計(jì)劃是人們?cè)谝欢〞r(shí)間范圍內(nèi)制定的行動(dòng)指南，幫助我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢(mèng)想。計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程需要不斷監(jiān)控和評(píng)估，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)原有計(jì)劃。以下是小編為大家收集的一些關(guān)于計(jì)劃的范文，供大家參考。這些范文涉及各個(gè)方面的計(jì)劃制定，例如學(xué)習(xí)計(jì)劃、工作計(jì)劃、健身計(jì)劃等等。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以了解不同種類(lèi)的計(jì)劃如何制定和執(zhí)行，以及計(jì)劃對(duì)于個(gè)人和組織的重要性。同時(shí)，這些范文也可以為我們提供一些啟示和靈感，幫助我們制定和實(shí)施自己的計(jì)劃。讓我們一起來(lái)看看吧，相信這些范文會(huì)給我們帶來(lái)一些有益的啟示和幫助。
三年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃篇一
一、指導(dǎo)思想。
寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面。把字寫(xiě)的正確、工整、規(guī)范、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手漂亮的字具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到美的享受。掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，握筆姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)他們寫(xiě)一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
三年級(jí)大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率還算可以，但執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)還有待糾正，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較潦草，書(shū)法基礎(chǔ)較差。
1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。
2、寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)習(xí)慣。提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞能力。
1、在教學(xué)中以寫(xiě)字書(shū)為載體，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采用書(shū)法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫(xiě)字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字興趣。
2、抓漢字結(jié)構(gòu)的矯正，充分發(fā)揮“寫(xiě)字歌訣”感染、激勵(lì)作用，較大程度地矯正學(xué)生寫(xiě)字結(jié)構(gòu)上的不足，美化寫(xiě)字形象，同時(shí)要加強(qiáng)坐姿的指導(dǎo)。
3、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫(xiě)字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信心。
4、重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。
5、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合，處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。
6、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的書(shū)法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。
7、學(xué)生互評(píng)寫(xiě)字水平，交流寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)寫(xiě)字積極性。
8、開(kāi)展各種書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽活動(dòng)，結(jié)合板報(bào)，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。提高書(shū)寫(xiě)水平。
9、抓好表率，樹(shù)立寫(xiě)字標(biāo)兵，表彰寫(xiě)字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，給予獎(jiǎng)勵(lì)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。
10、為孩子們搭建展示的平臺(tái)，把好的字及時(shí)粘貼在墻上，要鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生樹(shù)立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，鼓勵(lì)他們多練多寫(xiě)多展示。
11、要及時(shí)關(guān)注后進(jìn)生的發(fā)展，多進(jìn)行輔導(dǎo)，多給予自信，多給展示的機(jī)會(huì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。
隨課堂進(jìn)行練習(xí)，對(duì)寫(xiě)字書(shū)進(jìn)行一課一練。
鞏固學(xué)生“雙姿”訓(xùn)練的成果，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字技能以及“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的`目標(biāo)。
三年級(jí)大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較草，書(shū)法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。
1.進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。
2.寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
3.培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。
5.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞能力。
1.在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采用書(shū)法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫(xiě)字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字興趣。
3.重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。
4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫(xiě)字與識(shí)字的關(guān)系;處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。
5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。
三年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃篇二
進(jìn)一步培育學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到“提筆即是練字時(shí)”。通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育，實(shí)現(xiàn)培育學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和寫(xiě)字技能以及“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。
三班級(jí)部分學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，能嫻熟把握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率一般，入體率不高。部分學(xué)生執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿態(tài)不正確，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較草，書(shū)法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。
1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。
2、寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。
3、培育學(xué)生的寫(xiě)字愛(ài)好、審美力量和良好的`寫(xiě)字習(xí)慣。
4、培育學(xué)生仔細(xì)寫(xiě)字和疼惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。
5、激發(fā)學(xué)生和培育學(xué)生的寫(xiě)字愛(ài)好，提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞力量。
1、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生敘述一些有關(guān)漢字起源與進(jìn)展的學(xué)問(wèn)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生觀賞書(shū)法作品，培育他們喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采納書(shū)法競(jìng)賽、作品展覽等方式鼓舞學(xué)生好好寫(xiě)字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字愛(ài)好。
3、重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示留意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。
4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好鋼筆寫(xiě)字教學(xué)與日常寫(xiě)字之間的關(guān)系。
三年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃篇三
3.培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。
5.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞能力。
四、具體措施。
1.在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的`感情，采用書(shū)法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫(xiě)字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字興趣。
3.重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。
4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫(xiě)字與識(shí)字的關(guān)系;處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。
5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。
三年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃篇四
本班共有學(xué)生xx人，男生xx人，女生xx人，由于他們是剛接觸鋼筆字，他們寫(xiě)字的時(shí)候很隨意，不僅不能端正地書(shū)寫(xiě)，甚至還經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字，紙面也不能保持清潔，涂抹的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。較為突出的有xx、xx、xx等。學(xué)生不能規(guī)范自己的寫(xiě)字姿勢(shì)，身直，紙正的持久性較差，對(duì)于坐正、肩平、身直，三個(gè)一（一尺，一拳，一寸）的規(guī)范寫(xiě)字習(xí)慣，在近期內(nèi)將作為寫(xiě)字的常規(guī)重點(diǎn)訓(xùn)練，從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)正確，熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。
本學(xué)期，學(xué)生剛接觸寫(xiě)鋼筆字，興趣很高，大部分學(xué)生對(duì)寫(xiě)字有了新的認(rèn)識(shí)和足夠的重視，能注意到保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，但部分學(xué)生自控能力差，做得不夠好，本學(xué)期要多加指導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，把字寫(xiě)漂亮。
1、培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆方法和書(shū)寫(xiě)坐姿。
2、學(xué)習(xí)掌握基本筆畫(huà)橫、豎、撇、點(diǎn)、提的書(shū)寫(xiě)技巧。
3、能正確掌握漢字的書(shū)寫(xiě)筆順、間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。
4、能使用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。
5、引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的.書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，體會(huì)漢字的優(yōu)美。
6、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼筆字、毛筆字的濃厚興趣。
7、結(jié)合書(shū)法傳統(tǒng)文化并加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。
8、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。
1、嚴(yán)格要求學(xué)生按照“寫(xiě)字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提筆就是練字時(shí)”的口號(hào)。
2、在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信心。
3、認(rèn)真研究每一課，把握每一筆畫(huà)，每一個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，突破難點(diǎn)，提高效率，增進(jìn)質(zhì)量。
4、鼓勵(lì)購(gòu)買(mǎi)字帖，利用課余時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練。讓練字成為一種習(xí)慣。
5、認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)指導(dǎo)，鼓勵(lì)，并定時(shí)舉行優(yōu)秀作業(yè)展。開(kāi)展書(shū)法類(lèi)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的興趣。
6、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事。
7、引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的興趣。
三年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃篇五
由于學(xué)生間的個(gè)別差異性，在接受新知識(shí)的能力上也有一定的差異，但他們的`學(xué)習(xí)態(tài)度端正，我想只要能端正教育思想，努力改進(jìn)教學(xué)方法，有機(jī)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，他們就一定能扎扎實(shí)實(shí)地掌握本學(xué)期的衛(wèi)生保健知識(shí)。
1、學(xué)生認(rèn)識(shí)健康教育的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)健康教育的自主性，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、學(xué)生簡(jiǎn)單了解一些常見(jiàn)病預(yù)防，掌握簡(jiǎn)單的自我急救的知識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，并能與日常生活實(shí)踐緊密聯(lián)系，學(xué)有所用。
1、課前認(rèn)真鉆研教材，充分備課，按時(shí)上好每節(jié)課。
2、課內(nèi)外相結(jié)合，靈活采用多種教學(xué)手段。
3、對(duì)殘童實(shí)施因材施教，放低對(duì)他們的要求。
4、促進(jìn)“五育”協(xié)調(diào)發(fā)展。
第二周(9.9——9.15)：防止成胖墩。
第四周(9.23——9.29)：吃東西逗笑有危險(xiǎn)。
第六周(10.7——10.13)：玩電子游戲機(jī)害處多。
第八周(10.21——10.27)：紅眼病(急性結(jié)膜炎)的預(yù)防。
第十周(11.4——11.10)：預(yù)防貧血。
第十二周(11.18——11.24)：皮膚自述。
第十四周(12.2——12.8)：痱子和癤子的防治。
第十六周(121.16——12.22)：正確使用電扇。
第十八周(12.30——1.5)：正確對(duì)待表?yè)P(yáng)和批評(píng)。
第二十周(1.13——1.19)：檢測(cè)。
三年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃篇六
鞏固學(xué)生“雙姿”訓(xùn)練的成果，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字技能以及“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。
二、學(xué)情分析。
三年級(jí)大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較草，書(shū)法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。
三、工作重點(diǎn)。
1.進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。
2.寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。3.培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。
5.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞能力。
四、具體措施。
1.在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采用書(shū)法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫(xiě)字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字興趣。
3.重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。
4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫(xiě)字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。
5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。
硬筆部分。
一、豎折橫折。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)豎折和橫折。
2.能夠認(rèn)真寫(xiě)好含有豎折和橫折筆畫(huà)的字。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)一、新授導(dǎo)入。
今天我們學(xué)習(xí)豎折和橫折。板書(shū)課題。
二、新授。
帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)豎折。2．老師示范豎折。
3．老師分解豎折，邊示范邊講解。
豎折中的豎在書(shū)寫(xiě)時(shí)雖然要求寫(xiě)直，但為了增加力量感，實(shí)際寫(xiě)時(shí)或稍向左挺，或稍向右挺。
4．學(xué)生認(rèn)真練習(xí)豎折這個(gè)筆畫(huà)，教師行間指導(dǎo)。
5．評(píng)講部分學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)，再次糾正指導(dǎo)。
6．學(xué)生再練。
7．用同樣的方法學(xué)習(xí)另一個(gè)筆畫(huà)橫折。
三、指導(dǎo)練寫(xiě)含有豎折和橫折筆畫(huà)的字。
1．學(xué)生練習(xí)，教師行間指導(dǎo)。
2．評(píng)講部分學(xué)生作品，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。
四、小結(jié)，布置作業(yè)。
二、長(zhǎng)點(diǎn)和反捺。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)點(diǎn)和反捺兩個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)特征。
2、利用田字格寫(xiě)好長(zhǎng)點(diǎn)和反捺，并體會(huì)它們的寫(xiě)法。
3、了解帶有這兩個(gè)筆畫(huà)的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
4、寫(xiě)好“不、聚、輕、實(shí)、保、這、途、快”8個(gè)字，寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔。
二、教學(xué)過(guò)程。
1、“寫(xiě)寫(xiě)筆畫(huà)”。長(zhǎng)點(diǎn)和反捺的共同特點(diǎn)是：露鋒起筆，由輕到重向右下方行筆，到收筆處稍駐筆，再向左上方回鋒收筆。
長(zhǎng)點(diǎn)：長(zhǎng)點(diǎn)的寫(xiě)法與斜點(diǎn)基本相同，所不同的是長(zhǎng)點(diǎn)稍長(zhǎng)，略呈弧勢(shì)。反捺：輕切入，由輕到重向右下漸行漸按，至收筆處稍駐，再向左上提起，回鋒收筆。
2、“描描寫(xiě)寫(xiě)”。教師在范寫(xiě)時(shí)要邊寫(xiě)邊講解。
“不”，第一筆是長(zhǎng)橫，不要寫(xiě)的過(guò)長(zhǎng)；第二筆是長(zhǎng)撇，既要露鋒又要大方；第三筆是豎畫(huà)，要寫(xiě)得直挺；最后一筆是長(zhǎng)點(diǎn)，起筆位置稍偏下，且與豎保持一定的距離。
“聚”，上下結(jié)構(gòu)。上部筆畫(huà)較多，要寫(xiě)得緊湊一些，下部撇畫(huà)較多，撇畫(huà)要有長(zhǎng)短、方向的變化，豎畫(huà)要寫(xiě)成垂露豎，且在豎中線上。
3、“小博士信箱”中的知識(shí)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)。
三、豎彎和豎提。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)豎彎和豎提兩個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)特征。
2、利用田字格寫(xiě)好豎彎和豎提，并體會(huì)它們的寫(xiě)法。
3、寫(xiě)好“西、切、醒、棲、配、脹、裁、裳”8個(gè)字，寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔。
二、教學(xué)過(guò)程。
1、“寫(xiě)寫(xiě)筆畫(huà)”。先讓學(xué)生觀察豎彎和豎提的形態(tài)，并說(shuō)說(shuō)它們的區(qū)別。
豎彎，起筆向右下切落，再稍提筆寫(xiě)豎畫(huà)，至轉(zhuǎn)彎處轉(zhuǎn)筆向右寫(xiě)彎，轉(zhuǎn)彎處要圓轉(zhuǎn)、自然，再連著寫(xiě)短橫，書(shū)寫(xiě)時(shí)整個(gè)筆畫(huà)要一氣呵成。豎提，豎要直挺，提要出鋒，轉(zhuǎn)折處要有按提動(dòng)作。
2、“描描寫(xiě)寫(xiě)”。
“西”，獨(dú)體字結(jié)構(gòu)。第一筆是橫畫(huà)，不宜過(guò)長(zhǎng)；第二筆豎稍短，稍向右下行筆；第三筆橫折的折應(yīng)向左下行筆，與第二筆相呼應(yīng)；第四筆是豎撇，第五筆是豎彎，轉(zhuǎn)彎要圓轉(zhuǎn)、自然。
“切”左右結(jié)構(gòu)，左高右低。左邊第一筆橫要寫(xiě)得稍短，第二筆豎提的提出鋒指向下一筆的起筆處。右邊“刀”字的第一筆是橫折鉤，取斜勢(shì)；第二筆是長(zhǎng)撇，要穿插到提的下面。
3、“小博士信箱”。提醒學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，握筆不要太緊，用力不要太大。
4、“自己練練”。要求學(xué)生有意識(shí)地進(jìn)行練習(xí)，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的書(shū)寫(xiě)之中。
四、橫撇和橫鉤。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)橫撇和橫鉤兩個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)特征。
2、利用田字格寫(xiě)好橫撇和橫鉤，并區(qū)別它們的不同寫(xiě)法。
3、寫(xiě)好“殊、歐、梭、絳、衫、買(mǎi)、羨”8個(gè)字，寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔。
二、教學(xué)過(guò)程。
1、“寫(xiě)寫(xiě)筆畫(huà)”。先讓學(xué)生觀察、分析橫撇和橫鉤的形態(tài)，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們的區(qū)別。通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生基本掌握橫撇和橫鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、“描描寫(xiě)寫(xiě)”。教師對(duì)范字進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。邊范寫(xiě)邊講解。教師范寫(xiě)時(shí)，學(xué)生對(duì)著黑板跟著書(shū)空。
3、例字指導(dǎo)。
“梭”，左部木字旁橫短豎長(zhǎng)，撇出鋒要自然，點(diǎn)的位置要恰到好處?！敖{”，左部第一筆和第二筆都是撇折，要注意兩個(gè)撇折之間的上下穿插關(guān)系。右部是個(gè)“條”字，要寫(xiě)的收斂一點(diǎn)。
“衫”，左右結(jié)構(gòu)。第一筆是斜點(diǎn)；第二筆橫撇，橫撇的轉(zhuǎn)折點(diǎn)與第為一筆斜點(diǎn)的收筆處在同一垂直線上；第三筆是豎，應(yīng)該寫(xiě)得直挺、有力；第四、五筆是短撇和右點(diǎn)，位置要恰當(dāng)，注意呼應(yīng)。右部是三撇，三撇間的距離要?jiǎng)蚍Q(chēng)，走勢(shì)和長(zhǎng)短要有所變化。
“買(mǎi)”，第一筆是橫鉤；第二、三筆是兩點(diǎn)，點(diǎn)的位置要恰到好處；第四筆是長(zhǎng)橫，要寫(xiě)的稍長(zhǎng)；第五筆是豎撇；第六筆是長(zhǎng)點(diǎn)。
五、撇折和撇點(diǎn)。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)撇折和撇點(diǎn)兩個(gè)筆畫(huà)的的形態(tài)特征。
2、利用田字格寫(xiě)好撇折和撇點(diǎn)，并區(qū)別它們的不同寫(xiě)法。
3、寫(xiě)好“挨、妝、翁、糾、繡、要、如、始”8個(gè)字，寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔。
二、教學(xué)過(guò)程。
1、“寫(xiě)寫(xiě)筆畫(huà)”。先讓學(xué)生仔細(xì)觀察、分析撇折和撇點(diǎn)的的形態(tài)特征，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們的區(qū)別。通過(guò)練習(xí)，掌握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
撇折，由撇和橫組成。書(shū)寫(xiě)時(shí)，撇要寫(xiě)的稍慢，折要寫(xiě)得稍快，向左方行筆出鋒，轉(zhuǎn)折處要有按提動(dòng)作。
撇點(diǎn)，由撇和長(zhǎng)點(diǎn)組成。撇點(diǎn)的點(diǎn)，要向右下行筆取勢(shì)，行筆速度稍慢，撇點(diǎn)的轉(zhuǎn)折處要有提筆的動(dòng)作。
2、“描描寫(xiě)寫(xiě)”。指導(dǎo)時(shí)把描紅和臨寫(xiě)結(jié)合起來(lái)。
3、例字指導(dǎo)。
“翁”，上下結(jié)構(gòu)。上部是“公”字，第一筆是斜撇，第二筆是反捺，撇、捺要寫(xiě)得適當(dāng)開(kāi)張一點(diǎn)；第三筆是撇折；下部是羽字底，要注意兩個(gè)“習(xí)”字的寬窄、長(zhǎng)短的變化。
“糾”，左右結(jié)構(gòu)，左短右長(zhǎng)。左邊要注意兩個(gè)撇折的穿插和變化。右邊的第一筆是豎折，豎稍向左下行筆，折畫(huà)較短，略向右行筆取勢(shì)；最后一豎是垂直露豎，要寫(xiě)得長(zhǎng)而直。
“繡”，左部的第一個(gè)撇折與第二個(gè)撇折寫(xiě)法相同，提要出鋒，與下。
筆相呼應(yīng)。
“要”，上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬。上部“西”字筆畫(huà)要寫(xiě)得緊湊、合理，原先的撇和豎戀要寫(xiě)成兩豎。下部的“女”字要寫(xiě)得寬扁一些；撇點(diǎn)要寫(xiě)得撇短點(diǎn)長(zhǎng)；最后一筆是長(zhǎng)橫，要穩(wěn)穩(wěn)地托住上面的部件。
六、橫折鉤和豎彎鉤。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)橫折鉤和豎彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)特征。
2、利用田字格寫(xiě)好橫折鉤和豎彎鉤，并體會(huì)它們的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
3、寫(xiě)好“飼、犯、瑞、響、叼、悅、掩、既”8個(gè)字，寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔。
二、教學(xué)過(guò)程。
1、“寫(xiě)寫(xiě)筆畫(huà)”。先讓學(xué)生仔細(xì)觀察橫折鉤和豎彎鉤的形態(tài)特征，并說(shuō)出它們的區(qū)別所在。通過(guò)教師的仔細(xì)講解，讓學(xué)生掌握橫折鉤和豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
橫折鉤，是橫與豎鉤的連寫(xiě)，橫稍短，豎鉤的豎較長(zhǎng)。橫與不同豎鉤組合形成不同形態(tài)的橫折鉤，大致有內(nèi)挾、外拓、直立三種。豎彎鉤，豎短橫長(zhǎng)，轉(zhuǎn)彎自然，整個(gè)筆畫(huà)要一氣呵成。
2、“描描寫(xiě)寫(xiě)”。邊寫(xiě)邊與學(xué)生尋找書(shū)寫(xiě)規(guī)律，教師范寫(xiě)時(shí)，可以讓學(xué)生對(duì)著黑板跟著書(shū)空。
“飼”，左右結(jié)構(gòu)。左部食字旁應(yīng)該寫(xiě)得瘦長(zhǎng)一點(diǎn)，右部“司”字要靠緊左部，注意左右筆畫(huà)的穿插和避讓。
“犯”，左右結(jié)構(gòu)。第一筆是短撇，起筆要頓筆，收筆要出鋒；第二筆是彎鉤，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意整個(gè)彎鉤的弧勢(shì)和平穩(wěn)；第三筆斜撇忌與第一筆斜撇平行。
3、例字指導(dǎo)。
“瑞”，左邊筆畫(huà)少，右邊筆畫(huà)多，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意豎畫(huà)間的距離要均勻?！绊憽?，左右結(jié)構(gòu)，左小右大。整個(gè)字不要寫(xiě)得太寬扁。
“叼”，左部口字旁要寫(xiě)成上寬下窄。右部第一筆橫折鉤的折要寫(xiě)得較長(zhǎng)。
“悅”，左邊豎心旁要寫(xiě)得瘦長(zhǎng)一些，中間的“口”字要寫(xiě)成上寬下窄；底部“兒”字的撇要寫(xiě)成斜撇。
綜合練習(xí)一。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、交流寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)，提高寫(xiě)字興趣。
2、通過(guò)比較，看到自己的進(jìn)步和不足，堅(jiān)定習(xí)字的信心。
3、通過(guò)綜合練習(xí)，鞏固前一階段學(xué)到的寫(xiě)字技能和技巧。
二、教學(xué)過(guò)程。
1、學(xué)習(xí)回顧。
請(qǐng)每個(gè)同學(xué)翻閱自己以前的寫(xiě)字練習(xí)，交流一下習(xí)字體會(huì)。教師可以選擇班級(jí)中寫(xiě)得比較好的《寫(xiě)字練習(xí)本》，讓學(xué)生帶回家和爸爸、媽媽一起欣賞，并請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)上幾句評(píng)語(yǔ)。
2、綜合練習(xí)。
教師在學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)要加強(qiáng)巡視指導(dǎo)，做到個(gè)別輔導(dǎo)和集體指導(dǎo)相結(jié)合。要特別注意對(duì)差生的指導(dǎo)，可以幫助學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)范字。
3、講述教科書(shū)中的書(shū)法家小故事《書(shū)貴有膽》。
4、讓學(xué)生講一些其他書(shū)法家的小故事，或讓學(xué)生互相交流一下練字的感想。
期中自我評(píng)價(jià)。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、了解寫(xiě)字評(píng)價(jià)的方法，通過(guò)評(píng)價(jià)引起更多人對(duì)寫(xiě)字的關(guān)注。
2、通過(guò)評(píng)價(jià)知道自己寫(xiě)字的進(jìn)步和不足，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
二、教學(xué)過(guò)程。
1、引導(dǎo)學(xué)生看看樣字，找出一顆星星的的字和三顆是星星的字的不同之處。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些字特別難寫(xiě)，寫(xiě)的時(shí)候要注意什么問(wèn)題?！暗取保褡植灰^(guò)寬，要寫(xiě)得緊湊一點(diǎn)；“寺”的三橫有長(zhǎng)有短，突出主筆；豎鉤略靠右，點(diǎn)的位置要恰當(dāng)。
“萬(wàn)”，筆畫(huà)雖然簡(jiǎn)單，但不容易寫(xiě)好。筆順為：橫——橫折鉤——撇。寫(xiě)好橫折鉤最關(guān)鍵。“紫”，上部是“此”要寫(xiě)得稍寬扁。
“春”，春字頭的三橫要有長(zhǎng)短變化；撇捺要舒展，捺從撇和第二橫交叉處的右下方起筆；“日”的大小要適中。
2、學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。
3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”。
4、學(xué)生自評(píng)，并在練習(xí)本上再寫(xiě)一寫(xiě)。
七、橫折提和橫折彎鉤。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)橫折提和橫折彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)特征。
2、利用帶中點(diǎn)的方格寫(xiě)好橫折提和橫析彎鉤，并體會(huì)它們的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
3、寫(xiě)好“誨、憶、詩(shī)、讓、議、仇、凡、墊”8個(gè)字，寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔。
二、教學(xué)過(guò)程。
先讓學(xué)生仔細(xì)觀察橫折提和橫折彎鉤的形態(tài)特征，并說(shuō)出它們的區(qū)別所在。
橫折提，短橫加上豎提成了橫折提，短橫要寫(xiě)得左低右高，折筆處要按提動(dòng)作，提要出鋒，與下一筆相呼應(yīng)。
橫折彎鉤，橫要寫(xiě)得左低右高，以求整個(gè)筆畫(huà)的平衡。
三、例字指導(dǎo)。
“詩(shī)”，左右結(jié)構(gòu)。右部的橫畫(huà)要有長(zhǎng)短之別，但相互間的距離要均等。
“讓”，左窄右寬。左部言字旁，第一筆是點(diǎn)畫(huà)，與下筆橫折提的橫要保持一定的距離，橫折提的提要出鋒。
“議”，左部是言字旁，不宜寫(xiě)得太大。
位置。
“墊”，提手旁提的角度稍大，要出鋒；“丸”字中的橫折彎鉤不宜寫(xiě)得過(guò)大。下部是“土”字，要寫(xiě)得稍扁，最后一橫要平而長(zhǎng)，穩(wěn)穩(wěn)地托住上面的部件。
八、豎折折鉤和橫折折折鉤。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)豎折折鉤和橫折折鉤兩個(gè)筆車(chē)的形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫(huà)的開(kāi)態(tài)說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
2、寫(xiě)好豎折折鉤和橫折折折鉤，了解帶有這兩個(gè)筆畫(huà)的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3、寫(xiě)好“引、奶、驟、弓、媽、扔、仍、秀”8個(gè)字，寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔。
二、教學(xué)過(guò)程。
1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。提醒學(xué)生注意正確的握筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)。
2、“寫(xiě)寫(xiě)筆畫(huà)”。讓學(xué)生仔細(xì)觀察教科書(shū)中豎折折鉤和橫折折折鉤這兩個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)，觀察后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)豎折折鉤和橫折折折鉤的異同點(diǎn)。
3、“描描寫(xiě)寫(xiě)”。范寫(xiě)時(shí)，教師還是要強(qiáng)調(diào)把描紅和臨寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，邊寫(xiě)邊講解，既要注意字的大小、位置、又要注意筆畫(huà)間的連貫、呼應(yīng)。
“引”，左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄。第一筆是橫折，第二筆是短橫，第三。
筆是豎折折鉤。右部只有一個(gè)豎畫(huà)，要寫(xiě)得挺直有力。
“奶”，左右結(jié)構(gòu)，左高右低。左邊女字旁要寫(xiě)得瘦長(zhǎng)一點(diǎn)。右邊第一筆是模折折折鉤，最后一筆是斜撇。左右兩部要緊湊。
三、例字指導(dǎo)。
“驟”，左窄右寬。左邊馬字旁約占整個(gè)字的三分之一。
“弓”，獨(dú)體字。寫(xiě)好這個(gè)字的關(guān)鍵在于：橫畫(huà)之間間距要均勻，折與折之間過(guò)渡要自然，最后的鉤要落在中心點(diǎn)垂線延長(zhǎng)線上。
“媽”，左邊女字旁應(yīng)盡量寫(xiě)得修長(zhǎng)一點(diǎn)；右邊“馬”字要緊靠左部?！叭印保笳覍?。左部提手旁要寫(xiě)得瘦長(zhǎng)一些，左右部件要寫(xiě)得緊湊、合理。
九、橫撇彎鉤和橫折折撇。
1、認(rèn)識(shí)橫撇彎鉤和橫折折撇兩個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫(huà)的形態(tài)說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
2、寫(xiě)好橫撇彎鉤和橫折折撇，掌握這兩個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
3、寫(xiě)好“陽(yáng)、建、郁、哪、鄰、蓮、透、級(jí)”8個(gè)字，寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔。
二、教學(xué)過(guò)程。
1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。教師先檢查學(xué)生的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)是否正確，然后再讓學(xué)生自由先寫(xiě)4個(gè)字。
2、“寫(xiě)寫(xiě)筆畫(huà)”。通過(guò)練習(xí)，能基本掌握橫撇彎鉤和橫折折撇的書(shū)寫(xiě)。
要領(lǐng)。
橫撇彎鉤，稱(chēng)寫(xiě)短橫，要寫(xiě)得左低右高，折筆處稍頓。橫折折撇，第一橫要寫(xiě)得左低右高，至收筆處頓筆后寫(xiě)短撇，然后再順勢(shì)用圓折筆法寫(xiě)第二個(gè)橫撇，整個(gè)筆畫(huà)開(kāi)態(tài)稍長(zhǎng)。橫折折撇中的兩個(gè)轉(zhuǎn)折處，一個(gè)用方折，一個(gè)用圓折。
3、“描描寫(xiě)寫(xiě)”。
“陽(yáng)”，左右結(jié)構(gòu)。“建”，半包圍結(jié)構(gòu)。
4、“自己練練”。書(shū)寫(xiě)折筆時(shí)，都要有頓筆。橫折先寫(xiě)橫，后寫(xiě)折，在折筆處要有向右下頓筆的動(dòng)作。
三例字指導(dǎo)。
“郁”，左邊是個(gè)“有”字，第一筆是橫畫(huà)，不宜過(guò)長(zhǎng)；第二筆撇畫(huà)要寫(xiě)得稍長(zhǎng)一點(diǎn)；第三筆是豎畫(huà)，要寫(xiě)得直挺。
“哪”，左中右結(jié)構(gòu)。左邊是“口”字，要寫(xiě)得上寬下窄。
“鄰”，左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄。左邊是個(gè)“令”字，點(diǎn)畫(huà)較多，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意點(diǎn)的變化。
“蓮”，草字頭要寫(xiě)得較寬扁。走之的側(cè)點(diǎn)和橫折折撇之間要保持一定的距離。
“透”，左邊絞絲旁應(yīng)該寫(xiě)得修長(zhǎng)一點(diǎn)。
十、容易多寫(xiě)或少寫(xiě)一筆的字。
1、通過(guò)練習(xí)，鞏固前一階段學(xué)到的寫(xiě)字技能。
2、通過(guò)強(qiáng)化練習(xí)，記住容易多寫(xiě)或少寫(xiě)一筆的字。
3、寫(xiě)好“試、紙、軌、染、涉、黎、哼、底、纏、蒙、燕、蒸、隆、舔”14個(gè)字，寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔。
1、提醒學(xué)生注意用正確的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)寫(xiě)字。教師先檢查一下學(xué)生的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)是否正確，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)掌握正確的執(zhí)筆和寫(xiě)字姿勢(shì)有哪些好處。
三例字指導(dǎo)。
“試”，左右結(jié)構(gòu)，左邊是言字旁，不宜寫(xiě)得過(guò)寬；右邊是個(gè)“式”字，斜鉤要寫(xiě)得舒展一些。
“紙”，左部是絞絲旁，筆畫(huà)間要寫(xiě)得緊湊。
“軌”，左部是個(gè)“車(chē)”字，第一筆是橫畫(huà)，不宜過(guò)長(zhǎng)；第二筆是撇折，撇要寫(xiě)得稍長(zhǎng)一點(diǎn)。
“染”，上部左邊三點(diǎn)水的三筆要相互呼應(yīng)，右邊“九”字不要寫(xiě)得太寬。下部是木字底，橫畫(huà)要長(zhǎng)。
“涉”，左窄右寬。左部三點(diǎn)水的三個(gè)筆畫(huà)要相互呼應(yīng)。
“黎”，上部左邊是禾字旁；右邊不是“勿”字，中部“人”字的撇和捺要寫(xiě)得舒展。
“哼”，左右結(jié)構(gòu)。左邊口字旁位置要偏上，稍小?！暗住保瑥V字旁的撇要寫(xiě)成較長(zhǎng)的斜撇或豎撇；“纏”，左部絞絲旁要寫(xiě)得稍窄，取斜勢(shì)；“蒙”，中部是禿寶蓋，要寫(xiě)得寬扁一些；“燕”，底部是四點(diǎn)底，四點(diǎn)之間要呼應(yīng)、連貫，呈輻；“隆”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬；“舔”，左邊舌字旁要寫(xiě)得小一點(diǎn)，位置稍偏上，要留；十一容易寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字；一、教學(xué)目標(biāo)；1、通過(guò)練習(xí)，鞏固前一階段學(xué)到的寫(xiě)字技能；2、通過(guò)強(qiáng)化練習(xí)，記住容易寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的“底”，廣字旁的撇要寫(xiě)成較長(zhǎng)的斜撇或豎撇?！袄p”，左部絞絲旁要寫(xiě)得稍窄，取斜勢(shì)。
“蒙”，中部是禿寶蓋，要寫(xiě)得寬扁一些。
“燕”，底部是四點(diǎn)底，四點(diǎn)之間要呼應(yīng)、連貫，呈輻身狀?！罢簟?，上中下結(jié)構(gòu)。
“隆”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。左邊雙耳要寫(xiě)得窄長(zhǎng)一點(diǎn)。
“舔”，左邊舌字旁要寫(xiě)得小一點(diǎn)，位置稍偏上，要留郵足夠的空間給右邊的部件。
十一容易寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、通過(guò)練習(xí)，鞏固前一階段學(xué)到的寫(xiě)字技能。
2、通過(guò)強(qiáng)化練習(xí)，記住容易寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字。
3、寫(xiě)好“段、虛、棟、贊、郊、切”6個(gè)字，寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔。
1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
2、通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生基本掌握書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng)，懂得怎樣去分析范字，養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣。
3、學(xué)會(huì)比較。
4、運(yùn)筆要求：運(yùn)筆要有走有收，有輕有重，有快有慢，有提有按，筆勢(shì)要連貫、自然。
三、例字指導(dǎo)。
“段”，左部第一筆是短撇，要寫(xiě)成平撇。
“虛”，半包圍結(jié)構(gòu)。上部第一、二筆是短豎和短橫；第三筆是橫鉤，鉤出鋒要自然有力；第四筆是豎撇。
“棟”，左部木字旁應(yīng)該寫(xiě)得修長(zhǎng)一點(diǎn)，撇和豎都應(yīng)寫(xiě)得稍長(zhǎng)一點(diǎn)。“贊”，上部是兩個(gè)“先”字，注意前一個(gè)先的最后一筆豎彎鉤變成豎提。
“郊”，由“交”字和雙耳組成。右部的雙耳要寫(xiě)得瘦長(zhǎng)一點(diǎn)?！扒小?，左右結(jié)構(gòu)。
1、回顧本學(xué)期的習(xí)字情況，說(shuō)說(shuō)自己的習(xí)字體會(huì)。
2、通過(guò)評(píng)價(jià)，看到自己的進(jìn)步與不足，確定下一個(gè)階段的努力目標(biāo)。
3、通過(guò)綜合練習(xí)，鞏固本學(xué)期所學(xué)到的寫(xiě)字知識(shí)和技能。
4、欣賞優(yōu)秀硬筆書(shū)法作品，臨寫(xiě)自己喜歡的作品。二、教學(xué)過(guò)程。
1、學(xué)習(xí)回顧。
教師可以請(qǐng)每個(gè)同學(xué)仔細(xì)翻閱前面的作業(yè)，找出自己寫(xiě)得不滿(mǎn)意的字，在格子紙上再認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)、練一練。
2、綜合練習(xí)。
寫(xiě)字前，老師先帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)句，想想詩(shī)的意思；再要求學(xué)生用最認(rèn)真的態(tài)度去臨寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)時(shí)教師要提醒學(xué)生注意執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)，告訴學(xué)生，只有掌握了正確的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)，字才會(huì)越寫(xiě)越好。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意每個(gè)筆畫(huà)起筆、收筆的位置，描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)，做到描紅、臨寫(xiě)相結(jié)合。
教師及時(shí)歸納一下存在的問(wèn)題。對(duì)于難度較大的字，教師要進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
3、休閑一刻。
可以讓學(xué)生講一講收集到的書(shū)法家的故事，選取一些優(yōu)秀書(shū)法作品進(jìn)行展覽。
十二、欣賞與評(píng)價(jià)。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、通過(guò)欣賞學(xué)生習(xí)作，初步懂得如何欣賞習(xí)作。
2、通過(guò)欣賞學(xué)生習(xí)作，提高學(xué)生的習(xí)字興趣和積極性。
3、通過(guò)欣賞學(xué)生習(xí)作，樹(shù)立向榜樣學(xué)習(xí)、勤奮練字的信心。
二、教學(xué)過(guò)程。
1、交流欣賞感受。
（1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)三幅學(xué)生習(xí)作中最喜歡哪一幅，為什么。在學(xué)生充分發(fā)表自己看法的基礎(chǔ)上，說(shuō)說(shuō)作品有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)，也可以說(shuō)說(shuō)不足之處。
（2）教師要引導(dǎo)學(xué)生從筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)和章法等方面觀察作品、評(píng)價(jià)作品。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生著重說(shuō)說(shuō)作品的優(yōu)點(diǎn)。
2、欣賞學(xué)生習(xí)作。
3、欣賞書(shū)法家作品。
欣賞學(xué)生習(xí)作之后，教師可引導(dǎo)學(xué)生欣賞封二、封三書(shū)法家。
三年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃篇七
本學(xué)期學(xué)生剛學(xué)寫(xiě)鋼筆字，要增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。發(fā)揮寫(xiě)字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)鋼筆字。掌握書(shū)寫(xiě)鋼筆字的要領(lǐng)和正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
三年級(jí)學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，剛接觸鋼筆字，要通過(guò)示范、集體演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到理想效果。
1.能有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2.達(dá)到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。
3.抓住一切機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)比賽活動(dòng)。
1.掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。
2.對(duì)寫(xiě)鋼筆字提出要求，即：規(guī)范、端正、整潔。
3.強(qiáng)化學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
1.規(guī)范學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2.教師要對(duì)學(xué)生寫(xiě)字做好認(rèn)真的指導(dǎo)。
3.與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
4.發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。
5.教師做好表率，給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范，通過(guò)言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教育。
6.定期展示學(xué)生的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)，樹(shù)立其學(xué)習(xí)信心。
解字說(shuō)意，編寫(xiě)小故事，引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛(ài)字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候，根據(jù)字的各部分編寫(xiě)小故事講給學(xué)生聽(tīng)。特別是一些象形、會(huì)意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對(duì)漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。
１.指導(dǎo)觀察。教師引導(dǎo)學(xué)生會(huì)觀察字的筆順、間架結(jié)構(gòu)及主筆位置。如獨(dú)體字要看準(zhǔn)哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫(xiě)的是哪一筆，細(xì)細(xì)體味每一筆，觀察越仔細(xì)，把握漢字才能更準(zhǔn)確。
2.指導(dǎo)臨描：寫(xiě)好筆畫(huà)是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)。指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會(huì)幾種基本筆畫(huà)及其在不同位置上的變化形狀。注意筆畫(huà)的長(zhǎng)短、輕重、粗細(xì)、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運(yùn)筆的快慢。初寫(xiě)時(shí)，讓學(xué)生模仿運(yùn)筆，再進(jìn)行練習(xí)。隨后臨寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)可“下水指導(dǎo)”，手把手教，讓學(xué)生找到手感。
3.教給學(xué)生寫(xiě)字的方法和技巧：
a.字的偏旁。讓學(xué)生掌握偏旁的特點(diǎn)和規(guī)律,并讓學(xué)生達(dá)到觸類(lèi)旁通，舉一反三的目的。
b.字的結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。寫(xiě)字前，注意觀察每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)在方格的哪個(gè)位置，獨(dú)體字的筆畫(huà)長(zhǎng)短變化。在每一次寫(xiě)字中，我都要求學(xué)生做到"三到"，即：眼到、手到、心到。首先要讓學(xué)生觀察米字格中生字的結(jié)構(gòu),明確各部分構(gòu)字部件在米字格中所占的比例和準(zhǔn)確的位置,逐漸把握字形的特點(diǎn)。
規(guī)范的訓(xùn)練能使學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法。只有經(jīng)過(guò)多次強(qiáng)化練習(xí)才能形成熟練的技能，找到寫(xiě)好字的真正感覺(jué)。寫(xiě)字是一項(xiàng)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)更要注意個(gè)別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒。不過(guò)，單一的練習(xí)會(huì)使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強(qiáng)化，從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會(huì)。
三年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃篇八
以《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念為依據(jù)，努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀和教材觀，在教學(xué)中體現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)，創(chuàng)造性教學(xué)。情景教學(xué)類(lèi)教學(xué)模式，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。自動(dòng)探究為主的學(xué)習(xí)觀，做到趣味性、情感性、活動(dòng)性、自主性、生活性和開(kāi)放性。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
本冊(cè)有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。教材繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元，設(shè)計(jì)了8個(gè)專(zhuān)題。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、顯出我們的愛(ài)。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值。
教材的特點(diǎn)：
(一)圍繞專(zhuān)題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合。
(二)結(jié)合專(zhuān)題安排“綜合性學(xué)習(xí)”，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)。
(三)大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩類(lèi)課文。
(四)改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
(五)改進(jìn)“語(yǔ)文園地”的形式，豐富“語(yǔ)文園地”的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、在于文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài);了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情;認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到掛乃他人、助人為樂(lè)的思想品德教育;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，善于思考的能力。
2、要求會(huì)任200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。
3、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆描紅。
4、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中部理解的地方提出問(wèn)題。
6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵此舉在表情達(dá)意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。
8、開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，促織課文大意。
10、初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。
11、開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫(xiě)出見(jiàn)聞和感受。
12、講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。
13、結(jié)合與文學(xué)系，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
本班共有學(xué)生41人。根據(jù)上學(xué)期任課教師介紹，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極，由于年齡較小，頑皮的較多，作業(yè)基本上都能做完。經(jīng)過(guò)幾天的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識(shí)能力停留在一年級(jí)，甚至不如一年級(jí)的孩子。書(shū)寫(xiě)能力不強(qiáng)。全班大部分學(xué)生分析能力不夠靈活，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三年級(jí)是打基礎(chǔ)的一年，不管在寫(xiě)鋼筆字，還是在寫(xiě)作文等方面都提出了新的要求。本學(xué)其重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，得到進(jìn)一步的提高。
積極參與策略：通過(guò)各種方法，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和個(gè)性品質(zhì)，做學(xué)習(xí)的主人。
教學(xué)時(shí)間。
教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)時(shí)間。
教學(xué)內(nèi)容。
第一周。
第一二課。
第十六周。
二十五——二十七課。
第二周。
三課——語(yǔ)文園第一。
第十七周。
二十八——語(yǔ)文園地七。
第三周。
五六七課。
第十八周。
二十九——三十一課。
第四周。
八——語(yǔ)文園地二。
第十九周。
三十二——語(yǔ)文園地八。
第五周。
九十課。
第二十周——二十二周。
復(fù)習(xí)考試。
第六周。
國(guó)慶節(jié)放假。
第七周。
十一課。
第八周。
十二——語(yǔ)文園地三。
第九周。
十三——十五課。
第十周。
十六——語(yǔ)文園地四。
第十一周。
期中考試。
第十二周。
十七——十九課。
第十三周。
二十——語(yǔ)文園地五。
第十四周。
二十一—二十三。
第十五周。
二十四——語(yǔ)文園地六。
小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)研究。
三年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃篇九
1、引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)。
2、掌握基本知識(shí)與技能，培養(yǎng)參與體育活動(dòng)的良好習(xí)慣。
3、養(yǎng)成正確的動(dòng)作姿勢(shì)、形態(tài)，發(fā)展體能，增強(qiáng)關(guān)注身體健康意識(shí)。
4、逐步形成克服困難與抗挫折等意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
5、培養(yǎng)學(xué)生積極向上，樂(lè)觀的生活態(tài)度與良好的社會(huì)適應(yīng)能力。
1、確?！敖】档谝弧钡闹笇?dǎo)思想落到實(shí)處。
2、重視培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。
3、以學(xué)生發(fā)展為中心，確立學(xué)生的主體地位。
4、堅(jiān)持面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。
5、針對(duì)實(shí)際制訂教學(xué)實(shí)施方案，全面達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
周次內(nèi)容。
一.----------------------室內(nèi)課；常規(guī)、基本知識(shí)、要求等。
二.-----------------------立正、稍息、向右看齊。
三.----------------------隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)。
四.---------------------------徒手操，走的游戲。
六.-------------------------發(fā)慌跑的速度的游戲。
七.-------------------------------跳躍與游戲。
九.------------------------------技巧與體操。
十.--------------------------韻律操（免子舞）。
十三.------------------------------小籃球游戲。
十六.--------------------------體育樂(lè)園。
十七.----------------------------爭(zhēng)上游（單項(xiàng)比賽）。
十九.--------------------------------機(jī)動(dòng)。
二十.----------------------------------測(cè)試。
四、安全措施：
1、具體保護(hù)與幫助、安全內(nèi)容參閱教案。
2、加強(qiáng)紀(jì)律教育，強(qiáng)調(diào)個(gè)體健康與全體健康的關(guān)系。
三年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃篇十
本學(xué)期學(xué)生剛學(xué)寫(xiě)鋼筆字，要增加學(xué)生的寫(xiě)字愛(ài)好，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。發(fā)揮寫(xiě)字教學(xué)的育人功能，培育學(xué)生的基本素養(yǎng)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、干凈地書(shū)寫(xiě)鋼筆字。把握書(shū)寫(xiě)鋼筆字的要領(lǐng)和正確的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)。
三班級(jí)學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，剛接觸鋼筆字，要通過(guò)示范集體演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到抱負(fù)效果。
1、能有正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2、達(dá)到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、干凈。
3、抓住一切機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生參與各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。
1、把握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)章、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。
2、對(duì)寫(xiě)鋼筆字提出要求即：規(guī)范、端正、干凈。
3、強(qiáng)化學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣仔細(xì)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
1、規(guī)范學(xué)生正確的寫(xiě)字姿態(tài)(包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運(yùn)筆技巧)，使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2、老師要對(duì)學(xué)生寫(xiě)字做好仔細(xì)的指導(dǎo)。
3、與各科老師取得協(xié)作，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
4、發(fā)動(dòng)同學(xué)相互督促，相互檢查寫(xiě)字姿態(tài)。
5、老師做好表率，給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范，通過(guò)言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到訓(xùn)練。
6、定期展現(xiàn)學(xué)生的書(shū)法作品，給每個(gè)人展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，樹(shù)立其學(xué)習(xí)信念。
(一)激趣。
解字說(shuō)意，編寫(xiě)小故事，引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛(ài)字的愛(ài)好，在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候，依據(jù)字的各部分編寫(xiě)小故事講給學(xué)生聽(tīng)。特殊是一些象形、會(huì)意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對(duì)漢字產(chǎn)生奇怪的探究之情。
三年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃篇十一
教科書(shū)內(nèi)容安排循序漸進(jìn)，容量適度，使所有學(xué)生了解寫(xiě)字的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握一般的寫(xiě)字規(guī)律，逐漸掌握鋼筆字的書(shū)寫(xiě)技能，能夠按筆順規(guī)則使用鋼筆寫(xiě)字，做到規(guī)范、端正、整潔。
一、教材分析。
1、目標(biāo)要求適度。
教科書(shū)內(nèi)容安排循序漸進(jìn)，容量適度，使所有學(xué)生了解寫(xiě)字的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握一般的結(jié)字規(guī)律，逐漸掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)技能，能夠按筆順規(guī)則使用鉛筆寫(xiě)字，做到規(guī)范、端正、整潔，并初步感受漢字的形體美。
2、體現(xiàn)寫(xiě)字規(guī)律。
本冊(cè)教科書(shū)以教基本筆畫(huà)、偏旁為重點(diǎn)，從簡(jiǎn)到繁，由淺到深。每教一個(gè)筆畫(huà)和偏旁，配以與之相應(yīng)的漢字。
3、緊密聯(lián)系語(yǔ)文教科書(shū)。
寫(xiě)字教學(xué)時(shí)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，教學(xué)內(nèi)容編排充分注意與語(yǔ)文教科書(shū)相聯(lián)系。
4、合理設(shè)置板塊。
新授課一般由“寫(xiě)寫(xiě)筆畫(huà)”“描描寫(xiě)寫(xiě)”和“自己練練”三個(gè)板塊組成。板塊之間層次分明，各有側(cè)重。
5、引導(dǎo)自主探究。
教科書(shū)注意讓學(xué)生在自主探究中發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)規(guī)律。每課設(shè)計(jì)了兒童化的提示語(yǔ)，提醒學(xué)生在練字過(guò)程中，注意觀察每個(gè)筆畫(huà)的形狀、位置以及與其他筆畫(huà)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
6、重視習(xí)字興趣。
通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)、漢字描紅、漢字書(shū)寫(xiě)、多種評(píng)價(jià)方式等，讓學(xué)生在愉悅的心境中習(xí)字。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、能按“寫(xiě)字歌”中“身直，紙正，頭正，肩平”要求做到用規(guī)范的姿勢(shì)書(shū)寫(xiě)鋼筆字。
2、能用正確的握筆方法書(shū)寫(xiě)鋼筆字。
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)掌握基本筆畫(huà)橫折、豎折、豎提、橫鉤等的書(shū)寫(xiě)技巧。
5、鋼筆字工整入體。
6、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的濃厚興趣。
7、結(jié)合書(shū)法傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。
8、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣;。
9.掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。
三、重難點(diǎn)。
1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。
2、寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
3、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。
5、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞能力。
四、學(xué)生情況分析。
本班共有學(xué)生十五人，大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字不重視，在作業(yè)中表現(xiàn)出字跡潦草，結(jié)構(gòu)不勻稱(chēng)，沒(méi)有掌握硬筆字的運(yùn)筆方法與規(guī)律。大部分學(xué)生沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的書(shū)法訓(xùn)練，最基本的寫(xiě)字常識(shí)都不清楚。他們寫(xiě)字的時(shí)候很隨意，不僅不能端正地寫(xiě)還經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字，紙面也不能保持清潔，涂抹的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。學(xué)生不能規(guī)范自己的寫(xiě)字姿勢(shì)，身直，紙正的持久性較差，對(duì)于坐正、肩平、身直，三個(gè)一(一尺，一拳，一寸)的規(guī)范寫(xiě)字習(xí)慣，在近期內(nèi)將作為寫(xiě)字的常規(guī)重點(diǎn)訓(xùn)練，從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)正確，熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。本學(xué)期，學(xué)生寫(xiě)鋼筆字興趣較高，大部分學(xué)生對(duì)寫(xiě)字有了新的認(rèn)識(shí)和足夠的重視，能注意到保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，部分學(xué)生自控能力差，做得不夠好，本學(xué)期要多加指導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，把字寫(xiě)漂亮。
五、教學(xué)措施。
1、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采用書(shū)法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫(xiě)字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字興趣。
3、重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。
4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫(xiě)字與識(shí)字的關(guān)系;處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。
5、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書(shū)法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。
三年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃篇十二
進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到"提筆即是練字時(shí)"。通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字技能以及"端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人"的目標(biāo)。
三年級(jí)部分學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率一般，入體率不高。部分學(xué)生執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較草，書(shū)法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。
1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。
2、寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
3、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。
5、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞能力。
1、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采用書(shū)法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫(xiě)字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字興趣。
3、重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。
4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好鋼筆寫(xiě)字教學(xué)與日常寫(xiě)字之間的關(guān)系。
三年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃篇一
一、指導(dǎo)思想。
寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面。把字寫(xiě)的正確、工整、規(guī)范、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手漂亮的字具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到美的享受。掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，握筆姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)他們寫(xiě)一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
三年級(jí)大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率還算可以，但執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)還有待糾正，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較潦草，書(shū)法基礎(chǔ)較差。
1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。
2、寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)習(xí)慣。提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞能力。
1、在教學(xué)中以寫(xiě)字書(shū)為載體，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采用書(shū)法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫(xiě)字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字興趣。
2、抓漢字結(jié)構(gòu)的矯正，充分發(fā)揮“寫(xiě)字歌訣”感染、激勵(lì)作用，較大程度地矯正學(xué)生寫(xiě)字結(jié)構(gòu)上的不足，美化寫(xiě)字形象，同時(shí)要加強(qiáng)坐姿的指導(dǎo)。
3、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫(xiě)字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信心。
4、重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。
5、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合，處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。
6、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的書(shū)法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。
7、學(xué)生互評(píng)寫(xiě)字水平，交流寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)寫(xiě)字積極性。
8、開(kāi)展各種書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽活動(dòng)，結(jié)合板報(bào)，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。提高書(shū)寫(xiě)水平。
9、抓好表率，樹(shù)立寫(xiě)字標(biāo)兵，表彰寫(xiě)字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，給予獎(jiǎng)勵(lì)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。
10、為孩子們搭建展示的平臺(tái)，把好的字及時(shí)粘貼在墻上，要鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生樹(shù)立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，鼓勵(lì)他們多練多寫(xiě)多展示。
11、要及時(shí)關(guān)注后進(jìn)生的發(fā)展，多進(jìn)行輔導(dǎo)，多給予自信，多給展示的機(jī)會(huì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。
隨課堂進(jìn)行練習(xí)，對(duì)寫(xiě)字書(shū)進(jìn)行一課一練。
鞏固學(xué)生“雙姿”訓(xùn)練的成果，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字技能以及“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的`目標(biāo)。
三年級(jí)大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較草，書(shū)法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。
1.進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。
2.寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
3.培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。
5.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞能力。
1.在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采用書(shū)法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫(xiě)字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字興趣。
3.重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。
4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫(xiě)字與識(shí)字的關(guān)系;處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。
5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。
三年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃篇二
進(jìn)一步培育學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到“提筆即是練字時(shí)”。通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育，實(shí)現(xiàn)培育學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和寫(xiě)字技能以及“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。
三班級(jí)部分學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，能嫻熟把握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率一般，入體率不高。部分學(xué)生執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿態(tài)不正確，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較草，書(shū)法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。
1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。
2、寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。
3、培育學(xué)生的寫(xiě)字愛(ài)好、審美力量和良好的`寫(xiě)字習(xí)慣。
4、培育學(xué)生仔細(xì)寫(xiě)字和疼惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。
5、激發(fā)學(xué)生和培育學(xué)生的寫(xiě)字愛(ài)好，提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞力量。
1、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生敘述一些有關(guān)漢字起源與進(jìn)展的學(xué)問(wèn)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生觀賞書(shū)法作品，培育他們喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采納書(shū)法競(jìng)賽、作品展覽等方式鼓舞學(xué)生好好寫(xiě)字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字愛(ài)好。
3、重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示留意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。
4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好鋼筆寫(xiě)字教學(xué)與日常寫(xiě)字之間的關(guān)系。
三年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃篇三
3.培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。
5.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞能力。
四、具體措施。
1.在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的`感情，采用書(shū)法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫(xiě)字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字興趣。
3.重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。
4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫(xiě)字與識(shí)字的關(guān)系;處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。
5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。
三年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃篇四
本班共有學(xué)生xx人，男生xx人，女生xx人，由于他們是剛接觸鋼筆字，他們寫(xiě)字的時(shí)候很隨意，不僅不能端正地書(shū)寫(xiě)，甚至還經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字，紙面也不能保持清潔，涂抹的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。較為突出的有xx、xx、xx等。學(xué)生不能規(guī)范自己的寫(xiě)字姿勢(shì)，身直，紙正的持久性較差，對(duì)于坐正、肩平、身直，三個(gè)一（一尺，一拳，一寸）的規(guī)范寫(xiě)字習(xí)慣，在近期內(nèi)將作為寫(xiě)字的常規(guī)重點(diǎn)訓(xùn)練，從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)正確，熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。
本學(xué)期，學(xué)生剛接觸寫(xiě)鋼筆字，興趣很高，大部分學(xué)生對(duì)寫(xiě)字有了新的認(rèn)識(shí)和足夠的重視，能注意到保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，但部分學(xué)生自控能力差，做得不夠好，本學(xué)期要多加指導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，把字寫(xiě)漂亮。
1、培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆方法和書(shū)寫(xiě)坐姿。
2、學(xué)習(xí)掌握基本筆畫(huà)橫、豎、撇、點(diǎn)、提的書(shū)寫(xiě)技巧。
3、能正確掌握漢字的書(shū)寫(xiě)筆順、間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。
4、能使用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。
5、引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的.書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，體會(huì)漢字的優(yōu)美。
6、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼筆字、毛筆字的濃厚興趣。
7、結(jié)合書(shū)法傳統(tǒng)文化并加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。
8、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。
1、嚴(yán)格要求學(xué)生按照“寫(xiě)字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提筆就是練字時(shí)”的口號(hào)。
2、在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信心。
3、認(rèn)真研究每一課，把握每一筆畫(huà)，每一個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，突破難點(diǎn)，提高效率，增進(jìn)質(zhì)量。
4、鼓勵(lì)購(gòu)買(mǎi)字帖，利用課余時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練。讓練字成為一種習(xí)慣。
5、認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)指導(dǎo)，鼓勵(lì)，并定時(shí)舉行優(yōu)秀作業(yè)展。開(kāi)展書(shū)法類(lèi)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的興趣。
6、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事。
7、引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的興趣。
三年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃篇五
由于學(xué)生間的個(gè)別差異性，在接受新知識(shí)的能力上也有一定的差異，但他們的`學(xué)習(xí)態(tài)度端正，我想只要能端正教育思想，努力改進(jìn)教學(xué)方法，有機(jī)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，他們就一定能扎扎實(shí)實(shí)地掌握本學(xué)期的衛(wèi)生保健知識(shí)。
1、學(xué)生認(rèn)識(shí)健康教育的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)健康教育的自主性，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、學(xué)生簡(jiǎn)單了解一些常見(jiàn)病預(yù)防，掌握簡(jiǎn)單的自我急救的知識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，并能與日常生活實(shí)踐緊密聯(lián)系，學(xué)有所用。
1、課前認(rèn)真鉆研教材，充分備課，按時(shí)上好每節(jié)課。
2、課內(nèi)外相結(jié)合，靈活采用多種教學(xué)手段。
3、對(duì)殘童實(shí)施因材施教，放低對(duì)他們的要求。
4、促進(jìn)“五育”協(xié)調(diào)發(fā)展。
第二周(9.9——9.15)：防止成胖墩。
第四周(9.23——9.29)：吃東西逗笑有危險(xiǎn)。
第六周(10.7——10.13)：玩電子游戲機(jī)害處多。
第八周(10.21——10.27)：紅眼病(急性結(jié)膜炎)的預(yù)防。
第十周(11.4——11.10)：預(yù)防貧血。
第十二周(11.18——11.24)：皮膚自述。
第十四周(12.2——12.8)：痱子和癤子的防治。
第十六周(121.16——12.22)：正確使用電扇。
第十八周(12.30——1.5)：正確對(duì)待表?yè)P(yáng)和批評(píng)。
第二十周(1.13——1.19)：檢測(cè)。
三年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃篇六
鞏固學(xué)生“雙姿”訓(xùn)練的成果，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字技能以及“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。
二、學(xué)情分析。
三年級(jí)大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較草，書(shū)法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。
三、工作重點(diǎn)。
1.進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。
2.寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。3.培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。
5.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞能力。
四、具體措施。
1.在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采用書(shū)法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫(xiě)字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字興趣。
3.重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。
4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫(xiě)字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。
5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。
硬筆部分。
一、豎折橫折。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)豎折和橫折。
2.能夠認(rèn)真寫(xiě)好含有豎折和橫折筆畫(huà)的字。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)一、新授導(dǎo)入。
今天我們學(xué)習(xí)豎折和橫折。板書(shū)課題。
二、新授。
帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)豎折。2．老師示范豎折。
3．老師分解豎折，邊示范邊講解。
豎折中的豎在書(shū)寫(xiě)時(shí)雖然要求寫(xiě)直，但為了增加力量感，實(shí)際寫(xiě)時(shí)或稍向左挺，或稍向右挺。
4．學(xué)生認(rèn)真練習(xí)豎折這個(gè)筆畫(huà)，教師行間指導(dǎo)。
5．評(píng)講部分學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)，再次糾正指導(dǎo)。
6．學(xué)生再練。
7．用同樣的方法學(xué)習(xí)另一個(gè)筆畫(huà)橫折。
三、指導(dǎo)練寫(xiě)含有豎折和橫折筆畫(huà)的字。
1．學(xué)生練習(xí)，教師行間指導(dǎo)。
2．評(píng)講部分學(xué)生作品，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。
四、小結(jié)，布置作業(yè)。
二、長(zhǎng)點(diǎn)和反捺。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)點(diǎn)和反捺兩個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)特征。
2、利用田字格寫(xiě)好長(zhǎng)點(diǎn)和反捺，并體會(huì)它們的寫(xiě)法。
3、了解帶有這兩個(gè)筆畫(huà)的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
4、寫(xiě)好“不、聚、輕、實(shí)、保、這、途、快”8個(gè)字，寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔。
二、教學(xué)過(guò)程。
1、“寫(xiě)寫(xiě)筆畫(huà)”。長(zhǎng)點(diǎn)和反捺的共同特點(diǎn)是：露鋒起筆，由輕到重向右下方行筆，到收筆處稍駐筆，再向左上方回鋒收筆。
長(zhǎng)點(diǎn)：長(zhǎng)點(diǎn)的寫(xiě)法與斜點(diǎn)基本相同，所不同的是長(zhǎng)點(diǎn)稍長(zhǎng)，略呈弧勢(shì)。反捺：輕切入，由輕到重向右下漸行漸按，至收筆處稍駐，再向左上提起，回鋒收筆。
2、“描描寫(xiě)寫(xiě)”。教師在范寫(xiě)時(shí)要邊寫(xiě)邊講解。
“不”，第一筆是長(zhǎng)橫，不要寫(xiě)的過(guò)長(zhǎng)；第二筆是長(zhǎng)撇，既要露鋒又要大方；第三筆是豎畫(huà)，要寫(xiě)得直挺；最后一筆是長(zhǎng)點(diǎn)，起筆位置稍偏下，且與豎保持一定的距離。
“聚”，上下結(jié)構(gòu)。上部筆畫(huà)較多，要寫(xiě)得緊湊一些，下部撇畫(huà)較多，撇畫(huà)要有長(zhǎng)短、方向的變化，豎畫(huà)要寫(xiě)成垂露豎，且在豎中線上。
3、“小博士信箱”中的知識(shí)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)。
三、豎彎和豎提。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)豎彎和豎提兩個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)特征。
2、利用田字格寫(xiě)好豎彎和豎提，并體會(huì)它們的寫(xiě)法。
3、寫(xiě)好“西、切、醒、棲、配、脹、裁、裳”8個(gè)字，寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔。
二、教學(xué)過(guò)程。
1、“寫(xiě)寫(xiě)筆畫(huà)”。先讓學(xué)生觀察豎彎和豎提的形態(tài)，并說(shuō)說(shuō)它們的區(qū)別。
豎彎，起筆向右下切落，再稍提筆寫(xiě)豎畫(huà)，至轉(zhuǎn)彎處轉(zhuǎn)筆向右寫(xiě)彎，轉(zhuǎn)彎處要圓轉(zhuǎn)、自然，再連著寫(xiě)短橫，書(shū)寫(xiě)時(shí)整個(gè)筆畫(huà)要一氣呵成。豎提，豎要直挺，提要出鋒，轉(zhuǎn)折處要有按提動(dòng)作。
2、“描描寫(xiě)寫(xiě)”。
“西”，獨(dú)體字結(jié)構(gòu)。第一筆是橫畫(huà)，不宜過(guò)長(zhǎng)；第二筆豎稍短，稍向右下行筆；第三筆橫折的折應(yīng)向左下行筆，與第二筆相呼應(yīng)；第四筆是豎撇，第五筆是豎彎，轉(zhuǎn)彎要圓轉(zhuǎn)、自然。
“切”左右結(jié)構(gòu)，左高右低。左邊第一筆橫要寫(xiě)得稍短，第二筆豎提的提出鋒指向下一筆的起筆處。右邊“刀”字的第一筆是橫折鉤，取斜勢(shì)；第二筆是長(zhǎng)撇，要穿插到提的下面。
3、“小博士信箱”。提醒學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，握筆不要太緊，用力不要太大。
4、“自己練練”。要求學(xué)生有意識(shí)地進(jìn)行練習(xí)，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的書(shū)寫(xiě)之中。
四、橫撇和橫鉤。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)橫撇和橫鉤兩個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)特征。
2、利用田字格寫(xiě)好橫撇和橫鉤，并區(qū)別它們的不同寫(xiě)法。
3、寫(xiě)好“殊、歐、梭、絳、衫、買(mǎi)、羨”8個(gè)字，寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔。
二、教學(xué)過(guò)程。
1、“寫(xiě)寫(xiě)筆畫(huà)”。先讓學(xué)生觀察、分析橫撇和橫鉤的形態(tài)，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們的區(qū)別。通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生基本掌握橫撇和橫鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、“描描寫(xiě)寫(xiě)”。教師對(duì)范字進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。邊范寫(xiě)邊講解。教師范寫(xiě)時(shí)，學(xué)生對(duì)著黑板跟著書(shū)空。
3、例字指導(dǎo)。
“梭”，左部木字旁橫短豎長(zhǎng)，撇出鋒要自然，點(diǎn)的位置要恰到好處?！敖{”，左部第一筆和第二筆都是撇折，要注意兩個(gè)撇折之間的上下穿插關(guān)系。右部是個(gè)“條”字，要寫(xiě)的收斂一點(diǎn)。
“衫”，左右結(jié)構(gòu)。第一筆是斜點(diǎn)；第二筆橫撇，橫撇的轉(zhuǎn)折點(diǎn)與第為一筆斜點(diǎn)的收筆處在同一垂直線上；第三筆是豎，應(yīng)該寫(xiě)得直挺、有力；第四、五筆是短撇和右點(diǎn)，位置要恰當(dāng)，注意呼應(yīng)。右部是三撇，三撇間的距離要?jiǎng)蚍Q(chēng)，走勢(shì)和長(zhǎng)短要有所變化。
“買(mǎi)”，第一筆是橫鉤；第二、三筆是兩點(diǎn)，點(diǎn)的位置要恰到好處；第四筆是長(zhǎng)橫，要寫(xiě)的稍長(zhǎng)；第五筆是豎撇；第六筆是長(zhǎng)點(diǎn)。
五、撇折和撇點(diǎn)。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)撇折和撇點(diǎn)兩個(gè)筆畫(huà)的的形態(tài)特征。
2、利用田字格寫(xiě)好撇折和撇點(diǎn)，并區(qū)別它們的不同寫(xiě)法。
3、寫(xiě)好“挨、妝、翁、糾、繡、要、如、始”8個(gè)字，寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔。
二、教學(xué)過(guò)程。
1、“寫(xiě)寫(xiě)筆畫(huà)”。先讓學(xué)生仔細(xì)觀察、分析撇折和撇點(diǎn)的的形態(tài)特征，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們的區(qū)別。通過(guò)練習(xí)，掌握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
撇折，由撇和橫組成。書(shū)寫(xiě)時(shí)，撇要寫(xiě)的稍慢，折要寫(xiě)得稍快，向左方行筆出鋒，轉(zhuǎn)折處要有按提動(dòng)作。
撇點(diǎn)，由撇和長(zhǎng)點(diǎn)組成。撇點(diǎn)的點(diǎn)，要向右下行筆取勢(shì)，行筆速度稍慢，撇點(diǎn)的轉(zhuǎn)折處要有提筆的動(dòng)作。
2、“描描寫(xiě)寫(xiě)”。指導(dǎo)時(shí)把描紅和臨寫(xiě)結(jié)合起來(lái)。
3、例字指導(dǎo)。
“翁”，上下結(jié)構(gòu)。上部是“公”字，第一筆是斜撇，第二筆是反捺，撇、捺要寫(xiě)得適當(dāng)開(kāi)張一點(diǎn)；第三筆是撇折；下部是羽字底，要注意兩個(gè)“習(xí)”字的寬窄、長(zhǎng)短的變化。
“糾”，左右結(jié)構(gòu)，左短右長(zhǎng)。左邊要注意兩個(gè)撇折的穿插和變化。右邊的第一筆是豎折，豎稍向左下行筆，折畫(huà)較短，略向右行筆取勢(shì)；最后一豎是垂直露豎，要寫(xiě)得長(zhǎng)而直。
“繡”，左部的第一個(gè)撇折與第二個(gè)撇折寫(xiě)法相同，提要出鋒，與下。
筆相呼應(yīng)。
“要”，上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬。上部“西”字筆畫(huà)要寫(xiě)得緊湊、合理，原先的撇和豎戀要寫(xiě)成兩豎。下部的“女”字要寫(xiě)得寬扁一些；撇點(diǎn)要寫(xiě)得撇短點(diǎn)長(zhǎng)；最后一筆是長(zhǎng)橫，要穩(wěn)穩(wěn)地托住上面的部件。
六、橫折鉤和豎彎鉤。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)橫折鉤和豎彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)特征。
2、利用田字格寫(xiě)好橫折鉤和豎彎鉤，并體會(huì)它們的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
3、寫(xiě)好“飼、犯、瑞、響、叼、悅、掩、既”8個(gè)字，寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔。
二、教學(xué)過(guò)程。
1、“寫(xiě)寫(xiě)筆畫(huà)”。先讓學(xué)生仔細(xì)觀察橫折鉤和豎彎鉤的形態(tài)特征，并說(shuō)出它們的區(qū)別所在。通過(guò)教師的仔細(xì)講解，讓學(xué)生掌握橫折鉤和豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
橫折鉤，是橫與豎鉤的連寫(xiě)，橫稍短，豎鉤的豎較長(zhǎng)。橫與不同豎鉤組合形成不同形態(tài)的橫折鉤，大致有內(nèi)挾、外拓、直立三種。豎彎鉤，豎短橫長(zhǎng)，轉(zhuǎn)彎自然，整個(gè)筆畫(huà)要一氣呵成。
2、“描描寫(xiě)寫(xiě)”。邊寫(xiě)邊與學(xué)生尋找書(shū)寫(xiě)規(guī)律，教師范寫(xiě)時(shí)，可以讓學(xué)生對(duì)著黑板跟著書(shū)空。
“飼”，左右結(jié)構(gòu)。左部食字旁應(yīng)該寫(xiě)得瘦長(zhǎng)一點(diǎn)，右部“司”字要靠緊左部，注意左右筆畫(huà)的穿插和避讓。
“犯”，左右結(jié)構(gòu)。第一筆是短撇，起筆要頓筆，收筆要出鋒；第二筆是彎鉤，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意整個(gè)彎鉤的弧勢(shì)和平穩(wěn)；第三筆斜撇忌與第一筆斜撇平行。
3、例字指導(dǎo)。
“瑞”，左邊筆畫(huà)少，右邊筆畫(huà)多，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意豎畫(huà)間的距離要均勻?！绊憽?，左右結(jié)構(gòu)，左小右大。整個(gè)字不要寫(xiě)得太寬扁。
“叼”，左部口字旁要寫(xiě)成上寬下窄。右部第一筆橫折鉤的折要寫(xiě)得較長(zhǎng)。
“悅”，左邊豎心旁要寫(xiě)得瘦長(zhǎng)一些，中間的“口”字要寫(xiě)成上寬下窄；底部“兒”字的撇要寫(xiě)成斜撇。
綜合練習(xí)一。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、交流寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)，提高寫(xiě)字興趣。
2、通過(guò)比較，看到自己的進(jìn)步和不足，堅(jiān)定習(xí)字的信心。
3、通過(guò)綜合練習(xí)，鞏固前一階段學(xué)到的寫(xiě)字技能和技巧。
二、教學(xué)過(guò)程。
1、學(xué)習(xí)回顧。
請(qǐng)每個(gè)同學(xué)翻閱自己以前的寫(xiě)字練習(xí)，交流一下習(xí)字體會(huì)。教師可以選擇班級(jí)中寫(xiě)得比較好的《寫(xiě)字練習(xí)本》，讓學(xué)生帶回家和爸爸、媽媽一起欣賞，并請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)上幾句評(píng)語(yǔ)。
2、綜合練習(xí)。
教師在學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)要加強(qiáng)巡視指導(dǎo)，做到個(gè)別輔導(dǎo)和集體指導(dǎo)相結(jié)合。要特別注意對(duì)差生的指導(dǎo)，可以幫助學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)范字。
3、講述教科書(shū)中的書(shū)法家小故事《書(shū)貴有膽》。
4、讓學(xué)生講一些其他書(shū)法家的小故事，或讓學(xué)生互相交流一下練字的感想。
期中自我評(píng)價(jià)。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、了解寫(xiě)字評(píng)價(jià)的方法，通過(guò)評(píng)價(jià)引起更多人對(duì)寫(xiě)字的關(guān)注。
2、通過(guò)評(píng)價(jià)知道自己寫(xiě)字的進(jìn)步和不足，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
二、教學(xué)過(guò)程。
1、引導(dǎo)學(xué)生看看樣字，找出一顆星星的的字和三顆是星星的字的不同之處。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些字特別難寫(xiě)，寫(xiě)的時(shí)候要注意什么問(wèn)題?！暗取保褡植灰^(guò)寬，要寫(xiě)得緊湊一點(diǎn)；“寺”的三橫有長(zhǎng)有短，突出主筆；豎鉤略靠右，點(diǎn)的位置要恰當(dāng)。
“萬(wàn)”，筆畫(huà)雖然簡(jiǎn)單，但不容易寫(xiě)好。筆順為：橫——橫折鉤——撇。寫(xiě)好橫折鉤最關(guān)鍵。“紫”，上部是“此”要寫(xiě)得稍寬扁。
“春”，春字頭的三橫要有長(zhǎng)短變化；撇捺要舒展，捺從撇和第二橫交叉處的右下方起筆；“日”的大小要適中。
2、學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。
3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”。
4、學(xué)生自評(píng)，并在練習(xí)本上再寫(xiě)一寫(xiě)。
七、橫折提和橫折彎鉤。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)橫折提和橫折彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)特征。
2、利用帶中點(diǎn)的方格寫(xiě)好橫折提和橫析彎鉤，并體會(huì)它們的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
3、寫(xiě)好“誨、憶、詩(shī)、讓、議、仇、凡、墊”8個(gè)字，寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔。
二、教學(xué)過(guò)程。
先讓學(xué)生仔細(xì)觀察橫折提和橫折彎鉤的形態(tài)特征，并說(shuō)出它們的區(qū)別所在。
橫折提，短橫加上豎提成了橫折提，短橫要寫(xiě)得左低右高，折筆處要按提動(dòng)作，提要出鋒，與下一筆相呼應(yīng)。
橫折彎鉤，橫要寫(xiě)得左低右高，以求整個(gè)筆畫(huà)的平衡。
三、例字指導(dǎo)。
“詩(shī)”，左右結(jié)構(gòu)。右部的橫畫(huà)要有長(zhǎng)短之別，但相互間的距離要均等。
“讓”，左窄右寬。左部言字旁，第一筆是點(diǎn)畫(huà)，與下筆橫折提的橫要保持一定的距離，橫折提的提要出鋒。
“議”，左部是言字旁，不宜寫(xiě)得太大。
位置。
“墊”，提手旁提的角度稍大，要出鋒；“丸”字中的橫折彎鉤不宜寫(xiě)得過(guò)大。下部是“土”字，要寫(xiě)得稍扁，最后一橫要平而長(zhǎng)，穩(wěn)穩(wěn)地托住上面的部件。
八、豎折折鉤和橫折折折鉤。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)豎折折鉤和橫折折鉤兩個(gè)筆車(chē)的形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫(huà)的開(kāi)態(tài)說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
2、寫(xiě)好豎折折鉤和橫折折折鉤，了解帶有這兩個(gè)筆畫(huà)的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3、寫(xiě)好“引、奶、驟、弓、媽、扔、仍、秀”8個(gè)字，寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔。
二、教學(xué)過(guò)程。
1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。提醒學(xué)生注意正確的握筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)。
2、“寫(xiě)寫(xiě)筆畫(huà)”。讓學(xué)生仔細(xì)觀察教科書(shū)中豎折折鉤和橫折折折鉤這兩個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)，觀察后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)豎折折鉤和橫折折折鉤的異同點(diǎn)。
3、“描描寫(xiě)寫(xiě)”。范寫(xiě)時(shí)，教師還是要強(qiáng)調(diào)把描紅和臨寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，邊寫(xiě)邊講解，既要注意字的大小、位置、又要注意筆畫(huà)間的連貫、呼應(yīng)。
“引”，左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄。第一筆是橫折，第二筆是短橫，第三。
筆是豎折折鉤。右部只有一個(gè)豎畫(huà)，要寫(xiě)得挺直有力。
“奶”，左右結(jié)構(gòu)，左高右低。左邊女字旁要寫(xiě)得瘦長(zhǎng)一點(diǎn)。右邊第一筆是模折折折鉤，最后一筆是斜撇。左右兩部要緊湊。
三、例字指導(dǎo)。
“驟”，左窄右寬。左邊馬字旁約占整個(gè)字的三分之一。
“弓”，獨(dú)體字。寫(xiě)好這個(gè)字的關(guān)鍵在于：橫畫(huà)之間間距要均勻，折與折之間過(guò)渡要自然，最后的鉤要落在中心點(diǎn)垂線延長(zhǎng)線上。
“媽”，左邊女字旁應(yīng)盡量寫(xiě)得修長(zhǎng)一點(diǎn)；右邊“馬”字要緊靠左部?！叭印保笳覍?。左部提手旁要寫(xiě)得瘦長(zhǎng)一些，左右部件要寫(xiě)得緊湊、合理。
九、橫撇彎鉤和橫折折撇。
1、認(rèn)識(shí)橫撇彎鉤和橫折折撇兩個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫(huà)的形態(tài)說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
2、寫(xiě)好橫撇彎鉤和橫折折撇，掌握這兩個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
3、寫(xiě)好“陽(yáng)、建、郁、哪、鄰、蓮、透、級(jí)”8個(gè)字，寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔。
二、教學(xué)過(guò)程。
1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。教師先檢查學(xué)生的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)是否正確，然后再讓學(xué)生自由先寫(xiě)4個(gè)字。
2、“寫(xiě)寫(xiě)筆畫(huà)”。通過(guò)練習(xí)，能基本掌握橫撇彎鉤和橫折折撇的書(shū)寫(xiě)。
要領(lǐng)。
橫撇彎鉤，稱(chēng)寫(xiě)短橫，要寫(xiě)得左低右高，折筆處稍頓。橫折折撇，第一橫要寫(xiě)得左低右高，至收筆處頓筆后寫(xiě)短撇，然后再順勢(shì)用圓折筆法寫(xiě)第二個(gè)橫撇，整個(gè)筆畫(huà)開(kāi)態(tài)稍長(zhǎng)。橫折折撇中的兩個(gè)轉(zhuǎn)折處，一個(gè)用方折，一個(gè)用圓折。
3、“描描寫(xiě)寫(xiě)”。
“陽(yáng)”，左右結(jié)構(gòu)。“建”，半包圍結(jié)構(gòu)。
4、“自己練練”。書(shū)寫(xiě)折筆時(shí)，都要有頓筆。橫折先寫(xiě)橫，后寫(xiě)折，在折筆處要有向右下頓筆的動(dòng)作。
三例字指導(dǎo)。
“郁”，左邊是個(gè)“有”字，第一筆是橫畫(huà)，不宜過(guò)長(zhǎng)；第二筆撇畫(huà)要寫(xiě)得稍長(zhǎng)一點(diǎn)；第三筆是豎畫(huà)，要寫(xiě)得直挺。
“哪”，左中右結(jié)構(gòu)。左邊是“口”字，要寫(xiě)得上寬下窄。
“鄰”，左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄。左邊是個(gè)“令”字，點(diǎn)畫(huà)較多，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意點(diǎn)的變化。
“蓮”，草字頭要寫(xiě)得較寬扁。走之的側(cè)點(diǎn)和橫折折撇之間要保持一定的距離。
“透”，左邊絞絲旁應(yīng)該寫(xiě)得修長(zhǎng)一點(diǎn)。
十、容易多寫(xiě)或少寫(xiě)一筆的字。
1、通過(guò)練習(xí)，鞏固前一階段學(xué)到的寫(xiě)字技能。
2、通過(guò)強(qiáng)化練習(xí)，記住容易多寫(xiě)或少寫(xiě)一筆的字。
3、寫(xiě)好“試、紙、軌、染、涉、黎、哼、底、纏、蒙、燕、蒸、隆、舔”14個(gè)字，寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔。
1、提醒學(xué)生注意用正確的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)寫(xiě)字。教師先檢查一下學(xué)生的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)是否正確，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)掌握正確的執(zhí)筆和寫(xiě)字姿勢(shì)有哪些好處。
三例字指導(dǎo)。
“試”，左右結(jié)構(gòu)，左邊是言字旁，不宜寫(xiě)得過(guò)寬；右邊是個(gè)“式”字，斜鉤要寫(xiě)得舒展一些。
“紙”，左部是絞絲旁，筆畫(huà)間要寫(xiě)得緊湊。
“軌”，左部是個(gè)“車(chē)”字，第一筆是橫畫(huà)，不宜過(guò)長(zhǎng)；第二筆是撇折，撇要寫(xiě)得稍長(zhǎng)一點(diǎn)。
“染”，上部左邊三點(diǎn)水的三筆要相互呼應(yīng)，右邊“九”字不要寫(xiě)得太寬。下部是木字底，橫畫(huà)要長(zhǎng)。
“涉”，左窄右寬。左部三點(diǎn)水的三個(gè)筆畫(huà)要相互呼應(yīng)。
“黎”，上部左邊是禾字旁；右邊不是“勿”字，中部“人”字的撇和捺要寫(xiě)得舒展。
“哼”，左右結(jié)構(gòu)。左邊口字旁位置要偏上，稍小?！暗住保瑥V字旁的撇要寫(xiě)成較長(zhǎng)的斜撇或豎撇；“纏”，左部絞絲旁要寫(xiě)得稍窄，取斜勢(shì)；“蒙”，中部是禿寶蓋，要寫(xiě)得寬扁一些；“燕”，底部是四點(diǎn)底，四點(diǎn)之間要呼應(yīng)、連貫，呈輻；“隆”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬；“舔”，左邊舌字旁要寫(xiě)得小一點(diǎn)，位置稍偏上，要留；十一容易寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字；一、教學(xué)目標(biāo)；1、通過(guò)練習(xí)，鞏固前一階段學(xué)到的寫(xiě)字技能；2、通過(guò)強(qiáng)化練習(xí)，記住容易寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的“底”，廣字旁的撇要寫(xiě)成較長(zhǎng)的斜撇或豎撇?！袄p”，左部絞絲旁要寫(xiě)得稍窄，取斜勢(shì)。
“蒙”，中部是禿寶蓋，要寫(xiě)得寬扁一些。
“燕”，底部是四點(diǎn)底，四點(diǎn)之間要呼應(yīng)、連貫，呈輻身狀?！罢簟?，上中下結(jié)構(gòu)。
“隆”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。左邊雙耳要寫(xiě)得窄長(zhǎng)一點(diǎn)。
“舔”，左邊舌字旁要寫(xiě)得小一點(diǎn)，位置稍偏上，要留郵足夠的空間給右邊的部件。
十一容易寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、通過(guò)練習(xí)，鞏固前一階段學(xué)到的寫(xiě)字技能。
2、通過(guò)強(qiáng)化練習(xí)，記住容易寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字。
3、寫(xiě)好“段、虛、棟、贊、郊、切”6個(gè)字，寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔。
1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
2、通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生基本掌握書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng)，懂得怎樣去分析范字，養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣。
3、學(xué)會(huì)比較。
4、運(yùn)筆要求：運(yùn)筆要有走有收，有輕有重，有快有慢，有提有按，筆勢(shì)要連貫、自然。
三、例字指導(dǎo)。
“段”，左部第一筆是短撇，要寫(xiě)成平撇。
“虛”，半包圍結(jié)構(gòu)。上部第一、二筆是短豎和短橫；第三筆是橫鉤，鉤出鋒要自然有力；第四筆是豎撇。
“棟”，左部木字旁應(yīng)該寫(xiě)得修長(zhǎng)一點(diǎn)，撇和豎都應(yīng)寫(xiě)得稍長(zhǎng)一點(diǎn)。“贊”，上部是兩個(gè)“先”字，注意前一個(gè)先的最后一筆豎彎鉤變成豎提。
“郊”，由“交”字和雙耳組成。右部的雙耳要寫(xiě)得瘦長(zhǎng)一點(diǎn)?！扒小?，左右結(jié)構(gòu)。
1、回顧本學(xué)期的習(xí)字情況，說(shuō)說(shuō)自己的習(xí)字體會(huì)。
2、通過(guò)評(píng)價(jià)，看到自己的進(jìn)步與不足，確定下一個(gè)階段的努力目標(biāo)。
3、通過(guò)綜合練習(xí)，鞏固本學(xué)期所學(xué)到的寫(xiě)字知識(shí)和技能。
4、欣賞優(yōu)秀硬筆書(shū)法作品，臨寫(xiě)自己喜歡的作品。二、教學(xué)過(guò)程。
1、學(xué)習(xí)回顧。
教師可以請(qǐng)每個(gè)同學(xué)仔細(xì)翻閱前面的作業(yè)，找出自己寫(xiě)得不滿(mǎn)意的字，在格子紙上再認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)、練一練。
2、綜合練習(xí)。
寫(xiě)字前，老師先帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)句，想想詩(shī)的意思；再要求學(xué)生用最認(rèn)真的態(tài)度去臨寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)時(shí)教師要提醒學(xué)生注意執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)，告訴學(xué)生，只有掌握了正確的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)，字才會(huì)越寫(xiě)越好。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意每個(gè)筆畫(huà)起筆、收筆的位置，描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)，做到描紅、臨寫(xiě)相結(jié)合。
教師及時(shí)歸納一下存在的問(wèn)題。對(duì)于難度較大的字，教師要進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
3、休閑一刻。
可以讓學(xué)生講一講收集到的書(shū)法家的故事，選取一些優(yōu)秀書(shū)法作品進(jìn)行展覽。
十二、欣賞與評(píng)價(jià)。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、通過(guò)欣賞學(xué)生習(xí)作，初步懂得如何欣賞習(xí)作。
2、通過(guò)欣賞學(xué)生習(xí)作，提高學(xué)生的習(xí)字興趣和積極性。
3、通過(guò)欣賞學(xué)生習(xí)作，樹(shù)立向榜樣學(xué)習(xí)、勤奮練字的信心。
二、教學(xué)過(guò)程。
1、交流欣賞感受。
（1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)三幅學(xué)生習(xí)作中最喜歡哪一幅，為什么。在學(xué)生充分發(fā)表自己看法的基礎(chǔ)上，說(shuō)說(shuō)作品有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)，也可以說(shuō)說(shuō)不足之處。
（2）教師要引導(dǎo)學(xué)生從筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)和章法等方面觀察作品、評(píng)價(jià)作品。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生著重說(shuō)說(shuō)作品的優(yōu)點(diǎn)。
2、欣賞學(xué)生習(xí)作。
3、欣賞書(shū)法家作品。
欣賞學(xué)生習(xí)作之后，教師可引導(dǎo)學(xué)生欣賞封二、封三書(shū)法家。
三年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃篇七
本學(xué)期學(xué)生剛學(xué)寫(xiě)鋼筆字，要增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。發(fā)揮寫(xiě)字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)鋼筆字。掌握書(shū)寫(xiě)鋼筆字的要領(lǐng)和正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
三年級(jí)學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，剛接觸鋼筆字，要通過(guò)示范、集體演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到理想效果。
1.能有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2.達(dá)到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。
3.抓住一切機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)比賽活動(dòng)。
1.掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。
2.對(duì)寫(xiě)鋼筆字提出要求，即：規(guī)范、端正、整潔。
3.強(qiáng)化學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
1.規(guī)范學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2.教師要對(duì)學(xué)生寫(xiě)字做好認(rèn)真的指導(dǎo)。
3.與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
4.發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。
5.教師做好表率，給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范，通過(guò)言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教育。
6.定期展示學(xué)生的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)，樹(shù)立其學(xué)習(xí)信心。
解字說(shuō)意，編寫(xiě)小故事，引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛(ài)字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候，根據(jù)字的各部分編寫(xiě)小故事講給學(xué)生聽(tīng)。特別是一些象形、會(huì)意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對(duì)漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。
１.指導(dǎo)觀察。教師引導(dǎo)學(xué)生會(huì)觀察字的筆順、間架結(jié)構(gòu)及主筆位置。如獨(dú)體字要看準(zhǔn)哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫(xiě)的是哪一筆，細(xì)細(xì)體味每一筆，觀察越仔細(xì)，把握漢字才能更準(zhǔn)確。
2.指導(dǎo)臨描：寫(xiě)好筆畫(huà)是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)。指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會(huì)幾種基本筆畫(huà)及其在不同位置上的變化形狀。注意筆畫(huà)的長(zhǎng)短、輕重、粗細(xì)、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運(yùn)筆的快慢。初寫(xiě)時(shí)，讓學(xué)生模仿運(yùn)筆，再進(jìn)行練習(xí)。隨后臨寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)可“下水指導(dǎo)”，手把手教，讓學(xué)生找到手感。
3.教給學(xué)生寫(xiě)字的方法和技巧：
a.字的偏旁。讓學(xué)生掌握偏旁的特點(diǎn)和規(guī)律,并讓學(xué)生達(dá)到觸類(lèi)旁通，舉一反三的目的。
b.字的結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。寫(xiě)字前，注意觀察每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)在方格的哪個(gè)位置，獨(dú)體字的筆畫(huà)長(zhǎng)短變化。在每一次寫(xiě)字中，我都要求學(xué)生做到"三到"，即：眼到、手到、心到。首先要讓學(xué)生觀察米字格中生字的結(jié)構(gòu),明確各部分構(gòu)字部件在米字格中所占的比例和準(zhǔn)確的位置,逐漸把握字形的特點(diǎn)。
規(guī)范的訓(xùn)練能使學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法。只有經(jīng)過(guò)多次強(qiáng)化練習(xí)才能形成熟練的技能，找到寫(xiě)好字的真正感覺(jué)。寫(xiě)字是一項(xiàng)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)更要注意個(gè)別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒。不過(guò)，單一的練習(xí)會(huì)使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強(qiáng)化，從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會(huì)。
三年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃篇八
以《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念為依據(jù)，努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀和教材觀，在教學(xué)中體現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)，創(chuàng)造性教學(xué)。情景教學(xué)類(lèi)教學(xué)模式，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。自動(dòng)探究為主的學(xué)習(xí)觀，做到趣味性、情感性、活動(dòng)性、自主性、生活性和開(kāi)放性。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
本冊(cè)有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。教材繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元，設(shè)計(jì)了8個(gè)專(zhuān)題。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、顯出我們的愛(ài)。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值。
教材的特點(diǎn)：
(一)圍繞專(zhuān)題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合。
(二)結(jié)合專(zhuān)題安排“綜合性學(xué)習(xí)”，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)。
(三)大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩類(lèi)課文。
(四)改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
(五)改進(jìn)“語(yǔ)文園地”的形式，豐富“語(yǔ)文園地”的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、在于文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài);了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情;認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到掛乃他人、助人為樂(lè)的思想品德教育;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，善于思考的能力。
2、要求會(huì)任200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。
3、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆描紅。
4、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中部理解的地方提出問(wèn)題。
6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵此舉在表情達(dá)意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。
8、開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，促織課文大意。
10、初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。
11、開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫(xiě)出見(jiàn)聞和感受。
12、講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。
13、結(jié)合與文學(xué)系，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
本班共有學(xué)生41人。根據(jù)上學(xué)期任課教師介紹，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極，由于年齡較小，頑皮的較多，作業(yè)基本上都能做完。經(jīng)過(guò)幾天的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識(shí)能力停留在一年級(jí)，甚至不如一年級(jí)的孩子。書(shū)寫(xiě)能力不強(qiáng)。全班大部分學(xué)生分析能力不夠靈活，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三年級(jí)是打基礎(chǔ)的一年，不管在寫(xiě)鋼筆字，還是在寫(xiě)作文等方面都提出了新的要求。本學(xué)其重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，得到進(jìn)一步的提高。
積極參與策略：通過(guò)各種方法，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和個(gè)性品質(zhì)，做學(xué)習(xí)的主人。
教學(xué)時(shí)間。
教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)時(shí)間。
教學(xué)內(nèi)容。
第一周。
第一二課。
第十六周。
二十五——二十七課。
第二周。
三課——語(yǔ)文園第一。
第十七周。
二十八——語(yǔ)文園地七。
第三周。
五六七課。
第十八周。
二十九——三十一課。
第四周。
八——語(yǔ)文園地二。
第十九周。
三十二——語(yǔ)文園地八。
第五周。
九十課。
第二十周——二十二周。
復(fù)習(xí)考試。
第六周。
國(guó)慶節(jié)放假。
第七周。
十一課。
第八周。
十二——語(yǔ)文園地三。
第九周。
十三——十五課。
第十周。
十六——語(yǔ)文園地四。
第十一周。
期中考試。
第十二周。
十七——十九課。
第十三周。
二十——語(yǔ)文園地五。
第十四周。
二十一—二十三。
第十五周。
二十四——語(yǔ)文園地六。
小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)研究。
三年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃篇九
1、引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)。
2、掌握基本知識(shí)與技能，培養(yǎng)參與體育活動(dòng)的良好習(xí)慣。
3、養(yǎng)成正確的動(dòng)作姿勢(shì)、形態(tài)，發(fā)展體能，增強(qiáng)關(guān)注身體健康意識(shí)。
4、逐步形成克服困難與抗挫折等意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
5、培養(yǎng)學(xué)生積極向上，樂(lè)觀的生活態(tài)度與良好的社會(huì)適應(yīng)能力。
1、確?！敖】档谝弧钡闹笇?dǎo)思想落到實(shí)處。
2、重視培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。
3、以學(xué)生發(fā)展為中心，確立學(xué)生的主體地位。
4、堅(jiān)持面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。
5、針對(duì)實(shí)際制訂教學(xué)實(shí)施方案，全面達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
周次內(nèi)容。
一.----------------------室內(nèi)課；常規(guī)、基本知識(shí)、要求等。
二.-----------------------立正、稍息、向右看齊。
三.----------------------隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)。
四.---------------------------徒手操，走的游戲。
六.-------------------------發(fā)慌跑的速度的游戲。
七.-------------------------------跳躍與游戲。
九.------------------------------技巧與體操。
十.--------------------------韻律操（免子舞）。
十三.------------------------------小籃球游戲。
十六.--------------------------體育樂(lè)園。
十七.----------------------------爭(zhēng)上游（單項(xiàng)比賽）。
十九.--------------------------------機(jī)動(dòng)。
二十.----------------------------------測(cè)試。
四、安全措施：
1、具體保護(hù)與幫助、安全內(nèi)容參閱教案。
2、加強(qiáng)紀(jì)律教育，強(qiáng)調(diào)個(gè)體健康與全體健康的關(guān)系。
三年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃篇十
本學(xué)期學(xué)生剛學(xué)寫(xiě)鋼筆字，要增加學(xué)生的寫(xiě)字愛(ài)好，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。發(fā)揮寫(xiě)字教學(xué)的育人功能，培育學(xué)生的基本素養(yǎng)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、干凈地書(shū)寫(xiě)鋼筆字。把握書(shū)寫(xiě)鋼筆字的要領(lǐng)和正確的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)。
三班級(jí)學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，剛接觸鋼筆字，要通過(guò)示范集體演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到抱負(fù)效果。
1、能有正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2、達(dá)到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、干凈。
3、抓住一切機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生參與各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。
1、把握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)章、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。
2、對(duì)寫(xiě)鋼筆字提出要求即：規(guī)范、端正、干凈。
3、強(qiáng)化學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣仔細(xì)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
1、規(guī)范學(xué)生正確的寫(xiě)字姿態(tài)(包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運(yùn)筆技巧)，使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2、老師要對(duì)學(xué)生寫(xiě)字做好仔細(xì)的指導(dǎo)。
3、與各科老師取得協(xié)作，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
4、發(fā)動(dòng)同學(xué)相互督促，相互檢查寫(xiě)字姿態(tài)。
5、老師做好表率，給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范，通過(guò)言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到訓(xùn)練。
6、定期展現(xiàn)學(xué)生的書(shū)法作品，給每個(gè)人展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，樹(shù)立其學(xué)習(xí)信念。
(一)激趣。
解字說(shuō)意，編寫(xiě)小故事，引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛(ài)字的愛(ài)好，在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候，依據(jù)字的各部分編寫(xiě)小故事講給學(xué)生聽(tīng)。特殊是一些象形、會(huì)意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對(duì)漢字產(chǎn)生奇怪的探究之情。
三年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃篇十一
教科書(shū)內(nèi)容安排循序漸進(jìn)，容量適度，使所有學(xué)生了解寫(xiě)字的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握一般的寫(xiě)字規(guī)律，逐漸掌握鋼筆字的書(shū)寫(xiě)技能，能夠按筆順規(guī)則使用鋼筆寫(xiě)字，做到規(guī)范、端正、整潔。
一、教材分析。
1、目標(biāo)要求適度。
教科書(shū)內(nèi)容安排循序漸進(jìn)，容量適度，使所有學(xué)生了解寫(xiě)字的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握一般的結(jié)字規(guī)律，逐漸掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)技能，能夠按筆順規(guī)則使用鉛筆寫(xiě)字，做到規(guī)范、端正、整潔，并初步感受漢字的形體美。
2、體現(xiàn)寫(xiě)字規(guī)律。
本冊(cè)教科書(shū)以教基本筆畫(huà)、偏旁為重點(diǎn)，從簡(jiǎn)到繁，由淺到深。每教一個(gè)筆畫(huà)和偏旁，配以與之相應(yīng)的漢字。
3、緊密聯(lián)系語(yǔ)文教科書(shū)。
寫(xiě)字教學(xué)時(shí)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，教學(xué)內(nèi)容編排充分注意與語(yǔ)文教科書(shū)相聯(lián)系。
4、合理設(shè)置板塊。
新授課一般由“寫(xiě)寫(xiě)筆畫(huà)”“描描寫(xiě)寫(xiě)”和“自己練練”三個(gè)板塊組成。板塊之間層次分明，各有側(cè)重。
5、引導(dǎo)自主探究。
教科書(shū)注意讓學(xué)生在自主探究中發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)規(guī)律。每課設(shè)計(jì)了兒童化的提示語(yǔ)，提醒學(xué)生在練字過(guò)程中，注意觀察每個(gè)筆畫(huà)的形狀、位置以及與其他筆畫(huà)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
6、重視習(xí)字興趣。
通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)、漢字描紅、漢字書(shū)寫(xiě)、多種評(píng)價(jià)方式等，讓學(xué)生在愉悅的心境中習(xí)字。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、能按“寫(xiě)字歌”中“身直，紙正，頭正，肩平”要求做到用規(guī)范的姿勢(shì)書(shū)寫(xiě)鋼筆字。
2、能用正確的握筆方法書(shū)寫(xiě)鋼筆字。
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)掌握基本筆畫(huà)橫折、豎折、豎提、橫鉤等的書(shū)寫(xiě)技巧。
5、鋼筆字工整入體。
6、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的濃厚興趣。
7、結(jié)合書(shū)法傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。
8、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣;。
9.掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。
三、重難點(diǎn)。
1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。
2、寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
3、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。
5、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞能力。
四、學(xué)生情況分析。
本班共有學(xué)生十五人，大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字不重視，在作業(yè)中表現(xiàn)出字跡潦草，結(jié)構(gòu)不勻稱(chēng)，沒(méi)有掌握硬筆字的運(yùn)筆方法與規(guī)律。大部分學(xué)生沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的書(shū)法訓(xùn)練，最基本的寫(xiě)字常識(shí)都不清楚。他們寫(xiě)字的時(shí)候很隨意，不僅不能端正地寫(xiě)還經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字，紙面也不能保持清潔，涂抹的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。學(xué)生不能規(guī)范自己的寫(xiě)字姿勢(shì)，身直，紙正的持久性較差，對(duì)于坐正、肩平、身直，三個(gè)一(一尺，一拳，一寸)的規(guī)范寫(xiě)字習(xí)慣，在近期內(nèi)將作為寫(xiě)字的常規(guī)重點(diǎn)訓(xùn)練，從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)正確，熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。本學(xué)期，學(xué)生寫(xiě)鋼筆字興趣較高，大部分學(xué)生對(duì)寫(xiě)字有了新的認(rèn)識(shí)和足夠的重視，能注意到保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，部分學(xué)生自控能力差，做得不夠好，本學(xué)期要多加指導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，把字寫(xiě)漂亮。
五、教學(xué)措施。
1、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采用書(shū)法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫(xiě)字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字興趣。
3、重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。
4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫(xiě)字與識(shí)字的關(guān)系;處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。
5、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書(shū)法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。
三年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃篇十二
進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到"提筆即是練字時(shí)"。通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字技能以及"端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人"的目標(biāo)。
三年級(jí)部分學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率一般，入體率不高。部分學(xué)生執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較草，書(shū)法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。
1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。
2、寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
3、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。
5、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞能力。
1、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采用書(shū)法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫(xiě)字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字興趣。
3、重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。
4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好鋼筆寫(xiě)字教學(xué)與日常寫(xiě)字之間的關(guān)系。