六上綜合實(shí)踐教案(優(yōu)秀20篇)

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    教案是教師教學(xué)的“藍(lán)圖”,是教學(xué)的有機(jī)組成部分。教案的編寫(xiě)要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求,明確教學(xué)目標(biāo),合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,選擇適合的教學(xué)方法和教學(xué)資源,確保教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性和靈活性。教案還要注重反思和評(píng)價(jià),及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,不斷優(yōu)化教學(xué)效果。編寫(xiě)教案時(shí),要合理安排教學(xué)時(shí)間和課堂管理,確保教學(xué)順利進(jìn)行。范文中的教案實(shí)施結(jié)果良好,反映出教師的教育教學(xué)能力。
    六上綜合實(shí)踐教案篇一
    1、 使學(xué)生理解偶像的含義,懂得正確地尊崇自己的偶像。
    2、 幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。
    幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。
    收集名人圖像
    一、 提問(wèn)導(dǎo)入:
    1、 你的心目中有沒(méi)有崇拜的偶像呢?
    2、 板書(shū)課題:一、我的偶像
    二、 新課:
    1、 出示名人圖像,指名學(xué)生說(shuō)出他們的名字。
    2、 學(xué)生分組討論:我心目中崇拜的偶像。
    3、 小組匯報(bào)討論結(jié)果。
    4、 教師引導(dǎo):
    (1)將崇拜的淺層發(fā)展到深層。
    (2)除了崇拜明星外,更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家,學(xué)會(huì)從他們身上找到理想、人生價(jià)值、青春光輝的真實(shí)內(nèi)涵。
    三、 小結(jié):
    崇拜偶像不要只追名,更要追其行。希望同學(xué)們?cè)诔绨葜屑?lì)自己,以實(shí)際行動(dòng)向偶像學(xué)習(xí),使自己成為實(shí)現(xiàn)自我期待和社會(huì)期待的動(dòng)力。
    四、 布置作業(yè):看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。
    五、 板書(shū)設(shè)計(jì):
    1、我的偶像
    二、校園安全搜查線
    1、 通過(guò)校園內(nèi)的意外受傷事故,了解校園內(nèi)的安全隱患。
    2、 提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識(shí)。
    提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)。
    分好小組,每組派發(fā)調(diào)查表格。
    一、 導(dǎo)入:
    同學(xué)們,我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí)、生活。可是,如果我們不注意安全,一不小心就會(huì)發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里,調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。
    二、 新課:
    1、 給同學(xué)們布置調(diào)查時(shí)要注意的一些事項(xiàng)。
    2、 按各組安排分別到校園的各個(gè)地方去展開(kāi)調(diào)查。
    3、 小組把調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論通過(guò),整理記錄,派代表向老師匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。
    4、 老師根據(jù)各組匯報(bào)的情況進(jìn)行分、總結(jié)。
    5、 安排宣傳委員進(jìn)行校園安全宣傳。
    三、板書(shū)設(shè)計(jì): 校園安全搜查線
    三、意外受傷的原因
    1、 通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因。
    2、 初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。
    正確認(rèn)識(shí)導(dǎo)致意外受傷的危險(xiǎn)的行為。
    課文圖片的投影片。
    一、 導(dǎo)入:
    同學(xué)們,我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng),不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),一些在我們看起來(lái)很普通的活動(dòng),卻隱藏著極大的危機(jī),威脅著我們的人身安全。
    二、 新課:
    1、 出示課文插圖的投影,
    請(qǐng)同學(xué)們討論:(1)這些屬于什么行為?(2)可能會(huì)導(dǎo)致什么后果?
    2、 分組討論,指名匯報(bào)。
    3、 同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)還有哪些不安全的行為呢?
    4、 討論:如果你發(fā)現(xiàn)這些行為,你會(huì)怎么做呢?你想對(duì)這些同學(xué)提出什么建議呢?
    5、 歸納總結(jié)。
    三、板書(shū)設(shè)計(jì):意外受傷的原因
    五、果園實(shí)踐活動(dòng)
    1、 在活動(dòng)過(guò)程中了解各種水果的特點(diǎn)及果樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境。
    2、 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作。
    了解各種水果的特點(diǎn)及果樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境。
    分好小組,每組派發(fā)記錄表格。
    六上綜合實(shí)踐教案篇二
    1。通過(guò)了解歷史悠久的中國(guó)茶文化,激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),滲透愛(ài)國(guó)主義教育,教育學(xué)生養(yǎng)成檢樸的優(yōu)良品格。
    2。通過(guò)實(shí)物觀看,觀看茶藝表演,動(dòng)手沖泡茶葉的一系列的活動(dòng),使學(xué)生了解世外桃源的特征和茶文化方面的知識(shí)。
    3。培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中收集信息,整理信息,處理信息和模擬表演的能力。
    師:同學(xué)們,我們都知道中國(guó)是茶的故鄉(xiāng),歷史悠久。人們常說(shuō):"早晨開(kāi)門(mén)七件事,柴米油鹽醬醋茶。"可見(jiàn),茶在日常生活中有著很重要的地位。通過(guò)上一階段的實(shí)踐,我們已經(jīng)知道了茶的一些基本知識(shí),然而,茶是一個(gè)學(xué)問(wèn)很深的話(huà)題,要想進(jìn)一步了解它,我們必須進(jìn)行深入地探討與研究,同學(xué)們,你們想當(dāng)一回茶博士嗎?這節(jié)課,我們來(lái)繼續(xù)研究有關(guān)茶的知識(shí)。(板書(shū)課題:茶文化)
    生:茶,是中國(guó)第一國(guó)飲,想了解這幾千年歷史的國(guó)飲,您來(lái)對(duì)了地方!( )茶葉由植物而成飲料已有幾千年歷史,中國(guó)是茶葉的故鄉(xiāng),是發(fā)現(xiàn)和利用茶葉最早的國(guó)家。世界各地的種茶、飲茶都是直接或間接從中國(guó)傳入。
    茶葉已經(jīng)發(fā)展成為“柴米油鹽醬醋茶”人們生活日用品,更是我國(guó)少數(shù)民族“寧停三日飯,不停一日茶”的`生活必需品。唐代陸羽著的世界第一部茶葉專(zhuān)著《茶經(jīng)》是這樣記載:“茶之為飲,發(fā)乎神農(nóng)氏,聞?dòng)隰斨芄⒂谥艹?。”茶葉作為藥用,記載最早是《神農(nóng)本草經(jīng)》:神農(nóng)品嘗百草,遇到七十二毒,用茶而解毒。
    李時(shí)珍的《本草綱目》中記載:“茶的味道很苦,卻最能降火,又能解酒食的毒,使人神思清爽,不昏不睡?!薄冻圆桊B(yǎng)生記》中記載有:“茶是養(yǎng)生的仙藥,有延年的妙用?!睎|漢上層社會(huì)把茶作為飲料是從周武王以茶代酒開(kāi)始。到了漢代茶已成商品,漢代王褒的《僮約》中記載了我國(guó)最早的茶葉市場(chǎng)。到了唐宋時(shí)期飲茶已經(jīng)普及到平民百姓,宋代王安石說(shuō):茶的作用,等于米鹽,不可一日沒(méi)有。茶葉開(kāi)始作為飲料是摘鮮葉煮飲,到南北朝時(shí)開(kāi)始把鮮葉加工成茶餅。后來(lái)唐代又創(chuàng)制了蒸青團(tuán)茶;宋代創(chuàng)制了蒸青散茶;明代創(chuàng)制了炒青綠茶、黃茶,黑茶、紅茶、花茶等;清代創(chuàng)制了白茶、烏龍茶等茶葉由我國(guó)的云、貴、川高原向全國(guó)傳播,古有“蜀地茶稱(chēng)圣,蒙頂?shù)谝患摇钡恼f(shuō)法。秦統(tǒng)一中國(guó)后,茶葉順長(zhǎng)江而下傳遍半個(gè)中國(guó),現(xiàn)在我國(guó)有17個(gè)省,900多個(gè)縣產(chǎn)茶。又從我國(guó)沿海傳向世界50個(gè)國(guó)家和地區(qū)。
    師:茶起源小組詳細(xì)的介紹了茶是如何起源的,說(shuō)的很棒。中國(guó)的茶葉,世界聞名,你們想認(rèn)識(shí)我國(guó)的十大名茶嗎?掌聲歡迎名茶小組給我們介紹中國(guó)的十大名茶。
    生:白毫銀針這是一種白茶,產(chǎn)于福建北部的建陽(yáng)、水吉、松政和東部的福鼎等地。
    白毫銀針滿(mǎn)坡白毫色白如銀,細(xì)長(zhǎng)如針,因而得名。沖泡時(shí),“滿(mǎn)盞浮茶乳”,銀針挺立,上下交錯(cuò),非常美觀;湯色黃亮清澈,滋味清香甜爽。由于制作時(shí)未經(jīng)揉捻,茶汁較難浸出,因此沖泡時(shí)間應(yīng)稍延長(zhǎng)。白茶味溫性涼,為健胃提神,祛濕退熱,常作為藥用。蘇州碧螺春產(chǎn)于江蘇吳縣太湖之濱的洞庭山。碧螺春茶葉用春季從茶樹(shù)采摘下的細(xì)嫩芽頭炒制而成;高級(jí)的碧螺春,0。5公斤干茶需要茶芽6—7萬(wàn)個(gè),足見(jiàn)茶芽之細(xì)嫩。炒成后的干茶條索緊結(jié),白毫顯露,色澤銀綠,翠碧誘人,卷曲成螺,故名“碧螺春”。此茶沖泡后杯中白云翻滾,清香襲入,是國(guó)內(nèi)著名的名茶,常被作為高級(jí)禮品。祁門(mén)紅茶祁紅是祁門(mén)紅茶的簡(jiǎn)稱(chēng)。產(chǎn)于安徽省祁門(mén)、東至、貴池。
    祁紅產(chǎn)區(qū),自然條件優(yōu)越,山地林木多,溫暖濕潤(rùn),土層深厚,雨量充沛,云霧多,很適宜于茶樹(shù)生長(zhǎng),。祁紅外形條索緊細(xì)苗秀,色澤烏潤(rùn),沖泡后茶湯紅濃,香氣清新芬芳持久,有明顯的甜香,有時(shí)帶有玫瑰花香。祁紅茶宜于清飲,但也適于加奶加糖調(diào)和飲用。
    產(chǎn)于皖西大別山茶區(qū),其中以六安、金寨、霍山三縣所產(chǎn)品最佳。六安瓜片每年春季采摘,成茶呈瓜子形,因而得名,色翠綠,香清高,味甘鮮,耐沖泡。此茶不僅可消暑解渴生津,而且還有極強(qiáng)的助消化作用和治病功效,明代聞龍?jiān)凇恫韫{》中稱(chēng),六安茶入藥最有功效,因而被視為珍品。
    杭州龍井龍井,本是一個(gè)地名,也是一個(gè)泉名,而現(xiàn)在主要是茶名。龍井茶產(chǎn)于浙江杭州的龍井村,龍井屬炒青綠茶,向以“色綠、香郁、味醇、形美”四絕著稱(chēng)于世。沖泡龍井茶可選用玻璃杯,因其透明,茶葉在杯中逐漸伸展,上下沉浮,湯明色綠,歷歷在目,仔細(xì)觀賞,真可說(shuō)是一種藝術(shù)享受。
    安溪鐵觀音產(chǎn)于閩南安溪。鐵觀音的制作工藝十分復(fù)雜,制成的茶葉條索緊結(jié),色澤烏潤(rùn)砂綠。好的鐵觀音,在制作過(guò)程中因咖啡堿隨水分蒸發(fā)還會(huì)凝成一層白霜;沖泡后,有天然的蘭花香,滋味純濃。用小巧的工夫茶具品飲,先聞香,后嘗味,頓覺(jué)滿(mǎn)口生香,回味無(wú)窮。近年來(lái),發(fā)現(xiàn)烏龍茶有健身美容的功效后,鐵觀音更風(fēng)靡日本和東南亞。
    產(chǎn)于安徽黃山,主要分布在桃花峰的云谷寺、松谷庵、吊橋閹、慈光閣及半寺周?chē)?。這里山高林密,日照短,云霧多,自然條件十分優(yōu)越,茶樹(shù)得云霧之滋潤(rùn),無(wú)寒暑之侵襲,蘊(yùn)成良好的品質(zhì)。黃山毛峰采制十分精細(xì)。制成的毛峰茶外形細(xì)扁微曲,狀如雀舌,香如白蘭,味醇回甘。武夷大紅袍大紅袍是武夷巖茶中品質(zhì)最優(yōu)異者。大紅袍名樅茶樹(shù),生長(zhǎng)在武夷山九龍窠高巖峭壁上,這里日照短,多反射光,晝夜溫差大,巖頂終年有細(xì)泉浸潤(rùn)流滴。這種特殊的自然環(huán)境,造就了大紅袍的特異品質(zhì),大紅袍茶樹(shù)現(xiàn)有6株,都是灌木茶叢,葉質(zhì)較厚,芽頭微微泛紅,陽(yáng)光照射茶樹(shù)和巖石時(shí),巖光反射,紅燦燦十分顯目。
    云南普洱產(chǎn)于云南西雙版納等地,因自古以來(lái)即在普洱集散,因而得名。普洱茶是采用綠茶或黑茶經(jīng)蒸壓而成的各種云南緊壓茶的總稱(chēng),包括沱茶、餅茶、方茶、緊茶等。主要供藏族同胞飲用。普洱茶的品質(zhì)優(yōu)良不僅表現(xiàn)它的香氣、滋味等飲用價(jià)值上,還在于它有可貴的藥效,因此,海外僑泡和港澳同胞常將普洱茶當(dāng)作養(yǎng)生妙品。
    廬山云霧產(chǎn)于江西廬山。秀甲天下的廬山,北臨長(zhǎng)江,南傍鄱陽(yáng)湖,氣候溫和,山水秀美十分適宜茶樹(shù)生長(zhǎng)。廬山云霧芽肥毫顯,條索秀麗,香濃味甘,湯色清澈,是綠茶中的精品。
    師:名茶小組準(zhǔn)備的可真充分,不僅搜收集了精美的圖片,而且還采集了十大名茶,介紹的很精彩,使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了十大名茶的特點(diǎn),讓我們用熱烈的掌聲對(duì)名茶小組的同學(xué)表示感謝。我們已經(jīng)了解了茶的起源、認(rèn)識(shí)了十大名茶,茶對(duì)我們的健康有什么好處呢?請(qǐng)茶健康小組的同學(xué)來(lái)告訴我們其中的科學(xué)道理。
    生:經(jīng)分析鑒定茶葉內(nèi)含化合物多達(dá)500種左右。這些化合物中有些是人體所必需的成分,稱(chēng)之為營(yíng)養(yǎng)成分。如維生素類(lèi)、蛋白質(zhì)、氨基酸、類(lèi)脂類(lèi)、糖類(lèi)及礦物質(zhì)元素等,它們對(duì)人體有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。還有一部分化合物是對(duì)人體有保健和藥效作用的成分,稱(chēng)之為有藥用價(jià)值的成分。如茶多酚、咖啡堿、脂多糖等。
    飲茶可以補(bǔ)充人體需要的多種維生素、蛋白質(zhì)和氨基酸,還可以補(bǔ)充人體需要的礦物質(zhì)元素
    以茶以養(yǎng)生,健康長(zhǎng)壽,茶是健康飲料,文明飲料,這已是大多數(shù)人的共識(shí)。目前全球有160多個(gè)國(guó)家與地區(qū)近30億人喜歡飲茶。
    實(shí)事求是地說(shuō)飲茶至少有如下幾大好處:
    (1)抗氧化作用
    (2)解毒作用
    (3)降脂作用
    現(xiàn)代科學(xué)大量研究證實(shí),茶葉確實(shí)含有與人體健康密切相關(guān)的生化成分,茶葉不僅具有提神清心、清熱解暑、消食化痰、去膩減肥、清心除煩、解毒醒酒、生津止渴、降火明目、止痢除濕等藥理作用,還對(duì)現(xiàn)代疾病,如輻射病、心腦血管病、癌癥等疾病,有一定的藥理功效??梢?jiàn),茶葉藥理功效之多,作用之廣,是其他飲料無(wú)可替代的。
    生:1、有助于延緩衰老
    2、有助于抑制心血管疾病
    3、有助于預(yù)防和抗癌
    4、有助于預(yù)防和治療輻射傷害
    5、有助于抑制和抵抗病毒菌
    6、有助于美容護(hù)膚
    7有助于醒腦提神
    8、有助于利尿解乏
    9。有助于降脂助消化
    10、有助于護(hù)齒明目
    師:聽(tīng)了茶健康小組的研究匯報(bào),我們知道了,茶與我們的健康息息相關(guān),怎樣才能沖泡一壺好茶、怎樣品茶呢?最后,讓我們用熱烈的掌聲歡迎茶藝小組為我們做資料匯報(bào)。(板書(shū):茶藝)
    師:下面,我們就以小組為單位沖泡一壺好茶,讓老師和同學(xué)們共同品嘗中國(guó)的名茶,要求:首先,請(qǐng)同學(xué)們商量一下,你們小組想品嘗哪種名茶,想好后到名茶小組取茶,然后,在我這,取水,沖泡茶,最后,請(qǐng)同學(xué)們來(lái)品茶,也可以,把你們沖泡的茶送給聽(tīng)課的老師,讓老師和同學(xué)們共同品嘗中國(guó)的名茶。在活動(dòng)過(guò)程中,一定要注意安全。現(xiàn)在,咱們來(lái)比一比,哪個(gè)小組同學(xué)沖泡的茶,味香、色佳、濃淡適宜?活動(dòng)開(kāi)始。(放音樂(lè)、學(xué)生活動(dòng))
    師:老師和同學(xué)們都品嘗了沖泡的中國(guó)名茶,味道很純正。
    茶文化
    茶的起源
    十大名茶
    茶與健康
    茶藝
    六上綜合實(shí)踐教案篇三
    1、使學(xué)生理解偶像的含義,懂得正確地尊崇自己的偶像。
    2、幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。
    幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。
    收集名人圖像。
    1、你的心目中有沒(méi)有崇拜的偶像呢?
    2、板書(shū)課題:一、我的偶像。
    1、出示名人圖像,指名學(xué)生說(shuō)出他們的名字。
    2、學(xué)生分組討論:我心目中崇拜的偶像。
    3、小組匯報(bào)討論結(jié)果。
    4、教師引導(dǎo):
    (1)將崇拜的淺層發(fā)展到深層。
    (2)除了崇拜明星外,更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家,學(xué)會(huì)從他們身上找到理想、人生價(jià)值、青春光輝的真實(shí)內(nèi)涵。
    崇拜偶像不要只追名,更要追其行。希望同學(xué)們?cè)诔绨葜屑?lì)自己,以實(shí)際行動(dòng)向偶像學(xué)習(xí),使自己成為實(shí)現(xiàn)自我期待和社會(huì)期待的動(dòng)力。
    1、我的偶像。
    教學(xué)目標(biāo)后記。
    1、通過(guò)校園內(nèi)的意外受傷事故,了解校園內(nèi)的安全隱患。
    2、提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識(shí)。
    提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)。
    分好小組,每組派發(fā)調(diào)查表格。
    同學(xué)們,我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí)、生活??墒?,如果我們不注意安全,一不小心就會(huì)發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里,調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。
    1、給同學(xué)們布置調(diào)查時(shí)要注意的一些事項(xiàng)。
    2、按各組安排分別到校園的各個(gè)地方去展開(kāi)調(diào)查。
    3、小組把調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論通過(guò),整理記錄,派代表向老師匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。
    4、老師根據(jù)各組匯報(bào)的情況進(jìn)行分、總結(jié)。
    5、安排宣傳委員進(jìn)行校園安全宣傳。
    六上綜合實(shí)踐教案篇四
    1要求學(xué)生采用多種途徑 搜集資料、整理資料,在這一環(huán)節(jié)采用研究性學(xué)習(xí)、合作探究從而完成活動(dòng)任務(wù)。
    2 其次,在制作《我們心中的科學(xué)家》手抄報(bào)活動(dòng)中,要求學(xué)生把自己搜集的關(guān)于科學(xué)家的 資料進(jìn)行篩選,從而制作出精美的手抄報(bào),在體會(huì)科學(xué)的貢獻(xiàn) 的同時(shí),認(rèn)識(shí)到科學(xué)家給我們的生活帶來(lái)的巨大變化,從而知道科學(xué)家是我們學(xué)習(xí)的榜樣。道科學(xué)家是我們的學(xué)習(xí)榜樣。
    1. 找蔡倫造紙術(shù)的資料讀給學(xué)生聽(tīng).
    2. 聽(tīng)了這段故事中的人物你知道嗎?你搜集了哪幾位科學(xué)家的資料?
    3. 好現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一同參與本課的活動(dòng),認(rèn)識(shí)更多的科學(xué)家?
    預(yù)習(xí)了課文,誰(shuí)能結(jié)合課文來(lái)說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容嗎? 同學(xué)們我們能過(guò)上今天的生活,科學(xué)家的'貢獻(xiàn)是功不可沒(méi)的。是他們的發(fā)明改變了我們生活, 是他們的發(fā)明讓我們的生活越來(lái)越好!現(xiàn)在就請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),哪位科學(xué)家是你最崇拜的,為什么? 交流后提示:
    1、同學(xué)們,我們知道科學(xué)家的發(fā)明,打開(kāi)了人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的大門(mén)。 (出示課前在白度網(wǎng) 上的搜集到的科學(xué)家簡(jiǎn)介資料)
    3、完成書(shū)中 58 頁(yè)連線,說(shuō)一說(shuō)你是怎樣知道這些科學(xué)家的稱(chēng)譽(yù)的?
    編繪《我們心中的科學(xué)家》手抄報(bào) 了解了這么多關(guān)于科學(xué)家的故事,請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位動(dòng)起你的小手,制作一張《我們 心中的科學(xué)家》手抄報(bào),展示一下你的編輯能力。
    1、小黑板出示制作要求: (1)、搜集有關(guān)科學(xué)家的圖片和文字資料。 (2)、準(zhǔn)備 4 開(kāi)紙一張,彩筆。 (3)、在紙上設(shè)計(jì)版面。 (4)根據(jù)版面設(shè)計(jì),用搜集的材料編寫(xiě)每個(gè)欄目中的內(nèi)容。 (5)進(jìn)行版面美術(shù)裝飾。 (6)要求圖文并茂。
    本次活動(dòng)中,同學(xué)們表現(xiàn)得非常好,充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的精神,能積極參與活動(dòng)中,態(tài)度 認(rèn)真,希望同學(xué)們?cè)凇盎顒?dòng)延伸”環(huán)節(jié)中能認(rèn)真制定活動(dòng)方案并實(shí)施。
    六上綜合實(shí)踐教案篇五
    飲食與健康活動(dòng)由來(lái):一日三餐是人們生活中的大事,俗話(huà)說(shuō):民以食為生。健康的飲食能提供人體生長(zhǎng)、生存所需要的基本營(yíng)養(yǎng),讓人們擁有強(qiáng)健的身體、充沛的精力、擁有健康的人生,對(duì)于處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)就尤為重要。但是,生活中不少學(xué)生沒(méi)有良好的飲食習(xí)慣,不衛(wèi)生、不合理、不科學(xué)的飲食現(xiàn)象在學(xué)生中普遍存在。因此,展開(kāi)這次活動(dòng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),既比較實(shí)用又非常有價(jià)值。
    通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生了解飲食與健康的密切聯(lián)系,了解不同食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,養(yǎng)成科學(xué)合理的飲食習(xí)慣,關(guān)注自己與他人的健康。
    不管是胖還是瘦,都與飲食有直接的關(guān)系。你了解我們的飲食情況嗎?我信的飲食是否科學(xué)?飲食是否均衡?我們的身體健康嗎?哪些食物對(duì)我們的生長(zhǎng)有好處?哪些食物給我們的身體帶來(lái)傷害?根據(jù)你的實(shí)際情況,確定一個(gè)感興趣的活動(dòng)主題,在班里交流一下,看看哪些同學(xué)與你的共同的想法?哪些同學(xué)想研究的主題與你的有一定聯(lián)系,組成一個(gè)活動(dòng)小組,明確小組的活動(dòng)主題。
    師:活動(dòng)主題出不了,那還是第一步喲!要使活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,可一定要有明確的活動(dòng)計(jì)劃,與小組同學(xué)一起,對(duì)活動(dòng)過(guò)程中主要研究什么,怎樣活動(dòng)、人員分工等方面進(jìn)行具體的安排,相信你們一定能制定出一份周詳?shù)幕顒?dòng)方案。小組在書(shū)上填寫(xiě)小組活動(dòng)方案。
    1、利用課余時(shí)間,收集、整理飲食與健康方面的資料。
    2、向父母、老師或身邊的廚師了解各種菜譜中的營(yíng)養(yǎng)搭配技巧。
    3、編制調(diào)查表。
    4、關(guān)注身邊肥胖或消瘦或體重正常的人員,確定調(diào)查對(duì)象。
    1、你找到了哪些有價(jià)值的資料?與同學(xué)們分享吧!
    2、通過(guò)資料的收集與整理,你了解了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?明白了什么?
    1、同學(xué)們,你平時(shí)的飲食衛(wèi)生嗎?有沒(méi)有做到飯前便后洗手?有沒(méi)有吃過(guò)期、變質(zhì)的食品?你的飲食習(xí)慣科學(xué)嗎?你周?chē)娜四??圍繞這些內(nèi)容展開(kāi)一次調(diào)查,了解一下你和周?chē)说娘嬍承l(wèi)生。
    2、分小組設(shè)計(jì)調(diào)查表。
    3、學(xué)生調(diào)查。師:在我們周?chē)耐瑢W(xué)中,有不少“小胖墩”或“豆芽菜”,他們平時(shí)吃些什么呢?他們的胖與瘦和他們的飲食有關(guān)系嗎?請(qǐng)你作一個(gè)小調(diào)查,現(xiàn)試著分析一下原因?;顒?dòng)地點(diǎn):學(xué)校、家庭、小區(qū)?;顒?dòng)時(shí)間:一周。分散在平時(shí)。
    師介紹方法:《學(xué)會(huì)分析事物之間的關(guān)系》。
    5、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告通過(guò)以上資料的收集與整理,調(diào)查與分析,前后聯(lián)系起來(lái)看,你發(fā)現(xiàn)了什么?撰寫(xiě)小組的調(diào)查報(bào)告。三、實(shí)踐活動(dòng)針對(duì)學(xué)校菜肴的實(shí)際情況,結(jié)合有些同學(xué)偏食、厭食等不科學(xué)的飲食習(xí)慣,開(kāi)展一次科學(xué)飲食宣傳活動(dòng),可自由組合進(jìn)行設(shè)計(jì),以建議、提醒食堂工作人員合理搭配膳食,確保學(xué)生的均衡營(yíng)養(yǎng),提醒、教育身邊的同學(xué)吃飽、吃好、吃出健康的身體。
    1、分組討論,動(dòng)手設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)或擬寫(xiě)一份倡議書(shū)。
    2、收集整理有關(guān)飲食與健康的資料,下發(fā)給食堂工作人員。
    3、在學(xué)校、家庭或社區(qū)等場(chǎng)所進(jìn)行宣傳。
    以小組為單位,開(kāi)展一次“我是小小營(yíng)養(yǎng)師”設(shè)計(jì)活動(dòng),比比哪組的設(shè)計(jì)棒!
    1、匯報(bào)與展示。
    (1)組內(nèi)交流收集的資料,調(diào)查的內(nèi)容,分析的結(jié)果,展示活動(dòng)方案和活動(dòng)資料,整理活動(dòng)所得、改進(jìn)之處。
    (2)班級(jí)匯報(bào),互相學(xué)習(xí),共同分享。
    (3)交流典型的事例、倡議書(shū)等材料,展示“我是小小營(yíng)養(yǎng)師”設(shè)計(jì)成果。
    2、收獲與體會(huì)。通過(guò)參與本次主題活動(dòng),我們親身體驗(yàn)到了資料收集、調(diào)查分析、設(shè)計(jì)宣傳等活動(dòng),一定有許多收獲與體會(huì),把它們寫(xiě)下來(lái)吧!學(xué)生寫(xiě)“我的收獲”并交流?;顒?dòng)評(píng)價(jià):
    六上綜合實(shí)踐教案篇六
    1.通過(guò)活動(dòng),鍛煉學(xué)生的采訪等社會(huì)交際的能力,以及將采訪到的信息再加工,生動(dòng)、準(zhǔn)確、有條理的轉(zhuǎn)述的語(yǔ)言表達(dá)能力。
    2.通過(guò)對(duì)長(zhǎng)輩們童年游戲的調(diào)查、體驗(yàn),比較它們和現(xiàn)代兒童游戲的差異,使學(xué)生感受到無(wú)論是哪種游戲都蘊(yùn)涵著人們的智慧。
    1.通過(guò)活動(dòng),學(xué)生學(xué)會(huì)自主、因地制宜的開(kāi)展有益的課余活動(dòng),學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)課余生活)。并進(jìn)而觸動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,促進(jìn)“合作、探究、體驗(yàn)”的新型學(xué)習(xí)方式的形成。
    2.通過(guò)小組合作的方式創(chuàng)造兒童趣味游戲、自制游戲中的玩具、工具,遵守共同約定的游戲規(guī)則,展現(xiàn)生動(dòng)有趣的游戲形式,也使得學(xué)生的課余生活更豐富多彩。
    第一組:(我和幾個(gè)好朋友專(zhuān)門(mén)搜集游戲的玩具,找這些玩具可不容易啊???,這是鐵環(huán),這是沙包,這是手彈弓。)
    第二組:(老鷹抓小雞、捉迷藏、套圈、扔沙包、放風(fēng)箏、石頭剪子布)
    師:看著這些照片,也勾起了老師對(duì)童年美好時(shí)光的回憶。
    播放錄像,學(xué)生解說(shuō)。
    第三組:(打方寶、打陀螺、斗雞、跳格、跳皮筋、滾鐵環(huán))
    第四組:(我們小組的任務(wù)是調(diào)查游戲的歷史的。我們這里有一張表格,上面清晰的反應(yīng)了游戲的發(fā)展與變化。)
    1.滾鐵環(huán)
    學(xué)生玩“滾鐵環(huán)”的游戲。
    2.跳皮筋
    女生玩“跳皮筋”的游戲。
    3.打陀螺
    師:(操作),打陀螺,俗稱(chēng)打不死。你越是用力,它旋轉(zhuǎn)得越快。當(dāng)然,這里邊也是有訣竅的,你得抽它的底部,否則就會(huì)被你抽飛了。
    4.抖空竹
    師:抖空竹用的是巧勁,全憑手感???,上下竄動(dòng)的空竹就像是調(diào)皮的小猴一樣。
    5.斗雞
    學(xué)生示范玩挑黑線。
    師:好,請(qǐng)相鄰的兩個(gè)同學(xué)為一組來(lái)玩一玩這個(gè)游戲。
    (所有學(xué)生一起玩挑黑線。)
    師:同學(xué)們,你還對(duì)哪些游戲感興趣?好,拿出你準(zhǔn)備的游戲工具,找一個(gè)游戲伙伴,和他一起玩你最喜歡的游戲。
    師:那么游戲有哪些好處呢?在玩游戲的時(shí)候應(yīng)該注意些什么?
    師:可是老師聽(tīng)到有人這樣說(shuō):現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲那么刺激,還玩這么古老的游戲干什么???你認(rèn)同他的觀點(diǎn)嗎?說(shuō)說(shuō)你的看法。
    (學(xué)生交流)
    師:還有人說(shuō):游戲有益我們身心的發(fā)展,我想什么時(shí)候玩就什么時(shí)候玩,我想玩多長(zhǎng)時(shí)間,就多長(zhǎng)時(shí)間。
    師:對(duì)于這種想法,你又是怎樣看的?
    (學(xué)生交流)
    師:是啊,說(shuō)得真好!千萬(wàn)別讓游戲把我們的童年蒙上陰影,應(yīng)該讓它成為染色劑,為我們的童年增光添彩。
    師:同學(xué)們,童年和游戲是密不可分的,童年因游戲而精彩。讓我們?cè)谕甑挠螒蛑锌鞓?lè)地成長(zhǎng)吧!
    六上綜合實(shí)踐教案篇七
    教學(xué)目標(biāo):
    通過(guò)學(xué)習(xí)這課內(nèi)容,讓學(xué)生感受到自己家庭的幸福,教育學(xué)生做一個(gè)有愛(ài)家、愛(ài)父母、尊重家人的好孩子。
    教學(xué)重點(diǎn):
    讓學(xué)生知道怎樣做才是一個(gè)有愛(ài)心、愛(ài)家人的好孩子。
    教學(xué)難點(diǎn):
    真正做一個(gè)愛(ài)家愛(ài)父母的好孩子。
    教具準(zhǔn)備:照片(學(xué)生自帶)
    教學(xué)過(guò)程
    1、讓學(xué)生自已看教科書(shū)第1頁(yè)至第3頁(yè)的內(nèi)容。
    2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自已的爸爸媽媽。
    3、指名學(xué)生說(shuō),要求列舉一件小事來(lái)說(shuō)明爸爸或媽媽給你的印象怎樣?
    4、講照片的故事:
    學(xué)生從家自帶照片過(guò)來(lái),先分組說(shuō)說(shuō)家里的故事,并讓幾名學(xué)生在全班發(fā)言。
    5、練習(xí)填表:說(shuō)說(shuō)自已最敬佩的家人是誰(shuí)?原因是什么?
    6、互相交換意見(jiàn)共同評(píng)出合適的話(huà)語(yǔ)。
    7、討論區(qū):(小組討論)你覺(jué)得你的家庭幸福嗎?你準(zhǔn)備對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么?
    8、教育學(xué)生愛(ài)家人不光用嘴說(shuō),要用實(shí)際行動(dòng)表示,比如可以幫家人做一些力所能及的事。
    9、讓學(xué)生向父母了解自已的親戚并填表。(內(nèi)容書(shū)本第3頁(yè))
    10、談?wù)勀銓?duì)這節(jié)課的收獲。
    教學(xué)內(nèi)容:快樂(lè)的家庭生活
    教學(xué)目標(biāo):
    引導(dǎo)學(xué)生感悟親情,關(guān)心他人,培養(yǎng)熱愛(ài)家人的感情。
    教學(xué)重點(diǎn):
    讓學(xué)生知道怎能做才是一個(gè)關(guān)心他人的好孩子。
    教學(xué)難點(diǎn):
    真正做一個(gè)關(guān)心他人的好孩子。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、板書(shū)課題:快樂(lè)的家庭生活
    1、學(xué)生分組活動(dòng):
    讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自已的故事,然后讓小組派代表在全班說(shuō)說(shuō)。
    讓學(xué)生分別說(shuō)一說(shuō),然后老師小結(jié)。
    3、學(xué)生分組活動(dòng):說(shuō)說(shuō)自己家經(jīng)常開(kāi)展的活動(dòng)是什么?最難忘的一次活動(dòng)是什么?
    4、請(qǐng)各個(gè)小組代表匯報(bào),評(píng)選說(shuō)得最好的`同學(xué)。
    5、周末快到了,你準(zhǔn)備怎樣和父母度過(guò)愉快的周末,自己設(shè)計(jì)一下活動(dòng)內(nèi)容,再分組討論,選取最合理的活動(dòng)方案。
    6、指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)第5頁(yè)的表格。
    7、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)這課的收獲。
    再讓學(xué)生自己填在表格里,再讓小組長(zhǎng)評(píng)分。
    教學(xué)內(nèi)容:我是家庭的小主人
    教學(xué)目標(biāo):
    培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的責(zé)任感,逐步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、主動(dòng)做一些力所能及的事情的好習(xí)慣。
    教學(xué)重點(diǎn):
    培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
    教學(xué)難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生要養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
    教學(xué)過(guò)程:
    1、談話(huà)導(dǎo)入,提出下面的問(wèn)題:
    在家里,你們做過(guò)家務(wù)嗎?你會(huì)做哪些家務(wù)?
    學(xué)生自由發(fā)言。
    2、讓學(xué)生展開(kāi)討論,我們還能為家里做哪些家務(wù)?
    分組討論,然后由每組推薦的代表發(fā)表意見(jiàn)。
    教師小結(jié):鼓勵(lì)學(xué)生在家要多做家務(wù),減少爸爸媽媽的負(fù)擔(dān),做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
    3、提問(wèn):在爸爸媽媽的生日或其他特別的日子,你會(huì)送什么禮物給他們?
    指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)書(shū)本上6頁(yè)有關(guān)的內(nèi)容
    4、開(kāi)展“今天我當(dāng)家”活動(dòng):(課前已布置:如和爺爺奶奶互換角色,做家務(wù),把體驗(yàn)寫(xiě)下來(lái)。)
    請(qǐng)各個(gè)小組代表匯報(bào),評(píng)選說(shuō)得最好的同學(xué)。
    5、剛才同學(xué)們展示自己的快樂(lè)家庭生活,從中也體會(huì)父母當(dāng)家不用容易,我們也應(yīng)該做一些力所能及的事。
    讓學(xué)生自己說(shuō),然后填寫(xiě)第7頁(yè)的表格。
    6、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)這課的收獲。
    再讓學(xué)生自己填在表格里,再讓小組長(zhǎng)評(píng)分。
    六上綜合實(shí)踐教案篇八
    數(shù)學(xué)源于生活,用于生活,培養(yǎng)學(xué)生的生活能力是數(shù)學(xué)教學(xué)的根本,通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力及理財(cái)意識(shí),做個(gè)節(jié)約型的小公民。
    1、通過(guò)記錄家里一周的開(kāi)支,進(jìn)一步熟悉用小數(shù)表示錢(qián)的方法,鞏固小數(shù)點(diǎn)加減法。
    2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用,熟悉用折線表示數(shù)據(jù)的方法。過(guò)程與方法經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集整理、操作幾交流的過(guò)程,提高應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,了解數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
    1、學(xué)生準(zhǔn)備課前調(diào)查家中一周的開(kāi)支情況記錄下來(lái),并完成如下統(tǒng)計(jì)表。
    2、教師準(zhǔn)備:課件、實(shí)物投影儀[設(shè)計(jì)意圖]人人參與收集整理數(shù)據(jù),使所有的參與者都能平等參與,積極主動(dòng)參與,在參與中構(gòu)建新的知識(shí)形成能力。
    一、引出課題教師:
    二、交流各家一周開(kāi)支情況:
    1、先在小組內(nèi)交流。
    2、各小組選派代表匯報(bào)其家里一周開(kāi)支情況并回答問(wèn)題:(課件出示)。
    (1)你是怎樣得到記錄單上的數(shù)據(jù)的。
    (2)表中的“項(xiàng)目”、“金額”、“小計(jì)”、“總計(jì)”分別表示什么?你是怎樣算的?
    (學(xué)生匯報(bào))。
    [設(shè)計(jì)意圖]。
    進(jìn)一步熟悉用小數(shù)表示錢(qián)數(shù)的方法,鞏固小數(shù)加減法,以及數(shù)據(jù)的收集整理、統(tǒng)計(jì)表的制作。提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)小組內(nèi)交流,讓學(xué)生感受到,不同的家庭開(kāi)支情況也會(huì)不同,體會(huì)統(tǒng)計(jì)源于現(xiàn)實(shí)生活的需要,感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,為后面談意見(jiàn)和建議奠定基礎(chǔ)。
    三、用折線統(tǒng)計(jì)圖表示一周的開(kāi)支情況教師:
    如果用折線統(tǒng)計(jì)圖表示出你家一周的開(kāi)支情況。你打算怎樣設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖。
    1、用折線統(tǒng)計(jì)圖表示出你家一周的開(kāi)支情況。
    (對(duì)有困難的學(xué)生可以參考老師提供的統(tǒng)計(jì)圖表樣,也可向小組內(nèi)同學(xué)學(xué)習(xí)繪制方法。)。
    課件出示:()家庭一周開(kāi)支統(tǒng)計(jì)圖。
    2、教師巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)。
    [設(shè)計(jì)意圖]進(jìn)一步認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用,熟悉用折線表示數(shù)據(jù)的方法。利用折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用發(fā)現(xiàn)家里一周開(kāi)支情況的周期性。發(fā)揮小組內(nèi)成員相互學(xué)習(xí),降低差異,共同提高的作用。
    四、展示、交流、匯報(bào):
    1、同學(xué)們先在小組內(nèi)交流制作好的統(tǒng)計(jì)圖,比比看誰(shuí)的作品最美觀,選出來(lái)作為優(yōu)秀作品展示。
    2、對(duì)選出的優(yōu)秀作品在全班進(jìn)行展示交流,(利用實(shí)物投影儀進(jìn)行展示)同時(shí)說(shuō)說(shuō)你家的開(kāi)支有什么變化規(guī)律?交流后由學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。(從制作的美觀程度,及開(kāi)支的大小,開(kāi)支的項(xiàng)目上進(jìn)行評(píng)價(jià))。
    3、根據(jù)自己家一周的開(kāi)支情況估算本月的開(kāi)支,估算結(jié)束后進(jìn)行全班交流,并說(shuō)說(shuō)具體的估算方法。(教師對(duì)學(xué)生的探索結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng))。
    4、對(duì)各家的開(kāi)支情況你有什么感受?你家的開(kāi)支和理嗎?你有什么建議?
    生1:每個(gè)家庭周末的開(kāi)支都比較大,原因周末休息,人們有時(shí)間采購(gòu)、游玩。
    生2:生活開(kāi)支如米面油鹽菜,需求最多,但花去的錢(qián)不是很多;
    生3:應(yīng)酬、禮尚往來(lái)、朋友聚會(huì)雖次數(shù)不多,但占用的金額卻不少;
    生4:買(mǎi)衣服、看病也占去了相當(dāng)大的開(kāi)支;
    生5:水電暖、物業(yè)管理每月都有一定開(kāi)支,不過(guò)比較固定;有的家里這方面開(kāi)支就大,有的家就比較少。
    生6:我家買(mǎi)彩電花去了五千多元錢(qián)。有同學(xué)家還買(mǎi)了電動(dòng)自行車(chē)。
    生7:我認(rèn)為有的家里開(kāi)支還有不合理的地方。
    教師:不合理的地方有哪些?你有合理的建議嗎?
    生1:水電費(fèi)如果我們節(jié)約用的話(huà),可以節(jié)省一定的費(fèi)用;我們要養(yǎng)成隨手關(guān)燈,關(guān)水龍頭的習(xí)慣,洗菜洗衣服的水可以用來(lái)沖馬桶。
    生2:用于應(yīng)酬,禮尚往來(lái)的資金多,禮尚往來(lái)可以進(jìn)行改革,變一種方式,比如婚事簡(jiǎn)辦,送鮮花等方式。節(jié)省下來(lái)的錢(qián)可以買(mǎi)一些書(shū)籍,還可以捐贈(zèng)給有困難的人。
    生3:我覺(jué)得生活開(kāi)支必不可少,但衣服上的開(kāi)支可以適當(dāng)減少,不必追求過(guò)高檔次。
    生4:我覺(jué)得父母掙錢(qián)很不容易,我們不應(yīng)該亂花錢(qián)?!璠設(shè)計(jì)意圖]在交流中,深化對(duì)知識(shí)的理解,從身邊熟悉的事物出發(fā),激發(fā)學(xué)生的探究欲望,獲得自信的體驗(yàn),獲得發(fā)展,并體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,樹(shù)立節(jié)約意識(shí),從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣,提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
    五、活動(dòng)小結(jié):
    大家都談得很好,要想日子過(guò)得好,就要合理開(kāi)支,計(jì)劃支出,只有這樣才能收支平衡,日子才能越過(guò)越紅火。我們從小就應(yīng)該懂得勤儉節(jié)約,不亂花一分錢(qián)。不浪費(fèi)水電等地球資源,學(xué)會(huì)為全人類(lèi)著想。
    六、布置作業(yè)。
    把自己估算的本月開(kāi)支向父母匯報(bào),并針對(duì)如何節(jié)約開(kāi)支這個(gè)問(wèn)題向父母提出自己的合理化建議。
    開(kāi)展一次實(shí)踐活動(dòng):做一次家庭小主人,到超市購(gòu)物一次,學(xué)會(huì)購(gòu)物,學(xué)會(huì)理財(cái)。
    參與實(shí)踐,增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約,學(xué)會(huì)理財(cái),學(xué)會(huì)管理。
    六上綜合實(shí)踐教案篇九
    學(xué)校是學(xué)生熟悉的場(chǎng)所,是他們生活的樂(lè)園。學(xué)校里有師生辛勤的汗水,有畫(huà)不盡的色彩,寫(xiě)不完的詩(shī)篇,唱不完的歌。我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),充分利用《我愛(ài)學(xué)?!分械摹懊利愋@”和“我為學(xué)校添光彩”這一內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生深入了解學(xué)校,把語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè)等課程的綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性和開(kāi)放性,著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力、合作探究的能力。
    1、 情感目標(biāo):了解學(xué)校,使學(xué)生獲得親身體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校,勤學(xué)向上,為校爭(zhēng)光。
    2、 能力目標(biāo):
    (1)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,并能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫(huà)、音樂(lè)、相片等進(jìn)行表達(dá)的能力。
    (2)培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。
    3、 知識(shí)目標(biāo):
    學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模,設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)等方面多角度地了解我們的學(xué)校。
    重難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力、合作探究的能力。
    本節(jié)課主要抓住課題中的“愛(ài)”字,通過(guò)學(xué)生的介紹,讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)校環(huán)境美、設(shè)施全、榮譽(yù)多,值得我們愛(ài)。在此基礎(chǔ)上,升華學(xué)生的感情,使學(xué)生懂得可以通過(guò)多種方式來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛(ài)。最后以歌傳情,升華主題。
    (一)、導(dǎo)入
    (二)、溫馨的校園
    1、檢查調(diào)查了解的情況
    (各小組匯報(bào),擺出自制臺(tái)標(biāo)。板書(shū):規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境)
    2、介紹學(xué)校規(guī)模
    3、介紹學(xué)校設(shè)施
    4、介紹學(xué)校環(huán)境
    5、我愛(ài)美麗的校園
    (1)通過(guò)大家的介紹,我也感受到了校園的美。下面讓我們一起來(lái)參觀一下我們的學(xué)校吧!學(xué)生觀看課件。
    (2)小結(jié):觀看課件后,大家有什么感想呢?我們學(xué)校規(guī)模大,設(shè)施全,環(huán)境美,我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是多么幸福?。∈钦l(shuí)為我們創(chuàng)造這么美好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?(政府、教育行政部門(mén)、國(guó)家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)-------------)那么我們應(yīng)怎樣保護(hù)我們的學(xué)校呢?(出示課件)
    (三)、我為學(xué)校添光彩
    1、現(xiàn)在請(qǐng)各組的同學(xué)把收集到的材料整理一下,然后每一組派代表介紹。
    2、學(xué)生自由回答(通過(guò)照片,歌唱,語(yǔ)言,習(xí)作,圖畫(huà)作品等方式來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛(ài))
    (四)、活動(dòng)總結(jié)
    通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我知道大家都在用行動(dòng),用學(xué)習(xí)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛(ài)。讓我們共同努力,為學(xué)校添光加彩,把我們學(xué)校建設(shè)的更加美好!作為一名新鎮(zhèn)中心校的小學(xué)生,我們要做到:今天我們以學(xué)校為榮,明天學(xué)校以我們?yōu)闃s。
    學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅,設(shè)備齊全,她既是我們的學(xué)園,又是花園、樂(lè)園,我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),感到無(wú)比快樂(lè)!讓我們齊讀課件《和諧校園、你我共創(chuàng)》來(lái)結(jié)束這節(jié)課吧!
    六上綜合實(shí)踐教案篇十
    :我愛(ài)文學(xué)。
    向你介紹我最喜愛(ài)的文學(xué)作品。
    ——“作品給我?guī)?lái)的(快樂(lè)、智慧、樂(lè)趣、信心、力量、希望……)”
    小組、班級(jí)交流。
    1、材料準(zhǔn)備:利用課余時(shí)間到圖書(shū)館、閱覽室,選擇文學(xué)書(shū)刊,廣泛閱讀,篩選確定具體篇目,或者從過(guò)去自己曾經(jīng)閱讀并喜愛(ài)的文學(xué)作品中挑選最精彩的一部或一篇。作品確定后,再根據(jù)作品和閱讀的感受,寫(xiě)出發(fā)言提綱或比較詳細(xì)的講話(huà)稿(文章);或?qū)⑾嚓P(guān)課文改編成表演劇本;或搜集與該篇章有關(guān)的材料設(shè)計(jì)成手抄報(bào);或在掌握有關(guān)文字、圖片、資料的'基礎(chǔ)上出一期黑板報(bào);或利用電腦制作相關(guān)的.課件。
    2、宣傳準(zhǔn)備:在校園網(wǎng)發(fā)布告示,在學(xué)校張貼海報(bào),歡迎其他班級(jí)同學(xué)前來(lái)觀摩;聯(lián)系學(xué)校廣播站、電視臺(tái)和當(dāng)?shù)孛襟w作好有關(guān)報(bào)道。
    3、設(shè)施準(zhǔn)備:準(zhǔn)備好數(shù)碼相機(jī)、攝影攝像器材和多媒體。
    1、制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
    如發(fā)言是否切合本次活動(dòng)主題,內(nèi)容與原作品是否和諧一致,語(yǔ)言是否通順流暢,表達(dá)是否流利清晰,表演是否形象,設(shè)計(jì)是否合理,欄目是否恰當(dāng),版面是否美觀,方式是否科學(xué),等等。
    2、小組交流。
    每人在各自的小組內(nèi)發(fā)言交流,爾后各組推選出2—3名代表到班級(jí)交流。要?jiǎng)訂T全組同學(xué)獻(xiàn)智謀策,對(duì)發(fā)言稿、演出腳本、手抄報(bào)、.課件進(jìn)行認(rèn)真的修改。
    3、班級(jí)交流。
    在老師的指導(dǎo)下,成立一個(gè)“我愛(ài)文學(xué)”主題活動(dòng)小組,安排活動(dòng)主持人,確定交流、表演、展出、展示的順序,確定活動(dòng)評(píng)委。
    (1)導(dǎo)入:
    (2)各小組代表交流讀書(shū)感受。(優(yōu)秀講稿可hui編)。
    (3)展出各小組創(chuàng)辦的文學(xué)手抄報(bào)。
    (4)展示自己制作的.課件。(可能的話(huà))。
    (5)表演課本劇。(可能的話(huà))。
    4、小結(jié):
    主持人根據(jù)評(píng)委意見(jiàn)宣布評(píng)選結(jié)果。
    語(yǔ)文老師對(duì)本次活動(dòng)作出小結(jié)。
    1、以“我愛(ài)文學(xué)”為主題,出一期墻報(bào)(報(bào)紙類(lèi));
    2、hui編《校班“我愛(ài)文學(xué)”主題活動(dòng)交流文集》(書(shū)刊類(lèi));
    4、出“校班‘我愛(ài)文學(xué)’主題活動(dòng)花絮”專(zhuān)欄(攝影類(lèi))。
    六上綜合實(shí)踐教案篇十一
    制作可調(diào)節(jié)亮度的小臺(tái)燈(或制作可調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)速的小風(fēng)扇)的實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)集電路、電流、電壓、電阻(甚至涉及到電功率)于一體的綜合性制作活動(dòng)。通過(guò)這項(xiàng)制作活動(dòng),可以使學(xué)生知道滑動(dòng)變阻的原理和應(yīng)用;進(jìn)一步理解電流跟電壓、電阻的關(guān)系,也為后面電功率知識(shí)的學(xué)習(xí)積累了直接經(jīng)驗(yàn)。制作中所用到的材料也是比較易得的,關(guān)鍵是電阻絲材料的選擇和滑片滑動(dòng)效果是這一制作中的難點(diǎn)。由于這項(xiàng)制作的成品形式是多種多樣的,外觀形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu),給出了較大的創(chuàng)造空間,學(xué)生可根據(jù)自己的興趣,愛(ài)好、思維上的聯(lián)想創(chuàng)作出可種各樣的作品,可以使學(xué)生初步形成在知識(shí)轉(zhuǎn)化為技術(shù)的同時(shí),要考慮產(chǎn)品的外觀設(shè)計(jì)、產(chǎn)品使用時(shí)是否可靠安全等意識(shí)。
    1.會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變電流大小的原理制作一個(gè)亮度可調(diào)節(jié)的調(diào)光燈。
    2.初步形成根據(jù)制作產(chǎn)品的功能,選擇器材、材料并將有機(jī)的結(jié)合起來(lái)的能力和在制作中將各種技能、技術(shù)運(yùn)用在產(chǎn)品制作中的能力。
    3.通過(guò)設(shè)計(jì)、制作產(chǎn)品,體驗(yàn)成功喜悅,享受創(chuàng)造的快樂(lè)。
    能夠體現(xiàn)三維目標(biāo)
    1.電阻絲材料的選擇和滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)、長(zhǎng)度以及滑片滑動(dòng)效果、接觸性等。
    2.電源電壓的選擇及起保護(hù)作用的定值電阻大小的確定。
    3.模型外觀、結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)及內(nèi)部電路的布局。
    教具:實(shí)物投影儀。學(xué)具:小燈泡(2。5v0。3a)學(xué)生用電流表和電壓表、開(kāi)關(guān)、各種鉛筆、電阻絲、導(dǎo)線、金屬回形針、干電池若干節(jié)、帶有各種圖案的硬紙片、各種工具、電烙鐵等。
    為為制作可連續(xù)調(diào)節(jié)亮度的調(diào)光燈的模型準(zhǔn)備自己所需要的材料。
    教學(xué)階段與時(shí)間分配
    一、引入
    (5分鐘)
    教師主導(dǎo):我們知道在生活中,我們經(jīng)常用到亮度可調(diào)節(jié)的調(diào)光燈,我們能不能用所學(xué)到的知識(shí)和技能來(lái)制作一個(gè)調(diào)光燈呢?出示幾張以往學(xué)生制作的調(diào)光燈照片(或模型)
    大家看出這些圖片有什么感想,如果我們制作調(diào)光燈,有什么創(chuàng)意,大家談?wù)劇?BR>    學(xué)生主體:可以將兩個(gè)亮度可調(diào)
    節(jié)小燈泡當(dāng)作貓頭鷹的眼睛,使它有時(shí)暗,有時(shí)亮。
    可以制作一個(gè)小屋,將調(diào)光燈當(dāng)作屋頂?shù)牡鯚?,?BR>    屋內(nèi)的景物時(shí)明時(shí)暗。
    可以制作一個(gè)小臺(tái)燈,
    放在小桌上。
    點(diǎn)評(píng):學(xué)生能通過(guò)圖片和模型受到啟發(fā),激起創(chuàng)造欲,無(wú)意間將調(diào)光燈應(yīng)用在他們?cè)谏钪幸?jiàn)到或喜歡的模型上,符合學(xué)生的心理及經(jīng)驗(yàn)。
    二、設(shè)計(jì)與制作(30分鐘)
    教師主導(dǎo):剛才同學(xué)們?cè)谡劦臅r(shí)候已經(jīng)無(wú)意間說(shuō)明了所制作模型具有的功能了或能夠的生的效果。因此現(xiàn)在請(qǐng)大同學(xué)們將模型的名稱(chēng)和具有的功能決定下來(lái)。
    你是用什么方法來(lái)調(diào)節(jié)電流大小的?
    你準(zhǔn)備用什么材料來(lái)制作滑動(dòng)變阻器?
    設(shè)計(jì)你的電路圖。
    對(duì)照學(xué)生設(shè)計(jì)的電路圖,請(qǐng)相關(guān)每組學(xué)生答辨:
    答辯一:如果滑片移到了阻值最小處,造成電流過(guò)大,燒壞燈怎么辦?你的設(shè)計(jì)中并沒(méi)在這方面的安全措施。
    這個(gè)阻值的大小你如何確定?
    此時(shí)你的電路經(jīng)過(guò)修改后,其電路圖又是如何?
    答辯二:在你的設(shè)計(jì)中,用了兩個(gè)小燈泡,那么電路中的滑動(dòng)變阻器應(yīng)接在什么地方?
    提供學(xué)生一些器材,讓學(xué)生根據(jù)需要自由選擇。
    巡視指導(dǎo)。
    學(xué)生主體:決定產(chǎn)品名稱(chēng)和應(yīng)具有的功能。
    用滑動(dòng)變阻器來(lái)調(diào)節(jié)電流大小。
    用鉛筆芯。
    設(shè)計(jì)電路圖。
    六上綜合實(shí)踐教案篇十二
    現(xiàn)在社會(huì)上不健康的食品沖擊著整個(gè)食品市場(chǎng),特別是在校園門(mén)口的各小店中的垃圾食品,數(shù)不勝數(shù)。那些食品從形狀、色彩、口味都特別受小學(xué)生的青睞,孩子們往往經(jīng)不起這些食品的誘惑,想盡辦法去買(mǎi)那些垃圾食品。所以食品安全已成為人們倍感關(guān)注的問(wèn)題。通過(guò)全班交流,同學(xué)們一致認(rèn)為研究“垃圾食品”很有意義,為了讓學(xué)生們親身體會(huì)到垃圾食品對(duì)人體的危害,決定開(kāi)展《拒絕垃圾食品 倡導(dǎo)綠色生活》的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
    1、通過(guò)“實(shí)踐活動(dòng)”,了解辨別食物是否衛(wèi)生、安全的基本方法,以及常
    見(jiàn)的幾種食品添加劑,增強(qiáng)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的意識(shí)。
    2、通過(guò)“實(shí)踐活動(dòng)”,關(guān)注一些社會(huì)熱點(diǎn)話(huà)題,增強(qiáng)自我分析、判斷意識(shí),增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感。
    3、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷,并實(shí)踐問(wèn)卷調(diào)查;
    4、學(xué)會(huì)如何進(jìn)行實(shí)地觀察,并進(jìn)行觀察記錄;
    5、學(xué)會(huì)撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的倡議書(shū);
    6、充分運(yùn)用各種資源,如圖書(shū)館、新華書(shū)店、網(wǎng)絡(luò)等,收集資料。從收集資料、記錄資料到整理、分析、得出結(jié)論,使學(xué)生們逐步形成運(yùn)用資料說(shuō)明問(wèn)題的能力。
    7、以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,要求學(xué)生積極參與到各
    項(xiàng)活動(dòng)中去,在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,體驗(yàn)和感受生活,發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
    8、培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)合作,正確地處理個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系。
    1、知識(shí)與技能:
    解貼近人們?nèi)粘I畹木G色生活準(zhǔn)則,規(guī)范自己的日常生活習(xí)慣。
    2、過(guò)程與方法:
    利用網(wǎng)絡(luò)、媒體、采訪等渠道收集相關(guān)資料、信息。能夠在教師的指導(dǎo)下小組合作完成調(diào)研和訪談,填寫(xiě)調(diào)查表、寫(xiě)倡議書(shū)、學(xué)會(huì)自己動(dòng)手制作手抄報(bào)。
    3、情感態(tài)度價(jià)值觀
    通過(guò)本主題活動(dòng)使學(xué)生視野開(kāi)闊,學(xué)會(huì)關(guān)注生活、關(guān)愛(ài)他人;養(yǎng)成同他人合作的態(tài)度和能力;能夠正確地看待社會(huì)問(wèn)題并積極地參與,認(rèn)識(shí)到作為社會(huì)一員自身應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。
    充分認(rèn)識(shí)到垃圾食品給人體帶來(lái)的危害,堅(jiān)決拒絕垃圾食品入口。
    形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí),拒絕垃圾食品的誘惑。
    1.總體設(shè)計(jì)
    課內(nèi)活動(dòng)則主要安排在課室內(nèi),課外活動(dòng)主要安排在校園、社區(qū)內(nèi)進(jìn)行。由學(xué)生進(jìn)行小組調(diào)研。在調(diào)研實(shí)踐中整理出調(diào)查結(jié)果,然后進(jìn)行交流評(píng)價(jià)活動(dòng),最后把學(xué)生的成果進(jìn)行展示。
    2.課型設(shè)計(jì) 開(kāi)題活動(dòng)
    3.方法指導(dǎo) 展示交流
    4.調(diào)查與展示時(shí)間:
    20xx年5月11日—5月30日為調(diào)查時(shí)間,6月1日—7日為展示時(shí)間。
    5.調(diào)查內(nèi)容:本校學(xué)生的飲食和零食情況、身邊的食品安全隱患、有關(guān)食品安全的重要性和相關(guān)知識(shí)。
    6.調(diào)查方式:班級(jí)中或放學(xué)后校門(mén)外實(shí)地調(diào)查,上網(wǎng)查找有關(guān)資料。
    7.活動(dòng)成果形式:填寫(xiě)《“生活中的食品安全”研究活動(dòng)評(píng)價(jià)表》,說(shuō)感受、寫(xiě)感受,講“我身邊的食品安全故事”、辦“食品安全手抄報(bào)”。
    1、教師設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問(wèn)題,幫助學(xué)生了解本校、本班存在那些食品安全隱患。
    2、學(xué)生通過(guò)調(diào)查了解收集相關(guān)的資料。
    3、教師或有條件的學(xué)生可準(zhǔn)備照相機(jī)或攝像機(jī)。
    1、 誘發(fā)問(wèn)題 生成主題 幻燈片展示:a.食品攤點(diǎn)出售的食品類(lèi)型等;b.近幾年世界環(huán)境日我們中國(guó)提出的主題。
    教師提出問(wèn)題:
    (1)、小學(xué)生應(yīng)如何響應(yīng)號(hào)召倡導(dǎo)綠色生活?
    (2)、食品安全對(duì)我們的生活有很多的聯(lián)系和影響?同學(xué)們想多了解嗎?引發(fā)學(xué)生對(duì)了解食品安全和身體健康及多吃綠色食品與倡導(dǎo)綠色生活的聯(lián)系,確立班級(jí)活動(dòng)主題“拒絕垃圾食品 倡導(dǎo)綠色生活”的主題活動(dòng)。
    2、分解班級(jí)活動(dòng)主題
    根據(jù)班級(jí)活動(dòng)主題分解成四個(gè)小組,每組6人,每組確立一位小組長(zhǎng)由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)相關(guān)事宜,小組成員根據(jù)分工不同,負(fù)責(zé)各自的分工任務(wù)。每組活動(dòng)主題分別是:垃圾食品知多少、垃圾食品的危害、我眼中的綠色食品、呼喚綠色食品。
    3、制定方案 :小組合作制定活動(dòng)方案,寫(xiě)好計(jì)劃書(shū) 。
    4、確立實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月11日——6月7日四周時(shí)間。
    5、收集有關(guān)資料。
    1、內(nèi)容:相關(guān)的“生活中的食品安全”知識(shí)
    2、途徑:走進(jìn)圖書(shū)館查閱相關(guān);上網(wǎng)收集相關(guān)資料;通過(guò)實(shí)地調(diào)查獲取相關(guān)資料。
    6、檢查準(zhǔn)備工作。
    指導(dǎo)教師檢查各組人員準(zhǔn)備的工作情況,并交代若干注意事項(xiàng)。(例:活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)器材、活動(dòng)人員安全等)
    1、教師集中指導(dǎo),進(jìn)一步完善各小組活動(dòng)安排。
    2、在教師指導(dǎo)下,各小組明確活動(dòng)過(guò)程。
    (1)第一小組主題:垃圾食品知多少
    活動(dòng)過(guò)程:小組各成員互相交流自己所了解到的垃圾食品的種類(lèi),再通過(guò)查找書(shū)籍、上網(wǎng)查找、訪問(wèn)等形式豐富調(diào)查的結(jié)果,最后交流討論整理收集到的資料。
    (2)第二小組主題:垃圾食品的危害
    活動(dòng)過(guò)程:小組各成通過(guò)采訪校園里的師生了解他們對(duì)垃圾食品危害的知識(shí)知道多少先,然后查閱書(shū)籍上網(wǎng)查找資料,對(duì)垃圾食品的危害進(jìn)行了解。最后通過(guò)調(diào)查采訪表等形式豐富調(diào)查研究的結(jié)果。
    (3)第三小組主題:我眼中的綠色食品
    活動(dòng)過(guò)程:上網(wǎng)查找資料 了解和辨別食品衛(wèi)生、安全的方法,認(rèn)清綠色食
    品標(biāo)志,再上超市走訪調(diào)查,用實(shí)物來(lái)展示辨別綠色食品標(biāo)志。
    (4)第四小組主題:呼喚綠色食品 實(shí)踐過(guò)程:設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查、查找書(shū)籍、上網(wǎng)查找等形式豐富活動(dòng)內(nèi)容。
    3、撰寫(xiě)“選購(gòu)安全食品”倡議書(shū),對(duì)“生活中的食品安全”提出看法和建議
    1.回顧導(dǎo)入
    (1)教師導(dǎo)言導(dǎo)入新課。
    (2)各小組進(jìn)行交流回顧所開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng),選擇合適的人選和方式交流。
    2、風(fēng)采展示(展示方式:1.手抄報(bào)展示;2.調(diào)查報(bào)告展示)
    (1)第一小組:垃圾食品知多少。
    這個(gè)小組的同學(xué)準(zhǔn)備以幻燈片的形式向?qū)W生展示垃圾食品的分類(lèi)。 并且想以實(shí)物的形式提醒同學(xué)們垃圾食品就在我們身邊。我們非常有必要認(rèn)識(shí)垃圾食品,了解它們的危害。
    (2)第二小組:垃圾食品的危害。
    這個(gè)小組的同學(xué)將把調(diào)查采訪的結(jié)果分析給同學(xué)們,然后通過(guò)豐富的視頻資料告訴同學(xué)們垃圾食品的危害。
    (3)第三小組:我眼中的綠色食品。
    這個(gè)小組的同學(xué)將收集整理的資料制成了幻燈片,將以幻燈片的形式向同學(xué)們展示綠色食品方面的知識(shí)。還從網(wǎng)絡(luò)上下載了如何辨別綠色食品的視頻資料。
    (4)第四小組:呼喚綠色食品。
    這個(gè)小組的同學(xué)準(zhǔn)備以幻燈片的形式告訴同學(xué)什么是綠色食品及貼近生活
    綠色消費(fèi)準(zhǔn)則有哪項(xiàng)。還制作了倡議書(shū),倡議更多的人加入到綠色生活的行列中來(lái)。
    3.討論辨認(rèn)
    教師課堂展示許多食品,學(xué)生應(yīng)用收獲的知識(shí)辨別哪些是綠色食品?
    4.教師小結(jié)
    根據(jù)本課的收獲和體會(huì),以倡議書(shū)的形式告訴身邊的人。
    5、拓展延伸
    拒絕垃圾食品,倡導(dǎo)綠色生活,我們?cè)谛袆?dòng)。走進(jìn)社區(qū)、到商場(chǎng)路口等去宣傳綠色生活理念。
    這次綜合實(shí)踐活動(dòng)密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,學(xué)生自主地參與探究、分析、處理信息材料,充分體現(xiàn)了“自主性、開(kāi)放性、實(shí)踐性”的原則。
    通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、篩選問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力得到了鍛煉,激發(fā)了他們探究的.熱情,讓學(xué)生知道了不健康食品對(duì)身體的危害,豐富了知識(shí)面;讓學(xué)生通過(guò)自主調(diào)查、訪問(wèn)、探討心得,讓學(xué)生在自己實(shí)踐操作中去收獲知識(shí),使學(xué)生視野開(kāi)闊,學(xué)會(huì)關(guān)注生活、關(guān)愛(ài)他人;養(yǎng)成同他人合作的態(tài)度和能力,懂得了與人交流合作的重要性;能夠正確地看待社會(huì)問(wèn)題并積極地參與,認(rèn)識(shí)到作為社會(huì)一員自身應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任,促使了他們更加關(guān)注身邊的社會(huì)問(wèn)題,社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)了,并開(kāi)始關(guān)注生命。
    六上綜合實(shí)踐教案篇十三
    “秀”是一個(gè)新詞,由英文“show”演變而來(lái),這個(gè)詞語(yǔ)的主要含意是自信地展示、表演。
    日前,在新聞中看到一則小學(xué)生畢業(yè)贈(zèng)言:“祝你長(zhǎng)大后嫁大款,開(kāi)靚車(chē)?!边@則贈(zèng)言引起了家長(zhǎng)的擔(dān)憂(yōu)和社會(huì)的重視,許多家長(zhǎng)、老師與學(xué)生都參與到對(duì)該則新聞?dòng)懻撝?。我們意識(shí)到對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行指導(dǎo),讓孩子們明確人生目標(biāo)的意義是非常必要的。
    本主題活動(dòng)主要是針對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生而設(shè)計(jì)。不知不覺(jué),同學(xué)們就要結(jié)束六年的小學(xué)生活,進(jìn)入新的學(xué)校,開(kāi)始新的學(xué)習(xí)歷程。在小學(xué)的最后階段,如何為同學(xué)們?cè)谛碌娜松鷼v程中奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),從心理、身體、知識(shí)能力等諸方面引導(dǎo)他們做好充分的準(zhǔn)備,對(duì)他們的成長(zhǎng)具有重要的意義。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,我們將學(xué)生的發(fā)展分為兩個(gè)層面:一是面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展,使之具備適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的多方面基本素養(yǎng);二是關(guān)注學(xué)生個(gè)體,充分尊重學(xué)生的個(gè)性與智能的差異,促進(jìn)學(xué)生用最適合自己的方式去發(fā)展。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。
    本活動(dòng)開(kāi)放性強(qiáng),能充分地體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性差異,為每個(gè)學(xué)生的自主發(fā)展提供了良好的空間。
    1、通過(guò)回憶童年經(jīng)歷,使學(xué)生加深對(duì)生活的體驗(yàn)和熱愛(ài),激發(fā)學(xué)生珍惜美好時(shí)光的意識(shí),增強(qiáng)自信,逐步形成樂(lè)觀向上的良好心態(tài)。
    2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題有學(xué)生自主安排、討論、分組準(zhǔn)備活動(dòng)項(xiàng)目,獲得豐富的情感體驗(yàn);通過(guò)參與自主設(shè)計(jì)、自行組織和自我展示,激發(fā)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、珍惜友誼的情感,培養(yǎng)學(xué)生的組織才能和合作精神。
    3、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題的動(dòng)手能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    4、學(xué)生準(zhǔn)備自己成長(zhǎng)資料、活動(dòng)需要的音樂(lè)、道具,培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。培養(yǎng)正確、樂(lè)觀的人生態(tài)度和積極向上的精神。
    :圍繞本主題,設(shè)計(jì)活動(dòng)以下9個(gè)活動(dòng):
    1、 學(xué)生準(zhǔn)備自己值得珍藏的小學(xué)生活照片。
    2、 學(xué)生準(zhǔn)備講述童年趣事。
    3、 家長(zhǎng)的祝福語(yǔ)。
    4、 教師設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單“童年花絮”、評(píng)量表、給家長(zhǎng)的信
    1、 教師準(zhǔn)備音樂(lè),指導(dǎo)學(xué)生布置場(chǎng)室,寫(xiě)標(biāo)題“把我‘秀’出來(lái)”。
    2、 童年是幸福美好的,童年對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是純潔的透明的,組成這美好童年是一件件的趣事,在兒時(shí)你們有過(guò)難忘的事、想不明白的事,有唱不完的歌謠……童年就要過(guò)去了,我們即將邁入青春的門(mén)檻。今天讓我們拾起那些童年的記憶 ,演繹心中最美好的故事吧。
    3、 敘述童年的趣事。(小組交流后再推選代表上臺(tái)講述)
    5、 唱童年歌謠,背背童年最喜歡的詩(shī)歌。(學(xué)生合作表演)
    6、 讀讀家長(zhǎng)對(duì)你的祝福。
    7、 小學(xué)生活固然五彩繽紛,但它只是你遠(yuǎn)航中的一個(gè)港灣;而你人生的內(nèi)容是——港灣之外的征服。同學(xué)們珍藏起我們稚嫩的童年,打點(diǎn)行裝,再度起航。
    8、 總結(jié)評(píng)價(jià)
    (附:學(xué)習(xí)卡與給家長(zhǎng)的信)
    綜合實(shí)踐活動(dòng):把我“秀”出來(lái)
    學(xué)習(xí)卡 年 月 日
    姓名
    童年是幸福美好的,童年對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是純潔的透明的,組成這美好童年是一件件的趣事,在兒時(shí)你們有過(guò)難忘的事、想不明白的事,有唱不完的歌謠……童年就要過(guò)去了,我們即將邁入青春的門(mén)檻。今天讓我們拾起那些童年的記憶 ,演繹心中最美好的故事吧。
    童年倩影解說(shuō)
    我最喜歡的童年歌謠是
    我的童年花絮
    家長(zhǎng)的祝福
    我做學(xué)習(xí)單的心情
    家長(zhǎng)簽名:
    六上綜合實(shí)踐教案篇十四
    活動(dòng)背景:農(nóng)歷九月初九是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)(也稱(chēng)敬老節(jié)),敬老愛(ài)老是中華民族傳統(tǒng)美德,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)??墒牵捎诂F(xiàn)在的孩子們多數(shù)為獨(dú)生子女,倍受家庭和社會(huì)的寵愛(ài),反而淡漠了他們的尊老敬老的意識(shí)。為了弘揚(yáng)中華民族敬老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)孩子們感恩祖輩的情懷,讓感恩成為孩子們一種自覺(jué)行為習(xí)慣,于是,我結(jié)合一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié),設(shè)計(jì)了重陽(yáng)節(jié)敬老活動(dòng)實(shí)施方案,旨在通過(guò)這一活動(dòng)讓孩子們?cè)谧灾?、合作中主?dòng)地去探尋重陽(yáng)節(jié)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化,在思想上受到熏陶感染;并通過(guò)一系列的尊老、愛(ài)老實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)孩子們敬重老人、關(guān)心老人的良好品質(zhì)。
    1.讓學(xué)生了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗;
    2.通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、總結(jié)等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的組織表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。
    3.培養(yǎng)學(xué)生敬重老人、關(guān)心老人的良好品質(zhì),懂得“孝敬長(zhǎng)輩,尊老敬老”是每個(gè)人應(yīng)該遵守的道德規(guī)范,也是中華民族的傳統(tǒng)美德。
    (1)活動(dòng)時(shí)將全班分為三個(gè)小組。
    (2)以小組為單位,活動(dòng)前通過(guò)多種方式搜集“重陽(yáng)節(jié)溯源”相關(guān)內(nèi)容資料,準(zhǔn)備交流。
    同學(xué)們,20xx年10月2日(農(nóng)歷九月初九)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)。重陽(yáng)節(jié),又稱(chēng)敬老節(jié)。前段時(shí)間,我們就圍繞“重陽(yáng)節(jié)溯源”這個(gè)主題,進(jìn)行了調(diào)查活動(dòng),今天,我們就以生動(dòng)的形式來(lái)對(duì)成果進(jìn)行匯報(bào)吧!
    首先請(qǐng)組員一來(lái)為大家介紹吧,大家歡迎!
    今年的10月2日,是一年一度的九九重陽(yáng)節(jié)。專(zhuān)家介紹說(shuō),九九重陽(yáng)節(jié)源于西漢,今稱(chēng)“敬老節(jié)”“老人節(jié)”,是一個(gè)非常溫馨的傳統(tǒng)節(jié)日。農(nóng)歷九月九日為重陽(yáng)節(jié),亦稱(chēng)“重九節(jié)”。古人認(rèn)為,九為“陽(yáng)數(shù)”,象征吉祥、幸福、光明。九月初九,日與月皆逢九,是雙九,故曰“重九”;又是兩個(gè)陽(yáng)數(shù)合在一起,故稱(chēng)“重陽(yáng)”,所以這一天為重陽(yáng)日。
    那大家知道九月初九是什么時(shí)候被定為重陽(yáng)節(jié)的嗎?接下來(lái)有請(qǐng)小組二組員來(lái)給大家介紹。
    重陽(yáng)節(jié)正式成為節(jié)日,是在西漢時(shí)期。在漢代劉歆的《西京雜記》中已有記載。文中提到漢高祖劉邦的愛(ài)妾戚夫人被害后,她有個(gè)名叫賈佩蘭的侍女也被驅(qū)逐出宮。賈佩蘭與人閑談時(shí),說(shuō)到在宮中每逢九月九日,就要佩插茱萸、飲菊花酒,以辟邪延壽??梢?jiàn),農(nóng)歷九月九日在漢代就成為節(jié)日了。
    關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷,有一段很有意思的故事。大家想聽(tīng)嗎?下面請(qǐng)小組三組員來(lái)為大家介紹吧,大家歡迎!
    在民間,關(guān)于九九重陽(yáng)的來(lái)歷還有一個(gè)有意思的故事呢。
    相傳,在東漢時(shí)期,汝南有個(gè)叫恒景的人,拜方士費(fèi)長(zhǎng)房為師,修煉了幾年后,有一天,費(fèi)長(zhǎng)房突然發(fā)現(xiàn)恒景臉色難看,就對(duì)恒景說(shuō):“九月九日你家有災(zāi)禍,想避開(kāi)災(zāi)禍,你必須做一個(gè)紅布袋,用紅布袋裝上茱萸,扎在手臂上,帶著全家人一起登上高山向東面遠(yuǎn)望。到山上,務(wù)必喝點(diǎn)菊花酒,這樣災(zāi)難就會(huì)過(guò)去?!焙憔罢辙k了,在九月九日這一天,恒景帶上全家登上了附近的高山,第二天,恒景一家回到家中,發(fā)現(xiàn)所飼養(yǎng)的雞、犬、牛、羊不知何故都死去了,全家因遵循了費(fèi)長(zhǎng)房的告誡,外出登高才逃過(guò)一劫。從此,九月九日登高避邪的風(fēng)俗便傳開(kāi)了。傳說(shuō)終歸是傳說(shuō),其實(shí),秋天到野外登高爬山、游玩賞花本身就是一項(xiàng)對(duì)身心很有益的娛樂(lè)活動(dòng)。
    活動(dòng)總結(jié):通過(guò)上網(wǎng)查找資料、調(diào)查訪問(wèn)等方法,讓學(xué)生了解重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗、傳說(shuō)故事等相關(guān)文化知識(shí),感受祖國(guó)重陽(yáng)文化的深厚底蘊(yùn),并受到熏陶感染及通過(guò)一系列的尊老、愛(ài)老實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)了孩子們敬重老人、關(guān)心老人的良好品質(zhì),弘揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)老的優(yōu)良傳統(tǒng)。
    六上綜合實(shí)踐教案篇十五
    4、 在實(shí)際動(dòng)手操作的過(guò)程中,認(rèn)識(shí)到廢品處理的方法及重要性。
    5、 了解在日常生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球。
    舊報(bào)紙、冰棍棍、 樹(shù)葉、 易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布、乒乓球等(學(xué)生可以組為單位帶來(lái)材料)
    (組內(nèi)討論,自己思考)
    學(xué)們的手真巧,原來(lái)我們可以用我們的雙手變廢為寶。
    請(qǐng)大家在自己的作品上寫(xiě)上要求大家保護(hù)環(huán)境的話(huà)語(yǔ),把它送給同學(xué)。
    六上綜合實(shí)踐教案篇十六
    (1)活動(dòng)準(zhǔn)備:
    準(zhǔn)備一些常見(jiàn)蔬菜。
    動(dòng)過(guò)程安排
    一、收集信息
    1、通過(guò)書(shū)刊、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等收集有關(guān)蔬菜保鮮的資料,并加以整理。
    2、確定自己想驗(yàn)證的保鮮方法。
    二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
    1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和步驟。
    2、確定實(shí)驗(yàn)的時(shí)間主地點(diǎn)。
    3、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)需要的材料。
    三、實(shí)驗(yàn)
    1、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)
    2、做好實(shí)驗(yàn)記錄。
    四、得出結(jié)論
    1、整理、分析收集到的資料,對(duì)照實(shí)驗(yàn)假設(shè),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
    2、向其他小組介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
    六上綜合實(shí)踐教案篇十七
    1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,根據(jù)自己的興趣,積極參與技術(shù)實(shí)踐,大膽設(shè)想,勇于創(chuàng)新,強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)研究與實(shí)踐,構(gòu)建一種積極、生動(dòng)、自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。
    2、培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息及與人交往的能力。
    3、提高語(yǔ)言的組織及表達(dá)能力,主動(dòng)交流,合作交流,增強(qiáng)自信,展示自我,尊重他人。養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
    1、導(dǎo)入:民間藝術(shù)是千百年來(lái)中國(guó)人民智慧的結(jié)晶與創(chuàng)造,許多民間藝術(shù)杰作,已成為“華夏一絕”被傳承和保留下來(lái)。
    你了解這些民間藝術(shù)品嗎?
    刺繡、竹藝、紙藝、布藝、紡織、陶瓷、泥人等
    2、觀察書(shū)23頁(yè),你知道它們的名稱(chēng)嗎?
    同桌互說(shuō),指名交流。
    3、你的家鄉(xiāng)有哪些民間工藝品呢?(班內(nèi)有外來(lái)同學(xué))
    請(qǐng)把你了解到的說(shuō)出來(lái),與小伙伴一起分享。
    教師提前收集皮影作品,掛到教室里面。
    師:同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)今天的教室與以往有哪些不同啊?
    學(xué)生回答。
    (學(xué)生談感受)
    (1)準(zhǔn)備策劃階段:包含確定活動(dòng)主題,選擇活動(dòng)方式,進(jìn)行活動(dòng)分工,制訂學(xué)生活動(dòng)方案等,主要解決“想了解什么”“怎樣去做”的問(wèn)題。
    (2)實(shí)踐活動(dòng)階段:即綜合運(yùn)用各種手段、方法讓學(xué)生親歷勞動(dòng)與實(shí)踐,采訪調(diào)查,上互聯(lián)網(wǎng)、上圖書(shū)館查閱資料,研究分析等,此階段可以由一個(gè)或多個(gè)活動(dòng)來(lái)完成,活動(dòng)時(shí)間跨度可一周或兩周甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。
    (3)匯報(bào)交流階段:該階段以成果展示匯報(bào)交流為主,在與同學(xué)們分享交流的同時(shí),進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。展示活動(dòng)可以通過(guò)舉辦成果匯報(bào)會(huì),論文答辯會(huì),設(shè)立作品展示臺(tái),開(kāi)展技能大比拼,舉行擂臺(tái)賽等形式來(lái)匯報(bào)交流調(diào)查研究的結(jié)果,展示活動(dòng)成果。
    如:皮影資料的匯報(bào)
    師:課前同學(xué)們都收集了關(guān)于皮影藝術(shù)方面的資料,誰(shuí)愿意把你知道的講給同學(xué)們聽(tīng)?
    學(xué)生匯報(bào)
    評(píng)語(yǔ):你覺(jué)得他收集的資料怎么樣?他的匯報(bào)形式怎樣?
    師:老師也收集了一些皮影藝術(shù)作品的圖樣,就放在每一組的桌面上,你們覺(jué)得漂亮嘛?
    生:漂亮。
    師:是啊,無(wú)論是哪一種圖案都生動(dòng)形象惟妙惟肖.
    皮影的制作工藝較為復(fù)雜,選皮、制皮、過(guò)稿(描圖樣)、剪刻、敷彩、發(fā)汗熨平、綴結(jié)、完成等有大小18道工序。
    1 畫(huà)稿
    先是畫(huà)稿,即按人物的不同身份和個(gè)性,設(shè)計(jì)出不同的形象,但這種設(shè)計(jì)是有一定程式的,如武生飾武生巾,將軍為扎巾、元帥戴沖天盔;丞相穿相貂,文官著板吉;男子按年齡分無(wú)須、短須和三髯等。
    皮影人物的設(shè)計(jì)往往臉部體現(xiàn)個(gè)性、服飾強(qiáng)調(diào)共性,所以一個(gè)皮影班的皮影人物,常常皮影頭像有一、二千個(gè),而皮影身體只有幾百個(gè)。演出時(shí),根據(jù)劇情需要,只要將不同的頭像插到不同身份的軀干上即可。皮影班有句行話(huà)叫"一個(gè)身體七個(gè)頭",說(shuō)的就是這情景。但女性頭像一般是不換的,大約是為了線條的秀美和流暢。
    2材料
    皮影的材料采用羊皮或牛皮。去毛、刮挺、去脂,然后釘在木板上拉緊曬干。設(shè)計(jì)好的畫(huà)稿便拷貝在這些皮上。一般細(xì)皮用于女性或兒童,粗皮用于武將或莽漢。
    3著色
    著色是皮影制作十分體現(xiàn)功力的一步,根據(jù)不同的人物和服裝施行不同的色彩,一個(gè)人物就是一幅工筆重彩的國(guó)畫(huà)。
    4 罩漆
    為了顏色不至脫落和增加透明度,畫(huà)完后的皮影須罩上一層清漆。
    5 縫接
    由于皮影人物的制作是肢解完成的,因此最后須將身體各部位用線縫接,并在背后裝上翎管,套進(jìn)竹簽棒。依照通常方式,一個(gè)人物只須兩根簽棒,動(dòng)作復(fù)雜的形體則多達(dá)4、5根。據(jù)說(shuō)老輩子的高手,連眼皮也能活動(dòng)起來(lái)。完工后的皮影就可用于演出了。
    我國(guó)民間藝術(shù)是人類(lèi)文化遺產(chǎn)的重要組成部分。但是,隨著時(shí)間的推移受各種因素的影響,有些民間藝術(shù)已經(jīng)失傳,為了保護(hù)這些寶貴的文化遺產(chǎn),我們要積極行動(dòng)起來(lái),為振興民間藝術(shù)出點(diǎn)力。
    六上綜合實(shí)踐教案篇十八
    在類(lèi)型多樣、內(nèi)容豐富的媒體傳播領(lǐng)域,“廣告”是被賦予商業(yè)意義最強(qiáng)烈的一種傳播形式。它創(chuàng)意新穎、語(yǔ)言生動(dòng)、特點(diǎn)鮮明、簡(jiǎn)單易懂、幽默風(fēng)趣,吸引了不少孩子,也時(shí)時(shí)刻刻影響著人們的生活。孩子們喜歡看廣告、說(shuō)廣告,對(duì)廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣。鑒于此,我們選擇“探秘生活中的廣告”這一課題,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)收集資料、調(diào)查訪問(wèn)、動(dòng)手實(shí)踐等多種形式對(duì)“廣告”進(jìn)行多方面的探究。
    1、學(xué)生通過(guò)多種途徑開(kāi)展調(diào)查、訪問(wèn),收集古今中外各類(lèi)廣告及相關(guān)資料(含書(shū)籍、圖片、實(shí)物、影像資料等)并進(jìn)行整理、分類(lèi)。
    2、廣泛收集優(yōu)秀的商品廣告詞,選擇自己最喜歡的一則,作簡(jiǎn)單的賞析。
    3、收集虛假?gòu)V告坑害消費(fèi)者的典型例子。
    4、學(xué)生自主創(chuàng)作廣告。
    (一)激發(fā)興趣,談話(huà)導(dǎo)題
    同學(xué)們,前不久我們通過(guò)集體討論,確定了“探秘生活中的廣告”這一主題,課后你們通過(guò)不同的途徑,展開(kāi)了調(diào)查,相信大家一定收獲不少。這節(jié)課我們就來(lái)分享彼此的學(xué)習(xí)成果,分解出一些更具體的主題。我們先來(lái)個(gè)熱身游戲——“猜一猜”。(多媒體課件:師出示優(yōu)秀廣告語(yǔ),學(xué)生猜商品、相機(jī)廣告引導(dǎo)學(xué)生初步感受廣告語(yǔ)的表達(dá)藝術(shù)。)
    (二)共享成果,分解小主題
    1、有誰(shuí)也收集到了一些有趣的廣告語(yǔ)?
    2、生多種形式展示收集到的優(yōu)秀廣告語(yǔ)。
    提煉主題一:廣告的表達(dá)藝術(shù)
    3、還有誰(shuí)有收獲呢?
    4、生匯報(bào)自己就“廣告”開(kāi)展的調(diào)查采訪問(wèn)卷,展示各類(lèi)廣告的圖片和影像資料,并談?wù)摪l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
    提煉主題二:廣告的種類(lèi)與特征
    5、有誰(shuí)收集到了不一樣的廣告?
    生展示中外可口可樂(lè)的廣告,并分析中國(guó)廣告與國(guó)外廣告的區(qū)別。
    提煉主題三:中外廣告探趣
    6、聽(tīng)說(shuō)我們班最近流行一個(gè)關(guān)于廣告的笑話(huà)對(duì)嗎?哪來(lái)的?(手機(jī)短信廣告)
    學(xué)生生表演小品
    這么精彩的表演,誰(shuí)導(dǎo)演的?
    學(xué)生圍繞“廣告”利大于弊還是弊大于利,發(fā)表不同的意見(jiàn)。
    提煉主題四:廣告的利與弊
    7、還有誰(shuí)想上來(lái)一展身手?
    展示古代廣告:“三碗不過(guò)岡”以及廣告的演變史。
    補(bǔ)充第三個(gè)小主題:古今中外廣告探趣
    提供情景:任選其一:為母校、為奧運(yùn)、為長(zhǎng)沙、為學(xué)校捐資助學(xué)等活動(dòng)擬一條廣告。
    反饋交流,評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。
    (三)總結(jié)課堂,分組實(shí)施
    這節(jié)課我們一起交流探討,分享彼此的成果,提煉出了這樣幾個(gè)小主題,接下來(lái)我們圍繞這幾個(gè)主題,自由分組,制定方案,開(kāi)展活動(dòng)。
    六上綜合實(shí)踐教案篇十九
    通過(guò)活動(dòng)了解紙的相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析活動(dòng)準(zhǔn)備資料的能力。
    查閱有關(guān)紙的相關(guān)資料
    1.同學(xué)們,你們知道我國(guó)古代四大發(fā)明是什么嗎?
    (學(xué)生回答)
    其中的印刷術(shù)和造紙術(shù)與我們的關(guān)系更為密切。因?yàn)槲覀儙缀跆焯炫c書(shū)本打交道。這些書(shū)本都是紙做的。其實(shí)在紙的世界里,有許多知識(shí)等待我們?nèi)ネ诰颍@次活動(dòng)就讓我們一起去了解“奇妙的紙”,好嗎?板書(shū)課題。
    2.老師先來(lái)摸摸大家的底,你對(duì)紙了解多少呢?
    4.學(xué)生提問(wèn),教師板書(shū)。
    將學(xué)生提出的問(wèn)題歸類(lèi),整合為幾個(gè)大方面。
    (1)紙的種類(lèi)
    (2)紙的用途
    (3)紙的歷史
    (4)紙的制作……
    1.學(xué)生選擇自己的研究方向,自由組成小組,學(xué)生推選出本組的組長(zhǎng)。
    2.小組討論:打算以什么方式解決本組的問(wèn)題,要做的活動(dòng)準(zhǔn)備有哪些。
    3.制定切實(shí)可行的小組活動(dòng)計(jì)劃,完成小組成員分工。
    (1)如何分工,會(huì)遇到什么困難,怎樣解決。
    (2)以怎樣的形式呈現(xiàn)。
    4.各組代表宣讀本組活動(dòng)計(jì)劃,互相提出建議。
    5.閱讀方法導(dǎo)航,修改完善計(jì)劃。
    希望同學(xué)們繼續(xù)改進(jìn)計(jì)劃,按計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)行動(dòng),老師期待著下周和大家一起交流活動(dòng)成果。
    六上綜合實(shí)踐教案篇二十
    學(xué)生查找、收集有關(guān)野生動(dòng)物生存現(xiàn)狀的資料,了解當(dāng)前保護(hù)野生動(dòng)物的情況。
    [活動(dòng)目的]
    1.通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物有更直接、更具體的了解,樹(shù)立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。
    2.活動(dòng)中綜合運(yùn)用各種知識(shí),學(xué)習(xí)語(yǔ)文,運(yùn)用語(yǔ)文。
    3.培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的精神,提高探究目前存在的問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。
    4.通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生關(guān)注生活,熱愛(ài)生活。
    [活動(dòng)方式]
    通過(guò)講、讀、聽(tīng)、寫(xiě)、討論等形式開(kāi)展活動(dòng),充分運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù),展示收獲。
    [教學(xué)過(guò)程]
    一、導(dǎo)入
    一段優(yōu)美的音樂(lè)聲,仿佛將我們帶入自由、歡快的動(dòng)物王國(guó)之中。在那里,物種與物種間存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,無(wú)論哪一個(gè)物種的滅絕都會(huì)給其他物種帶來(lái)影響。因此,對(duì)每一個(gè)物種,不論大小、美丑,我們都應(yīng)該保護(hù)。
    (1)說(shuō)說(shuō)你用什么方式或從什么途徑獲取的調(diào)查信息?
    (2)交流與展示,圍繞以下問(wèn)題展開(kāi):
    3.周?chē)袥](méi)有傷害野生動(dòng)物的行為?
    4.其它……
    (可以圖片、照片、文字或光盤(pán)形式呈現(xiàn)資料。)同學(xué)們談了我國(guó)及世界野生動(dòng)物的現(xiàn)狀,形勢(shì)不容樂(lè)觀。老師也和同學(xué)們一起參與了調(diào)查,請(qǐng)同學(xué)們看屏幕。(多媒體幻燈片出示,藏羚羊、白鰭豚圖片。)
    (配音插入語(yǔ):目前我國(guó)野生動(dòng)物的情況非常嚴(yán)峻,生活在青??煽晌骼锔咴牟亓缪?0年前還有幾十萬(wàn)只,現(xiàn)在已不足7萬(wàn)只,并且每年還要被獵殺兩萬(wàn)只;生活在長(zhǎng)江里的白鰭豚20年前還有400頭,現(xiàn)在已不足20頭。)
    一些野生動(dòng)物甚至瀕臨滅絕,讓我們不禁要追問(wèn),造成這樣嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)的原因到底是什么呢?
    三、討論與探究
    (1)看視頻,小組討論、探究造成這樣嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)的原因。
    下面,同學(xué)們觀看一段視頻,這里以一只小鳥(niǎo)作為所有野生動(dòng)物的代言人,也許從這里我們可以找到一些造成它們生存危機(jī)的答案。
    學(xué)生四人小組進(jìn)行討論老師及時(shí)指導(dǎo)他們進(jìn)行分析、歸納。
    點(diǎn)撥:看來(lái)原因是多種多樣的,歸根結(jié)底是人類(lèi)的無(wú)知與自私。是人類(lèi)對(duì)物質(zhì)享受的無(wú)止境的追求。而動(dòng)物所面臨的生存問(wèn)題,也正是人類(lèi)所面臨的問(wèn)題。
    (2)我國(guó)政府歷來(lái)關(guān)注生態(tài)環(huán)境,重視保護(hù)野生動(dòng)物,采取了哪些保護(hù)措施?
    (3)針對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物方面存在的問(wèn)題?你有什么好的建議或辦法?
    除了政府的大力支持,我們更需要人人自覺(jué)樹(shù)立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。大家一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)一些人們保護(hù)野生動(dòng)物的感人故事。
    學(xué)生說(shuō)故事。
    播放《一個(gè)真實(shí)的故事》flash,情景交融,增強(qiáng)感染效果。
    四、愛(ài)心行動(dòng)
    讓我們拿起筆來(lái)為保護(hù)野生動(dòng)物寫(xiě)一個(gè)小標(biāo)語(yǔ),獻(xiàn)出一份力所能及的愛(ài)。
    交流,評(píng)價(jià)。
    五、教師小結(jié)
    人類(lèi)對(duì)待動(dòng)物的態(tài)度體現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)于自然環(huán)境的態(tài)度,關(guān)注生態(tài)大自然,就是關(guān)心人類(lèi)自己。讓我們行動(dòng)起來(lái),關(guān)愛(ài)生命,善待動(dòng)物。不斷致力于建設(shè)人與動(dòng)物之間尊重、平等、和諧關(guān)系。同享一片藍(lán)天,共建美好家園。
    六、好書(shū)推薦
    最后,向同學(xué)們推薦一本好書(shū)——《我的野生動(dòng)物朋友》。讓這個(gè)不僅會(huì)對(duì)動(dòng)物說(shuō)話(huà),而且也會(huì)對(duì)我們的心,對(duì)我們的靈魂說(shuō)話(huà)的奇女孩,帶領(lǐng)我們?nèi)ミM(jìn)行一次前所未有的美妙旅行,盡享大自然的恩賜吧!