在總結(jié)中，我們可以看到自己的不足，然后不斷提高自己。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注意簡(jiǎn)明扼要，突出事實(shí)和效果，避免泛泛而談。這些總結(jié)范文都來(lái)自于實(shí)際的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，是非常有參考價(jià)值的。
二十年后說(shuō)課稿篇一
會(huì)是什么樣子呢？我要留著一頭的長(zhǎng)發(fā)我的打扮入時(shí)衣服全是白色或黑色大多是身著牛仔褲還有兩件小洋裝和一件禮服可以搭配這樣才可以展現(xiàn)出我的活潑與俏麗。生活過(guò)得多采多姿每天都齊帶著許多新鮮事發(fā)生而且有好的心情。
要當(dāng)一位羽毛球老師跟學(xué)生一起分享打球的喜悅享受在球場(chǎng)上馳騁的樂(lè)趣。而且每年都帶他們?nèi)ケ荣愖屗麄兡芘c羽毛球的同好一起切磋球技以球會(huì)友。相信這些學(xué)生除了喜歡羽毛球之外也能借由運(yùn)動(dòng)鍛煉強(qiáng)健的體魄更重要的是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)家精神。
我想去教育有障礙的學(xué)生教他們寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)做面包、做菜……等。因?yàn)槊慨?dāng)我看到這些身心障礙的孩子心中總會(huì)興起一股莫名的憐憫之心覺(jué)得這些孩子好可憐。他們要比別人活得更辛苦甚至還受到別人以歧視的態(tài)度對(duì)待。所以我期許自己要救救這些孩子讓每個(gè)孩子都是平等的。尤其是這些可憐的孩子可以受到我全心的付出和關(guān)懷在我竭盡心力的關(guān)懷和教育之下讓有障礙的人也是對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的。
要組一個(gè)快樂(lè)圓滿的家庭先生是個(gè)愛(ài)孩子的爸爸工作可以早出早回有足夠的.時(shí)間可以陪伴家人。而且我們擁有兩個(gè)小孩大的是活潑帥氣的男孩小的則是溫柔美麗的女孩他們不但功課優(yōu)異體育、美術(shù)也樣樣精通。一家四口也可以住在一棟空間很大的別墅里我們和樂(lè)融融的一起生活一起享受天倫之樂(lè)。此外我也希望我嫁出去以后也可以常常回去看爸爸、媽媽、爺爺和奶奶娘家也裝潢得像歐洲建筑的風(fēng)格。
現(xiàn)在，十二歲的我，夢(mèng)想不斷的改變，但是現(xiàn)在我所擔(dān)心的是，可以給我幻想的時(shí)間越來(lái)越少了，因?yàn)槲乙s快定下我的夢(mèng)想，并腳踏實(shí)地的向這條道路邁進(jìn)，讓我的夢(mèng)想在二十年后展翅高飛，迎向燦爛人生。
二十年后說(shuō)課稿篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生的想象興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和有條理的表達(dá)能力，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)生活的憧憬和向往。
教學(xué)重難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表達(dá)能力。
教學(xué)內(nèi)容：
年后再相會(huì)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生的想象興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和有條理的表達(dá)能力，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)生活的憧憬和向往。
教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表達(dá)能力。
教學(xué)內(nèi)容：
激發(fā)興趣，想象說(shuō)話，初擬草稿。
教學(xué)過(guò)程：
一、歌曲引入，激發(fā)興趣。
同學(xué)們今天精神抖擻！老師想先請(qǐng)你們聽(tīng)一段音樂(lè)，你們要邊聽(tīng)邊想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。
課件播放《再過(guò)二十年，我們來(lái)相會(huì)》。
你聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)仿佛看到了什么場(chǎng)景？
再過(guò)二十年，我們來(lái)相會(huì)，那時(shí)的祖國(guó)，一定更美！那時(shí)的你們一定已成才，是呀，二十年后我們會(huì)是什么樣？會(huì)做什么呢？今天我們就寫(xiě)一篇想象作文《二十年后再相會(huì)》。
意圖：歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、啟發(fā)談話，拓展思路。
1、請(qǐng)同學(xué)們算一算二十年以后你們有多大了？
3、導(dǎo)入課題：今天我們來(lái)完成百花園五的一篇習(xí)作《二十年后來(lái)相會(huì)》。我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀讀習(xí)作要求。
習(xí)作要求：
1、想象既要?jiǎng)e出心裁，又要合情合理。
2、要突出2—3個(gè)重點(diǎn)人物。
3、要用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，要寫(xiě)出真情實(shí)感。
意圖：通過(guò)啟發(fā)談話創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的想象力，并在明確要求的情況下進(jìn)行有目的的合理的想象，為完成本次習(xí)作打下基礎(chǔ)。
三、小組交流，自由表達(dá)。
1、請(qǐng)同學(xué)們靜靜地想想，二十年后的你變成什么樣了？在工作上都有什么成就？想好了在四人小組里說(shuō)說(shuō)吧！
小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得這么投入，老師真不忍心打擾你們。誰(shuí)愿意把剛才在小組說(shuō)的內(nèi)容說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)！
意圖：對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，說(shuō)要比寫(xiě)容易得多。因此，要想讓學(xué)生寫(xiě)好，首先得讓學(xué)生說(shuō)好，在說(shuō)好的基礎(chǔ)上去寫(xiě)，寫(xiě)出好文章的可能性更大些。
四、全班匯報(bào)，相機(jī)指導(dǎo)。
找三組同學(xué)說(shuō)，教師及時(shí)點(diǎn)撥，讓學(xué)生的意思表達(dá)更完整，更清楚?。ㄉf(shuō)的同時(shí)完成板書(shū)）。
意圖：往往好多時(shí)候，學(xué)生是金口難開(kāi)或者是不愿開(kāi)或者是不知道從何說(shuō)起或者是不知道如何具體地說(shuō)或者是說(shuō)的時(shí)候抓不住表達(dá)的重點(diǎn)，這時(shí)候老師就要相機(jī)指導(dǎo)，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生說(shuō)，說(shuō)的不具體的地方，教師根據(jù)表達(dá)重點(diǎn)的需要進(jìn)行追問(wèn)，在追問(wèn)中提煉有關(guān)信息，在追問(wèn)中豐富表達(dá)內(nèi)容，也給其他同學(xué)以啟發(fā)。
五、按照提綱，初擬草稿。
1、你們的想像果然豐富多采。你們的勞動(dòng)和創(chuàng)造會(huì)使咱們祖國(guó)更富強(qiáng)！
2、在聆聽(tīng)你們的發(fā)言時(shí)，我列了一個(gè)提綱，決定在描寫(xiě)聚會(huì)場(chǎng)面時(shí)重點(diǎn)寫(xiě)2—3位人物。我想你們心里一定早有了自己感興趣的人物，當(dāng)然也可以寫(xiě)一寫(xiě)自己，可是我們?cè)趺磳?xiě)才能把這重點(diǎn)部分寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，讓人有種真實(shí)可信的感覺(jué)呢？（生邊說(shuō)師一邊補(bǔ)充板書(shū)）。
3、同學(xué)們，拿起筆，任你的思緒飛揚(yáng)，把你想象到的“相會(huì)時(shí)的情景”寫(xiě)下來(lái)吧！
意圖：給學(xué)生以提綱指引，使學(xué)生能較好的把握重點(diǎn)部分，能把重點(diǎn)部分寫(xiě)詳細(xì)，突出。
六、修改評(píng)議，全班交流。
1、先寫(xiě)完的同學(xué)可以出聲的讀讀你的佳作。
2、誰(shuí)愿意把作文拿上來(lái)讓我們共同學(xué)習(xí)？
你認(rèn)為她的哪個(gè)地方寫(xiě)的好？
有不足之處嗎？
3、通過(guò)剛才同學(xué)們對(duì)于人物外貌、神態(tài)、動(dòng)作的補(bǔ)充描寫(xiě)，并在介紹時(shí)加入了一些情節(jié)就把文章寫(xiě)具體了。其實(shí)好文章就是這樣改出來(lái)的。下課后請(qǐng)照著剛才的樣子在四人小組里選一篇你們共同修改。
意圖：讓學(xué)生把同桌或伙伴作為讀者，互相讀習(xí)作，在不懂或讀不明白之處進(jìn)行追問(wèn)。然后雙方把問(wèn)答的內(nèi)容加工、整理后補(bǔ)充到原作中，也可把同桌或伙伴好的寫(xiě)作方法用到自己的寫(xiě)作中，把內(nèi)容變得更具體。
七、完成全文。
1、同學(xué)們把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體了，但要作為一篇完整的文章它還缺少什么？
2、俗話說(shuō)“鳳頭豹尾”，“鳳頭”指文章的開(kāi)頭要像鳳凰的頭一樣華麗、新穎。“豹尾”指結(jié)尾要像豹子的尾巴一樣簡(jiǎn)潔、有力。
3、你準(zhǔn)備給文章寫(xiě)個(gè)什么樣的開(kāi)頭呢？
4、要注意文章的開(kāi)頭和結(jié)尾一定要相照應(yīng)。
意圖：在寫(xiě)好重點(diǎn)部分的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生添頭加尾，完成本次習(xí)作練習(xí)。
一、開(kāi)頭。
二、相聚時(shí)的情景xx同學(xué)成為了——（外貌）（動(dòng)作）xx同學(xué)成為了——（心理）（對(duì)話）。
xx同學(xué)成為了——。
三、結(jié)尾。
二十年后說(shuō)課稿篇三
早上，我在研究所研究鳥(niǎo)兒的叫聲，試圖把鳥(niǎo)語(yǔ)翻譯過(guò)來(lái)，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的歡快的叫聲，我的心里別提多高興呢！中午，我在樹(shù)林里與金絲猴玩耍，與小鹿一起奔跑，與老虎一起打架，在嬉戲中拍下動(dòng)物獨(dú)特的個(gè)性，帶回研究所研究。晚上，我乘著海豚“杜斯”在大海中游來(lái)游去，看藍(lán)鯨的噴泉表演，聽(tīng)海馬們的求偶演唱。當(dāng)然，這一些也利于我寫(xiě)研究論文。
有一天，我的一只信使——貓頭鷹撲翅撲翅來(lái)到我的辦公室。它的腿上栓著一個(gè)信團(tuán)，我打開(kāi)一看，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：“天堂的我教授：在珠江地區(qū)，有一只大熊貓受傷了，請(qǐng)你快來(lái)搭救。”我一聽(tīng)，驚了一下——珠江地區(qū)有大熊貓，肯定是那些小偷干的，太可惡了。我急忙背上急救箱，駕駛著小鹿快速向珠江地區(qū)奔去。一路上，我不斷加快速度，心急如焚。終于到珠江地區(qū)，大熊貓也快奄奄一息了。我打開(kāi)急救箱，取出消炎藥給大熊貓服下。經(jīng)過(guò)我的初步診斷，檢查出大熊貓中了一顆子彈，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單包扎，連忙向研究所跑去。在研究所里，我小心翼翼地給大熊貓夾出子彈殼。經(jīng)過(guò)了幾天的護(hù)理，大熊貓完全康復(fù)了，它與我成了好朋友。但大熊貓總是望著窗外，目光呆滯，不知道在想些么。若干天后，我與大熊貓一起看新聞，看到一只報(bào)道，說(shuō)是一伙小偷在林中救出一只小熊貓，大熊貓看見(jiàn)后向電視屏幕撲去。我好像懂了什么，眼淚從眼眶中流了出來(lái)。
作者：天堂的。
二十年后說(shuō)課稿篇四
2022年的10月1日是我永生難忘的日子。這一天我獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，由于我的貢獻(xiàn)巨大，瑞典科學(xué)院提前為我頒獎(jiǎng)。
我總喜歡在有成就的時(shí)候回顧自己的研究經(jīng)歷。2019年中國(guó)成立了太空城市建造研究小組，那時(shí)我剛從國(guó)外歸來(lái)，也被選入了這個(gè)研究小組，成為該小組的首席科學(xué)研究員。
建設(shè)太空城市，太空房屋是第一步。太空房屋必須能夠抵抗宇宙中的輻射、隕石、太空垃圾等，所以房屋的材料甚為重要。我們用了幾年的時(shí)間找到了一種金屬?；?；?；?；――鎂（代表華夏），它既堅(jiān)固又能抵抗輻射，是太空房屋的最佳建筑材料。之后，我們建造了幾百座太空房屋。
太空城市的第一步順利完工，第二步是用運(yùn)載火箭將太空房屋送上太空。我們小組經(jīng)過(guò)研究認(rèn)為：普通的運(yùn)載火箭運(yùn)輸量小，速度慢，無(wú)法承擔(dān)將太空房屋送上太空的重任，所以我們選擇了運(yùn)輸量大、速度快的反物質(zhì)火箭擔(dān)任此重任。
最后一步工作開(kāi)始了。我們用電子計(jì)算機(jī)操縱太空房屋連接。這是最危險(xiǎn)的一步，稍有差錯(cuò)都會(huì)導(dǎo)致太空城市不能正常運(yùn)作，甚至毀于一旦。我們小心翼翼地操縱著太空房屋，當(dāng)連接到最后一座房屋時(shí)，警報(bào)突然響起來(lái)了，一顆隕石要撞向太空城市了。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，我喊了一聲：“快發(fā)射導(dǎo)彈！”隨著我的一聲命令，一顆導(dǎo)彈直飛出去?！稗Z”一聲隕石被擊毀了，最后一座房屋的連接完畢。太空城市終于建造完工了。我們松了一口氣，高興得歡呼起來(lái)：“我們?nèi)祟愖顐ゴ蟆?BR> 站在莊嚴(yán)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我激動(dòng)得真想對(duì)全世界說(shuō)：“我們真是太棒了！”
二十年后說(shuō)課稿篇五
我每一天不僅要寫(xiě)文章，而且要做很多其他的事好忙呀，一點(diǎn)點(diǎn)休息的時(shí)間都沒(méi)有了。
我早上7點(diǎn)起來(lái)，把洗臉，刷牙的事情做完后，就埋頭寫(xiě)起文章來(lái)，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了……到了中午了，我年老的母親把我的午飯做好了，于是一個(gè)上午的工作就做完了。吃完午飯，我走向電腦，看我的讀者們給我提了什么建議，并回復(fù)他們。終于可以活動(dòng)了，把悅耳的音樂(lè)播放起，然后邊聽(tīng)音樂(lè)邊做一些體操，放松一下心情！
二十年后說(shuō)課稿篇六
今天是星期天，我在家里睡覺(jué)，嘟嘟，嘟嘟……誰(shuí)呀？這么早，還讓不讓人睡覺(jué)呀，我剛說(shuō)完，他。
自我介紹。
我叫胡峻翊，你叫就叫唄，干嘛擾人清夢(mèng)，我想了一下，什么？他也叫胡茂菁，那我叫什么呀？他說(shuō)你趕快下樓，我在樓下等你。說(shuō)著我下了樓，哇！停在我家門前的是一輛飛碟——ufo，那人叫我快上來(lái)。
我們乘著飛碟到了20年后的今天，他提醒我說(shuō)：“這是氧氣筒，把它帶上，現(xiàn)在空氣變成了廢氣不能呼吸。現(xiàn)在我們?nèi)ノ壹乙簿褪悄阄磥?lái)的家?！?BR> 到了我未來(lái)的家，電視、窗子、門……都是用口令來(lái)命，等我參觀后，他說(shuō)：“現(xiàn)在你已經(jīng)被聘為0?ssso的特工，現(xiàn)在的任務(wù)是拯救地球，現(xiàn)在的地球被人類破壞，亂吐亂扔、濫用化學(xué)物品……，造成一系列的危害，所以全世界的特工要拯救地球。”聽(tīng)完后，我?guī)狭耸澜缟献钕冗M(jìn)的打掃工具，有回收器、空氣凈化器……，突然，我的全球地圖查詢表發(fā)現(xiàn)，在58公里范圍內(nèi)有人活動(dòng)，我飛到那兒一看，那人在山洞里，快不行了，我忙給他安上氧氣筒，他見(jiàn)好轉(zhuǎn)便扔下了氧氣筒直奔山洞，把他的兒子抱出來(lái)說(shuō)：“拜托你把我的兒子送到安全的地方吧，不要管我了?！蔽矣贸毂戆阉膬鹤铀偷饺セ鹦堑娘w碟上。等我再回去找他爸爸時(shí)，發(fā)現(xiàn)他爸爸已經(jīng)死了，因?yàn)槿狈ρ鯕鈱?dǎo)致死亡，所以我發(fā)誓，一定要還地球一個(gè)美麗。
經(jīng)過(guò)2019年的0?sss0特工隊(duì)的拯救，終于還地球一個(gè)美麗，同時(shí)火星上的人們可以回到自己的家園上了。這時(shí)我的鬧鐘叮叮叮的響了。
二十年后說(shuō)課稿篇七
1、激發(fā)學(xué)生的想象興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和有條理的表達(dá)能力，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)生活的憧憬和向往。
培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表達(dá)能力。
年后再相會(huì)。
1、激發(fā)學(xué)生的想象興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和有條理的表達(dá)能力，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)生活的憧憬和向往。
教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表達(dá)能力。
激發(fā)興趣，想象說(shuō)話，初擬草稿。
一、歌曲引入，激發(fā)興趣。
同學(xué)們今天精神抖擻！老師想先請(qǐng)你們聽(tīng)一段音樂(lè)，你們要邊聽(tīng)邊想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。
課件播放《再過(guò)二十年，我們來(lái)相會(huì)》。
你聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)仿佛看到了什么場(chǎng)景？
再過(guò)二十年，我們來(lái)相會(huì)，那時(shí)的祖國(guó)，一定更美！那時(shí)的你們一定已成才，是呀，二十年后我們會(huì)是什么樣？會(huì)做什么呢？今天我們就寫(xiě)一篇想象作文《二十年后再相會(huì)》。
意圖：歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、啟發(fā)談話，拓展思路。
1、請(qǐng)同學(xué)們算一算二十年以后你們有多大了？
3、導(dǎo)入課題：今天我們來(lái)完成百花園五的一篇習(xí)作《二十年后來(lái)相會(huì)》。我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀讀習(xí)作要求。
習(xí)作要求：
1、想象既要?jiǎng)e出心裁，又要合情合理。
2、要突出2—3個(gè)重點(diǎn)人物。
3、要用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，要寫(xiě)出真情實(shí)感。
意圖：通過(guò)啟發(fā)談話創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的想象力，并在明確要求的情況下進(jìn)行有目的的合理的想象，為完成本次習(xí)作打下基礎(chǔ)。
三、小組交流，自由表達(dá)。
1、請(qǐng)同學(xué)們靜靜地想想，二十年后的你變成什么樣了？在工作上都有什么成就？想好了在四人小組里說(shuō)說(shuō)吧！
小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得這么投入，老師真不忍心打擾你們。誰(shuí)愿意把剛才在小組說(shuō)的內(nèi)容說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)！
意圖：對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，說(shuō)要比寫(xiě)容易得多。因此，要想讓學(xué)生寫(xiě)好，首先得讓學(xué)生說(shuō)好，在說(shuō)好的基礎(chǔ)上去寫(xiě)，寫(xiě)出好文章的可能性更大些。
四、全班匯報(bào)，相機(jī)指導(dǎo)。
找三組同學(xué)說(shuō)，教師及時(shí)點(diǎn)撥，讓學(xué)生的意思表達(dá)更完整，更清楚！（生說(shuō)的同時(shí)完成板書(shū)）。
意圖：往往好多時(shí)候，學(xué)生是金口難開(kāi)或者是不愿開(kāi)或者是不知道從何說(shuō)起或者是不知道如何具體地說(shuō)或者是說(shuō)的時(shí)候抓不住表達(dá)的重點(diǎn)，這時(shí)候老師就要相機(jī)指導(dǎo)，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生說(shuō)，說(shuō)的不具體的地方，教師根據(jù)表達(dá)重點(diǎn)的需要進(jìn)行追問(wèn)，在追問(wèn)中提煉有關(guān)信息，在追問(wèn)中豐富表達(dá)內(nèi)容，也給其他同學(xué)以啟發(fā)。
五、按照提綱，初擬草稿。
1、你們的想像果然豐富多采。你們的勞動(dòng)和創(chuàng)造會(huì)使咱們祖國(guó)更富強(qiáng)！
2、在聆聽(tīng)你們的發(fā)言時(shí)，我列了一個(gè)提綱，決定在描寫(xiě)聚會(huì)場(chǎng)面時(shí)重點(diǎn)寫(xiě)2—3位人物。我想你們心里一定早有了自己感興趣的人物，當(dāng)然也可以寫(xiě)一寫(xiě)自己，可是我們?cè)趺磳?xiě)才能把這重點(diǎn)部分寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，讓人有種真實(shí)可信的感覺(jué)呢？（生邊說(shuō)師一邊補(bǔ)充板書(shū)）。
3、同學(xué)們，拿起筆，任你的思緒飛揚(yáng)，把你想象到的“相會(huì)時(shí)的情景”寫(xiě)下來(lái)吧！
意圖：給學(xué)生以提綱指引，使學(xué)生能較好的把握重點(diǎn)部分，能把重點(diǎn)部分寫(xiě)詳細(xì)，突出。
六、修改評(píng)議，全班交流。
1、先寫(xiě)完的同學(xué)可以出聲的讀讀你的佳作。
2、誰(shuí)愿意把作文拿上來(lái)讓我們共同學(xué)習(xí)？
你認(rèn)為她的哪個(gè)地方寫(xiě)的好？
有不足之處嗎？
3、通過(guò)剛才同學(xué)們對(duì)于人物外貌、神態(tài)、動(dòng)作的補(bǔ)充描寫(xiě)，并在介紹時(shí)加入了一些情節(jié)就把文章寫(xiě)具體了。其實(shí)好文章就是這樣改出來(lái)的。下課后請(qǐng)照著剛才的樣子在四人小組里選一篇你們共同修改。
意圖：讓學(xué)生把同桌或伙伴作為讀者，互相讀習(xí)作，在不懂或讀不明白之處進(jìn)行追問(wèn)。然后雙方把問(wèn)答的內(nèi)容加工、整理后補(bǔ)充到原作中，也可把同桌或伙伴好的寫(xiě)作方法用到自己的寫(xiě)作中，把內(nèi)容變得更具體。
七、完成全文。
1、同學(xué)們把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體了，但要作為一篇完整的文章它還缺少什么？
2、俗話說(shuō)“鳳頭豹尾”，“鳳頭”指文章的開(kāi)頭要像鳳凰的頭一樣華麗、新穎。“豹尾”指結(jié)尾要像豹子的尾巴一樣簡(jiǎn)潔、有力。
3、你準(zhǔn)備給文章寫(xiě)個(gè)什么樣的開(kāi)頭呢？
4、要注意文章的開(kāi)頭和結(jié)尾一定要相照應(yīng)。
意圖：在寫(xiě)好重點(diǎn)部分的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生添頭加尾，完成本次習(xí)作練習(xí)。
一、開(kāi)頭。
二、相聚時(shí)的情景xx同學(xué)成為了——（外貌）（動(dòng)作）xx同學(xué)成為了——（心理）（對(duì)話）。
xx同學(xué)成為了——。
三、結(jié)尾。
二十年后說(shuō)課稿篇八
在20年后，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，那時(shí)，我是一名醫(yī)生。每天都要給病人做治療，配藥等等。
我在家附近開(kāi)了一個(gè)神奇的醫(yī)院，在醫(yī)院里的病人只要吃了我的藥，身體就會(huì)在一分鐘內(nèi)恢復(fù)。如果病人覺(jué)得不想打針，吃藥，做手術(shù)等治療，我們會(huì)發(fā)明一種“健康劑”的飲料，它的味道可以按照病人的喜好來(lái)調(diào)整，連巧克力的味道都有呢！只要喝了它，任何病都能迅速地好起來(lái)。
在醫(yī)院，整個(gè)大樓都是用食物做的。地板是巧克力味的，樓梯是華夫。
餅干，病床是用面包做的。連水龍頭放出來(lái)的水也竟然是葡萄味的。我們的醫(yī)院是向人們免費(fèi)開(kāi)放的，因?yàn)楦跺X的話，病人的病情也許耽擱了一分鐘治療，就會(huì)生命垂危。
而且我們要的并不是無(wú)數(shù)的錢，而是希望看到病人因病治好了，他的家人激動(dòng)的樣子。作為一名醫(yī)生，我應(yīng)該盡到我的職責(zé)，不怕臟，不怕累。要知道，世界上的每一個(gè)生命都是珍貴的。
希望我能堅(jiān)持認(rèn)真我的工作，讓人們感到溫暖和快樂(lè)。讓愛(ài)傳遞世界的每一個(gè)角落！
二十年后說(shuō)課稿篇九
是一位名揚(yáng)天下的發(fā)明家，我發(fā)明了許許多多對(duì)人們有幫助的東西，比如：機(jī)器人保姆、小飛鞋、多功能小汽車、便利自行車等。
最讓我自豪的就是機(jī)器人保姆和多功能小汽車。它們有許多讓人意想不到的功能，讓我來(lái)一一介紹給你聽(tīng)。
我還發(fā)明了一輛多功能小汽車，它的功能不可計(jì)數(shù)。有一次，我開(kāi)著剛剛發(fā)明的小汽車來(lái)到了大街上，看到許多人吃完?yáng)|西隨手把垃圾扔在地上，我按了一下黑色按鈕，從汽車后備箱里飛出一大群電子麻雀把垃圾叼起來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶。這時(shí)，我又聽(tīng)見(jiàn)一聲大叫，只見(jiàn)一個(gè)人在前面拼命地跑，一個(gè)抱著小孩的婦女在后面追，八成是小偷偷了她的東西吧！我按了一下紅色按鈕，從車頭伸出兩只大手把小偷牢牢抓住。
希望20年后的我真的能發(fā)明出這樣的高科技產(chǎn)品。
二十年后說(shuō)課稿篇十
“21、《桃花源記》，晉太原中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近……”只見(jiàn)一個(gè)32歲的高個(gè)老師，正在講臺(tái)上帶領(lǐng)同學(xué)們背課文。這是位十分年輕的女教師，是由一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)出身的學(xué)生，通過(guò)自己多年的努力才考上理想的大學(xué)，得到了今天這份工作。
一天上課時(shí)，她教到了“處處志之”中的“志”是做標(biāo)記的意思，大家一定要記住。這一句話使她想到在20年前，她的語(yǔ)文老師也曾對(duì)她說(shuō)過(guò)這句話，然而她竟然在一次重要的考試中，忘記了這個(gè)字的意義，使其白白減掉了2分，從那時(shí)起，她就再也沒(méi)忘記過(guò)這個(gè)字。想到這些，她不禁笑起來(lái)。
“叮……”下課了，一個(gè)年齡只有十多歲的同學(xué)，跑過(guò)來(lái)，站在她身邊，同她比高。這么一個(gè)小小的動(dòng)作，又引起了她的回想。20年前，她也曾同她的老師比過(guò)高，那時(shí)的她總希望自己能夠快點(diǎn)長(zhǎng)大，像老師一樣有一份合適的工作。然而20年是那么快就過(guò)去了，現(xiàn)在的身高，不用說(shuō)也一定比她原來(lái)的老師高得多。那時(shí)的她是多么得幼稚、天真！總是認(rèn)為老師將永遠(yuǎn)不變，永遠(yuǎn)伴隨著她。然而老師已經(jīng)離開(kāi)她很長(zhǎng)時(shí)間，中學(xué)時(shí)得每一個(gè)錯(cuò)誤、每一個(gè)缺點(diǎn)都是在老師的精心教導(dǎo)下改正的，雖然那些話使她傷心過(guò)，使她難過(guò)，但最終使她有了一個(gè)美好的人生。
每當(dāng)她想起20年前老師的精心教導(dǎo)和那些不辭勞苦的工作時(shí)，她就更加努力、認(rèn)真地教導(dǎo)自己的學(xué)生，希望他們也像自己一樣有所成就。
那個(gè)熟悉的教室里，再次響起了她領(lǐng)讀課文時(shí)婉轉(zhuǎn)而嘹亮的聲音……。
二十年后說(shuō)課稿篇十一
光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼20年過(guò)去了?，F(xiàn)在的我是一名宇航員，已在火星工作多年。終于到了休假時(shí)間，我乘飛船回到了朝思慕想、闊別已久的家鄉(xiāng)—福州市倉(cāng)山區(qū)。一下飛船眼前的景象讓我大吃一驚，街道寬闊整潔，樹(shù)木郁郁蔥蔥，河水清澈見(jiàn)底，到處鮮花盛開(kāi)，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)。雖然現(xiàn)在是夏季，但是我走在戶外卻一點(diǎn)兒也不覺(jué)得熱。這得歸功于城市溫度調(diào)節(jié)系統(tǒng)。當(dāng)戶外溫度高于28度或低于10度時(shí)，城市的溫度調(diào)節(jié)系統(tǒng)就會(huì)啟動(dòng)，現(xiàn)在的福州再也不是當(dāng)年那個(gè)夏季動(dòng)輒連續(xù)35度以上的大火爐了。20年后的福州，變成了四季如春的昆明。
我想回母?？纯矗瑥目诖〕隹s小的飛行汽車。輸入地址后，車輛變成正常大小，自動(dòng)飛向目的地，幾分鐘后就到學(xué)校了。記得原來(lái)一放學(xué)校門口就非常擁堵，到處都是接孩子的家長(zhǎng)。然而現(xiàn)在家家戶戶都有了能縮放的飛行汽車自動(dòng)接送孩子。學(xué)校周邊的道路也變寬了，再也不會(huì)堵車了。我向機(jī)器人保安說(shuō)明了來(lái)意，在驗(yàn)證身份之后，我進(jìn)入了校園，學(xué)校里的書(shū)桌變成了一臺(tái)臺(tái)智能電腦，講課的內(nèi)容會(huì)顯示在上面，作業(yè)完成后，掃描放入電腦就被自動(dòng)批改好了。立體操場(chǎng)就更奇妙了，足球場(chǎng)、游泳池、籃球場(chǎng)等等一應(yīng)俱全。讓同學(xué)們學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤，這樣的操場(chǎng)大家特別喜歡，瞧，大伙玩得多開(kāi)心??！
離開(kāi)了學(xué)校，我回到家里，現(xiàn)在家家戶戶都住上了別墅。家里也有很大的變化。機(jī)器人管家把家中收拾得井井有條。他會(huì)做的事情可多了：打掃衛(wèi)生、買菜做飯、整理房間，樣樣精通。爸媽有了他的幫助，輕松多了，他們?cè)诩依锏穆杜_(tái)上種植了綠色蔬菜。一家人邊吃邊聊，其樂(lè)融融。
看到鄉(xiāng)科技發(fā)達(dá)，我心里十分欣慰，我想我們是幸福的一代，我們要將家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美好。
二十年后說(shuō)課稿篇十二
壞人打得人仰馬翻。我從小就很向往他們的工作，夢(mèng)想有一天能當(dāng)上一名勇敢的女保鏢。我二十年后可能在警察局當(dāng)一名刑事偵查的刑警。雖然我是個(gè)女孩子，但我從小就夢(mèng)想自己有一天能夠當(dāng)上一名光榮的警察。經(jīng)我著手的案子沒(méi)有一件是破不了的，所以我得到了廣大人民的熱烈歡迎，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的青睞，得到了最高榮譽(yù)。我二十年后我可能會(huì)當(dāng)上一名維護(hù)正義的律師，我從小就很喜歡看法律講堂。我把中國(guó)的法律倒背如流，成為了中國(guó)公益事跡的律師。幫助了許多需要幫助的人，為中國(guó)的公益事業(yè)添上了一筆最璀璨的光輝。這些就是我二十年后可能會(huì)做的事，也許不會(huì)像我寫(xiě)得那么美好，但我已經(jīng)盡力了。
二十年后說(shuō)課稿篇十三
二十年前，我乘著爸爸開(kāi)的車穿梭在淮安區(qū)的大街小巷之間，看著古色古香的建筑，飽了眼福；走街串巷流連于各色小吃店，嘗試著各種美食，飽了口福。
光陰似箭，日月如梭，二十年的時(shí)間一晃就過(guò)去了。我已長(zhǎng)大成人，實(shí)現(xiàn)了自己的理想——成為了一名光榮的人民教師。每當(dāng)節(jié)假日到來(lái)時(shí)，我會(huì)走在異鄉(xiāng)的街道上四處領(lǐng)略不同的風(fēng)土人情。當(dāng)看見(jiàn)人們舉家出門游玩，其樂(lè)融融，不禁想起“每逢佳節(jié)倍思親?！笔前。x開(kāi)家鄉(xiāng)已有一段時(shí)間了，該回去看看了。
坐在無(wú)人駕駛汽車上，乏味的駕駛已與我無(wú)關(guān)。我只要設(shè)定好目的地，汽車自然會(huì)將我安全準(zhǔn)時(shí)的送達(dá)，而我則可以四處觀望。隨著導(dǎo)航圖上距離越來(lái)越近，我的心也變得越來(lái)越急切，果真是“近鄉(xiāng)情更怯”?。〕龊跻饬系氖羌亦l(xiāng)原先的景色已經(jīng)發(fā)生了巨大的改變。小街小巷已消失不見(jiàn)，取而代之的是高聳的、形狀各異的現(xiàn)代化建筑。這些建筑鱗次櫛比，讓人感覺(jué)進(jìn)入了鋼筋水泥搭建的森林之中。讓我感到驚訝的是，水泥森林里居然還有真的綠色森林，原來(lái)是用無(wú)土培植技術(shù)，在樓宇間見(jiàn)縫插針的`長(zhǎng)滿綠色植物。呼吸著綠色植物產(chǎn)生的新鮮空氣，我不禁陶醉其中。
來(lái)到自家門前，又讓我大吃一驚。經(jīng)過(guò)政府的規(guī)劃，四鄰那雜亂無(wú)章，七高八矮的房屋已經(jīng)統(tǒng)一變成了一座座亭臺(tái)樓式樣的別墅。按動(dòng)門把，門自動(dòng)打開(kāi)了，原來(lái)是指紋識(shí)別。我一陣風(fēng)的沖進(jìn)客廳，爸爸媽媽早已來(lái)到門前等候。我像小時(shí)候一樣撲進(jìn)父母的懷抱。這一刻，我不再是一名嚴(yán)肅的老師，只是父母疼愛(ài)的女兒。我迫不及待的對(duì)爸媽央求到：“我想吃……”尚未說(shuō)出口，爸爸指向庭院，只見(jiàn)一架色彩艷麗的無(wú)人機(jī)正平穩(wěn)的降落下來(lái)。打開(kāi)無(wú)人機(jī)攜帶的餐盒，里面全是真空包裝的淮安美食：欽工肉圓、蟹黃湯包等等。少了一下二維碼，哈哈居然能查詢到制作原料、制作時(shí)間。原來(lái)在回家的路上爸爸媽媽已經(jīng)通過(guò)無(wú)人車的車載電腦推算出我到達(dá)的時(shí)間，及時(shí)準(zhǔn)確的滿足了我的口舌之欲。
二十年后回故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)變化很多，不勝枚舉。我為家鄉(xiāng)的驚人變化感到無(wú)比驕傲。
二十年后說(shuō)課稿篇十四
在20xx年的大街上，經(jīng)常能看見(jiàn)一些人對(duì)自己的眼鏡指手畫(huà)腳、聊天等等。你不要以為他們是精神病患者。其實(shí)他們有高智能眼鏡。
高智能眼鏡的功能可多啦。讓我來(lái)給你說(shuō)說(shuō)吧！它能快速矯正不良視力，只要戴上它，視力就會(huì)變成5。5。視力一糾正，它的鏡片馬上變成透明的，不然看不清東西。
你有些時(shí)候一定會(huì)為背書(shū)而煩惱。只要戴上智能眼鏡，看一遍書(shū)，就可以達(dá)到過(guò)目不忘的程度。這是因?yàn)楦咧悄苎坨R有把看到的字像電波一樣傳送到大腦里。還能記個(gè)五十年呢！
如果你很孤獨(dú)的話，高智能眼鏡就會(huì)跟你聊天。它會(huì)跟你說(shuō)今天看到的東西，問(wèn)你心情如何、玩什么好、玩一些……如果你覺(jué)得有些話不能給別人聽(tīng)見(jiàn)的話，你就心里想，高智能眼鏡能知道你在想什么，它會(huì)發(fā)出電波傳送到你大腦里，你就知道它在說(shuō)什么了。
如果你在某一個(gè)地方，那里沒(méi)有書(shū)、電視什么的?？墒悄阌窒肟磿?shū)看電視。你的`高智能眼鏡的鏡片就可以派上用場(chǎng)了。它的鏡片會(huì)像屏幕一樣出現(xiàn)書(shū)或節(jié)目。怎么控制呢？只要用聲音來(lái)控制。
一副小小的眼鏡竟然能變成一個(gè)用途廣大的高智能眼鏡，真是令人吃驚??！
二十年后說(shuō)課稿篇十五
時(shí)光一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，曾經(jīng)那個(gè)無(wú)知的女孩已消失不見(jiàn)了，眨眼間我已經(jīng)33歲了，成了一名大學(xué)語(yǔ)文教師。因?yàn)槲覑?ài)文學(xué)，愛(ài)詩(shī)歌，徜徉在文學(xué)、詩(shī)歌的生活里，我十分滿足。
我愛(ài)我的職業(yè)，享受著學(xué)生們豪放的熱情，每當(dāng)我走進(jìn)教室，迎接我的是那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，那對(duì)老師崇拜的眼神。他們和我一樣喜歡文學(xué)，喜歡看書(shū)、喜歡去探索語(yǔ)言中的奧秘，喜歡那感情四溢的詩(shī)歌。學(xué)習(xí)上，我是他們的老師，而在生活中，他們又常常成為我的老師，因?yàn)樗麄兡桥诺那啻?，時(shí)尚的`觀念不時(shí)沖擊著我的心靈，洗刷著我的頭腦。
校內(nèi)，我是大學(xué)生們的老師和朋友；校外，我又是一名旅行，攝影愛(ài)好者。我發(fā)誓要游遍全世界，吃遍全世界。每到一個(gè)地方，我都喜歡用相機(jī)記錄下我曾見(jiàn)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。從記錄中我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)嶄新的世界：人們都認(rèn)識(shí)到和平的重要，世界上不再有戰(zhàn)爭(zhēng)；醫(yī)學(xué)越來(lái)越發(fā)達(dá)，人們已能戰(zhàn)勝任何病魔；大家都愛(ài)護(hù)環(huán)境，自然災(zāi)害越來(lái)越少。就連貧窮的非洲人民也過(guò)上幸福的生活。而我們國(guó)家，更是國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，人民生活富裕。老人們無(wú)憂無(wú)慮，安享晚年；青年人、中年人各就各業(yè)，愉快地工作；孩子們快樂(lè)的學(xué)習(xí)。而且藍(lán)天白云，空氣清新，河水清清，山川秀麗，滿目綠色，成了全世界人民最向往的地方。
二十年后說(shuō)課稿篇十六
一天晚上，我正在睡覺(jué)。突然我夢(mèng)到我被一個(gè)黑洞吸了進(jìn)去，當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界和我的世界并不相同。
于是我跑到街上去問(wèn)別人，這是哪兒？一位青年告訴我這是20xx年，我仔細(xì)地觀察著20xx年的年代。這里空氣清新，讓人神清氣爽。這里到處都是蔥郁的.樹(shù)木，青翠滿目。
我找來(lái)一輛出租車，我發(fā)現(xiàn)出租車非常地炫酷。我讓司機(jī)送我回我的家鄉(xiāng)。當(dāng)我下車的那一瞬間，映入我眠簾的是我家巨大的變化。我走進(jìn)客廳時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)機(jī)器人，一個(gè)在做飯，一個(gè)在打掃衛(wèi)看生，還有一個(gè)在拖地。我坐在沙發(fā)上，沙發(fā)發(fā)出了聲音。它說(shuō)：“請(qǐng)說(shuō)打開(kāi)電視”。然后我就喊了一聲，電視機(jī)就立刻打了。后來(lái)我離開(kāi)了家。
我坐車來(lái)到了學(xué)校。我走進(jìn)學(xué)校，我看到學(xué)校的桌子變了，變成了智能桌子，這智能桌子能夠讓學(xué)生們學(xué)習(xí)和做作業(yè)。
我漸漸地就從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)了。我立刻跑到陽(yáng)臺(tái)一看，原來(lái)我的世界并沒(méi)有變。原來(lái)一切都只是夢(mèng)一場(chǎng)！
二十年后說(shuō)課稿篇十七
現(xiàn)在的我是個(gè)很內(nèi)向的人，看到爸爸、媽媽會(huì)開(kāi)車，我也很想開(kāi)開(kāi)看，但是我還太小，如果讓我開(kāi)的話，一定沒(méi)人敢出門到外面去，所以有很多事是現(xiàn)在的我不能做的，因此，我希望我能快點(diǎn)長(zhǎng)大。
希望能大方一點(diǎn)也希望我能考到駕照這樣就可以完成小時(shí)候的夢(mèng)想。我也希望能有更好的夢(mèng)想并且完成這些夢(mèng)想。我希望能改掉小時(shí)候會(huì)賴床的壞習(xí)慣也能改掉其它的壞習(xí)慣。
也三十幾歲了我希望未來(lái)會(huì)更有成就當(dāng)一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人完成我想當(dāng)設(shè)計(jì)師的夢(mèng)想這樣就可以讓爸爸、媽媽在家休息讓我當(dāng)個(gè)很孝順的小孩。二十年后的現(xiàn)在我一定正在忙著工作設(shè)計(jì)出獨(dú)一無(wú)二的作品讓全世界的人都能看到我做的作品這樣世界各國(guó)的人們都可以看得到我的名字讓我感到更有成就感我的父母親一定會(huì)很高興。
我覺(jué)得，一定要好好孝順爸爸、媽媽，不要讓他們太擔(dān)心我，我也希望改掉我的壞習(xí)慣，完成我小時(shí)后的夢(mèng)想，對(duì)社會(huì)更有貢獻(xiàn)，這就是。
二十年后說(shuō)課稿篇十八
哦！讓我想一想，對(duì)了以二十八歲那時(shí)的'我以是一位出色的老師我會(huì)像我們班主任王老師一樣一個(gè)讓同學(xué)喜歡的好老師。
我會(huì)帶著同學(xué)們一起走進(jìn)快樂(lè)地學(xué)“列車”里，走向他們的夢(mèng)想。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，我會(huì)向他們介紹我自己，讓同學(xué)們熟悉我，讓我做他們的大朋友。上課了！我會(huì)給同學(xué)們讀起那動(dòng)聽(tīng)的課文，然后，和他們共同來(lái)分析文章，講明道理。有時(shí)我說(shuō)話會(huì)很風(fēng)趣，有時(shí)會(huì)威嚴(yán)莊重。還會(huì)讓他們分角色表演課文內(nèi)。
課下，我會(huì)跟隨同學(xué)們奔向操場(chǎng)，玩起來(lái)如：跳繩，跑步，小馬過(guò)河……，讓他們從心底喜歡我這位老師。哦！對(duì)了，對(duì)了當(dāng)我的學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，我不去批評(píng)他，而是對(duì)他一個(gè)微笑，摸摸他的頭，再握握他的手，這些動(dòng)作都能給他們很大的鼓勵(lì)，讓他自我反省。讓他們不會(huì)把我當(dāng)成“老虎"。因?yàn)檫@種方法。一定會(huì)比大發(fā)雷霆好得多，讓同學(xué)感覺(jué)到：我是他們貼心朋友。
說(shuō)來(lái)說(shuō)去，還得努力加勤奮，為當(dāng)老師目標(biāo)去奮斗！
二十年后說(shuō)課稿篇一
會(huì)是什么樣子呢？我要留著一頭的長(zhǎng)發(fā)我的打扮入時(shí)衣服全是白色或黑色大多是身著牛仔褲還有兩件小洋裝和一件禮服可以搭配這樣才可以展現(xiàn)出我的活潑與俏麗。生活過(guò)得多采多姿每天都齊帶著許多新鮮事發(fā)生而且有好的心情。
要當(dāng)一位羽毛球老師跟學(xué)生一起分享打球的喜悅享受在球場(chǎng)上馳騁的樂(lè)趣。而且每年都帶他們?nèi)ケ荣愖屗麄兡芘c羽毛球的同好一起切磋球技以球會(huì)友。相信這些學(xué)生除了喜歡羽毛球之外也能借由運(yùn)動(dòng)鍛煉強(qiáng)健的體魄更重要的是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)家精神。
我想去教育有障礙的學(xué)生教他們寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)做面包、做菜……等。因?yàn)槊慨?dāng)我看到這些身心障礙的孩子心中總會(huì)興起一股莫名的憐憫之心覺(jué)得這些孩子好可憐。他們要比別人活得更辛苦甚至還受到別人以歧視的態(tài)度對(duì)待。所以我期許自己要救救這些孩子讓每個(gè)孩子都是平等的。尤其是這些可憐的孩子可以受到我全心的付出和關(guān)懷在我竭盡心力的關(guān)懷和教育之下讓有障礙的人也是對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的。
要組一個(gè)快樂(lè)圓滿的家庭先生是個(gè)愛(ài)孩子的爸爸工作可以早出早回有足夠的.時(shí)間可以陪伴家人。而且我們擁有兩個(gè)小孩大的是活潑帥氣的男孩小的則是溫柔美麗的女孩他們不但功課優(yōu)異體育、美術(shù)也樣樣精通。一家四口也可以住在一棟空間很大的別墅里我們和樂(lè)融融的一起生活一起享受天倫之樂(lè)。此外我也希望我嫁出去以后也可以常常回去看爸爸、媽媽、爺爺和奶奶娘家也裝潢得像歐洲建筑的風(fēng)格。
現(xiàn)在，十二歲的我，夢(mèng)想不斷的改變，但是現(xiàn)在我所擔(dān)心的是，可以給我幻想的時(shí)間越來(lái)越少了，因?yàn)槲乙s快定下我的夢(mèng)想，并腳踏實(shí)地的向這條道路邁進(jìn)，讓我的夢(mèng)想在二十年后展翅高飛，迎向燦爛人生。
二十年后說(shuō)課稿篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生的想象興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和有條理的表達(dá)能力，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)生活的憧憬和向往。
教學(xué)重難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表達(dá)能力。
教學(xué)內(nèi)容：
年后再相會(huì)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生的想象興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和有條理的表達(dá)能力，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)生活的憧憬和向往。
教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表達(dá)能力。
教學(xué)內(nèi)容：
激發(fā)興趣，想象說(shuō)話，初擬草稿。
教學(xué)過(guò)程：
一、歌曲引入，激發(fā)興趣。
同學(xué)們今天精神抖擻！老師想先請(qǐng)你們聽(tīng)一段音樂(lè)，你們要邊聽(tīng)邊想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。
課件播放《再過(guò)二十年，我們來(lái)相會(huì)》。
你聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)仿佛看到了什么場(chǎng)景？
再過(guò)二十年，我們來(lái)相會(huì)，那時(shí)的祖國(guó)，一定更美！那時(shí)的你們一定已成才，是呀，二十年后我們會(huì)是什么樣？會(huì)做什么呢？今天我們就寫(xiě)一篇想象作文《二十年后再相會(huì)》。
意圖：歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、啟發(fā)談話，拓展思路。
1、請(qǐng)同學(xué)們算一算二十年以后你們有多大了？
3、導(dǎo)入課題：今天我們來(lái)完成百花園五的一篇習(xí)作《二十年后來(lái)相會(huì)》。我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀讀習(xí)作要求。
習(xí)作要求：
1、想象既要?jiǎng)e出心裁，又要合情合理。
2、要突出2—3個(gè)重點(diǎn)人物。
3、要用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，要寫(xiě)出真情實(shí)感。
意圖：通過(guò)啟發(fā)談話創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的想象力，并在明確要求的情況下進(jìn)行有目的的合理的想象，為完成本次習(xí)作打下基礎(chǔ)。
三、小組交流，自由表達(dá)。
1、請(qǐng)同學(xué)們靜靜地想想，二十年后的你變成什么樣了？在工作上都有什么成就？想好了在四人小組里說(shuō)說(shuō)吧！
小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得這么投入，老師真不忍心打擾你們。誰(shuí)愿意把剛才在小組說(shuō)的內(nèi)容說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)！
意圖：對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，說(shuō)要比寫(xiě)容易得多。因此，要想讓學(xué)生寫(xiě)好，首先得讓學(xué)生說(shuō)好，在說(shuō)好的基礎(chǔ)上去寫(xiě)，寫(xiě)出好文章的可能性更大些。
四、全班匯報(bào)，相機(jī)指導(dǎo)。
找三組同學(xué)說(shuō)，教師及時(shí)點(diǎn)撥，讓學(xué)生的意思表達(dá)更完整，更清楚?。ㄉf(shuō)的同時(shí)完成板書(shū)）。
意圖：往往好多時(shí)候，學(xué)生是金口難開(kāi)或者是不愿開(kāi)或者是不知道從何說(shuō)起或者是不知道如何具體地說(shuō)或者是說(shuō)的時(shí)候抓不住表達(dá)的重點(diǎn)，這時(shí)候老師就要相機(jī)指導(dǎo)，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生說(shuō)，說(shuō)的不具體的地方，教師根據(jù)表達(dá)重點(diǎn)的需要進(jìn)行追問(wèn)，在追問(wèn)中提煉有關(guān)信息，在追問(wèn)中豐富表達(dá)內(nèi)容，也給其他同學(xué)以啟發(fā)。
五、按照提綱，初擬草稿。
1、你們的想像果然豐富多采。你們的勞動(dòng)和創(chuàng)造會(huì)使咱們祖國(guó)更富強(qiáng)！
2、在聆聽(tīng)你們的發(fā)言時(shí)，我列了一個(gè)提綱，決定在描寫(xiě)聚會(huì)場(chǎng)面時(shí)重點(diǎn)寫(xiě)2—3位人物。我想你們心里一定早有了自己感興趣的人物，當(dāng)然也可以寫(xiě)一寫(xiě)自己，可是我們?cè)趺磳?xiě)才能把這重點(diǎn)部分寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，讓人有種真實(shí)可信的感覺(jué)呢？（生邊說(shuō)師一邊補(bǔ)充板書(shū)）。
3、同學(xué)們，拿起筆，任你的思緒飛揚(yáng)，把你想象到的“相會(huì)時(shí)的情景”寫(xiě)下來(lái)吧！
意圖：給學(xué)生以提綱指引，使學(xué)生能較好的把握重點(diǎn)部分，能把重點(diǎn)部分寫(xiě)詳細(xì)，突出。
六、修改評(píng)議，全班交流。
1、先寫(xiě)完的同學(xué)可以出聲的讀讀你的佳作。
2、誰(shuí)愿意把作文拿上來(lái)讓我們共同學(xué)習(xí)？
你認(rèn)為她的哪個(gè)地方寫(xiě)的好？
有不足之處嗎？
3、通過(guò)剛才同學(xué)們對(duì)于人物外貌、神態(tài)、動(dòng)作的補(bǔ)充描寫(xiě)，并在介紹時(shí)加入了一些情節(jié)就把文章寫(xiě)具體了。其實(shí)好文章就是這樣改出來(lái)的。下課后請(qǐng)照著剛才的樣子在四人小組里選一篇你們共同修改。
意圖：讓學(xué)生把同桌或伙伴作為讀者，互相讀習(xí)作，在不懂或讀不明白之處進(jìn)行追問(wèn)。然后雙方把問(wèn)答的內(nèi)容加工、整理后補(bǔ)充到原作中，也可把同桌或伙伴好的寫(xiě)作方法用到自己的寫(xiě)作中，把內(nèi)容變得更具體。
七、完成全文。
1、同學(xué)們把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體了，但要作為一篇完整的文章它還缺少什么？
2、俗話說(shuō)“鳳頭豹尾”，“鳳頭”指文章的開(kāi)頭要像鳳凰的頭一樣華麗、新穎。“豹尾”指結(jié)尾要像豹子的尾巴一樣簡(jiǎn)潔、有力。
3、你準(zhǔn)備給文章寫(xiě)個(gè)什么樣的開(kāi)頭呢？
4、要注意文章的開(kāi)頭和結(jié)尾一定要相照應(yīng)。
意圖：在寫(xiě)好重點(diǎn)部分的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生添頭加尾，完成本次習(xí)作練習(xí)。
一、開(kāi)頭。
二、相聚時(shí)的情景xx同學(xué)成為了——（外貌）（動(dòng)作）xx同學(xué)成為了——（心理）（對(duì)話）。
xx同學(xué)成為了——。
三、結(jié)尾。
二十年后說(shuō)課稿篇三
早上，我在研究所研究鳥(niǎo)兒的叫聲，試圖把鳥(niǎo)語(yǔ)翻譯過(guò)來(lái)，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的歡快的叫聲，我的心里別提多高興呢！中午，我在樹(shù)林里與金絲猴玩耍，與小鹿一起奔跑，與老虎一起打架，在嬉戲中拍下動(dòng)物獨(dú)特的個(gè)性，帶回研究所研究。晚上，我乘著海豚“杜斯”在大海中游來(lái)游去，看藍(lán)鯨的噴泉表演，聽(tīng)海馬們的求偶演唱。當(dāng)然，這一些也利于我寫(xiě)研究論文。
有一天，我的一只信使——貓頭鷹撲翅撲翅來(lái)到我的辦公室。它的腿上栓著一個(gè)信團(tuán)，我打開(kāi)一看，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：“天堂的我教授：在珠江地區(qū)，有一只大熊貓受傷了，請(qǐng)你快來(lái)搭救。”我一聽(tīng)，驚了一下——珠江地區(qū)有大熊貓，肯定是那些小偷干的，太可惡了。我急忙背上急救箱，駕駛著小鹿快速向珠江地區(qū)奔去。一路上，我不斷加快速度，心急如焚。終于到珠江地區(qū)，大熊貓也快奄奄一息了。我打開(kāi)急救箱，取出消炎藥給大熊貓服下。經(jīng)過(guò)我的初步診斷，檢查出大熊貓中了一顆子彈，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單包扎，連忙向研究所跑去。在研究所里，我小心翼翼地給大熊貓夾出子彈殼。經(jīng)過(guò)了幾天的護(hù)理，大熊貓完全康復(fù)了，它與我成了好朋友。但大熊貓總是望著窗外，目光呆滯，不知道在想些么。若干天后，我與大熊貓一起看新聞，看到一只報(bào)道，說(shuō)是一伙小偷在林中救出一只小熊貓，大熊貓看見(jiàn)后向電視屏幕撲去。我好像懂了什么，眼淚從眼眶中流了出來(lái)。
作者：天堂的。
二十年后說(shuō)課稿篇四
2022年的10月1日是我永生難忘的日子。這一天我獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，由于我的貢獻(xiàn)巨大，瑞典科學(xué)院提前為我頒獎(jiǎng)。
我總喜歡在有成就的時(shí)候回顧自己的研究經(jīng)歷。2019年中國(guó)成立了太空城市建造研究小組，那時(shí)我剛從國(guó)外歸來(lái)，也被選入了這個(gè)研究小組，成為該小組的首席科學(xué)研究員。
建設(shè)太空城市，太空房屋是第一步。太空房屋必須能夠抵抗宇宙中的輻射、隕石、太空垃圾等，所以房屋的材料甚為重要。我們用了幾年的時(shí)間找到了一種金屬?；?；?；?；――鎂（代表華夏），它既堅(jiān)固又能抵抗輻射，是太空房屋的最佳建筑材料。之后，我們建造了幾百座太空房屋。
太空城市的第一步順利完工，第二步是用運(yùn)載火箭將太空房屋送上太空。我們小組經(jīng)過(guò)研究認(rèn)為：普通的運(yùn)載火箭運(yùn)輸量小，速度慢，無(wú)法承擔(dān)將太空房屋送上太空的重任，所以我們選擇了運(yùn)輸量大、速度快的反物質(zhì)火箭擔(dān)任此重任。
最后一步工作開(kāi)始了。我們用電子計(jì)算機(jī)操縱太空房屋連接。這是最危險(xiǎn)的一步，稍有差錯(cuò)都會(huì)導(dǎo)致太空城市不能正常運(yùn)作，甚至毀于一旦。我們小心翼翼地操縱著太空房屋，當(dāng)連接到最后一座房屋時(shí)，警報(bào)突然響起來(lái)了，一顆隕石要撞向太空城市了。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，我喊了一聲：“快發(fā)射導(dǎo)彈！”隨著我的一聲命令，一顆導(dǎo)彈直飛出去?！稗Z”一聲隕石被擊毀了，最后一座房屋的連接完畢。太空城市終于建造完工了。我們松了一口氣，高興得歡呼起來(lái)：“我們?nèi)祟愖顐ゴ蟆?BR> 站在莊嚴(yán)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我激動(dòng)得真想對(duì)全世界說(shuō)：“我們真是太棒了！”
二十年后說(shuō)課稿篇五
我每一天不僅要寫(xiě)文章，而且要做很多其他的事好忙呀，一點(diǎn)點(diǎn)休息的時(shí)間都沒(méi)有了。
我早上7點(diǎn)起來(lái)，把洗臉，刷牙的事情做完后，就埋頭寫(xiě)起文章來(lái)，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了……到了中午了，我年老的母親把我的午飯做好了，于是一個(gè)上午的工作就做完了。吃完午飯，我走向電腦，看我的讀者們給我提了什么建議，并回復(fù)他們。終于可以活動(dòng)了，把悅耳的音樂(lè)播放起，然后邊聽(tīng)音樂(lè)邊做一些體操，放松一下心情！
二十年后說(shuō)課稿篇六
今天是星期天，我在家里睡覺(jué)，嘟嘟，嘟嘟……誰(shuí)呀？這么早，還讓不讓人睡覺(jué)呀，我剛說(shuō)完，他。
自我介紹。
我叫胡峻翊，你叫就叫唄，干嘛擾人清夢(mèng)，我想了一下，什么？他也叫胡茂菁，那我叫什么呀？他說(shuō)你趕快下樓，我在樓下等你。說(shuō)著我下了樓，哇！停在我家門前的是一輛飛碟——ufo，那人叫我快上來(lái)。
我們乘著飛碟到了20年后的今天，他提醒我說(shuō)：“這是氧氣筒，把它帶上，現(xiàn)在空氣變成了廢氣不能呼吸。現(xiàn)在我們?nèi)ノ壹乙簿褪悄阄磥?lái)的家?！?BR> 到了我未來(lái)的家，電視、窗子、門……都是用口令來(lái)命，等我參觀后，他說(shuō)：“現(xiàn)在你已經(jīng)被聘為0?ssso的特工，現(xiàn)在的任務(wù)是拯救地球，現(xiàn)在的地球被人類破壞，亂吐亂扔、濫用化學(xué)物品……，造成一系列的危害，所以全世界的特工要拯救地球。”聽(tīng)完后，我?guī)狭耸澜缟献钕冗M(jìn)的打掃工具，有回收器、空氣凈化器……，突然，我的全球地圖查詢表發(fā)現(xiàn)，在58公里范圍內(nèi)有人活動(dòng)，我飛到那兒一看，那人在山洞里，快不行了，我忙給他安上氧氣筒，他見(jiàn)好轉(zhuǎn)便扔下了氧氣筒直奔山洞，把他的兒子抱出來(lái)說(shuō)：“拜托你把我的兒子送到安全的地方吧，不要管我了?！蔽矣贸毂戆阉膬鹤铀偷饺セ鹦堑娘w碟上。等我再回去找他爸爸時(shí)，發(fā)現(xiàn)他爸爸已經(jīng)死了，因?yàn)槿狈ρ鯕鈱?dǎo)致死亡，所以我發(fā)誓，一定要還地球一個(gè)美麗。
經(jīng)過(guò)2019年的0?sss0特工隊(duì)的拯救，終于還地球一個(gè)美麗，同時(shí)火星上的人們可以回到自己的家園上了。這時(shí)我的鬧鐘叮叮叮的響了。
二十年后說(shuō)課稿篇七
1、激發(fā)學(xué)生的想象興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和有條理的表達(dá)能力，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)生活的憧憬和向往。
培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表達(dá)能力。
年后再相會(huì)。
1、激發(fā)學(xué)生的想象興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和有條理的表達(dá)能力，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)生活的憧憬和向往。
教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表達(dá)能力。
激發(fā)興趣，想象說(shuō)話，初擬草稿。
一、歌曲引入，激發(fā)興趣。
同學(xué)們今天精神抖擻！老師想先請(qǐng)你們聽(tīng)一段音樂(lè)，你們要邊聽(tīng)邊想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。
課件播放《再過(guò)二十年，我們來(lái)相會(huì)》。
你聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)仿佛看到了什么場(chǎng)景？
再過(guò)二十年，我們來(lái)相會(huì)，那時(shí)的祖國(guó)，一定更美！那時(shí)的你們一定已成才，是呀，二十年后我們會(huì)是什么樣？會(huì)做什么呢？今天我們就寫(xiě)一篇想象作文《二十年后再相會(huì)》。
意圖：歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、啟發(fā)談話，拓展思路。
1、請(qǐng)同學(xué)們算一算二十年以后你們有多大了？
3、導(dǎo)入課題：今天我們來(lái)完成百花園五的一篇習(xí)作《二十年后來(lái)相會(huì)》。我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀讀習(xí)作要求。
習(xí)作要求：
1、想象既要?jiǎng)e出心裁，又要合情合理。
2、要突出2—3個(gè)重點(diǎn)人物。
3、要用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，要寫(xiě)出真情實(shí)感。
意圖：通過(guò)啟發(fā)談話創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的想象力，并在明確要求的情況下進(jìn)行有目的的合理的想象，為完成本次習(xí)作打下基礎(chǔ)。
三、小組交流，自由表達(dá)。
1、請(qǐng)同學(xué)們靜靜地想想，二十年后的你變成什么樣了？在工作上都有什么成就？想好了在四人小組里說(shuō)說(shuō)吧！
小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得這么投入，老師真不忍心打擾你們。誰(shuí)愿意把剛才在小組說(shuō)的內(nèi)容說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)！
意圖：對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，說(shuō)要比寫(xiě)容易得多。因此，要想讓學(xué)生寫(xiě)好，首先得讓學(xué)生說(shuō)好，在說(shuō)好的基礎(chǔ)上去寫(xiě)，寫(xiě)出好文章的可能性更大些。
四、全班匯報(bào)，相機(jī)指導(dǎo)。
找三組同學(xué)說(shuō)，教師及時(shí)點(diǎn)撥，讓學(xué)生的意思表達(dá)更完整，更清楚！（生說(shuō)的同時(shí)完成板書(shū)）。
意圖：往往好多時(shí)候，學(xué)生是金口難開(kāi)或者是不愿開(kāi)或者是不知道從何說(shuō)起或者是不知道如何具體地說(shuō)或者是說(shuō)的時(shí)候抓不住表達(dá)的重點(diǎn)，這時(shí)候老師就要相機(jī)指導(dǎo)，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生說(shuō)，說(shuō)的不具體的地方，教師根據(jù)表達(dá)重點(diǎn)的需要進(jìn)行追問(wèn)，在追問(wèn)中提煉有關(guān)信息，在追問(wèn)中豐富表達(dá)內(nèi)容，也給其他同學(xué)以啟發(fā)。
五、按照提綱，初擬草稿。
1、你們的想像果然豐富多采。你們的勞動(dòng)和創(chuàng)造會(huì)使咱們祖國(guó)更富強(qiáng)！
2、在聆聽(tīng)你們的發(fā)言時(shí)，我列了一個(gè)提綱，決定在描寫(xiě)聚會(huì)場(chǎng)面時(shí)重點(diǎn)寫(xiě)2—3位人物。我想你們心里一定早有了自己感興趣的人物，當(dāng)然也可以寫(xiě)一寫(xiě)自己，可是我們?cè)趺磳?xiě)才能把這重點(diǎn)部分寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，讓人有種真實(shí)可信的感覺(jué)呢？（生邊說(shuō)師一邊補(bǔ)充板書(shū)）。
3、同學(xué)們，拿起筆，任你的思緒飛揚(yáng)，把你想象到的“相會(huì)時(shí)的情景”寫(xiě)下來(lái)吧！
意圖：給學(xué)生以提綱指引，使學(xué)生能較好的把握重點(diǎn)部分，能把重點(diǎn)部分寫(xiě)詳細(xì)，突出。
六、修改評(píng)議，全班交流。
1、先寫(xiě)完的同學(xué)可以出聲的讀讀你的佳作。
2、誰(shuí)愿意把作文拿上來(lái)讓我們共同學(xué)習(xí)？
你認(rèn)為她的哪個(gè)地方寫(xiě)的好？
有不足之處嗎？
3、通過(guò)剛才同學(xué)們對(duì)于人物外貌、神態(tài)、動(dòng)作的補(bǔ)充描寫(xiě)，并在介紹時(shí)加入了一些情節(jié)就把文章寫(xiě)具體了。其實(shí)好文章就是這樣改出來(lái)的。下課后請(qǐng)照著剛才的樣子在四人小組里選一篇你們共同修改。
意圖：讓學(xué)生把同桌或伙伴作為讀者，互相讀習(xí)作，在不懂或讀不明白之處進(jìn)行追問(wèn)。然后雙方把問(wèn)答的內(nèi)容加工、整理后補(bǔ)充到原作中，也可把同桌或伙伴好的寫(xiě)作方法用到自己的寫(xiě)作中，把內(nèi)容變得更具體。
七、完成全文。
1、同學(xué)們把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體了，但要作為一篇完整的文章它還缺少什么？
2、俗話說(shuō)“鳳頭豹尾”，“鳳頭”指文章的開(kāi)頭要像鳳凰的頭一樣華麗、新穎。“豹尾”指結(jié)尾要像豹子的尾巴一樣簡(jiǎn)潔、有力。
3、你準(zhǔn)備給文章寫(xiě)個(gè)什么樣的開(kāi)頭呢？
4、要注意文章的開(kāi)頭和結(jié)尾一定要相照應(yīng)。
意圖：在寫(xiě)好重點(diǎn)部分的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生添頭加尾，完成本次習(xí)作練習(xí)。
一、開(kāi)頭。
二、相聚時(shí)的情景xx同學(xué)成為了——（外貌）（動(dòng)作）xx同學(xué)成為了——（心理）（對(duì)話）。
xx同學(xué)成為了——。
三、結(jié)尾。
二十年后說(shuō)課稿篇八
在20年后，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，那時(shí)，我是一名醫(yī)生。每天都要給病人做治療，配藥等等。
我在家附近開(kāi)了一個(gè)神奇的醫(yī)院，在醫(yī)院里的病人只要吃了我的藥，身體就會(huì)在一分鐘內(nèi)恢復(fù)。如果病人覺(jué)得不想打針，吃藥，做手術(shù)等治療，我們會(huì)發(fā)明一種“健康劑”的飲料，它的味道可以按照病人的喜好來(lái)調(diào)整，連巧克力的味道都有呢！只要喝了它，任何病都能迅速地好起來(lái)。
在醫(yī)院，整個(gè)大樓都是用食物做的。地板是巧克力味的，樓梯是華夫。
餅干，病床是用面包做的。連水龍頭放出來(lái)的水也竟然是葡萄味的。我們的醫(yī)院是向人們免費(fèi)開(kāi)放的，因?yàn)楦跺X的話，病人的病情也許耽擱了一分鐘治療，就會(huì)生命垂危。
而且我們要的并不是無(wú)數(shù)的錢，而是希望看到病人因病治好了，他的家人激動(dòng)的樣子。作為一名醫(yī)生，我應(yīng)該盡到我的職責(zé)，不怕臟，不怕累。要知道，世界上的每一個(gè)生命都是珍貴的。
希望我能堅(jiān)持認(rèn)真我的工作，讓人們感到溫暖和快樂(lè)。讓愛(ài)傳遞世界的每一個(gè)角落！
二十年后說(shuō)課稿篇九
是一位名揚(yáng)天下的發(fā)明家，我發(fā)明了許許多多對(duì)人們有幫助的東西，比如：機(jī)器人保姆、小飛鞋、多功能小汽車、便利自行車等。
最讓我自豪的就是機(jī)器人保姆和多功能小汽車。它們有許多讓人意想不到的功能，讓我來(lái)一一介紹給你聽(tīng)。
我還發(fā)明了一輛多功能小汽車，它的功能不可計(jì)數(shù)。有一次，我開(kāi)著剛剛發(fā)明的小汽車來(lái)到了大街上，看到許多人吃完?yáng)|西隨手把垃圾扔在地上，我按了一下黑色按鈕，從汽車后備箱里飛出一大群電子麻雀把垃圾叼起來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶。這時(shí)，我又聽(tīng)見(jiàn)一聲大叫，只見(jiàn)一個(gè)人在前面拼命地跑，一個(gè)抱著小孩的婦女在后面追，八成是小偷偷了她的東西吧！我按了一下紅色按鈕，從車頭伸出兩只大手把小偷牢牢抓住。
希望20年后的我真的能發(fā)明出這樣的高科技產(chǎn)品。
二十年后說(shuō)課稿篇十
“21、《桃花源記》，晉太原中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近……”只見(jiàn)一個(gè)32歲的高個(gè)老師，正在講臺(tái)上帶領(lǐng)同學(xué)們背課文。這是位十分年輕的女教師，是由一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)出身的學(xué)生，通過(guò)自己多年的努力才考上理想的大學(xué)，得到了今天這份工作。
一天上課時(shí)，她教到了“處處志之”中的“志”是做標(biāo)記的意思，大家一定要記住。這一句話使她想到在20年前，她的語(yǔ)文老師也曾對(duì)她說(shuō)過(guò)這句話，然而她竟然在一次重要的考試中，忘記了這個(gè)字的意義，使其白白減掉了2分，從那時(shí)起，她就再也沒(méi)忘記過(guò)這個(gè)字。想到這些，她不禁笑起來(lái)。
“叮……”下課了，一個(gè)年齡只有十多歲的同學(xué)，跑過(guò)來(lái)，站在她身邊，同她比高。這么一個(gè)小小的動(dòng)作，又引起了她的回想。20年前，她也曾同她的老師比過(guò)高，那時(shí)的她總希望自己能夠快點(diǎn)長(zhǎng)大，像老師一樣有一份合適的工作。然而20年是那么快就過(guò)去了，現(xiàn)在的身高，不用說(shuō)也一定比她原來(lái)的老師高得多。那時(shí)的她是多么得幼稚、天真！總是認(rèn)為老師將永遠(yuǎn)不變，永遠(yuǎn)伴隨著她。然而老師已經(jīng)離開(kāi)她很長(zhǎng)時(shí)間，中學(xué)時(shí)得每一個(gè)錯(cuò)誤、每一個(gè)缺點(diǎn)都是在老師的精心教導(dǎo)下改正的，雖然那些話使她傷心過(guò)，使她難過(guò)，但最終使她有了一個(gè)美好的人生。
每當(dāng)她想起20年前老師的精心教導(dǎo)和那些不辭勞苦的工作時(shí)，她就更加努力、認(rèn)真地教導(dǎo)自己的學(xué)生，希望他們也像自己一樣有所成就。
那個(gè)熟悉的教室里，再次響起了她領(lǐng)讀課文時(shí)婉轉(zhuǎn)而嘹亮的聲音……。
二十年后說(shuō)課稿篇十一
光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼20年過(guò)去了?，F(xiàn)在的我是一名宇航員，已在火星工作多年。終于到了休假時(shí)間，我乘飛船回到了朝思慕想、闊別已久的家鄉(xiāng)—福州市倉(cāng)山區(qū)。一下飛船眼前的景象讓我大吃一驚，街道寬闊整潔，樹(shù)木郁郁蔥蔥，河水清澈見(jiàn)底，到處鮮花盛開(kāi)，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)。雖然現(xiàn)在是夏季，但是我走在戶外卻一點(diǎn)兒也不覺(jué)得熱。這得歸功于城市溫度調(diào)節(jié)系統(tǒng)。當(dāng)戶外溫度高于28度或低于10度時(shí)，城市的溫度調(diào)節(jié)系統(tǒng)就會(huì)啟動(dòng)，現(xiàn)在的福州再也不是當(dāng)年那個(gè)夏季動(dòng)輒連續(xù)35度以上的大火爐了。20年后的福州，變成了四季如春的昆明。
我想回母?？纯矗瑥目诖〕隹s小的飛行汽車。輸入地址后，車輛變成正常大小，自動(dòng)飛向目的地，幾分鐘后就到學(xué)校了。記得原來(lái)一放學(xué)校門口就非常擁堵，到處都是接孩子的家長(zhǎng)。然而現(xiàn)在家家戶戶都有了能縮放的飛行汽車自動(dòng)接送孩子。學(xué)校周邊的道路也變寬了，再也不會(huì)堵車了。我向機(jī)器人保安說(shuō)明了來(lái)意，在驗(yàn)證身份之后，我進(jìn)入了校園，學(xué)校里的書(shū)桌變成了一臺(tái)臺(tái)智能電腦，講課的內(nèi)容會(huì)顯示在上面，作業(yè)完成后，掃描放入電腦就被自動(dòng)批改好了。立體操場(chǎng)就更奇妙了，足球場(chǎng)、游泳池、籃球場(chǎng)等等一應(yīng)俱全。讓同學(xué)們學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤，這樣的操場(chǎng)大家特別喜歡，瞧，大伙玩得多開(kāi)心??！
離開(kāi)了學(xué)校，我回到家里，現(xiàn)在家家戶戶都住上了別墅。家里也有很大的變化。機(jī)器人管家把家中收拾得井井有條。他會(huì)做的事情可多了：打掃衛(wèi)生、買菜做飯、整理房間，樣樣精通。爸媽有了他的幫助，輕松多了，他們?cè)诩依锏穆杜_(tái)上種植了綠色蔬菜。一家人邊吃邊聊，其樂(lè)融融。
看到鄉(xiāng)科技發(fā)達(dá)，我心里十分欣慰，我想我們是幸福的一代，我們要將家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美好。
二十年后說(shuō)課稿篇十二
壞人打得人仰馬翻。我從小就很向往他們的工作，夢(mèng)想有一天能當(dāng)上一名勇敢的女保鏢。我二十年后可能在警察局當(dāng)一名刑事偵查的刑警。雖然我是個(gè)女孩子，但我從小就夢(mèng)想自己有一天能夠當(dāng)上一名光榮的警察。經(jīng)我著手的案子沒(méi)有一件是破不了的，所以我得到了廣大人民的熱烈歡迎，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的青睞，得到了最高榮譽(yù)。我二十年后我可能會(huì)當(dāng)上一名維護(hù)正義的律師，我從小就很喜歡看法律講堂。我把中國(guó)的法律倒背如流，成為了中國(guó)公益事跡的律師。幫助了許多需要幫助的人，為中國(guó)的公益事業(yè)添上了一筆最璀璨的光輝。這些就是我二十年后可能會(huì)做的事，也許不會(huì)像我寫(xiě)得那么美好，但我已經(jīng)盡力了。
二十年后說(shuō)課稿篇十三
二十年前，我乘著爸爸開(kāi)的車穿梭在淮安區(qū)的大街小巷之間，看著古色古香的建筑，飽了眼福；走街串巷流連于各色小吃店，嘗試著各種美食，飽了口福。
光陰似箭，日月如梭，二十年的時(shí)間一晃就過(guò)去了。我已長(zhǎng)大成人，實(shí)現(xiàn)了自己的理想——成為了一名光榮的人民教師。每當(dāng)節(jié)假日到來(lái)時(shí)，我會(huì)走在異鄉(xiāng)的街道上四處領(lǐng)略不同的風(fēng)土人情。當(dāng)看見(jiàn)人們舉家出門游玩，其樂(lè)融融，不禁想起“每逢佳節(jié)倍思親?！笔前。x開(kāi)家鄉(xiāng)已有一段時(shí)間了，該回去看看了。
坐在無(wú)人駕駛汽車上，乏味的駕駛已與我無(wú)關(guān)。我只要設(shè)定好目的地，汽車自然會(huì)將我安全準(zhǔn)時(shí)的送達(dá)，而我則可以四處觀望。隨著導(dǎo)航圖上距離越來(lái)越近，我的心也變得越來(lái)越急切，果真是“近鄉(xiāng)情更怯”?。〕龊跻饬系氖羌亦l(xiāng)原先的景色已經(jīng)發(fā)生了巨大的改變。小街小巷已消失不見(jiàn)，取而代之的是高聳的、形狀各異的現(xiàn)代化建筑。這些建筑鱗次櫛比，讓人感覺(jué)進(jìn)入了鋼筋水泥搭建的森林之中。讓我感到驚訝的是，水泥森林里居然還有真的綠色森林，原來(lái)是用無(wú)土培植技術(shù)，在樓宇間見(jiàn)縫插針的`長(zhǎng)滿綠色植物。呼吸著綠色植物產(chǎn)生的新鮮空氣，我不禁陶醉其中。
來(lái)到自家門前，又讓我大吃一驚。經(jīng)過(guò)政府的規(guī)劃，四鄰那雜亂無(wú)章，七高八矮的房屋已經(jīng)統(tǒng)一變成了一座座亭臺(tái)樓式樣的別墅。按動(dòng)門把，門自動(dòng)打開(kāi)了，原來(lái)是指紋識(shí)別。我一陣風(fēng)的沖進(jìn)客廳，爸爸媽媽早已來(lái)到門前等候。我像小時(shí)候一樣撲進(jìn)父母的懷抱。這一刻，我不再是一名嚴(yán)肅的老師，只是父母疼愛(ài)的女兒。我迫不及待的對(duì)爸媽央求到：“我想吃……”尚未說(shuō)出口，爸爸指向庭院，只見(jiàn)一架色彩艷麗的無(wú)人機(jī)正平穩(wěn)的降落下來(lái)。打開(kāi)無(wú)人機(jī)攜帶的餐盒，里面全是真空包裝的淮安美食：欽工肉圓、蟹黃湯包等等。少了一下二維碼，哈哈居然能查詢到制作原料、制作時(shí)間。原來(lái)在回家的路上爸爸媽媽已經(jīng)通過(guò)無(wú)人車的車載電腦推算出我到達(dá)的時(shí)間，及時(shí)準(zhǔn)確的滿足了我的口舌之欲。
二十年后回故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)變化很多，不勝枚舉。我為家鄉(xiāng)的驚人變化感到無(wú)比驕傲。
二十年后說(shuō)課稿篇十四
在20xx年的大街上，經(jīng)常能看見(jiàn)一些人對(duì)自己的眼鏡指手畫(huà)腳、聊天等等。你不要以為他們是精神病患者。其實(shí)他們有高智能眼鏡。
高智能眼鏡的功能可多啦。讓我來(lái)給你說(shuō)說(shuō)吧！它能快速矯正不良視力，只要戴上它，視力就會(huì)變成5。5。視力一糾正，它的鏡片馬上變成透明的，不然看不清東西。
你有些時(shí)候一定會(huì)為背書(shū)而煩惱。只要戴上智能眼鏡，看一遍書(shū)，就可以達(dá)到過(guò)目不忘的程度。這是因?yàn)楦咧悄苎坨R有把看到的字像電波一樣傳送到大腦里。還能記個(gè)五十年呢！
如果你很孤獨(dú)的話，高智能眼鏡就會(huì)跟你聊天。它會(huì)跟你說(shuō)今天看到的東西，問(wèn)你心情如何、玩什么好、玩一些……如果你覺(jué)得有些話不能給別人聽(tīng)見(jiàn)的話，你就心里想，高智能眼鏡能知道你在想什么，它會(huì)發(fā)出電波傳送到你大腦里，你就知道它在說(shuō)什么了。
如果你在某一個(gè)地方，那里沒(méi)有書(shū)、電視什么的?？墒悄阌窒肟磿?shū)看電視。你的`高智能眼鏡的鏡片就可以派上用場(chǎng)了。它的鏡片會(huì)像屏幕一樣出現(xiàn)書(shū)或節(jié)目。怎么控制呢？只要用聲音來(lái)控制。
一副小小的眼鏡竟然能變成一個(gè)用途廣大的高智能眼鏡，真是令人吃驚??！
二十年后說(shuō)課稿篇十五
時(shí)光一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，曾經(jīng)那個(gè)無(wú)知的女孩已消失不見(jiàn)了，眨眼間我已經(jīng)33歲了，成了一名大學(xué)語(yǔ)文教師。因?yàn)槲覑?ài)文學(xué)，愛(ài)詩(shī)歌，徜徉在文學(xué)、詩(shī)歌的生活里，我十分滿足。
我愛(ài)我的職業(yè)，享受著學(xué)生們豪放的熱情，每當(dāng)我走進(jìn)教室，迎接我的是那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，那對(duì)老師崇拜的眼神。他們和我一樣喜歡文學(xué)，喜歡看書(shū)、喜歡去探索語(yǔ)言中的奧秘，喜歡那感情四溢的詩(shī)歌。學(xué)習(xí)上，我是他們的老師，而在生活中，他們又常常成為我的老師，因?yàn)樗麄兡桥诺那啻?，時(shí)尚的`觀念不時(shí)沖擊著我的心靈，洗刷著我的頭腦。
校內(nèi)，我是大學(xué)生們的老師和朋友；校外，我又是一名旅行，攝影愛(ài)好者。我發(fā)誓要游遍全世界，吃遍全世界。每到一個(gè)地方，我都喜歡用相機(jī)記錄下我曾見(jiàn)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。從記錄中我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)嶄新的世界：人們都認(rèn)識(shí)到和平的重要，世界上不再有戰(zhàn)爭(zhēng)；醫(yī)學(xué)越來(lái)越發(fā)達(dá)，人們已能戰(zhàn)勝任何病魔；大家都愛(ài)護(hù)環(huán)境，自然災(zāi)害越來(lái)越少。就連貧窮的非洲人民也過(guò)上幸福的生活。而我們國(guó)家，更是國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，人民生活富裕。老人們無(wú)憂無(wú)慮，安享晚年；青年人、中年人各就各業(yè)，愉快地工作；孩子們快樂(lè)的學(xué)習(xí)。而且藍(lán)天白云，空氣清新，河水清清，山川秀麗，滿目綠色，成了全世界人民最向往的地方。
二十年后說(shuō)課稿篇十六
一天晚上，我正在睡覺(jué)。突然我夢(mèng)到我被一個(gè)黑洞吸了進(jìn)去，當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界和我的世界并不相同。
于是我跑到街上去問(wèn)別人，這是哪兒？一位青年告訴我這是20xx年，我仔細(xì)地觀察著20xx年的年代。這里空氣清新，讓人神清氣爽。這里到處都是蔥郁的.樹(shù)木，青翠滿目。
我找來(lái)一輛出租車，我發(fā)現(xiàn)出租車非常地炫酷。我讓司機(jī)送我回我的家鄉(xiāng)。當(dāng)我下車的那一瞬間，映入我眠簾的是我家巨大的變化。我走進(jìn)客廳時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)機(jī)器人，一個(gè)在做飯，一個(gè)在打掃衛(wèi)看生，還有一個(gè)在拖地。我坐在沙發(fā)上，沙發(fā)發(fā)出了聲音。它說(shuō)：“請(qǐng)說(shuō)打開(kāi)電視”。然后我就喊了一聲，電視機(jī)就立刻打了。后來(lái)我離開(kāi)了家。
我坐車來(lái)到了學(xué)校。我走進(jìn)學(xué)校，我看到學(xué)校的桌子變了，變成了智能桌子，這智能桌子能夠讓學(xué)生們學(xué)習(xí)和做作業(yè)。
我漸漸地就從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)了。我立刻跑到陽(yáng)臺(tái)一看，原來(lái)我的世界并沒(méi)有變。原來(lái)一切都只是夢(mèng)一場(chǎng)！
二十年后說(shuō)課稿篇十七
現(xiàn)在的我是個(gè)很內(nèi)向的人，看到爸爸、媽媽會(huì)開(kāi)車，我也很想開(kāi)開(kāi)看，但是我還太小，如果讓我開(kāi)的話，一定沒(méi)人敢出門到外面去，所以有很多事是現(xiàn)在的我不能做的，因此，我希望我能快點(diǎn)長(zhǎng)大。
希望能大方一點(diǎn)也希望我能考到駕照這樣就可以完成小時(shí)候的夢(mèng)想。我也希望能有更好的夢(mèng)想并且完成這些夢(mèng)想。我希望能改掉小時(shí)候會(huì)賴床的壞習(xí)慣也能改掉其它的壞習(xí)慣。
也三十幾歲了我希望未來(lái)會(huì)更有成就當(dāng)一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人完成我想當(dāng)設(shè)計(jì)師的夢(mèng)想這樣就可以讓爸爸、媽媽在家休息讓我當(dāng)個(gè)很孝順的小孩。二十年后的現(xiàn)在我一定正在忙著工作設(shè)計(jì)出獨(dú)一無(wú)二的作品讓全世界的人都能看到我做的作品這樣世界各國(guó)的人們都可以看得到我的名字讓我感到更有成就感我的父母親一定會(huì)很高興。
我覺(jué)得，一定要好好孝順爸爸、媽媽，不要讓他們太擔(dān)心我，我也希望改掉我的壞習(xí)慣，完成我小時(shí)后的夢(mèng)想，對(duì)社會(huì)更有貢獻(xiàn)，這就是。
二十年后說(shuō)課稿篇十八
哦！讓我想一想，對(duì)了以二十八歲那時(shí)的'我以是一位出色的老師我會(huì)像我們班主任王老師一樣一個(gè)讓同學(xué)喜歡的好老師。
我會(huì)帶著同學(xué)們一起走進(jìn)快樂(lè)地學(xué)“列車”里，走向他們的夢(mèng)想。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，我會(huì)向他們介紹我自己，讓同學(xué)們熟悉我，讓我做他們的大朋友。上課了！我會(huì)給同學(xué)們讀起那動(dòng)聽(tīng)的課文，然后，和他們共同來(lái)分析文章，講明道理。有時(shí)我說(shuō)話會(huì)很風(fēng)趣，有時(shí)會(huì)威嚴(yán)莊重。還會(huì)讓他們分角色表演課文內(nèi)。
課下，我會(huì)跟隨同學(xué)們奔向操場(chǎng)，玩起來(lái)如：跳繩，跑步，小馬過(guò)河……，讓他們從心底喜歡我這位老師。哦！對(duì)了，對(duì)了當(dāng)我的學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，我不去批評(píng)他，而是對(duì)他一個(gè)微笑，摸摸他的頭，再握握他的手，這些動(dòng)作都能給他們很大的鼓勵(lì)，讓他自我反省。讓他們不會(huì)把我當(dāng)成“老虎"。因?yàn)檫@種方法。一定會(huì)比大發(fā)雷霆好得多，讓同學(xué)感覺(jué)到：我是他們貼心朋友。
說(shuō)來(lái)說(shuō)去，還得努力加勤奮，為當(dāng)老師目標(biāo)去奮斗！