最新高中物理必修二知識點總結(jié)期末(熱門20篇)

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    總結(jié)能夠幫助我們以更加客觀、全面的視角看待事物和問題。寫總結(jié)時可以參考一些范文和案例,借鑒他人的經(jīng)驗和做法,但要保持獨立思考和創(chuàng)新。下面是一些經(jīng)典的總結(jié)例句,供大家參考和借鑒。
    高中物理必修二知識點總結(jié)期末篇一
    8.發(fā)射速度:采用多級火箭發(fā)射衛(wèi)星時,衛(wèi)星脫離最后一級火箭時的速度。
    運行速度:是指衛(wèi)星在進入運行軌道后繞地球做勻速圓周運動時的線速度。當(dāng)衛(wèi)星“貼著”地面運行時,運行速度等于第一宇宙速度。
    第一宇宙速度(環(huán)繞速度):7.9km/s。衛(wèi)星環(huán)繞地球飛行的最大運行速度。地球上發(fā)射衛(wèi)星的最小發(fā)射速度。
    第二宇宙速度(脫離速度):11.2km/s。使人造衛(wèi)星脫離地球的引力束縛,不再繞地球運行,從地球表面發(fā)射所需的最小速度。
    第三宇宙速度(逃逸速度):16.7km/s。使人造衛(wèi)星掙脫太陽引力的束縛,飛到太陽系以外的宇宙空間去,從地球表面發(fā)射所需要的最小速度。
    高中物理必修二知識點總結(jié)期末篇二
    (二)功。
    1功的定義、定義式及其計算。
    2正功和負(fù)功的判斷:力與位移夾角角度、動力學(xué)角度。
    (三)功率。
    1功率的定義、定義式。
    2額定功率、實際功率的概念。
    3功率與速度的關(guān)系式:瞬時功率、平均功率。
    4功率的計算:力與速度角度、功與時間角度。
    (四)重力勢能。
    1重力做功與路徑無關(guān)。
    2重力勢能的表達式。
    3重力做功與重力勢能的關(guān)系式。
    4重力勢能的相對性:零勢能參考平面。
    5重力勢能系統(tǒng)共有。
    (五)動能和動能定理。
    1動能的表達式。
    2動能定理的內(nèi)容、表達式。
    (六)機械能守恒定律:內(nèi)容、表達式。
    二、重點考察內(nèi)容、要求及方式。
    1正負(fù)功的判斷:夾角角度、動力學(xué)角度:力對物體產(chǎn)生的加速度與物體運動方向一致或相反,導(dǎo)致物體加速或減速,動能增大或減小(選擇、判斷)。
    2功的計算:重力做功、合外力做功(動能定理或功的定義角度)(填空、計算)。
    3功率的計算:力與速度角度、功與時間角度(填空、計算)。
    4機車啟動模型:功率與速度、力的關(guān)系式;運動學(xué)規(guī)律(填空、計算)。
    5動能定理與受力分析:求牽引力、阻力;要求正確受力分析、運動學(xué)規(guī)律(計算)。
    6機械能守恒定律應(yīng)用:機械能守恒定律表達式、設(shè)定零勢能參考平面;求解動能、高度等。
    學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。以上就是給大家分享的4篇高中物理必修二知識點總結(jié)(期末必備,希望能夠讓您對于高中物理必修二知識點總結(jié)的寫作更加的得心應(yīng)手。
    高中物理必修二知識點總結(jié)期末篇三
    1、速度與加速度沒有必然的關(guān)系,即:
    (1)速度大,加速度不一定也大;
    (2)加速度大,速度不一定也大;
    (3)速度為零,加速度不一定也為零;
    (4)加速度為零,速度不一定也為零。
    2、當(dāng)加速度a與速度v方向的關(guān)系確定時,則有:
    (1)若a與v方向相同時,不管a如何變化,v都增大。
    (2)若a與v方向相反時,不管a如何變化,v都減小。
    高中物理必修二知識點總結(jié)期末篇四
    有很多考生,尤其是中等偏上的考生,往往很喜歡攻克哪些比較難的題目。但是對于大部分高考復(fù)習(xí)物理的你,一定要控制難題,多做“錯題”,錯題本必不可少。迎考復(fù)習(xí)必須做一定數(shù)量的習(xí)題,以鞏固知識,培養(yǎng)能力,但其難易程度與數(shù)量應(yīng)有所控制,成績優(yōu)異者可適當(dāng)做一些難題,一般同學(xué)應(yīng)少做或不做難題,因為一道難題,往往要消耗我們許多精力和寶貴的時間。做題不在多,但應(yīng)達到練一點帶全面的效果。
    總體來說,高考物理試題,就涉及的內(nèi)容可分為重點知識、一般知識(即方方面面的知識點)、實用知識、學(xué)史常識(有關(guān)物理學(xué)歷史的重要事件、人物、年代等)、量具與實驗、方法與能力等幾大類型。而核心是重點知識和方法能力。實用知識、學(xué)史常識和量具實驗中的某些內(nèi)容,一般情況下記住就行了。
    對于較有代表性的知識,像力矩、傳動、振動、波動、聲、分子運動論、固液性質(zhì)、熱力學(xué)第一定律、靜電平衡、伏安電表量程的擴大、自感現(xiàn)象、交流電、變奪器、電磁振蕩、幾何光學(xué)、物理光學(xué)及核物理中的大部分內(nèi)容,主要是強調(diào)對其理解和應(yīng)用。
    高中物理必修二知識點總結(jié)期末篇五
    1、內(nèi)容:一切物體總保持勻速運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),知道外力迫使它改變之中狀態(tài)為止。
    2、一切物體都有保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的特性。
    3、物體運動狀態(tài)的改變需要外力。
    4、慣性的定義:物體的這種保持原來的勻速直線運動或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)叫做慣性。
    5、一切物體都具有慣性,物體的運動并不需要力來維持。
    6、慣性是物質(zhì)的固有屬性,不論物體處于什么狀態(tài),都具有慣性。
    2、表達式:f=ma
    (1)定律的表達式雖寫成f=ma,但不能認(rèn)為物體所受外力大小與加速度大小成正比,與物體質(zhì)量成正比。
    3、注意
    (1)如果合外力的方向與物體運動的方向相同,則加速度的方向與運動方向相同,這時物體做勻加速直線運動。
    (2)如果合外力的方向與物體運動的方向相反,則加速度的方向與運動方向相反,這時物體做減速運動。
    (3)如果合外力不變(恒定),則加速度也不變(恒定),這時物體做勻變速直線運動。
    (4)如果合外力為零,則加速度也為零,這時物體做勻速直線運動或處于靜止?fàn)顟B(tài)。
    1、兩個物體之間力的作用總是相互的。我們把其中一個力叫做作用力,另一個力就叫做反作用力。
    2、作用力與反作用力的特點
    (1)作用在兩個物體上
    (2)具有同種性質(zhì)
    (3)同時產(chǎn)生,同時消失。
    (4)在同一直線上,方向相反。
    高中物理必修二知識點總結(jié)期末篇六
    考試之前我們及時的總結(jié),羅列,能夠幫助我們梳理知識點,有效應(yīng)對考試,為大家整理了高一下學(xué)期物理期末知識點總結(jié),歡迎大家閱讀。
    1.曲線運動:物體的運動軌跡為一條曲線的運動。
    曲線運動中,質(zhì)點在某一點的速度(運動方向),沿曲線在這一點的切線方向。
    2.曲線運動是變速運動。(速度方向時刻改變)
    3.物體做曲線運動的條件:當(dāng)物體所受合力的方向與它的速度方向不在同一直線上時,物體做曲線運動。
    4.類似力的合成與分解,運動也可以進行合成與分解。物體的一個運動結(jié)果可以和它參與幾個運動的共同結(jié)果是相同的,我們把這個運動稱為那幾個運動的合運動,那幾個運動稱為這個運動的分運動。求幾個運動的合運動叫運動的合成,求一個運動的幾個分運動叫運動的分解。運動的合成與分解遵循平行四邊形定則和三角形定則。在高中階段,運動的合成與分解通常指運動學(xué)量( )的合成與分解。
    重要結(jié)論:(1)兩個勻速直線運動的合運動一定是勻速直線運動。
    (2)一個勻速直線運動和一個勻變速直線運動的合運動一定是曲線運動。
    (3)兩個直線運動的合運動可以是曲線運動也可以是直線運動。
    (4)合運動與分運動具有同時性,獨立性,同體性
    5.拋體運動:物體只在重力作用下,以一定的初速度拋出所發(fā)生的運動。
    分類:平拋運動,豎直上拋,斜拋運動。
    特別注意:做拋體運動的物體只受重力,加速度都為g,它們都是勻變速運動。
    研究拋體運動的'方法:
    運動的合成與分解、化曲為直的思想
    6.平拋運動:物體只在重力作用下,以
    一定的水平初速度 拋出所發(fā)生的運動。如右圖所示:
    平拋運動的規(guī)律:
    7.圓周運動:物體沿著圓周運動。描述圓周運動的物理學(xué)量及其單位:
    各物理量間關(guān)系:
    向心加速度表達式:
    向心力表達式:
    特別說明:勻速圓周運動中,質(zhì)點的線速度大小、向心加速度大小、角速度、周期不變,但是線速度方向、向心加速度方向時刻變化,所以勻速圓周運動是變加速運動。
    勻速圓周運動中,物體所受合力完全等于向心力。
    變速圓周運動、一般的曲線運動中,物體所受合力一部分提供向心力,一部分提供切向力。
    相信大家一定仔細閱讀了為大家整理的高一下學(xué)期物理期末知識點總結(jié),希望大家在考試中都能取得好成績。
    高中物理必修二知識點總結(jié)期末篇七
    1.線速度:質(zhì)點通過的圓弧長跟所用時間的比值。
    單位:米/秒,m/s。
    2.角速度:質(zhì)點所在的半徑轉(zhuǎn)過的角度跟所用時間的比值。
    單位:弧度/秒,rad/s。
    3.周期:物體做勻速圓周運動一周所用的時間。
    單位:秒,s。
    4.頻率:單位時間內(nèi)完成圓周運動的圈數(shù)。
    單位:赫茲,hz。
    5.轉(zhuǎn)速:單位時間內(nèi)轉(zhuǎn)過的圈數(shù)。
    單位:轉(zhuǎn)/秒,r/。
    高中物理必修二知識點總結(jié)期末篇八
    物理期末復(fù)習(xí)計劃。
    第五章曲線運動。
    曲線運動。
    平拋運動。
    實驗:研究平拋運動。
    圓周運動。
    向心加速度。
    向心力。
    生活中的圓周運動。
    第六章萬有引力與航天。
    行星的運動。
    太陽與行星間的引力。
    萬有引力定律。
    萬有引力理論的成就。
    宇宙航行。
    經(jīng)典力學(xué)的局限性。
    第七章機械能守恒定律。
    追尋守恒量——能量。
    功
    功率。
    重力勢能。
    探究彈性勢能的表達式。
    實驗:探究功與速度變化的關(guān)系。
    動能和動能定理。
    機械能守恒定律。
    實驗:驗證機械能守恒定律。
    能量守恒定律與能源。
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    一、基礎(chǔ)知識,用知識結(jié)構(gòu)圖去復(fù)習(xí)。
    因為用高中課本去復(fù)習(xí)物理基礎(chǔ)知識有很多的缺點,速度慢效率也低。所以想要學(xué)好高中物理第一步就是要找到一個高效的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的工具,那就是知識結(jié)構(gòu)圖。大家可以把一本書中所有需要掌握的知識點都畫在一張圖上,當(dāng)然如果時間緊迫也可以用現(xiàn)成的,但是不如自己總結(jié)的效果好。這樣就比較方便快速高效的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識了。
    二、用錯題本做好反思總結(jié)。
    在高中做過那么多的練習(xí)題,可以發(fā)現(xiàn)其實題型都是差不多的,因為高中物理知識點本身數(shù)量是有限的。所以,這個時候就需要你多進行反思和總結(jié),要保證之前做過的題目不要再錯。因為高考的時候,物理試卷上的題型都是做過不止一遍的。如果真正能夠做好反思總結(jié)的話,那么學(xué)好高中物理也是不難的。
    那么,怎么反思總結(jié)呢?最好的工具就是錯題本。很多學(xué)生都在用錯題本,但是沒有感覺到錯題本的效果,那是因為大家沒有正確整理和利用錯題本。在整理錯題本的時候不是只寫上正確答案就可以的,還要加上自己的反思總結(jié),有時間就拿出來看看,這樣才能起到效果。
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    物理期末復(fù)習(xí)計劃。
    進入了初三,本次期終考試對于學(xué)生來說意義是非比尋常的,我們可以以此來檢驗此前的學(xué)習(xí)成果,同時也是發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整學(xué)習(xí)計劃的最佳機會,所以我們要進行合理的規(guī)劃,要充分的利用好這次考試和復(fù)習(xí)。
    一、學(xué)情分析。
    期中考試,初三物理成績不是特別好。這個原因是:將近五分之一學(xué)生是低分學(xué)生,出現(xiàn)兩極分化。這部分學(xué)生主要問題:不重視學(xué)習(xí),不認(rèn)真聽課,不做作業(yè),不愿意思考。但是通過初二一年的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),他們對于學(xué)習(xí)物理的方法還是有一些了解的,所以要想通過期末復(fù)習(xí),提高他們當(dāng)中一些人的成績,還是有可能的。
    二、復(fù)習(xí)課設(shè)計原則。
    1、不能是對知識點簡單的重復(fù),要強調(diào)知識點之間的聯(lián)系,為考點設(shè)計知識框架,用知識對知識進行整合,重新排列,這樣做平時優(yōu)秀的學(xué)生不覺得簡單重復(fù)很乏味,同時也為學(xué)困生對知識點的理解搭了梯子,降低了記憶和理解的難度。
    2、具體課時設(shè)計,我計劃結(jié)課時間是1月15日,期末考試時間是1月23日,大致復(fù)習(xí)課時數(shù)5節(jié),根據(jù)對期末考試的考點分析,難易度分析,制定了每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),和復(fù)習(xí)專題,做到每節(jié)課都有針對性,每節(jié)課都對復(fù)習(xí)內(nèi)容有檢測和反饋。而且課時設(shè)計有重點。
    3、采取多種多樣的復(fù)習(xí)模式,比如小組學(xué)習(xí),這半年以來也取得一定的效果,通過組內(nèi)合作學(xué)習(xí),讓基礎(chǔ)好一點的學(xué)生充當(dāng)組內(nèi)小老師,解決一些常識問題。也可以把抗震加固那段時間沒做的演示實驗或?qū)W生實驗,在復(fù)習(xí)課上作為主線,以加深學(xué)習(xí)印象。
    4、分層練習(xí)、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)。這主要是針對學(xué)困生和優(yōu)秀生而言,每年期末考試結(jié)束之后,都會留一些遺憾,能拿優(yōu)秀的沒拿著,能及格的沒及格。其實這也是不得已而為之,學(xué)困生主要還是抓基礎(chǔ),優(yōu)秀生主要進行便是訓(xùn)練,通過訓(xùn)練,挖掘?qū)ξ锢硪饬x的理解和應(yīng)用。
    5、落實課堂效果,落實考點過關(guān),根據(jù)以往記錄的知識點過關(guān)表進行有針對性的鞏固和復(fù)習(xí),并且要反復(fù)過關(guān),及時記錄。落實課堂實效,建立在研究考點的基礎(chǔ)上,不僅知道要考什么,還要知道考到什么程度。選擇例題要典型,不做題海戰(zhàn),時間緊迫也來不及做題海戰(zhàn)。
    6、落實模擬題的訓(xùn)練,近3年的期末考試題目,爭取做到有效模擬,不僅是做卷子上的題目,更要通過做模擬題提高應(yīng)試能力,答題能力,以及考試的實踐分配能力。
    三、復(fù)習(xí)目標(biāo)。
    復(fù)習(xí)目標(biāo)定為三個層次:
    (1)對基礎(chǔ)差的學(xué)生,做好思想工作,讓他們獲得基礎(chǔ)知識和基本技能;。
    (2)對基礎(chǔ)略好的學(xué)生著眼深化和提高;。
    (3)對基礎(chǔ)好的學(xué)生著眼能力提高。因此要充分調(diào)動學(xué)生的`積極性,讓他們動眼、動腦、動手,積極解決問題,充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用。
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    高中物理必修二知識點總結(jié)期末篇九
    由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。物體受到的重力g與物體質(zhì)量m的關(guān)系是g=mg,g稱為重力加速度或自由落體加速度,與物體所處位置的高低和緯度有關(guān)。重力的方向豎直向下,在南北極或赤道上指向地心。物體各部分受到重力的等效作用點叫做重心,重心位置與物體的形狀和質(zhì)量分布有關(guān)。
    2、萬有引力。
    存在于自然界任何兩個物體之間的力。萬有引力f與兩個物體的質(zhì)量m1、m2和它們之間距離r的關(guān)系是,g稱為引力常量,適用于任何兩個物體,其大小通常取。萬有引力的方向在兩物體的連線上。
    3、彈力。
    發(fā)生彈性形變的物體,由于要恢復(fù)原狀而對與它接觸的物體產(chǎn)生的力。彈簧的彈力f與其形變量x之間的關(guān)系是f=kx,k稱為彈簧的勁度系數(shù),單位為n/m,與彈簧的長短、粗細、材料和橫截面積等因素有關(guān)。彈力的方向與形變的方向相反。彈簧都有彈性限度,超過彈性限度后,前述力與形變量的關(guān)系不再成立。
    4、靜摩擦力。
    兩個相互接觸的物體,當(dāng)它們發(fā)生相對運動或具有相對運動的趨勢時,在接觸面產(chǎn)生阻礙相對運動或相對運動趨勢的力叫做摩擦力。當(dāng)兩個物體間只有相對運動的趨勢,而沒有相對運動,這時的摩擦力叫做靜摩擦力。兩個物體間的靜摩擦力有一個限度,兩個物體剛剛開始相對運動時,它們之間的摩擦力稱為靜摩擦力。兩個物體間實際發(fā)生的靜摩擦力f在0和靜摩擦力fmax之間。靜摩擦力的方向總是沿著接觸面,并且跟物體相對運動趨勢的方向相反。
    5、滑動摩擦力。
    當(dāng)一個物體在另一個物體表面滑動時,受到另一個物體阻礙它滑動的力?;瑒幽Σ亮Φ拇笮「鷫毫Γ▋蓚€物體表面間的垂直作用力)成正比?;瑒幽Σ亮與壓力fn之間的關(guān)系是f=ufn,u稱為動摩擦因數(shù),與相互接觸的兩個物體的材料、接觸面的情況有關(guān)?;瑒幽Σ亮Φ姆较蚩偸茄刂佑|面,并且跟物體的相對運動方向相反。
    6、靜電力。
    靜止的點電荷之間的力。靜電力f與兩個點電荷q1、q2和它們之間的距離r的關(guān)系是,k稱為靜電力常量,其大小為。兩個點電荷帶同種電荷時,它們之間的作用力為斥力;兩個點電荷帶異種電荷時,它們之間的作用力為引力。靜電力也稱庫侖力。
    7、電場力。
    試探電荷(帶電體)在電場中受到的力。電場力f與試探電荷的電荷量q之間的關(guān)系是f=eq,e稱為電場強度,大小由電場本身決定,方向與正電荷所受電場力的方向相同,其單位為n/c。
    8、安培力。
    通電導(dǎo)線在磁場中受到的力。當(dāng)直導(dǎo)線與勻強磁場方向垂直時,導(dǎo)線所受安培力f與導(dǎo)線中電流強度i,導(dǎo)線的長度l,磁感應(yīng)強度b之間的關(guān)系是f=bil。安培力的方向可由左手定則確定。
    9、洛倫茲力。
    帶電粒子在磁場中運動時受到的力。當(dāng)粒子運動的方向與磁感應(yīng)強度方向垂直時,粒子所受的洛倫茲力與粒子的電荷量q,粒子運動的速度v,磁感應(yīng)強度b之間的關(guān)系是f=qvb。安培力的方向可由左手定則確定。安培力是大量帶電粒子所受洛倫茲力的宏觀表現(xiàn)。
    10、分子力。
    存在于原子核內(nèi)核子之間的一種力。核力是強相互作用的一種表現(xiàn),在原子核尺度內(nèi),核力比庫侖力大的多;核力是短程力,作用范圍在之內(nèi)。
    它山之石可以攻玉,以上就是為大家整理的3篇《高中物理必修二知識點總結(jié)(期末必備)》,您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句,也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
    高中物理必修二知識點總結(jié)期末篇十
    (二)曲線運動的研究方法:運動的合成與分解(平行四邊形定則、三角形法則)。
    (三)曲線運動的分類:合力的性質(zhì)(勻變速:平拋運動、非勻變速曲線:勻速圓周運動)。
    (四)勻速圓周運動。
    1受力分析,所受合力的特點:向心力大小、方向。
    2向心加速度、線速度、角速度的定義(文字、定義式)。
    3向心力的公式(多角度的:線速度、角速度、周期、頻率、轉(zhuǎn))。
    (五)平拋運動。
    1受力分析,只受重力。
    2速度,水平、豎直方向分速度的表達式;位移,水平、豎直方向位移的表達式。
    3速度與水平方向的夾角、位移與水平方向的夾角。
    (五)離心運動的定義、條件。
    二、考察內(nèi)容、要求及方式。
    1曲線運動性質(zhì)的判斷:明確曲線運動的條件、牛二定律(選擇題)。
    2勻速圓周運動中的動態(tài)變化:熟練掌握勻速圓周運動各物理量之間的關(guān)系式(選擇、填空)。
    3勻速圓周運動中物理量的計算:受力分析、向心加速度的幾種表示方式、合力提供向心力(計算題)。
    3運動的合成與分解:分運動與和運動的等時性、等效性(選擇、填空)。
    4平拋運動相關(guān):平拋運動中速度、位移、夾角的計算,分運動與和運動的等時性、等效性(選擇、填空、計算)。
    高中物理必修二知識點總結(jié)期末篇十一
    行星的運動。
    太陽與行星間的引力。
    萬有引力定律。
    萬有引力理論的成就。
    宇宙航行。
    經(jīng)典力學(xué)的局限性。
    第六章萬有引力與航天。
    8.發(fā)射速度:采用多級火箭發(fā)射衛(wèi)星時,衛(wèi)星脫離最后一級火箭時的速度。
    運行速度:是指衛(wèi)星在進入運行軌道后繞地球做勻速圓周運動時的線速度。當(dāng)衛(wèi)星“貼著”地面運行時,運行速度等于第一宇宙速度。
    第一宇宙速度(環(huán)繞速度):7.9km/s。衛(wèi)星環(huán)繞地球飛行的最大運行速度。地球上發(fā)射衛(wèi)星的最小發(fā)射速度。
    第二宇宙速度(脫離速度):11.2km/s。使人造衛(wèi)星脫離地球的引力束縛,不再繞地球運行,從地球表面發(fā)射所需的最小速度。
    第三宇宙速度(逃逸速度):16.7km/s。使人造衛(wèi)星掙脫太陽引力的束縛,飛到太陽系以外的宇宙空間去,從地球表面發(fā)射所需要的最小速度。
    第七章機械能守恒定律。
    如何學(xué)好高中物理高中物理提分方法。
    高中物理的的考試的難度比較大,理解起來比較難,但是想要在高考的時候取得理想的成績需要大家重視物理考試的學(xué)習(xí)加強備考,下面小編為大家提供如何學(xué)好高中物理,希望對大家有所幫助。
    注重對物理教材的理解。
    高中物理的考試其實只要是將書本上的內(nèi)容能夠透徹理解之后,考試難度就不會很大了,因為考試超綱的內(nèi)容比較少,都是在教材的基礎(chǔ)上進行出題的,所以大家在備考的時候一定要注重物理教材的學(xué)習(xí),對物理教材的學(xué)習(xí)并不只是看書這么簡單,一定要全面的掌握,理解其含義,并且將書中的物理例題自己做一遍,然后再去聽老師的講解,加深物理的備考印象,在對物理教材的學(xué)習(xí)過程中如果出現(xiàn)不理解的考試內(nèi)容,一定要及時找物理老師溝通,讓其幫助講解,因為特別是對理科的學(xué)習(xí),一定不要積壓物理問題,一旦積壓下來了再想跟上考試進度就非常的困難了。
    要學(xué)會記物理筆記。
    因為物理的知識點比較寬泛復(fù)雜,在老師講課的時候會為我們拓展知識點,當(dāng)時我們有所掌握,但是在過后的時候可能就忘了老師講課的思路了,所以在物理學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會記物理筆記是非常重要的事情,對物理知識點全面的詮釋,通過物理筆記理清知識點之間的邏輯結(jié)構(gòu)。
    要學(xué)會靈活靈用物理知識點。
    在學(xué)物理知識點的過程中,要學(xué)會對物理知識點靈活靈用,因為物理考試的難度比較大,不代表平時課聽懂了考試的時候題就能會做,想要在物理考試的時候能夠得心應(yīng)手,在平時的時候?qū)ξ锢碇R點的理解要靈活,分析其深層次的含義。
    高中物理必修二知識點總結(jié)期末篇十二
    8.發(fā)射速度:采用多級火箭發(fā)射衛(wèi)星時,衛(wèi)星脫離最后一級火箭時的速度。
    運行速度:是指衛(wèi)星在進入運行軌道后繞地球做勻速圓周運動時的線速度。當(dāng)衛(wèi)星“貼著”地面運行時,運行速度等于第一宇宙速度。
    第一宇宙速度(環(huán)繞速度):7.9km/s。衛(wèi)星環(huán)繞地球飛行的最大運行速度。地球上發(fā)射衛(wèi)星的最小發(fā)射速度。
    第二宇宙速度(脫離速度):11.2km/s。使人造衛(wèi)星脫離地球的引力束縛,不再繞地球運行,從地球表面發(fā)射所需的最小速度。
    第三宇宙速度(逃逸速度):16.7km/s。使人造衛(wèi)星掙脫太陽引力的束縛,飛到太陽系以外的宇宙空間去,從地球表面發(fā)射所需要的最小速度。
    高中物理必修二知識點總結(jié)期末篇十三
    “物理”二字出現(xiàn)在中文中,是取“格物致理”四字的簡稱,即考察事物的形態(tài)和變化,總結(jié)研究它們的規(guī)律的意思。以下是關(guān)于高一物理必修二知識點總結(jié),希望大家認(rèn)真閱讀!
    1.定義
    運動軌跡是曲線的運動,由于曲線運動中運動方向時刻改變,故曲線運動一定是變速運動,例如勻速圓周運動就是一種曲線運動。
    2.條件
    合外力的方向與速度方向不在同一直線上,合外力與速度方向間夾角為銳角時,速率增大,為鈍角時,速率減小;始終為直角時,速率不變。
    3.分類
    曲線運動分為勻變速曲線運動,合外力是恒力;變加速曲線運動。合外力是變力。
    萬有引力定律: 自然界中任何兩個物體都相互吸引,引力的方向在它們的連線上,引力的大小與物體的質(zhì)量1m和2m的乘積成正比、與它們之間距離r的二次方成反比。
    1.開普勒第一定律:由叫軌道定律,所有行星繞太陽運動的軌跡都是橢圓,太陽處于所有橢圓的一個公共焦點上。
    2.開普勒第二定律:太陽與任何一個行星的連線在相等的時間內(nèi)掃過的面積相等。
    3.開普勒第三定律:行星繞太陽運行軌道半長軸r的立方與其公轉(zhuǎn)周期t的'二次方成正比。
    1.功
    如果一個物體受到力的作用,并且在力的方向上發(fā)生了一段位移,我們就稱這個力對物體做了功。
    2.動能
    物體由于運動而具有的能量。
    3.動能定理
    合外力對物體做的功等于物體動能的變化量。
    4.能量守恒定律
    能量既不會創(chuàng)生,也不會消失,它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式,或從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,而在轉(zhuǎn)化或者轉(zhuǎn)移的過程中,能量的總量保持不變。在能量守恒的分支中,機械能守恒定律也是一塊重要的內(nèi)容。
    高中物理必修二知識點總結(jié)期末篇十四
    運動圖象(只研究直線運動)。
    (1)縱截距表示物體的初始位置。
    (2)傾斜直線表示物體作勻變速直線運動,水平直線表示物體靜止,曲線表示物體作變速直線運動。
    (3)斜率表示速度。斜率的絕對值表示速度的大小,斜率的正負(fù)表示速度的方向。
    (1)縱截距表示物體的初速度。
    (2)傾斜直線表示物體作勻變速直線運動,水平直線表示物體作勻速直線運動,曲線表示物體作變加速直線運動(加速度大小發(fā)生變化)。
    (3)縱坐標(biāo)表示速度。縱坐標(biāo)的絕對值表示速度的大小,縱坐標(biāo)的正負(fù)表示速度的方向。
    (4)斜率表示加速度。斜率的絕對值表示加速度的大小,斜率的正負(fù)表示加速度的方向。
    (5)面積表示位移。橫軸上方的面積表示正位移,橫軸下方的面積表示負(fù)位移。
    實驗:用打點計時器測速度。
    1、兩種打點即使器的異同點。
    2、紙帶分析;
    (1)從紙帶上可直接判斷時間間隔,用刻度尺可以測量位移。
    (2)可計算出經(jīng)過某點的瞬時速度。
    (3)可計算出加速度。
    高中物理必修二知識點總結(jié)期末篇十五
    1、函數(shù)零點的概念:對于函數(shù),把使成立的實數(shù)叫做函數(shù)的零點。
    2、函數(shù)零點的意義:函數(shù)的零點就是方程實數(shù)根,亦即函數(shù)的圖象與軸交點的橫坐標(biāo)。即:
    方程有實數(shù)根函數(shù)的圖象與軸有交點函數(shù)有零點.
    3、函數(shù)零點的求法:
    求函數(shù)的零點:
    (1)(代數(shù)法)求方程的實數(shù)根;。
    (2)(幾何法)對于不能用求根公式的方程,可以將它與函數(shù)的圖象聯(lián)系起來,并利用函數(shù)的性質(zhì)找出零點.
    4、二次函數(shù)的零點:
    二次函數(shù).
    1)△0,方程有兩不等實根,二次函數(shù)的圖象與軸有兩個交點,二次函數(shù)有兩個零點.2)△=0,方程有兩相等實根(二重根),二次函數(shù)的圖象與軸有一個交點,二次函數(shù)有一個二重零點或二階零點.
    3)△0,方程無實根,二次函數(shù)的圖象與軸無交點,二次函數(shù)無零點.
    3.1函數(shù)與方程閱讀與思考中外歷史上的方程求解信息技術(shù)應(yīng)用借助信息技術(shù)求方程的近似解3.2函數(shù)模型及其應(yīng)用信息技術(shù)應(yīng)用收集數(shù)據(jù)并建立函數(shù)模型。
    高中物理必修二知識點總結(jié)期末篇十六
    1.自行發(fā)光是光源,同種均勻直線傳。若是遇見障礙物,傳播路徑要改變。
    反射折射兩定律,折射定律是重點。光介質(zhì)有折射率,(它的)定義是正弦比值,還可運用速度比,波長比值也使然。
    2.全反射,要牢記,入射光線在光密。入射角大于臨界角,折射光線無處覓。
    物理光學(xué)。
    2.光照金屬能生電,入射光線有極限。光電子動能大和小,與光子頻率有關(guān)聯(lián)。光電子數(shù)目多和少,與光線強弱緊相連。光電效應(yīng)瞬間能發(fā)生,極限頻率取決逸出功。
    動量。
    1.確定狀態(tài)找動量,分析過程找沖量,同一直線定方向,計算結(jié)果只是“量”,某量方向若未定,計算結(jié)果給指明。
    2.確定狀態(tài)找動量,分析過程找沖量,外力沖量若為零,初態(tài)末態(tài)動量同。
    高中物理必修二知識點總結(jié)期末篇十七
    2、參考系。
    3、坐標(biāo)系。
    4、時刻和時間間隔。
    5、路程:物體運動軌跡的長度。
    6、位移:表示物體位置的變動.可用從起點到末點的有向線段來表示,是矢量.位移的大小小于或等于路程.
    7、速度:
    物理意義:表示物體位置變化的快慢程度.
    分類平均速度:方向與位移方向相同。
    瞬時速度:
    與速率的區(qū)別和聯(lián)系速度是矢量,而速率是標(biāo)量。
    平均速度=位移/時間,平均速率=路程/時間。
    瞬時速度的大小等于瞬時速率。
    8、加速度。
    物理意義:表示物體速度變化的快慢程度。
    定義:(即等于速度的變化率)。
    方向:與速度變化量的方向相同,與速度的方向不確定.(或與合力的方向相同)。
    1、x—t圖象(即位移圖象)。
    (1)、縱截距表示物體的初始位置.
    (2)、傾斜直線表示物體作勻變速直線運動,水平直線表示物體靜止,曲線表示物體作變速直線運動.
    (3)、斜率表示速度.斜率的絕對值表示速度的大小,斜率的正負(fù)表示速度的方向.
    2、v—t圖象(速度圖象)。
    (1)、縱截距表示物體的初速度.
    (2)、傾斜直線表示物體作勻變速直線運動,水平直線表示物體作勻速直線運動,曲線表示物體作變加速直線運動(加速度大小發(fā)生變化).
    (3)、縱坐標(biāo)表示速度.縱坐標(biāo)的絕對值表示速度的大小,縱坐標(biāo)的正負(fù)表示速度的方向.
    (4)、斜率表示加速度.斜率的絕對值表示加速度的大小,斜率的正負(fù)表示加速度的方向.
    (5)、面積表示位移.橫軸上方的面積表示正位移,橫軸下方的面積表示負(fù)位移.
    1、兩種打點即使器的異同點。
    2、紙帶分析;。
    (1)、從紙帶上可直接判斷時間間隔,用刻度尺可以測量位移.
    (2)、可計算出經(jīng)過某點的瞬時速度。
    (3)、可計算出加速度。
    高中物理必修二知識點總結(jié)期末篇十八
    (1)通過史實,初步了解近代實驗科學(xué)產(chǎn)生的背景,認(rèn)識實驗對物理學(xué)發(fā)展的推動作用。
    例1了解亞里士多德關(guān)于力與運動的主要觀點和研究方法。
    例2了解伽利略的實驗研究工作,認(rèn)識伽利略有關(guān)實驗的科學(xué)思想和方法。
    (2)通過對質(zhì)點的認(rèn)識,了解物理學(xué)研究中物理模型的特點,體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。
    例3認(rèn)識在哪些情況下,可以把物體看成質(zhì)點。
    (3)經(jīng)歷勻變速直線運動的實驗研究過程,理解位移、速度和加速度,了解勻變速直線運動的規(guī)律,體會實驗在發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律中的作用。
    例4用打點計時器、頻閃照相或其他實驗方法研究勻變速直線運動。
    例5通過史實,了解伽利略研究自由落體運動所用的實驗和推理方法。
    (4)能用公式和圖像描述勻變速直線運動,體會數(shù)學(xué)在研究物理問題中的重要性。
    2.活動建議。
    (1)通過實驗研究質(zhì)量相同、大小不同的物體在空氣中下落的情況,從中了解空氣對落體運動的影響。
    (2)通過查找資料等方式,了解并討論伽利略對物體運動的研究在科學(xué)發(fā)展和人類進步上的重大意義。
    (二)相互作用與運動規(guī)律。
    (1)通過實驗認(rèn)識滑動摩擦、靜摩擦的規(guī)律,能用動摩擦因數(shù)計算摩擦力。
    (2)知道常見的形變,通過實驗了解物體的彈性,知道胡克定律。
    例1調(diào)查日常生活和生產(chǎn)中所用彈簧的形狀及使用目的(如獲得彈力或減緩振動等)。
    例2制作一個簡易彈簧秤,用胡克定律解釋其工作原理。
    (3)通過實驗,理解力的合成與分解,知道共點力的平衡條件,區(qū)分矢量與標(biāo)量,用力的合成與分解分析日常生活中的問題。
    例3研究兩個大小相等的共點力在不同夾角時的合力大小。
    (4)通過實驗,探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系。理解牛頓運動定律,用牛頓運動定律解釋生活中的有關(guān)問題。通過實驗認(rèn)識超重和失重現(xiàn)象。
    例4通過實驗測量加速度、力、質(zhì)量,分別作出表示加速度與力、加速度與質(zhì)量的關(guān)系的圖像,根據(jù)圖像寫出加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系式。體會探究過程中所用的科學(xué)方法。
    例5根據(jù)牛頓第二定律說明物體所受的重力與質(zhì)量的關(guān)系。
    (5)認(rèn)識單位制在物理學(xué)中的重要意義。知道國際單位制中的力學(xué)單位。
    例6在等式中給定k=1,從而定義力的單位。
    2.活動建議。
    (1)調(diào)查日常生活和生產(chǎn)中利用靜摩擦的事例。
    (2)通過各種活動,例如乘坐電梯、到游樂場乘坐過山車等,了解和體驗失重與超重。
    (3)根據(jù)牛頓第二定律,設(shè)計一種能顯示加速度大小的裝置。
    (4)通過聽講座、看錄像等活動,了解宇航員的生活,了解在人造衛(wèi)星上進行微重力條件下的實驗,嘗試設(shè)計一種在人造衛(wèi)星或宇宙飛船上進行微重力條件下的實驗方案。
    高中物理必修二知識點總結(jié)期末篇十九
    由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。物體受到的重力g與物體質(zhì)量m的關(guān)系是g=mg,g稱為重力加速度或自由落體加速度,與物體所處位置的高低和緯度有關(guān)。重力的方向豎直向下,在南北極或赤道上指向地心。物體各部分受到重力的等效作用點叫做重心,重心位置與物體的形狀和質(zhì)量分布有關(guān)。
    存在于自然界任何兩個物體之間的力。萬有引力f與兩個物體的質(zhì)量m1、m2和它們之間距離r的關(guān)系是,g稱為引力常量,適用于任何兩個物體,其大小通常取。萬有引力的方向在兩物體的連線上。
    發(fā)生彈性形變的物體,由于要恢復(fù)原狀而對與它接觸的物體產(chǎn)生的力。彈簧的彈力f與其形變量x之間的關(guān)系是f=kx,k稱為彈簧的勁度系數(shù),單位為n/m,與彈簧的長短、粗細、材料和橫截面積等因素有關(guān)。彈力的方向與形變的方向相反。彈簧都有彈性限度,超過彈性限度后,前述力與形變量的關(guān)系不再成立。
    兩個相互接觸的物體,當(dāng)它們發(fā)生相對運動或具有相對運動的趨勢時,在接觸面產(chǎn)生阻礙相對運動或相對運動趨勢的力叫做摩擦力。當(dāng)兩個物體間只有相對運動的趨勢,而沒有相對運動,這時的摩擦力叫做靜摩擦力。兩個物體間的靜摩擦力有一個限度,兩個物體剛剛開始相對運動時,它們之間的摩擦力稱為最大靜摩擦力。兩個物體間實際發(fā)生的靜摩擦力f在0和最大靜摩擦力fmax之間。靜摩擦力的方向總是沿著接觸面,并且跟物體相對運動趨勢的方向相反。
    當(dāng)一個物體在另一個物體表面滑動時,受到另一個物體阻礙它滑動的力?;瑒幽Σ亮Φ拇笮「鷫毫Γ▋蓚€物體表面間的垂直作用力)成正比?;瑒幽Σ亮與壓力fn之間的關(guān)系是f=ufn,u稱為動摩擦因數(shù),與相互接觸的兩個物體的材料、接觸面的情況有關(guān)?;瑒幽Σ亮Φ姆较蚩偸茄刂佑|面,并且跟物體的相對運動方向相反。
    靜止的點電荷之間的力。靜電力f與兩個點電荷q1、q2和它們之間的距離r的關(guān)系是,k稱為靜電力常量,其大小為。兩個點電荷帶同種電荷時,它們之間的作用力為斥力;兩個點電荷帶異種電荷時,它們之間的作用力為引力。靜電力也稱庫侖力。
    試探電荷(帶電體)在電場中受到的力。電場力f與試探電荷的電荷量q之間的關(guān)系是f=eq,e稱為電場強度,大小由電場本身決定,方向與正電荷所受電場力的方向相同,其單位為n/c。
    通電導(dǎo)線在磁場中受到的力。當(dāng)直導(dǎo)線與勻強磁場方向垂直時,導(dǎo)線所受安培力f與導(dǎo)線中電流強度i,導(dǎo)線的長度l,磁感應(yīng)強度b之間的關(guān)系是f=bil。安培力的方向可由左手定則確定。
    帶電粒子在磁場中運動時受到的力。當(dāng)粒子運動的方向與磁感應(yīng)強度方向垂直時,粒子所受的洛倫茲力與粒子的電荷量q,粒子運動的速度v,磁感應(yīng)強度b之間的關(guān)系是f=qvb。安培力的方向可由左手定則確定。安培力是大量帶電粒子所受洛倫茲力的宏觀表現(xiàn)。
    存在于原子核內(nèi)核子之間的一種力。核力是強相互作用的一種表現(xiàn),在原子核尺度內(nèi),核力比庫侖力大的多;核力是短程力,作用范圍在之內(nèi)。
    重力的本質(zhì)是萬有引力,是物體和地球之間萬有引力的具體化,若不考慮地球自轉(zhuǎn)的影響,地面上的物體所受的重力等于地球?qū)ξ矬w的引力。彈力、摩擦力、靜電力、電場力、安培力、洛倫茲力的本質(zhì)是電磁相互作用。核力是一種強相互作用。還有一種基本相互作用稱為弱相互作用,弱相互作用與放射現(xiàn)象有關(guān)。四種基本相互作用構(gòu)筑了力的體系。
    高中物理必修二知識點總結(jié)期末篇二十
    相對運動的物體相遇,在極短的時間內(nèi),通過相互作用,運動狀態(tài)發(fā)生顯著變化的過程叫做碰撞。
    二、碰撞的特點。
    作用時間極短,相互作用的內(nèi)力極大,有些碰撞盡管外力之和不為零,但一般外力(如重力、摩擦力等)相對內(nèi)力(如沖力、碰撞力等)而言,可以忽略,故系統(tǒng)動量還是近似守恒。在劇烈碰撞有三個忽略不計,在解題中應(yīng)用較多。
    1.碰撞過程中受到一些微小的外力的沖量不計。
    2.碰撞過程中,物體發(fā)生速度突然變化所需時間極短,這個極短時間對物體運動的全過程可忽略不計。
    3.碰撞過程中,物體發(fā)生速度突變時,物體必有一小段位移,這個位移相對于物體運動全過程的位移可忽略不計。
    三、碰撞的分類。
    1.彈性碰撞(或稱完全彈性碰撞)。
    如果在彈性力的作用下,只產(chǎn)生機械能的轉(zhuǎn)移,系統(tǒng)內(nèi)無機械能的損失,稱為彈性碰撞(或稱完全彈性碰撞)。
    此類碰撞過程中,系統(tǒng)動量和機械能同時守恒。
    2.非彈性碰撞。
    如果是非彈性力作用,使部分機械能轉(zhuǎn)化為物體的內(nèi)能,機械能有了損失,稱為非彈性碰撞。
    此類碰撞過程中,系統(tǒng)動量守恒,機械能有損失,即機械能不守恒。
    3.完全非彈性碰撞。
    如果相互作用力是完全非彈性力,則機械能向內(nèi)能轉(zhuǎn)化量最大,即機械能的損失最大,稱為完全非彈性碰撞。碰撞物體粘合在一起,具有同一速度。
    此類碰撞過程中,系統(tǒng)動量守恒,機械能不守恒,且機械能的損失最大。