我卻不再是我。我不愿一生曬太陽吹風(fēng)，咸魚也要有夢。
15)你要搞清楚自己人生的劇本——不是你父母的續(xù)集，不是你子女的前傳，更不是你朋友的外篇。
16)青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時期也。青年之于社會，猶新鮮活潑細(xì)胞之在身。
17)人生像一杯茶不會苦一輩子但會苦一陣子!
18)如果你曉得怎樣利用人生，生命就是長的。
20)人生不是一種享樂,而是一樁十分沉重的工作。
假如的人生初三篇十二
第五十五屆乒乓球世界錦標(biāo)賽在中國本土上海舉行。我――作為國家隊的一號種子參加了這次比賽。經(jīng)過我不斷地努力，我終于不負(fù)眾望沖破重重難關(guān)，進入了二分之一決賽。如果能夠勝利，我就實現(xiàn)了大滿貫的夢想。我知道數(shù)億雙眼睛在看著我，我可不能讓他們失望。
終于到?jīng)Q賽的那一天了。在比賽前，教練吳浩正再一次和我討論比賽戰(zhàn)術(shù)。我和教練十分緊張，因為我這次的對手竟然是四分之一賽淘汰王勵勤的韓國名將――海外兵團――我的好朋友王弈浩。我和他從小打到大，在無數(shù)次比賽中，我們勝負(fù)各半。我開始忐忑不安起來。教練看出了我的心思，不斷鼓勵我，讓我沉著迎戰(zhàn)。
隨著裁判員郭嘯一聲令下，比賽終于開始了。
球在乒乓桌?喜歡系靨躍著，觀眾的掌聲此起彼伏。不知不覺比賽進入到了決勝局。汗水浸濕了我的衣衫。我不斷告訴自己要穩(wěn)１確執(zhí)虻攪聳七平！觀眾們凝神屏氣，勝利的天平終于傾向我！我連下兩球，贏得了勝利！體育場內(nèi)歡聲雷動?/p五星紅旗在體育場上空冉冉升起，我隨著音樂情不自禁地唱起了國歌：“起來，······”突然，一束刺眼的光射在我的眼中，我揉了揉眼睛一看――是媽媽。原來這是一場夢！
“起床啦！寶貝！早上怎么唱起國歌了？”我把晚上做夢的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽笑了，語重心長地說：“想當(dāng)世界冠軍嗎？你就要刻苦訓(xùn)練，努力學(xué)習(xí)?！?BR> 我鄭重地點點頭，我打開窗戶，一陣清風(fēng)撲面而來，小鳥在枝頭歡唱，好像在對我說：“如果你是世界冠軍，我一定每天到你的床頭唱歌?！蔽疑钌钗丝跉?，對著天空大喊：“加油！賀曉聰！”
假如的人生初三篇十三
有時候，會后悔。
有時候，會傷心。
有時候，會不再傷心……。
因為，那時的心早已麻木，早已預(yù)測到了結(jié)果，早已不再留戀，
資料。
人生哪怕邁錯一小步，回頭再也不是原來的路。哪怕失去一小部分，得到也不再是原有的那一小部分。
正因為這樣，即使心已麻木，我們也會不由自主地重新去尋找那條原本屬于自己的路，尋找那失去的一小部分。
所以，我們應(yīng)該感嘆：
假如的人生初三篇十四
假如初三不再補課，我會去登山。因為我想去站在山頂，感受杜甫“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志。站在山頂，眺望遠方。??！我征服了這座山峰，我看到了遠處的風(fēng)景，世界仿佛可以盡收眼底。我想終究會有一天，我會站在人生的最高峰，向山下的人們展示我的風(fēng)采。
假如初三不再補課，我會去踏青。因為我想去大自然中，領(lǐng)悟白居易詩中“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的盎然生機。踏著青草，呼吸著新鮮空氣，心中無比的暢快。站在廣闊的土地上，感受這大自然的美麗，體會充滿詩意的四季。頓時，無比的喜悅涌上心頭。啊，我愛這多彩多姿的生活。
假如初三不再補課，我會去看海。因為我想暢游在遼闊的海面上，體會李白“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豁達胸襟。唐詩宋詞中，不知有多少詩句在贊美大海。時而波濤洶涌，時而風(fēng)平浪靜，這是海的呼吸，這是海在亢奮。湛藍的天空，一望無際的'海面，在半空中盤旋著的海鷗，多么美好的畫面呀！
假如初三不再補課，我想我會收獲，我會感悟到的人生真諦，我會學(xué)習(xí)到的人生哲理。
但是，生活還是要繼續(xù)，初三仍然要補課，就讓那些美好的幻想永駐心田吧！
名師點評：
這篇中考作文在布局上十分講究。開篇鋪設(shè)初三的情境之后，用三個排比段展示“初三不再補課”后的三種具體安排——登山、踏青、看海。每段文章的開篇在句式、結(jié)構(gòu)上都講究統(tǒng)一，形成了一種層次美。
假如的人生初三篇十五
1)誰要是游戲人生，他就一事無成，誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。
2)人生的本質(zhì)就在于運動，安謐寧靜就是死亡。
3)原本，我想忘掉過去，不在乎現(xiàn)在，更不冀望未來，因為那時候的我，選擇做一縷飄蕩在這個界上的游魂，沒名沒姓，沒父沒母，小紫，現(xiàn)在的我，沒辦法再裝做什么都不乎了，就是因為在乎，我必須面對，人生大大小小的抉擇，選擇去愛人還是恨人。選擇離開還是留下，選擇奮戰(zhàn)到底還是走向死亡。
4)我們誰都曾失望，誰都曾受傷，但人生本就如此，完美無缺只是童話。但，每個人都有不給自己留下遺憾的機會。
5)人生和電影不同，人生辛苦多了。如果你不出去走走，你就會以為這就是全世界。
6)人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命所食欲少，心愈開，年愈益;所食欲多，心愈塞，年愈損。
7)人生的跑道是固定的。大自然只給人一條路線，而這條路線也只能夠跑一次。人生的各個階段，都各自分配了適當(dāng)特質(zhì)：童年的軟弱，青春期的魯莽，中年的嚴(yán)肅，老人的閱歷，都各結(jié)出自然的果實，須在它當(dāng)令的時候予以儲存。每個階段都有值得人們享受愛好的事物。
8)事實上，人生，原本就是一個相守于紅塵或相忘于江湖的過程，那些低到塵埃里的花，那些飄到云端上的夢，經(jīng)年后，或許只剩下寬容與感動。許多事，沉淀了，便是晶瑩。
9)參加追悼會的程序常常是，先受一次深刻的人生教育，然后大家一起抽煙喝酒打牌。、知識是一種使求知者吃得越多越覺得餓的糧食。
10)人生的諸多美麗，也許可以再創(chuàng)造，但卻不可再重復(fù)。
11)學(xué)習(xí)是為了完善人生，追求卓越自我，成功就會出其不意的找上門來。
12)人生怎可能永如初見，除非故事根本不開始，既然享受了故事的美好過程，就必須接受最終潦草的結(jié)局。
13)孤獨一人也沒關(guān)系，只要能發(fā)自內(nèi)心地愛著一個人，人生就會有救。哪怕不能和他生活在一起。
15)不要輕易評價別人，因為你沒有經(jīng)歷過她的人生。
16)人生中有些往事是歲月帶不走的，仿佛愈經(jīng)沖洗就愈加鮮明，始終活在記憶中。我們生前守護著它們，死后便把它們帶入了永恒。
17)只有眼光既遠又廣的人，才能在人生的道路上揚眉吐氣。
19)所有的得失，乘你能放下的，就統(tǒng)統(tǒng)放下來，很多東西是過眼云煙，能陪你到終點的，廖廖數(shù)人而已。曾經(jīng)的功敗，你可以放棄時，就讓它們?nèi)窟^去，人生其實是看完一段風(fēng)景，再讓別人擠得水泄不通。無人左右逢源，無人花好百日。我們的幸福，是靜享與人的溫情;我們的成功，是踏實走自己的路。
20)無所謂好或不好，人生一場虛空大夢，韶華白首，不過轉(zhuǎn)瞬。
假如的人生初三篇一
百年大計，教育為本。教育的核心就是如何把青少年培養(yǎng)成國家的棟梁，使中國變得更加富強。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益，于是乎，初三補課之風(fēng)在全國各地盛行。
中國是享譽世界的四大文明古國之一，具有悠久而博大的歷史文化，為了傳承這些文化我們唯一的途徑就是對中學(xué)生進行教育。但是時間總是有限的，我們不得不在必要時，適當(dāng)增加學(xué)生學(xué)習(xí)的時間，這就是所謂的補課。只有如此，學(xué)生才能更加充分吸取我國文化的精髓，領(lǐng)會它的精神內(nèi)涵。
假如初三學(xué)生不再補課，那么當(dāng)他們在面對那浩如煙海而難度加深的知識的時候，如果仍然用同初一、初二一樣的學(xué)習(xí)時間去學(xué)習(xí)，必然不能學(xué)得精通透徹，只能算是走馬觀花，潦草了事罷了，而且會導(dǎo)致復(fù)習(xí)的時間不夠，所學(xué)的知識無法得到夯實，中考就很難取得好成績，影響的自然就是我們一輩子的前途與命運。因此，作為一名初三的學(xué)生，我認(rèn)為補課是應(yīng)該堅持下去的。
當(dāng)然我并不否定補課有一定的弊端，但權(quán)衡比較它的利與弊，我認(rèn)為它的利還是遠遠大于弊的。補課，我們補的不僅僅是學(xué)習(xí)，更是品德，是性情。老師的每一句諄諄教誨，都會讓我們得到知識的熏陶，都會潛移默化地熏染我們的德行，使我們在取得好成績的同時，品德也得到修煉，將來在社會上就會更好地立足。
補課就像為我們初三學(xué)生定制的一顆定心丸，它讓我們從貪玩的孩童更早地轉(zhuǎn)變成為理想而奮斗的少年。因此假如初三的學(xué)生不再補課，那么我們失去的將是日后花多少時間與精力都無法彌補的精神財富。
少年強中國自然強。作為新一代的青少年，我們肩負(fù)著建設(shè)未來中國的重大使命。我們必須用我們的一切時間去努力學(xué)習(xí)。假如初三的學(xué)生不再補課，那么危害的將是一個民族、一個國家。
假如的人生初三篇二
各位初三同學(xué):。
大家好!我是“十二演播室”的特約記者。
今天,我來到同學(xué)們中間,是想和大家探討一下有關(guān)初三補課的問題,這是當(dāng)今社會、尤其是教育界最為關(guān)注的問題。許多學(xué)校為了追求升學(xué)率,星期天、寒暑假都要組織學(xué)生上課,很多家長也都支持。作為中學(xué)生,大家一定都有自己的想法。今天,就請大家就假如初三不再補課這個議題,闡釋自己的觀點。
學(xué)生甲:我贊成初三補課。初三面臨的是中考,如果不補課,就很難考入重點高中,也很難實現(xiàn)自己的理想和愿望。
學(xué)生乙:我反對。假如初三不再補課,我們就會有屬于自己的時間,我們就會在屬于自己的時間里充分發(fā)展自己的特長。比如,我們班有的同學(xué)喜歡小提琴,有的喜歡跆拳道,有的喜歡寫作,有的喜歡聲樂……可是上初三后,補課占用了我們所有的課余時間,我們的特長得不到真正的培養(yǎng),我覺得,這對我們的成長是不利的。
學(xué)生丙:這些特長,等到初三結(jié)束再培養(yǎng)也不遲啊!
學(xué)生丁:你這種說法,我反對。其實某些特長一旦中斷,就很難再繼續(xù)學(xué)習(xí)下去了,此一時,彼一時,彼時非此時。另外,假如初三不再補課,我們還可以有更充分的時間參與社會實踐。今天的社會是一個飛速發(fā)展的社會,為了更好地適應(yīng)這個社會,我們應(yīng)該在假期里走入社會,從各方面來培養(yǎng)自己的能力,如果我們只啃書本,只重視那些書本知識,而缺少實際鍛煉,變成了高分低能兒,我們恐怕很難在未來的社會立足。
學(xué)生戊:我認(rèn)為,假如初三不再補課,對學(xué)校、對家長、對學(xué)生來說,都是有好處的。不補課了,學(xué)校不會擔(dān)心學(xué)生的安全問題、心理問題。有些學(xué)校因為補課而造成了一些安全事故,可謂得不償失;一些學(xué)生因為補課壓力大,有的竟然離家出走……家長呢,也不必因為初三補課而花掉很多的血汗錢。一些家長因為孩子補課需要錢而外出打工,因為缺少和孩子的溝通,學(xué)生學(xué)習(xí)成績反而下降;這樣看來,補課還有什么意義呢?假如初三不再補課,這一切的問題都解決了。
記者:看來大家的意見比較統(tǒng)一。那就是支持初三不再補課。初三補課,實在是一件關(guān)系社會發(fā)展、關(guān)系教育發(fā)展的大事。我們相信:教育部門一定會制定有利于青少年發(fā)展的政策,做出正確的安排。謝謝同學(xué)們!
假如的人生初三篇三
初一時還在遙望遼闊的藍天，初二時常常眺望遠處的小山，初三時便只見眼前雪白的試卷。生活變成三點一線，我們這些“精英”在周而復(fù)始的機械運轉(zhuǎn)下成了無所不能卻受人操控的“電腦”，精神麻木，思想凝固，生活乏味。
于是，我經(jīng)常幻想……。
假如初三不再補課，我就有時間讀老師眼中的那些“閑書”，去另一片天地暢游，而不是在數(shù)理化的題海中沉溺。我要讀小說，讓書中的人物情節(jié)在腦海中為我營造斑瀾的世界；我要讀散文，那優(yōu)美的意境，深邃的語言會使我的靈魂得以陶冶；我還要讀詩，詩給我浪漫的想象；讀名人的傳記，從他們的足跡中汲取精神的養(yǎng)料……那時的我該會是思想鮮活、靈魂自由的，而不是現(xiàn)在一樣死記定理公式的“書呆子”。
假如初三不再補課，我還會時常去那座兒時曾癡癡凝望的小山中游玩。那是一個幽靜而美麗的世外桃源，是我兒時的樂園。春天，我去山間聆聽冰雪消融、小溪叮咚流淌的快樂旋律；傾聽小草破土萌芽的聲音，感受它強大的生命力；柳條生出嫩綠的芽苞；蟲兒蘇醒，在山間快樂地嬉戲。夏天，在樹木濃密的陰涼下躲避烈日的炙烤，閉目凝神，傾聽樹葉沙沙，細(xì)聞花香縷縷，感受蝴蝶翩翩。在燥熱的夏季尋找一份寧靜與浪漫，來裝點心靈的空間。秋天，腳下是綿綿軟軟的“金絲毯”，頭頂是紛紛揚揚的金幣雨，伴著秋風(fēng)陣陣飄落，還有火一樣的楓葉演奏著熱情的秋之歌……這些美好隨著初三的到來成了永遠的回憶。它們只能在學(xué)習(xí)疲倦時、偷懶打盹時在腦海中浮現(xiàn)，卻沒有時間重登那片樂土。
假如初三不再補課，我會繼續(xù)拿起自己的畫筆。我并不是熱衷于繪畫，而是傾心于繁多的色彩，我認(rèn)為生活應(yīng)該像那些顏料一樣是五顏六色的。我要畫三月五光十色的野花，畫五月繽紛的太陽雨，畫十月灼人的紅葉……我要用最濃重鮮明的色彩描繪自己該有的五彩生活，該有的絢麗青春，它絕不會是現(xiàn)在一樣單調(diào)乏味。
假如初三不再補課，就讓我傾心于名著，去感受文學(xué)的魅力；傾心于景色，去體驗自然的情趣；傾心于色彩，去發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的神韻；傾心于生活，讓生活的點點滴滴都充滿詩意、浪漫與驚喜。
假如的人生初三篇四
推開緊鎖的門窗，再一次來到這熟悉的地方，一點一滴，承載了我的歡喜哀怒。
即使是在夢中，卻也能熟稔地找出一切如前的事物，不差分毫，窗臺上沾了灰塵，輕輕拭去，記得以前最喜的便是這一扇窗，打開便可了望，有綠色的樹木，綠色的草兒，更有更有陸螢說的綠色常春藤。
我想我倒真的是日有所思，夜有所夢了。
陽光滲進房門，提醒著我的生物鐘。拉開窗簾，了望遠方，一切仿佛變了，又仿佛什么都沒變。宛若昨天，卻又宛若隔世。
我想我真的長大了。有點戀舊，又有點懷舊。卻又不再如前一般任性了。如今聽聽當(dāng)初為了一和狗而和父母吵架卻只是一笑過之了。當(dāng)初有多么的汪舍，好像也淡了，仿佛時間真的沖淡一切的。
從此幼兒園，小學(xué)，初中到高中，一路輾輾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這不舍從眼淚于情緒到眼睛于情雨，每個人都學(xué)會了偽裝，多多少少都懂得了什么該做，什么不該做，這不能算明辨是非，因為我們還小，我們還在傻傻長大?？晌覀兌级昧颂と肷鐣牡谝徊剑覀兌级昧耸辗徘榫w。
從七零后，八零后到九零后，我們的軌跡發(fā)生了翻天覆地的變化，無論是童年抑或是人生。七零后無疑是辛苦的。他們沒錢沒糧，省吃儉用。為過日子，他們割豬草，放羊……沒錢讀書，輟學(xué)。八零后無疑幸運得多，他們只需努力讀書，為將來謀得一個好工作，他們雖然不富，卻也能維持溫飽。有的甚至于當(dāng)今成為新聞頭條。而九零后，我們這一代，注定是坎坷的，卻也是多變的，我們深知讀書不是唯一出路，三十六行，行行出狀元，但我們卻也堅持，因為讀書這個念頭多多少少已經(jīng)貫徹于我們的腦海中了。
對于那些說道八零后，九零后，抑或是諷刺，抑或是夸贊，我們不需要在乎，我們只需要慢慢長大，那些流言蜚語最終會隨風(fēng)飄走的。
人們都說花開一朝，它，只盛開一朝一夕，卻要經(jīng)歷數(shù)早的蜇伏，曇花一現(xiàn)雖美卻短，但我卻不如此認(rèn)為，它美得動人心魂，它泌入心脾，不爭歲月，只爭朝夕，它一日一日地等待，一寸一寸地長大，只為我們能見到它最美的時刻。我想，是它想見見最美的時刻吧。但那也許并不是最美的時刻，它每時每刻都那么美。堅毅地氣概，發(fā)芽，吐蕊，耐心而又韌性，我想，我們也該學(xué)學(xué)它，慢慢地長大。
踏著閑散的步子漫于林間，突感覺到幸福是件如此伸手可及的事。沒有急于求成，跟不上城市的步伐又如何，先將心放下，才可裝下加一事物。
我們誰都不可能盼望自己一夜長大成人，我們不能成熟強加于身，只有自己去體會，去體驗，尚可領(lǐng)悟其中真諦。就讓我們這樣慢慢長大吧，不要錯過沿途的風(fēng)景，不要錯過自己的心情。
隨風(fēng)向往，隨遇而安，我想我們都可以很勇敢，不需要拔苗助長，困境抑或不是困境，也許你會在摸索中自己找到另一扇門。
就讓我們這樣慢慢長大。
假如的人生初三篇五
“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄?！比欢覅s沒有任何心情去欣賞。
看著手里的補課通知單，我無奈。時常想，假如初三不再補課，該有多好??！
假如初三不再補課，我一定要拿出我心愛的竹笛，吹奏幾曲，我要吹醒冬眠的青蛙，吹醒埋在地里的綠芽，吹醒正在熟睡的春姑娘，吹化這雪白的雪花。我要把春之氣息，吹回人間，給大地披上一層綠紗。
假如初三不再補課，我一定要翻開我珍藏已久的唐詩宋詞大全和古人一起暢游在我國古代文化知識的殿堂，與陶淵明一起高吟“采菊東籬下，悠然見南山”，體會隱士的閑情逸致；與蘇東坡一起低唱“但愿人長久，千里共嬋娟”，表達真誠的美好祝愿；與曹孟德一起低吟“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，抒發(fā)寬廣豁達的胸懷。
假如初三不再補課，我要化作一只飛鳥，飛回屬于我的那熟悉的天空，飛回那茂密的森林。去呼吸最新鮮的空氣，去享受那溫暖的陽光，去享受那最美好的人間天堂。
假如……。
一串串的假如在我的腦海中依依浮現(xiàn)，每一個假如都是那么美麗，都讓我流連忘返。然而中考的腳步也越來越近，來到我的身邊，我要把這些美好的遐想化作自己學(xué)習(xí)的動力，我相信：三年血汗，化為心羽；一飛沖天，鵬程萬里。在中考中，我定能取得令父母高興，老師滿意，自己驕傲的成績！
假如的人生初三篇六
又熬過了一個夜晚，今天我決定不再浪費這屬于我的周末，扔掉書本走出房間，去看看“外面”的世界，去感受它的美。
我要到小學(xué)去看看。那里曾經(jīng)是我的母校，每一處的地方，每一個角落都充滿著滿滿的回憶。我要到那里草如茵的操場上去看看。我要坐在塑膠跑道旁，看著我眼前的一切，它們是那么的熟悉。在這里的每一位同學(xué)都盡情地釋放著他們的青春活力。一個個跳躍著的歡樂的身影是那么的美好。而曾經(jīng)我們也。我躺下來，去感受著跑道的心跳，去嗅著那曾經(jīng)我們揮灑的汗水的味道。一陣微風(fēng)吹。一陣微風(fēng)吹來，讓我的思緒回到了三年前，那是我們小學(xué)的最后一次運動會，那一聲聲的‘“加油”是一聲比一聲高，同學(xué)們奔跑著的背影在我的腦海里放映著，依舊是那么的清晰，然而他們的面孔卻變得模糊起來……我起身，不再去想那些，走出校園，去看看更廣闊的世界。世界那么大，我想去看看。
我要到公園去看看，這里是情感聚集的殿堂。老人們在這里鍛煉身體，在這里下棋，在這里聊家常便飯，有說有笑，一切都顯得那么其樂融融。有的.情人會在樹下約會，在樹下許下他們的海誓山盟，讓它來見證他們的堅貞不渝的愛情。在那小路旁有著嬉戲的孩子們，你戳一下我，我戳一下你，蹦蹦跳跳的，歡快的笑聲在公園里蕩漾?？諝庵械拿恳粋€分子都是快樂的分子，我閉著眼，去靜靜聆聽著這些交織在一起的聲音。
我要到小溪去看看，因為水是純凈物，能夠凈化人們的心靈。讓我摒棄凡塵俗世，心無雜念，融入到這大自然中去。我站在溪邊，水中倒影著我的身影，隱隱約約。水很清，清澈見底，水中的石頭清晰可見。水里的游魚在水中自由自在的擺動著身軀，有的躍出水面，在空中劃過一道優(yōu)美的弧線。溪旁的柳樹，因春天的到來而害羞地低下了頭，輕輕地拍打著水面，向它低聲細(xì)語著。
最后我要到森林里去看看，去呼吸最新鮮的空氣。我要去觀察這里的小動物，用放大鏡去觀察小螞蟻的行蹤。我要去看看那些頑皮的猴子們在樹間嬉戲，在樹上跳躍。我站在蒼天大樹下，用手去觸摸這經(jīng)歷滄桑的樹干，去聆聽它們的心聲。我要去看那翩翩起舞的蝴蝶，去聞那百花的奇異的芳香。我走進森林深處，四周全是高大的樹木，空氣也是那么地新鮮，這里真是人間仙境啊！這是一個綠色的世界，沒有城市的喧囂，只有大自然的聲音。在夜晚，我要看這里的螢火蟲。成千上萬的螢火蟲在這里聚集，它們用它們小小的光點亮了這個世界，眼前全是螢火蟲，一片熒光，一閃一閃的，猶如繁星點點。
原來除了書的世界很美以外，“外面”的世界也那么美。
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假如的人生初三篇七
假如我是春雨，我會把雨絲灑在大地媽媽的頭發(fā)上讓它更有活力，讓春天更有朝氣。
假如我是春雨，我會把雨絲撒在森林麗的葉子上，讓小動物們聽一聽春天的歌聲。
假如我是春雨，我會把雨絲撒在北方的土地上，把雪融化，讓北方人感到溫暖，感到春天來了!
假如的人生初三篇八
你們知道嗎?作為大自然里面的一員是非常值得自豪的!你們一定會很疑惑吧，一定會問為什么對吧!就讓我來——大自然里面的一員來給你說說這是為什么吧!
我是一朵朵野花，我能將山坡變得更美。我是一朵玫瑰花，一個男孩摘下我，把我夾在九十九朵玫瑰花的中間，送給他的愛人，我就這樣光榮的變成了讓他們幸福在一起的“功臣!”我是一朵小野花，一位活潑可愛的小女孩非常的喜歡我，摘下我，卡在她腦袋和耳朵的中間，就這樣，她認(rèn)為自己是一個世界上最美麗的小公主，我又完成了一個天真的小女孩的天真一個的夢!
我是一陣雨，我為大地媽媽換上干凈的新衣服。為小草、小花、樹木送去生命之水。我?guī)腿藗兦逑次蓓?。我將孩子們?jīng)常去的學(xué)校給沖的干干凈凈了。我喂農(nóng)民伯伯們的莊家喝水，讓他們快快長大，農(nóng)民伯伯們就會有很好的收獲了!
我是一場雪，我滿足了許多小孩子們想滑雪橇、打雪仗、堆雪人的愿望，畢竟很多地方都不怎么下雪，有些地方還從來就沒下過雪呢!那就讓我——大自然里面的一員來幫助這些小孩子們吧!
我是一個大大的甜甜的西瓜，在夏天中為人們解渴。我是一個大大的石榴，為人們增加維生素。我是一塊較大的石頭，被人們放在小溪中間，他們就可以從我身上走到河對岸去了!
聽了我的講解你們明白什么了嗎?你們又希望自己是大自然中的誰呢?我就不多說了!我現(xiàn)在要到四川去下場雨了!不然那里的莊家就遭了，等改日有時間，我在和你們聊聊吧!就這樣了拜拜!
假如的人生初三篇九
這迷茫，仿佛是暗無天日的，又仿佛是若有若無的。幸好有《存在》讓我在迷茫中重新找回自我，找回我最初的夢想。讓我能總結(jié)失敗。在歷練中重生，在重生中奮斗。
雖有迷茫，但奮斗還是初三歌謠的總旋律。這旋律是我們用汗水與淚水鑄就的，用信念和個性煉成的。
不信，你看。
中考將至，教室里一排排整齊的背影如此可愛。艿頭苦讀，筆與紙的摩擦聲格外清晰。資料書已高過頭頂，白色的試卷與風(fēng)共舞，宛若一片片大大的雪花。拼命與體寒之中，忘記吃飯，忘記時間，甚至忘記自我。一個個鮮紅的分?jǐn)?shù)，有人歡喜有人悲，日子雖過得緊張但充實滿足。早已忘記恩怨，唯記得不肯認(rèn)輸?shù)目嘧x。課上雙眼早已布滿血絲，但毫無睡意，只是我們的信念;不要忘記別人在奔跑，不要讓自己投降。月上中天，臺燈下依然是我們昂揚的背影。
驀然回首，初三已漸漸遠去，這是我們的主旋律，它優(yōu)美，它動聽，它無價，但他更值得珍藏。初三的生活的確是首歌，這首歌記錄了我們的成長，是我們用一年時光辛苦譜寫的。
末了，讓我們帶著激情去回味初三那首歌?！拔蚁胍诺纳?，就像矗立在彩虹之巔。”在備考的路上，相信自己才是最優(yōu)秀的，相信自己一定能夠創(chuàng)造出充滿陽光的未來!
相信每一個優(yōu)秀，就是自己的一個閃光點;每一個閃光點，都會讓你增強自己面對學(xué)習(xí)、生活的勇氣和信心!
假如的人生初三篇十
初三的生活，是一杯苦咖啡，濃濃的苦，浸漫在初三的每個角落里。
夜已經(jīng)深了，但燈卻一直亮著。三個月的初中生活，已將我置身于身心疲憊之中。初三，一段真正磨煉意志的日子——沒有假期，沒有休息，只有學(xué)習(xí)。唉，面對這堆積如山的作業(yè)，我的思緒早已飄到九霄云外，腦海中不停地出現(xiàn)一幅幅畫面：假如初三不再補課，我的生活將會。
假如初三不再補課，我會去登山。因為我想去站在山頂，感受杜甫“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志。站在山頂，眺望遠方。啊！我征服了這座山峰，我看到了遠處的風(fēng)景，世界仿佛可以盡收眼底。我想終究會有一天，我會站在人生的最高峰，向山下的人們展示我的風(fēng)采。
假如初三不再補課，我會去踏青。因為我想去大自然中，領(lǐng)悟白居易詩中“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的盎然生機。踏著青草，呼吸著新鮮空氣，心中無比的暢快。站在廣闊的土地上，感受這大自然的美麗，體會充滿詩意的四季。頓時，無比的喜悅涌上心頭。啊，我愛這多彩多姿的生活。
假如初三不再補課，我會去看海。因為我想暢游在遼闊的海面上，體會李白“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡幕磉_胸襟。唐詩宋詞中，不知有多少詩句在贊美大海。時而波濤洶涌，時而風(fēng)平浪靜，這是海的呼吸，這是海在亢奮。湛藍的天空，一望無際的海面，在半空中盤旋著的海鷗，多么美好的畫面呀！
假如初三不再補課，我想我會收獲更多，我會感悟到更多的人生真諦，我會學(xué)習(xí)到更多的人生哲理。
但是，生活還是要繼續(xù)，初三仍然要補課，就讓那些美好的幻想永駐心田吧！
假如的人生初三篇十一
1)人生，這是個莊得的字眼;人生，這兩個字的內(nèi)涵如大海浩瀚。它是權(quán)衡一個人身心價值的天平，是輕是重，是強是弱，在它面前，都免不了要受到公正的評判。
2)難過是最無聊的舉動，人生何其短，越是難過，越是要做開心的事。
3)有那么一些機靈的人，他們利用為政治服務(wù)的辦法挽救自己私人生活的過錯，而且也可以反過來加以利用。
4)美，什么是美?在人生每一個有趣的方面都有大量的美。然而，美既不能充饑，也不能養(yǎng)家糊口。
5)在這物欲橫流的人世間，人生一世實在是夠苦。你存心做一個與世無爭的老實人吧，人家就利用你欺侮你。你稍有才德品貌，人家就嫉妒你排擠你。你大度退讓，人家就侵犯你損害你。你要不與人爭，就得與世無求，同時還要維持實力準(zhǔn)備斗爭。你要和別人和平共處，就先得和他們周旋，還得準(zhǔn)備隨時吃虧。
6)一個人的一生，就是一座有了年歲的城墻，用無數(shù)個青翠的日月堆砌而成。日子是一磚一瓦，生命是一梁一柱。城墻里，因為生活，因為情感，而充盈豐滿。人生是什么?是在三月的早春，看一群燕子，于古老的庭院銜泥筑巢;是在清涼的夏季，看滿池蓮荷，寂寞地在水中生長;是在風(fēng)起的深秋，看一枚落葉，安靜地趕赴美麗的死亡;是在落雪的冬夜，看一尾白狐，遁跡在荒寒的山林。
7)“看來也許你是對的，有些東西如果不去接觸光靠想象和描述是不可能體會到的啊!”“所以說啊，從來都是‘人生經(jīng)歷’這種說法，你聽過有人說‘人生想象’么?”
8)世界上不知有多少人，為了疏散,懶淡了自己的人生。
9)我認(rèn)為人生最美好的主旨和人類生活最幸福的結(jié)果，無過于學(xué)習(xí)了。
10)“平凡人的生活真只是千面中的一面。我奇怪，為什么無人將自己豁出來體驗不一樣的人生。為什么人生對一少部分人發(fā)出冒險邀請函，而讓大部分人留在安全地帶?像許多人一樣，一生在死氣中度過。安全嗎?是啊，因為綺麗的險境是給特別人群準(zhǔn)備的?！?BR> 11)面對那些嘴賤的人,就該大膽爆粗口,氣急了就大膽的動手,人生那么短暫,老子憑什么委屈自己給你臉面看!
13)從某種程度上來說，我一直都認(rèn)為流浪的態(tài)度才是對人生的真正自信---從來不害怕失去，也不在乎得到。
14)我的人生就是一錯再錯，錯完了再從頭。也許放棄掉一些，活得更輕松，我卻不再是我。我不愿一生曬太陽吹風(fēng)，咸魚也要有夢。
15)你要搞清楚自己人生的劇本——不是你父母的續(xù)集，不是你子女的前傳，更不是你朋友的外篇。
16)青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時期也。青年之于社會，猶新鮮活潑細(xì)胞之在身。
17)人生像一杯茶不會苦一輩子但會苦一陣子!
18)如果你曉得怎樣利用人生，生命就是長的。
20)人生不是一種享樂,而是一樁十分沉重的工作。
假如的人生初三篇十二
第五十五屆乒乓球世界錦標(biāo)賽在中國本土上海舉行。我――作為國家隊的一號種子參加了這次比賽。經(jīng)過我不斷地努力，我終于不負(fù)眾望沖破重重難關(guān)，進入了二分之一決賽。如果能夠勝利，我就實現(xiàn)了大滿貫的夢想。我知道數(shù)億雙眼睛在看著我，我可不能讓他們失望。
終于到?jīng)Q賽的那一天了。在比賽前，教練吳浩正再一次和我討論比賽戰(zhàn)術(shù)。我和教練十分緊張，因為我這次的對手竟然是四分之一賽淘汰王勵勤的韓國名將――海外兵團――我的好朋友王弈浩。我和他從小打到大，在無數(shù)次比賽中，我們勝負(fù)各半。我開始忐忑不安起來。教練看出了我的心思，不斷鼓勵我，讓我沉著迎戰(zhàn)。
隨著裁判員郭嘯一聲令下，比賽終于開始了。
球在乒乓桌?喜歡系靨躍著，觀眾的掌聲此起彼伏。不知不覺比賽進入到了決勝局。汗水浸濕了我的衣衫。我不斷告訴自己要穩(wěn)１確執(zhí)虻攪聳七平！觀眾們凝神屏氣，勝利的天平終于傾向我！我連下兩球，贏得了勝利！體育場內(nèi)歡聲雷動?/p五星紅旗在體育場上空冉冉升起，我隨著音樂情不自禁地唱起了國歌：“起來，······”突然，一束刺眼的光射在我的眼中，我揉了揉眼睛一看――是媽媽。原來這是一場夢！
“起床啦！寶貝！早上怎么唱起國歌了？”我把晚上做夢的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽笑了，語重心長地說：“想當(dāng)世界冠軍嗎？你就要刻苦訓(xùn)練，努力學(xué)習(xí)?！?BR> 我鄭重地點點頭，我打開窗戶，一陣清風(fēng)撲面而來，小鳥在枝頭歡唱，好像在對我說：“如果你是世界冠軍，我一定每天到你的床頭唱歌?！蔽疑钌钗丝跉?，對著天空大喊：“加油！賀曉聰！”
假如的人生初三篇十三
有時候，會后悔。
有時候，會傷心。
有時候，會不再傷心……。
因為，那時的心早已麻木，早已預(yù)測到了結(jié)果，早已不再留戀，
資料。
人生哪怕邁錯一小步，回頭再也不是原來的路。哪怕失去一小部分，得到也不再是原有的那一小部分。
正因為這樣，即使心已麻木，我們也會不由自主地重新去尋找那條原本屬于自己的路，尋找那失去的一小部分。
所以，我們應(yīng)該感嘆：
假如的人生初三篇十四
假如初三不再補課，我會去登山。因為我想去站在山頂，感受杜甫“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志。站在山頂，眺望遠方。??！我征服了這座山峰，我看到了遠處的風(fēng)景，世界仿佛可以盡收眼底。我想終究會有一天，我會站在人生的最高峰，向山下的人們展示我的風(fēng)采。
假如初三不再補課，我會去踏青。因為我想去大自然中，領(lǐng)悟白居易詩中“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的盎然生機。踏著青草，呼吸著新鮮空氣，心中無比的暢快。站在廣闊的土地上，感受這大自然的美麗，體會充滿詩意的四季。頓時，無比的喜悅涌上心頭。啊，我愛這多彩多姿的生活。
假如初三不再補課，我會去看海。因為我想暢游在遼闊的海面上，體會李白“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豁達胸襟。唐詩宋詞中，不知有多少詩句在贊美大海。時而波濤洶涌，時而風(fēng)平浪靜，這是海的呼吸，這是海在亢奮。湛藍的天空，一望無際的'海面，在半空中盤旋著的海鷗，多么美好的畫面呀！
假如初三不再補課，我想我會收獲，我會感悟到的人生真諦，我會學(xué)習(xí)到的人生哲理。
但是，生活還是要繼續(xù)，初三仍然要補課，就讓那些美好的幻想永駐心田吧！
名師點評：
這篇中考作文在布局上十分講究。開篇鋪設(shè)初三的情境之后，用三個排比段展示“初三不再補課”后的三種具體安排——登山、踏青、看海。每段文章的開篇在句式、結(jié)構(gòu)上都講究統(tǒng)一，形成了一種層次美。
假如的人生初三篇十五
1)誰要是游戲人生，他就一事無成，誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。
2)人生的本質(zhì)就在于運動，安謐寧靜就是死亡。
3)原本，我想忘掉過去，不在乎現(xiàn)在，更不冀望未來，因為那時候的我，選擇做一縷飄蕩在這個界上的游魂，沒名沒姓，沒父沒母，小紫，現(xiàn)在的我，沒辦法再裝做什么都不乎了，就是因為在乎，我必須面對，人生大大小小的抉擇，選擇去愛人還是恨人。選擇離開還是留下，選擇奮戰(zhàn)到底還是走向死亡。
4)我們誰都曾失望，誰都曾受傷，但人生本就如此，完美無缺只是童話。但，每個人都有不給自己留下遺憾的機會。
5)人生和電影不同，人生辛苦多了。如果你不出去走走，你就會以為這就是全世界。
6)人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命所食欲少，心愈開，年愈益;所食欲多，心愈塞，年愈損。
7)人生的跑道是固定的。大自然只給人一條路線，而這條路線也只能夠跑一次。人生的各個階段，都各自分配了適當(dāng)特質(zhì)：童年的軟弱，青春期的魯莽，中年的嚴(yán)肅，老人的閱歷，都各結(jié)出自然的果實，須在它當(dāng)令的時候予以儲存。每個階段都有值得人們享受愛好的事物。
8)事實上，人生，原本就是一個相守于紅塵或相忘于江湖的過程，那些低到塵埃里的花，那些飄到云端上的夢，經(jīng)年后，或許只剩下寬容與感動。許多事，沉淀了，便是晶瑩。
9)參加追悼會的程序常常是，先受一次深刻的人生教育，然后大家一起抽煙喝酒打牌。、知識是一種使求知者吃得越多越覺得餓的糧食。
10)人生的諸多美麗，也許可以再創(chuàng)造，但卻不可再重復(fù)。
11)學(xué)習(xí)是為了完善人生，追求卓越自我，成功就會出其不意的找上門來。
12)人生怎可能永如初見，除非故事根本不開始，既然享受了故事的美好過程，就必須接受最終潦草的結(jié)局。
13)孤獨一人也沒關(guān)系，只要能發(fā)自內(nèi)心地愛著一個人，人生就會有救。哪怕不能和他生活在一起。
15)不要輕易評價別人，因為你沒有經(jīng)歷過她的人生。
16)人生中有些往事是歲月帶不走的，仿佛愈經(jīng)沖洗就愈加鮮明，始終活在記憶中。我們生前守護著它們，死后便把它們帶入了永恒。
17)只有眼光既遠又廣的人，才能在人生的道路上揚眉吐氣。
19)所有的得失，乘你能放下的，就統(tǒng)統(tǒng)放下來，很多東西是過眼云煙，能陪你到終點的，廖廖數(shù)人而已。曾經(jīng)的功敗，你可以放棄時，就讓它們?nèi)窟^去，人生其實是看完一段風(fēng)景，再讓別人擠得水泄不通。無人左右逢源，無人花好百日。我們的幸福，是靜享與人的溫情;我們的成功，是踏實走自己的路。
20)無所謂好或不好，人生一場虛空大夢，韶華白首，不過轉(zhuǎn)瞬。