教案是一種用于規(guī)劃和指導(dǎo)教學(xué)活動的文本資料，它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等內(nèi)容，是教師進(jìn)行教學(xué)的重要工具。教案應(yīng)該充分利用教材和其他教學(xué)資源，提供多樣化的學(xué)習(xí)材料和活動。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班數(shù)字教案篇一
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)。
2、認(rèn)識數(shù)字8，初步理解8的實際意義。
3、在情景化的活動中感受游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動重難點：
感知8以內(nèi)的數(shù)。
數(shù)字和圖片、圓點的對應(yīng)。
活動準(zhǔn)備：
1、《去郊游》音樂，《8的形成》ppt課件。
2、每個座位上貼上1—7的數(shù)字。每人一張圓形卡片（上有不等數(shù)量星星、小紅花的原型卡片）。
3、圓點為5—8的蘑菇若干，上粘有數(shù)字5—8的小筐4個，小籃子每人一個。
活動過程：
一、導(dǎo)入今天天氣真好，我們一起去郊游吧?。ㄓ變弘S郊游音樂入場）。
二、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量。
1、游戲：找座位游戲規(guī)則：我們每個小朋友都掛了一個卡片，看，我的卡片上有什么？有幾個？那我要去找數(shù)字幾呢？（七個小星星就去找7號座位）請你數(shù)數(shù)你的卡片上有幾個小星星或小紅花就去找?guī)滋栕唬脝?？）?BR> 2、指導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)量找座位。
3、找到座位后，分別請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說，并互相檢查。
（此環(huán)節(jié)以郊游的形式引起幼兒興趣，活動中的對號入座也貼近幼兒的生活經(jīng)驗，同時復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)物的對應(yīng)）。
三、學(xué)習(xí)活動：出示ppt，認(rèn)識數(shù)字8。
1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量。
請幼兒觀看課件：請幼兒點數(shù)情景圖中出現(xiàn)的事物，說一說用數(shù)字幾來表示。
2、認(rèn)識數(shù)字8，理解8的實際意義。
a）操作課件：師：嗡嗡嗡！飛來了一群小蜜蜂，我們數(shù)一數(shù)有幾只？（7只）瞧！又飛來1只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？（8只）原來有7只蜜蜂，后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍。
b）師：現(xiàn)在一共師8只蜜蜂，用數(shù)字8來表示。8像什么？
操作課件：依次出現(xiàn)8多花，8只皮球、8個蘋果等等，請幼兒點數(shù)。
小結(jié)啊：8能表示任何數(shù)量是8的物品。
（此環(huán)節(jié)為新授知識，在復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上認(rèn)識數(shù)字8，了解8的實際意義。）。
四、游戲：采蘑菇。
1、請幼兒采8只蘑菇。（鞏固數(shù)量8）（師：老師發(fā)現(xiàn)這里有很多的蘑菇，我們?nèi)ゲ赡⒐桨伞５抢蠋熡幸粋€要求，因為這里的小動物也很喜歡吃蘑菇，所以我們不能都撿走，要給它們留一些。那我們采幾只呢？采8只，每個小朋友采8只蘑菇。）。
2、蘑菇分類。（根據(jù)小蘑菇上的圓點數(shù)量分類，同等數(shù)量的放在一起。）（此環(huán)節(jié)為練習(xí)對8的數(shù)與物的對應(yīng)，復(fù)習(xí)5—8數(shù)字與圓點的匹配。）。
3、請個別幼兒檢查，復(fù)習(xí)鞏固8以內(nèi)數(shù)量。
五、活動結(jié)束：今天我們采了這么多的蘑菇，我們回家做蘑菇湯吧！幼兒排隊隨教師出活動室。
教學(xué)反思：
反思整個活動最大的亮點是從幼兒實際出發(fā)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個游戲化、情境化的教學(xué)環(huán)境，使孩子們學(xué)得快樂，我們教得也輕松。同時，在活動中適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)、及讓每個孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會我覺得是每個活動必不可少的。每個活動過后，總有不足之處，而此次活動的最大不足就是細(xì)節(jié)考慮不夠到位，如導(dǎo)入的律動不熟練，沒有充分讓幼兒體會到郊游的快樂氣氛；量詞的運(yùn)用反復(fù)變換，易使幼兒混亂；在游戲分蘑菇時語言的組織不夠準(zhǔn)確，致使幼兒不清楚是不是要把小籃子里的蘑菇都分掉等。細(xì)節(jié)決定成敗，以后我會多關(guān)注細(xì)節(jié)，讓教學(xué)更有效。
教師評價：
1、從目標(biāo)達(dá)成來看，通過去郊游的一系列游戲活動，使教學(xué)目標(biāo)明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)活動緊密圍繞目標(biāo)，為實現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)，環(huán)環(huán)相扣，基本完成目標(biāo)。
2、活動過程中運(yùn)用了很好的教學(xué)方法：老師語言的有效引導(dǎo)，啟發(fā)提問，傾聽，觀察，游戲等形式，幫助幼兒很好地理解知識點。課堂教學(xué)氣氛熱烈，幼兒思維活躍，學(xué)得輕松愉快，積極性高。整個課堂教學(xué)體現(xiàn)了"幼兒主體"的理念，老師做到了參與者、支持者的角色，如：讓孩子看，讓孩子找，讓孩子說，讓孩子數(shù)數(shù)，做到一一對應(yīng)。
3、整個活動教師的思路非常清楚，環(huán)環(huán)相扣，老師的語言比較到位，師幼互動起來。充分考慮到了幼兒的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，以游戲貫穿始終，以幼兒的前期經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在一個個有趣的情境中，引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)。
建議：教師語言的組織要進(jìn)一步精煉，撿蘑菇的環(huán)節(jié)可以配上輕松的音樂，在分蘑菇先示范再請幼兒自己操作等。
中班數(shù)字教案篇二
中班。
1、通過自選各種形式的材料，用幼兒自己的方是來表達(dá)對數(shù)字8的認(rèn)識。
2、通過多種形式的活動，豐富幼兒對樹字8的感性經(jīng)驗，提高幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
教具：18數(shù)卡、數(shù)字8的火車頭飾、課件（8的組成）、投影儀、開火車音樂。
學(xué)具：印有數(shù)字8的紙、作畫工具（油畫棒、棉簽、毛筆）大小顏色不同的塑料圓片幾盤、操作材料8種。
活動過程：
師生對唱，復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)數(shù)。
1=c2/4。
534|534|515|534|534|。
師：小朋友們仔細(xì)聽，幾只（青蛙）。
365|xxxx|2224|62|。
在唱歌？（呱呱呱呱）快快告訴我吧，
1535|321||。
幼：（4）只青蛙在唱歌。
（注）括號中的內(nèi)容由老師隨情況改動。
1、8樣?xùn)|西可以用哪個數(shù)字來表示？
2、請幼兒從一對數(shù)字中挑出8并觀察數(shù)字8。
3、8還可以表示什么？
4、提問：數(shù)字8像什么？
1、發(fā)給幼兒每人一張印有大大小小數(shù)字8的紙和繪畫工具。（油畫棒、棉簽、毛筆等）。
2、幼兒自選作畫工具。幼兒在繪畫過程中把8像什么表現(xiàn)出來。（例如像葫蘆、像望遠(yuǎn)鏡、眼鏡、輪胎、肉串、不倒翁、扳手、娃娃等）。
掌握8的形狀。
請一名。
幼兒拿7個圓片（大小、形狀不同），然后再添上一個。
問：現(xiàn)在你有幾個圓片。
表述自己的動作（7個填上1個變成8個）。
看看自己拿的圓片有什么不同，并告訴旁邊的伙伴。
預(yù)知8的組成。
看課件a(不同的顏色)。
a老師把你們擺的圓片搬進(jìn)了電腦，看，這里共有幾個圓片。（請一個小朋友帶領(lǐng)大家一起數(shù)后，老師點擊出現(xiàn)8）。
b、它們有哪些不同，（幼兒回答后老師點擊出現(xiàn)顏色標(biāo)記）。
c、紅色的有幾個？綠色的有幾個？（幼兒回答后老師點擊后出現(xiàn)相應(yīng)的兩個數(shù)字）。
d、共同歸納：8里面藏著的小秘密被我們發(fā)現(xiàn)了，原來8里面藏著2和6，2和6合起來是8。
（2）看課件b（不同的'大?。?，同上步驟。
（3）看課件c（不同的位置），同上步驟。
1、老師介紹材料和方法：
（1）橡皮泥作8。
（2）連線1—8（結(jié)果變成數(shù)字8）。
（3）給數(shù)目是8的一格涂上顏色。（結(jié)果變乘數(shù)字8的形狀）。
（4）插塑玩具拼數(shù)字8。
（5）排序8—1。
（6）給5、6、7、8數(shù)字卡印點子。
（7）火柴棒拼擺數(shù)字8。
2、幼兒操作教師重點指導(dǎo)一些新的操作類型。
3、老師找朋友的形式，邀請幼兒將自己的作品在投影儀里展示。
1、老師介紹游戲玩法：數(shù)個幼兒頭戴數(shù)字8的頭飾分別做火車頭，其他幼兒來乘火車，但是一輛火車連火車頭的幼兒一共是8人。
2、師幼共同隨音樂游戲，并不斷交換火車頭的幼兒。
中班數(shù)字教案篇三
1.能用點卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
2.能目測或用點數(shù)方法計數(shù)。
《幼兒畫冊》，筆。
師幼共同拍手?jǐn)?shù)數(shù)，從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個別數(shù)相結(jié)合。
1.用點表示5。
教師在黑板上畫出五個蘋果，提問：小兔逛超市，超市有幾個蘋果?5個蘋果可以用幾的點卡來表示呢?教師示范用筆在圖片的下方畫出5個圓點。引導(dǎo)幼兒學(xué)說：5的點卡可以表示5個蘋果。
2.用點表示6。
教師在黑板上畫出6個西瓜，提問：這是什么水果?有幾個?可以用幾的點卡來表示6個西瓜?請個別幼兒上來，嘗試用筆在圖片的`下方畫出6的點卡。引導(dǎo)幼兒觀察是否正確。
1.引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊》，幫助幼兒理解畫面的內(nèi)容。
提問：圖上有誰?在什么地方?那里有什么?每樣物品有多少呢?
2.提出活動要求。
請幼兒用畫點卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來。
3.鼓勵幼兒畫完后說一說。
如：3的點卡表示3個西瓜，2個點卡表示2個茄子等。
4.鼓勵幼兒相互交流、檢查作業(yè)。
中班數(shù)字教案篇四
1.能用點卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
2.能目測或用點數(shù)方法計數(shù)。
《幼兒畫冊》，筆。
一、拍手?jǐn)?shù)數(shù)1～10。
師幼共同拍手?jǐn)?shù)數(shù)，從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個別數(shù)相結(jié)合。
二、學(xué)習(xí)用點表示5和6的數(shù)量。
1.用點表示5。
教師在黑板上畫出五個蘋果，提問：小兔逛超市，超市有幾個蘋果?5個蘋果可以用幾的點卡來表示呢?教師示范用筆在圖片的下方畫出5個圓點。引導(dǎo)幼兒學(xué)說：5的點卡可以表示5個蘋果。
2.用點表示6。
教師在黑板上畫出6個西瓜，提問：這是什么水果?有幾個?可以用幾的點卡來表示6個西瓜?請個別幼兒上來，嘗試用筆在圖片的下方畫出6的點卡。引導(dǎo)幼兒觀察是否正確。
三、做《幼兒畫冊》上的練習(xí)。
1.引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊》，幫助幼兒理解畫面的內(nèi)容。
提問：圖上有誰?在什么地方?那里有什么?每樣物品有多少呢?
2.提出活動要求。
請幼兒用畫點卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來。
3.鼓勵幼兒畫完后說一說。
如：3的點卡表示3個西瓜，2個點卡表示2個茄子等。
4.鼓勵幼兒相互交流、檢查作業(yè)。
中班數(shù)字教案篇五
1．設(shè)計意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念?！睘槭褂變狠p松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，本活動圍繞去公園郊游的形式展開, 將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中，讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的去探索，以自己的方式獲得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。
2．重點難點：
重點：感知10以內(nèi)的數(shù),初步認(rèn)識數(shù)字10。
難點：學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片、圓點進(jìn)行匹配。
1．感知10以內(nèi)的數(shù),初步認(rèn)識數(shù)字10。
2、理解10表示的實際意義,學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片圓點進(jìn)行匹配。
3．大膽參與數(shù)學(xué)操作及交流活動。
1、每張座位上貼上1-9的數(shù)字，每人一張胸卡（有數(shù)量不等的小動物）
2、數(shù)量為78910的動物卡片若干，大色子一個
1）導(dǎo)入：春天來了，我們一起去郊游吧！（幼兒隨郊游音樂進(jìn)場）
2）游戲：找座位，根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的座位號。
3）分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，并相互檢查驗證。
師：請你用‘幾只動物找?guī)滋栕弧@樣的句式來說一說；請你們相互檢查一下是否都找對了。
評析:以郊游的形式引起興趣，活動中對號入座也貼近孩子的生活經(jīng)驗，同時也復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)物的匹配。
1）復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量
師：我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什么?（柳樹）有幾棵? 河里有幾只鴨子？有幾棵桃樹？飛來了幾只蝴蝶？分別可以用數(shù)字幾來表示?誰的卡片上也有和它一樣多的小動物請上來。
2）認(rèn)識數(shù)字10并理解10的實際意義
*10長得象什么？（出示數(shù)字10）它由哪兩個數(shù)字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前，0在后面 ）
3)游戲:擲色子,通過數(shù)數(shù)、認(rèn)認(rèn)、鞏固10以內(nèi)的數(shù)量。
游戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請每個幼兒找到相應(yīng)的數(shù)字;如果的是數(shù)字,請您找到相應(yīng)的圖片.(幼兒游戲3-4次)
評析：通過引導(dǎo)幼兒有序地觀看公園美景，先復(fù)習(xí)了9以內(nèi)的數(shù)量，在新授認(rèn)識數(shù)字10時，教師運(yùn)用合起來的形式讓幼兒更直觀地理解了10的由來。活動中還運(yùn)用擲色子的游戲通過觀察、數(shù)數(shù)、比較找出相應(yīng)的卡片幫助孩子感知10以內(nèi)的數(shù)。
1）要求：教師出示范圖，請幼兒根據(jù)數(shù)字添畫相應(yīng)的圓點，使圓點的總數(shù)和數(shù)字相等。
2）個別講評：觀察幼兒的作業(yè)情況，出示錯誤的進(jìn)行視頻講評。
評析：幼兒通過實踐，動手操作，鞏固了對10的數(shù)物匹配，同時活動中孩子的自我檢查和同伴檢查讓孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
師:今天小朋友表現(xiàn)都很棒,我也有獎品送給你們呢!獎每個小朋友10粒糖,請你想一想,如果不滿怎么辦?如果多了又怎么辦呢? 完成后請給后面的老師檢查,分享糖果。
評析：分糖游戲達(dá)到活動的高潮，增加了活動的難度。再次讓孩子在操作中尋找讓數(shù)物對應(yīng)（相等）的辦法，或添或去，給孩子獨(dú)立思考、自主決策的空間。
中班數(shù)字教案篇六
1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。
2、喜歡聽音樂做游戲。
3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲。
農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機(jī)、活動前讓幼兒認(rèn)識青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。
（一）開始部分：
1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進(jìn)教室。
（二）基本部分：
1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲》。
2、提問：
（1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發(fā)出聲音？
（2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？（讓幼兒用形體表現(xiàn)）。
（3）教師示范青蛙捉害蟲動作要領(lǐng)。
（4）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。
（5）捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。
3、幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。
4、游戲：小青蛙捉害蟲。
（1）教師講解游戲規(guī)則。
（2）幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。
音樂開始，幼兒唱歌小青蛙捉害蟲，唱完后，做模仿動作青蛙跳，來到農(nóng)田，蹲下來，做捉蟲準(zhǔn)備。當(dāng)教師說輕輕跳過去捉害蟲小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近害蟲跳躍，捉住害蟲，假裝吞食。
（三）結(jié)束部分。
教師小結(jié)，做律動小青蛙離開教室。
基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴幼兒青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲，請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高。
中班數(shù)字教案篇七
1、讓幼兒能夠認(rèn)識數(shù)字“5”
2、激發(fā)幼兒喜歡數(shù)學(xué)的興趣。
1、各種水果卡片、數(shù)字卡片。
2、魔法袋。
一、課堂調(diào)控。
1、大鬧鐘，小鬧鐘，大小鬧鐘一起響，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)當(dāng)丁丁當(dāng)當(dāng)。
2、姿勢，端正。小小腳，并并攏。小手放在，大腿上。
二、導(dǎo)入(今天一個果園的主人說他的果園種了好多的水果，要請大一班的小朋友去他的果園參觀，一起分享他種的水果，但是呢他有一個條件，就是要大一班的小朋友都要學(xué)會數(shù)數(shù)和認(rèn)識今天所學(xué)的數(shù)字，才有資格分享他的水果，小朋友們有沒有信心好，現(xiàn)在張老師開著小汽車載你們一起過去，笛笛笛……)。
三、復(fù)習(xí)“5”以內(nèi)的數(shù)字并認(rèn)識數(shù)字“5”
師：數(shù)一數(shù)草莓有幾個，幼兒：1—4師：小朋友真棒，小鴨子表揚(yáng)自己，那現(xiàn)在老師在加上一個草莓還是4個草莓嗎我們一起再數(shù)一數(shù)是幾個幼兒：1—5，師：5用數(shù)字寶寶幾來表示幼兒：5來表示55555，5像稱勾能稱菜。還有紅紅的.大蘋果耶，一起來數(shù)一數(shù)蘋果有幾個，幼兒：1—5，師：又是5個，5用數(shù)字寶寶幾來表示5來表示，55555，幼兒齊讀55555。師：數(shù)一數(shù)柿子有幾個幼兒1—5，55555師：小朋友真厲害都認(rèn)識5啦，掌聲送給自己。師：5個蘋果可以用5來表示，那5個蘋果還可以要多少個圓圈來表示(請幼兒上黑板操作，5個蘋果可以用5個圓圈來表示)師：小貓休息，小貓起床;小狗休息，小狗起床;大老虎休息，大老虎起床;小朋友休息，小朋友起床。
四、課堂游戲。
變魔術(shù)。
五、結(jié)束課堂(小朋友真厲害，已經(jīng)認(rèn)識數(shù)字5了，果園已經(jīng)參觀完了我們也要回幼兒園了)。
中班數(shù)字教案篇八
1、在數(shù)字游戲的活動中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)感知數(shù)字的實際意義。
2、發(fā)展幼兒的思維敏捷性及動手操作的能力。
出示1——10的數(shù)字，讓幼兒觀察有那些數(shù)字？各是幾？
老師藏掉幾個數(shù)字，讓幼兒猜猜哪些數(shù)字不見了，請幼兒找找看。
引導(dǎo)幼兒給數(shù)字寶寶排排隊（從小到大或從大到小），并提醒幼兒數(shù)字的位置要擺得正。
請幼兒看老師出示的數(shù)字，在盒中取出相應(yīng)數(shù)量的小兔。
1、圖形與數(shù)字連線。
2、給1——10的數(shù)字連線，看看變成了什么禮物。
中班數(shù)字教案篇九
1．學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個特征（大小、形狀或顏色）。
2．觀察、比較圖形之間的不同特征，并能語言表述。
3．引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
教具：數(shù)字1-9的卡片各一張；不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張；標(biāo)記卡片若干張（大小、形狀、顏色標(biāo)記）。
學(xué)具：幼兒人手1-2份操作材料；顏色、大小、形狀標(biāo)記若干；膠水；幼兒人手一把標(biāo)有顏色、形狀標(biāo)記的紙制鑰匙；在場地上畫好各種形狀、各種顏色的圖形若干。
一、集體活動。
1、玩游戲"開火車"序：今天，小兔子要請我們中（2）班的小朋友去它的新家做客呢，我們開火車去好嗎？準(zhǔn)備好了，火車就要開了哦。師：嘿、嘿，我的火車就要開幼：幾點開師：（出示數(shù)字卡片）你們看幼：（看數(shù)字）x點開教師帶領(lǐng)幼兒先集體開展游戲，再分小組游戲，最后請個別幼兒游戲。
2、看圖形做標(biāo)記。
（2）小鹿看見了也想請我們來幫它寫一封信，寄給其它小動物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢？（出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口-）小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來寫這封信吧。啟發(fā)幼兒嘗試用標(biāo)記將圖形的特征記錄下來，可先找出圖形的.三個特征，再引導(dǎo)幼兒任意選擇其中兩個特征記錄下來，可請個別幼兒上來自由選擇標(biāo)記進(jìn)行記錄師生共同檢查操作結(jié)果?？纯次覀冃∨笥咽遣皇菐托÷拱研艑憣α四亍?BR> 二、幼兒操作活動。
1、看圖形記錄特征小區(qū)里的其它小動物都知道我們小朋友聰明，所以都要叫我們幫它們寫信呢。幼兒取出操作材料，觀察上面的屋頂和小動物，說出是誰叫你寫信的，并說出屋頂?shù)拿Q和特征，然后在空白處記錄它們的兩個特征。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、活動評價展示。
展示個別幼兒操作結(jié)果并請幼兒大膽說一說，自己是如何完成操作結(jié)果的。師生共同檢查評價。
四、活動延伸：
游戲《找房子》。
小動物都有自己的房子了，我們也去看看我們自己的房子吧，首先請小朋友看一看自己胸前的鑰匙，我們要根據(jù)鑰匙上的標(biāo)記，到外面去找一找自己的新房子，找到后，數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個小朋友。教師示范講解。幼兒活動，教師檢查評價。
中班數(shù)字教案篇十
1、讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字5，知道它的實際意義。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小的差異進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的排序。
3、要求幼兒能聽清老師的指示語，并能按指示語活動。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
實物卡片1—5，貼絨大數(shù)卡1—5，4，5的數(shù)字卡片。
一、認(rèn)識數(shù)字5，理解數(shù)字的實際意義。
2、老師再出示一只小兔，引導(dǎo)幼兒完整的說出：4只小兔在添上一只是5只小兔，4添上1是5。
3、老師在出示4只小猴，讓幼兒點數(shù)并說出總數(shù)，又來了一只小猴，現(xiàn)在是幾只小猴？
師：黑板上的小猴和小兔的數(shù)量都可以用什么數(shù)字來表示？（引導(dǎo)幼兒說出都可以用數(shù)字5來表示）。數(shù)字5還可以表示什么？（要求幼兒和別人說的不一樣并進(jìn)行大膽的想象）。
老師小結(jié)：數(shù)字5可以表示一切數(shù)量為5的物體。
師：那你們知道數(shù)字寶寶5長的像什么樣子嗎？
師：5像秤鉤，我們一起來用手指寫一寫數(shù)字5。（帶領(lǐng)幼兒按筆順進(jìn)行書空練習(xí)）。
二、感知5以內(nèi)的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小的差異進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的排序。
1、黑板上出示實物卡片：
師：黑板上有什么？它們各有幾只？集體點數(shù)驗證5以內(nèi)數(shù)量的實物卡。請一個小朋友按動物數(shù)量多少給它們排隊，想一想，誰排在最前面。
2、出示1—5的數(shù)卡。
師：小朋友們看一看，你們都認(rèn)得這些數(shù)字嗎？他們像什么？那個數(shù)字表示的數(shù)量最多？
三、幼兒操作活動。
1、為實物匹配數(shù)卡，知道數(shù)字能表示物體的數(shù)量。
師：請小朋友給小動物找數(shù)字朋友，小動物有幾個就送幾的數(shù)字朋友，一邊送一邊說：幾只xx，送數(shù)字幾給你做朋友。
2、活動評價。
中班數(shù)字教案篇十一
1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。
2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動準(zhǔn)備：
幼兒每人一套數(shù)字卡片、教學(xué)數(shù)字卡片、教學(xué)磁性數(shù)字教具活動過程：
1、教師出示教學(xué)卡片（部分被遮擋）師：在每一個卡片里藏著一個數(shù)字寶寶，請小朋友們邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？在猜數(shù)字寶寶之前要從0--9一個一個的數(shù)，才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。
2、幼兒觀察數(shù)字卡片，進(jìn)行猜想3、教師引導(dǎo)幼兒逐一尋找到藏著的數(shù)字。
1、看一看、找一找請小朋友們看一看、找一找這幾個數(shù)字寶寶哪個最大？哪個最??？
3、幼兒動手操作給數(shù)字寶寶排排隊。
（1）請小朋友們給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排隊。
（2）請小朋友們給數(shù)字寶寶按從大到小的順序排隊（教師隨機(jī)指導(dǎo)能力較弱的幼兒進(jìn)行操作）。
4、請幼兒動動腦想一想，數(shù)字寶寶還可以怎樣排隊？
(1）幼兒自由操作，教師觀察指導(dǎo)師：你的數(shù)字是怎樣排隊的？你為什么要這樣排？
(幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)從多到少排列的.方法。)。
5、教師進(jìn)行小結(jié)。
2、給自己創(chuàng)編一個電話號碼。
中班數(shù)字教案篇十二
一、認(rèn)識數(shù)字，理解6以內(nèi)各數(shù)字的實際意義。
1、幼兒交流記錄卡，說說在家中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字？
（1）直觀的數(shù)字（數(shù)序）：如、電話上的數(shù)字、鐘上的數(shù)字、電器上的數(shù)字；
（2）數(shù)量：如家中有6把椅子、3只沙發(fā)等。
2、家里有很多物品可以用數(shù)字表示，現(xiàn)在請說說家里還有哪些物品也可用1――6的數(shù)字來表示。
3、教師出示數(shù)字，幼兒說出物品的名稱。如：家里有2臺電視機(jī)可用數(shù)字來表示、家中有6只杯子可以用數(shù)字6來表示。此時教師還要注意幼兒量詞使用的正確性。
二、繼續(xù)理解6以內(nèi)數(shù)的實際意義并嘗試將數(shù)字從大到小排列。
1.看圖：說說都有哪些物品（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機(jī)等）這些物品各有幾樣？可以用數(shù)字幾來表示？）。
2.看圖：物品歸類；
（1）畫面上是家里的什么地方？（廚房、客廳、臥室）。
（2）想一想剛才我們看到的物品都放在哪里？為什么？（如：碗和匙我們可以放在廚房，玩具可以放在客廳，也可以放在臥室里等）。
（3）數(shù)一數(shù)每個房間共有幾樣？哪個多哪個少？
（4）引導(dǎo)幼兒將數(shù)字從小到大排列。
（5）小結(jié)：今天，我們小朋友交流了家中很多物品可以用數(shù)字表示，也知道家中的物品要分類擺放。這樣家里才能既美麗又整潔。
三、延伸活動：記錄班級里的數(shù)字。
幼兒可以運(yùn)用操作卡，繼續(xù)將各種物品分類擺放，并用數(shù)字表示。
中班數(shù)字教案篇十三
幼兒主要是以游戲活動為主，然每次進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)活動時，我總在設(shè)想：怎樣設(shè)計一節(jié)生動有趣的數(shù)學(xué)活動來吸引幼兒？怎樣讓幼兒能在一個寬松、愉悅的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)？將知識寓在活動中——寓教于樂。真正做到在玩中學(xué)、在學(xué)中樂。
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中數(shù)學(xué)的設(shè)計理念和目標(biāo)，我設(shè)計了這節(jié)帶有神奇童話色彩的中班數(shù)學(xué)活動《解密數(shù)字5》。整個活動以幼兒喜歡的卡通人物藍(lán)精靈帶來的神密保險箱為主線，通過生動、形象、變幻多端的多媒體課件的展示，且融入游戲情境方式，使幼兒認(rèn)識數(shù)字5，理解數(shù)字5的意義。并體驗用不同方法來數(shù)數(shù)，還能按照一定的順序來排列數(shù)字。
1、通過情境《尋找密碼》的游戲活動，初步理解5的意義，認(rèn)識數(shù)字5。
2、嘗試用不同方法數(shù)數(shù)，并能按照一定的順序（從小到大、從大到?。﹣砼帕袛?shù)字。
3、對數(shù)學(xué)活動感興趣，體驗成功的喜悅。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
1、多媒體課件《藍(lán)精靈的保險箱》。
課件一：藍(lán)精靈和神奇保險箱；課件二：三個神秘錦囊（錦囊可以逐一打開，錦囊里的內(nèi)容在活動過程中體現(xiàn)）；課件三：無規(guī)律排序的數(shù)字和有規(guī)律排序的數(shù)字；課件四：有規(guī)律排序的數(shù)字密碼能打開保險箱出現(xiàn)禮物“糖果”。
2、人手一份布袋錦囊，在布袋錦囊里有正反兩面分別貼有圖案和圓點的卡片，圖案和圓點數(shù)量一致的卡片若干，圖案和圓點數(shù)量不一致的卡片若干，僅有圓點或僅有圖案的卡片若干。
3、人手一個小盤和每組一個禮物盒，禮物盒內(nèi)裝有糖果若干。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動。
師：展示課件一：“小朋友們，這是誰呀？”（幼：藍(lán)精靈）“今天藍(lán)精靈給小朋友們帶來一個漂亮的保險箱，里面裝著許多神秘的東西，藍(lán)精靈還說要想拿到這些神秘的東西，就要想辦法打開這個保險箱。你們知道有什么好辦法能打開這個保險箱嗎？”（幼：鑰匙、敲……密碼等）“小朋友們的辦法真多，可是這個保險箱用鑰匙、用工具撬、砸都不能打開這個保險箱,我們來聽聽看藍(lán)精靈是怎么說的”（操作課件，藍(lán)精靈說話：這個保險箱只有用密碼才能打開，密碼一共有5個數(shù)字組成，密碼是什么呢？密碼就藏在這三個神奇的錦囊里，讓我們一起來找找看?！?BR> （調(diào)動幼兒情緒：這三個錦囊里面的會是密碼嗎？會不會是有什么難題想考驗我們呢？小朋友們會害怕考驗嗎？幼：不會。你們有信心接受這個考驗、接受這個挑戰(zhàn)來闖過這個難關(guān)，解決這個難題嗎？幼：有。）。
二、展示課件二：復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字1、2、3、4。
1、操作課件：打開第一個錦囊（藍(lán)精靈說：密碼一共有5個數(shù)字組成，藏在了錦囊里圖案和圓點都一樣多的卡片上）。
（是一句話！這個錦囊里沒有密碼，還要我們自己動腦筋想辦法，找出密碼。
我們聽聽藍(lán)精靈要怎么說。）師：“小朋友快看，老師這兒也有一個錦囊，里面有張卡片，卡片上有什么呀？（正反面分別畫有圖案和圓點）我們一起來數(shù)數(shù)看卡片上的圖案有幾個？還是這張卡片的反面圓點又有幾個？（幼兒集體數(shù)數(shù)）。
2、請全體幼兒拿出錦囊，觀察卡片上實物圖和圓點圖的對應(yīng)情況，找到圖案和圓點一致卡片。
“請小朋友也從你的小椅子下面拿出錦囊，卡片上的圖案和圓點是一樣多的小朋友拿好卡片站到老師身邊，不一樣多的請放回到原來的地方坐好。”
“你是怎么數(shù)的，（幼兒數(shù)數(shù)）比較數(shù)量一樣多，如：4個圓點和4個圖案一樣多。這張卡片可以用數(shù)字幾來表示呢？幼：4）教師提示幼兒可以用從左到右，從上到下，目測多種數(shù)數(shù)的方法并找到數(shù)字：
1、2、3、4。
本節(jié)課的教學(xué)效果通過各位老師的評析，達(dá)到了教學(xué)目的，本節(jié)課的優(yōu)點就是幼兒大部分都能參與活動，不足的地方就是有一小部分幼兒沒有被調(diào)動起來。通過各位評課老師的點評，如果重新讓我再上這節(jié)課，我根據(jù)幼兒年齡段的學(xué)生特點，探究合作學(xué)習(xí)。再創(chuàng)新能力方面需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高，保護(hù)能力弱得自尊和積極性，讓全體的孩子得到鍛煉和發(fā)展。
中班數(shù)字教案篇十四
1、利用社區(qū)資源，讓幼兒在真實情境中學(xué)習(xí)數(shù)知識。
2、參觀小區(qū)，了解眾多數(shù)字的意義。
3、通過親子游戲，發(fā)展幼兒觀察力和比較能力，拓展幼兒的社會生活經(jīng)驗。
：每位幼兒及家長持有一張寫有門牌號的任務(wù)卡；提前開展一節(jié)數(shù)學(xué)課；統(tǒng)計各班周邊小區(qū)配合家庭數(shù)，并給配合完成任務(wù)家庭發(fā)放貼畫。
活動一：數(shù)學(xué)活動;了解序數(shù)的意義。
1、理解樓房的門牌號：
（1）分析重點部分：教師講清楚門牌各數(shù)字表示的意思，先請幼兒討論后教師進(jìn)行及時總結(jié)。
（2）出示樓房模型，在相互比較中初步感知門牌數(shù)字表示是第幾層第幾間。
（3）教師小結(jié)。
2、幼兒練習(xí)操作，鞏固對門牌號的認(rèn)識。
（1）幼兒分組練習(xí)，每組一份作業(yè)紙，請幼兒集體把門牌號粘貼到相應(yīng)的'位置。
（2）在投影儀上檢查作業(yè)結(jié)果。
活動二：參觀周邊小區(qū)，認(rèn)識小區(qū)里的數(shù)字，了解數(shù)字的意義。
1、組織幼兒進(jìn)入周邊小區(qū)進(jìn)行參觀，找出自己所看到的數(shù)字，了解眾多數(shù)字的意義。如車位、車牌、門牌等。
2、幫助幼兒用序數(shù)來表示樓層，知道樓層是從下往上數(shù)的，通過樓道或者窗戶作為參照物來辨別每一層。了解單元號的意義。
3、分組進(jìn)行一次找門牌模擬練習(xí)。
活動三、親子實踐游戲《門牌對對碰》。
1、邀請家長參與活動中，請每位家長配合幼兒按任務(wù)單上的門牌號找到相應(yīng)的家庭。
2、找到后，貼貼畫表示任務(wù)完成。
中班數(shù)字教案篇十五
1、培養(yǎng)幼兒的語言能力！
2、鍛煉幼兒的.數(shù)數(shù)能力！
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂.
1、讓幼兒認(rèn)識數(shù)字“八、九、十、拍、伸、手指！
2、讓幼兒學(xué)會讀兒歌。
掛圖、字卡、小紅花。
一：基本部分：穩(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒能集中精神。
二：教師出示掛圖：小朋友你們看這是什么啊？（引起幼兒注意了）他們在干什么？他們的動作有是什么？（讓幼兒分別說出他們的動作）。
三：教師領(lǐng)讀，然后教幼兒分段讀！
四：讓幼兒自己讀一次并把動作表示出來！
五：在幼兒會讀的情況下教幼兒認(rèn)字“八、九、十、拍、伸、手指。
六：結(jié)束部分：給在課堂上表現(xiàn)好的，認(rèn)識數(shù)字多的小朋友給予獎勵！
本節(jié)課幼兒基本認(rèn)識數(shù)字，對兒歌很熟悉都能讀出來，但有些小朋友不是很認(rèn)真，希望下節(jié)課改正，我想再上一節(jié)課會更棒！
中班數(shù)字教案篇一
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)。
2、認(rèn)識數(shù)字8，初步理解8的實際意義。
3、在情景化的活動中感受游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動重難點：
感知8以內(nèi)的數(shù)。
數(shù)字和圖片、圓點的對應(yīng)。
活動準(zhǔn)備：
1、《去郊游》音樂，《8的形成》ppt課件。
2、每個座位上貼上1—7的數(shù)字。每人一張圓形卡片（上有不等數(shù)量星星、小紅花的原型卡片）。
3、圓點為5—8的蘑菇若干，上粘有數(shù)字5—8的小筐4個，小籃子每人一個。
活動過程：
一、導(dǎo)入今天天氣真好，我們一起去郊游吧?。ㄓ變弘S郊游音樂入場）。
二、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量。
1、游戲：找座位游戲規(guī)則：我們每個小朋友都掛了一個卡片，看，我的卡片上有什么？有幾個？那我要去找數(shù)字幾呢？（七個小星星就去找7號座位）請你數(shù)數(shù)你的卡片上有幾個小星星或小紅花就去找?guī)滋栕唬脝?？）?BR> 2、指導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)量找座位。
3、找到座位后，分別請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說，并互相檢查。
（此環(huán)節(jié)以郊游的形式引起幼兒興趣，活動中的對號入座也貼近幼兒的生活經(jīng)驗，同時復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)物的對應(yīng)）。
三、學(xué)習(xí)活動：出示ppt，認(rèn)識數(shù)字8。
1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量。
請幼兒觀看課件：請幼兒點數(shù)情景圖中出現(xiàn)的事物，說一說用數(shù)字幾來表示。
2、認(rèn)識數(shù)字8，理解8的實際意義。
a）操作課件：師：嗡嗡嗡！飛來了一群小蜜蜂，我們數(shù)一數(shù)有幾只？（7只）瞧！又飛來1只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？（8只）原來有7只蜜蜂，后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍。
b）師：現(xiàn)在一共師8只蜜蜂，用數(shù)字8來表示。8像什么？
操作課件：依次出現(xiàn)8多花，8只皮球、8個蘋果等等，請幼兒點數(shù)。
小結(jié)啊：8能表示任何數(shù)量是8的物品。
（此環(huán)節(jié)為新授知識，在復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上認(rèn)識數(shù)字8，了解8的實際意義。）。
四、游戲：采蘑菇。
1、請幼兒采8只蘑菇。（鞏固數(shù)量8）（師：老師發(fā)現(xiàn)這里有很多的蘑菇，我們?nèi)ゲ赡⒐桨伞５抢蠋熡幸粋€要求，因為這里的小動物也很喜歡吃蘑菇，所以我們不能都撿走，要給它們留一些。那我們采幾只呢？采8只，每個小朋友采8只蘑菇。）。
2、蘑菇分類。（根據(jù)小蘑菇上的圓點數(shù)量分類，同等數(shù)量的放在一起。）（此環(huán)節(jié)為練習(xí)對8的數(shù)與物的對應(yīng)，復(fù)習(xí)5—8數(shù)字與圓點的匹配。）。
3、請個別幼兒檢查，復(fù)習(xí)鞏固8以內(nèi)數(shù)量。
五、活動結(jié)束：今天我們采了這么多的蘑菇，我們回家做蘑菇湯吧！幼兒排隊隨教師出活動室。
教學(xué)反思：
反思整個活動最大的亮點是從幼兒實際出發(fā)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個游戲化、情境化的教學(xué)環(huán)境，使孩子們學(xué)得快樂，我們教得也輕松。同時，在活動中適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)、及讓每個孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會我覺得是每個活動必不可少的。每個活動過后，總有不足之處，而此次活動的最大不足就是細(xì)節(jié)考慮不夠到位，如導(dǎo)入的律動不熟練，沒有充分讓幼兒體會到郊游的快樂氣氛；量詞的運(yùn)用反復(fù)變換，易使幼兒混亂；在游戲分蘑菇時語言的組織不夠準(zhǔn)確，致使幼兒不清楚是不是要把小籃子里的蘑菇都分掉等。細(xì)節(jié)決定成敗，以后我會多關(guān)注細(xì)節(jié)，讓教學(xué)更有效。
教師評價：
1、從目標(biāo)達(dá)成來看，通過去郊游的一系列游戲活動，使教學(xué)目標(biāo)明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)活動緊密圍繞目標(biāo)，為實現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)，環(huán)環(huán)相扣，基本完成目標(biāo)。
2、活動過程中運(yùn)用了很好的教學(xué)方法：老師語言的有效引導(dǎo)，啟發(fā)提問，傾聽，觀察，游戲等形式，幫助幼兒很好地理解知識點。課堂教學(xué)氣氛熱烈，幼兒思維活躍，學(xué)得輕松愉快，積極性高。整個課堂教學(xué)體現(xiàn)了"幼兒主體"的理念，老師做到了參與者、支持者的角色，如：讓孩子看，讓孩子找，讓孩子說，讓孩子數(shù)數(shù)，做到一一對應(yīng)。
3、整個活動教師的思路非常清楚，環(huán)環(huán)相扣，老師的語言比較到位，師幼互動起來。充分考慮到了幼兒的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，以游戲貫穿始終，以幼兒的前期經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在一個個有趣的情境中，引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)。
建議：教師語言的組織要進(jìn)一步精煉，撿蘑菇的環(huán)節(jié)可以配上輕松的音樂，在分蘑菇先示范再請幼兒自己操作等。
中班數(shù)字教案篇二
中班。
1、通過自選各種形式的材料，用幼兒自己的方是來表達(dá)對數(shù)字8的認(rèn)識。
2、通過多種形式的活動，豐富幼兒對樹字8的感性經(jīng)驗，提高幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
教具：18數(shù)卡、數(shù)字8的火車頭飾、課件（8的組成）、投影儀、開火車音樂。
學(xué)具：印有數(shù)字8的紙、作畫工具（油畫棒、棉簽、毛筆）大小顏色不同的塑料圓片幾盤、操作材料8種。
活動過程：
師生對唱，復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)數(shù)。
1=c2/4。
534|534|515|534|534|。
師：小朋友們仔細(xì)聽，幾只（青蛙）。
365|xxxx|2224|62|。
在唱歌？（呱呱呱呱）快快告訴我吧，
1535|321||。
幼：（4）只青蛙在唱歌。
（注）括號中的內(nèi)容由老師隨情況改動。
1、8樣?xùn)|西可以用哪個數(shù)字來表示？
2、請幼兒從一對數(shù)字中挑出8并觀察數(shù)字8。
3、8還可以表示什么？
4、提問：數(shù)字8像什么？
1、發(fā)給幼兒每人一張印有大大小小數(shù)字8的紙和繪畫工具。（油畫棒、棉簽、毛筆等）。
2、幼兒自選作畫工具。幼兒在繪畫過程中把8像什么表現(xiàn)出來。（例如像葫蘆、像望遠(yuǎn)鏡、眼鏡、輪胎、肉串、不倒翁、扳手、娃娃等）。
掌握8的形狀。
請一名。
幼兒拿7個圓片（大小、形狀不同），然后再添上一個。
問：現(xiàn)在你有幾個圓片。
表述自己的動作（7個填上1個變成8個）。
看看自己拿的圓片有什么不同，并告訴旁邊的伙伴。
預(yù)知8的組成。
看課件a(不同的顏色)。
a老師把你們擺的圓片搬進(jìn)了電腦，看，這里共有幾個圓片。（請一個小朋友帶領(lǐng)大家一起數(shù)后，老師點擊出現(xiàn)8）。
b、它們有哪些不同，（幼兒回答后老師點擊出現(xiàn)顏色標(biāo)記）。
c、紅色的有幾個？綠色的有幾個？（幼兒回答后老師點擊后出現(xiàn)相應(yīng)的兩個數(shù)字）。
d、共同歸納：8里面藏著的小秘密被我們發(fā)現(xiàn)了，原來8里面藏著2和6，2和6合起來是8。
（2）看課件b（不同的'大?。?，同上步驟。
（3）看課件c（不同的位置），同上步驟。
1、老師介紹材料和方法：
（1）橡皮泥作8。
（2）連線1—8（結(jié)果變成數(shù)字8）。
（3）給數(shù)目是8的一格涂上顏色。（結(jié)果變乘數(shù)字8的形狀）。
（4）插塑玩具拼數(shù)字8。
（5）排序8—1。
（6）給5、6、7、8數(shù)字卡印點子。
（7）火柴棒拼擺數(shù)字8。
2、幼兒操作教師重點指導(dǎo)一些新的操作類型。
3、老師找朋友的形式，邀請幼兒將自己的作品在投影儀里展示。
1、老師介紹游戲玩法：數(shù)個幼兒頭戴數(shù)字8的頭飾分別做火車頭，其他幼兒來乘火車，但是一輛火車連火車頭的幼兒一共是8人。
2、師幼共同隨音樂游戲，并不斷交換火車頭的幼兒。
中班數(shù)字教案篇三
1.能用點卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
2.能目測或用點數(shù)方法計數(shù)。
《幼兒畫冊》，筆。
師幼共同拍手?jǐn)?shù)數(shù)，從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個別數(shù)相結(jié)合。
1.用點表示5。
教師在黑板上畫出五個蘋果，提問：小兔逛超市，超市有幾個蘋果?5個蘋果可以用幾的點卡來表示呢?教師示范用筆在圖片的下方畫出5個圓點。引導(dǎo)幼兒學(xué)說：5的點卡可以表示5個蘋果。
2.用點表示6。
教師在黑板上畫出6個西瓜，提問：這是什么水果?有幾個?可以用幾的點卡來表示6個西瓜?請個別幼兒上來，嘗試用筆在圖片的`下方畫出6的點卡。引導(dǎo)幼兒觀察是否正確。
1.引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊》，幫助幼兒理解畫面的內(nèi)容。
提問：圖上有誰?在什么地方?那里有什么?每樣物品有多少呢?
2.提出活動要求。
請幼兒用畫點卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來。
3.鼓勵幼兒畫完后說一說。
如：3的點卡表示3個西瓜，2個點卡表示2個茄子等。
4.鼓勵幼兒相互交流、檢查作業(yè)。
中班數(shù)字教案篇四
1.能用點卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
2.能目測或用點數(shù)方法計數(shù)。
《幼兒畫冊》，筆。
一、拍手?jǐn)?shù)數(shù)1～10。
師幼共同拍手?jǐn)?shù)數(shù)，從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個別數(shù)相結(jié)合。
二、學(xué)習(xí)用點表示5和6的數(shù)量。
1.用點表示5。
教師在黑板上畫出五個蘋果，提問：小兔逛超市，超市有幾個蘋果?5個蘋果可以用幾的點卡來表示呢?教師示范用筆在圖片的下方畫出5個圓點。引導(dǎo)幼兒學(xué)說：5的點卡可以表示5個蘋果。
2.用點表示6。
教師在黑板上畫出6個西瓜，提問：這是什么水果?有幾個?可以用幾的點卡來表示6個西瓜?請個別幼兒上來，嘗試用筆在圖片的下方畫出6的點卡。引導(dǎo)幼兒觀察是否正確。
三、做《幼兒畫冊》上的練習(xí)。
1.引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊》，幫助幼兒理解畫面的內(nèi)容。
提問：圖上有誰?在什么地方?那里有什么?每樣物品有多少呢?
2.提出活動要求。
請幼兒用畫點卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來。
3.鼓勵幼兒畫完后說一說。
如：3的點卡表示3個西瓜，2個點卡表示2個茄子等。
4.鼓勵幼兒相互交流、檢查作業(yè)。
中班數(shù)字教案篇五
1．設(shè)計意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念?！睘槭褂變狠p松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，本活動圍繞去公園郊游的形式展開, 將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中，讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的去探索，以自己的方式獲得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。
2．重點難點：
重點：感知10以內(nèi)的數(shù),初步認(rèn)識數(shù)字10。
難點：學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片、圓點進(jìn)行匹配。
1．感知10以內(nèi)的數(shù),初步認(rèn)識數(shù)字10。
2、理解10表示的實際意義,學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片圓點進(jìn)行匹配。
3．大膽參與數(shù)學(xué)操作及交流活動。
1、每張座位上貼上1-9的數(shù)字，每人一張胸卡（有數(shù)量不等的小動物）
2、數(shù)量為78910的動物卡片若干，大色子一個
1）導(dǎo)入：春天來了，我們一起去郊游吧！（幼兒隨郊游音樂進(jìn)場）
2）游戲：找座位，根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的座位號。
3）分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，并相互檢查驗證。
師：請你用‘幾只動物找?guī)滋栕弧@樣的句式來說一說；請你們相互檢查一下是否都找對了。
評析:以郊游的形式引起興趣，活動中對號入座也貼近孩子的生活經(jīng)驗，同時也復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)物的匹配。
1）復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量
師：我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什么?（柳樹）有幾棵? 河里有幾只鴨子？有幾棵桃樹？飛來了幾只蝴蝶？分別可以用數(shù)字幾來表示?誰的卡片上也有和它一樣多的小動物請上來。
2）認(rèn)識數(shù)字10并理解10的實際意義
*10長得象什么？（出示數(shù)字10）它由哪兩個數(shù)字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前，0在后面 ）
3)游戲:擲色子,通過數(shù)數(shù)、認(rèn)認(rèn)、鞏固10以內(nèi)的數(shù)量。
游戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請每個幼兒找到相應(yīng)的數(shù)字;如果的是數(shù)字,請您找到相應(yīng)的圖片.(幼兒游戲3-4次)
評析：通過引導(dǎo)幼兒有序地觀看公園美景，先復(fù)習(xí)了9以內(nèi)的數(shù)量，在新授認(rèn)識數(shù)字10時，教師運(yùn)用合起來的形式讓幼兒更直觀地理解了10的由來。活動中還運(yùn)用擲色子的游戲通過觀察、數(shù)數(shù)、比較找出相應(yīng)的卡片幫助孩子感知10以內(nèi)的數(shù)。
1）要求：教師出示范圖，請幼兒根據(jù)數(shù)字添畫相應(yīng)的圓點，使圓點的總數(shù)和數(shù)字相等。
2）個別講評：觀察幼兒的作業(yè)情況，出示錯誤的進(jìn)行視頻講評。
評析：幼兒通過實踐，動手操作，鞏固了對10的數(shù)物匹配，同時活動中孩子的自我檢查和同伴檢查讓孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
師:今天小朋友表現(xiàn)都很棒,我也有獎品送給你們呢!獎每個小朋友10粒糖,請你想一想,如果不滿怎么辦?如果多了又怎么辦呢? 完成后請給后面的老師檢查,分享糖果。
評析：分糖游戲達(dá)到活動的高潮，增加了活動的難度。再次讓孩子在操作中尋找讓數(shù)物對應(yīng)（相等）的辦法，或添或去，給孩子獨(dú)立思考、自主決策的空間。
中班數(shù)字教案篇六
1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。
2、喜歡聽音樂做游戲。
3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲。
農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機(jī)、活動前讓幼兒認(rèn)識青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。
（一）開始部分：
1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進(jìn)教室。
（二）基本部分：
1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲》。
2、提問：
（1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發(fā)出聲音？
（2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？（讓幼兒用形體表現(xiàn)）。
（3）教師示范青蛙捉害蟲動作要領(lǐng)。
（4）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。
（5）捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。
3、幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。
4、游戲：小青蛙捉害蟲。
（1）教師講解游戲規(guī)則。
（2）幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。
音樂開始，幼兒唱歌小青蛙捉害蟲，唱完后，做模仿動作青蛙跳，來到農(nóng)田，蹲下來，做捉蟲準(zhǔn)備。當(dāng)教師說輕輕跳過去捉害蟲小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近害蟲跳躍，捉住害蟲，假裝吞食。
（三）結(jié)束部分。
教師小結(jié)，做律動小青蛙離開教室。
基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴幼兒青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲，請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高。
中班數(shù)字教案篇七
1、讓幼兒能夠認(rèn)識數(shù)字“5”
2、激發(fā)幼兒喜歡數(shù)學(xué)的興趣。
1、各種水果卡片、數(shù)字卡片。
2、魔法袋。
一、課堂調(diào)控。
1、大鬧鐘，小鬧鐘，大小鬧鐘一起響，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)當(dāng)丁丁當(dāng)當(dāng)。
2、姿勢，端正。小小腳，并并攏。小手放在，大腿上。
二、導(dǎo)入(今天一個果園的主人說他的果園種了好多的水果，要請大一班的小朋友去他的果園參觀，一起分享他種的水果，但是呢他有一個條件，就是要大一班的小朋友都要學(xué)會數(shù)數(shù)和認(rèn)識今天所學(xué)的數(shù)字，才有資格分享他的水果，小朋友們有沒有信心好，現(xiàn)在張老師開著小汽車載你們一起過去，笛笛笛……)。
三、復(fù)習(xí)“5”以內(nèi)的數(shù)字并認(rèn)識數(shù)字“5”
師：數(shù)一數(shù)草莓有幾個，幼兒：1—4師：小朋友真棒，小鴨子表揚(yáng)自己，那現(xiàn)在老師在加上一個草莓還是4個草莓嗎我們一起再數(shù)一數(shù)是幾個幼兒：1—5，師：5用數(shù)字寶寶幾來表示幼兒：5來表示55555，5像稱勾能稱菜。還有紅紅的.大蘋果耶，一起來數(shù)一數(shù)蘋果有幾個，幼兒：1—5，師：又是5個，5用數(shù)字寶寶幾來表示5來表示，55555，幼兒齊讀55555。師：數(shù)一數(shù)柿子有幾個幼兒1—5，55555師：小朋友真厲害都認(rèn)識5啦，掌聲送給自己。師：5個蘋果可以用5來表示，那5個蘋果還可以要多少個圓圈來表示(請幼兒上黑板操作，5個蘋果可以用5個圓圈來表示)師：小貓休息，小貓起床;小狗休息，小狗起床;大老虎休息，大老虎起床;小朋友休息，小朋友起床。
四、課堂游戲。
變魔術(shù)。
五、結(jié)束課堂(小朋友真厲害，已經(jīng)認(rèn)識數(shù)字5了，果園已經(jīng)參觀完了我們也要回幼兒園了)。
中班數(shù)字教案篇八
1、在數(shù)字游戲的活動中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)感知數(shù)字的實際意義。
2、發(fā)展幼兒的思維敏捷性及動手操作的能力。
出示1——10的數(shù)字，讓幼兒觀察有那些數(shù)字？各是幾？
老師藏掉幾個數(shù)字，讓幼兒猜猜哪些數(shù)字不見了，請幼兒找找看。
引導(dǎo)幼兒給數(shù)字寶寶排排隊（從小到大或從大到小），并提醒幼兒數(shù)字的位置要擺得正。
請幼兒看老師出示的數(shù)字，在盒中取出相應(yīng)數(shù)量的小兔。
1、圖形與數(shù)字連線。
2、給1——10的數(shù)字連線，看看變成了什么禮物。
中班數(shù)字教案篇九
1．學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個特征（大小、形狀或顏色）。
2．觀察、比較圖形之間的不同特征，并能語言表述。
3．引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
教具：數(shù)字1-9的卡片各一張；不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張；標(biāo)記卡片若干張（大小、形狀、顏色標(biāo)記）。
學(xué)具：幼兒人手1-2份操作材料；顏色、大小、形狀標(biāo)記若干；膠水；幼兒人手一把標(biāo)有顏色、形狀標(biāo)記的紙制鑰匙；在場地上畫好各種形狀、各種顏色的圖形若干。
一、集體活動。
1、玩游戲"開火車"序：今天，小兔子要請我們中（2）班的小朋友去它的新家做客呢，我們開火車去好嗎？準(zhǔn)備好了，火車就要開了哦。師：嘿、嘿，我的火車就要開幼：幾點開師：（出示數(shù)字卡片）你們看幼：（看數(shù)字）x點開教師帶領(lǐng)幼兒先集體開展游戲，再分小組游戲，最后請個別幼兒游戲。
2、看圖形做標(biāo)記。
（2）小鹿看見了也想請我們來幫它寫一封信，寄給其它小動物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢？（出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口-）小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來寫這封信吧。啟發(fā)幼兒嘗試用標(biāo)記將圖形的特征記錄下來，可先找出圖形的.三個特征，再引導(dǎo)幼兒任意選擇其中兩個特征記錄下來，可請個別幼兒上來自由選擇標(biāo)記進(jìn)行記錄師生共同檢查操作結(jié)果?？纯次覀冃∨笥咽遣皇菐托÷拱研艑憣α四亍?BR> 二、幼兒操作活動。
1、看圖形記錄特征小區(qū)里的其它小動物都知道我們小朋友聰明，所以都要叫我們幫它們寫信呢。幼兒取出操作材料，觀察上面的屋頂和小動物，說出是誰叫你寫信的，并說出屋頂?shù)拿Q和特征，然后在空白處記錄它們的兩個特征。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、活動評價展示。
展示個別幼兒操作結(jié)果并請幼兒大膽說一說，自己是如何完成操作結(jié)果的。師生共同檢查評價。
四、活動延伸：
游戲《找房子》。
小動物都有自己的房子了，我們也去看看我們自己的房子吧，首先請小朋友看一看自己胸前的鑰匙，我們要根據(jù)鑰匙上的標(biāo)記，到外面去找一找自己的新房子，找到后，數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個小朋友。教師示范講解。幼兒活動，教師檢查評價。
中班數(shù)字教案篇十
1、讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字5，知道它的實際意義。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小的差異進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的排序。
3、要求幼兒能聽清老師的指示語，并能按指示語活動。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
實物卡片1—5，貼絨大數(shù)卡1—5，4，5的數(shù)字卡片。
一、認(rèn)識數(shù)字5，理解數(shù)字的實際意義。
2、老師再出示一只小兔，引導(dǎo)幼兒完整的說出：4只小兔在添上一只是5只小兔，4添上1是5。
3、老師在出示4只小猴，讓幼兒點數(shù)并說出總數(shù)，又來了一只小猴，現(xiàn)在是幾只小猴？
師：黑板上的小猴和小兔的數(shù)量都可以用什么數(shù)字來表示？（引導(dǎo)幼兒說出都可以用數(shù)字5來表示）。數(shù)字5還可以表示什么？（要求幼兒和別人說的不一樣并進(jìn)行大膽的想象）。
老師小結(jié)：數(shù)字5可以表示一切數(shù)量為5的物體。
師：那你們知道數(shù)字寶寶5長的像什么樣子嗎？
師：5像秤鉤，我們一起來用手指寫一寫數(shù)字5。（帶領(lǐng)幼兒按筆順進(jìn)行書空練習(xí)）。
二、感知5以內(nèi)的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小的差異進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的排序。
1、黑板上出示實物卡片：
師：黑板上有什么？它們各有幾只？集體點數(shù)驗證5以內(nèi)數(shù)量的實物卡。請一個小朋友按動物數(shù)量多少給它們排隊，想一想，誰排在最前面。
2、出示1—5的數(shù)卡。
師：小朋友們看一看，你們都認(rèn)得這些數(shù)字嗎？他們像什么？那個數(shù)字表示的數(shù)量最多？
三、幼兒操作活動。
1、為實物匹配數(shù)卡，知道數(shù)字能表示物體的數(shù)量。
師：請小朋友給小動物找數(shù)字朋友，小動物有幾個就送幾的數(shù)字朋友，一邊送一邊說：幾只xx，送數(shù)字幾給你做朋友。
2、活動評價。
中班數(shù)字教案篇十一
1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。
2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動準(zhǔn)備：
幼兒每人一套數(shù)字卡片、教學(xué)數(shù)字卡片、教學(xué)磁性數(shù)字教具活動過程：
1、教師出示教學(xué)卡片（部分被遮擋）師：在每一個卡片里藏著一個數(shù)字寶寶，請小朋友們邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？在猜數(shù)字寶寶之前要從0--9一個一個的數(shù)，才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。
2、幼兒觀察數(shù)字卡片，進(jìn)行猜想3、教師引導(dǎo)幼兒逐一尋找到藏著的數(shù)字。
1、看一看、找一找請小朋友們看一看、找一找這幾個數(shù)字寶寶哪個最大？哪個最??？
3、幼兒動手操作給數(shù)字寶寶排排隊。
（1）請小朋友們給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排隊。
（2）請小朋友們給數(shù)字寶寶按從大到小的順序排隊（教師隨機(jī)指導(dǎo)能力較弱的幼兒進(jìn)行操作）。
4、請幼兒動動腦想一想，數(shù)字寶寶還可以怎樣排隊？
(1）幼兒自由操作，教師觀察指導(dǎo)師：你的數(shù)字是怎樣排隊的？你為什么要這樣排？
(幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)從多到少排列的.方法。)。
5、教師進(jìn)行小結(jié)。
2、給自己創(chuàng)編一個電話號碼。
中班數(shù)字教案篇十二
一、認(rèn)識數(shù)字，理解6以內(nèi)各數(shù)字的實際意義。
1、幼兒交流記錄卡，說說在家中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字？
（1）直觀的數(shù)字（數(shù)序）：如、電話上的數(shù)字、鐘上的數(shù)字、電器上的數(shù)字；
（2）數(shù)量：如家中有6把椅子、3只沙發(fā)等。
2、家里有很多物品可以用數(shù)字表示，現(xiàn)在請說說家里還有哪些物品也可用1――6的數(shù)字來表示。
3、教師出示數(shù)字，幼兒說出物品的名稱。如：家里有2臺電視機(jī)可用數(shù)字來表示、家中有6只杯子可以用數(shù)字6來表示。此時教師還要注意幼兒量詞使用的正確性。
二、繼續(xù)理解6以內(nèi)數(shù)的實際意義并嘗試將數(shù)字從大到小排列。
1.看圖：說說都有哪些物品（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機(jī)等）這些物品各有幾樣？可以用數(shù)字幾來表示？）。
2.看圖：物品歸類；
（1）畫面上是家里的什么地方？（廚房、客廳、臥室）。
（2）想一想剛才我們看到的物品都放在哪里？為什么？（如：碗和匙我們可以放在廚房，玩具可以放在客廳，也可以放在臥室里等）。
（3）數(shù)一數(shù)每個房間共有幾樣？哪個多哪個少？
（4）引導(dǎo)幼兒將數(shù)字從小到大排列。
（5）小結(jié)：今天，我們小朋友交流了家中很多物品可以用數(shù)字表示，也知道家中的物品要分類擺放。這樣家里才能既美麗又整潔。
三、延伸活動：記錄班級里的數(shù)字。
幼兒可以運(yùn)用操作卡，繼續(xù)將各種物品分類擺放，并用數(shù)字表示。
中班數(shù)字教案篇十三
幼兒主要是以游戲活動為主，然每次進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)活動時，我總在設(shè)想：怎樣設(shè)計一節(jié)生動有趣的數(shù)學(xué)活動來吸引幼兒？怎樣讓幼兒能在一個寬松、愉悅的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)？將知識寓在活動中——寓教于樂。真正做到在玩中學(xué)、在學(xué)中樂。
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中數(shù)學(xué)的設(shè)計理念和目標(biāo)，我設(shè)計了這節(jié)帶有神奇童話色彩的中班數(shù)學(xué)活動《解密數(shù)字5》。整個活動以幼兒喜歡的卡通人物藍(lán)精靈帶來的神密保險箱為主線，通過生動、形象、變幻多端的多媒體課件的展示，且融入游戲情境方式，使幼兒認(rèn)識數(shù)字5，理解數(shù)字5的意義。并體驗用不同方法來數(shù)數(shù)，還能按照一定的順序來排列數(shù)字。
1、通過情境《尋找密碼》的游戲活動，初步理解5的意義，認(rèn)識數(shù)字5。
2、嘗試用不同方法數(shù)數(shù)，并能按照一定的順序（從小到大、從大到?。﹣砼帕袛?shù)字。
3、對數(shù)學(xué)活動感興趣，體驗成功的喜悅。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
1、多媒體課件《藍(lán)精靈的保險箱》。
課件一：藍(lán)精靈和神奇保險箱；課件二：三個神秘錦囊（錦囊可以逐一打開，錦囊里的內(nèi)容在活動過程中體現(xiàn)）；課件三：無規(guī)律排序的數(shù)字和有規(guī)律排序的數(shù)字；課件四：有規(guī)律排序的數(shù)字密碼能打開保險箱出現(xiàn)禮物“糖果”。
2、人手一份布袋錦囊，在布袋錦囊里有正反兩面分別貼有圖案和圓點的卡片，圖案和圓點數(shù)量一致的卡片若干，圖案和圓點數(shù)量不一致的卡片若干，僅有圓點或僅有圖案的卡片若干。
3、人手一個小盤和每組一個禮物盒，禮物盒內(nèi)裝有糖果若干。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動。
師：展示課件一：“小朋友們，這是誰呀？”（幼：藍(lán)精靈）“今天藍(lán)精靈給小朋友們帶來一個漂亮的保險箱，里面裝著許多神秘的東西，藍(lán)精靈還說要想拿到這些神秘的東西，就要想辦法打開這個保險箱。你們知道有什么好辦法能打開這個保險箱嗎？”（幼：鑰匙、敲……密碼等）“小朋友們的辦法真多，可是這個保險箱用鑰匙、用工具撬、砸都不能打開這個保險箱,我們來聽聽看藍(lán)精靈是怎么說的”（操作課件，藍(lán)精靈說話：這個保險箱只有用密碼才能打開，密碼一共有5個數(shù)字組成，密碼是什么呢？密碼就藏在這三個神奇的錦囊里，讓我們一起來找找看?！?BR> （調(diào)動幼兒情緒：這三個錦囊里面的會是密碼嗎？會不會是有什么難題想考驗我們呢？小朋友們會害怕考驗嗎？幼：不會。你們有信心接受這個考驗、接受這個挑戰(zhàn)來闖過這個難關(guān)，解決這個難題嗎？幼：有。）。
二、展示課件二：復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字1、2、3、4。
1、操作課件：打開第一個錦囊（藍(lán)精靈說：密碼一共有5個數(shù)字組成，藏在了錦囊里圖案和圓點都一樣多的卡片上）。
（是一句話！這個錦囊里沒有密碼，還要我們自己動腦筋想辦法，找出密碼。
我們聽聽藍(lán)精靈要怎么說。）師：“小朋友快看，老師這兒也有一個錦囊，里面有張卡片，卡片上有什么呀？（正反面分別畫有圖案和圓點）我們一起來數(shù)數(shù)看卡片上的圖案有幾個？還是這張卡片的反面圓點又有幾個？（幼兒集體數(shù)數(shù)）。
2、請全體幼兒拿出錦囊，觀察卡片上實物圖和圓點圖的對應(yīng)情況，找到圖案和圓點一致卡片。
“請小朋友也從你的小椅子下面拿出錦囊，卡片上的圖案和圓點是一樣多的小朋友拿好卡片站到老師身邊，不一樣多的請放回到原來的地方坐好。”
“你是怎么數(shù)的，（幼兒數(shù)數(shù)）比較數(shù)量一樣多，如：4個圓點和4個圖案一樣多。這張卡片可以用數(shù)字幾來表示呢？幼：4）教師提示幼兒可以用從左到右，從上到下，目測多種數(shù)數(shù)的方法并找到數(shù)字：
1、2、3、4。
本節(jié)課的教學(xué)效果通過各位老師的評析，達(dá)到了教學(xué)目的，本節(jié)課的優(yōu)點就是幼兒大部分都能參與活動，不足的地方就是有一小部分幼兒沒有被調(diào)動起來。通過各位評課老師的點評，如果重新讓我再上這節(jié)課，我根據(jù)幼兒年齡段的學(xué)生特點，探究合作學(xué)習(xí)。再創(chuàng)新能力方面需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高，保護(hù)能力弱得自尊和積極性，讓全體的孩子得到鍛煉和發(fā)展。
中班數(shù)字教案篇十四
1、利用社區(qū)資源，讓幼兒在真實情境中學(xué)習(xí)數(shù)知識。
2、參觀小區(qū)，了解眾多數(shù)字的意義。
3、通過親子游戲，發(fā)展幼兒觀察力和比較能力，拓展幼兒的社會生活經(jīng)驗。
：每位幼兒及家長持有一張寫有門牌號的任務(wù)卡；提前開展一節(jié)數(shù)學(xué)課；統(tǒng)計各班周邊小區(qū)配合家庭數(shù)，并給配合完成任務(wù)家庭發(fā)放貼畫。
活動一：數(shù)學(xué)活動;了解序數(shù)的意義。
1、理解樓房的門牌號：
（1）分析重點部分：教師講清楚門牌各數(shù)字表示的意思，先請幼兒討論后教師進(jìn)行及時總結(jié)。
（2）出示樓房模型，在相互比較中初步感知門牌數(shù)字表示是第幾層第幾間。
（3）教師小結(jié)。
2、幼兒練習(xí)操作，鞏固對門牌號的認(rèn)識。
（1）幼兒分組練習(xí)，每組一份作業(yè)紙，請幼兒集體把門牌號粘貼到相應(yīng)的'位置。
（2）在投影儀上檢查作業(yè)結(jié)果。
活動二：參觀周邊小區(qū)，認(rèn)識小區(qū)里的數(shù)字，了解數(shù)字的意義。
1、組織幼兒進(jìn)入周邊小區(qū)進(jìn)行參觀，找出自己所看到的數(shù)字，了解眾多數(shù)字的意義。如車位、車牌、門牌等。
2、幫助幼兒用序數(shù)來表示樓層，知道樓層是從下往上數(shù)的，通過樓道或者窗戶作為參照物來辨別每一層。了解單元號的意義。
3、分組進(jìn)行一次找門牌模擬練習(xí)。
活動三、親子實踐游戲《門牌對對碰》。
1、邀請家長參與活動中，請每位家長配合幼兒按任務(wù)單上的門牌號找到相應(yīng)的家庭。
2、找到后，貼貼畫表示任務(wù)完成。
中班數(shù)字教案篇十五
1、培養(yǎng)幼兒的語言能力！
2、鍛煉幼兒的.數(shù)數(shù)能力！
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂.
1、讓幼兒認(rèn)識數(shù)字“八、九、十、拍、伸、手指！
2、讓幼兒學(xué)會讀兒歌。
掛圖、字卡、小紅花。
一：基本部分：穩(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒能集中精神。
二：教師出示掛圖：小朋友你們看這是什么啊？（引起幼兒注意了）他們在干什么？他們的動作有是什么？（讓幼兒分別說出他們的動作）。
三：教師領(lǐng)讀，然后教幼兒分段讀！
四：讓幼兒自己讀一次并把動作表示出來！
五：在幼兒會讀的情況下教幼兒認(rèn)字“八、九、十、拍、伸、手指。
六：結(jié)束部分：給在課堂上表現(xiàn)好的，認(rèn)識數(shù)字多的小朋友給予獎勵！
本節(jié)課幼兒基本認(rèn)識數(shù)字，對兒歌很熟悉都能讀出來，但有些小朋友不是很認(rèn)真，希望下節(jié)課改正，我想再上一節(jié)課會更棒！