通過總結(jié)學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)驗(yàn)，我們可以找到提高效率的方法，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以從整體和細(xì)節(jié)兩個(gè)方面進(jìn)行思考和概括。希望這些總結(jié)范文能夠激發(fā)你寫作的靈感，讓你在總結(jié)中獲得更多成長和進(jìn)步。
二年級(jí)醫(yī)生篇一
我們身邊有一個(gè)救死扶傷的人??！不錯(cuò)，他就是給我們看病的醫(yī)生。
就在這個(gè)時(shí)候，有人去世，也有你新的生命誕生，可能在這個(gè)時(shí)候，又有人去世，醫(yī)生可以救活許多人的生命，也可以讓別的生命誕生。
有一次，我病了，媽媽夜晚抱著我，跑到醫(yī)院，那時(shí)我發(fā)著高燒，就是不退，媽媽急得快哭了，那個(gè)時(shí)候能，我還在睡夢(mèng)中，過了一個(gè)夜晚，我終于退燒了，可是媽媽在椅子上睡覺。
我起來叫媽媽起來，媽媽哭了，我抱著媽媽說：“媽媽我好了，不要哭了，我們走出了門，準(zhǔn)備回家，在準(zhǔn)備出院的時(shí)候，我看到好幾個(gè)和我一樣發(fā)高燒的人，可是他們都不一會(huì)就康復(fù)了。醫(yī)生真是偉大??！救死扶傷，不管生的什么病，他也非常認(rèn)真的給我看病，醫(yī)生好偉大，讓人佩服，不管會(huì)不會(huì)感染了會(huì)不會(huì)死，他都不怕，這樣救死扶傷的精神，值得我們學(xué)習(xí)，我覺得尚的人就是醫(yī)生。
醫(yī)生，令我佩服！
二年級(jí)醫(yī)生篇二
1、中控室人員。
b、火情確認(rèn)后，向管理處經(jīng)理報(bào)告；
c、接到指令后，決定向公司領(lǐng)導(dǎo)及主管部門報(bào)告，向消防部門報(bào)警；
d、啟動(dòng)相應(yīng)的消火栓系統(tǒng)、噴淋系統(tǒng)、防排煙系統(tǒng)的設(shè)備、設(shè)施；
e、打開消防電梯迫降開關(guān)，關(guān)閉所有電梯；
f、？通過廣播、警鈴疏散所有客戶；
g、做好火警記錄。
2、工程部人員。
a、在設(shè)備主管領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)應(yīng)急電源的正常運(yùn)行；
b、切斷火災(zāi)現(xiàn)場電源，關(guān)閉空調(diào)機(jī)組；
c、保證消防設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
3、保安隊(duì)員和義務(wù)消防隊(duì)員。
a、在保安領(lǐng)班的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)火場滅火；
c、保安領(lǐng)班確定人員分配，確定鋪設(shè)水帶和使用的.滅火劑、滅火器材。
4、管理處辦公室全體人員。
a、負(fù)責(zé)現(xiàn)場群眾的疏散、疏導(dǎo)工作，保障器材供應(yīng)，協(xié)助消防隊(duì)工作；
c、逐房檢查，核實(shí)疏散人員是否安全撤離火災(zāi)現(xiàn)場。
5、大樓業(yè)戶服務(wù)人員。
a、在大樓會(huì)務(wù)領(lǐng)班的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)現(xiàn)場維護(hù)警戒；
b、維護(hù)公共秩序，保障通道暢通并協(xié)助消防對(duì)工作。
6、管理處經(jīng)理。
a、在消防隊(duì)到達(dá)之前，管理處經(jīng)理擔(dān)任大樓滅火救人工作總指揮；
b、向管理處以下各級(jí)人員明確布置救人、疏散物資和滅火、檢查執(zhí)行情況；
c、組織火情偵察，掌握火勢(shì)發(fā)展情況，確定火場的主要方向，及時(shí)召集力量；
e、撲滅火災(zāi)后，向公司遞交火災(zāi)報(bào)告，分析著火原因，懲罰當(dāng)事人，教育群眾。
（2）大樓地下車庫消防應(yīng)急處理。
地下車庫一旦發(fā)生火災(zāi)，除有爆炸危險(xiǎn)，連鎖反應(yīng)，多車著火、疏散困難外，還有毒煙濃霧，這對(duì)滅火，疏散工作不利。
在地下車庫中設(shè)計(jì)了自動(dòng)噴淋系統(tǒng)、消火栓系統(tǒng)、防排煙系統(tǒng)和自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)，同時(shí)還裝備有手提式滅火器、推車式滅火器，為了提高滅火的成功率，采取如下滅火對(duì)策：
3、義務(wù)消防隊(duì)救護(hù)組主要職責(zé)是疏散火源點(diǎn)附近的車輛；
5、技術(shù)保障組織的主要職責(zé)是失火點(diǎn)那個(gè)地下車庫自動(dòng)噴淋系統(tǒng)和防排煙系統(tǒng)的正常工作，這是撲滅火災(zāi)的重要途徑。
二年級(jí)醫(yī)生篇三
我的心愿是一名醫(yī)生，因?yàn)楫?dāng)醫(yī)生可以幫人們治病，救死扶傷。
假如我是一名醫(yī)生作文，我會(huì)把一些失明的人治好。讓他們看看這美麗的世界，讓他們重見光明。
假如我是一名醫(yī)生作文，我會(huì)把一些殘疾人的雙腿、雙手治好。讓他們能在草地上
奔跑，讓他們能像其他的正常人一樣玩耍、嬉戲。
假如我是一名醫(yī)生作文，我會(huì)把一些聾啞人治好。讓他們能和別人聊天，讓他們能和其他的小朋友們交朋友。
假如我是一名醫(yī)生作文，我會(huì)把一些患有白血病、愛滋病的人治好。讓他們繼續(xù)活下去，讓他們對(duì)生活重拾希望，更充滿了信心。
假如我是一名醫(yī)生作文，我會(huì)制作出一種靈丹妙藥和一種長生不老的藥。讓一些死去的人復(fù)活，讓他們死而復(fù)生。
假如我是一名醫(yī)生作文，我會(huì)讓世界充滿著歡聲笑語。
我真希望我是一名醫(yī)生。
二年級(jí)醫(yī)生篇四
我國歷史悠久，自然資源豐富。以前我國發(fā)生了內(nèi)戰(zhàn)，我國領(lǐng)袖^v^帶兵打仗奪回了我國的未來幸福，奪回了人民的幸福生活。當(dāng)然這場戰(zhàn)陣中無數(shù)的叔叔阿姨們都犧牲了，但他們不遺憾自己犧牲，因?yàn)樗麄兿嘈判轮袊欢〞?huì)成立的。
1949年10月1日^v^正式宣布了新中國的成立了。
我聽媽媽說，那天到現(xiàn)場的觀眾們?yōu)榱诵轮袊闪⒏吲d，震撼了全中國。
從那以后中國變強(qiáng)起來了。^v^還有機(jī)靈的領(lǐng)導(dǎo)們、勇敢的戰(zhàn)士們我們不可能有今天的美麗辛福生活。中國人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們，我們?yōu)槟銈凃湴?
中國現(xiàn)在是最強(qiáng)的國家，其他國家不敢動(dòng)中國。但是中國出現(xiàn)了一種病毒，新冠肺炎，這個(gè)病毒不止在中國，還有其他國家都有這個(gè)病毒。在中國比較嚴(yán)重的地方是湖南省武漢市，但中國的各個(gè)地方的醫(yī)生們都去增員武漢市了。中國進(jìn)行了得這個(gè)病的都免費(fèi)醫(yī)療。經(jīng)過科學(xué)家們的努力下這個(gè)病有藥了。當(dāng)我們看到醫(yī)生、護(hù)士們臉上的口罩痕跡，他們身上的防護(hù)衣服，就是讓人心疼。這是一個(gè)沒有煙的戰(zhàn)爭。
我們不讓國家為我們操心，我們要自覺的做好防護(hù)，出門一定要戴口罩，在家里勤洗手。現(xiàn)在我們?cè)诩腋舯?，這也為我們好。
雖然我們?cè)诩也怀鲩T，但是有志愿者，家里沒有的東西，他們送到家門口，如果家里有病人他們送去醫(yī)院。謝謝國家的好政策。
如果我們“愛國”就做好身邊的每一件事，不給國家添麻煩。長大以后對(duì)國家有用的人。
我想對(duì)中國說：“中國加油!你的明天美好的。我愛你中國!我們?yōu)槟泸湴?
二年級(jí)醫(yī)生篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。
2.具備初步的自救意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。
活動(dòng)準(zhǔn)備：電話機(jī)一部，110、119、120的數(shù)字卡片，房子著火、消防車、救護(hù)車等圖片。
活動(dòng)過程：
1、教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
請(qǐng)幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)。
2、認(rèn)識(shí)特殊的電話號(hào)碼。
(1)認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼：119。
多媒體播放圖片：這里發(fā)生了什么事?(房子著火了)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快的找到的叔叔呢?引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)引該及時(shí)打119求救。
教師出示卡片119，請(qǐng)幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9，并按順序進(jìn)行排列。
引導(dǎo)幼兒模擬撥打火警電話(多媒體播放消防車和消防員圖片)。
教師小結(jié)：在生活中我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時(shí)打119向消防對(duì)的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅，但我們不能隨便的撥打，只能在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打。
(2)認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼：120。
多媒體播放圖片：小豬的媽媽怎么了?(生病了)豬媽媽生病了小豬應(yīng)該找誰來幫忙?用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢?(撥打120)。
教師出示數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒從自己的卡片中找出1、2、0，并按順序進(jìn)行排列。
引導(dǎo)幼兒模擬撥打120，打電話時(shí)重點(diǎn)說明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里(多媒體播放急救車和醫(yī)生圖片)。
教師小結(jié)：由于我們小朋友及時(shí)的撥打了急救中心的電話，豬媽媽很快被送到了醫(yī)院，得到了及時(shí)的治療，現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)好了。
(3)認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼：110。
多媒體播放圖片：天上下著雪，小松鼠為什么不進(jìn)屋呢?它發(fā)現(xiàn)了什么?遇到壞人應(yīng)該怎么辦呢?該找誰來幫助呢?怎樣才能盡快的找到警察?(撥打110)。
請(qǐng)小朋友從自己的卡片中找出1、1、0，并進(jìn)行排序。
引導(dǎo)幼兒撥打110，重點(diǎn)說明小松鼠的家在什么地方(多媒體播放警察車和警察)。
教師小結(jié)：有人打架了，或遇到困難或壞人時(shí)可以找警察叔叔幫忙。
3、兒歌小結(jié)：119，我知道，看到著火我報(bào)告。員來得快，生命財(cái)產(chǎn)才能保。120，我知道，有人生病他快到。急病就要搶時(shí)間，治好病人開口笑。110，我知道，發(fā)現(xiàn)壞人快報(bào)告。警察叔叔來得快，壞人個(gè)個(gè)跑不掉。特殊電話真不少，小朋友們要記牢，遇到危險(xiǎn)別驚慌，打準(zhǔn)電話來報(bào)告。
4、延伸活動(dòng)：游戲“怎么辦，做什么”
中班消防教案火警電話2。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)講故事的情節(jié)。
2、知道有關(guān)的常識(shí)：火警、匪警等。
3、贊揚(yáng)小老鼠幫助老人，知道幫助他人是很好的。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
故事中角色紙偶：老鼠、老爺爺、員、警察、醫(yī)生。
【活動(dòng)指導(dǎo)】。
1、豐富幼兒的有關(guān)常識(shí)，進(jìn)行談話：
“如果著火了應(yīng)該怎么辦?”“火勢(shì)大了應(yīng)該找誰滅火?”“怎樣給員打電話?”洗一說滅火的一般常識(shí)，介紹和消防車，告訴幼兒怎樣打火警電話(出示火警電話119)。
“如果有壞人來搶劫怎么辦?”“請(qǐng)誰來保護(hù)我們?”“怎樣打匪警電話?”說一說對(duì)付壞人的一些常識(shí)，介紹警察的職能，告訴幼兒怎樣打匪警電話(出示匪警電話110)。
2、引起聽故事的興趣：“你們知道小老鼠嗎?聽說過小老鼠會(huì)打電話嗎?現(xiàn)在就講一個(gè)小老鼠打電活的故事。”
教師告訴故事名字，講故事給幼兒聽。講完后讓幼兒回憶：“故事里有準(zhǔn)?”
3、出示紙偶“老鼠”，以老鼠的口吻說：“我是這只打電話的老鼠，你們喜歡聽我的故事嗎?這回聽故事要把我的事記下來，我打了幾次電話，每次是給誰打的?結(jié)果怎么樣?”
教師操縱故事的角色紙偶，邊演示邊講故事。
4、講完故事后，教師操縱老鼠紙偶提問，在問答的過程中教幼兒復(fù)講故事：
“小朋友，我是怎樣學(xué)會(huì)打電話的?”復(fù)講第1、2段。
“我第一次打電話打到哪里去了?結(jié)果怎么樣?”復(fù)講第3—7段。
“我第二次打電話打到哪里去了?結(jié)果怎么樣?”復(fù)講第8—10段。
“我第三次給哪里打電話?為什么打電話?結(jié)果怎么樣?”復(fù)講第1l段至完。
5、帶領(lǐng)幼兒復(fù)講故事。
中班消防教案火警電話3。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
2、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。
3、具備初步的自救意識(shí)。
重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話號(hào)碼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號(hào)碼的圖片。
2、畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。
幼兒用書：《緊急電話》。
活動(dòng)過程：
1、教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
請(qǐng)幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)。
2、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
依次出示“120”、“119”等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
請(qǐng)幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼。
3、游戲“怎么辦，做什么”。
教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進(jìn)行多次)。
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
中班消防教案火警電話。
二年級(jí)醫(yī)生篇六
一個(gè)下雨天，兔醫(yī)生坐在沙發(fā)上看他喜歡的書。突然電話響了，是小熊家打來的。電話里傳來熊媽媽的聲音：“我家小熊生病了，發(fā)燒快39度了……”沒等熊媽媽說完，兔醫(yī)生就說：“別急，我馬上過去！”。
兔醫(yī)生急忙收拾好醫(yī)藥箱，穿上雨鞋，打著蘑菇傘打開門向小熊家跑去。雨很大兔醫(yī)生路上幾次險(xiǎn)些摔倒。
在半路他走過一條小溪，流淌的溪水問他：“兔醫(yī)生，兔醫(yī)生，下著大雨你去哪呀？”
兔醫(yī)生說：“我要去給小熊看病?！?BR> 小溪說：“兔醫(yī)生，你真是活雷鋒。”
兔醫(yī)生笑了笑，擦了擦臉上的雨水繼續(xù)往前跑。
兔醫(yī)生跑到小熊家，累得氣喘吁吁。他趕緊拿出溫度計(jì)和聽診器給小熊診斷起來，小熊得的是急性腸胃炎。兔醫(yī)生說小熊需要打針。
小熊最怕打針了，兔醫(yī)生說：“閉上眼睛，咬緊牙就不疼了”，小熊照兔醫(yī)生說的辦了，果然不疼還有點(diǎn)癢呢。
兔醫(yī)生告訴熊媽媽說：“不用害怕，小熊很快會(huì)好的?！?BR> 熊媽媽說：“謝謝您，您真是一個(gè)好醫(yī)生！”
二年級(jí)醫(yī)生篇七
醫(yī)生是白衣天使，救死扶傷是他們的職責(zé)。我的愿望是將來做一名醫(yī)生，因?yàn)槟菢泳涂梢越o更多的人治病，解除他們的痛苦。
古人云“耳聞不如目見，目見不如足踐”，想當(dāng)一名醫(yī)生還得有腳踏實(shí)地的精神。老師告訴我“萬丈高樓平地起”的道理，現(xiàn)在我已經(jīng)上二年級(jí)了，我一定會(huì)打好人生的基礎(chǔ)，用自己的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想。
當(dāng)然，我知道作為一名醫(yī)生，還需要有一顆善良仁愛的心，所謂“醫(yī)者仁心”嘛！所以我一定要做個(gè)善良有愛心的人，心胸寬廣，尊老愛幼，努力做一個(gè)有益于他人、有益于社會(huì)的人。
“心動(dòng)不如行動(dòng)”，請(qǐng)你們一定要為我加油哦！
二年級(jí)醫(yī)生篇八
陽光明媚的春天，我只想要和你在一起。我有一個(gè)中國夢(mèng)小時(shí)候，祖國是小小象牙塔我奔跑在綠色的田野我觀望著金色的麥浪我收藏起火紅的楓葉我歡喜著白凈的雪花我看山轉(zhuǎn)啊青山常在我看水流啊四季還清我有一個(gè)中國夢(mèng)我希望祖國有四季般繽紛的色彩有青山的不老與流水的生動(dòng)成長著，祖國是大大家園我有如家人般親和的師長有如親人般無間的朋友我們分享著大家的歡樂我們承擔(dān)著彼此的苦痛我們共同敬畏著太陽的光芒我們也一起驚喜著星星的璀璨我有一個(gè)中國夢(mèng)我希望祖國有家園里的豐富的情感有太陽的光芒和星星的奪目再后來，我便長大了我驚嘆著祖國的遼闊仰望著祖國的榮光我歡樂地在祖國的懷抱里游戲我自豪地在祖國的濃蔭下成長我有一個(gè)中國夢(mèng)我要用踏實(shí)的態(tài)度讓祖國立穩(wěn)腳跟用正直的品性讓祖國!
雪花隨著搖擺的風(fēng)飄來飄去，好像它很不情愿落在地上似的。在我看來有其合理正確之處，我也將就此觀點(diǎn)展開探討。我看了一下手表，時(shí)間已經(jīng)11點(diǎn)多了！鏡子里有個(gè)小男孩，我笑他笑，那就是我一個(gè)小帥哥.。小草從地下探出了頭，五顏六色的花都開了，我們仔細(xì)地找啊找啊。
我外公在退休之前是人民銀行的職員，高高的個(gè)子，胖胖的，說起話來，舉手投足總是給人一種很有精神的樣子;很遠(yuǎn)的地方吧，遙遠(yuǎn)所以不會(huì)再回來了。我以為這條街道上季節(jié)更迭的景色，就是全城的風(fēng)景，卻不知這僅是從城市截取的一個(gè)切面。
雖然這時(shí)我很希望媽媽說幾句寬慰的話，很怕看見或聽見她的嚴(yán)厲，但一邊做題，我一邊在想：媽媽剛才的嚴(yán)厲是因?yàn)閻畚?，因?yàn)樗龑?duì)我的成長寄予了那么高的期望；他們一次一次的摔倒，而換來的卻是真理以及后人充滿敬意的仰望。
生硬記下來，然而對(duì)此毫不理解。那時(shí)覺得，離童年結(jié)束還有好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)！
這時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)滿身大汗了，卻一點(diǎn)兒也不覺得累，看到干凈明亮的教室都很開心。昆蟲也參加了夜晚的聚會(huì)，圍著燈轉(zhuǎn)圈。
北京，中國首都，是中國四大直轄市之一，簡稱---京！又毫無預(yù)兆的變小了，聲音漸漸的離我遠(yuǎn)去，細(xì)微的嘈雜聲緩緩的鉆進(jìn)了我的耳朵里，好似在做最后的告別。放歸宿假回到親戚家，撥痛那個(gè)早已爛熟于心的號(hào)碼，然后掛斷，只需幾秒，電話就會(huì)響起來。他拍拍胸脯說：嚇?biāo)牢伊?
二年級(jí)醫(yī)生篇九
一天，小明帶著爸爸給他買的小鳥到外面玩。他用繩子把小鳥系在小木棒上，一邊走一邊跟小鳥說話。
在院子里，小明遇到了同學(xué)小紅，小紅看到小鳥被繩子拴住，驚訝地說：“小明，你為什么用繩子拴住小鳥呀？”小明說：“我喜歡它，我怕它飛走?！薄翱墒牵▲B失去了自由，該有多傷心啊?！毙〖t說。小鳥好像聽懂了小紅的話，難過的低下了頭。小明看看小紅又看看小鳥，摸著后腦勺不好意思地說：“我怎么沒想到這一點(diǎn)哪?！毙〖t指著藍(lán)藍(lán)的天空對(duì)小明說：“小鳥是我們的好朋友，它應(yīng)該在藍(lán)天上自由地飛翔。讓我們把它放飛把。”“好??！”小明立刻同意了小紅的提議。
小明解開拴住小鳥的繩子，雙手捧著小鳥，輕輕向上一送。小鳥扇動(dòng)著翅膀，沖向天空?？粗▲B在藍(lán)天上自由地飛翔，小明和小紅開心地笑了。
小鳥在空中盤旋了幾圈，又飛回他們的頭頂，嘰嘰喳喳地大聲鳴叫，好像在說：“我的好朋友們，謝謝你們?！毙∶骱托〖t看著歡快的小鳥，高興地拍著手跳了起來。
二年級(jí)醫(yī)生篇十
6、若撲救無效，當(dāng)值負(fù)責(zé)人即時(shí)決定：將滅火人員撤離至安全距離內(nèi)；進(jìn)入火災(zāi)緊急處理程序。
火災(zāi)緊急處理方案。
1、初期火警撲救無效，火勢(shì)無法控制并進(jìn)一步蔓延時(shí)，在場當(dāng)值負(fù)責(zé)人應(yīng)該第一時(shí)間向中心領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)；第一時(shí)間向消防局報(bào)警。講清楚市場地點(diǎn)、起火樓層、火勢(shì)、起火材料等。
2、關(guān)閉防火分區(qū)的防火門或卷閘；安排人員攜帶滅火工具檢查相鄰房間和上下樓層通道是否有火勢(shì)蔓延；檢查電梯有無困人。
3、滅火行動(dòng)組以最快速度到達(dá)現(xiàn)場，組織滅火，針對(duì)燃燒性質(zhì)不同采取相應(yīng)的`滅火方法，防止火災(zāi)蔓延。
4、救護(hù)疏散組指揮人員疏散，疏散順序先從著火層以上各層開始，安撫暫不需要疏散樓層的人員；指導(dǎo)著火房間或樓層人員安全疏散，隨后查漏；引導(dǎo)人員從消防通道疏散到首層，無法從消防通道疏散到首層時(shí)，引導(dǎo)用戶疏散到天臺(tái)上風(fēng)處等待營救，并組織水槍掩護(hù)。
5、交通指揮組消除路障，指揮無關(guān)車輛離開現(xiàn)場，維持市場外圍秩序；禁止無關(guān)人員進(jìn)入市場，指揮疏散人員離開市場；引導(dǎo)消防局消防員到火災(zāi)現(xiàn)場。
二年級(jí)醫(yī)生篇十一
一天早上，小白兔興高采烈地去給白菜澆水。剛來到菜地里，它發(fā)現(xiàn)白菜上有許多菜蟲，一只只肥肥胖胖的正在吃白菜。小白兔看了心里既難過又著急，它急忙拿著電話找醫(yī)生。
小兔想到了給大樹爺爺治病的啄木鳥醫(yī)生，電話打通了，小白兔著急地說：“啄木鳥醫(yī)生，啄木鳥醫(yī)生，我種的白菜生蟲子了，您快過來幫忙治治吧?！弊哪绝B說：“對(duì)不起，小兔，我只會(huì)捉樹干里面的害蟲，我不能幫你的忙。不過，別著急，你問問貓頭鷹醫(yī)生，它或許能幫助你?！毙“淄寐犃诵睦锛入y過又高興。
小兔趕緊又拿起電話撥給了貓頭鷹醫(yī)生，電話打通了，小白兔哽咽著說：“貓頭鷹醫(yī)生，貓頭鷹醫(yī)生，我的白菜生蟲子了，您能幫我治治嗎？”“對(duì)不起，我只能捉田鼠，不能幫你這個(gè)忙?！必堫^鷹說，“你再問問青蛙醫(yī)生吧。”小白兔聽了都快哭了，心里更加的難過。
“青蛙醫(yī)生，青蛙醫(yī)生，我的白菜生蟲子了，您能幫我治治嗎？”青蛙說，“小兔，對(duì)不起，我只能捉田里的害蟲，這個(gè)忙幫不了你，你千萬別著急，你可以找螳螂醫(yī)生，它可是抓菜蟲的能手?！毙“淄寐犃饲嗤艿脑?，趕緊擦干眼淚，開心地給螳螂打起電話來。
“螳螂醫(yī)生，螳螂醫(yī)生，我知道您是抓菜蟲的能手，我的白菜生蟲子了，您能幫我治好嗎？”小兔滿懷希望地說。螳螂聽了，安慰小兔說：“小白兔，你別著急，我可以幫你的，你在家等我啊，我馬上過來幫你治。”小白兔聽了，臉上露出了燦爛的笑容。
不一會(huì)兒，螳螂醫(yī)生揮著螳螂刀，跑了過來，三下五除二就把白菜上面的蟲子消滅得一干二凈。這時(shí)，小白兔笑逐顏開地連聲對(duì)螳螂說：“謝謝您，謝謝您?！笨粗“淄酶吲d的樣子，螳螂也開心極了。
二年級(jí)醫(yī)生篇十二
1.了解小杰在火災(zāi)面前急中生智，及時(shí)報(bào)警，保住校園的事情經(jīng)過；感受小杰熱愛學(xué)校、沉著冷靜、機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)；知道遇到火災(zāi)要及時(shí)報(bào)警。
2.學(xué)會(huì)15個(gè)生字，理解“了不起、蔓延、轉(zhuǎn)移”等詞語的意思。
3.能按要求默讀課文。
4.知道按事情發(fā)展順序?qū)懙亩温涞奶攸c(diǎn)，能按這樣的順序說說小杰打電話報(bào)警的經(jīng)過。
二.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn):學(xué)會(huì)默讀課文。
難點(diǎn):閱讀按事情發(fā)展順序介紹小杰打火警電話的經(jīng)過。
三.課前準(zhǔn)備。
詞語卡片課文錄音錄象片段課件。
四.教學(xué)時(shí)間?2課時(shí)。
第1課時(shí)。
教學(xué)要點(diǎn)。
指導(dǎo)默讀課文，了解課文大概內(nèi)容，學(xué)習(xí)第1--3自然段及相關(guān)字詞。
教學(xué)過程。
一.談話揭題。
板書：119?問：同學(xué)們，你知道這代表什么？
板書完整課題：火警，你知道在什么情況下要打119火警電話嗎？請(qǐng)認(rèn)真讀課題2遍，注意逗號(hào)的停頓。
二.初讀課文。
1.聽課文錄音。
2.劃出生字，并把生字組成詞語。
(1)指名讀詞語并且領(lǐng)讀。
（2）開火車讀。
（3）分析部分難寫字的字形。
4.學(xué)習(xí)單元提示，明確默讀方法和要求。
（1）學(xué)生自學(xué)單元提示。然后說說這個(gè)單元我們要學(xué)會(huì)什么。
（2）默讀有哪些要求？（等學(xué)生說后出示小黑板）。
a.默讀不影響別人,而且速度快。
b.默讀時(shí)要集中注意力,不出聲,不要用手指著字讀。
c.讀完一段想一想，這一段主要講什么。
（3）默讀課文，思考：課文寫了誰？他做了一件什么了不起的事情？
（4）默讀效果檢查：課文寫了一件什么事情？板書：小杰了不起。
（5）再次默讀，想一想哪一段寫引起火災(zāi)的原因？哪一段寫救火的結(jié)果？
（6）請(qǐng)學(xué)生說說默讀的感受。
三.細(xì)讀課文。
1.自由讀課文第2自然段，說說發(fā)生火災(zāi)的原因。
2.默讀課文第2段，想想這一段是按什么順序?qū)懙?？先寫什么？再寫什么?BR> 3.出示句子：大家正在上課，校園里靜悄悄的。
讀這個(gè)句子。為什么讀得這么慢，這么輕？
練習(xí)：----（什么情況下），校園里靜悄悄的。
----（什么情況下），校園里----（怎么樣）。
----（什么情況下），----（什么地方）靜悄悄的。
4.用“---”劃出寫發(fā)生火災(zāi)原因的句子。
（1）怎么讀這些句子？
（2）從哪些字詞上看出火勢(shì)很大？請(qǐng)你圈出來。說說自己的體會(huì)。
（3）說話訓(xùn)練：用“因?yàn)?..所以...”句式說說火災(zāi)的原因。
用“...之所以...”句式說說火災(zāi)的原因。
（4）自由讀第2段。要求：通順、流利、有感情、不添字漏字。
5.發(fā)生了火災(zāi)，人們的表現(xiàn)怎么樣？朗讀第3自然段，讀出慌張、著急的語氣。
6.給“立即”找近義詞?！凹础弊x準(zhǔn)第2聲。
四.課堂練習(xí)。
1.讀熟生字詞語。
2.抄寫生字，并各組詞3個(gè)。
3.熟讀課文。
第2課時(shí)。
教學(xué)要點(diǎn)。
1.了解小杰在火災(zāi)面前急中生智、及時(shí)報(bào)警、保住學(xué)校的故事，學(xué)習(xí)小杰熱愛學(xué)校，冷靜沉著的品質(zhì)。
2.學(xué)習(xí)第4、5自然段，能按事情發(fā)展的順序，介紹小杰打火警電話的經(jīng)過。
教學(xué)過程。
一.復(fù)習(xí)鞏固。
1.認(rèn)讀生字詞語卡片。
2.口頭給生字組詞。
3.聽寫詞語。
4.說說火災(zāi)發(fā)生的原因。
二.學(xué)習(xí)第4、5自然段。
1.默讀課文。思考：小杰是怎樣想，怎樣說，怎樣做的？
2.討論交流：把描寫小杰心里想的句子找出來。這兩句話該怎么讀？（讀出擔(dān)心、著急的心情，讀得急切又清楚，感受小杰熱愛學(xué)校的好思想。）。
3.品味句子：突然，幾個(gè)數(shù)字跳入她的腦海：“119！火警！”
（1）讀句子。你覺得哪個(gè)詞用得好？可以換成“鉆入”“進(jìn)入”“冒出”嗎？為什么？
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4.朗讀訓(xùn)練第4自然段。
5.指名讀第5自然段：請(qǐng)你來試著對(duì)消防隊(duì)叔叔說說。（著急、求救的語氣。）。
6.自己大膽站起來讀。
7.回顧閱讀按事情發(fā)展順序?qū)懙囊欢卧挼牟襟E（先寫...再寫...接著寫...最后寫...)。
8.再默讀課文，想想課文是怎樣寫打電話的經(jīng)過的。哪幾句話是寫同一方面的意思，可以并在一起。
9.四人小組學(xué)習(xí)，說說大電話的過程。
10.交流說說。
三.總結(jié)全文。
1.齊讀第6自然段.說說為什么說小杰做的事是了不起的。
訓(xùn)練:小杰真了不起,(?)!
小杰(?),真了不起!
2.全文感情朗讀。
四.課外延伸。
1.如果你遇上了這樣的事，你該怎么辦呢？
2.你知道這是什么電話的號(hào)碼？
110?120?114?112?119。
五.課堂練習(xí)。
1.用自己的話把小杰打電話的經(jīng)過說一說。
2.指導(dǎo)作業(yè)本第6題。
二年級(jí)醫(yī)生篇十三
你會(huì)想，可以用聰明又能干的醫(yī)生機(jī)器人來幫忙呀。是的，現(xiàn)在已有了又聰明|能干又會(huì)看病。動(dòng)手術(shù)的醫(yī)生機(jī)器人。他們能把生病的人醫(yī)好病人。
可是，院長還不是太滿意！如果沒有電的話，它們是要“罷工”的。
科學(xué)家在研究一種機(jī)器人只要機(jī)器人身體里安裝一種特殊的電池，只要醫(yī)生機(jī)器人吸二氧化碳，就可以轉(zhuǎn)換成電，那機(jī)器人就可以醫(yī)治病人。
那院長就不用但心聰明又能干的醫(yī)生機(jī)器人沒電了！
二年級(jí)醫(yī)生篇十四
一天清晨，小兔又來到菜園里，去照顧它的白菜。剛進(jìn)菜園，它嚇了一大跳，白菜上有許多菜蟲正在津津有味地吃菜葉呢！小兔很著急，它想：我不能眼睜睜地看著我辛辛苦苦種的白菜被菜蟲給吃光了呀！
正在小兔焦急的時(shí)候，它想到了它的那些好朋友。于是，小兔回到家，立刻拿起電話，就撥了啄木鳥哥哥的號(hào)碼。小兔著急地說：“喂，是啄木鳥哥哥嗎？我家的白菜快被菜蟲給吃光了，你能幫幫我嗎？”啄木鳥哥哥慚愧地說：“對(duì)不起，小兔妹妹，我只會(huì)捉樹干里的害蟲，不會(huì)捉白菜上的菜蟲?！毙⊥寐犕旰螅瑐牡貟炝穗娫?。接著，它又撥了青蛙弟弟和貓頭鷹伯伯的電話，它們都拒絕了小白兔的請(qǐng)求，因?yàn)樗鼈冎粫?huì)捉小飛蟲和田鼠啊！
正當(dāng)小兔感到絕望的時(shí)候，它忽然想到了貓頭鷹伯伯的話：你去找螳螂姑姑吧，只有她才能幫你。小兔連忙撥通了螳螂姑姑的電話，急急忙忙地說“喂，是螳螂姑姑嗎？我家的白菜快被菜蟲給吃光了，您能幫幫我嗎？”螳螂姑胸有成竹地說：“好，包在我身上，我馬上就來！”小兔聽了，連忙掛下電話，跑到菜園去迎接螳螂姑姑。過了一會(huì)兒，螳螂姑姑來啦！小兔連忙領(lǐng)著螳螂姑姑走到菜園。螳螂姑姑看見那些菜蟲，她躡手躡腳地向白菜走去，用她的大鉗子，夾住菜蟲，一個(gè)一個(gè)地往自己的口中送去。
小兔看見菜蟲都除光了，它高興得一蹦三尺高。它高興地對(duì)螳螂姑姑說：“謝謝您，螳螂姑姑，幫我除掉了害蟲，要不是你，我的白菜就遭殃了！”螳螂姑姑笑著說：“傻兔兒，我還要謝謝你呢！為我準(zhǔn)備了這么豐盛的晚餐！”
二年級(jí)醫(yī)生篇十五
森林里，來了一個(gè)可怕的怪物，天天欺負(fù)小動(dòng)物，就連“森林之王”老虎也無可奈何。
一天，怪物又出來干壞事了，小兔子的兩條腿像火車輪子一樣，跑得好快好快喲?？墒牵退氵@樣，也逃脫不了厄運(yùn)。森林里的小動(dòng)物，親眼看見怪物把小兔吃進(jìn)嘴里，鮮血賤得到處都是。老虎的臉漲得通紅，一下?lián)涞焦治锷砩?，怪物倒什么事也沒有，可惡的怪物手輕輕一揮，老虎便摔倒在地，它是遍體鱗傷。
日子一天天過去，“森林之王”可不再是以前的“森林之王”了。老虎想：這樣下去可不是辦法，長期下去，我們的動(dòng)物王國還怎么得了。于是，老虎便請(qǐng)聰明的狐貍來想辦法。
狐貍先請(qǐng)來跳蚤軍隊(duì)，讓它們?nèi)ァ肮簟惫治?。怪物在第二天便感覺渾身不舒服，狐貍便乘此機(jī)會(huì)來到怪物的家中，對(duì)它說：“大王，你的身上時(shí)間、是不是渾身癢癢呀？”怪物不知是圈套，便說：“是呀！”“喲，那可不得了，您得的病，可是不治之癥呀，幸虧今天，我研制出來了對(duì)付這種病的藥，要不然，你就死定了！”狐貍故作慌忙之態(tài)。
其實(shí)，狐貍拿的是大劑量的麻藥。它讓怪物躺下，并告知打完這針后，病就能好。針頭滴出了幾滴藥水，往怪物的屁股上扎下去。怪物連聲說謝謝。可還沒過兩秒，它便暈過去。
藏在門外的小動(dòng)物們歡呼雀躍，把怪物繩之以法了。
從此，動(dòng)物王國里又恢復(fù)了平靜，狐貍也被封為“智慧之王”。
二年級(jí)醫(yī)生篇十六
“動(dòng)物村里有一只山羊，醫(yī)術(shù)高明！”這是誰在叫呢？原來，是一只小雞在叫著。自從聽了小雞的話，狐貍再也不偷雞了，決定當(dāng)一位醫(yī)生。瞧！山羊當(dāng)了醫(yī)生，工資都有好幾千呢！可是，狐貍沒有行醫(yī)執(zhí)照，就到店鋪里偷了一個(gè)。它挎上藥箱，大搖大擺喊道：“村里來個(gè)狐貍醫(yī)生，醫(yī)術(shù)比山羊還高?！辈痪茫偧揖蛿D滿了人，有小松鼠，有母雞，還有小狗......狐貍給小松鼠開了些山渣片，小松鼠高興極了！有這么甜的山渣片，小松鼠吃了山渣片，心情一下子好了，病也恢復(fù)了。后來來了一只母雞，狐貍就給母雞開的藥方是一瓶礦泉水，說來也怪，居然好了。狐貍醫(yī)生的醫(yī)術(shù)漸漸傳開了。但是狐貍醫(yī)生做的'壞事太多了，他想：“如果動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)了我不是醫(yī)生該怎么辦？狐貍決定做個(gè)好醫(yī)生，它去了醫(yī)學(xué)院深造，學(xué)了很多本領(lǐng)。
有一次，熊警官生病了，請(qǐng)醫(yī)學(xué)院的優(yōu)秀醫(yī)生狐貍為它看病，狐貍挎起藥箱，站在門口想：“我能治好熊警官的病嗎？狐貍進(jìn)了病房，為熊警官看喉嚨、量體溫、開藥方，把學(xué)來的醫(yī)術(shù)全部用上，熊警官的病果然好了。熊警官非常感謝狐貍。
二年級(jí)醫(yī)生篇十七
《狐貍醫(yī)生》自從狐假虎威的故事傳開之后，大家都對(duì)狐貍退避三舍。因?yàn)楹倢?shí)在是心如蛇蝎。狐貍心想：再這樣下去不是辦法，我會(huì)餓死的。該怎么辦呢？狐貍絞盡腦汁，終于想出一個(gè)“妙計(jì)”——當(dāng)醫(yī)生。利用去別人家看病的時(shí)候，把別人吃了。想到這，狐貍得意忘形地“哈哈”大笑起來。
很快，第一病人上鉤了。小兔在夜里發(fā)了高燒，請(qǐng)狐貍?cè)タ床?。狐貍穿上白大褂，提起藥箱，在藥箱里放了幾把鋒利的手術(shù)刀，帶上聽診器，拿起口罩，準(zhǔn)備去兔子家。
在路上，狐貍邊走邊偷偷地奸笑：哈哈，終于有獵物上鉤了，這個(gè)時(shí)候，夜深不見五指，真是殺人的好時(shí)機(jī)呀！狐貍來到了病得昏昏沉沉的小兔家里，先假惺惺地拿出聽診器聽小兔的心跳，然后，在小兔的家里來去。小兔生氣地說：“狐貍，你會(huì)不會(huì)看??？別不懂裝懂！”狐貍怒氣沖沖地說：“誰不懂裝懂的，我其實(shí)早就想到辦法了，你只要跳進(jìn)油鍋里，利用高溫消毒，病很快就會(huì)好的。不過，很燙的，你忍得住嗎？”“我忍得??！”沒想到這只呆若木雞的小兔竟然答應(yīng)了。就這樣小兔下了油鍋，沒一秒鐘，小兔已經(jīng)堅(jiān)持不住了，痛苦地喊道：“我忍受不了了，可不可以換種治療方法？”“不行?！焙偮冻隽吮拘?，“你難道還不知道我要吃了你嗎？”咳，江山易改本性難移，我怎么如此糊涂呀?！毙⊥脗牡亓飨铝撕蠡诘难蹨I。就這樣，可憐巴巴的小兔被惡毒的狐貍吃掉了。
二年級(jí)醫(yī)生篇十八
每一個(gè)人都有著屬于自己的五彩斑斕的夢(mèng)想，有的夢(mèng)想很普通，有的'夢(mèng)想很特別，有的夢(mèng)想很無私……我的夢(mèng)想是做一名救死扶傷的醫(yī)生。
醫(yī)生，這個(gè)詞對(duì)于我們來說一點(diǎn)兒也不陌生。我們剛剛踏入世界的第一步時(shí)，會(huì)見到醫(yī)生；我們生病時(shí)，會(huì)見到醫(yī)生。我希望我以后會(huì)成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，我有夢(mèng)想，我會(huì)渴望，我會(huì)迫求，我會(huì)努力，我會(huì)付出。
我還曾聽說過一件令人感動(dòng)的事情，據(jù)說有一個(gè)老人不知怎么的，突然倒下了，臉色蒼白，圍觀的群眾都不敢邁出一大步拯救這個(gè)生命垂危的老人。這時(shí)走來了兩名護(hù)士看到這一幕，毫不猶豫地上前，對(duì)老人實(shí)施搶救，最后老人被兩個(gè)護(hù)士救了起來，非常感謝這兩名護(hù)士?？淳人婪鰝鋵?shí)并不難，但是需要勇氣，可以是伸出一雙溫暖的手，一個(gè)充滿活力的微笑，一句感人肺腑的話......
當(dāng)然，我除了關(guān)注一些新聞，我也經(jīng)常買一些關(guān)于身體小知識(shí)的書學(xué)習(xí)，有時(shí)候也會(huì)上網(wǎng)查看我不是很明白的問題，做一個(gè)小衛(wèi)士。
俗話說:“夢(mèng)想是人生的導(dǎo)航?！蔽艺f夢(mèng)想是我的支柱，是把溫暖而又明亮的雨傘，是激勵(lì)我前進(jìn)的目標(biāo)，讓我們一起向夢(mèng)想出發(fā)吧！
二年級(jí)醫(yī)生篇十九
在一片森林里有一座漂亮的小屋，屋里住著雞媽媽和小雞們。一只狐貍老早就打起了小雞們的主意，可是雞媽媽把大門和窗戶關(guān)得緊緊的，怎么也進(jìn)不去。
有一天，雞媽媽生病了，狐貍知道了就做了一個(gè)藥箱，假裝來給雞媽媽治病。它來到雞媽媽的家門前篤篤地敲起門來，小雞忙問：“是誰呀?”“是我，我是狐貍醫(yī)生，給你媽媽看病來了。”小雞高興地連忙打開門。雞媽媽躺在床上還沒來得及阻止，狐貍就閃進(jìn)門來了。雞媽媽看見狐貍進(jìn)了家，很擔(dān)心，多虧雞媽媽早有準(zhǔn)備，它在床前挖了個(gè)很深的洞，上面蓋著一塊黑布。狐貍盯著一只又肥又胖的小雞，張大嘴巴準(zhǔn)備吃時(shí)。雞媽媽趕忙說：“狐貍醫(yī)生快給我先看看吧!”狐貍想：反正我已經(jīng)進(jìn)來了，這些小雞全都是我的美餐了，那好我就先給他看看吧!于是狐貍走到床前，一腳踏在黑布上，“撲通”一聲掉進(jìn)了洞里。
雞媽媽大聲喊到：“孩子們，趕快拿石頭來往下砸!”小雞們?cè)已皆?，終于把狐貍砸死了。
雞媽媽對(duì)孩子們說：“孩子們狐貍永遠(yuǎn)是壞蛋，我們不要輕易相信它?！?BR> 二年級(jí)醫(yī)生篇二十
春天到了，森林里的大樹長得郁郁蔥蔥。可是，松樹爺爺卻生病了，面黃肌瘦，因?yàn)樗砩祥L了蟲子，葉子全枯黃了。
有一天，一只可愛的啄木鳥剛好路過這里，松樹爺爺有氣無力地喊道：“啄木鳥醫(yī)生，快點(diǎn)來幫我治病吧，再不治我就要死了。”啄木鳥毫不猶豫地說：“行，全包在我身上！”啄木鳥飛了過去，站在樹枝上，這里敲敲，哪里啄啄，像醫(yī)生給病人診斷一樣，經(jīng)過這一番診斷治療，不一會(huì)兒就找到了蟲子的老窩，它把尖尖的嘴巴伸進(jìn)了樹洞里，用舌上的倒鉤鉤出洞內(nèi)的一條條大肥蟲。就這樣，啄木鳥用了整整一上午的時(shí)間把蟲子全都吃光了。樹爺爺?shù)难逼饋砹?，樹葉也不落了，感激的說：“謝謝你！啄木鳥醫(yī)生，你治好了我的病?！弊哪绝B說：“不用謝！這是我們啄木鳥應(yīng)該做的?！闭f著說著啄木鳥就飛走了。樹爺爺伸著手臂好像正跟啄木鳥說：“再見！”
日子一天一天的過去，樹爺爺?shù)牟?慢慢的全好了，樹葉變綠了，在微風(fēng)的吹拂下閃閃發(fā)光，顯得更年輕了！啄木鳥真是個(gè)森林里的好醫(yī)生。
二年級(jí)醫(yī)生篇二十一
有一只可愛的小白兔它在家門口種了一些又白又嫩的白菜。
一天，小白兔來到菜地里一看，突然尖叫起來，原來白菜上長滿了蛀蟲，小白兔想：“如果白菜被蛀蟲吃完了，我吃什么呢？還有，我吃了長滿蛀蟲的菜，一定非生病不可?！彼睕_沖地跑進(jìn)屋子，拿起電話給醫(yī)生貓頭鷹伯伯打電話，貓頭鷹伯伯說：“對(duì)不起，我只會(huì)捉田鼠?！毙“淄糜纸o啄木鳥阿姨打電話，啄木鳥阿姨說：“對(duì)不起，我只會(huì)捉樹干里的蟲子?！毙“淄梅浅Ｊ?，它又給青蛙弟弟打電話，青蛙弟弟說：“非常抱歉，我只捉田里的蟲子，保護(hù)莊稼?！毙“淄眉钡每炜蘖?，眼看著這白菜快要被蛀蟲吃完了，小白兔心里更著急了！正在這時(shí)，小白兔靈機(jī)一動(dòng)，想到了螳螂先生。它馬上給螳螂先生打電話，螳螂先生說：“沒問題，我馬上來?！睕]過一會(huì)兒，螳螂先生果然來了，小白兔高興極了！你看螳螂先生揮起螳螂拳，三下二下地就把蛀蟲消滅得一干二凈。
小白兔高興地拍起手來，它非常感謝螳螂先生，螳螂先生說：“不用謝，這是我天生就會(huì)的！”
二年級(jí)醫(yī)生篇二十二
在一個(gè)秋風(fēng)送爽的秋天，小草無精打采地低下了頭，枯黃的樹葉有氣無力地從樹上掉落下來。
清晨，狐貍早就雞叫出門去尋食了。一陣微風(fēng)吹來，狐貍說：“好舒服啊！這個(gè)時(shí)候去尋食，肯定會(huì)碰上好運(yùn)氣的！”他走啊走，見前面有幢房子，停了下來，仔細(xì)一看，果然不出所料，這是一只雞的家。“可是，怎樣才能吃到雞呢？”狐貍自言自語地說。突然，屋子里發(fā)出十多個(gè)以上的哈欠，狐貍靈機(jī)一動(dòng)說：“我有辦法啦！”
想說：“臭狐貍，我是不會(huì)上你當(dāng)?shù)??！焙傆终f：“請(qǐng)你不要過么欺人太盛！”雞聽了，沒出聲。狐貍不死心，就像白骨精騙唐僧——一計(jì)不成又生一計(jì)，但都被雞一一識(shí)破。
鬧了大半天，狐貍只能兩手空空地回家了。
二年級(jí)醫(yī)生篇二十三
一天，老母雞出去給孩子們找吃的了，家中只有小雞老大、老二、老三和老四在家。
在蒙蒙大雪中，一只饑餓的狐貍正在到處找吃的，它走進(jìn)了一座大山，走上了山頂，來到了一家醫(yī)院想碰運(yùn)氣。忽然，他在門外聽見醫(yī)生老羊在對(duì)別的醫(yī)生說：“今天，老母雞讓我去照顧小雞，這里的事就辛苦你們了?！焙傄宦?，眼珠一轉(zhuǎn)，有一個(gè)辦法吃雞了。
它等到只有老羊一個(gè)人時(shí)打暈了老羊，穿上老羊的衣服，順手背上老羊的醫(yī)藥箱。
狐貍下了山，來到了小雞家，從窗戶向里一看，果然一只只黃色的、毛茸茸的小雞在玩。看得他口水都流下來了，他穩(wěn)了穩(wěn)情緒，又敲了敲門，扯著噪子說：“我是老羊啊，快開門?！?BR> 老大一聽，興高采烈地走去要開門，幸虧老三拉住它，小聲說：“先看看它是不是老羊，老媽走時(shí)不是讓我們小心一點(diǎn)的嗎？”老大點(diǎn)點(diǎn)頭。它們從門縫看了看，只見一條毛茸茸的大尾巴，再仔細(xì)一看，說：“它是狐貍?！崩洗蠹泵o老母雞打了一個(gè)電話，老母雞聽了，飛速趕來，把獵狗警察也帶來了。最后，狐貍被它們收拾了。
哈哈，今天，狐貍成了老母雞一家感謝獵狗警察的美餐。
二年級(jí)醫(yī)生篇二十四
一天，小白兔生病了。大家撥打了120，來的是狐貍醫(yī)生，狐貍醫(yī)生看見小白兔家里的煙囪在冒煙，它想：可能是做飯吧？狐貍醫(yī)生走進(jìn)屋去，看見小白兔媽媽正在喂飯給小白兔吃。狐貍醫(yī)生走過去，看了看小白兔,然后對(duì)小白兔媽媽說：“你的`吃了不該吃的東西，你把這個(gè)藥給你孩子吃，這樣就好了”。小白兔吃過藥病就好了。狐貍醫(yī)生作文150字。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
二年級(jí)醫(yī)生篇一
我們身邊有一個(gè)救死扶傷的人??！不錯(cuò)，他就是給我們看病的醫(yī)生。
就在這個(gè)時(shí)候，有人去世，也有你新的生命誕生，可能在這個(gè)時(shí)候，又有人去世，醫(yī)生可以救活許多人的生命，也可以讓別的生命誕生。
有一次，我病了，媽媽夜晚抱著我，跑到醫(yī)院，那時(shí)我發(fā)著高燒，就是不退，媽媽急得快哭了，那個(gè)時(shí)候能，我還在睡夢(mèng)中，過了一個(gè)夜晚，我終于退燒了，可是媽媽在椅子上睡覺。
我起來叫媽媽起來，媽媽哭了，我抱著媽媽說：“媽媽我好了，不要哭了，我們走出了門，準(zhǔn)備回家，在準(zhǔn)備出院的時(shí)候，我看到好幾個(gè)和我一樣發(fā)高燒的人，可是他們都不一會(huì)就康復(fù)了。醫(yī)生真是偉大??！救死扶傷，不管生的什么病，他也非常認(rèn)真的給我看病，醫(yī)生好偉大，讓人佩服，不管會(huì)不會(huì)感染了會(huì)不會(huì)死，他都不怕，這樣救死扶傷的精神，值得我們學(xué)習(xí)，我覺得尚的人就是醫(yī)生。
醫(yī)生，令我佩服！
二年級(jí)醫(yī)生篇二
1、中控室人員。
b、火情確認(rèn)后，向管理處經(jīng)理報(bào)告；
c、接到指令后，決定向公司領(lǐng)導(dǎo)及主管部門報(bào)告，向消防部門報(bào)警；
d、啟動(dòng)相應(yīng)的消火栓系統(tǒng)、噴淋系統(tǒng)、防排煙系統(tǒng)的設(shè)備、設(shè)施；
e、打開消防電梯迫降開關(guān)，關(guān)閉所有電梯；
f、？通過廣播、警鈴疏散所有客戶；
g、做好火警記錄。
2、工程部人員。
a、在設(shè)備主管領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)應(yīng)急電源的正常運(yùn)行；
b、切斷火災(zāi)現(xiàn)場電源，關(guān)閉空調(diào)機(jī)組；
c、保證消防設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
3、保安隊(duì)員和義務(wù)消防隊(duì)員。
a、在保安領(lǐng)班的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)火場滅火；
c、保安領(lǐng)班確定人員分配，確定鋪設(shè)水帶和使用的.滅火劑、滅火器材。
4、管理處辦公室全體人員。
a、負(fù)責(zé)現(xiàn)場群眾的疏散、疏導(dǎo)工作，保障器材供應(yīng)，協(xié)助消防隊(duì)工作；
c、逐房檢查，核實(shí)疏散人員是否安全撤離火災(zāi)現(xiàn)場。
5、大樓業(yè)戶服務(wù)人員。
a、在大樓會(huì)務(wù)領(lǐng)班的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)現(xiàn)場維護(hù)警戒；
b、維護(hù)公共秩序，保障通道暢通并協(xié)助消防對(duì)工作。
6、管理處經(jīng)理。
a、在消防隊(duì)到達(dá)之前，管理處經(jīng)理擔(dān)任大樓滅火救人工作總指揮；
b、向管理處以下各級(jí)人員明確布置救人、疏散物資和滅火、檢查執(zhí)行情況；
c、組織火情偵察，掌握火勢(shì)發(fā)展情況，確定火場的主要方向，及時(shí)召集力量；
e、撲滅火災(zāi)后，向公司遞交火災(zāi)報(bào)告，分析著火原因，懲罰當(dāng)事人，教育群眾。
（2）大樓地下車庫消防應(yīng)急處理。
地下車庫一旦發(fā)生火災(zāi)，除有爆炸危險(xiǎn)，連鎖反應(yīng)，多車著火、疏散困難外，還有毒煙濃霧，這對(duì)滅火，疏散工作不利。
在地下車庫中設(shè)計(jì)了自動(dòng)噴淋系統(tǒng)、消火栓系統(tǒng)、防排煙系統(tǒng)和自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)，同時(shí)還裝備有手提式滅火器、推車式滅火器，為了提高滅火的成功率，采取如下滅火對(duì)策：
3、義務(wù)消防隊(duì)救護(hù)組主要職責(zé)是疏散火源點(diǎn)附近的車輛；
5、技術(shù)保障組織的主要職責(zé)是失火點(diǎn)那個(gè)地下車庫自動(dòng)噴淋系統(tǒng)和防排煙系統(tǒng)的正常工作，這是撲滅火災(zāi)的重要途徑。
二年級(jí)醫(yī)生篇三
我的心愿是一名醫(yī)生，因?yàn)楫?dāng)醫(yī)生可以幫人們治病，救死扶傷。
假如我是一名醫(yī)生作文，我會(huì)把一些失明的人治好。讓他們看看這美麗的世界，讓他們重見光明。
假如我是一名醫(yī)生作文，我會(huì)把一些殘疾人的雙腿、雙手治好。讓他們能在草地上
奔跑，讓他們能像其他的正常人一樣玩耍、嬉戲。
假如我是一名醫(yī)生作文，我會(huì)把一些聾啞人治好。讓他們能和別人聊天，讓他們能和其他的小朋友們交朋友。
假如我是一名醫(yī)生作文，我會(huì)把一些患有白血病、愛滋病的人治好。讓他們繼續(xù)活下去，讓他們對(duì)生活重拾希望，更充滿了信心。
假如我是一名醫(yī)生作文，我會(huì)制作出一種靈丹妙藥和一種長生不老的藥。讓一些死去的人復(fù)活，讓他們死而復(fù)生。
假如我是一名醫(yī)生作文，我會(huì)讓世界充滿著歡聲笑語。
我真希望我是一名醫(yī)生。
二年級(jí)醫(yī)生篇四
我國歷史悠久，自然資源豐富。以前我國發(fā)生了內(nèi)戰(zhàn)，我國領(lǐng)袖^v^帶兵打仗奪回了我國的未來幸福，奪回了人民的幸福生活。當(dāng)然這場戰(zhàn)陣中無數(shù)的叔叔阿姨們都犧牲了，但他們不遺憾自己犧牲，因?yàn)樗麄兿嘈判轮袊欢〞?huì)成立的。
1949年10月1日^v^正式宣布了新中國的成立了。
我聽媽媽說，那天到現(xiàn)場的觀眾們?yōu)榱诵轮袊闪⒏吲d，震撼了全中國。
從那以后中國變強(qiáng)起來了。^v^還有機(jī)靈的領(lǐng)導(dǎo)們、勇敢的戰(zhàn)士們我們不可能有今天的美麗辛福生活。中國人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們，我們?yōu)槟銈凃湴?
中國現(xiàn)在是最強(qiáng)的國家，其他國家不敢動(dòng)中國。但是中國出現(xiàn)了一種病毒，新冠肺炎，這個(gè)病毒不止在中國，還有其他國家都有這個(gè)病毒。在中國比較嚴(yán)重的地方是湖南省武漢市，但中國的各個(gè)地方的醫(yī)生們都去增員武漢市了。中國進(jìn)行了得這個(gè)病的都免費(fèi)醫(yī)療。經(jīng)過科學(xué)家們的努力下這個(gè)病有藥了。當(dāng)我們看到醫(yī)生、護(hù)士們臉上的口罩痕跡，他們身上的防護(hù)衣服，就是讓人心疼。這是一個(gè)沒有煙的戰(zhàn)爭。
我們不讓國家為我們操心，我們要自覺的做好防護(hù)，出門一定要戴口罩，在家里勤洗手。現(xiàn)在我們?cè)诩腋舯?，這也為我們好。
雖然我們?cè)诩也怀鲩T，但是有志愿者，家里沒有的東西，他們送到家門口，如果家里有病人他們送去醫(yī)院。謝謝國家的好政策。
如果我們“愛國”就做好身邊的每一件事，不給國家添麻煩。長大以后對(duì)國家有用的人。
我想對(duì)中國說：“中國加油!你的明天美好的。我愛你中國!我們?yōu)槟泸湴?
二年級(jí)醫(yī)生篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。
2.具備初步的自救意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。
活動(dòng)準(zhǔn)備：電話機(jī)一部，110、119、120的數(shù)字卡片，房子著火、消防車、救護(hù)車等圖片。
活動(dòng)過程：
1、教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
請(qǐng)幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)。
2、認(rèn)識(shí)特殊的電話號(hào)碼。
(1)認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼：119。
多媒體播放圖片：這里發(fā)生了什么事?(房子著火了)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快的找到的叔叔呢?引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)引該及時(shí)打119求救。
教師出示卡片119，請(qǐng)幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9，并按順序進(jìn)行排列。
引導(dǎo)幼兒模擬撥打火警電話(多媒體播放消防車和消防員圖片)。
教師小結(jié)：在生活中我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時(shí)打119向消防對(duì)的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅，但我們不能隨便的撥打，只能在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打。
(2)認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼：120。
多媒體播放圖片：小豬的媽媽怎么了?(生病了)豬媽媽生病了小豬應(yīng)該找誰來幫忙?用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢?(撥打120)。
教師出示數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒從自己的卡片中找出1、2、0，并按順序進(jìn)行排列。
引導(dǎo)幼兒模擬撥打120，打電話時(shí)重點(diǎn)說明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里(多媒體播放急救車和醫(yī)生圖片)。
教師小結(jié)：由于我們小朋友及時(shí)的撥打了急救中心的電話，豬媽媽很快被送到了醫(yī)院，得到了及時(shí)的治療，現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)好了。
(3)認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼：110。
多媒體播放圖片：天上下著雪，小松鼠為什么不進(jìn)屋呢?它發(fā)現(xiàn)了什么?遇到壞人應(yīng)該怎么辦呢?該找誰來幫助呢?怎樣才能盡快的找到警察?(撥打110)。
請(qǐng)小朋友從自己的卡片中找出1、1、0，并進(jìn)行排序。
引導(dǎo)幼兒撥打110，重點(diǎn)說明小松鼠的家在什么地方(多媒體播放警察車和警察)。
教師小結(jié)：有人打架了，或遇到困難或壞人時(shí)可以找警察叔叔幫忙。
3、兒歌小結(jié)：119，我知道，看到著火我報(bào)告。員來得快，生命財(cái)產(chǎn)才能保。120，我知道，有人生病他快到。急病就要搶時(shí)間，治好病人開口笑。110，我知道，發(fā)現(xiàn)壞人快報(bào)告。警察叔叔來得快，壞人個(gè)個(gè)跑不掉。特殊電話真不少，小朋友們要記牢，遇到危險(xiǎn)別驚慌，打準(zhǔn)電話來報(bào)告。
4、延伸活動(dòng)：游戲“怎么辦，做什么”
中班消防教案火警電話2。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)講故事的情節(jié)。
2、知道有關(guān)的常識(shí)：火警、匪警等。
3、贊揚(yáng)小老鼠幫助老人，知道幫助他人是很好的。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
故事中角色紙偶：老鼠、老爺爺、員、警察、醫(yī)生。
【活動(dòng)指導(dǎo)】。
1、豐富幼兒的有關(guān)常識(shí)，進(jìn)行談話：
“如果著火了應(yīng)該怎么辦?”“火勢(shì)大了應(yīng)該找誰滅火?”“怎樣給員打電話?”洗一說滅火的一般常識(shí)，介紹和消防車，告訴幼兒怎樣打火警電話(出示火警電話119)。
“如果有壞人來搶劫怎么辦?”“請(qǐng)誰來保護(hù)我們?”“怎樣打匪警電話?”說一說對(duì)付壞人的一些常識(shí)，介紹警察的職能，告訴幼兒怎樣打匪警電話(出示匪警電話110)。
2、引起聽故事的興趣：“你們知道小老鼠嗎?聽說過小老鼠會(huì)打電話嗎?現(xiàn)在就講一個(gè)小老鼠打電活的故事。”
教師告訴故事名字，講故事給幼兒聽。講完后讓幼兒回憶：“故事里有準(zhǔn)?”
3、出示紙偶“老鼠”，以老鼠的口吻說：“我是這只打電話的老鼠，你們喜歡聽我的故事嗎?這回聽故事要把我的事記下來，我打了幾次電話，每次是給誰打的?結(jié)果怎么樣?”
教師操縱故事的角色紙偶，邊演示邊講故事。
4、講完故事后，教師操縱老鼠紙偶提問，在問答的過程中教幼兒復(fù)講故事：
“小朋友，我是怎樣學(xué)會(huì)打電話的?”復(fù)講第1、2段。
“我第一次打電話打到哪里去了?結(jié)果怎么樣?”復(fù)講第3—7段。
“我第二次打電話打到哪里去了?結(jié)果怎么樣?”復(fù)講第8—10段。
“我第三次給哪里打電話?為什么打電話?結(jié)果怎么樣?”復(fù)講第1l段至完。
5、帶領(lǐng)幼兒復(fù)講故事。
中班消防教案火警電話3。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
2、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。
3、具備初步的自救意識(shí)。
重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話號(hào)碼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號(hào)碼的圖片。
2、畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。
幼兒用書：《緊急電話》。
活動(dòng)過程：
1、教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
請(qǐng)幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)。
2、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
依次出示“120”、“119”等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
請(qǐng)幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼。
3、游戲“怎么辦，做什么”。
教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進(jìn)行多次)。
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
中班消防教案火警電話。
二年級(jí)醫(yī)生篇六
一個(gè)下雨天，兔醫(yī)生坐在沙發(fā)上看他喜歡的書。突然電話響了，是小熊家打來的。電話里傳來熊媽媽的聲音：“我家小熊生病了，發(fā)燒快39度了……”沒等熊媽媽說完，兔醫(yī)生就說：“別急，我馬上過去！”。
兔醫(yī)生急忙收拾好醫(yī)藥箱，穿上雨鞋，打著蘑菇傘打開門向小熊家跑去。雨很大兔醫(yī)生路上幾次險(xiǎn)些摔倒。
在半路他走過一條小溪，流淌的溪水問他：“兔醫(yī)生，兔醫(yī)生，下著大雨你去哪呀？”
兔醫(yī)生說：“我要去給小熊看病?！?BR> 小溪說：“兔醫(yī)生，你真是活雷鋒。”
兔醫(yī)生笑了笑，擦了擦臉上的雨水繼續(xù)往前跑。
兔醫(yī)生跑到小熊家，累得氣喘吁吁。他趕緊拿出溫度計(jì)和聽診器給小熊診斷起來，小熊得的是急性腸胃炎。兔醫(yī)生說小熊需要打針。
小熊最怕打針了，兔醫(yī)生說：“閉上眼睛，咬緊牙就不疼了”，小熊照兔醫(yī)生說的辦了，果然不疼還有點(diǎn)癢呢。
兔醫(yī)生告訴熊媽媽說：“不用害怕，小熊很快會(huì)好的?！?BR> 熊媽媽說：“謝謝您，您真是一個(gè)好醫(yī)生！”
二年級(jí)醫(yī)生篇七
醫(yī)生是白衣天使，救死扶傷是他們的職責(zé)。我的愿望是將來做一名醫(yī)生，因?yàn)槟菢泳涂梢越o更多的人治病，解除他們的痛苦。
古人云“耳聞不如目見，目見不如足踐”，想當(dāng)一名醫(yī)生還得有腳踏實(shí)地的精神。老師告訴我“萬丈高樓平地起”的道理，現(xiàn)在我已經(jīng)上二年級(jí)了，我一定會(huì)打好人生的基礎(chǔ)，用自己的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想。
當(dāng)然，我知道作為一名醫(yī)生，還需要有一顆善良仁愛的心，所謂“醫(yī)者仁心”嘛！所以我一定要做個(gè)善良有愛心的人，心胸寬廣，尊老愛幼，努力做一個(gè)有益于他人、有益于社會(huì)的人。
“心動(dòng)不如行動(dòng)”，請(qǐng)你們一定要為我加油哦！
二年級(jí)醫(yī)生篇八
陽光明媚的春天，我只想要和你在一起。我有一個(gè)中國夢(mèng)小時(shí)候，祖國是小小象牙塔我奔跑在綠色的田野我觀望著金色的麥浪我收藏起火紅的楓葉我歡喜著白凈的雪花我看山轉(zhuǎn)啊青山常在我看水流啊四季還清我有一個(gè)中國夢(mèng)我希望祖國有四季般繽紛的色彩有青山的不老與流水的生動(dòng)成長著，祖國是大大家園我有如家人般親和的師長有如親人般無間的朋友我們分享著大家的歡樂我們承擔(dān)著彼此的苦痛我們共同敬畏著太陽的光芒我們也一起驚喜著星星的璀璨我有一個(gè)中國夢(mèng)我希望祖國有家園里的豐富的情感有太陽的光芒和星星的奪目再后來，我便長大了我驚嘆著祖國的遼闊仰望著祖國的榮光我歡樂地在祖國的懷抱里游戲我自豪地在祖國的濃蔭下成長我有一個(gè)中國夢(mèng)我要用踏實(shí)的態(tài)度讓祖國立穩(wěn)腳跟用正直的品性讓祖國!
雪花隨著搖擺的風(fēng)飄來飄去，好像它很不情愿落在地上似的。在我看來有其合理正確之處，我也將就此觀點(diǎn)展開探討。我看了一下手表，時(shí)間已經(jīng)11點(diǎn)多了！鏡子里有個(gè)小男孩，我笑他笑，那就是我一個(gè)小帥哥.。小草從地下探出了頭，五顏六色的花都開了，我們仔細(xì)地找啊找啊。
我外公在退休之前是人民銀行的職員，高高的個(gè)子，胖胖的，說起話來，舉手投足總是給人一種很有精神的樣子;很遠(yuǎn)的地方吧，遙遠(yuǎn)所以不會(huì)再回來了。我以為這條街道上季節(jié)更迭的景色，就是全城的風(fēng)景，卻不知這僅是從城市截取的一個(gè)切面。
雖然這時(shí)我很希望媽媽說幾句寬慰的話，很怕看見或聽見她的嚴(yán)厲，但一邊做題，我一邊在想：媽媽剛才的嚴(yán)厲是因?yàn)閻畚?，因?yàn)樗龑?duì)我的成長寄予了那么高的期望；他們一次一次的摔倒，而換來的卻是真理以及后人充滿敬意的仰望。
生硬記下來，然而對(duì)此毫不理解。那時(shí)覺得，離童年結(jié)束還有好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)！
這時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)滿身大汗了，卻一點(diǎn)兒也不覺得累，看到干凈明亮的教室都很開心。昆蟲也參加了夜晚的聚會(huì)，圍著燈轉(zhuǎn)圈。
北京，中國首都，是中國四大直轄市之一，簡稱---京！又毫無預(yù)兆的變小了，聲音漸漸的離我遠(yuǎn)去，細(xì)微的嘈雜聲緩緩的鉆進(jìn)了我的耳朵里，好似在做最后的告別。放歸宿假回到親戚家，撥痛那個(gè)早已爛熟于心的號(hào)碼，然后掛斷，只需幾秒，電話就會(huì)響起來。他拍拍胸脯說：嚇?biāo)牢伊?
二年級(jí)醫(yī)生篇九
一天，小明帶著爸爸給他買的小鳥到外面玩。他用繩子把小鳥系在小木棒上，一邊走一邊跟小鳥說話。
在院子里，小明遇到了同學(xué)小紅，小紅看到小鳥被繩子拴住，驚訝地說：“小明，你為什么用繩子拴住小鳥呀？”小明說：“我喜歡它，我怕它飛走?！薄翱墒牵▲B失去了自由，該有多傷心啊?！毙〖t說。小鳥好像聽懂了小紅的話，難過的低下了頭。小明看看小紅又看看小鳥，摸著后腦勺不好意思地說：“我怎么沒想到這一點(diǎn)哪?！毙〖t指著藍(lán)藍(lán)的天空對(duì)小明說：“小鳥是我們的好朋友，它應(yīng)該在藍(lán)天上自由地飛翔。讓我們把它放飛把。”“好??！”小明立刻同意了小紅的提議。
小明解開拴住小鳥的繩子，雙手捧著小鳥，輕輕向上一送。小鳥扇動(dòng)著翅膀，沖向天空?？粗▲B在藍(lán)天上自由地飛翔，小明和小紅開心地笑了。
小鳥在空中盤旋了幾圈，又飛回他們的頭頂，嘰嘰喳喳地大聲鳴叫，好像在說：“我的好朋友們，謝謝你們?！毙∶骱托〖t看著歡快的小鳥，高興地拍著手跳了起來。
二年級(jí)醫(yī)生篇十
6、若撲救無效，當(dāng)值負(fù)責(zé)人即時(shí)決定：將滅火人員撤離至安全距離內(nèi)；進(jìn)入火災(zāi)緊急處理程序。
火災(zāi)緊急處理方案。
1、初期火警撲救無效，火勢(shì)無法控制并進(jìn)一步蔓延時(shí)，在場當(dāng)值負(fù)責(zé)人應(yīng)該第一時(shí)間向中心領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)；第一時(shí)間向消防局報(bào)警。講清楚市場地點(diǎn)、起火樓層、火勢(shì)、起火材料等。
2、關(guān)閉防火分區(qū)的防火門或卷閘；安排人員攜帶滅火工具檢查相鄰房間和上下樓層通道是否有火勢(shì)蔓延；檢查電梯有無困人。
3、滅火行動(dòng)組以最快速度到達(dá)現(xiàn)場，組織滅火，針對(duì)燃燒性質(zhì)不同采取相應(yīng)的`滅火方法，防止火災(zāi)蔓延。
4、救護(hù)疏散組指揮人員疏散，疏散順序先從著火層以上各層開始，安撫暫不需要疏散樓層的人員；指導(dǎo)著火房間或樓層人員安全疏散，隨后查漏；引導(dǎo)人員從消防通道疏散到首層，無法從消防通道疏散到首層時(shí)，引導(dǎo)用戶疏散到天臺(tái)上風(fēng)處等待營救，并組織水槍掩護(hù)。
5、交通指揮組消除路障，指揮無關(guān)車輛離開現(xiàn)場，維持市場外圍秩序；禁止無關(guān)人員進(jìn)入市場，指揮疏散人員離開市場；引導(dǎo)消防局消防員到火災(zāi)現(xiàn)場。
二年級(jí)醫(yī)生篇十一
一天早上，小白兔興高采烈地去給白菜澆水。剛來到菜地里，它發(fā)現(xiàn)白菜上有許多菜蟲，一只只肥肥胖胖的正在吃白菜。小白兔看了心里既難過又著急，它急忙拿著電話找醫(yī)生。
小兔想到了給大樹爺爺治病的啄木鳥醫(yī)生，電話打通了，小白兔著急地說：“啄木鳥醫(yī)生，啄木鳥醫(yī)生，我種的白菜生蟲子了，您快過來幫忙治治吧?！弊哪绝B說：“對(duì)不起，小兔，我只會(huì)捉樹干里面的害蟲，我不能幫你的忙。不過，別著急，你問問貓頭鷹醫(yī)生，它或許能幫助你?！毙“淄寐犃诵睦锛入y過又高興。
小兔趕緊又拿起電話撥給了貓頭鷹醫(yī)生，電話打通了，小白兔哽咽著說：“貓頭鷹醫(yī)生，貓頭鷹醫(yī)生，我的白菜生蟲子了，您能幫我治治嗎？”“對(duì)不起，我只能捉田鼠，不能幫你這個(gè)忙?！必堫^鷹說，“你再問問青蛙醫(yī)生吧。”小白兔聽了都快哭了，心里更加的難過。
“青蛙醫(yī)生，青蛙醫(yī)生，我的白菜生蟲子了，您能幫我治治嗎？”青蛙說，“小兔，對(duì)不起，我只能捉田里的害蟲，這個(gè)忙幫不了你，你千萬別著急，你可以找螳螂醫(yī)生，它可是抓菜蟲的能手?！毙“淄寐犃饲嗤艿脑?，趕緊擦干眼淚，開心地給螳螂打起電話來。
“螳螂醫(yī)生，螳螂醫(yī)生，我知道您是抓菜蟲的能手，我的白菜生蟲子了，您能幫我治好嗎？”小兔滿懷希望地說。螳螂聽了，安慰小兔說：“小白兔，你別著急，我可以幫你的，你在家等我啊，我馬上過來幫你治。”小白兔聽了，臉上露出了燦爛的笑容。
不一會(huì)兒，螳螂醫(yī)生揮著螳螂刀，跑了過來，三下五除二就把白菜上面的蟲子消滅得一干二凈。這時(shí)，小白兔笑逐顏開地連聲對(duì)螳螂說：“謝謝您，謝謝您?！笨粗“淄酶吲d的樣子，螳螂也開心極了。
二年級(jí)醫(yī)生篇十二
1.了解小杰在火災(zāi)面前急中生智，及時(shí)報(bào)警，保住校園的事情經(jīng)過；感受小杰熱愛學(xué)校、沉著冷靜、機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)；知道遇到火災(zāi)要及時(shí)報(bào)警。
2.學(xué)會(huì)15個(gè)生字，理解“了不起、蔓延、轉(zhuǎn)移”等詞語的意思。
3.能按要求默讀課文。
4.知道按事情發(fā)展順序?qū)懙亩温涞奶攸c(diǎn)，能按這樣的順序說說小杰打電話報(bào)警的經(jīng)過。
二.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn):學(xué)會(huì)默讀課文。
難點(diǎn):閱讀按事情發(fā)展順序介紹小杰打火警電話的經(jīng)過。
三.課前準(zhǔn)備。
詞語卡片課文錄音錄象片段課件。
四.教學(xué)時(shí)間?2課時(shí)。
第1課時(shí)。
教學(xué)要點(diǎn)。
指導(dǎo)默讀課文，了解課文大概內(nèi)容，學(xué)習(xí)第1--3自然段及相關(guān)字詞。
教學(xué)過程。
一.談話揭題。
板書：119?問：同學(xué)們，你知道這代表什么？
板書完整課題：火警，你知道在什么情況下要打119火警電話嗎？請(qǐng)認(rèn)真讀課題2遍，注意逗號(hào)的停頓。
二.初讀課文。
1.聽課文錄音。
2.劃出生字，并把生字組成詞語。
(1)指名讀詞語并且領(lǐng)讀。
（2）開火車讀。
（3）分析部分難寫字的字形。
4.學(xué)習(xí)單元提示，明確默讀方法和要求。
（1）學(xué)生自學(xué)單元提示。然后說說這個(gè)單元我們要學(xué)會(huì)什么。
（2）默讀有哪些要求？（等學(xué)生說后出示小黑板）。
a.默讀不影響別人,而且速度快。
b.默讀時(shí)要集中注意力,不出聲,不要用手指著字讀。
c.讀完一段想一想，這一段主要講什么。
（3）默讀課文，思考：課文寫了誰？他做了一件什么了不起的事情？
（4）默讀效果檢查：課文寫了一件什么事情？板書：小杰了不起。
（5）再次默讀，想一想哪一段寫引起火災(zāi)的原因？哪一段寫救火的結(jié)果？
（6）請(qǐng)學(xué)生說說默讀的感受。
三.細(xì)讀課文。
1.自由讀課文第2自然段，說說發(fā)生火災(zāi)的原因。
2.默讀課文第2段，想想這一段是按什么順序?qū)懙?？先寫什么？再寫什么?BR> 3.出示句子：大家正在上課，校園里靜悄悄的。
讀這個(gè)句子。為什么讀得這么慢，這么輕？
練習(xí)：----（什么情況下），校園里靜悄悄的。
----（什么情況下），校園里----（怎么樣）。
----（什么情況下），----（什么地方）靜悄悄的。
4.用“---”劃出寫發(fā)生火災(zāi)原因的句子。
（1）怎么讀這些句子？
（2）從哪些字詞上看出火勢(shì)很大？請(qǐng)你圈出來。說說自己的體會(huì)。
（3）說話訓(xùn)練：用“因?yàn)?..所以...”句式說說火災(zāi)的原因。
用“...之所以...”句式說說火災(zāi)的原因。
（4）自由讀第2段。要求：通順、流利、有感情、不添字漏字。
5.發(fā)生了火災(zāi)，人們的表現(xiàn)怎么樣？朗讀第3自然段，讀出慌張、著急的語氣。
6.給“立即”找近義詞?！凹础弊x準(zhǔn)第2聲。
四.課堂練習(xí)。
1.讀熟生字詞語。
2.抄寫生字，并各組詞3個(gè)。
3.熟讀課文。
第2課時(shí)。
教學(xué)要點(diǎn)。
1.了解小杰在火災(zāi)面前急中生智、及時(shí)報(bào)警、保住學(xué)校的故事，學(xué)習(xí)小杰熱愛學(xué)校，冷靜沉著的品質(zhì)。
2.學(xué)習(xí)第4、5自然段，能按事情發(fā)展的順序，介紹小杰打火警電話的經(jīng)過。
教學(xué)過程。
一.復(fù)習(xí)鞏固。
1.認(rèn)讀生字詞語卡片。
2.口頭給生字組詞。
3.聽寫詞語。
4.說說火災(zāi)發(fā)生的原因。
二.學(xué)習(xí)第4、5自然段。
1.默讀課文。思考：小杰是怎樣想，怎樣說，怎樣做的？
2.討論交流：把描寫小杰心里想的句子找出來。這兩句話該怎么讀？（讀出擔(dān)心、著急的心情，讀得急切又清楚，感受小杰熱愛學(xué)校的好思想。）。
3.品味句子：突然，幾個(gè)數(shù)字跳入她的腦海：“119！火警！”
（1）讀句子。你覺得哪個(gè)詞用得好？可以換成“鉆入”“進(jìn)入”“冒出”嗎？為什么？
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4.朗讀訓(xùn)練第4自然段。
5.指名讀第5自然段：請(qǐng)你來試著對(duì)消防隊(duì)叔叔說說。（著急、求救的語氣。）。
6.自己大膽站起來讀。
7.回顧閱讀按事情發(fā)展順序?qū)懙囊欢卧挼牟襟E（先寫...再寫...接著寫...最后寫...)。
8.再默讀課文，想想課文是怎樣寫打電話的經(jīng)過的。哪幾句話是寫同一方面的意思，可以并在一起。
9.四人小組學(xué)習(xí)，說說大電話的過程。
10.交流說說。
三.總結(jié)全文。
1.齊讀第6自然段.說說為什么說小杰做的事是了不起的。
訓(xùn)練:小杰真了不起,(?)!
小杰(?),真了不起!
2.全文感情朗讀。
四.課外延伸。
1.如果你遇上了這樣的事，你該怎么辦呢？
2.你知道這是什么電話的號(hào)碼？
110?120?114?112?119。
五.課堂練習(xí)。
1.用自己的話把小杰打電話的經(jīng)過說一說。
2.指導(dǎo)作業(yè)本第6題。
二年級(jí)醫(yī)生篇十三
你會(huì)想，可以用聰明又能干的醫(yī)生機(jī)器人來幫忙呀。是的，現(xiàn)在已有了又聰明|能干又會(huì)看病。動(dòng)手術(shù)的醫(yī)生機(jī)器人。他們能把生病的人醫(yī)好病人。
可是，院長還不是太滿意！如果沒有電的話，它們是要“罷工”的。
科學(xué)家在研究一種機(jī)器人只要機(jī)器人身體里安裝一種特殊的電池，只要醫(yī)生機(jī)器人吸二氧化碳，就可以轉(zhuǎn)換成電，那機(jī)器人就可以醫(yī)治病人。
那院長就不用但心聰明又能干的醫(yī)生機(jī)器人沒電了！
二年級(jí)醫(yī)生篇十四
一天清晨，小兔又來到菜園里，去照顧它的白菜。剛進(jìn)菜園，它嚇了一大跳，白菜上有許多菜蟲正在津津有味地吃菜葉呢！小兔很著急，它想：我不能眼睜睜地看著我辛辛苦苦種的白菜被菜蟲給吃光了呀！
正在小兔焦急的時(shí)候，它想到了它的那些好朋友。于是，小兔回到家，立刻拿起電話，就撥了啄木鳥哥哥的號(hào)碼。小兔著急地說：“喂，是啄木鳥哥哥嗎？我家的白菜快被菜蟲給吃光了，你能幫幫我嗎？”啄木鳥哥哥慚愧地說：“對(duì)不起，小兔妹妹，我只會(huì)捉樹干里的害蟲，不會(huì)捉白菜上的菜蟲?！毙⊥寐犕旰螅瑐牡貟炝穗娫?。接著，它又撥了青蛙弟弟和貓頭鷹伯伯的電話，它們都拒絕了小白兔的請(qǐng)求，因?yàn)樗鼈冎粫?huì)捉小飛蟲和田鼠啊！
正當(dāng)小兔感到絕望的時(shí)候，它忽然想到了貓頭鷹伯伯的話：你去找螳螂姑姑吧，只有她才能幫你。小兔連忙撥通了螳螂姑姑的電話，急急忙忙地說“喂，是螳螂姑姑嗎？我家的白菜快被菜蟲給吃光了，您能幫幫我嗎？”螳螂姑胸有成竹地說：“好，包在我身上，我馬上就來！”小兔聽了，連忙掛下電話，跑到菜園去迎接螳螂姑姑。過了一會(huì)兒，螳螂姑姑來啦！小兔連忙領(lǐng)著螳螂姑姑走到菜園。螳螂姑姑看見那些菜蟲，她躡手躡腳地向白菜走去，用她的大鉗子，夾住菜蟲，一個(gè)一個(gè)地往自己的口中送去。
小兔看見菜蟲都除光了，它高興得一蹦三尺高。它高興地對(duì)螳螂姑姑說：“謝謝您，螳螂姑姑，幫我除掉了害蟲，要不是你，我的白菜就遭殃了！”螳螂姑姑笑著說：“傻兔兒，我還要謝謝你呢！為我準(zhǔn)備了這么豐盛的晚餐！”
二年級(jí)醫(yī)生篇十五
森林里，來了一個(gè)可怕的怪物，天天欺負(fù)小動(dòng)物，就連“森林之王”老虎也無可奈何。
一天，怪物又出來干壞事了，小兔子的兩條腿像火車輪子一樣，跑得好快好快喲?？墒牵退氵@樣，也逃脫不了厄運(yùn)。森林里的小動(dòng)物，親眼看見怪物把小兔吃進(jìn)嘴里，鮮血賤得到處都是。老虎的臉漲得通紅，一下?lián)涞焦治锷砩?，怪物倒什么事也沒有，可惡的怪物手輕輕一揮，老虎便摔倒在地，它是遍體鱗傷。
日子一天天過去，“森林之王”可不再是以前的“森林之王”了。老虎想：這樣下去可不是辦法，長期下去，我們的動(dòng)物王國還怎么得了。于是，老虎便請(qǐng)聰明的狐貍來想辦法。
狐貍先請(qǐng)來跳蚤軍隊(duì)，讓它們?nèi)ァ肮簟惫治?。怪物在第二天便感覺渾身不舒服，狐貍便乘此機(jī)會(huì)來到怪物的家中，對(duì)它說：“大王，你的身上時(shí)間、是不是渾身癢癢呀？”怪物不知是圈套，便說：“是呀！”“喲，那可不得了，您得的病，可是不治之癥呀，幸虧今天，我研制出來了對(duì)付這種病的藥，要不然，你就死定了！”狐貍故作慌忙之態(tài)。
其實(shí)，狐貍拿的是大劑量的麻藥。它讓怪物躺下，并告知打完這針后，病就能好。針頭滴出了幾滴藥水，往怪物的屁股上扎下去。怪物連聲說謝謝。可還沒過兩秒，它便暈過去。
藏在門外的小動(dòng)物們歡呼雀躍，把怪物繩之以法了。
從此，動(dòng)物王國里又恢復(fù)了平靜，狐貍也被封為“智慧之王”。
二年級(jí)醫(yī)生篇十六
“動(dòng)物村里有一只山羊，醫(yī)術(shù)高明！”這是誰在叫呢？原來，是一只小雞在叫著。自從聽了小雞的話，狐貍再也不偷雞了，決定當(dāng)一位醫(yī)生。瞧！山羊當(dāng)了醫(yī)生，工資都有好幾千呢！可是，狐貍沒有行醫(yī)執(zhí)照，就到店鋪里偷了一個(gè)。它挎上藥箱，大搖大擺喊道：“村里來個(gè)狐貍醫(yī)生，醫(yī)術(shù)比山羊還高?！辈痪茫偧揖蛿D滿了人，有小松鼠，有母雞，還有小狗......狐貍給小松鼠開了些山渣片，小松鼠高興極了！有這么甜的山渣片，小松鼠吃了山渣片，心情一下子好了，病也恢復(fù)了。后來來了一只母雞，狐貍就給母雞開的藥方是一瓶礦泉水，說來也怪，居然好了。狐貍醫(yī)生的醫(yī)術(shù)漸漸傳開了。但是狐貍醫(yī)生做的'壞事太多了，他想：“如果動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)了我不是醫(yī)生該怎么辦？狐貍決定做個(gè)好醫(yī)生，它去了醫(yī)學(xué)院深造，學(xué)了很多本領(lǐng)。
有一次，熊警官生病了，請(qǐng)醫(yī)學(xué)院的優(yōu)秀醫(yī)生狐貍為它看病，狐貍挎起藥箱，站在門口想：“我能治好熊警官的病嗎？狐貍進(jìn)了病房，為熊警官看喉嚨、量體溫、開藥方，把學(xué)來的醫(yī)術(shù)全部用上，熊警官的病果然好了。熊警官非常感謝狐貍。
二年級(jí)醫(yī)生篇十七
《狐貍醫(yī)生》自從狐假虎威的故事傳開之后，大家都對(duì)狐貍退避三舍。因?yàn)楹倢?shí)在是心如蛇蝎。狐貍心想：再這樣下去不是辦法，我會(huì)餓死的。該怎么辦呢？狐貍絞盡腦汁，終于想出一個(gè)“妙計(jì)”——當(dāng)醫(yī)生。利用去別人家看病的時(shí)候，把別人吃了。想到這，狐貍得意忘形地“哈哈”大笑起來。
很快，第一病人上鉤了。小兔在夜里發(fā)了高燒，請(qǐng)狐貍?cè)タ床?。狐貍穿上白大褂，提起藥箱，在藥箱里放了幾把鋒利的手術(shù)刀，帶上聽診器，拿起口罩，準(zhǔn)備去兔子家。
在路上，狐貍邊走邊偷偷地奸笑：哈哈，終于有獵物上鉤了，這個(gè)時(shí)候，夜深不見五指，真是殺人的好時(shí)機(jī)呀！狐貍來到了病得昏昏沉沉的小兔家里，先假惺惺地拿出聽診器聽小兔的心跳，然后，在小兔的家里來去。小兔生氣地說：“狐貍，你會(huì)不會(huì)看??？別不懂裝懂！”狐貍怒氣沖沖地說：“誰不懂裝懂的，我其實(shí)早就想到辦法了，你只要跳進(jìn)油鍋里，利用高溫消毒，病很快就會(huì)好的。不過，很燙的，你忍得住嗎？”“我忍得??！”沒想到這只呆若木雞的小兔竟然答應(yīng)了。就這樣小兔下了油鍋，沒一秒鐘，小兔已經(jīng)堅(jiān)持不住了，痛苦地喊道：“我忍受不了了，可不可以換種治療方法？”“不行?！焙偮冻隽吮拘?，“你難道還不知道我要吃了你嗎？”咳，江山易改本性難移，我怎么如此糊涂呀?！毙⊥脗牡亓飨铝撕蠡诘难蹨I。就這樣，可憐巴巴的小兔被惡毒的狐貍吃掉了。
二年級(jí)醫(yī)生篇十八
每一個(gè)人都有著屬于自己的五彩斑斕的夢(mèng)想，有的夢(mèng)想很普通，有的'夢(mèng)想很特別，有的夢(mèng)想很無私……我的夢(mèng)想是做一名救死扶傷的醫(yī)生。
醫(yī)生，這個(gè)詞對(duì)于我們來說一點(diǎn)兒也不陌生。我們剛剛踏入世界的第一步時(shí)，會(huì)見到醫(yī)生；我們生病時(shí)，會(huì)見到醫(yī)生。我希望我以后會(huì)成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，我有夢(mèng)想，我會(huì)渴望，我會(huì)迫求，我會(huì)努力，我會(huì)付出。
我還曾聽說過一件令人感動(dòng)的事情，據(jù)說有一個(gè)老人不知怎么的，突然倒下了，臉色蒼白，圍觀的群眾都不敢邁出一大步拯救這個(gè)生命垂危的老人。這時(shí)走來了兩名護(hù)士看到這一幕，毫不猶豫地上前，對(duì)老人實(shí)施搶救，最后老人被兩個(gè)護(hù)士救了起來，非常感謝這兩名護(hù)士?？淳人婪鰝鋵?shí)并不難，但是需要勇氣，可以是伸出一雙溫暖的手，一個(gè)充滿活力的微笑，一句感人肺腑的話......
當(dāng)然，我除了關(guān)注一些新聞，我也經(jīng)常買一些關(guān)于身體小知識(shí)的書學(xué)習(xí)，有時(shí)候也會(huì)上網(wǎng)查看我不是很明白的問題，做一個(gè)小衛(wèi)士。
俗話說:“夢(mèng)想是人生的導(dǎo)航?！蔽艺f夢(mèng)想是我的支柱，是把溫暖而又明亮的雨傘，是激勵(lì)我前進(jìn)的目標(biāo)，讓我們一起向夢(mèng)想出發(fā)吧！
二年級(jí)醫(yī)生篇十九
在一片森林里有一座漂亮的小屋，屋里住著雞媽媽和小雞們。一只狐貍老早就打起了小雞們的主意，可是雞媽媽把大門和窗戶關(guān)得緊緊的，怎么也進(jìn)不去。
有一天，雞媽媽生病了，狐貍知道了就做了一個(gè)藥箱，假裝來給雞媽媽治病。它來到雞媽媽的家門前篤篤地敲起門來，小雞忙問：“是誰呀?”“是我，我是狐貍醫(yī)生，給你媽媽看病來了。”小雞高興地連忙打開門。雞媽媽躺在床上還沒來得及阻止，狐貍就閃進(jìn)門來了。雞媽媽看見狐貍進(jìn)了家，很擔(dān)心，多虧雞媽媽早有準(zhǔn)備，它在床前挖了個(gè)很深的洞，上面蓋著一塊黑布。狐貍盯著一只又肥又胖的小雞，張大嘴巴準(zhǔn)備吃時(shí)。雞媽媽趕忙說：“狐貍醫(yī)生快給我先看看吧!”狐貍想：反正我已經(jīng)進(jìn)來了，這些小雞全都是我的美餐了，那好我就先給他看看吧!于是狐貍走到床前，一腳踏在黑布上，“撲通”一聲掉進(jìn)了洞里。
雞媽媽大聲喊到：“孩子們，趕快拿石頭來往下砸!”小雞們?cè)已皆?，終于把狐貍砸死了。
雞媽媽對(duì)孩子們說：“孩子們狐貍永遠(yuǎn)是壞蛋，我們不要輕易相信它?！?BR> 二年級(jí)醫(yī)生篇二十
春天到了，森林里的大樹長得郁郁蔥蔥。可是，松樹爺爺卻生病了，面黃肌瘦，因?yàn)樗砩祥L了蟲子，葉子全枯黃了。
有一天，一只可愛的啄木鳥剛好路過這里，松樹爺爺有氣無力地喊道：“啄木鳥醫(yī)生，快點(diǎn)來幫我治病吧，再不治我就要死了。”啄木鳥毫不猶豫地說：“行，全包在我身上！”啄木鳥飛了過去，站在樹枝上，這里敲敲，哪里啄啄，像醫(yī)生給病人診斷一樣，經(jīng)過這一番診斷治療，不一會(huì)兒就找到了蟲子的老窩，它把尖尖的嘴巴伸進(jìn)了樹洞里，用舌上的倒鉤鉤出洞內(nèi)的一條條大肥蟲。就這樣，啄木鳥用了整整一上午的時(shí)間把蟲子全都吃光了。樹爺爺?shù)难逼饋砹?，樹葉也不落了，感激的說：“謝謝你！啄木鳥醫(yī)生，你治好了我的病?！弊哪绝B說：“不用謝！這是我們啄木鳥應(yīng)該做的?！闭f著說著啄木鳥就飛走了。樹爺爺伸著手臂好像正跟啄木鳥說：“再見！”
日子一天一天的過去，樹爺爺?shù)牟?慢慢的全好了，樹葉變綠了，在微風(fēng)的吹拂下閃閃發(fā)光，顯得更年輕了！啄木鳥真是個(gè)森林里的好醫(yī)生。
二年級(jí)醫(yī)生篇二十一
有一只可愛的小白兔它在家門口種了一些又白又嫩的白菜。
一天，小白兔來到菜地里一看，突然尖叫起來，原來白菜上長滿了蛀蟲，小白兔想：“如果白菜被蛀蟲吃完了，我吃什么呢？還有，我吃了長滿蛀蟲的菜，一定非生病不可?！彼睕_沖地跑進(jìn)屋子，拿起電話給醫(yī)生貓頭鷹伯伯打電話，貓頭鷹伯伯說：“對(duì)不起，我只會(huì)捉田鼠?！毙“淄糜纸o啄木鳥阿姨打電話，啄木鳥阿姨說：“對(duì)不起，我只會(huì)捉樹干里的蟲子?！毙“淄梅浅Ｊ?，它又給青蛙弟弟打電話，青蛙弟弟說：“非常抱歉，我只捉田里的蟲子，保護(hù)莊稼?！毙“淄眉钡每炜蘖?，眼看著這白菜快要被蛀蟲吃完了，小白兔心里更著急了！正在這時(shí)，小白兔靈機(jī)一動(dòng)，想到了螳螂先生。它馬上給螳螂先生打電話，螳螂先生說：“沒問題，我馬上來?！睕]過一會(huì)兒，螳螂先生果然來了，小白兔高興極了！你看螳螂先生揮起螳螂拳，三下二下地就把蛀蟲消滅得一干二凈。
小白兔高興地拍起手來，它非常感謝螳螂先生，螳螂先生說：“不用謝，這是我天生就會(huì)的！”
二年級(jí)醫(yī)生篇二十二
在一個(gè)秋風(fēng)送爽的秋天，小草無精打采地低下了頭，枯黃的樹葉有氣無力地從樹上掉落下來。
清晨，狐貍早就雞叫出門去尋食了。一陣微風(fēng)吹來，狐貍說：“好舒服啊！這個(gè)時(shí)候去尋食，肯定會(huì)碰上好運(yùn)氣的！”他走啊走，見前面有幢房子，停了下來，仔細(xì)一看，果然不出所料，這是一只雞的家。“可是，怎樣才能吃到雞呢？”狐貍自言自語地說。突然，屋子里發(fā)出十多個(gè)以上的哈欠，狐貍靈機(jī)一動(dòng)說：“我有辦法啦！”
想說：“臭狐貍，我是不會(huì)上你當(dāng)?shù)??！焙傆终f：“請(qǐng)你不要過么欺人太盛！”雞聽了，沒出聲。狐貍不死心，就像白骨精騙唐僧——一計(jì)不成又生一計(jì)，但都被雞一一識(shí)破。
鬧了大半天，狐貍只能兩手空空地回家了。
二年級(jí)醫(yī)生篇二十三
一天，老母雞出去給孩子們找吃的了，家中只有小雞老大、老二、老三和老四在家。
在蒙蒙大雪中，一只饑餓的狐貍正在到處找吃的，它走進(jìn)了一座大山，走上了山頂，來到了一家醫(yī)院想碰運(yùn)氣。忽然，他在門外聽見醫(yī)生老羊在對(duì)別的醫(yī)生說：“今天，老母雞讓我去照顧小雞，這里的事就辛苦你們了?！焙傄宦?，眼珠一轉(zhuǎn)，有一個(gè)辦法吃雞了。
它等到只有老羊一個(gè)人時(shí)打暈了老羊，穿上老羊的衣服，順手背上老羊的醫(yī)藥箱。
狐貍下了山，來到了小雞家，從窗戶向里一看，果然一只只黃色的、毛茸茸的小雞在玩。看得他口水都流下來了，他穩(wěn)了穩(wěn)情緒，又敲了敲門，扯著噪子說：“我是老羊啊，快開門?！?BR> 老大一聽，興高采烈地走去要開門，幸虧老三拉住它，小聲說：“先看看它是不是老羊，老媽走時(shí)不是讓我們小心一點(diǎn)的嗎？”老大點(diǎn)點(diǎn)頭。它們從門縫看了看，只見一條毛茸茸的大尾巴，再仔細(xì)一看，說：“它是狐貍?！崩洗蠹泵o老母雞打了一個(gè)電話，老母雞聽了，飛速趕來，把獵狗警察也帶來了。最后，狐貍被它們收拾了。
哈哈，今天，狐貍成了老母雞一家感謝獵狗警察的美餐。
二年級(jí)醫(yī)生篇二十四
一天，小白兔生病了。大家撥打了120，來的是狐貍醫(yī)生，狐貍醫(yī)生看見小白兔家里的煙囪在冒煙，它想：可能是做飯吧？狐貍醫(yī)生走進(jìn)屋去，看見小白兔媽媽正在喂飯給小白兔吃。狐貍醫(yī)生走過去，看了看小白兔,然后對(duì)小白兔媽媽說：“你的`吃了不該吃的東西，你把這個(gè)藥給你孩子吃，這樣就好了”。小白兔吃過藥病就好了。狐貍醫(yī)生作文150字。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。