教案是教師為了指導(dǎo)和實施教學(xué)活動而編寫的詳細文字材料，它對于教師和學(xué)生都具有重要的指導(dǎo)作用。在編寫教案時，教師需要考慮如何調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。范文中的教案設(shè)計充分體現(xiàn)了學(xué)生主體地位，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能動性。
武術(shù)課教案下載篇一
長拳武術(shù)類體育項目，受到學(xué)生們的普遍喜愛。學(xué)生通過學(xué)習(xí)得到了美育的熏陶,對發(fā)展學(xué)生身體柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，以及激發(fā)民族自豪感，有重要作用。四.學(xué)情分析：
1.認知目標(biāo)：學(xué)習(xí)組合動作動作名稱和動作順序以及特點，提高學(xué)生對武術(shù)的興趣。
2.技能目標(biāo)：通過學(xué)生觀察，模仿，相互交流和嘗試練習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會每個動作的攻防含義，做到路線清晰，手型，步型正確到位。發(fā)展協(xié)調(diào)性，力量等素質(zhì)。
教法：1.講解法，教師要用簡練的語言為學(xué)生講解本次課武術(shù)動作的要點，如：手型、步型以及動作路線等。
（一）導(dǎo)入1.師生抱拳禮問好2.安排見習(xí)生3.熱身活動。
設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)武術(shù)對身體柔韌性的要求很高，柔韌性的好壞直接影響到動作完成的質(zhì)量，因此，要充分熱身，防止出現(xiàn)韌帶拉傷。
（二）展開1.教師示范表演掄臂砸拳-分掌正踢。
2.學(xué)生嘗試：兩個武術(shù)動作依次學(xué)習(xí)。
（1）教師做鏡面示范，同時講解動作名稱以及動作要領(lǐng)。
組織形式：兩列橫隊，學(xué)生插空站。要求學(xué)生邊看邊模仿老師動作，多次重復(fù)。
設(shè)計意圖：武術(shù)屬于肢體語言，學(xué)生的模仿是很重要的，先模仿上肢再模仿下肢，最后整體模仿，在此過程中，教師要用語言提示，使學(xué)生模仿更加逼真。
（2）學(xué)生自由組合，體驗動作。
組織形式：讓學(xué)生3-5個人為一組，并選出一名小組長，帶領(lǐng)大家進行慢動作練習(xí)，在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身問題。
讓學(xué)生在充裕的時間里自行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
（三）放松，師生道別1.放松運動組織形式：散點。
設(shè)計意圖：上下課要有禮，以禮始，以禮終。
趙鑫2012級。
武術(shù)課教案下載篇二
一、教材分析。
結(jié)合武術(shù)課程課標(biāo)及教材，本節(jié)課的基本教材為四年級《踢腿沖拳練習(xí)》。在過去的實踐中，我體會到掌握單個動作技術(shù)不是很難，但是高質(zhì)量的完成組合動作卻不是一件容易的事，因為它對這個年段的學(xué)生柔韌性、協(xié)調(diào)性以及爆發(fā)力要求非常高。所以本節(jié)課我把重點放在:彈踢的技術(shù)要領(lǐng)；以及學(xué)生通過學(xué)習(xí)踢腿沖拳，然后根據(jù)所學(xué)單個動作創(chuàng)編出容豐富的小組合。本節(jié)課的內(nèi)容以學(xué)生的興趣為引導(dǎo)，并且逐漸提高難度和復(fù)雜性，這樣更有利于發(fā)展學(xué)生身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性，同時培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣，激發(fā)民族自豪感，養(yǎng)成經(jīng)常運用套路鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗不同的武術(shù)組合動作，了解武術(shù)的攻防含義，滲入武術(shù)的文化元素，培養(yǎng)其崇尚武德的精神。
二、學(xué)情分析。
1、小學(xué)二年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們的年齡特征是：模仿能力強；想象力強；好動、好奇心強；敢于自我表現(xiàn)。
2、由于學(xué)生運動參與能力、性格愛好都具有教大的差異。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)內(nèi)容及形式，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既能表現(xiàn)出男生的剛強，又能體現(xiàn)出女生的柔美。
3、本班學(xué)生武術(shù)基本功一般，他們中大部分的不足在于武術(shù)的基本功不扎實，主要表現(xiàn)在各方面柔韌性及專項力量，所以結(jié)合實際情況，在本節(jié)課設(shè)計了彈踢和沖拳為重點內(nèi)容，來彌補其不足之處，并設(shè)計了展示動作及創(chuàng)編的教學(xué)環(huán)節(jié)來繼續(xù)鞏固武術(shù)基本動作以及拓展學(xué)生的自我創(chuàng)編能力。
三、
教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點、難點。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)踢腿沖拳練習(xí)，掌握每個動作技術(shù)要領(lǐng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生集體意識和高尚的武德，以及積極認真的態(tài)度學(xué)習(xí)。教學(xué)重點：
1、彈踢的技術(shù)要領(lǐng)和沖拳組合動作的名稱要領(lǐng)及方向和節(jié)奏感；
2學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)少年拳然后根據(jù)所學(xué)單個動作創(chuàng)編出容豐富的小組合。教學(xué)難點：手、眼、身法、步調(diào)協(xié)調(diào)一致。
四、教學(xué)方法運用。
1、教法。
大膽運用創(chuàng)新教學(xué)手段，把多媒體教學(xué)引入武術(shù)課，采用《功夫熊貓》作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)武術(shù)的氛圍中來，在教學(xué)中同時也一改以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式，學(xué)生根據(jù)制作的各個動作的技術(shù)要領(lǐng)及圖片的課件，自主探究學(xué)習(xí)為主線。
教學(xué)中首先采用情境教學(xué)法和情緒激勵法進行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動地去模仿學(xué)習(xí)。同時采用示范法、鏡面示范法，以正確優(yōu)美的示范動作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感，為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。
2、學(xué)法。
本課，學(xué)生主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試模仿練習(xí)中發(fā)現(xiàn)所遇到的難以去解決以及自身動作的問題。而后在練習(xí)中，通過學(xué)生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領(lǐng)，理解含義。最后通過小組表演、個人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性。
五、教學(xué)準(zhǔn)備。
結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容的特點，學(xué)生都必須穿武術(shù)服和武術(shù)鞋。
六、教學(xué)過程。
（一）開始部分。
1、師生相互（抱拳禮）問好。要求：“精、氣、神”。
2、集體口號——習(xí)武重德，強身健體。要求：口號有力。設(shè)計意圖：
師生利用中華武術(shù)的獨有禮節(jié)（抱拳禮）相互問好，表示對對方的尊重，體現(xiàn)師生友好融洽，集體口號可以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)武價值觀。
（二）準(zhǔn)備部分。
1、《功夫熊貓》導(dǎo)入。
2、自編武術(shù)搏擊運動操（自選音樂）。要求：伴隨音樂，歡快運動。
3、拉伸韌帶（自選輕音樂）。要求：學(xué)生按教師的要求緩慢拉伸韌帶。設(shè)計意圖：
在開課時，采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，通過功夫熊貓這一“人物”的引入，激發(fā)學(xué)生積極體驗，大膽嘗試，并一起參與“上少林”游戲，做到情景交融，引起學(xué)生的心理共鳴，提高教學(xué)效率。學(xué)習(xí)、演練武術(shù)，對學(xué)生的柔韌性要求很高，柔韌性的優(yōu)劣直接影響到完成動作的質(zhì)量。因此，熱身時，安排自編的武術(shù)搏擊操、伴隨著輕快而有節(jié)奏的音樂不僅僅讓學(xué)生很快樂的活動，而且還活躍了課堂氣氛。拉伸韌帶重點做好腿部的各關(guān)節(jié)活動，防止出現(xiàn)韌帶拉傷和扭傷，為后面的基本部分做鋪墊。
三）基本部分。
1、教師示范講解（1）教師鏡面示范。
踢腿沖拳練習(xí)：弓步?jīng)_拳、彈踢沖拳、馬步?jīng)_拳、歇步?jīng)_拳。
（2）學(xué)生集體模仿，根據(jù)所制作的各個動作技術(shù)要領(lǐng)及圖解進行模仿，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中所存在的困惑和難點。難點：彈踢，利用腿靶輔助學(xué)生掌握彈踢的技術(shù)要領(lǐng)。要求：認真模仿，伙伴之間討論。
（3）教師根據(jù)學(xué)生所提出的困惑進行示范解答。
（4）教師領(lǐng)做，學(xué)生練習(xí)。要求：認真練習(xí)，對比教師動作，加強動作。設(shè)計意圖：
俗話說：“興趣是最好的老師?！庇⒆孙S爽的武術(shù)動作總能使學(xué)生為之一振，頓時激發(fā)起他們習(xí)武的興趣和欲望。但學(xué)生的年齡特點也決定了他們對較為枯燥單一的武術(shù)基本功的練習(xí)興趣決不會是長時間的，所以在新授課中為突破難點我加入腿靶輔助練習(xí)，增加了學(xué)習(xí)的樂趣，使學(xué)生很快能突破難點；遵循精講多練的原則，先要學(xué)生自我探究模仿學(xué)習(xí)，提出難點、困惑，及時解決問題，盡量在最短的時間內(nèi)，使大部分學(xué)生能夠初步掌握動作，并獨立完成。然后學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下練習(xí)一遍可以加深學(xué)生對動作的掌握。
2、學(xué)生分組練習(xí)展示并創(chuàng)編動作。
（1）學(xué)生在小組長的帶領(lǐng)下進行練習(xí)，相互之間進行交流，教師巡視指導(dǎo)糾錯。
（2）教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)的過程中存在的錯誤動作及時進行糾錯。（3）個人展示擂臺賽、分組展示、。要求：展示武術(shù)文化元素、動作掌握情況以及精神狀態(tài)。
（4）分組創(chuàng)編并展示，根據(jù)所學(xué)動作（包括今天新學(xué)的動作），及老師提出的具體要求，各小組繼續(xù)創(chuàng)編動作組合，組長起主導(dǎo)作用，組員積極主動參與并齊心協(xié)力展示成果。
設(shè)計意圖：
分小組練習(xí)可以增進學(xué)生之間的交流，相互之間探究學(xué)習(xí)。教師及時的提出在練習(xí)過程中容易出現(xiàn)的錯誤及難點，加以分解練習(xí)，易于學(xué)生掌握。武術(shù)屬于肢體語言，每一招一勢代表著學(xué)生的內(nèi)心世界。課堂上給學(xué)生一個較大的表演展示的舞臺。自己琢磨動作、與同伴互相學(xué)習(xí)、與教師商討動作的空間尤為重要。不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生所學(xué)動作的質(zhì)量，使全班學(xué)生均衡發(fā)展并從練習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且使學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度真正的變“要我練”為“我要練”；使原本枯燥的動作復(fù)習(xí)變?yōu)槿の缎詷O強動作創(chuàng)編；使學(xué)生不僅積極鞏固武術(shù)基本功，同時主動想要學(xué)習(xí)更多的動作，為培養(yǎng)學(xué)生長久的興趣作鋪墊。在展示的過程中表現(xiàn)出的禮節(jié)及“精氣神”，都滲透著武術(shù)的文化元素，培養(yǎng)學(xué)生全面的綜合素質(zhì)。
3、游戲：功夫小子。
（1）示范、講解游戲規(guī)則。（2）強調(diào)安全。設(shè)計意圖：
調(diào)節(jié)學(xué)生身心，培養(yǎng)機智，培養(yǎng)學(xué)生集體主義榮譽感；灌輸社會知識：在救人的時候要確保自身安全。
四）放松，小結(jié)。
（1）放松運動（自選輕音樂）。
組織形式：學(xué)生微閉雙眼，在舒緩的音樂伴奏下緩慢地跟著教師做放松運動。設(shè)計意圖：
通過輕松的音樂、緩慢柔美的動作可以放松學(xué)生的身心，使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束本課。
（2）教師對本節(jié)課進行小結(jié)，評出本節(jié)課的武術(shù)小明星，師生“抱拳禮”道別。
設(shè)計意圖：
對表現(xiàn)好的學(xué)生進行表彰，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。上下課要有禮；表演前后要有禮；互相學(xué)習(xí)要有禮；師生之間要有禮。使學(xué)生真正做到“以禮始，以禮終”。
武術(shù)課教案下載篇三
1熱身活動包括《腳腕‘手腕’膝蓋‘腰部活動’胯部‘》以及全身各個關(guān)節(jié)活動。
2武術(shù)基本動作和步子，《弓步壓腿瀑布壓腿.讓孩子們練習(xí)馬步，馬步轉(zhuǎn)弓步左右變動動作。馬步通拳。左右擺頭動作。馬步推掌。
4練習(xí)組合動作和精神，拳術(shù)。
今年上半年我們主要練習(xí)一些武術(shù)最基本的動作，因為我不像別的教練那樣，一上課就教孩子們練習(xí)拳術(shù)。好讓孩子能夠表演好點繼續(xù)在幼兒園里做。其實這樣做對孩子任何幫助都沒有如果您想把武術(shù)真正地練好，那必須從基本功練習(xí)這樣才能對孩子以后又很大的幫助，我們剛開始練習(xí)武術(shù)就要把孩子的身體素質(zhì)。和提抗力提上來，如果沒有一個好身體那我們該怎么樣去練習(xí)武術(shù)。今年總體來說我們興趣班孩子們練習(xí)的都不錯。
下學(xué)期武術(shù)規(guī)劃。
1讓孩子學(xué)會一套連環(huán)拳。
2讓孩子把精神和拳都合成一起。
3教孩子們一些簡單的騰空動作。
4把孩子的靈活性，和反應(yīng)速度都要練習(xí)起來。
5練習(xí)一些自我保護能力和簡單的摔法。
武術(shù)課教案下載篇四
以《我校教師校本研修工作計劃》為指導(dǎo)，認真貫徹上級各部門的總體部署及要求，圍繞高效課堂構(gòu)建這個中心工作，按照“走進課堂”的思路，改進教學(xué)管理行為，規(guī)范自己的教學(xué)行為，以學(xué)科組為載體，通過規(guī)范示范創(chuàng)建等系列活動，提高自己的物理教學(xué)整體素質(zhì)。
二、研修主題。
以“改變教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”為學(xué)科研修主題，以校本研修和“學(xué)習(xí)互動、校際合作、校校聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作”為主平臺，聚焦課堂，落實學(xué)生的主體地位，追求課堂教學(xué)的高效。加強學(xué)科組研修網(wǎng)絡(luò)管理，做好網(wǎng)絡(luò)與學(xué)科整合這篇文章，更好地發(fā)揮學(xué)校研修網(wǎng)絡(luò)的作用。
三、研修時間：20**年*月—20**年*月。
四、研修形式：個人學(xué)習(xí)、學(xué)科組集體研討。
五、具體措施。
1、加強理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ)。認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等，每學(xué)年一本學(xué)習(xí)筆記。
2、加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出2小時，并通過多種途徑，如中學(xué)物理教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取物理學(xué)科的新知識、新技能。
3、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動，主動承擔(dān)學(xué)校組織的研究課、示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。
4、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。
5、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，精心設(shè)計教學(xué)流程，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，對每一次的教學(xué)活動認真反思，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷進步。
6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓(xùn)，遠程教育培訓(xùn)，認真完成作業(yè)。
7、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
8、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。
總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好!
(一)師德方面：
繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，爭取做一名具備良好的師德、廣博的知識、對學(xué)生寬容有愛心和責(zé)任心、以人格力量去感染和影響學(xué)生的優(yōu)秀教師。熱愛教育事業(yè)，認真學(xué)習(xí)、貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，尊重學(xué)生的人格，用愛心去包容、感染、教育學(xué)生，以自己的言行為學(xué)生樹立榜樣，嚴于律己，為人師表。具備強烈的事業(yè)心和責(zé)任心。
(二)教育教學(xué)方面：
不斷學(xué)習(xí)新的觀點和理念，積累一定的理論學(xué)識和教學(xué)經(jīng)驗，把“學(xué)習(xí)與思考”當(dāng)成自己的一個習(xí)慣，持之以恒，努力充實自己，爭取在英語教育理論和專業(yè)知識、教育能力和教學(xué)行為、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。具體措施：
1、隔周利用半天時間學(xué)習(xí)各種理論知識，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學(xué)基本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎(chǔ)。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高，尋求教學(xué)的新起點。
2.積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學(xué)中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機會。
3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討?；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際，解決當(dāng)前農(nóng)村語文教學(xué)難題，以研促教。
4、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，找準(zhǔn)不足之處，寫好教學(xué)反思和案例，促進自己的不斷進步。
5、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機會，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。
面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。走進教師心靈，走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
一、研修目標(biāo)。
1、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)技術(shù)水平，積累教學(xué)經(jīng)驗。
2、加強學(xué)習(xí)，規(guī)范自己，提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)。
3、努力鉆研教學(xué)方法與理論，使自己成為一個既會講課也會研究的新時代專業(yè)教師。
二、研修內(nèi)容與方法。
1、加強實踐學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗。把每一堂課都當(dāng)作最重要的一堂課，把握課前，課堂，課后的每一個細節(jié)和每一個可能出現(xiàn)問題的知識點，努力認真?zhèn)湔n，講課。
2、加強探究學(xué)習(xí)，大膽的使用先進的科學(xué)技術(shù)與教育理論，通過教學(xué)實踐形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高自己的教學(xué)思想和教學(xué)方法。
3、在工作之余閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的期刊雜志等，吸取精華，強化自身知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能。
4、學(xué)習(xí)教育教師方面相關(guān)的法律法規(guī)，使教學(xué)規(guī)范化，教育合法化，使自己成為一個合格合法的人民教師。
5、加強常規(guī)研究，規(guī)范教學(xué)行為。堅持聽課，只要有時間就向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，通過聽課、評課等多種形式的鍛煉，使自己盡快適應(yīng)新的教學(xué)方法。
6、積極參加學(xué)校與教研組組織的各種形式的教學(xué)教研活動，并主動參與各個級別的課題研究，在實踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教育教學(xué)水平。
武術(shù)課教案下載篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生懂得講文明、懂禮儀是自己健康成長的需要，是未來社會創(chuàng)造型人才的必備素養(yǎng)。
2、對學(xué)生進行禮貌用語、文明行為教育，使學(xué)生明禮儀，能以主人翁的意識參與建設(shè)文明社會。
教學(xué)重難點：
1、正確使用十字文明用語。
2、對學(xué)生進行禮貌用語、文明行為教育。
課時安排：1課時。
教學(xué)過程：
一、引入主題。
師：“同在藍天下，同一個夢想。”動感亞運，感動亞洲，中國人共同演繹了一場精彩和諧的盛會?？拐鹁葹?zāi)，我們已展示出堅強；舉辦奧運、亞運，我們展現(xiàn)了文明。讓全世界了解了中國，感受到我們中華民族的禮儀之邦風(fēng)范。
二、知識教學(xué)：學(xué)習(xí)禮貌用語和體態(tài)語，學(xué)做文明人。
1、同學(xué)們，你們最近有沒有發(fā)現(xiàn)我們身邊發(fā)生了什么變化？
生：請、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見。
3、在日常生活中，我們要怎樣使用好體態(tài)禮貌語言？
生：微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行、禮讓。
三、行為訓(xùn)練：模擬情景，練習(xí)規(guī)范使用文明禮貌用語和禮儀動作。
四、活動引導(dǎo)。
1、反面例證：不講禮貌用語會怎么樣？
學(xué)生舉出自己生活當(dāng)中不講禮貌用語而造成誤會的情況。
2、既然禮貌用語那么重要，那么如果丟了的話會怎么樣呢？請看小品《十五里》。
3、學(xué)生欣賞小品后談體會。
4、師小結(jié)：語言是心靈的一扇窗戶、一面鏡子，能映照出你的修養(yǎng)與文明程度。俗語說得好：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！弊屛覀兌紝W(xué)會說一聲：請、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見，使溫暖的人際新風(fēng)，在你我心間洋溢。
5、我們應(yīng)該遵守哪些禮儀規(guī)范？
（1）在學(xué)校里，自覺遵守規(guī)章制度。
（2）在公共場所，要遵守社會公德，要遵守交通規(guī)則。
（3）在家里。尊敬長輩。
（4）與同學(xué)之間要加強友誼。
6、小結(jié)：微笑是人際交往中最常用的禮節(jié)，它最能表達一個人的自尊、自愛和自信。在亞運會舉辦之際，把你最自然、最真誠、最美麗的微笑，獻給每一個你將要迎面相遇的人。讓歌聲、讓微笑伴隨著你的生活，把世界變成歡樂的海洋！請欣賞舞蹈《歌聲與微笑》。
五、布置作業(yè)，拓展延伸。
養(yǎng)成跟人見面說禮貌用語的習(xí)慣。做的滿意的給三個笑臉，一般的給兩個笑臉，不合格的繼續(xù)做好，直到滿意時才打分。
第18課交往禮儀。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道如何在家中招待客人，體現(xiàn)主人的熱情好客，也是對客人的一種尊重。
2、使學(xué)生明禮儀，能以主人翁的意識參與建設(shè)文明社會。
教學(xué)重難點：
1、知道如何在家中招待客人。
2、使學(xué)生明禮儀，能以主人翁的意識參與建設(shè)文明社會。
課時安排：1課時。
教學(xué)過程：
一、想一想：
1、你到別人家做客時，受到怎樣的熱情招待？
2、今天家里要來客人，你應(yīng)該準(zhǔn)備什么？
二、正確的做法：
1、當(dāng)門鈴響時，要先確認是自己的客人才可開門，以防意外。
2、在客人來之前，應(yīng)先將家里整理干凈。并準(zhǔn)備一些點心、飲料等。
3、進屋后，幫助客人擺放鞋子或隨身物品。
4、如果是父母的朋友來訪，有小客人同行，別忘了做個稱職的小主人，將小客人帶到自己的房間分享玩具。
5、自己請來的小客人，介紹給家人的方式是先介紹年紀(jì)小的給年紀(jì)大的人。
6、在室內(nèi)活動盡量以靜態(tài)為主，并且以每一位來訪者盡量都能參與為原則。
7、客人如在家里用餐，如果桌位不夠，自己應(yīng)主動挪到客廳的桌子上吃，不可吵著與大人或客人同桌吃。
8、端茶給客人應(yīng)用雙手持杯，右手在上，左手在下，握杯底二分之一處，杯子放在桌面上時要輕些，以免打擾客人與主人的談話。
9、如果客人留宿家中，應(yīng)將自己的床讓給小客人睡，代為準(zhǔn)備洗漱用具，不要讓客人感到拘束不安。
10、客人離開與客人友好地說“再見”！面代微笑，送出門口，并說“歡迎下次再來！”
三、演一演：
模仿小伙伴到你家做客，學(xué)著招待小伙伴，注意自己的說話語氣和動作。
四、讀一讀：
今天同學(xué)到我家，熱情友好招待他，共同游戲一起玩，團結(jié)友愛人人夸。
五、課堂總結(jié)：
你是一個熱情好客的孩子嗎？
第19課誠實守信。
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得誠實的含義，懂得誠實是做人的基本原則，是最重要的交往品德。
2、知道拒絕謊言、重視承諾的要求和意義。
教學(xué)重難點：
1、讓學(xué)生樹立誠實為榮的觀念，做一個誠實守信的人。
2、誠信的意義和兩方面的基本要求。
課時安排：1課時。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
誠實守信是每個人一輩子都要恪守的基本道德規(guī)范，誠實是人們彼此交往時最重要的品德。為什么誠信對我們這么重要？我們又該如何做呢？這就是本節(jié)課我們所要解答的問題。
二、講授新課。
（一）出示漫畫，思考：漫畫中的行為反映了現(xiàn)實生活中的什么現(xiàn)象？
（二）思考：
1、誠實的內(nèi)涵是什么？
2、誠實有什么意義？
（三）活動：請你幫他們出主意。
學(xué)生討論：
（四）誠信的兩方面基本要求：拒謊言、重承諾思考：
1、為什么會有謊言？
2、謊言有什么危害？
3、承諾的重要性是什么？
4、承諾的要求是什么？
（五）閱讀與感悟：一諾千金。
思考：
1、作者為什么把還兩元錢的事情和那個男生后來走向成功聯(lián)系起來？
2、作者為什么在朋友失約后做解釋的電話中什么也沒說？
3、在讀了這兩個小故事后，你被什么所感動？你為什么失望？談?wù)勀愕慕挥褬?biāo)準(zhǔn)和對待朋友的方式。
三、課堂小結(jié)。
把握誠實的內(nèi)涵，認識誠實的意義，樹立正確的誠實觀，把握拒謊言、重承諾的重要性。
四、課外延伸。
1、誠實的內(nèi)涵是什么？
2、誠實有什么意義？
3、謊言有什么危害？
4、承諾的要求和重要性是什么？
第20課交朋友要謹慎。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)。
2、交朋友要謹慎的具體做法。
教學(xué)重難點：
1、愿意和同學(xué)交往，不封閉自我。
2、交朋友要謹慎的具體做法。
課時安排：1課時。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
學(xué)生回答（略）。
師：有老師、同學(xué)和朋友。他們就像是我們的伙伴，伴我們一起成長。讓我們走近他們，與師友結(jié)伴而行。
二、新課。
活動一：（媒體）播放歌曲《朋友》，學(xué)生欣賞。
師：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？知道怎樣交朋友嗎？現(xiàn)在我們就圍繞“同學(xué)朋友”這個話題一起來探究。我的人際圈（板書）。
活動二：請同學(xué)們繪制自己的“人際關(guān)系樹輪圖”，了解并說說自己的人際關(guān)系狀況。（課件展示樹輪圖）。
學(xué)生思考并回答以下問題：
（4）你認為想擁有廣泛的人際交往和擁有更多的朋友需要哪些條件？學(xué)生討論交流，小組代表發(fā)言。（略）教師點撥與歸納：這個活動告訴我們，朋友多的人，或想多交朋友的同學(xué)，首先要有良好的心理品質(zhì)，要保持積極開放的心態(tài)，要有樂觀開朗的性格，開放自我，積極交往，千萬不能封閉自己，要認識閉鎖心理的危害，敢于敞開自己的心扉。其次，要做一個受歡迎的人，要具有真誠、友善、負責(zé)任等良好的道德品質(zhì)，使自己具有人格魅力，具有更高的人氣指數(shù)，從而成為讓更多人所歡迎和接納的人。
1.了解自己的人際關(guān)系（板書）2.受歡迎的同學(xué)具有的品質(zhì)（板書）。
師：我們渴望友情，要使同學(xué)之間的交往上升為友情，就要明白什么是真正的友情？友情為何可貴？我們每個人在成長的道路上都離不開朋友的相伴。
活動三：體驗與感悟----理解友情師先提出疑問：
（1）剛才大家談到了自己的好朋友，請說說你的朋友在你的學(xué)習(xí)、生活中的給你帶來怎樣的影響？學(xué)生發(fā)言：（略）。
（2）你們知道哪些經(jīng)典的友誼故事？
學(xué)生講述：請同學(xué)講述自己搜集準(zhǔn)備的經(jīng)典的友誼故事。
教師提問：從剛才自己和他人的故事中，你體驗和感悟到什么是真正的朋友呢？
學(xué)生思考、討論并交流。（略）。
師歸納：朋友是與我們分擔(dān)痛苦憂愁，分享幸?？鞓返娜?，朋友會給我們帶來溫暖、支持、力量，他會使我們感受生活的美好。
三、小結(jié)：
第21課朋友需要信任。
教學(xué)目標(biāo)：
1、明白想得到信賴就必須誠實守信。
2、能分辨是非，理解守信的含義。
教學(xué)重難點：
明白想得到信賴就必須誠實守信。
課時安排：1課時。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入，情景感染。
1．播放歌曲《朋友》，讓學(xué)生說說這首歌中哪一句歌詞最感人，使學(xué)生感受人人都需要朋友。
2．學(xué)生看故事：小姑娘生病了，但仍然將昨天答應(yīng)給同學(xué)的硬紙盒叫爸爸交給那位同學(xué)。
3．學(xué)生發(fā)表觀后感。
二、實踐活動1．小小辯論會。
（1）就三個同學(xué)的談話（如果誰不誠實，我們就不和他做朋友；如果別人不講信用，那我也可以對他不講信用；我只相信我的好朋友）開展辯論：贊同這種做法或者反對這種做法。（每方選5名作為選手進行辯論，可以舉例說明，其他同學(xué)可以補充說明）。
（2）就是否應(yīng)提倡網(wǎng)上交友展開辯論。（每方選出5名作為選手進行辯論,其他同學(xué)可以補充說明）。
2．現(xiàn)場表演。
學(xué)生就下面的情境編排小品進行表演，并評一評故事中主人公的做法是否正確。
三、給好朋友的知心話。
1．將你最想對值得信任的朋友說的知心話寫下來。2．裝進信封里，交給你的朋友。
第22課快樂小組。
教學(xué)目標(biāo)：
1、用幾句連貫的話，把自己的有關(guān)情況告訴別人。
2、根據(jù)題目提示的主要內(nèi)容，回答問題。
教學(xué)重難點：
在互動中學(xué)會清楚地介紹自己及小組成員。
課時安排：1課時。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
每個小朋友都有自己的名字，自己的愛好，自己的家庭，你能把你介紹給大家嗎？
二、提出問題，輔助自學(xué)。
1、請同學(xué)們借助拼音認識一下標(biāo)題（注意平翹舌音要讀準(zhǔn)）。
2、哪位同學(xué)能在小組里“自我介紹”？（說得真好，自我介紹就是自己介紹自己。）。
3、思考一些自我介紹都可以介紹些什么？（姓名、年齡、愛好、家庭、優(yōu)點、特長??）。
三、導(dǎo)學(xué)引路。
同學(xué)們說得真棒！今天我們班來了一位新朋友，你想認識它嗎？就讓它先來做個自我介紹吧?。ń處煷飨惭蜓蝾^飾）我叫喜羊羊，來自美麗的青青草原，我們的草原上有很多的小伙伴，我呢，可是草原上最聰明的羊了，每當(dāng)小伙伴遇到未顯示，我總是能想出辦法幫助它們。我還跑得可快了，就連灰太狼都追不上我，你們喜歡我嗎？（喜歡）我也喜歡大家，你們快向我介紹介紹你們自己吧。
四、互學(xué)合作，幫助把句子梳理通順。
1、請同學(xué)們四人一小組討論，你要怎樣向喜羊羊介紹自己？
2、小組內(nèi)互相說一說，不通順的句子互相幫幫忙，理通順。
3、展示互學(xué)成果。指導(dǎo)儀態(tài)和語言（要問好，顯得有禮貌；聲音要洪亮是尊重別人；態(tài)度要大方）。
五、拓展延伸。
去了美羊羊家怎么介紹？為什么？（投其所好）去了沸羊羊家呢？??。
六、總結(jié)回顧。
第23課快樂班級。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道自己班級的名稱、人數(shù)和環(huán)境。
2、會使用教室里的設(shè)施，能為美化班級環(huán)境出一份力。
教學(xué)重難點：
熟悉班級的師生與物品，喜愛自己的班級。
課時安排：1課時。
教學(xué)過程：
一．導(dǎo)入課題：
2．出示課題《我們的班級》。
二、相互認識：
1、班主任帶頭向同學(xué)介紹自己的名字。
2、同學(xué)間相互介紹自己的名字以及有關(guān)情況。
3、做“猜猜他是誰”的游戲。
三、展示班級生活的豐富多彩和溫馨快樂：
1、多媒體出示班級生活場景。問：同學(xué)們都在干什么？他們快樂嗎？出示：班級生活多愉快，同學(xué)個個樂開懷。
2、看圖講故事。
說說圖中的班主任在干什么？你還看到班主任為同學(xué)們做了些什么？
四、我能行：
1、認識教室里的物品。
2、這些物品應(yīng)該怎樣正確地使用呢？
3、你能為班級做些什么事情呢？選擇崗位，為班級服務(wù)。（崗位預(yù)設(shè)：教師保潔、生物角管理、圖書角管理......）小組自愿報名，民主選舉，當(dāng)選同學(xué)戴上標(biāo)志，以增強集體榮譽感。
出示：班級是我家，人人都愛他。
五、聯(lián)系實際，在活動中感受：
1、制作班級小卡片。
填寫內(nèi)容：班級名稱、同學(xué)人數(shù)、班主任姓名、對班級的祝愿......2、小制作展示。
3、說說自己進入新班級的心情。
六、教師小結(jié)。
第24課快樂學(xué)校。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化。
2、激發(fā)對學(xué)校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學(xué)校建設(shè)。
教學(xué)重難點：
1、知道學(xué)校的發(fā)展變化。
2、增強小主人意識，從而積極主動地參與學(xué)校建設(shè)。
課時安排：1課時。
教學(xué)過程：
一、歡迎新同學(xué)。
2、那，現(xiàn)在，讓我們一起走進活動1“我是小向?qū)В瑤銇碛^賞”
3、請你為一年級的新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校，想一想，該怎樣介紹？
4、各自發(fā)表看法。
5、誰來試一試。
二、爭做問不倒。
1、作為小向?qū)?，你可要注意了，千萬別被新同學(xué)問倒，我們要爭做問不倒。
2、那，我們可以有哪些做法呢？
3、想方法，看書上的方法。
4、老師現(xiàn)來考考你：
出示小卡片：學(xué)校開創(chuàng)人是。
我們學(xué)校今年歲，興辦于年。
我們學(xué)校有個班，老師，同學(xué)數(shù)。
我們學(xué)校位于。
5、你還想把哪些東西寫在資料卡上。
6、交流三：夸夸我們的學(xué)校。
1、看來，大家平時都很關(guān)心學(xué)校，老師翹大拇指褒揚大家。
3、同學(xué)自由說。
4、大家平時寫了不少作文夸我們學(xué)校的，可大聲宣讀。
5、過渡：有一個小詩人寫了一首小詩贊美學(xué)校，我們來欣賞一下。
6、有感情朗讀小詩。
四、情感升華。
1、同學(xué)準(zhǔn)備。
2、展示交流。
五、總結(jié)。
學(xué)校就是我們的家，我們在學(xué)校里快樂的生長，更要了解我們的學(xué)校，為它爭光。
武術(shù)課教案下載篇六
授課地點:教室前的空地。
授課對象:某學(xué)校的小學(xué)生或初中生教學(xué)目標(biāo):通過介紹一些基本的武術(shù)知識，增強學(xué)生對中華傳統(tǒng)武術(shù)的了解。教學(xué)生一些基本動作的套路，讓他們親身感受武術(shù)的力量，激發(fā)他們對武術(shù)的興趣及熱情。同時能夠鍛煉他們的身體，磨練他們的意志。學(xué)習(xí)武術(shù)，最重要的是能修身養(yǎng)性。提升他們的身體素質(zhì)，陶冶情操。
教學(xué)方法:由主教老師展示動作,助教從旁糾正學(xué)生動作。在條件允許下，我們會讓學(xué)生觀看武術(shù)視頻，從而充分感受武術(shù)的魅力并認識到正確的武術(shù)動作，以便接下來的學(xué)習(xí)。若條件不允許，我們會事先收集一些武術(shù)動作的圖片，通過圖片幫助學(xué)生理解正確的武術(shù)動作。通過圖片與實際演練的結(jié)合，來向?qū)W生講解各個武術(shù)動作的要領(lǐng)。
教學(xué)內(nèi)容：
熱身游戲及一些簡單動作、基本武術(shù)動作及一套五步拳。其中，基本武術(shù)動作包括扎馬、正壓腿、側(cè)壓腿、正側(cè)踢腿、沖拳、仆弓步、虛步、歇步等。五步拳基本包括并步抱拳、仆步撩掌、弓步?jīng)_拳、彈腿沖拳、馬步架擋、歇步蓋沖拳、提膝仆步穿掌、虛步挑掌等。
教學(xué)過程：
這門課總共兩個課時，每個課時的開始，老師先花五分鐘左右的時間帶領(lǐng)學(xué)生做一些基本熱身動作，如跳繩，短距離接力跑，原地慢跑、彈跳等。其目的是讓學(xué)生先活動筋骨，完全達到熱身效果，避免學(xué)習(xí)武術(shù)動作時，身體過于僵硬，發(fā)生拉傷、扭傷等意外。每個課時結(jié)束的五分鐘左右，老師帶領(lǐng)學(xué)生做一些放松的動作，幫助學(xué)生放松腿、腰等部位，避免學(xué)習(xí)后因疲勞產(chǎn)生的身體部位的酸痛。
第一課時，先由老師演練一些武術(shù)，向?qū)W生展現(xiàn)武術(shù)的風(fēng)采及氣勢，激發(fā)他們學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。然后，由主教老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)基本武術(shù)動作，助教老師從旁協(xié)助，幫忙糾正學(xué)生的動作。課程內(nèi)容中的基本武術(shù)動作會在第一課時交給學(xué)生，盡量讓他們會做，而且動作基本符合標(biāo)準(zhǔn)。在他們學(xué)會基本動作后，先由老師展示五步拳的基本動作，然后讓學(xué)生跟著老師大致做一遍，目的是讓他們熟悉一下五步拳的動作，也是再次熟練基本武術(shù)動作（因為五步拳的動作是基本動作整合而來）。
第二課時，先由老師喊口號，讓學(xué)生自行復(fù)習(xí)一下第一課時所教內(nèi)容，老師認真觀察，知道學(xué)生哪些動作不熟，哪些做的不標(biāo)準(zhǔn)，然后有針對性地幫助學(xué)生復(fù)習(xí)基本動作。然后由老師帶領(lǐng)同學(xué)正式學(xué)習(xí)五步拳的動作。一個動作一個動作地教，助教老師幫忙糾動作。在各個動作基本會做以后，將各個動作貫穿起來形成整個武術(shù)套路。老師帶領(lǐng)學(xué)生進行兩次整個套路的練習(xí)。然后由老師喊口號，學(xué)生集體練完整個套路，老師在旁觀察，評出動作最標(biāo)準(zhǔn)或精神最佳的同學(xué)，進行獎勵。
教學(xué)重點：
基本動作的學(xué)習(xí)，扎馬、沖拳、仆步、弓步、虛步、歇步、提膝、挑掌。
教學(xué)難點：
弓步?jīng)_拳、彈腿沖拳、馬步架擋、歇步蓋沖拳、提膝仆步穿掌、虛步挑掌等。
武術(shù)課教案下載篇七
教材分析。
結(jié)合武術(shù)課程課標(biāo)及教材，本節(jié)課的基本教材為四年級《踢腿沖拳練習(xí)》。在過去的實踐中，我體會到掌握單個動作技術(shù)不是很難，但是高質(zhì)量的完成組合動作卻不是一件容易的事，因為它對這個年段的學(xué)生柔韌性、協(xié)調(diào)性以及爆發(fā)力要求非常高。所以本節(jié)課我把重點放在:彈踢的技術(shù)要領(lǐng)；以及學(xué)生通過學(xué)習(xí)踢腿沖拳，然后根據(jù)所學(xué)單個動作創(chuàng)編出容豐富的小組合。本節(jié)課的內(nèi)容以學(xué)生的興趣為引導(dǎo)，并且逐漸提高難度和復(fù)雜性，這樣更有利于發(fā)展學(xué)生身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性，同時培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣，激發(fā)民族自豪感，養(yǎng)成經(jīng)常運用套路鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗不同的武術(shù)組合動作，了解武術(shù)的攻防含義，滲入武術(shù)的文化元素，培養(yǎng)其崇尚武德的精神。
二、學(xué)情分析。
1、小學(xué)二年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們的年齡特征是：模仿能力強；想象力強；好動、好奇心強；敢于自我表現(xiàn)。
2、由于學(xué)生運動參與能力、性格愛好都具有教大的差異。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)內(nèi)容及形式，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既能表現(xiàn)出男生的剛強，又能體現(xiàn)出女生的柔美。
3、本班學(xué)生武術(shù)基本功一般，他們中大部分的不足在于武術(shù)的基本功不扎實，主要表現(xiàn)在各方面柔韌性及專項力量，所以結(jié)合實際情況，在本節(jié)課設(shè)計了彈踢和沖拳為重點內(nèi)容，來彌補其不足之處，并設(shè)計了展示動作及創(chuàng)編的教學(xué)環(huán)節(jié)來繼續(xù)鞏固武術(shù)基本動作以及拓展學(xué)生的自我創(chuàng)編能力。
三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點、難點。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)踢腿沖拳練習(xí)，掌握每個動作技術(shù)要領(lǐng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生集體意識和高尚的武德，以及積極認真的態(tài)度學(xué)習(xí)。教學(xué)重點：
1、彈踢的技術(shù)要領(lǐng)和沖拳組合動作的名稱要領(lǐng)及方向和節(jié)奏感；
2學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)少年拳然后根據(jù)所學(xué)單個動作創(chuàng)編出容豐富的小組合。教學(xué)難點：手、眼、身法、步調(diào)協(xié)調(diào)一致。
四、教學(xué)方法運用。
1、教法。
大膽運用創(chuàng)新教學(xué)手段，把多媒體教學(xué)引入武術(shù)課，采用《功夫熊貓》作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)武術(shù)的氛圍中來，在教學(xué)中同時也一改以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式，學(xué)生根據(jù)制作的各個動作的技術(shù)要領(lǐng)及圖片的課件，自主探究學(xué)習(xí)為主線。
教學(xué)中首先采用情境教學(xué)法和情緒激勵法進行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動地去模仿學(xué)習(xí)。同時采用示范法、鏡面示范法，以正確優(yōu)美的示范動作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感，為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。
2、學(xué)法。
本課，學(xué)生主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試模仿練習(xí)中發(fā)現(xiàn)所遇到的難以去解決以及自身動作的問題。而后在練習(xí)中，通過學(xué)生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領(lǐng)，理解含義。最后通過小組表演、個人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性。
五、教學(xué)準(zhǔn)備。
結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容的特點，學(xué)生都必須穿武術(shù)服和武術(shù)鞋。
六、教學(xué)過程。
（一）開始部分。
1、師生相互（抱拳禮）問好。要求：“精、氣、神”。
2、集體口號——習(xí)武重德，強身健體。要求：口號有力。設(shè)計意圖：
師生利用中華武術(shù)的獨有禮節(jié)（抱拳禮）相互問好，表示對對方的尊重，體現(xiàn)師生友好融洽，集體口號可以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)武價值觀。
（二）準(zhǔn)備部分。
1、《功夫熊貓》導(dǎo)入。
2、自編武術(shù)搏擊運動操（自選音樂）。要求：伴隨音樂，歡快運動。
3、拉伸韌帶（自選輕音樂）。要求：學(xué)生按教師的要求緩慢拉伸韌帶。設(shè)計意圖：
在開課時，采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，通過功夫熊貓這一“人物”的引入，激發(fā)學(xué)生積極體驗，大膽嘗試，并一起參與“上少林”游戲，做到情景交融，引起學(xué)生的心理共鳴，提高教學(xué)效率。學(xué)習(xí)、演練武術(shù)，對學(xué)生的柔韌性要求很高，柔韌性的優(yōu)劣直接影響到完成動作的質(zhì)量。因此，熱身時，安排自編的武術(shù)搏擊操、伴隨著輕快而有節(jié)奏的音樂不僅僅讓學(xué)生很快樂的活動，而且還活躍了課堂氣氛。拉伸韌帶重點做好腿部的各關(guān)節(jié)活動，防止出現(xiàn)韌帶拉傷和扭傷，為后面的基本部分做鋪墊。
三）基本部分。
1、教師示范講解（1）教師鏡面示范。
踢腿沖拳練習(xí)：弓步?jīng)_拳、彈踢沖拳、馬步?jīng)_拳、歇步?jīng)_拳。
（2）學(xué)生集體模仿，根據(jù)所制作的各個動作技術(shù)要領(lǐng)及圖解進行模仿，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中所存在的困惑和難點。難點：彈踢，利用腿靶輔助學(xué)生掌握彈踢的技術(shù)要領(lǐng)。要求：認真模仿，伙伴之間討論。
（3）教師根據(jù)學(xué)生所提出的困惑進行示范解答。
（4）教師領(lǐng)做，學(xué)生練習(xí)。要求：認真練習(xí)，對比教師動作，加強動作。設(shè)計意圖：
俗話說：“興趣是最好的老師?！庇⒆孙S爽的武術(shù)動作總能使學(xué)生為之一振，頓時激發(fā)起他們習(xí)武的興趣和欲望。但學(xué)生的年齡特點也決定了他們對較為枯燥單一的武術(shù)基本功的練習(xí)興趣決不會是長時間的，所以在新授課中為突破難點我加入腿靶輔助練習(xí)，增加了學(xué)習(xí)的樂趣，使學(xué)生很快能突破難點；遵循精講多練的原則，先要學(xué)生自我探究模仿學(xué)習(xí)，提出難點、困惑，及時解決問題，盡量在最短的時間內(nèi)，使大部分學(xué)生能夠初步掌握動作，并獨立完成。然后學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下練習(xí)一遍可以加深學(xué)生對動作的掌握。
2、學(xué)生分組練習(xí)展示并創(chuàng)編動作。
（1）學(xué)生在小組長的帶領(lǐng)下進行練習(xí)，相互之間進行交流，教師巡視指導(dǎo)糾錯。
（2）教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)的過程中存在的錯誤動作及時進行糾錯。（3）個人展示擂臺賽、分組展示、。要求：展示武術(shù)文化元素、動作掌握情況以及精神狀態(tài)。
（4）分組創(chuàng)編并展示，根據(jù)所學(xué)動作（包括今天新學(xué)的動作），及老師提出的具體要求，各小組繼續(xù)創(chuàng)編動作組合，組長起主導(dǎo)作用，組員積極主動參與并齊心協(xié)力展示成果。
設(shè)計意圖：
分小組練習(xí)可以增進學(xué)生之間的交流，相互之間探究學(xué)習(xí)。教師及時的提出在練習(xí)過程中容易出現(xiàn)的錯誤及難點，加以分解練習(xí)，易于學(xué)生掌握。武術(shù)屬于肢體語言，每一招一勢代表著學(xué)生的內(nèi)心世界。課堂上給學(xué)生一個較大的表演展示的舞臺。自己琢磨動作、與同伴互相學(xué)習(xí)、與教師商討動作的空間尤為重要。不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生所學(xué)動作的質(zhì)量，使全班學(xué)生均衡發(fā)展并從練習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且使學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度真正的變“要我練”為“我要練”；使原本枯燥的動作復(fù)習(xí)變?yōu)槿の缎詷O強動作創(chuàng)編；使學(xué)生不僅積極鞏固武術(shù)基本功，同時主動想要學(xué)習(xí)更多的動作，為培養(yǎng)學(xué)生長久的興趣作鋪墊。在展示的過程中表現(xiàn)出的禮節(jié)及“精氣神”，都滲透著武術(shù)的文化元素，培養(yǎng)學(xué)生全面的綜合素質(zhì)。
3、游戲：功夫小子。
（1）示范、講解游戲規(guī)則。（2）強調(diào)安全。設(shè)計意圖：
調(diào)節(jié)學(xué)生身心，培養(yǎng)機智，培養(yǎng)學(xué)生集體主義榮譽感；灌輸社會知識：在救人的時候要確保自身安全。
四）放松，小結(jié)。
（1）放松運動（自選輕音樂）。
組織形式：學(xué)生微閉雙眼，在舒緩的音樂伴奏下緩慢地跟著教師做放松運動。設(shè)計意圖：
通過輕松的音樂、緩慢柔美的動作可以放松學(xué)生的身心，使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束本課。
（2）教師對本節(jié)課進行小結(jié)，評出本節(jié)課的武術(shù)小明星，師生“抱拳禮”道別。
設(shè)計意圖：
對表現(xiàn)好的學(xué)生進行表彰，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。上下課要有禮；表演前后要有禮；互相學(xué)習(xí)要有禮；師生之間要有禮。使學(xué)生真正做到“以禮始，以禮終”。
武術(shù)課教案下載篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1.識記文中的生字、生詞；用自己的語言概括火熱的春節(jié)氣象。2.梳理思路，理清結(jié)構(gòu)，初步理解課文內(nèi)容。
3.體味春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊含的鄉(xiāng)土風(fēng)情及斑斕多彩的民俗文化。教學(xué)重點：
1.識記文中的生字、生詞；用自己的語言概括火熱的春節(jié)氣象。2．梳理思路，理清結(jié)構(gòu)，初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：
體味春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊含的鄉(xiāng)土風(fēng)情及斑斕多彩的民俗文化。教學(xué)過程:。
一、導(dǎo)入新課。
宋朝著名詩人王安石曾經(jīng)寫過一首詩，《元日》（宋）王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。同學(xué)們看這首詩描寫我們中國哪個傳統(tǒng)節(jié)日的？(過年)今天，我們來看看作家劉紹棠童年時家鄉(xiāng)北京是怎樣過年的。
二、自主學(xué)習(xí)。
整體感知課文，掃清字詞障礙1.解題：本命年是什么意思？
捅（）栗（）祟（）秸（）桶（）粟（）崇（）桔（）6．解釋下列詞語的意思。
闔家發(fā)燒念念有詞化食鬼祟7.自讀課文思考。
三、合作探究，小組交流分析課文開頭。
分析開頭“節(jié)氣歌”的作用。找出。
總結(jié)。
春節(jié)特點的句子。理清思路，分析第4自然段結(jié)構(gòu)。
1.“作者回想的過年是從什么時候開始的？”
2.“我們現(xiàn)在過年從除夕開始，課文中的過年從臘月初一開始。這一月之間，他們經(jīng)歷了怎樣的過程呢？他們都做了些什么呢？”朗讀課文第四自然段，讀后思考這一段寫了過年的哪幾件事?（用小標(biāo)題概括，如:炒年貨）。
3.這十件事能不能調(diào)換順序？為什么？
4.這樣豐富的生活表現(xiàn)了運河地區(qū)人民什么特點？”表現(xiàn)了他們的什么精神？
5..從作者家鄉(xiāng)過年的場面看我們民族過年的風(fēng)俗，除了歡天喜地地飽嘗一。
年的勞動成果外，在豐富隆重火熱的氣氛中還寄托著那些期盼？
四、交流展示。
你在交流學(xué)習(xí)中那些疑點和收獲呢?
五、拓展提升。
一篇好的文章，題目就是引領(lǐng)我們解讀的一把鑰匙，請同學(xué)們思考，此文為什么不叫《過大年》而叫《本命年的回想》呢？（學(xué)生發(fā)言）。
教師小結(jié)：一是作者剛好60歲，是他的第五個本命年。二是現(xiàn)在過年的年味越來越淡。三是表達了作者對淳樸而虔誠的過年方式的懷戀和對即將失去的節(jié)日文化的擔(dān)憂之情。
五、總結(jié)。
同學(xué)們，今天的這堂課，我們感受到的不僅僅是農(nóng)民熱熱鬧鬧過大年，豐富的民風(fēng)民俗，而且更重要的是作者通過此文傳遞給了我們一個信息：一種美的東西，正在慢慢被改變被遺忘。美麗的東西需要我們?nèi)フ湎?，去捍衛(wèi)。讓我們一起努力，把這份中國人所特有的美麗傳承下去，使之永恒持久。
武術(shù)課教案下載篇九
2.跨越式跳高。
1.學(xué)會武術(shù)基本動作馬步架打，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)性。
2.步掌握跨越式跳高的起跳技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的'彈跳力。
一、準(zhǔn)備部分:(8)1。開課式。
2。隊列練習(xí):并隊、分隊法。
3。準(zhǔn)備活動:慢跑200米;雙人操6節(jié)。
馬步架打。
(1)動作:預(yù)備姿勢:。
直立抱拳。左腳向左跨一步，兩腿下蹲成馬步，同時右拳變掌，前臂內(nèi)旋，由左向右上方架起;左拳向左沖出，拳心向下，眼看左拳前方。左、右交替練習(xí)。
(2)教師講解示范。
(3)練習(xí)方法與注意事項，參看第15課。
跨越式跳高(一)(1)動作:跨越式跳高是一種較為簡單的跳高方法。
(2)講解示范"。
(3)練巧方法:分組練習(xí)。
(4)注意事項:略。
武術(shù)課教案下載篇十
1．鍛煉幼兒跑步能力和身體協(xié)調(diào)能力，激發(fā)幼兒對體育游戲的熱愛。
2．通過武術(shù)諺語、故事、游戲的滲透與訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒對武術(shù)的熱愛，提高其學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。
3．鍛煉幼兒手臂動作的靈活性、腿部動作的協(xié)調(diào)性，腰腹肌的柔韌性，進一步達到習(xí)武強身健體的目的。
器材準(zhǔn)備：長繩一根。
一、開始部分。
第一、打招呼、熱身；(2～4分鐘)。
師生問好(大聲，朝氣，陽光，夸張)。
熱身：
1．直線跑，蛇形跑，加速跑(讓幼兒身體熱起來，控制紀(jì)律，掌控節(jié)奏)。
2．彎腰走，深呼吸(調(diào)整幼兒的呼吸節(jié)奏，掌控幼兒心率)。
3．全身關(guān)節(jié)熱身(從頭到腳每個部位模仿一種小動物的動作，
提高幼兒的興趣)。
二、復(fù)習(xí)(3分鐘)。
1．通過幼兒之間比賽的方式讓幼兒復(fù)習(xí)學(xué)過的基本功；
2．通過選拔小班長的方法提高幼兒的積極性；
3．通過師生比賽來規(guī)范幼兒學(xué)過的動作。
三、主題教學(xué)(10～12分鐘)原地小步跑、前踢腿、集體拍手打節(jié)奏、立體平前驅(qū)、武術(shù)套路(小哪吒)(示范動作準(zhǔn)確、到位、形象、可以借用夸張的手法，多次不同口令的重復(fù)訓(xùn)練、借用音樂表演武術(shù)操來進一步提高幼兒的積極性)。
四、總結(jié)、叮囑(2～4分鐘)要求幼兒能夠表述今天學(xué)的什么?鍛煉的什么?平時應(yīng)該注意什么?回去和家人比賽(要求幼兒當(dāng)小教練回去教授給家人從而起到復(fù)習(xí)的效果)。多喝水補充體液!
五、放松、慶祝(3分鐘)幼兒排好長隊，給前面的幼兒捶背放松；前后幼兒轉(zhuǎn)身相互放松；踢腿拍腿放松；師生歡呼，一起喊“耶!”(讓幼兒在快樂中結(jié)束)親切揮揮手說再見。
六、結(jié)束部分。
整理器材，保證幼兒安全的離開場地。
幼兒園體育活動的任務(wù)是：鍛煉身體，增強體質(zhì)，促進幼兒健康發(fā)育。通過符合幼兒特點的體育活動，讓幼兒逐步掌握體育的一些基本動作，使他們動作靈敏、協(xié)調(diào)。同時，培養(yǎng)幼兒勇敢、遵守紀(jì)律、活潑開朗等優(yōu)良品德和心理素質(zhì)。這一活動設(shè)計，六個步驟考慮了幼兒的心理和生理特點，興趣是學(xué)習(xí)知識和獲得體驗的動力，他們天生好奇好動，喜歡新奇事物，利用這一特征吸引幼兒的注意力更能激發(fā)其興趣和培養(yǎng)其能力。在主題活動中突出武術(shù)套路(小哪吒)，并以形象、夸張的示范動作，通過多次不同口令進行重復(fù)訓(xùn)練、用音樂烘托武術(shù)操的表演來進一步提高幼兒參加體育活動的積極性。設(shè)計的20分鐘左右的活動由淺入深，張弛有度，基本達到教學(xué)目的。
武術(shù)課教案下載篇十一
3、甩頭及瞪眼的練習(xí)。
1、掌握武術(shù)專業(yè)有效的.熱身方法。
2、掌握武術(shù)運動中的拳、掌、勾三種手型及武術(shù)的抱拳禮；
3、感受武術(shù)運動的美感；
4、初步學(xué)習(xí)武術(shù)運動中的頭眼練習(xí)。
重點：正確掌握基本手型。
難點：手眼配合。
（2分鐘）。
拳：四指并攏卷握，拇指緊扣食指和中指的第二指節(jié)。
沖拳：直立左右沖拳講解及練習(xí)；
掌：四指并攏伸直，拇指彎曲緊扣于虎口處。
推掌：推掌講解及練習(xí)；
勾：五指第一指節(jié)捏握在一起，曲腕。
抱拳禮：左手為拳右手為掌，右手全面與左手掌心合，向胸前推出。
右手握拳，五根手指代表‘五湖’，左手為掌，大拇指收回彎曲，意味不以老大自居，代表‘四?！Ｐ斜Y代表五湖四海皆兄弟，天下武林是一家，是以武會友、相互尊重的表現(xiàn)。
甩頭：武術(shù)運動中甩頭是提高演練水平的重要因素，提升個人演練氣勢。練習(xí)時以向左向右甩頭練習(xí)為主。
眼：眼隨手動。
素質(zhì)練習(xí)主要有專業(yè)素質(zhì)練習(xí)和常規(guī)素質(zhì)練習(xí)。
1、專業(yè)素質(zhì)練習(xí)有踢腿、步型步法、手型手法、壓腿劈叉練習(xí)等。（本次課只介紹不練習(xí)。）。
2、常規(guī)素質(zhì)練習(xí)有高抬腿跑、鴨子步、蛙跳等。
大部分初次接觸武術(shù)，對武術(shù)基本知識較為陌生，對學(xué)生提出要求，要求每次課必須按時到，才能按我的教學(xué)圓滿完成教學(xué)任務(wù)。武術(shù)運動強度較大，向?qū)W生介紹一些放松方法和營養(yǎng)補充方法。
武術(shù)課教案下載篇十二
1.學(xué)生目標(biāo)明確，能積極主動地參與武術(shù)組合動作的學(xué)練。
2.能初步掌握武術(shù)自編組合動作的動作技能。
3.有同伴間合作與交流的欲望，并勇于克服困難，具有愛護集體主義榮譽的觀念。
動作連貫、準(zhǔn)確
錄音機一臺
（一）準(zhǔn)備部分
1、慢跑
（利用音樂渲染氣氛，帶領(lǐng)學(xué)生一起慢跑，隨著熱烈奔放的音樂跟老師一起激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分熱身。）
2、準(zhǔn)備活動激發(fā)學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化的熱愛，對即將學(xué)習(xí)的新知做好身體機能上的準(zhǔn)備。
（二）基本部分
1、學(xué)習(xí)武術(shù)操組合動作：五步拳練習(xí)：
1）集體分解動作練習(xí)
2）學(xué)生分組練習(xí)
3）老師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，并來回巡視
4）簡單小結(jié)，并指名演示，適當(dāng)點評。對表現(xiàn)突出的小組進行獎勵。
1）游戲方法：將學(xué)生分成4組，在指定的位置進行保齡球游戲。
（三）結(jié)束部分
1、放松
2、教師小結(jié)
3、師生呼別
課后反思：
這節(jié)課教案編寫的主要特點是體現(xiàn)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”的教學(xué)理念。對于本節(jié)課教材“五步拳”的學(xué)習(xí)，我采用“嘗試——指導(dǎo)——傳授——練習(xí)”的教學(xué)方式。針對本課學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生的身心特征，首先通過教師的講解、示范，學(xué)生自主學(xué)練、合作學(xué)練等方式掌握五步拳的動作要領(lǐng)，另外根據(jù)整堂課的設(shè)計，還運用了循序漸進法、注重個性教學(xué)法、創(chuàng)新教學(xué)法、師生互動及激勵表彰紅卡等教學(xué)手段，讓學(xué)生自我體驗、合作創(chuàng)新、相互評價、相互促進，既發(fā)揮了每個學(xué)生的聰明才智，又使學(xué)生的個性得到了展示，體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)中集體的凝聚力。
1、這節(jié)課緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，利用“父親節(jié)”獻禮為情景物導(dǎo)入本課，讓學(xué)生充分感受到自主與合作的樂趣。因為成功與失敗都是收獲，酸甜苦辣都有營養(yǎng)，讓學(xué)生在活動中充分展示自我，親自體驗各種活動的感受。教師盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感，讓學(xué)生開動腦筋的練習(xí)，自我展示風(fēng)采，學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。進入課的主要部分時，我打破傳統(tǒng)的手把手的教學(xué)方法，采取“自學(xué)”形式，讓學(xué)生分組進行研究和商討，在交流中摸索出學(xué)習(xí)的內(nèi)容，鍛煉他們的理解和模仿能力，從而體現(xiàn)我的教學(xué)新理念——培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達到“授之于魚，不如授之以漁”的效果。在這部分學(xué)生能很好的理解教材的內(nèi)容，積極主動的進行思考和學(xué)習(xí)。
3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。在接下來的“傳授武功”環(huán)節(jié)，更是調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，大家都很想吸取別人的“功力”，而傳授功夫的人，也很盡職盡責(zé)。
4、能較廣泛的培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)學(xué)習(xí)興趣。在武術(shù)教學(xué)中，我深刻領(lǐng)會武術(shù)的內(nèi)涵，示范規(guī)范，口令清楚響亮，給學(xué)生強烈的震撼。在教學(xué)中讓學(xué)生逐漸體驗動作的動和靜、身體的局部和整體，形和意，形神相結(jié)合，使枯燥的武術(shù)教學(xué)變得有聲趣。還結(jié)合了武術(shù)基本功和少年拳的特點，運用各種練習(xí)方法，讓學(xué)生熟悉和掌握武術(shù)套路的風(fēng)格和特點，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
武術(shù)課教案下載篇十三
3、感受武術(shù)運動的美感；
4、初步學(xué)習(xí)武術(shù)運動中的頭眼練習(xí)。
重點：正確掌握基本手型。
難點：手眼配合
一、課堂常規(guī)（2分鐘）
1集合
2宣布本課內(nèi)容
隊形：兩列橫隊（共11人）
要求：集合靜齊快
二、武術(shù)熱身方法：快速達到熱身及活動各個關(guān)節(jié)的效果，以減少武術(shù)運動中受傷情況。（20分鐘）
跑步：跑步微熱后做花樣跑步，主要小負荷活動各大關(guān)節(jié)；
熱身操：活動全身關(guān)節(jié)，按身體部位從上到下的方法。
武術(shù)基本功熱身練習(xí)（本次課暫無）
三、學(xué)習(xí)武術(shù)基本手型（30分鐘）
拳：四指并攏卷握,拇指緊扣食指和中指的第二指節(jié)。
沖拳：直立左右沖拳講解及練習(xí)；
掌：四指并攏伸直，拇指彎曲緊扣于虎口處。
推掌：推掌講解及練習(xí)；
勾：五指第一指節(jié)捏握在一起，曲腕。
抱拳禮：左手為拳右手為掌，右手全面與左手掌心合，向胸前推出。
右手握拳，五根手指代表‘五湖’，左手為掌，大拇指收回彎曲，意味不以老大自居，代表‘四?！?。行抱拳禮代表五湖四海皆兄弟，天下武林是一家，是以武會友、相互尊重的表現(xiàn)。
四、頭眼練習(xí)（15分鐘）
甩頭：武術(shù)運動中甩頭是提高演練水平的重要因素，提升個人演練氣勢。練習(xí)時以向左向右甩頭練習(xí)為主。
眼：眼隨手動。
五、素質(zhì)練習(xí)。（15分鐘）
素質(zhì)練習(xí)主要有專業(yè)素質(zhì)練習(xí)和常規(guī)素質(zhì)練習(xí)。
1專業(yè)素質(zhì)練習(xí)有踢腿、步型步法、手型手法、壓腿劈叉練習(xí)等。(本次課只介紹不練習(xí)。)
2常規(guī)素質(zhì)練習(xí)有高抬腿跑、鴨子步、蛙跳等。
六．總結(jié)
大部分初次接觸武術(shù)，對武術(shù)基本知識較為陌生，對學(xué)生提出要求，要求每次課必須按時到，才能按我的教學(xué)圓滿完成教學(xué)任務(wù)。武術(shù)運動強度較大，向?qū)W生介紹一些放松方法和營養(yǎng)補充方法。
武術(shù)課教案下載篇十四
1學(xué)習(xí)武術(shù)動作：拳、掌、勾正確的手型，練習(xí)抱拳、推掌、甩勾。
2培養(yǎng)幼兒喜歡武術(shù)鍛煉、動腦筋鍛煉的情感。
3培養(yǎng)幼兒堅忍不拔的意志品質(zhì)，吃苦耐勞的精神。
音樂、鼓
1、（武術(shù)禮儀）師生問好
2、音樂起，準(zhǔn)備活動《我真的很不錯》
3、放松活動
頭（低仰轉(zhuǎn)）————肩（聳轉(zhuǎn)送）————臂（甩曲直波浪）—————腰（前后左右轉(zhuǎn)）———膝蓋（蹲起開合轉(zhuǎn)）————站壓腿（腿前伸腳跟著地，手摁膝蓋下壓）———轉(zhuǎn)手腕腳腕———跳躍（青蛙跳躍）————跑步發(fā)聲（“啊——”）
1、師：小朋友表現(xiàn)都很棒，像奧特曼英雄一樣，那你們想不想像奧特曼一樣會武術(shù)，打敗怪獸??？（想）
那今天我們就一起來學(xué)習(xí)武術(shù)好嗎？武術(shù)有三種手型是拳、掌、勾，今天我們就來比比看，誰先吧這三種手型學(xué)會。
2、學(xué)習(xí)拳
3、學(xué)習(xí)掌
四指并攏伸直，拇指彎屈緊扣于虎口處。
4、學(xué)習(xí)勾
五指第一指節(jié)捏攏在一起，屈腕。
5、練習(xí)抱拳
兩拳收于腰間，拳眼向外。
6、練習(xí)推掌
抱拳后直接將掌從腰肩向前猛力沖出，高于肩平，臂要伸直，立達掌面。
7、練習(xí)甩勾
直接將掌變成勾，屈腕。
8、練習(xí)時配合發(fā)聲“哈———”
蓮花座休息，手放膝蓋上。
剛才小朋友練習(xí)的都很棒，一起來表揚一下自己。
武術(shù)課教案下載篇十五
1、了解中華武術(shù)的博大精深，喜愛中華武術(shù)，激發(fā)作為一名中國人的自豪感。
2、常識看圖示探索中華武術(shù)的基本動作并大膽表演，感受中華武術(shù)雄壯有力的氣勢。
紅腰帶師生個一條，歌曲《中國功夫》，字卡，課件。
一、引題
教師腰系紅絲帶，引發(fā)幼兒觀察：老師今天的打扮有什么特別的地方？
過渡語：讓你們猜到了，最近我迷上了中華武術(shù)！
二、初步感知中華武術(shù)的特點
師：我有一個師傅，叫李連杰?？纯次?guī)煾档木毼浒桑?BR> 1、播放李連杰的視頻，幼兒觀看。
神情
動作
2、交流：你從什么地方看出我?guī)煾捣浅柡?？教師出示字卡?剛勁有力，靈活； ： 有氣勢，有精神，精氣十足。）
小結(jié)：這就是中華武術(shù)，它源遠流長，是一種體育項目，也是我們國家的國粹。
三、了解練武的目的
1．你知道誰在練武嗎？（幼兒交流后教師出示相應(yīng)的圖片：明星、爺爺奶奶、外國人）
2．連外國人也加入了練武術(shù)的隊伍，這說明了什么？
3．練武有什么用？（出示 ）
防身--辨析：幼兒之間的打打鬧鬧是武術(shù)嗎？（ppt ）
鍛煉身體--鶴發(fā)童顏、延年益壽（老爺爺?shù)膒pt）
觀賞--表演的ppt
小結(jié)：練武既鍛煉了身體，有幫助了別人。
四、幼兒看圖譜練武術(shù)
1. 個別幼兒表演武術(shù)動作，教師小結(jié)幾個主要的動作：出拳、馬步。
2. 幼兒學(xué)一套武術(shù)操
1）出示兩本書--《武林秘籍》和《少林秘籍》，提問：什么叫秘籍？
2）出示幾張圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖譜。（馬步、握拳、立掌、虛線的意思為走臺布）
3）幼兒分成兩組，自學(xué)自練（背景音樂配樂）
3. 教師喊口令，幼兒分組表演。
4. 武林大會武術(shù)表演：幼兒每人一根腰帶，到臺上表演（配樂）
五、延伸活動：激發(fā)幼兒把武術(shù)傳承下去。
武術(shù)課教案下載篇十六
初步了解中國武術(shù)的魅力，培養(yǎng)幼兒的愛國情懷。
提升幼兒精、氣、神。通過學(xué)習(xí)武術(shù)操培養(yǎng)幼兒的勇敢、自信。
讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，強身健體。
安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
培養(yǎng)孩子的愛國情懷。在自信中強身健體。
電影《少林寺》cd。
安全的活動場地。
一：激趣。
小朋友們，你們能猜到我們今天的體育課要學(xué)什么嗎？（孩子積極舉手發(fā)言）。
你們都很聰明，想出來那么多的內(nèi)容，看樣子孩子沒想學(xué)想玩的東西還多著呢，只要你們認真學(xué)，以后你們都能把你們想學(xué)的學(xué)會，那么我們今天到底要來學(xué)什么呢？先請你們看一段電影吧。
二：引入。
（1）播放cd，《少林寺》片段。
（1）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：看你們看得多入神?。】囱輪T的動作多有氣勢??！你們想學(xué)嗎？（想）你們喜歡中國武術(shù)嗎？（喜歡）今天老師就教大家學(xué)習(xí)一段跟武術(shù)有關(guān)的活動----武術(shù)操。你們想練嗎？（想）。
（1）教幾個學(xué)生喜歡的武術(shù)動作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。引導(dǎo)學(xué)生認真觀察。
（2）組織學(xué)生分組模仿練習(xí)，并相互評價。
（3）學(xué)習(xí)武術(shù)操第一、二節(jié)。
老師分動作逐一講解示范。
分組模仿，比賽練習(xí)。小組相互評價。
(4)集體練習(xí)，適當(dāng)加入口號。
(5)再次比賽練習(xí)，看誰的基本動作堅持的時間長，看誰做的到位，有力度。
(6)巡視指導(dǎo)，強調(diào)練習(xí)安全。
四：基礎(chǔ)動作回顧。
找學(xué)生演示基本動作，并適當(dāng)加以表揚。
從整體上看學(xué)生學(xué)的還是很快的，但是又學(xué)的不實，這就需要用大量的時間去練習(xí)。希望在日后的教學(xué)中能做到讓學(xué)生做到動作正確，精氣神俱在。
武術(shù)課教案下載篇十七
活動目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒跑步能力和身體協(xié)調(diào)能力，激發(fā)幼兒對體育游戲的熱愛。
2、通過武術(shù)諺語、故事、游戲的滲透與訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒對武術(shù)的熱愛，提高其學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。
3、鍛煉幼兒手臂動作的靈活性、腿部動作的協(xié)調(diào)性，腰腹肌的柔韌性，進一步達到習(xí)武強身健體的目的。
器材準(zhǔn)備：
器材準(zhǔn)備：長繩一根。
活動過程：
原地小步跑、前踢腿、集體拍手打節(jié)奏、立體平前驅(qū)、武術(shù)套路（小哪吒）（示范動作準(zhǔn)確、到位、形象、可以借用夸張的`手法，多次不同口令的重復(fù)訓(xùn)練、借用音樂表演武術(shù)操來進一步提高幼兒的積極性）。
整理器材，保證幼兒安全的離開場地。
活動反思：
幼兒園體育活動的任務(wù)是：鍛煉身體，增強體質(zhì)，促進幼兒健康發(fā)育。通過符合幼兒特點的體育活動，讓幼兒逐步掌握體育的一些基本動作，使他們動作靈敏、協(xié)調(diào)。同時，培養(yǎng)幼兒勇敢、遵守紀(jì)律、活潑開朗等優(yōu)良品德和心理素質(zhì)。這一活動設(shè)計，六個步驟考慮了幼兒的心理和生理特點，興趣是學(xué)習(xí)知識和獲得體驗的動力，他們天生好奇好動，喜歡新奇事物，利用這一特征吸引幼兒的注意力更能激發(fā)其興趣和培養(yǎng)其能力。
在主題活動中突出武術(shù)套路（小哪吒），并以形象、夸張的示范動作，通過多次不同口令進行重復(fù)訓(xùn)練、用音樂烘托武術(shù)操的表演來進一步提高幼兒參加體育活動的積極性。設(shè)計的20分鐘左右的活動由淺入深，張弛有度，基本達到教學(xué)目的。
武術(shù)課教案下載篇十八
2、游戲（聽信號）。
本次課以義務(wù)教育教科書《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合四年級學(xué)生的心理和生理特點來安排教學(xué)內(nèi)容。堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異與需求。力求做到人人參與體育運動，人人體驗成功的樂趣。
步拳的練習(xí)可以增進身體的協(xié)調(diào)能力，提高動作質(zhì)量。為進一步學(xué)習(xí)武術(shù)打下基礎(chǔ)。
武術(shù)作為一種民族體育項目，受到學(xué)生們的普遍喜愛。學(xué)生通過演練武術(shù)得到美育熏陶。武術(shù)基本功練習(xí)和五步拳是為學(xué)習(xí)少年拳奠定基礎(chǔ)，初步建立武術(shù)套路的概念，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和，提高動作的速度和連貫性，培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣。
實際攻防能力和動作應(yīng)用能力，同時，培養(yǎng)良好的人際合作關(guān)系，讓學(xué)生在各種活動中體驗體育活動的樂趣。
教學(xué)重點：武術(shù)基本手法腿法和五步拳的動作要領(lǐng)。
教學(xué)難點：手形、步形正確到位，動作連貫。
1、教學(xué)：根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容特點，我首先以優(yōu)美連貫的動作演示感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的激情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生主動積極地學(xué)習(xí)。
2、教法：本課通過示范法、講解法、領(lǐng)做發(fā)、語言提示法、巡回輔導(dǎo)，糾正錯誤等方法進行教學(xué)；通過這些方法促進學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
第一部分：準(zhǔn)備部分（10分鐘）。
1、課堂常規(guī)。
2、準(zhǔn)備活動。
（1）慢跑。
（2）徒手操；
注：在準(zhǔn)備活動中，運動強度不宜過大。
第二部分：基本部分（30分鐘）。
（一）武術(shù)———五步拳套路的學(xué)習(xí)。
1、預(yù)備姿勢：
2、弓步?jīng)_拳。
3、彈腿沖拳。
4、馬步架打。
5、歇步蓋沖拳。
6、提膝仆步穿掌。
7、虛步挑掌。
8、并步抱拳。
（二）游戲（聽信號）。
第三部分：結(jié)束部分（5分鐘）。
1。由體育委員帶學(xué)生到指定的位置集合清點人數(shù)后由老師組織學(xué)生做放松活動；
2、課后點評、布置課后作業(yè)。
3、師生說再見。
4、歸回器材。
1、預(yù)計教學(xué)密度（約50%）。
2、預(yù)計運動負荷中型強度。
3、平均心率115次/分最高心率150次/分（預(yù)計出現(xiàn)在課中30~35分鐘之間）。
一塊面積約30平米的平整地面，口哨一個。
武術(shù)課教案下載篇一
長拳武術(shù)類體育項目，受到學(xué)生們的普遍喜愛。學(xué)生通過學(xué)習(xí)得到了美育的熏陶,對發(fā)展學(xué)生身體柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，以及激發(fā)民族自豪感，有重要作用。四.學(xué)情分析：
1.認知目標(biāo)：學(xué)習(xí)組合動作動作名稱和動作順序以及特點，提高學(xué)生對武術(shù)的興趣。
2.技能目標(biāo)：通過學(xué)生觀察，模仿，相互交流和嘗試練習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會每個動作的攻防含義，做到路線清晰，手型，步型正確到位。發(fā)展協(xié)調(diào)性，力量等素質(zhì)。
教法：1.講解法，教師要用簡練的語言為學(xué)生講解本次課武術(shù)動作的要點，如：手型、步型以及動作路線等。
（一）導(dǎo)入1.師生抱拳禮問好2.安排見習(xí)生3.熱身活動。
設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)武術(shù)對身體柔韌性的要求很高，柔韌性的好壞直接影響到動作完成的質(zhì)量，因此，要充分熱身，防止出現(xiàn)韌帶拉傷。
（二）展開1.教師示范表演掄臂砸拳-分掌正踢。
2.學(xué)生嘗試：兩個武術(shù)動作依次學(xué)習(xí)。
（1）教師做鏡面示范，同時講解動作名稱以及動作要領(lǐng)。
組織形式：兩列橫隊，學(xué)生插空站。要求學(xué)生邊看邊模仿老師動作，多次重復(fù)。
設(shè)計意圖：武術(shù)屬于肢體語言，學(xué)生的模仿是很重要的，先模仿上肢再模仿下肢，最后整體模仿，在此過程中，教師要用語言提示，使學(xué)生模仿更加逼真。
（2）學(xué)生自由組合，體驗動作。
組織形式：讓學(xué)生3-5個人為一組，并選出一名小組長，帶領(lǐng)大家進行慢動作練習(xí)，在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身問題。
讓學(xué)生在充裕的時間里自行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
（三）放松，師生道別1.放松運動組織形式：散點。
設(shè)計意圖：上下課要有禮，以禮始，以禮終。
趙鑫2012級。
武術(shù)課教案下載篇二
一、教材分析。
結(jié)合武術(shù)課程課標(biāo)及教材，本節(jié)課的基本教材為四年級《踢腿沖拳練習(xí)》。在過去的實踐中，我體會到掌握單個動作技術(shù)不是很難，但是高質(zhì)量的完成組合動作卻不是一件容易的事，因為它對這個年段的學(xué)生柔韌性、協(xié)調(diào)性以及爆發(fā)力要求非常高。所以本節(jié)課我把重點放在:彈踢的技術(shù)要領(lǐng)；以及學(xué)生通過學(xué)習(xí)踢腿沖拳，然后根據(jù)所學(xué)單個動作創(chuàng)編出容豐富的小組合。本節(jié)課的內(nèi)容以學(xué)生的興趣為引導(dǎo)，并且逐漸提高難度和復(fù)雜性，這樣更有利于發(fā)展學(xué)生身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性，同時培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣，激發(fā)民族自豪感，養(yǎng)成經(jīng)常運用套路鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗不同的武術(shù)組合動作，了解武術(shù)的攻防含義，滲入武術(shù)的文化元素，培養(yǎng)其崇尚武德的精神。
二、學(xué)情分析。
1、小學(xué)二年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們的年齡特征是：模仿能力強；想象力強；好動、好奇心強；敢于自我表現(xiàn)。
2、由于學(xué)生運動參與能力、性格愛好都具有教大的差異。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)內(nèi)容及形式，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既能表現(xiàn)出男生的剛強，又能體現(xiàn)出女生的柔美。
3、本班學(xué)生武術(shù)基本功一般，他們中大部分的不足在于武術(shù)的基本功不扎實，主要表現(xiàn)在各方面柔韌性及專項力量，所以結(jié)合實際情況，在本節(jié)課設(shè)計了彈踢和沖拳為重點內(nèi)容，來彌補其不足之處，并設(shè)計了展示動作及創(chuàng)編的教學(xué)環(huán)節(jié)來繼續(xù)鞏固武術(shù)基本動作以及拓展學(xué)生的自我創(chuàng)編能力。
三、
教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點、難點。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)踢腿沖拳練習(xí)，掌握每個動作技術(shù)要領(lǐng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生集體意識和高尚的武德，以及積極認真的態(tài)度學(xué)習(xí)。教學(xué)重點：
1、彈踢的技術(shù)要領(lǐng)和沖拳組合動作的名稱要領(lǐng)及方向和節(jié)奏感；
2學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)少年拳然后根據(jù)所學(xué)單個動作創(chuàng)編出容豐富的小組合。教學(xué)難點：手、眼、身法、步調(diào)協(xié)調(diào)一致。
四、教學(xué)方法運用。
1、教法。
大膽運用創(chuàng)新教學(xué)手段，把多媒體教學(xué)引入武術(shù)課，采用《功夫熊貓》作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)武術(shù)的氛圍中來，在教學(xué)中同時也一改以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式，學(xué)生根據(jù)制作的各個動作的技術(shù)要領(lǐng)及圖片的課件，自主探究學(xué)習(xí)為主線。
教學(xué)中首先采用情境教學(xué)法和情緒激勵法進行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動地去模仿學(xué)習(xí)。同時采用示范法、鏡面示范法，以正確優(yōu)美的示范動作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感，為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。
2、學(xué)法。
本課，學(xué)生主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試模仿練習(xí)中發(fā)現(xiàn)所遇到的難以去解決以及自身動作的問題。而后在練習(xí)中，通過學(xué)生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領(lǐng)，理解含義。最后通過小組表演、個人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性。
五、教學(xué)準(zhǔn)備。
結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容的特點，學(xué)生都必須穿武術(shù)服和武術(shù)鞋。
六、教學(xué)過程。
（一）開始部分。
1、師生相互（抱拳禮）問好。要求：“精、氣、神”。
2、集體口號——習(xí)武重德，強身健體。要求：口號有力。設(shè)計意圖：
師生利用中華武術(shù)的獨有禮節(jié)（抱拳禮）相互問好，表示對對方的尊重，體現(xiàn)師生友好融洽，集體口號可以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)武價值觀。
（二）準(zhǔn)備部分。
1、《功夫熊貓》導(dǎo)入。
2、自編武術(shù)搏擊運動操（自選音樂）。要求：伴隨音樂，歡快運動。
3、拉伸韌帶（自選輕音樂）。要求：學(xué)生按教師的要求緩慢拉伸韌帶。設(shè)計意圖：
在開課時，采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，通過功夫熊貓這一“人物”的引入，激發(fā)學(xué)生積極體驗，大膽嘗試，并一起參與“上少林”游戲，做到情景交融，引起學(xué)生的心理共鳴，提高教學(xué)效率。學(xué)習(xí)、演練武術(shù)，對學(xué)生的柔韌性要求很高，柔韌性的優(yōu)劣直接影響到完成動作的質(zhì)量。因此，熱身時，安排自編的武術(shù)搏擊操、伴隨著輕快而有節(jié)奏的音樂不僅僅讓學(xué)生很快樂的活動，而且還活躍了課堂氣氛。拉伸韌帶重點做好腿部的各關(guān)節(jié)活動，防止出現(xiàn)韌帶拉傷和扭傷，為后面的基本部分做鋪墊。
三）基本部分。
1、教師示范講解（1）教師鏡面示范。
踢腿沖拳練習(xí)：弓步?jīng)_拳、彈踢沖拳、馬步?jīng)_拳、歇步?jīng)_拳。
（2）學(xué)生集體模仿，根據(jù)所制作的各個動作技術(shù)要領(lǐng)及圖解進行模仿，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中所存在的困惑和難點。難點：彈踢，利用腿靶輔助學(xué)生掌握彈踢的技術(shù)要領(lǐng)。要求：認真模仿，伙伴之間討論。
（3）教師根據(jù)學(xué)生所提出的困惑進行示范解答。
（4）教師領(lǐng)做，學(xué)生練習(xí)。要求：認真練習(xí)，對比教師動作，加強動作。設(shè)計意圖：
俗話說：“興趣是最好的老師?！庇⒆孙S爽的武術(shù)動作總能使學(xué)生為之一振，頓時激發(fā)起他們習(xí)武的興趣和欲望。但學(xué)生的年齡特點也決定了他們對較為枯燥單一的武術(shù)基本功的練習(xí)興趣決不會是長時間的，所以在新授課中為突破難點我加入腿靶輔助練習(xí)，增加了學(xué)習(xí)的樂趣，使學(xué)生很快能突破難點；遵循精講多練的原則，先要學(xué)生自我探究模仿學(xué)習(xí)，提出難點、困惑，及時解決問題，盡量在最短的時間內(nèi)，使大部分學(xué)生能夠初步掌握動作，并獨立完成。然后學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下練習(xí)一遍可以加深學(xué)生對動作的掌握。
2、學(xué)生分組練習(xí)展示并創(chuàng)編動作。
（1）學(xué)生在小組長的帶領(lǐng)下進行練習(xí)，相互之間進行交流，教師巡視指導(dǎo)糾錯。
（2）教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)的過程中存在的錯誤動作及時進行糾錯。（3）個人展示擂臺賽、分組展示、。要求：展示武術(shù)文化元素、動作掌握情況以及精神狀態(tài)。
（4）分組創(chuàng)編并展示，根據(jù)所學(xué)動作（包括今天新學(xué)的動作），及老師提出的具體要求，各小組繼續(xù)創(chuàng)編動作組合，組長起主導(dǎo)作用，組員積極主動參與并齊心協(xié)力展示成果。
設(shè)計意圖：
分小組練習(xí)可以增進學(xué)生之間的交流，相互之間探究學(xué)習(xí)。教師及時的提出在練習(xí)過程中容易出現(xiàn)的錯誤及難點，加以分解練習(xí)，易于學(xué)生掌握。武術(shù)屬于肢體語言，每一招一勢代表著學(xué)生的內(nèi)心世界。課堂上給學(xué)生一個較大的表演展示的舞臺。自己琢磨動作、與同伴互相學(xué)習(xí)、與教師商討動作的空間尤為重要。不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生所學(xué)動作的質(zhì)量，使全班學(xué)生均衡發(fā)展并從練習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且使學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度真正的變“要我練”為“我要練”；使原本枯燥的動作復(fù)習(xí)變?yōu)槿の缎詷O強動作創(chuàng)編；使學(xué)生不僅積極鞏固武術(shù)基本功，同時主動想要學(xué)習(xí)更多的動作，為培養(yǎng)學(xué)生長久的興趣作鋪墊。在展示的過程中表現(xiàn)出的禮節(jié)及“精氣神”，都滲透著武術(shù)的文化元素，培養(yǎng)學(xué)生全面的綜合素質(zhì)。
3、游戲：功夫小子。
（1）示范、講解游戲規(guī)則。（2）強調(diào)安全。設(shè)計意圖：
調(diào)節(jié)學(xué)生身心，培養(yǎng)機智，培養(yǎng)學(xué)生集體主義榮譽感；灌輸社會知識：在救人的時候要確保自身安全。
四）放松，小結(jié)。
（1）放松運動（自選輕音樂）。
組織形式：學(xué)生微閉雙眼，在舒緩的音樂伴奏下緩慢地跟著教師做放松運動。設(shè)計意圖：
通過輕松的音樂、緩慢柔美的動作可以放松學(xué)生的身心，使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束本課。
（2）教師對本節(jié)課進行小結(jié)，評出本節(jié)課的武術(shù)小明星，師生“抱拳禮”道別。
設(shè)計意圖：
對表現(xiàn)好的學(xué)生進行表彰，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。上下課要有禮；表演前后要有禮；互相學(xué)習(xí)要有禮；師生之間要有禮。使學(xué)生真正做到“以禮始，以禮終”。
武術(shù)課教案下載篇三
1熱身活動包括《腳腕‘手腕’膝蓋‘腰部活動’胯部‘》以及全身各個關(guān)節(jié)活動。
2武術(shù)基本動作和步子，《弓步壓腿瀑布壓腿.讓孩子們練習(xí)馬步，馬步轉(zhuǎn)弓步左右變動動作。馬步通拳。左右擺頭動作。馬步推掌。
4練習(xí)組合動作和精神，拳術(shù)。
今年上半年我們主要練習(xí)一些武術(shù)最基本的動作，因為我不像別的教練那樣，一上課就教孩子們練習(xí)拳術(shù)。好讓孩子能夠表演好點繼續(xù)在幼兒園里做。其實這樣做對孩子任何幫助都沒有如果您想把武術(shù)真正地練好，那必須從基本功練習(xí)這樣才能對孩子以后又很大的幫助，我們剛開始練習(xí)武術(shù)就要把孩子的身體素質(zhì)。和提抗力提上來，如果沒有一個好身體那我們該怎么樣去練習(xí)武術(shù)。今年總體來說我們興趣班孩子們練習(xí)的都不錯。
下學(xué)期武術(shù)規(guī)劃。
1讓孩子學(xué)會一套連環(huán)拳。
2讓孩子把精神和拳都合成一起。
3教孩子們一些簡單的騰空動作。
4把孩子的靈活性，和反應(yīng)速度都要練習(xí)起來。
5練習(xí)一些自我保護能力和簡單的摔法。
武術(shù)課教案下載篇四
以《我校教師校本研修工作計劃》為指導(dǎo)，認真貫徹上級各部門的總體部署及要求，圍繞高效課堂構(gòu)建這個中心工作，按照“走進課堂”的思路，改進教學(xué)管理行為，規(guī)范自己的教學(xué)行為，以學(xué)科組為載體，通過規(guī)范示范創(chuàng)建等系列活動，提高自己的物理教學(xué)整體素質(zhì)。
二、研修主題。
以“改變教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”為學(xué)科研修主題，以校本研修和“學(xué)習(xí)互動、校際合作、校校聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作”為主平臺，聚焦課堂，落實學(xué)生的主體地位，追求課堂教學(xué)的高效。加強學(xué)科組研修網(wǎng)絡(luò)管理，做好網(wǎng)絡(luò)與學(xué)科整合這篇文章，更好地發(fā)揮學(xué)校研修網(wǎng)絡(luò)的作用。
三、研修時間：20**年*月—20**年*月。
四、研修形式：個人學(xué)習(xí)、學(xué)科組集體研討。
五、具體措施。
1、加強理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ)。認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等，每學(xué)年一本學(xué)習(xí)筆記。
2、加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出2小時，并通過多種途徑，如中學(xué)物理教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取物理學(xué)科的新知識、新技能。
3、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動，主動承擔(dān)學(xué)校組織的研究課、示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。
4、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。
5、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，精心設(shè)計教學(xué)流程，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，對每一次的教學(xué)活動認真反思，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷進步。
6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓(xùn)，遠程教育培訓(xùn)，認真完成作業(yè)。
7、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
8、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。
總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好!
(一)師德方面：
繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，爭取做一名具備良好的師德、廣博的知識、對學(xué)生寬容有愛心和責(zé)任心、以人格力量去感染和影響學(xué)生的優(yōu)秀教師。熱愛教育事業(yè)，認真學(xué)習(xí)、貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，尊重學(xué)生的人格，用愛心去包容、感染、教育學(xué)生，以自己的言行為學(xué)生樹立榜樣，嚴于律己，為人師表。具備強烈的事業(yè)心和責(zé)任心。
(二)教育教學(xué)方面：
不斷學(xué)習(xí)新的觀點和理念，積累一定的理論學(xué)識和教學(xué)經(jīng)驗，把“學(xué)習(xí)與思考”當(dāng)成自己的一個習(xí)慣，持之以恒，努力充實自己，爭取在英語教育理論和專業(yè)知識、教育能力和教學(xué)行為、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。具體措施：
1、隔周利用半天時間學(xué)習(xí)各種理論知識，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學(xué)基本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎(chǔ)。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高，尋求教學(xué)的新起點。
2.積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學(xué)中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機會。
3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討?；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際，解決當(dāng)前農(nóng)村語文教學(xué)難題，以研促教。
4、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，找準(zhǔn)不足之處，寫好教學(xué)反思和案例，促進自己的不斷進步。
5、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機會，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。
面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。走進教師心靈，走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
一、研修目標(biāo)。
1、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)技術(shù)水平，積累教學(xué)經(jīng)驗。
2、加強學(xué)習(xí)，規(guī)范自己，提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)。
3、努力鉆研教學(xué)方法與理論，使自己成為一個既會講課也會研究的新時代專業(yè)教師。
二、研修內(nèi)容與方法。
1、加強實踐學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗。把每一堂課都當(dāng)作最重要的一堂課，把握課前，課堂，課后的每一個細節(jié)和每一個可能出現(xiàn)問題的知識點，努力認真?zhèn)湔n，講課。
2、加強探究學(xué)習(xí)，大膽的使用先進的科學(xué)技術(shù)與教育理論，通過教學(xué)實踐形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高自己的教學(xué)思想和教學(xué)方法。
3、在工作之余閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的期刊雜志等，吸取精華，強化自身知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能。
4、學(xué)習(xí)教育教師方面相關(guān)的法律法規(guī)，使教學(xué)規(guī)范化，教育合法化，使自己成為一個合格合法的人民教師。
5、加強常規(guī)研究，規(guī)范教學(xué)行為。堅持聽課，只要有時間就向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，通過聽課、評課等多種形式的鍛煉，使自己盡快適應(yīng)新的教學(xué)方法。
6、積極參加學(xué)校與教研組組織的各種形式的教學(xué)教研活動，并主動參與各個級別的課題研究，在實踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教育教學(xué)水平。
武術(shù)課教案下載篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生懂得講文明、懂禮儀是自己健康成長的需要，是未來社會創(chuàng)造型人才的必備素養(yǎng)。
2、對學(xué)生進行禮貌用語、文明行為教育，使學(xué)生明禮儀，能以主人翁的意識參與建設(shè)文明社會。
教學(xué)重難點：
1、正確使用十字文明用語。
2、對學(xué)生進行禮貌用語、文明行為教育。
課時安排：1課時。
教學(xué)過程：
一、引入主題。
師：“同在藍天下，同一個夢想。”動感亞運，感動亞洲，中國人共同演繹了一場精彩和諧的盛會?？拐鹁葹?zāi)，我們已展示出堅強；舉辦奧運、亞運，我們展現(xiàn)了文明。讓全世界了解了中國，感受到我們中華民族的禮儀之邦風(fēng)范。
二、知識教學(xué)：學(xué)習(xí)禮貌用語和體態(tài)語，學(xué)做文明人。
1、同學(xué)們，你們最近有沒有發(fā)現(xiàn)我們身邊發(fā)生了什么變化？
生：請、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見。
3、在日常生活中，我們要怎樣使用好體態(tài)禮貌語言？
生：微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行、禮讓。
三、行為訓(xùn)練：模擬情景，練習(xí)規(guī)范使用文明禮貌用語和禮儀動作。
四、活動引導(dǎo)。
1、反面例證：不講禮貌用語會怎么樣？
學(xué)生舉出自己生活當(dāng)中不講禮貌用語而造成誤會的情況。
2、既然禮貌用語那么重要，那么如果丟了的話會怎么樣呢？請看小品《十五里》。
3、學(xué)生欣賞小品后談體會。
4、師小結(jié)：語言是心靈的一扇窗戶、一面鏡子，能映照出你的修養(yǎng)與文明程度。俗語說得好：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！弊屛覀兌紝W(xué)會說一聲：請、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見，使溫暖的人際新風(fēng)，在你我心間洋溢。
5、我們應(yīng)該遵守哪些禮儀規(guī)范？
（1）在學(xué)校里，自覺遵守規(guī)章制度。
（2）在公共場所，要遵守社會公德，要遵守交通規(guī)則。
（3）在家里。尊敬長輩。
（4）與同學(xué)之間要加強友誼。
6、小結(jié)：微笑是人際交往中最常用的禮節(jié)，它最能表達一個人的自尊、自愛和自信。在亞運會舉辦之際，把你最自然、最真誠、最美麗的微笑，獻給每一個你將要迎面相遇的人。讓歌聲、讓微笑伴隨著你的生活，把世界變成歡樂的海洋！請欣賞舞蹈《歌聲與微笑》。
五、布置作業(yè)，拓展延伸。
養(yǎng)成跟人見面說禮貌用語的習(xí)慣。做的滿意的給三個笑臉，一般的給兩個笑臉，不合格的繼續(xù)做好，直到滿意時才打分。
第18課交往禮儀。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道如何在家中招待客人，體現(xiàn)主人的熱情好客，也是對客人的一種尊重。
2、使學(xué)生明禮儀，能以主人翁的意識參與建設(shè)文明社會。
教學(xué)重難點：
1、知道如何在家中招待客人。
2、使學(xué)生明禮儀，能以主人翁的意識參與建設(shè)文明社會。
課時安排：1課時。
教學(xué)過程：
一、想一想：
1、你到別人家做客時，受到怎樣的熱情招待？
2、今天家里要來客人，你應(yīng)該準(zhǔn)備什么？
二、正確的做法：
1、當(dāng)門鈴響時，要先確認是自己的客人才可開門，以防意外。
2、在客人來之前，應(yīng)先將家里整理干凈。并準(zhǔn)備一些點心、飲料等。
3、進屋后，幫助客人擺放鞋子或隨身物品。
4、如果是父母的朋友來訪，有小客人同行，別忘了做個稱職的小主人，將小客人帶到自己的房間分享玩具。
5、自己請來的小客人，介紹給家人的方式是先介紹年紀(jì)小的給年紀(jì)大的人。
6、在室內(nèi)活動盡量以靜態(tài)為主，并且以每一位來訪者盡量都能參與為原則。
7、客人如在家里用餐，如果桌位不夠，自己應(yīng)主動挪到客廳的桌子上吃，不可吵著與大人或客人同桌吃。
8、端茶給客人應(yīng)用雙手持杯，右手在上，左手在下，握杯底二分之一處，杯子放在桌面上時要輕些，以免打擾客人與主人的談話。
9、如果客人留宿家中，應(yīng)將自己的床讓給小客人睡，代為準(zhǔn)備洗漱用具，不要讓客人感到拘束不安。
10、客人離開與客人友好地說“再見”！面代微笑，送出門口，并說“歡迎下次再來！”
三、演一演：
模仿小伙伴到你家做客，學(xué)著招待小伙伴，注意自己的說話語氣和動作。
四、讀一讀：
今天同學(xué)到我家，熱情友好招待他，共同游戲一起玩，團結(jié)友愛人人夸。
五、課堂總結(jié)：
你是一個熱情好客的孩子嗎？
第19課誠實守信。
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得誠實的含義，懂得誠實是做人的基本原則，是最重要的交往品德。
2、知道拒絕謊言、重視承諾的要求和意義。
教學(xué)重難點：
1、讓學(xué)生樹立誠實為榮的觀念，做一個誠實守信的人。
2、誠信的意義和兩方面的基本要求。
課時安排：1課時。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
誠實守信是每個人一輩子都要恪守的基本道德規(guī)范，誠實是人們彼此交往時最重要的品德。為什么誠信對我們這么重要？我們又該如何做呢？這就是本節(jié)課我們所要解答的問題。
二、講授新課。
（一）出示漫畫，思考：漫畫中的行為反映了現(xiàn)實生活中的什么現(xiàn)象？
（二）思考：
1、誠實的內(nèi)涵是什么？
2、誠實有什么意義？
（三）活動：請你幫他們出主意。
學(xué)生討論：
（四）誠信的兩方面基本要求：拒謊言、重承諾思考：
1、為什么會有謊言？
2、謊言有什么危害？
3、承諾的重要性是什么？
4、承諾的要求是什么？
（五）閱讀與感悟：一諾千金。
思考：
1、作者為什么把還兩元錢的事情和那個男生后來走向成功聯(lián)系起來？
2、作者為什么在朋友失約后做解釋的電話中什么也沒說？
3、在讀了這兩個小故事后，你被什么所感動？你為什么失望？談?wù)勀愕慕挥褬?biāo)準(zhǔn)和對待朋友的方式。
三、課堂小結(jié)。
把握誠實的內(nèi)涵，認識誠實的意義，樹立正確的誠實觀，把握拒謊言、重承諾的重要性。
四、課外延伸。
1、誠實的內(nèi)涵是什么？
2、誠實有什么意義？
3、謊言有什么危害？
4、承諾的要求和重要性是什么？
第20課交朋友要謹慎。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)。
2、交朋友要謹慎的具體做法。
教學(xué)重難點：
1、愿意和同學(xué)交往，不封閉自我。
2、交朋友要謹慎的具體做法。
課時安排：1課時。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
學(xué)生回答（略）。
師：有老師、同學(xué)和朋友。他們就像是我們的伙伴，伴我們一起成長。讓我們走近他們，與師友結(jié)伴而行。
二、新課。
活動一：（媒體）播放歌曲《朋友》，學(xué)生欣賞。
師：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？知道怎樣交朋友嗎？現(xiàn)在我們就圍繞“同學(xué)朋友”這個話題一起來探究。我的人際圈（板書）。
活動二：請同學(xué)們繪制自己的“人際關(guān)系樹輪圖”，了解并說說自己的人際關(guān)系狀況。（課件展示樹輪圖）。
學(xué)生思考并回答以下問題：
（4）你認為想擁有廣泛的人際交往和擁有更多的朋友需要哪些條件？學(xué)生討論交流，小組代表發(fā)言。（略）教師點撥與歸納：這個活動告訴我們，朋友多的人，或想多交朋友的同學(xué)，首先要有良好的心理品質(zhì)，要保持積極開放的心態(tài)，要有樂觀開朗的性格，開放自我，積極交往，千萬不能封閉自己，要認識閉鎖心理的危害，敢于敞開自己的心扉。其次，要做一個受歡迎的人，要具有真誠、友善、負責(zé)任等良好的道德品質(zhì)，使自己具有人格魅力，具有更高的人氣指數(shù)，從而成為讓更多人所歡迎和接納的人。
1.了解自己的人際關(guān)系（板書）2.受歡迎的同學(xué)具有的品質(zhì)（板書）。
師：我們渴望友情，要使同學(xué)之間的交往上升為友情，就要明白什么是真正的友情？友情為何可貴？我們每個人在成長的道路上都離不開朋友的相伴。
活動三：體驗與感悟----理解友情師先提出疑問：
（1）剛才大家談到了自己的好朋友，請說說你的朋友在你的學(xué)習(xí)、生活中的給你帶來怎樣的影響？學(xué)生發(fā)言：（略）。
（2）你們知道哪些經(jīng)典的友誼故事？
學(xué)生講述：請同學(xué)講述自己搜集準(zhǔn)備的經(jīng)典的友誼故事。
教師提問：從剛才自己和他人的故事中，你體驗和感悟到什么是真正的朋友呢？
學(xué)生思考、討論并交流。（略）。
師歸納：朋友是與我們分擔(dān)痛苦憂愁，分享幸?？鞓返娜?，朋友會給我們帶來溫暖、支持、力量，他會使我們感受生活的美好。
三、小結(jié)：
第21課朋友需要信任。
教學(xué)目標(biāo)：
1、明白想得到信賴就必須誠實守信。
2、能分辨是非，理解守信的含義。
教學(xué)重難點：
明白想得到信賴就必須誠實守信。
課時安排：1課時。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入，情景感染。
1．播放歌曲《朋友》，讓學(xué)生說說這首歌中哪一句歌詞最感人，使學(xué)生感受人人都需要朋友。
2．學(xué)生看故事：小姑娘生病了，但仍然將昨天答應(yīng)給同學(xué)的硬紙盒叫爸爸交給那位同學(xué)。
3．學(xué)生發(fā)表觀后感。
二、實踐活動1．小小辯論會。
（1）就三個同學(xué)的談話（如果誰不誠實，我們就不和他做朋友；如果別人不講信用，那我也可以對他不講信用；我只相信我的好朋友）開展辯論：贊同這種做法或者反對這種做法。（每方選5名作為選手進行辯論，可以舉例說明，其他同學(xué)可以補充說明）。
（2）就是否應(yīng)提倡網(wǎng)上交友展開辯論。（每方選出5名作為選手進行辯論,其他同學(xué)可以補充說明）。
2．現(xiàn)場表演。
學(xué)生就下面的情境編排小品進行表演，并評一評故事中主人公的做法是否正確。
三、給好朋友的知心話。
1．將你最想對值得信任的朋友說的知心話寫下來。2．裝進信封里，交給你的朋友。
第22課快樂小組。
教學(xué)目標(biāo)：
1、用幾句連貫的話，把自己的有關(guān)情況告訴別人。
2、根據(jù)題目提示的主要內(nèi)容，回答問題。
教學(xué)重難點：
在互動中學(xué)會清楚地介紹自己及小組成員。
課時安排：1課時。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
每個小朋友都有自己的名字，自己的愛好，自己的家庭，你能把你介紹給大家嗎？
二、提出問題，輔助自學(xué)。
1、請同學(xué)們借助拼音認識一下標(biāo)題（注意平翹舌音要讀準(zhǔn)）。
2、哪位同學(xué)能在小組里“自我介紹”？（說得真好，自我介紹就是自己介紹自己。）。
3、思考一些自我介紹都可以介紹些什么？（姓名、年齡、愛好、家庭、優(yōu)點、特長??）。
三、導(dǎo)學(xué)引路。
同學(xué)們說得真棒！今天我們班來了一位新朋友，你想認識它嗎？就讓它先來做個自我介紹吧?。ń處煷飨惭蜓蝾^飾）我叫喜羊羊，來自美麗的青青草原，我們的草原上有很多的小伙伴，我呢，可是草原上最聰明的羊了，每當(dāng)小伙伴遇到未顯示，我總是能想出辦法幫助它們。我還跑得可快了，就連灰太狼都追不上我，你們喜歡我嗎？（喜歡）我也喜歡大家，你們快向我介紹介紹你們自己吧。
四、互學(xué)合作，幫助把句子梳理通順。
1、請同學(xué)們四人一小組討論，你要怎樣向喜羊羊介紹自己？
2、小組內(nèi)互相說一說，不通順的句子互相幫幫忙，理通順。
3、展示互學(xué)成果。指導(dǎo)儀態(tài)和語言（要問好，顯得有禮貌；聲音要洪亮是尊重別人；態(tài)度要大方）。
五、拓展延伸。
去了美羊羊家怎么介紹？為什么？（投其所好）去了沸羊羊家呢？??。
六、總結(jié)回顧。
第23課快樂班級。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道自己班級的名稱、人數(shù)和環(huán)境。
2、會使用教室里的設(shè)施，能為美化班級環(huán)境出一份力。
教學(xué)重難點：
熟悉班級的師生與物品，喜愛自己的班級。
課時安排：1課時。
教學(xué)過程：
一．導(dǎo)入課題：
2．出示課題《我們的班級》。
二、相互認識：
1、班主任帶頭向同學(xué)介紹自己的名字。
2、同學(xué)間相互介紹自己的名字以及有關(guān)情況。
3、做“猜猜他是誰”的游戲。
三、展示班級生活的豐富多彩和溫馨快樂：
1、多媒體出示班級生活場景。問：同學(xué)們都在干什么？他們快樂嗎？出示：班級生活多愉快，同學(xué)個個樂開懷。
2、看圖講故事。
說說圖中的班主任在干什么？你還看到班主任為同學(xué)們做了些什么？
四、我能行：
1、認識教室里的物品。
2、這些物品應(yīng)該怎樣正確地使用呢？
3、你能為班級做些什么事情呢？選擇崗位，為班級服務(wù)。（崗位預(yù)設(shè)：教師保潔、生物角管理、圖書角管理......）小組自愿報名，民主選舉，當(dāng)選同學(xué)戴上標(biāo)志，以增強集體榮譽感。
出示：班級是我家，人人都愛他。
五、聯(lián)系實際，在活動中感受：
1、制作班級小卡片。
填寫內(nèi)容：班級名稱、同學(xué)人數(shù)、班主任姓名、對班級的祝愿......2、小制作展示。
3、說說自己進入新班級的心情。
六、教師小結(jié)。
第24課快樂學(xué)校。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化。
2、激發(fā)對學(xué)校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學(xué)校建設(shè)。
教學(xué)重難點：
1、知道學(xué)校的發(fā)展變化。
2、增強小主人意識，從而積極主動地參與學(xué)校建設(shè)。
課時安排：1課時。
教學(xué)過程：
一、歡迎新同學(xué)。
2、那，現(xiàn)在，讓我們一起走進活動1“我是小向?qū)В瑤銇碛^賞”
3、請你為一年級的新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校，想一想，該怎樣介紹？
4、各自發(fā)表看法。
5、誰來試一試。
二、爭做問不倒。
1、作為小向?qū)?，你可要注意了，千萬別被新同學(xué)問倒，我們要爭做問不倒。
2、那，我們可以有哪些做法呢？
3、想方法，看書上的方法。
4、老師現(xiàn)來考考你：
出示小卡片：學(xué)校開創(chuàng)人是。
我們學(xué)校今年歲，興辦于年。
我們學(xué)校有個班，老師，同學(xué)數(shù)。
我們學(xué)校位于。
5、你還想把哪些東西寫在資料卡上。
6、交流三：夸夸我們的學(xué)校。
1、看來，大家平時都很關(guān)心學(xué)校，老師翹大拇指褒揚大家。
3、同學(xué)自由說。
4、大家平時寫了不少作文夸我們學(xué)校的，可大聲宣讀。
5、過渡：有一個小詩人寫了一首小詩贊美學(xué)校，我們來欣賞一下。
6、有感情朗讀小詩。
四、情感升華。
1、同學(xué)準(zhǔn)備。
2、展示交流。
五、總結(jié)。
學(xué)校就是我們的家，我們在學(xué)校里快樂的生長，更要了解我們的學(xué)校，為它爭光。
武術(shù)課教案下載篇六
授課地點:教室前的空地。
授課對象:某學(xué)校的小學(xué)生或初中生教學(xué)目標(biāo):通過介紹一些基本的武術(shù)知識，增強學(xué)生對中華傳統(tǒng)武術(shù)的了解。教學(xué)生一些基本動作的套路，讓他們親身感受武術(shù)的力量，激發(fā)他們對武術(shù)的興趣及熱情。同時能夠鍛煉他們的身體，磨練他們的意志。學(xué)習(xí)武術(shù)，最重要的是能修身養(yǎng)性。提升他們的身體素質(zhì)，陶冶情操。
教學(xué)方法:由主教老師展示動作,助教從旁糾正學(xué)生動作。在條件允許下，我們會讓學(xué)生觀看武術(shù)視頻，從而充分感受武術(shù)的魅力并認識到正確的武術(shù)動作，以便接下來的學(xué)習(xí)。若條件不允許，我們會事先收集一些武術(shù)動作的圖片，通過圖片幫助學(xué)生理解正確的武術(shù)動作。通過圖片與實際演練的結(jié)合，來向?qū)W生講解各個武術(shù)動作的要領(lǐng)。
教學(xué)內(nèi)容：
熱身游戲及一些簡單動作、基本武術(shù)動作及一套五步拳。其中，基本武術(shù)動作包括扎馬、正壓腿、側(cè)壓腿、正側(cè)踢腿、沖拳、仆弓步、虛步、歇步等。五步拳基本包括并步抱拳、仆步撩掌、弓步?jīng)_拳、彈腿沖拳、馬步架擋、歇步蓋沖拳、提膝仆步穿掌、虛步挑掌等。
教學(xué)過程：
這門課總共兩個課時，每個課時的開始，老師先花五分鐘左右的時間帶領(lǐng)學(xué)生做一些基本熱身動作，如跳繩，短距離接力跑，原地慢跑、彈跳等。其目的是讓學(xué)生先活動筋骨，完全達到熱身效果，避免學(xué)習(xí)武術(shù)動作時，身體過于僵硬，發(fā)生拉傷、扭傷等意外。每個課時結(jié)束的五分鐘左右，老師帶領(lǐng)學(xué)生做一些放松的動作，幫助學(xué)生放松腿、腰等部位，避免學(xué)習(xí)后因疲勞產(chǎn)生的身體部位的酸痛。
第一課時，先由老師演練一些武術(shù)，向?qū)W生展現(xiàn)武術(shù)的風(fēng)采及氣勢，激發(fā)他們學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。然后，由主教老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)基本武術(shù)動作，助教老師從旁協(xié)助，幫忙糾正學(xué)生的動作。課程內(nèi)容中的基本武術(shù)動作會在第一課時交給學(xué)生，盡量讓他們會做，而且動作基本符合標(biāo)準(zhǔn)。在他們學(xué)會基本動作后，先由老師展示五步拳的基本動作，然后讓學(xué)生跟著老師大致做一遍，目的是讓他們熟悉一下五步拳的動作，也是再次熟練基本武術(shù)動作（因為五步拳的動作是基本動作整合而來）。
第二課時，先由老師喊口號，讓學(xué)生自行復(fù)習(xí)一下第一課時所教內(nèi)容，老師認真觀察，知道學(xué)生哪些動作不熟，哪些做的不標(biāo)準(zhǔn)，然后有針對性地幫助學(xué)生復(fù)習(xí)基本動作。然后由老師帶領(lǐng)同學(xué)正式學(xué)習(xí)五步拳的動作。一個動作一個動作地教，助教老師幫忙糾動作。在各個動作基本會做以后，將各個動作貫穿起來形成整個武術(shù)套路。老師帶領(lǐng)學(xué)生進行兩次整個套路的練習(xí)。然后由老師喊口號，學(xué)生集體練完整個套路，老師在旁觀察，評出動作最標(biāo)準(zhǔn)或精神最佳的同學(xué)，進行獎勵。
教學(xué)重點：
基本動作的學(xué)習(xí)，扎馬、沖拳、仆步、弓步、虛步、歇步、提膝、挑掌。
教學(xué)難點：
弓步?jīng)_拳、彈腿沖拳、馬步架擋、歇步蓋沖拳、提膝仆步穿掌、虛步挑掌等。
武術(shù)課教案下載篇七
教材分析。
結(jié)合武術(shù)課程課標(biāo)及教材，本節(jié)課的基本教材為四年級《踢腿沖拳練習(xí)》。在過去的實踐中，我體會到掌握單個動作技術(shù)不是很難，但是高質(zhì)量的完成組合動作卻不是一件容易的事，因為它對這個年段的學(xué)生柔韌性、協(xié)調(diào)性以及爆發(fā)力要求非常高。所以本節(jié)課我把重點放在:彈踢的技術(shù)要領(lǐng)；以及學(xué)生通過學(xué)習(xí)踢腿沖拳，然后根據(jù)所學(xué)單個動作創(chuàng)編出容豐富的小組合。本節(jié)課的內(nèi)容以學(xué)生的興趣為引導(dǎo)，并且逐漸提高難度和復(fù)雜性，這樣更有利于發(fā)展學(xué)生身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性，同時培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣，激發(fā)民族自豪感，養(yǎng)成經(jīng)常運用套路鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗不同的武術(shù)組合動作，了解武術(shù)的攻防含義，滲入武術(shù)的文化元素，培養(yǎng)其崇尚武德的精神。
二、學(xué)情分析。
1、小學(xué)二年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們的年齡特征是：模仿能力強；想象力強；好動、好奇心強；敢于自我表現(xiàn)。
2、由于學(xué)生運動參與能力、性格愛好都具有教大的差異。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)內(nèi)容及形式，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既能表現(xiàn)出男生的剛強，又能體現(xiàn)出女生的柔美。
3、本班學(xué)生武術(shù)基本功一般，他們中大部分的不足在于武術(shù)的基本功不扎實，主要表現(xiàn)在各方面柔韌性及專項力量，所以結(jié)合實際情況，在本節(jié)課設(shè)計了彈踢和沖拳為重點內(nèi)容，來彌補其不足之處，并設(shè)計了展示動作及創(chuàng)編的教學(xué)環(huán)節(jié)來繼續(xù)鞏固武術(shù)基本動作以及拓展學(xué)生的自我創(chuàng)編能力。
三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點、難點。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)踢腿沖拳練習(xí)，掌握每個動作技術(shù)要領(lǐng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生集體意識和高尚的武德，以及積極認真的態(tài)度學(xué)習(xí)。教學(xué)重點：
1、彈踢的技術(shù)要領(lǐng)和沖拳組合動作的名稱要領(lǐng)及方向和節(jié)奏感；
2學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)少年拳然后根據(jù)所學(xué)單個動作創(chuàng)編出容豐富的小組合。教學(xué)難點：手、眼、身法、步調(diào)協(xié)調(diào)一致。
四、教學(xué)方法運用。
1、教法。
大膽運用創(chuàng)新教學(xué)手段，把多媒體教學(xué)引入武術(shù)課，采用《功夫熊貓》作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)武術(shù)的氛圍中來，在教學(xué)中同時也一改以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式，學(xué)生根據(jù)制作的各個動作的技術(shù)要領(lǐng)及圖片的課件，自主探究學(xué)習(xí)為主線。
教學(xué)中首先采用情境教學(xué)法和情緒激勵法進行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動地去模仿學(xué)習(xí)。同時采用示范法、鏡面示范法，以正確優(yōu)美的示范動作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感，為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。
2、學(xué)法。
本課，學(xué)生主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試模仿練習(xí)中發(fā)現(xiàn)所遇到的難以去解決以及自身動作的問題。而后在練習(xí)中，通過學(xué)生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領(lǐng)，理解含義。最后通過小組表演、個人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性。
五、教學(xué)準(zhǔn)備。
結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容的特點，學(xué)生都必須穿武術(shù)服和武術(shù)鞋。
六、教學(xué)過程。
（一）開始部分。
1、師生相互（抱拳禮）問好。要求：“精、氣、神”。
2、集體口號——習(xí)武重德，強身健體。要求：口號有力。設(shè)計意圖：
師生利用中華武術(shù)的獨有禮節(jié)（抱拳禮）相互問好，表示對對方的尊重，體現(xiàn)師生友好融洽，集體口號可以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)武價值觀。
（二）準(zhǔn)備部分。
1、《功夫熊貓》導(dǎo)入。
2、自編武術(shù)搏擊運動操（自選音樂）。要求：伴隨音樂，歡快運動。
3、拉伸韌帶（自選輕音樂）。要求：學(xué)生按教師的要求緩慢拉伸韌帶。設(shè)計意圖：
在開課時，采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，通過功夫熊貓這一“人物”的引入，激發(fā)學(xué)生積極體驗，大膽嘗試，并一起參與“上少林”游戲，做到情景交融，引起學(xué)生的心理共鳴，提高教學(xué)效率。學(xué)習(xí)、演練武術(shù)，對學(xué)生的柔韌性要求很高，柔韌性的優(yōu)劣直接影響到完成動作的質(zhì)量。因此，熱身時，安排自編的武術(shù)搏擊操、伴隨著輕快而有節(jié)奏的音樂不僅僅讓學(xué)生很快樂的活動，而且還活躍了課堂氣氛。拉伸韌帶重點做好腿部的各關(guān)節(jié)活動，防止出現(xiàn)韌帶拉傷和扭傷，為后面的基本部分做鋪墊。
三）基本部分。
1、教師示范講解（1）教師鏡面示范。
踢腿沖拳練習(xí)：弓步?jīng)_拳、彈踢沖拳、馬步?jīng)_拳、歇步?jīng)_拳。
（2）學(xué)生集體模仿，根據(jù)所制作的各個動作技術(shù)要領(lǐng)及圖解進行模仿，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中所存在的困惑和難點。難點：彈踢，利用腿靶輔助學(xué)生掌握彈踢的技術(shù)要領(lǐng)。要求：認真模仿，伙伴之間討論。
（3）教師根據(jù)學(xué)生所提出的困惑進行示范解答。
（4）教師領(lǐng)做，學(xué)生練習(xí)。要求：認真練習(xí)，對比教師動作，加強動作。設(shè)計意圖：
俗話說：“興趣是最好的老師?！庇⒆孙S爽的武術(shù)動作總能使學(xué)生為之一振，頓時激發(fā)起他們習(xí)武的興趣和欲望。但學(xué)生的年齡特點也決定了他們對較為枯燥單一的武術(shù)基本功的練習(xí)興趣決不會是長時間的，所以在新授課中為突破難點我加入腿靶輔助練習(xí)，增加了學(xué)習(xí)的樂趣，使學(xué)生很快能突破難點；遵循精講多練的原則，先要學(xué)生自我探究模仿學(xué)習(xí)，提出難點、困惑，及時解決問題，盡量在最短的時間內(nèi)，使大部分學(xué)生能夠初步掌握動作，并獨立完成。然后學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下練習(xí)一遍可以加深學(xué)生對動作的掌握。
2、學(xué)生分組練習(xí)展示并創(chuàng)編動作。
（1）學(xué)生在小組長的帶領(lǐng)下進行練習(xí)，相互之間進行交流，教師巡視指導(dǎo)糾錯。
（2）教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)的過程中存在的錯誤動作及時進行糾錯。（3）個人展示擂臺賽、分組展示、。要求：展示武術(shù)文化元素、動作掌握情況以及精神狀態(tài)。
（4）分組創(chuàng)編并展示，根據(jù)所學(xué)動作（包括今天新學(xué)的動作），及老師提出的具體要求，各小組繼續(xù)創(chuàng)編動作組合，組長起主導(dǎo)作用，組員積極主動參與并齊心協(xié)力展示成果。
設(shè)計意圖：
分小組練習(xí)可以增進學(xué)生之間的交流，相互之間探究學(xué)習(xí)。教師及時的提出在練習(xí)過程中容易出現(xiàn)的錯誤及難點，加以分解練習(xí)，易于學(xué)生掌握。武術(shù)屬于肢體語言，每一招一勢代表著學(xué)生的內(nèi)心世界。課堂上給學(xué)生一個較大的表演展示的舞臺。自己琢磨動作、與同伴互相學(xué)習(xí)、與教師商討動作的空間尤為重要。不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生所學(xué)動作的質(zhì)量，使全班學(xué)生均衡發(fā)展并從練習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且使學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度真正的變“要我練”為“我要練”；使原本枯燥的動作復(fù)習(xí)變?yōu)槿の缎詷O強動作創(chuàng)編；使學(xué)生不僅積極鞏固武術(shù)基本功，同時主動想要學(xué)習(xí)更多的動作，為培養(yǎng)學(xué)生長久的興趣作鋪墊。在展示的過程中表現(xiàn)出的禮節(jié)及“精氣神”，都滲透著武術(shù)的文化元素，培養(yǎng)學(xué)生全面的綜合素質(zhì)。
3、游戲：功夫小子。
（1）示范、講解游戲規(guī)則。（2）強調(diào)安全。設(shè)計意圖：
調(diào)節(jié)學(xué)生身心，培養(yǎng)機智，培養(yǎng)學(xué)生集體主義榮譽感；灌輸社會知識：在救人的時候要確保自身安全。
四）放松，小結(jié)。
（1）放松運動（自選輕音樂）。
組織形式：學(xué)生微閉雙眼，在舒緩的音樂伴奏下緩慢地跟著教師做放松運動。設(shè)計意圖：
通過輕松的音樂、緩慢柔美的動作可以放松學(xué)生的身心，使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束本課。
（2）教師對本節(jié)課進行小結(jié)，評出本節(jié)課的武術(shù)小明星，師生“抱拳禮”道別。
設(shè)計意圖：
對表現(xiàn)好的學(xué)生進行表彰，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。上下課要有禮；表演前后要有禮；互相學(xué)習(xí)要有禮；師生之間要有禮。使學(xué)生真正做到“以禮始，以禮終”。
武術(shù)課教案下載篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1.識記文中的生字、生詞；用自己的語言概括火熱的春節(jié)氣象。2.梳理思路，理清結(jié)構(gòu)，初步理解課文內(nèi)容。
3.體味春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊含的鄉(xiāng)土風(fēng)情及斑斕多彩的民俗文化。教學(xué)重點：
1.識記文中的生字、生詞；用自己的語言概括火熱的春節(jié)氣象。2．梳理思路，理清結(jié)構(gòu)，初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：
體味春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊含的鄉(xiāng)土風(fēng)情及斑斕多彩的民俗文化。教學(xué)過程:。
一、導(dǎo)入新課。
宋朝著名詩人王安石曾經(jīng)寫過一首詩，《元日》（宋）王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。同學(xué)們看這首詩描寫我們中國哪個傳統(tǒng)節(jié)日的？(過年)今天，我們來看看作家劉紹棠童年時家鄉(xiāng)北京是怎樣過年的。
二、自主學(xué)習(xí)。
整體感知課文，掃清字詞障礙1.解題：本命年是什么意思？
捅（）栗（）祟（）秸（）桶（）粟（）崇（）桔（）6．解釋下列詞語的意思。
闔家發(fā)燒念念有詞化食鬼祟7.自讀課文思考。
三、合作探究，小組交流分析課文開頭。
分析開頭“節(jié)氣歌”的作用。找出。
總結(jié)。
春節(jié)特點的句子。理清思路，分析第4自然段結(jié)構(gòu)。
1.“作者回想的過年是從什么時候開始的？”
2.“我們現(xiàn)在過年從除夕開始，課文中的過年從臘月初一開始。這一月之間，他們經(jīng)歷了怎樣的過程呢？他們都做了些什么呢？”朗讀課文第四自然段，讀后思考這一段寫了過年的哪幾件事?（用小標(biāo)題概括，如:炒年貨）。
3.這十件事能不能調(diào)換順序？為什么？
4.這樣豐富的生活表現(xiàn)了運河地區(qū)人民什么特點？”表現(xiàn)了他們的什么精神？
5..從作者家鄉(xiāng)過年的場面看我們民族過年的風(fēng)俗，除了歡天喜地地飽嘗一。
年的勞動成果外，在豐富隆重火熱的氣氛中還寄托著那些期盼？
四、交流展示。
你在交流學(xué)習(xí)中那些疑點和收獲呢?
五、拓展提升。
一篇好的文章，題目就是引領(lǐng)我們解讀的一把鑰匙，請同學(xué)們思考，此文為什么不叫《過大年》而叫《本命年的回想》呢？（學(xué)生發(fā)言）。
教師小結(jié)：一是作者剛好60歲，是他的第五個本命年。二是現(xiàn)在過年的年味越來越淡。三是表達了作者對淳樸而虔誠的過年方式的懷戀和對即將失去的節(jié)日文化的擔(dān)憂之情。
五、總結(jié)。
同學(xué)們，今天的這堂課，我們感受到的不僅僅是農(nóng)民熱熱鬧鬧過大年，豐富的民風(fēng)民俗，而且更重要的是作者通過此文傳遞給了我們一個信息：一種美的東西，正在慢慢被改變被遺忘。美麗的東西需要我們?nèi)フ湎?，去捍衛(wèi)。讓我們一起努力，把這份中國人所特有的美麗傳承下去，使之永恒持久。
武術(shù)課教案下載篇九
2.跨越式跳高。
1.學(xué)會武術(shù)基本動作馬步架打，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)性。
2.步掌握跨越式跳高的起跳技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的'彈跳力。
一、準(zhǔn)備部分:(8)1。開課式。
2。隊列練習(xí):并隊、分隊法。
3。準(zhǔn)備活動:慢跑200米;雙人操6節(jié)。
馬步架打。
(1)動作:預(yù)備姿勢:。
直立抱拳。左腳向左跨一步，兩腿下蹲成馬步，同時右拳變掌，前臂內(nèi)旋，由左向右上方架起;左拳向左沖出，拳心向下，眼看左拳前方。左、右交替練習(xí)。
(2)教師講解示范。
(3)練習(xí)方法與注意事項，參看第15課。
跨越式跳高(一)(1)動作:跨越式跳高是一種較為簡單的跳高方法。
(2)講解示范"。
(3)練巧方法:分組練習(xí)。
(4)注意事項:略。
武術(shù)課教案下載篇十
1．鍛煉幼兒跑步能力和身體協(xié)調(diào)能力，激發(fā)幼兒對體育游戲的熱愛。
2．通過武術(shù)諺語、故事、游戲的滲透與訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒對武術(shù)的熱愛，提高其學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。
3．鍛煉幼兒手臂動作的靈活性、腿部動作的協(xié)調(diào)性，腰腹肌的柔韌性，進一步達到習(xí)武強身健體的目的。
器材準(zhǔn)備：長繩一根。
一、開始部分。
第一、打招呼、熱身；(2～4分鐘)。
師生問好(大聲，朝氣，陽光，夸張)。
熱身：
1．直線跑，蛇形跑，加速跑(讓幼兒身體熱起來，控制紀(jì)律，掌控節(jié)奏)。
2．彎腰走，深呼吸(調(diào)整幼兒的呼吸節(jié)奏，掌控幼兒心率)。
3．全身關(guān)節(jié)熱身(從頭到腳每個部位模仿一種小動物的動作，
提高幼兒的興趣)。
二、復(fù)習(xí)(3分鐘)。
1．通過幼兒之間比賽的方式讓幼兒復(fù)習(xí)學(xué)過的基本功；
2．通過選拔小班長的方法提高幼兒的積極性；
3．通過師生比賽來規(guī)范幼兒學(xué)過的動作。
三、主題教學(xué)(10～12分鐘)原地小步跑、前踢腿、集體拍手打節(jié)奏、立體平前驅(qū)、武術(shù)套路(小哪吒)(示范動作準(zhǔn)確、到位、形象、可以借用夸張的手法，多次不同口令的重復(fù)訓(xùn)練、借用音樂表演武術(shù)操來進一步提高幼兒的積極性)。
四、總結(jié)、叮囑(2～4分鐘)要求幼兒能夠表述今天學(xué)的什么?鍛煉的什么?平時應(yīng)該注意什么?回去和家人比賽(要求幼兒當(dāng)小教練回去教授給家人從而起到復(fù)習(xí)的效果)。多喝水補充體液!
五、放松、慶祝(3分鐘)幼兒排好長隊，給前面的幼兒捶背放松；前后幼兒轉(zhuǎn)身相互放松；踢腿拍腿放松；師生歡呼，一起喊“耶!”(讓幼兒在快樂中結(jié)束)親切揮揮手說再見。
六、結(jié)束部分。
整理器材，保證幼兒安全的離開場地。
幼兒園體育活動的任務(wù)是：鍛煉身體，增強體質(zhì)，促進幼兒健康發(fā)育。通過符合幼兒特點的體育活動，讓幼兒逐步掌握體育的一些基本動作，使他們動作靈敏、協(xié)調(diào)。同時，培養(yǎng)幼兒勇敢、遵守紀(jì)律、活潑開朗等優(yōu)良品德和心理素質(zhì)。這一活動設(shè)計，六個步驟考慮了幼兒的心理和生理特點，興趣是學(xué)習(xí)知識和獲得體驗的動力，他們天生好奇好動，喜歡新奇事物，利用這一特征吸引幼兒的注意力更能激發(fā)其興趣和培養(yǎng)其能力。在主題活動中突出武術(shù)套路(小哪吒)，并以形象、夸張的示范動作，通過多次不同口令進行重復(fù)訓(xùn)練、用音樂烘托武術(shù)操的表演來進一步提高幼兒參加體育活動的積極性。設(shè)計的20分鐘左右的活動由淺入深，張弛有度，基本達到教學(xué)目的。
武術(shù)課教案下載篇十一
3、甩頭及瞪眼的練習(xí)。
1、掌握武術(shù)專業(yè)有效的.熱身方法。
2、掌握武術(shù)運動中的拳、掌、勾三種手型及武術(shù)的抱拳禮；
3、感受武術(shù)運動的美感；
4、初步學(xué)習(xí)武術(shù)運動中的頭眼練習(xí)。
重點：正確掌握基本手型。
難點：手眼配合。
（2分鐘）。
拳：四指并攏卷握，拇指緊扣食指和中指的第二指節(jié)。
沖拳：直立左右沖拳講解及練習(xí)；
掌：四指并攏伸直，拇指彎曲緊扣于虎口處。
推掌：推掌講解及練習(xí)；
勾：五指第一指節(jié)捏握在一起，曲腕。
抱拳禮：左手為拳右手為掌，右手全面與左手掌心合，向胸前推出。
右手握拳，五根手指代表‘五湖’，左手為掌，大拇指收回彎曲，意味不以老大自居，代表‘四?！Ｐ斜Y代表五湖四海皆兄弟，天下武林是一家，是以武會友、相互尊重的表現(xiàn)。
甩頭：武術(shù)運動中甩頭是提高演練水平的重要因素，提升個人演練氣勢。練習(xí)時以向左向右甩頭練習(xí)為主。
眼：眼隨手動。
素質(zhì)練習(xí)主要有專業(yè)素質(zhì)練習(xí)和常規(guī)素質(zhì)練習(xí)。
1、專業(yè)素質(zhì)練習(xí)有踢腿、步型步法、手型手法、壓腿劈叉練習(xí)等。（本次課只介紹不練習(xí)。）。
2、常規(guī)素質(zhì)練習(xí)有高抬腿跑、鴨子步、蛙跳等。
大部分初次接觸武術(shù)，對武術(shù)基本知識較為陌生，對學(xué)生提出要求，要求每次課必須按時到，才能按我的教學(xué)圓滿完成教學(xué)任務(wù)。武術(shù)運動強度較大，向?qū)W生介紹一些放松方法和營養(yǎng)補充方法。
武術(shù)課教案下載篇十二
1.學(xué)生目標(biāo)明確，能積極主動地參與武術(shù)組合動作的學(xué)練。
2.能初步掌握武術(shù)自編組合動作的動作技能。
3.有同伴間合作與交流的欲望，并勇于克服困難，具有愛護集體主義榮譽的觀念。
動作連貫、準(zhǔn)確
錄音機一臺
（一）準(zhǔn)備部分
1、慢跑
（利用音樂渲染氣氛，帶領(lǐng)學(xué)生一起慢跑，隨著熱烈奔放的音樂跟老師一起激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分熱身。）
2、準(zhǔn)備活動激發(fā)學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化的熱愛，對即將學(xué)習(xí)的新知做好身體機能上的準(zhǔn)備。
（二）基本部分
1、學(xué)習(xí)武術(shù)操組合動作：五步拳練習(xí)：
1）集體分解動作練習(xí)
2）學(xué)生分組練習(xí)
3）老師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，并來回巡視
4）簡單小結(jié)，并指名演示，適當(dāng)點評。對表現(xiàn)突出的小組進行獎勵。
1）游戲方法：將學(xué)生分成4組，在指定的位置進行保齡球游戲。
（三）結(jié)束部分
1、放松
2、教師小結(jié)
3、師生呼別
課后反思：
這節(jié)課教案編寫的主要特點是體現(xiàn)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”的教學(xué)理念。對于本節(jié)課教材“五步拳”的學(xué)習(xí)，我采用“嘗試——指導(dǎo)——傳授——練習(xí)”的教學(xué)方式。針對本課學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生的身心特征，首先通過教師的講解、示范，學(xué)生自主學(xué)練、合作學(xué)練等方式掌握五步拳的動作要領(lǐng)，另外根據(jù)整堂課的設(shè)計，還運用了循序漸進法、注重個性教學(xué)法、創(chuàng)新教學(xué)法、師生互動及激勵表彰紅卡等教學(xué)手段，讓學(xué)生自我體驗、合作創(chuàng)新、相互評價、相互促進，既發(fā)揮了每個學(xué)生的聰明才智，又使學(xué)生的個性得到了展示，體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)中集體的凝聚力。
1、這節(jié)課緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，利用“父親節(jié)”獻禮為情景物導(dǎo)入本課，讓學(xué)生充分感受到自主與合作的樂趣。因為成功與失敗都是收獲，酸甜苦辣都有營養(yǎng)，讓學(xué)生在活動中充分展示自我，親自體驗各種活動的感受。教師盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感，讓學(xué)生開動腦筋的練習(xí)，自我展示風(fēng)采，學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。進入課的主要部分時，我打破傳統(tǒng)的手把手的教學(xué)方法，采取“自學(xué)”形式，讓學(xué)生分組進行研究和商討，在交流中摸索出學(xué)習(xí)的內(nèi)容，鍛煉他們的理解和模仿能力，從而體現(xiàn)我的教學(xué)新理念——培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達到“授之于魚，不如授之以漁”的效果。在這部分學(xué)生能很好的理解教材的內(nèi)容，積極主動的進行思考和學(xué)習(xí)。
3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。在接下來的“傳授武功”環(huán)節(jié)，更是調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，大家都很想吸取別人的“功力”，而傳授功夫的人，也很盡職盡責(zé)。
4、能較廣泛的培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)學(xué)習(xí)興趣。在武術(shù)教學(xué)中，我深刻領(lǐng)會武術(shù)的內(nèi)涵，示范規(guī)范，口令清楚響亮，給學(xué)生強烈的震撼。在教學(xué)中讓學(xué)生逐漸體驗動作的動和靜、身體的局部和整體，形和意，形神相結(jié)合，使枯燥的武術(shù)教學(xué)變得有聲趣。還結(jié)合了武術(shù)基本功和少年拳的特點，運用各種練習(xí)方法，讓學(xué)生熟悉和掌握武術(shù)套路的風(fēng)格和特點，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
武術(shù)課教案下載篇十三
3、感受武術(shù)運動的美感；
4、初步學(xué)習(xí)武術(shù)運動中的頭眼練習(xí)。
重點：正確掌握基本手型。
難點：手眼配合
一、課堂常規(guī)（2分鐘）
1集合
2宣布本課內(nèi)容
隊形：兩列橫隊（共11人）
要求：集合靜齊快
二、武術(shù)熱身方法：快速達到熱身及活動各個關(guān)節(jié)的效果，以減少武術(shù)運動中受傷情況。（20分鐘）
跑步：跑步微熱后做花樣跑步，主要小負荷活動各大關(guān)節(jié)；
熱身操：活動全身關(guān)節(jié)，按身體部位從上到下的方法。
武術(shù)基本功熱身練習(xí)（本次課暫無）
三、學(xué)習(xí)武術(shù)基本手型（30分鐘）
拳：四指并攏卷握,拇指緊扣食指和中指的第二指節(jié)。
沖拳：直立左右沖拳講解及練習(xí)；
掌：四指并攏伸直，拇指彎曲緊扣于虎口處。
推掌：推掌講解及練習(xí)；
勾：五指第一指節(jié)捏握在一起，曲腕。
抱拳禮：左手為拳右手為掌，右手全面與左手掌心合，向胸前推出。
右手握拳，五根手指代表‘五湖’，左手為掌，大拇指收回彎曲，意味不以老大自居，代表‘四?！?。行抱拳禮代表五湖四海皆兄弟，天下武林是一家，是以武會友、相互尊重的表現(xiàn)。
四、頭眼練習(xí)（15分鐘）
甩頭：武術(shù)運動中甩頭是提高演練水平的重要因素，提升個人演練氣勢。練習(xí)時以向左向右甩頭練習(xí)為主。
眼：眼隨手動。
五、素質(zhì)練習(xí)。（15分鐘）
素質(zhì)練習(xí)主要有專業(yè)素質(zhì)練習(xí)和常規(guī)素質(zhì)練習(xí)。
1專業(yè)素質(zhì)練習(xí)有踢腿、步型步法、手型手法、壓腿劈叉練習(xí)等。(本次課只介紹不練習(xí)。)
2常規(guī)素質(zhì)練習(xí)有高抬腿跑、鴨子步、蛙跳等。
六．總結(jié)
大部分初次接觸武術(shù)，對武術(shù)基本知識較為陌生，對學(xué)生提出要求，要求每次課必須按時到，才能按我的教學(xué)圓滿完成教學(xué)任務(wù)。武術(shù)運動強度較大，向?qū)W生介紹一些放松方法和營養(yǎng)補充方法。
武術(shù)課教案下載篇十四
1學(xué)習(xí)武術(shù)動作：拳、掌、勾正確的手型，練習(xí)抱拳、推掌、甩勾。
2培養(yǎng)幼兒喜歡武術(shù)鍛煉、動腦筋鍛煉的情感。
3培養(yǎng)幼兒堅忍不拔的意志品質(zhì)，吃苦耐勞的精神。
音樂、鼓
1、（武術(shù)禮儀）師生問好
2、音樂起，準(zhǔn)備活動《我真的很不錯》
3、放松活動
頭（低仰轉(zhuǎn)）————肩（聳轉(zhuǎn)送）————臂（甩曲直波浪）—————腰（前后左右轉(zhuǎn)）———膝蓋（蹲起開合轉(zhuǎn)）————站壓腿（腿前伸腳跟著地，手摁膝蓋下壓）———轉(zhuǎn)手腕腳腕———跳躍（青蛙跳躍）————跑步發(fā)聲（“啊——”）
1、師：小朋友表現(xiàn)都很棒，像奧特曼英雄一樣，那你們想不想像奧特曼一樣會武術(shù)，打敗怪獸??？（想）
那今天我們就一起來學(xué)習(xí)武術(shù)好嗎？武術(shù)有三種手型是拳、掌、勾，今天我們就來比比看，誰先吧這三種手型學(xué)會。
2、學(xué)習(xí)拳
3、學(xué)習(xí)掌
四指并攏伸直，拇指彎屈緊扣于虎口處。
4、學(xué)習(xí)勾
五指第一指節(jié)捏攏在一起，屈腕。
5、練習(xí)抱拳
兩拳收于腰間，拳眼向外。
6、練習(xí)推掌
抱拳后直接將掌從腰肩向前猛力沖出，高于肩平，臂要伸直，立達掌面。
7、練習(xí)甩勾
直接將掌變成勾，屈腕。
8、練習(xí)時配合發(fā)聲“哈———”
蓮花座休息，手放膝蓋上。
剛才小朋友練習(xí)的都很棒，一起來表揚一下自己。
武術(shù)課教案下載篇十五
1、了解中華武術(shù)的博大精深，喜愛中華武術(shù)，激發(fā)作為一名中國人的自豪感。
2、常識看圖示探索中華武術(shù)的基本動作并大膽表演，感受中華武術(shù)雄壯有力的氣勢。
紅腰帶師生個一條，歌曲《中國功夫》，字卡，課件。
一、引題
教師腰系紅絲帶，引發(fā)幼兒觀察：老師今天的打扮有什么特別的地方？
過渡語：讓你們猜到了，最近我迷上了中華武術(shù)！
二、初步感知中華武術(shù)的特點
師：我有一個師傅，叫李連杰?？纯次?guī)煾档木毼浒桑?BR> 1、播放李連杰的視頻，幼兒觀看。
神情
動作
2、交流：你從什么地方看出我?guī)煾捣浅柡?？教師出示字卡?剛勁有力，靈活； ： 有氣勢，有精神，精氣十足。）
小結(jié)：這就是中華武術(shù)，它源遠流長，是一種體育項目，也是我們國家的國粹。
三、了解練武的目的
1．你知道誰在練武嗎？（幼兒交流后教師出示相應(yīng)的圖片：明星、爺爺奶奶、外國人）
2．連外國人也加入了練武術(shù)的隊伍，這說明了什么？
3．練武有什么用？（出示 ）
防身--辨析：幼兒之間的打打鬧鬧是武術(shù)嗎？（ppt ）
鍛煉身體--鶴發(fā)童顏、延年益壽（老爺爺?shù)膒pt）
觀賞--表演的ppt
小結(jié)：練武既鍛煉了身體，有幫助了別人。
四、幼兒看圖譜練武術(shù)
1. 個別幼兒表演武術(shù)動作，教師小結(jié)幾個主要的動作：出拳、馬步。
2. 幼兒學(xué)一套武術(shù)操
1）出示兩本書--《武林秘籍》和《少林秘籍》，提問：什么叫秘籍？
2）出示幾張圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖譜。（馬步、握拳、立掌、虛線的意思為走臺布）
3）幼兒分成兩組，自學(xué)自練（背景音樂配樂）
3. 教師喊口令，幼兒分組表演。
4. 武林大會武術(shù)表演：幼兒每人一根腰帶，到臺上表演（配樂）
五、延伸活動：激發(fā)幼兒把武術(shù)傳承下去。
武術(shù)課教案下載篇十六
初步了解中國武術(shù)的魅力，培養(yǎng)幼兒的愛國情懷。
提升幼兒精、氣、神。通過學(xué)習(xí)武術(shù)操培養(yǎng)幼兒的勇敢、自信。
讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，強身健體。
安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
培養(yǎng)孩子的愛國情懷。在自信中強身健體。
電影《少林寺》cd。
安全的活動場地。
一：激趣。
小朋友們，你們能猜到我們今天的體育課要學(xué)什么嗎？（孩子積極舉手發(fā)言）。
你們都很聰明，想出來那么多的內(nèi)容，看樣子孩子沒想學(xué)想玩的東西還多著呢，只要你們認真學(xué)，以后你們都能把你們想學(xué)的學(xué)會，那么我們今天到底要來學(xué)什么呢？先請你們看一段電影吧。
二：引入。
（1）播放cd，《少林寺》片段。
（1）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：看你們看得多入神?。】囱輪T的動作多有氣勢??！你們想學(xué)嗎？（想）你們喜歡中國武術(shù)嗎？（喜歡）今天老師就教大家學(xué)習(xí)一段跟武術(shù)有關(guān)的活動----武術(shù)操。你們想練嗎？（想）。
（1）教幾個學(xué)生喜歡的武術(shù)動作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。引導(dǎo)學(xué)生認真觀察。
（2）組織學(xué)生分組模仿練習(xí)，并相互評價。
（3）學(xué)習(xí)武術(shù)操第一、二節(jié)。
老師分動作逐一講解示范。
分組模仿，比賽練習(xí)。小組相互評價。
(4)集體練習(xí)，適當(dāng)加入口號。
(5)再次比賽練習(xí)，看誰的基本動作堅持的時間長，看誰做的到位，有力度。
(6)巡視指導(dǎo)，強調(diào)練習(xí)安全。
四：基礎(chǔ)動作回顧。
找學(xué)生演示基本動作，并適當(dāng)加以表揚。
從整體上看學(xué)生學(xué)的還是很快的，但是又學(xué)的不實，這就需要用大量的時間去練習(xí)。希望在日后的教學(xué)中能做到讓學(xué)生做到動作正確，精氣神俱在。
武術(shù)課教案下載篇十七
活動目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒跑步能力和身體協(xié)調(diào)能力，激發(fā)幼兒對體育游戲的熱愛。
2、通過武術(shù)諺語、故事、游戲的滲透與訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒對武術(shù)的熱愛，提高其學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。
3、鍛煉幼兒手臂動作的靈活性、腿部動作的協(xié)調(diào)性，腰腹肌的柔韌性，進一步達到習(xí)武強身健體的目的。
器材準(zhǔn)備：
器材準(zhǔn)備：長繩一根。
活動過程：
原地小步跑、前踢腿、集體拍手打節(jié)奏、立體平前驅(qū)、武術(shù)套路（小哪吒）（示范動作準(zhǔn)確、到位、形象、可以借用夸張的`手法，多次不同口令的重復(fù)訓(xùn)練、借用音樂表演武術(shù)操來進一步提高幼兒的積極性）。
整理器材，保證幼兒安全的離開場地。
活動反思：
幼兒園體育活動的任務(wù)是：鍛煉身體，增強體質(zhì)，促進幼兒健康發(fā)育。通過符合幼兒特點的體育活動，讓幼兒逐步掌握體育的一些基本動作，使他們動作靈敏、協(xié)調(diào)。同時，培養(yǎng)幼兒勇敢、遵守紀(jì)律、活潑開朗等優(yōu)良品德和心理素質(zhì)。這一活動設(shè)計，六個步驟考慮了幼兒的心理和生理特點，興趣是學(xué)習(xí)知識和獲得體驗的動力，他們天生好奇好動，喜歡新奇事物，利用這一特征吸引幼兒的注意力更能激發(fā)其興趣和培養(yǎng)其能力。
在主題活動中突出武術(shù)套路（小哪吒），并以形象、夸張的示范動作，通過多次不同口令進行重復(fù)訓(xùn)練、用音樂烘托武術(shù)操的表演來進一步提高幼兒參加體育活動的積極性。設(shè)計的20分鐘左右的活動由淺入深，張弛有度，基本達到教學(xué)目的。
武術(shù)課教案下載篇十八
2、游戲（聽信號）。
本次課以義務(wù)教育教科書《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合四年級學(xué)生的心理和生理特點來安排教學(xué)內(nèi)容。堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異與需求。力求做到人人參與體育運動，人人體驗成功的樂趣。
步拳的練習(xí)可以增進身體的協(xié)調(diào)能力，提高動作質(zhì)量。為進一步學(xué)習(xí)武術(shù)打下基礎(chǔ)。
武術(shù)作為一種民族體育項目，受到學(xué)生們的普遍喜愛。學(xué)生通過演練武術(shù)得到美育熏陶。武術(shù)基本功練習(xí)和五步拳是為學(xué)習(xí)少年拳奠定基礎(chǔ)，初步建立武術(shù)套路的概念，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和，提高動作的速度和連貫性，培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣。
實際攻防能力和動作應(yīng)用能力，同時，培養(yǎng)良好的人際合作關(guān)系，讓學(xué)生在各種活動中體驗體育活動的樂趣。
教學(xué)重點：武術(shù)基本手法腿法和五步拳的動作要領(lǐng)。
教學(xué)難點：手形、步形正確到位，動作連貫。
1、教學(xué)：根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容特點，我首先以優(yōu)美連貫的動作演示感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的激情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生主動積極地學(xué)習(xí)。
2、教法：本課通過示范法、講解法、領(lǐng)做發(fā)、語言提示法、巡回輔導(dǎo)，糾正錯誤等方法進行教學(xué)；通過這些方法促進學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
第一部分：準(zhǔn)備部分（10分鐘）。
1、課堂常規(guī)。
2、準(zhǔn)備活動。
（1）慢跑。
（2）徒手操；
注：在準(zhǔn)備活動中，運動強度不宜過大。
第二部分：基本部分（30分鐘）。
（一）武術(shù)———五步拳套路的學(xué)習(xí)。
1、預(yù)備姿勢：
2、弓步?jīng)_拳。
3、彈腿沖拳。
4、馬步架打。
5、歇步蓋沖拳。
6、提膝仆步穿掌。
7、虛步挑掌。
8、并步抱拳。
（二）游戲（聽信號）。
第三部分：結(jié)束部分（5分鐘）。
1。由體育委員帶學(xué)生到指定的位置集合清點人數(shù)后由老師組織學(xué)生做放松活動；
2、課后點評、布置課后作業(yè)。
3、師生說再見。
4、歸回器材。
1、預(yù)計教學(xué)密度（約50%）。
2、預(yù)計運動負荷中型強度。
3、平均心率115次/分最高心率150次/分（預(yù)計出現(xiàn)在課中30~35分鐘之間）。
一塊面積約30平米的平整地面，口哨一個。