心得體會可以幫助我們更好地認識自己、發(fā)展自己的優(yōu)點和克服自己的缺點。寫一篇完美的總結(jié)需要注意哪些方面呢？小編為大家收集了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠給大家寫作提供一些啟示。
教學教學工作心得體會篇一
他，標準的“國”字臉，棕紅膚色，鼻直口闊，粗發(fā)濃眉，一雙睫毛很黑的眼睛，流露出一種智慧、青春的神采。英俊的臉上，帶有一種青年學子常有的孜孜以求、意氣風發(fā)的睿智和堅毅。談起學習經(jīng)歷，z說，自己在初中時，只是一個懵懂無知的孩子，太貪玩，不知父母掙錢之不易，因而兩次參加高中招生考試都名落孫山。這時候的z已是心灰意冷，帶著青年人常有的“干啥不是一輩子”的想法和沖動，去到公路養(yǎng)護道班做臨時工。
半個月的艱苦勞動，他的手磨破了，人累瘦了，這使他懂得了人要在社會立足，光憑體力是不夠的，必須有充足的學養(yǎng)和知識儲備的道理。于是，重新背起書包，來到了縣職業(yè)中專讀書。當父親將借來的500元錢和家中全部積蓄交到學校財會室的那一刻，z說，自己的心里沉甸甸的，才開始意識到，這錢不僅是父母的奉獻和犧牲，對自己來說更是一種使命和責任，從而堅定了一定要以優(yōu)異成績回饋父母的信心。
是啊，一個學生只有具有了這種強烈的責任意識，才能取得長足的進步和突飛猛進的發(fā)展。在職業(yè)中專，z得到了老師多方面的指教和呵護。z深情地說，孫曉雁等一些老師對于學生的關懷和照顧真是不遺余力。如果沒有這些老師的幫助，就沒有我的大學生活。我在職業(yè)中專最大的收獲就是獲得了自信，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。在校期間，z還有機會參加了遼寧省職業(yè)中專學生技能大賽。
z說，那個時候特別狂妄，一心想拿全省第一。但是，由于缺少必要的細心，最終只獲得了全省第五名。這件事對于他的成長產(chǎn)生了巨大影響。他說，這使我發(fā)熱的頭腦開始清醒，知道做人做事必須保持謙虛謹慎的態(tài)度。
2xxxx年，z如愿以償考入了沈陽工業(yè)大學，成為當時為數(shù)不多的從職業(yè)中專進入本科院校的學生。進入大學后，z進一步認識到科學文化知識的重要。他說，在職業(yè)中專讀書時，也有過中專升學比較容易，學好學壞都一樣的想法。然而，到了大學后，很多方面對職專畢業(yè)生和普高學生要求是一樣的，比方說，英語的四級考試和計算機二級考試等。
另外，高等數(shù)學也是一個標準，是不會因為你是中?？忌档鸵蟮摹Ｈ绻_不到學校的要求，就可能被降層次，即由本科降到?？疲唤的昙?，也就是人們常說的“留級”。每次補考都要交很多錢，如果補考仍不能通過，就有可能被“勸退”，不得不離開大學校園。
z要我轉(zhuǎn)達在校的師弟師妹們，一定要放棄幻想，扎扎實實打好基礎。不然，即使進了大學，也是很難適應學校要求的，到那時再醒悟則是悔之晚矣。他還說，我建議師弟師妹們，有時間一定要學學普通高中的數(shù)學、英語、理化課，只有多掌握一些知識才會使自己立于不敗之地。為了減輕家庭負擔，減輕父母身上的經(jīng)濟壓力，z利用業(yè)余時間去做家教。最多時同時做4個家教，每小時可以收入30元。現(xiàn)在自己讀大學生活費自己已能解決。
我問z，做家教需要哪些必要條件？他說，首先，打鐵先要本身硬，要有良好的知識基礎和豐富的經(jīng)驗儲備。還要有足夠的耐心和教育學、心理學方面的知識，不然，教學效果差，用不了多久就會被淘汰的。由于z的不懈努力和在各個方面的良好發(fā)展，2xxxx年11月，他被學校評為2xxxx－2xxxx學年度三好學生；2xxxx年12月，榮獲學校頒發(fā)的一等獎學金，獲獎金1500元。談及未來的打算，z顯得有些興奮。他說，2xxxx年將在北京舉行奧運會，那一年，剛好自己大學畢業(yè)，我準備報考研究生。
從他的話語中，看得出z特別自信。他說，我一定要通過自己的努力，給母校爭光，給社會一個證明--建平職業(yè)中專的學生就是過硬的。結(jié)束了采訪，我的心里充滿了激動和喜悅，為z的成熟和干練，為學校的教育效果和成功......我們有理由相信，z一定會有更大的發(fā)展，他的堅忍和努力一定會將人生的夢想變成幸福的現(xiàn)實。讓我們一起祝福z！
教學教學工作心得體會篇二
“利人莫大于教，成身莫大于學”作為被人們贊譽為人類靈魂的工程師的教師，我時刻沒有忘記傳道、授業(yè)、解惑的職業(yè)準則。在教中求學，在學中求教是我保持不變的教學態(tài)度。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”。要教好學生，就得掌握各方面的科學文化知識，這就要花很多的時間，下很大的功夫去博覽群書，了解掌握更多的知識，而平時學到的知識往往會在不經(jīng)意間成為課堂教學的補缺成分，也往往會幫助你走出困境，擺脫尷尬。說到底，要教，就得去學，要向別人傳、授、解，必須先對自己進行傳、授、解。陶行知先生曾說“為教而學”“以教人者教己”是很有道理的，不學何以談教。好了，諸如此類的大道理誰都會說，由于時間關系，還是結(jié)合實際談談我自己在教學中的感受吧。
課堂總會留下遺憾。二十多年來，我沒有過不帶著遺憾走出課堂的，總覺著還有很多的東西沒能讓學生了解掌握，還有某個知識點沒能向?qū)W生點透，甚至于哪個生字沒能來得及正確指導學生讀寫……不管是由于時間的限制，還是自己所忽略造成，總之留給自己的只有遺憾。例如：在引導學生學習五年級上冊第七組課文《難忘的一課》，課文講述的是臺灣“光復”后一位年輕的教師指導學生學習祖國的語言文字的動人情境。這是一篇略讀課文，按規(guī)定一個課時完成。設計教學時，我也是按照一課時設計的，可在實施教學的過程中沒能按時完成，我一時認為，要讓學生真切的感受到這位年輕教師和學生真切的愛國情感，不能只抓住課文中三次出現(xiàn)“我是中國人，我愛中國！”去體會，這樣就有些片面了，更應該抓住“臺灣‘光復’”向?qū)W生介紹臺灣蒙受屈辱的歷史背景，這就涉及很多的歷史知識—中日甲午戰(zhàn)爭，喪權(quán)辱國的《馬關條約》的簽訂，甚至明代愛國將領鄭成功收復臺灣等一系列的歷史知識，我認為只有讓學生了解了這些，才能從真正意義上去體會出課文中字里行間飽含的愛國之情，可就這些知識的介紹就占據(jù)了相當時間，留給引導學習課文內(nèi)容時間不多，只能草草収結(jié)，遺憾的走出課堂。諸如此類的例子很多，總之，遺憾常常咬著你不放，但換角度去想，這未必不是一件好事。
小學生識字、寫字失導。在基礎教育中，小學教育是最基礎的啟始教育，是教學生識字、寫字的起始階段，如果我們忽略了這個階段的教育，就等于毀掉了一個人的半生，想要彌補談何容易啊！近些年，我一直承擔小學高段語文教學，確切的說是五、六年級的語文教學，按理說，五、六年級學生已經(jīng)有了獨立識字、寫字的能力，無需老師花費更多的時間去指導他們識寫字的，但實際卻是事與愿違。學生書寫時的姿勢真叫姿態(tài)百出，執(zhí)筆方法也是千姿百態(tài)，寫出來的字更令人吃驚不小??！例如：有一個寫“口”字時從起筆到收筆只轉(zhuǎn)了一個圈，像畫圓似的一氣呵成，且有棱有角，看到此情，我很是生氣，有這樣寫字的嗎？我又讓他再寫一次，要求按筆畫順序每寫一筆要說出筆畫名稱來，這位學生就愣愣的、茫然的瞅著我的臉，遲遲不肯動筆，從他的表情中露出的只有無奈和可憐；還有，作業(yè)中形近字混淆、同音字替代、多筆少點等現(xiàn)象屢禁不止。如學生常常寫“令”字時少了下面的一點而寫成“今”、常將已經(jīng)的“已”用以后的“以”做替代、“近”“進”混用、“有”“又”不分，諸如此類舉不勝舉。另外，學生寫字不求結(jié)構(gòu)，呈現(xiàn)于眼前的是散架垮塌字樣，匡正漢字的田字格式成了擺設。從這些簡單的例子中折射出了一個明顯的教學病態(tài)—教師在最基礎的教學中只求結(jié)果，不求質(zhì)量，不重過程。此外，學生自寫不好，還有一個更重要的原因——中性筆。使用中性筆經(jīng)濟、方便，但寫字過程中滑動性強，這也是我們應該注意的問題。
閱讀理解，口頭表達，書面習作更讓人頭疼。五六年級的學生按理來說應有初步的閱讀理解能力，但在平時作業(yè)，學習測評中看不到預設結(jié)果。給出一篇閱讀，讓學生讀后解釋某個詞語，答案五花八門，甚至于鬧出笑話也是常有的事，更談不上結(jié)合語言環(huán)境去解釋了。有相當一部分學生說不出一句穩(wěn)當?shù)脑拋?，也就是不能把所要表達的意思完整準確地表達出來。一篇習作中從頭至尾很難找到一個令人激奮的詞語來。這方面值得我們深思??！
重教重學，教學相長。“利人莫大于教，成身莫大于學”這句話在開篇中已提到，我認為我們每個人都不應該原地踏步，滿足于現(xiàn)狀，萬物沒有一成不變的，我們所肩負的使命是培養(yǎng)人，人才是推動發(fā)展的主動力。要教人，就得先教自己，要教好人，就得先教好自己。教自己，教好自己，就得學。學習科學文化知識，學習教育理論，學習先進的教學經(jīng)驗、教學方法。要在不斷的學中教，在不斷地教中學，要明確認識到學就是為了教。這里要強調(diào)的是如何去教，最主要的是要結(jié)合我們學生的實際，實際的基礎，實際的能力。從目前我們學生的實際來看，低年級我們要在識字、寫字上狠下功夫；在說話、寫話上狠下功夫；中高年級要在閱讀理解、口語表達、書面習作上狠下功夫。識字教學要把好漢語拼音關，從我目前掌握的情況看，五年級的學生有相當一部分不會把一年級所學的聲母，韻母完整的背寫下來，這是可憐，更可悲的。我們在加強識字訓練是不能忽視學生獨立識字的培養(yǎng)，要交給學生兩種查字典的方法，培養(yǎng)學生良好的運用字典的習慣。寫字訓練更要扎實，指導筆畫名稱的認識和寫法，指導間架結(jié)構(gòu)等。另外，我們要充分認識到學生身體發(fā)育、健康成長的需要，在寫字過程要不厭其煩的糾正寫字姿勢。在說話，寫話訓練方面要給學生創(chuàng)造機會，給學生展示的空間。中高年級要給學生重視培養(yǎng)學生獨立閱讀習慣，教給學生閱讀方法，要讓學生銘記“不讀書不動筆墨”。要培養(yǎng)學生口頭表達能力，要給學生創(chuàng)造口頭表達的機會，訓練大膽發(fā)言的積極性，主動性，自信心。習作訓練首先要求學生堅持寫日記，要重視方法指導。
上述散談，確信同仁誰都清楚明白，不值一提，但我認為不得不提。最后我還要啰嗦一句，教學必須結(jié)合學生實際，過程與結(jié)果相比，我認為前者更重要。
教學教學工作心得體會篇三
我作為一名教師，除具備良好的思想品德，高尚的道德情操外，還需具備較高的業(yè)務技能水平。本學年我將注重開拓視野，通過訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁等積累更多豐富的教學經(jīng)驗及參考更多的優(yōu)秀案例，不斷為自己充電，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。
課堂教學是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、氣氛活躍，我將著重課前、課中、課后的準備工作。課前認真?zhèn)湔n，熟悉教學軟件的操作，保證課前的準備工作及時、充分；課中全神貫注，充分體現(xiàn)音樂課的`特色，用旋律代替老師的指令，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。另外，我將根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，運用謎語導入新課程，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習，充分調(diào)動學生學習的積極性，使學生靈活使用大腦、雙手等完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)；課后及時反饋，記錄教學中的成功點和失敗點，適當改進教學方法。
文藝匯演是我教學工作較為重要的一項。音樂學科隨著教育體制的不斷改革，越來越受到重視，同時對教師的要求也越來越高。今年學校安排了“六一文藝表演”和元旦“鴻雁杯”歌舞大匯演，為做好充分的準備工作，開學年初我就開始挑選優(yōu)秀的“苗子”。雖然壓力很大，但我將壓力轉(zhuǎn)化為動力，保持一貫腳踏實地的工作作風，銳意進取，力求做到最好。
教學工作雖忙碌、疲憊，但感覺充實、喜悅。通過自己的不懈努力，我堅信我的付出是會有收獲的。
教學教學工作心得體會篇四
新學期伊始，即將再次走上神圣的講臺，內(nèi)心有些惶恐，內(nèi)心迫切需要一位精神導師引領自己前行，閱讀無疑可以使人內(nèi)心安定，暑假期間，我再次拜讀了魏書生先生的《教學工作漫談》，沿著大師的足跡前行，促使自己更好地成長。
語文老師魏書生以極具前瞻性的教育理念、獨特的教育方式成為中國教育界的傳奇人物，本書就是他的經(jīng)典著作，以教書育人為主題，全面展現(xiàn)了自己的教育思想及教育教學方法，內(nèi)容豐富具體，語言真切樸實，富有趣味性和可操作性，充滿智慧的光芒，讀來令人敬仰，感慨良多。
作為一名語文教師，面對求知的學生，不僅要有源源不斷的知識儲備，更要有科學的教學方法；本書中前四輯是關于教書方面的，其中許多做法值得我們?nèi)ゼ毤毚瓦\用，如第一輯中的課堂六步教學法，這與我們學校的“三環(huán)六步教學法”可謂是殊途同歸，目的是解放對學生的束縛，充分發(fā)揮學生的主體性，讓他們更“自由”地學，這樣學生的興趣比聽老師的獨角戲要濃得多。此外如何讓索然無味的課堂變得興趣盎然，讓閉目瞌睡的學生眉飛色舞，讓上課受罪變成享受？第一輯中的課堂激發(fā)學生興趣十法，從細節(jié)入手點燃學生的熱情，激發(fā)他們的學習興趣，如精心設計導語，像磁石一樣凝聚學生的注意力，板書設計要巧妙，字體的變化、故意寫錯字、圖表或圖畫式板書、請同學們板書等都可以引起同學們的注意，加深對教材的理解，此外教態(tài)、說話聲音變化等也可以激發(fā)學生的學習興趣，這些細微之處的恰當處理是我今后要著重學習的地方。
還有令我印象深刻的是第三輯效率是關鍵，魏書生強調(diào)現(xiàn)代社會，信息量激增，工作節(jié)奏快，在校內(nèi)便培養(yǎng)學生的效率感，將來進入社會后才能適應需要。魏老師設計高效學習日，讓學生產(chǎn)生學習熱情，設計一分鐘競賽，抓住學生爭強好勝的心理，讓學生在緊張有趣的比賽中獲取知識與快樂，利用“邊角余料”即利用好零碎時間，如同學們可以利用回家或來校的路上背誦一些簡單的知識點，目標單一，數(shù)量少沒關系，日積月累，使學生養(yǎng)成珍惜零碎時間的好習慣。這些通俗易懂的方法，在我們平時的教學中可實施可操作，貴在持之以恒，養(yǎng)成良好的習慣，對我們的教學成長有幫助。
做有溫度的教育，有愛的教育才是有效的教育，“親其師”，才能“信其道”，對于學生，魏書生老師有著博大的胸懷，能理解和包容學生所犯的錯誤，用崇高和無私的愛心來照亮和溫暖學生內(nèi)心深處黑暗的角落，比如平日里對于學生犯錯，我可能會火冒三丈、大發(fā)雷霆，讓學生寫檢查，叫家長?？此谱顕绤柕氖侄斡袝r卻達不到理想的教育效果，反而使學生產(chǎn)生逆反心理，甚至厭學憎恨老師。魏老師在處理學生犯錯這類事件時，他從不挫傷學生的自尊心，自信心，而是寫說明書、心理病歷，用唱歌或做件好事來改正錯誤。在充滿愛的教育下，魏老師的形象在學生的心中會更高大更有威信，學生從內(nèi)心信服和愛戴他，自然會認識并改正自己的錯誤，這樣學生內(nèi)心被照亮，前行之路才會更光明。從現(xiàn)在起，放下高高在上的老師身份，理解和關愛學生，讓他們感受到溫暖，感受到老師給予他們的力量。
讀了魏書生老師的書后，我深知自己還存在許多不足，在今后的教學工作中，我會以大師崇高的人格和師德為學習的楷模，不斷給自己充電，更向身邊優(yōu)秀的老師學習，使自己更好地成長。
教學教學工作心得體會篇五
新美術(shù)課程標準要求在學習內(nèi)容上改變專業(yè)化傾向，通過生動的教學活動，使學習內(nèi)容變得鮮活充實，易于被學生掌握。在小學階段，培養(yǎng)學生對色彩感受能力是一項重要的教學內(nèi)容。色彩知識屬于美術(shù)基礎知識的范疇，其中的對比與協(xié)調(diào)是較專業(yè)性的。為上好江蘇版美術(shù)教材第六冊《色彩游戲——對比與協(xié)調(diào)》一課，我便嘗試綜合美術(shù)，音樂、文學等多種藝術(shù)門類，讓學生在自主探究、體驗，感受中理解色彩對比與協(xié)調(diào)不僅僅存在于人們生活的衣食住行，在我們所熟悉的音樂、文學作品中也是能體現(xiàn)的。
上課開始時，教師出示學生熟悉的三原色、三間色，接著讓學生辨識：感知五彩繽紛的色相。計“找朋友”的游戲活動，先讓學生在紙片上涂出自己喜歡的—種顏色，根據(jù)紙片上的色彩“找朋友”。如教師提供的紅色，提問：哪些顏色與紅色可以成為“朋友”?把它找出來，貼到紅色周圍。由此學生感知色相接近地顏色組成的協(xié)調(diào)色畫面。針對沒有被選出的顏色，讓學生說說不配成“朋友的理由，教師引導學生明確常見的紅色與綠色、橙色與藍色等對比色。(在此過程中，教師引導學生感受色彩對比與協(xié)調(diào)在視覺、心理感知上的區(qū)別，為下一步教學做好準備)。
于生活中尋找色彩：教師整理學生的發(fā)言，揭示課題(課題的展現(xiàn)要體現(xiàn)色彩的對比與協(xié)調(diào))。提問：色彩規(guī)律中的對比與協(xié)調(diào)在生活中有嗎?與生活有怎樣的關系?帶領學生先在教室內(nèi)找一找(教室環(huán)境布置，學生服裝等方面的色彩搭配)，再讓學生在自己所熟悉的生活中找一找(學習、生活用品等)，由學生自己說一說找到的色彩對比與協(xié)調(diào)。學生欣賞一組生活中的圖片(多媒體展示)，教師引導學生感受在生活的衣、食、住、行等方面運用對比色與協(xié)調(diào)色能提高人們的生活品味，獲得色彩搭配所帶來的美的享受。同時，也可引導學生明確生活中色彩對比與協(xié)調(diào)的辨證關系。聽音樂中感受色彩：接下來教師與學生一起欣賞一段樂曲，如民樂合奏曲《春江花月夜》，邊聽邊指導學生感受音樂的節(jié)奏、旋律，讓學生隨著恬靜優(yōu)美音樂進入平靜凝思，然后在豐富內(nèi)心體驗基礎上引導學生展開想象。學生交流自己的獨特感受，教師提示：節(jié)奏舒緩、旋律優(yōu)美流暢的音樂呈現(xiàn)的是一幅協(xié)調(diào)色的畫面。第二遍聽賞的過程中伴隨圖片、配音解說一起進行，調(diào)動學生的.視，聽等多種感官去領悟音樂與協(xié)調(diào)色的關系。
再欣賞第二段樂曲，如民樂合奏曲《金蛇狂舞》，著重讓學生感受樂曲中激越的鑼鼓聲所渲染的熱烈歡騰氣氛。教師用言語、身體語言促使學生跟隨音樂一起動起來，學生體驗著樂曲的旋律昴揚，熱情洋溢，感受著此時的色彩搭配所體現(xiàn)的強烈對比。(此過程擴大了音樂文化的視野，體驗藝術(shù)的通感，獲得美的享受，產(chǎn)生學習的興趣和動力。背誦古詩中領悟色彩：伴隨著樂曲《金蛇狂舞》，教師發(fā)出“誰持彩練當空舞”的感慨，過渡到出示古詩讓學生讀，如古詩“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。指導讀出詩句的音律。提問：讀詩時聯(lián)想到怎樣的畫面?你能感覺到哪些顏色?學生感知出綠的蓮葉、青的碧水，紅的荷花互相映襯對比。分小組交流其它古詩中從時間和空間方面寫景，富于詩情畫意。領悟詩人用飽蘸生活的彩筆，創(chuàng)造出多姿多色的詩篇，描繪出多彩的神韻，由栩栩如生的形象傳達出情景交融的意境美。
教學教學工作心得體會篇六
這不僅是因為她的名字中有“云”和“月”，她追求人生理想的過程，的確酷似彩云追月。當一名幼兒教師，是z從小就樹立的理想。為了實現(xiàn)這一理想，2000年她初中畢業(yè)時沒有報考普通高中，而是直接參加了建平縣職業(yè)中專的招生考試。因為這里有她喜歡的幼教專業(yè)，她可以學習她摯愛的音樂、舞蹈和專業(yè)知識，還可以實現(xiàn)她從事幼兒教育工作的人生夢想。為了實現(xiàn)這一夢想，z付出了極其艱辛和常人難以想像的努力。
當其他同學結(jié)伴逛街的時候，z還在琴房練習指法；當小姐妹們海闊天空地閑聊時，z仍在知識的海洋中遨游；當同寢的室友已經(jīng)酣然入睡的時候，z卻在像過電影一樣回顧一天來的收獲與欠缺......時間沒有辜負這位勤勉的小姑娘，在2xxxx年的高考中，z以特別突出的成績脫穎而出，被沈陽師范大學幼教專業(yè)錄取，從普普通通的職業(yè)中專進入了她夢寐以求的象牙塔。建平縣職業(yè)中專所賦予z的刻苦勤奮的好學精神，扎扎實實的基本技能，豐富廣博的文化知識，使她在大學里如鳥入林，如魚得水，盡情歆享著大學教育所帶來的愉悅和收獲。
2xxxx年1月，z憑優(yōu)雅的舞姿和超凡的技藝在學院舉行的舞蹈大賽中榮獲二等獎。談起自己的成長歷程，z滿懷深情地說，她特別感謝建平縣職業(yè)中專對她的培養(yǎng)，由衷感謝陳海霞等任課老師對自己的悉心關懷和指導。她說，自己今天所擁有的一切，都來自于建平職業(yè)中專。從她誠實的話語和激動的眼神中，我讀出了職業(yè)教育的巨大作用和教師職業(yè)的崇高，而這種肯定和贊許，沒有任何矯揉造作和虛假，而是發(fā)自肺腑和心靈深處。
2xxxx年7月，z大學畢業(yè)后，憑實力順利進入了沈陽市淘氣堡幼稚園工作。這所引進澳大利亞斯素歐教育集團資金及“關愛孩子、教育孩子、成就孩子”為教育理念的高標準、高起點、現(xiàn)代化的國際幼兒教育園所，坐落在大東區(qū)工農(nóng)路北方奧運花園小區(qū)院內(nèi)，占地5000平方米，室內(nèi)裝修溫馨、高雅、別致，極具兒童特色，內(nèi)部功能齊全，是“沈陽市綠色環(huán)保幼兒園”。淘氣堡幼稚園的園長是位碩士研究生，提起z這位員工，她顯得特別興奮和滿意。她說，在幼稚園搞的家長問卷調(diào)查中，z的滿意率是最高的。稱z不僅課上得好，對孩子富有愛心，而且能歌善舞，多才多藝。
她指著幼稚園大廳里的裝飾畫說，你們看，這些都是出自z之手。雖然z進園時間不長，但現(xiàn)在她的論文《淺談幼兒家庭教育》已經(jīng)獲得了大東區(qū)優(yōu)秀獎......談到工作狀態(tài)，z說，她現(xiàn)在感到生活特別充實，正在積極準備報考研究生。為了實現(xiàn)這一目標，她每天晚上都要學到一、兩點鐘，并且經(jīng)常是早上四、五點鐘就開始備課、自學了。臨行前，她還要我轉(zhuǎn)告在校的師弟師妹們，一定要珍惜時間，努力學好文化課和專業(yè)課。
只有這樣，將來走向社會才能找到用武之地，才能實現(xiàn)自己的人生理想和目標。在即將完成這篇人物通訊的時候，我的耳邊似乎又響起了《彩云追月》的旋律，同時也想起了一句話，每個人都是天空中千姿百態(tài)的一朵云，因你的存在世界多了一抹誘人的色彩。但是天上云朵會變幻，地上的繁花也會凋零，只有像云朵追逐月亮那樣不斷地追求理想，與您共有的美麗才會成為永恒。
教學教學工作心得體會篇七
自參加工作以來，我一直從事語文教學。在工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，努力提高自身素質(zhì)，適應現(xiàn)代教育教學的要求，做到“讓學生成材，讓家長放心，讓社會滿意”，為教育事業(yè)奉獻自己的青春和力量。因工作成績突出，受到各方面好評。近幾年，我?guī)Я藘蓪弥形拇髮０?，三屆高考班，教了一年高中班，都取得了?yōu)異成績，“看似尋常實奇崛，成如容易卻艱辛?！爆F(xiàn)將多年工作總結(jié)如下：
我覺得當老師難，當職業(yè)學校的老師更難。
首先，社會對職業(yè)學校存在誤解，認為職業(yè)教育效果不好，當職校的老師輕松容易，職校的老師在社會上得不到應有的尊重和認可。其次，我們所面對的勞動對象——學生，基礎不好，學習主動性不強，我們的勞動成效很難通過他們直接體現(xiàn)出來，我們用心教，得到的結(jié)果往往卻是“無人喝彩”，內(nèi)心時常覺得在做無用功。因此，職校老師面臨的最大問題是——不容易產(chǎn)生成就感，容易產(chǎn)生倦怠感。這樣要持久的保持工作熱情是極其困難的。正因為如此，我們要比別的學校的老師更要耐得住寂寞，要比他們付出更多，我們要燃燒大量木材，才能得到一點點炭火。
我認為，我們不能太在乎得到多少，而應考慮我們付出了多少。付出了不一定有收獲，但不付出不付出肯定沒有收獲。我堅信事情往往是“一份耕耘，一份收獲?！?BR> 我教96級中文大專班時，有一個學期，我上兩門課，正課20節(jié)，安排晚自習時，由于這個班除了我之外，都是住城的女教師，不安排自習，學校給我安排了4晚上7節(jié)晚自習，這在我們學校是創(chuàng)記錄的，當時我感到難以接受。一方面我不住校，另一方面我的孩子剛一歲，家務負擔很大。當了解到學校的難處后，我還是愉快的承擔下來，并且沒有消極對待。我結(jié)合所教《語文教學法》這門課，利用晚自習組織學生試講，一個學期的晚自習，每個學生都講了一節(jié)課，為他們實習打下了基礎。學生在這個學期對教師的考評中，給我打了最高分，我感到非常欣慰，因為我很看重學生對我的評價。現(xiàn)在，兩屆大專班的學生都分到全市的初中或小學當了老師，經(jīng)常有學生寫信給我或回來看我，他們都說，我踏踏實實的工作態(tài)度和豐富的知識給他們留下深刻的印象。
上高考班、高中班常要在假期補課，我們辛辛苦苦補課，可有些學生存在逆反心理，根本不愿補。20xx年寒假補課我記憶猶新。那年冬天特別冷，補課期間下了幾天的雪，更不巧的是我女兒因肺炎住院了，有一天我從醫(yī)院冒著大雪騎著自行車回來補課，我讓學生復習，我往黑板上寫題，剛寫了一會兒，下面就鬧哄哄的，我不由得火冒三丈，感到特別傷心，把學生狠狠批評了一頓。同學們了解情況后，都非常受感動，以后學習都比較用功。2002年高考，我校語文平均成績比全市平均分高3分，全市語文最高成績也是我校的，我的付出終于有了令人滿意的結(jié)果。
我們盡最大努力付出了，我們就可以自豪的說，我問心無愧，我對得起學生！
要贏得學生的承認和家長的尊重，光有扎實勤奮的工作態(tài)度是不夠，還要有豐富的知識和靈活的教學方法。這就要求我們能積極主動的學習，不斷充實提高自己。尤其是我們職校的學生，老師講多少就是多少，很少主動提問，這就不能促使我們?nèi)ド钊氲膶W習，如果我們滿足于現(xiàn)狀，就不會有提高。
我想教育是不可逆的，我們不能象工業(yè)生產(chǎn)那樣，如果出了“殘次品”，就重新回爐或丟棄，我們不能把大量的“殘次品”輸送到社會上。職業(yè)學校的學生除了考大學的之外，大部分畢業(yè)后要直接參加就業(yè)，這就要求我們要具有更高的“加工藝術(shù)”。我們不僅要做“人類靈魂的工程師”，我們更要試著做“人類靈魂的高級工程師”。學習是提高我們素質(zhì)的唯一途徑。
另一方面，語文教學，任務繁重，要求教師知識全面，讀寫聽說全能，要求教學技藝純熟，教學方法多樣。以這樣的標準衡量，教師總有這樣那樣的不足和缺陷，只有認真學習，才能合乎要求。
教大專班時，我體會到作為一名語文教師必須有豐富全面的知識。我上過《古代漢語》、《現(xiàn)代漢語》、《中學教育學》、《中學語文教學法》、《外國文學》等課程，促使我去廣泛的學習。教高中班，我體會到必須有扎實、系統(tǒng)的知識。普通高中考得細，一個字一個詞都必須搞清楚，才能給學生講清楚。有人把知識結(jié)構(gòu)喻為三種類型：一是i型，即長于知識的縱深開拓，在某一專業(yè)方面知識精深；二是h型，即注重知識的橫向拓展，具有寬廣的知識面；三是t型，就是既博又專，有寬有深。我努力成為具有t型知識結(jié)構(gòu)的人。20xx年我參加煙臺市語文骨干教師培訓，以優(yōu)異成績結(jié)業(yè)。
我曾經(jīng)對我教學的長處與缺點進行了認真分析。專業(yè)知識比較扎實，能下工夫?qū)φn文進行分析，是我的長處；字、普通話等基本功不是太好，是我的短處。針對這些，我加強這幾方面的練習，使自己的教學盡快走向成熟，形成自己的特色。
我國著名教育家陶行知說：“要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生?！?BR> 在職校教學，“耐心細致，因材施教”兩種品質(zhì)尤為重要。
我們的學生基礎不好。有一次我講《廉頗藺相如列傳》，讓學生翻譯課文第一句話“廉頗者，趙之良將也”，這是一個簡單的判斷句，可學生翻譯到“廉頗、趙之良是大將”。我意識到自己所面臨的困難，我沒有責怪學生，沒有氣餒，一點一滴的從基礎講起，這沒有一點耐心是不行的。
通過批改作文，我發(fā)現(xiàn)，到職校讀書的學生，有許多心靈上是受過創(chuàng)傷的。他們在初中因?qū)W習不好，常常受到老師的批評，或不被老師理睬，他們上職校讀書往往是不情愿的，不得不來。所以他們?nèi)狈W習主動性。如果不消除他們的心靈創(chuàng)傷，就很難提高他們的學習積極性，這也要求我們耐心細致，公平合理的對待每個學生，消除他們的心靈創(chuàng)傷。我領大專班的學生實習，到了試講時有個學生找到我說不準備試講了，我問為什么，他說他學習一直不是很好，經(jīng)常受到老師的批評，因此對老師這一職業(yè)沒有好感，畢業(yè)后準備做買賣，絕不當老師。我先后找了他三次，反復向他講道理，最后他說：“老師,你這么耐心，我不好意思不講了。”我想學生都有感情，只要我們真誠的對待，他們絕不會無動于衷。
“因材施教”是一條重要的教學原則，在多年的教學過程中我對這一原則有了深刻的體會。
我教過大專班、高考班、高中班、就業(yè)班，每一級學生的教材不同，培養(yǎng)目標不同，因此每接一門新課，都是對我的一次考驗。譬如接手高中班后，我首先通過各種渠道了解學生的學習基礎、學習態(tài)度、心理狀態(tài)等情況，針對學生總體水平較弱，學習主動性不強的實際情況，我確定了“一年級打基礎，二年級全面提高，三年級綜合鞏固”的教學思路，使得高中班的語文教學取得良好成績。幾年來，在教學中，我能針對不同的學生，認真鉆研教材，采取靈活多樣的教學方法，大膽創(chuàng)新，充分調(diào)動學生的學習積極性，注重學生的自學能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教育教學效果顯著。
“踏踏實實做人，勤勤懇懇做事”是我的人生信條，正是憑著這一點，以及較為豐富的專業(yè)知識和靈活多樣的教學方法，我贏得了學生、家長、領導、同事的信任和尊重?？既〈髮W的給我來信說：“感謝您兩年來對我的培育，我從您那兒不僅僅學到了語文知識，更學到了做人的態(tài)度?！笨既】萍即蟮耐瑢W給我來信說：“真想再回去聽您一節(jié)語文課，您的許多話至今回蕩在我耳畔?！闭沁@滾燙的話語，堅定了我為職教事業(yè)奉獻青春的信念。
有人說在職校不會有很大作為。我想，隨著時代的發(fā)展，社會的進步，職校的優(yōu)勢終將得以充分的展現(xiàn)，職校的老師同樣會大有作為，我期待著那一天，期待著在職業(yè)教育這一片廣闊的天地有更大作為。
教學教學工作心得體會篇八
教育工作是一項既重要又挑戰(zhàn)性的職業(yè)。作為一名教師，我們肩負著培養(yǎng)學生的責任，同時也要面對學習環(huán)境不斷變化的挑戰(zhàn)。在教學過程中，不僅需要有豐富的知識儲備和專業(yè)技能，更需要具備靈活的教學方法和與學生良好的人際溝通能力。通過自己多年的教學經(jīng)驗，我深刻體會到了教學工作的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
第二段：注重學生個體差異的教學方式。
教學工作中，我們面對的學生來自不同的家庭、有著不同的性格特點和學習能力。因此，在制定教學計劃和教學內(nèi)容時，我們需要考慮到學生的個體差異。我發(fā)現(xiàn)，注重學生個體差異的教學方式，可以更好地激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，在課堂上我會采用多樣化的教學方法，鼓勵學生互相合作，可以幫助他們更好地理解和掌握知識。同時，我也經(jīng)常與學生進行個別溝通和交流，了解他們的學習情況和問題，及時調(diào)整教學方法，使每個學生都能得到關注和幫助。
第三段：關注學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
除了傳授學科知識外，作為一名教師，我也非常注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。我認為，學生的發(fā)展不僅僅局限于學業(yè)成績，還應該具備良好的人際關系、團隊合作能力和創(chuàng)新思維等素質(zhì)。在教學過程中，我會通過組織各種課外活動、講述有趣的故事和鼓勵學生表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。此外，我還會不斷提醒學生樹立正確的價值觀和道德觀，培養(yǎng)他們的品德修養(yǎng)。
第四段：與同事的合作與交流。
教學工作是一項團隊合作的工作，與同事的合作與交流是非常必要的。我發(fā)現(xiàn)，與同事進行交流可以互相借鑒教學經(jīng)驗，交流問題和困惑，共同提高教學質(zhì)量。我們可以互相觀摩課堂教學，通過交流與討論找到更好的教學方法和形式。此外，合作研究和制定教學計劃，可以有效地減輕個人工作壓力，提高教學效果。
第五段：持續(xù)學習與自我提高。
教育事業(yè)快速發(fā)展，新的教育思想和方法層出不窮。作為一名教師，要與時俱進，不斷學習和提高自己的教學水平。我會積極參加各種培訓和教研活動，與教育專家和同行交流學習，不斷更新和改進教學方法。同時，我也會通過閱讀教育方面的書籍和參與教育研究，來提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
結(jié)尾段：總結(jié)全文。
總之，教學工作對于我們個人和社會來說都是非常重要的。通過與學生的互動，我深刻認識到注重學生個體差異的教學方式可以更好地激發(fā)他們的學習興趣和主動性。同時，關注學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，與同事的合作和交流以及持續(xù)學習和自我提高，這些都是我們在教學工作中應該重視的要素。只有通過不斷的努力和提高，我們才能更好地完成教育使命，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
教學教學工作心得體會篇九
下面分三個方面談談我在這半年中的學習和工作情況：
我擔任高x年級__班的課。能做到認真?zhèn)湔n，鉆研高考大綱，了解學生運用知識的能力水平和知識上的缺漏，分析各類練習題的特點及其對學生可能起到的作用，有針對性地指導學生進行備考復習。在教學中，充分利用課堂時間，提高課堂教學效率，不占用學生的課下時間，讓學生有較多的自主學習的時間。在最后的考前教學中，注意對學生進行個別指導，解決學生的應考困難。兩個__班的高考平均成績?yōu)開_分，在__市排列為第x名。對這個成績，我還是比較滿意的。但是，我對自己的工作也有很不滿意的地方，這就是，有幾個平時__成績優(yōu)良，__水平也較高的學生，在高考中沒有取得理想的成績，甚至是成績很不好。我考慮，這一定是我的教學工作存在著問題。我在很長一段時間里費心地想問題的根源，也想找出解決問題的方法，可直到今天，我還沒有得到一個能讓自己滿意的答案。
一般情況下，我能積極參加學校組織的各項學習、工作、活動，如政治學習、業(yè)務學習、升旗儀式、聽專家講座等等。對教研組的各項活動也能按時參加。通過這些，我與附中，與同事，與社會，與時代有了較緊密的聯(lián)系。我認識到教學改革勢在必行，認識到自己在學識、能力方面還遠遠達不到要求，認識到我們學校的許多老師，尤其是我們組里的許多老師的許多方面是值得我認真學習的。這樣，我就做到了在各方面努力學習，工作，既不自以為是，也不自慚形穢，從容自然地做一個附中的教師。
一年來，我通常只能利用零星的時間，通過閱讀一些專業(yè)類的書刊得到一點專業(yè)方面的新知識。常讀的有《語文學習》、《語文月刊》、《中學語文教學》等。因為專業(yè)的特點，當然也是因為個人愛好，我還抽時間讀了幾本小說，讀了一點文學評論類文章。下半年，由于新的教學大綱列出了高中生必讀書目，其中有我過去沒有讀過的x本，我以較快的速度把其中能夠買到的x本讀完了。非常幸運，下半年我參加了校長帶隊的一個赴__參觀學習的團隊，到__中學去學習了兩天，開闊了視野，增長了一些知識，受到多方面的啟發(fā)。
另外，我參加了學校組織的教師電腦培訓學習，使自己使用電腦的能力有了提高。
我已經(jīng)離開大學近__年了，深感自己在教育理論、教材教法等方面有進一步學習的必要了。我將在今后的工作實踐中，努力學習業(yè)務知識，當然，也希望學校領導能給我提供繼續(xù)學習的好機會。
教學教學工作心得體會篇十
已秋聲;，轉(zhuǎn)眼20xx年已經(jīng)過去了。在20xx年上半年，我在學校領導的關心下，在其他老師、同事的幫助下，在同學們的配合下，我完成了初三第一學期的教學工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
在教學工作中，我積極鉆研新課標，研究新課標的教法，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后有關工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了本學期的教育教學任務。
在制定教學目標時，注意學生的實際情況。認真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導、教學實效為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。在教學過程中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
二、班主任工作：
思想工作;在日常的教育工作中，有一點讓我體會很深的就是盡量不對學生發(fā)脾氣，但適當?shù)呐u是需要的，常采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。
三、師生關系。
作為教師特別是班主任，我取得了家長對我的支持和信賴。因為我深知要想教育好學生，就必須得到家長的支持，為此我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。
通過本學期的教育教學，認識到任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，用發(fā)展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。以平常的心態(tài)對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。
總之要怎么管理好一個班級，怎么樣讓學生和老師關系和諧，怎么讓學生成績提高，學習有成功感。怎么讓班級民主氣氛,形成了良好的班風。怎么經(jīng)過鍛煉，讓學生正確表達能力越來越強。這些都是我們的教育教學內(nèi)容，使我們的學生在高中階段學習到應具備的高素質(zhì)的能力，這些在本學期的教育教學中都是我努力完成和實踐的目標。
教學教學工作心得體會篇十一
回首這一年的工作實踐，感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，而且在這學期我有幸走進了孫秀梅老師的課堂，在孫老師的課堂上我學到了許多教學當中的工作經(jīng)驗，這也使我也更加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過這學期的實踐，孫老師對我的指導，使我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。
作為一名新教師,教書育人，在一年的工作業(yè)中讓我認識自我的角色定位。不但是應該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神圣的，既教書又育人。在孫老師課堂，我發(fā)現(xiàn)，孫老師講課嚴謹從容，課堂里學生學習的氣氛非常濃厚，孩子們探究問題的氣氛也非常濃厚。對于自己一時難以理解的東西，孩子們馬上就相互討論，共同探究起來。孫老師在課堂上起著重要的引導和組織作用。同時，在課堂上，絲毫沒有壓抑的感覺，別說是學生，就是我這個聽課的老師，也感到無拘無束，心情特別的放松。孩子們更是像在田野里自由生長的花草，那般的自然舒適，但活而不亂，孩子們并沒有把輕松演繹成混亂，整個的一堂課，孩子們在輕松和愉悅的氣氛下完成了所學的知識。
愛就是關懷；愛就是尊重；愛就是責任。在孫老師的教育教學充分的體現(xiàn)出了這三點，能做到不拋棄、不放棄每一名學生，每次學生做題的時候都走到理解的比較慢的同學旁邊耐心指導，在關愛學生的基礎上還要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息。
雖然這一年的時間并不長,我卻成長了很多，在教育教學當中經(jīng)過領導和教師的指導使我知道了：首先，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。其次，重視課堂40分鐘的教學實踐，在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，語言生動活潑，以飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。對成績較差的學生進行課后輔導。應對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。最后，還應多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。
在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實。我要用我的心去教誨我的學生，我將把自己的愛奉獻給孩子們，在今后的日子里，我還要不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,學生喜歡的教師,社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中,提高自己的業(yè)務能力,豐富自己的教學經(jīng)驗。這就是我工作一年的一些心得體會。作為一名新教師，我時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的心情應對每一天的工作。
教學教學工作心得體會篇十二
本學期,我擔任八（3）、八（4）兩班的教學,根據(jù)本學期教學工作計劃安排及學生的實際,目前教學工作已結(jié)束,現(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)如下：
上學期經(jīng)調(diào)查,兩個班大部分學生,基礎非常差,有一半的學生連26個字母都寫不齊,并且拼寫不規(guī)范,學習不主動,對英語的興趣不濃.兩班共約有1/3的學生學習態(tài)度較認真,對英語較感興趣,但是他們基礎較弱,聽寫能力有待加強.本學期新生中,英語基礎跟原來老生差不多,沒有英語方面特別優(yōu)秀的（均已通過口試調(diào)查）,對英語學習興趣不濃,學習態(tài)度被動.
1、認真學習體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學校工作計劃,認真研究教材,和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃,加強落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況.
2、教學過程中,注意抓常規(guī)教學,以學生為主體,面向全體學生組織教學,注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學生大聲朗讀課文.
3、抓詞匯和句型學習,經(jīng)常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦,并利用李陽老師的教學理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實.
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語.老師上課時盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語.每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話.也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù),培養(yǎng)學生的語感.
5、抓小測驗、單元測試過關,并注重復習.
1、教的方面:。
深入了解和分析學生情況,有針對地教學,對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練,詞匯的得分率比以前高；因加強了書面表達的英語背誦,英語作文得分率有了長足的提高.另外因狠抓落實“學習法”,使學生學習習慣得到進一步改善,我班英語成績有了較大的突破,平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升.雖然我們也進行了英語閱讀訓練,但學生閱讀能力的提高不大.單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低.今后,應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練.
2、學的方面。
一要培養(yǎng)學生對英語學習有興趣,二要培養(yǎng)學生的責任心從小事從感恩開始,并且要用班規(guī)來落實,堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,英語成績就會不斷提高.經(jīng)過一學期努力,大部分學生都覺得英語有進步,以前不要說是背,讀都讀不順,而現(xiàn)在還能背些英語文章了.
如果只是為了應付考試,臨時抱佛腳地補習,即使可以應付一時,但掌握的知識都是不牢固的.新舊知識就會顧此失彼.
總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少：領導的信任,使我精力充沛；同事的幫助,使我干勁十足；學生的渴求,使我信心倍增.我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法.積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績.我相信有耕耘總會有收獲.
教學教學工作心得體會篇十三
本學期我們在園領導的帶領下學習了《浙江省學前教育保教管理指南》，粗略學習一遍以后，覺得它對我們的教育教學管理很實用，對教師的工作也很有指導作用，能利于我們更好地貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，規(guī)范我們的日常教育教學工作。后來我們大班教研組又組織教師深入學習了《指南》的精神，幼兒園也進行了統(tǒng)一的《指南》考核測試。期間園領導也對我們的日常教學工作進行了調(diào)研，一方面可以督促教師能夠更好的落實《指南》精神，另一方面也是對工作中發(fā)現(xiàn)的問題進行進一步的研討。經(jīng)過一系列的學習活動之后，突然發(fā)覺自己肩上的擔子更加的沉了，反思了一下，對照要求，有許多方面值得我們反思和改進。作為一個優(yōu)秀的幼兒教師，自己是否合格？回答是：“不太合格”。哪幾方面需要提高？回答是：“每一個方面都需要完善”。回想教學中的點點滴滴，覺得應該努力向《保教指南》對教師專業(yè)發(fā)展的要求進軍，不斷提升自身的執(zhí)教能力和專業(yè)素養(yǎng)；把研究學習和提高保教能力相結(jié)合，在教育教學實際中去發(fā)現(xiàn)和提煉現(xiàn)實問題，針對課程實施過程中遇到的各種真實的具體問題，改進自己的教育教學行為，提高幼兒的發(fā)展水平。
通過學習《保教指南》使我深深認識到熱愛幼教事業(yè)，對教育充滿熱情與興趣，對幼兒充滿愛心。作為一名教師要有敏銳的洞察能力，要做到細心，耐心，要了解幼兒的需要并給予適時的支持和幫助，另外我也明白到生活中其實處處有教育，只是在于我是否能發(fā)現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)，隨機教育很重要，但是我們也可以把這些靈活地運用到教學活動當中，讓幼兒能更具體更生動地了解。這些就是我現(xiàn)在努力的目標，雖然目前的我做得還不夠好，但我想只要我對幼兒用心了我就能做得很好。
幼兒園的一切都在影響著幼兒，其中既有保證促進幼兒身心發(fā)展活動開展的物質(zhì)環(huán)境，又有使幼兒心理、情感得到良好發(fā)展的精神環(huán)境。通過學習也使我們深深認識到，良好的物質(zhì)環(huán)境如可供教育之用的室內(nèi)外環(huán)境的布置，教師的愛、言、行，幼兒之間的同伴關系都是影響幼兒健康成長的環(huán)境因素。教師要根據(jù)本班幼兒的年齡特點、活動需求以及教室空間布局等實際情況，在師幼互動中共創(chuàng)個性化班級小環(huán)境，使環(huán)境成為幼兒展示創(chuàng)意、與人交往、獲得認同的重要場所。關注主題環(huán)境的創(chuàng)設和活動空間的利用，積極利用鄉(xiāng)土資源、家長資源、生活資源，創(chuàng)設適合本班幼兒自主活動的區(qū)域環(huán)境，將班級環(huán)境（區(qū)域環(huán)境）與教學主題有機融合。
這點正是我們現(xiàn)在在做的，開學初或每一個主題墻以及區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設布置，我也是繳盡腦汁,想著如何才能把環(huán)境布置地更美更適合本班幼兒,讀了第十九條后,我明白到班級環(huán)境不僅要美麗,更要有特色有個性,本學期我們班的環(huán)境布置就是想到了這點,我們根據(jù)本班幼兒動手能力比較差的因素,重點在區(qū)域角中設置了“自理動手區(qū)”“巧手寶寶區(qū)”。同時利用一些布藝制作一些能培養(yǎng)幼兒動手能力的物品。同時我們也積極利用家長資源，請家長帶來了許多空蛋殼，利用蛋殼做成很多作品。
不錯的除此之外，《指南》中對于家園共育也提出了相應的要求和指導，因此也可以看出家園同步是實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的必由之路。當前的社會變革，使家長形成了許多不同的兒童觀和教育觀。當務之急是如何幫助家長克服那些不切實際的教育思想，幫助家長正確理解幼兒，提高家長科學育兒的水平，我們加強家園聯(lián)系力度。所以在工作中我始終都不敢懈怠家長的聯(lián)系和溝通工作，利用一切途徑及時地與家長交流，讓家長了解了自己孩子在集體中的表現(xiàn)，了解了幼兒園的教育方法，奠定了共同為孩子的發(fā)展創(chuàng)造協(xié)調(diào)教育條件的基礎。
保教指南中還有很多值得我學習，值得我們探討的，我想這份指南，我不會只在今天看，在今后的日子我仍然會認真閱讀，到時一定還會有新的認識與感想?？傊?，在以后的工作中，我要把研究學習和提高保教能力相結(jié)合，在教育教學實際中去發(fā)現(xiàn)和提煉現(xiàn)實問題，針對課程實施過程中遇到的各種真實的具體問題，改進自己的教育教學行為，提高幼兒的發(fā)展水平。我將一如既往的真誠對待每一位幼兒和家長，使我園成為幼兒快樂成長的、家長信服的園地。
教學教學工作心得體會篇十四
六年來，我在平凡的工作崗位中沒有驚天動地的壯舉，我也深知自己不是最優(yōu)秀的，但我可以自豪地說：“我成長了，更成熟了！”我的成長離不開領導們的精心栽培，同行們的熱心幫助，更離不開學生們的大力支持。是你們的關愛讓我重新?lián)P起自信的風帆，是你們的支持讓我正確把握住人生的小舟，向“教?！瘪?cè)ァ?BR> 曾經(jīng)，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定，于是在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
由學生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點！剛步入教師這一行時，年青氣盛，血氣方剛的我曾一度在人生的十字路口徘徊著，苦惱著，矛盾著，斗爭著……是領導給予我更多的關心與幫助，給我做思想工作；是同事們在業(yè)務上給我指導，幫我調(diào)整了工作方法；是學生們的努力配合，幫我堅定了立足“教?！钡男拍?。我那顆漂浮不定的心重新找到了歸宿。那陽光般的愛溫暖了我冰冷的心。人生因愛而精彩，面對一群天真無邪，爛漫如花的孩子，我又有什么理由不努力工作？又有什么理由不把自己的那份熱情奉獻給我的學生們呢？從那以后，我更加堅定了我的信念，倍加努力工作。
教書育人，是教師的光榮職責，而為人師表，又是育人的基礎和前提。教育家加里寧說過：教師對學生的影響是“任何教科書，任何道德箴言，任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量?！闭驗榻處煆氖碌氖恰盀槿藥煴怼钡纳袷ヂ殬I(yè)，人們也常把教師比喻成“辛勤的園丁”，比喻成“人類靈魂的工程師”，比喻成“愛心大使”。是呀，教師的工作離不開“愛”，它是愛的詮釋，它是愛的載體！俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。教師的工作又是個“無底洞”，有看不見的深度，摸不著的廣度。為了上好一節(jié)課，我認真閱讀各種有關的資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，積極參加課程改革……我深知我是一位人民教師，為了讓學生學得舒心，家長滿意，領導信任，就要不斷提高自身的業(yè)務水平和綜合素養(yǎng)。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓我身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我覺得我是快樂的，我要把陽光撒播向孩子們的心靈，處處用愛去澆灌孩子心田，以榜樣去感化影響我們的孩子們。
親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，教師是旗幟，學生如影隨形地追著走；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。我深知榜樣的力量是無窮的。每天我都會到教室巡視幾遍，若發(fā)現(xiàn)地上有果皮、紙屑便彎下腰隨手拾起；遇到同事總是微笑著上前打聲招呼；發(fā)現(xiàn)誰有困難總能上前幫他一把……這一點一滴，耳濡目染了我的孩子們，在他們心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果了。
作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書教好！如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園?。蝗绻业膶W生是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學生是火箭呢，我一定當好一員火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。當我望著孩子渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，我將熱情工作，勇于創(chuàng)新，勇往直前！
教學教學工作心得體會篇十五
教育是社會發(fā)展的基石，教師是培養(yǎng)未來的棟梁。然而，作為一名教師，并不是只有傳授知識的責任，還需要時刻保持敏感和積極進取的態(tài)度。在教學工作中，我不斷總結(jié)、反思，從中領悟到了許多心得體會。本文將分享我從教學實踐中獲得的五點心得體會。
首先，教師要堅持因材施教的原則。每個學生都是獨特的個體，他們有著不同的興趣、天賦和學習能力。作為一名教師，我意識到只有因材施教，才能真正滿足學生的需求。例如，在一次英語課上，我發(fā)現(xiàn)準備了一份乏味的練習對班級大多數(shù)學生來說過于簡單，而對于少數(shù)學生來說則過于困難。因此，我決定靈活調(diào)整教學內(nèi)容，以滿足每個學生的學習需求。通過個別輔導和挑戰(zhàn)性的作業(yè)，我?guī)椭鷮W生找到了適合自己的學習節(jié)奏和方式，從而提高了整體的學習效果。
其次，教師要善于調(diào)動學生的學習興趣。學習興趣是學生主動學習的動力源泉。因此，作為一名教師，要善于引導學生，激發(fā)他們的學習興趣。在一次化學實驗課上，我發(fā)現(xiàn)學生對實驗內(nèi)容缺乏興趣，學習態(tài)度較為消極。于是，我改變了實驗流程，增加了一些趣味性的內(nèi)容，例如講解實驗背后的故事和應用價值。通過這樣的設計，學生的學習興趣得到了極大的提升，他們積極參與實驗，增強了實際操作的能力。
第三，教師要重視個案輔導的重要性。個案輔導是針對單個學生的特殊需要而進行的個性化輔導。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生在某些學科上存在較大的困難，影響了他們的學習成績和自信心。因此，我與這些學生進行了一對一的個案輔導，了解他們的學習難點，并耐心幫助他們解決問題。我鼓勵他們勇敢面對挑戰(zhàn)，給予他們積極的鼓勵和肯定。在輔導過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的學習成績有了明顯的提高，同時也增強了他們的自信心和學習動力。
第四，教師要不斷更新教學理念和方法。隨著時代的發(fā)展，教育模式和教學方法也在不斷變革。作為一名教師，我深刻認識到不斷更新教學理念和方法的重要性。我定期參加教育培訓，了解最新的教育理念和教學方法，并嘗試將其應用到實際教學中。例如，在一次關于科技教育的培訓中，我學習了一種基于項目的學習方法。我將這一方法應用到課程設計中，讓學生通過團隊合作解決問題，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。
最后，教師要與家長保持良好的溝通合作關系。學生的教育是教師和家長共同負責的事情。作為一名教師，我積極主動與家長保持溝通，分享學生的學習進展和問題。我定期組織家長會，向家長介紹學校的教學方案和學生的表現(xiàn)，征求家長的意見和建議。通過與家長的合作，我能更好地了解學生的家庭背景和特點，更好地滿足學生的學習需求。
總結(jié)起來，作為一名教師，教育教學工作的心得體會是豐富多樣的。教師要堅持因材施教、調(diào)動學生的學習興趣、重視個案輔導、不斷更新教學理念和方法，同時與家長保持良好的溝通合作關系。只有不斷總結(jié)和進步，才能真正發(fā)揮教師工作的價值，為每一個學生的成長和未來貢獻自己的一份力量。
教學教學工作心得體會篇一
他，標準的“國”字臉，棕紅膚色，鼻直口闊，粗發(fā)濃眉，一雙睫毛很黑的眼睛，流露出一種智慧、青春的神采。英俊的臉上，帶有一種青年學子常有的孜孜以求、意氣風發(fā)的睿智和堅毅。談起學習經(jīng)歷，z說，自己在初中時，只是一個懵懂無知的孩子，太貪玩，不知父母掙錢之不易，因而兩次參加高中招生考試都名落孫山。這時候的z已是心灰意冷，帶著青年人常有的“干啥不是一輩子”的想法和沖動，去到公路養(yǎng)護道班做臨時工。
半個月的艱苦勞動，他的手磨破了，人累瘦了，這使他懂得了人要在社會立足，光憑體力是不夠的，必須有充足的學養(yǎng)和知識儲備的道理。于是，重新背起書包，來到了縣職業(yè)中專讀書。當父親將借來的500元錢和家中全部積蓄交到學校財會室的那一刻，z說，自己的心里沉甸甸的，才開始意識到，這錢不僅是父母的奉獻和犧牲，對自己來說更是一種使命和責任，從而堅定了一定要以優(yōu)異成績回饋父母的信心。
是啊，一個學生只有具有了這種強烈的責任意識，才能取得長足的進步和突飛猛進的發(fā)展。在職業(yè)中專，z得到了老師多方面的指教和呵護。z深情地說，孫曉雁等一些老師對于學生的關懷和照顧真是不遺余力。如果沒有這些老師的幫助，就沒有我的大學生活。我在職業(yè)中專最大的收獲就是獲得了自信，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。在校期間，z還有機會參加了遼寧省職業(yè)中專學生技能大賽。
z說，那個時候特別狂妄，一心想拿全省第一。但是，由于缺少必要的細心，最終只獲得了全省第五名。這件事對于他的成長產(chǎn)生了巨大影響。他說，這使我發(fā)熱的頭腦開始清醒，知道做人做事必須保持謙虛謹慎的態(tài)度。
2xxxx年，z如愿以償考入了沈陽工業(yè)大學，成為當時為數(shù)不多的從職業(yè)中專進入本科院校的學生。進入大學后，z進一步認識到科學文化知識的重要。他說，在職業(yè)中專讀書時，也有過中專升學比較容易，學好學壞都一樣的想法。然而，到了大學后，很多方面對職專畢業(yè)生和普高學生要求是一樣的，比方說，英語的四級考試和計算機二級考試等。
另外，高等數(shù)學也是一個標準，是不會因為你是中?？忌档鸵蟮摹Ｈ绻_不到學校的要求，就可能被降層次，即由本科降到?？疲唤的昙?，也就是人們常說的“留級”。每次補考都要交很多錢，如果補考仍不能通過，就有可能被“勸退”，不得不離開大學校園。
z要我轉(zhuǎn)達在校的師弟師妹們，一定要放棄幻想，扎扎實實打好基礎。不然，即使進了大學，也是很難適應學校要求的，到那時再醒悟則是悔之晚矣。他還說，我建議師弟師妹們，有時間一定要學學普通高中的數(shù)學、英語、理化課，只有多掌握一些知識才會使自己立于不敗之地。為了減輕家庭負擔，減輕父母身上的經(jīng)濟壓力，z利用業(yè)余時間去做家教。最多時同時做4個家教，每小時可以收入30元。現(xiàn)在自己讀大學生活費自己已能解決。
我問z，做家教需要哪些必要條件？他說，首先，打鐵先要本身硬，要有良好的知識基礎和豐富的經(jīng)驗儲備。還要有足夠的耐心和教育學、心理學方面的知識，不然，教學效果差，用不了多久就會被淘汰的。由于z的不懈努力和在各個方面的良好發(fā)展，2xxxx年11月，他被學校評為2xxxx－2xxxx學年度三好學生；2xxxx年12月，榮獲學校頒發(fā)的一等獎學金，獲獎金1500元。談及未來的打算，z顯得有些興奮。他說，2xxxx年將在北京舉行奧運會，那一年，剛好自己大學畢業(yè)，我準備報考研究生。
從他的話語中，看得出z特別自信。他說，我一定要通過自己的努力，給母校爭光，給社會一個證明--建平職業(yè)中專的學生就是過硬的。結(jié)束了采訪，我的心里充滿了激動和喜悅，為z的成熟和干練，為學校的教育效果和成功......我們有理由相信，z一定會有更大的發(fā)展，他的堅忍和努力一定會將人生的夢想變成幸福的現(xiàn)實。讓我們一起祝福z！
教學教學工作心得體會篇二
“利人莫大于教，成身莫大于學”作為被人們贊譽為人類靈魂的工程師的教師，我時刻沒有忘記傳道、授業(yè)、解惑的職業(yè)準則。在教中求學，在學中求教是我保持不變的教學態(tài)度。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”。要教好學生，就得掌握各方面的科學文化知識，這就要花很多的時間，下很大的功夫去博覽群書，了解掌握更多的知識，而平時學到的知識往往會在不經(jīng)意間成為課堂教學的補缺成分，也往往會幫助你走出困境，擺脫尷尬。說到底，要教，就得去學，要向別人傳、授、解，必須先對自己進行傳、授、解。陶行知先生曾說“為教而學”“以教人者教己”是很有道理的，不學何以談教。好了，諸如此類的大道理誰都會說，由于時間關系，還是結(jié)合實際談談我自己在教學中的感受吧。
課堂總會留下遺憾。二十多年來，我沒有過不帶著遺憾走出課堂的，總覺著還有很多的東西沒能讓學生了解掌握，還有某個知識點沒能向?qū)W生點透，甚至于哪個生字沒能來得及正確指導學生讀寫……不管是由于時間的限制，還是自己所忽略造成，總之留給自己的只有遺憾。例如：在引導學生學習五年級上冊第七組課文《難忘的一課》，課文講述的是臺灣“光復”后一位年輕的教師指導學生學習祖國的語言文字的動人情境。這是一篇略讀課文，按規(guī)定一個課時完成。設計教學時，我也是按照一課時設計的，可在實施教學的過程中沒能按時完成，我一時認為，要讓學生真切的感受到這位年輕教師和學生真切的愛國情感，不能只抓住課文中三次出現(xiàn)“我是中國人，我愛中國！”去體會，這樣就有些片面了，更應該抓住“臺灣‘光復’”向?qū)W生介紹臺灣蒙受屈辱的歷史背景，這就涉及很多的歷史知識—中日甲午戰(zhàn)爭，喪權(quán)辱國的《馬關條約》的簽訂，甚至明代愛國將領鄭成功收復臺灣等一系列的歷史知識，我認為只有讓學生了解了這些，才能從真正意義上去體會出課文中字里行間飽含的愛國之情，可就這些知識的介紹就占據(jù)了相當時間，留給引導學習課文內(nèi)容時間不多，只能草草収結(jié)，遺憾的走出課堂。諸如此類的例子很多，總之，遺憾常常咬著你不放，但換角度去想，這未必不是一件好事。
小學生識字、寫字失導。在基礎教育中，小學教育是最基礎的啟始教育，是教學生識字、寫字的起始階段，如果我們忽略了這個階段的教育，就等于毀掉了一個人的半生，想要彌補談何容易啊！近些年，我一直承擔小學高段語文教學，確切的說是五、六年級的語文教學，按理說，五、六年級學生已經(jīng)有了獨立識字、寫字的能力，無需老師花費更多的時間去指導他們識寫字的，但實際卻是事與愿違。學生書寫時的姿勢真叫姿態(tài)百出，執(zhí)筆方法也是千姿百態(tài)，寫出來的字更令人吃驚不小??！例如：有一個寫“口”字時從起筆到收筆只轉(zhuǎn)了一個圈，像畫圓似的一氣呵成，且有棱有角，看到此情，我很是生氣，有這樣寫字的嗎？我又讓他再寫一次，要求按筆畫順序每寫一筆要說出筆畫名稱來，這位學生就愣愣的、茫然的瞅著我的臉，遲遲不肯動筆，從他的表情中露出的只有無奈和可憐；還有，作業(yè)中形近字混淆、同音字替代、多筆少點等現(xiàn)象屢禁不止。如學生常常寫“令”字時少了下面的一點而寫成“今”、常將已經(jīng)的“已”用以后的“以”做替代、“近”“進”混用、“有”“又”不分，諸如此類舉不勝舉。另外，學生寫字不求結(jié)構(gòu)，呈現(xiàn)于眼前的是散架垮塌字樣，匡正漢字的田字格式成了擺設。從這些簡單的例子中折射出了一個明顯的教學病態(tài)—教師在最基礎的教學中只求結(jié)果，不求質(zhì)量，不重過程。此外，學生自寫不好，還有一個更重要的原因——中性筆。使用中性筆經(jīng)濟、方便，但寫字過程中滑動性強，這也是我們應該注意的問題。
閱讀理解，口頭表達，書面習作更讓人頭疼。五六年級的學生按理來說應有初步的閱讀理解能力，但在平時作業(yè)，學習測評中看不到預設結(jié)果。給出一篇閱讀，讓學生讀后解釋某個詞語，答案五花八門，甚至于鬧出笑話也是常有的事，更談不上結(jié)合語言環(huán)境去解釋了。有相當一部分學生說不出一句穩(wěn)當?shù)脑拋?，也就是不能把所要表達的意思完整準確地表達出來。一篇習作中從頭至尾很難找到一個令人激奮的詞語來。這方面值得我們深思??！
重教重學，教學相長。“利人莫大于教，成身莫大于學”這句話在開篇中已提到，我認為我們每個人都不應該原地踏步，滿足于現(xiàn)狀，萬物沒有一成不變的，我們所肩負的使命是培養(yǎng)人，人才是推動發(fā)展的主動力。要教人，就得先教自己，要教好人，就得先教好自己。教自己，教好自己，就得學。學習科學文化知識，學習教育理論，學習先進的教學經(jīng)驗、教學方法。要在不斷的學中教，在不斷地教中學，要明確認識到學就是為了教。這里要強調(diào)的是如何去教，最主要的是要結(jié)合我們學生的實際，實際的基礎，實際的能力。從目前我們學生的實際來看，低年級我們要在識字、寫字上狠下功夫；在說話、寫話上狠下功夫；中高年級要在閱讀理解、口語表達、書面習作上狠下功夫。識字教學要把好漢語拼音關，從我目前掌握的情況看，五年級的學生有相當一部分不會把一年級所學的聲母，韻母完整的背寫下來，這是可憐，更可悲的。我們在加強識字訓練是不能忽視學生獨立識字的培養(yǎng)，要交給學生兩種查字典的方法，培養(yǎng)學生良好的運用字典的習慣。寫字訓練更要扎實，指導筆畫名稱的認識和寫法，指導間架結(jié)構(gòu)等。另外，我們要充分認識到學生身體發(fā)育、健康成長的需要，在寫字過程要不厭其煩的糾正寫字姿勢。在說話，寫話訓練方面要給學生創(chuàng)造機會，給學生展示的空間。中高年級要給學生重視培養(yǎng)學生獨立閱讀習慣，教給學生閱讀方法，要讓學生銘記“不讀書不動筆墨”。要培養(yǎng)學生口頭表達能力，要給學生創(chuàng)造口頭表達的機會，訓練大膽發(fā)言的積極性，主動性，自信心。習作訓練首先要求學生堅持寫日記，要重視方法指導。
上述散談，確信同仁誰都清楚明白，不值一提，但我認為不得不提。最后我還要啰嗦一句，教學必須結(jié)合學生實際，過程與結(jié)果相比，我認為前者更重要。
教學教學工作心得體會篇三
我作為一名教師，除具備良好的思想品德，高尚的道德情操外，還需具備較高的業(yè)務技能水平。本學年我將注重開拓視野，通過訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁等積累更多豐富的教學經(jīng)驗及參考更多的優(yōu)秀案例，不斷為自己充電，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。
課堂教學是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、氣氛活躍，我將著重課前、課中、課后的準備工作。課前認真?zhèn)湔n，熟悉教學軟件的操作，保證課前的準備工作及時、充分；課中全神貫注，充分體現(xiàn)音樂課的`特色，用旋律代替老師的指令，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。另外，我將根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，運用謎語導入新課程，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習，充分調(diào)動學生學習的積極性，使學生靈活使用大腦、雙手等完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)；課后及時反饋，記錄教學中的成功點和失敗點，適當改進教學方法。
文藝匯演是我教學工作較為重要的一項。音樂學科隨著教育體制的不斷改革，越來越受到重視，同時對教師的要求也越來越高。今年學校安排了“六一文藝表演”和元旦“鴻雁杯”歌舞大匯演，為做好充分的準備工作，開學年初我就開始挑選優(yōu)秀的“苗子”。雖然壓力很大，但我將壓力轉(zhuǎn)化為動力，保持一貫腳踏實地的工作作風，銳意進取，力求做到最好。
教學工作雖忙碌、疲憊，但感覺充實、喜悅。通過自己的不懈努力，我堅信我的付出是會有收獲的。
教學教學工作心得體會篇四
新學期伊始，即將再次走上神圣的講臺，內(nèi)心有些惶恐，內(nèi)心迫切需要一位精神導師引領自己前行，閱讀無疑可以使人內(nèi)心安定，暑假期間，我再次拜讀了魏書生先生的《教學工作漫談》，沿著大師的足跡前行，促使自己更好地成長。
語文老師魏書生以極具前瞻性的教育理念、獨特的教育方式成為中國教育界的傳奇人物，本書就是他的經(jīng)典著作，以教書育人為主題，全面展現(xiàn)了自己的教育思想及教育教學方法，內(nèi)容豐富具體，語言真切樸實，富有趣味性和可操作性，充滿智慧的光芒，讀來令人敬仰，感慨良多。
作為一名語文教師，面對求知的學生，不僅要有源源不斷的知識儲備，更要有科學的教學方法；本書中前四輯是關于教書方面的，其中許多做法值得我們?nèi)ゼ毤毚瓦\用，如第一輯中的課堂六步教學法，這與我們學校的“三環(huán)六步教學法”可謂是殊途同歸，目的是解放對學生的束縛，充分發(fā)揮學生的主體性，讓他們更“自由”地學，這樣學生的興趣比聽老師的獨角戲要濃得多。此外如何讓索然無味的課堂變得興趣盎然，讓閉目瞌睡的學生眉飛色舞，讓上課受罪變成享受？第一輯中的課堂激發(fā)學生興趣十法，從細節(jié)入手點燃學生的熱情，激發(fā)他們的學習興趣，如精心設計導語，像磁石一樣凝聚學生的注意力，板書設計要巧妙，字體的變化、故意寫錯字、圖表或圖畫式板書、請同學們板書等都可以引起同學們的注意，加深對教材的理解，此外教態(tài)、說話聲音變化等也可以激發(fā)學生的學習興趣，這些細微之處的恰當處理是我今后要著重學習的地方。
還有令我印象深刻的是第三輯效率是關鍵，魏書生強調(diào)現(xiàn)代社會，信息量激增，工作節(jié)奏快，在校內(nèi)便培養(yǎng)學生的效率感，將來進入社會后才能適應需要。魏老師設計高效學習日，讓學生產(chǎn)生學習熱情，設計一分鐘競賽，抓住學生爭強好勝的心理，讓學生在緊張有趣的比賽中獲取知識與快樂，利用“邊角余料”即利用好零碎時間，如同學們可以利用回家或來校的路上背誦一些簡單的知識點，目標單一，數(shù)量少沒關系，日積月累，使學生養(yǎng)成珍惜零碎時間的好習慣。這些通俗易懂的方法，在我們平時的教學中可實施可操作，貴在持之以恒，養(yǎng)成良好的習慣，對我們的教學成長有幫助。
做有溫度的教育，有愛的教育才是有效的教育，“親其師”，才能“信其道”，對于學生，魏書生老師有著博大的胸懷，能理解和包容學生所犯的錯誤，用崇高和無私的愛心來照亮和溫暖學生內(nèi)心深處黑暗的角落，比如平日里對于學生犯錯，我可能會火冒三丈、大發(fā)雷霆，讓學生寫檢查，叫家長?？此谱顕绤柕氖侄斡袝r卻達不到理想的教育效果，反而使學生產(chǎn)生逆反心理，甚至厭學憎恨老師。魏老師在處理學生犯錯這類事件時，他從不挫傷學生的自尊心，自信心，而是寫說明書、心理病歷，用唱歌或做件好事來改正錯誤。在充滿愛的教育下，魏老師的形象在學生的心中會更高大更有威信，學生從內(nèi)心信服和愛戴他，自然會認識并改正自己的錯誤，這樣學生內(nèi)心被照亮，前行之路才會更光明。從現(xiàn)在起，放下高高在上的老師身份，理解和關愛學生，讓他們感受到溫暖，感受到老師給予他們的力量。
讀了魏書生老師的書后，我深知自己還存在許多不足，在今后的教學工作中，我會以大師崇高的人格和師德為學習的楷模，不斷給自己充電，更向身邊優(yōu)秀的老師學習，使自己更好地成長。
教學教學工作心得體會篇五
新美術(shù)課程標準要求在學習內(nèi)容上改變專業(yè)化傾向，通過生動的教學活動，使學習內(nèi)容變得鮮活充實，易于被學生掌握。在小學階段，培養(yǎng)學生對色彩感受能力是一項重要的教學內(nèi)容。色彩知識屬于美術(shù)基礎知識的范疇，其中的對比與協(xié)調(diào)是較專業(yè)性的。為上好江蘇版美術(shù)教材第六冊《色彩游戲——對比與協(xié)調(diào)》一課，我便嘗試綜合美術(shù)，音樂、文學等多種藝術(shù)門類，讓學生在自主探究、體驗，感受中理解色彩對比與協(xié)調(diào)不僅僅存在于人們生活的衣食住行，在我們所熟悉的音樂、文學作品中也是能體現(xiàn)的。
上課開始時，教師出示學生熟悉的三原色、三間色，接著讓學生辨識：感知五彩繽紛的色相。計“找朋友”的游戲活動，先讓學生在紙片上涂出自己喜歡的—種顏色，根據(jù)紙片上的色彩“找朋友”。如教師提供的紅色，提問：哪些顏色與紅色可以成為“朋友”?把它找出來，貼到紅色周圍。由此學生感知色相接近地顏色組成的協(xié)調(diào)色畫面。針對沒有被選出的顏色，讓學生說說不配成“朋友的理由，教師引導學生明確常見的紅色與綠色、橙色與藍色等對比色。(在此過程中，教師引導學生感受色彩對比與協(xié)調(diào)在視覺、心理感知上的區(qū)別，為下一步教學做好準備)。
于生活中尋找色彩：教師整理學生的發(fā)言，揭示課題(課題的展現(xiàn)要體現(xiàn)色彩的對比與協(xié)調(diào))。提問：色彩規(guī)律中的對比與協(xié)調(diào)在生活中有嗎?與生活有怎樣的關系?帶領學生先在教室內(nèi)找一找(教室環(huán)境布置，學生服裝等方面的色彩搭配)，再讓學生在自己所熟悉的生活中找一找(學習、生活用品等)，由學生自己說一說找到的色彩對比與協(xié)調(diào)。學生欣賞一組生活中的圖片(多媒體展示)，教師引導學生感受在生活的衣、食、住、行等方面運用對比色與協(xié)調(diào)色能提高人們的生活品味，獲得色彩搭配所帶來的美的享受。同時，也可引導學生明確生活中色彩對比與協(xié)調(diào)的辨證關系。聽音樂中感受色彩：接下來教師與學生一起欣賞一段樂曲，如民樂合奏曲《春江花月夜》，邊聽邊指導學生感受音樂的節(jié)奏、旋律，讓學生隨著恬靜優(yōu)美音樂進入平靜凝思，然后在豐富內(nèi)心體驗基礎上引導學生展開想象。學生交流自己的獨特感受，教師提示：節(jié)奏舒緩、旋律優(yōu)美流暢的音樂呈現(xiàn)的是一幅協(xié)調(diào)色的畫面。第二遍聽賞的過程中伴隨圖片、配音解說一起進行，調(diào)動學生的.視，聽等多種感官去領悟音樂與協(xié)調(diào)色的關系。
再欣賞第二段樂曲，如民樂合奏曲《金蛇狂舞》，著重讓學生感受樂曲中激越的鑼鼓聲所渲染的熱烈歡騰氣氛。教師用言語、身體語言促使學生跟隨音樂一起動起來，學生體驗著樂曲的旋律昴揚，熱情洋溢，感受著此時的色彩搭配所體現(xiàn)的強烈對比。(此過程擴大了音樂文化的視野，體驗藝術(shù)的通感，獲得美的享受，產(chǎn)生學習的興趣和動力。背誦古詩中領悟色彩：伴隨著樂曲《金蛇狂舞》，教師發(fā)出“誰持彩練當空舞”的感慨，過渡到出示古詩讓學生讀，如古詩“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。指導讀出詩句的音律。提問：讀詩時聯(lián)想到怎樣的畫面?你能感覺到哪些顏色?學生感知出綠的蓮葉、青的碧水，紅的荷花互相映襯對比。分小組交流其它古詩中從時間和空間方面寫景，富于詩情畫意。領悟詩人用飽蘸生活的彩筆，創(chuàng)造出多姿多色的詩篇，描繪出多彩的神韻，由栩栩如生的形象傳達出情景交融的意境美。
教學教學工作心得體會篇六
這不僅是因為她的名字中有“云”和“月”，她追求人生理想的過程，的確酷似彩云追月。當一名幼兒教師，是z從小就樹立的理想。為了實現(xiàn)這一理想，2000年她初中畢業(yè)時沒有報考普通高中，而是直接參加了建平縣職業(yè)中專的招生考試。因為這里有她喜歡的幼教專業(yè)，她可以學習她摯愛的音樂、舞蹈和專業(yè)知識，還可以實現(xiàn)她從事幼兒教育工作的人生夢想。為了實現(xiàn)這一夢想，z付出了極其艱辛和常人難以想像的努力。
當其他同學結(jié)伴逛街的時候，z還在琴房練習指法；當小姐妹們海闊天空地閑聊時，z仍在知識的海洋中遨游；當同寢的室友已經(jīng)酣然入睡的時候，z卻在像過電影一樣回顧一天來的收獲與欠缺......時間沒有辜負這位勤勉的小姑娘，在2xxxx年的高考中，z以特別突出的成績脫穎而出，被沈陽師范大學幼教專業(yè)錄取，從普普通通的職業(yè)中專進入了她夢寐以求的象牙塔。建平縣職業(yè)中專所賦予z的刻苦勤奮的好學精神，扎扎實實的基本技能，豐富廣博的文化知識，使她在大學里如鳥入林，如魚得水，盡情歆享著大學教育所帶來的愉悅和收獲。
2xxxx年1月，z憑優(yōu)雅的舞姿和超凡的技藝在學院舉行的舞蹈大賽中榮獲二等獎。談起自己的成長歷程，z滿懷深情地說，她特別感謝建平縣職業(yè)中專對她的培養(yǎng)，由衷感謝陳海霞等任課老師對自己的悉心關懷和指導。她說，自己今天所擁有的一切，都來自于建平職業(yè)中專。從她誠實的話語和激動的眼神中，我讀出了職業(yè)教育的巨大作用和教師職業(yè)的崇高，而這種肯定和贊許，沒有任何矯揉造作和虛假，而是發(fā)自肺腑和心靈深處。
2xxxx年7月，z大學畢業(yè)后，憑實力順利進入了沈陽市淘氣堡幼稚園工作。這所引進澳大利亞斯素歐教育集團資金及“關愛孩子、教育孩子、成就孩子”為教育理念的高標準、高起點、現(xiàn)代化的國際幼兒教育園所，坐落在大東區(qū)工農(nóng)路北方奧運花園小區(qū)院內(nèi)，占地5000平方米，室內(nèi)裝修溫馨、高雅、別致，極具兒童特色，內(nèi)部功能齊全，是“沈陽市綠色環(huán)保幼兒園”。淘氣堡幼稚園的園長是位碩士研究生，提起z這位員工，她顯得特別興奮和滿意。她說，在幼稚園搞的家長問卷調(diào)查中，z的滿意率是最高的。稱z不僅課上得好，對孩子富有愛心，而且能歌善舞，多才多藝。
她指著幼稚園大廳里的裝飾畫說，你們看，這些都是出自z之手。雖然z進園時間不長，但現(xiàn)在她的論文《淺談幼兒家庭教育》已經(jīng)獲得了大東區(qū)優(yōu)秀獎......談到工作狀態(tài)，z說，她現(xiàn)在感到生活特別充實，正在積極準備報考研究生。為了實現(xiàn)這一目標，她每天晚上都要學到一、兩點鐘，并且經(jīng)常是早上四、五點鐘就開始備課、自學了。臨行前，她還要我轉(zhuǎn)告在校的師弟師妹們，一定要珍惜時間，努力學好文化課和專業(yè)課。
只有這樣，將來走向社會才能找到用武之地，才能實現(xiàn)自己的人生理想和目標。在即將完成這篇人物通訊的時候，我的耳邊似乎又響起了《彩云追月》的旋律，同時也想起了一句話，每個人都是天空中千姿百態(tài)的一朵云，因你的存在世界多了一抹誘人的色彩。但是天上云朵會變幻，地上的繁花也會凋零，只有像云朵追逐月亮那樣不斷地追求理想，與您共有的美麗才會成為永恒。
教學教學工作心得體會篇七
自參加工作以來，我一直從事語文教學。在工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，努力提高自身素質(zhì)，適應現(xiàn)代教育教學的要求，做到“讓學生成材，讓家長放心，讓社會滿意”，為教育事業(yè)奉獻自己的青春和力量。因工作成績突出，受到各方面好評。近幾年，我?guī)Я藘蓪弥形拇髮０?，三屆高考班，教了一年高中班，都取得了?yōu)異成績，“看似尋常實奇崛，成如容易卻艱辛?！爆F(xiàn)將多年工作總結(jié)如下：
我覺得當老師難，當職業(yè)學校的老師更難。
首先，社會對職業(yè)學校存在誤解，認為職業(yè)教育效果不好，當職校的老師輕松容易，職校的老師在社會上得不到應有的尊重和認可。其次，我們所面對的勞動對象——學生，基礎不好，學習主動性不強，我們的勞動成效很難通過他們直接體現(xiàn)出來，我們用心教，得到的結(jié)果往往卻是“無人喝彩”，內(nèi)心時常覺得在做無用功。因此，職校老師面臨的最大問題是——不容易產(chǎn)生成就感，容易產(chǎn)生倦怠感。這樣要持久的保持工作熱情是極其困難的。正因為如此，我們要比別的學校的老師更要耐得住寂寞，要比他們付出更多，我們要燃燒大量木材，才能得到一點點炭火。
我認為，我們不能太在乎得到多少，而應考慮我們付出了多少。付出了不一定有收獲，但不付出不付出肯定沒有收獲。我堅信事情往往是“一份耕耘，一份收獲?！?BR> 我教96級中文大專班時，有一個學期，我上兩門課，正課20節(jié)，安排晚自習時，由于這個班除了我之外，都是住城的女教師，不安排自習，學校給我安排了4晚上7節(jié)晚自習，這在我們學校是創(chuàng)記錄的，當時我感到難以接受。一方面我不住校，另一方面我的孩子剛一歲，家務負擔很大。當了解到學校的難處后，我還是愉快的承擔下來，并且沒有消極對待。我結(jié)合所教《語文教學法》這門課，利用晚自習組織學生試講，一個學期的晚自習，每個學生都講了一節(jié)課，為他們實習打下了基礎。學生在這個學期對教師的考評中，給我打了最高分，我感到非常欣慰，因為我很看重學生對我的評價。現(xiàn)在，兩屆大專班的學生都分到全市的初中或小學當了老師，經(jīng)常有學生寫信給我或回來看我，他們都說，我踏踏實實的工作態(tài)度和豐富的知識給他們留下深刻的印象。
上高考班、高中班常要在假期補課，我們辛辛苦苦補課，可有些學生存在逆反心理，根本不愿補。20xx年寒假補課我記憶猶新。那年冬天特別冷，補課期間下了幾天的雪，更不巧的是我女兒因肺炎住院了，有一天我從醫(yī)院冒著大雪騎著自行車回來補課，我讓學生復習，我往黑板上寫題，剛寫了一會兒，下面就鬧哄哄的，我不由得火冒三丈，感到特別傷心，把學生狠狠批評了一頓。同學們了解情況后，都非常受感動，以后學習都比較用功。2002年高考，我校語文平均成績比全市平均分高3分，全市語文最高成績也是我校的，我的付出終于有了令人滿意的結(jié)果。
我們盡最大努力付出了，我們就可以自豪的說，我問心無愧，我對得起學生！
要贏得學生的承認和家長的尊重，光有扎實勤奮的工作態(tài)度是不夠，還要有豐富的知識和靈活的教學方法。這就要求我們能積極主動的學習，不斷充實提高自己。尤其是我們職校的學生，老師講多少就是多少，很少主動提問，這就不能促使我們?nèi)ド钊氲膶W習，如果我們滿足于現(xiàn)狀，就不會有提高。
我想教育是不可逆的，我們不能象工業(yè)生產(chǎn)那樣，如果出了“殘次品”，就重新回爐或丟棄，我們不能把大量的“殘次品”輸送到社會上。職業(yè)學校的學生除了考大學的之外，大部分畢業(yè)后要直接參加就業(yè)，這就要求我們要具有更高的“加工藝術(shù)”。我們不僅要做“人類靈魂的工程師”，我們更要試著做“人類靈魂的高級工程師”。學習是提高我們素質(zhì)的唯一途徑。
另一方面，語文教學，任務繁重，要求教師知識全面，讀寫聽說全能，要求教學技藝純熟，教學方法多樣。以這樣的標準衡量，教師總有這樣那樣的不足和缺陷，只有認真學習，才能合乎要求。
教大專班時，我體會到作為一名語文教師必須有豐富全面的知識。我上過《古代漢語》、《現(xiàn)代漢語》、《中學教育學》、《中學語文教學法》、《外國文學》等課程，促使我去廣泛的學習。教高中班，我體會到必須有扎實、系統(tǒng)的知識。普通高中考得細，一個字一個詞都必須搞清楚，才能給學生講清楚。有人把知識結(jié)構(gòu)喻為三種類型：一是i型，即長于知識的縱深開拓，在某一專業(yè)方面知識精深；二是h型，即注重知識的橫向拓展，具有寬廣的知識面；三是t型，就是既博又專，有寬有深。我努力成為具有t型知識結(jié)構(gòu)的人。20xx年我參加煙臺市語文骨干教師培訓，以優(yōu)異成績結(jié)業(yè)。
我曾經(jīng)對我教學的長處與缺點進行了認真分析。專業(yè)知識比較扎實，能下工夫?qū)φn文進行分析，是我的長處；字、普通話等基本功不是太好，是我的短處。針對這些，我加強這幾方面的練習，使自己的教學盡快走向成熟，形成自己的特色。
我國著名教育家陶行知說：“要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生?！?BR> 在職校教學，“耐心細致，因材施教”兩種品質(zhì)尤為重要。
我們的學生基礎不好。有一次我講《廉頗藺相如列傳》，讓學生翻譯課文第一句話“廉頗者，趙之良將也”，這是一個簡單的判斷句，可學生翻譯到“廉頗、趙之良是大將”。我意識到自己所面臨的困難，我沒有責怪學生，沒有氣餒，一點一滴的從基礎講起，這沒有一點耐心是不行的。
通過批改作文，我發(fā)現(xiàn)，到職校讀書的學生，有許多心靈上是受過創(chuàng)傷的。他們在初中因?qū)W習不好，常常受到老師的批評，或不被老師理睬，他們上職校讀書往往是不情愿的，不得不來。所以他們?nèi)狈W習主動性。如果不消除他們的心靈創(chuàng)傷，就很難提高他們的學習積極性，這也要求我們耐心細致，公平合理的對待每個學生，消除他們的心靈創(chuàng)傷。我領大專班的學生實習，到了試講時有個學生找到我說不準備試講了，我問為什么，他說他學習一直不是很好，經(jīng)常受到老師的批評，因此對老師這一職業(yè)沒有好感，畢業(yè)后準備做買賣，絕不當老師。我先后找了他三次，反復向他講道理，最后他說：“老師,你這么耐心，我不好意思不講了。”我想學生都有感情，只要我們真誠的對待，他們絕不會無動于衷。
“因材施教”是一條重要的教學原則，在多年的教學過程中我對這一原則有了深刻的體會。
我教過大專班、高考班、高中班、就業(yè)班，每一級學生的教材不同，培養(yǎng)目標不同，因此每接一門新課，都是對我的一次考驗。譬如接手高中班后，我首先通過各種渠道了解學生的學習基礎、學習態(tài)度、心理狀態(tài)等情況，針對學生總體水平較弱，學習主動性不強的實際情況，我確定了“一年級打基礎，二年級全面提高，三年級綜合鞏固”的教學思路，使得高中班的語文教學取得良好成績。幾年來，在教學中，我能針對不同的學生，認真鉆研教材，采取靈活多樣的教學方法，大膽創(chuàng)新，充分調(diào)動學生的學習積極性，注重學生的自學能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教育教學效果顯著。
“踏踏實實做人，勤勤懇懇做事”是我的人生信條，正是憑著這一點，以及較為豐富的專業(yè)知識和靈活多樣的教學方法，我贏得了學生、家長、領導、同事的信任和尊重?？既〈髮W的給我來信說：“感謝您兩年來對我的培育，我從您那兒不僅僅學到了語文知識，更學到了做人的態(tài)度?！笨既】萍即蟮耐瑢W給我來信說：“真想再回去聽您一節(jié)語文課，您的許多話至今回蕩在我耳畔?！闭沁@滾燙的話語，堅定了我為職教事業(yè)奉獻青春的信念。
有人說在職校不會有很大作為。我想，隨著時代的發(fā)展，社會的進步，職校的優(yōu)勢終將得以充分的展現(xiàn)，職校的老師同樣會大有作為，我期待著那一天，期待著在職業(yè)教育這一片廣闊的天地有更大作為。
教學教學工作心得體會篇八
教育工作是一項既重要又挑戰(zhàn)性的職業(yè)。作為一名教師，我們肩負著培養(yǎng)學生的責任，同時也要面對學習環(huán)境不斷變化的挑戰(zhàn)。在教學過程中，不僅需要有豐富的知識儲備和專業(yè)技能，更需要具備靈活的教學方法和與學生良好的人際溝通能力。通過自己多年的教學經(jīng)驗，我深刻體會到了教學工作的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
第二段：注重學生個體差異的教學方式。
教學工作中，我們面對的學生來自不同的家庭、有著不同的性格特點和學習能力。因此，在制定教學計劃和教學內(nèi)容時，我們需要考慮到學生的個體差異。我發(fā)現(xiàn)，注重學生個體差異的教學方式，可以更好地激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，在課堂上我會采用多樣化的教學方法，鼓勵學生互相合作，可以幫助他們更好地理解和掌握知識。同時，我也經(jīng)常與學生進行個別溝通和交流，了解他們的學習情況和問題，及時調(diào)整教學方法，使每個學生都能得到關注和幫助。
第三段：關注學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
除了傳授學科知識外，作為一名教師，我也非常注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。我認為，學生的發(fā)展不僅僅局限于學業(yè)成績，還應該具備良好的人際關系、團隊合作能力和創(chuàng)新思維等素質(zhì)。在教學過程中，我會通過組織各種課外活動、講述有趣的故事和鼓勵學生表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。此外，我還會不斷提醒學生樹立正確的價值觀和道德觀，培養(yǎng)他們的品德修養(yǎng)。
第四段：與同事的合作與交流。
教學工作是一項團隊合作的工作，與同事的合作與交流是非常必要的。我發(fā)現(xiàn)，與同事進行交流可以互相借鑒教學經(jīng)驗，交流問題和困惑，共同提高教學質(zhì)量。我們可以互相觀摩課堂教學，通過交流與討論找到更好的教學方法和形式。此外，合作研究和制定教學計劃，可以有效地減輕個人工作壓力，提高教學效果。
第五段：持續(xù)學習與自我提高。
教育事業(yè)快速發(fā)展，新的教育思想和方法層出不窮。作為一名教師，要與時俱進，不斷學習和提高自己的教學水平。我會積極參加各種培訓和教研活動，與教育專家和同行交流學習，不斷更新和改進教學方法。同時，我也會通過閱讀教育方面的書籍和參與教育研究，來提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
結(jié)尾段：總結(jié)全文。
總之，教學工作對于我們個人和社會來說都是非常重要的。通過與學生的互動，我深刻認識到注重學生個體差異的教學方式可以更好地激發(fā)他們的學習興趣和主動性。同時，關注學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，與同事的合作和交流以及持續(xù)學習和自我提高，這些都是我們在教學工作中應該重視的要素。只有通過不斷的努力和提高，我們才能更好地完成教育使命，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
教學教學工作心得體會篇九
下面分三個方面談談我在這半年中的學習和工作情況：
我擔任高x年級__班的課。能做到認真?zhèn)湔n，鉆研高考大綱，了解學生運用知識的能力水平和知識上的缺漏，分析各類練習題的特點及其對學生可能起到的作用，有針對性地指導學生進行備考復習。在教學中，充分利用課堂時間，提高課堂教學效率，不占用學生的課下時間，讓學生有較多的自主學習的時間。在最后的考前教學中，注意對學生進行個別指導，解決學生的應考困難。兩個__班的高考平均成績?yōu)開_分，在__市排列為第x名。對這個成績，我還是比較滿意的。但是，我對自己的工作也有很不滿意的地方，這就是，有幾個平時__成績優(yōu)良，__水平也較高的學生，在高考中沒有取得理想的成績，甚至是成績很不好。我考慮，這一定是我的教學工作存在著問題。我在很長一段時間里費心地想問題的根源，也想找出解決問題的方法，可直到今天，我還沒有得到一個能讓自己滿意的答案。
一般情況下，我能積極參加學校組織的各項學習、工作、活動，如政治學習、業(yè)務學習、升旗儀式、聽專家講座等等。對教研組的各項活動也能按時參加。通過這些，我與附中，與同事，與社會，與時代有了較緊密的聯(lián)系。我認識到教學改革勢在必行，認識到自己在學識、能力方面還遠遠達不到要求，認識到我們學校的許多老師，尤其是我們組里的許多老師的許多方面是值得我認真學習的。這樣，我就做到了在各方面努力學習，工作，既不自以為是，也不自慚形穢，從容自然地做一個附中的教師。
一年來，我通常只能利用零星的時間，通過閱讀一些專業(yè)類的書刊得到一點專業(yè)方面的新知識。常讀的有《語文學習》、《語文月刊》、《中學語文教學》等。因為專業(yè)的特點，當然也是因為個人愛好，我還抽時間讀了幾本小說，讀了一點文學評論類文章。下半年，由于新的教學大綱列出了高中生必讀書目，其中有我過去沒有讀過的x本，我以較快的速度把其中能夠買到的x本讀完了。非常幸運，下半年我參加了校長帶隊的一個赴__參觀學習的團隊，到__中學去學習了兩天，開闊了視野，增長了一些知識，受到多方面的啟發(fā)。
另外，我參加了學校組織的教師電腦培訓學習，使自己使用電腦的能力有了提高。
我已經(jīng)離開大學近__年了，深感自己在教育理論、教材教法等方面有進一步學習的必要了。我將在今后的工作實踐中，努力學習業(yè)務知識，當然，也希望學校領導能給我提供繼續(xù)學習的好機會。
教學教學工作心得體會篇十
已秋聲;，轉(zhuǎn)眼20xx年已經(jīng)過去了。在20xx年上半年，我在學校領導的關心下，在其他老師、同事的幫助下，在同學們的配合下，我完成了初三第一學期的教學工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
在教學工作中，我積極鉆研新課標，研究新課標的教法，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后有關工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了本學期的教育教學任務。
在制定教學目標時，注意學生的實際情況。認真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導、教學實效為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。在教學過程中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
二、班主任工作：
思想工作;在日常的教育工作中，有一點讓我體會很深的就是盡量不對學生發(fā)脾氣，但適當?shù)呐u是需要的，常采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。
三、師生關系。
作為教師特別是班主任，我取得了家長對我的支持和信賴。因為我深知要想教育好學生，就必須得到家長的支持，為此我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。
通過本學期的教育教學，認識到任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，用發(fā)展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。以平常的心態(tài)對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。
總之要怎么管理好一個班級，怎么樣讓學生和老師關系和諧，怎么讓學生成績提高，學習有成功感。怎么讓班級民主氣氛,形成了良好的班風。怎么經(jīng)過鍛煉，讓學生正確表達能力越來越強。這些都是我們的教育教學內(nèi)容，使我們的學生在高中階段學習到應具備的高素質(zhì)的能力，這些在本學期的教育教學中都是我努力完成和實踐的目標。
教學教學工作心得體會篇十一
回首這一年的工作實踐，感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，而且在這學期我有幸走進了孫秀梅老師的課堂，在孫老師的課堂上我學到了許多教學當中的工作經(jīng)驗，這也使我也更加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過這學期的實踐，孫老師對我的指導，使我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。
作為一名新教師,教書育人，在一年的工作業(yè)中讓我認識自我的角色定位。不但是應該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神圣的，既教書又育人。在孫老師課堂，我發(fā)現(xiàn)，孫老師講課嚴謹從容，課堂里學生學習的氣氛非常濃厚，孩子們探究問題的氣氛也非常濃厚。對于自己一時難以理解的東西，孩子們馬上就相互討論，共同探究起來。孫老師在課堂上起著重要的引導和組織作用。同時，在課堂上，絲毫沒有壓抑的感覺，別說是學生，就是我這個聽課的老師，也感到無拘無束，心情特別的放松。孩子們更是像在田野里自由生長的花草，那般的自然舒適，但活而不亂，孩子們并沒有把輕松演繹成混亂，整個的一堂課，孩子們在輕松和愉悅的氣氛下完成了所學的知識。
愛就是關懷；愛就是尊重；愛就是責任。在孫老師的教育教學充分的體現(xiàn)出了這三點，能做到不拋棄、不放棄每一名學生，每次學生做題的時候都走到理解的比較慢的同學旁邊耐心指導，在關愛學生的基礎上還要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息。
雖然這一年的時間并不長,我卻成長了很多，在教育教學當中經(jīng)過領導和教師的指導使我知道了：首先，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。其次，重視課堂40分鐘的教學實踐，在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，語言生動活潑，以飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。對成績較差的學生進行課后輔導。應對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。最后，還應多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。
在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實。我要用我的心去教誨我的學生，我將把自己的愛奉獻給孩子們，在今后的日子里，我還要不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,學生喜歡的教師,社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中,提高自己的業(yè)務能力,豐富自己的教學經(jīng)驗。這就是我工作一年的一些心得體會。作為一名新教師，我時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的心情應對每一天的工作。
教學教學工作心得體會篇十二
本學期,我擔任八（3）、八（4）兩班的教學,根據(jù)本學期教學工作計劃安排及學生的實際,目前教學工作已結(jié)束,現(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)如下：
上學期經(jīng)調(diào)查,兩個班大部分學生,基礎非常差,有一半的學生連26個字母都寫不齊,并且拼寫不規(guī)范,學習不主動,對英語的興趣不濃.兩班共約有1/3的學生學習態(tài)度較認真,對英語較感興趣,但是他們基礎較弱,聽寫能力有待加強.本學期新生中,英語基礎跟原來老生差不多,沒有英語方面特別優(yōu)秀的（均已通過口試調(diào)查）,對英語學習興趣不濃,學習態(tài)度被動.
1、認真學習體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學校工作計劃,認真研究教材,和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃,加強落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況.
2、教學過程中,注意抓常規(guī)教學,以學生為主體,面向全體學生組織教學,注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學生大聲朗讀課文.
3、抓詞匯和句型學習,經(jīng)常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦,并利用李陽老師的教學理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實.
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語.老師上課時盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語.每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話.也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù),培養(yǎng)學生的語感.
5、抓小測驗、單元測試過關,并注重復習.
1、教的方面:。
深入了解和分析學生情況,有針對地教學,對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練,詞匯的得分率比以前高；因加強了書面表達的英語背誦,英語作文得分率有了長足的提高.另外因狠抓落實“學習法”,使學生學習習慣得到進一步改善,我班英語成績有了較大的突破,平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升.雖然我們也進行了英語閱讀訓練,但學生閱讀能力的提高不大.單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低.今后,應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練.
2、學的方面。
一要培養(yǎng)學生對英語學習有興趣,二要培養(yǎng)學生的責任心從小事從感恩開始,并且要用班規(guī)來落實,堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,英語成績就會不斷提高.經(jīng)過一學期努力,大部分學生都覺得英語有進步,以前不要說是背,讀都讀不順,而現(xiàn)在還能背些英語文章了.
如果只是為了應付考試,臨時抱佛腳地補習,即使可以應付一時,但掌握的知識都是不牢固的.新舊知識就會顧此失彼.
總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少：領導的信任,使我精力充沛；同事的幫助,使我干勁十足；學生的渴求,使我信心倍增.我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法.積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績.我相信有耕耘總會有收獲.
教學教學工作心得體會篇十三
本學期我們在園領導的帶領下學習了《浙江省學前教育保教管理指南》，粗略學習一遍以后，覺得它對我們的教育教學管理很實用，對教師的工作也很有指導作用，能利于我們更好地貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，規(guī)范我們的日常教育教學工作。后來我們大班教研組又組織教師深入學習了《指南》的精神，幼兒園也進行了統(tǒng)一的《指南》考核測試。期間園領導也對我們的日常教學工作進行了調(diào)研，一方面可以督促教師能夠更好的落實《指南》精神，另一方面也是對工作中發(fā)現(xiàn)的問題進行進一步的研討。經(jīng)過一系列的學習活動之后，突然發(fā)覺自己肩上的擔子更加的沉了，反思了一下，對照要求，有許多方面值得我們反思和改進。作為一個優(yōu)秀的幼兒教師，自己是否合格？回答是：“不太合格”。哪幾方面需要提高？回答是：“每一個方面都需要完善”。回想教學中的點點滴滴，覺得應該努力向《保教指南》對教師專業(yè)發(fā)展的要求進軍，不斷提升自身的執(zhí)教能力和專業(yè)素養(yǎng)；把研究學習和提高保教能力相結(jié)合，在教育教學實際中去發(fā)現(xiàn)和提煉現(xiàn)實問題，針對課程實施過程中遇到的各種真實的具體問題，改進自己的教育教學行為，提高幼兒的發(fā)展水平。
通過學習《保教指南》使我深深認識到熱愛幼教事業(yè)，對教育充滿熱情與興趣，對幼兒充滿愛心。作為一名教師要有敏銳的洞察能力，要做到細心，耐心，要了解幼兒的需要并給予適時的支持和幫助，另外我也明白到生活中其實處處有教育，只是在于我是否能發(fā)現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)，隨機教育很重要，但是我們也可以把這些靈活地運用到教學活動當中，讓幼兒能更具體更生動地了解。這些就是我現(xiàn)在努力的目標，雖然目前的我做得還不夠好，但我想只要我對幼兒用心了我就能做得很好。
幼兒園的一切都在影響著幼兒，其中既有保證促進幼兒身心發(fā)展活動開展的物質(zhì)環(huán)境，又有使幼兒心理、情感得到良好發(fā)展的精神環(huán)境。通過學習也使我們深深認識到，良好的物質(zhì)環(huán)境如可供教育之用的室內(nèi)外環(huán)境的布置，教師的愛、言、行，幼兒之間的同伴關系都是影響幼兒健康成長的環(huán)境因素。教師要根據(jù)本班幼兒的年齡特點、活動需求以及教室空間布局等實際情況，在師幼互動中共創(chuàng)個性化班級小環(huán)境，使環(huán)境成為幼兒展示創(chuàng)意、與人交往、獲得認同的重要場所。關注主題環(huán)境的創(chuàng)設和活動空間的利用，積極利用鄉(xiāng)土資源、家長資源、生活資源，創(chuàng)設適合本班幼兒自主活動的區(qū)域環(huán)境，將班級環(huán)境（區(qū)域環(huán)境）與教學主題有機融合。
這點正是我們現(xiàn)在在做的，開學初或每一個主題墻以及區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設布置，我也是繳盡腦汁,想著如何才能把環(huán)境布置地更美更適合本班幼兒,讀了第十九條后,我明白到班級環(huán)境不僅要美麗,更要有特色有個性,本學期我們班的環(huán)境布置就是想到了這點,我們根據(jù)本班幼兒動手能力比較差的因素,重點在區(qū)域角中設置了“自理動手區(qū)”“巧手寶寶區(qū)”。同時利用一些布藝制作一些能培養(yǎng)幼兒動手能力的物品。同時我們也積極利用家長資源，請家長帶來了許多空蛋殼，利用蛋殼做成很多作品。
不錯的除此之外，《指南》中對于家園共育也提出了相應的要求和指導，因此也可以看出家園同步是實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的必由之路。當前的社會變革，使家長形成了許多不同的兒童觀和教育觀。當務之急是如何幫助家長克服那些不切實際的教育思想，幫助家長正確理解幼兒，提高家長科學育兒的水平，我們加強家園聯(lián)系力度。所以在工作中我始終都不敢懈怠家長的聯(lián)系和溝通工作，利用一切途徑及時地與家長交流，讓家長了解了自己孩子在集體中的表現(xiàn)，了解了幼兒園的教育方法，奠定了共同為孩子的發(fā)展創(chuàng)造協(xié)調(diào)教育條件的基礎。
保教指南中還有很多值得我學習，值得我們探討的，我想這份指南，我不會只在今天看，在今后的日子我仍然會認真閱讀，到時一定還會有新的認識與感想?？傊?，在以后的工作中，我要把研究學習和提高保教能力相結(jié)合，在教育教學實際中去發(fā)現(xiàn)和提煉現(xiàn)實問題，針對課程實施過程中遇到的各種真實的具體問題，改進自己的教育教學行為，提高幼兒的發(fā)展水平。我將一如既往的真誠對待每一位幼兒和家長，使我園成為幼兒快樂成長的、家長信服的園地。
教學教學工作心得體會篇十四
六年來，我在平凡的工作崗位中沒有驚天動地的壯舉，我也深知自己不是最優(yōu)秀的，但我可以自豪地說：“我成長了，更成熟了！”我的成長離不開領導們的精心栽培，同行們的熱心幫助，更離不開學生們的大力支持。是你們的關愛讓我重新?lián)P起自信的風帆，是你們的支持讓我正確把握住人生的小舟，向“教?！瘪?cè)ァ?BR> 曾經(jīng)，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定，于是在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
由學生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點！剛步入教師這一行時，年青氣盛，血氣方剛的我曾一度在人生的十字路口徘徊著，苦惱著，矛盾著，斗爭著……是領導給予我更多的關心與幫助，給我做思想工作；是同事們在業(yè)務上給我指導，幫我調(diào)整了工作方法；是學生們的努力配合，幫我堅定了立足“教?！钡男拍?。我那顆漂浮不定的心重新找到了歸宿。那陽光般的愛溫暖了我冰冷的心。人生因愛而精彩，面對一群天真無邪，爛漫如花的孩子，我又有什么理由不努力工作？又有什么理由不把自己的那份熱情奉獻給我的學生們呢？從那以后，我更加堅定了我的信念，倍加努力工作。
教書育人，是教師的光榮職責，而為人師表，又是育人的基礎和前提。教育家加里寧說過：教師對學生的影響是“任何教科書，任何道德箴言，任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量?！闭驗榻處煆氖碌氖恰盀槿藥煴怼钡纳袷ヂ殬I(yè)，人們也常把教師比喻成“辛勤的園丁”，比喻成“人類靈魂的工程師”，比喻成“愛心大使”。是呀，教師的工作離不開“愛”，它是愛的詮釋，它是愛的載體！俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。教師的工作又是個“無底洞”，有看不見的深度，摸不著的廣度。為了上好一節(jié)課，我認真閱讀各種有關的資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，積極參加課程改革……我深知我是一位人民教師，為了讓學生學得舒心，家長滿意，領導信任，就要不斷提高自身的業(yè)務水平和綜合素養(yǎng)。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓我身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我覺得我是快樂的，我要把陽光撒播向孩子們的心靈，處處用愛去澆灌孩子心田，以榜樣去感化影響我們的孩子們。
親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，教師是旗幟，學生如影隨形地追著走；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。我深知榜樣的力量是無窮的。每天我都會到教室巡視幾遍，若發(fā)現(xiàn)地上有果皮、紙屑便彎下腰隨手拾起；遇到同事總是微笑著上前打聲招呼；發(fā)現(xiàn)誰有困難總能上前幫他一把……這一點一滴，耳濡目染了我的孩子們，在他們心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果了。
作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書教好！如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園?。蝗绻业膶W生是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學生是火箭呢，我一定當好一員火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。當我望著孩子渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，我將熱情工作，勇于創(chuàng)新，勇往直前！
教學教學工作心得體會篇十五
教育是社會發(fā)展的基石，教師是培養(yǎng)未來的棟梁。然而，作為一名教師，并不是只有傳授知識的責任，還需要時刻保持敏感和積極進取的態(tài)度。在教學工作中，我不斷總結(jié)、反思，從中領悟到了許多心得體會。本文將分享我從教學實踐中獲得的五點心得體會。
首先，教師要堅持因材施教的原則。每個學生都是獨特的個體，他們有著不同的興趣、天賦和學習能力。作為一名教師，我意識到只有因材施教，才能真正滿足學生的需求。例如，在一次英語課上，我發(fā)現(xiàn)準備了一份乏味的練習對班級大多數(shù)學生來說過于簡單，而對于少數(shù)學生來說則過于困難。因此，我決定靈活調(diào)整教學內(nèi)容，以滿足每個學生的學習需求。通過個別輔導和挑戰(zhàn)性的作業(yè)，我?guī)椭鷮W生找到了適合自己的學習節(jié)奏和方式，從而提高了整體的學習效果。
其次，教師要善于調(diào)動學生的學習興趣。學習興趣是學生主動學習的動力源泉。因此，作為一名教師，要善于引導學生，激發(fā)他們的學習興趣。在一次化學實驗課上，我發(fā)現(xiàn)學生對實驗內(nèi)容缺乏興趣，學習態(tài)度較為消極。于是，我改變了實驗流程，增加了一些趣味性的內(nèi)容，例如講解實驗背后的故事和應用價值。通過這樣的設計，學生的學習興趣得到了極大的提升，他們積極參與實驗，增強了實際操作的能力。
第三，教師要重視個案輔導的重要性。個案輔導是針對單個學生的特殊需要而進行的個性化輔導。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生在某些學科上存在較大的困難，影響了他們的學習成績和自信心。因此，我與這些學生進行了一對一的個案輔導，了解他們的學習難點，并耐心幫助他們解決問題。我鼓勵他們勇敢面對挑戰(zhàn)，給予他們積極的鼓勵和肯定。在輔導過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的學習成績有了明顯的提高，同時也增強了他們的自信心和學習動力。
第四，教師要不斷更新教學理念和方法。隨著時代的發(fā)展，教育模式和教學方法也在不斷變革。作為一名教師，我深刻認識到不斷更新教學理念和方法的重要性。我定期參加教育培訓，了解最新的教育理念和教學方法，并嘗試將其應用到實際教學中。例如，在一次關于科技教育的培訓中，我學習了一種基于項目的學習方法。我將這一方法應用到課程設計中，讓學生通過團隊合作解決問題，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。
最后，教師要與家長保持良好的溝通合作關系。學生的教育是教師和家長共同負責的事情。作為一名教師，我積極主動與家長保持溝通，分享學生的學習進展和問題。我定期組織家長會，向家長介紹學校的教學方案和學生的表現(xiàn)，征求家長的意見和建議。通過與家長的合作，我能更好地了解學生的家庭背景和特點，更好地滿足學生的學習需求。
總結(jié)起來，作為一名教師，教育教學工作的心得體會是豐富多樣的。教師要堅持因材施教、調(diào)動學生的學習興趣、重視個案輔導、不斷更新教學理念和方法，同時與家長保持良好的溝通合作關系。只有不斷總結(jié)和進步，才能真正發(fā)揮教師工作的價值，為每一個學生的成長和未來貢獻自己的一份力量。