編寫(xiě)教案過(guò)程中需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)差異和興趣特點(diǎn)，以提高教學(xué)針對(duì)性。教案要注重教與學(xué)的互動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)策略激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)研究這些教案，我們可以發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀的教學(xué)策略和方法。
秋游幼兒園教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，知道aba的結(jié)構(gòu)類型，并學(xué)習(xí)用“跳躍地”和“連貫地”兩種方式來(lái)表現(xiàn)歌曲。
2、感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗(yàn)與朋友結(jié)伴表演的快樂(lè)。
3、知道秋游的時(shí)候應(yīng)該帶些什么，應(yīng)該注意什么。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《郊游》，知道aba的結(jié)構(gòu)類型。
活動(dòng)難點(diǎn)：并學(xué)習(xí)用“跳躍地”和“連貫地”兩種方式來(lái)表現(xiàn)歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入。
你們郊游過(guò)嗎？去了哪里？玩了些什么？
二、學(xué)唱歌曲《郊游》。
1、整體欣賞歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律。
歌曲里小朋友郊游時(shí)快樂(lè)嗎？他們是怎么郊游的？看見(jiàn)了什么？
2、幼兒理解歌詞的含義，并學(xué)唱。
你們發(fā)現(xiàn)歌曲里有相同的地方嗎？
3、教師播放歌詞獨(dú)白，讓幼兒一句一句學(xué)念歌詞。
這首歌里唱到白云怎樣？陽(yáng)光怎樣？青山、綠水怎么樣？
4、整體播放歌曲欣賞，大家一起唱。
5、分小組一句一句交替唱，教師可自編一些動(dòng)作加到歌曲里，增加趣味性。
三、討論秋游中應(yīng)該帶什么，應(yīng)該注意什么。
應(yīng)該帶一些適合戶外活動(dòng)?xùn)|西，如：礦泉水、餅干、毛巾、背包等；而不應(yīng)該帶零食、玩具等。
秋游幼兒園教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受欣賞秋天里大自然的美景，體驗(yàn)郊游的樂(lè)趣。
2、觀察并發(fā)現(xiàn)秋天的特征及秋天里人們的活動(dòng)。
3、有熱愛(ài)大自然的情感，知道愛(ài)護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選擇好郊游地點(diǎn)，確定線路，選擇的地點(diǎn)盡量靠近果園或養(yǎng)雞、養(yǎng)豬場(chǎng)或農(nóng)村的菜園等地點(diǎn)。
2、帶塑料瓶、撈網(wǎng)、小鏟子等。
3、穿輕便服裝，帶少量食物、水、風(fēng)箏等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出發(fā)前做簡(jiǎn)短談話，明確外出的任務(wù)和要求。
(1)教師：今天我們到xx地方去旅游，大家去找一找，看一看秋天是什么樣子的，回來(lái)后請(qǐng)大家談?wù)勀憧吹搅耸裁础?BR> (2)教師：秋天的景色是很美的，我們?cè)撛鯓訉?duì)待美麗的花草樹(shù)木?
二、沿指定地點(diǎn)，帶領(lǐng)幼兒觀察欣賞秋天的景色。
到達(dá)地點(diǎn)，按計(jì)劃路線組織幼兒觀賞重點(diǎn)景物。
(1)觀察田野里的花及農(nóng)作物，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言形容、想象、比喻等。
(2)觀察秋天的樹(shù)葉，帶領(lǐng)幼兒揀樹(shù)葉，并收集外形比較好看的樹(shù)葉。
(3)揀起被游人丟棄的垃圾，維護(hù)大自然或公園里的美好環(huán)境。
三、組織游戲：尋寶活動(dòng)。
在樹(shù)叢中、石頭下尋找一些教師事先放好的小紙條等，按紙條指示完成任務(wù)，得到一份小禮物。
四、圍坐在草坪上休息，吃點(diǎn)心。
提醒幼兒注意保持衛(wèi)生，垃圾要放入垃圾箱。
五、自由活動(dòng)。
放風(fēng)箏、寫(xiě)生、踢足球等。
因?yàn)檫x擇了附近的田野作為郊游的地點(diǎn)，所以，孩子們是排好隊(duì)步行的。
秋游幼兒園教案篇三
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒知道出游之前所要做的準(zhǔn)備工作。
2、和家長(zhǎng)討論，并且能大概的制定好秋游計(jì)劃，增強(qiáng)親子之間的互動(dòng)。
活動(dòng)（一）：說(shuō)一說(shuō)。
引導(dǎo)：今天上午我們?nèi)チ饲锾焯镆肮淞艘还?，但是老師?duì)小朋友的表現(xiàn)很不滿意，首先沒(méi)有好好的排隊(duì)，然后小朋友們很吵，幾乎都聽(tīng)不到老師的解說(shuō)了，所以老師決定在下一次出門(mén)秋游之前，要好好的想一想出發(fā)前我們要準(zhǔn)備什么!
1、教師出示掛圖，一份秋游計(jì)劃的表格。
(1)教師明確目的地，班級(jí)，人數(shù)。
(2)依次讓從成員，交通工具，攜帶物品，注意事項(xiàng)等方面逐步引導(dǎo)幼兒討論。
(3)并按照表格內(nèi)容逐步填寫(xiě)。
活動(dòng)（二）：自主設(shè)計(jì)。
1、將事先準(zhǔn)備好的計(jì)劃表發(fā)放下去，讓幼兒知己找到自己的家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)的協(xié)助之下，認(rèn)真的填寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。
2、教師輪流查看家長(zhǎng)和幼兒之間的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)于不當(dāng)之處要及時(shí)的糾正。
活動(dòng)（三）：討論。
1、讓幼兒從家長(zhǎng)的討論區(qū)會(huì)到自己的座位，然后請(qǐng)個(gè)別的幼兒上臺(tái)互相的交流，說(shuō)一說(shuō)自己的秋游計(jì)劃，安排，注意的事項(xiàng)。
2、教師要對(duì)于幼兒的闡述及時(shí)的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，不對(duì)的要糾正，正確的要肯定。
3、討論完畢之后教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容。以及其他相關(guān)事宜。
課后反思：
本次活動(dòng)是以秋游為主，讓幼兒在討論環(huán)節(jié)之中能夠合理的安排外出計(jì)劃的相關(guān)事宜。知道什么是危險(xiǎn)的，什么是可以經(jīng)行的。但是在本次活動(dòng)之中，并沒(méi)有能夠很好的，很合理的做好一個(gè)事例，在之前出示事例的部分，交代的不夠清楚，以至于后來(lái)家長(zhǎng)的討論環(huán)節(jié)之中，秋游計(jì)劃的目的地被限定，而不能展開(kāi)更好，更廣的聯(lián)想。
本次活動(dòng)之中，對(duì)于幼兒的回答，幾乎都給予了坑定的答復(fù)的，并沒(méi)有及時(shí)的，做出相應(yīng)的合理的點(diǎn)評(píng)，從而使得幼兒在回答問(wèn)題的時(shí)候會(huì)說(shuō)一些不著邊際的回答，造成答非所問(wèn)的情況。
對(duì)于課堂的調(diào)控也并不是很好，之前的氣氛所致，使得幼兒特別的興奮，從而到最后的紀(jì)律有些難以控制，必須反復(fù)的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律才可以。
秋游幼兒園教案篇四
秋游》這是一篇情景交融的記敘文。全文生動(dòng)的描繪了同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去秋游的情景，表達(dá)了孩子們沉浸在秋天大自然的歡樂(lè)心情。經(jīng)過(guò)一個(gè)單元的識(shí)字教學(xué)后，終于可以進(jìn)行課文閱讀教學(xué)了!《秋游》這篇課文的內(nèi)容對(duì)于農(nóng)村的孩子們來(lái)說(shuō)可謂是“小菜一碟”了。
所以在我的課堂上，孩子們大談秋天的特點(diǎn)，果園里、農(nóng)田里、田野里……，孩子們似乎是無(wú)處不去，無(wú)處不說(shuō)。他們描述得確實(shí)很形象，有的同學(xué)描述的水果饞的大家都直流口水。他們的想象力真的很豐富，空中的云給他們想象成了世間的萬(wàn)物。他們的積極性都很高，每個(gè)孩子都在各抒己見(jiàn)……看著孩子們的積極投入，踴躍發(fā)言，我不忍打斷，不能多說(shuō)，只想站在教室的一角，好好欣賞此時(shí)的課堂。
正在我們都投入在精彩的課堂交流中，無(wú)情的下課鈴聲響起。我如夢(mèng)初醒，天呀，我的教學(xué)任務(wù)完成了嗎?課文沒(méi)來(lái)得及感情朗讀背誦，生字還沒(méi)有好好識(shí)記書(shū)寫(xiě)，怎么就下課了呢?就這樣，帶著興奮的收獲和無(wú)限的遺憾，我走出了教室。這節(jié)課，雖然我沒(méi)有能理想的駕馭課堂，但是孩子們卻得到了意想不到的發(fā)揮和表達(dá)。課堂上，我們有收獲更有遺憾。難怪有人說(shuō)“教學(xué)是一門(mén)留下遺憾的藝術(shù)”!
秋游幼兒園教案篇五
設(shè)計(jì)思路：
主題活動(dòng)進(jìn)入了“秋天來(lái)了”從復(fù)興公園的遠(yuǎn)足活動(dòng)中孩子們用自己的方式記錄了對(duì)秋天的發(fā)現(xiàn)。
從今天的引入部分我們可以明顯地看到孩子們對(duì)于秋天的發(fā)現(xiàn)是那么的真切，那么得仔細(xì)。為了更進(jìn)一步地激發(fā)幼兒對(duì)秋天這個(gè)季節(jié)的探索，我們將組織幼兒去公園看菊花展。除了發(fā)展幼兒對(duì)秋天這個(gè)季節(jié)特征的體驗(yàn)和觀察外，我們認(rèn)為還更應(yīng)綜合的發(fā)展幼兒各項(xiàng)能力，為幼兒終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。中班幼兒生活自理能力比較弱，在經(jīng)歷上半學(xué)期的培養(yǎng)后，孩子們已經(jīng)能做一些簡(jiǎn)單的生活自理內(nèi)容了。以前的秋游活動(dòng)都是父母為孩子們準(zhǔn)備的，可是這次的.秋游，我們對(duì)孩子們的生活能力提出了一個(gè)新的挑戰(zhàn)，推進(jìn)孩子在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的發(fā)展。讓孩子們自己來(lái)準(zhǔn)備自己的小包。為自己制訂一份秋游計(jì)劃書(shū)。
從孩子的已有的主題活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)遷移運(yùn)用到實(shí)際生活中，討論分析哪些是合理的所需物品。應(yīng)該注意些什么事項(xiàng)，遇到突發(fā)事件如何處理等社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的綜合能力。讓孩子們了解計(jì)劃書(shū)的作用，合理地進(jìn)行歸類，并在遇到難題時(shí)提高解決問(wèn)題的能力。讓孩子們通過(guò)師生之間/生生之間的互動(dòng)來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在交流、討論的過(guò)程中分析秋游所需物品的合理性。
2、了解計(jì)劃書(shū)的作用，嘗試用個(gè)性化的符號(hào)記錄。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備物品塑封圖片若干；背后粘上雙面膠，背包。
2、泡沫板若干。
3、幼兒計(jì)劃書(shū)。
4、打印機(jī)、實(shí)物投影儀、表格word文檔、a4紙與幼兒人數(shù)相當(dāng)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）引出主題。
1、上個(gè)星期，我們?nèi)?fù)興公園遠(yuǎn)足，你發(fā)現(xiàn)了什么？（鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用好詞好句表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的秋天）。
2、菊花美嗎？這些菊花都開(kāi)在哪里呢？想去嗎？
4、那你計(jì)劃在小包包里要準(zhǔn)備些什么呢？
（二）討論準(zhǔn)備內(nèi)容及合理性。
提示幼兒：多擴(kuò)充內(nèi)容，如：吃的，用的，玩的。
我們要到哪里去，帶些什么呢？
1、吃的（垃圾食品和健康食品）。
（1）面包：引導(dǎo)幼兒主食和零食的選擇。
（2）薯片、薯?xiàng)l：引導(dǎo)垃圾食品和健康食品的區(qū)別。
（3）巧克力、糖：提醒幼兒注意保護(hù)牙齒。
（4）水：量（一瓶還是兩瓶）可以引導(dǎo)幼兒可以去區(qū)角活動(dòng)探索。
（5）說(shuō)到將食物分享（及時(shí)鼓勵(lì)幼兒的做法）吃午飯前，我們還要做些什么呢？（引導(dǎo)幼兒帶一些用的到的東西）。
2、在秋游的過(guò)程中，還可能會(huì)發(fā)生哪些意外的事情，可以準(zhǔn)備點(diǎn)什么？
創(chuàng)可貼：注意保護(hù)自己。
記錄板：做調(diào)查筆，做記錄電話號(hào)碼。
安全意識(shí)的提醒：不要走丟。
吃完了以后垃圾放哪里呢？垃圾袋。（環(huán)境保護(hù)意識(shí)的萌發(fā)）。
3、除了這些吃的用的，你還計(jì)劃放些什么呢？
根據(jù)幼兒的提議幫助幼兒提升幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)提升：去秋游的時(shí)候要帶好吃的主食和少量零食，盡量帶一些健康食品。再帶一點(diǎn)必須要用的東西。還可以帶1件喜歡的玩具。
（三）討論分析計(jì)劃書(shū)。
1、那么多東西要準(zhǔn)備，怎樣才能全部記住，一個(gè)都不漏掉呢？
2、把自己計(jì)劃好要帶的東西畫(huà)在紙上，這張紙就叫做計(jì)劃書(shū)。
3、可是把所有的東西都畫(huà)在計(jì)劃書(shū)上，看得清楚嗎？為什么？
4、那我們把它們分分家吧！有的是吃的，有的是用的，怎么分呢？（邊打吃，用，玩）。
（四）制作計(jì)劃書(shū)。
1、寫(xiě)上名字。
2、幼兒嘗試，教師指導(dǎo)，注意生生互動(dòng)。
3、提醒幼兒所帶物品量的控制。
4、提醒幼兒注意所帶物品的合理性。
5、觀察幼兒記錄的方法（是否簡(jiǎn)單明了）。
（五）交流計(jì)劃書(shū)請(qǐng)1—2名幼兒介紹自己的秋游計(jì)劃書(shū)解決其中的問(wèn)題，當(dāng)場(chǎng)讓幼兒商量解決對(duì)策。（量、合理、記錄方法）。
秋游幼兒園教案篇六
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、透過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的潛力。
2、讓幼兒在感受到大自然完美的同時(shí)，豐富知識(shí)，開(kāi)闊眼界，體驗(yàn)群眾活動(dòng)的快樂(lè)。
3、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家園間的彼此交流。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、讓幼兒帶上少許的零食、油畫(huà)棒、紙、風(fēng)箏。
2、與幼兒商量活動(dòng)中就應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。
3、交代幼兒要保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、到目的地分班集中。
2、交代活動(dòng)中注意的安全事項(xiàng)、活動(dòng)總要求及活動(dòng)后的作業(yè)（a、幼兒講述秋游見(jiàn)聞，家長(zhǎng)記錄；b、完成《秋天在哪里》表格）。
3、游覽xx廣場(chǎng)。
4、大家共同分享零食，幼兒自由活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸：
1、幼兒口述日記“這天我們秋游”，家長(zhǎng)記錄。
2、布置親子欄，張貼幼兒繪畫(huà)作品，公布部分幼兒的日記、家長(zhǎng)的隨感。根據(jù)課程改革的要求及《綱要》的教育理念，我們對(duì)幼兒采取了靈活多樣的綜合創(chuàng)新潛力的測(cè)試。
秋游幼兒園教案篇七
二、活動(dòng)目標(biāo)：
為了開(kāi)闊幼兒的眼界，感受秋天大自然的美，豐富幼兒的知識(shí)，我們幼兒園準(zhǔn)備組織“走進(jìn)濕地公園”秋游活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)讓孩子們體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，并激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
四、活動(dòng)時(shí)間：
1、教師對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，對(duì)幼兒進(jìn)行一次交通規(guī)則教育。
2、教師準(zhǔn)備幼兒點(diǎn)心、衛(wèi)生用品等。
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、各班活動(dòng)前談話：教育幼兒要注意安全，要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，講衛(wèi)生、有禮貌。一切聽(tīng)從指揮，遵守活動(dòng)規(guī)則。鼓勵(lì)幼兒能去大膽地發(fā)現(xiàn)、大膽地提問(wèn)。
2、在教室門(mén)口操場(chǎng)清點(diǎn)人數(shù)，整隊(duì)步行去目的地。(順序：小班――中班――大班)。
3、觀賞濕地公園美景，感受秋天大自然的美(小班在南區(qū)，中班和大班在北區(qū))。
4、各班開(kāi)展活動(dòng)、拍照留念。
七、組織安排：
1、總負(fù)責(zé)：xxx(本部園區(qū))、xxx(外校園區(qū))。
班級(jí)負(fù)責(zé)：各班教師及保育員負(fù)責(zé)本班幼兒安全和活動(dòng)。
2、安全保衛(wèi)：
3、后勤負(fù)責(zé)：
秋游幼兒園教案篇八
上周我們幼兒園全體中班組織一次秋游活動(dòng)，那天清晨我們踏著清新的露珠，呼吸著秋的氣息，孩子們排著隊(duì)在老師的帶領(lǐng)下，有秩序的穿過(guò)馬路，沿著河邊來(lái)到了鎮(zhèn)中心的小公園——柏樹(shù)園。雖說(shuō)天氣稍微有點(diǎn)冷，刮著微風(fēng)，但孩子們的臉上洋溢著按耐不住的興奮和喜悅。
秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。在本次活動(dòng)中，孩子們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。不僅知道秋天到來(lái)的季節(jié)特征，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣，感受大自然的美，比如：樹(shù)葉變黃，一片片樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)，大雁排著隊(duì)伍南飛等等，同時(shí)還認(rèn)識(shí)了多種花草樹(shù)木，還有秋天成熟的幾種農(nóng)作物。在觀察秋天的變化中，我們培養(yǎng)孩子親近自然的情感。發(fā)展學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力及動(dòng)手能力，最后我們發(fā)動(dòng)孩子，在地下?lián)煲恍┳约合矚g的落葉，帶到學(xué)校里做出粘貼畫(huà)，孩子們聽(tīng)說(shuō)后興趣很高，結(jié)果是滿載而歸。最小游園旁邊，有一小塊菜地，我們帶孩子認(rèn)識(shí)了白蘿卜、紅蘿卜等菜。
活動(dòng)結(jié)束后，孩子們遵守紀(jì)律，有秩序的排著整齊的隊(duì)伍安全返回學(xué)校。
總之，孩子興致非常高，這次的秋游的活動(dòng)又給孩子增貼了一段美好的回憶，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，相信通過(guò)這樣的活動(dòng)孩子們肯定能健康、樂(lè)的成長(zhǎng)。
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秋游幼兒園教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在交流、討論的過(guò)程中分析秋游所需物品的合理性。
2、了解計(jì)劃書(shū)的作用，嘗試用個(gè)性化的符號(hào)記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備物品塑封圖片若干;背后粘上雙面膠。背包。
2、泡沫板若干。
4、打印機(jī)、實(shí)物投影儀、表格word文檔、a4紙與幼兒人數(shù)相當(dāng)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引出主題。
1、上個(gè)星期，我們?nèi)?fù)興公園遠(yuǎn)足，你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用好詞好句表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的秋天)。
2、我去網(wǎng)上收集了很多資料，菊花美嗎?這些菊花都開(kāi)在哪里呢?想去嗎?
4、那你計(jì)劃在小包包里要準(zhǔn)備些什么呢?
(二)討論準(zhǔn)備內(nèi)容及合理性(強(qiáng)調(diào)1天)。
根據(jù)幼兒準(zhǔn)備的內(nèi)容出示卡片在泡沫板上。
也可提示幼兒：多擴(kuò)充內(nèi)容，如：吃的，用的，玩的。
我們要到那里去，帶些什么呢?
1、吃的(垃圾食品和健康食品)。
(1)面包：引導(dǎo)幼兒主食和零食的選擇。
(2)署片、署條：引導(dǎo)垃圾食品和健康食品的區(qū)別。
(3)巧克力、糖：提醒幼兒注意保護(hù)牙齒。
(4)水：量(一瓶還是兩瓶)可以引導(dǎo)幼兒可以去區(qū)角活動(dòng)探索。
(5)說(shuō)到將食物分享(及時(shí)鼓勵(lì)幼兒的做法)吃午飯前，我們還要做些什么呢?(引導(dǎo)幼兒帶一些用的到的東西)。
2、在秋游的過(guò)程中，還可能會(huì)發(fā)生哪些意外的事情，可以準(zhǔn)備點(diǎn)什么?
創(chuàng)可貼：注意保護(hù)自己。
記錄板：做調(diào)查筆：做記錄。
電話號(hào)碼：安全意識(shí)的提醒。不要走丟。
吃完了以后垃圾放哪里呢?垃圾袋。(環(huán)境保護(hù)意識(shí)的萌發(fā))。
3、除了這些吃的用的，你還計(jì)劃放些什么呢?
根據(jù)幼兒的提議幫助幼兒提升。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察，感受秋天水稻豐收的美景。
2、能大膽地與農(nóng)民伯伯交流、提問(wèn)，知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。
3、親身體驗(yàn)勞動(dòng)，能積極認(rèn)真地拾稻穗，懂得愛(ài)惜糧食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選擇收割和時(shí)候開(kāi)展本活動(dòng)。與農(nóng)民聯(lián)系，確定參觀的路線，告知本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。
2、讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問(wèn)題。
3、幼兒每組帶一個(gè)塑料帶。
4、照相機(jī)一臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師交代活動(dòng)目的與要求。
二、教師帶領(lǐng)小朋友徙步目的地，注意路上安全。
三、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)：引導(dǎo)幼兒遠(yuǎn)看稻田是什么樣的?風(fēng)吹過(guò)稻田的稻子是什么樣?
2、問(wèn)一問(wèn)。鼓勵(lì)幼兒有禮貌地、大方地向農(nóng)民伯伯提問(wèn)，了解他們的勞動(dòng)情況。
如：水稻是什么時(shí)候種下去的?它的生長(zhǎng)過(guò)程是多久?
為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?
除了從顏色上來(lái)觀察它是否成熟之外，還有其它的方法來(lái)判斷它是否成熟嗎?
水稻播種后有蟲(chóng)嗎?農(nóng)民伯伯又通過(guò)什么方法來(lái)幫助水稻治蟲(chóng)的讓它們更快的長(zhǎng)大的?
交流完后向農(nóng)民伯伯致謝，以表示對(duì)他工作的肯定。
3、做一做。組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時(shí)要注意些什么?
比一比哪一組小朋友拾得最多。
4、說(shuō)一說(shuō)?；貓@后根據(jù)活動(dòng)情況或照片組織談話活動(dòng)。
如：你在田地里看到了什么?
參觀時(shí)你心里最高興的事是什么?最感興趣的事是什么?
誰(shuí)知道我們平時(shí)吃的`米是怎么來(lái)?
延伸活動(dòng)：
開(kāi)展有關(guān)米的游戲活動(dòng)。
秋游幼兒園教案篇十
中班組全體教師和實(shí)習(xí)教師、中班全體幼兒及家長(zhǎng)。
1、經(jīng)過(guò)秋游活動(dòng)，讓幼兒充分感受團(tuán)體外出時(shí)的興奮和喜悅。
2、尋找和觀察秋天的美景，感受大自然中各種植物的變化。
3、明白要跟著教師和同伴，不能擅自離開(kāi)團(tuán)體。
4、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
與家長(zhǎng)聯(lián)系，幫忙幼兒準(zhǔn)備一些零食。并對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育，不亂扔垃圾，應(yīng)扔到垃圾袋。
幼兒園準(zhǔn)備好小禮物，每位幼兒一份禮物。
一、結(jié)合圖片談?wù)撟晕业募亦l(xiāng)。
談話：
1、我們的家鄉(xiāng)有什么有名的地方？
2、我們的家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方？
二、交代游玩的地點(diǎn)及安全要求。
三、組織幼兒進(jìn)行秋游活動(dòng)——登長(zhǎng)城比賽。
1、8：00全體人員集中____下。
2、集中幼兒和家長(zhǎng)團(tuán)體合影留念。
3、比賽開(kāi)始，比賽路程：從____到____。提醒孩子和家長(zhǎng)安全第一，比賽第二，做到自我保護(hù)好自我，一切安全第一。
4、在終點(diǎn)站集中，分發(fā)獎(jiǎng)品，并休息，讓幼兒享受自我?guī)?lái)的美食，并留影。提醒不亂扔垃圾，應(yīng)扔到垃圾袋。
5、游覽老人公園，感受秋天的美，下長(zhǎng)城，活動(dòng)結(jié)束。
1、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提醒幼兒在活動(dòng)地點(diǎn)不擁擠，不亂跑，不離開(kāi)教師和家長(zhǎng)制定的活動(dòng)范圍。
2、攜帶急救用品，以防幼兒突發(fā)事件。
3、家長(zhǎng)幼兒鞋子的大小要合腳的運(yùn)動(dòng)鞋。
4、幼兒穿秋裝園服，白色短袖穿里面。
5、自帶適量的零食和飲料，杜絕浪費(fèi)；并注意公共場(chǎng)所的衛(wèi)生工作。
6、家長(zhǎng)請(qǐng)帶好自我身份證（____戶口身份證）。
秋游幼兒園教案篇十一
活動(dòng)內(nèi)容：
《秋游》(繪畫(huà))。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的花朵。(難點(diǎn))。
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點(diǎn))。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前讓家長(zhǎng)帶幼兒出游，觀察秋天萬(wàn)物的變化和人們的活動(dòng)。
2、課件、范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
(二)幼兒討論后，師總結(jié)：這幅畫(huà)是用幾何圖形拼畫(huà)上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫(huà)而成的。
(三)引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。
1、出示貼有幾何圖形的圖畫(huà)紙：請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)圖形象什么?
2、幼兒回答后師總結(jié)。
(四)出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對(duì)比進(jìn)行聯(lián)想。
二、幼兒作畫(huà)，師指導(dǎo)。
(一)選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫(huà)，想想它象什么，畫(huà)于適當(dāng)位置，根據(jù)想象添畫(huà)。
(二)涂色時(shí)注意顏色的搭配，添畫(huà)時(shí)主次分明。
(三)師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫(huà)。
三、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
展示作品，請(qǐng)幼兒講述自己的作品，對(duì)畫(huà)面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)和老師、小朋友一起出游的快樂(lè)。
2、通過(guò)觀察、介紹、觀看表演等活動(dòng)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在活動(dòng)前，已通過(guò)《家園聯(lián)系欄》讓家長(zhǎng)、幼兒了解秋游的地點(diǎn)與內(nèi)容及秋游的注意事項(xiàng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
師：你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?(喜歡)。
寶寶想知道飲料是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的嗎?(想)。
老師今天帶你們?nèi)ビ^看各國(guó)極限運(yùn)動(dòng)秀和參觀可口可樂(lè)公司，你們?cè)敢馊?(愿意去)。
在外出活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)注意什么呀?(要聽(tīng)從老師和阿姨的話，不亂跑，跟老師和小朋友一起走)。
二、活動(dòng)過(guò)程(上午8：20——下午3：15)。
1、教師檢查幼兒服飾和所帶物品及是否帶幼兒聯(lián)系卡?
2、組織幼兒入廁，準(zhǔn)備上車(chē);。
3、坐車(chē)前往楊浦體育館，觀看各國(guó)極限運(yùn)動(dòng)秀;。
4、幼兒午餐時(shí)間;。
5、自由活動(dòng)時(shí)間;。
6、坐車(chē)前往可口可樂(lè)公司，觀看可口可樂(lè)生產(chǎn)車(chē)間，了解可口可樂(lè)的生產(chǎn)過(guò)程;。
7、在申美飲料食品公司拍照留影;。
8、坐車(chē)返回幼兒園。
三、討論交流(教室里)。
1、討論話題：今天你玩得開(kāi)心嗎?為什么?你看到了什么?
2、教師表?yè)P(yáng)幼兒進(jìn)步之處。
設(shè)計(jì)思路：
主題活動(dòng)進(jìn)入了"秋天來(lái)了"從復(fù)興公園的遠(yuǎn)足活動(dòng)中孩子們用自己的方式記錄了對(duì)秋天的發(fā)現(xiàn)。從今天的'引入部分我們可以明顯地看到孩子們對(duì)于秋天的發(fā)現(xiàn)是那么的真切/那么得仔細(xì)。為了更進(jìn)一步地激發(fā)幼兒對(duì)秋天這個(gè)季節(jié)的探索，我們將組織幼兒去公園看菊花展。除了發(fā)展幼兒對(duì)秋天這個(gè)季節(jié)特征的體驗(yàn)和觀察外，我們認(rèn)為還更應(yīng)綜合的發(fā)展幼兒各項(xiàng)能力，為幼兒終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。中班幼兒生活自理能力比較弱，在經(jīng)歷上半學(xué)期的培養(yǎng)后，孩子們已經(jīng)能做一些簡(jiǎn)單的生活自理內(nèi)容了。以前的秋游活動(dòng)都是父母為孩子們準(zhǔn)備的，可是這次的秋游，我們對(duì)孩子們的生活能力提出了一個(gè)新的挑戰(zhàn)，推進(jìn)孩子在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的發(fā)展。讓孩子們自己來(lái)準(zhǔn)備自己的小包。為自己制訂一份秋游計(jì)劃書(shū)。從孩子的已有的主題活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)遷移運(yùn)用到實(shí)際生活中，討論分析哪些是合理的所需物品。應(yīng)該注意些什么事項(xiàng)，遇到突發(fā)事件如何處理等社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的綜合能力。讓孩子們了解計(jì)劃書(shū)的作用，合理地進(jìn)行歸類，并在遇到難題時(shí)提高解決問(wèn)題的能力。讓孩子們通過(guò)師生之間/生生之間的互動(dòng)來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在交流、討論的過(guò)程中分析秋游所需物品的合理性。
2、了解計(jì)劃書(shū)的作用，嘗試用個(gè)性化的符號(hào)記錄。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備物品塑封圖片若干;背后粘上雙面膠。背包。
2、泡沫板若干。
3、幼兒計(jì)劃書(shū)。
4、打印機(jī)、實(shí)物投影儀、表格word文檔、a4紙與幼兒人數(shù)相當(dāng)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引出主題。
1、上個(gè)星期，我們?nèi)?fù)興公園遠(yuǎn)足，你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用好詞好句表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的秋天)。
2、我去網(wǎng)上收集了很多資料，菊花美嗎?這些菊花都開(kāi)在哪里呢?想去嗎?
4、那你計(jì)劃在小包包里要準(zhǔn)備些什么呢?
1、吃的(垃圾食品和健康食品)。
(1)面包：引導(dǎo)幼兒主食和零食的選擇。
(2)署片、署條：引導(dǎo)垃圾食品和健康食品的區(qū)別。
(3)巧克力、糖：提醒幼兒注意保護(hù)牙齒。
(4)水：量(一瓶還是兩瓶)可以引導(dǎo)幼兒可以去區(qū)角活動(dòng)探索。
(5)說(shuō)到將食物分享(及時(shí)鼓勵(lì)幼兒的做法)吃午飯前，我們還要做些什么呢?(引導(dǎo)幼兒帶一些用的到的東西)。
2、在秋游的過(guò)程中，還可能會(huì)發(fā)生哪些意外的事情，可以準(zhǔn)備點(diǎn)什么?
創(chuàng)可貼：注意保護(hù)自己。
記錄板：做調(diào)查。
筆：做記錄。
電話號(hào)碼：安全意識(shí)的提醒。不要走丟。
吃完了以后垃圾放哪里呢?垃圾袋。(環(huán)境保護(hù)意識(shí)的萌發(fā))。
3、除了這些吃的用的，你還計(jì)劃放些什么呢?
根據(jù)幼兒的提議幫助幼兒提升幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)提升：去秋游的時(shí)候要帶好吃的主食和少量零食，盡量帶一些健康食品。再帶一點(diǎn)必須要用的東西。還可以帶1件你喜歡的玩具。
(三)討論分析計(jì)劃書(shū)。
1、那么多東西要準(zhǔn)備，怎樣才能全部記住，一個(gè)都不漏掉呢?
2、把自己計(jì)劃好要帶的東西畫(huà)在紙上，這張紙就叫做計(jì)劃書(shū)。
3、可是把所有的東西都畫(huà)在計(jì)劃書(shū)上，看得清楚嗎?為什么?
(四)制作計(jì)劃書(shū)。
1、寫(xiě)上名字。
2、幼兒嘗試，教師指導(dǎo)，注意生生互動(dòng)。
3、提醒幼兒所帶物品量的控制。
4、提醒幼兒注意所帶物品的合理性。
5、觀察幼兒記錄的方法(是否簡(jiǎn)單明了)。
(五)交流計(jì)劃書(shū)。
請(qǐng)1—2名幼兒介紹自己的秋游計(jì)劃書(shū)解決其中的問(wèn)題，當(dāng)場(chǎng)讓幼兒商量解決對(duì)策。(量、合理、記錄方法)延伸活動(dòng)：
如果你覺(jué)得這張計(jì)劃書(shū)還要修改一下也可以。但是這張計(jì)劃書(shū)要保管好，在秋游的前幾天按照計(jì)劃書(shū)上畫(huà)的內(nèi)容去準(zhǔn)備，自己檢查一下放的對(duì)不對(duì)。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。
目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，感受大自然的美。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，陶冶幼兒的情操，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
秋游安排：
時(shí)間：20__年11月20日。
地點(diǎn)：南門(mén)橋。
班級(jí)人員安排：
__。
秋游要求：
1、充分認(rèn)識(shí)做好秋游安全工作的重要性，牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，秋游活動(dòng)前在本班開(kāi)展一次安全教育活動(dòng)，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
2、各班精心設(shè)計(jì)、組織好秋游活動(dòng)，確保秋游活動(dòng)安全、有序，豐富、有趣。
3、提前將秋游活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容、要求通知家長(zhǎng)。
并請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子做好如下準(zhǔn)備：
(1)、穿戴寬松、舒適，便于運(yùn)動(dòng)的衣、鞋;。
(2)、背一只大小合適的雙肩背包，內(nèi)裝少許零食。
(3)、每人準(zhǔn)備一個(gè)裝垃圾的袋子。
秋游準(zhǔn)備：
1、確定路線，告知本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。向幼兒宣傳活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
2、準(zhǔn)備一些塑料袋，餐巾紙。交代幼兒做到不亂丟垃圾，要保護(hù)環(huán)境。
3、準(zhǔn)備照相機(jī)一臺(tái)。
秋游過(guò)程：
1、幼兒手拉手走到目的地。
2、教師帶領(lǐng)孩子觀賞秋天的景色。
(1)揪尾巴。
(2)找朋友。
4、大家共同分享零食，幼兒自由活動(dòng)。
5、合影留念。
6、帶一些秋天的花草樹(shù)葉回幼兒園。
【教材分析】。
在美麗的秋天里，大自然利用豐富的色彩為孩子們描繪出一幅美麗的畫(huà)卷：多彩的樹(shù)葉、盛開(kāi)的菊花、豐收的果實(shí)。引導(dǎo)幼兒通過(guò)商量制訂秋游計(jì)劃，準(zhǔn)備秋游物品，培養(yǎng)做事的計(jì)劃性;指導(dǎo)幼兒觀察秋天的環(huán)境變化，感受大自然的美好，從而陶冶性情并充分體驗(yàn)遠(yuǎn)足的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1.嘗試自主制訂出游計(jì)劃并按照計(jì)劃準(zhǔn)備物品。
2.能連續(xù)行走1.5千米左右，能聽(tīng)從指揮、遵守規(guī)則，有一定的自我約束能力。
3.欣賞秋天的美好景色，體驗(yàn)遠(yuǎn)足的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.教師考察好秋游路線，與家委會(huì)協(xié)商并征集家長(zhǎng)志愿者參加秋游。
2.每組一張大的計(jì)劃紙，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《秋天多美好》。
【活動(dòng)建議】。
1、提前一天制訂出游計(jì)劃并根據(jù)計(jì)劃準(zhǔn)備出游物品。
(1)教師提出秋游計(jì)劃及目的地，幼兒分組討論記錄秋游計(jì)劃。例如：時(shí)間、目的地、路上注意問(wèn)題、需要準(zhǔn)備的物品、想玩的游戲等。
(2)各小組推選代表介紹本組計(jì)劃，互相補(bǔ)充，討論后由教師記錄在大計(jì)劃表上。
(3)幼兒在《秋天多美好》第6—7頁(yè)記錄要準(zhǔn)備的物品，如舒適的運(yùn)動(dòng)鞋、背包、水壺、帽子、食物、紙巾等，將記錄表帶回家準(zhǔn)備物品。
2、組織幼兒出游，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出游過(guò)程中的安全規(guī)則。
(1)整理隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù)，檢查幼兒衣著是否合適，物品是否帶齊。
(2)根據(jù)行進(jìn)路線講解安全要求，強(qiáng)調(diào)幼兒要聽(tīng)從指揮，遵守交通規(guī)則。
(3)安排教師和家長(zhǎng)志愿者分散在隊(duì)伍合適位置隨隊(duì)出行。在行進(jìn)中隨時(shí)觀察幼兒，提示幼兒跟隨隊(duì)伍，注意安全。
3、到達(dá)目的地后組織幼兒有序活動(dòng)，欣賞秋天的美景。
(1)到達(dá)目的地后清點(diǎn)人數(shù)，組織幼兒休息喝水。
(2)講解活動(dòng)范圍和要求，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞周?chē)爸拢攸c(diǎn)觀察發(fā)現(xiàn)植物在秋天的變化。
(3)組織幼兒游戲、拍照、分享小食品。要求幼兒講衛(wèi)生守規(guī)則。
4、整理隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù)，組織幼兒返回?；貓@后鼓勵(lì)幼兒繪畫(huà)、記錄秋游，結(jié)合照片制作秋游主題墻。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒愉快的參與秋游前的準(zhǔn)備活動(dòng)，能集中注意力聽(tīng)老師說(shuō)話，記住游戲規(guī)則。
2、鼓勵(lì)幼兒能用普通話說(shuō)出自己所拿食品的名稱。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與幼兒人數(shù)相等的塑料小提藍(lán)若干，小兔頭飾若干。
2、橘子、小面包、樂(lè)百氏奶、果凍等(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生共同扮演角色，引起游戲的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)："今天老師做兔媽媽(帶上頭飾)，誰(shuí)愿意做我的兔寶寶?"、"兔寶寶們帶上帽子(頭飾)"、"待會(huì)兒和兔媽媽一起去公園好嗎?"(幼兒各自帶上頭飾)。
二、聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。
1、幼兒說(shuō)出自己喜歡吃的食品："秋天到了，公園里開(kāi)滿了五顏六色的菊花，可美啦，咱們一起去公園秋游，帶些什么吃的東西去呢?"(幼兒各自講想帶去的食品名稱)。
2、幼兒說(shuō)老師準(zhǔn)備的食品："兔媽媽也為你們準(zhǔn)備了好多食品，看，都有些什么呢?"(出示食物，讓幼兒邊看邊講，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒講食物的名稱，注意發(fā)音的正確)。
3、幼兒按指令取食物。
(1)"有這么多好吃的東西，怎么帶去呢?寶寶們，不用著急，兔媽媽已為每人準(zhǔn)備了一只籃子，讓你們盛放吃的東西"(各自從椅子下取出小籃子)。
(2)"待會(huì)兒，請(qǐng)你們每人拿一個(gè)橘子，一只面包，一瓶酸奶和兩個(gè)果凍放在籃子里，看誰(shuí)記住了!"、"兔媽媽讓你們拿什么呀?"(教師及時(shí)表?yè)P(yáng)聽(tīng)的仔細(xì)的幼兒)。
(3)"請(qǐng)兔寶寶按媽媽說(shuō)的話去拿吃的東西，看誰(shuí)拿對(duì)了"(幼兒分散著去取食品，教師觀察幼兒取物的情況，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，不急于馬上糾正)。
三、幼兒互相檢查聽(tīng)話取物的情況。
1、"兔媽媽也準(zhǔn)備了一些食品，看，誰(shuí)和兔媽媽拿的食品是一樣的?"(幼兒相互檢查自己籃子中的食品，是否按要求拿對(duì)了)。
2、"如果你多拿了一樣吃的東西，別的小兔就少了一樣食品，怎么辦呢?"(請(qǐng)拿錯(cuò)的幼兒進(jìn)行互相調(diào)整)。
四、出發(fā)去公園。
1、"小兔子們已經(jīng)帶好了食物，現(xiàn)在準(zhǔn)備出發(fā)!"(幼兒在愉快活潑的音樂(lè)伴奏下，開(kāi)著小汽車(chē)去室外)。
2、觀察公園的菊花，并在草地上鋪上塑料布進(jìn)行野餐。
延伸活動(dòng)：
實(shí)地秋游。
秋游幼兒園教案篇十二
1、通過(guò)正式與非正式的活動(dòng)嘗試對(duì)圖形進(jìn)行有規(guī)律地排序。
2、在操作過(guò)程中掌握一維的排序方并能拓展二維的排序方法。
3、積極參與操作活動(dòng)。
教具：六列火車(chē)、蘋(píng)果、香蕉、桔子若干。
學(xué)具：幼兒人手一套火車(chē)（上貼有：蘋(píng)果、香蕉、蘋(píng)果、蘋(píng)果、香蕉）。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
“秋天到了，水果寶寶們要去秋游了！看它們排好隊(duì)乘上火車(chē)出發(fā)了——”。
二、集體活動(dòng)：學(xué)習(xí)有規(guī)律地排序。
1、出示火車(chē)圖1：找出排序規(guī)律。
“這列火車(chē)上還有哪個(gè)水果娃娃沒(méi)有上車(chē)？”（根據(jù)幼兒回答添上蘋(píng)果）。
“嗚——拉響汽笛，這列火車(chē)開(kāi)走——”
2、出示火車(chē)圖2：復(fù)習(xí)一維的排序方法。
“這列火車(chē)上還有哪個(gè)水果娃娃沒(méi)有上車(chē)？”（根據(jù)幼兒回答添上香蕉）。
3、出示火車(chē)圖3：學(xué)習(xí)從一維到二維的排序方法。
“這第三列火車(chē)上呢？”
三、幼兒操作活動(dòng)：
“三列火車(chē)都開(kāi)走了，可后面還有三列火車(chē)上碰到困難了。”
出示三列相同的火車(chē)：
提出操作要求：上這三列火車(chē)上的水果娃娃要排不一樣的隊(duì)上車(chē)，請(qǐng)小朋友想一想你準(zhǔn)備怎樣幫圖形寶寶排隊(duì)？”
幼兒人手一列排有蘋(píng)果、香蕉的火車(chē)，進(jìn)行操作，教師巡視。
四、講評(píng)操作結(jié)果，遷移經(jīng)驗(yàn)。
1、教師選取幼兒操作的幾種排序結(jié)果進(jìn)行講評(píng)：
說(shuō)說(shuō)是按什么順序來(lái)排隊(duì)的？（簡(jiǎn)單的排序方法）。
2、出示幾種新的排序方法，讓幼兒討論排序的方法。
遞進(jìn)的排序方法可讓幼兒在中嘗試得出規(guī)律。
五、結(jié)束。
按照一個(gè)男小朋友兩個(gè)女小朋友的排隊(duì)方法變成一列火車(chē)開(kāi)出活動(dòng)室。
在非正式的操作活動(dòng)中嘗試多種排序方法發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律。
秋游幼兒園教案篇十三
1、提前一天制訂出游計(jì)劃并根據(jù)計(jì)劃準(zhǔn)備出游物品。
（1）教師提出秋游計(jì)劃及目的地，幼兒分組討論記錄秋游計(jì)劃。例如：時(shí)間、目的地、路上注意問(wèn)題、需要準(zhǔn)備的物品、想玩的游戲等。
（2）各小組推選代表介紹本組計(jì)劃，互相補(bǔ)充，討論后由教師記錄在大計(jì)劃表上。
（3）幼兒在《秋天多美好》第6—7頁(yè)記錄要準(zhǔn)備的物品，如舒適的運(yùn)動(dòng)鞋、背包、水壺、帽子、食物、紙巾等，將記錄表帶回家準(zhǔn)備物品。
2、組織幼兒出游，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出游過(guò)程中的安全規(guī)則。
（1）整理隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù)，檢查幼兒衣著是否合適，物品是否帶齊。
（2）根據(jù)行進(jìn)路線講解安全要求，強(qiáng)調(diào)幼兒要聽(tīng)從指揮，遵守交通規(guī)則。
（3）安排教師和家長(zhǎng)志愿者分散在隊(duì)伍合適位置隨隊(duì)出行。在行進(jìn)中隨時(shí)觀察幼兒，提示幼兒跟隨隊(duì)伍，注意安全。
3、到達(dá)目的地后組織幼兒有序活動(dòng)，欣賞秋天的美景。
（1）到達(dá)目的地后清點(diǎn)人數(shù)，組織幼兒休息喝水。
（2）講解活動(dòng)范圍和要求，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞周?chē)爸?，重點(diǎn)觀察發(fā)現(xiàn)植物在秋天的變化。
（3）組織幼兒游戲、拍照、分享小食品。要求幼兒講衛(wèi)生守規(guī)則。
4、整理隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù)，組織幼兒返回?；貓@后鼓勵(lì)幼兒繪畫(huà)、記錄秋游，結(jié)合照片制作秋游主題墻。
秋游幼兒園教案篇十四
徐xx。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、圖文對(duì)照，舊讀課文，并通過(guò)想象抓住重點(diǎn)詞反復(fù)品味朗讀，感受秋天的美景，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。
重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞反復(fù)品味朗讀，感受秋天的美景。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。
一、檢查復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課：
今天老師就帶你們?nèi)ソ纪庥瓮?。不過(guò)有幾個(gè)生詞寶寶也想和你們一起去，你們?cè)敢鈳麄儐幔磕銈兛?，他們?lái)了，趕快和他們打個(gè)招呼吧！
出示生詞：郊外。
綿羊。
白兔。
稻子。
高粱。
棉花。
打滾逮螞蚱。
嗓子。
追逐。
涼爽。
喊叫。
（1）指名讀，生評(píng)價(jià)（2）開(kāi)火車(chē)讀，師評(píng)價(jià)（3）齊讀現(xiàn)在我們已經(jīng)和生詞寶寶成為好朋友了，我們一起出發(fā)游玩吧！二．精讀課文。
1（出示課文錄音和課文整幅畫(huà)面。）。
生：我看到了藍(lán)藍(lán)的天空上飄著朵朵白云。
生：我看到農(nóng)田里稻子黃了。
生：我看到農(nóng)田里高粱紅了。
生：我看到農(nóng)田里棉花白了，像天上的朵朵白云。
師：我們小朋友看的真仔細(xì)，秋天的景色怎么樣？是呀，秋天的景色真美極了。
有一個(gè)小朋友他到郊外游玩看到了同樣的景色，他把它寫(xiě)了下來(lái)，他是怎么寫(xiě)的呢？
師：請(qǐng)小朋友自由讀第2、3自然段，讀后想想，你喜歡秋天的什么？
生：（讀課文第2、3自然段）。
師：下面請(qǐng)小朋友進(jìn)行小組交流，告訴同組的小朋友，你喜歡秋天的什么，并說(shuō)說(shuō)為什么。
生：（小組交流）。
師：誰(shuí)愿意站起來(lái)告訴我們大家你喜歡秋天的什么？。
生：我喜歡秋天的白云。為什么呢？因?yàn)榘自朴袝r(shí)像一群白兔，有時(shí)像幾只綿羊，很有趣。
師：是呀，白云有時(shí)像一群白兔，有時(shí)像幾只綿羊，就像魔術(shù)師在變魔術(shù)呢，多有趣呀！誰(shuí)能讀好它呢？（出示第2自然段）。
生：（幾名學(xué)生讀），生評(píng)價(jià)。
這些有趣的白云你們喜歡嗎？請(qǐng)喜歡的小朋友站起來(lái)讀一讀。
生：（全班小朋友都站起來(lái)讀）。
師：這么美的白云在什么地方呀？
生：這么美的白云在藍(lán)藍(lán)的天空上。板書(shū)：天空。
師：藍(lán)藍(lán)的天空怎么樣？
生：藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊。理解“一望無(wú)邊”。一望無(wú)邊的天空，還有一望無(wú)邊的什么呢？
師：誰(shuí)能把一望無(wú)邊的藍(lán)天讀出來(lái)。
生：（指名讀，齊讀），生評(píng)價(jià)。
生：白云有時(shí)像宮殿。
生：白云有時(shí)像一條騰飛的龍。
生：白云有時(shí)像一匹飛奔的白馬。
師：小朋友看到的白云真多呀，好，誰(shuí)能把你們看到的這么多白云的樣子，連起來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)。
（出示：藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊，幾朵白云有時(shí)像xx，有時(shí)像xxx，有時(shí)像xxx。）。
生：藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊，幾朵白云有時(shí)像幾顆花生，有時(shí)像幾只歡快的小鳥(niǎo)，有時(shí)像一條騰飛的龍。
生：藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊，幾朵白云有時(shí)像皇帝的宮殿，有時(shí)像雪白的絨球，有時(shí)像飛奔的白馬。
師：天空中的白云怎么樣？板書(shū)：美多美的白云呀，讓我們一起來(lái)美美地讀！
生：（齊讀第2自然段）。
師：你還喜歡秋天的什么？
生：我喜歡秋天的稻子。
生：我喜歡秋天的高粱。
生：我喜歡秋天的棉花。
師：這些呀都是長(zhǎng)在農(nóng)田里的，小朋友喜歡的是秋天的農(nóng)田。請(qǐng)小朋友輕聲讀第3自然段。
生：（輕聲讀第3自然段）。
師：小朋友，秋天的農(nóng)田美嗎？
生：美！
師：美在哪兒呢？
生：農(nóng)田里，稻子黃了，很美。
生：紅紅的高粱也很美。
生：棉花白了，也很美。
（出示句式：農(nóng)田里，稻子黃了，xxxxx；高粱紅了，xxxxx；棉花白了，xxxxx。）。
生：農(nóng)田里，稻子黃了，像鋪了一地的金子；高粱紅了，像一把把紅紅的火把；棉花白了，像天上落下的朵朵白云。
生：農(nóng)田里，稻子黃了，像鋪了一條黃燦燦的地毯；高粱紅了，像一把把燃燒的火把；棉花白了，像鋪了一層厚厚的白雪。
師：說(shuō)得真棒，你能用兒歌的形式來(lái)夸一夸秋天的田野。
生：（邊說(shuō)邊表演兒歌《秋天到》）。
師：在小朋友眼里，秋天的農(nóng)田怎么樣？是五彩繽紛的，誰(shuí)能來(lái)讀好它呢？（出示第3自然段）重點(diǎn)讀好三個(gè)表示顏色的詞。
生：（讀第3自然段）。
師：你覺(jué)得他讀得怎么樣？
生：秋天的田野很美，他讀出了贊美的語(yǔ)氣。
生：農(nóng)田里莊稼豐收了，他讀出了高興的心情。
師：讓我們一起帶著贊美的語(yǔ)氣，高興的心情讀一讀秋天的農(nóng)田吧。
生：（齊讀第3自然段）。
師：剛才我們欣賞了秋天的農(nóng)田，那秋天的果園怎樣呢？想看嗎？好，老師滿足你們的愿望，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地欣賞秋天的果園。
師：（指圖）秋天的果園美嗎？
生：美！
師：請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式來(lái)夸一夸秋天的果園。
生：（小組討論）。
生：（用《秋天到》的兒歌來(lái)夸）。
生：（改編課文第3自然段）果園里，梨兒黃了，蘋(píng)果紅了，葡萄紫了。
圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)第四自然段。
（玩耍圖指導(dǎo)觀察）。
誰(shuí)能用“有的??有的??有的??”把所看到的說(shuō)出來(lái)。
書(shū)上是怎么寫(xiě)的？齊讀第四自然段。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)書(shū)上是怎么說(shuō)的？書(shū)上寫(xiě)了幾種玩法？你怎么知道的？這三種玩法你都知道嗎？老師有一種不知道，請(qǐng)小朋友幫幫我。理解“亮開(kāi)了嗓子？指名做動(dòng)作。他們會(huì)喊些什么呢？你們能用有的??有的??有的??說(shuō)句話嗎？指導(dǎo)朗讀第一句。（那我們?cè)趺醋x好這一句呢？請(qǐng)小朋友聯(lián)系自己的生活實(shí)際想一想出去游玩時(shí)心情怎么樣？高興。）。
大家玩得開(kāi)心嗎？（板書(shū)：樂(lè)）你從什么地方知道他們玩得十分開(kāi)心？齊讀最后一句話：
你們看他們?cè)诓莸厣媳寂茏分穑χ爸?，真開(kāi)心哪！
你能將他們的開(kāi)心讀出來(lái)嗎？指名讀。
三、朗讀擂臺(tái)賽：
他們玩的開(kāi)心，小朋友們你們今天玩的開(kāi)心嗎？請(qǐng)選擇一個(gè)你最喜歡的自然段，把你的開(kāi)心給讀出來(lái)吧！等會(huì)兒我們看看誰(shuí)玩的最開(kāi)心！
四、總結(jié)，有感情地朗讀全文。
今天我們一起欣賞了郊外的美景，秋天的景色真美呀，真是賞也賞不完，看也看不厭。課后你們?cè)匐S課文去游一游，看一看吧。
板書(shū)：
天空。
美
秋游。
田野。
游玩。
樂(lè)
秋游幼兒園教案篇十五
1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的能力。
2、讓幼兒在感受到大自然完美的同時(shí)，豐富知識(shí)，開(kāi)闊眼界，體驗(yàn)團(tuán)體活動(dòng)的歡樂(lè)。
3、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家園間的彼此交流。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)事先做好安全教育工作。教育孩子不亂跑，跟著小四班這個(gè)團(tuán)體，排隊(duì)時(shí)跟著前面的小朋友。過(guò)馬路時(shí)提醒孩子注意安全。
2、小朋友穿輕便的服裝，以方便步行。
3、帶適量的零食，并每人準(zhǔn)備好一個(gè)垃圾袋，教育孩子保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。
4、小朋友8：30分來(lái)園，并請(qǐng)家長(zhǎng)陪同。
9月15號(hào)（星期五）早上。
1、8：30分集中教室告訴孩子秋游地點(diǎn)及一些注意事項(xiàng)，做好點(diǎn)名工作。
2、9點(diǎn)組織本班幼兒排隊(duì)，以班級(jí)為單位徒步去公園。
3、組織開(kāi)展活動(dòng)。
活動(dòng)一：帶領(lǐng)全體幼兒家長(zhǎng)游覽中塘溪公園。觀察秋天里大自然的變化。
活動(dòng)二：團(tuán)體親子小游戲。
“剪羊毛”，首先家長(zhǎng)和幼兒身上夾了好多夾子，然后請(qǐng)家長(zhǎng)抱起或背起幼兒去“搶”其他親子身上的夾子夾到自己身上，在規(guī)定的時(shí)間看看哪組家庭拿到的夾子最多。
4、活動(dòng)結(jié)束，家長(zhǎng)帶領(lǐng)再自己孩子回家。
秋游幼兒園教案篇十六
一課時(shí)。
帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一次秋游。
師：昨天老師帶小朋友到濱河公園玩了玩，你們還記得么，玩的'開(kāi)心嗎？
生：開(kāi)心。
師：你們還記得咱們是怎么去的么，和誰(shuí)一起去的呀，誰(shuí)來(lái)告訴老師。
生：排隊(duì)和老師一起去的。
師：咱們?nèi)チ丝匆?jiàn)什么了，做什么游戲了，舉手。
生：看見(jiàn)飛機(jī)，船，還有喜羊羊的城堡。
師：咱們?cè)谀抢镒隽耸裁从螒虬 ?BR> 生：丟手絹，洗衣機(jī)。
師：咱們?cè)诨貋?lái)的路上，還和外面的叔叔阿姨問(wèn)好，他們說(shuō)咱們真有禮貌，回來(lái)后園長(zhǎng)也表?yè)P(yáng)了咱們，最后高高興興的回了教室。來(lái)把這次秋游介紹一下，先說(shuō)誰(shuí)帶你們?nèi)チ四睦铮搅四莾焊闪诵┦裁?，回?lái)的路上誰(shuí)表?yè)P(yáng)了你們，這次秋游很快樂(lè)。
師：這次秋游小朋友們都表現(xiàn)的很乖很懂事，下次如果還能表現(xiàn)好的話，咱們還一起去?；丶业淖鳂I(yè)，把這次秋游畫(huà)在書(shū)的第十四頁(yè)。
在敘述整個(gè)秋游的過(guò)程中，鍛煉了幼兒的邏輯思維能力和語(yǔ)言表述能力！
秋游幼兒園教案篇十七
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
（二）幼兒討論后，師總結(jié)：這幅畫(huà)是用幾何圖形拼畫(huà)上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫(huà)而成的。
（三）引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。
1．出示貼有幾何圖形的圖畫(huà)紙：請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)圖形象什么？
2．幼兒回答后師總結(jié)。
（四）出示課件幼兒觀察花朵的'形狀、顏色與幾何圖形對(duì)比進(jìn)行聯(lián)想。
二、幼兒作畫(huà)，師指導(dǎo)。
（一）選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫(huà)，想想它象什么，畫(huà)于適當(dāng)位置，根據(jù)想象添畫(huà)。
（二）涂色時(shí)注意顏色的搭配，添畫(huà)時(shí)主次分明。
（三）師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫(huà)。
三、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
展示作品，請(qǐng)幼兒講述自己的作品，對(duì)畫(huà)面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
秋游幼兒園教案篇十八
1、繼續(xù)秋游景點(diǎn)創(chuàng)作，進(jìn)一步豐富對(duì)景點(diǎn)秋色的表達(dá)表現(xiàn)。
2、大膽、清楚地向班級(jí)同伴介紹本組選定的景點(diǎn)特色，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和小組歸屬感。
3、初步體驗(yàn)投票評(píng)選的公正性，愿意接受大多數(shù)人選擇的結(jié)果。
1、各組前期已在制作且需要這次繼續(xù)創(chuàng)作的內(nèi)容。
2、各種裝飾材料：彩色紙、顏料、金粉、紙盒、布、紙簡(jiǎn)、橘子皮、繩子、樹(shù)枝等。
3、用于投票的景點(diǎn)圖片展板，筆、紙。
4、環(huán)境中張貼對(duì)幼兒有啟發(fā)、暗示作用的圖片，如風(fēng)景圖、建構(gòu)圖等。
(一)談話。
1、回顧前期活動(dòng)內(nèi)容和過(guò)程。
師：這些天我們都在尋找、發(fā)現(xiàn)杭州秋天最美的地方，因?yàn)槲覀円ミ@個(gè)最美的地方秋游。大家推薦了很多自己去過(guò)的地方，我們從這些推薦的景點(diǎn)中選出了1o個(gè)，并且進(jìn)行了10選5的投票活動(dòng)。前天和昨天，我們根據(jù)自己的選擇以小組合作的形式對(duì)秋天的美景進(jìn)行了創(chuàng)作，有的小組用搭建的方法，有的小組用美工的方法，有的小組用詩(shī)歌表演的方法……大家都很認(rèn)真，很動(dòng)腦筋。我們一起來(lái)看看吧。(教師出示貼有5個(gè)景點(diǎn)圖片的展板。)。
2、交代本次活動(dòng)內(nèi)容及要求。
師：今天要進(jìn)行5選1的評(píng)選活動(dòng)，所以接下來(lái)你們要對(duì)自己小組選定的景點(diǎn)進(jìn)行最后一次加工。想一想，還可以增添一點(diǎn)什么，使自己推薦的景點(diǎn)內(nèi)容更豐富，景色更美，讓大家看了以后都想去你們的景點(diǎn)秋游!
師：在開(kāi)始之前，我提兩個(gè)要求：第一，小組的每個(gè)成員都要出一份力，而且要友好合作，一起把景點(diǎn)裝點(diǎn)得更美。第二，每個(gè)組準(zhǔn)備一個(gè)奶粉罐當(dāng)垃圾桶，用來(lái)裝垃圾，使我們的景點(diǎn)不僅美麗而且干凈。
(二)小組活動(dòng)。
幼兒分組對(duì)自己推薦的景點(diǎn)進(jìn)行再創(chuàng)作，例如，八卦田組、寶石山組——材料構(gòu)建，西溪濕地組、花港觀魚(yú)組——美工制作，太子灣組——詩(shī)歌表演。教師觀察各個(gè)組的情況，進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)。
(三)分享交流，投票評(píng)選。
1、分享交流，各小組以自己的方式向班級(jí)同伴展示、介紹創(chuàng)作成果。
師：請(qǐng)各小組成員一起介紹一下你們的景點(diǎn)有什么，秋天美在哪里。其他小朋友要做文明游客，仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)看，小心別碰壞辛苦創(chuàng)作的作品。
2、書(shū)寫(xiě)名字進(jìn)行投票。
師：現(xiàn)在我們要投票了。請(qǐng)?jiān)谶x票上寫(xiě)上自己的名字或?qū)W號(hào)，然后把它貼到自己選擇的景點(diǎn)圖片下面。
師：請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你投了哪個(gè)景點(diǎn)，為什么。
(四)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，體驗(yàn)民主評(píng)選。
1、師幼一起統(tǒng)計(jì)票數(shù)，得出最終結(jié)果，確定秋游地點(diǎn)。
2、關(guān)注幼兒情緒，與個(gè)別情緒表現(xiàn)強(qiáng)烈的幼兒進(jìn)行交流。
建議：在進(jìn)行以上活動(dòng)時(shí)，我們僅僅將集體活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)有機(jī)整合在一起，而且不組織集體性的生活活動(dòng)，讓幼兒根據(jù)自身實(shí)際需要自主安排點(diǎn)心、喝水、如廁的時(shí)間，把生活環(huán)節(jié)的自主權(quán)還給幼兒。
秋游幼兒園教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，知道aba的結(jié)構(gòu)類型，并學(xué)習(xí)用“跳躍地”和“連貫地”兩種方式來(lái)表現(xiàn)歌曲。
2、感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗(yàn)與朋友結(jié)伴表演的快樂(lè)。
3、知道秋游的時(shí)候應(yīng)該帶些什么，應(yīng)該注意什么。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《郊游》，知道aba的結(jié)構(gòu)類型。
活動(dòng)難點(diǎn)：并學(xué)習(xí)用“跳躍地”和“連貫地”兩種方式來(lái)表現(xiàn)歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入。
你們郊游過(guò)嗎？去了哪里？玩了些什么？
二、學(xué)唱歌曲《郊游》。
1、整體欣賞歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律。
歌曲里小朋友郊游時(shí)快樂(lè)嗎？他們是怎么郊游的？看見(jiàn)了什么？
2、幼兒理解歌詞的含義，并學(xué)唱。
你們發(fā)現(xiàn)歌曲里有相同的地方嗎？
3、教師播放歌詞獨(dú)白，讓幼兒一句一句學(xué)念歌詞。
這首歌里唱到白云怎樣？陽(yáng)光怎樣？青山、綠水怎么樣？
4、整體播放歌曲欣賞，大家一起唱。
5、分小組一句一句交替唱，教師可自編一些動(dòng)作加到歌曲里，增加趣味性。
三、討論秋游中應(yīng)該帶什么，應(yīng)該注意什么。
應(yīng)該帶一些適合戶外活動(dòng)?xùn)|西，如：礦泉水、餅干、毛巾、背包等；而不應(yīng)該帶零食、玩具等。
秋游幼兒園教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受欣賞秋天里大自然的美景，體驗(yàn)郊游的樂(lè)趣。
2、觀察并發(fā)現(xiàn)秋天的特征及秋天里人們的活動(dòng)。
3、有熱愛(ài)大自然的情感，知道愛(ài)護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選擇好郊游地點(diǎn)，確定線路，選擇的地點(diǎn)盡量靠近果園或養(yǎng)雞、養(yǎng)豬場(chǎng)或農(nóng)村的菜園等地點(diǎn)。
2、帶塑料瓶、撈網(wǎng)、小鏟子等。
3、穿輕便服裝，帶少量食物、水、風(fēng)箏等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出發(fā)前做簡(jiǎn)短談話，明確外出的任務(wù)和要求。
(1)教師：今天我們到xx地方去旅游，大家去找一找，看一看秋天是什么樣子的，回來(lái)后請(qǐng)大家談?wù)勀憧吹搅耸裁础?BR> (2)教師：秋天的景色是很美的，我們?cè)撛鯓訉?duì)待美麗的花草樹(shù)木?
二、沿指定地點(diǎn)，帶領(lǐng)幼兒觀察欣賞秋天的景色。
到達(dá)地點(diǎn)，按計(jì)劃路線組織幼兒觀賞重點(diǎn)景物。
(1)觀察田野里的花及農(nóng)作物，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言形容、想象、比喻等。
(2)觀察秋天的樹(shù)葉，帶領(lǐng)幼兒揀樹(shù)葉，并收集外形比較好看的樹(shù)葉。
(3)揀起被游人丟棄的垃圾，維護(hù)大自然或公園里的美好環(huán)境。
三、組織游戲：尋寶活動(dòng)。
在樹(shù)叢中、石頭下尋找一些教師事先放好的小紙條等，按紙條指示完成任務(wù)，得到一份小禮物。
四、圍坐在草坪上休息，吃點(diǎn)心。
提醒幼兒注意保持衛(wèi)生，垃圾要放入垃圾箱。
五、自由活動(dòng)。
放風(fēng)箏、寫(xiě)生、踢足球等。
因?yàn)檫x擇了附近的田野作為郊游的地點(diǎn)，所以，孩子們是排好隊(duì)步行的。
秋游幼兒園教案篇三
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒知道出游之前所要做的準(zhǔn)備工作。
2、和家長(zhǎng)討論，并且能大概的制定好秋游計(jì)劃，增強(qiáng)親子之間的互動(dòng)。
活動(dòng)（一）：說(shuō)一說(shuō)。
引導(dǎo)：今天上午我們?nèi)チ饲锾焯镆肮淞艘还?，但是老師?duì)小朋友的表現(xiàn)很不滿意，首先沒(méi)有好好的排隊(duì)，然后小朋友們很吵，幾乎都聽(tīng)不到老師的解說(shuō)了，所以老師決定在下一次出門(mén)秋游之前，要好好的想一想出發(fā)前我們要準(zhǔn)備什么!
1、教師出示掛圖，一份秋游計(jì)劃的表格。
(1)教師明確目的地，班級(jí)，人數(shù)。
(2)依次讓從成員，交通工具，攜帶物品，注意事項(xiàng)等方面逐步引導(dǎo)幼兒討論。
(3)并按照表格內(nèi)容逐步填寫(xiě)。
活動(dòng)（二）：自主設(shè)計(jì)。
1、將事先準(zhǔn)備好的計(jì)劃表發(fā)放下去，讓幼兒知己找到自己的家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)的協(xié)助之下，認(rèn)真的填寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。
2、教師輪流查看家長(zhǎng)和幼兒之間的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)于不當(dāng)之處要及時(shí)的糾正。
活動(dòng)（三）：討論。
1、讓幼兒從家長(zhǎng)的討論區(qū)會(huì)到自己的座位，然后請(qǐng)個(gè)別的幼兒上臺(tái)互相的交流，說(shuō)一說(shuō)自己的秋游計(jì)劃，安排，注意的事項(xiàng)。
2、教師要對(duì)于幼兒的闡述及時(shí)的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，不對(duì)的要糾正，正確的要肯定。
3、討論完畢之后教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容。以及其他相關(guān)事宜。
課后反思：
本次活動(dòng)是以秋游為主，讓幼兒在討論環(huán)節(jié)之中能夠合理的安排外出計(jì)劃的相關(guān)事宜。知道什么是危險(xiǎn)的，什么是可以經(jīng)行的。但是在本次活動(dòng)之中，并沒(méi)有能夠很好的，很合理的做好一個(gè)事例，在之前出示事例的部分，交代的不夠清楚，以至于后來(lái)家長(zhǎng)的討論環(huán)節(jié)之中，秋游計(jì)劃的目的地被限定，而不能展開(kāi)更好，更廣的聯(lián)想。
本次活動(dòng)之中，對(duì)于幼兒的回答，幾乎都給予了坑定的答復(fù)的，并沒(méi)有及時(shí)的，做出相應(yīng)的合理的點(diǎn)評(píng)，從而使得幼兒在回答問(wèn)題的時(shí)候會(huì)說(shuō)一些不著邊際的回答，造成答非所問(wèn)的情況。
對(duì)于課堂的調(diào)控也并不是很好，之前的氣氛所致，使得幼兒特別的興奮，從而到最后的紀(jì)律有些難以控制，必須反復(fù)的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律才可以。
秋游幼兒園教案篇四
秋游》這是一篇情景交融的記敘文。全文生動(dòng)的描繪了同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去秋游的情景，表達(dá)了孩子們沉浸在秋天大自然的歡樂(lè)心情。經(jīng)過(guò)一個(gè)單元的識(shí)字教學(xué)后，終于可以進(jìn)行課文閱讀教學(xué)了!《秋游》這篇課文的內(nèi)容對(duì)于農(nóng)村的孩子們來(lái)說(shuō)可謂是“小菜一碟”了。
所以在我的課堂上，孩子們大談秋天的特點(diǎn)，果園里、農(nóng)田里、田野里……，孩子們似乎是無(wú)處不去，無(wú)處不說(shuō)。他們描述得確實(shí)很形象，有的同學(xué)描述的水果饞的大家都直流口水。他們的想象力真的很豐富，空中的云給他們想象成了世間的萬(wàn)物。他們的積極性都很高，每個(gè)孩子都在各抒己見(jiàn)……看著孩子們的積極投入，踴躍發(fā)言，我不忍打斷，不能多說(shuō)，只想站在教室的一角，好好欣賞此時(shí)的課堂。
正在我們都投入在精彩的課堂交流中，無(wú)情的下課鈴聲響起。我如夢(mèng)初醒，天呀，我的教學(xué)任務(wù)完成了嗎?課文沒(méi)來(lái)得及感情朗讀背誦，生字還沒(méi)有好好識(shí)記書(shū)寫(xiě)，怎么就下課了呢?就這樣，帶著興奮的收獲和無(wú)限的遺憾，我走出了教室。這節(jié)課，雖然我沒(méi)有能理想的駕馭課堂，但是孩子們卻得到了意想不到的發(fā)揮和表達(dá)。課堂上，我們有收獲更有遺憾。難怪有人說(shuō)“教學(xué)是一門(mén)留下遺憾的藝術(shù)”!
秋游幼兒園教案篇五
設(shè)計(jì)思路：
主題活動(dòng)進(jìn)入了“秋天來(lái)了”從復(fù)興公園的遠(yuǎn)足活動(dòng)中孩子們用自己的方式記錄了對(duì)秋天的發(fā)現(xiàn)。
從今天的引入部分我們可以明顯地看到孩子們對(duì)于秋天的發(fā)現(xiàn)是那么的真切，那么得仔細(xì)。為了更進(jìn)一步地激發(fā)幼兒對(duì)秋天這個(gè)季節(jié)的探索，我們將組織幼兒去公園看菊花展。除了發(fā)展幼兒對(duì)秋天這個(gè)季節(jié)特征的體驗(yàn)和觀察外，我們認(rèn)為還更應(yīng)綜合的發(fā)展幼兒各項(xiàng)能力，為幼兒終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。中班幼兒生活自理能力比較弱，在經(jīng)歷上半學(xué)期的培養(yǎng)后，孩子們已經(jīng)能做一些簡(jiǎn)單的生活自理內(nèi)容了。以前的秋游活動(dòng)都是父母為孩子們準(zhǔn)備的，可是這次的.秋游，我們對(duì)孩子們的生活能力提出了一個(gè)新的挑戰(zhàn)，推進(jìn)孩子在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的發(fā)展。讓孩子們自己來(lái)準(zhǔn)備自己的小包。為自己制訂一份秋游計(jì)劃書(shū)。
從孩子的已有的主題活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)遷移運(yùn)用到實(shí)際生活中，討論分析哪些是合理的所需物品。應(yīng)該注意些什么事項(xiàng)，遇到突發(fā)事件如何處理等社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的綜合能力。讓孩子們了解計(jì)劃書(shū)的作用，合理地進(jìn)行歸類，并在遇到難題時(shí)提高解決問(wèn)題的能力。讓孩子們通過(guò)師生之間/生生之間的互動(dòng)來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在交流、討論的過(guò)程中分析秋游所需物品的合理性。
2、了解計(jì)劃書(shū)的作用，嘗試用個(gè)性化的符號(hào)記錄。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備物品塑封圖片若干；背后粘上雙面膠，背包。
2、泡沫板若干。
3、幼兒計(jì)劃書(shū)。
4、打印機(jī)、實(shí)物投影儀、表格word文檔、a4紙與幼兒人數(shù)相當(dāng)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）引出主題。
1、上個(gè)星期，我們?nèi)?fù)興公園遠(yuǎn)足，你發(fā)現(xiàn)了什么？（鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用好詞好句表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的秋天）。
2、菊花美嗎？這些菊花都開(kāi)在哪里呢？想去嗎？
4、那你計(jì)劃在小包包里要準(zhǔn)備些什么呢？
（二）討論準(zhǔn)備內(nèi)容及合理性。
提示幼兒：多擴(kuò)充內(nèi)容，如：吃的，用的，玩的。
我們要到哪里去，帶些什么呢？
1、吃的（垃圾食品和健康食品）。
（1）面包：引導(dǎo)幼兒主食和零食的選擇。
（2）薯片、薯?xiàng)l：引導(dǎo)垃圾食品和健康食品的區(qū)別。
（3）巧克力、糖：提醒幼兒注意保護(hù)牙齒。
（4）水：量（一瓶還是兩瓶）可以引導(dǎo)幼兒可以去區(qū)角活動(dòng)探索。
（5）說(shuō)到將食物分享（及時(shí)鼓勵(lì)幼兒的做法）吃午飯前，我們還要做些什么呢？（引導(dǎo)幼兒帶一些用的到的東西）。
2、在秋游的過(guò)程中，還可能會(huì)發(fā)生哪些意外的事情，可以準(zhǔn)備點(diǎn)什么？
創(chuàng)可貼：注意保護(hù)自己。
記錄板：做調(diào)查筆，做記錄電話號(hào)碼。
安全意識(shí)的提醒：不要走丟。
吃完了以后垃圾放哪里呢？垃圾袋。（環(huán)境保護(hù)意識(shí)的萌發(fā)）。
3、除了這些吃的用的，你還計(jì)劃放些什么呢？
根據(jù)幼兒的提議幫助幼兒提升幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)提升：去秋游的時(shí)候要帶好吃的主食和少量零食，盡量帶一些健康食品。再帶一點(diǎn)必須要用的東西。還可以帶1件喜歡的玩具。
（三）討論分析計(jì)劃書(shū)。
1、那么多東西要準(zhǔn)備，怎樣才能全部記住，一個(gè)都不漏掉呢？
2、把自己計(jì)劃好要帶的東西畫(huà)在紙上，這張紙就叫做計(jì)劃書(shū)。
3、可是把所有的東西都畫(huà)在計(jì)劃書(shū)上，看得清楚嗎？為什么？
4、那我們把它們分分家吧！有的是吃的，有的是用的，怎么分呢？（邊打吃，用，玩）。
（四）制作計(jì)劃書(shū)。
1、寫(xiě)上名字。
2、幼兒嘗試，教師指導(dǎo)，注意生生互動(dòng)。
3、提醒幼兒所帶物品量的控制。
4、提醒幼兒注意所帶物品的合理性。
5、觀察幼兒記錄的方法（是否簡(jiǎn)單明了）。
（五）交流計(jì)劃書(shū)請(qǐng)1—2名幼兒介紹自己的秋游計(jì)劃書(shū)解決其中的問(wèn)題，當(dāng)場(chǎng)讓幼兒商量解決對(duì)策。（量、合理、記錄方法）。
秋游幼兒園教案篇六
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、透過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的潛力。
2、讓幼兒在感受到大自然完美的同時(shí)，豐富知識(shí)，開(kāi)闊眼界，體驗(yàn)群眾活動(dòng)的快樂(lè)。
3、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家園間的彼此交流。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、讓幼兒帶上少許的零食、油畫(huà)棒、紙、風(fēng)箏。
2、與幼兒商量活動(dòng)中就應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。
3、交代幼兒要保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、到目的地分班集中。
2、交代活動(dòng)中注意的安全事項(xiàng)、活動(dòng)總要求及活動(dòng)后的作業(yè)（a、幼兒講述秋游見(jiàn)聞，家長(zhǎng)記錄；b、完成《秋天在哪里》表格）。
3、游覽xx廣場(chǎng)。
4、大家共同分享零食，幼兒自由活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸：
1、幼兒口述日記“這天我們秋游”，家長(zhǎng)記錄。
2、布置親子欄，張貼幼兒繪畫(huà)作品，公布部分幼兒的日記、家長(zhǎng)的隨感。根據(jù)課程改革的要求及《綱要》的教育理念，我們對(duì)幼兒采取了靈活多樣的綜合創(chuàng)新潛力的測(cè)試。
秋游幼兒園教案篇七
二、活動(dòng)目標(biāo)：
為了開(kāi)闊幼兒的眼界，感受秋天大自然的美，豐富幼兒的知識(shí)，我們幼兒園準(zhǔn)備組織“走進(jìn)濕地公園”秋游活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)讓孩子們體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，并激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
四、活動(dòng)時(shí)間：
1、教師對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，對(duì)幼兒進(jìn)行一次交通規(guī)則教育。
2、教師準(zhǔn)備幼兒點(diǎn)心、衛(wèi)生用品等。
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、各班活動(dòng)前談話：教育幼兒要注意安全，要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，講衛(wèi)生、有禮貌。一切聽(tīng)從指揮，遵守活動(dòng)規(guī)則。鼓勵(lì)幼兒能去大膽地發(fā)現(xiàn)、大膽地提問(wèn)。
2、在教室門(mén)口操場(chǎng)清點(diǎn)人數(shù)，整隊(duì)步行去目的地。(順序：小班――中班――大班)。
3、觀賞濕地公園美景，感受秋天大自然的美(小班在南區(qū)，中班和大班在北區(qū))。
4、各班開(kāi)展活動(dòng)、拍照留念。
七、組織安排：
1、總負(fù)責(zé)：xxx(本部園區(qū))、xxx(外校園區(qū))。
班級(jí)負(fù)責(zé)：各班教師及保育員負(fù)責(zé)本班幼兒安全和活動(dòng)。
2、安全保衛(wèi)：
3、后勤負(fù)責(zé)：
秋游幼兒園教案篇八
上周我們幼兒園全體中班組織一次秋游活動(dòng)，那天清晨我們踏著清新的露珠，呼吸著秋的氣息，孩子們排著隊(duì)在老師的帶領(lǐng)下，有秩序的穿過(guò)馬路，沿著河邊來(lái)到了鎮(zhèn)中心的小公園——柏樹(shù)園。雖說(shuō)天氣稍微有點(diǎn)冷，刮著微風(fēng)，但孩子們的臉上洋溢著按耐不住的興奮和喜悅。
秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。在本次活動(dòng)中，孩子們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。不僅知道秋天到來(lái)的季節(jié)特征，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣，感受大自然的美，比如：樹(shù)葉變黃，一片片樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)，大雁排著隊(duì)伍南飛等等，同時(shí)還認(rèn)識(shí)了多種花草樹(shù)木，還有秋天成熟的幾種農(nóng)作物。在觀察秋天的變化中，我們培養(yǎng)孩子親近自然的情感。發(fā)展學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力及動(dòng)手能力，最后我們發(fā)動(dòng)孩子，在地下?lián)煲恍┳约合矚g的落葉，帶到學(xué)校里做出粘貼畫(huà)，孩子們聽(tīng)說(shuō)后興趣很高，結(jié)果是滿載而歸。最小游園旁邊，有一小塊菜地，我們帶孩子認(rèn)識(shí)了白蘿卜、紅蘿卜等菜。
活動(dòng)結(jié)束后，孩子們遵守紀(jì)律，有秩序的排著整齊的隊(duì)伍安全返回學(xué)校。
總之，孩子興致非常高，這次的秋游的活動(dòng)又給孩子增貼了一段美好的回憶，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，相信通過(guò)這樣的活動(dòng)孩子們肯定能健康、樂(lè)的成長(zhǎng)。
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秋游幼兒園教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在交流、討論的過(guò)程中分析秋游所需物品的合理性。
2、了解計(jì)劃書(shū)的作用，嘗試用個(gè)性化的符號(hào)記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備物品塑封圖片若干;背后粘上雙面膠。背包。
2、泡沫板若干。
4、打印機(jī)、實(shí)物投影儀、表格word文檔、a4紙與幼兒人數(shù)相當(dāng)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引出主題。
1、上個(gè)星期，我們?nèi)?fù)興公園遠(yuǎn)足，你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用好詞好句表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的秋天)。
2、我去網(wǎng)上收集了很多資料，菊花美嗎?這些菊花都開(kāi)在哪里呢?想去嗎?
4、那你計(jì)劃在小包包里要準(zhǔn)備些什么呢?
(二)討論準(zhǔn)備內(nèi)容及合理性(強(qiáng)調(diào)1天)。
根據(jù)幼兒準(zhǔn)備的內(nèi)容出示卡片在泡沫板上。
也可提示幼兒：多擴(kuò)充內(nèi)容，如：吃的，用的，玩的。
我們要到那里去，帶些什么呢?
1、吃的(垃圾食品和健康食品)。
(1)面包：引導(dǎo)幼兒主食和零食的選擇。
(2)署片、署條：引導(dǎo)垃圾食品和健康食品的區(qū)別。
(3)巧克力、糖：提醒幼兒注意保護(hù)牙齒。
(4)水：量(一瓶還是兩瓶)可以引導(dǎo)幼兒可以去區(qū)角活動(dòng)探索。
(5)說(shuō)到將食物分享(及時(shí)鼓勵(lì)幼兒的做法)吃午飯前，我們還要做些什么呢?(引導(dǎo)幼兒帶一些用的到的東西)。
2、在秋游的過(guò)程中，還可能會(huì)發(fā)生哪些意外的事情，可以準(zhǔn)備點(diǎn)什么?
創(chuàng)可貼：注意保護(hù)自己。
記錄板：做調(diào)查筆：做記錄。
電話號(hào)碼：安全意識(shí)的提醒。不要走丟。
吃完了以后垃圾放哪里呢?垃圾袋。(環(huán)境保護(hù)意識(shí)的萌發(fā))。
3、除了這些吃的用的，你還計(jì)劃放些什么呢?
根據(jù)幼兒的提議幫助幼兒提升。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察，感受秋天水稻豐收的美景。
2、能大膽地與農(nóng)民伯伯交流、提問(wèn)，知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。
3、親身體驗(yàn)勞動(dòng)，能積極認(rèn)真地拾稻穗，懂得愛(ài)惜糧食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選擇收割和時(shí)候開(kāi)展本活動(dòng)。與農(nóng)民聯(lián)系，確定參觀的路線，告知本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。
2、讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問(wèn)題。
3、幼兒每組帶一個(gè)塑料帶。
4、照相機(jī)一臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師交代活動(dòng)目的與要求。
二、教師帶領(lǐng)小朋友徙步目的地，注意路上安全。
三、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)：引導(dǎo)幼兒遠(yuǎn)看稻田是什么樣的?風(fēng)吹過(guò)稻田的稻子是什么樣?
2、問(wèn)一問(wèn)。鼓勵(lì)幼兒有禮貌地、大方地向農(nóng)民伯伯提問(wèn)，了解他們的勞動(dòng)情況。
如：水稻是什么時(shí)候種下去的?它的生長(zhǎng)過(guò)程是多久?
為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?
除了從顏色上來(lái)觀察它是否成熟之外，還有其它的方法來(lái)判斷它是否成熟嗎?
水稻播種后有蟲(chóng)嗎?農(nóng)民伯伯又通過(guò)什么方法來(lái)幫助水稻治蟲(chóng)的讓它們更快的長(zhǎng)大的?
交流完后向農(nóng)民伯伯致謝，以表示對(duì)他工作的肯定。
3、做一做。組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時(shí)要注意些什么?
比一比哪一組小朋友拾得最多。
4、說(shuō)一說(shuō)?；貓@后根據(jù)活動(dòng)情況或照片組織談話活動(dòng)。
如：你在田地里看到了什么?
參觀時(shí)你心里最高興的事是什么?最感興趣的事是什么?
誰(shuí)知道我們平時(shí)吃的`米是怎么來(lái)?
延伸活動(dòng)：
開(kāi)展有關(guān)米的游戲活動(dòng)。
秋游幼兒園教案篇十
中班組全體教師和實(shí)習(xí)教師、中班全體幼兒及家長(zhǎng)。
1、經(jīng)過(guò)秋游活動(dòng)，讓幼兒充分感受團(tuán)體外出時(shí)的興奮和喜悅。
2、尋找和觀察秋天的美景，感受大自然中各種植物的變化。
3、明白要跟著教師和同伴，不能擅自離開(kāi)團(tuán)體。
4、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
與家長(zhǎng)聯(lián)系，幫忙幼兒準(zhǔn)備一些零食。并對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育，不亂扔垃圾，應(yīng)扔到垃圾袋。
幼兒園準(zhǔn)備好小禮物，每位幼兒一份禮物。
一、結(jié)合圖片談?wù)撟晕业募亦l(xiāng)。
談話：
1、我們的家鄉(xiāng)有什么有名的地方？
2、我們的家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方？
二、交代游玩的地點(diǎn)及安全要求。
三、組織幼兒進(jìn)行秋游活動(dòng)——登長(zhǎng)城比賽。
1、8：00全體人員集中____下。
2、集中幼兒和家長(zhǎng)團(tuán)體合影留念。
3、比賽開(kāi)始，比賽路程：從____到____。提醒孩子和家長(zhǎng)安全第一，比賽第二，做到自我保護(hù)好自我，一切安全第一。
4、在終點(diǎn)站集中，分發(fā)獎(jiǎng)品，并休息，讓幼兒享受自我?guī)?lái)的美食，并留影。提醒不亂扔垃圾，應(yīng)扔到垃圾袋。
5、游覽老人公園，感受秋天的美，下長(zhǎng)城，活動(dòng)結(jié)束。
1、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提醒幼兒在活動(dòng)地點(diǎn)不擁擠，不亂跑，不離開(kāi)教師和家長(zhǎng)制定的活動(dòng)范圍。
2、攜帶急救用品，以防幼兒突發(fā)事件。
3、家長(zhǎng)幼兒鞋子的大小要合腳的運(yùn)動(dòng)鞋。
4、幼兒穿秋裝園服，白色短袖穿里面。
5、自帶適量的零食和飲料，杜絕浪費(fèi)；并注意公共場(chǎng)所的衛(wèi)生工作。
6、家長(zhǎng)請(qǐng)帶好自我身份證（____戶口身份證）。
秋游幼兒園教案篇十一
活動(dòng)內(nèi)容：
《秋游》(繪畫(huà))。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的花朵。(難點(diǎn))。
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點(diǎn))。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前讓家長(zhǎng)帶幼兒出游，觀察秋天萬(wàn)物的變化和人們的活動(dòng)。
2、課件、范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
(二)幼兒討論后，師總結(jié)：這幅畫(huà)是用幾何圖形拼畫(huà)上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫(huà)而成的。
(三)引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。
1、出示貼有幾何圖形的圖畫(huà)紙：請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)圖形象什么?
2、幼兒回答后師總結(jié)。
(四)出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對(duì)比進(jìn)行聯(lián)想。
二、幼兒作畫(huà)，師指導(dǎo)。
(一)選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫(huà)，想想它象什么，畫(huà)于適當(dāng)位置，根據(jù)想象添畫(huà)。
(二)涂色時(shí)注意顏色的搭配，添畫(huà)時(shí)主次分明。
(三)師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫(huà)。
三、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
展示作品，請(qǐng)幼兒講述自己的作品，對(duì)畫(huà)面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)和老師、小朋友一起出游的快樂(lè)。
2、通過(guò)觀察、介紹、觀看表演等活動(dòng)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在活動(dòng)前，已通過(guò)《家園聯(lián)系欄》讓家長(zhǎng)、幼兒了解秋游的地點(diǎn)與內(nèi)容及秋游的注意事項(xiàng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
師：你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?(喜歡)。
寶寶想知道飲料是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的嗎?(想)。
老師今天帶你們?nèi)ビ^看各國(guó)極限運(yùn)動(dòng)秀和參觀可口可樂(lè)公司，你們?cè)敢馊?(愿意去)。
在外出活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)注意什么呀?(要聽(tīng)從老師和阿姨的話，不亂跑，跟老師和小朋友一起走)。
二、活動(dòng)過(guò)程(上午8：20——下午3：15)。
1、教師檢查幼兒服飾和所帶物品及是否帶幼兒聯(lián)系卡?
2、組織幼兒入廁，準(zhǔn)備上車(chē);。
3、坐車(chē)前往楊浦體育館，觀看各國(guó)極限運(yùn)動(dòng)秀;。
4、幼兒午餐時(shí)間;。
5、自由活動(dòng)時(shí)間;。
6、坐車(chē)前往可口可樂(lè)公司，觀看可口可樂(lè)生產(chǎn)車(chē)間，了解可口可樂(lè)的生產(chǎn)過(guò)程;。
7、在申美飲料食品公司拍照留影;。
8、坐車(chē)返回幼兒園。
三、討論交流(教室里)。
1、討論話題：今天你玩得開(kāi)心嗎?為什么?你看到了什么?
2、教師表?yè)P(yáng)幼兒進(jìn)步之處。
設(shè)計(jì)思路：
主題活動(dòng)進(jìn)入了"秋天來(lái)了"從復(fù)興公園的遠(yuǎn)足活動(dòng)中孩子們用自己的方式記錄了對(duì)秋天的發(fā)現(xiàn)。從今天的'引入部分我們可以明顯地看到孩子們對(duì)于秋天的發(fā)現(xiàn)是那么的真切/那么得仔細(xì)。為了更進(jìn)一步地激發(fā)幼兒對(duì)秋天這個(gè)季節(jié)的探索，我們將組織幼兒去公園看菊花展。除了發(fā)展幼兒對(duì)秋天這個(gè)季節(jié)特征的體驗(yàn)和觀察外，我們認(rèn)為還更應(yīng)綜合的發(fā)展幼兒各項(xiàng)能力，為幼兒終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。中班幼兒生活自理能力比較弱，在經(jīng)歷上半學(xué)期的培養(yǎng)后，孩子們已經(jīng)能做一些簡(jiǎn)單的生活自理內(nèi)容了。以前的秋游活動(dòng)都是父母為孩子們準(zhǔn)備的，可是這次的秋游，我們對(duì)孩子們的生活能力提出了一個(gè)新的挑戰(zhàn)，推進(jìn)孩子在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的發(fā)展。讓孩子們自己來(lái)準(zhǔn)備自己的小包。為自己制訂一份秋游計(jì)劃書(shū)。從孩子的已有的主題活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)遷移運(yùn)用到實(shí)際生活中，討論分析哪些是合理的所需物品。應(yīng)該注意些什么事項(xiàng)，遇到突發(fā)事件如何處理等社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的綜合能力。讓孩子們了解計(jì)劃書(shū)的作用，合理地進(jìn)行歸類，并在遇到難題時(shí)提高解決問(wèn)題的能力。讓孩子們通過(guò)師生之間/生生之間的互動(dòng)來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在交流、討論的過(guò)程中分析秋游所需物品的合理性。
2、了解計(jì)劃書(shū)的作用，嘗試用個(gè)性化的符號(hào)記錄。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備物品塑封圖片若干;背后粘上雙面膠。背包。
2、泡沫板若干。
3、幼兒計(jì)劃書(shū)。
4、打印機(jī)、實(shí)物投影儀、表格word文檔、a4紙與幼兒人數(shù)相當(dāng)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引出主題。
1、上個(gè)星期，我們?nèi)?fù)興公園遠(yuǎn)足，你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用好詞好句表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的秋天)。
2、我去網(wǎng)上收集了很多資料，菊花美嗎?這些菊花都開(kāi)在哪里呢?想去嗎?
4、那你計(jì)劃在小包包里要準(zhǔn)備些什么呢?
1、吃的(垃圾食品和健康食品)。
(1)面包：引導(dǎo)幼兒主食和零食的選擇。
(2)署片、署條：引導(dǎo)垃圾食品和健康食品的區(qū)別。
(3)巧克力、糖：提醒幼兒注意保護(hù)牙齒。
(4)水：量(一瓶還是兩瓶)可以引導(dǎo)幼兒可以去區(qū)角活動(dòng)探索。
(5)說(shuō)到將食物分享(及時(shí)鼓勵(lì)幼兒的做法)吃午飯前，我們還要做些什么呢?(引導(dǎo)幼兒帶一些用的到的東西)。
2、在秋游的過(guò)程中，還可能會(huì)發(fā)生哪些意外的事情，可以準(zhǔn)備點(diǎn)什么?
創(chuàng)可貼：注意保護(hù)自己。
記錄板：做調(diào)查。
筆：做記錄。
電話號(hào)碼：安全意識(shí)的提醒。不要走丟。
吃完了以后垃圾放哪里呢?垃圾袋。(環(huán)境保護(hù)意識(shí)的萌發(fā))。
3、除了這些吃的用的，你還計(jì)劃放些什么呢?
根據(jù)幼兒的提議幫助幼兒提升幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)提升：去秋游的時(shí)候要帶好吃的主食和少量零食，盡量帶一些健康食品。再帶一點(diǎn)必須要用的東西。還可以帶1件你喜歡的玩具。
(三)討論分析計(jì)劃書(shū)。
1、那么多東西要準(zhǔn)備，怎樣才能全部記住，一個(gè)都不漏掉呢?
2、把自己計(jì)劃好要帶的東西畫(huà)在紙上，這張紙就叫做計(jì)劃書(shū)。
3、可是把所有的東西都畫(huà)在計(jì)劃書(shū)上，看得清楚嗎?為什么?
(四)制作計(jì)劃書(shū)。
1、寫(xiě)上名字。
2、幼兒嘗試，教師指導(dǎo)，注意生生互動(dòng)。
3、提醒幼兒所帶物品量的控制。
4、提醒幼兒注意所帶物品的合理性。
5、觀察幼兒記錄的方法(是否簡(jiǎn)單明了)。
(五)交流計(jì)劃書(shū)。
請(qǐng)1—2名幼兒介紹自己的秋游計(jì)劃書(shū)解決其中的問(wèn)題，當(dāng)場(chǎng)讓幼兒商量解決對(duì)策。(量、合理、記錄方法)延伸活動(dòng)：
如果你覺(jué)得這張計(jì)劃書(shū)還要修改一下也可以。但是這張計(jì)劃書(shū)要保管好，在秋游的前幾天按照計(jì)劃書(shū)上畫(huà)的內(nèi)容去準(zhǔn)備，自己檢查一下放的對(duì)不對(duì)。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。
目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，感受大自然的美。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，陶冶幼兒的情操，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
秋游安排：
時(shí)間：20__年11月20日。
地點(diǎn)：南門(mén)橋。
班級(jí)人員安排：
__。
秋游要求：
1、充分認(rèn)識(shí)做好秋游安全工作的重要性，牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，秋游活動(dòng)前在本班開(kāi)展一次安全教育活動(dòng)，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
2、各班精心設(shè)計(jì)、組織好秋游活動(dòng)，確保秋游活動(dòng)安全、有序，豐富、有趣。
3、提前將秋游活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容、要求通知家長(zhǎng)。
并請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子做好如下準(zhǔn)備：
(1)、穿戴寬松、舒適，便于運(yùn)動(dòng)的衣、鞋;。
(2)、背一只大小合適的雙肩背包，內(nèi)裝少許零食。
(3)、每人準(zhǔn)備一個(gè)裝垃圾的袋子。
秋游準(zhǔn)備：
1、確定路線，告知本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。向幼兒宣傳活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
2、準(zhǔn)備一些塑料袋，餐巾紙。交代幼兒做到不亂丟垃圾，要保護(hù)環(huán)境。
3、準(zhǔn)備照相機(jī)一臺(tái)。
秋游過(guò)程：
1、幼兒手拉手走到目的地。
2、教師帶領(lǐng)孩子觀賞秋天的景色。
(1)揪尾巴。
(2)找朋友。
4、大家共同分享零食，幼兒自由活動(dòng)。
5、合影留念。
6、帶一些秋天的花草樹(shù)葉回幼兒園。
【教材分析】。
在美麗的秋天里，大自然利用豐富的色彩為孩子們描繪出一幅美麗的畫(huà)卷：多彩的樹(shù)葉、盛開(kāi)的菊花、豐收的果實(shí)。引導(dǎo)幼兒通過(guò)商量制訂秋游計(jì)劃，準(zhǔn)備秋游物品，培養(yǎng)做事的計(jì)劃性;指導(dǎo)幼兒觀察秋天的環(huán)境變化，感受大自然的美好，從而陶冶性情并充分體驗(yàn)遠(yuǎn)足的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1.嘗試自主制訂出游計(jì)劃并按照計(jì)劃準(zhǔn)備物品。
2.能連續(xù)行走1.5千米左右，能聽(tīng)從指揮、遵守規(guī)則，有一定的自我約束能力。
3.欣賞秋天的美好景色，體驗(yàn)遠(yuǎn)足的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.教師考察好秋游路線，與家委會(huì)協(xié)商并征集家長(zhǎng)志愿者參加秋游。
2.每組一張大的計(jì)劃紙，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《秋天多美好》。
【活動(dòng)建議】。
1、提前一天制訂出游計(jì)劃并根據(jù)計(jì)劃準(zhǔn)備出游物品。
(1)教師提出秋游計(jì)劃及目的地，幼兒分組討論記錄秋游計(jì)劃。例如：時(shí)間、目的地、路上注意問(wèn)題、需要準(zhǔn)備的物品、想玩的游戲等。
(2)各小組推選代表介紹本組計(jì)劃，互相補(bǔ)充，討論后由教師記錄在大計(jì)劃表上。
(3)幼兒在《秋天多美好》第6—7頁(yè)記錄要準(zhǔn)備的物品，如舒適的運(yùn)動(dòng)鞋、背包、水壺、帽子、食物、紙巾等，將記錄表帶回家準(zhǔn)備物品。
2、組織幼兒出游，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出游過(guò)程中的安全規(guī)則。
(1)整理隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù)，檢查幼兒衣著是否合適，物品是否帶齊。
(2)根據(jù)行進(jìn)路線講解安全要求，強(qiáng)調(diào)幼兒要聽(tīng)從指揮，遵守交通規(guī)則。
(3)安排教師和家長(zhǎng)志愿者分散在隊(duì)伍合適位置隨隊(duì)出行。在行進(jìn)中隨時(shí)觀察幼兒，提示幼兒跟隨隊(duì)伍，注意安全。
3、到達(dá)目的地后組織幼兒有序活動(dòng)，欣賞秋天的美景。
(1)到達(dá)目的地后清點(diǎn)人數(shù)，組織幼兒休息喝水。
(2)講解活動(dòng)范圍和要求，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞周?chē)爸拢攸c(diǎn)觀察發(fā)現(xiàn)植物在秋天的變化。
(3)組織幼兒游戲、拍照、分享小食品。要求幼兒講衛(wèi)生守規(guī)則。
4、整理隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù)，組織幼兒返回?；貓@后鼓勵(lì)幼兒繪畫(huà)、記錄秋游，結(jié)合照片制作秋游主題墻。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒愉快的參與秋游前的準(zhǔn)備活動(dòng)，能集中注意力聽(tīng)老師說(shuō)話，記住游戲規(guī)則。
2、鼓勵(lì)幼兒能用普通話說(shuō)出自己所拿食品的名稱。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與幼兒人數(shù)相等的塑料小提藍(lán)若干，小兔頭飾若干。
2、橘子、小面包、樂(lè)百氏奶、果凍等(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生共同扮演角色，引起游戲的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)："今天老師做兔媽媽(帶上頭飾)，誰(shuí)愿意做我的兔寶寶?"、"兔寶寶們帶上帽子(頭飾)"、"待會(huì)兒和兔媽媽一起去公園好嗎?"(幼兒各自帶上頭飾)。
二、聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。
1、幼兒說(shuō)出自己喜歡吃的食品："秋天到了，公園里開(kāi)滿了五顏六色的菊花，可美啦，咱們一起去公園秋游，帶些什么吃的東西去呢?"(幼兒各自講想帶去的食品名稱)。
2、幼兒說(shuō)老師準(zhǔn)備的食品："兔媽媽也為你們準(zhǔn)備了好多食品，看，都有些什么呢?"(出示食物，讓幼兒邊看邊講，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒講食物的名稱，注意發(fā)音的正確)。
3、幼兒按指令取食物。
(1)"有這么多好吃的東西，怎么帶去呢?寶寶們，不用著急，兔媽媽已為每人準(zhǔn)備了一只籃子，讓你們盛放吃的東西"(各自從椅子下取出小籃子)。
(2)"待會(huì)兒，請(qǐng)你們每人拿一個(gè)橘子，一只面包，一瓶酸奶和兩個(gè)果凍放在籃子里，看誰(shuí)記住了!"、"兔媽媽讓你們拿什么呀?"(教師及時(shí)表?yè)P(yáng)聽(tīng)的仔細(xì)的幼兒)。
(3)"請(qǐng)兔寶寶按媽媽說(shuō)的話去拿吃的東西，看誰(shuí)拿對(duì)了"(幼兒分散著去取食品，教師觀察幼兒取物的情況，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，不急于馬上糾正)。
三、幼兒互相檢查聽(tīng)話取物的情況。
1、"兔媽媽也準(zhǔn)備了一些食品，看，誰(shuí)和兔媽媽拿的食品是一樣的?"(幼兒相互檢查自己籃子中的食品，是否按要求拿對(duì)了)。
2、"如果你多拿了一樣吃的東西，別的小兔就少了一樣食品，怎么辦呢?"(請(qǐng)拿錯(cuò)的幼兒進(jìn)行互相調(diào)整)。
四、出發(fā)去公園。
1、"小兔子們已經(jīng)帶好了食物，現(xiàn)在準(zhǔn)備出發(fā)!"(幼兒在愉快活潑的音樂(lè)伴奏下，開(kāi)著小汽車(chē)去室外)。
2、觀察公園的菊花，并在草地上鋪上塑料布進(jìn)行野餐。
延伸活動(dòng)：
實(shí)地秋游。
秋游幼兒園教案篇十二
1、通過(guò)正式與非正式的活動(dòng)嘗試對(duì)圖形進(jìn)行有規(guī)律地排序。
2、在操作過(guò)程中掌握一維的排序方并能拓展二維的排序方法。
3、積極參與操作活動(dòng)。
教具：六列火車(chē)、蘋(píng)果、香蕉、桔子若干。
學(xué)具：幼兒人手一套火車(chē)（上貼有：蘋(píng)果、香蕉、蘋(píng)果、蘋(píng)果、香蕉）。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
“秋天到了，水果寶寶們要去秋游了！看它們排好隊(duì)乘上火車(chē)出發(fā)了——”。
二、集體活動(dòng)：學(xué)習(xí)有規(guī)律地排序。
1、出示火車(chē)圖1：找出排序規(guī)律。
“這列火車(chē)上還有哪個(gè)水果娃娃沒(méi)有上車(chē)？”（根據(jù)幼兒回答添上蘋(píng)果）。
“嗚——拉響汽笛，這列火車(chē)開(kāi)走——”
2、出示火車(chē)圖2：復(fù)習(xí)一維的排序方法。
“這列火車(chē)上還有哪個(gè)水果娃娃沒(méi)有上車(chē)？”（根據(jù)幼兒回答添上香蕉）。
3、出示火車(chē)圖3：學(xué)習(xí)從一維到二維的排序方法。
“這第三列火車(chē)上呢？”
三、幼兒操作活動(dòng)：
“三列火車(chē)都開(kāi)走了，可后面還有三列火車(chē)上碰到困難了。”
出示三列相同的火車(chē)：
提出操作要求：上這三列火車(chē)上的水果娃娃要排不一樣的隊(duì)上車(chē)，請(qǐng)小朋友想一想你準(zhǔn)備怎樣幫圖形寶寶排隊(duì)？”
幼兒人手一列排有蘋(píng)果、香蕉的火車(chē)，進(jìn)行操作，教師巡視。
四、講評(píng)操作結(jié)果，遷移經(jīng)驗(yàn)。
1、教師選取幼兒操作的幾種排序結(jié)果進(jìn)行講評(píng)：
說(shuō)說(shuō)是按什么順序來(lái)排隊(duì)的？（簡(jiǎn)單的排序方法）。
2、出示幾種新的排序方法，讓幼兒討論排序的方法。
遞進(jìn)的排序方法可讓幼兒在中嘗試得出規(guī)律。
五、結(jié)束。
按照一個(gè)男小朋友兩個(gè)女小朋友的排隊(duì)方法變成一列火車(chē)開(kāi)出活動(dòng)室。
在非正式的操作活動(dòng)中嘗試多種排序方法發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律。
秋游幼兒園教案篇十三
1、提前一天制訂出游計(jì)劃并根據(jù)計(jì)劃準(zhǔn)備出游物品。
（1）教師提出秋游計(jì)劃及目的地，幼兒分組討論記錄秋游計(jì)劃。例如：時(shí)間、目的地、路上注意問(wèn)題、需要準(zhǔn)備的物品、想玩的游戲等。
（2）各小組推選代表介紹本組計(jì)劃，互相補(bǔ)充，討論后由教師記錄在大計(jì)劃表上。
（3）幼兒在《秋天多美好》第6—7頁(yè)記錄要準(zhǔn)備的物品，如舒適的運(yùn)動(dòng)鞋、背包、水壺、帽子、食物、紙巾等，將記錄表帶回家準(zhǔn)備物品。
2、組織幼兒出游，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出游過(guò)程中的安全規(guī)則。
（1）整理隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù)，檢查幼兒衣著是否合適，物品是否帶齊。
（2）根據(jù)行進(jìn)路線講解安全要求，強(qiáng)調(diào)幼兒要聽(tīng)從指揮，遵守交通規(guī)則。
（3）安排教師和家長(zhǎng)志愿者分散在隊(duì)伍合適位置隨隊(duì)出行。在行進(jìn)中隨時(shí)觀察幼兒，提示幼兒跟隨隊(duì)伍，注意安全。
3、到達(dá)目的地后組織幼兒有序活動(dòng)，欣賞秋天的美景。
（1）到達(dá)目的地后清點(diǎn)人數(shù)，組織幼兒休息喝水。
（2）講解活動(dòng)范圍和要求，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞周?chē)爸?，重點(diǎn)觀察發(fā)現(xiàn)植物在秋天的變化。
（3）組織幼兒游戲、拍照、分享小食品。要求幼兒講衛(wèi)生守規(guī)則。
4、整理隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù)，組織幼兒返回?；貓@后鼓勵(lì)幼兒繪畫(huà)、記錄秋游，結(jié)合照片制作秋游主題墻。
秋游幼兒園教案篇十四
徐xx。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、圖文對(duì)照，舊讀課文，并通過(guò)想象抓住重點(diǎn)詞反復(fù)品味朗讀，感受秋天的美景，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。
重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞反復(fù)品味朗讀，感受秋天的美景。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。
一、檢查復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課：
今天老師就帶你們?nèi)ソ纪庥瓮?。不過(guò)有幾個(gè)生詞寶寶也想和你們一起去，你們?cè)敢鈳麄儐幔磕銈兛?，他們?lái)了，趕快和他們打個(gè)招呼吧！
出示生詞：郊外。
綿羊。
白兔。
稻子。
高粱。
棉花。
打滾逮螞蚱。
嗓子。
追逐。
涼爽。
喊叫。
（1）指名讀，生評(píng)價(jià)（2）開(kāi)火車(chē)讀，師評(píng)價(jià)（3）齊讀現(xiàn)在我們已經(jīng)和生詞寶寶成為好朋友了，我們一起出發(fā)游玩吧！二．精讀課文。
1（出示課文錄音和課文整幅畫(huà)面。）。
生：我看到了藍(lán)藍(lán)的天空上飄著朵朵白云。
生：我看到農(nóng)田里稻子黃了。
生：我看到農(nóng)田里高粱紅了。
生：我看到農(nóng)田里棉花白了，像天上的朵朵白云。
師：我們小朋友看的真仔細(xì)，秋天的景色怎么樣？是呀，秋天的景色真美極了。
有一個(gè)小朋友他到郊外游玩看到了同樣的景色，他把它寫(xiě)了下來(lái)，他是怎么寫(xiě)的呢？
師：請(qǐng)小朋友自由讀第2、3自然段，讀后想想，你喜歡秋天的什么？
生：（讀課文第2、3自然段）。
師：下面請(qǐng)小朋友進(jìn)行小組交流，告訴同組的小朋友，你喜歡秋天的什么，并說(shuō)說(shuō)為什么。
生：（小組交流）。
師：誰(shuí)愿意站起來(lái)告訴我們大家你喜歡秋天的什么？。
生：我喜歡秋天的白云。為什么呢？因?yàn)榘自朴袝r(shí)像一群白兔，有時(shí)像幾只綿羊，很有趣。
師：是呀，白云有時(shí)像一群白兔，有時(shí)像幾只綿羊，就像魔術(shù)師在變魔術(shù)呢，多有趣呀！誰(shuí)能讀好它呢？（出示第2自然段）。
生：（幾名學(xué)生讀），生評(píng)價(jià)。
這些有趣的白云你們喜歡嗎？請(qǐng)喜歡的小朋友站起來(lái)讀一讀。
生：（全班小朋友都站起來(lái)讀）。
師：這么美的白云在什么地方呀？
生：這么美的白云在藍(lán)藍(lán)的天空上。板書(shū)：天空。
師：藍(lán)藍(lán)的天空怎么樣？
生：藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊。理解“一望無(wú)邊”。一望無(wú)邊的天空，還有一望無(wú)邊的什么呢？
師：誰(shuí)能把一望無(wú)邊的藍(lán)天讀出來(lái)。
生：（指名讀，齊讀），生評(píng)價(jià)。
生：白云有時(shí)像宮殿。
生：白云有時(shí)像一條騰飛的龍。
生：白云有時(shí)像一匹飛奔的白馬。
師：小朋友看到的白云真多呀，好，誰(shuí)能把你們看到的這么多白云的樣子，連起來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)。
（出示：藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊，幾朵白云有時(shí)像xx，有時(shí)像xxx，有時(shí)像xxx。）。
生：藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊，幾朵白云有時(shí)像幾顆花生，有時(shí)像幾只歡快的小鳥(niǎo)，有時(shí)像一條騰飛的龍。
生：藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊，幾朵白云有時(shí)像皇帝的宮殿，有時(shí)像雪白的絨球，有時(shí)像飛奔的白馬。
師：天空中的白云怎么樣？板書(shū)：美多美的白云呀，讓我們一起來(lái)美美地讀！
生：（齊讀第2自然段）。
師：你還喜歡秋天的什么？
生：我喜歡秋天的稻子。
生：我喜歡秋天的高粱。
生：我喜歡秋天的棉花。
師：這些呀都是長(zhǎng)在農(nóng)田里的，小朋友喜歡的是秋天的農(nóng)田。請(qǐng)小朋友輕聲讀第3自然段。
生：（輕聲讀第3自然段）。
師：小朋友，秋天的農(nóng)田美嗎？
生：美！
師：美在哪兒呢？
生：農(nóng)田里，稻子黃了，很美。
生：紅紅的高粱也很美。
生：棉花白了，也很美。
（出示句式：農(nóng)田里，稻子黃了，xxxxx；高粱紅了，xxxxx；棉花白了，xxxxx。）。
生：農(nóng)田里，稻子黃了，像鋪了一地的金子；高粱紅了，像一把把紅紅的火把；棉花白了，像天上落下的朵朵白云。
生：農(nóng)田里，稻子黃了，像鋪了一條黃燦燦的地毯；高粱紅了，像一把把燃燒的火把；棉花白了，像鋪了一層厚厚的白雪。
師：說(shuō)得真棒，你能用兒歌的形式來(lái)夸一夸秋天的田野。
生：（邊說(shuō)邊表演兒歌《秋天到》）。
師：在小朋友眼里，秋天的農(nóng)田怎么樣？是五彩繽紛的，誰(shuí)能來(lái)讀好它呢？（出示第3自然段）重點(diǎn)讀好三個(gè)表示顏色的詞。
生：（讀第3自然段）。
師：你覺(jué)得他讀得怎么樣？
生：秋天的田野很美，他讀出了贊美的語(yǔ)氣。
生：農(nóng)田里莊稼豐收了，他讀出了高興的心情。
師：讓我們一起帶著贊美的語(yǔ)氣，高興的心情讀一讀秋天的農(nóng)田吧。
生：（齊讀第3自然段）。
師：剛才我們欣賞了秋天的農(nóng)田，那秋天的果園怎樣呢？想看嗎？好，老師滿足你們的愿望，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地欣賞秋天的果園。
師：（指圖）秋天的果園美嗎？
生：美！
師：請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式來(lái)夸一夸秋天的果園。
生：（小組討論）。
生：（用《秋天到》的兒歌來(lái)夸）。
生：（改編課文第3自然段）果園里，梨兒黃了，蘋(píng)果紅了，葡萄紫了。
圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)第四自然段。
（玩耍圖指導(dǎo)觀察）。
誰(shuí)能用“有的??有的??有的??”把所看到的說(shuō)出來(lái)。
書(shū)上是怎么寫(xiě)的？齊讀第四自然段。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)書(shū)上是怎么說(shuō)的？書(shū)上寫(xiě)了幾種玩法？你怎么知道的？這三種玩法你都知道嗎？老師有一種不知道，請(qǐng)小朋友幫幫我。理解“亮開(kāi)了嗓子？指名做動(dòng)作。他們會(huì)喊些什么呢？你們能用有的??有的??有的??說(shuō)句話嗎？指導(dǎo)朗讀第一句。（那我們?cè)趺醋x好這一句呢？請(qǐng)小朋友聯(lián)系自己的生活實(shí)際想一想出去游玩時(shí)心情怎么樣？高興。）。
大家玩得開(kāi)心嗎？（板書(shū)：樂(lè)）你從什么地方知道他們玩得十分開(kāi)心？齊讀最后一句話：
你們看他們?cè)诓莸厣媳寂茏分穑χ爸?，真開(kāi)心哪！
你能將他們的開(kāi)心讀出來(lái)嗎？指名讀。
三、朗讀擂臺(tái)賽：
他們玩的開(kāi)心，小朋友們你們今天玩的開(kāi)心嗎？請(qǐng)選擇一個(gè)你最喜歡的自然段，把你的開(kāi)心給讀出來(lái)吧！等會(huì)兒我們看看誰(shuí)玩的最開(kāi)心！
四、總結(jié)，有感情地朗讀全文。
今天我們一起欣賞了郊外的美景，秋天的景色真美呀，真是賞也賞不完，看也看不厭。課后你們?cè)匐S課文去游一游，看一看吧。
板書(shū)：
天空。
美
秋游。
田野。
游玩。
樂(lè)
秋游幼兒園教案篇十五
1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的能力。
2、讓幼兒在感受到大自然完美的同時(shí)，豐富知識(shí)，開(kāi)闊眼界，體驗(yàn)團(tuán)體活動(dòng)的歡樂(lè)。
3、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家園間的彼此交流。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)事先做好安全教育工作。教育孩子不亂跑，跟著小四班這個(gè)團(tuán)體，排隊(duì)時(shí)跟著前面的小朋友。過(guò)馬路時(shí)提醒孩子注意安全。
2、小朋友穿輕便的服裝，以方便步行。
3、帶適量的零食，并每人準(zhǔn)備好一個(gè)垃圾袋，教育孩子保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。
4、小朋友8：30分來(lái)園，并請(qǐng)家長(zhǎng)陪同。
9月15號(hào)（星期五）早上。
1、8：30分集中教室告訴孩子秋游地點(diǎn)及一些注意事項(xiàng)，做好點(diǎn)名工作。
2、9點(diǎn)組織本班幼兒排隊(duì)，以班級(jí)為單位徒步去公園。
3、組織開(kāi)展活動(dòng)。
活動(dòng)一：帶領(lǐng)全體幼兒家長(zhǎng)游覽中塘溪公園。觀察秋天里大自然的變化。
活動(dòng)二：團(tuán)體親子小游戲。
“剪羊毛”，首先家長(zhǎng)和幼兒身上夾了好多夾子，然后請(qǐng)家長(zhǎng)抱起或背起幼兒去“搶”其他親子身上的夾子夾到自己身上，在規(guī)定的時(shí)間看看哪組家庭拿到的夾子最多。
4、活動(dòng)結(jié)束，家長(zhǎng)帶領(lǐng)再自己孩子回家。
秋游幼兒園教案篇十六
一課時(shí)。
帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一次秋游。
師：昨天老師帶小朋友到濱河公園玩了玩，你們還記得么，玩的'開(kāi)心嗎？
生：開(kāi)心。
師：你們還記得咱們是怎么去的么，和誰(shuí)一起去的呀，誰(shuí)來(lái)告訴老師。
生：排隊(duì)和老師一起去的。
師：咱們?nèi)チ丝匆?jiàn)什么了，做什么游戲了，舉手。
生：看見(jiàn)飛機(jī)，船，還有喜羊羊的城堡。
師：咱們?cè)谀抢镒隽耸裁从螒虬 ?BR> 生：丟手絹，洗衣機(jī)。
師：咱們?cè)诨貋?lái)的路上，還和外面的叔叔阿姨問(wèn)好，他們說(shuō)咱們真有禮貌，回來(lái)后園長(zhǎng)也表?yè)P(yáng)了咱們，最后高高興興的回了教室。來(lái)把這次秋游介紹一下，先說(shuō)誰(shuí)帶你們?nèi)チ四睦铮搅四莾焊闪诵┦裁?，回?lái)的路上誰(shuí)表?yè)P(yáng)了你們，這次秋游很快樂(lè)。
師：這次秋游小朋友們都表現(xiàn)的很乖很懂事，下次如果還能表現(xiàn)好的話，咱們還一起去?；丶业淖鳂I(yè)，把這次秋游畫(huà)在書(shū)的第十四頁(yè)。
在敘述整個(gè)秋游的過(guò)程中，鍛煉了幼兒的邏輯思維能力和語(yǔ)言表述能力！
秋游幼兒園教案篇十七
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
（二）幼兒討論后，師總結(jié)：這幅畫(huà)是用幾何圖形拼畫(huà)上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫(huà)而成的。
（三）引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。
1．出示貼有幾何圖形的圖畫(huà)紙：請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)圖形象什么？
2．幼兒回答后師總結(jié)。
（四）出示課件幼兒觀察花朵的'形狀、顏色與幾何圖形對(duì)比進(jìn)行聯(lián)想。
二、幼兒作畫(huà)，師指導(dǎo)。
（一）選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫(huà)，想想它象什么，畫(huà)于適當(dāng)位置，根據(jù)想象添畫(huà)。
（二）涂色時(shí)注意顏色的搭配，添畫(huà)時(shí)主次分明。
（三）師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫(huà)。
三、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
展示作品，請(qǐng)幼兒講述自己的作品，對(duì)畫(huà)面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
秋游幼兒園教案篇十八
1、繼續(xù)秋游景點(diǎn)創(chuàng)作，進(jìn)一步豐富對(duì)景點(diǎn)秋色的表達(dá)表現(xiàn)。
2、大膽、清楚地向班級(jí)同伴介紹本組選定的景點(diǎn)特色，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和小組歸屬感。
3、初步體驗(yàn)投票評(píng)選的公正性，愿意接受大多數(shù)人選擇的結(jié)果。
1、各組前期已在制作且需要這次繼續(xù)創(chuàng)作的內(nèi)容。
2、各種裝飾材料：彩色紙、顏料、金粉、紙盒、布、紙簡(jiǎn)、橘子皮、繩子、樹(shù)枝等。
3、用于投票的景點(diǎn)圖片展板，筆、紙。
4、環(huán)境中張貼對(duì)幼兒有啟發(fā)、暗示作用的圖片，如風(fēng)景圖、建構(gòu)圖等。
(一)談話。
1、回顧前期活動(dòng)內(nèi)容和過(guò)程。
師：這些天我們都在尋找、發(fā)現(xiàn)杭州秋天最美的地方，因?yàn)槲覀円ミ@個(gè)最美的地方秋游。大家推薦了很多自己去過(guò)的地方，我們從這些推薦的景點(diǎn)中選出了1o個(gè)，并且進(jìn)行了10選5的投票活動(dòng)。前天和昨天，我們根據(jù)自己的選擇以小組合作的形式對(duì)秋天的美景進(jìn)行了創(chuàng)作，有的小組用搭建的方法，有的小組用美工的方法，有的小組用詩(shī)歌表演的方法……大家都很認(rèn)真，很動(dòng)腦筋。我們一起來(lái)看看吧。(教師出示貼有5個(gè)景點(diǎn)圖片的展板。)。
2、交代本次活動(dòng)內(nèi)容及要求。
師：今天要進(jìn)行5選1的評(píng)選活動(dòng)，所以接下來(lái)你們要對(duì)自己小組選定的景點(diǎn)進(jìn)行最后一次加工。想一想，還可以增添一點(diǎn)什么，使自己推薦的景點(diǎn)內(nèi)容更豐富，景色更美，讓大家看了以后都想去你們的景點(diǎn)秋游!
師：在開(kāi)始之前，我提兩個(gè)要求：第一，小組的每個(gè)成員都要出一份力，而且要友好合作，一起把景點(diǎn)裝點(diǎn)得更美。第二，每個(gè)組準(zhǔn)備一個(gè)奶粉罐當(dāng)垃圾桶，用來(lái)裝垃圾，使我們的景點(diǎn)不僅美麗而且干凈。
(二)小組活動(dòng)。
幼兒分組對(duì)自己推薦的景點(diǎn)進(jìn)行再創(chuàng)作，例如，八卦田組、寶石山組——材料構(gòu)建，西溪濕地組、花港觀魚(yú)組——美工制作，太子灣組——詩(shī)歌表演。教師觀察各個(gè)組的情況，進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)。
(三)分享交流，投票評(píng)選。
1、分享交流，各小組以自己的方式向班級(jí)同伴展示、介紹創(chuàng)作成果。
師：請(qǐng)各小組成員一起介紹一下你們的景點(diǎn)有什么，秋天美在哪里。其他小朋友要做文明游客，仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)看，小心別碰壞辛苦創(chuàng)作的作品。
2、書(shū)寫(xiě)名字進(jìn)行投票。
師：現(xiàn)在我們要投票了。請(qǐng)?jiān)谶x票上寫(xiě)上自己的名字或?qū)W號(hào)，然后把它貼到自己選擇的景點(diǎn)圖片下面。
師：請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你投了哪個(gè)景點(diǎn)，為什么。
(四)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，體驗(yàn)民主評(píng)選。
1、師幼一起統(tǒng)計(jì)票數(shù)，得出最終結(jié)果，確定秋游地點(diǎn)。
2、關(guān)注幼兒情緒，與個(gè)別情緒表現(xiàn)強(qiáng)烈的幼兒進(jìn)行交流。
建議：在進(jìn)行以上活動(dòng)時(shí)，我們僅僅將集體活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)有機(jī)整合在一起，而且不組織集體性的生活活動(dòng)，讓幼兒根據(jù)自身實(shí)際需要自主安排點(diǎn)心、喝水、如廁的時(shí)間，把生活環(huán)節(jié)的自主權(quán)還給幼兒。