總結(jié)可以讓我們更加深入地思考和理解，進而為未來的工作和學習提供更好的方向。在寫一篇完美的總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和對象。想要寫一篇出色的總結(jié)嗎？不妨參考以下小編為大家整理的總結(jié)范文。
堅持五分鐘篇一
親愛的老師、同學們：
大家好!
今天，我演講的題目是《放飛我們的夢想》。
我的夢想，大家知道嗎?那就是要當一名特警，保衛(wèi)祖國。
記得我小時候，愛拿一些廢紙，和我的朋友們折疊許許多多的小東西，在此時此刻，我就特別想成為一名發(fā)明家，發(fā)明出許許多多的東西。
當我上二三年級的時候，我突然發(fā)現(xiàn)消防隊員十分偉大，無論在什么地方，只要發(fā)生了火災，他們永遠不顧自己的安全，去火海中救人。我又覺得當一名消防人員才是我真正的夢想吧。
但是，在我上三四年級的時候，我又發(fā)現(xiàn)了建筑師才真正的偉大。他們讓城市變得越來越繁華，許多高樓大廈鱗次櫛比。我又開始羨慕建筑師。
直到我在電視上，看見特警的時候，我覺得特警好。他們無私奉獻、熱愛祖國，雄姿英發(fā)，我的夢想又變成了要做一名特警。
為了實現(xiàn)自己的夢想，我現(xiàn)在應該認真學習，磨煉自己的意志，勤奮訓練自己的格斗技術(shù)。
同學們，讓我們一起為夢想而奮斗吧!謝謝大家!
堅持五分鐘篇二
今天，我們小桔燈作文課上做了一個叫“我能堅持五分鐘”的游戲。唉，這五分鐘可把我整慘了呦！老師宣布了比賽規(guī)則，比賽就開始了。突然，只聽老師一聲令下，同學們迅速抬起左臂，小心翼翼的把筆放在左手腕處，此刻我的懷里像捧著只小兔子，“砰砰”直跳，害怕比會掉下來，突然，只聽“砰”的一聲，我們組的一支筆跳樓了，對方得意的笑了起來?？傻靡獾玫囊参疵馓缌耍宦牎芭椤钡囊宦?，對方的筆也跳樓去找跳下樓的同伴。這時，我告訴我們組的隊員，吸取他們的教訓。就鴉雀無聲一動不動?？墒沁@時我的胳臂已經(jīng)非常酸痛，恐怕堅持不了了。
我吃力的問了一下老師老師說剛剛?cè)昼姴排苋ゼ稀Ｎ倚南耄簣猿志褪莿倮?，千萬不能動，堅持……可是，此時我的筆漸漸在我手臂上走秀了，只是幸好還沒掉下去。我怒氣沖沖地看著我的筆。
突然，對方隊員雷智錕跳起了他的自創(chuàng)舞，逗得我忍俊不禁?！芭椤?，唉，我可憐的筆也跳樓了。我只好又找了個搭檔。這次，我閉上了眼睛，決定不再看他的自創(chuàng)舞，可除了眼睛還有耳朵，聽著他搞笑的嘻哈聲，我依然不能作訓心平如鏡，不一會兒，我的筆再次跳樓。又來了一個搭檔，漸漸的時間快到了，我心想：在不能掉了，都快打破世界紀錄了?！辈灰粫?，時間就到了，我放下我堅持不懈的手臂。
比賽結(jié)束了，我不停的揉搓著我酸痛的肩膀，想：看來，平日看起來簡單的事情做起來未必簡單。
有的同學還在不停的實驗，好像還沉浸在游戲的快樂之中……。
堅持五分鐘篇三
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：
大家好！
今天，我以安慶晚報小記者的身份參加安慶晚報小記者暑期大講堂活動。一走進安慶五中，場面好不熱鬧，看來關(guān)注今天“名校學子談學習心得講座”的人還真是多呀！
講座開始，安慶晚報的魏老師給我們介紹了來自人民大學的呂晨姐姐和今年剛剛考入清華大學的周伯豪哥哥。呂晨姐姐從生活、學習、社團三個方面向我們介紹了豐富多彩的大學生活。周伯豪哥哥用他幽默風趣的開場白逗得我們哈哈大笑。接著，他從讀書、特長、寫字、學習目標和方法告訴我們他的心得和體會。呂晨姐姐和周伯豪哥哥的講座讓我們認識到讀書、專注的重要。魏老師問我們這次講座的關(guān)鍵詞，我腦中浮現(xiàn)的`就是兩個字——堅持。堅持，讓呂晨姐姐越過了外語學習中的難關(guān)；堅持，讓周伯豪哥哥體會了徒步遠足的樂趣并輕松進入了最高學府——清華大學。
晚上，我也嘗試了一下堅持的樂趣。
我跟媽媽來到蓮湖公園散步?？匆娋薮蟮沫h(huán)湖公路，我想徒步走完全程。走了大約三分之一時，看著遙遠的燈火，心里有點退縮。媽媽告訴我如果現(xiàn)在原路返回還不算遠。我想了想拒絕了。走到三分之二時，我臉色蒼白，腿發(fā)抖，腳也磨起了小泡。我實在走不動了。這時，媽媽告訴我，我有三種選擇，一個是走回大路坐車回家，一個是讓爸爸來接，還有就是堅持走到終點。我想起周伯豪哥哥說的話，如果我現(xiàn)在放棄了，那前面所做的努力都白費了。我咬咬牙，跟媽媽一邊玩著成語接龍游戲，一邊堅持往前走。終于，我走到了終點。回過頭，看著我走過的那看似遙遠的路程，突然想起周伯豪哥哥說的“不是因為希望而去堅持，而是因為堅持所以有了希望”。是的，世上的路本沒有長短，長短的是我們能否堅持的心！回到家我雖然渾身無力卻心情舒暢，因為我體會到了堅持的力量。我相信，如果我把這種力量用在學習上，我也會成為像呂晨姐姐和周伯豪哥哥那樣優(yōu)秀的人。
堅持五分鐘篇四
堅持，是一種品質(zhì)，是一種精神。今天上午，老師和我們玩了一個游戲，就是要靠堅持才能獲勝。
比賽前，同學們都非常興奮，還很激動，個個都在交頭接耳地討論著。這時，老師宣布比賽規(guī)則：每人拿一支筆，站起來，然后再放到手腕上，不能掉下來，掉下來的人就被淘汰，堅持過五分鐘的人就是獲勝者。
比賽開始了。我非常緊張，大家看起來也都很緊張。老師開始幫我們計時，一開始，我們沒有人掉筆，時間一分一秒地過去了，開始有人堅持不住了。漸漸地，有人的筆掉了下來。我的胳膊也開始酸了起來，但我還是想再堅持一下。過了一會兒，越來越多的筆往下掉了。
最后，只剩下我和另外一位同學了。我們競爭也越來越激烈。大家都在猜想，到底誰會贏呢?我們倆較了很久的勁。終于，老師的計時器已經(jīng)快要倒數(shù)十秒了，同學們都在一旁起著哄。“十秒，九秒，八秒，七秒，六秒，五秒，四秒，三秒，二秒，一秒，時間到!”同學們一起喊到。游戲結(jié)束了，我們兩個并列第一。
通過這個游戲，我明白了：堅持到底，就會取得最終的勝利!
公眾號：快樂作文濱海分校。
堅持五分鐘篇五
老師們，同學們早上好!
今天我國旗下講話的題目是《學習貴在堅持》。同學們，期末考試即將來臨。你們準備好了嗎?學習不是一朝一夕的事情，需要平時積累，需要平時的功夫。同學們，世間偉大的人之所以能成為偉人，其中一個重要原因就是：他們有一種持之以恒的優(yōu)秀品質(zhì)。要想成就一翻事業(yè)，必須有持之以恒的精神。
大家都熟悉愚公移山的故事：愚公之所以能夠感動天帝，移走太行、王屋兩座山，正是因為他具有鍥而不舍的精神;晉代王獻之練字之初，立下誓言："不寫完一缸水，誓不罷休。"后來終于成為一代了不起的大書法家，他同樣具有之以恒的精神。這些故事，情節(jié)不同，但意義都是一樣的：它告訴我們：做事要有恒心。旬子講："鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。"這句話充分說明了：一個人如果有恒心，一些困難的事情也可以做到;沒有恒心，再簡單的事也做不成。
學習是一條漫長而艱苦的道路，不能靠一時激情，也不是熬幾天幾夜就能學好的，必須養(yǎng)成平時努力學習的習慣。學習中，同學們要把平時利用好，把學習工作搞好。
上聯(lián)是：貴有恒，何必三更睡五更起。
下聯(lián)是：最無益，就怕一日曝十日寒。
愿同學們以此聯(lián)為勉.祝同學們在期末考試中取得優(yōu)異的成績!
我的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!
堅持五分鐘篇六
尊敬的領(lǐng)導，敬愛的老師，親愛的家長，可愛的同學們：
每個人都有夢想。夢想往大了說是理想，往小了說是愿望。即使再小的愿望也只有堅持才能實現(xiàn)。
年少輕狂時往往是為賦新詞強說愁，習慣了把自己的夢想夸大，卻忘記了怎樣去堅持，最終夢想一場空。
回望革命長征，紅軍戰(zhàn)士在惡劣的自然環(huán)境和國民黨的圍追堵截的之下，歷經(jīng)磨難，不畏艱險，用他們頑強的毅力最終完成了使命，是他們對革命夢想的執(zhí)著和堅持成就了這兩萬五千里的長征，也成就了世界歷史上的一大壯舉。夢想需要堅持，只有堅持才有奇跡。
選擇特教職業(yè)需要愛心，更需要堅持。作為教師，最大的責任就是教書育人。作為特教老師的我最大的愿望就是把教學做好，把孩子教育好。讓孩子在快樂中感受、體驗和學習。十年樹木百年樹人。教育并非一朝一夕之事。沒有堅定的信念支持自己很難實現(xiàn)這小小的愿望。
記得初到厚德的前幾個星期里我有過矛盾，有過質(zhì)疑，有過失落，也有退縮。孩子們的多動讓我不知所措，他們的不配合讓我無可奈何。但是在他們要求愛的抱抱里我感受到了愛的需要和缺失，他們需要我們;在他們彎下腰為我彈走褲腿上的灰塵時，我的心融化了，我收獲了滿滿的感動，我們很重要。接下來的一個多月里孩子們進步了好多，知道配合，也漸漸地喜歡上我的課。這讓我倍感欣慰。我也更堅定了信念和他們做伴，和他們成為朋友。是孩子們的純潔感動了我，是我的堅持換來了他們的喜歡。我想說我賺了。只有堅持才有進步。只有進步，夢想離我們才會更近。我想先天性條件也許制約了一個人以后的發(fā)展卻不能決定他的命運。孩子們的成長需要我們，不拋棄不放棄，是對他們最大的承諾。我想我會在厚德呆很久，我希望我能堅持，希望能為厚德出一份力，我希望能幫到更多的需要幫助的人。
有人說：夢想+堅持=成功。今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但絕大部分人卻死在明天晚上，所以請不要放棄夢想，不要放棄堅持。加油!
堅持五分鐘篇七
今天我在快樂作文課堂上做了一個有趣的游戲。叫做“我能堅持五分鐘”。
游戲的規(guī)則是：身體站直，把左手抬起來，手心朝下，與肩同高，右手拿出一支筆，小心翼翼的放在左手的手腕上，堅持五分鐘，只要筆不掉下來，就算勝利，否則就算失敗。
我們照著樣子做，當時教室里靜悄悄的，同學們都目不轉(zhuǎn)睛的'盯著自己手腕上的筆，生怕它掉下來，這時候，只聽有一位同學的筆“啪”的一聲掉下來了，真是出師不利呀！忽然，又有一位同學的筆掉下來了。我們沒有掉下來筆的同學仍然像木頭人一樣紋絲不動。但是，我的胳膊越來越酸，時間過得真慢呀！像蝸牛爬一樣，最后，老師宣布：“時間到”，我迫不及待的把筆從手腕上拿下來，使勁地甩著酸疼的胳膊。我們勝利的同學很高興，因為我們勝利了，沒有勝利的同學很沮喪，但是下次還有機會。
今天，我真高興，我學會了做“我能堅持五分鐘的游戲”，我要教給別的小朋友玩。我還懂得了怎樣堅持才是勝利的真理！
堅持五分鐘篇八
時間過的飛快，轉(zhuǎn)眼又到了去快樂學校上課的時間了，我飛快地向?qū)W校跑去，今天的作文課一定又有新鮮的事情。
果然，上課時老師笑著對我們說：“同學們你們覺得下課十分鐘短不短？”我們異口同聲地回答：“短！”胡志杰埋怨著：“下課時，廁所都還沒上，就上課了?！薄皠偱艿綐窍逻€沒站穩(wěn)，就打上課鈴了！”……同學們訴起苦來。老師微笑著看著我們：“那么我們來玩?zhèn)€游戲吧，叫"堅持五分鐘"，看看五分鐘是長、是短？”。我在心里暗暗地想：十分鐘都這么短，五分鐘那就更短了，這次我一定能勝利。
游戲開始了，只見大家挺直了腰板，把筆放橫放在伸直了的胳膊上。我神采奕奕地環(huán)顧著大家，只見胡志杰的筆像蹺蹺板一樣在他的胳膊上左搖右晃。他死死地盯著那只筆想努力找回平衡，可惜太晚了，筆一頭栽在了地上，把大家逗地哈哈大笑。誰知道這不笑不打緊，我的筆也激烈的晃動了起來，我回過神來，剛想挽救回來，只聽“啪”一聲筆落在了地上，我只能望筆興嘆！
我已經(jīng)失去了一次機會，這下不能再大意了，我撿起了筆繼續(xù)比賽。過了一會兒我的胳膊有點疼了。大家問老師過了幾分鐘了，老師說：“堅持就是勝利，已經(jīng)過了兩分鐘了！”“啊！才兩分鐘！”大伙有點泄氣，垂頭喪氣地說。慢慢的我的胳膊有點麻了，我真希望時間過地快一點。
又過去一分鐘了，先前統(tǒng)一的姿勢變得五花八門。只見韓際強的'身體微微向后，左手撐著桌子，想給右手減輕點壓力。胡志杰的眉毛飛揚著，左手撐著右手，嘴里還不停說著：“怎么還不到啊，胳膊好疼啊！”過一會兒，老師說：“還剩一分鐘了，大家堅持住啊?！蔽覀兘K于看到了勝利的希望，于是大家咬緊牙關(guān)，眉頭緊皺，繼續(xù)堅持著。又過了一會兒，老師終于說：“五分鐘到了?！贝蠹医K于松了一口氣，都甩著手臂說：“好疼啊，五分鐘怎么這么長?。俊倍乙步K于堅持到了最后。
從這個游戲里我學到了一個道理：做一件事認真努力、堅持不懈，就一定能夠成功。
堅持五分鐘篇九
你聽過《谷倉李的金表》這個故事嗎？這個故事講了一個窮苦的人家和別的家庭找一塊金表，最后只有他們找到了金表并獲得了獎金。這個故事告訴我們做事要堅持。對堅持我們展開了游戲——我能堅持五分鐘。
同學們聽了后，議論紛紛，這是堅持什么呢？有的同學想是堅持不動，做木頭人；有的同學想是堅持五分鐘不笑……無規(guī)則不成比賽，我們一邊聽老師說規(guī)則，一邊看示范：身體直立，伸出左手，左手臂呈90度，與肩同高，手掌心朝下，再拿出一支筆，放在手腕上。同學們躍躍欲試，提起了手臂，在熟悉這個動作。為為了平復緊張的心情，我深呼吸，吸氣，呼氣。
在比賽號角吹響前一秒，我想到了一個小技巧，有棱角的筆，這樣不易掉，我太聰明！開始比賽了，教室里靜極了，連一根針掉在地上都聽得見，我們像一個個戰(zhàn)士，高高地舉著手中的寶劍準備沖鋒陷陣。
一分鐘到了，同學們都在聚精會神地盯著筆，生怕它會跳樓“自殺”，突然一聲尖叫，李翰林的筆摔下懸崖升天了。原來是調(diào)皮搗蛋黃璟浩吹了一口氣。我見他那得意的樣子，一口仙氣發(fā)去，沒掉，可他嚇得一抖，啪，筆掉了，真是螳螂捕蟬黃雀在后呀！
三分鐘過了，好多的筆都壯烈犧牲了只有不到十個人堅持著，我也在內(nèi)，我的手又酸又累，感覺手都不是我的了。我認為，不能放棄，我要堅持下去！
時間終于到了，雖然手臂的酸已經(jīng)透過皮膚深入骨髓，手像一個千斤重的鐵塊，可是我成功了，成功的堅持下來了！
在興奮之余我收獲了許多許多，明白了不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香的道理。我在學習和生活中遇到困難時我總會想起它，它不斷提醒著我。
堅持五分鐘篇十
“哎喲，我堅持不住了！”“我的手……”這些聲音是從哪里傳來的呀？哦，原來是從快樂的課堂上傳來的。
今天，陽光明媚，我的心情也像天氣那樣好。在快樂課上，我們玩了一個游戲——我能堅持五分鐘。游戲規(guī)則是：起立，將左手伸直放在自己的前方，手心向上，在手腕上放上一支筆，看看誰能堅持五分鐘。老師話語剛落，同學們就興奮起來：有的同學鎮(zhèn)定自若，低頭在思索著什么；有的在竊竊私語，似乎在討論游戲的策略；而我呢，既興奮又緊張。
“開始！”老師一聲令下，我表情嚴肅，目光緊緊盯著手腕上的筆，生怕它會掉下來。過了一分鐘后，我感覺到手腕里微微的酸痛感蔓延到了肌肉里，手腕上的筆似乎也沉重了許多。僅僅過了三分鐘后，手腕上的筆似乎變成了一塊千斤大石，使我的手不由自主地往下掉，一抬起來就會有一陣劇痛。我的肌肉好像在顫抖著說：“小主人，求求你放棄吧，我快要堅持不住了?！蔽乙е老耄涸瓉磉@個游戲比看起來難多了。
突然，安靜的教室中傳來“啪”的一聲，我的心都跟著顫抖了一下，原來是一位同學的筆掉了下來，他慌忙撿起筆，可是已經(jīng)被淘汰了，只能揉著手臂坐了下來。
就剩30秒了！可時間似乎在和我作對——走得慢極了。煩躁、焦急、抱怨一起涌上心來。原來的時間像一條歡快流淌的小河，現(xiàn)在，卻像蝸牛在散步。
時間到了！我扔下筆，長舒了一口氣，享受著勝利的喜悅，我感悟道：不管做什么，一定要堅持不懈。
堅持五分鐘篇十一
今天老師讓我們玩一個游戲：“我能堅持五分鐘”。老師話音剛落，教室里就爆發(fā)出了震耳欲聾的吼叫聲。
我們分成了兩組——“學霸隊”和“學神隊”。
我們每個人身體站直，伸出左臂，與肩同高，手心向下。右手拿起一支筆，放在左手手背上。
開始了，同學們迫不及待地站好，個個精神抖擻、興高采烈。
“一分鐘”，老師看著表說。同學們一個也沒掉，還有外向的同學在嘻嘻哈哈地笑鬧著。又過了一會兒，只聽“啪”的一聲，有同學的筆掉地了，這名同學被淘汰了，同學們的手越來越酸，心情都非常緊張，“啪”“啪”，連著兩名同學的筆同時掉地。此時此刻，我們的手非常酸痛，但是居然還有人在唱歌，我的手越來越不行了，“啪”一聲，我的筆掉了地，我甩甩酸痛的胳膊，蔫蔫地坐下了。
“學霸隊，一人淘汰，學神隊，三人淘汰?！崩蠋煵痪o不慢地宣布比賽結(jié)果。學霸隊的高興地一蹦三尺高，而我們則是垂頭喪氣。
此刻，我心里想：我怎么會失敗呢，其他同學為什么就能成功呢？從這個小游戲我們明白了這樣一個道理：想要成功就必須咬牙堅持。
堅持五分鐘篇十二
"哎喲喂！五分鐘還有多久？”我們今天和梁老師做了一個有趣的游戲叫“我能堅持五分鐘”。大家一聽，都高興地歡呼起來。
老師先舉起在左手，跟肩平排，然后用右手把筆輕輕地放在左手腕上，堅持五分鐘，筆不掉下來，就算贏，如果中途筆掉下來，就是失敗。
越麻?！耙环昼姷搅??！蔽倚念^震：?。坎乓环昼?，我要繼續(xù)堅持到最后，決不能輸。
時間一秒一秒過去了、“兩分鐘了、到了三分鐘時你們要“金雞獨立?！边@下，有一個同學大吃一驚，筆從他的腕上滑了下來，他被淘汰了。又過了一會兒，又有兩個同學被淘汰了。其他同學仍然穩(wěn)如泰山，我一下感到腰酸腿麻，手腳快廢了，我還是挺著一只腳堅持著?！斑€有十秒，十、九…四、三、二、一！恭喜你們成功了?！崩蠋熀暗?。我終于呼了一口氣，感覺手已僵硬，似乎放不下來了。
這個游戲又緊張，又累。但我從中明白了一個道理：無論做什么，無論時間多漫長，只要堅持就能成功，堅持就是勝利。
堅持五分鐘篇十三
教室里一片歡天喜地，大家都樂得合不上嘴。他們在干什么呢？原來，他們剛做完一個好玩的游戲——我能堅持五分鐘。
老師說：“這個游戲規(guī)則是先把身體站直，再把左手伸直，跟肩膀一樣平，然后手心朝下，最后，左手拿起一支筆，輕輕地放在左手的手腕上，這樣誰能堅持五分鐘，誰就能獲勝”。老師邊說，邊擺動作。
游戲開始了，我滿懷激動地開始了。老師一按秒表，說：“開始！”我就把鉛筆輕輕地放在左手的手腕上。
過了一分鐘，我的手臂漸漸地酸起來了，我想，為什么五分鐘過得這么慢呢？突然，有一位同學手上的筆掉了，桌子上立刻響起“噔！”的一聲，頓時把我嚇了一跳，我的手也跟著抖了一下，差點把手腕上的筆也弄掉了。我心想，嚇死我了，差點就把鉛筆弄掉了。又過了幾分鐘，又有一位同學手上的筆掉了，這次我可沒被嚇一跳，我還是目不轉(zhuǎn)睛地盯著我手上的筆。
最后，我和舒晚欣勝了，我明白了堅持不懈，就是勝利！
堅持五分鐘篇十四
如果讓你堅持五分鐘，你能做的事情有哪些？今天老師走進了教室，說：“今天我們來玩我能堅持五分鐘！”教室里瞬間炸開了鍋，同學們立刻交頭接耳地討論。
俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓，沒有規(guī)定就不是游戲?！崩蠋熣f：“規(guī)矩是將筆橫放在手腕上?！蔽覀冞吙蠢蠋熤v解邊擺出動作，可是有些同學遲遲不拿出筆，還在自己的夢境中天馬行空，有的同學躍躍欲試，快速地拿出了筆，有的拿了鉛筆，有的拿了三角筆，還有的拿出了中性筆，五顏六色的筆，看起來好像草地上鮮艷的花朵。
比賽正式開始了，同學們信心十足的拿出筆放在手腕上，時鐘“滴答滴答”地走著，慢慢地過了一分鐘，我們的肩膀傳來一陣酸痛感，肩膀微微地發(fā)抖了。我們一動不動地盯著筆，生怕手上的筆“不翼而飛”，好像手腕上的不是筆，而是一塊金子，只聽“砰”的一聲，老師大喝一聲：“把手抬起來！”同學們下意識地猛抬手臂，結(jié)果不幸“陣亡”哪位同學的筆已經(jīng)“英年早折了”。時間又過了四分鐘，“犧牲”的筆越來越多，“犧牲”的筆主人不停地搖著手臂，用出了干擾術(shù)，可是他們的計謀并沒得逞。時間好像與我們作對似的，好似一位百歲老爺爺悠閑地散步。此時，“存活”下來的人已完全沒知覺。
最后十秒鐘，同學們已感覺自身處于煉獄之中，盡力地把自己從放棄中的念頭里解救出來，可是還是沒用，我們閉上眼睛，好似在無比黑的地方看到一絲光線，我要向那光線走去。最后十秒到了！我的手竟然還支撐著，我感到無比地興奮。最終我堅持下來了！
在這次游戲中，我懂了一個道理，不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香，在以后的學習中，把它當做是一位朋友，不斷鞭策自己，看花容易繡花難。
堅持五分鐘篇十五
我曾聽過這樣的一句話：想知道1%秒的價值嗎？去問奧運會的銀牌得主。想知道一秒鐘的價值嗎？去問剛躲開一場車禍的'人。想知道一分鐘的價值嗎？去問問剛剛錯過火車的人。我花了五分鐘玩了一個游戲，明白了堅持的意義所在。
這個游戲的規(guī)則十分的簡單，只要用右手拿出一支筆，之后靠墻半蹲，接著再將右手上的筆放在左手手腕上，堅持五分鐘就可以了。
剛聽到這個游戲規(guī)則時，我認為這是三只手指捏田螺——十拿九穩(wěn)，別的同學也都說這是小菜一碟，都期待著游戲的開始。
第一場比賽開始了，當大家都以為輕而易舉的時候，吳泓羽同學在第三十秒時就出局了，我心里一震，手微酸，雙腿不聽使喚開始發(fā)抖，這短暫的五分鐘怎么給人一種度日如年的感覺。此時，那個坑隊友的吳泓羽同學也在旁邊“添油加醋”，他的嘴像青蛙一樣一張一合地朝著我的右手吹氣，弄得我哭笑不得。
終于，筆被弄掉了，發(fā)出了清脆的“啪嗒”聲，真是不好運，我只堅持了59秒，而這個時候吳泓羽竟然還幸災樂禍地向我擠眉弄眼。
現(xiàn)在只剩下兩位同學還在堅持，他們度過了這“漫長”的五分鐘，他們勝利了。
我實在不服氣，就請求老師讓我和吳泓羽再來場比賽。待老師一聲“開始”，我們都馬上進入狀態(tài)。大家都蹲好馬步，保持上身和腳九十度，雙手伸直，開始都挺順利，過了二十秒，我的腿有點開始發(fā)抖了，吳泓羽也一樣，也是像個篩子似的抖個不停，老師在旁邊給我們倆加油，“堅持一下，馬上就要成功了！”就在我們覺得時間漫長得沒邊時，老師終于喊了一聲“時間到！”我們倆都松了一口氣，真是太不容易了，還好我們成功了。
回到座位，望著還在顫抖的雙腿，此刻我忽然明白了堅持對于勝利有多么重要。生活中不管遇到什么困難，不到最后一秒，都不要輕言放棄。
堅持五分鐘篇十六
頓時，教室里炸開了鍋，同學紛紛左顧右盼地議論著，滿心期待地期待著接下來的游戲。老師說：“要求很簡單，首先身體立正站好，接著要把右手伸平，然后用左手拿一支筆放在右手的手背或手腕上。就這樣堅持五分鐘，誰能堅持到最后，就是最后的贏家。老師的話音剛剛落下，同學們再次議論紛紛地交頭接耳起來，有的認為非常簡單，已經(jīng)迫不及待地想要擼起袖子在比賽中大顯一番身手了；有的認為這個游戲非常難，卻又帶著些期盼，也想體驗一番。
隨著老師一聲令下，比賽正式開始了！起初，我覺得十分容易?？墒?，隨著時間如白駒過隙般一分一秒地過去，我的兩只胳膊開始變得酸疼起來，仿佛灌了鉛一般直往下墜。禍不單行，雙手也開始顫抖起來，那只筆如洋洋大海中的一葉扁舟，隨著起伏搖擺?？吹焦P在搖搖晃晃時，我心里緊張了起來，我趕緊輕微地調(diào)了調(diào)角度，以緩解酸痛。一會兒，筆終于不動了。這時，我轉(zhuǎn)頭看了看別人，有的同學咬著牙苦苦堅持，臉都變得通紅；有的急得滿頭大汗，卻依然努力保持著雙臂的平衡；還有的目不轉(zhuǎn)睛地看著那只筆，希望用眼神將其鎖住一般。這時一陣“噼里啪啦”的聲音掠過我的耳畔，原來，是幾位同學最終堅持不住，導致筆落掉落到地上了。他們接二連三地唉聲嘆氣，抱怨著比賽太難。見狀，我的心情愈發(fā)緊張，心想：時間怎么過得如此之慢。這時，老師的聲音再度傳來：“倒計時開始?！鳖D時，仿佛無限活力都涌入了我的雙臂。“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1?！北荣惤Y(jié)束！有的同學把筆放下后直接趴在桌子上累得大喘粗氣；有的坐下后，揮了揮手臂顯得十分輕松；還有的說：“哎！這五分鐘太不容易了?！?BR> 游戲結(jié)束了，但這個游戲給我留下了深刻的印象。我明白做任何事情都要堅持不懈才能取得好成績。只有堅持不懈，才能將生活中的每道難題都解決。
堅持五分鐘篇十七
我相信大家玩過不少游戲，我也不例外。
我玩過的游戲可多了，比如：貓抓老鼠、畫嘴巴、畫鼻子、丟沙包、丟手絹、捉迷藏……今天在作文班，老師也說要玩一個游戲，這個游戲就叫“堅持五分鐘”。
老師把游戲規(guī)則簡單地說了一遍：“全班分成兩隊——王者隊和快樂隊，每位同學都起立，伸出自己的左臂與肩同高，把筆放在手背上，堅持五分鐘。哪隊的同學堅持到最后，人數(shù)最多的即獲勝。”
聽完老師所講游戲規(guī)則，全班同學鴉雀無聲。等待老師一聲令下開始游戲。“開始！”突然，鏗鏘有力的兩個字從老師嘴里一個接著一個蹦出來。全班同學齊齊把筆放在手背上，左臂一動不動。游戲進行了2分鐘，這時，有的同學堅持不下去了，有的同學因為手臂很酸垂了下去，還有的同學誓死不罷休繼續(xù)與對手同學抵抗。我此刻的心是忐忑不安的，生怕自己隊伍的同學自己左臂上的筆一不小心就掉了，所以，我雙眼緊緊地盯著。
在“堅持不懈”的進行中，有幾個同學的筆前前后后如按順序般的掉了下來。“王者隊”的一個隊友被其他隊友吐槽是“內(nèi)奸”，因為他堅持不到一分鐘，筆就掉了。還不服氣地對老師說：“可以再來一局嗎？”不過，鐵面無私的老師沒有如他所愿。
在游戲接近尾聲的時候，“王者隊”只剩下一個女同學與我們“快樂隊”抗衡了。最后，“快樂隊”勝利了。我也如我所愿地堅持了五分鐘。
通過這個游戲讓我明白了：堅持就是勝利！
堅持五分鐘篇十八
這個游戲叫“我能堅持五分鐘”。老師把我們?nèi)喾殖蒩，b兩隊，然后讓我們?nèi)w起立，把左手抬起來，胳膊與肩同高。右手拿起一支筆在左手放的手腕上，身體不能動，要堅持五分鐘。
當老師喊：“三二一開始。”我們?nèi)噙M入了一動也不動的木頭人狀態(tài)。一開始，余承蔚犯規(guī)了，把手架在電腦上邊。我看到了他犯規(guī)，我就跟老師報告了。余承蔚一聽，馬上抬把手抬了起來。這時，老師說：“過了一分鐘了?！蔽倚南耄涸趺床胚^了一分鐘啊！因為我感覺整個人都快要崩潰了，手好酸。此時，我看到莊宗憲同學把手伸到胸前。于是，我繼續(xù)跟他一樣的動作，結(jié)果我的筆就掉下來了。我懊悔不已。
過了一會兒，老師喊：“只剩一分鐘了?！比嗤瑢W聽到都叫到：“天??！還有一分鐘啊，時間過得好慢啊。我們都快堅持不住了。”放眼望去，只見有的同學手在發(fā)抖了，有的同學手都在流汗了，還有的同學已經(jīng)堅持不住，干脆放棄了。最后，我們組有個同學堅持下來了，而對方的隊伍居然有五個同學堅持了下來。真了不起！
通過這個游戲，我明白了：那就是，不管做什么事情，都要有堅持到底，永不放棄的精神，才能取得成功！
堅持五分鐘篇一
親愛的老師、同學們：
大家好!
今天，我演講的題目是《放飛我們的夢想》。
我的夢想，大家知道嗎?那就是要當一名特警，保衛(wèi)祖國。
記得我小時候，愛拿一些廢紙，和我的朋友們折疊許許多多的小東西，在此時此刻，我就特別想成為一名發(fā)明家，發(fā)明出許許多多的東西。
當我上二三年級的時候，我突然發(fā)現(xiàn)消防隊員十分偉大，無論在什么地方，只要發(fā)生了火災，他們永遠不顧自己的安全，去火海中救人。我又覺得當一名消防人員才是我真正的夢想吧。
但是，在我上三四年級的時候，我又發(fā)現(xiàn)了建筑師才真正的偉大。他們讓城市變得越來越繁華，許多高樓大廈鱗次櫛比。我又開始羨慕建筑師。
直到我在電視上，看見特警的時候，我覺得特警好。他們無私奉獻、熱愛祖國，雄姿英發(fā)，我的夢想又變成了要做一名特警。
為了實現(xiàn)自己的夢想，我現(xiàn)在應該認真學習，磨煉自己的意志，勤奮訓練自己的格斗技術(shù)。
同學們，讓我們一起為夢想而奮斗吧!謝謝大家!
堅持五分鐘篇二
今天，我們小桔燈作文課上做了一個叫“我能堅持五分鐘”的游戲。唉，這五分鐘可把我整慘了呦！老師宣布了比賽規(guī)則，比賽就開始了。突然，只聽老師一聲令下，同學們迅速抬起左臂，小心翼翼的把筆放在左手腕處，此刻我的懷里像捧著只小兔子，“砰砰”直跳，害怕比會掉下來，突然，只聽“砰”的一聲，我們組的一支筆跳樓了，對方得意的笑了起來?？傻靡獾玫囊参疵馓缌耍宦牎芭椤钡囊宦?，對方的筆也跳樓去找跳下樓的同伴。這時，我告訴我們組的隊員，吸取他們的教訓。就鴉雀無聲一動不動?？墒沁@時我的胳臂已經(jīng)非常酸痛，恐怕堅持不了了。
我吃力的問了一下老師老師說剛剛?cè)昼姴排苋ゼ稀Ｎ倚南耄簣猿志褪莿倮?，千萬不能動，堅持……可是，此時我的筆漸漸在我手臂上走秀了，只是幸好還沒掉下去。我怒氣沖沖地看著我的筆。
突然，對方隊員雷智錕跳起了他的自創(chuàng)舞，逗得我忍俊不禁?！芭椤?，唉，我可憐的筆也跳樓了。我只好又找了個搭檔。這次，我閉上了眼睛，決定不再看他的自創(chuàng)舞，可除了眼睛還有耳朵，聽著他搞笑的嘻哈聲，我依然不能作訓心平如鏡，不一會兒，我的筆再次跳樓。又來了一個搭檔，漸漸的時間快到了，我心想：在不能掉了，都快打破世界紀錄了?！辈灰粫?，時間就到了，我放下我堅持不懈的手臂。
比賽結(jié)束了，我不停的揉搓著我酸痛的肩膀，想：看來，平日看起來簡單的事情做起來未必簡單。
有的同學還在不停的實驗，好像還沉浸在游戲的快樂之中……。
堅持五分鐘篇三
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：
大家好！
今天，我以安慶晚報小記者的身份參加安慶晚報小記者暑期大講堂活動。一走進安慶五中，場面好不熱鬧，看來關(guān)注今天“名校學子談學習心得講座”的人還真是多呀！
講座開始，安慶晚報的魏老師給我們介紹了來自人民大學的呂晨姐姐和今年剛剛考入清華大學的周伯豪哥哥。呂晨姐姐從生活、學習、社團三個方面向我們介紹了豐富多彩的大學生活。周伯豪哥哥用他幽默風趣的開場白逗得我們哈哈大笑。接著，他從讀書、特長、寫字、學習目標和方法告訴我們他的心得和體會。呂晨姐姐和周伯豪哥哥的講座讓我們認識到讀書、專注的重要。魏老師問我們這次講座的關(guān)鍵詞，我腦中浮現(xiàn)的`就是兩個字——堅持。堅持，讓呂晨姐姐越過了外語學習中的難關(guān)；堅持，讓周伯豪哥哥體會了徒步遠足的樂趣并輕松進入了最高學府——清華大學。
晚上，我也嘗試了一下堅持的樂趣。
我跟媽媽來到蓮湖公園散步?？匆娋薮蟮沫h(huán)湖公路，我想徒步走完全程。走了大約三分之一時，看著遙遠的燈火，心里有點退縮。媽媽告訴我如果現(xiàn)在原路返回還不算遠。我想了想拒絕了。走到三分之二時，我臉色蒼白，腿發(fā)抖，腳也磨起了小泡。我實在走不動了。這時，媽媽告訴我，我有三種選擇，一個是走回大路坐車回家，一個是讓爸爸來接，還有就是堅持走到終點。我想起周伯豪哥哥說的話，如果我現(xiàn)在放棄了，那前面所做的努力都白費了。我咬咬牙，跟媽媽一邊玩著成語接龍游戲，一邊堅持往前走。終于，我走到了終點。回過頭，看著我走過的那看似遙遠的路程，突然想起周伯豪哥哥說的“不是因為希望而去堅持，而是因為堅持所以有了希望”。是的，世上的路本沒有長短，長短的是我們能否堅持的心！回到家我雖然渾身無力卻心情舒暢，因為我體會到了堅持的力量。我相信，如果我把這種力量用在學習上，我也會成為像呂晨姐姐和周伯豪哥哥那樣優(yōu)秀的人。
堅持五分鐘篇四
堅持，是一種品質(zhì)，是一種精神。今天上午，老師和我們玩了一個游戲，就是要靠堅持才能獲勝。
比賽前，同學們都非常興奮，還很激動，個個都在交頭接耳地討論著。這時，老師宣布比賽規(guī)則：每人拿一支筆，站起來，然后再放到手腕上，不能掉下來，掉下來的人就被淘汰，堅持過五分鐘的人就是獲勝者。
比賽開始了。我非常緊張，大家看起來也都很緊張。老師開始幫我們計時，一開始，我們沒有人掉筆，時間一分一秒地過去了，開始有人堅持不住了。漸漸地，有人的筆掉了下來。我的胳膊也開始酸了起來，但我還是想再堅持一下。過了一會兒，越來越多的筆往下掉了。
最后，只剩下我和另外一位同學了。我們競爭也越來越激烈。大家都在猜想，到底誰會贏呢?我們倆較了很久的勁。終于，老師的計時器已經(jīng)快要倒數(shù)十秒了，同學們都在一旁起著哄。“十秒，九秒，八秒，七秒，六秒，五秒，四秒，三秒，二秒，一秒，時間到!”同學們一起喊到。游戲結(jié)束了，我們兩個并列第一。
通過這個游戲，我明白了：堅持到底，就會取得最終的勝利!
公眾號：快樂作文濱海分校。
堅持五分鐘篇五
老師們，同學們早上好!
今天我國旗下講話的題目是《學習貴在堅持》。同學們，期末考試即將來臨。你們準備好了嗎?學習不是一朝一夕的事情，需要平時積累，需要平時的功夫。同學們，世間偉大的人之所以能成為偉人，其中一個重要原因就是：他們有一種持之以恒的優(yōu)秀品質(zhì)。要想成就一翻事業(yè)，必須有持之以恒的精神。
大家都熟悉愚公移山的故事：愚公之所以能夠感動天帝，移走太行、王屋兩座山，正是因為他具有鍥而不舍的精神;晉代王獻之練字之初，立下誓言："不寫完一缸水，誓不罷休。"后來終于成為一代了不起的大書法家，他同樣具有之以恒的精神。這些故事，情節(jié)不同，但意義都是一樣的：它告訴我們：做事要有恒心。旬子講："鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。"這句話充分說明了：一個人如果有恒心，一些困難的事情也可以做到;沒有恒心，再簡單的事也做不成。
學習是一條漫長而艱苦的道路，不能靠一時激情，也不是熬幾天幾夜就能學好的，必須養(yǎng)成平時努力學習的習慣。學習中，同學們要把平時利用好，把學習工作搞好。
上聯(lián)是：貴有恒，何必三更睡五更起。
下聯(lián)是：最無益，就怕一日曝十日寒。
愿同學們以此聯(lián)為勉.祝同學們在期末考試中取得優(yōu)異的成績!
我的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!
堅持五分鐘篇六
尊敬的領(lǐng)導，敬愛的老師，親愛的家長，可愛的同學們：
每個人都有夢想。夢想往大了說是理想，往小了說是愿望。即使再小的愿望也只有堅持才能實現(xiàn)。
年少輕狂時往往是為賦新詞強說愁，習慣了把自己的夢想夸大，卻忘記了怎樣去堅持，最終夢想一場空。
回望革命長征，紅軍戰(zhàn)士在惡劣的自然環(huán)境和國民黨的圍追堵截的之下，歷經(jīng)磨難，不畏艱險，用他們頑強的毅力最終完成了使命，是他們對革命夢想的執(zhí)著和堅持成就了這兩萬五千里的長征，也成就了世界歷史上的一大壯舉。夢想需要堅持，只有堅持才有奇跡。
選擇特教職業(yè)需要愛心，更需要堅持。作為教師，最大的責任就是教書育人。作為特教老師的我最大的愿望就是把教學做好，把孩子教育好。讓孩子在快樂中感受、體驗和學習。十年樹木百年樹人。教育并非一朝一夕之事。沒有堅定的信念支持自己很難實現(xiàn)這小小的愿望。
記得初到厚德的前幾個星期里我有過矛盾，有過質(zhì)疑，有過失落，也有退縮。孩子們的多動讓我不知所措，他們的不配合讓我無可奈何。但是在他們要求愛的抱抱里我感受到了愛的需要和缺失，他們需要我們;在他們彎下腰為我彈走褲腿上的灰塵時，我的心融化了，我收獲了滿滿的感動，我們很重要。接下來的一個多月里孩子們進步了好多，知道配合，也漸漸地喜歡上我的課。這讓我倍感欣慰。我也更堅定了信念和他們做伴，和他們成為朋友。是孩子們的純潔感動了我，是我的堅持換來了他們的喜歡。我想說我賺了。只有堅持才有進步。只有進步，夢想離我們才會更近。我想先天性條件也許制約了一個人以后的發(fā)展卻不能決定他的命運。孩子們的成長需要我們，不拋棄不放棄，是對他們最大的承諾。我想我會在厚德呆很久，我希望我能堅持，希望能為厚德出一份力，我希望能幫到更多的需要幫助的人。
有人說：夢想+堅持=成功。今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但絕大部分人卻死在明天晚上，所以請不要放棄夢想，不要放棄堅持。加油!
堅持五分鐘篇七
今天我在快樂作文課堂上做了一個有趣的游戲。叫做“我能堅持五分鐘”。
游戲的規(guī)則是：身體站直，把左手抬起來，手心朝下，與肩同高，右手拿出一支筆，小心翼翼的放在左手的手腕上，堅持五分鐘，只要筆不掉下來，就算勝利，否則就算失敗。
我們照著樣子做，當時教室里靜悄悄的，同學們都目不轉(zhuǎn)睛的'盯著自己手腕上的筆，生怕它掉下來，這時候，只聽有一位同學的筆“啪”的一聲掉下來了，真是出師不利呀！忽然，又有一位同學的筆掉下來了。我們沒有掉下來筆的同學仍然像木頭人一樣紋絲不動。但是，我的胳膊越來越酸，時間過得真慢呀！像蝸牛爬一樣，最后，老師宣布：“時間到”，我迫不及待的把筆從手腕上拿下來，使勁地甩著酸疼的胳膊。我們勝利的同學很高興，因為我們勝利了，沒有勝利的同學很沮喪，但是下次還有機會。
今天，我真高興，我學會了做“我能堅持五分鐘的游戲”，我要教給別的小朋友玩。我還懂得了怎樣堅持才是勝利的真理！
堅持五分鐘篇八
時間過的飛快，轉(zhuǎn)眼又到了去快樂學校上課的時間了，我飛快地向?qū)W校跑去，今天的作文課一定又有新鮮的事情。
果然，上課時老師笑著對我們說：“同學們你們覺得下課十分鐘短不短？”我們異口同聲地回答：“短！”胡志杰埋怨著：“下課時，廁所都還沒上，就上課了?！薄皠偱艿綐窍逻€沒站穩(wěn)，就打上課鈴了！”……同學們訴起苦來。老師微笑著看著我們：“那么我們來玩?zhèn)€游戲吧，叫"堅持五分鐘"，看看五分鐘是長、是短？”。我在心里暗暗地想：十分鐘都這么短，五分鐘那就更短了，這次我一定能勝利。
游戲開始了，只見大家挺直了腰板，把筆放橫放在伸直了的胳膊上。我神采奕奕地環(huán)顧著大家，只見胡志杰的筆像蹺蹺板一樣在他的胳膊上左搖右晃。他死死地盯著那只筆想努力找回平衡，可惜太晚了，筆一頭栽在了地上，把大家逗地哈哈大笑。誰知道這不笑不打緊，我的筆也激烈的晃動了起來，我回過神來，剛想挽救回來，只聽“啪”一聲筆落在了地上，我只能望筆興嘆！
我已經(jīng)失去了一次機會，這下不能再大意了，我撿起了筆繼續(xù)比賽。過了一會兒我的胳膊有點疼了。大家問老師過了幾分鐘了，老師說：“堅持就是勝利，已經(jīng)過了兩分鐘了！”“啊！才兩分鐘！”大伙有點泄氣，垂頭喪氣地說。慢慢的我的胳膊有點麻了，我真希望時間過地快一點。
又過去一分鐘了，先前統(tǒng)一的姿勢變得五花八門。只見韓際強的'身體微微向后，左手撐著桌子，想給右手減輕點壓力。胡志杰的眉毛飛揚著，左手撐著右手，嘴里還不停說著：“怎么還不到啊，胳膊好疼啊！”過一會兒，老師說：“還剩一分鐘了，大家堅持住啊?！蔽覀兘K于看到了勝利的希望，于是大家咬緊牙關(guān)，眉頭緊皺，繼續(xù)堅持著。又過了一會兒，老師終于說：“五分鐘到了?！贝蠹医K于松了一口氣，都甩著手臂說：“好疼啊，五分鐘怎么這么長?。俊倍乙步K于堅持到了最后。
從這個游戲里我學到了一個道理：做一件事認真努力、堅持不懈，就一定能夠成功。
堅持五分鐘篇九
你聽過《谷倉李的金表》這個故事嗎？這個故事講了一個窮苦的人家和別的家庭找一塊金表，最后只有他們找到了金表并獲得了獎金。這個故事告訴我們做事要堅持。對堅持我們展開了游戲——我能堅持五分鐘。
同學們聽了后，議論紛紛，這是堅持什么呢？有的同學想是堅持不動，做木頭人；有的同學想是堅持五分鐘不笑……無規(guī)則不成比賽，我們一邊聽老師說規(guī)則，一邊看示范：身體直立，伸出左手，左手臂呈90度，與肩同高，手掌心朝下，再拿出一支筆，放在手腕上。同學們躍躍欲試，提起了手臂，在熟悉這個動作。為為了平復緊張的心情，我深呼吸，吸氣，呼氣。
在比賽號角吹響前一秒，我想到了一個小技巧，有棱角的筆，這樣不易掉，我太聰明！開始比賽了，教室里靜極了，連一根針掉在地上都聽得見，我們像一個個戰(zhàn)士，高高地舉著手中的寶劍準備沖鋒陷陣。
一分鐘到了，同學們都在聚精會神地盯著筆，生怕它會跳樓“自殺”，突然一聲尖叫，李翰林的筆摔下懸崖升天了。原來是調(diào)皮搗蛋黃璟浩吹了一口氣。我見他那得意的樣子，一口仙氣發(fā)去，沒掉，可他嚇得一抖，啪，筆掉了，真是螳螂捕蟬黃雀在后呀！
三分鐘過了，好多的筆都壯烈犧牲了只有不到十個人堅持著，我也在內(nèi)，我的手又酸又累，感覺手都不是我的了。我認為，不能放棄，我要堅持下去！
時間終于到了，雖然手臂的酸已經(jīng)透過皮膚深入骨髓，手像一個千斤重的鐵塊，可是我成功了，成功的堅持下來了！
在興奮之余我收獲了許多許多，明白了不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香的道理。我在學習和生活中遇到困難時我總會想起它，它不斷提醒著我。
堅持五分鐘篇十
“哎喲，我堅持不住了！”“我的手……”這些聲音是從哪里傳來的呀？哦，原來是從快樂的課堂上傳來的。
今天，陽光明媚，我的心情也像天氣那樣好。在快樂課上，我們玩了一個游戲——我能堅持五分鐘。游戲規(guī)則是：起立，將左手伸直放在自己的前方，手心向上，在手腕上放上一支筆，看看誰能堅持五分鐘。老師話語剛落，同學們就興奮起來：有的同學鎮(zhèn)定自若，低頭在思索著什么；有的在竊竊私語，似乎在討論游戲的策略；而我呢，既興奮又緊張。
“開始！”老師一聲令下，我表情嚴肅，目光緊緊盯著手腕上的筆，生怕它會掉下來。過了一分鐘后，我感覺到手腕里微微的酸痛感蔓延到了肌肉里，手腕上的筆似乎也沉重了許多。僅僅過了三分鐘后，手腕上的筆似乎變成了一塊千斤大石，使我的手不由自主地往下掉，一抬起來就會有一陣劇痛。我的肌肉好像在顫抖著說：“小主人，求求你放棄吧，我快要堅持不住了?！蔽乙е老耄涸瓉磉@個游戲比看起來難多了。
突然，安靜的教室中傳來“啪”的一聲，我的心都跟著顫抖了一下，原來是一位同學的筆掉了下來，他慌忙撿起筆，可是已經(jīng)被淘汰了，只能揉著手臂坐了下來。
就剩30秒了！可時間似乎在和我作對——走得慢極了。煩躁、焦急、抱怨一起涌上心來。原來的時間像一條歡快流淌的小河，現(xiàn)在，卻像蝸牛在散步。
時間到了！我扔下筆，長舒了一口氣，享受著勝利的喜悅，我感悟道：不管做什么，一定要堅持不懈。
堅持五分鐘篇十一
今天老師讓我們玩一個游戲：“我能堅持五分鐘”。老師話音剛落，教室里就爆發(fā)出了震耳欲聾的吼叫聲。
我們分成了兩組——“學霸隊”和“學神隊”。
我們每個人身體站直，伸出左臂，與肩同高，手心向下。右手拿起一支筆，放在左手手背上。
開始了，同學們迫不及待地站好，個個精神抖擻、興高采烈。
“一分鐘”，老師看著表說。同學們一個也沒掉，還有外向的同學在嘻嘻哈哈地笑鬧著。又過了一會兒，只聽“啪”的一聲，有同學的筆掉地了，這名同學被淘汰了，同學們的手越來越酸，心情都非常緊張，“啪”“啪”，連著兩名同學的筆同時掉地。此時此刻，我們的手非常酸痛，但是居然還有人在唱歌，我的手越來越不行了，“啪”一聲，我的筆掉了地，我甩甩酸痛的胳膊，蔫蔫地坐下了。
“學霸隊，一人淘汰，學神隊，三人淘汰?！崩蠋煵痪o不慢地宣布比賽結(jié)果。學霸隊的高興地一蹦三尺高，而我們則是垂頭喪氣。
此刻，我心里想：我怎么會失敗呢，其他同學為什么就能成功呢？從這個小游戲我們明白了這樣一個道理：想要成功就必須咬牙堅持。
堅持五分鐘篇十二
"哎喲喂！五分鐘還有多久？”我們今天和梁老師做了一個有趣的游戲叫“我能堅持五分鐘”。大家一聽，都高興地歡呼起來。
老師先舉起在左手，跟肩平排，然后用右手把筆輕輕地放在左手腕上，堅持五分鐘，筆不掉下來，就算贏，如果中途筆掉下來，就是失敗。
越麻?！耙环昼姷搅??！蔽倚念^震：?。坎乓环昼?，我要繼續(xù)堅持到最后，決不能輸。
時間一秒一秒過去了、“兩分鐘了、到了三分鐘時你們要“金雞獨立?！边@下，有一個同學大吃一驚，筆從他的腕上滑了下來，他被淘汰了。又過了一會兒，又有兩個同學被淘汰了。其他同學仍然穩(wěn)如泰山，我一下感到腰酸腿麻，手腳快廢了，我還是挺著一只腳堅持著?！斑€有十秒，十、九…四、三、二、一！恭喜你們成功了?！崩蠋熀暗?。我終于呼了一口氣，感覺手已僵硬，似乎放不下來了。
這個游戲又緊張，又累。但我從中明白了一個道理：無論做什么，無論時間多漫長，只要堅持就能成功，堅持就是勝利。
堅持五分鐘篇十三
教室里一片歡天喜地，大家都樂得合不上嘴。他們在干什么呢？原來，他們剛做完一個好玩的游戲——我能堅持五分鐘。
老師說：“這個游戲規(guī)則是先把身體站直，再把左手伸直，跟肩膀一樣平，然后手心朝下，最后，左手拿起一支筆，輕輕地放在左手的手腕上，這樣誰能堅持五分鐘，誰就能獲勝”。老師邊說，邊擺動作。
游戲開始了，我滿懷激動地開始了。老師一按秒表，說：“開始！”我就把鉛筆輕輕地放在左手的手腕上。
過了一分鐘，我的手臂漸漸地酸起來了，我想，為什么五分鐘過得這么慢呢？突然，有一位同學手上的筆掉了，桌子上立刻響起“噔！”的一聲，頓時把我嚇了一跳，我的手也跟著抖了一下，差點把手腕上的筆也弄掉了。我心想，嚇死我了，差點就把鉛筆弄掉了。又過了幾分鐘，又有一位同學手上的筆掉了，這次我可沒被嚇一跳，我還是目不轉(zhuǎn)睛地盯著我手上的筆。
最后，我和舒晚欣勝了，我明白了堅持不懈，就是勝利！
堅持五分鐘篇十四
如果讓你堅持五分鐘，你能做的事情有哪些？今天老師走進了教室，說：“今天我們來玩我能堅持五分鐘！”教室里瞬間炸開了鍋，同學們立刻交頭接耳地討論。
俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓，沒有規(guī)定就不是游戲?！崩蠋熣f：“規(guī)矩是將筆橫放在手腕上?！蔽覀冞吙蠢蠋熤v解邊擺出動作，可是有些同學遲遲不拿出筆，還在自己的夢境中天馬行空，有的同學躍躍欲試，快速地拿出了筆，有的拿了鉛筆，有的拿了三角筆，還有的拿出了中性筆，五顏六色的筆，看起來好像草地上鮮艷的花朵。
比賽正式開始了，同學們信心十足的拿出筆放在手腕上，時鐘“滴答滴答”地走著，慢慢地過了一分鐘，我們的肩膀傳來一陣酸痛感，肩膀微微地發(fā)抖了。我們一動不動地盯著筆，生怕手上的筆“不翼而飛”，好像手腕上的不是筆，而是一塊金子，只聽“砰”的一聲，老師大喝一聲：“把手抬起來！”同學們下意識地猛抬手臂，結(jié)果不幸“陣亡”哪位同學的筆已經(jīng)“英年早折了”。時間又過了四分鐘，“犧牲”的筆越來越多，“犧牲”的筆主人不停地搖著手臂，用出了干擾術(shù)，可是他們的計謀并沒得逞。時間好像與我們作對似的，好似一位百歲老爺爺悠閑地散步。此時，“存活”下來的人已完全沒知覺。
最后十秒鐘，同學們已感覺自身處于煉獄之中，盡力地把自己從放棄中的念頭里解救出來，可是還是沒用，我們閉上眼睛，好似在無比黑的地方看到一絲光線，我要向那光線走去。最后十秒到了！我的手竟然還支撐著，我感到無比地興奮。最終我堅持下來了！
在這次游戲中，我懂了一個道理，不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香，在以后的學習中，把它當做是一位朋友，不斷鞭策自己，看花容易繡花難。
堅持五分鐘篇十五
我曾聽過這樣的一句話：想知道1%秒的價值嗎？去問奧運會的銀牌得主。想知道一秒鐘的價值嗎？去問剛躲開一場車禍的'人。想知道一分鐘的價值嗎？去問問剛剛錯過火車的人。我花了五分鐘玩了一個游戲，明白了堅持的意義所在。
這個游戲的規(guī)則十分的簡單，只要用右手拿出一支筆，之后靠墻半蹲，接著再將右手上的筆放在左手手腕上，堅持五分鐘就可以了。
剛聽到這個游戲規(guī)則時，我認為這是三只手指捏田螺——十拿九穩(wěn)，別的同學也都說這是小菜一碟，都期待著游戲的開始。
第一場比賽開始了，當大家都以為輕而易舉的時候，吳泓羽同學在第三十秒時就出局了，我心里一震，手微酸，雙腿不聽使喚開始發(fā)抖，這短暫的五分鐘怎么給人一種度日如年的感覺。此時，那個坑隊友的吳泓羽同學也在旁邊“添油加醋”，他的嘴像青蛙一樣一張一合地朝著我的右手吹氣，弄得我哭笑不得。
終于，筆被弄掉了，發(fā)出了清脆的“啪嗒”聲，真是不好運，我只堅持了59秒，而這個時候吳泓羽竟然還幸災樂禍地向我擠眉弄眼。
現(xiàn)在只剩下兩位同學還在堅持，他們度過了這“漫長”的五分鐘，他們勝利了。
我實在不服氣，就請求老師讓我和吳泓羽再來場比賽。待老師一聲“開始”，我們都馬上進入狀態(tài)。大家都蹲好馬步，保持上身和腳九十度，雙手伸直，開始都挺順利，過了二十秒，我的腿有點開始發(fā)抖了，吳泓羽也一樣，也是像個篩子似的抖個不停，老師在旁邊給我們倆加油，“堅持一下，馬上就要成功了！”就在我們覺得時間漫長得沒邊時，老師終于喊了一聲“時間到！”我們倆都松了一口氣，真是太不容易了，還好我們成功了。
回到座位，望著還在顫抖的雙腿，此刻我忽然明白了堅持對于勝利有多么重要。生活中不管遇到什么困難，不到最后一秒，都不要輕言放棄。
堅持五分鐘篇十六
頓時，教室里炸開了鍋，同學紛紛左顧右盼地議論著，滿心期待地期待著接下來的游戲。老師說：“要求很簡單，首先身體立正站好，接著要把右手伸平，然后用左手拿一支筆放在右手的手背或手腕上。就這樣堅持五分鐘，誰能堅持到最后，就是最后的贏家。老師的話音剛剛落下，同學們再次議論紛紛地交頭接耳起來，有的認為非常簡單，已經(jīng)迫不及待地想要擼起袖子在比賽中大顯一番身手了；有的認為這個游戲非常難，卻又帶著些期盼，也想體驗一番。
隨著老師一聲令下，比賽正式開始了！起初，我覺得十分容易?？墒?，隨著時間如白駒過隙般一分一秒地過去，我的兩只胳膊開始變得酸疼起來，仿佛灌了鉛一般直往下墜。禍不單行，雙手也開始顫抖起來，那只筆如洋洋大海中的一葉扁舟，隨著起伏搖擺?？吹焦P在搖搖晃晃時，我心里緊張了起來，我趕緊輕微地調(diào)了調(diào)角度，以緩解酸痛。一會兒，筆終于不動了。這時，我轉(zhuǎn)頭看了看別人，有的同學咬著牙苦苦堅持，臉都變得通紅；有的急得滿頭大汗，卻依然努力保持著雙臂的平衡；還有的目不轉(zhuǎn)睛地看著那只筆，希望用眼神將其鎖住一般。這時一陣“噼里啪啦”的聲音掠過我的耳畔，原來，是幾位同學最終堅持不住，導致筆落掉落到地上了。他們接二連三地唉聲嘆氣，抱怨著比賽太難。見狀，我的心情愈發(fā)緊張，心想：時間怎么過得如此之慢。這時，老師的聲音再度傳來：“倒計時開始?！鳖D時，仿佛無限活力都涌入了我的雙臂。“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1?！北荣惤Y(jié)束！有的同學把筆放下后直接趴在桌子上累得大喘粗氣；有的坐下后，揮了揮手臂顯得十分輕松；還有的說：“哎！這五分鐘太不容易了?！?BR> 游戲結(jié)束了，但這個游戲給我留下了深刻的印象。我明白做任何事情都要堅持不懈才能取得好成績。只有堅持不懈，才能將生活中的每道難題都解決。
堅持五分鐘篇十七
我相信大家玩過不少游戲，我也不例外。
我玩過的游戲可多了，比如：貓抓老鼠、畫嘴巴、畫鼻子、丟沙包、丟手絹、捉迷藏……今天在作文班，老師也說要玩一個游戲，這個游戲就叫“堅持五分鐘”。
老師把游戲規(guī)則簡單地說了一遍：“全班分成兩隊——王者隊和快樂隊，每位同學都起立，伸出自己的左臂與肩同高，把筆放在手背上，堅持五分鐘。哪隊的同學堅持到最后，人數(shù)最多的即獲勝。”
聽完老師所講游戲規(guī)則，全班同學鴉雀無聲。等待老師一聲令下開始游戲。“開始！”突然，鏗鏘有力的兩個字從老師嘴里一個接著一個蹦出來。全班同學齊齊把筆放在手背上，左臂一動不動。游戲進行了2分鐘，這時，有的同學堅持不下去了，有的同學因為手臂很酸垂了下去，還有的同學誓死不罷休繼續(xù)與對手同學抵抗。我此刻的心是忐忑不安的，生怕自己隊伍的同學自己左臂上的筆一不小心就掉了，所以，我雙眼緊緊地盯著。
在“堅持不懈”的進行中，有幾個同學的筆前前后后如按順序般的掉了下來。“王者隊”的一個隊友被其他隊友吐槽是“內(nèi)奸”，因為他堅持不到一分鐘，筆就掉了。還不服氣地對老師說：“可以再來一局嗎？”不過，鐵面無私的老師沒有如他所愿。
在游戲接近尾聲的時候，“王者隊”只剩下一個女同學與我們“快樂隊”抗衡了。最后，“快樂隊”勝利了。我也如我所愿地堅持了五分鐘。
通過這個游戲讓我明白了：堅持就是勝利！
堅持五分鐘篇十八
這個游戲叫“我能堅持五分鐘”。老師把我們?nèi)喾殖蒩，b兩隊，然后讓我們?nèi)w起立，把左手抬起來，胳膊與肩同高。右手拿起一支筆在左手放的手腕上，身體不能動，要堅持五分鐘。
當老師喊：“三二一開始。”我們?nèi)噙M入了一動也不動的木頭人狀態(tài)。一開始，余承蔚犯規(guī)了，把手架在電腦上邊。我看到了他犯規(guī)，我就跟老師報告了。余承蔚一聽，馬上抬把手抬了起來。這時，老師說：“過了一分鐘了?！蔽倚南耄涸趺床胚^了一分鐘啊！因為我感覺整個人都快要崩潰了，手好酸。此時，我看到莊宗憲同學把手伸到胸前。于是，我繼續(xù)跟他一樣的動作，結(jié)果我的筆就掉下來了。我懊悔不已。
過了一會兒，老師喊：“只剩一分鐘了?！比嗤瑢W聽到都叫到：“天??！還有一分鐘啊，時間過得好慢啊。我們都快堅持不住了。”放眼望去，只見有的同學手在發(fā)抖了，有的同學手都在流汗了，還有的同學已經(jīng)堅持不住，干脆放棄了。最后，我們組有個同學堅持下來了，而對方的隊伍居然有五個同學堅持了下來。真了不起！
通過這個游戲，我明白了：那就是，不管做什么事情，都要有堅持到底，永不放棄的精神，才能取得成功！