漢字是我國獨有的文字系統(tǒng)，具有悠久的歷史。寫總結(jié)時要注意條理性，按照邏輯順序進行論述、分析和總結(jié)，使讀者更易于理解。更好地總結(jié)能夠提高我們的工作效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇一
隨著高等教育的發(fā)展，大學(xué)重組合并，組建綜合性大學(xué)，推動著高等教育的發(fā)展。由于這些大學(xué)是多個學(xué)校合并而成，因此擁有多個校區(qū)，再加上校區(qū)的范圍大，溝通聯(lián)系非常不便?；诖?，校園網(wǎng)絡(luò)作為溝通傳播、教育教學(xué)的手段被廣泛應(yīng)用于各大高校。但由于校園網(wǎng)的技術(shù)水平不高、設(shè)備落后，然而入侵技術(shù)不斷升級，駭客入侵防不勝防，校園網(wǎng)絡(luò)的安全問題日益嚴重。構(gòu)建能夠抵御入侵技術(shù)的校園網(wǎng)安全防御模型有著重要的現(xiàn)實意義。
當前校園網(wǎng)絡(luò)的安全問題日益突出，主要有以下幾方面：網(wǎng)絡(luò)安全投入不足。許多學(xué)校將建設(shè)資金投入到教學(xué)設(shè)備的購置和其他方面，對網(wǎng)絡(luò)安全方面的投入比較少，尤其是沒有配置高端的安全設(shè)備，僅僅靠安裝防御軟件是不夠的。網(wǎng)絡(luò)管理混亂。學(xué)校的校區(qū)多，在學(xué)校各個校區(qū)均是各個自己進行網(wǎng)絡(luò)管理，沒有進行全校的統(tǒng)一管理和監(jiān)控，上網(wǎng)用戶能使用不同的身份進入校園網(wǎng)，使網(wǎng)絡(luò)安全隱患極大。電子郵件管理不善。駭客入侵的重要手段就是通過電子郵件進行肉雞、病毒的傳播，用戶通過下載、瀏覽電子郵件就會將攜帶的病毒、肉雞植入電腦，駭客就能夠進行遠程網(wǎng)絡(luò)入侵。但現(xiàn)在校園網(wǎng)郵件系統(tǒng)并沒有進行系統(tǒng)的防護，對電子信件的過濾、防護手段非常落后，使得校園網(wǎng)安全受到威脅。網(wǎng)絡(luò)病毒泛濫。當前隨著網(wǎng)絡(luò)犯罪技術(shù)的發(fā)展，各種垃圾信息和病毒充斥著網(wǎng)絡(luò)，再加上網(wǎng)絡(luò)本身的傳播速度極快，使得病毒的傳播更加泛濫，造成用戶數(shù)據(jù)和資料的竊取、損失，但校園網(wǎng)絡(luò)并沒有對病毒進行有效的監(jiān)控和防御。網(wǎng)絡(luò)安全意識缺乏。由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)興起的時間較短，大多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識薄弱，利用校園網(wǎng)訪問各種網(wǎng)站，下載各種資源，使得無意中攜帶病毒帶入網(wǎng)絡(luò)，造成校園網(wǎng)被駭客入侵，造成大量損失。
1.2入侵技術(shù)不斷升級。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進步，駭客入侵技術(shù)也得到升級。當前網(wǎng)絡(luò)攻擊和入侵的手段多種多樣，從網(wǎng)絡(luò)探測到病毒攻擊、從電子欺騙和解碼攻擊等，駭客技術(shù)得到不斷升級。通常駭客入侵的流程如圖1：
入侵檢測和被動防御不同，它是積極的防護技術(shù)，即使對內(nèi)外部攻擊進行檢測，對入侵攻擊進行攔截，保護網(wǎng)絡(luò)安全，圖2是通用性的入侵檢測模型。但是當前校園網(wǎng)的入侵檢測技術(shù)卻非常落后，對內(nèi)外部攻擊不能進行及時響應(yīng)和攔截，使得校園網(wǎng)絡(luò)的安全得不到保護。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇二
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展突破了時間和空間的限制，使得教學(xué)范圍更加寬廣。通過成千上萬的計算機終端實施教學(xué)，這種教學(xué)模式下的教學(xué)內(nèi)容更加多樣化，改變了傳統(tǒng)固化教學(xué)的現(xiàn)狀，通過互聯(lián)網(wǎng)可以實現(xiàn)教學(xué)知識的共享。由于互聯(lián)網(wǎng)上具有龐大的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以根據(jù)自身的需要在互聯(lián)網(wǎng)上下載學(xué)習(xí)資料，實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，針對自身的薄弱點進行訓(xùn)練。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生需要在固定的課堂上聽老師講課，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)打破了這種封閉式的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)不再受地點的限制，有網(wǎng)絡(luò)的地方就能夠幫助學(xué)生完成計算機學(xué)習(xí)。這種開放性的教學(xué)模式需要有完善的互聯(lián)網(wǎng)體系作為支撐，學(xué)生才能夠在互聯(lián)網(wǎng)上通過郵件或者是其他交流軟件等形式進行溝通和交流。通過網(wǎng)絡(luò)還可以搜索和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識，不僅有利于學(xué)生知識范圍的拓展，對于學(xué)生綜合能力的提升也有很大的幫助。
多媒體技術(shù)下可以建立網(wǎng)絡(luò)教室，在教室內(nèi)裝備若干臺計算機，將這些計算機通過網(wǎng)絡(luò)進行連接，使之形成一個小型的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)體系，學(xué)生每人擁有一臺計算機，教師在授課時主要通過多媒體課件授課，教師所操作的計算機和學(xué)生的計算機之間是從屬關(guān)系，通過對主控計算機進行設(shè)置可以對學(xué)生的計算機進行控制，從而有助于統(tǒng)一演示具體的實驗操作，學(xué)生的計算機桌面上就會呈現(xiàn)統(tǒng)一的操作畫面，有利于教學(xué)整體性的實現(xiàn)。學(xué)生可以將自己學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題發(fā)送到教師的計算機端口，方便教師和學(xué)生之間的良好互動和協(xié)作學(xué)習(xí)。在教師的控制下，學(xué)生的計算機進入到脫機狀態(tài)，有利于學(xué)生實現(xiàn)個性化的學(xué)習(xí)。教師不僅可以通過網(wǎng)絡(luò)的廣播功能完成班級集體授課，同時還可以通過聯(lián)機功能完成小組合作學(xué)習(xí)，也可以通過對學(xué)生計算機網(wǎng)絡(luò)瀏覽記錄的查看了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，有針對性的制定教學(xué)方式，使教學(xué)更貼近大多數(shù)學(xué)生的要求，以此調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的輔助下，可以建立虛擬實驗室，通過實驗室能夠仿真各種實驗操作過程，可以利用網(wǎng)絡(luò)連接的方式對實驗室進行控制，從而實現(xiàn)整個實驗過程的虛擬化操作。虛擬實驗室會為學(xué)生提供多樣化的顯現(xiàn)方式，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀察問題、進行實驗、解決問題、提出假設(shè)，有利于幫助他們獲取相關(guān)的知識和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。計算機教學(xué)中對虛擬實驗室的應(yīng)用能夠幫助學(xué)生完成計算機硬盤格式化的實驗、計算機服務(wù)器設(shè)置的實驗等。通過虛擬實驗室的利用一定程度上能夠降低學(xué)校原有實驗室的改造和建設(shè)成本，增強資金的利用效率，同時還可以突破傳統(tǒng)實驗室時間和地點的限制，展現(xiàn)開放性和交互性的教學(xué)模式，有利于計算機整體教學(xué)效率的提升。虛擬實驗室通過完善具體的實驗軟件，能夠擴充實驗內(nèi)容，增強計算機實驗的時效性。除此之外，基于互聯(lián)網(wǎng)的虛擬實驗平臺還可以同時進行設(shè)計性實驗和綜合性實驗，增強學(xué)生的綜合分析能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?；诂F(xiàn)代教育技術(shù)的計算機教學(xué)模式在計算機教學(xué)中的應(yīng)用具有多重優(yōu)勢，一方面，這些新型教學(xué)模式的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生的被動學(xué)習(xí)狀況，由傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為主體的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代教學(xué)中以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，他們的學(xué)習(xí)效果才能夠得到很好的提升。此外，教學(xué)模式從傳統(tǒng)的封閉式教學(xué)走向開放性教學(xué)，滿足了教學(xué)資源利用的基本需求。教學(xué)方式從單一的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槿轿坏慕虒W(xué)，有利于學(xué)生個性化的發(fā)展，對于學(xué)生綜合能力的提升有很大的幫助。
3結(jié)語。
總之，計算機教學(xué)模式和現(xiàn)代化教學(xué)模式是相輔相成的。隨著教育改革的發(fā)展，傳統(tǒng)教育逐漸向著素質(zhì)教育的方向轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代化教育的發(fā)展重點強化學(xué)生的理解能力，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式的出現(xiàn)補充了傳統(tǒng)應(yīng)試教育的缺陷，改變了灌輸式的教學(xué)方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性?；ヂ?lián)網(wǎng)教學(xué)的開放性使教學(xué)能夠真正做到寓教于樂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。此外，教師在教學(xué)中可以根據(jù)教學(xué)目標進行定位，增強教學(xué)過程的客觀性，方便選擇合適的教學(xué)模式和有效的教學(xué)方法，有利于增強整體教學(xué)效果。
參考文獻:。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇三
（黑龍江科技學(xué)院計算機與信息工程學(xué)院，黑龍江哈爾濱150027）。
[摘要]在網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)實驗課程中采用p+t+e教學(xué)模式，以小組協(xié)作按自選動作完成實驗的方式，學(xué)生通過完成實驗項目，掌握各種網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，同時積累至少1――2年的網(wǎng)絡(luò)安全工作經(jīng)驗，解決了網(wǎng)絡(luò)安全實驗教學(xué)中存在的各種問題，取得了很好的教學(xué)效果，該教學(xué)模式在其它課程的實驗教學(xué)中有一定的推廣價值。
[關(guān)鍵詞]實驗教學(xué)；項目；技術(shù)；經(jīng)驗。
[中圖分類號]g642.o。
[文獻標識碼]a。
“網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)”是網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的必修課，是學(xué)生從事網(wǎng)絡(luò)安全管理工作應(yīng)具備的核心能力之一，該課程由理論課和實驗課組成。學(xué)生通過參與實驗，可以更好地鞏固網(wǎng)絡(luò)安全理論知識，增強感性認識，提高解決網(wǎng)絡(luò)安全問題的能力。但目前在實驗課中以教師為主體，教師講授實驗原理和步驟，學(xué)生按步驟進行操作的傳統(tǒng)實驗教學(xué)模式無法真正提高學(xué)生處理具體網(wǎng)絡(luò)安全事件的能力。因此，在黑龍江科技學(xué)院“大德育、大工程、大實踐”的教育理念背景下，對網(wǎng)絡(luò)安全實驗課程進行改革，將理論教學(xué)與實驗教學(xué)有機整合，并在實驗過程中采用p+t+e教學(xué)模式，使學(xué)生通過分析和解決具體網(wǎng)絡(luò)安全實驗項目，來理解和掌握各種網(wǎng)絡(luò)安全知識和技術(shù)，獲得網(wǎng)絡(luò)安全管理工作經(jīng)驗，畢業(yè)后可以直接從事網(wǎng)絡(luò)安全管理等方面的工作。
網(wǎng)絡(luò)安全實驗教學(xué)目標強調(diào)實際應(yīng)用能力，在了解和掌握各種黑客攻擊的原理和方法的基礎(chǔ)上，能夠針對不同環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用規(guī)劃設(shè)計并實施有效的安全管理。目前主要存在以下問題。
1）實驗學(xué)時少。目前大部分高校開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)課程以理論教學(xué)為主，實踐教學(xué)為輔。網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)課程共48學(xué)時，其中理論教學(xué)占36學(xué)時，實驗教學(xué)占12學(xué)時，比例為3：1，學(xué)時分配難以滿足以實踐為主的專業(yè)課程的實踐教學(xué)目標。
2）實驗過程固定化、模式化。在實驗教學(xué)中，還是采用傳統(tǒng)的教師演示后學(xué)生按步驟練習(xí)的方式，教師將實驗步驟固定化，學(xué)生只要按步操作，雖然學(xué)生都能順利完成實驗并按時上交實驗報告，但在整個實驗過程中學(xué)生沒有成為實驗課程的主體，遇到具體問題還是不知如何解決。如數(shù)據(jù)加密實驗，按照各種加密軟件的使用步驟，學(xué)生能夠很好地掌握des、rsa以及md5加密工具的原理和應(yīng)用，但在開發(fā)web應(yīng)用軟件程序時卻不知如何應(yīng)用這些算法來加強程序的安全性。因此，采用這種固定化、模式化的實驗根本達不到對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力培養(yǎng)的目標。
3）實驗內(nèi)容零散、實驗項目單一。教師設(shè)計實驗項目會根據(jù)重要知識點選擇設(shè)計實驗內(nèi)容，每個實驗針對某一個網(wǎng)絡(luò)安全原理，但學(xué)生在實際中遇到的網(wǎng)絡(luò)安全問題可能是多個安全問題的集合，這也造成了實驗內(nèi)容零散、實驗項目單一的問題。
2p+t+e教學(xué)模式內(nèi)涵。
p+t+e是p（projects）項目、t（technologies）技術(shù)與e（experience）經(jīng)驗有效融合的全新教學(xué)模式，如圖1，特點是以項目為核心，以掌握技術(shù)和獲得經(jīng)驗為目標，以就業(yè)為導(dǎo)向。學(xué)生可以通過項目實戰(zhàn)學(xué)習(xí)掌握全新的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，積累至少1――2年的網(wǎng)絡(luò)安全工作經(jīng)驗，最終實現(xiàn)成功就業(yè)。
3.1實驗項目。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)課程分攻擊和防御兩大體系，二者相輔相成，只有了解和掌握黑客攻擊技術(shù)才能更好的理解和掌握網(wǎng)絡(luò)安全防御技術(shù)。如圖2所示，攻擊技術(shù)包括隱藏ip、網(wǎng)絡(luò)掃描、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽、網(wǎng)絡(luò)入侵、網(wǎng)絡(luò)后門及網(wǎng)絡(luò)隱身，其中網(wǎng)絡(luò)入侵又包括物理攻擊、暴力破解、漏洞攻擊及拒絕服務(wù)攻擊等技術(shù)。防御技術(shù)包括操作系統(tǒng)安全配置、數(shù)據(jù)庫安全、數(shù)據(jù)加密技術(shù)、防火墻技術(shù)、入侵檢測技術(shù)及無線網(wǎng)絡(luò)安全等。在實驗項目的設(shè)計中，考慮到實驗學(xué)時少的問題，將理論與實踐進行有效的完美的結(jié)合，這樣就可以讓學(xué)生在實驗中靈活運用理論知識，真正將理論知識外化，進而轉(zhuǎn)化為能力。
在實驗教學(xué)中，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全攻防體系設(shè)計兩個綜合設(shè)計型實驗項目，遠程入侵kt公司web服務(wù)器和kt公司網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計（其中公司名為虛擬，以下簡稱為項目1和項目2），兩個實驗項目分別作為攻擊技術(shù)項目和防御技術(shù)項目。在實驗項目中，教師設(shè)計kt公司的虛擬網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)如圖3所示，在實驗室中選擇一臺主機作為web服務(wù)器，并在web服務(wù)器中發(fā)布一個基于asp.net的頁面作為該公司網(wǎng)站，項目1的攻擊目標和項目2的安全防御目標均為kt公司網(wǎng)站的主頁，學(xué)生根據(jù)這些虛擬但又符合實際的具體情境完成實驗，根據(jù)具體實驗步驟完成實驗報告后以文檔的形式上傳到網(wǎng)絡(luò)安全實驗教學(xué)平臺上。
這兩個項目在設(shè)計上具有整合性、典型性、難度適中以及新穎性等特點。
1）整合性。兩個實驗項目看似簡單，但實際上是分別將兩大體系中涉及的各種技術(shù)進行有機整合而設(shè)計出來的。(信息技術(shù)教學(xué)論文)項目1為攻擊技術(shù)體系項目，在完成該項目時，要求學(xué)生按照入侵攻擊五步曲來進行，因此，它幾乎涉及攻擊技術(shù)中的所有知識，例如，隱藏ip、網(wǎng)絡(luò)掃描、漏洞攻擊、種植后門以及清除日志等技術(shù)，但又會根據(jù)學(xué)生所采用的入侵攻擊方式的不同，應(yīng)用到不同的入侵方法；項目2為防御技術(shù)體系項目，在完成該項目時，學(xué)生可根據(jù)所學(xué)到的防御知識，自行選擇多種防御方法，從網(wǎng)絡(luò)防火墻配置、web服務(wù)器系統(tǒng)配置、數(shù)據(jù)加密以及web頁面漏洞修復(fù)等方面進行安全方案設(shè)計和實施。因此，通過實驗項目的整合設(shè)計，很好的解決了網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)實驗教學(xué)中存在的實驗內(nèi)容零散、實驗項目單一的問題。
[nextpage]。
2）典型性。目前，許多公司為了宣傳公司業(yè)務(wù)和形象，都會在公司設(shè)置自己的web服務(wù)器來發(fā)布公司的網(wǎng)站，而web服務(wù)器受到黑客攻擊也是所有公司經(jīng)常遇到的網(wǎng)絡(luò)安全問題。因此，項目1和項目2是學(xué)生在從事網(wǎng)絡(luò)安全管理工作時，在公司一定會遇到的工作內(nèi)容，通過兩個實驗項目，會讓學(xué)生通過實驗項目積累到實際工作經(jīng)驗。
3）難度適中。在實驗項目設(shè)計上，如果過于簡單，學(xué)生會感覺沒有挑戰(zhàn)性，往往怠于分析，而具有一定難度的實驗項目可以引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去分析問題，但實驗項目又不能過于復(fù)雜，如果所有學(xué)生都做不出來反而會打擊學(xué)生的積極性。項目1和項目2屬于綜合設(shè)計型實驗，在整個實驗過程中涉及的知識和技術(shù)都是學(xué)生學(xué)習(xí)過的，但需要學(xué)生進行一定的思考，提出解決方案，再根據(jù)方案實施過程中的實際情況進行方案更改，最終完成整個實驗項目，因此，兩個實驗項目難度適中。
4）新穎性。目前黑客攻擊是在社會上引起廣泛反響的、輿論界熱烈討論中的網(wǎng)絡(luò)安全事件，學(xué)生對黑客攻擊和防御也是非常感興趣的，因此，選擇黑客攻擊和防御的項目在實驗課堂中使用，可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生完全投入到實驗課中成為實驗課程的主體。
3.2實驗方式。
實驗是獲取技術(shù)和經(jīng)驗的過程。技術(shù)和經(jīng)驗是學(xué)生在實驗項目的情境中借助其他人的幫助，利用所學(xué)知識和資料，通過實驗過程而獲得。因此，實驗應(yīng)該是在教師的指導(dǎo)下以學(xué)生為中心的`學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該由實驗步驟的傳輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶒灥拇龠M者，學(xué)生應(yīng)該由被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶒灥闹鲗?dǎo)者。由此，結(jié)合p+t+e教學(xué)模式，在實驗方式上進行創(chuàng)新，采用以小組協(xié)作按自選動作完成實驗的方式。
1）學(xué)生分組。充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性是提高實驗教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)因和關(guān)鍵，因此，在網(wǎng)絡(luò)安全實驗課上采用學(xué)生自由分組的形式，每小組由組長1人和組員4――5人組成，并為自己的小組設(shè)計一個名稱，在分組時讓學(xué)生考慮到組員要在性格特點、學(xué)習(xí)能力、語言表達能力上形成互補。采用以小組協(xié)作的形式完成實驗，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、自覺性，通過學(xué)生相互協(xié)作、互相啟發(fā)、互相補充，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強學(xué)生的主體意識，鍛煉了學(xué)生團隊合作的能力。
2）自選動作。將以往的教師規(guī)定動作方式改為學(xué)生自選動作方式，在整個實驗過程中，項目為主線，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，沒有所謂的正確答案，倡導(dǎo)學(xué)生大膽求異，質(zhì)疑探索，充分拓展學(xué)生的聯(lián)想思維，發(fā)掘潛力，喚起學(xué)生創(chuàng)新的欲望。利用所學(xué)知識自主完成實驗項目，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，而且能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，讓學(xué)生通過思考和討論產(chǎn)生新的聯(lián)想，形成新的思路，探求出解決問題的新方向。
3.3評價機制。
實驗采用實驗報告成績和公開展示成績相結(jié)合的評價機制，二者綜合成績?yōu)閷嶒炞罱K成績””。實驗報告：根據(jù)教師下發(fā)的模板，按學(xué)校要求對實驗?zāi)康?、實驗步驟及實驗心得進行總結(jié)，并以小組打包方式上傳至網(wǎng)絡(luò)安全實驗教學(xué)平臺；公開展示：每小組選代表進行匯報，將實驗方案、實驗過程以及實驗心得以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，由教師進行評分和點評，通過學(xué)生的展示和教師點評，進一步促進了學(xué)生和教師之間的交流、思維互動，加深了學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全理論與技術(shù)的理解和掌握。
3.4實施效果。
根據(jù)調(diào)查問卷，學(xué)生對采用p+t+e教學(xué)模式的網(wǎng)絡(luò)安全實驗課程的滿意度達到82.6%。教師通過對p+t+e教學(xué)模式的研究，理清了網(wǎng)絡(luò)安全課程的知識結(jié)構(gòu)，形成完備強大的網(wǎng)絡(luò)安全知識鏈體系，推動網(wǎng)絡(luò)安全課程建設(shè)，促進教學(xué)團隊的成長和進步；學(xué)生在采用p+t+e教學(xué)模式的網(wǎng)絡(luò)安全實驗課中，以完成實驗項目為學(xué)習(xí)動機，以完成實驗的過程為學(xué)習(xí)過程，以展示實驗成果的方式體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全課程的信心，提高了動手實踐能力。在實驗課上，學(xué)生積極與同伴進行協(xié)作交流，發(fā)揮了他們各自的潛力，有效地提高了學(xué)習(xí)效果，為學(xué)生今后從事網(wǎng)絡(luò)安全管理工作打下了堅實的專業(yè)基礎(chǔ)。
4結(jié)束語。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)實驗課程p+t+e教學(xué)模式的試行實踐證明，網(wǎng)絡(luò)安全實驗課的改革，以調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性為出發(fā)點，整合網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的知識點設(shè)計成兩個綜合設(shè)計型實驗項目，采用以小組協(xié)作按自選動作完成實驗的方式，解決了多年來網(wǎng)絡(luò)安全實驗教學(xué)中存在的問題，有很好的教學(xué)效果，在其他課程的實驗教學(xué)中有一定的推廣價值。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇四
摘要：微課是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或技能點開展的簡短、完整的教學(xué)活動。高職教育側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生運用相關(guān)知識解決實際問題的技能，對于學(xué)生的教育教學(xué)模式也在不斷的改革探索研究，重視學(xué)生實務(wù)知識的學(xué)習(xí)，突出職業(yè)技能的訓(xùn)練。
關(guān)鍵詞：微課；教學(xué)模式；網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)教育方式、學(xué)習(xí)方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生快速增長的學(xué)習(xí)需求，教育教學(xué)模式改革將成為順應(yīng)時代潮流的趨勢。微課以其“短、小、精、趣”的特征，迎合了時代的要求和大眾心理。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)是我校重點建設(shè)專業(yè)，擁有豐富的教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗，教育教學(xué)模式力求不斷創(chuàng)新。本文以《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》課程為例，探索一條教學(xué)模式新道路?！毒W(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》的先修課程有：《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》、《windows操作系統(tǒng)》、《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置》。網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)涵蓋知識面廣，是一門綜合性學(xué)科，它總共分為12章，其中病毒知識和防火墻技術(shù)是本課程中攻防技術(shù)的典型代表。也是本門課程的重難點和疑點，更是學(xué)生最感興趣的一塊知識。如果把這部分內(nèi)容設(shè)計并制作成微課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，肯定能幫助學(xué)生更好的掌握專業(yè)知識。
因此需要教師把這部分內(nèi)容設(shè)計并制作為一種新型的教學(xué)資源包，與傳統(tǒng)教育教學(xué)模式相比，《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》微課，應(yīng)該具備如下幾個特點。1.微課的時長短，語言精煉，在對病毒知識和防火墻技術(shù)知識的講解要簡明扼要。在對重難點和疑點的分析要一針見血。病毒可以用木馬程序作為典型病毒，演示木馬病毒攻擊的全過程，演示木馬病毒攻擊后的嚴重后果，并用防火墻技術(shù)來解決問題。2.微課知識高度集中，內(nèi)容豐富。微課一般包括課堂導(dǎo)入、課堂分析、課堂演示技能、課堂總結(jié)等。如計算機病毒是一個程序，具有自我復(fù)制能力，難以根除，種類繁多，更新速度快。教師在講解這部分內(nèi)容時就需要收集大量病毒，操作演示計算機病毒攻擊的原理。只有掌握了病毒的攻擊，才能對癥下藥，做好計算機防護工作。這么高度集中且豐富的計算機知識激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生動手解決實際問題的技能。3.微課培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和智能手機的普及已經(jīng)使自主學(xué)習(xí)成為可能，教師把學(xué)習(xí)中的重難點和疑點制作成微課，上傳到公開的網(wǎng)絡(luò)上，供學(xué)生進行搜索解疑或進一步了解。本課程的重難點和疑點較多，特別是需要動手操作的實驗較多，遇到不熟練的操作點，學(xué)生可以打開微課平臺，通過反復(fù)觀看視頻對課程中的操作演示進行多次練習(xí)，從而熟練掌握操作技能。微課的出現(xiàn)契合了時代追求，順應(yīng)了時代趨勢。微課教學(xué)應(yīng)用不僅帶來了發(fā)展機會，也對《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》這門課程的教師群體提出了新的要求和期望，微課教育教學(xué)改革模式對于教師發(fā)揮了以下幾點正面的教學(xué)價值和意義。1.提升教師教育教學(xué)技能。一堂傳統(tǒng)課的時間為45分鐘，教學(xué)內(nèi)容繁雜。而微課要求將一堂課壓縮成10分鐘左右，這需要教師具備廣博的知識面和精準的取舍力。由于《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》牽涉的.學(xué)科多，覆蓋知識面廣，是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)最難的一門綜合性學(xué)科，對教師的知識面及教學(xué)能力有著非常高的要求。因此教師需要做大量精細的工作，總結(jié)出難以掌握并容易遺忘的操作點，錄制成微課，供學(xué)生自主觀看和練習(xí)。2.提高教師科研水平。微課是一種新型的教學(xué)模式，它方便適用，對于教師來說也是一種新型的教研形式。微課形式多樣、內(nèi)容豐富給教師的教研帶來新的活力。目前這類教研活動將越來越普及，另外微課這種教學(xué)模式的改革發(fā)展也對教師的科研能力提出了新的挑戰(zhàn)。3.加深了教師使用信息技術(shù)教學(xué)的意識。教師在微課的設(shè)計和制作過程中，以信息技術(shù)作為依托，形成獨特的信息化教學(xué)資源。而這些資源的制作和使用無法完全依賴專業(yè)技術(shù)人員的協(xié)助，因此掌握信息技術(shù)成為了教師的基本技能，從而促進了教師信息化教學(xué)的水平。4.提供了教師自我展示的平臺。
微課短、小、精、趣，這要求教師在表達上做到簡明扼要、思路清晰、邏輯嚴謹。微課凝聚了教師的教學(xué)思想和教師經(jīng)驗，展現(xiàn)了教師的專業(yè)水平，并給予了教師，特別是青年教師廣闊的發(fā)展前景。微課的興起，充分契合了當前全社會呼吁的以學(xué)習(xí)者為主體的教育教學(xué)模式改革浪潮，微課正在逐漸得到學(xué)生認可，對于學(xué)生，微課同樣具有多方面的積極意義：1.讓學(xué)生主動參與、自主學(xué)習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)個人的學(xué)習(xí)時間分配自主地點播微課視頻?！毒W(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》是學(xué)生非常感興趣的一門學(xué)科，網(wǎng)上也有眾多免費開放的微課資源，學(xué)生可以借由微課，在網(wǎng)上了解課堂以外最新最全的計算機病毒知識以及計算機防護手段，這提升了學(xué)生對課程的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，讓更多的學(xué)生能夠投身自己所感興趣的行業(yè)。2.學(xué)生可以多次、反復(fù)的進行動手操作與學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)教學(xué)在下課后，學(xué)生已經(jīng)掌握的知識點可能會很快遺忘，對于學(xué)生沒有掌握的知識點，也很難第一時間得到解答。由于《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》這們課程難點疑點較多，且動手操作點較多，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中常常會感到非常吃力。教師錄制的微課則很好地解決了這一問題，課后學(xué)生可以隨時隨地反復(fù)消化知識，還能動手反復(fù)操作，做到輕車熟路。3.引導(dǎo)學(xué)生正確的使用網(wǎng)絡(luò)。如何發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)促進信息共建共享的積極作用，正確評價信息，規(guī)避不良信息傳播帶來的影響，《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》這門課程激發(fā)了學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)正面學(xué)習(xí)的興趣，能讓學(xué)生了解計算機病毒是怎樣入侵自己的計算機及網(wǎng)絡(luò)，面對這些入侵和攻擊，如何保護計算機及網(wǎng)絡(luò)。從而讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)不僅僅是用來游戲，還可以做更多更有意義的事情。微課是一種新型的教學(xué)模式，它提升了教師的教學(xué)研究水平，豐富了教師的教育實踐；改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生能自主高效的學(xué)習(xí)，這對于教師和學(xué)生自身的成長非常有益。高職院校以培養(yǎng)技能型人才為目標，《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》這門課程涵蓋網(wǎng)絡(luò)安全攻防基礎(chǔ)理論知識，又包含豐富的實踐操作內(nèi)容。本課程要求學(xué)生有堅實的前修課程知識作為基礎(chǔ)，還要學(xué)生有較強的自主學(xué)習(xí)能力。而免費開放的微課學(xué)習(xí)的平臺符合學(xué)生的需求。因此教師和學(xué)生都要積極參與微課的制作與應(yīng)用，促使高職教育教學(xué)模式健康快速的發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇五
本文針對影響網(wǎng)絡(luò)安全的各種因素進行分析，探討相應(yīng)的防御控制措施，并根據(jù)當前的控制措施做出一定改進，以便營造一個安全高效的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保網(wǎng)絡(luò)信息安全高效運行。
隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為社會發(fā)展的重要保證，網(wǎng)絡(luò)信息安全問題也隨著全球信息化步伐的加快而變得尤為重要。
由于計算機網(wǎng)絡(luò)具有連接形式多樣性，終端分配不均勻性以及網(wǎng)絡(luò)的開放性，互聯(lián)性等特征，致使網(wǎng)絡(luò)易受黑客，怪客，惡意軟件及其它不軌行為的攻擊，網(wǎng)上信息的安全和保密是一個至關(guān)重要的問題。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)指網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)指致力于解決諸如如何有效進行介入控制，以及何如保證數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩缘募夹g(shù)手段，主要包括物理安全分析技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)安全分析技術(shù)，系統(tǒng)安全分析技術(shù)，管理安全分析技術(shù)，及其它的安全服務(wù)和安全機制策略。
2.1安全策略。
站點在防火墻配置上無意識地擴大了訪問權(quán)限，忽視了這些權(quán)限可能會被其他人員濫用。
網(wǎng)絡(luò)入侵的目的主要是取得使用系統(tǒng)的存儲權(quán)限、寫權(quán)限以及訪問其他存儲內(nèi)容的權(quán)限，或者是作為進一步進入其他系統(tǒng)的跳板，或者惡意破壞這個系統(tǒng)，使其毀壞而喪失服務(wù)能力。
2.2應(yīng)用系統(tǒng)安全漏洞。
web服務(wù)器和瀏覽器難以保障安全，最初人們引入cgi程序目的是讓主頁活起來，然而很多人在編cgi程序時對軟件包并不十分了解，多數(shù)人不是新編程序，而是對程序加以適當?shù)男薷模@樣一來，很多cgi程序就難免具有相同安全漏洞。
2.3后門和木馬程序。
后門主要使管理員無法阻止種植者再次進入系統(tǒng)，使種植者在系統(tǒng)中不易被發(fā)現(xiàn)。
木馬是一類特殊的后門程序，具有隱蔽性和非授權(quán)性的特點。
木馬里一般有兩個程序，一個是服務(wù)器程序，一個是控制器程序，它通過命令服務(wù)器程序達到控制電腦的目的。
2.4計算機病毒。
計算機病毒指編制或在計算機程序中插入的破壞計算機功能和數(shù)據(jù)，影響計算機使用并且能夠自我復(fù)制的一組計算機指令或者程序代碼。
現(xiàn)在，隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，計算機病毒和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合述，蔓延的速度更加迅速。
2.5硬件的配置不協(xié)調(diào)。
一是文件服務(wù)器。
它是網(wǎng)絡(luò)的中樞，其運行穩(wěn)定性、功能完善性直接影響網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的質(zhì)量。
網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的需求沒有引起足夠的重視，設(shè)計和選型考慮欠周密，從而使網(wǎng)絡(luò)功能發(fā)揮受阻，影響網(wǎng)絡(luò)的可靠性、擴充性和升級換代。
二是網(wǎng)卡用工作站選配不當導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定。
3.1物理安全管理。
物理安全是保護計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、設(shè)施以及其他媒體免遭地震、水災(zāi)、火災(zāi)等環(huán)境事故以及人為操作及各種計算機犯罪行為導(dǎo)致的破壞過程。
物理安全包括通信線路的安全、物理設(shè)備的安全、機房的安全等。
主要體現(xiàn)在通信線路的可靠性，設(shè)備安全性，設(shè)備的備份，防災(zāi)害能力、抗干擾能力，設(shè)備的運行環(huán)境等。
為保證網(wǎng)絡(luò)的正常運行，在物理安全方面應(yīng)采取如下措施：
(1)產(chǎn)品保障：主要指產(chǎn)品采購、運輸、安裝等方面的安全措施。
(2)運行安全：網(wǎng)絡(luò)中的設(shè)備，特別是安全類產(chǎn)品在使用過程中，必須能夠從生產(chǎn)廠家或供貨單位得到強有力的技術(shù)支持服務(wù)。
對一些關(guān)鍵設(shè)備和系統(tǒng)，應(yīng)設(shè)置備份系統(tǒng)。
(3)防電磁輻射面：所有重要的涉密設(shè)備都需安裝防電磁輻射產(chǎn)品。
(4)保安面：主要是防盜、防火等，還包括網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)所有計算機、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、安全設(shè)備的安全防護。
3.2各種計算機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。
3.2.1防火墻技術(shù)。
所謂防火墻指的一個由軟件和硬件設(shè)備組合而成、在內(nèi)部網(wǎng)和外部網(wǎng)之間、專用網(wǎng)與公共網(wǎng)之間的界面上構(gòu)造的保護屏障.用于對網(wǎng)絡(luò)進行防護和通信控制。
防火墻技術(shù)有包過濾技術(shù)、應(yīng)用網(wǎng)關(guān)技術(shù)、狀態(tài)檢測防火墻、電路級網(wǎng)關(guān)及代理服務(wù)器技術(shù)。
3.2.2vpn技術(shù)。
虛擬專用網(wǎng)(virtualprivatenetwork，vpn)是通過一個公用網(wǎng)絡(luò)建立起一個臨時的、安全的連接。
通常，vpn可以幫助遠程用戶、公司分支機構(gòu)、商業(yè)伙伴及供應(yīng)商同公司的內(nèi)部網(wǎng)建立可信的安全連接，并保證數(shù)據(jù)的安全傳輸。
可實現(xiàn)不同網(wǎng)絡(luò)的組件和資源間的相互連接，利用internet或其他公共互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)設(shè)施為用戶創(chuàng)建隧道，并提供與專用網(wǎng)絡(luò)一樣的安全和功能保障。
目前vpn主要采用隧道技術(shù)、加密解密技術(shù)、密鑰管理技術(shù)、使用者與設(shè)身份認證技術(shù)這四項技術(shù)來保證它的安全。
3.2.3網(wǎng)絡(luò)加密技術(shù)。
網(wǎng)絡(luò)加密技術(shù)是對公網(wǎng)中傳輸?shù)膇p包進行加密和封裝，實現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸?shù)谋Ｃ苄?、完整性?BR> 它可以解決網(wǎng)絡(luò)在公網(wǎng)的數(shù)據(jù)傳輸安全性問題，也可以解決遠程用戶訪問內(nèi)網(wǎng)的安全問題。
數(shù)據(jù)鏈路層的安全需要保證網(wǎng)絡(luò)鏈路傳送的數(shù)據(jù)不被且聽和修改，在鏈路層通常采用數(shù)據(jù)加密技術(shù)，使攻擊者不能了解、修改傳輸?shù)男畔?，從而保證通信的安全。
鏈路層加密模式如圖1所示。
網(wǎng)絡(luò)層安全保密的目的是將源端發(fā)出的分組數(shù)據(jù)經(jīng)各種途徑安全地送到目的端。
網(wǎng)絡(luò)層保密模式是將處理位于網(wǎng)絡(luò)層和傳輸層之間，加密設(shè)備配置于網(wǎng)絡(luò)的兩端，必須根據(jù)低三層的協(xié)議理解數(shù)據(jù)，并且只加密傳輸層的數(shù)據(jù)單元。
這些加密的數(shù)據(jù)單元與未加密的路由信息重新結(jié)合后送到下一層傳輸。
網(wǎng)絡(luò)層加密模式如圖2，網(wǎng)絡(luò)層加密減少了網(wǎng)絡(luò)節(jié)點內(nèi)部的明文信息泄露帶來的威脅。
3.2.4身份認證技術(shù)。
身份認證是指計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)確認操作者身傷的過程。
在一個更為開放的環(huán)境中，支持通過網(wǎng)絡(luò)與其他系統(tǒng)相連，就需要采用“調(diào)用每項服務(wù)時需要用戶證明身份，也需要這些服務(wù)器向客戶證明他們自己的身份”的策略來保護位于服務(wù)器中用戶的信息和資源。
3.2.5多層次多級別的企業(yè)級防病毒系統(tǒng)。
防病毒系統(tǒng)對計算機病毒有實時防范功能，它可以在每個入口點抵御病毒和惡意程序的入侵，保護網(wǎng)絡(luò)中的pc機、服務(wù)器和internet網(wǎng)關(guān)。
它有一個功能強大的管理工具，可以自動進行文件更新，使管理和服務(wù)作業(yè)合理化，并可用來從控制中心管理企業(yè)范圍的反病毒安全機制，保護企業(yè)免受病毒的攻擊和侵害。
3.2.6網(wǎng)絡(luò)的實時入侵檢測。
入侵檢測是從計算機網(wǎng)絡(luò)或計算機系統(tǒng)中的若干關(guān)鍵點搜集信息并對其進行分析，從中發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)或系統(tǒng)中是否有違反安全策略的行為和遭受襲擊的跡象，保證計算機系統(tǒng)的安全而設(shè)計與配置的一種能夠及時發(fā)現(xiàn)并報告系統(tǒng)中授權(quán)或異常現(xiàn)象。
它作為一種積極主動的安全防護技術(shù)，可以在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)受到危害之前攔截和響應(yīng)入侵。
入侵檢測的步驟有：收集系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)及用戶活動的狀態(tài)和行為的信息。
根據(jù)收集到的信息進行分析常用的分析方法有模式匹配、統(tǒng)計分析、完整性分析。
模式匹配是將收集到的.信息與已知的網(wǎng)絡(luò)入侵和系統(tǒng)誤用模式數(shù)據(jù)庫進行比較，從而發(fā)現(xiàn)違背安全策略的行為。
3.3建立分層管理和各級安全管理中心。
系統(tǒng)管理是由系統(tǒng)管理員完成的一項復(fù)雜工作，包括啟動系統(tǒng)、停止系統(tǒng)運行、安裝新軟件、增加新用戶、刪除老用戶、端口服務(wù)管理、打印服務(wù)管理、文件系統(tǒng)維護、數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理、系統(tǒng)性能維護以及完成、保持系統(tǒng)發(fā)展和運行的日常事務(wù)工作。
主要內(nèi)容有防止未授權(quán)存取，防止泄密，防止用戶拒絕系統(tǒng)的管理，防止丟失系統(tǒng)的完整性。
4結(jié)語。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)涉及計算機網(wǎng)絡(luò)各個層次，網(wǎng)絡(luò)安全不僅是技術(shù)問題，也是一個安全管理問題。
必須綜合考慮安全因素，制定合理的目標、技術(shù)方案和相關(guān)的法規(guī)等。
防范措施在一定程度上能夠加強網(wǎng)絡(luò)安全，伴隨著it技術(shù)不斷迅猛發(fā)展，需適時改進防范策略，以便營造一個安全高效的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
【參考文獻】。
[1]胡道元，閔京華.網(wǎng)絡(luò)安全[m].北京：清華大學(xué)出版社，.
[2]李煥洲.網(wǎng)絡(luò)安全和入侵檢測技術(shù)[j].四川師范大學(xué)學(xué)報：自然科學(xué)版，(04).
[3]謝.計算機網(wǎng)絡(luò)入侵檢測技術(shù)探討[j].科學(xué)技術(shù)與工程，(01).
[4]朱理森，張守連.計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)[m].北京：專利文獻出版社，2001.
[5]段海波.網(wǎng)絡(luò)安全從網(wǎng)絡(luò)開始[j].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，(01).
[6]戴紅，王海泉，黃堅.計算機網(wǎng)絡(luò)安全[m].北京：電子工業(yè)出版社，2004.
信息安全風(fēng)險與信息安全體系【2】。
摘要在計算機、手機、電話等通訊技術(shù)迅速發(fā)展的今天，信息安全風(fēng)險成為當下全社會關(guān)注的熱點問題。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇六
2.1案例簡介。
大學(xué)h是四所高校合并而成，所以共有四個校區(qū)，且校區(qū)并不集中，而是分散在城市各處，形成東南西北四個校區(qū)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和教育手段的改進，為了加強學(xué)校教學(xué)手段和教學(xué)管理，學(xué)校計劃建設(shè)覆蓋全校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以進行通訊管理、教育教學(xué)。當前，大學(xué)已經(jīng)進行了網(wǎng)絡(luò)線路的建設(shè)，采用光纖進行小區(qū)之間的網(wǎng)絡(luò)連接。由于大學(xué)許多資料數(shù)據(jù)都屬于國家機密，因此需要重點考慮網(wǎng)絡(luò)安全，確保校園網(wǎng)絡(luò)能夠應(yīng)對入侵，實現(xiàn)安全防護。所以，大學(xué)h針對各校區(qū)之間現(xiàn)存的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和體系進行了重新設(shè)計，欲搭建一個以總校區(qū)為中心、分校區(qū)和分支機構(gòu)為輔的三級網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)。
2.2安全模型具體設(shè)計。
大學(xué)h的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是以總校區(qū)為中心，分校區(qū)和分支機構(gòu)為次的分布式網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，系統(tǒng)構(gòu)成包括服務(wù)器、郵件服務(wù)器、等聯(lián)網(wǎng)客戶機等。為了保障校園網(wǎng)絡(luò)安全，基于該校的網(wǎng)絡(luò)具體實際，采用三級集中管理的網(wǎng)絡(luò)模型是最合適的，并在其中融入防火墻、防病毒軟件和入侵檢測系統(tǒng)，并搭建從邊界防護、傳輸層防護，到核心主機防護的防御體系，便于多層防護、集中控制。由于該?？偛吭谖餍^(qū)，因此在此安裝全校的管理服務(wù)器作為網(wǎng)絡(luò)防御中心，而后在其他校區(qū)分布安裝管理服務(wù)器作為二級防御管理中心，在分支機構(gòu)安裝服務(wù)器作為三級防御中心。根據(jù)具體實際，再各級防御中心均進行管理員設(shè)置，允許管理員進入網(wǎng)絡(luò)進行管理工作。通過此模型將整個學(xué)校的校園網(wǎng)建設(shè)成了有中心到四周的三級集中管理結(jié)構(gòu)。圖3總校區(qū)管理員視圖第一級：西校區(qū)總部服務(wù)器負責(zé)整個學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)防御，進行信息的收集和策略的制定，并直管二級服務(wù)器。并且進行總服務(wù)器的.病毒庫和殺毒引擎升級。第二級：二級服務(wù)器負責(zé)各自分校區(qū)的網(wǎng)絡(luò)安全防御，并受一級服務(wù)器管理，對下屬的分支機構(gòu)管理服務(wù)器發(fā)布命令。如圖4：圖4分校區(qū)管理員視圖第三級：三級管理服務(wù)器負責(zé)分支機構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)防御和安全命令。如圖5：圖5分支機構(gòu)管理員視圖根據(jù)具體情況，上級管理員可以定期對下級管理員的工作進行檢查，并能夠進入下級管理員客戶端進行該級網(wǎng)絡(luò)安全的維護，使整個防御體系達到統(tǒng)一和完整，便于管理控制。
2.3邊界防護和傳輸防護。
防火墻是被動進行防御的系統(tǒng)，存在著諸多不足，因此在防火墻的基礎(chǔ)上還需要進行入侵檢測系統(tǒng)作為補充防護，針對內(nèi)外部攻擊進行實時監(jiān)測、實時防御。它能夠主動檢測，進行入侵者和入侵行為的檢測并進行監(jiān)視和信息的收集，以便采取措施。在邊界防護中采用基于專家系統(tǒng)和基于人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)合的入侵檢測技術(shù)，即通過專家設(shè)置的規(guī)則，并針對所涉及的入侵行動進行分析。再加上人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進行實時的處理，根據(jù)不同特征進行不同攻擊的識別，收集信息、實時檢測，主動對內(nèi)外部攻擊行為進行檢測并記錄證據(jù)報警。在傳輸防護中，由于校區(qū)之間需要進行信息的傳輸，因此需要校區(qū)之間不需要代理的移動，只能允許校區(qū)內(nèi)的主觀集合，但校區(qū)與校區(qū)之間的主管集合是不可以的，避免攻擊者發(fā)現(xiàn)其他校區(qū)的安全主機位置信息。
2.4核心主機防護。
通常，核心主機安全防護都是采用雙網(wǎng)卡復(fù)合防火墻結(jié)構(gòu)。但在該校核心主機安全防護上進行升級優(yōu)化，在原有雙網(wǎng)卡的基礎(chǔ)上，再額外配置一塊網(wǎng)卡，進行內(nèi)外部網(wǎng)和dmz，采用屏蔽子網(wǎng)防火墻體系結(jié)構(gòu)。將核心主機放在子網(wǎng)之內(nèi)，通過兩個分組過濾路由器進行網(wǎng)絡(luò)連接并進行過濾，將內(nèi)外網(wǎng)分開。防火墻可以使用公開的ip地址進行外部請求連接，內(nèi)網(wǎng)保留地址并進行地址轉(zhuǎn)換技術(shù)，改變網(wǎng)絡(luò)地址進行外部網(wǎng)絡(luò)訪問。還需要配備上述入侵檢測系統(tǒng)以便進行實時防護，保證數(shù)據(jù)安全。
3結(jié)束語。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜化，構(gòu)建綠色安全的校園網(wǎng)是當前普遍關(guān)心的話題。在當前的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下，通過數(shù)據(jù)加密和被動的防火墻防御已經(jīng)不能對抗日益更新的駭客入侵技術(shù)，只有采用入侵檢測技術(shù)、進行主動防御才是校園網(wǎng)安全的出路所在。通過使用入侵檢測技術(shù)作為防火墻的補充防御，主動進行入侵的檢測和防御，使校園網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)崿F(xiàn)安全化、綠色化。對于建設(shè)現(xiàn)代化高校有重要的推動作用。
引用：
[1]李春霞，齊菊紅.校園網(wǎng)安全防御體系的相關(guān)技術(shù)及模型[j].自動化與儀器儀表，.
[5]陳錦琪，陳曉語.校園網(wǎng)絡(luò)安全防范體系的構(gòu)建與策略[j].計算機與絡(luò)，2013.
[6]姚愷榮.基于校園網(wǎng)的多校區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計[j].卷宗，.
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇七
論文摘要：文中就信息網(wǎng)絡(luò)安全內(nèi)涵發(fā)生的根本變化，闡述我國發(fā)展民族信息安全體系的重要性及建立有中國特色的網(wǎng)絡(luò)安全體系的必要性。論述了網(wǎng)絡(luò)防火墻安全技術(shù)的分類及其主要技術(shù)特征。
1.概述。
21世紀全世界的計算機都將通過internet聯(lián)到一起，信息安全的內(nèi)涵也就發(fā)生了根本的變化。它不僅從一般性的防衛(wèi)變成了一種非常普通的防范，而且還從一種專門的領(lǐng)域變成了無處不在。當人類步入21世紀這一信息社會、網(wǎng)絡(luò)社會的時候，我國將建立起一套完整的網(wǎng)絡(luò)安全體系，特別是從政策上和法律上建立起有中國自己特色的網(wǎng)絡(luò)安全體系。
一個國家的信息安全體系實際上包括國家的法規(guī)和政策，以及技術(shù)與市場的發(fā)展平臺。我國在構(gòu)建信息防衛(wèi)系統(tǒng)時，應(yīng)著力發(fā)展自己獨特的安全產(chǎn)品，我國要想真正解決網(wǎng)絡(luò)安全問題，最終的辦法就是通過發(fā)展民族的安全產(chǎn)業(yè)，帶動我國網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的整體提高。
網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品有以下幾大特點：第一，網(wǎng)絡(luò)安全來源于安全策略與技術(shù)的多樣化，如果采用一種統(tǒng)一的技術(shù)和策略也就不安全了;第二，網(wǎng)絡(luò)的安全機制與技術(shù)要不斷地變化;第三，隨著網(wǎng)絡(luò)在社會個方面的延伸，進入網(wǎng)絡(luò)的手段也越來越多，因此，網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)是一個十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程。為此建立有中國特色的網(wǎng)絡(luò)安全體系，需要國家政策和法規(guī)的支持及集團聯(lián)合研究開發(fā)。安全與反安全就像矛盾的兩個方面，總是不斷地向上攀升，所以安全產(chǎn)業(yè)將來也是一個隨著新技術(shù)發(fā)展而不斷發(fā)展的產(chǎn)業(yè)。
信息安全是國家發(fā)展所面臨的一個重要問題。對于這個問題，我們還沒有從系統(tǒng)的規(guī)劃上去考慮它，從技術(shù)上、產(chǎn)業(yè)上、政策上來發(fā)展它。政府不僅應(yīng)該看見信息安全的發(fā)展是我國高科技產(chǎn)業(yè)的一部分，而且應(yīng)該看到，發(fā)展安全產(chǎn)業(yè)的政策是信息安全保障系統(tǒng)的一個重要組成部分，甚至應(yīng)該看到它對我國未來電子化、信息化的發(fā)展將起到非常重要的作用。
2.防火墻。
雖然防火墻是目前保護網(wǎng)絡(luò)免遭黑客襲擊的有效手段，但也有明顯不足：無法防范通過防火墻以外的其它途徑的攻擊，不能防止來自內(nèi)部變節(jié)者和不經(jīng)心的用戶們帶來的威脅，也不能完全防止傳送已感染病毒的軟件或文件，以及無法防范數(shù)據(jù)驅(qū)動型的攻擊。
自從1986年美國digital公司在internet上安裝了全球第一個商用防火墻系統(tǒng)，提出了防火墻概念后，防火墻技術(shù)得到了飛速的發(fā)展。國內(nèi)外已有數(shù)十家公司推出了功能各不相同的防火墻產(chǎn)品系列。
防火墻處于5層網(wǎng)絡(luò)安全體系中的最底層,屬于網(wǎng)絡(luò)層安全技術(shù)范疇。在這一層上,企業(yè)對安全系統(tǒng)提出的問題是:所有的ip是否都能訪問到企業(yè)的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)?如果答案是“是”,則說明企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)還沒有在網(wǎng)絡(luò)層采取相應(yīng)的防范措施。
作為內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與外部公共網(wǎng)絡(luò)之間的第一道屏障,防火墻是最先受到人們重視的網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品之一。雖然從理論上看,防火墻處于網(wǎng)絡(luò)安全的最底層,負責(zé)網(wǎng)絡(luò)間的安全認證與傳輸,但隨著網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的整體發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的不斷變化,現(xiàn)代防火墻技術(shù)已經(jīng)逐步走向網(wǎng)絡(luò)層之外的其他安全層次,不僅要完成傳統(tǒng)防火墻的過濾任務(wù),同時還能為各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用提供相應(yīng)的安全服務(wù)。另外還有多種防火墻產(chǎn)品正朝著數(shù)據(jù)安全與用戶認證、防止病毒與黑客侵入等方向發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇八
1、學(xué)會在soguo上搜索歌曲和歌星。
2、體驗網(wǎng)絡(luò)音樂的樂趣，發(fā)展個人喜好。
重點：登錄soguo，搜索歌曲。
學(xué)習(xí)方法重點：自學(xué)，評價
分層點：網(wǎng)站上其他功能：欣賞mtv，瀏覽等
激趣導(dǎo)入，揭示課題：
1、激趣導(dǎo)入：
教師播放一首小朋友喜愛的歌曲
2、揭示課題：
好聽的歌，總是能讓我們感到快樂和舒心，那如何能不用買碟不用出門就能欣賞到好聽的歌呢？今天我們就來開一場生動的網(wǎng)絡(luò)音樂會吧。（板書：課題）
1、以四人小組為單位，依照教師發(fā)的小指導(dǎo)中顯示的要求進行學(xué)習(xí)。
1）進入xx網(wǎng)站。
2）在頂部“sogua搜索：”對話框里輸入關(guān)鍵詞，然后點擊“go”按紐。
3）我們可以點擊“試聽”開始欣賞音樂了。
4）你認為網(wǎng)上直接聽音樂會給你帶來什么好處。
2、教師巡視，解決個別同學(xué)的問題。
4、小組之間進行交流：由各小組派代表介紹他們搜索方法，并交流體會。
1、討論：我們除了搜索歌名可以找到歌曲，還能通過什么來找尋歌曲？
2、同學(xué)討論
3、集體交流。
還可以通過歌手的名字來找尋歌曲。
4、討論：怎么通過歌手名字來找尋歌曲呢？
同學(xué)討論方法。
5、集體交流。
點擊首頁上部的“歌手”，鏈接到歌手名單頁面。通過歌手姓名的拼音排序，找到歌手的姓名，點擊姓名上的鏈接。
6、問：如何將所有的音樂一起播放？
7、自主探索，找到“批量試聽”功能。
8、同學(xué)實踐。
1、小組評議完成書中p51“我們的收獲”。
2、同學(xué)反饋，教師總結(jié)。
1、問：同學(xué)們？除了sogua，還有其他網(wǎng)站可以進行音樂搜索和試聽的嗎？
2、問：網(wǎng)絡(luò)除了能找尋我們喜愛的歌曲外，還能找尋些什么呢？
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇九
(一)醫(yī)院自行編制招標控制價。
醫(yī)院內(nèi)的一些簡單項目或小型改造工程，因涉及的專業(yè)較少、工程量較小，編制招標控制價的工作量和難度相對較小，一般可由醫(yī)院內(nèi)部造價管理人員自行編制。
（二）委托造價咨詢機構(gòu)編制。
當醫(yī)院建設(shè)項目工程量相對較大或涉及專業(yè)面較廣，醫(yī)院自身不具備編制能力時，可以委托具有相應(yīng)資質(zhì)的工程造價咨詢機構(gòu)代為編制招標控制價，但須經(jīng)建設(shè)項目業(yè)主審查確認。因為工程造價咨詢機構(gòu)長期從事此項業(yè)務(wù)，工程經(jīng)驗相對較為豐富，所掌握的工程造價信息也較全面，一般能較為準確快速地編制出較為合理的招標控制價，所以建設(shè)項目業(yè)主普遍采用此方式。
二、存在的問題。
（一）對招標控制價的重要性認識不足。
目前部分醫(yī)院建設(shè)項目管理者對招標控制價的重要性認識不足，認為招標控制價僅是用以防止投標人報價過高的參考數(shù)字，開標后即無實際意義，可不必耗費精力確保其合理準確性，而很多醫(yī)院沒有配置專業(yè)的工程造價管理人員，不但自身不能編制招標控制價，對委托編制的招標控制價也無法進行審核，導(dǎo)致招標控制價的合理性難以保證。
（二）編制人所采用的基本資料存在偏差。
招標控制價的編制是在工程量清單基礎(chǔ)上進行的，如果工程量清單存在分項不準、缺項、漏項、重項或與工程圖紙不符等問題，必將導(dǎo)致招標控制價不準確；再者，如果對工程造價管理部門所發(fā)布的造價信息沒有全面掌握，或?qū)υ靸r信息未包含的特殊材料價格沒有進行充分的市場調(diào)研，也可能導(dǎo)致招標控制價不合理。
（三）編制人存在技術(shù)偏差。
就工程本身而言，涉及到工程建設(shè)的時間、地點、工期等多方面、多層次的因素，并且較多因素是呈動態(tài)變化的。因為可變因素之多，使得招標控制價的'編制非常復(fù)雜，所以對編制人的編制技術(shù)和水平有較高的要求。比如醫(yī)院內(nèi)部改造工程必須考慮以下幾點因素：醫(yī)院內(nèi)部改造與普通封閉施工環(huán)境不同，編制者應(yīng)充分考慮醫(yī)院內(nèi)部改造項目在施工、安裝環(huán)境和來往人流密集等因素而引起的降低工效等；為保證醫(yī)院正常運營而導(dǎo)致施工安裝不能連續(xù)進行（或必須安排在夜間進行），進而影響施工進度并導(dǎo)致一定的窩工等。在編制招標控制價時應(yīng)充分考慮到將發(fā)生于施工前和施工過程中的各種技術(shù)、生活、安全等方面的非實體項目的措施性費用，這對編制人員的技術(shù)和水平提出了更高的要求。
三、改進措施。
（一）提高對招標控制價重要性的認識。
招標控制價的準確性、合理性直接影響到招標工作的成敗和合同價的確定，進而影響建設(shè)項目投資效益的高低和建設(shè)成本的控制成效。這就要求業(yè)主單位自上而下充分認識到招標控制價的重要性，從而認真細致、科學(xué)合理地做好招標控制價的編制及審核工作。
（二）選擇合適的招標控制價編制主體。
依據(jù)《工程造價咨詢企業(yè)管理辦法》（建設(shè)部令第149號）的規(guī)定，編制招標控制價的工程造價咨詢企業(yè)必須依法取得工程造價咨詢企業(yè)資質(zhì)，并在其資質(zhì)許可的范圍內(nèi)接受招標人的委托。因此，在選擇造價咨詢企業(yè)時，應(yīng)選擇具有相應(yīng)資質(zhì)并且有編制能力的咨詢企業(yè)，盡可能選擇熟悉醫(yī)院實際情況、誠實可信、對編制工作認真負責(zé)的咨詢機構(gòu)。
（三）提高業(yè)主自身的專業(yè)素質(zhì)和參與度。
委托造價咨詢機構(gòu)代為編制招標控制價時，業(yè)主單位需對工程造價咨詢機構(gòu)的編制過程進行全面了解。首先，要增強醫(yī)院建設(shè)管理人員的專業(yè)技術(shù)水平，提高業(yè)務(wù)能力，對招標文件以及工程圖紙也要進行全面、深入的研讀，只有業(yè)主單位全面了解招標文件和工程圖紙的內(nèi)容，給與工程造價咨詢機構(gòu)更多的信息，并且對需要進行專業(yè)分包的子項做出準確描述和判斷后，工程造價咨詢機構(gòu)才能按照業(yè)主要求，編制出符合工程實際情況的招標控制價。另外，在確定專業(yè)分包子項暫估價的過程中，業(yè)主單位應(yīng)協(xié)助工程造價咨詢機構(gòu)做好相關(guān)材料以及施工工藝等的選擇，對市場進行充分調(diào)研，從而擬定出一個較為合理的暫估價，為最終控制價的編制奠定一個良好的基礎(chǔ)。
（四）加強編制過程監(jiān)督。
為了保證編制工作的質(zhì)量，業(yè)主單位應(yīng)對工程造價咨詢機構(gòu)編制招標控制價的整個過程進行監(jiān)督。在前期的招標計劃中，就要預(yù)留出充足的時間進行準備，防止因為招標時間短而盲目的加快速度進程，導(dǎo)致其中細節(jié)模糊、計算不準確，甚至出現(xiàn)錯誤，從而造成不可挽回的損失。在編制招標控制價的過程中，要激勵編制單位投入足夠的時間、人力、物力，嚴把質(zhì)量關(guān)，避免出現(xiàn)錯誤；要對比造價咨詢機構(gòu)編制出的控制價和本單位自身的投資預(yù)算、工程預(yù)估價，判斷其合理性。在整個控制價編制過程中應(yīng)與具體編制人員就一些重點、難點問題進行反復(fù)交流、討論，以便掌握工程全貌，做到心中有數(shù)。
（五）重視招標控制價的審核。
招標控制價編制完成后，業(yè)主單位工程造價人員需要從以下三個方面對招標控制價進行認真的審查：
1．審查招標控制價的合理性。
審查招標控制價是否嚴格遵循招標文件規(guī)定的計價方法。
2．審查招標控制價的完整性。
審查招標控制價的組成中是否包含招標文件工程量清單中包含的全部項目。
3．審查招標控制價的準確性。
核實清單計價計算和取費依據(jù)的準確性。加強招標控制價的審查，對于提高工程量清單計價水平，保證招標控制價編制質(zhì)量具有重要作用。如果條件允許，在招標控制價編制完成后，可以委托另一家造價咨詢企業(yè)對已編制的招標控制價進行審查。雖然在開始階段會投入較多的人力、財力，但同時也會減少合同談判的難度、施工過程中的索賠和結(jié)算時的扯皮等麻煩，相比以后成本控制來說，把控好招標控制價審核這最后一道關(guān)，至關(guān)重要。
四、結(jié)束語。
在工程量清單招標方式下，編制出合理的招標控制價不僅有利于招標工作的順利進行，而且還有助于業(yè)主對建設(shè)項目的投資進行全面控制。招標人在編制招標控制價過程中積極參與，有助于建設(shè)單位管理人員更好的對建設(shè)項目進行全面的認識，做到各項費用心中有數(shù)，為后續(xù)施工過程中的投資控制打好基礎(chǔ)，并且有利于保證工程建設(shè)項目的質(zhì)量和安全。因此，建設(shè)項目業(yè)主造價管理人員應(yīng)該通過招標控制價的編制與審核的實踐，總結(jié)分析自身的不足，加強專業(yè)技術(shù)知識的學(xué)習(xí)，不斷積累工程造價信息，建立價格信息庫，逐步提高招標控制價的編制和審核能力，進而提高工程建設(shè)管理水平。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇十
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)求職簡歷模板，一份簡歷要怎樣寫才能達到求職效果?以這份
計算機網(wǎng)絡(luò)安全工程師求職簡歷
閱讀，應(yīng)屆畢業(yè)生范文小編還分享
網(wǎng)絡(luò)安全管理工程師求職簡歷
，以參考。
姓名：文書幫
三年以上工作經(jīng)驗|男|27歲(1989年3月3日)
居住地：揚州
電話：156******(手機)
e-mail：
最近工作[1年9個月]
公司：xx有限公司
行業(yè)：文字媒體/出版
職位：網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)
最高學(xué)歷
學(xué)歷：本科
專業(yè)：網(wǎng)絡(luò)服務(wù)
學(xué)校：揚州大學(xué)
求職意向
到崗時間：一個月之內(nèi)
工作性質(zhì)：全職
希望行業(yè)：文字媒體/出版
目標地點：揚州
期望月薪：面議/月
目標職能：網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)
工作經(jīng)驗
2013/12 — 2015/9：xx有限公司[1年9個月]
所屬行業(yè)：文字媒體/出版
網(wǎng)絡(luò)部網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)
1. 辦公設(shè)備的日常維護及管理，技術(shù)檔案的.維護。
2. 負責(zé)網(wǎng)絡(luò)、計算機系統(tǒng)的安全運行，對公司重要資料、數(shù)據(jù)備份。
3. 處理網(wǎng)絡(luò)及計算機故障，負責(zé)內(nèi)部信息系統(tǒng)建設(shè)、維護等相關(guān)工作。
2012/7 — 2013/11：xx有限公司[1年4個月]
所屬行業(yè)：文字媒體/出版
網(wǎng)絡(luò)部網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)
1. 進行小型機、服務(wù)器、路由器等設(shè)備管理，以及網(wǎng)絡(luò)平臺的運行監(jiān)控和維護。
2. 進行辦公設(shè)備的日常維護及管理;技術(shù)檔案維護。
3. 負責(zé)病毒的查殺，維護網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全，處理網(wǎng)絡(luò)及計算機故障。
教育經(jīng)歷
2008/9— 2012/6 揚州大學(xué)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)本科
證書
2009/12 大學(xué)英語四級
語言能力
英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)
為人穩(wěn)重、大方，認真對待工作，開朗自信，待人真誠，有優(yōu)良的團隊精神，強烈的責(zé)任心，良好的溝通協(xié)調(diào)能力。在責(zé)任心、事業(yè)心、親和力、決策能力、計劃能力、談判能力強，具備良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德操守，有很強的感召力和凝聚力。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇十一
：隨著電子科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在各行各業(yè)中得到了廣泛應(yīng)用，建立計算機網(wǎng)絡(luò)信息是醫(yī)院適應(yīng)時代發(fā)展的必經(jīng)之路。為提高管理水平和管理效率，我國各級醫(yī)院都在加強計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的建設(shè)，但是其中還存在一系列客觀和主觀原因?qū)е碌膯栴}，影響到信息系統(tǒng)的安全。筆者首先探討醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中存在的問題，然后提出相關(guān)的安全管理措施。
隨著時代的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)給人們的生活以及各行各業(yè)的工作帶來了巨大的便利，但也造成了一系列的安全問題，網(wǎng)絡(luò)信息面臨著被泄露、被盜取的危險。醫(yī)院在計算機網(wǎng)絡(luò)信息的安全管理工作中，存在技術(shù)設(shè)備缺陷、人為失誤等因素讓信息安全中存在巨大的隱患。找到醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)中存在的問題，提出相關(guān)解決方法，這對于醫(yī)院來說具有重要意義。
1。1內(nèi)部安全隱患醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)中的內(nèi)部安全隱患主要是指在沒有預(yù)謀的條件下對計算機系統(tǒng)的安全性、可靠性造成危害的因素。主要是由于一系列的意外情況或者突發(fā)問題導(dǎo)致，如計算機的硬件配置、軟件的機能出現(xiàn)故障，操作人員在非本意的情況下出現(xiàn)失誤、發(fā)生不可抗力的因素如災(zāi)害、電力故障等，這些因素統(tǒng)一的特征就是無法避免；人為操作的因素主要是在上傳、下載信息數(shù)據(jù)的過程中出現(xiàn)失誤、與外網(wǎng)交換數(shù)據(jù)的過程中造成的病毒感染、入侵或者是信息泄露等問題。1。2外部的安全隱患外部隱患主要是指某些不法分子有預(yù)謀的對醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)進行破壞和攻擊的行為，醫(yī)院本身的計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)不夠完善，防線較為薄弱，很容易導(dǎo)致外部攻擊行為。而對于醫(yī)院來說，其業(yè)務(wù)性質(zhì)要求必須與外界網(wǎng)絡(luò)有一定的聯(lián)系。由此在信息交換的過程中很容易被病毒感染，某些病毒的危害性非常大，導(dǎo)致醫(yī)院的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)癱瘓，另外某些病毒的傳播速度非常快，造成大批量的計算機崩潰，無法工作，嚴重擾亂醫(yī)院的工作秩序。
2。1加強對數(shù)據(jù)安全的管理對數(shù)據(jù)實時安全管理主要方式有兩種，恢復(fù)備份計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫以及檢測計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)。
2。1。1恢復(fù)備份計算機系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)對計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)實施備份主要是為了防止在攻擊發(fā)生之后陷入難以挽救的局面，不對數(shù)據(jù)進行備份，在系統(tǒng)癱瘓后數(shù)據(jù)可能全部丟失。所以醫(yī)院在安裝系統(tǒng)之前，就應(yīng)該對重要的數(shù)據(jù)信息進行備份，將其存到其他硬盤當中。針對某些需要不斷更新的數(shù)據(jù)，利用信息庫的計劃任務(wù)和定期啟動等功能對數(shù)據(jù)信息進行自動備份，同時使用恢復(fù)命令實現(xiàn)備份服務(wù)器與主服務(wù)器的數(shù)據(jù)信息相一致。
2。1。2對計算機系統(tǒng)的數(shù)據(jù)信息實施監(jiān)測基于計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的服務(wù)日志管理，對數(shù)據(jù)信息及計算機操作進行監(jiān)測。如計算機服務(wù)器的啟動記錄、停止記錄、設(shè)備的檢測記錄等。通過對這些信息數(shù)據(jù)進行監(jiān)測，了解醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的運行狀況，通過相關(guān)人員對這些記錄進行分析、評估，了解醫(yī)院信息的安全性能，找出其中的風(fēng)險以及潛在的隱患，確保數(shù)據(jù)信息的準確與安全。
2。2加強對信息系統(tǒng)的管理。
2。2。1加強對信息系統(tǒng)外接設(shè)備的管理對優(yōu)盤、移動硬盤等網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的外接設(shè)備進行強化管理。在程序安裝、數(shù)據(jù)信息拷貝的過程中很可能出現(xiàn)文件損壞及數(shù)據(jù)丟失，所以在使用外接設(shè)備對醫(yī)院的信息系統(tǒng)進行連接時應(yīng)當采取將光驅(qū)、軟驅(qū)拆除、將usb端口屏蔽的措施。
2。2。2嚴格管理醫(yī)院信息系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)用戶醫(yī)院中計算機網(wǎng)絡(luò)的用戶非常多，患者、醫(yī)生、管理人員都能夠成為醫(yī)院的網(wǎng)絡(luò)用戶。因此醫(yī)院必須采取相關(guān)的措施對網(wǎng)絡(luò)用戶的操作進行管理，在系統(tǒng)中設(shè)置登錄密碼，避免惡意操作對計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的破壞。
2。3。1確保網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的穩(wěn)定要保證醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全，服務(wù)器的穩(wěn)定運行非常重要，需要對服務(wù)器的運行環(huán)境進行控制，嚴格控制機房中的溫度、濕度、線路布置以及防雷措施；同時對主要運行設(shè)備實施周期性的維護和檢查，及時發(fā)現(xiàn)處理問題；加強對網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器數(shù)據(jù)庫的管理和保護，確保信息數(shù)據(jù)正確、定時得到更新。
2。3。2提高網(wǎng)絡(luò)管理員的素質(zhì)計算機網(wǎng)絡(luò)管理人員對醫(yī)院的整個計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)安全負責(zé)。只有加強對網(wǎng)絡(luò)管理人員素質(zhì)的提高，明確崗位之間的權(quán)利與職責(zé)、每一項工作都能落實到人才能更好的開展安全管理的工作。
總而言之，只要確保計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的安全，才能保證醫(yī)院工作的正常開展。在對醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)實施管理的過程中，應(yīng)當主動發(fā)現(xiàn)存在于系統(tǒng)中的安全問題，及時采取有效的手段應(yīng)對，不斷提高醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的安全級別，為醫(yī)院工作的開展提供基礎(chǔ)條件。
[1]韋山。醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)安全問題策略探究[j]。商場現(xiàn)代化，20xx（28）：202—203。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇十二
知識目標： 通過自主學(xué)習(xí)，會瀏覽站，會查找信息。
能力目標： 能從大量信息中找到自己所感興趣的內(nèi)容。能按小組分工合作的形式自主合作學(xué)習(xí)。
情感目標： 通過競賽的形式使學(xué)生體會到運用新知獲得成功的喜悅。
正確進入少年站。
找到自己所需的信息。
（給學(xué)生介紹）：第一個應(yīng)用internet類似技術(shù)的試驗絡(luò)用了四臺計算機，建立于1969年。該時間是拉鏈發(fā)明后的56年；汽車停放計時器出現(xiàn)后的37 年；也是第一臺ibm個人計算機誕生后的13年。
internet不僅是一個計算機絡(luò)，而且也是一個龐大的、實用的、可享受的信息源。世界各地上百萬的人可以用internet通信和共享信息源?？梢运统龌蚪邮茈娮余]件通信；可以與別人建立聯(lián)系并互相索取信息；可以在上發(fā)布公告，宣傳你的信息；可以參加各種專題小組討論；可以享用大量的信息源和軟件資源。
在使用internet時，你就像開始了一次大的探險活動。你即將進入一個由不同國家和文化組成的世界，受到極有禮貌的接待，這是一個樂于互相合作的人們組成的世界，大家來此共享豐富的資源。
internet是第一個全球論壇，第一個全球性圖書館。任何人，在任何時間、任何地點都可以加入進來，internet永遠向你敞開大門，不管你是什么人，總是受歡迎的，無論你是否穿了不適合的衣服，是有色人種，或者宗教信仰不同，甚至并不富有，internet永遠不會拒絕你。
使用internet就是坐在計算機屏幕前獲取信息，你可以在辦公室、學(xué)?；蚴羌依锿ㄟ^任何一種計算機來進行。 你可以得到信件，答復(fù)需要回答的信件，或者發(fā)送一封信給你在另一個城市的朋友。
你可以讀一些世界范圍內(nèi)各種專題研討團體的文章，其中可能有來自一個幽默小組的笑話，或許可幫你準備周末正餐的食譜，也許你正在參加有關(guān)星球旅行、哲學(xué)、文學(xué)或航空等話題的討論。 離開討論后，你可輕松一下，讀一本電子雜志或在另一個國家的計算機上查找信息。
老師：如此大的信息海洋，幾乎無所不包，我們也一定能從中找到我們所需要的信息。
那老師想知道同學(xué)們此時此刻最想在上了解到什么信息呢？
：哦！有些同學(xué)想從上找到幫助我們學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)等學(xué)科的資料，有些同學(xué)想了解到一些關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法的信息，還有些同學(xué)想找到一些適合小學(xué)生玩的游戲?？磥硗瑢W(xué)們已經(jīng)掌握了用因特幫助我們的技巧了，那我們就帶著我們的愿望到上去沖浪吧！
（讓學(xué)生自由上查找自己想要的信息）
老師：看來許多同學(xué)在找自己需要的信息時遇到了困難，面對如此多的頁，他無從下手，不知道該選哪一個，要是有專門為我們小學(xué)生服務(wù)的站那該有多好！別著急，讓我們看看書上給我們了什么信息，大家翻開書104頁，瀏覽少年站。
學(xué)生：太好了，書上給我們了許多兒童站。
（請學(xué)生說出這些站名，老師板書）
老師：既然我們有了這么好的站，那我們就一看這些站吧！
每個站上都了許多信息，但那些對我們最有用呢？
現(xiàn)在我們就來分小組研究一下每個站都有什么好的信息！
（回顧通過輸入地址瀏覽頁的方法，分小組，讓一個組研究一個站，進行歸納）
學(xué)生：101遠程教小學(xué)頻道是我們的同步課堂，可以幫助我們學(xué)習(xí)各門學(xué)科。
下一代中的英語也瘋狂欄目可以讓我們在娛樂中學(xué)習(xí)英語。
少年雛鷹上有許多益智游戲，可以豐富我們學(xué)習(xí)生活。
（歸類板書）
老師：現(xiàn)在通過大家對信息的處理歸類，我們都明白了這幾個站的主要信息是什么，現(xiàn)在大家就自己進到這些站中找尋自己需要的信息。
也許你可以從這些站中找到許多更好的信息，那你就和別的同學(xué)互相交流一下吧?。ㄒ髮W(xué)生適當?shù)膶@得的信息記錄下來）
老師：通過觀察，老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)已經(jīng)在這些站上，找到了自己需要的信息，現(xiàn)在就請這些同學(xué)介紹一下他的發(fā)現(xiàn)吧！
（請一兩個學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)）
老師：在學(xué)習(xí)中，我們會遇到各種各樣的問題，現(xiàn)在有了絡(luò)。就可以向友或老師請教，在上有專門各種學(xué)習(xí)資料、疑難解答等等。除了學(xué)習(xí)，還可以在上進行豐富多彩的課外活動。
老師：當然，為小朋友服務(wù)的兒童站不只這幾個，還會有更多更好的，只要你們能掌握積累更多的絡(luò)知識，你就能在上有更多的發(fā)現(xiàn)。不過，知識是靠積累的，不僅要多學(xué)上的知識，更應(yīng)養(yǎng)成將我們在上獲得的知識進行合理分類的好習(xí)慣，這樣我們才能完整的發(fā)揮絡(luò)的作用。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇十三
計算機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)是指通過對網(wǎng)絡(luò)的管理和控制以及采取一些技術(shù)方面的措施，以保證數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)中傳播時，其保密性、完整性能夠得到最大程度的保護。今天本站小編給大家找來了網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
青少年的健康成長，關(guān)系到社會的穩(wěn)定，關(guān)系到民族的興旺和國家的前途。因此，教育和保護好下一代，具有十分重要的意義。中學(xué)階段是一個人成長的重要時期，中學(xué)教育尤其是中學(xué)生安全教育的成敗直接關(guān)系到一個人將來是否成為人才。
隨著信息時代的到來，形形色色的網(wǎng)吧如雨后春筍般在各個城鎮(zhèn)應(yīng)運而生。它們中有一些是正規(guī)掛牌網(wǎng)吧，但多數(shù)是一些無牌的地下黑色網(wǎng)吧，這些黑色網(wǎng)吧瞄準的市場就是青少年學(xué)生。一些學(xué)生迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，便欺騙家長和老師，設(shè)法籌資，利用一切可利用的時間上網(wǎng)。
有許許多多原先是優(yōu)秀的學(xué)生，因誤入黑色網(wǎng)吧，整日沉迷于虛幻世界之中，學(xué)習(xí)之類則拋之腦后，并且身體健康狀況日下。黑色網(wǎng)吧不僅有學(xué)生幾天幾夜也打不“出關(guān)”的游戲，更有不健康、不宜中學(xué)生觀看的黃色網(wǎng)頁。
抓好中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育與管理，保障中學(xué)生的人身財產(chǎn)安全，促進中學(xué)生身心健康發(fā)展，是擺在我們面前的一個突出課題。
針對這種情況，一是要與學(xué)生家長配合管好自己的學(xué)生，二是向有關(guān)執(zhí)法部門反映，端掉這些黑色網(wǎng)吧，三是加強網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)宣傳教育，提高中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，在思想上形成一道能抵御外來反動、邪惡侵蝕的“防火墻”。四是組織學(xué)生積極參與學(xué)校的安全管理工作，讓中學(xué)生參與學(xué)校的安全管理工作是提高中學(xué)生安全防范意識的有效途徑。最后，爭取相關(guān)部門協(xié)作，整治校園周邊環(huán)境，優(yōu)化育人環(huán)境。
學(xué)校在加大對校園安全保衛(wèi)力量的投入、提高保衛(wèi)人員素質(zhì)和學(xué)校安全教育水平的同時，要積極爭取地方政府、公安機關(guān)的支持，嚴厲打擊危害學(xué)校及中學(xué)生安全的不法行為，切實改善校園周邊治安狀況，優(yōu)化育人環(huán)境。對校門口的一些攤點，校園附近的一些黑色網(wǎng)吧，對中學(xué)生存有安全隱患的一切問題，該取締的取締，該打擊的打擊，該解決的盡快解決。
對校內(nèi)發(fā)生的治安事件或安全事故，要依法處理，及時通報。對違反安全規(guī)章的學(xué)生應(yīng)予以批評教育，甚至必要的紀律處分，對已發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時采取有效的防范措施，以此創(chuàng)造一個安全、文明的育人環(huán)境，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和我國教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻。
綜上所述，對中學(xué)生進行安全教育是一項系統(tǒng)工程，在外部，需要社會、學(xué)校、家庭緊密配合;在內(nèi)部，需要學(xué)校的各個部門通力合作、齊抓共管，組織學(xué)生積極參與，這樣才能達到對中學(xué)生進行安全教育的目的。
本學(xué)期我選修了網(wǎng)絡(luò)信息安全這門課，自從上了第一堂課，我的觀念得到了徹底的改觀。老師不是生搬硬套，或者是只會讀ppt的reader，而是一位真正在傳授自己知識的學(xué)者，并且老師語言生動幽默，給了人很大的激勵去繼續(xù)聽下去。在課堂上，我也學(xué)到了很多關(guān)于密碼學(xué)方面的知識。
各種學(xué)科領(lǐng)域中，唯有密碼學(xué)這一學(xué)科領(lǐng)域與眾不同，它是由兩個相互對立、相互依存，而又相輔相成、相互促進的分支學(xué)科組成。這兩個分支學(xué)科，一個叫密碼編碼學(xué)，另一個叫密碼分析學(xué)。
“密碼”這個詞對大多數(shù)人來說，都有一種高深莫測的神秘色彩。究其原因，是其理論和技術(shù)由與軍事、政治、外交有關(guān)的國家安全(保密)機關(guān)所嚴格掌握和控制、不準外泄的緣故。
密碼學(xué)(cryptology)一詞源自希臘語“krypto's”及“l(fā)ogos”兩詞，意思為“隱藏”及“消息”。它是研究信息系統(tǒng)安全保密的科學(xué)。其目的為兩人在不安全的信道上進行通信而不被破譯者理解他們通信的內(nèi)容。
從幾千年前到1949年，密碼學(xué)還沒有成為一門真正的科學(xué)，而是一門藝術(shù)。密碼學(xué)專家常常是憑自己的直覺和信念來進行密碼設(shè)計，而對密碼的分析也多基于密碼分析者(即破譯者)的直覺和經(jīng)驗來進行的。1949年，美國數(shù)學(xué)家、信息論的創(chuàng)始人shannon，claudeelwood發(fā)表了《保密系統(tǒng)的信息理論》一文，它標志著密碼學(xué)階段的開始。同時以這篇文章為標志的信息論為對稱密鑰密碼系統(tǒng)建立了理論基礎(chǔ)，從此密碼學(xué)成為一門科學(xué)。
由于保密的需要，這時人們基本上看不到關(guān)于密碼學(xué)的文獻和資料，平常人們是接觸不到密碼的。1967年kahn出版了一本叫做《破譯者》的小說，使人們知道了密碼學(xué)。20世紀70年代初期，ibm發(fā)表了有關(guān)密碼學(xué)的幾篇技術(shù)報告，從而使更多的人了解了密碼學(xué)的存在。
但科學(xué)理論的產(chǎn)生并沒有使密碼學(xué)失去藝術(shù)的一面，如今，密碼學(xué)仍是一門具有藝術(shù)性的科學(xué)。1976年，diffie和hellman發(fā)表了《密碼學(xué)的新方向》一文，他們首次證明了在發(fā)送端和接收端不需要傳輸密鑰的保密通信的可能性，從而開創(chuàng)了公鑰密碼學(xué)的新紀元。該文章也成了區(qū)分古典密碼和現(xiàn)代密碼的標志。
1977年，美國的數(shù)據(jù)加密標準(des)公布。這兩件事情導(dǎo)致了對密碼學(xué)的空前研究。從這時候起，開始對密碼在民用方面進行研究，密碼才開始充分發(fā)揮它的商用價值和社會價值，人們才開始能夠接觸到密碼學(xué)。這種轉(zhuǎn)變也促使了密碼學(xué)的空前發(fā)展。
最早的加密技術(shù)，當屬凱撒加密法了。秘密金輪，就是加解密的硬件設(shè)備可以公用，可以大量生產(chǎn)，以降低硬件加解密設(shè)備的生產(chǎn)與購置成本。破譯和加密技術(shù)從來就是共存的，彼此牽制，彼此推進。錯綜復(fù)雜的加解密演算法都是為了能夠超越人力執(zhí)行能力而不斷演變的。kerckhoffs原則、shannon的完美安全性、des算法、rijndael算法一文，正如密碼學(xué)的里程碑，佇立在密碼學(xué)者不斷探索的道路上，作為一種跨越，作為一種象征。
以上便是我在學(xué)習(xí)這門課中了解到的關(guān)于密碼學(xué)的一些常識問題，接著介紹我感興趣的部分。
在這門課中，我最感興趣的莫過于公鑰密碼學(xué)了。其實公鑰密碼學(xué)的核心基礎(chǔ)就是數(shù)學(xué)領(lǐng)域里某些問題的正反非對稱性，如整數(shù)分解問題(rsa)、離散對數(shù)問題(dl)和橢圓曲線問題(ecc)，而這些問題無一例外地與數(shù)論有著千絲萬縷的聯(lián)系。偉大的數(shù)學(xué)家高斯曾經(jīng)說過“數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，數(shù)論是數(shù)學(xué)中的皇冠”，然而很遺憾的是，在我國的教育體系中無論是初等教育還是高等教育對于數(shù)論的介紹幾乎是一片空白，唯一有所涉及的是初高中的數(shù)學(xué)競賽，但這種覆蓋面肯定是極其有限的。
本章并未對數(shù)論作完整的介紹，而只是將與書中內(nèi)容相關(guān)的知識加以闡述，分別包括歐幾里得定理和擴展的歐幾里得定理、歐拉函數(shù)以及費馬小定理和歐拉定理，其中歐幾里得定理部分有比較詳細的推導(dǎo)和演算，后兩者則僅給出結(jié)論和使用方法。不過考慮到這幾部分內(nèi)容獨立性較強，只要我們對質(zhì)數(shù)、合數(shù)及分解質(zhì)因數(shù)等基礎(chǔ)知識有比較扎實的理解那么閱讀起來應(yīng)該還是難度不大的。
而對于歐拉函數(shù)以及費馬小定理和歐拉定理，其證明方法并不是很難，我們也可在網(wǎng)上找到相關(guān)過程;不過其應(yīng)用卻是相當重要，尤其是費馬小定理，是miller-rabbin質(zhì)數(shù)測試的基礎(chǔ)。我覺得喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)一定會喜歡上這門課，這門課所涉及的數(shù)學(xué)知識頗為豐富，包括數(shù)論、高等代數(shù)、解析幾何、群論等諸多領(lǐng)域。
此外，課堂上老師所講的各種算法(如diffie和hellman的經(jīng)典算法)影響直至今日，促成了各種新興算法的形成，且多次地被引用。經(jīng)典猶在，密碼學(xué)新的開拓仍舊在繼續(xù)，仍舊令人期待。
在21世紀，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，很多人甚至已?jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)。有了網(wǎng)絡(luò)，人們足不出戶便可衣食無憂。前些天剛從電視上看到關(guān)于年底網(wǎng)購火爆，快遞公司也在“春運”的新聞。以前人們找東西得找人幫忙，現(xiàn)在人們找東西找網(wǎng)幫忙。記得有一次鑰匙不知道放到了什么地方，就百度了一下“鑰匙丟在那里了”，結(jié)果按照網(wǎng)友們提示的方案還真給找到了。
網(wǎng)絡(luò)爆炸性地發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也日益復(fù)雜和開放，同時各種各樣的安全漏洞也暴露出來，惡意威脅和攻擊日益增多，安全事件與日俱增，也讓接觸互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的每一個人都不同程度地受到了威脅。在此，我就生活中、工作中碰到看到的各種網(wǎng)絡(luò)安全問題談?wù)勛约旱捏w會：
接外網(wǎng)打游戲造成泄密;甚至涉密人員交友不慎，與間諜談戀愛造成泄密。雖然這只是電視劇，但對機密單位也是一種警示。看這部電視劇的時候我就在想，這應(yīng)該作為安全部門的安全教育片。
不單單是涉密單位，對于個人來說，網(wǎng)絡(luò)安全意識也特別重要。網(wǎng)上層出不窮的攝像頭泄密事件、這“門”那“門”的都是由于個人安全意識淡薄所致。正如老師所說的“看到的不一定是真的!”。
我自己的電腦上有一些自己平時做的軟件、系統(tǒng)，雖說沒什么重要的，但那也是自己辛苦整出來的呀，所以使用電腦一直很小心，生怕有什么木馬、病毒之類的，“360流量監(jiān)控”的小條一直在我的“桌面”右下角，只要有上傳流量肯定得去看看是什么進程在上傳。
平時為別人維護系統(tǒng)經(jīng)常會碰到殺毒軟件很久不升級的情況，主人還振振有詞的說自己裝了殺毒軟件的。在他們看來殺毒軟件有了就成，剩下的就不用管了，我很多時候這樣對他們說：“你養(yǎng)條狗還得天天喂它吃呢!”
2.設(shè)備安全—很多技術(shù)是我們想不到的。
網(wǎng)絡(luò)設(shè)備是網(wǎng)絡(luò)運行的硬件基礎(chǔ)，設(shè)備安全是網(wǎng)絡(luò)完全必不可少的一個環(huán)節(jié)。
以前聽說過電泄密，一直沒見過，最近單位有同事拿來了兩個“電力貓”(電力線以太網(wǎng)信號傳輸適配器)，一個接網(wǎng)線插到電源上，另一個在30米內(nèi)接電源通過接口接網(wǎng)線鏈接到電腦便可上網(wǎng)。這讓我想到，只要有人將涉密的網(wǎng)絡(luò)線路接到電源線路便可輕易泄密，當然這塊國家安全部門肯定有相關(guān)的防范措施。
在搜索引擎里搜索諸如：intitle:"liveview/-axis206w"等，可以搜到網(wǎng)絡(luò)攝像頭，在電視劇《密戰(zhàn)》中，某涉密部門的監(jiān)控系統(tǒng)被接入了互聯(lián)網(wǎng)，間諜就利用監(jiān)控系統(tǒng)竊取工作人員的屏幕信息和按鍵信息。在某政府機要室的復(fù)印機上安裝基于移動網(wǎng)絡(luò)的發(fā)射器，便可再用另外一臺接收機上受到所有掃描的機要文件。
1985年，在法國召開的一次國際計算機安全會議上，年輕的荷蘭人范〃艾克當著各國代表的面，公開了他竊取微機信息的技術(shù)。他用價值僅幾百美元的器件對普通電視機進行改造，然后安裝在汽車里，這樣就從樓下的街道上，接收到了放臵在8層樓上的計算機電磁波的信息，并顯示出計算機屏幕上顯示的圖像。
他的演示給與會的各國代表以巨大的震動。本人最早知道電磁泄密是在20xx年為部隊某部門開發(fā)軟件的時候聽說的，在部隊很多地方時安裝了干擾器的就是為了防止電磁泄密。
硬盤數(shù)據(jù)不是刪掉就不存在了，用諸如easyrecovery等恢復(fù)軟件都可以恢復(fù)?？磥恚挥袑⑸婷苡脖P用煉鋼爐化掉才能保證完全安全。
3.小心木馬。
最早知道木馬，是自己大學(xué)期間。當時在網(wǎng)上看到了一款叫“大眼睛”的屏幕發(fā)送軟件，很好奇就試著用了。大學(xué)的機房里的計算機只裝常用軟件，其他諸如qq等軟件都是在服務(wù)器上存放，用的時候自己安裝，學(xué)生機有保護卡重啟就被恢復(fù)了，又得裝。
于是就將“大眼睛”的客戶端放在服務(wù)器上取個很吸引人的名字。結(jié)果很多同學(xué)的屏幕都被我們監(jiān)控。有同學(xué)嘲笑說“不就是個木馬嘛!”經(jīng)過查詢才知道有種叫“木馬”的程序也是用同樣的方法進行隱私竊取。后來自己還做過假的qq程序盜取別人的qq，但盜來都給了別人，誰知道現(xiàn)在7、8位qq號碼能這么暢銷。
以前電腦都防cih、蠕蟲等病毒，當現(xiàn)在更多的是防木馬病毒，主要是由于個人電腦上可以竊取諸如支付寶、qq賬號、網(wǎng)上銀行等密碼。當你打開不安全的網(wǎng)頁、別人發(fā)給你的惡意郵件時，當你安裝不安全的軟件時，當你使用u盤時都可能感染木馬病毒。
前一段時間的“360和qq之爭”，在我們的電腦里有很多不安全的的軟件，都可能泄露我們的隱私。
在單位，我負責(zé)幾個部門的網(wǎng)站維護，主要是網(wǎng)頁制作。在一開始編程的時候，根本沒想到能被攻擊。后來自己做的網(wǎng)站經(jīng)常被攻擊，這才知道諸如sql注入、ewebeditor漏洞等攻擊手段，所以在編程時會注意到這些方面的安全。比如我的后臺數(shù)據(jù)庫一般都是“#.mdb”。防止數(shù)據(jù)庫被下載。
記得又一次為某部門自己編寫了一個留言板程序，結(jié)果發(fā)布沒1天就有3000多條惡意留言，還是英文的，挺讓人頭疼。最后設(shè)臵了驗證碼、用戶驗證都不起作用，直到用了檢測留言來源網(wǎng)頁代碼才堵住。原來人家是用工具攻擊的。
5.養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。
網(wǎng)絡(luò)安全涉及到使用網(wǎng)絡(luò)的每一個人。對個人來說，要保證自己安全上網(wǎng)，每個人都得養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。我想應(yīng)該包含以下幾點：
2)及時更新windows補丁;。
4)網(wǎng)友用qq等發(fā)給的網(wǎng)站和程序，不要輕易去點擊和執(zhí)行;。
5)不瀏覽不安全的網(wǎng)頁;。
6)共享文件要及時關(guān)閉共享，在單位經(jīng)常會在工作組計算機中看到別人共享的東西;。
7)不熟悉的郵件不瀏覽;。
8)u盤殺毒后再去打開;。
9)最好不在別人的計算機上登錄自己的銀行賬號、支付寶、qq等;對于我們每個人來說，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，是網(wǎng)絡(luò)時代對我們基本的要求。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇一
隨著高等教育的發(fā)展，大學(xué)重組合并，組建綜合性大學(xué)，推動著高等教育的發(fā)展。由于這些大學(xué)是多個學(xué)校合并而成，因此擁有多個校區(qū)，再加上校區(qū)的范圍大，溝通聯(lián)系非常不便?；诖?，校園網(wǎng)絡(luò)作為溝通傳播、教育教學(xué)的手段被廣泛應(yīng)用于各大高校。但由于校園網(wǎng)的技術(shù)水平不高、設(shè)備落后，然而入侵技術(shù)不斷升級，駭客入侵防不勝防，校園網(wǎng)絡(luò)的安全問題日益嚴重。構(gòu)建能夠抵御入侵技術(shù)的校園網(wǎng)安全防御模型有著重要的現(xiàn)實意義。
當前校園網(wǎng)絡(luò)的安全問題日益突出，主要有以下幾方面：網(wǎng)絡(luò)安全投入不足。許多學(xué)校將建設(shè)資金投入到教學(xué)設(shè)備的購置和其他方面，對網(wǎng)絡(luò)安全方面的投入比較少，尤其是沒有配置高端的安全設(shè)備，僅僅靠安裝防御軟件是不夠的。網(wǎng)絡(luò)管理混亂。學(xué)校的校區(qū)多，在學(xué)校各個校區(qū)均是各個自己進行網(wǎng)絡(luò)管理，沒有進行全校的統(tǒng)一管理和監(jiān)控，上網(wǎng)用戶能使用不同的身份進入校園網(wǎng)，使網(wǎng)絡(luò)安全隱患極大。電子郵件管理不善。駭客入侵的重要手段就是通過電子郵件進行肉雞、病毒的傳播，用戶通過下載、瀏覽電子郵件就會將攜帶的病毒、肉雞植入電腦，駭客就能夠進行遠程網(wǎng)絡(luò)入侵。但現(xiàn)在校園網(wǎng)郵件系統(tǒng)并沒有進行系統(tǒng)的防護，對電子信件的過濾、防護手段非常落后，使得校園網(wǎng)安全受到威脅。網(wǎng)絡(luò)病毒泛濫。當前隨著網(wǎng)絡(luò)犯罪技術(shù)的發(fā)展，各種垃圾信息和病毒充斥著網(wǎng)絡(luò)，再加上網(wǎng)絡(luò)本身的傳播速度極快，使得病毒的傳播更加泛濫，造成用戶數(shù)據(jù)和資料的竊取、損失，但校園網(wǎng)絡(luò)并沒有對病毒進行有效的監(jiān)控和防御。網(wǎng)絡(luò)安全意識缺乏。由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)興起的時間較短，大多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識薄弱，利用校園網(wǎng)訪問各種網(wǎng)站，下載各種資源，使得無意中攜帶病毒帶入網(wǎng)絡(luò)，造成校園網(wǎng)被駭客入侵，造成大量損失。
1.2入侵技術(shù)不斷升級。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進步，駭客入侵技術(shù)也得到升級。當前網(wǎng)絡(luò)攻擊和入侵的手段多種多樣，從網(wǎng)絡(luò)探測到病毒攻擊、從電子欺騙和解碼攻擊等，駭客技術(shù)得到不斷升級。通常駭客入侵的流程如圖1：
入侵檢測和被動防御不同，它是積極的防護技術(shù)，即使對內(nèi)外部攻擊進行檢測，對入侵攻擊進行攔截，保護網(wǎng)絡(luò)安全，圖2是通用性的入侵檢測模型。但是當前校園網(wǎng)的入侵檢測技術(shù)卻非常落后，對內(nèi)外部攻擊不能進行及時響應(yīng)和攔截，使得校園網(wǎng)絡(luò)的安全得不到保護。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇二
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展突破了時間和空間的限制，使得教學(xué)范圍更加寬廣。通過成千上萬的計算機終端實施教學(xué)，這種教學(xué)模式下的教學(xué)內(nèi)容更加多樣化，改變了傳統(tǒng)固化教學(xué)的現(xiàn)狀，通過互聯(lián)網(wǎng)可以實現(xiàn)教學(xué)知識的共享。由于互聯(lián)網(wǎng)上具有龐大的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以根據(jù)自身的需要在互聯(lián)網(wǎng)上下載學(xué)習(xí)資料，實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，針對自身的薄弱點進行訓(xùn)練。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生需要在固定的課堂上聽老師講課，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)打破了這種封閉式的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)不再受地點的限制，有網(wǎng)絡(luò)的地方就能夠幫助學(xué)生完成計算機學(xué)習(xí)。這種開放性的教學(xué)模式需要有完善的互聯(lián)網(wǎng)體系作為支撐，學(xué)生才能夠在互聯(lián)網(wǎng)上通過郵件或者是其他交流軟件等形式進行溝通和交流。通過網(wǎng)絡(luò)還可以搜索和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識，不僅有利于學(xué)生知識范圍的拓展，對于學(xué)生綜合能力的提升也有很大的幫助。
多媒體技術(shù)下可以建立網(wǎng)絡(luò)教室，在教室內(nèi)裝備若干臺計算機，將這些計算機通過網(wǎng)絡(luò)進行連接，使之形成一個小型的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)體系，學(xué)生每人擁有一臺計算機，教師在授課時主要通過多媒體課件授課，教師所操作的計算機和學(xué)生的計算機之間是從屬關(guān)系，通過對主控計算機進行設(shè)置可以對學(xué)生的計算機進行控制，從而有助于統(tǒng)一演示具體的實驗操作，學(xué)生的計算機桌面上就會呈現(xiàn)統(tǒng)一的操作畫面，有利于教學(xué)整體性的實現(xiàn)。學(xué)生可以將自己學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題發(fā)送到教師的計算機端口，方便教師和學(xué)生之間的良好互動和協(xié)作學(xué)習(xí)。在教師的控制下，學(xué)生的計算機進入到脫機狀態(tài)，有利于學(xué)生實現(xiàn)個性化的學(xué)習(xí)。教師不僅可以通過網(wǎng)絡(luò)的廣播功能完成班級集體授課，同時還可以通過聯(lián)機功能完成小組合作學(xué)習(xí)，也可以通過對學(xué)生計算機網(wǎng)絡(luò)瀏覽記錄的查看了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，有針對性的制定教學(xué)方式，使教學(xué)更貼近大多數(shù)學(xué)生的要求，以此調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的輔助下，可以建立虛擬實驗室，通過實驗室能夠仿真各種實驗操作過程，可以利用網(wǎng)絡(luò)連接的方式對實驗室進行控制，從而實現(xiàn)整個實驗過程的虛擬化操作。虛擬實驗室會為學(xué)生提供多樣化的顯現(xiàn)方式，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀察問題、進行實驗、解決問題、提出假設(shè)，有利于幫助他們獲取相關(guān)的知識和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。計算機教學(xué)中對虛擬實驗室的應(yīng)用能夠幫助學(xué)生完成計算機硬盤格式化的實驗、計算機服務(wù)器設(shè)置的實驗等。通過虛擬實驗室的利用一定程度上能夠降低學(xué)校原有實驗室的改造和建設(shè)成本，增強資金的利用效率，同時還可以突破傳統(tǒng)實驗室時間和地點的限制，展現(xiàn)開放性和交互性的教學(xué)模式，有利于計算機整體教學(xué)效率的提升。虛擬實驗室通過完善具體的實驗軟件，能夠擴充實驗內(nèi)容，增強計算機實驗的時效性。除此之外，基于互聯(lián)網(wǎng)的虛擬實驗平臺還可以同時進行設(shè)計性實驗和綜合性實驗，增強學(xué)生的綜合分析能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?；诂F(xiàn)代教育技術(shù)的計算機教學(xué)模式在計算機教學(xué)中的應(yīng)用具有多重優(yōu)勢，一方面，這些新型教學(xué)模式的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生的被動學(xué)習(xí)狀況，由傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為主體的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代教學(xué)中以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，他們的學(xué)習(xí)效果才能夠得到很好的提升。此外，教學(xué)模式從傳統(tǒng)的封閉式教學(xué)走向開放性教學(xué)，滿足了教學(xué)資源利用的基本需求。教學(xué)方式從單一的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槿轿坏慕虒W(xué)，有利于學(xué)生個性化的發(fā)展，對于學(xué)生綜合能力的提升有很大的幫助。
3結(jié)語。
總之，計算機教學(xué)模式和現(xiàn)代化教學(xué)模式是相輔相成的。隨著教育改革的發(fā)展，傳統(tǒng)教育逐漸向著素質(zhì)教育的方向轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代化教育的發(fā)展重點強化學(xué)生的理解能力，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式的出現(xiàn)補充了傳統(tǒng)應(yīng)試教育的缺陷，改變了灌輸式的教學(xué)方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性?；ヂ?lián)網(wǎng)教學(xué)的開放性使教學(xué)能夠真正做到寓教于樂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。此外，教師在教學(xué)中可以根據(jù)教學(xué)目標進行定位，增強教學(xué)過程的客觀性，方便選擇合適的教學(xué)模式和有效的教學(xué)方法，有利于增強整體教學(xué)效果。
參考文獻:。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇三
（黑龍江科技學(xué)院計算機與信息工程學(xué)院，黑龍江哈爾濱150027）。
[摘要]在網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)實驗課程中采用p+t+e教學(xué)模式，以小組協(xié)作按自選動作完成實驗的方式，學(xué)生通過完成實驗項目，掌握各種網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，同時積累至少1――2年的網(wǎng)絡(luò)安全工作經(jīng)驗，解決了網(wǎng)絡(luò)安全實驗教學(xué)中存在的各種問題，取得了很好的教學(xué)效果，該教學(xué)模式在其它課程的實驗教學(xué)中有一定的推廣價值。
[關(guān)鍵詞]實驗教學(xué)；項目；技術(shù)；經(jīng)驗。
[中圖分類號]g642.o。
[文獻標識碼]a。
“網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)”是網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的必修課，是學(xué)生從事網(wǎng)絡(luò)安全管理工作應(yīng)具備的核心能力之一，該課程由理論課和實驗課組成。學(xué)生通過參與實驗，可以更好地鞏固網(wǎng)絡(luò)安全理論知識，增強感性認識，提高解決網(wǎng)絡(luò)安全問題的能力。但目前在實驗課中以教師為主體，教師講授實驗原理和步驟，學(xué)生按步驟進行操作的傳統(tǒng)實驗教學(xué)模式無法真正提高學(xué)生處理具體網(wǎng)絡(luò)安全事件的能力。因此，在黑龍江科技學(xué)院“大德育、大工程、大實踐”的教育理念背景下，對網(wǎng)絡(luò)安全實驗課程進行改革，將理論教學(xué)與實驗教學(xué)有機整合，并在實驗過程中采用p+t+e教學(xué)模式，使學(xué)生通過分析和解決具體網(wǎng)絡(luò)安全實驗項目，來理解和掌握各種網(wǎng)絡(luò)安全知識和技術(shù)，獲得網(wǎng)絡(luò)安全管理工作經(jīng)驗，畢業(yè)后可以直接從事網(wǎng)絡(luò)安全管理等方面的工作。
網(wǎng)絡(luò)安全實驗教學(xué)目標強調(diào)實際應(yīng)用能力，在了解和掌握各種黑客攻擊的原理和方法的基礎(chǔ)上，能夠針對不同環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用規(guī)劃設(shè)計并實施有效的安全管理。目前主要存在以下問題。
1）實驗學(xué)時少。目前大部分高校開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)課程以理論教學(xué)為主，實踐教學(xué)為輔。網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)課程共48學(xué)時，其中理論教學(xué)占36學(xué)時，實驗教學(xué)占12學(xué)時，比例為3：1，學(xué)時分配難以滿足以實踐為主的專業(yè)課程的實踐教學(xué)目標。
2）實驗過程固定化、模式化。在實驗教學(xué)中，還是采用傳統(tǒng)的教師演示后學(xué)生按步驟練習(xí)的方式，教師將實驗步驟固定化，學(xué)生只要按步操作，雖然學(xué)生都能順利完成實驗并按時上交實驗報告，但在整個實驗過程中學(xué)生沒有成為實驗課程的主體，遇到具體問題還是不知如何解決。如數(shù)據(jù)加密實驗，按照各種加密軟件的使用步驟，學(xué)生能夠很好地掌握des、rsa以及md5加密工具的原理和應(yīng)用，但在開發(fā)web應(yīng)用軟件程序時卻不知如何應(yīng)用這些算法來加強程序的安全性。因此，采用這種固定化、模式化的實驗根本達不到對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力培養(yǎng)的目標。
3）實驗內(nèi)容零散、實驗項目單一。教師設(shè)計實驗項目會根據(jù)重要知識點選擇設(shè)計實驗內(nèi)容，每個實驗針對某一個網(wǎng)絡(luò)安全原理，但學(xué)生在實際中遇到的網(wǎng)絡(luò)安全問題可能是多個安全問題的集合，這也造成了實驗內(nèi)容零散、實驗項目單一的問題。
2p+t+e教學(xué)模式內(nèi)涵。
p+t+e是p（projects）項目、t（technologies）技術(shù)與e（experience）經(jīng)驗有效融合的全新教學(xué)模式，如圖1，特點是以項目為核心，以掌握技術(shù)和獲得經(jīng)驗為目標，以就業(yè)為導(dǎo)向。學(xué)生可以通過項目實戰(zhàn)學(xué)習(xí)掌握全新的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，積累至少1――2年的網(wǎng)絡(luò)安全工作經(jīng)驗，最終實現(xiàn)成功就業(yè)。
3.1實驗項目。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)課程分攻擊和防御兩大體系，二者相輔相成，只有了解和掌握黑客攻擊技術(shù)才能更好的理解和掌握網(wǎng)絡(luò)安全防御技術(shù)。如圖2所示，攻擊技術(shù)包括隱藏ip、網(wǎng)絡(luò)掃描、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽、網(wǎng)絡(luò)入侵、網(wǎng)絡(luò)后門及網(wǎng)絡(luò)隱身，其中網(wǎng)絡(luò)入侵又包括物理攻擊、暴力破解、漏洞攻擊及拒絕服務(wù)攻擊等技術(shù)。防御技術(shù)包括操作系統(tǒng)安全配置、數(shù)據(jù)庫安全、數(shù)據(jù)加密技術(shù)、防火墻技術(shù)、入侵檢測技術(shù)及無線網(wǎng)絡(luò)安全等。在實驗項目的設(shè)計中，考慮到實驗學(xué)時少的問題，將理論與實踐進行有效的完美的結(jié)合，這樣就可以讓學(xué)生在實驗中靈活運用理論知識，真正將理論知識外化，進而轉(zhuǎn)化為能力。
在實驗教學(xué)中，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全攻防體系設(shè)計兩個綜合設(shè)計型實驗項目，遠程入侵kt公司web服務(wù)器和kt公司網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計（其中公司名為虛擬，以下簡稱為項目1和項目2），兩個實驗項目分別作為攻擊技術(shù)項目和防御技術(shù)項目。在實驗項目中，教師設(shè)計kt公司的虛擬網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)如圖3所示，在實驗室中選擇一臺主機作為web服務(wù)器，并在web服務(wù)器中發(fā)布一個基于asp.net的頁面作為該公司網(wǎng)站，項目1的攻擊目標和項目2的安全防御目標均為kt公司網(wǎng)站的主頁，學(xué)生根據(jù)這些虛擬但又符合實際的具體情境完成實驗，根據(jù)具體實驗步驟完成實驗報告后以文檔的形式上傳到網(wǎng)絡(luò)安全實驗教學(xué)平臺上。
這兩個項目在設(shè)計上具有整合性、典型性、難度適中以及新穎性等特點。
1）整合性。兩個實驗項目看似簡單，但實際上是分別將兩大體系中涉及的各種技術(shù)進行有機整合而設(shè)計出來的。(信息技術(shù)教學(xué)論文)項目1為攻擊技術(shù)體系項目，在完成該項目時，要求學(xué)生按照入侵攻擊五步曲來進行，因此，它幾乎涉及攻擊技術(shù)中的所有知識，例如，隱藏ip、網(wǎng)絡(luò)掃描、漏洞攻擊、種植后門以及清除日志等技術(shù)，但又會根據(jù)學(xué)生所采用的入侵攻擊方式的不同，應(yīng)用到不同的入侵方法；項目2為防御技術(shù)體系項目，在完成該項目時，學(xué)生可根據(jù)所學(xué)到的防御知識，自行選擇多種防御方法，從網(wǎng)絡(luò)防火墻配置、web服務(wù)器系統(tǒng)配置、數(shù)據(jù)加密以及web頁面漏洞修復(fù)等方面進行安全方案設(shè)計和實施。因此，通過實驗項目的整合設(shè)計，很好的解決了網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)實驗教學(xué)中存在的實驗內(nèi)容零散、實驗項目單一的問題。
[nextpage]。
2）典型性。目前，許多公司為了宣傳公司業(yè)務(wù)和形象，都會在公司設(shè)置自己的web服務(wù)器來發(fā)布公司的網(wǎng)站，而web服務(wù)器受到黑客攻擊也是所有公司經(jīng)常遇到的網(wǎng)絡(luò)安全問題。因此，項目1和項目2是學(xué)生在從事網(wǎng)絡(luò)安全管理工作時，在公司一定會遇到的工作內(nèi)容，通過兩個實驗項目，會讓學(xué)生通過實驗項目積累到實際工作經(jīng)驗。
3）難度適中。在實驗項目設(shè)計上，如果過于簡單，學(xué)生會感覺沒有挑戰(zhàn)性，往往怠于分析，而具有一定難度的實驗項目可以引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去分析問題，但實驗項目又不能過于復(fù)雜，如果所有學(xué)生都做不出來反而會打擊學(xué)生的積極性。項目1和項目2屬于綜合設(shè)計型實驗，在整個實驗過程中涉及的知識和技術(shù)都是學(xué)生學(xué)習(xí)過的，但需要學(xué)生進行一定的思考，提出解決方案，再根據(jù)方案實施過程中的實際情況進行方案更改，最終完成整個實驗項目，因此，兩個實驗項目難度適中。
4）新穎性。目前黑客攻擊是在社會上引起廣泛反響的、輿論界熱烈討論中的網(wǎng)絡(luò)安全事件，學(xué)生對黑客攻擊和防御也是非常感興趣的，因此，選擇黑客攻擊和防御的項目在實驗課堂中使用，可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生完全投入到實驗課中成為實驗課程的主體。
3.2實驗方式。
實驗是獲取技術(shù)和經(jīng)驗的過程。技術(shù)和經(jīng)驗是學(xué)生在實驗項目的情境中借助其他人的幫助，利用所學(xué)知識和資料，通過實驗過程而獲得。因此，實驗應(yīng)該是在教師的指導(dǎo)下以學(xué)生為中心的`學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該由實驗步驟的傳輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶒灥拇龠M者，學(xué)生應(yīng)該由被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶒灥闹鲗?dǎo)者。由此，結(jié)合p+t+e教學(xué)模式，在實驗方式上進行創(chuàng)新，采用以小組協(xié)作按自選動作完成實驗的方式。
1）學(xué)生分組。充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性是提高實驗教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)因和關(guān)鍵，因此，在網(wǎng)絡(luò)安全實驗課上采用學(xué)生自由分組的形式，每小組由組長1人和組員4――5人組成，并為自己的小組設(shè)計一個名稱，在分組時讓學(xué)生考慮到組員要在性格特點、學(xué)習(xí)能力、語言表達能力上形成互補。采用以小組協(xié)作的形式完成實驗，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、自覺性，通過學(xué)生相互協(xié)作、互相啟發(fā)、互相補充，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強學(xué)生的主體意識，鍛煉了學(xué)生團隊合作的能力。
2）自選動作。將以往的教師規(guī)定動作方式改為學(xué)生自選動作方式，在整個實驗過程中，項目為主線，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，沒有所謂的正確答案，倡導(dǎo)學(xué)生大膽求異，質(zhì)疑探索，充分拓展學(xué)生的聯(lián)想思維，發(fā)掘潛力，喚起學(xué)生創(chuàng)新的欲望。利用所學(xué)知識自主完成實驗項目，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，而且能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，讓學(xué)生通過思考和討論產(chǎn)生新的聯(lián)想，形成新的思路，探求出解決問題的新方向。
3.3評價機制。
實驗采用實驗報告成績和公開展示成績相結(jié)合的評價機制，二者綜合成績?yōu)閷嶒炞罱K成績””。實驗報告：根據(jù)教師下發(fā)的模板，按學(xué)校要求對實驗?zāi)康?、實驗步驟及實驗心得進行總結(jié)，并以小組打包方式上傳至網(wǎng)絡(luò)安全實驗教學(xué)平臺；公開展示：每小組選代表進行匯報，將實驗方案、實驗過程以及實驗心得以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，由教師進行評分和點評，通過學(xué)生的展示和教師點評，進一步促進了學(xué)生和教師之間的交流、思維互動，加深了學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全理論與技術(shù)的理解和掌握。
3.4實施效果。
根據(jù)調(diào)查問卷，學(xué)生對采用p+t+e教學(xué)模式的網(wǎng)絡(luò)安全實驗課程的滿意度達到82.6%。教師通過對p+t+e教學(xué)模式的研究，理清了網(wǎng)絡(luò)安全課程的知識結(jié)構(gòu)，形成完備強大的網(wǎng)絡(luò)安全知識鏈體系，推動網(wǎng)絡(luò)安全課程建設(shè)，促進教學(xué)團隊的成長和進步；學(xué)生在采用p+t+e教學(xué)模式的網(wǎng)絡(luò)安全實驗課中，以完成實驗項目為學(xué)習(xí)動機，以完成實驗的過程為學(xué)習(xí)過程，以展示實驗成果的方式體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全課程的信心，提高了動手實踐能力。在實驗課上，學(xué)生積極與同伴進行協(xié)作交流，發(fā)揮了他們各自的潛力，有效地提高了學(xué)習(xí)效果，為學(xué)生今后從事網(wǎng)絡(luò)安全管理工作打下了堅實的專業(yè)基礎(chǔ)。
4結(jié)束語。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)實驗課程p+t+e教學(xué)模式的試行實踐證明，網(wǎng)絡(luò)安全實驗課的改革，以調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性為出發(fā)點，整合網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的知識點設(shè)計成兩個綜合設(shè)計型實驗項目，采用以小組協(xié)作按自選動作完成實驗的方式，解決了多年來網(wǎng)絡(luò)安全實驗教學(xué)中存在的問題，有很好的教學(xué)效果，在其他課程的實驗教學(xué)中有一定的推廣價值。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇四
摘要：微課是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或技能點開展的簡短、完整的教學(xué)活動。高職教育側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生運用相關(guān)知識解決實際問題的技能，對于學(xué)生的教育教學(xué)模式也在不斷的改革探索研究，重視學(xué)生實務(wù)知識的學(xué)習(xí)，突出職業(yè)技能的訓(xùn)練。
關(guān)鍵詞：微課；教學(xué)模式；網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)教育方式、學(xué)習(xí)方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生快速增長的學(xué)習(xí)需求，教育教學(xué)模式改革將成為順應(yīng)時代潮流的趨勢。微課以其“短、小、精、趣”的特征，迎合了時代的要求和大眾心理。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)是我校重點建設(shè)專業(yè)，擁有豐富的教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗，教育教學(xué)模式力求不斷創(chuàng)新。本文以《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》課程為例，探索一條教學(xué)模式新道路?！毒W(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》的先修課程有：《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》、《windows操作系統(tǒng)》、《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置》。網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)涵蓋知識面廣，是一門綜合性學(xué)科，它總共分為12章，其中病毒知識和防火墻技術(shù)是本課程中攻防技術(shù)的典型代表。也是本門課程的重難點和疑點，更是學(xué)生最感興趣的一塊知識。如果把這部分內(nèi)容設(shè)計并制作成微課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，肯定能幫助學(xué)生更好的掌握專業(yè)知識。
因此需要教師把這部分內(nèi)容設(shè)計并制作為一種新型的教學(xué)資源包，與傳統(tǒng)教育教學(xué)模式相比，《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》微課，應(yīng)該具備如下幾個特點。1.微課的時長短，語言精煉，在對病毒知識和防火墻技術(shù)知識的講解要簡明扼要。在對重難點和疑點的分析要一針見血。病毒可以用木馬程序作為典型病毒，演示木馬病毒攻擊的全過程，演示木馬病毒攻擊后的嚴重后果，并用防火墻技術(shù)來解決問題。2.微課知識高度集中，內(nèi)容豐富。微課一般包括課堂導(dǎo)入、課堂分析、課堂演示技能、課堂總結(jié)等。如計算機病毒是一個程序，具有自我復(fù)制能力，難以根除，種類繁多，更新速度快。教師在講解這部分內(nèi)容時就需要收集大量病毒，操作演示計算機病毒攻擊的原理。只有掌握了病毒的攻擊，才能對癥下藥，做好計算機防護工作。這么高度集中且豐富的計算機知識激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生動手解決實際問題的技能。3.微課培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和智能手機的普及已經(jīng)使自主學(xué)習(xí)成為可能，教師把學(xué)習(xí)中的重難點和疑點制作成微課，上傳到公開的網(wǎng)絡(luò)上，供學(xué)生進行搜索解疑或進一步了解。本課程的重難點和疑點較多，特別是需要動手操作的實驗較多，遇到不熟練的操作點，學(xué)生可以打開微課平臺，通過反復(fù)觀看視頻對課程中的操作演示進行多次練習(xí)，從而熟練掌握操作技能。微課的出現(xiàn)契合了時代追求，順應(yīng)了時代趨勢。微課教學(xué)應(yīng)用不僅帶來了發(fā)展機會，也對《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》這門課程的教師群體提出了新的要求和期望，微課教育教學(xué)改革模式對于教師發(fā)揮了以下幾點正面的教學(xué)價值和意義。1.提升教師教育教學(xué)技能。一堂傳統(tǒng)課的時間為45分鐘，教學(xué)內(nèi)容繁雜。而微課要求將一堂課壓縮成10分鐘左右，這需要教師具備廣博的知識面和精準的取舍力。由于《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》牽涉的.學(xué)科多，覆蓋知識面廣，是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)最難的一門綜合性學(xué)科，對教師的知識面及教學(xué)能力有著非常高的要求。因此教師需要做大量精細的工作，總結(jié)出難以掌握并容易遺忘的操作點，錄制成微課，供學(xué)生自主觀看和練習(xí)。2.提高教師科研水平。微課是一種新型的教學(xué)模式，它方便適用，對于教師來說也是一種新型的教研形式。微課形式多樣、內(nèi)容豐富給教師的教研帶來新的活力。目前這類教研活動將越來越普及，另外微課這種教學(xué)模式的改革發(fā)展也對教師的科研能力提出了新的挑戰(zhàn)。3.加深了教師使用信息技術(shù)教學(xué)的意識。教師在微課的設(shè)計和制作過程中，以信息技術(shù)作為依托，形成獨特的信息化教學(xué)資源。而這些資源的制作和使用無法完全依賴專業(yè)技術(shù)人員的協(xié)助，因此掌握信息技術(shù)成為了教師的基本技能，從而促進了教師信息化教學(xué)的水平。4.提供了教師自我展示的平臺。
微課短、小、精、趣，這要求教師在表達上做到簡明扼要、思路清晰、邏輯嚴謹。微課凝聚了教師的教學(xué)思想和教師經(jīng)驗，展現(xiàn)了教師的專業(yè)水平，并給予了教師，特別是青年教師廣闊的發(fā)展前景。微課的興起，充分契合了當前全社會呼吁的以學(xué)習(xí)者為主體的教育教學(xué)模式改革浪潮，微課正在逐漸得到學(xué)生認可，對于學(xué)生，微課同樣具有多方面的積極意義：1.讓學(xué)生主動參與、自主學(xué)習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)個人的學(xué)習(xí)時間分配自主地點播微課視頻?！毒W(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》是學(xué)生非常感興趣的一門學(xué)科，網(wǎng)上也有眾多免費開放的微課資源，學(xué)生可以借由微課，在網(wǎng)上了解課堂以外最新最全的計算機病毒知識以及計算機防護手段，這提升了學(xué)生對課程的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，讓更多的學(xué)生能夠投身自己所感興趣的行業(yè)。2.學(xué)生可以多次、反復(fù)的進行動手操作與學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)教學(xué)在下課后，學(xué)生已經(jīng)掌握的知識點可能會很快遺忘，對于學(xué)生沒有掌握的知識點，也很難第一時間得到解答。由于《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》這們課程難點疑點較多，且動手操作點較多，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中常常會感到非常吃力。教師錄制的微課則很好地解決了這一問題，課后學(xué)生可以隨時隨地反復(fù)消化知識，還能動手反復(fù)操作，做到輕車熟路。3.引導(dǎo)學(xué)生正確的使用網(wǎng)絡(luò)。如何發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)促進信息共建共享的積極作用，正確評價信息，規(guī)避不良信息傳播帶來的影響，《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》這門課程激發(fā)了學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)正面學(xué)習(xí)的興趣，能讓學(xué)生了解計算機病毒是怎樣入侵自己的計算機及網(wǎng)絡(luò)，面對這些入侵和攻擊，如何保護計算機及網(wǎng)絡(luò)。從而讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)不僅僅是用來游戲，還可以做更多更有意義的事情。微課是一種新型的教學(xué)模式，它提升了教師的教學(xué)研究水平，豐富了教師的教育實踐；改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生能自主高效的學(xué)習(xí)，這對于教師和學(xué)生自身的成長非常有益。高職院校以培養(yǎng)技能型人才為目標，《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》這門課程涵蓋網(wǎng)絡(luò)安全攻防基礎(chǔ)理論知識，又包含豐富的實踐操作內(nèi)容。本課程要求學(xué)生有堅實的前修課程知識作為基礎(chǔ)，還要學(xué)生有較強的自主學(xué)習(xí)能力。而免費開放的微課學(xué)習(xí)的平臺符合學(xué)生的需求。因此教師和學(xué)生都要積極參與微課的制作與應(yīng)用，促使高職教育教學(xué)模式健康快速的發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇五
本文針對影響網(wǎng)絡(luò)安全的各種因素進行分析，探討相應(yīng)的防御控制措施，并根據(jù)當前的控制措施做出一定改進，以便營造一個安全高效的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保網(wǎng)絡(luò)信息安全高效運行。
隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為社會發(fā)展的重要保證，網(wǎng)絡(luò)信息安全問題也隨著全球信息化步伐的加快而變得尤為重要。
由于計算機網(wǎng)絡(luò)具有連接形式多樣性，終端分配不均勻性以及網(wǎng)絡(luò)的開放性，互聯(lián)性等特征，致使網(wǎng)絡(luò)易受黑客，怪客，惡意軟件及其它不軌行為的攻擊，網(wǎng)上信息的安全和保密是一個至關(guān)重要的問題。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)指網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)指致力于解決諸如如何有效進行介入控制，以及何如保證數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩缘募夹g(shù)手段，主要包括物理安全分析技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)安全分析技術(shù)，系統(tǒng)安全分析技術(shù)，管理安全分析技術(shù)，及其它的安全服務(wù)和安全機制策略。
2.1安全策略。
站點在防火墻配置上無意識地擴大了訪問權(quán)限，忽視了這些權(quán)限可能會被其他人員濫用。
網(wǎng)絡(luò)入侵的目的主要是取得使用系統(tǒng)的存儲權(quán)限、寫權(quán)限以及訪問其他存儲內(nèi)容的權(quán)限，或者是作為進一步進入其他系統(tǒng)的跳板，或者惡意破壞這個系統(tǒng)，使其毀壞而喪失服務(wù)能力。
2.2應(yīng)用系統(tǒng)安全漏洞。
web服務(wù)器和瀏覽器難以保障安全，最初人們引入cgi程序目的是讓主頁活起來，然而很多人在編cgi程序時對軟件包并不十分了解，多數(shù)人不是新編程序，而是對程序加以適當?shù)男薷模@樣一來，很多cgi程序就難免具有相同安全漏洞。
2.3后門和木馬程序。
后門主要使管理員無法阻止種植者再次進入系統(tǒng)，使種植者在系統(tǒng)中不易被發(fā)現(xiàn)。
木馬是一類特殊的后門程序，具有隱蔽性和非授權(quán)性的特點。
木馬里一般有兩個程序，一個是服務(wù)器程序，一個是控制器程序，它通過命令服務(wù)器程序達到控制電腦的目的。
2.4計算機病毒。
計算機病毒指編制或在計算機程序中插入的破壞計算機功能和數(shù)據(jù)，影響計算機使用并且能夠自我復(fù)制的一組計算機指令或者程序代碼。
現(xiàn)在，隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，計算機病毒和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合述，蔓延的速度更加迅速。
2.5硬件的配置不協(xié)調(diào)。
一是文件服務(wù)器。
它是網(wǎng)絡(luò)的中樞，其運行穩(wěn)定性、功能完善性直接影響網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的質(zhì)量。
網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的需求沒有引起足夠的重視，設(shè)計和選型考慮欠周密，從而使網(wǎng)絡(luò)功能發(fā)揮受阻，影響網(wǎng)絡(luò)的可靠性、擴充性和升級換代。
二是網(wǎng)卡用工作站選配不當導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定。
3.1物理安全管理。
物理安全是保護計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、設(shè)施以及其他媒體免遭地震、水災(zāi)、火災(zāi)等環(huán)境事故以及人為操作及各種計算機犯罪行為導(dǎo)致的破壞過程。
物理安全包括通信線路的安全、物理設(shè)備的安全、機房的安全等。
主要體現(xiàn)在通信線路的可靠性，設(shè)備安全性，設(shè)備的備份，防災(zāi)害能力、抗干擾能力，設(shè)備的運行環(huán)境等。
為保證網(wǎng)絡(luò)的正常運行，在物理安全方面應(yīng)采取如下措施：
(1)產(chǎn)品保障：主要指產(chǎn)品采購、運輸、安裝等方面的安全措施。
(2)運行安全：網(wǎng)絡(luò)中的設(shè)備，特別是安全類產(chǎn)品在使用過程中，必須能夠從生產(chǎn)廠家或供貨單位得到強有力的技術(shù)支持服務(wù)。
對一些關(guān)鍵設(shè)備和系統(tǒng)，應(yīng)設(shè)置備份系統(tǒng)。
(3)防電磁輻射面：所有重要的涉密設(shè)備都需安裝防電磁輻射產(chǎn)品。
(4)保安面：主要是防盜、防火等，還包括網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)所有計算機、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、安全設(shè)備的安全防護。
3.2各種計算機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。
3.2.1防火墻技術(shù)。
所謂防火墻指的一個由軟件和硬件設(shè)備組合而成、在內(nèi)部網(wǎng)和外部網(wǎng)之間、專用網(wǎng)與公共網(wǎng)之間的界面上構(gòu)造的保護屏障.用于對網(wǎng)絡(luò)進行防護和通信控制。
防火墻技術(shù)有包過濾技術(shù)、應(yīng)用網(wǎng)關(guān)技術(shù)、狀態(tài)檢測防火墻、電路級網(wǎng)關(guān)及代理服務(wù)器技術(shù)。
3.2.2vpn技術(shù)。
虛擬專用網(wǎng)(virtualprivatenetwork，vpn)是通過一個公用網(wǎng)絡(luò)建立起一個臨時的、安全的連接。
通常，vpn可以幫助遠程用戶、公司分支機構(gòu)、商業(yè)伙伴及供應(yīng)商同公司的內(nèi)部網(wǎng)建立可信的安全連接，并保證數(shù)據(jù)的安全傳輸。
可實現(xiàn)不同網(wǎng)絡(luò)的組件和資源間的相互連接，利用internet或其他公共互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)設(shè)施為用戶創(chuàng)建隧道，并提供與專用網(wǎng)絡(luò)一樣的安全和功能保障。
目前vpn主要采用隧道技術(shù)、加密解密技術(shù)、密鑰管理技術(shù)、使用者與設(shè)身份認證技術(shù)這四項技術(shù)來保證它的安全。
3.2.3網(wǎng)絡(luò)加密技術(shù)。
網(wǎng)絡(luò)加密技術(shù)是對公網(wǎng)中傳輸?shù)膇p包進行加密和封裝，實現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸?shù)谋Ｃ苄?、完整性?BR> 它可以解決網(wǎng)絡(luò)在公網(wǎng)的數(shù)據(jù)傳輸安全性問題，也可以解決遠程用戶訪問內(nèi)網(wǎng)的安全問題。
數(shù)據(jù)鏈路層的安全需要保證網(wǎng)絡(luò)鏈路傳送的數(shù)據(jù)不被且聽和修改，在鏈路層通常采用數(shù)據(jù)加密技術(shù)，使攻擊者不能了解、修改傳輸?shù)男畔?，從而保證通信的安全。
鏈路層加密模式如圖1所示。
網(wǎng)絡(luò)層安全保密的目的是將源端發(fā)出的分組數(shù)據(jù)經(jīng)各種途徑安全地送到目的端。
網(wǎng)絡(luò)層保密模式是將處理位于網(wǎng)絡(luò)層和傳輸層之間，加密設(shè)備配置于網(wǎng)絡(luò)的兩端，必須根據(jù)低三層的協(xié)議理解數(shù)據(jù)，并且只加密傳輸層的數(shù)據(jù)單元。
這些加密的數(shù)據(jù)單元與未加密的路由信息重新結(jié)合后送到下一層傳輸。
網(wǎng)絡(luò)層加密模式如圖2，網(wǎng)絡(luò)層加密減少了網(wǎng)絡(luò)節(jié)點內(nèi)部的明文信息泄露帶來的威脅。
3.2.4身份認證技術(shù)。
身份認證是指計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)確認操作者身傷的過程。
在一個更為開放的環(huán)境中，支持通過網(wǎng)絡(luò)與其他系統(tǒng)相連，就需要采用“調(diào)用每項服務(wù)時需要用戶證明身份，也需要這些服務(wù)器向客戶證明他們自己的身份”的策略來保護位于服務(wù)器中用戶的信息和資源。
3.2.5多層次多級別的企業(yè)級防病毒系統(tǒng)。
防病毒系統(tǒng)對計算機病毒有實時防范功能，它可以在每個入口點抵御病毒和惡意程序的入侵，保護網(wǎng)絡(luò)中的pc機、服務(wù)器和internet網(wǎng)關(guān)。
它有一個功能強大的管理工具，可以自動進行文件更新，使管理和服務(wù)作業(yè)合理化，并可用來從控制中心管理企業(yè)范圍的反病毒安全機制，保護企業(yè)免受病毒的攻擊和侵害。
3.2.6網(wǎng)絡(luò)的實時入侵檢測。
入侵檢測是從計算機網(wǎng)絡(luò)或計算機系統(tǒng)中的若干關(guān)鍵點搜集信息并對其進行分析，從中發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)或系統(tǒng)中是否有違反安全策略的行為和遭受襲擊的跡象，保證計算機系統(tǒng)的安全而設(shè)計與配置的一種能夠及時發(fā)現(xiàn)并報告系統(tǒng)中授權(quán)或異常現(xiàn)象。
它作為一種積極主動的安全防護技術(shù)，可以在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)受到危害之前攔截和響應(yīng)入侵。
入侵檢測的步驟有：收集系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)及用戶活動的狀態(tài)和行為的信息。
根據(jù)收集到的信息進行分析常用的分析方法有模式匹配、統(tǒng)計分析、完整性分析。
模式匹配是將收集到的.信息與已知的網(wǎng)絡(luò)入侵和系統(tǒng)誤用模式數(shù)據(jù)庫進行比較，從而發(fā)現(xiàn)違背安全策略的行為。
3.3建立分層管理和各級安全管理中心。
系統(tǒng)管理是由系統(tǒng)管理員完成的一項復(fù)雜工作，包括啟動系統(tǒng)、停止系統(tǒng)運行、安裝新軟件、增加新用戶、刪除老用戶、端口服務(wù)管理、打印服務(wù)管理、文件系統(tǒng)維護、數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理、系統(tǒng)性能維護以及完成、保持系統(tǒng)發(fā)展和運行的日常事務(wù)工作。
主要內(nèi)容有防止未授權(quán)存取，防止泄密，防止用戶拒絕系統(tǒng)的管理，防止丟失系統(tǒng)的完整性。
4結(jié)語。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)涉及計算機網(wǎng)絡(luò)各個層次，網(wǎng)絡(luò)安全不僅是技術(shù)問題，也是一個安全管理問題。
必須綜合考慮安全因素，制定合理的目標、技術(shù)方案和相關(guān)的法規(guī)等。
防范措施在一定程度上能夠加強網(wǎng)絡(luò)安全，伴隨著it技術(shù)不斷迅猛發(fā)展，需適時改進防范策略，以便營造一個安全高效的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
【參考文獻】。
[1]胡道元，閔京華.網(wǎng)絡(luò)安全[m].北京：清華大學(xué)出版社，.
[2]李煥洲.網(wǎng)絡(luò)安全和入侵檢測技術(shù)[j].四川師范大學(xué)學(xué)報：自然科學(xué)版，(04).
[3]謝.計算機網(wǎng)絡(luò)入侵檢測技術(shù)探討[j].科學(xué)技術(shù)與工程，(01).
[4]朱理森，張守連.計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)[m].北京：專利文獻出版社，2001.
[5]段海波.網(wǎng)絡(luò)安全從網(wǎng)絡(luò)開始[j].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，(01).
[6]戴紅，王海泉，黃堅.計算機網(wǎng)絡(luò)安全[m].北京：電子工業(yè)出版社，2004.
信息安全風(fēng)險與信息安全體系【2】。
摘要在計算機、手機、電話等通訊技術(shù)迅速發(fā)展的今天，信息安全風(fēng)險成為當下全社會關(guān)注的熱點問題。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇六
2.1案例簡介。
大學(xué)h是四所高校合并而成，所以共有四個校區(qū)，且校區(qū)并不集中，而是分散在城市各處，形成東南西北四個校區(qū)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和教育手段的改進，為了加強學(xué)校教學(xué)手段和教學(xué)管理，學(xué)校計劃建設(shè)覆蓋全校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以進行通訊管理、教育教學(xué)。當前，大學(xué)已經(jīng)進行了網(wǎng)絡(luò)線路的建設(shè)，采用光纖進行小區(qū)之間的網(wǎng)絡(luò)連接。由于大學(xué)許多資料數(shù)據(jù)都屬于國家機密，因此需要重點考慮網(wǎng)絡(luò)安全，確保校園網(wǎng)絡(luò)能夠應(yīng)對入侵，實現(xiàn)安全防護。所以，大學(xué)h針對各校區(qū)之間現(xiàn)存的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和體系進行了重新設(shè)計，欲搭建一個以總校區(qū)為中心、分校區(qū)和分支機構(gòu)為輔的三級網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)。
2.2安全模型具體設(shè)計。
大學(xué)h的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是以總校區(qū)為中心，分校區(qū)和分支機構(gòu)為次的分布式網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，系統(tǒng)構(gòu)成包括服務(wù)器、郵件服務(wù)器、等聯(lián)網(wǎng)客戶機等。為了保障校園網(wǎng)絡(luò)安全，基于該校的網(wǎng)絡(luò)具體實際，采用三級集中管理的網(wǎng)絡(luò)模型是最合適的，并在其中融入防火墻、防病毒軟件和入侵檢測系統(tǒng)，并搭建從邊界防護、傳輸層防護，到核心主機防護的防御體系，便于多層防護、集中控制。由于該?？偛吭谖餍^(qū)，因此在此安裝全校的管理服務(wù)器作為網(wǎng)絡(luò)防御中心，而后在其他校區(qū)分布安裝管理服務(wù)器作為二級防御管理中心，在分支機構(gòu)安裝服務(wù)器作為三級防御中心。根據(jù)具體實際，再各級防御中心均進行管理員設(shè)置，允許管理員進入網(wǎng)絡(luò)進行管理工作。通過此模型將整個學(xué)校的校園網(wǎng)建設(shè)成了有中心到四周的三級集中管理結(jié)構(gòu)。圖3總校區(qū)管理員視圖第一級：西校區(qū)總部服務(wù)器負責(zé)整個學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)防御，進行信息的收集和策略的制定，并直管二級服務(wù)器。并且進行總服務(wù)器的.病毒庫和殺毒引擎升級。第二級：二級服務(wù)器負責(zé)各自分校區(qū)的網(wǎng)絡(luò)安全防御，并受一級服務(wù)器管理，對下屬的分支機構(gòu)管理服務(wù)器發(fā)布命令。如圖4：圖4分校區(qū)管理員視圖第三級：三級管理服務(wù)器負責(zé)分支機構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)防御和安全命令。如圖5：圖5分支機構(gòu)管理員視圖根據(jù)具體情況，上級管理員可以定期對下級管理員的工作進行檢查，并能夠進入下級管理員客戶端進行該級網(wǎng)絡(luò)安全的維護，使整個防御體系達到統(tǒng)一和完整，便于管理控制。
2.3邊界防護和傳輸防護。
防火墻是被動進行防御的系統(tǒng)，存在著諸多不足，因此在防火墻的基礎(chǔ)上還需要進行入侵檢測系統(tǒng)作為補充防護，針對內(nèi)外部攻擊進行實時監(jiān)測、實時防御。它能夠主動檢測，進行入侵者和入侵行為的檢測并進行監(jiān)視和信息的收集，以便采取措施。在邊界防護中采用基于專家系統(tǒng)和基于人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)合的入侵檢測技術(shù)，即通過專家設(shè)置的規(guī)則，并針對所涉及的入侵行動進行分析。再加上人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進行實時的處理，根據(jù)不同特征進行不同攻擊的識別，收集信息、實時檢測，主動對內(nèi)外部攻擊行為進行檢測并記錄證據(jù)報警。在傳輸防護中，由于校區(qū)之間需要進行信息的傳輸，因此需要校區(qū)之間不需要代理的移動，只能允許校區(qū)內(nèi)的主觀集合，但校區(qū)與校區(qū)之間的主管集合是不可以的，避免攻擊者發(fā)現(xiàn)其他校區(qū)的安全主機位置信息。
2.4核心主機防護。
通常，核心主機安全防護都是采用雙網(wǎng)卡復(fù)合防火墻結(jié)構(gòu)。但在該校核心主機安全防護上進行升級優(yōu)化，在原有雙網(wǎng)卡的基礎(chǔ)上，再額外配置一塊網(wǎng)卡，進行內(nèi)外部網(wǎng)和dmz，采用屏蔽子網(wǎng)防火墻體系結(jié)構(gòu)。將核心主機放在子網(wǎng)之內(nèi)，通過兩個分組過濾路由器進行網(wǎng)絡(luò)連接并進行過濾，將內(nèi)外網(wǎng)分開。防火墻可以使用公開的ip地址進行外部請求連接，內(nèi)網(wǎng)保留地址并進行地址轉(zhuǎn)換技術(shù)，改變網(wǎng)絡(luò)地址進行外部網(wǎng)絡(luò)訪問。還需要配備上述入侵檢測系統(tǒng)以便進行實時防護，保證數(shù)據(jù)安全。
3結(jié)束語。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜化，構(gòu)建綠色安全的校園網(wǎng)是當前普遍關(guān)心的話題。在當前的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下，通過數(shù)據(jù)加密和被動的防火墻防御已經(jīng)不能對抗日益更新的駭客入侵技術(shù)，只有采用入侵檢測技術(shù)、進行主動防御才是校園網(wǎng)安全的出路所在。通過使用入侵檢測技術(shù)作為防火墻的補充防御，主動進行入侵的檢測和防御，使校園網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)崿F(xiàn)安全化、綠色化。對于建設(shè)現(xiàn)代化高校有重要的推動作用。
引用：
[1]李春霞，齊菊紅.校園網(wǎng)安全防御體系的相關(guān)技術(shù)及模型[j].自動化與儀器儀表，.
[5]陳錦琪，陳曉語.校園網(wǎng)絡(luò)安全防范體系的構(gòu)建與策略[j].計算機與絡(luò)，2013.
[6]姚愷榮.基于校園網(wǎng)的多校區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計[j].卷宗，.
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇七
論文摘要：文中就信息網(wǎng)絡(luò)安全內(nèi)涵發(fā)生的根本變化，闡述我國發(fā)展民族信息安全體系的重要性及建立有中國特色的網(wǎng)絡(luò)安全體系的必要性。論述了網(wǎng)絡(luò)防火墻安全技術(shù)的分類及其主要技術(shù)特征。
1.概述。
21世紀全世界的計算機都將通過internet聯(lián)到一起，信息安全的內(nèi)涵也就發(fā)生了根本的變化。它不僅從一般性的防衛(wèi)變成了一種非常普通的防范，而且還從一種專門的領(lǐng)域變成了無處不在。當人類步入21世紀這一信息社會、網(wǎng)絡(luò)社會的時候，我國將建立起一套完整的網(wǎng)絡(luò)安全體系，特別是從政策上和法律上建立起有中國自己特色的網(wǎng)絡(luò)安全體系。
一個國家的信息安全體系實際上包括國家的法規(guī)和政策，以及技術(shù)與市場的發(fā)展平臺。我國在構(gòu)建信息防衛(wèi)系統(tǒng)時，應(yīng)著力發(fā)展自己獨特的安全產(chǎn)品，我國要想真正解決網(wǎng)絡(luò)安全問題，最終的辦法就是通過發(fā)展民族的安全產(chǎn)業(yè)，帶動我國網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的整體提高。
網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品有以下幾大特點：第一，網(wǎng)絡(luò)安全來源于安全策略與技術(shù)的多樣化，如果采用一種統(tǒng)一的技術(shù)和策略也就不安全了;第二，網(wǎng)絡(luò)的安全機制與技術(shù)要不斷地變化;第三，隨著網(wǎng)絡(luò)在社會個方面的延伸，進入網(wǎng)絡(luò)的手段也越來越多，因此，網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)是一個十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程。為此建立有中國特色的網(wǎng)絡(luò)安全體系，需要國家政策和法規(guī)的支持及集團聯(lián)合研究開發(fā)。安全與反安全就像矛盾的兩個方面，總是不斷地向上攀升，所以安全產(chǎn)業(yè)將來也是一個隨著新技術(shù)發(fā)展而不斷發(fā)展的產(chǎn)業(yè)。
信息安全是國家發(fā)展所面臨的一個重要問題。對于這個問題，我們還沒有從系統(tǒng)的規(guī)劃上去考慮它，從技術(shù)上、產(chǎn)業(yè)上、政策上來發(fā)展它。政府不僅應(yīng)該看見信息安全的發(fā)展是我國高科技產(chǎn)業(yè)的一部分，而且應(yīng)該看到，發(fā)展安全產(chǎn)業(yè)的政策是信息安全保障系統(tǒng)的一個重要組成部分，甚至應(yīng)該看到它對我國未來電子化、信息化的發(fā)展將起到非常重要的作用。
2.防火墻。
雖然防火墻是目前保護網(wǎng)絡(luò)免遭黑客襲擊的有效手段，但也有明顯不足：無法防范通過防火墻以外的其它途徑的攻擊，不能防止來自內(nèi)部變節(jié)者和不經(jīng)心的用戶們帶來的威脅，也不能完全防止傳送已感染病毒的軟件或文件，以及無法防范數(shù)據(jù)驅(qū)動型的攻擊。
自從1986年美國digital公司在internet上安裝了全球第一個商用防火墻系統(tǒng)，提出了防火墻概念后，防火墻技術(shù)得到了飛速的發(fā)展。國內(nèi)外已有數(shù)十家公司推出了功能各不相同的防火墻產(chǎn)品系列。
防火墻處于5層網(wǎng)絡(luò)安全體系中的最底層,屬于網(wǎng)絡(luò)層安全技術(shù)范疇。在這一層上,企業(yè)對安全系統(tǒng)提出的問題是:所有的ip是否都能訪問到企業(yè)的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)?如果答案是“是”,則說明企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)還沒有在網(wǎng)絡(luò)層采取相應(yīng)的防范措施。
作為內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與外部公共網(wǎng)絡(luò)之間的第一道屏障,防火墻是最先受到人們重視的網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品之一。雖然從理論上看,防火墻處于網(wǎng)絡(luò)安全的最底層,負責(zé)網(wǎng)絡(luò)間的安全認證與傳輸,但隨著網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的整體發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的不斷變化,現(xiàn)代防火墻技術(shù)已經(jīng)逐步走向網(wǎng)絡(luò)層之外的其他安全層次,不僅要完成傳統(tǒng)防火墻的過濾任務(wù),同時還能為各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用提供相應(yīng)的安全服務(wù)。另外還有多種防火墻產(chǎn)品正朝著數(shù)據(jù)安全與用戶認證、防止病毒與黑客侵入等方向發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇八
1、學(xué)會在soguo上搜索歌曲和歌星。
2、體驗網(wǎng)絡(luò)音樂的樂趣，發(fā)展個人喜好。
重點：登錄soguo，搜索歌曲。
學(xué)習(xí)方法重點：自學(xué)，評價
分層點：網(wǎng)站上其他功能：欣賞mtv，瀏覽等
激趣導(dǎo)入，揭示課題：
1、激趣導(dǎo)入：
教師播放一首小朋友喜愛的歌曲
2、揭示課題：
好聽的歌，總是能讓我們感到快樂和舒心，那如何能不用買碟不用出門就能欣賞到好聽的歌呢？今天我們就來開一場生動的網(wǎng)絡(luò)音樂會吧。（板書：課題）
1、以四人小組為單位，依照教師發(fā)的小指導(dǎo)中顯示的要求進行學(xué)習(xí)。
1）進入xx網(wǎng)站。
2）在頂部“sogua搜索：”對話框里輸入關(guān)鍵詞，然后點擊“go”按紐。
3）我們可以點擊“試聽”開始欣賞音樂了。
4）你認為網(wǎng)上直接聽音樂會給你帶來什么好處。
2、教師巡視，解決個別同學(xué)的問題。
4、小組之間進行交流：由各小組派代表介紹他們搜索方法，并交流體會。
1、討論：我們除了搜索歌名可以找到歌曲，還能通過什么來找尋歌曲？
2、同學(xué)討論
3、集體交流。
還可以通過歌手的名字來找尋歌曲。
4、討論：怎么通過歌手名字來找尋歌曲呢？
同學(xué)討論方法。
5、集體交流。
點擊首頁上部的“歌手”，鏈接到歌手名單頁面。通過歌手姓名的拼音排序，找到歌手的姓名，點擊姓名上的鏈接。
6、問：如何將所有的音樂一起播放？
7、自主探索，找到“批量試聽”功能。
8、同學(xué)實踐。
1、小組評議完成書中p51“我們的收獲”。
2、同學(xué)反饋，教師總結(jié)。
1、問：同學(xué)們？除了sogua，還有其他網(wǎng)站可以進行音樂搜索和試聽的嗎？
2、問：網(wǎng)絡(luò)除了能找尋我們喜愛的歌曲外，還能找尋些什么呢？
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇九
(一)醫(yī)院自行編制招標控制價。
醫(yī)院內(nèi)的一些簡單項目或小型改造工程，因涉及的專業(yè)較少、工程量較小，編制招標控制價的工作量和難度相對較小，一般可由醫(yī)院內(nèi)部造價管理人員自行編制。
（二）委托造價咨詢機構(gòu)編制。
當醫(yī)院建設(shè)項目工程量相對較大或涉及專業(yè)面較廣，醫(yī)院自身不具備編制能力時，可以委托具有相應(yīng)資質(zhì)的工程造價咨詢機構(gòu)代為編制招標控制價，但須經(jīng)建設(shè)項目業(yè)主審查確認。因為工程造價咨詢機構(gòu)長期從事此項業(yè)務(wù)，工程經(jīng)驗相對較為豐富，所掌握的工程造價信息也較全面，一般能較為準確快速地編制出較為合理的招標控制價，所以建設(shè)項目業(yè)主普遍采用此方式。
二、存在的問題。
（一）對招標控制價的重要性認識不足。
目前部分醫(yī)院建設(shè)項目管理者對招標控制價的重要性認識不足，認為招標控制價僅是用以防止投標人報價過高的參考數(shù)字，開標后即無實際意義，可不必耗費精力確保其合理準確性，而很多醫(yī)院沒有配置專業(yè)的工程造價管理人員，不但自身不能編制招標控制價，對委托編制的招標控制價也無法進行審核，導(dǎo)致招標控制價的合理性難以保證。
（二）編制人所采用的基本資料存在偏差。
招標控制價的編制是在工程量清單基礎(chǔ)上進行的，如果工程量清單存在分項不準、缺項、漏項、重項或與工程圖紙不符等問題，必將導(dǎo)致招標控制價不準確；再者，如果對工程造價管理部門所發(fā)布的造價信息沒有全面掌握，或?qū)υ靸r信息未包含的特殊材料價格沒有進行充分的市場調(diào)研，也可能導(dǎo)致招標控制價不合理。
（三）編制人存在技術(shù)偏差。
就工程本身而言，涉及到工程建設(shè)的時間、地點、工期等多方面、多層次的因素，并且較多因素是呈動態(tài)變化的。因為可變因素之多，使得招標控制價的'編制非常復(fù)雜，所以對編制人的編制技術(shù)和水平有較高的要求。比如醫(yī)院內(nèi)部改造工程必須考慮以下幾點因素：醫(yī)院內(nèi)部改造與普通封閉施工環(huán)境不同，編制者應(yīng)充分考慮醫(yī)院內(nèi)部改造項目在施工、安裝環(huán)境和來往人流密集等因素而引起的降低工效等；為保證醫(yī)院正常運營而導(dǎo)致施工安裝不能連續(xù)進行（或必須安排在夜間進行），進而影響施工進度并導(dǎo)致一定的窩工等。在編制招標控制價時應(yīng)充分考慮到將發(fā)生于施工前和施工過程中的各種技術(shù)、生活、安全等方面的非實體項目的措施性費用，這對編制人員的技術(shù)和水平提出了更高的要求。
三、改進措施。
（一）提高對招標控制價重要性的認識。
招標控制價的準確性、合理性直接影響到招標工作的成敗和合同價的確定，進而影響建設(shè)項目投資效益的高低和建設(shè)成本的控制成效。這就要求業(yè)主單位自上而下充分認識到招標控制價的重要性，從而認真細致、科學(xué)合理地做好招標控制價的編制及審核工作。
（二）選擇合適的招標控制價編制主體。
依據(jù)《工程造價咨詢企業(yè)管理辦法》（建設(shè)部令第149號）的規(guī)定，編制招標控制價的工程造價咨詢企業(yè)必須依法取得工程造價咨詢企業(yè)資質(zhì)，并在其資質(zhì)許可的范圍內(nèi)接受招標人的委托。因此，在選擇造價咨詢企業(yè)時，應(yīng)選擇具有相應(yīng)資質(zhì)并且有編制能力的咨詢企業(yè)，盡可能選擇熟悉醫(yī)院實際情況、誠實可信、對編制工作認真負責(zé)的咨詢機構(gòu)。
（三）提高業(yè)主自身的專業(yè)素質(zhì)和參與度。
委托造價咨詢機構(gòu)代為編制招標控制價時，業(yè)主單位需對工程造價咨詢機構(gòu)的編制過程進行全面了解。首先，要增強醫(yī)院建設(shè)管理人員的專業(yè)技術(shù)水平，提高業(yè)務(wù)能力，對招標文件以及工程圖紙也要進行全面、深入的研讀，只有業(yè)主單位全面了解招標文件和工程圖紙的內(nèi)容，給與工程造價咨詢機構(gòu)更多的信息，并且對需要進行專業(yè)分包的子項做出準確描述和判斷后，工程造價咨詢機構(gòu)才能按照業(yè)主要求，編制出符合工程實際情況的招標控制價。另外，在確定專業(yè)分包子項暫估價的過程中，業(yè)主單位應(yīng)協(xié)助工程造價咨詢機構(gòu)做好相關(guān)材料以及施工工藝等的選擇，對市場進行充分調(diào)研，從而擬定出一個較為合理的暫估價，為最終控制價的編制奠定一個良好的基礎(chǔ)。
（四）加強編制過程監(jiān)督。
為了保證編制工作的質(zhì)量，業(yè)主單位應(yīng)對工程造價咨詢機構(gòu)編制招標控制價的整個過程進行監(jiān)督。在前期的招標計劃中，就要預(yù)留出充足的時間進行準備，防止因為招標時間短而盲目的加快速度進程，導(dǎo)致其中細節(jié)模糊、計算不準確，甚至出現(xiàn)錯誤，從而造成不可挽回的損失。在編制招標控制價的過程中，要激勵編制單位投入足夠的時間、人力、物力，嚴把質(zhì)量關(guān)，避免出現(xiàn)錯誤；要對比造價咨詢機構(gòu)編制出的控制價和本單位自身的投資預(yù)算、工程預(yù)估價，判斷其合理性。在整個控制價編制過程中應(yīng)與具體編制人員就一些重點、難點問題進行反復(fù)交流、討論，以便掌握工程全貌，做到心中有數(shù)。
（五）重視招標控制價的審核。
招標控制價編制完成后，業(yè)主單位工程造價人員需要從以下三個方面對招標控制價進行認真的審查：
1．審查招標控制價的合理性。
審查招標控制價是否嚴格遵循招標文件規(guī)定的計價方法。
2．審查招標控制價的完整性。
審查招標控制價的組成中是否包含招標文件工程量清單中包含的全部項目。
3．審查招標控制價的準確性。
核實清單計價計算和取費依據(jù)的準確性。加強招標控制價的審查，對于提高工程量清單計價水平，保證招標控制價編制質(zhì)量具有重要作用。如果條件允許，在招標控制價編制完成后，可以委托另一家造價咨詢企業(yè)對已編制的招標控制價進行審查。雖然在開始階段會投入較多的人力、財力，但同時也會減少合同談判的難度、施工過程中的索賠和結(jié)算時的扯皮等麻煩，相比以后成本控制來說，把控好招標控制價審核這最后一道關(guān)，至關(guān)重要。
四、結(jié)束語。
在工程量清單招標方式下，編制出合理的招標控制價不僅有利于招標工作的順利進行，而且還有助于業(yè)主對建設(shè)項目的投資進行全面控制。招標人在編制招標控制價過程中積極參與，有助于建設(shè)單位管理人員更好的對建設(shè)項目進行全面的認識，做到各項費用心中有數(shù)，為后續(xù)施工過程中的投資控制打好基礎(chǔ)，并且有利于保證工程建設(shè)項目的質(zhì)量和安全。因此，建設(shè)項目業(yè)主造價管理人員應(yīng)該通過招標控制價的編制與審核的實踐，總結(jié)分析自身的不足，加強專業(yè)技術(shù)知識的學(xué)習(xí)，不斷積累工程造價信息，建立價格信息庫，逐步提高招標控制價的編制和審核能力，進而提高工程建設(shè)管理水平。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇十
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)求職簡歷模板，一份簡歷要怎樣寫才能達到求職效果?以這份
計算機網(wǎng)絡(luò)安全工程師求職簡歷
閱讀，應(yīng)屆畢業(yè)生范文小編還分享
網(wǎng)絡(luò)安全管理工程師求職簡歷
，以參考。
姓名：文書幫
三年以上工作經(jīng)驗|男|27歲(1989年3月3日)
居住地：揚州
電話：156******(手機)
e-mail：
最近工作[1年9個月]
公司：xx有限公司
行業(yè)：文字媒體/出版
職位：網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)
最高學(xué)歷
學(xué)歷：本科
專業(yè)：網(wǎng)絡(luò)服務(wù)
學(xué)校：揚州大學(xué)
求職意向
到崗時間：一個月之內(nèi)
工作性質(zhì)：全職
希望行業(yè)：文字媒體/出版
目標地點：揚州
期望月薪：面議/月
目標職能：網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)
工作經(jīng)驗
2013/12 — 2015/9：xx有限公司[1年9個月]
所屬行業(yè)：文字媒體/出版
網(wǎng)絡(luò)部網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)
1. 辦公設(shè)備的日常維護及管理，技術(shù)檔案的.維護。
2. 負責(zé)網(wǎng)絡(luò)、計算機系統(tǒng)的安全運行，對公司重要資料、數(shù)據(jù)備份。
3. 處理網(wǎng)絡(luò)及計算機故障，負責(zé)內(nèi)部信息系統(tǒng)建設(shè)、維護等相關(guān)工作。
2012/7 — 2013/11：xx有限公司[1年4個月]
所屬行業(yè)：文字媒體/出版
網(wǎng)絡(luò)部網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)
1. 進行小型機、服務(wù)器、路由器等設(shè)備管理，以及網(wǎng)絡(luò)平臺的運行監(jiān)控和維護。
2. 進行辦公設(shè)備的日常維護及管理;技術(shù)檔案維護。
3. 負責(zé)病毒的查殺，維護網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全，處理網(wǎng)絡(luò)及計算機故障。
教育經(jīng)歷
2008/9— 2012/6 揚州大學(xué)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)本科
證書
2009/12 大學(xué)英語四級
語言能力
英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)
為人穩(wěn)重、大方，認真對待工作，開朗自信，待人真誠，有優(yōu)良的團隊精神，強烈的責(zé)任心，良好的溝通協(xié)調(diào)能力。在責(zé)任心、事業(yè)心、親和力、決策能力、計劃能力、談判能力強，具備良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德操守，有很強的感召力和凝聚力。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇十一
：隨著電子科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在各行各業(yè)中得到了廣泛應(yīng)用，建立計算機網(wǎng)絡(luò)信息是醫(yī)院適應(yīng)時代發(fā)展的必經(jīng)之路。為提高管理水平和管理效率，我國各級醫(yī)院都在加強計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的建設(shè)，但是其中還存在一系列客觀和主觀原因?qū)е碌膯栴}，影響到信息系統(tǒng)的安全。筆者首先探討醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中存在的問題，然后提出相關(guān)的安全管理措施。
隨著時代的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)給人們的生活以及各行各業(yè)的工作帶來了巨大的便利，但也造成了一系列的安全問題，網(wǎng)絡(luò)信息面臨著被泄露、被盜取的危險。醫(yī)院在計算機網(wǎng)絡(luò)信息的安全管理工作中，存在技術(shù)設(shè)備缺陷、人為失誤等因素讓信息安全中存在巨大的隱患。找到醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)中存在的問題，提出相關(guān)解決方法，這對于醫(yī)院來說具有重要意義。
1。1內(nèi)部安全隱患醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)中的內(nèi)部安全隱患主要是指在沒有預(yù)謀的條件下對計算機系統(tǒng)的安全性、可靠性造成危害的因素。主要是由于一系列的意外情況或者突發(fā)問題導(dǎo)致，如計算機的硬件配置、軟件的機能出現(xiàn)故障，操作人員在非本意的情況下出現(xiàn)失誤、發(fā)生不可抗力的因素如災(zāi)害、電力故障等，這些因素統(tǒng)一的特征就是無法避免；人為操作的因素主要是在上傳、下載信息數(shù)據(jù)的過程中出現(xiàn)失誤、與外網(wǎng)交換數(shù)據(jù)的過程中造成的病毒感染、入侵或者是信息泄露等問題。1。2外部的安全隱患外部隱患主要是指某些不法分子有預(yù)謀的對醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)進行破壞和攻擊的行為，醫(yī)院本身的計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)不夠完善，防線較為薄弱，很容易導(dǎo)致外部攻擊行為。而對于醫(yī)院來說，其業(yè)務(wù)性質(zhì)要求必須與外界網(wǎng)絡(luò)有一定的聯(lián)系。由此在信息交換的過程中很容易被病毒感染，某些病毒的危害性非常大，導(dǎo)致醫(yī)院的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)癱瘓，另外某些病毒的傳播速度非常快，造成大批量的計算機崩潰，無法工作，嚴重擾亂醫(yī)院的工作秩序。
2。1加強對數(shù)據(jù)安全的管理對數(shù)據(jù)實時安全管理主要方式有兩種，恢復(fù)備份計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫以及檢測計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)。
2。1。1恢復(fù)備份計算機系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)對計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)實施備份主要是為了防止在攻擊發(fā)生之后陷入難以挽救的局面，不對數(shù)據(jù)進行備份，在系統(tǒng)癱瘓后數(shù)據(jù)可能全部丟失。所以醫(yī)院在安裝系統(tǒng)之前，就應(yīng)該對重要的數(shù)據(jù)信息進行備份，將其存到其他硬盤當中。針對某些需要不斷更新的數(shù)據(jù)，利用信息庫的計劃任務(wù)和定期啟動等功能對數(shù)據(jù)信息進行自動備份，同時使用恢復(fù)命令實現(xiàn)備份服務(wù)器與主服務(wù)器的數(shù)據(jù)信息相一致。
2。1。2對計算機系統(tǒng)的數(shù)據(jù)信息實施監(jiān)測基于計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的服務(wù)日志管理，對數(shù)據(jù)信息及計算機操作進行監(jiān)測。如計算機服務(wù)器的啟動記錄、停止記錄、設(shè)備的檢測記錄等。通過對這些信息數(shù)據(jù)進行監(jiān)測，了解醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的運行狀況，通過相關(guān)人員對這些記錄進行分析、評估，了解醫(yī)院信息的安全性能，找出其中的風(fēng)險以及潛在的隱患，確保數(shù)據(jù)信息的準確與安全。
2。2加強對信息系統(tǒng)的管理。
2。2。1加強對信息系統(tǒng)外接設(shè)備的管理對優(yōu)盤、移動硬盤等網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的外接設(shè)備進行強化管理。在程序安裝、數(shù)據(jù)信息拷貝的過程中很可能出現(xiàn)文件損壞及數(shù)據(jù)丟失，所以在使用外接設(shè)備對醫(yī)院的信息系統(tǒng)進行連接時應(yīng)當采取將光驅(qū)、軟驅(qū)拆除、將usb端口屏蔽的措施。
2。2。2嚴格管理醫(yī)院信息系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)用戶醫(yī)院中計算機網(wǎng)絡(luò)的用戶非常多，患者、醫(yī)生、管理人員都能夠成為醫(yī)院的網(wǎng)絡(luò)用戶。因此醫(yī)院必須采取相關(guān)的措施對網(wǎng)絡(luò)用戶的操作進行管理，在系統(tǒng)中設(shè)置登錄密碼，避免惡意操作對計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的破壞。
2。3。1確保網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的穩(wěn)定要保證醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全，服務(wù)器的穩(wěn)定運行非常重要，需要對服務(wù)器的運行環(huán)境進行控制，嚴格控制機房中的溫度、濕度、線路布置以及防雷措施；同時對主要運行設(shè)備實施周期性的維護和檢查，及時發(fā)現(xiàn)處理問題；加強對網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器數(shù)據(jù)庫的管理和保護，確保信息數(shù)據(jù)正確、定時得到更新。
2。3。2提高網(wǎng)絡(luò)管理員的素質(zhì)計算機網(wǎng)絡(luò)管理人員對醫(yī)院的整個計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)安全負責(zé)。只有加強對網(wǎng)絡(luò)管理人員素質(zhì)的提高，明確崗位之間的權(quán)利與職責(zé)、每一項工作都能落實到人才能更好的開展安全管理的工作。
總而言之，只要確保計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的安全，才能保證醫(yī)院工作的正常開展。在對醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)實施管理的過程中，應(yīng)當主動發(fā)現(xiàn)存在于系統(tǒng)中的安全問題，及時采取有效的手段應(yīng)對，不斷提高醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的安全級別，為醫(yī)院工作的開展提供基礎(chǔ)條件。
[1]韋山。醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)安全問題策略探究[j]。商場現(xiàn)代化，20xx（28）：202—203。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇十二
知識目標： 通過自主學(xué)習(xí)，會瀏覽站，會查找信息。
能力目標： 能從大量信息中找到自己所感興趣的內(nèi)容。能按小組分工合作的形式自主合作學(xué)習(xí)。
情感目標： 通過競賽的形式使學(xué)生體會到運用新知獲得成功的喜悅。
正確進入少年站。
找到自己所需的信息。
（給學(xué)生介紹）：第一個應(yīng)用internet類似技術(shù)的試驗絡(luò)用了四臺計算機，建立于1969年。該時間是拉鏈發(fā)明后的56年；汽車停放計時器出現(xiàn)后的37 年；也是第一臺ibm個人計算機誕生后的13年。
internet不僅是一個計算機絡(luò)，而且也是一個龐大的、實用的、可享受的信息源。世界各地上百萬的人可以用internet通信和共享信息源?？梢运统龌蚪邮茈娮余]件通信；可以與別人建立聯(lián)系并互相索取信息；可以在上發(fā)布公告，宣傳你的信息；可以參加各種專題小組討論；可以享用大量的信息源和軟件資源。
在使用internet時，你就像開始了一次大的探險活動。你即將進入一個由不同國家和文化組成的世界，受到極有禮貌的接待，這是一個樂于互相合作的人們組成的世界，大家來此共享豐富的資源。
internet是第一個全球論壇，第一個全球性圖書館。任何人，在任何時間、任何地點都可以加入進來，internet永遠向你敞開大門，不管你是什么人，總是受歡迎的，無論你是否穿了不適合的衣服，是有色人種，或者宗教信仰不同，甚至并不富有，internet永遠不會拒絕你。
使用internet就是坐在計算機屏幕前獲取信息，你可以在辦公室、學(xué)?；蚴羌依锿ㄟ^任何一種計算機來進行。 你可以得到信件，答復(fù)需要回答的信件，或者發(fā)送一封信給你在另一個城市的朋友。
你可以讀一些世界范圍內(nèi)各種專題研討團體的文章，其中可能有來自一個幽默小組的笑話，或許可幫你準備周末正餐的食譜，也許你正在參加有關(guān)星球旅行、哲學(xué)、文學(xué)或航空等話題的討論。 離開討論后，你可輕松一下，讀一本電子雜志或在另一個國家的計算機上查找信息。
老師：如此大的信息海洋，幾乎無所不包，我們也一定能從中找到我們所需要的信息。
那老師想知道同學(xué)們此時此刻最想在上了解到什么信息呢？
：哦！有些同學(xué)想從上找到幫助我們學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)等學(xué)科的資料，有些同學(xué)想了解到一些關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法的信息，還有些同學(xué)想找到一些適合小學(xué)生玩的游戲?？磥硗瑢W(xué)們已經(jīng)掌握了用因特幫助我們的技巧了，那我們就帶著我們的愿望到上去沖浪吧！
（讓學(xué)生自由上查找自己想要的信息）
老師：看來許多同學(xué)在找自己需要的信息時遇到了困難，面對如此多的頁，他無從下手，不知道該選哪一個，要是有專門為我們小學(xué)生服務(wù)的站那該有多好！別著急，讓我們看看書上給我們了什么信息，大家翻開書104頁，瀏覽少年站。
學(xué)生：太好了，書上給我們了許多兒童站。
（請學(xué)生說出這些站名，老師板書）
老師：既然我們有了這么好的站，那我們就一看這些站吧！
每個站上都了許多信息，但那些對我們最有用呢？
現(xiàn)在我們就來分小組研究一下每個站都有什么好的信息！
（回顧通過輸入地址瀏覽頁的方法，分小組，讓一個組研究一個站，進行歸納）
學(xué)生：101遠程教小學(xué)頻道是我們的同步課堂，可以幫助我們學(xué)習(xí)各門學(xué)科。
下一代中的英語也瘋狂欄目可以讓我們在娛樂中學(xué)習(xí)英語。
少年雛鷹上有許多益智游戲，可以豐富我們學(xué)習(xí)生活。
（歸類板書）
老師：現(xiàn)在通過大家對信息的處理歸類，我們都明白了這幾個站的主要信息是什么，現(xiàn)在大家就自己進到這些站中找尋自己需要的信息。
也許你可以從這些站中找到許多更好的信息，那你就和別的同學(xué)互相交流一下吧?。ㄒ髮W(xué)生適當?shù)膶@得的信息記錄下來）
老師：通過觀察，老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)已經(jīng)在這些站上，找到了自己需要的信息，現(xiàn)在就請這些同學(xué)介紹一下他的發(fā)現(xiàn)吧！
（請一兩個學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)）
老師：在學(xué)習(xí)中，我們會遇到各種各樣的問題，現(xiàn)在有了絡(luò)。就可以向友或老師請教，在上有專門各種學(xué)習(xí)資料、疑難解答等等。除了學(xué)習(xí)，還可以在上進行豐富多彩的課外活動。
老師：當然，為小朋友服務(wù)的兒童站不只這幾個，還會有更多更好的，只要你們能掌握積累更多的絡(luò)知識，你就能在上有更多的發(fā)現(xiàn)。不過，知識是靠積累的，不僅要多學(xué)上的知識，更應(yīng)養(yǎng)成將我們在上獲得的知識進行合理分類的好習(xí)慣，這樣我們才能完整的發(fā)揮絡(luò)的作用。
網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究論文篇十三
計算機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)是指通過對網(wǎng)絡(luò)的管理和控制以及采取一些技術(shù)方面的措施，以保證數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)中傳播時，其保密性、完整性能夠得到最大程度的保護。今天本站小編給大家找來了網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
青少年的健康成長，關(guān)系到社會的穩(wěn)定，關(guān)系到民族的興旺和國家的前途。因此，教育和保護好下一代，具有十分重要的意義。中學(xué)階段是一個人成長的重要時期，中學(xué)教育尤其是中學(xué)生安全教育的成敗直接關(guān)系到一個人將來是否成為人才。
隨著信息時代的到來，形形色色的網(wǎng)吧如雨后春筍般在各個城鎮(zhèn)應(yīng)運而生。它們中有一些是正規(guī)掛牌網(wǎng)吧，但多數(shù)是一些無牌的地下黑色網(wǎng)吧，這些黑色網(wǎng)吧瞄準的市場就是青少年學(xué)生。一些學(xué)生迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，便欺騙家長和老師，設(shè)法籌資，利用一切可利用的時間上網(wǎng)。
有許許多多原先是優(yōu)秀的學(xué)生，因誤入黑色網(wǎng)吧，整日沉迷于虛幻世界之中，學(xué)習(xí)之類則拋之腦后，并且身體健康狀況日下。黑色網(wǎng)吧不僅有學(xué)生幾天幾夜也打不“出關(guān)”的游戲，更有不健康、不宜中學(xué)生觀看的黃色網(wǎng)頁。
抓好中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育與管理，保障中學(xué)生的人身財產(chǎn)安全，促進中學(xué)生身心健康發(fā)展，是擺在我們面前的一個突出課題。
針對這種情況，一是要與學(xué)生家長配合管好自己的學(xué)生，二是向有關(guān)執(zhí)法部門反映，端掉這些黑色網(wǎng)吧，三是加強網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)宣傳教育，提高中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，在思想上形成一道能抵御外來反動、邪惡侵蝕的“防火墻”。四是組織學(xué)生積極參與學(xué)校的安全管理工作，讓中學(xué)生參與學(xué)校的安全管理工作是提高中學(xué)生安全防范意識的有效途徑。最后，爭取相關(guān)部門協(xié)作，整治校園周邊環(huán)境，優(yōu)化育人環(huán)境。
學(xué)校在加大對校園安全保衛(wèi)力量的投入、提高保衛(wèi)人員素質(zhì)和學(xué)校安全教育水平的同時，要積極爭取地方政府、公安機關(guān)的支持，嚴厲打擊危害學(xué)校及中學(xué)生安全的不法行為，切實改善校園周邊治安狀況，優(yōu)化育人環(huán)境。對校門口的一些攤點，校園附近的一些黑色網(wǎng)吧，對中學(xué)生存有安全隱患的一切問題，該取締的取締，該打擊的打擊，該解決的盡快解決。
對校內(nèi)發(fā)生的治安事件或安全事故，要依法處理，及時通報。對違反安全規(guī)章的學(xué)生應(yīng)予以批評教育，甚至必要的紀律處分，對已發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時采取有效的防范措施，以此創(chuàng)造一個安全、文明的育人環(huán)境，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和我國教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻。
綜上所述，對中學(xué)生進行安全教育是一項系統(tǒng)工程，在外部，需要社會、學(xué)校、家庭緊密配合;在內(nèi)部，需要學(xué)校的各個部門通力合作、齊抓共管，組織學(xué)生積極參與，這樣才能達到對中學(xué)生進行安全教育的目的。
本學(xué)期我選修了網(wǎng)絡(luò)信息安全這門課，自從上了第一堂課，我的觀念得到了徹底的改觀。老師不是生搬硬套，或者是只會讀ppt的reader，而是一位真正在傳授自己知識的學(xué)者，并且老師語言生動幽默，給了人很大的激勵去繼續(xù)聽下去。在課堂上，我也學(xué)到了很多關(guān)于密碼學(xué)方面的知識。
各種學(xué)科領(lǐng)域中，唯有密碼學(xué)這一學(xué)科領(lǐng)域與眾不同，它是由兩個相互對立、相互依存，而又相輔相成、相互促進的分支學(xué)科組成。這兩個分支學(xué)科，一個叫密碼編碼學(xué)，另一個叫密碼分析學(xué)。
“密碼”這個詞對大多數(shù)人來說，都有一種高深莫測的神秘色彩。究其原因，是其理論和技術(shù)由與軍事、政治、外交有關(guān)的國家安全(保密)機關(guān)所嚴格掌握和控制、不準外泄的緣故。
密碼學(xué)(cryptology)一詞源自希臘語“krypto's”及“l(fā)ogos”兩詞，意思為“隱藏”及“消息”。它是研究信息系統(tǒng)安全保密的科學(xué)。其目的為兩人在不安全的信道上進行通信而不被破譯者理解他們通信的內(nèi)容。
從幾千年前到1949年，密碼學(xué)還沒有成為一門真正的科學(xué)，而是一門藝術(shù)。密碼學(xué)專家常常是憑自己的直覺和信念來進行密碼設(shè)計，而對密碼的分析也多基于密碼分析者(即破譯者)的直覺和經(jīng)驗來進行的。1949年，美國數(shù)學(xué)家、信息論的創(chuàng)始人shannon，claudeelwood發(fā)表了《保密系統(tǒng)的信息理論》一文，它標志著密碼學(xué)階段的開始。同時以這篇文章為標志的信息論為對稱密鑰密碼系統(tǒng)建立了理論基礎(chǔ)，從此密碼學(xué)成為一門科學(xué)。
由于保密的需要，這時人們基本上看不到關(guān)于密碼學(xué)的文獻和資料，平常人們是接觸不到密碼的。1967年kahn出版了一本叫做《破譯者》的小說，使人們知道了密碼學(xué)。20世紀70年代初期，ibm發(fā)表了有關(guān)密碼學(xué)的幾篇技術(shù)報告，從而使更多的人了解了密碼學(xué)的存在。
但科學(xué)理論的產(chǎn)生并沒有使密碼學(xué)失去藝術(shù)的一面，如今，密碼學(xué)仍是一門具有藝術(shù)性的科學(xué)。1976年，diffie和hellman發(fā)表了《密碼學(xué)的新方向》一文，他們首次證明了在發(fā)送端和接收端不需要傳輸密鑰的保密通信的可能性，從而開創(chuàng)了公鑰密碼學(xué)的新紀元。該文章也成了區(qū)分古典密碼和現(xiàn)代密碼的標志。
1977年，美國的數(shù)據(jù)加密標準(des)公布。這兩件事情導(dǎo)致了對密碼學(xué)的空前研究。從這時候起，開始對密碼在民用方面進行研究，密碼才開始充分發(fā)揮它的商用價值和社會價值，人們才開始能夠接觸到密碼學(xué)。這種轉(zhuǎn)變也促使了密碼學(xué)的空前發(fā)展。
最早的加密技術(shù)，當屬凱撒加密法了。秘密金輪，就是加解密的硬件設(shè)備可以公用，可以大量生產(chǎn)，以降低硬件加解密設(shè)備的生產(chǎn)與購置成本。破譯和加密技術(shù)從來就是共存的，彼此牽制，彼此推進。錯綜復(fù)雜的加解密演算法都是為了能夠超越人力執(zhí)行能力而不斷演變的。kerckhoffs原則、shannon的完美安全性、des算法、rijndael算法一文，正如密碼學(xué)的里程碑，佇立在密碼學(xué)者不斷探索的道路上，作為一種跨越，作為一種象征。
以上便是我在學(xué)習(xí)這門課中了解到的關(guān)于密碼學(xué)的一些常識問題，接著介紹我感興趣的部分。
在這門課中，我最感興趣的莫過于公鑰密碼學(xué)了。其實公鑰密碼學(xué)的核心基礎(chǔ)就是數(shù)學(xué)領(lǐng)域里某些問題的正反非對稱性，如整數(shù)分解問題(rsa)、離散對數(shù)問題(dl)和橢圓曲線問題(ecc)，而這些問題無一例外地與數(shù)論有著千絲萬縷的聯(lián)系。偉大的數(shù)學(xué)家高斯曾經(jīng)說過“數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，數(shù)論是數(shù)學(xué)中的皇冠”，然而很遺憾的是，在我國的教育體系中無論是初等教育還是高等教育對于數(shù)論的介紹幾乎是一片空白，唯一有所涉及的是初高中的數(shù)學(xué)競賽，但這種覆蓋面肯定是極其有限的。
本章并未對數(shù)論作完整的介紹，而只是將與書中內(nèi)容相關(guān)的知識加以闡述，分別包括歐幾里得定理和擴展的歐幾里得定理、歐拉函數(shù)以及費馬小定理和歐拉定理，其中歐幾里得定理部分有比較詳細的推導(dǎo)和演算，后兩者則僅給出結(jié)論和使用方法。不過考慮到這幾部分內(nèi)容獨立性較強，只要我們對質(zhì)數(shù)、合數(shù)及分解質(zhì)因數(shù)等基礎(chǔ)知識有比較扎實的理解那么閱讀起來應(yīng)該還是難度不大的。
而對于歐拉函數(shù)以及費馬小定理和歐拉定理，其證明方法并不是很難，我們也可在網(wǎng)上找到相關(guān)過程;不過其應(yīng)用卻是相當重要，尤其是費馬小定理，是miller-rabbin質(zhì)數(shù)測試的基礎(chǔ)。我覺得喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)一定會喜歡上這門課，這門課所涉及的數(shù)學(xué)知識頗為豐富，包括數(shù)論、高等代數(shù)、解析幾何、群論等諸多領(lǐng)域。
此外，課堂上老師所講的各種算法(如diffie和hellman的經(jīng)典算法)影響直至今日，促成了各種新興算法的形成，且多次地被引用。經(jīng)典猶在，密碼學(xué)新的開拓仍舊在繼續(xù)，仍舊令人期待。
在21世紀，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，很多人甚至已?jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)。有了網(wǎng)絡(luò)，人們足不出戶便可衣食無憂。前些天剛從電視上看到關(guān)于年底網(wǎng)購火爆，快遞公司也在“春運”的新聞。以前人們找東西得找人幫忙，現(xiàn)在人們找東西找網(wǎng)幫忙。記得有一次鑰匙不知道放到了什么地方，就百度了一下“鑰匙丟在那里了”，結(jié)果按照網(wǎng)友們提示的方案還真給找到了。
網(wǎng)絡(luò)爆炸性地發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也日益復(fù)雜和開放，同時各種各樣的安全漏洞也暴露出來，惡意威脅和攻擊日益增多，安全事件與日俱增，也讓接觸互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的每一個人都不同程度地受到了威脅。在此，我就生活中、工作中碰到看到的各種網(wǎng)絡(luò)安全問題談?wù)勛约旱捏w會：
接外網(wǎng)打游戲造成泄密;甚至涉密人員交友不慎，與間諜談戀愛造成泄密。雖然這只是電視劇，但對機密單位也是一種警示。看這部電視劇的時候我就在想，這應(yīng)該作為安全部門的安全教育片。
不單單是涉密單位，對于個人來說，網(wǎng)絡(luò)安全意識也特別重要。網(wǎng)上層出不窮的攝像頭泄密事件、這“門”那“門”的都是由于個人安全意識淡薄所致。正如老師所說的“看到的不一定是真的!”。
我自己的電腦上有一些自己平時做的軟件、系統(tǒng)，雖說沒什么重要的，但那也是自己辛苦整出來的呀，所以使用電腦一直很小心，生怕有什么木馬、病毒之類的，“360流量監(jiān)控”的小條一直在我的“桌面”右下角，只要有上傳流量肯定得去看看是什么進程在上傳。
平時為別人維護系統(tǒng)經(jīng)常會碰到殺毒軟件很久不升級的情況，主人還振振有詞的說自己裝了殺毒軟件的。在他們看來殺毒軟件有了就成，剩下的就不用管了，我很多時候這樣對他們說：“你養(yǎng)條狗還得天天喂它吃呢!”
2.設(shè)備安全—很多技術(shù)是我們想不到的。
網(wǎng)絡(luò)設(shè)備是網(wǎng)絡(luò)運行的硬件基礎(chǔ)，設(shè)備安全是網(wǎng)絡(luò)完全必不可少的一個環(huán)節(jié)。
以前聽說過電泄密，一直沒見過，最近單位有同事拿來了兩個“電力貓”(電力線以太網(wǎng)信號傳輸適配器)，一個接網(wǎng)線插到電源上，另一個在30米內(nèi)接電源通過接口接網(wǎng)線鏈接到電腦便可上網(wǎng)。這讓我想到，只要有人將涉密的網(wǎng)絡(luò)線路接到電源線路便可輕易泄密，當然這塊國家安全部門肯定有相關(guān)的防范措施。
在搜索引擎里搜索諸如：intitle:"liveview/-axis206w"等，可以搜到網(wǎng)絡(luò)攝像頭，在電視劇《密戰(zhàn)》中，某涉密部門的監(jiān)控系統(tǒng)被接入了互聯(lián)網(wǎng)，間諜就利用監(jiān)控系統(tǒng)竊取工作人員的屏幕信息和按鍵信息。在某政府機要室的復(fù)印機上安裝基于移動網(wǎng)絡(luò)的發(fā)射器，便可再用另外一臺接收機上受到所有掃描的機要文件。
1985年，在法國召開的一次國際計算機安全會議上，年輕的荷蘭人范〃艾克當著各國代表的面，公開了他竊取微機信息的技術(shù)。他用價值僅幾百美元的器件對普通電視機進行改造，然后安裝在汽車里，這樣就從樓下的街道上，接收到了放臵在8層樓上的計算機電磁波的信息，并顯示出計算機屏幕上顯示的圖像。
他的演示給與會的各國代表以巨大的震動。本人最早知道電磁泄密是在20xx年為部隊某部門開發(fā)軟件的時候聽說的，在部隊很多地方時安裝了干擾器的就是為了防止電磁泄密。
硬盤數(shù)據(jù)不是刪掉就不存在了，用諸如easyrecovery等恢復(fù)軟件都可以恢復(fù)?？磥恚挥袑⑸婷苡脖P用煉鋼爐化掉才能保證完全安全。
3.小心木馬。
最早知道木馬，是自己大學(xué)期間。當時在網(wǎng)上看到了一款叫“大眼睛”的屏幕發(fā)送軟件，很好奇就試著用了。大學(xué)的機房里的計算機只裝常用軟件，其他諸如qq等軟件都是在服務(wù)器上存放，用的時候自己安裝，學(xué)生機有保護卡重啟就被恢復(fù)了，又得裝。
于是就將“大眼睛”的客戶端放在服務(wù)器上取個很吸引人的名字。結(jié)果很多同學(xué)的屏幕都被我們監(jiān)控。有同學(xué)嘲笑說“不就是個木馬嘛!”經(jīng)過查詢才知道有種叫“木馬”的程序也是用同樣的方法進行隱私竊取。后來自己還做過假的qq程序盜取別人的qq，但盜來都給了別人，誰知道現(xiàn)在7、8位qq號碼能這么暢銷。
以前電腦都防cih、蠕蟲等病毒，當現(xiàn)在更多的是防木馬病毒，主要是由于個人電腦上可以竊取諸如支付寶、qq賬號、網(wǎng)上銀行等密碼。當你打開不安全的網(wǎng)頁、別人發(fā)給你的惡意郵件時，當你安裝不安全的軟件時，當你使用u盤時都可能感染木馬病毒。
前一段時間的“360和qq之爭”，在我們的電腦里有很多不安全的的軟件，都可能泄露我們的隱私。
在單位，我負責(zé)幾個部門的網(wǎng)站維護，主要是網(wǎng)頁制作。在一開始編程的時候，根本沒想到能被攻擊。后來自己做的網(wǎng)站經(jīng)常被攻擊，這才知道諸如sql注入、ewebeditor漏洞等攻擊手段，所以在編程時會注意到這些方面的安全。比如我的后臺數(shù)據(jù)庫一般都是“#.mdb”。防止數(shù)據(jù)庫被下載。
記得又一次為某部門自己編寫了一個留言板程序，結(jié)果發(fā)布沒1天就有3000多條惡意留言，還是英文的，挺讓人頭疼。最后設(shè)臵了驗證碼、用戶驗證都不起作用，直到用了檢測留言來源網(wǎng)頁代碼才堵住。原來人家是用工具攻擊的。
5.養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。
網(wǎng)絡(luò)安全涉及到使用網(wǎng)絡(luò)的每一個人。對個人來說，要保證自己安全上網(wǎng)，每個人都得養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。我想應(yīng)該包含以下幾點：
2)及時更新windows補丁;。
4)網(wǎng)友用qq等發(fā)給的網(wǎng)站和程序，不要輕易去點擊和執(zhí)行;。
5)不瀏覽不安全的網(wǎng)頁;。
6)共享文件要及時關(guān)閉共享，在單位經(jīng)常會在工作組計算機中看到別人共享的東西;。
7)不熟悉的郵件不瀏覽;。
8)u盤殺毒后再去打開;。
9)最好不在別人的計算機上登錄自己的銀行賬號、支付寶、qq等;對于我們每個人來說，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，是網(wǎng)絡(luò)時代對我們基本的要求。