方案是通過分析和研究，提出的解決問題的具體步驟和措施。在制定方案之前，我們需要對問題進(jìn)行充分的分析和調(diào)研。小編給大家整理了一些實(shí)用的方案模板，希望對大家有所幫助。
說講評課活動(dòng)方案篇一
一、宗旨：
進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，不斷促進(jìn)和提高青年教師的教學(xué)基本功和教育教學(xué)水平，給青年教師搭建一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高的平臺(tái)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)教師探索課堂教學(xué)規(guī)律和方法，落實(shí)“聚焦課堂，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效”的目標(biāo)，提供“生存教育”學(xué)科滲透的研究案例，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。
二、比賽組委會(huì)成員：
組長：夏瑩。
成員：王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、章偉東、楊暉、張珉英。
三、參賽組別：
語文組數(shù)學(xué)組、綜合組。
四、比賽評委：
語文：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、章偉東、高志勇、王靜。
數(shù)學(xué)：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、楊暉、張珉英。
綜合：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、楊暉、張珉英。
五、比賽辦法：
1、參賽對象為35周歲以下(含35歲)青年教師。
2、形式:自選內(nèi)容，每節(jié)課20分鐘(短課)。可以借班上課。
3、比賽地點(diǎn)在階梯教室。
4、比賽分二周進(jìn)行。
3月24日(周二)：語文。
4月1日、2日(周三、周四)：數(shù)學(xué)、綜合。
5、3月11日中午青年教師培訓(xùn)結(jié)合分組抽簽決定上課順序。
6、所有參賽教師課前必須將教案(紙質(zhì)教案、電子教案)交教導(dǎo)處以備評選。比賽結(jié)束后將教案發(fā)到校園網(wǎng)，供大家評議。
7、執(zhí)教老師每人寫一篇教學(xué)反思與賽課結(jié)束一周內(nèi)交教導(dǎo)處。(不參加比賽的老師聽課不少于3節(jié))。
8、評課標(biāo)準(zhǔn)：
(1)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課標(biāo)要求，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定是否恰當(dāng)(10分)。
(2)教學(xué)內(nèi)容：脈絡(luò)清楚，知識(shí)正確，無知識(shí)性、方法性錯(cuò)誤;容量適當(dāng)，重點(diǎn)突出;教材的處理，例題、練習(xí)、習(xí)題的編擬、選取得當(dāng);注重創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力的培養(yǎng)(10分)。
(3)教法運(yùn)用：符合認(rèn)識(shí)規(guī)律，遵循教學(xué)原則;啟發(fā)式運(yùn)用得當(dāng)，使師生雙邊活動(dòng)融洽;利用現(xiàn)代話手段增強(qiáng)教學(xué)效果，且在突破難點(diǎn)、重點(diǎn)上發(fā)揮作用(20分)。
(4)教師素養(yǎng)：教態(tài)端正自然;具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力;板書清晰流利;有駕馭課堂、反饋與調(diào)節(jié)的能力(20分)。
(5)教學(xué)效果：重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否突破。學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容是否基本掌握。教學(xué)任務(wù)是否完成(30分)。
(6)“生存教育”的滲透(5分)。
(7)本課的特色(5分)。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1、課堂教學(xué)獎(jiǎng)：10%為特等獎(jiǎng)、20%為一等獎(jiǎng)、30%為二等獎(jiǎng)。
2、優(yōu)秀教案獎(jiǎng)：30%。
3、最佳教學(xué)反思：30%。
七、未盡事宜：另行通知。
說講評課活動(dòng)方案篇二
x月16日下午，我校小學(xué)數(shù)學(xué)組的全體教師在本校三樓的物理實(shí)驗(yàn)室里舉行了一場別開生面的說課活動(dòng)。活動(dòng)由小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長孫紹建老師主持。整個(gè)活動(dòng)中，教師們積極參與，精心準(zhǔn)備，充滿激情，表現(xiàn)出色，得到了張校長和梅主任等領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚(yáng)。
x月15日下午，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，我校決定舉行一次小學(xué)數(shù)學(xué)的說課活動(dòng)。教師們紛紛響應(yīng)，都在教學(xué)處報(bào)了名，定下了說課內(nèi)容，然后各自準(zhǔn)備。這里特別值得一提的是由于時(shí)間緊，白天還要上課，并且資料少，好多老師都是加班加點(diǎn)，放棄自己的休息時(shí)間。為寫好說課稿，制作課件，有的老師甚至加班到凌晨2點(diǎn)。體現(xiàn)了教師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和愛崗敬業(yè)的精神。
活動(dòng)本著公開、公平、公正的原則進(jìn)行。教師們先抽簽，確定說課順序，并且規(guī)定：沒有輪到講的老師，不得聽排在前面的老師的說課，講完了的老師才可以聽排在其后面的老師的說課。說課活動(dòng)中，教師們充分展現(xiàn)自己的才華，深鉆教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)；分析學(xué)情，設(shè)計(jì)教法學(xué)法；圍繞目標(biāo)，構(gòu)建過程。體現(xiàn)出了老師們較高的綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和整體水平。尤其是張香梅和邵玲玲兩位老師，充分利用多媒體課件，使說課內(nèi)容圖文并茂，配上精彩清晰的解說，讓聽課老師耳目一新，同時(shí)也把整個(gè)說課活動(dòng)推向高潮。
活動(dòng)最后由張校長總結(jié)，她充分肯定了這次說課活動(dòng)的成功，并指出：小學(xué)數(shù)學(xué)組的工作扎實(shí)，快速高效，教師們愛崗敬業(yè)，綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，是一支能打硬仗的隊(duì)伍，尤其是看到青年教師正在成長起來，由衷地感到高興。同進(jìn)也指出了存在的問題。例如：盡管多媒體非常形象、直觀、方便，但不要過于迷信、過于依賴、事事運(yùn)用、處處運(yùn)用，要把主要內(nèi)容、重點(diǎn)知識(shí)板書出來，優(yōu)秀的傳統(tǒng)模式不能丟；還要求教師們平時(shí)要多注意練字，把字寫好等。對張校長提出的問題，教師們紛紛表示認(rèn)同并且要改進(jìn)，要在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)出來。張校長還希望小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師在孫紹建老師的帶領(lǐng)下，大家擰成一股繩，勁往一塊使，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，使工作再上一個(gè)新臺(tái)階。大家非常感謝張校長中肯的建議和指明的努力方向。
在熱烈的掌聲中，活動(dòng)落下帷幕。
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說講評課活動(dòng)方案篇三
為了全面提高我校青年發(fā)展班教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教師教育教學(xué)技能的全面發(fā)展，把培養(yǎng)青年教師過硬的教學(xué)基本功和考察青年教師的業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，為青年教師展示自己的能力搭建一個(gè)交流的平臺(tái)。按本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃要求，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，特開展本次賽課活動(dòng)。
二、活動(dòng)要求：
1、本次比賽不分科目，自由選材，自主擇班。
2、參賽課題要求充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，簡單使用ppt課件。
3、參賽教師自己申請上課時(shí)間，確定教學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，用a4紙打印，參賽后材料上交教導(dǎo)處。(材料要求：題目黑體3號(hào)加粗，正文仿宋體4號(hào))請各位教師做好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真對待。
三、活動(dòng)時(shí)間：十九周---二十周，具體時(shí)間見安排表。
四、參賽人員：青年發(fā)展班全體教師。
五、評委設(shè)置：
本著“公開、公平、公正”的原則，比賽有所有參加聽課的教師評分。
六、評分原則：
累計(jì)總分，算出個(gè)人平均分。由最后的平均分為參賽教師的最后得分。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)四名。
說講評課活動(dòng)方案篇四
根據(jù)《巫山縣教育委員會(huì)關(guān)于小學(xué)語文等學(xué)科賽課活動(dòng)的通知》，結(jié)合學(xué)校、教導(dǎo)處教學(xué)教研工作安排，經(jīng)研究,決定舉行巫山縣朝元小學(xué)語文、科學(xué)學(xué)科賽課活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過搭建活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)廣大教師深入學(xué)習(xí)（2022版）課標(biāo)，研究教材教法，踐行好“133生本課堂”，加強(qiáng)學(xué)區(qū)教師學(xué)習(xí)與交流，培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍，提升教師課堂教學(xué)水平，進(jìn)一步提高片區(qū)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)遴選、推薦選手，參加龍井教育管理中心組織的語文、科學(xué)學(xué)科賽課活動(dòng)?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際做如下安排：
1.競賽時(shí)間為9月26日10月10日，在9月26日前朝元學(xué)區(qū)任教語文、科學(xué)課的老師申報(bào)，并抽簽確定上課順序。會(huì)后語文參賽選手進(jìn)行文本解讀。
2.賽課地點(diǎn)設(shè)在巫山縣朝元小學(xué)。
1.朝元學(xué)區(qū)所有擔(dān)任語文、科學(xué)學(xué)科的教師均要參加。
2.凡參加縣級(jí)賽課已獲過一等獎(jiǎng)或已參加過兩次縣級(jí)賽課的教師，不參加此次賽課。
1.所有任課教師自由申報(bào)課題、年級(jí)。交學(xué)校教導(dǎo)處，統(tǒng)一抽簽決定上課時(shí)間及節(jié)次。
2.賽課評委由學(xué)校班子成員、學(xué)區(qū)教學(xué)骨干教師組成，負(fù)責(zé)競賽工作。
3.賽課結(jié)果分學(xué)科以總成績從高到低設(shè)學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)若干。語文學(xué)科若總成績相同，上課成績高的優(yōu)先。語文、科學(xué)第一名者將代表朝元小學(xué)參加片區(qū)賽課活動(dòng)。
本次語文學(xué)科賽課由文本解讀與習(xí)作課兩部分組成，分值比例文本解讀占30％，習(xí)作課占70％。文本解讀的文章選自人教版小學(xué)語文512冊教材，選手9月26日下午進(jìn)行文本解讀，并擬寫文本解讀所得，即“有什么”；擬寫依據(jù)課標(biāo)要求、年段要求、學(xué)情學(xué)需、編者意圖等選擇的教學(xué)內(nèi)容和制定的分課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，即“教什么”。時(shí)間為60分鐘。評委依據(jù)選手?jǐn)M寫的書面材料評分。習(xí)作教學(xué)內(nèi)容以三到六年級(jí)某單元習(xí)作范圍和要求為依據(jù)，可作適度改革創(chuàng)新，年段、冊次自定。賽課時(shí)，先賽中段的課，中段用一個(gè)班的學(xué)生一課時(shí)完成，習(xí)作指導(dǎo)約15分鐘，學(xué)生習(xí)作約15分鐘，習(xí)作講評約10分鐘。后賽高段的課，用兩個(gè)班的學(xué)生一課時(shí)完成，前20分鐘對一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)，后20分鐘，更換另一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行習(xí)作講評(賽課前一天對該班的學(xué)生進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)，學(xué)生寫成文章，教師批閱)。
1.扎實(shí)開展校級(jí)賽課。我校將統(tǒng)籌兼顧，做到人人參與，保質(zhì)保量，保證正常的教學(xué)秩序。在不影響教學(xué)秩序的前提下，合理安排賽課活動(dòng)，做到賽課時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、參賽人員和評委“五落實(shí)”。賽課活動(dòng)還要與校本教研、小課題研究、“村完校教師牽手行動(dòng)”等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。
2.重視過程指導(dǎo)。賽課活動(dòng)既要關(guān)注結(jié)果，更要重視過程。要做好教師課堂教學(xué)的評價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施，反對走形式和搞花架子。賽課教師事先應(yīng)作好參賽的準(zhǔn)備，賽課的年級(jí)等事宜均與教委文件要求一致。
3.我校將在10月11日前上報(bào)朝元小學(xué)學(xué)科賽課教師申報(bào)表到教管中心劉玉祥處。
4.評委、賽課選手必須按時(shí)到達(dá)教導(dǎo)處指定地點(diǎn)參加本次賽課活動(dòng)。
5.參賽選手上交賽課教案5份。
6.評分細(xì)則。為與教委賽課活動(dòng)接軌，本次學(xué)校賽課援用教委評分細(xì)則，不另行制定。
說講評課活動(dòng)方案篇五
1、感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。
2、激發(fā)小孩子探索自然現(xiàn)象的興趣。
利用有趣的科學(xué)操作活動(dòng)，使小孩子對科學(xué)探究活動(dòng)產(chǎn)生興趣。好奇心和探究欲望是科學(xué)啟蒙的關(guān)鍵，它將使小孩子永遠(yuǎn)保持探究學(xué)習(xí)的熱情。因此，我把培養(yǎng)小孩子的探究興趣做為重點(diǎn)，精心的呵護(hù)和培植。
引導(dǎo)小孩子通過老師的示范操作實(shí)驗(yàn)，從中找到空氣，我班小孩子年受其原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和思維水平的影響，對事物及其關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解，具有很大的表面性和片面性。
說教具和學(xué)具：皮球、透明玻璃杯、粉筆、透明盛水容器、蠟燭、打火機(jī)、碎紙屑、卡紙。
說教法、學(xué)法。
2、學(xué)法：小孩子在與老師互動(dòng)中通過猜謎，實(shí)驗(yàn)操作、觀察獲得認(rèn)知能力的。
說活動(dòng)過程：一)教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起小孩子興趣。
猜謎語，引出課題：小孩子們，今天老師帶來一位好朋友，我們一起來猜猜它是誰?
謎語：
看不見、摸不著，不香不臭沒味道，動(dòng)物植物都需要，一時(shí)一刻離不了。(空氣)。
出示皮球，讓小孩子說出皮球?yàn)槭裁磿?huì)鼓起來?誰住在皮球里?(空氣)。
(二)提出問題，小孩子猜想。
1、尋找空氣：
小孩子們，我們現(xiàn)在一起來找一找，什么地方有空氣?出示皮球，讓小孩子說出誰住在皮球里?(空氣)。
2、小孩子討論后回答，教師點(diǎn)評。
(三)實(shí)驗(yàn)操作，探索活動(dòng)。
1、身體里的空氣。
2、粉筆里的空氣。
以小組的形式，小孩子分別把粉筆頭放入盛水容器中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。并將自己看到的現(xiàn)象說出來。
說講評課活動(dòng)方案篇六
“說課”是教師鉆研教材，探討教學(xué)方法的'一種好方法，也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，為了提高我校年輕教師的整體素質(zhì)，更好地理解和貫徹新課標(biāo)理念，為教師搭建一個(gè)展現(xiàn)自我才能的平臺(tái)，經(jīng)研究決定舉行二小教師說課比賽，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
30周歲以下的教師。
5月13日和14日下午4：20開始（具體科目根據(jù)教師報(bào)名而定）。
比賽分學(xué)科進(jìn)行，每位教師通過抽簽方式?jīng)Q定比賽順序，按說課原則和要求進(jìn)行說課，說課限時(shí)10分鐘。
四（2）班教室四（1）班教室為準(zhǔn)備室。
1、可以帶相應(yīng)學(xué)科教材、教參到準(zhǔn)備室，自己準(zhǔn)備草稿紙。
2、提前40分抽取說課內(nèi)容，獨(dú)立準(zhǔn)備。
3、參賽老師只可攜帶草稿紙進(jìn)入比賽教室，說課比賽期間不得使用手機(jī)等通訊工具。
4、說課比賽進(jìn)行時(shí)，尚未參加比賽的老師不得旁聽，已經(jīng)參賽完的老師歡迎旁聽。
1、5月7日下午全體老師分學(xué)科在教務(wù)處抽簽說課順序。
2、比賽當(dāng)天下午3：40，1號(hào)選手領(lǐng)取說課材料，在準(zhǔn)備室獨(dú)立準(zhǔn)備。每間隔5分鐘，下一位選手抽取材料獨(dú)立準(zhǔn)備。（由柴吉利老師負(fù)責(zé)）。
3、4：20，1號(hào)選手進(jìn)行說課，2號(hào)選手一旁準(zhǔn)備。1號(hào)選手結(jié)束說課，3號(hào)選手進(jìn)入四（1）班教室準(zhǔn)備，依次進(jìn)行。
略過。
求所有評委總分的平均分，保留三位小數(shù)。比賽共設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。
說講評課活動(dòng)方案篇七
1、以賽課的形式為一種教研載體，促進(jìn)全體教師教學(xué)組織能力的提升，提高全園整體教師的業(yè)務(wù)水平。
2、提供全體教師的參與、展示的平臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)大家的積極性，營造良好的'教學(xué)研討氛圍。
3、選拔優(yōu)秀教師，為區(qū)級(jí)賽課做好準(zhǔn)備。
前期的教研活動(dòng)的開展、理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。
全園參與，以年組為單位進(jìn)行初賽，推選年組前3名優(yōu)勝者進(jìn)入復(fù)賽。
數(shù)學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域任選自己比較拿手的活動(dòng)，內(nèi)容自選。
1、時(shí)間：xx年6月下旬（第16周）。
2、地點(diǎn)：多功能廳。
3、人員安排：
組織與主持：xx。
場地準(zhǔn)備與布置（音響提供）：xx。
評委：園長、年組長。
4、要求：
（1）教學(xué)目標(biāo)確立準(zhǔn)確、具體、具有操作性與指導(dǎo)性。
（2）活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰明了，教師在活動(dòng)組織過程中能體現(xiàn)“以幼兒為主體”的教學(xué)理念與科學(xué)的兒童觀。
（3）教師在活動(dòng)中能準(zhǔn)確把握住重點(diǎn)、難點(diǎn)，采用有效的教學(xué)策略與手段突破重難點(diǎn)。
（4）活動(dòng)中能有效促進(jìn)幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)的提升。
5、活動(dòng)安排：
（1）初賽（4天完成）：
從小班組開始，每天6個(gè)參賽活動(dòng)展示。
操作流程：
（2）復(fù)賽（1天完成）：
人員安排：
現(xiàn)場教案擬寫隔離區(qū)監(jiān)督：梅醫(yī)生負(fù)責(zé)。
題目準(zhǔn)備、抽題：xx負(fù)責(zé)。
（3）現(xiàn)場評選，進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。
6、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：
一等獎(jiǎng)2名二等獎(jiǎng)3名三等獎(jiǎng)4名。
說講評課活動(dòng)方案篇八
根據(jù)《巫山縣教育委員會(huì)關(guān)于小學(xué)語文等學(xué)科賽課活動(dòng)的通知》（巫山教委育20xx74號(hào)）巫峽教管發(fā)20xx18號(hào)文件精神，結(jié)合學(xué)校、教導(dǎo)處教學(xué)教研工作安排，經(jīng)研究,決定舉行巫山縣朝元小學(xué)語文、科學(xué)學(xué)科賽課活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過搭建活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)廣大教師深入學(xué)習(xí)（20xx版）課標(biāo)，研究教材教法，踐行好“133生本課堂”，加強(qiáng)學(xué)區(qū)教師學(xué)習(xí)與交流，培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍，提升教師課堂教學(xué)水平，進(jìn)一步提高片區(qū)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)遴選、推薦選手，參加龍井教育管理中心組織的語文、科學(xué)學(xué)科賽課活動(dòng)。現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際做如下安排：
1．競賽時(shí)間為9月26日10月10日，在9月26日前朝元學(xué)區(qū)任教語文、科學(xué)課的老師申報(bào)，并抽簽確定上課順序。會(huì)后語文參賽選手進(jìn)行文本解讀。
2．賽課地點(diǎn)設(shè)在巫山縣朝元小學(xué)。
1.朝元學(xué)區(qū)所有擔(dān)任語文、科學(xué)學(xué)科的教師均要參加。2.凡參加縣級(jí)賽課已獲過一等獎(jiǎng)或已參加過兩次縣級(jí)賽課的教師，不參加此次賽課。
1．所有任課教師自由申報(bào)課題、年級(jí)。交學(xué)校教導(dǎo)處，統(tǒng)一抽簽決定上課時(shí)間及節(jié)次。
2．賽課評委由學(xué)校班子成員、學(xué)區(qū)教學(xué)骨干教師組成，負(fù)責(zé)競賽工作。
3．賽課結(jié)果分學(xué)科以總成績從高到低設(shè)學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)若干。語文學(xué)科若總成績相同，上課成績高的優(yōu)先。語文、科學(xué)第一名者將代表朝元小學(xué)參加片區(qū)賽課活動(dòng)。
本次語文學(xué)科賽課由文本解讀與習(xí)作課兩部分組成，分值比例文本解讀占30％，習(xí)作課占70％。文本解讀的文章選自人教版小學(xué)語文512冊教材，選手9月26日下午進(jìn)行文本解讀，并擬寫文本解讀所得，即“有什么”；擬寫依據(jù)課標(biāo)要求、年段要求、學(xué)情學(xué)需、編者意圖等選擇的教學(xué)內(nèi)容和制定的分課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，即“教什么”。時(shí)間為60分鐘。評委依據(jù)選手?jǐn)M寫的書面材料評分。習(xí)作教學(xué)內(nèi)容以三到六年級(jí)某單元習(xí)作范圍和要求為依據(jù)，可作適度改革創(chuàng)新，年段、冊次自定。賽課時(shí)，先賽中段的課，中段用一個(gè)班的學(xué)生一課時(shí)完成，習(xí)作指導(dǎo)約15分鐘，學(xué)生習(xí)作約15分鐘，習(xí)作講評約10分鐘。后賽高段的課，用兩個(gè)班的學(xué)生一課時(shí)完成，前20分鐘對一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)，后20分鐘，更換另一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行習(xí)作講評(賽課前一天對該班的學(xué)生進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)，學(xué)生寫成文章，教師批閱)?？茖W(xué)為教科版36年級(jí)上冊教材內(nèi)容。
1.扎實(shí)開展校級(jí)賽課。我校將統(tǒng)籌兼顧，做到人人參與，保質(zhì)保量，保證正常的教學(xué)秩序。在不影響教學(xué)秩序的前提下，合理安排賽課活動(dòng)，做到賽課時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、參賽人員和評委“五落實(shí)”。賽課活動(dòng)還要與校本教研、小課題研究、“村完校教師牽手行動(dòng)”等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。
2.重視過程指導(dǎo)。賽課活動(dòng)既要關(guān)注結(jié)果，更要重視過程。要做好教師課堂教學(xué)的評價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施，反對走形式和搞花架子。賽課教師事先應(yīng)作好參賽的準(zhǔn)備，賽課的年級(jí)等事宜均與教委文件要求一致。
3.我校將在10月11日前上報(bào)朝元小學(xué)學(xué)科賽課教師申報(bào)表到教管中心劉玉祥處。
4.評委、賽課選手必須按時(shí)到達(dá)教導(dǎo)處指定地點(diǎn)參加本次賽課活動(dòng)。
5.參賽選手上交賽課教案5份。
6.評分細(xì)則。為與教委賽課活動(dòng)接軌，本次學(xué)校賽課援用教委評分細(xì)則，不另行制定。
說講評課活動(dòng)方案篇九
兩學(xué)一做的啟動(dòng)，意味著黨內(nèi)教育從關(guān)鍵少數(shù)向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，黨內(nèi)教育漸次深入。但知易行難，兩學(xué)一做學(xué)習(xí)方案從中央傳達(dá)到基層，最終要落地在黨支部，關(guān)鍵是要落到行動(dòng)中，真正做出實(shí)效。因此，每一個(gè)黨支部都要把責(zé)任放在心頭、扛在肩上，真正讓兩學(xué)一做在基層落地、生根發(fā)芽，使黨支部成為打造四鐵干部的鍛造熔爐。
要分類施策。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)：要堅(jiān)持區(qū)分層次，及時(shí)指導(dǎo)，一把鑰匙開一把鎖，防止走過場和形式主義。兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育對象從黨員領(lǐng)導(dǎo)干部拓展到全體黨員，既要抓住黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)關(guān)鍵少數(shù)，持續(xù)用力，又要注重廣大黨員的接受能力，因材施教。每一個(gè)黨支部要根據(jù)不同領(lǐng)域、不同行業(yè)特點(diǎn)和不同層次、不同群體黨員實(shí)際，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，分類細(xì)化，切實(shí)把學(xué)習(xí)系列講話作為理論武裝的重中之重，引導(dǎo)黨員干部堅(jiān)定三個(gè)自信，補(bǔ)足精神之鈣，加強(qiáng)信仰之修，鑄牢黨性之魂。
要強(qiáng)化方式。黨章黨規(guī)內(nèi)容豐富、系統(tǒng)性強(qiáng)，總書記系列重要講話涉及廣泛、指導(dǎo)性強(qiáng)，學(xué)好兩個(gè)內(nèi)容需要下大功夫。兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育的主體是全體黨員，每一個(gè)黨支部要抓好學(xué)習(xí)這個(gè)基礎(chǔ)，以各種基層黨員干部易于接受、貼近心聲的方式，將學(xué)習(xí)融入到日常組織生活中，做到日常學(xué)、深入學(xué)，抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，在統(tǒng)一思想、凝聚人心、調(diào)動(dòng)積極性上下功夫，多一些集中學(xué)習(xí)、多一些討論交流、多一些有效載體，使學(xué)習(xí)教育的各項(xiàng)工作更接地氣、富有生氣、收到實(shí)效，使每一名黨員學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，能夠做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。
要檢查督導(dǎo)。開展兩學(xué)一做，關(guān)鍵是在督導(dǎo)上下功夫，從嚴(yán)要求，強(qiáng)化問題導(dǎo)向，通過從實(shí)督導(dǎo)著力解決貫徹落實(shí)不力、一陣風(fēng)、走過場等突出問題，強(qiáng)化黨員干部的黨性鍛煉和道德修養(yǎng)。因此，每一個(gè)黨支部要把學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和習(xí)-系列講話制度化、常態(tài)化，建立常態(tài)化檢查督導(dǎo)、全程考核評價(jià)、跟蹤式從嚴(yán)問責(zé)的學(xué)習(xí)教育工作落實(shí)推進(jìn)機(jī)制，制造部門聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，采取專項(xiàng)檢查、隨機(jī)抽查等形式，抓好對重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)領(lǐng)域的督促檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，確保兩學(xué)一做在黨支部落地，得到貫徹落實(shí)，不流于形式。
俗話說,喊破嗓子,不如甩開膀子，說一千道一萬關(guān)鍵還是在落實(shí)。只有各級(jí)黨支部發(fā)揮關(guān)鍵性作用，真正將兩學(xué)一做工作做實(shí)、做牢，黨的根基才能牢固，黨才能有戰(zhàn)斗力，才能有效的激勵(lì)廣大黨員干事創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取，為兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)凝心聚力、共圓夢想。
說講評課活動(dòng)方案篇十
6月2日，承德市高新區(qū)“追溯發(fā)展歷程、傳承理想信念”基層黨員大黨課暨助力“五城聯(lián)創(chuàng)”志愿服務(wù)活動(dòng)啟動(dòng)儀式在濱河公園廣場舉行。區(qū)機(jī)關(guān)、鎮(zhèn)、村、社區(qū)、企業(yè)的青年黨員、入黨積極分子、志愿者以及大學(xué)生村官近150人參加活動(dòng)。
工委專職副書記刁志帶領(lǐng)大家回顧了中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，結(jié)合高新區(qū)發(fā)展實(shí)際和當(dāng)前中心工作，進(jìn)一步明確了全區(qū)廣大黨員干部職工的努力方向，要求廣大干部職工“對黨忠誠、干凈干事、勇于擔(dān)當(dāng)”，為建設(shè)“實(shí)力、活力、魅力”高新區(qū)凝聚強(qiáng)大的精神力量!
工委委員、黨群工作部部長董智慧結(jié)合高新區(qū)發(fā)展歷程以及當(dāng)前面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，號(hào)召大家“珍惜舞臺(tái)，演繹精彩，與承德高新區(qū)攜手共同前行”。一要拿出能夠展現(xiàn)“珍惜舞臺(tái)，演繹精彩”的精氣神;二要形成能夠?qū)崿F(xiàn)“珍惜舞臺(tái)，演繹精彩”的執(zhí)行力;三要?jiǎng)?chuàng)出能夠?qū)崿F(xiàn)“珍惜舞臺(tái)，演繹精彩”的好辦法。
承德高新區(qū)作為全市對接京津的第一平臺(tái)、南部新城建設(shè)核心區(qū)、全市引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的排頭兵，在全市“五城聯(lián)創(chuàng)”工作中承擔(dān)重要任務(wù)?；顒?dòng)中，全體人員在助力“五城聯(lián)創(chuàng)”志愿服務(wù)簽名墻簽名，開展高新區(qū)志愿服務(wù)隊(duì)環(huán)保徒步行，啟動(dòng)助力“五城聯(lián)創(chuàng)”志愿服務(wù)活動(dòng)。
說講評課活動(dòng)方案篇十一
6月5日，是世界環(huán)境日。6月4日，庫爾勒市環(huán)島社區(qū)計(jì)生綜治人員聯(lián)合轄區(qū)商鋪承宇珠寶開展了以“愛護(hù)環(huán)境從我做起”，清理龍山彩虹橋人行道和綠化帶白色垃圾志愿者活動(dòng)。
當(dāng)天，在走向龍山的途中，志愿者將道路旁及綠化帶內(nèi)的垃圾隨手撿起，裝入隨身攜帶的塑料袋里。到達(dá)目的地后，大家又各自忙碌起來，經(jīng)過近兩個(gè)小時(shí)，彩虹橋道路及橋上所有的垃圾已被清理了一遍。
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說講評課活動(dòng)方案篇十二
全園教職工（45歲以下和新來的教師必須參加，后勤人員愿參賽者可以根據(jù)講課內(nèi)容到相應(yīng)的年級(jí)組組長處報(bào)名。）。
以年級(jí)組為單位進(jìn)行賽講，推選教師參加園內(nèi)賽講。（推薦人數(shù)是年級(jí)組人數(shù)的1／2）。
一等獎(jiǎng)3名二等獎(jiǎng)5名三等獎(jiǎng)7名。
1、全園教師思想上要高度重視本次賽講活動(dòng)，積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備。
2、年級(jí)組長xx月xx號(hào)（本周周五前）交本年級(jí)組的賽講活動(dòng)方案。xx月xx日以前報(bào)本年級(jí)的參賽人員名單于保教主任處。
3、活動(dòng)前執(zhí)教者要打印教案并結(jié)合自己的活動(dòng)目標(biāo)、設(shè)計(jì)思路等進(jìn)行簡單說課，讓聽課老師有目的'、有針對性的進(jìn)行聽課、評課。
5、教學(xué)活動(dòng)時(shí)間原則上大班30—35分鐘；中班20—25分鐘；小班10—15分鐘。
說講評課活動(dòng)方案篇十三
日前，中捷產(chǎn)業(yè)園區(qū)舉行“黨課進(jìn)基層”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，園區(qū)首支黨員志愿者宣講隊(duì)成立。
今年年初，中捷產(chǎn)業(yè)園區(qū)黨委啟動(dòng)了貫穿全年的“黨員+”領(lǐng)航工程，切實(shí)發(fā)揮廣大黨員的先進(jìn)性和帶動(dòng)性，讓黨員帶頭融入黨的各項(xiàng)事業(yè)、各項(xiàng)工作，通過構(gòu)建以黨建為引領(lǐng)、統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)工作的新機(jī)制，推動(dòng)黨建工作與中心工作深度融合。此次“黨課進(jìn)基層”活動(dòng)就是園區(qū)教育黨工委與組織部共同謀劃的“黨員+”重點(diǎn)工作，旨在充分發(fā)揮文教系統(tǒng)黨員的先鋒模范作用，將教育資源向基層黨組織輻射，鼓勵(lì)廣大教師黨員利用業(yè)余時(shí)間投身黨的宣教工作，助力基層黨組織“三會(huì)一課”的開展。
啟動(dòng)儀式上，園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)為首批志愿宣講員頒發(fā)了胸牌，并為這支黨員志愿者宣講隊(duì)授旗。宣講隊(duì)成員講授了《堅(jiān)定信仰，不忘初心，繼續(xù)前行》的專題黨課。
說講評課活動(dòng)方案篇十四
本著參與和提高的原則，以活動(dòng)和競賽為載體，為學(xué)生搭建拓寬知識(shí)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和發(fā)展?jié)撃艿钠脚_(tái)，樹立學(xué)生自信心，爭取培養(yǎng)一批學(xué)科潛能生，讓他們在各類競賽活動(dòng)中取得優(yōu)異成績，為本年級(jí)英語教學(xué)質(zhì)量的提升奠定基礎(chǔ)。
（一）．年級(jí)設(shè)定英語角。每月進(jìn)行活動(dòng),每次活動(dòng)確定一個(gè)話題，學(xué)生圍繞話題事先收集與話題有關(guān)的資料，在英語角活動(dòng)時(shí)與同學(xué)、老師進(jìn)行交流。
（二）．班級(jí)設(shè)英語宣傳欄，創(chuàng)設(shè)學(xué)生英語表演的舞臺(tái)，讓學(xué)生show出自己。學(xué)生們自主確立主題、寫主持臺(tái)詞、出宣傳海報(bào)，體驗(yàn)成功，感受語言的魅力。
（三）．開展年級(jí)英語手抄報(bào)比賽。
2．進(jìn)行手抄報(bào)的展評。通過展評，評選出一、二、三等獎(jiǎng)，并展示在年級(jí)宣傳欄上。
（四）．開展英語興趣小組。每班成立英語興趣小組，定期進(jìn)行活動(dòng)，通過學(xué)唱英語歌曲、英語游戲、日常會(huì)話、英語故事、英語對話表演等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)英語特長生。
（五）．.每日一句（一詞）。充分利用學(xué)生的主要活動(dòng)空間——教室，在黑板上每日書寫一個(gè)英文句子或單詞，讓學(xué)生記憶。具體操作方法如下：由教師或英語能力特別強(qiáng)的同學(xué)每天在黑板上規(guī)范地書寫一個(gè)學(xué)過的或沒學(xué)過但較常用的句子或單詞，在早上晨讀時(shí)領(lǐng)讀幾遍，然后要求同學(xué)們在課余時(shí)間會(huì)讀、會(huì)用。
（六）．作業(yè)秀。為培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、養(yǎng)成正確的書寫規(guī)范，在輸入語音，訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)的同時(shí)加強(qiáng)書寫訓(xùn)練。課外不定期地組織優(yōu)秀“作業(yè)秀”，把卷面整潔、書寫規(guī)范流暢、格式精美的作業(yè)本展示在全年級(jí)師生的面前。讓同學(xué)們有了書寫的標(biāo)準(zhǔn)，激起學(xué)生的好勝心，形成正確、優(yōu)美的書法。
（七）.寫作競賽。我們要求學(xué)生以課文為例，用所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行寫作比賽，培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力。并評選出一、二、三等獎(jiǎng)。
（八）．演講比賽。例如：talkaboutmyname./talkaboutmyfriends等，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和語言應(yīng)變能力。
二、具體措施。
（一）參加活動(dòng)、競賽輔導(dǎo)學(xué)生的產(chǎn)生。
本年級(jí)各班學(xué)生。
1、學(xué)科活動(dòng)、競賽指導(dǎo)由專人負(fù)責(zé)，采用分班的形式集中授課，2、各班教師根據(jù)學(xué)科競賽的要求適當(dāng)?shù)囟嗵峁┮痪毩?xí)給參輔的學(xué)生完成，課堂上有針對性的多提參輔對象的問，課后也要加強(qiáng)適時(shí)輔導(dǎo)。
（四）學(xué)科活動(dòng)、競賽輔導(dǎo)資料。
學(xué)生競賽所需輔導(dǎo)資料以教師自編自選為主，競賽訓(xùn)練遵循“知識(shí)同步，能力超前”的原則。競賽的內(nèi)容應(yīng)與日常的教學(xué)同步或稍有超前，需要拓寬視野的部分，也應(yīng)盡可能從教材中找到落腳點(diǎn)，在課堂中教師要留給學(xué)生足夠的訓(xùn)練時(shí)間和訓(xùn)練內(nèi)容，課后要布置一定量的作業(yè)。在競賽輔導(dǎo)中必須把培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力放在首位，可通過歷年的競賽題目來充分開發(fā)學(xué)生的思維潛能，培養(yǎng)學(xué)生的超前能力。
（五）學(xué)科活動(dòng)、競賽輔導(dǎo)時(shí)間安排。
每天下午第四節(jié)課和課外活動(dòng)時(shí)間（六）輔導(dǎo)地點(diǎn)安排。
本年級(jí)各班教室和大會(huì)議室，操場等。（七）學(xué)科活動(dòng)、競賽管理。
輔導(dǎo)教師要準(zhǔn)備好必備的訓(xùn)練資料，備課組長定時(shí)檢查落實(shí)工作情況。
說講評課活動(dòng)方案篇十五
著重對入黨積極分子進(jìn)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本知識(shí)的教育，使學(xué)生了解黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想、根本任務(wù)、組織原則和紀(jì)律、黨員權(quán)利和義務(wù);了解黨的光輝歷程和豐功偉績，進(jìn)一步以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，端正入黨動(dòng)機(jī)。
二、培訓(xùn)原則。
堅(jiān)持“以人為本、按需施教”的原則，將黨課培訓(xùn)與學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活緊密結(jié)合，確保入黨積極分子有所學(xué)、有所知、有所用。
三、培訓(xùn)目標(biāo)通過教育培訓(xùn)，著力提高入黨積極分子的政治素養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生做好自己的人生規(guī)劃，明確自己的奮斗目標(biāo)。更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和入黨積極分子的帶動(dòng)作用。
四、培訓(xùn)時(shí)間。
每年4月_5月，10月_11月共兩期，采取集中授課與課外自學(xué)結(jié)合的培訓(xùn)方式進(jìn)行。
五、培訓(xùn)內(nèi)容。
1.在學(xué)院黨課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化黨的基本知識(shí)、基本理論的學(xué)習(xí)：《中國共產(chǎn)黨章程》，學(xué)習(xí)黨員的基本標(biāo)準(zhǔn)、基本權(quán)利與基本義務(wù)，從思想和行動(dòng)上保持先進(jìn)性;《中國共產(chǎn)黨員紀(jì)律處分條例》，學(xué)習(xí)黨紀(jì)條規(guī)，增強(qiáng)黨紀(jì)條規(guī)的嚴(yán)肅性;《黨的建設(shè)成就與黨的歷史使命》，教育引導(dǎo)新黨員、入黨積極分子進(jìn)一步理解科學(xué)理論的深刻內(nèi)涵，堅(jiān)定搞好中國特色社會(huì)主義事業(yè)的信心。
2.學(xué)生黨員的特點(diǎn)與要求。
培訓(xùn)對象：通過院級(jí)黨課學(xué)習(xí)，由學(xué)院推薦的入黨積極分子。培訓(xùn)數(shù)量：每次學(xué)院推薦培訓(xùn)人數(shù)不超過本單位學(xué)生人數(shù)的10%。推選原則：自愿申請、基層推薦、民主集中。
推選程序：學(xué)生院級(jí)黨課培訓(xùn)合格——學(xué)院推薦——學(xué)生工作部組織入學(xué)考核——報(bào)送學(xué)校黨委黨校批準(zhǔn)。
每期培訓(xùn)采取入?？荚嚒⒓惺谡n、課外自學(xué)、實(shí)踐調(diào)研相結(jié)合的方式進(jìn)行。
1.入學(xué)考試。由學(xué)生工作部統(tǒng)一命題，組織各學(xué)院推薦積極分子參加黨的基本知識(shí)考核，考核通過者方可參加黨課學(xué)習(xí)，確定參加黨課名單。入學(xué)考試要求本科生必須考核通過，研究生積極分子可作為結(jié)業(yè)參考。
2.集中授課。由黨校牽頭，學(xué)生工作部負(fù)責(zé)實(shí)施。共計(jì)4次課16課時(shí)。授課教師由校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)專家學(xué)者擔(dān)任。
3.課外自學(xué)。推薦學(xué)習(xí)材料，入黨積極分子圍繞與黨相關(guān)的課外學(xué)習(xí)材料進(jìn)行自學(xué)。
4.結(jié)課論文。圍繞近年來黨的新時(shí)期的主要任務(wù)、課堂授課內(nèi)容以及自學(xué)材料，由授課教師提供選題，學(xué)生選擇一個(gè)題目，進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研或者實(shí)踐調(diào)研，撰寫結(jié)課論文或調(diào)研報(bào)告。
八、培訓(xùn)要求。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。入黨積極分子教育培訓(xùn)工作是黨組織建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，各學(xué)院各黨組織要高度重視，將其納入黨建工作責(zé)任制。
2.強(qiáng)化檢查考核，嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律。
3.參加培訓(xùn)的入黨積極分子要按時(shí)按要求完成各項(xiàng)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，不論何原因，對于集中授課無故缺課1次課(含)以上的取消此次培訓(xùn)成績。
4.通過院級(jí)黨課培訓(xùn)者由學(xué)院推薦參加校級(jí)黨課入學(xué)考試，通過方可參加培訓(xùn)。入學(xué)考試采取網(wǎng)絡(luò)考試方式，30分鐘完成100道客觀題(單選)，涉及黨章黨史、校史校情、國情的基本內(nèi)容和常識(shí)，滿分100分，60分考核通過。開課前1周學(xué)生自選時(shí)間參加，每人兩次考試機(jī)會(huì)，記錄最高成績。60分以下者采取末位淘汰制，每期淘汰人數(shù)不超過所有報(bào)名人數(shù)的5%。當(dāng)次未通過者可不占用學(xué)院下期報(bào)名推薦名額，自動(dòng)參加下一期入學(xué)考試。
5.在考試及論文考核中，一旦發(fā)現(xiàn)作弊、替考和論文抄襲者，取消此次培訓(xùn)成績。6.在規(guī)定的時(shí)間前未按要求提交結(jié)課材料的，在截止日期過后一周內(nèi)可申請補(bǔ)交，同時(shí)需另提交一份補(bǔ)交論文申請書和一篇聽課感想，兩份均需輔導(dǎo)員簽字。
7.嚴(yán)格簽到制度，每節(jié)課學(xué)生憑校園一卡通提前20分鐘刷卡簽到，遲到15分鐘此節(jié)課不予簽到。如發(fā)現(xiàn)有代為上課者，取消本人及代替者兩人此次培訓(xùn)成績及下期培訓(xùn)資格。
8.嚴(yán)格請假制度，列入培訓(xùn)名單的學(xué)員，確因特殊情況無法參加課堂學(xué)習(xí)，要報(bào)基層黨委批準(zhǔn)，提供基層黨委負(fù)責(zé)人簽字及蓋章的假條(原件)。每人最多請假一次。
說講評課活動(dòng)方案篇十六
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師的教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)的有效性，深化新課程課堂教學(xué)改革，結(jié)合我校實(shí)際特制定本實(shí)施方案。
全員賽課活動(dòng)目的在于引導(dǎo)全體教師關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂、優(yōu)化課堂，探討課堂教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)課堂教學(xué)行為。通過活動(dòng)，強(qiáng)化“教師成長在課堂，教育質(zhì)量在課堂”的專業(yè)意識(shí)，形成人人觀課、議課、磨課的教研氛圍。
1、全員參與原則（男教師50歲以上，女教師45歲以上可自愿參加）。
2、注重過程原則：賽課活動(dòng)關(guān)注結(jié)果，更重視過程。賽前各人積極準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n。要重做好課堂教學(xué)的評價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進(jìn)措施。
3、差異發(fā)展原則：賽課活動(dòng)立足實(shí)際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，注重激勵(lì)。
4、客觀公正原則。
全員賽課不僅僅是每個(gè)老師上一節(jié)課而已，要切實(shí)發(fā)揮這一教研活動(dòng)的應(yīng)有效果。
1、充分認(rèn)識(shí)全員賽課的目的意義。正確認(rèn)識(shí)全員賽課的宗旨是不重“賽”，而是重在全員、重在過程、重在激勵(lì)。全員賽課活動(dòng)既有評比的因素，也有考核的成分，更是校本教研的一種常規(guī)方式。賽課活動(dòng)要與校本教研、教學(xué)常規(guī)管理、區(qū)級(jí)青年教師教學(xué)技能大賽推選、教研組備課組活動(dòng)等進(jìn)行有機(jī)整合，力求使全員賽課活動(dòng)成為校本教研的新成果，成為教師專業(yè)化成長與提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)新的增長點(diǎn)。
2、全員賽課以提高課堂教學(xué)的有效性為目標(biāo)，有效課堂以提高教學(xué)的效率為原則。推進(jìn)教師全員賽課必須正確理解有效課堂的內(nèi)涵。此次我校全員賽課評課采用新的較為全面的有效課堂教學(xué)評價(jià)體系。望全體教師事先認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力在自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中積極踐行。
3、每位老師盡早認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充分的準(zhǔn)備，及時(shí)撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，展現(xiàn)自己良好的教學(xué)技能和水平。同時(shí)積極參加聽課、評課活動(dòng)，掌握并提高課堂觀察和評課的一些技能。各教研組應(yīng)先組織本教研組教師觀摩一堂《全國青年教師優(yōu)質(zhì)賽課》實(shí)錄。
4、重視賽課活動(dòng)前后的教研工作。“賽”的目的就是為了“研”，要避免“只賽不研、賽而不研”的現(xiàn)象，不能只停留在評比出結(jié)果上，而是要以課例為載體進(jìn)行研討，幫助教師優(yōu)化課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念及行為方式，提高教學(xué)能力和質(zhì)量。強(qiáng)化賽課后的評議和交流，各教研組要?jiǎng)?chuàng)新研討方式，通過教后反思、主題研討等形式，組織教師進(jìn)行研討，從而讓執(zhí)教者的感悟放大為全體學(xué)科教師的啟迪，讓教師在教學(xué)上少走彎路，避免誤區(qū)，吸取經(jīng)驗(yàn)，借鑒方法，提高教學(xué)實(shí)效。各教研組可開展在賽課活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的主要教學(xué)問題進(jìn)行大討論。比如：理想課堂（有效課堂）的主要標(biāo)準(zhǔn)（因素）；課堂作業(yè)的有效性與課堂例（習(xí)）題的精選問題；正確指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，提高應(yīng)試能力，課件合理使用問題等。
5、評委對教師的課堂教學(xué)評價(jià)要客觀公正。重視教師的自我評價(jià)與課后反思，以發(fā)展的眼光去評價(jià)教師的課堂教學(xué)，不刻意求全，要充分肯定其成功之處，讓上課教師看到自己的`“閃光點(diǎn)”。特設(shè)單項(xiàng)獎(jiǎng)，即評委作出總體等第評價(jià)外還可對該老師某個(gè)方面作出評價(jià)，分教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獎(jiǎng)、教學(xué)成效顯著獎(jiǎng)、課堂氣氛活躍獎(jiǎng)、教學(xué)態(tài)度認(rèn)真獎(jiǎng)、教學(xué)基本功扎實(shí)獎(jiǎng)、教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特獎(jiǎng)等。
6、在一線上課的所有科任老師都要參加。（年滿50周歲以上的男教師和年滿45周歲以上的女教師可自愿參加）。
（一）發(fā)動(dòng)和準(zhǔn)備階段：第34周。
1、成立全員賽課領(lǐng)導(dǎo)小組（見附件1），制定切合實(shí)際的實(shí)施方案。
2、召開教研組長會(huì)議，布置相關(guān)工作。
3、組織教師學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)全員賽課的目的和意義，明確有效課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
4、教師填寫《登記表》并交組長，初步確定賽課的課題和時(shí)間班級(jí)，（根據(jù)現(xiàn)行的課表，最好有多節(jié)課，以供組長組內(nèi)協(xié)調(diào)）教研組長匯總，在9月20日前上交教務(wù)處。
5、教師開始備課，撰寫本課題教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)寫作格式參考學(xué)習(xí)資料。
6、組成各學(xué)科評委。每節(jié)課評委保證8人以上，有教研組長、本教研組學(xué)科老師、備課組長和學(xué)校行政組成。教研組長負(fù)責(zé)牽頭。詳見各組評委名單。
（二）賽課階段：第514周。
1、教務(wù)處根據(jù)各組上報(bào)的初步安排表協(xié)調(diào)后正式公布安排表。
2、各組按公布的安排表有序進(jìn)行賽課。有課的老師要調(diào)課后積極聽課。
3、教師在上課后的第二天把教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思上交給教研組長。課后教學(xué)反思直接寫在教學(xué)設(shè)計(jì)后面。
4、各評委記錄各節(jié)教學(xué)過程，根據(jù)有效課堂教學(xué)評價(jià)表作出初步評價(jià)。
5、教研組長匯總各評委的登記表，會(huì)同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，最后確定評價(jià)名次。各教研組賽課時(shí)間安排：
政史地教研組：57周；數(shù)學(xué)教研組：710周；理化生教研組：57周；英語教研組：1012周；語文教研組：1214周;藝體微教研組：1314周。
（三）繼續(xù)研討和總結(jié)階段。
1、各教研組就賽課過程中有關(guān)課堂教學(xué)的一些問題繼續(xù)開展研討活動(dòng)，作為以后教研組、備課組活動(dòng)的主題。教研組長就此次賽課中普遍存在的優(yōu)點(diǎn)和問題向組員反饋。
每位教師賽課后去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分后取平均分。理化生、藝體微教研組分別評出一、二、三等獎(jiǎng)各一名，語數(shù)外、政史地教研組分別評出一一名，二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)二名。全校評出“教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獎(jiǎng)、教學(xué)成效顯著獎(jiǎng)、課堂氣氛活躍獎(jiǎng)、教學(xué)態(tài)度認(rèn)真獎(jiǎng)、教學(xué)基本功扎實(shí)獎(jiǎng)、教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特獎(jiǎng)”各一名，按三等獎(jiǎng)計(jì)，所有獲獎(jiǎng)?wù)呔匆坏泉?jiǎng)150元、二等獎(jiǎng)100元、三等獎(jiǎng)80元獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書，年度考核、繼續(xù)教育均計(jì)入相應(yīng)分值。各學(xué)科獲一等獎(jiǎng)?wù)哂袡C(jī)會(huì)推薦參加區(qū)級(jí)賽課。
1、必須參加全員賽課的教師若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不賽課的，扣除教研經(jīng)費(fèi)40元。
2、應(yīng)參加教研活動(dòng)而無故不到的，每次扣20元，遲到者每次扣5元。流程示意圖：
說講評課活動(dòng)方案篇一
一、宗旨：
進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，不斷促進(jìn)和提高青年教師的教學(xué)基本功和教育教學(xué)水平，給青年教師搭建一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高的平臺(tái)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)教師探索課堂教學(xué)規(guī)律和方法，落實(shí)“聚焦課堂，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效”的目標(biāo)，提供“生存教育”學(xué)科滲透的研究案例，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。
二、比賽組委會(huì)成員：
組長：夏瑩。
成員：王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、章偉東、楊暉、張珉英。
三、參賽組別：
語文組數(shù)學(xué)組、綜合組。
四、比賽評委：
語文：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、章偉東、高志勇、王靜。
數(shù)學(xué)：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、楊暉、張珉英。
綜合：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、楊暉、張珉英。
五、比賽辦法：
1、參賽對象為35周歲以下(含35歲)青年教師。
2、形式:自選內(nèi)容，每節(jié)課20分鐘(短課)。可以借班上課。
3、比賽地點(diǎn)在階梯教室。
4、比賽分二周進(jìn)行。
3月24日(周二)：語文。
4月1日、2日(周三、周四)：數(shù)學(xué)、綜合。
5、3月11日中午青年教師培訓(xùn)結(jié)合分組抽簽決定上課順序。
6、所有參賽教師課前必須將教案(紙質(zhì)教案、電子教案)交教導(dǎo)處以備評選。比賽結(jié)束后將教案發(fā)到校園網(wǎng)，供大家評議。
7、執(zhí)教老師每人寫一篇教學(xué)反思與賽課結(jié)束一周內(nèi)交教導(dǎo)處。(不參加比賽的老師聽課不少于3節(jié))。
8、評課標(biāo)準(zhǔn)：
(1)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課標(biāo)要求，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定是否恰當(dāng)(10分)。
(2)教學(xué)內(nèi)容：脈絡(luò)清楚，知識(shí)正確，無知識(shí)性、方法性錯(cuò)誤;容量適當(dāng)，重點(diǎn)突出;教材的處理，例題、練習(xí)、習(xí)題的編擬、選取得當(dāng);注重創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力的培養(yǎng)(10分)。
(3)教法運(yùn)用：符合認(rèn)識(shí)規(guī)律，遵循教學(xué)原則;啟發(fā)式運(yùn)用得當(dāng)，使師生雙邊活動(dòng)融洽;利用現(xiàn)代話手段增強(qiáng)教學(xué)效果，且在突破難點(diǎn)、重點(diǎn)上發(fā)揮作用(20分)。
(4)教師素養(yǎng)：教態(tài)端正自然;具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力;板書清晰流利;有駕馭課堂、反饋與調(diào)節(jié)的能力(20分)。
(5)教學(xué)效果：重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否突破。學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容是否基本掌握。教學(xué)任務(wù)是否完成(30分)。
(6)“生存教育”的滲透(5分)。
(7)本課的特色(5分)。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1、課堂教學(xué)獎(jiǎng)：10%為特等獎(jiǎng)、20%為一等獎(jiǎng)、30%為二等獎(jiǎng)。
2、優(yōu)秀教案獎(jiǎng)：30%。
3、最佳教學(xué)反思：30%。
七、未盡事宜：另行通知。
說講評課活動(dòng)方案篇二
x月16日下午，我校小學(xué)數(shù)學(xué)組的全體教師在本校三樓的物理實(shí)驗(yàn)室里舉行了一場別開生面的說課活動(dòng)。活動(dòng)由小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長孫紹建老師主持。整個(gè)活動(dòng)中，教師們積極參與，精心準(zhǔn)備，充滿激情，表現(xiàn)出色，得到了張校長和梅主任等領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚(yáng)。
x月15日下午，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，我校決定舉行一次小學(xué)數(shù)學(xué)的說課活動(dòng)。教師們紛紛響應(yīng)，都在教學(xué)處報(bào)了名，定下了說課內(nèi)容，然后各自準(zhǔn)備。這里特別值得一提的是由于時(shí)間緊，白天還要上課，并且資料少，好多老師都是加班加點(diǎn)，放棄自己的休息時(shí)間。為寫好說課稿，制作課件，有的老師甚至加班到凌晨2點(diǎn)。體現(xiàn)了教師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和愛崗敬業(yè)的精神。
活動(dòng)本著公開、公平、公正的原則進(jìn)行。教師們先抽簽，確定說課順序，并且規(guī)定：沒有輪到講的老師，不得聽排在前面的老師的說課，講完了的老師才可以聽排在其后面的老師的說課。說課活動(dòng)中，教師們充分展現(xiàn)自己的才華，深鉆教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)；分析學(xué)情，設(shè)計(jì)教法學(xué)法；圍繞目標(biāo)，構(gòu)建過程。體現(xiàn)出了老師們較高的綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和整體水平。尤其是張香梅和邵玲玲兩位老師，充分利用多媒體課件，使說課內(nèi)容圖文并茂，配上精彩清晰的解說，讓聽課老師耳目一新，同時(shí)也把整個(gè)說課活動(dòng)推向高潮。
活動(dòng)最后由張校長總結(jié)，她充分肯定了這次說課活動(dòng)的成功，并指出：小學(xué)數(shù)學(xué)組的工作扎實(shí)，快速高效，教師們愛崗敬業(yè)，綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，是一支能打硬仗的隊(duì)伍，尤其是看到青年教師正在成長起來，由衷地感到高興。同進(jìn)也指出了存在的問題。例如：盡管多媒體非常形象、直觀、方便，但不要過于迷信、過于依賴、事事運(yùn)用、處處運(yùn)用，要把主要內(nèi)容、重點(diǎn)知識(shí)板書出來，優(yōu)秀的傳統(tǒng)模式不能丟；還要求教師們平時(shí)要多注意練字，把字寫好等。對張校長提出的問題，教師們紛紛表示認(rèn)同并且要改進(jìn)，要在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)出來。張校長還希望小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師在孫紹建老師的帶領(lǐng)下，大家擰成一股繩，勁往一塊使，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，使工作再上一個(gè)新臺(tái)階。大家非常感謝張校長中肯的建議和指明的努力方向。
在熱烈的掌聲中，活動(dòng)落下帷幕。
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說講評課活動(dòng)方案篇三
為了全面提高我校青年發(fā)展班教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教師教育教學(xué)技能的全面發(fā)展，把培養(yǎng)青年教師過硬的教學(xué)基本功和考察青年教師的業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，為青年教師展示自己的能力搭建一個(gè)交流的平臺(tái)。按本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃要求，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，特開展本次賽課活動(dòng)。
二、活動(dòng)要求：
1、本次比賽不分科目，自由選材，自主擇班。
2、參賽課題要求充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，簡單使用ppt課件。
3、參賽教師自己申請上課時(shí)間，確定教學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，用a4紙打印，參賽后材料上交教導(dǎo)處。(材料要求：題目黑體3號(hào)加粗，正文仿宋體4號(hào))請各位教師做好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真對待。
三、活動(dòng)時(shí)間：十九周---二十周，具體時(shí)間見安排表。
四、參賽人員：青年發(fā)展班全體教師。
五、評委設(shè)置：
本著“公開、公平、公正”的原則，比賽有所有參加聽課的教師評分。
六、評分原則：
累計(jì)總分，算出個(gè)人平均分。由最后的平均分為參賽教師的最后得分。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)四名。
說講評課活動(dòng)方案篇四
根據(jù)《巫山縣教育委員會(huì)關(guān)于小學(xué)語文等學(xué)科賽課活動(dòng)的通知》，結(jié)合學(xué)校、教導(dǎo)處教學(xué)教研工作安排，經(jīng)研究,決定舉行巫山縣朝元小學(xué)語文、科學(xué)學(xué)科賽課活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過搭建活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)廣大教師深入學(xué)習(xí)（2022版）課標(biāo)，研究教材教法，踐行好“133生本課堂”，加強(qiáng)學(xué)區(qū)教師學(xué)習(xí)與交流，培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍，提升教師課堂教學(xué)水平，進(jìn)一步提高片區(qū)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)遴選、推薦選手，參加龍井教育管理中心組織的語文、科學(xué)學(xué)科賽課活動(dòng)?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際做如下安排：
1.競賽時(shí)間為9月26日10月10日，在9月26日前朝元學(xué)區(qū)任教語文、科學(xué)課的老師申報(bào)，并抽簽確定上課順序。會(huì)后語文參賽選手進(jìn)行文本解讀。
2.賽課地點(diǎn)設(shè)在巫山縣朝元小學(xué)。
1.朝元學(xué)區(qū)所有擔(dān)任語文、科學(xué)學(xué)科的教師均要參加。
2.凡參加縣級(jí)賽課已獲過一等獎(jiǎng)或已參加過兩次縣級(jí)賽課的教師，不參加此次賽課。
1.所有任課教師自由申報(bào)課題、年級(jí)。交學(xué)校教導(dǎo)處，統(tǒng)一抽簽決定上課時(shí)間及節(jié)次。
2.賽課評委由學(xué)校班子成員、學(xué)區(qū)教學(xué)骨干教師組成，負(fù)責(zé)競賽工作。
3.賽課結(jié)果分學(xué)科以總成績從高到低設(shè)學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)若干。語文學(xué)科若總成績相同，上課成績高的優(yōu)先。語文、科學(xué)第一名者將代表朝元小學(xué)參加片區(qū)賽課活動(dòng)。
本次語文學(xué)科賽課由文本解讀與習(xí)作課兩部分組成，分值比例文本解讀占30％，習(xí)作課占70％。文本解讀的文章選自人教版小學(xué)語文512冊教材，選手9月26日下午進(jìn)行文本解讀，并擬寫文本解讀所得，即“有什么”；擬寫依據(jù)課標(biāo)要求、年段要求、學(xué)情學(xué)需、編者意圖等選擇的教學(xué)內(nèi)容和制定的分課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，即“教什么”。時(shí)間為60分鐘。評委依據(jù)選手?jǐn)M寫的書面材料評分。習(xí)作教學(xué)內(nèi)容以三到六年級(jí)某單元習(xí)作范圍和要求為依據(jù)，可作適度改革創(chuàng)新，年段、冊次自定。賽課時(shí)，先賽中段的課，中段用一個(gè)班的學(xué)生一課時(shí)完成，習(xí)作指導(dǎo)約15分鐘，學(xué)生習(xí)作約15分鐘，習(xí)作講評約10分鐘。后賽高段的課，用兩個(gè)班的學(xué)生一課時(shí)完成，前20分鐘對一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)，后20分鐘，更換另一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行習(xí)作講評(賽課前一天對該班的學(xué)生進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)，學(xué)生寫成文章，教師批閱)。
1.扎實(shí)開展校級(jí)賽課。我校將統(tǒng)籌兼顧，做到人人參與，保質(zhì)保量，保證正常的教學(xué)秩序。在不影響教學(xué)秩序的前提下，合理安排賽課活動(dòng)，做到賽課時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、參賽人員和評委“五落實(shí)”。賽課活動(dòng)還要與校本教研、小課題研究、“村完校教師牽手行動(dòng)”等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。
2.重視過程指導(dǎo)。賽課活動(dòng)既要關(guān)注結(jié)果，更要重視過程。要做好教師課堂教學(xué)的評價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施，反對走形式和搞花架子。賽課教師事先應(yīng)作好參賽的準(zhǔn)備，賽課的年級(jí)等事宜均與教委文件要求一致。
3.我校將在10月11日前上報(bào)朝元小學(xué)學(xué)科賽課教師申報(bào)表到教管中心劉玉祥處。
4.評委、賽課選手必須按時(shí)到達(dá)教導(dǎo)處指定地點(diǎn)參加本次賽課活動(dòng)。
5.參賽選手上交賽課教案5份。
6.評分細(xì)則。為與教委賽課活動(dòng)接軌，本次學(xué)校賽課援用教委評分細(xì)則，不另行制定。
說講評課活動(dòng)方案篇五
1、感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。
2、激發(fā)小孩子探索自然現(xiàn)象的興趣。
利用有趣的科學(xué)操作活動(dòng)，使小孩子對科學(xué)探究活動(dòng)產(chǎn)生興趣。好奇心和探究欲望是科學(xué)啟蒙的關(guān)鍵，它將使小孩子永遠(yuǎn)保持探究學(xué)習(xí)的熱情。因此，我把培養(yǎng)小孩子的探究興趣做為重點(diǎn)，精心的呵護(hù)和培植。
引導(dǎo)小孩子通過老師的示范操作實(shí)驗(yàn)，從中找到空氣，我班小孩子年受其原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和思維水平的影響，對事物及其關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解，具有很大的表面性和片面性。
說教具和學(xué)具：皮球、透明玻璃杯、粉筆、透明盛水容器、蠟燭、打火機(jī)、碎紙屑、卡紙。
說教法、學(xué)法。
2、學(xué)法：小孩子在與老師互動(dòng)中通過猜謎，實(shí)驗(yàn)操作、觀察獲得認(rèn)知能力的。
說活動(dòng)過程：一)教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起小孩子興趣。
猜謎語，引出課題：小孩子們，今天老師帶來一位好朋友，我們一起來猜猜它是誰?
謎語：
看不見、摸不著，不香不臭沒味道，動(dòng)物植物都需要，一時(shí)一刻離不了。(空氣)。
出示皮球，讓小孩子說出皮球?yàn)槭裁磿?huì)鼓起來?誰住在皮球里?(空氣)。
(二)提出問題，小孩子猜想。
1、尋找空氣：
小孩子們，我們現(xiàn)在一起來找一找，什么地方有空氣?出示皮球，讓小孩子說出誰住在皮球里?(空氣)。
2、小孩子討論后回答，教師點(diǎn)評。
(三)實(shí)驗(yàn)操作，探索活動(dòng)。
1、身體里的空氣。
2、粉筆里的空氣。
以小組的形式，小孩子分別把粉筆頭放入盛水容器中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。并將自己看到的現(xiàn)象說出來。
說講評課活動(dòng)方案篇六
“說課”是教師鉆研教材，探討教學(xué)方法的'一種好方法，也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，為了提高我校年輕教師的整體素質(zhì)，更好地理解和貫徹新課標(biāo)理念，為教師搭建一個(gè)展現(xiàn)自我才能的平臺(tái)，經(jīng)研究決定舉行二小教師說課比賽，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
30周歲以下的教師。
5月13日和14日下午4：20開始（具體科目根據(jù)教師報(bào)名而定）。
比賽分學(xué)科進(jìn)行，每位教師通過抽簽方式?jīng)Q定比賽順序，按說課原則和要求進(jìn)行說課，說課限時(shí)10分鐘。
四（2）班教室四（1）班教室為準(zhǔn)備室。
1、可以帶相應(yīng)學(xué)科教材、教參到準(zhǔn)備室，自己準(zhǔn)備草稿紙。
2、提前40分抽取說課內(nèi)容，獨(dú)立準(zhǔn)備。
3、參賽老師只可攜帶草稿紙進(jìn)入比賽教室，說課比賽期間不得使用手機(jī)等通訊工具。
4、說課比賽進(jìn)行時(shí)，尚未參加比賽的老師不得旁聽，已經(jīng)參賽完的老師歡迎旁聽。
1、5月7日下午全體老師分學(xué)科在教務(wù)處抽簽說課順序。
2、比賽當(dāng)天下午3：40，1號(hào)選手領(lǐng)取說課材料，在準(zhǔn)備室獨(dú)立準(zhǔn)備。每間隔5分鐘，下一位選手抽取材料獨(dú)立準(zhǔn)備。（由柴吉利老師負(fù)責(zé)）。
3、4：20，1號(hào)選手進(jìn)行說課，2號(hào)選手一旁準(zhǔn)備。1號(hào)選手結(jié)束說課，3號(hào)選手進(jìn)入四（1）班教室準(zhǔn)備，依次進(jìn)行。
略過。
求所有評委總分的平均分，保留三位小數(shù)。比賽共設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。
說講評課活動(dòng)方案篇七
1、以賽課的形式為一種教研載體，促進(jìn)全體教師教學(xué)組織能力的提升，提高全園整體教師的業(yè)務(wù)水平。
2、提供全體教師的參與、展示的平臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)大家的積極性，營造良好的'教學(xué)研討氛圍。
3、選拔優(yōu)秀教師，為區(qū)級(jí)賽課做好準(zhǔn)備。
前期的教研活動(dòng)的開展、理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。
全園參與，以年組為單位進(jìn)行初賽，推選年組前3名優(yōu)勝者進(jìn)入復(fù)賽。
數(shù)學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域任選自己比較拿手的活動(dòng)，內(nèi)容自選。
1、時(shí)間：xx年6月下旬（第16周）。
2、地點(diǎn)：多功能廳。
3、人員安排：
組織與主持：xx。
場地準(zhǔn)備與布置（音響提供）：xx。
評委：園長、年組長。
4、要求：
（1）教學(xué)目標(biāo)確立準(zhǔn)確、具體、具有操作性與指導(dǎo)性。
（2）活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰明了，教師在活動(dòng)組織過程中能體現(xiàn)“以幼兒為主體”的教學(xué)理念與科學(xué)的兒童觀。
（3）教師在活動(dòng)中能準(zhǔn)確把握住重點(diǎn)、難點(diǎn)，采用有效的教學(xué)策略與手段突破重難點(diǎn)。
（4）活動(dòng)中能有效促進(jìn)幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)的提升。
5、活動(dòng)安排：
（1）初賽（4天完成）：
從小班組開始，每天6個(gè)參賽活動(dòng)展示。
操作流程：
（2）復(fù)賽（1天完成）：
人員安排：
現(xiàn)場教案擬寫隔離區(qū)監(jiān)督：梅醫(yī)生負(fù)責(zé)。
題目準(zhǔn)備、抽題：xx負(fù)責(zé)。
（3）現(xiàn)場評選，進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。
6、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：
一等獎(jiǎng)2名二等獎(jiǎng)3名三等獎(jiǎng)4名。
說講評課活動(dòng)方案篇八
根據(jù)《巫山縣教育委員會(huì)關(guān)于小學(xué)語文等學(xué)科賽課活動(dòng)的通知》（巫山教委育20xx74號(hào)）巫峽教管發(fā)20xx18號(hào)文件精神，結(jié)合學(xué)校、教導(dǎo)處教學(xué)教研工作安排，經(jīng)研究,決定舉行巫山縣朝元小學(xué)語文、科學(xué)學(xué)科賽課活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過搭建活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)廣大教師深入學(xué)習(xí)（20xx版）課標(biāo)，研究教材教法，踐行好“133生本課堂”，加強(qiáng)學(xué)區(qū)教師學(xué)習(xí)與交流，培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍，提升教師課堂教學(xué)水平，進(jìn)一步提高片區(qū)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)遴選、推薦選手，參加龍井教育管理中心組織的語文、科學(xué)學(xué)科賽課活動(dòng)。現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際做如下安排：
1．競賽時(shí)間為9月26日10月10日，在9月26日前朝元學(xué)區(qū)任教語文、科學(xué)課的老師申報(bào)，并抽簽確定上課順序。會(huì)后語文參賽選手進(jìn)行文本解讀。
2．賽課地點(diǎn)設(shè)在巫山縣朝元小學(xué)。
1.朝元學(xué)區(qū)所有擔(dān)任語文、科學(xué)學(xué)科的教師均要參加。2.凡參加縣級(jí)賽課已獲過一等獎(jiǎng)或已參加過兩次縣級(jí)賽課的教師，不參加此次賽課。
1．所有任課教師自由申報(bào)課題、年級(jí)。交學(xué)校教導(dǎo)處，統(tǒng)一抽簽決定上課時(shí)間及節(jié)次。
2．賽課評委由學(xué)校班子成員、學(xué)區(qū)教學(xué)骨干教師組成，負(fù)責(zé)競賽工作。
3．賽課結(jié)果分學(xué)科以總成績從高到低設(shè)學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)若干。語文學(xué)科若總成績相同，上課成績高的優(yōu)先。語文、科學(xué)第一名者將代表朝元小學(xué)參加片區(qū)賽課活動(dòng)。
本次語文學(xué)科賽課由文本解讀與習(xí)作課兩部分組成，分值比例文本解讀占30％，習(xí)作課占70％。文本解讀的文章選自人教版小學(xué)語文512冊教材，選手9月26日下午進(jìn)行文本解讀，并擬寫文本解讀所得，即“有什么”；擬寫依據(jù)課標(biāo)要求、年段要求、學(xué)情學(xué)需、編者意圖等選擇的教學(xué)內(nèi)容和制定的分課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，即“教什么”。時(shí)間為60分鐘。評委依據(jù)選手?jǐn)M寫的書面材料評分。習(xí)作教學(xué)內(nèi)容以三到六年級(jí)某單元習(xí)作范圍和要求為依據(jù)，可作適度改革創(chuàng)新，年段、冊次自定。賽課時(shí)，先賽中段的課，中段用一個(gè)班的學(xué)生一課時(shí)完成，習(xí)作指導(dǎo)約15分鐘，學(xué)生習(xí)作約15分鐘，習(xí)作講評約10分鐘。后賽高段的課，用兩個(gè)班的學(xué)生一課時(shí)完成，前20分鐘對一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)，后20分鐘，更換另一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行習(xí)作講評(賽課前一天對該班的學(xué)生進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)，學(xué)生寫成文章，教師批閱)?？茖W(xué)為教科版36年級(jí)上冊教材內(nèi)容。
1.扎實(shí)開展校級(jí)賽課。我校將統(tǒng)籌兼顧，做到人人參與，保質(zhì)保量，保證正常的教學(xué)秩序。在不影響教學(xué)秩序的前提下，合理安排賽課活動(dòng)，做到賽課時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、參賽人員和評委“五落實(shí)”。賽課活動(dòng)還要與校本教研、小課題研究、“村完校教師牽手行動(dòng)”等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。
2.重視過程指導(dǎo)。賽課活動(dòng)既要關(guān)注結(jié)果，更要重視過程。要做好教師課堂教學(xué)的評價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施，反對走形式和搞花架子。賽課教師事先應(yīng)作好參賽的準(zhǔn)備，賽課的年級(jí)等事宜均與教委文件要求一致。
3.我校將在10月11日前上報(bào)朝元小學(xué)學(xué)科賽課教師申報(bào)表到教管中心劉玉祥處。
4.評委、賽課選手必須按時(shí)到達(dá)教導(dǎo)處指定地點(diǎn)參加本次賽課活動(dòng)。
5.參賽選手上交賽課教案5份。
6.評分細(xì)則。為與教委賽課活動(dòng)接軌，本次學(xué)校賽課援用教委評分細(xì)則，不另行制定。
說講評課活動(dòng)方案篇九
兩學(xué)一做的啟動(dòng)，意味著黨內(nèi)教育從關(guān)鍵少數(shù)向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，黨內(nèi)教育漸次深入。但知易行難，兩學(xué)一做學(xué)習(xí)方案從中央傳達(dá)到基層，最終要落地在黨支部，關(guān)鍵是要落到行動(dòng)中，真正做出實(shí)效。因此，每一個(gè)黨支部都要把責(zé)任放在心頭、扛在肩上，真正讓兩學(xué)一做在基層落地、生根發(fā)芽，使黨支部成為打造四鐵干部的鍛造熔爐。
要分類施策。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)：要堅(jiān)持區(qū)分層次，及時(shí)指導(dǎo)，一把鑰匙開一把鎖，防止走過場和形式主義。兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育對象從黨員領(lǐng)導(dǎo)干部拓展到全體黨員，既要抓住黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)關(guān)鍵少數(shù)，持續(xù)用力，又要注重廣大黨員的接受能力，因材施教。每一個(gè)黨支部要根據(jù)不同領(lǐng)域、不同行業(yè)特點(diǎn)和不同層次、不同群體黨員實(shí)際，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，分類細(xì)化，切實(shí)把學(xué)習(xí)系列講話作為理論武裝的重中之重，引導(dǎo)黨員干部堅(jiān)定三個(gè)自信，補(bǔ)足精神之鈣，加強(qiáng)信仰之修，鑄牢黨性之魂。
要強(qiáng)化方式。黨章黨規(guī)內(nèi)容豐富、系統(tǒng)性強(qiáng)，總書記系列重要講話涉及廣泛、指導(dǎo)性強(qiáng)，學(xué)好兩個(gè)內(nèi)容需要下大功夫。兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育的主體是全體黨員，每一個(gè)黨支部要抓好學(xué)習(xí)這個(gè)基礎(chǔ)，以各種基層黨員干部易于接受、貼近心聲的方式，將學(xué)習(xí)融入到日常組織生活中，做到日常學(xué)、深入學(xué)，抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，在統(tǒng)一思想、凝聚人心、調(diào)動(dòng)積極性上下功夫，多一些集中學(xué)習(xí)、多一些討論交流、多一些有效載體，使學(xué)習(xí)教育的各項(xiàng)工作更接地氣、富有生氣、收到實(shí)效，使每一名黨員學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，能夠做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。
要檢查督導(dǎo)。開展兩學(xué)一做，關(guān)鍵是在督導(dǎo)上下功夫，從嚴(yán)要求，強(qiáng)化問題導(dǎo)向，通過從實(shí)督導(dǎo)著力解決貫徹落實(shí)不力、一陣風(fēng)、走過場等突出問題，強(qiáng)化黨員干部的黨性鍛煉和道德修養(yǎng)。因此，每一個(gè)黨支部要把學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和習(xí)-系列講話制度化、常態(tài)化，建立常態(tài)化檢查督導(dǎo)、全程考核評價(jià)、跟蹤式從嚴(yán)問責(zé)的學(xué)習(xí)教育工作落實(shí)推進(jìn)機(jī)制，制造部門聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，采取專項(xiàng)檢查、隨機(jī)抽查等形式，抓好對重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)領(lǐng)域的督促檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，確保兩學(xué)一做在黨支部落地，得到貫徹落實(shí)，不流于形式。
俗話說,喊破嗓子,不如甩開膀子，說一千道一萬關(guān)鍵還是在落實(shí)。只有各級(jí)黨支部發(fā)揮關(guān)鍵性作用，真正將兩學(xué)一做工作做實(shí)、做牢，黨的根基才能牢固，黨才能有戰(zhàn)斗力，才能有效的激勵(lì)廣大黨員干事創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取，為兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)凝心聚力、共圓夢想。
說講評課活動(dòng)方案篇十
6月2日，承德市高新區(qū)“追溯發(fā)展歷程、傳承理想信念”基層黨員大黨課暨助力“五城聯(lián)創(chuàng)”志愿服務(wù)活動(dòng)啟動(dòng)儀式在濱河公園廣場舉行。區(qū)機(jī)關(guān)、鎮(zhèn)、村、社區(qū)、企業(yè)的青年黨員、入黨積極分子、志愿者以及大學(xué)生村官近150人參加活動(dòng)。
工委專職副書記刁志帶領(lǐng)大家回顧了中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，結(jié)合高新區(qū)發(fā)展實(shí)際和當(dāng)前中心工作，進(jìn)一步明確了全區(qū)廣大黨員干部職工的努力方向，要求廣大干部職工“對黨忠誠、干凈干事、勇于擔(dān)當(dāng)”，為建設(shè)“實(shí)力、活力、魅力”高新區(qū)凝聚強(qiáng)大的精神力量!
工委委員、黨群工作部部長董智慧結(jié)合高新區(qū)發(fā)展歷程以及當(dāng)前面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，號(hào)召大家“珍惜舞臺(tái)，演繹精彩，與承德高新區(qū)攜手共同前行”。一要拿出能夠展現(xiàn)“珍惜舞臺(tái)，演繹精彩”的精氣神;二要形成能夠?qū)崿F(xiàn)“珍惜舞臺(tái)，演繹精彩”的執(zhí)行力;三要?jiǎng)?chuàng)出能夠?qū)崿F(xiàn)“珍惜舞臺(tái)，演繹精彩”的好辦法。
承德高新區(qū)作為全市對接京津的第一平臺(tái)、南部新城建設(shè)核心區(qū)、全市引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的排頭兵，在全市“五城聯(lián)創(chuàng)”工作中承擔(dān)重要任務(wù)?；顒?dòng)中，全體人員在助力“五城聯(lián)創(chuàng)”志愿服務(wù)簽名墻簽名，開展高新區(qū)志愿服務(wù)隊(duì)環(huán)保徒步行，啟動(dòng)助力“五城聯(lián)創(chuàng)”志愿服務(wù)活動(dòng)。
說講評課活動(dòng)方案篇十一
6月5日，是世界環(huán)境日。6月4日，庫爾勒市環(huán)島社區(qū)計(jì)生綜治人員聯(lián)合轄區(qū)商鋪承宇珠寶開展了以“愛護(hù)環(huán)境從我做起”，清理龍山彩虹橋人行道和綠化帶白色垃圾志愿者活動(dòng)。
當(dāng)天，在走向龍山的途中，志愿者將道路旁及綠化帶內(nèi)的垃圾隨手撿起，裝入隨身攜帶的塑料袋里。到達(dá)目的地后，大家又各自忙碌起來，經(jīng)過近兩個(gè)小時(shí)，彩虹橋道路及橋上所有的垃圾已被清理了一遍。
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說講評課活動(dòng)方案篇十二
全園教職工（45歲以下和新來的教師必須參加，后勤人員愿參賽者可以根據(jù)講課內(nèi)容到相應(yīng)的年級(jí)組組長處報(bào)名。）。
以年級(jí)組為單位進(jìn)行賽講，推選教師參加園內(nèi)賽講。（推薦人數(shù)是年級(jí)組人數(shù)的1／2）。
一等獎(jiǎng)3名二等獎(jiǎng)5名三等獎(jiǎng)7名。
1、全園教師思想上要高度重視本次賽講活動(dòng)，積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備。
2、年級(jí)組長xx月xx號(hào)（本周周五前）交本年級(jí)組的賽講活動(dòng)方案。xx月xx日以前報(bào)本年級(jí)的參賽人員名單于保教主任處。
3、活動(dòng)前執(zhí)教者要打印教案并結(jié)合自己的活動(dòng)目標(biāo)、設(shè)計(jì)思路等進(jìn)行簡單說課，讓聽課老師有目的'、有針對性的進(jìn)行聽課、評課。
5、教學(xué)活動(dòng)時(shí)間原則上大班30—35分鐘；中班20—25分鐘；小班10—15分鐘。
說講評課活動(dòng)方案篇十三
日前，中捷產(chǎn)業(yè)園區(qū)舉行“黨課進(jìn)基層”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，園區(qū)首支黨員志愿者宣講隊(duì)成立。
今年年初，中捷產(chǎn)業(yè)園區(qū)黨委啟動(dòng)了貫穿全年的“黨員+”領(lǐng)航工程，切實(shí)發(fā)揮廣大黨員的先進(jìn)性和帶動(dòng)性，讓黨員帶頭融入黨的各項(xiàng)事業(yè)、各項(xiàng)工作，通過構(gòu)建以黨建為引領(lǐng)、統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)工作的新機(jī)制，推動(dòng)黨建工作與中心工作深度融合。此次“黨課進(jìn)基層”活動(dòng)就是園區(qū)教育黨工委與組織部共同謀劃的“黨員+”重點(diǎn)工作，旨在充分發(fā)揮文教系統(tǒng)黨員的先鋒模范作用，將教育資源向基層黨組織輻射，鼓勵(lì)廣大教師黨員利用業(yè)余時(shí)間投身黨的宣教工作，助力基層黨組織“三會(huì)一課”的開展。
啟動(dòng)儀式上，園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)為首批志愿宣講員頒發(fā)了胸牌，并為這支黨員志愿者宣講隊(duì)授旗。宣講隊(duì)成員講授了《堅(jiān)定信仰，不忘初心，繼續(xù)前行》的專題黨課。
說講評課活動(dòng)方案篇十四
本著參與和提高的原則，以活動(dòng)和競賽為載體，為學(xué)生搭建拓寬知識(shí)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和發(fā)展?jié)撃艿钠脚_(tái)，樹立學(xué)生自信心，爭取培養(yǎng)一批學(xué)科潛能生，讓他們在各類競賽活動(dòng)中取得優(yōu)異成績，為本年級(jí)英語教學(xué)質(zhì)量的提升奠定基礎(chǔ)。
（一）．年級(jí)設(shè)定英語角。每月進(jìn)行活動(dòng),每次活動(dòng)確定一個(gè)話題，學(xué)生圍繞話題事先收集與話題有關(guān)的資料，在英語角活動(dòng)時(shí)與同學(xué)、老師進(jìn)行交流。
（二）．班級(jí)設(shè)英語宣傳欄，創(chuàng)設(shè)學(xué)生英語表演的舞臺(tái)，讓學(xué)生show出自己。學(xué)生們自主確立主題、寫主持臺(tái)詞、出宣傳海報(bào)，體驗(yàn)成功，感受語言的魅力。
（三）．開展年級(jí)英語手抄報(bào)比賽。
2．進(jìn)行手抄報(bào)的展評。通過展評，評選出一、二、三等獎(jiǎng)，并展示在年級(jí)宣傳欄上。
（四）．開展英語興趣小組。每班成立英語興趣小組，定期進(jìn)行活動(dòng)，通過學(xué)唱英語歌曲、英語游戲、日常會(huì)話、英語故事、英語對話表演等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)英語特長生。
（五）．.每日一句（一詞）。充分利用學(xué)生的主要活動(dòng)空間——教室，在黑板上每日書寫一個(gè)英文句子或單詞，讓學(xué)生記憶。具體操作方法如下：由教師或英語能力特別強(qiáng)的同學(xué)每天在黑板上規(guī)范地書寫一個(gè)學(xué)過的或沒學(xué)過但較常用的句子或單詞，在早上晨讀時(shí)領(lǐng)讀幾遍，然后要求同學(xué)們在課余時(shí)間會(huì)讀、會(huì)用。
（六）．作業(yè)秀。為培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、養(yǎng)成正確的書寫規(guī)范，在輸入語音，訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)的同時(shí)加強(qiáng)書寫訓(xùn)練。課外不定期地組織優(yōu)秀“作業(yè)秀”，把卷面整潔、書寫規(guī)范流暢、格式精美的作業(yè)本展示在全年級(jí)師生的面前。讓同學(xué)們有了書寫的標(biāo)準(zhǔn)，激起學(xué)生的好勝心，形成正確、優(yōu)美的書法。
（七）.寫作競賽。我們要求學(xué)生以課文為例，用所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行寫作比賽，培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力。并評選出一、二、三等獎(jiǎng)。
（八）．演講比賽。例如：talkaboutmyname./talkaboutmyfriends等，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和語言應(yīng)變能力。
二、具體措施。
（一）參加活動(dòng)、競賽輔導(dǎo)學(xué)生的產(chǎn)生。
本年級(jí)各班學(xué)生。
1、學(xué)科活動(dòng)、競賽指導(dǎo)由專人負(fù)責(zé)，采用分班的形式集中授課，2、各班教師根據(jù)學(xué)科競賽的要求適當(dāng)?shù)囟嗵峁┮痪毩?xí)給參輔的學(xué)生完成，課堂上有針對性的多提參輔對象的問，課后也要加強(qiáng)適時(shí)輔導(dǎo)。
（四）學(xué)科活動(dòng)、競賽輔導(dǎo)資料。
學(xué)生競賽所需輔導(dǎo)資料以教師自編自選為主，競賽訓(xùn)練遵循“知識(shí)同步，能力超前”的原則。競賽的內(nèi)容應(yīng)與日常的教學(xué)同步或稍有超前，需要拓寬視野的部分，也應(yīng)盡可能從教材中找到落腳點(diǎn)，在課堂中教師要留給學(xué)生足夠的訓(xùn)練時(shí)間和訓(xùn)練內(nèi)容，課后要布置一定量的作業(yè)。在競賽輔導(dǎo)中必須把培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力放在首位，可通過歷年的競賽題目來充分開發(fā)學(xué)生的思維潛能，培養(yǎng)學(xué)生的超前能力。
（五）學(xué)科活動(dòng)、競賽輔導(dǎo)時(shí)間安排。
每天下午第四節(jié)課和課外活動(dòng)時(shí)間（六）輔導(dǎo)地點(diǎn)安排。
本年級(jí)各班教室和大會(huì)議室，操場等。（七）學(xué)科活動(dòng)、競賽管理。
輔導(dǎo)教師要準(zhǔn)備好必備的訓(xùn)練資料，備課組長定時(shí)檢查落實(shí)工作情況。
說講評課活動(dòng)方案篇十五
著重對入黨積極分子進(jìn)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本知識(shí)的教育，使學(xué)生了解黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想、根本任務(wù)、組織原則和紀(jì)律、黨員權(quán)利和義務(wù);了解黨的光輝歷程和豐功偉績，進(jìn)一步以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，端正入黨動(dòng)機(jī)。
二、培訓(xùn)原則。
堅(jiān)持“以人為本、按需施教”的原則，將黨課培訓(xùn)與學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活緊密結(jié)合，確保入黨積極分子有所學(xué)、有所知、有所用。
三、培訓(xùn)目標(biāo)通過教育培訓(xùn)，著力提高入黨積極分子的政治素養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生做好自己的人生規(guī)劃，明確自己的奮斗目標(biāo)。更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和入黨積極分子的帶動(dòng)作用。
四、培訓(xùn)時(shí)間。
每年4月_5月，10月_11月共兩期，采取集中授課與課外自學(xué)結(jié)合的培訓(xùn)方式進(jìn)行。
五、培訓(xùn)內(nèi)容。
1.在學(xué)院黨課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化黨的基本知識(shí)、基本理論的學(xué)習(xí)：《中國共產(chǎn)黨章程》，學(xué)習(xí)黨員的基本標(biāo)準(zhǔn)、基本權(quán)利與基本義務(wù)，從思想和行動(dòng)上保持先進(jìn)性;《中國共產(chǎn)黨員紀(jì)律處分條例》，學(xué)習(xí)黨紀(jì)條規(guī)，增強(qiáng)黨紀(jì)條規(guī)的嚴(yán)肅性;《黨的建設(shè)成就與黨的歷史使命》，教育引導(dǎo)新黨員、入黨積極分子進(jìn)一步理解科學(xué)理論的深刻內(nèi)涵，堅(jiān)定搞好中國特色社會(huì)主義事業(yè)的信心。
2.學(xué)生黨員的特點(diǎn)與要求。
培訓(xùn)對象：通過院級(jí)黨課學(xué)習(xí)，由學(xué)院推薦的入黨積極分子。培訓(xùn)數(shù)量：每次學(xué)院推薦培訓(xùn)人數(shù)不超過本單位學(xué)生人數(shù)的10%。推選原則：自愿申請、基層推薦、民主集中。
推選程序：學(xué)生院級(jí)黨課培訓(xùn)合格——學(xué)院推薦——學(xué)生工作部組織入學(xué)考核——報(bào)送學(xué)校黨委黨校批準(zhǔn)。
每期培訓(xùn)采取入?？荚嚒⒓惺谡n、課外自學(xué)、實(shí)踐調(diào)研相結(jié)合的方式進(jìn)行。
1.入學(xué)考試。由學(xué)生工作部統(tǒng)一命題，組織各學(xué)院推薦積極分子參加黨的基本知識(shí)考核，考核通過者方可參加黨課學(xué)習(xí)，確定參加黨課名單。入學(xué)考試要求本科生必須考核通過，研究生積極分子可作為結(jié)業(yè)參考。
2.集中授課。由黨校牽頭，學(xué)生工作部負(fù)責(zé)實(shí)施。共計(jì)4次課16課時(shí)。授課教師由校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)專家學(xué)者擔(dān)任。
3.課外自學(xué)。推薦學(xué)習(xí)材料，入黨積極分子圍繞與黨相關(guān)的課外學(xué)習(xí)材料進(jìn)行自學(xué)。
4.結(jié)課論文。圍繞近年來黨的新時(shí)期的主要任務(wù)、課堂授課內(nèi)容以及自學(xué)材料，由授課教師提供選題，學(xué)生選擇一個(gè)題目，進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研或者實(shí)踐調(diào)研，撰寫結(jié)課論文或調(diào)研報(bào)告。
八、培訓(xùn)要求。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。入黨積極分子教育培訓(xùn)工作是黨組織建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，各學(xué)院各黨組織要高度重視，將其納入黨建工作責(zé)任制。
2.強(qiáng)化檢查考核，嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律。
3.參加培訓(xùn)的入黨積極分子要按時(shí)按要求完成各項(xiàng)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，不論何原因，對于集中授課無故缺課1次課(含)以上的取消此次培訓(xùn)成績。
4.通過院級(jí)黨課培訓(xùn)者由學(xué)院推薦參加校級(jí)黨課入學(xué)考試，通過方可參加培訓(xùn)。入學(xué)考試采取網(wǎng)絡(luò)考試方式，30分鐘完成100道客觀題(單選)，涉及黨章黨史、校史校情、國情的基本內(nèi)容和常識(shí)，滿分100分，60分考核通過。開課前1周學(xué)生自選時(shí)間參加，每人兩次考試機(jī)會(huì)，記錄最高成績。60分以下者采取末位淘汰制，每期淘汰人數(shù)不超過所有報(bào)名人數(shù)的5%。當(dāng)次未通過者可不占用學(xué)院下期報(bào)名推薦名額，自動(dòng)參加下一期入學(xué)考試。
5.在考試及論文考核中，一旦發(fā)現(xiàn)作弊、替考和論文抄襲者，取消此次培訓(xùn)成績。6.在規(guī)定的時(shí)間前未按要求提交結(jié)課材料的，在截止日期過后一周內(nèi)可申請補(bǔ)交，同時(shí)需另提交一份補(bǔ)交論文申請書和一篇聽課感想，兩份均需輔導(dǎo)員簽字。
7.嚴(yán)格簽到制度，每節(jié)課學(xué)生憑校園一卡通提前20分鐘刷卡簽到，遲到15分鐘此節(jié)課不予簽到。如發(fā)現(xiàn)有代為上課者，取消本人及代替者兩人此次培訓(xùn)成績及下期培訓(xùn)資格。
8.嚴(yán)格請假制度，列入培訓(xùn)名單的學(xué)員，確因特殊情況無法參加課堂學(xué)習(xí)，要報(bào)基層黨委批準(zhǔn)，提供基層黨委負(fù)責(zé)人簽字及蓋章的假條(原件)。每人最多請假一次。
說講評課活動(dòng)方案篇十六
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師的教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)的有效性，深化新課程課堂教學(xué)改革，結(jié)合我校實(shí)際特制定本實(shí)施方案。
全員賽課活動(dòng)目的在于引導(dǎo)全體教師關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂、優(yōu)化課堂，探討課堂教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)課堂教學(xué)行為。通過活動(dòng)，強(qiáng)化“教師成長在課堂，教育質(zhì)量在課堂”的專業(yè)意識(shí)，形成人人觀課、議課、磨課的教研氛圍。
1、全員參與原則（男教師50歲以上，女教師45歲以上可自愿參加）。
2、注重過程原則：賽課活動(dòng)關(guān)注結(jié)果，更重視過程。賽前各人積極準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n。要重做好課堂教學(xué)的評價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進(jìn)措施。
3、差異發(fā)展原則：賽課活動(dòng)立足實(shí)際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，注重激勵(lì)。
4、客觀公正原則。
全員賽課不僅僅是每個(gè)老師上一節(jié)課而已，要切實(shí)發(fā)揮這一教研活動(dòng)的應(yīng)有效果。
1、充分認(rèn)識(shí)全員賽課的目的意義。正確認(rèn)識(shí)全員賽課的宗旨是不重“賽”，而是重在全員、重在過程、重在激勵(lì)。全員賽課活動(dòng)既有評比的因素，也有考核的成分，更是校本教研的一種常規(guī)方式。賽課活動(dòng)要與校本教研、教學(xué)常規(guī)管理、區(qū)級(jí)青年教師教學(xué)技能大賽推選、教研組備課組活動(dòng)等進(jìn)行有機(jī)整合，力求使全員賽課活動(dòng)成為校本教研的新成果，成為教師專業(yè)化成長與提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)新的增長點(diǎn)。
2、全員賽課以提高課堂教學(xué)的有效性為目標(biāo)，有效課堂以提高教學(xué)的效率為原則。推進(jìn)教師全員賽課必須正確理解有效課堂的內(nèi)涵。此次我校全員賽課評課采用新的較為全面的有效課堂教學(xué)評價(jià)體系。望全體教師事先認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力在自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中積極踐行。
3、每位老師盡早認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充分的準(zhǔn)備，及時(shí)撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，展現(xiàn)自己良好的教學(xué)技能和水平。同時(shí)積極參加聽課、評課活動(dòng)，掌握并提高課堂觀察和評課的一些技能。各教研組應(yīng)先組織本教研組教師觀摩一堂《全國青年教師優(yōu)質(zhì)賽課》實(shí)錄。
4、重視賽課活動(dòng)前后的教研工作。“賽”的目的就是為了“研”，要避免“只賽不研、賽而不研”的現(xiàn)象，不能只停留在評比出結(jié)果上，而是要以課例為載體進(jìn)行研討，幫助教師優(yōu)化課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念及行為方式，提高教學(xué)能力和質(zhì)量。強(qiáng)化賽課后的評議和交流，各教研組要?jiǎng)?chuàng)新研討方式，通過教后反思、主題研討等形式，組織教師進(jìn)行研討，從而讓執(zhí)教者的感悟放大為全體學(xué)科教師的啟迪，讓教師在教學(xué)上少走彎路，避免誤區(qū)，吸取經(jīng)驗(yàn)，借鑒方法，提高教學(xué)實(shí)效。各教研組可開展在賽課活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的主要教學(xué)問題進(jìn)行大討論。比如：理想課堂（有效課堂）的主要標(biāo)準(zhǔn)（因素）；課堂作業(yè)的有效性與課堂例（習(xí)）題的精選問題；正確指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，提高應(yīng)試能力，課件合理使用問題等。
5、評委對教師的課堂教學(xué)評價(jià)要客觀公正。重視教師的自我評價(jià)與課后反思，以發(fā)展的眼光去評價(jià)教師的課堂教學(xué)，不刻意求全，要充分肯定其成功之處，讓上課教師看到自己的`“閃光點(diǎn)”。特設(shè)單項(xiàng)獎(jiǎng)，即評委作出總體等第評價(jià)外還可對該老師某個(gè)方面作出評價(jià)，分教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獎(jiǎng)、教學(xué)成效顯著獎(jiǎng)、課堂氣氛活躍獎(jiǎng)、教學(xué)態(tài)度認(rèn)真獎(jiǎng)、教學(xué)基本功扎實(shí)獎(jiǎng)、教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特獎(jiǎng)等。
6、在一線上課的所有科任老師都要參加。（年滿50周歲以上的男教師和年滿45周歲以上的女教師可自愿參加）。
（一）發(fā)動(dòng)和準(zhǔn)備階段：第34周。
1、成立全員賽課領(lǐng)導(dǎo)小組（見附件1），制定切合實(shí)際的實(shí)施方案。
2、召開教研組長會(huì)議，布置相關(guān)工作。
3、組織教師學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)全員賽課的目的和意義，明確有效課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
4、教師填寫《登記表》并交組長，初步確定賽課的課題和時(shí)間班級(jí)，（根據(jù)現(xiàn)行的課表，最好有多節(jié)課，以供組長組內(nèi)協(xié)調(diào)）教研組長匯總，在9月20日前上交教務(wù)處。
5、教師開始備課，撰寫本課題教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)寫作格式參考學(xué)習(xí)資料。
6、組成各學(xué)科評委。每節(jié)課評委保證8人以上，有教研組長、本教研組學(xué)科老師、備課組長和學(xué)校行政組成。教研組長負(fù)責(zé)牽頭。詳見各組評委名單。
（二）賽課階段：第514周。
1、教務(wù)處根據(jù)各組上報(bào)的初步安排表協(xié)調(diào)后正式公布安排表。
2、各組按公布的安排表有序進(jìn)行賽課。有課的老師要調(diào)課后積極聽課。
3、教師在上課后的第二天把教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思上交給教研組長。課后教學(xué)反思直接寫在教學(xué)設(shè)計(jì)后面。
4、各評委記錄各節(jié)教學(xué)過程，根據(jù)有效課堂教學(xué)評價(jià)表作出初步評價(jià)。
5、教研組長匯總各評委的登記表，會(huì)同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，最后確定評價(jià)名次。各教研組賽課時(shí)間安排：
政史地教研組：57周；數(shù)學(xué)教研組：710周；理化生教研組：57周；英語教研組：1012周；語文教研組：1214周;藝體微教研組：1314周。
（三）繼續(xù)研討和總結(jié)階段。
1、各教研組就賽課過程中有關(guān)課堂教學(xué)的一些問題繼續(xù)開展研討活動(dòng)，作為以后教研組、備課組活動(dòng)的主題。教研組長就此次賽課中普遍存在的優(yōu)點(diǎn)和問題向組員反饋。
每位教師賽課后去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分后取平均分。理化生、藝體微教研組分別評出一、二、三等獎(jiǎng)各一名，語數(shù)外、政史地教研組分別評出一一名，二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)二名。全校評出“教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獎(jiǎng)、教學(xué)成效顯著獎(jiǎng)、課堂氣氛活躍獎(jiǎng)、教學(xué)態(tài)度認(rèn)真獎(jiǎng)、教學(xué)基本功扎實(shí)獎(jiǎng)、教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特獎(jiǎng)”各一名，按三等獎(jiǎng)計(jì)，所有獲獎(jiǎng)?wù)呔匆坏泉?jiǎng)150元、二等獎(jiǎng)100元、三等獎(jiǎng)80元獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書，年度考核、繼續(xù)教育均計(jì)入相應(yīng)分值。各學(xué)科獲一等獎(jiǎng)?wù)哂袡C(jī)會(huì)推薦參加區(qū)級(jí)賽課。
1、必須參加全員賽課的教師若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不賽課的，扣除教研經(jīng)費(fèi)40元。
2、應(yīng)參加教研活動(dòng)而無故不到的，每次扣20元，遲到者每次扣5元。流程示意圖：