讀后感是對讀完一本書后的感受和思考進行總結(jié)和概括的一種書面表達方式，它可以幫助我們深入理解書中的內(nèi)容，也是對自己閱讀水平的一種檢驗。讀完一本好書后，我想寫一篇讀后感來記錄我的感受和思考。在寫讀后感時可以參考其他讀者的觀點和評論，但要保持自己獨立的思考。讓我們一起來看看以下這些讀后感范文，或許能夠讓你有不同的閱讀體驗。
古詩憫農(nóng)讀后感篇一
在我小時候，我總聽到一些比我大的哥哥或姐姐唱著“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆……”這首詩，我一邊學著唱，卻不懂這首詩的意思。
到了上小學的時候，我終于明白了《憫農(nóng)》這受詩的意思，這首詩告訴人們要珍惜糧食，每一粒米都是農(nóng)民伯伯用汗水和勞動換來的，千萬不能浪費。
我要感謝這首詩，是它們讓我懂得了什么叫珍惜，如果沒有它，不知道還會有多少的米飯浪費掉。
讀了這首詩，我明白了，做人要學會珍惜，珍惜要從小事開始，米飯是農(nóng)民伯伯辛苦的勞動成果，假如世上的農(nóng)民伯伯都恨大家不珍惜糧食，因而不種菜，不種稻麥了，那世界豈不是將餓死了！
啊，讓我們共同手拉著手，向世界發(fā)出呼喚：珍惜每一粒米，共同維護地球糧食資源，不讓它斷絕。
古詩憫農(nóng)讀后感篇二
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”打開《古詩80首》，映入眼簾的又是這催人深思的古詩。
這首普普通通的詩在我讀幼兒園的時侯就會背了。今天，又看到了它，心里又有了一點新的收獲。
這首詩使我情不自禁地想起這樣一幅畫來：在炎熱的夏天，太陽火辣辣地炙烤著大地，農(nóng)田里有一個戴草帽的農(nóng)民伯伯在辛勤耕耘，無情的太陽曬黑了他的皮膚，汗水浸透了他的衣襟。
這真是“粒粒皆辛苦”??！這雪白的大米滲透著農(nóng)民伯伯的汗水和心血，我們可一定要珍惜。同樣，任何勞動成果都凝聚著勞動者的汗水和心血。難道不是嗎？我們身上穿戴的衣帽，鞋襪，我們學習用的筆墨紙硯。哪一樣不是工人叔叔們經(jīng)過無數(shù)道工序生產(chǎn)出來的。從一項小實驗到成為偉大的事業(yè)，那就更不說了。更何況創(chuàng)建更偉大更輝煌的事業(yè)。
希望我們無論在何時何地，都能珍惜“盤中餐”，尊重那些默默無聞無私奉獻的“鋤禾人”。
古詩憫農(nóng)讀后感篇三
打開《古詩80首》，映入眼簾的又是這催人深思的古詩。
這首普普通通的詩在我讀幼兒園的時侯就會背了。今天，又看到了它，心里又有了一點新的收獲。
這首詩使我情不自禁地想起這樣一幅畫來：在炎熱的夏天，太陽火辣辣地炙烤著大地，農(nóng)田里有一個戴草帽的農(nóng)民伯伯在辛勤耕耘，無情的`太陽曬黑了他的皮膚，汗水浸透了他的衣襟。
這真是“粒粒皆辛苦”啊！這雪白的大米滲透著農(nóng)民伯伯的汗水和心血，我們可一定要珍惜。同樣，任何勞動成果都凝聚著勞動者的汗水和心血。難道不是嗎？我們身上穿戴的衣帽，鞋襪，我們學習用的筆墨紙硯。哪一樣不是工人叔叔們經(jīng)過無數(shù)道工序生產(chǎn)出來的。從一項小實驗到成為偉大的事業(yè)，那就更不說了。更何況創(chuàng)建更偉大更輝煌的事業(yè)。
希望我們無論在何時何地，都能珍惜“盤中餐”，尊重那些默默無聞無私奉獻的“鋤禾人”。
古詩憫農(nóng)讀后感篇四
汗滴禾下土。
誰知盤中餐，
粒粒結(jié)幸苦。
我讀完憫農(nóng)這首詩后，有很多很多的想法的想法要說出來：農(nóng)民伯伯們種地一定非常非常的幸苦!所以我決定要多愛護節(jié)約糧食，為了讓更多的人知道，我們還要告訴身邊朋友，家人，同事，·····，節(jié)約糧食。應為糧食是農(nóng)民伯伯沒通過全體人員的努力才種出這一點點來的，就應為這樣我們就更該節(jié)約用糧食了!還有是應為糧食是農(nóng)民伯伯用心血換來的，所以我們就更要加強對糧食的節(jié)約了!
古詩憫農(nóng)讀后感篇五
我讀完憫農(nóng)這首詩后，有很多很多的想法的想法要說出來：農(nóng)民伯伯們種地一定非常非常的辛苦！所以我決定要多愛護節(jié)約糧食，為了讓更多的人知道，我們還要告訴身邊朋友，家人，同事·····，節(jié)約糧食。
應為糧食是農(nóng)民伯伯沒通過全體人員的努力才種出這一點點來的.，就應為這樣我們就更該節(jié)約用糧食了！還有是應為糧食是農(nóng)民伯伯用心血換來的，所以我們就更要加強對糧食的節(jié)約了！
古詩憫農(nóng)讀后感篇六
我國的古詩眾多，而我最喜歡的還是唐朝詩人李紳的《憫農(nóng)》。
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！?BR> 我讀著這首詩，眼前仿佛出現(xiàn)了烈日當空，農(nóng)民們流著滿頭大汗，辛勤地鋤草、耕地，汗珠一串串地滴下來，滴進了泥土里的情境。有誰知道這盤中的每粒米飯，都凝結(jié)了農(nóng)民伯伯們的勞苦!
現(xiàn)在大家的生活都富裕了，很多人好像都忘記了節(jié)約是這個中華民族的傳統(tǒng)美德。比如在飯?zhí)贸燥埖臅r候，我看見有的小同學非常挑食，好吃就吃，不好吃就不吃?？偸请S便把飯菜倒進垃圾桶里。
我想大聲呼吁：讓我們大家都從節(jié)約一粒米開始，從自己身邊小事做起，用實際行動來珍惜我們今天的幸福生活吧!
古詩憫農(nóng)讀后感篇七
我國的古詩眾多，而我最喜歡的還是唐朝詩人李紳的《憫農(nóng)》。我讀著這首詩，眼前仿佛出現(xiàn)了烈日當空，農(nóng)民們流著滿頭大汗，辛勤地鋤草、耕地，汗珠一串串地滴下來，滴進了泥土里的'情境。
有誰知道這盤中的每粒米飯，都凝結(jié)了農(nóng)民伯伯們的勞苦!現(xiàn)在大家的生活都富裕了，很多人好像都忘記了節(jié)約是這個中華民族的傳統(tǒng)美德。比如在飯?zhí)贸燥埖臅r候，我看見有的小同學非常挑食，好吃就吃，不好吃就不吃?？偸请S便把飯菜倒進垃圾桶里。我想大聲呼吁：讓我們大家都從節(jié)約一粒米開始，從自己身邊小事做起，用實際行動來珍惜我們今天的幸福生活吧!
古詩憫農(nóng)讀后感篇八
“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”這是我媽媽和老師教我學的一首古詩。
四歲時，我對古詩的意思只是一知半解。吃飯時總會在餐桌上撒下些許飯粒，媽媽常說我的嘴是“漏斗嘴”，家里人哈哈大笑，我偶爾也會傻笑。
七歲了，我在一年級的課文里讀到了《憫農(nóng)》，經(jīng)過老師繪聲繪聲的分析講解，親眼所見讓我感受到農(nóng)民伯伯在炎炎烈日下勞作的辛苦，知道顆顆粒粒都飽含著農(nóng)民的血汗。
我懂得了要珍惜糧食，對浪費糧食的行為產(chǎn)生了反感。有一天放學回家的路上，我看見一位叔叔抱著一位大約四五歲小女孩走過燒烤店，女孩吵著要吃烤鴨腿，叔叔毫不猶豫從口袋里拿出錢包付了五元錢。小女孩剛吃一口，就皺著皺頭說：“不好吃！”“不好吃就扔了吧！”叔叔也很干脆地說了一句話。小女孩隨手把鴨腿一扔，叔叔急忙抬起腳狠勁地把鴨腿踢入路旁的水溝里，親了親小女孩紅撲撲的臉蛋，“走啦！”說完話揚長而去。
此時此刻，我真想上前勸說叔叔：不要浪費那個鴨腿！可是看到那位叔叔不屑一顧的神情，他還在乎一個鴨腿嗎？還在乎那五元錢嗎？我想到《金色的魚鉤》中餓死在草地上的紅軍老班長，想到了在大年夜餓死在街頭的賣火柴的小女孩，想到中國西部的孩子們?nèi)甜嚢ゐI的情景，想到海地這個國家的窮人用黃泥和面粉做餅干……滿嘴流油的人怎能理解饑腸轆轆的人對糧食渴望的焦灼心情？我的眼圈紅了。
前天晚上，我上網(wǎng)得知：中國人一年浪費的糧食相當于2億位貧困同胞的口糧。我要呼吁：讓我們共同珍惜糧食，伸出援手助貧困地區(qū)的人們一臂之力吧！
古詩憫農(nóng)讀后感篇九
春種一粒粟，秋收萬顆子。
四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死！
李紳（772-846），唐代詩人。字公垂，無錫（今江蘇無錫）人。他是新樂府運動的積極參加者，而且是寫新樂府詩，最早的實踐者，和白居易、元稹的關系很密切。
粟：谷子，去皮后就小米。這里指糧食作物的種子。
子：谷子。
四海：全國之內(nèi)。
閑田：空閑的、沒有利用的土地。
猶：還是。
春天種下一料粟種，秋天收獲萬顆糧食。四海之內(nèi)沒有荒田，還有農(nóng)民活活餓死。
詩人形象地用種和收，一料粟就變成了萬顆子描繪出農(nóng)民的勞動；而且全國的土地盡被開墾，毫無荒廢，我們由此能夠想象出一個遍地谷穗金黃、糧食堆積如山的豐收景象。而四海無閑田則顯示了農(nóng)民的勤勞和辛勞，詩歌最后一句筆鋒陡轉(zhuǎn)，揭示出一個殘酷的實現(xiàn)：創(chuàng)造豐收的農(nóng)民卻被活活餓死。這一巨大的反差形成極大的震憾力量，它迫使我們深思，是誰造成了農(nóng)民的悲慘命運？詩人用通俗明白的語言聲討了那些不勞而獲的剝削者，也使我們認識了當時社會制度的極度不公正。
古詩憫農(nóng)讀后感篇十
“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！?BR> 這首詩的意思大家差不多都知道，就是夏日中午時，猛烈的陽關炙烤大地，農(nóng)民卻頭頂烈日，揮汗給禾苗松土、除草。在這我勸告人們，千萬要珍惜來之不易的勞動成果，因為這都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，我們不要去浪費，也不要去糟蹋。雖然有的人他是這樣說，但卻不曾這樣做，卻一天天的在浪費。
有一次，我看過這樣的一個廣告，每天每家浪費的食物已夠災區(qū)吃一年了！可知我們浪費的食物是多還是少！有些人只會浪費，覺得浪費那么一粒兩粒的米飯不足為事，就只那么一粒兩粒的米飯再災區(qū)那可都是寶，為什么到了一些人的手里卻是草了呢?我覺得應該讓那些浪費食物的人去耕地，讓他種出成果來，然后再讓他去看看人們浪費他辛辛苦苦用汗水所換來的勞動成果，被人浪費自己的'勞動成果你會傷心嗎?將心比心，如果被農(nóng)民伯伯看見這一幕，他們該多傷心呀！自己辛辛苦苦種菜卻換回了浪費和糟蹋。
這樣浪費農(nóng)民伯伯的勞動成果是一種極大的可恥。節(jié)省，才是美德。“節(jié)約是建造美好明天的唯一工具?！边@句話大家都知道是什么意思。
讓我們一起節(jié)約吧！不要讓浪費的行為出現(xiàn)在我們之間。
古詩憫農(nóng)讀后感篇十一
活動目標：
1、在會朗誦基礎上，理解詩的大意和詩中所表達的情感。
2、理解詩中“辛苦”一詞，并能說一句話，發(fā)展幼兒詞匯的運用能力。
3、懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，來之不易，萌發(fā)幼兒熱愛農(nóng)民的情感。
4、引導幼兒在古詩中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
掛圖42號、古詩、小米粒的頭飾若干。
活動方法：
直觀教學法、提問講解法、游戲法。
活動難點：
1、理解詩的大意和所表達的情感。
2、學會運用辛苦一詞。
活動過程：
一、幼兒念兒歌《大饅頭，哪里來》，引出主題。
1、大饅頭是從哪里來的?
2、農(nóng)民伯伯種出來容易嗎?
附：大饅頭，哪里來?
大大饅頭哪里來?白白面粉做出來。
白白面粉哪里來?黃黃小麥磨出來。
黃黃小麥哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。
農(nóng)民伯伯勞動忙，大家都要愛惜糧。
二、出示掛圖，朗誦古詩，解釋詩意。
1、指導幼兒朗誦韻律節(jié)奏及重讀音(日、午、土、餐、粒粒、辛苦)。
2、當太陽最熱的時候，有一位農(nóng)民伯伯還在田里鋤草，他的汗一滴滴掉到土里。唉，誰知道我們碗里的飯，都是農(nóng)民伯伯一粒粒辛苦勞動出來的。
3、“鋤禾日當午”：“鋤”指鋤草的動作，“禾”指莊稼，“日當午”指到了中午太陽當頭照。中午太陽當頭照的時候，農(nóng)民在地里松土、鋤草。“汗滴禾下土”：農(nóng)民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容農(nóng)民勞動很辛苦。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！保骸氨P”指碗，“餐”指糧食，“皆”都的意思。誰知道碗里的飯，一粒粒都是農(nóng)民辛苦勞動得來的。
4、學習詞匯“辛苦”，來說一句話。例如：爸爸工作很辛苦。(出示圖片)媽媽干家務辛苦等。
5、爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯這么辛苦，我們應該怎么做呀?教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動成果。
三、游戲：(撿米粒)，教育幼兒日常中要愛惜糧食。
附：小小一粒米呀，來得不容易，小小一粒米呀，別把它看不起，農(nóng)民伯伯早出晚歸，忙著種田地，小小一粒米呀，來得不容易。
活動反思：
本次活動引出主題。然后朗讀古詩理解詩意，教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動成果。在這一過程中借助畫面、想象等手段，知道古詩的大概意思，讓孩子們找到共鳴，并抓住了詩眼“辛苦”二字，通過喚醒孩子的生活經(jīng)驗來品詩中之情，讓幼兒懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，來之不易，激起孩子對農(nóng)民的熱愛尊重之情，達到了預期目的。
古詩憫農(nóng)讀后感篇十二
李紳。
鋤禾日當午，
汗滴禾下土。
誰知盤中餐，
粒粒皆辛苦。
作者背景。
李紳(772-846)，唐代詩人。字公垂，無錫(今江蘇無錫)人。他是新樂府運動的積極參加者，而且是寫新樂府詩，最早的實踐者，和白居易、元稹的關系很密切。
注詞釋義。
禾：禾苗。
盤中餐：碗里的飯食。
農(nóng)民辛勤鋤禾正當中午，汗水滴滴落入禾下泥土。誰知道盤中的顆顆飯食，每一粒都是農(nóng)民的辛苦。
名句賞析——“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！?BR> 詩的開頭就與了烈日當空的正午農(nóng)民種田的辛苦，提醒人們珍惜農(nóng)民的勞動成果，詩中表達了對農(nóng)民深深的同情和敬重。詩人用非常粗疏的`筆調(diào)，勾勒出一幅田間勞動的場景：農(nóng)民們不避烈日，正揮汗如雨地鋤著莊稼地，它提醒人們每一顆糧食都來之不易。這一場景在詩歌中非常突出，它也能使我們聯(lián)想到，還有多少人正在陰涼處避暑消熱，并且心安理得地享受著農(nóng)民的勞動成果呢?那些富貴人家豐盛的“盤中餐”，正是農(nóng)民風雨之中、烈日之下辛勤勞作流下的汗水換來的呵!這一鮮明的對比，又使我們看到了詩人對農(nóng)民的同情，對不平等的現(xiàn)實的不滿。
古詩憫農(nóng)讀后感篇十三
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”爺爺說：這首《憫農(nóng)》唐詩不是僅會背誦就行了，主要還是要理解、領會這首詩的意思。所以，爺爺反反復復地給我講：“農(nóng)民伯伯種田的辛苦，一定要珍惜糧食這一道理。”這對我教育、觸動很大。因為對照自已的行為，我平時太不珍惜糧食了，如我每天吃飯，總是有以下現(xiàn)象存在：一是大米飯掉在桌上或地上；二是碗里沒吃干凈，剩留無數(shù)粒；三是留剩飯，沒吃完就不吃了。爺爺奶奶看到這種浪費糧食的現(xiàn)象心痛不已，就采取兩種方法來處理，一是把掉在地上或桌上不衛(wèi)生的大米飯倒入垃圾筒；二是我的剩飯爺爺奶奶吃了?？吹綘敔斈棠痰难詡魃斫?，再來對照我平時行為，那真是有天壤之別，使我感到臉紅，羞愧難言，心里很不好受。我就責問自已：“為什么我在書上學的和實際行動這么不一致，存在著這么大的差距呢？于是我暗暗下定決心：今后一定要改掉這種愛浪費的壞習慣。
古詩憫農(nóng)讀后感篇十四
李紳。
鋤禾日當午，
汗滴禾下土。
誰知盤中餐，
粒粒皆辛苦。
作者背景。
李紳(772-846)，唐代詩人。字公垂，無錫(今江蘇無錫)人。他是新樂府運動的積極參加者，而且是寫新樂府詩，最早的實踐者，和白居易、元稹的關系很密切。
注詞釋義。
禾：禾苗。
盤中餐：碗里的飯食。
古詩今譯。
農(nóng)民辛勤鋤禾正當中午，汗水滴滴落入禾下泥土。誰知道盤中的顆顆飯食，每一粒都是農(nóng)民的辛苦。
名句賞析——“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！?BR> 詩的開頭就與了烈日當空的正午農(nóng)民種田的辛苦，提醒人們珍惜農(nóng)民的勞動成果，詩中表達了對農(nóng)民深深的同情和敬重。詩人用非常粗疏的`筆調(diào)，勾勒出一幅田間勞動的場景：農(nóng)民們不避烈日，正揮汗如雨地鋤著莊稼地，它提醒人們每一顆糧食都來之不易。這一場景在詩歌中非常突出，它也能使我們聯(lián)想到，還有多少人正在陰涼處避暑消熱，并且心安理得地享受著農(nóng)民的勞動成果呢?那些富貴人家豐盛的“盤中餐”，正是農(nóng)民風雨之中、烈日之下辛勤勞作流下的汗水換來的呵!這一鮮明的對比，又使我們看到了詩人對農(nóng)民的同情，對不平等的現(xiàn)實的不滿。
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古詩憫農(nóng)讀后感篇十五
鋤禾日當午，汗滴禾下土……這是我媽媽和老師教我學的一首古詩。
四歲時，我對古詩的意思只是一知半解。吃飯時總會在餐桌上撒下些許飯粒，媽媽常說我的嘴是漏斗嘴，家里人哈哈大笑，我偶爾也會傻笑。
七歲了，我在一年級的課文里讀到了《憫農(nóng)》，經(jīng)過老師繪聲繪聲的分析講解，親眼所見讓我感受到農(nóng)民伯伯在炎炎烈日下勞作的辛苦，知道顆顆粒粒都飽含著農(nóng)民的血汗。
我懂得了要珍惜糧食，對浪費糧食的行為產(chǎn)生了反感。有一天放學回家的路上，我看見一位叔叔抱著一位大約四五歲小女孩走過燒烤店，女孩吵著要吃烤鴨腿，叔叔毫不猶豫從口袋里拿出錢包付了五元錢。小女孩剛吃一口，就皺著皺頭說：不好吃！不好吃就扔了吧！叔叔也很干脆地說了一句話。小女孩隨手把鴨腿一扔，叔叔急忙抬起腳狠勁地把鴨腿踢入路旁的水溝里，親了親小女孩紅撲撲的臉蛋，走啦！說完話揚長而去。
此時此刻，我真想上前勸說叔叔：不要浪費那個鴨腿！可是看到那位叔叔不屑一顧的神情，他還在乎一個鴨腿嗎？還在乎那五元錢嗎？我想到《金色的魚鉤》中餓死在草地上的紅軍老班長，想到了在大年夜餓死在街頭的賣火柴的小女孩，想到西部的孩子們?nèi)甜嚢ゐI的情景，想到海地這個國家的窮人用黃泥和面粉做餅干……滿嘴流油的'人怎能理解饑腸轆轆的人對糧食渴望的焦灼心情？我的眼圈紅了。
前天晚上，我得知：一年浪費的糧食相當于2億位貧困同胞的口糧。我要呼吁：讓我們共同珍惜糧食，伸出援手助貧困地區(qū)的人們一臂之力吧！
古詩憫農(nóng)讀后感篇十六
李紳。
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
作者背景。
李紳（772-846），唐代詩人。字公垂，無錫（今江蘇無錫）人。他是新樂府運動的積極參加者，而且是寫新樂府詩，最早的實踐者，和白居易、元稹的關系很密切。
注詞釋義。
禾：禾苗。
盤中餐：碗里的飯食。
古詩今譯。
農(nóng)民辛勤鋤禾正當中午，汗水滴滴落入禾下泥土。誰知道盤中的顆顆飯食，每一粒都是農(nóng)民的辛苦。
名句賞析——誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
詩的開頭就與了烈日當空的正午農(nóng)民種田的辛苦，提醒人們珍惜農(nóng)民的勞動成果，詩中表達了對農(nóng)民深深的同情和敬重。詩人用非常粗疏的筆調(diào)，勾勒出一幅田間勞動的場景：農(nóng)民們不避烈日，正揮汗如雨地鋤著莊稼地，它提醒人們每一顆糧食都來之不易。
這一場景在詩歌中非常突出，它也能使我們聯(lián)想到，還有多少人正在陰涼處避暑消熱，并且心安理得地享受著農(nóng)民的勞動成果呢？那些富貴人家豐盛的盤中餐，正是農(nóng)民風雨之中、烈日之下辛勤勞作流下的汗水換來的呵！這一鮮明的對比，又使我們看到了詩人對農(nóng)民的`同情，對不平等的現(xiàn)實的不滿。
注釋：
1、憫：憐憫。這里有同情的意思。詩一作《古風二首》。這兩首詩的排序各版本有所不同。
2、粟：泛指谷類。
3、秋收：一作“秋成”。子：指糧食顆粒。
4、四海：指全國。閑田：沒有耕種的田。
5、猶：仍然。
6、禾：谷類植物的統(tǒng)稱。
7、餐：一作“飧”。熟食的通稱。
作者簡介：
李紳（772年－846年），字公垂。祖籍亳州譙縣（今安徽省亳州市譙城區(qū)古城鎮(zhèn)人）。唐朝宰相、詩人，中書令李敬玄曾孫。
擴展資料：
首先，這兩首詩所抒寫的內(nèi)容是人們經(jīng)常接觸到的最熟悉的事情。但是，最熟悉不一定真知道，生活中就有許多熟視無睹的情況，如果一旦有人加以點撥，或道明實質(zhì)，或指出所包含的某種道理，就會覺得很醒目，很清楚，從而加深了認識。這兩首小詩所以有生命力，就有這一方面的道理。
“春種一粒粟，秋收萬顆子”，這個春種秋收的景象大概是人人習見，眾人皆知的，然而往往難于像詩人那樣去聯(lián)系社會、階級而思考一些問題。
詩人卻想到了，他從“四海無閑田”的大豐收景象里看到“農(nóng)夫猶餓死”的殘酷現(xiàn)實。這一點撥就異常驚人醒目，自然給人留下深刻的印象。再如“盤中餐”，這原是人們天天接觸，頓頓必食的，然而并沒有誰想到把這粒粒糧食和農(nóng)民在烈日之下的汗水聯(lián)系在一起。
詩人敏銳地觀察到了，并凝聚成“粒粒皆辛苦”的詩句。這就給人們以啟迪，引人去思索其中的道理，從而使那些不知珍惜糧食的人受到深刻的教育。
其次，詩人在闡明上述的內(nèi)容時，不是空洞抽象地敘說和議論，而是采用鮮明的形象和深刻的對比來揭露問題和說明道理，這就使人很容易接受和理解。像第一首的前三句，從總體意義來說都是采用了鮮明的形象概括了農(nóng)民在廣大田野里春種秋收等繁重勞動的辛苦。
這些辛苦并換來了大量的糧食，該說是可以生活下去的，但最后一句卻凌空一轉(zhuǎn)，來了個“農(nóng)夫猶餓死”的事實。這樣，前后的情況形成鮮明的對比，引發(fā)讀者從對比中去思考問題，得出結(jié)論，如此就比作者直接把觀點告訴讀者要深刻有力得多。
再如第二首，作者在前兩句并沒有說農(nóng)民種田怎樣辛苦，莊稼的長成如何不易，只是把農(nóng)民在烈日之下鋤禾而汗流不止的情節(jié)作了一番形象的渲染，就使人把這種辛苦和不易品味得更加具體、深刻且真實。
所以詩人最后用反問語氣道出“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理就很有說服力。尤其是把粒粒糧食比作滴滴汗水，真是體微察細，形象而貼切。
古詩憫農(nóng)讀后感篇一
在我小時候，我總聽到一些比我大的哥哥或姐姐唱著“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆……”這首詩，我一邊學著唱，卻不懂這首詩的意思。
到了上小學的時候，我終于明白了《憫農(nóng)》這受詩的意思，這首詩告訴人們要珍惜糧食，每一粒米都是農(nóng)民伯伯用汗水和勞動換來的，千萬不能浪費。
我要感謝這首詩，是它們讓我懂得了什么叫珍惜，如果沒有它，不知道還會有多少的米飯浪費掉。
讀了這首詩，我明白了，做人要學會珍惜，珍惜要從小事開始，米飯是農(nóng)民伯伯辛苦的勞動成果，假如世上的農(nóng)民伯伯都恨大家不珍惜糧食，因而不種菜，不種稻麥了，那世界豈不是將餓死了！
啊，讓我們共同手拉著手，向世界發(fā)出呼喚：珍惜每一粒米，共同維護地球糧食資源，不讓它斷絕。
古詩憫農(nóng)讀后感篇二
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”打開《古詩80首》，映入眼簾的又是這催人深思的古詩。
這首普普通通的詩在我讀幼兒園的時侯就會背了。今天，又看到了它，心里又有了一點新的收獲。
這首詩使我情不自禁地想起這樣一幅畫來：在炎熱的夏天，太陽火辣辣地炙烤著大地，農(nóng)田里有一個戴草帽的農(nóng)民伯伯在辛勤耕耘，無情的太陽曬黑了他的皮膚，汗水浸透了他的衣襟。
這真是“粒粒皆辛苦”??！這雪白的大米滲透著農(nóng)民伯伯的汗水和心血，我們可一定要珍惜。同樣，任何勞動成果都凝聚著勞動者的汗水和心血。難道不是嗎？我們身上穿戴的衣帽，鞋襪，我們學習用的筆墨紙硯。哪一樣不是工人叔叔們經(jīng)過無數(shù)道工序生產(chǎn)出來的。從一項小實驗到成為偉大的事業(yè)，那就更不說了。更何況創(chuàng)建更偉大更輝煌的事業(yè)。
希望我們無論在何時何地，都能珍惜“盤中餐”，尊重那些默默無聞無私奉獻的“鋤禾人”。
古詩憫農(nóng)讀后感篇三
打開《古詩80首》，映入眼簾的又是這催人深思的古詩。
這首普普通通的詩在我讀幼兒園的時侯就會背了。今天，又看到了它，心里又有了一點新的收獲。
這首詩使我情不自禁地想起這樣一幅畫來：在炎熱的夏天，太陽火辣辣地炙烤著大地，農(nóng)田里有一個戴草帽的農(nóng)民伯伯在辛勤耕耘，無情的`太陽曬黑了他的皮膚，汗水浸透了他的衣襟。
這真是“粒粒皆辛苦”啊！這雪白的大米滲透著農(nóng)民伯伯的汗水和心血，我們可一定要珍惜。同樣，任何勞動成果都凝聚著勞動者的汗水和心血。難道不是嗎？我們身上穿戴的衣帽，鞋襪，我們學習用的筆墨紙硯。哪一樣不是工人叔叔們經(jīng)過無數(shù)道工序生產(chǎn)出來的。從一項小實驗到成為偉大的事業(yè)，那就更不說了。更何況創(chuàng)建更偉大更輝煌的事業(yè)。
希望我們無論在何時何地，都能珍惜“盤中餐”，尊重那些默默無聞無私奉獻的“鋤禾人”。
古詩憫農(nóng)讀后感篇四
汗滴禾下土。
誰知盤中餐，
粒粒結(jié)幸苦。
我讀完憫農(nóng)這首詩后，有很多很多的想法的想法要說出來：農(nóng)民伯伯們種地一定非常非常的幸苦!所以我決定要多愛護節(jié)約糧食，為了讓更多的人知道，我們還要告訴身邊朋友，家人，同事，·····，節(jié)約糧食。應為糧食是農(nóng)民伯伯沒通過全體人員的努力才種出這一點點來的，就應為這樣我們就更該節(jié)約用糧食了!還有是應為糧食是農(nóng)民伯伯用心血換來的，所以我們就更要加強對糧食的節(jié)約了!
古詩憫農(nóng)讀后感篇五
我讀完憫農(nóng)這首詩后，有很多很多的想法的想法要說出來：農(nóng)民伯伯們種地一定非常非常的辛苦！所以我決定要多愛護節(jié)約糧食，為了讓更多的人知道，我們還要告訴身邊朋友，家人，同事·····，節(jié)約糧食。
應為糧食是農(nóng)民伯伯沒通過全體人員的努力才種出這一點點來的.，就應為這樣我們就更該節(jié)約用糧食了！還有是應為糧食是農(nóng)民伯伯用心血換來的，所以我們就更要加強對糧食的節(jié)約了！
古詩憫農(nóng)讀后感篇六
我國的古詩眾多，而我最喜歡的還是唐朝詩人李紳的《憫農(nóng)》。
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！?BR> 我讀著這首詩，眼前仿佛出現(xiàn)了烈日當空，農(nóng)民們流著滿頭大汗，辛勤地鋤草、耕地，汗珠一串串地滴下來，滴進了泥土里的情境。有誰知道這盤中的每粒米飯，都凝結(jié)了農(nóng)民伯伯們的勞苦!
現(xiàn)在大家的生活都富裕了，很多人好像都忘記了節(jié)約是這個中華民族的傳統(tǒng)美德。比如在飯?zhí)贸燥埖臅r候，我看見有的小同學非常挑食，好吃就吃，不好吃就不吃?？偸请S便把飯菜倒進垃圾桶里。
我想大聲呼吁：讓我們大家都從節(jié)約一粒米開始，從自己身邊小事做起，用實際行動來珍惜我們今天的幸福生活吧!
古詩憫農(nóng)讀后感篇七
我國的古詩眾多，而我最喜歡的還是唐朝詩人李紳的《憫農(nóng)》。我讀著這首詩，眼前仿佛出現(xiàn)了烈日當空，農(nóng)民們流著滿頭大汗，辛勤地鋤草、耕地，汗珠一串串地滴下來，滴進了泥土里的'情境。
有誰知道這盤中的每粒米飯，都凝結(jié)了農(nóng)民伯伯們的勞苦!現(xiàn)在大家的生活都富裕了，很多人好像都忘記了節(jié)約是這個中華民族的傳統(tǒng)美德。比如在飯?zhí)贸燥埖臅r候，我看見有的小同學非常挑食，好吃就吃，不好吃就不吃?？偸请S便把飯菜倒進垃圾桶里。我想大聲呼吁：讓我們大家都從節(jié)約一粒米開始，從自己身邊小事做起，用實際行動來珍惜我們今天的幸福生活吧!
古詩憫農(nóng)讀后感篇八
“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”這是我媽媽和老師教我學的一首古詩。
四歲時，我對古詩的意思只是一知半解。吃飯時總會在餐桌上撒下些許飯粒，媽媽常說我的嘴是“漏斗嘴”，家里人哈哈大笑，我偶爾也會傻笑。
七歲了，我在一年級的課文里讀到了《憫農(nóng)》，經(jīng)過老師繪聲繪聲的分析講解，親眼所見讓我感受到農(nóng)民伯伯在炎炎烈日下勞作的辛苦，知道顆顆粒粒都飽含著農(nóng)民的血汗。
我懂得了要珍惜糧食，對浪費糧食的行為產(chǎn)生了反感。有一天放學回家的路上，我看見一位叔叔抱著一位大約四五歲小女孩走過燒烤店，女孩吵著要吃烤鴨腿，叔叔毫不猶豫從口袋里拿出錢包付了五元錢。小女孩剛吃一口，就皺著皺頭說：“不好吃！”“不好吃就扔了吧！”叔叔也很干脆地說了一句話。小女孩隨手把鴨腿一扔，叔叔急忙抬起腳狠勁地把鴨腿踢入路旁的水溝里，親了親小女孩紅撲撲的臉蛋，“走啦！”說完話揚長而去。
此時此刻，我真想上前勸說叔叔：不要浪費那個鴨腿！可是看到那位叔叔不屑一顧的神情，他還在乎一個鴨腿嗎？還在乎那五元錢嗎？我想到《金色的魚鉤》中餓死在草地上的紅軍老班長，想到了在大年夜餓死在街頭的賣火柴的小女孩，想到中國西部的孩子們?nèi)甜嚢ゐI的情景，想到海地這個國家的窮人用黃泥和面粉做餅干……滿嘴流油的人怎能理解饑腸轆轆的人對糧食渴望的焦灼心情？我的眼圈紅了。
前天晚上，我上網(wǎng)得知：中國人一年浪費的糧食相當于2億位貧困同胞的口糧。我要呼吁：讓我們共同珍惜糧食，伸出援手助貧困地區(qū)的人們一臂之力吧！
古詩憫農(nóng)讀后感篇九
春種一粒粟，秋收萬顆子。
四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死！
李紳（772-846），唐代詩人。字公垂，無錫（今江蘇無錫）人。他是新樂府運動的積極參加者，而且是寫新樂府詩，最早的實踐者，和白居易、元稹的關系很密切。
粟：谷子，去皮后就小米。這里指糧食作物的種子。
子：谷子。
四海：全國之內(nèi)。
閑田：空閑的、沒有利用的土地。
猶：還是。
春天種下一料粟種，秋天收獲萬顆糧食。四海之內(nèi)沒有荒田，還有農(nóng)民活活餓死。
詩人形象地用種和收，一料粟就變成了萬顆子描繪出農(nóng)民的勞動；而且全國的土地盡被開墾，毫無荒廢，我們由此能夠想象出一個遍地谷穗金黃、糧食堆積如山的豐收景象。而四海無閑田則顯示了農(nóng)民的勤勞和辛勞，詩歌最后一句筆鋒陡轉(zhuǎn)，揭示出一個殘酷的實現(xiàn)：創(chuàng)造豐收的農(nóng)民卻被活活餓死。這一巨大的反差形成極大的震憾力量，它迫使我們深思，是誰造成了農(nóng)民的悲慘命運？詩人用通俗明白的語言聲討了那些不勞而獲的剝削者，也使我們認識了當時社會制度的極度不公正。
古詩憫農(nóng)讀后感篇十
“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！?BR> 這首詩的意思大家差不多都知道，就是夏日中午時，猛烈的陽關炙烤大地，農(nóng)民卻頭頂烈日，揮汗給禾苗松土、除草。在這我勸告人們，千萬要珍惜來之不易的勞動成果，因為這都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，我們不要去浪費，也不要去糟蹋。雖然有的人他是這樣說，但卻不曾這樣做，卻一天天的在浪費。
有一次，我看過這樣的一個廣告，每天每家浪費的食物已夠災區(qū)吃一年了！可知我們浪費的食物是多還是少！有些人只會浪費，覺得浪費那么一粒兩粒的米飯不足為事，就只那么一粒兩粒的米飯再災區(qū)那可都是寶，為什么到了一些人的手里卻是草了呢?我覺得應該讓那些浪費食物的人去耕地，讓他種出成果來，然后再讓他去看看人們浪費他辛辛苦苦用汗水所換來的勞動成果，被人浪費自己的'勞動成果你會傷心嗎?將心比心，如果被農(nóng)民伯伯看見這一幕，他們該多傷心呀！自己辛辛苦苦種菜卻換回了浪費和糟蹋。
這樣浪費農(nóng)民伯伯的勞動成果是一種極大的可恥。節(jié)省，才是美德。“節(jié)約是建造美好明天的唯一工具?！边@句話大家都知道是什么意思。
讓我們一起節(jié)約吧！不要讓浪費的行為出現(xiàn)在我們之間。
古詩憫農(nóng)讀后感篇十一
活動目標：
1、在會朗誦基礎上，理解詩的大意和詩中所表達的情感。
2、理解詩中“辛苦”一詞，并能說一句話，發(fā)展幼兒詞匯的運用能力。
3、懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，來之不易，萌發(fā)幼兒熱愛農(nóng)民的情感。
4、引導幼兒在古詩中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
掛圖42號、古詩、小米粒的頭飾若干。
活動方法：
直觀教學法、提問講解法、游戲法。
活動難點：
1、理解詩的大意和所表達的情感。
2、學會運用辛苦一詞。
活動過程：
一、幼兒念兒歌《大饅頭，哪里來》，引出主題。
1、大饅頭是從哪里來的?
2、農(nóng)民伯伯種出來容易嗎?
附：大饅頭，哪里來?
大大饅頭哪里來?白白面粉做出來。
白白面粉哪里來?黃黃小麥磨出來。
黃黃小麥哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。
農(nóng)民伯伯勞動忙，大家都要愛惜糧。
二、出示掛圖，朗誦古詩，解釋詩意。
1、指導幼兒朗誦韻律節(jié)奏及重讀音(日、午、土、餐、粒粒、辛苦)。
2、當太陽最熱的時候，有一位農(nóng)民伯伯還在田里鋤草，他的汗一滴滴掉到土里。唉，誰知道我們碗里的飯，都是農(nóng)民伯伯一粒粒辛苦勞動出來的。
3、“鋤禾日當午”：“鋤”指鋤草的動作，“禾”指莊稼，“日當午”指到了中午太陽當頭照。中午太陽當頭照的時候，農(nóng)民在地里松土、鋤草。“汗滴禾下土”：農(nóng)民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容農(nóng)民勞動很辛苦。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！保骸氨P”指碗，“餐”指糧食，“皆”都的意思。誰知道碗里的飯，一粒粒都是農(nóng)民辛苦勞動得來的。
4、學習詞匯“辛苦”，來說一句話。例如：爸爸工作很辛苦。(出示圖片)媽媽干家務辛苦等。
5、爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯這么辛苦，我們應該怎么做呀?教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動成果。
三、游戲：(撿米粒)，教育幼兒日常中要愛惜糧食。
附：小小一粒米呀，來得不容易，小小一粒米呀，別把它看不起，農(nóng)民伯伯早出晚歸，忙著種田地，小小一粒米呀，來得不容易。
活動反思：
本次活動引出主題。然后朗讀古詩理解詩意，教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動成果。在這一過程中借助畫面、想象等手段，知道古詩的大概意思，讓孩子們找到共鳴，并抓住了詩眼“辛苦”二字，通過喚醒孩子的生活經(jīng)驗來品詩中之情，讓幼兒懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，來之不易，激起孩子對農(nóng)民的熱愛尊重之情，達到了預期目的。
古詩憫農(nóng)讀后感篇十二
李紳。
鋤禾日當午，
汗滴禾下土。
誰知盤中餐，
粒粒皆辛苦。
作者背景。
李紳(772-846)，唐代詩人。字公垂，無錫(今江蘇無錫)人。他是新樂府運動的積極參加者，而且是寫新樂府詩，最早的實踐者，和白居易、元稹的關系很密切。
注詞釋義。
禾：禾苗。
盤中餐：碗里的飯食。
農(nóng)民辛勤鋤禾正當中午，汗水滴滴落入禾下泥土。誰知道盤中的顆顆飯食，每一粒都是農(nóng)民的辛苦。
名句賞析——“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！?BR> 詩的開頭就與了烈日當空的正午農(nóng)民種田的辛苦，提醒人們珍惜農(nóng)民的勞動成果，詩中表達了對農(nóng)民深深的同情和敬重。詩人用非常粗疏的`筆調(diào)，勾勒出一幅田間勞動的場景：農(nóng)民們不避烈日，正揮汗如雨地鋤著莊稼地，它提醒人們每一顆糧食都來之不易。這一場景在詩歌中非常突出，它也能使我們聯(lián)想到，還有多少人正在陰涼處避暑消熱，并且心安理得地享受著農(nóng)民的勞動成果呢?那些富貴人家豐盛的“盤中餐”，正是農(nóng)民風雨之中、烈日之下辛勤勞作流下的汗水換來的呵!這一鮮明的對比，又使我們看到了詩人對農(nóng)民的同情，對不平等的現(xiàn)實的不滿。
古詩憫農(nóng)讀后感篇十三
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”爺爺說：這首《憫農(nóng)》唐詩不是僅會背誦就行了，主要還是要理解、領會這首詩的意思。所以，爺爺反反復復地給我講：“農(nóng)民伯伯種田的辛苦，一定要珍惜糧食這一道理。”這對我教育、觸動很大。因為對照自已的行為，我平時太不珍惜糧食了，如我每天吃飯，總是有以下現(xiàn)象存在：一是大米飯掉在桌上或地上；二是碗里沒吃干凈，剩留無數(shù)粒；三是留剩飯，沒吃完就不吃了。爺爺奶奶看到這種浪費糧食的現(xiàn)象心痛不已，就采取兩種方法來處理，一是把掉在地上或桌上不衛(wèi)生的大米飯倒入垃圾筒；二是我的剩飯爺爺奶奶吃了?？吹綘敔斈棠痰难詡魃斫?，再來對照我平時行為，那真是有天壤之別，使我感到臉紅，羞愧難言，心里很不好受。我就責問自已：“為什么我在書上學的和實際行動這么不一致，存在著這么大的差距呢？于是我暗暗下定決心：今后一定要改掉這種愛浪費的壞習慣。
古詩憫農(nóng)讀后感篇十四
李紳。
鋤禾日當午，
汗滴禾下土。
誰知盤中餐，
粒粒皆辛苦。
作者背景。
李紳(772-846)，唐代詩人。字公垂，無錫(今江蘇無錫)人。他是新樂府運動的積極參加者，而且是寫新樂府詩，最早的實踐者，和白居易、元稹的關系很密切。
注詞釋義。
禾：禾苗。
盤中餐：碗里的飯食。
古詩今譯。
農(nóng)民辛勤鋤禾正當中午，汗水滴滴落入禾下泥土。誰知道盤中的顆顆飯食，每一粒都是農(nóng)民的辛苦。
名句賞析——“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！?BR> 詩的開頭就與了烈日當空的正午農(nóng)民種田的辛苦，提醒人們珍惜農(nóng)民的勞動成果，詩中表達了對農(nóng)民深深的同情和敬重。詩人用非常粗疏的`筆調(diào)，勾勒出一幅田間勞動的場景：農(nóng)民們不避烈日，正揮汗如雨地鋤著莊稼地，它提醒人們每一顆糧食都來之不易。這一場景在詩歌中非常突出，它也能使我們聯(lián)想到，還有多少人正在陰涼處避暑消熱，并且心安理得地享受著農(nóng)民的勞動成果呢?那些富貴人家豐盛的“盤中餐”，正是農(nóng)民風雨之中、烈日之下辛勤勞作流下的汗水換來的呵!這一鮮明的對比，又使我們看到了詩人對農(nóng)民的同情，對不平等的現(xiàn)實的不滿。
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古詩憫農(nóng)讀后感篇十五
鋤禾日當午，汗滴禾下土……這是我媽媽和老師教我學的一首古詩。
四歲時，我對古詩的意思只是一知半解。吃飯時總會在餐桌上撒下些許飯粒，媽媽常說我的嘴是漏斗嘴，家里人哈哈大笑，我偶爾也會傻笑。
七歲了，我在一年級的課文里讀到了《憫農(nóng)》，經(jīng)過老師繪聲繪聲的分析講解，親眼所見讓我感受到農(nóng)民伯伯在炎炎烈日下勞作的辛苦，知道顆顆粒粒都飽含著農(nóng)民的血汗。
我懂得了要珍惜糧食，對浪費糧食的行為產(chǎn)生了反感。有一天放學回家的路上，我看見一位叔叔抱著一位大約四五歲小女孩走過燒烤店，女孩吵著要吃烤鴨腿，叔叔毫不猶豫從口袋里拿出錢包付了五元錢。小女孩剛吃一口，就皺著皺頭說：不好吃！不好吃就扔了吧！叔叔也很干脆地說了一句話。小女孩隨手把鴨腿一扔，叔叔急忙抬起腳狠勁地把鴨腿踢入路旁的水溝里，親了親小女孩紅撲撲的臉蛋，走啦！說完話揚長而去。
此時此刻，我真想上前勸說叔叔：不要浪費那個鴨腿！可是看到那位叔叔不屑一顧的神情，他還在乎一個鴨腿嗎？還在乎那五元錢嗎？我想到《金色的魚鉤》中餓死在草地上的紅軍老班長，想到了在大年夜餓死在街頭的賣火柴的小女孩，想到西部的孩子們?nèi)甜嚢ゐI的情景，想到海地這個國家的窮人用黃泥和面粉做餅干……滿嘴流油的'人怎能理解饑腸轆轆的人對糧食渴望的焦灼心情？我的眼圈紅了。
前天晚上，我得知：一年浪費的糧食相當于2億位貧困同胞的口糧。我要呼吁：讓我們共同珍惜糧食，伸出援手助貧困地區(qū)的人們一臂之力吧！
古詩憫農(nóng)讀后感篇十六
李紳。
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
作者背景。
李紳（772-846），唐代詩人。字公垂，無錫（今江蘇無錫）人。他是新樂府運動的積極參加者，而且是寫新樂府詩，最早的實踐者，和白居易、元稹的關系很密切。
注詞釋義。
禾：禾苗。
盤中餐：碗里的飯食。
古詩今譯。
農(nóng)民辛勤鋤禾正當中午，汗水滴滴落入禾下泥土。誰知道盤中的顆顆飯食，每一粒都是農(nóng)民的辛苦。
名句賞析——誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
詩的開頭就與了烈日當空的正午農(nóng)民種田的辛苦，提醒人們珍惜農(nóng)民的勞動成果，詩中表達了對農(nóng)民深深的同情和敬重。詩人用非常粗疏的筆調(diào)，勾勒出一幅田間勞動的場景：農(nóng)民們不避烈日，正揮汗如雨地鋤著莊稼地，它提醒人們每一顆糧食都來之不易。
這一場景在詩歌中非常突出，它也能使我們聯(lián)想到，還有多少人正在陰涼處避暑消熱，并且心安理得地享受著農(nóng)民的勞動成果呢？那些富貴人家豐盛的盤中餐，正是農(nóng)民風雨之中、烈日之下辛勤勞作流下的汗水換來的呵！這一鮮明的對比，又使我們看到了詩人對農(nóng)民的`同情，對不平等的現(xiàn)實的不滿。
注釋：
1、憫：憐憫。這里有同情的意思。詩一作《古風二首》。這兩首詩的排序各版本有所不同。
2、粟：泛指谷類。
3、秋收：一作“秋成”。子：指糧食顆粒。
4、四海：指全國。閑田：沒有耕種的田。
5、猶：仍然。
6、禾：谷類植物的統(tǒng)稱。
7、餐：一作“飧”。熟食的通稱。
作者簡介：
李紳（772年－846年），字公垂。祖籍亳州譙縣（今安徽省亳州市譙城區(qū)古城鎮(zhèn)人）。唐朝宰相、詩人，中書令李敬玄曾孫。
擴展資料：
首先，這兩首詩所抒寫的內(nèi)容是人們經(jīng)常接觸到的最熟悉的事情。但是，最熟悉不一定真知道，生活中就有許多熟視無睹的情況，如果一旦有人加以點撥，或道明實質(zhì)，或指出所包含的某種道理，就會覺得很醒目，很清楚，從而加深了認識。這兩首小詩所以有生命力，就有這一方面的道理。
“春種一粒粟，秋收萬顆子”，這個春種秋收的景象大概是人人習見，眾人皆知的，然而往往難于像詩人那樣去聯(lián)系社會、階級而思考一些問題。
詩人卻想到了，他從“四海無閑田”的大豐收景象里看到“農(nóng)夫猶餓死”的殘酷現(xiàn)實。這一點撥就異常驚人醒目，自然給人留下深刻的印象。再如“盤中餐”，這原是人們天天接觸，頓頓必食的，然而并沒有誰想到把這粒粒糧食和農(nóng)民在烈日之下的汗水聯(lián)系在一起。
詩人敏銳地觀察到了，并凝聚成“粒粒皆辛苦”的詩句。這就給人們以啟迪，引人去思索其中的道理，從而使那些不知珍惜糧食的人受到深刻的教育。
其次，詩人在闡明上述的內(nèi)容時，不是空洞抽象地敘說和議論，而是采用鮮明的形象和深刻的對比來揭露問題和說明道理，這就使人很容易接受和理解。像第一首的前三句，從總體意義來說都是采用了鮮明的形象概括了農(nóng)民在廣大田野里春種秋收等繁重勞動的辛苦。
這些辛苦并換來了大量的糧食，該說是可以生活下去的，但最后一句卻凌空一轉(zhuǎn)，來了個“農(nóng)夫猶餓死”的事實。這樣，前后的情況形成鮮明的對比，引發(fā)讀者從對比中去思考問題，得出結(jié)論，如此就比作者直接把觀點告訴讀者要深刻有力得多。
再如第二首，作者在前兩句并沒有說農(nóng)民種田怎樣辛苦，莊稼的長成如何不易，只是把農(nóng)民在烈日之下鋤禾而汗流不止的情節(jié)作了一番形象的渲染，就使人把這種辛苦和不易品味得更加具體、深刻且真實。
所以詩人最后用反問語氣道出“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理就很有說服力。尤其是把粒粒糧食比作滴滴汗水，真是體微察細，形象而貼切。