小學交通安全第一課教案范文(15篇)

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    教案的編寫應注意教學過程的合理性和連貫性,使學生能夠達到預期的學習效果。教案的編寫應注重培養(yǎng)學生的實踐能力和思維方法。在教案范文中,我們可以看到教學目標的明確、教學方法的多樣以及學生學習成果的評價方法。
    小學交通安全第一課教案篇一
    活動準備:
    活動的準備在活動中占有重要的地位,活動的準備要適合幼兒的年齡特點及實際的活動。因此我做了以下準備:
    材料準備:
    1。安全教育情景錄像、安全標志圖片。
    2。水彩筆、記號筆、白紙等。
    經(jīng)驗準備:了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。
    教學重、難點:
    1。培養(yǎng)幼兒自我保護的意識,讓幼兒從心里明白這么做是危險的。
    2。設計標志。這既適合幼兒的現(xiàn)有水平,但又有一定的挑戰(zhàn)性。
    教法、學法:
    整個教學活動中,采取了許多教學法,主要采取了以下幾種教學法:1、演示法;2、交流討論法3、自主探索法;4、觀察法。
    學法:主要采取了體驗法,幼兒在活動中體驗設計自己的標志圖,感受游戲的快樂,體驗成功的快樂。
    活動過程:
    利用身體語言,激發(fā)興趣。觀看、交流討論、探索。設計標志。
    (一)利用身體語言,激發(fā)幼兒的.興趣。
    興趣是的老師,本活動利用肢體語言來引起幼兒的興趣。
    教師用肢體語言來表達標志的意思。如小心觸電的標志:身體表現(xiàn)觸電時的狀態(tài)。
    然后請幼兒猜猜教師表達的是什么意思。教師先不拿出標志,請幼兒大膽猜測是什么標志,發(fā)展幼兒的想象能力和表達能力。(肯定與尊重幼兒的想法,不能因為幼兒說得不對,而批評幼兒。)。
    把標志拿出來,驗證幼兒的想法。并認真仔細觀察標記的形狀、特征。
    第二次的標志可以采用另外一種方法,如拿出標志,請幼兒各自利用自己的身體語言來表達標志的意思。(提高幼兒利用身體語言來表達的能力。)。
    這些標志在我們的幼兒園都能看到,那在幼兒園我們應注意哪些安全呢?
    (二)關于幼兒園生活安全的情景錄像。
    進行生活中的情景錄像觀看,具有真實性、綜合性、寓教育于情境中。八個安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危險。
    組織幼兒觀看八個安全教育小故事的前半段:
    1。小朋友們上下樓梯時你推我擠的現(xiàn)象,發(fā)生小朋友摔下樓的情景。
    2。小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。
    3。在玩游戲時(如滑滑梯),不按游戲規(guī)則,爭先恐后,發(fā)生摔跤的情景。
    4。在玩石區(qū),拿石頭和沙子你扔過來,我扔過去。
    5。將如珠子、筆帽等小東西,放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。
    6。拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。
    7。在教室里到處跑、追追打打。
    8。在幼兒園迷路了怎么辦。
    組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確,若不正確,該如何改正。
    師生談話活動,教師引導幼兒想出各種正確有效的方法。
    小學交通安全第一課教案篇二
    為扎實開展轄區(qū)交通安全工作,不斷提高轄區(qū)在校師生交通安全意識和規(guī)避交通事故的能力,確保轄區(qū)小學生安全出行,3月11日上午,襄陽市棗陽交警大隊直屬中隊中隊長陳代生帶隊走進恒芝小學開展了一次交通安全宣傳活動。
    利用全校師生課間做操的空隙,中隊長陳代生指揮4名隊員在操場中央表演示范了交警指揮手勢,并告訴同學們這些指揮手勢的含義,讓同學們以后在上下學行經(jīng)路口時,能明白執(zhí)勤交警手勢的意義,可以更加安全的通過路口。
    交警手勢示范結(jié)束后,中隊長陳代生及其他隊員向同學們發(fā)放了交通安全宣傳手冊,提醒廣大同學時刻注意交通安全,遵守交通信號燈,不在馬路上追逐打鬧,不乘坐超員車輛,杜絕交通陋習,并倡導各位同學做一名文明的交通參與者,讓同學們從小樹立遵章守法、安全出行的理念。
    小學交通安全第一課教案篇三
    《安全過馬路》。
    活動目標:
    1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
    2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
    3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。
    活動準備:
    1、圖片紅綠燈、斑馬線。
    2、兒歌《交通燈》。
    活動過程:
    1、手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒。
    “小朋友們伸出小手,跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?”
    2、談話,引入主題。
    “小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”
    (幼兒討論)。
    3、出示圖片,提高幼兒興趣。
    “我們中三班小朋友太乖了,叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,叔叔把小圖片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛?!?BR>    “這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的'時候有沒有見過?”(幼兒討論)。
    4、引導幼兒認識紅綠燈。
    “中三班小朋友真棒,叔叔來告訴小朋友,這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。”
    交通規(guī)則。
    3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。
    1、精心布置活動場景。
    2、收集各種交通標志(照片或圖片)。
    3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
    (一)展開聯(lián)想,揭示活動主題。
    1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。提問:
    孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?
    2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)。
    (二)在活動中體會交通規(guī)則的重要性。
    1、孩子們,看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。
    (1)孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?
    (2)如果生活中也是這樣可不行??!為什么會發(fā)生這種情況呢?
    (3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)。
    幼兒回答后出示字卡“紅燈停,綠燈行”。
    2、認識了紅綠燈,我們還要知道自己應該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)。
    (三)初步了解常見交通標志的作用。
    1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領,請小朋友仔細看,猜一猜是什么意思。
    2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!
    (五)評價幼兒游戲情況,結(jié)束。
    小學交通安全第一課教案篇四
    為切實做好歲末年初道路交通安全宣傳和管理工作,確保轄區(qū)道路交通安全、暢通、有序。1月17日下午,懷安鎮(zhèn)交管站以隴原“紅色文藝輕騎兵”惠民演出活動為契機,對前來觀演群眾進行了交通安全知識宣傳。
    交管站干部向觀演群眾發(fā)放宣傳材料,講解農(nóng)村易發(fā)的農(nóng)用車違法載人、超載、超速、酒后駕駛等交通違法行為的危害性,大力宣傳交通安全對家庭幸福和社會安定的重要性,提醒廣大群眾在出行時要時刻緊繃交通安全這根弦,自覺抵制交通違法行為,杜絕因為一時疏忽釀成家庭慘劇。
    期間,共懸掛橫幅2條,發(fā)放宣傳材料100余份,切實向道路交通參與者推廣了交通安全相關法律法規(guī),有效增強了轄區(qū)群眾的道路交通安全意識,營造了良好的道路交通安全氛圍。
    小學交通安全第一課教案篇五
    為切實增強廣大師生的冬季交通安全意識,提高學生的自我保護能力,有效預防和減少轄區(qū)師生道路交通事故的發(fā)生,近日,直屬大隊組織民警走到淌河寄宿制小學,以學生喜聞樂見的方式開展交通安全宣傳工作。
    民警在課堂上用藏漢雙語,通俗易懂的語言為學生講解交通安全知識,展示宣傳圖片,并向?qū)W生發(fā)放大隊印制的《致家長的一封信》。通過提問交通安全知識的方式,與學生展開互動環(huán)節(jié),使學生們在交流互動中了解更多的交通安全知識,同時,號召同學們“小手拉大手”要求同學們認真閱讀宣傳資料并傳達給家長,告知家長了解學習交通法規(guī)的重要性和必要性,和家長一起學習交通安全法規(guī)。通過宣傳進一步增強廣大師生冬季出行交通安全意識、文明出行意識和自我保護能力,有效預防交通事故的發(fā)生。
    小學交通安全第一課教案篇六
    近日來,山東省高唐縣交警大隊按照上級開展“守護平安幸福童年”相關文件精神,與縣教育局聯(lián)合,在全縣中小學校開展了以“美好夢想、安全起步”為主題的交通安全宣教活動。
    活動中,縣教育局下發(fā)通知,安排活動日程。各中小學校依照日程組織學生開展活動,交警大隊宣傳民警按時到達各學校對學生進行安全教育。宣傳民警針對學生三種通行方式,即行人、騎自行車、乘車人,分別解講上放學路上交通安全注意事項,同時例舉了大量發(fā)生在該縣的、涉及中小學生的交通事故案例,以案說法,講解預防此類交通事故的方式方法。民警還向?qū)W生們講述交通違法與交通事故的因果關系,倡導廣大中小學生養(yǎng)成遵紀守法、文明交通的良好習慣,從減少交通違法入手,達到預防和減少交通事故的目的。
    活動中,民警還充分發(fā)揮“小手拉大手”作用,讓學生告知家長一些基本的交通常識和容易引發(fā)交通事故的重點違法行為,要求同學們樹立家庭責任意識,用一顆關愛自己父母交通安全之心,引導、監(jiān)督自己的父母,不酒后開車、開車不打手機、不闖紅燈、騎摩托車要戴安全頭盔等,從而起到了交通安全宣傳的輻射作用,為全縣道路交通安全暢通及廣大群眾生命安全打下堅實的基礎。
    目前,交警大隊民警已在16所學校開展了交通安全宣講教育,此活動將持續(xù)到11月上旬,屆時將達到35所,涵蓋全縣所有初中和除部分教學點外的所有小學。
    小學交通安全第一課教案篇七
    這場交通事故太可怕了,以至于在一瞬間奪去了人們的生命。現(xiàn)在路上車輛越來越多,道路越來越擁擠,交通事故越來越多。每年都有多少生命被奪走,多少家庭被摧毀,多少人將要失去親人。如果我們心里都有交通規(guī)則,每個人都可以自覺遵守。我相信我們可以避免一次又一次的交通事故。讓交通法在我們心中扎根,讓我們牢記遵守交通法就是珍惜生命!
    同學們,讓我們再等一會兒紅燈,我們的生命就有了保障。讓我們有更多的責任,讓我們少和別人一起犧牲。讓我們更加自覺,做負責任的學生。
    小學交通安全第一課教案篇八
    本課教學,根據(jù)五年級學生的自覺紀律發(fā)展水平處在行為與愿望之間的矛盾及其解決的階段這一特點,引導他們在新學期里形成良好的自覺紀律。
    1、了解學生自我紀律的形成狀況,以便采取相應的教育措施。
    2、幫助學生認識自覺紀律的重要性;幫助學生掌握一些自覺紀律的方法,了解自己自覺紀律的表現(xiàn)狀況。
    3、知道什么時候應有自覺紀律以及認識自我紀律的重要性。
    4、掌握一些形成自覺紀律的方法。
    幫助學生培養(yǎng)自我紀律。
    掌握形成自我紀律的方法,形成較強的自覺紀律。
    課前了解班級學生遵守紀律的情況。
    1、教師導入:我們升入五年級已經(jīng)半年多了,與低年級相比,哪些地方你覺得自己長大了?(學生考慮后指名回答)。
    2、在紀律上你是怎樣做的呢?下面我們來做個心理小測試。(師讀題項,獨立完成)。
    情境a。
    小剛:“媽媽,我回來了?!?BR>    媽媽:“回來了,今天在學校好嗎?”
    小剛:“好!我在班上數(shù)學測驗得了第一呢?!?BR>    媽媽:“不錯!媽媽很高興?!?BR>    剛:“現(xiàn)在我去做作也了?!?BR>    小剛走到書房,開始做作業(yè)。他把今天語文教師教的課文復習一遍,找出生字,翻閱字典,非常認真。
    情境b。
    小強:“媽,我回來了?!?BR>    媽媽:“回來了,今天在學校情況怎樣?”
    小強:“媽,先別問學校的事,我想吃東西。”(邊說邊往廚房走,打開冰箱,吃餅干,喝汽水。)。
    媽媽:“你看你,一回家就回家只想到吃,快去做作業(yè),等會兒就可以吃飯了?!?BR>    小強:“好了好了,我就去做作業(yè)?!毙娔闷痫灨?、汽水走到書房,他一邊吃,一邊做作業(yè)。過了一會兒,他嚷起來:“媽,這個生字我不認得,快來幫我?!币妺寢寷]有來,小強就東看西玩,既不專心學習,也不自己查字典。
    2、組織學生討論:
    (1)你喜歡誰?為什么?
    3、教師歸納補充。
    1、師引導:在課上和課間我們知道了該怎樣做管住自己,那么在校外你能管住自己嗎?下面我們來夸一夸在校外我能管住自己的事例。
    2、夸夸自己(教師注意從不同方面啟示,如:及時完成家庭作業(yè)、貪玩、遵守課堂紀律等)。
    五、教學結(jié)束。
    小學交通安全第一課教案篇九
    同學們:
    又是一年開學時,春風和陽光伴隨我們的上學腳步,來到了闊別了一個月的校園.
    1、《只需十分鐘》
    有一個小男孩,練琴每天堅持4個小時,他的老師知道后,對他說:“你不能這樣練,因為一天兩天能堅持,長期這樣練是做不到的。你應該養(yǎng)成習慣,一有空閑就練,即使幾分鐘也行?!彼爮牧死蠋煹膭窀?,把練鋼琴的時間分解到各個時間段。其它時間用來寫日記、看書、踢足球……而這一切,并沒影響他的琴藝。這個美國小男孩后來成為著名的詩人,小說家和極其出色的鋼琴家,他之所以在各個領域取得輝煌的成就,原因在于他能分解自己的愛好到每天的時間中,他即使只有5分鐘的空閑也會利用起來,寫幾句詩,彈一首曲子。
    老師寄語:孩子,幾分鐘的時間并不長,但如果能利用它并能成為一種習慣,這些短短的時間就有可能成就一個人。
    2、《信念是所有奇跡的萌發(fā)點》
    歲那年,他真的成了州長。他在就職演說中說:“信念是所有奇跡的萌發(fā)點?!?BR>    老師寄語:孩子,學習需要自信,做事需要信念。
    3、《我的身后有一只狼》
    一位名不見經(jīng)傳的年輕人第一次參加馬拉松比賽就獲得了冠軍,并且打破了世界記錄。新聞記者蜂擁而至,不停地提問:“你是如何取得這樣好的成績的?”年輕的冠軍喘著粗氣說:“因為我身后有一只狼。三年前,我開始練長跑,每天凌晨兩三點鐘,在山嶺間訓練。可我盡了自己的最大努力,進步卻一直不快。有一天清晨,我在訓練的途中,忽然聽見身后傳來狼的叫聲,開始是零星的幾聲,似乎還很遙遠,但很快就急促起來,而且就在我的身后。我知道是一只狼盯上了我,我甚至不敢回頭,沒命地跑著。那天訓練,我的成績好極了,后來教練問我原因,我說我聽見了狼的叫聲。教練意味深長地說,原來不是你不行,而是你的身后缺少了一只狼。后來,我才知道,我聽見的狼叫,是教練裝出來的。從那以后,每次訓練時,我都想象著身后有一只狼,成績突飛猛進。所以我成功了。”
    老師寄語:孩子,老師希望你時時能感受到身后有一只狼,快馬加鞭,爭取更大進步。
    4、《千斤頂?shù)墓适隆?BR>    一個風雨交加的夜晚,一個年青小伙的汽車,在偏僻的山路上拋錨了。修車需要工具,千斤頂,但小伙子沒有。他抬頭四望,發(fā)現(xiàn)在遠處,有一戶人家,小伙子決定前往那戶人家借千斤頂。風聲呼呼,雨聲簌簌,小伙子不禁心里暗想: “如果那戶人家沒有人在家,怎么辦???” “如果那戶人家有人在家,但,沒有千斤頂,怎么辦?” “如果那個家伙有千斤頂,但就是不肯借給我,怎么辦?” 小伙子越想越氣,結(jié)果可想而知。
    老師寄語:孩子,凡事往好處想,陽光就在你眼前。
    5《圣經(jīng)上的蜂蜜》
    猶太人有一個古老的風俗,孩子剛懂事時,母親就翻開《圣經(jīng)》,在前幾頁每頁滴上一滴蜂蜜,讓孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜,讓其意識到書本是甜的,而且越來越甜。再大一點,父母都要問孩子一個問題:“有一種沒有形態(tài)、顏色、氣味,誰都搶不走的寶貝,是什么?”孩子答不出來時,大人就會告訴孩子:“它比金、銀、寶石更值錢,只要你活著,它就永遠跟著你,它就是智慧?!边@個風俗也許就是猶太人另一個秘密——為什么猶太人里多“巨人”的最好的答案。
    老師寄語:孩子,閱讀是一件快樂的事。它能給予我們純凈的心態(tài),對人和自然的信心,對生活的樂觀態(tài)度。
    6、《珍貴的禮物》
    一個國王添了一個可愛漂亮的王子,在孩子洗禮那一天,有12個仙女受上帝的派遣前來祝賀,每一個仙女都帶來了一樣珍貴的禮物。第一個仙女帶來的禮物是智慧,國王高興地收下了。第二到第十一個仙女分別帶來的是高貴、力量、財富、英俊、情感、健康、快樂、朋友、知識和關懷,國王都高興地一一收下了。但到了第十二個的時候,國王愣住了,因為她帶來的禮物是不滿。國王認為,我的兒子什么都不缺,怎么能夠讓他有不滿呢?他毫不猶豫地拒絕了。隨著歲月的流失,王子漸漸長大了,繼承了王位,他英俊漂亮,性情溫和,身體健康。但是,在他的心靈里,卻沒有因為不滿而產(chǎn)生的追求未來的雄心大志。久而久之,國家漸漸窮困被鄰國吞并了。老國王忽然醒悟:原因是他把上帝送給兒子的最珍貴的禮物拒絕了,不滿對于兒子來說才是最珍貴的。
    老師寄語:孩子,只有一個人的心靈里時刻存在不滿,才會不斷地克服弱點,才會不斷地向更高的目標進取。
    同學們,聽到這里,你是不是能準確地找出關鍵詞了呢?請幾位小聽眾說說看(略)。
    老師宣布正確答案:
    習慣 自信(或信念 ) 進步 陽光 閱讀 目標 我用上這些關鍵詞,送給大家一段新年寄語:新學期伊始,世博年向我們走來,祝愿同學們能從豐富的世博知識閱讀中,感受城市上空陽光的溫暖。從最小的生活小事中,學習如何寬容待人、嚴格律己。從點滴進步中樹立自信心,從小習慣養(yǎng)成中成為優(yōu)秀實小人。
    同學們,這些既是美好的祝愿,也是我們本學期對每一位同學的要求,那么,就讓我們從最小的習慣開始吧!
    開學第一課教案
    五里莊小學 楊俊玲
    教學目標:
    1、通過師生之間的交流,營造一個溫馨舒適的師生氛圍。
    2、通過師生交流和討論,明確數(shù)學的重要性,有意識地引導學生學好數(shù)學要關注數(shù)學學習的方法,明確怎樣做一個會學習的人。
    3、通過講故事,讓孩子們明白每天的學習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎,學習不是為他人,而是為自己而學,每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。
    4、通過教材的梳理讓學生對本學期所學知識有一個明確的認識,激發(fā)學習的興趣。
    二、教學過程:
    (一)說說自己暑假中的見聞。
    師:大家在暑假里肯定過得非常愉快,非常充實吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情,可以說自己在假期里的小插曲,也可以說說自己取得的收獲。
    同學們暢所欲言。借此拉近師生間的距離,創(chuàng)設良好的師生氛圍。
    (二)講故事,讓學生知道態(tài)度決定自己的未來 。
    而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了,拍拍木匠的肩膀,誠懇地對他說:房子送給你了,這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚,太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子,他干活的方式就完全不同了?!蹦憔褪悄莻€木匠。你每天釘一枚釘子,放一塊木板,壘一面墻,但往往沒有竭盡全力。終于,你吃驚的發(fā)現(xiàn),你將不得不住在自己建的房子里。 如果可以重來…… 但你無法回頭。 人生就是一項自己做的工程,我們今天做事的態(tài)度,決定了明天住的房子。
    聽后,讓學生說說想法,明白什么?老師為什么講這樣一個故事? 我想讓孩子們明白每天的學習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎,學習不是為他人,而是為自己而學,每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。希望小故事比說教有力量有效果。
    (三)回顧上學期的成績。
    1、了解上學期成績。
    2、讓學生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方。
    3、明確取得好成績的訣竅:平時踏實學習與作業(yè),回家認真完成作業(yè),多復習。腳踏實地地走好每一步,上課專心聽講,回家認真復習,不能搞小聰明,做自欺欺人的事情。
    4、以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒:不能將心思花在學習以外的地方。
    (四)認識新朋友(新書)
    1.梳理新教材內(nèi)容, 翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容?
    2.老師帶領學生熟悉教材。
    (五)數(shù)學常規(guī)要求:
    2
    1、課前:準備好學習用品(數(shù)學書、作業(yè)本、口算本、練習本、文具盒),候課鈴聲響馬上進教室,按老師要求齊背乘法口訣。
    2、課中:遵守紀律,不做小動作,要認真聽,動腦筋,想辦法。發(fā)言先舉手,聲音響亮,同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快,輕拿輕放。
    3、課末:整理學習用品,做好下節(jié)課的學習準備 。
    4、課后:作業(yè)獨立完成,認真書寫,學會思考。
    5、小組長收發(fā)作業(yè)要及時,督促學員按時按質(zhì)完成。
    六、全課小結(jié),提出希望。
    2015年小學開學第一課教案
    教學目標:
    1、讓學生盡快進行自我調(diào)整,明確奮斗目標,進入最佳的學習狀態(tài)。
    2、增強安全意識,時時處處樹立“安全第一”思想,加強安全教育。
    3、強化心理思想。
    教學重點:提高學生的安全意識。
    教學內(nèi)容:重溫規(guī)章制度,擬定新學期打算。
    教學時間:一課時
    教學過程:
    一、常規(guī)教育
    1、重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
    2、作息時間的安排:早上清潔時間、早讀時間、午自習時間、放學時間、作業(yè)時間,并嚴格按照科學的作息時間(強調(diào)必須遵守)。
    3、集體活動:要遵守學校的規(guī)章制度。
    4、早讀:書本教材、按學習進度讀書、背誦。
    5、課前準備:按課程表準備下節(jié)課的學習用品、相關書籍齊全。
    6、上課聽講:坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學習。
    7、下課活動:注意安全、團結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠,課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,不玩危險游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動。
    8、集合整隊:快、靜、齊。
    9、午讀:課外閱讀資料,成立圖書角,完成有關閱讀習題。
    10、放學要求:按時回家,不進"三室一廳",不結(jié)伴玩耍,注意交通安全,嚴格站路隊回家。
    二、安全教育
    1、不要將危險物品帶到學校,美術課需要的小刀,不要隨便拿出來玩。使用時要小心,以免受傷。
    2、下課活動時要團結(jié)友愛互幫互助,上下樓梯不擁擠,走右邊,不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動。切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
    3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物,不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物:竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學們我們要將安全知識時時記,注意安全處處提。
    三、衛(wèi)生習慣
    整齊。
    2、每個學生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習慣。
    “三要”:早晚要刷牙,飯前便后要洗手,飯后要漱口。 “四勤”:勤洗澡,勤理發(fā),勤剪指甲、勤換衣。
    “八不”:不喝生水,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒垃圾,不吸煙。
    四、總結(jié):談談新學期打算,提出奮斗目標。
    大家好!經(jīng)過了一個平安、愉快的寒假,我們滿懷著新的希望迎來了生機勃 勃的
    2015
    年春季。今天是新學期的第一天,我們帶著對寒假生活的美好記憶、
    懷著對新年的憧憬、對新學期的向往,又走到了一起。
    開學的第一天,根據(jù)學校工作安排,利用第一節(jié)課的時間圍繞“安全”這
    個主題,對全體學生進行安全教育。
    “關愛生命、安全第一、預防為主”是我們安全工作的宗旨,全國每年中小學生發(fā)生安全事故達萬起,死亡人數(shù)在千人以上,其中中小學生的交通事故占有55%以上,數(shù)字觸目驚心全國中小學生因安全事故、食物中毒、溺水等原因死亡的人數(shù),每天平均有40多人,每天有一個班的學生在“消失”。安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一傷害和死因,時時威脅著青少年的健康成長。不要以為這些事例離我們很遠,其實它就發(fā)生在我們的身邊。某校一位學生在上學的路上,過馬路的時候,不小心被一輛大客車撞出去十幾米遠,等到120 的急救車過來時,這名學生已經(jīng)停止了呼吸;在武漢市的一所小學,有一個學生奔跑時與同學撞在一起,牙齒被撞斷,肝臟破裂,生命垂危;最近在萬家沉浸在春節(jié)的喜慶中時,浙江來自一個大家庭的5個孩子卻在正月初五不幸溺水死亡,5個幸福的家庭一瞬間被不幸籠罩入學僅兩天的四歲小女孩在超載校車中擠壓窒息而死.....
    同學們,聽了上述事例后你想到了什么呢?我們至少應該想到:這些教訓無
    論發(fā)生在誰的身上都會給受害者造成傷害,會給受害者家庭造成極大的損失。假如我們平時重視安全,這些事故就可以減少甚至避免。同學們,生命只有一次、健康不能重來。生命安全就掌握在我們自己手中。這安全不僅關系我們個人、更關系到我們身后的家庭、學校、整個社會、和整個國家。珍愛生命,增強安全意識,讓快樂與幸福伴隨我們的童年。
    小學交通安全第一課教案篇十
    2、知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故,給自己或別人帶來痛苦。
    3、如何安全度過小橋。
    1、《中華人民共和國道路交通安全法》是哪一年頒布實施的?(20xx年5月1日)。
    2、交通事故的報警電話是?(122或110)。
    3、我們學生可不可以騎自行車?如果可以,我們應該注意什么?
    4、某某同學放學的時候在馬路上玩耍,這樣對不對呢?(不對)。
    5、放學的路上,你看到李平被摩托車撞了,你該怎么辦呢?(應該向大人呼救,叫大人過來幫忙,叫大人撥打112或110,還有120。如果摩托車逃跑了,要記住摩托車的車牌號碼和特征以及逃跑方向。)作為中學生,我們時常有很多不良行為與交通法規(guī)是格格不入的,你覺得自己有沒有這樣的不良行為呢?結(jié)合自身實際舉例說明。
    1、中學生在路上的不良行為:(學生結(jié)合自身實際列舉)。
    (1)在道路上行走時,沒走人行道;在沒有人行道的道路上行走時,不是靠路的右邊行走,而是在路的左邊或中間行走。
    (2)橫過車行道時不走人行橫道、任意橫穿,或在車輛來臨時突然橫穿。
    (3)只顧行路,不注意道路和車輛信號的顯示,不服從交通指揮和管理。
    (4)在車行道、橋梁、隧道或交通安全設施等處逗留、玩耍、打鬧、拋物、潑水等。
    (5)穿越、攀登或跨越道路的隔離設施。
    2、中學生騎自行車的不良行為:(學生結(jié)合自身實際列舉)(1)未滿12歲的中學生上路騎車。
    (2)在人行道、機動車道、逆行道上騎車;在機動車道上學騎自行車。
    (3)騎車橫沖直闖,爭道強行,只顧自己行駛,不管前方情況和左鄰右舍的安全,當機動車臨近時也毫不相讓。
    (4)騎車遇路口轉(zhuǎn)彎時不減速,沒后望,不打手勢,突然猛拐。
    (5)通過路口時猛蹬猛騎,遇有禁行信號時搶行。
    (6)騎車時雙手離把或單手持物,或再牽引一輛車,或馱帶他人。騎車在道路上互相追逐、打鬧或曲線競騎。
    (7)三五人騎車并列行駛或扶肩并行。
    (一)行路常識:行路是中學生最基本、最常見的交通方式。因此,應該加強這方面的安全教育,掌握如下一些常識。
    1、路上行走要走在人行道上,沒有人行道的要靠路邊行走;群體行進要列隊,橫排不要超過兩人。
    2、橫過車行道,須走人行橫道、人行過街天橋或地道,在沒有這些標志、設施時,須直行通過,不要在車輛臨近時突然橫穿;長隊伍橫過車行道時可視情況分段通過,有條件的可佩帶明顯標志,如小黃帽等;不準橫過劃有中心實線的車行道。
    3、行路時要注意各種信號燈的指示,尤其是路口紅綠燈、人行橫道信號燈和車輛轉(zhuǎn)向燈的變化。
    4、當公共汽車站設在機動車與非機動車隔離設施上時,上下車要避讓車輛,并直行通過非機動車道。
    5、不要在車行道、橋梁、隧道或交通安全設施等處逗留;不要在路上玩耍、拋物、潑水、散發(fā)印刷廣告或進行妨礙交通的活動。
    6、不要穿越、攀登或跨越隔離設施。
    (二)騎自行車常識:目前我國中學生上、放學大多以騎自行車為主,特別是在城市,這一現(xiàn)象更為突出,有的學校甚至絕大多數(shù)學生都騎車上、放學,這就使得加強這方面的安全教育,掌握騎自行車的安全常識列為必要。
    1、我國交通法規(guī)明文規(guī)定,12歲以下兒童不能騎車。中小學生騎自行車,已成為我國交通事故的一個高發(fā)點。因此,必須加強對中學生在這方面的安全教育,提高他們的騎車安全意識。
    2、現(xiàn)在人民的生活水平提高了,賽車、山地車等多了,發(fā)生事故的比例也增多了。所以,不要騎快車、追尾、超車等。
    3、過馬路時要下車,應走人行橫道。要學會估測來車與自己之間的安全距離,當車輛正在行駛時,你與來車距離15米時不能搶道,25米以上才較安全。通過郊外馬路時,與來車距離大于40米以上才能通過。公路上騎車,千萬不要抓住正在行駛的機動車,以免車速過快、不穩(wěn)而摔倒,或因機動車突然剎車而被撞傷。
    4、騎車不慎將要跌倒時,與其拼命保持平衡,還不如索性摔倒。因為勉強保持平衡,就忽視了自我保護,往往導致嚴重的挫傷、脫臼或骨折等后果。所以,遇到意外時,迅速地把車子拋掉,人向另一邊跌倒。此時,全身肌肉要繃緊,盡可能用身體的大部分面積與地面接觸。不要用單手、單肩或單腳著地。
    (三)特殊交通事故的防御有一些交通傷亡事故,并不是發(fā)生在寬闊的馬路上,而是在小街、胡同內(nèi)和居民居住區(qū)。在新疆某部隊發(fā)生了一起事故,那是在部隊的家屬樓前,一天臨時停了一輛解放牌卡車,司機去樓上辦事。司機辦完事下樓后,上車就發(fā)動倒車,有一兒童鉆到車子下玩耍,來不及跑出,當司機聽見“嘭“的一聲,下車一看,兒童的頭已被壓扁而死亡!另外,北京市門頭溝區(qū)有一小孩在街上玩耍,一輛貨車出胡同口拐彎,司機來不及剎車,這一小孩不幸被壓死。
    在我們學校,放學后學生玩的場所比較小。馬路上踢球也容易造成交通事故。所以,交通事故發(fā)生的情況是多種多樣的,稍有疏忽,就會釀成大禍。我們在馬路邊、胡同口、能進出車輛的家屬院等地方玩耍時,一定要警惕車禍的發(fā)生。
    通過對道路交通安全常識的學習,我們進一步認識到良好的交通行為的重要性。我們應當告別過去很多不良的交通行為,這同時也是在和危險告別。沒有規(guī)矩,不成方圓。生活總是有規(guī)則的。每一個人都生活在規(guī)則之中,要習慣于在規(guī)則中生存。依法行車是一種規(guī)則,遵守交通法規(guī)是遵守一種具體的規(guī)則。生活中,我們能看到“寧停三分,不搶一秒”,“禮讓三先”等等,讓人耳熟能詳?shù)臉苏Z。與其說它是一種標語,倒不如說它是一些規(guī)則,是交通事故總結(jié)的規(guī)則。
    同學們,美好的人生從安全開始,只有保證了健康和安全,才能創(chuàng)造美好的未來,大家一定要培養(yǎng)文明交通意識,養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習慣。只要大家始終把交通安全牢記在心,落實到行動,我相信,我們完全可以遠離交通事故。
    小學交通安全第一課教案篇十一
    1、通過和交警交流互動,幫助幼兒了解交通安全的重要性,認識一些重要的交通標志,并學習做交通手勢。
    2、通過實踐體驗活動學習交警遵守紀律、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì),培養(yǎng)幼兒的紀律觀念和團結(jié)互助、吃苦耐勞的精神,增強廣大幼兒的交通文明和社會公德意識,體會到交警工作的重要性。
    1、邀請交警阿姨來園參與活動。
    2、多媒體課件。
    3、幼兒交警服裝。
    一、集體活動。
    1、教師談話,邀請交警阿姨出場,吸引幼兒興趣。
    2、交警阿姨通過讓幼兒觀看多媒體并提問的方式,幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
    3、認識常見的交通標志和信號。
    4、讓幼兒了解簡單的交通手勢并學一學。
    5、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
    二、區(qū)域活動:
    帶幼兒到布置好的游戲情景中,請交警阿姨指導,學當小交警并做指揮交通狀。
    三、實踐活動:
    教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環(huán)路上崗實踐,參與交通指揮,真正的當一次小交警。
    小學交通安全第一課教案篇十二
    1、新學期伊始,開學第一課師生共討論教室布置。并發(fā)動學生準備布置材料。
    2、仔細翻閱新教材,師生共同找出新舊教材的異同處。
    3、針對每節(jié)不同的內(nèi)容,找出所需材料并做記錄。
    記錄每節(jié)課所需材料,為一學期學習作準備。
    讓學生找出不同課所需的多種不同材料。
    美術教材、鉛筆。
    一、組織教學。
    二、第一部分:(自我介紹)同學們,進入江蘇版美術教室有一種裝修一新的感覺,但你覺得美術教室還缺少點什么嗎?就這個小問題展開討論。
    (以幾個人自由組合的方式進行討論)。
    1、如何進一步整體地美化我們的美術教室?
    2、針對一扇窗、一扇門、一堵墻或整個教室進行裝飾。
    3、完成具體作品的討論。(布置工作:兩周內(nèi),以組的形式,自由布置好美術教室。即時評獎)。
    第二部分:新的書,你有什么新的感覺?
    小結(jié):書的外形大了、書中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準備的材料面廣了……希望大家一同把美術課上的更好!
    三、作業(yè)布置:
    1、以第一課“印象深刻的事件”為例:書中圖片上應用了那些工具?
    (水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢幻筆……)。
    2、列出第一課到最后一課所應用的工具。(要求仔細翻閱每一頁,特別是手工類可擴展工具或聯(lián)想到其他工具。)。
    3、作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。
    四、巡回指導:
    1、全面觀察學生作業(yè)。
    2、及時發(fā)現(xiàn)學生對每一課工具的認識不足,并引導細心觀察。
    五、總結(jié):
    以小組為單位,討論下節(jié)課所帶工具。(工具可以以組為單位帶好,也可自己帶好工具。)。
    小學交通安全第一課教案篇十三
    新學期開啟新希望,新征程承載新夢想。2019年2月24日,延安育才學校精心謀劃,緊緊抓住新學期開學第一天這一有利教育時機,扎實開展以安全、文明、衛(wèi)生為主要內(nèi)容的德育教育活動。
    活動中,各班通過播放動畫視頻、講故事等形式,向?qū)W生進行校園安全、交通安全、消防安全、預防溺水等方面的安全教育,提高師生的安全意識和自護自救能力,為全校安全工作打牢基礎;組織學生重溫《小學生守則》、社會主義核心價值觀24字及文明市民公約等內(nèi)容,提高學生的文明自律意識,養(yǎng)成良好行為習慣,為創(chuàng)建全國文明城市貢獻力量;組織學生徹底清理教室、校園環(huán)境衛(wèi)生,營造干凈整潔靚麗的學習環(huán)境。
    通過“開學第一課”德育教育活動的開展,牢固樹立了全體師生的安全意識,培養(yǎng)了學生良好的行為習慣,為全面推進“2+1”三城聯(lián)創(chuàng)工作和建設平安文明和諧校園奠定堅實的基礎。
    小學交通安全第一課教案篇十四
    看了一幕幕震撼人心的.交通事故視頻,看到一起起因交通事故而喪命的兒童人數(shù),我深表痛心。為他們的懵懂無知感到嘆惜,為他們父母因失責而使他們在花季年齡的凋落而感到憤恨和惋惜。
    為了警示在校的中小學生,讓我們能夠在交通事故中保護好自己,懂得交通法律法規(guī),杜絕交通事故頻繁在我們身上發(fā)生,我省特邀請了省公安廳廳長王建平等來為我們普及交通知識,幫助我們健康的成長。
    有這樣一個案例:那是一個晴朗的日子,我和嬸嬸在街上散步。突然,一輛車“唰”地一下擦肩而過,我定睛一看,原來是一個男孩騎著自行車,不知要去哪兒,由于他騎得太快了,差一點兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快,可他不聽勸告,繼續(xù)騎他的“飛車”,臉上不時露出得意而急促的神情。我想:這個男孩可能是有什么急事吧!要不然他怎么會騎得那么快呢?但這樣很有可能會發(fā)生交通事故的。果然不出我所料。我和嬸嬸在一個拐彎的地方,看見許多人圍在路中央,我們就帶著好奇心走了過去?!鞍。 蔽也唤@叫起來。這不是剛才騎“飛車”的那個男孩嗎,他怎么被車撞了?我聽見旁觀者議論紛紛,“唉!這孩子這可憐啊!剛才不小心撞上了一輛大卡車,連人帶車一起飛了出去?!叭绻@個孩子車騎得慢一點,如果那個開車的開慢一點,如果……”可是,再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個男孩的父母不知為這個倒在血泊中的孩子操了多少心,可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去,讓父母悲痛萬分……上帝是公平的也是吝嗇的,他只賜予每個人一次生命,所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關系是非常密切的,它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊,教育我們,勸戒我們。
    生命是寶貴的,人的一生就只有一次生命,我們應該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分,尤其是中小學生是社會未來的接班人,他們能否健康成長,關系到民族的興衰和社會的進步。育人不僅要進行智力教育,還要進行道德、紀律教育。十年樹木,百年樹人,交通安全宣傳教育工作從幼兒學生抓起,使學生從小就接受交通安全知識教育,達到自己教育自己,自己管理自己,養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習慣,是能達到一代人和一個社會的良好秩序的百年大計。
    讓我們把“交通安全”這四個字在心里永遠扎下根,讓全世界人民都自覺遵守交通規(guī)則,讓交通事故永遠在我們生活中消失,讓我們的明天充滿鮮花,充滿陽光。那么,交通安全便是你最好最好的朋友,它將永遠保護著你,帶給你幸福。讓我們爭做文明守法的好少年吧!
    小學交通安全第一課教案篇十五
    在小學生們非正常死亡人數(shù)中,交通事故死亡人數(shù)占有一定的比例。于是,學校在今天——全國中小學生安全教育日,給我們上了一堂生動的課——在看中學會交通規(guī)則,在看中學會自救方法!
    汽車是現(xiàn)代重要的交通工具,人們在享受汽車帶來的方便、快捷的同時,也不得不面對交通事故帶來的困擾。車禍,現(xiàn)在已成為人類第一殺手。
    學生譚某去同學家玩,在返回學校時,因為與同學嬉戲打鬧、互相追逐。中途因貪玩,被汽車撞倒、輾壓,當場死亡。
    某校6名學生相約一起外出郊游,途中,馬某某與李某騎車打鬧,自行車失去平衡,行至下坡路,還是敞開滑行。這時,對面駛來一輛面包車,駕駛員發(fā)現(xiàn)兩人后,急忙鳴笛并靠右行停車。兩個騎車人聽到汽車喇叭聲后,急忙捏車閘,發(fā)現(xiàn)一個車閘失靈,一個脫鏈,忙用各種方法停車。由于采取了上述措施,造成自行車搖晃厲害,迎面撞上已??科嚨淖笄岸?,造成重傷,在醫(yī)院搶救無效而死亡。
    因此,避免交通事故,維護交通安全,不僅僅是交通管理部門的事,更是每一個機動車、非機動車駕駛員、行人、乘車人都應自覺遵守交通法規(guī),文明乘車、行路,確保交通安全。