教案應包含清晰的教學目標，明確的教學步驟和合適的教學方法。編寫完美的教案需要做好充分的教學準備工作，對教學內容有深入的理解。以下是小編為大家整理的教案范例，供大家參考。希望通過這些范例，可以幫助大家更好地理解和掌握教案的編寫方法與技巧，提高教學效果。大家一起來看看吧！
中班語言有趣的冬天教案篇一
一、活動目標：
1、在看看、猜猜、學學的活動中，初步認識動詞：吃、唱、喝、吹。
2、通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒識字的興趣。
二、重點與難點：
在看看、猜猜、學學的活動中，初步認識動詞：吃、唱、喝、吹。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設：
1、教師扮演成“謎語大師”。
2、吃、唱、喝、吹字卡人手一套。
3、飯碗、杯子、吹泡泡玩具各一。
四、活動過程：
（一）引起興趣。
（二）感知認讀。
1、表演吃飯。
1）提問：我在干什么？
2）想不想和“謎語大師”一起來表演？（師：我用小嘴吃吃飯，吃吃吃，幼兒邊表演邊跟說）。
3）出示漢字，共同認讀“吃”。
4）除了吃飯還可以吃什么？（幼兒邊說邊表演，鞏固認識“吃”）。
2、表演唱歌。
1）提問：聽到我在干什么？
2）幼兒共同表演并認讀漢字“唱”
3、表演喝水。
1）提問：這個謎語的.謎底是什么呢？
2）幼兒共同表演，認讀漢字“喝”。
3）小嘴還能喝什么？（幼兒邊說邊表演，其余幼兒跟學，鞏固認識“喝”）。
4、表演吹泡泡。
1）提問：剛才我用小嘴干什么了？
2）幼兒學習表演，認讀漢字“吹”。
3）誰能和我表演不一樣的動作給大家猜？（。
幼兒表演，鞏固認識“吹”）。
5、逐一跟讀漢字“吃、唱、喝、吹”。
過渡：“謎語大師”的謎語猜完了，可還有一些難題呢。
（三）游戲。
1、找字寶寶。
1）幼兒拿出字卡，師說：“我用小嘴吃吃飯，吃吃吃”，幼兒找出“吃”字。
2）請個別幼兒說短句，幼兒找出相應的漢字。
3）師提要求，如：“‘謎語大師’口好渴呀，請你們給我喝喝水”，幼兒找出相關漢字。
2、捉迷藏。
方法：師逐一藏掉漢字，幼兒分別找找哪個漢字不見了，并從字卡中找出。
（四）遷移小結。
1、請你們找找這四個字里的小秘密。（引導幼兒發(fā)現(xiàn)“口”字旁）。
2、為什么這些字寶寶都有一個“口”呢？
3、師小結，我們剛才做的動作都與嘴巴有關，所以這幾個字寶寶旁邊都有一個“口”。
中班語言有趣的冬天教案篇二
1、培養(yǎng)幼兒語言表達能力及想象能力。
2、學會用完整的話說“我想用它來……。”。
3、體驗做游戲的快樂。
小猴子的商店、動物頭飾及手偶、畫有圓圈的紙片、游泳圈一個、面包圈一個、洗臉盆一個、足球一個。
1、師：今天老師要帶大家去一個地方，那里有好多的小動物，咱們一起開著小火車出發(fā)吧。（伴隨音樂入場）。
3、師講故事（邊講邊提問，引導幼兒說，“我想用它來……”）。
小鴨子要買什么東西呢？她想用它來干什么？
小貓買要買什么東西呢？她想用它來干什么？
小老虎要買什么東西呢？他想用它來干什么？
小白兔要買什么東西呢？她想用它來干什么？
4、師小結并提問：小猴子的商店里來了幾位客人？他們都買圓圈干什么呀？
5、師：小朋友們真棒，都是愛動腦筋的孩子，咱們一起來吧這個故事講一遍吧?。ㄓ變号c教師共同講述故事）。
6、師總結：小朋友們真是太棒了，今天李老師要和大家一起來做小商店的游戲，李老師來當小猴子，請四位小朋友來當小動物。（請四位小朋友來當小鴨子、小貓、小老虎、小白兔，這些小動物一起來到小猴子的商店里買東西。）。
8、師總結：小朋友們都知道這么多的東西都是圓的，其實還有很多東西是圓的，那咱們一起去外面找一找吧！
中班語言有趣的冬天教案篇三
活動目標：
1、在故事的情境中能大膽感知、理解、表述讀圖畫信。
2、進一步感知信的格式，并嘗試“寫”信。
3、在聽聽、講講、做做中發(fā)展其傾聽能力、表達能力、動手操作能力，并獲得愉快的情緒體驗。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
圖片1幅，幼兒操作材料人手一份。
活動過程：
一、設疑、猜測雞媽媽的去向，引出圖畫信。
1、出示小雞歡歡。
師：今天是星期天小雞歡歡早上起來，發(fā)現(xiàn)他媽媽不在家，急得快要哭了，你們想想看，他媽媽會去哪兒？（幼兒自由猜測）。
2、引出信。
師：歡歡在家找呀找，發(fā)現(xiàn)一封信，歡歡看了半天也沒看明白，請我們小朋友一起來幫他看一看，讀一讀。
二、理解、表述信的含義，掌握解讀圖畫信的方法。
1、出示圖片，理解內容。
（1）這信是誰寫給誰的？（幼兒簡單表述圖畫信初淺的理解。）。
（2）分步理解圖畫信的含義。
師：媽媽讓歡歡在家做些什么事？這箭頭是什么意思？
（3）小結：哦，我明白了，這些箭頭表示媽媽叫歡歡一個人在家做事的順序，媽媽讓歡歡早上起來先穿衣服再刷牙洗臉，再吃漢堡和雞蛋，最后去自己房間畫畫等媽媽回家。
2、個別幼兒大膽讀信。
師：歡歡聽了小朋友說的，有點明白這封信的意思了，請小朋友完整地把信念給歡歡聽，記住一定不要忘了念稱呼和落款。
三、嘗試制作圖畫信，學習連貫表述信的內容。
1、聽電話。
師：小雞看了媽媽的.信后就按媽媽說的去做了。聽，“丁零零”來電話了，我們和歡歡一起來聽個電話?。ㄐ⊥茫何?，小雞歡歡嗎？我是小兔，我想請你參加我的生日會。師：好呀，可是不知道怎么走，請小兔告訴我們。小兔：你從家出來一直往前走，走過小木橋，穿過果園，經(jīng)過石子路，看見一座蘑菇房，那就是我家。）。
2、提問：去小兔家經(jīng)過哪些地方呢？
3、寫信。
（1）歡歡在去之前要給媽媽留一封信，告訴媽媽自己去小兔家的路線，并想媽媽晚上來接他。這信該怎么寫呢？小朋友我們來幫歡歡寫信，好嗎？記住告訴媽媽去小兔家的路線，因為媽媽不認識小兔家。
（2）幼兒操作材料。
（3）讀一讀信。
四、結束。
師：給媽媽的信寫好了，那我們把信放在桌上，和小雞一起參加小兔的生日會吧！
活動反思：
在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
中班語言有趣的冬天教案篇四
1.培養(yǎng)幼兒語言表達能力及想象能力。
2.學會用完整的話說“我想用它來…….”。
3.體驗做游戲的快樂。
活動準備：
小猴子的商店、動物頭飾及手偶、畫有圓圈的紙片、游泳圈一個、面包圈一個、洗臉盆一個、足球一個?；顒舆^程：
3.師講故事（邊講邊提問，引導幼兒說，“我想用它來……”）。
小鴨子要買什么東西呢？她想用它來干什么？
小貓買要買什么東西呢？她想用它來干什么?
小老虎要買什么東西呢？他想用它來干什么?
小白兔要買什么東西呢？她想用它來干什么?
4.師小結并提問：小猴子的商店里來了幾位客人？他們都買圓圈干什么呀？
5.師：小朋友們真棒，都是愛動腦筋的孩子，咱們一起來吧這個故事講一遍吧?。ㄓ變号c教師共同講述故事）。
8.師總結：小朋友們都知道這么多的東西都是圓的，其實還有很多東西是圓的，那咱們一起去外面找一找吧！
中班語言有趣的冬天教案篇五
1、在看看講講各種錢幣中，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。
2、在了解錢用處的基礎上，讓幼兒懂得從小節(jié)約用錢，并激發(fā)幼兒關心他人的情感。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
10元以內各種紙幣、硬幣、外國錢、古代的錢若干
一、引出話題
師：最近，我們小朋友一起帶來各種各樣的錢，現(xiàn)在請你來告訴大家，你認識了哪些錢？
（幼兒大膽發(fā)表）
1、你看到哪些錢？
（幼兒積極講講看到的錢，老師隨機引導）
幼兒再次觀察錢的'秘密。
2、你發(fā)現(xiàn)錢有什么秘密？
3、還有什么看不懂，請大家看來幫忙。
（幼兒大膽提問，老師與同伴一起幫忙。）
二、錢的用處
1 錢有什么用？
2 你們猜猜老師今天帶來這些錢派什么用？
（老師出示報紙直接告訴幼兒，激發(fā)幼兒關心他人的情感）
幼兒排隊捐錢。
三、延伸活動
那這個箱子怎么寄出去？
（下次我們一起來想辦法）
中班語言有趣的冬天教案篇六
1、引導幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。
2、能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。
3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
1、實物：一個圓圈的圖片人手一張。
2、實物投影儀。
一、引導幼兒對圓圈進行初步想象。
師：今天老師帶來了什么？（一個圈圈）。
這個圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）。
那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）。
二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述。
師：這個圈圈會變魔術，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小花貓、小朋友……）。
聽，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真開心！
師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個魔術？變好魔術后想一想，在的旁邊還有誰？可以把你想到的畫下來，并且也編成幾句好聽的話。
幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）。
請個別幼兒講述。
幼a：圓圈圈，變木桶，媽媽用它來裝水。
幼b：圓圈圈，變籃子，買了水果放里面。
幼c：圓圈圈，變?yōu)觚?，烏龜在水里游來又游去?BR> ……。
三、引導幼兒再次對圓圈圈展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的圈圈》的故事。
師：現(xiàn)在我要請你們每人找個好朋友把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫，然后兩個人一起編一個好聽的故事出來，兩個人你先編，再他編，大家接龍一起編個動聽的《有趣的圈圈》的故事吧。
四、教師簡單小結。
請個別小組講述。
鼓勵小組間相互講述。
中班語言有趣的冬天教案篇七
1、欣賞散文，豐富詞匯：厚厚的、美美地、好多好多。
2、在觀察圖片和教師的提問中，嘗試說出小動物的話語，并用簡短的句子描述動物過冬的方式。
3、感受散文的優(yōu)美。
1、小熊、大雁、綿羊和小螞蟻的圖片各一張。
2、冬天景色的圖片一張。
3、幼兒用書，教學掛圖、磁帶。
一、出示掛圖，教師朗誦散文，幼兒傾聽并感受散文的優(yōu)美。
1、教師出示冬天的景色圖片，你們看看這是什么季節(jié)？
2、教師邊演示圖片邊朗讀散文。
二、鼓勵幼兒回憶散文中小動物說的話。
1、散文中有哪些小動物？
2、小熊說了什么？（依次向幼兒提問：大雁、綿羊、小螞蟻各自說了什么？）
3、他們?yōu)槭裁磿Χ煊羞@樣的感覺呢？
三、幼兒跟隨教師共同閱讀散文，發(fā)現(xiàn)散文中的疊詞。
1、邊看掛圖邊念散文。
我們一起來讀讀這篇優(yōu)美的散文吧！（教師在有小動物說話的地方用留白、等待的方法讓幼兒自己嘗試念散文。）
2、理解并用動作表現(xiàn)“美美地、厚厚的”。
小熊美美地睡一覺是什么樣子的？
中班語言有趣的冬天教案篇八
1、利用拼貼、添畫的方法制作雪人，嘗試用撒鹽畫法表現(xiàn)冬天的特征。
2、樂意參與美術活動，感受撒鹽畫法的神奇，體驗美術活動的樂趣。
1、顏料、鹽、刷子、展板、蠟筆、記號筆、圓形紙片。
2、課件。
一、情景導入，激發(fā)幼兒活動興趣。
1、提問，知道冬天來了。
2、總結，營造情境。
二、學習撒鹽畫法，進行小組式合作練習。
1、觀看視頻，利用情境“蓋棉被”學習涂底色的方法。
（1）看視頻：你們想知道冬爺爺是怎么給大地蓋棉被的嗎？
（2）師幼互動徒手練習涂色的方法。
2、觀看視頻，利用情境“與小雪花玩一玩”，學習撒鹽的方法。
（1）看視頻：棉被蓋好啦，天空下起了一朵朵美麗的雪花。瞧，它們飄落在大地媽媽的棉被上。
（2）師幼互動徒手練習撒鹽的方法。（兒歌形式）
3、幼兒分組自由操作，嘗試撒鹽畫法。
三、制作雪人，鞏固拼貼、添畫技能。
1、播放ppt，了解制作雪人的步驟。
（1）演示ppt，講述雪人制作步驟。
（2）出示步驟圖，師幼互動明確雪人制作的方法。
2、幼兒自由操作制作雪人，教師巡視并進行個別指導。
四、展示評價，感知撒鹽畫的神奇。
1、觀察撒鹽畫的變化，感知神奇。
2、幼師互動式講評雪人制作情況。
五、欣賞作品，結束活動。
1、播放ppt，欣賞更多撒鹽畫作品。
2、結束活動。
中班語言有趣的冬天教案篇九
1、欣賞散文《冬天是什么》，感受冬天也是一個非常好的季節(jié)，激發(fā)喜愛冬天的情感。
2.通過閱讀、欣賞的不同方式理解畫面內容，感受散文優(yōu)美的意境。
本次活動將新教材中的一段文字演繹為幼兒自主閱讀，改變了傳統(tǒng)的“欣賞--討論--理解”的學習方式，凸顯幼兒學習的自主性。
背景音樂、自制圖書、ppt、貼紙標記、觸屏工具
一、問題引思考
用背景音樂帶幼兒進入冬天
重點提問：你們喜歡冬天嗎？冬天是什么樣的？
過渡：大家對冬天有不一樣的感受。
二、閱讀找答案
要求：這本書里有很多朋友說的話，你看懂哪些朋友說的話，就在它們的說話框里貼個小標記。
1、在背景音樂中幼兒自主閱讀
2、師生共讀
閱讀難點：p1紅色箭頭的含義（預設：過了一段時間，春天到了）
p2黑色線條箭頭的含義（預設：燕子、杜鵑和大雁飛行的方向）
p3運用對比的方式理解圖意
p4觀察角色表情、動作后合理聯(lián)想
三、欣賞再感受
1、看ppt欣賞
2、提問：這些動物和小朋友喜歡冬天嗎？
情感激發(fā)：冬天也是一個很棒的季節(jié)，也有很多快樂的事。
3、邊翻看圖書邊欣賞
音樂、圖片很好地幫助了幼兒感受散文優(yōu)美的意境，自主閱讀、集體共讀幫助幼兒理解了散文的內容，貼標記的形式達成了幫助完成閱讀任務、獲得成功感受、便于教師了解幼兒閱讀能力的三個目的。因此，我認為本次活動的設計是比較成功的。
活動遺憾之處在于觸摸屏出現(xiàn)了問題，無法操作使得集體共讀中對畫面關鍵信息的解讀效果有一些打折。
中班語言有趣的冬天教案篇十
1、正確掌握喜、怒、愁、哭等表情及其心情體驗，培養(yǎng)小朋友活潑、開朗的心情。
2、發(fā)展幼兒的想象力和語言表達的連貫性與邏輯性。
【活動準備】。
1、不同表情的臉譜、漢字卡片、錄有各種表情的聲音磁帶。
2、帶有不同表情的故事情節(jié)圖片。
【重點難點】能合理想象并且用較連貫的語言表述畫面。
【活動過程】。
一、游戲：找臉譜。
1、小朋友，今天老師帶來了四個不同表情的臉譜，開已開都有些什么表情呢?(喜、怒、愁、哭)。
2、我們來玩一個聽聲音找臉譜的游戲，好嗎?
這游戲是這樣玩的，請你仔細聽錄音機里是什么表情發(fā)出的聲音。然后迅速走到這張臉譜前站好。如果聽到“哈哈笑”的聲音，該站在哪張臉譜前面呢?(喜)。
(幼兒游戲)。
二、觀察五官來區(qū)分表情。
1、剛才我們玩了找臉譜的游戲，你在什么時候臉上會出現(xiàn)這四種表情呢?
3、現(xiàn)在請小朋友仔細看一看這四個表情的眼睛、眉毛、嘴巴各是什么樣的?
4、我們來學一學這四種表情，看誰學的像?(聽聲音學表情，抽字卡學表情)。
三、看故事圖片，體驗故事中人物的表情。
(請數(shù)名幼兒分別講述不同圖片)。
四、情感延伸。
1、我們的臉真有趣，心里感到高興、快樂的時候臉會笑，傷心時我們會哭，生氣時我們會怒，擔心時會發(fā)愁，那你最喜歡拿張臉譜?為什么?(請數(shù)名幼兒發(fā)言)。
中班語言有趣的冬天教案篇十一
1、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學會用多種手段表現(xiàn)冬天的特征，并運用相應的詞進行描繪。
2、讓幼兒加深對“元旦”的了解，知道元旦是新的一年的開始，知道新的一年中自己又大了一歲，能用多種形式向同伴及成人祝賀新年，學會制作簡單的新年賀卡以及其他節(jié)日禮物。
3、讓幼兒進一步了解冬天的特征，引導幼兒積極參加多種形式的體育活動，讓幼兒知道一些冬天自我保護的方法，使幼兒能愉快地與他人合作，勇敢地面對困難。
4、引導幼兒發(fā)現(xiàn)學習，體驗發(fā)現(xiàn)學習的樂趣；發(fā)展幼兒口語表達能力，想象思維能力；學習按一定順序觀察和講述簡單的圖片內容，并能較完整地講述一句話，豐富詞匯量。
1、激勵幼兒學做不怕冷的堅強人。
2、使幼兒知道運動是冬天取暖的一種好方法。
3、了解冬天運動時的注意事項和自我保護的方法。
4、聽指令四散跑。
5、能按照老師的要求，一個接一個的跳圈，進行小組式比賽。
1、加強班級常規(guī)管理工作。
2、加強幼兒進餐速度，保證每位幼兒不吃冷飯。
3、喜歡在陽光下活動，感受冬日陽光的溫暖。
1、美工區(qū)：
（1）嘗試用撕、灑、貼等方法表現(xiàn)下雪的情景。
（2）學會制作簡單的新年賀卡以及其他節(jié)日禮物。
（3）師生共同布置新年教室。
（4）手工游戲：窗花撕貼
2、建筑區(qū)： 為幼兒提供大量的積木玩具，供幼兒自由搭建冬天的餓房子。
3、娃娃家：提供冬天的衣服，幼兒間互相學習怎樣穿脫冬天比較麻煩的衣物。
4、英語區(qū)：開展英語區(qū)角活動，邊學習新的知識，邊復習以前學過的英語。
1、配合園內活動，幫助孩子帶冬季的植物并給孩子講述冬天的故事。
2、領幼兒觀察新年時周圍環(huán)境的變化以及人們的喜慶活動，提醒孩子外出做客注意安全懂禮貌。
3、要求家長提醒幼兒不怕寒冷能早起按時入園鍛煉身體，并根據(jù)氣溫變化給孩子穿適量的衣服，衣服要便于穿脫。
中班語言有趣的冬天教案篇十二
1、在說說看看中，了解動物、人類不同的過冬方式；感受冬天的季節(jié)特征。
2、引導幼兒用較連貫的語句大膽表達自己的想法。
了解一些動物過冬的方式。
材料準備：ppt
經(jīng)驗準備：冬天動物遷徙、人們衣著等方面的變化?；顒舆^程：
一、說一說
——現(xiàn)在進入什么季節(jié)了？
小結：原來，冬天里我們有好多跟夏天不一樣的地方呢！那讓我們做一個投票游戲。
二、感受冬天：
1、說說你心中的冬天（投票）
——說說為什么覺得冬天好？為什么覺得冬天不好？
我們每個人對冬天的感覺都是不同的，李老師今天和你們一起來欣賞散文：冬天是什么？
——聽到了什么聲音？（是風）聽上去感覺怎么樣？（真大啊、）感覺怎么樣？（冬天的風吹在身上冷颼颼的）。
小結：下雪啦，雪花飄飄真美啊。冬天是什么？冬天啊，就是北風呼呼，雪花飄飄。我們一起用這句好聽的話說一說。
2、動物過冬
——下了雪的冬天更冷了，小動物是怎么過冬的？
（觀看ppt）冬眠（青蛙、蛇、烏龜），南飛（大雁、杜鵑、燕子）
小結：冬天是什么？冬天啊，就是青蛙、小蛇、烏龜在冬眠。冬天是什么？冬天啊，就是大雁、杜鵑、燕子飛到溫暖的南方。
3、人們過冬
——怎么樣能讓我們不怕寒冷？（穿厚衣服、圍巾等）
——怎么樣能讓我們健健康康的過冬天？（跳繩、跑步、做操……）
——怎么樣能讓我們開開心心的過冬天？（過年、玩雪……）
觀看ppt
小結：冬天啊，就是穿上棉衣，穿上棉褲；就是早睡早起，一起來做運動；就是和家人熱熱鬧鬧的過年；就是和朋友開開心心的玩雪；就是我們的快樂時光。
三、完整欣賞詩歌“冬天是什么”引導幼兒學念詩歌。
四、活動延伸
中班語言有趣的冬天教案篇十三
1.學習散文詩，理解散文詩所描述的冬天的主要特征。
2.能根據(jù)詩歌內容自編動作，能有感情地朗誦詩歌。
3.感受散文詩充滿童趣的意境，知道在冬天要堅持鍛煉身體。
4.激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
5.閱讀故事，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。
【活動準備】。
1.《幼兒素質發(fā)展課程?多媒體教學資源包)課件25，“幼兒學習材料”一擁抱冬天》，舒緩、優(yōu)美的背景音樂。
2.活動前引導幼兒觀察并了解冬天的變化和特征。
【活動建議】。
1.引導幼兒交流、分享對于冬季特征和變化的認識。
請幼兒說一說冬天里天氣、動植物的變化以及在冬天里最喜歡做的事情，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
2.結合課件引導幼兒欣賞散文詩，初步理解詩歌內容，感知冬天的主要特征。教師有感情地朗誦散文詩，幼兒欣賞詩歌。
提問：詩歌描述了冬天里的哪些景象?引導幼兒用詩歌中的語言進行描述，加深對冬季特征的認識，理解詩歌內容。
3.請幼兒有感情地朗誦散文詩，感受詩歌充滿童趣的意境。
(1)結合課件，師幼完整朗誦詩歌，感受松和梅堅強、勇敢的品質。
提問：松樹為什么依然碧綠健壯?在冬天里，你最喜歡哪種植物?為什么?
(2)請幼兒伴隨音樂有感情地朗誦詩歌，用聲音、表情、動作等表現(xiàn)詩歌充滿童趣的意境。
提問：下雪的時候，小朋友們玩了什么游戲?他們的心情怎么樣?分別采用配樂朗通、加動作朗通等方式，引導幼兒表達對詩歌的感受。
4.使幼兒知道在冬天要鍛煉身體，進一步激發(fā)幼兒對冬天的喜愛之情。
(1)提問：雪人對孩子們說了什么?你認為它說得對嗎?為什么?
(2)小結：冬天雖然天氣寒冷，但小朋友們一定要勤鍛煉、多活動，這樣才能保持身體健康。
附
冬天。
北風呼呼吹，雪花輕輕飄。
大地一片白茫茫，
好似穿上銀衣裳。
狗熊躲在樹洞里睡覺，小兔換上厚厚的皮襖。松樹，迎著寒風，
依然碧綠健壯梅花，在風雪中散發(fā)出陣陣芳香?？鞓返暮⒆觽?，
不怕寒風吹，不怕雪花飄。浪雪球，雪球越滾越大;打雪仗，打來打去真熱閑。
堆雪人，烏溜溜的眼睛鼻子翹。
仿佛對孩子們說：來吧，來吧，冬天鍛煉身體好。
中班語言有趣的冬天教案篇十四
1、引導幼兒學習用繪畫來表現(xiàn)冬季景物的特征。
2、啟發(fā)幼兒畫出小朋友冬季取暖活動的動態(tài)。
3、培養(yǎng)幼兒選擇適當?shù)纳屎秃侠戆才女嬅娴哪芰Α?BR> 1、幼兒用書畫面“冬天到了”1盒彩筆。
2、1張冬季風景圖，3張小朋友動作圖片。
3、在冬季鍛煉活動中，組織幼兒觀察小朋友活動的情景和動態(tài)。
1、導入活動，引起幼兒興趣。
教師：冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物啊，人啊……都有些什么變化？
（出示些風景圖：從樹葉、河水、人們服裝的變化來談）你們看到了吧？到了冬天，有這么多東西在變化。
2、引導幼兒觀察圖片，做動作。
教師出示小朋友活動的動態(tài)圖片：冬天很冷，小朋友為了取暖就需要做各種
運動。你們看，這張圖片上的小朋友們正在做各種不同的動作。你們能根據(jù)他們的動作猜出他們在做什么運動嗎？（幼兒議論、回答：跳繩、拍球、踢毽子等）小朋友們想想看，除了這些運動，還有什么運動能取暖呢？做不同的運動，膀子和腿的姿勢就不一樣，現(xiàn)在我請幾個小朋友上來做幾個動作，我們猜猜他們做什么運動？（請2—3人做，并請幼兒回答）
3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
教師：現(xiàn)在我們就來畫一幅“冬天到了”的畫。在畫面右邊的紙上我們先畫
幼兒作畫，教師巡回指導。注意幼兒畫面內容是否反映了冬季的特征，構圖是否合理，適當幫助能力差的幼兒豐富繪畫內容。
4、評價作品，結束活動。
展示全部作品，評選出繪畫內容豐富，冬季特征明顯的作品。
活動延伸
根據(jù)天氣情況可做冰鑼加深對冬天寒冷的天氣的體驗。
中班語言有趣的冬天教案篇十五
1、認識各種冬天的用具，知道他們給人們保暖或帶來溫暖。
2、關心周圍的科技產(chǎn)品，學習用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。
3、有初步的自我保護意識，了解一些簡單的常識。
活動準備。
1、幼兒用書，筆。
2、圖片：古老的碳盆、暖手爐、熱水袋、火爐、空調、電熱毯。
3、幼兒自帶冬天的用品。
活動過程。
一、提問，引出冬天的保暖用品。
1、天冷了，怎樣使自己的身體不冷？你身上那些東西是冬天用的保暖用品？
2、你還知道哪些冬天的保暖用品？他們使用什么材料做的？
二、引導幼兒觀察幼兒用書。
1、圖上有哪些冬天的用品？他們有什么用處？
2、總結：棉衣、棉帽、圍巾具有保暖的作用?？照{、火爐、取暖器有取暖的作用。
三、幼兒講述自己帶來的用品，進一步引導幼兒認識各種冬天的用具。
1、它是什么材料做的？怎樣使用？怎樣助我們取暖和保暖？幼兒示范方法。
2、引導幼兒了解各種取暖用具不同的發(fā)熱復法及不同的用法。
3、火爐用煤碳取暖；炭盆用木炭取暖；電熱毯用電取暖；熱水袋用熱水取暖。
四、引導幼兒進一步思考：
1、還見過哪些取暖用具？他們怎樣發(fā)熱？怎樣使用？
2、為什么要使用各種各樣的取暖用具？你喜歡哪種用具？為什么？
3、長以后，你想發(fā)明什么樣的取暖用具？
4、觀察圖表，打勾記錄。
五、初步建立自我保護意識，教育幼兒安全使用各種取暖用具，防止燙傷、燒傷，使用電器時要在的指導下使用。
中班語言有趣的冬天教案篇十六
冬天背景圖、可粘貼的紙寶寶及棉衣，棉帽子、棉手套圖片。
1、引導幼兒體驗冬天風的特點，學說“寒冷的冬天”。
2、引導幼兒知道冬天要穿冬裝。
一、教師引導幼兒回憶戶外活動時感受到的'冬天的風，讓幼兒自由的講一講，說一說。
教師引導幼兒學說“寒冷的冬天”，同時配合動作：雙臂緊抱打戰(zhàn)很冷的樣子。
二、情景活動。
1、教師（邊出示圖片，邊情景引入）：“嗚…….”寶寶在哭。
2、教師引導幼兒一起對寶寶說：“天氣好冷啊，我?guī)蛯殞毚┥厦抟拢魃厦弊?，手套。?BR> 三、引導幼兒知道冬天要穿上棉衣，戴上帽子、手套。
在幼兒自己操作中，教師及時給予指導和鼓勵。
四、教師小結。
中班語言有趣的冬天教案篇一
一、活動目標：
1、在看看、猜猜、學學的活動中，初步認識動詞：吃、唱、喝、吹。
2、通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒識字的興趣。
二、重點與難點：
在看看、猜猜、學學的活動中，初步認識動詞：吃、唱、喝、吹。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設：
1、教師扮演成“謎語大師”。
2、吃、唱、喝、吹字卡人手一套。
3、飯碗、杯子、吹泡泡玩具各一。
四、活動過程：
（一）引起興趣。
（二）感知認讀。
1、表演吃飯。
1）提問：我在干什么？
2）想不想和“謎語大師”一起來表演？（師：我用小嘴吃吃飯，吃吃吃，幼兒邊表演邊跟說）。
3）出示漢字，共同認讀“吃”。
4）除了吃飯還可以吃什么？（幼兒邊說邊表演，鞏固認識“吃”）。
2、表演唱歌。
1）提問：聽到我在干什么？
2）幼兒共同表演并認讀漢字“唱”
3、表演喝水。
1）提問：這個謎語的.謎底是什么呢？
2）幼兒共同表演，認讀漢字“喝”。
3）小嘴還能喝什么？（幼兒邊說邊表演，其余幼兒跟學，鞏固認識“喝”）。
4、表演吹泡泡。
1）提問：剛才我用小嘴干什么了？
2）幼兒學習表演，認讀漢字“吹”。
3）誰能和我表演不一樣的動作給大家猜？（。
幼兒表演，鞏固認識“吹”）。
5、逐一跟讀漢字“吃、唱、喝、吹”。
過渡：“謎語大師”的謎語猜完了，可還有一些難題呢。
（三）游戲。
1、找字寶寶。
1）幼兒拿出字卡，師說：“我用小嘴吃吃飯，吃吃吃”，幼兒找出“吃”字。
2）請個別幼兒說短句，幼兒找出相應的漢字。
3）師提要求，如：“‘謎語大師’口好渴呀，請你們給我喝喝水”，幼兒找出相關漢字。
2、捉迷藏。
方法：師逐一藏掉漢字，幼兒分別找找哪個漢字不見了，并從字卡中找出。
（四）遷移小結。
1、請你們找找這四個字里的小秘密。（引導幼兒發(fā)現(xiàn)“口”字旁）。
2、為什么這些字寶寶都有一個“口”呢？
3、師小結，我們剛才做的動作都與嘴巴有關，所以這幾個字寶寶旁邊都有一個“口”。
中班語言有趣的冬天教案篇二
1、培養(yǎng)幼兒語言表達能力及想象能力。
2、學會用完整的話說“我想用它來……。”。
3、體驗做游戲的快樂。
小猴子的商店、動物頭飾及手偶、畫有圓圈的紙片、游泳圈一個、面包圈一個、洗臉盆一個、足球一個。
1、師：今天老師要帶大家去一個地方，那里有好多的小動物，咱們一起開著小火車出發(fā)吧。（伴隨音樂入場）。
3、師講故事（邊講邊提問，引導幼兒說，“我想用它來……”）。
小鴨子要買什么東西呢？她想用它來干什么？
小貓買要買什么東西呢？她想用它來干什么？
小老虎要買什么東西呢？他想用它來干什么？
小白兔要買什么東西呢？她想用它來干什么？
4、師小結并提問：小猴子的商店里來了幾位客人？他們都買圓圈干什么呀？
5、師：小朋友們真棒，都是愛動腦筋的孩子，咱們一起來吧這個故事講一遍吧?。ㄓ變号c教師共同講述故事）。
6、師總結：小朋友們真是太棒了，今天李老師要和大家一起來做小商店的游戲，李老師來當小猴子，請四位小朋友來當小動物。（請四位小朋友來當小鴨子、小貓、小老虎、小白兔，這些小動物一起來到小猴子的商店里買東西。）。
8、師總結：小朋友們都知道這么多的東西都是圓的，其實還有很多東西是圓的，那咱們一起去外面找一找吧！
中班語言有趣的冬天教案篇三
活動目標：
1、在故事的情境中能大膽感知、理解、表述讀圖畫信。
2、進一步感知信的格式，并嘗試“寫”信。
3、在聽聽、講講、做做中發(fā)展其傾聽能力、表達能力、動手操作能力，并獲得愉快的情緒體驗。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
圖片1幅，幼兒操作材料人手一份。
活動過程：
一、設疑、猜測雞媽媽的去向，引出圖畫信。
1、出示小雞歡歡。
師：今天是星期天小雞歡歡早上起來，發(fā)現(xiàn)他媽媽不在家，急得快要哭了，你們想想看，他媽媽會去哪兒？（幼兒自由猜測）。
2、引出信。
師：歡歡在家找呀找，發(fā)現(xiàn)一封信，歡歡看了半天也沒看明白，請我們小朋友一起來幫他看一看，讀一讀。
二、理解、表述信的含義，掌握解讀圖畫信的方法。
1、出示圖片，理解內容。
（1）這信是誰寫給誰的？（幼兒簡單表述圖畫信初淺的理解。）。
（2）分步理解圖畫信的含義。
師：媽媽讓歡歡在家做些什么事？這箭頭是什么意思？
（3）小結：哦，我明白了，這些箭頭表示媽媽叫歡歡一個人在家做事的順序，媽媽讓歡歡早上起來先穿衣服再刷牙洗臉，再吃漢堡和雞蛋，最后去自己房間畫畫等媽媽回家。
2、個別幼兒大膽讀信。
師：歡歡聽了小朋友說的，有點明白這封信的意思了，請小朋友完整地把信念給歡歡聽，記住一定不要忘了念稱呼和落款。
三、嘗試制作圖畫信，學習連貫表述信的內容。
1、聽電話。
師：小雞看了媽媽的.信后就按媽媽說的去做了。聽，“丁零零”來電話了，我們和歡歡一起來聽個電話?。ㄐ⊥茫何?，小雞歡歡嗎？我是小兔，我想請你參加我的生日會。師：好呀，可是不知道怎么走，請小兔告訴我們。小兔：你從家出來一直往前走，走過小木橋，穿過果園，經(jīng)過石子路，看見一座蘑菇房，那就是我家。）。
2、提問：去小兔家經(jīng)過哪些地方呢？
3、寫信。
（1）歡歡在去之前要給媽媽留一封信，告訴媽媽自己去小兔家的路線，并想媽媽晚上來接他。這信該怎么寫呢？小朋友我們來幫歡歡寫信，好嗎？記住告訴媽媽去小兔家的路線，因為媽媽不認識小兔家。
（2）幼兒操作材料。
（3）讀一讀信。
四、結束。
師：給媽媽的信寫好了，那我們把信放在桌上，和小雞一起參加小兔的生日會吧！
活動反思：
在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
中班語言有趣的冬天教案篇四
1.培養(yǎng)幼兒語言表達能力及想象能力。
2.學會用完整的話說“我想用它來…….”。
3.體驗做游戲的快樂。
活動準備：
小猴子的商店、動物頭飾及手偶、畫有圓圈的紙片、游泳圈一個、面包圈一個、洗臉盆一個、足球一個?；顒舆^程：
3.師講故事（邊講邊提問，引導幼兒說，“我想用它來……”）。
小鴨子要買什么東西呢？她想用它來干什么？
小貓買要買什么東西呢？她想用它來干什么?
小老虎要買什么東西呢？他想用它來干什么?
小白兔要買什么東西呢？她想用它來干什么?
4.師小結并提問：小猴子的商店里來了幾位客人？他們都買圓圈干什么呀？
5.師：小朋友們真棒，都是愛動腦筋的孩子，咱們一起來吧這個故事講一遍吧?。ㄓ變号c教師共同講述故事）。
8.師總結：小朋友們都知道這么多的東西都是圓的，其實還有很多東西是圓的，那咱們一起去外面找一找吧！
中班語言有趣的冬天教案篇五
1、在看看講講各種錢幣中，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。
2、在了解錢用處的基礎上，讓幼兒懂得從小節(jié)約用錢，并激發(fā)幼兒關心他人的情感。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
10元以內各種紙幣、硬幣、外國錢、古代的錢若干
一、引出話題
師：最近，我們小朋友一起帶來各種各樣的錢，現(xiàn)在請你來告訴大家，你認識了哪些錢？
（幼兒大膽發(fā)表）
1、你看到哪些錢？
（幼兒積極講講看到的錢，老師隨機引導）
幼兒再次觀察錢的'秘密。
2、你發(fā)現(xiàn)錢有什么秘密？
3、還有什么看不懂，請大家看來幫忙。
（幼兒大膽提問，老師與同伴一起幫忙。）
二、錢的用處
1 錢有什么用？
2 你們猜猜老師今天帶來這些錢派什么用？
（老師出示報紙直接告訴幼兒，激發(fā)幼兒關心他人的情感）
幼兒排隊捐錢。
三、延伸活動
那這個箱子怎么寄出去？
（下次我們一起來想辦法）
中班語言有趣的冬天教案篇六
1、引導幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。
2、能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。
3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
1、實物：一個圓圈的圖片人手一張。
2、實物投影儀。
一、引導幼兒對圓圈進行初步想象。
師：今天老師帶來了什么？（一個圈圈）。
這個圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）。
那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）。
二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述。
師：這個圈圈會變魔術，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小花貓、小朋友……）。
聽，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真開心！
師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個魔術？變好魔術后想一想，在的旁邊還有誰？可以把你想到的畫下來，并且也編成幾句好聽的話。
幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）。
請個別幼兒講述。
幼a：圓圈圈，變木桶，媽媽用它來裝水。
幼b：圓圈圈，變籃子，買了水果放里面。
幼c：圓圈圈，變?yōu)觚?，烏龜在水里游來又游去?BR> ……。
三、引導幼兒再次對圓圈圈展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的圈圈》的故事。
師：現(xiàn)在我要請你們每人找個好朋友把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫，然后兩個人一起編一個好聽的故事出來，兩個人你先編，再他編，大家接龍一起編個動聽的《有趣的圈圈》的故事吧。
四、教師簡單小結。
請個別小組講述。
鼓勵小組間相互講述。
中班語言有趣的冬天教案篇七
1、欣賞散文，豐富詞匯：厚厚的、美美地、好多好多。
2、在觀察圖片和教師的提問中，嘗試說出小動物的話語，并用簡短的句子描述動物過冬的方式。
3、感受散文的優(yōu)美。
1、小熊、大雁、綿羊和小螞蟻的圖片各一張。
2、冬天景色的圖片一張。
3、幼兒用書，教學掛圖、磁帶。
一、出示掛圖，教師朗誦散文，幼兒傾聽并感受散文的優(yōu)美。
1、教師出示冬天的景色圖片，你們看看這是什么季節(jié)？
2、教師邊演示圖片邊朗讀散文。
二、鼓勵幼兒回憶散文中小動物說的話。
1、散文中有哪些小動物？
2、小熊說了什么？（依次向幼兒提問：大雁、綿羊、小螞蟻各自說了什么？）
3、他們?yōu)槭裁磿Χ煊羞@樣的感覺呢？
三、幼兒跟隨教師共同閱讀散文，發(fā)現(xiàn)散文中的疊詞。
1、邊看掛圖邊念散文。
我們一起來讀讀這篇優(yōu)美的散文吧！（教師在有小動物說話的地方用留白、等待的方法讓幼兒自己嘗試念散文。）
2、理解并用動作表現(xiàn)“美美地、厚厚的”。
小熊美美地睡一覺是什么樣子的？
中班語言有趣的冬天教案篇八
1、利用拼貼、添畫的方法制作雪人，嘗試用撒鹽畫法表現(xiàn)冬天的特征。
2、樂意參與美術活動，感受撒鹽畫法的神奇，體驗美術活動的樂趣。
1、顏料、鹽、刷子、展板、蠟筆、記號筆、圓形紙片。
2、課件。
一、情景導入，激發(fā)幼兒活動興趣。
1、提問，知道冬天來了。
2、總結，營造情境。
二、學習撒鹽畫法，進行小組式合作練習。
1、觀看視頻，利用情境“蓋棉被”學習涂底色的方法。
（1）看視頻：你們想知道冬爺爺是怎么給大地蓋棉被的嗎？
（2）師幼互動徒手練習涂色的方法。
2、觀看視頻，利用情境“與小雪花玩一玩”，學習撒鹽的方法。
（1）看視頻：棉被蓋好啦，天空下起了一朵朵美麗的雪花。瞧，它們飄落在大地媽媽的棉被上。
（2）師幼互動徒手練習撒鹽的方法。（兒歌形式）
3、幼兒分組自由操作，嘗試撒鹽畫法。
三、制作雪人，鞏固拼貼、添畫技能。
1、播放ppt，了解制作雪人的步驟。
（1）演示ppt，講述雪人制作步驟。
（2）出示步驟圖，師幼互動明確雪人制作的方法。
2、幼兒自由操作制作雪人，教師巡視并進行個別指導。
四、展示評價，感知撒鹽畫的神奇。
1、觀察撒鹽畫的變化，感知神奇。
2、幼師互動式講評雪人制作情況。
五、欣賞作品，結束活動。
1、播放ppt，欣賞更多撒鹽畫作品。
2、結束活動。
中班語言有趣的冬天教案篇九
1、欣賞散文《冬天是什么》，感受冬天也是一個非常好的季節(jié)，激發(fā)喜愛冬天的情感。
2.通過閱讀、欣賞的不同方式理解畫面內容，感受散文優(yōu)美的意境。
本次活動將新教材中的一段文字演繹為幼兒自主閱讀，改變了傳統(tǒng)的“欣賞--討論--理解”的學習方式，凸顯幼兒學習的自主性。
背景音樂、自制圖書、ppt、貼紙標記、觸屏工具
一、問題引思考
用背景音樂帶幼兒進入冬天
重點提問：你們喜歡冬天嗎？冬天是什么樣的？
過渡：大家對冬天有不一樣的感受。
二、閱讀找答案
要求：這本書里有很多朋友說的話，你看懂哪些朋友說的話，就在它們的說話框里貼個小標記。
1、在背景音樂中幼兒自主閱讀
2、師生共讀
閱讀難點：p1紅色箭頭的含義（預設：過了一段時間，春天到了）
p2黑色線條箭頭的含義（預設：燕子、杜鵑和大雁飛行的方向）
p3運用對比的方式理解圖意
p4觀察角色表情、動作后合理聯(lián)想
三、欣賞再感受
1、看ppt欣賞
2、提問：這些動物和小朋友喜歡冬天嗎？
情感激發(fā)：冬天也是一個很棒的季節(jié)，也有很多快樂的事。
3、邊翻看圖書邊欣賞
音樂、圖片很好地幫助了幼兒感受散文優(yōu)美的意境，自主閱讀、集體共讀幫助幼兒理解了散文的內容，貼標記的形式達成了幫助完成閱讀任務、獲得成功感受、便于教師了解幼兒閱讀能力的三個目的。因此，我認為本次活動的設計是比較成功的。
活動遺憾之處在于觸摸屏出現(xiàn)了問題，無法操作使得集體共讀中對畫面關鍵信息的解讀效果有一些打折。
中班語言有趣的冬天教案篇十
1、正確掌握喜、怒、愁、哭等表情及其心情體驗，培養(yǎng)小朋友活潑、開朗的心情。
2、發(fā)展幼兒的想象力和語言表達的連貫性與邏輯性。
【活動準備】。
1、不同表情的臉譜、漢字卡片、錄有各種表情的聲音磁帶。
2、帶有不同表情的故事情節(jié)圖片。
【重點難點】能合理想象并且用較連貫的語言表述畫面。
【活動過程】。
一、游戲：找臉譜。
1、小朋友，今天老師帶來了四個不同表情的臉譜，開已開都有些什么表情呢?(喜、怒、愁、哭)。
2、我們來玩一個聽聲音找臉譜的游戲，好嗎?
這游戲是這樣玩的，請你仔細聽錄音機里是什么表情發(fā)出的聲音。然后迅速走到這張臉譜前站好。如果聽到“哈哈笑”的聲音，該站在哪張臉譜前面呢?(喜)。
(幼兒游戲)。
二、觀察五官來區(qū)分表情。
1、剛才我們玩了找臉譜的游戲，你在什么時候臉上會出現(xiàn)這四種表情呢?
3、現(xiàn)在請小朋友仔細看一看這四個表情的眼睛、眉毛、嘴巴各是什么樣的?
4、我們來學一學這四種表情，看誰學的像?(聽聲音學表情，抽字卡學表情)。
三、看故事圖片，體驗故事中人物的表情。
(請數(shù)名幼兒分別講述不同圖片)。
四、情感延伸。
1、我們的臉真有趣，心里感到高興、快樂的時候臉會笑，傷心時我們會哭，生氣時我們會怒，擔心時會發(fā)愁，那你最喜歡拿張臉譜?為什么?(請數(shù)名幼兒發(fā)言)。
中班語言有趣的冬天教案篇十一
1、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學會用多種手段表現(xiàn)冬天的特征，并運用相應的詞進行描繪。
2、讓幼兒加深對“元旦”的了解，知道元旦是新的一年的開始，知道新的一年中自己又大了一歲，能用多種形式向同伴及成人祝賀新年，學會制作簡單的新年賀卡以及其他節(jié)日禮物。
3、讓幼兒進一步了解冬天的特征，引導幼兒積極參加多種形式的體育活動，讓幼兒知道一些冬天自我保護的方法，使幼兒能愉快地與他人合作，勇敢地面對困難。
4、引導幼兒發(fā)現(xiàn)學習，體驗發(fā)現(xiàn)學習的樂趣；發(fā)展幼兒口語表達能力，想象思維能力；學習按一定順序觀察和講述簡單的圖片內容，并能較完整地講述一句話，豐富詞匯量。
1、激勵幼兒學做不怕冷的堅強人。
2、使幼兒知道運動是冬天取暖的一種好方法。
3、了解冬天運動時的注意事項和自我保護的方法。
4、聽指令四散跑。
5、能按照老師的要求，一個接一個的跳圈，進行小組式比賽。
1、加強班級常規(guī)管理工作。
2、加強幼兒進餐速度，保證每位幼兒不吃冷飯。
3、喜歡在陽光下活動，感受冬日陽光的溫暖。
1、美工區(qū)：
（1）嘗試用撕、灑、貼等方法表現(xiàn)下雪的情景。
（2）學會制作簡單的新年賀卡以及其他節(jié)日禮物。
（3）師生共同布置新年教室。
（4）手工游戲：窗花撕貼
2、建筑區(qū)： 為幼兒提供大量的積木玩具，供幼兒自由搭建冬天的餓房子。
3、娃娃家：提供冬天的衣服，幼兒間互相學習怎樣穿脫冬天比較麻煩的衣物。
4、英語區(qū)：開展英語區(qū)角活動，邊學習新的知識，邊復習以前學過的英語。
1、配合園內活動，幫助孩子帶冬季的植物并給孩子講述冬天的故事。
2、領幼兒觀察新年時周圍環(huán)境的變化以及人們的喜慶活動，提醒孩子外出做客注意安全懂禮貌。
3、要求家長提醒幼兒不怕寒冷能早起按時入園鍛煉身體，并根據(jù)氣溫變化給孩子穿適量的衣服，衣服要便于穿脫。
中班語言有趣的冬天教案篇十二
1、在說說看看中，了解動物、人類不同的過冬方式；感受冬天的季節(jié)特征。
2、引導幼兒用較連貫的語句大膽表達自己的想法。
了解一些動物過冬的方式。
材料準備：ppt
經(jīng)驗準備：冬天動物遷徙、人們衣著等方面的變化?；顒舆^程：
一、說一說
——現(xiàn)在進入什么季節(jié)了？
小結：原來，冬天里我們有好多跟夏天不一樣的地方呢！那讓我們做一個投票游戲。
二、感受冬天：
1、說說你心中的冬天（投票）
——說說為什么覺得冬天好？為什么覺得冬天不好？
我們每個人對冬天的感覺都是不同的，李老師今天和你們一起來欣賞散文：冬天是什么？
——聽到了什么聲音？（是風）聽上去感覺怎么樣？（真大啊、）感覺怎么樣？（冬天的風吹在身上冷颼颼的）。
小結：下雪啦，雪花飄飄真美啊。冬天是什么？冬天啊，就是北風呼呼，雪花飄飄。我們一起用這句好聽的話說一說。
2、動物過冬
——下了雪的冬天更冷了，小動物是怎么過冬的？
（觀看ppt）冬眠（青蛙、蛇、烏龜），南飛（大雁、杜鵑、燕子）
小結：冬天是什么？冬天啊，就是青蛙、小蛇、烏龜在冬眠。冬天是什么？冬天啊，就是大雁、杜鵑、燕子飛到溫暖的南方。
3、人們過冬
——怎么樣能讓我們不怕寒冷？（穿厚衣服、圍巾等）
——怎么樣能讓我們健健康康的過冬天？（跳繩、跑步、做操……）
——怎么樣能讓我們開開心心的過冬天？（過年、玩雪……）
觀看ppt
小結：冬天啊，就是穿上棉衣，穿上棉褲；就是早睡早起，一起來做運動；就是和家人熱熱鬧鬧的過年；就是和朋友開開心心的玩雪；就是我們的快樂時光。
三、完整欣賞詩歌“冬天是什么”引導幼兒學念詩歌。
四、活動延伸
中班語言有趣的冬天教案篇十三
1.學習散文詩，理解散文詩所描述的冬天的主要特征。
2.能根據(jù)詩歌內容自編動作，能有感情地朗誦詩歌。
3.感受散文詩充滿童趣的意境，知道在冬天要堅持鍛煉身體。
4.激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
5.閱讀故事，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。
【活動準備】。
1.《幼兒素質發(fā)展課程?多媒體教學資源包)課件25，“幼兒學習材料”一擁抱冬天》，舒緩、優(yōu)美的背景音樂。
2.活動前引導幼兒觀察并了解冬天的變化和特征。
【活動建議】。
1.引導幼兒交流、分享對于冬季特征和變化的認識。
請幼兒說一說冬天里天氣、動植物的變化以及在冬天里最喜歡做的事情，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
2.結合課件引導幼兒欣賞散文詩，初步理解詩歌內容，感知冬天的主要特征。教師有感情地朗誦散文詩，幼兒欣賞詩歌。
提問：詩歌描述了冬天里的哪些景象?引導幼兒用詩歌中的語言進行描述，加深對冬季特征的認識，理解詩歌內容。
3.請幼兒有感情地朗誦散文詩，感受詩歌充滿童趣的意境。
(1)結合課件，師幼完整朗誦詩歌，感受松和梅堅強、勇敢的品質。
提問：松樹為什么依然碧綠健壯?在冬天里，你最喜歡哪種植物?為什么?
(2)請幼兒伴隨音樂有感情地朗誦詩歌，用聲音、表情、動作等表現(xiàn)詩歌充滿童趣的意境。
提問：下雪的時候，小朋友們玩了什么游戲?他們的心情怎么樣?分別采用配樂朗通、加動作朗通等方式，引導幼兒表達對詩歌的感受。
4.使幼兒知道在冬天要鍛煉身體，進一步激發(fā)幼兒對冬天的喜愛之情。
(1)提問：雪人對孩子們說了什么?你認為它說得對嗎?為什么?
(2)小結：冬天雖然天氣寒冷，但小朋友們一定要勤鍛煉、多活動，這樣才能保持身體健康。
附
冬天。
北風呼呼吹，雪花輕輕飄。
大地一片白茫茫，
好似穿上銀衣裳。
狗熊躲在樹洞里睡覺，小兔換上厚厚的皮襖。松樹，迎著寒風，
依然碧綠健壯梅花，在風雪中散發(fā)出陣陣芳香?？鞓返暮⒆觽?，
不怕寒風吹，不怕雪花飄。浪雪球，雪球越滾越大;打雪仗，打來打去真熱閑。
堆雪人，烏溜溜的眼睛鼻子翹。
仿佛對孩子們說：來吧，來吧，冬天鍛煉身體好。
中班語言有趣的冬天教案篇十四
1、引導幼兒學習用繪畫來表現(xiàn)冬季景物的特征。
2、啟發(fā)幼兒畫出小朋友冬季取暖活動的動態(tài)。
3、培養(yǎng)幼兒選擇適當?shù)纳屎秃侠戆才女嬅娴哪芰Α?BR> 1、幼兒用書畫面“冬天到了”1盒彩筆。
2、1張冬季風景圖，3張小朋友動作圖片。
3、在冬季鍛煉活動中，組織幼兒觀察小朋友活動的情景和動態(tài)。
1、導入活動，引起幼兒興趣。
教師：冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物啊，人啊……都有些什么變化？
（出示些風景圖：從樹葉、河水、人們服裝的變化來談）你們看到了吧？到了冬天，有這么多東西在變化。
2、引導幼兒觀察圖片，做動作。
教師出示小朋友活動的動態(tài)圖片：冬天很冷，小朋友為了取暖就需要做各種
運動。你們看，這張圖片上的小朋友們正在做各種不同的動作。你們能根據(jù)他們的動作猜出他們在做什么運動嗎？（幼兒議論、回答：跳繩、拍球、踢毽子等）小朋友們想想看，除了這些運動，還有什么運動能取暖呢？做不同的運動，膀子和腿的姿勢就不一樣，現(xiàn)在我請幾個小朋友上來做幾個動作，我們猜猜他們做什么運動？（請2—3人做，并請幼兒回答）
3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
教師：現(xiàn)在我們就來畫一幅“冬天到了”的畫。在畫面右邊的紙上我們先畫
幼兒作畫，教師巡回指導。注意幼兒畫面內容是否反映了冬季的特征，構圖是否合理，適當幫助能力差的幼兒豐富繪畫內容。
4、評價作品，結束活動。
展示全部作品，評選出繪畫內容豐富，冬季特征明顯的作品。
活動延伸
根據(jù)天氣情況可做冰鑼加深對冬天寒冷的天氣的體驗。
中班語言有趣的冬天教案篇十五
1、認識各種冬天的用具，知道他們給人們保暖或帶來溫暖。
2、關心周圍的科技產(chǎn)品，學習用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。
3、有初步的自我保護意識，了解一些簡單的常識。
活動準備。
1、幼兒用書，筆。
2、圖片：古老的碳盆、暖手爐、熱水袋、火爐、空調、電熱毯。
3、幼兒自帶冬天的用品。
活動過程。
一、提問，引出冬天的保暖用品。
1、天冷了，怎樣使自己的身體不冷？你身上那些東西是冬天用的保暖用品？
2、你還知道哪些冬天的保暖用品？他們使用什么材料做的？
二、引導幼兒觀察幼兒用書。
1、圖上有哪些冬天的用品？他們有什么用處？
2、總結：棉衣、棉帽、圍巾具有保暖的作用?？照{、火爐、取暖器有取暖的作用。
三、幼兒講述自己帶來的用品，進一步引導幼兒認識各種冬天的用具。
1、它是什么材料做的？怎樣使用？怎樣助我們取暖和保暖？幼兒示范方法。
2、引導幼兒了解各種取暖用具不同的發(fā)熱復法及不同的用法。
3、火爐用煤碳取暖；炭盆用木炭取暖；電熱毯用電取暖；熱水袋用熱水取暖。
四、引導幼兒進一步思考：
1、還見過哪些取暖用具？他們怎樣發(fā)熱？怎樣使用？
2、為什么要使用各種各樣的取暖用具？你喜歡哪種用具？為什么？
3、長以后，你想發(fā)明什么樣的取暖用具？
4、觀察圖表，打勾記錄。
五、初步建立自我保護意識，教育幼兒安全使用各種取暖用具，防止燙傷、燒傷，使用電器時要在的指導下使用。
中班語言有趣的冬天教案篇十六
冬天背景圖、可粘貼的紙寶寶及棉衣，棉帽子、棉手套圖片。
1、引導幼兒體驗冬天風的特點，學說“寒冷的冬天”。
2、引導幼兒知道冬天要穿冬裝。
一、教師引導幼兒回憶戶外活動時感受到的'冬天的風，讓幼兒自由的講一講，說一說。
教師引導幼兒學說“寒冷的冬天”，同時配合動作：雙臂緊抱打戰(zhàn)很冷的樣子。
二、情景活動。
1、教師（邊出示圖片，邊情景引入）：“嗚…….”寶寶在哭。
2、教師引導幼兒一起對寶寶說：“天氣好冷啊，我?guī)蛯殞毚┥厦抟拢魃厦弊?，手套。?BR> 三、引導幼兒知道冬天要穿上棉衣，戴上帽子、手套。
在幼兒自己操作中，教師及時給予指導和鼓勵。
四、教師小結。