總結(jié)是我們不可或缺的一部分，幫助我們更好地理解過去和規(guī)劃未來。想要寫出一篇較為完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目標(biāo)和對(duì)象。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
家庭教育培訓(xùn)發(fā)言稿篇一
我有幸和我縣其他兄弟學(xué)校的5位同仁一起參加了xx第二期“家庭教育指導(dǎo)師”高級(jí)培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。接觸了不少家庭教育方面的專家、領(lǐng)導(dǎo)，聆聽了他們對(duì)家庭教育的獨(dú)特見地。9天學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間不算太長，但收獲很大。具體匯報(bào)如下：
一、時(shí)間安排緊湊。
5日下午我們到賓館報(bào)道、安頓好住處，拿到學(xué)習(xí)考察指南一看，9天時(shí)間，除了中間復(fù)習(xí)一天，從8月6日早上9：00開始都是一坐一天，上下午都滿滿的。上午9：00到12：00，下午14：00到17：00，晚上18：00到21：00。有3個(gè)晚上都有課，8月13日晚上考試。
二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。
9天時(shí)間，培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常豐富，有專家報(bào)告，學(xué)員分享，師生互動(dòng)，還有學(xué)習(xí)檢測。專家們通過大量的案例分析、師生互動(dòng)、現(xiàn)場答疑等靈活多樣的教學(xué)方法，給我們每位學(xué)員生動(dòng)祥實(shí)難忘的一節(jié)節(jié)課，使我們對(duì)家庭教育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)結(jié)束還進(jìn)行了嚴(yán)格的考試，既檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果，又對(duì)學(xué)習(xí)過程是一個(gè)有力的促進(jìn)。
首先，為我們講課的是中國教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)副理事長兼秘書長趙剛老師。他給我們培訓(xùn)的是：現(xiàn)代教育體系中的家庭教育。首先讓大家明白家庭是人生的第一所學(xué)校，1—7歲也許不到人生的10%，卻決定了人生的70%。中國的教育顛倒，應(yīng)把重點(diǎn)放在幼兒教育，力爭一開始就讓孩子把一切做對(duì)。忽視了家長教育，將會(huì)使我們的教育事業(yè)問題叢生：在這里他給我們講了一個(gè)關(guān)于“四大名爹”的事件。網(wǎng)上有一首歌叫星爹罩兒去戰(zhàn)斗是說李雙江的兒子打人的事件。其次是當(dāng)前的家庭教育問題：
1、體制：有權(quán)的不管，管的沒權(quán)。
2、市場之亂：急功近利，誤人子弟。
3、家長之愚：篤信有文憑就有一切。
家庭教育成為各國關(guān)注的教育熱點(diǎn)，家長教育對(duì)學(xué)校教育是不可或缺的。晚上是學(xué)員分享，每個(gè)縣為一個(gè)代表隊(duì)，我們縣和華亭是一個(gè)隊(duì)，要求選一名隊(duì)長，隊(duì)秘，要有隊(duì)名、隊(duì)歌、口號(hào)，學(xué)員做自我介紹。半小時(shí)準(zhǔn)備，各隊(duì)都展現(xiàn)了自己的特點(diǎn)，并且學(xué)習(xí)熱情很高。
接著，著名青少年教育工作者，教育專家周慧玲老師給我們講的是“既要耕好事業(yè)的田，又要育好自家的園”。教師的困惑是：我能教好書，為什么育不好子？我搞學(xué)校管理輕車熟路、得心應(yīng)手，為什么搞家庭管理束手無策？在這里主要分了三部分來講：
第一部分，為什么教師能種好事業(yè)的田，卻育不好自家的園？主要表現(xiàn)在教育的對(duì)象不同、教育內(nèi)容的差異、對(duì)受教育者的態(tài)度方法不同、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同、教育主體的缺失導(dǎo)致家庭教育的缺失和錯(cuò)位，致使部分教師能種好事業(yè)的田，卻育不好自家的園。
第二部分，為什么既要耕好事業(yè)的田，又要育好自家的園？耕好事業(yè)的田是教師的職業(yè)責(zé)任，育好自家的園是教師的家庭責(zé)任，職業(yè)責(zé)任、家庭責(zé)任都是教師的社會(huì)責(zé)任。
第三部分，如何既能耕好事業(yè)的田，又能育好自家的園？“慎于初始、禁于未發(fā)”，父母愛孩子的目的是為了分離，父母不要把自己的腦袋長在孩子的脖子上。
出門是老師，在家是爹娘——注意自己的角色轉(zhuǎn)換。善待、看重?fù)v蛋的孩子，好孩子是為國家教的，搗蛋的孩子來創(chuàng)造我們的家鄉(xiāng)，讓孩子順勢成才。教師父母如何與孩子的老師溝通？把責(zé)任往自身攬——教孩子內(nèi)歸因。在外人面前為孩子的過失承擔(dān)責(zé)任，回到家里讓孩子為自己的過失承擔(dān)責(zé)任。分清孩子是撒謊還是想象。哲人說，兩片云只有在相同的高度才能撞擊出雨來。教師要具備這樣的智慧：有和自己的孩子與學(xué)生在任何高度相遇的能力，互相撞擊出雨來，形成甘霖，彼此滋潤對(duì)方的心靈。
后來，中國青少年研究會(huì)副秘書長、中國演講學(xué)會(huì)理事黎陸昕老師介紹了口才藝術(shù)——演講的技巧?？诓攀怯糜新曊Z言解決實(shí)際問題的一種能力。衡量口才水平的標(biāo)準(zhǔn)是：思維的寬度、思維的角度及思維的深度。教授廣博的知識(shí)，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，幽默而犀利的語言，讓我們大開眼界。
接下來的兩天，教育學(xué)碩士，河北省教育科學(xué)研究所研究員劉鳳華主要講了孩子心理發(fā)展關(guān)鍵期和培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣兩方面內(nèi)容。兒童成長關(guān)鍵期從胎教、嬰兒的社會(huì)適應(yīng)期、孩子的出生方法、嬰兒的智力開發(fā)、幼兒期、小學(xué)生的發(fā)展和教育及青春期孩子的行為表現(xiàn)幾方面做了分析介紹。幼升小入學(xué)適應(yīng)期，師生關(guān)系是家校關(guān)系的縮影。所以一個(gè)家長在孩子面前詆毀一個(gè)老師讓孩子失去一門學(xué)科；詆毀一所學(xué)校讓孩子失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力；詆毀社會(huì)，孩子將失去生活的希望。家庭教育指導(dǎo)之——學(xué)習(xí)習(xí)慣輔導(dǎo)，首先講到教育的誤區(qū)是要求多與具體指導(dǎo)、指責(zé)多于賞識(shí)、“落井下石”多于“雪中送炭”、“警察罰教師寫100遍交通規(guī)則”的啟示。培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、注意習(xí)慣、生活習(xí)慣。
最后兩天，中國青少年研究會(huì)副秘書長曹萍關(guān)于實(shí)施成功家庭教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵做了生動(dòng)的講解。課堂上專家和學(xué)員們進(jìn)行了現(xiàn)場互動(dòng)、情境演示、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流。最后介紹了婚姻是——為滿足親密與愛的需求?；橐鍪亲铍y的關(guān)系卻又是最近的關(guān)系，同時(shí)也是最脆弱的關(guān)系。親子關(guān)系，其教育方式是冷漠、講理、懲罰、討好。常用的溝通方式指責(zé)、嘮叨、威脅、比較、主觀（這些都是錯(cuò)誤的）。要想有聽的效果，只有改變說的方式；直接談的不要經(jīng)由第三者；效果比道理更重要；任何人都想向有力量的人靠近。給我們分享了幫助他人走出心理陰霾的方法與過程。
多年的研究，使這些走在全國最前沿的家庭教育指導(dǎo)專家，對(duì)家庭教育指導(dǎo)的理論與方法，熟記于心，課上，他們旁征博引，口若懸河，將枯燥的理論與活生生的案例相結(jié)合，講起課來一個(gè)半小時(shí)竟然不會(huì)停頓。老師們聽的入了神，不住地點(diǎn)頭稱是，課堂上響起經(jīng)久不息的發(fā)自內(nèi)心的掌聲。
這次培訓(xùn)，讓我對(duì)家庭教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)增加了家庭教育方面的知識(shí)，轉(zhuǎn)變了自己對(duì)教育學(xué)生的一些片面的看法和觀念，對(duì)孩子成長有了更客觀理性的認(rèn)識(shí)。家庭教育指導(dǎo)師，就是這樣一個(gè)職業(yè)，他要求你懂愛，會(huì)愛，傳播愛。人的成長過程是一生的。在每一個(gè)階段，不管是孩提，童年，幼年，青年，甚至老年。也許是一本書，也許是一個(gè)人，也許是不經(jīng)意的一句話，也許是一次刻骨銘心的經(jīng)歷，他都會(huì)讓你成長。
幾天來的學(xué)習(xí)和專家們的指導(dǎo)點(diǎn)撥，深刻的認(rèn)識(shí)到指導(dǎo)并做好家庭教育工作，從大的方面將利國利民，小的方面講有利于促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作，家校合作共同做好孩子教育工作，使每一名學(xué)生都能健康快樂的成長。
三、學(xué)習(xí)感悟頗多。
作為一名教育工作者，我對(duì)家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)更為清晰。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育，是對(duì)孩子的初加工，學(xué)校教育是主體性的教育，對(duì)孩子是具有一定延續(xù)性的深加工，社會(huì)教育其實(shí)就是人文性教育，具有拓展性、檢驗(yàn)性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平，決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，首要的抓手應(yīng)該是家庭教育，對(duì)學(xué)校來說，這才是真正的起跑線。沒有問題的孩子，更沒有問題的家長，出現(xiàn)問題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問題。
改變家長看孩子的高度和角度，更需要學(xué)校重視家庭教育，并在實(shí)施家庭教育的過程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長。
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家庭教育培訓(xùn)發(fā)言稿篇二
孩子是我們每個(gè)家庭的希望，家庭又是孩子健康成長的搖籃，教育子女是我們每個(gè)父母的天職，家長教育對(duì)孩子的影響是潛移默化、天長地久的。以下是我的一些育兒體會(huì)，從三個(gè)方面來闡述：
一、加強(qiáng)與孩子的溝通和交流，做孩子的朋友。
于是，我放下家長的架子經(jīng)常有意無意地講一些自己單位的事及自己在工作上碰到的困難。漸漸地，孩子也對(duì)我講一些學(xué)校里和學(xué)習(xí)上的事。對(duì)于他學(xué)習(xí)上的失誤我從不直接批評(píng)，而是以鼓勵(lì)和提出希望為主。當(dāng)孩子考試成績不理想，回到家看著我的臉色，小心翼翼地告訴我時(shí)，我會(huì)很平靜地跟他交流一下為什么沒考好，是因?yàn)椴粫?huì)做呢還是其它原因?因?yàn)槲蚁衽笥阉频呐c他交流，所以他也會(huì)告訴我說：“這道題是不會(huì)做，那道題是粗心，如果不是自己太粗心，成績一定會(huì)達(dá)到多少分?！边@時(shí)我就會(huì)順勢地鼓勵(lì)他：“不要緊，知道自己的缺點(diǎn)，以后自己上課聽仔細(xì)，不懂及時(shí)問老師，計(jì)算時(shí)細(xì)心點(diǎn)，下次一定會(huì)考出好成績?！?BR> 二、注重孩子的品德教育和良好性格的發(fā)展。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家里都是萬般的寵愛，也造就他們以自我為中心，從來不考慮別人，也不懂得關(guān)心別人。作為家長，我也是處處注意自已的一言一行，不把自已一些情緒、工作壓力帶給他，以自已良好行為來影響他，凡事都從正面去教育孩子，遇到周遭有一些負(fù)面的不良的影響，也會(huì)指出和他一起來討論，讓他懂得判斷是非的能力。
只要有時(shí)間都會(huì)抽空和他溝通，讓他說說學(xué)校的事情和同學(xué)相處等等，有的時(shí)候遇到問題，還會(huì)幫他分析一下，所以女兒也很樂意與我交流。作為家長，我也一直要求自已保持積極向上的心態(tài)，樂觀的對(duì)待每一天,每一件事情，我想這樣也能潛移默化的影響到孩子。俗話說得好：“性格決定命運(yùn)”。良好性格的形成，我相信對(duì)孩子一生有益。
三、打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
語文不僅要掌握課本上的知識(shí)，還要了解和課文相關(guān)的，書本上沒有的其他知識(shí)，要引申出去。從細(xì)微之處做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)自覺性。
家庭教育培訓(xùn)發(fā)言稿篇三
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的家庭教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
通過觀看揚(yáng)州講壇中大師關(guān)于家庭教育的講座，感覺受益匪淺。一個(gè)孩子的成長過程中，家庭是第一所學(xué)校。因此，家長必須對(duì)家庭教育的重要性有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。家庭教育并不只是教育單方面，更重要的是優(yōu)秀教養(yǎng)的培養(yǎng)。
大師視頻中講到一個(gè)小故事，是關(guān)于父親問他贊美孩子學(xué)習(xí)和品德都很棒的時(shí)候，為什么用的詞語是品學(xué)兼優(yōu)而不是學(xué)品兼優(yōu)。這是一個(gè)很經(jīng)典的夸獎(jiǎng)?wù)Z，這里就充分體現(xiàn)了：學(xué)問之上，品德更重要。孩子品德的教育，家長一定要做到身體力行。身教，言教，境教都必不可少，環(huán)境對(duì)人的塑造是在潛移默化中產(chǎn)生的，所以別忽視日常生活中的細(xì)節(jié)。父母的角色扮演著至關(guān)重要的作用，所以父母在孩子的教育過程中必須要保持立場一致，但角色要互補(bǔ)。承諾給孩子的事情就要做到，所以每一個(gè)承諾都要認(rèn)真，不要總是敷衍哄騙孩子。
我們常常會(huì)思考“愛的教育”到底是怎樣的，因?yàn)楹芏喔改笡]能正確理解這里提到的愛，因而把孩子寵到了無法無天的程度。愛的教育不是溺愛，而是用正確的方式教育。那就是：對(duì)的要鼓勵(lì)，錯(cuò)的要改正，孩子必須在家長的日常熏陶下形成正確的是非觀。鼓勵(lì)要恰當(dāng)，不可盲目的給予獎(jiǎng)勵(lì)，造成孩子自負(fù)的性格。同樣，要給年輕人機(jī)會(huì)。犯錯(cuò)了就正確引導(dǎo)，告訴孩子：你錯(cuò)，我們都還在。所以別怕犯錯(cuò)，只要用心改正就好。
很多家長常說與孩子的代溝太大，很難相處。因?yàn)榧议L們忙于工作，忽略了與孩子的溝通才導(dǎo)致這樣的狀況。所以家長與孩子要彼此多了解，常常要溝通，在溝通中促進(jìn)與孩子的關(guān)系。要傾聽孩子的想法，尊重孩子的性向?qū)ｉL發(fā)展，只有了解孩子的興趣愛好才能更好的培養(yǎng)特長。
家庭教育也像一門藝術(shù)，用心投入其中，認(rèn)真去做，領(lǐng)悟了相處之道便能更好的培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，因?yàn)楹眉议L勝過好老師。
作為一名學(xué)生的家長，我在堅(jiān)持學(xué)習(xí)《不輸在家庭教育上》它時(shí)時(shí)刻刻在提醒著我，要盡到做父母的責(zé)任，承擔(dān)家庭教育的責(zé)任，承擔(dān)改善家庭教育環(huán)境的義務(wù)，讀了這本書，讓我反思，自我教育。以前孩子小，在這方面也沒多大體會(huì)，現(xiàn)在孩子長大了，上學(xué)了，有了自己的想法，自己的主見，我和孩子之間的摩擦也隨之越來越多，矛盾重重，孩子的教育問題也突顯出來了。
孩子大了，有自己的想法，有自尊心，作為家長的我忽略了這點(diǎn)，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)時(shí)，我只知道訓(xùn)斥，從來沒有耐心的傾聽孩子，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，所以使孩子對(duì)我很不服氣，但不敢反駁，平時(shí)什么都會(huì)為他安排好，該做什么不該做什么，使得孩子現(xiàn)在在很小的事都來問我怎么做，家里的事，基本不用他做，使得孩子既缺少主見，獨(dú)立能力也差。
《不輸在家庭教育上》這本書給了我許多的啟發(fā)與建議，一在以后的教育中，遇事不要不耐煩對(duì)他吼，或者威脅他，而是心平氣和的和他商量來解決問題。二孩子多動(dòng)手，要培養(yǎng)他的獨(dú)立能力，不能養(yǎng)成溫室的花朵。三。做好做對(duì)了的事要多表揚(yáng)，對(duì)做不好的事要多鼓勵(lì)。四。孩子的教育是一個(gè)復(fù)雜的沒有章程的過程，所以，我們做家長的也要主動(dòng)進(jìn)行一些這方面的教育，學(xué)習(xí)，并隨著孩子的成長不斷學(xué)習(xí)，與孩子一同成長，努力的營造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境讓孩子幸?？鞓返某砷L。
“石本無火，相擊而生靈光;水本無華，相蕩乃成漣漪”20xx年11月3日一群“鐘靈毓秀”的安陽幼專人和來自河南四個(gè)地區(qū)的幼兒教師們集聚在國培的課堂，在通過一周的家庭教育系統(tǒng)培訓(xùn)，結(jié)合個(gè)人生活中工作中對(duì)子女、對(duì)班上孩子的教育方式，深刻認(rèn)識(shí)到了國家、河南省教育廳，在安陽幼專舉行的家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)很是及時(shí)，非常必要，使我們老師心靈深處受到了震撼，同時(shí)更感到內(nèi)疚，現(xiàn)針對(duì)本次學(xué)習(xí)談如下感想：
一、內(nèi)容豐富。
幾天的學(xué)習(xí)是這樣的緊湊而精彩紛呈現(xiàn)，有專家報(bào)告，有自我反思，有學(xué)習(xí)檢測，有網(wǎng)上教學(xué)，真的讓人感到耳目一新。專家中有等這些全國家庭教育理論研究方面一流的頂級(jí)人物，他們通過大量的案例分析、師生互動(dòng)、現(xiàn)場答疑等靈活多樣的教學(xué)方法，給我們每位學(xué)員——未來的家庭教育指導(dǎo)師上了生動(dòng)翔實(shí)難忘的一節(jié)節(jié)課，對(duì)我們應(yīng)該具備的知識(shí)、技能、教學(xué)方法等方面都給予了有益的培訓(xùn)和精心的指導(dǎo)，使我們對(duì)家庭教育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)做好家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)工作更充滿了信心。學(xué)習(xí)結(jié)束還進(jìn)行了成果展示，既檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果，又對(duì)學(xué)習(xí)過程是一個(gè)有力的促進(jìn)。
二、思想上的變化。
不論是作為教師身份還是家長身份，以前給孩子教育，都是根據(jù)以前老的傳統(tǒng)方式和語言，不講究技巧性和與孩子的溝通，通過專家老師的授課，學(xué)習(xí)了家庭教育的方式和作為家長應(yīng)具備的素質(zhì)，要求應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、保持良好心態(tài)、尊重學(xué)習(xí)的規(guī)律，我們學(xué)會(huì)了從另一個(gè)角度思考問題，進(jìn)一步講，我們的思維方式應(yīng)學(xué)會(huì)從孩子的角度去考慮，了解孩子的內(nèi)心世界，孩子的成長規(guī)律，進(jìn)而為與孩子溝通，與孩子培養(yǎng)感情，與孩子平等的交流，對(duì)待孩子遇到生活中的問題我們作為家長、作為老師應(yīng)予以積極向上引導(dǎo)的教育方式。專家老師的課程，讓我們家長從思想上內(nèi)心里愿意接受他們的教育理念，結(jié)合以前和孩子溝通出現(xiàn)的錯(cuò)誤，及時(shí)地起到了糾正的作用。
三、行動(dòng)上的變化。
家長教育好孩子，首先要教育好自己!做為一名老師同時(shí)我也是一位家長，而作為教師的我們，更要通過自己的努力學(xué)習(xí)和提升，用自己的能力幫助無數(shù)困惑和迷茫的家庭，傳以他們科學(xué)的、先進(jìn)的家庭教育理念。我感到，做一名教師，要學(xué)的很多，要做的事是很多的，但首先要從自己的家庭教育改變起來，要真正的和諧幸福起來!成長，必須通過自身的努力學(xué)習(xí)，提升自己的能力水平，制定具體可行的計(jì)劃，最關(guān)鍵還是要將自己從前從事多年教育工作實(shí)踐中那些零碎的經(jīng)驗(yàn)真正化零為整，真正賦予專業(yè)知識(shí)及實(shí)踐操作的實(shí)戰(zhàn)靈魂;讓自己從事家庭教育工作，真正做到實(shí)處，做得扎實(shí)、到位，真正幫助到每個(gè)需要的人和家庭。
由于工作關(guān)系和自己孩子在一起的時(shí)間較少，與孩子談話、思想的交流、傾聽孩子的內(nèi)心世界的話語均沒有引起重視，從而忽視了孩子的心理健康，通過心理老師的授課，感覺到以前我們做的非常不夠，且思想上認(rèn)識(shí)嚴(yán)重錯(cuò)誤，為此，為了彌補(bǔ)對(duì)孩子以前失去的關(guān)愛，糾正錯(cuò)誤的教育方式，每天給孩子一個(gè)小時(shí)的思想溝通，或談思想、或談學(xué)習(xí)、或談孩子感興趣的話題，或陪孩子玩、一起看電視，給孩子做飯，付出父母之愛，從而為與孩子心與心的接近，潛移默化地使家庭的氛圍更濃厚、更和諧，家長與孩子之間更容易溝通，孩子有了事情，就很愿意給我談，還談學(xué)習(xí)、談?wù)撟约阂恍┦虑榈目捶?，為?gòu)建和諧家庭，孩子更好的學(xué)習(xí)起到了非常好的作用。要教育好別人的孩子，首先要教育好自己的孩子，只有教育好自己的孩子，才有足夠的說服力去指導(dǎo)家長的家庭教育。
4月23日，我有幸參加在陵水舉行全國家庭教育指導(dǎo)著專業(yè)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)，圍繞這個(gè)專題，聆聽到多名省內(nèi)外知名的家庭工作專家學(xué)者：關(guān)穎老師、程準(zhǔn)教授、劉驚鐸教授、孫宏艷老師、朱紅老師、沈明革老師帶給大家極富養(yǎng)分的講座與分享、互動(dòng)交流。
通過此次學(xué)習(xí)，我對(duì)家庭教育和學(xué)校教育有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。我深刻體會(huì)到家庭教育的重要。家庭教育學(xué)習(xí)讓我真真切切感到家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子成長、成才的重要意義。當(dāng)今社會(huì)，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，同時(shí)也是社會(huì)、家庭的責(zé)任。尤其是家庭對(duì)孩子教育的影響越來越大?！叭〉眉议L的支持就是你工作成功的一半。受益匪淺，有幾點(diǎn)體會(huì)：
一、家長要重視家庭教育家長是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來，才能收到最好的教育效果。
二、能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。要有好的習(xí)慣，首先要讓孩子在思維上習(xí)慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會(huì)有叛逆，我們就要從孩子小時(shí)候起，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo);對(duì)孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵(lì)，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。
三、做好與孩子的溝通。家長與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕易。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個(gè)過程。
這次為期兩天半的全國家庭教育指導(dǎo)者專業(yè)能力提升研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，帶給我最深的體會(huì)就是家庭教育不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去修煉自己，不斷地去反思，不斷地去提高。然而，這僅僅是開端，接下來我們要做的就是進(jìn)一步明晰家庭教育指導(dǎo)工作思路，在學(xué)習(xí)與思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到家庭教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。
回想幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽了楊雄、王紀(jì)瓊、陸士幀、張健、曹萍等專家老師的講座、授課，感觸很多。非常感謝省關(guān)工委舉辦的省第六屆家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)活動(dòng)，能夠參加這次培訓(xùn)，我感到很幸運(yùn)。從我作為一名教育工作者的意義上講，參加這次培訓(xùn)，將改變自己的教育人生，改變包括我家孩子在內(nèi)的許多孩子的教育未來。
1、父母是孩子最好的老師。
父母是孩子的第一任老師，是孩子最親密的“伙伴”，是孩子模仿和學(xué)習(xí)的`對(duì)象。因此，父母的言行舉止，甚至脾氣秉性都會(huì)潛移默化地影響孩子。今天我們在他們身上所施加的東西和影響，長大后，他們會(huì)悉數(shù)地還給我們，還給社會(huì)。為人父母者，一定要為孩子建立一個(gè)活潑快樂的成長環(huán)境。身為父母首先要互愛，同時(shí)要讓孩子與父母之間互愛，而不是單方面的父母的付出，要給孩子付出的空間。只有在父母和諧的努力構(gòu)建之下，孩子才會(huì)心靈愉悅，頭腦放松，才能有足夠的空間去憧憬自己的未來，只有這樣，我們的孩子才會(huì)有希望。
2、方向比努力更重要。
有目標(biāo)的人生是航程。凡是孩子感興趣的，哪怕對(duì)她沒有明顯幫助作用的事情，也千萬不能輕易反對(duì)。孩于的各種興趣如滑冰、游泳、騎自行車、打球、等，我們都讓她去嘗試、去鍛煉。找好培養(yǎng)的方向，堅(jiān)持不懈的努力。每個(gè)孩子都有特長，家長應(yīng)揚(yáng)長避短，善于挖掘孩子的優(yōu)勢，進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。熟悉或擅長孩子特長的相關(guān)內(nèi)容，引領(lǐng)并鼓勵(lì)孩子一道堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去。
3、努力創(chuàng)造關(guān)系最和諧的夫妻關(guān)系。
通過培訓(xùn)，關(guān)于夫妻關(guān)系的話題，我深有感觸。夫妻關(guān)系是家庭教育中非常重要內(nèi)容。做孩子的引路人，家長應(yīng)從自己做起，家長是孩子的模仿人，言傳身教都在影響著孩子。家長應(yīng)該從自己做起，不利于孩子的言行決不能在孩子面前表露;在教育批評(píng)孩子時(shí)，父母保持教育的一致性，不能相左或相右。
4、關(guān)注和關(guān)心隨處可見。
每天抽1個(gè)小時(shí)以上時(shí)間和孩子相處溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)以及學(xué)校里的狀況;每天詢問他在學(xué)校里高興的事情和不愉快的事情，讓孩子的情緒得到宣泄，以便及時(shí)掌握意外情況發(fā)展的苗頭;在學(xué)習(xí)上，家長應(yīng)做到和孩于同步學(xué)習(xí)，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，查閱相關(guān)信息資料，和孩子一同成長。要從精神上多給孩子們一些激勵(lì)，在孩子人生道路上不停的為他們加油，在孩子成長的漫長而且很不平坦道路上，給于加倍的溫暖和關(guān)愛，使他們有戰(zhàn)勝失敗的信心和勇氣。
5、學(xué)會(huì)真正愛孩子。
有什么樣的家庭環(huán)境，就會(huì)陶冶出什么樣的孩子。家長必須為孩子創(chuàng)造一個(gè)民主、和諧、充滿生氣而歡樂的家庭環(huán)境。尊重孩子的興趣、求知欲和好奇心理，善于聆聽孩子的傾訴和意見，彼此敞開內(nèi)心世界，孩子有表達(dá)自己思想感情的機(jī)會(huì)，精神上沒有任何壓抑感，使個(gè)性得到充分的自由發(fā)展。孩子如同生活在家庭中的小魚，堅(jiān)持在家庭中給孩子供給含氧量高的空氣和養(yǎng)分，他們才能自由的呼吸。
作為父親的我，多陪陪孩子，多參與教育孩子的過程，收獲將會(huì)很多;處處都有隨喜心，隨時(shí)隨地開心生活生活在路上，學(xué)習(xí)在路上。
家庭教育培訓(xùn)發(fā)言稿篇四
為進(jìn)一步提高家長素質(zhì)和家庭教育工作水平，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)整體教育的合力。促進(jìn)青少年健康成長，推動(dòng)家長學(xué)校管理的規(guī)范化。根據(jù)市教體局關(guān)于家庭教育相關(guān)會(huì)議精神和工作要求，結(jié)合我校家庭教育的實(shí)際，制定我校2016-2017學(xué)年家庭教育工作方案。
一、指導(dǎo)思想。
以《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的決定》為指導(dǎo)，落實(shí)教體局關(guān)于家庭教育工作的相關(guān)精神。積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育體系，增強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的有效溝通，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)校教育工作健康有序地發(fā)展。
二、工作思路：
2016-2017學(xué)年我校家庭教育工作將主要從完善隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新家長會(huì)和家訪、加強(qiáng)分層分類指導(dǎo)研究、辦好家長座談會(huì)、家庭教育講座等指導(dǎo)形式幾方面入手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校家庭教育指導(dǎo)站的建設(shè)，加強(qiáng)家庭教育隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)家長進(jìn)行家庭教育方法和技能的有效指導(dǎo)，深入貫徹以學(xué)校為主體、以家庭為基礎(chǔ)、以社會(huì)為依托“三結(jié)合”教育大環(huán)境而增強(qiáng)教育合力的教育理念。我們將不斷將家庭教育家長學(xué)校辦成規(guī)范、系統(tǒng)、務(wù)實(shí)、有效的名牌家庭教育指導(dǎo)站，為指導(dǎo)家庭教育工作提供有力保障。
三、加強(qiáng)和完善隊(duì)伍建設(shè)。
（一）完善組織機(jī)構(gòu)。
成立以校長領(lǐng)頭，年級(jí)組長、骨干教師、一線班主任、班級(jí)家長委員會(huì)成員為主要成員的工作小組，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善組織，精心規(guī)劃。
1．領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：副組長：成員：
（二）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
班主任隊(duì)伍是家庭教育指導(dǎo)的主力軍，班主任在家庭教育指導(dǎo)方面的培訓(xùn)日益顯現(xiàn)出其重要性。每個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)生每個(gè)家長，其家庭教育呈現(xiàn)層次、風(fēng)格、效果迥然相異的特點(diǎn)，其間班主任將擔(dān)任起家庭教育的重要職責(zé)。本學(xué)期，學(xué)校將加大班主任在這方面的培訓(xùn)力度，某些方面要從無到有，從小到大，從粗到精，切實(shí)強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，讓廣大班主任進(jìn)一步提高家庭教育方面相關(guān)業(yè)務(wù)水平，從而構(gòu)建我校家庭教育指導(dǎo)宏觀模式。
（三）加強(qiáng)家長委員會(huì)建設(shè)。
加強(qiáng)家長委員會(huì)建設(shè)，挖掘家長中的家庭教育資源，開拓家庭教育的新思路。我校家長委員會(huì)成立多年，“家長委員會(huì)”的作用和工作有一定的基礎(chǔ)。為此，借助“家長委員會(huì)”進(jìn)一步深入挖掘家長中的家庭教育資源，開拓家庭教育新渠道，拓寬家庭教育內(nèi)涵、外延，讓“家長成為家庭教育指導(dǎo)的生力軍”口號(hào)轉(zhuǎn)換成有效實(shí)踐，是本學(xué)期創(chuàng)新化開展家庭教育工作的重頭戲。
四、具體工作安排：
家庭教育中的一個(gè)重要方面，是家長在家長學(xué)校中懂得家庭教育方法，改進(jìn)家庭教育手段，提高家庭教育效益。因此，在“家與?！泵芮薪涣鞯倪^程中，家訪、家長會(huì)和家長接待工作這三個(gè)不變的“家校合作”話題顯得更為重要，而對(duì)其指導(dǎo)工作顯得更為迫切。
（一）建設(shè)良好的家校溝通平臺(tái)。
1、同班主任老師聯(lián)系，加強(qiáng)家校溝通。
2、借助家長學(xué)校、校訊通、手機(jī)微信等方式，家?；ハ嘟涣?、互相溝通，為培養(yǎng)孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
（二）、學(xué)校校園網(wǎng)開辟家庭教育、家校聯(lián)系主題板塊，使工作有計(jì)劃、有過程的安排落實(shí)。利用這個(gè)平臺(tái)與家長聯(lián)系能更有載體更為緊密。引導(dǎo)教師合理有效使用校訊通與家長聯(lián)系，（三）、樹立一個(gè)理念，成為共識(shí)?！敖逃^對(duì)不是老師、學(xué)校的單方面的事”。在小學(xué)階段，特別是低年段，家庭教育更為重要。甚至比學(xué)校教育更重要。“不是交給學(xué)校，老師就沒我的事了”，一個(gè)孩子的成長，成材，良好家庭教育對(duì)習(xí)慣、責(zé)任的培養(yǎng)非常重要。這點(diǎn)共識(shí)，原來我們的家長比較薄弱的。
（四）積極開展探索教育體驗(yàn)活動(dòng)。
利用家長資源，給孩子提供走進(jìn)生活，了解生活的體驗(yàn)教育，對(duì)身邊的環(huán)境、事物有更為感性直觀的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，提高孩子們的認(rèn)知能力，增長孩子們的生活知識(shí)，培養(yǎng)孩子們的愛心、責(zé)任感。
（五）努力實(shí)現(xiàn)家校教育資源共享。
1、開設(shè)“家長課堂?！背浞终{(diào)動(dòng)發(fā)揮家長的積極性，組織家長帶著科學(xué)、衛(wèi)生、法制、攝影、安全等多方面的主題加入到學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的教育中來。
2、開設(shè)“家長論談會(huì)”。組織開展家長委員會(huì)座談會(huì)，交流家庭教育的困惑、體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，相互了解，相互促進(jìn)。
（六）、抓實(shí)家庭教育中的幾個(gè)建設(shè)：
（1）對(duì)提供給孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)。為孩子提供安靜、合適的、獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間，應(yīng)不受家境的影響。
（2）每天10——30分鐘的親子閱讀工作。培養(yǎng)青少年學(xué)生健康的閱讀興趣。一起制定作息時(shí)間。控制好課余時(shí)間。把電腦、電視時(shí)間當(dāng)做獎(jiǎng)勵(lì)。家長一起閱讀，學(xué)習(xí)家教知識(shí)。
（3）提倡“小缺點(diǎn)，大優(yōu)點(diǎn)”的家庭教育方式?！昂煤⒆邮强涑鰜淼摹庇每浯媾u(píng)，不是“否定式的家教”。和家庭的另一半（爸爸）交流、合作。家庭教育不是媽媽一個(gè)人的事。（4）家長的角色建設(shè)。除了監(jiān)護(hù)人，還應(yīng)建立與孩子的良師益友關(guān)系。對(duì)老師相處的正確方法，如果有意見，很正常，但做到在孩子面前注意自己的言行，當(dāng)面指責(zé)老師得不償失。得到的少，失去的多。能和老師商量，聯(lián)系。
（七）豐富和活躍家庭教育指導(dǎo)形式。
積極開展各種活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，寓教于樂，大力做好家教宣傳工作。盡可能多地開設(shè)家庭教育指導(dǎo)方面的專題講座，且及時(shí)向家長宣傳家庭教育相關(guān)知識(shí)，如《科技展覽》知識(shí)、《家庭教育重要性》知識(shí)、《國學(xué)教育》知識(shí)等，使家長認(rèn)識(shí)到學(xué)生除了要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)做人。適當(dāng)時(shí)機(jī)下，以更為豐富的形式組織家長開放日，讓家長“聽一堂課，評(píng)一堂課，跟一次班，評(píng)一次班”，加強(qiáng)家校合作。
（八）、加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，以家庭預(yù)防和減少青少年違法犯罪目的出發(fā)，對(duì)孩子進(jìn)行道德品質(zhì)教育、法制教育、安全教育和愛國主義、集體主義教育。開展咨詢服務(wù)，對(duì)家長提出的在家庭教育中遇到的疑難疑難問題給予較好的解決或號(hào)召大家共同研討，提高研究水平。
隨著教育改革的穩(wěn)步推進(jìn)和社會(huì)發(fā)展的日新月異，家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容將進(jìn)一步深化、優(yōu)化?！皠?chuàng)新意識(shí)”將進(jìn)一步體現(xiàn)在我們的工作中，內(nèi)容實(shí)施將進(jìn)一步彰顯超前引導(dǎo)、預(yù)防綢繆特性，賦予家庭教育更多新的意義。我校將在校長直接領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步辦好家庭教育（家長學(xué)校），進(jìn)一步開創(chuàng)家教工作新局面，為培養(yǎng)具有時(shí)代精神的創(chuàng)新人才而努力。
家庭教育培訓(xùn)發(fā)言稿篇五
3月22日下午，我們慶寧小學(xué)20名教師參加了嘉定區(qū)教育局德研室陸春曄老師關(guān)于家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)。學(xué)習(xí)雖然時(shí)間只有兩個(gè)多小時(shí)，但對(duì)我的思想觸動(dòng)很大，可以說是經(jīng)歷了一次靈魂的洗禮，受益匪淺。
開始展現(xiàn)了圖片：虎媽蔡美兒、狼爸蕭百佑、鷹爸何烈勝、貓爸常志韜、大李和小李以及復(fù)旦大學(xué)投毒案等。引起老師們的深思。由于形式新、效果好，贏得了在座老師們陣陣掌聲。真的是既緊張、充實(shí)，而又充滿了快樂。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，陸老師做的精彩報(bào)告，通過大量的案例分析、現(xiàn)場答疑等靈活多樣的教學(xué)方法，給我們每位學(xué)員——未來的家庭教育指導(dǎo)師上了生動(dòng)難忘的一節(jié)課，對(duì)我們應(yīng)該具備的知識(shí)、技能、教學(xué)方法等方面都給予了有益的培訓(xùn)和精心的指導(dǎo)，使我們對(duì)家庭教育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)做好家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)工作更充滿了信心。學(xué)習(xí)過程中要求大家要做好自我反思，把學(xué)習(xí)中的感悟和體會(huì)及時(shí)記錄下來，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，對(duì)學(xué)習(xí)過程是一個(gè)有力的促進(jìn)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)真的成為我們?nèi)松L河中一段美好難忘的永恒記憶，學(xué)習(xí)感悟頗多。
作為一名教育工作者，我對(duì)家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)更為清晰。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育，是對(duì)孩子的初加工，學(xué)校教育是主體性的'教育，對(duì)孩子是具有一定延續(xù)性的深加工，社會(huì)教育其實(shí)就是人文性教育，具有拓展性、檢驗(yàn)性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平，決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，首要應(yīng)該是家庭教育，對(duì)學(xué)校來說，這才是真正的起跑線。沒有問題的孩子，更沒有問題的家長，出現(xiàn)問題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問題。改變家長看孩子的高度和角度，更需要學(xué)校重視家庭教育，并在實(shí)施家庭教育的過程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長。
反思自己，過去在事業(yè)上付出的更多，忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來是很不妥的。教師更應(yīng)該既種好事業(yè)的田，又育好自家的園。作為教師家長，也是和孩子一起成長的，更應(yīng)該學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動(dòng)。
家庭教育培訓(xùn)發(fā)言稿篇六
通常認(rèn)為家庭教育是在家庭生活中，由家長(其中首先是父母)對(duì)其子女實(shí)施的教育。下面是小編帶給大家的家庭教育培訓(xùn)心得，希望大家喜歡。
20xx年8月23日上午9點(diǎn)至20xx年8月26日下午五點(diǎn)，我園組織了教師園本培訓(xùn)講座，在這三天的學(xué)習(xí)過程中，作為從事幼教工作的我，對(duì)自己的教育教學(xué)和幼兒園的特色又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
此次培訓(xùn)的內(nèi)容有以下幾項(xiàng)：
沈莉莉主任的《幼兒園。
規(guī)章制度。
》。
宋梅主任的《幼兒一日生活常規(guī)及保教人員工作要求》。
王新穎園長的《師德修養(yǎng)與幼兒教師專業(yè)發(fā)展》。
王新穎園長的《教育法律視野下教師教育行為分析》。
張菊主任的《幼兒教師心理健康與維護(hù)》。
張麗老師的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》分析-----社會(huì)領(lǐng)域。
以上的內(nèi)容讓我記憶深刻。受益匪淺。下面我從以下幾個(gè)方面談一談自己的。
心得體會(huì)。
一、每個(gè)人都應(yīng)該遵守幼兒園的規(guī)章制度。
熟話說沒有規(guī)矩就不成方圓，幼兒園是一個(gè)大家庭，如果大家都不遵守規(guī)章制度，就會(huì)亂套。如：備課不認(rèn)真，遲到早退，不及時(shí)寫交接班記錄，隨意請假等等。
二、幼兒一日常規(guī)要記在心里。
什么時(shí)間段干什么事情，無論是帶班教師還是保育員教師都要謹(jǐn)記。每天常規(guī)的事情一定要做細(xì)。
早上幼兒來園時(shí)教師一定要放下手上的事情，熱情跟幼兒打招呼;。
早操前要請幼兒如廁喝水，教師帶操時(shí)精神飽滿，面帶微笑;。
早操后讓幼兒休息一會(huì)，之后一定要給幼兒充足的水喝;。
餐前保育教師進(jìn)行桌面消毒，當(dāng)班教師及時(shí)帶孩子有序入廁、洗手，準(zhǔn)備吃午餐;。
進(jìn)行午餐時(shí)教師介紹今天的食物，午餐時(shí)培養(yǎng)幼兒安靜午餐，不挑食。
散步時(shí)要等大家吃完一起出去散步，注意安全;。
午睡時(shí)教師教助能力弱的孩子脫衣服;。
離園時(shí)教師要檢查孩子的衣物是不是都整理的很好，教師要有計(jì)劃的組織孩子的離園活動(dòng)，孩子走時(shí)很有禮貌的跟老師說再見，并且把自己的小椅子架起來。
以上的每一條都能做到的話，我想班級(jí)的一日常規(guī)就會(huì)非常好。
三、師德。
師德對(duì)于教師來說是非常重要的，主要包括以下六點(diǎn)：
1、愛國守法;。
2、愛崗敬業(yè);。
3、關(guān)愛學(xué)生;。
4、教書育人;。
5、為人師表和終身學(xué)習(xí)。
如果每一條都能做到是非常不容易的，但我們大家一定一條一條的把他做好。
四、幼兒教師的心理健康與維。
我想只要我們做到以下幾點(diǎn)：
1、了解自我，悅納自我;。
2、接受他人，善于人處;。
3、正視現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí);。
4、熱愛生活，樂于工作;。
5、能協(xié)調(diào)與控制情緒，心境良好;。
6、人格完整和諧;。
7、智力正常，智商在80分以上;。
8、心理行為符合年齡特征。
雖然是短短的幾句話，做起來是非常不容易的。
五、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。
做到以下11種大能力：
1、信心：覺得有能力去做;。
2、動(dòng)機(jī)：想要完成它;。
3、努力：愿意認(rèn)真工作;。
4、責(zé)任：做正確的事;。
5、主動(dòng)：積極采取行為;。
6、毅力：有始有終;。
7、關(guān)懷：關(guān)愛別人;。
8、團(tuán)隊(duì)合作：和別人共事;。
9、常識(shí)：發(fā)揮良好的判斷力;。
10、解決問題：將所知和所能轉(zhuǎn)化為行為;。
11、專注：專心于心中的。
每一次的學(xué)習(xí)都有很多的收貨，讓我更深刻的了解了我們平時(shí)的工作，我們的職責(zé)，我們的一日生活，師德，我們的健康，我們的心理以及去怎么消化他們，這些是我們平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)去要做的，要消化的。
我覺得今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容中，感受比較深的內(nèi)容是(0——12歲)孩子的心理特征，我覺得這部分內(nèi)容非常實(shí)用，因?yàn)橥ㄟ^了解孩子各個(gè)階段的心理特征，了解他們在各個(gè)階段的思維特點(diǎn)，我們才能有針對(duì)性的、科學(xué)的、有效的去指導(dǎo)教育孩子。我的女兒快四歲了，所以我也在網(wǎng)上找到了比較詳細(xì)的四歲幼兒的心理特征：
4歲兒童的心理特征。
這是一個(gè)出軌的，不守規(guī)矩的年齡：
一、體力——非常好動(dòng)、嘈吵，最喜歡向別人挑戰(zhàn)。假如說“我不相信你會(huì)做”，他會(huì)真的做出來。小肌肉活動(dòng)發(fā)達(dá)，剪貼、系帶、畫圖都很技巧地做到。
二、情緒——很玩固及會(huì)發(fā)脾氣，不大理會(huì)別人的感覺，碰到驚慌的事情或意外的事件，情緒之起伏可能影響以至成年。
三、智慧——對(duì)自己開始有一個(gè)整體的觀念，以前認(rèn)為手是手，腳是腳，并非自己的一部分，現(xiàn)在覺得除了手腳以外體驗(yàn)到整個(gè)身體，甚至?xí)小靶摹钡拇嬖?。例如：兩三歲時(shí)不知道母的意向，不管母親心里想什么，但現(xiàn)在會(huì)察言觀色。4歲有驚人的想象力，有時(shí)根據(jù)他所編成的故事，使成人覺得他在說謊話，其實(shí)他對(duì)于事實(shí)和虛構(gòu)的界線還分不清楚。
四、社交——非常健談，心理所想的，嘴巴就表達(dá)。
五、行為上應(yīng)注意之點(diǎn)：由于豐富的想象力，對(duì)事實(shí)與虛構(gòu)分不清。因此別以為他是存心說謊的壞孩子，假如處理不當(dāng)，會(huì)因?yàn)閭渥宰鹦亩鹱员案?。成人?yīng)了解其心理現(xiàn)象，別加上莫須有之罪名，應(yīng)耐心地解釋及提醒，到4歲半以后這種真實(shí)與虛構(gòu)分不清的現(xiàn)象慢慢消失，不再認(rèn)為自己是一個(gè)飛人、一只怪獸，電視上的真假動(dòng)作亦慢慢學(xué)習(xí)把真實(shí)和虛構(gòu)分開。好奇、好動(dòng)、好模仿、好被人稱贊是這個(gè)年齡最顯著之心理現(xiàn)象。成人應(yīng)有堅(jiān)定的原則去照顧及引導(dǎo)，應(yīng)耐心地滿足其因?yàn)楹闷嫠鸬陌l(fā)問，并多做戶外活動(dòng)，以發(fā)泄其旺盛的精力。
我將以上內(nèi)容對(duì)女兒進(jìn)行對(duì)照后，覺得還真是相差不多，比較吻合。原來我在網(wǎng)上也曾經(jīng)搜過相關(guān)的內(nèi)容，但看了總是沒感覺，直到今天聽了馬教授現(xiàn)場的授課，通過馬教授列舉的一個(gè)個(gè)鮮活有針對(duì)性的例子，才體會(huì)到為什么看大片一定要去影院看，而不能在家里看電視!不一樣就是不一樣啊，專家就是專家啊，嘎嘎!
今晚下課后我回到家，因?yàn)樯险n的緣故一天沒見到女兒了。不知道是聽課真的悟出點(diǎn)什么，還是有其他的原因，看著女兒在家里調(diào)皮搗蛋我居然沒發(fā)火，居然相當(dāng)有耐心的看著她，那種感覺好像、似乎、大概、也許有些理解一個(gè)四歲孩子的世界了。
我不敢保證自己一定就是一個(gè)成功的媽媽，我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀，但是我會(huì)用自己一顆最真的心，朝著最高的目標(biāo)去努力，把馬教授講授的知識(shí)逐步消化吸收，讓我的女兒快樂、健康的成長!
每一個(gè)孩子從出生起就具有無限的可能。父母的責(zé)任就是要精心呵護(hù)好這株幼苗，使它能夠自然茁壯地成長。這個(gè)時(shí)期特別需要“用心靈呵護(hù)，用頭腦撫養(yǎng)”。
一、什么樣的父母教育出什么樣的孩子。
我們始終堅(jiān)信，家庭是開展孩子教育的中心環(huán)境，學(xué)校只是她學(xué)習(xí)知識(shí)的場所，社會(huì)是她積累經(jīng)驗(yàn)的地方，而培訓(xùn)習(xí)慣，塑造性格，如何與人交往，如何做人做事等等都應(yīng)當(dāng)通過家庭獲取。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，榜樣的力量是無窮的。在這思想的指導(dǎo)下，我們作為父母的一馬當(dāng)先，紛紛革除自己的“陋習(xí)”，不吵架、不撒謊、不罵臟話、不看電視、不熬夜……總之有一個(gè)改一個(gè)，改不掉一步步的改。為了能使我們的優(yōu)點(diǎn)在女兒身上得以體現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)，我們努力給女兒營造良好的成長環(huán)境和有問必答的學(xué)習(xí)氛圍，演示如何正確的與別的孩子交朋友，通過鼓勵(lì)一點(diǎn)一滴的積累，培養(yǎng)她的好習(xí)慣，使她樂觀自信但不任性。與她平等的交流思想，給她說話的權(quán)利，讓她感到自己是家庭重要的一份子，為她今后的成長和學(xué)習(xí)打好心理基礎(chǔ)。
二、努力做好早期教育。
教育專家指出，興趣是成功的第一動(dòng)力。我們把這個(gè)觀點(diǎn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，促使她對(duì)學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。在女兒很小的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)看圖文書很感興趣，于是我就刻意引導(dǎo)她，激發(fā)她看書的熱情，給她講解大街上的路牌、商店里的商品名、物品上的字符圖案等，積累她的詞匯。我們不停地給她提供對(duì)她有用的讀物外，還經(jīng)常給她講有關(guān)名人名家的小故事，既提高了她的興趣，也激發(fā)了她的學(xué)習(xí)欲望。在我們的引導(dǎo)下，孩子的識(shí)字興趣很濃厚，學(xué)的也快。如今她已經(jīng)能順利的朗讀《幼兒畫報(bào)》里的故事了。
對(duì)于孩子來說，最好聽的故事是她曾經(jīng)聽過的故事。通過故事引導(dǎo)女兒，往往會(huì)有意想不到效果。為了引導(dǎo)她少吃零食，多吃健康食品，我們常給她講《科學(xué)飲食》的故事，反復(fù)挖掘故事里有意思的地方，她百聽不厭，也做到了科學(xué)飲食，現(xiàn)在當(dāng)我們要提出買“垃圾食品”時(shí)，她會(huì)立即提出抗意，主動(dòng)杜絕，而她的“零食”則變成了以水果、蔬菜和堅(jiān)果為主。
孩子不喜歡數(shù)學(xué)，但是她喜歡貼畫。經(jīng)過努力，我們在網(wǎng)上找到一套叫《階梯數(shù)學(xué)》的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)書，很符合孩子的游戲習(xí)慣，大部分題是用貼貼畫方式完成的，我們立刻購買了下來，每天像做游戲一樣做著玩，當(dāng)然她自己也很喜歡。如今，孩子的數(shù)學(xué)興趣不斷增長，掌握了許多數(shù)據(jù)規(guī)律，我們也感覺到辛苦沒有白費(fèi)。
三、沒有盯著她的缺點(diǎn)不放。
我們的孩子不任性，但有時(shí)做事不認(rèn)真。她的思維是跳躍式的而不是連續(xù)的，她吃飯、刷牙、洗臉時(shí)候突然會(huì)停下來問一些稀奇古怪的問題。到后來，在她畫畫的時(shí)候、作題的時(shí)候和做一事的時(shí)候也會(huì)注意力不集中。我們沒有盯著她的缺點(diǎn)不放，而是不停的鼓勵(lì)她。我們還找出許多能促使注意力集中的游戲和她一起做，比如穿繩子、找不同、視覺發(fā)現(xiàn)等等，逐步幫助她糾正。上星期我們坐在一起聊天的時(shí)候，我問她，你認(rèn)為爸爸教育你最成功的地方在哪?她想了想說：關(guān)黑房子。我感到很不可思意，就又問她，關(guān)黑房子是不是印象最深刻了?她說：“恩，從上次你說再不關(guān)我了，我犯了錯(cuò)你也沒關(guān)過我?！笨磥?，暴力不能解決問題，但可以加深她的印象。
最后想說，當(dāng)看完《哈佛女孩劉亦婷》這書本后，特別是劉亦婷的母親立志挖掘女兒的潛質(zhì)這一點(diǎn)，對(duì)我們的觸動(dòng)很大，相比起來我們做的太少太少。不過還好，現(xiàn)在能認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，說明亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚。
家庭教育培訓(xùn)發(fā)言稿篇七
4月23日，我有幸參加在陵水舉行全國家庭教育指導(dǎo)著專業(yè)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)，圍繞這個(gè)專題，聆聽到多名省內(nèi)外知名的家庭工作專家學(xué)者：關(guān)穎老師、程準(zhǔn)教授、劉驚鐸教授、孫宏艷老師、朱紅老師、沈明革老師帶給大家極富養(yǎng)分的講座與分享、互動(dòng)交流。
通過此次學(xué)習(xí)，我對(duì)家庭教育和學(xué)校教育有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。我深刻體會(huì)到家庭教育的重要。家庭教育學(xué)習(xí)讓我真真切切感到家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子成長、成才的重要意義。當(dāng)今社會(huì)，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，同時(shí)也是社會(huì)、家庭的責(zé)任。尤其是家庭對(duì)孩子教育的影響越來越大?！叭〉眉议L的支持就是你工作成功的一半。受益匪淺，有幾點(diǎn)體會(huì)：
一、家長要重視家庭教育
家長是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來，才能收到最好的教育效果。
二、能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。要有好的習(xí)慣，首先要讓孩子在思維上習(xí)慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會(huì)有叛逆，我們就要從孩子小時(shí)候起，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo)；對(duì)孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵(lì)，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。
三、做好與孩子的溝通。家長與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕易。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個(gè)過程。
這次為期兩天半的全國家庭教育指導(dǎo)者專業(yè)能力提升研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，帶給我最深的體會(huì)就是家庭教育不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去修煉自己，不斷地去反思，不斷地去提高。然而，這僅僅是開端，接下來我們要做的就是進(jìn)一步明晰家庭教育指導(dǎo)工作思路，在學(xué)習(xí)與思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到家庭教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。
家庭教育培訓(xùn)發(fā)言稿篇八
首先很感謝學(xué)校、韓老師為我們家長精心安排的這次家庭教育講座。
聽了周慧玲專家的講座，受益匪淺。周慧玲老師用深入淺出的語言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身經(jīng)歷，向我們家長傳授了孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長所承載的責(zé)任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個(gè)方面。
父母是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是一個(gè)孩子健康成長的客觀條件。從小讓就孩子樹立獨(dú)立的人格，其次就是關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展，孩子雖然很小，但卻有著強(qiáng)烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特別是當(dāng)著外人的面不留情面的指責(zé)或是埋怨都會(huì)給孩子帶來心靈上的傷害。通過收聽這次講座，還有幾點(diǎn)體會(huì)與大家分享:。
一、能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。要有好的習(xí)慣，首先要讓孩子在思維上習(xí)慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會(huì)有叛逆，我們就要從孩子小時(shí)候起，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo);對(duì)孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵(lì)，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。
二、做好與孩子的溝通。家長與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法:首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說高興的事，您應(yīng)該表示高興;孩子向您訴說不高興的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情;當(dāng)孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應(yīng)該耐著性子聽，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，不僅使孩子更樂意向您傾訴，也可以提高他的語言表達(dá)能力。其次，家長要學(xué)會(huì)和孩子做朋友。家長如果總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時(shí)，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語言進(jìn)行。再者要有耐心。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個(gè)過程。如果過于急躁，溝通就會(huì)成為泡影。
三，要培養(yǎng)孩子大量的閱讀。讀書是開闊孩子的視野，獲得知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方法。也是一種給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)。所以首先要給孩子營造一個(gè)濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認(rèn)為閱讀是一件很快樂的事情，所以，在家里，每天晚上總是會(huì)有一個(gè)固定的時(shí)間去看書，不管是何種書籍，給他帶一個(gè)頭，營造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。慢慢地，孩子也就喜歡了上閱讀，閱讀不僅成了一種生活習(xí)慣，而且它也成了我們的良師益友。
通過聆聽這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領(lǐng)會(huì)到了教育孩子這個(gè)大課題，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培養(yǎng)，做的很不到位，在家里，控制孩子的行為，每做一件事都要經(jīng)過我的同意或認(rèn)可才敢放心去做，嚴(yán)重地阻了他思維的想像力。再者就是脾氣的急躁，因?yàn)槠獾募痹?、沒有足夠的耐心，不僅一次又一次對(duì)孩子惡言相向，更甚是動(dòng)手打他，當(dāng)看到孩子那雙無助委屈的眼神時(shí)，才回過神來，他也只是，僅僅只是一個(gè)孩子。專家說得真好:一朝為父母，終身為老師，所以，從此刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著獨(dú)立的人格，有著一個(gè)良好的習(xí)慣，與孩子公平地交流，讓他快樂、健康的成長，讓他成為一個(gè)有知識(shí)的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
家庭教育培訓(xùn)發(fā)言稿篇九
在父母教育孩子方面，可以從四個(gè)方面去做：
1、身體的接觸。
在0—3歲，孩子是非?？释c父母的身體接觸的階段，這就要我們多去抱抱孩子，親親孩子，還可以玩一些身體接觸比較多的游戲，以此來給與孩子安全感。我以前有個(gè)同事，孩子在家里由奶奶撫養(yǎng)，孩子有一個(gè)臟兮兮的布娃娃，時(shí)刻都要帶著它，也不讓洗。其實(shí)這就是沒有安全感的一個(gè)表現(xiàn)，孩子缺少父母的愛撫，缺少安全感，需要用一個(gè)東西來填補(bǔ)。
心理學(xué)家研究認(rèn)為，0—3歲的孩子如果超過兩個(gè)星期以上離開媽媽，那就請準(zhǔn)備好請心理醫(yī)生的錢吧。這樣的說法并非危言聳聽，0—3歲的孩子的安全感直接影響著他們以后的人生。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國的“留守兒童”已達(dá)到6000萬以上，留守兒童的境況不需我多說，我只想說既然生了孩子就對(duì)她/他負(fù)責(zé)吧。
2、全身心的陪伴。
現(xiàn)代社會(huì)由于女性社會(huì)地位的提高，以及生活壓力增大，使得很多女性在產(chǎn)假結(jié)束后，重返職場，只能在下班后及周末陪伴孩子。很多父母認(rèn)為陪伴很容易，不就是在孩子旁邊待著陪著吧。他們一邊看手機(jī)，上著網(wǎng)刷著朋友圈，一邊對(duì)孩子說，去玩啊，去吧，去吧。這不叫陪伴，真正的陪伴是放下你的手機(jī)，全身心的陪著孩子玩玩具，講故事。孩子是最敏感的，你是在敷衍還是真心的陪伴，他們都可以感受得到。全身心的陪伴，會(huì)讓你第一時(shí)間了解孩子的變化，從而肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，糾正孩子的缺點(diǎn)。
3、語言的肯定。
的玩具收拾整齊了，你可以這么說，哇，今天的玩具擺放的很整齊，你這么愛護(hù)它們，每一個(gè)玩具都很開心呢。總之不要一句真棒就完了。
4、同樣，在以下三個(gè)方面，父母要注意：
1、過度保護(hù)。
現(xiàn)在獨(dú)生子女比較多，小區(qū)里一群玩耍的`孩子后面總是跟著一群緊張的大人，孩子之間搶玩具了，發(fā)生爭執(zhí)了，往往剛一開始，就被大人們給拉開了。其實(shí)，小孩子你推我一下，我推你一下，又能造成多大傷害呢？我們這種過度保護(hù)，只會(huì)讓孩子錯(cuò)失和同齡人交際能力的發(fā)展。
2、過度安排。
多度安排就是給孩子安排好一切，小到穿衣吃飯，大到愛好學(xué)業(yè)的選擇。我認(rèn)為一方面是，父母覺得自己是過來人，以自己的人生經(jīng)驗(yàn)給小孩安排了自認(rèn)為的生活。另一方面，有些父母將自己未實(shí)現(xiàn)的人生理想強(qiáng)加給了孩子。但是，孩子不是你，她/他雖然是你所生，卻不屬于你，請給她/他選擇自己人生的權(quán)利。
陪伴孩子長大，參與孩子成長，過程是甜蜜又鬧心的。_說，孩子，你慢慢來。孩子的每一步成長都離我們遠(yuǎn)一步，珍惜陪伴孩子的時(shí)間，慢慢地放手，看著她/他們本想自己的新生活。
家庭教育培訓(xùn)發(fā)言稿篇十
我們的孩子xxx是xx市xxx小學(xué)的3年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一心得和體會(huì)，如有不當(dāng)之處請多諒解。
xx從小時(shí)就很愛學(xué)習(xí)，我們家長看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，特別注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂的事情。我們家長從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是經(jīng)常通過游戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，掌握了一些新的知識(shí)，家長就要毫不吝嗇地表揚(yáng)他，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的快樂感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，xx有時(shí)候測驗(yàn)或考試沒考好，心情特別沮喪，我們家長在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù)，安慰他，鼓勵(lì)他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時(shí)間后再來總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的'辦法。
孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)，xx基本上都在家長還沒回家的情況下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干涉。通過這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。
xx在很小的時(shí)候，看見別的孩子都學(xué)樂器，我們家長就按照自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴，可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的興趣，一到練琴時(shí)間就哭?？粗⒆觽牡臉幼樱覀兎词×俗约旱淖龇?，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長的意愿，家長應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗(yàn)快樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事。
孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長，我們家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長，增強(qiáng)孩子的自信心。xx也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢，我們家長經(jīng)常注重表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的特長，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。
我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流，鼓勵(lì)孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來，了解孩子的喜怒哀樂，對(duì)孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度，我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。
家庭教育培訓(xùn)發(fā)言稿篇十一
由于受經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各種家庭教育資本的制約，城市弱勢群體家庭教育在家長教育觀念、家庭教育內(nèi)容、家庭教育方式、家庭氛圍、親子關(guān)系等方面存在著一些不容忽視的問題。下面是本站帶來的家庭教育培訓(xùn)的。
歡迎欣賞。
9月1號(hào)，很高興能夠參加幼兒園組織的園本培訓(xùn)課程。通過兩位老師的演講我學(xué)到很多，使我對(duì)如何備好課有了重新的認(rèn)識(shí)，并且讓我對(duì)剪紙藝術(shù)也有一個(gè)新的興趣。
第一個(gè)老師為我們講解了如何備課，讓我知道目標(biāo)的設(shè)定、過程的設(shè)計(jì)、以及結(jié)束的拓展部分是很重要的。無論是通過哪條途徑選擇的內(nèi)容，教師們更習(xí)慣于將教材中的現(xiàn)成目標(biāo)搬進(jìn)自己的計(jì)劃中，或者按著往年習(xí)慣了的做法把過去的目標(biāo)放到當(dāng)前的計(jì)劃里。這種做法是不好的。以前我們老師會(huì)經(jīng)常把目標(biāo)設(shè)定的很廣泛，幾乎是整個(gè)學(xué)期都要培養(yǎng)的目標(biāo)，看不出與幼兒當(dāng)前發(fā)展水平的聯(lián)系和針對(duì)性，而且不具有操作性。有時(shí)還會(huì)將目標(biāo)與幼兒要做的事情相混淆，不清楚為什么要讓幼兒做這件事。這反映出教師在設(shè)定教育目標(biāo)時(shí)，缺少對(duì)所定目標(biāo)關(guān)鍵詞的內(nèi)涵的理解，缺少對(duì)幼兒要達(dá)到此目標(biāo)需要具備哪些具體經(jīng)驗(yàn)和能力或需要經(jīng)歷怎樣的發(fā)展階段的深入分析，缺少對(duì)既定教育內(nèi)容所涉及到的領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的具體思考。在今天的演講就講出了這方面的問題，使我受益匪淺。
第二個(gè)演講的老師為我們講述了剪紙藝術(shù)，以前在幼兒園并沒有接觸過剪紙方面的培訓(xùn)，現(xiàn)在來到一個(gè)新的幼兒園，貴幼兒園剪紙藝術(shù)是學(xué)校的特色，雖然我在美術(shù)方面有所特長，但繪畫與剪紙也是有很大的區(qū)別的。首先，老師介紹了剪紙藝術(shù)的淵源，漢魏南北朝時(shí)，就有了剪紙藝術(shù)的雛形，剪刻藝術(shù)與民俗古風(fēng)緊密結(jié)合;隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)形態(tài)的更替，剪紙藝術(shù)不斷升華。如今，不論是在鄉(xiāng)村還是城市，處處可見剪紙藝術(shù)的風(fēng)采。她將人們平凡的生活點(diǎn)綴得如此瑰麗多姿，充分寄托和體現(xiàn)了中華民族對(duì)真善美的追求和向往。接下來，老師用生動(dòng)形象的語言向大家介紹了剪紙方法，單色剪紙分為陽刻、陰刻、剪影等，彩色剪紙分為套色、填色、點(diǎn)色等。然后，和大家一起邊教邊學(xué)習(xí)圓型、月牙型、柳葉型等各種基本的剪紙方法。在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，老師們不僅感受了民間剪紙藝術(shù)的魅力，還學(xué)習(xí)了基本的剪紙技能。教師們紛紛表示，剪紙，這種優(yōu)秀的民間藝術(shù)應(yīng)該得到傳承，亦會(huì)把剪紙藝術(shù)有機(jī)地滲透到幼兒美術(shù)教育的實(shí)踐活動(dòng)中去。
一、什么樣的父母教育出什么樣的孩子。
我們始終堅(jiān)信，家庭是開展孩子教育的中心環(huán)境，學(xué)校只是她學(xué)習(xí)知識(shí)的場所，社會(huì)是她積累經(jīng)驗(yàn)的地方，而培訓(xùn)習(xí)慣，塑造性格，如何與人交往，如何做人做事等等都應(yīng)當(dāng)通過家庭獲取。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，榜樣的力量是無窮的。在這思想的指導(dǎo)下，我們作為父母的一馬當(dāng)先，紛紛革除自己的“陋習(xí)”，不吵架、不撒謊、不罵臟話、不看電視、不熬夜……總之有一個(gè)改一個(gè)，改不掉一步步的改。為了能使我們的優(yōu)點(diǎn)在女兒身上得以體現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)，我們努力給女兒營造良好的成長環(huán)境和有問必答的學(xué)習(xí)氛圍，演示如何正確的與別的孩子交朋友，通過鼓勵(lì)一點(diǎn)一滴的積累，培養(yǎng)她的好習(xí)慣，使她樂觀自信但不任性。與她平等的交流思想，給她說話的權(quán)利，讓她感到自己是家庭重要的一份子，為她今后的成長和學(xué)習(xí)打好心理基礎(chǔ)。
二、努力做好早期教育。
教育專家指出，興趣是成功的第一動(dòng)力。我們把這個(gè)觀點(diǎn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，促使她對(duì)學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。在女兒很小的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)看圖文書很感興趣，于是我就刻意引導(dǎo)她，激發(fā)她看書的熱情，給她講解大街上的路牌、商店里的商品名、物品上的字符圖案等，積累她的詞匯。我們不停地給她提供對(duì)她有用的讀物外，還經(jīng)常給她講有關(guān)名人名家的小故事，既提高了她的興趣，也激發(fā)了她的學(xué)習(xí)欲望。在我們的引導(dǎo)下，孩子的識(shí)字興趣很濃厚，學(xué)的也快。如今她已經(jīng)能順利的朗讀《幼兒畫報(bào)》里的故事了。
對(duì)于孩子來說，最好聽的故事是她曾經(jīng)聽過的故事。通過故事引導(dǎo)女兒，往往會(huì)有意想不到效果。為了引導(dǎo)她少吃零食，多吃健康食品，我們常給她講《科學(xué)飲食》的故事，反復(fù)挖掘故事里有意思的地方，她百聽不厭，也做到了科學(xué)飲食，現(xiàn)在當(dāng)我們要提出買“垃圾食品”時(shí)，她會(huì)立即提出抗意，主動(dòng)杜絕，而她的“零食”則變成了以水果、蔬菜和堅(jiān)果為主。
孩子不喜歡數(shù)學(xué)，但是她喜歡貼畫。經(jīng)過努力，我們在網(wǎng)上找到一套叫《階梯數(shù)學(xué)》的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)書，很符合孩子的游戲習(xí)慣，大部分題是用貼貼畫方式完成的，我們立刻購買了下來，每天像做游戲一樣做著玩，當(dāng)然她自己也很喜歡。如今，孩子的數(shù)學(xué)興趣不斷增長，掌握了許多數(shù)據(jù)規(guī)律，我們也感覺到辛苦沒有白費(fèi)。
三、沒有盯著她的缺點(diǎn)不放。
我們的孩子不任性，但有時(shí)做事不認(rèn)真。她的思維是跳躍式的而不是連續(xù)的，她吃飯、刷牙、洗臉時(shí)候突然會(huì)停下來問一些稀奇古怪的問題。到后來，在她畫畫的時(shí)候、作題的時(shí)候和做一事的時(shí)候也會(huì)注意力不集中。我們沒有盯著她的缺點(diǎn)不放，而是不停的鼓勵(lì)她。我們還找出許多能促使注意力集中的游戲和她一起做，比如穿繩子、找不同、視覺發(fā)現(xiàn)等等，逐步幫助她糾正。上星期我們坐在一起聊天的時(shí)候，我問她，你認(rèn)為爸爸教育你最成功的地方在哪?她想了想說：關(guān)黑房子。我感到很不可思意，就又問她，關(guān)黑房子是不是印象最深刻了?她說：“恩，從上次你說再不關(guān)我了，我犯了錯(cuò)你也沒關(guān)過我?！笨磥恚┝Σ荒芙鉀Q問題，但可以加深她的印象。
最后想說，當(dāng)看完《哈佛女孩劉亦婷》這書本后，特別是劉亦婷的母親立志挖掘女兒的潛質(zhì)這一點(diǎn)，對(duì)我們的觸動(dòng)很大，相比起來我們做的太少太少。不過還好，現(xiàn)在能認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，說明亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚。
我覺得今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容中，感受比較深的內(nèi)容是(0——12歲)孩子的心理特征，我覺得這部分內(nèi)容非常實(shí)用，因?yàn)橥ㄟ^了解孩子各個(gè)階段的心理特征，了解他們在各個(gè)階段的思維特點(diǎn)，我們才能有針對(duì)性的、科學(xué)的、有效的去指導(dǎo)教育孩子。我的女兒快四歲了，所以我也在網(wǎng)上找到了比較詳細(xì)的四歲幼兒的心理特征：
4歲兒童的心理特征。
這是一個(gè)出軌的，不守規(guī)矩的年齡：
一、體力——非常好動(dòng)、嘈吵，最喜歡向別人挑戰(zhàn)。假如說“我不相信你會(huì)做”，他會(huì)真的做出來。小肌肉活動(dòng)發(fā)達(dá)，剪貼、系帶、畫圖都很技巧地做到。
二、情緒——很玩固及會(huì)發(fā)脾氣，不大理會(huì)別人的感覺，碰到驚慌的事情或意外的事件，情緒之起伏可能影響以至成年。
三、智慧——對(duì)自己開始有一個(gè)整體的觀念，以前認(rèn)為手是手，腳是腳，并非自己的一部分，現(xiàn)在覺得除了手腳以外體驗(yàn)到整個(gè)身體，甚至?xí)小靶摹钡拇嬖?。例如：兩三歲時(shí)不知道母的意向，不管母親心里想什么，但現(xiàn)在會(huì)察言觀色。4歲有驚人的想象力，有時(shí)根據(jù)他所編成的故事，使成人覺得他在說謊話，其實(shí)他對(duì)于事實(shí)和虛構(gòu)的界線還分不清楚。
四、社交——非常健談，心理所想的，嘴巴就表達(dá)。
五、行為上應(yīng)注意之點(diǎn)：由于豐富的想象力，對(duì)事實(shí)與虛構(gòu)分不清。因此別以為他是存心說謊的壞孩子，假如處理不當(dāng)，會(huì)因?yàn)閭渥宰鹦亩鹱员案小３扇藨?yīng)了解其心理現(xiàn)象，別加上莫須有之罪名，應(yīng)耐心地解釋及提醒，到4歲半以后這種真實(shí)與虛構(gòu)分不清的現(xiàn)象慢慢消失，不再認(rèn)為自己是一個(gè)飛人、一只怪獸，電視上的真假動(dòng)作亦慢慢學(xué)習(xí)把真實(shí)和虛構(gòu)分開。好奇、好動(dòng)、好模仿、好被人稱贊是這個(gè)年齡最顯著之心理現(xiàn)象。成人應(yīng)有堅(jiān)定的原則去照顧及引導(dǎo)，應(yīng)耐心地滿足其因?yàn)楹闷嫠鸬陌l(fā)問，并多做戶外活動(dòng)，以發(fā)泄其旺盛的精力。
我將以上內(nèi)容對(duì)女兒進(jìn)行對(duì)照后，覺得還真是相差不多，比較吻合。原來我在網(wǎng)上也曾經(jīng)搜過相關(guān)的內(nèi)容，但看了總是沒感覺，直到今天聽了馬教授現(xiàn)場的授課，通過馬教授列舉的一個(gè)個(gè)鮮活有針對(duì)性的例子，才體會(huì)到為什么看大片一定要去影院看，而不能在家里看電視!不一樣就是不一樣啊，專家就是專家啊，嘎嘎!
今晚下課后我回到家，因?yàn)樯险n的緣故一天沒見到女兒了。不知道是聽課真的悟出點(diǎn)什么，還是有其他的原因，看著女兒在家里調(diào)皮搗蛋我居然沒發(fā)火，居然相當(dāng)有耐心的看著她，那種感覺好像、似乎、大概、也許有些理解一個(gè)四歲孩子的世界了。
我不敢保證自己一定就是一個(gè)成功的媽媽，我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀，但是我會(huì)用自己一顆最真的心，朝著最高的目標(biāo)去努力，把馬教授講授的知識(shí)逐步消化吸收，讓我的女兒快樂、健康的成長!
每一個(gè)孩子從出生起就具有無限的可能。父母的責(zé)任就是要精心呵護(hù)好這株幼苗，使它能夠自然茁壯地成長。這個(gè)時(shí)期特別需要“用心靈呵護(hù)，用頭腦撫養(yǎng)”。
家庭教育培訓(xùn)發(fā)言稿篇十二
20xx年xx月xx日，一股冷空氣悄然來到了xx，但這絲毫也沒有影響到大家學(xué)習(xí)的熱情。20xx年xx市級(jí)家庭教育骨干教師培訓(xùn)班(第x期)隆重開班。xx市名班主任xx工作室學(xué)員xx、xx參加為期x天的學(xué)習(xí)。我們翻開《學(xué)習(xí)資料》，滿滿的安排：專家報(bào)告，現(xiàn)場調(diào)研，讓人充滿期待!
上午，全國家庭教育專家、xx市教科所書記，xx教授給我們帶了《xxxxxxx》報(bào)告。在新時(shí)代，家庭教育儼然已經(jīng)成為了一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問題，我們都想做好家庭教育，但如何入手，這是一個(gè)值得思考的問題。x教授從家庭教育目標(biāo)、政府推手、學(xué)校指導(dǎo)、社會(huì)參與四個(gè)維度給我們帶了深刻的思考，家庭教育物質(zhì)資源、教育人力資源、科技資源政策資源都是我們推動(dòng)家庭教育必不可缺的條件。
在學(xué)校指導(dǎo)維度中，x教授給我們區(qū)分了家庭教育與學(xué)校教育的視覺不同，師生關(guān)系體現(xiàn)更多的是社會(huì)規(guī)則，而親緣關(guān)系體現(xiàn)更多的是情感，因此，時(shí)刻與家長保持同一視覺，才能更好的進(jìn)行家校合作，指導(dǎo)幫助家長、孩子。
在輕緩的音樂聲中，x教授給我們帶來了《xxxxx》，我們都走著父母的路，用自己的方式執(zhí)著的愛著對(duì)方。但我們應(yīng)該利用科學(xué)的方法，了解孩子的心理生理發(fā)展階段，清晰孩子不同階段的情感訴求，從兒童發(fā)展心理學(xué)的角度，可以得知12歲以前，孩子的情感支撐只有親情，這一時(shí)期的孩子十分依賴父母，而在12歲之后，孩子會(huì)從依賴走向獨(dú)立，成人感出現(xiàn)。當(dāng)青春期女孩子出現(xiàn)愛打扮、男孩子出現(xiàn)愛打架的現(xiàn)象時(shí)，他們實(shí)際是給成人發(fā)出了什么訴求呢?從x教授的“生命能量系統(tǒng)”，我們就需要思考出現(xiàn)以上問題的孩子，他的同伴價(jià)值感是否降低，從而尋求同性價(jià)值感的平衡。
無論作為教師還是家長，都應(yīng)該掌握科學(xué)的方法，了解孩子的真正訴求，然后用孩子喜歡的方式去愛他，成為孩子的良師益友。
下午，xx市xx教授、xx市婦女研究會(huì)常務(wù)理事xx女士給我們帶了《家庭教育中的法律意識(shí)啟蒙》，x教授用自己身邊的例子游客踩踏以及小外甥過x路等生動(dòng)的例子，讓我們明白家庭教育中法律啟蒙無處不在，我們應(yīng)當(dāng)注意往正確的方向去引導(dǎo)。
x教授用大學(xué)生網(wǎng)貸、北大殺母案等一個(gè)個(gè)鮮活的案例闡述了法律知識(shí)積累的重要性。在家庭中如何做好良性的法律啟蒙，讓孩子敬畏法律，增強(qiáng)法治觀念，避免受到侵害，則顯得尤為重要。
一天課程下來，大家都收獲良多，也讓我更具體，更實(shí)在地理解家庭教育。從策略的使用，到法律意識(shí)的啟蒙，可見，好的家庭教育并非精英教育，而是讓我們都成為幸福人!
家庭教育培訓(xùn)發(fā)言稿篇一
我有幸和我縣其他兄弟學(xué)校的5位同仁一起參加了xx第二期“家庭教育指導(dǎo)師”高級(jí)培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。接觸了不少家庭教育方面的專家、領(lǐng)導(dǎo)，聆聽了他們對(duì)家庭教育的獨(dú)特見地。9天學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間不算太長，但收獲很大。具體匯報(bào)如下：
一、時(shí)間安排緊湊。
5日下午我們到賓館報(bào)道、安頓好住處，拿到學(xué)習(xí)考察指南一看，9天時(shí)間，除了中間復(fù)習(xí)一天，從8月6日早上9：00開始都是一坐一天，上下午都滿滿的。上午9：00到12：00，下午14：00到17：00，晚上18：00到21：00。有3個(gè)晚上都有課，8月13日晚上考試。
二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。
9天時(shí)間，培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常豐富，有專家報(bào)告，學(xué)員分享，師生互動(dòng)，還有學(xué)習(xí)檢測。專家們通過大量的案例分析、師生互動(dòng)、現(xiàn)場答疑等靈活多樣的教學(xué)方法，給我們每位學(xué)員生動(dòng)祥實(shí)難忘的一節(jié)節(jié)課，使我們對(duì)家庭教育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)結(jié)束還進(jìn)行了嚴(yán)格的考試，既檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果，又對(duì)學(xué)習(xí)過程是一個(gè)有力的促進(jìn)。
首先，為我們講課的是中國教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)副理事長兼秘書長趙剛老師。他給我們培訓(xùn)的是：現(xiàn)代教育體系中的家庭教育。首先讓大家明白家庭是人生的第一所學(xué)校，1—7歲也許不到人生的10%，卻決定了人生的70%。中國的教育顛倒，應(yīng)把重點(diǎn)放在幼兒教育，力爭一開始就讓孩子把一切做對(duì)。忽視了家長教育，將會(huì)使我們的教育事業(yè)問題叢生：在這里他給我們講了一個(gè)關(guān)于“四大名爹”的事件。網(wǎng)上有一首歌叫星爹罩兒去戰(zhàn)斗是說李雙江的兒子打人的事件。其次是當(dāng)前的家庭教育問題：
1、體制：有權(quán)的不管，管的沒權(quán)。
2、市場之亂：急功近利，誤人子弟。
3、家長之愚：篤信有文憑就有一切。
家庭教育成為各國關(guān)注的教育熱點(diǎn)，家長教育對(duì)學(xué)校教育是不可或缺的。晚上是學(xué)員分享，每個(gè)縣為一個(gè)代表隊(duì)，我們縣和華亭是一個(gè)隊(duì)，要求選一名隊(duì)長，隊(duì)秘，要有隊(duì)名、隊(duì)歌、口號(hào)，學(xué)員做自我介紹。半小時(shí)準(zhǔn)備，各隊(duì)都展現(xiàn)了自己的特點(diǎn)，并且學(xué)習(xí)熱情很高。
接著，著名青少年教育工作者，教育專家周慧玲老師給我們講的是“既要耕好事業(yè)的田，又要育好自家的園”。教師的困惑是：我能教好書，為什么育不好子？我搞學(xué)校管理輕車熟路、得心應(yīng)手，為什么搞家庭管理束手無策？在這里主要分了三部分來講：
第一部分，為什么教師能種好事業(yè)的田，卻育不好自家的園？主要表現(xiàn)在教育的對(duì)象不同、教育內(nèi)容的差異、對(duì)受教育者的態(tài)度方法不同、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同、教育主體的缺失導(dǎo)致家庭教育的缺失和錯(cuò)位，致使部分教師能種好事業(yè)的田，卻育不好自家的園。
第二部分，為什么既要耕好事業(yè)的田，又要育好自家的園？耕好事業(yè)的田是教師的職業(yè)責(zé)任，育好自家的園是教師的家庭責(zé)任，職業(yè)責(zé)任、家庭責(zé)任都是教師的社會(huì)責(zé)任。
第三部分，如何既能耕好事業(yè)的田，又能育好自家的園？“慎于初始、禁于未發(fā)”，父母愛孩子的目的是為了分離，父母不要把自己的腦袋長在孩子的脖子上。
出門是老師，在家是爹娘——注意自己的角色轉(zhuǎn)換。善待、看重?fù)v蛋的孩子，好孩子是為國家教的，搗蛋的孩子來創(chuàng)造我們的家鄉(xiāng)，讓孩子順勢成才。教師父母如何與孩子的老師溝通？把責(zé)任往自身攬——教孩子內(nèi)歸因。在外人面前為孩子的過失承擔(dān)責(zé)任，回到家里讓孩子為自己的過失承擔(dān)責(zé)任。分清孩子是撒謊還是想象。哲人說，兩片云只有在相同的高度才能撞擊出雨來。教師要具備這樣的智慧：有和自己的孩子與學(xué)生在任何高度相遇的能力，互相撞擊出雨來，形成甘霖，彼此滋潤對(duì)方的心靈。
后來，中國青少年研究會(huì)副秘書長、中國演講學(xué)會(huì)理事黎陸昕老師介紹了口才藝術(shù)——演講的技巧?？诓攀怯糜新曊Z言解決實(shí)際問題的一種能力。衡量口才水平的標(biāo)準(zhǔn)是：思維的寬度、思維的角度及思維的深度。教授廣博的知識(shí)，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，幽默而犀利的語言，讓我們大開眼界。
接下來的兩天，教育學(xué)碩士，河北省教育科學(xué)研究所研究員劉鳳華主要講了孩子心理發(fā)展關(guān)鍵期和培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣兩方面內(nèi)容。兒童成長關(guān)鍵期從胎教、嬰兒的社會(huì)適應(yīng)期、孩子的出生方法、嬰兒的智力開發(fā)、幼兒期、小學(xué)生的發(fā)展和教育及青春期孩子的行為表現(xiàn)幾方面做了分析介紹。幼升小入學(xué)適應(yīng)期，師生關(guān)系是家校關(guān)系的縮影。所以一個(gè)家長在孩子面前詆毀一個(gè)老師讓孩子失去一門學(xué)科；詆毀一所學(xué)校讓孩子失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力；詆毀社會(huì)，孩子將失去生活的希望。家庭教育指導(dǎo)之——學(xué)習(xí)習(xí)慣輔導(dǎo)，首先講到教育的誤區(qū)是要求多與具體指導(dǎo)、指責(zé)多于賞識(shí)、“落井下石”多于“雪中送炭”、“警察罰教師寫100遍交通規(guī)則”的啟示。培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、注意習(xí)慣、生活習(xí)慣。
最后兩天，中國青少年研究會(huì)副秘書長曹萍關(guān)于實(shí)施成功家庭教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵做了生動(dòng)的講解。課堂上專家和學(xué)員們進(jìn)行了現(xiàn)場互動(dòng)、情境演示、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流。最后介紹了婚姻是——為滿足親密與愛的需求?；橐鍪亲铍y的關(guān)系卻又是最近的關(guān)系，同時(shí)也是最脆弱的關(guān)系。親子關(guān)系，其教育方式是冷漠、講理、懲罰、討好。常用的溝通方式指責(zé)、嘮叨、威脅、比較、主觀（這些都是錯(cuò)誤的）。要想有聽的效果，只有改變說的方式；直接談的不要經(jīng)由第三者；效果比道理更重要；任何人都想向有力量的人靠近。給我們分享了幫助他人走出心理陰霾的方法與過程。
多年的研究，使這些走在全國最前沿的家庭教育指導(dǎo)專家，對(duì)家庭教育指導(dǎo)的理論與方法，熟記于心，課上，他們旁征博引，口若懸河，將枯燥的理論與活生生的案例相結(jié)合，講起課來一個(gè)半小時(shí)竟然不會(huì)停頓。老師們聽的入了神，不住地點(diǎn)頭稱是，課堂上響起經(jīng)久不息的發(fā)自內(nèi)心的掌聲。
這次培訓(xùn)，讓我對(duì)家庭教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)增加了家庭教育方面的知識(shí)，轉(zhuǎn)變了自己對(duì)教育學(xué)生的一些片面的看法和觀念，對(duì)孩子成長有了更客觀理性的認(rèn)識(shí)。家庭教育指導(dǎo)師，就是這樣一個(gè)職業(yè)，他要求你懂愛，會(huì)愛，傳播愛。人的成長過程是一生的。在每一個(gè)階段，不管是孩提，童年，幼年，青年，甚至老年。也許是一本書，也許是一個(gè)人，也許是不經(jīng)意的一句話，也許是一次刻骨銘心的經(jīng)歷，他都會(huì)讓你成長。
幾天來的學(xué)習(xí)和專家們的指導(dǎo)點(diǎn)撥，深刻的認(rèn)識(shí)到指導(dǎo)并做好家庭教育工作，從大的方面將利國利民，小的方面講有利于促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作，家校合作共同做好孩子教育工作，使每一名學(xué)生都能健康快樂的成長。
三、學(xué)習(xí)感悟頗多。
作為一名教育工作者，我對(duì)家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)更為清晰。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育，是對(duì)孩子的初加工，學(xué)校教育是主體性的教育，對(duì)孩子是具有一定延續(xù)性的深加工，社會(huì)教育其實(shí)就是人文性教育，具有拓展性、檢驗(yàn)性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平，決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，首要的抓手應(yīng)該是家庭教育，對(duì)學(xué)校來說，這才是真正的起跑線。沒有問題的孩子，更沒有問題的家長，出現(xiàn)問題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問題。
改變家長看孩子的高度和角度，更需要學(xué)校重視家庭教育，并在實(shí)施家庭教育的過程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長。
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家庭教育培訓(xùn)發(fā)言稿篇二
孩子是我們每個(gè)家庭的希望，家庭又是孩子健康成長的搖籃，教育子女是我們每個(gè)父母的天職，家長教育對(duì)孩子的影響是潛移默化、天長地久的。以下是我的一些育兒體會(huì)，從三個(gè)方面來闡述：
一、加強(qiáng)與孩子的溝通和交流，做孩子的朋友。
于是，我放下家長的架子經(jīng)常有意無意地講一些自己單位的事及自己在工作上碰到的困難。漸漸地，孩子也對(duì)我講一些學(xué)校里和學(xué)習(xí)上的事。對(duì)于他學(xué)習(xí)上的失誤我從不直接批評(píng)，而是以鼓勵(lì)和提出希望為主。當(dāng)孩子考試成績不理想，回到家看著我的臉色，小心翼翼地告訴我時(shí)，我會(huì)很平靜地跟他交流一下為什么沒考好，是因?yàn)椴粫?huì)做呢還是其它原因?因?yàn)槲蚁衽笥阉频呐c他交流，所以他也會(huì)告訴我說：“這道題是不會(huì)做，那道題是粗心，如果不是自己太粗心，成績一定會(huì)達(dá)到多少分?！边@時(shí)我就會(huì)順勢地鼓勵(lì)他：“不要緊，知道自己的缺點(diǎn)，以后自己上課聽仔細(xì)，不懂及時(shí)問老師，計(jì)算時(shí)細(xì)心點(diǎn)，下次一定會(huì)考出好成績?！?BR> 二、注重孩子的品德教育和良好性格的發(fā)展。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家里都是萬般的寵愛，也造就他們以自我為中心，從來不考慮別人，也不懂得關(guān)心別人。作為家長，我也是處處注意自已的一言一行，不把自已一些情緒、工作壓力帶給他，以自已良好行為來影響他，凡事都從正面去教育孩子，遇到周遭有一些負(fù)面的不良的影響，也會(huì)指出和他一起來討論，讓他懂得判斷是非的能力。
只要有時(shí)間都會(huì)抽空和他溝通，讓他說說學(xué)校的事情和同學(xué)相處等等，有的時(shí)候遇到問題，還會(huì)幫他分析一下，所以女兒也很樂意與我交流。作為家長，我也一直要求自已保持積極向上的心態(tài)，樂觀的對(duì)待每一天,每一件事情，我想這樣也能潛移默化的影響到孩子。俗話說得好：“性格決定命運(yùn)”。良好性格的形成，我相信對(duì)孩子一生有益。
三、打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
語文不僅要掌握課本上的知識(shí)，還要了解和課文相關(guān)的，書本上沒有的其他知識(shí)，要引申出去。從細(xì)微之處做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)自覺性。
家庭教育培訓(xùn)發(fā)言稿篇三
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的家庭教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
通過觀看揚(yáng)州講壇中大師關(guān)于家庭教育的講座，感覺受益匪淺。一個(gè)孩子的成長過程中，家庭是第一所學(xué)校。因此，家長必須對(duì)家庭教育的重要性有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。家庭教育并不只是教育單方面，更重要的是優(yōu)秀教養(yǎng)的培養(yǎng)。
大師視頻中講到一個(gè)小故事，是關(guān)于父親問他贊美孩子學(xué)習(xí)和品德都很棒的時(shí)候，為什么用的詞語是品學(xué)兼優(yōu)而不是學(xué)品兼優(yōu)。這是一個(gè)很經(jīng)典的夸獎(jiǎng)?wù)Z，這里就充分體現(xiàn)了：學(xué)問之上，品德更重要。孩子品德的教育，家長一定要做到身體力行。身教，言教，境教都必不可少，環(huán)境對(duì)人的塑造是在潛移默化中產(chǎn)生的，所以別忽視日常生活中的細(xì)節(jié)。父母的角色扮演著至關(guān)重要的作用，所以父母在孩子的教育過程中必須要保持立場一致，但角色要互補(bǔ)。承諾給孩子的事情就要做到，所以每一個(gè)承諾都要認(rèn)真，不要總是敷衍哄騙孩子。
我們常常會(huì)思考“愛的教育”到底是怎樣的，因?yàn)楹芏喔改笡]能正確理解這里提到的愛，因而把孩子寵到了無法無天的程度。愛的教育不是溺愛，而是用正確的方式教育。那就是：對(duì)的要鼓勵(lì)，錯(cuò)的要改正，孩子必須在家長的日常熏陶下形成正確的是非觀。鼓勵(lì)要恰當(dāng)，不可盲目的給予獎(jiǎng)勵(lì)，造成孩子自負(fù)的性格。同樣，要給年輕人機(jī)會(huì)。犯錯(cuò)了就正確引導(dǎo)，告訴孩子：你錯(cuò)，我們都還在。所以別怕犯錯(cuò)，只要用心改正就好。
很多家長常說與孩子的代溝太大，很難相處。因?yàn)榧议L們忙于工作，忽略了與孩子的溝通才導(dǎo)致這樣的狀況。所以家長與孩子要彼此多了解，常常要溝通，在溝通中促進(jìn)與孩子的關(guān)系。要傾聽孩子的想法，尊重孩子的性向?qū)ｉL發(fā)展，只有了解孩子的興趣愛好才能更好的培養(yǎng)特長。
家庭教育也像一門藝術(shù)，用心投入其中，認(rèn)真去做，領(lǐng)悟了相處之道便能更好的培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，因?yàn)楹眉议L勝過好老師。
作為一名學(xué)生的家長，我在堅(jiān)持學(xué)習(xí)《不輸在家庭教育上》它時(shí)時(shí)刻刻在提醒著我，要盡到做父母的責(zé)任，承擔(dān)家庭教育的責(zé)任，承擔(dān)改善家庭教育環(huán)境的義務(wù)，讀了這本書，讓我反思，自我教育。以前孩子小，在這方面也沒多大體會(huì)，現(xiàn)在孩子長大了，上學(xué)了，有了自己的想法，自己的主見，我和孩子之間的摩擦也隨之越來越多，矛盾重重，孩子的教育問題也突顯出來了。
孩子大了，有自己的想法，有自尊心，作為家長的我忽略了這點(diǎn)，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)時(shí)，我只知道訓(xùn)斥，從來沒有耐心的傾聽孩子，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，所以使孩子對(duì)我很不服氣，但不敢反駁，平時(shí)什么都會(huì)為他安排好，該做什么不該做什么，使得孩子現(xiàn)在在很小的事都來問我怎么做，家里的事，基本不用他做，使得孩子既缺少主見，獨(dú)立能力也差。
《不輸在家庭教育上》這本書給了我許多的啟發(fā)與建議，一在以后的教育中，遇事不要不耐煩對(duì)他吼，或者威脅他，而是心平氣和的和他商量來解決問題。二孩子多動(dòng)手，要培養(yǎng)他的獨(dú)立能力，不能養(yǎng)成溫室的花朵。三。做好做對(duì)了的事要多表揚(yáng)，對(duì)做不好的事要多鼓勵(lì)。四。孩子的教育是一個(gè)復(fù)雜的沒有章程的過程，所以，我們做家長的也要主動(dòng)進(jìn)行一些這方面的教育，學(xué)習(xí)，并隨著孩子的成長不斷學(xué)習(xí)，與孩子一同成長，努力的營造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境讓孩子幸?？鞓返某砷L。
“石本無火，相擊而生靈光;水本無華，相蕩乃成漣漪”20xx年11月3日一群“鐘靈毓秀”的安陽幼專人和來自河南四個(gè)地區(qū)的幼兒教師們集聚在國培的課堂，在通過一周的家庭教育系統(tǒng)培訓(xùn)，結(jié)合個(gè)人生活中工作中對(duì)子女、對(duì)班上孩子的教育方式，深刻認(rèn)識(shí)到了國家、河南省教育廳，在安陽幼專舉行的家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)很是及時(shí)，非常必要，使我們老師心靈深處受到了震撼，同時(shí)更感到內(nèi)疚，現(xiàn)針對(duì)本次學(xué)習(xí)談如下感想：
一、內(nèi)容豐富。
幾天的學(xué)習(xí)是這樣的緊湊而精彩紛呈現(xiàn)，有專家報(bào)告，有自我反思，有學(xué)習(xí)檢測，有網(wǎng)上教學(xué)，真的讓人感到耳目一新。專家中有等這些全國家庭教育理論研究方面一流的頂級(jí)人物，他們通過大量的案例分析、師生互動(dòng)、現(xiàn)場答疑等靈活多樣的教學(xué)方法，給我們每位學(xué)員——未來的家庭教育指導(dǎo)師上了生動(dòng)翔實(shí)難忘的一節(jié)節(jié)課，對(duì)我們應(yīng)該具備的知識(shí)、技能、教學(xué)方法等方面都給予了有益的培訓(xùn)和精心的指導(dǎo)，使我們對(duì)家庭教育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)做好家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)工作更充滿了信心。學(xué)習(xí)結(jié)束還進(jìn)行了成果展示，既檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果，又對(duì)學(xué)習(xí)過程是一個(gè)有力的促進(jìn)。
二、思想上的變化。
不論是作為教師身份還是家長身份，以前給孩子教育，都是根據(jù)以前老的傳統(tǒng)方式和語言，不講究技巧性和與孩子的溝通，通過專家老師的授課，學(xué)習(xí)了家庭教育的方式和作為家長應(yīng)具備的素質(zhì)，要求應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、保持良好心態(tài)、尊重學(xué)習(xí)的規(guī)律，我們學(xué)會(huì)了從另一個(gè)角度思考問題，進(jìn)一步講，我們的思維方式應(yīng)學(xué)會(huì)從孩子的角度去考慮，了解孩子的內(nèi)心世界，孩子的成長規(guī)律，進(jìn)而為與孩子溝通，與孩子培養(yǎng)感情，與孩子平等的交流，對(duì)待孩子遇到生活中的問題我們作為家長、作為老師應(yīng)予以積極向上引導(dǎo)的教育方式。專家老師的課程，讓我們家長從思想上內(nèi)心里愿意接受他們的教育理念，結(jié)合以前和孩子溝通出現(xiàn)的錯(cuò)誤，及時(shí)地起到了糾正的作用。
三、行動(dòng)上的變化。
家長教育好孩子，首先要教育好自己!做為一名老師同時(shí)我也是一位家長，而作為教師的我們，更要通過自己的努力學(xué)習(xí)和提升，用自己的能力幫助無數(shù)困惑和迷茫的家庭，傳以他們科學(xué)的、先進(jìn)的家庭教育理念。我感到，做一名教師，要學(xué)的很多，要做的事是很多的，但首先要從自己的家庭教育改變起來，要真正的和諧幸福起來!成長，必須通過自身的努力學(xué)習(xí)，提升自己的能力水平，制定具體可行的計(jì)劃，最關(guān)鍵還是要將自己從前從事多年教育工作實(shí)踐中那些零碎的經(jīng)驗(yàn)真正化零為整，真正賦予專業(yè)知識(shí)及實(shí)踐操作的實(shí)戰(zhàn)靈魂;讓自己從事家庭教育工作，真正做到實(shí)處，做得扎實(shí)、到位，真正幫助到每個(gè)需要的人和家庭。
由于工作關(guān)系和自己孩子在一起的時(shí)間較少，與孩子談話、思想的交流、傾聽孩子的內(nèi)心世界的話語均沒有引起重視，從而忽視了孩子的心理健康，通過心理老師的授課，感覺到以前我們做的非常不夠，且思想上認(rèn)識(shí)嚴(yán)重錯(cuò)誤，為此，為了彌補(bǔ)對(duì)孩子以前失去的關(guān)愛，糾正錯(cuò)誤的教育方式，每天給孩子一個(gè)小時(shí)的思想溝通，或談思想、或談學(xué)習(xí)、或談孩子感興趣的話題，或陪孩子玩、一起看電視，給孩子做飯，付出父母之愛，從而為與孩子心與心的接近，潛移默化地使家庭的氛圍更濃厚、更和諧，家長與孩子之間更容易溝通，孩子有了事情，就很愿意給我談，還談學(xué)習(xí)、談?wù)撟约阂恍┦虑榈目捶?，為?gòu)建和諧家庭，孩子更好的學(xué)習(xí)起到了非常好的作用。要教育好別人的孩子，首先要教育好自己的孩子，只有教育好自己的孩子，才有足夠的說服力去指導(dǎo)家長的家庭教育。
4月23日，我有幸參加在陵水舉行全國家庭教育指導(dǎo)著專業(yè)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)，圍繞這個(gè)專題，聆聽到多名省內(nèi)外知名的家庭工作專家學(xué)者：關(guān)穎老師、程準(zhǔn)教授、劉驚鐸教授、孫宏艷老師、朱紅老師、沈明革老師帶給大家極富養(yǎng)分的講座與分享、互動(dòng)交流。
通過此次學(xué)習(xí)，我對(duì)家庭教育和學(xué)校教育有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。我深刻體會(huì)到家庭教育的重要。家庭教育學(xué)習(xí)讓我真真切切感到家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子成長、成才的重要意義。當(dāng)今社會(huì)，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，同時(shí)也是社會(huì)、家庭的責(zé)任。尤其是家庭對(duì)孩子教育的影響越來越大?！叭〉眉议L的支持就是你工作成功的一半。受益匪淺，有幾點(diǎn)體會(huì)：
一、家長要重視家庭教育家長是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來，才能收到最好的教育效果。
二、能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。要有好的習(xí)慣，首先要讓孩子在思維上習(xí)慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會(huì)有叛逆，我們就要從孩子小時(shí)候起，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo);對(duì)孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵(lì)，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。
三、做好與孩子的溝通。家長與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕易。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個(gè)過程。
這次為期兩天半的全國家庭教育指導(dǎo)者專業(yè)能力提升研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，帶給我最深的體會(huì)就是家庭教育不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去修煉自己，不斷地去反思，不斷地去提高。然而，這僅僅是開端，接下來我們要做的就是進(jìn)一步明晰家庭教育指導(dǎo)工作思路，在學(xué)習(xí)與思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到家庭教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。
回想幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽了楊雄、王紀(jì)瓊、陸士幀、張健、曹萍等專家老師的講座、授課，感觸很多。非常感謝省關(guān)工委舉辦的省第六屆家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)活動(dòng)，能夠參加這次培訓(xùn)，我感到很幸運(yùn)。從我作為一名教育工作者的意義上講，參加這次培訓(xùn)，將改變自己的教育人生，改變包括我家孩子在內(nèi)的許多孩子的教育未來。
1、父母是孩子最好的老師。
父母是孩子的第一任老師，是孩子最親密的“伙伴”，是孩子模仿和學(xué)習(xí)的`對(duì)象。因此，父母的言行舉止，甚至脾氣秉性都會(huì)潛移默化地影響孩子。今天我們在他們身上所施加的東西和影響，長大后，他們會(huì)悉數(shù)地還給我們，還給社會(huì)。為人父母者，一定要為孩子建立一個(gè)活潑快樂的成長環(huán)境。身為父母首先要互愛，同時(shí)要讓孩子與父母之間互愛，而不是單方面的父母的付出，要給孩子付出的空間。只有在父母和諧的努力構(gòu)建之下，孩子才會(huì)心靈愉悅，頭腦放松，才能有足夠的空間去憧憬自己的未來，只有這樣，我們的孩子才會(huì)有希望。
2、方向比努力更重要。
有目標(biāo)的人生是航程。凡是孩子感興趣的，哪怕對(duì)她沒有明顯幫助作用的事情，也千萬不能輕易反對(duì)。孩于的各種興趣如滑冰、游泳、騎自行車、打球、等，我們都讓她去嘗試、去鍛煉。找好培養(yǎng)的方向，堅(jiān)持不懈的努力。每個(gè)孩子都有特長，家長應(yīng)揚(yáng)長避短，善于挖掘孩子的優(yōu)勢，進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。熟悉或擅長孩子特長的相關(guān)內(nèi)容，引領(lǐng)并鼓勵(lì)孩子一道堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去。
3、努力創(chuàng)造關(guān)系最和諧的夫妻關(guān)系。
通過培訓(xùn)，關(guān)于夫妻關(guān)系的話題，我深有感觸。夫妻關(guān)系是家庭教育中非常重要內(nèi)容。做孩子的引路人，家長應(yīng)從自己做起，家長是孩子的模仿人，言傳身教都在影響著孩子。家長應(yīng)該從自己做起，不利于孩子的言行決不能在孩子面前表露;在教育批評(píng)孩子時(shí)，父母保持教育的一致性，不能相左或相右。
4、關(guān)注和關(guān)心隨處可見。
每天抽1個(gè)小時(shí)以上時(shí)間和孩子相處溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)以及學(xué)校里的狀況;每天詢問他在學(xué)校里高興的事情和不愉快的事情，讓孩子的情緒得到宣泄，以便及時(shí)掌握意外情況發(fā)展的苗頭;在學(xué)習(xí)上，家長應(yīng)做到和孩于同步學(xué)習(xí)，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，查閱相關(guān)信息資料，和孩子一同成長。要從精神上多給孩子們一些激勵(lì)，在孩子人生道路上不停的為他們加油，在孩子成長的漫長而且很不平坦道路上，給于加倍的溫暖和關(guān)愛，使他們有戰(zhàn)勝失敗的信心和勇氣。
5、學(xué)會(huì)真正愛孩子。
有什么樣的家庭環(huán)境，就會(huì)陶冶出什么樣的孩子。家長必須為孩子創(chuàng)造一個(gè)民主、和諧、充滿生氣而歡樂的家庭環(huán)境。尊重孩子的興趣、求知欲和好奇心理，善于聆聽孩子的傾訴和意見，彼此敞開內(nèi)心世界，孩子有表達(dá)自己思想感情的機(jī)會(huì)，精神上沒有任何壓抑感，使個(gè)性得到充分的自由發(fā)展。孩子如同生活在家庭中的小魚，堅(jiān)持在家庭中給孩子供給含氧量高的空氣和養(yǎng)分，他們才能自由的呼吸。
作為父親的我，多陪陪孩子，多參與教育孩子的過程，收獲將會(huì)很多;處處都有隨喜心，隨時(shí)隨地開心生活生活在路上，學(xué)習(xí)在路上。
家庭教育培訓(xùn)發(fā)言稿篇四
為進(jìn)一步提高家長素質(zhì)和家庭教育工作水平，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)整體教育的合力。促進(jìn)青少年健康成長，推動(dòng)家長學(xué)校管理的規(guī)范化。根據(jù)市教體局關(guān)于家庭教育相關(guān)會(huì)議精神和工作要求，結(jié)合我校家庭教育的實(shí)際，制定我校2016-2017學(xué)年家庭教育工作方案。
一、指導(dǎo)思想。
以《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的決定》為指導(dǎo)，落實(shí)教體局關(guān)于家庭教育工作的相關(guān)精神。積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育體系，增強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的有效溝通，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)校教育工作健康有序地發(fā)展。
二、工作思路：
2016-2017學(xué)年我校家庭教育工作將主要從完善隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新家長會(huì)和家訪、加強(qiáng)分層分類指導(dǎo)研究、辦好家長座談會(huì)、家庭教育講座等指導(dǎo)形式幾方面入手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校家庭教育指導(dǎo)站的建設(shè)，加強(qiáng)家庭教育隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)家長進(jìn)行家庭教育方法和技能的有效指導(dǎo)，深入貫徹以學(xué)校為主體、以家庭為基礎(chǔ)、以社會(huì)為依托“三結(jié)合”教育大環(huán)境而增強(qiáng)教育合力的教育理念。我們將不斷將家庭教育家長學(xué)校辦成規(guī)范、系統(tǒng)、務(wù)實(shí)、有效的名牌家庭教育指導(dǎo)站，為指導(dǎo)家庭教育工作提供有力保障。
三、加強(qiáng)和完善隊(duì)伍建設(shè)。
（一）完善組織機(jī)構(gòu)。
成立以校長領(lǐng)頭，年級(jí)組長、骨干教師、一線班主任、班級(jí)家長委員會(huì)成員為主要成員的工作小組，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善組織，精心規(guī)劃。
1．領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：副組長：成員：
（二）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
班主任隊(duì)伍是家庭教育指導(dǎo)的主力軍，班主任在家庭教育指導(dǎo)方面的培訓(xùn)日益顯現(xiàn)出其重要性。每個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)生每個(gè)家長，其家庭教育呈現(xiàn)層次、風(fēng)格、效果迥然相異的特點(diǎn)，其間班主任將擔(dān)任起家庭教育的重要職責(zé)。本學(xué)期，學(xué)校將加大班主任在這方面的培訓(xùn)力度，某些方面要從無到有，從小到大，從粗到精，切實(shí)強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，讓廣大班主任進(jìn)一步提高家庭教育方面相關(guān)業(yè)務(wù)水平，從而構(gòu)建我校家庭教育指導(dǎo)宏觀模式。
（三）加強(qiáng)家長委員會(huì)建設(shè)。
加強(qiáng)家長委員會(huì)建設(shè)，挖掘家長中的家庭教育資源，開拓家庭教育的新思路。我校家長委員會(huì)成立多年，“家長委員會(huì)”的作用和工作有一定的基礎(chǔ)。為此，借助“家長委員會(huì)”進(jìn)一步深入挖掘家長中的家庭教育資源，開拓家庭教育新渠道，拓寬家庭教育內(nèi)涵、外延，讓“家長成為家庭教育指導(dǎo)的生力軍”口號(hào)轉(zhuǎn)換成有效實(shí)踐，是本學(xué)期創(chuàng)新化開展家庭教育工作的重頭戲。
四、具體工作安排：
家庭教育中的一個(gè)重要方面，是家長在家長學(xué)校中懂得家庭教育方法，改進(jìn)家庭教育手段，提高家庭教育效益。因此，在“家與?！泵芮薪涣鞯倪^程中，家訪、家長會(huì)和家長接待工作這三個(gè)不變的“家校合作”話題顯得更為重要，而對(duì)其指導(dǎo)工作顯得更為迫切。
（一）建設(shè)良好的家校溝通平臺(tái)。
1、同班主任老師聯(lián)系，加強(qiáng)家校溝通。
2、借助家長學(xué)校、校訊通、手機(jī)微信等方式，家?；ハ嘟涣?、互相溝通，為培養(yǎng)孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
（二）、學(xué)校校園網(wǎng)開辟家庭教育、家校聯(lián)系主題板塊，使工作有計(jì)劃、有過程的安排落實(shí)。利用這個(gè)平臺(tái)與家長聯(lián)系能更有載體更為緊密。引導(dǎo)教師合理有效使用校訊通與家長聯(lián)系，（三）、樹立一個(gè)理念，成為共識(shí)?！敖逃^對(duì)不是老師、學(xué)校的單方面的事”。在小學(xué)階段，特別是低年段，家庭教育更為重要。甚至比學(xué)校教育更重要。“不是交給學(xué)校，老師就沒我的事了”，一個(gè)孩子的成長，成材，良好家庭教育對(duì)習(xí)慣、責(zé)任的培養(yǎng)非常重要。這點(diǎn)共識(shí)，原來我們的家長比較薄弱的。
（四）積極開展探索教育體驗(yàn)活動(dòng)。
利用家長資源，給孩子提供走進(jìn)生活，了解生活的體驗(yàn)教育，對(duì)身邊的環(huán)境、事物有更為感性直觀的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，提高孩子們的認(rèn)知能力，增長孩子們的生活知識(shí)，培養(yǎng)孩子們的愛心、責(zé)任感。
（五）努力實(shí)現(xiàn)家校教育資源共享。
1、開設(shè)“家長課堂?！背浞终{(diào)動(dòng)發(fā)揮家長的積極性，組織家長帶著科學(xué)、衛(wèi)生、法制、攝影、安全等多方面的主題加入到學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的教育中來。
2、開設(shè)“家長論談會(huì)”。組織開展家長委員會(huì)座談會(huì)，交流家庭教育的困惑、體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，相互了解，相互促進(jìn)。
（六）、抓實(shí)家庭教育中的幾個(gè)建設(shè)：
（1）對(duì)提供給孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)。為孩子提供安靜、合適的、獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間，應(yīng)不受家境的影響。
（2）每天10——30分鐘的親子閱讀工作。培養(yǎng)青少年學(xué)生健康的閱讀興趣。一起制定作息時(shí)間。控制好課余時(shí)間。把電腦、電視時(shí)間當(dāng)做獎(jiǎng)勵(lì)。家長一起閱讀，學(xué)習(xí)家教知識(shí)。
（3）提倡“小缺點(diǎn)，大優(yōu)點(diǎn)”的家庭教育方式?！昂煤⒆邮强涑鰜淼摹庇每浯媾u(píng)，不是“否定式的家教”。和家庭的另一半（爸爸）交流、合作。家庭教育不是媽媽一個(gè)人的事。（4）家長的角色建設(shè)。除了監(jiān)護(hù)人，還應(yīng)建立與孩子的良師益友關(guān)系。對(duì)老師相處的正確方法，如果有意見，很正常，但做到在孩子面前注意自己的言行，當(dāng)面指責(zé)老師得不償失。得到的少，失去的多。能和老師商量，聯(lián)系。
（七）豐富和活躍家庭教育指導(dǎo)形式。
積極開展各種活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，寓教于樂，大力做好家教宣傳工作。盡可能多地開設(shè)家庭教育指導(dǎo)方面的專題講座，且及時(shí)向家長宣傳家庭教育相關(guān)知識(shí)，如《科技展覽》知識(shí)、《家庭教育重要性》知識(shí)、《國學(xué)教育》知識(shí)等，使家長認(rèn)識(shí)到學(xué)生除了要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)做人。適當(dāng)時(shí)機(jī)下，以更為豐富的形式組織家長開放日，讓家長“聽一堂課，評(píng)一堂課，跟一次班，評(píng)一次班”，加強(qiáng)家校合作。
（八）、加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，以家庭預(yù)防和減少青少年違法犯罪目的出發(fā)，對(duì)孩子進(jìn)行道德品質(zhì)教育、法制教育、安全教育和愛國主義、集體主義教育。開展咨詢服務(wù)，對(duì)家長提出的在家庭教育中遇到的疑難疑難問題給予較好的解決或號(hào)召大家共同研討，提高研究水平。
隨著教育改革的穩(wěn)步推進(jìn)和社會(huì)發(fā)展的日新月異，家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容將進(jìn)一步深化、優(yōu)化?！皠?chuàng)新意識(shí)”將進(jìn)一步體現(xiàn)在我們的工作中，內(nèi)容實(shí)施將進(jìn)一步彰顯超前引導(dǎo)、預(yù)防綢繆特性，賦予家庭教育更多新的意義。我校將在校長直接領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步辦好家庭教育（家長學(xué)校），進(jìn)一步開創(chuàng)家教工作新局面，為培養(yǎng)具有時(shí)代精神的創(chuàng)新人才而努力。
家庭教育培訓(xùn)發(fā)言稿篇五
3月22日下午，我們慶寧小學(xué)20名教師參加了嘉定區(qū)教育局德研室陸春曄老師關(guān)于家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)。學(xué)習(xí)雖然時(shí)間只有兩個(gè)多小時(shí)，但對(duì)我的思想觸動(dòng)很大，可以說是經(jīng)歷了一次靈魂的洗禮，受益匪淺。
開始展現(xiàn)了圖片：虎媽蔡美兒、狼爸蕭百佑、鷹爸何烈勝、貓爸常志韜、大李和小李以及復(fù)旦大學(xué)投毒案等。引起老師們的深思。由于形式新、效果好，贏得了在座老師們陣陣掌聲。真的是既緊張、充實(shí)，而又充滿了快樂。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，陸老師做的精彩報(bào)告，通過大量的案例分析、現(xiàn)場答疑等靈活多樣的教學(xué)方法，給我們每位學(xué)員——未來的家庭教育指導(dǎo)師上了生動(dòng)難忘的一節(jié)課，對(duì)我們應(yīng)該具備的知識(shí)、技能、教學(xué)方法等方面都給予了有益的培訓(xùn)和精心的指導(dǎo)，使我們對(duì)家庭教育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)做好家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)工作更充滿了信心。學(xué)習(xí)過程中要求大家要做好自我反思，把學(xué)習(xí)中的感悟和體會(huì)及時(shí)記錄下來，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，對(duì)學(xué)習(xí)過程是一個(gè)有力的促進(jìn)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)真的成為我們?nèi)松L河中一段美好難忘的永恒記憶，學(xué)習(xí)感悟頗多。
作為一名教育工作者，我對(duì)家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)更為清晰。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育，是對(duì)孩子的初加工，學(xué)校教育是主體性的'教育，對(duì)孩子是具有一定延續(xù)性的深加工，社會(huì)教育其實(shí)就是人文性教育，具有拓展性、檢驗(yàn)性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平，決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，首要應(yīng)該是家庭教育，對(duì)學(xué)校來說，這才是真正的起跑線。沒有問題的孩子，更沒有問題的家長，出現(xiàn)問題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問題。改變家長看孩子的高度和角度，更需要學(xué)校重視家庭教育，并在實(shí)施家庭教育的過程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長。
反思自己，過去在事業(yè)上付出的更多，忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來是很不妥的。教師更應(yīng)該既種好事業(yè)的田，又育好自家的園。作為教師家長，也是和孩子一起成長的，更應(yīng)該學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動(dòng)。
家庭教育培訓(xùn)發(fā)言稿篇六
通常認(rèn)為家庭教育是在家庭生活中，由家長(其中首先是父母)對(duì)其子女實(shí)施的教育。下面是小編帶給大家的家庭教育培訓(xùn)心得，希望大家喜歡。
20xx年8月23日上午9點(diǎn)至20xx年8月26日下午五點(diǎn)，我園組織了教師園本培訓(xùn)講座，在這三天的學(xué)習(xí)過程中，作為從事幼教工作的我，對(duì)自己的教育教學(xué)和幼兒園的特色又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
此次培訓(xùn)的內(nèi)容有以下幾項(xiàng)：
沈莉莉主任的《幼兒園。
規(guī)章制度。
》。
宋梅主任的《幼兒一日生活常規(guī)及保教人員工作要求》。
王新穎園長的《師德修養(yǎng)與幼兒教師專業(yè)發(fā)展》。
王新穎園長的《教育法律視野下教師教育行為分析》。
張菊主任的《幼兒教師心理健康與維護(hù)》。
張麗老師的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》分析-----社會(huì)領(lǐng)域。
以上的內(nèi)容讓我記憶深刻。受益匪淺。下面我從以下幾個(gè)方面談一談自己的。
心得體會(huì)。
一、每個(gè)人都應(yīng)該遵守幼兒園的規(guī)章制度。
熟話說沒有規(guī)矩就不成方圓，幼兒園是一個(gè)大家庭，如果大家都不遵守規(guī)章制度，就會(huì)亂套。如：備課不認(rèn)真，遲到早退，不及時(shí)寫交接班記錄，隨意請假等等。
二、幼兒一日常規(guī)要記在心里。
什么時(shí)間段干什么事情，無論是帶班教師還是保育員教師都要謹(jǐn)記。每天常規(guī)的事情一定要做細(xì)。
早上幼兒來園時(shí)教師一定要放下手上的事情，熱情跟幼兒打招呼;。
早操前要請幼兒如廁喝水，教師帶操時(shí)精神飽滿，面帶微笑;。
早操后讓幼兒休息一會(huì)，之后一定要給幼兒充足的水喝;。
餐前保育教師進(jìn)行桌面消毒，當(dāng)班教師及時(shí)帶孩子有序入廁、洗手，準(zhǔn)備吃午餐;。
進(jìn)行午餐時(shí)教師介紹今天的食物，午餐時(shí)培養(yǎng)幼兒安靜午餐，不挑食。
散步時(shí)要等大家吃完一起出去散步，注意安全;。
午睡時(shí)教師教助能力弱的孩子脫衣服;。
離園時(shí)教師要檢查孩子的衣物是不是都整理的很好，教師要有計(jì)劃的組織孩子的離園活動(dòng)，孩子走時(shí)很有禮貌的跟老師說再見，并且把自己的小椅子架起來。
以上的每一條都能做到的話，我想班級(jí)的一日常規(guī)就會(huì)非常好。
三、師德。
師德對(duì)于教師來說是非常重要的，主要包括以下六點(diǎn)：
1、愛國守法;。
2、愛崗敬業(yè);。
3、關(guān)愛學(xué)生;。
4、教書育人;。
5、為人師表和終身學(xué)習(xí)。
如果每一條都能做到是非常不容易的，但我們大家一定一條一條的把他做好。
四、幼兒教師的心理健康與維。
我想只要我們做到以下幾點(diǎn)：
1、了解自我，悅納自我;。
2、接受他人，善于人處;。
3、正視現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí);。
4、熱愛生活，樂于工作;。
5、能協(xié)調(diào)與控制情緒，心境良好;。
6、人格完整和諧;。
7、智力正常，智商在80分以上;。
8、心理行為符合年齡特征。
雖然是短短的幾句話，做起來是非常不容易的。
五、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。
做到以下11種大能力：
1、信心：覺得有能力去做;。
2、動(dòng)機(jī)：想要完成它;。
3、努力：愿意認(rèn)真工作;。
4、責(zé)任：做正確的事;。
5、主動(dòng)：積極采取行為;。
6、毅力：有始有終;。
7、關(guān)懷：關(guān)愛別人;。
8、團(tuán)隊(duì)合作：和別人共事;。
9、常識(shí)：發(fā)揮良好的判斷力;。
10、解決問題：將所知和所能轉(zhuǎn)化為行為;。
11、專注：專心于心中的。
每一次的學(xué)習(xí)都有很多的收貨，讓我更深刻的了解了我們平時(shí)的工作，我們的職責(zé)，我們的一日生活，師德，我們的健康，我們的心理以及去怎么消化他們，這些是我們平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)去要做的，要消化的。
我覺得今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容中，感受比較深的內(nèi)容是(0——12歲)孩子的心理特征，我覺得這部分內(nèi)容非常實(shí)用，因?yàn)橥ㄟ^了解孩子各個(gè)階段的心理特征，了解他們在各個(gè)階段的思維特點(diǎn)，我們才能有針對(duì)性的、科學(xué)的、有效的去指導(dǎo)教育孩子。我的女兒快四歲了，所以我也在網(wǎng)上找到了比較詳細(xì)的四歲幼兒的心理特征：
4歲兒童的心理特征。
這是一個(gè)出軌的，不守規(guī)矩的年齡：
一、體力——非常好動(dòng)、嘈吵，最喜歡向別人挑戰(zhàn)。假如說“我不相信你會(huì)做”，他會(huì)真的做出來。小肌肉活動(dòng)發(fā)達(dá)，剪貼、系帶、畫圖都很技巧地做到。
二、情緒——很玩固及會(huì)發(fā)脾氣，不大理會(huì)別人的感覺，碰到驚慌的事情或意外的事件，情緒之起伏可能影響以至成年。
三、智慧——對(duì)自己開始有一個(gè)整體的觀念，以前認(rèn)為手是手，腳是腳，并非自己的一部分，現(xiàn)在覺得除了手腳以外體驗(yàn)到整個(gè)身體，甚至?xí)小靶摹钡拇嬖?。例如：兩三歲時(shí)不知道母的意向，不管母親心里想什么，但現(xiàn)在會(huì)察言觀色。4歲有驚人的想象力，有時(shí)根據(jù)他所編成的故事，使成人覺得他在說謊話，其實(shí)他對(duì)于事實(shí)和虛構(gòu)的界線還分不清楚。
四、社交——非常健談，心理所想的，嘴巴就表達(dá)。
五、行為上應(yīng)注意之點(diǎn)：由于豐富的想象力，對(duì)事實(shí)與虛構(gòu)分不清。因此別以為他是存心說謊的壞孩子，假如處理不當(dāng)，會(huì)因?yàn)閭渥宰鹦亩鹱员案?。成人?yīng)了解其心理現(xiàn)象，別加上莫須有之罪名，應(yīng)耐心地解釋及提醒，到4歲半以后這種真實(shí)與虛構(gòu)分不清的現(xiàn)象慢慢消失，不再認(rèn)為自己是一個(gè)飛人、一只怪獸，電視上的真假動(dòng)作亦慢慢學(xué)習(xí)把真實(shí)和虛構(gòu)分開。好奇、好動(dòng)、好模仿、好被人稱贊是這個(gè)年齡最顯著之心理現(xiàn)象。成人應(yīng)有堅(jiān)定的原則去照顧及引導(dǎo)，應(yīng)耐心地滿足其因?yàn)楹闷嫠鸬陌l(fā)問，并多做戶外活動(dòng)，以發(fā)泄其旺盛的精力。
我將以上內(nèi)容對(duì)女兒進(jìn)行對(duì)照后，覺得還真是相差不多，比較吻合。原來我在網(wǎng)上也曾經(jīng)搜過相關(guān)的內(nèi)容，但看了總是沒感覺，直到今天聽了馬教授現(xiàn)場的授課，通過馬教授列舉的一個(gè)個(gè)鮮活有針對(duì)性的例子，才體會(huì)到為什么看大片一定要去影院看，而不能在家里看電視!不一樣就是不一樣啊，專家就是專家啊，嘎嘎!
今晚下課后我回到家，因?yàn)樯险n的緣故一天沒見到女兒了。不知道是聽課真的悟出點(diǎn)什么，還是有其他的原因，看著女兒在家里調(diào)皮搗蛋我居然沒發(fā)火，居然相當(dāng)有耐心的看著她，那種感覺好像、似乎、大概、也許有些理解一個(gè)四歲孩子的世界了。
我不敢保證自己一定就是一個(gè)成功的媽媽，我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀，但是我會(huì)用自己一顆最真的心，朝著最高的目標(biāo)去努力，把馬教授講授的知識(shí)逐步消化吸收，讓我的女兒快樂、健康的成長!
每一個(gè)孩子從出生起就具有無限的可能。父母的責(zé)任就是要精心呵護(hù)好這株幼苗，使它能夠自然茁壯地成長。這個(gè)時(shí)期特別需要“用心靈呵護(hù)，用頭腦撫養(yǎng)”。
一、什么樣的父母教育出什么樣的孩子。
我們始終堅(jiān)信，家庭是開展孩子教育的中心環(huán)境，學(xué)校只是她學(xué)習(xí)知識(shí)的場所，社會(huì)是她積累經(jīng)驗(yàn)的地方，而培訓(xùn)習(xí)慣，塑造性格，如何與人交往，如何做人做事等等都應(yīng)當(dāng)通過家庭獲取。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，榜樣的力量是無窮的。在這思想的指導(dǎo)下，我們作為父母的一馬當(dāng)先，紛紛革除自己的“陋習(xí)”，不吵架、不撒謊、不罵臟話、不看電視、不熬夜……總之有一個(gè)改一個(gè)，改不掉一步步的改。為了能使我們的優(yōu)點(diǎn)在女兒身上得以體現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)，我們努力給女兒營造良好的成長環(huán)境和有問必答的學(xué)習(xí)氛圍，演示如何正確的與別的孩子交朋友，通過鼓勵(lì)一點(diǎn)一滴的積累，培養(yǎng)她的好習(xí)慣，使她樂觀自信但不任性。與她平等的交流思想，給她說話的權(quán)利，讓她感到自己是家庭重要的一份子，為她今后的成長和學(xué)習(xí)打好心理基礎(chǔ)。
二、努力做好早期教育。
教育專家指出，興趣是成功的第一動(dòng)力。我們把這個(gè)觀點(diǎn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，促使她對(duì)學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。在女兒很小的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)看圖文書很感興趣，于是我就刻意引導(dǎo)她，激發(fā)她看書的熱情，給她講解大街上的路牌、商店里的商品名、物品上的字符圖案等，積累她的詞匯。我們不停地給她提供對(duì)她有用的讀物外，還經(jīng)常給她講有關(guān)名人名家的小故事，既提高了她的興趣，也激發(fā)了她的學(xué)習(xí)欲望。在我們的引導(dǎo)下，孩子的識(shí)字興趣很濃厚，學(xué)的也快。如今她已經(jīng)能順利的朗讀《幼兒畫報(bào)》里的故事了。
對(duì)于孩子來說，最好聽的故事是她曾經(jīng)聽過的故事。通過故事引導(dǎo)女兒，往往會(huì)有意想不到效果。為了引導(dǎo)她少吃零食，多吃健康食品，我們常給她講《科學(xué)飲食》的故事，反復(fù)挖掘故事里有意思的地方，她百聽不厭，也做到了科學(xué)飲食，現(xiàn)在當(dāng)我們要提出買“垃圾食品”時(shí)，她會(huì)立即提出抗意，主動(dòng)杜絕，而她的“零食”則變成了以水果、蔬菜和堅(jiān)果為主。
孩子不喜歡數(shù)學(xué)，但是她喜歡貼畫。經(jīng)過努力，我們在網(wǎng)上找到一套叫《階梯數(shù)學(xué)》的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)書，很符合孩子的游戲習(xí)慣，大部分題是用貼貼畫方式完成的，我們立刻購買了下來，每天像做游戲一樣做著玩，當(dāng)然她自己也很喜歡。如今，孩子的數(shù)學(xué)興趣不斷增長，掌握了許多數(shù)據(jù)規(guī)律，我們也感覺到辛苦沒有白費(fèi)。
三、沒有盯著她的缺點(diǎn)不放。
我們的孩子不任性，但有時(shí)做事不認(rèn)真。她的思維是跳躍式的而不是連續(xù)的，她吃飯、刷牙、洗臉時(shí)候突然會(huì)停下來問一些稀奇古怪的問題。到后來，在她畫畫的時(shí)候、作題的時(shí)候和做一事的時(shí)候也會(huì)注意力不集中。我們沒有盯著她的缺點(diǎn)不放，而是不停的鼓勵(lì)她。我們還找出許多能促使注意力集中的游戲和她一起做，比如穿繩子、找不同、視覺發(fā)現(xiàn)等等，逐步幫助她糾正。上星期我們坐在一起聊天的時(shí)候，我問她，你認(rèn)為爸爸教育你最成功的地方在哪?她想了想說：關(guān)黑房子。我感到很不可思意，就又問她，關(guān)黑房子是不是印象最深刻了?她說：“恩，從上次你說再不關(guān)我了，我犯了錯(cuò)你也沒關(guān)過我?！笨磥?，暴力不能解決問題，但可以加深她的印象。
最后想說，當(dāng)看完《哈佛女孩劉亦婷》這書本后，特別是劉亦婷的母親立志挖掘女兒的潛質(zhì)這一點(diǎn)，對(duì)我們的觸動(dòng)很大，相比起來我們做的太少太少。不過還好，現(xiàn)在能認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，說明亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚。
家庭教育培訓(xùn)發(fā)言稿篇七
4月23日，我有幸參加在陵水舉行全國家庭教育指導(dǎo)著專業(yè)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)，圍繞這個(gè)專題，聆聽到多名省內(nèi)外知名的家庭工作專家學(xué)者：關(guān)穎老師、程準(zhǔn)教授、劉驚鐸教授、孫宏艷老師、朱紅老師、沈明革老師帶給大家極富養(yǎng)分的講座與分享、互動(dòng)交流。
通過此次學(xué)習(xí)，我對(duì)家庭教育和學(xué)校教育有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。我深刻體會(huì)到家庭教育的重要。家庭教育學(xué)習(xí)讓我真真切切感到家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子成長、成才的重要意義。當(dāng)今社會(huì)，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，同時(shí)也是社會(huì)、家庭的責(zé)任。尤其是家庭對(duì)孩子教育的影響越來越大?！叭〉眉议L的支持就是你工作成功的一半。受益匪淺，有幾點(diǎn)體會(huì)：
一、家長要重視家庭教育
家長是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來，才能收到最好的教育效果。
二、能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。要有好的習(xí)慣，首先要讓孩子在思維上習(xí)慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會(huì)有叛逆，我們就要從孩子小時(shí)候起，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo)；對(duì)孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵(lì)，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。
三、做好與孩子的溝通。家長與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕易。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個(gè)過程。
這次為期兩天半的全國家庭教育指導(dǎo)者專業(yè)能力提升研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，帶給我最深的體會(huì)就是家庭教育不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去修煉自己，不斷地去反思，不斷地去提高。然而，這僅僅是開端，接下來我們要做的就是進(jìn)一步明晰家庭教育指導(dǎo)工作思路，在學(xué)習(xí)與思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到家庭教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。
家庭教育培訓(xùn)發(fā)言稿篇八
首先很感謝學(xué)校、韓老師為我們家長精心安排的這次家庭教育講座。
聽了周慧玲專家的講座，受益匪淺。周慧玲老師用深入淺出的語言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身經(jīng)歷，向我們家長傳授了孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長所承載的責(zé)任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個(gè)方面。
父母是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是一個(gè)孩子健康成長的客觀條件。從小讓就孩子樹立獨(dú)立的人格，其次就是關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展，孩子雖然很小，但卻有著強(qiáng)烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特別是當(dāng)著外人的面不留情面的指責(zé)或是埋怨都會(huì)給孩子帶來心靈上的傷害。通過收聽這次講座，還有幾點(diǎn)體會(huì)與大家分享:。
一、能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。要有好的習(xí)慣，首先要讓孩子在思維上習(xí)慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會(huì)有叛逆，我們就要從孩子小時(shí)候起，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo);對(duì)孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵(lì)，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。
二、做好與孩子的溝通。家長與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法:首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說高興的事，您應(yīng)該表示高興;孩子向您訴說不高興的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情;當(dāng)孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應(yīng)該耐著性子聽，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，不僅使孩子更樂意向您傾訴，也可以提高他的語言表達(dá)能力。其次，家長要學(xué)會(huì)和孩子做朋友。家長如果總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時(shí)，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語言進(jìn)行。再者要有耐心。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個(gè)過程。如果過于急躁，溝通就會(huì)成為泡影。
三，要培養(yǎng)孩子大量的閱讀。讀書是開闊孩子的視野，獲得知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方法。也是一種給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)。所以首先要給孩子營造一個(gè)濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認(rèn)為閱讀是一件很快樂的事情，所以，在家里，每天晚上總是會(huì)有一個(gè)固定的時(shí)間去看書，不管是何種書籍，給他帶一個(gè)頭，營造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。慢慢地，孩子也就喜歡了上閱讀，閱讀不僅成了一種生活習(xí)慣，而且它也成了我們的良師益友。
通過聆聽這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領(lǐng)會(huì)到了教育孩子這個(gè)大課題，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培養(yǎng)，做的很不到位，在家里，控制孩子的行為，每做一件事都要經(jīng)過我的同意或認(rèn)可才敢放心去做，嚴(yán)重地阻了他思維的想像力。再者就是脾氣的急躁，因?yàn)槠獾募痹?、沒有足夠的耐心，不僅一次又一次對(duì)孩子惡言相向，更甚是動(dòng)手打他，當(dāng)看到孩子那雙無助委屈的眼神時(shí)，才回過神來，他也只是，僅僅只是一個(gè)孩子。專家說得真好:一朝為父母，終身為老師，所以，從此刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著獨(dú)立的人格，有著一個(gè)良好的習(xí)慣，與孩子公平地交流，讓他快樂、健康的成長，讓他成為一個(gè)有知識(shí)的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
家庭教育培訓(xùn)發(fā)言稿篇九
在父母教育孩子方面，可以從四個(gè)方面去做：
1、身體的接觸。
在0—3歲，孩子是非?？释c父母的身體接觸的階段，這就要我們多去抱抱孩子，親親孩子，還可以玩一些身體接觸比較多的游戲，以此來給與孩子安全感。我以前有個(gè)同事，孩子在家里由奶奶撫養(yǎng)，孩子有一個(gè)臟兮兮的布娃娃，時(shí)刻都要帶著它，也不讓洗。其實(shí)這就是沒有安全感的一個(gè)表現(xiàn)，孩子缺少父母的愛撫，缺少安全感，需要用一個(gè)東西來填補(bǔ)。
心理學(xué)家研究認(rèn)為，0—3歲的孩子如果超過兩個(gè)星期以上離開媽媽，那就請準(zhǔn)備好請心理醫(yī)生的錢吧。這樣的說法并非危言聳聽，0—3歲的孩子的安全感直接影響著他們以后的人生。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國的“留守兒童”已達(dá)到6000萬以上，留守兒童的境況不需我多說，我只想說既然生了孩子就對(duì)她/他負(fù)責(zé)吧。
2、全身心的陪伴。
現(xiàn)代社會(huì)由于女性社會(huì)地位的提高，以及生活壓力增大，使得很多女性在產(chǎn)假結(jié)束后，重返職場，只能在下班后及周末陪伴孩子。很多父母認(rèn)為陪伴很容易，不就是在孩子旁邊待著陪著吧。他們一邊看手機(jī)，上著網(wǎng)刷著朋友圈，一邊對(duì)孩子說，去玩啊，去吧，去吧。這不叫陪伴，真正的陪伴是放下你的手機(jī)，全身心的陪著孩子玩玩具，講故事。孩子是最敏感的，你是在敷衍還是真心的陪伴，他們都可以感受得到。全身心的陪伴，會(huì)讓你第一時(shí)間了解孩子的變化，從而肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，糾正孩子的缺點(diǎn)。
3、語言的肯定。
的玩具收拾整齊了，你可以這么說，哇，今天的玩具擺放的很整齊，你這么愛護(hù)它們，每一個(gè)玩具都很開心呢。總之不要一句真棒就完了。
4、同樣，在以下三個(gè)方面，父母要注意：
1、過度保護(hù)。
現(xiàn)在獨(dú)生子女比較多，小區(qū)里一群玩耍的`孩子后面總是跟著一群緊張的大人，孩子之間搶玩具了，發(fā)生爭執(zhí)了，往往剛一開始，就被大人們給拉開了。其實(shí)，小孩子你推我一下，我推你一下，又能造成多大傷害呢？我們這種過度保護(hù)，只會(huì)讓孩子錯(cuò)失和同齡人交際能力的發(fā)展。
2、過度安排。
多度安排就是給孩子安排好一切，小到穿衣吃飯，大到愛好學(xué)業(yè)的選擇。我認(rèn)為一方面是，父母覺得自己是過來人，以自己的人生經(jīng)驗(yàn)給小孩安排了自認(rèn)為的生活。另一方面，有些父母將自己未實(shí)現(xiàn)的人生理想強(qiáng)加給了孩子。但是，孩子不是你，她/他雖然是你所生，卻不屬于你，請給她/他選擇自己人生的權(quán)利。
陪伴孩子長大，參與孩子成長，過程是甜蜜又鬧心的。_說，孩子，你慢慢來。孩子的每一步成長都離我們遠(yuǎn)一步，珍惜陪伴孩子的時(shí)間，慢慢地放手，看著她/他們本想自己的新生活。
家庭教育培訓(xùn)發(fā)言稿篇十
我們的孩子xxx是xx市xxx小學(xué)的3年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一心得和體會(huì)，如有不當(dāng)之處請多諒解。
xx從小時(shí)就很愛學(xué)習(xí)，我們家長看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，特別注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂的事情。我們家長從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是經(jīng)常通過游戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，掌握了一些新的知識(shí)，家長就要毫不吝嗇地表揚(yáng)他，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的快樂感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，xx有時(shí)候測驗(yàn)或考試沒考好，心情特別沮喪，我們家長在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù)，安慰他，鼓勵(lì)他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時(shí)間后再來總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的'辦法。
孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)，xx基本上都在家長還沒回家的情況下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干涉。通過這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。
xx在很小的時(shí)候，看見別的孩子都學(xué)樂器，我們家長就按照自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴，可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的興趣，一到練琴時(shí)間就哭?？粗⒆觽牡臉幼樱覀兎词×俗约旱淖龇?，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長的意愿，家長應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗(yàn)快樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事。
孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長，我們家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長，增強(qiáng)孩子的自信心。xx也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢，我們家長經(jīng)常注重表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的特長，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。
我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流，鼓勵(lì)孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來，了解孩子的喜怒哀樂，對(duì)孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度，我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。
家庭教育培訓(xùn)發(fā)言稿篇十一
由于受經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各種家庭教育資本的制約，城市弱勢群體家庭教育在家長教育觀念、家庭教育內(nèi)容、家庭教育方式、家庭氛圍、親子關(guān)系等方面存在著一些不容忽視的問題。下面是本站帶來的家庭教育培訓(xùn)的。
歡迎欣賞。
9月1號(hào)，很高興能夠參加幼兒園組織的園本培訓(xùn)課程。通過兩位老師的演講我學(xué)到很多，使我對(duì)如何備好課有了重新的認(rèn)識(shí)，并且讓我對(duì)剪紙藝術(shù)也有一個(gè)新的興趣。
第一個(gè)老師為我們講解了如何備課，讓我知道目標(biāo)的設(shè)定、過程的設(shè)計(jì)、以及結(jié)束的拓展部分是很重要的。無論是通過哪條途徑選擇的內(nèi)容，教師們更習(xí)慣于將教材中的現(xiàn)成目標(biāo)搬進(jìn)自己的計(jì)劃中，或者按著往年習(xí)慣了的做法把過去的目標(biāo)放到當(dāng)前的計(jì)劃里。這種做法是不好的。以前我們老師會(huì)經(jīng)常把目標(biāo)設(shè)定的很廣泛，幾乎是整個(gè)學(xué)期都要培養(yǎng)的目標(biāo)，看不出與幼兒當(dāng)前發(fā)展水平的聯(lián)系和針對(duì)性，而且不具有操作性。有時(shí)還會(huì)將目標(biāo)與幼兒要做的事情相混淆，不清楚為什么要讓幼兒做這件事。這反映出教師在設(shè)定教育目標(biāo)時(shí)，缺少對(duì)所定目標(biāo)關(guān)鍵詞的內(nèi)涵的理解，缺少對(duì)幼兒要達(dá)到此目標(biāo)需要具備哪些具體經(jīng)驗(yàn)和能力或需要經(jīng)歷怎樣的發(fā)展階段的深入分析，缺少對(duì)既定教育內(nèi)容所涉及到的領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的具體思考。在今天的演講就講出了這方面的問題，使我受益匪淺。
第二個(gè)演講的老師為我們講述了剪紙藝術(shù)，以前在幼兒園并沒有接觸過剪紙方面的培訓(xùn)，現(xiàn)在來到一個(gè)新的幼兒園，貴幼兒園剪紙藝術(shù)是學(xué)校的特色，雖然我在美術(shù)方面有所特長，但繪畫與剪紙也是有很大的區(qū)別的。首先，老師介紹了剪紙藝術(shù)的淵源，漢魏南北朝時(shí)，就有了剪紙藝術(shù)的雛形，剪刻藝術(shù)與民俗古風(fēng)緊密結(jié)合;隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)形態(tài)的更替，剪紙藝術(shù)不斷升華。如今，不論是在鄉(xiāng)村還是城市，處處可見剪紙藝術(shù)的風(fēng)采。她將人們平凡的生活點(diǎn)綴得如此瑰麗多姿，充分寄托和體現(xiàn)了中華民族對(duì)真善美的追求和向往。接下來，老師用生動(dòng)形象的語言向大家介紹了剪紙方法，單色剪紙分為陽刻、陰刻、剪影等，彩色剪紙分為套色、填色、點(diǎn)色等。然后，和大家一起邊教邊學(xué)習(xí)圓型、月牙型、柳葉型等各種基本的剪紙方法。在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，老師們不僅感受了民間剪紙藝術(shù)的魅力，還學(xué)習(xí)了基本的剪紙技能。教師們紛紛表示，剪紙，這種優(yōu)秀的民間藝術(shù)應(yīng)該得到傳承，亦會(huì)把剪紙藝術(shù)有機(jī)地滲透到幼兒美術(shù)教育的實(shí)踐活動(dòng)中去。
一、什么樣的父母教育出什么樣的孩子。
我們始終堅(jiān)信，家庭是開展孩子教育的中心環(huán)境，學(xué)校只是她學(xué)習(xí)知識(shí)的場所，社會(huì)是她積累經(jīng)驗(yàn)的地方，而培訓(xùn)習(xí)慣，塑造性格，如何與人交往，如何做人做事等等都應(yīng)當(dāng)通過家庭獲取。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，榜樣的力量是無窮的。在這思想的指導(dǎo)下，我們作為父母的一馬當(dāng)先，紛紛革除自己的“陋習(xí)”，不吵架、不撒謊、不罵臟話、不看電視、不熬夜……總之有一個(gè)改一個(gè)，改不掉一步步的改。為了能使我們的優(yōu)點(diǎn)在女兒身上得以體現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)，我們努力給女兒營造良好的成長環(huán)境和有問必答的學(xué)習(xí)氛圍，演示如何正確的與別的孩子交朋友，通過鼓勵(lì)一點(diǎn)一滴的積累，培養(yǎng)她的好習(xí)慣，使她樂觀自信但不任性。與她平等的交流思想，給她說話的權(quán)利，讓她感到自己是家庭重要的一份子，為她今后的成長和學(xué)習(xí)打好心理基礎(chǔ)。
二、努力做好早期教育。
教育專家指出，興趣是成功的第一動(dòng)力。我們把這個(gè)觀點(diǎn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，促使她對(duì)學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。在女兒很小的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)看圖文書很感興趣，于是我就刻意引導(dǎo)她，激發(fā)她看書的熱情，給她講解大街上的路牌、商店里的商品名、物品上的字符圖案等，積累她的詞匯。我們不停地給她提供對(duì)她有用的讀物外，還經(jīng)常給她講有關(guān)名人名家的小故事，既提高了她的興趣，也激發(fā)了她的學(xué)習(xí)欲望。在我們的引導(dǎo)下，孩子的識(shí)字興趣很濃厚，學(xué)的也快。如今她已經(jīng)能順利的朗讀《幼兒畫報(bào)》里的故事了。
對(duì)于孩子來說，最好聽的故事是她曾經(jīng)聽過的故事。通過故事引導(dǎo)女兒，往往會(huì)有意想不到效果。為了引導(dǎo)她少吃零食，多吃健康食品，我們常給她講《科學(xué)飲食》的故事，反復(fù)挖掘故事里有意思的地方，她百聽不厭，也做到了科學(xué)飲食，現(xiàn)在當(dāng)我們要提出買“垃圾食品”時(shí)，她會(huì)立即提出抗意，主動(dòng)杜絕，而她的“零食”則變成了以水果、蔬菜和堅(jiān)果為主。
孩子不喜歡數(shù)學(xué)，但是她喜歡貼畫。經(jīng)過努力，我們在網(wǎng)上找到一套叫《階梯數(shù)學(xué)》的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)書，很符合孩子的游戲習(xí)慣，大部分題是用貼貼畫方式完成的，我們立刻購買了下來，每天像做游戲一樣做著玩，當(dāng)然她自己也很喜歡。如今，孩子的數(shù)學(xué)興趣不斷增長，掌握了許多數(shù)據(jù)規(guī)律，我們也感覺到辛苦沒有白費(fèi)。
三、沒有盯著她的缺點(diǎn)不放。
我們的孩子不任性，但有時(shí)做事不認(rèn)真。她的思維是跳躍式的而不是連續(xù)的，她吃飯、刷牙、洗臉時(shí)候突然會(huì)停下來問一些稀奇古怪的問題。到后來，在她畫畫的時(shí)候、作題的時(shí)候和做一事的時(shí)候也會(huì)注意力不集中。我們沒有盯著她的缺點(diǎn)不放，而是不停的鼓勵(lì)她。我們還找出許多能促使注意力集中的游戲和她一起做，比如穿繩子、找不同、視覺發(fā)現(xiàn)等等，逐步幫助她糾正。上星期我們坐在一起聊天的時(shí)候，我問她，你認(rèn)為爸爸教育你最成功的地方在哪?她想了想說：關(guān)黑房子。我感到很不可思意，就又問她，關(guān)黑房子是不是印象最深刻了?她說：“恩，從上次你說再不關(guān)我了，我犯了錯(cuò)你也沒關(guān)過我?！笨磥恚┝Σ荒芙鉀Q問題，但可以加深她的印象。
最后想說，當(dāng)看完《哈佛女孩劉亦婷》這書本后，特別是劉亦婷的母親立志挖掘女兒的潛質(zhì)這一點(diǎn)，對(duì)我們的觸動(dòng)很大，相比起來我們做的太少太少。不過還好，現(xiàn)在能認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，說明亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚。
我覺得今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容中，感受比較深的內(nèi)容是(0——12歲)孩子的心理特征，我覺得這部分內(nèi)容非常實(shí)用，因?yàn)橥ㄟ^了解孩子各個(gè)階段的心理特征，了解他們在各個(gè)階段的思維特點(diǎn)，我們才能有針對(duì)性的、科學(xué)的、有效的去指導(dǎo)教育孩子。我的女兒快四歲了，所以我也在網(wǎng)上找到了比較詳細(xì)的四歲幼兒的心理特征：
4歲兒童的心理特征。
這是一個(gè)出軌的，不守規(guī)矩的年齡：
一、體力——非常好動(dòng)、嘈吵，最喜歡向別人挑戰(zhàn)。假如說“我不相信你會(huì)做”，他會(huì)真的做出來。小肌肉活動(dòng)發(fā)達(dá)，剪貼、系帶、畫圖都很技巧地做到。
二、情緒——很玩固及會(huì)發(fā)脾氣，不大理會(huì)別人的感覺，碰到驚慌的事情或意外的事件，情緒之起伏可能影響以至成年。
三、智慧——對(duì)自己開始有一個(gè)整體的觀念，以前認(rèn)為手是手，腳是腳，并非自己的一部分，現(xiàn)在覺得除了手腳以外體驗(yàn)到整個(gè)身體，甚至?xí)小靶摹钡拇嬖?。例如：兩三歲時(shí)不知道母的意向，不管母親心里想什么，但現(xiàn)在會(huì)察言觀色。4歲有驚人的想象力，有時(shí)根據(jù)他所編成的故事，使成人覺得他在說謊話，其實(shí)他對(duì)于事實(shí)和虛構(gòu)的界線還分不清楚。
四、社交——非常健談，心理所想的，嘴巴就表達(dá)。
五、行為上應(yīng)注意之點(diǎn)：由于豐富的想象力，對(duì)事實(shí)與虛構(gòu)分不清。因此別以為他是存心說謊的壞孩子，假如處理不當(dāng)，會(huì)因?yàn)閭渥宰鹦亩鹱员案小３扇藨?yīng)了解其心理現(xiàn)象，別加上莫須有之罪名，應(yīng)耐心地解釋及提醒，到4歲半以后這種真實(shí)與虛構(gòu)分不清的現(xiàn)象慢慢消失，不再認(rèn)為自己是一個(gè)飛人、一只怪獸，電視上的真假動(dòng)作亦慢慢學(xué)習(xí)把真實(shí)和虛構(gòu)分開。好奇、好動(dòng)、好模仿、好被人稱贊是這個(gè)年齡最顯著之心理現(xiàn)象。成人應(yīng)有堅(jiān)定的原則去照顧及引導(dǎo)，應(yīng)耐心地滿足其因?yàn)楹闷嫠鸬陌l(fā)問，并多做戶外活動(dòng)，以發(fā)泄其旺盛的精力。
我將以上內(nèi)容對(duì)女兒進(jìn)行對(duì)照后，覺得還真是相差不多，比較吻合。原來我在網(wǎng)上也曾經(jīng)搜過相關(guān)的內(nèi)容，但看了總是沒感覺，直到今天聽了馬教授現(xiàn)場的授課，通過馬教授列舉的一個(gè)個(gè)鮮活有針對(duì)性的例子，才體會(huì)到為什么看大片一定要去影院看，而不能在家里看電視!不一樣就是不一樣啊，專家就是專家啊，嘎嘎!
今晚下課后我回到家，因?yàn)樯险n的緣故一天沒見到女兒了。不知道是聽課真的悟出點(diǎn)什么，還是有其他的原因，看著女兒在家里調(diào)皮搗蛋我居然沒發(fā)火，居然相當(dāng)有耐心的看著她，那種感覺好像、似乎、大概、也許有些理解一個(gè)四歲孩子的世界了。
我不敢保證自己一定就是一個(gè)成功的媽媽，我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀，但是我會(huì)用自己一顆最真的心，朝著最高的目標(biāo)去努力，把馬教授講授的知識(shí)逐步消化吸收，讓我的女兒快樂、健康的成長!
每一個(gè)孩子從出生起就具有無限的可能。父母的責(zé)任就是要精心呵護(hù)好這株幼苗，使它能夠自然茁壯地成長。這個(gè)時(shí)期特別需要“用心靈呵護(hù)，用頭腦撫養(yǎng)”。
家庭教育培訓(xùn)發(fā)言稿篇十二
20xx年xx月xx日，一股冷空氣悄然來到了xx，但這絲毫也沒有影響到大家學(xué)習(xí)的熱情。20xx年xx市級(jí)家庭教育骨干教師培訓(xùn)班(第x期)隆重開班。xx市名班主任xx工作室學(xué)員xx、xx參加為期x天的學(xué)習(xí)。我們翻開《學(xué)習(xí)資料》，滿滿的安排：專家報(bào)告，現(xiàn)場調(diào)研，讓人充滿期待!
上午，全國家庭教育專家、xx市教科所書記，xx教授給我們帶了《xxxxxxx》報(bào)告。在新時(shí)代，家庭教育儼然已經(jīng)成為了一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問題，我們都想做好家庭教育，但如何入手，這是一個(gè)值得思考的問題。x教授從家庭教育目標(biāo)、政府推手、學(xué)校指導(dǎo)、社會(huì)參與四個(gè)維度給我們帶了深刻的思考，家庭教育物質(zhì)資源、教育人力資源、科技資源政策資源都是我們推動(dòng)家庭教育必不可缺的條件。
在學(xué)校指導(dǎo)維度中，x教授給我們區(qū)分了家庭教育與學(xué)校教育的視覺不同，師生關(guān)系體現(xiàn)更多的是社會(huì)規(guī)則，而親緣關(guān)系體現(xiàn)更多的是情感，因此，時(shí)刻與家長保持同一視覺，才能更好的進(jìn)行家校合作，指導(dǎo)幫助家長、孩子。
在輕緩的音樂聲中，x教授給我們帶來了《xxxxx》，我們都走著父母的路，用自己的方式執(zhí)著的愛著對(duì)方。但我們應(yīng)該利用科學(xué)的方法，了解孩子的心理生理發(fā)展階段，清晰孩子不同階段的情感訴求，從兒童發(fā)展心理學(xué)的角度，可以得知12歲以前，孩子的情感支撐只有親情，這一時(shí)期的孩子十分依賴父母，而在12歲之后，孩子會(huì)從依賴走向獨(dú)立，成人感出現(xiàn)。當(dāng)青春期女孩子出現(xiàn)愛打扮、男孩子出現(xiàn)愛打架的現(xiàn)象時(shí)，他們實(shí)際是給成人發(fā)出了什么訴求呢?從x教授的“生命能量系統(tǒng)”，我們就需要思考出現(xiàn)以上問題的孩子，他的同伴價(jià)值感是否降低，從而尋求同性價(jià)值感的平衡。
無論作為教師還是家長，都應(yīng)該掌握科學(xué)的方法，了解孩子的真正訴求，然后用孩子喜歡的方式去愛他，成為孩子的良師益友。
下午，xx市xx教授、xx市婦女研究會(huì)常務(wù)理事xx女士給我們帶了《家庭教育中的法律意識(shí)啟蒙》，x教授用自己身邊的例子游客踩踏以及小外甥過x路等生動(dòng)的例子，讓我們明白家庭教育中法律啟蒙無處不在，我們應(yīng)當(dāng)注意往正確的方向去引導(dǎo)。
x教授用大學(xué)生網(wǎng)貸、北大殺母案等一個(gè)個(gè)鮮活的案例闡述了法律知識(shí)積累的重要性。在家庭中如何做好良性的法律啟蒙，讓孩子敬畏法律，增強(qiáng)法治觀念，避免受到侵害，則顯得尤為重要。
一天課程下來，大家都收獲良多，也讓我更具體，更實(shí)在地理解家庭教育。從策略的使用，到法律意識(shí)的啟蒙，可見，好的家庭教育并非精英教育，而是讓我們都成為幸福人!