無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
夢(mèng)想詩(shī)歌朗誦稿二年級(jí)篇一
作者：文心雨
有多少次我被黑夜綁架著
離開(kāi)親人穿過(guò)陽(yáng)光家園
來(lái)到?jīng)]有呼吸，沒(méi)有擁堵的天堂
我知道：同一片藍(lán)天
這里都不是我要來(lái)的地方!
黎明，我仰望天空
心中升騰起一個(gè)美麗的憧憬
輕輕推開(kāi)潮濕的憂傷
撒一顆夢(mèng)想的種子在天上
我?guī)е霭l(fā)，穿過(guò)八百里
高山，越過(guò)生命的河流
在四季的上空乘上前進(jìn)的風(fēng)帆
讓夢(mèng)想在蔚藍(lán)的天空里自由地翱翔。
我要放飛夢(mèng)想
在文字的世界里，用
紅筆點(diǎn)亮生活，綠筆關(guān)心社會(huì)
從身體中走出只留一顆跳躍的心
樸素善良自然如這詩(shī)行。
用我的笑臉與堅(jiān)強(qiáng)不管路途多遠(yuǎn)
也要走出這堡壘里的流浪。
我決定飛
暗自把腰桿挺起來(lái)
我要主宰我的人生
我要讓夢(mèng)想飛起來(lái)
讓輪椅上的生命一樣精彩!
夢(mèng)想詩(shī)歌朗誦稿二年級(jí)篇二
你知道花兒的夢(mèng)想是什么嗎？
就讓我來(lái)告訴你吧。
花兒的第一個(gè)夢(mèng)想是，
想長(zhǎng)得和小朋友一樣高大，
能和小朋友一起玩耍。
花兒的第二個(gè)夢(mèng)想是，
想每天都能看到紅紅的太陽(yáng)，
和小朋友一起成長(zhǎng)。
花兒的第三個(gè)夢(mèng)想是，
到了秋冬也不會(huì)枯干，
和小朋友度過(guò)幸福的每一天。
花兒的第四個(gè)夢(mèng)想是，
想和小朋友一樣快樂(lè)地唱歌跳舞，
相聚在美麗的游樂(lè)場(chǎng)。
花兒的夢(mèng)想很豐富吧，
每個(gè)小朋友一定也有很多夢(mèng)想，
請(qǐng)你來(lái)和大家一起分享。
《夢(mèng)想》詩(shī)歌朗誦稿8
沒(méi)有理想的人像是草木，
在春天生發(fā)，到秋日枯黃，
對(duì)于生活它做不出總結(jié)，
面對(duì)絕望它提不出希望。
沒(méi)有理想的人像是流水，
為什么聽(tīng)不見(jiàn)它的歌唱？
原來(lái)它已為現(xiàn)實(shí)的泥沙
逐漸淤塞，變成污濁的池塘。
沒(méi)有理想的人像是空屋
而無(wú)主人，它緊緊閉著門窗，
生活的四壁堆積著灰塵，
外面在叩門，里面寂無(wú)音響。
那么打開(kāi)吧，生命在呼喊：
讓一個(gè)精靈從邪惡的遠(yuǎn)方
侵入他的心，把他折磨夠，
因?yàn)樗诘孛婵匆?jiàn)了天堂。
理想是個(gè)迷宮，按照它的邏輯
你越走越達(dá)不到目的地。
呵，理想，多么美好的感情，
但等它流到現(xiàn)實(shí)底冰窟中，
你看到的就是北方的荒原，
使你豐富的心傾家蕩產(chǎn)。
“我是一個(gè)最合理的設(shè)想，
我立足在堅(jiān)實(shí)的土壤上，”
但現(xiàn)實(shí)是一片陰險(xiǎn)的流沙，
只有泥污的腳才能通過(guò)它。
“我給人指出崇高的道路，
我的明光能照澈你的迷霧，”
別管有多少人為她獻(xiàn)身，
我們的智慧終于來(lái)自疑問(wèn)。
毫無(wú)疑問(wèn)嗎？那就跟著她走，
像追鬼火不知撲到哪一頭。
夢(mèng)想詩(shī)歌朗誦稿二年級(jí)篇三
作者：蘇塵
我的夢(mèng)想是擱淺的孤船
瘦骨如柴，皸裂疲倦
斑駁的漆皮，折斷的桅桿
那一層層白皚皚的海鹽
是傾瀉的淚干
許多次，也曾揚(yáng)起風(fēng)帆
遵循蔚藍(lán)大海彼岸的召喚
向著未來(lái)，滿載期盼
不過(guò)短暫如一支煙
風(fēng)浪的.怒吼如野獸的狂歡
一次次如同夢(mèng)魘
千瘡百孔，茍延殘喘
我的人生是輾轉(zhuǎn)飄散的青煙
我的未來(lái)是深不見(jiàn)底的黑淵
一回回支離的夢(mèng)幻
一段段傷心的遺憾
我的悲傷在一萬(wàn)年前已注定：
不屈的靈魂總是歷經(jīng)艱難。
作者：閑庭信步001
天空中出現(xiàn)一道彩虹
彩虹中似乎還有仙蹤
朦朧中聽(tīng)到她們歡笑
隱約中看到霓裳飄飄
倏地，天空陰沉無(wú)比
一團(tuán)烏云好似魔鬼
暴風(fēng)挾著雷電
世界變得一片混沌
霎那間變幻場(chǎng)景
冰天雪地一派迷蒙
一群雪人在奔跑跳躍
空中飛來(lái)了一只奇異的大鳥(niǎo)
大鳥(niǎo)煽動(dòng)著翅膀
在天空中自由飛翔
遠(yuǎn)處一片金光
還有一座精美的殿堂
那里有我的夢(mèng)想
那里是我的天堂
我的身體像羽毛一樣
飄向那遙遠(yuǎn)的地方
作者：音轍
星光閃爍
點(diǎn)亮大江南北
神奇姥爺給小字輩
斟滿膽量
誰(shuí)說(shuō)藝術(shù)的圣殿
不是平民的天堂
公平和歡笑滋養(yǎng)著
小草竄成大樹(shù)
百姓變成帝王
阿寶拉響沖鋒引笛
把民歌送上云霄
旭日陽(yáng)剛埋在春天里的愿望
騙走觀眾多少眼淚
二妮還原村姑
濃郁的鄉(xiāng)土味醉倒你我
大衣哥淳樸的山東話
唱響母親河的英雄贊歌
草帽姐攜傻傻純真
詮釋鴻雁南飛的癡狂
樸實(shí)挽著歌聲
成就智慧兒女
樸實(shí)，讓夢(mèng)想揚(yáng)帆起航
夢(mèng)想詩(shī)歌朗誦稿二年級(jí)篇四
裊裊飄舞
落入塵土的睡鄉(xiāng)
枝葉間
滲透深濃淺淡的光芒
輕然捧起
默然輕放
晶瑩剔透
凝聚著一種堅(jiān)強(qiáng)
垂掛綠葉之上
癡然守望
恍若一生
匆匆的過(guò)往
畢生的夢(mèng)想
在心里一遍遍吟唱
熬過(guò)一生的黑暗
凝聚畢生的力量
情愿枕著花朵
清淚流淌
與黑夜對(duì)抗
晨暮中
被陽(yáng)光撫愛(ài)
折射出
前所未有的光芒
生命在跳動(dòng)閃爍中
越變?cè)叫?BR> 亮晶晶的心
擁抱了太陽(yáng)
七彩的光線
梅花，數(shù)九寒天，沒(méi)有與風(fēng)雪搏斗，怎能凌寒綻放?
野草，烈火熊熊，沒(méi)有那頑強(qiáng)生長(zhǎng)，怎能綠滿大地?
蒼松，懸崖峭壁，沒(méi)有這堅(jiān)忍不拔，怎能俯視四方?
巨鯊，浩淼滄海，沒(méi)有慘烈的廝殺，怎能獨(dú)霸海洋?
雄獅，無(wú)垠草原，沒(méi)有千百次伏擊，怎能草原稱王?
禿鷲，蒼茫天際，沒(méi)幼年時(shí)的折磨，怎能天宇翱翔?
劉翔，飛人如云，沒(méi)有如雨的汗水，怎能獨(dú)占鰲頭?
霍金，全身癱瘓，沒(méi)有鋼鐵的意志，怎能享譽(yù)全球?
居里，寒來(lái)暑往，沒(méi)有堅(jiān)定的信念，又怎能舉世無(wú)雙?
讓夢(mèng)想起飛，用勤奮和汗水鑄就無(wú)悔的青春夢(mèng)想。
即使流星瞬間轉(zhuǎn)逝，但我們記住那剎那間的美麗;
曇花一現(xiàn)，但我們卻享受了那瞬間的芳香;
無(wú)論成功與否，我們都記住了那奮斗途中的景色美不勝收。
天空留不下鳥(niǎo)兒飛過(guò)的痕跡，但我已飛過(guò);
泥濘的道路上留不下那深深的足跡，但我已艱難走過(guò);
生活留不下成功的喜悅，但我的確為它而飛翔過(guò)。
那藍(lán)藍(lán)的蒼穹，那朵朵的云霞永恒地映在了我心靈的最深處。
即使沒(méi)有鮮花為你綻放;
即使沒(méi)有眾人為你鼓掌;
但額頭的汗水，跋涉的足跡，會(huì)將最豪邁的歌聲為你唱響!
勇敢去飛，為了夢(mèng)想;為了夢(mèng)想，勇敢飛翔!
夢(mèng)想詩(shī)歌朗誦稿二年級(jí)篇五
作者：蘇塵
我的夢(mèng)想是擱淺的'孤船
瘦骨如柴，皸裂疲倦
斑駁的漆皮，折斷的桅桿
那一層層白皚皚的海鹽
是傾瀉的淚干
許多次，也曾揚(yáng)起風(fēng)帆
遵循蔚藍(lán)大海彼岸的召喚
向著未來(lái)，滿載期盼
不過(guò)短暫如一支煙
風(fēng)浪的怒吼如野獸的狂歡
一次次如同夢(mèng)魘
千瘡百孔，茍延殘喘
我的人生是輾轉(zhuǎn)飄散的青煙
我的未來(lái)是深不見(jiàn)底的黑淵
一回回支離的夢(mèng)幻
一段段傷心的遺憾
我的悲傷在一萬(wàn)年前已注定：
不屈的靈魂總是歷經(jīng)艱難。
作者：閑庭信步001
天空中出現(xiàn)一道彩虹
彩虹中似乎還有仙蹤
朦朧中聽(tīng)到她們歡笑
隱約中看到霓裳飄飄
倏地，天空陰沉無(wú)比
一團(tuán)烏云好似魔鬼
暴風(fēng)挾著雷電
世界變得一片混沌
霎那間變幻場(chǎng)景
冰天雪地一派迷蒙
一群雪人在奔跑跳躍
空中飛來(lái)了一只奇異的大鳥(niǎo)
大鳥(niǎo)煽動(dòng)著翅膀
在天空中自由飛翔
遠(yuǎn)處一片金光
還有一座精美的殿堂
那里有我的夢(mèng)想
那里是我的天堂
我的身體像羽毛一樣
飄向那遙遠(yuǎn)的地方
作者：音轍
星光閃爍
點(diǎn)亮大江南北
神奇姥爺給小字輩
斟滿膽量
誰(shuí)說(shuō)藝術(shù)的圣殿
不是平民的天堂
公平和歡笑滋養(yǎng)著
小草竄成大樹(shù)
百姓變成帝王
阿寶拉響沖鋒引笛
把民歌送上云霄
旭日陽(yáng)剛埋在春天里的愿望
騙走觀眾多少眼淚
二妮還原村姑
濃郁的鄉(xiāng)土味醉倒你我
大衣哥淳樸的山東話
唱響母親河的英雄贊歌
草帽姐攜傻傻純真
詮釋鴻雁南飛的癡狂
樸實(shí)挽著歌聲
成就智慧兒女
樸實(shí)，讓夢(mèng)想揚(yáng)帆起航
夢(mèng)想詩(shī)歌朗誦稿二年級(jí)篇六
高山巍峨
我站在巍峨的頂峰
大江咆哮
我漂浮在咆哮的身上
想要大聲呼喊
撕心裂肺無(wú)懼無(wú)畏
我有一個(gè)夢(mèng)想
在未知的遠(yuǎn)方
此時(shí)滿是憂傷
血液全是彷徨
我需要一支靜靜燃著的煙
彈一首無(wú)聲無(wú)息的曲
全世界都在呼吸
唯有我在下雨
彩虹遮住我遠(yuǎn)方的視線
邁步
想要望向更遠(yuǎn)
低頭
竟是擺不脫的情意綿綿
夢(mèng)想詩(shī)歌朗誦稿二年級(jí)篇七
作者：風(fēng)駝鈴
青春染指流年
我站在孤獨(dú)的最高處
俯視
被墮落腐蝕得腥臭的紀(jì)年
驚恐是懦弱的假面
是膽怯
讓我觸碰不到靈魂的邊緣
夜風(fēng)
夾著雨刃將我的尊嚴(yán)割裂開(kāi)來(lái)
眼淚不可抑制流下來(lái)
我太害怕孤單
害怕一轉(zhuǎn)身
誰(shuí)也不在身邊
彼岸花不曾為我盛開(kāi)
陌岸只剩我在癡癡流連
世界太悲哀
找不到可以停靠的港灣
真心觸碰不到的人吶
無(wú)言面對(duì)蒼白
茍活的我
疲憊不堪
不敢奢望能和你有未來(lái)
我已在流浪的邊緣
只能在靠著行囊
躺在草地上
仰望天空時(shí)
輕嘆一聲
至少還有個(gè)世界
我們同在
此刻
你是否和我一樣
在仰望同一片天
夢(mèng)想詩(shī)歌朗誦稿二年級(jí)篇八
我把我的夢(mèng)想種在了海洋里
他沒(méi)有什么能夠用來(lái)抵御波濤
能夠用來(lái)抵御敵人和世界
或許
一絲輕微的浪花
都會(huì)使它支離破碎
但是
我還是把他一個(gè)人
留在了那里
因?yàn)?BR> 我相信
終有一天
他會(huì)完成自己的`征程
回到我身邊
帶給我一片只屬于海洋的寧?kù)o
給予我以永生的不息
夢(mèng)想詩(shī)歌朗誦稿二年級(jí)篇九
仰望星空，那似乎沒(méi)有纖瑕的星辰在銀河中閃耀，而給了我們無(wú)限的遐想。那不染纖塵的星空里，放飛了多少人美麗的夢(mèng)想。飛上星星的人知道，那里像地球一樣，也有灰塵和石渣，于是他們失去了幻想的自由和權(quán)利。我們不能一味沉溺于自己的幻想之中，卻也不能讓自由飛翔的思想湮沒(méi)在無(wú)情的現(xiàn)實(shí)里。
阮籍目睹世間的渾噩不堪和好友的身首異處，借醉酒逃避現(xiàn)實(shí)。他的一生一直在逃避、逃避、逃避，卻終因一篇《為鄭沖對(duì)晉王箋》被人唾棄。嵇康則完全生活在現(xiàn)實(shí)之中，不肯向生活做出任何妥協(xié)，最終一曲《廣陵散》成為絕響。其實(shí)人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《廣陵散》，人生由嵇康的《廣陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒，殊途同歸的境遇竟是如此迥異。若是兩人各向中間邁出一步，將幻想與現(xiàn)實(shí)稍加中和，也許就不會(huì)落得生者隱入迷幻，死者融入蒼穹，只留給后人無(wú)盡的悵惘。
我們?nèi)绾尾拍茏屟鐾强盏娜肆私猬F(xiàn)實(shí)，又如何才能讓飛上星星的人保留夢(mèng)想呢?
在那個(gè)人人埋怨的時(shí)代，沈從文先生目矚現(xiàn)實(shí)的殘酷卻依然將那個(gè)江南小城寫成了山美、水美、人美的世外桃源?，F(xiàn)實(shí)沒(méi)有湮沒(méi)他對(duì)人生的希望，他用一份最原始的情感和一顆赤子之心看待這個(gè)社會(huì)，看待自己的人生。他沒(méi)有沉醉于自己的幻想亦沒(méi)有讓現(xiàn)實(shí)麻木自己的心靈。
張?jiān)屎拖壬嗍且晃恢腔鄣睦先耍簧?jīng)歷了大富大貴，也經(jīng)歷了戰(zhàn)火紛飛、十年浩劫，而她卻永遠(yuǎn)保有一副悲天憫人的情懷、一顆永不衰老的童心。她那悲天憫人的情懷使她正視現(xiàn)實(shí)并戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)，而她那顆永不衰老的童心則使她在任何艱難的情況下都不放棄幻想和權(quán)利。
川端康成淺淺的一句“凌晨四點(diǎn)鐘，看到海棠花未眠”瞬間感動(dòng)了多少心靈。這是夢(mèng)和現(xiàn)實(shí)完美的結(jié)合，讓那些世俗之物頃刻間土崩瓦解，讓多少在現(xiàn)實(shí)中日漸麻木的心靈得到了溫暖。
正視現(xiàn)實(shí)，但不委身于現(xiàn)實(shí);保持幻想，但不沉溺于幻想。讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中跳一曲酣暢淋漓的舞蹈吧!
夢(mèng)想詩(shī)歌朗誦稿二年級(jí)篇一
作者：文心雨
有多少次我被黑夜綁架著
離開(kāi)親人穿過(guò)陽(yáng)光家園
來(lái)到?jīng)]有呼吸，沒(méi)有擁堵的天堂
我知道：同一片藍(lán)天
這里都不是我要來(lái)的地方!
黎明，我仰望天空
心中升騰起一個(gè)美麗的憧憬
輕輕推開(kāi)潮濕的憂傷
撒一顆夢(mèng)想的種子在天上
我?guī)е霭l(fā)，穿過(guò)八百里
高山，越過(guò)生命的河流
在四季的上空乘上前進(jìn)的風(fēng)帆
讓夢(mèng)想在蔚藍(lán)的天空里自由地翱翔。
我要放飛夢(mèng)想
在文字的世界里，用
紅筆點(diǎn)亮生活，綠筆關(guān)心社會(huì)
從身體中走出只留一顆跳躍的心
樸素善良自然如這詩(shī)行。
用我的笑臉與堅(jiān)強(qiáng)不管路途多遠(yuǎn)
也要走出這堡壘里的流浪。
我決定飛
暗自把腰桿挺起來(lái)
我要主宰我的人生
我要讓夢(mèng)想飛起來(lái)
讓輪椅上的生命一樣精彩!
夢(mèng)想詩(shī)歌朗誦稿二年級(jí)篇二
你知道花兒的夢(mèng)想是什么嗎？
就讓我來(lái)告訴你吧。
花兒的第一個(gè)夢(mèng)想是，
想長(zhǎng)得和小朋友一樣高大，
能和小朋友一起玩耍。
花兒的第二個(gè)夢(mèng)想是，
想每天都能看到紅紅的太陽(yáng)，
和小朋友一起成長(zhǎng)。
花兒的第三個(gè)夢(mèng)想是，
到了秋冬也不會(huì)枯干，
和小朋友度過(guò)幸福的每一天。
花兒的第四個(gè)夢(mèng)想是，
想和小朋友一樣快樂(lè)地唱歌跳舞，
相聚在美麗的游樂(lè)場(chǎng)。
花兒的夢(mèng)想很豐富吧，
每個(gè)小朋友一定也有很多夢(mèng)想，
請(qǐng)你來(lái)和大家一起分享。
《夢(mèng)想》詩(shī)歌朗誦稿8
沒(méi)有理想的人像是草木，
在春天生發(fā)，到秋日枯黃，
對(duì)于生活它做不出總結(jié)，
面對(duì)絕望它提不出希望。
沒(méi)有理想的人像是流水，
為什么聽(tīng)不見(jiàn)它的歌唱？
原來(lái)它已為現(xiàn)實(shí)的泥沙
逐漸淤塞，變成污濁的池塘。
沒(méi)有理想的人像是空屋
而無(wú)主人，它緊緊閉著門窗，
生活的四壁堆積著灰塵，
外面在叩門，里面寂無(wú)音響。
那么打開(kāi)吧，生命在呼喊：
讓一個(gè)精靈從邪惡的遠(yuǎn)方
侵入他的心，把他折磨夠，
因?yàn)樗诘孛婵匆?jiàn)了天堂。
理想是個(gè)迷宮，按照它的邏輯
你越走越達(dá)不到目的地。
呵，理想，多么美好的感情，
但等它流到現(xiàn)實(shí)底冰窟中，
你看到的就是北方的荒原，
使你豐富的心傾家蕩產(chǎn)。
“我是一個(gè)最合理的設(shè)想，
我立足在堅(jiān)實(shí)的土壤上，”
但現(xiàn)實(shí)是一片陰險(xiǎn)的流沙，
只有泥污的腳才能通過(guò)它。
“我給人指出崇高的道路，
我的明光能照澈你的迷霧，”
別管有多少人為她獻(xiàn)身，
我們的智慧終于來(lái)自疑問(wèn)。
毫無(wú)疑問(wèn)嗎？那就跟著她走，
像追鬼火不知撲到哪一頭。
夢(mèng)想詩(shī)歌朗誦稿二年級(jí)篇三
作者：蘇塵
我的夢(mèng)想是擱淺的孤船
瘦骨如柴，皸裂疲倦
斑駁的漆皮，折斷的桅桿
那一層層白皚皚的海鹽
是傾瀉的淚干
許多次，也曾揚(yáng)起風(fēng)帆
遵循蔚藍(lán)大海彼岸的召喚
向著未來(lái)，滿載期盼
不過(guò)短暫如一支煙
風(fēng)浪的.怒吼如野獸的狂歡
一次次如同夢(mèng)魘
千瘡百孔，茍延殘喘
我的人生是輾轉(zhuǎn)飄散的青煙
我的未來(lái)是深不見(jiàn)底的黑淵
一回回支離的夢(mèng)幻
一段段傷心的遺憾
我的悲傷在一萬(wàn)年前已注定：
不屈的靈魂總是歷經(jīng)艱難。
作者：閑庭信步001
天空中出現(xiàn)一道彩虹
彩虹中似乎還有仙蹤
朦朧中聽(tīng)到她們歡笑
隱約中看到霓裳飄飄
倏地，天空陰沉無(wú)比
一團(tuán)烏云好似魔鬼
暴風(fēng)挾著雷電
世界變得一片混沌
霎那間變幻場(chǎng)景
冰天雪地一派迷蒙
一群雪人在奔跑跳躍
空中飛來(lái)了一只奇異的大鳥(niǎo)
大鳥(niǎo)煽動(dòng)著翅膀
在天空中自由飛翔
遠(yuǎn)處一片金光
還有一座精美的殿堂
那里有我的夢(mèng)想
那里是我的天堂
我的身體像羽毛一樣
飄向那遙遠(yuǎn)的地方
作者：音轍
星光閃爍
點(diǎn)亮大江南北
神奇姥爺給小字輩
斟滿膽量
誰(shuí)說(shuō)藝術(shù)的圣殿
不是平民的天堂
公平和歡笑滋養(yǎng)著
小草竄成大樹(shù)
百姓變成帝王
阿寶拉響沖鋒引笛
把民歌送上云霄
旭日陽(yáng)剛埋在春天里的愿望
騙走觀眾多少眼淚
二妮還原村姑
濃郁的鄉(xiāng)土味醉倒你我
大衣哥淳樸的山東話
唱響母親河的英雄贊歌
草帽姐攜傻傻純真
詮釋鴻雁南飛的癡狂
樸實(shí)挽著歌聲
成就智慧兒女
樸實(shí)，讓夢(mèng)想揚(yáng)帆起航
夢(mèng)想詩(shī)歌朗誦稿二年級(jí)篇四
裊裊飄舞
落入塵土的睡鄉(xiāng)
枝葉間
滲透深濃淺淡的光芒
輕然捧起
默然輕放
晶瑩剔透
凝聚著一種堅(jiān)強(qiáng)
垂掛綠葉之上
癡然守望
恍若一生
匆匆的過(guò)往
畢生的夢(mèng)想
在心里一遍遍吟唱
熬過(guò)一生的黑暗
凝聚畢生的力量
情愿枕著花朵
清淚流淌
與黑夜對(duì)抗
晨暮中
被陽(yáng)光撫愛(ài)
折射出
前所未有的光芒
生命在跳動(dòng)閃爍中
越變?cè)叫?BR> 亮晶晶的心
擁抱了太陽(yáng)
七彩的光線
梅花，數(shù)九寒天，沒(méi)有與風(fēng)雪搏斗，怎能凌寒綻放?
野草，烈火熊熊，沒(méi)有那頑強(qiáng)生長(zhǎng)，怎能綠滿大地?
蒼松，懸崖峭壁，沒(méi)有這堅(jiān)忍不拔，怎能俯視四方?
巨鯊，浩淼滄海，沒(méi)有慘烈的廝殺，怎能獨(dú)霸海洋?
雄獅，無(wú)垠草原，沒(méi)有千百次伏擊，怎能草原稱王?
禿鷲，蒼茫天際，沒(méi)幼年時(shí)的折磨，怎能天宇翱翔?
劉翔，飛人如云，沒(méi)有如雨的汗水，怎能獨(dú)占鰲頭?
霍金，全身癱瘓，沒(méi)有鋼鐵的意志，怎能享譽(yù)全球?
居里，寒來(lái)暑往，沒(méi)有堅(jiān)定的信念，又怎能舉世無(wú)雙?
讓夢(mèng)想起飛，用勤奮和汗水鑄就無(wú)悔的青春夢(mèng)想。
即使流星瞬間轉(zhuǎn)逝，但我們記住那剎那間的美麗;
曇花一現(xiàn)，但我們卻享受了那瞬間的芳香;
無(wú)論成功與否，我們都記住了那奮斗途中的景色美不勝收。
天空留不下鳥(niǎo)兒飛過(guò)的痕跡，但我已飛過(guò);
泥濘的道路上留不下那深深的足跡，但我已艱難走過(guò);
生活留不下成功的喜悅，但我的確為它而飛翔過(guò)。
那藍(lán)藍(lán)的蒼穹，那朵朵的云霞永恒地映在了我心靈的最深處。
即使沒(méi)有鮮花為你綻放;
即使沒(méi)有眾人為你鼓掌;
但額頭的汗水，跋涉的足跡，會(huì)將最豪邁的歌聲為你唱響!
勇敢去飛，為了夢(mèng)想;為了夢(mèng)想，勇敢飛翔!
夢(mèng)想詩(shī)歌朗誦稿二年級(jí)篇五
作者：蘇塵
我的夢(mèng)想是擱淺的'孤船
瘦骨如柴，皸裂疲倦
斑駁的漆皮，折斷的桅桿
那一層層白皚皚的海鹽
是傾瀉的淚干
許多次，也曾揚(yáng)起風(fēng)帆
遵循蔚藍(lán)大海彼岸的召喚
向著未來(lái)，滿載期盼
不過(guò)短暫如一支煙
風(fēng)浪的怒吼如野獸的狂歡
一次次如同夢(mèng)魘
千瘡百孔，茍延殘喘
我的人生是輾轉(zhuǎn)飄散的青煙
我的未來(lái)是深不見(jiàn)底的黑淵
一回回支離的夢(mèng)幻
一段段傷心的遺憾
我的悲傷在一萬(wàn)年前已注定：
不屈的靈魂總是歷經(jīng)艱難。
作者：閑庭信步001
天空中出現(xiàn)一道彩虹
彩虹中似乎還有仙蹤
朦朧中聽(tīng)到她們歡笑
隱約中看到霓裳飄飄
倏地，天空陰沉無(wú)比
一團(tuán)烏云好似魔鬼
暴風(fēng)挾著雷電
世界變得一片混沌
霎那間變幻場(chǎng)景
冰天雪地一派迷蒙
一群雪人在奔跑跳躍
空中飛來(lái)了一只奇異的大鳥(niǎo)
大鳥(niǎo)煽動(dòng)著翅膀
在天空中自由飛翔
遠(yuǎn)處一片金光
還有一座精美的殿堂
那里有我的夢(mèng)想
那里是我的天堂
我的身體像羽毛一樣
飄向那遙遠(yuǎn)的地方
作者：音轍
星光閃爍
點(diǎn)亮大江南北
神奇姥爺給小字輩
斟滿膽量
誰(shuí)說(shuō)藝術(shù)的圣殿
不是平民的天堂
公平和歡笑滋養(yǎng)著
小草竄成大樹(shù)
百姓變成帝王
阿寶拉響沖鋒引笛
把民歌送上云霄
旭日陽(yáng)剛埋在春天里的愿望
騙走觀眾多少眼淚
二妮還原村姑
濃郁的鄉(xiāng)土味醉倒你我
大衣哥淳樸的山東話
唱響母親河的英雄贊歌
草帽姐攜傻傻純真
詮釋鴻雁南飛的癡狂
樸實(shí)挽著歌聲
成就智慧兒女
樸實(shí)，讓夢(mèng)想揚(yáng)帆起航
夢(mèng)想詩(shī)歌朗誦稿二年級(jí)篇六
高山巍峨
我站在巍峨的頂峰
大江咆哮
我漂浮在咆哮的身上
想要大聲呼喊
撕心裂肺無(wú)懼無(wú)畏
我有一個(gè)夢(mèng)想
在未知的遠(yuǎn)方
此時(shí)滿是憂傷
血液全是彷徨
我需要一支靜靜燃著的煙
彈一首無(wú)聲無(wú)息的曲
全世界都在呼吸
唯有我在下雨
彩虹遮住我遠(yuǎn)方的視線
邁步
想要望向更遠(yuǎn)
低頭
竟是擺不脫的情意綿綿
夢(mèng)想詩(shī)歌朗誦稿二年級(jí)篇七
作者：風(fēng)駝鈴
青春染指流年
我站在孤獨(dú)的最高處
俯視
被墮落腐蝕得腥臭的紀(jì)年
驚恐是懦弱的假面
是膽怯
讓我觸碰不到靈魂的邊緣
夜風(fēng)
夾著雨刃將我的尊嚴(yán)割裂開(kāi)來(lái)
眼淚不可抑制流下來(lái)
我太害怕孤單
害怕一轉(zhuǎn)身
誰(shuí)也不在身邊
彼岸花不曾為我盛開(kāi)
陌岸只剩我在癡癡流連
世界太悲哀
找不到可以停靠的港灣
真心觸碰不到的人吶
無(wú)言面對(duì)蒼白
茍活的我
疲憊不堪
不敢奢望能和你有未來(lái)
我已在流浪的邊緣
只能在靠著行囊
躺在草地上
仰望天空時(shí)
輕嘆一聲
至少還有個(gè)世界
我們同在
此刻
你是否和我一樣
在仰望同一片天
夢(mèng)想詩(shī)歌朗誦稿二年級(jí)篇八
我把我的夢(mèng)想種在了海洋里
他沒(méi)有什么能夠用來(lái)抵御波濤
能夠用來(lái)抵御敵人和世界
或許
一絲輕微的浪花
都會(huì)使它支離破碎
但是
我還是把他一個(gè)人
留在了那里
因?yàn)?BR> 我相信
終有一天
他會(huì)完成自己的`征程
回到我身邊
帶給我一片只屬于海洋的寧?kù)o
給予我以永生的不息
夢(mèng)想詩(shī)歌朗誦稿二年級(jí)篇九
仰望星空，那似乎沒(méi)有纖瑕的星辰在銀河中閃耀，而給了我們無(wú)限的遐想。那不染纖塵的星空里，放飛了多少人美麗的夢(mèng)想。飛上星星的人知道，那里像地球一樣，也有灰塵和石渣，于是他們失去了幻想的自由和權(quán)利。我們不能一味沉溺于自己的幻想之中，卻也不能讓自由飛翔的思想湮沒(méi)在無(wú)情的現(xiàn)實(shí)里。
阮籍目睹世間的渾噩不堪和好友的身首異處，借醉酒逃避現(xiàn)實(shí)。他的一生一直在逃避、逃避、逃避，卻終因一篇《為鄭沖對(duì)晉王箋》被人唾棄。嵇康則完全生活在現(xiàn)實(shí)之中，不肯向生活做出任何妥協(xié)，最終一曲《廣陵散》成為絕響。其實(shí)人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《廣陵散》，人生由嵇康的《廣陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒，殊途同歸的境遇竟是如此迥異。若是兩人各向中間邁出一步，將幻想與現(xiàn)實(shí)稍加中和，也許就不會(huì)落得生者隱入迷幻，死者融入蒼穹，只留給后人無(wú)盡的悵惘。
我們?nèi)绾尾拍茏屟鐾强盏娜肆私猬F(xiàn)實(shí)，又如何才能讓飛上星星的人保留夢(mèng)想呢?
在那個(gè)人人埋怨的時(shí)代，沈從文先生目矚現(xiàn)實(shí)的殘酷卻依然將那個(gè)江南小城寫成了山美、水美、人美的世外桃源?，F(xiàn)實(shí)沒(méi)有湮沒(méi)他對(duì)人生的希望，他用一份最原始的情感和一顆赤子之心看待這個(gè)社會(huì)，看待自己的人生。他沒(méi)有沉醉于自己的幻想亦沒(méi)有讓現(xiàn)實(shí)麻木自己的心靈。
張?jiān)屎拖壬嗍且晃恢腔鄣睦先耍簧?jīng)歷了大富大貴，也經(jīng)歷了戰(zhàn)火紛飛、十年浩劫，而她卻永遠(yuǎn)保有一副悲天憫人的情懷、一顆永不衰老的童心。她那悲天憫人的情懷使她正視現(xiàn)實(shí)并戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)，而她那顆永不衰老的童心則使她在任何艱難的情況下都不放棄幻想和權(quán)利。
川端康成淺淺的一句“凌晨四點(diǎn)鐘，看到海棠花未眠”瞬間感動(dòng)了多少心靈。這是夢(mèng)和現(xiàn)實(shí)完美的結(jié)合，讓那些世俗之物頃刻間土崩瓦解，讓多少在現(xiàn)實(shí)中日漸麻木的心靈得到了溫暖。
正視現(xiàn)實(shí)，但不委身于現(xiàn)實(shí);保持幻想，但不沉溺于幻想。讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中跳一曲酣暢淋漓的舞蹈吧!