在大家都紛紛評(píng)選年度人物的時(shí)候，我想起了總結(jié)這個(gè)詞?？偨Y(jié)對(duì)于解決問題、改進(jìn)工作、提高效率是至關(guān)重要的。時(shí)間管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的努力和培養(yǎng)，下面是一些建議和方法，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生向日葵的隨筆篇一
在教師節(jié)前一天。我看見老師的桌上有束向日葵，金黃的花瓣簇?fù)碇厣膱A盤，非常漂亮，我想起了自己種的向日葵。
五月份，我的鄰居錢當(dāng)當(dāng)送給我一顆向日葵種子，第二天，我一醒來就忙把種子埋到了花盆里，我每天早晚都會(huì)給它澆上一次水，兩個(gè)星期過去了，我看見花盆里早出了一棵小綠苗，我高興地告訴了奶奶。兩個(gè)月過去，向日葵已經(jīng)長(zhǎng)得很高了，碧綠的葉子，挺拔的枝干，看著真叫人喜歡。可是，我聽天氣預(yù)報(bào)說，再過三四天就有臺(tái)風(fēng)了，那我的向日葵怎么辦??？一定會(huì)斷掉的！我去問爸爸，爸爸說他有辦法。只見爸爸拿來幾條繩子和一些泡沫，幫我把向日葵綁得牢牢的，我想：這樣應(yīng)該沒問題了吧。果然，等臺(tái)風(fēng)一過，我回家看到向日葵平安無事，開心極了！
向日葵已經(jīng)開花了，它的花盤圓圓的，總是向著太陽轉(zhuǎn)，可是有一天我回到家，看見向日葵的花瓣和葉子都枯了，我想：難道是我沒給它喝飽水？正在我想去澆水的時(shí)候，奶奶說：“傻孩子，向日葵已經(jīng)結(jié)瓜籽了。”我輕輕地用手掰開來一看，原來是真的啊，太好了，奶奶把瓜籽一粒粒摘下來，說：“我們炒來吃吧！”
我真開心，雖然瓜籽又扁又小，但是能種出一樣?xùn)|西，并且看到它開花結(jié)果，真是一個(gè)不容易的過程。
小學(xué)生向日葵的隨筆篇二
我最喜愛的不是美麗高貴的牽?；ǎ膊皇腔鸺t的玫瑰花，而是向日葵。
春天暖洋洋的，向日葵種子剛發(fā)芽，像一個(gè)小蘑菇，過了幾天，它又長(zhǎng)出了四片葉子，非常可愛。又過了幾天，小向日葵長(zhǎng)高了，到了夏天，向日葵就慢慢地長(zhǎng)大了。秋天的時(shí)候，向日葵成熟了，一個(gè)小玉盤上面鋪滿了一顆一顆的果實(shí)，我們可以收獲果實(shí)了，向日葵的果實(shí)可真好吃。冬天，大雪紛飛，雪花好像給大地穿上了棉衣，向日葵已經(jīng)枯萎了，有的葉子已經(jīng)變灰了，它一碰就掉了，一捏就碎了，。
小學(xué)生向日葵的隨筆篇三
奶奶家樓下種了幾棵向日葵，周末時(shí)我經(jīng)常去看它。
向日葵的學(xué)名叫葵花，每天清晨，向日葵張開笑臉，向東邊的太陽說：“你好！太陽公公?！卑恚蛭鬟吢渖降奶栒f：“晚安?！?BR> 向日葵的莖又細(xì)又長(zhǎng)，它的葉子又大又寬，就像奶奶搖的芭蕉扇。它的花是金黃色的花瓣圍成的大圓盤，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)個(gè)金色的小太陽。
我真喜歡向日葵，也會(huì)像向日葵一樣健康成長(zhǎng)。
小學(xué)生向日葵的隨筆篇四
“一種植物真有趣，太陽在東它在東，太陽在西它向西?！睂?duì)，就是向日葵。
向日葵的莖細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，能達(dá)到3米哩！它的莖上面長(zhǎng)滿了細(xì)小的毛刺，脖子都彎了，像是一位駝背的老師，更像是在給太陽鞠躬。陽光照著它的莖，還反著銀光，美麗極了。
向日葵的花長(zhǎng)在莖的最頂部，它的花心像一個(gè)大圓盤，周圍全都是金黃的花瓣又細(xì)又長(zhǎng)，像一片片柳葉，有的.都重合了。向日葵的中間有許多小孔，很像蜂巢，瓜子從外向內(nèi)長(zhǎng)，沒長(zhǎng)熟的時(shí)候是綠色，長(zhǎng)熟了以后就變成了金黃色，從金黃色變成棕色，最后就變成了黑色。向日葵能發(fā)出來很香的氣味，吸引來了很多蜜蜂，蜜蜂飛來飛去，在給向日葵傳花粉呢。
向日葵的種子是瓜子，每天吃一把能增強(qiáng)記憶力，預(yù)防癌癥，美容，安定情緒。但有肝炎的人不能多吃瓜子。
沒想到瓜子的作用這么大，我真佩服瓜子。
小學(xué)生向日葵的隨筆篇五
向日葵，是我最喜歡的花。在我家附近，有一個(gè)很大很漂亮的園子，園子里種滿了可愛的向日葵，就是因?yàn)檫@片向日葵，我才搬到了離它們最近的地方。每天清晨，我都會(huì)坐在院子里的秋千上一邊蕩，一邊看著不遠(yuǎn)處的那片向日葵，送給它們我最燦爛的笑，盡管我不認(rèn)為我的笑容有多好看。在藍(lán)天白云的襯托下，那片向日葵地宛若童話里的天堂，給人一種發(fā)自內(nèi)心的
幸福
感。
如果不說話也能溝通，我想我和那個(gè)男孩就是這樣。我們從第一次見面一直到最后，只說過兩次話。其余的都是，見了面，點(diǎn)頭微笑，就算是我們之間的所有言語了。就這樣，我們反復(fù)著如此簡(jiǎn)單的情節(jié)，居然也過去了大半個(gè)夏天。
在一個(gè)陰霾的下午，我又一次來到了園子里，像往常一樣坐在小木屋的走廊上，看著我最好的朋友——向日葵。男孩遞給我一杯香醇的花茶，彼此微笑一下，然后他就繼續(xù)忙他的事情去了。我就這樣一邊想著好多好多連我自己都不知道
什么
邏輯的事情，一邊喝著不知名的茶，一邊呆呆的看著我的向日葵。忽然，天空下起了大
雨
，男孩從花叢里跑了過來，我們還是對(duì)望著笑了一下，然后就一起靠在小木屋的圍欄上，看雨宣泄的下。過了好久，男孩終于說話了，他問我是否會(huì)唱歌？我猶豫了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是開始“唱”我喜歡的歌，但實(shí)際上我是在對(duì)嘴形，根本沒唱出聲來，男孩似乎不想和我開玩笑，閉上了雙眼。
之后的兩個(gè)多月，我過著沒有向日葵的生活，時(shí)常會(huì)想起那個(gè)給我泡好喝的花茶、聲音很好聽的男孩…終于，在一個(gè)晴朗的午后，我來到了懷念已久的園子，來到小木屋前，
尋找
那個(gè)熟悉的身影。這時(shí)，小木屋的門開了，走出來一個(gè)長(zhǎng)相甜美略帶點(diǎn)頑皮的女孩，她見到我，有點(diǎn)驚訝，然后走進(jìn)屋里，過了好一會(huì)兒，她捧著一個(gè)精致的八音盒走了出來，然后把八音盒遞給我說：“你叫小葵吧？我哥說這個(gè)小鎮(zhèn)會(huì)到園子里來的人就你一個(gè)了，整個(gè)
暑假
我都在這里等你，為的就是把這個(gè)交給你，是我哥拜托我的，他已經(jīng)去加拿大了，三年后才會(huì)回來?！?BR> 后記
小學(xué)生向日葵的隨筆篇六
不知由于什么緣故，在千奇多姿的世界里，我信念最喜愛向日葵。它雖然沒有松樹那樣堅(jiān)韌頑強(qiáng)，更沒有像花中四君子那樣古今歌頌，但是它那金黃的花瓣，寬大補(bǔ)實(shí)和那種執(zhí)著追求陽光的精神卻實(shí)讓我著迷。
在姥姥家樓前的空地上，就種著幾棵高大的向日葵。手腕粗的挺實(shí)的莖，幾片厚實(shí)的碧綠的大葉子長(zhǎng)在莖上，如幾把小扇子在援。粗壯的最上方項(xiàng)著一個(gè)圓盤似的結(jié)果的，碩大的圓形果盤四周長(zhǎng)著一圈圈橢圓形帶尖的花瓣，金黃金黃的顏色使人不由得想起春日里太陽所發(fā)出的耀眼溫暖的光芒。秋天，向日葵的果盤便會(huì)長(zhǎng)出黑油油的豐碩的果實(shí)供人享用。秋風(fēng)陣陣，它隨風(fēng)搖擺著它那大大的腦袋，像是在笑呵呵的炫耀著它辛苦一年的成果。
我喜愛向日葵，不僅喜愛它補(bǔ)實(shí)可愛的外表，還一定要和它一起向著陽光出發(fā)!
小學(xué)生向日葵的隨筆篇七
向日葵是光明的花朵，雖然沒有其他花朵的艷麗，卻給人帶來了美好的希望。下面是本站小編精心為你整理向日葵隨筆。
作文。
400字，一起來看看。
陽光下，向日葵迎著太陽爭(zhēng)先恐后地開放，無論風(fēng)雨再大也不低頭，那是因?yàn)樗鼈兌脠?jiān)持!
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我與往常一樣去畫室學(xué)畫畫?！敖裉?，我們畫向日葵?！饼R老師說道。我拿出紙和筆，對(duì)著桌上的向日葵比劃了半天，終于開始畫了!一個(gè)圓圓的圈，邊上加上一大片一大片的花瓣，接著，就是畫下面長(zhǎng)長(zhǎng)的根，“呀!”我不小心把根畫粗了!我連忙跟老師說，老師叫我翻一面重畫，可我不喜歡在一張已經(jīng)畫過的紙上畫我的大作，但老師說的話，我又不能違背，只好翻了一面，又開始畫了，但這一次，我只是隨便亂畫，毫不在意向日葵一些細(xì)小的部分。齊老師走了過來，說我在亂畫畫，我生氣極了，說道：“那我就不畫了!”可老師卻又拿了一張紙，讓我重畫，這下我的氣一下子就消了，拿起筆，小心翼翼地畫著，生怕畫錯(cuò)了那個(gè)地方，畫好了!我又開始上色，畫了好一會(huì)兒，終于畫好了!我看著畫，滿意的笑了笑。我仿佛看到了向日葵在笑著對(duì)我說：“你真棒，不要為了一點(diǎn)小事兒不開心，而放棄，堅(jiān)持就是勝利!”
在明媚的盛夏，天的空藍(lán)藍(lán)的，空氣中有一片甜甜的氣味。在這美麗的季節(jié)，我最喜愛向日葵盛開著。
有一天，爸爸帶我到郊外去玩，我在車上看見一片金黃色。我欣喜的問：“爸爸那片黃色是什么?”爸爸說：“那過去看看?！蔽乙幌萝嚲吐劦降那逑?，仔細(xì)一看原來是向日葵。
向日葵的花盤圓圓的，金黃金黃，像金色的太陽一樣;花瓣三角形的，無數(shù)片圍繞著圓盤，像太陽發(fā)出的光芒。整朵花像是把太陽摘下來放在花莖上，又像是小朋友畫出的圓太陽。向日葵的葉子綠綠的，像一只只可愛的小手托著美麗的太陽。
向日葵總是向著太陽，是太陽和向日葵在聊天，從早上一直聊到晚上。我覺得太陽是媽媽，向日葵是孩子，每天向日葵都對(duì)著太陽媽媽有說不完的話;我還覺得太陽是老師，向日葵是小朋友，都圍著老師笑。太陽媽媽在給我傳遞溫暖，小蜜蜂給我傳播花粉，小鳥飛過來告訴我天空的美景。
向日葵就是小朋友，太陽就是老師，老師傳授給我們知識(shí)，給我們溫暖。
大自然中有形形色色的植物，它們種類繁多，形態(tài)各異，為人們提供了豐富的資源和優(yōu)美的環(huán)境。它們雖然不能言語，不會(huì)表達(dá)，但它們也富有靈性，充滿生機(jī)，不僅能讓人們產(chǎn)生美好的遐想，還能帶來許多有用的啟迪。
例如向日葵，它有一種奇特的本領(lǐng)，能夠隨著陽光轉(zhuǎn)動(dòng)花盤。我想可以根據(jù)向日葵的這種特性，發(fā)明一種帶褶皺的衣服。炎熱的夏天，就把衣服調(diào)整成反射陽光、散發(fā)熱量，穿在身上會(huì)感覺很涼快。寒冷的冬天，就把衣服調(diào)整成吸收陽光、儲(chǔ)存熱量，人就會(huì)非常暖和。
這種衣服還有一種功能，只要一穿上，手和腳就像戴上了吸盤，人們可以在墻上和樹上自由的行走。
我還可以給坦克裝上具有這種功能的鐵皮，在不同的地方戰(zhàn)斗時(shí)，坦克能夠調(diào)整光線，隱藏自己，這樣就可以打敵人的士兵而躲避攻擊了。
大自然中充滿了無數(shù)的科學(xué)知識(shí)，只要我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的眼睛，就能發(fā)明許多東西。大自然不僅是人類的搖籃，更是人類的朋友和老師，向大自然學(xué)習(xí)，會(huì)讓我們的生活更加美好。
小學(xué)生向日葵的隨筆篇八
今天天氣睛朗，中大學(xué)校舉行了秋游，地點(diǎn)是龍溪?jiǎng)勇ü取?2點(diǎn)鐘我們準(zhǔn)時(shí)從中大門口出發(fā)，聽老師說那里有好多好多的向日葵，我真想馬上能見到它們。過了不久，我們就到了目地的。
一下車，新鮮的空氣迎面撲來，空氣中帶著淡淡的花香，讓人如癡如醉。向前看，瞧！一片片花海好象畫家的作品，黃的、綠的、整整齊齊，非常有序。向日葵就像一個(gè)個(gè)士兵，排著整齊的隊(duì)伍向你微筆，招手，似乎在歡迎大家的到來。
中午，太陽當(dāng)空，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，向日葵挨挨擠擠地，那金黃的花瓣像一個(gè)個(gè)燦爛的太陽，綠綠的葉子也開始慢慢變黃，在好些花蕊下結(jié)滿了果實(shí)——葵花籽。一陣陣微風(fēng)吹過，穿著黃衣裳的姑娘們都翩翩起舞，還迎來了不少蜜蜂一起共舞。
向日葵真美??！
小學(xué)生向日葵的隨筆篇九
我喜歡許多花，最喜歡的要數(shù)金黃的向日葵了。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那金黃的向日葵像金子一樣閃閃發(fā)光，向日葵的形狀像一個(gè)圓圓的太陽。向日葵葉子的形狀是橢圓的，顏色綠綠的。向日葵果實(shí)是瓜子，它的氣味香香的，咬起來脆脆的，很好吃。
向日葵像一張小臉，總是對(duì)著太陽微笑。
?。∠蛉湛婷腊?并且還可以結(jié)出瓜子給我們吃，我真喜歡向日葵呀！
小學(xué)生向日葵的隨筆篇十
8月，工商大學(xué)的向日葵開了。
那大片大片的向日葵花像一位位挺立在烈日下的哨兵，他們齊刷刷地把頭轉(zhuǎn)向太陽的方向，像太陽那忠實(shí)的衛(wèi)士。大片的葵花有高有低，大部分有我一人高了。綠油油寬大的葉片把葵花襯托得更加明顯。一陣微見吹過，他們仰起臉向我們頻頻點(diǎn)頭，好像在歡迎我們的到來。
沿著田埂一直往里走，我隨手從草叢里撿了一根細(xì)竹竿，摘了一根狗尾巴草往竹竿的一端一插，給葵花撓起了癢癢。我仿佛聽見葵花們咯咯咯的笑聲。近看，葵花有玉盤那么大，金黃色的花瓣薄如蟬翅，將葵花圍成一圈，像是給它戴了一圈漂亮的花環(huán)?；ūP上的花蕊很特別像一個(gè)個(gè)圖釘屁股密密匝匝地粘附在花盤上。
正當(dāng)我看得出神的時(shí)候，欣怡大喊一聲：快看，這兒有一只蜜蜂。我們幾個(gè)一窩蜂地?cái)D了過去，果然不假，真有只蜜蜂在采蜜呢！瞧，它身子的左右兩邊還掛著兩小只蜜桶呢。大人們興奮地‘咔咔咔’地拍照，我們幾個(gè)‘哇哇哇’地大叫。這只蜜蜂卻全然不知，只顧自己專心采蜜。我用手在另一朵葵花上一摸，頓時(shí)手上沾滿了黃黃的花粉，難怪蜜蜂那么專心地采蜜呢！
看著大片大片始終向陽的葵花，我想到了司馬光的一句：更無柳絮因風(fēng)起，唯有葵花向日傾。
小學(xué)生向日葵的隨筆篇十一
學(xué)校里分發(fā)了葵花籽。我開心地把它們帶回家，讓媽媽幫我一起種向日葵。
媽媽買了花盆和有機(jī)土，我們小心翼翼地把種子埋在土里。我每天澆水，希望向日葵快點(diǎn)發(fā)芽?？煲粋€(gè)星期過去了，花盆里還是沒有動(dòng)靜。我擔(dān)心種子不會(huì)發(fā)芽。
今天突然想到，是不是應(yīng)該把葵花籽剝了，是不是把葵花籽一起種錯(cuò)了。媽媽聽了很擔(dān)心。
希望我的向日葵早日發(fā)芽。
小學(xué)生向日葵的隨筆篇十二
我們住的小區(qū)后院是一塊空地，退休的楊爺爺在那里開辟了一片菜園。后院從春天到秋末都綠綠的.一片。
轉(zhuǎn)眼間又是秋天了，一天和小朋友玩，在綠綠的園子里忽然眼前亮，黃燦燦的向日葵那么顯眼，我走近一看這顆向日葵有三歲小孩那么高，頂上有小圓盤那么大葵花。它的葉子象一個(gè)圓扇子，在枝杈中有小花包，最小的有我小母指一半大，慢慢地長(zhǎng)成一個(gè)大花包，象一個(gè)小菠蘿狀，漸漸地變成一朵黃色的小花，像菩薩的座墊，花瓣象一個(gè)個(gè)眼睛狀，摸起來綿綿的象綢子一樣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，向日葵象個(gè)金色的小太陽，近看又像一個(gè)小娃娃。
向日葵不象牡丹那么高貴，也不象月季那么嬌媚，可是它很異常，每一天只要太陽一出來它就臉朝向陽光，也所以人們叫它向日葵。不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，只要有陽光它就立刻昂起頭。我要學(xué)習(xí)向日葵積極向上的精神，遇到挫折不灰心。小小的向日葵呀，我愛你，更愛你向上的精神！
小學(xué)生向日葵的隨筆篇十三
幾年前，住在我家樓下的老人退休了。他是一位大學(xué)教授，由內(nèi)而外散發(fā)出不知經(jīng)過多少年學(xué)識(shí)浸染才會(huì)有的儒雅氣息。每次與鄰里在樓道里碰面，他臉上的微笑仿佛聞能讓人聞到撲面而來的書香。退休后，老人每天搬一把藤椅從早坐到晚，瞳仁中的神采也逐漸黯淡下去了，讓人不禁有些擔(dān)心。外婆對(duì)于我的擔(dān)憂不以為然，她說：“普通的老人一閑下來都受不了，何況他那樣有學(xué)問的人呢？回頭我拉他進(jìn)橋牌隊(duì)，保準(zhǔn)呀他的生活多姿多彩?！蔽乙琅f有些不放心。
有一天，我發(fā)現(xiàn)退休的老人在門前空地上撒下了向日葵的種子。小苗一天天變高變粗，直到冒出了嫩黃色的花骨朵。我想它們應(yīng)該快開花了，而老人的身影卻在小苗長(zhǎng)出不久后消失了。再次聽聞老人的消息是在報(bào)紙的報(bào)道中，一群孩子簇?fù)碇θ轄N爛的他，報(bào)道的標(biāo)題是“永不敗落的向日葵——七十歲高齡支教教師”。
記者問他：“這里條件這么艱苦，許多年輕人都受不了。您有沒有對(duì)自己的決定感到后悔？”
老人不假思索道：“我從來都沒有感到后悔。我都已經(jīng)七十多歲了，老態(tài)龍鐘，朽木將行，無法確定還能再走多久，而留在崗位上繼續(xù)我的事業(yè)是最大的幸福了?！?BR> 報(bào)紙上的鉛字化作陣陣暖流淌進(jìn)我的心間，老人以前與我閑聊時(shí)提過，他大學(xué)畢業(yè)后就留校執(zhí)教，一直到退休。幾十年里，老人夙興夜寐，用自己的汗水和堅(jiān)持守護(hù)著一盞明燈，將光和熱傳遞給莘莘學(xué)子。
循著時(shí)光的河流向前，兩岸花樹宛然，群山微風(fēng)依舊，老人好像重生的胡楊。現(xiàn)在，他又站在教室里，粉筆灰簌簌地落在肩頭，握著筆端的手卻從未停下，看到孩子們渴求知識(shí)的眼神，他欣然一笑?；叵肭嗄陼r(shí)代，緊張、羞澀不見了，取而代之是淡然自若。青春的臉龐雖已蒼老，但不變的是那份執(zhí)著和認(rèn)真。
老人將種子灑在土地上，更是在自己的心田播下了希望。那顆種子鉆出地面，執(zhí)著地迎著光，最后開出絢爛的花。
小學(xué)生向日葵的隨筆篇十四
我又長(zhǎng)大了一歲。長(zhǎng)大了一歲的我，就得學(xué)著像大人一樣說話、做事，也得有大人的深沉。
我承認(rèn)，我是固執(zhí)、任性的孩子，藏在心底的想法，總是時(shí)時(shí)地提醒我，當(dāng)然，我也是懶惰的小孩。叛逆的年代里，我時(shí)常沖動(dòng)地作決定;也在黑色的夜幕中，心里漫上憂傷。曾經(jīng)也很肆意，哭哭笑笑，從不壓抑自己?？吹侥切┥壳榈碾娨曠R頭，總會(huì)不由自主地流淚;聽到一些接近絕望的歌，總會(huì)沉浸在記憶中。那時(shí)總是太純真，以為一切都很簡(jiǎn)單，而且自己會(huì)走得很安靜，可是我還是妥協(xié)過，痛苦過，甚至感到渺茫。喜歡靠在欄桿上，舉起食指，看陽光從指尖穿過，然后微微地笑。一遍一遍地質(zhì)疑自己，心底還只是涌上了無奈。
曾經(jīng)幾度墜入安妮寶貝的文字世界，徘徊。那里有冷酷，有絕望，是一種超然極限地?zé)o奈。因?yàn)椋抑幌肭臒o聲息?？墒?，我怎么躲，它都會(huì)找到我，纏繞我。我討厭自己，這種膽小的躲避。我也一再放任自己，無力地呼吸，卻是沒有回聲的，想到自己在那些歲月中，大片大片的蒼白，我總是想流淚。淚水縱然不能代表什么，但它卻是我無聲的言語，也是一種憂傷的綻放。它，只能流下，然后消失，或者晶瑩。不曾認(rèn)為自己會(huì)這么脆弱，一直認(rèn)為會(huì)因倔強(qiáng)而堅(jiān)強(qiáng)，因任性而什么都不怕。
當(dāng)我開始微笑的時(shí)候，我再也不怕了。我明白了，放棄是錯(cuò)過，也是擁有。雖然開端充滿信心，結(jié)局，卻空空如也。但，心里滿滿的。有過惋惜，有過遺憾，只不過彌漫在心底的東西更強(qiáng)大些。我開始懂了，成長(zhǎng)并非一件簡(jiǎn)單的事，要經(jīng)歷傷害，痛楚以及時(shí)間的磨煉，最后在不得不停下的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己又長(zhǎng)大了。
如今，我生命中的一段成長(zhǎng)歲月和我訣別，它的身影卻還在腦海中輪回。我笑過、哭過，當(dāng)然，我也得到了很多，對(duì)生命的真諦有了新的詮釋。原來，成長(zhǎng)可以帶來很多?；蛟S還有一點(diǎn)點(diǎn)的蒼老。可是，陪在我身邊的.人，一天一天深深地感受到他們的愛，曾經(jīng)無知的我，總認(rèn)為他們對(duì)我要求過于嚴(yán)格，現(xiàn)在我明白了，他們是想讓我飛到更遠(yuǎn)的地方，感謝成長(zhǎng)，讓我明白了這一點(diǎn)。
噢，又是新的記憶開始了。我想，我會(huì)笑著面對(duì)一切，面對(duì)那些無形的成長(zhǎng)。當(dāng)然，我不再幼稚，我會(huì)快樂，會(huì)為自己的天空而努力，也會(huì)輕輕地告別那些有過憂傷的年代，會(huì)漸漸地知足。
站在曠野中，看那朵向日葵開花。她曾在風(fēng)中搖曳，也在雨中垂下。可是，當(dāng)陽光重現(xiàn)時(shí)，她抬頭去尋找彩虹，那絢麗而奇異的光芒。
向日葵花開，一定很美很美。
小學(xué)生向日葵的隨筆篇十五
那天，我組織了一個(gè)大班美術(shù)活動(dòng)“向日葵”。
活動(dòng)一開始，我引導(dǎo)孩子們欣賞了梵高的名畫《向日葵》，在欣賞過程中，孩子們嘰嘰喳喳地表達(dá)著自己的感受：“向日葵的顏色好漂亮!我喜歡?！薄袄蠋?，向日葵長(zhǎng)得像太陽?！薄懊恳欢湎蛉湛奸_得不一樣?！薄拔蚁矚g那朵花瓣都張開了的向日葵?！薄袄蠋煟矣X得向曰葵在對(duì)著我笑呢?！薄皨寢屨f向日葵會(huì)跟著太陽轉(zhuǎn)呢?！薄笆堑?，向日葵最喜歡太陽了?！薄盎ǘ涞南旅孢€有綠色的葉子呢?！薄⒆觽冋媸翘焐腵藝術(shù)家，他們會(huì)用自己純真的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用自己稚嫩的心靈去感受美。
在充分欣賞和交流之后，孩子們開始創(chuàng)作了。伴著舒緩的音樂，孩子們專注地忙碌著，時(shí)而勾，時(shí)而畫，時(shí)而涂，時(shí)而抹。孩子們畫的每一幅畫都不一樣。
在巡回指導(dǎo)的過程中，我看見睿睿畫了一幅甚為獨(dú)特的畫，只見他在畫紙上畫了五朵向日葵，在每朵向日葵的上方又都畫了一把大傘，我百思不得其解。孩子們剛才已經(jīng)討論過了，向日葵是喜歡太陽的，現(xiàn)在睿睿在向日葵上方畫上傘，不就把太陽遮住了嗎?他究竟是怎么想的呢?他想通過畫面表達(dá)什么呢?我很想馬上問問他，但又怕干擾了他的創(chuàng)作，于是我強(qiáng)忍住好奇心繼續(xù)觀察。
睿睿接著又為向日葵畫了綠葉，還畫了小草、遠(yuǎn)山。就在我以為睿睿已經(jīng)完成了他的創(chuàng)作時(shí)，只見他又取出黑色水彩筆開始在整個(gè)畫面的上半部分畫起了長(zhǎng)短不一、密密麻麻的斜線，這些斜線在畫面上有傘的地方都消失了。我定睛一看，噢，下雨了!睿睿的畫儼然分成了兩部分，上半部分是無數(shù)的雨絲，下半部分朵是五朵絲毫沒有受到風(fēng)雨侵襲的向日葵，它們?nèi)屈S燦燦的，猶如在陽光下微笑。一殺那，我讀瞳了。
在評(píng)價(jià)分享環(huán)節(jié)，睿睿拿著自己的畫向大家介紹道：“今天下雨了，雨如果落到向日葵身上會(huì)把它打濕我怕它冷，想保護(hù)它，所以我畫上了雨傘?！倍嗝醇儩嵍篮玫男撵`啊!
所以說，每個(gè)孩子的心里都有一顆美麗的種子。孩子們的畫，也許沒有惟妙惟肖的表情、沒有比例適當(dāng)?shù)牟季?、沒有完美無缺的設(shè)計(jì)，但有他們的夢(mèng)想，有他們的憧憬。孩子的畫常常會(huì)打動(dòng)我們，讓我們看到我們已經(jīng)難以看到的世界。所以，在任何時(shí)候，我們都不應(yīng)對(duì)孩子的創(chuàng)作妄加評(píng)價(jià)，我們要努力用童心去體會(huì)孩子的創(chuàng)意。是的，每個(gè)孩子都是一朵向曰葵，嬌嫩而靈動(dòng)，而我們都應(yīng)該成為那把呵護(hù)他們成長(zhǎng)的傘。
小學(xué)生向日葵的隨筆篇十六
一簇夾山河堤下的向日葵。
一簇讓我停車下堤用手機(jī)拍下花團(tuán)錦簇的夾山向日葵！
我在堤上堤下玩著屬于自己的行為藝術(shù)，也難怪，因?yàn)槲矣泻枚嗄隂]有看到向日葵，當(dāng)然也就忘記了梵高，那個(gè)19世紀(jì)最偉大的畫家！
向日葵讓我想起了梵高，也想起了作為畫家助理的我在09年溫州畫展上跟幾個(gè)畫家喝茶聊天，曾經(jīng)說過一句沒有禮貌但很有內(nèi)涵的話：
很多好的作品只有在畫家死了以后才能值錢，所以梵高氣得割了耳朵，然后抑郁地自殺。
其實(shí)他們的自殺是最哲學(xué)色彩的行為藝術(shù)！
印象派、野獸派、唯美派、現(xiàn)實(shí)派；自然主義、表現(xiàn)主義、現(xiàn)實(shí)主義、超現(xiàn)實(shí)主義、唯美主義等等。無論是流派還是主義，無論是藝術(shù)價(jià)值觀還是藝術(shù)思潮，其實(shí)都躲不過美學(xué)的范疇，而美學(xué)的根骨，則是根植于哲學(xué)的土壤。
一旦脫離了穩(wěn)定生命、把持精神的心靈水土，藝術(shù)家們往往偏執(zhí)在自己的創(chuàng)作思想和精神領(lǐng)域里踽踽前行，沒有火把，迷失方向。而這些苦悶，往往是來自于現(xiàn)實(shí)的對(duì)比和參照，因?yàn)檫_(dá)到一定創(chuàng)作境界的藝術(shù)家們，往往容不得現(xiàn)實(shí)中的任何瑕疵，更無法容忍丑陋和悲慘。所以他們對(duì)作品寄托高尚的追求，對(duì)現(xiàn)實(shí)采取逃避和封閉，對(duì)生命本體的靈魂安放，選擇的是要么精神抑郁，要么放浪形海在這種混沌的狀態(tài)下，越創(chuàng)作，越痛苦，越痛苦，越淪喪。
創(chuàng)作是毒藥，而時(shí)間，又是另一劑慢性毒藥。藝術(shù)的紅唇上涂滿了毒藥，看上去，很妖冶，吻上去，很勇敢，最后都是悲劇。
所以說，什么是藝術(shù)的真諦？
就是以作品為載體，將作者的情感、意識(shí)、精神、思想全部捆綁在作品里，然后用感性的死亡來置換出理性的價(jià)值歸宿！
藝術(shù)追求的是一種永恒！
再說多的話，我也要抑郁了！
繼續(xù)開車，奔赴下一個(gè)景點(diǎn)！
小學(xué)生向日葵的隨筆篇十七
失落，彷徨，本不是這樣。
揮霍著昨天今天甚至還有明天。
沒想到生命只剩下生存過著只會(huì)吃飯喝水的生活。
我不相信我沒有明天，就算一個(gè)乞丐，一顆塵埃也同樣會(huì)有明天。
一直都深信有夢(mèng)想的人最堅(jiān)強(qiáng)，他們可以為夢(mèng)想做出一些事震撼身邊的人。別人總認(rèn)為他們瘋了，她們沒有瘋，只是和常人不同，夢(mèng)想在她們心里扎了根。誰說塵埃中的殘枝就不能開出燦爛的花朵，這是膚淺的人最終的結(jié)論。不能小看我們的青春，不能小看我們的狂妄，青春就一概是這樣。
語文老師曾今說過：青春是具有爆發(fā)力，膽量最大的時(shí)期。敢做而不后悔是青春的標(biāo)志，而一些人總是但著黑眼圈來學(xué)校，上課也挨打瞌睡往往失去了青春的風(fēng)范。老師，我想告訴你，有些學(xué)生并不是上網(wǎng)熬夜而變成這種貓樣的。失眠是我最愛犯的毛病。我是一個(gè)夜貓，一到夜晚就會(huì)像只蝙蝠一樣在安靜的屋子里。我知道人們總是把目光放在最顯眼的物體上，就像人們總是注意到惡心的蟲子卻忽略了原本燦爛的花朵。就是這樣我不得不當(dāng)一只夜貓。我一直相信塵埃中的殘枝會(huì)開燦爛的花朵，相信錯(cuò)過花期的向日葵也能綻放，即使這些都是一些反常理的話，即使知道成功的可能不大，即使知道這些都是在騙自己。至少這樣可以得到一種安慰，或這是一個(gè)不錯(cuò)的解釋。
是否應(yīng)該感謝一個(gè)人，他總實(shí)在向日葵最軟弱的時(shí)候給他翁暖和幫助。只是向日葵終究會(huì)調(diào)落沒辦法在呵護(hù)?；蚨嗷蛏賱?chuàng)造出來的小小成就已經(jīng)足夠滿足瘦小的心，向日葵還在成長(zhǎng)，凋落，失敗，受傷甚至是死亡都無所謂，和別的向日葵不同我只知道我不想再同一地方受傷。
僅僅一棵，挺拔如春樹，柔軟如白棉。
我是不小心發(fā)現(xiàn)她的。在去往玉山的路通往常山的岔路邊。以壓倒群芳之勢(shì)，固執(zhí)地將臉追隨烈日。
她散發(fā)著濃烈的勃勃生機(jī)與朝氣，深深地吸引著我。
那么驕傲。我小心地跨過馬路的欄桿，欄桿之外是一個(gè)陡坡，下面是一條河。她就傲然生長(zhǎng)在陡坡邊緣，粗壯的身軀，碩大的花盤，耀人眼的金黃。
我傻傻地喚她：“向日葵，向日葵。”伸手想要摸一摸，卻難以夠到，也為她身上密密茸茸的小刺所擔(dān)憂。“我一定要摸摸你。”于是大膽地將整個(gè)身子探出，緊緊地抓住了她，想要將她連根拔起，她卻不為所動(dòng)，依然昂然挺立，甚至不擺一擺。
于是我放棄了。不管你何時(shí)長(zhǎng)在這里，為何長(zhǎng)在這里孤單一人。我只想和你留影，對(duì)，至少要留下你的摸樣，這樣少有的向日葵。
可是你卻依舊固執(zhí)地望著太陽，對(duì)我的鏡頭置之不理。我無法拍到你的正面，只好無奈地拍下你的側(cè)面。鏡頭里的側(cè)面，你依舊桀驁，散發(fā)著一股英姿勃發(fā)的氣息。
沒能如愿，悻悻而歸。
從車后窗看著你漸行漸遠(yuǎn)的身影，竟泛起陣陣酸楚，于是沿途更加關(guān)注兩旁的風(fēng)景，不相信整條長(zhǎng)長(zhǎng)的路只有那一棵向日葵。
終于，在一條小路的兩旁看見了幾棵向日葵，心里馬上掀起一陣狂喜，千方百計(jì)叫車子開去那里。
“就算是我摘不到，好好地拍幾棵，也好?！?BR> 歡快地奔向她們。有大有小，稀稀疏疏，參差不齊，但每一朵都是那樣有風(fēng)情，隨意一個(gè)角度，便可入畫。
可是她們都不如先前那株茂盛，不及她的身軀茁壯，不及她的花盤豐滿。不是說向日葵一直都是追隨著太陽的嗎？正當(dāng)是陽光最最熱熱的時(shí)分，你們卻聾拉著腦袋，沒精打采呢。
我的汗從額頭滲出，緩緩地淌過臉頰。眼前的向日葵讓我瘋狂地著迷，我不管有多熱不管太陽有多大，甚至想化為一棵向日葵，日日夜夜與她們長(zhǎng)在一塊生在一塊。我瞇著眼睛細(xì)心地拍下每一棵向日葵。
那么，也該是離開的時(shí)候了吧。
向日葵似乎并不是少見的花卉，路邊的花店也有賣，網(wǎng)上美麗炫目的圖更是多之又多?？墒悄切┒嘉腋杏X沒有真實(shí)感。我一直想見一片無邊無際的向日葵田，讓人心情無比歡喜。盡管現(xiàn)在只有寥寥幾株。
可也是我多么夢(mèng)寐以求的愿景，不容我拒絕。
終究還是沒能徹底轉(zhuǎn)身。四周沒有人，只有三三兩兩快速行駛的汽車。天空明亮，陽光燦爛，還有帶著熱氣的微風(fēng)，我有那么一瞬間的恍惚，感覺與周圍的世界分隔開來，只有單純的天、太陽，還有向日葵。此情此景，不應(yīng)是良辰好景虛設(shè)，那么，允許我矯情一下，真真切切地?fù)肀齻円幌掳伞?BR> 她們那纖細(xì)，身體那么柔軟，我輕輕柔柔地?fù)肀Я嗣恳恢晗蛉湛?，體會(huì)她們不濃不淡的體溫和若有若無的氣息，終于有了一個(gè)釋懷的擁抱。
不禁又細(xì)想起，假若先前那株孤傲的向日葵與他們長(zhǎng)在一塊。斷不是好的吧。因?yàn)槿舫闪苏妫沂切蕾p不到那副極佳的獨(dú)特風(fēng)景。
發(fā)現(xiàn)一棵折斷的小向日葵，只剩幾根側(cè)根，蔫蔫地躺在地上，三個(gè)花苞全部凋謝，卻有一朵盛開的無比驚艷，不管人情世故。不知這算不算一場(chǎng)始料不及掠奪，我心思復(fù)雜的將她帶回了家。
閣樓上，下午四點(diǎn)的流轉(zhuǎn)光線，把我的花園照的悠長(zhǎng)悶熱。那顆向日葵的葉子蜷曲著，可那朵花卻依舊兀自盛開，熱烈耀眼。
不知她是否能繼續(xù)生長(zhǎng)。
這是我的意外之喜，她們是路邊的美神，沒有妖嬈魅惑的姿態(tài)，卻清新亮麗，驕傲地盛開。
她們住在我的眼里是那么美。
栽下那顆小向日葵后，我打開電腦上網(wǎng)，將個(gè)性簽名改成：我種下了一顆小小的向日葵，她長(zhǎng)大后會(huì)是一位美神。
挺拔如春樹，柔軟如白棉。
我贊美秋天，我更贊美向日葵！
當(dāng)太陽再次從東方冉冉升起，溫暖的陽光下，你張開明亮的雙眼，這一刻，你就會(huì)有一種碩果累累的感動(dòng)和金黃燦爛的誘惑，這就是向日葵報(bào)以的微笑和熱情。
向日葵不擇土壤的貧瘠，不講水肥的多少，只要撒進(jìn)土壤，就會(huì)站立成一種蓬勃向上的姿態(tài)；向日葵從不抱怨和嫉恨，也不喧囂和張揚(yáng)，始終向著太陽微笑，高高昂起的花盤和向外舒展的葉片，就算是在破敗間凋謝，也逬發(fā)出潦倒的艷麗，無聲地記述著太陽的輝煌。
當(dāng)然，在金色的秋天里，她沒有香山紅葉那樣耀眼美麗，也沒有開懷玉米那樣楚楚動(dòng)人，但向日葵那斑斕濃烈的色彩，詭異抽象的形狀，縈繞著我們生命里永遠(yuǎn)的渴望；她坦率、真誠(chéng)、堅(jiān)持、昂然，用自己寶貴的生命，旺盛的熱情，連同蓬勃生長(zhǎng)的過程，傾注著對(duì)太陽無限的忠誠(chéng)和對(duì)陽光執(zhí)著的追求，她帶著太陽的熱度，傲然地活在這個(gè)季節(jié)里，不卑不亢，不折不撓，她從不辜負(fù)土地的孕育，也不虧待太陽的光照，象戰(zhàn)士履行保衛(wèi)國(guó)家職責(zé)一樣，默默地生根、開花、結(jié)果，然后，脫下金黃色的外衣，以飽滿的成熟，低頭與大地共繪秋圖，哪怕是霜襲凍擾，仍然挺拔起歲月最動(dòng)人的豐韻，把生命的永恒，苦澀的汗水，連同故鄉(xiāng)的秋色都深邃地凝固在曾經(jīng)擦胭抹粉的臉上，以一種最樸素的表達(dá)，給季節(jié)以真實(shí)的支撐。
站在秋天的邊緣，向日葵便以剛剛?cè)⒒氐男履锏淖藨B(tài)，沿著目光奔騰而來，極目遠(yuǎn)眺，一望無際，大地毫無顧忌地伸展，沒有山巒，沒有樹木，甚至沒有縷縷炊煙，在秋風(fēng)不斷的搖曳中，只有一浪高過一浪的汗水。向日葵所激起的想象，不只是空曠、悠遠(yuǎn)、寬廣；更多的是虛懷若谷博大坦蕩，厚重從容。當(dāng)我直面端詳向日葵的一舉一動(dòng)時(shí)，從內(nèi)心深處，涌起一種沖動(dòng)，一種難以抑制的感動(dòng)，這就是越來越感到的：向日葵不就是北方農(nóng)民的象征嗎，無論是烈日炎炎，還是細(xì)雨蒙蒙，農(nóng)民們總是默默無聞地勞作在田間，與大地對(duì)話，同禾苗私語，那臉朝黃土背朝天的姿態(tài)，定格在所及的目光里，他們實(shí)在、憨厚、熱情，也不缺少溫順和善良，更不計(jì)較個(gè)人的得失，極易滿足，所有這些不值得贊美嗎！
我高聲贊美北方的農(nóng)民！
我曾經(jīng)想象過自己孤獨(dú)的走在挪威森林里，冬季時(shí)那里有漫無邊際的雪白，穿梭在大片大片黑綠色的森林中，可是你會(huì)感覺到天空中溫暖的陽光，照射著前方未知的迷途。也許，那里會(huì)有我每天暗自張望的向日葵。
我向往著向日葵，向日葵向往著陽光，陽光向往著我心底溫暖的地方。當(dāng)我們把自己的溫度都傾注在那些本不該屬于我們的時(shí)候，我們的感受就是一片讓神經(jīng)麻木的冰涼。我可以這樣淡淡的背靠著向日葵，盡管向日葵它不會(huì)說話，但是你可以知道向日葵的選擇，這就是命運(yùn)給我們的安排，我們生來就是為了選擇我們的選擇，可以選對(duì)，或者選錯(cuò)。
有時(shí)候，我拎著自己的行李站在門外，這是個(gè)清晨，彌漫著水汽，路上只有宿夜歸家三三兩兩的行人，我就坐在馬路邊抽煙，空白的腦袋可以像空中的棉絮一樣飄飄蕩蕩，于是那些微薄的回憶就像是拉扯的絲，不至于讓你的頭腦因?yàn)樽约簝?nèi)心的茫然而變得血肉模糊。他為什么不愿意留下我，很多年后的某一天仍然不愿意留下我，寧愿一個(gè)人躲在自己的房間里默默地流眼淚也不愿意留下我?？墒牵词鼓晟贂r(shí)，他打架打到皮開肉綻，頭破血流時(shí)，他也不會(huì)哭，即使家庭短暫的破碎也沒能讓他流一滴淚。那時(shí)，我看到了向日葵，它長(zhǎng)在了我的心底，那里沒有陽光，它不知道該向著哪里生長(zhǎng)。
有時(shí)候，我喜歡一個(gè)人默不作聲的在廚房里大動(dòng)干戈。聽著骨湯在文火的加熱下，那些控制不住的氣泡篤篤碎裂著的聲音，那些黏在手上的芝麻，香料，蛋清彼此糾纏在一起，散發(fā)著混合的誘人香氣，被擦得反射著彩釉光澤的餐具安靜地等著承載屬于自己的食物。我不知道自己在想什么，我靠在陽臺(tái)的窗旁，透過廚房磨砂玻璃，可以看見外面有一個(gè)背影，坐在沙發(fā)前的地板上，擺弄著我在家里帶來的松塔，大大小小的一袋，后來，我知道，這是一份禮物，送給我的。我看見了心底的向日葵，它在努力的生長(zhǎng)，原來那時(shí)我有幸福，可我裝作并不知足。
有時(shí)候，我喜歡窩在沙發(fā)上看小說，完全聽不見他看電視的聲音，我總能一伸手就摸到剝好的橙子。我喜歡吃整個(gè)的橙子，一咬會(huì)噴出汁來，而且沒有刀口的味道，于是屋子里會(huì)有淡淡的橙子香氣，橙子皮很厚，剝起來手指會(huì)疼，而且會(huì)弄臟我的書。他告訴我，不要和父母有矛盾，你要相信，在這個(gè)世界上，一定有倆個(gè)人比我更愛你，他們永遠(yuǎn)都理解你，只是你還不懂得理解他們，我沒有說話，看著桌子上滿滿的橙子，突然摔下書，走到衛(wèi)生間，重重的關(guān)上了門。對(duì)不起，我有時(shí)候只是很想責(zé)怪自己，人都是這樣，得到的越多，就越不懂事。打開水管，看著熱水緩緩的流出。于是，我學(xué)會(huì)了倆件小事，給父母洗腳是孝順，這個(gè)都知道，可給他洗手，這叫做愛情，也許，可以一邊洗手的時(shí)候一邊學(xué)著怎么浪漫的親吻。向日葵偶爾也會(huì)低下頭，閉起眼睛，間隙眨眨眼偷窺給自己一份甜蜜。
有時(shí)候，他喜歡喝醉，故意的喝醉，這個(gè)時(shí)候他才會(huì)說出很多話，還很有章法，不會(huì)像清醒著那樣嚴(yán)肅地有點(diǎn)可怕。我可以走在他的前面，聽他跟在后面講著晚上聚會(huì)時(shí)朋友間發(fā)生的有趣的事情，很多人我不認(rèn)識(shí)，可我一樣覺得有趣。好的傾訴者可以讓傾聽者身臨其境，好的傾聽者可以讓傾訴者淋漓盡致的表達(dá)，于是，他們只需要這一刻好好的在一起，互相感染的笑著，也許沒有在乎到其他的事情。比如我只穿著單衣，趿拉著拖鞋，哆哆嗦嗦的站在雪地里。我并不難受，甚至想到了第二天我會(huì)感冒，這樣我就可以得到一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間地緊緊地?fù)肀В墒?，第二天我還是很健康的出現(xiàn)在早餐桌旁，甚至連鼻涕都沒有多一點(diǎn)。每次想到這里，心底的向日葵都會(huì)有一抹狡黠的微笑點(diǎn)綴在嘴角的一端，還有一絲飄忽不定的眼神。那年我十七歲，我還不知道這樣是為什么，我該怎么稱呼這樣的感情。
有時(shí)候，他喜歡喝茶，一杯接一杯的喝，旁邊放著自己喜愛的郁金香，我就坐在對(duì)面安靜的看著他，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，世界上會(huì)有這樣的人，怎么看都看不夠，好像你能看見好多熟悉的臉漸漸地重合在這一張臉上，就是你用自己的潛意識(shí)強(qiáng)行拆開那些熟悉的臉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來是同一個(gè)人，只是表情不同，或者眼神不同而已。我們可以這樣，整整一天也未必說上一句話，卻覺得好像有千言萬語沒有講完，站起身，感覺到了輕輕的拉扯，我才發(fā)現(xiàn)我們彼此握在一起的手，不知不覺握在一起的手。我猜，他的心底也有一棵向日葵，我們互為彼此心底向日葵的陽光，每天相守相望。
即使，現(xiàn)在，我一個(gè)人落寞的走著，我也懂得，這個(gè)世界上的另一個(gè)地方，有一個(gè)人和我一樣孤單的寂寞，我們都是一個(gè)人繼續(xù)向前走著。無論感情怎樣堅(jiān)不可摧，也終會(huì)抵擋不住現(xiàn)實(shí)的消磨，我們彼此筑起的壁壘只能保護(hù)著我們心里的那份感情，卻無法帶給我們長(zhǎng)相守的家園。從此，你是我心底每天都想張望的向日葵。
（我快過生日了，生活就是原地畫圈，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，無論順時(shí)針，還是逆時(shí)針，我都是自己一個(gè)人。我的文字能力有限，只是說了些突然想到的，突然想說的。你答應(yīng)過我，你會(huì)讓我看見你的幸福的，我也答應(yīng)過你，我會(huì)窮盡一生獨(dú)自承擔(dān)起孤獨(dú)的熬煎。你說過，只要我們還活著，總有一天，你會(huì)親手為我種下兩棵向日葵的，我答應(yīng)你，我會(huì)好好活著，看著他們互為陪伴。）。
我突然覺得特別幸福。午后，有一抹陽光透過窗欞照進(jìn)來，斑駁的光影灑在地板上，散發(fā)著春天的氣息，不溫不火不涼不暖剛剛好，我全身浸泡在陽光的沐浴中，覺得自己擁有最安全的幸福。
你的頭像安靜地亮著，我就這樣安靜地看著，屏幕的兩端，流淌著一條無法泅渡的河。猶記得很久以前我們的對(duì)話，你說，三千多米的高空、陌生的城市已經(jīng)是固定的生活形態(tài)。是啊，我們?cè)跔I(yíng)營(yíng)役役的生活中不停地變換著角色。
這樣的日子適合回憶，不是嗎？回憶是奇美的，因?yàn)橛形⑿Φ膿嵛浚灿袦I水的滋潤(rùn)。
你送給我的那枝向日葵花仍然佇立在黑色的花瓶里。金色的花瓣已經(jīng)失去了最初的光澤，在歲月面前低下了倔強(qiáng)的頭顱。忽而感到悲傷，歲月洪荒，已是三年。其間搬過一次家，已經(jīng)風(fēng)干的向日葵在我小心翼翼的照料下，沒有掉落一片花瓣。
朋友訝異我的細(xì)心，他們不知道，這枝向日葵，是你對(duì)我最初也是最后的愛，是我對(duì)愛情的守望。
你還記得，屬于我們的盛夏光年嗎？那熾熱的陽光、白色的襯衫，仿佛永遠(yuǎn)不知疲累的腳步。也是奇怪，只要有你在的日子，永遠(yuǎn)都是晴天。我說，你是一枝向日葵，你說，只想為你照耀一方晴空。現(xiàn)在回想起來，曾經(jīng)的謊言與傷害，在這些甜蜜面前都那么微不足道。我們?cè)谧詈玫哪耆A，一起度過一段蒼翠流年。
有時(shí)候會(huì)想，命運(yùn)安排我們相遇，也不過是一時(shí)三刻，用你的眼睛，看清我自己。我們的愛，長(zhǎng)不過一個(gè)花期。多想再預(yù)訂一個(gè)花期，讓含苞待放的蕾，為你，綻放一段風(fēng)情。無須熱烈，在一朵花開的時(shí)間里，留給我一抹溫柔的凝視，足矣。
奈何情深緣淺，我們終歸是彼岸殊途。
在你送給我這枝向日葵時(shí)，我便知是愛情的終止。你把向日葵獨(dú)自留給我，帶走了一方晴空。
我只想說，在混沌的現(xiàn)世何其有幸與你相遇，我們?cè)?jīng)相擁，終又擦肩而過，一定要記得，我們的目光都為對(duì)方停留過，我們的人生在某個(gè)時(shí)期曾有過交錯(cuò)。雖然遺憾，但這種靜謐無法言喻。
我寫過很多故事，唯獨(dú)沒有寫過我們。不是不想寫，只是始終在等候著自己所希冀的那個(gè)適當(dāng)時(shí)刻，例如日子安穩(wěn)，歲月靜好。沒想到這一切卻在始料未及的狀態(tài)下倉(cāng)促而來：你帶給我要結(jié)婚的消息。
我知道，你終將逐漸消逝在我的生命里，你將會(huì)是一個(gè)女人的丈夫、一個(gè)孩子的父親。還是寫下來吧，當(dāng)你有一天什么都記不得的時(shí)候，至少還有人會(huì)幫你記得我這個(gè)人、這些事。因?yàn)椋豢棾蛇@些文字的幾乎全是心緒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
一場(chǎng)華麗邂逅，一段靜默收?qǐng)?。緣起緣滅，有始無終。向日葵依舊靜默著。它知道它被送出去的時(shí)候，意味著沉默的愛嗎？它只是一枝花，載不動(dòng)這許多愁。
始終沒有告訴過你，我愛你！只怪情亂人心，無法從容面對(duì)。請(qǐng)?jiān)彛耶?dāng)初的幼稚。
此時(shí)，我這里陽光燦爛，你那里呢？其實(shí)你不說我也能猜到，因?yàn)槲宜P(guān)注的天氣里，一定有你所在的地方。
一位作家說：該記得的不會(huì)忘記，會(huì)忘記的應(yīng)該就是不重要的東西！
的確如此。
記得你、記得那些事，是因?yàn)樵诓恢挥X中這一切都已成了生命交錯(cuò)的脈絡(luò)。
只是，你也會(huì)記得我嗎？
小學(xué)生向日葵的隨筆篇十八
關(guān)于這個(gè)詞，我早就想寫了。
緣自某一天，一客戶跟我說價(jià)格能不能少的事情，我跟老板匯報(bào)了一下，老板開始了“教導(dǎo)”，“價(jià)格可以讓步，有些時(shí)候就是要妥協(xié)一下，妥協(xié)生意才能做得成，做人也是一樣·······?！蔽抑浪脼槿藥?，并且因?yàn)榍岸螘r(shí)間我跟他因?yàn)楣ぷ魃蠣?zhēng)執(zhí)的原因，說起那場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)，是因?yàn)槔习骞室獍l(fā)錯(cuò)貨給我客戶，想借此讓客戶吞下自己工廠里生產(chǎn)的貨品。我是完全不知道的，等到客戶責(zé)難的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)他做了一個(gè)那樣的決定，我當(dāng)時(shí)很憤怒，并且完全不認(rèn)同他的做法--有損誠(chéng)信的做法。但當(dāng)時(shí)我并沒有發(fā)作，誰知道過幾日又出現(xiàn)問題，我跟他溝通客戶要貨時(shí)間，他告訴了我，我就告訴了客戶，誰知道他并沒有準(zhǔn)備好貨，雖說有一點(diǎn)意外發(fā)生，但是這種事情完全可以控制的，他沒有控制好，結(jié)果耽誤了客戶的運(yùn)輸時(shí)間。還有其他的一些事情，導(dǎo)致我整天工作是帶著情緒的，那段時(shí)間我真的憤怒又傷心。有一日他就問我，這段時(shí)間怎么了。我抑制不住自己的不滿，全盤說出來，誰知道他站在完全的對(duì)立面上，發(fā)錯(cuò)貨是他的經(jīng)營(yíng)策略，耽誤客戶交貨是意外發(fā)生了怪我運(yùn)氣不好。那個(gè)時(shí)候我真的是徹底的死心，兩個(gè)的理念南轅北轍。我跟他為此爭(zhēng)執(zhí)的很激烈，然后他像看透了我的說，你脾氣真的是大，性格也真的是烈！
在他心里我就是那種理想主義，不懂得妥協(xié)的人。發(fā)錯(cuò)貨客戶責(zé)難下來不會(huì)懂得如何去跟客戶妥協(xié)，比方跟客戶說補(bǔ)發(fā)半噸貨應(yīng)急，再好好跟客戶說話。工作上的不愉快也不懂得去妥協(xié)，比方忽視一些矛盾的地方，再充滿激情的投入到工作。所以，他抓到了這個(gè)機(jī)會(huì)，想長(zhǎng)篇大論勸我學(xué)習(xí)做人要懂得妥協(xié)。
今日，媽媽打電話過來，她租了個(gè)門面在菜市場(chǎng)那里賣牛肉，市場(chǎng)管理員說那個(gè)門面不能拿來賣牛肉，二話不說便要拖走擺在攤位上的牛肉。媽媽問我該怎么做，我說，一，他是誰？他是否真的由此管理市場(chǎng)的權(quán)利？二，他不準(zhǔn)在我們?cè)谶@里賣牛肉，他有相關(guān)文件的支持嗎？三，隨便拖走別人的貨品，就算是執(zhí)法，他也正在犯法。拍視頻以備需要。后來跟了一些朋友說這些事，很多朋友建議跟那個(gè)人說說好話，買條煙打個(gè)紅包。和氣解決。我思量了很久，對(duì)于打紅包這種事情，我也不陌生，我塞過煙拿過錢給別人。但是這一次我不知道為什么沒有跟自己的媽媽說這個(gè)方法。我知道就是我的是非觀起作用，我認(rèn)為對(duì)的就是對(duì)的，就不該去姑息錯(cuò)誤助長(zhǎng)錯(cuò)誤。
這個(gè)世界能不能做到我做好我自己的，別人來查，我也不怕？好像不能，現(xiàn)實(shí)說，做好自己還不夠，還要幫別人做好才會(huì)皆大歡喜，給你的監(jiān)察部門一個(gè)大紅包保證他們明天有錢下館子上臺(tái)子。給你的上級(jí)幾句熱情歡喜的話保證他們有面子有里子。你支出自己來妥協(xié)他人以贏得皆大歡喜的局面。做人累不累？為什么要這么累？不能好好的做自己?jiǎn)?？我一點(diǎn)不愿意妥協(xié)，向各種各種能剝削我的權(quán)利妥切。永不妥協(xié)！
在我有生之年，不做官，不從商，不媚俗，不妥協(xié)。永不妥協(xié)！
小學(xué)生向日葵的隨筆篇十九
在城市，街燈是入夜標(biāo)志，車笛響在窗外，陽臺(tái)上倦鳥于惺忪里，勾頸睨了幾眼，斂起羽毛，微閉靈目打盹兒。沒有狗吠的夜，漫長(zhǎng)而單調(diào)，也沒有黑暗里鶯啼水嘩，摩挲晨鼓，惟燈火燃燒天空。
于是文人筆尖指向自然，樹草石溪和寺廟，聯(lián)構(gòu)了視網(wǎng)膜的投像；再就是招搖景區(qū)山門和麓畔的街市，誘發(fā)人落根情愫，去做茶農(nóng)樵夫，或剃度為僧尼齋居，妄想撲閃而來，猶如向日葵朝陽綻笑。
向日葵孤柱頂起盤果，落座花園一廂，吮陽光于墻籬下，不爭(zhēng)寵惠，黃花自賞，其地脈與文人居相通。蘇東坡憬慕陶淵明采菊南山，詩(shī)心淡定，臨歿未見他辭職下田，而后輩學(xué)人亦不捅破這道窗紙，概為心知農(nóng)民不好當(dāng)，甭說文學(xué)創(chuàng)作了。
最容易得到的東西，人往往用念想拉遠(yuǎn)距離，如同一枚寶石，在遙遠(yuǎn)的地方閃光。
我有一對(duì)做醫(yī)生朋友，男士老念叨于鄉(xiāng)間開一診所，幕落垂簾，晨啟開門，間或小酒潤(rùn)喉，啜茗侃山。女士譏其夫，囈語連綿，人未老命如黃花了——現(xiàn)好的工作不去思進(jìn)，怯理兒款款，猶似棄甲兵敗績(jī)而歸，鄰里訕笑事小，一家老小吃喝穿戴何得保障？男士與女士，先分居而后離異，同在一醫(yī)院上班，一個(gè)規(guī)劃新生活，一個(gè)低頭思故鄉(xiāng)——故鄉(xiāng)的明月終未照在他搭起的茅廬上。
在堯山景區(qū)農(nóng)家小院，住著四位耆老，他們晨起爬上天梯，穿行于山間，采摘野果山菜，日落回到旅舍，打灶聊閑。四人家在市區(qū)，退休數(shù)載，入夏便搭伴進(jìn)山避暑。問其何不終老山林，得養(yǎng)怡之福，內(nèi)中一人答：戀家！且山上無醫(yī)療保障。另一老者稱怕孤獨(dú)。于是，我想到老有人閑坐看街景，以充盈內(nèi)心空落。
有一年，在一景區(qū)參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，次日課余，見有學(xué)員遛彎找詩(shī)趣，我也跟伴尋幽，聽得山鳥磔磔云霄間，目光望斷在崖頭老樹擺里。再日，紅霞鋪滿東天，與人登高俯瞰，以求納盡溝谷風(fēng)貌，豈知心有旁鶩，回到住處已不記得了許多。第五天前夜，我看宿舍少了幾張面孔，欲猜其行蹤，室友滿載而歸，原是去采購(gòu)山貨，打點(diǎn)歸程捎帶。七日學(xué)程剛過半數(shù)，人已不樂而思蜀了。平心而論，我是比較有耐性的一個(gè)，直至學(xué)尾一天，始有寥落感襲來，不過這時(shí)候天下了雨，山林搖曳出別樣的風(fēng)致。
親近自然，自然陶冶人，人在空曠中更易看到自己，但決非勸勉人來做隱士，因?yàn)殡[士其實(shí)做不得的。一位很有見底的作家，曾將古代隱逸之人歸納三類：大隱隱于朝，中隱隱于市，小隱隱于野。無論怎個(gè)隱身法術(shù)，吃飯問題乃大，所以，不妨將歸隱游戲詮釋為除當(dāng)和尚道士殊途外，還有三徑可行，那就是官還是要做的，工資照拿，不做出頭鳥兒好了；退而其次，身居鬧市，不顯山露水，提籃子買菜，住市民小屋，一樣不失快活；倘不能遂愿，只好于山野僻處，搭棚而居，拓荒而食，飽受饑寒了。小說《雍正皇帝》中，那位身殘志不殘的高參鄔斯道，在幫助雍王奪宮后，意欲半隱其身，拿他老先生的話說，全隱時(shí)身無分文，必當(dāng)餓死，況且老首長(zhǎng)想見自己，或自己想敘舊都不方便，還是退而不隱，隱而不去的好，鄔家店開門關(guān)門由自己。鄔師爺活得明白，所以灑脫。
其實(shí)，偉大歷史中，未必處處偉大，不乏取巧弄乖的成因，不過當(dāng)事者擅于演繹或涂抹減損罷了。
圣人以其思想匡正歷史文化，卻把最真實(shí)獨(dú)白留在心空，不放它們出戶，只偶爾打開一隙，給河流聆聽，違理而不悖情，因?yàn)橄日苊靼?，理想化的風(fēng)景才完美，完美又未必存在或可踐行，由是，心向自然，毋寧說情趨匆忙腳步后的閑適，心儀幽靜，捕捉是霓虹燈影下的妙意。
園中向日葵，奔徙在日升日落間，脖子擰出筋突，盤繞出苦戀光明的圓輪。
小學(xué)生向日葵的隨筆篇二十
去年這個(gè)時(shí)候，我還在學(xué)校，那時(shí)的大家都到外面實(shí)習(xí)了，我卻還在這里虛度余時(shí)，如今轉(zhuǎn)眼一年了，我離開學(xué)校已經(jīng)很久了，余時(shí)都被我在不經(jīng)意間耗費(fèi)完，歡樂的時(shí)光在眨眼之間盡成擺設(shè)，驀然的只覺得風(fēng)中飄過一縷笑聲，仿佛嘲笑、嬉笑、悔笑。
我看著天空掠過的烏云，它像青春時(shí)期的一場(chǎng)突如其來的風(fēng)雨，我看著它肆意的飛散，肆意的降落，在湖水邊留下青春的涌動(dòng)，匯聚成為條條細(xì)流，從此我的青春就像這條條細(xì)流，慢慢走遠(yuǎn)。
也曾那些時(shí)刻歡樂，也曾那些時(shí)刻懊悔，可是如今已經(jīng)不在，我還沒有準(zhǔn)備如何好度過青春然而青春卻被我度過，余下的歲月又該如何度過然而青春卻一去不回。
留取在我青春時(shí)代的朋友竟然一個(gè)都沒留下，都離開我各自奔前程去了，青春的代價(jià)是無限友情的喪失，為何如此，友誼喪失？本以為曾經(jīng)親近的朋友最后成為陌生，本以為路人短暫但萬萬沒想到朋友竟比路人更短暫。我的心里傷到了極致，是青春的味道太過誘人我不能走出，是逝去的時(shí)間無法從頭我不能邁出，但靈魂深處隱約的閃現(xiàn)著一個(gè)青春，它在四處的召喚著離去的我。
愿我從光陰的這頭走向那頭，就好像那時(shí)我在校園的'南校區(qū)走到北校區(qū)，南校區(qū)到北校區(qū)中間只隔了一條馬路的距離，我從光陰這頭到光陰的那頭卻隔了整整一個(gè)世紀(jì)。
光陰的虛幻與朦朧相互交織，我則夾在其中左右循環(huán)，我成了那個(gè)在時(shí)光的海岸邊撿貝殼的人，一路撿起來，一路丟下去，直到最后，背簍空空，我也過完了一生。
偶然的我聽說今年校園的墻上貼上了瓷鉆，并且北區(qū)的宿舍安裝了空調(diào)，這一切的變化是如此之快，它剝奪了我青春時(shí)遺憾的光景，從此物是人非。
可憐在這無限的世界之中，一切飛快的時(shí)間都變成立體，若是可以，請(qǐng)將橫坐標(biāo)上我逝去的青春裝點(diǎn)裝點(diǎn)，就說我還留戀著他們，若是不可以，請(qǐng)將縱坐標(biāo)上我現(xiàn)在的足跡顛覆顛覆，直到一切杳然過去，直到歲月與我無關(guān)。
小學(xué)生向日葵的隨筆篇二十一
我的“小帥哥”是一顆顆優(yōu)質(zhì)的向日葵種子，那是我過生日的時(shí)候姑姑送給我的禮物。
我把兩頭像易拉罐一樣的蓋子打開，再把海綿放入打開的蓋子里面，打上半盆水，把易拉罐放入水中泡上10分鐘，接著把“小帥哥”放在陽臺(tái)上，讓它吸收充分的陽光，向日葵的初步種植工作就大功告成啦！我興致勃勃地看了一會(huì)兒，心想：“小帥哥”，爭(zhēng)口氣，快點(diǎn)發(fā)芽吧！
過了四天，我在看我的向日葵，它已經(jīng)破土而出了，長(zhǎng)出了嫩綠的'葉子，根土黃土黃的，正在吸收燦爛的陽光，它好像在呼喊：“新世界，我來了！”
又過了幾天，其它的小芽也長(zhǎng)得很高，超出了10厘米，它們好像在比誰高呢！我心想：過不了幾個(gè)月一定能開花的，我心里特別期待！
令人沒想到的是，要開花時(shí)，經(jīng)過了一場(chǎng)雷雨，我的向日葵根部被折斷了。很可惜，幸虧還有備用種子，我的信心又回來了！
原來的向日葵已經(jīng)上天堂了，可我又把新的種子放了進(jìn)去，它過了幾個(gè)月又長(zhǎng)成了高高的向日葵了！莖，直直的；葉，綠綠的，真希望它能開出金燦燦的花，結(jié)出香噴噴的瓜子。
我想向日葵是要我們耐心的培養(yǎng)才會(huì)發(fā)芽的，只有我們耐心的培養(yǎng)，才會(huì)長(zhǎng)得更高更粗壯的！
精彩點(diǎn)評(píng)：只有親身經(jīng)歷過才會(huì)寫出這么真切的文字！明霈筆下的向日葵帶給主人成長(zhǎng)的希望，也帶給他毀滅的遺憾！可他并未就此放棄，擁有向日葵精神的他重新再來，并懷著一個(gè)美好的夢(mèng)想！希望這次經(jīng)歷能給你面對(duì)任何困難的力量！
小學(xué)生向日葵的隨筆篇二十二
那天，我組織了一個(gè)大班美術(shù)活動(dòng)“向日葵”。
活動(dòng)一開始，我引導(dǎo)孩子們欣賞了梵高的名畫《向日葵》，在欣賞過程中，孩子們嘰嘰喳喳地表達(dá)著自己的感受：“向日葵的顏色好漂亮！我喜歡?！薄袄蠋?，向日葵長(zhǎng)得像太陽?！薄懊恳欢湎蛉湛奸_得不一樣?！薄拔蚁矚g那朵花瓣都張開了的向日葵?！薄袄蠋?，我覺得向日葵在對(duì)著我笑呢?！薄皨寢屨f向日葵會(huì)跟著太陽轉(zhuǎn)呢。”“是的，向日葵最喜歡太陽了?！薄盎ǘ涞南旅孢€有綠色的葉子呢?！薄⒆觽冋媸翘焐乃囆g(shù)家，他們會(huì)用自己純真的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用自己稚嫩的心靈去感受美。
在充分欣賞和交流之后，孩子們開始創(chuàng)作了。伴著舒緩的音樂，孩子們專注地忙碌著，時(shí)而勾，時(shí)而畫，時(shí)而涂，時(shí)而抹。孩子們畫的每一幅畫都不一樣。
在巡回指導(dǎo)的過程中，我看見睿睿畫了一幅甚為獨(dú)特的畫，只見他在畫紙上畫了五朵向日葵，在每朵向日葵的上方又都畫了一把大傘，我百思不得其解。孩子們剛才已經(jīng)討論過了，向日葵是喜歡太陽的，現(xiàn)在睿睿在向日葵上方畫上傘，不就把太陽遮住了嗎？他究竟是怎么想的呢？他想通過畫面表達(dá)什么呢？我很想馬上問問他，但又怕干擾了他的創(chuàng)作，于是我強(qiáng)忍住好奇心繼續(xù)觀察。
睿睿接著又為向日葵畫了綠葉，還畫了小草、遠(yuǎn)山。就在我以為睿睿已經(jīng)完成了他的創(chuàng)作時(shí)，只見他又取出黑色水彩筆開始在整個(gè)畫面的上半部分畫起了長(zhǎng)短不一、密密麻麻的.斜線，這些斜線鮞上有傘的地方都消失了。我定睛一看，噢，下雨了！睿睿的畫儼然分成了兩部分，上半部分是無數(shù)的雨絲，下半部分是五朵絲毫沒有受到風(fēng)雨侵襲的向日葵，它們?nèi)屈S燦燦的，猶如在陽光下微笑。一剎那，我讀懂了。
在評(píng)價(jià)分享環(huán)節(jié)，睿睿拿著自己的畫向大家介紹道：“今天下雨了，雨如果落到向日葵身上會(huì)把它打濕，我怕它冷，想保護(hù)它，所以我畫上了雨傘?！倍嗝醇儩嵍篮玫男撵`??！
所以說，每個(gè)孩子的心里都有一顆美麗的種子。孩子們的畫，也許沒有惟妙惟肖的表情、沒有比例適當(dāng)?shù)牟季?、沒有完美無缺的設(shè)計(jì)，但有他們的夢(mèng)想，有他們的憧憬。孩子的畫常常會(huì)打動(dòng)我們，讓我們看到我們已經(jīng)難以看到的世界。所以，在任何時(shí)候，我們都不應(yīng)對(duì)孩子的創(chuàng)作妄加評(píng)價(jià)，我們要努力用童心去體會(huì)孩子的創(chuàng)意。是的，每個(gè)孩子都是一朵向日葵，嬌嫩而靈動(dòng)，而我們都應(yīng)該成為那把呵護(hù)他們成長(zhǎng)的傘。
小學(xué)生向日葵的隨筆篇二十三
那一簇簇向日葵,象積蓄在大地的火焰和。
隱藏在黑土下面的黃金,噴薄而出。
在陽光的輝映中開始突現(xiàn)。
連綿不斷。我在向日葵地里穿越。
在高處,不由得想起,每天畫向日葵的梵高。
是不是,騎上馬,拉起馬頭琴。
在深沉而悠長(zhǎng)的琴聲里。
放牧著草原的微風(fēng),畫著草原邊緣的`向日葵。
是不是別有一番情趣。
我靜觀的葵花。
向著太陽旋轉(zhuǎn)。
兩手托住葵花的的笑臉。
感到那葵花朵朵。
吸取著陽光中的火焰。
如一團(tuán)團(tuán)燃燒的火,。
在草原的一角，燃遍每一塊巖石。
燃燒不潔的萬物，趕走牛鬼蛇神。
使雄渾的大地，純粹而干凈。
讓我的頭頂，有奪目的光芒照耀。
小學(xué)生向日葵的隨筆篇二十四
封閉的畫室里，日日夜夜充斥著的都是刺鼻的顏料味，廢棄的畫布在調(diào)色桶里滴滴答答地往地板上滲著顏色難辨的濁水。早晨五點(diǎn)我睜開眼，感覺雙腳被凍得近乎僵硬，不過對(duì)此我早已麻木。起身時(shí)，窗外的雨景映入眼簾，如同弗蘭德派抑郁畫的背景一樣。
我翻身下床，擠開顏料，抓起畫筆，甩甩頭，一天開始了。幾天之后就是除夕，但藝考生被外界遺忘了。寒假一結(jié)束，我們就要開始一場(chǎng)持續(xù)三個(gè)月卻會(huì)決定我們?nèi)昱c世隔絕的生活是否值得的戰(zhàn)役。畫室的其他同學(xué)都已回家，享受煉獄前的最后一場(chǎng)狂歡，而我選擇了留下。陪伴我的老師——三十多歲的單身漢老丁，今天即將前往杭州，去參加中國(guó)美院的考試。我不知道他能否抓住這個(gè)難得的人生機(jī)遇，正如我不知道六月之后我的象牙塔會(huì)在哪里。如果當(dāng)初我知道現(xiàn)在我會(huì)對(duì)未來感到如此迷茫，我還會(huì)選擇藝考嗎？我亦不知道。
在畫布上打下框架，我開始臨摹梵高的《向日葵》，這是我最喜歡的畫。他們說梵高是個(gè)割自己耳朵的瘋子，我不置可否。我只是分明感受到畫中那金黃燦爛如同六月陽光般的色調(diào)，而那蓄勢(shì)待發(fā)、緩緩舒展的向日葵則是我在午夜夢(mèng)回、無所寄托時(shí)心頭唯一的慰藉。我不知道梵高是瘋子還是天才，我只知道向日葵生長(zhǎng)的方向，是太陽。
two。
三年前一個(gè)普通得不能再普通的下午，我也畫著向日葵。
那是一節(jié)令我昏昏欲睡的自修課。中考前夕，尖子生們?cè)谶M(jìn)行最后的沖刺，而揮霍了三年時(shí)光的我卻在麻木地等待著命運(yùn)的裁決。我鄙視自己的`不求上進(jìn)、得過且過，卻又感覺無力回天。十四歲的我渴望一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的未來，卻屢屢走偏。
為了消磨時(shí)間，我翻開早上買的雜志，第一眼便被“名畫欣賞”欄目中那如熊熊火焰般燃燒的《向日葵》攝住了心魄。我頓時(shí)睡意全無，感覺自己曾在某處親眼見過開得如此熱烈的向日葵。于是我的腦海中奇異地升騰起畫畫的渴望，那時(shí)的我就是單純地想看看我畫出來的向日葵是什么樣的。
直到下課鈴響，我終于停筆。那張被我當(dāng)成畫布的紙片靜靜地躺在課桌上，我呆呆地望著它。
突然紙片被抽走，我抬頭，發(fā)現(xiàn)我的畫正被班主任拿在手中。
“是你畫的？”
“嗯?！?BR> “畫得很好嘛。你學(xué)過畫畫？”
“沒有。畫著玩的?！?BR> “很有天賦啊，你應(yīng)該去學(xué)美術(shù)?！?BR> 我不語，覺得這只是人人都會(huì)說的客套話罷了。
本以為班主任會(huì)就此作罷，沒想到她竟然拿起那幅畫仔細(xì)端詳起來，邊看還邊對(duì)我說：“真的畫得不錯(cuò)，你高中可以報(bào)美術(shù)班嘛，我們學(xué)校的美術(shù)班還不錯(cuò)?！?BR> 我低下頭，心里的某個(gè)地方卻不安分地動(dòng)了一下。
“與其上了高中繼續(xù)混日子，還不如去美術(shù)班學(xué)點(diǎn)東西?！彼匀粵]有停止。
一瞬間，我的心臟仿佛被一雙大手緊緊地攥住，我似乎看到未來瑰麗的曙光在我的眼前閃動(dòng)，于是我怯生生地開了口：“那，美術(shù)班要怎么報(bào)名呢？”
three。
梵高一生都一貧如洗，飽受疾病的折磨?？晌蚁?，在畫向日葵的時(shí)候，他應(yīng)該是快樂的，快樂得如同一個(gè)追逐著太陽的孩子。
那天放學(xué)鈴一響，我顧不得天上正下著瓢潑大雨，便直奔校門口的電話亭。撥通母親的電話后，我的身體竟不自覺地抖動(dòng)起來。直到母親在聽筒那端不耐煩地“喂”了幾聲之后，我才鼓足勇氣開了口：“高中我學(xué)畫畫，可以嗎？”
聽筒那端瞬間沉寂了，隔著千里我依然能感受到巨大的壓迫感和強(qiáng)烈的不信任感。初中三年，起初父母是要求我上進(jìn)讀書的，但久而久之他們意識(shí)到，我是爛泥扶不上墻，最后他們便放任我自生自滅。而現(xiàn)在，一向在父母面前破罐子破摔的我竟然第一次緊張起來。我結(jié)結(jié)巴巴地向母親解釋，我想學(xué)畫畫，我是認(rèn)真的，不是三分鐘熱度。可母親一直保持著可怕的沉默。
我說不下去了，最后不得不停了下來。于是電話兩端都陷入了怪異的沉寂之中，我只能聽見自己粗重的呼吸聲和抑制不住的心跳聲。就在我?guī)缀跻詾殡娫捯褦嗑€時(shí)，從聽筒那頭傳來一聲疲憊至極的嘆息：“隨便你學(xué)什么，自己的路自己選擇?！?BR> 然后電話便被掛斷了。
我掛上電話，木然地走出電話亭，心中卻頗不平靜，因?yàn)槲抑雷约阂褯]有回頭路可走了。
也就是從知道自己可以名正言順地拿起畫筆時(shí)起，我感覺生活中的一切都變了。我發(fā)覺小說、電影、朋友聚會(huì)……這些充滿誘惑、曾讓我無比向往的東西，加起來竟抵不上我對(duì)美好前程的渴望。十四歲的我第一次覺得自己選擇了一條正確的道路。也許有點(diǎn)晚，但還來得及。
four。
向日葵在我的筆下萎蔫得不成樣子，我有些喪氣地放下筆，然后將梵高的原畫與我畫的進(jìn)行對(duì)比，結(jié)果越比越失望。
當(dāng)初是懷著一腔熱忱學(xué)畫畫的，但現(xiàn)在才發(fā)覺沒那么簡(jiǎn)單。朋友們苦勸我不要走上這條路，起步晚、難就業(yè)、沒出路，是他們給出的理由。久而久之我竟然也開始懷疑自己。我想起了老丁。出身農(nóng)村的他十八歲時(shí)因文化課不達(dá)標(biāo)而與中國(guó)美院失之交臂，從一所師范院校畢業(yè)后到一所中學(xué)教美術(shù)，沒干兩年，他便辭掉了工作，選擇自由作畫，現(xiàn)在，他一直靠賣畫和輔導(dǎo)藝考生謀生。我不知道他是怎么看待自己這三十幾年的人生的，反正在我看來，他這樣的人生未免太過庸碌。如今，我只能祝愿老丁這次去杭州能夠如愿以償。
身后傳來一陣腳步聲，我回頭一看，原來是夾著畫板、拖著行李的老丁。見我畫畫，他照例過來指導(dǎo)一下。看見我正臨摹《向日葵》，他的眼睛倏地亮了。
“《向日葵》最大的魅力就是筆法粗獷，具有爆發(fā)力。梵高創(chuàng)作的速度非?？欤苌儆欣硇缘姆磸?fù)描摹?！崩隙?zhí)起調(diào)色板，右手飛快地蘸色調(diào)勻，筆尖蘸上濃墨重彩的一抹金黃，飽滿欲滴。他幾乎是不假思索地為向日葵花瓣著上艷色，筆調(diào)之快近乎涂鴉。
反差鮮明的顏色在《向日葵》中相遇、沖突、融合，大量的顏料被毫不猶豫地覆蓋在畫布上，這就是為什么梵高的畫會(huì)如此具有立體感的原因。原始的創(chuàng)作熱情、不計(jì)后果的肆無忌憚、大膽任性的為所欲為……這就是梵高。我突然意識(shí)到，能畫出這樣的向日葵的人，也許從沒有在意過世俗的條條框框。梵高是幸福的，二十七歲開始作畫，三十七歲開槍自殺，在短短十年間，他實(shí)現(xiàn)了大多數(shù)人一生都無法實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。
直到一朵張揚(yáng)的向日葵綻放在我眼中，老丁才放下筆，提起行李轉(zhuǎn)身。道別之前，一個(gè)疑問在我心里呼之欲出，猶豫再三，我終于開了口：“老丁，你覺得人的價(jià)值是什么？”
老丁愣住了，過了好一會(huì)兒才緩緩開口道：“我覺得人的價(jià)值就是不被現(xiàn)實(shí)所束縛，努力嘗試，看能不能躍上一個(gè)新臺(tái)階。否則，糊里糊涂地過一輩子，就算可以吃飽飯，那也沒什么意義。就像我，從小就不怎么聰明，但中國(guó)美院就是我想躍上的那個(gè)臺(tái)階。別人十年前、二十年前就考上了，我笨，那就慢一點(diǎn)，總好過不去嘗試吧?！?BR> 我看見老丁的臉上露出莊重而又充滿希冀的神情，不禁脫口而出：“你一定會(huì)考上的。”
老丁笑了笑，沒有再多說什么。
打開門，連續(xù)下了幾天的雨竟然停了。雨后初晴的陽光照進(jìn)畫室，我站在門口看著老丁漸行漸遠(yuǎn)。
回過頭，我看見沐浴在陽光中的向日葵恣意地舒展著身姿，它好像真的盛開了……。
小學(xué)生向日葵的隨筆篇一
在教師節(jié)前一天。我看見老師的桌上有束向日葵，金黃的花瓣簇?fù)碇厣膱A盤，非常漂亮，我想起了自己種的向日葵。
五月份，我的鄰居錢當(dāng)當(dāng)送給我一顆向日葵種子，第二天，我一醒來就忙把種子埋到了花盆里，我每天早晚都會(huì)給它澆上一次水，兩個(gè)星期過去了，我看見花盆里早出了一棵小綠苗，我高興地告訴了奶奶。兩個(gè)月過去，向日葵已經(jīng)長(zhǎng)得很高了，碧綠的葉子，挺拔的枝干，看著真叫人喜歡。可是，我聽天氣預(yù)報(bào)說，再過三四天就有臺(tái)風(fēng)了，那我的向日葵怎么辦??？一定會(huì)斷掉的！我去問爸爸，爸爸說他有辦法。只見爸爸拿來幾條繩子和一些泡沫，幫我把向日葵綁得牢牢的，我想：這樣應(yīng)該沒問題了吧。果然，等臺(tái)風(fēng)一過，我回家看到向日葵平安無事，開心極了！
向日葵已經(jīng)開花了，它的花盤圓圓的，總是向著太陽轉(zhuǎn)，可是有一天我回到家，看見向日葵的花瓣和葉子都枯了，我想：難道是我沒給它喝飽水？正在我想去澆水的時(shí)候，奶奶說：“傻孩子，向日葵已經(jīng)結(jié)瓜籽了。”我輕輕地用手掰開來一看，原來是真的啊，太好了，奶奶把瓜籽一粒粒摘下來，說：“我們炒來吃吧！”
我真開心，雖然瓜籽又扁又小，但是能種出一樣?xùn)|西，并且看到它開花結(jié)果，真是一個(gè)不容易的過程。
小學(xué)生向日葵的隨筆篇二
我最喜愛的不是美麗高貴的牽?；ǎ膊皇腔鸺t的玫瑰花，而是向日葵。
春天暖洋洋的，向日葵種子剛發(fā)芽，像一個(gè)小蘑菇，過了幾天，它又長(zhǎng)出了四片葉子，非常可愛。又過了幾天，小向日葵長(zhǎng)高了，到了夏天，向日葵就慢慢地長(zhǎng)大了。秋天的時(shí)候，向日葵成熟了，一個(gè)小玉盤上面鋪滿了一顆一顆的果實(shí)，我們可以收獲果實(shí)了，向日葵的果實(shí)可真好吃。冬天，大雪紛飛，雪花好像給大地穿上了棉衣，向日葵已經(jīng)枯萎了，有的葉子已經(jīng)變灰了，它一碰就掉了，一捏就碎了，。
小學(xué)生向日葵的隨筆篇三
奶奶家樓下種了幾棵向日葵，周末時(shí)我經(jīng)常去看它。
向日葵的學(xué)名叫葵花，每天清晨，向日葵張開笑臉，向東邊的太陽說：“你好！太陽公公?！卑恚蛭鬟吢渖降奶栒f：“晚安?！?BR> 向日葵的莖又細(xì)又長(zhǎng)，它的葉子又大又寬，就像奶奶搖的芭蕉扇。它的花是金黃色的花瓣圍成的大圓盤，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)個(gè)金色的小太陽。
我真喜歡向日葵，也會(huì)像向日葵一樣健康成長(zhǎng)。
小學(xué)生向日葵的隨筆篇四
“一種植物真有趣，太陽在東它在東，太陽在西它向西?！睂?duì)，就是向日葵。
向日葵的莖細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，能達(dá)到3米哩！它的莖上面長(zhǎng)滿了細(xì)小的毛刺，脖子都彎了，像是一位駝背的老師，更像是在給太陽鞠躬。陽光照著它的莖，還反著銀光，美麗極了。
向日葵的花長(zhǎng)在莖的最頂部，它的花心像一個(gè)大圓盤，周圍全都是金黃的花瓣又細(xì)又長(zhǎng)，像一片片柳葉，有的.都重合了。向日葵的中間有許多小孔，很像蜂巢，瓜子從外向內(nèi)長(zhǎng)，沒長(zhǎng)熟的時(shí)候是綠色，長(zhǎng)熟了以后就變成了金黃色，從金黃色變成棕色，最后就變成了黑色。向日葵能發(fā)出來很香的氣味，吸引來了很多蜜蜂，蜜蜂飛來飛去，在給向日葵傳花粉呢。
向日葵的種子是瓜子，每天吃一把能增強(qiáng)記憶力，預(yù)防癌癥，美容，安定情緒。但有肝炎的人不能多吃瓜子。
沒想到瓜子的作用這么大，我真佩服瓜子。
小學(xué)生向日葵的隨筆篇五
向日葵，是我最喜歡的花。在我家附近，有一個(gè)很大很漂亮的園子，園子里種滿了可愛的向日葵，就是因?yàn)檫@片向日葵，我才搬到了離它們最近的地方。每天清晨，我都會(huì)坐在院子里的秋千上一邊蕩，一邊看著不遠(yuǎn)處的那片向日葵，送給它們我最燦爛的笑，盡管我不認(rèn)為我的笑容有多好看。在藍(lán)天白云的襯托下，那片向日葵地宛若童話里的天堂，給人一種發(fā)自內(nèi)心的
幸福
感。
如果不說話也能溝通，我想我和那個(gè)男孩就是這樣。我們從第一次見面一直到最后，只說過兩次話。其余的都是，見了面，點(diǎn)頭微笑，就算是我們之間的所有言語了。就這樣，我們反復(fù)著如此簡(jiǎn)單的情節(jié)，居然也過去了大半個(gè)夏天。
在一個(gè)陰霾的下午，我又一次來到了園子里，像往常一樣坐在小木屋的走廊上，看著我最好的朋友——向日葵。男孩遞給我一杯香醇的花茶，彼此微笑一下，然后他就繼續(xù)忙他的事情去了。我就這樣一邊想著好多好多連我自己都不知道
什么
邏輯的事情，一邊喝著不知名的茶，一邊呆呆的看著我的向日葵。忽然，天空下起了大
雨
，男孩從花叢里跑了過來，我們還是對(duì)望著笑了一下，然后就一起靠在小木屋的圍欄上，看雨宣泄的下。過了好久，男孩終于說話了，他問我是否會(huì)唱歌？我猶豫了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是開始“唱”我喜歡的歌，但實(shí)際上我是在對(duì)嘴形，根本沒唱出聲來，男孩似乎不想和我開玩笑，閉上了雙眼。
之后的兩個(gè)多月，我過著沒有向日葵的生活，時(shí)常會(huì)想起那個(gè)給我泡好喝的花茶、聲音很好聽的男孩…終于，在一個(gè)晴朗的午后，我來到了懷念已久的園子，來到小木屋前，
尋找
那個(gè)熟悉的身影。這時(shí)，小木屋的門開了，走出來一個(gè)長(zhǎng)相甜美略帶點(diǎn)頑皮的女孩，她見到我，有點(diǎn)驚訝，然后走進(jìn)屋里，過了好一會(huì)兒，她捧著一個(gè)精致的八音盒走了出來，然后把八音盒遞給我說：“你叫小葵吧？我哥說這個(gè)小鎮(zhèn)會(huì)到園子里來的人就你一個(gè)了，整個(gè)
暑假
我都在這里等你，為的就是把這個(gè)交給你，是我哥拜托我的，他已經(jīng)去加拿大了，三年后才會(huì)回來?！?BR> 后記
小學(xué)生向日葵的隨筆篇六
不知由于什么緣故，在千奇多姿的世界里，我信念最喜愛向日葵。它雖然沒有松樹那樣堅(jiān)韌頑強(qiáng)，更沒有像花中四君子那樣古今歌頌，但是它那金黃的花瓣，寬大補(bǔ)實(shí)和那種執(zhí)著追求陽光的精神卻實(shí)讓我著迷。
在姥姥家樓前的空地上，就種著幾棵高大的向日葵。手腕粗的挺實(shí)的莖，幾片厚實(shí)的碧綠的大葉子長(zhǎng)在莖上，如幾把小扇子在援。粗壯的最上方項(xiàng)著一個(gè)圓盤似的結(jié)果的，碩大的圓形果盤四周長(zhǎng)著一圈圈橢圓形帶尖的花瓣，金黃金黃的顏色使人不由得想起春日里太陽所發(fā)出的耀眼溫暖的光芒。秋天，向日葵的果盤便會(huì)長(zhǎng)出黑油油的豐碩的果實(shí)供人享用。秋風(fēng)陣陣，它隨風(fēng)搖擺著它那大大的腦袋，像是在笑呵呵的炫耀著它辛苦一年的成果。
我喜愛向日葵，不僅喜愛它補(bǔ)實(shí)可愛的外表，還一定要和它一起向著陽光出發(fā)!
小學(xué)生向日葵的隨筆篇七
向日葵是光明的花朵，雖然沒有其他花朵的艷麗，卻給人帶來了美好的希望。下面是本站小編精心為你整理向日葵隨筆。
作文。
400字，一起來看看。
陽光下，向日葵迎著太陽爭(zhēng)先恐后地開放，無論風(fēng)雨再大也不低頭，那是因?yàn)樗鼈兌脠?jiān)持!
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我與往常一樣去畫室學(xué)畫畫?！敖裉?，我們畫向日葵?！饼R老師說道。我拿出紙和筆，對(duì)著桌上的向日葵比劃了半天，終于開始畫了!一個(gè)圓圓的圈，邊上加上一大片一大片的花瓣，接著，就是畫下面長(zhǎng)長(zhǎng)的根，“呀!”我不小心把根畫粗了!我連忙跟老師說，老師叫我翻一面重畫，可我不喜歡在一張已經(jīng)畫過的紙上畫我的大作，但老師說的話，我又不能違背，只好翻了一面，又開始畫了，但這一次，我只是隨便亂畫，毫不在意向日葵一些細(xì)小的部分。齊老師走了過來，說我在亂畫畫，我生氣極了，說道：“那我就不畫了!”可老師卻又拿了一張紙，讓我重畫，這下我的氣一下子就消了，拿起筆，小心翼翼地畫著，生怕畫錯(cuò)了那個(gè)地方，畫好了!我又開始上色，畫了好一會(huì)兒，終于畫好了!我看著畫，滿意的笑了笑。我仿佛看到了向日葵在笑著對(duì)我說：“你真棒，不要為了一點(diǎn)小事兒不開心，而放棄，堅(jiān)持就是勝利!”
在明媚的盛夏，天的空藍(lán)藍(lán)的，空氣中有一片甜甜的氣味。在這美麗的季節(jié)，我最喜愛向日葵盛開著。
有一天，爸爸帶我到郊外去玩，我在車上看見一片金黃色。我欣喜的問：“爸爸那片黃色是什么?”爸爸說：“那過去看看?！蔽乙幌萝嚲吐劦降那逑?，仔細(xì)一看原來是向日葵。
向日葵的花盤圓圓的，金黃金黃，像金色的太陽一樣;花瓣三角形的，無數(shù)片圍繞著圓盤，像太陽發(fā)出的光芒。整朵花像是把太陽摘下來放在花莖上，又像是小朋友畫出的圓太陽。向日葵的葉子綠綠的，像一只只可愛的小手托著美麗的太陽。
向日葵總是向著太陽，是太陽和向日葵在聊天，從早上一直聊到晚上。我覺得太陽是媽媽，向日葵是孩子，每天向日葵都對(duì)著太陽媽媽有說不完的話;我還覺得太陽是老師，向日葵是小朋友，都圍著老師笑。太陽媽媽在給我傳遞溫暖，小蜜蜂給我傳播花粉，小鳥飛過來告訴我天空的美景。
向日葵就是小朋友，太陽就是老師，老師傳授給我們知識(shí)，給我們溫暖。
大自然中有形形色色的植物，它們種類繁多，形態(tài)各異，為人們提供了豐富的資源和優(yōu)美的環(huán)境。它們雖然不能言語，不會(huì)表達(dá)，但它們也富有靈性，充滿生機(jī)，不僅能讓人們產(chǎn)生美好的遐想，還能帶來許多有用的啟迪。
例如向日葵，它有一種奇特的本領(lǐng)，能夠隨著陽光轉(zhuǎn)動(dòng)花盤。我想可以根據(jù)向日葵的這種特性，發(fā)明一種帶褶皺的衣服。炎熱的夏天，就把衣服調(diào)整成反射陽光、散發(fā)熱量，穿在身上會(huì)感覺很涼快。寒冷的冬天，就把衣服調(diào)整成吸收陽光、儲(chǔ)存熱量，人就會(huì)非常暖和。
這種衣服還有一種功能，只要一穿上，手和腳就像戴上了吸盤，人們可以在墻上和樹上自由的行走。
我還可以給坦克裝上具有這種功能的鐵皮，在不同的地方戰(zhàn)斗時(shí)，坦克能夠調(diào)整光線，隱藏自己，這樣就可以打敵人的士兵而躲避攻擊了。
大自然中充滿了無數(shù)的科學(xué)知識(shí)，只要我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的眼睛，就能發(fā)明許多東西。大自然不僅是人類的搖籃，更是人類的朋友和老師，向大自然學(xué)習(xí)，會(huì)讓我們的生活更加美好。
小學(xué)生向日葵的隨筆篇八
今天天氣睛朗，中大學(xué)校舉行了秋游，地點(diǎn)是龍溪?jiǎng)勇ü取?2點(diǎn)鐘我們準(zhǔn)時(shí)從中大門口出發(fā)，聽老師說那里有好多好多的向日葵，我真想馬上能見到它們。過了不久，我們就到了目地的。
一下車，新鮮的空氣迎面撲來，空氣中帶著淡淡的花香，讓人如癡如醉。向前看，瞧！一片片花海好象畫家的作品，黃的、綠的、整整齊齊，非常有序。向日葵就像一個(gè)個(gè)士兵，排著整齊的隊(duì)伍向你微筆，招手，似乎在歡迎大家的到來。
中午，太陽當(dāng)空，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，向日葵挨挨擠擠地，那金黃的花瓣像一個(gè)個(gè)燦爛的太陽，綠綠的葉子也開始慢慢變黃，在好些花蕊下結(jié)滿了果實(shí)——葵花籽。一陣陣微風(fēng)吹過，穿著黃衣裳的姑娘們都翩翩起舞，還迎來了不少蜜蜂一起共舞。
向日葵真美??！
小學(xué)生向日葵的隨筆篇九
我喜歡許多花，最喜歡的要數(shù)金黃的向日葵了。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那金黃的向日葵像金子一樣閃閃發(fā)光，向日葵的形狀像一個(gè)圓圓的太陽。向日葵葉子的形狀是橢圓的，顏色綠綠的。向日葵果實(shí)是瓜子，它的氣味香香的，咬起來脆脆的，很好吃。
向日葵像一張小臉，總是對(duì)著太陽微笑。
?。∠蛉湛婷腊?并且還可以結(jié)出瓜子給我們吃，我真喜歡向日葵呀！
小學(xué)生向日葵的隨筆篇十
8月，工商大學(xué)的向日葵開了。
那大片大片的向日葵花像一位位挺立在烈日下的哨兵，他們齊刷刷地把頭轉(zhuǎn)向太陽的方向，像太陽那忠實(shí)的衛(wèi)士。大片的葵花有高有低，大部分有我一人高了。綠油油寬大的葉片把葵花襯托得更加明顯。一陣微見吹過，他們仰起臉向我們頻頻點(diǎn)頭，好像在歡迎我們的到來。
沿著田埂一直往里走，我隨手從草叢里撿了一根細(xì)竹竿，摘了一根狗尾巴草往竹竿的一端一插，給葵花撓起了癢癢。我仿佛聽見葵花們咯咯咯的笑聲。近看，葵花有玉盤那么大，金黃色的花瓣薄如蟬翅，將葵花圍成一圈，像是給它戴了一圈漂亮的花環(huán)?；ūP上的花蕊很特別像一個(gè)個(gè)圖釘屁股密密匝匝地粘附在花盤上。
正當(dāng)我看得出神的時(shí)候，欣怡大喊一聲：快看，這兒有一只蜜蜂。我們幾個(gè)一窩蜂地?cái)D了過去，果然不假，真有只蜜蜂在采蜜呢！瞧，它身子的左右兩邊還掛著兩小只蜜桶呢。大人們興奮地‘咔咔咔’地拍照，我們幾個(gè)‘哇哇哇’地大叫。這只蜜蜂卻全然不知，只顧自己專心采蜜。我用手在另一朵葵花上一摸，頓時(shí)手上沾滿了黃黃的花粉，難怪蜜蜂那么專心地采蜜呢！
看著大片大片始終向陽的葵花，我想到了司馬光的一句：更無柳絮因風(fēng)起，唯有葵花向日傾。
小學(xué)生向日葵的隨筆篇十一
學(xué)校里分發(fā)了葵花籽。我開心地把它們帶回家，讓媽媽幫我一起種向日葵。
媽媽買了花盆和有機(jī)土，我們小心翼翼地把種子埋在土里。我每天澆水，希望向日葵快點(diǎn)發(fā)芽?？煲粋€(gè)星期過去了，花盆里還是沒有動(dòng)靜。我擔(dān)心種子不會(huì)發(fā)芽。
今天突然想到，是不是應(yīng)該把葵花籽剝了，是不是把葵花籽一起種錯(cuò)了。媽媽聽了很擔(dān)心。
希望我的向日葵早日發(fā)芽。
小學(xué)生向日葵的隨筆篇十二
我們住的小區(qū)后院是一塊空地，退休的楊爺爺在那里開辟了一片菜園。后院從春天到秋末都綠綠的.一片。
轉(zhuǎn)眼間又是秋天了，一天和小朋友玩，在綠綠的園子里忽然眼前亮，黃燦燦的向日葵那么顯眼，我走近一看這顆向日葵有三歲小孩那么高，頂上有小圓盤那么大葵花。它的葉子象一個(gè)圓扇子，在枝杈中有小花包，最小的有我小母指一半大，慢慢地長(zhǎng)成一個(gè)大花包，象一個(gè)小菠蘿狀，漸漸地變成一朵黃色的小花，像菩薩的座墊，花瓣象一個(gè)個(gè)眼睛狀，摸起來綿綿的象綢子一樣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，向日葵象個(gè)金色的小太陽，近看又像一個(gè)小娃娃。
向日葵不象牡丹那么高貴，也不象月季那么嬌媚，可是它很異常，每一天只要太陽一出來它就臉朝向陽光，也所以人們叫它向日葵。不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，只要有陽光它就立刻昂起頭。我要學(xué)習(xí)向日葵積極向上的精神，遇到挫折不灰心。小小的向日葵呀，我愛你，更愛你向上的精神！
小學(xué)生向日葵的隨筆篇十三
幾年前，住在我家樓下的老人退休了。他是一位大學(xué)教授，由內(nèi)而外散發(fā)出不知經(jīng)過多少年學(xué)識(shí)浸染才會(huì)有的儒雅氣息。每次與鄰里在樓道里碰面，他臉上的微笑仿佛聞能讓人聞到撲面而來的書香。退休后，老人每天搬一把藤椅從早坐到晚，瞳仁中的神采也逐漸黯淡下去了，讓人不禁有些擔(dān)心。外婆對(duì)于我的擔(dān)憂不以為然，她說：“普通的老人一閑下來都受不了，何況他那樣有學(xué)問的人呢？回頭我拉他進(jìn)橋牌隊(duì)，保準(zhǔn)呀他的生活多姿多彩?！蔽乙琅f有些不放心。
有一天，我發(fā)現(xiàn)退休的老人在門前空地上撒下了向日葵的種子。小苗一天天變高變粗，直到冒出了嫩黃色的花骨朵。我想它們應(yīng)該快開花了，而老人的身影卻在小苗長(zhǎng)出不久后消失了。再次聽聞老人的消息是在報(bào)紙的報(bào)道中，一群孩子簇?fù)碇θ轄N爛的他，報(bào)道的標(biāo)題是“永不敗落的向日葵——七十歲高齡支教教師”。
記者問他：“這里條件這么艱苦，許多年輕人都受不了。您有沒有對(duì)自己的決定感到后悔？”
老人不假思索道：“我從來都沒有感到后悔。我都已經(jīng)七十多歲了，老態(tài)龍鐘，朽木將行，無法確定還能再走多久，而留在崗位上繼續(xù)我的事業(yè)是最大的幸福了?！?BR> 報(bào)紙上的鉛字化作陣陣暖流淌進(jìn)我的心間，老人以前與我閑聊時(shí)提過，他大學(xué)畢業(yè)后就留校執(zhí)教，一直到退休。幾十年里，老人夙興夜寐，用自己的汗水和堅(jiān)持守護(hù)著一盞明燈，將光和熱傳遞給莘莘學(xué)子。
循著時(shí)光的河流向前，兩岸花樹宛然，群山微風(fēng)依舊，老人好像重生的胡楊。現(xiàn)在，他又站在教室里，粉筆灰簌簌地落在肩頭，握著筆端的手卻從未停下，看到孩子們渴求知識(shí)的眼神，他欣然一笑?；叵肭嗄陼r(shí)代，緊張、羞澀不見了，取而代之是淡然自若。青春的臉龐雖已蒼老，但不變的是那份執(zhí)著和認(rèn)真。
老人將種子灑在土地上，更是在自己的心田播下了希望。那顆種子鉆出地面，執(zhí)著地迎著光，最后開出絢爛的花。
小學(xué)生向日葵的隨筆篇十四
我又長(zhǎng)大了一歲。長(zhǎng)大了一歲的我，就得學(xué)著像大人一樣說話、做事，也得有大人的深沉。
我承認(rèn)，我是固執(zhí)、任性的孩子，藏在心底的想法，總是時(shí)時(shí)地提醒我，當(dāng)然，我也是懶惰的小孩。叛逆的年代里，我時(shí)常沖動(dòng)地作決定;也在黑色的夜幕中，心里漫上憂傷。曾經(jīng)也很肆意，哭哭笑笑，從不壓抑自己?？吹侥切┥壳榈碾娨曠R頭，總會(huì)不由自主地流淚;聽到一些接近絕望的歌，總會(huì)沉浸在記憶中。那時(shí)總是太純真，以為一切都很簡(jiǎn)單，而且自己會(huì)走得很安靜，可是我還是妥協(xié)過，痛苦過，甚至感到渺茫。喜歡靠在欄桿上，舉起食指，看陽光從指尖穿過，然后微微地笑。一遍一遍地質(zhì)疑自己，心底還只是涌上了無奈。
曾經(jīng)幾度墜入安妮寶貝的文字世界，徘徊。那里有冷酷，有絕望，是一種超然極限地?zé)o奈。因?yàn)椋抑幌肭臒o聲息?？墒?，我怎么躲，它都會(huì)找到我，纏繞我。我討厭自己，這種膽小的躲避。我也一再放任自己，無力地呼吸，卻是沒有回聲的，想到自己在那些歲月中，大片大片的蒼白，我總是想流淚。淚水縱然不能代表什么，但它卻是我無聲的言語，也是一種憂傷的綻放。它，只能流下，然后消失，或者晶瑩。不曾認(rèn)為自己會(huì)這么脆弱，一直認(rèn)為會(huì)因倔強(qiáng)而堅(jiān)強(qiáng)，因任性而什么都不怕。
當(dāng)我開始微笑的時(shí)候，我再也不怕了。我明白了，放棄是錯(cuò)過，也是擁有。雖然開端充滿信心，結(jié)局，卻空空如也。但，心里滿滿的。有過惋惜，有過遺憾，只不過彌漫在心底的東西更強(qiáng)大些。我開始懂了，成長(zhǎng)并非一件簡(jiǎn)單的事，要經(jīng)歷傷害，痛楚以及時(shí)間的磨煉，最后在不得不停下的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己又長(zhǎng)大了。
如今，我生命中的一段成長(zhǎng)歲月和我訣別，它的身影卻還在腦海中輪回。我笑過、哭過，當(dāng)然，我也得到了很多，對(duì)生命的真諦有了新的詮釋。原來，成長(zhǎng)可以帶來很多?；蛟S還有一點(diǎn)點(diǎn)的蒼老。可是，陪在我身邊的.人，一天一天深深地感受到他們的愛，曾經(jīng)無知的我，總認(rèn)為他們對(duì)我要求過于嚴(yán)格，現(xiàn)在我明白了，他們是想讓我飛到更遠(yuǎn)的地方，感謝成長(zhǎng)，讓我明白了這一點(diǎn)。
噢，又是新的記憶開始了。我想，我會(huì)笑著面對(duì)一切，面對(duì)那些無形的成長(zhǎng)。當(dāng)然，我不再幼稚，我會(huì)快樂，會(huì)為自己的天空而努力，也會(huì)輕輕地告別那些有過憂傷的年代，會(huì)漸漸地知足。
站在曠野中，看那朵向日葵開花。她曾在風(fēng)中搖曳，也在雨中垂下。可是，當(dāng)陽光重現(xiàn)時(shí)，她抬頭去尋找彩虹，那絢麗而奇異的光芒。
向日葵花開，一定很美很美。
小學(xué)生向日葵的隨筆篇十五
那天，我組織了一個(gè)大班美術(shù)活動(dòng)“向日葵”。
活動(dòng)一開始，我引導(dǎo)孩子們欣賞了梵高的名畫《向日葵》，在欣賞過程中，孩子們嘰嘰喳喳地表達(dá)著自己的感受：“向日葵的顏色好漂亮!我喜歡?！薄袄蠋?，向日葵長(zhǎng)得像太陽?！薄懊恳欢湎蛉湛奸_得不一樣?！薄拔蚁矚g那朵花瓣都張開了的向日葵?！薄袄蠋煟矣X得向曰葵在對(duì)著我笑呢?！薄皨寢屨f向日葵會(huì)跟著太陽轉(zhuǎn)呢?！薄笆堑?，向日葵最喜歡太陽了?！薄盎ǘ涞南旅孢€有綠色的葉子呢?！薄⒆觽冋媸翘焐腵藝術(shù)家，他們會(huì)用自己純真的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用自己稚嫩的心靈去感受美。
在充分欣賞和交流之后，孩子們開始創(chuàng)作了。伴著舒緩的音樂，孩子們專注地忙碌著，時(shí)而勾，時(shí)而畫，時(shí)而涂，時(shí)而抹。孩子們畫的每一幅畫都不一樣。
在巡回指導(dǎo)的過程中，我看見睿睿畫了一幅甚為獨(dú)特的畫，只見他在畫紙上畫了五朵向日葵，在每朵向日葵的上方又都畫了一把大傘，我百思不得其解。孩子們剛才已經(jīng)討論過了，向日葵是喜歡太陽的，現(xiàn)在睿睿在向日葵上方畫上傘，不就把太陽遮住了嗎?他究竟是怎么想的呢?他想通過畫面表達(dá)什么呢?我很想馬上問問他，但又怕干擾了他的創(chuàng)作，于是我強(qiáng)忍住好奇心繼續(xù)觀察。
睿睿接著又為向日葵畫了綠葉，還畫了小草、遠(yuǎn)山。就在我以為睿睿已經(jīng)完成了他的創(chuàng)作時(shí)，只見他又取出黑色水彩筆開始在整個(gè)畫面的上半部分畫起了長(zhǎng)短不一、密密麻麻的斜線，這些斜線在畫面上有傘的地方都消失了。我定睛一看，噢，下雨了!睿睿的畫儼然分成了兩部分，上半部分是無數(shù)的雨絲，下半部分朵是五朵絲毫沒有受到風(fēng)雨侵襲的向日葵，它們?nèi)屈S燦燦的，猶如在陽光下微笑。一殺那，我讀瞳了。
在評(píng)價(jià)分享環(huán)節(jié)，睿睿拿著自己的畫向大家介紹道：“今天下雨了，雨如果落到向日葵身上會(huì)把它打濕我怕它冷，想保護(hù)它，所以我畫上了雨傘?！倍嗝醇儩嵍篮玫男撵`啊!
所以說，每個(gè)孩子的心里都有一顆美麗的種子。孩子們的畫，也許沒有惟妙惟肖的表情、沒有比例適當(dāng)?shù)牟季?、沒有完美無缺的設(shè)計(jì)，但有他們的夢(mèng)想，有他們的憧憬。孩子的畫常常會(huì)打動(dòng)我們，讓我們看到我們已經(jīng)難以看到的世界。所以，在任何時(shí)候，我們都不應(yīng)對(duì)孩子的創(chuàng)作妄加評(píng)價(jià)，我們要努力用童心去體會(huì)孩子的創(chuàng)意。是的，每個(gè)孩子都是一朵向曰葵，嬌嫩而靈動(dòng)，而我們都應(yīng)該成為那把呵護(hù)他們成長(zhǎng)的傘。
小學(xué)生向日葵的隨筆篇十六
一簇夾山河堤下的向日葵。
一簇讓我停車下堤用手機(jī)拍下花團(tuán)錦簇的夾山向日葵！
我在堤上堤下玩著屬于自己的行為藝術(shù)，也難怪，因?yàn)槲矣泻枚嗄隂]有看到向日葵，當(dāng)然也就忘記了梵高，那個(gè)19世紀(jì)最偉大的畫家！
向日葵讓我想起了梵高，也想起了作為畫家助理的我在09年溫州畫展上跟幾個(gè)畫家喝茶聊天，曾經(jīng)說過一句沒有禮貌但很有內(nèi)涵的話：
很多好的作品只有在畫家死了以后才能值錢，所以梵高氣得割了耳朵，然后抑郁地自殺。
其實(shí)他們的自殺是最哲學(xué)色彩的行為藝術(shù)！
印象派、野獸派、唯美派、現(xiàn)實(shí)派；自然主義、表現(xiàn)主義、現(xiàn)實(shí)主義、超現(xiàn)實(shí)主義、唯美主義等等。無論是流派還是主義，無論是藝術(shù)價(jià)值觀還是藝術(shù)思潮，其實(shí)都躲不過美學(xué)的范疇，而美學(xué)的根骨，則是根植于哲學(xué)的土壤。
一旦脫離了穩(wěn)定生命、把持精神的心靈水土，藝術(shù)家們往往偏執(zhí)在自己的創(chuàng)作思想和精神領(lǐng)域里踽踽前行，沒有火把，迷失方向。而這些苦悶，往往是來自于現(xiàn)實(shí)的對(duì)比和參照，因?yàn)檫_(dá)到一定創(chuàng)作境界的藝術(shù)家們，往往容不得現(xiàn)實(shí)中的任何瑕疵，更無法容忍丑陋和悲慘。所以他們對(duì)作品寄托高尚的追求，對(duì)現(xiàn)實(shí)采取逃避和封閉，對(duì)生命本體的靈魂安放，選擇的是要么精神抑郁，要么放浪形海在這種混沌的狀態(tài)下，越創(chuàng)作，越痛苦，越痛苦，越淪喪。
創(chuàng)作是毒藥，而時(shí)間，又是另一劑慢性毒藥。藝術(shù)的紅唇上涂滿了毒藥，看上去，很妖冶，吻上去，很勇敢，最后都是悲劇。
所以說，什么是藝術(shù)的真諦？
就是以作品為載體，將作者的情感、意識(shí)、精神、思想全部捆綁在作品里，然后用感性的死亡來置換出理性的價(jià)值歸宿！
藝術(shù)追求的是一種永恒！
再說多的話，我也要抑郁了！
繼續(xù)開車，奔赴下一個(gè)景點(diǎn)！
小學(xué)生向日葵的隨筆篇十七
失落，彷徨，本不是這樣。
揮霍著昨天今天甚至還有明天。
沒想到生命只剩下生存過著只會(huì)吃飯喝水的生活。
我不相信我沒有明天，就算一個(gè)乞丐，一顆塵埃也同樣會(huì)有明天。
一直都深信有夢(mèng)想的人最堅(jiān)強(qiáng)，他們可以為夢(mèng)想做出一些事震撼身邊的人。別人總認(rèn)為他們瘋了，她們沒有瘋，只是和常人不同，夢(mèng)想在她們心里扎了根。誰說塵埃中的殘枝就不能開出燦爛的花朵，這是膚淺的人最終的結(jié)論。不能小看我們的青春，不能小看我們的狂妄，青春就一概是這樣。
語文老師曾今說過：青春是具有爆發(fā)力，膽量最大的時(shí)期。敢做而不后悔是青春的標(biāo)志，而一些人總是但著黑眼圈來學(xué)校，上課也挨打瞌睡往往失去了青春的風(fēng)范。老師，我想告訴你，有些學(xué)生并不是上網(wǎng)熬夜而變成這種貓樣的。失眠是我最愛犯的毛病。我是一個(gè)夜貓，一到夜晚就會(huì)像只蝙蝠一樣在安靜的屋子里。我知道人們總是把目光放在最顯眼的物體上，就像人們總是注意到惡心的蟲子卻忽略了原本燦爛的花朵。就是這樣我不得不當(dāng)一只夜貓。我一直相信塵埃中的殘枝會(huì)開燦爛的花朵，相信錯(cuò)過花期的向日葵也能綻放，即使這些都是一些反常理的話，即使知道成功的可能不大，即使知道這些都是在騙自己。至少這樣可以得到一種安慰，或這是一個(gè)不錯(cuò)的解釋。
是否應(yīng)該感謝一個(gè)人，他總實(shí)在向日葵最軟弱的時(shí)候給他翁暖和幫助。只是向日葵終究會(huì)調(diào)落沒辦法在呵護(hù)?；蚨嗷蛏賱?chuàng)造出來的小小成就已經(jīng)足夠滿足瘦小的心，向日葵還在成長(zhǎng)，凋落，失敗，受傷甚至是死亡都無所謂，和別的向日葵不同我只知道我不想再同一地方受傷。
僅僅一棵，挺拔如春樹，柔軟如白棉。
我是不小心發(fā)現(xiàn)她的。在去往玉山的路通往常山的岔路邊。以壓倒群芳之勢(shì)，固執(zhí)地將臉追隨烈日。
她散發(fā)著濃烈的勃勃生機(jī)與朝氣，深深地吸引著我。
那么驕傲。我小心地跨過馬路的欄桿，欄桿之外是一個(gè)陡坡，下面是一條河。她就傲然生長(zhǎng)在陡坡邊緣，粗壯的身軀，碩大的花盤，耀人眼的金黃。
我傻傻地喚她：“向日葵，向日葵。”伸手想要摸一摸，卻難以夠到，也為她身上密密茸茸的小刺所擔(dān)憂。“我一定要摸摸你。”于是大膽地將整個(gè)身子探出，緊緊地抓住了她，想要將她連根拔起，她卻不為所動(dòng)，依然昂然挺立，甚至不擺一擺。
于是我放棄了。不管你何時(shí)長(zhǎng)在這里，為何長(zhǎng)在這里孤單一人。我只想和你留影，對(duì)，至少要留下你的摸樣，這樣少有的向日葵。
可是你卻依舊固執(zhí)地望著太陽，對(duì)我的鏡頭置之不理。我無法拍到你的正面，只好無奈地拍下你的側(cè)面。鏡頭里的側(cè)面，你依舊桀驁，散發(fā)著一股英姿勃發(fā)的氣息。
沒能如愿，悻悻而歸。
從車后窗看著你漸行漸遠(yuǎn)的身影，竟泛起陣陣酸楚，于是沿途更加關(guān)注兩旁的風(fēng)景，不相信整條長(zhǎng)長(zhǎng)的路只有那一棵向日葵。
終于，在一條小路的兩旁看見了幾棵向日葵，心里馬上掀起一陣狂喜，千方百計(jì)叫車子開去那里。
“就算是我摘不到，好好地拍幾棵，也好?！?BR> 歡快地奔向她們。有大有小，稀稀疏疏，參差不齊，但每一朵都是那樣有風(fēng)情，隨意一個(gè)角度，便可入畫。
可是她們都不如先前那株茂盛，不及她的身軀茁壯，不及她的花盤豐滿。不是說向日葵一直都是追隨著太陽的嗎？正當(dāng)是陽光最最熱熱的時(shí)分，你們卻聾拉著腦袋，沒精打采呢。
我的汗從額頭滲出，緩緩地淌過臉頰。眼前的向日葵讓我瘋狂地著迷，我不管有多熱不管太陽有多大，甚至想化為一棵向日葵，日日夜夜與她們長(zhǎng)在一塊生在一塊。我瞇著眼睛細(xì)心地拍下每一棵向日葵。
那么，也該是離開的時(shí)候了吧。
向日葵似乎并不是少見的花卉，路邊的花店也有賣，網(wǎng)上美麗炫目的圖更是多之又多?？墒悄切┒嘉腋杏X沒有真實(shí)感。我一直想見一片無邊無際的向日葵田，讓人心情無比歡喜。盡管現(xiàn)在只有寥寥幾株。
可也是我多么夢(mèng)寐以求的愿景，不容我拒絕。
終究還是沒能徹底轉(zhuǎn)身。四周沒有人，只有三三兩兩快速行駛的汽車。天空明亮，陽光燦爛，還有帶著熱氣的微風(fēng)，我有那么一瞬間的恍惚，感覺與周圍的世界分隔開來，只有單純的天、太陽，還有向日葵。此情此景，不應(yīng)是良辰好景虛設(shè)，那么，允許我矯情一下，真真切切地?fù)肀齻円幌掳伞?BR> 她們那纖細(xì)，身體那么柔軟，我輕輕柔柔地?fù)肀Я嗣恳恢晗蛉湛?，體會(huì)她們不濃不淡的體溫和若有若無的氣息，終于有了一個(gè)釋懷的擁抱。
不禁又細(xì)想起，假若先前那株孤傲的向日葵與他們長(zhǎng)在一塊。斷不是好的吧。因?yàn)槿舫闪苏妫沂切蕾p不到那副極佳的獨(dú)特風(fēng)景。
發(fā)現(xiàn)一棵折斷的小向日葵，只剩幾根側(cè)根，蔫蔫地躺在地上，三個(gè)花苞全部凋謝，卻有一朵盛開的無比驚艷，不管人情世故。不知這算不算一場(chǎng)始料不及掠奪，我心思復(fù)雜的將她帶回了家。
閣樓上，下午四點(diǎn)的流轉(zhuǎn)光線，把我的花園照的悠長(zhǎng)悶熱。那顆向日葵的葉子蜷曲著，可那朵花卻依舊兀自盛開，熱烈耀眼。
不知她是否能繼續(xù)生長(zhǎng)。
這是我的意外之喜，她們是路邊的美神，沒有妖嬈魅惑的姿態(tài)，卻清新亮麗，驕傲地盛開。
她們住在我的眼里是那么美。
栽下那顆小向日葵后，我打開電腦上網(wǎng)，將個(gè)性簽名改成：我種下了一顆小小的向日葵，她長(zhǎng)大后會(huì)是一位美神。
挺拔如春樹，柔軟如白棉。
我贊美秋天，我更贊美向日葵！
當(dāng)太陽再次從東方冉冉升起，溫暖的陽光下，你張開明亮的雙眼，這一刻，你就會(huì)有一種碩果累累的感動(dòng)和金黃燦爛的誘惑，這就是向日葵報(bào)以的微笑和熱情。
向日葵不擇土壤的貧瘠，不講水肥的多少，只要撒進(jìn)土壤，就會(huì)站立成一種蓬勃向上的姿態(tài)；向日葵從不抱怨和嫉恨，也不喧囂和張揚(yáng)，始終向著太陽微笑，高高昂起的花盤和向外舒展的葉片，就算是在破敗間凋謝，也逬發(fā)出潦倒的艷麗，無聲地記述著太陽的輝煌。
當(dāng)然，在金色的秋天里，她沒有香山紅葉那樣耀眼美麗，也沒有開懷玉米那樣楚楚動(dòng)人，但向日葵那斑斕濃烈的色彩，詭異抽象的形狀，縈繞著我們生命里永遠(yuǎn)的渴望；她坦率、真誠(chéng)、堅(jiān)持、昂然，用自己寶貴的生命，旺盛的熱情，連同蓬勃生長(zhǎng)的過程，傾注著對(duì)太陽無限的忠誠(chéng)和對(duì)陽光執(zhí)著的追求，她帶著太陽的熱度，傲然地活在這個(gè)季節(jié)里，不卑不亢，不折不撓，她從不辜負(fù)土地的孕育，也不虧待太陽的光照，象戰(zhàn)士履行保衛(wèi)國(guó)家職責(zé)一樣，默默地生根、開花、結(jié)果，然后，脫下金黃色的外衣，以飽滿的成熟，低頭與大地共繪秋圖，哪怕是霜襲凍擾，仍然挺拔起歲月最動(dòng)人的豐韻，把生命的永恒，苦澀的汗水，連同故鄉(xiāng)的秋色都深邃地凝固在曾經(jīng)擦胭抹粉的臉上，以一種最樸素的表達(dá)，給季節(jié)以真實(shí)的支撐。
站在秋天的邊緣，向日葵便以剛剛?cè)⒒氐男履锏淖藨B(tài)，沿著目光奔騰而來，極目遠(yuǎn)眺，一望無際，大地毫無顧忌地伸展，沒有山巒，沒有樹木，甚至沒有縷縷炊煙，在秋風(fēng)不斷的搖曳中，只有一浪高過一浪的汗水。向日葵所激起的想象，不只是空曠、悠遠(yuǎn)、寬廣；更多的是虛懷若谷博大坦蕩，厚重從容。當(dāng)我直面端詳向日葵的一舉一動(dòng)時(shí)，從內(nèi)心深處，涌起一種沖動(dòng)，一種難以抑制的感動(dòng)，這就是越來越感到的：向日葵不就是北方農(nóng)民的象征嗎，無論是烈日炎炎，還是細(xì)雨蒙蒙，農(nóng)民們總是默默無聞地勞作在田間，與大地對(duì)話，同禾苗私語，那臉朝黃土背朝天的姿態(tài)，定格在所及的目光里，他們實(shí)在、憨厚、熱情，也不缺少溫順和善良，更不計(jì)較個(gè)人的得失，極易滿足，所有這些不值得贊美嗎！
我高聲贊美北方的農(nóng)民！
我曾經(jīng)想象過自己孤獨(dú)的走在挪威森林里，冬季時(shí)那里有漫無邊際的雪白，穿梭在大片大片黑綠色的森林中，可是你會(huì)感覺到天空中溫暖的陽光，照射著前方未知的迷途。也許，那里會(huì)有我每天暗自張望的向日葵。
我向往著向日葵，向日葵向往著陽光，陽光向往著我心底溫暖的地方。當(dāng)我們把自己的溫度都傾注在那些本不該屬于我們的時(shí)候，我們的感受就是一片讓神經(jīng)麻木的冰涼。我可以這樣淡淡的背靠著向日葵，盡管向日葵它不會(huì)說話，但是你可以知道向日葵的選擇，這就是命運(yùn)給我們的安排，我們生來就是為了選擇我們的選擇，可以選對(duì)，或者選錯(cuò)。
有時(shí)候，我拎著自己的行李站在門外，這是個(gè)清晨，彌漫著水汽，路上只有宿夜歸家三三兩兩的行人，我就坐在馬路邊抽煙，空白的腦袋可以像空中的棉絮一樣飄飄蕩蕩，于是那些微薄的回憶就像是拉扯的絲，不至于讓你的頭腦因?yàn)樽约簝?nèi)心的茫然而變得血肉模糊。他為什么不愿意留下我，很多年后的某一天仍然不愿意留下我，寧愿一個(gè)人躲在自己的房間里默默地流眼淚也不愿意留下我?？墒牵词鼓晟贂r(shí)，他打架打到皮開肉綻，頭破血流時(shí)，他也不會(huì)哭，即使家庭短暫的破碎也沒能讓他流一滴淚。那時(shí)，我看到了向日葵，它長(zhǎng)在了我的心底，那里沒有陽光，它不知道該向著哪里生長(zhǎng)。
有時(shí)候，我喜歡一個(gè)人默不作聲的在廚房里大動(dòng)干戈。聽著骨湯在文火的加熱下，那些控制不住的氣泡篤篤碎裂著的聲音，那些黏在手上的芝麻，香料，蛋清彼此糾纏在一起，散發(fā)著混合的誘人香氣，被擦得反射著彩釉光澤的餐具安靜地等著承載屬于自己的食物。我不知道自己在想什么，我靠在陽臺(tái)的窗旁，透過廚房磨砂玻璃，可以看見外面有一個(gè)背影，坐在沙發(fā)前的地板上，擺弄著我在家里帶來的松塔，大大小小的一袋，后來，我知道，這是一份禮物，送給我的。我看見了心底的向日葵，它在努力的生長(zhǎng)，原來那時(shí)我有幸福，可我裝作并不知足。
有時(shí)候，我喜歡窩在沙發(fā)上看小說，完全聽不見他看電視的聲音，我總能一伸手就摸到剝好的橙子。我喜歡吃整個(gè)的橙子，一咬會(huì)噴出汁來，而且沒有刀口的味道，于是屋子里會(huì)有淡淡的橙子香氣，橙子皮很厚，剝起來手指會(huì)疼，而且會(huì)弄臟我的書。他告訴我，不要和父母有矛盾，你要相信，在這個(gè)世界上，一定有倆個(gè)人比我更愛你，他們永遠(yuǎn)都理解你，只是你還不懂得理解他們，我沒有說話，看著桌子上滿滿的橙子，突然摔下書，走到衛(wèi)生間，重重的關(guān)上了門。對(duì)不起，我有時(shí)候只是很想責(zé)怪自己，人都是這樣，得到的越多，就越不懂事。打開水管，看著熱水緩緩的流出。于是，我學(xué)會(huì)了倆件小事，給父母洗腳是孝順，這個(gè)都知道，可給他洗手，這叫做愛情，也許，可以一邊洗手的時(shí)候一邊學(xué)著怎么浪漫的親吻。向日葵偶爾也會(huì)低下頭，閉起眼睛，間隙眨眨眼偷窺給自己一份甜蜜。
有時(shí)候，他喜歡喝醉，故意的喝醉，這個(gè)時(shí)候他才會(huì)說出很多話，還很有章法，不會(huì)像清醒著那樣嚴(yán)肅地有點(diǎn)可怕。我可以走在他的前面，聽他跟在后面講著晚上聚會(huì)時(shí)朋友間發(fā)生的有趣的事情，很多人我不認(rèn)識(shí)，可我一樣覺得有趣。好的傾訴者可以讓傾聽者身臨其境，好的傾聽者可以讓傾訴者淋漓盡致的表達(dá)，于是，他們只需要這一刻好好的在一起，互相感染的笑著，也許沒有在乎到其他的事情。比如我只穿著單衣，趿拉著拖鞋，哆哆嗦嗦的站在雪地里。我并不難受，甚至想到了第二天我會(huì)感冒，這樣我就可以得到一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間地緊緊地?fù)肀В墒?，第二天我還是很健康的出現(xiàn)在早餐桌旁，甚至連鼻涕都沒有多一點(diǎn)。每次想到這里，心底的向日葵都會(huì)有一抹狡黠的微笑點(diǎn)綴在嘴角的一端，還有一絲飄忽不定的眼神。那年我十七歲，我還不知道這樣是為什么，我該怎么稱呼這樣的感情。
有時(shí)候，他喜歡喝茶，一杯接一杯的喝，旁邊放著自己喜愛的郁金香，我就坐在對(duì)面安靜的看著他，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，世界上會(huì)有這樣的人，怎么看都看不夠，好像你能看見好多熟悉的臉漸漸地重合在這一張臉上，就是你用自己的潛意識(shí)強(qiáng)行拆開那些熟悉的臉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來是同一個(gè)人，只是表情不同，或者眼神不同而已。我們可以這樣，整整一天也未必說上一句話，卻覺得好像有千言萬語沒有講完，站起身，感覺到了輕輕的拉扯，我才發(fā)現(xiàn)我們彼此握在一起的手，不知不覺握在一起的手。我猜，他的心底也有一棵向日葵，我們互為彼此心底向日葵的陽光，每天相守相望。
即使，現(xiàn)在，我一個(gè)人落寞的走著，我也懂得，這個(gè)世界上的另一個(gè)地方，有一個(gè)人和我一樣孤單的寂寞，我們都是一個(gè)人繼續(xù)向前走著。無論感情怎樣堅(jiān)不可摧，也終會(huì)抵擋不住現(xiàn)實(shí)的消磨，我們彼此筑起的壁壘只能保護(hù)著我們心里的那份感情，卻無法帶給我們長(zhǎng)相守的家園。從此，你是我心底每天都想張望的向日葵。
（我快過生日了，生活就是原地畫圈，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，無論順時(shí)針，還是逆時(shí)針，我都是自己一個(gè)人。我的文字能力有限，只是說了些突然想到的，突然想說的。你答應(yīng)過我，你會(huì)讓我看見你的幸福的，我也答應(yīng)過你，我會(huì)窮盡一生獨(dú)自承擔(dān)起孤獨(dú)的熬煎。你說過，只要我們還活著，總有一天，你會(huì)親手為我種下兩棵向日葵的，我答應(yīng)你，我會(huì)好好活著，看著他們互為陪伴。）。
我突然覺得特別幸福。午后，有一抹陽光透過窗欞照進(jìn)來，斑駁的光影灑在地板上，散發(fā)著春天的氣息，不溫不火不涼不暖剛剛好，我全身浸泡在陽光的沐浴中，覺得自己擁有最安全的幸福。
你的頭像安靜地亮著，我就這樣安靜地看著，屏幕的兩端，流淌著一條無法泅渡的河。猶記得很久以前我們的對(duì)話，你說，三千多米的高空、陌生的城市已經(jīng)是固定的生活形態(tài)。是啊，我們?cè)跔I(yíng)營(yíng)役役的生活中不停地變換著角色。
這樣的日子適合回憶，不是嗎？回憶是奇美的，因?yàn)橛形⑿Φ膿嵛浚灿袦I水的滋潤(rùn)。
你送給我的那枝向日葵花仍然佇立在黑色的花瓶里。金色的花瓣已經(jīng)失去了最初的光澤，在歲月面前低下了倔強(qiáng)的頭顱。忽而感到悲傷，歲月洪荒，已是三年。其間搬過一次家，已經(jīng)風(fēng)干的向日葵在我小心翼翼的照料下，沒有掉落一片花瓣。
朋友訝異我的細(xì)心，他們不知道，這枝向日葵，是你對(duì)我最初也是最后的愛，是我對(duì)愛情的守望。
你還記得，屬于我們的盛夏光年嗎？那熾熱的陽光、白色的襯衫，仿佛永遠(yuǎn)不知疲累的腳步。也是奇怪，只要有你在的日子，永遠(yuǎn)都是晴天。我說，你是一枝向日葵，你說，只想為你照耀一方晴空。現(xiàn)在回想起來，曾經(jīng)的謊言與傷害，在這些甜蜜面前都那么微不足道。我們?cè)谧詈玫哪耆A，一起度過一段蒼翠流年。
有時(shí)候會(huì)想，命運(yùn)安排我們相遇，也不過是一時(shí)三刻，用你的眼睛，看清我自己。我們的愛，長(zhǎng)不過一個(gè)花期。多想再預(yù)訂一個(gè)花期，讓含苞待放的蕾，為你，綻放一段風(fēng)情。無須熱烈，在一朵花開的時(shí)間里，留給我一抹溫柔的凝視，足矣。
奈何情深緣淺，我們終歸是彼岸殊途。
在你送給我這枝向日葵時(shí)，我便知是愛情的終止。你把向日葵獨(dú)自留給我，帶走了一方晴空。
我只想說，在混沌的現(xiàn)世何其有幸與你相遇，我們?cè)?jīng)相擁，終又擦肩而過，一定要記得，我們的目光都為對(duì)方停留過，我們的人生在某個(gè)時(shí)期曾有過交錯(cuò)。雖然遺憾，但這種靜謐無法言喻。
我寫過很多故事，唯獨(dú)沒有寫過我們。不是不想寫，只是始終在等候著自己所希冀的那個(gè)適當(dāng)時(shí)刻，例如日子安穩(wěn)，歲月靜好。沒想到這一切卻在始料未及的狀態(tài)下倉(cāng)促而來：你帶給我要結(jié)婚的消息。
我知道，你終將逐漸消逝在我的生命里，你將會(huì)是一個(gè)女人的丈夫、一個(gè)孩子的父親。還是寫下來吧，當(dāng)你有一天什么都記不得的時(shí)候，至少還有人會(huì)幫你記得我這個(gè)人、這些事。因?yàn)椋豢棾蛇@些文字的幾乎全是心緒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
一場(chǎng)華麗邂逅，一段靜默收?qǐng)?。緣起緣滅，有始無終。向日葵依舊靜默著。它知道它被送出去的時(shí)候，意味著沉默的愛嗎？它只是一枝花，載不動(dòng)這許多愁。
始終沒有告訴過你，我愛你！只怪情亂人心，無法從容面對(duì)。請(qǐng)?jiān)彛耶?dāng)初的幼稚。
此時(shí)，我這里陽光燦爛，你那里呢？其實(shí)你不說我也能猜到，因?yàn)槲宜P(guān)注的天氣里，一定有你所在的地方。
一位作家說：該記得的不會(huì)忘記，會(huì)忘記的應(yīng)該就是不重要的東西！
的確如此。
記得你、記得那些事，是因?yàn)樵诓恢挥X中這一切都已成了生命交錯(cuò)的脈絡(luò)。
只是，你也會(huì)記得我嗎？
小學(xué)生向日葵的隨筆篇十八
關(guān)于這個(gè)詞，我早就想寫了。
緣自某一天，一客戶跟我說價(jià)格能不能少的事情，我跟老板匯報(bào)了一下，老板開始了“教導(dǎo)”，“價(jià)格可以讓步，有些時(shí)候就是要妥協(xié)一下，妥協(xié)生意才能做得成，做人也是一樣·······?！蔽抑浪脼槿藥?，并且因?yàn)榍岸螘r(shí)間我跟他因?yàn)楣ぷ魃蠣?zhēng)執(zhí)的原因，說起那場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)，是因?yàn)槔习骞室獍l(fā)錯(cuò)貨給我客戶，想借此讓客戶吞下自己工廠里生產(chǎn)的貨品。我是完全不知道的，等到客戶責(zé)難的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)他做了一個(gè)那樣的決定，我當(dāng)時(shí)很憤怒，并且完全不認(rèn)同他的做法--有損誠(chéng)信的做法。但當(dāng)時(shí)我并沒有發(fā)作，誰知道過幾日又出現(xiàn)問題，我跟他溝通客戶要貨時(shí)間，他告訴了我，我就告訴了客戶，誰知道他并沒有準(zhǔn)備好貨，雖說有一點(diǎn)意外發(fā)生，但是這種事情完全可以控制的，他沒有控制好，結(jié)果耽誤了客戶的運(yùn)輸時(shí)間。還有其他的一些事情，導(dǎo)致我整天工作是帶著情緒的，那段時(shí)間我真的憤怒又傷心。有一日他就問我，這段時(shí)間怎么了。我抑制不住自己的不滿，全盤說出來，誰知道他站在完全的對(duì)立面上，發(fā)錯(cuò)貨是他的經(jīng)營(yíng)策略，耽誤客戶交貨是意外發(fā)生了怪我運(yùn)氣不好。那個(gè)時(shí)候我真的是徹底的死心，兩個(gè)的理念南轅北轍。我跟他為此爭(zhēng)執(zhí)的很激烈，然后他像看透了我的說，你脾氣真的是大，性格也真的是烈！
在他心里我就是那種理想主義，不懂得妥協(xié)的人。發(fā)錯(cuò)貨客戶責(zé)難下來不會(huì)懂得如何去跟客戶妥協(xié)，比方跟客戶說補(bǔ)發(fā)半噸貨應(yīng)急，再好好跟客戶說話。工作上的不愉快也不懂得去妥協(xié)，比方忽視一些矛盾的地方，再充滿激情的投入到工作。所以，他抓到了這個(gè)機(jī)會(huì)，想長(zhǎng)篇大論勸我學(xué)習(xí)做人要懂得妥協(xié)。
今日，媽媽打電話過來，她租了個(gè)門面在菜市場(chǎng)那里賣牛肉，市場(chǎng)管理員說那個(gè)門面不能拿來賣牛肉，二話不說便要拖走擺在攤位上的牛肉。媽媽問我該怎么做，我說，一，他是誰？他是否真的由此管理市場(chǎng)的權(quán)利？二，他不準(zhǔn)在我們?cè)谶@里賣牛肉，他有相關(guān)文件的支持嗎？三，隨便拖走別人的貨品，就算是執(zhí)法，他也正在犯法。拍視頻以備需要。后來跟了一些朋友說這些事，很多朋友建議跟那個(gè)人說說好話，買條煙打個(gè)紅包。和氣解決。我思量了很久，對(duì)于打紅包這種事情，我也不陌生，我塞過煙拿過錢給別人。但是這一次我不知道為什么沒有跟自己的媽媽說這個(gè)方法。我知道就是我的是非觀起作用，我認(rèn)為對(duì)的就是對(duì)的，就不該去姑息錯(cuò)誤助長(zhǎng)錯(cuò)誤。
這個(gè)世界能不能做到我做好我自己的，別人來查，我也不怕？好像不能，現(xiàn)實(shí)說，做好自己還不夠，還要幫別人做好才會(huì)皆大歡喜，給你的監(jiān)察部門一個(gè)大紅包保證他們明天有錢下館子上臺(tái)子。給你的上級(jí)幾句熱情歡喜的話保證他們有面子有里子。你支出自己來妥協(xié)他人以贏得皆大歡喜的局面。做人累不累？為什么要這么累？不能好好的做自己?jiǎn)?？我一點(diǎn)不愿意妥協(xié)，向各種各種能剝削我的權(quán)利妥切。永不妥協(xié)！
在我有生之年，不做官，不從商，不媚俗，不妥協(xié)。永不妥協(xié)！
小學(xué)生向日葵的隨筆篇十九
在城市，街燈是入夜標(biāo)志，車笛響在窗外，陽臺(tái)上倦鳥于惺忪里，勾頸睨了幾眼，斂起羽毛，微閉靈目打盹兒。沒有狗吠的夜，漫長(zhǎng)而單調(diào)，也沒有黑暗里鶯啼水嘩，摩挲晨鼓，惟燈火燃燒天空。
于是文人筆尖指向自然，樹草石溪和寺廟，聯(lián)構(gòu)了視網(wǎng)膜的投像；再就是招搖景區(qū)山門和麓畔的街市，誘發(fā)人落根情愫，去做茶農(nóng)樵夫，或剃度為僧尼齋居，妄想撲閃而來，猶如向日葵朝陽綻笑。
向日葵孤柱頂起盤果，落座花園一廂，吮陽光于墻籬下，不爭(zhēng)寵惠，黃花自賞，其地脈與文人居相通。蘇東坡憬慕陶淵明采菊南山，詩(shī)心淡定，臨歿未見他辭職下田，而后輩學(xué)人亦不捅破這道窗紙，概為心知農(nóng)民不好當(dāng)，甭說文學(xué)創(chuàng)作了。
最容易得到的東西，人往往用念想拉遠(yuǎn)距離，如同一枚寶石，在遙遠(yuǎn)的地方閃光。
我有一對(duì)做醫(yī)生朋友，男士老念叨于鄉(xiāng)間開一診所，幕落垂簾，晨啟開門，間或小酒潤(rùn)喉，啜茗侃山。女士譏其夫，囈語連綿，人未老命如黃花了——現(xiàn)好的工作不去思進(jìn)，怯理兒款款，猶似棄甲兵敗績(jī)而歸，鄰里訕笑事小，一家老小吃喝穿戴何得保障？男士與女士，先分居而后離異，同在一醫(yī)院上班，一個(gè)規(guī)劃新生活，一個(gè)低頭思故鄉(xiāng)——故鄉(xiāng)的明月終未照在他搭起的茅廬上。
在堯山景區(qū)農(nóng)家小院，住著四位耆老，他們晨起爬上天梯，穿行于山間，采摘野果山菜，日落回到旅舍，打灶聊閑。四人家在市區(qū)，退休數(shù)載，入夏便搭伴進(jìn)山避暑。問其何不終老山林，得養(yǎng)怡之福，內(nèi)中一人答：戀家！且山上無醫(yī)療保障。另一老者稱怕孤獨(dú)。于是，我想到老有人閑坐看街景，以充盈內(nèi)心空落。
有一年，在一景區(qū)參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，次日課余，見有學(xué)員遛彎找詩(shī)趣，我也跟伴尋幽，聽得山鳥磔磔云霄間，目光望斷在崖頭老樹擺里。再日，紅霞鋪滿東天，與人登高俯瞰，以求納盡溝谷風(fēng)貌，豈知心有旁鶩，回到住處已不記得了許多。第五天前夜，我看宿舍少了幾張面孔，欲猜其行蹤，室友滿載而歸，原是去采購(gòu)山貨，打點(diǎn)歸程捎帶。七日學(xué)程剛過半數(shù)，人已不樂而思蜀了。平心而論，我是比較有耐性的一個(gè)，直至學(xué)尾一天，始有寥落感襲來，不過這時(shí)候天下了雨，山林搖曳出別樣的風(fēng)致。
親近自然，自然陶冶人，人在空曠中更易看到自己，但決非勸勉人來做隱士，因?yàn)殡[士其實(shí)做不得的。一位很有見底的作家，曾將古代隱逸之人歸納三類：大隱隱于朝，中隱隱于市，小隱隱于野。無論怎個(gè)隱身法術(shù)，吃飯問題乃大，所以，不妨將歸隱游戲詮釋為除當(dāng)和尚道士殊途外，還有三徑可行，那就是官還是要做的，工資照拿，不做出頭鳥兒好了；退而其次，身居鬧市，不顯山露水，提籃子買菜，住市民小屋，一樣不失快活；倘不能遂愿，只好于山野僻處，搭棚而居，拓荒而食，飽受饑寒了。小說《雍正皇帝》中，那位身殘志不殘的高參鄔斯道，在幫助雍王奪宮后，意欲半隱其身，拿他老先生的話說，全隱時(shí)身無分文，必當(dāng)餓死，況且老首長(zhǎng)想見自己，或自己想敘舊都不方便，還是退而不隱，隱而不去的好，鄔家店開門關(guān)門由自己。鄔師爺活得明白，所以灑脫。
其實(shí)，偉大歷史中，未必處處偉大，不乏取巧弄乖的成因，不過當(dāng)事者擅于演繹或涂抹減損罷了。
圣人以其思想匡正歷史文化，卻把最真實(shí)獨(dú)白留在心空，不放它們出戶，只偶爾打開一隙，給河流聆聽，違理而不悖情，因?yàn)橄日苊靼?，理想化的風(fēng)景才完美，完美又未必存在或可踐行，由是，心向自然，毋寧說情趨匆忙腳步后的閑適，心儀幽靜，捕捉是霓虹燈影下的妙意。
園中向日葵，奔徙在日升日落間，脖子擰出筋突，盤繞出苦戀光明的圓輪。
小學(xué)生向日葵的隨筆篇二十
去年這個(gè)時(shí)候，我還在學(xué)校，那時(shí)的大家都到外面實(shí)習(xí)了，我卻還在這里虛度余時(shí)，如今轉(zhuǎn)眼一年了，我離開學(xué)校已經(jīng)很久了，余時(shí)都被我在不經(jīng)意間耗費(fèi)完，歡樂的時(shí)光在眨眼之間盡成擺設(shè)，驀然的只覺得風(fēng)中飄過一縷笑聲，仿佛嘲笑、嬉笑、悔笑。
我看著天空掠過的烏云，它像青春時(shí)期的一場(chǎng)突如其來的風(fēng)雨，我看著它肆意的飛散，肆意的降落，在湖水邊留下青春的涌動(dòng)，匯聚成為條條細(xì)流，從此我的青春就像這條條細(xì)流，慢慢走遠(yuǎn)。
也曾那些時(shí)刻歡樂，也曾那些時(shí)刻懊悔，可是如今已經(jīng)不在，我還沒有準(zhǔn)備如何好度過青春然而青春卻被我度過，余下的歲月又該如何度過然而青春卻一去不回。
留取在我青春時(shí)代的朋友竟然一個(gè)都沒留下，都離開我各自奔前程去了，青春的代價(jià)是無限友情的喪失，為何如此，友誼喪失？本以為曾經(jīng)親近的朋友最后成為陌生，本以為路人短暫但萬萬沒想到朋友竟比路人更短暫。我的心里傷到了極致，是青春的味道太過誘人我不能走出，是逝去的時(shí)間無法從頭我不能邁出，但靈魂深處隱約的閃現(xiàn)著一個(gè)青春，它在四處的召喚著離去的我。
愿我從光陰的這頭走向那頭，就好像那時(shí)我在校園的'南校區(qū)走到北校區(qū)，南校區(qū)到北校區(qū)中間只隔了一條馬路的距離，我從光陰這頭到光陰的那頭卻隔了整整一個(gè)世紀(jì)。
光陰的虛幻與朦朧相互交織，我則夾在其中左右循環(huán)，我成了那個(gè)在時(shí)光的海岸邊撿貝殼的人，一路撿起來，一路丟下去，直到最后，背簍空空，我也過完了一生。
偶然的我聽說今年校園的墻上貼上了瓷鉆，并且北區(qū)的宿舍安裝了空調(diào)，這一切的變化是如此之快，它剝奪了我青春時(shí)遺憾的光景，從此物是人非。
可憐在這無限的世界之中，一切飛快的時(shí)間都變成立體，若是可以，請(qǐng)將橫坐標(biāo)上我逝去的青春裝點(diǎn)裝點(diǎn)，就說我還留戀著他們，若是不可以，請(qǐng)將縱坐標(biāo)上我現(xiàn)在的足跡顛覆顛覆，直到一切杳然過去，直到歲月與我無關(guān)。
小學(xué)生向日葵的隨筆篇二十一
我的“小帥哥”是一顆顆優(yōu)質(zhì)的向日葵種子，那是我過生日的時(shí)候姑姑送給我的禮物。
我把兩頭像易拉罐一樣的蓋子打開，再把海綿放入打開的蓋子里面，打上半盆水，把易拉罐放入水中泡上10分鐘，接著把“小帥哥”放在陽臺(tái)上，讓它吸收充分的陽光，向日葵的初步種植工作就大功告成啦！我興致勃勃地看了一會(huì)兒，心想：“小帥哥”，爭(zhēng)口氣，快點(diǎn)發(fā)芽吧！
過了四天，我在看我的向日葵，它已經(jīng)破土而出了，長(zhǎng)出了嫩綠的'葉子，根土黃土黃的，正在吸收燦爛的陽光，它好像在呼喊：“新世界，我來了！”
又過了幾天，其它的小芽也長(zhǎng)得很高，超出了10厘米，它們好像在比誰高呢！我心想：過不了幾個(gè)月一定能開花的，我心里特別期待！
令人沒想到的是，要開花時(shí)，經(jīng)過了一場(chǎng)雷雨，我的向日葵根部被折斷了。很可惜，幸虧還有備用種子，我的信心又回來了！
原來的向日葵已經(jīng)上天堂了，可我又把新的種子放了進(jìn)去，它過了幾個(gè)月又長(zhǎng)成了高高的向日葵了！莖，直直的；葉，綠綠的，真希望它能開出金燦燦的花，結(jié)出香噴噴的瓜子。
我想向日葵是要我們耐心的培養(yǎng)才會(huì)發(fā)芽的，只有我們耐心的培養(yǎng)，才會(huì)長(zhǎng)得更高更粗壯的！
精彩點(diǎn)評(píng)：只有親身經(jīng)歷過才會(huì)寫出這么真切的文字！明霈筆下的向日葵帶給主人成長(zhǎng)的希望，也帶給他毀滅的遺憾！可他并未就此放棄，擁有向日葵精神的他重新再來，并懷著一個(gè)美好的夢(mèng)想！希望這次經(jīng)歷能給你面對(duì)任何困難的力量！
小學(xué)生向日葵的隨筆篇二十二
那天，我組織了一個(gè)大班美術(shù)活動(dòng)“向日葵”。
活動(dòng)一開始，我引導(dǎo)孩子們欣賞了梵高的名畫《向日葵》，在欣賞過程中，孩子們嘰嘰喳喳地表達(dá)著自己的感受：“向日葵的顏色好漂亮！我喜歡?！薄袄蠋?，向日葵長(zhǎng)得像太陽?！薄懊恳欢湎蛉湛奸_得不一樣?！薄拔蚁矚g那朵花瓣都張開了的向日葵?！薄袄蠋?，我覺得向日葵在對(duì)著我笑呢?！薄皨寢屨f向日葵會(huì)跟著太陽轉(zhuǎn)呢。”“是的，向日葵最喜歡太陽了?！薄盎ǘ涞南旅孢€有綠色的葉子呢?！薄⒆觽冋媸翘焐乃囆g(shù)家，他們會(huì)用自己純真的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用自己稚嫩的心靈去感受美。
在充分欣賞和交流之后，孩子們開始創(chuàng)作了。伴著舒緩的音樂，孩子們專注地忙碌著，時(shí)而勾，時(shí)而畫，時(shí)而涂，時(shí)而抹。孩子們畫的每一幅畫都不一樣。
在巡回指導(dǎo)的過程中，我看見睿睿畫了一幅甚為獨(dú)特的畫，只見他在畫紙上畫了五朵向日葵，在每朵向日葵的上方又都畫了一把大傘，我百思不得其解。孩子們剛才已經(jīng)討論過了，向日葵是喜歡太陽的，現(xiàn)在睿睿在向日葵上方畫上傘，不就把太陽遮住了嗎？他究竟是怎么想的呢？他想通過畫面表達(dá)什么呢？我很想馬上問問他，但又怕干擾了他的創(chuàng)作，于是我強(qiáng)忍住好奇心繼續(xù)觀察。
睿睿接著又為向日葵畫了綠葉，還畫了小草、遠(yuǎn)山。就在我以為睿睿已經(jīng)完成了他的創(chuàng)作時(shí)，只見他又取出黑色水彩筆開始在整個(gè)畫面的上半部分畫起了長(zhǎng)短不一、密密麻麻的.斜線，這些斜線鮞上有傘的地方都消失了。我定睛一看，噢，下雨了！睿睿的畫儼然分成了兩部分，上半部分是無數(shù)的雨絲，下半部分是五朵絲毫沒有受到風(fēng)雨侵襲的向日葵，它們?nèi)屈S燦燦的，猶如在陽光下微笑。一剎那，我讀懂了。
在評(píng)價(jià)分享環(huán)節(jié)，睿睿拿著自己的畫向大家介紹道：“今天下雨了，雨如果落到向日葵身上會(huì)把它打濕，我怕它冷，想保護(hù)它，所以我畫上了雨傘?！倍嗝醇儩嵍篮玫男撵`??！
所以說，每個(gè)孩子的心里都有一顆美麗的種子。孩子們的畫，也許沒有惟妙惟肖的表情、沒有比例適當(dāng)?shù)牟季?、沒有完美無缺的設(shè)計(jì)，但有他們的夢(mèng)想，有他們的憧憬。孩子的畫常常會(huì)打動(dòng)我們，讓我們看到我們已經(jīng)難以看到的世界。所以，在任何時(shí)候，我們都不應(yīng)對(duì)孩子的創(chuàng)作妄加評(píng)價(jià)，我們要努力用童心去體會(huì)孩子的創(chuàng)意。是的，每個(gè)孩子都是一朵向日葵，嬌嫩而靈動(dòng)，而我們都應(yīng)該成為那把呵護(hù)他們成長(zhǎng)的傘。
小學(xué)生向日葵的隨筆篇二十三
那一簇簇向日葵,象積蓄在大地的火焰和。
隱藏在黑土下面的黃金,噴薄而出。
在陽光的輝映中開始突現(xiàn)。
連綿不斷。我在向日葵地里穿越。
在高處,不由得想起,每天畫向日葵的梵高。
是不是,騎上馬,拉起馬頭琴。
在深沉而悠長(zhǎng)的琴聲里。
放牧著草原的微風(fēng),畫著草原邊緣的`向日葵。
是不是別有一番情趣。
我靜觀的葵花。
向著太陽旋轉(zhuǎn)。
兩手托住葵花的的笑臉。
感到那葵花朵朵。
吸取著陽光中的火焰。
如一團(tuán)團(tuán)燃燒的火,。
在草原的一角，燃遍每一塊巖石。
燃燒不潔的萬物，趕走牛鬼蛇神。
使雄渾的大地，純粹而干凈。
讓我的頭頂，有奪目的光芒照耀。
小學(xué)生向日葵的隨筆篇二十四
封閉的畫室里，日日夜夜充斥著的都是刺鼻的顏料味，廢棄的畫布在調(diào)色桶里滴滴答答地往地板上滲著顏色難辨的濁水。早晨五點(diǎn)我睜開眼，感覺雙腳被凍得近乎僵硬，不過對(duì)此我早已麻木。起身時(shí)，窗外的雨景映入眼簾，如同弗蘭德派抑郁畫的背景一樣。
我翻身下床，擠開顏料，抓起畫筆，甩甩頭，一天開始了。幾天之后就是除夕，但藝考生被外界遺忘了。寒假一結(jié)束，我們就要開始一場(chǎng)持續(xù)三個(gè)月卻會(huì)決定我們?nèi)昱c世隔絕的生活是否值得的戰(zhàn)役。畫室的其他同學(xué)都已回家，享受煉獄前的最后一場(chǎng)狂歡，而我選擇了留下。陪伴我的老師——三十多歲的單身漢老丁，今天即將前往杭州，去參加中國(guó)美院的考試。我不知道他能否抓住這個(gè)難得的人生機(jī)遇，正如我不知道六月之后我的象牙塔會(huì)在哪里。如果當(dāng)初我知道現(xiàn)在我會(huì)對(duì)未來感到如此迷茫，我還會(huì)選擇藝考嗎？我亦不知道。
在畫布上打下框架，我開始臨摹梵高的《向日葵》，這是我最喜歡的畫。他們說梵高是個(gè)割自己耳朵的瘋子，我不置可否。我只是分明感受到畫中那金黃燦爛如同六月陽光般的色調(diào)，而那蓄勢(shì)待發(fā)、緩緩舒展的向日葵則是我在午夜夢(mèng)回、無所寄托時(shí)心頭唯一的慰藉。我不知道梵高是瘋子還是天才，我只知道向日葵生長(zhǎng)的方向，是太陽。
two。
三年前一個(gè)普通得不能再普通的下午，我也畫著向日葵。
那是一節(jié)令我昏昏欲睡的自修課。中考前夕，尖子生們?cè)谶M(jìn)行最后的沖刺，而揮霍了三年時(shí)光的我卻在麻木地等待著命運(yùn)的裁決。我鄙視自己的`不求上進(jìn)、得過且過，卻又感覺無力回天。十四歲的我渴望一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的未來，卻屢屢走偏。
為了消磨時(shí)間，我翻開早上買的雜志，第一眼便被“名畫欣賞”欄目中那如熊熊火焰般燃燒的《向日葵》攝住了心魄。我頓時(shí)睡意全無，感覺自己曾在某處親眼見過開得如此熱烈的向日葵。于是我的腦海中奇異地升騰起畫畫的渴望，那時(shí)的我就是單純地想看看我畫出來的向日葵是什么樣的。
直到下課鈴響，我終于停筆。那張被我當(dāng)成畫布的紙片靜靜地躺在課桌上，我呆呆地望著它。
突然紙片被抽走，我抬頭，發(fā)現(xiàn)我的畫正被班主任拿在手中。
“是你畫的？”
“嗯?！?BR> “畫得很好嘛。你學(xué)過畫畫？”
“沒有。畫著玩的?！?BR> “很有天賦啊，你應(yīng)該去學(xué)美術(shù)?！?BR> 我不語，覺得這只是人人都會(huì)說的客套話罷了。
本以為班主任會(huì)就此作罷，沒想到她竟然拿起那幅畫仔細(xì)端詳起來，邊看還邊對(duì)我說：“真的畫得不錯(cuò)，你高中可以報(bào)美術(shù)班嘛，我們學(xué)校的美術(shù)班還不錯(cuò)?！?BR> 我低下頭，心里的某個(gè)地方卻不安分地動(dòng)了一下。
“與其上了高中繼續(xù)混日子，還不如去美術(shù)班學(xué)點(diǎn)東西?！彼匀粵]有停止。
一瞬間，我的心臟仿佛被一雙大手緊緊地攥住，我似乎看到未來瑰麗的曙光在我的眼前閃動(dòng)，于是我怯生生地開了口：“那，美術(shù)班要怎么報(bào)名呢？”
three。
梵高一生都一貧如洗，飽受疾病的折磨?？晌蚁?，在畫向日葵的時(shí)候，他應(yīng)該是快樂的，快樂得如同一個(gè)追逐著太陽的孩子。
那天放學(xué)鈴一響，我顧不得天上正下著瓢潑大雨，便直奔校門口的電話亭。撥通母親的電話后，我的身體竟不自覺地抖動(dòng)起來。直到母親在聽筒那端不耐煩地“喂”了幾聲之后，我才鼓足勇氣開了口：“高中我學(xué)畫畫，可以嗎？”
聽筒那端瞬間沉寂了，隔著千里我依然能感受到巨大的壓迫感和強(qiáng)烈的不信任感。初中三年，起初父母是要求我上進(jìn)讀書的，但久而久之他們意識(shí)到，我是爛泥扶不上墻，最后他們便放任我自生自滅。而現(xiàn)在，一向在父母面前破罐子破摔的我竟然第一次緊張起來。我結(jié)結(jié)巴巴地向母親解釋，我想學(xué)畫畫，我是認(rèn)真的，不是三分鐘熱度。可母親一直保持著可怕的沉默。
我說不下去了，最后不得不停了下來。于是電話兩端都陷入了怪異的沉寂之中，我只能聽見自己粗重的呼吸聲和抑制不住的心跳聲。就在我?guī)缀跻詾殡娫捯褦嗑€時(shí)，從聽筒那頭傳來一聲疲憊至極的嘆息：“隨便你學(xué)什么，自己的路自己選擇?！?BR> 然后電話便被掛斷了。
我掛上電話，木然地走出電話亭，心中卻頗不平靜，因?yàn)槲抑雷约阂褯]有回頭路可走了。
也就是從知道自己可以名正言順地拿起畫筆時(shí)起，我感覺生活中的一切都變了。我發(fā)覺小說、電影、朋友聚會(huì)……這些充滿誘惑、曾讓我無比向往的東西，加起來竟抵不上我對(duì)美好前程的渴望。十四歲的我第一次覺得自己選擇了一條正確的道路。也許有點(diǎn)晚，但還來得及。
four。
向日葵在我的筆下萎蔫得不成樣子，我有些喪氣地放下筆，然后將梵高的原畫與我畫的進(jìn)行對(duì)比，結(jié)果越比越失望。
當(dāng)初是懷著一腔熱忱學(xué)畫畫的，但現(xiàn)在才發(fā)覺沒那么簡(jiǎn)單。朋友們苦勸我不要走上這條路，起步晚、難就業(yè)、沒出路，是他們給出的理由。久而久之我竟然也開始懷疑自己。我想起了老丁。出身農(nóng)村的他十八歲時(shí)因文化課不達(dá)標(biāo)而與中國(guó)美院失之交臂，從一所師范院校畢業(yè)后到一所中學(xué)教美術(shù)，沒干兩年，他便辭掉了工作，選擇自由作畫，現(xiàn)在，他一直靠賣畫和輔導(dǎo)藝考生謀生。我不知道他是怎么看待自己這三十幾年的人生的，反正在我看來，他這樣的人生未免太過庸碌。如今，我只能祝愿老丁這次去杭州能夠如愿以償。
身后傳來一陣腳步聲，我回頭一看，原來是夾著畫板、拖著行李的老丁。見我畫畫，他照例過來指導(dǎo)一下。看見我正臨摹《向日葵》，他的眼睛倏地亮了。
“《向日葵》最大的魅力就是筆法粗獷，具有爆發(fā)力。梵高創(chuàng)作的速度非?？欤苌儆欣硇缘姆磸?fù)描摹?！崩隙?zhí)起調(diào)色板，右手飛快地蘸色調(diào)勻，筆尖蘸上濃墨重彩的一抹金黃，飽滿欲滴。他幾乎是不假思索地為向日葵花瓣著上艷色，筆調(diào)之快近乎涂鴉。
反差鮮明的顏色在《向日葵》中相遇、沖突、融合，大量的顏料被毫不猶豫地覆蓋在畫布上，這就是為什么梵高的畫會(huì)如此具有立體感的原因。原始的創(chuàng)作熱情、不計(jì)后果的肆無忌憚、大膽任性的為所欲為……這就是梵高。我突然意識(shí)到，能畫出這樣的向日葵的人，也許從沒有在意過世俗的條條框框。梵高是幸福的，二十七歲開始作畫，三十七歲開槍自殺，在短短十年間，他實(shí)現(xiàn)了大多數(shù)人一生都無法實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。
直到一朵張揚(yáng)的向日葵綻放在我眼中，老丁才放下筆，提起行李轉(zhuǎn)身。道別之前，一個(gè)疑問在我心里呼之欲出，猶豫再三，我終于開了口：“老丁，你覺得人的價(jià)值是什么？”
老丁愣住了，過了好一會(huì)兒才緩緩開口道：“我覺得人的價(jià)值就是不被現(xiàn)實(shí)所束縛，努力嘗試，看能不能躍上一個(gè)新臺(tái)階。否則，糊里糊涂地過一輩子，就算可以吃飽飯，那也沒什么意義。就像我，從小就不怎么聰明，但中國(guó)美院就是我想躍上的那個(gè)臺(tái)階。別人十年前、二十年前就考上了，我笨，那就慢一點(diǎn)，總好過不去嘗試吧?！?BR> 我看見老丁的臉上露出莊重而又充滿希冀的神情，不禁脫口而出：“你一定會(huì)考上的。”
老丁笑了笑，沒有再多說什么。
打開門，連續(xù)下了幾天的雨竟然停了。雨后初晴的陽光照進(jìn)畫室，我站在門口看著老丁漸行漸遠(yuǎn)。
回過頭，我看見沐浴在陽光中的向日葵恣意地舒展著身姿，它好像真的盛開了……。